http://wikikurgan.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%90%D0%BD%D0%BA%D1%83%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%9E.%D0%9D. 2026-08-26T09:10:47Z Вклад участника MediaWiki 1.31.8 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%BA%D1%83%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E.%D0%9D.&diff=126171 2011-04-02T08:53:24Z

<p>Анкудинова О.Н.: /* Анкудинова Ольга Николаевна. */</p> <hr /> <div>[[Изображение:Ankudinova_O_N_27.jpeg|150px|left]]<br /> <br /> ==Анкудинова Ольга Николаевна.==<br /> '''Добрый день, коллеги!'''<br /> Я работаю учителем начальных классов в МОУ &quot;Любимовская основная общеобразовательная школа&quot;Далматовского района<br /> Мне приятно работать на курсах Intel &quot;Обучение для будущего&quot; с коллегами в МОУ &quot;Уксянскоя СОШ&quot;.<br /> [http://wikikurgan.orbitel.ru/index.php/%22История_пасхального_яйца%22#.D0.9C.D0.B0.D1.82.D0.B5.D1.80.D0.B8.D0.B0.D0.BB.D1.8B_.D0.BF.D0.BE_.D1.84.D0.BE.D1.80.D0.BC.D0.B8.D1.80.D1.83.D1.8E.D1.89.D0.B5.D0.BC.D1.83_.D0.B8_.D0.B8.D1.82.D0.BE.D0.B3.D0.BE.D0.B2.D0.BE.D0.BC.D1.83_.D0.BE.D1.86.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D0.B8.D1.8E мМой проект]</div>

Анкудинова О.Н. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D0%B0%D1%81%D1%85%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B9%D1%86%D0%B0%22&diff=126148 2011-04-02T08:23:13Z

<p>Анкудинова О.Н.: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>[[Изображение:mon.jpg|250px|right]]<br /> <br /> <br /> == Тема:==<br /> '''История пасхального яйца'''<br /> <br /> == Автор:==<br /> [[Участник:Анкудинова О.Н.Анкудинова Ольга Николаевна,|Анкудинова О.Н.Анкудинова Ольга Николаевна,]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> для урока изобразительного искусства, 4класс<br /> <br /> == Краткое описание:==<br /> <br /> Все дни в нашей жизни делятся на будни и праздники. Праздники бывают разные. Отмечаются государственные праздники, например День Победы. В каждом городе и селе есть свой праздник – день города или села. Бывают праздники профессий. <br /> А есть праздники особые – праздники наших предков. Один из них - Пасха, самый радостный из всех христианских праздников. В Воскресение Христово отмечается победа жизни над смертью, добра над злом.<br /> Дети и взрослые любят этот праздник. В каждой семье начинают готовиться к Пасхе заранее и по-особенному. И, прежде всего, пишут поздравления для своих родных, чтобы порадовать их.<br /> Накануне праздника наводят порядок в доме и начинают готовить пасхальные блюда – печь куличи, готовить творожную пасху и красить яйца. Яйца красят в разные цвета, но чаще - в красный. А почему именно в красный цвет? Этот вопрос и объясняет выбор темы работы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Существуют факты, легенды, исторические события, объясняющие традицию крашения яиц на Пасху.<br /> Изучить историю пасхального яйца.<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> Узнать, как и почему стали красить яйца на пасху ?<br /> Изучить особенности окрашивания яиц.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Используя метод анкетирования, выяснить уровень владения информации о символах и традициях праздника Пасхи <br /> 2. Ознакомиться с историей празднования Пасхи.<br /> 3. Изучить историю пасхального яйца.<br /> 4. Приготовить к пасхальному столу крашеные яйца.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *'''Актуализация''' (проверка начальных знаний по данной теме в форме анкетирования учащихся, выявление уровня заинтересованностью темой.)<br /> *'''Подготовительный''' (знакомство с уже имеющейся информацией по истории окрашивания яиц. Анализ данной информацииих.)<br /> *'''Проектирование''' (В «начинку» разработчики должны поместить информацию, привлекающую внимание детей к выбору одного из видов росписи яиц.)<br /> *'''Дизайн''' (разработка дизайна презентации.)<br /> *'''Создание презентации''' (Работа включает в себя материал по истории окрашивания яиц, видам окрашивания и практической деятельности учащихся.)<br /> *'''Тестирование''' (на этом этапе проверяется целостность данных, корректность ссылок и орфография.)<br /> *'''Готовый проект''' (представление и оценивание созданного проекта.)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа: Vizitka_Ankudinova.doc|Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet Ankudinova.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Prezentazija_ankudinova.ppt| презентация]]<br /> <br /> == Готовый проект:==<br /> *[[Медиа:Prezentacija_istorija_pashi.ppt.ppt|работа моего ученика]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> *[[Медиа:Otcenka prezent.doc|Оценивание презентации]]<br /> *[[Медиа:reflex monik.doc|Рефлексия]] <br /> *[http://anketer.ru/vote/IdCe7r9Bo9/ анкета по результатам работы]<br /> *[http://ankudinova-uksyanka.blogspot.com/2011/04/blog-post.html рефлексия в блоге]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений. <br /> #Программное обеспечение<br /> #*программы обработки изображений, веб-браузер, офисный пакет,программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*http://www.kgtu.runnet.ru/E-Library/Monitors/begin.htm - общие сведения о мониторах<br /> #*http://www.kgtu.runnet.ru/E-Library/Monitors/index1.htm - описания<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:Физика]]<br /> [[Категория:Информатика]]</div>

Анкудинова О.Н. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D0%B0%D1%81%D1%85%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B9%D1%86%D0%B0%22&diff=126121 2011-04-02T07:29:50Z

<p>Анкудинова О.Н.: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>[[Изображение:mon.jpg|250px|right]]<br /> <br /> <br /> == Тема:==<br /> '''История пасхального яйца'''<br /> <br /> == Автор:==<br /> [[Участник:Анкудинова О.Н.Анкудинова Ольга Николаевна,|Анкудинова О.Н.Анкудинова Ольга Николаевна,]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> для урока изобразительного искусства, 4класс<br /> <br /> == Краткое описание:==<br /> <br /> Все дни в нашей жизни делятся на будни и праздники. Праздники бывают разные. Отмечаются государственные праздники, например День Победы. В каждом городе и селе есть свой праздник – день города или села. Бывают праздники профессий. <br /> А есть праздники особые – праздники наших предков. Один из них - Пасха, самый радостный из всех христианских праздников. В Воскресение Христово отмечается победа жизни над смертью, добра над злом.<br /> Дети и взрослые любят этот праздник. В каждой семье начинают готовиться к Пасхе заранее и по-особенному. И, прежде всего, пишут поздравления для своих родных, чтобы порадовать их.<br /> Накануне праздника наводят порядок в доме и начинают готовить пасхальные блюда – печь куличи, готовить творожную пасху и красить яйца. Яйца красят в разные цвета, но чаще - в красный. А почему именно в красный цвет? Этот вопрос и объясняет выбор темы работы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Существуют факты, легенды, исторические события, объясняющие традицию крашения яиц на Пасху.<br /> Изучить историю пасхального яйца.<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> Узнать, как и почему стали красить яйца на пасху ?<br /> Изучить особенности окрашивания яиц.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Используя метод анкетирования, выяснить уровень владения информации о символах и традициях праздника Пасхи <br /> 2. Ознакомиться с историей празднования Пасхи.<br /> 3. Изучить историю пасхального яйца.<br /> 4. Приготовить к пасхальному столу крашеные яйца.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *'''Актуализация''' (проверка начальных знаний по данной теме в форме анкетирования учащихся, выявление уровня заинтересованностью темой.)<br /> *'''Подготовительный''' (знакомство с уже имеющейся информацией по истории окрашивания яиц. Анализ данной информацииих.)<br /> *'''Проектирование''' (В «начинку» разработчики должны поместить информацию, привлекающую внимание детей к выбору одного из видов росписи яиц.)<br /> *'''Дизайн''' (разработка дизайна презентации.)<br /> *'''Создание презентации''' (Работа включает в себя материал по истории окрашивания яиц, видам окрашивания и практической деятельности учащихся.)<br /> *'''Тестирование''' (на этом этапе проверяется целостность данных, корректность ссылок и орфография.)<br /> *'''Готовый проект''' (представление и оценивание созданного проекта.)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа: Vizitka_Ankudinova.doc|Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet Ankudinova.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Prezentazija_ankudinova.ppt| презентация]]<br /> <br /> == Готовый проект:==<br /> *[[Медиа:Prezentacija_istorija_pashi.ppt.ppt|работа моего ученика]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> *[[Медиа:Otcenka prezent.doc|Оценивание презентации]]<br /> *[[Медиа:reflex monik.doc|Рефлексия]] <br /> *[http://www.anketer.ru/vote/FB06A57952E15871DEADBCC079307CD4/| анкета по результатам работы]<br /> *[http://ankudinova-uksyanka.blogspot.com/2011/04/blog-post.html рефлексия в блоге]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений. <br /> #Программное обеспечение<br /> #*программы обработки изображений, веб-браузер, офисный пакет,программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*http://www.kgtu.runnet.ru/E-Library/Monitors/begin.htm - общие сведения о мониторах<br /> #*http://www.kgtu.runnet.ru/E-Library/Monitors/index1.htm - описания<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:Физика]]<br /> [[Категория:Информатика]]</div>

Анкудинова О.Н. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D0%B0%D1%81%D1%85%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B9%D1%86%D0%B0%22&diff=126120 2011-04-02T07:28:32Z

<p>Анкудинова О.Н.: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>[[Изображение:mon.jpg|250px|right]]<br /> <br /> <br /> == Тема:==<br /> '''История пасхального яйца'''<br /> <br /> == Автор:==<br /> [[Участник:Анкудинова О.Н.Анкудинова Ольга Николаевна,|Анкудинова О.Н.Анкудинова Ольга Николаевна,]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> для урока изобразительного искусства, 4класс<br /> <br /> == Краткое описание:==<br /> <br /> Все дни в нашей жизни делятся на будни и праздники. Праздники бывают разные. Отмечаются государственные праздники, например День Победы. В каждом городе и селе есть свой праздник – день города или села. Бывают праздники профессий. <br /> А есть праздники особые – праздники наших предков. Один из них - Пасха, самый радостный из всех христианских праздников. В Воскресение Христово отмечается победа жизни над смертью, добра над злом.<br /> Дети и взрослые любят этот праздник. В каждой семье начинают готовиться к Пасхе заранее и по-особенному. И, прежде всего, пишут поздравления для своих родных, чтобы порадовать их.<br /> Накануне праздника наводят порядок в доме и начинают готовить пасхальные блюда – печь куличи, готовить творожную пасху и красить яйца. Яйца красят в разные цвета, но чаще - в красный. А почему именно в красный цвет? Этот вопрос и объясняет выбор темы работы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Существуют факты, легенды, исторические события, объясняющие традицию крашения яиц на Пасху.<br /> Изучить историю пасхального яйца.<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> Узнать, как и почему стали красить яйца на пасху ?<br /> Изучить особенности окрашивания яиц.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Используя метод анкетирования, выяснить уровень владения информации о символах и традициях праздника Пасхи <br /> 2. Ознакомиться с историей празднования Пасхи.<br /> 3. Изучить историю пасхального яйца.<br /> 4. Приготовить к пасхальному столу крашеные яйца.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *'''Актуализация''' (проверка начальных знаний по данной теме в форме анкетирования учащихся, выявление уровня заинтересованностью темой.)<br /> *'''Подготовительный''' (знакомство с уже имеющейся информацией по истории окрашивания яиц. Анализ данной информацииих.)<br /> *'''Проектирование''' (В «начинку» разработчики должны поместить информацию, привлекающую внимание детей к выбору одного из видов росписи яиц.)<br /> *'''Дизайн''' (разработка дизайна презентации.)<br /> *'''Создание презентации''' (Работа включает в себя материал по истории окрашивания яиц, видам окрашивания и практической деятельности учащихся.)<br /> *'''Тестирование''' (на этом этапе проверяется целостность данных, корректность ссылок и орфография.)<br /> *'''Готовый проект''' (представление и оценивание созданного проекта.)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа: Vizitka_Ankudinova.doc|Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet Ankudinova.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Prezentazija_ankudinova.ppt| презентация]]<br /> <br /> == Готовый проект:==<br /> *[[Медиа:Prezentacija_istorija_pashi.ppt.ppt|работа моего ученика]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> *[[Медиа:Otcenka prezent.doc|Оценивание презентации]]<br /> *[[Медиа:reflex monik.doc|Рефлексия]] <br /> *[http://www.anketer.ru/vote/FB06A57952E15871DEADBCC079307CD4/| анкета по результатам работы]<br /> *[http://http://www.http.ru//ankudinova-uksyanka.blogspot.com/2011/04/blog-post.htmll рефлексия в блоге]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений. <br /> #Программное обеспечение<br /> #*программы обработки изображений, веб-браузер, офисный пакет,программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*http://www.kgtu.runnet.ru/E-Library/Monitors/begin.htm - общие сведения о мониторах<br /> #*http://www.kgtu.runnet.ru/E-Library/Monitors/index1.htm - описания<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:Физика]]<br /> [[Категория:Информатика]]</div>

Анкудинова О.Н. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D0%B0%D1%81%D1%85%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B9%D1%86%D0%B0%22&diff=126119 2011-04-02T07:24:51Z

