http://wikikurgan.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%97%D0%B0%D0%B9%D1%86%D0%B5%D0%B2%D0%B0 2026-08-28T16:36:55Z Вклад участника MediaWiki 1.31.8 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%B8%D1%85%D1%82%D1%8B&diff=174849 2012-01-15T22:59:32Z

<p>Зайцева: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>Шаблон:Демонстрация проекта<br /> Использование:<br /> скопируйте конструкцию <br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Зайцева Венера Вахитовна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Это проект по окружающему миру. Проект разработан обучающимися одного класса. В процессе работы над проектом обучающиеся 4 класса выяснили можно ли в домашних условиях вырастить пихту. В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы обучающиеся осваивают методы исследования жизни растений, учатся классифицировать, прогнозировать. В ходе проекта обучающиеся используют знания из межпредметных связей, ищут более эффективные пути решения задач проекта, учатся общению в Интернете, в ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации, знакомятся с особенностями проектной методики обучения<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Какие растения произрастают в нашей местности?<br /> Что интересного мы знаем о пихте?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> Можно ли в домашних условиях вырастить полноценное растение - пихту?<br /> Проследить стадии развития растения.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Исследовать, может ли, в домашних условиях прорасти пихта, и будет ли жизнеспособным саженец в природе.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1 этап. Организационно-подготовительный<br /> • Составление плана работы<br /> • Формулирование вопросов для исследований<br /> • Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся<br /> 2 этап. Обучающий<br /> • Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта<br /> • Формулирование проблемных вопросов исследований<br /> • Определение темы исследования каждым учеником и по группам<br /> • Определение этапов работы над проектом<br /> • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы)<br /> • Знакомство с критериями оценки работ<br /> 3 этап. Исследовательский<br /> • Проведение исследования. Сбор информации, а именно:<br /> • Сохранение результатов в формате Word<br /> • Самостоятельный поиск информации в Интернет<br /> • Работа с печатными материалами<br /> • Составление плана презентации<br /> • Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций<br /> • Самооценивание презентаций участниками проекта<br /> • Взаимооценка работ друг у друга<br /> 4 этап. Итоговый. Защита проекта<br /> • Итоговая конференция и рефлексия по результатам работы<br /> • Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka Venera.doc|Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Bukl Venera.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Presentaciya Venera.ppt|Презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа:Refleks Venera.doc|Рефлексия]]<br /> <br /> <br /> [[Медиа:Kriterii ocenivaniya Venera.doc|Критерии оценивания]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> Аппаратное обеспечение<br /> Фотоаппарат, компьютер, видеокамера, цифровая камера.<br /> Программное обеспечение<br /> Программы обработки изображений, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> Интернет-ресурсы<br /> Bubbl.us – для представления схемы проекта<br /> Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта.<br /> Методические рекомендации<br /> Как написать хорошую статью<br /> Как написать реферат<br /> Требования к оформлению презентации<br /> Категории: Intel &quot;Обучение для будущего&quot; | Проект | Начальная школа<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Зайцева http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%B8%D1%85%D1%82%D1%8B&diff=174848 2012-01-15T22:57:17Z

<p>Зайцева: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>Шаблон:Демонстрация проекта<br /> Использование:<br /> скопируйте конструкцию <br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Зайцева Венера Вахитовна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Это проект по окружающему миру. Проект разработан обучающимися одного класса. В процессе работы над проектом обучающиеся 4 класса выяснили можно ли в домашних условиях вырастить пихту. В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы обучающиеся осваивают методы исследования жизни растений, учатся классифицировать, прогнозировать. В ходе проекта обучающиеся используют знания из межпредметных связей, ищут более эффективные пути решения задач проекта, учатся общению в Интернете, в ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации, знакомятся с особенностями проектной методики обучения<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Какие растения произрастают в нашей местности?<br /> Что интересного мы знаем о пихте?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> Можно ли в домашних условиях вырастить полноценное растение - пихту?<br /> Проследить стадии развития растения.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Исследовать, может ли, в домашних условиях прорасти пихта, и будет ли жизнеспособным саженец в природе.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1 этап. Организационно-подготовительный<br /> • Составление плана работы<br /> • Формулирование вопросов для исследований<br /> • Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся<br /> 2 этап. Обучающий<br /> • Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта<br /> • Формулирование проблемных вопросов исследований<br /> • Определение темы исследования каждым учеником и по группам<br /> • Определение этапов работы над проектом<br /> • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы)<br /> • Знакомство с критериями оценки работ<br /> 3 этап. Исследовательский<br /> • Проведение исследования. Сбор информации, а именно:<br /> • Сохранение результатов в формате Word<br /> • Самостоятельный поиск информации в Интернет<br /> • Работа с печатными материалами<br /> • Составление плана презентации<br /> • Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций<br /> • Самооценивание презентаций участниками проекта<br /> • Взаимооценка работ друг у друга<br /> 4 этап. Итоговый. Защита проекта<br /> • Итоговая конференция и рефлексия по результатам работы<br /> • Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka Venera.doc|Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Bukl Venera.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Presentaciya Venera.ppt|Презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа:Refleks Venera.doc|Рефлексия]]<br /> <br /> <br /> [[Медиа:Kriterii ocenivaniya Venera.doc|Критерии оценивания]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> Аппаратное обеспечение<br /> Фотоаппарат, компьютер, видеокамера, цифровая камера.<br /> Программное обеспечение<br /> Программы обработки изображений, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> Интернет-ресурсы<br /> Bubbl.us – для представления схемы проекта<br /> Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта.<br /> Методические рекомендации<br /> Как написать хорошую статью<br /> Как написать реферат<br /> Требования к оформлению презентации<br /> Категории: Intel &quot;Обучение для будущего&quot; | Проект | Начальная школа<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> вставьте копию в режиме редактирования своей статьи<br /> нажмите кнопку ЗАПИСАТЬ СТРАНИЦУ и шаблон развернётся<br /> <br /> Содержание [показать]<br /> Автор проекта<br /> <br /> Предмет, возраст учащихся<br /> <br /> Краткая аннотация проекта<br /> <br /> Вопросы, направляющие проект<br /> <br /> Основополагающий вопрос<br /> Проблемные вопросы<br /> Учебные вопросы<br /> План проведения проекта<br /> <br /> Визитная карточка проекта<br /> <br /> Публикация учителя<br /> <br /> Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся<br /> <br /> Пример продукта проектной деятельности учащихся<br /> <br /> Материалы по формирующему и итоговому оцениванию<br /> <br /> Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности<br /> <br /> Другие документы</div>

Зайцева http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Kriterii_ocenivaniya_Venera.doc&diff=174847 2012-01-15T22:55:01Z

<p>Зайцева: критерий оценивания</p> <hr /> <div>критерий оценивания</div>

Зайцева http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Refleks_Venera.doc&diff=174846 2012-01-15T22:51:04Z

<p>Зайцева: рефлексия</p> <hr /> <div>рефлексия</div>

Зайцева http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%B8%D1%85%D1%82%D1%8B&diff=174845 2012-01-15T22:50:00Z

<p>Зайцева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>Шаблон:Демонстрация проекта<br /> Использование:<br /> скопируйте конструкцию <br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Зайцева Венера Вахитовна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Это проект по окружающему миру. Проект разработан обучающимися одного класса. В процессе работы над проектом обучающиеся 4 класса выяснили можно ли в домашних условиях вырастить пихту. В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы обучающиеся осваивают методы исследования жизни растений, учатся классифицировать, прогнозировать. В ходе проекта обучающиеся используют знания из межпредметных связей, ищут более эффективные пути решения задач проекта, учатся общению в Интернете, в ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации, знакомятся с особенностями проектной методики обучения<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Какие растения произрастают в нашей местности?<br /> Что интересного мы знаем о пихте?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> Можно ли в домашних условиях вырастить полноценное растение - пихту?<br /> Проследить стадии развития растения.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Исследовать, может ли, в домашних условиях прорасти пихта, и будет ли жизнеспособным саженец в природе.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1 этап. Организационно-подготовительный<br /> • Составление плана работы<br /> • Формулирование вопросов для исследований<br /> • Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся<br /> 2 этап. Обучающий<br /> • Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта<br /> • Формулирование проблемных вопросов исследований<br /> • Определение темы исследования каждым учеником и по группам<br /> • Определение этапов работы над проектом<br /> • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы)<br /> • Знакомство с критериями оценки работ<br /> 3 этап. Исследовательский<br /> • Проведение исследования. Сбор информации, а именно:<br /> • Сохранение результатов в формате Word<br /> • Самостоятельный поиск информации в Интернет<br /> • Работа с печатными материалами<br /> • Составление плана презентации<br /> • Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций<br /> • Самооценивание презентаций участниками проекта<br /> • Взаимооценка работ друг у друга<br /> 4 этап. Итоговый. Защита проекта<br /> • Итоговая конференция и рефлексия по результатам работы<br /> • Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka Venera.doc|Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Bukl Venera.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Presentaciya Venera.ppt|Презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа:Refleks Venera.doc|Рефлексия]]<br /> <br /> <br /> [[Медиа:Kriterii ocenivaniya Venera.doc|Критерии оценивания]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> вставьте копию в режиме редактирования своей статьи<br /> нажмите кнопку ЗАПИСАТЬ СТРАНИЦУ и шаблон развернётся<br /> <br /> Содержание [показать]<br /> Автор проекта<br /> <br /> Предмет, возраст учащихся<br /> <br /> Краткая аннотация проекта<br /> <br /> Вопросы, направляющие проект<br /> <br /> Основополагающий вопрос<br /> Проблемные вопросы<br /> Учебные вопросы<br /> План проведения проекта<br /> <br /> Визитная карточка проекта<br /> <br /> Публикация учителя<br /> <br /> Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся<br /> <br /> Пример продукта проектной деятельности учащихся<br /> <br /> Материалы по формирующему и итоговому оцениванию<br /> <br /> Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности<br /> <br /> Другие документы</div>

Зайцева http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%B8%D1%85%D1%82%D1%8B&diff=174844 2012-01-15T22:42:17Z

