http://wikikurgan.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%92%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%9B%D0%B8%D0%B4%D0%B8%D1%8F+%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-08-30T10:05:17Z Вклад участника MediaWiki 1.31.8 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%9F%D0%B8%D1%84%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0&diff=259449 2012-06-21T11:47:56Z

<p>Воротникова Лидия Михайловна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>[[Изображение:LMVorotnikova15062012.JPG‎|left|150px]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Воротникова Лидия Михайловна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> геометрия 8класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект предлагается обучающимся 8 класса при изучении темы &quot;Теорема Пифагора&quot;. Проект соответствует требованиям к уровню подготовки обучающихся в основной школе.В ходе реализации проекта обучающиеся знакомятся не только с основным материалом учебной темы, но и получают дополнительные знания по истории, математике, архитектуре.Главной целью этого проекта является расширение и углубление знаний, развитие интереса обучающихся к предмету, развитие их математических способностей, навыков работы с компьютером, умений проводить поиск информации, используя различные источники, умений работать в группах, готовить презентации. Для выполнения проекта обучающиеся разбиваются на 2 группы: теоретики и практики. Результаты проекта оформляются в виде презентации, сообщения. Заключительный урок - научно-практическая конференция.<br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Предлагаю обучающимся 8 класса погрузится в проект &quot;Теорема Пифагора&quot; и ответить на главный вопрос проекта: &quot;В чём состоит уникальность теоремы Пифагора?&quot;<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> *Почему теорему Пифагора называют сокровищем геометрии? <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> * Пифагор – кто он?<br /> * История возникновения Теоремы Пифагора.<br /> * Какие способы доказательства теоремы Пифагора существуют?<br /> * Как теорема Пифагора применяется в жизни?<br /> * Какая связь между Пифагором архитектурой, астрономией?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> *Постановка основополагающего вопроса и проблемных вопросов, формулирование дидактических целей и методических задач. беседа о теореме Пифагора, ее значении в математике<br /> *Доказательство теоремы Пифагора<br /> *Практикум решение задач по дидактическим материалу<br /> *Формирование групп (теоретики, практики) обсуждение возможных источников информации, обсуждение плана работы в группе.<br /> *Рефлексии о полученных знаниях. Работа обучающихся в группе<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> ''Высшее проявление духа – это разум.'' <br /> ''Высшее проявление разума – это геометрия.'' <br /> ''Клетка геометрии – треугольник.'' <br /> ''Он так же неисчерпаем, как и вселенная.'' <br /> ''Окружность – душа геометрии.'' <br /> ''Познайте окружность, и вы не только познаете душу геометрии, но и возвысите свою душу.''<br /> <br /> ''И.Ф. Шарыгин''<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka Vopotnikova l.doc|Визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа: Byklet_lmvorotnikova.doc‎‎|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:TeoremapifagoraVorotnikovaLM2012_ychitel.ppt‎|Презентация учителя]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:Teorema Pifagora Vorotnikova.ppt|Презентация ученика 1]]<br /> [[Медиа:TeoremapifagoraVorotnikovaLM2012_ychenik.ppt‎|Презентация ученика 2]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Итогом работы над проектом является представление результатов исследований обучающихся. Критериями обобщающего оценивания являются - умение представить полученные в ходе исследований новые знания; аргументировать рациональность способов их получения и выводы; Образовательный продукты: презентации, буклеты, исследовательские рефераты. Взаимооценка презентаций должна определить качество выполнения своей работы и работ одноклассников.<br /> <br /> [[Медиа:Kpiterii Vopotnikova.doc|Критерии оценивания]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> Литература Атанасян Л.С.и др. Геометрия 7-9кл. <br /> <br /> Мищенко Т.М Геометрия. Тематические тесты. 8 класс. 2008. <br /> <br /> Фарков А.В. Тесты по геометрии: 8 класс. 2009.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Воротникова Лидия Михайловна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:TeoremapifagoraVorotnikovaLM2012_ychenik.ppt&diff=259448 2012-06-21T11:46:36Z

<p>Воротникова Лидия Михайловна: </p> <hr /> <div></div>

Воротникова Лидия Михайловна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%9F%D0%B8%D1%84%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0&diff=259439 2012-06-21T11:28:22Z

<p>Воротникова Лидия Михайловна: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>[[Изображение:LMVorotnikova15062012.JPG‎|left|150px]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Воротникова Лидия Михайловна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> геометрия 8класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект предлагается обучающимся 8 класса при изучении темы &quot;Теорема Пифагора&quot;. Проект соответствует требованиям к уровню подготовки обучающихся в основной школе.В ходе реализации проекта обучающиеся знакомятся не только с основным материалом учебной темы, но и получают дополнительные знания по истории, математике, архитектуре.Главной целью этого проекта является расширение и углубление знаний, развитие интереса обучающихся к предмету, развитие их математических способностей, навыков работы с компьютером, умений проводить поиск информации, используя различные источники, умений работать в группах, готовить презентации. Для выполнения проекта обучающиеся разбиваются на 2 группы: теоретики и практики. Результаты проекта оформляются в виде презентации, сообщения. Заключительный урок - научно-практическая конференция.<br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Предлагаю обучающимся 8 класса погрузится в проект &quot;Теорема Пифагора&quot; и ответить на главный вопрос проекта: &quot;В чём состоит уникальность теоремы Пифагора?&quot;<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> *Почему теорему Пифагора называют сокровищем геометрии? <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> * Пифагор – кто он?<br /> * История возникновения Теоремы Пифагора.<br /> * Какие способы доказательства теоремы Пифагора существуют?<br /> * Как теорема Пифагора применяется в жизни?<br /> * Какая связь между Пифагором архитектурой, астрономией?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> *Постановка основополагающего вопроса и проблемных вопросов, формулирование дидактических целей и методических задач. беседа о теореме Пифагора, ее значении в математике<br /> *Доказательство теоремы Пифагора<br /> *Практикум решение задач по дидактическим материалу<br /> *Формирование групп (теоретики, практики) обсуждение возможных источников информации, обсуждение плана работы в группе.<br /> *Рефлексии о полученных знаниях. Работа обучающихся в группе<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> ''Высшее проявление духа – это разум.'' <br /> ''Высшее проявление разума – это геометрия.'' <br /> ''Клетка геометрии – треугольник.'' <br /> ''Он так же неисчерпаем, как и вселенная.'' <br /> ''Окружность – душа геометрии.'' <br /> ''Познайте окружность, и вы не только познаете душу геометрии, но и возвысите свою душу.''<br /> <br /> ''И.Ф. Шарыгин''<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka Vopotnikova l.doc|Визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа: Byklet_lmvorotnikova.doc‎‎|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:TeoremapifagoraVorotnikovaLM2012_ychitel.ppt‎|Презентация учителя]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:Teorema Pifagora Vorotnikova.ppt|Презентация 1]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Итогом работы над проектом является представление результатов исследований обучающихся. Критериями обобщающего оценивания являются - умение представить полученные в ходе исследований новые знания; аргументировать рациональность способов их получения и выводы; Образовательный продукты: презентации, буклеты, исследовательские рефераты. Взаимооценка презентаций должна определить качество выполнения своей работы и работ одноклассников.<br /> <br /> [[Медиа:Kpiterii Vopotnikova.doc|Критерии оценивания]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> Литература Атанасян Л.С.и др. Геометрия 7-9кл. <br /> <br /> Мищенко Т.М Геометрия. Тематические тесты. 8 класс. 2008. <br /> <br /> Фарков А.В. Тесты по геометрии: 8 класс. 2009.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Воротникова Лидия Михайловна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%9F%D0%B8%D1%84%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0&diff=259435 2012-06-21T11:24:19Z

<p>Воротникова Лидия Михайловна: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>[[Изображение:LMVorotnikova15062012.JPG‎|left|150px]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Воротникова Лидия Михайловна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> геометрия 8класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект предлагается обучающимся 8 класса при изучении темы &quot;Теорема Пифагора&quot;. Проект соответствует требованиям к уровню подготовки обучающихся в основной школе.В ходе реализации проекта обучающиеся знакомятся не только с основным материалом учебной темы, но и получают дополнительные знания по истории, математике, архитектуре.Главной целью этого проекта является расширение и углубление знаний, развитие интереса обучающихся к предмету, развитие их математических способностей, навыков работы с компьютером, умений проводить поиск информации, используя различные источники, умений работать в группах, готовить презентации. Для выполнения проекта обучающиеся разбиваются на 2 группы: теоретики и практики. Результаты проекта оформляются в виде презентации, сообщения. Заключительный урок - научно-практическая конференция.<br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Предлагаю обучающимся 8 класса погрузится в проект &quot;Теорема Пифагора&quot; и ответить на главный вопрос проекта: &quot;В чём состоит уникальность теоремы Пифагора?&quot;<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> *Почему теорему Пифагора называют сокровищем геометрии? <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> * Пифагор – кто он?<br /> * История возникновения Теоремы Пифагора.<br /> * Какие способы доказательства теоремы Пифагора существуют?<br /> * Как теорема Пифагора применяется в жизни?<br /> * Какая связь между Пифагором архитектурой, астрономией?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> *Постановка основополагающего вопроса и проблемных вопросов, формулирование дидактических целей и методических задач. беседа о теореме Пифагора, ее значении в математике<br /> *Доказательство теоремы Пифагора<br /> *Практикум решение задач по дидактическим материалу<br /> *Формирование групп (теоретики, практики) обсуждение возможных источников информации, обсуждение плана работы в группе.<br /> *Рефлексии о полученных знаниях. Работа обучающихся в группе<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> ''Высшее проявление духа – это разум.'' <br /> ''Высшее проявление разума – это геометрия.'' <br /> ''Клетка геометрии – треугольник.'' <br /> ''Он так же неисчерпаем, как и вселенная.'' <br /> ''Окружность – душа геометрии.'' <br /> ''Познайте окружность, и вы не только познаете душу геометрии, но и возвысите свою душу.''<br /> <br /> ''И.Ф. Шарыгин''<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka Vopotnikova l.doc|Визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа: Byklet_lmvorotnikova.doc‎‎|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> TeoremapifagoraVorotnikovaLM2012_ychitel.ppt‎<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:Teorema Pifagora Vorotnikova.ppt|Презентация 1]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Итогом работы над проектом является представление результатов исследований обучающихся. Критериями обобщающего оценивания являются - умение представить полученные в ходе исследований новые знания; аргументировать рациональность способов их получения и выводы; Образовательный продукты: презентации, буклеты, исследовательские рефераты. Взаимооценка презентаций должна определить качество выполнения своей работы и работ одноклассников.<br /> <br /> [[Медиа:Kpiterii Vopotnikova.doc|Критерии оценивания]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> Литература Атанасян Л.С.и др. Геометрия 7-9кл. <br /> <br /> Мищенко Т.М Геометрия. Тематические тесты. 8 класс. 2008. <br /> <br /> Фарков А.В. Тесты по геометрии: 8 класс. 2009.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Воротникова Лидия Михайловна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:TeoremapifagoraVorotnikovaLM2012_ychitel.ppt&diff=259434 2012-06-21T11:23:24Z

<p>Воротникова Лидия Михайловна: </p> <hr /> <div></div>

Воротникова Лидия Михайловна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%9F%D0%B8%D1%84%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0&diff=259170 2012-06-21T04:52:46Z

<p>Воротникова Лидия Михайловна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>[[Изображение:LMVorotnikova15062012.JPG‎|left|150px]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Воротникова Лидия Михайловна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> геометрия 8класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект предлагается обучающимся 8 класса при изучении темы &quot;Теорема Пифагора&quot;. Проект соответствует требованиям к уровню подготовки обучающихся в основной школе.В ходе реализации проекта обучающиеся знакомятся не только с основным материалом учебной темы, но и получают дополнительные знания по истории, математике, архитектуре.Главной целью этого проекта является расширение и углубление знаний, развитие интереса обучающихся к предмету, развитие их математических способностей, навыков работы с компьютером, умений проводить поиск информации, используя различные источники, умений работать в группах, готовить презентации. Для выполнения проекта обучающиеся разбиваются на 2 группы: теоретики и практики. Результаты проекта оформляются в виде презентации, сообщения. Заключительный урок - научно-практическая конференция.<br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Предлагаю обучающимся 8 класса погрузится в проект &quot;Теорема Пифагора&quot; и ответить на главный вопрос проекта: &quot;В чём состоит уникальность теоремы Пифагора?&quot;<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> *Почему теорему Пифагора называют сокровищем геометрии? <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> * Пифагор – кто он?<br /> * История возникновения Теоремы Пифагора.<br /> * Какие способы доказательства теоремы Пифагора существуют?<br /> * Как теорема Пифагора применяется в жизни?<br /> * Какая связь между Пифагором архитектурой, астрономией?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> *Постановка основополагающего вопроса и проблемных вопросов, формулирование дидактических целей и методических задач. беседа о теореме Пифагора, ее значении в математике<br /> *Доказательство теоремы Пифагора<br /> *Практикум решение задач по дидактическим материалу<br /> *Формирование групп (теоретики, практики) обсуждение возможных источников информации, обсуждение плана работы в группе.<br /> *Рефлексии о полученных знаниях. Работа обучающихся в группе<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> ''Высшее проявление духа – это разум.'' <br /> ''Высшее проявление разума – это геометрия.'' <br /> ''Клетка геометрии – треугольник.'' <br /> ''Он так же неисчерпаем, как и вселенная.'' <br /> ''Окружность – душа геометрии.'' <br /> ''Познайте окружность, и вы не только познаете душу геометрии, но и возвысите свою душу.''<br /> <br /> ''И.Ф. Шарыгин''<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka Vopotnikova l.doc|Визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа: Byklet_lmvorotnikova.doc‎‎|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:Teorema Pifagora Vorotnikova.ppt|Презентация 1]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Итогом работы над проектом является представление результатов исследований обучающихся. Критериями обобщающего оценивания являются - умение представить полученные в ходе исследований новые знания; аргументировать рациональность способов их получения и выводы; Образовательный продукты: презентации, буклеты, исследовательские рефераты. Взаимооценка презентаций должна определить качество выполнения своей работы и работ одноклассников.<br /> <br /> [[Медиа:Kpiterii Vopotnikova.doc|Критерии оценивания]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> Литература Атанасян Л.С.и др. Геометрия 7-9кл. <br /> <br /> Мищенко Т.М Геометрия. Тематические тесты. 8 класс. 2008. <br /> <br /> Фарков А.В. Тесты по геометрии: 8 класс. 2009.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Воротникова Лидия Михайловна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%9F%D0%B8%D1%84%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0&diff=259169 2012-06-21T04:51:16Z

