http://wikikurgan.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%93%D1%83%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%BE+%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0+%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-08-31T01:06:27Z Вклад участника MediaWiki 1.31.8 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%93%D1%83%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=259196 2012-06-21T05:25:28Z

<p>Гунько Ирина Владимировна: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Ira.png|left|150px]]<br /> ==Фамилия,имя,отчество==<br /> Гунько Ирина Владимировна<br /> ==Образовательное учреждение==<br /> МКОУ &quot;Шутинская основная общеобразовательная школа&quot;<br /> ==Должность==<br /> учитель математики<br /> ==Хобби==<br /> кулинария<br /> ==Область профессиональных интересов==<br /> обучение учителей и детей<br /> <br /> [[проект &quot;Система мер длины в истории математики]]</div>

Гунько Ирина Владимировна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%93%D1%83%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=259195 2012-06-21T05:21:11Z

<p>Гунько Ирина Владимировна: /* Область профессиональных интересов */</p> <hr /> <div>[[Изображение:Ira.png|left|150px]]<br /> ==Фамилия,имя,отчество==<br /> Гунько Ирина Владимировна<br /> ==Образовательное учреждение==<br /> МКОУ &quot;Шутинская основная общеобразовательная школа&quot;<br /> ==Должность==<br /> учитель математики<br /> ==Хобби==<br /> кулинария<br /> ==Область профессиональных интересов==<br /> обучение учителей и детей<br /> <br /> [[проект &quot;Система мер длины в истории математики&quot;]]</div>

Гунько Ирина Владимировна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%93%D1%83%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=259193 2012-06-21T05:18:24Z

<p>Гунько Ирина Владимировна: /* Область профессиональных интересов */</p> <hr /> <div>[[Изображение:Ira.png|left|150px]]<br /> ==Фамилия,имя,отчество==<br /> Гунько Ирина Владимировна<br /> ==Образовательное учреждение==<br /> МКОУ &quot;Шутинская основная общеобразовательная школа&quot;<br /> ==Должность==<br /> учитель математики<br /> ==Хобби==<br /> кулинария<br /> ==Область профессиональных интересов==<br /> обучение учителей и детей<br /> <br /> [[проект &quot;Система мер длины в истории математики]&quot;]</div>

Гунько Ирина Владимировна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D1%80_%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%8B_%D0%B2_%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=259192 2012-06-21T05:16:48Z

<p>Гунько Ирина Владимировна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div><br /> == Автор проекта ==<br /> Гунько Ирина Владимировна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> математика, 5 - 8 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект используется в рамках внеурочных занятий по математике и рассчитан на обучающихся 5-8 классов общеобразовательных школ. Цель проекта: <br /> 1) практическое применение русской системы мер длины на современном этапе и установление экспериментальным путем соотношения старинных и современных мер длины;<br /> 2)формирование интереса обучающихся к математике, а также умений и качеств, необходимых современному человеку, а именно: умений работать с информацией, компьютером и навыков межличностного взаимодействия и сотрудничества. <br /> Для этого предполагается решение ряда задач:<br /> 1. Познакомиться со старинными русскими мерами длины в различных источниках и определить основные этапы их становления.<br /> 2. Выяснить соотношение старинных и современных мер измерения.<br /> 3. Показать практическое применение мер длины в задачах. <br /> 4. Проследить за отражением старинных мер длины в русском фольклоре и художественных произведениях. <br /> 5. Создать сборник математических задач с использованием старинных русских мер длины.<br /> 6. Презентовать результаты проекта обучающимся школы.<br /> Для реализации проекта предполагается определенный уровень подготовки обучающихся. Обучающиеся должны: знать современные меры длины, иметь представление о правилах работы с компьютером, уметь работать со справочной литературой, в сети Интернет. Длительность работы над проектом – в течение учебного года.<br /> Образовательным продуктом данного проекта является творческая работа обучающихся. Во время обсуждения результатов проекта ученики демонстрируют свои творческие работы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Нужно ли нам знание старинных русских мер длины?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1.Какие русские меры длины существовали до современных?<br /> 2.В каких литературных источниках встречаются названия старинных русских мер длины?<br /> 3.Используются ли сегодня старинные русские меры длины?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1.Что означают старинные русские меры длины?<br /> 2.Как осуществляется перевод старинных русских мер длины в современные?<br /> 3.Как осуществляется перевод современных мер длины в старинные?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Подготовительный этап:<br /> 1. Определение цели, задач, структуры работы, продукта проекта.<br /> 2. Установление сроков выполнения проекта, составление плана работы. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.<br /> 3. Определение основных источников информации.<br /> 4. Анкетирование обучающихся школы, родителей.<br /> <br /> Индивидуально-поисковый этап, проведение исследования:<br /> 1. Сбор информации по теме, систематизация собранного материала для создания сборника математических задач с использованием старинных русских мер длины; для создания исследовательской работы; для создания презентации.<br /> 2. Анализ собранной информации с целью обнаружения недостатков и недочетов.<br /> 3. Подготовка и оформление результатов работы в виде исследовательской работы, презентации, сборника математических задач с использованием старинных русских мер длины, рисунков, таблиц.<br /> 4. Защита проекта в форме творческого отчета на общешкольной конференции с приглашением родителей, его обсуждение и оценивание.<br /> Заключительный этап:<br /> 1. Оформление портфолио проекта.<br /> 2. Рефлексия всех участников.<br /> 3. Обозначение новых проблем для дальнейшего развития.<br /> <br /> Критерии оценивания результатов работы см. в материалах по формирующему и итоговому оцениванию<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Visitka Gunko.doc|визитная карточка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet Gunko.doc|буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Presentasiya Gunko .ppt|презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:Issledovatelskaya rabota Gunko.doc|работа 1]]<br /> <br /> [[Медиа:Presentasiya Gunko.ppt|работа 2]]<br /> <br /> [[Медиа:Sbornik sadach Gunko.doc|работа 3]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа:Kriterii Gunko.doc|критерии оценки обучающихся]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Медиа:Refleksiya Gunko.doc|рефлексия]]<br /> <br /> [[Медиа:Anketa Gunko.doc|анкета для обучающихся]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Гунько Ирина Владимировна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D1%80_%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%8B_%D0%B2_%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=259191 2012-06-21T05:16:31Z

<p>Гунько Ирина Владимировна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div><br /> == Автор проекта ==<br /> Гунько Ирина Владимировна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> математика, 5 - 8 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект используется в рамках внеурочных занятий по математике и рассчитан на обучающихся 5-8 классов общеобразовательных школ. Цель проекта: <br /> 1) практическое применение русской системы мер длины на современном этапе и установление экспериментальным путем соотношения старинных и современных мер длины;<br /> 2)формирование интереса обучающихся к математике, а также умений и качеств, необходимых современному человеку, а именно: умений работать с информацией, компьютером и навыков межличностного взаимодействия и сотрудничества. <br /> Для этого предполагается решение ряда задач:<br /> 1. Познакомиться со старинными русскими мерами длины в различных источниках и определить основные этапы их становления.<br /> 2. Выяснить соотношение старинных и современных мер измерения.<br /> 3. Показать практическое применение мер длины в задачах. <br /> 4. Проследить за отражением старинных мер длины в русском фольклоре и художественных произведениях. <br /> 5. Создать сборник математических задач с использованием старинных русских мер длины.<br /> 6. Презентовать результаты проекта обучающимся школы.<br /> Для реализации проекта предполагается определенный уровень подготовки обучающихся. Обучающиеся должны: знать современные меры длины, иметь представление о правилах работы с компьютером, уметь работать со справочной литературой, в сети Интернет. Длительность работы над проектом – в течение учебного года.<br /> Образовательным продуктом данного проекта является творческая работа обучающихся. Во время обсуждения результатов проекта ученики демонстрируют свои творческие работы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Нужно ли нам знание старинных русских мер длины?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1.Какие русские меры длины существовали до современных?<br /> 2.В каких литературных источниках встречаются названия старинных русских мер длины?<br /> 3.Используются ли сегодня старинные русские меры длины?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1.Что означают старинные русские меры длины?<br /> 2.Как осуществляется перевод старинных русских мер длины в современные?<br /> 3.Как осуществляется перевод современных мер длины в старинные?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Подготовительный этап:<br /> 1. Определение цели, задач, структуры работы, продукта проекта.<br /> 2. Установление сроков выполнения проекта, составление плана работы. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.<br /> 3. Определение основных источников информации.<br /> 4. Анкетирование обучающихся школы, родителей.<br /> <br /> Индивидуально-поисковый этап, проведение исследования:<br /> 1. Сбор информации по теме, систематизация собранного материала для создания сборника математических задач с использованием старинных русских мер длины; для создания исследовательской работы; для создания презентации.<br /> 2. Анализ собранной информации с целью обнаружения недостатков и недочетов.<br /> 3. Подготовка и оформление результатов работы в виде исследовательской работы, презентации, сборника математических задач с использованием старинных русских мер длины, рисунков, таблиц.<br /> 4. Защита проекта в форме творческого отчета на общешкольной конференции с приглашением родителей, его обсуждение и оценивание.<br /> Заключительный этап:<br /> 1. Оформление портфолио проекта.<br /> 2. Рефлексия всех участников.<br /> 3. Обозначение новых проблем для дальнейшего развития.<br /> <br /> Критерии оценивания результатов работы см. в материалах по формирующему и итоговому оцениванию<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Visitka Gunko.doc|визитная карточка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet Gunko.doc|буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Presentasiya Gunko .ppt|презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:Issledovatelskaya rabota Gunko.doc|работа 1]]<br /> [[Медиа:Presentasiya Gunko.ppt|работа 2]]<br /> [[Медиа:Sbornik sadach Gunko.doc|работа 3]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа:Kriterii Gunko.doc|критерии оценки обучающихся]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Медиа:Refleksiya Gunko.doc|рефлексия]]<br /> <br /> [[Медиа:Anketa Gunko.doc|анкета для обучающихся]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Гунько Ирина Владимировна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D1%80_%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%8B_%D0%B2_%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=259190 2012-06-21T05:16:07Z

