http://wikikurgan.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%A0%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D0%BD%D0%B0+%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-09-22T07:38:07Z Вклад участника MediaWiki 1.31.8 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D1%8F%D0%B4%D1%8B_%D0%B1%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%D1%80.&diff=209055 2012-04-19T05:26:46Z

<p>Галимова Регина Марксовна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Галимова Регина Марксовна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Кружок краеведения, 8-9 классы.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект включает тему учебного проекта в рамках краеведческого кружка по теме « Традиции башкир»<br /> Двадцать первый век, как быстро летит время, прошло столетие и жизнь движется вперед. На многие вещи мы начинаем смотреть по-другому, что-то открываем новое, а что-то переоцениваем заново. К сожалению то, что годами копили и бережно сохраняли наши деды и прадеды мы стремительно успели растерять. В погоне за западной модой, мы забываем культуру своего народа, становимся безликой массой. Мы перенимаем культуру запада, а порой не знаем, как жили наши предки всего двести лет назад, как отдыхали, как работали, как отмечали праздники, о чем они думали. Меня всегда волновал этот вопрос, что передадим мы своим внукам и правнукам. Будет ли нам, что им поведать о своей неповторимой народной культуре, о своей самобытности. Предания на Кубани к сожалению не записывались, а передавались устно от стариков к детям. Они отражали самые разные стороны жизни кубанцев. Смогут ли наши дети ответить на вопросы, связанные с культурой казачества. Мы должны вернуть утраченные человеческие ценности, восстановить связь времен. Без прошлого нет настоящего и будущего. Пагубно забывать о своем культурном прошлом, об обычаях и традициях. Ведь это прямой путь к бездуховности. Именно культура родного народа должна быть неотъемлемой частью души ребенка, лечь в основу его воспитания как полноценной, гармоничной личности и гражданина своей Родины.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Прошлое и настоящее: связь поколений<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Передаются ли народные обычаи из прошлого в настоящее?<br /> <br /> Предметы быта башкирского народа в настоящее время.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Какие вы знаете обычаи?<br /> <br /> Какие предметы быта сохранились в настоящее время?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1 этап. Организационно-подготовительный''' <br /> <br /> Составление плана работы;<br /> Подбор информационных ресурсов для проекта; <br /> Создание буклета для родителей.<br /> <br /> '''2 этап. Обучающий''' <br /> <br /> Выявление предварительных знаний детей по теме проекта;<br /> Определение темы исследования; <br /> Планирование исследований (цель, задачи, методы; <br /> <br /> '''3 этап. Исследовательский''' <br /> Сбор информации: самостоятельный поиск информации в Интернет, периодической печати; <br /> Проведение социологического опроса на тему «Какие обряды и традиции сохранились в вашей семье?»;<br /> Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций;<br /> <br /> '''4 этап. Защита проекта'''<br /> Конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka Galimowa R.M.doc|Визитка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet Galimova R.M.doc|Буклет для родителей.]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Prezen uchitel Galimova R.M.ppt|Презентация учителя.]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Bil bau GalimovaR.M.ppt| Работа ученика.]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа:Kriterii osenki ushen.Regin.doc|Критерии оценивания работ.]]<br /> <br /> [[Медиа:Reflek GalimovaR.M.doc|Анкета для уч-ся.]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Медиа:Rekom Galimova R.M.doc|Рекомендации по созданию презентации.]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Галимова Регина Марксовна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D1%8F%D0%B4%D1%8B_%D0%B1%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%D1%80.&diff=209054 2012-04-19T05:26:12Z

<p>Галимова Регина Марксовна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Галимова Регина Марксовна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Кружок краеведения, 8-9 классы.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект включает тему учебного проекта в рамках краеведческого кружка по теме « Традиции башкир»<br /> Двадцать первый век, как быстро летит время, прошло столетие и жизнь движется вперед. На многие вещи мы начинаем смотреть по-другому, что-то открываем новое, а что-то переоцениваем заново. К сожалению то, что годами копили и бережно сохраняли наши деды и прадеды мы стремительно успели растерять. В погоне за западной модой, мы забываем культуру своего народа, становимся безликой массой. Мы перенимаем культуру запада, а порой не знаем, как жили наши предки всего двести лет назад, как отдыхали, как работали, как отмечали праздники, о чем они думали. Меня всегда волновал этот вопрос, что передадим мы своим внукам и правнукам. Будет ли нам, что им поведать о своей неповторимой народной культуре, о своей самобытности. Предания на Кубани к сожалению не записывались, а передавались устно от стариков к детям. Они отражали самые разные стороны жизни кубанцев. Смогут ли наши дети ответить на вопросы, связанные с культурой казачества. Мы должны вернуть утраченные человеческие ценности, восстановить связь времен. Без прошлого нет настоящего и будущего. Пагубно забывать о своем культурном прошлом, об обычаях и традициях. Ведь это прямой путь к бездуховности. Именно культура родного народа должна быть неотъемлемой частью души ребенка, лечь в основу его воспитания как полноценной, гармоничной личности и гражданина своей Родины.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Прошлое и настоящее: связь поколений<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Передаются ли народные обычаи из прошлого в настоящее?<br /> <br /> Предметы быта башкирского народа в настоящее время.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Какие вы знаете обычаи?<br /> <br /> Какие предметы быта сохранились в настоящее время?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1 этап. Организационно-подготовительный''' <br /> <br /> Составление плана работы;<br /> Подбор информационных ресурсов для проекта; <br /> Создание буклета для родителей.<br /> <br /> '''2 этап. Обучающий''' <br /> <br /> Выявление предварительных знаний детей по теме проекта;<br /> Определение темы исследования; <br /> Планирование исследований (цель, задачи, методы; <br /> <br /> '''3 этап. Исследовательский''' <br /> Сбор информации: самостоятельный поиск информации в Интернет, периодической печати; <br /> Проведение социологического опроса на тему «Какие обряды и традиции сохранились в вашей семье?»;<br /> Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций;<br /> <br /> '''4 этап. Защита проекта'''<br /> Конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka Galimowa R.M.doc|Визитка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet Galimova R.M.doc|Буклет для родителей.]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Prezen uchitel Galimova R.M.ppt|Презентация учителя.]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:Bil bau GalimovaR.M.ppt| Работа ученика.]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа:Kriterii osenki ushen.Regin.doc|Критерии оценивания работ.]]<br /> <br /> [[Медиа:Reflek GalimovaR.M.doc|Анкета для уч-ся.]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Медиа:Rekom Galimova R.M.doc|Рекомендации по созданию презентации.]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Галимова Регина Марксовна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Bil_bau_GalimovaR.M.ppt&diff=209051 2012-04-19T05:21:47Z

