http://wikikurgan.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%91%D0%B0%D1%86%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0+%D0%98.%D0%90. Wiki - Вклад участника [ru] 2026-10-13T10:24:48Z Вклад участника MediaWiki 1.31.8 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B0_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=58391 Проект: "Образ Петербурга в романе Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание" 2009-12-22T06:13:24Z <p>Бацаева И.А.: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Бацаева И.А.|Бацаева Ирина Арсеньевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Литература,10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Это проект по литературе рассчитан на сбор материала и исследование по теме для учащихся 10 класса с целью прохождения государственной итоговой аттестации по литературе. Информационный материал данного проекта будет полезен и учителям литературы для применения на уроках или во внеклассной работе по предмету.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> Что же делать, когда человеку некуда пойти?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> 1. Какие чувства пробудил роман? О чем заставил задуматься?<br /> 2. Как чувствует себя Раскольников в этом городе?<br /> 3. Расскажите о внешнем облике людей, которые встречались ему на улицах города? <br /> 4. Какое ощущение остается от встреч с этими людьми?<br /> 5. Какими вы видите улицы, по которым бродил Раскольников?<br /> 6. Что есть общего между обликом комнат и судьбой живших в них людей?<br /> 7. Как вы понимаете смысл афоризма Мармеладова: «Человеку некуда пойти»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> 1. Объясните значение слов интерпретация, образ, символ.<br /> 2. Какое место занимает образ Петербурга в творчестве Достоевского?<br /> 3. В чём заключается двойственность Петербурга?<br /> 4.. Образ Петербурга в русской литературе?<br /> 5. Значение образов-символов «лестница», «порог», «улица» в романе?<br /> 6. Проанализируйте средства выразительности в тексте, с помощью которых Достоевскому удаётся показать картину нищенского существования героев.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> • Актуализация (Проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы, целей и задачи объекта). <br /> • Подготовительный (Знакомство с жизнью и творчеством Ф.М. Достоевского, работа по сбору информации. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений) <br /> • Проектирование (Сбор информации по выбранной теме в каждой группе, самостоятельная работа участников проекта по групповым исследовательским, творческим задачам. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации). <br /> • Презентация (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания).<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Gbhfnbot1.doc|Визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Buktim09.doc|Буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Nbvjitxrf.ppt|Презентация учителя]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Nbvjirby.ppt|Презентация учащегося]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [[Медиа:Rhbnthbb.doc|Критерии оценки]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Медиа:Vfnthbfks.doc|Критики об образе Петербурга в романе Ф.М.Достоевского &quot;Преступление и наказание&quot;]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div> Бацаева И.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Vfnthbfks.doc&diff=58390 Файл:Vfnthbfks.doc 2009-12-22T06:07:48Z <p>Бацаева И.А.: </p> <hr /> <div></div> Бацаева И.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B0_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=58385 Проект: "Образ Петербурга в романе Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание" 2009-12-22T05:47:58Z <p>Бацаева И.А.: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Бацаева И.А.|Бацаева Ирина Арсеньевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Литература,10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Это проект по литературе рассчитан на сбор материала и исследование по теме для учащихся 10 класса с целью прохождения государственной итоговой аттестации по литературе. Информационный материал данного проекта будет полезен и учителям литературы для применения на уроках или во внеклассной работе по предмету.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> Что же делать, когда человеку некуда пойти?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> 1. Какие чувства пробудил роман? О чем заставил задуматься?<br /> 2. Как чувствует себя Раскольников в этом городе?<br /> 3. Расскажите о внешнем облике людей, которые встречались ему на улицах города? <br /> 4. Какое ощущение остается от встреч с этими людьми?<br /> 5. Какими вы видите улицы, по которым бродил Раскольников?<br /> 6. Что есть общего между обликом комнат и судьбой живших в них людей?<br /> 7. Как вы понимаете смысл афоризма Мармеладова: «Человеку некуда пойти»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> 1. Объясните значение слов интерпретация, образ, символ.<br /> 2. Какое место занимает образ Петербурга в творчестве Достоевского?<br /> 3. В чём заключается двойственность Петербурга?<br /> 4.. Образ Петербурга в русской литературе?<br /> 5. Значение образов-символов «лестница», «порог», «улица» в романе?<br /> 6. Проанализируйте средства выразительности в тексте, с помощью которых Достоевскому удаётся показать картину нищенского существования героев.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> • Актуализация (Проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы, целей и задачи объекта). <br /> • Подготовительный (Знакомство с жизнью и творчеством Ф.М. Достоевского, работа по сбору информации. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений) <br /> • Проектирование (Сбор информации по выбранной теме в каждой группе, самостоятельная работа участников проекта по групповым исследовательским, творческим задачам. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации). <br /> • Презентация (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания).<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Gbhfnbot1.doc|Визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Buktim09.doc|Буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Nbvjitxrf.ppt|Презентация учителя]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Nbvjirby.ppt|Презентация учащегося]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [[Медиа:Rhbnthbb.doc|Критерии оценки]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div> Бацаева И.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Rhbnthbb.doc&diff=58382 Файл:Rhbnthbb.doc 2009-12-22T05:45:59Z <p>Бацаева И.А.: </p> <hr /> <div></div> Бацаева И.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B0_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=58233 Проект: "Образ Петербурга в романе Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание" 2009-12-21T08:49:33Z <p>Бацаева И.А.: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Бацаева И.А.|Бацаева Ирина Арсеньевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Литература,10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Это проект по литературе рассчитан на сбор материала и исследование по теме для учащихся 10 класса с целью прохождения государственной итоговой аттестации по литературе. Информационный материал данного проекта будет полезен и учителям литературы для применения на уроках или во внеклассной работе по предмету.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> Что же делать, когда человеку некуда пойти?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> 1. Какие чувства пробудил роман? О чем заставил задуматься?<br /> 2. Как чувствует себя Раскольников в этом городе?<br /> 3. Расскажите о внешнем облике людей, которые встречались ему на улицах города? <br /> 4. Какое ощущение остается от встреч с этими людьми?<br /> 5. Какими вы видите улицы, по которым бродил Раскольников?<br /> 6. Что есть общего между обликом комнат и судьбой живших в них людей?<br /> 7. Как вы понимаете смысл афоризма Мармеладова: «Человеку некуда пойти»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> 1. Объясните значение слов интерпретация, образ, символ.<br /> 2. Какое место занимает образ Петербурга в творчестве Достоевского?<br /> 3. В чём заключается двойственность Петербурга?<br /> 4.. Образ Петербурга в русской литературе?<br /> 5. Значение образов-символов «лестница», «порог», «улица» в романе?<br /> 6. Проанализируйте средства выразительности в тексте, с помощью которых Достоевскому удаётся показать картину нищенского существования героев.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> • Актуализация (Проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы, целей и задачи объекта). <br /> • Подготовительный (Знакомство с жизнью и творчеством Ф.М. Достоевского, работа по сбору информации. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений) <br /> • Проектирование (Сбор информации по выбранной теме в каждой группе, самостоятельная работа участников проекта по групповым исследовательским, творческим задачам. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации). <br /> • Презентация (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания).<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Gbhfnbot1.doc|Визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Buktim09.doc|Буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Nbvjitxrf.ppt|Презентация учителя]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Nbvjirby.ppt|Презентация учащегося]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div> Бацаева И.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Gbhfnbot1.doc&diff=58232 Файл:Gbhfnbot1.doc 2009-12-21T08:47:25Z <p>Бацаева И.А.: </p> <hr /> <div></div> Бацаева И.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B0_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=58230 Проект: "Образ Петербурга в романе Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание" 2009-12-21T08:34:27Z <p>Бацаева И.А.: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Бацаева И.А.|Бацаева Ирина Арсеньевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Литература,10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Это проект по литературе рассчитан на сбор материала и исследование по теме для учащихся 10 класса с целью прохождения государственной итоговой аттестации по литературе. Информационный материал данного проекта будет полезен и учителям литературы для применения на уроках или во внеклассной работе по предмету.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> Что же делать, когда человеку некуда пойти?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> 1. Какие чувства пробудил роман? О чем заставил задуматься?<br /> 2. Как чувствует себя Раскольников в этом городе?<br /> 3. Расскажите о внешнем облике людей, которые встречались ему на улицах города? <br /> 4. Какое ощущение остается от встреч с этими людьми?<br /> 5. Какими вы видите улицы, по которым бродил Раскольников?<br /> 6. Что есть общего между обликом комнат и судьбой живших в них людей?<br /> 7. Как вы понимаете смысл афоризма Мармеладова: «Человеку некуда пойти»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> 1. Объясните значение слов интерпретация, образ, символ.<br /> 2. Какое место занимает образ Петербурга в творчестве Достоевского?<br /> 3. В чём заключается двойственность Петербурга?<br /> 4.. Образ Петербурга в русской литературе?<br /> 5. Значение образов-символов «лестница», «порог», «улица» в романе?<br /> 6. Проанализируйте средства выразительности в тексте, с помощью которых Достоевскому удаётся показать картину нищенского существования героев.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> • Актуализация (Проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы, целей и задачи объекта). <br /> • Подготовительный (Знакомство с жизнью и творчеством Ф.М. Достоевского, работа по сбору информации. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений) <br /> • Проектирование (Сбор информации по выбранной теме в каждой группе, самостоятельная работа участников проекта по групповым исследовательским, творческим задачам. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации). <br /> • Презентация (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания).<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Gbhfnbot.doc|Визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Buktim09.doc|Буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Nbvjitxrf.ppt|Презентация учителя]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Nbvjirby.ppt|Презентация учащегося]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div> Бацаева И.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B0_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=58229 Проект: "Образ Петербурга в романе Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание" 2009-12-21T08:29:30Z <p>Бацаева И.А.: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Бацаева И.А.|Бацаева Ирина Арсеньевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Литература,10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Это проект по литературе рассчитан на сбор материала и исследование по теме для учащихся 10 класса с целью прохождения государственной итоговой аттестации по литературе. Информационный материал данного проекта будет полезен и учителям литературы для применения на уроках или во внеклассной работе по предмету.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> Что же делать, когда человеку некуда пойти?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> 1. Какие чувства пробудил роман? О чем заставил задуматься?<br /> 2. Как чувствует себя Раскольников в этом городе?<br /> 3. Расскажите о внешнем облике людей, которые встречались ему на улицах города? <br /> 4. Какое ощущение остается от встреч с этими людьми?<br /> 5. Какими вы видите улицы, по которым бродил Раскольников?<br /> 6. Что есть общего между обликом комнат и судьбой живших в них людей?<br /> 7. Как вы понимаете смысл афоризма Мармеладова: «Человеку некуда пойти»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> 1. Объясните значение слов интерпретация, образ, символ.<br /> 2. Какое место занимает образ Петербурга в творчестве Достоевского?<br /> 3. В чём заключается двойственность Петербурга?<br /> 4.. Образ Петербурга в русской литературе?<br /> 5. Значение образов-символов «лестница», «порог», «улица» в романе?<br /> 6. Проанализируйте средства выразительности в тексте, с помощью которых Достоевскому удаётся показать картину нищенского существования героев.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> • Актуализация (Проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы, целей и задачи объекта). <br /> • Подготовительный (Знакомство с жизнью и творчеством Ф.М. Достоевского, работа по сбору информации. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений) <br /> • Проектирование (Сбор информации по выбранной теме в каждой группе, самостоятельная работа участников проекта по групповым исследовательским, творческим задачам. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации). <br /> • Презентация (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания).<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:|Визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Buktim09.doc|Буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Nbvjitxrf.ppt|Презентация учителя]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Nbvjirby.ppt|Презентация учащегося]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div> Бацаева И.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B0_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=58201 Проект: "Образ Петербурга в романе Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание" 2009-12-21T07:05:15Z <p>Бацаева И.А.: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Бацаева И.А.|Бацаева Ирина Арсеньевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Литература,10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Это проект по литературе рассчитан на сбор материала и исследование по теме для учащихся 10 класса с целью прохождения государственной итоговой аттестации по литературе. Информационный материал данного проекта будет полезен и учителям литературы для применения на уроках или во внеклассной работе по предмету.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> Что же делать, когда человеку некуда пойти?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> 1. Какие чувства пробудил роман? О чем заставил задуматься?<br /> 2. Как чувствует себя Раскольников в этом городе?<br /> 3. Расскажите о внешнем облике людей, которые встречались ему на улицах города? <br /> 4. Какое ощущение остается от встреч с этими людьми?<br /> 5. Какими вы видите улицы, по которым бродил Раскольников?<br /> 6. Что есть общего между обликом комнат и судьбой живших в них людей?<br /> 7. Как вы понимаете смысл афоризма Мармеладова: «Человеку некуда пойти»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> 1. Объясните значение слов интерпретация, образ, символ.<br /> 2. Какое место занимает образ Петербурга в творчестве Достоевского?<br /> 3. В чём заключается двойственность Петербурга?<br /> 4.. Образ Петербурга в русской литературе?<br /> 5. Значение образов-символов «лестница», «порог», «улица» в романе?<br /> 6. Проанализируйте средства выразительности в тексте, с помощью которых Достоевскому удаётся показать картину нищенского существования героев.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> • Актуализация (Проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы, целей и задачи объекта). <br /> • Подготовительный (Знакомство с жизнью и творчеством Ф.М. Достоевского, работа по сбору информации. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений) <br /> • Проектирование (Сбор информации по выбранной теме в каждой группе, самостоятельная работа участников проекта по групповым исследовательским, творческим задачам. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации). <br /> • Презентация (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания).<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Gbhfnbot.doc|Визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Buktim09.doc|Буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Nbvjitxrf.ppt|Презентация учителя]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Nbvjirby.ppt|Презентация учащегося]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div> Бацаева И.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B0_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=58200 Проект: "Образ Петербурга в романе Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание" 2009-12-21T07:03:51Z <p>Бацаева И.А.: </p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Бацаева И.А.|Бацаева Ирина Арсеньевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Литература,10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Это проект по литературе рассчитан на сбор материала и исследование по теме для учащихся 10 класса с целью прохождения государственной итоговой аттестации по литературе. Информационный материал данного проекта будет полезен и учителям литературы для применения на уроках или во внеклассной работе по предмету.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> Что же делать, когда человеку некуда пойти?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> 1. Какие чувства пробудил роман? О чем заставил задуматься?<br /> 2. Как чувствует себя Раскольников в этом городе?<br /> 3. Расскажите о внешнем облике людей, которые встречались ему на улицах города? <br /> 4. Какое ощущение остается от встреч с этими людьми?<br /> 5. Какими вы видите улицы, по которым бродил Раскольников?<br /> 6. Что есть общего между обликом комнат и судьбой живших в них людей?<br /> 7. Как вы понимаете смысл афоризма Мармеладова: «Человеку некуда пойти»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> 1. Объясните значение слов интерпретация, образ, символ.<br /> 2. Какое место занимает образ Петербурга в творчестве Достоевского?<br /> 3. В чём заключается двойственность Петербурга?<br /> 4.. Образ Петербурга в русской литературе?<br /> 5. Значение образов-символов «лестница», «порог», «улица» в романе?<br /> 6. Проанализируйте средства выразительности в тексте, с помощью которых Достоевскому удаётся показать картину нищенского существования героев.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> • Актуализация (Проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы, целей и задачи объекта). <br /> • Подготовительный (Знакомство с жизнью и творчеством Ф.М. Достоевского, работа по сбору информации. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений) <br /> • Проектирование (Сбор информации по выбранной теме в каждой группе, самостоятельная работа участников проекта по групповым исследовательским, творческим задачам. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации). <br /> • Презентация (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания).<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Gbhfnbot.doc]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Buktim09.doc|Буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Nbvjitxrf.ppt|Презентация учителя]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Nbvjirby.ppt|Презентация учащегося]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div> Бацаева И.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B0_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=58199 Проект: "Образ Петербурга в романе Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание" 2009-12-21T07:01:39Z <p>Бацаева И.А.: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Бацаева И.А.|Бацаева Ирина Арсеньевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Литература,10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Это проект по литературе рассчитан на сбор материала и исследование по теме для учащихся 10 класса с целью прохождения государственной итоговой аттестации по литературе. Информационный материал данного проекта будет полезен и учителям литературы для применения на уроках или во внеклассной работе по предмету.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> Что же делать, когда человеку некуда пойти?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> 1. Какие чувства пробудил роман? О чем заставил задуматься?<br /> 2. Как чувствует себя Раскольников в этом городе?<br /> 3. Расскажите о внешнем облике людей, которые встречались ему на улицах города? <br /> 4. Какое ощущение остается от встреч с этими людьми?<br /> 5. Какими вы видите улицы, по которым бродил Раскольников?<br /> 6. Что есть общего между обликом комнат и судьбой живших в них людей?<br /> 7. Как вы понимаете смысл афоризма Мармеладова: «Человеку некуда пойти»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> 1. Объясните значение слов интерпретация, образ, символ.<br /> 2. Какое место занимает образ Петербурга в творчестве Достоевского?<br /> 3. В чём заключается двойственность Петербурга?<br /> 4.. Образ Петербурга в русской литературе?<br /> 5. Значение образов-символов «лестница», «порог», «улица» в романе?<br /> 6. Проанализируйте средства выразительности в тексте, с помощью которых Достоевскому удаётся показать картину нищенского существования героев.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> • Актуализация (Проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы, целей и задачи объекта). <br /> • Подготовительный (Знакомство с жизнью и творчеством Ф.М. Достоевского, работа по сбору информации. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений) <br /> • Проектирование (Сбор информации по выбранной теме в каждой группе, самостоятельная работа участников проекта по групповым исследовательским, творческим задачам. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации). <br /> • Презентация (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания).<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Gbhfnbot.doc]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Buktim09.doc|Буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Nbvjitxrf.ppt|Презентация учителя]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Nbvjirby.ppt|Презентация учащегося]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div> Бацаева И.