http://wikikurgan.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%95%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0+%D0%92. 2026-08-26T17:20:51Z Вклад участника MediaWiki 1.31.8 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Voropanova_Ekaterina.jpg&diff=439784 2013-01-13T16:07:49Z

<p>Екатерина В.: Екатерина В. загружена новая версия «Файл:Voropanova Ekaterina.jpg»</p> <hr /> <div></div>

Екатерина В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%BD%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%229_%D0%9C%D0%B0%D1%8F_-_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D0%9F%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%8B%22&diff=139502 2011-05-16T16:45:58Z

<p>Екатерина В.: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Екатерина В.| Воропанова Екатерина Александровна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Внеклассное мероприятие 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Развитие познавательного интереса,патриотическое и эстетическое воспитание; изучить содержание патриотического воспитания школьников; школьников; изучить психологическую, педагогическую, методическую, литературу по проблеме патриотического воспитания младших школьников;выявить уровень патриотических представлений у младших школьников;<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> 9 мая - День Победы! Интересен ли он младшему школьному возрасту?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1.Почему нельзя забывать о Великой Отечественной войне?<br /> 2.Какие чувства вызывают военные темы у школьников?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Интересны ли вам книги о войне?<br /> Каких авторов известных произведений о войне вы можете назвать?<br /> Каких героев Великой Отечественной войны вы знаете и хотели бы узнать?<br /> Что бы вы посоветовали своим ровесникам?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *'''Актуализация''' (Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)<br /> *'''Подготовительный''' (Знакомство с наиболее известными произведениями о Великой Отечественной войне и их авторами,рассказ об участниках Великой Отечественной Войны, рассказ о возможности поиска информации,используя Интернет-ресурсы.Составление плана работы. Формулирование вопросов исследования. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.)<br /> *'''Проектирование''' (Сбор информации по выбранной теме, самостоятельная работа участников проекта. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации.)<br /> *'''Дизайн''' (Разработка дизайна, графических элементов, обработка графики, так как дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.)<br /> *'''Публикация''' ()<br /> *'''Презентация''' (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka_Voropanova.doc|Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Doc3.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Voropanova.obzor.ppt |Презентация]]<br /> == Презентация учащегося==<br /> [[Медиа:Voropanova.obzor.Salyt pobeda.ppt]]<br /> <br /> == Тест ==<br /> Тест или вопросы блиц - опроса о ВОВ<br /> Вопросы и ответы к тесту о Второй Мировой Войне и ВОВ:<br /> <br /> 1.Сколько дней продолжалась ВОВ?<br /> А. 1418 дней +<br /> Б. 1528 дней<br /> В. 1207 дней<br /> <br /> 2. В какое время СССР сделался невольным участником второй мировой войны?<br /> А. сентябрь 1939 года<br /> Б. май 1941 года<br /> В. июнь 1941 года+<br /> <br /> 3. Председателем СНК СССР во время ВОВ являлся?<br /> А. - В.М. Молотов<br /> Б. - И.В. Сталин+<br /> В. - Л.М. Каганович<br /> <br /> 4. В июле 1941 г. совет по эвакуации возглавил следующий политический деятель?<br /> А. - А.Н. Косыгин<br /> Б. - Н.М. Шверник+<br /> В. - А.М. Микоян<br /> Г. - Л.М. Каганович<br /> <br /> 5. Второй фронт в Европе был открыт?<br /> А. в июле 1943 г.<br /> Б. в июне 1944 г.+<br /> В. в ноябре 1945 г.<br /> <br /> 6. Напишите исторические даты контрнаступления Советской Армии под Сталинградом?<br /> А. - 19 ноября 1942-2 февраля 1943+<br /> Б. - 19 августа 1942-14 декабря 1943<br /> В. - 19 декабря 1942-12 марта 1943<br /> <br /> 7. Самые большие потери Красная Армия получила при освобождении от фашистских войск?<br /> А. - Польши+<br /> Б. - Германии<br /> В. - Венгрии<br /> <br /> 8. Назовите правильный вариант ответа даты Берлинской конференции держав-победительниц?<br /> А. в июне - июле 1945 г.<br /> Б. в июле-августе 1945 г.<br /> В. в мае 1945 г.<br /> <br /> 9. Фактом начала Второй мировой войны послужило? <br /> А. Нападение Германии на Чехию <br /> Б. Нападение Германии на Англию <br /> В. Нападение Германии на Польшу +<br /> <br /> 10. Назовите дату подписания договора о ненападении между Германией и Советским Союзом?<br /> А. 23 августа 1939 г.+<br /> Б. 23 августа 1940 г.<br /> В. 23 июля 1939 г.<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат,бинокли, лазерный диск, компьютер(-ы), проекционная система,сканер, другие типы интернет-соединений. <br /> #Программное обеспечение<br /> #* веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Литература:<br /> #*Агапова, И.А. Патриотическое воспитание в школе. – М.: Айрис-пресс, 2002. – 234с.<br /> #*Баранников, А.В. О проведении «Урока России» в общеобразовательных учреждениях Российской Федерации: Рекомендации по проведению «Урока России» в начальной школе (1-4 классы) / А.В.Баранников // Классный руководитель. – 2003. – № 6. – С.18-25.<br /> #*Военно-патриотическое воспитание в школе: сборник мероприятий к празднованию Дня Победы. Сценарии торжественных линеек, вечеров, литературно-музыкальных композиций, классных часов, военно-спортиных игр / авт.-сост. М.В.Видянин и др. – Волгоград: Учитель, 2005. – с.265.<br /> #*Салихова, Р. Воспитание гражданина / Р. Салихова, Г.Ахметджанова // Воспитание школьников: Теоретический и научно-методический журнал. – 2003. - № 1. – С.2-8.<br /> #*Патриотическое воспитание: система работы, планирование, конспекты уроков, разработки занятий / авт.-сост. И.А. Пашкович. – Волгоград: Учитель, 2006. – 169с.<br /> <br /> #Интернет-ресурсы.<br /> #*http://www.proshkolu.ru/<br /> #Другие ресурсы <br /> #*Учителя,бывшие работники школы.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:Внеклассная работа]]</div>

Екатерина В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%95%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92.&diff=118090 2011-02-18T09:43:57Z

<p>Екатерина В.: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Voropanova Ekaterina.jpg|150px|left]]<br /> <br /> '''Екатерина Воропанова'''<br /> 29.05.1990<br /> <br /> &quot;Хобби-Музыка, танцы, разводить такс, общение с друзьями.&quot;<br /> <br /> МОУ &quot;Озернинская ООШ&quot;<br /> <br /> учитель начальных классов<br /> <br /> Я являюсь слушателем [http://wikikurgan.jrbitel.ru/ Института повышения переподготовки педагогов образования]<br /> <br /> [[Проект Внеклассное мероприятие на тему: &quot;9 Мая - День Победы&quot;]]<br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]</div>

Екатерина В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Voropanova.obzor.Salyt_pobeda.ppt&diff=118004 2011-02-17T16:46:56Z

<p>Екатерина В.: </p> <hr /> <div></div>

Екатерина В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%BD%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%229_%D0%9C%D0%B0%D1%8F_-_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D0%9F%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%8B%22&diff=118003 2011-02-17T16:43:19Z

<p>Екатерина В.: </p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Екатерина В.| Воропанова Екатерина Александровна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Внеклассное мероприятие 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Развитие познавательного интереса,патриотическое и эстетическое воспитание; изучить содержание патриотического воспитания школьников; школьников; изучить психологическую, педагогическую, методическую, литературу по проблеме патриотического воспитания младших школьников;выявить уровень патриотических представлений у младших школьников;<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> 9 мая - День Победы! Интересен ли он младшему школьному возрасту?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1.Почему нельзя забывать о Великой Отечественной войне?<br /> 2.Какие чувства вызывают военные темы у школьников?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Интересны ли вам книги о войне?<br /> Каких авторов известных произведений о войне вы можете назвать?<br /> Каких героев Великой Отечественной войны вы знаете и хотели бы узнать?<br /> Что бы вы посоветовали своим ровесникам?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *'''Актуализация''' (Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)<br /> *'''Подготовительный''' (Знакомство с наиболее известными произведениями о Великой Отечественной войне и их авторами,рассказ об участниках Великой Отечественной Войны, рассказ о возможности поиска информации,используя Интернет-ресурсы.Составление плана работы. Формулирование вопросов исследования. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.)<br /> *'''Проектирование''' (Сбор информации по выбранной теме, самостоятельная работа участников проекта. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации.)<br /> *'''Дизайн''' (Разработка дизайна, графических элементов, обработка графики, так как дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.)<br /> *'''Публикация''' ()<br /> *'''Презентация''' (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka_Voropanova.doc|Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Doc3.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Voropanova.obzor.ppt |Презентация]]<br /> == Презентация учащегося==<br /> [[Медиа:Voropanova.obzor.Salyt pobeda.ppt]]<br /> <br /> == Тест ==<br /> Тест или вопросы блиц - опроса о ВОВ<br /> Вопросы и ответы к тесту о Второй Мировой Войне и ВОВ:<br /> <br /> 1.Сколько дней продолжалась ВОВ?<br /> А. 1418 дней +<br /> Б. 1528 дней<br /> В. 1207 дней<br /> <br /> 2. В какое время СССР сделался невольным участником второй мировой войны?<br /> А. сентябрь 1939 года<br /> Б. май 1941 года<br /> В. июнь 1941 года+<br /> <br /> 3. Председателем СНК СССР во время ВОВ являлся?<br /> А. - В.М. Молотов<br /> Б. - И.В. Сталин+<br /> В. - Л.М. Каганович<br /> <br /> 4. В июле 1941 г. совет по эвакуации возглавил следующий политический деятель?<br /> А. - А.Н. Косыгин<br /> Б. - Н.М. Шверник+<br /> В. - А.М. Микоян<br /> Г. - Л.М. Каганович<br /> <br /> 5. Второй фронт в Европе был открыт?<br /> А. в июле 1943 г.<br /> Б. в июне 1944 г.+<br /> В. в ноябре 1945 г.<br /> <br /> 6. Напишите исторические даты контрнаступления Советской Армии под Сталинградом?<br /> А. - 19 ноября 1942-2 февраля 1943+<br /> Б. - 19 августа 1942-14 декабря 1943<br /> В. - 19 декабря 1942-12 марта 1943<br /> <br /> 7. Самые большие потери Красная Армия получила при освобождении от фашистских войск?<br /> А. - Польши+<br /> Б. - Германии<br /> В. - Венгрии<br /> <br /> 8. Назовите правильный вариант ответа даты Берлинской конференции держав-победительниц?<br /> А. в июне - июле 1945 г.<br /> Б. в июле-августе 1945 г.<br /> В. в мае 1945 г.<br /> <br /> 9. Фактом начала Второй мировой войны послужило? <br /> А. Нападение Германии на Чехию <br /> Б. Нападение Германии на Англию <br /> В. Нападение Германии на Польшу +<br /> <br /> 10. Назовите дату подписания договора о ненападении между Германией и Советским Союзом?<br /> А. 23 августа 1939 г.+<br /> Б. 23 августа 1940 г.<br /> В. 23 июля 1939 г.<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат,бинокли, лазерный диск, компьютер(-ы), проекционная система,сканер, другие типы интернет-соединений. <br /> #Программное обеспечение<br /> #* веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Литература:<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #Другие принадлежности.<br /> #*<br /> #Интернет-ресурсы.<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> <br /> #Другие ресурсы <br /> #*Учителя, другие ученики/классы, бывшие работники школы, выпускники, эксперты, родители.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:Внеклассная работа]]</div>

Екатерина В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%95%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92.&diff=108380 2010-12-22T03:50:34Z

<p>Екатерина В.: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Voropanova Ekaterina.jpg|150px|left]]<br /> <br /> '''Екатерина Воропанова'''<br /> 29.05.1990<br /> <br /> &quot;Хобби-Музыка, танцы, разводить такс, общение с друзьями.&quot;<br /> <br /> МОУ &quot;Озернинская ООШ&quot;<br /> <br /> учитель начальных классов<br /> <br /> Я являюсь слушателем [http://wikikurgan.jrbitel.ru/ Института повышения переподготовки педагогов образования]<br /> <br /> Мне приятно познакомиться с [[Lubov' Olsupheva]]<br /> <br /> [[Проект Внеклассное мероприятие на тему: &quot;9 Мая - День Победы&quot;]]<br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]</div>

Екатерина В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Voropanova_Ekaterina.jpg&diff=108376 2010-12-22T03:46:36Z

<p>Екатерина В.: </p> <hr /> <div></div>

Екатерина В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Vizitka_Voropanova.doc&diff=108370 2010-12-22T03:40:18Z

<p>Екатерина В.: загружена новая версия «Изображение:Vizitka Voropanova.doc»</p> <hr /> <div></div>

Екатерина В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Voropanova.obzor.ppt&diff=108359 2010-12-22T03:32:46Z

<p>Екатерина В.: </p> <hr /> <div></div>

Екатерина В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%BD%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%229_%D0%9C%D0%B0%D1%8F_-_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D0%9F%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%8B%22&diff=108352 2010-12-21T19:03:36Z

<p>Екатерина В.: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Екатерина В.| Воропанова Екатерина Александровна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Внеклассное мероприятие 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Развитие познавательного интереса,патриотическое и эстетическое воспитание; изучить содержание патриотического воспитания школьников; школьников; изучить психологическую, педагогическую, методическую, литературу по проблеме патриотического воспитания младших школьников;выявить уровень патриотических представлений у младших школьников;<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> 9 мая - День Победы! Интересен ли он младшему школьному возрасту?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1.Почему нельзя забывать о Великой Отечественной войне?<br /> 2.Какие чувства вызывают военные темы у школьников?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Интересны ли вам книги о войне?<br /> Каких авторов известных произведений о войне вы можете назвать?<br /> Каких героев Великой Отечественной войны вы знаете и хотели бы узнать?<br /> Что бы вы посоветовали своим ровесникам?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *'''Актуализация''' (Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)<br /> *'''Подготовительный''' (Знакомство с наиболее известными произведениями о Великой Отечественной войне и их авторами,рассказ об участниках Великой Отечественной Войны, рассказ о возможности поиска информации,используя Интернет-ресурсы.Составление плана работы. Формулирование вопросов исследования. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.)<br /> *'''Проектирование''' (Сбор информации по выбранной теме, самостоятельная работа участников проекта. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации.)<br /> *'''Дизайн''' (Разработка дизайна, графических элементов, обработка графики, так как дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.)<br /> *'''Публикация''' ()<br /> *'''Презентация''' (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka_Voropanova.doc|Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Doc3.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Voropanova.obzor.ppt |Презентация]]<br /> <br /> <br /> <br /> == Тест ==<br /> Тест или вопросы блиц - опроса о ВОВ<br /> Вопросы и ответы к тесту о Второй Мировой Войне и ВОВ:<br /> <br /> 1.Сколько дней продолжалась ВОВ?<br /> А. 1418 дней +<br /> Б. 1528 дней<br /> В. 1207 дней<br /> <br /> 2. В какое время СССР сделался невольным участником второй мировой войны?<br /> А. сентябрь 1939 года<br /> Б. май 1941 года<br /> В. июнь 1941 года+<br /> <br /> 3. Председателем СНК СССР во время ВОВ являлся?<br /> А. - В.М. Молотов<br /> Б. - И.В. Сталин+<br /> В. - Л.М. Каганович<br /> <br /> 4. В июле 1941 г. совет по эвакуации возглавил следующий политический деятель?<br /> А. - А.Н. Косыгин<br /> Б. - Н.М. Шверник+<br /> В. - А.М. Микоян<br /> Г. - Л.М. Каганович<br /> <br /> 5. Второй фронт в Европе был открыт?<br /> А. в июле 1943 г.<br /> Б. в июне 1944 г.+<br /> В. в ноябре 1945 г.<br /> <br /> 6. Напишите исторические даты контрнаступления Советской Армии под Сталинградом?<br /> А. - 19 ноября 1942-2 февраля 1943+<br /> Б. - 19 августа 1942-14 декабря 1943<br /> В. - 19 декабря 1942-12 марта 1943<br /> <br /> 7. Самые большие потери Красная Армия получила при освобождении от фашистских войск?<br /> А. - Польши+<br /> Б. - Германии<br /> В. - Венгрии<br /> <br /> 8. Назовите правильный вариант ответа даты Берлинской конференции держав-победительниц?<br /> А. в июне - июле 1945 г.<br /> Б. в июле-августе 1945 г.<br /> В. в мае 1945 г.<br /> <br /> 9. Фактом начала Второй мировой войны послужило? <br /> А. Нападение Германии на Чехию <br /> Б. Нападение Германии на Англию <br /> В. Нападение Германии на Польшу +<br /> <br /> 10. Назовите дату подписания договора о ненападении между Германией и Советским Союзом?<br /> А. 23 августа 1939 г.+<br /> Б. 23 августа 1940 г.<br /> В. 23 июля 1939 г.<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат,бинокли, лазерный диск, компьютер(-ы), проекционная система,сканер, другие типы интернет-соединений. <br /> #Программное обеспечение<br /> #* веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Литература:<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #Другие принадлежности.<br /> #*<br /> #Интернет-ресурсы.<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> <br /> #Другие ресурсы <br /> #*Учителя, другие ученики/классы, бывшие работники школы, выпускники, эксперты, родители.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Екатерина В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D0%BE_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%9E%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B5%22&diff=108273 2010-12-20T17:12:47Z

<p>Екатерина В.: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Смольская Н.В.| Смольская Нина Владимировна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Развитие познавательного интереса,патриотическое и эстетическое воспитание; изучить содержание патриотического воспитания школьников; школьников; изучить психологическую, педагогическую, методическую, литературу по проблеме патриотического воспитания младших школьников;выявить уровень патриотических представлений у младших школьников.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *'''Актуализация''' (Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)<br /> *'''Подготовительный''' (Знакомство с наиболее известными произведениями о Великой Отечественной войне и их авторами,рассказ об участниках Великой Отечественной Войны, рассказ о возможности поиска информации,используя Интернет-ресурсы.Составление плана работы. Формулирование вопросов исследования. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.)<br /> *'''Проектирование''' (Сбор информации по выбранной теме, самостоятельная работа участников проекта. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации.)<br /> *'''Дизайн''' (Разработка дизайна, графических элементов, обработка графики, так как дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.)<br /> *'''Публикация''' ()<br /> *'''Презентация''' (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Работа учащегося 7| Работа ученика]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> #Работу над проектом начинаем с оценивания у учеников знаний по теме &quot;Птицы&quot;. Оценивание деятельности учащихся проводятся по оценочным листам в ходе выполнения проекта. Итогом работы над проектом является представление результатов исследований учеников. Критериями обобщающего оценивания являются: - умение представить полученные в ходе исследований новые знания;аргументировать рациональность способов их получения и выводы; <br /> #В результате тестирования учитель определяет уровень усвоения теоретических знаний, необходимых для выполнения проекта. Диалог по презентации должен заинтересовать учащихся проблемами, касающихся птиц, одной из ведущих является охрана птиц. Тестирование по соответствующей теме электронного учебника должно оценить усвоение материала на базовом уровне. Оценка листов наблюдений и отчетов по экскурсиям позволяет учителю контролировать выполнение исследовательских этапов проекта.Рефлексия при анкетировании позволит выявить положительные и отрицательные моменты в выполнении проекта. Образовательный продукты: листы наблюдений и отчетов по изучению видового состава птиц, презентации, буклеты, рефераты. По итогам выступления учащиеся могут получить сертификат участника внутришкольного уровня. <br /> #Самооценивание работы учащимися по листу оценивания позволит им выявить и решить проблемы в самоорганизации. Взаимооценка презентаций должна определить качество выполнения своей работы и работ одноклассников.<br /> == Тест ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат,бинокли, лазерный диск, компьютер(-ы), проекционная система,сканер, другие типы интернет-соединений. <br /> #Программное обеспечение<br /> #* веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Литература:<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #Другие принадлежности.<br /> #*<br /> #Интернет-ресурсы.<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> <br /> #Другие ресурсы <br /> #*Учителя, другие ученики/классы, бывшие работники школы, выпускники, эксперты, родители.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Екатерина В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D0%BE_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%9E%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B5%22&diff=108272 2010-12-20T16:58:01Z

<p>Екатерина В.: /* Тест */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Смольская Н.В.| Смольская Нина Владимировна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Развитие познавательного интереса,патриотическое и эстетическое воспитание; изучить содержание патриотического воспитания школьников; школьников; изучить психологическую, педагогическую, методическую, литературу по проблеме патриотического воспитания младших школьников;выявить уровень патриотических представлений у младших школьников.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> 9 мая - День Победы! Интересен ли он младшему школьному возрасту?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1.Почему нельзя забывать о Великой Отечественной войне?<br /> 2.Какие чувства вызывают военные темы у школьников?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Интересны ли вам книги о войне?<br /> Каких авторов известных произведений о войне вы можете назвать?<br /> Каких героев Великой Отечественной войны вы знаете и хотели бы узнать?<br /> Что бы вы посоветовали своим ровесникам?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *'''Актуализация''' (Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)<br /> *'''Подготовительный''' (Знакомство с наиболее известными произведениями о Великой Отечественной войне и их авторами,рассказ об участниках Великой Отечественной Войны, рассказ о возможности поиска информации,используя Интернет-ресурсы.Составление плана работы. Формулирование вопросов исследования. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.)<br /> *'''Проектирование''' (Сбор информации по выбранной теме, самостоятельная работа участников проекта. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации.)<br /> *'''Дизайн''' (Разработка дизайна, графических элементов, обработка графики, так как дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.)<br /> *'''Публикация''' ()<br /> *'''Презентация''' (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Работа учащегося 7| Работа ученика]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> #Работу над проектом начинаем с оценивания у учеников знаний по теме &quot;Птицы&quot;. Оценивание деятельности учащихся проводятся по оценочным листам в ходе выполнения проекта. Итогом работы над проектом является представление результатов исследований учеников. Критериями обобщающего оценивания являются: - умение представить полученные в ходе исследований новые знания;аргументировать рациональность способов их получения и выводы; <br /> #В результате тестирования учитель определяет уровень усвоения теоретических знаний, необходимых для выполнения проекта. Диалог по презентации должен заинтересовать учащихся проблемами, касающихся птиц, одной из ведущих является охрана птиц. Тестирование по соответствующей теме электронного учебника должно оценить усвоение материала на базовом уровне. Оценка листов наблюдений и отчетов по экскурсиям позволяет учителю контролировать выполнение исследовательских этапов проекта.Рефлексия при анкетировании позволит выявить положительные и отрицательные моменты в выполнении проекта. Образовательный продукты: листы наблюдений и отчетов по изучению видового состава птиц, презентации, буклеты, рефераты. По итогам выступления учащиеся могут получить сертификат участника внутришкольного уровня. <br /> #Самооценивание работы учащимися по листу оценивания позволит им выявить и решить проблемы в самоорганизации. Взаимооценка презентаций должна определить качество выполнения своей работы и работ одноклассников.<br /> == Тест ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат,бинокли, лазерный диск, компьютер(-ы), проекционная система,сканер, другие типы интернет-соединений. <br /> #Программное обеспечение<br /> #* веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Литература:<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #Другие принадлежности.<br /> #*<br /> #Интернет-ресурсы.<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> <br /> #Другие ресурсы <br /> #*Учителя, другие ученики/классы, бывшие работники школы, выпускники, эксперты, родители.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Екатерина В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%BD%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%229_%D0%9C%D0%B0%D1%8F_-_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D0%9F%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%8B%22&diff=108271 2010-12-20T16:56:51Z

