http://wikikurgan.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0+%D0%A1.%D0%98. Wiki - Вклад участника [ru] 2026-08-29T04:37:44Z Вклад участника MediaWiki 1.31.8 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A1.%D0%98.&diff=55058 Участник:Букина С.И. 2009-12-04T10:11:37Z <p>Букина С.И.: </p> <hr /> <div>[[Изображение:S73R1574.JPG|left|200px]]<br /> <br /> '''Букина Светлана Игоревна'''<br /> <br /> Заместитель директора по УВР и учитель русского языка и литературы школы №18 города Кургана<br /> <br /> [[Проект &quot;Дом, в котором любят и ждут&quot;]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]</div> Букина С.И. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A1.%D0%98.&diff=55057 Участник:Букина С.И. 2009-12-04T10:11:17Z <p>Букина С.И.: </p> <hr /> <div>[[Изображение:S73R1574.JPG|left|200px]]<br /> <br /> '''Букина Светлана Игоревна'''<br /> <br /> Заместитель директора по УВР и учитель русского языка и литературы школы №18 города Кургана<br /> [[Проект &quot;Дом, в котором любят и ждут&quot;]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]</div> Букина С.И. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%94%D0%BE%D0%BC,_%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D1%8F%D1%82_%D0%B8_%D0%B6%D0%B4%D1%83%D1%82%22&diff=55055 Проект "Дом, в котором любят и ждут" 2009-12-04T10:07:57Z <p>Букина С.И.: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Букина С.И.|Букина Светлана Игоревна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Литература, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Образы дома, семьи являются ключевыми в русской литературе. Дом в произведениях русских классиков это не только жилище, местообитание, но и стиль жизни, надёжный, привычный, устоявшийся уклад, традиции, вкусы, культура семьи. Каждому из сегодняшних старшеклассников в скором времени предстоит заботиться о собственном доме, семье. И чтобы дом был не только четырьмя стенами, а тем местом, где отдыхает душа, где тепло и уютно, необходимо понять его сакральную роль, влияние семейного воспитания на судьбу человека. В романе Л.Н. Толстого «Война и мир» два дома, Ростовых и Болконских, отражают особую атмосферу семьи, стиль жизни каждой, где любая деталь в описании дома приоткрывает характер, сокровенную суть личности. Для того, чтобы осмыслить тематическое, глубокое идейное содержание произведения, необходимо, чтобы каждый учащийся мог создать личностнозначимую для него образовательную продукцию. Таким продуктом будет презентация работы в группах, созданная в электронном виде, т.е. данный проект предусматривает интеграцию с информатикой.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Какой должна быть счастливая семья?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Каков идеал дома, семьи для Л.Н. Толстого?<br /> В какой семье может вырасти полноценная личность?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Вопросы по содержанию учебной темы1.Как течёт жизнь в домах Ростовых и Болконских?<br /> 2.Каковы отношения между членами семей?<br /> 3.Что ценится в доме Болконских и доме Ростовых? <br /> 4.Каковы основные черты характера Андрея Болконского и Наташи Ростовой?<br /> 5.В чём сходство и различие Ростовых и Болконских?<br /> 6. Что будет значить семья в жизни Наташи-матери?<br /> 7. Как воплотит Княжна Марья отцовский идеал семьи?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Актуализация проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой. Определение темы, цели, задачи и объекта исследования.<br /> <br /> Подготовительный Представление проблемной ситуации. Формирование рабочих групп. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений. Составление плана работы. Подборка и изучение материала по теме «Дом, в котором любят и ждут».. <br /> Основной этап. Определение целей и задач группы. Обсуждение, оценка, корректирование плана работы группы. Систематизация материала. Оформление результатов деятельности. (Оформление результатов планируется в виде презентации, , поэтому здесь может понадобиться консультация учителя информатики). Подготовка выступления группы на открытой защите. <br /> Защита проекта. В ходе защиты каждая группа представляет свою работу ,отвечает на вопросы. Оценивание происходит с помощью разработанных критериев участниками группы, участниками других групп. Защита проектов позволяет ответить на основополагающий вопрос, сформулировать общие выводы по итогам работы. <br /> Рефлексия. Анализ проделанной работы (что получилось, что не получилось, почему)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vaza.doc|визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Leto18.doc|буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Hata.ppt|презентация учителя]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:Rozarii.ppt|работа учащихся]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа:Test18.doc|тест]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> Литература. 10 класс. Учебник для общеобразоват. Учреждений. В 2ч. Ч.2/<br /> Роман Л.Н. Толстого «Война и мир» в русской критике. - Л., 1989.<br /> Билинкис Я.С. Русская классика и изучение литературы в школе. - М., 1986.<br /> Бочаров С.Г. Роман Л.Н. Толстого «Война и мир».- М., 1978.<br /> Курляндская Г.Б. Нравственный идеал героев толстого и Достоевского. - М., 1988.<br /> Д.А. Савицкая. «Двери, в которые хочется войти...»/Уроки литературы, №9-2006/Приложение к журналу «Литература в школе».<br /> <br /> www.tolstoymuseum.ru – Музей Толстого <br /> www.kostyor.ru- роль портретной характеристики героев<br /> www.levtolstoy.org.ru – фотографии Толстого и его семьи, афоризмы<br /> www.festival.1september.ru- проект-презентация урока на тему “Семья в жизни и творчестве Толстого”<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div> Букина С.И. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%94%D0%BE%D0%BC,_%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D1%8F%D1%82_%D0%B8_%D0%B6%D0%B4%D1%83%D1%82%22&diff=55054 Проект "Дом, в котором любят и ждут" 2009-12-04T10:07:26Z <p>Букина С.И.: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Букина Светлана Игоревна<br /> [[Участник:Букина С.И.