<p>Гунько Ирина Владимировна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div><br /> == Автор проекта ==<br /> Гунько Ирина Владимировна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> математика, 5 - 8 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект используется в рамках внеурочных занятий по математике и рассчитан на обучающихся 5-8 классов общеобразовательных школ. Цель проекта: <br /> 1) практическое применение русской системы мер длины на современном этапе и установление экспериментальным путем соотношения старинных и современных мер длины;<br /> 2)формирование интереса обучающихся к математике, а также умений и качеств, необходимых современному человеку, а именно: умений работать с информацией, компьютером и навыков межличностного взаимодействия и сотрудничества. <br /> Для этого предполагается решение ряда задач:<br /> 1. Познакомиться со старинными русскими мерами длины в различных источниках и определить основные этапы их становления.<br /> 2. Выяснить соотношение старинных и современных мер измерения.<br /> 3. Показать практическое применение мер длины в задачах. <br /> 4. Проследить за отражением старинных мер длины в русском фольклоре и художественных произведениях. <br /> 5. Создать сборник математических задач с использованием старинных русских мер длины.<br /> 6. Презентовать результаты проекта обучающимся школы.<br /> Для реализации проекта предполагается определенный уровень подготовки обучающихся. Обучающиеся должны: знать современные меры длины, иметь представление о правилах работы с компьютером, уметь работать со справочной литературой, в сети Интернет. Длительность работы над проектом – в течение учебного года.<br /> Образовательным продуктом данного проекта является творческая работа обучающихся. Во время обсуждения результатов проекта ученики демонстрируют свои творческие работы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Нужно ли нам знание старинных русских мер длины?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1.Какие русские меры длины существовали до современных?<br /> 2.В каких литературных источниках встречаются названия старинных русских мер длины?<br /> 3.Используются ли сегодня старинные русские меры длины?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1.Что означают старинные русские меры длины?<br /> 2.Как осуществляется перевод старинных русских мер длины в современные?<br /> 3.Как осуществляется перевод современных мер длины в старинные?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Подготовительный этап:<br /> 1. Определение цели, задач, структуры работы, продукта проекта.<br /> 2. Установление сроков выполнения проекта, составление плана работы. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.<br /> 3. Определение основных источников информации.<br /> 4. Анкетирование обучающихся школы, родителей.<br /> <br /> Индивидуально-поисковый этап, проведение исследования:<br /> 1. Сбор информации по теме, систематизация собранного материала для создания сборника математических задач с использованием старинных русских мер длины; для создания исследовательской работы; для создания презентации.<br /> 2. Анализ собранной информации с целью обнаружения недостатков и недочетов.<br /> 3. Подготовка и оформление результатов работы в виде исследовательской работы, презентации, сборника математических задач с использованием старинных русских мер длины, рисунков, таблиц.<br /> 4. Защита проекта в форме творческого отчета на общешкольной конференции с приглашением родителей, его обсуждение и оценивание.<br /> Заключительный этап:<br /> 1. Оформление портфолио проекта.<br /> 2. Рефлексия всех участников.<br /> 3. Обозначение новых проблем для дальнейшего развития.<br /> <br /> Критерии оценивания результатов работы см. в материалах по формирующему и итоговому оцениванию<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Visitka Gunko.doc|визитная карточка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet Gunko.doc|буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Presentasiya Gunko .ppt|презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:Issledovatelskaya rabota Gunko.doc|работа 1]]<br /> [[Медиа:Presentasiya Gunko.ppt|работа 2]]<br /> [[Медиа:Sbornik sadach Gunko.doc|работа 3]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа:Kriterii Gunko.doc|критерии оценки обучающихся]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Медиа:Refleksiya Gunko.doc|рефлексия]]<br /> <br /> <br /> [[Медиа:Anketa Gunko.doc|анкета для обучающихся]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Гунько Ирина Владимировна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D1%80_%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%8B_%D0%B2_%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=259189 2012-06-21T05:15:25Z

<p>Гунько Ирина Владимировна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div><br /> == Автор проекта ==<br /> Гунько Ирина Владимировна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> математика, 5 - 8 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект используется в рамках внеурочных занятий по математике и рассчитан на обучающихся 5-8 классов общеобразовательных школ. Цель проекта: <br /> 1) практическое применение русской системы мер длины на современном этапе и установление экспериментальным путем соотношения старинных и современных мер длины;<br /> 2)формирование интереса обучающихся к математике, а также умений и качеств, необходимых современному человеку, а именно: умений работать с информацией, компьютером и навыков межличностного взаимодействия и сотрудничества. <br /> Для этого предполагается решение ряда задач:<br /> 1. Познакомиться со старинными русскими мерами длины в различных источниках и определить основные этапы их становления.<br /> 2. Выяснить соотношение старинных и современных мер измерения.<br /> 3. Показать практическое применение мер длины в задачах. <br /> 4. Проследить за отражением старинных мер длины в русском фольклоре и художественных произведениях. <br /> 5. Создать сборник математических задач с использованием старинных русских мер длины.<br /> 6. Презентовать результаты проекта обучающимся школы.<br /> Для реализации проекта предполагается определенный уровень подготовки обучающихся. Обучающиеся должны: знать современные меры длины, иметь представление о правилах работы с компьютером, уметь работать со справочной литературой, в сети Интернет. Длительность работы над проектом – в течение учебного года.<br /> Образовательным продуктом данного проекта является творческая работа обучающихся. Во время обсуждения результатов проекта ученики демонстрируют свои творческие работы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Нужно ли нам знание старинных русских мер длины?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1.Какие русские меры длины существовали до современных?<br /> 2.В каких литературных источниках встречаются названия старинных русских мер длины?<br /> 3.Используются ли сегодня старинные русские меры длины?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1.Что означают старинные русские меры длины?<br /> 2.Как осуществляется перевод старинных русских мер длины в современные?<br /> 3.Как осуществляется перевод современных мер длины в старинные?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Подготовительный этап:<br /> 1. Определение цели, задач, структуры работы, продукта проекта.<br /> 2. Установление сроков выполнения проекта, составление плана работы. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.<br /> 3. Определение основных источников информации.<br /> 4. Анкетирование обучающихся школы, родителей.<br /> <br /> Индивидуально-поисковый этап, проведение исследования:<br /> 1. Сбор информации по теме, систематизация собранного материала для создания сборника математических задач с использованием старинных русских мер длины; для создания исследовательской работы; для создания презентации.<br /> 2. Анализ собранной информации с целью обнаружения недостатков и недочетов.<br /> 3. Подготовка и оформление результатов работы в виде исследовательской работы, презентации, сборника математических задач с использованием старинных русских мер длины, рисунков, таблиц.<br /> 4. Защита проекта в форме творческого отчета на общешкольной конференции с приглашением родителей, его обсуждение и оценивание.<br /> Заключительный этап:<br /> 1. Оформление портфолио проекта.<br /> 2. Рефлексия всех участников.<br /> 3. Обозначение новых проблем для дальнейшего развития.<br /> <br /> Критерии оценивания результатов работы см. в материалах по формирующему и итоговому оцениванию<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Visitka Gunko.doc|визитная карточка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet Gunko.doc|буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Presentasiya Gunko .ppt|презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:Issledovatelskaya rabota Gunko.doc|работа 1]]<br /> [[Медиа:Presentasiya Gunko.ppt|работа 2]]<br /> [[Медиа:Sbornik sadach Gunko.doc|работа 3]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа:Kriterii Gunko.doc|критерии оценки обучающихся]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Медиа:Refleksiya Gunko.doc|рефлексия]]<br /> [[Медиа:Anketa Gunko.doc|анкета для обучающихся]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Гунько Ирина Владимировна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Anketa_Gunko.doc&diff=259187 2012-06-21T05:14:05Z

<p>Гунько Ирина Владимировна: </p> <hr /> <div></div>

Гунько Ирина Владимировна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D1%80_%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%8B_%D0%B2_%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=259184 2012-06-21T05:12:20Z

<p>Гунько Ирина Владимировна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div><br /> == Автор проекта ==<br /> Гунько Ирина Владимировна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> математика, 5 - 8 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект используется в рамках внеурочных занятий по математике и рассчитан на обучающихся 5-8 классов общеобразовательных школ. Цель проекта: <br /> 1) практическое применение русской системы мер длины на современном этапе и установление экспериментальным путем соотношения старинных и современных мер длины;<br /> 2)формирование интереса обучающихся к математике, а также умений и качеств, необходимых современному человеку, а именно: умений работать с информацией, компьютером и навыков межличностного взаимодействия и сотрудничества. <br /> Для этого предполагается решение ряда задач:<br /> 1. Познакомиться со старинными русскими мерами длины в различных источниках и определить основные этапы их становления.<br /> 2. Выяснить соотношение старинных и современных мер измерения.<br /> 3. Показать практическое применение мер длины в задачах. <br /> 4. Проследить за отражением старинных мер длины в русском фольклоре и художественных произведениях. <br /> 5. Создать сборник математических задач с использованием старинных русских мер длины.<br /> 6. Презентовать результаты проекта обучающимся школы.<br /> Для реализации проекта предполагается определенный уровень подготовки обучающихся. Обучающиеся должны: знать современные меры длины, иметь представление о правилах работы с компьютером, уметь работать со справочной литературой, в сети Интернет. Длительность работы над проектом – в течение учебного года.<br /> Образовательным продуктом данного проекта является творческая работа обучающихся. Во время обсуждения результатов проекта ученики демонстрируют свои творческие работы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Нужно ли нам знание старинных русских мер длины?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1.Какие русские меры длины существовали до современных?<br /> 2.В каких литературных источниках встречаются названия старинных русских мер длины?<br /> 3.Используются ли сегодня старинные русские меры длины?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1.Что означают старинные русские меры длины?<br /> 2.Как осуществляется перевод старинных русских мер длины в современные?<br /> 3.Как осуществляется перевод современных мер длины в старинные?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Подготовительный этап:<br /> 1. Определение цели, задач, структуры работы, продукта проекта.<br /> 2. Установление сроков выполнения проекта, составление плана работы. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.<br /> 3. Определение основных источников информации.<br /> 4. Анкетирование обучающихся школы, родителей.<br /> <br /> Индивидуально-поисковый этап, проведение исследования:<br /> 1. Сбор информации по теме, систематизация собранного материала для создания сборника математических задач с использованием старинных русских мер длины; для создания исследовательской работы; для создания презентации.<br /> 2. Анализ собранной информации с целью обнаружения недостатков и недочетов.<br /> 3. Подготовка и оформление результатов работы в виде исследовательской работы, презентации, сборника математических задач с использованием старинных русских мер длины, рисунков, таблиц.<br /> 4. Защита проекта в форме творческого отчета на общешкольной конференции с приглашением родителей, его обсуждение и оценивание.<br /> Заключительный этап:<br /> 1. Оформление портфолио проекта.<br /> 2. Рефлексия всех участников.<br /> 3. Обозначение новых проблем для дальнейшего развития.<br /> <br /> Критерии оценивания результатов работы см. в материалах по формирующему и итоговому оцениванию<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Visitka Gunko.doc|визитная карточка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet Gunko.doc|буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Presentasiya Gunko .ppt|презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:Issledovatelskaya rabota Gunko.doc|работа 1]]<br /> [[Медиа:Presentasiya Gunko.ppt|работа 2]]<br /> [[Медиа:Sbornik sadach Gunko.doc|работа 3]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа:Kriterii Gunko.doc|критерии оценки обучающихся]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Медиа:Refleksiya Gunko.doc|рефлексия]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Гунько Ирина Владимировна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Refleksiya_Gunko.doc&diff=259183 2012-06-21T05:11:17Z

<p>Гунько Ирина Владимировна: </p> <hr /> <div></div>

Гунько Ирина Владимировна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D1%80_%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%8B_%D0%B2_%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=259182 2012-06-21T05:09:45Z

