Wiki - Вклад участника [ru]

Тренинг на базе МОУ "Ягоднинская основная общеобразовательная школа"( май 2011г - июнь 2011 г.г.)

2012-01-15T18:54:59Z

Деулин: /* Портфолио проектов участников тренинга */

=Преподаватели=
[[Участник:Уразбекова Ж. Х.|Уразбекова Жамал Хусаиновна]]

=Организационные моменты=

'''Даты проведения:''' Май 2011 - Июнь 2011 г.г.

'''Аудитория:''' учителя МОУ "Ягоднинская основная общеобразовательная школа"[http://iteach.ru Intel "Обучение для будущего"]

=Цель=
* освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel "Обучение для будущего"

=Примеры портфолио проектов=

# Красуцкая Е.М., Очуван В.В., Гайсина С.В., [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%C2%AB%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D1%81%D1%83%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D1%8B%E2%80%A6%C2%BB Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»]
# Шпарута Надежда Владимировна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD Учебный проект Чудо икон]
# Волкова Ирина Александровна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5_-_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%B0%2C_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%8D%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%3F Учебный проект Кофе - польза, вред или экзотика?]

'''Примеры работ учащихся в виде вики-статей:'''

# [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F Учебное исследование в проекте Кофейная энциклопедия]
# [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%B0_%28%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%29 Исследование в проекте Чудо икон ]
'''Идеи'''

# [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%BE_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8F_%28%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%29#.D0.A8.D0.B0.D0.B3_1 Проект Золотое кольцо Нижегородского края]
# [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A3%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82...%22 Проект Улицы города рассказывают]

=Портфолио проектов участников тренинга=

<big>'''Список группы:'''</big>
# [[Участник:Васильева|Васильева Галина Васильевна]], проект [[Диалекты родного села ]]
# [[Участник:Зайцева |Зайцева Венера Вахитовна]], [[Портфолио]]
# [[Участник:Деулин|Деулин Сергей Михайлович]], проект [[Будь здоров]]
# [[Участник:Касатов|Касатов Сергей Дмитриевич]] проект [[Если горит у соседей]]
# [[Участник:Уразбеков|Уразбеков Сагындык Мурзатаевич]], проект [[Тропа здоровья]]

= Шаблоны =
*[[Шаблон:Немного о себе...]]
*[[Шаблон:Демонстрация проекта]]
*[[Шаблон:Отчет учащихся по проекту]]

=План работы:=

== День первый ==

*Содержание, структура, цели и задачи курса
*Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на wiki
*Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com

[http://svechuintel1.blogspot.com/2009_05_01_archive.html Рефлексия]

==День второй==
'''Модуль 1:'''
* Просмотр примеров портфолио проектов
* обсуждение визитной карточки проекта
* о методе проектов
* критерии оценки потрфолио проекта
* создание публикации учителя для родителей
* [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/1.html рефлексия обучения по модулю 1 в блоге]

'''Модуль 2:'''
* согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов
* формулирование вопросов, направляющих проект
* планирование оценивания в проекте
* создание стартовой презентации учителя
* [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/2.html рефлексия обучения по модулю 2 в блоге]

'''Результаты работы:'''
* создана система папок для портфолио проекта
* определена тема проекта, сформулированы вопросы направляющие проект
* создана публикация для родителей
* сформулированы ожидаемые результаты обучения учащихся
* создана стартовая презентация для учащихся
* проведена рефлексия обучения в блоге по модулям 1-2

==День третий==

'''Модуль 3'''
* Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении
* Авторское право. Список источников для проекта
* Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте
* Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках
* [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/3.html рефлексия обучения по модулю 3 в блоге]

* Организация взаимодействия тьютора с МОУО и ИПКиПРО. Заключение договоров ИПКиПРО с тьюторами.
* База данных ИПКиПРО "Картотека слушателей"
* Учебная документация. Алгоритм работы тьютора по продвижению учебной документации.Практикум по работе с учебной документацией.

==День четвёртый==
'''Модуль 4'''
* Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет
* Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения"
* Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки)
* Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и создание работы от имени учащегося 
* заполнение раздела визитки "учебные мероприятия" (рекомендации - стр. 4.10)
* самооценивание работы учащегося (стр. 4.12)
* корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12)
* [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/4.html рефлексия обучения по модулю 4 в блоге]

'''Модуль 5'''
* [http://docs.google.com/Doc?id=dfrxnjk5_0fb8xgxfj&hl=en Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл ]
* Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания)
* Знакомство с планами оценивания:
* - проект Полуостров сокровищ (начальная школа)
* разработка критериев оценивания работы учащегося 
* оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями
* [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/5.html рефлексия обучения по модулю 5 в блоге]

'''Модуль 6'''
* заполнение раздела визитки "дифференцированное обучение" (стр 6.3-6.5 пособия)
* Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся:
* обзор инструментов оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm
*создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию 
*создание дидактических материалов для поддержки учащихся 
* корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)
* [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/6.html рефлексия обучения по модулю 6 в блоге]

==День пятый==
'''Модуль 7'''
* те, кто не начали Модуль 7 - начинают, кто начали - убедитесь, что сделали предыдущие два пункта
* разработка плана реализации проекта в школе
* корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания)- Модуль 7 Занятие 5
* обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV)
* [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/7.html рефлексия обучения по модулю 7 в блоге]

'''Модуль 8'''
* разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.)- стр.8.3
* комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты:
*# в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня?
*# как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме?
*# качество вопросов, направляющих обучение
*# насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования
*# облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся
*# ваши замечания и предложения по проекту в целом
* рецензирование
Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу.
Состав групп для взаимного рецензирования формируется по списку группы (1-3, 4-6 и т.д.)
* [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/8.html рефлексия обучения по модулю 8 в блоге]

=Фото=
<gallery>

</gallery>

=Полезные ссылки =
* [http://svechuintel1.blogspot.com/2009_05_01_archive.html Блог тренинга]
* [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp Государственные образовательные стандарты]
* [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]
* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]
* [http://wiki.saripkro.ru/images/Osob_obuch_vzr.doc Особенности обучения взрослых]
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_274dhctztdq Обзор социальных сервисов (презентация)]
* [http://docs.google.com/Doc?id=df2wvp5h_640ff4fb5fr Примеры формулировок учебных целей]

'''Стартовые презентации'''

* [http://docs.google.com/Presentation?docid=df2wvp5h_340fdxz7whg&hl=ru Стартовая презентация Автор Красуцкая Елена Михайловна]
*[http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_459dhgv7df2 Стартовая презентация Автор Селеменева Юлия Владимировна]
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_496fpvt6svw Стартовая презентация Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]

'''Оценивание'''
* [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYu68se9NwLLg Итоговая оценка самостоятельности и успешности участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]
* [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYieIjKXgbvQA Формирующее оценивание участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_443dmz7w2ds Презентация Что и как мы оцениваем в проектной деятельности для тренинга Модуля2 Составитель Шпарута Надежда на основе материалов Круподеровой Елены Петровны]

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]

Файл:Prezentaciya Vasilisa.ppt

2012-01-15T18:45:04Z

Деулин: презентация

презентация

Если горит у соседей

2012-01-15T18:44:23Z

Деулин: /* Другие документы */

Шаблон:Демонстрация проекта
Использование:

скопируйте конструкцию

== Автор проекта ==
Касатов Сергей Дмитриевич

== Предмет, возраст учащихся ==
ОБЖ, 5 -9 классы

== Краткая аннотация проекта ==
На проблему пожаров от шалости детей, проблему детского травматизма и гибели на пожарах нет, и не может быть иного взгляда, как на проблему острую, важную, требующую четко скоординированных действий учителей, воспитателей, пожарных. Тяга детей к игре с огнем общеизвестна. Психологи доказывают, что об опасности этих игр дети знают. Помочь им утвердиться в этих знаниях, предостеречь от беды и при этом не просто сказать: "Этого делать нельзя", а объяснить, почему нельзя и к чему это может привести - задача взрослых.
Цель – изучить правила пожарной безопасности, выработать навыки предупреждения пожаров и правильных действий при возникновении пожара.
Основные задачи:
 формирование навыков правильного поведения с огнем и огнеопасными предметами;
 знакомство детей с правилами эксплуатации бытовых приборов;
 усвоение элементарных знаний, связанных с возможной угрозой пожара;
 расширение знаний детей о том, как бороться с огнем, если возник пожар;
 формирование рефлекса самозащиты, чувства самосохранения;
 выработка у учащихся активной жизненной позиции.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Причины возникновения пожаров?

===''Проблемные вопросы''===
Как избежать пожар?

===''Учебные вопросы''===
Что должны знать о пожаре?
Способы борьбы с пожаром?
Поведение при пожаре?

==План проведения проекта==
'''1 этап.''' Организационно-подготовительный
• Составление плана работы .
• Формулирование вопросов для исследований
• Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся

'''2 этап.''' Обучающий
• Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта
• Формулирование проблемных вопросов исследований
• Определение темы исследования каждым учеником.
• Определение этапов работы над проектом
• Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы)
• Знакомство с критериями оценки работ

'''3 этап.''' Исследовательский
• Проведение исследования. Сбор информации.
• Сохранение результатов в формате Word учащимися
• Самостоятельный поиск информации в Интернет
• Работа с печатными материалами в том числе СМИ
• Составление плана презентации
•Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций
• Самооценивание презентаций участниками проекта
• Взаимооценка результатов исследований друг у друга

'''4 этап.''' Итоговый. Защита проекта
Исследования, проведенные в рамках проекта.