<p>Галимова Регина Марксовна: </p> <hr /> <div></div>

Галимова Регина Марксовна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A0%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=208304 2012-04-18T07:19:21Z

<p>Галимова Регина Марксовна: </p> <hr /> <div>[[Изображение:IMG 9550Regin.JPG]]<br /> <br /> '''Галимова Регина Марксовна'''<br /> <br /> Учитель географии, стаж работы 15 лет.<br /> <br /> Мои увлечения: ходить в лес, собирать ягоды, грибы. Люблю фотографировать картины природы родного края.</div>

Галимова Регина Марксовна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D1%8F%D0%B4%D1%8B_%D0%B1%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%D1%80.&diff=208300 2012-04-18T07:13:55Z

<p>Галимова Регина Марксовна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Галимова Регина Марксовна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Кружок краеведения, 8-9 классы.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект включает тему учебного проекта в рамках краеведческого кружка по теме « Традиции башкир»<br /> Двадцать первый век, как быстро летит время, прошло столетие и жизнь движется вперед. На многие вещи мы начинаем смотреть по-другому, что-то открываем новое, а что-то переоцениваем заново. К сожалению то, что годами копили и бережно сохраняли наши деды и прадеды мы стремительно успели растерять. В погоне за западной модой, мы забываем культуру своего народа, становимся безликой массой. Мы перенимаем культуру запада, а порой не знаем, как жили наши предки всего двести лет назад, как отдыхали, как работали, как отмечали праздники, о чем они думали. Меня всегда волновал этот вопрос, что передадим мы своим внукам и правнукам. Будет ли нам, что им поведать о своей неповторимой народной культуре, о своей самобытности. Предания на Кубани к сожалению не записывались, а передавались устно от стариков к детям. Они отражали самые разные стороны жизни кубанцев. Смогут ли наши дети ответить на вопросы, связанные с культурой казачества. Мы должны вернуть утраченные человеческие ценности, восстановить связь времен. Без прошлого нет настоящего и будущего. Пагубно забывать о своем культурном прошлом, об обычаях и традициях. Ведь это прямой путь к бездуховности. Именно культура родного народа должна быть неотъемлемой частью души ребенка, лечь в основу его воспитания как полноценной, гармоничной личности и гражданина своей Родины.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Прошлое и настоящее: связь поколений<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Передаются ли народные обычаи из прошлого в настоящее?<br /> <br /> Предметы быта башкирского народа в настоящее время.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Какие вы знаете обычаи?<br /> <br /> Какие предметы быта сохранились в настоящее время?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1 этап. Организационно-подготовительный''' <br /> <br /> Составление плана работы;<br /> Подбор информационных ресурсов для проекта; <br /> Создание буклета для родителей.<br /> <br /> '''2 этап. Обучающий''' <br /> <br /> Выявление предварительных знаний детей по теме проекта;<br /> Определение темы исследования; <br /> Планирование исследований (цель, задачи, методы; <br /> <br /> '''3 этап. Исследовательский''' <br /> Сбор информации: самостоятельный поиск информации в Интернет, периодической печати; <br /> Проведение социологического опроса на тему «Какие обряды и традиции сохранились в вашей семье?»;<br /> Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций;<br /> <br /> '''4 этап. Защита проекта'''<br /> Конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka Galimowa R.M.doc|Визитка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet Galimova R.M.doc|Буклет для родителей.]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Prezen uchitel Galimova R.M.ppt|Презентация учителя.]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа:Kriterii osenki ushen.Regin.doc|Критерии оценивания работ.]]<br /> <br /> [[Медиа:Reflek GalimovaR.M.doc|Анкета для уч-ся.]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Медиа:Rekom Galimova R.M.doc|Рекомендации по созданию презентации.]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Галимова Регина Марксовна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Rekom_Galimova_R.M.doc&diff=208296 2012-04-18T07:13:05Z

<p>Галимова Регина Марксовна: </p> <hr /> <div></div>

Галимова Регина Марксовна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D1%8F%D0%B4%D1%8B_%D0%B1%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%D1%80.&diff=208295 2012-04-18T07:12:42Z

<p>Галимова Регина Марксовна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Галимова Регина Марксовна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Кружок краеведения, 8-9 классы.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект включает тему учебного проекта в рамках краеведческого кружка по теме « Традиции башкир»<br /> Двадцать первый век, как быстро летит время, прошло столетие и жизнь движется вперед. На многие вещи мы начинаем смотреть по-другому, что-то открываем новое, а что-то переоцениваем заново. К сожалению то, что годами копили и бережно сохраняли наши деды и прадеды мы стремительно успели растерять. В погоне за западной модой, мы забываем культуру своего народа, становимся безликой массой. Мы перенимаем культуру запада, а порой не знаем, как жили наши предки всего двести лет назад, как отдыхали, как работали, как отмечали праздники, о чем они думали. Меня всегда волновал этот вопрос, что передадим мы своим внукам и правнукам. Будет ли нам, что им поведать о своей неповторимой народной культуре, о своей самобытности. Предания на Кубани к сожалению не записывались, а передавались устно от стариков к детям. Они отражали самые разные стороны жизни кубанцев. Смогут ли наши дети ответить на вопросы, связанные с культурой казачества. Мы должны вернуть утраченные человеческие ценности, восстановить связь времен. Без прошлого нет настоящего и будущего. Пагубно забывать о своем культурном прошлом, об обычаях и традициях. Ведь это прямой путь к бездуховности. Именно культура родного народа должна быть неотъемлемой частью души ребенка, лечь в основу его воспитания как полноценной, гармоничной личности и гражданина своей Родины.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Прошлое и настоящее: связь поколений<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Передаются ли народные обычаи из прошлого в настоящее?<br /> <br /> Предметы быта башкирского народа в настоящее время.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Какие вы знаете обычаи?<br /> <br /> Какие предметы быта сохранились в настоящее время?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1 этап. Организационно-подготовительный''' <br /> <br /> Составление плана работы;<br /> Подбор информационных ресурсов для проекта; <br /> Создание буклета для родителей.<br /> <br /> '''2 этап. Обучающий''' <br /> <br /> Выявление предварительных знаний детей по теме проекта;<br /> Определение темы исследования; <br /> Планирование исследований (цель, задачи, методы; <br /> <br /> '''3 этап. Исследовательский''' <br /> Сбор информации: самостоятельный поиск информации в Интернет, периодической печати; <br /> Проведение социологического опроса на тему «Какие обряды и традиции сохранились в вашей семье?»;<br /> Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций;<br /> <br /> '''4 этап. Защита проекта'''<br /> Конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka Galimowa R.M.doc|Визитка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet Galimova R.M.doc|Буклет для родителей.]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Prezen uchitel Galimova R.M.ppt|Презентация учителя.]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа:Kriterii osenki ushen.Regin.doc|Критерии оценивания работ.]]<br /> <br /> [[Медиа:Reflek GalimovaR.M.doc|Анкета для уч-ся.]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Галимова Регина Марксовна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Reflek_GalimovaR.M.doc&diff=208294 2012-04-18T07:11:53Z