<p>Гунько Ирина Владимировна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> == Автор проекта ==<br /> Гунько Ирина Владимировна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> математика, 5 - 8 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект используется в рамках внеурочных занятий по математике и рассчитан на обучающихся 5-8 классов общеобразовательных школ. Цель проекта: <br /> 1) практическое применение русской системы мер длины на современном этапе и установление экспериментальным путем соотношения старинных и современных мер длины;<br /> 2)формирование интереса обучающихся к математике, а также умений и качеств, необходимых современному человеку, а именно: умений работать с информацией, компьютером и навыков межличностного взаимодействия и сотрудничества. <br /> Для этого предполагается решение ряда задач:<br /> 1. Познакомиться со старинными русскими мерами длины в различных источниках и определить основные этапы их становления.<br /> 2. Выяснить соотношение старинных и современных мер измерения.<br /> 3. Показать практическое применение мер длины в задачах. <br /> 4. Проследить за отражением старинных мер длины в русском фольклоре и художественных произведениях. <br /> 5. Создать сборник математических задач с использованием старинных русских мер длины.<br /> 6. Презентовать результаты проекта обучающимся школы.<br /> Для реализации проекта предполагается определенный уровень подготовки обучающихся. Обучающиеся должны: знать современные меры длины, иметь представление о правилах работы с компьютером, уметь работать со справочной литературой, в сети Интернет. Длительность работы над проектом – в течение учебного года.<br /> Образовательным продуктом данного проекта является творческая работа обучающихся. Во время обсуждения результатов проекта ученики демонстрируют свои творческие работы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Нужно ли нам знание старинных русских мер длины?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1.Какие русские меры длины существовали до современных?<br /> 2.В каких литературных источниках встречаются названия старинных русских мер длины?<br /> 3.Используются ли сегодня старинные русские меры длины?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1.Что означают старинные русские меры длины?<br /> 2.Как осуществляется перевод старинных русских мер длины в современные?<br /> 3.Как осуществляется перевод современных мер длины в старинные?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Подготовительный этап:<br /> 1. Определение цели, задач, структуры работы, продукта проекта.<br /> 2. Установление сроков выполнения проекта, составление плана работы. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.<br /> 3. Определение основных источников информации.<br /> 4. Анкетирование обучающихся школы, родителей.<br /> <br /> Индивидуально-поисковый этап, проведение исследования:<br /> 1. Сбор информации по теме, систематизация собранного материала для создания сборника математических задач с использованием старинных русских мер длины; для создания исследовательской работы; для создания презентации.<br /> 2. Анализ собранной информации с целью обнаружения недостатков и недочетов.<br /> 3. Подготовка и оформление результатов работы в виде исследовательской работы, презентации, сборника математических задач с использованием старинных русских мер длины, рисунков, таблиц.<br /> 4. Защита проекта в форме творческого отчета на общешкольной конференции с приглашением родителей, его обсуждение и оценивание.<br /> Заключительный этап:<br /> 1. Оформление портфолио проекта.<br /> 2. Рефлексия всех участников.<br /> 3. Обозначение новых проблем для дальнейшего развития.<br /> <br /> Критерии оценивания результатов работы см. в материалах по формирующему и итоговому оцениванию<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Visitka Gunko.doc|визитная карточка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet Gunko.doc|буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Presentasiya Gunko .ppt|презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:Issledovatelskaya rabota Gunko.doc|работа 1]]<br /> [[Медиа:Presentasiya Gunko.ppt|работа 2]]<br /> [[Медиа:Sbornik sadach Gunko.doc|работа 3]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа:Kriterii Gunko.doc|критерии оценки обучающихся]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Гунько Ирина Владимировна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Kriterii_Gunko.doc&diff=259181 2012-06-21T05:08:17Z

<p>Гунько Ирина Владимировна: </p> <hr /> <div></div>

Гунько Ирина Владимировна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D1%80_%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%8B_%D0%B2_%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=259179 2012-06-21T05:06:31Z

<p>Гунько Ирина Владимировна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div><br /> == Автор проекта ==<br /> Гунько Ирина Владимировна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> математика, 5 - 8 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект используется в рамках внеурочных занятий по математике и рассчитан на обучающихся 5-8 классов общеобразовательных школ. Цель проекта: <br /> 1) практическое применение русской системы мер длины на современном этапе и установление экспериментальным путем соотношения старинных и современных мер длины;<br /> 2)формирование интереса обучающихся к математике, а также умений и качеств, необходимых современному человеку, а именно: умений работать с информацией, компьютером и навыков межличностного взаимодействия и сотрудничества. <br /> Для этого предполагается решение ряда задач:<br /> 1. Познакомиться со старинными русскими мерами длины в различных источниках и определить основные этапы их становления.<br /> 2. Выяснить соотношение старинных и современных мер измерения.<br /> 3. Показать практическое применение мер длины в задачах. <br /> 4. Проследить за отражением старинных мер длины в русском фольклоре и художественных произведениях. <br /> 5. Создать сборник математических задач с использованием старинных русских мер длины.<br /> 6. Презентовать результаты проекта обучающимся школы.<br /> Для реализации проекта предполагается определенный уровень подготовки обучающихся. Обучающиеся должны: знать современные меры длины, иметь представление о правилах работы с компьютером, уметь работать со справочной литературой, в сети Интернет. Длительность работы над проектом – в течение учебного года.<br /> Образовательным продуктом данного проекта является творческая работа обучающихся. Во время обсуждения результатов проекта ученики демонстрируют свои творческие работы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Нужно ли нам знание старинных русских мер длины?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1.Какие русские меры длины существовали до современных?<br /> 2.В каких литературных источниках встречаются названия старинных русских мер длины?<br /> 3.Используются ли сегодня старинные русские меры длины?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1.Что означают старинные русские меры длины?<br /> 2.Как осуществляется перевод старинных русских мер длины в современные?<br /> 3.Как осуществляется перевод современных мер длины в старинные?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Подготовительный этап:<br /> 1. Определение цели, задач, структуры работы, продукта проекта.<br /> 2. Установление сроков выполнения проекта, составление плана работы. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.<br /> 3. Определение основных источников информации.<br /> 4. Анкетирование обучающихся школы, родителей.<br /> <br /> Индивидуально-поисковый этап, проведение исследования:<br /> 1. Сбор информации по теме, систематизация собранного материала для создания сборника математических задач с использованием старинных русских мер длины; для создания исследовательской работы; для создания презентации.<br /> 2. Анализ собранной информации с целью обнаружения недостатков и недочетов.<br /> 3. Подготовка и оформление результатов работы в виде исследовательской работы, презентации, сборника математических задач с использованием старинных русских мер длины, рисунков, таблиц.<br /> 4. Защита проекта в форме творческого отчета на общешкольной конференции с приглашением родителей, его обсуждение и оценивание.<br /> Заключительный этап:<br /> 1. Оформление портфолио проекта.<br /> 2. Рефлексия всех участников.<br /> 3. Обозначение новых проблем для дальнейшего развития.<br /> <br /> Критерии оценивания результатов работы см. в материалах по формирующему и итоговому оцениванию<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Visitka Gunko.doc|визитная карточка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet Gunko.doc|буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Presentasiya Gunko .ppt|презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:Issledovatelskaya rabota Gunko.doc|работа 1]]<br /> [[Медиа:Presentasiya Gunko.ppt|работа 2]]<br /> [[Медиа:Sbornik sadach Gunko.doc|работа 3]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Гунько Ирина Владимировна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Sbornik_sadach_Gunko.doc&diff=259178 2012-06-21T05:05:36Z

<p>Гунько Ирина Владимировна: </p> <hr /> <div></div>

Гунько Ирина Владимировна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D1%80_%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%8B_%D0%B2_%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=259176 2012-06-21T05:02:46Z

<p>Гунько Ирина Владимировна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div><br /> == Автор проекта ==<br /> Гунько Ирина Владимировна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> математика, 5 - 8 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект используется в рамках внеурочных занятий по математике и рассчитан на обучающихся 5-8 классов общеобразовательных школ. Цель проекта: <br /> 1) практическое применение русской системы мер длины на современном этапе и установление экспериментальным путем соотношения старинных и современных мер длины;<br /> 2)формирование интереса обучающихся к математике, а также умений и качеств, необходимых современному человеку, а именно: умений работать с информацией, компьютером и навыков межличностного взаимодействия и сотрудничества. <br /> Для этого предполагается решение ряда задач:<br /> 1. Познакомиться со старинными русскими мерами длины в различных источниках и определить основные этапы их становления.<br /> 2. Выяснить соотношение старинных и современных мер измерения.<br /> 3. Показать практическое применение мер длины в задачах. <br /> 4. Проследить за отражением старинных мер длины в русском фольклоре и художественных произведениях. <br /> 5. Создать сборник математических задач с использованием старинных русских мер длины.<br /> 6. Презентовать результаты проекта обучающимся школы.<br /> Для реализации проекта предполагается определенный уровень подготовки обучающихся. Обучающиеся должны: знать современные меры длины, иметь представление о правилах работы с компьютером, уметь работать со справочной литературой, в сети Интернет. Длительность работы над проектом – в течение учебного года.<br /> Образовательным продуктом данного проекта является творческая работа обучающихся. Во время обсуждения результатов проекта ученики демонстрируют свои творческие работы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Нужно ли нам знание старинных русских мер длины?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1.Какие русские меры длины существовали до современных?<br /> 2.В каких литературных источниках встречаются названия старинных русских мер длины?<br /> 3.Используются ли сегодня старинные русские меры длины?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1.Что означают старинные русские меры длины?<br /> 2.Как осуществляется перевод старинных русских мер длины в современные?<br /> 3.Как осуществляется перевод современных мер длины в старинные?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Подготовительный этап:<br /> 1. Определение цели, задач, структуры работы, продукта проекта.<br /> 2. Установление сроков выполнения проекта, составление плана работы. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.<br /> 3. Определение основных источников информации.<br /> 4. Анкетирование обучающихся школы, родителей.<br /> <br /> Индивидуально-поисковый этап, проведение исследования:<br /> 1. Сбор информации по теме, систематизация собранного материала для создания сборника математических задач с использованием старинных русских мер длины; для создания исследовательской работы; для создания презентации.<br /> 2. Анализ собранной информации с целью обнаружения недостатков и недочетов.<br /> 3. Подготовка и оформление результатов работы в виде исследовательской работы, презентации, сборника математических задач с использованием старинных русских мер длины, рисунков, таблиц.<br /> 4. Защита проекта в форме творческого отчета на общешкольной конференции с приглашением родителей, его обсуждение и оценивание.<br /> Заключительный этап:<br /> 1. Оформление портфолио проекта.<br /> 2. Рефлексия всех участников.<br /> 3. Обозначение новых проблем для дальнейшего развития.<br /> <br /> Критерии оценивания результатов работы см. в материалах по формирующему и итоговому оцениванию<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Visitka Gunko.doc|визитная карточка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet Gunko.doc|буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Presentasiya Gunko .ppt|презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:Issledovatelskaya rabota Gunko.doc|работа 1]]<br /> [[Медиа:Presentasiya Gunko.ppt|работа 2]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Гунько Ирина Владимировна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Presentasiya_Gunko.ppt&diff=259174 2012-06-21T05:01:11Z

<p>Гунько Ирина Владимировна: </p> <hr /> <div></div>

Гунько Ирина Владимировна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D1%80_%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%8B_%D0%B2_%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=259173 2012-06-21T04:57:25Z