|Букина Светлана Игоревна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Литература, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Образы дома, семьи являются ключевыми в русской литературе. Дом в произведениях русских классиков это не только жилище, местообитание, но и стиль жизни, надёжный, привычный, устоявшийся уклад, традиции, вкусы, культура семьи. Каждому из сегодняшних старшеклассников в скором времени предстоит заботиться о собственном доме, семье. И чтобы дом был не только четырьмя стенами, а тем местом, где отдыхает душа, где тепло и уютно, необходимо понять его сакральную роль, влияние семейного воспитания на судьбу человека. В романе Л.Н. Толстого «Война и мир» два дома, Ростовых и Болконских, отражают особую атмосферу семьи, стиль жизни каждой, где любая деталь в описании дома приоткрывает характер, сокровенную суть личности. Для того, чтобы осмыслить тематическое, глубокое идейное содержание произведения, необходимо, чтобы каждый учащийся мог создать личностнозначимую для него образовательную продукцию. Таким продуктом будет презентация работы в группах, созданная в электронном виде, т.е. данный проект предусматривает интеграцию с информатикой.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Какой должна быть счастливая семья?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Каков идеал дома, семьи для Л.Н. Толстого?<br /> В какой семье может вырасти полноценная личность?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Вопросы по содержанию учебной темы1.Как течёт жизнь в домах Ростовых и Болконских?<br /> 2.Каковы отношения между членами семей?<br /> 3.Что ценится в доме Болконских и доме Ростовых? <br /> 4.Каковы основные черты характера Андрея Болконского и Наташи Ростовой?<br /> 5.В чём сходство и различие Ростовых и Болконских?<br /> 6. Что будет значить семья в жизни Наташи-матери?<br /> 7. Как воплотит Княжна Марья отцовский идеал семьи?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Актуализация проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой. Определение темы, цели, задачи и объекта исследования.<br /> <br /> Подготовительный Представление проблемной ситуации. Формирование рабочих групп. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений. Составление плана работы. Подборка и изучение материала по теме «Дом, в котором любят и ждут».. <br /> Основной этап. Определение целей и задач группы. Обсуждение, оценка, корректирование плана работы группы. Систематизация материала. Оформление результатов деятельности. (Оформление результатов планируется в виде презентации, , поэтому здесь может понадобиться консультация учителя информатики). Подготовка выступления группы на открытой защите. <br /> Защита проекта. В ходе защиты каждая группа представляет свою работу ,отвечает на вопросы. Оценивание происходит с помощью разработанных критериев участниками группы, участниками других групп. Защита проектов позволяет ответить на основополагающий вопрос, сформулировать общие выводы по итогам работы. <br /> Рефлексия. Анализ проделанной работы (что получилось, что не получилось, почему)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vaza.doc|визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Leto18.doc|буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Hata.ppt|презентация учителя]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:Rozarii.ppt|работа учащихся]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа:Test18.doc|тест]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> Литература. 10 класс. Учебник для общеобразоват. Учреждений. В 2ч. Ч.2/<br /> Роман Л.Н. Толстого «Война и мир» в русской критике. - Л., 1989.<br /> Билинкис Я.С. Русская классика и изучение литературы в школе. - М., 1986.<br /> Бочаров С.Г. Роман Л.Н. Толстого «Война и мир».- М., 1978.<br /> Курляндская Г.Б. Нравственный идеал героев толстого и Достоевского. - М., 1988.<br /> Д.А. Савицкая. «Двери, в которые хочется войти...»/Уроки литературы, №9-2006/Приложение к журналу «Литература в школе».<br /> <br /> www.tolstoymuseum.ru – Музей Толстого <br /> www.kostyor.ru- роль портретной характеристики героев<br /> www.levtolstoy.org.ru – фотографии Толстого и его семьи, афоризмы<br /> www.festival.1september.ru- проект-презентация урока на тему “Семья в жизни и творчестве Толстого”<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div> Букина С.И. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%94%D0%BE%D0%BC,_%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D1%8F%D1%82_%D0%B8_%D0%B6%D0%B4%D1%83%D1%82%22&diff=55053 Проект "Дом, в котором любят и ждут" 2009-12-04T10:00:31Z <p>Букина С.И.: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Букина Светлана Игоревна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Литература, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Образы дома, семьи являются ключевыми в русской литературе. Дом в произведениях русских классиков это не только жилище, местообитание, но и стиль жизни, надёжный, привычный, устоявшийся уклад, традиции, вкусы, культура семьи. Каждому из сегодняшних старшеклассников в скором времени предстоит заботиться о собственном доме, семье. И чтобы дом был не только четырьмя стенами, а тем местом, где отдыхает душа, где тепло и уютно, необходимо понять его сакральную роль, влияние семейного воспитания на судьбу человека. В романе Л.Н. Толстого «Война и мир» два дома, Ростовых и Болконских, отражают особую атмосферу семьи, стиль жизни каждой, где любая деталь в описании дома приоткрывает характер, сокровенную суть личности. Для того, чтобы осмыслить тематическое, глубокое идейное содержание произведения, необходимо, чтобы каждый учащийся мог создать личностнозначимую для него образовательную продукцию. Таким продуктом будет презентация работы в группах, созданная в электронном виде, т.е. данный проект предусматривает интеграцию с информатикой.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Какой должна быть счастливая семья?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Каков идеал дома, семьи для Л.Н. Толстого?<br /> В какой семье может вырасти полноценная личность?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Вопросы по содержанию учебной темы1.Как течёт жизнь в домах Ростовых и Болконских?<br /> 2.