<p>Галимова Регина Марксовна: </p> <hr /> <div></div>

Галимова Регина Марксовна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D1%8F%D0%B4%D1%8B_%D0%B1%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%D1%80.&diff=208292 2012-04-18T07:11:09Z

<p>Галимова Регина Марксовна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Галимова Регина Марксовна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Кружок краеведения, 8-9 классы.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект включает тему учебного проекта в рамках краеведческого кружка по теме « Традиции башкир»<br /> Двадцать первый век, как быстро летит время, прошло столетие и жизнь движется вперед. На многие вещи мы начинаем смотреть по-другому, что-то открываем новое, а что-то переоцениваем заново. К сожалению то, что годами копили и бережно сохраняли наши деды и прадеды мы стремительно успели растерять. В погоне за западной модой, мы забываем культуру своего народа, становимся безликой массой. Мы перенимаем культуру запада, а порой не знаем, как жили наши предки всего двести лет назад, как отдыхали, как работали, как отмечали праздники, о чем они думали. Меня всегда волновал этот вопрос, что передадим мы своим внукам и правнукам. Будет ли нам, что им поведать о своей неповторимой народной культуре, о своей самобытности. Предания на Кубани к сожалению не записывались, а передавались устно от стариков к детям. Они отражали самые разные стороны жизни кубанцев. Смогут ли наши дети ответить на вопросы, связанные с культурой казачества. Мы должны вернуть утраченные человеческие ценности, восстановить связь времен. Без прошлого нет настоящего и будущего. Пагубно забывать о своем культурном прошлом, об обычаях и традициях. Ведь это прямой путь к бездуховности. Именно культура родного народа должна быть неотъемлемой частью души ребенка, лечь в основу его воспитания как полноценной, гармоничной личности и гражданина своей Родины.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Прошлое и настоящее: связь поколений<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Передаются ли народные обычаи из прошлого в настоящее?<br /> <br /> Предметы быта башкирского народа в настоящее время.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Какие вы знаете обычаи?<br /> <br /> Какие предметы быта сохранились в настоящее время?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1 этап. Организационно-подготовительный''' <br /> <br /> Составление плана работы;<br /> Подбор информационных ресурсов для проекта; <br /> Создание буклета для родителей.<br /> <br /> '''2 этап. Обучающий''' <br /> <br /> Выявление предварительных знаний детей по теме проекта;<br /> Определение темы исследования; <br /> Планирование исследований (цель, задачи, методы; <br /> <br /> '''3 этап. Исследовательский''' <br /> Сбор информации: самостоятельный поиск информации в Интернет, периодической печати; <br /> Проведение социологического опроса на тему «Какие обряды и традиции сохранились в вашей семье?»;<br /> Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций;<br /> <br /> '''4 этап. Защита проекта'''<br /> Конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka Galimowa R.M.doc|Визитка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet Galimova R.M.doc|Буклет для родителей.]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Prezen uchitel Galimova R.M.ppt|Презентация учителя.]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа:Kriterii osenki ushen.Regin.doc|Критерии оценивания работ.]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Галимова Регина Марксовна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Kriterii_osenki_ushen.Regin.doc&diff=208291 2012-04-18T07:09:54Z

<p>Галимова Регина Марксовна: </p> <hr /> <div></div>

Галимова Регина Марксовна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D1%8F%D0%B4%D1%8B_%D0%B1%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%D1%80.&diff=208289 2012-04-18T06:59:58Z

<p>Галимова Регина Марксовна: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Галимова Регина Марксовна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Кружок краеведения, 8-9 классы.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект включает тему учебного проекта в рамках краеведческого кружка по теме « Традиции башкир»<br /> Двадцать первый век, как быстро летит время, прошло столетие и жизнь движется вперед. На многие вещи мы начинаем смотреть по-другому, что-то открываем новое, а что-то переоцениваем заново. К сожалению то, что годами копили и бережно сохраняли наши деды и прадеды мы стремительно успели растерять. В погоне за западной модой, мы забываем культуру своего народа, становимся безликой массой. Мы перенимаем культуру запада, а порой не знаем, как жили наши предки всего двести лет назад, как отдыхали, как работали, как отмечали праздники, о чем они думали. Меня всегда волновал этот вопрос, что передадим мы своим внукам и правнукам. Будет ли нам, что им поведать о своей неповторимой народной культуре, о своей самобытности. Предания на Кубани к сожалению не записывались, а передавались устно от стариков к детям. Они отражали самые разные стороны жизни кубанцев. Смогут ли наши дети ответить на вопросы, связанные с культурой казачества. Мы должны вернуть утраченные человеческие ценности, восстановить связь времен. Без прошлого нет настоящего и будущего. Пагубно забывать о своем культурном прошлом, об обычаях и традициях. Ведь это прямой путь к бездуховности. Именно культура родного народа должна быть неотъемлемой частью души ребенка, лечь в основу его воспитания как полноценной, гармоничной личности и гражданина своей Родины.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Прошлое и настоящее: связь поколений<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Передаются ли народные обычаи из прошлого в настоящее?<br /> <br /> Предметы быта башкирского народа в настоящее время.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Какие вы знаете обычаи?<br /> <br /> Какие предметы быта сохранились в настоящее время?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1 этап. Организационно-подготовительный''' <br /> <br /> Составление плана работы;<br /> Подбор информационных ресурсов для проекта; <br /> Создание буклета для родителей.<br /> <br /> '''2 этап. Обучающий''' <br /> <br /> Выявление предварительных знаний детей по теме проекта;<br /> Определение темы исследования; <br /> Планирование исследований (цель, задачи, методы; <br /> <br /> '''3 этап. Исследовательский''' <br /> Сбор информации: самостоятельный поиск информации в Интернет, периодической печати; <br /> Проведение социологического опроса на тему «Какие обряды и традиции сохранились в вашей семье?»;<br /> Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций;<br /> <br /> '''4 этап. Защита проекта'''<br /> Конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka Galimowa R.M.doc|Визитка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet Galimova R.M.doc|Буклет для родителей.]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Prezen uchitel Galimova R.M.ppt|Презентация учителя.]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Галимова Регина Марксовна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Prezen_uchitel_Galimova_R.M.ppt&diff=208288 2012-04-18T06:52:28Z