<p>Гунько Ирина Владимировна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div><br /> == Автор проекта ==<br /> Гунько Ирина Владимировна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> математика, 5 - 8 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект используется в рамках внеурочных занятий по математике и рассчитан на обучающихся 5-8 классов общеобразовательных школ. Цель проекта: <br /> 1) практическое применение русской системы мер длины на современном этапе и установление экспериментальным путем соотношения старинных и современных мер длины;<br /> 2)формирование интереса обучающихся к математике, а также умений и качеств, необходимых современному человеку, а именно: умений работать с информацией, компьютером и навыков межличностного взаимодействия и сотрудничества. <br /> Для этого предполагается решение ряда задач:<br /> 1. Познакомиться со старинными русскими мерами длины в различных источниках и определить основные этапы их становления.<br /> 2. Выяснить соотношение старинных и современных мер измерения.<br /> 3. Показать практическое применение мер длины в задачах. <br /> 4. Проследить за отражением старинных мер длины в русском фольклоре и художественных произведениях. <br /> 5. Создать сборник математических задач с использованием старинных русских мер длины.<br /> 6. Презентовать результаты проекта обучающимся школы.<br /> Для реализации проекта предполагается определенный уровень подготовки обучающихся. Обучающиеся должны: знать современные меры длины, иметь представление о правилах работы с компьютером, уметь работать со справочной литературой, в сети Интернет. Длительность работы над проектом – в течение учебного года.<br /> Образовательным продуктом данного проекта является творческая работа обучающихся. Во время обсуждения результатов проекта ученики демонстрируют свои творческие работы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Нужно ли нам знание старинных русских мер длины?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1.Какие русские меры длины существовали до современных?<br /> 2.В каких литературных источниках встречаются названия старинных русских мер длины?<br /> 3.Используются ли сегодня старинные русские меры длины?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1.Что означают старинные русские меры длины?<br /> 2.Как осуществляется перевод старинных русских мер длины в современные?<br /> 3.Как осуществляется перевод современных мер длины в старинные?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Подготовительный этап:<br /> 1. Определение цели, задач, структуры работы, продукта проекта.<br /> 2. Установление сроков выполнения проекта, составление плана работы. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.<br /> 3. Определение основных источников информации.<br /> 4. Анкетирование обучающихся школы, родителей.<br /> <br /> Индивидуально-поисковый этап, проведение исследования:<br /> 1. Сбор информации по теме, систематизация собранного материала для создания сборника математических задач с использованием старинных русских мер длины; для создания исследовательской работы; для создания презентации.<br /> 2. Анализ собранной информации с целью обнаружения недостатков и недочетов.<br /> 3. Подготовка и оформление результатов работы в виде исследовательской работы, презентации, сборника математических задач с использованием старинных русских мер длины, рисунков, таблиц.<br /> 4. Защита проекта в форме творческого отчета на общешкольной конференции с приглашением родителей, его обсуждение и оценивание.<br /> Заключительный этап:<br /> 1. Оформление портфолио проекта.<br /> 2. Рефлексия всех участников.<br /> 3. Обозначение новых проблем для дальнейшего развития.<br /> <br /> Критерии оценивания результатов работы см. в материалах по формирующему и итоговому оцениванию<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Visitka Gunko.doc|визитная карточка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet Gunko.doc|буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Presentasiya Gunko .ppt|презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:Issledovatelskaya rabota Gunko.doc|работа 1]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Гунько Ирина Владимировна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Issledovatelskaya_rabota_Gunko.doc&diff=259172 2012-06-21T04:55:42Z

<p>Гунько Ирина Владимировна: </p> <hr /> <div></div>

Гунько Ирина Владимировна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D1%80_%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%8B_%D0%B2_%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=259168 2012-06-21T04:51:11Z

<p>Гунько Ирина Владимировна: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div><br /> == Автор проекта ==<br /> Гунько Ирина Владимировна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> математика, 5 - 8 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект используется в рамках внеурочных занятий по математике и рассчитан на обучающихся 5-8 классов общеобразовательных школ. Цель проекта: <br /> 1) практическое применение русской системы мер длины на современном этапе и установление экспериментальным путем соотношения старинных и современных мер длины;<br /> 2)формирование интереса обучающихся к математике, а также умений и качеств, необходимых современному человеку, а именно: умений работать с информацией, компьютером и навыков межличностного взаимодействия и сотрудничества. <br /> Для этого предполагается решение ряда задач:<br /> 1. Познакомиться со старинными русскими мерами длины в различных источниках и определить основные этапы их становления.<br /> 2. Выяснить соотношение старинных и современных мер измерения.<br /> 3. Показать практическое применение мер длины в задачах. <br /> 4. Проследить за отражением старинных мер длины в русском фольклоре и художественных произведениях. <br /> 5. Создать сборник математических задач с использованием старинных русских мер длины.<br /> 6. Презентовать результаты проекта обучающимся школы.<br /> Для реализации проекта предполагается определенный уровень подготовки обучающихся. Обучающиеся должны: знать современные меры длины, иметь представление о правилах работы с компьютером, уметь работать со справочной литературой, в сети Интернет. Длительность работы над проектом – в течение учебного года.<br /> Образовательным продуктом данного проекта является творческая работа обучающихся. Во время обсуждения результатов проекта ученики демонстрируют свои творческие работы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Нужно ли нам знание старинных русских мер длины?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1.Какие русские меры длины существовали до современных?<br /> 2.В каких литературных источниках встречаются названия старинных русских мер длины?<br /> 3.Используются ли сегодня старинные русские меры длины?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1.Что означают старинные русские меры длины?<br /> 2.Как осуществляется перевод старинных русских мер длины в современные?<br /> 3.Как осуществляется перевод современных мер длины в старинные?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Подготовительный этап:<br /> 1. Определение цели, задач, структуры работы, продукта проекта.<br /> 2. Установление сроков выполнения проекта, составление плана работы. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.<br /> 3. Определение основных источников информации.<br /> 4. Анкетирование обучающихся школы, родителей.<br /> <br /> Индивидуально-поисковый этап, проведение исследования:<br /> 1. Сбор информации по теме, систематизация собранного материала для создания сборника математических задач с использованием старинных русских мер длины; для создания исследовательской работы; для создания презентации.<br /> 2. Анализ собранной информации с целью обнаружения недостатков и недочетов.<br /> 3. Подготовка и оформление результатов работы в виде исследовательской работы, презентации, сборника математических задач с использованием старинных русских мер длины, рисунков, таблиц.<br /> 4. Защита проекта в форме творческого отчета на общешкольной конференции с приглашением родителей, его обсуждение и оценивание.<br /> Заключительный этап:<br /> 1. Оформление портфолио проекта.<br /> 2. Рефлексия всех участников.<br /> 3. Обозначение новых проблем для дальнейшего развития.<br /> <br /> Критерии оценивания результатов работы см. в материалах по формирующему и итоговому оцениванию<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Visitka Gunko.doc|визитная карточка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet Gunko.doc|буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Presentasiya Gunko .ppt|презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Гунько Ирина Владимировна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Presentasiya_Gunko_.ppt&diff=259165 2012-06-21T04:48:56Z

<p>Гунько Ирина Владимировна: загружена новая версия «Изображение:Presentasiya Gunko .ppt»</p> <hr /> <div></div>

Гунько Ирина Владимировна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D1%80_%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%8B_%D0%B2_%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=259161 2012-06-21T04:46:24Z

<p>Гунько Ирина Владимировна: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div><br /> == Автор проекта ==<br /> Гунько Ирина Владимировна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> математика, 5 - 8 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект используется в рамках внеурочных занятий по математике и рассчитан на обучающихся 5-8 классов общеобразовательных школ. Цель проекта: <br /> 1) практическое применение русской системы мер длины на современном этапе и установление экспериментальным путем соотношения старинных и современных мер длины;<br /> 2)формирование интереса обучающихся к математике, а также умений и качеств, необходимых современному человеку, а именно: умений работать с информацией, компьютером и навыков межличностного взаимодействия и сотрудничества. <br /> Для этого предполагается решение ряда задач:<br /> 1. Познакомиться со старинными русскими мерами длины в различных источниках и определить основные этапы их становления.<br /> 2. Выяснить соотношение старинных и современных мер измерения.<br /> 3. Показать практическое применение мер длины в задачах. <br /> 4. Проследить за отражением старинных мер длины в русском фольклоре и художественных произведениях. <br /> 5. Создать сборник математических задач с использованием старинных русских мер длины.<br /> 6. Презентовать результаты проекта обучающимся школы.<br /> Для реализации проекта предполагается определенный уровень подготовки обучающихся. Обучающиеся должны: знать современные меры длины, иметь представление о правилах работы с компьютером, уметь работать со справочной литературой, в сети Интернет. Длительность работы над проектом – в течение учебного года.<br /> Образовательным продуктом данного проекта является творческая работа обучающихся. Во время обсуждения результатов проекта ученики демонстрируют свои творческие работы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Нужно ли нам знание старинных русских мер длины?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1.Какие русские меры длины существовали до современных?<br /> 2.В каких литературных источниках встречаются названия старинных русских мер длины?<br /> 3.Используются ли сегодня старинные русские меры длины?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1.Что означают старинные русские меры длины?<br /> 2.Как осуществляется перевод старинных русских мер длины в современные?<br /> 3.Как осуществляется перевод современных мер длины в старинные?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Подготовительный этап:<br /> 1. Определение цели, задач, структуры работы, продукта проекта.<br /> 2. Установление сроков выполнения проекта, составление плана работы. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.<br /> 3. Определение основных источников информации.<br /> 4. Анкетирование обучающихся школы, родителей.<br /> <br /> Индивидуально-поисковый этап, проведение исследования:<br /> 1. Сбор информации по теме, систематизация собранного материала для создания сборника математических задач с использованием старинных русских мер длины; для создания исследовательской работы; для создания презентации.<br /> 2. Анализ собранной информации с целью обнаружения недостатков и недочетов.<br /> 3. Подготовка и оформление результатов работы в виде исследовательской работы, презентации, сборника математических задач с использованием старинных русских мер длины, рисунков, таблиц.<br /> 4. Защита проекта в форме творческого отчета на общешкольной конференции с приглашением родителей, его обсуждение и оценивание.<br /> Заключительный этап:<br /> 1. Оформление портфолио проекта.<br /> 2. Рефлексия всех участников.<br /> 3. Обозначение новых проблем для дальнейшего развития.<br /> <br /> Критерии оценивания результатов работы см. в материалах по формирующему и итоговому оцениванию<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Visitka Gunko.doc|визитная карточка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet Gunko.doc|буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Гунько Ирина Владимировна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Buklet_Gunko.doc&diff=259160 2012-06-21T04:41:40Z

<p>Гунько Ирина Владимировна: загружена новая версия «Изображение:Buklet Gunko.doc»</p> <hr /> <div></div>

Гунько Ирина Владимировна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D1%80_%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%8B_%D0%B2_%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=259150 2012-06-21T04:33:43Z