• Итоговая конференция и рефлексия по результатам работы.
• Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета).
• Оформление папки , на котором разместить работы учащихся: доклады, рисунки ,таблицы, ребусы, загадки составленные учащимися

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:vizitka Kasatov.doc | Визитная карточка проекта]]

== Публикация учителя ==
[[Медиа: buklet Kasatov.doc | буклет для родителей]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Prezentactiya Kasatov.ppt|Презентация]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа:Refleks Kasatov.doc|Рефлексия]]

[[Медиа:Kriterii ocenivaniya Kasatov.doc|Критерии оценивания]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

1. Берегите народное добро от огня. Методические рекомендации для проведения бесед на противопожарные темы. - Пенза, 1977
2. Бородкина Н.И., Лепехин А.Н. Пособие для обучения школьников правилам пожарной безопасности. М.: "Стройиздат", 1991.
3. Вызываем огонь на себя. – Сборник воспоминаний, рассказов и очерков об истории и современности пожарной охраны. – М., "Робин", 1998.
4. Мирюков В.И., Швецов В.Д., Тихомиров Л.Я. Пособие по обучению жителей городов правилам пожарной безопасности. – М.: "Стройиздат", 1991.
5. Обухов Ф.В. Советская пожарная охрана.- М.: "Россельхозиздат", 1987.
6. Противопожарная работа с детьми в дошкольных учреждениях. Методические рекомендации в помощь воспитателям детских учреждений. - Пенза, 1990
7. Попок Е.Л. Чтобы не было пожара: Пособие для учителя. - М.: Просвещение, 1985
8. Попок Е.Л. Осторожно - огонь! - М.: Россельхозиздат, 1991 - (Моя профессия)
9. Правила пожарной безопасности в Российской Федерации. – М., ИНФРА-М, 2003.
10. Савельев П.С. Противопожарный щит Москвы. - М.: ИНФРА-М, 1997
11. Солдаты огненного фронта. – Свердловск: Среднеуральское книжное издательство, 1991.
12. Шувалов М.Г. Основы пожарного дела. - М.: Стройиздат, 1983
13. Федеральный закон о пожарной безопасности. – М., Стройиздат, 2002.

== Другие документы ==

[[Медиа:Prezentaciya Vasilisa.ppt| презентация ]]

Категории: Шаблон | Intel "Обучение для будущего" | Проект

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]
в

Если горит у соседей

2012-01-15T18:39:11Z

Деулин: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

Шаблон:Демонстрация проекта
Использование:

скопируйте конструкцию

== Автор проекта ==
Касатов Сергей Дмитриевич

== Предмет, возраст учащихся ==
ОБЖ, 5 -9 классы

== Краткая аннотация проекта ==
На проблему пожаров от шалости детей, проблему детского травматизма и гибели на пожарах нет, и не может быть иного взгляда, как на проблему острую, важную, требующую четко скоординированных действий учителей, воспитателей, пожарных. Тяга детей к игре с огнем общеизвестна. Психологи доказывают, что об опасности этих игр дети знают. Помочь им утвердиться в этих знаниях, предостеречь от беды и при этом не просто сказать: "Этого делать нельзя", а объяснить, почему нельзя и к чему это может привести - задача взрослых.
Цель – изучить правила пожарной безопасности, выработать навыки предупреждения пожаров и правильных действий при возникновении пожара.
Основные задачи:
 формирование навыков правильного поведения с огнем и огнеопасными предметами;
 знакомство детей с правилами эксплуатации бытовых приборов;
 усвоение элементарных знаний, связанных с возможной угрозой пожара;
 расширение знаний детей о том, как бороться с огнем, если возник пожар;
 формирование рефлекса самозащиты, чувства самосохранения;
 выработка у учащихся активной жизненной позиции.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Причины возникновения пожаров?

===''Проблемные вопросы''===
Как избежать пожар?

===''Учебные вопросы''===
Что должны знать о пожаре?
Способы борьбы с пожаром?
Поведение при пожаре?

==План проведения проекта==
'''1 этап.''' Организационно-подготовительный
• Составление плана работы .
• Формулирование вопросов для исследований
• Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся

'''2 этап.''' Обучающий
• Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта
• Формулирование проблемных вопросов исследований
• Определение темы исследования каждым учеником.
• Определение этапов работы над проектом
• Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы)
• Знакомство с критериями оценки работ

'''3 этап.''' Исследовательский
• Проведение исследования. Сбор информации.
• Сохранение результатов в формате Word учащимися
• Самостоятельный поиск информации в Интернет
• Работа с печатными материалами в том числе СМИ
• Составление плана презентации
•Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций
• Самооценивание презентаций участниками проекта
• Взаимооценка результатов исследований друг у друга

'''4 этап.''' Итоговый. Защита проекта
Исследования, проведенные в рамках проекта.

• Итоговая конференция и рефлексия по результатам работы.
• Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета).
• Оформление папки , на котором разместить работы учащихся: доклады, рисунки ,таблицы, ребусы, загадки составленные учащимися

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:vizitka Kasatov.doc | Визитная карточка проекта]]

== Публикация учителя ==
[[Медиа: buklet Kasatov.doc | буклет для родителей]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Prezentactiya Kasatov.ppt|Презентация]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа:Refleks Kasatov.doc|Рефлексия]]

[[Медиа:Kriterii ocenivaniya Kasatov.doc|Критерии оценивания]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

1. Берегите народное добро от огня. Методические рекомендации для проведения бесед на противопожарные темы. - Пенза, 1977
2. Бородкина Н.И., Лепехин А.Н. Пособие для обучения школьников правилам пожарной безопасности. М.: "Стройиздат", 1991.
3. Вызываем огонь на себя. – Сборник воспоминаний, рассказов и очерков об истории и современности пожарной охраны. – М., "Робин", 1998.
4. Мирюков В.И., Швецов В.Д., Тихомиров Л.Я. Пособие по обучению жителей городов правилам пожарной безопасности. – М.: "Стройиздат", 1991.
5. Обухов Ф.В. Советская пожарная охрана.- М.: "Россельхозиздат", 1987.
6. Противопожарная работа с детьми в дошкольных учреждениях. Методические рекомендации в помощь воспитателям детских учреждений. - Пенза, 1990
7. Попок Е.Л. Чтобы не было пожара: Пособие для учителя. - М.: Просвещение, 1985
8. Попок Е.Л. Осторожно - огонь! - М.: Россельхозиздат, 1991 - (Моя профессия)
9. Правила пожарной безопасности в Российской Федерации. – М., ИНФРА-М, 2003.
10. Савельев П.С. Противопожарный щит Москвы. - М.: ИНФРА-М, 1997
11. Солдаты огненного фронта. – Свердловск: Среднеуральское книжное издательство, 1991.
12. Шувалов М.Г. Основы пожарного дела. - М.: Стройиздат, 1983
13. Федеральный закон о пожарной безопасности. – М., Стройиздат, 2002.

== Другие документы ==

Категории: Шаблон | Intel "Обучение для будущего" | Проект

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]
в

Если горит у соседей

2012-01-15T18:24:05Z

Деулин: /* Другие документы */

Шаблон:Демонстрация проекта
Использование:

скопируйте конструкцию

== Автор проекта ==
Касатов Сергей Дмитриевич

== Предмет, возраст учащихся ==
ОБЖ, 5 -9 классы

== Краткая аннотация проекта ==
На проблему пожаров от шалости детей, проблему детского травматизма и гибели на пожарах нет, и не может быть иного взгляда, как на проблему острую, важную, требующую четко скоординированных действий учителей, воспитателей, пожарных. Тяга детей к игре с огнем общеизвестна. Психологи доказывают, что об опасности этих игр дети знают. Помочь им утвердиться в этих знаниях, предостеречь от беды и при этом не просто сказать: "Этого делать нельзя", а объяснить, почему нельзя и к чему это может привести - задача взрослых.
Цель – изучить правила пожарной безопасности, выработать навыки предупреждения пожаров и правильных действий при возникновении пожара.
Основные задачи:
 формирование навыков правильного поведения с огнем и огнеопасными предметами;
 знакомство детей с правилами эксплуатации бытовых приборов;
 усвоение элементарных знаний, связанных с возможной угрозой пожара;
 расширение знаний детей о том, как бороться с огнем, если возник пожар;
 формирование рефлекса самозащиты, чувства самосохранения;
 выработка у учащихся активной жизненной позиции.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Причины возникновения пожаров?

===''Проблемные вопросы''===
Как избежать пожар?

===''Учебные вопросы''===
Что должны знать о пожаре?
Способы борьбы с пожаром?
Поведение при пожаре?

==План проведения проекта==
'''1 этап.''' Организационно-подготовительный
• Составление плана работы .
• Формулирование вопросов для исследований
• Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся

'''2 этап.''' Обучающий
• Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта
• Формулирование проблемных вопросов исследований
• Определение темы исследования каждым учеником.
• Определение этапов работы над проектом
• Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы)
• Знакомство с критериями оценки работ

'''3 этап.''' Исследовательский
• Проведение исследования. Сбор информации.
• Сохранение результатов в формате Word учащимися
• Самостоятельный поиск информации в Интернет
• Работа с печатными материалами в том числе СМИ
• Составление плана презентации
•Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций
• Самооценивание презентаций участниками проекта
• Взаимооценка результатов исследований друг у друга

'''4 этап.''' Итоговый. Защита проекта
Исследования, проведенные в рамках проекта.

