Wiki - Вклад участника [ru]

Тренинг на базе МКОУ "Мишкинская средняя общеобразовательная школа" Мишкинского района (сентябрь-октябрь 2012 года)

2012-11-26T06:01:44Z

Бекиш О.В.: /* Список группы: */

=Преподаватели=
[[Участник:Еремина О.В.|Еремина Оксана Васильевна]]

=Организационные моменты=

'''Даты проведения:''' 17 сентября - 08 октября 2012 года

'''Аудитория:''' тьюторы программы [http://iteach.ru Intel "Обучение для будущего"]

=Цель=
* освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel "Обучение для будущего"

=Примеры портфолио проектов=

# Красуцкая Е.М., Очуван В.В., Гайсина С.В., [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%C2%AB%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D1%81%D1%83%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D1%8B%E2%80%A6%C2%BB Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»]
# Шпарута Надежда Владимировна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD Учебный проект Чудо икон]
# Волкова Ирина Александровна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5_-_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%B0%2C_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%8D%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%3F Учебный проект Кофе - польза, вред или экзотика?]

'''Примеры работ учащихся в виде вики-статей:'''

# [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F Учебное исследование в проекте Кофейная энциклопедия]
# [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%B0_%28%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%29 Исследование в проекте Чудо икон ]
'''Идеи'''

# [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%BE_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8F_%28%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%29#.D0.A8.D0.B0.D0.B3_1 Проект Золотое кольцо Нижегородского края]
# [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A3%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82...%22 Проект Улицы города рассказывают]

=Портфолио проектов участников тренинга=
Уважаемые коллеги, сделайте ссылку с Вашей фамилии, имени и отчества на личную страницу участника.

В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так:

'''<nowiki>#[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия, имя, отчество]] </nowiki>'''
Например, '''<nowiki>#[[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]] </nowiki>'''
Далее создайте ссылку на статью своего учебного проекта.
Например, '''<nowiki>[[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]</nowiki>'''

'''Результат''' - [[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]], [[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]

=== '''Список группы:''' ===
# [[Участник:Пантелеева Л.В|Пантелеева Любовь Васильевна]], проект [[История Отечества]]
# [[Участник:Медведев С.А.|Медведев Сергей Анатольевич]], проект [[Загадки истории]]
# [[Участник:Морозов А.В.|Морозов Анатолий Владимирович]], проект [[Очумелые ручки]]
# [[Участник:Русина Т.В.|Русина Татьяна Владиславовна]], проект [[Россия - наша Родина]]
# [[Участник: Осипова Ольга|Осипова Ольга Сергеевна]], проект [[Что нас окружает???]]
# [[Участник: Бекиш О.В.|Бекиш Оксана Викторовна]], проект [[Разнообразие животных]]

= '''План работы:''' =

*[[Медиа:Seminar Uchim uchimsya s Web 2.0 prezentatsiya Churikova SA.ppt|"Учим и учимся с Веб 2.0"]]
*Содержание, структура, цели и задачи курса
*Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на региональном сайте КурганВики
*Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com

==День второй==
'''Модуль 1:'''
*О методе проектов
*Критерии оценки потрфолио проекта
*Просмотр примеров портфолио проектов
*Обсуждение визитной карточки проекта
* Создание системы папок для портфолио проекта 
* Создание публикации учителя для родителей 

'''Модуль 2:'''
*Согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов
*Формулирование вопросов, направляющих проект, ожидаемых результатов обучения учащихся
*Планирование оценивания в проекте
*Создание стартовой презентации учителя 

'''Модуль 3'''
*[https://docs.google.com/document/d/1fPOYsGVoHDTEctJyVR3UCAdfwEJhFZKFvx9ZaCjykYQ/edit?hl=ru&authkey=CInR7yA Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении]
*Авторское право. Список источников для проекта
*Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте
*Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках

'''Модуль 4'''
*Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет
*Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения"
*Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки)
*Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и создание работы от имени учащегося 
*Заполнение раздела визитки "учебные мероприятия" (рекомендации - стр. 4.10)
*Самооценивание работы учащегося (стр. 4.12)
*Корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12)

'''Модуль 5'''
*[https://docs.google.com/document/d/1QvEjDamvxw_Z3owuJgGdNlTFlA_lqlGW_AQvLyh7Vhc/edit Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл ]
*Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания)
*Знакомство с планами оценивания:
*Разработка критериев оценивания работы учащегося 
*Оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями

'''Модуль 6'''
*Заполнение раздела визитки "дифференцированное обучение" (стр 6.3-6.5 пособия)
*Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся:
*Обзор инструментов оценивания на сайте [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Intel]
*Создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию 
*Создание дидактических материалов для поддержки учащихся 
*Корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)

'''Модуль 7'''
*Разработка плана реализации проекта в школе
*Корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания) - Модуль 7
*[[Медиа:VizitkaKvashnin11111.doc | Образец Визитки]]
Занятие 5
*Обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV)

'''Модуль 8'''
*Разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.) - стр.8.3
*Комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты:
*#в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня?
*#как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме?
*#качество вопросов, направляющих обучение
*#насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования
*#облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся
*#ваши замечания и предложения по проекту в целом
*Рецензирование
Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу.

