http://wikikurgan.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0+%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-08-27T02:37:55Z Вклад участника MediaWiki 1.31.8 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=190273 2012-03-30T08:59:24Z

<p>Анна Алексеевна: </p> <hr /> <div>[[Изображение:P130112 1537-01-.jpg||left|250px]]<br /> <br /> Плотникова Анна Алексеевна, <br /> <br /> '''3 декабря 1976'''<br /> <br /> МКОУ &quot;Далматовская средняя общеобразовательная школа №3&quot;, <br /> <br /> {|border=1<br /> !Ф.И.О. <br /> |Плотникова А.А..<br /> |-<br /> |-<br /> !хобби<br /> |''кулинария''<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Мне приятно познакомиться с [[участник:Косенко Светлана Анатольевна|Косенко Светлана Анатольевна]],[[участник:Елена Завьялова|Елена Завьялова]], [[участник:Татьяна Викторовна Усольцева |Татьяна Викторовна Усольцева ]],<br /> <br /> [[Тренинг на базе МКОУ &quot;Далматовская средняя общеобразовательная школа №2&quot;( март 2012г - май 2012 г.г.)]]<br /> <br /> [http://wikikurgan.orbitel.ru/index.php/%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D0%B1%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%B5%D1%82 проект &quot;Курение,убивает!&quot;]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]</div>

Анна Алексеевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=190272 2012-03-30T08:58:57Z

<p>Анна Алексеевна: </p> <hr /> <div>[[Изображение:P130112 1537-01-.jpg||left|250px]]<br /> <br /> Плотникова Анна Алексеевна, <br /> <br /> '''3 декабря 1976'''<br /> <br /> МКОУ &quot;Далматовская средняя общеобразовательная школа №3&quot;, <br /> <br /> {|border=1<br /> !Ф.И.О. <br /> |Плотникова А.А..<br /> |-<br /> |-<br /> !хобби<br /> |''кулинария''<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Мне приятно познакомиться с [[участник:Косенко Светлана Анатольевна|Косенко Светлана Анатольевна]],[[участник:Елена Завьялова|Елена Завьялова]], [[участник:Татьяна Викторовна Усольцева |Татьяна Викторовна Усольцева ]],<br /> <br /> [[Тренинг на базе МКОУ &quot;Далматовская средняя общеобразовательная школа №2&quot;( март 2012г - май 2012 г.г.)]]<br /> <br /> [http://wikikurgan.orbitel.ru/index.php/%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D0%B1%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%B5%D1%82 проект &quot;Курение,убивает!&quot;]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]</div>

Анна Алексеевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=190271 2012-03-30T08:58:40Z

<p>Анна Алексеевна: </p> <hr /> <div>[[Изображение:P130112 1537-01-.jpg||left|150px]]<br /> <br /> Плотникова Анна Алексеевна, <br /> <br /> '''3 декабря 1976'''<br /> <br /> МКОУ &quot;Далматовская средняя общеобразовательная школа №3&quot;, <br /> <br /> {|border=1<br /> !Ф.И.О. <br /> |Плотникова А.А..<br /> |-<br /> |-<br /> !хобби<br /> |''кулинария''<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Мне приятно познакомиться с [[участник:Косенко Светлана Анатольевна|Косенко Светлана Анатольевна]],[[участник:Елена Завьялова|Елена Завьялова]], [[участник:Татьяна Викторовна Усольцева |Татьяна Викторовна Усольцева ]],<br /> <br /> [[Тренинг на базе МКОУ &quot;Далматовская средняя общеобразовательная школа №2&quot;( март 2012г - май 2012 г.г.)]]<br /> <br /> [http://wikikurgan.orbitel.ru/index.php/%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D0%B1%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%B5%D1%82 проект &quot;Курение,убивает!&quot;]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]</div>

Анна Алексеевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:P130112_1537-01-.jpg&diff=190269 2012-03-30T08:58:13Z

<p>Анна Алексеевна: </p> <hr /> <div></div>

Анна Алексеевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D0%B1%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%B5%D1%82&diff=190262 2012-03-30T08:53:22Z

<p>Анна Алексеевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>[[Изображение:0062-064-Kurenie-tabaka.jpg||240px|right]]<br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Анна Алексеевна|Плотникова Анна Алексеевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Данный проект рассчитан для учащихся 8-11 классов.<br /> Предметы: ОБЖ<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Пагубно влияет курение на организм человека и это факт<br /> Данный проект рассчитан для учащихся 8-11 классов.<br /> В процессе работы над проектом у учащихся формируется понятие о вредном воздействии курения на организм человека<br /> В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы ученики осваивают методы исследования жизнисверствников, учатся классифицировать, прогнозировать.<br /> В ходе проекта ученики учатся сетевому общению в Интернете, в ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации, знакомятся с особенностями проектной методики обучения. Проект включает в себя разнообразные формы изучения вредной привычки и обеспечивает усвоение школьниками широкого спектра знаний и практических навыков, как в рамках стандартного курса средней школы, так и за ее пределами.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> === Основополагающий вопрос ===<br /> Курить или жить - твой выбор?<br /> <br /> === Проблемные вопросы ===<br /> Пагубное влияние курения на организм человека<br /> <br /> === Учебные вопросы ===<br /> История табака, его распространение.<br /> Почему же так опасен сигаретный дым?<br /> На самом ли деле курение так вредно для здоровья?<br /> Почему люди начинают курить?<br /> Статистика курения.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> ----1. этап. Организационно-подготовительный <br /> • Формирование групп учащихся, <br /> • Составление плана работы. <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> • Создание вводной презентации для учащихся. <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов)<br /> <br /> ----2. этап. Обучающий <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта (ЗИУ), с помощью теста, листа контроля.<br /> • Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований.<br /> • Определение групп по интересам. <br /> • Определение темы исследования каждым учеником и по группам. <br /> • Определение этапов работы над проектом. <br /> • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы). <br /> • Совместное планирование проекта для отдельных учеников. <br /> • Знакомство с критериями оценки работ.<br /> <br /> ----3. этап. '''Исследовательский''' • Работа по группам. Проведение исследований. Сбор информации, а именно:<br /> 1. Прохождение тестов.<br /> 2. Сохранение результатов в формате Word . <br /> 3. Самостоятельный поиск информации в Интернет. <br /> 4. Работа с печатными материалами.<br /> 5. Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту. <br /> 6. Составление плана презентации. <br /> 7. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.<br /> 8. Самооценивание презентаций участниками проекта.<br /> 9. Взаимооценка работ друг у друга. <br /> <br /> <br /> ----4. этап. '''Итоговый. Защита проекта.'''<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka Plotnikova AA.doc|Визитная карточка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet Plotnikova AA.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> *[[Медиа:Prezentasia Plotnikova AA.ppt|стартовая презeнтация]]<br /> *[[Медиа:Prizentasia Plotnikova AA.ppt|викторина]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> *[[Медиа:Prezentasia 1 Plotnikova AA.ppt|презeнтация]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> *[[Медиа:Osenivanie Plotnikova AA.doc|Оценивание работы по созданию презентации ]]<br /> *[[Медиа:Reflecsia Plotnikova AA.doc|Рефлексия]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> *Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор<br /> *Программное обеспечение<br /> Программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.<br /> *Интернет-ресурсы<br /> <br /> #*http://temple-of-science.ru <br /> #*http://www.anketer.ru <br /> #*http://ru.wikipedia.org<br /> #*http://obzh.ru <br /> #*http://ivalex.vistcom.ru/obz.htm<br /> #*http://900igr.net<br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]</div>

Анна Алексеевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Reflecsia_Plotnikova_AA.doc&diff=190260 2012-03-30T08:52:57Z

<p>Анна Алексеевна: </p> <hr /> <div></div>

Анна Алексеевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D0%B1%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%B5%D1%82&diff=190259 2012-03-30T08:52:32Z

<p>Анна Алексеевна: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>[[Изображение:0062-064-Kurenie-tabaka.jpg||240px|right]]<br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Анна Алексеевна|Плотникова Анна Алексеевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Данный проект рассчитан для учащихся 8-11 классов.<br /> Предметы: ОБЖ<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Пагубно влияет курение на организм человека и это факт<br /> Данный проект рассчитан для учащихся 8-11 классов.<br /> В процессе работы над проектом у учащихся формируется понятие о вредном воздействии курения на организм человека<br /> В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы ученики осваивают методы исследования жизнисверствников, учатся классифицировать, прогнозировать.<br /> В ходе проекта ученики учатся сетевому общению в Интернете, в ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации, знакомятся с особенностями проектной методики обучения. Проект включает в себя разнообразные формы изучения вредной привычки и обеспечивает усвоение школьниками широкого спектра знаний и практических навыков, как в рамках стандартного курса средней школы, так и за ее пределами.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> === Основополагающий вопрос ===<br /> Курить или жить - твой выбор?<br /> <br /> === Проблемные вопросы ===<br /> Пагубное влияние курения на организм человека<br /> <br /> === Учебные вопросы ===<br /> История табака, его распространение.<br /> Почему же так опасен сигаретный дым?<br /> На самом ли деле курение так вредно для здоровья?<br /> Почему люди начинают курить?<br /> Статистика курения.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> ----1. этап. Организационно-подготовительный <br /> • Формирование групп учащихся, <br /> • Составление плана работы. <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> • Создание вводной презентации для учащихся. <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов)<br /> <br /> ----2. этап. Обучающий <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта (ЗИУ), с помощью теста, листа контроля.<br /> • Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований.<br /> • Определение групп по интересам. <br /> • Определение темы исследования каждым учеником и по группам. <br /> • Определение этапов работы над проектом. <br /> • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы). <br /> • Совместное планирование проекта для отдельных учеников. <br /> • Знакомство с критериями оценки работ.<br /> <br /> ----3. этап. '''Исследовательский''' • Работа по группам. Проведение исследований. Сбор информации, а именно:<br /> 1. Прохождение тестов.<br /> 2. Сохранение результатов в формате Word . <br /> 3. Самостоятельный поиск информации в Интернет. <br /> 4. Работа с печатными материалами.<br /> 5. Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту. <br /> 6. Составление плана презентации. <br /> 7. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.<br /> 8. Самооценивание презентаций участниками проекта.<br /> 9. Взаимооценка работ друг у друга. <br /> <br /> <br /> ----4. этап. '''Итоговый. Защита проекта.'''<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka Plotnikova AA.doc|Визитная карточка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet Plotnikova AA.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> *[[Медиа:Prezentasia Plotnikova AA.ppt|стартовая презeнтация]]<br /> *[[Медиа:Prizentasia Plotnikova AA.ppt|викторина]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> *[[Медиа:Prezentasia 1 Plotnikova AA.ppt|презeнтация]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> *[[Медиа:Osenivanie Plotnikova AA.doc|Оценивание работы по созданию презентации ]]<br /> *[[Медиа:Plotnikova AA Reflecsia.doc|Рефлексия]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> *Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор<br /> *Программное обеспечение<br /> Программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.<br /> *Интернет-ресурсы<br /> <br /> #*http://temple-of-science.ru <br /> #*http://www.anketer.ru <br /> #*http://ru.wikipedia.org<br /> #*http://obzh.ru <br /> #*http://ivalex.vistcom.ru/obz.htm<br /> #*http://900igr.net<br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]</div>

Анна Алексеевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Prizentasia_Plotnikova_AA.ppt&diff=190256 2012-03-30T08:52:02Z

<p>Анна Алексеевна: </p> <hr /> <div></div>

Анна Алексеевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D0%B1%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%B5%D1%82&diff=189905 2012-03-30T06:54:28Z

<p>Анна Алексеевна: </p> <hr /> <div>[[Изображение:0062-064-Kurenie-tabaka.jpg||240px|right]]<br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Анна Алексеевна|Плотникова Анна Алексеевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Данный проект рассчитан для учащихся 8-11 классов.<br /> Предметы: ОБЖ<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Пагубно влияет курение на организм человека и это факт<br /> Данный проект рассчитан для учащихся 8-11 классов.<br /> В процессе работы над проектом у учащихся формируется понятие о вредном воздействии курения на организм человека<br /> В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы ученики осваивают методы исследования жизнисверствников, учатся классифицировать, прогнозировать.<br /> В ходе проекта ученики учатся сетевому общению в Интернете, в ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации, знакомятся с особенностями проектной методики обучения. Проект включает в себя разнообразные формы изучения вредной привычки и обеспечивает усвоение школьниками широкого спектра знаний и практических навыков, как в рамках стандартного курса средней школы, так и за ее пределами.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> === Основополагающий вопрос ===<br /> Курить или жить - твой выбор?<br /> <br /> === Проблемные вопросы ===<br /> Пагубное влияние курения на организм человека<br /> <br /> === Учебные вопросы ===<br /> История табака, его распространение.<br /> Почему же так опасен сигаретный дым?<br /> На самом ли деле курение так вредно для здоровья?<br /> Почему люди начинают курить?<br /> Статистика курения.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> ----1. этап. Организационно-подготовительный <br /> • Формирование групп учащихся, <br /> • Составление плана работы. <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> • Создание вводной презентации для учащихся. <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов)<br /> <br /> ----2. этап. Обучающий <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта (ЗИУ), с помощью теста, листа контроля.<br /> • Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований.<br /> • Определение групп по интересам. <br /> • Определение темы исследования каждым учеником и по группам. <br /> • Определение этапов работы над проектом. <br /> • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы). <br /> • Совместное планирование проекта для отдельных учеников. <br /> • Знакомство с критериями оценки работ.<br /> <br /> ----3. этап. '''Исследовательский''' • Работа по группам. Проведение исследований. Сбор информации, а именно:<br /> 1. Прохождение тестов.<br /> 2. Сохранение результатов в формате Word . <br /> 3. Самостоятельный поиск информации в Интернет. <br /> 4. Работа с печатными материалами.<br /> 5. Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту. <br /> 6. Составление плана презентации. <br /> 7. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.<br /> 8. Самооценивание презентаций участниками проекта.<br /> 9. Взаимооценка работ друг у друга. <br /> <br /> <br /> ----4. этап. '''Итоговый. Защита проекта.'''<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka Plotnikova AA.doc|Визитная карточка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet Plotnikova AA.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> *[[Медиа:Prezentasia Plotnikova AA.ppt|стартовая презeнтация]]<br /> *[[Медиа:Plotnikova AA Viktorina kurenie.ppt|викторина]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> *[[Медиа:Prezentasia 1 Plotnikova AA.ppt|презeнтация]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> *[[Медиа:Osenivanie Plotnikova AA.doc|Оценивание работы по созданию презентации ]]<br /> *[[Медиа:Plotnikova AA Reflecsia.doc|Рефлексия]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> *Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор<br /> *Программное обеспечение<br /> Программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.<br /> *Интернет-ресурсы<br /> <br /> #*http://temple-of-science.ru <br /> #*http://www.anketer.ru <br /> #*http://ru.wikipedia.org<br /> #*http://obzh.ru <br /> #*http://ivalex.vistcom.ru/obz.htm<br /> #*http://900igr.net<br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]</div>

Анна Алексеевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D0%B1%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%B5%D1%82&diff=189904 2012-03-30T06:53:52Z