• Итоговая конференция и рефлексия по результатам работы.
• Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета).
• Оформление папки , на котором разместить работы учащихся: доклады, рисунки ,таблицы, ребусы, загадки составленные учащимися

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:vizitka Kasatov.doc | Визитная карточка проекта]]

== Публикация учителя ==
[[Медиа: buklet Kasatov.doc | буклет для родителей]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Prezentactiya Kasatov.ppt|Презентация]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа:Refleks Kasatov.doc|Рефлексия]]

[[Медиа:Kriterii ocenivaniya Kasatov.doc|Критерии оценивания]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

Категории: Шаблон | Intel "Обучение для будущего" | Проект

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]
в

Файл:Kriterii ocenivaniya Kasatov.doc

2012-01-15T18:19:47Z

Деулин: критерий оценивания

критерий оценивания

Файл:Refleks Kasatov.doc

2012-01-15T18:15:22Z

Деулин: рефлексия

рефлексия

Если горит у соседей

2012-01-15T18:13:18Z

Деулин: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

Шаблон:Демонстрация проекта
Использование:

скопируйте конструкцию

== Автор проекта ==
Касатов Сергей Дмитриевич

== Предмет, возраст учащихся ==
ОБЖ, 5 -9 классы

== Краткая аннотация проекта ==
На проблему пожаров от шалости детей, проблему детского травматизма и гибели на пожарах нет, и не может быть иного взгляда, как на проблему острую, важную, требующую четко скоординированных действий учителей, воспитателей, пожарных. Тяга детей к игре с огнем общеизвестна. Психологи доказывают, что об опасности этих игр дети знают. Помочь им утвердиться в этих знаниях, предостеречь от беды и при этом не просто сказать: "Этого делать нельзя", а объяснить, почему нельзя и к чему это может привести - задача взрослых.
Цель – изучить правила пожарной безопасности, выработать навыки предупреждения пожаров и правильных действий при возникновении пожара.
Основные задачи:
 формирование навыков правильного поведения с огнем и огнеопасными предметами;
 знакомство детей с правилами эксплуатации бытовых приборов;
 усвоение элементарных знаний, связанных с возможной угрозой пожара;
 расширение знаний детей о том, как бороться с огнем, если возник пожар;
 формирование рефлекса самозащиты, чувства самосохранения;
 выработка у учащихся активной жизненной позиции.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Причины возникновения пожаров?

===''Проблемные вопросы''===
Как избежать пожар?

===''Учебные вопросы''===
Что должны знать о пожаре?
Способы борьбы с пожаром?
Поведение при пожаре?

==План проведения проекта==
'''1 этап.''' Организационно-подготовительный
• Составление плана работы .
• Формулирование вопросов для исследований
• Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся

'''2 этап.''' Обучающий
• Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта
• Формулирование проблемных вопросов исследований
• Определение темы исследования каждым учеником.
• Определение этапов работы над проектом
• Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы)
• Знакомство с критериями оценки работ

'''3 этап.''' Исследовательский
• Проведение исследования. Сбор информации.
• Сохранение результатов в формате Word учащимися
• Самостоятельный поиск информации в Интернет
• Работа с печатными материалами в том числе СМИ
• Составление плана презентации
•Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций
• Самооценивание презентаций участниками проекта
• Взаимооценка результатов исследований друг у друга

'''4 этап.''' Итоговый. Защита проекта
Исследования, проведенные в рамках проекта.

• Итоговая конференция и рефлексия по результатам работы.
• Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета).
• Оформление папки , на котором разместить работы учащихся: доклады, рисунки ,таблицы, ребусы, загадки составленные учащимися

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:vizitka Kasatov.doc | Визитная карточка проекта]]

== Публикация учителя ==
[[Медиа: buklet Kasatov.doc | буклет для родителей]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Prezentactiya Kasatov.ppt|Презентация]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа:Refleks Kasatov.doc|Рефлексия]]

[[Медиа:Kriterii ocenivaniya Kasatov.doc|Критерии оценивания]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]
вставьте копию в режиме редактирования своей статьи
нажмите кнопку ЗАПИСАТЬ СТРАНИЦУ и шаблон развернётся

Содержание
[убрать]

1 Автор проекта
2 Предмет, возраст учащихся
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
4.1 Основополагающий вопрос
4.2 Проблемные вопросы
4.3 Учебные вопросы
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация учителя
8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Другие документы

Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
Учебные вопросы
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие документы
Категории: Шаблон | Intel "Обучение для будущего" | Проект

Файл:Prezentactiya Kasatov.ppt

2012-01-15T17:57:00Z

Деулин: Презентация

Презентация

Если горит у соседей

2012-01-15T17:44:08Z

Деулин: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */

Шаблон:Демонстрация проекта
Использование:

скопируйте конструкцию

== Автор проекта ==
Касатов Сергей Дмитриевич

== Предмет, возраст учащихся ==
ОБЖ, 5 -9 классы

== Краткая аннотация проекта ==
На проблему пожаров от шалости детей, проблему детского травматизма и гибели на пожарах нет, и не может быть иного взгляда, как на проблему острую, важную, требующую четко скоординированных действий учителей, воспитателей, пожарных. Тяга детей к игре с огнем общеизвестна. Психологи доказывают, что об опасности этих игр дети знают. Помочь им утвердиться в этих знаниях, предостеречь от беды и при этом не просто сказать: "Этого делать нельзя", а объяснить, почему нельзя и к чему это может привести - задача взрослых.
Цель – изучить правила пожарной безопасности, выработать навыки предупреждения пожаров и правильных действий при возникновении пожара.
Основные задачи:
 формирование навыков правильного поведения с огнем и огнеопасными предметами;
 знакомство детей с правилами эксплуатации бытовых приборов;
 усвоение элементарных знаний, связанных с возможной угрозой пожара;
 расширение знаний детей о том, как бороться с огнем, если возник пожар;
 формирование рефлекса самозащиты, чувства самосохранения;
 выработка у учащихся активной жизненной позиции.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Причины возникновения пожаров?

===''Проблемные вопросы''===
Как избежать пожар?

===''Учебные вопросы''===
Что должны знать о пожаре?
Способы борьбы с пожаром?
Поведение при пожаре?

==План проведения проекта==
'''1 этап.''' Организационно-подготовительный
• Составление плана работы .
• Формулирование вопросов для исследований
• Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся

'''2 этап.''' Обучающий
• Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта
• Формулирование проблемных вопросов исследований
• Определение темы исследования каждым учеником.
• Определение этапов работы над проектом
• Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы)
• Знакомство с критериями оценки работ

'''3 этап.''' Исследовательский
• Проведение исследования. Сбор информации.
• Сохранение результатов в формате Word учащимися
• Самостоятельный поиск информации в Интернет
• Работа с печатными материалами в том числе СМИ
• Составление плана презентации
•Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций
• Самооценивание презентаций участниками проекта
• Взаимооценка результатов исследований друг у друга

'''4 этап.''' Итоговый. Защита проекта
Исследования, проведенные в рамках проекта.

• Итоговая конференция и рефлексия по результатам работы.
• Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета).
• Оформление папки , на котором разместить работы учащихся: доклады, рисунки ,таблицы, ребусы, загадки составленные учащимися

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:vizitka Kasatov.doc | Визитная карточка проекта]]

== Публикация учителя ==
[[Медиа: buklet Kasatov.doc | буклет для родителей]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Prezentactiya Kasatov.ppt|Презентация]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]
вставьте копию в режиме редактирования своей статьи
нажмите кнопку ЗАПИСАТЬ СТРАНИЦУ и шаблон развернётся

Содержание
[убрать]

1 Автор проекта
2 Предмет, возраст учащихся
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
4.1 Основополагающий вопрос
4.2 Проблемные вопросы
4.3 Учебные вопросы
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация учителя
8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Другие документы

Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
Учебные вопросы
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие документы
Категории: Шаблон | Intel "Обучение для будущего" | Проект

Файл:Buklet Kasatov.doc

2012-01-15T17:41:23Z

Деулин: буклет

буклет

Если горит у соседей

2012-01-15T17:40:35Z

Деулин: /* Публикация учителя */

Шаблон:Демонстрация проекта
Использование:

скопируйте конструкцию

== Автор проекта ==
Касатов Сергей Дмитриевич

== Предмет, возраст учащихся ==
ОБЖ, 5 -9 классы

== Краткая аннотация проекта ==
На проблему пожаров от шалости детей, проблему детского травматизма и гибели на пожарах нет, и не может быть иного взгляда, как на проблему острую, важную, требующую четко скоординированных действий учителей, воспитателей, пожарных. Тяга детей к игре с огнем общеизвестна. Психологи доказывают, что об опасности этих игр дети знают. Помочь им утвердиться в этих знаниях, предостеречь от беды и при этом не просто сказать: "Этого делать нельзя", а объяснить, почему нельзя и к чему это может привести - задача взрослых.
Цель – изучить правила пожарной безопасности, выработать навыки предупреждения пожаров и правильных действий при возникновении пожара.
Основные задачи:
 формирование навыков правильного поведения с огнем и огнеопасными предметами;
 знакомство детей с правилами эксплуатации бытовых приборов;
 усвоение элементарных знаний, связанных с возможной угрозой пожара;
 расширение знаний детей о том, как бороться с огнем, если возник пожар;
 формирование рефлекса самозащиты, чувства самосохранения;
 выработка у учащихся активной жизненной позиции.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Причины возникновения пожаров?

===''Проблемные вопросы''===
Как избежать пожар?

===''Учебные вопросы''===
Что должны знать о пожаре?
Способы борьбы с пожаром?
Поведение при пожаре?

==План проведения проекта==
'''1 этап.''' Организационно-подготовительный
• Составление плана работы .
• Формулирование вопросов для исследований
• Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся

'''2 этап.''' Обучающий
• Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта
• Формулирование проблемных вопросов исследований
• Определение темы исследования каждым учеником.
• Определение этапов работы над проектом
• Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы)
• Знакомство с критериями оценки работ

'''3 этап.''' Исследовательский
• Проведение исследования. Сбор информации.
• Сохранение результатов в формате Word учащимися
• Самостоятельный поиск информации в Интернет
• Работа с печатными материалами в том числе СМИ
• Составление плана презентации
•Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций
• Самооценивание презентаций участниками проекта
• Взаимооценка результатов исследований друг у друга

'''4 этап.''' Итоговый. Защита проекта
Исследования, проведенные в рамках проекта.