=Фото=
<gallery>

</gallery>

=Полезные ссылки =
* '''[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011_03_01_archive.html Блог тренинга]'''
* [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp Государственные образовательные стандарты]
* [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]
* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]
* [http://wiki.saripkro.ru/images/Osob_obuch_vzr.doc Особенности обучения взрослых]
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_274dhctztdq Обзор социальных сервисов (презентация)]
* [http://docs.google.com/Doc?id=df2wvp5h_640ff4fb5fr Примеры формулировок учебных целей]

'''Стартовые презентации'''

* [http://docs.google.com/Presentation?docid=df2wvp5h_340fdxz7whg&hl=ru Стартовая презентация Автор Красуцкая Елена Михайловна]
*[http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_459dhgv7df2 Стартовая презентация Автор Селеменева Юлия Владимировна]
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_496fpvt6svw Стартовая презентация Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]

'''Оценивание'''
* [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYu68se9NwLLg Итоговая оценка самостоятельности и успешности участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]
* [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYieIjKXgbvQA Формирующее оценивание участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_443dmz7w2ds Презентация Что и как мы оцениваем в проектной деятельности для тренинга Модуля2 Составитель Шпарута Надежда на основе материалов Круподеровой Елены Петровны]

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]

Разнообразие животных???

2012-11-26T05:59:30Z

Бекиш О.В.: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
Бекиш Оксана Викторовна

== Предмет, возраст учащихся ==
Окружающий мир с использованием ИКТ

== Краткая аннотация проекта ==

Проект для обучающихся 3 класса. Знакомство с разнообразием животных, их классификацией и групповыми признаками, знакомство с классификацией животных по типу питания, с размножением и развитием разных групп животных.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Знакомство с разнообразием царства животных.

===''Проблемные вопросы''===

Какую роль играют животные в жизни людей?

Как различные животные приспосабливаются к жизни в лесу?

Как люди охраняют животных?

===''Учебные вопросы''===

Как называется наука, изучающая животных?

На какие группы делятся животные и каковы их групповые признаки?

На какие группы делятся животные по типу питания? Кто является представителями этих групп?

Как размножаются разные группы животных?

==План проведения проекта==

'''Актулизация'''
проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта

'''Организационно - подготовительный этап'''

# Формирование групп учащихся.
# Постановка целей и задач.
# Освещённость темы.
# Составление плана работы.

'''Исследование''' Изучение литературы

'''Тестирование''' Контроль усваения материала по данной теме.

'''Обобщающий (Рефлексивный)'''

# Подготовка к защите проекта.
# Защита проекта.

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:VirtyalBekih.doc|Визитка]]

== Публикация учителя ==
[[Медиа:Respekt.doc|Буклет]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[Медиа:Zoologiy.ppt|Презентация учителя]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:Moluski.ppt|Детская презентация]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGl4WXpxWXRaYi1NNng3cTNYMUVodmc6MQ#gid=0 Оценивание оформления проекта]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDZtTjRkVjVOOTl1Tlo1TW9MTWM5cXc6MQ Оценивание презентации]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDNpOWg2MWZwZlZQTS04RG54THYwV3c6MQ#gid=0 Оценивание буклета]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Медиа:Portunka.doc|Сопровождающий материал]]

== Другие документы ==

Файл:Portunka.doc

2012-11-26T05:57:52Z

Бекиш О.В.:

Разнообразие животных???

2012-11-26T05:56:54Z

Бекиш О.В.: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

Файл:Moluski.ppt

2012-11-26T05:56:23Z

Бекиш О.В.:

Разнообразие животных???

2012-11-26T05:55:03Z

Бекиш О.В.: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Автор проекта ==
Бекиш Оксана Викторовна

== Предмет, возраст учащихся ==
Окружающий мир с использованием ИКТ

== Краткая аннотация проекта ==

Проект для обучающихся 3 класса. Знакомство с разнообразием животных, их классификацией и групповыми признаками, знакомство с классификацией животных по типу питания, с размножением и развитием разных групп животных.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Знакомство с разнообразием царства животных.

===''Проблемные вопросы''===

Какую роль играют животные в жизни людей?

Как различные животные приспосабливаются к жизни в лесу?

Как люди охраняют животных?

===''Учебные вопросы''===

Как называется наука, изучающая животных?

На какие группы делятся животные и каковы их групповые признаки?

На какие группы делятся животные по типу питания? Кто является представителями этих групп?

Как размножаются разные группы животных?

==План проведения проекта==

'''Актулизация'''
проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта

'''Организационно - подготовительный этап'''

# Формирование групп учащихся.
# Постановка целей и задач.
# Освещённость темы.
# Составление плана работы.

'''Исследование''' Изучение литературы

'''Тестирование''' Контроль усваения материала по данной теме.