<p>Гунько Ирина Владимировна: </p> <hr /> <div><br /> == Автор проекта ==<br /> Гунько Ирина Владимировна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> математика, 5 - 8 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект используется в рамках внеурочных занятий по математике и рассчитан на обучающихся 5-8 классов общеобразовательных школ. Цель проекта: <br /> 1) практическое применение русской системы мер длины на современном этапе и установление экспериментальным путем соотношения старинных и современных мер длины;<br /> 2)формирование интереса обучающихся к математике, а также умений и качеств, необходимых современному человеку, а именно: умений работать с информацией, компьютером и навыков межличностного взаимодействия и сотрудничества. <br /> Для этого предполагается решение ряда задач:<br /> 1. Познакомиться со старинными русскими мерами длины в различных источниках и определить основные этапы их становления.<br /> 2. Выяснить соотношение старинных и современных мер измерения.<br /> 3. Показать практическое применение мер длины в задачах. <br /> 4. Проследить за отражением старинных мер длины в русском фольклоре и художественных произведениях. <br /> 5. Создать сборник математических задач с использованием старинных русских мер длины.<br /> 6. Презентовать результаты проекта обучающимся школы.<br /> Для реализации проекта предполагается определенный уровень подготовки обучающихся. Обучающиеся должны: знать современные меры длины, иметь представление о правилах работы с компьютером, уметь работать со справочной литературой, в сети Интернет. Длительность работы над проектом – в течение учебного года.<br /> Образовательным продуктом данного проекта является творческая работа обучающихся. Во время обсуждения результатов проекта ученики демонстрируют свои творческие работы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Нужно ли нам знание старинных русских мер длины?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1.Какие русские меры длины существовали до современных?<br /> 2.В каких литературных источниках встречаются названия старинных русских мер длины?<br /> 3.Используются ли сегодня старинные русские меры длины?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1.Что означают старинные русские меры длины?<br /> 2.Как осуществляется перевод старинных русских мер длины в современные?<br /> 3.Как осуществляется перевод современных мер длины в старинные?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Подготовительный этап:<br /> 1. Определение цели, задач, структуры работы, продукта проекта.<br /> 2. Установление сроков выполнения проекта, составление плана работы. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.<br /> 3. Определение основных источников информации.<br /> 4. Анкетирование обучающихся школы, родителей.<br /> <br /> Индивидуально-поисковый этап, проведение исследования:<br /> 1. Сбор информации по теме, систематизация собранного материала для создания сборника математических задач с использованием старинных русских мер длины; для создания исследовательской работы; для создания презентации.<br /> 2. Анализ собранной информации с целью обнаружения недостатков и недочетов.<br /> 3. Подготовка и оформление результатов работы в виде исследовательской работы, презентации, сборника математических задач с использованием старинных русских мер длины, рисунков, таблиц.<br /> 4. Защита проекта в форме творческого отчета на общешкольной конференции с приглашением родителей, его обсуждение и оценивание.<br /> Заключительный этап:<br /> 1. Оформление портфолио проекта.<br /> 2. Рефлексия всех участников.<br /> 3. Обозначение новых проблем для дальнейшего развития.<br /> <br /> Критерии оценивания результатов работы см. в материалах по формирующему и итоговому оцениванию<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Visitka Gunko.doc|визитная карточка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Гунько Ирина Владимировна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D1%80_%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%8B_%D0%B2_%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=258757 2012-06-20T12:23:08Z

<p>Гунько Ирина Владимировна: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Гунько Ирина Владимировна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> математика, 5 - 8 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект используется в рамках внеурочных занятий по математике и рассчитан на обучающихся 5-8 классов общеобразовательных школ. Цель проекта: <br /> 1) практическое применение русской системы мер длины на современном этапе и установление экспериментальным путем соотношения старинных и современных мер длины;<br /> 2)формирование интереса обучающихся к математике, а также умений и качеств, необходимых современному человеку, а именно: умений работать с информацией, компьютером и навыков межличностного взаимодействия и сотрудничества. <br /> Для этого предполагается решение ряда задач:<br /> 1. Познакомиться со старинными русскими мерами длины в различных источниках и определить основные этапы их становления.<br /> 2. Выяснить соотношение старинных и современных мер измерения.<br /> 3. Показать практическое применение мер длины в задачах. <br /> 4. Проследить за отражением старинных мер длины в русском фольклоре и художественных произведениях. <br /> 5. Создать сборник математических задач с использованием старинных русских мер длины.<br /> 6. Презентовать результаты проекта обучающимся школы.<br /> Для реализации проекта предполагается определенный уровень подготовки обучающихся. Обучающиеся должны: знать современные меры длины, иметь представление о правилах работы с компьютером, уметь работать со справочной литературой, в сети Интернет. Длительность работы над проектом – в течение учебного года.<br /> Образовательным продуктом данного проекта является творческая работа обучающихся. Во время обсуждения результатов проекта ученики демонстрируют свои творческие работы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Нужно ли нам знание старинных русских мер длины?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1.Какие русские меры длины существовали до современных?<br /> 2.В каких литературных источниках встречаются названия старинных русских мер длины?<br /> 3.Используются ли сегодня старинные русские меры длины?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1.Что означают старинные русские меры длины?<br /> 2.Как осуществляется перевод старинных русских мер длины в современные?<br /> 3.Как осуществляется перевод современных мер длины в старинные?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Подготовительный этап:<br /> 1. Определение цели, задач, структуры работы, продукта проекта.<br /> 2. Установление сроков выполнения проекта, составление плана работы. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.<br /> 3. Определение основных источников информации.<br /> 4. Анкетирование обучающихся школы, родителей.<br /> <br /> Индивидуально-поисковый этап, проведение исследования:<br /> 1. Сбор информации по теме, систематизация собранного материала для создания сборника математических задач с использованием старинных русских мер длины; для создания исследовательской работы; для создания презентации.<br /> 2. Анализ собранной информации с целью обнаружения недостатков и недочетов.<br /> 3. Подготовка и оформление результатов работы в виде исследовательской работы, презентации, сборника математических задач с использованием старинных русских мер длины, рисунков, таблиц.<br /> 4. Защита проекта в форме творческого отчета на общешкольной конференции с приглашением родителей, его обсуждение и оценивание.<br /> Заключительный этап:<br /> 1. Оформление портфолио проекта.<br /> 2. Рефлексия всех участников.<br /> 3. Обозначение новых проблем для дальнейшего развития.<br /> <br /> Критерии оценивания результатов работы см. в материалах по формирующему и итоговому оцениванию<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Visitka Gunko.doc|визитная карточка]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Гунько Ирина Владимировна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D1%80_%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%8B_%D0%B2_%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=258754 2012-06-20T12:20:26Z

<p>Гунько Ирина Владимировна: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Гунько Ирина Владимировна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> математика, 5 - 8 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект используется в рамках внеурочных занятий по математике и рассчитан на обучающихся 5-8 классов общеобразовательных школ. Цель проекта: <br /> 1) практическое применение русской системы мер длины на современном этапе и установление экспериментальным путем соотношения старинных и современных мер длины;<br /> 2)формирование интереса обучающихся к математике, а также умений и качеств, необходимых современному человеку, а именно: умений работать с информацией, компьютером и навыков межличностного взаимодействия и сотрудничества. <br /> Для этого предполагается решение ряда задач:<br /> 1. Познакомиться со старинными русскими мерами длины в различных источниках и определить основные этапы их становления.<br /> 2. Выяснить соотношение старинных и современных мер измерения.<br /> 3. Показать практическое применение мер длины в задачах. <br /> 4. Проследить за отражением старинных мер длины в русском фольклоре и художественных произведениях. <br /> 5. Создать сборник математических задач с использованием старинных русских мер длины.<br /> 6. Презентовать результаты проекта обучающимся школы.<br /> Для реализации проекта предполагается определенный уровень подготовки обучающихся. Обучающиеся должны: знать современные меры длины, иметь представление о правилах работы с компьютером, уметь работать со справочной литературой, в сети Интернет. Длительность работы над проектом – в течение учебного года.<br /> Образовательным продуктом данного проекта является творческая работа обучающихся. Во время обсуждения результатов проекта ученики демонстрируют свои творческие работы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Нужно ли нам знание старинных русских мер длины?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1.Какие русские меры длины существовали до современных?<br /> 2.В каких литературных источниках встречаются названия старинных русских мер длины?<br /> 3.Используются ли сегодня старинные русские меры длины?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1.Что означают старинные русские меры длины?<br /> 2.Как осуществляется перевод старинных русских мер длины в современные?<br /> 3.Как осуществляется перевод современных мер длины в старинные?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Подготовительный этап:<br /> 1. Определение цели, задач, структуры работы, продукта проекта.<br /> 2. Установление сроков выполнения проекта, составление плана работы. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.<br /> 3. Определение основных источников информации.<br /> 4. Анкетирование обучающихся школы, родителей.<br /> <br /> Индивидуально-поисковый этап, проведение исследования:<br /> 1. Сбор информации по теме, систематизация собранного материала для создания сборника математических задач с использованием старинных русских мер длины; для создания исследовательской работы; для создания презентации.<br /> 2. Анализ собранной информации с целью обнаружения недостатков и недочетов.<br /> 3. Подготовка и оформление результатов работы в виде исследовательской работы, презентации, сборника математических задач с использованием старинных русских мер длины, рисунков, таблиц.<br /> 4. Защита проекта в форме творческого отчета на общешкольной конференции с приглашением родителей, его обсуждение и оценивание.<br /> Заключительный этап:<br /> 1. Оформление портфолио проекта.<br /> 2. Рефлексия всех участников.<br /> 3. Обозначение новых проблем для дальнейшего развития.<br /> <br /> Критерии оценивания результатов работы см. в материалах по формирующему и итоговому оцениванию<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Visitka Gunko.doc|визитка проекта]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Гунько Ирина Владимировна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D1%80_%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%8B_%D0%B2_%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=258749 2012-06-20T12:11:14Z

<p>Гунько Ирина Владимировна: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Гунько Ирина Владимировна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> математика, 5 - 8 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект используется в рамках внеурочных занятий по математике и рассчитан на обучающихся 5-8 классов общеобразовательных школ. Цель проекта: <br /> 1) практическое применение русской системы мер длины на современном этапе и установление экспериментальным путем соотношения старинных и современных мер длины;<br /> 2)формирование интереса обучающихся к математике, а также умений и качеств, необходимых современному человеку, а именно: умений работать с информацией, компьютером и навыков межличностного взаимодействия и сотрудничества. <br /> Для этого предполагается решение ряда задач:<br /> 1. Познакомиться со старинными русскими мерами длины в различных источниках и определить основные этапы их становления.<br /> 2. Выяснить соотношение старинных и современных мер измерения.<br /> 3. Показать практическое применение мер длины в задачах. <br /> 4. Проследить за отражением старинных мер длины в русском фольклоре и художественных произведениях. <br /> 5. Создать сборник математических задач с использованием старинных русских мер длины.<br /> 6. Презентовать результаты проекта обучающимся школы.<br /> Для реализации проекта предполагается определенный уровень подготовки обучающихся. Обучающиеся должны: знать современные меры длины, иметь представление о правилах работы с компьютером, уметь работать со справочной литературой, в сети Интернет. Длительность работы над проектом – в течение учебного года.<br /> Образовательным продуктом данного проекта является творческая работа обучающихся. Во время обсуждения результатов проекта ученики демонстрируют свои творческие работы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Нужно ли нам знание старинных русских мер длины?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1.Какие русские меры длины существовали до современных?<br /> 2.В каких литературных источниках встречаются названия старинных русских мер длины?<br /> 3.Используются ли сегодня старинные русские меры длины?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1.Что означают старинные русские меры длины?<br /> 2.Как осуществляется перевод старинных русских мер длины в современные?<br /> 3.Как осуществляется перевод современных мер длины в старинные?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Подготовительный этап:<br /> 1. Определение цели, задач, структуры работы, продукта проекта.<br /> 2. Установление сроков выполнения проекта, составление плана работы. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.<br /> 3. Определение основных источников информации.<br /> 4. Анкетирование обучающихся школы, родителей.<br /> <br /> Индивидуально-поисковый этап, проведение исследования:<br /> 1. Сбор информации по теме, систематизация собранного материала для создания сборника математических задач с использованием старинных русских мер длины; для создания исследовательской работы; для создания презентации.<br /> 2. Анализ собранной информации с целью обнаружения недостатков и недочетов.<br /> 3. Подготовка и оформление результатов работы в виде исследовательской работы, презентации, сборника математических задач с использованием старинных русских мер длины, рисунков, таблиц.<br /> 4. Защита проекта в форме творческого отчета на общешкольной конференции с приглашением родителей, его обсуждение и оценивание.<br /> Заключительный этап:<br /> 1. Оформление портфолио проекта.<br /> 2. Рефлексия всех участников.<br /> 3. Обозначение новых проблем для дальнейшего развития.<br /> <br /> Критерии оценивания результатов работы см. в материалах по формирующему и итоговому оцениванию<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Visitka Gunko.doc|визитка проекта]]<br /> <br /> [[Медиа:Buklet Gunko.doc|,буклет Гунько]]== Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Presentasiya Gunko .ppt|презентация учителя]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Гунько Ирина Владимировна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Presentasiya_Gunko_.ppt&diff=258748 2012-06-20T12:09:12Z