Каковы отношения между членами семей?<br /> 3.Что ценится в доме Болконских и доме Ростовых? <br /> 4.Каковы основные черты характера Андрея Болконского и Наташи Ростовой?<br /> 5.В чём сходство и различие Ростовых и Болконских?<br /> 6. Что будет значить семья в жизни Наташи-матери?<br /> 7. Как воплотит Княжна Марья отцовский идеал семьи?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Актуализация проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой. Определение темы, цели, задачи и объекта исследования.<br /> <br /> Подготовительный Представление проблемной ситуации. Формирование рабочих групп. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений. Составление плана работы. Подборка и изучение материала по теме «Дом, в котором любят и ждут».. <br /> Основной этап. Определение целей и задач группы. Обсуждение, оценка, корректирование плана работы группы. Систематизация материала. Оформление результатов деятельности. (Оформление результатов планируется в виде презентации, , поэтому здесь может понадобиться консультация учителя информатики). Подготовка выступления группы на открытой защите. <br /> Защита проекта. В ходе защиты каждая группа представляет свою работу ,отвечает на вопросы. Оценивание происходит с помощью разработанных критериев участниками группы, участниками других групп. Защита проектов позволяет ответить на основополагающий вопрос, сформулировать общие выводы по итогам работы. <br /> Рефлексия. Анализ проделанной работы (что получилось, что не получилось, почему)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vaza.doc|визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Leto18.doc|буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Hata.ppt|презентация учителя]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:Rozarii.ppt|работа учащихся]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа:Test18.doc|тест]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> Литература. 10 класс. Учебник для общеобразоват. Учреждений. В 2ч. Ч.2/<br /> Роман Л.Н. Толстого «Война и мир» в русской критике. - Л., 1989.<br /> Билинкис Я.С. Русская классика и изучение литературы в школе. - М., 1986.<br /> Бочаров С.Г. Роман Л.Н. Толстого «Война и мир».- М., 1978.<br /> Курляндская Г.Б. Нравственный идеал героев толстого и Достоевского. - М., 1988.<br /> Д.А. Савицкая. «Двери, в которые хочется войти...»/Уроки литературы, №9-2006/Приложение к журналу «Литература в школе».<br /> <br /> www.tolstoymuseum.ru – Музей Толстого <br /> www.kostyor.ru- роль портретной характеристики героев<br /> www.levtolstoy.org.ru – фотографии Толстого и его семьи, афоризмы<br /> www.festival.1september.ru- проект-презентация урока на тему “Семья в жизни и творчестве Толстого”<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div> Букина С.И. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Vaza.doc&diff=55052 Файл:Vaza.doc 2009-12-04T09:59:16Z <p>Букина С.И.: </p> <hr /> <div></div> Букина С.И. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%94%D0%BE%D0%BC,_%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D1%8F%D1%82_%D0%B8_%D0%B6%D0%B4%D1%83%D1%82%22&diff=55051 Проект "Дом, в котором любят и ждут" 2009-12-04T09:56:30Z <p>Букина С.И.: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Букина Светлана Игоревна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Литература, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Образы дома, семьи являются ключевыми в русской литературе. Дом в произведениях русских классиков это не только жилище, местообитание, но и стиль жизни, надёжный, привычный, устоявшийся уклад, традиции, вкусы, культура семьи. Каждому из сегодняшних старшеклассников в скором времени предстоит заботиться о собственном доме, семье. И чтобы дом был не только четырьмя стенами, а тем местом, где отдыхает душа, где тепло и уютно, необходимо понять его сакральную роль, влияние семейного воспитания на судьбу человека. В романе Л.Н. Толстого «Война и мир» два дома, Ростовых и Болконских, отражают особую атмосферу семьи, стиль жизни каждой, где любая деталь в описании дома приоткрывает характер, сокровенную суть личности. Для того, чтобы осмыслить тематическое, глубокое идейное содержание произведения, необходимо, чтобы каждый учащийся мог создать личностнозначимую для него образовательную продукцию. Таким продуктом будет презентация работы в группах, созданная в электронном виде, т.е. данный проект предусматривает интеграцию с информатикой.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Какой должна быть счастливая семья?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Каков идеал дома, семьи для Л.Н. Толстого?<br /> В какой семье может вырасти полноценная личность?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Вопросы по содержанию учебной темы1.Как течёт жизнь в домах Ростовых и Болконских?<br /> 2.Каковы отношения между членами семей?<br /> 3.Что ценится в доме Болконских и доме Ростовых? <br /> 4.Каковы основные черты характера Андрея Болконского и Наташи Ростовой?<br /> 5.В чём сходство и различие Ростовых и Болконских?<br /> 6. Что будет значить семья в жизни Наташи-матери?<br /> 7. Как воплотит Княжна Марья отцовский идеал семьи?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Актуализация проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой. Определение темы, цели, задачи и объекта исследования.<br /> <br /> Подготовительный Представление проблемной ситуации. Формирование рабочих групп. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений. Составление плана работы. Подборка и изучение материала по теме «Дом, в котором любят и ждут».. <br /> Основной этап. Определение целей и задач группы. Обсуждение, оценка, корректирование плана работы группы. Систематизация материала. Оформление результатов деятельности. (Оформление результатов планируется в виде презентации, , поэтому здесь может понадобиться консультация учителя информатики). Подготовка выступления группы на открытой защите. <br /> Защита проекта. В ходе защиты каждая группа представляет свою работу ,отвечает на вопросы. Оценивание происходит с помощью разработанных критериев участниками группы, участниками других групп. Защита проектов позволяет ответить на основополагающий вопрос, сформулировать общие выводы по итогам работы. <br /> Рефлексия. Анализ проделанной работы (что получилось, что не получилось, почему)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Leto18.doc|буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Hata.ppt|презентация учителя]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:Rozarii.ppt|работа учащихся]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа:Test18.doc|тест]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> Литература. 