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B0_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=56779 Проект: "Образ Петербурга в романе Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание" 2009-12-14T12:51:05Z <p>Бацаева И.А.: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Бацаева И.А.|Бацаева Ирина Арсеньевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Литература,10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Это проект по литературе рассчитан на сбор материала и исследование по теме для учащихся 10 класса с целью прохождения государственной итоговой аттестации по литературе. Информационный материал данного проекта будет полезен и учителям литературы для применения на уроках или во внеклассной работе по предмету.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> Что же делать, когда человеку некуда пойти?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> 1. Какие чувства пробудил роман? О чем заставил задуматься?<br /> 2. Как чувствует себя Раскольников в этом городе?<br /> 3. Расскажите о внешнем облике людей, которые встречались ему на улицах города? <br /> 4. Какое ощущение остается от встреч с этими людьми?<br /> 5. Какими вы видите улицы, по которым бродил Раскольников?<br /> 6. Что есть общего между обликом комнат и судьбой живших в них людей?<br /> 7. Как вы понимаете смысл афоризма Мармеладова: «Человеку некуда пойти»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> 1. Объясните значение слов интерпретация, образ, символ.<br /> 2. Какое место занимает образ Петербурга в творчестве Достоевского?<br /> 3. В чём заключается двойственность Петербурга?<br /> 4.. Образ Петербурга в русской литературе?<br /> 5. Значение образов-символов «лестница», «порог», «улица» в романе?<br /> 6. Проанализируйте средства выразительности в тексте, с помощью которых Достоевскому удаётся показать картину нищенского существования героев.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> • Актуализация (Проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы, целей и задачи объекта). <br /> • Подготовительный (Знакомство с жизнью и творчеством Ф.М. Достоевского, работа по сбору информации. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений) <br /> • Проектирование (Сбор информации по выбранной теме в каждой группе, самостоятельная работа участников проекта по групповым исследовательским, творческим задачам. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации). <br /> • Презентация (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания).<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Buktim09.doc|Буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Nbvjitxrf.ppt|Презентация учителя]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Nbvjirby.ppt|Презентация учащегося]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div> Бацаева И.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B0_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=56778 Проект: "Образ Петербурга в романе Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание" 2009-12-14T12:49:16Z <p>Бацаева И.А.: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Бацаева И.А.|Бацаева Ирина Арсеньевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Литература,10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Это проект по литературе рассчитан на сбор материала и исследование по теме для учащихся 10 класса с целью прохождения государственной итоговой аттестации по литературе. Информационный материал данного проекта будет полезен и учителям литературы для применения на уроках или во внеклассной работе по предмету.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> Что же делать, когда человеку некуда пойти?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> 1. Какие чувства пробудил роман? О чем заставил задуматься?<br /> 2. Как чувствует себя Раскольников в этом городе?<br /> 3. Расскажите о внешнем облике людей, которые встречались ему на улицах города? <br /> 4. Какое ощущение остается от встреч с этими людьми?<br /> 5. Какими вы видите улицы, по которым бродил Раскольников?<br /> 6. Что есть общего между обликом комнат и судьбой живших в них людей?<br /> 7. Как вы понимаете смысл афоризма Мармеладова: «Человеку некуда пойти»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> 1. Объясните значение слов интерпретация, образ, символ.<br /> 2. Какое место занимает образ Петербурга в творчестве Достоевского?<br /> 3. В чём заключается двойственность Петербурга?<br /> 4.. Образ Петербурга в русской литературе?<br /> 5. Значение образов-символов «лестница», «порог», «улица» в романе?<br /> 6. Проанализируйте средства выразительности в тексте, с помощью которых Достоевскому удаётся показать картину нищенского существования героев.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> • Актуализация (Проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы, целей и задачи объекта). <br /> • Подготовительный (Знакомство с жизнью и творчеством Ф.М. Достоевского, работа по сбору информации. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений) <br /> • Проектирование (Сбор информации по выбранной теме в каждой группе, самостоятельная работа участников проекта по групповым исследовательским, творческим задачам. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации). <br /> • Презентация (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания).<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Buktim09.doc|Буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Nbvjitxrf.ppt|Презентация учителя]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Nbvjirby.ppt|Презентация учащегося]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Критерии оценивания презентации<br /> Критерии оценивания презентаций складываются из требований к их созданию.<br /> Название критерия Оцениваемые параметры<br /> Тема презентации Соответствие темы программе учебного предмета, раздела <br /> <br /> Дидактические и методические цели и задачи презентации o Соответствие целей поставленной теме <br /> o Достижение поставленных целей и задач <br /> Выделение основных идей презентации <br /> o Соответствие целям и задачам<br /> o Содержание умозаключений<br /> o Вызывают ли интерес у аудитории<br /> o Количество (рекомендуется для запоминания аудиторией не более 4-5)<br /> Содержание o Достоверная информация об исторических справках и текущих событиях <br /> o Все заключения подтверждены достоверными источниками<br /> o Язык изложения материала понятен аудитории<br /> o Актуальность, точность и полезность содержания<br /> Подбор информации для создания проекта – презентации <br /> o Графические иллюстрации для презентации<br /> o Статистика<br /> o Диаграммы и графики <br /> o Экспертные оценки <br /> o Ресурсы Интернет<br /> o Примеры <br /> o Сравнения <br /> o Цитаты и т.д. <br /> Подача материала проекта – презентации <br /> o Хронология<br /> o Приоритет <br /> o Тематическая последовательность <br /> o Структура по принципу «проблема-решение» <br /> Логика и переходы во время проекта – презентации <br /> o От вступления к основной части <br /> o От одной основной идеи (части) к другой <br /> o От одного слайда к другому <br /> o Гиперссылки <br /> Заключение <br /> o Яркое высказывание - переход к заключению <br /> o Повторение основных целей и задач выступления <br /> o Выводы<br /> o Подведение итогов <br /> o Короткое и запоминающееся высказывание в конце <br /> Дизайн презентации <br /> o Шрифт (читаемость)<br /> o Корректно ли выбран цвет (фона, шрифта, заголовков)<br /> o Элементы анимации<br /> Техническая часть o Грамматика<br /> o Подходящий словарь<br /> o Наличие ошибок правописания и опечаток<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div> Бацаева И.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B0_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=56052 Проект: "Образ Петербурга в романе Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание" 2009-12-08T09:56:32Z <p>Бацаева И.А.: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Бацаева И.А.|Бацаева Ирина Арсеньевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Литература,10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Это проект по литературе рассчитан на сбор материала и исследование по теме для учащихся 10 класса с целью прохождения государственной итоговой аттестации по литературе. Информационный материал данного проекта будет полезен и учителям литературы для применения на уроках или во внеклассной работе по предмету.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> Что же делать, когда человеку некуда пойти?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> 1. Какие чувства пробудил роман? О чем заставил задуматься?<br /> 2. Как чувствует себя Раскольников в этом городе?<br /> 3. Расскажите о внешнем облике людей, которые встречались ему на улицах города? <br /> 4. Какое ощущение остается от встреч с этими людьми?<br /> 5. Какими вы видите улицы, по которым бродил Раскольников?<br /> 6. Что есть общего между обликом комнат и судьбой живших в них людей?<br /> 7. Как вы понимаете смысл афоризма Мармеладова: «Человеку некуда пойти»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> 1. Объясните значение слов интерпретация, образ, символ.<br /> 2. Какое место занимает образ Петербурга в творчестве Достоевского?<br /> 3. В чём заключается двойственность Петербурга?<br /> 4.. Образ Петербурга в русской литературе?<br /> 5. Значение образов-символов «лестница», «порог», «улица» в романе?<br /> 6. Проанализируйте средства выразительности в тексте, с помощью которых Достоевскому удаётся показать картину нищенского существования героев.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> • Актуализация (Проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы, целей и задачи объекта). <br /> • Подготовительный (Знакомство с жизнью и творчеством Ф.М. Достоевского, работа по сбору информации. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений) <br /> • Проектирование (Сбор информации по выбранной теме в каждой группе, самостоятельная работа участников проекта по групповым исследовательским, творческим задачам. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации). <br /> • Презентация (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания).<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Buktim09.doc|Буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Nbvjitxrf.ppt|Презентация учителя]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Nbvjirby.ppt|Презентация учащегося]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div> Бацаева И.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Nbvjirby.ppt&diff=56044 Файл:Nbvjirby.ppt 2009-12-08T09:49:30Z <p>Бацаева И.А.: </p> <hr /> <div></div> Бацаева И.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B0_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=56041 Проект: "Образ Петербурга в романе Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание" 2009-12-08T09:45:32Z <p>Бацаева И.А.: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Бацаева И.А.|Бацаева Ирина Арсеньевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Литература,10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Это проект по литературе рассчитан на сбор материала и исследование по теме для учащихся 10 класса с целью прохождения государственной итоговой аттестации по литературе. Информационный материал данного проекта будет полезен и учителям литературы для применения на уроках или во внеклассной работе по предмету.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> Что же делать, когда человеку некуда пойти?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> 1. Какие чувства пробудил роман? О чем заставил задуматься?<br /> 2. Как чувствует себя Раскольников в этом городе?<br /> 3. Расскажите о внешнем облике людей, которые встречались ему на улицах города? <br /> 4. Какое ощущение остается от встреч с этими людьми?<br /> 5. Какими вы видите улицы, по которым бродил Раскольников?<br /> 6. Что есть общего между обликом комнат и судьбой живших в них людей?