<p>Воротникова Лидия Михайловна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>[[Изображение:LMVorotnikova15062012.JPG‎|left|150px]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Воротникова Лидия Михайловна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> геометрия 8класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект предлагается обучающимся 8 класса при изучении темы &quot;Теорема Пифагора&quot;. Проект соответствует требованиям к уровню подготовки обучающихся в основной школе.В ходе реализации проекта обучающиеся знакомятся не только с основным материалом учебной темы, но и получают дополнительные знания по истории, математике, архитектуре.Главной целью этого проекта является расширение и углубление знаний, развитие интереса обучающихся к предмету, развитие их математических способностей, навыков работы с компьютером, умений проводить поиск информации, используя различные источники, умений работать в группах, готовить презентации. Для выполнения проекта обучающиеся разбиваются на 2 группы: теоретики и практики. Результаты проекта оформляются в виде презентации, сообщения. Заключительный урок - научно-практическая конференция.<br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Предлагаю обучающимся 8 класса погрузится в проект &quot;Теорема Пифагора&quot; и ответить на главный вопрос проекта: &quot;В чём состоит уникальность теоремы Пифагора?&quot;<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> *Почему теорему Пифагора называют сокровищем геометрии? <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> * Пифагор – кто он?<br /> * История возникновения Теоремы Пифагора.<br /> * Какие способы доказательства теоремы Пифагора существуют?<br /> * Как теорема Пифагора применяется в жизни?<br /> * Какая связь между Пифагором архитектурой, астрономией?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> *Постановка основополагающего вопроса и проблемных вопросов, формулирование дидактических целей и методических задач. беседа о теореме Пифагора, ее значении в математике<br /> *Доказательство теоремы Пифагора<br /> *Практикум решение задач по дидактическим материалу<br /> *Формирование групп (теоретики, практики) обсуждение возможных источников информации, обсуждение плана работы в группе.<br /> *Рефлексии о полученных знаниях. Работа обучающихся в группе<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> ''Высшее проявление духа – это разум.'' <br /> ''Высшее проявление разума – это геометрия.'' <br /> ''Клетка геометрии – треугольник.'' <br /> ''Он так же неисчерпаем, как и вселенная.'' <br /> ''Окружность – душа геометрии.'' <br /> ''Познайте окружность, и вы не только познаете душу геометрии, но и возвысите свою душу.''<br /> <br /> ''И.Ф. Шарыгин''<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka Vopotnikova l.doc|Визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа: Byklet_lmvorotnikova.doc‎‎|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:Teorema Pifagora Vorotnikova.ppt|Презентация]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Итогом работы над проектом является представление результатов исследований обучающихся. Критериями обобщающего оценивания являются - умение представить полученные в ходе исследований новые знания; аргументировать рациональность способов их получения и выводы; Образовательный продукты: презентации, буклеты, исследовательские рефераты. Взаимооценка презентаций должна определить качество выполнения своей работы и работ одноклассников.<br /> <br /> [[Медиа:Kpiterii Vopotnikova.doc|Критерии оценивания]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> Литература Атанасян Л.С.и др. Геометрия 7-9кл. <br /> <br /> Мищенко Т.М Геометрия. Тематические тесты. 8 класс. 2008. <br /> <br /> Фарков А.В. Тесты по геометрии: 8 класс. 2009.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Воротникова Лидия Михайловна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Teorema_Pifagora_Vorotnikova.ppt&diff=259167 2012-06-21T04:50:37Z

<p>Воротникова Лидия Михайловна: загружена новая версия «Изображение:Teorema Pifagora Vorotnikova.ppt»</p> <hr /> <div></div>

Воротникова Лидия Михайловна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Teorema_Pifagora_Vorotnikova.ppt&diff=259164 2012-06-21T04:48:19Z

<p>Воротникова Лидия Михайловна: </p> <hr /> <div></div>

Воротникова Лидия Михайловна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%9F%D0%B8%D1%84%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0&diff=259156 2012-06-21T04:37:40Z

<p>Воротникова Лидия Михайловна: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>[[Изображение:LMVorotnikova15062012.JPG‎|left|150px]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Воротникова Лидия Михайловна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> геометрия 8класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект предлагается обучающимся 8 класса при изучении темы &quot;Теорема Пифагора&quot;. Проект соответствует требованиям к уровню подготовки обучающихся в основной школе.В ходе реализации проекта обучающиеся знакомятся не только с основным материалом учебной темы, но и получают дополнительные знания по истории, математике, архитектуре.Главной целью этого проекта является расширение и углубление знаний, развитие интереса обучающихся к предмету, развитие их математических способностей, навыков работы с компьютером, умений проводить поиск информации, используя различные источники, умений работать в группах, готовить презентации. Для выполнения проекта обучающиеся разбиваются на 2 группы: теоретики и практики. Результаты проекта оформляются в виде презентации, сообщения. Заключительный урок - научно-практическая конференция.<br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Предлагаю обучающимся 8 класса погрузится в проект &quot;Теорема Пифагора&quot; и ответить на главный вопрос проекта: &quot;В чём состоит уникальность теоремы Пифагора?&quot;<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> *Почему теорему Пифагора называют сокровищем геометрии? <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> * Пифагор – кто он?<br /> * История возникновения Теоремы Пифагора.<br /> * Какие способы доказательства теоремы Пифагора существуют?<br /> * Как теорема Пифагора применяется в жизни?<br /> * Какая связь между Пифагором архитектурой, астрономией?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> *Постановка основополагающего вопроса и проблемных вопросов, формулирование дидактических целей и методических задач. беседа о теореме Пифагора, ее значении в математике<br /> *Доказательство теоремы Пифагора<br /> *Практикум решение задач по дидактическим материалу<br /> *Формирование групп (теоретики, практики) обсуждение возможных источников информации, обсуждение плана работы в группе.<br /> *Рефлексии о полученных знаниях. Работа обучающихся в группе<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> ''Высшее проявление духа – это разум.'' <br /> ''Высшее проявление разума – это геометрия.'' <br /> ''Клетка геометрии – треугольник.'' <br /> ''Он так же неисчерпаем, как и вселенная.'' <br /> ''Окружность – душа геометрии.'' <br /> ''Познайте окружность, и вы не только познаете душу геометрии, но и возвысите свою душу.''<br /> <br /> ''И.Ф. Шарыгин''<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka Vopotnikova l.doc|Визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа: Byklet_lmvorotnikova.doc‎‎|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Итогом работы над проектом является представление результатов исследований обучающихся. Критериями обобщающего оценивания являются - умение представить полученные в ходе исследований новые знания; аргументировать рациональность способов их получения и выводы; Образовательный продукты: презентации, буклеты, исследовательские рефераты. Взаимооценка презентаций должна определить качество выполнения своей работы и работ одноклассников.<br /> <br /> [[Медиа:Kpiterii Vopotnikova.doc|Критерии оценивания]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> Литература Атанасян Л.С.и др. Геометрия 7-9кл. <br /> <br /> Мищенко Т.М Геометрия. Тематические тесты. 8 класс. 2008. <br /> <br /> Фарков А.В. Тесты по геометрии: 8 класс. 2009.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Воротникова Лидия Михайловна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%9F%D0%B8%D1%84%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0&diff=259155 2012-06-21T04:37:30Z

<p>Воротникова Лидия Михайловна: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>[[Изображение:LMVorotnikova15062012.JPG‎|left|150px]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Воротникова Лидия Михайловна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> геометрия 8класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект предлагается обучающимся 8 класса при изучении темы &quot;Теорема Пифагора&quot;. Проект соответствует требованиям к уровню подготовки обучающихся в основной школе.В ходе реализации проекта обучающиеся знакомятся не только с основным материалом учебной темы, но и получают дополнительные знания по истории, математике, архитектуре.Главной целью этого проекта является расширение и углубление знаний, развитие интереса обучающихся к предмету, развитие их математических способностей, навыков работы с компьютером, умений проводить поиск информации, используя различные источники, умений работать в группах, готовить презентации. Для выполнения проекта обучающиеся разбиваются на 2 группы: теоретики и практики. Результаты проекта оформляются в виде презентации, сообщения. Заключительный урок - научно-практическая конференция.<br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Предлагаю обучающимся 8 класса погрузится в проект &quot;Теорема Пифагора&quot; и ответить на главный вопрос проекта: &quot;В чём состоит уникальность теоремы Пифагора?&quot;<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> *Почему теорему Пифагора называют сокровищем геометрии? <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> * Пифагор – кто он?<br /> * История возникновения Теоремы Пифагора.<br /> * Какие способы доказательства теоремы Пифагора существуют?<br /> * Как теорема Пифагора применяется в жизни?<br /> * Какая связь между Пифагором архитектурой, астрономией?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> *Постановка основополагающего вопроса и проблемных вопросов, формулирование дидактических целей и методических задач. беседа о теореме Пифагора, ее значении в математике<br /> *Доказательство теоремы Пифагора<br /> *Практикум решение задач по дидактическим материалу<br /> *Формирование групп (теоретики, практики) обсуждение возможных источников информации, обсуждение плана работы в группе.<br /> *Рефлексии о полученных знаниях. Работа обучающихся в группе<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> ''Высшее проявление духа – это разум.'' <br /> ''Высшее проявление разума – это геометрия.'' <br /> ''Клетка геометрии – треугольник.'' <br /> ''Он так же неисчерпаем, как и вселенная.'' <br /> ''Окружность – душа геометрии.'' <br /> ''Познайте окружность, и вы не только познаете душу геометрии, но и возвысите свою душу.''<br /> <br /> ''И.Ф. Шарыгин''<br /> [[Медиа:Vizitka Vopotnikova l.doc|Визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа: Byklet_lmvorotnikova.doc‎‎|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Итогом работы над проектом является представление результатов исследований обучающихся. Критериями обобщающего оценивания являются - умение представить полученные в ходе исследований новые знания; аргументировать рациональность способов их получения и выводы; Образовательный продукты: презентации, буклеты, исследовательские рефераты. Взаимооценка презентаций должна определить качество выполнения своей работы и работ одноклассников.<br /> <br /> [[Медиа:Kpiterii Vopotnikova.doc|Критерии оценивания]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> Литература Атанасян Л.С.и др. Геометрия 7-9кл. <br /> <br /> Мищенко Т.М Геометрия. Тематические тесты. 8 класс. 2008. <br /> <br /> Фарков А.В. Тесты по геометрии: 8 класс. 2009.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Воротникова Лидия Михайловна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Vizitka_Vopotnikova_l.doc&diff=259153 2012-06-21T04:36:43Z

<p>Воротникова Лидия Михайловна: </p> <hr /> <div></div>

Воротникова Лидия Михайловна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%9F%D0%B8%D1%84%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0&diff=258909 2012-06-20T18:50:56Z