10 класс. Учебник для общеобразоват. Учреждений. В 2ч. Ч.2/<br /> Роман Л.Н. Толстого «Война и мир» в русской критике. - Л., 1989.<br /> Билинкис Я.С. Русская классика и изучение литературы в школе. - М., 1986.<br /> Бочаров С.Г. Роман Л.Н. Толстого «Война и мир».- М., 1978.<br /> Курляндская Г.Б. Нравственный идеал героев толстого и Достоевского. - М., 1988.<br /> Д.А. Савицкая. «Двери, в которые хочется войти...»/Уроки литературы, №9-2006/Приложение к журналу «Литература в школе».<br /> <br /> www.tolstoymuseum.ru – Музей Толстого <br /> www.kostyor.ru- роль портретной характеристики героев<br /> www.levtolstoy.org.ru – фотографии Толстого и его семьи, афоризмы<br /> www.festival.1september.ru- проект-презентация урока на тему “Семья в жизни и творчестве Толстого”<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div> Букина С.И. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Test18.doc&diff=55050 Файл:Test18.doc 2009-12-04T09:55:34Z <p>Букина С.И.: </p> <hr /> <div></div> Букина С.И. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%94%D0%BE%D0%BC,_%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D1%8F%D1%82_%D0%B8_%D0%B6%D0%B4%D1%83%D1%82%22&diff=55049 Проект "Дом, в котором любят и ждут" 2009-12-04T09:52:37Z <p>Букина С.И.: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Букина Светлана Игоревна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Литература, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Образы дома, семьи являются ключевыми в русской литературе. Дом в произведениях русских классиков это не только жилище, местообитание, но и стиль жизни, надёжный, привычный, устоявшийся уклад, традиции, вкусы, культура семьи. Каждому из сегодняшних старшеклассников в скором времени предстоит заботиться о собственном доме, семье. И чтобы дом был не только четырьмя стенами, а тем местом, где отдыхает душа, где тепло и уютно, необходимо понять его сакральную роль, влияние семейного воспитания на судьбу человека. В романе Л.Н. Толстого «Война и мир» два дома, Ростовых и Болконских, отражают особую атмосферу семьи, стиль жизни каждой, где любая деталь в описании дома приоткрывает характер, сокровенную суть личности. Для того, чтобы осмыслить тематическое, глубокое идейное содержание произведения, необходимо, чтобы каждый учащийся мог создать личностнозначимую для него образовательную продукцию. Таким продуктом будет презентация работы в группах, созданная в электронном виде, т.е. данный проект предусматривает интеграцию с информатикой.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Какой должна быть счастливая семья?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Каков идеал дома, семьи для Л.Н. Толстого?<br /> В какой семье может вырасти полноценная личность?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Вопросы по содержанию учебной темы1.Как течёт жизнь в домах Ростовых и Болконских?<br /> 2.Каковы отношения между членами семей?<br /> 3.Что ценится в доме Болконских и доме Ростовых? <br /> 4.Каковы основные черты характера Андрея Болконского и Наташи Ростовой?<br /> 5.В чём сходство и различие Ростовых и Болконских?<br /> 6. Что будет значить семья в жизни Наташи-матери?<br /> 7. Как воплотит Княжна Марья отцовский идеал семьи?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Актуализация проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой. Определение темы, цели, задачи и объекта исследования.<br /> <br /> Подготовительный Представление проблемной ситуации. Формирование рабочих групп. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений. Составление плана работы. Подборка и изучение материала по теме «Дом, в котором любят и ждут».. <br /> Основной этап. Определение целей и задач группы. Обсуждение, оценка, корректирование плана работы группы. Систематизация материала. Оформление результатов деятельности. (Оформление результатов планируется в виде презентации, , поэтому здесь может понадобиться консультация учителя информатики). Подготовка выступления группы на открытой защите. <br /> Защита проекта. В ходе защиты каждая группа представляет свою работу ,отвечает на вопросы. Оценивание происходит с помощью разработанных критериев участниками группы, участниками других групп. Защита проектов позволяет ответить на основополагающий вопрос, сформулировать общие выводы по итогам работы. <br /> Рефлексия. Анализ проделанной работы (что получилось, что не получилось, почему)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Leto18.doc|буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Hata.ppt|презентация учителя]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:Rozarii.ppt|работа учащихся]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> Литература. 10 класс. Учебник для общеобразоват. Учреждений. В 2ч. Ч.2/<br /> Роман Л.Н. Толстого «Война и мир» в русской критике. - Л., 1989.<br /> Билинкис Я.С. Русская классика и изучение литературы в школе. - М., 1986.<br /> Бочаров С.Г. Роман Л.Н. Толстого «Война и мир».- М., 1978.<br /> Курляндская Г.Б. Нравственный идеал героев толстого и Достоевского. - М., 1988.<br /> Д.А. Савицкая. «Двери, в которые хочется войти...»/Уроки литературы, №9-2006/Приложение к журналу «Литература в школе».<br /> <br /> www.tolstoymuseum.ru – Музей Толстого <br /> www.kostyor.ru- роль портретной характеристики героев<br /> www.levtolstoy.org.ru – фотографии Толстого и его семьи, афоризмы<br /> www.festival.1september.ru- проект-презентация урока на тему “Семья в жизни и творчестве Толстого”<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div> Букина С.И. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%94%D0%BE%D0%BC,_%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D1%8F%D1%82_%D0%B8_%D0%B6%D0%B4%D1%83%D1%82%22&diff=55047 Проект "Дом, в котором любят и ждут" 2009-12-04T09:46:46Z <p>Букина С.