<p>Зайцева: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>Шаблон:Демонстрация проекта<br /> Использование:<br /> скопируйте конструкцию <br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Зайцева Венера Вахитовна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Это проект по окружающему миру. Проект разработан обучающимися одного класса. В процессе работы над проектом обучающиеся 4 класса выяснили можно ли в домашних условиях вырастить пихту. В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы обучающиеся осваивают методы исследования жизни растений, учатся классифицировать, прогнозировать. В ходе проекта обучающиеся используют знания из межпредметных связей, ищут более эффективные пути решения задач проекта, учатся общению в Интернете, в ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации, знакомятся с особенностями проектной методики обучения<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Какие растения произрастают в нашей местности?<br /> Что интересного мы знаем о пихте?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> Можно ли в домашних условиях вырастить полноценное растение - пихту?<br /> Проследить стадии развития растения.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Исследовать, может ли, в домашних условиях прорасти пихта, и будет ли жизнеспособным саженец в природе.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1 этап. Организационно-подготовительный<br /> • Составление плана работы<br /> • Формулирование вопросов для исследований<br /> • Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся<br /> 2 этап. Обучающий<br /> • Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта<br /> • Формулирование проблемных вопросов исследований<br /> • Определение темы исследования каждым учеником и по группам<br /> • Определение этапов работы над проектом<br /> • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы)<br /> • Знакомство с критериями оценки работ<br /> 3 этап. Исследовательский<br /> • Проведение исследования. Сбор информации, а именно:<br /> • Сохранение результатов в формате Word<br /> • Самостоятельный поиск информации в Интернет<br /> • Работа с печатными материалами<br /> • Составление плана презентации<br /> • Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций<br /> • Самооценивание презентаций участниками проекта<br /> • Взаимооценка работ друг у друга<br /> 4 этап. Итоговый. Защита проекта<br /> • Итоговая конференция и рефлексия по результатам работы<br /> • Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka Venera.doc|Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Bukl Venera.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Presentaciya Venera.ppt|Презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> вставьте копию в режиме редактирования своей статьи<br /> нажмите кнопку ЗАПИСАТЬ СТРАНИЦУ и шаблон развернётся<br /> <br /> Содержание [показать]<br /> Автор проекта<br /> <br /> Предмет, возраст учащихся<br /> <br /> Краткая аннотация проекта<br /> <br /> Вопросы, направляющие проект<br /> <br /> Основополагающий вопрос<br /> Проблемные вопросы<br /> Учебные вопросы<br /> План проведения проекта<br /> <br /> Визитная карточка проекта<br /> <br /> Публикация учителя<br /> <br /> Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся<br /> <br /> Пример продукта проектной деятельности учащихся<br /> <br /> Материалы по формирующему и итоговому оцениванию<br /> <br /> Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности<br /> <br /> Другие документы</div>

Зайцева http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%B8%D1%85%D1%82%D1%8B&diff=174843 2012-01-15T22:27:44Z

<p>Зайцева: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div>Шаблон:Демонстрация проекта<br /> Использование:<br /> скопируйте конструкцию <br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Зайцева Венера Вахитовна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Это проект по окружающему миру. Проект разработан обучающимися одного класса. В процессе работы над проектом обучающиеся 4 класса выяснили можно ли в домашних условиях вырастить пихту. В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы обучающиеся осваивают методы исследования жизни растений, учатся классифицировать, прогнозировать. В ходе проекта обучающиеся используют знания из межпредметных связей, ищут более эффективные пути решения задач проекта, учатся общению в Интернете, в ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации, знакомятся с особенностями проектной методики обучения<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Какие растения произрастают в нашей местности?<br /> Что интересного мы знаем о пихте?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> Можно ли в домашних условиях вырастить полноценное растение - пихту?<br /> Проследить стадии развития растения.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Исследовать, может ли, в домашних условиях прорасти пихта, и будет ли жизнеспособным саженец в природе.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1 этап. Организационно-подготовительный<br /> • Составление плана работы<br /> • Формулирование вопросов для исследований<br /> • Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся<br /> 2 этап. Обучающий<br /> • Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта<br /> • Формулирование проблемных вопросов исследований<br /> • Определение темы исследования каждым учеником и по группам<br /> • Определение этапов работы над проектом<br /> • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы)<br /> • Знакомство с критериями оценки работ<br /> 3 этап. Исследовательский<br /> • Проведение исследования. Сбор информации, а именно:<br /> • Сохранение результатов в формате Word<br /> • Самостоятельный поиск информации в Интернет<br /> • Работа с печатными материалами<br /> • Составление плана презентации<br /> • Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций<br /> • Самооценивание презентаций участниками проекта<br /> • Взаимооценка работ друг у друга<br /> 4 этап. Итоговый. Защита проекта<br /> • Итоговая конференция и рефлексия по результатам работы<br /> • Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka Venera.doc|Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Bukl Venera.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Presentaciya Venera.ppt|Презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:Issled Venera.doc|Исследование]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> вставьте копию в режиме редактирования своей статьи<br /> нажмите кнопку ЗАПИСАТЬ СТРАНИЦУ и шаблон развернётся<br /> <br /> Содержание [показать]<br /> Автор проекта<br /> <br /> Предмет, возраст учащихся<br /> <br /> Краткая аннотация проекта<br /> <br /> Вопросы, направляющие проект<br /> <br /> Основополагающий вопрос<br /> Проблемные вопросы<br /> Учебные вопросы<br /> План проведения проекта<br /> <br /> Визитная карточка проекта<br /> <br /> Публикация учителя<br /> <br /> Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся<br /> <br /> Пример продукта проектной деятельности учащихся<br /> <br /> Материалы по формирующему и итоговому оцениванию<br /> <br /> Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности<br /> <br /> Другие документы</div>

Зайцева http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%B8%D1%85%D1%82%D1%8B&diff=174842 2012-01-15T22:26:37Z

<p>Зайцева: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div>Шаблон:Демонстрация проекта<br /> Использование:<br /> скопируйте конструкцию <br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Зайцева Венера Вахитовна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Это проект по окружающему миру. Проект разработан обучающимися одного класса. В процессе работы над проектом обучающиеся 4 класса выяснили можно ли в домашних условиях вырастить пихту. В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы обучающиеся осваивают методы исследования жизни растений, учатся классифицировать, прогнозировать. В ходе проекта обучающиеся используют знания из межпредметных связей, ищут более эффективные пути решения задач проекта, учатся общению в Интернете, в ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации, знакомятся с особенностями проектной методики обучения<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Какие растения произрастают в нашей местности?<br /> Что интересного мы знаем о пихте?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> Можно ли в домашних условиях вырастить полноценное растение - пихту?<br /> Проследить стадии развития растения.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Исследовать, может ли, в домашних условиях прорасти ясень, и будет ли жизнеспособным саженец в природе.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1 этап. Организационно-подготовительный<br /> • Составление плана работы<br /> • Формулирование вопросов для исследований<br /> • Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся<br /> 2 этап. Обучающий<br /> • Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта<br /> • Формулирование проблемных вопросов исследований<br /> • Определение темы исследования каждым учеником и по группам<br /> • Определение этапов работы над проектом<br /> • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы)<br /> • Знакомство с критериями оценки работ<br /> 3 этап. Исследовательский<br /> • Проведение исследования. Сбор информации, а именно:<br /> • Сохранение результатов в формате Word<br /> • Самостоятельный поиск информации в Интернет<br /> • Работа с печатными материалами<br /> • Составление плана презентации<br /> • Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций<br /> • Самооценивание презентаций участниками проекта<br /> • Взаимооценка работ друг у друга<br /> 4 этап. Итоговый. Защита проекта<br /> • Итоговая конференция и рефлексия по результатам работы<br /> • Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka Venera.doc|Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Bukl Venera.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Presentaciya Venera.ppt|Презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:Issled Venera.doc|Исследование]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> вставьте копию в режиме редактирования своей статьи<br /> нажмите кнопку ЗАПИСАТЬ СТРАНИЦУ и шаблон развернётся<br /> <br /> Содержание [показать]<br /> Автор проекта<br /> <br /> Предмет, возраст учащихся<br /> <br /> Краткая аннотация проекта<br /> <br /> Вопросы, направляющие проект<br /> <br /> Основополагающий вопрос<br /> Проблемные вопросы<br /> Учебные вопросы<br /> План проведения проекта<br /> <br /> Визитная карточка проекта<br /> <br /> Публикация учителя<br /> <br /> Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся<br /> <br /> Пример продукта проектной деятельности учащихся<br /> <br /> Материалы по формирующему и итоговому оцениванию<br /> <br /> Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности<br /> <br /> Другие документы</div>

Зайцева http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%B8%D1%85%D1%82%D1%8B&diff=174841 2012-01-15T22:26:13Z

<p>Зайцева: /* Основополагающий вопрос */</p> <hr /> <div>Шаблон:Демонстрация проекта<br /> Использование:<br /> скопируйте конструкцию <br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Зайцева Венера Вахитовна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Это проект по окружающему миру. Проект разработан обучающимися одного класса. В процессе работы над проектом обучающиеся 4 класса выяснили можно ли в домашних условиях вырастить пихту. В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы обучающиеся осваивают методы исследования жизни растений, учатся классифицировать, прогнозировать. В ходе проекта обучающиеся используют знания из межпредметных связей, ищут более эффективные пути решения задач проекта, учатся общению в Интернете, в ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации, знакомятся с особенностями проектной методики обучения<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Какие растения произрастают в нашей местности?<br /> Что интересного мы знаем о пихте?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> Можно ли в домашних условиях вырастить полноценное растение - ясень?<br /> Проследить стадии развития растения.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Исследовать, может ли, в домашних условиях прорасти ясень, и будет ли жизнеспособным саженец в природе.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1 этап. Организационно-подготовительный<br /> • Составление плана работы<br /> • Формулирование вопросов для исследований<br /> • Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся<br /> 2 этап. Обучающий<br /> • Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта<br /> • Формулирование проблемных вопросов исследований<br /> • Определение темы исследования каждым учеником и по группам<br /> • Определение этапов работы над проектом<br /> • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы)<br /> • Знакомство с критериями оценки работ<br /> 3 этап. Исследовательский<br /> • Проведение исследования. Сбор информации, а именно:<br /> • Сохранение результатов в формате Word<br /> • Самостоятельный поиск информации в Интернет<br /> • Работа с печатными материалами<br /> • Составление плана презентации<br /> • Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций<br /> • Самооценивание презентаций участниками проекта<br /> • Взаимооценка работ друг у друга<br /> 4 этап. Итоговый. Защита проекта<br /> • Итоговая конференция и рефлексия по результатам работы<br /> • Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka Venera.doc|Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Bukl Venera.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Presentaciya Venera.ppt|Презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:Issled Venera.doc|Исследование]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> вставьте копию в режиме редактирования своей статьи<br /> нажмите кнопку ЗАПИСАТЬ СТРАНИЦУ и шаблон развернётся<br /> <br /> Содержание [показать]<br /> Автор проекта<br /> <br /> Предмет, возраст учащихся<br /> <br /> Краткая аннотация проекта<br /> <br /> Вопросы, направляющие проект<br /> <br /> Основополагающий вопрос<br /> Проблемные вопросы<br /> Учебные вопросы<br /> План проведения проекта<br /> <br /> Визитная карточка проекта<br /> <br /> Публикация учителя<br /> <br /> Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся<br /> <br /> Пример продукта проектной деятельности учащихся<br /> <br /> Материалы по формирующему и итоговому оцениванию<br /> <br /> Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности<br /> <br /> Другие документы</div>

