http://wikikurgan.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%97%D0%B0%D0%B9%D1%86%D0%B5%D0%B2%D0%B0+%D0%9B.%D0%90. Wiki - Вклад участника [ru] 2026-08-27T02:35:05Z Вклад участника MediaWiki 1.31.8 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Booklet-zaitseva.doc&diff=382499 Файл:Booklet-zaitseva.doc 2012-10-19T08:30:29Z <p>Зайцева Л.А.: </p> <hr /> <div></div> Зайцева Л.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BC%D0%B0%22&diff=382498 Проект "История балетного костюма" 2012-10-19T08:29:39Z <p>Зайцева Л.А.: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Зайцева Л.А.|Зайцева Лариса Александровна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Студия классического танца &quot;Чайка&quot;, 2 год обучения<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Танцевать любят все девчонки (надо сказать и все мальчишки, но они в силу сложившихся стереотипов бросают это «немужское» занятие). <br /> Так же любимое занятие всех девчонок наряжаться. А видеть, как изменяется их внутренний мир исходя из внешности – это особое удовольствие. Мода меняется и интерес к ней никогда не угаснет пока жива женщина. А вырастет она из девочки, которая мечтает, пробует, узнаёт. Этот проект поможет объединить эти увлечения и вызвать дополнительный интерес к балетному искусству и моде в балетном искусстве.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> Есть ли мода балете?<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> Что повлияло на изменение балетного костюма от XVI века до наших дней? <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> Связь внешнего облика с внутренним содержанием и технической сложностью создаваемого образа.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое пачка и какие они бывают?<br /> <br /> Какая танцевальная обувь бывает? Как изменялись потребности балерин в новой обуви на протяжении веков?<br /> <br /> Кто является модельером балетной пачки?<br /> <br /> Как создаётся балетная пачка?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1 этап. Организационно-подготовительный'''<br /> <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> <br /> • Формирование групп учащихся, распределение вопросов для исследования.<br /> <br /> • Составление плана работы на год. <br /> <br /> • Подбор информационных ресурсов для проекта. <br /> <br /> • Создание учителем вводной презентации для учащихся. <br /> <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, таблицы (классификация балетного костюма, так же балетной обуви), таблицы для заполнения исследований в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов) <br /> <br /> <br /> '''2 этап. Обучающий'''<br /> <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> <br /> • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта с помощью теста.<br /> <br /> • Изучение методов сбора и обработки информации.<br /> <br /> • Определение этапов работы над созданием балетного костюма.<br /> <br /> • Знакомство с критериями оценки работ. <br /> <br /> <br /> '''3 этап. Исследовательский'''<br /> <br /> • Работа по группам. Распределение заданий. Сбор информации, а именно: <br /> <br /> 1. Самостоятельный поиск информации.<br /> <br /> 2. Работа с печатными материалами. <br /> <br /> 3. Сохранение результатов в формате Word . <br /> <br /> 4. Выводы по работе.<br /> <br /> 5. Взаимооценка работ друг у друга.<br /> <br /> • Создание эскизов балетного костюма.<br /> <br /> <br /> '''4 этап. Итоговый'''<br /> <br /> 1. Составление хореографического номера по эскизу этого костюма, пошив балетного костюма.<br /> <br /> 2. Презентация проекта учениками.<br /> <br /> 3. Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka-zaitseva.doc‎ |Визитная карточка &quot;История балетного костюма&quot;]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Booklet-zaitseva.doc‎ |Буклет проекта]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:istoria-kostuma ucitel.ppt|Презентация проекта]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> Тест на выявление знаний учащихся 1 Г класса на тему &quot;История балетного костюма&quot;:<br /> [[Медиа:test-zaitseva.doc|test-zaitseva.doc]]<br /> <br /> [[Медиа:istoria-zaitseva.doc|Презентция на тему: &quot;История балетного костюма&quot; Автор: Куяниченко Дарья, Тигина Екатерина, Трубина Дарья, Черникова Аделина, Славина Елизавета.]]<br /> <br /> [[Медиа:istoria-kostuma.ppt|Презентация работы - слайды]]<br /> <br /> Итоги теста на выявление знаний учащихся 1 Г класса на тему &quot;История балетного костюма&quot; после проведения презентации проекта на данную тему:<br /> [[Медиа:itogi testa.jpg|itogi testa.jpg]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [[Медиа:Dossier_naruchiyn.doc‎|Анкета]]<br /> <br /> [[Медиа:Rating_naruchiyn.doc|Рейтинговая оценка]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Медиа:Portfolio_naruchiyn.ppt‎|Система создания портфолио]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> '''Интернет ресурсы:'''<br /> <br /> 1. Классическая хореография http://probalet.info/<br /> <br /> 2. Фотографии на уроках http://www.ilzeliepa-school.ru/<br /> <br /> 3. Фотографии из балетов Большого театра http://www.bolshoi.ru/<br /> <br /> 4. Мариинский театр http://www.mariinsky.ru/<br /> <br /> 5. Фото и видео отрывки из балетов http://www.ballerinagallery.com/<br /> <br /> 6. Журнал &quot;Балет&quot; http://www.russianballet.ru/rus/links.htm<br /> <br /> 7. Обувь и одежда для танцев http://www.grishko.ru/<br /> <br /> 8. Классический костюм http://www.grishko.ru/index.php?SECTION_ID=55<br /> <br /> 9. Пермский хореографический колледж http://www.balletschool.perm.ru/<br /> <br /> 10. Всё о балете http://plie.ru/?vpath=/papers/<br /> <br /> '''Список литературы:'''<br /> <br /> 1. <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:литература]]<br /> [[Категория:Русский язык]]</div> Зайцева Л.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Istoria-kostuma_ucitel.ppt&diff=382452 Файл:Istoria-kostuma ucitel.ppt 2012-10-19T08:08:45Z <p>Зайцева Л.А.: загружена новая версия «Изображение:Istoria-kostuma ucitel.ppt»</p> <hr /> <div></div> Зайцева Л.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BC%D0%B0%22&diff=382450 Проект "История балетного костюма" 2012-10-19T08:07:26Z <p>Зайцева Л.А.: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Зайцева Л.А.|Зайцева Лариса Александровна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Студия классического танца &quot;Чайка&quot;, 2 год обучения<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Танцевать любят все девчонки (надо сказать и все мальчишки, но они в силу сложившихся стереотипов бросают это «немужское» занятие). <br /> Так же любимое занятие всех девчонок наряжаться. А видеть, как изменяется их внутренний мир исходя из внешности – это особое удовольствие. Мода меняется и интерес к ней никогда не угаснет пока жива женщина. А вырастет она из девочки, которая мечтает, пробует, узнаёт. Этот проект поможет объединить эти увлечения и вызвать дополнительный интерес к балетному искусству и моде в балетном искусстве.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> Есть ли мода балете?<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> Что повлияло на изменение балетного костюма от XVI века до наших дней? <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> Связь внешнего облика с внутренним содержанием и технической сложностью создаваемого образа.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое пачка и какие они бывают?<br /> <br /> Какая танцевальная обувь бывает? Как изменялись потребности балерин в новой обуви на протяжении веков?<br /> <br /> Кто является модельером балетной пачки?<br /> <br /> Как создаётся балетная пачка?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1 этап. Организационно-подготовительный'''<br /> <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> <br /> • Формирование групп учащихся, распределение вопросов для исследования.<br /> <br /> • Составление плана работы на год. <br /> <br /> • Подбор информационных ресурсов для проекта. <br /> <br /> • Создание учителем вводной презентации для учащихся. <br /> <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, таблицы (классификация балетного костюма, так же балетной обуви), таблицы для заполнения исследований в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов) <br /> <br /> <br /> '''2 этап. Обучающий'''<br /> <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> <br /> • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта с помощью теста.<br /> <br /> • Изучение методов сбора и обработки информации.<br /> <br /> • Определение этапов работы над созданием балетного костюма.<br /> <br /> • Знакомство с критериями оценки работ. <br /> <br /> <br /> '''3 этап. Исследовательский'''<br /> <br /> • Работа по группам. Распределение заданий. Сбор информации, а именно: <br /> <br /> 1. Самостоятельный поиск информации.<br /> <br /> 2. Работа с печатными материалами. <br /> <br /> 3. Сохранение результатов в формате Word . <br /> <br /> 4. Выводы по работе.<br /> <br /> 5. Взаимооценка работ друг у друга.<br /> <br /> • Создание эскизов балетного костюма.<br /> <br /> <br /> '''4 этап. Итоговый'''<br /> <br /> 1. Составление хореографического номера по эскизу этого костюма, пошив балетного костюма.<br /> <br /> 2. Презентация проекта учениками.<br /> <br /> 3. Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka-zaitseva.doc‎ |Визитная карточка &quot;История балетного костюма&quot;]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Booklet-naruchiyn.doc‎ |Буклет проекта]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:istoria-kostuma ucitel.ppt|Презентация проекта]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> Тест на выявление знаний учащихся 1 Г класса на тему &quot;История балетного костюма&quot;:<br /> [[Медиа:test-zaitseva.doc|test-zaitseva.doc]]<br /> <br /> [[Медиа:istoria-zaitseva.doc|Презентция на тему: &quot;История балетного костюма&quot; Автор: Куяниченко Дарья, Тигина Екатерина, Трубина Дарья, Черникова Аделина, Славина Елизавета.]]