<p>Екатерина В.: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Екатерина В.| Воропанова Екатерина Александровна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Внеклассное мероприятие 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Развитие познавательного интереса,патриотическое и эстетическое воспитание; изучить содержание патриотического воспитания школьников; школьников; изучить психологическую, педагогическую, методическую, литературу по проблеме патриотического воспитания младших школьников;выявить уровень патриотических представлений у младших школьников;<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> 9 мая - День Победы! Интересен ли он младшему школьному возрасту?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1.Почему нельзя забывать о Великой Отечественной войне?<br /> 2.Какие чувства вызывают военные темы у школьников?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Интересны ли вам книги о войне?<br /> Каких авторов известных произведений о войне вы можете назвать?<br /> Каких героев Великой Отечественной войны вы знаете и хотели бы узнать?<br /> Что бы вы посоветовали своим ровесникам?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *'''Актуализация''' (Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)<br /> *'''Подготовительный''' (Знакомство с наиболее известными произведениями о Великой Отечественной войне и их авторами,рассказ об участниках Великой Отечественной Войны, рассказ о возможности поиска информации,используя Интернет-ресурсы.Составление плана работы. Формулирование вопросов исследования. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.)<br /> *'''Проектирование''' (Сбор информации по выбранной теме, самостоятельная работа участников проекта. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации.)<br /> *'''Дизайн''' (Разработка дизайна, графических элементов, обработка графики, так как дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.)<br /> *'''Публикация''' ()<br /> *'''Презентация''' (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka_Voropanova.doc|Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Doc3.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Voropanova.obzor.ppt |Презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Работа учащегося 4| Работа ученика]]<br /> <br /> == Тест ==<br /> Тест или вопросы блиц - опроса о ВОВ<br /> Вопросы и ответы к тесту о Второй Мировой Войне и ВОВ:<br /> <br /> 1.Сколько дней продолжалась ВОВ?<br /> А. 1418 дней +<br /> Б. 1528 дней<br /> В. 1207 дней<br /> <br /> 2. В какое время СССР сделался невольным участником второй мировой войны?<br /> А. сентябрь 1939 года<br /> Б. май 1941 года<br /> В. июнь 1941 года+<br /> <br /> 3. Председателем СНК СССР во время ВОВ являлся?<br /> А. - В.М. Молотов<br /> Б. - И.В. Сталин+<br /> В. - Л.М. Каганович<br /> <br /> 4. В июле 1941 г. совет по эвакуации возглавил следующий политический деятель?<br /> А. - А.Н. Косыгин<br /> Б. - Н.М. Шверник+<br /> В. - А.М. Микоян<br /> Г. - Л.М. Каганович<br /> <br /> 5. Второй фронт в Европе был открыт?<br /> А. в июле 1943 г.<br /> Б. в июне 1944 г.+<br /> В. в ноябре 1945 г.<br /> <br /> 6. Напишите исторические даты контрнаступления Советской Армии под Сталинградом?<br /> А. - 19 ноября 1942-2 февраля 1943+<br /> Б. - 19 августа 1942-14 декабря 1943<br /> В. - 19 декабря 1942-12 марта 1943<br /> <br /> 7. Самые большие потери Красная Армия получила при освобождении от фашистских войск?<br /> А. - Польши+<br /> Б. - Германии<br /> В. - Венгрии<br /> <br /> 8. Назовите правильный вариант ответа даты Берлинской конференции держав-победительниц?<br /> А. в июне - июле 1945 г.<br /> Б. в июле-августе 1945 г.<br /> В. в мае 1945 г.<br /> <br /> 9. Фактом начала Второй мировой войны послужило? <br /> А. Нападение Германии на Чехию <br /> Б. Нападение Германии на Англию <br /> В. Нападение Германии на Польшу +<br /> <br /> 10. Назовите дату подписания договора о ненападении между Германией и Советским Союзом?<br /> А. 23 августа 1939 г.+<br /> Б. 23 августа 1940 г.<br /> В. 23 июля 1939 г.<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат,бинокли, лазерный диск, компьютер(-ы), проекционная система,сканер, другие типы интернет-соединений. <br /> #Программное обеспечение<br /> #* веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Литература:<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #Другие принадлежности.<br /> #*<br /> #Интернет-ресурсы.<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> <br /> #Другие ресурсы <br /> #*Учителя, другие ученики/классы, бывшие работники школы, выпускники, эксперты, родители.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Екатерина В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D0%BE_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%9E%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B5%22&diff=108270 2010-12-20T16:55:57Z

<p>Екатерина В.: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Смольская Н.В.| Смольская Нина Владимировна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Развитие познавательного интереса,патриотическое и эстетическое воспитание; изучить содержание патриотического воспитания школьников; школьников; изучить психологическую, педагогическую, методическую, литературу по проблеме патриотического воспитания младших школьников;выявить уровень патриотических представлений у младших школьников.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> 9 мая - День Победы! Интересен ли он младшему школьному возрасту?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1.Почему нельзя забывать о Великой Отечественной войне?<br /> 2.Какие чувства вызывают военные темы у школьников?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Интересны ли вам книги о войне?<br /> Каких авторов известных произведений о войне вы можете назвать?<br /> Каких героев Великой Отечественной войны вы знаете и хотели бы узнать?<br /> Что бы вы посоветовали своим ровесникам?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *'''Актуализация''' (Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)<br /> *'''Подготовительный''' (Знакомство с наиболее известными произведениями о Великой Отечественной войне и их авторами,рассказ об участниках Великой Отечественной Войны, рассказ о возможности поиска информации,используя Интернет-ресурсы.Составление плана работы. Формулирование вопросов исследования. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.)<br /> *'''Проектирование''' (Сбор информации по выбранной теме, самостоятельная работа участников проекта. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации.)<br /> *'''Дизайн''' (Разработка дизайна, графических элементов, обработка графики, так как дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.)<br /> *'''Публикация''' ()<br /> *'''Презентация''' (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Работа учащегося 7| Работа ученика]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> #Работу над проектом начинаем с оценивания у учеников знаний по теме &quot;Птицы&quot;. Оценивание деятельности учащихся проводятся по оценочным листам в ходе выполнения проекта. Итогом работы над проектом является представление результатов исследований учеников. Критериями обобщающего оценивания являются: - умение представить полученные в ходе исследований новые знания;аргументировать рациональность способов их получения и выводы; <br /> #В результате тестирования учитель определяет уровень усвоения теоретических знаний, необходимых для выполнения проекта. Диалог по презентации должен заинтересовать учащихся проблемами, касающихся птиц, одной из ведущих является охрана птиц. Тестирование по соответствующей теме электронного учебника должно оценить усвоение материала на базовом уровне. Оценка листов наблюдений и отчетов по экскурсиям позволяет учителю контролировать выполнение исследовательских этапов проекта.Рефлексия при анкетировании позволит выявить положительные и отрицательные моменты в выполнении проекта. Образовательный продукты: листы наблюдений и отчетов по изучению видового состава птиц, презентации, буклеты, рефераты. По итогам выступления учащиеся могут получить сертификат участника внутришкольного уровня. <br /> #Самооценивание работы учащимися по листу оценивания позволит им выявить и решить проблемы в самоорганизации. Взаимооценка презентаций должна определить качество выполнения своей работы и работ одноклассников.<br /> == Тест ==<br /> Тест или вопросы блиц - опроса о ВОВ<br /> Вопросы и ответы к тесту о Второй Мировой Войне и ВОВ:<br /> <br /> 1.Сколько дней продолжалась ВОВ?<br /> А. 1418 дней +<br /> Б. 1528 дней<br /> В. 1207 дней<br /> <br /> 2. В какое время СССР сделался невольным участником второй мировой войны?<br /> А. сентябрь 1939 года<br /> Б. май 1941 года<br /> В. июнь 1941 года+<br /> <br /> 3. Председателем СНК СССР во время ВОВ являлся?<br /> А. - В.М. Молотов<br /> Б. - И.В. Сталин+<br /> В. - Л.М. Каганович<br /> <br /> 4. В июле 1941 г. совет по эвакуации возглавил следующий политический деятель?<br /> А. - А.Н. Косыгин<br /> Б. - Н.М. Шверник+<br /> В. - А.М. Микоян<br /> Г. - Л.М. Каганович<br /> <br /> 5. Второй фронт в Европе был открыт?<br /> А. в июле 1943 г.<br /> Б. в июне 1944 г.+<br /> В. в ноябре 1945 г.<br /> <br /> 6. Напишите исторические даты контрнаступления Советской Армии под Сталинградом?<br /> А. - 19 ноября 1942-2 февраля 1943+<br /> Б. - 19 августа 1942-14 декабря 1943<br /> В. - 19 декабря 1942-12 марта 1943<br /> <br /> 7. Самые большие потери Красная Армия получила при освобождении от фашистских войск?<br /> А. - Польши+<br /> Б. - Германии<br /> В. - Венгрии<br /> <br /> 8. Назовите правильный вариант ответа даты Берлинской конференции держав-победительниц?<br /> А. в июне - июле 1945 г.<br /> Б. в июле-августе 1945 г.<br /> В. в мае 1945 г.<br /> <br /> 9. Фактом начала Второй мировой войны послужило? <br /> А. Нападение Германии на Чехию <br /> Б. Нападение Германии на Англию <br /> В. Нападение Германии на Польшу +<br /> <br /> 10. Назовите дату подписания договора о ненападении между Германией и Советским Союзом?<br /> А. 23 августа 1939 г.+<br /> Б. 23 августа 1940 г.<br /> В. 23 июля 1939 г.<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат,бинокли, лазерный диск, компьютер(-ы), проекционная система,сканер, другие типы интернет-соединений. <br /> #Программное обеспечение<br /> #* веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Литература:<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #Другие принадлежности.<br /> #*<br /> #Интернет-ресурсы.<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> <br /> #Другие ресурсы <br /> #*Учителя, другие ученики/классы, бывшие работники школы, выпускники, эксперты, родители.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Екатерина В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D0%BE_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%9E%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B5%22&diff=108269 2010-12-20T16:54:43Z

<p>Екатерина В.: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Смольская Н.В.| Смольская Нина Владимировна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Развитие познавательного интереса,патриотическое и эстетическое воспитание; изучить содержание патриотического воспитания школьников; школьников; изучить психологическую, педагогическую, методическую, литературу по проблеме патриотического воспитания младших школьников;выявить уровень патриотических представлений у младших школьников.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> 9 мая - День Победы! Интересен ли он младшему школьному возрасту?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1.Почему нельзя забывать о Великой Отечественной войне?<br /> 2.Какие чувства вызывают военные темы у школьников?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Интересны ли вам книги о войне?<br /> Каких авторов известных произведений о войне вы можете назвать?<br /> Каких героев Великой Отечественной войны вы знаете и хотели бы узнать?<br /> Что бы вы посоветовали своим ровесникам?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *'''Актуализация''' (Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)<br /> *'''Подготовительный''' (Знакомство с наиболее известными произведениями о Великой Отечественной войне и их авторами,рассказ об участниках Великой Отечественной Войны, рассказ о возможности поиска информации,используя Интернет-ресурсы.Составление плана работы. Формулирование вопросов исследования. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.)<br /> *'''Проектирование''' (Сбор информации по выбранной теме, самостоятельная работа участников проекта. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации.)<br /> *'''Дизайн''' (Разработка дизайна, графических элементов, обработка графики, так как дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.)<br /> *'''Публикация''' ()<br /> *'''Презентация''' (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Voropanova.obzor.ppt |Презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Работа учащегося 7| Работа ученика]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> #Работу над проектом начинаем с оценивания у учеников знаний по теме &quot;Птицы&quot;. Оценивание деятельности учащихся проводятся по оценочным листам в ходе выполнения проекта. Итогом работы над проектом является представление результатов исследований учеников. Критериями обобщающего оценивания являются: - умение представить полученные в ходе исследований новые знания;аргументировать рациональность способов их получения и выводы; <br /> #В результате тестирования учитель определяет уровень усвоения теоретических знаний, необходимых для выполнения проекта. Диалог по презентации должен заинтересовать учащихся проблемами, касающихся птиц, одной из ведущих является охрана птиц. Тестирование по соответствующей теме электронного учебника должно оценить усвоение материала на базовом уровне. Оценка листов наблюдений и отчетов по экскурсиям позволяет учителю контролировать выполнение исследовательских этапов проекта.Рефлексия при анкетировании позволит выявить положительные и отрицательные моменты в выполнении проекта. Образовательный продукты: листы наблюдений и отчетов по изучению видового состава птиц, презентации, буклеты, рефераты. По итогам выступления учащиеся могут получить сертификат участника внутришкольного уровня. <br /> #Самооценивание работы учащимися по листу оценивания позволит им выявить и решить проблемы в самоорганизации. Взаимооценка презентаций должна определить качество выполнения своей работы и работ одноклассников.<br /> == Тест ==<br /> Тест или вопросы блиц - опроса о ВОВ<br /> Вопросы и ответы к тесту о Второй Мировой Войне и ВОВ:<br /> <br /> 1.Сколько дней продолжалась ВОВ?<br /> А. 1418 дней +<br /> Б. 1528 дней<br /> В. 1207 дней<br /> <br /> 2. В какое время СССР сделался невольным участником второй мировой войны?<br /> А. сентябрь 1939 года<br /> Б. май 1941 года<br /> В. июнь 1941 года+<br /> <br /> 3. Председателем СНК СССР во время ВОВ являлся?<br /> А. - В.М. Молотов<br /> Б. - И.В. Сталин+<br /> В. - Л.М. Каганович<br /> <br /> 4. В июле 1941 г. совет по эвакуации возглавил следующий политический деятель?<br /> А. - А.Н. Косыгин<br /> Б. - Н.М. Шверник+<br /> В. - А.М. Микоян<br /> Г. - Л.М. Каганович<br /> <br /> 5. Второй фронт в Европе был открыт?<br /> А. в июле 1943 г.<br /> Б. в июне 1944 г.+<br /> В. в ноябре 1945 г.<br /> <br /> 6. Напишите исторические даты контрнаступления Советской Армии под Сталинградом?<br /> А. - 19 ноября 1942-2 февраля 1943+<br /> Б. - 19 августа 1942-14 декабря 1943<br /> В. - 19 декабря 1942-12 марта 1943<br /> <br /> 7. Самые большие потери Красная Армия получила при освобождении от фашистских войск?<br /> А. - Польши+<br /> Б. - Германии<br /> В. - Венгрии<br /> <br /> 8. Назовите правильный вариант ответа даты Берлинской конференции держав-победительниц?<br /> А. в июне - июле 1945 г.<br /> Б. в июле-августе 1945 г.<br /> В. в мае 1945 г.<br /> <br /> 9. Фактом начала Второй мировой войны послужило? <br /> А. Нападение Германии на Чехию <br /> Б. Нападение Германии на Англию <br /> В. Нападение Германии на Польшу +<br /> <br /> 10. Назовите дату подписания договора о ненападении между Германией и Советским Союзом?<br /> А. 23 августа 1939 г.+<br /> Б. 23 августа 1940 г.<br /> В. 23 июля 1939 г.<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат,бинокли, лазерный диск, компьютер(-ы), проекционная система,сканер, другие типы интернет-соединений. <br /> #Программное обеспечение<br /> #* веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Литература:<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #Другие принадлежности.<br /> #*<br /> #Интернет-ресурсы.<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> <br /> #Другие ресурсы <br /> #*Учителя, другие ученики/классы, бывшие работники школы, выпускники, эксперты, родители.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Екатерина В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%BD%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%229_%D0%9C%D0%B0%D1%8F_-_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D0%9F%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%8B%22&diff=108268 2010-12-20T16:53:20Z

<p>Екатерина В.: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Екатерина В.| Воропанова Екатерина Александровна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Внеклассное мероприятие 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Развитие познавательного интереса,патриотическое и эстетическое воспитание; изучить содержание патриотического воспитания школьников; школьников; изучить психологическую, педагогическую, методическую, литературу по проблеме патриотического воспитания младших школьников;выявить уровень патриотических представлений у младших школьников;<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> 9 мая - День Победы! Интересен ли он младшему школьному возрасту?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1.Почему нельзя забывать о Великой Отечественной войне?<br /> 2.Какие чувства вызывают военные темы у школьников?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Интересны ли вам книги о войне?<br /> Каких авторов известных произведений о войне вы можете назвать?<br /> Каких героев Великой Отечественной войны вы знаете и хотели бы узнать?<br /> Что бы вы посоветовали своим ровесникам?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *'''Актуализация''' (Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)<br /> *'''Подготовительный''' (Знакомство с наиболее известными произведениями о Великой Отечественной войне и их авторами,рассказ об участниках Великой Отечественной Войны, рассказ о возможности поиска информации,используя Интернет-ресурсы.Составление плана работы. Формулирование вопросов исследования. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.)<br /> *'''Проектирование''' (Сбор информации по выбранной теме, самостоятельная работа участников проекта. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации.)<br /> *'''Дизайн''' (Разработка дизайна, графических элементов, обработка графики, так как дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.)<br /> *'''Публикация''' ()<br /> *'''Презентация''' (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka_Voropanova.doc|Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Doc3.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Voropanova.obzor.ppt |Презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Салют, Победа!.ppt| Работа ученика]]<br /> <br /> == Тест ==<br /> Тест или вопросы блиц - опроса о ВОВ<br /> Вопросы и ответы к тесту о Второй Мировой Войне и ВОВ:<br /> <br /> 1.Сколько дней продолжалась ВОВ?<br /> А. 1418 дней +<br /> Б. 1528 дней<br /> В. 1207 дней<br /> <br /> 2. В какое время СССР сделался невольным участником второй мировой войны?<br /> А. сентябрь 1939 года<br /> Б. май 1941 года<br /> В. июнь 1941 года+<br /> <br /> 3. Председателем СНК СССР во время ВОВ являлся?<br /> А. - В.М. Молотов<br /> Б. - И.В. Сталин+<br /> В. - Л.М. Каганович<br /> <br /> 4. В июле 1941 г. совет по эвакуации возглавил следующий политический деятель?<br /> А. - А.Н. Косыгин<br /> Б. - Н.М. Шверник+<br /> В. - А.М. Микоян<br /> Г. - Л.М. Каганович<br /> <br /> 5. Второй фронт в Европе был открыт?<br /> А. в июле 1943 г.<br /> Б. в июне 1944 г.+<br /> В. в ноябре 1945 г.<br /> <br /> 6. Напишите исторические даты контрнаступления Советской Армии под Сталинградом?<br /> А. - 19 ноября 1942-2 февраля 1943+<br /> Б. - 19 августа 1942-14 декабря 1943<br /> В. - 19 декабря 1942-12 марта 1943<br /> <br /> 7. Самые большие потери Красная Армия получила при освобождении от фашистских войск?<br /> А. - Польши+<br /> Б. - Германии<br /> В. - Венгрии<br /> <br /> 8. Назовите правильный вариант ответа даты Берлинской конференции держав-победительниц?<br /> А. в июне - июле 1945 г.<br /> Б. в июле-августе 1945 г.<br /> В. в мае 1945 г.<br /> <br /> 9. Фактом начала Второй мировой войны послужило? <br /> А. Нападение Германии на Чехию <br /> Б. Нападение Германии на Англию <br /> В. Нападение Германии на Польшу +<br /> <br /> 10. Назовите дату подписания договора о ненападении между Германией и Советским Союзом?<br /> А. 23 августа 1939 г.+<br /> Б. 23 августа 1940 г.<br /> В. 23 июля 1939 г.<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат,бинокли, лазерный диск, компьютер(-ы), проекционная система,сканер, другие типы интернет-соединений. <br /> #Программное обеспечение<br /> #* веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Литература:<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #Другие принадлежности.<br /> #*<br /> #Интернет-ресурсы.<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> <br /> #Другие ресурсы <br /> #*Учителя, другие ученики/классы, бывшие работники школы, выпускники, эксперты, родители.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Екатерина В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D0%BE_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%9E%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B5%22&diff=108266 2010-12-20T16:52:02Z

<p>Екатерина В.: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Смольская Н.В.| Смольская Нина Владимировна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Развитие познавательного интереса,патриотическое и эстетическое воспитание; изучить содержание патриотического воспитания школьников; школьников; изучить психологическую, педагогическую, методическую, литературу по проблеме патриотического воспитания младших школьников;выявить уровень патриотических представлений у младших школьников.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> 9 мая - День Победы! Интересен ли он младшему школьному возрасту?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1.Почему нельзя забывать о Великой Отечественной войне?<br /> 2.Какие чувства вызывают военные темы у школьников?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Интересны ли вам книги о войне?<br /> Каких авторов известных произведений о войне вы можете назвать?<br /> Каких героев Великой Отечественной войны вы знаете и хотели бы узнать?<br /> Что бы вы посоветовали своим ровесникам?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *'''Актуализация''' (Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)<br /> *'''Подготовительный''' (Знакомство с наиболее известными произведениями о Великой Отечественной войне и их авторами,рассказ об участниках Великой Отечественной Войны, рассказ о возможности поиска информации,используя Интернет-ресурсы.Составление плана работы. Формулирование вопросов исследования. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.)<br /> *'''Проектирование''' (Сбор информации по выбранной теме, самостоятельная работа участников проекта. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации.)<br /> *'''Дизайн''' (Разработка дизайна, графических элементов, обработка графики, так как дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.)<br /> *'''Публикация''' ()<br /> *'''Презентация''' (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Doc3.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Voropanova.obzor.ppt |Презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Работа учащегося 7| Работа ученика]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> #Работу над проектом начинаем с оценивания у учеников знаний по теме &quot;Птицы&quot;. Оценивание деятельности учащихся проводятся по оценочным листам в ходе выполнения проекта. Итогом работы над проектом является представление результатов исследований учеников. Критериями обобщающего оценивания являются: - умение представить полученные в ходе исследований новые знания;аргументировать рациональность способов их получения и выводы; <br /> #В результате тестирования учитель определяет уровень усвоения теоретических знаний, необходимых для выполнения проекта. Диалог по презентации должен заинтересовать учащихся проблемами, касающихся птиц, одной из ведущих является охрана птиц. Тестирование по соответствующей теме электронного учебника должно оценить усвоение материала на базовом уровне. Оценка листов наблюдений и отчетов по экскурсиям позволяет учителю контролировать выполнение исследовательских этапов проекта.Рефлексия при анкетировании позволит выявить положительные и отрицательные моменты в выполнении проекта. Образовательный продукты: листы наблюдений и отчетов по изучению видового состава птиц, презентации, буклеты, рефераты. По итогам выступления учащиеся могут получить сертификат участника внутришкольного уровня. <br /> #Самооценивание работы учащимися по листу оценивания позволит им выявить и решить проблемы в самоорганизации. Взаимооценка презентаций должна определить качество выполнения своей работы и работ одноклассников.<br /> == Тест ==<br /> Тест или вопросы блиц - опроса о ВОВ<br /> Вопросы и ответы к тесту о Второй Мировой Войне и ВОВ:<br /> <br /> 1.Сколько дней продолжалась ВОВ?<br /> А. 1418 дней +<br /> Б. 1528 дней<br /> В. 1207 дней<br /> <br /> 2. В какое время СССР сделался невольным участником второй мировой войны?<br /> А. сентябрь 1939 года<br /> Б. май 1941 года<br /> В. июнь 1941 года+<br /> <br /> 3. Председателем СНК СССР во время ВОВ являлся?<br /> А. - В.М. Молотов<br /> Б. - И.В. Сталин+<br /> В. - Л.М. Каганович<br /> <br /> 4. В июле 1941 г. совет по эвакуации возглавил следующий политический деятель?<br /> А. - А.Н. Косыгин<br /> Б. - Н.М. Шверник+<br /> В. - А.М. Микоян<br /> Г. - Л.М. Каганович<br /> <br /> 5. Второй фронт в Европе был открыт?<br /> А. в июле 1943 г.<br /> Б. в июне 1944 г.+<br /> В. в ноябре 1945 г.<br /> <br /> 6. Напишите исторические даты контрнаступления Советской Армии под Сталинградом?<br /> А. - 19 ноября 1942-2 февраля 1943+<br /> Б. - 19 августа 1942-14 декабря 1943<br /> В. - 19 декабря 1942-12 марта 1943<br /> <br /> 7. Самые большие потери Красная Армия получила при освобождении от фашистских войск?<br /> А. - Польши+<br /> Б. - Германии<br /> В. - Венгрии<br /> <br /> 8. Назовите правильный вариант ответа даты Берлинской конференции держав-победительниц?<br /> А. в июне - июле 1945 г.<br /> Б. в июле-августе 1945 г.<br /> В. в мае 1945 г.<br /> <br /> 9. Фактом начала Второй мировой войны послужило? <br /> А. Нападение Германии на Чехию <br /> Б. Нападение Германии на Англию <br /> В. Нападение Германии на Польшу +<br /> <br /> 10. Назовите дату подписания договора о ненападении между Германией и Советским Союзом?<br /> А. 23 августа 1939 г.+<br /> Б. 23 августа 1940 г.<br /> В. 23 июля 1939 г.<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат,бинокли, лазерный диск, компьютер(-ы), проекционная система,сканер, другие типы интернет-соединений. <br /> #Программное обеспечение<br /> #* веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Литература:<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #Другие принадлежности.<br /> #*<br /> #Интернет-ресурсы.<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> <br /> #Другие ресурсы <br /> #*Учителя, другие ученики/классы, бывшие работники школы, выпускники, эксперты, родители.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Екатерина В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D0%BE_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%9E%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B5%22&diff=108265 2010-12-20T16:50:17Z