<p>Гунько Ирина Владимировна: </p> <hr /> <div></div>

Гунько Ирина Владимировна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D1%80_%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%8B_%D0%B2_%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=258746 2012-06-20T11:54:45Z

<p>Гунько Ирина Владимировна: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Гунько Ирина Владимировна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> математика, 5 - 8 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект используется в рамках внеурочных занятий по математике и рассчитан на обучающихся 5-8 классов общеобразовательных школ. Цель проекта: <br /> 1) практическое применение русской системы мер длины на современном этапе и установление экспериментальным путем соотношения старинных и современных мер длины;<br /> 2)формирование интереса обучающихся к математике, а также умений и качеств, необходимых современному человеку, а именно: умений работать с информацией, компьютером и навыков межличностного взаимодействия и сотрудничества. <br /> Для этого предполагается решение ряда задач:<br /> 1. Познакомиться со старинными русскими мерами длины в различных источниках и определить основные этапы их становления.<br /> 2. Выяснить соотношение старинных и современных мер измерения.<br /> 3. Показать практическое применение мер длины в задачах. <br /> 4. Проследить за отражением старинных мер длины в русском фольклоре и художественных произведениях. <br /> 5. Создать сборник математических задач с использованием старинных русских мер длины.<br /> 6. Презентовать результаты проекта обучающимся школы.<br /> Для реализации проекта предполагается определенный уровень подготовки обучающихся. Обучающиеся должны: знать современные меры длины, иметь представление о правилах работы с компьютером, уметь работать со справочной литературой, в сети Интернет. Длительность работы над проектом – в течение учебного года.<br /> Образовательным продуктом данного проекта является творческая работа обучающихся. Во время обсуждения результатов проекта ученики демонстрируют свои творческие работы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Нужно ли нам знание старинных русских мер длины?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1.Какие русские меры длины существовали до современных?<br /> 2.В каких литературных источниках встречаются названия старинных русских мер длины?<br /> 3.Используются ли сегодня старинные русские меры длины?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1.Что означают старинные русские меры длины?<br /> 2.Как осуществляется перевод старинных русских мер длины в современные?<br /> 3.Как осуществляется перевод современных мер длины в старинные?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Подготовительный этап:<br /> 1. Определение цели, задач, структуры работы, продукта проекта.<br /> 2. Установление сроков выполнения проекта, составление плана работы. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.<br /> 3. Определение основных источников информации.<br /> 4. Анкетирование обучающихся школы, родителей.<br /> <br /> Индивидуально-поисковый этап, проведение исследования:<br /> 1. Сбор информации по теме, систематизация собранного материала для создания сборника математических задач с использованием старинных русских мер длины; для создания исследовательской работы; для создания презентации.<br /> 2. Анализ собранной информации с целью обнаружения недостатков и недочетов.<br /> 3. Подготовка и оформление результатов работы в виде исследовательской работы, презентации, сборника математических задач с использованием старинных русских мер длины, рисунков, таблиц.<br /> 4. Защита проекта в форме творческого отчета на общешкольной конференции с приглашением родителей, его обсуждение и оценивание.<br /> Заключительный этап:<br /> 1. Оформление портфолио проекта.<br /> 2. Рефлексия всех участников.<br /> 3. Обозначение новых проблем для дальнейшего развития.<br /> <br /> Критерии оценивания результатов работы см. в материалах по формирующему и итоговому оцениванию<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Visitka Gunko.doc|визитка проекта]]<br /> <br /> [[Медиа:Buklet Gunko.doc|,буклет Гунько]]== Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Гунько Ирина Владимировна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Buklet_Gunko.doc&diff=258744 2012-06-20T11:49:33Z

<p>Гунько Ирина Владимировна: </p> <hr /> <div></div>

Гунько Ирина Владимировна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Visitka_Gunko.doc&diff=255027 2012-06-15T05:48:43Z

<p>Гунько Ирина Владимировна: загружена новая версия «Изображение:Visitka Gunko.doc»</p> <hr /> <div></div>

Гунько Ирина Владимировна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Visitka_Gunko.doc&diff=255023 2012-06-15T05:47:54Z

<p>Гунько Ирина Владимировна: загружена новая версия «Изображение:Visitka Gunko.doc»</p> <hr /> <div></div>

Гунько Ирина Владимировна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D1%80_%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%8B_%D0%B2_%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=255003 2012-06-15T05:36:23Z

<p>Гунько Ирина Владимировна: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Гунько Ирина Владимировна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> математика, 5 - 8 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект используется в рамках внеурочных занятий по математике и рассчитан на обучающихся 5-8 классов общеобразовательных школ. Цель проекта: <br /> 1) практическое применение русской системы мер длины на современном этапе и установление экспериментальным путем соотношения старинных и современных мер длины;<br /> 2)формирование интереса обучающихся к математике, а также умений и качеств, необходимых современному человеку, а именно: умений работать с информацией, компьютером и навыков межличностного взаимодействия и сотрудничества. <br /> Для этого предполагается решение ряда задач:<br /> 1. Познакомиться со старинными русскими мерами длины в различных источниках и определить основные этапы их становления.<br /> 2. Выяснить соотношение старинных и современных мер измерения.<br /> 3. Показать практическое применение мер длины в задачах. <br /> 4. Проследить за отражением старинных мер длины в русском фольклоре и художественных произведениях. <br /> 5. Создать сборник математических задач с использованием старинных русских мер длины.<br /> 6. Презентовать результаты проекта обучающимся школы.<br /> Для реализации проекта предполагается определенный уровень подготовки обучающихся. Обучающиеся должны: знать современные меры длины, иметь представление о правилах работы с компьютером, уметь работать со справочной литературой, в сети Интернет. Длительность работы над проектом – в течение учебного года.<br /> Образовательным продуктом данного проекта является творческая работа обучающихся. Во время обсуждения результатов проекта ученики демонстрируют свои творческие работы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Нужно ли нам знание старинных русских мер длины?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1.Какие русские меры длины существовали до современных?<br /> 2.В каких литературных источниках встречаются названия старинных русских мер длины?<br /> 3.Используются ли сегодня старинные русские меры длины?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1.Что означают старинные русские меры длины?<br /> 2.Как осуществляется перевод старинных русских мер длины в современные?<br /> 3.Как осуществляется перевод современных мер длины в старинные?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Подготовительный этап:<br /> 1. Определение цели, задач, структуры работы, продукта проекта.<br /> 2. Установление сроков выполнения проекта, составление плана работы. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.<br /> 3. Определение основных источников информации.<br /> 4. Анкетирование обучающихся школы, родителей.<br /> <br /> Индивидуально-поисковый этап, проведение исследования:<br /> 1. Сбор информации по теме, систематизация собранного материала для создания сборника математических задач с использованием старинных русских мер длины; для создания исследовательской работы; для создания презентации.<br /> 2. Анализ собранной информации с целью обнаружения недостатков и недочетов.<br /> 3. Подготовка и оформление результатов работы в виде исследовательской работы, презентации, сборника математических задач с использованием старинных русских мер длины, рисунков, таблиц.<br /> 4. Защита проекта в форме творческого отчета на общешкольной конференции с приглашением родителей, его обсуждение и оценивание.<br /> Заключительный этап:<br /> 1. Оформление портфолио проекта.<br /> 2. Рефлексия всех участников.<br /> 3. Обозначение новых проблем для дальнейшего развития.<br /> <br /> Критерии оценивания результатов работы см. в материалах по формирующему и итоговому оцениванию<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Visitka Gunko.doc|визитка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Гунько Ирина Владимировна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Visitka_Gunko.doc&diff=255001 2012-06-15T05:35:31Z

<p>Гунько Ирина Владимировна: </p> <hr /> <div></div>

Гунько Ирина Владимировна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D1%80_%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%8B_%D0%B2_%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=254839 2012-06-15T04:41:33Z

<p>Гунько Ирина Владимировна: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Гунько Ирина Владимировна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> математика, 5 - 8 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект используется в рамках внеурочных занятий по математике и рассчитан на обучающихся 5-8 классов общеобразовательных школ. Цель проекта: <br /> 1) практическое применение русской системы мер длины на современном этапе и установление экспериментальным путем соотношения старинных и современных мер длины;<br /> 2)формирование интереса обучающихся к математике, а также умений и качеств, необходимых современному человеку, а именно: умений работать с информацией, компьютером и навыков межличностного взаимодействия и сотрудничества. <br /> Для этого предполагается решение ряда задач:<br /> 1. Познакомиться со старинными русскими мерами длины в различных источниках и определить основные этапы их становления.<br /> 2. Выяснить соотношение старинных и современных мер измерения.<br /> 3. Показать практическое применение мер длины в задачах. <br /> 4. Проследить за отражением старинных мер длины в русском фольклоре и художественных произведениях. <br /> 5. Создать сборник математических задач с использованием старинных русских мер длины.<br /> 6. Презентовать результаты проекта обучающимся школы.<br /> Для реализации проекта предполагается определенный уровень подготовки обучающихся. Обучающиеся должны: знать современные меры длины, иметь представление о правилах работы с компьютером, уметь работать со справочной литературой, в сети Интернет. Длительность работы над проектом – в течение учебного года.<br /> Образовательным продуктом данного проекта является творческая работа обучающихся. Во время обсуждения результатов проекта ученики демонстрируют свои творческие работы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Нужно ли нам знание старинных русских мер длины?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1.Какие русские меры длины существовали до современных?<br /> 2.В каких литературных источниках встречаются названия старинных русских мер длины?<br /> 3.Используются ли сегодня старинные русские меры длины?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1.Что означают старинные русские меры длины?<br /> 2.Как осуществляется перевод старинных русских мер длины в современные?<br /> 3.Как осуществляется перевод современных мер длины в старинные?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Подготовительный этап:<br /> 1. Определение цели, задач, структуры работы, продукта проекта.<br /> 2. Установление сроков выполнения проекта, составление плана работы. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.<br /> 3. Определение основных источников информации.<br /> 4. Анкетирование обучающихся школы, родителей.<br /> <br /> Индивидуально-поисковый этап, проведение исследования:<br /> 1. Сбор информации по теме, систематизация собранного материала для создания сборника математических задач с использованием старинных русских мер длины; для создания исследовательской работы; для создания презентации.<br /> 2. Анализ собранной информации с целью обнаружения недостатков и недочетов.<br /> 3. Подготовка и оформление результатов работы в виде исследовательской работы, презентации, сборника математических задач с использованием старинных русских мер длины, рисунков, таблиц.<br /> 4. Защита проекта в форме творческого отчета на общешкольной конференции с приглашением родителей, его обсуждение и оценивание.<br /> Заключительный этап:<br /> 1. Оформление портфолио проекта.<br /> 2. Рефлексия всех участников.<br /> 3. Обозначение новых проблем для дальнейшего развития.<br /> <br /> Критерии оценивания результатов работы см. в материалах по формирующему и итоговому оцениванию<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Гунько Ирина Владимировна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D1%80_%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%8B_%D0%B2_%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=254834 2012-06-15T04:40:37Z