Зайцева http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%B8%D1%85%D1%82%D1%8B&diff=174840 2012-01-15T22:25:50Z

<p>Зайцева: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>Шаблон:Демонстрация проекта<br /> Использование:<br /> скопируйте конструкцию <br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Зайцева Венера Вахитовна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Это проект по окружающему миру. Проект разработан обучающимися одного класса. В процессе работы над проектом обучающиеся 4 класса выяснили можно ли в домашних условиях вырастить пихту. В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы обучающиеся осваивают методы исследования жизни растений, учатся классифицировать, прогнозировать. В ходе проекта обучающиеся используют знания из межпредметных связей, ищут более эффективные пути решения задач проекта, учатся общению в Интернете, в ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации, знакомятся с особенностями проектной методики обучения<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Какие растения произрастают в нашей местности?<br /> Что интересного мы знаем о ясене?<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> Можно ли в домашних условиях вырастить полноценное растение - ясень?<br /> Проследить стадии развития растения.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Исследовать, может ли, в домашних условиях прорасти ясень, и будет ли жизнеспособным саженец в природе.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1 этап. Организационно-подготовительный<br /> • Составление плана работы<br /> • Формулирование вопросов для исследований<br /> • Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся<br /> 2 этап. Обучающий<br /> • Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта<br /> • Формулирование проблемных вопросов исследований<br /> • Определение темы исследования каждым учеником и по группам<br /> • Определение этапов работы над проектом<br /> • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы)<br /> • Знакомство с критериями оценки работ<br /> 3 этап. Исследовательский<br /> • Проведение исследования. Сбор информации, а именно:<br /> • Сохранение результатов в формате Word<br /> • Самостоятельный поиск информации в Интернет<br /> • Работа с печатными материалами<br /> • Составление плана презентации<br /> • Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций<br /> • Самооценивание презентаций участниками проекта<br /> • Взаимооценка работ друг у друга<br /> 4 этап. Итоговый. Защита проекта<br /> • Итоговая конференция и рефлексия по результатам работы<br /> • Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka Venera.doc|Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Bukl Venera.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Presentaciya Venera.ppt|Презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:Issled Venera.doc|Исследование]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> вставьте копию в режиме редактирования своей статьи<br /> нажмите кнопку ЗАПИСАТЬ СТРАНИЦУ и шаблон развернётся<br /> <br /> Содержание [показать]<br /> Автор проекта<br /> <br /> Предмет, возраст учащихся<br /> <br /> Краткая аннотация проекта<br /> <br /> Вопросы, направляющие проект<br /> <br /> Основополагающий вопрос<br /> Проблемные вопросы<br /> Учебные вопросы<br /> План проведения проекта<br /> <br /> Визитная карточка проекта<br /> <br /> Публикация учителя<br /> <br /> Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся<br /> <br /> Пример продукта проектной деятельности учащихся<br /> <br /> Материалы по формирующему и итоговому оцениванию<br /> <br /> Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности<br /> <br /> Другие документы</div>

Зайцева http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D0%B5_%D0%9C%D0%9E%D0%A3_%22%D0%AF%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%22(_%D0%BC%D0%B0%D0%B9_2011%D0%B3_-_%D0%B8%D1%8E%D0%BD%D1%8C_2011_%D0%B3.%D0%B3.)&diff=174839 2012-01-15T22:25:09Z

<p>Зайцева: /* Портфолио проектов участников тренинга */</p> <hr /> <div>=Преподаватели=<br /> [[Участник:Уразбекова Ж. Х.|Уразбекова Жамал Хусаиновна]]<br /> <br /> =Организационные моменты=<br /> <br /> '''Даты проведения:''' Май 2011 - Июнь 2011 г.г.<br /> <br /> '''Аудитория:''' учителя МОУ &quot;Ягоднинская основная общеобразовательная школа&quot;[http://iteach.ru Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]<br /> <br /> =Цель=<br /> * освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel &quot;Обучение для будущего&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> =Примеры портфолио проектов=<br /> <br /> # Красуцкая Е.М., Очуван В.В., Гайсина С.В., [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%C2%AB%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D1%81%D1%83%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D1%8B%E2%80%A6%C2%BB Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»]<br /> # Шпарута Надежда Владимировна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD Учебный проект Чудо икон]<br /> # Волкова Ирина Александровна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5_-_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%B0%2C_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%8D%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%3F Учебный проект Кофе - польза, вред или экзотика?]<br /> <br /> '''Примеры работ учащихся в виде вики-статей:''' <br /> <br /> # [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F Учебное исследование в проекте Кофейная энциклопедия]<br /> # [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%B0_%28%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%29 Исследование в проекте Чудо икон ]<br /> '''Идеи'''<br /> <br /> # [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%BE_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8F_%28%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%29#.D0.A8.D0.B0.D0.B3_1 Проект Золотое кольцо Нижегородского края]<br /> # [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A3%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82...%22 Проект Улицы города рассказывают]<br /> <br /> =Портфолио проектов участников тренинга=<br /> <br /> &lt;big&gt;'''Список группы:'''&lt;/big&gt;<br /> # [[Участник:Vasilyeva|Васильева Галина Васильевна]], проект [[Диалекты родного села ]]<br /> # [[Участник:Зайцева |Зайцева Венера Вахитовна]], [[Рождение пихты]]<br /> # [[Участник:Деулин|Деулин Сергей Михайлович]], проект [[Будь здоров]]<br /> # [[Участник:Касатов|Касатов Сергей Дмитриевич]] проект [[Если горит у соседей]]<br /> # [[Участник:Уразбеков|Уразбеков Сагындык Мурзатаевич]], проект [[Тропа здоровья]]<br /> <br /> = Шаблоны =<br /> *[[Шаблон:Немного о себе...]]<br /> *[[Шаблон:Демонстрация проекта]]<br /> *[[Шаблон:Отчет учащихся по проекту]]<br /> <br /> =План работы:=<br /> <br /> == День первый ==<br /> <br /> *Содержание, структура, цели и задачи курса <br /> *Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на wiki<br /> *Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com<br /> <br /> [http://svechuintel1.blogspot.com/2009_05_01_archive.html Рефлексия]<br /> <br /> ==День второй==<br /> '''Модуль 1:''' <br /> * Просмотр примеров портфолио проектов <br /> * обсуждение визитной карточки проекта <br /> * о методе проектов <br /> * критерии оценки потрфолио проекта <br /> * создание публикации учителя для родителей <br /> * [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/1.html рефлексия обучения по модулю 1 в блоге] <br /> <br /> <br /> '''Модуль 2:''' <br /> * согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов <br /> * формулирование вопросов, направляющих проект <br /> * планирование оценивания в проекте <br /> * создание стартовой презентации учителя <br /> * [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/2.html рефлексия обучения по модулю 2 в блоге] <br /> <br /> '''Результаты работы:''' <br /> * создана система папок для портфолио проекта <br /> * определена тема проекта, сформулированы вопросы направляющие проект <br /> * создана публикация для родителей <br /> * сформулированы ожидаемые результаты обучения учащихся <br /> * создана стартовая презентация для учащихся <br /> * проведена рефлексия обучения в блоге по модулям 1-2<br /> <br /> ==День третий==<br /> <br /> '''Модуль 3''' <br /> * Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении <br /> * Авторское право. Список источников для проекта <br /> * Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте <br /> * Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках <br /> * [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/3.html рефлексия обучения по модулю 3 в блоге] <br /> <br /> <br /> * Организация взаимодействия тьютора с МОУО и ИПКиПРО. Заключение договоров ИПКиПРО с тьюторами.<br /> * База данных ИПКиПРО &quot;Картотека слушателей&quot;<br /> * Учебная документация. Алгоритм работы тьютора по продвижению учебной документации.Практикум по работе с учебной документацией.<br /> <br /> ==День четвёртый==<br /> '''Модуль 4''' <br /> * Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет <br /> * Заполнение раздела визитки &quot;Ожидаемые результаты обучения&quot; <br /> * Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки) <br /> * Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и &lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание работы от имени учащегося &lt;/span&gt;<br /> * заполнение раздела визитки &quot;учебные мероприятия&quot; (рекомендации - стр. 4.10) <br /> * самооценивание работы учащегося (стр. 4.12) <br /> * корректировка визитки проекта (раздел &quot;стандарты и ожидаемые результаты обучения&quot;, стр.4.12) <br /> * [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/4.html рефлексия обучения по модулю 4 в блоге] <br /> <br /> <br /> '''Модуль 5'''<br /> * [http://docs.google.com/Doc?id=dfrxnjk5_0fb8xgxfj&amp;hl=en Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл ]<br /> * Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания) <br /> * Знакомство с планами оценивания: <br /> * - проект Полуостров сокровищ (начальная школа) <br /> * &lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;разработка критериев оценивания работы учащегося &lt;/span&gt;<br /> * оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями <br /> * [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/5.html рефлексия обучения по модулю 5 в блоге] <br /> <br /> '''Модуль 6''' <br /> * заполнение раздела визитки &quot;дифференцированное обучение&quot; (стр 6.3-6.5 пособия) <br /> * Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся: <br /> * обзор инструментов оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm <br /> *&lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию &lt;/span&gt;<br /> *&lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание дидактических материалов для поддержки учащихся &lt;/span&gt;<br /> * корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение) <br /> * [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/6.html рефлексия обучения по модулю 6 в блоге]<br /> <br /> ==День пятый==<br /> '''Модуль 7''' <br /> * те, кто не начали Модуль 7 - начинают, кто начали - убедитесь, что сделали предыдущие два пункта <br /> * разработка плана реализации проекта в школе <br /> * корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания)- Модуль 7 Занятие 5 <br /> * обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV) <br /> * [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/7.html рефлексия обучения по модулю 7 в блоге] <br /> <br /> '''Модуль 8''' <br /> * разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.)- стр.8.3 <br /> * комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты: <br /> *# в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня? <br /> *# как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме? <br /> *# качество вопросов, направляющих обучение <br /> *# насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования <br /> *# облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся <br /> *# ваши замечания и предложения по проекту в целом <br /> * рецензирование <br /> Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу. <br /> Состав групп для взаимного рецензирования формируется по списку группы (1-3, 4-6 и т.д.)<br /> * [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/8.html рефлексия обучения по модулю 8 в блоге]<br /> <br /> =Фото=<br /> &lt;gallery&gt; <br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> =Полезные ссылки =<br /> * [http://svechuintel1.blogspot.com/2009_05_01_archive.html Блог тренинга]<br /> * [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp Государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br /> * [http://wiki.saripkro.ru/images/Osob_obuch_vzr.doc Особенности обучения взрослых]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_274dhctztdq Обзор социальных сервисов (презентация)]<br /> * [http://docs.google.com/Doc?id=df2wvp5h_640ff4fb5fr Примеры формулировок учебных целей]<br /> <br /> '''Стартовые презентации'''<br /> <br /> * [http://docs.google.com/Presentation?docid=df2wvp5h_340fdxz7whg&amp;hl=ru Стартовая презентация Автор Красуцкая Елена Михайловна]<br /> *[http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_459dhgv7df2 Стартовая презентация Автор Селеменева Юлия Владимировна]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_496fpvt6svw Стартовая презентация Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> <br /> '''Оценивание'''<br /> * [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYu68se9NwLLg Итоговая оценка самостоятельности и успешности участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> * [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYieIjKXgbvQA Формирующее оценивание участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_443dmz7w2ds Презентация Что и как мы оцениваем в проектной деятельности для тренинга Модуля2 Составитель Шпарута Надежда на основе материалов Круподеровой Елены Петровны]<br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]</div>