<p>Екатерина В.: /* Предмет, возраст учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Смольская Н.В.| Смольская Нина Владимировна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Развитие познавательного интереса,патриотическое и эстетическое воспитание; изучить содержание патриотического воспитания школьников; школьников; изучить психологическую, педагогическую, методическую, литературу по проблеме патриотического воспитания младших школьников;выявить уровень патриотических представлений у младших школьников.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> 9 мая - День Победы! Интересен ли он младшему школьному возрасту?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1.Почему нельзя забывать о Великой Отечественной войне?<br /> 2.Какие чувства вызывают военные темы у школьников?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Интересны ли вам книги о войне?<br /> Каких авторов известных произведений о войне вы можете назвать?<br /> Каких героев Великой Отечественной войны вы знаете и хотели бы узнать?<br /> Что бы вы посоветовали своим ровесникам?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *'''Актуализация''' (Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)<br /> *'''Подготовительный''' (Знакомство с наиболее известными произведениями о Великой Отечественной войне и их авторами,рассказ об участниках Великой Отечественной Войны, рассказ о возможности поиска информации,используя Интернет-ресурсы.Составление плана работы. Формулирование вопросов исследования. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.)<br /> *'''Проектирование''' (Сбор информации по выбранной теме, самостоятельная работа участников проекта. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации.)<br /> *'''Дизайн''' (Разработка дизайна, графических элементов, обработка графики, так как дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.)<br /> *'''Публикация''' ()<br /> *'''Презентация''' (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka_Voropanova.doc|Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Doc3.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Voropanova.obzor.ppt |Презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Работа учащегося 7| Работа ученика]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> #Работу над проектом начинаем с оценивания у учеников знаний по теме &quot;Птицы&quot;. Оценивание деятельности учащихся проводятся по оценочным листам в ходе выполнения проекта. Итогом работы над проектом является представление результатов исследований учеников. Критериями обобщающего оценивания являются: - умение представить полученные в ходе исследований новые знания;аргументировать рациональность способов их получения и выводы; <br /> #В результате тестирования учитель определяет уровень усвоения теоретических знаний, необходимых для выполнения проекта. Диалог по презентации должен заинтересовать учащихся проблемами, касающихся птиц, одной из ведущих является охрана птиц. Тестирование по соответствующей теме электронного учебника должно оценить усвоение материала на базовом уровне. Оценка листов наблюдений и отчетов по экскурсиям позволяет учителю контролировать выполнение исследовательских этапов проекта.Рефлексия при анкетировании позволит выявить положительные и отрицательные моменты в выполнении проекта. Образовательный продукты: листы наблюдений и отчетов по изучению видового состава птиц, презентации, буклеты, рефераты. По итогам выступления учащиеся могут получить сертификат участника внутришкольного уровня. <br /> #Самооценивание работы учащимися по листу оценивания позволит им выявить и решить проблемы в самоорганизации. Взаимооценка презентаций должна определить качество выполнения своей работы и работ одноклассников.<br /> == Тест ==<br /> Тест или вопросы блиц - опроса о ВОВ<br /> Вопросы и ответы к тесту о Второй Мировой Войне и ВОВ:<br /> <br /> 1.Сколько дней продолжалась ВОВ?<br /> А. 1418 дней +<br /> Б. 1528 дней<br /> В. 1207 дней<br /> <br /> 2. В какое время СССР сделался невольным участником второй мировой войны?<br /> А. сентябрь 1939 года<br /> Б. май 1941 года<br /> В. июнь 1941 года+<br /> <br /> 3. Председателем СНК СССР во время ВОВ являлся?<br /> А. - В.М. Молотов<br /> Б. - И.В. Сталин+<br /> В. - Л.М. Каганович<br /> <br /> 4. В июле 1941 г. совет по эвакуации возглавил следующий политический деятель?<br /> А. - А.Н. Косыгин<br /> Б. - Н.М. Шверник+<br /> В. - А.М. Микоян<br /> Г. - Л.М. Каганович<br /> <br /> 5. Второй фронт в Европе был открыт?<br /> А. в июле 1943 г.<br /> Б. в июне 1944 г.+<br /> В. в ноябре 1945 г.<br /> <br /> 6. Напишите исторические даты контрнаступления Советской Армии под Сталинградом?<br /> А. - 19 ноября 1942-2 февраля 1943+<br /> Б. - 19 августа 1942-14 декабря 1943<br /> В. - 19 декабря 1942-12 марта 1943<br /> <br /> 7. Самые большие потери Красная Армия получила при освобождении от фашистских войск?<br /> А. - Польши+<br /> Б. - Германии<br /> В. - Венгрии<br /> <br /> 8. Назовите правильный вариант ответа даты Берлинской конференции держав-победительниц?<br /> А. в июне - июле 1945 г.<br /> Б. в июле-августе 1945 г.<br /> В. в мае 1945 г.<br /> <br /> 9. Фактом начала Второй мировой войны послужило? <br /> А. Нападение Германии на Чехию <br /> Б. Нападение Германии на Англию <br /> В. Нападение Германии на Польшу +<br /> <br /> 10. Назовите дату подписания договора о ненападении между Германией и Советским Союзом?<br /> А. 23 августа 1939 г.+<br /> Б. 23 августа 1940 г.<br /> В. 23 июля 1939 г.<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат,бинокли, лазерный диск, компьютер(-ы), проекционная система,сканер, другие типы интернет-соединений. <br /> #Программное обеспечение<br /> #* веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Литература:<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #Другие принадлежности.<br /> #*<br /> #Интернет-ресурсы.<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> <br /> #Другие ресурсы <br /> #*Учителя, другие ученики/классы, бывшие работники школы, выпускники, эксперты, родители.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Екатерина В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D0%BE_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%9E%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B5%22&diff=108263 2010-12-20T16:47:46Z

<p>Екатерина В.: /* Тест */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Смольская Н.В.| Смольская Нина Владимировна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Внеклассное мероприятие 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Развитие познавательного интереса,патриотическое и эстетическое воспитание; изучить содержание патриотического воспитания школьников; школьников; изучить психологическую, педагогическую, методическую, литературу по проблеме патриотического воспитания младших школьников;выявить уровень патриотических представлений у младших школьников.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> 9 мая - День Победы! Интересен ли он младшему школьному возрасту?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1.Почему нельзя забывать о Великой Отечественной войне?<br /> 2.Какие чувства вызывают военные темы у школьников?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Интересны ли вам книги о войне?<br /> Каких авторов известных произведений о войне вы можете назвать?<br /> Каких героев Великой Отечественной войны вы знаете и хотели бы узнать?<br /> Что бы вы посоветовали своим ровесникам?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *'''Актуализация''' (Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)<br /> *'''Подготовительный''' (Знакомство с наиболее известными произведениями о Великой Отечественной войне и их авторами,рассказ об участниках Великой Отечественной Войны, рассказ о возможности поиска информации,используя Интернет-ресурсы.Составление плана работы. Формулирование вопросов исследования. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.)<br /> *'''Проектирование''' (Сбор информации по выбранной теме, самостоятельная работа участников проекта. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации.)<br /> *'''Дизайн''' (Разработка дизайна, графических элементов, обработка графики, так как дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.)<br /> *'''Публикация''' ()<br /> *'''Презентация''' (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka_Voropanova.doc|Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Doc3.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Voropanova.obzor.ppt |Презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Работа учащегося 7| Работа ученика]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> #Работу над проектом начинаем с оценивания у учеников знаний по теме &quot;Птицы&quot;. Оценивание деятельности учащихся проводятся по оценочным листам в ходе выполнения проекта. Итогом работы над проектом является представление результатов исследований учеников. Критериями обобщающего оценивания являются: - умение представить полученные в ходе исследований новые знания;аргументировать рациональность способов их получения и выводы; <br /> #В результате тестирования учитель определяет уровень усвоения теоретических знаний, необходимых для выполнения проекта. Диалог по презентации должен заинтересовать учащихся проблемами, касающихся птиц, одной из ведущих является охрана птиц. Тестирование по соответствующей теме электронного учебника должно оценить усвоение материала на базовом уровне. Оценка листов наблюдений и отчетов по экскурсиям позволяет учителю контролировать выполнение исследовательских этапов проекта.Рефлексия при анкетировании позволит выявить положительные и отрицательные моменты в выполнении проекта. Образовательный продукты: листы наблюдений и отчетов по изучению видового состава птиц, презентации, буклеты, рефераты. По итогам выступления учащиеся могут получить сертификат участника внутришкольного уровня. <br /> #Самооценивание работы учащимися по листу оценивания позволит им выявить и решить проблемы в самоорганизации. Взаимооценка презентаций должна определить качество выполнения своей работы и работ одноклассников.<br /> == Тест ==<br /> Тест или вопросы блиц - опроса о ВОВ<br /> Вопросы и ответы к тесту о Второй Мировой Войне и ВОВ:<br /> <br /> 1.Сколько дней продолжалась ВОВ?<br /> А. 1418 дней +<br /> Б. 1528 дней<br /> В. 1207 дней<br /> <br /> 2. В какое время СССР сделался невольным участником второй мировой войны?<br /> А. сентябрь 1939 года<br /> Б. май 1941 года<br /> В. июнь 1941 года+<br /> <br /> 3. Председателем СНК СССР во время ВОВ являлся?<br /> А. - В.М. Молотов<br /> Б. - И.В. Сталин+<br /> В. - Л.М. Каганович<br /> <br /> 4. В июле 1941 г. совет по эвакуации возглавил следующий политический деятель?<br /> А. - А.Н. Косыгин<br /> Б. - Н.М. Шверник+<br /> В. - А.М. Микоян<br /> Г. - Л.М. Каганович<br /> <br /> 5. Второй фронт в Европе был открыт?<br /> А. в июле 1943 г.<br /> Б. в июне 1944 г.+<br /> В. в ноябре 1945 г.<br /> <br /> 6. Напишите исторические даты контрнаступления Советской Армии под Сталинградом?<br /> А. - 19 ноября 1942-2 февраля 1943+<br /> Б. - 19 августа 1942-14 декабря 1943<br /> В. - 19 декабря 1942-12 марта 1943<br /> <br /> 7. Самые большие потери Красная Армия получила при освобождении от фашистских войск?<br /> А. - Польши+<br /> Б. - Германии<br /> В. - Венгрии<br /> <br /> 8. Назовите правильный вариант ответа даты Берлинской конференции держав-победительниц?<br /> А. в июне - июле 1945 г.<br /> Б. в июле-августе 1945 г.<br /> В. в мае 1945 г.<br /> <br /> 9. Фактом начала Второй мировой войны послужило? <br /> А. Нападение Германии на Чехию <br /> Б. Нападение Германии на Англию <br /> В. Нападение Германии на Польшу +<br /> <br /> 10. Назовите дату подписания договора о ненападении между Германией и Советским Союзом?<br /> А. 23 августа 1939 г.+<br /> Б. 23 августа 1940 г.<br /> В. 23 июля 1939 г.<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат,бинокли, лазерный диск, компьютер(-ы), проекционная система,сканер, другие типы интернет-соединений. <br /> #Программное обеспечение<br /> #* веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Литература:<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #Другие принадлежности.<br /> #*<br /> #Интернет-ресурсы.<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> <br /> #Другие ресурсы <br /> #*Учителя, другие ученики/классы, бывшие работники школы, выпускники, эксперты, родители.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Екатерина В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D0%BE_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%9E%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B5%22&diff=108257 2010-12-20T16:38:25Z

<p>Екатерина В.: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Екатерина В.| Воропанова Екатерина Александровна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Внеклассное мероприятие 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Развитие познавательного интереса,патриотическое и эстетическое воспитание; изучить содержание патриотического воспитания школьников; школьников; изучить психологическую, педагогическую, методическую, литературу по проблеме патриотического воспитания младших школьников;выявить уровень патриотических представлений у младших школьников.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> 9 мая - День Победы! Интересен ли он младшему школьному возрасту?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1.Почему нельзя забывать о Великой Отечественной войне?<br /> 2.Какие чувства вызывают военные темы у школьников?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Интересны ли вам книги о войне?<br /> Каких авторов известных произведений о войне вы можете назвать?<br /> Каких героев Великой Отечественной войны вы знаете и хотели бы узнать?<br /> Что бы вы посоветовали своим ровесникам?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *'''Актуализация''' (Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)<br /> *'''Подготовительный''' (Знакомство с наиболее известными произведениями о Великой Отечественной войне и их авторами,рассказ об участниках Великой Отечественной Войны, рассказ о возможности поиска информации,используя Интернет-ресурсы.Составление плана работы. Формулирование вопросов исследования. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.)<br /> *'''Проектирование''' (Сбор информации по выбранной теме, самостоятельная работа участников проекта. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации.)<br /> *'''Дизайн''' (Разработка дизайна, графических элементов, обработка графики, так как дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.)<br /> *'''Публикация''' ()<br /> *'''Презентация''' (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka_Voropanova.doc|Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Doc3.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Voropanova.obzor.ppt |Презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Работа учащегося 7| Работа ученика]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> #Работу над проектом начинаем с оценивания у учеников знаний по теме &quot;Птицы&quot;. Оценивание деятельности учащихся проводятся по оценочным листам в ходе выполнения проекта. Итогом работы над проектом является представление результатов исследований учеников. Критериями обобщающего оценивания являются: - умение представить полученные в ходе исследований новые знания;аргументировать рациональность способов их получения и выводы; <br /> #В результате тестирования учитель определяет уровень усвоения теоретических знаний, необходимых для выполнения проекта. Диалог по презентации должен заинтересовать учащихся проблемами, касающихся птиц, одной из ведущих является охрана птиц. Тестирование по соответствующей теме электронного учебника должно оценить усвоение материала на базовом уровне. Оценка листов наблюдений и отчетов по экскурсиям позволяет учителю контролировать выполнение исследовательских этапов проекта.Рефлексия при анкетировании позволит выявить положительные и отрицательные моменты в выполнении проекта. Образовательный продукты: листы наблюдений и отчетов по изучению видового состава птиц, презентации, буклеты, рефераты. По итогам выступления учащиеся могут получить сертификат участника внутришкольного уровня. <br /> #Самооценивание работы учащимися по листу оценивания позволит им выявить и решить проблемы в самоорганизации. Взаимооценка презентаций должна определить качество выполнения своей работы и работ одноклассников.<br /> == Тест ==<br /> [[Медиа:|Медиа:]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат,бинокли, лазерный диск, компьютер(-ы), проекционная система,сканер, другие типы интернет-соединений. <br /> #Программное обеспечение<br /> #* веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Литература:<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #Другие принадлежности.<br /> #*<br /> #Интернет-ресурсы.<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> <br /> #Другие ресурсы <br /> #*Учителя, другие ученики/классы, бывшие работники школы, выпускники, эксперты, родители.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Екатерина В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%BD%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%229_%D0%9C%D0%B0%D1%8F_-_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D0%9F%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%8B%22&diff=108255 2010-12-20T16:37:16Z

<p>Екатерина В.: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Екатерина В.| Воропанова Екатерина Александровна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Внеклассное мероприятие 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Развитие познавательного интереса,патриотическое и эстетическое воспитание; изучить содержание патриотического воспитания школьников; школьников; изучить психологическую, педагогическую, методическую, литературу по проблеме патриотического воспитания младших школьников;выявить уровень патриотических представлений у младших школьников;<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> 9 мая - День Победы! Интересен ли он младшему школьному возрасту?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1.Почему нельзя забывать о Великой Отечественной войне?<br /> 2.Какие чувства вызывают военные темы у школьников?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Интересны ли вам книги о войне?<br /> Каких авторов известных произведений о войне вы можете назвать?<br /> Каких героев Великой Отечественной войны вы знаете и хотели бы узнать?<br /> Что бы вы посоветовали своим ровесникам?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *'''Актуализация''' (Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)<br /> *'''Подготовительный''' (Знакомство с наиболее известными произведениями о Великой Отечественной войне и их авторами,рассказ об участниках Великой Отечественной Войны, рассказ о возможности поиска информации,используя Интернет-ресурсы.Составление плана работы. Формулирование вопросов исследования. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.)<br /> *'''Проектирование''' (Сбор информации по выбранной теме, самостоятельная работа участников проекта. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации.)<br /> *'''Дизайн''' (Разработка дизайна, графических элементов, обработка графики, так как дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.)<br /> *'''Публикация''' ()<br /> *'''Презентация''' (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Визитная карточка проекта]]<br /> Автор проекта <br /> Фамилия, имя отчество Воропанова Екатерина Александровна<br /> Регион Курганская область<br /> Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ С. Озерное<br /> Номер и/или название школы/ОУ МОУ «Озернинская ООШ»<br /> Описание проекта<br /> Название темы вашего учебного проекта <br /> Внеклассное мероприятие на тему: «9 Мая - День Победы»<br /> Краткое содержание проекта <br /> Знакомство с произведениями о Великой Отечественной войне, авторами военных повествований. Чтение литературоведческих статей. Знакомство с участниками Великой Отечественной Войны. Развитие познавательного интереса, патриотическое и эстетическое воспитание, навыков работы с компьютером; умений проводить поиск информации, используя различные источники, готовить презентации. <br /> Предмет(ы) <br /> Литература<br /> Класс(-ы)<br /> 4класс<br /> Приблизительная продолжительность проекта<br /> Апрель - Май<br /> Основа проекта<br /> Образовательные стандарты <br /> СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЛИТЕРАТУРЕ<br /> В результате изучения курса обучающиеся должны <br /> знать/понимать: <br /> • основы патриотического воспитания;<br /> • участников и даты Великой Отечественной Войны;<br /> • содержание изученных поэтических произведений;<br /> • основные теоретико-литературные понятия;<br /> уметь:<br /> • воспроизводить содержание литературного произведения;<br /> • анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь); анализировать эпизод изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения;<br /> • соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой; раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений;<br /> • выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения;<br /> <br /> Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения <br /> Цели проекта:<br /> • Обучающие: дать обзор поэзии периода Великой Отечественной войны; показать, что поэзия, как самый оперативный жанр, соединяла высокие и патриотические чувства с глубоко лиричными переживаниями лирического героя; показать, какой след оставила война в семьях учащихся.<br /> • расширять представления детей о событиях, именах Великой Отечественной войны;<br /> • развивать эмоциональную сферу детей;<br /> • воспитывать патриотические чувства школьников.<br /> • Развивающие: развивать познавательные способности учащихся; коммуникативные и информационные компетентности; раскрывать творческий потенциал учащихся.<br /> • <br /> • Воспитательные: воспитывать патриотическое и эстетическое понимание учащихся; способствовать становлению мировоззренческой позиции учащихся; воспитывать чувство патриотизма и гордости за страну и ее народ.<br /> Задачи: <br /> • формирование навыков использования справочной литературы, отбора и систематизации материала;<br /> • использования ИКТ при оформлении результатов работы;<br /> • формирование навыков публичного представления результатов работы;<br /> • активизация, актуализация, расширение знаний по предмету .<br /> • развитие учебной мотивации.<br /> <br /> Итог: Овладение учащимися общеучебными навыками, развитие творческих способностей, умения применять знания и умения на практике. <br /> <br /> После завершения проекта учащиеся смогут: <br /> • осуществлять сбор, анализ, систематизацию информации из разных источников;<br /> • работать в сети Интернет;<br /> • отвечать на вопросы, раскрывающие знание и понимание текста произведения;<br /> • анализировать и интерпретировать произведение;<br /> • осуществлять целенаправленный поиск информации на основе знания ее источников и умения работать с ними.<br /> Вопросы, направляющие проект <br /> Основополагающий вопрос 9 мая - День Победы! Интересен ли он младшему школьному возрасту?<br /> Проблемные вопросы учебной темы 1.Почему нельзя забывать о Великой Отечественной войне? 2.Какие чувства вызывают военные темы у школьников? <br /> <br /> Учебные вопросы Интересны ли вам книги о войне? Каких авторов известных произведений о войне вы можете назвать? Каких героев Великой Отечественной войны вы знаете и хотели бы узнать? Что бы вы посоветовали своим ровесникам?<br /> План оценивания<br /> График оценивания <br /> До работы над проектом Ученики работают над проектом и выполняют задания После завершения работы над проектом<br /> • Стартовая презентация учителя<br /> • Список тем исследований учащихся<br /> • Критерии оценивания исследований • Отбор материала<br /> • Систематизация<br /> <br /> <br /> <br /> Создание презентации<br /> Описание методов оценивания <br /> Перед стартом проекта проводится обсуждение вопросов, связанных с темой проекта. (Презентация работы). Одна из главных целей проектной деятельности – развитие навыков самостоятельной исследовательской деятельности, полнота раскрытия темы; творческий и аналитический подход к работе; самостоятельность при выполнении работы. После завершения работы над проектом проводится урок-защита проекта, где заслушиваются выступления учащихся. В процессе работы проводятся промежуточный контроль результатов деятельности. При необходимости учитель направляет деятельность учащихся и корректирует их работу. <br /> Сведения о проекте<br /> Необходимые начальные знания, умения, навыки<br /> Обучающие должны знать:<br /> • события, имена Великой Отечественной войны;<br /> • основные факты жизни и творчества писателей;<br /> • основные способы поиска информации в сети Интернет;<br /> • принципы работы в программе презентаций.<br /> <br /> Обучающие должны уметь:<br /> • понимать значение патриотического воспитания;<br /> • видеть и чувствовать патриотизм; <br /> • анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы;<br /> • выявлять авторскую позицию;<br /> • аргументировано формулировать своё отношение к прочитанному произведению;<br /> • применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования текстов;<br /> • применять графический редактор для создания и редактирования изображений; <br /> • применять программу PowerPoint для создания презентаций; <br /> • осуществлять сортировку и поиск информации.<br /> Учебные мероприятия<br /> • Актуализация (Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.) <br /> • Подготовительный (Знакомство с наиболее известными произведениями о Великой Отечественной войне и их авторами,рассказ об участниках Великой Отечественной Войны, рассказ о возможности поиска информации,используя Интернет-ресурсы.Составление плана работы. Формулирование вопросов исследования. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.) <br /> • Проектирование (Сбор информации по выбранной теме, самостоятельная работа участников проекта. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации.) <br /> • Дизайн (Разработка дизайна, графических элементов, обработка графики, так как дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.) <br /> • Публикация () <br /> • Презентация (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.) <br /> Материалы для дифференцированного обучения<br /> Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик) Задания более простые, произведения небольшие, для учащегося проводятся дополнительные консультации, оказывается помощь в подборе и обработке материала, в подготовке презентации (учителем или сильным учащимся).<br /> <br /> Ученик, для которого язык преподавания не родной <br /> Одаренный ученик Темы для творческих исследовательских работ более широкие. Одарённый ученик самостоятельно занимается отбором и анализом накопленного материала, отвечает за конечный образовательный продукт. Сможет выступить в роли консультанта по отношению к учащимся с более слабой подготовкой. <br /> Материалы и ресурсы, необходимые для проекта<br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> Компьютер(-ы), проектор, сканер.<br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> Обработка изображений, мультимедиа, текстовый редактор.<br /> Материалы на печатной основе Художественные произведения, справочники, энциклопедии, публикации в журналах<br /> Другие принадлежности Энциклопедия художественной литературы.<br /> Интернет-ресурсы <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Doc3.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Voropanova.obzor.ppt |Презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Салют, Победа!.ppt| Работа ученика]]<br /> <br /> == Тест ==<br /> Тест или вопросы блиц - опроса о ВОВ<br /> Вопросы и ответы к тесту о Второй Мировой Войне и ВОВ:<br /> <br /> 1.Сколько дней продолжалась ВОВ?<br /> А. 1418 дней +<br /> Б. 1528 дней<br /> В. 1207 дней<br /> <br /> 2. В какое время СССР сделался невольным участником второй мировой войны?<br /> А. сентябрь 1939 года<br /> Б. май 1941 года<br /> В. июнь 1941 года+<br /> <br /> 3. Председателем СНК СССР во время ВОВ являлся?<br /> А. - В.М. Молотов<br /> Б. - И.В. Сталин+<br /> В. - Л.М. Каганович<br /> <br /> 4. В июле 1941 г. совет по эвакуации возглавил следующий политический деятель?<br /> А. - А.Н. Косыгин<br /> Б. - Н.М. Шверник+<br /> В. - А.М. Микоян<br /> Г. - Л.М. Каганович<br /> <br /> 5. Второй фронт в Европе был открыт?<br /> А. в июле 1943 г.<br /> Б. в июне 1944 г.+<br /> В. в ноябре 1945 г.<br /> <br /> 6. Напишите исторические даты контрнаступления Советской Армии под Сталинградом?<br /> А. - 19 ноября 1942-2 февраля 1943+<br /> Б. - 19 августа 1942-14 декабря 1943<br /> В. - 19 декабря 1942-12 марта 1943<br /> <br /> 7. Самые большие потери Красная Армия получила при освобождении от фашистских войск?<br /> А. - Польши+<br /> Б. - Германии<br /> В. - Венгрии<br /> <br /> 8. Назовите правильный вариант ответа даты Берлинской конференции держав-победительниц?<br /> А. в июне - июле 1945 г.<br /> Б. в июле-августе 1945 г.<br /> В. в мае 1945 г.<br /> <br /> 9. Фактом начала Второй мировой войны послужило? <br /> А. Нападение Германии на Чехию <br /> Б. Нападение Германии на Англию <br /> В. Нападение Германии на Польшу +<br /> <br /> 10. Назовите дату подписания договора о ненападении между Германией и Советским Союзом?<br /> А. 23 августа 1939 г.+<br /> Б. 23 августа 1940 г.<br /> В. 23 июля 1939 г.<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат,бинокли, лазерный диск, компьютер(-ы), проекционная система,сканер, другие типы интернет-соединений. <br /> #Программное обеспечение<br /> #* веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Литература:<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #Другие принадлежности.<br /> #*<br /> #Интернет-ресурсы.<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> <br /> #Другие ресурсы <br /> #*Учителя, другие ученики/классы, бывшие работники школы, выпускники, эксперты, родители.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Екатерина В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D0%BE_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%9E%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B5%22&diff=108254 2010-12-20T16:34:05Z