<br /> <br /> [[Медиа:istoria-kostuma.ppt|Презентация работы - слайды]]<br /> <br /> Итоги теста на выявление знаний учащихся 1 Г класса на тему &quot;История балетного костюма&quot; после проведения презентации проекта на данную тему:<br /> [[Медиа:itogi testa.jpg|itogi testa.jpg]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [[Медиа:Dossier_naruchiyn.doc‎|Анкета]]<br /> <br /> [[Медиа:Rating_naruchiyn.doc|Рейтинговая оценка]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Медиа:Portfolio_naruchiyn.ppt‎|Система создания портфолио]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> '''Интернет ресурсы:'''<br /> <br /> 1. Классическая хореография http://probalet.info/<br /> <br /> 2. Фотографии на уроках http://www.ilzeliepa-school.ru/<br /> <br /> 3. Фотографии из балетов Большого театра http://www.bolshoi.ru/<br /> <br /> 4. Мариинский театр http://www.mariinsky.ru/<br /> <br /> 5. Фото и видео отрывки из балетов http://www.ballerinagallery.com/<br /> <br /> 6. Журнал &quot;Балет&quot; http://www.russianballet.ru/rus/links.htm<br /> <br /> 7. Обувь и одежда для танцев http://www.grishko.ru/<br /> <br /> 8. Классический костюм http://www.grishko.ru/index.php?SECTION_ID=55<br /> <br /> 9. Пермский хореографический колледж http://www.balletschool.perm.ru/<br /> <br /> 10. Всё о балете http://plie.ru/?vpath=/papers/<br /> <br /> '''Список литературы:'''<br /> <br /> 1. <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:литература]]<br /> [[Категория:Русский язык]]</div> Зайцева Л.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Istoria-kostuma_ucitel.ppt&diff=382448 Файл:Istoria-kostuma ucitel.ppt 2012-10-19T08:06:50Z <p>Зайцева Л.А.: </p> <hr /> <div></div> Зайцева Л.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BC%D0%B0%22&diff=382445 Проект "История балетного костюма" 2012-10-19T08:05:28Z <p>Зайцева Л.А.: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Зайцева Л.А.|Зайцева Лариса Александровна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Студия классического танца &quot;Чайка&quot;, 2 год обучения<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Танцевать любят все девчонки (надо сказать и все мальчишки, но они в силу сложившихся стереотипов бросают это «немужское» занятие). <br /> Так же любимое занятие всех девчонок наряжаться. А видеть, как изменяется их внутренний мир исходя из внешности – это особое удовольствие. Мода меняется и интерес к ней никогда не угаснет пока жива женщина. А вырастет она из девочки, которая мечтает, пробует, узнаёт. Этот проект поможет объединить эти увлечения и вызвать дополнительный интерес к балетному искусству и моде в балетном искусстве.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> Есть ли мода балете?<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> Что повлияло на изменение балетного костюма от XVI века до наших дней? <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> Связь внешнего облика с внутренним содержанием и технической сложностью создаваемого образа.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое пачка и какие они бывают?<br /> <br /> Какая танцевальная обувь бывает? Как изменялись потребности балерин в новой обуви на протяжении веков?<br /> <br /> Кто является модельером балетной пачки?<br /> <br /> Как создаётся балетная пачка?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1 этап. Организационно-подготовительный'''<br /> <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> <br /> • Формирование групп учащихся, распределение вопросов для исследования.<br /> <br /> • Составление плана работы на год. <br /> <br /> • Подбор информационных ресурсов для проекта. <br /> <br /> • Создание учителем вводной презентации для учащихся. <br /> <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, таблицы (классификация балетного костюма, так же балетной обуви), таблицы для заполнения исследований в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов) <br /> <br /> <br /> '''2 этап. Обучающий'''<br /> <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> <br /> • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта с помощью теста.<br /> <br /> • Изучение методов сбора и обработки информации.<br /> <br /> • Определение этапов работы над созданием балетного костюма.<br /> <br /> • Знакомство с критериями оценки работ. <br /> <br /> <br /> '''3 этап. Исследовательский'''<br /> <br /> • Работа по группам. Распределение заданий. Сбор информации, а именно: <br /> <br /> 1. Самостоятельный поиск информации.<br /> <br /> 2. Работа с печатными материалами. <br /> <br /> 3. Сохранение результатов в формате Word . <br /> <br /> 4. Выводы по работе.<br /> <br /> 5. Взаимооценка работ друг у друга.<br /> <br /> • Создание эскизов балетного костюма.<br /> <br /> <br /> '''4 этап. Итоговый'''<br /> <br /> 1. Составление хореографического номера по эскизу этого костюма, пошив балетного костюма.<br /> <br /> 2. Презентация проекта учениками.<br /> <br /> 3. Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka-zaitseva.doc‎ |Визитная карточка &quot;История балетного костюма&quot;]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Booklet-naruchiyn.doc‎ |Буклет проекта]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:istoria-kostuma ucitel|Презентация проекта]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> Тест на выявление знаний учащихся 1 Г класса на тему &quot;История балетного костюма&quot;:<br /> [[Медиа:test-zaitseva.doc|test-zaitseva.doc]]<br /> <br /> [[Медиа:istoria-zaitseva.doc|Презентция на тему: &quot;История балетного костюма&quot; Автор: Куяниченко Дарья, Тигина Екатерина, Трубина Дарья, Черникова Аделина, Славина Елизавета.]]<br /> <br /> [[Медиа:istoria-kostuma.ppt|Презентация работы - слайды]]<br /> <br /> Итоги теста на выявление знаний учащихся 1 Г класса на тему &quot;История балетного костюма&quot; после проведения презентации проекта на данную тему:<br /> [[Медиа:itogi testa.jpg|itogi testa.jpg]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [[Медиа:Dossier_naruchiyn.doc‎|Анкета]]<br /> <br /> [[Медиа:Rating_naruchiyn.doc|Рейтинговая оценка]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Медиа:Portfolio_naruchiyn.ppt‎|Система создания портфолио]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> '''Интернет ресурсы:'''<br /> <br /> 1. Классическая хореография http://probalet.info/<br /> <br /> 2. Фотографии на уроках http://www.ilzeliepa-school.ru/<br /> <br /> 3. Фотографии из балетов Большого театра http://www.bolshoi.ru/<br /> <br /> 4. Мариинский театр http://www.mariinsky.ru/<br /> <br /> 5. Фото и видео отрывки из балетов http://www.ballerinagallery.com/<br /> <br /> 6. Журнал &quot;Балет&quot; http://www.russianballet.ru/rus/links.htm<br /> <br /> 7. Обувь и одежда для танцев http://www.grishko.ru/<br /> <br /> 8. Классический костюм http://www.grishko.ru/index.php?SECTION_ID=55<br /> <br /> 9. Пермский хореографический колледж http://www.balletschool.perm.ru/<br /> <br /> 10. Всё о балете http://plie.ru/?vpath=/papers/<br /> <br /> '''Список литературы:'''<br /> <br /> 1. <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:литература]]<br /> [[Категория:Русский язык]]</div> Зайцева Л.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Istoria-kostuma.ppt&diff=382426 Файл:Istoria-kostuma.ppt 2012-10-19T07:52:05Z <p>Зайцева Л.А.: загружена новая версия «Изображение:Istoria-kostuma.ppt»</p> <hr /> <div></div> Зайцева Л.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BC%D0%B0%22&diff=382305 Проект "История балетного костюма" 2012-10-19T06:18:57Z <p>Зайцева Л.А.: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Зайцева Л.А.|Зайцева Лариса Александровна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Студия классического танца &quot;Чайка&quot;, 2 год обучения<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Танцевать любят все девчонки (надо сказать и все мальчишки, но они в силу сложившихся стереотипов бросают это «немужское» занятие). <br /> Так же любимое занятие всех девчонок наряжаться. А видеть, как изменяется их внутренний мир исходя из внешности – это особое удовольствие. Мода меняется и интерес к ней никогда не угаснет пока жива женщина. А вырастет она из девочки, которая мечтает, пробует, узнаёт. Этот проект поможет объединить эти увлечения и вызвать дополнительный интерес к балетному искусству и моде в балетном искусстве.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> Есть ли мода балете?<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> Что повлияло на изменение балетного костюма от XVI века до наших дней? <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> Связь внешнего облика с внутренним содержанием и технической сложностью создаваемого образа.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое пачка и какие они бывают?<br /> <br /> Какая танцевальная обувь бывает? Как изменялись потребности балерин в новой обуви на протяжении веков?<br /> <br /> Кто является модельером балетной пачки?<br /> <br /> Как создаётся балетная пачка?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1 этап. Организационно-подготовительный'''<br /> <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> <br /> • Формирование групп учащихся, распределение вопросов для исследования.<br /> <br /> • Составление плана работы на год. <br /> <br /> • Подбор информационных ресурсов для проекта. <br /> <br /> • Создание учителем вводной презентации для учащихся. <br /> <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, таблицы (классификация балетного костюма, так же балетной обуви), таблицы для заполнения исследований в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов) <br /> <br /> <br /> '''2 этап. Обучающий'''<br /> <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> <br /> • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта с помощью теста.<br /> <br /> • Изучение методов сбора и обработки информации.<br /> <br /> • Определение этапов работы над созданием балетного костюма.<br /> <br /> • Знакомство с критериями оценки работ. <br /> <br /> <br /> '''3 этап. Исследовательский'''<br /> <br /> • Работа по группам. Распределение заданий. Сбор информации, а именно: <br /> <br /> 1. Самостоятельный поиск информации.<br /> <br /> 2. Работа с печатными материалами. <br /> <br /> 3. Сохранение результатов в формате Word . <br /> <br /> 4. Выводы по работе.<br /> <br /> 5. Взаимооценка работ друг у друга.<br /> <br /> • Создание эскизов балетного костюма.<br /> <br /> <br /> '''4 этап. Итоговый'''<br /> <br /> 1. Составление хореографического номера по эскизу этого костюма, пошив балетного костюма.<br /> <br /> 2. Презентация проекта учениками.<br /> <br /> 3. Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka-zaitseva.doc‎ |Визитная карточка &quot;История балетного костюма&quot;]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Booklet-naruchiyn.doc‎ |Буклет проекта]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Sales-naruchiyn.ppt|Презентация проекта]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> Тест на выявление знаний учащихся 1 Г класса на тему &quot;История балетного костюма&quot;:<br /> [[Медиа:test-zaitseva.doc|test-zaitseva.doc]]<br /> <br /> [[Медиа:istoria-zaitseva.doc|Презентция на тему: &quot;История балетного костюма&quot; Автор: Куяниченко Дарья, Тигина Екатерина, Трубина Дарья, Черникова Аделина, Славина Елизавета.]]