<p>Анна Алексеевна: </p> <hr /> <div>[[Изображение:0062-064-Kurenie-tabaka.jpg||250px|right]]<br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Анна Алексеевна|Плотникова Анна Алексеевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Данный проект рассчитан для учащихся 8-11 классов.<br /> Предметы: ОБЖ<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Пагубно влияет курение на организм человека и это факт<br /> Данный проект рассчитан для учащихся 8-11 классов.<br /> В процессе работы над проектом у учащихся формируется понятие о вредном воздействии курения на организм человека<br /> В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы ученики осваивают методы исследования жизнисверствников, учатся классифицировать, прогнозировать.<br /> В ходе проекта ученики учатся сетевому общению в Интернете, в ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации, знакомятся с особенностями проектной методики обучения. Проект включает в себя разнообразные формы изучения вредной привычки и обеспечивает усвоение школьниками широкого спектра знаний и практических навыков, как в рамках стандартного курса средней школы, так и за ее пределами.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> === Основополагающий вопрос ===<br /> Курить или жить - твой выбор?<br /> <br /> === Проблемные вопросы ===<br /> Пагубное влияние курения на организм человека<br /> <br /> === Учебные вопросы ===<br /> История табака, его распространение.<br /> Почему же так опасен сигаретный дым?<br /> На самом ли деле курение так вредно для здоровья?<br /> Почему люди начинают курить?<br /> Статистика курения.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> ----1. этап. Организационно-подготовительный <br /> • Формирование групп учащихся, <br /> • Составление плана работы. <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> • Создание вводной презентации для учащихся. <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов)<br /> <br /> ----2. этап. Обучающий <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта (ЗИУ), с помощью теста, листа контроля.<br /> • Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований.<br /> • Определение групп по интересам. <br /> • Определение темы исследования каждым учеником и по группам. <br /> • Определение этапов работы над проектом. <br /> • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы). <br /> • Совместное планирование проекта для отдельных учеников. <br /> • Знакомство с критериями оценки работ.<br /> <br /> ----3. этап. '''Исследовательский''' • Работа по группам. Проведение исследований. Сбор информации, а именно:<br /> 1. Прохождение тестов.<br /> 2. Сохранение результатов в формате Word . <br /> 3. Самостоятельный поиск информации в Интернет. <br /> 4. Работа с печатными материалами.<br /> 5. Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту. <br /> 6. Составление плана презентации. <br /> 7. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.<br /> 8. Самооценивание презентаций участниками проекта.<br /> 9. Взаимооценка работ друг у друга. <br /> <br /> <br /> ----4. этап. '''Итоговый. Защита проекта.'''<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka Plotnikova AA.doc|Визитная карточка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet Plotnikova AA.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> *[[Медиа:Prezentasia Plotnikova AA.ppt|стартовая презeнтация]]<br /> *[[Медиа:Plotnikova AA Viktorina kurenie.ppt|викторина]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> *[[Медиа:Prezentasia 1 Plotnikova AA.ppt|презeнтация]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> *[[Медиа:Osenivanie Plotnikova AA.doc|Оценивание работы по созданию презентации ]]<br /> *[[Медиа:Plotnikova AA Reflecsia.doc|Рефлексия]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> *Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор<br /> *Программное обеспечение<br /> Программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.<br /> *Интернет-ресурсы<br /> <br /> #*http://temple-of-science.ru <br /> #*http://www.anketer.ru <br /> #*http://ru.wikipedia.org<br /> #*http://obzh.ru <br /> #*http://ivalex.vistcom.ru/obz.htm<br /> #*http://900igr.net<br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]</div>

Анна Алексеевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D0%B1%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%B5%D1%82&diff=189902 2012-03-30T06:53:30Z

<p>Анна Алексеевна: </p> <hr /> <div>[[Изображение:0062-064-Kurenie-tabaka.jpg||350px|right]]<br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Анна Алексеевна|Плотникова Анна Алексеевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Данный проект рассчитан для учащихся 8-11 классов.<br /> Предметы: ОБЖ<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Пагубно влияет курение на организм человека и это факт<br /> Данный проект рассчитан для учащихся 8-11 классов.<br /> В процессе работы над проектом у учащихся формируется понятие о вредном воздействии курения на организм человека<br /> В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы ученики осваивают методы исследования жизнисверствников, учатся классифицировать, прогнозировать.<br /> В ходе проекта ученики учатся сетевому общению в Интернете, в ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации, знакомятся с особенностями проектной методики обучения. Проект включает в себя разнообразные формы изучения вредной привычки и обеспечивает усвоение школьниками широкого спектра знаний и практических навыков, как в рамках стандартного курса средней школы, так и за ее пределами.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> === Основополагающий вопрос ===<br /> Курить или жить - твой выбор?<br /> <br /> === Проблемные вопросы ===<br /> Пагубное влияние курения на организм человека<br /> <br /> === Учебные вопросы ===<br /> История табака, его распространение.<br /> Почему же так опасен сигаретный дым?<br /> На самом ли деле курение так вредно для здоровья?<br /> Почему люди начинают курить?<br /> Статистика курения.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> ----1. этап. Организационно-подготовительный <br /> • Формирование групп учащихся, <br /> • Составление плана работы. <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> • Создание вводной презентации для учащихся. <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов)<br /> <br /> ----2. этап. Обучающий <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта (ЗИУ), с помощью теста, листа контроля.<br /> • Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований.<br /> • Определение групп по интересам. <br /> • Определение темы исследования каждым учеником и по группам. <br /> • Определение этапов работы над проектом. <br /> • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы). <br /> • Совместное планирование проекта для отдельных учеников. <br /> • Знакомство с критериями оценки работ.<br /> <br /> ----3. этап. '''Исследовательский''' • Работа по группам. Проведение исследований. Сбор информации, а именно:<br /> 1. Прохождение тестов.<br /> 2. Сохранение результатов в формате Word . <br /> 3. Самостоятельный поиск информации в Интернет. <br /> 4. Работа с печатными материалами.<br /> 5. Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту. <br /> 6. Составление плана презентации. <br /> 7. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.<br /> 8. Самооценивание презентаций участниками проекта.<br /> 9. Взаимооценка работ друг у друга. <br /> <br /> <br /> ----4. этап. '''Итоговый. Защита проекта.'''<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka Plotnikova AA.doc|Визитная карточка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet Plotnikova AA.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> *[[Медиа:Prezentasia Plotnikova AA.ppt|стартовая презeнтация]]<br /> *[[Медиа:Plotnikova AA Viktorina kurenie.ppt|викторина]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> *[[Медиа:Prezentasia 1 Plotnikova AA.ppt|презeнтация]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> *[[Медиа:Osenivanie Plotnikova AA.doc|Оценивание работы по созданию презентации ]]<br /> *[[Медиа:Plotnikova AA Reflecsia.doc|Рефлексия]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> *Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор<br /> *Программное обеспечение<br /> Программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.<br /> *Интернет-ресурсы<br /> <br /> #*http://temple-of-science.ru <br /> #*http://www.anketer.ru <br /> #*http://ru.wikipedia.org<br /> #*http://obzh.ru <br /> #*http://ivalex.vistcom.ru/obz.htm<br /> #*http://900igr.net<br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]</div>

Анна Алексеевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D0%B1%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%B5%D1%82&diff=189898 2012-03-30T06:52:45Z

<p>Анна Алексеевна: </p> <hr /> <div>[[Изображение:0062-064-Kurenie-tabaka.jpg||450px|right]]<br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Анна Алексеевна|Плотникова Анна Алексеевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Данный проект рассчитан для учащихся 8-11 классов.<br /> Предметы: ОБЖ<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Пагубно влияет курение на организм человека и это факт<br /> Данный проект рассчитан для учащихся 8-11 классов.<br /> В процессе работы над проектом у учащихся формируется понятие о вредном воздействии курения на организм человека<br /> В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы ученики осваивают методы исследования жизнисверствников, учатся классифицировать, прогнозировать.<br /> В ходе проекта ученики учатся сетевому общению в Интернете, в ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации, знакомятся с особенностями проектной методики обучения. Проект включает в себя разнообразные формы изучения вредной привычки и обеспечивает усвоение школьниками широкого спектра знаний и практических навыков, как в рамках стандартного курса средней школы, так и за ее пределами.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> === Основополагающий вопрос ===<br /> Курить или жить - твой выбор?<br /> <br /> === Проблемные вопросы ===<br /> Пагубное влияние курения на организм человека<br /> <br /> === Учебные вопросы ===<br /> История табака, его распространение.<br /> Почему же так опасен сигаретный дым?<br /> На самом ли деле курение так вредно для здоровья?<br /> Почему люди начинают курить?<br /> Статистика курения.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> ----1. этап. Организационно-подготовительный <br /> • Формирование групп учащихся, <br /> • Составление плана работы. <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> • Создание вводной презентации для учащихся. <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов)<br /> <br /> ----2. этап. Обучающий <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта (ЗИУ), с помощью теста, листа контроля.<br /> • Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований.<br /> • Определение групп по интересам. <br /> • Определение темы исследования каждым учеником и по группам. <br /> • Определение этапов работы над проектом. <br /> • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы). <br /> • Совместное планирование проекта для отдельных учеников. <br /> • Знакомство с критериями оценки работ.<br /> <br /> ----3. этап. '''Исследовательский''' • Работа по группам. Проведение исследований. Сбор информации, а именно:<br /> 1. Прохождение тестов.<br /> 2. Сохранение результатов в формате Word . <br /> 3. Самостоятельный поиск информации в Интернет. <br /> 4. Работа с печатными материалами.<br /> 5. Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту. <br /> 6. Составление плана презентации. <br /> 7. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.<br /> 8. Самооценивание презентаций участниками проекта.<br /> 9. Взаимооценка работ друг у друга. <br /> <br /> <br /> ----4. этап. '''Итоговый. Защита проекта.'''<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka Plotnikova AA.doc|Визитная карточка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet Plotnikova AA.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> *[[Медиа:Prezentasia Plotnikova AA.ppt|стартовая презeнтация]]<br /> *[[Медиа:Plotnikova AA Viktorina kurenie.ppt|викторина]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> *[[Медиа:Prezentasia 1 Plotnikova AA.ppt|презeнтация]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> *[[Медиа:Osenivanie Plotnikova AA.doc|Оценивание работы по созданию презентации ]]<br /> *[[Медиа:Plotnikova AA Reflecsia.doc|Рефлексия]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> *Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор<br /> *Программное обеспечение<br /> Программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.<br /> *Интернет-ресурсы<br /> <br /> #*http://temple-of-science.ru <br /> #*http://www.anketer.ru <br /> #*http://ru.wikipedia.org<br /> #*http://obzh.ru <br /> #*http://ivalex.vistcom.ru/obz.htm<br /> #*http://900igr.net<br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]</div>

Анна Алексеевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D0%B1%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%B5%D1%82&diff=189894 2012-03-30T06:51:28Z

<p>Анна Алексеевна: </p> <hr /> <div>[[Изображение:0062-064-Kurenie-tabaka.jpg||left|150px]]<br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Анна Алексеевна|Плотникова Анна Алексеевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Данный проект рассчитан для учащихся 8-11 классов.<br /> Предметы: ОБЖ<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Пагубно влияет курение на организм человека и это факт<br /> Данный проект рассчитан для учащихся 8-11 классов.<br /> В процессе работы над проектом у учащихся формируется понятие о вредном воздействии курения на организм человека<br /> В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы ученики осваивают методы исследования жизнисверствников, учатся классифицировать, прогнозировать.<br /> В ходе проекта ученики учатся сетевому общению в Интернете, в ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации, знакомятся с особенностями проектной методики обучения. Проект включает в себя разнообразные формы изучения вредной привычки и обеспечивает усвоение школьниками широкого спектра знаний и практических навыков, как в рамках стандартного курса средней школы, так и за ее пределами.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> === Основополагающий вопрос ===<br /> Курить или жить - твой выбор?<br /> <br /> === Проблемные вопросы ===<br /> Пагубное влияние курения на организм человека<br /> <br /> === Учебные вопросы ===<br /> История табака, его распространение.<br /> Почему же так опасен сигаретный дым?<br /> На самом ли деле курение так вредно для здоровья?<br /> Почему люди начинают курить?<br /> Статистика курения.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> ----1. этап. Организационно-подготовительный <br /> • Формирование групп учащихся, <br /> • Составление плана работы. <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> • Создание вводной презентации для учащихся. <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов)<br /> <br /> ----2. этап. Обучающий <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта (ЗИУ), с помощью теста, листа контроля.<br /> • Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований.<br /> • Определение групп по интересам. <br /> • Определение темы исследования каждым учеником и по группам. <br /> • Определение этапов работы над проектом. <br /> • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы). <br /> • Совместное планирование проекта для отдельных учеников. <br /> • Знакомство с критериями оценки работ.<br /> <br /> ----3. этап. '''Исследовательский''' • Работа по группам. Проведение исследований. Сбор информации, а именно:<br /> 1. Прохождение тестов.<br /> 2. Сохранение результатов в формате Word . <br /> 3. Самостоятельный поиск информации в Интернет. <br /> 4. Работа с печатными материалами.<br /> 5. Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту. <br /> 6. Составление плана презентации. <br /> 7. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.<br /> 8. Самооценивание презентаций участниками проекта.<br /> 9. Взаимооценка работ друг у друга. <br /> <br /> <br /> ----4. этап. '''Итоговый. Защита проекта.'''<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka Plotnikova AA.doc|Визитная карточка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet Plotnikova AA.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> *[[Медиа:Prezentasia Plotnikova AA.ppt|стартовая презeнтация]]<br /> *[[Медиа:Plotnikova AA Viktorina kurenie.ppt|викторина]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> *[[Медиа:Prezentasia 1 Plotnikova AA.ppt|презeнтация]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> *[[Медиа:Osenivanie Plotnikova AA.doc|Оценивание работы по созданию презентации ]]<br /> *[[Медиа:Plotnikova AA Reflecsia.doc|Рефлексия]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> *Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор<br /> *Программное обеспечение<br /> Программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.<br /> *Интернет-ресурсы<br /> <br /> #*http://temple-of-science.ru <br /> #*http://www.anketer.ru <br /> #*http://ru.wikipedia.org<br /> #*http://obzh.ru <br /> #*http://ivalex.vistcom.ru/obz.htm<br /> #*http://900igr.net<br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]</div>

Анна Алексеевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%B2_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D1%82%D0%B5%D0%B1%D0%B5_%D0%BC%D0%BE%D0%B5%D0%BC&diff=189889 2012-03-30T06:50:21Z