<br /> 7. Как вы понимаете смысл афоризма Мармеладова: «Человеку некуда пойти»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> 1. Объясните значение слов интерпретация, образ, символ.<br /> 2. Какое место занимает образ Петербурга в творчестве Достоевского?<br /> 3. В чём заключается двойственность Петербурга?<br /> 4.. Образ Петербурга в русской литературе?<br /> 5. Значение образов-символов «лестница», «порог», «улица» в романе?<br /> 6. Проанализируйте средства выразительности в тексте, с помощью которых Достоевскому удаётся показать картину нищенского существования героев.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> • Актуализация (Проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы, целей и задачи объекта). <br /> • Подготовительный (Знакомство с жизнью и творчеством Ф.М. Достоевского, работа по сбору информации. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений) <br /> • Проектирование (Сбор информации по выбранной теме в каждой группе, самостоятельная работа участников проекта по групповым исследовательским, творческим задачам. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации). <br /> • Презентация (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания).<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Buktim09.doc|Буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Nbvjitxrf.ppt|Презентация учителя]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div> Бацаева И.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Nbvjitxrf.ppt&diff=56037 Файл:Nbvjitxrf.ppt 2009-12-08T09:41:57Z <p>Бацаева И.А.: </p> <hr /> <div></div> Бацаева И.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B0_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=54610 Проект: "Образ Петербурга в романе Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание" 2009-12-02T04:34:41Z <p>Бацаева И.А.: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Бацаева И.А.|Бацаева Ирина Арсеньевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Литература,10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Это проект по литературе рассчитан на сбор материала и исследование по теме для учащихся 10 класса с целью прохождения государственной итоговой аттестации по литературе. Информационный материал данного проекта будет полезен и учителям литературы для применения на уроках или во внеклассной работе по предмету.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> Что же делать, когда человеку некуда пойти?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> 1. Какие чувства пробудил роман? О чем заставил задуматься?<br /> 2. Как чувствует себя Раскольников в этом городе?<br /> 3. Расскажите о внешнем облике людей, которые встречались ему на улицах города? <br /> 4. Какое ощущение остается от встреч с этими людьми?<br /> 5. Какими вы видите улицы, по которым бродил Раскольников?<br /> 6. Что есть общего между обликом комнат и судьбой живших в них людей?<br /> 7. Как вы понимаете смысл афоризма Мармеладова: «Человеку некуда пойти»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> 1. Объясните значение слов интерпретация, образ, символ.<br /> 2. Какое место занимает образ Петербурга в творчестве Достоевского?<br /> 3. В чём заключается двойственность Петербурга?<br /> 4.. Образ Петербурга в русской литературе?<br /> 5. Значение образов-символов «лестница», «порог», «улица» в романе?<br /> 6. Проанализируйте средства выразительности в тексте, с помощью которых Достоевскому удаётся показать картину нищенского существования героев.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> • Актуализация (Проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы, целей и задачи объекта). <br /> • Подготовительный (Знакомство с жизнью и творчеством Ф.М. Достоевского, работа по сбору информации. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений) <br /> • Проектирование (Сбор информации по выбранной теме в каждой группе, самостоятельная работа участников проекта по групповым исследовательским, творческим задачам. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации). <br /> • Презентация (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания).<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Buktim09.doc|Буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div> Бацаева И.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B0_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=54609 Проект: "Образ Петербурга в романе Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание" 2009-12-02T04:32:36Z <p>Бацаева И.А.: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Бацаева И.А.|Бацаева Ирина Арсеньевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Литература,10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Это проект по литературе рассчитан на сбор материала и исследование по теме для учащихся 10 класса с целью прохождения государственной итоговой аттестации по литературе. Информационный материал данного проекта будет полезен и учителям литературы для применения на уроках или во внеклассной работе по предмету.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> Что же делать, когда человеку некуда пойти?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> 1. Какие чувства пробудил роман? О чем заставил задуматься?<br /> 2. Как чувствует себя Раскольников в этом городе?<br /> 3. Расскажите о внешнем облике людей, которые встречались ему на улицах города? <br /> 4. Какое ощущение остается от встреч с этими людьми?<br /> 5. Какими вы видите улицы, по которым бродил Раскольников?<br /> 6. Что есть общего между обликом комнат и судьбой живших в них людей?<br /> 7. Как вы понимаете смысл афоризма Мармеладова: «Человеку некуда пойти»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> 1. Объясните значение слов интерпретация, образ, символ.<br /> 2. Какое место занимает образ Петербурга в творчестве Достоевского?<br /> 3. В чём заключается двойственность Петербурга?<br /> 4.. Образ Петербурга в русской литературе?<br /> 5. Значение образов-символов «лестница», «порог», «улица» в романе?<br /> 6. Проанализируйте средства выразительности в тексте, с помощью которых Достоевскому удаётся показать картину нищенского существования героев.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> • Актуализация (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы, целей и задачи объекта) <br /> • Подготовительный (знакомство с жизнью и творчеством Ф.М. Достоевского, работа по сбору информации. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.) <br /> • Проектирование (Сбор информации по выбранной теме в каждой группе, самостоятельная работа участников проекта по групповым исследовательским, творческим задачам. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации. <br /> • Презентация (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Buktim09.doc|Буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div> Бацаева И.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B0_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=54608 Проект: "Образ Петербурга в романе Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание" 2009-12-02T04:30:27Z <p>Бацаева И.А.: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Бацаева И.А.|Бацаева Ирина Арсеньевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Литература,10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Это проект по литературе рассчитан на сбор материала и исследование по теме для учащихся 10 класса с целью прохождения государственной итоговой аттестации по литературе. Информационный материал данного проекта будет полезен и учителям литературы для применения на уроках или во внеклассной работе по предмету.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> Что же делать, когда человеку некуда пойти?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> 1. Какие чувства пробудил роман? О чем заставил задуматься?<br /> 2. Как чувствует себя Раскольников в этом городе?<br /> 3. Расскажите о внешнем облике людей, которые встречались ему на улицах города? <br /> 4. Какое ощущение остается от встреч с этими людьми?<br /> 5. Какими вы видите улицы, по которым бродил Раскольников?<br /> 6. Что есть общего между обликом комнат и судьбой живших в них людей?<br /> 7. Как вы понимаете смысл афоризма Мармеладова: «Человеку некуда пойти»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> 1. Объясните значение слов интерпретация, образ, символ.<br /> 2. Какое место занимает образ Петербурга в творчестве Достоевского?<br /> 3. В чём заключается двойственность Петербурга?<br /> 4.. Образ Петербурга в русской литературе?<br /> 5. Значение образов-символов «лестница», «порог», «улица» в романе?<br /> 6. Проанализируйте средства выразительности в тексте, с помощью которых Достоевскому удаётся показать картину нищенского существования героев.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> • Актуализация (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы, целей и задачи объекта) <br /> • Подготовительный (знакомство с жизнью и творчеством Ф.М. Достоевского, работа по сбору информации. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.) <br /> • Проектирование (Сбор информации по выбранной теме в каждой группе, самостоятельная работа участников проекта по групповым исследовательским, творческим задачам. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации.и Дизайн (разработка дизайна, графических элементов, обработка графики. Важно помнить, что дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.) <br /> • Презентация (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Buktim09.doc|Буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div> Бацаева И.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B0_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=54607 Проект: "Образ Петербурга в романе Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание" 2009-12-02T04:07:28Z <p>Бацаева И.А.: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Бацаева И.А.|Бацаева Ирина Арсеньевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Литература,10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Это проект по литературе рассчитан на сбор материала и исследование по теме для учащихся 10 класса с целью прохождения государственной итоговой аттестации по литературе. Информационный материал данного проекта будет полезен и учителям литературы для применения на уроках или во внеклассной работе по предмету.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> Что же делать, когда человеку некуда пойти?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> 1. Какие чувства пробудил роман? О чем заставил задуматься?<br /> 2. Как чувствует себя Раскольников в этом городе?<br /> 3. Расскажите о внешнем облике людей, которые встречались ему на улицах города? <br /> 4. Какое ощущение остается от встреч с этими людьми?<br /> 5. Какими вы видите улицы, по которым бродил Раскольников?<br /> 6. Что есть общего между обликом комнат и судьбой живших в них людей?<br /> 7. Как вы понимаете смысл афоризма Мармеладова: «Человеку некуда пойти»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> 1. Объясните значение слов интерпретация, образ, символ.<br /> 2. Какое место занимает образ Петербурга в творчестве Достоевского?<br /> 3. В чём заключается двойственность Петербурга?<br /> 4.. Образ Петербурга в русской литературе?<br /> 5. Значение образов-символов «лестница», «порог», «улица» в романе?<br /> 6. Проанализируйте средства выразительности в тексте, с помощью которых Достоевскому удаётся показать картину нищенского существования героев.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Buktim09.doc|Буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div> Бацаева И.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B0_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=54560 Проект: "Образ Петербурга в романе Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание" 2009-12-01T10:20:29Z <p>Бацаева И.А.: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Бацаева И.А.|Бацаева Ирина Арсеньевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Литература,10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Это проект по литературе рассчитан на сбор материала и исследование по теме для учащихся 10 класса с целью прохождения государственной итоговой аттестации по литературе. Информационный материал данного проекта будет полезен и учителям литературы для применения на уроках или во внеклассной работе по предмету.