• Итоговая конференция и рефлексия по результатам работы.
• Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета).
• Оформление папки , на котором разместить работы учащихся: доклады, рисунки ,таблицы, ребусы, загадки составленные учащимися

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:vizitka Kasatov.doc | Визитная карточка проекта]]

== Публикация учителя ==
[[Медиа: buklet Kasatov.doc | буклет для родителей]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]
вставьте копию в режиме редактирования своей статьи
нажмите кнопку ЗАПИСАТЬ СТРАНИЦУ и шаблон развернётся

Содержание
[убрать]

1 Автор проекта
2 Предмет, возраст учащихся
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
4.1 Основополагающий вопрос
4.2 Проблемные вопросы
4.3 Учебные вопросы
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация учителя
8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Другие документы

Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
Учебные вопросы
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие документы
Категории: Шаблон | Intel "Обучение для будущего" | Проект

Если горит у соседей

2012-01-15T17:33:32Z

Деулин: /* Публикация учителя */

Шаблон:Демонстрация проекта
Использование:

скопируйте конструкцию

== Автор проекта ==
Касатов Сергей Дмитриевич

== Предмет, возраст учащихся ==
ОБЖ, 5 -9 классы

== Краткая аннотация проекта ==
На проблему пожаров от шалости детей, проблему детского травматизма и гибели на пожарах нет, и не может быть иного взгляда, как на проблему острую, важную, требующую четко скоординированных действий учителей, воспитателей, пожарных. Тяга детей к игре с огнем общеизвестна. Психологи доказывают, что об опасности этих игр дети знают. Помочь им утвердиться в этих знаниях, предостеречь от беды и при этом не просто сказать: "Этого делать нельзя", а объяснить, почему нельзя и к чему это может привести - задача взрослых.
Цель – изучить правила пожарной безопасности, выработать навыки предупреждения пожаров и правильных действий при возникновении пожара.
Основные задачи:
 формирование навыков правильного поведения с огнем и огнеопасными предметами;
 знакомство детей с правилами эксплуатации бытовых приборов;
 усвоение элементарных знаний, связанных с возможной угрозой пожара;
 расширение знаний детей о том, как бороться с огнем, если возник пожар;
 формирование рефлекса самозащиты, чувства самосохранения;
 выработка у учащихся активной жизненной позиции.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Причины возникновения пожаров?

===''Проблемные вопросы''===
Как избежать пожар?

===''Учебные вопросы''===
Что должны знать о пожаре?
Способы борьбы с пожаром?
Поведение при пожаре?

==План проведения проекта==
'''1 этап.''' Организационно-подготовительный
• Составление плана работы .
• Формулирование вопросов для исследований
• Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся

'''2 этап.''' Обучающий
• Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта
• Формулирование проблемных вопросов исследований
• Определение темы исследования каждым учеником.
• Определение этапов работы над проектом
• Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы)
• Знакомство с критериями оценки работ

'''3 этап.''' Исследовательский
• Проведение исследования. Сбор информации.
• Сохранение результатов в формате Word учащимися
• Самостоятельный поиск информации в Интернет
• Работа с печатными материалами в том числе СМИ
• Составление плана презентации
•Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций
• Самооценивание презентаций участниками проекта
• Взаимооценка результатов исследований друг у друга

'''4 этап.''' Итоговый. Защита проекта
Исследования, проведенные в рамках проекта.

• Итоговая конференция и рефлексия по результатам работы.
• Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета).
• Оформление папки , на котором разместить работы учащихся: доклады, рисунки ,таблицы, ребусы, загадки составленные учащимися

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:vizitka Kasatov.doc | Визитная карточка проекта]]

== Публикация учителя ==
[[Медиа: buklet Deulin.doc | буклет для родителей]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]
вставьте копию в режиме редактирования своей статьи
нажмите кнопку ЗАПИСАТЬ СТРАНИЦУ и шаблон развернётся

Содержание
[убрать]

1 Автор проекта
2 Предмет, возраст учащихся
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
4.1 Основополагающий вопрос
4.2 Проблемные вопросы
4.3 Учебные вопросы
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация учителя
8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Другие документы

Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
Учебные вопросы
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие документы
Категории: Шаблон | Intel "Обучение для будущего" | Проект

Файл:Vizitka Kasatov.doc

2012-01-15T17:30:14Z

Деулин: визитка

визитка

Если горит у соседей

2012-01-15T17:25:08Z

Деулин: /* Визитная карточка проекта */

Шаблон:Демонстрация проекта
Использование:

скопируйте конструкцию

== Автор проекта ==
Касатов Сергей Дмитриевич

== Предмет, возраст учащихся ==
ОБЖ, 5 -9 классы

== Краткая аннотация проекта ==
На проблему пожаров от шалости детей, проблему детского травматизма и гибели на пожарах нет, и не может быть иного взгляда, как на проблему острую, важную, требующую четко скоординированных действий учителей, воспитателей, пожарных. Тяга детей к игре с огнем общеизвестна. Психологи доказывают, что об опасности этих игр дети знают. Помочь им утвердиться в этих знаниях, предостеречь от беды и при этом не просто сказать: "Этого делать нельзя", а объяснить, почему нельзя и к чему это может привести - задача взрослых.
Цель – изучить правила пожарной безопасности, выработать навыки предупреждения пожаров и правильных действий при возникновении пожара.
Основные задачи:
 формирование навыков правильного поведения с огнем и огнеопасными предметами;
 знакомство детей с правилами эксплуатации бытовых приборов;
 усвоение элементарных знаний, связанных с возможной угрозой пожара;
 расширение знаний детей о том, как бороться с огнем, если возник пожар;
 формирование рефлекса самозащиты, чувства самосохранения;
 выработка у учащихся активной жизненной позиции.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Причины возникновения пожаров?

===''Проблемные вопросы''===
Как избежать пожар?

===''Учебные вопросы''===
Что должны знать о пожаре?
Способы борьбы с пожаром?
Поведение при пожаре?

==План проведения проекта==
'''1 этап.''' Организационно-подготовительный
• Составление плана работы .
• Формулирование вопросов для исследований
• Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся

'''2 этап.''' Обучающий
• Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта
• Формулирование проблемных вопросов исследований
• Определение темы исследования каждым учеником.
• Определение этапов работы над проектом
• Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы)
• Знакомство с критериями оценки работ

'''3 этап.''' Исследовательский
• Проведение исследования. Сбор информации.
• Сохранение результатов в формате Word учащимися
• Самостоятельный поиск информации в Интернет
• Работа с печатными материалами в том числе СМИ
• Составление плана презентации
•Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций
• Самооценивание презентаций участниками проекта
• Взаимооценка результатов исследований друг у друга

'''4 этап.''' Итоговый. Защита проекта
Исследования, проведенные в рамках проекта.

• Итоговая конференция и рефлексия по результатам работы.
• Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета).
• Оформление папки , на котором разместить работы учащихся: доклады, рисунки ,таблицы, ребусы, загадки составленные учащимися

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:vizitka Kasatov.doc | Визитная карточка проекта]]

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]
вставьте копию в режиме редактирования своей статьи
нажмите кнопку ЗАПИСАТЬ СТРАНИЦУ и шаблон развернётся

Содержание
[убрать]

1 Автор проекта
2 Предмет, возраст учащихся
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
4.1 Основополагающий вопрос
4.2 Проблемные вопросы
4.3 Учебные вопросы
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация учителя
8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Другие документы

Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
Учебные вопросы
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие документы
Категории: Шаблон | Intel "Обучение для будущего" | Проект

Если горит у соседей

2012-01-15T17:05:18Z

Деулин: /* План проведения проекта */

Шаблон:Демонстрация проекта
Использование:

скопируйте конструкцию

== Автор проекта ==
Касатов Сергей Дмитриевич

== Предмет, возраст учащихся ==
ОБЖ, 5 -9 классы

== Краткая аннотация проекта ==
На проблему пожаров от шалости детей, проблему детского травматизма и гибели на пожарах нет, и не может быть иного взгляда, как на проблему острую, важную, требующую четко скоординированных действий учителей, воспитателей, пожарных. Тяга детей к игре с огнем общеизвестна. Психологи доказывают, что об опасности этих игр дети знают. Помочь им утвердиться в этих знаниях, предостеречь от беды и при этом не просто сказать: "Этого делать нельзя", а объяснить, почему нельзя и к чему это может привести - задача взрослых.
Цель – изучить правила пожарной безопасности, выработать навыки предупреждения пожаров и правильных действий при возникновении пожара.
Основные задачи:
 формирование навыков правильного поведения с огнем и огнеопасными предметами;
 знакомство детей с правилами эксплуатации бытовых приборов;
 усвоение элементарных знаний, связанных с возможной угрозой пожара;
 расширение знаний детей о том, как бороться с огнем, если возник пожар;
 формирование рефлекса самозащиты, чувства самосохранения;
 выработка у учащихся активной жизненной позиции.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Причины возникновения пожаров?

===''Проблемные вопросы''===
Как избежать пожар?

===''Учебные вопросы''===
Что должны знать о пожаре?
Способы борьбы с пожаром?
Поведение при пожаре?

==План проведения проекта==
'''1 этап.''' Организационно-подготовительный
• Составление плана работы .
• Формулирование вопросов для исследований
• Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся

'''2 этап.''' Обучающий
• Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта
• Формулирование проблемных вопросов исследований
• Определение темы исследования каждым учеником.
• Определение этапов работы над проектом
• Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы)
• Знакомство с критериями оценки работ

'''3 этап.''' Исследовательский
• Проведение исследования. Сбор информации.
• Сохранение результатов в формате Word учащимися
• Самостоятельный поиск информации в Интернет
• Работа с печатными материалами в том числе СМИ
• Составление плана презентации
•Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций
• Самооценивание презентаций участниками проекта
• Взаимооценка результатов исследований друг у друга

'''4 этап.''' Итоговый. Защита проекта
Исследования, проведенные в рамках проекта.