<p>Анна Алексеевна: </p> <hr /> <div>[[Что в имени тебе моем]] <br /> <br /> [[Изображение:Fon.jpg|455px|right]]<br /> <br /> == Тема:==<br /> '''Что в имени тебе моем'''<br /> == Автор:==<br /> [[Участник: Federon|Федерягина Ольга Николаевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> для внеурочной деятельности учащихся 3 - 4 классов<br /> <br /> == Краткое описание:==<br /> Человеческое имя с древнейших времен обладает магической силой, является объектом различных теорий и исследований. Имя окутано завесой тайны. Этот таинственный мир, разнообразный и красочный, непостижимым образом влияет на наши судьбы. Роль имени в жизни человека всегда волновала, и будет волновать людей. Исторические сложилось мнение, что через определенное имя можно передать человеку качества характера и судьбу. Каждому человеку важно знать значение собственного имени, его происхождение, почему именно это имя ему было дано и насколько оно популярно среди его ровесников. Ведь имя дается при рождении и сопутствует человеку всю жизнь, являясь своеобразной визитной карточкой его носителя. При работе учащихся по проекту предполагается развитие навыка самостоятельной работы, умения ориентироваться в потоке информации. Отличительной чертой проекта является то, что он предусматривает интеграцию внеурочной деятельности с учебными предметами: литературой, русским языком, окружающим миром. Продуктом работы по проекту планируется презентация информации по истории и происхождению имен учащихся класса.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Какую тайну хранит мое имя?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> Как появилось мое имя?<br /> Какое значение имеет мое имя?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Из какого языка пришло мое имя?<br /> Каков перевод и значение моего имени?<br /> Кто дал мне такое имя? Как это произошло?<br /> Дата моего рождения, дата именин. Чем отличаются эти даты?<br /> Какие формы моего имени существуют?<br /> <br /> ===''Гипотеза===<br /> Если мы больше узнаем о своих именах, об именах своих сверстниках, то сможем избежать каких-либо ошибок в общении и поведении, а может быть и в определении будущей профессии.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *'''Анкетирование''' (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)<br /> *'''Подготовительный''' (знакомство с уже имеющимися в литературе и сети Интернет информацией о личных именах, их происхождении и значении. <br /> *'''Проектирование''' (Знакомство с основными понятиями и сведениями по теме, деление на группы, определение задач групп, самостоятельная работа по решению проблемы.)<br /> *'''Дизайн''' (разработка учащимися дизайна презентаций своих групп, графических элементов, обработка графики.)<br /> *'''Создание презентаций''' (Работа включает в себя выбор программного обеспечения для создания продукта, программирование, написание функциональной части.)<br /> *'''Тестирование''' (на этом этапе проверяется удобство навигации, целостность данных, корректность ссылок и орфография.)<br /> *'''Готовый проект''' (представление и оценивание созданного проекта.)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka_Federyagina_ON.doc |Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Federyagina_ON_Buklet.doc |Буклет]]<br /> <br /> == Анкетирование ==<br /> [[Медиа:Anketa_Federyagina_ON.doc |Анкета]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Chto_v_imeni_tebe_moyom_Federyagina_ON.ppt | презентация]]<br /> *[[Медиа: Text_Federyagina_ON.doc |текст к презентации ]]<br /> <br /> == Готовый проект:==<br /> *[[Медиа: Znatoki_antroponimiki_Federyagina_ON.ppt |презентация]]<br /> *[[Медиа: Sociologi_Federyagina_ON.ppt |презентация]]<br /> *[[Медиа: Literatori_Federyagina_ON.ppt |презентация]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> *[[Медиа: Kriteri_Federyagina_ON.doc |Оценивание презентаций]]<br /> *[[Медиа: Reflexija_Federyagina_ON.doc |Рефлексия]]<br /> *[http://www.anketer.ru/vote/0ltr2vIVm5/| анкета по результатам работы]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Компьютер, мультимедиа-проектор. <br /> #Программное обеспечение<br /> #*программы обработки изображений, веб-браузер, офисный пакет,программы электронной почты, мультимедийные системы.<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*http://aida.ucoz.ru<br /> #*http://www.akviloncenter.ru/name/list.htm<br /> #*http://www.calend.ru/names/<br /> #*http://www.rvb.ru/pushkin/01text/01versus/0423_36/1830/0526.htm<br /> #*http://s61.radikal.ru/i173/1103/8f/3f2ff82dea.jpg<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Анна Алексеевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=189881 2012-03-30T06:48:33Z

<p>Анна Алексеевна: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Thumbnail-2-.jpg||left|150px]]<br /> <br /> Плотникова Анна Алексеевна, <br /> <br /> '''3 декабря 1976'''<br /> <br /> МКОУ &quot;Далматовская средняя общеобразовательная школа №3&quot;, <br /> <br /> {|border=1<br /> !Ф.И.О. <br /> |Плотникова А.А..<br /> |-<br /> |-<br /> !хобби<br /> |''кулинария''<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Мне приятно познакомиться с [[участник:Косенко Светлана Анатольевна|Косенко Светлана Анатольевна]],[[участник:Елена Завьялова|Елена Завьялова]], [[участник:Татьяна Викторовна Усольцева |Татьяна Викторовна Усольцева ]],<br /> <br /> [[Тренинг на базе МКОУ &quot;Далматовская средняя общеобразовательная школа №2&quot;( март 2012г - май 2012 г.г.)]]<br /> <br /> [http://wikikurgan.orbitel.ru/index.php/%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D0%B1%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%B5%D1%82 проект &quot;Курение,убивает!&quot;]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]</div>

Анна Алексеевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=189879 2012-03-30T06:47:23Z

<p>Анна Алексеевна: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Thumbnail-2-.jpg||left|150px]]<br /> <br /> Плотникова Анна Алексеевна, <br /> <br /> '''3 декабря 1976'''<br /> <br /> МКОУ &quot;Далматовская средняя общеобразовательная школа №3&quot;, <br /> <br /> {|border=1<br /> !Ф.И.О. <br /> |Плотникова А.А..<br /> |-<br /> |-<br /> !хобби<br /> |''кулинария''<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Мне приятно познакомиться с [[участник:Косенко Светлана Анатольевна|Косенко Светлана Анатольевна]],[[участник:Елена Завьялова|Елена Завьялова]], [[участник:Татьяна Викторовна Усольцева |Татьяна Викторовна Усольцева ]],<br /> <br /> [[Тренинг на базе МКОУ &quot;Далматовская средняя общеобразовательная школа №2&quot;( март 2012г - май 2012 г.г.)]]<br /> <br /> [http://wikikurgan.orbitel.ru/index.php/%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D0%B1%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%B5%D1%82| проект &quot;Курение,убивает!&quot;]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]</div>

Анна Алексеевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D0%B1%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%B5%D1%82&diff=189839 2012-03-30T06:36:26Z

<p>Анна Алексеевна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>[[Изображение:0062-064-Kurenie-tabaka.jpg||left|150px]]<br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Анна Алексеевна|Плотникова Анна Алексеевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Данный проект рассчитан для учащихся 8-11 классов.<br /> Предметы: ОБЖ<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Пагубно влияет курение на организм человека и это факт<br /> Данный проект рассчитан для учащихся 8-11 классов.<br /> В процессе работы над проектом у учащихся формируется понятие о вредном воздействии курения на организм человека<br /> В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы ученики осваивают методы исследования жизнисверствников, учатся классифицировать, прогнозировать.<br /> В ходе проекта ученики учатся сетевому общению в Интернете, в ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации, знакомятся с особенностями проектной методики обучения. Проект включает в себя разнообразные формы изучения вредной привычки и обеспечивает усвоение школьниками широкого спектра знаний и практических навыков, как в рамках стандартного курса средней школы, так и за ее пределами.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> === Основополагающий вопрос ===<br /> Курить или жить - твой выбор?<br /> <br /> === Проблемные вопросы ===<br /> Пагубное влияние курения на организм человека<br /> <br /> === Учебные вопросы ===<br /> История табака, его распространение.<br /> Почему же так опасен сигаретный дым?<br /> На самом ли деле курение так вредно для здоровья?<br /> Почему люди начинают курить?<br /> Статистика курения.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> ----1. этап. Организационно-подготовительный <br /> • Формирование групп учащихся, <br /> • Составление плана работы. <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> • Создание вводной презентации для учащихся. <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов)<br /> <br /> ----2. этап. Обучающий <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта (ЗИУ), с помощью теста, листа контроля.<br /> • Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований.<br /> • Определение групп по интересам. <br /> • Определение темы исследования каждым учеником и по группам. <br /> • Определение этапов работы над проектом. <br /> • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы). <br /> • Совместное планирование проекта для отдельных учеников. <br /> • Знакомство с критериями оценки работ.<br /> <br /> ----3. этап. '''Исследовательский''' • Работа по группам. Проведение исследований. Сбор информации, а именно:<br /> 1. Прохождение тестов.<br /> 2. Сохранение результатов в формате Word . <br /> 3. Самостоятельный поиск информации в Интернет. <br /> 4. Работа с печатными материалами.<br /> 5. Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту. <br /> 6. Составление плана презентации. <br /> 7. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.<br /> 8. Самооценивание презентаций участниками проекта.<br /> 9. Взаимооценка работ друг у друга. <br /> <br /> <br /> ----4. этап. '''Итоговый. Защита проекта.'''<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka Plotnikova AA.doc|Визитная карточка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet Plotnikova AA.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> *[[Медиа:Prezentasia Plotnikova AA.ppt|стартовая презeнтация]]<br /> *[[Медиа:Plotnikova AA Viktorina kurenie.ppt|викторина]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> *[[Медиа:Prezentasia 1 Plotnikova AA.ppt|презeнтация]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> *[[Медиа:Osenivanie Plotnikova AA.doc|Оценивание работы по созданию презентации ]]<br /> *[[Медиа:Plotnikova AA Reflecsia.doc|Рефлексия]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> *Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор<br /> *Программное обеспечение<br /> Программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.<br /> *Интернет-ресурсы<br /> <br /> #*http://temple-of-science.ru <br /> #*http://www.anketer.ru <br /> #*http://ru.wikipedia.org<br /> #*http://obzh.ru <br /> #*http://ivalex.vistcom.ru/obz.htm<br /> #*http://900igr.net</div>

Анна Алексеевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Prezentasia_1_Plotnikova_AA.ppt&diff=189836 2012-03-30T06:35:48Z

<p>Анна Алексеевна: </p> <hr /> <div></div>

Анна Алексеевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D0%B1%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%B5%D1%82&diff=189820 2012-03-30T06:33:05Z

<p>Анна Алексеевна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>[[Изображение:0062-064-Kurenie-tabaka.jpg||left|150px]]<br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Анна Алексеевна|Плотникова Анна Алексеевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Данный проект рассчитан для учащихся 8-11 классов.<br /> Предметы: ОБЖ<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Пагубно влияет курение на организм человека и это факт<br /> Данный проект рассчитан для учащихся 8-11 классов.<br /> В процессе работы над проектом у учащихся формируется понятие о вредном воздействии курения на организм человека<br /> В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы ученики осваивают методы исследования жизнисверствников, учатся классифицировать, прогнозировать.<br /> В ходе проекта ученики учатся сетевому общению в Интернете, в ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации, знакомятся с особенностями проектной методики обучения. Проект включает в себя разнообразные формы изучения вредной привычки и обеспечивает усвоение школьниками широкого спектра знаний и практических навыков, как в рамках стандартного курса средней школы, так и за ее пределами.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> === Основополагающий вопрос ===<br /> Курить или жить - твой выбор?<br /> <br /> === Проблемные вопросы ===<br /> Пагубное влияние курения на организм человека<br /> <br /> === Учебные вопросы ===<br /> История табака, его распространение.<br /> Почему же так опасен сигаретный дым?<br /> На самом ли деле курение так вредно для здоровья?<br /> Почему люди начинают курить?<br /> Статистика курения.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> ----1. этап. Организационно-подготовительный <br /> • Формирование групп учащихся, <br /> • Составление плана работы. <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> • Создание вводной презентации для учащихся. <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов)<br /> <br /> ----2. этап. Обучающий <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта (ЗИУ), с помощью теста, листа контроля.<br /> • Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований.<br /> • Определение групп по интересам. <br /> • Определение темы исследования каждым учеником и по группам. <br /> • Определение этапов работы над проектом. <br /> • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы). <br /> • Совместное планирование проекта для отдельных учеников. <br /> • Знакомство с критериями оценки работ.<br /> <br /> ----3. этап. '''Исследовательский''' • Работа по группам. Проведение исследований. Сбор информации, а именно:<br /> 1. Прохождение тестов.<br /> 2. Сохранение результатов в формате Word . <br /> 3. Самостоятельный поиск информации в Интернет. <br /> 4. Работа с печатными материалами.<br /> 5. Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту. <br /> 6. Составление плана презентации. <br /> 7. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.<br /> 8. Самооценивание презентаций участниками проекта.<br /> 9. Взаимооценка работ друг у друга. <br /> <br /> <br /> ----4. этап. '''Итоговый. Защита проекта.'''<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka Plotnikova AA.doc|Визитная карточка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet Plotnikova AA.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> *[[Медиа:Prezentasia Plotnikova AA.ppt|стартовая презeнтация]]<br /> *[[Медиа:Plotnikova AA Viktorina kurenie.ppt|викторина]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> *[[Медиа:Sigarette net Plotnikova AA.ppt|презeнтация]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> *[[Медиа:Osenivanie Plotnikova AA.doc|Оценивание работы по созданию презентации ]]<br /> *[[Медиа:Plotnikova AA Reflecsia.doc|Рефлексия]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> *Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор<br /> *Программное обеспечение<br /> Программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.<br /> *Интернет-ресурсы<br /> <br /> #*http://temple-of-science.ru <br /> #*http://www.anketer.ru <br /> #*http://ru.wikipedia.org<br /> #*http://obzh.ru <br /> #*http://ivalex.vistcom.ru/obz.htm<br /> #*http://900igr.net</div>

Анна Алексеевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D0%B1%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%B5%D1%82&diff=189768 2012-03-30T06:21:25Z

<p>Анна Алексеевна: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>[[Изображение:0062-064-Kurenie-tabaka.jpg||left|150px]]<br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Анна Алексеевна|Плотникова Анна Алексеевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Данный проект рассчитан для учащихся 8-11 классов.<br /> Предметы: ОБЖ<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Пагубно влияет курение на организм человека и это факт<br /> Данный проект рассчитан для учащихся 8-11 классов.<br /> В процессе работы над проектом у учащихся формируется понятие о вредном воздействии курения на организм человека<br /> В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы ученики осваивают методы исследования жизнисверствников, учатся классифицировать, прогнозировать.<br /> В ходе проекта ученики учатся сетевому общению в Интернете, в ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации, знакомятся с особенностями проектной методики обучения. Проект включает в себя разнообразные формы изучения вредной привычки и обеспечивает усвоение школьниками широкого спектра знаний и практических навыков, как в рамках стандартного курса средней школы, так и за ее пределами.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> === Основополагающий вопрос ===<br /> Курить или жить - твой выбор?<br /> <br /> === Проблемные вопросы ===<br /> Пагубное влияние курения на организм человека<br /> <br /> === Учебные вопросы ===<br /> История табака, его распространение.<br /> Почему же так опасен сигаретный дым?<br /> На самом ли деле курение так вредно для здоровья?<br /> Почему люди начинают курить?<br /> Статистика курения.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> ----1. этап. Организационно-подготовительный <br /> • Формирование групп учащихся, <br /> • Составление плана работы. <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> • Создание вводной презентации для учащихся. <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов)<br /> <br /> ----2. этап. Обучающий <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта (ЗИУ), с помощью теста, листа контроля.<br /> • Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований.<br /> • Определение групп по интересам. <br /> • Определение темы исследования каждым учеником и по группам. <br /> • Определение этапов работы над проектом. <br /> • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы). <br /> • Совместное планирование проекта для отдельных учеников. <br /> • Знакомство с критериями оценки работ.<br /> <br /> ----3. этап. '''Исследовательский''' • Работа по группам. Проведение исследований. Сбор информации, а именно:<br /> 1. Прохождение тестов.<br /> 2. Сохранение результатов в формате Word . <br /> 3. Самостоятельный поиск информации в Интернет. <br /> 4. Работа с печатными материалами.<br /> 5. Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту. <br /> 6. Составление плана презентации. <br /> 7. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.<br /> 8. Самооценивание презентаций участниками проекта.<br /> 9. Взаимооценка работ друг у друга. <br /> <br /> <br /> ----4. этап. '''Итоговый. Защита проекта.'''<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka Plotnikova AA.doc|Визитная карточка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet Plotnikova AA.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> *[[Медиа:Prezentasia Plotnikova AA.ppt|стартовая презeнтация]]<br /> *[[Медиа:Plotnikova AA Viktorina kurenie.ppt|викторина]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> *[[Медиа:Sigarette net Plotnikova AA.ppt|презeнтация]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> *[[Медиа:Osenivanie Plotnikova AA.doc|Оценивание работы по созданию презентации ]]<br /> *[[Медиа:Plotnikova AA Reflecsia.doc|Рефлексия]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> *Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор<br /> *Программное обеспечение<br /> Программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.<br /> *Интернет-ресурсы<br /> #*http://temple-of-science.ru <br /> #*http://www.anketer.ru <br /> #*http://ru.wikipedia.org<br /> #*http://obzh.ru <br /> #*http://ivalex.vistcom.ru/obz.htm<br /> #*http://900igr.net</div>