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> Что же делать, когда человеку некуда пойти?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> 1. Какие чувства пробудил роман? О чем заставил задуматься?<br /> 2. Как чувствует себя Раскольников в этом городе?<br /> 3. Расскажите о внешнем облике людей, которые встречались ему на улицах города? <br /> 4. Какое ощущение остается от встреч с этими людьми?<br /> 5. Какими вы видите улицы, по которым бродил Раскольников?<br /> 6. Что есть общего между обликом комнат и судьбой живших в них людей?<br /> 7. Как вы понимаете смысл афоризма Мармеладова: «Человеку некуда пойти»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Buktim09.doc|Буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div> Бацаева И.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Buktim09.doc&diff=54557 Файл:Buktim09.doc 2009-12-01T10:17:41Z <p>Бацаева И.А.: </p> <hr /> <div></div> Бацаева И.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B0_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=54552 Проект: "Образ Петербурга в романе Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание" 2009-12-01T10:09:37Z <p>Бацаева И.А.: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Бацаева И.А.|Бацаева Ирина Арсеньевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Литература,10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Это проект по литературе рассчитан на сбор материала и исследование по теме для учащихся 10 класса с целью прохождения государственной итоговой аттестации по литературе. Информационный материал данного проекта будет полезен и учителям литературы для применения на уроках или во внеклассной работе по предмету.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> Что же делать, когда человеку некуда пойти?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> 1. Какие чувства пробудил роман? О чем заставил задуматься?<br /> 2. Как чувствует себя Раскольников в этом городе?<br /> 3. Расскажите о внешнем облике людей, которые встречались ему на улицах города? <br /> 4. Какое ощущение остается от встреч с этими людьми?<br /> 5. Какими вы видите улицы, по которым бродил Раскольников?<br /> 6. Что есть общего между обликом комнат и судьбой живших в них людей?<br /> 7. Как вы понимаете смысл афоризма Мармеладова: «Человеку некуда пойти»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Буктим.doc|Буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div> Бацаева И.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B0_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=54547 Проект: "Образ Петербурга в романе Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание" 2009-12-01T10:01:34Z <p>Бацаева И.А.: /* Основополагающий вопрос */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Бацаева И.А.|Бацаева Ирина Арсеньевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Литература,10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Это проект по литературе рассчитан на сбор материала и исследование по теме для учащихся 10 класса с целью прохождения государственной итоговой аттестации по литературе. Информационный материал данного проекта будет полезен и учителям литературы для применения на уроках или во внеклассной работе по предмету.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> Что же делать, когда человеку некуда пойти?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> 1. Какие чувства пробудил роман? О чем заставил задуматься?<br /> 2. Как чувствует себя Раскольников в этом городе?<br /> 3. Расскажите о внешнем облике людей, которые встречались ему на улицах города? <br /> 4. Какое ощущение остается от встреч с этими людьми?<br /> 5. Какими вы видите улицы, по которым бродил Раскольников?<br /> 6. Что есть общего между обликом комнат и судьбой живших в них людей?<br /> 7. Как вы понимаете смысл афоризма Мармеладова: «Человеку некуда пойти»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div> Бацаева И.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B0_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=54545 Проект: "Образ Петербурга в романе Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание" 2009-12-01T10:00:56Z <p>Бацаева И.А.: /* Основополагающий вопрос */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Бацаева И.А.|Бацаева Ирина Арсеньевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Литература,10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Это проект по литературе рассчитан на сбор материала и исследование по теме для учащихся 10 класса с целью прохождения государственной итоговой аттестации по литературе. Информационный материал данного проекта будет полезен и учителям литературы для применения на уроках или во внеклассной работе по предмету.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> Что же делать, когда человеку некуда ийти?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> 1. Какие чувства пробудил роман? О чем заставил задуматься?<br /> 2. Как чувствует себя Раскольников в этом городе?<br /> 3. Расскажите о внешнем облике людей, которые встречались ему на улицах города? <br /> 4. Какое ощущение остается от встреч с этими людьми?<br /> 5. Какими вы видите улицы, по которым бродил Раскольников?<br /> 6. Что есть общего между обликом комнат и судьбой живших в них людей?<br /> 7. Как вы понимаете смысл афоризма Мармеладова: «Человеку некуда пойти»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div> Бацаева И.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B0_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=54544 Проект: "Образ Петербурга в романе Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание" 2009-12-01T09:59:38Z <p>Бацаева И.А.: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Бацаева И.А.|Бацаева Ирина Арсеньевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Литература,10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Это проект по литературе рассчитан на сбор материала и исследование по теме для учащихся 10 класса с целью прохождения государственной итоговой аттестации по литературе. Информационный материал данного проекта будет полезен и учителям литературы для применения на уроках или во внеклассной работе по предмету.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> Образ Петербурга в романе «Достоевского «Преступление и наказание».<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> 1. Какие чувства пробудил роман? О чем заставил задуматься?<br /> 2. Как чувствует себя Раскольников в этом городе?<br /> 3. Расскажите о внешнем облике людей, которые встречались ему на улицах города? <br /> 4. Какое ощущение остается от встреч с этими людьми?<br /> 5. Какими вы видите улицы, по которым бродил Раскольников?<br /> 6. Что есть общего между обликом комнат и судьбой живших в них людей?<br /> 7. Как вы понимаете смысл афоризма Мармеладова: «Человеку некуда пойти»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div> Бацаева И.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B0_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=54541 Проект: "Образ Петербурга в романе Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание" 2009-12-01T09:56:43Z <p>Бацаева И.А.: /* Основополагающий вопрос */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Бацаева И.А.|Бацаева Ирина Арсеньевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Литература,10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Это проект по литературе рассчитан на сбор материала и исследование по теме для учащихся 10 класса с целью прохождения государственной итоговой аттестации по литературе. Информационный материал данного проекта будет полезен и учителям литературы для применения на уроках или во внеклассной работе по предмету.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> Образ Петербурга в романе «Достоевского «Преступление и наказание».<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div> Бацаева И.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B0_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=54539 Проект: "Образ Петербурга в романе Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание" 2009-12-01T09:53:23Z <p>Бацаева И.А.: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Бацаева И.А.|Бацаева Ирина Арсеньевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Литература,10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Это проект по литературе рассчитан на сбор материала и исследование по теме для учащихся 10 класса с целью прохождения государственной итоговой аттестации по литературе. Информационный материал данного проекта будет полезен и учителям литературы для применения на уроках или во внеклассной работе по предмету.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div> Бацаева И.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B0_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=54537 Проект: "Образ Петербурга в романе Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание" 2009-12-01T09:49:43Z <p>Бацаева И.А.: /* Предмет, возраст учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Бацаева И.А.|Бацаева Ирина Арсеньевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Литература,10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div> Бацаева И.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B0_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=54531 Проект: "Образ Петербурга в романе Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание" 2009-12-01T09:44:29Z <p>Бацаева И.А.: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Бацаева И.А.|Бацаева Ирина Арсеньевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div> Бацаева И.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B0_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=54527 Проект: "Образ Петербурга в романе Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание" 2009-12-01T09:39:45Z <p>Бацаева И.А.: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div> Бацаева И.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B0_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22&diff=54524 Проект: "Образ Петербурга в романе Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание" 2009-12-01T09:38:28Z <p>Бацаева И.А.: Новая: {{subst.Шаблон:Демонстрация проекта}}</p> <hr /> <div>{{subst.Шаблон:Демонстрация проекта}}</div> Бацаева И.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D0%B5_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8B_%E2%84%9656_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B0_(%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8F%D0%B1%D1%80%D1%8C_2009_%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B0)&diff=54519 Тренинг на базе школы №56 города Кургана (сентябрь 2009 года) 2009-12-01T09:29:41Z <p>Бацаева И.А.: /* Портфолио проектов участников тренинга */</p> <hr /> <div>=Преподаватели=<br /> [[Участник:Емельянова Наталья Валерьевна|Емельянова Наталья Валерьевна]]<br /> <br /> =Организационные моменты=<br /> <br /> '''Даты проведения:''' 13 октября - 22 декабря 2009 года<br /> <br /> '''Аудитория:''' учителя МОУ &quot;СОШ №56&quot;<br /> <br /> =Цель=<br /> * освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel &quot;Обучение для будущего&quot;<br /> <br /> =Примеры портфолио проектов=<br /> <br /> # Красуцкая Е.М., Очуван В.В., Гайсина С.В., [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%C2%AB%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D1%81%D1%83%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D1%8B%E2%80%A6%C2%BB Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»]<br /> # Шпарута Надежда Владимировна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD Учебный проект Чудо икон]<br /> # Волкова Ирина Александровна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5_-_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%B0%2C_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%8D%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%3F Учебный проект Кофе - польза, вред или экзотика?]