Зайцева http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D0%B5_%D0%9C%D0%9E%D0%A3_%22%D0%AF%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%22(_%D0%BC%D0%B0%D0%B9_2011%D0%B3_-_%D0%B8%D1%8E%D0%BD%D1%8C_2011_%D0%B3.%D0%B3.)&diff=174838 2012-01-15T22:23:58Z

<p>Зайцева: /* Портфолио проектов участников тренинга */</p> <hr /> <div>=Преподаватели=<br /> [[Участник:Уразбекова Ж. Х.|Уразбекова Жамал Хусаиновна]]<br /> <br /> =Организационные моменты=<br /> <br /> '''Даты проведения:''' Май 2011 - Июнь 2011 г.г.<br /> <br /> '''Аудитория:''' учителя МОУ &quot;Ягоднинская основная общеобразовательная школа&quot;[http://iteach.ru Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]<br /> <br /> =Цель=<br /> * освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel &quot;Обучение для будущего&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> =Примеры портфолио проектов=<br /> <br /> # Красуцкая Е.М., Очуван В.В., Гайсина С.В., [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%C2%AB%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D1%81%D1%83%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D1%8B%E2%80%A6%C2%BB Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»]<br /> # Шпарута Надежда Владимировна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD Учебный проект Чудо икон]<br /> # Волкова Ирина Александровна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5_-_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%B0%2C_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%8D%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%3F Учебный проект Кофе - польза, вред или экзотика?]<br /> <br /> '''Примеры работ учащихся в виде вики-статей:''' <br /> <br /> # [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F Учебное исследование в проекте Кофейная энциклопедия]<br /> # [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%B0_%28%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%29 Исследование в проекте Чудо икон ]<br /> '''Идеи'''<br /> <br /> # [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%BE_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8F_%28%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%29#.D0.A8.D0.B0.D0.B3_1 Проект Золотое кольцо Нижегородского края]<br /> # [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A3%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82...%22 Проект Улицы города рассказывают]<br /> <br /> =Портфолио проектов участников тренинга=<br /> <br /> &lt;big&gt;'''Список группы:'''&lt;/big&gt;<br /> # [[Участник:Vasilyeva|Васильева Галина Васильевна]], проект [[Диалекты родного села ]]<br /> # [[Участник:Зайцева |Зайцева Венера Вахитовна]], [[Рождение ясеня]]<br /> # [[Участник:Деулин|Деулин Сергей Михайлович]], проект [[Будь здоров]]<br /> # [[Участник:Касатов|Касатов Сергей Дмитриевич]] проект [[Если горит у соседей]]<br /> # [[Участник:Уразбеков|Уразбеков Сагындык Мурзатаевич]], проект [[Тропа здоровья]]<br /> <br /> = Шаблоны =<br /> *[[Шаблон:Немного о себе...]]<br /> *[[Шаблон:Демонстрация проекта]]<br /> *[[Шаблон:Отчет учащихся по проекту]]<br /> <br /> =План работы:=<br /> <br /> == День первый ==<br /> <br /> *Содержание, структура, цели и задачи курса <br /> *Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на wiki<br /> *Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com<br /> <br /> [http://svechuintel1.blogspot.com/2009_05_01_archive.html Рефлексия]<br /> <br /> ==День второй==<br /> '''Модуль 1:''' <br /> * Просмотр примеров портфолио проектов <br /> * обсуждение визитной карточки проекта <br /> * о методе проектов <br /> * критерии оценки потрфолио проекта <br /> * создание публикации учителя для родителей <br /> * [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/1.html рефлексия обучения по модулю 1 в блоге] <br /> <br /> <br /> '''Модуль 2:''' <br /> * согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов <br /> * формулирование вопросов, направляющих проект <br /> * планирование оценивания в проекте <br /> * создание стартовой презентации учителя <br /> * [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/2.html рефлексия обучения по модулю 2 в блоге] <br /> <br /> '''Результаты работы:''' <br /> * создана система папок для портфолио проекта <br /> * определена тема проекта, сформулированы вопросы направляющие проект <br /> * создана публикация для родителей <br /> * сформулированы ожидаемые результаты обучения учащихся <br /> * создана стартовая презентация для учащихся <br /> * проведена рефлексия обучения в блоге по модулям 1-2<br /> <br /> ==День третий==<br /> <br /> '''Модуль 3''' <br /> * Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении <br /> * Авторское право. Список источников для проекта <br /> * Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте <br /> * Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках <br /> * [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/3.html рефлексия обучения по модулю 3 в блоге] <br /> <br /> <br /> * Организация взаимодействия тьютора с МОУО и ИПКиПРО. Заключение договоров ИПКиПРО с тьюторами.<br /> * База данных ИПКиПРО &quot;Картотека слушателей&quot;<br /> * Учебная документация. Алгоритм работы тьютора по продвижению учебной документации.Практикум по работе с учебной документацией.<br /> <br /> ==День четвёртый==<br /> '''Модуль 4''' <br /> * Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет <br /> * Заполнение раздела визитки &quot;Ожидаемые результаты обучения&quot; <br /> * Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки) <br /> * Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и &lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание работы от имени учащегося &lt;/span&gt;<br /> * заполнение раздела визитки &quot;учебные мероприятия&quot; (рекомендации - стр. 4.10) <br /> * самооценивание работы учащегося (стр. 4.12) <br /> * корректировка визитки проекта (раздел &quot;стандарты и ожидаемые результаты обучения&quot;, стр.4.12) <br /> * [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/4.html рефлексия обучения по модулю 4 в блоге] <br /> <br /> <br /> '''Модуль 5'''<br /> * [http://docs.google.com/Doc?id=dfrxnjk5_0fb8xgxfj&amp;hl=en Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл ]<br /> * Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания) <br /> * Знакомство с планами оценивания: <br /> * - проект Полуостров сокровищ (начальная школа) <br /> * &lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;разработка критериев оценивания работы учащегося &lt;/span&gt;<br /> * оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями <br /> * [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/5.html рефлексия обучения по модулю 5 в блоге] <br /> <br /> '''Модуль 6''' <br /> * заполнение раздела визитки &quot;дифференцированное обучение&quot; (стр 6.3-6.5 пособия) <br /> * Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся: <br /> * обзор инструментов оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm <br /> *&lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию &lt;/span&gt;<br /> *&lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание дидактических материалов для поддержки учащихся &lt;/span&gt;<br /> * корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение) <br /> * [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/6.html рефлексия обучения по модулю 6 в блоге]<br /> <br /> ==День пятый==<br /> '''Модуль 7''' <br /> * те, кто не начали Модуль 7 - начинают, кто начали - убедитесь, что сделали предыдущие два пункта <br /> * разработка плана реализации проекта в школе <br /> * корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания)- Модуль 7 Занятие 5 <br /> * обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV) <br /> * [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/7.html рефлексия обучения по модулю 7 в блоге] <br /> <br /> '''Модуль 8''' <br /> * разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.)- стр.8.3 <br /> * комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты: <br /> *# в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня? <br /> *# как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме? <br /> *# качество вопросов, направляющих обучение <br /> *# насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования <br /> *# облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся <br /> *# ваши замечания и предложения по проекту в целом <br /> * рецензирование <br /> Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу. <br /> Состав групп для взаимного рецензирования формируется по списку группы (1-3, 4-6 и т.д.)<br /> * [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/8.html рефлексия обучения по модулю 8 в блоге]<br /> <br /> =Фото=<br /> &lt;gallery&gt; <br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> =Полезные ссылки =<br /> * [http://svechuintel1.blogspot.com/2009_05_01_archive.html Блог тренинга]<br /> * [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp Государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br /> * [http://wiki.saripkro.ru/images/Osob_obuch_vzr.doc Особенности обучения взрослых]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_274dhctztdq Обзор социальных сервисов (презентация)]<br /> * [http://docs.google.com/Doc?id=df2wvp5h_640ff4fb5fr Примеры формулировок учебных целей]<br /> <br /> '''Стартовые презентации'''<br /> <br /> * [http://docs.google.com/Presentation?docid=df2wvp5h_340fdxz7whg&amp;hl=ru Стартовая презентация Автор Красуцкая Елена Михайловна]<br /> *[http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_459dhgv7df2 Стартовая презентация Автор Селеменева Юлия Владимировна]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_496fpvt6svw Стартовая презентация Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> <br /> '''Оценивание'''<br /> * [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYu68se9NwLLg Итоговая оценка самостоятельности и успешности участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> * [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYieIjKXgbvQA Формирующее оценивание участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_443dmz7w2ds Презентация Что и как мы оцениваем в проектной деятельности для тренинга Модуля2 Составитель Шпарута Надежда на основе материалов Круподеровой Елены Петровны]<br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]</div>

Зайцева http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D0%B5_%D0%9C%D0%9E%D0%A3_%22%D0%AF%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%22(_%D0%BC%D0%B0%D0%B9_2011%D0%B3_-_%D0%B8%D1%8E%D0%BD%D1%8C_2011_%D0%B3.%D0%B3.)&diff=174837 2012-01-15T22:23:05Z