Анна Алексеевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Vizitka_Plotnikova_AA.doc&diff=189764 2012-03-30T06:20:35Z

<p>Анна Алексеевна: загружена новая версия «Изображение:Vizitka Plotnikova AA.doc»</p> <hr /> <div></div>

Анна Алексеевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Vizitka_Plotnikova_AA.doc&diff=189750 2012-03-30T06:18:01Z

<p>Анна Алексеевна: </p> <hr /> <div></div>

Анна Алексеевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D0%B1%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%B5%D1%82&diff=189729 2012-03-30T06:11:14Z

<p>Анна Алексеевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>[[Изображение:0062-064-Kurenie-tabaka.jpg||left|150px]]<br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Анна Алексеевна|Плотникова Анна Алексеевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Данный проект рассчитан для учащихся 8-11 классов.<br /> Предметы: ОБЖ<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Пагубно влияет курение на организм человека и это факт<br /> Данный проект рассчитан для учащихся 8-11 классов.<br /> В процессе работы над проектом у учащихся формируется понятие о вредном воздействии курения на организм человека<br /> В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы ученики осваивают методы исследования жизнисверствников, учатся классифицировать, прогнозировать.<br /> В ходе проекта ученики учатся сетевому общению в Интернете, в ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации, знакомятся с особенностями проектной методики обучения. Проект включает в себя разнообразные формы изучения вредной привычки и обеспечивает усвоение школьниками широкого спектра знаний и практических навыков, как в рамках стандартного курса средней школы, так и за ее пределами.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> === Основополагающий вопрос ===<br /> Курить или жить - твой выбор?<br /> <br /> === Проблемные вопросы ===<br /> Пагубное влияние курения на организм человека<br /> <br /> === Учебные вопросы ===<br /> История табака, его распространение.<br /> Почему же так опасен сигаретный дым?<br /> На самом ли деле курение так вредно для здоровья?<br /> Почему люди начинают курить?<br /> Статистика курения.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> ----1. этап. Организационно-подготовительный <br /> • Формирование групп учащихся, <br /> • Составление плана работы. <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> • Создание вводной презентации для учащихся. <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов)<br /> <br /> ----2. этап. Обучающий <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта (ЗИУ), с помощью теста, листа контроля.<br /> • Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований.<br /> • Определение групп по интересам. <br /> • Определение темы исследования каждым учеником и по группам. <br /> • Определение этапов работы над проектом. <br /> • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы). <br /> • Совместное планирование проекта для отдельных учеников. <br /> • Знакомство с критериями оценки работ.<br /> <br /> ----3. этап. '''Исследовательский''' • Работа по группам. Проведение исследований. Сбор информации, а именно:<br /> 1. Прохождение тестов.<br /> 2. Сохранение результатов в формате Word . <br /> 3. Самостоятельный поиск информации в Интернет. <br /> 4. Работа с печатными материалами.<br /> 5. Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту. <br /> 6. Составление плана презентации. <br /> 7. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.<br /> 8. Самооценивание презентаций участниками проекта.<br /> 9. Взаимооценка работ друг у друга. <br /> <br /> <br /> ----4. этап. '''Итоговый. Защита проекта.'''<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka-Plotnikova AA.doc|Визитная карточка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet Plotnikova AA.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> *[[Медиа:Prezentasia Plotnikova AA.ppt|стартовая презeнтация]]<br /> *[[Медиа:Plotnikova AA Viktorina kurenie.ppt|викторина]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> *[[Медиа:Sigarette net Plotnikova AA.ppt|презeнтация]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> *[[Медиа:Osenivanie Plotnikova AA.doc|Оценивание работы по созданию презентации ]]<br /> *[[Медиа:Plotnikova AA Reflecsia.doc|Рефлексия]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> *Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор<br /> *Программное обеспечение<br /> Программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.<br /> *Интернет-ресурсы<br /> #*http://temple-of-science.ru <br /> #*http://www.anketer.ru <br /> #*http://ru.wikipedia.org<br /> #*http://obzh.ru <br /> #*http://ivalex.vistcom.ru/obz.htm<br /> #*http://900igr.net</div>

Анна Алексеевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Osenivanie_Plotnikova_AA.doc&diff=189727 2012-03-30T06:10:39Z

<p>Анна Алексеевна: </p> <hr /> <div></div>

Анна Алексеевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D0%B1%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%B5%D1%82&diff=189726 2012-03-30T06:09:40Z

<p>Анна Алексеевна: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>[[Изображение:0062-064-Kurenie-tabaka.jpg||left|150px]]<br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Анна Алексеевна|Плотникова Анна Алексеевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Данный проект рассчитан для учащихся 8-11 классов.<br /> Предметы: ОБЖ<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Пагубно влияет курение на организм человека и это факт<br /> Данный проект рассчитан для учащихся 8-11 классов.<br /> В процессе работы над проектом у учащихся формируется понятие о вредном воздействии курения на организм человека<br /> В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы ученики осваивают методы исследования жизнисверствников, учатся классифицировать, прогнозировать.<br /> В ходе проекта ученики учатся сетевому общению в Интернете, в ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации, знакомятся с особенностями проектной методики обучения. Проект включает в себя разнообразные формы изучения вредной привычки и обеспечивает усвоение школьниками широкого спектра знаний и практических навыков, как в рамках стандартного курса средней школы, так и за ее пределами.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> === Основополагающий вопрос ===<br /> Курить или жить - твой выбор?<br /> <br /> === Проблемные вопросы ===<br /> Пагубное влияние курения на организм человека<br /> <br /> === Учебные вопросы ===<br /> История табака, его распространение.<br /> Почему же так опасен сигаретный дым?<br /> На самом ли деле курение так вредно для здоровья?<br /> Почему люди начинают курить?<br /> Статистика курения.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> ----1. этап. Организационно-подготовительный <br /> • Формирование групп учащихся, <br /> • Составление плана работы. <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> • Создание вводной презентации для учащихся. <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов)<br /> <br /> ----2. этап. Обучающий <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта (ЗИУ), с помощью теста, листа контроля.<br /> • Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований.<br /> • Определение групп по интересам. <br /> • Определение темы исследования каждым учеником и по группам. <br /> • Определение этапов работы над проектом. <br /> • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы). <br /> • Совместное планирование проекта для отдельных учеников. <br /> • Знакомство с критериями оценки работ.<br /> <br /> ----3. этап. '''Исследовательский''' • Работа по группам. Проведение исследований. Сбор информации, а именно:<br /> 1. Прохождение тестов.<br /> 2. Сохранение результатов в формате Word . <br /> 3. Самостоятельный поиск информации в Интернет. <br /> 4. Работа с печатными материалами.<br /> 5. Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту. <br /> 6. Составление плана презентации. <br /> 7. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.<br /> 8. Самооценивание презентаций участниками проекта.<br /> 9. Взаимооценка работ друг у друга. <br /> <br /> <br /> ----4. этап. '''Итоговый. Защита проекта.'''<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka-Plotnikova AA.doc|Визитная карточка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet Plotnikova AA.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> *[[Медиа:Prezentasia Plotnikova AA.ppt|стартовая презeнтация]]<br /> *[[Медиа:Plotnikova AA Viktorina kurenie.ppt|викторина]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> *[[Медиа:Sigarette net Plotnikova AA.ppt|презeнтация]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> *[[Медиа:Plotnikova AA Osenivanie.doc|Оценивание работы по созданию презентации ]]<br /> *[[Медиа:Plotnikova AA Reflecsia.doc|Рефлексия]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> *Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор<br /> *Программное обеспечение<br /> Программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.<br /> *Интернет-ресурсы<br /> #*http://temple-of-science.ru <br /> #*http://www.anketer.ru <br /> #*http://ru.wikipedia.org<br /> #*http://obzh.ru <br /> #*http://ivalex.vistcom.ru/obz.htm<br /> #*http://900igr.net</div>

Анна Алексеевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Buklet_Plotnikova_AA.doc&diff=189724 2012-03-30T06:09:12Z

<p>Анна Алексеевна: </p> <hr /> <div></div>

Анна Алексеевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D0%B1%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%B5%D1%82&diff=189721 2012-03-30T06:08:16Z

<p>Анна Алексеевна: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>[[Изображение:0062-064-Kurenie-tabaka.jpg||left|150px]]<br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Анна Алексеевна|Плотникова Анна Алексеевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Данный проект рассчитан для учащихся 8-11 классов.<br /> Предметы: ОБЖ<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Пагубно влияет курение на организм человека и это факт<br /> Данный проект рассчитан для учащихся 8-11 классов.<br /> В процессе работы над проектом у учащихся формируется понятие о вредном воздействии курения на организм человека<br /> В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы ученики осваивают методы исследования жизнисверствников, учатся классифицировать, прогнозировать.<br /> В ходе проекта ученики учатся сетевому общению в Интернете, в ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации, знакомятся с особенностями проектной методики обучения. Проект включает в себя разнообразные формы изучения вредной привычки и обеспечивает усвоение школьниками широкого спектра знаний и практических навыков, как в рамках стандартного курса средней школы, так и за ее пределами.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> === Основополагающий вопрос ===<br /> Курить или жить - твой выбор?<br /> <br /> === Проблемные вопросы ===<br /> Пагубное влияние курения на организм человека<br /> <br /> === Учебные вопросы ===<br /> История табака, его распространение.<br /> Почему же так опасен сигаретный дым?<br /> На самом ли деле курение так вредно для здоровья?<br /> Почему люди начинают курить?<br /> Статистика курения.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> ----1. этап. Организационно-подготовительный <br /> • Формирование групп учащихся, <br /> • Составление плана работы. <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> • Создание вводной презентации для учащихся. <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов)<br /> <br /> ----2. этап. Обучающий <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта (ЗИУ), с помощью теста, листа контроля.<br /> • Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований.<br /> • Определение групп по интересам. <br /> • Определение темы исследования каждым учеником и по группам. <br /> • Определение этапов работы над проектом. <br /> • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы). <br /> • Совместное планирование проекта для отдельных учеников. <br /> • Знакомство с критериями оценки работ.<br /> <br /> ----3. этап. '''Исследовательский''' • Работа по группам. Проведение исследований. Сбор информации, а именно:<br /> 1. Прохождение тестов.<br /> 2. Сохранение результатов в формате Word . <br /> 3. Самостоятельный поиск информации в Интернет. <br /> 4. Работа с печатными материалами.<br /> 5. Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту. <br /> 6. Составление плана презентации. <br /> 7. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.<br /> 8. Самооценивание презентаций участниками проекта.<br /> 9. Взаимооценка работ друг у друга. <br /> <br /> <br /> ----4. этап. '''Итоговый. Защита проекта.'''<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka-Plotnikova AA.doc|Визитная карточка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Plotnikova AA-Buklet.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> *[[Медиа:Prezentasia Plotnikova AA.ppt|стартовая презeнтация]]<br /> *[[Медиа:Plotnikova AA Viktorina kurenie.ppt|викторина]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> *[[Медиа:Sigarette net Plotnikova AA.ppt|презeнтация]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> *[[Медиа:Plotnikova AA Osenivanie.doc|Оценивание работы по созданию презентации ]]<br /> *[[Медиа:Plotnikova AA Reflecsia.doc|Рефлексия]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> *Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор<br /> *Программное обеспечение<br /> Программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.<br /> *Интернет-ресурсы<br /> #*http://temple-of-science.ru <br /> #*http://www.anketer.ru <br /> #*http://ru.wikipedia.org<br /> #*http://obzh.ru <br /> #*http://ivalex.vistcom.ru/obz.htm<br /> #*http://900igr.net</div>

Анна Алексеевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Prezentasia_Plotnikova_AA.ppt&diff=189719 2012-03-30T06:07:46Z

<p>Анна Алексеевна: </p> <hr /> <div></div>

Анна Алексеевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D0%B1%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%B5%D1%82&diff=189713 2012-03-30T06:05:06Z

<p>Анна Алексеевна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>[[Изображение:0062-064-Kurenie-tabaka.jpg||left|150px]]<br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Анна Алексеевна|Плотникова Анна Алексеевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Данный проект рассчитан для учащихся 8-11 классов.<br /> Предметы: ОБЖ<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Пагубно влияет курение на организм человека и это факт<br /> Данный проект рассчитан для учащихся 8-11 классов.<br /> В процессе работы над проектом у учащихся формируется понятие о вредном воздействии курения на организм человека<br /> В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы ученики осваивают методы исследования жизнисверствников, учатся классифицировать, прогнозировать.<br /> В ходе проекта ученики учатся сетевому общению в Интернете, в ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации, знакомятся с особенностями проектной методики обучения. Проект включает в себя разнообразные формы изучения вредной привычки и обеспечивает усвоение школьниками широкого спектра знаний и практических навыков, как в рамках стандартного курса средней школы, так и за ее пределами.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> === Основополагающий вопрос ===<br /> Курить или жить - твой выбор?<br /> <br /> === Проблемные вопросы ===<br /> Пагубное влияние курения на организм человека<br /> <br /> === Учебные вопросы ===<br /> История табака, его распространение.<br /> Почему же так опасен сигаретный дым?<br /> На самом ли деле курение так вредно для здоровья?<br /> Почему люди начинают курить?<br /> Статистика курения.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> ----1. этап. Организационно-подготовительный <br /> • Формирование групп учащихся, <br /> • Составление плана работы. <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> • Создание вводной презентации для учащихся. <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов)<br /> <br /> ----2. этап. Обучающий <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта (ЗИУ), с помощью теста, листа контроля.<br /> • Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований.<br /> • Определение групп по интересам. <br /> • Определение темы исследования каждым учеником и по группам. <br /> • Определение этапов работы над проектом. <br /> • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы). <br /> • Совместное планирование проекта для отдельных учеников. <br /> • Знакомство с критериями оценки работ.<br /> <br /> ----3. этап. '''Исследовательский''' • Работа по группам. Проведение исследований. Сбор информации, а именно:<br /> 1. Прохождение тестов.<br /> 2. Сохранение результатов в формате Word . <br /> 3. Самостоятельный поиск информации в Интернет. <br /> 4. Работа с печатными материалами.<br /> 5. Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту. <br /> 6. Составление плана презентации. <br /> 7. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.<br /> 8. Самооценивание презентаций участниками проекта.<br /> 9. Взаимооценка работ друг у друга. <br /> <br /> <br /> ----4. этап. '''Итоговый. Защита проекта.'''<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka-Plotnikova AA.doc|Визитная карточка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Plotnikova AA-Buklet.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> *[[Медиа:Kurenie ubivaet Plotnikova AA.ppt|стартовая презeнтация]]<br /> *[[Медиа:Plotnikova AA Viktorina kurenie.ppt|викторина]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> *[[Медиа:Sigarette net Plotnikova AA.ppt|презeнтация]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> *[[Медиа:Plotnikova AA Osenivanie.doc|Оценивание работы по созданию презентации ]]<br /> *[[Медиа:Plotnikova AA Reflecsia.doc|Рефлексия]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> *Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор<br /> *Программное обеспечение<br /> Программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.<br /> *Интернет-ресурсы<br /> #*http://temple-of-science.ru <br /> #*http://www.anketer.ru <br /> #*http://ru.wikipedia.org<br /> #*http://obzh.ru <br /> #*http://ivalex.vistcom.ru/obz.htm<br /> #*http://900igr.net</div>