'''Обобщающий (Рефлексивный)'''

# Подготовка к защите проекта.
# Защита проекта.

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:VirtyalBekih.doc|Визитка]]

== Публикация учителя ==
[[Медиа:Respekt.doc|Буклет]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[Медиа:Zoologiy.ppt|Презентация учителя]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:PrezentOsipova.ppt|Детская презентация]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGl4WXpxWXRaYi1NNng3cTNYMUVodmc6MQ#gid=0 Оценивание оформления проекта]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDZtTjRkVjVOOTl1Tlo1TW9MTWM5cXc6MQ Оценивание презентации]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDNpOWg2MWZwZlZQTS04RG54THYwV3c6MQ#gid=0 Оценивание буклета]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

Файл:Zoologiy.ppt

2012-11-26T05:52:48Z

Бекиш О.В.:

Разнообразие животных???

2012-11-26T05:50:04Z

Бекиш О.В.: /* Публикация учителя */

== Автор проекта ==
Бекиш Оксана Викторовна

== Предмет, возраст учащихся ==
Окружающий мир с использованием ИКТ

== Краткая аннотация проекта ==

Проект для обучающихся 3 класса. Знакомство с разнообразием животных, их классификацией и групповыми признаками, знакомство с классификацией животных по типу питания, с размножением и развитием разных групп животных.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Знакомство с разнообразием царства животных.

===''Проблемные вопросы''===

Какую роль играют животные в жизни людей?

Как различные животные приспосабливаются к жизни в лесу?

Как люди охраняют животных?

===''Учебные вопросы''===

Как называется наука, изучающая животных?

На какие группы делятся животные и каковы их групповые признаки?

На какие группы делятся животные по типу питания? Кто является представителями этих групп?

Как размножаются разные группы животных?

==План проведения проекта==

'''Актулизация'''
проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта

'''Организационно - подготовительный этап'''

# Формирование групп учащихся.
# Постановка целей и задач.
# Освещённость темы.
# Составление плана работы.

'''Исследование''' Изучение литературы

'''Тестирование''' Контроль усваения материала по данной теме.

'''Обобщающий (Рефлексивный)'''

# Подготовка к защите проекта.
# Защита проекта.

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:VirtyalBekih.doc|Визитка]]

== Публикация учителя ==
[[Медиа:Respekt.doc|Буклет]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[Медиа:Ghtptynfwbz.ppt|Презентация учителя]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:PrezentOsipova.ppt|Детская презентация]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGl4WXpxWXRaYi1NNng3cTNYMUVodmc6MQ#gid=0 Оценивание оформления проекта]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDZtTjRkVjVOOTl1Tlo1TW9MTWM5cXc6MQ Оценивание презентации]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDNpOWg2MWZwZlZQTS04RG54THYwV3c6MQ#gid=0 Оценивание буклета]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

Файл:Respekt.doc

2012-11-26T05:49:45Z

Бекиш О.В.:

Разнообразие животных???

2012-11-26T05:48:42Z

Бекиш О.В.: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
Бекиш Оксана Викторовна

== Предмет, возраст учащихся ==
Окружающий мир с использованием ИКТ

== Краткая аннотация проекта ==

Проект для обучающихся 3 класса. Знакомство с разнообразием животных, их классификацией и групповыми признаками, знакомство с классификацией животных по типу питания, с размножением и развитием разных групп животных.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Знакомство с разнообразием царства животных.

===''Проблемные вопросы''===

Какую роль играют животные в жизни людей?

Как различные животные приспосабливаются к жизни в лесу?

Как люди охраняют животных?

===''Учебные вопросы''===

Как называется наука, изучающая животных?

На какие группы делятся животные и каковы их групповые признаки?

На какие группы делятся животные по типу питания? Кто является представителями этих групп?

Как размножаются разные группы животных?

==План проведения проекта==

'''Актулизация'''
проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта

'''Организационно - подготовительный этап'''

# Формирование групп учащихся.
# Постановка целей и задач.
# Освещённость темы.
# Составление плана работы.

'''Исследование''' Изучение литературы

'''Тестирование''' Контроль усваения материала по данной теме.

'''Обобщающий (Рефлексивный)'''

# Подготовка к защите проекта.
# Защита проекта.

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:VirtyalBekih.doc|Визитка]]

== Публикация учителя ==
[[Медиа:Erktn.doc|Буклет]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[Медиа:Ghtptynfwbz.ppt|Презентация учителя]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:PrezentOsipova.ppt|Детская презентация]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGl4WXpxWXRaYi1NNng3cTNYMUVodmc6MQ#gid=0 Оценивание оформления проекта]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDZtTjRkVjVOOTl1Tlo1TW9MTWM5cXc6MQ Оценивание презентации]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDNpOWg2MWZwZlZQTS04RG54THYwV3c6MQ#gid=0 Оценивание буклета]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

Файл:VirtyalBekih.doc

2012-11-26T05:48:06Z

Бекиш О.В.:

Разнообразие животных???