И.: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Букина Светлана Игоревна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Литература, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Образы дома, семьи являются ключевыми в русской литературе. Дом в произведениях русских классиков это не только жилище, местообитание, но и стиль жизни, надёжный, привычный, устоявшийся уклад, традиции, вкусы, культура семьи. Каждому из сегодняшних старшеклассников в скором времени предстоит заботиться о собственном доме, семье. И чтобы дом был не только четырьмя стенами, а тем местом, где отдыхает душа, где тепло и уютно, необходимо понять его сакральную роль, влияние семейного воспитания на судьбу человека. В романе Л.Н. Толстого «Война и мир» два дома, Ростовых и Болконских, отражают особую атмосферу семьи, стиль жизни каждой, где любая деталь в описании дома приоткрывает характер, сокровенную суть личности. Для того, чтобы осмыслить тематическое, глубокое идейное содержание произведения, необходимо, чтобы каждый учащийся мог создать личностнозначимую для него образовательную продукцию. Таким продуктом будет презентация работы в группах, созданная в электронном виде, т.е. данный проект предусматривает интеграцию с информатикой.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Какой должна быть счастливая семья?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Каков идеал дома, семьи для Л.Н. Толстого?<br /> В какой семье может вырасти полноценная личность?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Вопросы по содержанию учебной темы1.Как течёт жизнь в домах Ростовых и Болконских?<br /> 2.Каковы отношения между членами семей?<br /> 3.Что ценится в доме Болконских и доме Ростовых? <br /> 4.Каковы основные черты характера Андрея Болконского и Наташи Ростовой?<br /> 5.В чём сходство и различие Ростовых и Болконских?<br /> 6. Что будет значить семья в жизни Наташи-матери?<br /> 7. Как воплотит Княжна Марья отцовский идеал семьи?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Актуализация проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой. Определение темы, цели, задачи и объекта исследования.<br /> <br /> Подготовительный Представление проблемной ситуации. Формирование рабочих групп. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений. Составление плана работы. Подборка и изучение материала по теме «Дом, в котором любят и ждут».. <br /> Основной этап. Определение целей и задач группы. Обсуждение, оценка, корректирование плана работы группы. Систематизация материала. Оформление результатов деятельности. (Оформление результатов планируется в виде презентации, , поэтому здесь может понадобиться консультация учителя информатики). Подготовка выступления группы на открытой защите. <br /> Защита проекта. В ходе защиты каждая группа представляет свою работу ,отвечает на вопросы. Оценивание происходит с помощью разработанных критериев участниками группы, участниками других групп. Защита проектов позволяет ответить на основополагающий вопрос, сформулировать общие выводы по итогам работы. <br /> Рефлексия. Анализ проделанной работы (что получилось, что не получилось, почему)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Leto18.doc|буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Hata.ppt|презентация учителя]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> Литература. 10 класс. Учебник для общеобразоват. Учреждений. В 2ч. Ч.2/<br /> Роман Л.Н. Толстого «Война и мир» в русской критике. - Л., 1989.<br /> Билинкис Я.С. Русская классика и изучение литературы в школе. - М., 1986.<br /> Бочаров С.Г. Роман Л.Н. Толстого «Война и мир».- М., 1978.<br /> Курляндская Г.Б. Нравственный идеал героев толстого и Достоевского. - М., 1988.<br /> Д.А. Савицкая. «Двери, в которые хочется войти...»/Уроки литературы, №9-2006/Приложение к журналу «Литература в школе».<br /> <br /> www.tolstoymuseum.ru – Музей Толстого <br /> www.kostyor.ru- роль портретной характеристики героев<br /> www.levtolstoy.org.ru – фотографии Толстого и его семьи, афоризмы<br /> www.festival.1september.ru- проект-презентация урока на тему “Семья в жизни и творчестве Толстого”<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div> Букина С.И. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Hata.ppt&diff=55046 Файл:Hata.ppt 2009-12-04T09:45:27Z <p>Букина С.И.: </p> <hr /> <div></div> Букина С.И. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%94%D0%BE%D0%BC,_%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D1%8F%D1%82_%D0%B8_%D0%B6%D0%B4%D1%83%D1%82%22&diff=55044 Проект "Дом, в котором любят и ждут" 2009-12-04T09:36:56Z <p>Букина С.И.: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Букина Светлана Игоревна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Литература, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Образы дома, семьи являются ключевыми в русской литературе. Дом в произведениях русских классиков это не только жилище, местообитание, но и стиль жизни, надёжный, привычный, устоявшийся уклад, традиции, вкусы, культура семьи. Каждому из сегодняшних старшеклассников в скором времени предстоит заботиться о собственном доме, семье. И чтобы дом был не только четырьмя стенами, а тем местом, где отдыхает душа, где тепло и уютно, необходимо понять его сакральную роль, влияние семейного воспитания на судьбу человека. В романе Л.Н. Толстого «Война и мир» два дома, Ростовых и Болконских, отражают особую атмосферу семьи, стиль жизни каждой, где любая деталь в описании дома приоткрывает характер, сокровенную суть личности. Для того, чтобы осмыслить тематическое, глубокое идейное содержание произведения, необходимо, чтобы каждый учащийся мог создать личностнозначимую для него образовательную продукцию. Таким продуктом будет презентация работы в группах, созданная в электронном виде, т.е. данный проект предусматривает интеграцию с информатикой.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Какой должна быть счастливая семья?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Каков идеал дома, семьи для Л.Н. Толстого?<br /> В какой семье может вырасти полноценная личность?