Анна Алексеевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D0%B1%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%B5%D1%82&diff=189710 2012-03-30T06:03:36Z

<p>Анна Алексеевна: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>[[Изображение:0062-064-Kurenie-tabaka.jpg||left|150px]]<br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Анна Алексеевна|Плотникова Анна Алексеевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Данный проект рассчитан для учащихся 8-11 классов.<br /> Предметы: ОБЖ<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Пагубно влияет курение на организм человека и это факт<br /> Данный проект рассчитан для учащихся 8-11 классов.<br /> В процессе работы над проектом у учащихся формируется понятие о вредном воздействии курения на организм человека<br /> В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы ученики осваивают методы исследования жизнисверствников, учатся классифицировать, прогнозировать.<br /> В ходе проекта ученики учатся сетевому общению в Интернете, в ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации, знакомятся с особенностями проектной методики обучения. Проект включает в себя разнообразные формы изучения вредной привычки и обеспечивает усвоение школьниками широкого спектра знаний и практических навыков, как в рамках стандартного курса средней школы, так и за ее пределами.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> === Основополагающий вопрос ===<br /> Курить или жить - твой выбор?<br /> <br /> === Проблемные вопросы ===<br /> Пагубное влияние курения на организм человека<br /> <br /> === Учебные вопросы ===<br /> История табака, его распространение.<br /> Почему же так опасен сигаретный дым?<br /> На самом ли деле курение так вредно для здоровья?<br /> Почему люди начинают курить?<br /> Статистика курения.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> ----1. этап. Организационно-подготовительный <br /> • Формирование групп учащихся, <br /> • Составление плана работы. <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> • Создание вводной презентации для учащихся. <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов)<br /> <br /> ----2. этап. Обучающий <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта (ЗИУ), с помощью теста, листа контроля.<br /> • Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований.<br /> • Определение групп по интересам. <br /> • Определение темы исследования каждым учеником и по группам. <br /> • Определение этапов работы над проектом. <br /> • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы). <br /> • Совместное планирование проекта для отдельных учеников. <br /> • Знакомство с критериями оценки работ.<br /> <br /> ----3. этап. '''Исследовательский''' • Работа по группам. Проведение исследований. Сбор информации, а именно:<br /> 1. Прохождение тестов.<br /> 2. Сохранение результатов в формате Word . <br /> 3. Самостоятельный поиск информации в Интернет. <br /> 4. Работа с печатными материалами.<br /> 5. Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту. <br /> 6. Составление плана презентации. <br /> 7. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.<br /> 8. Самооценивание презентаций участниками проекта.<br /> 9. Взаимооценка работ друг у друга. <br /> <br /> <br /> ----4. этап. '''Итоговый. Защита проекта.'''<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka-Plotnikova AA.doc|Визитная карточка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Plotnikova AA-Buklet.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> *[[Медиа:Kurenie ubivaet Plotnikova AA.ppt|стартовая презeнтация]]<br /> *[[Медиа:Plotnikova AA Viktorina kurenie.ppt|викторина]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> *[[Медиа:Plotnikova AA Sigarette net.ppt|презeнтация]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> *[[Медиа:Plotnikova AA Osenivanie.doc|Оценивание работы по созданию презентации ]]<br /> *[[Медиа:Plotnikova AA Reflecsia.doc|Рефлексия]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> *Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор<br /> *Программное обеспечение<br /> Программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.<br /> *Интернет-ресурсы<br /> #*http://temple-of-science.ru <br /> #*http://www.anketer.ru <br /> #*http://ru.wikipedia.org<br /> #*http://obzh.ru <br /> #*http://ivalex.vistcom.ru/obz.htm<br /> #*http://900igr.net</div>

Анна Алексеевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D0%B1%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%B5%D1%82&diff=188564 2012-03-29T15:02:05Z

<p>Анна Алексеевна: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>[[Изображение:0062-064-Kurenie-tabaka.jpg||left|150px]]<br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Анна Алексеевна|Плотникова Анна Алексеевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Данный проект рассчитан для учащихся 8-11 классов.<br /> Предметы: ОБЖ<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Пагубно влияет курение на организм человека и это факт<br /> Данный проект рассчитан для учащихся 8-11 классов.<br /> В процессе работы над проектом у учащихся формируется понятие о вредном воздействии курения на организм человека<br /> В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы ученики осваивают методы исследования жизнисверствников, учатся классифицировать, прогнозировать.<br /> В ходе проекта ученики учатся сетевому общению в Интернете, в ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации, знакомятся с особенностями проектной методики обучения. Проект включает в себя разнообразные формы изучения вредной привычки и обеспечивает усвоение школьниками широкого спектра знаний и практических навыков, как в рамках стандартного курса средней школы, так и за ее пределами.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> === Основополагающий вопрос ===<br /> Курить или жить - твой выбор?<br /> <br /> === Проблемные вопросы ===<br /> Пагубное влияние курения на организм человека<br /> <br /> === Учебные вопросы ===<br /> История табака, его распространение.<br /> Почему же так опасен сигаретный дым?<br /> На самом ли деле курение так вредно для здоровья?<br /> Почему люди начинают курить?<br /> Статистика курения.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> ----1. этап. Организационно-подготовительный <br /> • Формирование групп учащихся, <br /> • Составление плана работы. <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> • Создание вводной презентации для учащихся. <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов)<br /> <br /> ----2. этап. Обучающий <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта (ЗИУ), с помощью теста, листа контроля.<br /> • Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований.<br /> • Определение групп по интересам. <br /> • Определение темы исследования каждым учеником и по группам. <br /> • Определение этапов работы над проектом. <br /> • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы). <br /> • Совместное планирование проекта для отдельных учеников. <br /> • Знакомство с критериями оценки работ.<br /> <br /> ----3. этап. '''Исследовательский''' • Работа по группам. Проведение исследований. Сбор информации, а именно:<br /> 1. Прохождение тестов.<br /> 2. Сохранение результатов в формате Word . <br /> 3. Самостоятельный поиск информации в Интернет. <br /> 4. Работа с печатными материалами.<br /> 5. Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту. <br /> 6. Составление плана презентации. <br /> 7. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.<br /> 8. Самооценивание презентаций участниками проекта.<br /> 9. Взаимооценка работ друг у друга. <br /> <br /> <br /> ----4. этап. '''Итоговый. Защита проекта.'''<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka-.doc|Визитная карточка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> *[[Медиа:Kurenie ubivaet.ppt|стартовая презeнтация]]<br /> *[[Медиа:Viktorina kurenie.ppt|викторина]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> *[[Медиа:Sigarette net.ppt|презeнтация]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> *[[Медиа:Osenivanie.doc|Оценивание работы по созданию презентации ]]<br /> *[[Медиа: Reflecsia.doc|Рефлексия]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> *Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор<br /> *Программное обеспечение<br /> Программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.<br /> *Интернет-ресурсы<br /> #*http://temple-of-science.ru <br /> #*http://www.anketer.ru <br /> #*http://ru.wikipedia.org<br /> #*http://obzh.ru <br /> #*http://ivalex.vistcom.ru/obz.htm<br /> #*http://900igr.net</div>

Анна Алексеевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D0%B1%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%B5%D1%82&diff=188563 2012-03-29T15:01:48Z

<p>Анна Алексеевна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>[[Изображение:0062-064-Kurenie-tabaka.jpg||left|150px]]<br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Анна Алексеевна|Плотникова Анна Алексеевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Данный проект рассчитан для учащихся 8-11 классов.<br /> Предметы: ОБЖ<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Пагубно влияет курение на организм человека и это факт<br /> Данный проект рассчитан для учащихся 8-11 классов.<br /> В процессе работы над проектом у учащихся формируется понятие о вредном воздействии курения на организм человека<br /> В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы ученики осваивают методы исследования жизнисверствников, учатся классифицировать, прогнозировать.<br /> В ходе проекта ученики учатся сетевому общению в Интернете, в ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации, знакомятся с особенностями проектной методики обучения. Проект включает в себя разнообразные формы изучения вредной привычки и обеспечивает усвоение школьниками широкого спектра знаний и практических навыков, как в рамках стандартного курса средней школы, так и за ее пределами.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> === Основополагающий вопрос ===<br /> Курить или жить - твой выбор?<br /> <br /> === Проблемные вопросы ===<br /> Пагубное влияние курения на организм человека<br /> <br /> === Учебные вопросы ===<br /> История табака, его распространение.<br /> Почему же так опасен сигаретный дым?<br /> На самом ли деле курение так вредно для здоровья?<br /> Почему люди начинают курить?<br /> Статистика курения.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> ----1. этап. Организационно-подготовительный <br /> • Формирование групп учащихся, <br /> • Составление плана работы. <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> • Создание вводной презентации для учащихся. <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов)<br /> <br /> ----2. этап. Обучающий <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта (ЗИУ), с помощью теста, листа контроля.<br /> • Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований.<br /> • Определение групп по интересам. <br /> • Определение темы исследования каждым учеником и по группам. <br /> • Определение этапов работы над проектом. <br /> • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы). <br /> • Совместное планирование проекта для отдельных учеников. <br /> • Знакомство с критериями оценки работ.<br /> <br /> ----3. этап. '''Исследовательский''' • Работа по группам. Проведение исследований. Сбор информации, а именно:<br /> 1. Прохождение тестов.<br /> 2. Сохранение результатов в формате Word . <br /> 3. Самостоятельный поиск информации в Интернет. <br /> 4. Работа с печатными материалами.<br /> 5. Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту. <br /> 6. Составление плана презентации. <br /> 7. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.<br /> 8. Самооценивание презентаций участниками проекта.<br /> 9. Взаимооценка работ друг у друга. <br /> <br /> <br /> ----4. этап. '''Итоговый. Защита проекта.'''<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka-.doc|Визитная карточка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Kurenie ubivaet.ppt|стартовая презeнтация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> *[[Медиа:Sigarette net.ppt|презeнтация]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> *[[Медиа:Osenivanie.doc|Оценивание работы по созданию презентации ]]<br /> *[[Медиа: Reflecsia.doc|Рефлексия]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> *Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор<br /> *Программное обеспечение<br /> Программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.<br /> *Интернет-ресурсы<br /> #*http://temple-of-science.ru <br /> #*http://www.anketer.ru <br /> #*http://ru.wikipedia.org<br /> #*http://obzh.ru <br /> #*http://ivalex.vistcom.ru/obz.htm<br /> #*http://900igr.net</div>

Анна Алексеевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D0%B1%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%B5%D1%82&diff=188560 2012-03-29T15:00:42Z

<p>Анна Алексеевна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>[[Изображение:0062-064-Kurenie-tabaka.jpg||left|150px]]<br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Анна Алексеевна|Плотникова Анна Алексеевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Данный проект рассчитан для учащихся 8-11 классов.<br /> Предметы: ОБЖ<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Пагубно влияет курение на организм человека и это факт<br /> Данный проект рассчитан для учащихся 8-11 классов.<br /> В процессе работы над проектом у учащихся формируется понятие о вредном воздействии курения на организм человека<br /> В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы ученики осваивают методы исследования жизнисверствников, учатся классифицировать, прогнозировать.<br /> В ходе проекта ученики учатся сетевому общению в Интернете, в ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации, знакомятся с особенностями проектной методики обучения. Проект включает в себя разнообразные формы изучения вредной привычки и обеспечивает усвоение школьниками широкого спектра знаний и практических навыков, как в рамках стандартного курса средней школы, так и за ее пределами.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> === Основополагающий вопрос ===<br /> Курить или жить - твой выбор?<br /> <br /> === Проблемные вопросы ===<br /> Пагубное влияние курения на организм человека<br /> <br /> === Учебные вопросы ===<br /> История табака, его распространение.<br /> Почему же так опасен сигаретный дым?<br /> На самом ли деле курение так вредно для здоровья?<br /> Почему люди начинают курить?<br /> Статистика курения.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> ----1. этап. Организационно-подготовительный <br /> • Формирование групп учащихся, <br /> • Составление плана работы. <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> • Создание вводной презентации для учащихся. <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов)<br /> <br /> ----2. этап. Обучающий <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта (ЗИУ), с помощью теста, листа контроля.<br /> • Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований.<br /> • Определение групп по интересам. <br /> • Определение темы исследования каждым учеником и по группам. <br /> • Определение этапов работы над проектом. <br /> • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы). <br /> • Совместное планирование проекта для отдельных учеников. <br /> • Знакомство с критериями оценки работ.<br /> <br /> ----3. этап. '''Исследовательский''' • Работа по группам. Проведение исследований. Сбор информации, а именно:<br /> 1. Прохождение тестов.<br /> 2. Сохранение результатов в формате Word . <br /> 3. Самостоятельный поиск информации в Интернет. <br /> 4. Работа с печатными материалами.<br /> 5. Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту. <br /> 6. Составление плана презентации. <br /> 7. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.<br /> 8. Самооценивание презентаций участниками проекта.<br /> 9. Взаимооценка работ друг у друга. <br /> <br /> <br /> ----4. этап. '''Итоговый. Защита проекта.'''<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka-.doc|Визитная карточка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Kurenie ubivaet.ppt|стартовая презeнтация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> *[[Медиа:Sigarette net.ppt|презeнтация]]<br /> *[[Медиа:Viktorina kurenie.ppt|викторина]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> *[[Медиа:Osenivanie.doc|Оценивание работы по созданию презентации ]]<br /> *[[Медиа: Reflecsia.doc|Рефлексия]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> *Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор<br /> *Программное обеспечение<br /> Программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.<br /> *Интернет-ресурсы<br /> #*http://temple-of-science.ru <br /> #*http://www.anketer.ru <br /> #*http://ru.wikipedia.org<br /> #*http://obzh.ru <br /> #*http://ivalex.vistcom.ru/obz.htm<br /> #*http://900igr.net</div>