<p>Анкудинова О.Н.: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>[[Изображение:mon.jpg|250px|right]]<br /> <br /> <br /> == Тема:==<br /> '''История пасхального яйца'''<br /> <br /> == Автор:==<br /> [[Участник:Анкудинова О.Н.Анкудинова Ольга Николаевна,|Анкудинова О.Н.Анкудинова Ольга Николаевна,]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> для урока изобразительного искусства, 4класс<br /> <br /> == Краткое описание:==<br /> <br /> Все дни в нашей жизни делятся на будни и праздники. Праздники бывают разные. Отмечаются государственные праздники, например День Победы. В каждом городе и селе есть свой праздник – день города или села. Бывают праздники профессий. <br /> А есть праздники особые – праздники наших предков. Один из них - Пасха, самый радостный из всех христианских праздников. В Воскресение Христово отмечается победа жизни над смертью, добра над злом.<br /> Дети и взрослые любят этот праздник. В каждой семье начинают готовиться к Пасхе заранее и по-особенному. И, прежде всего, пишут поздравления для своих родных, чтобы порадовать их.<br /> Накануне праздника наводят порядок в доме и начинают готовить пасхальные блюда – печь куличи, готовить творожную пасху и красить яйца. Яйца красят в разные цвета, но чаще - в красный. А почему именно в красный цвет? Этот вопрос и объясняет выбор темы работы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Существуют факты, легенды, исторические события, объясняющие традицию крашения яиц на Пасху.<br /> Изучить историю пасхального яйца.<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> Узнать, как и почему стали красить яйца на пасху ?<br /> Изучить особенности окрашивания яиц.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Используя метод анкетирования, выяснить уровень владения информации о символах и традициях праздника Пасхи <br /> 2. Ознакомиться с историей празднования Пасхи.<br /> 3. Изучить историю пасхального яйца.<br /> 4. Приготовить к пасхальному столу крашеные яйца.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *'''Актуализация''' (проверка начальных знаний по данной теме в форме анкетирования учащихся, выявление уровня заинтересованностью темой.)<br /> *'''Подготовительный''' (знакомство с уже имеющейся информацией по истории окрашивания яиц. Анализ данной информацииих.)<br /> *'''Проектирование''' (В «начинку» разработчики должны поместить информацию, привлекающую внимание детей к выбору одного из видов росписи яиц.)<br /> *'''Дизайн''' (разработка дизайна презентации.)<br /> *'''Создание презентации''' (Работа включает в себя материал по истории окрашивания яиц, видам окрашивания и практической деятельности учащихся.)<br /> *'''Тестирование''' (на этом этапе проверяется целостность данных, корректность ссылок и орфография.)<br /> *'''Готовый проект''' (представление и оценивание созданного проекта.)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа: Vizitka_Ankudinova.doc|Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet Ankudinova.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Prezentazija_ankudinova.ppt| презентация]]<br /> <br /> == Готовый проект:==<br /> *[[Медиа:Prezentacija_istorija_pashi.ppt.ppt|работа моего ученика]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> *[[Медиа:Otcenka prezent.doc|Оценивание презентации]]<br /> *[[Медиа:reflex monik.doc|Рефлексия]] <br /> *[http://www.anketer.ru/vote/FB06A57952E15871DEADBCC079307CD4/| анкета по результатам работы]<br /> *[http://http://ankudinova-uksyanka.blogspot.com/2011/04/blog-post.html рефлексия в блоге]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений. <br /> #Программное обеспечение<br /> #*программы обработки изображений, веб-браузер, офисный пакет,программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*http://www.kgtu.runnet.ru/E-Library/Monitors/begin.htm - общие сведения о мониторах<br /> #*http://www.kgtu.runnet.ru/E-Library/Monitors/index1.htm - описания<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:Физика]]<br /> [[Категория:Информатика]]</div>

Анкудинова О.Н. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D0%B0%D1%81%D1%85%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B9%D1%86%D0%B0%22&diff=126037 2011-04-02T04:48:49Z

<p>Анкудинова О.Н.: /* Готовый проект: */</p> <hr /> <div>[[Изображение:mon.jpg|250px|right]]<br /> <br /> <br /> == Тема:==<br /> '''История пасхального яйца'''<br /> <br /> == Автор:==<br /> [[Участник:Анкудинова О.Н.Анкудинова Ольга Николаевна,|Анкудинова О.Н.Анкудинова Ольга Николаевна,]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> для урока изобразительного искусства, 4класс<br /> <br /> == Краткое описание:==<br /> <br /> Все дни в нашей жизни делятся на будни и праздники. Праздники бывают разные. Отмечаются государственные праздники, например День Победы. В каждом городе и селе есть свой праздник – день города или села. Бывают праздники профессий. <br /> А есть праздники особые – праздники наших предков. Один из них - Пасха, самый радостный из всех христианских праздников. В Воскресение Христово отмечается победа жизни над смертью, добра над злом.<br /> Дети и взрослые любят этот праздник. В каждой семье начинают готовиться к Пасхе заранее и по-особенному. И, прежде всего, пишут поздравления для своих родных, чтобы порадовать их.<br /> Накануне праздника наводят порядок в доме и начинают готовить пасхальные блюда – печь куличи, готовить творожную пасху и красить яйца. Яйца красят в разные цвета, но чаще - в красный. А почему именно в красный цвет? Этот вопрос и объясняет выбор темы работы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Существуют факты, легенды, исторические события, объясняющие традицию крашения яиц на Пасху.<br /> Изучить историю пасхального яйца.<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> Узнать, как и почему стали красить яйца на пасху ?<br /> Изучить особенности окрашивания яиц.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Используя метод анкетирования, выяснить уровень владения информации о символах и традициях праздника Пасхи <br /> 2. Ознакомиться с историей празднования Пасхи.<br /> 3. Изучить историю пасхального яйца.<br /> 4. Приготовить к пасхальному столу крашеные яйца.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *'''Актуализация''' (проверка начальных знаний по данной теме в форме анкетирования учащихся, выявление уровня заинтересованностью темой.)<br /> *'''Подготовительный''' (знакомство с уже имеющейся информацией по истории окрашивания яиц. Анализ данной информацииих.)<br /> *'''Проектирование''' (В «начинку» разработчики должны поместить информацию, привлекающую внимание детей к выбору одного из видов росписи яиц.)<br /> *'''Дизайн''' (разработка дизайна презентации.)<br /> *'''Создание презентации''' (Работа включает в себя материал по истории окрашивания яиц, видам окрашивания и практической деятельности учащихся.)<br /> *'''Тестирование''' (на этом этапе проверяется целостность данных, корректность ссылок и орфография.)<br /> *'''Готовый проект''' (представление и оценивание созданного проекта.)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа: Vizitka_Ankudinova.doc|Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet Ankudinova.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Prezentazija_ankudinova.ppt| презентация]]<br /> <br /> == Готовый проект:==<br /> *[[Медиа:Prezentacija_istorija_pashi.ppt.ppt|работа моего ученика]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> *[[Медиа:Otcenka prezent.doc|Оценивание презентации]]<br /> *[[Медиа:reflex monik.doc|Рефлексия]] <br /> *[http://www.anketer.ru/vote/FB06A57952E15871DEADBCC079307CD4/| анкета по результатам работы]<br /> *[http://vybormonik.blogspot.com/2009/05/blog-post.html?showComment=1243572587884#c8249622016147628668| рефлексия в блоге]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений. <br /> #Программное обеспечение<br /> #*программы обработки изображений, веб-браузер, офисный пакет,программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*http://www.kgtu.runnet.ru/E-Library/Monitors/begin.htm - общие сведения о мониторах<br /> #*http://www.kgtu.runnet.ru/E-Library/Monitors/index1.htm - описания<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:Физика]]<br /> [[Категория:Информатика]]</div>

Анкудинова О.Н. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Prezentacija_istorija_pashi.ppt.ppt&diff=126030 2011-04-02T04:44:17Z

<p>Анкудинова О.Н.: </p> <hr /> <div></div>

Анкудинова О.Н. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D0%B0%D1%81%D1%85%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B9%D1%86%D0%B0%22&diff=126026 2011-04-02T04:41:35Z

<p>Анкудинова О.Н.: /* Готовый проект: */</p> <hr /> <div>[[Изображение:mon.jpg|250px|right]]<br /> <br /> <br /> == Тема:==<br /> '''История пасхального яйца'''<br /> <br /> == Автор:==<br /> [[Участник:Анкудинова О.Н.Анкудинова Ольга Николаевна,|Анкудинова О.Н.Анкудинова Ольга Николаевна,]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> для урока изобразительного искусства, 4класс<br /> <br /> == Краткое описание:==<br /> <br /> Все дни в нашей жизни делятся на будни и праздники. Праздники бывают разные. Отмечаются государственные праздники, например День Победы. В каждом городе и селе есть свой праздник – день города или села. Бывают праздники профессий. <br /> А есть праздники особые – праздники наших предков. Один из них - Пасха, самый радостный из всех христианских праздников. В Воскресение Христово отмечается победа жизни над смертью, добра над злом.<br /> Дети и взрослые любят этот праздник. В каждой семье начинают готовиться к Пасхе заранее и по-особенному. И, прежде всего, пишут поздравления для своих родных, чтобы порадовать их.<br /> Накануне праздника наводят порядок в доме и начинают готовить пасхальные блюда – печь куличи, готовить творожную пасху и красить яйца. Яйца красят в разные цвета, но чаще - в красный. А почему именно в красный цвет? Этот вопрос и объясняет выбор темы работы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Существуют факты, легенды, исторические события, объясняющие традицию крашения яиц на Пасху.<br /> Изучить историю пасхального яйца.<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> Узнать, как и почему стали красить яйца на пасху ?<br /> Изучить особенности окрашивания яиц.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Используя метод анкетирования, выяснить уровень владения информации о символах и традициях праздника Пасхи <br /> 2. Ознакомиться с историей празднования Пасхи.<br /> 3. Изучить историю пасхального яйца.<br /> 4. Приготовить к пасхальному столу крашеные яйца.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *'''Актуализация''' (проверка начальных знаний по данной теме в форме анкетирования учащихся, выявление уровня заинтересованностью темой.)<br /> *'''Подготовительный''' (знакомство с уже имеющейся информацией по истории окрашивания яиц. Анализ данной информацииих.)<br /> *'''Проектирование''' (В «начинку» разработчики должны поместить информацию, привлекающую внимание детей к выбору одного из видов росписи яиц.)<br /> *'''Дизайн''' (разработка дизайна презентации.)<br /> *'''Создание презентации''' (Работа включает в себя материал по истории окрашивания яиц, видам окрашивания и практической деятельности учащихся.)<br /> *'''Тестирование''' (на этом этапе проверяется целостность данных, корректность ссылок и орфография.)<br /> *'''Готовый проект''' (представление и оценивание созданного проекта.)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа: Vizitka_Ankudinova.doc|Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet Ankudinova.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Prezentazija_ankudinova.ppt| презентация]]<br /> <br /> == Готовый проект:==<br /> *[[Медиа:Prezentacija_istorija_pashi.ppt.ppt|работа моего ученика]]<br /> *[[Медиа:monitory.doc|текст к презентации ученика]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> *[[Медиа:Otcenka prezent.doc|Оценивание презентации]]<br /> *[[Медиа:reflex monik.doc|Рефлексия]] <br /> *[http://www.anketer.ru/vote/FB06A57952E15871DEADBCC079307CD4/| анкета по результатам работы]<br /> *[http://vybormonik.blogspot.com/2009/05/blog-post.html?showComment=1243572587884#c8249622016147628668| рефлексия в блоге]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений. <br /> #Программное обеспечение<br /> #*программы обработки изображений, веб-браузер, офисный пакет,программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*http://www.kgtu.runnet.ru/E-Library/Monitors/begin.htm - общие сведения о мониторах<br /> #*http://www.kgtu.runnet.ru/E-Library/Monitors/index1.htm - описания<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:Физика]]<br /> [[Категория:Информатика]]</div>

Анкудинова О.Н. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D0%B0%D1%81%D1%85%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B9%D1%86%D0%B0%22&diff=126013 2011-04-02T04:16:01Z

<p>Анкудинова О.Н.: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>[[Изображение:mon.jpg|250px|right]]<br /> <br /> <br /> == Тема:==<br /> '''История пасхального яйца'''<br /> <br /> == Автор:==<br /> [[Участник:Анкудинова О.Н.Анкудинова Ольга Николаевна,|Анкудинова О.Н.Анкудинова Ольга Николаевна,]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> для урока изобразительного искусства, 4класс<br /> <br /> == Краткое описание:==<br /> <br /> Все дни в нашей жизни делятся на будни и праздники. Праздники бывают разные. Отмечаются государственные праздники, например День Победы. В каждом городе и селе есть свой праздник – день города или села. Бывают праздники профессий. <br /> А есть праздники особые – праздники наших предков. Один из них - Пасха, самый радостный из всех христианских праздников. В Воскресение Христово отмечается победа жизни над смертью, добра над злом.<br /> Дети и взрослые любят этот праздник. В каждой семье начинают готовиться к Пасхе заранее и по-особенному. И, прежде всего, пишут поздравления для своих родных, чтобы порадовать их.<br /> Накануне праздника наводят порядок в доме и начинают готовить пасхальные блюда – печь куличи, готовить творожную пасху и красить яйца. Яйца красят в разные цвета, но чаще - в красный. А почему именно в красный цвет? Этот вопрос и объясняет выбор темы работы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Существуют факты, легенды, исторические события, объясняющие традицию крашения яиц на Пасху.<br /> Изучить историю пасхального яйца.<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> Узнать, как и почему стали красить яйца на пасху ?<br /> Изучить особенности окрашивания яиц.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Используя метод анкетирования, выяснить уровень владения информации о символах и традициях праздника Пасхи <br /> 2. Ознакомиться с историей празднования Пасхи.<br /> 3. Изучить историю пасхального яйца.<br /> 4. Приготовить к пасхальному столу крашеные яйца.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *'''Актуализация''' (проверка начальных знаний по данной теме в форме анкетирования учащихся, выявление уровня заинтересованностью темой.)<br /> *'''Подготовительный''' (знакомство с уже имеющейся информацией по истории окрашивания яиц. Анализ данной информацииих.)<br /> *'''Проектирование''' (В «начинку» разработчики должны поместить информацию, привлекающую внимание детей к выбору одного из видов росписи яиц.)<br /> *'''Дизайн''' (разработка дизайна презентации.)<br /> *'''Создание презентации''' (Работа включает в себя материал по истории окрашивания яиц, видам окрашивания и практической деятельности учащихся.)<br /> *'''Тестирование''' (на этом этапе проверяется целостность данных, корректность ссылок и орфография.)<br /> *'''Готовый проект''' (представление и оценивание созданного проекта.)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа: Vizitka_Ankudinova.doc|Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet Ankudinova.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Prezentazija_ankudinova.ppt| презентация]]<br /> <br /> == Готовый проект:==<br /> *[[Медиа:istorija-monikov.ppt|работа моего ученика]]<br /> *[[Медиа:monitory.doc|текст к презентации ученика]]<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> *[[Медиа:Otcenka prezent.doc|Оценивание презентации]]<br /> *[[Медиа:reflex monik.doc|Рефлексия]] <br /> *[http://www.anketer.ru/vote/FB06A57952E15871DEADBCC079307CD4/| анкета по результатам работы]<br /> *[http://vybormonik.blogspot.com/2009/05/blog-post.html?showComment=1243572587884#c8249622016147628668| рефлексия в блоге]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений. <br /> #Программное обеспечение<br /> #*программы обработки изображений, веб-браузер, офисный пакет,программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*http://www.kgtu.runnet.ru/E-Library/Monitors/begin.htm - общие сведения о мониторах<br /> #*http://www.kgtu.runnet.ru/E-Library/Monitors/index1.htm - описания<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:Физика]]<br /> [[Категория:Информатика]]</div>