<p>Галимова Регина Марксовна: </p> <hr /> <div></div>

Галимова Регина Марксовна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D1%8F%D0%B4%D1%8B_%D0%B1%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%D1%80.&diff=208287 2012-04-18T06:48:46Z

<p>Галимова Регина Марксовна: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Галимова Регина Марксовна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Кружок краеведения, 8-9 классы.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект включает тему учебного проекта в рамках краеведческого кружка по теме « Традиции башкир»<br /> Двадцать первый век, как быстро летит время, прошло столетие и жизнь движется вперед. На многие вещи мы начинаем смотреть по-другому, что-то открываем новое, а что-то переоцениваем заново. К сожалению то, что годами копили и бережно сохраняли наши деды и прадеды мы стремительно успели растерять. В погоне за западной модой, мы забываем культуру своего народа, становимся безликой массой. Мы перенимаем культуру запада, а порой не знаем, как жили наши предки всего двести лет назад, как отдыхали, как работали, как отмечали праздники, о чем они думали. Меня всегда волновал этот вопрос, что передадим мы своим внукам и правнукам. Будет ли нам, что им поведать о своей неповторимой народной культуре, о своей самобытности. Предания на Кубани к сожалению не записывались, а передавались устно от стариков к детям. Они отражали самые разные стороны жизни кубанцев. Смогут ли наши дети ответить на вопросы, связанные с культурой казачества. Мы должны вернуть утраченные человеческие ценности, восстановить связь времен. Без прошлого нет настоящего и будущего. Пагубно забывать о своем культурном прошлом, об обычаях и традициях. Ведь это прямой путь к бездуховности. Именно культура родного народа должна быть неотъемлемой частью души ребенка, лечь в основу его воспитания как полноценной, гармоничной личности и гражданина своей Родины.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Прошлое и настоящее: связь поколений<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Передаются ли народные обычаи из прошлого в настоящее?<br /> <br /> Предметы быта башкирского народа в настоящее время.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Какие вы знаете обычаи?<br /> <br /> Какие предметы быта сохранились в настоящее время?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1 этап. Организационно-подготовительный''' <br /> <br /> Составление плана работы;<br /> Подбор информационных ресурсов для проекта; <br /> Создание буклета для родителей.<br /> <br /> '''2 этап. Обучающий''' <br /> <br /> Выявление предварительных знаний детей по теме проекта;<br /> Определение темы исследования; <br /> Планирование исследований (цель, задачи, методы; <br /> <br /> '''3 этап. Исследовательский''' <br /> Сбор информации: самостоятельный поиск информации в Интернет, периодической печати; <br /> Проведение социологического опроса на тему «Какие обряды и традиции сохранились в вашей семье?»;<br /> Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций;<br /> <br /> '''4 этап. Защита проекта'''<br /> Конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka Galimowa R.M.doc|Визитка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet Galimova R.M.doc|Буклет для родителей.]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Галимова Регина Марксовна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Buklet_Galimova_R.M.doc&diff=208286 2012-04-18T06:47:59Z

<p>Галимова Регина Марксовна: </p> <hr /> <div></div>

Галимова Регина Марксовна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D1%8F%D0%B4%D1%8B_%D0%B1%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%D1%80.&diff=208285 2012-04-18T06:47:06Z

<p>Галимова Регина Марксовна: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Галимова Регина Марксовна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Кружок краеведения, 8-9 классы.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект включает тему учебного проекта в рамках краеведческого кружка по теме « Традиции башкир»<br /> Двадцать первый век, как быстро летит время, прошло столетие и жизнь движется вперед. На многие вещи мы начинаем смотреть по-другому, что-то открываем новое, а что-то переоцениваем заново. К сожалению то, что годами копили и бережно сохраняли наши деды и прадеды мы стремительно успели растерять. В погоне за западной модой, мы забываем культуру своего народа, становимся безликой массой. Мы перенимаем культуру запада, а порой не знаем, как жили наши предки всего двести лет назад, как отдыхали, как работали, как отмечали праздники, о чем они думали. Меня всегда волновал этот вопрос, что передадим мы своим внукам и правнукам. Будет ли нам, что им поведать о своей неповторимой народной культуре, о своей самобытности. Предания на Кубани к сожалению не записывались, а передавались устно от стариков к детям. Они отражали самые разные стороны жизни кубанцев. Смогут ли наши дети ответить на вопросы, связанные с культурой казачества. Мы должны вернуть утраченные человеческие ценности, восстановить связь времен. Без прошлого нет настоящего и будущего. Пагубно забывать о своем культурном прошлом, об обычаях и традициях. Ведь это прямой путь к бездуховности. Именно культура родного народа должна быть неотъемлемой частью души ребенка, лечь в основу его воспитания как полноценной, гармоничной личности и гражданина своей Родины.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Прошлое и настоящее: связь поколений<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Передаются ли народные обычаи из прошлого в настоящее?<br /> <br /> Предметы быта башкирского народа в настоящее время.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Какие вы знаете обычаи?<br /> <br /> Какие предметы быта сохранились в настоящее время?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1 этап. Организационно-подготовительный''' <br /> <br /> Составление плана работы;<br /> Подбор информационных ресурсов для проекта; <br /> Создание буклета для родителей.<br /> <br /> '''2 этап. Обучающий''' <br /> <br /> Выявление предварительных знаний детей по теме проекта;<br /> Определение темы исследования; <br /> Планирование исследований (цель, задачи, методы; <br /> <br /> '''3 этап. Исследовательский''' <br /> Сбор информации: самостоятельный поиск информации в Интернет, периодической печати; <br /> Проведение социологического опроса на тему «Какие обряды и традиции сохранились в вашей семье?»;<br /> Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций;<br /> <br /> '''4 этап. Защита проекта'''<br /> Конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka Galimowa R.M.doc|Визитка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Галимова Регина Марксовна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Vizitka_Galimowa_R.M.doc&diff=208284 2012-04-18T06:46:08Z