Анна Алексеевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D0%B1%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%B5%D1%82&diff=188536 2012-03-29T14:44:53Z

<p>Анна Алексеевна: </p> <hr /> <div>[[Изображение:0062-064-Kurenie-tabaka.jpg||left|150px]]<br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Анна Алексеевна|Плотникова Анна Алексеевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Данный проект рассчитан для учащихся 8-11 классов.<br /> Предметы: ОБЖ<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Пагубно влияет курение на организм человека и это факт<br /> Данный проект рассчитан для учащихся 8-11 классов.<br /> В процессе работы над проектом у учащихся формируется понятие о вредном воздействии курения на организм человека<br /> В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы ученики осваивают методы исследования жизнисверствников, учатся классифицировать, прогнозировать.<br /> В ходе проекта ученики учатся сетевому общению в Интернете, в ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации, знакомятся с особенностями проектной методики обучения. Проект включает в себя разнообразные формы изучения вредной привычки и обеспечивает усвоение школьниками широкого спектра знаний и практических навыков, как в рамках стандартного курса средней школы, так и за ее пределами.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> === Основополагающий вопрос ===<br /> Курить или жить - твой выбор?<br /> <br /> === Проблемные вопросы ===<br /> Пагубное влияние курения на организм человека<br /> <br /> === Учебные вопросы ===<br /> История табака, его распространение.<br /> Почему же так опасен сигаретный дым?<br /> На самом ли деле курение так вредно для здоровья?<br /> Почему люди начинают курить?<br /> Статистика курения.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> ----1. этап. Организационно-подготовительный <br /> • Формирование групп учащихся, <br /> • Составление плана работы. <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> • Создание вводной презентации для учащихся. <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов)<br /> <br /> ----2. этап. Обучающий <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта (ЗИУ), с помощью теста, листа контроля.<br /> • Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований.<br /> • Определение групп по интересам. <br /> • Определение темы исследования каждым учеником и по группам. <br /> • Определение этапов работы над проектом. <br /> • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы). <br /> • Совместное планирование проекта для отдельных учеников. <br /> • Знакомство с критериями оценки работ.<br /> <br /> ----3. этап. '''Исследовательский''' • Работа по группам. Проведение исследований. Сбор информации, а именно:<br /> 1. Прохождение тестов.<br /> 2. Сохранение результатов в формате Word . <br /> 3. Самостоятельный поиск информации в Интернет. <br /> 4. Работа с печатными материалами.<br /> 5. Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту. <br /> 6. Составление плана презентации. <br /> 7. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.<br /> 8. Самооценивание презентаций участниками проекта.<br /> 9. Взаимооценка работ друг у друга. <br /> <br /> <br /> ----4. этап. '''Итоговый. Защита проекта.'''<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka-.doc|Визитная карточка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Kurenie ubivaet.ppt|стартовая презeнтация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:Sigarette net.ppt|презeнтация]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> *[[Медиа:Osenivanie.doc|Оценивание работы по созданию презентации ]]<br /> *[[Медиа: Reflecsia.doc|Рефлексия]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> *Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор<br /> *Программное обеспечение<br /> Программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.<br /> *Интернет-ресурсы<br /> #*http://temple-of-science.ru <br /> #*http://www.anketer.ru <br /> #*http://ru.wikipedia.org<br /> #*http://obzh.ru <br /> #*http://ivalex.vistcom.ru/obz.htm<br /> #*http://900igr.net</div>

Анна Алексеевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:0062-064-Kurenie-tabaka.jpg&diff=188534 2012-03-29T14:43:48Z

<p>Анна Алексеевна: загружена новая версия «Изображение:0062-064-Kurenie-tabaka.jpg»</p> <hr /> <div></div>

Анна Алексеевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D0%B1%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%B5%D1%82&diff=188529 2012-03-29T14:42:22Z

<p>Анна Алексеевна: </p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> 0062-064-Kurenie-tabaka.jpg<br /> [[Участник:Анна Алексеевна|Плотникова Анна Алексеевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Данный проект рассчитан для учащихся 8-11 классов.<br /> Предметы: ОБЖ<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Пагубно влияет курение на организм человека и это факт<br /> Данный проект рассчитан для учащихся 8-11 классов.<br /> В процессе работы над проектом у учащихся формируется понятие о вредном воздействии курения на организм человека<br /> В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы ученики осваивают методы исследования жизнисверствников, учатся классифицировать, прогнозировать.<br /> В ходе проекта ученики учатся сетевому общению в Интернете, в ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации, знакомятся с особенностями проектной методики обучения. Проект включает в себя разнообразные формы изучения вредной привычки и обеспечивает усвоение школьниками широкого спектра знаний и практических навыков, как в рамках стандартного курса средней школы, так и за ее пределами.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> === Основополагающий вопрос ===<br /> Курить или жить - твой выбор?<br /> <br /> === Проблемные вопросы ===<br /> Пагубное влияние курения на организм человека<br /> <br /> === Учебные вопросы ===<br /> История табака, его распространение.<br /> Почему же так опасен сигаретный дым?<br /> На самом ли деле курение так вредно для здоровья?<br /> Почему люди начинают курить?<br /> Статистика курения.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> ----1. этап. Организационно-подготовительный <br /> • Формирование групп учащихся, <br /> • Составление плана работы. <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> • Создание вводной презентации для учащихся. <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов)<br /> <br /> ----2. этап. Обучающий <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта (ЗИУ), с помощью теста, листа контроля.<br /> • Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований.<br /> • Определение групп по интересам. <br /> • Определение темы исследования каждым учеником и по группам. <br /> • Определение этапов работы над проектом. <br /> • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы). <br /> • Совместное планирование проекта для отдельных учеников. <br /> • Знакомство с критериями оценки работ.<br /> <br /> ----3. этап. '''Исследовательский''' • Работа по группам. Проведение исследований. Сбор информации, а именно:<br /> 1. Прохождение тестов.<br /> 2. Сохранение результатов в формате Word . <br /> 3. Самостоятельный поиск информации в Интернет. <br /> 4. Работа с печатными материалами.<br /> 5. Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту. <br /> 6. Составление плана презентации. <br /> 7. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.<br /> 8. Самооценивание презентаций участниками проекта.<br /> 9. Взаимооценка работ друг у друга. <br /> <br /> <br /> ----4. этап. '''Итоговый. Защита проекта.'''<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka-.doc|Визитная карточка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Kurenie ubivaet.ppt|стартовая презeнтация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:Sigarette net.ppt|презeнтация]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> *[[Медиа:Osenivanie.doc|Оценивание работы по созданию презентации ]]<br /> *[[Медиа: Reflecsia.doc|Рефлексия]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> *Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор<br /> *Программное обеспечение<br /> Программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.<br /> *Интернет-ресурсы<br /> #*http://temple-of-science.ru <br /> #*http://www.anketer.ru <br /> #*http://ru.wikipedia.org<br /> #*http://obzh.ru <br /> #*http://ivalex.vistcom.ru/obz.htm<br /> #*http://900igr.net</div>

Анна Алексеевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:0062-064-Kurenie-tabaka.jpg&diff=188528 2012-03-29T14:41:49Z

<p>Анна Алексеевна: </p> <hr /> <div></div>

Анна Алексеевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D0%B1%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%B5%D1%82&diff=188525 2012-03-29T14:40:19Z

<p>Анна Алексеевна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Анна Алексеевна|Плотникова Анна Алексеевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Данный проект рассчитан для учащихся 8-11 классов.<br /> Предметы: ОБЖ<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Пагубно влияет курение на организм человека и это факт<br /> Данный проект рассчитан для учащихся 8-11 классов.<br /> В процессе работы над проектом у учащихся формируется понятие о вредном воздействии курения на организм человека<br /> В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы ученики осваивают методы исследования жизнисверствников, учатся классифицировать, прогнозировать.<br /> В ходе проекта ученики учатся сетевому общению в Интернете, в ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации, знакомятся с особенностями проектной методики обучения. Проект включает в себя разнообразные формы изучения вредной привычки и обеспечивает усвоение школьниками широкого спектра знаний и практических навыков, как в рамках стандартного курса средней школы, так и за ее пределами.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> === Основополагающий вопрос ===<br /> Курить или жить - твой выбор?<br /> <br /> === Проблемные вопросы ===<br /> Пагубное влияние курения на организм человека<br /> <br /> === Учебные вопросы ===<br /> История табака, его распространение.<br /> Почему же так опасен сигаретный дым?<br /> На самом ли деле курение так вредно для здоровья?<br /> Почему люди начинают курить?<br /> Статистика курения.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> ----1. этап. Организационно-подготовительный <br /> • Формирование групп учащихся, <br /> • Составление плана работы. <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> • Создание вводной презентации для учащихся. <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов)<br /> <br /> ----2. этап. Обучающий <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта (ЗИУ), с помощью теста, листа контроля.<br /> • Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований.<br /> • Определение групп по интересам. <br /> • Определение темы исследования каждым учеником и по группам. <br /> • Определение этапов работы над проектом. <br /> • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы). <br /> • Совместное планирование проекта для отдельных учеников. <br /> • Знакомство с критериями оценки работ.<br /> <br /> ----3. этап. '''Исследовательский''' • Работа по группам. Проведение исследований. Сбор информации, а именно:<br /> 1. Прохождение тестов.<br /> 2. Сохранение результатов в формате Word . <br /> 3. Самостоятельный поиск информации в Интернет. <br /> 4. Работа с печатными материалами.<br /> 5. Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту. <br /> 6. Составление плана презентации. <br /> 7. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.<br /> 8. Самооценивание презентаций участниками проекта.<br /> 9. Взаимооценка работ друг у друга. <br /> <br /> <br /> ----4. этап. '''Итоговый. Защита проекта.'''<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka-.doc|Визитная карточка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Kurenie ubivaet.ppt|стартовая презeнтация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:Sigarette net.ppt|презeнтация]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> *[[Медиа:Osenivanie.doc|Оценивание работы по созданию презентации ]]<br /> *[[Медиа: Reflecsia.doc|Рефлексия]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> *Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор<br /> *Программное обеспечение<br /> Программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.<br /> *Интернет-ресурсы<br /> #*http://temple-of-science.ru <br /> #*http://www.anketer.ru <br /> #*http://ru.wikipedia.org<br /> #*http://obzh.ru <br /> #*http://ivalex.vistcom.ru/obz.htm<br /> #*http://900igr.net</div>

Анна Алексеевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D0%B1%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%B5%D1%82&diff=188483 2012-03-29T14:25:37Z

<p>Анна Алексеевна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Анна Алексеевна|Плотникова Анна Алексеевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Данный проект рассчитан для учащихся 8-11 классов.<br /> Предметы: ОБЖ<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Пагубно влияет курение на организм человека и это факт<br /> Данный проект рассчитан для учащихся 8-11 классов.<br /> В процессе работы над проектом у учащихся формируется понятие о вредном воздействии курения на организм человека<br /> В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы ученики осваивают методы исследования жизнисверствников, учатся классифицировать, прогнозировать.<br /> В ходе проекта ученики учатся сетевому общению в Интернете, в ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации, знакомятся с особенностями проектной методики обучения. Проект включает в себя разнообразные формы изучения вредной привычки и обеспечивает усвоение школьниками широкого спектра знаний и практических навыков, как в рамках стандартного курса средней школы, так и за ее пределами.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> === Основополагающий вопрос ===<br /> Курить или жить - твой выбор?<br /> <br /> === Проблемные вопросы ===<br /> Пагубное влияние курения на организм человека<br /> <br /> === Учебные вопросы ===<br /> История табака, его распространение.<br /> Почему же так опасен сигаретный дым?<br /> На самом ли деле курение так вредно для здоровья?<br /> Почему люди начинают курить?<br /> Статистика курения.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> ----1. этап. Организационно-подготовительный <br /> • Формирование групп учащихся, <br /> • Составление плана работы. <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> • Создание вводной презентации для учащихся. <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов)<br /> <br /> ----2. этап. Обучающий <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта (ЗИУ), с помощью теста, листа контроля.<br /> • Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований.<br /> • Определение групп по интересам. <br /> • Определение темы исследования каждым учеником и по группам. <br /> • Определение этапов работы над проектом. <br /> • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы). <br /> • Совместное планирование проекта для отдельных учеников. <br /> • Знакомство с критериями оценки работ.<br /> <br /> ----3. этап. '''Исследовательский''' • Работа по группам. Проведение исследований. Сбор информации, а именно:<br /> 1. Прохождение тестов.<br /> 2. Сохранение результатов в формате Word . <br /> 3. Самостоятельный поиск информации в Интернет. <br /> 4. Работа с печатными материалами.<br /> 5. Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту. <br /> 6. Составление плана презентации. <br /> 7. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.<br /> 8. Самооценивание презентаций участниками проекта.<br /> 9. Взаимооценка работ друг у друга. <br /> <br /> <br /> ----4. этап. '''Итоговый. Защита проекта.'''<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka-.doc|Визитная карточка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Kurenie ubivaet.ppt|стартовая презeнтация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:Sigarette net.ppt|презeнтация]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> *[[Медиа:Osenivanie.doc|Оценивание работы по созданию презентации ]]<br /> *[[Медиа: Reflecsia.doc|Рефлексия]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> *Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор<br /> *Программное обеспечение<br /> Программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.<br /> *Интернет-ресурсы<br /> #*http://temple-of-science.ru <br /> #*http://www.anketer.ru <br /> #*http://ru.wikipedia.org<br /> #*http://obzh.ru <br /> #*http://ivalex.vistcom.ru/obz.htm</div>

Анна Алексеевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D0%B1%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%B5%D1%82&diff=188481 2012-03-29T14:24:48Z

<p>Анна Алексеевна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Анна Алексеевна|Плотникова Анна Алексеевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Данный проект рассчитан для учащихся 8-11 классов.<br /> Предметы: ОБЖ<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Пагубно влияет курение на организм человека и это факт<br /> Данный проект рассчитан для учащихся 8-11 классов.<br /> В процессе работы над проектом у учащихся формируется понятие о вредном воздействии курения на организм человека<br /> В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы ученики осваивают методы исследования жизнисверствников, учатся классифицировать, прогнозировать.<br /> В ходе проекта ученики учатся сетевому общению в Интернете, в ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации, знакомятся с особенностями проектной методики обучения. Проект включает в себя разнообразные формы изучения вредной привычки и обеспечивает усвоение школьниками широкого спектра знаний и практических навыков, как в рамках стандартного курса средней школы, так и за ее пределами.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> === Основополагающий вопрос ===<br /> Курить или жить - твой выбор?<br /> <br /> === Проблемные вопросы ===<br /> Пагубное влияние курения на организм человека<br /> <br /> === Учебные вопросы ===<br /> История табака, его распространение.<br /> Почему же так опасен сигаретный дым?<br /> На самом ли деле курение так вредно для здоровья?<br /> Почему люди начинают курить?<br /> Статистика курения.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> ----1. этап. Организационно-подготовительный <br /> • Формирование групп учащихся, <br /> • Составление плана работы. <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> • Создание вводной презентации для учащихся. <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов)<br /> <br /> ----2. этап. Обучающий <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта (ЗИУ), с помощью теста, листа контроля.<br /> • Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований.<br /> • Определение групп по интересам. <br /> • Определение темы исследования каждым учеником и по группам. <br /> • Определение этапов работы над проектом. <br /> • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы). <br /> • Совместное планирование проекта для отдельных учеников. <br /> • Знакомство с критериями оценки работ.<br /> <br /> ----3. этап. '''Исследовательский''' • Работа по группам. Проведение исследований. Сбор информации, а именно:<br /> 1. Прохождение тестов.<br /> 2. Сохранение результатов в формате Word . <br /> 3. Самостоятельный поиск информации в Интернет. <br /> 4. Работа с печатными материалами.<br /> 5. Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту. <br /> 6. Составление плана презентации. <br /> 7. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.<br /> 8. Самооценивание презентаций участниками проекта.<br /> 9. Взаимооценка работ друг у друга. <br /> <br /> <br /> ----4. этап. '''Итоговый. Защита проекта.'''<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka-.doc|Визитная карточка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Kurenie ubivaet.ppt|стартовая презeнтация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:Sigarette net.ppt|презeнтация]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> *[[Медиа:Osenivanie.doc|Оценивание работы по созданию презентации ]]<br /> *[[Медиа: Reflecsia.doc|Рефлексия]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> *Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор<br /> *Программное обеспечение<br /> Программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*http://temple-of-science.ru <br /> #*http://www.anketer.ru <br /> #*http://ru.wikipedia.org<br /> #*http://obzh.ru <br /> #*http://ivalex.vistcom.ru/obz.htm</div>