<p>Зайцева: /* Портфолио проектов участников тренинга */</p> <hr /> <div>=Преподаватели=<br /> [[Участник:Уразбекова Ж. Х.|Уразбекова Жамал Хусаиновна]]<br /> <br /> =Организационные моменты=<br /> <br /> '''Даты проведения:''' Май 2011 - Июнь 2011 г.г.<br /> <br /> '''Аудитория:''' учителя МОУ &quot;Ягоднинская основная общеобразовательная школа&quot;[http://iteach.ru Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]<br /> <br /> =Цель=<br /> * освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel &quot;Обучение для будущего&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> =Примеры портфолио проектов=<br /> <br /> # Красуцкая Е.М., Очуван В.В., Гайсина С.В., [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%C2%AB%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D1%81%D1%83%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D1%8B%E2%80%A6%C2%BB Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»]<br /> # Шпарута Надежда Владимировна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD Учебный проект Чудо икон]<br /> # Волкова Ирина Александровна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5_-_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%B0%2C_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%8D%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%3F Учебный проект Кофе - польза, вред или экзотика?]<br /> <br /> '''Примеры работ учащихся в виде вики-статей:''' <br /> <br /> # [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F Учебное исследование в проекте Кофейная энциклопедия]<br /> # [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%B0_%28%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%29 Исследование в проекте Чудо икон ]<br /> '''Идеи'''<br /> <br /> # [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%BE_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8F_%28%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%29#.D0.A8.D0.B0.D0.B3_1 Проект Золотое кольцо Нижегородского края]<br /> # [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A3%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82...%22 Проект Улицы города рассказывают]<br /> <br /> =Портфолио проектов участников тренинга=<br /> <br /> &lt;big&gt;'''Список группы:'''&lt;/big&gt;<br /> # [[Участник:Vasilyeva|Васильева Галина Васильевна]], проект [[Диалекты родного села ]]<br /> # [[Участник:Зайцева |Зайцева Венера Вахитовна]], [[Рождение zctyz]]<br /> # [[Участник:Деулин|Деулин Сергей Михайлович]], проект [[Будь здоров]]<br /> # [[Участник:Касатов|Касатов Сергей Дмитриевич]] проект [[Если горит у соседей]]<br /> # [[Участник:Уразбеков|Уразбеков Сагындык Мурзатаевич]], проект [[Тропа здоровья]]<br /> <br /> = Шаблоны =<br /> *[[Шаблон:Немного о себе...]]<br /> *[[Шаблон:Демонстрация проекта]]<br /> *[[Шаблон:Отчет учащихся по проекту]]<br /> <br /> =План работы:=<br /> <br /> == День первый ==<br /> <br /> *Содержание, структура, цели и задачи курса <br /> *Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на wiki<br /> *Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com<br /> <br /> [http://svechuintel1.blogspot.com/2009_05_01_archive.html Рефлексия]<br /> <br /> ==День второй==<br /> '''Модуль 1:''' <br /> * Просмотр примеров портфолио проектов <br /> * обсуждение визитной карточки проекта <br /> * о методе проектов <br /> * критерии оценки потрфолио проекта <br /> * создание публикации учителя для родителей <br /> * [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/1.html рефлексия обучения по модулю 1 в блоге] <br /> <br /> <br /> '''Модуль 2:''' <br /> * согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов <br /> * формулирование вопросов, направляющих проект <br /> * планирование оценивания в проекте <br /> * создание стартовой презентации учителя <br /> * [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/2.html рефлексия обучения по модулю 2 в блоге] <br /> <br /> '''Результаты работы:''' <br /> * создана система папок для портфолио проекта <br /> * определена тема проекта, сформулированы вопросы направляющие проект <br /> * создана публикация для родителей <br /> * сформулированы ожидаемые результаты обучения учащихся <br /> * создана стартовая презентация для учащихся <br /> * проведена рефлексия обучения в блоге по модулям 1-2<br /> <br /> ==День третий==<br /> <br /> '''Модуль 3''' <br /> * Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении <br /> * Авторское право. Список источников для проекта <br /> * Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте <br /> * Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках <br /> * [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/3.html рефлексия обучения по модулю 3 в блоге] <br /> <br /> <br /> * Организация взаимодействия тьютора с МОУО и ИПКиПРО. Заключение договоров ИПКиПРО с тьюторами.<br /> * База данных ИПКиПРО &quot;Картотека слушателей&quot;<br /> * Учебная документация. Алгоритм работы тьютора по продвижению учебной документации.Практикум по работе с учебной документацией.<br /> <br /> ==День четвёртый==<br /> '''Модуль 4''' <br /> * Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет <br /> * Заполнение раздела визитки &quot;Ожидаемые результаты обучения&quot; <br /> * Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки) <br /> * Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и &lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание работы от имени учащегося &lt;/span&gt;<br /> * заполнение раздела визитки &quot;учебные мероприятия&quot; (рекомендации - стр. 4.10) <br /> * самооценивание работы учащегося (стр. 4.12) <br /> * корректировка визитки проекта (раздел &quot;стандарты и ожидаемые результаты обучения&quot;, стр.4.12) <br /> * [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/4.html рефлексия обучения по модулю 4 в блоге] <br /> <br /> <br /> '''Модуль 5'''<br /> * [http://docs.google.com/Doc?id=dfrxnjk5_0fb8xgxfj&amp;hl=en Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл ]<br /> * Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания) <br /> * Знакомство с планами оценивания: <br /> * - проект Полуостров сокровищ (начальная школа) <br /> * &lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;разработка критериев оценивания работы учащегося &lt;/span&gt;<br /> * оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями <br /> * [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/5.html рефлексия обучения по модулю 5 в блоге] <br /> <br /> '''Модуль 6''' <br /> * заполнение раздела визитки &quot;дифференцированное обучение&quot; (стр 6.3-6.5 пособия) <br /> * Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся: <br /> * обзор инструментов оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm <br /> *&lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию &lt;/span&gt;<br /> *&lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание дидактических материалов для поддержки учащихся &lt;/span&gt;<br /> * корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение) <br /> * [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/6.html рефлексия обучения по модулю 6 в блоге]<br /> <br /> ==День пятый==<br /> '''Модуль 7''' <br /> * те, кто не начали Модуль 7 - начинают, кто начали - убедитесь, что сделали предыдущие два пункта <br /> * разработка плана реализации проекта в школе <br /> * корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания)- Модуль 7 Занятие 5 <br /> * обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV) <br /> * [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/7.html рефлексия обучения по модулю 7 в блоге] <br /> <br /> '''Модуль 8''' <br /> * разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.)- стр.8.3 <br /> * комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты: <br /> *# в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня? <br /> *# как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме? <br /> *# качество вопросов, направляющих обучение <br /> *# насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования <br /> *# облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся <br /> *# ваши замечания и предложения по проекту в целом <br /> * рецензирование <br /> Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу. <br /> Состав групп для взаимного рецензирования формируется по списку группы (1-3, 4-6 и т.д.)<br /> * [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/8.html рефлексия обучения по модулю 8 в блоге]<br /> <br /> =Фото=<br /> &lt;gallery&gt; <br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> =Полезные ссылки =<br /> * [http://svechuintel1.blogspot.com/2009_05_01_archive.html Блог тренинга]<br /> * [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp Государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br /> * [http://wiki.saripkro.ru/images/Osob_obuch_vzr.doc Особенности обучения взрослых]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_274dhctztdq Обзор социальных сервисов (презентация)]<br /> * [http://docs.google.com/Doc?id=df2wvp5h_640ff4fb5fr Примеры формулировок учебных целей]<br /> <br /> '''Стартовые презентации'''<br /> <br /> * [http://docs.google.com/Presentation?docid=df2wvp5h_340fdxz7whg&amp;hl=ru Стартовая презентация Автор Красуцкая Елена Михайловна]<br /> *[http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_459dhgv7df2 Стартовая презентация Автор Селеменева Юлия Владимировна]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_496fpvt6svw Стартовая презентация Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> <br /> '''Оценивание'''<br /> * [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYu68se9NwLLg Итоговая оценка самостоятельности и успешности участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> * [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYieIjKXgbvQA Формирующее оценивание участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_443dmz7w2ds Презентация Что и как мы оцениваем в проектной деятельности для тренинга Модуля2 Составитель Шпарута Надежда на основе материалов Круподеровой Елены Петровны]<br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]</div>

Зайцева http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%B8%D1%85%D1%82%D1%8B&diff=174836 2012-01-15T22:18:54Z

<p>Зайцева: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>Шаблон:Демонстрация проекта<br /> Использование:<br /> скопируйте конструкцию <br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Зайцева Венера Вахитовна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Это проект по окружающему миру. Проект разработан обучающимися одного класса. В процессе работы над проектом обучающиеся 4 класса выяснили можно ли в домашних условиях вырастить ясень. В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы обучающиеся осваивают методы исследования жизни растений, учатся классифицировать, прогнозировать. В ходе проекта обучающиеся используют знания из межпредметных связей, ищут более эффективные пути решения задач проекта, учатся общению в Интернете, в ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации, знакомятся с особенностями проектной методики обучения<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Какие растения произрастают в нашей местности?<br /> Что интересного мы знаем о ясене?<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> Можно ли в домашних условиях вырастить полноценное растение - ясень?<br /> Проследить стадии развития растения.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Исследовать, может ли, в домашних условиях прорасти ясень, и будет ли жизнеспособным саженец в природе.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1 этап. Организационно-подготовительный<br /> • Составление плана работы<br /> • Формулирование вопросов для исследований<br /> • Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся<br /> 2 этап. Обучающий<br /> • Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта<br /> • Формулирование проблемных вопросов исследований<br /> • Определение темы исследования каждым учеником и по группам<br /> • Определение этапов работы над проектом<br /> • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы)<br /> • Знакомство с критериями оценки работ<br /> 3 этап. Исследовательский<br /> • Проведение исследования. Сбор информации, а именно:<br /> • Сохранение результатов в формате Word<br /> • Самостоятельный поиск информации в Интернет<br /> • Работа с печатными материалами<br /> • Составление плана презентации<br /> • Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций<br /> • Самооценивание презентаций участниками проекта<br /> • Взаимооценка работ друг у друга<br /> 4 этап. Итоговый. Защита проекта<br /> • Итоговая конференция и рефлексия по результатам работы<br /> • Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka Venera.doc|Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Bukl Venera.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Presentaciya Venera.ppt|Презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:Issled Venera.doc|Исследование]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> вставьте копию в режиме редактирования своей статьи<br /> нажмите кнопку ЗАПИСАТЬ СТРАНИЦУ и шаблон развернётся<br /> <br /> Содержание [показать]<br /> Автор проекта<br /> <br /> Предмет, возраст учащихся<br /> <br /> Краткая аннотация проекта<br /> <br /> Вопросы, направляющие проект<br /> <br /> Основополагающий вопрос<br /> Проблемные вопросы<br /> Учебные вопросы<br /> План проведения проекта<br /> <br /> Визитная карточка проекта<br /> <br /> Публикация учителя<br /> <br /> Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся<br /> <br /> Пример продукта проектной деятельности учащихся<br /> <br /> Материалы по формирующему и итоговому оцениванию<br /> <br /> Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности<br /> <br /> Другие документы</div>