<p>Галимова Регина Марксовна: </p> <hr /> <div></div>

Галимова Регина Марксовна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D1%8F%D0%B4%D1%8B_%D0%B1%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%D1%80.&diff=208283 2012-04-18T06:45:28Z

<p>Галимова Регина Марксовна: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Галимова Регина Марксовна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Кружок краеведения, 8-9 классы.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект включает тему учебного проекта в рамках краеведческого кружка по теме « Традиции башкир»<br /> Двадцать первый век, как быстро летит время, прошло столетие и жизнь движется вперед. На многие вещи мы начинаем смотреть по-другому, что-то открываем новое, а что-то переоцениваем заново. К сожалению то, что годами копили и бережно сохраняли наши деды и прадеды мы стремительно успели растерять. В погоне за западной модой, мы забываем культуру своего народа, становимся безликой массой. Мы перенимаем культуру запада, а порой не знаем, как жили наши предки всего двести лет назад, как отдыхали, как работали, как отмечали праздники, о чем они думали. Меня всегда волновал этот вопрос, что передадим мы своим внукам и правнукам. Будет ли нам, что им поведать о своей неповторимой народной культуре, о своей самобытности. Предания на Кубани к сожалению не записывались, а передавались устно от стариков к детям. Они отражали самые разные стороны жизни кубанцев. Смогут ли наши дети ответить на вопросы, связанные с культурой казачества. Мы должны вернуть утраченные человеческие ценности, восстановить связь времен. Без прошлого нет настоящего и будущего. Пагубно забывать о своем культурном прошлом, об обычаях и традициях. Ведь это прямой путь к бездуховности. Именно культура родного народа должна быть неотъемлемой частью души ребенка, лечь в основу его воспитания как полноценной, гармоничной личности и гражданина своей Родины.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Прошлое и настоящее: связь поколений<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Передаются ли народные обычаи из прошлого в настоящее?<br /> <br /> Предметы быта башкирского народа в настоящее время.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Какие вы знаете обычаи?<br /> <br /> Какие предметы быта сохранились в настоящее время?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1 этап. Организационно-подготовительный''' <br /> <br /> Составление плана работы;<br /> Подбор информационных ресурсов для проекта; <br /> Создание буклета для родителей.<br /> <br /> '''2 этап. Обучающий''' <br /> <br /> Выявление предварительных знаний детей по теме проекта;<br /> Определение темы исследования; <br /> Планирование исследований (цель, задачи, методы; <br /> <br /> '''3 этап. Исследовательский''' <br /> Сбор информации: самостоятельный поиск информации в Интернет, периодической печати; <br /> Проведение социологического опроса на тему «Какие обряды и традиции сохранились в вашей семье?»;<br /> Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций;<br /> <br /> '''4 этап. Защита проекта'''<br /> Конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Галимова Регина Марксовна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D1%8F%D0%B4%D1%8B_%D0%B1%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%D1%80.&diff=208282 2012-04-18T06:38:56Z

<p>Галимова Регина Марксовна: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Галимова Регина Марксовна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Кружок краеведения, 8-9 классы.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект включает тему учебного проекта в рамках краеведческого кружка по теме « Традиции башкир»<br /> Двадцать первый век, как быстро летит время, прошло столетие и жизнь движется вперед. На многие вещи мы начинаем смотреть по-другому, что-то открываем новое, а что-то переоцениваем заново. К сожалению то, что годами копили и бережно сохраняли наши деды и прадеды мы стремительно успели растерять. В погоне за западной модой, мы забываем культуру своего народа, становимся безликой массой. Мы перенимаем культуру запада, а порой не знаем, как жили наши предки всего двести лет назад, как отдыхали, как работали, как отмечали праздники, о чем они думали. Меня всегда волновал этот вопрос, что передадим мы своим внукам и правнукам. Будет ли нам, что им поведать о своей неповторимой народной культуре, о своей самобытности. Предания на Кубани к сожалению не записывались, а передавались устно от стариков к детям. Они отражали самые разные стороны жизни кубанцев. Смогут ли наши дети ответить на вопросы, связанные с культурой казачества. Мы должны вернуть утраченные человеческие ценности, восстановить связь времен. Без прошлого нет настоящего и будущего. Пагубно забывать о своем культурном прошлом, об обычаях и традициях. Ведь это прямой путь к бездуховности. Именно культура родного народа должна быть неотъемлемой частью души ребенка, лечь в основу его воспитания как полноценной, гармоничной личности и гражданина своей Родины.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Прошлое и настоящее: связь поколений<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Передаются ли народные обычаи из прошлого в настоящее?<br /> <br /> Предметы быта башкирского народа в настоящее время.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Какие вы знаете обычаи?<br /> <br /> Какие предметы быта сохранились в настоящее время?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Галимова Регина Марксовна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D1%8F%D0%B4%D1%8B_%D0%B1%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%D1%80.&diff=208281 2012-04-18T06:38:28Z