<p>Воротникова Лидия Михайловна: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div>[[Изображение:LMVorotnikova15062012.JPG‎|left|150px]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Воротникова Лидия Михайловна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> математика 8класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект предлагается обучающимся 8 класса при изучении темы &quot;Теорема Пифагора&quot;. Проект соответствует требованиям к уровню подготовки обучающихся в основной школе.В ходе реализации проекта обучающиеся знакомятся не только с основным материалом учебной темы, но и получают дополнительные знания по истории, математике, архитектуре.Главной целью этого проекта является расширение и углубление знаний, развитие интереса обучающихся к предмету, развитие их математических способностей, навыков работы с компьютером, умений проводить поиск информации, используя различные источники, умений работать в группах, готовить презентации. Для выполнения проекта обучающиеся разбиваются на 2 группы: теоретики и практики. Результаты проекта оформляются в виде презентации, сообщения. Заключительный урок - научно-практическая конференция.<br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Предлагаю обучающимся 8 класса погрузится в проект &quot;Теорема Пифагора&quot; и ответить на главный вопрос проекта: &quot;В чём состоит уникальность теоремы Пифагора?&quot;<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> *Почему теорему Пифагора называют сокровищем геометрии? <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> * Пифагор – кто он?<br /> * История возникновения Теоремы Пифагора.<br /> * Какие способы доказательства теоремы Пифагора существуют?<br /> * Как теорема Пифагора применяется в жизни?<br /> * Какая связь между Пифагором архитектурой, астрономией?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> *Постановка основополагающего вопроса и проблемных вопросов, формулирование дидактических целей и методических задач. беседа о теореме Пифагора, ее значении в математике<br /> *Доказательство теоремы Пифагора<br /> *Практикум решение задач по дидактическим материалу<br /> *Формирование групп (теоретики, практики) обсуждение возможных источников информации, обсуждение плана работы в группе.<br /> *Рефлексии о полученных знаниях. Работа обучающихся в группе<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> ''Высшее проявление духа – это разум.'' <br /> ''Высшее проявление разума – это геометрия.'' <br /> ''Клетка геометрии – треугольник.'' <br /> ''Он так же неисчерпаем, как и вселенная.'' <br /> ''Окружность – душа геометрии.'' <br /> ''Познайте окружность, и вы не только познаете душу геометрии, но и возвысите свою душу.''<br /> <br /> ''И.Ф. Шарыгин''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа: Byklet_lmvorotnikova.doc‎‎|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Итогом работы над проектом является представление результатов исследований обучающихся. Критериями обобщающего оценивания являются - умение представить полученные в ходе исследований новые знания; аргументировать рациональность способов их получения и выводы; Образовательный продукты: презентации, буклеты, исследовательские рефераты. Взаимооценка презентаций должна определить качество выполнения своей работы и работ одноклассников.<br /> <br /> [[Медиа:Kpiterii Vopotnikova.doc|Критерии оценивания]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> Литература Атанасян Л.С.и др. Геометрия 7-9кл. <br /> <br /> Мищенко Т.М Геометрия. Тематические тесты. 8 класс. 2008. <br /> <br /> Фарков А.В. Тесты по геометрии: 8 класс. 2009.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Воротникова Лидия Михайловна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%9F%D0%B8%D1%84%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0&diff=258185 2012-06-19T17:34:54Z

<p>Воротникова Лидия Михайловна: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div>[[Изображение:LMVorotnikova15062012.JPG‎|left|150px]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Воротникова Лидия Михайловна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> математика 8класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект предлагается обучающимся 8 класса при изучении темы &quot;Теорема Пифагора&quot;. Проект соответствует требованиям к уровню подготовки обучающихся в основной школе.В ходе реализации проекта обучающиеся знакомятся не только с основным материалом учебной темы, но и получают дополнительные знания по истории, математике, архитектуре.Главной целью этого проекта является расширение и углубление знаний, развитие интереса обучающихся к предмету, развитие их математических способностей, навыков работы с компьютером, умений проводить поиск информации, используя различные источники, умений работать в группах, готовить презентации. Для выполнения проекта обучающиеся разбиваются на 2 группы: теоретики и практики. Результаты проекта оформляются в виде презентации, сообщения. Заключительный урок - научно-практическая конференция.<br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Предлагаю обучающимся 8 класса погрузится в проект &quot;Теорема Пифагора&quot; и ответить на главный вопрос проекта: &quot;В чём состоит уникальность теоремы Пифагора?&quot;<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> *Почему теорему Пифагора называют сокровищем геометрии? <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> * Пифагор – кто он?<br /> * История возникновения Теоремы Пифагора.<br /> * Какие способы доказательства теоремы Пифагора существуют?<br /> * Как теорема Пифагора применяется в жизни?<br /> * Какая связь между Пифагором и литературой, астрономией?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> *Постановка основополагающего вопроса и проблемных вопросов, формулирование дидактических целей и методических задач. беседа о теореме Пифагора, ее значении в математике<br /> *Доказательство теоремы Пифагора<br /> *Практикум решение задач по дидактическим материалу<br /> *Формирование групп (теоретики, практики) обсуждение возможных источников информации, обсуждение плана работы в группе.<br /> *Рефлексии о полученных знаниях. Работа обучающихся в группе<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> ''Высшее проявление духа – это разум.'' <br /> ''Высшее проявление разума – это геометрия.'' <br /> ''Клетка геометрии – треугольник.'' <br /> ''Он так же неисчерпаем, как и вселенная.'' <br /> ''Окружность – душа геометрии.'' <br /> ''Познайте окружность, и вы не только познаете душу геометрии, но и возвысите свою душу.''<br /> <br /> ''И.Ф. Шарыгин''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа: Byklet_lmvorotnikova.doc‎‎|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Итогом работы над проектом является представление результатов исследований обучающихся. Критериями обобщающего оценивания являются - умение представить полученные в ходе исследований новые знания; аргументировать рациональность способов их получения и выводы; Образовательный продукты: презентации, буклеты, исследовательские рефераты. Взаимооценка презентаций должна определить качество выполнения своей работы и работ одноклассников.<br /> <br /> [[Медиа:Kpiterii Vopotnikova.doc|Критерии оценивания]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> Литература Атанасян Л.С.и др. Геометрия 7-9кл. <br /> <br /> Мищенко Т.М Геометрия. Тематические тесты. 8 класс. 2008. <br /> <br /> Фарков А.В. Тесты по геометрии: 8 класс. 2009.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Воротникова Лидия Михайловна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%9F%D0%B8%D1%84%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0&diff=256449 2012-06-17T12:20:18Z

<p>Воротникова Лидия Михайловна: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div>[[Изображение:LMVorotnikova15062012.JPG‎|left|150px]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Воротникова Лидия Михайловна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> математика 8класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект предлагается обучающимся 8 класса при изучении темы &quot;Теорема Пифагора&quot;. Проект соответствует требованиям к уровню подготовки обучающихся в основной школе.В ходе реализации проекта обучающиеся знакомятся не только с основным материалом учебной темы, но и получают дополнительные знания по истории, математике, архитектуре.Главной целью этого проекта является расширение и углубление знаний, развитие интереса обучающихся к предмету, развитие их математических способностей, навыков работы с компьютером, умений проводить поиск информации, используя различные источники, умений работать в группах, готовить презентации. Для выполнения проекта обучающиеся разбиваются на 2 группы: теоретики и практики. Результаты проекта оформляются в виде презентации, сообщения. Заключительный урок - научно-практическая конференция.<br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Предлагаю обучающимся 8 класса погрузится в проект &quot;Теорема Пифагора&quot; и ответить на главный вопрос проекта: &quot;В чём состоит уникальность теоремы Пифагора?&quot;<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> *Почему теорему Пифагора называют сокровищем геометрии? <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> * Пифагор – кто он?<br /> * История возникновения Теоремы Пифагора.<br /> * Какие способы доказательства теоремы Пифагора существуют?<br /> * Как теорема Пифагора применяется в жизни?<br /> * Какая связь между Пифагором и литературой, астрономией?<br /> * Моё творчество и Теорема Пифагора.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> *Постановка основополагающего вопроса и проблемных вопросов, формулирование дидактических целей и методических задач. беседа о теореме Пифагора, ее значении в математике<br /> *Доказательство теоремы Пифагора<br /> *Практикум решение задач по дидактическим материалу<br /> *Формирование групп (теоретики, практики) обсуждение возможных источников информации, обсуждение плана работы в группе.<br /> *Рефлексии о полученных знаниях. Работа обучающихся в группе<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> ''Высшее проявление духа – это разум.'' <br /> ''Высшее проявление разума – это геометрия.'' <br /> ''Клетка геометрии – треугольник.'' <br /> ''Он так же неисчерпаем, как и вселенная.'' <br /> ''Окружность – душа геометрии.'' <br /> ''Познайте окружность, и вы не только познаете душу геометрии, но и возвысите свою душу.''<br /> <br /> ''И.Ф. Шарыгин''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа: Byklet_lmvorotnikova.doc‎‎|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Итогом работы над проектом является представление результатов исследований обучающихся. Критериями обобщающего оценивания являются - умение представить полученные в ходе исследований новые знания; аргументировать рациональность способов их получения и выводы; Образовательный продукты: презентации, буклеты, исследовательские рефераты. Взаимооценка презентаций должна определить качество выполнения своей работы и работ одноклассников.<br /> <br /> [[Медиа:Kpiterii Vopotnikova.doc|Критерии оценивания]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> Литература Атанасян Л.С.и др. Геометрия 7-9кл. <br /> Мищенко Т.М Геометрия. Тематические тесты. 8 класс. 2008. <br /> Фарков А.В. Тесты по геометрии: 8 класс. 2009.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Воротникова Лидия Михайловна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%9F%D0%B8%D1%84%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0&diff=256447 2012-06-17T12:18:55Z

<p>Воротникова Лидия Михайловна: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>[[Изображение:LMVorotnikova15062012.JPG‎|left|150px]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Воротникова Лидия Михайловна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> математика 8класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект предлагается обучающимся 8 класса при изучении темы &quot;Теорема Пифагора&quot;. Проект соответствует требованиям к уровню подготовки обучающихся в основной школе.В ходе реализации проекта обучающиеся знакомятся не только с основным материалом учебной темы, но и получают дополнительные знания по истории, математике, архитектуре.Главной целью этого проекта является расширение и углубление знаний, развитие интереса обучающихся к предмету, развитие их математических способностей, навыков работы с компьютером, умений проводить поиск информации, используя различные источники, умений работать в группах, готовить презентации. Для выполнения проекта обучающиеся разбиваются на 2 группы: теоретики и практики. Результаты проекта оформляются в виде презентации, сообщения. Заключительный урок - научно-практическая конференция.<br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Предлагаю обучающимся 8 класса погрузится в проект &quot;Теорема Пифагора&quot; и ответить на главный вопрос проекта: &quot;В чём состоит уникальность теоремы Пифагора?&quot;<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> *Почему теорему Пифагора называют сокровищем геометрии? <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> * Пифагор – кто он?<br /> * История возникновения Теоремы Пифагора.<br /> * Какие способы доказательства теоремы Пифагора существуют?<br /> * Как теорема Пифагора применяется в жизни?<br /> * Какая связь между Пифагором и литературой, астрономией?<br /> * Моё творчество и Теорема Пифагора.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> *Постановка основополагающего вопроса и проблемных вопросов, формулирование дидактических целей и методических задач. беседа о теореме Пифагора, ее значении в математике<br /> *Доказательство теоремы Пифагора<br /> *Практикум решение задач по дидактическим материалу<br /> *Формирование групп (теоретики, историки, аналитики) обсуждение возможных источников информации, обсужение плана работы в группе.<br /> *Рефлексии о полученных знаниях. Работа обучающихся в группе<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> ''Высшее проявление духа – это разум.'' <br /> ''Высшее проявление разума – это геометрия.'' <br /> ''Клетка геометрии – треугольник.'' <br /> ''Он так же неисчерпаем, как и вселенная.'' <br /> ''Окружность – душа геометрии.'' <br /> ''Познайте окружность, и вы не только познаете душу геометрии, но и возвысите свою душу.''<br /> <br /> ''И.Ф. Шарыгин''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа: Byklet_lmvorotnikova.doc‎‎|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Итогом работы над проектом является представление результатов исследований обучающихся. Критериями обобщающего оценивания являются - умение представить полученные в ходе исследований новые знания; аргументировать рациональность способов их получения и выводы; Образовательный продукты: презентации, буклеты, исследовательские рефераты. Взаимооценка презентаций должна определить качество выполнения своей работы и работ одноклассников.<br /> <br /> [[Медиа:Kpiterii Vopotnikova.doc|Критерии оценивания]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> Литература Атанасян Л.С.и др. Геометрия 7-9кл. <br /> Мищенко Т.М Геометрия. Тематические тесты. 8 класс. 2008. <br /> Фарков А.В. Тесты по геометрии: 8 класс. 2009.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Воротникова Лидия Михайловна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%9F%D0%B8%D1%84%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0&diff=256446 2012-06-17T12:16:43Z