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Вопросы по содержанию учебной темы1.Как течёт жизнь в домах Ростовых и Болконских?<br /> 2.Каковы отношения между членами семей?<br /> 3.Что ценится в доме Болконских и доме Ростовых? <br /> 4.Каковы основные черты характера Андрея Болконского и Наташи Ростовой?<br /> 5.В чём сходство и различие Ростовых и Болконских?<br /> 6. Что будет значить семья в жизни Наташи-матери?<br /> 7. Как воплотит Княжна Марья отцовский идеал семьи?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Актуализация проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой. Определение темы, цели, задачи и объекта исследования.<br /> <br /> Подготовительный Представление проблемной ситуации. Формирование рабочих групп. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений. Составление плана работы. Подборка и изучение материала по теме «Дом, в котором любят и ждут».. <br /> Основной этап. Определение целей и задач группы. Обсуждение, оценка, корректирование плана работы группы. Систематизация материала. Оформление результатов деятельности. (Оформление результатов планируется в виде презентации, , поэтому здесь может понадобиться консультация учителя информатики). Подготовка выступления группы на открытой защите. <br /> Защита проекта. В ходе защиты каждая группа представляет свою работу ,отвечает на вопросы. Оценивание происходит с помощью разработанных критериев участниками группы, участниками других групп. Защита проектов позволяет ответить на основополагающий вопрос, сформулировать общие выводы по итогам работы. <br /> Рефлексия. Анализ проделанной работы (что получилось, что не получилось, почему)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Leto18.doc|буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> Литература. 10 класс. Учебник для общеобразоват. Учреждений. В 2ч. Ч.2/<br /> Роман Л.Н. Толстого «Война и мир» в русской критике. - Л., 1989.<br /> Билинкис Я.С. Русская классика и изучение литературы в школе. - М., 1986.<br /> Бочаров С.Г. Роман Л.Н. Толстого «Война и мир».- М., 1978.<br /> Курляндская Г.Б. Нравственный идеал героев толстого и Достоевского. - М., 1988.<br /> Д.А. Савицкая. «Двери, в которые хочется войти...»/Уроки литературы, №9-2006/Приложение к журналу «Литература в школе».<br /> <br /> www.tolstoymuseum.ru – Музей Толстого <br /> www.kostyor.ru- роль портретной характеристики героев<br /> www.levtolstoy.org.ru – фотографии Толстого и его семьи, афоризмы<br /> www.festival.1september.ru- проект-презентация урока на тему “Семья в жизни и творчестве Толстого”<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div> Букина С.И. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Leto18.doc&diff=55043 Файл:Leto18.doc 2009-12-04T09:33:20Z <p>Букина С.И.: </p> <hr /> <div></div> Букина С.И. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A1.%D0%98.&diff=53916 Участник:Букина С.И. 2009-11-27T06:56:57Z <p>Букина С.И.: </p> <hr /> <div>[[Изображение:S73R1574.JPG|left|200px]]<br /> <br /> '''Букина Светлана Игоревна'''<br /> <br /> Заместитель директора по УВР и учитель русского языка и литературы школы №18 города Кургана<br /> <br /> Проект<br /> [[Дом, в котором любят и ждут]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]</div> Букина С.И. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A1.%D0%98.&diff=53914 Участник:Букина С.И. 2009-11-27T06:55:34Z <p>Букина С.И.: </p> <hr /> <div>[[Изображение:S73R1574.JPG|left|200px]]<br /> <br /> '''Букина Светлана Игоревна'''<br /> <br /> Заместитель директора по УВР и учитель русского языка и литературы школы №18 города Кургана<br /> <br /> Проект<br /> [[Изображение:Dom.doc|richt]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]</div> Букина С.И. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A1.%D0%98.&diff=53912 Участник:Букина С.И. 2009-11-27T06:53:57Z <p>Букина С.И.: </p> <hr /> <div>'''Букина Светлана Игоревна'''<br /> <br /> Заместитель директора по УВР и учитель русского языка и литературы школы №18 города Кургана<br /> <br /> Проект<br /> [[Изображение:Dom.doc|richt]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Изображение:S73R1574.JPG|left|200px]]<br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]</div> Букина С.И. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:S73R1574.JPG&diff=53909 Файл:S73R1574.JPG 2009-11-27T06:48:39Z <p>Букина С.И.: </p> <hr /> <div></div> Букина С.И. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A1.%D0%98.&diff=50859 Участник:Букина С.И. 2009-11-16T07:55:51Z <p>Букина С.И.: </p> <hr /> <div>'''Букина Светлана Игоревна'''<br /> <br /> Заместитель директора по УВР и учитель русского языка и литературы школы №18 города Кургана<br /> <br /> Проект<br /> [[Изображение:Dom.doc|richt]]</div> Букина С.И. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A1.%D0%98.&diff=50858 Участник:Букина С.И. 2009-11-16T07:51:56Z <p>Букина С.И.: </p> <hr /> <div>'''Букина Светлана Игоревна'''<br /> <br /> Заместитель директора по УВР и учитель русского языка и литературы школы №18 города Кургана<br /> <br /> Проект<br /> [[Изображение:Dom.doc]]</div> Букина С.И. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A1.%D0%98.&diff=50747 Участник:Букина С.И. 2009-11-13T08:09:31Z <p>Букина С.И.: Новая: '''Букина Светлана Игоревна''' Заместитель директора по УВР и учитель русского языка и литературы шко...</p> <hr /> <div><br /> '''Букина Светлана Игоревна'''<br /> <br /> Заместитель директора по УВР и учитель русского языка и литературы школы №18 города Кургана<br /> <br /> Проект</div> Букина С.И. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D0%B5_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8B_%E2%84%9618_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B0_(%D0%BE%D0%BA%D1%82%D1%8F%D0%B1%D1%80%D1%8C_2009_%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B0)&diff=50297 Тренинг на базе школы №18 города Кургана (октябрь 2009 года) 2009-11-10T05:31:18Z <p>Букина С.