2012-11-26T05:25:37Z

Бекиш О.В.: /* Учебные вопросы */

== Автор проекта ==
Бекиш Оксана Викторовна

== Предмет, возраст учащихся ==
Окружающий мир с использованием ИКТ

== Краткая аннотация проекта ==

Проект для обучающихся 3 класса. Знакомство с разнообразием животных, их классификацией и групповыми признаками, знакомство с классификацией животных по типу питания, с размножением и развитием разных групп животных.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Знакомство с разнообразием царства животных.

===''Проблемные вопросы''===

Какую роль играют животные в жизни людей?

Как различные животные приспосабливаются к жизни в лесу?

Как люди охраняют животных?

===''Учебные вопросы''===

Как называется наука, изучающая животных?

На какие группы делятся животные и каковы их групповые признаки?

На какие группы делятся животные по типу питания? Кто является представителями этих групп?

Как размножаются разные группы животных?

==План проведения проекта==

'''Актулизация'''
проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта

'''Организационно - подготовительный этап'''

# Формирование групп учащихся.
# Постановка целей и задач.
# Освещённость темы.
# Составление плана работы.

'''Исследование''' Изучение литературы

'''Тестирование''' Контроль усваения материала по данной теме.

'''Обобщающий (Рефлексивный)'''

# Подготовка к защите проекта.
# Защита проекта.

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:Vizitca-Osipova_OS.doc|Визитка]]

== Публикация учителя ==
[[Медиа:Erktn.doc|Буклет]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[Медиа:Ghtptynfwbz.ppt|Презентация учителя]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:PrezentOsipova.ppt|Детская презентация]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGl4WXpxWXRaYi1NNng3cTNYMUVodmc6MQ#gid=0 Оценивание оформления проекта]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDZtTjRkVjVOOTl1Tlo1TW9MTWM5cXc6MQ Оценивание презентации]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDNpOWg2MWZwZlZQTS04RG54THYwV3c6MQ#gid=0 Оценивание буклета]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

Разнообразие животных???

2012-11-26T05:24:45Z

Бекиш О.В.: /* Проблемные вопросы */

== Автор проекта ==
Бекиш Оксана Викторовна

== Предмет, возраст учащихся ==
Окружающий мир с использованием ИКТ

== Краткая аннотация проекта ==

Проект для обучающихся 3 класса. Знакомство с разнообразием животных, их классификацией и групповыми признаками, знакомство с классификацией животных по типу питания, с размножением и развитием разных групп животных.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Знакомство с разнообразием царства животных.

===''Проблемные вопросы''===

Какую роль играют животные в жизни людей?

Как различные животные приспосабливаются к жизни в лесу?

Как люди охраняют животных?

===''Учебные вопросы''===

Какие предметы и объекты можно отнести к объектам природы? как человек может помочь природе?

==План проведения проекта==

'''Актулизация'''
проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта

'''Организационно - подготовительный этап'''

# Формирование групп учащихся.
# Постановка целей и задач.
# Освещённость темы.
# Составление плана работы.

'''Исследование''' Изучение литературы

'''Тестирование''' Контроль усваения материала по данной теме.

'''Обобщающий (Рефлексивный)'''

# Подготовка к защите проекта.
# Защита проекта.

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:Vizitca-Osipova_OS.doc|Визитка]]

== Публикация учителя ==
[[Медиа:Erktn.doc|Буклет]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[Медиа:Ghtptynfwbz.ppt|Презентация учителя]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:PrezentOsipova.ppt|Детская презентация]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGl4WXpxWXRaYi1NNng3cTNYMUVodmc6MQ#gid=0 Оценивание оформления проекта]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDZtTjRkVjVOOTl1Tlo1TW9MTWM5cXc6MQ Оценивание презентации]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDNpOWg2MWZwZlZQTS04RG54THYwV3c6MQ#gid=0 Оценивание буклета]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

Разнообразие животных???

2012-11-26T05:24:16Z

Бекиш О.В.: /* Основополагающий вопрос */

== Автор проекта ==
Бекиш Оксана Викторовна

== Предмет, возраст учащихся ==
Окружающий мир с использованием ИКТ

== Краткая аннотация проекта ==

Проект для обучающихся 3 класса. Знакомство с разнообразием животных, их классификацией и групповыми признаками, знакомство с классификацией животных по типу питания, с размножением и развитием разных групп животных.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Знакомство с разнообразием царства животных.

===''Проблемные вопросы''===

Все ли предметы и объекты окружающего мира можно отнести к природным?

===''Учебные вопросы''===

Какие предметы и объекты можно отнести к объектам природы? как человек может помочь природе?

==План проведения проекта==

'''Актулизация'''
проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта

'''Организационно - подготовительный этап'''

# Формирование групп учащихся.
# Постановка целей и задач.
# Освещённость темы.
# Составление плана работы.

'''Исследование''' Изучение литературы

'''Тестирование''' Контроль усваения материала по данной теме.