<p>Воротникова Лидия Михайловна: </p> <hr /> <div>[[Изображение:LMVorotnikova15062012.JPG‎|left|150px]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Воротникова Лидия Михайловна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> математика 8класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект предлагается обучающимся 8 класса при изучении темы &quot;Теорема Пифагора&quot;. Проект соответствует требованиям к уровню подготовки обучающихся в основной школе.В ходе реализации проекта обучающиеся знакомятся не только с основным материалом учебной темы, но и получают дополнительные знания по истории, математике, архитектуре.Главной целью этого проекта является расширение и углубление знаний, развитие интереса обучающихся к предмету, развитие их математических способностей, навыков работы с компьютером, умений проводить поиск информации, используя различные источники, умений работать в группах, готовить презентации. Для выполнения проекта обучающиеся разбиваются на 2 группы: теоретики и практики. Результаты проекта оформляются в виде презентации, сообщения. Заключительный урок - научно-практическая конференция.<br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Предлагаю учащимся 8-9 классов погрузится в проект &quot;Теорема Пифагора&quot; и ответить на главный вопрос проекта: &quot;В чём состоит уникальность теоремы Пифагора?&quot;<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> *Почему теорему Пифагора называют сокровищем геометрии? <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> * Пифагор – кто он?<br /> * История возникновения Теоремы Пифагора.<br /> * Какие способы доказательства теоремы Пифагора существуют?<br /> * Как теорема Пифагора применяется в жизни?<br /> * Какая связь между Пифагором и литературой, астрономией?<br /> * Моё творчество и Теорема Пифагора.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> *Постановка основополагающего вопроса и проблемных вопросов, формулирование дидактических целей и методических задач. беседа о теореме Пифагора, ее значении в математике<br /> *Доказательство теоремы Пифагора<br /> *Практикум решение задач по дидактическим материалу<br /> *Формирование групп (теоретики, историки, аналитики) обсуждение возможных источников информации, обсужение плана работы в группе.<br /> *Рефлексии о полученных знаниях. Работа обучающихся в группе<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> ''Высшее проявление духа – это разум.'' <br /> ''Высшее проявление разума – это геометрия.'' <br /> ''Клетка геометрии – треугольник.'' <br /> ''Он так же неисчерпаем, как и вселенная.'' <br /> ''Окружность – душа геометрии.'' <br /> ''Познайте окружность, и вы не только познаете душу геометрии, но и возвысите свою душу.''<br /> <br /> ''И.Ф. Шарыгин''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа: Byklet_lmvorotnikova.doc‎‎|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Итогом работы над проектом является представление результатов исследований обучающихся. Критериями обобщающего оценивания являются - умение представить полученные в ходе исследований новые знания; аргументировать рациональность способов их получения и выводы; Образовательный продукты: презентации, буклеты, исследовательские рефераты. Взаимооценка презентаций должна определить качество выполнения своей работы и работ одноклассников.<br /> <br /> [[Медиа:Kpiterii Vopotnikova.doc|Критерии оценивания]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> Литература Атанасян Л.С.и др. Геометрия 7-9кл. <br /> Мищенко Т.М Геометрия. Тематические тесты. 8 класс. 2008. <br /> Фарков А.В. Тесты по геометрии: 8 класс. 2009.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Воротникова Лидия Михайловна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%9F%D0%B8%D1%84%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0&diff=256308 2012-06-17T07:31:12Z

<p>Воротникова Лидия Михайловна: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>[[Изображение:LMVorotnikova15062012.JPG‎|left|150px]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Воротникова Лидия Михайловна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> математика 8класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект личностно-ориентированный, предполагает возможность участия каждого ученика. Работа над проектом – это совместная исследовательская деятельность обучающихся. Главной целью этого проекта является расширение и углубление знаний, развитие интереса обучающихся к предмету, развитие их математических способностей; навыков работы с компьютером; умений проводить поиск информации, используя различные источники, умений работать в группах, готовить презентации. В рамках проекта обучающиеся изучают теорему Пифагора. В ходе реализации проекта обучающиеся научатся создавать и использовать различные формы представления информации: рисунки, формулы, таблицы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Предлагаю учащимся 8-9 классов погрузится в проект &quot;Теорема Пифагора&quot; и ответить на главный вопрос проекта: &quot;В чём состоит уникальность теоремы Пифагора?&quot;<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> * Пифагор – кто он?<br /> * История возникновения Теоремы Пифагора.<br /> * Какие способы доказательства теоремы Пифагора существуют?<br /> * Как теорема Пифагора применяется в жизни?<br /> * Какая связь между Пифагором и литературой, астрономией?<br /> * Моё творчество и Теорема Пифагора.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> *Постановка основополагающего вопроса и проблемных вопросов, формулирование дидактических целей и методических задач. беседа о теореме Пифагора, ее значении в математике<br /> *Доказательство теоремы Пифагора<br /> *Практикум решение задач по дидактическим материалу<br /> *Формирование групп (теоретики, историки, аналитики) обсуждение возможных источников информации, обсужение плана работы в группе.<br /> *Рефлексии о полученных знаниях. Работа обучающихся в группе<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> ''Высшее проявление духа – это разум.'' <br /> ''Высшее проявление разума – это геометрия.'' <br /> ''Клетка геометрии – треугольник.'' <br /> ''Он так же неисчерпаем, как и вселенная.'' <br /> ''Окружность – душа геометрии.'' <br /> ''Познайте окружность, и вы не только познаете душу геометрии, но и возвысите свою душу.''<br /> <br /> ''И.Ф. Шарыгин''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа: Byklet_lmvorotnikova.doc‎‎|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Итогом работы над проектом является представление результатов исследований обучающихся. Критериями обобщающего оценивания являются - умение представить полученные в ходе исследований новые знания; аргументировать рациональность способов их получения и выводы; Образовательный продукты: презентации, буклеты, исследовательские рефераты. Взаимооценка презентаций должна определить качество выполнения своей работы и работ одноклассников.<br /> <br /> [[Медиа:Kpiterii Vopotnikova.doc|Критерии оценивания]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> Литература Атанасян Л.С.и др. Геометрия 7-9кл. <br /> Мищенко Т.М Геометрия. Тематические тесты. 8 класс. 2008. <br /> Фарков А.В. Тесты по геометрии: 8 класс. 2009.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Воротникова Лидия Михайловна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%9F%D0%B8%D1%84%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0&diff=256306 2012-06-17T07:31:00Z

<p>Воротникова Лидия Михайловна: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>[[Изображение:LMVorotnikova15062012.JPG‎|left|150px]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Воротникова Лидия Михайловна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> математика 8класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект личностно-ориентированный, предполагает возможность участия каждого ученика. Работа над проектом – это совместная исследовательская деятельность обучающихся. Главной целью этого проекта является расширение и углубление знаний, развитие интереса обучающихся к предмету, развитие их математических способностей; навыков работы с компьютером; умений проводить поиск информации, используя различные источники, умений работать в группах, готовить презентации. В рамках проекта обучающиеся изучают теорему Пифагора. В ходе реализации проекта обучающиеся научатся создавать и использовать различные формы представления информации: рисунки, формулы, таблицы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Предлагаю учащимся 8-9 классов погрузится в проект &quot;Теорема Пифагора&quot; и ответить на главный вопрос проекта: &quot;В чём состоит уникальность теоремы Пифагора?&quot;<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> * Пифагор – кто он?<br /> * История возникновения Теоремы Пифагора.<br /> * Какие способы доказательства теоремы Пифагора существуют?<br /> * Как теорема Пифагора применяется в жизни?<br /> * Какая связь между Пифагором и литературой, астрономией?<br /> * Моё творчество и Теорема Пифагора.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> *Постановка основополагающего вопроса и проблемных вопросов, формулирование дидактических целей и методических задач. беседа о теореме Пифагора, ее значении в математике<br /> *Доказательство теоремы Пифагора<br /> *Практикум решение задач по дидактическим материалу<br /> *Формирование групп (теоретики, историки, аналитики) обсуждение возможных источников информации, обсужение плана работы в группе.<br /> *Рефлексии о полученных знаниях. Работа обучающихся в группе<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> ''Высшее проявление духа – это разум.'' <br /> ''Высшее проявление разума – это геометрия.'' <br /> ''Клетка геометрии – треугольник.'' <br /> ''Он так же неисчерпаем, как и вселенная.'' <br /> ''Окружность – душа геометрии.'' <br /> ''Познайте окружность, и вы не только познаете душу геометрии, но и возвысите свою душу.''<br /> ''И.Ф. Шарыгин''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа: Byklet_lmvorotnikova.doc‎‎|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Итогом работы над проектом является представление результатов исследований обучающихся. Критериями обобщающего оценивания являются - умение представить полученные в ходе исследований новые знания; аргументировать рациональность способов их получения и выводы; Образовательный продукты: презентации, буклеты, исследовательские рефераты. Взаимооценка презентаций должна определить качество выполнения своей работы и работ одноклассников.<br /> <br /> [[Медиа:Kpiterii Vopotnikova.doc|Критерии оценивания]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> Литература Атанасян Л.С.и др. Геометрия 7-9кл. <br /> Мищенко Т.М Геометрия. Тематические тесты. 8 класс. 2008. <br /> Фарков А.В. Тесты по геометрии: 8 класс. 2009.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Воротникова Лидия Михайловна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%9F%D0%B8%D1%84%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0&diff=256305 2012-06-17T07:30:34Z

<p>Воротникова Лидия Михайловна: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>[[Изображение:LMVorotnikova15062012.JPG‎|left|150px]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Воротникова Лидия Михайловна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> математика 8класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект личностно-ориентированный, предполагает возможность участия каждого ученика. Работа над проектом – это совместная исследовательская деятельность обучающихся. Главной целью этого проекта является расширение и углубление знаний, развитие интереса обучающихся к предмету, развитие их математических способностей; навыков работы с компьютером; умений проводить поиск информации, используя различные источники, умений работать в группах, готовить презентации. В рамках проекта обучающиеся изучают теорему Пифагора. В ходе реализации проекта обучающиеся научатся создавать и использовать различные формы представления информации: рисунки, формулы, таблицы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Предлагаю учащимся 8-9 классов погрузится в проект &quot;Теорема Пифагора&quot; и ответить на главный вопрос проекта: &quot;В чём состоит уникальность теоремы Пифагора?&quot;<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> * Пифагор – кто он?<br /> * История возникновения Теоремы Пифагора.<br /> * Какие способы доказательства теоремы Пифагора существуют?<br /> * Как теорема Пифагора применяется в жизни?<br /> * Какая связь между Пифагором и литературой, астрономией?<br /> * Моё творчество и Теорема Пифагора.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> *Постановка основополагающего вопроса и проблемных вопросов, формулирование дидактических целей и методических задач. беседа о теореме Пифагора, ее значении в математике<br /> *Доказательство теоремы Пифагора<br /> *Практикум решение задач по дидактическим материалу<br /> *Формирование групп (теоретики, историки, аналитики) обсуждение возможных источников информации, обсужение плана работы в группе.<br /> *Рефлексии о полученных знаниях. Работа обучающихся в группе<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> ''Высшее проявление духа – это разум.'' <br /> ''Высшее проявление разума – это геометрия.'' <br /> ''Клетка геометрии – треугольник.'' <br /> ''Он так же неисчерпаем, как и вселенная.'' <br /> ''Окружность – душа геометрии.'' <br /> ''Познайте окружность, и вы не только познаете душу геометрии, но и возвысите свою душу.''<br /> И.Ф. Шарыгин''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа: Byklet_lmvorotnikova.doc‎‎|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Итогом работы над проектом является представление результатов исследований обучающихся. Критериями обобщающего оценивания являются - умение представить полученные в ходе исследований новые знания; аргументировать рациональность способов их получения и выводы; Образовательный продукты: презентации, буклеты, исследовательские рефераты. Взаимооценка презентаций должна определить качество выполнения своей работы и работ одноклассников.<br /> <br /> [[Медиа:Kpiterii Vopotnikova.doc|Критерии оценивания]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> Литература Атанасян Л.С.и др. Геометрия 7-9кл. <br /> Мищенко Т.М Геометрия. Тематические тесты. 8 класс. 2008. <br /> Фарков А.В. Тесты по геометрии: 8 класс. 2009.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Воротникова Лидия Михайловна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%9F%D0%B8%D1%84%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0&diff=256304 2012-06-17T07:30:13Z

<p>Воротникова Лидия Михайловна: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>[[Изображение:LMVorotnikova15062012.JPG‎|left|150px]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Воротникова Лидия Михайловна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> математика 8класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект личностно-ориентированный, предполагает возможность участия каждого ученика. Работа над проектом – это совместная исследовательская деятельность обучающихся. Главной целью этого проекта является расширение и углубление знаний, развитие интереса обучающихся к предмету, развитие их математических способностей; навыков работы с компьютером; умений проводить поиск информации, используя различные источники, умений работать в группах, готовить презентации. В рамках проекта обучающиеся изучают теорему Пифагора. В ходе реализации проекта обучающиеся научатся создавать и использовать различные формы представления информации: рисунки, формулы, таблицы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Предлагаю учащимся 8-9 классов погрузится в проект &quot;Теорема Пифагора&quot; и ответить на главный вопрос проекта: &quot;В чём состоит уникальность теоремы Пифагора?&quot;<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> * Пифагор – кто он?<br /> * История возникновения Теоремы Пифагора.<br /> * Какие способы доказательства теоремы Пифагора существуют?<br /> * Как теорема Пифагора применяется в жизни?<br /> * Какая связь между Пифагором и литературой, астрономией?<br /> * Моё творчество и Теорема Пифагора.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> *Постановка основополагающего вопроса и проблемных вопросов, формулирование дидактических целей и методических задач. беседа о теореме Пифагора, ее значении в математике<br /> *Доказательство теоремы Пифагора<br /> *Практикум решение задач по дидактическим материалу<br /> *Формирование групп (теоретики, историки, аналитики) обсуждение возможных источников информации, обсужение плана работы в группе.<br /> *Рефлексии о полученных знаниях. Работа обучающихся в группе<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> ''Высшее проявление духа – это разум.'' <br /> ''Высшее проявление разума – это геометрия.'' <br /> ''Клетка геометрии – треугольник.'' <br /> ''Он так же неисчерпаем, как и вселенная.'' <br /> ''Окружность – душа геометрии.'' <br /> ''Познайте окружность, и вы не только познаете душу геометрии, но и возвысите свою душу.''<br /> ''И.Ф. Шарыгин''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа: Byklet_lmvorotnikova.doc‎‎|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Итогом работы над проектом является представление результатов исследований обучающихся. Критериями обобщающего оценивания являются - умение представить полученные в ходе исследований новые знания; аргументировать рациональность способов их получения и выводы; Образовательный продукты: презентации, буклеты, исследовательские рефераты. Взаимооценка презентаций должна определить качество выполнения своей работы и работ одноклассников.<br /> <br /> [[Медиа:Kpiterii Vopotnikova.doc|Критерии оценивания]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> Литература Атанасян Л.С.и др. Геометрия 7-9кл. <br /> Мищенко Т.М Геометрия. Тематические тесты. 8 класс. 2008. <br /> Фарков А.В. Тесты по геометрии: 8 класс. 2009.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Воротникова Лидия Михайловна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%9F%D0%B8%D1%84%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0&diff=256303 2012-06-17T07:29:04Z