<p>Екатерина В.: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Екатерина В.| Воропанова Екатерина Александровна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Внеклассное мероприятие 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Развитие познавательного интереса,патриотическое и эстетическое воспитание; изучить содержание патриотического воспитания школьников; школьников; изучить психологическую, педагогическую, методическую, литературу по проблеме патриотического воспитания младших школьников;выявить уровень патриотических представлений у младших школьников.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> 9 мая - День Победы! Интересен ли он младшему школьному возрасту?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1.Почему нельзя забывать о Великой Отечественной войне?<br /> 2.Какие чувства вызывают военные темы у школьников?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Интересны ли вам книги о войне?<br /> Каких авторов известных произведений о войне вы можете назвать?<br /> Каких героев Великой Отечественной войны вы знаете и хотели бы узнать?<br /> Что бы вы посоветовали своим ровесникам?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *'''Актуализация''' (Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)<br /> *'''Подготовительный''' (Знакомство с наиболее известными произведениями о Великой Отечественной войне и их авторами,рассказ об участниках Великой Отечественной Войны, рассказ о возможности поиска информации,используя Интернет-ресурсы.Составление плана работы. Формулирование вопросов исследования. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.)<br /> *'''Проектирование''' (Сбор информации по выбранной теме, самостоятельная работа участников проекта. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации.)<br /> *'''Дизайн''' (Разработка дизайна, графических элементов, обработка графики, так как дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.)<br /> *'''Публикация''' ()<br /> *'''Презентация''' (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka_Voropanova.doc|Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Doc3.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Smolskaja.obzor.ppt |Презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Работа учащегося 7| Работа ученика]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> #Работу над проектом начинаем с оценивания у учеников знаний по теме &quot;Птицы&quot;. Оценивание деятельности учащихся проводятся по оценочным листам в ходе выполнения проекта. Итогом работы над проектом является представление результатов исследований учеников. Критериями обобщающего оценивания являются: - умение представить полученные в ходе исследований новые знания;аргументировать рациональность способов их получения и выводы; <br /> #В результате тестирования учитель определяет уровень усвоения теоретических знаний, необходимых для выполнения проекта. Диалог по презентации должен заинтересовать учащихся проблемами, касающихся птиц, одной из ведущих является охрана птиц. Тестирование по соответствующей теме электронного учебника должно оценить усвоение материала на базовом уровне. Оценка листов наблюдений и отчетов по экскурсиям позволяет учителю контролировать выполнение исследовательских этапов проекта.Рефлексия при анкетировании позволит выявить положительные и отрицательные моменты в выполнении проекта. Образовательный продукты: листы наблюдений и отчетов по изучению видового состава птиц, презентации, буклеты, рефераты. По итогам выступления учащиеся могут получить сертификат участника внутришкольного уровня. <br /> #Самооценивание работы учащимися по листу оценивания позволит им выявить и решить проблемы в самоорганизации. Взаимооценка презентаций должна определить качество выполнения своей работы и работ одноклассников.<br /> == Тест ==<br /> [[Медиа:|Медиа:]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат,бинокли, лазерный диск, компьютер(-ы), проекционная система,сканер, другие типы интернет-соединений. <br /> #Программное обеспечение<br /> #* веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Литература:<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #Другие принадлежности.<br /> #*<br /> #Интернет-ресурсы.<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> <br /> #Другие ресурсы <br /> #*Учителя, другие ученики/классы, бывшие работники школы, выпускники, эксперты, родители.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Екатерина В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Vizitka_Voropanova.doc&diff=108252 2010-12-20T16:31:50Z

<p>Екатерина В.: </p> <hr /> <div></div>

Екатерина В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D0%BE_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%9E%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B5%22&diff=108250 2010-12-20T16:31:00Z

<p>Екатерина В.: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Екатерина В.| Воропанова Екатерина Александровна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Внеклассное мероприятие 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Развитие познавательного интереса,патриотическое и эстетическое воспитание; изучить содержание патриотического воспитания школьников; школьников; изучить психологическую, педагогическую, методическую, литературу по проблеме патриотического воспитания младших школьников;выявить уровень патриотических представлений у младших школьников.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> 9 мая - День Победы! Интересен ли он младшему школьному возрасту?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1.Почему нельзя забывать о Великой Отечественной войне?<br /> 2.Какие чувства вызывают военные темы у школьников?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Интересны ли вам книги о войне?<br /> Каких авторов известных произведений о войне вы можете назвать?<br /> Каких героев Великой Отечественной войны вы знаете и хотели бы узнать?<br /> Что бы вы посоветовали своим ровесникам?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *'''Актуализация''' (Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)<br /> *'''Подготовительный''' (Знакомство с наиболее известными произведениями о Великой Отечественной войне и их авторами,рассказ об участниках Великой Отечественной Войны, рассказ о возможности поиска информации,используя Интернет-ресурсы.Составление плана работы. Формулирование вопросов исследования. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.)<br /> *'''Проектирование''' (Сбор информации по выбранной теме, самостоятельная работа участников проекта. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации.)<br /> *'''Дизайн''' (Разработка дизайна, графических элементов, обработка графики, так как дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.)<br /> *'''Публикация''' ()<br /> *'''Презентация''' (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka_Voropanova.doc|Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet_Smolskaja.doc |Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Smolskaja.obzor.ppt |Презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Работа учащегося 7| Работа ученика]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> #Работу над проектом начинаем с оценивания у учеников знаний по теме &quot;Птицы&quot;. Оценивание деятельности учащихся проводятся по оценочным листам в ходе выполнения проекта. Итогом работы над проектом является представление результатов исследований учеников. Критериями обобщающего оценивания являются: - умение представить полученные в ходе исследований новые знания;аргументировать рациональность способов их получения и выводы; <br /> #В результате тестирования учитель определяет уровень усвоения теоретических знаний, необходимых для выполнения проекта. Диалог по презентации должен заинтересовать учащихся проблемами, касающихся птиц, одной из ведущих является охрана птиц. Тестирование по соответствующей теме электронного учебника должно оценить усвоение материала на базовом уровне. Оценка листов наблюдений и отчетов по экскурсиям позволяет учителю контролировать выполнение исследовательских этапов проекта.Рефлексия при анкетировании позволит выявить положительные и отрицательные моменты в выполнении проекта. Образовательный продукты: листы наблюдений и отчетов по изучению видового состава птиц, презентации, буклеты, рефераты. По итогам выступления учащиеся могут получить сертификат участника внутришкольного уровня. <br /> #Самооценивание работы учащимися по листу оценивания позволит им выявить и решить проблемы в самоорганизации. Взаимооценка презентаций должна определить качество выполнения своей работы и работ одноклассников.<br /> == Тест ==<br /> [[Медиа:|Медиа:]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат,бинокли, лазерный диск, компьютер(-ы), проекционная система,сканер, другие типы интернет-соединений. <br /> #Программное обеспечение<br /> #* веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Литература:<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #Другие принадлежности.<br /> #*<br /> #Интернет-ресурсы.<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> <br /> #Другие ресурсы <br /> #*Учителя, другие ученики/классы, бывшие работники школы, выпускники, эксперты, родители.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Екатерина В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D0%BE_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%9E%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B5%22&diff=108247 2010-12-20T16:29:05Z

<p>Екатерина В.: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Екатерина В.| Воропанова Екатерина Александровна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Внеклассное мероприятие 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Развитие познавательного интереса,патриотическое и эстетическое воспитание; изучить содержание патриотического воспитания школьников; школьников; изучить психологическую, педагогическую, методическую, литературу по проблеме патриотического воспитания младших школьников;выявить уровень патриотических представлений у младших школьников.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> 9 мая - День Победы! Интересен ли он младшему школьному возрасту?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1.Почему нельзя забывать о Великой Отечественной войне?<br /> 2.Какие чувства вызывают военные темы у школьников?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Интересны ли вам книги о войне?<br /> Каких авторов известных произведений о войне вы можете назвать?<br /> Каких героев Великой Отечественной войны вы знаете и хотели бы узнать?<br /> Что бы вы посоветовали своим ровесникам?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *'''Актуализация''' (Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)<br /> *'''Подготовительный''' (Знакомство с наиболее известными произведениями о Великой Отечественной войне и их авторами,рассказ об участниках Великой Отечественной Войны, рассказ о возможности поиска информации,используя Интернет-ресурсы.Составление плана работы. Формулирование вопросов исследования. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.)<br /> *'''Проектирование''' (Сбор информации по выбранной теме, самостоятельная работа участников проекта. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации.)<br /> *'''Дизайн''' (Разработка дизайна, графических элементов, обработка графики, так как дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.)<br /> *'''Публикация''' ()<br /> *'''Презентация''' (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka_Smolskaja.doc|Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet_Smolskaja.doc |Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Smolskaja.obzor.ppt |Презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Работа учащегося 7| Работа ученика]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> #Работу над проектом начинаем с оценивания у учеников знаний по теме &quot;Птицы&quot;. Оценивание деятельности учащихся проводятся по оценочным листам в ходе выполнения проекта. Итогом работы над проектом является представление результатов исследований учеников. Критериями обобщающего оценивания являются: - умение представить полученные в ходе исследований новые знания;аргументировать рациональность способов их получения и выводы; <br /> #В результате тестирования учитель определяет уровень усвоения теоретических знаний, необходимых для выполнения проекта. Диалог по презентации должен заинтересовать учащихся проблемами, касающихся птиц, одной из ведущих является охрана птиц. Тестирование по соответствующей теме электронного учебника должно оценить усвоение материала на базовом уровне. Оценка листов наблюдений и отчетов по экскурсиям позволяет учителю контролировать выполнение исследовательских этапов проекта.Рефлексия при анкетировании позволит выявить положительные и отрицательные моменты в выполнении проекта. Образовательный продукты: листы наблюдений и отчетов по изучению видового состава птиц, презентации, буклеты, рефераты. По итогам выступления учащиеся могут получить сертификат участника внутришкольного уровня. <br /> #Самооценивание работы учащимися по листу оценивания позволит им выявить и решить проблемы в самоорганизации. Взаимооценка презентаций должна определить качество выполнения своей работы и работ одноклассников.<br /> == Тест ==<br /> [[Медиа:|Медиа:]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат,бинокли, лазерный диск, компьютер(-ы), проекционная система,сканер, другие типы интернет-соединений. <br /> #Программное обеспечение<br /> #* веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Литература:<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #Другие принадлежности.<br /> #*<br /> #Интернет-ресурсы.<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> <br /> #Другие ресурсы <br /> #*Учителя, другие ученики/классы, бывшие работники школы, выпускники, эксперты, родители.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Екатерина В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D0%BE_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%9E%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B5%22&diff=108246 2010-12-20T16:28:23Z

<p>Екатерина В.: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Екатерина В.| Воропанова Екатерина Александровна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Внеклассное мероприятие 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Развитие познавательного интереса,патриотическое и эстетическое воспитание; изучить содержание патриотического воспитания школьников; школьников; изучить психологическую, педагогическую, методическую, литературу по проблеме патриотического воспитания младших школьников;выявить уровень патриотических представлений у младших школьников.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> 9 мая - День Победы! Интересен ли он младшему школьному возрасту?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1.Почему нельзя забывать о Великой Отечественной войне?<br /> 2.Какие чувства вызывают военные темы у школьников?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Интересны ли вам книги о войне?<br /> Каких авторов известных произведений о войне вы можете назвать?<br /> Каких героев Великой Отечественной войны вы знаете и хотели бы узнать?<br /> Что бы вы посоветовали своим ровесникам?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *'''Актуализация''' (Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)<br /> *'''Подготовительный''' (Знакомство с наиболее известными произведениями о Великой Отечественной войне и их авторами, обзор литературы, рассказ о возможности поиска информации,используя Интернет-ресурсы.Составление плана работы. Формулирование вопросов исследования. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.)<br /> *'''Проектирование''' (Сбор информации по выбранной теме, самостоятельная работа участников проекта. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации.)<br /> *'''Дизайн''' (Разработка дизайна, графических элементов, обработка графики, так как дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.)<br /> *'''Публикация''' ()<br /> *'''Презентация''' (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka_Smolskaja.doc|Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet_Smolskaja.doc |Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Smolskaja.obzor.ppt |Презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Работа учащегося 7| Работа ученика]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> #Работу над проектом начинаем с оценивания у учеников знаний по теме &quot;Птицы&quot;. Оценивание деятельности учащихся проводятся по оценочным листам в ходе выполнения проекта. Итогом работы над проектом является представление результатов исследований учеников. Критериями обобщающего оценивания являются: - умение представить полученные в ходе исследований новые знания;аргументировать рациональность способов их получения и выводы; <br /> #В результате тестирования учитель определяет уровень усвоения теоретических знаний, необходимых для выполнения проекта. Диалог по презентации должен заинтересовать учащихся проблемами, касающихся птиц, одной из ведущих является охрана птиц. Тестирование по соответствующей теме электронного учебника должно оценить усвоение материала на базовом уровне. Оценка листов наблюдений и отчетов по экскурсиям позволяет учителю контролировать выполнение исследовательских этапов проекта.Рефлексия при анкетировании позволит выявить положительные и отрицательные моменты в выполнении проекта. Образовательный продукты: листы наблюдений и отчетов по изучению видового состава птиц, презентации, буклеты, рефераты. По итогам выступления учащиеся могут получить сертификат участника внутришкольного уровня. <br /> #Самооценивание работы учащимися по листу оценивания позволит им выявить и решить проблемы в самоорганизации. Взаимооценка презентаций должна определить качество выполнения своей работы и работ одноклассников.<br /> == Тест ==<br /> [[Медиа:|Медиа:]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат,бинокли, лазерный диск, компьютер(-ы), проекционная система,сканер, другие типы интернет-соединений. <br /> #Программное обеспечение<br /> #* веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Литература:<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #Другие принадлежности.<br /> #*<br /> #Интернет-ресурсы.<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> <br /> #Другие ресурсы <br /> #*Учителя, другие ученики/классы, бывшие работники школы, выпускники, эксперты, родители.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Екатерина В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D0%BE_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%9E%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B5%22&diff=108245 2010-12-20T16:27:45Z

<p>Екатерина В.: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Екатерина В.| Воропанова Екатерина Александровна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Внеклассное мероприятие 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Развитие познавательного интереса,патриотическое и эстетическое воспитание; изучить содержание патриотического воспитания школьников; школьников; изучить психологическую, педагогическую, методическую, литературу по проблеме патриотического воспитания младших школьников;выявить уровень патриотических представлений у младших школьников.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Зачем современному читателю книги о Великой Отечественной войне?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1.Почему нельзя забывать о Великой Отечественной войне?<br /> 2.Какие чувства вызывают военные книги у современного читателя?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Интересны ли вам книги о войне?<br /> Каких авторов известных произведений о войне вы можете назвать?<br /> Какие книги о Великой Отечественной войне вы читали или хотели бы прочитать?<br /> Что бы вы посоветовали прочитать своим ровесникам?<br /> Какими приложениями вы воспользуетесь для оформления проектов?<br /> Как создать презентацию?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *'''Актуализация''' (Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)<br /> *'''Подготовительный''' (Знакомство с наиболее известными произведениями о Великой Отечественной войне и их авторами, обзор литературы, рассказ о возможности поиска информации,используя Интернет-ресурсы.Составление плана работы. Формулирование вопросов исследования. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.)<br /> *'''Проектирование''' (Сбор информации по выбранной теме, самостоятельная работа участников проекта. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации.)<br /> *'''Дизайн''' (Разработка дизайна, графических элементов, обработка графики, так как дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.)<br /> *'''Публикация''' ()<br /> *'''Презентация''' (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka_Smolskaja.doc|Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet_Smolskaja.doc |Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Smolskaja.obzor.ppt |Презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Работа учащегося 7| Работа ученика]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> #Работу над проектом начинаем с оценивания у учеников знаний по теме &quot;Птицы&quot;. Оценивание деятельности учащихся проводятся по оценочным листам в ходе выполнения проекта. Итогом работы над проектом является представление результатов исследований учеников. Критериями обобщающего оценивания являются: - умение представить полученные в ходе исследований новые знания;аргументировать рациональность способов их получения и выводы; <br /> #В результате тестирования учитель определяет уровень усвоения теоретических знаний, необходимых для выполнения проекта. Диалог по презентации должен заинтересовать учащихся проблемами, касающихся птиц, одной из ведущих является охрана птиц. Тестирование по соответствующей теме электронного учебника должно оценить усвоение материала на базовом уровне. Оценка листов наблюдений и отчетов по экскурсиям позволяет учителю контролировать выполнение исследовательских этапов проекта.Рефлексия при анкетировании позволит выявить положительные и отрицательные моменты в выполнении проекта. Образовательный продукты: листы наблюдений и отчетов по изучению видового состава птиц, презентации, буклеты, рефераты. По итогам выступления учащиеся могут получить сертификат участника внутришкольного уровня. <br /> #Самооценивание работы учащимися по листу оценивания позволит им выявить и решить проблемы в самоорганизации. Взаимооценка презентаций должна определить качество выполнения своей работы и работ одноклассников.<br /> == Тест ==<br /> [[Медиа:|Медиа:]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат,бинокли, лазерный диск, компьютер(-ы), проекционная система,сканер, другие типы интернет-соединений. <br /> #Программное обеспечение<br /> #* веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Литература:<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #Другие принадлежности.<br /> #*<br /> #Интернет-ресурсы.<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> <br /> #Другие ресурсы <br /> #*Учителя, другие ученики/классы, бывшие работники школы, выпускники, эксперты, родители.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Екатерина В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D0%BE_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%9E%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B5%22&diff=108244 2010-12-20T16:26:51Z

<p>Екатерина В.: /* Предмет, возраст учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Екатерина В.| Воропанова Екатерина Александровна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Внеклассное мероприятие 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Знакомство с произведениями о Великой Отечественной войне, авторами военных повествований. Собственная оценка произведений. Чтение литературоведческих статей. Развитие познавательного интереса,патриотическое воспитание навыков работы с компьютером; умений проводить поиск информации, используя различные источники, готовить презентации.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Зачем современному читателю книги о Великой Отечественной войне?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1.Почему нельзя забывать о Великой Отечественной войне?<br /> 2.Какие чувства вызывают военные книги у современного читателя?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Интересны ли вам книги о войне?<br /> Каких авторов известных произведений о войне вы можете назвать?<br /> Какие книги о Великой Отечественной войне вы читали или хотели бы прочитать?<br /> Что бы вы посоветовали прочитать своим ровесникам?<br /> Какими приложениями вы воспользуетесь для оформления проектов?<br /> Как создать презентацию?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *'''Актуализация''' (Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)<br /> *'''Подготовительный''' (Знакомство с наиболее известными произведениями о Великой Отечественной войне и их авторами, обзор литературы, рассказ о возможности поиска информации,используя Интернет-ресурсы.Составление плана работы. Формулирование вопросов исследования. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.)<br /> *'''Проектирование''' (Сбор информации по выбранной теме, самостоятельная работа участников проекта. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации.)<br /> *'''Дизайн''' (Разработка дизайна, графических элементов, обработка графики, так как дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.)<br /> *'''Публикация''' ()<br /> *'''Презентация''' (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka_Smolskaja.doc|Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet_Smolskaja.doc |Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Smolskaja.obzor.ppt |Презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Работа учащегося 7| Работа ученика]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> #Работу над проектом начинаем с оценивания у учеников знаний по теме &quot;Птицы&quot;. Оценивание деятельности учащихся проводятся по оценочным листам в ходе выполнения проекта. Итогом работы над проектом является представление результатов исследований учеников. Критериями обобщающего оценивания являются: - умение представить полученные в ходе исследований новые знания;аргументировать рациональность способов их получения и выводы; <br /> #В результате тестирования учитель определяет уровень усвоения теоретических знаний, необходимых для выполнения проекта. Диалог по презентации должен заинтересовать учащихся проблемами, касающихся птиц, одной из ведущих является охрана птиц. Тестирование по соответствующей теме электронного учебника должно оценить усвоение материала на базовом уровне. Оценка листов наблюдений и отчетов по экскурсиям позволяет учителю контролировать выполнение исследовательских этапов проекта.Рефлексия при анкетировании позволит выявить положительные и отрицательные моменты в выполнении проекта. Образовательный продукты: листы наблюдений и отчетов по изучению видового состава птиц, презентации, буклеты, рефераты. По итогам выступления учащиеся могут получить сертификат участника внутришкольного уровня. <br /> #Самооценивание работы учащимися по листу оценивания позволит им выявить и решить проблемы в самоорганизации. Взаимооценка презентаций должна определить качество выполнения своей работы и работ одноклассников.<br /> == Тест ==<br /> [[Медиа:|Медиа:]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат,бинокли, лазерный диск, компьютер(-ы), проекционная система,сканер, другие типы интернет-соединений. <br /> #Программное обеспечение<br /> #* веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Литература:<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #Другие принадлежности.<br /> #*<br /> #Интернет-ресурсы.<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> <br /> #Другие ресурсы <br /> #*Учителя, другие ученики/классы, бывшие работники школы, выпускники, эксперты, родители.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Екатерина В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D0%BE_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%9E%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B5%22&diff=108242 2010-12-20T16:26:23Z

<p>Екатерина В.: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Екатерина В.| Воропанова Екатерина Александровна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Знакомство с произведениями о Великой Отечественной войне, авторами военных повествований. Собственная оценка произведений. Чтение литературоведческих статей. Развитие познавательного интереса,патриотическое воспитание навыков работы с компьютером; умений проводить поиск информации, используя различные источники, готовить презентации.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Зачем современному читателю книги о Великой Отечественной войне?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1.Почему нельзя забывать о Великой Отечественной войне?<br /> 2.Какие чувства вызывают военные книги у современного читателя?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Интересны ли вам книги о войне?<br /> Каких авторов известных произведений о войне вы можете назвать?<br /> Какие книги о Великой Отечественной войне вы читали или хотели бы прочитать?<br /> Что бы вы посоветовали прочитать своим ровесникам?<br /> Какими приложениями вы воспользуетесь для оформления проектов?<br /> Как создать презентацию?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *'''Актуализация''' (Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)<br /> *'''Подготовительный''' (Знакомство с наиболее известными произведениями о Великой Отечественной войне и их авторами, обзор литературы, рассказ о возможности поиска информации,используя Интернет-ресурсы.Составление плана работы. Формулирование вопросов исследования. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.)<br /> *'''Проектирование''' (Сбор информации по выбранной теме, самостоятельная работа участников проекта. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации.)<br /> *'''Дизайн''' (Разработка дизайна, графических элементов, обработка графики, так как дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.)<br /> *'''Публикация''' ()<br /> *'''Презентация''' (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka_Smolskaja.doc|Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet_Smolskaja.doc |Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Smolskaja.obzor.ppt |Презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Работа учащегося 7| Работа ученика]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> #Работу над проектом начинаем с оценивания у учеников знаний по теме &quot;Птицы&quot;. Оценивание деятельности учащихся проводятся по оценочным листам в ходе выполнения проекта. Итогом работы над проектом является представление результатов исследований учеников. Критериями обобщающего оценивания являются: - умение представить полученные в ходе исследований новые знания;аргументировать рациональность способов их получения и выводы; <br /> #В результате тестирования учитель определяет уровень усвоения теоретических знаний, необходимых для выполнения проекта. Диалог по презентации должен заинтересовать учащихся проблемами, касающихся птиц, одной из ведущих является охрана птиц. Тестирование по соответствующей теме электронного учебника должно оценить усвоение материала на базовом уровне. Оценка листов наблюдений и отчетов по экскурсиям позволяет учителю контролировать выполнение исследовательских этапов проекта.Рефлексия при анкетировании позволит выявить положительные и отрицательные моменты в выполнении проекта. Образовательный продукты: листы наблюдений и отчетов по изучению видового состава птиц, презентации, буклеты, рефераты. По итогам выступления учащиеся могут получить сертификат участника внутришкольного уровня. <br /> #Самооценивание работы учащимися по листу оценивания позволит им выявить и решить проблемы в самоорганизации. Взаимооценка презентаций должна определить качество выполнения своей работы и работ одноклассников.<br /> == Тест ==<br /> [[Медиа:|Медиа:]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат,бинокли, лазерный диск, компьютер(-ы), проекционная система,сканер, другие типы интернет-соединений. <br /> #Программное обеспечение<br /> #* веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Литература:<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #Другие принадлежности.<br /> #*<br /> #Интернет-ресурсы.<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> <br /> #Другие ресурсы <br /> #*Учителя, другие ученики/классы, бывшие работники школы, выпускники, эксперты, родители.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Екатерина В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%BD%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%229_%D0%9C%D0%B0%D1%8F_-_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D0%9F%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%8B%22&diff=108138 2010-12-19T17:53:26Z