<p>Галимова Регина Марксовна: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Галимова Регина Марксовна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Кружок краеведения, 8-9 классы.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект включает тему учебного проекта в рамках краеведческого кружка по теме « Традиции башкир»<br /> Двадцать первый век, как быстро летит время, прошло столетие и жизнь движется вперед. На многие вещи мы начинаем смотреть по-другому, что-то открываем новое, а что-то переоцениваем заново. К сожалению то, что годами копили и бережно сохраняли наши деды и прадеды мы стремительно успели растерять. В погоне за западной модой, мы забываем культуру своего народа, становимся безликой массой. Мы перенимаем культуру запада, а порой не знаем, как жили наши предки всего двести лет назад, как отдыхали, как работали, как отмечали праздники, о чем они думали. Меня всегда волновал этот вопрос, что передадим мы своим внукам и правнукам. Будет ли нам, что им поведать о своей неповторимой народной культуре, о своей самобытности. Предания на Кубани к сожалению не записывались, а передавались устно от стариков к детям. Они отражали самые разные стороны жизни кубанцев. Смогут ли наши дети ответить на вопросы, связанные с культурой казачества. Мы должны вернуть утраченные человеческие ценности, восстановить связь времен. Без прошлого нет настоящего и будущего. Пагубно забывать о своем культурном прошлом, об обычаях и традициях. Ведь это прямой путь к бездуховности. Именно культура родного народа должна быть неотъемлемой частью души ребенка, лечь в основу его воспитания как полноценной, гармоничной личности и гражданина своей Родины.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Прошлое и настоящее: связь поколений<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Передаются ли народные обычаи из прошлого в настоящее?<br /> <br /> Предметы быта башкирского народа в настоящее время.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Галимова Регина Марксовна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D1%8F%D0%B4%D1%8B_%D0%B1%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%D1%80.&diff=208280 2012-04-18T06:38:17Z

<p>Галимова Регина Марксовна: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Галимова Регина Марксовна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Кружок краеведения, 8-9 классы.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект включает тему учебного проекта в рамках краеведческого кружка по теме « Традиции башкир»<br /> Двадцать первый век, как быстро летит время, прошло столетие и жизнь движется вперед. На многие вещи мы начинаем смотреть по-другому, что-то открываем новое, а что-то переоцениваем заново. К сожалению то, что годами копили и бережно сохраняли наши деды и прадеды мы стремительно успели растерять. В погоне за западной модой, мы забываем культуру своего народа, становимся безликой массой. Мы перенимаем культуру запада, а порой не знаем, как жили наши предки всего двести лет назад, как отдыхали, как работали, как отмечали праздники, о чем они думали. Меня всегда волновал этот вопрос, что передадим мы своим внукам и правнукам. Будет ли нам, что им поведать о своей неповторимой народной культуре, о своей самобытности. Предания на Кубани к сожалению не записывались, а передавались устно от стариков к детям. Они отражали самые разные стороны жизни кубанцев. Смогут ли наши дети ответить на вопросы, связанные с культурой казачества. Мы должны вернуть утраченные человеческие ценности, восстановить связь времен. Без прошлого нет настоящего и будущего. Пагубно забывать о своем культурном прошлом, об обычаях и традициях. Ведь это прямой путь к бездуховности. Именно культура родного народа должна быть неотъемлемой частью души ребенка, лечь в основу его воспитания как полноценной, гармоничной личности и гражданина своей Родины.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Прошлое и настоящее: связь поколений<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Передаются ли народные обычаи из прошлого в настоящее?<br /> Предметы быта башкирского народа в настоящее время.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Галимова Регина Марксовна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D1%8F%D0%B4%D1%8B_%D0%B1%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%D1%80.&diff=208277 2012-04-18T06:37:41Z

<p>Галимова Регина Марксовна: /* Основополагающий вопрос */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Галимова Регина Марксовна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Кружок краеведения, 8-9 классы.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект включает тему учебного проекта в рамках краеведческого кружка по теме « Традиции башкир»<br /> Двадцать первый век, как быстро летит время, прошло столетие и жизнь движется вперед. На многие вещи мы начинаем смотреть по-другому, что-то открываем новое, а что-то переоцениваем заново. К сожалению то, что годами копили и бережно сохраняли наши деды и прадеды мы стремительно успели растерять. В погоне за западной модой, мы забываем культуру своего народа, становимся безликой массой. Мы перенимаем культуру запада, а порой не знаем, как жили наши предки всего двести лет назад, как отдыхали, как работали, как отмечали праздники, о чем они думали. Меня всегда волновал этот вопрос, что передадим мы своим внукам и правнукам. Будет ли нам, что им поведать о своей неповторимой народной культуре, о своей самобытности. Предания на Кубани к сожалению не записывались, а передавались устно от стариков к детям. Они отражали самые разные стороны жизни кубанцев. Смогут ли наши дети ответить на вопросы, связанные с культурой казачества. Мы должны вернуть утраченные человеческие ценности, восстановить связь времен. Без прошлого нет настоящего и будущего. Пагубно забывать о своем культурном прошлом, об обычаях и традициях. Ведь это прямой путь к бездуховности. Именно культура родного народа должна быть неотъемлемой частью души ребенка, лечь в основу его воспитания как полноценной, гармоничной личности и гражданина своей Родины.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Прошлое и настоящее: связь поколений<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Галимова Регина Марксовна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D1%8F%D0%B4%D1%8B_%D0%B1%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%D1%80.&diff=208276 2012-04-18T06:37:04Z

<p>Галимова Регина Марксовна: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Галимова Регина Марксовна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Кружок краеведения, 8-9 классы.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект включает тему учебного проекта в рамках краеведческого кружка по теме « Традиции башкир»<br /> Двадцать первый век, как быстро летит время, прошло столетие и жизнь движется вперед. На многие вещи мы начинаем смотреть по-другому, что-то открываем новое, а что-то переоцениваем заново. К сожалению то, что годами копили и бережно сохраняли наши деды и прадеды мы стремительно успели растерять. В погоне за западной модой, мы забываем культуру своего народа, становимся безликой массой. Мы перенимаем культуру запада, а порой не знаем, как жили наши предки всего двести лет назад, как отдыхали, как работали, как отмечали праздники, о чем они думали. Меня всегда волновал этот вопрос, что передадим мы своим внукам и правнукам. Будет ли нам, что им поведать о своей неповторимой народной культуре, о своей самобытности. Предания на Кубани к сожалению не записывались, а передавались устно от стариков к детям. Они отражали самые разные стороны жизни кубанцев. Смогут ли наши дети ответить на вопросы, связанные с культурой казачества. Мы должны вернуть утраченные человеческие ценности, восстановить связь времен. Без прошлого нет настоящего и будущего. Пагубно забывать о своем культурном прошлом, об обычаях и традициях. Ведь это прямой путь к бездуховности. Именно культура родного народа должна быть неотъемлемой частью души ребенка, лечь в основу его воспитания как полноценной, гармоничной личности и гражданина своей Родины.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Галимова Регина Марксовна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D1%8F%D0%B4%D1%8B_%D0%B1%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%D1%80.&diff=208275 2012-04-18T06:36:13Z