Анкудинова О.Н. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Prezentazija_ankudinova.ppt&diff=126011 2011-04-02T04:13:38Z

<p>Анкудинова О.Н.: </p> <hr /> <div></div>

Анкудинова О.Н. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Vizitka_Ankudinova.doc&diff=126006 2011-04-02T04:03:40Z

<p>Анкудинова О.Н.: загружена новая версия «Изображение:Vizitka Ankudinova.doc»</p> <hr /> <div></div>

Анкудинова О.Н. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Buklet_Ankudinova.doc&diff=125777 2011-04-01T08:30:43Z

<p>Анкудинова О.Н.: </p> <hr /> <div></div>

Анкудинова О.Н. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D0%B0%D1%81%D1%85%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B9%D1%86%D0%B0%22&diff=125776 2011-04-01T08:29:20Z

<p>Анкудинова О.Н.: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>[[Изображение:mon.jpg|250px|right]]<br /> <br /> <br /> == Тема:==<br /> '''История пасхального яйца'''<br /> <br /> == Автор:==<br /> [[Участник:Анкудинова О.Н.Анкудинова Ольга Николаевна,|Анкудинова О.Н.Анкудинова Ольга Николаевна,]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> для урока изобразительного искусства, 4класс<br /> <br /> == Краткое описание:==<br /> <br /> Все дни в нашей жизни делятся на будни и праздники. Праздники бывают разные. Отмечаются государственные праздники, например День Победы. В каждом городе и селе есть свой праздник – день города или села. Бывают праздники профессий. <br /> А есть праздники особые – праздники наших предков. Один из них - Пасха, самый радостный из всех христианских праздников. В Воскресение Христово отмечается победа жизни над смертью, добра над злом.<br /> Дети и взрослые любят этот праздник. В каждой семье начинают готовиться к Пасхе заранее и по-особенному. И, прежде всего, пишут поздравления для своих родных, чтобы порадовать их.<br /> Накануне праздника наводят порядок в доме и начинают готовить пасхальные блюда – печь куличи, готовить творожную пасху и красить яйца. Яйца красят в разные цвета, но чаще - в красный. А почему именно в красный цвет? Этот вопрос и объясняет выбор темы работы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Существуют факты, легенды, исторические события, объясняющие традицию крашения яиц на Пасху.<br /> Изучить историю пасхального яйца.<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> Узнать, как и почему стали красить яйца на пасху ?<br /> Изучить особенности окрашивания яиц.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Используя метод анкетирования, выяснить уровень владения информации о символах и традициях праздника Пасхи <br /> 2. Ознакомиться с историей празднования Пасхи.<br /> 3. Изучить историю пасхального яйца.<br /> 4. Приготовить к пасхальному столу крашеные яйца.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *'''Актуализация''' (проверка начальных знаний по данной теме в форме анкетирования учащихся, выявление уровня заинтересованностью темой.)<br /> *'''Подготовительный''' (знакомство с уже имеющейся информацией по истории окрашивания яиц. Анализ данной информацииих.)<br /> *'''Проектирование''' (В «начинку» разработчики должны поместить информацию, привлекающую внимание детей к выбору одного из видов росписи яиц.)<br /> *'''Дизайн''' (разработка дизайна презентации.)<br /> *'''Создание презентации''' (Работа включает в себя материал по истории окрашивания яиц, видам окрашивания и практической деятельности учащихся.)<br /> *'''Тестирование''' (на этом этапе проверяется целостность данных, корректность ссылок и орфография.)<br /> *'''Готовый проект''' (представление и оценивание созданного проекта.)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа: Vizitka_Ankudinova.doc|Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet Ankudinova.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:prezent uchitel moniki.ppt| презентация]]<br /> <br /> == Готовый проект:==<br /> *[[Медиа:istorija-monikov.ppt|работа моего ученика]]<br /> *[[Медиа:monitory.doc|текст к презентации ученика]]<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> *[[Медиа:Otcenka prezent.doc|Оценивание презентации]]<br /> *[[Медиа:reflex monik.doc|Рефлексия]] <br /> *[http://www.anketer.ru/vote/FB06A57952E15871DEADBCC079307CD4/| анкета по результатам работы]<br /> *[http://vybormonik.blogspot.com/2009/05/blog-post.html?showComment=1243572587884#c8249622016147628668| рефлексия в блоге]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений. <br /> #Программное обеспечение<br /> #*программы обработки изображений, веб-браузер, офисный пакет,программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*http://www.kgtu.runnet.ru/E-Library/Monitors/begin.htm - общие сведения о мониторах<br /> #*http://www.kgtu.runnet.ru/E-Library/Monitors/index1.htm - описания<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:Физика]]<br /> [[Категория:Информатика]]</div>

Анкудинова О.Н. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D0%B0%D1%81%D1%85%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B9%D1%86%D0%B0%22&diff=125729 2011-04-01T07:57:08Z

<p>Анкудинова О.Н.: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>[[Изображение:mon.jpg|250px|right]]<br /> <br /> <br /> == Тема:==<br /> '''История пасхального яйца'''<br /> <br /> == Автор:==<br /> [[Участник:Анкудинова О.Н.Анкудинова Ольга Николаевна,|Анкудинова О.Н.Анкудинова Ольга Николаевна,]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> для урока изобразительного искусства, 4класс<br /> <br /> == Краткое описание:==<br /> <br /> Все дни в нашей жизни делятся на будни и праздники. Праздники бывают разные. Отмечаются государственные праздники, например День Победы. В каждом городе и селе есть свой праздник – день города или села. Бывают праздники профессий. <br /> А есть праздники особые – праздники наших предков. Один из них - Пасха, самый радостный из всех христианских праздников. В Воскресение Христово отмечается победа жизни над смертью, добра над злом.<br /> Дети и взрослые любят этот праздник. В каждой семье начинают готовиться к Пасхе заранее и по-особенному. И, прежде всего, пишут поздравления для своих родных, чтобы порадовать их.<br /> Накануне праздника наводят порядок в доме и начинают готовить пасхальные блюда – печь куличи, готовить творожную пасху и красить яйца. Яйца красят в разные цвета, но чаще - в красный. А почему именно в красный цвет? Этот вопрос и объясняет выбор темы работы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Существуют факты, легенды, исторические события, объясняющие традицию крашения яиц на Пасху.<br /> Изучить историю пасхального яйца.<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> Узнать, как и почему стали красить яйца на пасху ?<br /> Изучить особенности окрашивания яиц.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Используя метод анкетирования, выяснить уровень владения информации о символах и традициях праздника Пасхи <br /> 2. Ознакомиться с историей празднования Пасхи.<br /> 3. Изучить историю пасхального яйца.<br /> 4. Приготовить к пасхальному столу крашеные яйца.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *'''Актуализация''' (проверка начальных знаний по данной теме в форме анкетирования учащихся, выявление уровня заинтересованностью темой.)<br /> *'''Подготовительный''' (знакомство с уже имеющейся информацией по истории окрашивания яиц. Анализ данной информацииих.)<br /> *'''Проектирование''' (В «начинку» разработчики должны поместить информацию, привлекающую внимание детей к выбору одного из видов росписи яиц.)<br /> *'''Дизайн''' (разработка дизайна презентации.)<br /> *'''Создание презентации''' (Работа включает в себя материал по истории окрашивания яиц, видам окрашивания и практической деятельности учащихся.)<br /> *'''Тестирование''' (на этом этапе проверяется целостность данных, корректность ссылок и орфография.)<br /> *'''Готовый проект''' (представление и оценивание созданного проекта.)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа: Vizitka_Ankudinova.doc|Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet plotnikov.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:prezent uchitel moniki.ppt| презентация]]<br /> <br /> == Готовый проект:==<br /> *[[Медиа:istorija-monikov.ppt|работа моего ученика]]<br /> *[[Медиа:monitory.doc|текст к презентации ученика]]<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> *[[Медиа:Otcenka prezent.doc|Оценивание презентации]]<br /> *[[Медиа:reflex monik.doc|Рефлексия]] <br /> *[http://www.anketer.ru/vote/FB06A57952E15871DEADBCC079307CD4/| анкета по результатам работы]<br /> *[http://vybormonik.blogspot.com/2009/05/blog-post.html?showComment=1243572587884#c8249622016147628668| рефлексия в блоге]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений. <br /> #Программное обеспечение<br /> #*программы обработки изображений, веб-браузер, офисный пакет,программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*http://www.kgtu.runnet.ru/E-Library/Monitors/begin.htm - общие сведения о мониторах<br /> #*http://www.kgtu.runnet.ru/E-Library/Monitors/index1.htm - описания<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:Физика]]<br /> [[Категория:Информатика]]</div>

Анкудинова О.Н. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Vizitka_Ankudinova.doc&diff=125728 2011-04-01T07:56:42Z

<p>Анкудинова О.Н.: </p> <hr /> <div></div>

Анкудинова О.Н. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D0%B0%D1%81%D1%85%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B9%D1%86%D0%B0%22&diff=125705 2011-04-01T07:27:00Z

<p>Анкудинова О.Н.: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div>[[Изображение:mon.jpg|250px|right]]<br /> <br /> <br /> == Тема:==<br /> '''История пасхального яйца'''<br /> <br /> == Автор:==<br /> [[Участник:Анкудинова О.Н.Анкудинова Ольга Николаевна,|Анкудинова О.Н.Анкудинова Ольга Николаевна,]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> для урока изобразительного искусства, 4класс<br /> <br /> == Краткое описание:==<br /> <br /> Все дни в нашей жизни делятся на будни и праздники. Праздники бывают разные. Отмечаются государственные праздники, например День Победы. В каждом городе и селе есть свой праздник – день города или села. Бывают праздники профессий. <br /> А есть праздники особые – праздники наших предков. Один из них - Пасха, самый радостный из всех христианских праздников. В Воскресение Христово отмечается победа жизни над смертью, добра над злом.<br /> Дети и взрослые любят этот праздник. В каждой семье начинают готовиться к Пасхе заранее и по-особенному. И, прежде всего, пишут поздравления для своих родных, чтобы порадовать их.<br /> Накануне праздника наводят порядок в доме и начинают готовить пасхальные блюда – печь куличи, готовить творожную пасху и красить яйца. Яйца красят в разные цвета, но чаще - в красный. А почему именно в красный цвет? Этот вопрос и объясняет выбор темы работы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Существуют факты, легенды, исторические события, объясняющие традицию крашения яиц на Пасху.<br /> Изучить историю пасхального яйца.<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> Узнать, как и почему стали красить яйца на пасху ?<br /> Изучить особенности окрашивания яиц.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Используя метод анкетирования, выяснить уровень владения информации о символах и традициях праздника Пасхи <br /> 2. Ознакомиться с историей празднования Пасхи.<br /> 3. Изучить историю пасхального яйца.<br /> 4. Приготовить к пасхальному столу крашеные яйца.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *'''Актуализация''' (проверка начальных знаний по данной теме в форме анкетирования учащихся, выявление уровня заинтересованностью темой.)<br /> *'''Подготовительный''' (знакомство с уже имеющейся информацией по истории окрашивания яиц. Анализ данной информацииих.)<br /> *'''Проектирование''' (В «начинку» разработчики должны поместить информацию, привлекающую внимание детей к выбору одного из видов росписи яиц.)<br /> *'''Дизайн''' (разработка дизайна презентации.)<br /> *'''Создание презентации''' (Работа включает в себя материал по истории окрашивания яиц, видам окрашивания и практической деятельности учащихся.)<br /> *'''Тестирование''' (на этом этапе проверяется целостность данных, корректность ссылок и орфография.)<br /> *'''Готовый проект''' (представление и оценивание созданного проекта.)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka plotnikov.doc|Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet plotnikov.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:prezent uchitel moniki.ppt| презентация]]<br /> <br /> == Готовый проект:==<br /> *[[Медиа:istorija-monikov.ppt|работа моего ученика]]<br /> *[[Медиа:monitory.doc|текст к презентации ученика]]<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> *[[Медиа:Otcenka prezent.doc|Оценивание презентации]]<br /> *[[Медиа:reflex monik.doc|Рефлексия]] <br /> *[http://www.anketer.ru/vote/FB06A57952E15871DEADBCC079307CD4/| анкета по результатам работы]<br /> *[http://vybormonik.blogspot.com/2009/05/blog-post.html?showComment=1243572587884#c8249622016147628668| рефлексия в блоге]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений. <br /> #Программное обеспечение<br /> #*программы обработки изображений, веб-браузер, офисный пакет,программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*http://www.kgtu.runnet.ru/E-Library/Monitors/begin.htm - общие сведения о мониторах<br /> #*http://www.kgtu.runnet.ru/E-Library/Monitors/index1.htm - описания<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:Физика]]<br /> [[Категория:Информатика]]</div>