<br /> <br /> [[Медиа:istoria-kostuma.ppt|Презентация работы - слайды]]<br /> <br /> Итоги теста на выявление знаний учащихся 1 Г класса на тему &quot;История балетного костюма&quot; после проведения презентации проекта на данную тему:<br /> [[Медиа:itogi testa.jpg|itogi testa.jpg]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [[Медиа:Dossier_naruchiyn.doc‎|Анкета]]<br /> <br /> [[Медиа:Rating_naruchiyn.doc|Рейтинговая оценка]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Медиа:Portfolio_naruchiyn.ppt‎|Система создания портфолио]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> '''Интернет ресурсы:'''<br /> <br /> 1. Классическая хореография http://probalet.info/<br /> <br /> 2. Фотографии на уроках http://www.ilzeliepa-school.ru/<br /> <br /> 3. Фотографии из балетов Большого театра http://www.bolshoi.ru/<br /> <br /> 4. Мариинский театр http://www.mariinsky.ru/<br /> <br /> 5. Фото и видео отрывки из балетов http://www.ballerinagallery.com/<br /> <br /> 6. Журнал &quot;Балет&quot; http://www.russianballet.ru/rus/links.htm<br /> <br /> 7. Обувь и одежда для танцев http://www.grishko.ru/<br /> <br /> 8. Классический костюм http://www.grishko.ru/index.php?SECTION_ID=55<br /> <br /> 9. Пермский хореографический колледж http://www.balletschool.perm.ru/<br /> <br /> 10. Всё о балете http://plie.ru/?vpath=/papers/<br /> <br /> '''Список литературы:'''<br /> <br /> 1. <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:литература]]<br /> [[Категория:Русский язык]]</div> Зайцева Л.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BC%D0%B0%22&diff=382304 Проект "История балетного костюма" 2012-10-19T06:18:43Z <p>Зайцева Л.А.: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Зайцева Л.А.|Зайцева Лариса Александровна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Студия классического танца &quot;Чайка&quot;, 2 год обучения<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Танцевать любят все девчонки (надо сказать и все мальчишки, но они в силу сложившихся стереотипов бросают это «немужское» занятие). <br /> Так же любимое занятие всех девчонок наряжаться. А видеть, как изменяется их внутренний мир исходя из внешности – это особое удовольствие. Мода меняется и интерес к ней никогда не угаснет пока жива женщина. А вырастет она из девочки, которая мечтает, пробует, узнаёт. Этот проект поможет объединить эти увлечения и вызвать дополнительный интерес к балетному искусству и моде в балетном искусстве.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> Есть ли мода балете?<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> Что повлияло на изменение балетного костюма от XVI века до наших дней? <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> Связь внешнего облика с внутренним содержанием и технической сложностью создаваемого образа.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое пачка и какие они бывают?<br /> <br /> Какая танцевальная обувь бывает? Как изменялись потребности балерин в новой обуви на протяжении веков?<br /> <br /> Кто является модельером балетной пачки?<br /> <br /> Как создаётся балетная пачка?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1 этап. Организационно-подготовительный'''<br /> <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> <br /> • Формирование групп учащихся, распределение вопросов для исследования.<br /> <br /> • Составление плана работы на год. <br /> <br /> • Подбор информационных ресурсов для проекта. <br /> <br /> • Создание учителем вводной презентации для учащихся. <br /> <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, таблицы (классификация балетного костюма, так же балетной обуви), таблицы для заполнения исследований в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов) <br /> <br /> <br /> '''2 этап. Обучающий'''<br /> <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> <br /> • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта с помощью теста.<br /> <br /> • Изучение методов сбора и обработки информации.<br /> <br /> • Определение этапов работы над созданием балетного костюма.<br /> <br /> • Знакомство с критериями оценки работ. <br /> <br /> <br /> '''3 этап. Исследовательский'''<br /> <br /> • Работа по группам. Распределение заданий. Сбор информации, а именно: <br /> <br /> 1. Самостоятельный поиск информации.<br /> <br /> 2. Работа с печатными материалами. <br /> <br /> 3. Сохранение результатов в формате Word . <br /> <br /> 4. Выводы по работе.<br /> <br /> 5. Взаимооценка работ друг у друга.<br /> <br /> • Создание эскизов балетного костюма.<br /> <br /> <br /> '''4 этап. Итоговый'''<br /> <br /> 1. Составление хореографического номера по эскизу этого костюма, пошив балетного костюма.<br /> <br /> 2. Презентация проекта учениками.<br /> <br /> 3. Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka-zaitseva.doc‎ |Визитная карточка &quot;История балетного костюма&quot;]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Booklet-naruchiyn.doc‎ |Буклет проекта]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Sales-naruchiyn.ppt|Презентация проекта]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> Тест на выявление знаний учащихся 1 Г класса на тему &quot;История балетного костюма&quot;:<br /> [[Медиа:test-zaitseva.doc|test-zaitseva.doc]]<br /> <br /> <br /> [[Медиа:istoria-zaitseva.doc|Презентция на тему: &quot;История балетного костюма&quot; Автор: Куяниченко Дарья, Тигина Екатерина, Трубина Дарья, Черникова Аделина, Славина Елизавета.]]<br /> <br /> [[Медиа:istoria-kostuma.ppt|Презентация работы - слайды]]<br /> <br /> Итоги теста на выявление знаний учащихся 1 Г класса на тему &quot;История балетного костюма&quot; после проведения презентации проекта на данную тему:<br /> [[Медиа:itogi testa.jpg|itogi testa.jpg]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [[Медиа:Dossier_naruchiyn.doc‎|Анкета]]<br /> <br /> [[Медиа:Rating_naruchiyn.doc|Рейтинговая оценка]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Медиа:Portfolio_naruchiyn.ppt‎|Система создания портфолио]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> '''Интернет ресурсы:'''<br /> <br /> 1. Классическая хореография http://probalet.info/<br /> <br /> 2. Фотографии на уроках http://www.ilzeliepa-school.ru/<br /> <br /> 3. Фотографии из балетов Большого театра http://www.bolshoi.ru/<br /> <br /> 4. Мариинский театр http://www.mariinsky.ru/<br /> <br /> 5. Фото и видео отрывки из балетов http://www.ballerinagallery.com/<br /> <br /> 6. Журнал &quot;Балет&quot; http://www.russianballet.ru/rus/links.htm<br /> <br /> 7. Обувь и одежда для танцев http://www.grishko.ru/<br /> <br /> 8. Классический костюм http://www.grishko.ru/index.php?SECTION_ID=55<br /> <br /> 9. Пермский хореографический колледж http://www.balletschool.perm.ru/<br /> <br /> 10. Всё о балете http://plie.ru/?vpath=/papers/<br /> <br /> '''Список литературы:'''<br /> <br /> 1. <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:литература]]<br /> [[Категория:Русский язык]]</div> Зайцева Л.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Istoria-kostuma.ppt&diff=382300 Файл:Istoria-kostuma.ppt 2012-10-19T06:16:50Z <p>Зайцева Л.А.: </p> <hr /> <div></div> Зайцева Л.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BC%D0%B0%22&diff=382296 Проект "История балетного костюма" 2012-10-19T06:16:11Z <p>Зайцева Л.А.: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Зайцева Л.А.|Зайцева Лариса Александровна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Студия классического танца &quot;Чайка&quot;, 2 год обучения<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Танцевать любят все девчонки (надо сказать и все мальчишки, но они в силу сложившихся стереотипов бросают это «немужское» занятие). <br /> Так же любимое занятие всех девчонок наряжаться. А видеть, как изменяется их внутренний мир исходя из внешности – это особое удовольствие. Мода меняется и интерес к ней никогда не угаснет пока жива женщина. А вырастет она из девочки, которая мечтает, пробует, узнаёт. Этот проект поможет объединить эти увлечения и вызвать дополнительный интерес к балетному искусству и моде в балетном искусстве.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> Есть ли мода балете?<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> Что повлияло на изменение балетного костюма от XVI века до наших дней? <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> Связь внешнего облика с внутренним содержанием и технической сложностью создаваемого образа.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое пачка и какие они бывают?<br /> <br /> Какая танцевальная обувь бывает? Как изменялись потребности балерин в новой обуви на протяжении веков?<br /> <br /> Кто является модельером балетной пачки?<br /> <br /> Как создаётся балетная пачка?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1 этап. Организационно-подготовительный'''<br /> <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> <br /> • Формирование групп учащихся, распределение вопросов для исследования.<br /> <br /> • Составление плана работы на год. <br /> <br /> • Подбор информационных ресурсов для проекта. <br /> <br /> • Создание учителем вводной презентации для учащихся. <br /> <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, таблицы (классификация балетного костюма, так же балетной обуви), таблицы для заполнения исследований в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов) <br /> <br /> <br /> '''2 этап. Обучающий'''<br /> <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> <br /> • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта с помощью теста.<br /> <br /> • Изучение методов сбора и обработки информации.<br /> <br /> • Определение этапов работы над созданием балетного костюма.<br /> <br /> • Знакомство с критериями оценки работ. <br /> <br /> <br /> '''3 этап. Исследовательский'''<br /> <br /> • Работа по группам. Распределение заданий. Сбор информации, а именно: <br /> <br /> 1. Самостоятельный поиск информации.<br /> <br /> 2. Работа с печатными материалами. <br /> <br /> 3. Сохранение результатов в формате Word . <br /> <br /> 4. Выводы по работе.<br /> <br /> 5. Взаимооценка работ друг у друга.<br /> <br /> • Создание эскизов балетного костюма.<br /> <br /> <br /> '''4 этап. Итоговый'''<br /> <br /> 1. Составление хореографического номера по эскизу этого костюма, пошив балетного костюма.<br /> <br /> 2. Презентация проекта учениками.<br /> <br /> 3. Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka-zaitseva.doc‎ |Визитная карточка &quot;История балетного костюма&quot;]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Booklet-naruchiyn.doc‎ |Буклет проекта]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Sales-naruchiyn.ppt|Презентация проекта]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> Тест на выявление знаний учащихся 1 Г класса на тему &quot;История балетного костюма&quot;:<br /> [[Медиа:test-zaitseva.doc|test-zaitseva.doc]]<br /> <br /> [[Медиа:istoria-kostuma.ppt|Презентация работы - слайды]]<br /> <br /> [[Медиа:istoria-zaitseva.doc|Презентция на тему: &quot;История балетного костюма&quot; Автор: Куяниченко Дарья, Тигина Екатерина, Трубина Дарья, Черникова Аделина, Славина Елизавета.]]