Анна Алексеевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D0%B1%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%B5%D1%82&diff=188479 2012-03-29T14:22:52Z

<p>Анна Алексеевна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Анна Алексеевна|Плотникова Анна Алексеевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Данный проект рассчитан для учащихся 8-11 классов.<br /> Предметы: ОБЖ<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Пагубно влияет курение на организм человека и это факт<br /> Данный проект рассчитан для учащихся 8-11 классов.<br /> В процессе работы над проектом у учащихся формируется понятие о вредном воздействии курения на организм человека<br /> В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы ученики осваивают методы исследования жизнисверствников, учатся классифицировать, прогнозировать.<br /> В ходе проекта ученики учатся сетевому общению в Интернете, в ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации, знакомятся с особенностями проектной методики обучения. Проект включает в себя разнообразные формы изучения вредной привычки и обеспечивает усвоение школьниками широкого спектра знаний и практических навыков, как в рамках стандартного курса средней школы, так и за ее пределами.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> === Основополагающий вопрос ===<br /> Курить или жить - твой выбор?<br /> <br /> === Проблемные вопросы ===<br /> Пагубное влияние курения на организм человека<br /> <br /> === Учебные вопросы ===<br /> История табака, его распространение.<br /> Почему же так опасен сигаретный дым?<br /> На самом ли деле курение так вредно для здоровья?<br /> Почему люди начинают курить?<br /> Статистика курения.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> ----1. этап. Организационно-подготовительный <br /> • Формирование групп учащихся, <br /> • Составление плана работы. <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> • Создание вводной презентации для учащихся. <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов)<br /> <br /> ----2. этап. Обучающий <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта (ЗИУ), с помощью теста, листа контроля.<br /> • Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований.<br /> • Определение групп по интересам. <br /> • Определение темы исследования каждым учеником и по группам. <br /> • Определение этапов работы над проектом. <br /> • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы). <br /> • Совместное планирование проекта для отдельных учеников. <br /> • Знакомство с критериями оценки работ.<br /> <br /> ----3. этап. '''Исследовательский''' • Работа по группам. Проведение исследований. Сбор информации, а именно:<br /> 1. Прохождение тестов.<br /> 2. Сохранение результатов в формате Word . <br /> 3. Самостоятельный поиск информации в Интернет. <br /> 4. Работа с печатными материалами.<br /> 5. Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту. <br /> 6. Составление плана презентации. <br /> 7. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.<br /> 8. Самооценивание презентаций участниками проекта.<br /> 9. Взаимооценка работ друг у друга. <br /> <br /> <br /> ----4. этап. '''Итоговый. Защита проекта.'''<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka-.doc|Визитная карточка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Kurenie ubivaet.ppt|стартовая презeнтация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:Sigarette net.ppt|презeнтация]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> *[[Медиа:Osenivanie.doc|Оценивание работы по созданию презентации ]]<br /> *[[Медиа: Reflecsia.doc|Рефлексия]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> *Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор<br /> *Программное обеспечение<br /> Программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*http://www.buble.us <br /> #*http://www.anketer.ru <br /> #*http://ru.wikipedia.org<br /> #*http://ru.wikipedia.org/wiki/Двигатель_Стирлинга<br /> #*http://festival.1september.ru/articles/522758/</div>

Анна Алексеевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D0%B1%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%B5%D1%82&diff=188371 2012-03-29T13:09:03Z

<p>Анна Алексеевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Анна Алексеевна|Плотникова Анна Алексеевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Данный проект рассчитан для учащихся 8-11 классов.<br /> Предметы: ОБЖ<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Пагубно влияет курение на организм человека и это факт<br /> Данный проект рассчитан для учащихся 8-11 классов.<br /> В процессе работы над проектом у учащихся формируется понятие о вредном воздействии курения на организм человека<br /> В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы ученики осваивают методы исследования жизнисверствников, учатся классифицировать, прогнозировать.<br /> В ходе проекта ученики учатся сетевому общению в Интернете, в ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации, знакомятся с особенностями проектной методики обучения. Проект включает в себя разнообразные формы изучения вредной привычки и обеспечивает усвоение школьниками широкого спектра знаний и практических навыков, как в рамках стандартного курса средней школы, так и за ее пределами.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> === Основополагающий вопрос ===<br /> Курить или жить - твой выбор?<br /> <br /> === Проблемные вопросы ===<br /> Пагубное влияние курения на организм человека<br /> <br /> === Учебные вопросы ===<br /> История табака, его распространение.<br /> Почему же так опасен сигаретный дым?<br /> На самом ли деле курение так вредно для здоровья?<br /> Почему люди начинают курить?<br /> Статистика курения.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> ----1. этап. Организационно-подготовительный <br /> • Формирование групп учащихся, <br /> • Составление плана работы. <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> • Создание вводной презентации для учащихся. <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов)<br /> <br /> ----2. этап. Обучающий <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта (ЗИУ), с помощью теста, листа контроля.<br /> • Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований.<br /> • Определение групп по интересам. <br /> • Определение темы исследования каждым учеником и по группам. <br /> • Определение этапов работы над проектом. <br /> • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы). <br /> • Совместное планирование проекта для отдельных учеников. <br /> • Знакомство с критериями оценки работ.<br /> <br /> ----3. этап. '''Исследовательский''' • Работа по группам. Проведение исследований. Сбор информации, а именно:<br /> 1. Прохождение тестов.<br /> 2. Сохранение результатов в формате Word . <br /> 3. Самостоятельный поиск информации в Интернет. <br /> 4. Работа с печатными материалами.<br /> 5. Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту. <br /> 6. Составление плана презентации. <br /> 7. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.<br /> 8. Самооценивание презентаций участниками проекта.<br /> 9. Взаимооценка работ друг у друга. <br /> <br /> <br /> ----4. этап. '''Итоговый. Защита проекта.'''<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka-.doc|Визитная карточка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Kurenie ubivaet.ppt|стартовая презeнтация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:Sigarette net.ppt|презeнтация]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> *[[Медиа:Osenivanie.doc|Оценивание работы по созданию презентации ]]<br /> *[[Медиа: Reflecsia.doc|Рефлексия]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> *Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор<br /> *Программное обеспечение<br /> Программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.</div>

Анна Алексеевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D0%B1%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%B5%D1%82&diff=188369 2012-03-29T13:07:54Z

<p>Анна Алексеевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Анна Алексеевна|Плотникова Анна Алексеевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Данный проект рассчитан для учащихся 8-11 классов.<br /> Предметы: ОБЖ<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Пагубно влияет курение на организм человека и это факт<br /> Данный проект рассчитан для учащихся 8-11 классов.<br /> В процессе работы над проектом у учащихся формируется понятие о вредном воздействии курения на организм человека<br /> В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы ученики осваивают методы исследования жизнисверствников, учатся классифицировать, прогнозировать.<br /> В ходе проекта ученики учатся сетевому общению в Интернете, в ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации, знакомятся с особенностями проектной методики обучения. Проект включает в себя разнообразные формы изучения вредной привычки и обеспечивает усвоение школьниками широкого спектра знаний и практических навыков, как в рамках стандартного курса средней школы, так и за ее пределами.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> === Основополагающий вопрос ===<br /> Курить или жить - твой выбор?<br /> <br /> === Проблемные вопросы ===<br /> Пагубное влияние курения на организм человека<br /> <br /> === Учебные вопросы ===<br /> История табака, его распространение.<br /> Почему же так опасен сигаретный дым?<br /> На самом ли деле курение так вредно для здоровья?<br /> Почему люди начинают курить?<br /> Статистика курения.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> ----1. этап. Организационно-подготовительный <br /> • Формирование групп учащихся, <br /> • Составление плана работы. <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> • Создание вводной презентации для учащихся. <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов)<br /> <br /> ----2. этап. Обучающий <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта (ЗИУ), с помощью теста, листа контроля.<br /> • Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований.<br /> • Определение групп по интересам. <br /> • Определение темы исследования каждым учеником и по группам. <br /> • Определение этапов работы над проектом. <br /> • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы). <br /> • Совместное планирование проекта для отдельных учеников. <br /> • Знакомство с критериями оценки работ.<br /> <br /> ----3. этап. '''Исследовательский''' • Работа по группам. Проведение исследований. Сбор информации, а именно:<br /> 1. Прохождение тестов.<br /> 2. Сохранение результатов в формате Word . <br /> 3. Самостоятельный поиск информации в Интернет. <br /> 4. Работа с печатными материалами.<br /> 5. Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту. <br /> 6. Составление плана презентации. <br /> 7. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.<br /> 8. Самооценивание презентаций участниками проекта.<br /> 9. Взаимооценка работ друг у друга. <br /> <br /> <br /> ----4. этап. '''Итоговый. Защита проекта.'''<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka-.doc|Визитная карточка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Kurenie ubivaet.ppt|стартовая презeнтация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:Sigarette net.ppt|презeнтация]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> *[[Медиа:Osenivanie.doc|Оценивание работы по созданию презентации ]]<br /> *[[Медиа: Refleksia.doc|Рефлексия]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> *Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор<br /> *Программное обеспечение<br /> Программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.</div>

Анна Алексеевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D0%B1%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%B5%D1%82&diff=186167 2012-03-28T09:07:53Z

<p>Анна Алексеевна: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Анна Алексеевна|Плотникова Анна Алексеевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Данный проект рассчитан для учащихся 8-11 классов.<br /> Предметы: ОБЖ<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Пагубно влияет курение на организм человека и это факт<br /> Данный проект рассчитан для учащихся 8-11 классов.<br /> В процессе работы над проектом у учащихся формируется понятие о вредном воздействии курения на организм человека<br /> В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы ученики осваивают методы исследования жизнисверствников, учатся классифицировать, прогнозировать.<br /> В ходе проекта ученики учатся сетевому общению в Интернете, в ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации, знакомятся с особенностями проектной методики обучения. Проект включает в себя разнообразные формы изучения вредной привычки и обеспечивает усвоение школьниками широкого спектра знаний и практических навыков, как в рамках стандартного курса средней школы, так и за ее пределами.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> === Основополагающий вопрос ===<br /> Курить или жить - твой выбор?<br /> <br /> === Проблемные вопросы ===<br /> Пагубное влияние курения на организм человека<br /> <br /> === Учебные вопросы ===<br /> История табака, его распространение.<br /> Почему же так опасен сигаретный дым?<br /> На самом ли деле курение так вредно для здоровья?<br /> Почему люди начинают курить?<br /> Статистика курения.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> ----1. этап. Организационно-подготовительный <br /> • Формирование групп учащихся, <br /> • Составление плана работы. <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> • Создание вводной презентации для учащихся. <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов)<br /> <br /> ----2. этап. Обучающий <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта (ЗИУ), с помощью теста, листа контроля.<br /> • Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований.<br /> • Определение групп по интересам. <br /> • Определение темы исследования каждым учеником и по группам. <br /> • Определение этапов работы над проектом. <br /> • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы). <br /> • Совместное планирование проекта для отдельных учеников. <br /> • Знакомство с критериями оценки работ.<br /> <br /> ----3. этап. '''Исследовательский''' • Работа по группам. Проведение исследований. Сбор информации, а именно:<br /> 1. Прохождение тестов.<br /> 2. Сохранение результатов в формате Word . <br /> 3. Самостоятельный поиск информации в Интернет. <br /> 4. Работа с печатными материалами.<br /> 5. Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту. <br /> 6. Составление плана презентации. <br /> 7. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.<br /> 8. Самооценивание презентаций участниками проекта.<br /> 9. Взаимооценка работ друг у друга. <br /> <br /> <br /> ----4. этап. '''Итоговый. Защита проекта.'''<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka-.doc|Визитная карточка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Kurenie ubivaet.ppt|стартовая презeнтация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:Sigarette net.ppt|презeнтация]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> *[[Медиа:Osenivanie.doc|Оценивание работы по созданию презентации ]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> *Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор<br /> *Программное обеспечение<br /> Программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.</div>

Анна Алексеевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D0%B1%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%B5%D1%82&diff=186138 2012-03-28T08:52:02Z

<p>Анна Алексеевна: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Анна Алексеевна|Плотникова Анна Алексеевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Данный проект рассчитан для учащихся 8-11 классов.<br /> Предметы: ОБЖ<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Пагубно влияет курение на организм человека и это факт<br /> Данный проект рассчитан для учащихся 8-11 классов.<br /> В процессе работы над проектом у учащихся формируется понятие о вредном воздействии курения на организм человека<br /> В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы ученики осваивают методы исследования жизнисверствников, учатся классифицировать, прогнозировать.<br /> В ходе проекта ученики учатся сетевому общению в Интернете, в ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации, знакомятся с особенностями проектной методики обучения. Проект включает в себя разнообразные формы изучения вредной привычки и обеспечивает усвоение школьниками широкого спектра знаний и практических навыков, как в рамках стандартного курса средней школы, так и за ее пределами.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> === Основополагающий вопрос ===<br /> Курить или жить - твой выбор?<br /> <br /> === Проблемные вопросы ===<br /> Пагубное влияние курения на организм человека<br /> <br /> === Учебные вопросы ===<br /> История табака, его распространение.<br /> Почему же так опасен сигаретный дым?<br /> На самом ли деле курение так вредно для здоровья?<br /> Почему люди начинают курить?<br /> Статистика курения.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> ----1. этап. Организационно-подготовительный <br /> • Формирование групп учащихся, <br /> • Составление плана работы. <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> • Создание вводной презентации для учащихся. <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов)<br /> <br /> ----2. этап. Обучающий <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта (ЗИУ), с помощью теста, листа контроля.<br /> • Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований.<br /> • Определение групп по интересам. <br /> • Определение темы исследования каждым учеником и по группам. <br /> • Определение этапов работы над проектом. <br /> • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы). <br /> • Совместное планирование проекта для отдельных учеников. <br /> • Знакомство с критериями оценки работ.<br /> <br /> ----3. этап. '''Исследовательский''' • Работа по группам. Проведение исследований. Сбор информации, а именно:<br /> 1. Прохождение тестов.<br /> 2. Сохранение результатов в формате Word . <br /> 3. Самостоятельный поиск информации в Интернет. <br /> 4. Работа с печатными материалами.<br /> 5. Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту. <br /> 6. Составление плана презентации. <br /> 7. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.<br /> 8. Самооценивание презентаций участниками проекта.<br /> 9. Взаимооценка работ друг у друга. <br /> <br /> <br /> ----4. этап. '''Итоговый. Защита проекта.'''<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka.doc|Визитная карточка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Kurenie ubivaet.ppt|стартовая презeнтация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:Sigarette net.ppt|презeнтация]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> *[[Медиа:Osenivanie.doc|Оценивание работы по созданию презентации ]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> *Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор<br /> *Программное обеспечение<br /> Программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.</div>