Зайцева http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Presentaciya_Venera.ppt&diff=174835 2012-01-15T22:06:58Z

<p>Зайцева: презентация</p> <hr /> <div>презентация</div>

Зайцева http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%B8%D1%85%D1%82%D1%8B&diff=174834 2012-01-15T22:05:53Z

<p>Зайцева: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>Шаблон:Демонстрация проекта<br /> Использование:<br /> скопируйте конструкцию <br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Зайцева Венера Вахитовна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Это проект по окружающему миру. Проект разработан обучающимися одного класса. В процессе работы над проектом обучающиеся 4 класса выяснили можно ли в домашних условиях вырастить ясень. В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы обучающиеся осваивают методы исследования жизни растений, учатся классифицировать, прогнозировать. В ходе проекта обучающиеся используют знания из межпредметных связей, ищут более эффективные пути решения задач проекта, учатся общению в Интернете, в ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации, знакомятся с особенностями проектной методики обучения<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Какие растения произрастают в нашей местности?<br /> Что интересного мы знаем о ясене?<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> Можно ли в домашних условиях вырастить полноценное растение - ясень?<br /> Проследить стадии развития растения.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Исследовать, может ли, в домашних условиях прорасти ясень, и будет ли жизнеспособным саженец в природе.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1 этап. Организационно-подготовительный<br /> • Составление плана работы<br /> • Формулирование вопросов для исследований<br /> • Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся<br /> 2 этап. Обучающий<br /> • Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта<br /> • Формулирование проблемных вопросов исследований<br /> • Определение темы исследования каждым учеником и по группам<br /> • Определение этапов работы над проектом<br /> • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы)<br /> • Знакомство с критериями оценки работ<br /> 3 этап. Исследовательский<br /> • Проведение исследования. Сбор информации, а именно:<br /> • Сохранение результатов в формате Word<br /> • Самостоятельный поиск информации в Интернет<br /> • Работа с печатными материалами<br /> • Составление плана презентации<br /> • Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций<br /> • Самооценивание презентаций участниками проекта<br /> • Взаимооценка работ друг у друга<br /> 4 этап. Итоговый. Защита проекта<br /> • Итоговая конференция и рефлексия по результатам работы<br /> • Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka Venera.doc|Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Bukl Venera.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Presentaciya Venera.ppt|Презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> вставьте копию в режиме редактирования своей статьи<br /> нажмите кнопку ЗАПИСАТЬ СТРАНИЦУ и шаблон развернётся<br /> <br /> Содержание [показать]<br /> Автор проекта<br /> <br /> Предмет, возраст учащихся<br /> <br /> Краткая аннотация проекта<br /> <br /> Вопросы, направляющие проект<br /> <br /> Основополагающий вопрос<br /> Проблемные вопросы<br /> Учебные вопросы<br /> План проведения проекта<br /> <br /> Визитная карточка проекта<br /> <br /> Публикация учителя<br /> <br /> Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся<br /> <br /> Пример продукта проектной деятельности учащихся<br /> <br /> Материалы по формирующему и итоговому оцениванию<br /> <br /> Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности<br /> <br /> Другие документы</div>

Зайцева http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Bukl_Venera.doc&diff=174833 2012-01-15T21:57:50Z

<p>Зайцева: буклет</p> <hr /> <div>буклет</div>

Зайцева http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%B8%D1%85%D1%82%D1%8B&diff=174832 2012-01-15T21:51:03Z

<p>Зайцева: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div>Шаблон:Демонстрация проекта<br /> Использование:<br /> скопируйте конструкцию <br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Зайцева Венера Вахитовна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Это проект по окружающему миру. Проект разработан обучающимися одного класса. В процессе работы над проектом обучающиеся 4 класса выяснили можно ли в домашних условиях вырастить ясень. В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы обучающиеся осваивают методы исследования жизни растений, учатся классифицировать, прогнозировать. В ходе проекта обучающиеся используют знания из межпредметных связей, ищут более эффективные пути решения задач проекта, учатся общению в Интернете, в ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации, знакомятся с особенностями проектной методики обучения<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Какие растения произрастают в нашей местности?<br /> Что интересного мы знаем о ясене?<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> Можно ли в домашних условиях вырастить полноценное растение - ясень?<br /> Проследить стадии развития растения.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Исследовать, может ли, в домашних условиях прорасти ясень, и будет ли жизнеспособным саженец в природе.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1 этап. Организационно-подготовительный<br /> • Составление плана работы<br /> • Формулирование вопросов для исследований<br /> • Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся<br /> 2 этап. Обучающий<br /> • Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта<br /> • Формулирование проблемных вопросов исследований<br /> • Определение темы исследования каждым учеником и по группам<br /> • Определение этапов работы над проектом<br /> • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы)<br /> • Знакомство с критериями оценки работ<br /> 3 этап. Исследовательский<br /> • Проведение исследования. Сбор информации, а именно:<br /> • Сохранение результатов в формате Word<br /> • Самостоятельный поиск информации в Интернет<br /> • Работа с печатными материалами<br /> • Составление плана презентации<br /> • Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций<br /> • Самооценивание презентаций участниками проекта<br /> • Взаимооценка работ друг у друга<br /> 4 этап. Итоговый. Защита проекта<br /> • Итоговая конференция и рефлексия по результатам работы<br /> • Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka Venera.doc|Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Bukl Venera.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> вставьте копию в режиме редактирования своей статьи<br /> нажмите кнопку ЗАПИСАТЬ СТРАНИЦУ и шаблон развернётся<br /> <br /> Содержание [показать]<br /> Автор проекта<br /> <br /> Предмет, возраст учащихся<br /> <br /> Краткая аннотация проекта<br /> <br /> Вопросы, направляющие проект<br /> <br /> Основополагающий вопрос<br /> Проблемные вопросы<br /> Учебные вопросы<br /> План проведения проекта<br /> <br /> Визитная карточка проекта<br /> <br /> Публикация учителя<br /> <br /> Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся<br /> <br /> Пример продукта проектной деятельности учащихся<br /> <br /> Материалы по формирующему и итоговому оцениванию<br /> <br /> Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности<br /> <br /> Другие документы</div>

Зайцева http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%B8%D1%85%D1%82%D1%8B&diff=174831 2012-01-15T21:43:29Z

<p>Зайцева: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>Шаблон:Демонстрация проекта<br /> Использование:<br /> скопируйте конструкцию <br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Зайцева Венера Вахитовна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Это проект по окружающему миру. Проект разработан обучающимися одного класса. В процессе работы над проектом обучающиеся 4 класса выяснили можно ли в домашних условиях вырастить ясень. В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы обучающиеся осваивают методы исследования жизни растений, учатся классифицировать, прогнозировать. В ходе проекта обучающиеся используют знания из межпредметных связей, ищут более эффективные пути решения задач проекта, учатся общению в Интернете, в ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации, знакомятся с особенностями проектной методики обучения<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Какие растения произрастают в нашей местности?<br /> Что интересного мы знаем о ясене?<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> Можно ли в домашних условиях вырастить полноценное растение - ясень?<br /> Проследить стадии развития растения из жёлудя.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Исследовать, может ли, в домашних условиях прорасти ясень, и будет ли жизнеспособным саженец в природе.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1 этап. Организационно-подготовительный<br /> • Составление плана работы<br /> • Формулирование вопросов для исследований<br /> • Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся<br /> 2 этап. Обучающий<br /> • Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта<br /> • Формулирование проблемных вопросов исследований<br /> • Определение темы исследования каждым учеником и по группам<br /> • Определение этапов работы над проектом<br /> • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы)<br /> • Знакомство с критериями оценки работ<br /> 3 этап. Исследовательский<br /> • Проведение исследования. Сбор информации, а именно:<br /> • Сохранение результатов в формате Word<br /> • Самостоятельный поиск информации в Интернет<br /> • Работа с печатными материалами<br /> • Составление плана презентации<br /> • Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций<br /> • Самооценивание презентаций участниками проекта<br /> • Взаимооценка работ друг у друга<br /> 4 этап. Итоговый. Защита проекта<br /> • Итоговая конференция и рефлексия по результатам работы<br /> • Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka Venera.doc|Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Bukl Venera.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> вставьте копию в режиме редактирования своей статьи<br /> нажмите кнопку ЗАПИСАТЬ СТРАНИЦУ и шаблон развернётся<br /> <br /> Содержание [показать]<br /> Автор проекта<br /> <br /> Предмет, возраст учащихся<br /> <br /> Краткая аннотация проекта<br /> <br /> Вопросы, направляющие проект<br /> <br /> Основополагающий вопрос<br /> Проблемные вопросы<br /> Учебные вопросы<br /> План проведения проекта<br /> <br /> Визитная карточка проекта<br /> <br /> Публикация учителя<br /> <br /> Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся<br /> <br /> Пример продукта проектной деятельности учащихся<br /> <br /> Материалы по формирующему и итоговому оцениванию<br /> <br /> Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности<br /> <br /> Другие документы</div>

Зайцева http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Vizitka_Venera.doc&diff=174830 2012-01-15T21:38:27Z

<p>Зайцева: визитка</p> <hr /> <div>визитка</div>

Зайцева http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%B8%D1%85%D1%82%D1%8B&diff=174829 2012-01-15T21:36:55Z

<p>Зайцева: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>Шаблон:Демонстрация проекта<br /> Использование:<br /> скопируйте конструкцию <br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Зайцева Венера Вахитовна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Это проект по окружающему миру. Проект разработан обучающимися одного класса. В процессе работы над проектом обучающиеся 4 класса выяснили можно ли в домашних условиях вырастить ясень. В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы обучающиеся осваивают методы исследования жизни растений, учатся классифицировать, прогнозировать. В ходе проекта обучающиеся используют знания из межпредметных связей, ищут более эффективные пути решения задач проекта, учатся общению в Интернете, в ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации, знакомятся с особенностями проектной методики обучения<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Какие растения произрастают в нашей местности?<br /> Что интересного мы знаем о ясене?<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> Можно ли в домашних условиях вырастить полноценное растение - ясень?<br /> Проследить стадии развития растения из жёлудя.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Исследовать, может ли, в домашних условиях прорасти ясень, и будет ли жизнеспособным саженец в природе.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1 этап. Организационно-подготовительный<br /> • Составление плана работы<br /> • Формулирование вопросов для исследований<br /> • Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся<br /> 2 этап. Обучающий<br /> • Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта<br /> • Формулирование проблемных вопросов исследований<br /> • Определение темы исследования каждым учеником и по группам<br /> • Определение этапов работы над проектом<br /> • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы)<br /> • Знакомство с критериями оценки работ<br /> 3 этап. Исследовательский<br /> • Проведение исследования. Сбор информации, а именно:<br /> • Сохранение результатов в формате Word<br /> • Самостоятельный поиск информации в Интернет<br /> • Работа с печатными материалами<br /> • Составление плана презентации<br /> • Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций<br /> • Самооценивание презентаций участниками проекта<br /> • Взаимооценка работ друг у друга<br /> 4 этап. Итоговый. Защита проекта<br /> • Итоговая конференция и рефлексия по результатам работы<br /> • Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka Venera.doc|Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> вставьте копию в режиме редактирования своей статьи<br /> нажмите кнопку ЗАПИСАТЬ СТРАНИЦУ и шаблон развернётся<br /> <br /> Содержание [показать]<br /> Автор проекта<br /> <br /> Предмет, возраст учащихся<br /> <br /> Краткая аннотация проекта<br /> <br /> Вопросы, направляющие проект<br /> <br /> Основополагающий вопрос<br /> Проблемные вопросы<br /> Учебные вопросы<br /> План проведения проекта<br /> <br /> Визитная карточка проекта<br /> <br /> Публикация учителя<br /> <br /> Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся<br /> <br /> Пример продукта проектной деятельности учащихся<br /> <br /> Материалы по формирующему и итоговому оцениванию<br /> <br /> Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности<br /> <br /> Другие документы</div>