Анкудинова О.Н. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D0%B0%D1%81%D1%85%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B9%D1%86%D0%B0%22&diff=125703 2011-04-01T07:25:57Z

<p>Анкудинова О.Н.: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div>[[Изображение:mon.jpg|250px|right]]<br /> <br /> <br /> == Тема:==<br /> '''История пасхального яйца'''<br /> <br /> == Автор:==<br /> [[Участник:Анкудинова О.Н.Анкудинова Ольга Николаевна,|Анкудинова О.Н.Анкудинова Ольга Николаевна,]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> для урока изобразительного искусства, 4класс<br /> <br /> == Краткое описание:==<br /> <br /> Все дни в нашей жизни делятся на будни и праздники. Праздники бывают разные. Отмечаются государственные праздники, например День Победы. В каждом городе и селе есть свой праздник – день города или села. Бывают праздники профессий. <br /> А есть праздники особые – праздники наших предков. Один из них - Пасха, самый радостный из всех христианских праздников. В Воскресение Христово отмечается победа жизни над смертью, добра над злом.<br /> Дети и взрослые любят этот праздник. В каждой семье начинают готовиться к Пасхе заранее и по-особенному. И, прежде всего, пишут поздравления для своих родных, чтобы порадовать их.<br /> Накануне праздника наводят порядок в доме и начинают готовить пасхальные блюда – печь куличи, готовить творожную пасху и красить яйца. Яйца красят в разные цвета, но чаще - в красный. А почему именно в красный цвет? Этот вопрос и объясняет выбор темы работы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Существуют факты, легенды, исторические события, объясняющие традицию крашения яиц на Пасху.<br /> Изучить историю пасхального яйца.<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> Узнать, как и почему стали красить яйца на пасху ?<br /> Изучить особенности окрашивания яиц.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Используя метод анкетирования, выяснить уровень владения информации о символах и традициях праздника Пасхи <br /> 2. Ознакомиться с историей празднования Пасхи.<br /> 3. Изучить историю пасхального яйца.<br /> 4. Приготовить к пасхальному столу крашеные яйца.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *'''Актуализация''' (проверка начальных знаний по данной теме в форме анкетирования учащихся, выявление уровня заинтересованностью темой.)<br /> *'''Подготовительный''' (знакомство с уже имеющейся информацией по истории окрашивания яиц. Анализ данной информацииих.)<br /> *'''Проектирование''' (В «начинку» разработчики должны поместить информацию, привлекающую внимание детей к выбору одного из видов росписи яиц.)<br /> *'''Дизайн''' (разработка дизайна презентации.)<br /> *'''Создание презентации''' (Работа включает в себя материал по истории окрашивания яиц, видам окрашивания и практической деятельности учащихся.)<br /> *'''Тестирование''' (на этом этапе проверяется удобство навигации, целостность данных, корректность ссылок и орфография.)<br /> *'''Готовый проект''' (представление и оценивание созданного проекта.)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka plotnikov.doc|Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet plotnikov.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:prezent uchitel moniki.ppt| презентация]]<br /> <br /> == Готовый проект:==<br /> *[[Медиа:istorija-monikov.ppt|работа моего ученика]]<br /> *[[Медиа:monitory.doc|текст к презентации ученика]]<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> *[[Медиа:Otcenka prezent.doc|Оценивание презентации]]<br /> *[[Медиа:reflex monik.doc|Рефлексия]] <br /> *[http://www.anketer.ru/vote/FB06A57952E15871DEADBCC079307CD4/| анкета по результатам работы]<br /> *[http://vybormonik.blogspot.com/2009/05/blog-post.html?showComment=1243572587884#c8249622016147628668| рефлексия в блоге]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений. <br /> #Программное обеспечение<br /> #*программы обработки изображений, веб-браузер, офисный пакет,программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*http://www.kgtu.runnet.ru/E-Library/Monitors/begin.htm - общие сведения о мониторах<br /> #*http://www.kgtu.runnet.ru/E-Library/Monitors/index1.htm - описания<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:Физика]]<br /> [[Категория:Информатика]]</div>

Анкудинова О.Н. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D0%B0%D1%81%D1%85%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B9%D1%86%D0%B0%22&diff=125679 2011-04-01T07:15:36Z

<p>Анкудинова О.Н.: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div>[[Изображение:mon.jpg|250px|right]]<br /> <br /> <br /> == Тема:==<br /> '''История пасхального яйца'''<br /> <br /> == Автор:==<br /> [[Участник:Анкудинова О.Н.Анкудинова Ольга Николаевна,|Анкудинова О.Н.Анкудинова Ольга Николаевна,]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> для урока изобразительного искусства, 4класс<br /> <br /> == Краткое описание:==<br /> <br /> Все дни в нашей жизни делятся на будни и праздники. Праздники бывают разные. Отмечаются государственные праздники, например День Победы. В каждом городе и селе есть свой праздник – день города или села. Бывают праздники профессий. <br /> А есть праздники особые – праздники наших предков. Один из них - Пасха, самый радостный из всех христианских праздников. В Воскресение Христово отмечается победа жизни над смертью, добра над злом.<br /> Дети и взрослые любят этот праздник. В каждой семье начинают готовиться к Пасхе заранее и по-особенному. И, прежде всего, пишут поздравления для своих родных, чтобы порадовать их.<br /> Накануне праздника наводят порядок в доме и начинают готовить пасхальные блюда – печь куличи, готовить творожную пасху и красить яйца. Яйца красят в разные цвета, но чаще - в красный. А почему именно в красный цвет? Этот вопрос и объясняет выбор темы работы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Существуют факты, легенды, исторические события, объясняющие традицию крашения яиц на Пасху.<br /> Изучить историю пасхального яйца.<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> Узнать, как и почему стали красить яйца на пасху ?<br /> Изучить особенности окрашивания яиц.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Используя метод анкетирования, выяснить уровень владения информации о символах и традициях праздника Пасхи <br /> 2. Ознакомиться с историей празднования Пасхи.<br /> 3. Изучить историю пасхального яйца.<br /> 4. Приготовить к пасхальному столу крашеные яйца.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *'''Актуализация''' (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)<br /> *'''Подготовительный''' (знакомство с уже имеющимися в сети Интернет информацией о созданных до настоящего времени мониторах. Анализ их сильных и слабых сторон, основных идей, используемых технических приемов.)<br /> *'''Проектирование''' (В «начинку» разработчики должны поместить информацию, привлекающую внимание и побуждающую выбрать ту или иную модель монитора.)<br /> *'''Дизайн''' (разработка дизайна презентации, графических элементов, обработка графики.)<br /> *'''Создание презентации''' (Работа включает в себя выбор программного обеспечения для создания Wеb-страниц, программирование, написание функциональной части.)<br /> *'''Тестирование''' (на этом этапе проверяется удобство навигации, целостность данных, корректность ссылок и орфография.)<br /> *'''Готовый проект''' (представление и оценивание созданного проекта.)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka plotnikov.doc|Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet plotnikov.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:prezent uchitel moniki.ppt| презентация]]<br /> <br /> == Готовый проект:==<br /> *[[Медиа:istorija-monikov.ppt|работа моего ученика]]<br /> *[[Медиа:monitory.doc|текст к презентации ученика]]<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> *[[Медиа:Otcenka prezent.doc|Оценивание презентации]]<br /> *[[Медиа:reflex monik.doc|Рефлексия]] <br /> *[http://www.anketer.ru/vote/FB06A57952E15871DEADBCC079307CD4/| анкета по результатам работы]<br /> *[http://vybormonik.blogspot.com/2009/05/blog-post.html?showComment=1243572587884#c8249622016147628668| рефлексия в блоге]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений. <br /> #Программное обеспечение<br /> #*программы обработки изображений, веб-браузер, офисный пакет,программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*http://www.kgtu.runnet.ru/E-Library/Monitors/begin.htm - общие сведения о мониторах<br /> #*http://www.kgtu.runnet.ru/E-Library/Monitors/index1.htm - описания<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:Физика]]<br /> [[Категория:Информатика]]</div>

Анкудинова О.Н. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D0%B0%D1%81%D1%85%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B9%D1%86%D0%B0%22&diff=125677 2011-04-01T07:15:07Z

<p>Анкудинова О.Н.: /* Краткое описание: */</p> <hr /> <div>[[Изображение:mon.jpg|250px|right]]<br /> <br /> <br /> == Тема:==<br /> '''История пасхального яйца'''<br /> <br /> == Автор:==<br /> [[Участник:Анкудинова О.Н.Анкудинова Ольга Николаевна,|Анкудинова О.Н.Анкудинова Ольга Николаевна,]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> для урока изобразительного искусства, 4класс<br /> <br /> == Краткое описание:==<br /> <br /> Все дни в нашей жизни делятся на будни и праздники. Праздники бывают разные. Отмечаются государственные праздники, например День Победы. В каждом городе и селе есть свой праздник – день города или села. Бывают праздники профессий. <br /> А есть праздники особые – праздники наших предков. Один из них - Пасха, самый радостный из всех христианских праздников. В Воскресение Христово отмечается победа жизни над смертью, добра над злом.<br /> Дети и взрослые любят этот праздник. В каждой семье начинают готовиться к Пасхе заранее и по-особенному. И, прежде всего, пишут поздравления для своих родных, чтобы порадовать их.<br /> Накануне праздника наводят порядок в доме и начинают готовить пасхальные блюда – печь куличи, готовить творожную пасху и красить яйца. Яйца красят в разные цвета, но чаще - в красный. А почему именно в красный цвет? Этот вопрос и объясняет выбор темы работы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Существуют факты, легенды, исторические события, объясняющие традицию крашения яиц на Пасху.<br /> Изучить историю пасхального яйца.<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> Узнать, как и почему стали красить яйца на пасху ?<br /> Изучить особенности окрашивания яиц.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Используя метод анкетирования, выяснить уровень владения <br /> информации о символах и традициях праздника Пасхи <br /> 2. Ознакомиться с историей празднования Пасхи.<br /> 3. Изучить историю пасхального яйца.<br /> 4. Приготовить к пасхальному столу крашеные яйца.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *'''Актуализация''' (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)<br /> *'''Подготовительный''' (знакомство с уже имеющимися в сети Интернет информацией о созданных до настоящего времени мониторах. Анализ их сильных и слабых сторон, основных идей, используемых технических приемов.)<br /> *'''Проектирование''' (В «начинку» разработчики должны поместить информацию, привлекающую внимание и побуждающую выбрать ту или иную модель монитора.)<br /> *'''Дизайн''' (разработка дизайна презентации, графических элементов, обработка графики.)<br /> *'''Создание презентации''' (Работа включает в себя выбор программного обеспечения для создания Wеb-страниц, программирование, написание функциональной части.)<br /> *'''Тестирование''' (на этом этапе проверяется удобство навигации, целостность данных, корректность ссылок и орфография.)<br /> *'''Готовый проект''' (представление и оценивание созданного проекта.)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka plotnikov.doc|Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet plotnikov.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:prezent uchitel moniki.ppt| презентация]]<br /> <br /> == Готовый проект:==<br /> *[[Медиа:istorija-monikov.ppt|работа моего ученика]]<br /> *[[Медиа:monitory.doc|текст к презентации ученика]]<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> *[[Медиа:Otcenka prezent.doc|Оценивание презентации]]<br /> *[[Медиа:reflex monik.doc|Рефлексия]] <br /> *[http://www.anketer.ru/vote/FB06A57952E15871DEADBCC079307CD4/| анкета по результатам работы]<br /> *[http://vybormonik.blogspot.com/2009/05/blog-post.html?showComment=1243572587884#c8249622016147628668| рефлексия в блоге]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений. <br /> #Программное обеспечение<br /> #*программы обработки изображений, веб-браузер, офисный пакет,программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*http://www.kgtu.runnet.ru/E-Library/Monitors/begin.htm - общие сведения о мониторах<br /> #*http://www.kgtu.runnet.ru/E-Library/Monitors/index1.htm - описания<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:Физика]]<br /> [[Категория:Информатика]]</div>

Анкудинова О.Н. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D0%B0%D1%81%D1%85%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B9%D1%86%D0%B0%22&diff=125676 2011-04-01T07:14:43Z