<p>Гунько Ирина Владимировна: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Гунько Ирина Владимировна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> математика, 5 - 8 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект используется в рамках внеурочных занятий по математике и рассчитан на обучающихся 5-8 классов общеобразовательных школ. Цель проекта: <br /> 1) практическое применение русской системы мер длины на современном этапе и установление экспериментальным путем соотношения старинных и современных мер длины;<br /> 2)формирование интереса обучающихся к математике, а также умений и качеств, необходимых современному человеку, а именно: умений работать с информацией, компьютером и навыков межличностного взаимодействия и сотрудничества. <br /> Для этого предполагается решение ряда задач:<br /> 1. Познакомиться со старинными русскими мерами длины в различных источниках и определить основные этапы их становления.<br /> 2. Выяснить соотношение старинных и современных мер измерения.<br /> 3. Показать практическое применение мер длины в задачах. <br /> 4. Проследить за отражением старинных мер длины в русском фольклоре и художественных произведениях. <br /> 5. Создать сборник математических задач с использованием старинных русских мер длины.<br /> 6. Презентовать результаты проекта обучающимся школы.<br /> Для реализации проекта предполагается определенный уровень подготовки обучающихся. Обучающиеся должны: знать современные меры длины, иметь представление о правилах работы с компьютером, уметь работать со справочной литературой, в сети Интернет. Длительность работы над проектом – в течение учебного года.<br /> Образовательным продуктом данного проекта является творческая работа обучающихся. Во время обсуждения результатов проекта ученики демонстрируют свои творческие работы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Нужно ли нам знание старинных русских мер длины?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1.Какие русские меры длины существовали до современных?<br /> 2.В каких литературных источниках встречаются названия старинных русских мер длины?<br /> 3.Используются ли сегодня старинные русские меры длины?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1.Что означают старинные русские меры длины?<br /> 2.Как осуществляется перевод старинных русских мер длины в современные?<br /> 3.Как осуществляется перевод современных мер длины в старинные?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Подготовительный этап:<br /> 1. Определение цели, задач, структуры работы, продукта проекта.<br /> 2. Установление сроков выполнения проекта, составление плана работы. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.<br /> 3. Определение основных источников информации.<br /> 4. Анкетирование обучающихся школы, родителей.<br /> <br /> Индивидуально-поисковый этап, проведение исследования:<br /> 1. Сбор информации по теме, систематизация собранного материала для создания сборника математических задач с использованием старинных русских мер длины; для создания исследовательской работы; для создания презентации.<br /> 2. Анализ собранной информации с целью обнаружения недостатков и недочетов.<br /> 3. Подготовка и оформление результатов работы в виде исследовательской работы, презентации, сборника математических задач с использованием старинных русских мер длины, рисунков, таблиц.<br /> 4. Защита проекта в форме творческого отчета на общешкольной конференции с приглашением родителей, его обсуждение и оценивание.<br /> Заключительный этап:<br /> 1. Оформление портфолио проекта.<br /> 2. Рефлексия всех участников.<br /> 3. Обозначение новых проблем для дальнейшего развития.<br /> <br /> Критерии оценивания результатов работы см. в материалах по формирующему и итоговому оцениванию<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> Визитная карточка проекта<br /> Автор проекта <br /> Фамилия, имя отчество Гунько Ирина Владимировна<br /> Регион Курганская область<br /> Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ село Шутино<br /> Катайского района <br /> Номер и/или название школы/ОУ МКОУ «Шутинская основная общеобразовательная школа»<br /> Описание проекта<br /> Название темы вашего учебного проекта <br /> Проект «Система мер длины в истории математики»<br /> Краткое содержание проекта <br /> Нельзя представить себе жизнь человека, не производящего измерений: это и портные, и механики, и обыкновенные школьники. А что же существовало до того, как изобрели линейку, сантиметр, метр? С помощью данного проекта можно выяснить:<br /> • Как появились меры длины? Как измеряли на Руси?<br /> • Где в настоящее время можно услышать упоминание о русских старинных мерах?<br /> • Пользуются ли в настоящее время старинными русскими мерами длины? Где и для чего?<br /> • Как прошлое влияет на нашу жизнь? Есть ли необходимость в знании старинных русских мер?<br /> С давних пор у разных народов для измерения малых предметов и расстояний использовались мелкие единицы длины «естественного» происхождения. Их первыми эталонами служили отдельные части человеческого тела. В ход пошли всегда бывшие при себе «измерительные инструменты» - рука и ее части. Весьма удобными для замеров такого рода оказались длина и ширина указательного пальца, а также ширина ладони. Для определения величины предметов покрупнее подошло расстояние от локтя до кончика среднего пальца, которое к тому же хорошо согласовывалось с размерами пальца и ладони. <br /> Актуальность работы заключается в исследовании происхождения мер длины и выявлении соотношений между ними, возникает необходимость обратиться к истории математики, освоить простейшие навыки экспериментальной работы, использовать полученные знания при изучении других предметов, таких как русский язык, литература, история, информатика, что способствует развитию интереса к истории математики, к истории своей Родины. <br /> <br /> Предмет<br /> математика<br /> Класс(-ы)<br /> 5-8классы<br /> Приблизительная продолжительность проекта<br /> В течение учебного года<br /> Основа проекта<br /> Образовательные стандарты <br /> <br /> Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения <br /> В результате изучения данной темы ученик должен<br /> знать<br /> • понятие «старинных мер»;<br /> • меры длины, которые применялись в древние времена на территории Руси;<br /> • старинные меры длины используются в отдельных областях деятельности современного человека;<br /> • показать практическое применение русской системы мер длины на современном этапе<br /> уметь<br /> • пользоваться литературой по данной теме;<br /> • находить материал в интернете;<br /> • экспериментальным путем устанавливать соотношение старинных и современных мер длины<br /> Вопросы, направляющие проект <br /> Основополагающий вопрос Нужно ли нам знание старинных русских мер длины?<br /> Проблемные вопросы учебной темы 1.Какие русские меры длины существовали до современных?<br /> 2.В каких литературных источниках встречаются названия старинных русских мер длины?<br /> 3.Используются ли сегодня старинные русские меры длины?<br /> Учебные вопросы <br /> 1.Что означают старинные русские меры длины?<br /> 2.Как осуществляется перевод старинных русских мер длины в современные?<br /> 3.Как осуществляется перевод современных мер длины в старинные?<br /> План оценивания<br /> График оценивания <br /> До работы над проектом Ученики работают над проектом и выполняют задания После завершения работы над проектом<br /> План проекта<br /> Самооценка и Рефлексия<br /> Обратная связь со сверстниками<br /> Самооценивание<br /> Словесная похвала<br /> Оценивание сообщения<br /> Оценивание подобранных материалов с точки зрения занимательности<br /> Презентации, защита исследовательской работы<br /> Описание методов оценивания <br /> Для выявления интересов и опыта обучающихся, постановки учебных задач, наблюдения за успехами, анализа сделанной работы, контроля развития мыслительных умений, рефлексии обучения на протяжении всего обучающего цикла школьники заполнят листы самооценивания. Продуктом учебной деятельности обучающихся будет исследовательская работа по теме проекта, презентация обучающихся, сборник математических задач с использованием старинных мер длины.<br /> План проекта – помогает ученикам чувствовать ответственность за свое обучение, определять цели своей работы, вырабатывать стратегию для их достижения, задавать временной график работы, определять критерии оценивания работы.<br /> Самооценка и рефлексия – дают ученикам возможность оценить свой собственный прогресс, свою учебу, методы улучшения работы.<br /> Обратная связь со сверстниками – помогает ученику увидеть качественные характеристики своей работы через оценивание других обучающихся.<br /> Методы включают использование анкетирования, таблиц с критериями оценивания продуктов проектной деятельности.<br /> Продукты учебной деятельности обучающихся: презентация, исследовательская работа, сборник математических задач с использованием старинных русских мер длины.<br /> Сведения о проекте<br /> Необходимые начальные знания, умения, навыки<br /> Навыки работы на компьютере, поиска информации в литературе, Интернете, умение выделять главное в большом объеме информации. <br /> Учебные мероприятия<br /> Перед стартом проекта проводится анкетирование на выявление и понимание теоретического материала. Задаются провокационные вопросы (мозговой штурм) по теме будущего проекта, активизирующие мыслительные действия обучающихся. <br /> <br /> В ходе работы проводится промежуточный контроль результатов деятельности обучающихся, предоставляются промежуточные результаты по созданию проекта. Заполняется файл статистической работы обучающегося, при необходимости учитель направляет деятельность обучающихся и корректирует их работу. <br /> <br /> После завершения работы над проектом обучающиеся в классе представляют результаты своей работы в виде созданной презентации, заслушивают реферат. <br /> Материалы для дифференцированного обучения<br /> Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик) <br /> Ученик, для которого язык преподавания не родной <br /> Одаренный ученик <br /> Материалы и ресурсы, необходимые для проекта<br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> Компьютер, ресурсы Internet, справочники на CD-ROM<br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> Пакет Microsoft Office.<br /> Материалы на печатной основе Книги на интересующую тему по проекту<br /> Другие принадлежности <br /> Интернет-ресурсы <br /> <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Гунько Ирина Владимировна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D1%80_%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%8B_%D0%B2_%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=254815 2012-06-15T04:35:31Z

<p>Гунько Ирина Владимировна: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Гунько Ирина Владимировна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> математика, 5 - 8 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект используется в рамках внеурочных занятий по математике и рассчитан на обучающихся 5-8 классов общеобразовательных школ. Цель проекта: <br /> 1) практическое применение русской системы мер длины на современном этапе и установление экспериментальным путем соотношения старинных и современных мер длины;<br /> 2)формирование интереса обучающихся к математике, а также умений и качеств, необходимых современному человеку, а именно: умений работать с информацией, компьютером и навыков межличностного взаимодействия и сотрудничества. <br /> Для этого предполагается решение ряда задач:<br /> 1. Познакомиться со старинными русскими мерами длины в различных источниках и определить основные этапы их становления.<br /> 2. Выяснить соотношение старинных и современных мер измерения.<br /> 3. Показать практическое применение мер длины в задачах. <br /> 4. Проследить за отражением старинных мер длины в русском фольклоре и художественных произведениях. <br /> 5. Создать сборник математических задач с использованием старинных русских мер длины.<br /> 6. Презентовать результаты проекта обучающимся школы.<br /> Для реализации проекта предполагается определенный уровень подготовки обучающихся. Обучающиеся должны: знать современные меры длины, иметь представление о правилах работы с компьютером, уметь работать со справочной литературой, в сети Интернет. Длительность работы над проектом – в течение учебного года.<br /> Образовательным продуктом данного проекта является творческая работа обучающихся. Во время обсуждения результатов проекта ученики демонстрируют свои творческие работы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Нужно ли нам знание старинных русских мер длины?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1.Какие русские меры длины существовали до современных?<br /> 2.В каких литературных источниках встречаются названия старинных русских мер длины?<br /> 3.Используются ли сегодня старинные русские меры длины?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1.Что означают старинные русские меры длины?<br /> 2.Как осуществляется перевод старинных русских мер длины в современные?<br /> 3.Как осуществляется перевод современных мер длины в старинные?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Подготовительный этап:<br /> 1. Определение цели, задач, структуры работы, продукта проекта.<br /> 2. Установление сроков выполнения проекта, составление плана работы. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.<br /> 3. Определение основных источников информации.<br /> 4. Анкетирование обучающихся школы, родителей.<br /> <br /> Индивидуально-поисковый этап, проведение исследования:<br /> 1. Сбор информации по теме, систематизация собранного материала для создания сборника математических задач с использованием старинных русских мер длины; для создания исследовательской работы; для создания презентации.<br /> 2. Анализ собранной информации с целью обнаружения недостатков и недочетов.<br /> 3. Подготовка и оформление результатов работы в виде исследовательской работы, презентации, сборника математических задач с использованием старинных русских мер длины, рисунков, таблиц.<br /> 4. Защита проекта в форме творческого отчета на общешкольной конференции с приглашением родителей, его обсуждение и оценивание.<br /> Заключительный этап:<br /> 1. Оформление портфолио проекта.<br /> 2. Рефлексия всех участников.<br /> 3. Обозначение новых проблем для дальнейшего развития.<br /> <br /> Критерии оценивания результатов работы см. в материалах по формирующему и итоговому оцениванию<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Гунько Ирина Владимировна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D1%80_%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%8B_%D0%B2_%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=254813 2012-06-15T04:35:00Z