Анна Алексеевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D0%B1%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%B5%D1%82&diff=186126 2012-03-28T08:44:31Z

<p>Анна Алексеевна: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Анна Алексеевна|Плотникова Анна Алексеевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Данный проект рассчитан для учащихся 8-11 классов.<br /> Предметы: ОБЖ<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Пагубное влияние курения на организм человека<br /> Данный проект рассчитан для учащихся 8-11 классов.<br /> В процессе работы над проектом у учащихся формируется понятие о вредном воздействии курения на организм человека<br /> В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы ученики осваивают методы исследования жизнисверствников, учатся классифицировать, прогнозировать.<br /> В ходе проекта ученики учатся сетевому общению в Интернете, в ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации, знакомятся с особенностями проектной методики обучения. Проект включает в себя разнообразные формы изучения вредной привычки и обеспечивает усвоение школьниками широкого спектра знаний и практических навыков, как в рамках стандартного курса средней школы, так и за ее пределами.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> === Основополагающий вопрос ===<br /> Курить или жить - твой выбор?<br /> <br /> === Проблемные вопросы ===<br /> Пагубное влияние курения на организм человека<br /> <br /> === Учебные вопросы ===<br /> История табака, его распространение.<br /> Почему же так опасен сигаретный дым?<br /> На самом ли деле курение так вредно для здоровья?<br /> Почему люди начинают курить?<br /> Статистика курения.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> ----1. этап. Организационно-подготовительный <br /> • Формирование групп учащихся, <br /> • Составление плана работы. <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> • Создание вводной презентации для учащихся. <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов)<br /> <br /> ----2. этап. Обучающий <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта (ЗИУ), с помощью теста, листа контроля.<br /> • Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований.<br /> • Определение групп по интересам. <br /> • Определение темы исследования каждым учеником и по группам. <br /> • Определение этапов работы над проектом. <br /> • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы). <br /> • Совместное планирование проекта для отдельных учеников. <br /> • Знакомство с критериями оценки работ.<br /> <br /> ----3. этап. '''Исследовательский''' • Работа по группам. Проведение исследований. Сбор информации, а именно:<br /> 1. Прохождение тестов.<br /> 2. Сохранение результатов в формате Word . <br /> 3. Самостоятельный поиск информации в Интернет. <br /> 4. Работа с печатными материалами.<br /> 5. Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту. <br /> 6. Составление плана презентации. <br /> 7. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.<br /> 8. Самооценивание презентаций участниками проекта.<br /> 9. Взаимооценка работ друг у друга. <br /> <br /> <br /> ----4. этап. '''Итоговый. Защита проекта.'''<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka.doc|Визитная карточка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Kurenie ubivaet.ppt|стартовая презeнтация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:Sigarette net.ppt|презeнтация]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> *[[Медиа:Osenivanie.doc|Оценивание работы по созданию презентации ]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> *Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор<br /> *Программное обеспечение<br /> Программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.</div>

Анна Алексеевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D0%B1%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%B5%D1%82&diff=186120 2012-03-28T08:37:07Z

<p>Анна Алексеевна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Анна Алексеевна|Плотникова Анна Алексеевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Данный проект рассчитан для учащихся 8-11 классов.<br /> Предметы: ОБЖ<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Пагубное влияние курения на организм человека<br /> Данный проект рассчитан для учащихся 8-11 классов.<br /> В процессе работы над проектом у учащихся формируется понятие о вредном воздействии курения на организм человека<br /> В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы ученики осваивают методы исследования жизнисверствников, учатся классифицировать, прогнозировать.<br /> В ходе проекта ученики учатся сетевому общению в Интернете, в ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации, знакомятся с особенностями проектной методики обучения. Проект включает в себя разнообразные формы изучения вредной привычки и обеспечивает усвоение школьниками широкого спектра знаний и практических навыков, как в рамках стандартного курса средней школы, так и за ее пределами.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> === Основополагающий вопрос ===<br /> Курить или жить - твой выбор?<br /> <br /> === Проблемные вопросы ===<br /> Пагубное влияние курения на организм человека<br /> <br /> === Учебные вопросы ===<br /> История табака, его распространение.<br /> Почему же так опасен сигаретный дым?<br /> На самом ли деле курение так вредно для здоровья?<br /> Почему люди начинают курить?<br /> Статистика курения.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> ----1. этап. Организационно-подготовительный <br /> • Формирование групп учащихся, <br /> • Составление плана работы. <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> • Создание вводной презентации для учащихся. <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов)<br /> <br /> ----2. этап. Обучающий <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта (ЗИУ), с помощью теста, листа контроля.<br /> • Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований.<br /> • Определение групп по интересам. <br /> • Определение темы исследования каждым учеником и по группам. <br /> • Определение этапов работы над проектом. <br /> • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы). <br /> • Совместное планирование проекта для отдельных учеников. <br /> • Знакомство с критериями оценки работ.<br /> <br /> ----3. этап. '''Исследовательский''' • Работа по группам. Проведение исследований. Сбор информации, а именно:<br /> 1. Прохождение тестов.<br /> 2. Сохранение результатов в формате Word . <br /> 3. Самостоятельный поиск информации в Интернет. <br /> 4. Работа с печатными материалами.<br /> 5. Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту. <br /> 6. Составление плана презентации. <br /> 7. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.<br /> 8. Самооценивание презентаций участниками проекта.<br /> 9. Взаимооценка работ друг у друга. <br /> <br /> <br /> ----4. этап. '''Итоговый. Защита проекта.'''<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Kurenie ubivaet.ppt|стартовая презeнтация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:Sigarette net.ppt|презeнтация]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> *[[Медиа:Osenivanie.doc|Оценивание работы по созданию презентации ]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> *Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор<br /> *Программное обеспечение<br /> Программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.</div>

Анна Алексеевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D0%B1%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%B5%D1%82&diff=186118 2012-03-28T08:36:29Z

<p>Анна Алексеевна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Анна Алексеевна|Плотникова Анна Алексеевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Данный проект рассчитан для учащихся 8-11 классов.<br /> Предметы: ОБЖ<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Пагубное влияние курения на организм человека<br /> Данный проект рассчитан для учащихся 8-11 классов.<br /> В процессе работы над проектом у учащихся формируется понятие о вредном воздействии курения на организм человека<br /> В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы ученики осваивают методы исследования жизнисверствников, учатся классифицировать, прогнозировать.<br /> В ходе проекта ученики учатся сетевому общению в Интернете, в ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации, знакомятся с особенностями проектной методики обучения. Проект включает в себя разнообразные формы изучения вредной привычки и обеспечивает усвоение школьниками широкого спектра знаний и практических навыков, как в рамках стандартного курса средней школы, так и за ее пределами.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> === Основополагающий вопрос ===<br /> Курить или жить - твой выбор?<br /> <br /> === Проблемные вопросы ===<br /> Пагубное влияние курения на организм человека<br /> <br /> === Учебные вопросы ===<br /> История табака, его распространение.<br /> Почему же так опасен сигаретный дым?<br /> На самом ли деле курение так вредно для здоровья?<br /> Почему люди начинают курить?<br /> Статистика курения.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> ----1. этап. Организационно-подготовительный <br /> • Формирование групп учащихся, <br /> • Составление плана работы. <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> • Создание вводной презентации для учащихся. <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов)<br /> <br /> ----2. этап. Обучающий <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта (ЗИУ), с помощью теста, листа контроля.<br /> • Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований.<br /> • Определение групп по интересам. <br /> • Определение темы исследования каждым учеником и по группам. <br /> • Определение этапов работы над проектом. <br /> • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы). <br /> • Совместное планирование проекта для отдельных учеников. <br /> • Знакомство с критериями оценки работ.<br /> <br /> ----3. этап. '''Исследовательский''' • Работа по группам. Проведение исследований. Сбор информации, а именно:<br /> 1. Прохождение тестов.<br /> 2. Сохранение результатов в формате Word . <br /> 3. Самостоятельный поиск информации в Интернет. <br /> 4. Работа с печатными материалами.<br /> 5. Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту. <br /> 6. Составление плана презентации. <br /> 7. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.<br /> 8. Самооценивание презентаций участниками проекта.<br /> 9. Взаимооценка работ друг у друга. <br /> <br /> <br /> ----4. этап. '''Итоговый. Защита проекта.'''<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Kurenie ubivaet.ppt|стартовая презeнтация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:Sigarette net.ppt|презeнтация]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> *[[Медиа:Osenivanie.doc|Оценивание работы по созданию презентации ]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> *Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор<br /> *Программное обеспечение<br /> программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.</div>

Анна Алексеевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D0%B1%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%B5%D1%82&diff=186117 2012-03-28T08:35:26Z

<p>Анна Алексеевна: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Анна Алексеевна|Плотникова Анна Алексеевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Данный проект рассчитан для учащихся 8-11 классов.<br /> Предметы: ОБЖ<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Пагубное влияние курения на организм человека<br /> Данный проект рассчитан для учащихся 8-11 классов.<br /> В процессе работы над проектом у учащихся формируется понятие о вредном воздействии курения на организм человека<br /> В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы ученики осваивают методы исследования жизнисверствников, учатся классифицировать, прогнозировать.<br /> В ходе проекта ученики учатся сетевому общению в Интернете, в ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации, знакомятся с особенностями проектной методики обучения. Проект включает в себя разнообразные формы изучения вредной привычки и обеспечивает усвоение школьниками широкого спектра знаний и практических навыков, как в рамках стандартного курса средней школы, так и за ее пределами.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> === Основополагающий вопрос ===<br /> Курить или жить - твой выбор?<br /> <br /> === Проблемные вопросы ===<br /> Пагубное влияние курения на организм человека<br /> <br /> === Учебные вопросы ===<br /> История табака, его распространение.<br /> Почему же так опасен сигаретный дым?<br /> На самом ли деле курение так вредно для здоровья?<br /> Почему люди начинают курить?<br /> Статистика курения.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> ----1. этап. Организационно-подготовительный <br /> • Формирование групп учащихся, <br /> • Составление плана работы. <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> • Создание вводной презентации для учащихся. <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов)<br /> <br /> ----2. этап. Обучающий <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта (ЗИУ), с помощью теста, листа контроля.<br /> • Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований.<br /> • Определение групп по интересам. <br /> • Определение темы исследования каждым учеником и по группам. <br /> • Определение этапов работы над проектом. <br /> • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы). <br /> • Совместное планирование проекта для отдельных учеников. <br /> • Знакомство с критериями оценки работ.<br /> <br /> ----3. этап. '''Исследовательский''' • Работа по группам. Проведение исследований. Сбор информации, а именно:<br /> 1. Прохождение тестов.<br /> 2. Сохранение результатов в формате Word . <br /> 3. Самостоятельный поиск информации в Интернет. <br /> 4. Работа с печатными материалами.<br /> 5. Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту. <br /> 6. Составление плана презентации. <br /> 7. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.<br /> 8. Самооценивание презентаций участниками проекта.<br /> 9. Взаимооценка работ друг у друга. <br /> <br /> <br /> ----4. этап. '''Итоговый. Защита проекта.'''<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Kurenie ubivaet.ppt|стартовая презeнтация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:Sigarette net.ppt|презeнтация]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> *[[Медиа:Osenivanie.doc|Оценивание работы по созданию презентации ]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> *Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор<br /> *Программное обеспечение<br /> СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM</div>

Анна Алексеевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D0%B1%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%B5%D1%82&diff=186114 2012-03-28T08:33:44Z

<p>Анна Алексеевна: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Анна Алексеевна|Плотникова Анна Алексеевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Данный проект рассчитан для учащихся 8-11 классов.<br /> Предметы: ОБЖ<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Пагубное влияние курения на организм человека<br /> Данный проект рассчитан для учащихся 8-11 классов.<br /> В процессе работы над проектом у учащихся формируется понятие о вредном воздействии курения на организм человека<br /> В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы ученики осваивают методы исследования жизнисверствников, учатся классифицировать, прогнозировать.<br /> В ходе проекта ученики учатся сетевому общению в Интернете, в ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации, знакомятся с особенностями проектной методики обучения. Проект включает в себя разнообразные формы изучения вредной привычки и обеспечивает усвоение школьниками широкого спектра знаний и практических навыков, как в рамках стандартного курса средней школы, так и за ее пределами.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> === Основополагающий вопрос ===<br /> Курить или жить - твой выбор?<br /> <br /> === Проблемные вопросы ===<br /> Пагубное влияние курения на организм человека<br /> <br /> === Учебные вопросы ===<br /> История табака, его распространение.<br /> Почему же так опасен сигаретный дым?<br /> На самом ли деле курение так вредно для здоровья?<br /> Почему люди начинают курить?<br /> Статистика курения.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> ----1. этап. Организационно-подготовительный <br /> • Формирование групп учащихся, <br /> • Составление плана работы. <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> • Подбор информационный ресурсов для проекта (учитель, биолог, историк, химик). <br /> • Создание вводной презентации для учащихся. <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов)<br /> <br /> ----2. этап. Обучающий <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта (ЗИУ), с помощью теста, листа контроля.<br /> • Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований.<br /> • Определение групп по интересам. <br /> • Определение темы исследования каждым учеником и по группам. <br /> • Определение этапов работы над проектом. <br /> • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы). <br /> • Совместное планирование проекта для отдельных учеников. <br /> • Знакомство с критериями оценки работ.<br /> <br /> ----3. этап. '''Исследовательский''' • Работа по группам. Проведение исследований. Сбор информации, а именно:<br /> 1. Прохождение тестов.<br /> 2. Сохранение результатов в формате Word . <br /> 3. Самостоятельный поиск информации в Интернет. Знакомство с памяткой по эффективному поиску информации в Интернет, листами для оценивания Веб-сайтов, помощь в подборе ключевых слов по теме исследования, корректировка плана работы групп. <br /> 4. Работа с печатными материалами.<br /> 5. Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту. <br /> 6. Составление плана презентации. <br /> 7. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.<br /> 8. Самооценивание презентаций участниками проекта.<br /> 9. Взаимооценка работ друг у друга. <br /> <br /> <br /> ----4. этап. '''Итоговый. Защита проекта.'''<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Kurenie ubivaet.ppt|стартовая презeнтация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:Sigarette net.ppt|презeнтация]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> *[[Медиа:Osenivanie.doc|Оценивание работы по созданию презентации ]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> *Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор<br /> *Программное обеспечение<br /> СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM</div>

Анна Алексеевна