<p>Екатерина В.: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Воропанова Е.А.| Воропанова Екатерина Александровна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Внеклассное мероприятие 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Развитие познавательного интереса,патриотическое и эстетическое воспитание; изучить содержание патриотического воспитания школьников; школьников; изучить психологическую, педагогическую, методическую, литературу по проблеме патриотического воспитания младших школьников;выявить уровень патриотических представлений у младших школьников;<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> 9 мая - День Победы! Интересен ли он младшему школьному возрасту?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1.Почему нельзя забывать о Великой Отечественной войне?<br /> 2.Какие чувства вызывают военные темы у школьников?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Интересны ли вам книги о войне?<br /> Каких авторов известных произведений о войне вы можете назвать?<br /> Каких героев Великой Отечественной войны вы знаете и хотели бы узнать?<br /> Что бы вы посоветовали своим ровесникам?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *'''Актуализация''' (Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)<br /> *'''Подготовительный''' (Знакомство с наиболее известными произведениями о Великой Отечественной войне и их авторами,рассказ об участниках Великой Отечественной Войны, рассказ о возможности поиска информации,используя Интернет-ресурсы.Составление плана работы. Формулирование вопросов исследования. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.)<br /> *'''Проектирование''' (Сбор информации по выбранной теме, самостоятельная работа участников проекта. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации.)<br /> *'''Дизайн''' (Разработка дизайна, графических элементов, обработка графики, так как дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.)<br /> *'''Публикация''' ()<br /> *'''Презентация''' (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Визитная карточка проекта]]<br /> Автор проекта <br /> Фамилия, имя отчество Воропанова Екатерина Александровна<br /> Регион Курганская область<br /> Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ С. Озерное<br /> Номер и/или название школы/ОУ МОУ «Озернинская ООШ»<br /> Описание проекта<br /> Название темы вашего учебного проекта <br /> Внеклассное мероприятие на тему: «9 Мая - День Победы»<br /> Краткое содержание проекта <br /> Знакомство с произведениями о Великой Отечественной войне, авторами военных повествований. Чтение литературоведческих статей. Знакомство с участниками Великой Отечественной Войны. Развитие познавательного интереса, патриотическое и эстетическое воспитание, навыков работы с компьютером; умений проводить поиск информации, используя различные источники, готовить презентации. <br /> Предмет(ы) <br /> Литература<br /> Класс(-ы)<br /> 4класс<br /> Приблизительная продолжительность проекта<br /> Апрель - Май<br /> Основа проекта<br /> Образовательные стандарты <br /> СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЛИТЕРАТУРЕ<br /> В результате изучения курса обучающиеся должны <br /> знать/понимать: <br /> • основы патриотического воспитания;<br /> • участников и даты Великой Отечественной Войны;<br /> • содержание изученных поэтических произведений;<br /> • основные теоретико-литературные понятия;<br /> уметь:<br /> • воспроизводить содержание литературного произведения;<br /> • анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь); анализировать эпизод изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения;<br /> • соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой; раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений;<br /> • выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения;<br /> <br /> Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения <br /> Цели проекта:<br /> • Обучающие: дать обзор поэзии периода Великой Отечественной войны; показать, что поэзия, как самый оперативный жанр, соединяла высокие и патриотические чувства с глубоко лиричными переживаниями лирического героя; показать, какой след оставила война в семьях учащихся.<br /> • расширять представления детей о событиях, именах Великой Отечественной войны;<br /> • развивать эмоциональную сферу детей;<br /> • воспитывать патриотические чувства школьников.<br /> • Развивающие: развивать познавательные способности учащихся; коммуникативные и информационные компетентности; раскрывать творческий потенциал учащихся.<br /> • <br /> • Воспитательные: воспитывать патриотическое и эстетическое понимание учащихся; способствовать становлению мировоззренческой позиции учащихся; воспитывать чувство патриотизма и гордости за страну и ее народ.<br /> Задачи: <br /> • формирование навыков использования справочной литературы, отбора и систематизации материала;<br /> • использования ИКТ при оформлении результатов работы;<br /> • формирование навыков публичного представления результатов работы;<br /> • активизация, актуализация, расширение знаний по предмету .<br /> • развитие учебной мотивации.<br /> <br /> Итог: Овладение учащимися общеучебными навыками, развитие творческих способностей, умения применять знания и умения на практике. <br /> <br /> После завершения проекта учащиеся смогут: <br /> • осуществлять сбор, анализ, систематизацию информации из разных источников;<br /> • работать в сети Интернет;<br /> • отвечать на вопросы, раскрывающие знание и понимание текста произведения;<br /> • анализировать и интерпретировать произведение;<br /> • осуществлять целенаправленный поиск информации на основе знания ее источников и умения работать с ними.<br /> Вопросы, направляющие проект <br /> Основополагающий вопрос 9 мая - День Победы! Интересен ли он младшему школьному возрасту?<br /> Проблемные вопросы учебной темы 1.Почему нельзя забывать о Великой Отечественной войне? 2.Какие чувства вызывают военные темы у школьников? <br /> <br /> Учебные вопросы Интересны ли вам книги о войне? Каких авторов известных произведений о войне вы можете назвать? Каких героев Великой Отечественной войны вы знаете и хотели бы узнать? Что бы вы посоветовали своим ровесникам?<br /> План оценивания<br /> График оценивания <br /> До работы над проектом Ученики работают над проектом и выполняют задания После завершения работы над проектом<br /> • Стартовая презентация учителя<br /> • Список тем исследований учащихся<br /> • Критерии оценивания исследований • Отбор материала<br /> • Систематизация<br /> <br /> <br /> <br /> Создание презентации<br /> Описание методов оценивания <br /> Перед стартом проекта проводится обсуждение вопросов, связанных с темой проекта. (Презентация работы). Одна из главных целей проектной деятельности – развитие навыков самостоятельной исследовательской деятельности, полнота раскрытия темы; творческий и аналитический подход к работе; самостоятельность при выполнении работы. После завершения работы над проектом проводится урок-защита проекта, где заслушиваются выступления учащихся. В процессе работы проводятся промежуточный контроль результатов деятельности. При необходимости учитель направляет деятельность учащихся и корректирует их работу. <br /> Сведения о проекте<br /> Необходимые начальные знания, умения, навыки<br /> Обучающие должны знать:<br /> • события, имена Великой Отечественной войны;<br /> • основные факты жизни и творчества писателей;<br /> • основные способы поиска информации в сети Интернет;<br /> • принципы работы в программе презентаций.<br /> <br /> Обучающие должны уметь:<br /> • понимать значение патриотического воспитания;<br /> • видеть и чувствовать патриотизм; <br /> • анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы;<br /> • выявлять авторскую позицию;<br /> • аргументировано формулировать своё отношение к прочитанному произведению;<br /> • применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования текстов;<br /> • применять графический редактор для создания и редактирования изображений; <br /> • применять программу PowerPoint для создания презентаций; <br /> • осуществлять сортировку и поиск информации.<br /> Учебные мероприятия<br /> • Актуализация (Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.) <br /> • Подготовительный (Знакомство с наиболее известными произведениями о Великой Отечественной войне и их авторами,рассказ об участниках Великой Отечественной Войны, рассказ о возможности поиска информации,используя Интернет-ресурсы.Составление плана работы. Формулирование вопросов исследования. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.) <br /> • Проектирование (Сбор информации по выбранной теме, самостоятельная работа участников проекта. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации.) <br /> • Дизайн (Разработка дизайна, графических элементов, обработка графики, так как дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.) <br /> • Публикация () <br /> • Презентация (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.) <br /> Материалы для дифференцированного обучения<br /> Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик) Задания более простые, произведения небольшие, для учащегося проводятся дополнительные консультации, оказывается помощь в подборе и обработке материала, в подготовке презентации (учителем или сильным учащимся).<br /> <br /> Ученик, для которого язык преподавания не родной <br /> Одаренный ученик Темы для творческих исследовательских работ более широкие. Одарённый ученик самостоятельно занимается отбором и анализом накопленного материала, отвечает за конечный образовательный продукт. Сможет выступить в роли консультанта по отношению к учащимся с более слабой подготовкой. <br /> Материалы и ресурсы, необходимые для проекта<br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> Компьютер(-ы), проектор, сканер.<br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> Обработка изображений, мультимедиа, текстовый редактор.<br /> Материалы на печатной основе Художественные произведения, справочники, энциклопедии, публикации в журналах<br /> Другие принадлежности Энциклопедия художественной литературы.<br /> Интернет-ресурсы <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Doc3.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:День Победы.ppt.ppt |Презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Салют, Победа!.ppt| Работа ученика]]<br /> <br /> == Тест ==<br /> Тест или вопросы блиц - опроса о ВОВ<br /> Вопросы и ответы к тесту о Второй Мировой Войне и ВОВ:<br /> <br /> 1.Сколько дней продолжалась ВОВ?<br /> А. 1418 дней +<br /> Б. 1528 дней<br /> В. 1207 дней<br /> <br /> 2. В какое время СССР сделался невольным участником второй мировой войны?<br /> А. сентябрь 1939 года<br /> Б. май 1941 года<br /> В. июнь 1941 года+<br /> <br /> 3. Председателем СНК СССР во время ВОВ являлся?<br /> А. - В.М. Молотов<br /> Б. - И.В. Сталин+<br /> В. - Л.М. Каганович<br /> <br /> 4. В июле 1941 г. совет по эвакуации возглавил следующий политический деятель?<br /> А. - А.Н. Косыгин<br /> Б. - Н.М. Шверник+<br /> В. - А.М. Микоян<br /> Г. - Л.М. Каганович<br /> <br /> 5. Второй фронт в Европе был открыт?<br /> А. в июле 1943 г.<br /> Б. в июне 1944 г.+<br /> В. в ноябре 1945 г.<br /> <br /> 6. Напишите исторические даты контрнаступления Советской Армии под Сталинградом?<br /> А. - 19 ноября 1942-2 февраля 1943+<br /> Б. - 19 августа 1942-14 декабря 1943<br /> В. - 19 декабря 1942-12 марта 1943<br /> <br /> 7. Самые большие потери Красная Армия получила при освобождении от фашистских войск?<br /> А. - Польши+<br /> Б. - Германии<br /> В. - Венгрии<br /> <br /> 8. Назовите правильный вариант ответа даты Берлинской конференции держав-победительниц?<br /> А. в июне - июле 1945 г.<br /> Б. в июле-августе 1945 г.<br /> В. в мае 1945 г.<br /> <br /> 9. Фактом начала Второй мировой войны послужило? <br /> А. Нападение Германии на Чехию <br /> Б. Нападение Германии на Англию <br /> В. Нападение Германии на Польшу +<br /> <br /> 10. Назовите дату подписания договора о ненападении между Германией и Советским Союзом?<br /> А. 23 августа 1939 г.+<br /> Б. 23 августа 1940 г.<br /> В. 23 июля 1939 г.<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат,бинокли, лазерный диск, компьютер(-ы), проекционная система,сканер, другие типы интернет-соединений. <br /> #Программное обеспечение<br /> #* веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Литература:<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #Другие принадлежности.<br /> #*<br /> #Интернет-ресурсы.<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> <br /> #Другие ресурсы <br /> #*Учителя, другие ученики/классы, бывшие работники школы, выпускники, эксперты, родители.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Екатерина В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%BD%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%229_%D0%9C%D0%B0%D1%8F_-_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D0%9F%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%8B%22&diff=108137 2010-12-19T17:44:46Z

<p>Екатерина В.: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Воропанова Е.А.| Воропанова Екатерина Александровна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Внеклассное мероприятие 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Развитие познавательного интереса,патриотическое и эстетическое воспитание; изучить содержание патриотического воспитания школьников; школьников; изучить психологическую, педагогическую, методическую, литературу по проблеме патриотического воспитания младших школьников;выявить уровень патриотических представлений у младших школьников;<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> 9 мая - День Победы! Интересен ли он младшему школьному возрасту?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1.Почему нельзя забывать о Великой Отечественной войне?<br /> 2.Какие чувства вызывают военные темы у школьников?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Интересны ли вам книги о войне?<br /> Каких авторов известных произведений о войне вы можете назвать?<br /> Каких героев Великой Отечественной войны вы знаете и хотели бы узнать?<br /> Что бы вы посоветовали своим ровесникам?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *'''Актуализация''' (Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)<br /> *'''Подготовительный''' (Знакомство с наиболее известными произведениями о Великой Отечественной войне и их авторами,рассказ об участниках Великой Отечественной Войны, рассказ о возможности поиска информации,используя Интернет-ресурсы.Составление плана работы. Формулирование вопросов исследования. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.)<br /> *'''Проектирование''' (Сбор информации по выбранной теме, самостоятельная работа участников проекта. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации.)<br /> *'''Дизайн''' (Разработка дизайна, графических элементов, обработка графики, так как дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.)<br /> *'''Публикация''' ()<br /> *'''Презентация''' (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Визитная карточка проекта]]<br /> Автор проекта <br /> Фамилия, имя отчество Воропанова Екатерина Александровна<br /> Регион Курганская область<br /> Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ С. Озерное<br /> Номер и/или название школы/ОУ МОУ «Озернинская ООШ»<br /> Описание проекта<br /> Название темы вашего учебного проекта <br /> Внеклассное мероприятие на тему: «9 Мая - День Победы»<br /> Краткое содержание проекта <br /> Знакомство с произведениями о Великой Отечественной войне, авторами военных повествований. Чтение литературоведческих статей. Знакомство с участниками Великой Отечественной Войны. Развитие познавательного интереса, патриотическое и эстетическое воспитание, навыков работы с компьютером; умений проводить поиск информации, используя различные источники, готовить презентации. <br /> Предмет(ы) <br /> Литература<br /> Класс(-ы)<br /> 4класс<br /> Приблизительная продолжительность проекта<br /> Апрель - Май<br /> Основа проекта<br /> Образовательные стандарты <br /> СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЛИТЕРАТУРЕ<br /> В результате изучения курса обучающиеся должны <br /> знать/понимать: <br /> • основы патриотического воспитания;<br /> • участников и даты Великой Отечественной Войны;<br /> • содержание изученных поэтических произведений;<br /> • основные теоретико-литературные понятия;<br /> уметь:<br /> • воспроизводить содержание литературного произведения;<br /> • анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь); анализировать эпизод изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения;<br /> • соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой; раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений;<br /> • выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения;<br /> <br /> Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения <br /> Цели проекта:<br /> • Обучающие: дать обзор поэзии периода Великой Отечественной войны; показать, что поэзия, как самый оперативный жанр, соединяла высокие и патриотические чувства с глубоко лиричными переживаниями лирического героя; показать, какой след оставила война в семьях учащихся.<br /> • расширять представления детей о событиях, именах Великой Отечественной войны;<br /> • развивать эмоциональную сферу детей;<br /> • воспитывать патриотические чувства школьников.<br /> • Развивающие: развивать познавательные способности учащихся; коммуникативные и информационные компетентности; раскрывать творческий потенциал учащихся.<br /> • <br /> • Воспитательные: воспитывать патриотическое и эстетическое понимание учащихся; способствовать становлению мировоззренческой позиции учащихся; воспитывать чувство патриотизма и гордости за страну и ее народ.<br /> Задачи: <br /> • формирование навыков использования справочной литературы, отбора и систематизации материала;<br /> • использования ИКТ при оформлении результатов работы;<br /> • формирование навыков публичного представления результатов работы;<br /> • активизация, актуализация, расширение знаний по предмету .<br /> • развитие учебной мотивации.<br /> <br /> Итог: Овладение учащимися общеучебными навыками, развитие творческих способностей, умения применять знания и умения на практике. <br /> <br /> После завершения проекта учащиеся смогут: <br /> • осуществлять сбор, анализ, систематизацию информации из разных источников;<br /> • работать в сети Интернет;<br /> • отвечать на вопросы, раскрывающие знание и понимание текста произведения;<br /> • анализировать и интерпретировать произведение;<br /> • осуществлять целенаправленный поиск информации на основе знания ее источников и умения работать с ними.<br /> Вопросы, направляющие проект <br /> Основополагающий вопрос 9 мая - День Победы! Интересен ли он младшему школьному возрасту?<br /> Проблемные вопросы учебной темы 1.Почему нельзя забывать о Великой Отечественной войне? 2.Какие чувства вызывают военные темы у школьников? <br /> <br /> Учебные вопросы Интересны ли вам книги о войне? Каких авторов известных произведений о войне вы можете назвать? Каких героев Великой Отечественной войны вы знаете и хотели бы узнать? Что бы вы посоветовали своим ровесникам?<br /> План оценивания<br /> График оценивания <br /> До работы над проектом Ученики работают над проектом и выполняют задания После завершения работы над проектом<br /> • Стартовая презентация учителя<br /> • Список тем исследований учащихся<br /> • Критерии оценивания исследований • Отбор материала<br /> • Систематизация<br /> <br /> <br /> <br /> Создание презентации<br /> Описание методов оценивания <br /> Перед стартом проекта проводится обсуждение вопросов, связанных с темой проекта. (Презентация работы). Одна из главных целей проектной деятельности – развитие навыков самостоятельной исследовательской деятельности, полнота раскрытия темы; творческий и аналитический подход к работе; самостоятельность при выполнении работы. После завершения работы над проектом проводится урок-защита проекта, где заслушиваются выступления учащихся. В процессе работы проводятся промежуточный контроль результатов деятельности. При необходимости учитель направляет деятельность учащихся и корректирует их работу. <br /> Сведения о проекте<br /> Необходимые начальные знания, умения, навыки<br /> Обучающие должны знать:<br /> • события, имена Великой Отечественной войны;<br /> • основные факты жизни и творчества писателей;<br /> • основные способы поиска информации в сети Интернет;<br /> • принципы работы в программе презентаций.<br /> <br /> Обучающие должны уметь:<br /> • понимать значение патриотического воспитания;<br /> • видеть и чувствовать патриотизм; <br /> • анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы;<br /> • выявлять авторскую позицию;<br /> • аргументировано формулировать своё отношение к прочитанному произведению;<br /> • применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования текстов;<br /> • применять графический редактор для создания и редактирования изображений; <br /> • применять программу PowerPoint для создания презентаций; <br /> • осуществлять сортировку и поиск информации.<br /> Учебные мероприятия<br /> • Актуализация (Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.) <br /> • Подготовительный (Знакомство с наиболее известными произведениями о Великой Отечественной войне и их авторами,рассказ об участниках Великой Отечественной Войны, рассказ о возможности поиска информации,используя Интернет-ресурсы.Составление плана работы. Формулирование вопросов исследования. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.) <br /> • Проектирование (Сбор информации по выбранной теме, самостоятельная работа участников проекта. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации.) <br /> • Дизайн (Разработка дизайна, графических элементов, обработка графики, так как дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.) <br /> • Публикация () <br /> • Презентация (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.) <br /> Материалы для дифференцированного обучения<br /> Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик) Задания более простые, произведения небольшие, для учащегося проводятся дополнительные консультации, оказывается помощь в подборе и обработке материала, в подготовке презентации (учителем или сильным учащимся).<br /> <br /> Ученик, для которого язык преподавания не родной <br /> Одаренный ученик Темы для творческих исследовательских работ более широкие. Одарённый ученик самостоятельно занимается отбором и анализом накопленного материала, отвечает за конечный образовательный продукт. Сможет выступить в роли консультанта по отношению к учащимся с более слабой подготовкой. <br /> Материалы и ресурсы, необходимые для проекта<br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> Компьютер(-ы), проектор, сканер.<br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> Обработка изображений, мультимедиа, текстовый редактор.<br /> Материалы на печатной основе Художественные произведения, справочники, энциклопедии, публикации в журналах<br /> Другие принадлежности Энциклопедия художественной литературы.<br /> Интернет-ресурсы <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Doc3.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Smolskaja.obzor.ppt |Презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Салют, Победа!.ppt| Работа ученика]]<br /> <br /> == Тест ==<br /> Тест или вопросы блиц - опроса о ВОВ<br /> Вопросы и ответы к тесту о Второй Мировой Войне и ВОВ:<br /> <br /> 1.Сколько дней продолжалась ВОВ?<br /> А. 1418 дней +<br /> Б. 1528 дней<br /> В. 1207 дней<br /> <br /> 2. В какое время СССР сделался невольным участником второй мировой войны?<br /> А. сентябрь 1939 года<br /> Б. май 1941 года<br /> В. июнь 1941 года+<br /> <br /> 3. Председателем СНК СССР во время ВОВ являлся?<br /> А. - В.М. Молотов<br /> Б. - И.В. Сталин+<br /> В. - Л.М. Каганович<br /> <br /> 4. В июле 1941 г. совет по эвакуации возглавил следующий политический деятель?<br /> А. - А.Н. Косыгин<br /> Б. - Н.М. Шверник+<br /> В. - А.М. Микоян<br /> Г. - Л.М. Каганович<br /> <br /> 5. Второй фронт в Европе был открыт?<br /> А. в июле 1943 г.<br /> Б. в июне 1944 г.+<br /> В. в ноябре 1945 г.<br /> <br /> 6. Напишите исторические даты контрнаступления Советской Армии под Сталинградом?<br /> А. - 19 ноября 1942-2 февраля 1943+<br /> Б. - 19 августа 1942-14 декабря 1943<br /> В. - 19 декабря 1942-12 марта 1943<br /> <br /> 7. Самые большие потери Красная Армия получила при освобождении от фашистских войск?<br /> А. - Польши+<br /> Б. - Германии<br /> В. - Венгрии<br /> <br /> 8. Назовите правильный вариант ответа даты Берлинской конференции держав-победительниц?<br /> А. в июне - июле 1945 г.<br /> Б. в июле-августе 1945 г.<br /> В. в мае 1945 г.<br /> <br /> 9. Фактом начала Второй мировой войны послужило? <br /> А. Нападение Германии на Чехию <br /> Б. Нападение Германии на Англию <br /> В. Нападение Германии на Польшу +<br /> <br /> 10. Назовите дату подписания договора о ненападении между Германией и Советским Союзом?<br /> А. 23 августа 1939 г.+<br /> Б. 23 августа 1940 г.<br /> В. 23 июля 1939 г.<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат,бинокли, лазерный диск, компьютер(-ы), проекционная система,сканер, другие типы интернет-соединений. <br /> #Программное обеспечение<br /> #* веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Литература:<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #Другие принадлежности.<br /> #*<br /> #Интернет-ресурсы.<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> <br /> #Другие ресурсы <br /> #*Учителя, другие ученики/классы, бывшие работники школы, выпускники, эксперты, родители.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Екатерина В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%BD%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%229_%D0%9C%D0%B0%D1%8F_-_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D0%9F%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%8B%22&diff=108136 2010-12-19T17:42:40Z