<p>Анкудинова О.Н.: </p> <hr /> <div>[[Изображение:mon.jpg|250px|right]]<br /> <br /> <br /> == Тема:==<br /> '''История пасхального яйца'''<br /> <br /> == Автор:==<br /> [[Участник:Анкудинова О.Н.Анкудинова Ольга Николаевна,|Анкудинова О.Н.Анкудинова Ольга Николаевна,]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> для урока изобразительного искусства, 4класс<br /> <br /> == Краткое описание:==<br /> <br /> Все дни в нашей жизни делятся на будни и праздники. Праздники бывают разные. Отмечаются государственные праздники, например День Победы. В каждом городе и селе есть свой праздник – день города или села. Бывают праздники профессий. <br /> А есть праздники особые – праздники наших предков. Один из них - Пасха, самый радостный из всех христианских праздников. В Воскресение Христово отмечается победа жизни над смертью, добра над злом.<br /> Дети и взрослые любят этот праздник. В каждой семье начинают готовиться к Пасхе заранее и по-особенному. И, прежде всего, пишут поздравления для своих родных, чтобы порадовать их.<br /> Накануне праздника наводят порядок в доме и начинают готовить пасхальные блюда – печь куличи, готовить творожную пасху и красить яйца. Яйца красят в разные цвета, но чаще - в красный. А почему именно в красный цвет? Этот вопрос и объясняет выбор темы работы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Существуют факты, легенды, исторические события, объясняющие традицию крашения яиц на Пасху.<br /> Изучить историю пасхального яйца.<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> Узнать, как и почему стали красить яйца на пасху ?<br /> Изучить особенности окрашивания яиц.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Используя метод анкетирования, выяснить уровень владения <br /> информации о символах и традициях праздника Пасхи <br /> 2. Ознакомиться с историей празднования Пасхи.<br /> 3. Изучить историю пасхального яйца.<br /> 4. Приготовить к пасхальному столу крашеные яйца.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *'''Актуализация''' (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)<br /> *'''Подготовительный''' (знакомство с уже имеющимися в сети Интернет информацией о созданных до настоящего времени мониторах. Анализ их сильных и слабых сторон, основных идей, используемых технических приемов.)<br /> *'''Проектирование''' (В «начинку» разработчики должны поместить информацию, привлекающую внимание и побуждающую выбрать ту или иную модель монитора.)<br /> *'''Дизайн''' (разработка дизайна презентации, графических элементов, обработка графики.)<br /> *'''Создание презентации''' (Работа включает в себя выбор программного обеспечения для создания Wеb-страниц, программирование, написание функциональной части.)<br /> *'''Тестирование''' (на этом этапе проверяется удобство навигации, целостность данных, корректность ссылок и орфография.)<br /> *'''Готовый проект''' (представление и оценивание созданного проекта.)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka plotnikov.doc|Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet plotnikov.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:prezent uchitel moniki.ppt| презентация]]<br /> <br /> == Готовый проект:==<br /> *[[Медиа:istorija-monikov.ppt|работа моего ученика]]<br /> *[[Медиа:monitory.doc|текст к презентации ученика]]<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> *[[Медиа:Otcenka prezent.doc|Оценивание презентации]]<br /> *[[Медиа:reflex monik.doc|Рефлексия]] <br /> *[http://www.anketer.ru/vote/FB06A57952E15871DEADBCC079307CD4/| анкета по результатам работы]<br /> *[http://vybormonik.blogspot.com/2009/05/blog-post.html?showComment=1243572587884#c8249622016147628668| рефлексия в блоге]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений. <br /> #Программное обеспечение<br /> #*программы обработки изображений, веб-браузер, офисный пакет,программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*http://www.kgtu.runnet.ru/E-Library/Monitors/begin.htm - общие сведения о мониторах<br /> #*http://www.kgtu.runnet.ru/E-Library/Monitors/index1.htm - описания<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:Физика]]<br /> [[Категория:Информатика]]</div>

Анкудинова О.Н. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D0%B0%D1%81%D1%85%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B9%D1%86%D0%B0%22&diff=125673 2011-04-01T07:13:42Z

<p>Анкудинова О.Н.: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div>[[Изображение:monik.jpg|250px|right]]<br /> <br /> <br /> == Тема:==<br /> '''История пасхального яйца'''<br /> <br /> == Автор:==<br /> [[Участник:Анкудинова О.Н.Анкудинова Ольга Николаевна,|Анкудинова О.Н.Анкудинова Ольга Николаевна,]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> для урока изобразительного искусства, 4класс<br /> <br /> == Краткое описание:==<br /> <br /> Все дни в нашей жизни делятся на будни и праздники. Праздники бывают разные. Отмечаются государственные праздники, например День Победы. В каждом городе и селе есть свой праздник – день города или села. Бывают праздники профессий. <br /> А есть праздники особые – праздники наших предков. Один из них - Пасха, самый радостный из всех христианских праздников. В Воскресение Христово отмечается победа жизни над смертью, добра над злом.<br /> Дети и взрослые любят этот праздник. В каждой семье начинают готовиться к Пасхе заранее и по-особенному. И, прежде всего, пишут поздравления для своих родных, чтобы порадовать их.<br /> Накануне праздника наводят порядок в доме и начинают готовить пасхальные блюда – печь куличи, готовить творожную пасху и красить яйца. Яйца красят в разные цвета, но чаще - в красный. А почему именно в красный цвет? Этот вопрос и объясняет выбор темы работы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Существуют факты, легенды, исторические события, объясняющие традицию крашения яиц на Пасху.<br /> Изучить историю пасхального яйца.<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> Узнать, как и почему стали красить яйца на пасху ?<br /> Изучить особенности окрашивания яиц.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Используя метод анкетирования, выяснить уровень владения <br /> информации о символах и традициях праздника Пасхи <br /> 2. Ознакомиться с историей празднования Пасхи.<br /> 3. Изучить историю пасхального яйца.<br /> 4. Приготовить к пасхальному столу крашеные яйца.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *'''Актуализация''' (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)<br /> *'''Подготовительный''' (знакомство с уже имеющимися в сети Интернет информацией о созданных до настоящего времени мониторах. Анализ их сильных и слабых сторон, основных идей, используемых технических приемов.)<br /> *'''Проектирование''' (В «начинку» разработчики должны поместить информацию, привлекающую внимание и побуждающую выбрать ту или иную модель монитора.)<br /> *'''Дизайн''' (разработка дизайна презентации, графических элементов, обработка графики.)<br /> *'''Создание презентации''' (Работа включает в себя выбор программного обеспечения для создания Wеb-страниц, программирование, написание функциональной части.)<br /> *'''Тестирование''' (на этом этапе проверяется удобство навигации, целостность данных, корректность ссылок и орфография.)<br /> *'''Готовый проект''' (представление и оценивание созданного проекта.)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka plotnikov.doc|Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet plotnikov.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:prezent uchitel moniki.ppt| презентация]]<br /> <br /> == Готовый проект:==<br /> *[[Медиа:istorija-monikov.ppt|работа моего ученика]]<br /> *[[Медиа:monitory.doc|текст к презентации ученика]]<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> *[[Медиа:Otcenka prezent.doc|Оценивание презентации]]<br /> *[[Медиа:reflex monik.doc|Рефлексия]] <br /> *[http://www.anketer.ru/vote/FB06A57952E15871DEADBCC079307CD4/| анкета по результатам работы]<br /> *[http://vybormonik.blogspot.com/2009/05/blog-post.html?showComment=1243572587884#c8249622016147628668| рефлексия в блоге]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений. <br /> #Программное обеспечение<br /> #*программы обработки изображений, веб-браузер, офисный пакет,программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*http://www.kgtu.runnet.ru/E-Library/Monitors/begin.htm - общие сведения о мониторах<br /> #*http://www.kgtu.runnet.ru/E-Library/Monitors/index1.htm - описания<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:Физика]]<br /> [[Категория:Информатика]]</div>

Анкудинова О.Н. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D0%B0%D1%81%D1%85%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B9%D1%86%D0%B0%22&diff=125672 2011-04-01T07:13:19Z

<p>Анкудинова О.Н.: /* Основополагающий вопрос */</p> <hr /> <div>[[Изображение:monik.jpg|250px|right]]<br /> <br /> <br /> == Тема:==<br /> '''История пасхального яйца'''<br /> <br /> == Автор:==<br /> [[Участник:Анкудинова О.Н.Анкудинова Ольга Николаевна,|Анкудинова О.Н.Анкудинова Ольга Николаевна,]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> для урока изобразительного искусства, 4класс<br /> <br /> == Краткое описание:==<br /> <br /> Все дни в нашей жизни делятся на будни и праздники. Праздники бывают разные. Отмечаются государственные праздники, например День Победы. В каждом городе и селе есть свой праздник – день города или села. Бывают праздники профессий. <br /> А есть праздники особые – праздники наших предков. Один из них - Пасха, самый радостный из всех христианских праздников. В Воскресение Христово отмечается победа жизни над смертью, добра над злом.<br /> Дети и взрослые любят этот праздник. В каждой семье начинают готовиться к Пасхе заранее и по-особенному. И, прежде всего, пишут поздравления для своих родных, чтобы порадовать их.<br /> Накануне праздника наводят порядок в доме и начинают готовить пасхальные блюда – печь куличи, готовить творожную пасху и красить яйца. Яйца красят в разные цвета, но чаще - в красный. А почему именно в красный цвет? Этот вопрос и объясняет выбор темы работы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Существуют факты, легенды, исторические события, объясняющие традицию крашения яиц на Пасху.<br /> Изучить историю пасхального яйца.<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> Узнать, как и почему стали красить яйца на пасху ?<br /> Изучить особенности оксашивания яиц.<br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Используя метод анкетирования, выяснить уровень владения <br /> информации о символах и традициях праздника Пасхи <br /> 2. Ознакомиться с историей празднования Пасхи.<br /> 3. Изучить историю пасхального яйца.<br /> 4. Приготовить к пасхальному столу крашеные яйца.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *'''Актуализация''' (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)<br /> *'''Подготовительный''' (знакомство с уже имеющимися в сети Интернет информацией о созданных до настоящего времени мониторах. Анализ их сильных и слабых сторон, основных идей, используемых технических приемов.)<br /> *'''Проектирование''' (В «начинку» разработчики должны поместить информацию, привлекающую внимание и побуждающую выбрать ту или иную модель монитора.)<br /> *'''Дизайн''' (разработка дизайна презентации, графических элементов, обработка графики.)<br /> *'''Создание презентации''' (Работа включает в себя выбор программного обеспечения для создания Wеb-страниц, программирование, написание функциональной части.)<br /> *'''Тестирование''' (на этом этапе проверяется удобство навигации, целостность данных, корректность ссылок и орфография.)<br /> *'''Готовый проект''' (представление и оценивание созданного проекта.)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka plotnikov.doc|Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet plotnikov.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:prezent uchitel moniki.ppt| презентация]]<br /> <br /> == Готовый проект:==<br /> *[[Медиа:istorija-monikov.ppt|работа моего ученика]]<br /> *[[Медиа:monitory.doc|текст к презентации ученика]]<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> *[[Медиа:Otcenka prezent.doc|Оценивание презентации]]<br /> *[[Медиа:reflex monik.doc|Рефлексия]] <br /> *[http://www.anketer.ru/vote/FB06A57952E15871DEADBCC079307CD4/| анкета по результатам работы]<br /> *[http://vybormonik.blogspot.com/2009/05/blog-post.html?showComment=1243572587884#c8249622016147628668| рефлексия в блоге]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений. <br /> #Программное обеспечение<br /> #*программы обработки изображений, веб-браузер, офисный пакет,программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*http://www.kgtu.runnet.ru/E-Library/Monitors/begin.htm - общие сведения о мониторах<br /> #*http://www.kgtu.runnet.ru/E-Library/Monitors/index1.htm - описания<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:Физика]]<br /> [[Категория:Информатика]]</div>

Анкудинова О.Н. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D0%B0%D1%81%D1%85%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B9%D1%86%D0%B0%22&diff=125667 2011-04-01T07:12:41Z

<p>Анкудинова О.Н.: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>[[Изображение:monik.jpg|250px|right]]<br /> <br /> <br /> == Тема:==<br /> '''История пасхального яйца'''<br /> <br /> == Автор:==<br /> [[Участник:Анкудинова О.Н.Анкудинова Ольга Николаевна,|Анкудинова О.Н.Анкудинова Ольга Николаевна,]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> для урока изобразительного искусства, 4класс<br /> <br /> == Краткое описание:==<br /> <br /> Все дни в нашей жизни делятся на будни и праздники. Праздники бывают разные. Отмечаются государственные праздники, например День Победы. В каждом городе и селе есть свой праздник – день города или села. Бывают праздники профессий. <br /> А есть праздники особые – праздники наших предков. Один из них - Пасха, самый радостный из всех христианских праздников. В Воскресение Христово отмечается победа жизни над смертью, добра над злом.<br /> Дети и взрослые любят этот праздник. В каждой семье начинают готовиться к Пасхе заранее и по-особенному. И, прежде всего, пишут поздравления для своих родных, чтобы порадовать их.<br /> Накануне праздника наводят порядок в доме и начинают готовить пасхальные блюда – печь куличи, готовить творожную пасху и красить яйца. Яйца красят в разные цвета, но чаще - в красный. А почему именно в красный цвет? Этот вопрос и объясняет выбор темы работы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Существуют факты, легенды, исторические события, объясняющие традицию крашения яиц на Пасху.<br /> Изучить истории пасхального яйца.<br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> Узнать, как и почему стали красить яйца на пасху ?<br /> Изучить особенности оксашивания яиц.<br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Используя метод анкетирования, выяснить уровень владения <br /> информации о символах и традициях праздника Пасхи <br /> 2. Ознакомиться с историей празднования Пасхи.<br /> 3. Изучить историю пасхального яйца.<br /> 4. Приготовить к пасхальному столу крашеные яйца.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *'''Актуализация''' (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)<br /> *'''Подготовительный''' (знакомство с уже имеющимися в сети Интернет информацией о созданных до настоящего времени мониторах. Анализ их сильных и слабых сторон, основных идей, используемых технических приемов.)<br /> *'''Проектирование''' (В «начинку» разработчики должны поместить информацию, привлекающую внимание и побуждающую выбрать ту или иную модель монитора.)<br /> *'''Дизайн''' (разработка дизайна презентации, графических элементов, обработка графики.)<br /> *'''Создание презентации''' (Работа включает в себя выбор программного обеспечения для создания Wеb-страниц, программирование, написание функциональной части.)<br /> *'''Тестирование''' (на этом этапе проверяется удобство навигации, целостность данных, корректность ссылок и орфография.)<br /> *'''Готовый проект''' (представление и оценивание созданного проекта.)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka plotnikov.doc|Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet plotnikov.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:prezent uchitel moniki.ppt| презентация]]<br /> <br /> == Готовый проект:==<br /> *[[Медиа:istorija-monikov.ppt|работа моего ученика]]<br /> *[[Медиа:monitory.doc|текст к презентации ученика]]<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> *[[Медиа:Otcenka prezent.doc|Оценивание презентации]]<br /> *[[Медиа:reflex monik.doc|Рефлексия]] <br /> *[http://www.anketer.ru/vote/FB06A57952E15871DEADBCC079307CD4/| анкета по результатам работы]<br /> *[http://vybormonik.blogspot.com/2009/05/blog-post.html?showComment=1243572587884#c8249622016147628668| рефлексия в блоге]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений. <br /> #Программное обеспечение<br /> #*программы обработки изображений, веб-браузер, офисный пакет,программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*http://www.kgtu.runnet.ru/E-Library/Monitors/begin.htm - общие сведения о мониторах<br /> #*http://www.kgtu.runnet.ru/E-Library/Monitors/index1.htm - описания<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:Физика]]<br /> [[Категория:Информатика]]</div>