<p>Галимова Регина Марксовна: /* Предмет, возраст учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Галимова Регина Марксовна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Кружок краеведения, 8-9 классы.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Галимова Регина Марксовна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D1%8F%D0%B4%D1%8B_%D0%B1%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%D1%80.&diff=208274 2012-04-18T06:35:39Z

<p>Галимова Регина Марксовна: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Галимова Регина Марксовна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Галимова Регина Марксовна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D1%8F%D0%B4%D1%8B_%D0%B1%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%D1%80.&diff=208273 2012-04-18T06:35:08Z

<p>Галимова Регина Марксовна: Новая: {{subst: Шаблон:Демонстрация проекта}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Галимова Регина Марксовна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D0%B5_%D0%9C%D0%9A%D0%9E%D0%A3_%22%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D1%8B%D1%88%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8F%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%22(_%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%82_2012%D0%B3_-_%D0%BC%D0%B0%D0%B9_2012_%D0%B3.%D0%B3.)&diff=208272 2012-04-18T06:34:19Z

<p>Галимова Регина Марксовна: /* Список группы: */</p> <hr /> <div>=Преподаватели=<br /> [[Участник:Klepinina N|Клепинина Нурзия Рафаиловна]]<br /> <br /> =Организационные моменты=<br /> <br /> '''Даты проведения:''' 23 марта - 25 апреля 2012 года<br /> <br /> '''Аудитория:''' учителя МКОУ &quot;Малышевская средняя общеобразовательная школа&quot; [http://iteach.ru Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]<br /> <br /> =Цель=<br /> * освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel &quot;Обучение для будущего&quot;<br /> <br /> =Примеры портфолио проектов=<br /> <br /> # Красуцкая Е.М., Очуван В.В., Гайсина С.В., [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%C2%AB%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D1%81%D1%83%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D1%8B%E2%80%A6%C2%BB Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»]<br /> # Шпарута Надежда Владимировна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD Учебный проект Чудо икон]<br /> # Волкова Ирина Александровна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5_-_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%B0%2C_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%8D%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%3F Учебный проект Кофе - польза, вред или экзотика?]<br /> <br /> '''Примеры работ учащихся в виде вики-статей:''' <br /> <br /> # [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F Учебное исследование в проекте Кофейная энциклопедия]<br /> # [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%B0_%28%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%29 Исследование в проекте Чудо икон ]<br /> '''Идеи'''<br /> <br /> # [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%BE_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8F_%28%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%29#.D0.A8.D0.B0.D0.B3_1 Проект Золотое кольцо Нижегородского края]<br /> # [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A3%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82...%22 Проект Улицы города рассказывают]<br /> <br /> =Портфолио проектов участников тренинга=<br /> Уважаемые коллеги, сделайте ссылку с Вашей фамилии, имени и отчества на личную страницу участника. <br /> <br /> В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так: <br /> <br /> '''&lt;nowiki&gt;#[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия, имя, отчество]] &lt;/nowiki&gt;'''<br /> Например, '''&lt;nowiki&gt;#[[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]] &lt;/nowiki&gt;'''<br /> Далее создайте ссылку на статью своего учебного проекта. <br /> Например, '''&lt;nowiki&gt;[[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]&lt;/nowiki&gt;'''<br /> <br /> '''Результат''' - [[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]], [[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]<br /> <br /> === '''Список группы:''' ===<br /> <br /> #[[Участник:Колобаева Резеда Рафаиловна|Колобаева Резеда Рафаиловна]], проект [[Огонь друг или враг?]]<br /> #[[Участник:Преснякова Наталья|Преснякова Наталья Викторовна]], проект [[&quot;Почему мы так говорим?&quot;]]<br /> #[[Участник:Сабирова Мархаба Альфаритовна|Сабирова Мархаба Альфаритовна]], проект [[Декупаж для начинающих.]]<br /> #[[Участник:Туголукова Марзия Шамарановна|Туголукова Марзия Шамарановна]], проект [[Что в имени тебе моем?...]]<br /> #[[Участник:Преснякова Венера|Преснякова Венера Хурамшевна]], проект [[Азбука дорожных знаков.]]<br /> #[[Участник:Исингазина Амина Хусаиновна|Исингазина Амина Хусаиновна]], проект [[Все профессии важны.]]<br /> #[[Участник:Шарафутдинова С.Ф.|Шарафутдинова Сония Файздрахмановна]], проект [[Домашние животные.]]<br /> #[[Участник:Rhfcjnrf55|Иксанова Магфура Салихжановна]], проект [[Воспитание гражданина]]<br /> #[[Участник: Насырова З.З.|Насырова Зубайля Зульфитдиновна]], проект [[Лекарственные растения Курганской области]]<br /> #[[Участник:Галимова Регина Марксовна |Галимова Регина Марксовна]], проект [[Традиции и обряды башкир.]]<br /> <br /> = Шаблоны =<br /> *[[Шаблон:Немного о себе...]]<br /> *[[Шаблон:Демонстрация проекта]]<br /> *[[Шаблон:Отчет учащихся по проекту]]<br /> *[[Медиа:VizitkaKvashnin11111.doc |Визитка проекта]]<br /> *[http://festival.1september.ru/files/presentation.pdf Брошюра &quot;Как создать презентацию&quot;]<br /> <br /> = '''План работы:''' =<br /> <br /> == День первый ==<br /> *[[Медиа:Seminar Uchim uchimsya s Web 2.0 prezentatsiya Churikova SA.ppt|&quot;Учим и учимся с Веб 2.0&quot;]]<br /> *Содержание, структура, цели и задачи курса <br /> *Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на региональном сайте КурганВики<br /> *Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com<br /> *[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/blog-post.html Рефлексия в блоге]<br /> <br /> ==День второй==<br /> '''Модуль 1:''' <br /> *О методе проектов <br /> *Критерии оценки потрфолио проекта <br /> *Просмотр примеров портфолио проектов <br /> *Обсуждение визитной карточки проекта <br /> *&lt;span style=&quot;color:#006400 &quot;&gt; Создание системы папок для портфолио проекта &lt;/span&gt; <br /> *&lt;span