'''Обобщающий (Рефлексивный)'''

# Подготовка к защите проекта.
# Защита проекта.

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:Vizitca-Osipova_OS.doc|Визитка]]

== Публикация учителя ==
[[Медиа:Erktn.doc|Буклет]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[Медиа:Ghtptynfwbz.ppt|Презентация учителя]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:PrezentOsipova.ppt|Детская презентация]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGl4WXpxWXRaYi1NNng3cTNYMUVodmc6MQ#gid=0 Оценивание оформления проекта]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDZtTjRkVjVOOTl1Tlo1TW9MTWM5cXc6MQ Оценивание презентации]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDNpOWg2MWZwZlZQTS04RG54THYwV3c6MQ#gid=0 Оценивание буклета]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

Разнообразие животных???

2012-11-26T05:23:37Z

Бекиш О.В.: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
Бекиш Оксана Викторовна

== Предмет, возраст учащихся ==
Окружающий мир с использованием ИКТ

== Краткая аннотация проекта ==

Проект для обучающихся 3 класса. Знакомство с разнообразием животных, их классификацией и групповыми признаками, знакомство с классификацией животных по типу питания, с размножением и развитием разных групп животных.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как вы думаете, какова роль человека в создании окружающего нас мира?

===''Проблемные вопросы''===

Все ли предметы и объекты окружающего мира можно отнести к природным?

===''Учебные вопросы''===

Какие предметы и объекты можно отнести к объектам природы? как человек может помочь природе?

==План проведения проекта==

'''Актулизация'''
проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта

'''Организационно - подготовительный этап'''

# Формирование групп учащихся.
# Постановка целей и задач.
# Освещённость темы.
# Составление плана работы.

'''Исследование''' Изучение литературы

'''Тестирование''' Контроль усваения материала по данной теме.

'''Обобщающий (Рефлексивный)'''

# Подготовка к защите проекта.
# Защита проекта.

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:Vizitca-Osipova_OS.doc|Визитка]]

== Публикация учителя ==
[[Медиа:Erktn.doc|Буклет]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[Медиа:Ghtptynfwbz.ppt|Презентация учителя]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:PrezentOsipova.ppt|Детская презентация]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGl4WXpxWXRaYi1NNng3cTNYMUVodmc6MQ#gid=0 Оценивание оформления проекта]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDZtTjRkVjVOOTl1Tlo1TW9MTWM5cXc6MQ Оценивание презентации]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDNpOWg2MWZwZlZQTS04RG54THYwV3c6MQ#gid=0 Оценивание буклета]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

Разнообразие животных???

2012-11-26T05:22:56Z

Бекиш О.В.: /* Предмет, возраст учащихся */

== Автор проекта ==
Бекиш Оксана Викторовна

== Предмет, возраст учащихся ==
Окружающий мир с использованием ИКТ

== Краткая аннотация проекта ==

Проект для обучающихся 1 класса. Этот проект по окружающему миру, технологии и рисованию. Проект разработан обучающимися одного класса. В процессе работы над проектом обучающиеся 1 класса выяснили, какие предметы окружающего мира являются изделиями человека, а какие объектами живой и неживой природы. В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы обучающиеся осваивают методы исследования предметов окружающего мира. Учатся анализировать, классифицировать. В ходе проекта обучающиеся используют знания, полученные при изучении других предметов, ищут более эффективные пути решения задач проекта, учатся работать в парах и группах.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как вы думаете, какова роль человека в создании окружающего нас мира?

===''Проблемные вопросы''===

Все ли предметы и объекты окружающего мира можно отнести к природным?

===''Учебные вопросы''===

Какие предметы и объекты можно отнести к объектам природы? как человек может помочь природе?

==План проведения проекта==

'''Актулизация'''
проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта

'''Организационно - подготовительный этап'''

# Формирование групп учащихся.
# Постановка целей и задач.
# Освещённость темы.
# Составление плана работы.

'''Исследование''' Изучение литературы

'''Тестирование''' Контроль усваения материала по данной теме.

'''Обобщающий (Рефлексивный)'''

# Подготовка к защите проекта.
# Защита проекта.

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:Vizitca-Osipova_OS.doc|Визитка]]

== Публикация учителя ==
[[Медиа:Erktn.doc|Буклет]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[Медиа:Ghtptynfwbz.ppt|Презентация учителя]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:PrezentOsipova.ppt|Детская презентация]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGl4WXpxWXRaYi1NNng3cTNYMUVodmc6MQ#gid=0 Оценивание оформления проекта]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDZtTjRkVjVOOTl1Tlo1TW9MTWM5cXc6MQ Оценивание презентации]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDNpOWg2MWZwZlZQTS04RG54THYwV3c6MQ#gid=0 Оценивание буклета]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

Разнообразие животных???

2012-11-26T05:21:20Z

Бекиш О.В.: Новая: == Автор проекта == Бекиш Оксана Викторовна == Предмет, возраст учащихся == Окружающий мир, технология, р...