И.: </p> <hr /> <div>=Преподаватели=<br /> [[Участник:Панфилова |Панфилова Ирина Леонидовна]]<br /> <br /> =Организационные моменты=<br /> <br /> '''Даты проведения:''' 11-30 июня 2009 года<br /> <br /> '''Аудитория:''' слушатели тренинга [http://iteach.ru Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]<br /> <br /> =Цель=<br /> * освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel &quot;Обучение для будущего&quot;<br /> <br /> =Примеры портфолио проектов=<br /> <br /> # Красуцкая Е.М., Очуван В.В., Гайсина С.В., [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%C2%AB%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D1%81%D1%83%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D1%8B%E2%80%A6%C2%BB Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»]<br /> # Шпарута Надежда Владимировна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD Учебный проект Чудо икон]<br /> # Волкова Ирина Александровна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5_-_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%B0%2C_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%8D%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%3F Учебный проект Кофе - польза, вред или экзотика?]<br /> <br /> '''Примеры работ учащихся в виде вики-статей:''' <br /> <br /> # [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F Учебное исследование в проекте Кофейная энциклопедия]<br /> # [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%B0_%28%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%29 Исследование в проекте Чудо икон ]<br /> '''Идеи'''<br /> <br /> # [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%BE_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8F_%28%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%29#.D0.A8.D0.B0.D0.B3_1 Проект Золотое кольцо Нижегородского края]<br /> # [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A3%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82...%22 Проект Улицы города рассказывают]<br /> <br /> Портфолио проектов участников тренинга=<br /> Уважаемые коллеги, сделайте ссылку с Вашей фамилии, имени и отчества на личную страницу участника. <br /> <br /> В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так: <br /> <br /> '''&lt;nowiki&gt;#[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия, имя, отчество]] &lt;/nowiki&gt;'''<br /> Например, '''&lt;nowiki&gt;#[[Участник:Панфилова И.Л.|Панфилова Ирина Леонидовна]] &lt;/nowiki&gt;'''<br /> Далее создайте ссылку на статью своего учебного проекта. <br /> '''Результат''' - [[Участник:Панфилова И.Л.|Панфилова Ирина Леонидовна]], [[Учебный проект Природа родная и близкая]]<br /> <br /> На странице проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Демонстрация проекта]]<br /> <br /> &lt;big&gt; '''Список группы:'''&lt;/big&gt;<br /> #[[Участник:Букина С.И.|Букина Светлана Игоревна]][[ проект ]]<br /> #[[Участник:Смагина Мария Николаевна|Смагина Мария Николаевна]][[ проект &quot;Минералы - свидетели эволюции органического мира на Земле!&quot;]]<br /> #[[Участник:Емельянова Наталья Валерьевна|Емельянова Наталья Валерьевна]][[ проект &quot;В мире безработицы!&quot;]]<br /> #[[Участник:зинаида павловна|Трушникова Зинаида Павловна]][[ проект &quot;&quot;]]<br /> #[[Участник:Егорова Л.В.|Егорова Лариса Викторовна]][[ проект &quot;Новый сайт&quot;]]<br /> #[[Участник:Брисюк С.С.|Брисюк Сергей Сергеевич]] [[ проект &quot;Хочу летать!&quot;]]<br /> #[[Участник:Очагова Ю.В.|Очагова Юлия Васильевна]][[ проект &quot;Его величество граф!&quot;]]<br /> #[[Участник:Семенова СВ|Семенова Светлана Владимировна]] [[проект &quot;Замечательные кривые средствами Excel&quot;]]<br /> #[[Участник:Бурцева Анна Владиславовна|Бурцева Анна Владиславовна]][[ Мой проект &quot;Орудия труда в рекламных технологиях:-))&quot; | проект &quot;Орудия труда в рекламных технологиях:-))&quot;]]<br /> #[[Участник:Володина Ирина|Володина Ирина Георгиевна]] [[ прект &quot;Пирамиды в нашей жизни!&quot; | прjект &quot;Пирамиды в нашей жизни!&quot;]]<br /> #[[Участник:Турбина И.С.|Турбина Ирина Сергеевна]][[ проект &quot;МОЙ ИМИДЖ&quot;]]<br /> #[[Участник:Куликовских А.Ю.|Куликовских Алена Юрьевна]] [[ Проект &quot;Муз и Комп&quot;| проект Музыкант и компьютер]]<br /> #[[Участник:Панфилова|Панфилова Ирина Леонидовна]][[ проект&quot;Природа родная и близкая&quot;]]<br /> #[[Участник:Ездина Т.М.|Ездина Татьяна Михайловна]] [[ проект &quot;Моя пернатая азбука&quot;]]<br /> #[[Участник:Galina|Милюта Галина Леонидовна]] [[ проект &quot;Моделируем? Моделируем. Моделируем!&quot;]]<br /> #[[Участник:Варакосова Л.И.|Варакосова Людмила Ивановна]][[ проект &quot;Мое здоровье!&quot;]]<br /> #[[Участник:Яковлев СН|Яковлев Сергей Николаевич]]<br /> #[[Участник:Sershir62|Ширинкин Сергей Юрьевич]][[ проект &quot;Золотое сечение!&quot;]]<br /> #[[Участник:Усатый 42|Ягодницин Владимир Иванович]]<br /> #[[Участник:Кирьянова Е.В.|Кирьянова Елена Владимировна]] [[ проект &quot;Исследование возможностей поисковых машин!&quot;]]<br /> #[[Участник:Балахнев Н.В.|Балахнев Николай Владимирович]][[ проект &quot;Векторные молекулы!&quot;]]<br /> #[[Участник:Вершинина М.С.|Вершинина Марина Сергеевна]][[ проект &quot;Представление информации в виде графики в Excel&quot;]]<br /> <br /> = День первый =<br /> '''План работы:''' <br /> *Содержание, структура, цели и задачи курса <br /> *Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на wiki<br /> *Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com<br /> <br /> =День второй=<br /> '''Модуль 1:''' <br /> * Просмотр примеров портфолио проектов <br /> * обсуждение визитной карточки проекта <br /> * о методе проектов <br /> * критерии оценки потрфолио проекта <br /> * &lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание публикации учителя для родителей &lt;/span&gt; <br /> * рефлексия обучения по модулю 1 в блоге <br /> <br /> <br /> '''Модуль 2:''' <br /> * согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов <br /> * формулирование вопросов, направляющих проект <br /> * планирование оценивания в проекте <br /> * &lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание стартовой презентации учителя &lt;/span&gt; создание стартовой презентации учителя <br /> * рефлексия обучения по модулю 2 в блоге <br /> <br /> '''Результаты работы:''' <br /> * создана система папок для портфолио проекта <br /> * определена тема проекта, сформулированы вопросы направляющие проект <br /> * создана публикация для родителей <br /> * сформулированы ожидаемые результаты обучения учащихся <br /> * создана стартовая презентация для учащихся <br /> * проведена рефлексия обучения в блоге по модулям 1-2<br /> <br /> =День третий=<br /> <br /> '''Модуль 3''' <br /> * Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении <br /> * Авторское право. Список источников для проекта <br /> * Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте <br /> * Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках <br /> * Рефлексия по модулю 3 в блоге курсе<br /> <br /> <br /> * Организация взаимодействия тьютора с МОУО и ИПКиПРО. Заключение договоров ИПКиПРО с тьюторами.