<p>Воротникова Лидия Михайловна: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>[[Изображение:LMVorotnikova15062012.JPG‎|left|150px]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Воротникова Лидия Михайловна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> математика 8класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект личностно-ориентированный, предполагает возможность участия каждого ученика. Работа над проектом – это совместная исследовательская деятельность обучающихся. Главной целью этого проекта является расширение и углубление знаний, развитие интереса обучающихся к предмету, развитие их математических способностей; навыков работы с компьютером; умений проводить поиск информации, используя различные источники, умений работать в группах, готовить презентации. В рамках проекта обучающиеся изучают теорему Пифагора. В ходе реализации проекта обучающиеся научатся создавать и использовать различные формы представления информации: рисунки, формулы, таблицы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Предлагаю учащимся 8-9 классов погрузится в проект &quot;Теорема Пифагора&quot; и ответить на главный вопрос проекта: &quot;В чём состоит уникальность теоремы Пифагора?&quot;<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> * Пифагор – кто он?<br /> * История возникновения Теоремы Пифагора.<br /> * Какие способы доказательства теоремы Пифагора существуют?<br /> * Как теорема Пифагора применяется в жизни?<br /> * Какая связь между Пифагором и литературой, астрономией?<br /> * Моё творчество и Теорема Пифагора.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> *Постановка основополагающего вопроса и проблемных вопросов, формулирование дидактических целей и методических задач. беседа о теореме Пифагора, ее значении в математике<br /> *Доказательство теоремы Пифагора<br /> *Практикум решение задач по дидактическим материалу<br /> *Формирование групп (теоретики, историки, аналитики) обсуждение возможных источников информации, обсужение плана работы в группе.<br /> *Рефлексии о полученных знаниях. Работа обучающихся в группе<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> ''Высшее проявление духа – это разум. <br /> Высшее проявление разума – это геометрия. <br /> Клетка геометрии – треугольник. <br /> Он так же неисчерпаем, как и вселенная. <br /> Окружность – душа геометрии. <br /> Познайте окружность, и вы не только познаете душу геометрии, но и возвысите свою душу.<br /> И.Ф. Шарыгин''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа: Byklet_lmvorotnikova.doc‎‎|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Итогом работы над проектом является представление результатов исследований обучающихся. Критериями обобщающего оценивания являются - умение представить полученные в ходе исследований новые знания; аргументировать рациональность способов их получения и выводы; Образовательный продукты: презентации, буклеты, исследовательские рефераты. Взаимооценка презентаций должна определить качество выполнения своей работы и работ одноклассников.<br /> <br /> [[Медиа:Kpiterii Vopotnikova.doc|Критерии оценивания]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> Литература Атанасян Л.С.и др. Геометрия 7-9кл. <br /> Мищенко Т.М Геометрия. Тематические тесты. 8 класс. 2008. <br /> Фарков А.В. Тесты по геометрии: 8 класс. 2009.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Воротникова Лидия Михайловна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%9F%D0%B8%D1%84%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0&diff=256301 2012-06-17T07:28:17Z

<p>Воротникова Лидия Михайловна: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>[[Изображение:LMVorotnikova15062012.JPG‎|left|150px]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Воротникова Лидия Михайловна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> математика 8класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект личностно-ориентированный, предполагает возможность участия каждого ученика. Работа над проектом – это совместная исследовательская деятельность обучающихся. Главной целью этого проекта является расширение и углубление знаний, развитие интереса обучающихся к предмету, развитие их математических способностей; навыков работы с компьютером; умений проводить поиск информации, используя различные источники, умений работать в группах, готовить презентации. В рамках проекта обучающиеся изучают теорему Пифагора. В ходе реализации проекта обучающиеся научатся создавать и использовать различные формы представления информации: рисунки, формулы, таблицы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Предлагаю учащимся 8-9 классов погрузится в проект &quot;Теорема Пифагора&quot; и ответить на главный вопрос проекта: &quot;В чём состоит уникальность теоремы Пифагора?&quot;<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> * Пифагор – кто он?<br /> * История возникновения Теоремы Пифагора.<br /> * Какие способы доказательства теоремы Пифагора существуют?<br /> * Как теорема Пифагора применяется в жизни?<br /> * Какая связь между Пифагором и литературой, астрономией?<br /> * Моё творчество и Теорема Пифагора.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> *Постановка основополагающего вопроса и проблемных вопросов, формулирование дидактических целей и методических задач. беседа о теореме Пифагора, ее значении в математике<br /> *Доказательство теоремы Пифагора<br /> *Практикум решение задач по дидактическим материалу<br /> *Формирование групп (теоретики, историки, аналитики) обсуждение возможных источников информации, обсужение плана работы в группе.<br /> *Рефлексии о полученных знаниях. Работа обучающихся в группе<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> Высшее проявление духа – это разум. <br /> Высшее проявление разума – это геометрия. <br /> Клетка геометрии – треугольник. <br /> Он так же неисчерпаем, как и вселенная. <br /> Окружность – душа геометрии. <br /> Познайте окружность, и вы не только познаете душу геометрии, но и возвысите свою душу.<br /> И.Ф. Шарыгин<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа: Byklet_lmvorotnikova.doc‎‎|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Итогом работы над проектом является представление результатов исследований обучающихся. Критериями обобщающего оценивания являются - умение представить полученные в ходе исследований новые знания; аргументировать рациональность способов их получения и выводы; Образовательный продукты: презентации, буклеты, исследовательские рефераты. Взаимооценка презентаций должна определить качество выполнения своей работы и работ одноклассников.<br /> <br /> [[Медиа:Kpiterii Vopotnikova.doc|Критерии оценивания]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> Литература Атанасян Л.С.и др. Геометрия 7-9кл. <br /> Мищенко Т.М Геометрия. Тематические тесты. 8 класс. 2008. <br /> Фарков А.В. Тесты по геометрии: 8 класс. 2009.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Воротникова Лидия Михайловна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%9F%D0%B8%D1%84%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0&diff=256299 2012-06-17T07:27:50Z

<p>Воротникова Лидия Михайловна: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>[[Изображение:LMVorotnikova15062012.JPG‎|left|150px]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Воротникова Лидия Михайловна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> математика 8класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект личностно-ориентированный, предполагает возможность участия каждого ученика. Работа над проектом – это совместная исследовательская деятельность обучающихся. Главной целью этого проекта является расширение и углубление знаний, развитие интереса обучающихся к предмету, развитие их математических способностей; навыков работы с компьютером; умений проводить поиск информации, используя различные источники, умений работать в группах, готовить презентации. В рамках проекта обучающиеся изучают теорему Пифагора. В ходе реализации проекта обучающиеся научатся создавать и использовать различные формы представления информации: рисунки, формулы, таблицы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Предлагаю учащимся 8-9 классов погрузится в проект &quot;Теорема Пифагора&quot; и ответить на главный вопрос проекта: &quot;В чём состоит уникальность теоремы Пифагора?&quot;<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> * Пифагор – кто он?<br /> * История возникновения Теоремы Пифагора.<br /> * Какие способы доказательства теоремы Пифагора существуют?<br /> * Как теорема Пифагора применяется в жизни?<br /> * Какая связь между Пифагором и литературой, астрономией?<br /> * Моё творчество и Теорема Пифагора.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> *Постановка основополагающего вопроса и проблемных вопросов, формулирование дидактических целей и методических задач. беседа о теореме Пифагора, ее значении в математике<br /> *Доказательство теоремы Пифагора<br /> *Практикум решение задач по дидактическим материалу<br /> *Формирование групп (теоретики, историки, аналитики) обсуждение возможных источников информации, обсужение плана работы в группе.<br /> *Рефлексии о полученных знаниях. Работа обучающихся в группе<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> Высшее проявление духа – это разум. <br /> Высшее проявление разума – это геометрия. <br /> Клетка геометрии – треугольник. <br /> Он так же неисчерпаем, как и вселенная. <br /> Окружность – душа геометрии. <br /> Познайте окружность, и вы не только познаете душу геометрии, но и возвысите свою душу.<br /> И.Ф. Шарыгин<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа: Byklet_lmvorotnikova.doc‎‎|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Итогом работы над проектом является представление результатов исследований обучающихся. Критериями обобщающего оценивания являются - умение представить полученные в ходе исследований новые знания; аргументировать рациональность способов их получения и выводы; Образовательный продукты: презентации, буклеты, исследовательские рефераты. Взаимооценка презентаций должна определить качество выполнения своей работы и работ одноклассников.<br /> <br /> [[Медиа:Kpiterii Vopotnikova.doc|Критерии оценивания]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> Литература Атанасян Л.С.и др. Геометрия 7-9кл. <br /> Мищенко Т.М Геометрия. Тематические тесты. 8 класс. 2008. <br /> Фарков А.В. Тесты по геометрии: 8 класс. 2009.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Воротникова Лидия Михайловна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%9F%D0%B8%D1%84%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0&diff=256298 2012-06-17T07:27:30Z

<p>Воротникова Лидия Михайловна: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>[[Изображение:LMVorotnikova15062012.JPG‎|left|150px]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Воротникова Лидия Михайловна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> математика 8класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект личностно-ориентированный, предполагает возможность участия каждого ученика. Работа над проектом – это совместная исследовательская деятельность обучающихся. Главной целью этого проекта является расширение и углубление знаний, развитие интереса обучающихся к предмету, развитие их математических способностей; навыков работы с компьютером; умений проводить поиск информации, используя различные источники, умений работать в группах, готовить презентации. В рамках проекта обучающиеся изучают теорему Пифагора. В ходе реализации проекта обучающиеся научатся создавать и использовать различные формы представления информации: рисунки, формулы, таблицы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Предлагаю учащимся 8-9 классов погрузится в проект &quot;Теорема Пифагора&quot; и ответить на главный вопрос проекта: &quot;В чём состоит уникальность теоремы Пифагора?&quot;<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> * Пифагор – кто он?<br /> * История возникновения Теоремы Пифагора.<br /> * Какие способы доказательства теоремы Пифагора существуют?<br /> * Как теорема Пифагора применяется в жизни?<br /> * Какая связь между Пифагором и литературой, астрономией?<br /> * Моё творчество и Теорема Пифагора.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> *Постановка основополагающего вопроса и проблемных вопросов, формулирование дидактических целей и методических задач. беседа о теореме Пифагора, ее значении в математике<br /> *Доказательство теоремы Пифагора<br /> *Практикум решение задач по дидактическим материалу<br /> *Формирование групп (теоретики, историки, аналитики) обсуждение возможных источников информации, обсужение плана работы в группе.<br /> *Рефлексии о полученных знаниях. Работа обучающихся в группе<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> ''Высшее проявление духа – это разум. <br /> Высшее проявление разума – это геометрия. <br /> Клетка геометрии – треугольник. <br /> Он так же неисчерпаем, как и вселенная. <br /> Окружность – душа геометрии. <br /> Познайте окружность, и вы не только познаете душу геометрии, но и возвысите свою душу.<br /> И.Ф. Шарыгин<br /> ''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа: Byklet_lmvorotnikova.doc‎‎|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Итогом работы над проектом является представление результатов исследований обучающихся. Критериями обобщающего оценивания являются - умение представить полученные в ходе исследований новые знания; аргументировать рациональность способов их получения и выводы; Образовательный продукты: презентации, буклеты, исследовательские рефераты. Взаимооценка презентаций должна определить качество выполнения своей работы и работ одноклассников.<br /> <br /> [[Медиа:Kpiterii Vopotnikova.doc|Критерии оценивания]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> Литература Атанасян Л.С.и др. Геометрия 7-9кл. <br /> Мищенко Т.М Геометрия. Тематические тесты. 8 класс. 2008. <br /> Фарков А.В. Тесты по геометрии: 8 класс. 2009.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Воротникова Лидия Михайловна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%9F%D0%B8%D1%84%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0&diff=256297 2012-06-17T07:27:02Z