<br /> <br /> '''Примеры работ учащихся в виде вики-статей:''' <br /> <br /> # [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F Учебное исследование в проекте Кофейная энциклопедия]<br /> # [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%B0_%28%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%29 Исследование в проекте Чудо икон ]<br /> '''Идеи'''<br /> <br /> # [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%BE_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8F_%28%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%29#.D0.A8.D0.B0.D0.B3_1 Проект Золотое кольцо Нижегородского края]<br /> # [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A3%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82...%22 Проект Улицы города рассказывают]<br /> <br /> =Портфолио проектов участников тренинга=<br /> Уважаемые коллеги, сделайте ссылку с Вашей фамилии, имени и отчества на личную страницу участника. <br /> <br /> В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так: <br /> <br /> '''&lt;nowiki&gt;#[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия, имя, отчество]] &lt;/nowiki&gt;'''<br /> Например, '''&lt;nowiki&gt;#[[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]] &lt;/nowiki&gt;'''<br /> Далее создайте ссылку на статью своего учебного проекта. <br /> '''Результат''' - [[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]], [[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]<br /> <br /> На странице проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Демонстрация проекта]]<br /> <br /> &lt;big&gt; '''Список группы:'''&lt;/big&gt;<br /> #[[Участник:Долгушева Елена Геннадьевна|Долгушева Елена Геннадьевна]]<br /> #[[Участник:fialk76| Столбова Анна Михайловна]], [[Проект: &quot;Здоровье превыше всего&quot;]]<br /> #[[Участник:Соколова М.В.|Соколова Мария Владимировна]]<br /> #[[Участник:Бацаева И.А.|Бацаева Ирина Арсеньевна]], [[Проект: &quot;Образ Петербурга в романе Ф.М. Достоевского &quot;Преступление и наказание&quot;]]<br /> #[[Участник:Савельева Л.В.|Савельева Людмила Владимировна]]<br /> #[[Участник:Братанова С.Н.|Братанова Светлана Николаевна]]<br /> #[[Участник:Бачинина |Бачинина Ольга Михаиловна]]<br /> #[[Участник:Яркова Л.А.|Мордовская Лидия Алексеевна]]<br /> #[[Участник:Мария|Белякова Мария Николаевна]]<br /> #[[Участник:Межевая Л.А.|Межевая Лариса Александровна]], [[Проект: &quot;Путешествие за границу&quot;]]<br /> #[[Участник:Курьина М. А.|Курьина Марина Анатольевна]],<br /> [[Проект: &quot;Деньги вокруг нас&quot;]]<br /> <br /> = День первый =<br /> '''План работы:''' <br /> *Содержание, структура, цели и задачи курса <br /> *Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на wiki<br /> *Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com<br /> <br /> =День второй=<br /> '''Модуль 1:''' <br /> * Просмотр примеров портфолио проектов <br /> * обсуждение визитной карточки проекта <br /> * о методе проектов <br /> * критерии оценки потрфолио проекта <br /> * &lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание публикации учителя для родителей &lt;/span&gt; <br /> * рефлексия обучения по модулю 1 в блоге <br /> <br /> <br /> '''Модуль 2:''' <br /> * согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов <br /> * формулирование вопросов, направляющих проект <br /> * планирование оценивания в проекте <br /> * &lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание стартовой презентации учителя &lt;/span&gt; создание стартовой презентации учителя <br /> * рефлексия обучения по модулю 2 в блоге <br /> <br /> '''Результаты работы:''' <br /> * создана система папок для портфолио проекта <br /> * определена тема проекта, сформулированы вопросы направляющие проект <br /> * создана публикация для родителей <br /> * сформулированы ожидаемые результаты обучения учащихся <br /> * создана стартовая презентация для учащихся <br /> * проведена рефлексия обучения в блоге по модулям 1-2<br /> <br /> =День третий=<br /> <br /> '''Модуль 3''' <br /> * Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении <br /> * Авторское право. Список источников для проекта <br /> * Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте <br /> * Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках <br /> * Рефлексия по модулю 3 в блоге курсе<br /> <br /> <br /> * Организация взаимодействия тьютора с МОУО и ИПКиПРО. Заключение договоров ИПКиПРО с тьюторами.<br /> * База данных ИПКиПРО &quot;Картотека слушателей&quot;<br /> * Учебная документация. Алгоритм работы тьютора по продвижению учебной документации.Практикум по работе с учебной документацией.<br /> <br /> =День четвёртый=<br /> '''Модуль 4''' <br /> * Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет <br /> * Заполнение раздела визитки &quot;Ожидаемые результаты обучения&quot; <br /> * Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки) <br /> * Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и &lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание работы от имени учащегося &lt;/span&gt;<br /> * заполнение раздела визитки &quot;учебные мероприятия&quot; (рекомендации - стр. 4.10) <br /> * самооценивание работы учащегося (стр. 4.12) <br /> * корректировка визитки проекта (раздел &quot;стандарты и ожидаемые результаты обучения&quot;, стр.4.12) <br /> <br /> <br /> '''Модуль 5'''<br /> * [http://docs.google.com/Doc?id=dfrxnjk5_0fb8xgxfj&amp;hl=en Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл ]<br /> * Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания) <br /> * Знакомство с планами оценивания: <br /> * - проект Полуостров сокровищ (начальная школа) <br /> * &lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;разработка критериев оценивания работы учащегося &lt;/span&gt;<br /> * оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями <br /> <br /> '''Модуль 6''' <br /> * заполнение раздела визитки &quot;дифференцированное обучение&quot; (стр 6.3-6.5 пособия) <br /> * Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся: <br /> * обзор инструментов оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm <br /> *&lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию &lt;/span&gt;<br /> *&lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание дидактических материалов для поддержки учащихся &lt;/span&gt;<br /> * корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение) <br /> <br /> =День пятый=<br /> '''Модуль 7''' <br /> * те, кто не начали Модуль 7 - начинают, кто начали - убедитесь, что сделали предыдущие два пункта <br /> * разработка плана реализации проекта в школе <br /> * корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания)- Модуль 7 Занятие 5 <br /> * обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV) <br /> * рефексия в блоге курса <br /> '''Модуль 8''' <br /> * разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.)- стр.8.3 <br /> * размещение портфолио проекта в wiki.iteach.ru <br /> * комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты: <br /> * в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня? <br /> * как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме? <br /> * качество вопросов, направляющих обучение <br /> * насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования <br /> * облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся <br /> * ваши замечания и предложения по проекту в целом <br /> * рецензирование <br /> Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу. <br /> Состав групп для взаимного рецензирования формируется по списку группы (1-3, 4-6 и т.д.)<br /> <br /> <br /> =Фото=<br /> <br /> =Полезные ссылки =<br /> * [http://svechuintel1.blogspot.com/2009_05_01_archive.html Блог тренинга]<br /> * [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp Государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br /> * [http://wiki.saripkro.ru/images/Osob_obuch_vzr.doc Особенности обучения взрослых]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_274dhctztdq Обзор социальных сервисов (презентация)]<br /> * [http://docs.google.com/Doc?id=df2wvp5h_640ff4fb5fr Примеры формулировок учебных целей]<br /> <br /> '''Стартовые презентации'''<br /> <br /> * [http://docs.google.com/Presentation?docid=df2wvp5h_340fdxz7whg&amp;hl=ru Стартовая презентация Автор Красуцкая Елена Михайловна]<br /> *[http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_459dhgv7df2 Стартовая презентация Автор Селеменева Юлия Владимировна]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_496fpvt6svw Стартовая презентация Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> <br /> '''Оценивание'''<br /> * [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYu68se9NwLLg Итоговая оценка самостоятельности и успешности участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> * [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYieIjKXgbvQA Формирующее оценивание участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_443dmz7w2ds Презентация Что и как мы оцениваем в проектной деятельности для тренинга Модуля2 Составитель Шпарута Надежда на основе материалов Круподеровой Елены Петровны]<br /> <br /> =Подводим итоги=<br /> '''Что самое ценное в курсе...'''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]</div> Бацаева И.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D0%B5_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8B_%E2%84%9656_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B0_(%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8F%D0%B1%D1%80%D1%8C_2009_%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B0)&diff=54517 Тренинг на базе школы №56 города Кургана (сентябрь 2009 года) 2009-12-01T09:28:54Z <p>Бацаева И.А.: /* Портфолио проектов участников тренинга */</p> <hr /> <div>=Преподаватели=<br /> [[Участник:Емельянова Наталья Валерьевна|Емельянова Наталья Валерьевна]]<br /> <br /> =Организационные моменты=<br /> <br /> '''Даты проведения:''' 13 октября - 22 декабря 2009 года<br /> <br /> '''Аудитория:''' учителя МОУ &quot;СОШ №56&quot;<br /> <br /> =Цель=<br /> * освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel &quot;Обучение для будущего&quot;<br /> <br /> =Примеры портфолио проектов=<br /> <br /> # Красуцкая Е.М., Очуван В.В., Гайсина С.В., [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%C2%AB%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D1%81%D1%83%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D1%8B%E2%80%A6%C2%BB Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»]<br /> # Шпарута Надежда Владимировна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD Учебный проект Чудо икон]<br /> # Волкова Ирина Александровна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5_-_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%B0%2C_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%8D%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%3F Учебный проект Кофе - польза, вред или экзотика?]<br /> <br /> '''Примеры работ учащихся в виде вики-статей:''' <br /> <br /> # [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F Учебное исследование в проекте Кофейная энциклопедия]<br /> # [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%B0_%28%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%29 Исследование в проекте Чудо икон ]<br /> '''Идеи'''<br /> <br /> # [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%BE_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8F_%28%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%29#.D0.A8.D0.B0.D0.B3_1 Проект Золотое кольцо Нижегородского края]<br /> # [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A3%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82...%22 Проект Улицы города рассказывают]<br /> <br /> =Портфолио проектов участников тренинга=<br /> Уважаемые коллеги, сделайте ссылку с Вашей фамилии, имени и отчества на личную страницу участника. <br /> <br /> В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так: <br /> <br /> '''&lt;nowiki&gt;#[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия, имя, отчество]] &lt;/nowiki&gt;'''<br /> Например, '''&lt;nowiki&gt;#[[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]] &lt;/nowiki&gt;'''<br /> Далее создайте ссылку на статью своего учебного проекта. <br /> '''Результат''' - [[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]], [[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]<br /> <br /> На странице проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Демонстрация проекта]]<br /> <br /> &lt;big&gt; '''Список группы:'''&lt;/big&gt;<br /> #[[Участник:Долгушева Елена Геннадьевна|Долгушева Елена Геннадьевна]]<br /> #[[Участник:fialk76| Столбова Анна Михайловна]], [[Проект: &quot;Здоровье превыше всего&quot;]]<br /> #[[Участник:Соколова М.