Зайцева http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%B8%D1%85%D1%82%D1%8B&diff=174828 2012-01-15T21:29:45Z

<p>Зайцева: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div>Шаблон:Демонстрация проекта<br /> Использование:<br /> скопируйте конструкцию <br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Зайцева Венера Вахитовна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Это проект по окружающему миру. Проект разработан обучающимися одного класса. В процессе работы над проектом обучающиеся 4 класса выяснили можно ли в домашних условиях вырастить ясень. В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы обучающиеся осваивают методы исследования жизни растений, учатся классифицировать, прогнозировать. В ходе проекта обучающиеся используют знания из межпредметных связей, ищут более эффективные пути решения задач проекта, учатся общению в Интернете, в ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации, знакомятся с особенностями проектной методики обучения<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Какие растения произрастают в нашей местности?<br /> Что интересного мы знаем о ясене?<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> Можно ли в домашних условиях вырастить полноценное растение - ясень?<br /> Проследить стадии развития растения из жёлудя.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Исследовать, может ли, в домашних условиях прорасти ясень, и будет ли жизнеспособным саженец в природе.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1 этап. Организационно-подготовительный<br /> • Составление плана работы<br /> • Формулирование вопросов для исследований<br /> • Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся<br /> 2 этап. Обучающий<br /> • Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта<br /> • Формулирование проблемных вопросов исследований<br /> • Определение темы исследования каждым учеником и по группам<br /> • Определение этапов работы над проектом<br /> • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы)<br /> • Знакомство с критериями оценки работ<br /> 3 этап. Исследовательский<br /> • Проведение исследования. Сбор информации, а именно:<br /> • Сохранение результатов в формате Word<br /> • Самостоятельный поиск информации в Интернет<br /> • Работа с печатными материалами<br /> • Составление плана презентации<br /> • Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций<br /> • Самооценивание презентаций участниками проекта<br /> • Взаимооценка работ друг у друга<br /> 4 этап. Итоговый. Защита проекта<br /> • Итоговая конференция и рефлексия по результатам работы<br /> • Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> вставьте копию в режиме редактирования своей статьи<br /> нажмите кнопку ЗАПИСАТЬ СТРАНИЦУ и шаблон развернётся<br /> <br /> Содержание [показать]<br /> Автор проекта<br /> <br /> Предмет, возраст учащихся<br /> <br /> Краткая аннотация проекта<br /> <br /> Вопросы, направляющие проект<br /> <br /> Основополагающий вопрос<br /> Проблемные вопросы<br /> Учебные вопросы<br /> План проведения проекта<br /> <br /> Визитная карточка проекта<br /> <br /> Публикация учителя<br /> <br /> Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся<br /> <br /> Пример продукта проектной деятельности учащихся<br /> <br /> Материалы по формирующему и итоговому оцениванию<br /> <br /> Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности<br /> <br /> Другие документы</div>

Зайцева http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%B8%D1%85%D1%82%D1%8B&diff=174827 2012-01-15T21:29:00Z

<p>Зайцева: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>Шаблон:Демонстрация проекта<br /> Использование:<br /> скопируйте конструкцию <br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Зайцева Венера Вахитовна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Это проект по окружающему миру. Проект разработан обучающимися одного класса. В процессе работы над проектом обучающиеся 4 класса выяснили можно ли в домашних условиях вырастить ясень. В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы обучающиеся осваивают методы исследования жизни растений, учатся классифицировать, прогнозировать. В ходе проекта обучающиеся используют знания из межпредметных связей, ищут более эффективные пути решения задач проекта, учатся общению в Интернете, в ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации, знакомятся с особенностями проектной методики обучения<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Какие растения произрастают в нашей местности?<br /> Что интересного мы знаем о ясене?<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> Можно ли в домашних условиях вырастить полноценное растение - ясень?<br /> Проследить стадии развития растения из жёлудя.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Исследовать, может ли, в домашних условиях прорасти ясень, и будет ли жизнеспособным саженец в природе.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> вставьте копию в режиме редактирования своей статьи<br /> нажмите кнопку ЗАПИСАТЬ СТРАНИЦУ и шаблон развернётся<br /> <br /> Содержание [показать]<br /> Автор проекта<br /> <br /> Предмет, возраст учащихся<br /> <br /> Краткая аннотация проекта<br /> <br /> Вопросы, направляющие проект<br /> <br /> Основополагающий вопрос<br /> Проблемные вопросы<br /> Учебные вопросы<br /> План проведения проекта<br /> <br /> Визитная карточка проекта<br /> <br /> Публикация учителя<br /> <br /> Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся<br /> <br /> Пример продукта проектной деятельности учащихся<br /> <br /> Материалы по формирующему и итоговому оцениванию<br /> <br /> Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности<br /> <br /> Другие документы</div>

Зайцева http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%B8%D1%85%D1%82%D1%8B&diff=174826 2012-01-15T21:26:26Z

<p>Зайцева: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>Шаблон:Демонстрация проекта<br /> Использование:<br /> скопируйте конструкцию <br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Зайцева Венера Вахитовна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Это проект по окружающему миру. Проект разработан обучающимися одного класса. В процессе работы над проектом обучающиеся 4 класса выяснили можно ли в домашних условиях вырастить ясень. В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы обучающиеся осваивают методы исследования жизни растений, учатся классифицировать, прогнозировать. В ходе проекта обучающиеся используют знания из межпредметных связей, ищут более эффективные пути решения задач проекта, учатся общению в Интернете, в ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации, знакомятся с особенностями проектной методики обучения<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> вставьте копию в режиме редактирования своей статьи<br /> нажмите кнопку ЗАПИСАТЬ СТРАНИЦУ и шаблон развернётся<br /> <br /> Содержание [показать]<br /> Автор проекта<br /> <br /> Предмет, возраст учащихся<br /> <br /> Краткая аннотация проекта<br /> <br /> Вопросы, направляющие проект<br /> <br /> Основополагающий вопрос<br /> Проблемные вопросы<br /> Учебные вопросы<br /> План проведения проекта<br /> <br /> Визитная карточка проекта<br /> <br /> Публикация учителя<br /> <br /> Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся<br /> <br /> Пример продукта проектной деятельности учащихся<br /> <br /> Материалы по формирующему и итоговому оцениванию<br /> <br /> Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности<br /> <br /> Другие документы</div>

Зайцева http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%B8%D1%85%D1%82%D1%8B&diff=174825 2012-01-15T21:25:16Z

<p>Зайцева: /* Предмет, возраст учащихся */</p> <hr /> <div>Шаблон:Демонстрация проекта<br /> Использование:<br /> скопируйте конструкцию <br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Зайцева Венера Вахитовна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> вставьте копию в режиме редактирования своей статьи<br /> нажмите кнопку ЗАПИСАТЬ СТРАНИЦУ и шаблон развернётся<br /> <br /> Содержание [показать]<br /> Автор проекта<br /> <br /> Предмет, возраст учащихся<br /> <br /> Краткая аннотация проекта<br /> <br /> Вопросы, направляющие проект<br /> <br /> Основополагающий вопрос<br /> Проблемные вопросы<br /> Учебные вопросы<br /> План проведения проекта<br /> <br /> Визитная карточка проекта<br /> <br /> Публикация учителя<br /> <br /> Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся<br /> <br /> Пример продукта проектной деятельности учащихся<br /> <br /> Материалы по формирующему и итоговому оцениванию<br /> <br /> Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности<br /> <br /> Другие документы</div>

Зайцева http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%B8%D1%85%D1%82%D1%8B&diff=174824 2012-01-15T21:24:53Z

<p>Зайцева: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div>Шаблон:Демонстрация проекта<br /> Использование:<br /> скопируйте конструкцию <br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Зайцева Венера Вахитовна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> вставьте копию в режиме редактирования своей статьи<br /> нажмите кнопку ЗАПИСАТЬ СТРАНИЦУ и шаблон развернётся<br /> <br /> Содержание [показать]<br /> Автор проекта<br /> <br /> Предмет, возраст учащихся<br /> <br /> Краткая аннотация проекта<br /> <br /> Вопросы, направляющие проект<br /> <br /> Основополагающий вопрос<br /> Проблемные вопросы<br /> Учебные вопросы<br /> План проведения проекта<br /> <br /> Визитная карточка проекта<br /> <br /> Публикация учителя<br /> <br /> Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся<br /> <br /> Пример продукта проектной деятельности учащихся<br /> <br /> Материалы по формирующему и итоговому оцениванию<br /> <br /> Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности<br /> <br /> Другие документы</div>

Зайцева http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%B8%D1%85%D1%82%D1%8B&diff=174823 2012-01-15T21:24:35Z

<p>Зайцева: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div>Шаблон:Демонстрация проекта<br /> Использование:<br /> скопируйте конструкцию <br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> &quot;Зайцева Венера Вахитовна&quot;<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> вставьте копию в режиме редактирования своей статьи<br /> нажмите кнопку ЗАПИСАТЬ СТРАНИЦУ и шаблон развернётся<br /> <br /> Содержание [показать]<br /> Автор проекта<br /> <br /> Предмет, возраст учащихся<br /> <br /> Краткая аннотация проекта<br /> <br /> Вопросы, направляющие проект<br /> <br /> Основополагающий вопрос<br /> Проблемные вопросы<br /> Учебные вопросы<br /> План проведения проекта<br /> <br /> Визитная карточка проекта<br /> <br /> Публикация учителя<br /> <br /> Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся<br /> <br /> Пример продукта проектной деятельности учащихся<br /> <br /> Материалы по формирующему и итоговому оцениванию<br /> <br /> Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности<br /> <br /> Другие документы</div>