<p>Воротникова Лидия Михайловна: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>[[Изображение:LMVorotnikova15062012.JPG‎|left|150px]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Воротникова Лидия Михайловна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> математика 8класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект личностно-ориентированный, предполагает возможность участия каждого ученика. Работа над проектом – это совместная исследовательская деятельность обучающихся. Главной целью этого проекта является расширение и углубление знаний, развитие интереса обучающихся к предмету, развитие их математических способностей; навыков работы с компьютером; умений проводить поиск информации, используя различные источники, умений работать в группах, готовить презентации. В рамках проекта обучающиеся изучают теорему Пифагора. В ходе реализации проекта обучающиеся научатся создавать и использовать различные формы представления информации: рисунки, формулы, таблицы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Предлагаю учащимся 8-9 классов погрузится в проект &quot;Теорема Пифагора&quot; и ответить на главный вопрос проекта: &quot;В чём состоит уникальность теоремы Пифагора?&quot;<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> * Пифагор – кто он?<br /> * История возникновения Теоремы Пифагора.<br /> * Какие способы доказательства теоремы Пифагора существуют?<br /> * Как теорема Пифагора применяется в жизни?<br /> * Какая связь между Пифагором и литературой, астрономией?<br /> * Моё творчество и Теорема Пифагора.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> *Постановка основополагающего вопроса и проблемных вопросов, формулирование дидактических целей и методических задач. беседа о теореме Пифагора, ее значении в математике<br /> *Доказательство теоремы Пифагора<br /> *Практикум решение задач по дидактическим материалу<br /> *Формирование групп (теоретики, историки, аналитики) обсуждение возможных источников информации, обсужение плана работы в группе.<br /> *Рефлексии о полученных знаниях. Работа обучающихся в группе<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> Высшее проявление духа – это разум. <br /> Высшее проявление разума – это геометрия. <br /> Клетка геометрии – треугольник. <br /> Он так же неисчерпаем, как и вселенная. <br /> Окружность – душа геометрии. <br /> Познайте окружность, и вы не только познаете душу геометрии, но и возвысите свою душу.<br /> И.Ф. Шарыгин<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа: Byklet_lmvorotnikova.doc‎‎|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Итогом работы над проектом является представление результатов исследований обучающихся. Критериями обобщающего оценивания являются - умение представить полученные в ходе исследований новые знания; аргументировать рациональность способов их получения и выводы; Образовательный продукты: презентации, буклеты, исследовательские рефераты. Взаимооценка презентаций должна определить качество выполнения своей работы и работ одноклассников.<br /> <br /> [[Медиа:Kpiterii Vopotnikova.doc|Критерии оценивания]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> Литература Атанасян Л.С.и др. Геометрия 7-9кл. <br /> Мищенко Т.М Геометрия. Тематические тесты. 8 класс. 2008. <br /> Фарков А.В. Тесты по геометрии: 8 класс. 2009.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Воротникова Лидия Михайловна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%9F%D0%B8%D1%84%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0&diff=256293 2012-06-17T07:18:59Z

<p>Воротникова Лидия Михайловна: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>[[Изображение:LMVorotnikova15062012.JPG‎|left|150px]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Воротникова Лидия Михайловна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> математика 8класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект личностно-ориентированный, предполагает возможность участия каждого ученика. Работа над проектом – это совместная исследовательская деятельность обучающихся. Главной целью этого проекта является расширение и углубление знаний, развитие интереса обучающихся к предмету, развитие их математических способностей; навыков работы с компьютером; умений проводить поиск информации, используя различные источники, умений работать в группах, готовить презентации. В рамках проекта обучающиеся изучают теорему Пифагора. В ходе реализации проекта обучающиеся научатся создавать и использовать различные формы представления информации: рисунки, формулы, таблицы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Предлагаю учащимся 8-9 классов погрузится в проект &quot;Теорема Пифагора&quot; и ответить на главный вопрос проекта: &quot;В чём состоит уникальность теоремы Пифагора?&quot;<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> * Пифагор – кто он?<br /> * История возникновения Теоремы Пифагора.<br /> * Какие способы доказательства теоремы Пифагора существуют?<br /> * Как теорема Пифагора применяется в жизни?<br /> * Какая связь между Пифагором и литературой, астрономией?<br /> * Моё творчество и Теорема Пифагора.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> *Постановка основополагающего вопроса и проблемных вопросов, формулирование дидактических целей и методических задач. беседа о теореме Пифагора, ее значении в математике<br /> *Доказательство теоремы Пифагора<br /> *Практикум решение задач по дидактическим материалу<br /> *Формирование групп (теоретики, историки, аналитики) обсуждение возможных источников информации, обсужение плана работы в группе.<br /> *Рефлексии о полученных знаниях. Работа обучающихся в группе<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа: Byklet_lmvorotnikova.doc‎‎|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Итогом работы над проектом является представление результатов исследований обучающихся. Критериями обобщающего оценивания являются - умение представить полученные в ходе исследований новые знания; аргументировать рациональность способов их получения и выводы; Образовательный продукты: презентации, буклеты, исследовательские рефераты. Взаимооценка презентаций должна определить качество выполнения своей работы и работ одноклассников.<br /> <br /> [[Медиа:Kpiterii Vopotnikova.doc|Критерии оценивания]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> Литература Атанасян Л.С.и др. Геометрия 7-9кл. <br /> Мищенко Т.М Геометрия. Тематические тесты. 8 класс. 2008. <br /> Фарков А.В. Тесты по геометрии: 8 класс. 2009.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Воротникова Лидия Михайловна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Byklet_lmvorotnikova.doc&diff=256289 2012-06-17T07:15:10Z

<p>Воротникова Лидия Михайловна: </p> <hr /> <div></div>

Воротникова Лидия Михайловна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%9F%D0%B8%D1%84%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0&diff=256287 2012-06-17T07:05:01Z

<p>Воротникова Лидия Михайловна: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div>[[Изображение:LMVorotnikova15062012.JPG‎|left|150px]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Воротникова Лидия Михайловна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> математика 8класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект личностно-ориентированный, предполагает возможность участия каждого ученика. Работа над проектом – это совместная исследовательская деятельность обучающихся. Главной целью этого проекта является расширение и углубление знаний, развитие интереса обучающихся к предмету, развитие их математических способностей; навыков работы с компьютером; умений проводить поиск информации, используя различные источники, умений работать в группах, готовить презентации. В рамках проекта обучающиеся изучают теорему Пифагора. В ходе реализации проекта обучающиеся научатся создавать и использовать различные формы представления информации: рисунки, формулы, таблицы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Предлагаю учащимся 8-9 классов погрузится в проект &quot;Теорема Пифагора&quot; и ответить на главный вопрос проекта: &quot;В чём состоит уникальность теоремы Пифагора?&quot;<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> * Пифагор – кто он?<br /> * История возникновения Теоремы Пифагора.<br /> * Какие способы доказательства теоремы Пифагора существуют?<br /> * Как теорема Пифагора применяется в жизни?<br /> * Какая связь между Пифагором и литературой, астрономией?<br /> * Моё творчество и Теорема Пифагора.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> *Постановка основополагающего вопроса и проблемных вопросов, формулирование дидактических целей и методических задач. беседа о теореме Пифагора, ее значении в математике<br /> *Доказательство теоремы Пифагора<br /> *Практикум решение задач по дидактическим материалу<br /> *Формирование групп (теоретики, историки, аналитики) обсуждение возможных источников информации, обсужение плана работы в группе.<br /> *Рефлексии о полученных знаниях. Работа обучающихся в группе<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> Буклет для родителей<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Итогом работы над проектом является представление результатов исследований обучающихся. Критериями обобщающего оценивания являются - умение представить полученные в ходе исследований новые знания; аргументировать рациональность способов их получения и выводы; Образовательный продукты: презентации, буклеты, исследовательские рефераты. Взаимооценка презентаций должна определить качество выполнения своей работы и работ одноклассников.<br /> <br /> [[Медиа:Kpiterii Vopotnikova.doc|Критерии оценивания]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> Литература Атанасян Л.С.и др. Геометрия 7-9кл. <br /> Мищенко Т.М Геометрия. Тематические тесты. 8 класс. 2008. <br /> Фарков А.В. Тесты по геометрии: 8 класс. 2009.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Воротникова Лидия Михайловна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%9F%D0%B8%D1%84%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0&diff=256285 2012-06-17T07:03:34Z

<p>Воротникова Лидия Михайловна: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div>[[Изображение:LMVorotnikova15062012.JPG‎|left|150px]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Воротникова Лидия Михайловна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> математика 8класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект личностно-ориентированный, предполагает возможность участия каждого ученика. Работа над проектом – это совместная исследовательская деятельность обучающихся. Главной целью этого проекта является расширение и углубление знаний, развитие интереса обучающихся к предмету, развитие их математических способностей; навыков работы с компьютером; умений проводить поиск информации, используя различные источники, умений работать в группах, готовить презентации. В рамках проекта обучающиеся изучают теорему Пифагора. В ходе реализации проекта обучающиеся научатся создавать и использовать различные формы представления информации: рисунки, формулы, таблицы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Предлагаю учащимся 8-9 классов погрузится в проект &quot;Теорема Пифагора&quot; и ответить на главный вопрос проекта: &quot;В чём состоит уникальность теоремы Пифагора?&quot;<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> * Пифагор – кто он?<br /> * История возникновения Теоремы Пифагора.<br /> * Какие способы доказательства теоремы Пифагора существуют?<br /> * Как теорема Пифагора применяется в жизни?<br /> * Какая связь между Пифагором и литературой, астрономией?* Моё творчество и Теорема Пифагора.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> *Постановка основополагающего вопроса и проблемных вопросов, формулирование дидактических целей и методических задач. беседа о теореме Пифагора, ее значении в математике<br /> *Доказательство теоремы Пифагора<br /> *Практикум решение задач по дидактическим материалу<br /> *Формирование групп (теоретики, историки, аналитики) обсуждение возможных источников информации, обсужение плана работы в группе.<br /> *Рефлексии о полученных знаниях. Работа обучающихся в группе<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> Буклет для родителей<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Итогом работы над проектом является представление результатов исследований обучающихся. Критериями обобщающего оценивания являются - умение представить полученные в ходе исследований новые знания; аргументировать рациональность способов их получения и выводы; Образовательный продукты: презентации, буклеты, исследовательские рефераты. Взаимооценка презентаций должна определить качество выполнения своей работы и работ одноклассников.<br /> <br /> [[Медиа:Kpiterii Vopotnikova.doc|Критерии оценивания]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> Литература Атанасян Л.С.и др. Геометрия 7-9кл. <br /> Мищенко Т.М Геометрия. Тематические тесты. 8 класс. 2008. <br /> Фарков А.В. Тесты по геометрии: 8 класс. 2009.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Воротникова Лидия Михайловна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%9F%D0%B8%D1%84%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0&diff=256283 2012-06-17T07:02:20Z

<p>Воротникова Лидия Михайловна: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div>[[Изображение:LMVorotnikova15062012.JPG‎|left|150px]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Воротникова Лидия Михайловна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> математика 8класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект личностно-ориентированный, предполагает возможность участия каждого ученика. Работа над проектом – это совместная исследовательская деятельность обучающихся. Главной целью этого проекта является расширение и углубление знаний, развитие интереса обучающихся к предмету, развитие их математических способностей; навыков работы с компьютером; умений проводить поиск информации, используя различные источники, умений работать в группах, готовить презентации. В рамках проекта обучающиеся изучают теорему Пифагора. В ходе реализации проекта обучающиеся научатся создавать и использовать различные формы представления информации: рисунки, формулы, таблицы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Предлагаю учащимся 8-9 классов погрузится в проект &quot;Теорема Пифагора&quot; и ответить на главный вопрос проекта: &quot;В чём состоит уникальность теоремы Пифагора?&quot;<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> · Пифагор – кто он?<br /> · История возникновения Теоремы Пифагора.<br /> · Какие способы доказательства теоремы Пифагора существуют?<br /> · Как теорема Пифагора применяется в жизни?<br /> · Какая связь между Пифагором и литературой, астрономией?<br /> · Моё творчество и Теорема Пифагора.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> *Постановка основополагающего вопроса и проблемных вопросов, формулирование дидактических целей и методических задач. беседа о теореме Пифагора, ее значении в математике<br /> *Доказательство теоремы Пифагора<br /> *Практикум решение задач по дидактическим материалу<br /> *Формирование групп (теоретики, историки, аналитики) обсуждение возможных источников информации, обсужение плана работы в группе.<br /> *Рефлексии о полученных знаниях. Работа обучающихся в группе<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> Буклет для родителей<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Итогом работы над проектом является представление результатов исследований обучающихся. Критериями обобщающего оценивания являются - умение представить полученные в ходе исследований новые знания; аргументировать рациональность способов их получения и выводы; Образовательный продукты: презентации, буклеты, исследовательские рефераты. Взаимооценка презентаций должна определить качество выполнения своей работы и работ одноклассников.<br /> <br /> [[Медиа:Kpiterii Vopotnikova.doc|Критерии оценивания]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> Литература Атанасян Л.С.и др. Геометрия 7-9кл. <br /> Мищенко Т.М Геометрия. Тематические тесты. 8 класс. 2008. <br /> Фарков А.В. Тесты по геометрии: 8 класс. 2009.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Воротникова Лидия Михайловна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%9F%D0%B8%D1%84%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0&diff=256282 2012-06-17T07:01:39Z