В.|Соколова Мария Владимировна]]<br /> #[[Участник:Бацаева И.А.|Бацаева Ирина Арсеньевна]],[[Проект: &quot;Образ Петербурга в романе Ф.М. Достоевского &quot;Преступление и наказание&quot;]]<br /> #[[Участник:Савельева Л.В.|Савельева Людмила Владимировна]]<br /> #[[Участник:Братанова С.Н.|Братанова Светлана Николаевна]]<br /> #[[Участник:Бачинина |Бачинина Ольга Михаиловна]]<br /> #[[Участник:Яркова Л.А.|Мордовская Лидия Алексеевна]]<br /> #[[Участник:Мария|Белякова Мария Николаевна]]<br /> #[[Участник:Межевая Л.А.|Межевая Лариса Александровна]], [[Проект: &quot;Путешествие за границу&quot;]]<br /> #[[Участник:Курьина М. А.|Курьина Марина Анатольевна]],<br /> [[Проект: &quot;Деньги вокруг нас&quot;]]<br /> <br /> = День первый =<br /> '''План работы:''' <br /> *Содержание, структура, цели и задачи курса <br /> *Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на wiki<br /> *Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com<br /> <br /> =День второй=<br /> '''Модуль 1:''' <br /> * Просмотр примеров портфолио проектов <br /> * обсуждение визитной карточки проекта <br /> * о методе проектов <br /> * критерии оценки потрфолио проекта <br /> * &lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание публикации учителя для родителей &lt;/span&gt; <br /> * рефлексия обучения по модулю 1 в блоге <br /> <br /> <br /> '''Модуль 2:''' <br /> * согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов <br /> * формулирование вопросов, направляющих проект <br /> * планирование оценивания в проекте <br /> * &lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание стартовой презентации учителя &lt;/span&gt; создание стартовой презентации учителя <br /> * рефлексия обучения по модулю 2 в блоге <br /> <br /> '''Результаты работы:''' <br /> * создана система папок для портфолио проекта <br /> * определена тема проекта, сформулированы вопросы направляющие проект <br /> * создана публикация для родителей <br /> * сформулированы ожидаемые результаты обучения учащихся <br /> * создана стартовая презентация для учащихся <br /> * проведена рефлексия обучения в блоге по модулям 1-2<br /> <br /> =День третий=<br /> <br /> '''Модуль 3''' <br /> * Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении <br /> * Авторское право. Список источников для проекта <br /> * Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте <br /> * Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках <br /> * Рефлексия по модулю 3 в блоге курсе<br /> <br /> <br /> * Организация взаимодействия тьютора с МОУО и ИПКиПРО. Заключение договоров ИПКиПРО с тьюторами.<br /> * База данных ИПКиПРО &quot;Картотека слушателей&quot;<br /> * Учебная документация. Алгоритм работы тьютора по продвижению учебной документации.Практикум по работе с учебной документацией.<br /> <br /> =День четвёртый=<br /> '''Модуль 4''' <br /> * Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет <br /> * Заполнение раздела визитки &quot;Ожидаемые результаты обучения&quot; <br /> * Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки) <br /> * Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и &lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание работы от имени учащегося &lt;/span&gt;<br /> * заполнение раздела визитки &quot;учебные мероприятия&quot; (рекомендации - стр. 4.10) <br /> * самооценивание работы учащегося (стр. 4.12) <br /> * корректировка визитки проекта (раздел &quot;стандарты и ожидаемые результаты обучения&quot;, стр.4.12) <br /> <br /> <br /> '''Модуль 5'''<br /> * [http://docs.google.com/Doc?id=dfrxnjk5_0fb8xgxfj&amp;hl=en Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл ]<br /> * Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания) <br /> * Знакомство с планами оценивания: <br /> * - проект Полуостров сокровищ (начальная школа) <br /> * &lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;разработка критериев оценивания работы учащегося &lt;/span&gt;<br /> * оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями <br /> <br /> '''Модуль 6''' <br /> * заполнение раздела визитки &quot;дифференцированное обучение&quot; (стр 6.3-6.5 пособия) <br /> * Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся: <br /> * обзор инструментов оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm <br /> *&lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию &lt;/span&gt;<br /> *&lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание дидактических материалов для поддержки учащихся &lt;/span&gt;<br /> * корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение) <br /> <br /> =День пятый=<br /> '''Модуль 7''' <br /> * те, кто не начали Модуль 7 - начинают, кто начали - убедитесь, что сделали предыдущие два пункта <br /> * разработка плана реализации проекта в школе <br /> * корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания)- Модуль 7 Занятие 5 <br /> * обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV) <br /> * рефексия в блоге курса <br /> '''Модуль 8''' <br /> * разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.)- стр.8.3 <br /> * размещение портфолио проекта в wiki.iteach.ru <br /> * комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты: <br /> * в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня? <br /> * как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме? <br /> * качество вопросов, направляющих обучение <br /> * насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования <br /> * облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся <br /> * ваши замечания и предложения по проекту в целом <br /> * рецензирование <br /> Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу. <br /> Состав групп для взаимного рецензирования формируется по списку группы (1-3, 4-6 и т.д.)<br /> <br /> <br /> =Фото=<br /> <br /> =Полезные ссылки =<br /> * [http://svechuintel1.blogspot.com/2009_05_01_archive.html Блог тренинга]<br /> * [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp Государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br /> * [http://wiki.saripkro.ru/images/Osob_obuch_vzr.doc Особенности обучения взрослых]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_274dhctztdq Обзор социальных сервисов (презентация)]<br /> * [http://docs.google.com/Doc?id=df2wvp5h_640ff4fb5fr Примеры формулировок учебных целей]<br /> <br /> '''Стартовые презентации'''<br /> <br /> * [http://docs.google.com/Presentation?docid=df2wvp5h_340fdxz7whg&amp;hl=ru Стартовая презентация Автор Красуцкая Елена Михайловна]<br /> *[http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_459dhgv7df2 Стартовая презентация Автор Селеменева Юлия Владимировна]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_496fpvt6svw Стартовая презентация Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> <br /> '''Оценивание'''<br /> * [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYu68se9NwLLg Итоговая оценка самостоятельности и успешности участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> * [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYieIjKXgbvQA Формирующее оценивание участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_443dmz7w2ds Презентация Что и как мы оцениваем в проектной деятельности для тренинга Модуля2 Составитель Шпарута Надежда на основе материалов Круподеровой Елены Петровны]<br /> <br /> =Подводим итоги=<br /> '''Что самое ценное в курсе...'''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]</div> Бацаева И.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D0%B5_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8B_%E2%84%9656_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B0_(%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8F%D0%B1%D1%80%D1%8C_2009_%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B0)&diff=49425 Тренинг на базе школы №56 города Кургана (сентябрь 2009 года) 2009-11-05T05:18:02Z <p>Бацаева И.А.: /* Портфолио проектов участников тренинга */</p> <hr /> <div>=Преподаватели=<br /> [[Участник:Емельянова Наталья Валерьевна|Емельянова Наталья Валерьевна]]<br /> <br /> =Организационные моменты=<br /> <br /> '''Даты проведения:''' 13 октября - 22 декабря 2009 года<br /> <br /> '''Аудитория:''' учителя МОУ &quot;СОШ №56&quot;<br /> <br /> =Цель=<br /> * освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel &quot;Обучение для будущего&quot;<br /> <br /> =Примеры портфолио проектов=<br /> <br /> # Красуцкая Е.М., Очуван В.В., Гайсина С.В., [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%C2%AB%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D1%81%D1%83%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D1%8B%E2%80%A6%C2%BB Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»]<br /> # Шпарута Надежда Владимировна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD Учебный проект Чудо икон]<br /> # Волкова Ирина Александровна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5_-_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%B0%2C_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%8D%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%3F Учебный проект Кофе - польза, вред или экзотика?]<br /> <br /> '''Примеры работ учащихся в виде вики-статей:''' <br /> <br /> # [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F Учебное исследование в проекте Кофейная энциклопедия]<br /> # [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%B0_%28%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%29 Исследование в проекте Чудо икон ]<br /> '''Идеи'''<br /> <br /> # [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%BE_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8F_%28%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%29#.D0.A8.D0.B0.D0.B3_1 Проект Золотое кольцо Нижегородского края]<br /> # [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A3%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82...%22 Проект Улицы города рассказывают]<br /> <br /> =Портфолио проектов участников тренинга=<br /> Уважаемые коллеги, сделайте ссылку с Вашей фамилии, имени и отчества на личную страницу участника. <br /> <br /> В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так: <br /> <br /> '''&lt;nowiki&gt;#[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия, имя, отчество]] &lt;/nowiki&gt;'''<br /> Например, '''&lt;nowiki&gt;#[[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]] &lt;/nowiki&gt;'''<br /> Далее создайте ссылку на статью своего учебного проекта. <br /> '''Результат''' - [[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]], [[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]<br /> <br /> На странице проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Демонстрация проекта]]<br /> <br /> &lt;big&gt; '''Список группы:'''&lt;/big&gt;<br /> #[[Участник: Долгушева Елена Геннадьевна]]<br /> #[[Участник: fialk76| Столбова А.М.]]<br /> #[[Участник: Соколова М.В.|Соколова Мария Владимировна]]<br /> #[[участник: Бацаева И.А.