<p>Гунько Ирина Владимировна: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Гунько Ирина Владимировна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> математика, 5 - 8 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект используется в рамках внеурочных занятий по математике и рассчитан на обучающихся 5-8 классов общеобразовательных школ. Цель проекта: <br /> 1) практическое применение русской системы мер длины на современном этапе и установление экспериментальным путем соотношения старинных и современных мер длины;<br /> 2)формирование интереса обучающихся к математике, а также умений и качеств, необходимых современному человеку, а именно: умений работать с информацией, компьютером и навыков межличностного взаимодействия и сотрудничества. <br /> Для этого предполагается решение ряда задач:<br /> 1. Познакомиться со старинными русскими мерами длины в различных источниках и определить основные этапы их становления.<br /> 2. Выяснить соотношение старинных и современных мер измерения.<br /> 3. Показать практическое применение мер длины в задачах. <br /> 4. Проследить за отражением старинных мер длины в русском фольклоре и художественных произведениях. <br /> 5. Создать сборник математических задач с использованием старинных русских мер длины.<br /> 6. Презентовать результаты проекта обучающимся школы.<br /> Для реализации проекта предполагается определенный уровень подготовки обучающихся. Обучающиеся должны: знать современные меры длины, иметь представление о правилах работы с компьютером, уметь работать со справочной литературой, в сети Интернет. Длительность работы над проектом – в течение учебного года.<br /> Образовательным продуктом данного проекта является творческая работа обучающихся. Во время обсуждения результатов проекта ученики демонстрируют свои творческие работы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Нужно ли нам знание старинных русских мер длины?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1.Какие русские меры длины существовали до современных?<br /> 2.В каких литературных источниках встречаются названия старинных русских мер длины?<br /> 3.Используются ли сегодня старинные русские меры длины?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1.Что означают старинные русские меры длины?<br /> 2.Как осуществляется перевод старинных русских мер длины в современные?<br /> 3.Как осуществляется перевод современных мер длины в старинные?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Гунько Ирина Владимировна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D1%80_%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%8B_%D0%B2_%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=254811 2012-06-15T04:34:36Z

<p>Гунько Ирина Владимировна: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Гунько Ирина Владимировна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> математика, 5 - 8 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект используется в рамках внеурочных занятий по математике и рассчитан на обучающихся 5-8 классов общеобразовательных школ. Цель проекта: <br /> 1) практическое применение русской системы мер длины на современном этапе и установление экспериментальным путем соотношения старинных и современных мер длины;<br /> 2)формирование интереса обучающихся к математике, а также умений и качеств, необходимых современному человеку, а именно: умений работать с информацией, компьютером и навыков межличностного взаимодействия и сотрудничества. <br /> Для этого предполагается решение ряда задач:<br /> 1. Познакомиться со старинными русскими мерами длины в различных источниках и определить основные этапы их становления.<br /> 2. Выяснить соотношение старинных и современных мер измерения.<br /> 3. Показать практическое применение мер длины в задачах. <br /> 4. Проследить за отражением старинных мер длины в русском фольклоре и художественных произведениях. <br /> 5. Создать сборник математических задач с использованием старинных русских мер длины.<br /> 6. Презентовать результаты проекта обучающимся школы.<br /> Для реализации проекта предполагается определенный уровень подготовки обучающихся. Обучающиеся должны: знать современные меры длины, иметь представление о правилах работы с компьютером, уметь работать со справочной литературой, в сети Интернет. Длительность работы над проектом – в течение учебного года.<br /> Образовательным продуктом данного проекта является творческая работа обучающихся. Во время обсуждения результатов проекта ученики демонстрируют свои творческие работы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Нужно ли нам знание старинных русских мер длины?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1.Какие русские меры длины существовали до современных?<br /> 2.В каких литературных источниках встречаются названия старинных русских мер длины?<br /> 3.Используются ли сегодня старинные русские меры длины?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Гунько Ирина Владимировна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D1%80_%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%8B_%D0%B2_%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=254810 2012-06-15T04:34:15Z

<p>Гунько Ирина Владимировна: /* Основополагающий вопрос */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Гунько Ирина Владимировна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> математика, 5 - 8 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект используется в рамках внеурочных занятий по математике и рассчитан на обучающихся 5-8 классов общеобразовательных школ. Цель проекта: <br /> 1) практическое применение русской системы мер длины на современном этапе и установление экспериментальным путем соотношения старинных и современных мер длины;<br /> 2)формирование интереса обучающихся к математике, а также умений и качеств, необходимых современному человеку, а именно: умений работать с информацией, компьютером и навыков межличностного взаимодействия и сотрудничества. <br /> Для этого предполагается решение ряда задач:<br /> 1. Познакомиться со старинными русскими мерами длины в различных источниках и определить основные этапы их становления.<br /> 2. Выяснить соотношение старинных и современных мер измерения.<br /> 3. Показать практическое применение мер длины в задачах. <br /> 4. Проследить за отражением старинных мер длины в русском фольклоре и художественных произведениях. <br /> 5. Создать сборник математических задач с использованием старинных русских мер длины.<br /> 6. Презентовать результаты проекта обучающимся школы.<br /> Для реализации проекта предполагается определенный уровень подготовки обучающихся. Обучающиеся должны: знать современные меры длины, иметь представление о правилах работы с компьютером, уметь работать со справочной литературой, в сети Интернет. Длительность работы над проектом – в течение учебного года.<br /> Образовательным продуктом данного проекта является творческая работа обучающихся. Во время обсуждения результатов проекта ученики демонстрируют свои творческие работы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Нужно ли нам знание старинных русских мер длины?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Гунько Ирина Владимировна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D1%80_%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%8B_%D0%B2_%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=254805 2012-06-15T04:33:26Z

<p>Гунько Ирина Владимировна: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Гунько Ирина Владимировна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> математика, 5 - 8 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект используется в рамках внеурочных занятий по математике и рассчитан на обучающихся 5-8 классов общеобразовательных школ. Цель проекта: <br /> 1) практическое применение русской системы мер длины на современном этапе и установление экспериментальным путем соотношения старинных и современных мер длины;<br /> 2)формирование интереса обучающихся к математике, а также умений и качеств, необходимых современному человеку, а именно: умений работать с информацией, компьютером и навыков межличностного взаимодействия и сотрудничества. <br /> Для этого предполагается решение ряда задач:<br /> 1. Познакомиться со старинными русскими мерами длины в различных источниках и определить основные этапы их становления.<br /> 2. Выяснить соотношение старинных и современных мер измерения.<br /> 3. Показать практическое применение мер длины в задачах. <br /> 4. Проследить за отражением старинных мер длины в русском фольклоре и художественных произведениях. <br /> 5. Создать сборник математических задач с использованием старинных русских мер длины.<br /> 6. Презентовать результаты проекта обучающимся школы.<br /> Для реализации проекта предполагается определенный уровень подготовки обучающихся. Обучающиеся должны: знать современные меры длины, иметь представление о правилах работы с компьютером, уметь работать со справочной литературой, в сети Интернет. Длительность работы над проектом – в течение учебного года.<br /> Образовательным продуктом данного проекта является творческая работа обучающихся. Во время обсуждения результатов проекта ученики демонстрируют свои творческие работы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Гунько Ирина Владимировна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D1%80_%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%8B_%D0%B2_%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=254800 2012-06-15T04:32:31Z

<p>Гунько Ирина Владимировна: /* Предмет, возраст учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Гунько Ирина Владимировна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> математика, 5 - 8 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Гунько Ирина Владимировна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D1%80_%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%8B_%D0%B2_%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=254797 2012-06-15T04:32:10Z

<p>Гунько Ирина Владимировна: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Гунько Ирина Владимировна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Гунько Ирина Владимировна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D1%80_%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%8B_%D0%B2_%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=254793 2012-06-15T04:31:11Z

<p>Гунько Ирина Владимировна: Новая: {{subst: Шаблон:Демонстрация проекта}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Гунько Ирина Владимировна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%93%D1%83%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=254785 2012-06-15T04:28:15Z

<p>Гунько Ирина Владимировна: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Ira.png|left|150px]]<br /> ==Фамилия,имя,отчество==<br /> Гунько Ирина Владимировна<br /> ==Образовательное учреждение==<br /> МКОУ &quot;Шутинская основная общеобразовательная школа&quot;<br /> ==Должность==<br /> учитель математики<br /> ==Хобби==<br /> кулинария<br /> ==Область профессиональных интересов==<br /> обучение учителей и детей<br /> <br /> [[проект &quot;Система мер длины в истории математики]]</div>

Гунько Ирина Владимировна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%93%D1%83%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=247087 2012-06-08T04:41:32Z

<p>Гунько Ирина Владимировна: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Ira.png|left|150px]]<br /> ==Фамилия,имя,отчество==<br /> Гунько Ирина Владимировна<br /> ==Образовательное учреждение==<br /> МКОУ &quot;Шутинская основная общеобразовательная школа&quot;<br /> ==Должность==<br /> учитель математики<br /> ==Хобби==<br /> кулинария<br /> ==Область профессиональных интересов==<br /> обучение учителей и детей<br /> <br /> [[проект ]]</div>

Гунько Ирина Владимировна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Ira.png&diff=247084 2012-06-08T04:40:31Z

<p>Гунько Ирина Владимировна: загружена новая версия «Изображение:Ira.png»</p> <hr /> <div></div>

Гунько Ирина Владимировна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Ira.png&diff=247082 2012-06-08T04:40:02Z

<p>Гунько Ирина Владимировна: </p> <hr /> <div></div>

Гунько Ирина Владимировна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%93%D1%83%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=247007 2012-06-08T04:09:43Z

<p>Гунько Ирина Владимировна: Новая: ==Фамилия,имя,отчество== Гунько Ирина Владимировна ==Образовательное учреждение== МКОУ &quot;Шутинская осно...</p> <hr /> <div>==Фамилия,имя,отчество==<br /> Гунько Ирина Владимировна<br /> ==Образовательное учреждение==<br /> МКОУ &quot;Шутинская основная общеобразовательная школа&quot;<br /> ==Должность==<br /> учитель математики<br /> ==Хобби==<br /> кулинария<br /> ==Область профессиональных интересов==<br /> обучение учителей и детей<br /> <br /> [[проект ]]</div>

Гунько Ирина Владимировна