• Итоговая конференция и рефлексия по результатам работы.
• Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета).
• Оформление папки , на котором разместить работы учащихся: доклады, рисунки ,таблицы, ребусы, загадки составленные учащимися

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]
вставьте копию в режиме редактирования своей статьи
нажмите кнопку ЗАПИСАТЬ СТРАНИЦУ и шаблон развернётся

Содержание
[убрать]

1 Автор проекта
2 Предмет, возраст учащихся
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
4.1 Основополагающий вопрос
4.2 Проблемные вопросы
4.3 Учебные вопросы
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация учителя
8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Другие документы

Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
Учебные вопросы
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие документы
Категории: Шаблон | Intel "Обучение для будущего" | Проект

Если горит у соседей

2012-01-15T16:55:22Z

Деулин: /* Вопросы, направляющие проект */

Если горит у соседей

2012-01-15T16:51:22Z

Деулин: /* Краткая аннотация проекта */

Если горит у соседей

2012-01-15T16:42:29Z

Деулин: /* Предмет, возраст учащихся */

Шаблон:Демонстрация проекта
Использование:

скопируйте конструкцию

== Автор проекта ==
Касатов Сергей Дмитриевич

== Предмет, возраст учащихся ==
ОБЖ, 5 -9 классы

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]
вставьте копию в режиме редактирования своей статьи
нажмите кнопку ЗАПИСАТЬ СТРАНИЦУ и шаблон развернётся

Содержание
[убрать]

1 Автор проекта
2 Предмет, возраст учащихся
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
4.1 Основополагающий вопрос
4.2 Проблемные вопросы
4.3 Учебные вопросы
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация учителя
8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Другие документы

Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
Учебные вопросы
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие документы
Категории: Шаблон | Intel "Обучение для будущего" | Проект

Если горит у соседей

2012-01-15T16:39:53Z

Деулин: /* Предмет, возраст учащихся */

Шаблон:Демонстрация проекта
Использование:

скопируйте конструкцию

== Автор проекта ==
Касатов Сергей Дмитриевич

== Предмет, возраст учащихся ==
ОБЖ, начальные классы

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]
вставьте копию в режиме редактирования своей статьи
нажмите кнопку ЗАПИСАТЬ СТРАНИЦУ и шаблон развернётся

Содержание
[убрать]

1 Автор проекта
2 Предмет, возраст учащихся
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
4.1 Основополагающий вопрос
4.2 Проблемные вопросы
4.3 Учебные вопросы
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация учителя
8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Другие документы

Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
Учебные вопросы
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие документы
Категории: Шаблон | Intel "Обучение для будущего" | Проект

Если горит у соседей

2012-01-15T16:37:31Z

Деулин: /* Автор проекта */

Шаблон:Демонстрация проекта
Использование:

скопируйте конструкцию

== Автор проекта ==
Касатов Сергей Дмитриевич

== Предмет, возраст учащихся ==

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]
вставьте копию в режиме редактирования своей статьи
нажмите кнопку ЗАПИСАТЬ СТРАНИЦУ и шаблон развернётся

Содержание
[убрать]

1 Автор проекта
2 Предмет, возраст учащихся
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
4.1 Основополагающий вопрос
4.2 Проблемные вопросы
4.3 Учебные вопросы
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация учителя
8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Другие документы

Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
Учебные вопросы
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие документы
Категории: Шаблон | Intel "Обучение для будущего" | Проект

Будь здоров

2012-01-15T16:33:52Z

Деулин: /* Другие документы */

Шаблон:Демонстрация проекта
Использование:

скопируйте конструкцию

== Автор проекта ==

[[Участник:Деулин|Деулин Сергей Михайлович]],преподаватель-учитель ОБЖ, МОУ "Ягоднинская основная общеобразовательная школа" Альменевского района

== Предмет, возраст учащихся ==
физическая культура, начальные классы

== Краткая аннотация проекта ==

Здоровье - это счастье! Это когда ты весел и все у тебя получается. Здоровье нужно всем - и детям, и взрослым, и даже животным. В формировании понятий о здоровом образе жизни.
Это проект по здоровому образу жизни разработан обучающимися начальных классов. В процессе работы над проектом обучающиеся определили, основные составляющие здорового образа жизни. В процессе работы и изучения материала, поиска ответов на проблемные и учебные вопросы обучающиеся осваивают основы здорового образа жизни, учатся выделять главное, каждый для себя, овладеют навыками ЗОЖ. В ходе проекта обучающиеся используют знания, умения и навыки полученные при изучении предметов как ознакомление с окружающим миром, основы безопасности жизнедеятельности, физическая культура, разрабатывают индивидуальные пути решения задач проекта, работают в Интернете, во время реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации, осваивают основы проектной методики освоения материала.

== Вопросы, направляющие проект ==

- Что нужно делать, чтобы быть здоровым?
===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

Какие вредные привычки влияют на организм человека?
===''Учебные вопросы''===
Зачем нужно соблюдать режим дня?
-Для чего нужно правильно умываться?
- Почему так говорят: "Береги здоровье смолоду".

==План проведения проекта==

1 этап. Организационно-подготовительный • Составление плана работы . • Формулирование вопросов для исследований • Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся
2 этап. Обучающий • Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта • Формулирование проблемных вопросов исследований • Определение темы исследования каждым учеником. • Определение этапов работы над проектом • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы) • Знакомство с критериями оценки работ
3 этап. Исследовательский • Проведение исследования. Сбор информации. • Сохранение результатов в формате Word учащимися • Самостоятельный поиск информации в Интернет • Работа с печатными материалами в том числе СМИ • Составление плана презентации •Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций • Самооценивание презентаций участниками проекта • Взаимооценка результатов исследований друг у друга
4 этап. Итоговый. Защита проекта Исследования, проведенные в рамках проекта: Первая группа исследует вопрос: Укрепление здоровья средствами физкультурной деятельности выработка гибкой адаптации к условиям жизни. Вторая группа исследует вопрос: О простейших способах самоконтроля и ведение дневника ЗОЖ.
Третья группа исследует вопрос: Умение регулировать своё психофизическое состояние.
Четвертая группа исследует вопрос: Школа движений; оздоровительные комплексы утренней гимнастики, релаксационная, антистрессовая и практическая гимнастика.
• Итоговая конференция и рефлексия по результатам работы. • Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета). • Оформление папки , на котором разместить работы учащихся: доклады, рисунки ,таблицы, ребусы, загадки составленные учащимися.

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:vizitka Deulin.doc | Визитная карточка проекта]]

== Публикация учителя ==

[[Медиа: buklet Deulin.doc | буклет для родителей]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[медиа: prezent Deulin.ppt |презентация]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа:kriterii ocenivaniya Deulin.doc |критерии оценивания]]

[[Медиа:Refleks Deulin.doc|Рефлексия]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[медиа:Pamatka Deulin.doc |рекомендации]]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]

[[Категория:Проект]Физическая культура]

Будь здоров

2012-01-15T16:31:51Z

Деулин: /* Другие документы */

Файл:Pamatka Deulin.doc

2012-01-15T16:29:40Z

Деулин: памятка

памятка

Будь здоров

2012-01-15T16:28:46Z

Деулин: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

Шаблон:Демонстрация проекта
Использование:

скопируйте конструкцию

== Автор проекта ==

[[Участник:Деулин|Деулин Сергей Михайлович]],преподаватель-учитель ОБЖ, МОУ "Ягоднинская основная общеобразовательная школа" Альменевского района

== Предмет, возраст учащихся ==
физическая культура, начальные классы

== Краткая аннотация проекта ==

Здоровье - это счастье! Это когда ты весел и все у тебя получается. Здоровье нужно всем - и детям, и взрослым, и даже животным. В формировании понятий о здоровом образе жизни.
Это проект по здоровому образу жизни разработан обучающимися начальных классов. В процессе работы над проектом обучающиеся определили, основные составляющие здорового образа жизни. В процессе работы и изучения материала, поиска ответов на проблемные и учебные вопросы обучающиеся осваивают основы здорового образа жизни, учатся выделять главное, каждый для себя, овладеют навыками ЗОЖ. В ходе проекта обучающиеся используют знания, умения и навыки полученные при изучении предметов как ознакомление с окружающим миром, основы безопасности жизнедеятельности, физическая культура, разрабатывают индивидуальные пути решения задач проекта, работают в Интернете, во время реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации, осваивают основы проектной методики освоения материала.

== Вопросы, направляющие проект ==

- Что нужно делать, чтобы быть здоровым?
===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

Какие вредные привычки влияют на организм человека?
===''Учебные вопросы''===
Зачем нужно соблюдать режим дня?
-Для чего нужно правильно умываться?
- Почему так говорят: "Береги здоровье смолоду".

==План проведения проекта==

1 этап. Организационно-подготовительный • Составление плана работы . • Формулирование вопросов для исследований • Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся
2 этап. Обучающий • Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта • Формулирование проблемных вопросов исследований • Определение темы исследования каждым учеником. • Определение этапов работы над проектом • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы) • Знакомство с критериями оценки работ
3 этап. Исследовательский • Проведение исследования. Сбор информации. • Сохранение результатов в формате Word учащимися • Самостоятельный поиск информации в Интернет • Работа с печатными материалами в том числе СМИ • Составление плана презентации •Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций • Самооценивание презентаций участниками проекта • Взаимооценка результатов исследований друг у друга
4 этап. Итоговый. Защита проекта Исследования, проведенные в рамках проекта: Первая группа исследует вопрос: Укрепление здоровья средствами физкультурной деятельности выработка гибкой адаптации к условиям жизни. Вторая группа исследует вопрос: О простейших способах самоконтроля и ведение дневника ЗОЖ.
Третья группа исследует вопрос: Умение регулировать своё психофизическое состояние.
Четвертая группа исследует вопрос: Школа движений; оздоровительные комплексы утренней гимнастики, релаксационная, антистрессовая и практическая гимнастика.
• Итоговая конференция и рефлексия по результатам работы. • Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета). • Оформление папки , на котором разместить работы учащихся: доклады, рисунки ,таблицы, ребусы, загадки составленные учащимися.