<br /> * База данных ИПКиПРО &quot;Картотека слушателей&quot;<br /> * Учебная документация. Алгоритм работы тьютора по продвижению учебной документации.Практикум по работе с учебной документацией.<br /> <br /> =День четвёртый=<br /> '''Модуль 4''' <br /> * Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет <br /> * Заполнение раздела визитки &quot;Ожидаемые результаты обучения&quot; <br /> * Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки) <br /> * Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и &lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание работы от имени учащегося &lt;/span&gt;<br /> * заполнение раздела визитки &quot;учебные мероприятия&quot; (рекомендации - стр. 4.10) <br /> * самооценивание работы учащегося (стр. 4.12) <br /> * корректировка визитки проекта (раздел &quot;стандарты и ожидаемые результаты обучения&quot;, стр.4.12) <br /> <br /> <br /> '''Модуль 5'''<br /> * [http://docs.google.com/Doc?id=dfrxnjk5_0fb8xgxfj&amp;hl=en Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл ]<br /> * Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания) <br /> * Знакомство с планами оценивания: <br /> * - проект Полуостров сокровищ (начальная школа) <br /> * &lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;разработка критериев оценивания работы учащегося &lt;/span&gt;<br /> * оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями <br /> <br /> '''Модуль 6''' <br /> * заполнение раздела визитки &quot;дифференцированное обучение&quot; (стр 6.3-6.5 пособия) <br /> * Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся: <br /> * обзор инструментов оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm <br /> *&lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию &lt;/span&gt;<br /> *&lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание дидактических материалов для поддержки учащихся &lt;/span&gt;<br /> * корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение) <br /> <br /> =День пятый=<br /> '''Модуль 7''' <br /> * те, кто не начали Модуль 7 - начинают, кто начали - убедитесь, что сделали предыдущие два пункта <br /> * разработка плана реализации проекта в школе <br /> * корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания)- Модуль 7 Занятие 5 <br /> * обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV) <br /> * рефексия в блоге курса <br /> '''Модуль 8''' <br /> * разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.)- стр.8.3 <br /> * размещение портфолио проекта в wiki.iteach.ru <br /> * комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты: <br /> * в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня? <br /> * как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме? <br /> * качество вопросов, направляющих обучение <br /> * насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования <br /> * облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся <br /> * ваши замечания и предложения по проекту в целом <br /> * рецензирование <br /> Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу. <br /> Состав групп для взаимного рецензирования формируется по списку группы (1-3, 4-6 и т.д.)<br /> <br /> <br /> =Фото=<br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Tutor_june2009_1.jpg<br /> Изображение:Tutor_june2009_2.jpg<br /> Изображение:Tutor_june2009_5.jpg<br /> Изображение:Tutor_june2009_4.jpg<br /> Изображение:Tutor_june2009_3.jpg<br /> Изображение:Tutor_june2009_7.jpg<br /> Изображение:Tutor_june2009_8.jpg<br /> Изображение:Tutor_june2009_10.jpg<br /> Изображение:Tutor_june2009_6.jpg<br /> Изображение:Tutor_june2009_9.jpg<br /> Изображение:Tutor_june2009_11.jpg<br /> Изображение:Tutor_june2009_12.jpg<br /> Изображение:Tutor_june2009_15.jpg<br /> Изображение:Tutor_june2009_14.jpg<br /> Изображение:Tutor_june2009_13.jpg<br /> Изображение:Tutor_june2009_16.jpg<br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> =Полезные ссылки =<br /> * [http://svechuintel1.blogspot.com/2009_05_01_archive.html Блог тренинга]<br /> * [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp Государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br /> * [http://wiki.saripkro.ru/images/Osob_obuch_vzr.doc Особенности обучения взрослых]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_274dhctztdq Обзор социальных сервисов (презентация)]<br /> * [http://docs.google.com/Doc?id=df2wvp5h_640ff4fb5fr Примеры формулировок учебных целей]<br /> <br /> '''Стартовые презентации'''<br /> <br /> * [http://docs.google.com/Presentation?docid=df2wvp5h_340fdxz7whg&amp;hl=ru Стартовая презентация Автор Красуцкая Елена Михайловна]<br /> *[http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_459dhgv7df2 Стартовая презентация Автор Селеменева Юлия Владимировна]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_496fpvt6svw Стартовая презентация Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> <br /> '''Оценивание'''<br /> * [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYu68se9NwLLg Итоговая оценка самостоятельности и успешности участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> * [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYieIjKXgbvQA Формирующее оценивание участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_443dmz7w2ds Презентация Что и как мы оцениваем в проектной деятельности для тренинга Модуля2 Составитель Шпарута Надежда на основе материалов Круподеровой Елены Петровны]<br /> <br /> =Подводим итоги=<br /> '''Что самое ценное в курсе...'''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]</div> Букина С.И.