<p>Екатерина В.: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Воропанова Е.А.| Воропанова Екатерина Александровна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Внеклассное мероприятие 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Развитие познавательного интереса,патриотическое и эстетическое воспитание; изучить содержание патриотического воспитания школьников; школьников; изучить психологическую, педагогическую, методическую, литературу по проблеме патриотического воспитания младших школьников;выявить уровень патриотических представлений у младших школьников;<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> 9 мая - День Победы! Интересен ли он младшему школьному возрасту?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1.Почему нельзя забывать о Великой Отечественной войне?<br /> 2.Какие чувства вызывают военные темы у школьников?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Интересны ли вам книги о войне?<br /> Каких авторов известных произведений о войне вы можете назвать?<br /> Каких героев Великой Отечественной войны вы знаете и хотели бы узнать?<br /> Что бы вы посоветовали своим ровесникам?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *'''Актуализация''' (Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)<br /> *'''Подготовительный''' (Знакомство с наиболее известными произведениями о Великой Отечественной войне и их авторами,рассказ об участниках Великой Отечественной Войны, рассказ о возможности поиска информации,используя Интернет-ресурсы.Составление плана работы. Формулирование вопросов исследования. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.)<br /> *'''Проектирование''' (Сбор информации по выбранной теме, самостоятельная работа участников проекта. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации.)<br /> *'''Дизайн''' (Разработка дизайна, графических элементов, обработка графики, так как дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.)<br /> *'''Публикация''' ()<br /> *'''Презентация''' (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Визитная карточка проекта]]<br /> Автор проекта <br /> Фамилия, имя отчество Воропанова Екатерина Александровна<br /> Регион Курганская область<br /> Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ С. Озерное<br /> Номер и/или название школы/ОУ МОУ «Озернинская ООШ»<br /> Описание проекта<br /> Название темы вашего учебного проекта <br /> Внеклассное мероприятие на тему: «9 Мая - День Победы»<br /> Краткое содержание проекта <br /> Знакомство с произведениями о Великой Отечественной войне, авторами военных повествований. Чтение литературоведческих статей. Знакомство с участниками Великой Отечественной Войны. Развитие познавательного интереса, патриотическое и эстетическое воспитание, навыков работы с компьютером; умений проводить поиск информации, используя различные источники, готовить презентации. <br /> Предмет(ы) <br /> Литература<br /> Класс(-ы)<br /> 4класс<br /> Приблизительная продолжительность проекта<br /> Апрель - Май<br /> Основа проекта<br /> Образовательные стандарты <br /> СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЛИТЕРАТУРЕ<br /> В результате изучения курса обучающиеся должны <br /> знать/понимать: <br /> • основы патриотического воспитания;<br /> • участников и даты Великой Отечественной Войны;<br /> • содержание изученных поэтических произведений;<br /> • основные теоретико-литературные понятия;<br /> уметь:<br /> • воспроизводить содержание литературного произведения;<br /> • анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь); анализировать эпизод изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения;<br /> • соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой; раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений;<br /> • выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения;<br /> <br /> Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения <br /> Цели проекта:<br /> • Обучающие: дать обзор поэзии периода Великой Отечественной войны; показать, что поэзия, как самый оперативный жанр, соединяла высокие и патриотические чувства с глубоко лиричными переживаниями лирического героя; показать, какой след оставила война в семьях учащихся.<br /> • расширять представления детей о событиях, именах Великой Отечественной войны;<br /> • развивать эмоциональную сферу детей;<br /> • воспитывать патриотические чувства школьников.<br /> • Развивающие: развивать познавательные способности учащихся; коммуникативные и информационные компетентности; раскрывать творческий потенциал учащихся.<br /> • <br /> • Воспитательные: воспитывать патриотическое и эстетическое понимание учащихся; способствовать становлению мировоззренческой позиции учащихся; воспитывать чувство патриотизма и гордости за страну и ее народ.<br /> Задачи: <br /> • формирование навыков использования справочной литературы, отбора и систематизации материала;<br /> • использования ИКТ при оформлении результатов работы;<br /> • формирование навыков публичного представления результатов работы;<br /> • активизация, актуализация, расширение знаний по предмету .<br /> • развитие учебной мотивации.<br /> <br /> Итог: Овладение учащимися общеучебными навыками, развитие творческих способностей, умения применять знания и умения на практике. <br /> <br /> После завершения проекта учащиеся смогут: <br /> • осуществлять сбор, анализ, систематизацию информации из разных источников;<br /> • работать в сети Интернет;<br /> • отвечать на вопросы, раскрывающие знание и понимание текста произведения;<br /> • анализировать и интерпретировать произведение;<br /> • осуществлять целенаправленный поиск информации на основе знания ее источников и умения работать с ними.<br /> Вопросы, направляющие проект <br /> Основополагающий вопрос 9 мая - День Победы! Интересен ли он младшему школьному возрасту?<br /> Проблемные вопросы учебной темы 1.Почему нельзя забывать о Великой Отечественной войне? 2.Какие чувства вызывают военные темы у школьников? <br /> <br /> Учебные вопросы Интересны ли вам книги о войне? Каких авторов известных произведений о войне вы можете назвать? Каких героев Великой Отечественной войны вы знаете и хотели бы узнать? Что бы вы посоветовали своим ровесникам?<br /> План оценивания<br /> График оценивания <br /> До работы над проектом Ученики работают над проектом и выполняют задания После завершения работы над проектом<br /> • Стартовая презентация учителя<br /> • Список тем исследований учащихся<br /> • Критерии оценивания исследований • Отбор материала<br /> • Систематизация<br /> <br /> <br /> <br /> Создание презентации<br /> Описание методов оценивания <br /> Перед стартом проекта проводится обсуждение вопросов, связанных с темой проекта. (Презентация работы). Одна из главных целей проектной деятельности – развитие навыков самостоятельной исследовательской деятельности, полнота раскрытия темы; творческий и аналитический подход к работе; самостоятельность при выполнении работы. После завершения работы над проектом проводится урок-защита проекта, где заслушиваются выступления учащихся. В процессе работы проводятся промежуточный контроль результатов деятельности. При необходимости учитель направляет деятельность учащихся и корректирует их работу. <br /> Сведения о проекте<br /> Необходимые начальные знания, умения, навыки<br /> Обучающие должны знать:<br /> • события, имена Великой Отечественной войны;<br /> • основные факты жизни и творчества писателей;<br /> • основные способы поиска информации в сети Интернет;<br /> • принципы работы в программе презентаций.<br /> <br /> Обучающие должны уметь:<br /> • понимать значение патриотического воспитания;<br /> • видеть и чувствовать патриотизм; <br /> • анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы;<br /> • выявлять авторскую позицию;<br /> • аргументировано формулировать своё отношение к прочитанному произведению;<br /> • применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования текстов;<br /> • применять графический редактор для создания и редактирования изображений; <br /> • применять программу PowerPoint для создания презентаций; <br /> • осуществлять сортировку и поиск информации.<br /> Учебные мероприятия<br /> • Актуализация (Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.) <br /> • Подготовительный (Знакомство с наиболее известными произведениями о Великой Отечественной войне и их авторами,рассказ об участниках Великой Отечественной Войны, рассказ о возможности поиска информации,используя Интернет-ресурсы.Составление плана работы. Формулирование вопросов исследования. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.) <br /> • Проектирование (Сбор информации по выбранной теме, самостоятельная работа участников проекта. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации.) <br /> • Дизайн (Разработка дизайна, графических элементов, обработка графики, так как дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.) <br /> • Публикация () <br /> • Презентация (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.) <br /> Материалы для дифференцированного обучения<br /> Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик) Задания более простые, произведения небольшие, для учащегося проводятся дополнительные консультации, оказывается помощь в подборе и обработке материала, в подготовке презентации (учителем или сильным учащимся).<br /> <br /> Ученик, для которого язык преподавания не родной <br /> Одаренный ученик Темы для творческих исследовательских работ более широкие. Одарённый ученик самостоятельно занимается отбором и анализом накопленного материала, отвечает за конечный образовательный продукт. Сможет выступить в роли консультанта по отношению к учащимся с более слабой подготовкой. <br /> Материалы и ресурсы, необходимые для проекта<br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> Компьютер(-ы), проектор, сканер.<br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> Обработка изображений, мультимедиа, текстовый редактор.<br /> Материалы на печатной основе Художественные произведения, справочники, энциклопедии, публикации в журналах<br /> Другие принадлежности Энциклопедия художественной литературы.<br /> Интернет-ресурсы <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Doc3.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Smolskaja.obzor.ppt |Презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Работа учащегося 7| Работа ученика]]<br /> <br /> <br /> <br /> == Тест ==<br /> Тест или вопросы блиц - опроса о ВОВ<br /> Вопросы и ответы к тесту о Второй Мировой Войне и ВОВ:<br /> <br /> 1.Сколько дней продолжалась ВОВ?<br /> А. 1418 дней +<br /> Б. 1528 дней<br /> В. 1207 дней<br /> <br /> 2. В какое время СССР сделался невольным участником второй мировой войны?<br /> А. сентябрь 1939 года<br /> Б. май 1941 года<br /> В. июнь 1941 года+<br /> <br /> 3. Председателем СНК СССР во время ВОВ являлся?<br /> А. - В.М. Молотов<br /> Б. - И.В. Сталин+<br /> В. - Л.М. Каганович<br /> <br /> 4. В июле 1941 г. совет по эвакуации возглавил следующий политический деятель?<br /> А. - А.Н. Косыгин<br /> Б. - Н.М. Шверник+<br /> В. - А.М. Микоян<br /> Г. - Л.М. Каганович<br /> <br /> 5. Второй фронт в Европе был открыт?<br /> А. в июле 1943 г.<br /> Б. в июне 1944 г.+<br /> В. в ноябре 1945 г.<br /> <br /> 6. Напишите исторические даты контрнаступления Советской Армии под Сталинградом?<br /> А. - 19 ноября 1942-2 февраля 1943+<br /> Б. - 19 августа 1942-14 декабря 1943<br /> В. - 19 декабря 1942-12 марта 1943<br /> <br /> 7. Самые большие потери Красная Армия получила при освобождении от фашистских войск?<br /> А. - Польши+<br /> Б. - Германии<br /> В. - Венгрии<br /> <br /> 8. Назовите правильный вариант ответа даты Берлинской конференции держав-победительниц?<br /> А. в июне - июле 1945 г.<br /> Б. в июле-августе 1945 г.<br /> В. в мае 1945 г.<br /> <br /> 9. Фактом начала Второй мировой войны послужило? <br /> А. Нападение Германии на Чехию <br /> Б. Нападение Германии на Англию <br /> В. Нападение Германии на Польшу +<br /> <br /> 10. Назовите дату подписания договора о ненападении между Германией и Советским Союзом?<br /> А. 23 августа 1939 г.+<br /> Б. 23 августа 1940 г.<br /> В. 23 июля 1939 г.<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат,бинокли, лазерный диск, компьютер(-ы), проекционная система,сканер, другие типы интернет-соединений. <br /> #Программное обеспечение<br /> #* веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Литература:<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #Другие принадлежности.<br /> #*<br /> #Интернет-ресурсы.<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> <br /> #Другие ресурсы <br /> #*Учителя, другие ученики/классы, бывшие работники школы, выпускники, эксперты, родители.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Екатерина В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Doc3.doc&diff=108135 2010-12-19T17:40:56Z

<p>Екатерина В.: </p> <hr /> <div></div>

Екатерина В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%BD%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%229_%D0%9C%D0%B0%D1%8F_-_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D0%9F%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%8B%22&diff=108131 2010-12-19T16:43:39Z

<p>Екатерина В.: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Воропанова Е.А.| Воропанова Екатерина Александровна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Внеклассное мероприятие 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Развитие познавательного интереса,патриотическое и эстетическое воспитание; изучить содержание патриотического воспитания школьников; школьников; изучить психологическую, педагогическую, методическую, литературу по проблеме патриотического воспитания младших школьников;выявить уровень патриотических представлений у младших школьников;<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> 9 мая - День Победы! Интересен ли он младшему школьному возрасту?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1.Почему нельзя забывать о Великой Отечественной войне?<br /> 2.Какие чувства вызывают военные темы у школьников?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Интересны ли вам книги о войне?<br /> Каких авторов известных произведений о войне вы можете назвать?<br /> Каких героев Великой Отечественной войны вы знаете и хотели бы узнать?<br /> Что бы вы посоветовали своим ровесникам?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *'''Актуализация''' (Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)<br /> *'''Подготовительный''' (Знакомство с наиболее известными произведениями о Великой Отечественной войне и их авторами,рассказ об участниках Великой Отечественной Войны, рассказ о возможности поиска информации,используя Интернет-ресурсы.Составление плана работы. Формулирование вопросов исследования. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.)<br /> *'''Проектирование''' (Сбор информации по выбранной теме, самостоятельная работа участников проекта. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации.)<br /> *'''Дизайн''' (Разработка дизайна, графических элементов, обработка графики, так как дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.)<br /> *'''Публикация''' ()<br /> *'''Презентация''' (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Визитная карточка проекта]]<br /> Автор проекта <br /> Фамилия, имя отчество Воропанова Екатерина Александровна<br /> Регион Курганская область<br /> Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ С. Озерное<br /> Номер и/или название школы/ОУ МОУ «Озернинская ООШ»<br /> Описание проекта<br /> Название темы вашего учебного проекта <br /> Внеклассное мероприятие на тему: «9 Мая - День Победы»<br /> Краткое содержание проекта <br /> Знакомство с произведениями о Великой Отечественной войне, авторами военных повествований. Чтение литературоведческих статей. Знакомство с участниками Великой Отечественной Войны. Развитие познавательного интереса, патриотическое и эстетическое воспитание, навыков работы с компьютером; умений проводить поиск информации, используя различные источники, готовить презентации. <br /> Предмет(ы) <br /> Литература<br /> Класс(-ы)<br /> 4класс<br /> Приблизительная продолжительность проекта<br /> Апрель - Май<br /> Основа проекта<br /> Образовательные стандарты <br /> СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЛИТЕРАТУРЕ<br /> В результате изучения курса обучающиеся должны <br /> знать/понимать: <br /> • основы патриотического воспитания;<br /> • участников и даты Великой Отечественной Войны;<br /> • содержание изученных поэтических произведений;<br /> • основные теоретико-литературные понятия;<br /> уметь:<br /> • воспроизводить содержание литературного произведения;<br /> • анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь); анализировать эпизод изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения;<br /> • соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой; раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений;<br /> • выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения;<br /> <br /> Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения <br /> Цели проекта:<br /> • Обучающие: дать обзор поэзии периода Великой Отечественной войны; показать, что поэзия, как самый оперативный жанр, соединяла высокие и патриотические чувства с глубоко лиричными переживаниями лирического героя; показать, какой след оставила война в семьях учащихся.<br /> • расширять представления детей о событиях, именах Великой Отечественной войны;<br /> • развивать эмоциональную сферу детей;<br /> • воспитывать патриотические чувства школьников.<br /> • Развивающие: развивать познавательные способности учащихся; коммуникативные и информационные компетентности; раскрывать творческий потенциал учащихся.<br /> • <br /> • Воспитательные: воспитывать патриотическое и эстетическое понимание учащихся; способствовать становлению мировоззренческой позиции учащихся; воспитывать чувство патриотизма и гордости за страну и ее народ.<br /> Задачи: <br /> • формирование навыков использования справочной литературы, отбора и систематизации материала;<br /> • использования ИКТ при оформлении результатов работы;<br /> • формирование навыков публичного представления результатов работы;<br /> • активизация, актуализация, расширение знаний по предмету .<br /> • развитие учебной мотивации.<br /> <br /> Итог: Овладение учащимися общеучебными навыками, развитие творческих способностей, умения применять знания и умения на практике. <br /> <br /> После завершения проекта учащиеся смогут: <br /> • осуществлять сбор, анализ, систематизацию информации из разных источников;<br /> • работать в сети Интернет;<br /> • отвечать на вопросы, раскрывающие знание и понимание текста произведения;<br /> • анализировать и интерпретировать произведение;<br /> • осуществлять целенаправленный поиск информации на основе знания ее источников и умения работать с ними.<br /> Вопросы, направляющие проект <br /> Основополагающий вопрос 9 мая - День Победы! Интересен ли он младшему школьному возрасту?<br /> Проблемные вопросы учебной темы 1.Почему нельзя забывать о Великой Отечественной войне? 2.Какие чувства вызывают военные темы у школьников? <br /> <br /> Учебные вопросы Интересны ли вам книги о войне? Каких авторов известных произведений о войне вы можете назвать? Каких героев Великой Отечественной войны вы знаете и хотели бы узнать? Что бы вы посоветовали своим ровесникам?<br /> План оценивания<br /> График оценивания <br /> До работы над проектом Ученики работают над проектом и выполняют задания После завершения работы над проектом<br /> • Стартовая презентация учителя<br /> • Список тем исследований учащихся<br /> • Критерии оценивания исследований • Отбор материала<br /> • Систематизация<br /> <br /> <br /> <br /> Создание презентации<br /> Описание методов оценивания <br /> Перед стартом проекта проводится обсуждение вопросов, связанных с темой проекта. (Презентация работы). Одна из главных целей проектной деятельности – развитие навыков самостоятельной исследовательской деятельности, полнота раскрытия темы; творческий и аналитический подход к работе; самостоятельность при выполнении работы. После завершения работы над проектом проводится урок-защита проекта, где заслушиваются выступления учащихся. В процессе работы проводятся промежуточный контроль результатов деятельности. При необходимости учитель направляет деятельность учащихся и корректирует их работу. <br /> Сведения о проекте<br /> Необходимые начальные знания, умения, навыки<br /> Обучающие должны знать:<br /> • события, имена Великой Отечественной войны;<br /> • основные факты жизни и творчества писателей;<br /> • основные способы поиска информации в сети Интернет;<br /> • принципы работы в программе презентаций.<br /> <br /> Обучающие должны уметь:<br /> • понимать значение патриотического воспитания;<br /> • видеть и чувствовать патриотизм; <br /> • анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы;<br /> • выявлять авторскую позицию;<br /> • аргументировано формулировать своё отношение к прочитанному произведению;<br /> • применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования текстов;<br /> • применять графический редактор для создания и редактирования изображений; <br /> • применять программу PowerPoint для создания презентаций; <br /> • осуществлять сортировку и поиск информации.<br /> Учебные мероприятия<br /> • Актуализация (Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.) <br /> • Подготовительный (Знакомство с наиболее известными произведениями о Великой Отечественной войне и их авторами,рассказ об участниках Великой Отечественной Войны, рассказ о возможности поиска информации,используя Интернет-ресурсы.Составление плана работы. Формулирование вопросов исследования. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.) <br /> • Проектирование (Сбор информации по выбранной теме, самостоятельная работа участников проекта. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации.) <br /> • Дизайн (Разработка дизайна, графических элементов, обработка графики, так как дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.) <br /> • Публикация () <br /> • Презентация (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.) <br /> Материалы для дифференцированного обучения<br /> Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик) Задания более простые, произведения небольшие, для учащегося проводятся дополнительные консультации, оказывается помощь в подборе и обработке материала, в подготовке презентации (учителем или сильным учащимся).<br /> <br /> Ученик, для которого язык преподавания не родной <br /> Одаренный ученик Темы для творческих исследовательских работ более широкие. Одарённый ученик самостоятельно занимается отбором и анализом накопленного материала, отвечает за конечный образовательный продукт. Сможет выступить в роли консультанта по отношению к учащимся с более слабой подготовкой. <br /> Материалы и ресурсы, необходимые для проекта<br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> Компьютер(-ы), проектор, сканер.<br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> Обработка изображений, мультимедиа, текстовый редактор.<br /> Материалы на печатной основе Художественные произведения, справочники, энциклопедии, публикации в журналах<br /> Другие принадлежности Энциклопедия художественной литературы.<br /> Интернет-ресурсы <br /> Другие ресурсы<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet_Smolskaja.doc |Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Smolskaja.obzor.ppt |Презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Работа учащегося 7| Работа ученика]]<br /> <br /> <br /> <br /> == Тест ==<br /> Тест или вопросы блиц - опроса о ВОВ<br /> Вопросы и ответы к тесту о Второй Мировой Войне и ВОВ:<br /> <br /> 1.Сколько дней продолжалась ВОВ?<br /> А. 1418 дней +<br /> Б. 1528 дней<br /> В. 1207 дней<br /> <br /> 2. В какое время СССР сделался невольным участником второй мировой войны?<br /> А. сентябрь 1939 года<br /> Б. май 1941 года<br /> В. июнь 1941 года+<br /> <br /> 3. Председателем СНК СССР во время ВОВ являлся?<br /> А. - В.М. Молотов<br /> Б. - И.В. Сталин+<br /> В. - Л.М. Каганович<br /> <br /> 4. В июле 1941 г. совет по эвакуации возглавил следующий политический деятель?<br /> А. - А.Н. Косыгин<br /> Б. - Н.М. Шверник+<br /> В. - А.М. Микоян<br /> Г. - Л.М. Каганович<br /> <br /> 5. Второй фронт в Европе был открыт?<br /> А. в июле 1943 г.<br /> Б. в июне 1944 г.+<br /> В. в ноябре 1945 г.<br /> <br /> 6. Напишите исторические даты контрнаступления Советской Армии под Сталинградом?<br /> А. - 19 ноября 1942-2 февраля 1943+<br /> Б. - 19 августа 1942-14 декабря 1943<br /> В. - 19 декабря 1942-12 марта 1943<br /> <br /> 7. Самые большие потери Красная Армия получила при освобождении от фашистских войск?<br /> А. - Польши+<br /> Б. - Германии<br /> В. - Венгрии<br /> <br /> 8. Назовите правильный вариант ответа даты Берлинской конференции держав-победительниц?<br /> А. в июне - июле 1945 г.<br /> Б. в июле-августе 1945 г.<br /> В. в мае 1945 г.<br /> <br /> 9. Фактом начала Второй мировой войны послужило? <br /> А. Нападение Германии на Чехию <br /> Б. Нападение Германии на Англию <br /> В. Нападение Германии на Польшу +<br /> <br /> 10. Назовите дату подписания договора о ненападении между Германией и Советским Союзом?<br /> А. 23 августа 1939 г.+<br /> Б. 23 августа 1940 г.<br /> В. 23 июля 1939 г.<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат,бинокли, лазерный диск, компьютер(-ы), проекционная система,сканер, другие типы интернет-соединений. <br /> #Программное обеспечение<br /> #* веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Литература:<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #Другие принадлежности.<br /> #*<br /> #Интернет-ресурсы.<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> <br /> #Другие ресурсы <br /> #*Учителя, другие ученики/классы, бывшие работники школы, выпускники, эксперты, родители.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Екатерина В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%BD%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%229_%D0%9C%D0%B0%D1%8F_-_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D0%9F%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%8B%22&diff=108127 2010-12-19T15:16:13Z

<p>Екатерина В.: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Воропанова Е.А.| Воропанова Екатерина Александровна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Внеклассное мероприятие 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Развитие познавательного интереса,патриотическое и эстетическое воспитание; изучить содержание патриотического воспитания школьников; школьников; изучить психологическую, педагогическую, методическую, литературу по проблеме патриотического воспитания младших школьников;выявить уровень патриотических представлений у младших школьников;<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> 9 мая - День Победы! Интересен ли он младшему школьному возрасту?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1.Почему нельзя забывать о Великой Отечественной войне?<br /> 2.Какие чувства вызывают военные темы у школьников?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Интересны ли вам книги о войне?<br /> Каких авторов известных произведений о войне вы можете назвать?<br /> Каких героев Великой Отечественной войны вы знаете и хотели бы узнать?<br /> Что бы вы посоветовали своим ровесникам?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *'''Актуализация''' (Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)<br /> *'''Подготовительный''' (Знакомство с наиболее известными произведениями о Великой Отечественной войне и их авторами,рассказ об участниках Великой Отечественной Войны, рассказ о возможности поиска информации,используя Интернет-ресурсы.Составление плана работы. Формулирование вопросов исследования. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.)<br /> *'''Проектирование''' (Сбор информации по выбранной теме, самостоятельная работа участников проекта. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации.)<br /> *'''Дизайн''' (Разработка дизайна, графических элементов, обработка графики, так как дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.)<br /> *'''Публикация''' ()<br /> *'''Презентация''' (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet_Smolskaja.doc |Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Smolskaja.obzor.ppt |Презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Работа учащегося 7| Работа ученика]]<br /> <br /> <br /> <br /> == Тест ==<br /> Тест или вопросы блиц - опроса о ВОВ<br /> Вопросы и ответы к тесту о Второй Мировой Войне и ВОВ:<br /> <br /> 1.Сколько дней продолжалась ВОВ?<br /> А. 1418 дней +<br /> Б. 1528 дней<br /> В. 1207 дней<br /> <br /> 2. В какое время СССР сделался невольным участником второй мировой войны?<br /> А. сентябрь 1939 года<br /> Б. май 1941 года<br /> В. июнь 1941 года+<br /> <br /> 3. Председателем СНК СССР во время ВОВ являлся?<br /> А. - В.М. Молотов<br /> Б. - И.В. Сталин+<br /> В. - Л.М. Каганович<br /> <br /> 4. В июле 1941 г. совет по эвакуации возглавил следующий политический деятель?<br /> А. - А.Н. Косыгин<br /> Б. - Н.М. Шверник+<br /> В. - А.М. Микоян<br /> Г. - Л.М. Каганович<br /> <br /> 5. Второй фронт в Европе был открыт?<br /> А. в июле 1943 г.<br /> Б. в июне 1944 г.+<br /> В. в ноябре 1945 г.<br /> <br /> 6. Напишите исторические даты контрнаступления Советской Армии под Сталинградом?<br /> А. - 19 ноября 1942-2 февраля 1943+<br /> Б. - 19 августа 1942-14 декабря 1943<br /> В. - 19 декабря 1942-12 марта 1943<br /> <br /> 7. Самые большие потери Красная Армия получила при освобождении от фашистских войск?<br /> А. - Польши+<br /> Б. - Германии<br /> В. - Венгрии<br /> <br /> 8. Назовите правильный вариант ответа даты Берлинской конференции держав-победительниц?<br /> А. в июне - июле 1945 г.<br /> Б. в июле-августе 1945 г.<br /> В. в мае 1945 г.<br /> <br /> 9. Фактом начала Второй мировой войны послужило? <br /> А. Нападение Германии на Чехию <br /> Б. Нападение Германии на Англию <br /> В. Нападение Германии на Польшу +<br /> <br /> 10. Назовите дату подписания договора о ненападении между Германией и Советским Союзом?<br /> А. 23 августа 1939 г.+<br /> Б. 23 августа 1940 г.<br /> В. 23 июля 1939 г.<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат,бинокли, лазерный диск, компьютер(-ы), проекционная система,сканер, другие типы интернет-соединений. <br /> #Программное обеспечение<br /> #* веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Литература:<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #Другие принадлежности.<br /> #*<br /> #Интернет-ресурсы.<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> <br /> #Другие ресурсы <br /> #*Учителя, другие ученики/классы, бывшие работники школы, выпускники, эксперты, родители.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Екатерина В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%BD%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%229_%D0%9C%D0%B0%D1%8F_-_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D0%9F%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%8B%22&diff=108126 2010-12-19T15:14:49Z