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:vizitka Deulin.doc | Визитная карточка проекта]]

== Публикация учителя ==

[[Медиа: buklet Deulin.doc | буклет для родителей]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[медиа: prezent Deulin.ppt |презентация]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа:kriterii ocenivaniya Deulin.doc |критерии оценивания]]

[[Медиа:Refleks Deulin.doc|Рефлексия]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[медиа:Pamatka Deulin.doc |рекомендации]]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]
вставьте копию в режиме редактирования своей статьи
нажмите кнопку ЗАПИСАТЬ СТРАНИЦУ и шаблон развернётся

Содержание
[убрать]

1 Автор проекта
2 Предмет, возраст учащихся
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
4.1 Основополагающий вопрос
4.2 Проблемные вопросы
4.3 Учебные вопросы
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация учителя
8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Другие документы

Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
Учебные вопросы
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие документы
Категории: Шаблон | Intel "Обучение для будущего" | Проект

Файл:Refleks Deulin.doc

2012-01-15T16:19:19Z

Деулин: рефлексия

рефлексия

Файл:Kriterii ocenivaniya Deulin.doc

2012-01-15T16:17:55Z

Деулин: критерии

критерии

Будь здоров

2012-01-15T16:13:19Z

Деулин: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

Шаблон:Демонстрация проекта
Использование:

скопируйте конструкцию

== Автор проекта ==

[[Участник:Деулин|Деулин Сергей Михайлович]],преподаватель-учитель ОБЖ, МОУ "Ягоднинская основная общеобразовательная школа" Альменевского района

== Предмет, возраст учащихся ==
физическая культура, начальные классы

== Краткая аннотация проекта ==

Здоровье - это счастье! Это когда ты весел и все у тебя получается. Здоровье нужно всем - и детям, и взрослым, и даже животным. В формировании понятий о здоровом образе жизни.
Это проект по здоровому образу жизни разработан обучающимися начальных классов. В процессе работы над проектом обучающиеся определили, основные составляющие здорового образа жизни. В процессе работы и изучения материала, поиска ответов на проблемные и учебные вопросы обучающиеся осваивают основы здорового образа жизни, учатся выделять главное, каждый для себя, овладеют навыками ЗОЖ. В ходе проекта обучающиеся используют знания, умения и навыки полученные при изучении предметов как ознакомление с окружающим миром, основы безопасности жизнедеятельности, физическая культура, разрабатывают индивидуальные пути решения задач проекта, работают в Интернете, во время реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации, осваивают основы проектной методики освоения материала.

== Вопросы, направляющие проект ==

- Что нужно делать, чтобы быть здоровым?
===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

Какие вредные привычки влияют на организм человека?
===''Учебные вопросы''===
Зачем нужно соблюдать режим дня?
-Для чего нужно правильно умываться?
- Почему так говорят: "Береги здоровье смолоду".

==План проведения проекта==

1 этап. Организационно-подготовительный • Составление плана работы . • Формулирование вопросов для исследований • Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся
2 этап. Обучающий • Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта • Формулирование проблемных вопросов исследований • Определение темы исследования каждым учеником. • Определение этапов работы над проектом • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы) • Знакомство с критериями оценки работ
3 этап. Исследовательский • Проведение исследования. Сбор информации. • Сохранение результатов в формате Word учащимися • Самостоятельный поиск информации в Интернет • Работа с печатными материалами в том числе СМИ • Составление плана презентации •Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций • Самооценивание презентаций участниками проекта • Взаимооценка результатов исследований друг у друга
4 этап. Итоговый. Защита проекта Исследования, проведенные в рамках проекта: Первая группа исследует вопрос: Укрепление здоровья средствами физкультурной деятельности выработка гибкой адаптации к условиям жизни. Вторая группа исследует вопрос: О простейших способах самоконтроля и ведение дневника ЗОЖ.
Третья группа исследует вопрос: Умение регулировать своё психофизическое состояние.
Четвертая группа исследует вопрос: Школа движений; оздоровительные комплексы утренней гимнастики, релаксационная, антистрессовая и практическая гимнастика.
• Итоговая конференция и рефлексия по результатам работы. • Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета). • Оформление папки , на котором разместить работы учащихся: доклады, рисунки ,таблицы, ребусы, загадки составленные учащимися.

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:vizitka Deulin.doc | Визитная карточка проекта]]

== Публикация учителя ==

[[Медиа: buklet Deulin.doc | буклет для родителей]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[медиа: prezent Deulin.ppt |презентация]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа:kriterii ocenivaniya Deulin.doc |критерии оценивания]]

[[Медиа:Refleks Deulin.doc|Рефлексия]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]
вставьте копию в режиме редактирования своей статьи
нажмите кнопку ЗАПИСАТЬ СТРАНИЦУ и шаблон развернётся

Содержание
[убрать]

1 Автор проекта
2 Предмет, возраст учащихся
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
4.1 Основополагающий вопрос
4.2 Проблемные вопросы
4.3 Учебные вопросы
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация учителя
8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Другие документы

Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
Учебные вопросы
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие документы
Категории: Шаблон | Intel "Обучение для будущего" | Проект

Будь здоров

2012-01-15T16:12:19Z

Деулин: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

Шаблон:Демонстрация проекта
Использование:

скопируйте конструкцию

== Автор проекта ==

[[Участник:Деулин|Деулин Сергей Михайлович]],преподаватель-учитель ОБЖ, МОУ "Ягоднинская основная общеобразовательная школа" Альменевского района

== Предмет, возраст учащихся ==
физическая культура, начальные классы

== Краткая аннотация проекта ==

Здоровье - это счастье! Это когда ты весел и все у тебя получается. Здоровье нужно всем - и детям, и взрослым, и даже животным. В формировании понятий о здоровом образе жизни.
Это проект по здоровому образу жизни разработан обучающимися начальных классов. В процессе работы над проектом обучающиеся определили, основные составляющие здорового образа жизни. В процессе работы и изучения материала, поиска ответов на проблемные и учебные вопросы обучающиеся осваивают основы здорового образа жизни, учатся выделять главное, каждый для себя, овладеют навыками ЗОЖ. В ходе проекта обучающиеся используют знания, умения и навыки полученные при изучении предметов как ознакомление с окружающим миром, основы безопасности жизнедеятельности, физическая культура, разрабатывают индивидуальные пути решения задач проекта, работают в Интернете, во время реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации, осваивают основы проектной методики освоения материала.

== Вопросы, направляющие проект ==

- Что нужно делать, чтобы быть здоровым?
===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

Какие вредные привычки влияют на организм человека?
===''Учебные вопросы''===
Зачем нужно соблюдать режим дня?
-Для чего нужно правильно умываться?
- Почему так говорят: "Береги здоровье смолоду".

==План проведения проекта==

1 этап. Организационно-подготовительный • Составление плана работы . • Формулирование вопросов для исследований • Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся
2 этап. Обучающий • Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта • Формулирование проблемных вопросов исследований • Определение темы исследования каждым учеником. • Определение этапов работы над проектом • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы) • Знакомство с критериями оценки работ
3 этап. Исследовательский • Проведение исследования. Сбор информации. • Сохранение результатов в формате Word учащимися • Самостоятельный поиск информации в Интернет • Работа с печатными материалами в том числе СМИ • Составление плана презентации •Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций • Самооценивание презентаций участниками проекта • Взаимооценка результатов исследований друг у друга
4 этап. Итоговый. Защита проекта Исследования, проведенные в рамках проекта: Первая группа исследует вопрос: Укрепление здоровья средствами физкультурной деятельности выработка гибкой адаптации к условиям жизни. Вторая группа исследует вопрос: О простейших способах самоконтроля и ведение дневника ЗОЖ.
Третья группа исследует вопрос: Умение регулировать своё психофизическое состояние.
Четвертая группа исследует вопрос: Школа движений; оздоровительные комплексы утренней гимнастики, релаксационная, антистрессовая и практическая гимнастика.
• Итоговая конференция и рефлексия по результатам работы. • Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета). • Оформление папки , на котором разместить работы учащихся: доклады, рисунки ,таблицы, ребусы, загадки составленные учащимися.