== Автор проекта ==
Бекиш Оксана Викторовна

== Предмет, возраст учащихся ==
Окружающий мир, технология, рисование с использованием ИКТ, возраст 6,5 – 8 лет

== Краткая аннотация проекта ==

Проект для обучающихся 1 класса. Этот проект по окружающему миру, технологии и рисованию. Проект разработан обучающимися одного класса. В процессе работы над проектом обучающиеся 1 класса выяснили, какие предметы окружающего мира являются изделиями человека, а какие объектами живой и неживой природы. В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы обучающиеся осваивают методы исследования предметов окружающего мира. Учатся анализировать, классифицировать. В ходе проекта обучающиеся используют знания, полученные при изучении других предметов, ищут более эффективные пути решения задач проекта, учатся работать в парах и группах.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как вы думаете, какова роль человека в создании окружающего нас мира?

===''Проблемные вопросы''===

Все ли предметы и объекты окружающего мира можно отнести к природным?

===''Учебные вопросы''===

Какие предметы и объекты можно отнести к объектам природы? как человек может помочь природе?

==План проведения проекта==

'''Актулизация'''
проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта

'''Организационно - подготовительный этап'''

# Формирование групп учащихся.
# Постановка целей и задач.
# Освещённость темы.
# Составление плана работы.

'''Исследование''' Изучение литературы

'''Тестирование''' Контроль усваения материала по данной теме.

'''Обобщающий (Рефлексивный)'''

# Подготовка к защите проекта.
# Защита проекта.

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:Vizitca-Osipova_OS.doc|Визитка]]

== Публикация учителя ==
[[Медиа:Erktn.doc|Буклет]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[Медиа:Ghtptynfwbz.ppt|Презентация учителя]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:PrezentOsipova.ppt|Детская презентация]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGl4WXpxWXRaYi1NNng3cTNYMUVodmc6MQ#gid=0 Оценивание оформления проекта]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDZtTjRkVjVOOTl1Tlo1TW9MTWM5cXc6MQ Оценивание презентации]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDNpOWg2MWZwZlZQTS04RG54THYwV3c6MQ#gid=0 Оценивание буклета]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

Тренинг на базе МКОУ "Мишкинская средняя общеобразовательная школа" Мишкинского района (сентябрь-октябрь 2012 года)

2012-11-26T05:20:16Z

Бекиш О.В.: /* Список группы: */

=Преподаватели=
[[Участник:Еремина О.В.|Еремина Оксана Васильевна]]

=Организационные моменты=

'''Даты проведения:''' 17 сентября - 08 октября 2012 года

'''Аудитория:''' тьюторы программы [http://iteach.ru Intel "Обучение для будущего"]

=Цель=
* освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel "Обучение для будущего"

=Примеры портфолио проектов=

# Красуцкая Е.М., Очуван В.В., Гайсина С.В., [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%C2%AB%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D1%81%D1%83%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D1%8B%E2%80%A6%C2%BB Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»]
# Шпарута Надежда Владимировна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD Учебный проект Чудо икон]
# Волкова Ирина Александровна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5_-_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%B0%2C_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%8D%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%3F Учебный проект Кофе - польза, вред или экзотика?]

'''Примеры работ учащихся в виде вики-статей:'''

# [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F Учебное исследование в проекте Кофейная энциклопедия]
# [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%B0_%28%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%29 Исследование в проекте Чудо икон ]
'''Идеи'''

# [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%BE_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8F_%28%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%29#.D0.A8.D0.B0.D0.B3_1 Проект Золотое кольцо Нижегородского края]
# [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A3%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82...%22 Проект Улицы города рассказывают]

=Портфолио проектов участников тренинга=
Уважаемые коллеги, сделайте ссылку с Вашей фамилии, имени и отчества на личную страницу участника.

В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так:

'''<nowiki>#[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия, имя, отчество]] </nowiki>'''
Например, '''<nowiki>#[[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]] </nowiki>'''
Далее создайте ссылку на статью своего учебного проекта.
Например, '''<nowiki>[[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]</nowiki>'''

'''Результат''' - [[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]], [[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]

=== '''Список группы:''' ===
# [[Участник:Пантелеева Л.В|Пантелеева Любовь Васильевна]], проект [[История Отечества]]
# [[Участник:Медведев С.А.|Медведев Сергей Анатольевич]], проект [[Загадки истории]]
# [[Участник:Морозов А.В.|Морозов Анатолий Владимирович]], проект [[Очумелые ручки]]
# [[Участник:Русина Т.В.|Русина Татьяна Владиславовна]], проект [[Россия - наша Родина]]
# [[Участник: Осипова Ольга|Осипова Ольга Сергеевна]], проект [[Что нас окружает???]]
# [[Участник: Бекиш О.В.|Бекиш Оксана Викторовна]], проект [[Разнообразие животных???]]