Зайцева http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%B8%D1%85%D1%82%D1%8B&diff=174822 2012-01-15T21:24:02Z

<p>Зайцева: Новая: Шаблон:Демонстрация проекта Использование: скопируйте конструкцию {{subst: Шаблон:Демонстрация проекта...</p> <hr /> <div>Шаблон:Демонстрация проекта<br /> Использование:<br /> скопируйте конструкцию <br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> вставьте копию в режиме редактирования своей статьи<br /> нажмите кнопку ЗАПИСАТЬ СТРАНИЦУ и шаблон развернётся<br /> <br /> Содержание [показать]<br /> Автор проекта<br /> <br /> Предмет, возраст учащихся<br /> <br /> Краткая аннотация проекта<br /> <br /> Вопросы, направляющие проект<br /> <br /> Основополагающий вопрос<br /> Проблемные вопросы<br /> Учебные вопросы<br /> План проведения проекта<br /> <br /> Визитная карточка проекта<br /> <br /> Публикация учителя<br /> <br /> Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся<br /> <br /> Пример продукта проектной деятельности учащихся<br /> <br /> Материалы по формирующему и итоговому оцениванию<br /> <br /> Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности<br /> <br /> Другие документы</div>

Зайцева http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D0%B5_%D0%9C%D0%9E%D0%A3_%22%D0%AF%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%22(_%D0%BC%D0%B0%D0%B9_2011%D0%B3_-_%D0%B8%D1%8E%D0%BD%D1%8C_2011_%D0%B3.%D0%B3.)&diff=174821 2012-01-15T21:22:14Z

<p>Зайцева: /* Портфолио проектов участников тренинга */</p> <hr /> <div>=Преподаватели=<br /> [[Участник:Уразбекова Ж. Х.|Уразбекова Жамал Хусаиновна]]<br /> <br /> =Организационные моменты=<br /> <br /> '''Даты проведения:''' Май 2011 - Июнь 2011 г.г.<br /> <br /> '''Аудитория:''' учителя МОУ &quot;Ягоднинская основная общеобразовательная школа&quot;[http://iteach.ru Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]<br /> <br /> =Цель=<br /> * освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel &quot;Обучение для будущего&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> =Примеры портфолио проектов=<br /> <br /> # Красуцкая Е.М., Очуван В.В., Гайсина С.В., [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%C2%AB%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D1%81%D1%83%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D1%8B%E2%80%A6%C2%BB Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»]<br /> # Шпарута Надежда Владимировна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD Учебный проект Чудо икон]<br /> # Волкова Ирина Александровна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5_-_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%B0%2C_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%8D%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%3F Учебный проект Кофе - польза, вред или экзотика?]<br /> <br /> '''Примеры работ учащихся в виде вики-статей:''' <br /> <br /> # [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F Учебное исследование в проекте Кофейная энциклопедия]<br /> # [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%B0_%28%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%29 Исследование в проекте Чудо икон ]<br /> '''Идеи'''<br /> <br /> # [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%BE_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8F_%28%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%29#.D0.A8.D0.B0.D0.B3_1 Проект Золотое кольцо Нижегородского края]<br /> # [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A3%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82...%22 Проект Улицы города рассказывают]<br /> <br /> =Портфолио проектов участников тренинга=<br /> <br /> &lt;big&gt;'''Список группы:'''&lt;/big&gt;<br /> # [[Участник:Vasilyeva|Васильева Галина Васильевна]], проект [[Диалекты родного села ]]<br /> # [[Участник:Зайцева |Зайцева Венера Вахитовна]], [[Рождение пихты]]<br /> # [[Участник:Деулин|Деулин Сергей Михайлович]], проект [[Будь здоров]]<br /> # [[Участник:Касатов|Касатов Сергей Дмитриевич]] проект [[Если горит у соседей]]<br /> # [[Участник:Уразбеков|Уразбеков Сагындык Мурзатаевич]], проект [[Тропа здоровья]]<br /> <br /> = Шаблоны =<br /> *[[Шаблон:Немного о себе...]]<br /> *[[Шаблон:Демонстрация проекта]]<br /> *[[Шаблон:Отчет учащихся по проекту]]<br /> <br /> =План работы:=<br /> <br /> == День первый ==<br /> <br /> *Содержание, структура, цели и задачи курса <br /> *Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на wiki<br /> *Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com<br /> <br /> [http://svechuintel1.blogspot.com/2009_05_01_archive.html Рефлексия]<br /> <br /> ==День второй==<br /> '''Модуль 1:''' <br /> * Просмотр примеров портфолио проектов <br /> * обсуждение визитной карточки проекта <br /> * о методе проектов <br /> * критерии оценки потрфолио проекта <br /> * создание публикации учителя для родителей <br /> * [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/1.html рефлексия обучения по модулю 1 в блоге] <br /> <br /> <br /> '''Модуль 2:''' <br /> * согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов <br /> * формулирование вопросов, направляющих проект <br /> * планирование оценивания в проекте <br /> * создание стартовой презентации учителя <br /> * [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/2.html рефлексия обучения по модулю 2 в блоге] <br /> <br /> '''Результаты работы:''' <br /> * создана система папок для портфолио проекта <br /> * определена тема проекта, сформулированы вопросы направляющие проект <br /> * создана публикация для родителей <br /> * сформулированы ожидаемые результаты обучения учащихся <br /> * создана стартовая презентация для учащихся <br /> * проведена рефлексия обучения в блоге по модулям 1-2<br /> <br /> ==День третий==<br /> <br /> '''Модуль 3''' <br /> * Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении <br /> * Авторское право. Список источников для проекта <br /> * Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте <br /> * Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках <br /> * [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/3.html рефлексия обучения по модулю 3 в блоге] <br /> <br /> <br /> * Организация взаимодействия тьютора с МОУО и ИПКиПРО. Заключение договоров ИПКиПРО с тьюторами.<br /> * База данных ИПКиПРО &quot;Картотека слушателей&quot;<br /> * Учебная документация. Алгоритм работы тьютора по продвижению учебной документации.Практикум по работе с учебной документацией.<br /> <br /> ==День четвёртый==<br /> '''Модуль 4''' <br /> * Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет <br /> * Заполнение раздела визитки &quot;Ожидаемые результаты обучения&quot; <br /> * Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки) <br /> * Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и &lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание работы от имени учащегося &lt;/span&gt;<br /> * заполнение раздела визитки &quot;учебные мероприятия&quot; (рекомендации - стр. 4.10) <br /> * самооценивание работы учащегося (стр. 4.12) <br /> * корректировка визитки проекта (раздел &quot;стандарты и ожидаемые результаты обучения&quot;, стр.4.12) <br /> * [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/4.html рефлексия обучения по модулю 4 в блоге] <br /> <br /> <br /> '''Модуль 5'''<br /> * [http://docs.google.com/Doc?id=dfrxnjk5_0fb8xgxfj&amp;hl=en Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл ]<br /> * Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания) <br /> * Знакомство с планами оценивания: <br /> * - проект Полуостров сокровищ (начальная школа) <br /> * &lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;разработка критериев оценивания работы учащегося &lt;/span&gt;<br /> * оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями <br /> * [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/5.html рефлексия обучения по модулю 5 в блоге] <br /> <br /> '''Модуль 6''' <br /> * заполнение раздела визитки &quot;дифференцированное обучение&quot; (стр 6.3-6.5 пособия) <br /> * Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся: <br /> * обзор инструментов оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm <br /> *&lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию &lt;/span&gt;<br /> *&lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание дидактических материалов для поддержки учащихся &lt;/span&gt;<br /> * корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение) <br /> * [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/6.html рефлексия обучения по модулю 6 в блоге]<br /> <br /> ==День пятый==<br /> '''Модуль 7''' <br /> * те, кто не начали Модуль 7 - начинают, кто начали - убедитесь, что сделали предыдущие два пункта <br /> * разработка плана реализации проекта в школе <br /> * корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания)- Модуль 7 Занятие 5 <br /> * обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV) <br /> * [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/7.html рефлексия обучения по модулю 7 в блоге] <br /> <br /> '''Модуль 8''' <br /> * разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.)- стр.8.3 <br /> * комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты: <br /> *# в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня? <br /> *# как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме? <br /> *# качество вопросов, направляющих обучение <br /> *# насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования <br /> *# облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся <br /> *# ваши замечания и предложения по проекту в целом <br /> * рецензирование <br /> Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу. <br /> Состав групп для взаимного рецензирования формируется по списку группы (1-3, 4-6 и т.д.)<br /> * [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/8.html рефлексия обучения по модулю 8 в блоге]<br /> <br /> =Фото=<br /> &lt;gallery&gt; <br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> =Полезные ссылки =<br /> * [http://svechuintel1.blogspot.com/2009_05_01_archive.html Блог тренинга]<br /> * [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp Государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br /> * [http://wiki.saripkro.ru/images/Osob_obuch_vzr.doc Особенности обучения взрослых]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_274dhctztdq Обзор социальных сервисов (презентация)]<br /> * [http://docs.google.com/Doc?id=df2wvp5h_640ff4fb5fr Примеры формулировок учебных целей]<br /> <br /> '''Стартовые презентации'''<br /> <br /> * [http://docs.google.com/Presentation?docid=df2wvp5h_340fdxz7whg&amp;hl=ru Стартовая презентация Автор Красуцкая Елена Михайловна]<br /> *[http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_459dhgv7df2 Стартовая презентация Автор Селеменева Юлия Владимировна]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_496fpvt6svw Стартовая презентация Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> <br /> '''Оценивание'''<br /> * [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYu68se9NwLLg Итоговая оценка самостоятельности и успешности участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> * [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYieIjKXgbvQA Формирующее оценивание участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_443dmz7w2ds Презентация Что и как мы оцениваем в проектной деятельности для тренинга Модуля2 Составитель Шпарута Надежда на основе материалов Круподеровой Елены Петровны]<br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]</div>

Зайцева http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%97%D0%B0%D0%B9%D1%86%D0%B5%D0%B2%D0%B0&diff=174556 2012-01-12T08:55:46Z

<p>Зайцева: Новая: Зайцева Венера Вахитовна 28.10.1957 г. МОУ &quot;Ягоднинская основная общеобразовательная школа&quot; учитель начал...</p> <hr /> <div>Зайцева Венера Вахитовна<br /> 28.10.1957 г.<br /> МОУ &quot;Ягоднинская основная общеобразовательная школа&quot;<br /> учитель начальных классов</div>

Зайцева