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:vizitka Deulin.doc | Визитная карточка проекта]]

== Публикация учителя ==

[[Медиа: buklet Deulin.doc | буклет для родителей]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[медиа: prezent Deulin.ppt |презентация]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа:kriterii ocenivaniya Deulin.doc |критерии оценивания]]
[[Медиа:Refleks Deulin.doc|Рефлексия]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]
вставьте копию в режиме редактирования своей статьи
нажмите кнопку ЗАПИСАТЬ СТРАНИЦУ и шаблон развернётся

Содержание
[убрать]

1 Автор проекта
2 Предмет, возраст учащихся
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
4.1 Основополагающий вопрос
4.2 Проблемные вопросы
4.3 Учебные вопросы
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация учителя
8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Другие документы

Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
Учебные вопросы
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие документы
Категории: Шаблон | Intel "Обучение для будущего" | Проект

Будь здоров

2012-01-15T16:05:34Z

Деулин: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

Шаблон:Демонстрация проекта
Использование:

скопируйте конструкцию

== Автор проекта ==

[[Участник:Деулин|Деулин Сергей Михайлович]],преподаватель-учитель ОБЖ, МОУ "Ягоднинская основная общеобразовательная школа" Альменевского района

== Предмет, возраст учащихся ==
физическая культура, начальные классы

== Краткая аннотация проекта ==

Здоровье - это счастье! Это когда ты весел и все у тебя получается. Здоровье нужно всем - и детям, и взрослым, и даже животным. В формировании понятий о здоровом образе жизни.
Это проект по здоровому образу жизни разработан обучающимися начальных классов. В процессе работы над проектом обучающиеся определили, основные составляющие здорового образа жизни. В процессе работы и изучения материала, поиска ответов на проблемные и учебные вопросы обучающиеся осваивают основы здорового образа жизни, учатся выделять главное, каждый для себя, овладеют навыками ЗОЖ. В ходе проекта обучающиеся используют знания, умения и навыки полученные при изучении предметов как ознакомление с окружающим миром, основы безопасности жизнедеятельности, физическая культура, разрабатывают индивидуальные пути решения задач проекта, работают в Интернете, во время реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации, осваивают основы проектной методики освоения материала.

== Вопросы, направляющие проект ==

- Что нужно делать, чтобы быть здоровым?
===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

Какие вредные привычки влияют на организм человека?
===''Учебные вопросы''===
Зачем нужно соблюдать режим дня?
-Для чего нужно правильно умываться?
- Почему так говорят: "Береги здоровье смолоду".

==План проведения проекта==

1 этап. Организационно-подготовительный • Составление плана работы . • Формулирование вопросов для исследований • Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся
2 этап. Обучающий • Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта • Формулирование проблемных вопросов исследований • Определение темы исследования каждым учеником. • Определение этапов работы над проектом • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы) • Знакомство с критериями оценки работ
3 этап. Исследовательский • Проведение исследования. Сбор информации. • Сохранение результатов в формате Word учащимися • Самостоятельный поиск информации в Интернет • Работа с печатными материалами в том числе СМИ • Составление плана презентации •Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций • Самооценивание презентаций участниками проекта • Взаимооценка результатов исследований друг у друга
4 этап. Итоговый. Защита проекта Исследования, проведенные в рамках проекта: Первая группа исследует вопрос: Укрепление здоровья средствами физкультурной деятельности выработка гибкой адаптации к условиям жизни. Вторая группа исследует вопрос: О простейших способах самоконтроля и ведение дневника ЗОЖ.
Третья группа исследует вопрос: Умение регулировать своё психофизическое состояние.
Четвертая группа исследует вопрос: Школа движений; оздоровительные комплексы утренней гимнастики, релаксационная, антистрессовая и практическая гимнастика.
• Итоговая конференция и рефлексия по результатам работы. • Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета). • Оформление папки , на котором разместить работы учащихся: доклады, рисунки ,таблицы, ребусы, загадки составленные учащимися.

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:vizitka Deulin.doc | Визитная карточка проекта]]

== Публикация учителя ==

[[Медиа: buklet Deulin.doc | буклет для родителей]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[медиа: prezent Deulin.ppt |презентация]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа:kriterii Deulin.doc.doc |критерии оценивания]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]
вставьте копию в режиме редактирования своей статьи
нажмите кнопку ЗАПИСАТЬ СТРАНИЦУ и шаблон развернётся

Содержание
[убрать]

1 Автор проекта
2 Предмет, возраст учащихся
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
4.1 Основополагающий вопрос
4.2 Проблемные вопросы
4.3 Учебные вопросы
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация учителя
8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Другие документы

Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
Учебные вопросы
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие документы
Категории: Шаблон | Intel "Обучение для будущего" | Проект

Будь здоров

2012-01-15T16:02:47Z

Деулин: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

Шаблон:Демонстрация проекта
Использование:

скопируйте конструкцию

== Автор проекта ==

[[Участник:Деулин|Деулин Сергей Михайлович]],преподаватель-учитель ОБЖ, МОУ "Ягоднинская основная общеобразовательная школа" Альменевского района

== Предмет, возраст учащихся ==
физическая культура, начальные классы

== Краткая аннотация проекта ==

Здоровье - это счастье! Это когда ты весел и все у тебя получается. Здоровье нужно всем - и детям, и взрослым, и даже животным. В формировании понятий о здоровом образе жизни.
Это проект по здоровому образу жизни разработан обучающимися начальных классов. В процессе работы над проектом обучающиеся определили, основные составляющие здорового образа жизни. В процессе работы и изучения материала, поиска ответов на проблемные и учебные вопросы обучающиеся осваивают основы здорового образа жизни, учатся выделять главное, каждый для себя, овладеют навыками ЗОЖ. В ходе проекта обучающиеся используют знания, умения и навыки полученные при изучении предметов как ознакомление с окружающим миром, основы безопасности жизнедеятельности, физическая культура, разрабатывают индивидуальные пути решения задач проекта, работают в Интернете, во время реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации, осваивают основы проектной методики освоения материала.

== Вопросы, направляющие проект ==

- Что нужно делать, чтобы быть здоровым?
===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

Какие вредные привычки влияют на организм человека?
===''Учебные вопросы''===
Зачем нужно соблюдать режим дня?
-Для чего нужно правильно умываться?
- Почему так говорят: "Береги здоровье смолоду".

==План проведения проекта==

1 этап. Организационно-подготовительный • Составление плана работы . • Формулирование вопросов для исследований • Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся
2 этап. Обучающий • Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта • Формулирование проблемных вопросов исследований • Определение темы исследования каждым учеником. • Определение этапов работы над проектом • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы) • Знакомство с критериями оценки работ
3 этап. Исследовательский • Проведение исследования. Сбор информации. • Сохранение результатов в формате Word учащимися • Самостоятельный поиск информации в Интернет • Работа с печатными материалами в том числе СМИ • Составление плана презентации •Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций • Самооценивание презентаций участниками проекта • Взаимооценка результатов исследований друг у друга
4 этап. Итоговый. Защита проекта Исследования, проведенные в рамках проекта: Первая группа исследует вопрос: Укрепление здоровья средствами физкультурной деятельности выработка гибкой адаптации к условиям жизни. Вторая группа исследует вопрос: О простейших способах самоконтроля и ведение дневника ЗОЖ.
Третья группа исследует вопрос: Умение регулировать своё психофизическое состояние.
Четвертая группа исследует вопрос: Школа движений; оздоровительные комплексы утренней гимнастики, релаксационная, антистрессовая и практическая гимнастика.
• Итоговая конференция и рефлексия по результатам работы. • Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета). • Оформление папки , на котором разместить работы учащихся: доклады, рисунки ,таблицы, ребусы, загадки составленные учащимися.

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:vizitka Deulin.doc | Визитная карточка проекта]]

== Публикация учителя ==

[[Медиа: buklet Deulin.doc | буклет для родителей]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[медиа: prezent Deulin.ppt |презентация]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]
вставьте копию в режиме редактирования своей статьи
нажмите кнопку ЗАПИСАТЬ СТРАНИЦУ и шаблон развернётся

Содержание
[убрать]

1 Автор проекта
2 Предмет, возраст учащихся
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
4.1 Основополагающий вопрос
4.2 Проблемные вопросы
4.3 Учебные вопросы
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация учителя
8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Другие документы

Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
Учебные вопросы
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие документы
Категории: Шаблон | Intel "Обучение для будущего" | Проект

Будь здоров

2012-01-15T15:53:03Z

Деулин: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

Шаблон:Демонстрация проекта
Использование:

скопируйте конструкцию

== Автор проекта ==

[[Участник:Деулин|Деулин Сергей Михайлович]],преподаватель-учитель ОБЖ, МОУ "Ягоднинская основная общеобразовательная школа" Альменевского района

== Предмет, возраст учащихся ==
физическая культура, начальные классы

== Краткая аннотация проекта ==

Здоровье - это счастье! Это когда ты весел и все у тебя получается. Здоровье нужно всем - и детям, и взрослым, и даже животным. В формировании понятий о здоровом образе жизни.
Это проект по здоровому образу жизни разработан обучающимися начальных классов. В процессе работы над проектом обучающиеся определили, основные составляющие здорового образа жизни. В процессе работы и изучения материала, поиска ответов на проблемные и учебные вопросы обучающиеся осваивают основы здорового образа жизни, учатся выделять главное, каждый для себя, овладеют навыками ЗОЖ. В ходе проекта обучающиеся используют знания, умения и навыки полученные при изучении предметов как ознакомление с окружающим миром, основы безопасности жизнедеятельности, физическая культура, разрабатывают индивидуальные пути решения задач проекта, работают в Интернете, во время реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации, осваивают основы проектной методики освоения материала.

== Вопросы, направляющие проект ==

- Что нужно делать, чтобы быть здоровым?
===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

Какие вредные привычки влияют на организм человека?
===''Учебные вопросы''===
Зачем нужно соблюдать режим дня?
-Для чего нужно правильно умываться?
- Почему так говорят: "Береги здоровье смолоду".