= '''План работы:''' =

*[[Медиа:Seminar Uchim uchimsya s Web 2.0 prezentatsiya Churikova SA.ppt|"Учим и учимся с Веб 2.0"]]
*Содержание, структура, цели и задачи курса
*Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на региональном сайте КурганВики
*Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com

==День второй==
'''Модуль 1:'''
*О методе проектов
*Критерии оценки потрфолио проекта
*Просмотр примеров портфолио проектов
*Обсуждение визитной карточки проекта
* Создание системы папок для портфолио проекта 
* Создание публикации учителя для родителей 

'''Модуль 2:'''
*Согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов
*Формулирование вопросов, направляющих проект, ожидаемых результатов обучения учащихся
*Планирование оценивания в проекте
*Создание стартовой презентации учителя 

'''Модуль 3'''
*[https://docs.google.com/document/d/1fPOYsGVoHDTEctJyVR3UCAdfwEJhFZKFvx9ZaCjykYQ/edit?hl=ru&authkey=CInR7yA Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении]
*Авторское право. Список источников для проекта
*Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте
*Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках

'''Модуль 4'''
*Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет
*Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения"
*Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки)
*Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и создание работы от имени учащегося 
*Заполнение раздела визитки "учебные мероприятия" (рекомендации - стр. 4.10)
*Самооценивание работы учащегося (стр. 4.12)
*Корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12)

'''Модуль 5'''
*[https://docs.google.com/document/d/1QvEjDamvxw_Z3owuJgGdNlTFlA_lqlGW_AQvLyh7Vhc/edit Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл ]
*Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания)
*Знакомство с планами оценивания:
*Разработка критериев оценивания работы учащегося 
*Оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями

'''Модуль 6'''
*Заполнение раздела визитки "дифференцированное обучение" (стр 6.3-6.5 пособия)
*Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся:
*Обзор инструментов оценивания на сайте [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Intel]
*Создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию 
*Создание дидактических материалов для поддержки учащихся 
*Корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)

'''Модуль 7'''
*Разработка плана реализации проекта в школе
*Корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания) - Модуль 7
*[[Медиа:VizitkaKvashnin11111.doc | Образец Визитки]]
Занятие 5
*Обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV)

'''Модуль 8'''
*Разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.) - стр.8.3
*Комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты:
*#в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня?
*#как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме?
*#качество вопросов, направляющих обучение
*#насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования
*#облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся
*#ваши замечания и предложения по проекту в целом
*Рецензирование
Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу.

=Фото=
<gallery>

</gallery>

=Полезные ссылки =
* '''[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011_03_01_archive.html Блог тренинга]'''
* [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp Государственные образовательные стандарты]
* [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]
* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]
* [http://wiki.saripkro.ru/images/Osob_obuch_vzr.doc Особенности обучения взрослых]
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_274dhctztdq Обзор социальных сервисов (презентация)]
* [http://docs.google.com/Doc?id=df2wvp5h_640ff4fb5fr Примеры формулировок учебных целей]

'''Стартовые презентации'''

* [http://docs.google.com/Presentation?docid=df2wvp5h_340fdxz7whg&hl=ru Стартовая презентация Автор Красуцкая Елена Михайловна]
*[http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_459dhgv7df2 Стартовая презентация Автор Селеменева Юлия Владимировна]
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_496fpvt6svw Стартовая презентация Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]

'''Оценивание'''
* [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYu68se9NwLLg Итоговая оценка самостоятельности и успешности участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]
* [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYieIjKXgbvQA Формирующее оценивание участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_443dmz7w2ds Презентация Что и как мы оцениваем в проектной деятельности для тренинга Модуля2 Составитель Шпарута Надежда на основе материалов Круподеровой Елены Петровны]

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]

Тренинг на базе МКОУ "Мишкинская средняя общеобразовательная школа" Мишкинского района (сентябрь-октябрь 2012 года)

2012-11-19T09:25:54Z

Бекиш О.В.: /* Список группы: */

=Преподаватели=
[[Участник:Еремина О.В.|Еремина Оксана Васильевна]]

=Организационные моменты=

'''Даты проведения:''' 17 сентября - 08 октября 2012 года

'''Аудитория:''' тьюторы программы [http://iteach.ru Intel "Обучение для будущего"]

=Цель=
* освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel "Обучение для будущего"

=Примеры портфолио проектов=

# Красуцкая Е.М., Очуван В.В., Гайсина С.В., [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%C2%AB%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D1%81%D1%83%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D1%8B%E2%80%A6%C2%BB Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»]
# Шпарута Надежда Владимировна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD Учебный проект Чудо икон]
# Волкова Ирина Александровна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5_-_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%B0%2C_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%8D%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%3F Учебный проект Кофе - польза, вред или экзотика?]

'''Примеры работ учащихся в виде вики-статей:'''

# [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F Учебное исследование в проекте Кофейная энциклопедия]
# [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%B0_%28%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%29 Исследование в проекте Чудо икон ]
'''Идеи'''

# [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%BE_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8F_%28%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%29#.D0.A8.D0.B0.D0.B3_1 Проект Золотое кольцо Нижегородского края]
# [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A3%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82...%22 Проект Улицы города рассказывают]

=Портфолио проектов участников тренинга=
Уважаемые коллеги, сделайте ссылку с Вашей фамилии, имени и отчества на личную страницу участника.