Анкудинова О.Н. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D0%B0%D1%81%D1%85%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B9%D1%86%D0%B0%22&diff=125655 2011-04-01T07:05:54Z

<p>Анкудинова О.Н.: /* Краткое описание: */</p> <hr /> <div>[[Изображение:monik.jpg|250px|right]]<br /> <br /> <br /> == Тема:==<br /> '''История пасхального яйца'''<br /> <br /> == Автор:==<br /> [[Участник:Анкудинова О.Н.Анкудинова Ольга Николаевна,|Анкудинова О.Н.Анкудинова Ольга Николаевна,]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> для урока изобразительного искусства, 4класс<br /> <br /> == Краткое описание:==<br /> <br /> Все дни в нашей жизни делятся на будни и праздники. Праздники бывают разные. Отмечаются государственные праздники, например День Победы. В каждом городе и селе есть свой праздник – день города или села. Бывают праздники профессий. <br /> А есть праздники особые – праздники наших предков. Один из них - Пасха, самый радостный из всех христианских праздников. В Воскресение Христово отмечается победа жизни над смертью, добра над злом.<br /> Дети и взрослые любят этот праздник. В каждой семье начинают готовиться к Пасхе заранее и по-особенному. И, прежде всего, пишут поздравления для своих родных, чтобы порадовать их.<br /> Накануне праздника наводят порядок в доме и начинают готовить пасхальные блюда – печь куличи, готовить творожную пасху и красить яйца. Яйца красят в разные цвета, но чаще - в красный. А почему именно в красный цвет? Этот вопрос и объясняет выбор темы работы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Хочу новый монитор, а какой?<br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> Как узнать, какой тип монитора перед вами?<br /> Как по характеристикам монитора определить, хороший он или плохой?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Какие типы мониторов вы знаете?<br /> По какому принципу работает тот или иной тип монитора?<br /> Какие технические характеристики монитора вы знаете?<br /> Что такое электромагнитная индукция, термоэлектронная эмиссия?<br /> Сколько и какие виды проводимости полупроводников вы знаете?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *'''Актуализация''' (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)<br /> *'''Подготовительный''' (знакомство с уже имеющимися в сети Интернет информацией о созданных до настоящего времени мониторах. Анализ их сильных и слабых сторон, основных идей, используемых технических приемов.)<br /> *'''Проектирование''' (В «начинку» разработчики должны поместить информацию, привлекающую внимание и побуждающую выбрать ту или иную модель монитора.)<br /> *'''Дизайн''' (разработка дизайна презентации, графических элементов, обработка графики.)<br /> *'''Создание презентации''' (Работа включает в себя выбор программного обеспечения для создания Wеb-страниц, программирование, написание функциональной части.)<br /> *'''Тестирование''' (на этом этапе проверяется удобство навигации, целостность данных, корректность ссылок и орфография.)<br /> *'''Готовый проект''' (представление и оценивание созданного проекта.)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka plotnikov.doc|Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet plotnikov.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:prezent uchitel moniki.ppt| презентация]]<br /> <br /> == Готовый проект:==<br /> *[[Медиа:istorija-monikov.ppt|работа моего ученика]]<br /> *[[Медиа:monitory.doc|текст к презентации ученика]]<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> *[[Медиа:Otcenka prezent.doc|Оценивание презентации]]<br /> *[[Медиа:reflex monik.doc|Рефлексия]] <br /> *[http://www.anketer.ru/vote/FB06A57952E15871DEADBCC079307CD4/| анкета по результатам работы]<br /> *[http://vybormonik.blogspot.com/2009/05/blog-post.html?showComment=1243572587884#c8249622016147628668| рефлексия в блоге]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений. <br /> #Программное обеспечение<br /> #*программы обработки изображений, веб-браузер, офисный пакет,программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*http://www.kgtu.runnet.ru/E-Library/Monitors/begin.htm - общие сведения о мониторах<br /> #*http://www.kgtu.runnet.ru/E-Library/Monitors/index1.htm - описания<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:Физика]]<br /> [[Категория:Информатика]]</div>

Анкудинова О.Н. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D0%B0%D1%81%D1%85%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B9%D1%86%D0%B0%22&diff=125642 2011-04-01T06:53:57Z

<p>Анкудинова О.Н.: /* Предмет, возраст учащихся */</p> <hr /> <div>[[Изображение:monik.jpg|250px|right]]<br /> <br /> <br /> == Тема:==<br /> '''История пасхального яйца'''<br /> <br /> == Автор:==<br /> [[Участник:Анкудинова О.Н.Анкудинова Ольга Николаевна,|Анкудинова О.Н.Анкудинова Ольга Николаевна,]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> для урока изобразительного искусства, 4класс<br /> <br /> == Краткое описание:==<br /> Если вы собрались покупать новый компьютер или решились на модернизацию компьютера, то прежде, чем выбрать самую современную видеокарту, или самый скоростной жесткий диск, или... да что угодно, прежде всего подумайте о мониторе. Именно за монитором вы будете проводить много времени, развлекаясь или работая. Лучше купить видеоускоритель попроще, чтобы модернизировать его позднее, но монитор вы не сможете модернизировать. Вы можете его только выкинуть и купить новый. Или продать за смешные деньги. Именно поэтому нельзя экономить на мониторе, потому что вы экономите на своем здоровье. <br /> На сегодняшний день наибольшее распространение получили мониторы на основе ЭЛТ (электронно-лучевая трубка) и LCD. Существуют и другие разновидности мониторов, но в силу ряда обстоятельств они пока что используются ограниченным числом пользователей. Стоит отметить, что ЭЛТ-мониторы медленно, но верно начинают уходить в прошлое. Технология ЭЛТ вытесняется LCD, и процесс этот уже не оставить.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Хочу новый монитор, а какой?<br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> Как узнать, какой тип монитора перед вами?<br /> Как по характеристикам монитора определить, хороший он или плохой?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Какие типы мониторов вы знаете?<br /> По какому принципу работает тот или иной тип монитора?<br /> Какие технические характеристики монитора вы знаете?<br /> Что такое электромагнитная индукция, термоэлектронная эмиссия?<br /> Сколько и какие виды проводимости полупроводников вы знаете?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *'''Актуализация''' (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)<br /> *'''Подготовительный''' (знакомство с уже имеющимися в сети Интернет информацией о созданных до настоящего времени мониторах. Анализ их сильных и слабых сторон, основных идей, используемых технических приемов.)<br /> *'''Проектирование''' (В «начинку» разработчики должны поместить информацию, привлекающую внимание и побуждающую выбрать ту или иную модель монитора.)<br /> *'''Дизайн''' (разработка дизайна презентации, графических элементов, обработка графики.)<br /> *'''Создание презентации''' (Работа включает в себя выбор программного обеспечения для создания Wеb-страниц, программирование, написание функциональной части.)<br /> *'''Тестирование''' (на этом этапе проверяется удобство навигации, целостность данных, корректность ссылок и орфография.)<br /> *'''Готовый проект''' (представление и оценивание созданного проекта.)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka plotnikov.doc|Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet plotnikov.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:prezent uchitel moniki.ppt| презентация]]<br /> <br /> == Готовый проект:==<br /> *[[Медиа:istorija-monikov.ppt|работа моего ученика]]<br /> *[[Медиа:monitory.doc|текст к презентации ученика]]<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> *[[Медиа:Otcenka prezent.doc|Оценивание презентации]]<br /> *[[Медиа:reflex monik.doc|Рефлексия]] <br /> *[http://www.anketer.ru/vote/FB06A57952E15871DEADBCC079307CD4/| анкета по результатам работы]<br /> *[http://vybormonik.blogspot.com/2009/05/blog-post.html?showComment=1243572587884#c8249622016147628668| рефлексия в блоге]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений. <br /> #Программное обеспечение<br /> #*программы обработки изображений, веб-браузер, офисный пакет,программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*http://www.kgtu.runnet.ru/E-Library/Monitors/begin.htm - общие сведения о мониторах<br /> #*http://www.kgtu.runnet.ru/E-Library/Monitors/index1.htm - описания<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:Физика]]<br /> [[Категория:Информатика]]</div>

Анкудинова О.Н. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D0%B0%D1%81%D1%85%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B9%D1%86%D0%B0%22&diff=125637 2011-04-01T06:53:10Z

<p>Анкудинова О.Н.: /* Автор: */</p> <hr /> <div>[[Изображение:monik.jpg|250px|right]]<br /> <br /> <br /> == Тема:==<br /> '''История пасхального яйца'''<br /> <br /> == Автор:==<br /> [[Участник:Анкудинова О.Н.Анкудинова Ольга Николаевна,|Анкудинова О.Н.Анкудинова Ольга Николаевна,]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> для элективного курса по физике,информатике учащихся 9 - 11 классов<br /> <br /> == Краткое описание:==<br /> Если вы собрались покупать новый компьютер или решились на модернизацию компьютера, то прежде, чем выбрать самую современную видеокарту, или самый скоростной жесткий диск, или... да что угодно, прежде всего подумайте о мониторе. Именно за монитором вы будете проводить много времени, развлекаясь или работая. Лучше купить видеоускоритель попроще, чтобы модернизировать его позднее, но монитор вы не сможете модернизировать. Вы можете его только выкинуть и купить новый. Или продать за смешные деньги. Именно поэтому нельзя экономить на мониторе, потому что вы экономите на своем здоровье. <br /> На сегодняшний день наибольшее распространение получили мониторы на основе ЭЛТ (электронно-лучевая трубка) и LCD. Существуют и другие разновидности мониторов, но в силу ряда обстоятельств они пока что используются ограниченным числом пользователей. Стоит отметить, что ЭЛТ-мониторы медленно, но верно начинают уходить в прошлое. Технология ЭЛТ вытесняется LCD, и процесс этот уже не оставить.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Хочу новый монитор, а какой?<br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> Как узнать, какой тип монитора перед вами?<br /> Как по характеристикам монитора определить, хороший он или плохой?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Какие типы мониторов вы знаете?<br /> По какому принципу работает тот или иной тип монитора?<br /> Какие технические характеристики монитора вы знаете?<br /> Что такое электромагнитная индукция, термоэлектронная эмиссия?<br /> Сколько и какие виды проводимости полупроводников вы знаете?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *'''Актуализация''' (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)<br /> *'''Подготовительный''' (знакомство с уже имеющимися в сети Интернет информацией о созданных до настоящего времени мониторах. Анализ их сильных и слабых сторон, основных идей, используемых технических приемов.)<br /> *'''Проектирование''' (В «начинку» разработчики должны поместить информацию, привлекающую внимание и побуждающую выбрать ту или иную модель монитора.)<br /> *'''Дизайн''' (разработка дизайна презентации, графических элементов, обработка графики.)<br /> *'''Создание презентации''' (Работа включает в себя выбор программного обеспечения для создания Wеb-страниц, программирование, написание функциональной части.)<br /> *'''Тестирование''' (на этом этапе проверяется удобство навигации, целостность данных, корректность ссылок и орфография.)<br /> *'''Готовый проект''' (представление и оценивание созданного проекта.)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka plotnikov.doc|Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet plotnikov.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:prezent uchitel moniki.ppt| презентация]]<br /> <br /> == Готовый проект:==<br /> *[[Медиа:istorija-monikov.ppt|работа моего ученика]]<br /> *[[Медиа:monitory.doc|текст к презентации ученика]]<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> *[[Медиа:Otcenka prezent.doc|Оценивание презентации]]<br /> *[[Медиа:reflex monik.doc|Рефлексия]] <br /> *[http://www.anketer.ru/vote/FB06A57952E15871DEADBCC079307CD4/| анкета по результатам работы]<br /> *[http://vybormonik.blogspot.com/2009/05/blog-post.html?showComment=1243572587884#c8249622016147628668| рефлексия в блоге]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений. <br /> #Программное обеспечение<br /> #*программы обработки изображений, веб-браузер, офисный пакет,программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*http://www.kgtu.runnet.ru/E-Library/Monitors/begin.htm - общие сведения о мониторах<br /> #*http://www.kgtu.runnet.ru/E-Library/Monitors/index1.htm - описания<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:Физика]]<br /> [[Категория:Информатика]]</div>

Анкудинова О.Н. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D0%B0%D1%81%D1%85%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B9%D1%86%D0%B0%22&diff=125629 2011-04-01T06:51:22Z