==План проведения проекта==

1 этап. Организационно-подготовительный • Составление плана работы . • Формулирование вопросов для исследований • Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся
2 этап. Обучающий • Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта • Формулирование проблемных вопросов исследований • Определение темы исследования каждым учеником. • Определение этапов работы над проектом • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы) • Знакомство с критериями оценки работ
3 этап. Исследовательский • Проведение исследования. Сбор информации. • Сохранение результатов в формате Word учащимися • Самостоятельный поиск информации в Интернет • Работа с печатными материалами в том числе СМИ • Составление плана презентации •Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций • Самооценивание презентаций участниками проекта • Взаимооценка результатов исследований друг у друга
4 этап. Итоговый. Защита проекта Исследования, проведенные в рамках проекта: Первая группа исследует вопрос: Укрепление здоровья средствами физкультурной деятельности выработка гибкой адаптации к условиям жизни. Вторая группа исследует вопрос: О простейших способах самоконтроля и ведение дневника ЗОЖ.
Третья группа исследует вопрос: Умение регулировать своё психофизическое состояние.
Четвертая группа исследует вопрос: Школа движений; оздоровительные комплексы утренней гимнастики, релаксационная, антистрессовая и практическая гимнастика.
• Итоговая конференция и рефлексия по результатам работы. • Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета). • Оформление папки , на котором разместить работы учащихся: доклады, рисунки ,таблицы, ребусы, загадки составленные учащимися.

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:vizitka Deulin.doc | Визитная карточка проекта]]

== Публикация учителя ==

[[Медиа: buklet Deulin.doc | буклет для родителей]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[медиа: prezent Deulin.ppt |презентация]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:buklet Adel.doc.| буклет]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]
вставьте копию в режиме редактирования своей статьи
нажмите кнопку ЗАПИСАТЬ СТРАНИЦУ и шаблон развернётся

Содержание
[убрать]

1 Автор проекта
2 Предмет, возраст учащихся
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
4.1 Основополагающий вопрос
4.2 Проблемные вопросы
4.3 Учебные вопросы
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация учителя
8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Другие документы

Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
Учебные вопросы
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие документы
Категории: Шаблон | Intel "Обучение для будущего" | Проект

Файл:Prezent Deulin.ppt

2012-01-15T15:33:28Z

Деулин: презентация

презентация

Будь здоров

2012-01-15T15:29:51Z

Деулин: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */

Шаблон:Демонстрация проекта
Использование:

скопируйте конструкцию

== Автор проекта ==

[[Участник:Деулин|Деулин Сергей Михайлович]],преподаватель-учитель ОБЖ, МОУ "Ягоднинская основная общеобразовательная школа" Альменевского района

== Предмет, возраст учащихся ==
физическая культура, начальные классы

== Краткая аннотация проекта ==

Здоровье - это счастье! Это когда ты весел и все у тебя получается. Здоровье нужно всем - и детям, и взрослым, и даже животным. В формировании понятий о здоровом образе жизни.
Это проект по здоровому образу жизни разработан обучающимися начальных классов. В процессе работы над проектом обучающиеся определили, основные составляющие здорового образа жизни. В процессе работы и изучения материала, поиска ответов на проблемные и учебные вопросы обучающиеся осваивают основы здорового образа жизни, учатся выделять главное, каждый для себя, овладеют навыками ЗОЖ. В ходе проекта обучающиеся используют знания, умения и навыки полученные при изучении предметов как ознакомление с окружающим миром, основы безопасности жизнедеятельности, физическая культура, разрабатывают индивидуальные пути решения задач проекта, работают в Интернете, во время реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации, осваивают основы проектной методики освоения материала.

== Вопросы, направляющие проект ==

- Что нужно делать, чтобы быть здоровым?
===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

Какие вредные привычки влияют на организм человека?
===''Учебные вопросы''===
Зачем нужно соблюдать режим дня?
-Для чего нужно правильно умываться?
- Почему так говорят: "Береги здоровье смолоду".

==План проведения проекта==

1 этап. Организационно-подготовительный • Составление плана работы . • Формулирование вопросов для исследований • Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся
2 этап. Обучающий • Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта • Формулирование проблемных вопросов исследований • Определение темы исследования каждым учеником. • Определение этапов работы над проектом • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы) • Знакомство с критериями оценки работ
3 этап. Исследовательский • Проведение исследования. Сбор информации. • Сохранение результатов в формате Word учащимися • Самостоятельный поиск информации в Интернет • Работа с печатными материалами в том числе СМИ • Составление плана презентации •Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций • Самооценивание презентаций участниками проекта • Взаимооценка результатов исследований друг у друга
4 этап. Итоговый. Защита проекта Исследования, проведенные в рамках проекта: Первая группа исследует вопрос: Укрепление здоровья средствами физкультурной деятельности выработка гибкой адаптации к условиям жизни. Вторая группа исследует вопрос: О простейших способах самоконтроля и ведение дневника ЗОЖ.
Третья группа исследует вопрос: Умение регулировать своё психофизическое состояние.
Четвертая группа исследует вопрос: Школа движений; оздоровительные комплексы утренней гимнастики, релаксационная, антистрессовая и практическая гимнастика.
• Итоговая конференция и рефлексия по результатам работы. • Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета). • Оформление папки , на котором разместить работы учащихся: доклады, рисунки ,таблицы, ребусы, загадки составленные учащимися.

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:vizitka Deulin.doc | Визитная карточка проекта]]

== Публикация учителя ==

[[Медиа: buklet Deulin.doc | буклет для родителей]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[медиа: prezent Deulin.ppt |презентация]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]
вставьте копию в режиме редактирования своей статьи
нажмите кнопку ЗАПИСАТЬ СТРАНИЦУ и шаблон развернётся

Содержание
[убрать]

1 Автор проекта
2 Предмет, возраст учащихся
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
4.1 Основополагающий вопрос
4.2 Проблемные вопросы
4.3 Учебные вопросы
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация учителя
8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Другие документы

Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
Учебные вопросы
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие документы
Категории: Шаблон | Intel "Обучение для будущего" | Проект

Файл:Buklet Deulin.doc

2012-01-15T15:08:41Z

Деулин: буклет для родителей

буклет для родителей

Будь здоров

2012-01-15T14:59:24Z

Деулин: /* Публикация учителя */

Шаблон:Демонстрация проекта
Использование:

скопируйте конструкцию

== Автор проекта ==

[[Участник:Деулин|Деулин Сергей Михайлович]],преподаватель-учитель ОБЖ, МОУ "Ягоднинская основная общеобразовательная школа" Альменевского района

== Предмет, возраст учащихся ==
физическая культура, начальные классы

== Краткая аннотация проекта ==

Здоровье - это счастье! Это когда ты весел и все у тебя получается. Здоровье нужно всем - и детям, и взрослым, и даже животным. В формировании понятий о здоровом образе жизни.
Это проект по здоровому образу жизни разработан обучающимися начальных классов. В процессе работы над проектом обучающиеся определили, основные составляющие здорового образа жизни. В процессе работы и изучения материала, поиска ответов на проблемные и учебные вопросы обучающиеся осваивают основы здорового образа жизни, учатся выделять главное, каждый для себя, овладеют навыками ЗОЖ. В ходе проекта обучающиеся используют знания, умения и навыки полученные при изучении предметов как ознакомление с окружающим миром, основы безопасности жизнедеятельности, физическая культура, разрабатывают индивидуальные пути решения задач проекта, работают в Интернете, во время реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации, осваивают основы проектной методики освоения материала.

== Вопросы, направляющие проект ==

- Что нужно делать, чтобы быть здоровым?
===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

Какие вредные привычки влияют на организм человека?
===''Учебные вопросы''===
Зачем нужно соблюдать режим дня?
-Для чего нужно правильно умываться?
- Почему так говорят: "Береги здоровье смолоду".

==План проведения проекта==

1 этап. Организационно-подготовительный • Составление плана работы . • Формулирование вопросов для исследований • Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся
2 этап. Обучающий • Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта • Формулирование проблемных вопросов исследований • Определение темы исследования каждым учеником. • Определение этапов работы над проектом • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы) • Знакомство с критериями оценки работ
3 этап. Исследовательский • Проведение исследования. Сбор информации. • Сохранение результатов в формате Word учащимися • Самостоятельный поиск информации в Интернет • Работа с печатными материалами в том числе СМИ • Составление плана презентации •Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций • Самооценивание презентаций участниками проекта • Взаимооценка результатов исследований друг у друга
4 этап. Итоговый. Защита проекта Исследования, проведенные в рамках проекта: Первая группа исследует вопрос: Укрепление здоровья средствами физкультурной деятельности выработка гибкой адаптации к условиям жизни. Вторая группа исследует вопрос: О простейших способах самоконтроля и ведение дневника ЗОЖ.
Третья группа исследует вопрос: Умение регулировать своё психофизическое состояние.
Четвертая группа исследует вопрос: Школа движений; оздоровительные комплексы утренней гимнастики, релаксационная, антистрессовая и практическая гимнастика.
• Итоговая конференция и рефлексия по результатам работы. • Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета). • Оформление папки , на котором разместить работы учащихся: доклады, рисунки ,таблицы, ребусы, загадки составленные учащимися.

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:vizitka Deulin.doc | Визитная карточка проекта]]

== Публикация учителя ==

[[Медиа: buklet Deulin.doc | буклет для родителей]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]
вставьте копию в режиме редактирования своей статьи
нажмите кнопку ЗАПИСАТЬ СТРАНИЦУ и шаблон развернётся

Содержание
[убрать]

1 Автор проекта
2 Предмет, возраст учащихся
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
4.1 Основополагающий вопрос
4.2 Проблемные вопросы
4.3 Учебные вопросы
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация учителя
8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Другие документы

Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
Учебные вопросы
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие документы
Категории: Шаблон | Intel "Обучение для будущего" | Проект

Файл:Vizitka Deulin.doc

2012-01-15T14:55:16Z

Деулин: визитка

визитка

Участник:Деулин

2012-01-12T10:03:53Z

Деулин: Новая: Фамилия, имя, отчество Деулин Сергей Михайлович Образовательное учреждение - МОУ "Ягоднинская основн...

Фамилия, имя, отчество Деулин Сергей Михайлович

Образовательное учреждение - МОУ "Ягоднинская основная общеобразовательная школа", Альменевского района

Должность- учитель обж

Адрес электронной почты -yaqodnoe2010@mail.ru