<p>Воротникова Лидия Михайловна: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div>[[Изображение:LMVorotnikova15062012.JPG‎|left|150px]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Воротникова Лидия Михайловна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> математика 8класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект личностно-ориентированный, предполагает возможность участия каждого ученика. Работа над проектом – это совместная исследовательская деятельность обучающихся. Главной целью этого проекта является расширение и углубление знаний, развитие интереса обучающихся к предмету, развитие их математических способностей; навыков работы с компьютером; умений проводить поиск информации, используя различные источники, умений работать в группах, готовить презентации. В рамках проекта обучающиеся изучают теорему Пифагора. В ходе реализации проекта обучающиеся научатся создавать и использовать различные формы представления информации: рисунки, формулы, таблицы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Предлагаю учащимся 8-9 классов погрузится в проект &quot;Теорема Пифагора&quot; и ответить на главный вопрос проекта: &quot;В чём состоит уникальность теоремы Пифагора?&quot;<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> · Пифагор – кто он?<br /> · История возникновения Теоремы Пифагора.<br /> · Какие способы доказательства теоремы Пифагора существуют?<br /> · Как теорема Пифагора применяется в жизни?<br /> · Какая связь между Пифагором и литературой, астрономией?<br /> · Моё творчество и Теорема Пифагора.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> Постановка основополагающего вопроса и проблемных вопросов, формулирование дидактических целей и методических задач. беседа о теореме Пифагора, ее значении в математике<br /> Доказательство теоремы Пифагора<br /> Практикум решение задач по дидактическим материалу<br /> Формирование групп (теоретики, историки, аналитики) обсуждение возможных источников информации, обсужение плана работы в группе.<br /> Рефлексии о полученных знаниях. Работа обучающихся в группе<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> Буклет для родителей<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Итогом работы над проектом является представление результатов исследований обучающихся. Критериями обобщающего оценивания являются - умение представить полученные в ходе исследований новые знания; аргументировать рациональность способов их получения и выводы; Образовательный продукты: презентации, буклеты, исследовательские рефераты. Взаимооценка презентаций должна определить качество выполнения своей работы и работ одноклассников.<br /> <br /> [[Медиа:Kpiterii Vopotnikova.doc|Критерии оценивания]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> Литература Атанасян Л.С.и др. Геометрия 7-9кл. <br /> Мищенко Т.М Геометрия. Тематические тесты. 8 класс. 2008. <br /> Фарков А.В. Тесты по геометрии: 8 класс. 2009.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Воротникова Лидия Михайловна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%9F%D0%B8%D1%84%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0&diff=256280 2012-06-17T06:55:52Z

<p>Воротникова Лидия Михайловна: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div>[[Изображение:LMVorotnikova15062012.JPG‎|left|150px]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Воротникова Лидия Михайловна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> математика 8класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект личностно-ориентированный, предполагает возможность участия каждого ученика. Работа над проектом – это совместная исследовательская деятельность обучающихся. Главной целью этого проекта является расширение и углубление знаний, развитие интереса обучающихся к предмету, развитие их математических способностей; навыков работы с компьютером; умений проводить поиск информации, используя различные источники, умений работать в группах, готовить презентации. В рамках проекта обучающиеся изучают теорему Пифагора. В ходе реализации проекта обучающиеся научатся создавать и использовать различные формы представления информации: рисунки, формулы, таблицы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Предлагаю учащимся 8-9 классов погрузится в проект &quot;Теорема Пифагора&quot; и ответить на главный вопрос проекта: &quot;В чём состоит уникальность теоремы Пифагора?&quot;<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> · Пифагор – кто он?<br /> · История возникновения Теоремы Пифагора.<br /> · Какие способы доказательства теоремы Пифагора существуют?<br /> · Как теорема Пифагора применяется в жизни?<br /> · Какая связь между Пифагором и литературой, астрономией?<br /> · Моё творчество и Теорема Пифагора.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1.Постановка основополагающего вопроса и проблемных вопросов, формулирование дидактических целей и методических задач. беседа о теореме Пифагора, ее значении в математике<br /> 2.Доказательство теоремы Пифагора<br /> 3.Практикум решение задач по дидактическим материалу<br /> 4.Формирование групп (теоретики, историки, аналитики) обсуждение возможных источников информации, обсужение плана работы в группе.<br /> 5.Рефлексии о полученных знаниях. Работа обучающихся в группе<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> Буклет для родителей<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Итогом работы над проектом является представление результатов исследований обучающихся. Критериями обобщающего оценивания являются - умение представить полученные в ходе исследований новые знания; аргументировать рациональность способов их получения и выводы; Образовательный продукты: презентации, буклеты, исследовательские рефераты. Взаимооценка презентаций должна определить качество выполнения своей работы и работ одноклассников.<br /> <br /> [[Медиа:Kpiterii Vopotnikova.doc|Критерии оценивания]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> Литература Атанасян Л.С.и др. Геометрия 7-9кл. <br /> Мищенко Т.М Геометрия. Тематические тесты. 8 класс. 2008. <br /> Фарков А.В. Тесты по геометрии: 8 класс. 2009.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Воротникова Лидия Михайловна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%9F%D0%B8%D1%84%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0&diff=256278 2012-06-17T06:54:52Z

<p>Воротникова Лидия Михайловна: /* Основополагающий вопрос */</p> <hr /> <div>[[Изображение:LMVorotnikova15062012.JPG‎|left|150px]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Воротникова Лидия Михайловна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> математика 8класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект личностно-ориентированный, предполагает возможность участия каждого ученика. Работа над проектом – это совместная исследовательская деятельность обучающихся. Главной целью этого проекта является расширение и углубление знаний, развитие интереса обучающихся к предмету, развитие их математических способностей; навыков работы с компьютером; умений проводить поиск информации, используя различные источники, умений работать в группах, готовить презентации. В рамках проекта обучающиеся изучают теорему Пифагора. В ходе реализации проекта обучающиеся научатся создавать и использовать различные формы представления информации: рисунки, формулы, таблицы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Предлагаю учащимся 8-9 классов погрузится в проект &quot;Теорема Пифагора&quot; и ответить на главный вопрос проекта: &quot;В чём состоит уникальность теоремы Пифагора?&quot;<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1.Постановка основополагающего вопроса и проблемных вопросов, формулирование дидактических целей и методических задач. беседа о теореме Пифагора, ее значении в математике<br /> 2.Доказательство теоремы Пифагора<br /> 3.Практикум решение задач по дидактическим материалу<br /> 4.Формирование групп (теоретики, историки, аналитики) обсуждение возможных источников информации, обсужение плана работы в группе.<br /> 5.Рефлексии о полученных знаниях. Работа обучающихся в группе<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> Буклет для родителей<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Итогом работы над проектом является представление результатов исследований обучающихся. Критериями обобщающего оценивания являются - умение представить полученные в ходе исследований новые знания; аргументировать рациональность способов их получения и выводы; Образовательный продукты: презентации, буклеты, исследовательские рефераты. Взаимооценка презентаций должна определить качество выполнения своей работы и работ одноклассников.<br /> <br /> [[Медиа:Kpiterii Vopotnikova.doc|Критерии оценивания]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> Литература Атанасян Л.С.и др. Геометрия 7-9кл. <br /> Мищенко Т.М Геометрия. Тематические тесты. 8 класс. 2008. <br /> Фарков А.В. Тесты по геометрии: 8 класс. 2009.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Воротникова Лидия Михайловна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%9F%D0%B8%D1%84%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0&diff=256266 2012-06-17T06:10:27Z

<p>Воротникова Лидия Михайловна: </p> <hr /> <div>[[Изображение:LMVorotnikova15062012.JPG‎|left|150px]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Воротникова Лидия Михайловна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> математика 8класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект личностно-ориентированный, предполагает возможность участия каждого ученика. Работа над проектом – это совместная исследовательская деятельность обучающихся. Главной целью этого проекта является расширение и углубление знаний, развитие интереса обучающихся к предмету, развитие их математических способностей; навыков работы с компьютером; умений проводить поиск информации, используя различные источники, умений работать в группах, готовить презентации. В рамках проекта обучающиеся изучают теорему Пифагора. В ходе реализации проекта обучающиеся научатся создавать и использовать различные формы представления информации: рисунки, формулы, таблицы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1.Постановка основополагающего вопроса и проблемных вопросов, формулирование дидактических целей и методических задач. беседа о теореме Пифагора, ее значении в математике<br /> 2.Доказательство теоремы Пифагора<br /> 3.Практикум решение задач по дидактическим материалу<br /> 4.Формирование групп (теоретики, историки, аналитики) обсуждение возможных источников информации, обсужение плана работы в группе.<br /> 5.Рефлексии о полученных знаниях. Работа обучающихся в группе<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> Буклет для родителей<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Итогом работы над проектом является представление результатов исследований обучающихся. Критериями обобщающего оценивания являются - умение представить полученные в ходе исследований новые знания; аргументировать рациональность способов их получения и выводы; Образовательный продукты: презентации, буклеты, исследовательские рефераты. Взаимооценка презентаций должна определить качество выполнения своей работы и работ одноклассников.<br /> <br /> [[Медиа:Kpiterii Vopotnikova.doc|Критерии оценивания]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> Литература Атанасян Л.С.и др. Геометрия 7-9кл. <br /> Мищенко Т.М Геометрия. Тематические тесты. 8 класс. 2008. <br /> Фарков А.В. Тесты по геометрии: 8 класс. 2009.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Воротникова Лидия Михайловна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%9F%D0%B8%D1%84%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0&diff=256265 2012-06-17T06:09:38Z

<p>Воротникова Лидия Михайловна: </p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Воротникова Лидия Михайловна<br /> <br /> [[Изображение:LMVorotnikova15062012.JPG‎|left|150px]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> математика 8класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект личностно-ориентированный, предполагает возможность участия каждого ученика. Работа над проектом – это совместная исследовательская деятельность обучающихся. Главной целью этого проекта является расширение и углубление знаний, развитие интереса обучающихся к предмету, развитие их математических способностей; навыков работы с компьютером; умений проводить поиск информации, используя различные источники, умений работать в группах, готовить презентации. В рамках проекта обучающиеся изучают теорему Пифагора. В ходе реализации проекта обучающиеся научатся создавать и использовать различные формы представления информации: рисунки, формулы, таблицы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1.Постановка основополагающего вопроса и проблемных вопросов, формулирование дидактических целей и методических задач. беседа о теореме Пифагора, ее значении в математике<br /> 2.Доказательство теоремы Пифагора<br /> 3.Практикум решение задач по дидактическим материалу<br /> 4.Формирование групп (теоретики, историки, аналитики) обсуждение возможных источников информации, обсужение плана работы в группе.<br /> 5.Рефлексии о полученных знаниях. Работа обучающихся в группе<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> Буклет для родителей<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Итогом работы над проектом является представление результатов исследований обучающихся. Критериями обобщающего оценивания являются - умение представить полученные в ходе исследований новые знания; аргументировать рациональность способов их получения и выводы; Образовательный продукты: презентации, буклеты, исследовательские рефераты. Взаимооценка презентаций должна определить качество выполнения своей работы и работ одноклассников.<br /> <br /> [[Медиа:Kpiterii Vopotnikova.doc|Критерии оценивания]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> Литература Атанасян Л.С.и др. Геометрия 7-9кл. <br /> Мищенко Т.М Геометрия. Тематические тесты. 8 класс. 2008. <br /> Фарков А.В. Тесты по геометрии: 8 класс. 2009.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Воротникова Лидия Михайловна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%9F%D0%B8%D1%84%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0&diff=256263 2012-06-17T06:08:37Z

<p>Воротникова Лидия Михайловна: </p> <hr /> <div>[[Изображение:LMVorotnikova15062012.JPG‎|left|150px]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Воротникова Лидия Михайловна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> математика 8класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект личностно-ориентированный, предполагает возможность участия каждого ученика. Работа над проектом – это совместная исследовательская деятельность обучающихся. Главной целью этого проекта является расширение и углубление знаний, развитие интереса обучающихся к предмету, развитие их математических способностей; навыков работы с компьютером; умений проводить поиск информации, используя различные источники, умений работать в группах, готовить презентации. В рамках проекта обучающиеся изучают теорему Пифагора. В ходе реализации проекта обучающиеся научатся создавать и использовать различные формы представления информации: рисунки, формулы, таблицы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1.Постановка основополагающего вопроса и проблемных вопросов, формулирование дидактических целей и методических задач. беседа о теореме Пифагора, ее значении в математике<br /> 2.Доказательство теоремы Пифагора<br /> 3.Практикум решение задач по дидактическим материалу<br /> 4.Формирование групп (теоретики, историки, аналитики) обсуждение возможных источников информации, обсужение плана работы в группе.<br /> 5.Рефлексии о полученных знаниях. Работа обучающихся в группе<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> Буклет для родителей<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Итогом работы над проектом является представление результатов исследований обучающихся. Критериями обобщающего оценивания являются - умение представить полученные в ходе исследований новые знания; аргументировать рациональность способов их получения и выводы; Образовательный продукты: презентации, буклеты, исследовательские рефераты. Взаимооценка презентаций должна определить качество выполнения своей работы и работ одноклассников.<br /> <br /> [[Медиа:Kpiterii Vopotnikova.doc|Критерии оценивания]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> Литература Атанасян Л.С.и др. Геометрия 7-9кл. <br /> Мищенко Т.М Геометрия. Тематические тесты. 8 класс. 2008. <br /> Фарков А.В. Тесты по геометрии: 8 класс. 2009.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Воротникова Лидия Михайловна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%92%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9B%D0%B8%D0%B4%D0%B8%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=256258 2012-06-17T06:05:12Z