<p>Анкудинова О.Н.: /* Тема: */</p> <hr /> <div>[[Изображение:monik.jpg|250px|right]]<br /> <br /> <br /> == Тема:==<br /> '''История пасхального яйца'''<br /> <br /> == Автор:==<br /> [[Участник:Плотников А.В.|Плотников Алексей Владимирович,]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> для элективного курса по физике,информатике учащихся 9 - 11 классов<br /> <br /> == Краткое описание:==<br /> Если вы собрались покупать новый компьютер или решились на модернизацию компьютера, то прежде, чем выбрать самую современную видеокарту, или самый скоростной жесткий диск, или... да что угодно, прежде всего подумайте о мониторе. Именно за монитором вы будете проводить много времени, развлекаясь или работая. Лучше купить видеоускоритель попроще, чтобы модернизировать его позднее, но монитор вы не сможете модернизировать. Вы можете его только выкинуть и купить новый. Или продать за смешные деньги. Именно поэтому нельзя экономить на мониторе, потому что вы экономите на своем здоровье. <br /> На сегодняшний день наибольшее распространение получили мониторы на основе ЭЛТ (электронно-лучевая трубка) и LCD. Существуют и другие разновидности мониторов, но в силу ряда обстоятельств они пока что используются ограниченным числом пользователей. Стоит отметить, что ЭЛТ-мониторы медленно, но верно начинают уходить в прошлое. Технология ЭЛТ вытесняется LCD, и процесс этот уже не оставить.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Хочу новый монитор, а какой?<br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> Как узнать, какой тип монитора перед вами?<br /> Как по характеристикам монитора определить, хороший он или плохой?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Какие типы мониторов вы знаете?<br /> По какому принципу работает тот или иной тип монитора?<br /> Какие технические характеристики монитора вы знаете?<br /> Что такое электромагнитная индукция, термоэлектронная эмиссия?<br /> Сколько и какие виды проводимости полупроводников вы знаете?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *'''Актуализация''' (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)<br /> *'''Подготовительный''' (знакомство с уже имеющимися в сети Интернет информацией о созданных до настоящего времени мониторах. Анализ их сильных и слабых сторон, основных идей, используемых технических приемов.)<br /> *'''Проектирование''' (В «начинку» разработчики должны поместить информацию, привлекающую внимание и побуждающую выбрать ту или иную модель монитора.)<br /> *'''Дизайн''' (разработка дизайна презентации, графических элементов, обработка графики.)<br /> *'''Создание презентации''' (Работа включает в себя выбор программного обеспечения для создания Wеb-страниц, программирование, написание функциональной части.)<br /> *'''Тестирование''' (на этом этапе проверяется удобство навигации, целостность данных, корректность ссылок и орфография.)<br /> *'''Готовый проект''' (представление и оценивание созданного проекта.)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka plotnikov.doc|Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet plotnikov.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:prezent uchitel moniki.ppt| презентация]]<br /> <br /> == Готовый проект:==<br /> *[[Медиа:istorija-monikov.ppt|работа моего ученика]]<br /> *[[Медиа:monitory.doc|текст к презентации ученика]]<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> *[[Медиа:Otcenka prezent.doc|Оценивание презентации]]<br /> *[[Медиа:reflex monik.doc|Рефлексия]] <br /> *[http://www.anketer.ru/vote/FB06A57952E15871DEADBCC079307CD4/| анкета по результатам работы]<br /> *[http://vybormonik.blogspot.com/2009/05/blog-post.html?showComment=1243572587884#c8249622016147628668| рефлексия в блоге]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений. <br /> #Программное обеспечение<br /> #*программы обработки изображений, веб-браузер, офисный пакет,программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*http://www.kgtu.runnet.ru/E-Library/Monitors/begin.htm - общие сведения о мониторах<br /> #*http://www.kgtu.runnet.ru/E-Library/Monitors/index1.htm - описания<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:Физика]]<br /> [[Категория:Информатика]]</div>

Анкудинова О.Н. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D0%B0%D1%81%D1%85%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B9%D1%86%D0%B0%22&diff=125628 2011-04-01T06:50:28Z

<p>Анкудинова О.Н.: Новая: right == Тема:== '''Монитор: история развития, пожелания при выборе''' == Автор:== [[Уча...</p> <hr /> <div>[[Изображение:monik.jpg|250px|right]]<br /> <br /> <br /> == Тема:==<br /> '''Монитор: история развития, пожелания при выборе'''<br /> == Автор:==<br /> [[Участник:Плотников А.В.|Плотников Алексей Владимирович,]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> для элективного курса по физике,информатике учащихся 9 - 11 классов<br /> <br /> == Краткое описание:==<br /> Если вы собрались покупать новый компьютер или решились на модернизацию компьютера, то прежде, чем выбрать самую современную видеокарту, или самый скоростной жесткий диск, или... да что угодно, прежде всего подумайте о мониторе. Именно за монитором вы будете проводить много времени, развлекаясь или работая. Лучше купить видеоускоритель попроще, чтобы модернизировать его позднее, но монитор вы не сможете модернизировать. Вы можете его только выкинуть и купить новый. Или продать за смешные деньги. Именно поэтому нельзя экономить на мониторе, потому что вы экономите на своем здоровье. <br /> На сегодняшний день наибольшее распространение получили мониторы на основе ЭЛТ (электронно-лучевая трубка) и LCD. Существуют и другие разновидности мониторов, но в силу ряда обстоятельств они пока что используются ограниченным числом пользователей. Стоит отметить, что ЭЛТ-мониторы медленно, но верно начинают уходить в прошлое. Технология ЭЛТ вытесняется LCD, и процесс этот уже не оставить.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Хочу новый монитор, а какой?<br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> Как узнать, какой тип монитора перед вами?<br /> Как по характеристикам монитора определить, хороший он или плохой?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Какие типы мониторов вы знаете?<br /> По какому принципу работает тот или иной тип монитора?<br /> Какие технические характеристики монитора вы знаете?<br /> Что такое электромагнитная индукция, термоэлектронная эмиссия?<br /> Сколько и какие виды проводимости полупроводников вы знаете?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *'''Актуализация''' (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)<br /> *'''Подготовительный''' (знакомство с уже имеющимися в сети Интернет информацией о созданных до настоящего времени мониторах. Анализ их сильных и слабых сторон, основных идей, используемых технических приемов.)<br /> *'''Проектирование''' (В «начинку» разработчики должны поместить информацию, привлекающую внимание и побуждающую выбрать ту или иную модель монитора.)<br /> *'''Дизайн''' (разработка дизайна презентации, графических элементов, обработка графики.)<br /> *'''Создание презентации''' (Работа включает в себя выбор программного обеспечения для создания Wеb-страниц, программирование, написание функциональной части.)<br /> *'''Тестирование''' (на этом этапе проверяется удобство навигации, целостность данных, корректность ссылок и орфография.)<br /> *'''Готовый проект''' (представление и оценивание созданного проекта.)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka plotnikov.doc|Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet plotnikov.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:prezent uchitel moniki.ppt| презентация]]<br /> <br /> == Готовый проект:==<br /> *[[Медиа:istorija-monikov.ppt|работа моего ученика]]<br /> *[[Медиа:monitory.doc|текст к презентации ученика]]<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> *[[Медиа:Otcenka prezent.doc|Оценивание презентации]]<br /> *[[Медиа:reflex monik.doc|Рефлексия]] <br /> *[http://www.anketer.ru/vote/FB06A57952E15871DEADBCC079307CD4/| анкета по результатам работы]<br /> *[http://vybormonik.blogspot.com/2009/05/blog-post.html?showComment=1243572587884#c8249622016147628668| рефлексия в блоге]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений. <br /> #Программное обеспечение<br /> #*программы обработки изображений, веб-браузер, офисный пакет,программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*http://www.kgtu.runnet.ru/E-Library/Monitors/begin.htm - общие сведения о мониторах<br /> #*http://www.kgtu.runnet.ru/E-Library/Monitors/index1.htm - описания<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:Физика]]<br /> [[Категория:Информатика]]</div>

Анкудинова О.Н. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%BA%D1%83%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E.%D0%9D.&diff=125469 2011-04-01T06:08:16Z

<p>Анкудинова О.Н.: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Ankudinova_O_N_27.jpeg|150px|left]]<br /> <br /> ==Анкудинова Ольга Николаевна.==<br /> '''Добрый день, коллеги!'''<br /> Я работаю учителем начальных классов в МОУ &quot;Любимовская основная общеобразовательная школа&quot;Далматовского района<br /> Мне приятно работать на курсах Intel &quot;Обучение для будущего&quot; с коллегами в МОУ &quot;Уксянскоя СОШ&quot;.</div>

Анкудинова О.Н. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%BA%D1%83%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E.%D0%9D.&diff=125465 2011-04-01T06:05:55Z

<p>Анкудинова О.Н.: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Ankudinova_O_N_27.jpeg|150px|left]]<br /> <br /> ==Анкудинова Ольга Николаевна.==<br /> '''Добрый день, коллеги!'''<br /> Я работаю учителем начальных классов в МОУ &quot;Любимовская основная общеобразовательная школа&quot;Далматовского района<br /> Мне приятно работать с коллегами в МОУ &quot;Уксянскоя СОШ&quot;</div>

Анкудинова О.Н. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%BA%D1%83%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E.%D0%9D.&diff=125449 2011-04-01T06:02:10Z

<p>Анкудинова О.Н.: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Ankudinova_O_N_27.jpeg|150px|left]]<br /> <br /> ==Анкудинова Ольга Николаевна.==<br /> '''Добрый день, коллеги!'''<br /> Я работаю учителем начальных классов в МОУ &quot;Любимовская основная общеобразовательная школа&quot;Далматовского района</div>

Анкудинова О.Н. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%BA%D1%83%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E.%D0%9D.&diff=125445 2011-04-01T06:01:45Z

<p>Анкудинова О.Н.: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Ankudinova_O_N_27.jpeg150px|left]]<br /> <br /> ==Анкудинова Ольга Николаевна.==<br /> '''Добрый день, коллеги!'''<br /> Я работаю учителем начальных классов в МОУ &quot;Любимовская основная общеобразовательная школа&quot;Далматовского района</div>

Анкудинова О.Н. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%BA%D1%83%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E.%D0%9D.&diff=125403 2011-04-01T05:50:55Z

<p>Анкудинова О.Н.: </p> <hr /> <div>==Анкудинова Ольга Николаевна.==<br /> '''Добрый день, коллеги!'''<br /> Я работаю учителем начальных классов в МОУ &quot;Любимовская основная общеобразовательная школа&quot;Далматовского района<br /> [[Изображение:Ankudinova_O_N_27.jpeg150px|left]]</div>

Анкудинова О.Н. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%BA%D1%83%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E.%D0%9D.&diff=125382 2011-04-01T05:42:11Z

<p>Анкудинова О.Н.: </p> <hr /> <div>==Анкудинова Ольга Николаевна.==<br /> '''Добрый день, коллеги!'''<br /> Я работаю учителем начальных классов в МОУ &quot;Любимовская основная общеобразовательная школа&quot;Далматовского района<br /> [[Изображение:Ankudinova_O_N_27.jpeg]]</div>

Анкудинова О.Н. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Ankudinova_O_N_27.jpeg&diff=125332 2011-04-01T05:35:56Z

<p>Анкудинова О.Н.: </p> <hr /> <div></div>

Анкудинова О.Н. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%BA%D1%83%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E.%D0%9D.&diff=125257 2011-04-01T05:10:50Z

<p>Анкудинова О.Н.: </p> <hr /> <div>==Анкудинова Ольга Николаевна.==<br /> '''Добрый день, коллеги!'''<br /> Я работаю учителем начальных классов в МОУ &quot;Любимовская основная общеобразовательная школа&quot;Далматовского района</div>

Анкудинова О.Н. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%BA%D1%83%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E.%D0%9D.&diff=125254 2011-04-01T05:09:41Z

<p>Анкудинова О.Н.: </p> <hr /> <div>==Анкудинова Ольга Николаевна.==<br /> '''Добрый день, коллеги!'''<br /> Я работаю учителем начальных классов в МОУ &quot;Любимовская основная общеобразовательная школа&quot;</div>

Анкудинова О.Н. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%BA%D1%83%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E.%D0%9D.&diff=125247 2011-04-01T05:06:27Z

<p>Анкудинова О.Н.: Новая: ==Анкудинова Ольга Николаевна.== '''Добрый день, коллеги!'''</p> <hr /> <div>==Анкудинова Ольга Николаевна.==<br /> '''Добрый день, коллеги!'''</div>

Анкудинова О.Н. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D0%B5_%D0%A3%D0%BA%D1%81%D1%8F%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%B9_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8B_(%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%82_-_%D0%B0%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8C_2011_%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B0)&diff=125162 2011-04-01T04:41:55Z