style=&quot;color:#006400 &quot;&gt; Создание публикации учителя для родителей &lt;/span&gt; <br /> * [http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/1.html Рефлексия обучения в блоге по модулю 1]<br /> <br /> '''Модуль 2:''' <br /> *Согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов <br /> *Формулирование вопросов, направляющих проект, ожидаемых результатов обучения учащихся <br /> *Планирование оценивания в проекте<br /> <br /> ==День третий==<br /> '''Модуль 2:''' <br /> *&lt;span style=&quot;color:#006400 &quot;&gt;Создание стартовой презентации учителя &lt;/span&gt;<br /> *[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/2.html Рефлексия обучения по модулю 2 в блоге]<br /> <br /> '''Модуль 3''' <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1fPOYsGVoHDTEctJyVR3UCAdfwEJhFZKFvx9ZaCjykYQ/edit?hl=ru&amp;authkey=CInR7yA Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении] <br /> *Авторское право. Список источников для проекта <br /> *Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте <br /> *Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках <br /> *[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/3.html Рефлексия по модулю 3 в блоге]<br /> <br /> ==День четвёртый==<br /> '''Модуль 4''' <br /> *Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет <br /> *Заполнение раздела визитки &quot;Ожидаемые результаты обучения&quot; <br /> *Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки) <br /> *Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и &lt;span style=&quot;color:#006400 &quot;&gt;создание работы от имени учащегося &lt;/span&gt;<br /> *Заполнение раздела визитки &quot;учебные мероприятия&quot; (рекомендации - стр. 4.10) <br /> *Самооценивание работы учащегося (стр. 4.12) <br /> *Корректировка визитки проекта (раздел &quot;стандарты и ожидаемые результаты обучения&quot;, стр.4.12) <br /> *[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/4.html Рефексия по модулю 4 в блоге]<br /> <br /> '''Модуль 5'''<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1QvEjDamvxw_Z3owuJgGdNlTFlA_lqlGW_AQvLyh7Vhc/edit Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл ]<br /> *Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания) <br /> *Знакомство с планами оценивания: <br /> *&lt;span style=&quot;color:#008000 &quot;&gt;Разработка критериев оценивания работы учащегося &lt;/span&gt;<br /> *Оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями <br /> *[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/5.html Рефексия по модулю 5 в блоге]<br /> <br /> '''Модуль 6''' <br /> *Заполнение раздела визитки &quot;дифференцированное обучение&quot; (стр 6.3-6.5 пособия) <br /> *Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся: <br /> *Обзор инструментов оценивания на сайте [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Intel] <br /> *&lt;span style=&quot;color:#006400 &quot;&gt;Создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию &lt;/span&gt;<br /> *&lt;span style=&quot;color:#006400 &quot;&gt;Создание дидактических материалов для поддержки учащихся &lt;/span&gt;<br /> *Корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)<br /> *[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/6.html Рефексия по модулю 6 в блоге]<br /> <br /> ==День пятый==<br /> '''Модуль 7''' <br /> *Разработка плана реализации проекта в школе <br /> *Корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания) - Модуль 7 <br /> *[[Медиа:VizitkaKvashnin11111.doc | Образец Визитки]]<br /> Занятие 5 <br /> *Обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV) <br /> *[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/7.html Рефексия по модулю 7 в блоге]<br /> <br /> '''Модуль 8''' <br /> *Разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.) - стр.8.3 <br /> *Комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты: <br /> *#в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня? <br /> *#как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме? <br /> *#качество вопросов, направляющих обучение <br /> *#насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования <br /> *#облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся <br /> *#ваши замечания и предложения по проекту в целом <br /> *Рецензирование <br /> Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу. <br /> *[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/8.html Рефексия по модулю 8 в блоге]<br /> <br /> =Фото=<br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> =Полезные ссылки =<br /> * '''[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011_03_01_archive.html Блог тренинга]'''<br /> * [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp Государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br /> * [http://wiki.saripkro.ru/images/Osob_obuch_vzr.doc Особенности обучения взрослых]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_274dhctztdq Обзор социальных сервисов (презентация)]<br /> * [http://docs.google.com/Doc?id=df2wvp5h_640ff4fb5fr Примеры формулировок учебных целей]<br /> <br /> '''Стартовые презентации'''<br /> <br /> * [http://docs.google.com/Presentation?docid=df2wvp5h_340fdxz7whg&amp;hl=ru Стартовая презентация Автор Красуцкая Елена Михайловна]<br /> *[http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_459dhgv7df2 Стартовая презентация Автор Селеменева Юлия Владимировна]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_496fpvt6svw Стартовая презентация Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> <br /> '''Оценивание'''<br /> * [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYu68se9NwLLg Итоговая оценка самостоятельности и успешности участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> * [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYieIjKXgbvQA Формирующее оценивание участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_443dmz7w2ds Презентация Что и как мы оцениваем в проектной деятельности для тренинга Модуля2 Составитель Шпарута Надежда на основе материалов Круподеровой Елены Петровны]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]</div>

Галимова Регина Марксовна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A0%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=192020 2012-04-02T06:38:09Z

<p>Галимова Регина Марксовна: Новая: Изображение:IMG 9550Regin.JPG</p> <hr /> <div>[[Изображение:IMG 9550Regin.JPG]]</div>

Галимова Регина Марксовна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:IMG_9550Regin.JPG&diff=192019 2012-04-02T06:37:23Z

<p>Галимова Регина Марксовна: </p> <hr /> <div></div>

Галимова Регина Марксовна