<br /> <br /> Итоги теста на выявление знаний учащихся 1 Г класса на тему &quot;История балетного костюма&quot; после проведения презентации проекта на данную тему:<br /> [[Медиа:itogi testa.jpg|itogi testa.jpg]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [[Медиа:Dossier_naruchiyn.doc‎|Анкета]]<br /> <br /> [[Медиа:Rating_naruchiyn.doc|Рейтинговая оценка]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Медиа:Portfolio_naruchiyn.ppt‎|Система создания портфолио]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> '''Интернет ресурсы:'''<br /> <br /> 1. Классическая хореография http://probalet.info/<br /> <br /> 2. Фотографии на уроках http://www.ilzeliepa-school.ru/<br /> <br /> 3. Фотографии из балетов Большого театра http://www.bolshoi.ru/<br /> <br /> 4. Мариинский театр http://www.mariinsky.ru/<br /> <br /> 5. Фото и видео отрывки из балетов http://www.ballerinagallery.com/<br /> <br /> 6. Журнал &quot;Балет&quot; http://www.russianballet.ru/rus/links.htm<br /> <br /> 7. Обувь и одежда для танцев http://www.grishko.ru/<br /> <br /> 8. Классический костюм http://www.grishko.ru/index.php?SECTION_ID=55<br /> <br /> 9. Пермский хореографический колледж http://www.balletschool.perm.ru/<br /> <br /> 10. Всё о балете http://plie.ru/?vpath=/papers/<br /> <br /> '''Список литературы:'''<br /> <br /> 1. <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:литература]]<br /> [[Категория:Русский язык]]</div> Зайцева Л.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BC%D0%B0%22&diff=382132 Проект "История балетного костюма" 2012-10-19T03:29:27Z <p>Зайцева Л.А.: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Зайцева Л.А.|Зайцева Лариса Александровна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Студия классического танца &quot;Чайка&quot;, 2 год обучения<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Танцевать любят все девчонки (надо сказать и все мальчишки, но они в силу сложившихся стереотипов бросают это «немужское» занятие). <br /> Так же любимое занятие всех девчонок наряжаться. А видеть, как изменяется их внутренний мир исходя из внешности – это особое удовольствие. Мода меняется и интерес к ней никогда не угаснет пока жива женщина. А вырастет она из девочки, которая мечтает, пробует, узнаёт. Этот проект поможет объединить эти увлечения и вызвать дополнительный интерес к балетному искусству и моде в балетном искусстве.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> Есть ли мода балете?<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> Что повлияло на изменение балетного костюма от XVI века до наших дней? <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> Связь внешнего облика с внутренним содержанием и технической сложностью создаваемого образа.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое пачка и какие они бывают?<br /> <br /> Какая танцевальная обувь бывает? Как изменялись потребности балерин в новой обуви на протяжении веков?<br /> <br /> Кто является модельером балетной пачки?<br /> <br /> Как создаётся балетная пачка?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1 этап. Организационно-подготовительный'''<br /> <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> <br /> • Формирование групп учащихся, распределение вопросов для исследования.<br /> <br /> • Составление плана работы на год. <br /> <br /> • Подбор информационных ресурсов для проекта. <br /> <br /> • Создание учителем вводной презентации для учащихся. <br /> <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, таблицы (классификация балетного костюма, так же балетной обуви), таблицы для заполнения исследований в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов) <br /> <br /> <br /> '''2 этап. Обучающий'''<br /> <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> <br /> • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта с помощью теста.<br /> <br /> • Изучение методов сбора и обработки информации.<br /> <br /> • Определение этапов работы над созданием балетного костюма.<br /> <br /> • Знакомство с критериями оценки работ. <br /> <br /> <br /> '''3 этап. Исследовательский'''<br /> <br /> • Работа по группам. Распределение заданий. Сбор информации, а именно: <br /> <br /> 1. Самостоятельный поиск информации.<br /> <br /> 2. Работа с печатными материалами. <br /> <br /> 3. Сохранение результатов в формате Word . <br /> <br /> 4. Выводы по работе.<br /> <br /> 5. Взаимооценка работ друг у друга.<br /> <br /> • Создание эскизов балетного костюма.<br /> <br /> <br /> '''4 этап. Итоговый'''<br /> <br /> 1. Составление хореографического номера по эскизу этого костюма, пошив балетного костюма.<br /> <br /> 2. Презентация проекта учениками.<br /> <br /> 3. Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka-zaitseva.doc‎ |Визитная карточка &quot;История балетного костюма&quot;]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Booklet-naruchiyn.doc‎ |Буклет проекта]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Sales-naruchiyn.ppt|Презентация проекта]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> Тест на выявление знаний учащихся 1 Г класса на тему &quot;История балетного костюма&quot;:<br /> [[Медиа:test-zaitseva.doc|test-zaitseva.doc]]<br /> <br /> [[Медиа:Sales_presentation_naruchiyn.ppt|Презентация работы]]<br /> <br /> [[Медиа:istoria-zaitseva.doc|Презентция на тему: &quot;История балетного костюма&quot; Автор: Куяниченко Дарья, Тигина Екатерина, Трубина Дарья, Черникова Аделина, Славина Елизавета.]]<br /> <br /> Итоги теста на выявление знаний учащихся 1 Г класса на тему &quot;История балетного костюма&quot; после проведения презентации проекта на данную тему:<br /> [[Медиа:itogi testa.jpg|itogi testa.jpg]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [[Медиа:Dossier_naruchiyn.doc‎|Анкета]]<br /> <br /> [[Медиа:Rating_naruchiyn.doc|Рейтинговая оценка]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Медиа:Portfolio_naruchiyn.ppt‎|Система создания портфолио]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> '''Интернет ресурсы:'''<br /> <br /> 1. Классическая хореография http://probalet.info/<br /> <br /> 2. Фотографии на уроках http://www.ilzeliepa-school.ru/<br /> <br /> 3. Фотографии из балетов Большого театра http://www.bolshoi.ru/<br /> <br /> 4. Мариинский театр http://www.mariinsky.ru/<br /> <br /> 5. Фото и видео отрывки из балетов http://www.ballerinagallery.com/<br /> <br /> 6. Журнал &quot;Балет&quot; http://www.russianballet.ru/rus/links.htm<br /> <br /> 7. Обувь и одежда для танцев http://www.grishko.ru/<br /> <br /> 8. Классический костюм http://www.grishko.ru/index.php?SECTION_ID=55<br /> <br /> 9. Пермский хореографический колледж http://www.balletschool.perm.ru/<br /> <br /> 10. Всё о балете http://plie.ru/?vpath=/papers/<br /> <br /> '''Список литературы:'''<br /> <br /> 1. <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:литература]]<br /> [[Категория:Русский язык]]</div> Зайцева Л.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BC%D0%B0%22&diff=382131 Проект "История балетного костюма" 2012-10-19T03:29:07Z <p>Зайцева Л.А.: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Зайцева Л.А.|Зайцева Лариса Александровна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Студия классического танца &quot;Чайка&quot;, 2 год обучения<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Танцевать любят все девчонки (надо сказать и все мальчишки, но они в силу сложившихся стереотипов бросают это «немужское» занятие). <br /> Так же любимое занятие всех девчонок наряжаться. А видеть, как изменяется их внутренний мир исходя из внешности – это особое удовольствие. Мода меняется и интерес к ней никогда не угаснет пока жива женщина. А вырастет она из девочки, которая мечтает, пробует, узнаёт. Этот проект поможет объединить эти увлечения и вызвать дополнительный интерес к балетному искусству и моде в балетном искусстве.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> Есть ли мода балете?<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> Что повлияло на изменение балетного костюма от XVI века до наших дней? <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> Связь внешнего облика с внутренним содержанием и технической сложностью создаваемого образа.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое пачка и какие они бывают?<br /> <br /> Какая танцевальная обувь бывает? Как изменялись потребности балерин в новой обуви на протяжении веков?<br /> <br /> Кто является модельером балетной пачки?<br /> <br /> Как создаётся балетная пачка?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1 этап. Организационно-подготовительный'''<br /> <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> <br /> • Формирование групп учащихся, распределение вопросов для исследования.<br /> <br /> • Составление плана работы на год. <br /> <br /> • Подбор информационных ресурсов для проекта. <br /> <br /> • Создание учителем вводной презентации для учащихся. <br /> <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, таблицы (классификация балетного костюма, так же балетной обуви), таблицы для заполнения исследований в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов) <br /> <br /> <br /> '''2 этап. Обучающий'''<br /> <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> <br /> • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта с помощью теста.<br /> <br /> • Изучение методов сбора и обработки информации.<br /> <br /> • Определение этапов работы над созданием балетного костюма.<br /> <br /> • Знакомство с критериями оценки работ. <br /> <br /> <br /> '''3 этап. Исследовательский'''<br /> <br /> • Работа по группам. Распределение заданий. Сбор информации, а именно: <br /> <br /> 1. Самостоятельный поиск информации.<br /> <br /> 2. Работа с печатными материалами. <br /> <br /> 3. Сохранение результатов в формате Word . <br /> <br /> 4. Выводы по работе.<br /> <br /> 5. Взаимооценка работ друг у друга.<br /> <br /> • Создание эскизов балетного костюма.<br /> <br /> <br /> '''4 этап. Итоговый'''<br /> <br /> 1. Составление хореографического номера по эскизу этого костюма, пошив балетного костюма.<br /> <br /> 2. Презентация проекта учениками.<br /> <br /> 3. Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka-zaitseva.doc‎ |Визитная карточка &quot;История балетного костюма&quot;]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Booklet-naruchiyn.doc‎ |Буклет проекта]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Sales-naruchiyn.ppt|Презентация проекта]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Тест на выявление знаний учащихся 1 Г класса на тему &quot;История балетного костюма&quot;:]]<br /> [[Медиа:test-zaitseva.doc|test-zaitseva.doc]]<br /> <br /> [[Медиа:Sales_presentation_naruchiyn.ppt|Презентация работы]]<br /> <br /> [[Медиа:istoria-zaitseva.doc|Презентция на тему: &quot;История балетного костюма&quot; Автор: Куяниченко Дарья, Тигина Екатерина, Трубина Дарья, Черникова Аделина, Славина Елизавета.]]<br /> <br /> Итоги теста на выявление знаний учащихся 1 Г класса на тему &quot;История балетного костюма&quot; после проведения презентации проекта на данную тему:<br /> [[Медиа:itogi testa.jpg|itogi testa.jpg]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [[Медиа:Dossier_naruchiyn.doc‎|Анкета]]<br /> <br /> [[Медиа:Rating_naruchiyn.doc|Рейтинговая оценка]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Медиа:Portfolio_naruchiyn.ppt‎|Система создания портфолио]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> '''Интернет ресурсы:'''<br /> <br /> 1. Классическая хореография http://probalet.info/<br /> <br /> 2. Фотографии на уроках http://www.ilzeliepa-school.ru/<br /> <br /> 3. Фотографии из балетов Большого театра http://www.bolshoi.ru/<br /> <br /> 4. Мариинский театр http://www.mariinsky.ru/<br /> <br /> 5. Фото и видео отрывки из балетов http://www.ballerinagallery.com/<br /> <br /> 6. Журнал &quot;Балет&quot; http://www.russianballet.ru/rus/links.htm<br /> <br /> 7. Обувь и одежда для танцев http://www.grishko.ru/<br /> <br /> 8. Классический костюм http://www.grishko.ru/index.php?SECTION_ID=55<br /> <br /> 9. Пермский хореографический колледж http://www.balletschool.perm.ru/<br /> <br /> 10. Всё о балете http://plie.ru/?vpath=/papers/<br /> <br /> '''Список литературы:'''<br /> <br /> 1. <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:литература]]<br /> [[Категория:Русский язык]]</div> Зайцева Л.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BC%D0%B0%22&diff=382130 Проект "История балетного костюма" 2012-10-19T03:28:32Z <p>Зайцева Л.А.: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Зайцева Л.А.|Зайцева Лариса Александровна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Студия классического танца &quot;Чайка&quot;, 2 год обучения<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Танцевать любят все девчонки (надо сказать и все мальчишки, но они в силу сложившихся стереотипов бросают это «немужское» занятие). <br /> Так же любимое занятие всех девчонок наряжаться. А видеть, как изменяется их внутренний мир исходя из внешности – это особое удовольствие. Мода меняется и интерес к ней никогда не угаснет пока жива женщина. А вырастет она из девочки, которая мечтает, пробует, узнаёт. Этот проект поможет объединить эти увлечения и вызвать дополнительный интерес к балетному искусству и моде в балетном искусстве.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> Есть ли мода балете?<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> Что повлияло на изменение балетного костюма от XVI века до наших дней? <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> Связь внешнего облика с внутренним содержанием и технической сложностью создаваемого образа.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое пачка и какие они бывают?<br /> <br /> Какая танцевальная обувь бывает? Как изменялись потребности балерин в новой обуви на протяжении веков?<br /> <br /> Кто является модельером балетной пачки?<br /> <br /> Как создаётся балетная пачка?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1 этап. Организационно-подготовительный'''<br /> <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> <br /> • Формирование групп учащихся, распределение вопросов для исследования.<br /> <br /> • Составление плана работы на год. <br /> <br /> • Подбор информационных ресурсов для проекта. <br /> <br /> • Создание учителем вводной презентации для учащихся. <br /> <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, таблицы (классификация балетного костюма, так же балетной обуви), таблицы для заполнения исследований в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов) <br /> <br /> <br /> '''2 этап. Обучающий'''<br /> <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> <br /> • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта с помощью теста.<br /> <br /> • Изучение методов сбора и обработки информации.<br /> <br /> • Определение этапов работы над созданием балетного костюма.<br /> <br /> • Знакомство с критериями оценки работ. <br /> <br /> <br /> '''3 этап. Исследовательский'''<br /> <br /> • Работа по группам. Распределение заданий. Сбор информации, а именно: <br /> <br /> 1. Самостоятельный поиск информации.<br /> <br /> 2. Работа с печатными материалами. <br /> <br /> 3. Сохранение результатов в формате Word . <br /> <br /> 4. Выводы по работе.<br /> <br /> 5. Взаимооценка работ друг у друга.<br /> <br /> • Создание эскизов балетного костюма.<br /> <br /> <br /> '''4 этап. Итоговый'''<br /> <br /> 1. Составление хореографического номера по эскизу этого костюма, пошив балетного костюма.<br /> <br /> 2. Презентация проекта учениками.<br /> <br /> 3. Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka-zaitseva.doc‎ |Визитная карточка &quot;История балетного костюма&quot;]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Booklet-naruchiyn.doc‎ |Буклет проекта]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Sales-naruchiyn.ppt|Презентация проекта]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Тест на выявление знаний учащихся 1 Г класса на тему &quot;История балетного костюма&quot;:]]<br /> [[Медиа:test-zaitseva.doc|test-zaitseva.doc]]<br /> <br /> [[Медиа:Sales_presentation_naruchiyn.ppt|Презентация работы]]<br /> <br /> [[Медиа:istoria-zaitseva.doc|Презентция на тему: &quot;История балетного костюма&quot; Автор: Куяниченко Дарья, Тигина Екатерина, Трубина Дарья, Черникова Аделина, Славина Елизавета.]]<br /> <br /> [[ Итоги теста на выявление знаний учащихся 1 Г класса на тему &quot;История балетного костюма&quot; после проведения презентации проекта на данную тему:]]<br /> [[Медиа:itogi testa.jpg|itogi testa.jpg]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [[Медиа:Dossier_naruchiyn.doc‎|Анкета]]<br /> <br /> [[Медиа:Rating_naruchiyn.doc|Рейтинговая оценка]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Медиа:Portfolio_naruchiyn.ppt‎|Система создания портфолио]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> '''Интернет ресурсы:'''<br /> <br /> 1. Классическая хореография http://probalet.info/<br /> <br /> 2. Фотографии на уроках http://www.ilzeliepa-school.ru/<br /> <br /> 3. Фотографии из балетов Большого театра http://www.bolshoi.ru/<br /> <br /> 4. Мариинский театр http://www.mariinsky.ru/<br /> <br /> 5. Фото и видео отрывки из балетов http://www.ballerinagallery.com/<br /> <br /> 6. Журнал &quot;Балет&quot; http://www.russianballet.ru/rus/links.htm<br /> <br /> 7. Обувь и одежда для танцев http://www.grishko.ru/<br /> <br /> 8. Классический костюм http://www.grishko.ru/index.php?SECTION_ID=55<br /> <br /> 9. Пермский хореографический колледж http://www.balletschool.perm.ru/<br /> <br /> 10. Всё о балете http://plie.ru/?vpath=/papers/<br /> <br /> '''Список литературы:'''<br /> <br /> 1. <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:литература]]<br /> [[Категория:Русский язык]]</div> Зайцева Л.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BC%D0%B0%22&diff=382129 Проект "История балетного костюма" 2012-10-19T03:27:45Z <p>Зайцева Л.А.: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Зайцева Л.А.|Зайцева Лариса Александровна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Студия классического танца &quot;Чайка&quot;, 2 год обучения<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Танцевать любят все девчонки (надо сказать и все мальчишки, но они в силу сложившихся стереотипов бросают это «немужское» занятие). <br /> Так же любимое занятие всех девчонок наряжаться. А видеть, как изменяется их внутренний мир исходя из внешности – это особое удовольствие. Мода меняется и интерес к ней никогда не угаснет пока жива женщина. А вырастет она из девочки, которая мечтает, пробует, узнаёт. Этот проект поможет объединить эти увлечения и вызвать дополнительный интерес к балетному искусству и моде в балетном искусстве.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> Есть ли мода балете?<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> Что повлияло на изменение балетного костюма от XVI века до наших дней? <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> Связь внешнего облика с внутренним содержанием и технической сложностью создаваемого образа.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое пачка и какие они бывают?<br /> <br /> Какая танцевальная обувь бывает? Как изменялись потребности балерин в новой обуви на протяжении веков?<br /> <br /> Кто является модельером балетной пачки?<br /> <br /> Как создаётся балетная пачка?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1 этап. Организационно-подготовительный'''<br /> <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> <br /> • Формирование групп учащихся, распределение вопросов для исследования.<br /> <br /> • Составление плана работы на год. <br /> <br /> • Подбор информационных ресурсов для проекта. <br /> <br /> • Создание учителем вводной презентации для учащихся. <br /> <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, таблицы (классификация балетного костюма, так же балетной обуви), таблицы для заполнения исследований в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов) <br /> <br /> <br /> '''2 этап. Обучающий'''<br /> <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> <br /> • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта с помощью теста.<br /> <br /> • Изучение методов сбора и обработки информации.<br /> <br /> • Определение этапов работы над созданием балетного костюма.<br /> <br /> • Знакомство с критериями оценки работ. <br /> <br /> <br /> '''3 этап. Исследовательский'''<br /> <br /> • Работа по группам. Распределение заданий. Сбор информации, а именно: <br /> <br /> 1. Самостоятельный поиск информации.<br /> <br /> 2. Работа с печатными материалами. <br /> <br /> 3. Сохранение результатов в формате Word . <br /> <br /> 4. Выводы по работе.<br /> <br /> 5. Взаимооценка работ друг у друга.<br /> <br /> • Создание эскизов балетного костюма.<br /> <br /> <br /> '''4 этап. Итоговый'''<br /> <br /> 1. Составление хореографического номера по эскизу этого костюма, пошив балетного костюма.<br /> <br /> 2. Презентация проекта учениками.<br /> <br /> 3. Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka-zaitseva.doc‎ |Визитная карточка &quot;История балетного костюма&quot;]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Booklet-naruchiyn.doc‎ |Буклет проекта]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Sales-naruchiyn.ppt|Презентация проекта]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Тест на выявление знаний учащихся 1 Г класса на тему &quot;История балетного костюма&quot;:]]<br /> [[Медиа:test-zaitseva.doc|test-zaitseva.doc]]<br /> <br /> [[Медиа:Sales_presentation_naruchiyn.ppt|Презентация работы]]<br /> <br /> [[Медиа:istoria-zaitseva.doc|Презентция на тему: &quot;История балетного костюма&quot; Автор: Куяниченко Дарья, Тигина Екатерина, Трубина Дарья, Черникова Аделина, Славина Елизавета.]]<br /> <br /> [[ Итоги теста на выявление знаний учащихся 1 Г класса на тему &quot;История балетного костюма&quot; после проведения презентации проекта на данную тему:]]<br /> [[Медиа:itogi testa.jpg|itogi testa.jpg]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [[Медиа:Dossier_naruchiyn.doc‎|Анкета]]<br /> <br /> [[Медиа:Rating_naruchiyn.doc|Рейтинговая оценка]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Медиа:Portfolio_naruchiyn.ppt‎|Система создания портфолио]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> '''Интернет ресурсы:'''<br /> <br /> 1. Классическая хореография http://probalet.info/<br /> <br /> 2. Фотографии на уроках http://www.ilzeliepa-school.ru/<br /> <br /> 3. Фотографии из балетов Большого театра http://www.bolshoi.ru/<br /> <br /> 4. Мариинский театр http://www.mariinsky.ru/<br /> <br /> 5. Фото и видео отрывки из балетов http://www.ballerinagallery.com/<br /> <br /> 6. Журнал &quot;Балет&quot; http://www.russianballet.ru/rus/links.htm<br /> <br /> 7. Обувь и одежда для танцев http://www.grishko.ru/<br /> <br /> 8. Классический костюм http://www.grishko.ru/index.php?SECTION_ID=55<br /> <br /> 9. Пермский хореографический колледж http://www.balletschool.perm.ru/<br /> <br /> 10. Всё о балете http://plie.ru/?vpath=/papers/<br /> <br /> '''Список литературы:'''<br /> <br /> 1. <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:литература]]<br /> [[Категория:Русский язык]]</div> Зайцева Л.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BC%D0%B0%22&diff=382122 Проект "История балетного костюма" 2012-10-19T03:25:12Z <p>Зайцева Л.А.: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Зайцева Л.А.|Зайцева Лариса Александровна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Студия классического танца &quot;Чайка&quot;, 2 год обучения<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Танцевать любят все девчонки (надо сказать и все мальчишки, но они в силу сложившихся стереотипов бросают это «немужское» занятие). <br /> Так же любимое занятие всех девчонок наряжаться. А видеть, как изменяется их внутренний мир исходя из внешности – это особое удовольствие. Мода меняется и интерес к ней никогда не угаснет пока жива женщина. А вырастет она из девочки, которая мечтает, пробует, узнаёт. Этот проект поможет объединить эти увлечения и вызвать дополнительный интерес к балетному искусству и моде в балетном искусстве.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> Есть ли мода балете?<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> Что повлияло на изменение балетного костюма от XVI века до наших дней? <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> Связь внешнего облика с внутренним содержанием и технической сложностью создаваемого образа.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое пачка и какие они бывают?<br /> <br /> Какая танцевальная обувь бывает? Как изменялись потребности балерин в новой обуви на протяжении веков?<br /> <br /> Кто является модельером балетной пачки?<br /> <br /> Как создаётся балетная пачка?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1 этап. Организационно-подготовительный'''<br /> <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> <br /> • Формирование групп учащихся, распределение вопросов для исследования.<br /> <br /> • Составление плана работы на год. <br /> <br /> • Подбор информационных ресурсов для проекта. <br /> <br /> • Создание учителем вводной презентации для учащихся. <br /> <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, таблицы (классификация балетного костюма, так же балетной обуви), таблицы для заполнения исследований в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов) <br /> <br /> <br /> '''2 этап. Обучающий'''<br /> <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> <br /> • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта с помощью теста.<br /> <br /> • Изучение методов сбора и обработки информации.<br /> <br /> • Определение этапов работы над созданием балетного костюма.<br /> <br /> • Знакомство с критериями оценки работ. <br /> <br /> <br /> '''3 этап. Исследовательский'''<br /> <br /> • Работа по группам. Распределение заданий. Сбор информации, а именно: <br /> <br /> 1. Самостоятельный поиск информации.<br /> <br /> 2. Работа с печатными материалами. <br /> <br /> 3. Сохранение результатов в формате Word . <br /> <br /> 4. Выводы по работе.<br /> <br /> 5. Взаимооценка работ друг у друга.<br /> <br /> • Создание эскизов балетного костюма.<br /> <br /> <br /> '''4 этап. Итоговый'''<br /> <br /> 1. Составление хореографического номера по эскизу этого костюма, пошив балетного костюма.<br /> <br /> 2. Презентация проекта учениками.<br /> <br /> 3. Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka-zaitseva.doc‎ |Визитная карточка &quot;История балетного костюма&quot;]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Booklet-naruchiyn.doc‎ |Буклет проекта]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Sales-naruchiyn.ppt|Презентация проекта]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Тест на выявление знаний учащихся 1 Г класса на тему &quot;История балетного костюма&quot;:]]<br /> <br /> [[Медиа:test-zaitseva.doc|test-zaitseva.doc]]<br /> <br /> [[Медиа:Sales_presentation_naruchiyn.ppt|Презентация работы]]<br /> <br /> [[Медиа:istoria-zaitseva.doc|Презентция на тему: &quot;История балетного костюма&quot; Автор: Куяниченко Дарья, Тигина Екатерина, Трубина Дарья, Черникова Аделина, Славина Елизавета.]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [[Медиа:Dossier_naruchiyn.doc‎|Анкета]]<br /> <br /> [[Медиа:Rating_naruchiyn.doc|Рейтинговая оценка]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Медиа:Portfolio_naruchiyn.ppt‎|Система создания портфолио]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> '''Интернет ресурсы:'''<br /> <br /> 1. Классическая хореография http://probalet.info/<br /> <br /> 2. Фотографии на уроках http://www.ilzeliepa-school.ru/<br /> <br /> 3. Фотографии из балетов Большого театра http://www.bolshoi.ru/<br /> <br /> 4. Мариинский театр http://www.mariinsky.ru/<br /> <br /> 5. Фото и видео отрывки из балетов http://www.ballerinagallery.com/<br /> <br /> 6. Журнал &quot;Балет&quot; http://www.russianballet.ru/rus/links.htm<br /> <br /> 7. Обувь и одежда для танцев http://www.grishko.ru/<br /> <br /> 8. Классический костюм http://www.grishko.ru/index.php?SECTION_ID=55<br /> <br /> 9. Пермский хореографический колледж http://www.balletschool.perm.ru/<br /> <br /> 10. Всё о балете http://plie.ru/?vpath=/papers/<br /> <br /> '''Список литературы:'''<br /> <br /> 1. <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:литература]]<br /> [[Категория:Русский язык]]</div> Зайцева Л.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BC%D0%B0%22&diff=382116 Проект "История балетного костюма" 2012-10-19T03:18:32Z <p>Зайцева Л.А.: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Зайцева Л.А.|Зайцева Лариса Александровна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Студия классического танца &quot;Чайка&quot;, 2 год обучения<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Танцевать любят все девчонки (надо сказать и все мальчишки, но они в силу сложившихся стереотипов бросают это «немужское» занятие). <br /> Так же любимое занятие всех девчонок наряжаться. А видеть, как изменяется их внутренний мир исходя из внешности – это особое удовольствие. Мода меняется и интерес к ней никогда не угаснет пока жива женщина. А вырастет она из девочки, которая мечтает, пробует, узнаёт. Этот проект поможет объединить эти увлечения и вызвать дополнительный интерес к балетному искусству и моде в балетном искусстве.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> Есть ли мода балете?<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> Что повлияло на изменение балетного костюма от XVI века до наших дней? <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> Связь внешнего облика с внутренним содержанием и технической сложностью создаваемого образа.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое пачка и какие они бывают?<br /> <br /> Какая танцевальная обувь бывает? Как изменялись потребности балерин в новой обуви на протяжении веков?<br /> <br /> Кто является модельером балетной пачки?<br /> <br /> Как создаётся балетная пачка?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1 этап. Организационно-подготовительный'''<br /> <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> <br /> • Формирование групп учащихся, распределение вопросов для исследования.<br /> <br /> • Составление плана работы на год. <br /> <br /> • Подбор информационных ресурсов для проекта. <br /> <br /> • Создание учителем вводной презентации для учащихся. <br /> <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, таблицы (классификация балетного костюма, так же балетной обуви), таблицы для заполнения исследований в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов) <br /> <br /> <br /> '''2 этап. Обучающий'''<br /> <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> <br /> • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта с помощью теста.<br /> <br /> • Изучение методов сбора и обработки информации.<br /> <br /> • Определение этапов работы над созданием балетного костюма.<br /> <br /> • Знакомство с критериями оценки работ. <br /> <br /> <br /> '''3 этап. Исследовательский'''<br /> <br /> • Работа по группам. Распределение заданий. Сбор информации, а именно: <br /> <br /> 1. Самостоятельный поиск информации.<br /> <br /> 2. Работа с печатными материалами. <br /> <br /> 3. Сохранение результатов в формате Word . <br /> <br /> 4. Выводы по работе.<br /> <br /> 5. Взаимооценка работ друг у друга.<br /> <br /> • Создание эскизов балетного костюма.<br /> <br /> <br /> '''4 этап. Итоговый'''<br /> <br /> 1. Составление хореографического номера по эскизу этого костюма, пошив балетного костюма.<br /> <br /> 2. Презентация проекта учениками.<br /> <br /> 3. Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka-zaitseva.doc‎ |Визитная карточка &quot;История балетного костюма&quot;]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Booklet-naruchiyn.doc‎ |Буклет проекта]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Sales-naruchiyn.ppt|Презентация проекта]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Тест на выявление знаний учащихся 1 Г класса на тему &quot;История балетного костюма&quot;:]]<br /> [[Медиа:test-zaitseva.doc|test-zaitseva.doc]]<br /> <br /> [[Медиа:Sales_presentation_naruchiyn.ppt|Презентация работы]]<br /> <br /> [[Медиа:istoria-zaitseva.doc|Презентция на тему: &quot;История балетного костюма&quot; Автор: Куяниченко Дарья, Тигина Екатерина, Трубина Дарья, Черникова Аделина, Славина Елизавета.]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [[Медиа:Dossier_naruchiyn.doc‎|Анкета]]<br /> <br /> [[Медиа:Rating_naruchiyn.doc|Рейтинговая оценка]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Медиа:Portfolio_naruchiyn.ppt‎|Система создания портфолио]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> '''Интернет ресурсы:'''<br /> <br /> 1. Классическая хореография http://probalet.info/<br /> <br /> 2. Фотографии на уроках http://www.ilzeliepa-school.ru/<br /> <br /> 3. Фотографии из балетов Большого театра http://www.bolshoi.ru/<br /> <br /> 4. Мариинский театр http://www.mariinsky.ru/<br /> <br /> 5. Фото и видео отрывки из балетов http://www.ballerinagallery.com/<br /> <br /> 6. Журнал &quot;Балет&quot; http://www.russianballet.ru/rus/links.htm<br /> <br /> 7. Обувь и одежда для танцев http://www.grishko.ru/<br /> <br /> 8. Классический костюм http://www.grishko.ru/index.php?SECTION_ID=55<br /> <br /> 9. Пермский хореографический колледж http://www.balletschool.perm.ru/<br /> <br /> 10. Всё о балете http://plie.ru/?vpath=/papers/<br /> <br /> '''Список литературы:'''<br /> <br /> 1. <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:литература]]<br /> [[Категория:Русский язык]]</div> Зайцева Л.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BC%D0%B0%22&diff=379142 Проект "История балетного костюма" 2012-10-17T05:13:18Z <p>Зайцева Л.А.: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Зайцева Л.А.|Зайцева Лариса Александровна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Студия классического танца &quot;Чайка&quot;, 2 год обучения<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Танцевать любят все девчонки (надо сказать и все мальчишки, но они в силу сложившихся стереотипов бросают это «немужское» занятие). <br /> Так же любимое занятие всех девчонок наряжаться. А видеть, как изменяется их внутренний мир исходя из внешности – это особое удовольствие. Мода меняется и интерес к ней никогда не угаснет пока жива женщина. А вырастет она из девочки, которая мечтает, пробует, узнаёт. Этот проект поможет объединить эти увлечения и вызвать дополнительный интерес к балетному искусству и моде в балетном искусстве.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> Есть ли мода балете?<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> Что повлияло на изменение балетного костюма от XVI века до наших дней? <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> Связь внешнего облика с внутренним содержанием и технической сложностью создаваемого образа.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое пачка и какие они бывают?<br /> <br /> Какая танцевальная обувь бывает? Как изменялись потребности балерин в новой обуви на протяжении веков?<br /> <br /> Кто является модельером балетной пачки?<br /> <br /> Как создаётся балетная пачка?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1 этап. Организационно-подготовительный'''<br /> <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> <br /> • Формирование групп учащихся, распределение вопросов для исследования.<br /> <br /> • Составление плана работы на год. <br /> <br /> • Подбор информационных ресурсов для проекта. <br /> <br /> • Создание учителем вводной презентации для учащихся. <br /> <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, таблицы (классификация балетного костюма, так же балетной обуви), таблицы для заполнения исследований в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов) <br /> <br /> <br /> '''2 этап. Обучающий'''<br /> <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> <br /> • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта с помощью теста.<br /> <br /> • Изучение методов сбора и обработки информации.<br /> <br /> • Определение этапов работы над созданием балетного костюма.<br /> <br /> • Знакомство с критериями оценки работ. <br /> <br /> <br /> '''3 этап. Исследовательский'''<br /> <br /> • Работа по группам. Распределение заданий. Сбор информации, а именно: <br /> <br /> 1. Самостоятельный поиск информации.<br /> <br /> 2. Работа с печатными материалами. <br /> <br /> 3. Сохранение результатов в формате Word . <br /> <br /> 4. Выводы по работе.<br /> <br /> 5. Взаимооценка работ друг у друга.<br /> <br /> • Создание эскизов балетного костюма.<br /> <br /> <br /> '''4 этап. Итоговый'''<br /> <br /> 1. Составление хореографического номера по эскизу этого костюма, пошив балетного костюма.<br /> <br /> 2. Презентация проекта учениками.<br /> <br /> 3. Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka-zaitseva.doc‎ |Визитная карточка &quot;История балетного костюма&quot;]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Booklet-naruchiyn.doc‎ |Буклет проекта]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Sales-naruchiyn.ppt|Презентация проекта]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Sales_presentation_naruchiyn.ppt|Презентация работы]]<br /> <br /> [[Медиа:istoria-zaitseva.doc|Презентция на тему: &quot;История балетного костюма&quot; Автор: Куяниченко Дарья, Тигина Екатерина, Трубина Дарья, Черникова Аделина, Славина Елизавета.]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [[Медиа:Dossier_naruchiyn.doc‎|Анкета]]<br /> <br /> [[Медиа:Rating_naruchiyn.doc|Рейтинговая оценка]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Медиа:Portfolio_naruchiyn.ppt‎|Система создания портфолио]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> '''Интернет ресурсы:'''<br /> <br /> 1. Классическая хореография http://probalet.info/<br /> <br /> 2. Фотографии на уроках http://www.ilzeliepa-school.ru/<br /> <br /> 3. Фотографии из балетов Большого театра http://www.bolshoi.ru/<br /> <br /> 4. Мариинский театр http://www.mariinsky.ru/<br /> <br /> 5. Фото и видео отрывки из балетов http://www.ballerinagallery.com/<br /> <br /> 6. Журнал &quot;Балет&quot; http://www.russianballet.ru/rus/links.htm<br /> <br /> 7. Обувь и одежда для танцев http://www.grishko.ru/<br /> <br /> 8. Классический костюм http://www.grishko.ru/index.php?SECTION_ID=55<br /> <br /> 9. Пермский хореографический колледж http://www.balletschool.perm.ru/<br /> <br /> 10. Всё о балете http://plie.ru/?vpath=/papers/<br /> <br /> '''Список литературы:'''<br /> <br /> 1. <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:литература]]<br /> [[Категория:Русский язык]]</div> Зайцева Л.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BC%D0%B0%22&diff=379141 Проект "История балетного костюма" 2012-10-17T05:12:28Z <p>Зайцева Л.А.: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Зайцева Л.А.|Зайцева Лариса Александровна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Студия классического танца &quot;Чайка&quot;, 2 год обучения<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Танцевать любят все девчонки (надо сказать и все мальчишки, но они в силу сложившихся стереотипов бросают это «немужское» занятие). <br /> Так же любимое занятие всех девчонок наряжаться. А видеть, как изменяется их внутренний мир исходя из внешности – это особое удовольствие. Мода меняется и интерес к ней никогда не угаснет пока жива женщина. А вырастет она из девочки, которая мечтает, пробует, узнаёт. Этот проект поможет объединить эти увлечения и вызвать дополнительный интерес к балетному искусству и моде в балетном искусстве.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> Есть ли мода балете?<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> Что повлияло на изменение балетного костюма от XVI века до наших дней? <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> Связь внешнего облика с внутренним содержанием и технической сложностью создаваемого образа.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое пачка и какие они бывают?<br /> <br /> Какая танцевальная обувь бывает? Как изменялись потребности балерин в новой обуви на протяжении веков?<br /> <br /> Кто является модельером балетной пачки?<br /> <br /> Как создаётся балетная пачка?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1 этап. Организационно-подготовительный'''<br /> <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> <br /> • Формирование групп учащихся, распределение вопросов для исследования.<br /> <br /> • Составление плана работы на год. <br /> <br /> • Подбор информационных ресурсов для проекта. <br /> <br /> • Создание учителем вводной презентации для учащихся. <br /> <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, таблицы (классификация балетного костюма, так же балетной обуви), таблицы для заполнения исследований в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов) <br /> <br /> <br /> '''2 этап. Обучающий'''<br /> <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> <br /> • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта с помощью теста.<br /> <br /> • Изучение методов сбора и обработки информации.<br /> <br /> • Определение этапов работы над созданием балетного костюма.<br /> <br /> • Знакомство с критериями оценки работ. <br /> <br /> <br /> '''3 этап. Исследовательский'''<br /> <br /> • Работа по группам. Распределение заданий. Сбор информации, а именно: <br /> <br /> 1. Самостоятельный поиск информации.<br /> <br /> 2. Работа с печатными материалами. <br /> <br /> 3. Сохранение результатов в формате Word . <br /> <br /> 4. Выводы по работе.<br /> <br /> 5. Взаимооценка работ друг у друга.<br /> <br /> • Создание эскизов балетного костюма.<br /> <br /> <br /> '''4 этап. Итоговый'''<br /> <br /> 1. Составление хореографического номера по эскизу этого костюма, пошив балетного костюма.<br /> <br /> 2. Презентация проекта учениками.<br /> <br /> 3. Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka-zaitseva.doc‎ |Визитная карточка &quot;История балетного костюма&quot;]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Booklet-naruchiyn.doc‎ |Буклет проекта]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Sales-naruchiyn.ppt|Презентация проекта]]<br /> <br /> [[Медиа:test-zaitseva.doc|Тест на выявление знаний по данной теме для последующего анализа результатов.]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Sales_presentation_naruchiyn.ppt|Презентация работы]]<br /> <br /> [[Медиа:istoria-zaitseva.doc|Презентция на тему: &quot;История балетного костюма&quot; Автор: Куяниченко Дарья, Тигина Екатерина, Трубина Дарья, Черникова Аделина, Славина Елизавета.]