<p>Воротникова Лидия Михайловна: </p> <hr /> <div>[[Изображение:LMVorotnikova15062012.JPG‎|left|150px]]<br /> ==Фамилия, имя, отчество==<br /> Воротникова Лидия Михайловна<br /> ==Образовательное учреждение==<br /> МКОУ &quot;Шутинская ООШ&quot;<br /> ==Должность==<br /> учитель математики<br /> ==Хобби==<br /> выращивание цветов<br /> ==Область профессиональных интересов==<br /> обучение учителей и детей<br /> <br /> <br /> [[проект Теорема Пифагора ]]</div>

Воротникова Лидия Михайловна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:LMVorotnikova15062012.JPG&diff=256256 2012-06-17T06:04:19Z

<p>Воротникова Лидия Михайловна: </p> <hr /> <div></div>

Воротникова Лидия Михайловна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%9F%D0%B8%D1%84%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0&diff=255039 2012-06-15T06:01:25Z

<p>Воротникова Лидия Михайловна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Воротникова Лидия Михайловна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> математика 8класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект личностно-ориентированный, предполагает возможность участия каждого ученика. Работа над проектом – это совместная исследовательская деятельность обучающихся. Главной целью этого проекта является расширение и углубление знаний, развитие интереса обучающихся к предмету, развитие их математических способностей; навыков работы с компьютером; умений проводить поиск информации, используя различные источники, умений работать в группах, готовить презентации. В рамках проекта обучающиеся изучают теорему Пифагора. В ходе реализации проекта обучающиеся научатся создавать и использовать различные формы представления информации: рисунки, формулы, таблицы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1.Постановка основополагающего вопроса и проблемных вопросов, формулирование дидактических целей и методических задач. беседа о теореме Пифагора, ее значении в математике<br /> 2.Доказательство теоремы Пифагора<br /> 3.Практикум решение задач по дидактическим материалу<br /> 4.Формирование групп (теоретики, историки, аналитики) обсуждение возможных источников информации, обсужение плана работы в группе.<br /> 5.Рефлексии о полученных знаниях. Работа обучающихся в группе<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> Буклет для родителей<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Итогом работы над проектом является представление результатов исследований обучающихся. Критериями обобщающего оценивания являются - умение представить полученные в ходе исследований новые знания; аргументировать рациональность способов их получения и выводы; Образовательный продукты: презентации, буклеты, исследовательские рефераты. Взаимооценка презентаций должна определить качество выполнения своей работы и работ одноклассников.<br /> <br /> [[Медиа:Kpiterii Vopotnikova.doc|Критерии оценивания]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> Литература Атанасян Л.С.и др. Геометрия 7-9кл. <br /> Мищенко Т.М Геометрия. Тематические тесты. 8 класс. 2008. <br /> Фарков А.В. Тесты по геометрии: 8 класс. 2009.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Воротникова Лидия Михайловна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Kpiterii_Vopotnikova.doc&diff=255036 2012-06-15T06:00:17Z

<p>Воротникова Лидия Михайловна: </p> <hr /> <div></div>

Воротникова Лидия Михайловна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%9F%D0%B8%D1%84%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0&diff=255022 2012-06-15T05:45:20Z

<p>Воротникова Лидия Михайловна: </p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Воротникова Лидия Михайловна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> математика 8класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект личностно-ориентированный, предполагает возможность участия каждого ученика. Работа над проектом – это совместная исследовательская деятельность обучающихся. Главной целью этого проекта является расширение и углубление знаний, развитие интереса обучающихся к предмету, развитие их математических способностей; навыков работы с компьютером; умений проводить поиск информации, используя различные источники, умений работать в группах, готовить презентации. В рамках проекта обучающиеся изучают теорему Пифагора. В ходе реализации проекта обучающиеся научатся создавать и использовать различные формы представления информации: рисунки, формулы, таблицы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1.Постановка основополагающего вопроса и проблемных вопросов, формулирование дидактических целей и методических задач. беседа о теореме Пифагора, ее значении в математике<br /> 2.Доказательство теоремы Пифагора<br /> 3.Практикум решение задач по дидактическим материалу<br /> 4.Формирование групп (теоретики, историки, аналитики) обсуждение возможных источников информации, обсужение плана работы в группе.<br /> 5.Рефлексии о полученных знаниях. Работа обучающихся в группе<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> Буклет для родителей<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Итогом работы над проектом является представление результатов исследований обучающихся. Критериями обобщающего оценивания являются - умение представить полученные в ходе исследований новые знания; аргументировать рациональность способов их получения и выводы; Образовательный продукты: презентации, буклеты, исследовательские рефераты. Взаимооценка презентаций должна определить качество выполнения своей работы и работ одноклассников.<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> Литература Атанасян Л.С.и др. Геометрия 7-9кл. <br /> Мищенко Т.М Геометрия. Тематические тесты. 8 класс. 2008. <br /> Фарков А.В. Тесты по геометрии: 8 класс. 2009.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Воротникова Лидия Михайловна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%9F%D0%B8%D1%84%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0&diff=255008 2012-06-15T05:38:16Z

<p>Воротникова Лидия Михайловна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Воротникова Лидия Михайловна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> математика 8класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект личностно-ориентированный, предполагает возможность участия каждого ученика. Работа над проектом – это совместная исследовательская деятельность обучающихся. Главной целью этого проекта является расширение и углубление знаний, развитие интереса обучающихся к предмету, развитие их математических способностей; навыков работы с компьютером; умений проводить поиск информации, используя различные источники, умений работать в группах, готовить презентации. В рамках проекта обучающиеся изучают теорему Пифагора. В ходе реализации проекта обучающиеся научатся создавать и использовать различные формы представления информации: рисунки, формулы, таблицы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1.Постановка основополагающего вопроса и проблемных вопросов, формулирование дидактических целей и методических задач. беседа о теореме Пифагора, ее значении в математике<br /> 2.Доказательство теоремы Пифагора<br /> 3.Практикум решение задач по дидактическим материалу<br /> 4.Формирование групп (теоретики, историки, аналитики) обсуждение возможных источников информации, обсужение плана работы в группе.<br /> 5.Рефлексии о полученных знаниях. Работа обучающихся в группе<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> Визитка<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> Буклет для родителей<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> презентация учителя<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> реферат<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Итогом работы над проектом является представление результатов исследований обучающихся. Критериями обобщающего оценивания являются - умение представить полученные в ходе исследований новые знания; аргументировать рациональность способов их получения и выводы; Образовательный продукты: презентации, буклеты, исследовательские рефераты. Взаимооценка презентаций должна определить качество выполнения своей работы и работ одноклассников.<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> Литература Атанасян Л.С.и др. Геометрия 7-9кл. <br /> Мищенко Т.М Геометрия. Тематические тесты. 8 класс. 2008. <br /> Фарков А.В. Тесты по геометрии: 8 класс. 2009.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Воротникова Лидия Михайловна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%9F%D0%B8%D1%84%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0&diff=254995 2012-06-15T05:27:06Z

<p>Воротникова Лидия Михайловна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Воротникова Лидия Михайловна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> математика 8класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект личностно-ориентированный, предполагает возможность участия каждого ученика. Работа над проектом – это совместная исследовательская деятельность обучающихся. Главной целью этого проекта является расширение и углубление знаний, развитие интереса обучающихся к предмету, развитие их математических способностей; навыков работы с компьютером; умений проводить поиск информации, используя различные источники, умений работать в группах, готовить презентации. В рамках проекта обучающиеся изучают теорему Пифагора. В ходе реализации проекта обучающиеся научатся создавать и использовать различные формы представления информации: рисунки, формулы, таблицы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1.Постановка основополагающего вопроса и проблемных вопросов, формулирование дидактических целей и методических задач. беседа о теореме Пифагора, ее значении в математике<br /> 2.Доказательство теоремы Пифагора<br /> 3.Практикум решение задач по дидактическим материалу<br /> 4.Формирование групп (теоретики, историки, аналитики) обсуждение возможных источников информации, обсужение плана работы в группе.<br /> 5.Рефлексии о полученных знаниях. Работа обучающихся в группе<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> Визитка<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> Буклет для родителей<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> презентация учителя<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> реферат<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> задания для самостоятельного изучения темы<br /> критерии оценивания презентации<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> Литература Атанасян Л.С.и др. Геометрия 7-9кл. <br /> Мищенко Т.М Геометрия. Тематические тесты. 8 класс. 2008. <br /> Фарков А.В. Тесты по геометрии: 8 класс. 2009.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Воротникова Лидия Михайловна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%9F%D0%B8%D1%84%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0&diff=254989 2012-06-15T05:24:30Z

<p>Воротникова Лидия Михайловна: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Воротникова Лидия Михайловна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> математика 8класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект личностно-ориентированный, предполагает возможность участия каждого ученика. Работа над проектом – это совместная исследовательская деятельность обучающихся. Главной целью этого проекта является расширение и углубление знаний, развитие интереса обучающихся к предмету, развитие их математических способностей; навыков работы с компьютером; умений проводить поиск информации, используя различные источники, умений работать в группах, готовить презентации. В рамках проекта обучающиеся изучают теорему Пифагора. В ходе реализации проекта обучающиеся научатся создавать и использовать различные формы представления информации: рисунки, формулы, таблицы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1.Постановка основополагающего вопроса и проблемных вопросов, формулирование дидактических целей и методических задач. беседа о теореме Пифагора, ее значении в математике<br /> 2.Доказательство теоремы Пифагора<br /> 3.Практикум решение задач по дидактическим материалу<br /> 4.Формирование групп (теоретики, историки, аналитики) обсуждение возможных источников информации, обсужение плана работы в группе.<br /> 5.Рефлексии о полученных знаниях. Работа обучающихся в группе<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> Визитка<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> Буклет для родителей<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> презентация учителя<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> реферат<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> задания для самостоятельного изучения темы<br /> критерии оценивания презентации<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> рефлексия<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Воротникова Лидия Михайловна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%9F%D0%B8%D1%84%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0&diff=254971 2012-06-15T05:08:33Z

<p>Воротникова Лидия Михайловна: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Воротникова Лидия Михайловна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> математика 8класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1.Постановка основополагающего вопроса и проблемных вопросов, формулирование дидактических целей и методических задач. беседа о теореме Пифагора, ее значении в математике<br /> 2.Доказательство теоремы Пифагора<br /> 3.Практикум решение задач по дидактическим материалу<br /> 4.Формирование групп (теоретики, историки, аналитики) обсуждение возможных источников информации, обсужение плана работы в группе.<br /> 5.Рефлексии о полученных знаниях. Работа обучающихся в группе<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> Визитка<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> Буклет для родителей<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> презентация учителя<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> реферат<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> задания для самостоятельного изучения темы<br /> критерии оценивания презентации<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> рефлексия<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Воротникова Лидия Михайловна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%9F%D0%B8%D1%84%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0&diff=254968 2012-06-15T05:07:40Z

<p>Воротникова Лидия Михайловна: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Воротникова Лидия Михайловна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> математика 8класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1.Постановка основополагающего вопроса и проблемных вопросов, формулирование дидактических целей и методических задач. беседа о теореме Пифагора, ее значении в математике<br /> 2.Доказательство теоремы Пифагора<br /> 3.Практикум решение задач по дидактическим материалу<br /> 4.Формирование групп (теоретики, историки, аналитики) обсуждение возможных источников информации, обсужение плана работы в группе.<br /> 5.Рефлексии о полученных знаниях. Работа обучающихся в группе<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> Визитка<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> Буклет для родителей<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> презентация учиеля<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> реферат<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> задания для самостоятельного изучения темы<br /> критерии оценивания презентации<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> рефлексия<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Воротникова Лидия Михайловна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%9F%D0%B8%D1%84%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0&diff=254892 2012-06-15T04:50:13Z

<p>Воротникова Лидия Михайловна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Воротникова Лидия Михайловна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> математика 8класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1.Постановка основополагающего вопроса и проблемных вопросов, формулирование дидактических целей и методических задач. беседа о теореме Пифагора, ее значении в математике<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> Визитка<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> Буклет для родителей<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> презентация учиеля<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> реферат<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> задания для самостоятельного изучения темы<br /> критерии оценивания презентации<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> рефлексия<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Воротникова Лидия Михайловна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%9F%D0%B8%D1%84%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0&diff=254886 2012-06-15T04:49:18Z

<p>Воротникова Лидия Михайловна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Воротникова Лидия Михайловна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> математика 8класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1.Постановка основополагающего вопроса и проблемных вопросов, формулирование дидактических целей и методических задач. беседа о теореме Пифагора, ее значении в математике<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> Визитка<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> Буклет для родителей<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> презентация учиеля<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> реферат<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> задания для самостоятельного изучения темы<br /> критерии оценивания презентации<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Воротникова Лидия Михайловна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%9F%D0%B8%D1%84%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B0&diff=254881 2012-06-15T04:48:07Z

<p>Воротникова Лидия Михайловна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Воротникова Лидия Михайловна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> математика 8класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1.Постановка основополагающего вопроса и проблемных вопросов, формулирование дидактических целей и методических задач. беседа о теореме Пифагора, ее значении в математике<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> Визитка<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> Буклет для родителей<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> презентация учиеля<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> реферат<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Воротникова Лидия Михайловна