<p>Екатерина В.: /* Тест */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Воропанова Е.А.| Воропанова Екатерина Александровна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Внеклассное мероприятие 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Развитие познавательного интереса,патриотическое и эстетическое воспитание; изучить содержание патриотического воспитания школьников; школьников; изучить психологическую, педагогическую, методическую, литературу по проблеме патриотического воспитания младших школьников;выявить уровень патриотических представлений у младших школьников;<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> 9 мая - День Победы! Интересен ли он младшему школьному возрасту?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1.Почему нельзя забывать о Великой Отечественной войне?<br /> 2.Какие чувства вызывают военные темы у школьников?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Интересны ли вам книги о войне?<br /> Каких авторов известных произведений о войне вы можете назвать?<br /> Каких героев Великой Отечественной войны вы знаете и хотели бы узнать?<br /> Что бы вы посоветовали своим ровесникам?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *'''Актуализация''' (Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)<br /> *'''Подготовительный''' (Знакомство с наиболее известными произведениями о Великой Отечественной войне и их авторами,рассказ об участниках Великой Отечественной Войны, рассказ о возможности поиска информации,используя Интернет-ресурсы.Составление плана работы. Формулирование вопросов исследования. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.)<br /> *'''Проектирование''' (Сбор информации по выбранной теме, самостоятельная работа участников проекта. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации.)<br /> *'''Дизайн''' (Разработка дизайна, графических элементов, обработка графики, так как дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.)<br /> *'''Публикация''' ()<br /> *'''Презентация''' (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet_Smolskaja.doc |Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Smolskaja.obzor.ppt |Презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Работа учащегося 7| Работа ученика]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> #Работу над проектом начинаем с оценивания у учеников знаний по теме &quot;Птицы&quot;. Оценивание деятельности учащихся проводятся по оценочным листам в ходе выполнения проекта. Итогом работы над проектом является представление результатов исследований учеников. Критериями обобщающего оценивания являются: - умение представить полученные в ходе исследований новые знания;аргументировать рациональность способов их получения и выводы; <br /> #В результате тестирования учитель определяет уровень усвоения теоретических знаний, необходимых для выполнения проекта. Диалог по презентации должен заинтересовать учащихся проблемами, касающихся птиц, одной из ведущих является охрана птиц. Тестирование по соответствующей теме электронного учебника должно оценить усвоение материала на базовом уровне. Оценка листов наблюдений и отчетов по экскурсиям позволяет учителю контролировать выполнение исследовательских этапов проекта.Рефлексия при анкетировании позволит выявить положительные и отрицательные моменты в выполнении проекта. Образовательный продукты: листы наблюдений и отчетов по изучению видового состава птиц, презентации, буклеты, рефераты. По итогам выступления учащиеся могут получить сертификат участника внутришкольного уровня. <br /> #Самооценивание работы учащимися по листу оценивания позволит им выявить и решить проблемы в самоорганизации. Взаимооценка презентаций должна определить качество выполнения своей работы и работ одноклассников.<br /> == Тест ==<br /> Тест или вопросы блиц - опроса о ВОВ<br /> Вопросы и ответы к тесту о Второй Мировой Войне и ВОВ:<br /> <br /> 1.Сколько дней продолжалась ВОВ?<br /> А. 1418 дней +<br /> Б. 1528 дней<br /> В. 1207 дней<br /> <br /> 2. В какое время СССР сделался невольным участником второй мировой войны?<br /> А. сентябрь 1939 года<br /> Б. май 1941 года<br /> В. июнь 1941 года+<br /> <br /> 3. Председателем СНК СССР во время ВОВ являлся?<br /> А. - В.М. Молотов<br /> Б. - И.В. Сталин+<br /> В. - Л.М. Каганович<br /> <br /> 4. В июле 1941 г. совет по эвакуации возглавил следующий политический деятель?<br /> А. - А.Н. Косыгин<br /> Б. - Н.М. Шверник+<br /> В. - А.М. Микоян<br /> Г. - Л.М. Каганович<br /> <br /> 5. Второй фронт в Европе был открыт?<br /> А. в июле 1943 г.<br /> Б. в июне 1944 г.+<br /> В. в ноябре 1945 г.<br /> <br /> 6. Напишите исторические даты контрнаступления Советской Армии под Сталинградом?<br /> А. - 19 ноября 1942-2 февраля 1943+<br /> Б. - 19 августа 1942-14 декабря 1943<br /> В. - 19 декабря 1942-12 марта 1943<br /> <br /> 7. Самые большие потери Красная Армия получила при освобождении от фашистских войск?<br /> А. - Польши+<br /> Б. - Германии<br /> В. - Венгрии<br /> <br /> 8. Назовите правильный вариант ответа даты Берлинской конференции держав-победительниц?<br /> А. в июне - июле 1945 г.<br /> Б. в июле-августе 1945 г.<br /> В. в мае 1945 г.<br /> <br /> 9. Фактом начала Второй мировой войны послужило? <br /> А. Нападение Германии на Чехию <br /> Б. Нападение Германии на Англию <br /> В. Нападение Германии на Польшу +<br /> <br /> 10. Назовите дату подписания договора о ненападении между Германией и Советским Союзом?<br /> А. 23 августа 1939 г.+<br /> Б. 23 августа 1940 г.<br /> В. 23 июля 1939 г.<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат,бинокли, лазерный диск, компьютер(-ы), проекционная система,сканер, другие типы интернет-соединений. <br /> #Программное обеспечение<br /> #* веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Литература:<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #Другие принадлежности.<br /> #*<br /> #Интернет-ресурсы.<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> <br /> #Другие ресурсы <br /> #*Учителя, другие ученики/классы, бывшие работники школы, выпускники, эксперты, родители.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Екатерина В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%BD%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%229_%D0%9C%D0%B0%D1%8F_-_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D0%9F%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%8B%22&diff=108125 2010-12-19T15:01:21Z

<p>Екатерина В.: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Воропанова Е.А.| Воропанова Екатерина Александровна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Внеклассное мероприятие 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Развитие познавательного интереса,патриотическое и эстетическое воспитание; изучить содержание патриотического воспитания школьников; школьников; изучить психологическую, педагогическую, методическую, литературу по проблеме патриотического воспитания младших школьников;выявить уровень патриотических представлений у младших школьников;<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> 9 мая - День Победы! Интересен ли он младшему школьному возрасту?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1.Почему нельзя забывать о Великой Отечественной войне?<br /> 2.Какие чувства вызывают военные темы у школьников?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Интересны ли вам книги о войне?<br /> Каких авторов известных произведений о войне вы можете назвать?<br /> Каких героев Великой Отечественной войны вы знаете и хотели бы узнать?<br /> Что бы вы посоветовали своим ровесникам?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *'''Актуализация''' (Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)<br /> *'''Подготовительный''' (Знакомство с наиболее известными произведениями о Великой Отечественной войне и их авторами,рассказ об участниках Великой Отечественной Войны, рассказ о возможности поиска информации,используя Интернет-ресурсы.Составление плана работы. Формулирование вопросов исследования. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.)<br /> *'''Проектирование''' (Сбор информации по выбранной теме, самостоятельная работа участников проекта. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации.)<br /> *'''Дизайн''' (Разработка дизайна, графических элементов, обработка графики, так как дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.)<br /> *'''Публикация''' ()<br /> *'''Презентация''' (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet_Smolskaja.doc |Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Smolskaja.obzor.ppt |Презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Работа учащегося 7| Работа ученика]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> #Работу над проектом начинаем с оценивания у учеников знаний по теме &quot;Птицы&quot;. Оценивание деятельности учащихся проводятся по оценочным листам в ходе выполнения проекта. Итогом работы над проектом является представление результатов исследований учеников. Критериями обобщающего оценивания являются: - умение представить полученные в ходе исследований новые знания;аргументировать рациональность способов их получения и выводы; <br /> #В результате тестирования учитель определяет уровень усвоения теоретических знаний, необходимых для выполнения проекта. Диалог по презентации должен заинтересовать учащихся проблемами, касающихся птиц, одной из ведущих является охрана птиц. Тестирование по соответствующей теме электронного учебника должно оценить усвоение материала на базовом уровне. Оценка листов наблюдений и отчетов по экскурсиям позволяет учителю контролировать выполнение исследовательских этапов проекта.Рефлексия при анкетировании позволит выявить положительные и отрицательные моменты в выполнении проекта. Образовательный продукты: листы наблюдений и отчетов по изучению видового состава птиц, презентации, буклеты, рефераты. По итогам выступления учащиеся могут получить сертификат участника внутришкольного уровня. <br /> #Самооценивание работы учащимися по листу оценивания позволит им выявить и решить проблемы в самоорганизации. Взаимооценка презентаций должна определить качество выполнения своей работы и работ одноклассников.<br /> == Тест ==<br /> [[Медиа:|Медиа:]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат,бинокли, лазерный диск, компьютер(-ы), проекционная система,сканер, другие типы интернет-соединений. <br /> #Программное обеспечение<br /> #* веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Литература:<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #Другие принадлежности.<br /> #*<br /> #Интернет-ресурсы.<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> <br /> #Другие ресурсы <br /> #*Учителя, другие ученики/классы, бывшие работники школы, выпускники, эксперты, родители.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Екатерина В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%BD%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%229_%D0%9C%D0%B0%D1%8F_-_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D0%9F%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%8B%22&diff=108115 2010-12-19T14:32:32Z

<p>Екатерина В.: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Воропанова Е.А.| Воропанова Екатерина Александровна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Внеклассное мероприятие 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Развитие познавательного интереса,патриотическое и эстетическое воспитание; изучить содержание патриотического воспитания школьников; школьников; изучить психологическую, педагогическую, методическую, литературу по проблеме патриотического воспитания младших школьников;выявить уровень патриотических представлений у младших школьников;<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> 9 мая - День Победы! Интересен ли он младшему школьному возрасту?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1.Почему нельзя забывать о Великой Отечественной войне?<br /> 2.Какие чувства вызывают военные темы у школьников?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Интересны ли вам книги о войне?<br /> Каких авторов известных произведений о войне вы можете назвать?<br /> Каких героев Великой Отечественной войны вы знаете и хотели бы узнать?<br /> Что бы вы посоветовали своим ровесникам?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *'''Актуализация''' (Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)<br /> *'''Подготовительный''' (Знакомство с наиболее известными произведениями о Великой Отечественной войне и их авторами,рассказ об участниках Великой Отечественной Войны, рассказ о возможности поиска информации,используя Интернет-ресурсы.Составление плана работы. Формулирование вопросов исследования. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.)<br /> *'''Проектирование''' (Сбор информации по выбранной теме, самостоятельная работа участников проекта. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации.)<br /> *'''Дизайн''' (Разработка дизайна, графических элементов, обработка графики, так как дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.)<br /> *'''Публикация''' ()<br /> *'''Презентация''' (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka_Smolskaja.doc|Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet_Smolskaja.doc |Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Smolskaja.obzor.ppt |Презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Работа учащегося 7| Работа ученика]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> #Работу над проектом начинаем с оценивания у учеников знаний по теме &quot;Птицы&quot;. Оценивание деятельности учащихся проводятся по оценочным листам в ходе выполнения проекта. Итогом работы над проектом является представление результатов исследований учеников. Критериями обобщающего оценивания являются: - умение представить полученные в ходе исследований новые знания;аргументировать рациональность способов их получения и выводы; <br /> #В результате тестирования учитель определяет уровень усвоения теоретических знаний, необходимых для выполнения проекта. Диалог по презентации должен заинтересовать учащихся проблемами, касающихся птиц, одной из ведущих является охрана птиц. Тестирование по соответствующей теме электронного учебника должно оценить усвоение материала на базовом уровне. Оценка листов наблюдений и отчетов по экскурсиям позволяет учителю контролировать выполнение исследовательских этапов проекта.Рефлексия при анкетировании позволит выявить положительные и отрицательные моменты в выполнении проекта. Образовательный продукты: листы наблюдений и отчетов по изучению видового состава птиц, презентации, буклеты, рефераты. По итогам выступления учащиеся могут получить сертификат участника внутришкольного уровня. <br /> #Самооценивание работы учащимися по листу оценивания позволит им выявить и решить проблемы в самоорганизации. Взаимооценка презентаций должна определить качество выполнения своей работы и работ одноклассников.<br /> == Тест ==<br /> [[Медиа:|Медиа:]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат,бинокли, лазерный диск, компьютер(-ы), проекционная система,сканер, другие типы интернет-соединений. <br /> #Программное обеспечение<br /> #* веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Литература:<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #Другие принадлежности.<br /> #*<br /> #Интернет-ресурсы.<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> <br /> #Другие ресурсы <br /> #*Учителя, другие ученики/классы, бывшие работники школы, выпускники, эксперты, родители.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Екатерина В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%BD%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%229_%D0%9C%D0%B0%D1%8F_-_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D0%9F%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%8B%22&diff=108113 2010-12-19T14:24:57Z

<p>Екатерина В.: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Воропанова Е.А.| Воропанова Екатерина Александровна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Внеклассное мероприятие 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Развитие познавательного интереса,патриотическое и эстетическое воспитание; изучить содержание патриотического воспитания школьников; школьников; изучить психологическую, педагогическую, методическую, литературу по проблеме патриотического воспитания младших школьников;выявить уровень патриотических представлений у младших школьников;<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> 9 мая - День Победы! Интересен ли он младшему школьному возрасту?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1.Почему нельзя забывать о Великой Отечественной войне?<br /> 2.Какие чувства вызывают военные темы у школьников?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Интересны ли вам книги о войне?<br /> Каких авторов известных произведений о войне вы можете назвать?<br /> Каких героев Великой Отечественной войны вы знаете и хотели бы узнать?<br /> Что бы вы посоветовали своим ровесникам?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *'''Актуализация''' (Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)<br /> *'''Подготовительный''' (Знакомство с наиболее известными произведениями о Великой Отечественной войне и их авторами, обзор литературы, рассказ о возможности поиска информации,используя Интернет-ресурсы.Составление плана работы. Формулирование вопросов исследования. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.)<br /> *'''Проектирование''' (Сбор информации по выбранной теме, самостоятельная работа участников проекта. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации.)<br /> *'''Дизайн''' (Разработка дизайна, графических элементов, обработка графики, так как дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.)<br /> *'''Публикация''' ()<br /> *'''Презентация''' (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka_Smolskaja.doc|Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet_Smolskaja.doc |Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Smolskaja.obzor.ppt |Презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Работа учащегося 7| Работа ученика]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> #Работу над проектом начинаем с оценивания у учеников знаний по теме &quot;Птицы&quot;. Оценивание деятельности учащихся проводятся по оценочным листам в ходе выполнения проекта. Итогом работы над проектом является представление результатов исследований учеников. Критериями обобщающего оценивания являются: - умение представить полученные в ходе исследований новые знания;аргументировать рациональность способов их получения и выводы; <br /> #В результате тестирования учитель определяет уровень усвоения теоретических знаний, необходимых для выполнения проекта. Диалог по презентации должен заинтересовать учащихся проблемами, касающихся птиц, одной из ведущих является охрана птиц. Тестирование по соответствующей теме электронного учебника должно оценить усвоение материала на базовом уровне. Оценка листов наблюдений и отчетов по экскурсиям позволяет учителю контролировать выполнение исследовательских этапов проекта.Рефлексия при анкетировании позволит выявить положительные и отрицательные моменты в выполнении проекта. Образовательный продукты: листы наблюдений и отчетов по изучению видового состава птиц, презентации, буклеты, рефераты. По итогам выступления учащиеся могут получить сертификат участника внутришкольного уровня. <br /> #Самооценивание работы учащимися по листу оценивания позволит им выявить и решить проблемы в самоорганизации. Взаимооценка презентаций должна определить качество выполнения своей работы и работ одноклассников.<br /> == Тест ==<br /> [[Медиа:|Медиа:]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат,бинокли, лазерный диск, компьютер(-ы), проекционная система,сканер, другие типы интернет-соединений. <br /> #Программное обеспечение<br /> #* веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Литература:<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #Другие принадлежности.<br /> #*<br /> #Интернет-ресурсы.<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> <br /> #Другие ресурсы <br /> #*Учителя, другие ученики/классы, бывшие работники школы, выпускники, эксперты, родители.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Екатерина В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%BD%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%229_%D0%9C%D0%B0%D1%8F_-_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D0%9F%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%8B%22&diff=108110 2010-12-19T14:20:39Z

<p>Екатерина В.: /* Предмет, возраст учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Воропанова Е.А.| Воропанова Екатерина Александровна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Внеклассное мероприятие 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Развитие познавательного интереса,патриотическое и эстетическое воспитание; изучить содержание патриотического воспитания школьников; школьников; изучить психологическую, педагогическую, методическую, литературу по проблеме патриотического воспитания младших школьников;выявить уровень патриотических представлений у младших школьников;<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Зачем современному читателю книги о Великой Отечественной войне?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1.Почему нельзя забывать о Великой Отечественной войне?<br /> 2.Какие чувства вызывают военные книги у современного читателя?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Интересны ли вам книги о войне?<br /> Каких авторов известных произведений о войне вы можете назвать?<br /> Какие книги о Великой Отечественной войне вы читали или хотели бы прочитать?<br /> Что бы вы посоветовали прочитать своим ровесникам?<br /> Какими приложениями вы воспользуетесь для оформления проектов?<br /> Как создать презентацию?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *'''Актуализация''' (Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)<br /> *'''Подготовительный''' (Знакомство с наиболее известными произведениями о Великой Отечественной войне и их авторами, обзор литературы, рассказ о возможности поиска информации,используя Интернет-ресурсы.Составление плана работы. Формулирование вопросов исследования. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.)<br /> *'''Проектирование''' (Сбор информации по выбранной теме, самостоятельная работа участников проекта. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации.)<br /> *'''Дизайн''' (Разработка дизайна, графических элементов, обработка графики, так как дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.)<br /> *'''Публикация''' ()<br /> *'''Презентация''' (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka_Smolskaja.doc|Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet_Smolskaja.doc |Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Smolskaja.obzor.ppt |Презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Работа учащегося 7| Работа ученика]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> #Работу над проектом начинаем с оценивания у учеников знаний по теме &quot;Птицы&quot;. Оценивание деятельности учащихся проводятся по оценочным листам в ходе выполнения проекта. Итогом работы над проектом является представление результатов исследований учеников. Критериями обобщающего оценивания являются: - умение представить полученные в ходе исследований новые знания;аргументировать рациональность способов их получения и выводы; <br /> #В результате тестирования учитель определяет уровень усвоения теоретических знаний, необходимых для выполнения проекта. Диалог по презентации должен заинтересовать учащихся проблемами, касающихся птиц, одной из ведущих является охрана птиц. Тестирование по соответствующей теме электронного учебника должно оценить усвоение материала на базовом уровне. Оценка листов наблюдений и отчетов по экскурсиям позволяет учителю контролировать выполнение исследовательских этапов проекта.Рефлексия при анкетировании позволит выявить положительные и отрицательные моменты в выполнении проекта. Образовательный продукты: листы наблюдений и отчетов по изучению видового состава птиц, презентации, буклеты, рефераты. По итогам выступления учащиеся могут получить сертификат участника внутришкольного уровня. <br /> #Самооценивание работы учащимися по листу оценивания позволит им выявить и решить проблемы в самоорганизации. Взаимооценка презентаций должна определить качество выполнения своей работы и работ одноклассников.<br /> == Тест ==<br /> [[Медиа:|Медиа:]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат,бинокли, лазерный диск, компьютер(-ы), проекционная система,сканер, другие типы интернет-соединений. <br /> #Программное обеспечение<br /> #* веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Литература:<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #Другие принадлежности.<br /> #*<br /> #Интернет-ресурсы.<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> <br /> #Другие ресурсы <br /> #*Учителя, другие ученики/классы, бывшие работники школы, выпускники, эксперты, родители.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Екатерина В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%BD%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%229_%D0%9C%D0%B0%D1%8F_-_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D0%9F%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%8B%22&diff=108108 2010-12-19T14:19:44Z

<p>Екатерина В.: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Воропанова Е.А.| Воропанова Екатерина Александровна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Развитие познавательного интереса,патриотическое и эстетическое воспитание; изучить содержание патриотического воспитания школьников; школьников; изучить психологическую, педагогическую, методическую, литературу по проблеме патриотического воспитания младших школьников;выявить уровень патриотических представлений у младших школьников;<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Зачем современному читателю книги о Великой Отечественной войне?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1.Почему нельзя забывать о Великой Отечественной войне?<br /> 2.Какие чувства вызывают военные книги у современного читателя?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Интересны ли вам книги о войне?<br /> Каких авторов известных произведений о войне вы можете назвать?<br /> Какие книги о Великой Отечественной войне вы читали или хотели бы прочитать?<br /> Что бы вы посоветовали прочитать своим ровесникам?<br /> Какими приложениями вы воспользуетесь для оформления проектов?<br /> Как создать презентацию?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *'''Актуализация''' (Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)<br /> *'''Подготовительный''' (Знакомство с наиболее известными произведениями о Великой Отечественной войне и их авторами, обзор литературы, рассказ о возможности поиска информации,используя Интернет-ресурсы.Составление плана работы. Формулирование вопросов исследования. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.)<br /> *'''Проектирование''' (Сбор информации по выбранной теме, самостоятельная работа участников проекта. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации.)<br /> *'''Дизайн''' (Разработка дизайна, графических элементов, обработка графики, так как дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.)<br /> *'''Публикация''' ()<br /> *'''Презентация''' (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka_Smolskaja.doc|Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet_Smolskaja.doc |Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Smolskaja.obzor.ppt |Презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Работа учащегося 7| Работа ученика]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> #Работу над проектом начинаем с оценивания у учеников знаний по теме &quot;Птицы&quot;. Оценивание деятельности учащихся проводятся по оценочным листам в ходе выполнения проекта. Итогом работы над проектом является представление результатов исследований учеников. Критериями обобщающего оценивания являются: - умение представить полученные в ходе исследований новые знания;аргументировать рациональность способов их получения и выводы; <br /> #В результате тестирования учитель определяет уровень усвоения теоретических знаний, необходимых для выполнения проекта. Диалог по презентации должен заинтересовать учащихся проблемами, касающихся птиц, одной из ведущих является охрана птиц. Тестирование по соответствующей теме электронного учебника должно оценить усвоение материала на базовом уровне. Оценка листов наблюдений и отчетов по экскурсиям позволяет учителю контролировать выполнение исследовательских этапов проекта.Рефлексия при анкетировании позволит выявить положительные и отрицательные моменты в выполнении проекта. Образовательный продукты: листы наблюдений и отчетов по изучению видового состава птиц, презентации, буклеты, рефераты. По итогам выступления учащиеся могут получить сертификат участника внутришкольного уровня. <br /> #Самооценивание работы учащимися по листу оценивания позволит им выявить и решить проблемы в самоорганизации. Взаимооценка презентаций должна определить качество выполнения своей работы и работ одноклассников.<br /> == Тест ==<br /> [[Медиа:|Медиа:]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат,бинокли, лазерный диск, компьютер(-ы), проекционная система,сканер, другие типы интернет-соединений. <br /> #Программное обеспечение<br /> #* веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Литература:<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #Другие принадлежности.<br /> #*<br /> #Интернет-ресурсы.<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> <br /> #Другие ресурсы <br /> #*Учителя, другие ученики/классы, бывшие работники школы, выпускники, эксперты, родители.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Екатерина В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%BD%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%229_%D0%9C%D0%B0%D1%8F_-_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D0%9F%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%8B%22&diff=108105 2010-12-19T14:15:02Z

<p>Екатерина В.: /* Предмет, возраст учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Воропанова Е.А.| Воропанова Екатерина Александровна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Знакомство с произведениями о Великой Отечественной войне, авторами военных повествований. Собственная оценка произведений. Чтение литературоведческих статей. Развитие познавательного интереса,патриотическое воспитание навыков работы с компьютером; умений проводить поиск информации, используя различные источники, готовить презентации.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Зачем современному читателю книги о Великой Отечественной войне?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1.Почему нельзя забывать о Великой Отечественной войне?<br /> 2.Какие чувства вызывают военные книги у современного читателя?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Интересны ли вам книги о войне?<br /> Каких авторов известных произведений о войне вы можете назвать?<br /> Какие книги о Великой Отечественной войне вы читали или хотели бы прочитать?<br /> Что бы вы посоветовали прочитать своим ровесникам?<br /> Какими приложениями вы воспользуетесь для оформления проектов?<br /> Как создать презентацию?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *'''Актуализация''' (Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)<br /> *'''Подготовительный''' (Знакомство с наиболее известными произведениями о Великой Отечественной войне и их авторами, обзор литературы, рассказ о возможности поиска информации,используя Интернет-ресурсы.Составление плана работы. Формулирование вопросов исследования. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.)<br /> *'''Проектирование''' (Сбор информации по выбранной теме, самостоятельная работа участников проекта. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации.)<br /> *'''Дизайн''' (Разработка дизайна, графических элементов, обработка графики, так как дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.)<br /> *'''Публикация''' ()<br /> *'''Презентация''' (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka_Smolskaja.doc|Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet_Smolskaja.doc |Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Smolskaja.obzor.ppt |Презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Работа учащегося 7| Работа ученика]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> #Работу над проектом начинаем с оценивания у учеников знаний по теме &quot;Птицы&quot;. Оценивание деятельности учащихся проводятся по оценочным листам в ходе выполнения проекта. Итогом работы над проектом является представление результатов исследований учеников. Критериями обобщающего оценивания являются: - умение представить полученные в ходе исследований новые знания;аргументировать рациональность способов их получения и выводы; <br /> #В результате тестирования учитель определяет уровень усвоения теоретических знаний, необходимых для выполнения проекта. Диалог по презентации должен заинтересовать учащихся проблемами, касающихся птиц, одной из ведущих является охрана птиц. Тестирование по соответствующей теме электронного учебника должно оценить усвоение материала на базовом уровне. Оценка листов наблюдений и отчетов по экскурсиям позволяет учителю контролировать выполнение исследовательских этапов проекта.Рефлексия при анкетировании позволит выявить положительные и отрицательные моменты в выполнении проекта. Образовательный продукты: листы наблюдений и отчетов по изучению видового состава птиц, презентации, буклеты, рефераты. По итогам выступления учащиеся могут получить сертификат участника внутришкольного уровня. <br /> #Самооценивание работы учащимися по листу оценивания позволит им выявить и решить проблемы в самоорганизации. Взаимооценка презентаций должна определить качество выполнения своей работы и работ одноклассников.<br /> == Тест ==<br /> [[Медиа:|Медиа:]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат,бинокли, лазерный диск, компьютер(-ы), проекционная система,сканер, другие типы интернет-соединений. <br /> #Программное обеспечение<br /> #* веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Литература:<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #Другие принадлежности.<br /> #*<br /> #Интернет-ресурсы.<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> <br /> #Другие ресурсы <br /> #*Учителя, другие ученики/классы, бывшие работники школы, выпускники, эксперты, родители.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Екатерина В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%BD%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%229_%D0%9C%D0%B0%D1%8F_-_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D0%9F%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%8B%22&diff=108104 2010-12-19T14:14:45Z