|Бацаева Ирина Арсеньевна]]<br /> <br /> = День первый =<br /> '''План работы:''' <br /> *Содержание, структура, цели и задачи курса <br /> *Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на wiki<br /> *Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com<br /> <br /> =День второй=<br /> '''Модуль 1:''' <br /> * Просмотр примеров портфолио проектов <br /> * обсуждение визитной карточки проекта <br /> * о методе проектов <br /> * критерии оценки потрфолио проекта <br /> * &lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание публикации учителя для родителей &lt;/span&gt; <br /> * рефлексия обучения по модулю 1 в блоге <br /> <br /> <br /> '''Модуль 2:''' <br /> * согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов <br /> * формулирование вопросов, направляющих проект <br /> * планирование оценивания в проекте <br /> * &lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание стартовой презентации учителя &lt;/span&gt; создание стартовой презентации учителя <br /> * рефлексия обучения по модулю 2 в блоге <br /> <br /> '''Результаты работы:''' <br /> * создана система папок для портфолио проекта <br /> * определена тема проекта, сформулированы вопросы направляющие проект <br /> * создана публикация для родителей <br /> * сформулированы ожидаемые результаты обучения учащихся <br /> * создана стартовая презентация для учащихся <br /> * проведена рефлексия обучения в блоге по модулям 1-2<br /> <br /> =День третий=<br /> <br /> '''Модуль 3''' <br /> * Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении <br /> * Авторское право. Список источников для проекта <br /> * Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте <br /> * Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках <br /> * Рефлексия по модулю 3 в блоге курсе<br /> <br /> <br /> * Организация взаимодействия тьютора с МОУО и ИПКиПРО. Заключение договоров ИПКиПРО с тьюторами.<br /> * База данных ИПКиПРО &quot;Картотека слушателей&quot;<br /> * Учебная документация. Алгоритм работы тьютора по продвижению учебной документации.Практикум по работе с учебной документацией.<br /> <br /> =День четвёртый=<br /> '''Модуль 4''' <br /> * Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет <br /> * Заполнение раздела визитки &quot;Ожидаемые результаты обучения&quot; <br /> * Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки) <br /> * Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и &lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание работы от имени учащегося &lt;/span&gt;<br /> * заполнение раздела визитки &quot;учебные мероприятия&quot; (рекомендации - стр. 4.10) <br /> * самооценивание работы учащегося (стр. 4.12) <br /> * корректировка визитки проекта (раздел &quot;стандарты и ожидаемые результаты обучения&quot;, стр.4.12) <br /> <br /> <br /> '''Модуль 5'''<br /> * [http://docs.google.com/Doc?id=dfrxnjk5_0fb8xgxfj&amp;hl=en Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл ]<br /> * Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания) <br /> * Знакомство с планами оценивания: <br /> * - проект Полуостров сокровищ (начальная школа) <br /> * &lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;разработка критериев оценивания работы учащегося &lt;/span&gt;<br /> * оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями <br /> <br /> '''Модуль 6''' <br /> * заполнение раздела визитки &quot;дифференцированное обучение&quot; (стр 6.3-6.5 пособия) <br /> * Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся: <br /> * обзор инструментов оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm <br /> *&lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию &lt;/span&gt;<br /> *&lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание дидактических материалов для поддержки учащихся &lt;/span&gt;<br /> * корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение) <br /> <br /> =День пятый=<br /> '''Модуль 7''' <br /> * те, кто не начали Модуль 7 - начинают, кто начали - убедитесь, что сделали предыдущие два пункта <br /> * разработка плана реализации проекта в школе <br /> * корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания)- Модуль 7 Занятие 5 <br /> * обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV) <br /> * рефексия в блоге курса <br /> '''Модуль 8''' <br /> * разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.)- стр.8.3 <br /> * размещение портфолио проекта в wiki.iteach.ru <br /> * комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты: <br /> * в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня? <br /> * как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме? <br /> * качество вопросов, направляющих обучение <br /> * насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования <br /> * облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся <br /> * ваши замечания и предложения по проекту в целом <br /> * рецензирование <br /> Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу. <br /> Состав групп для взаимного рецензирования формируется по списку группы (1-3, 4-6 и т.д.)<br /> <br /> <br /> =Фото=<br /> <br /> =Полезные ссылки =<br /> * [http://svechuintel1.blogspot.com/2009_05_01_archive.html Блог тренинга]<br /> * [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp Государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br /> * [http://wiki.saripkro.ru/images/Osob_obuch_vzr.doc Особенности обучения взрослых]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_274dhctztdq Обзор социальных сервисов (презентация)]<br /> * [http://docs.google.com/Doc?id=df2wvp5h_640ff4fb5fr Примеры формулировок учебных целей]<br /> <br /> '''Стартовые презентации'''<br /> <br /> * [http://docs.google.com/Presentation?docid=df2wvp5h_340fdxz7whg&amp;hl=ru Стартовая презентация Автор Красуцкая Елена Михайловна]<br /> *[http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_459dhgv7df2 Стартовая презентация Автор Селеменева Юлия Владимировна]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_496fpvt6svw Стартовая презентация Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> <br /> '''Оценивание'''<br /> * [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYu68se9NwLLg Итоговая оценка самостоятельности и успешности участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> * [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYieIjKXgbvQA Формирующее оценивание участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_443dmz7w2ds Презентация Что и как мы оцениваем в проектной деятельности для тренинга Модуля2 Составитель Шпарута Надежда на основе материалов Круподеровой Елены Петровны]<br /> <br /> =Подводим итоги=<br /> '''Что самое ценное в курсе...'''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]</div> Бацаева И.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D0%B0%D1%86%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%98.%D0%90.&diff=49005 Участник:Бацаева И.А. 2009-11-03T07:42:22Z <p>Бацаева И.А.: </p> <hr /> <div>[[Изображение:P2190132.JPG|150px|left]]<br /> <br /> '''Дата рождения''':30.10.1971<br /> <br /> Я являюсь слушателем [http://www.ipkro.orbitel.ru ИПКиРО].<br /> Мне приятно познакомиться с [[Участник:Соколова М.В.|Марией]].<br /> <br /> <br /> Мне приятно познакомиться с [[Участник:Яркова Л.А.|Лидией]].<br /> <br /> {| border=1<br /> !ФИО<br /> |Бацаева И.А.<br /> |-<br /> !Место работы<br /> |МОУ &quot;СОШ №56&quot;<br /> |-<br /> !Должность<br /> |Учитель русского языка и литературы<br /> |-<br /> !Хобби<br /> |Чтение<br /> |}</div> Бацаева И.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D0%B0%D1%86%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%98.%D0%90.&diff=48994 Участник:Бацаева И.А. 2009-11-03T07:38:27Z <p>Бацаева И.А.: </p> <hr /> <div>[[Изображение:P2190132.JPG|150px|left]]<br /> <br /> '''Дата рождения''':30.10.1971<br /> <br /> Я являюсь слушателем [http://www.ipkro.orbitel.ru ИПКиРО].<br /> Мне приятно познакомиться с [[Участник:Соколова М.В.|Марией]].<br /> <br /> <br /> Мне приятно познакомиться с [[Участник:Яркова Л.А.|Лидией]].<br /> <br /> {| border=1<br /> |ФИО<br /> |Бацаева И.А.<br /> |-<br /> |Место работы<br /> |МОУ &quot;СОШ №56&quot;<br /> |-<br /> |Должность<br /> |Учитель русского языка и литературы<br /> |-<br /> |Хобби<br /> |Чтение<br /> |}</div> Бацаева И.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D0%B0%D1%86%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%98.%D0%90.&diff=48957 Участник:Бацаева И.А. 2009-11-03T07:15:29Z <p>Бацаева И.А.: </p> <hr /> <div>[[Изображение:P2190132.JPG|150px|left]]<br /> <br /> '''Дата рождения''':30.10.1971<br /> <br /> Я являюсь слушателем [http://www.ipkro.orbitel.ru ИПКиРО].<br /> Мне приятно познакомиться с [[Участник:Соколова М.В.|Марией]].<br /> <br /> <br /> Мне приятно познакомиться с [[Участник:Яркова Л.А.|Лидией]].</div> Бацаева И.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:P2190132.JPG&diff=48951 Файл:P2190132.JPG 2009-11-03T07:11:26Z <p>Бацаева И.А.: </p> <hr /> <div>[[Изображение:P2190132.JPG|180px|left]]</div> Бацаева И.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:P2190132.JPG&diff=48946 Файл:P2190132.JPG 2009-11-03T07:08:06Z <p>Бацаева И.А.: </p> <hr /> <div></div> Бацаева И.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D0%B0%D1%86%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%98.%D0%90.&diff=43159 Участник:Бацаева И.А. 2009-10-13T09:23:07Z <p>Бацаева И.А.: </p> <hr /> <div>'''Дата рождения''':30.10.1971<br /> <br /> Я являюсь слушателем [http://www.ipkro.orbitel.ru ИПКиРО].<br /> Мне приятно познакомиться с [[Участник:Соколова М.В.|Марией]].<br /> <br /> <br /> Мне приятно познакомиться с [[Участник:Яркова Л.А.|Лидией]].</div> Бацаева И.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D0%B0%D1%86%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%98.%D0%90.&diff=43156 Участник:Бацаева И.А. 2009-10-13T09:22:08Z <p>Бацаева И.А.: </p> <hr /> <div>'''Дата рождения''':30.10.1971<br /> <br /> Я являюсь слушателем [http://www.ipkro.orbitel.ru ИПКиРО].<br /> Мне приятно познакомиться с [[Участник:Соколова М.В.|Марией]].<br /> <br /> Мне приятно познакомиться с [[Участник:Мордовской Л.А.|Лидией]].<br /> <br /> Мне приятно познакомиться с [[Участник:Ярковой Л.А.|Лидией]].<br /> Мне приятно познакомиться с [[Участник:Яркова Л.А.|Лидией]].</div> Бацаева И.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%91%D0%B0%D1%86%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%98.%D0%90.&diff=43141 Обсуждение участника:Бацаева И.А. 2009-10-13T09:17:18Z <p>Бацаева И.А.: </p> <hr /> <div>--[[Участник:Соколова М.В.|Соколова М.В.]] 09:10, 13 октября 2009 (UTC)Привет!<br /> <br /> Ирина, с наступающим Покровом! --[[Участник:Яркова Л.А.|Яркова Л.А.]] 09:15, 13 октября 2009 (UTC)<br /> Хочу домой!</div> Бацаева И.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D0%B0%D1%86%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%98.%D0%90.&diff=43140 Участник:Бацаева И.А. 2009-10-13T09:15:45Z <p>Бацаева И.А.: </p> <hr /> <div>'''Дата рождения''':30.10.1971<br /> <br /> Я являюсь слушателем [http://www.ipkro.orbitel.ru ИПКиРО].<br /> Мне приятно познакомиться с [[Участник:Соколова М.В.|Марией]].<br /> <br /> Мне приятно познакомиться с [[Участник:Мордовской Л.А.|Лидией]].<br /> <br /> Мне приятно познакомиться с [[Участник:Ярковой Л.А.|Лидией]].</div> Бацаева И.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%9B.%D0%90.&diff=43136 Участник:Мордовской Л.А. 2009-10-13T09:13:28Z <p>Бацаева И.А.: Новая: Хочу домой!</p> <hr /> <div>Хочу домой!</div> Бацаева И.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%91%D0%B0%D1%86%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%98.%D0%90.&diff=43129 Обсуждение участника:Бацаева И.А. 2009-10-13T09:08:38Z <p>Бацаева И.А.: Новая: Привет!</p> <hr /> <div>Привет!</div> Бацаева И.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D0%B0%D1%86%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%98.%D0%90.&diff=43128 Участник:Бацаева И.А. 2009-10-13T09:06:57Z <p>Бацаева И.А.: </p> <hr /> <div>'''Дата рождения''':30.10.1971<br /> <br /> Я являюсь слушателем [http://www.ipkro.orbitel.ru ИПКиРО].<br /> Мне приятно познакомиться с [[Участник:Соколова М.В.|Марией]].<br /> <br /> Мне приятно познакомиться с [[Участник:Мордовской Л.А.|Лидией]].</div> Бацаева И.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D0%B0%D1%86%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%98.%D0%90.&diff=43125 Участник:Бацаева И.А. 2009-10-13T09:04:54Z <p>Бацаева И.А.: </p> <hr /> <div>'''Дата рождения''':30.10.1971<br /> <br /> Я являюсь слушателем [http://www.ipkro.orbitel.ru ИПКиРО].<br /> Мне приятно познакомиться с[[Участник:Соколова М.В.|Марией]].</div> Бацаева И.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D0%B0%D1%86%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%98.%D0%90.&diff=43112 Участник:Бацаева И.А. 2009-10-13T08:54:56Z <p>Бацаева И.А.: </p> <hr /> <div>'''Дата рождения''':30.10.1971<br /> <br /> Я являюсь слушателем [http://www.ipkro.orbitel.ru ИПКиРО].</div> Бацаева И.А.