В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так:

'''<nowiki>#[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия, имя, отчество]] </nowiki>'''
Например, '''<nowiki>#[[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]] </nowiki>'''
Далее создайте ссылку на статью своего учебного проекта.
Например, '''<nowiki>[[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]</nowiki>'''

'''Результат''' - [[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]], [[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]

=== '''Список группы:''' ===
# [[Участник:Пантелеева Л.В|Пантелеева Любовь Васильевна]], проект [[История Отечества]]
# [[Участник:Медведев С.А.|Медведев Сергей Анатольевич]], проект [[Загадки истории]]
# [[Участник:Морозов А.В.|Морозов Анатолий Владимирович]], проект [[Очумелые ручки]]
# [[Участник:Русина Т.В.|Русина Татьяна Владиславовна]], проект [[Россия - наша Родина]]
# [[Участник: Осипова Ольга|Осипова Ольга Сергеевна]], проект [[Что нас окружает???]]
# [[Участник: Бекиш О.В.|Бекиш Оксана Викторовна]], проект [[Что нас окружает???]]

= '''План работы:''' =

*[[Медиа:Seminar Uchim uchimsya s Web 2.0 prezentatsiya Churikova SA.ppt|"Учим и учимся с Веб 2.0"]]
*Содержание, структура, цели и задачи курса
*Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на региональном сайте КурганВики
*Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com

==День второй==
'''Модуль 1:'''
*О методе проектов
*Критерии оценки потрфолио проекта
*Просмотр примеров портфолио проектов
*Обсуждение визитной карточки проекта
* Создание системы папок для портфолио проекта 
* Создание публикации учителя для родителей 

'''Модуль 2:'''
*Согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов
*Формулирование вопросов, направляющих проект, ожидаемых результатов обучения учащихся
*Планирование оценивания в проекте
*Создание стартовой презентации учителя 

'''Модуль 3'''
*[https://docs.google.com/document/d/1fPOYsGVoHDTEctJyVR3UCAdfwEJhFZKFvx9ZaCjykYQ/edit?hl=ru&authkey=CInR7yA Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении]
*Авторское право. Список источников для проекта
*Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте
*Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках

'''Модуль 4'''
*Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет
*Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения"
*Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки)
*Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и создание работы от имени учащегося 
*Заполнение раздела визитки "учебные мероприятия" (рекомендации - стр. 4.10)
*Самооценивание работы учащегося (стр. 4.12)
*Корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12)

'''Модуль 5'''
*[https://docs.google.com/document/d/1QvEjDamvxw_Z3owuJgGdNlTFlA_lqlGW_AQvLyh7Vhc/edit Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл ]
*Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания)
*Знакомство с планами оценивания:
*Разработка критериев оценивания работы учащегося 
*Оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями

'''Модуль 6'''
*Заполнение раздела визитки "дифференцированное обучение" (стр 6.3-6.5 пособия)
*Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся:
*Обзор инструментов оценивания на сайте [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Intel]
*Создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию 
*Создание дидактических материалов для поддержки учащихся 
*Корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)

'''Модуль 7'''
*Разработка плана реализации проекта в школе
*Корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания) - Модуль 7
*[[Медиа:VizitkaKvashnin11111.doc | Образец Визитки]]
Занятие 5
*Обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV)

'''Модуль 8'''
*Разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.) - стр.8.3
*Комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты:
*#в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня?
*#как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме?
*#качество вопросов, направляющих обучение
*#насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования
*#облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся
*#ваши замечания и предложения по проекту в целом
*Рецензирование
Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу.

=Фото=
<gallery>

</gallery>

=Полезные ссылки =
* '''[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011_03_01_archive.html Блог тренинга]'''
* [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp Государственные образовательные стандарты]
* [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]
* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]
* [http://wiki.saripkro.ru/images/Osob_obuch_vzr.doc Особенности обучения взрослых]
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_274dhctztdq Обзор социальных сервисов (презентация)]
* [http://docs.google.com/Doc?id=df2wvp5h_640ff4fb5fr Примеры формулировок учебных целей]

'''Стартовые презентации'''

* [http://docs.google.com/Presentation?docid=df2wvp5h_340fdxz7whg&hl=ru Стартовая презентация Автор Красуцкая Елена Михайловна]
*[http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_459dhgv7df2 Стартовая презентация Автор Селеменева Юлия Владимировна]
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_496fpvt6svw Стартовая презентация Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]

'''Оценивание'''
* [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYu68se9NwLLg Итоговая оценка самостоятельности и успешности участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]
* [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYieIjKXgbvQA Формирующее оценивание участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_443dmz7w2ds Презентация Что и как мы оцениваем в проектной деятельности для тренинга Модуля2 Составитель Шпарута Надежда на основе материалов Круподеровой Елены Петровны]

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]