<p>Екатерина В.: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Воропанова Е.А.| Воропанова Екатерина Александровна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Знакомство с произведениями о Великой Отечественной войне, авторами военных повествований. Собственная оценка произведений. Чтение литературоведческих статей. Развитие познавательного интереса,патриотическое воспитание навыков работы с компьютером; умений проводить поиск информации, используя различные источники, готовить презентации.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Зачем современному читателю книги о Великой Отечественной войне?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1.Почему нельзя забывать о Великой Отечественной войне?<br /> 2.Какие чувства вызывают военные книги у современного читателя?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Интересны ли вам книги о войне?<br /> Каких авторов известных произведений о войне вы можете назвать?<br /> Какие книги о Великой Отечественной войне вы читали или хотели бы прочитать?<br /> Что бы вы посоветовали прочитать своим ровесникам?<br /> Какими приложениями вы воспользуетесь для оформления проектов?<br /> Как создать презентацию?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *'''Актуализация''' (Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)<br /> *'''Подготовительный''' (Знакомство с наиболее известными произведениями о Великой Отечественной войне и их авторами, обзор литературы, рассказ о возможности поиска информации,используя Интернет-ресурсы.Составление плана работы. Формулирование вопросов исследования. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.)<br /> *'''Проектирование''' (Сбор информации по выбранной теме, самостоятельная работа участников проекта. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации.)<br /> *'''Дизайн''' (Разработка дизайна, графических элементов, обработка графики, так как дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.)<br /> *'''Публикация''' ()<br /> *'''Презентация''' (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka_Smolskaja.doc|Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet_Smolskaja.doc |Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Smolskaja.obzor.ppt |Презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Работа учащегося 7| Работа ученика]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> #Работу над проектом начинаем с оценивания у учеников знаний по теме &quot;Птицы&quot;. Оценивание деятельности учащихся проводятся по оценочным листам в ходе выполнения проекта. Итогом работы над проектом является представление результатов исследований учеников. Критериями обобщающего оценивания являются: - умение представить полученные в ходе исследований новые знания;аргументировать рациональность способов их получения и выводы; <br /> #В результате тестирования учитель определяет уровень усвоения теоретических знаний, необходимых для выполнения проекта. Диалог по презентации должен заинтересовать учащихся проблемами, касающихся птиц, одной из ведущих является охрана птиц. Тестирование по соответствующей теме электронного учебника должно оценить усвоение материала на базовом уровне. Оценка листов наблюдений и отчетов по экскурсиям позволяет учителю контролировать выполнение исследовательских этапов проекта.Рефлексия при анкетировании позволит выявить положительные и отрицательные моменты в выполнении проекта. Образовательный продукты: листы наблюдений и отчетов по изучению видового состава птиц, презентации, буклеты, рефераты. По итогам выступления учащиеся могут получить сертификат участника внутришкольного уровня. <br /> #Самооценивание работы учащимися по листу оценивания позволит им выявить и решить проблемы в самоорганизации. Взаимооценка презентаций должна определить качество выполнения своей работы и работ одноклассников.<br /> == Тест ==<br /> [[Медиа:|Медиа:]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат,бинокли, лазерный диск, компьютер(-ы), проекционная система,сканер, другие типы интернет-соединений. <br /> #Программное обеспечение<br /> #* веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Литература:<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #Другие принадлежности.<br /> #*<br /> #Интернет-ресурсы.<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> <br /> #Другие ресурсы <br /> #*Учителя, другие ученики/классы, бывшие работники школы, выпускники, эксперты, родители.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Екатерина В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%BD%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%229_%D0%9C%D0%B0%D1%8F_-_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D0%9F%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%8B%22&diff=108091 2010-12-19T13:26:59Z

<p>Екатерина В.: </p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Смольская Н.В.| Смольская Нина Владимировна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Знакомство с произведениями о Великой Отечественной войне, авторами военных повествований. Собственная оценка произведений. Чтение литературоведческих статей. Развитие познавательного интереса,патриотическое воспитание навыков работы с компьютером; умений проводить поиск информации, используя различные источники, готовить презентации.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Зачем современному читателю книги о Великой Отечественной войне?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1.Почему нельзя забывать о Великой Отечественной войне?<br /> 2.Какие чувства вызывают военные книги у современного читателя?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Интересны ли вам книги о войне?<br /> Каких авторов известных произведений о войне вы можете назвать?<br /> Какие книги о Великой Отечественной войне вы читали или хотели бы прочитать?<br /> Что бы вы посоветовали прочитать своим ровесникам?<br /> Какими приложениями вы воспользуетесь для оформления проектов?<br /> Как создать презентацию?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *'''Актуализация''' (Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)<br /> *'''Подготовительный''' (Знакомство с наиболее известными произведениями о Великой Отечественной войне и их авторами, обзор литературы, рассказ о возможности поиска информации,используя Интернет-ресурсы.Составление плана работы. Формулирование вопросов исследования. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.)<br /> *'''Проектирование''' (Сбор информации по выбранной теме, самостоятельная работа участников проекта. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации.)<br /> *'''Дизайн''' (Разработка дизайна, графических элементов, обработка графики, так как дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.)<br /> *'''Публикация''' ()<br /> *'''Презентация''' (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka_Smolskaja.doc|Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklet_Smolskaja.doc |Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Smolskaja.obzor.ppt |Презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Работа учащегося 7| Работа ученика]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> #Работу над проектом начинаем с оценивания у учеников знаний по теме &quot;Птицы&quot;. Оценивание деятельности учащихся проводятся по оценочным листам в ходе выполнения проекта. Итогом работы над проектом является представление результатов исследований учеников. Критериями обобщающего оценивания являются: - умение представить полученные в ходе исследований новые знания;аргументировать рациональность способов их получения и выводы; <br /> #В результате тестирования учитель определяет уровень усвоения теоретических знаний, необходимых для выполнения проекта. Диалог по презентации должен заинтересовать учащихся проблемами, касающихся птиц, одной из ведущих является охрана птиц. Тестирование по соответствующей теме электронного учебника должно оценить усвоение материала на базовом уровне. Оценка листов наблюдений и отчетов по экскурсиям позволяет учителю контролировать выполнение исследовательских этапов проекта.Рефлексия при анкетировании позволит выявить положительные и отрицательные моменты в выполнении проекта. Образовательный продукты: листы наблюдений и отчетов по изучению видового состава птиц, презентации, буклеты, рефераты. По итогам выступления учащиеся могут получить сертификат участника внутришкольного уровня. <br /> #Самооценивание работы учащимися по листу оценивания позволит им выявить и решить проблемы в самоорганизации. Взаимооценка презентаций должна определить качество выполнения своей работы и работ одноклассников.<br /> == Тест ==<br /> [[Медиа:|Медиа:]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат,бинокли, лазерный диск, компьютер(-ы), проекционная система,сканер, другие типы интернет-соединений. <br /> #Программное обеспечение<br /> #* веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Литература:<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> #Другие принадлежности.<br /> #*<br /> #Интернет-ресурсы.<br /> #*<br /> #*<br /> #*<br /> <br /> #Другие ресурсы <br /> #*Учителя, другие ученики/классы, бывшие работники школы, выпускники, эксперты, родители.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Екатерина В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%BD%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%229_%D0%9C%D0%B0%D1%8F_-_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D0%9F%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%8B%22&diff=108090 2010-12-19T13:24:09Z

<p>Екатерина В.: </p> <hr /> <div>Содержание<br /> [убрать]<br /> <br /> * 1 Автор проекта<br /> * 2 Предмет, возраст учащихся<br /> * 3 Краткая аннотация проекта<br /> * 4 Вопросы, направляющие проект<br /> o 4.1 Основополагающий вопрос<br /> o 4.2 Проблемные вопросы<br /> o 4.3 Учебные вопросы<br /> * 5 План проведения проекта<br /> * 6 Визитная карточка проекта<br /> * 7 Публикация учителя<br /> * 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся<br /> * 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся<br /> * 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию<br /> * 11 Тест<br /> * 12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности</div>

Екатерина В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%BD%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%229_%D0%9C%D0%B0%D1%8F_-_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D0%9F%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%8B%22&diff=108089 2010-12-19T13:21:37Z

<p>Екатерина В.: </p> <hr /> <div>Содержание<br /> [убрать]<br /> <br /> * 1 Автор проекта<br /> * 2 Предмет, возраст учащихся<br /> * 3 Краткая аннотация проекта<br /> * 4 Вопросы, направляющие проект<br /> o 4.1 Основополагающий вопрос<br /> o 4.2 Проблемные вопросы<br /> o 4.3 Учебные вопросы<br /> * 5 План проведения проекта<br /> * 6 Визитная карточка проекта<br /> * 7 Публикация учителя<br /> * 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся<br /> * 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся<br /> * 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию<br /> * 11 Тест<br /> * 12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности<br /> <br /> [править] Автор проекта<br /> <br /> Смольская Нина Владимировна<br /> [править] Предмет, возраст учащихся<br /> <br /> 11 класс<br /> [править] Краткая аннотация проекта<br /> <br /> Знакомство с произведениями о Великой Отечественной войне, авторами военных повествований. Собственная оценка произведений. Чтение литературоведческих статей. Развитие познавательного интереса,патриотическое воспитание навыков работы с компьютером; умений проводить поиск информации, используя различные источники, готовить презентации.<br /> [править] Вопросы, направляющие проект<br /> [править] Основополагающий вопрос<br /> <br /> Зачем современному читателю книги о Великой Отечественной войне?<br /> [править] Проблемные вопросы<br /> <br /> 1.Почему нельзя забывать о Великой Отечественной войне? 2.Какие чувства вызывают военные книги у современного читателя?<br /> [править] Учебные вопросы<br /> <br /> Интересны ли вам книги о войне? Каких авторов известных произведений о войне вы можете назвать? Какие книги о Великой Отечественной войне вы читали или хотели бы прочитать? Что бы вы посоветовали прочитать своим ровесникам? Какими приложениями вы воспользуетесь для оформления проектов? Как создать презентацию?<br /> [править] План проведения проекта<br /> <br /> * Актуализация (Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)<br /> * Подготовительный (Знакомство с наиболее известными произведениями о Великой Отечественной войне и их авторами, обзор литературы, рассказ о возможности поиска информации,используя Интернет-ресурсы.Составление плана работы. Формулирование вопросов исследования. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.)<br /> * Проектирование (Сбор информации по выбранной теме, самостоятельная работа участников проекта. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации.)<br /> * Дизайн (Разработка дизайна, графических элементов, обработка графики, так как дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.)<br /> * Публикация ()<br /> * Презентация (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.) <br /> <br /> [править] Визитная карточка проекта<br /> <br /> Визитная карточка проекта<br /> [править] Публикация учителя<br /> <br /> Буклет<br /> [править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся<br /> <br /> Презентация<br /> [править] Пример продукта проектной деятельности учащихся<br /> <br /> Работа ученика<br /> [править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию<br /> <br /> 1. Работу над проектом начинаем с оценивания у учеников знаний по теме &quot;Птицы&quot;. Оценивание деятельности учащихся проводятся по оценочным листам в ходе выполнения проекта. Итогом работы над проектом является представление результатов исследований учеников. Критериями обобщающего оценивания являются: - умение представить полученные в ходе исследований новые знания;аргументировать рациональность способов их получения и выводы;<br /> 2. В результате тестирования учитель определяет уровень усвоения теоретических знаний, необходимых для выполнения проекта. Диалог по презентации должен заинтересовать учащихся проблемами, касающихся птиц, одной из ведущих является охрана птиц. Тестирование по соответствующей теме электронного учебника должно оценить усвоение материала на базовом уровне. Оценка листов наблюдений и отчетов по экскурсиям позволяет учителю контролировать выполнение исследовательских этапов проекта.Рефлексия при анкетировании позволит выявить положительные и отрицательные моменты в выполнении проекта. Образовательный продукты: листы наблюдений и отчетов по изучению видового состава птиц, презентации, буклеты, рефераты. По итогам выступления учащиеся могут получить сертификат участника внутришкольного уровня.<br /> 3. Самооценивание работы учащимися по листу оценивания позволит им выявить и решить проблемы в самоорганизации. Взаимооценка презентаций должна определить качество выполнения своей работы и работ одноклассников. <br /> <br /> [править] Тест<br /> <br /> [[Медиа:|Медиа:]]<br /> [править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности<br /> <br /> 1. Аппаратное обеспечение<br /> * Фотоаппарат,бинокли, лазерный диск, компьютер(-ы), проекционная система,сканер, другие типы интернет-соединений. <br /> 2. Программное обеспечение<br /> * веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM <br /> 3. Литература:<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> *<br /> 4. Другие принадлежности.<br /> *<br /> 5. Интернет-ресурсы.<br /> *<br /> *<br /> *<br /> <br /> 1. Другие ресурсы<br /> * Учителя, другие ученики/классы, бывшие работники школы, выпускники, эксперты, родители.</div>

Екатерина В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%BD%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%229_%D0%9C%D0%B0%D1%8F_-_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D0%9F%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%8B%22&diff=108088 2010-12-19T13:14:44Z

<p>Екатерина В.: Полностью удалено содержимое страницы</p> <hr /> <div></div>

Екатерина В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%BD%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%229_%D0%9C%D0%B0%D1%8F_-_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D0%9F%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%8B%22&diff=108087 2010-12-19T13:13:05Z

<p>Екатерина В.: Новая: Содержание [убрать] * 1 Автор проекта * 2 Предмет, возраст учащихся * 3 Краткая аннотация проекта ...</p> <hr /> <div>Содержание<br /> [убрать]<br /> <br /> * 1 Автор проекта<br /> * 2 Предмет, возраст учащихся<br /> * 3 Краткая аннотация проекта<br /> * 4 Вопросы, направляющие проект<br /> o 4.1 Основополагающий вопрос<br /> o 4.2 Проблемные вопросы<br /> o 4.3 Учебные вопросы<br /> * 5 План проведения проекта<br /> * 6 Визитная карточка проекта<br /> * 7 Публикация учителя<br /> * 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся<br /> * 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся<br /> * 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию<br /> * 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности<br /> * 12 Другие документы<br /> <br /> [править] Автор проекта<br /> <br /> Сиренко Светлана Алексеевна, учитель химии и биологии высшей категории<br /> [править] Предмет, возраст учащихся<br /> <br /> Химия 9 класс<br /> [править] Краткая аннотация проекта<br /> <br /> занятие элективного курса «Химия, история, искусство: перекрестки и взаимодействия», тема: «Карбонаты натрия в природе и искусстве»<br /> [править] Вопросы, направляющие проект<br /> [править] Основополагающий вопрос<br /> <br /> Как защитить памятники архитектуры и искусства из известняка и мрамора от разрушения?<br /> [править] Проблемные вопросы<br /> <br /> • Осадочные горные породы – известняк, мрамор, минералы - исландский шпат, жемчуг преимущественно состоят из карбоната кальция (кальцита и арагонита), но имеют разные свойства и применение. Почему?<br /> <br /> • Выяснить причины разрушения памятников искусства и способы защиты их от дальнейшего разрушения;<br /> <br /> • Все ли представленные экспонаты подлинные, есть ли среди них подделки?<br /> [править] Учебные вопросы<br /> <br /> Какие горные породы и минералы в природе содержат карбонат кальция? При каких условиях в природе они формируется, где находятся их месторождения? В чём причина различий в свойствах и применении данных горных пород и минералов, содержащих карбонат кальция? Каков химизм и условия образования карстовых пещер в природе? Благодаря каким свойствам модификации кальцита используется в архитектуре и искусстве? Какие памятники архитектуры и искусства создал человек? Какие есть эффективные и экономически выгодные способы защиты памятников искусства из известняка и мрамора от разрушения? Каким способом отличить кальцит от силикатов или других соединений?<br /> [править] План проведения проекта<br /> <br /> Вводная<br /> [править] Визитная карточка проекта<br /> <br /> Визитка проекта &quot;Карбонаты кальция в природе и исккусстве&quot;<br /> [править] Публикация учителя<br /> [править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся<br /> [править] Пример продукта проектной деятельности учащихся<br /> <br /> Жемчуг и Исландский шпат<br /> <br /> Известняк<br /> <br /> Буклет &quot;Виртуальный музей&quot;<br /> [править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию<br /> [править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности<br /> [править] Другие документы</div>

Екатерина В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%95%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92.&diff=108086 2010-12-19T13:09:05Z

<p>Екатерина В.: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Golubue Holmu.jpg|150px|left]]<br /> <br /> '''Екатерина Воропанова'''<br /> 29.05.1990<br /> <br /> &quot;Хобби-Музыка, танцы, разводить такс, общение с друзьями.&quot;<br /> <br /> МОУ &quot;Озернинская ООШ&quot;<br /> <br /> учитель начальных классов<br /> <br /> Я являюсь слушателем [http://wikikurgan.jrbitel.ru/ Института повышения переподготовки педагогов образования]<br /> <br /> Мне приятно познакомиться с [[Lubov' Olsupheva]]<br /> <br /> [[Проект Внеклассное мероприятие на тему: &quot;9 Мая - День Победы&quot;]]<br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]</div>

Екатерина В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D0%B5_%D0%9C%D0%9E%D0%A3_%22%D0%98%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%A1%D0%9E%D0%A8%22_%D0%97%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD%D0%B0_(%D0%BD%D0%BE%D1%8F%D0%B1%D1%80%D1%8C_-_%D0%B4%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D0%B1%D1%80%D1%8C_2010_%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B0)&diff=98690 2010-11-06T07:26:48Z

<p>Екатерина В.: </p> <hr /> <div>=Преподаватели=<br /> [[Участник:Наталья|Пятынина Наталья Борисовна]]<br /> <br /> =Организационные моменты=<br /> <br /> '''Даты проведения:''' ноябрь 2010 года<br /> '''Аудитория:''' педагогические работники с. Озерное<br /> =Цель=<br /> * освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel &quot;Обучение для будущего&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> =Примеры портфолио проектов=<br /> <br /> <br /> <br /> '''Примеры работ учащихся в виде вики-статей:''' <br /> <br /> <br /> <br /> =Портфолио проектов участников тренинга=<br /> Уважаемые коллеги, сделайте ссылку с Вашей фамилии, имени и отчества на личную страницу участника. <br /> <br /> В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так: <br /> <br /> '''&lt;nowiki&gt;#[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия, имя, отчество]] &lt;/nowiki&gt;'''<br /> Например, '''&lt;nowiki&gt;#[[Участник:Natalya|Арсенбекова Наталья Рафаиловна]] &lt;/nowiki&gt;'''<br /> Далее создайте ссылку на статью своего учебного проекта. <br /> Например, '''&lt;nowiki&gt;[[Учебный проект &quot;С чего начинается Родина&quot;]]&lt;/nowiki&gt;'''<br /> <br /> '''Результат''' - [[Участник:Natalya|Арсенбекова Наталья Рафаиловна]], [[проет С чего начинается Родина...| Учебный проект &quot;С чего начинается Родина...&quot;]]<br /> На странице проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Демонстрация проекта]]<br /> <br /> &lt;big&gt; '''Список группы:'''&lt;/big&gt;<br /> #[[Участник:Смольская Г.В.|Смольская Галина Владимировна]] разработала <br /> #[[Участник:Смольская Н.В.|Смольская Нина Владимировна]] разработала<br /> #[[Участник:Новикова Н.П.|Новикова Надежда Петровна]] разработала [[Проект &quot;Как мы фронту помогали&quot;]]<br /> #[[Участник:Lubov|Lubov]] разработала<br /> #[[Участник:Екатерина В.|Екатерина В.]] разработала<br /> #[[Участник:Шелковникова Лариса Викторовна|Шелковникова Лариса Викторовна]] разработала [[проект &quot;Есть ли жизнь на Марсе&quot;]]<br /> #[[Участник:Жалилова Анна Анатольевна|Жалилова Анна Анатольевна]] разработала [[проект &quot;Дом моей мечты&quot;]]<br /> #[[Участник:Смирнова Марина Юрьевна|Смирнова Марина Юрьевна]] разработала [[проект &quot;Информационные технологии в жизни общества&quot;]]<br /> #[[Участник:Жихарева Вера Аркадьевна|Жихарева Вера Аркадьевна]] разработала [[проект &quot;Демографические проблемы Курганской области&quot;]]<br /> #[[Участник:Денисова Наталья|Денисова Наталья Михайловна]] разработала [[проект &quot;Адресаты любовной лирики А.С.Пушкина&quot;]]<br /> #[[Участник:Анферова О.А.|Анферова Ольга Александровна]] разработала [[Проект &quot;Капля воды&quot;]]<br /> <br /> = День первый =<br /> <br /> *Содержание, структура, цели и задачи курса <br /> *Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на wiki<br /> *Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com<br /> <br /> *[http://den1shumschl4.blogspot.com/ Рефлексия]<br /> <br /> =День второй=<br /> '''Модуль 1:''' <br /> * Просмотр примеров портфолио проектов <br /> * Обсуждение визитной карточки проекта <br /> * О методе проектов <br /> * Критерии оценки потрфолио проекта <br /> * Создание публикации учителя для родителей <br /> * [http://modul1shumschl4.blogspot.com/ Рефлексия обучения по модулю 1 ] <br /> <br /> <br /> '''Модуль 2:''' <br /> * Согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов <br /> * Формулирование вопросов, направляющих проект <br /> * Планирование оценивания в проекте <br /> * Создание стартовой презентации учителя <br /> * [http://modul2shumschl4.blogspot.com/ Рефлексия обучения по модулю 2 ] <br /> <br /> =День третий=<br /> <br /> '''Модуль 3''' <br /> * Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении <br /> * Авторское право. Список источников для проекта <br /> * Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте <br /> * Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках <br /> * [http://modul3shumschl4.blogspot.com/ Рефлексия по модулю 3 ]<br /> <br /> =День четвёртый=<br /> '''Модуль 4''' <br /> * Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет <br /> * Заполнение раздела визитки &quot;Ожидаемые результаты обучения&quot; <br /> * Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки) <br /> * Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и создание работы от имени учащегося <br /> * Заполнение раздела визитки &quot;учебные мероприятия&quot; (рекомендации - стр. 4.10) <br /> * Самооценивание работы учащегося (стр. 4.12) <br /> * Корректировка визитки проекта (раздел &quot;стандарты и ожидаемые результаты обучения&quot;, стр.4.12)<br /> * [http://modul4shumschl4.blogspot.com/ Рефлексия по модулю 4]<br /> <br /> <br /> '''Модуль 5'''<br /> * [http://docs.google.com/Doc?id=dfrxnjk5_0fb8xgxfj&amp;hl=en Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл ]<br /> * Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания) <br /> * Разработка критериев оценивания работы учащегося <br /> * Оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями <br /> * [http://modul5shumschl4.blogspot.com/ Рефлексия по модулю 5]<br /> <br /> <br /> '''Модуль 6''' <br /> * Заполнение раздела визитки &quot;дифференцированное обучение&quot; (стр 6.3-6.5 пособия) <br /> * Обзор инструментов оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm <br /> * Создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию <br /> * Создание дидактических материалов для поддержки учащихся <br /> * Корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение) <br /> * [http://modul6shumschl4.blogspot.com/ Рефлексия по модулю 6]<br /> <br /> =День пятый=<br /> '''Модуль 7''' <br /> * Разработка плана реализации проекта в школе <br /> * Корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания)- Модуль 7 Занятие 5 <br /> * Обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV) <br /> * [http://modul7shumschl4.blogspot.com/ Рефлексия по модулю 7]<br /> <br /> <br /> '''Модуль 8''' <br /> * Разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.)- стр.8.3 <br /> * Размещение портфолио проекта в wiki.iteach.ru <br /> * Комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты: <br /> * В этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня? <br /> * Как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме? <br /> * Качество вопросов, направляющих обучение <br /> * Насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования <br /> * Облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся <br /> * Ваши замечания и предложения по проекту в целом <br /> * Рецензирование <br /> * [http://modul8shumschl4.blogspot.com/ Рефлексия по модулю 8]<br /> <br /> =Фото=<br /> <br /> [[Изображение:Kurs09shum.jpg]] [[Изображение:Kurs09shum1.jpg]] [[Изображение:Kurs09shum2.jpg]]<br /> <br /> =Полезные ссылки =<br /> * [http://svechuintel1.blogspot.com/2009_05_01_archive.html Блог тренинга]<br /> * [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp Государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br /> * [http://wiki.saripkro.ru/images/Osob_obuch_vzr.doc Особенности обучения взрослых]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_274dhctztdq Обзор социальных сервисов (презентация)]<br /> * [http://docs.google.com/Doc?id=df2wvp5h_640ff4fb5fr Примеры формулировок учебных целей]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]</div>

Екатерина В.