<p>Анкудинова О.Н.: /* Портфолио проектов участников тренинга */</p> <hr /> <div>=Преподаватели=<br /> [[Участник:Плотников А.В.|Плотников Алексей Владимирович]]<br /> <br /> <br /> <br /> =Организационные моменты=<br /> <br /> '''Даты проведения:''' март - апрель 2011 года<br /> <br /> '''Аудитория:''' педагогические работники Далматовского района<br /> <br /> =Цель=<br /> * освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel &quot;Обучение для будущего&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> =Примеры портфолио проектов=<br /> <br /> <br /> <br /> '''Примеры работ учащихся в виде вики-статей:''' <br /> <br /> <br /> <br /> =Портфолио проектов участников тренинга=<br /> Уважаемые коллеги, сделайте ссылку с Вашей Фамилии, Имени и Отчества на личную страницу участника. <br /> <br /> В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так: <br /> <br /> '''&lt;nowiki&gt;#[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия, имя, отчество]] &lt;/nowiki&gt;'''<br /> Например, '''&lt;nowiki&gt;#[[Участник:Плотников А.В|Плотников Алексей Владимирович]] &lt;/nowiki&gt;'''<br /> Далее создайте ссылку на статью своего учебного проекта. <br /> Например, '''&lt;nowiki&gt;[[Проект &quot;МОНИТОР&quot; моего ученика]]&lt;/nowiki&gt;'''<br /> <br /> '''Результат''' - [[Участник:Плотников А.В.|Плотников Алексей Владимирович]], [http://wikikurgan.orbitel.ru/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D1%82%D0%BE%D1%80%22#.D0.9C.D0.B0.D1.82.D0.B5.D1.80.D0.B8.D0.B0.D0.BB.D1.8B_.D0.BF.D0.BE_.D1.84.D0.BE.D1.80.D0.BC.D0.B8.D1.80.D1.83.D1.8E.D1.89.D0.B5.D0.BC.D1.83_.D0.B8_.D0.B8.D1.82.D0.BE.D0.B3.D0.BE.D0.B2.D0.BE.D0.BC.D1.83_.D0.BE.D1.86.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D0.B8.D1.8E проект &quot;МОНИТОР&quot; моего ученика]<br /> На странице проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Демонстрация проекта]]<br /> <br /> &lt;big&gt; '''Список группы:'''&lt;/big&gt;<br /> #[[Участник:Светлана Таланова|Таланова Светлана Михайловна]] разработала проект [[&quot;Современные подходы к организации взаимодействия педагогов ДОУ с семьями воспитанников&quot;]]<br /> #[[Участник: Анкудинова О.Н.|Анкудинова Ольга Николаевна]] разработал(а) проект [[&quot;История пасхального яйца&quot;]]<br /> #[[Участник: Клетинова Е.А.|Клетинова Евгенья Александровна]] разработала проект [[&quot;Название проекта&quot;]]<br /> #[[Участник: Воронина Н.Н.|Воронина Наталья Николаевна]] разработал(а) проект [[&quot;Название проекта&quot;]]<br /> #[[Участник: Макарова А.Н.|МАкарова Анжелика Николаевна]] разработал(а) проект [[&quot;Название проекта&quot;]]<br /> <br /> = День первый =<br /> <br /> *Содержание, структура, цели и задачи курса <br /> *Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на wiki<br /> *Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com<br /> <br /> *[http://refleksiya-uksyanka2011.blogspot.com/2011/03/blog-post.html Рефлексия]<br /> <br /> =День второй=<br /> '''Модуль 1:''' <br /> * Просмотр примеров портфолио проектов <br /> * Обсуждение визитной карточки проекта <br /> * О методе проектов <br /> * Критерии оценки потрфолио проекта <br /> * Создание публикации учителя для родителей <br /> <br /> * [http://refleksiya-uksyanka2011.blogspot.com/2011/03/1.html Рефлексия обучения по модулю 1 ] <br /> <br /> <br /> <br /> '''Модуль 2:''' <br /> * Согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов <br /> * Формулирование вопросов, направляющих проект <br /> * Планирование оценивания в проекте <br /> * Создание стартовой презентации учителя <br /> * [http://refleksiya-uksyanka2011.blogspot.com/2011/03/2.html Рефлексия обучения по модулю 2 ]<br /> <br /> =День третий=<br /> <br /> '''Модуль 3''' <br /> * Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении <br /> * Авторское право. Список источников для проекта <br /> * Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте <br /> * Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках <br /> * [http://refleksiya-uksyanka2011.blogspot.com/2011/03/3.html Рефлексия по модулю 3 ]<br /> <br /> =День четвёртый=<br /> '''Модуль 4''' <br /> * Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет <br /> * Заполнение раздела визитки &quot;Ожидаемые результаты обучения&quot; <br /> * Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки) <br /> * Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и создание работы от имени учащегося <br /> * Заполнение раздела визитки &quot;учебные мероприятия&quot; (рекомендации - стр. 4.10) <br /> * Самооценивание работы учащегося (стр. 4.12) <br /> * Корректировка визитки проекта (раздел &quot;стандарты и ожидаемые результаты обучения&quot;, стр.4.12)<br /> * [http://refleksiya-uksyanka2011.blogspot.com/2011/03/4.html Рефлексия по модулю 4]<br /> <br /> <br /> '''Модуль 5'''<br /> * [http://docs.google.com/Doc?id=dfrxnjk5_0fb8xgxfj&amp;hl=en Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл ]<br /> * Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания) <br /> * Разработка критериев оценивания работы учащегося <br /> * Оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями <br /> * [http://refleksiya-uksyanka2011.blogspot.com/2011/03/5.html Рефлексия по модулю 5]<br /> <br /> <br /> '''Модуль 6''' <br /> * Заполнение раздела визитки &quot;дифференцированное обучение&quot; (стр 6.3-6.5 пособия) <br /> * Обзор инструментов оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm <br /> * Создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию <br /> * Создание дидактических материалов для поддержки учащихся <br /> * Корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение) <br /> * [http://refleksiya-uksyanka2011.blogspot.com/2011/03/6.html Рефлексия по модулю 6]<br /> <br /> =День пятый=<br /> '''Модуль 7''' <br /> * Разработка плана реализации проекта в школе <br /> * Корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания)- Модуль 7 Занятие 5 <br /> * Обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV) <br /> * [http://refleksiya-uksyanka2011.blogspot.com/2011/03/7.html Рефлексия по модулю 7]<br /> <br /> <br /> '''Модуль 8''' <br /> * Разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.)- стр.8.3 <br /> * Размещение портфолио проекта в wiki.iteach.ru <br /> * Комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты: <br /> * В этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня? <br /> * Как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме? <br /> * Качество вопросов, направляющих обучение <br /> * Насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования <br /> * Облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся <br /> * Ваши замечания и предложения по проекту в целом <br /> * Рецензирование <br /> * [http://refleksiya-uksyanka2011.blogspot.com/2011/03/8.html Рефлексия по модулю 8]<br /> <br /> =Полезные ссылки =<br /> * [http://svechuintel1.blogspot.com/2009_05_01_archive.html Блог тренинга]<br /> * [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp Государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br /> * [http://wiki.saripkro.ru/images/Osob_obuch_vzr.doc Особенности обучения взрослых]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_274dhctztdq Обзор социальных сервисов (презентация)]<br /> * [http://docs.google.com/Doc?id=df2wvp5h_640ff4fb5fr Примеры формулировок учебных целей]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]</div>

Анкудинова О.Н. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D0%B5_%D0%A3%D0%BA%D1%81%D1%8F%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%B9_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8B_(%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%82_-_%D0%B0%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8C_2011_%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B0)&diff=125153 2011-04-01T04:40:53Z

<p>Анкудинова О.Н.: /* Портфолио проектов участников тренинга */</p> <hr /> <div>=Преподаватели=<br /> [[Участник:Плотников А.В.|Плотников Алексей Владимирович]]<br /> <br /> <br /> <br /> =Организационные моменты=<br /> <br /> '''Даты проведения:''' март - апрель 2011 года<br /> <br /> '''Аудитория:''' педагогические работники Далматовского района<br /> <br /> =Цель=<br /> * освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel &quot;Обучение для будущего&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> =Примеры портфолио проектов=<br /> <br /> <br /> <br /> '''Примеры работ учащихся в виде вики-статей:''' <br /> <br /> <br /> <br /> =Портфолио проектов участников тренинга=<br /> Уважаемые коллеги, сделайте ссылку с Вашей Фамилии, Имени и Отчества на личную страницу участника. <br /> <br /> В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так: <br /> <br /> '''&lt;nowiki&gt;#[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия, имя, отчество]] &lt;/nowiki&gt;'''<br /> Например, '''&lt;nowiki&gt;#[[Участник:Плотников А.В|Плотников Алексей Владимирович]] &lt;/nowiki&gt;'''<br /> Далее создайте ссылку на статью своего учебного проекта. <br /> Например, '''&lt;nowiki&gt;[[Проект &quot;МОНИТОР&quot; моего ученика]]&lt;/nowiki&gt;'''<br /> <br /> '''Результат''' - [[Участник:Плотников А.В.|Плотников Алексей Владимирович]], [http://wikikurgan.orbitel.ru/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D1%82%D0%BE%D1%80%22#.D0.9C.D0.B0.D1.82.D0.B5.D1.80.D0.B8.D0.B0.D0.BB.D1.8B_.D0.BF.D0.BE_.D1.84.D0.BE.D1.80.D0.BC.D0.B8.D1.80.D1.83.D1.8E.D1.89.D0.B5.D0.BC.D1.83_.D0.B8_.D0.B8.D1.82.D0.BE.D0.B3.D0.BE.D0.B2.D0.BE.D0.BC.D1.83_.D0.BE.D1.86.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D0.B8.D1.8E проект &quot;МОНИТОР&quot; моего ученика]<br /> На странице проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Демонстрация проекта]]<br /> <br /> &lt;big&gt; '''Список группы:'''&lt;/big&gt;<br /> #[[Участник:Светлана Таланова|Таланова Светлана Михайловна]] разработала проект [[&quot;Современные подходы к организации взаимодействия педагогов ДОУ с семьями воспитанников&quot;]]<br /> #[[Участник: Анкудинова О.Н.|Анкудинова Ольга Николаевна]] разработал(а) проект [[&quot;Название проекта&quot;]]<br /> #[[Участник: Клетинова Е.А.|Клетинова Евгенья Александровна]] разработала проект [[&quot;Название проекта&quot;]]<br /> #[[Участник: Воронина Н.Н.|Воронина Наталья Николаевна]] разработал(а) проект [[&quot;Название проекта&quot;]]<br /> #[[Участник: Макарова А.Н.|МАкарова Анжелика Николаевна]] разработал(а) проект [[&quot;Название проекта&quot;]]<br /> <br /> = День первый =<br /> <br /> *Содержание, структура, цели и задачи курса <br /> *Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на wiki<br /> *Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com<br /> <br /> *[http://refleksiya-uksyanka2011.blogspot.com/2011/03/blog-post.html Рефлексия]<br /> <br /> =День второй=<br /> '''Модуль 1:''' <br /> * Просмотр примеров портфолио проектов <br /> * Обсуждение визитной карточки проекта <br /> * О методе проектов <br /> * Критерии оценки потрфолио проекта <br /> * Создание публикации учителя для родителей <br /> <br /> * [http://refleksiya-uksyanka2011.blogspot.com/2011/03/1.html Рефлексия обучения по модулю 1 ] <br /> <br /> <br /> <br /> '''Модуль 2:''' <br /> * Согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов <br /> * Формулирование вопросов, направляющих проект <br /> * Планирование оценивания в проекте <br /> * Создание стартовой презентации учителя <br /> * [http://refleksiya-uksyanka2011.blogspot.com/2011/03/2.html Рефлексия обучения по модулю 2 ]<br /> <br /> =День третий=<br /> <br /> '''Модуль 3''' <br /> * Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении <br /> * Авторское право. Список источников для проекта <br /> * Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте <br /> * Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках <br /> * [http://refleksiya-uksyanka2011.blogspot.com/2011/03/3.html Рефлексия по модулю 3 ]<br /> <br /> =День четвёртый=<br /> '''Модуль 4''' <br /> * Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет <br /> * Заполнение раздела визитки &quot;Ожидаемые результаты обучения&quot; <br /> * Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки) <br /> * Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и создание работы от имени учащегося <br /> * Заполнение раздела визитки &quot;учебные мероприятия&quot; (рекомендации - стр. 4.10) <br /> * Самооценивание работы учащегося (стр. 4.12) <br /> * Корректировка визитки проекта (раздел &quot;стандарты и ожидаемые результаты обучения&quot;, стр.4.12)<br /> * [http://refleksiya-uksyanka2011.blogspot.com/2011/03/4.html Рефлексия по модулю 4]<br /> <br /> <br /> '''Модуль 5'''<br /> * [http://docs.google.com/Doc?id=dfrxnjk5_0fb8xgxfj&amp;hl=en Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл ]<br /> * Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания) <br /> * Разработка критериев оценивания работы учащегося <br /> * Оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями <br /> * [http://refleksiya-uksyanka2011.blogspot.com/2011/03/5.html Рефлексия по модулю 5]<br /> <br /> <br /> '''Модуль 6''' <br /> * Заполнение раздела визитки &quot;дифференцированное обучение&quot; (стр 6.3-6.5 пособия) <br /> * Обзор инструментов оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm <br /> * Создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию <br /> * Создание дидактических материалов для поддержки учащихся <br /> * Корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение) <br /> * [http://refleksiya-uksyanka2011.blogspot.com/2011/03/6.html Рефлексия по модулю 6]<br /> <br /> =День пятый=<br /> '''Модуль 7''' <br /> * Разработка плана реализации проекта в школе <br /> * Корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания)- Модуль 7 Занятие 5 <br /> * Обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV) <br /> * [http://refleksiya-uksyanka2011.blogspot.com/2011/03/7.html Рефлексия по модулю 7]<br /> <br /> <br /> '''Модуль 8''' <br /> * Разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.)- стр.8.3 <br /> * Размещение портфолио проекта в wiki.iteach.ru <br /> * Комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты: <br /> * В этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня? <br /> * Как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме? <br /> * Качество вопросов, направляющих обучение <br /> * Насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования <br /> * Облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся <br /> * Ваши замечания и предложения по проекту в целом <br /> * Рецензирование <br /> * [http://refleksiya-uksyanka2011.blogspot.com/2011/03/8.html Рефлексия по модулю 8]<br /> <br /> =Полезные ссылки =<br /> * [http://svechuintel1.blogspot.com/2009_05_01_archive.html Блог тренинга]<br /> * [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp Государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br /> * [http://wiki.saripkro.ru/images/Osob_obuch_vzr.doc Особенности обучения взрослых]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_274dhctztdq Обзор социальных сервисов (презентация)]<br /> * [http://docs.google.com/Doc?id=df2wvp5h_640ff4fb5fr Примеры формулировок учебных целей]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]</div>

Анкудинова О.Н.