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [[Медиа:Dossier_naruchiyn.doc‎|Анкета]]<br /> <br /> [[Медиа:Rating_naruchiyn.doc|Рейтинговая оценка]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Медиа:Portfolio_naruchiyn.ppt‎|Система создания портфолио]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> '''Интернет ресурсы:'''<br /> <br /> 1. Классическая хореография http://probalet.info/<br /> <br /> 2. Фотографии на уроках http://www.ilzeliepa-school.ru/<br /> <br /> 3. Фотографии из балетов Большого театра http://www.bolshoi.ru/<br /> <br /> 4. Мариинский театр http://www.mariinsky.ru/<br /> <br /> 5. Фото и видео отрывки из балетов http://www.ballerinagallery.com/<br /> <br /> 6. Журнал &quot;Балет&quot; http://www.russianballet.ru/rus/links.htm<br /> <br /> 7. Обувь и одежда для танцев http://www.grishko.ru/<br /> <br /> 8. Классический костюм http://www.grishko.ru/index.php?SECTION_ID=55<br /> <br /> 9. Пермский хореографический колледж http://www.balletschool.perm.ru/<br /> <br /> 10. Всё о балете http://plie.ru/?vpath=/papers/<br /> <br /> '''Список литературы:'''<br /> <br /> 1. <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:литература]]<br /> [[Категория:Русский язык]]</div> Зайцева Л.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BC%D0%B0%22&diff=379140 Проект "История балетного костюма" 2012-10-17T05:11:01Z <p>Зайцева Л.А.: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Зайцева Л.А.|Зайцева Лариса Александровна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Студия классического танца &quot;Чайка&quot;, 2 год обучения<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Танцевать любят все девчонки (надо сказать и все мальчишки, но они в силу сложившихся стереотипов бросают это «немужское» занятие). <br /> Так же любимое занятие всех девчонок наряжаться. А видеть, как изменяется их внутренний мир исходя из внешности – это особое удовольствие. Мода меняется и интерес к ней никогда не угаснет пока жива женщина. А вырастет она из девочки, которая мечтает, пробует, узнаёт. Этот проект поможет объединить эти увлечения и вызвать дополнительный интерес к балетному искусству и моде в балетном искусстве.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> Есть ли мода балете?<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> Что повлияло на изменение балетного костюма от XVI века до наших дней? <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> Связь внешнего облика с внутренним содержанием и технической сложностью создаваемого образа.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое пачка и какие они бывают?<br /> <br /> Какая танцевальная обувь бывает? Как изменялись потребности балерин в новой обуви на протяжении веков?<br /> <br /> Кто является модельером балетной пачки?<br /> <br /> Как создаётся балетная пачка?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1 этап. Организационно-подготовительный'''<br /> <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> <br /> • Формирование групп учащихся, распределение вопросов для исследования.<br /> <br /> • Составление плана работы на год. <br /> <br /> • Подбор информационных ресурсов для проекта. <br /> <br /> • Создание учителем вводной презентации для учащихся. <br /> <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, таблицы (классификация балетного костюма, так же балетной обуви), таблицы для заполнения исследований в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов) <br /> <br /> <br /> '''2 этап. Обучающий'''<br /> <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> <br /> • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта с помощью теста.<br /> <br /> • Изучение методов сбора и обработки информации.<br /> <br /> • Определение этапов работы над созданием балетного костюма.<br /> <br /> • Знакомство с критериями оценки работ. <br /> <br /> <br /> '''3 этап. Исследовательский'''<br /> <br /> • Работа по группам. Распределение заданий. Сбор информации, а именно: <br /> <br /> 1. Самостоятельный поиск информации.<br /> <br /> 2. Работа с печатными материалами. <br /> <br /> 3. Сохранение результатов в формате Word . <br /> <br /> 4. Выводы по работе.<br /> <br /> 5. Взаимооценка работ друг у друга.<br /> <br /> • Создание эскизов балетного костюма.<br /> <br /> <br /> '''4 этап. Итоговый'''<br /> <br /> 1. Составление хореографического номера по эскизу этого костюма, пошив балетного костюма.<br /> <br /> 2. Презентация проекта учениками.<br /> <br /> 3. Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka-zaitseva.doc‎ |Визитная карточка &quot;История балетного костюма&quot;]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Booklet-naruchiyn.doc‎ |Буклет проекта]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Sales-naruchiyn.ppt|Презентация проекта]]<br /> <br /> [[Медиа:test-zaitseva.doc|Тест на выявление знаний по данной теме для последующего анализа результатов.]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Sales_presentation_naruchiyn.ppt|Презентация работы]]<br /> <br /> [[Медиа:istoria-zaitseva.doc|Реферат на тему: &quot;История балетного костюма&quot; Автор: Куяниченко Дарья, Тигина Екатерина, Трубина Дарья, Черникова Аделина, Славина Елизавета.]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [[Медиа:Dossier_naruchiyn.doc‎|Анкета]]<br /> <br /> [[Медиа:Rating_naruchiyn.doc|Рейтинговая оценка]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Медиа:Portfolio_naruchiyn.ppt‎|Система создания портфолио]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> '''Интернет ресурсы:'''<br /> <br /> 1. Классическая хореография http://probalet.info/<br /> <br /> 2. Фотографии на уроках http://www.ilzeliepa-school.ru/<br /> <br /> 3. Фотографии из балетов Большого театра http://www.bolshoi.ru/<br /> <br /> 4. Мариинский театр http://www.mariinsky.ru/<br /> <br /> 5. Фото и видео отрывки из балетов http://www.ballerinagallery.com/<br /> <br /> 6. Журнал &quot;Балет&quot; http://www.russianballet.ru/rus/links.htm<br /> <br /> 7. Обувь и одежда для танцев http://www.grishko.ru/<br /> <br /> 8. Классический костюм http://www.grishko.ru/index.php?SECTION_ID=55<br /> <br /> 9. Пермский хореографический колледж http://www.balletschool.perm.ru/<br /> <br /> 10. Всё о балете http://plie.ru/?vpath=/papers/<br /> <br /> '''Список литературы:'''<br /> <br /> 1. <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:литература]]<br /> [[Категория:Русский язык]]</div> Зайцева Л.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Istoria-zaitseva.doc&diff=359924 Файл:Istoria-zaitseva.doc 2012-10-03T14:37:19Z <p>Зайцева Л.А.: загружена новая версия «Изображение:Istoria-zaitseva.doc»</p> <hr /> <div></div> Зайцева Л.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Istoria-zaitseva.doc&diff=359922 Файл:Istoria-zaitseva.doc 2012-10-03T14:36:53Z <p>Зайцева Л.А.: загружена новая версия «Изображение:Istoria-zaitseva.doc»</p> <hr /> <div></div> Зайцева Л.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BC%D0%B0%22&diff=359899 Проект "История балетного костюма" 2012-10-03T14:17:40Z <p>Зайцева Л.А.: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Зайцева Л.А.|Зайцева Лариса Александровна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Студия классического танца &quot;Чайка&quot;, 2 год обучения<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Танцевать любят все девчонки (надо сказать и все мальчишки, но они в силу сложившихся стереотипов бросают это «немужское» занятие). <br /> Так же любимое занятие всех девчонок наряжаться. А видеть, как изменяется их внутренний мир исходя из внешности – это особое удовольствие. Мода меняется и интерес к ней никогда не угаснет пока жива женщина. А вырастет она из девочки, которая мечтает, пробует, узнаёт. Этот проект поможет объединить эти увлечения и вызвать дополнительный интерес к балетному искусству и моде в балетном искусстве.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> Есть ли мода балете?<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> Что повлияло на изменение балетного костюма от XVI века до наших дней? <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> Связь внешнего облика с внутренним содержанием и технической сложностью создаваемого образа.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое пачка и какие они бывают?<br /> <br /> Какая танцевальная обувь бывает? Как изменялись потребности балерин в новой обуви на протяжении веков?<br /> <br /> Кто является модельером балетной пачки?<br /> <br /> Как создаётся балетная пачка?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1 этап. Организационно-подготовительный'''<br /> <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> <br /> • Формирование групп учащихся, распределение вопросов для исследования.<br /> <br /> • Составление плана работы на год. <br /> <br /> • Подбор информационных ресурсов для проекта. <br /> <br /> • Создание учителем вводной презентации для учащихся. <br /> <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, таблицы (классификация балетного костюма, так же балетной обуви), таблицы для заполнения исследований в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов) <br /> <br /> <br /> '''2 этап. Обучающий'''<br /> <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> <br /> • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта с помощью теста.<br /> <br /> • Изучение методов сбора и обработки информации.<br /> <br /> • Определение этапов работы над созданием балетного костюма.<br /> <br /> • Знакомство с критериями оценки работ. <br /> <br /> <br /> '''3 этап. Исследовательский'''<br /> <br /> • Работа по группам. Распределение заданий. Сбор информации, а именно: <br /> <br /> 1. Самостоятельный поиск информации.<br /> <br /> 2. Работа с печатными материалами. <br /> <br /> 3. Сохранение результатов в формате Word . <br /> <br /> 4. Выводы по работе.<br /> <br /> 5. Взаимооценка работ друг у друга.<br /> <br /> • Создание эскизов балетного костюма.<br /> <br /> <br /> '''4 этап. Итоговый'''<br /> <br /> 1. Составление хореографического номера по эскизу этого костюма, пошив балетного костюма.<br /> <br /> 2. Презентация проекта учениками.<br /> <br /> 3. Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka-zaitseva.doc‎ |Визитная карточка &quot;История балетного костюма&quot;]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Booklet-naruchiyn.doc‎ |Буклет проекта]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Sales-naruchiyn.ppt|Презентация проекта]]<br /> <br /> [[Медиа:test-zaitseva.doc|Тест на выявление знаний по данной теме для последующего анализа результатов.]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Materialu_naruchiyn.doc‎|Автор:Елена Долматова, Дарья Коренева, Мария Коренева, учащиеся 10 &quot;Б&quot; класса МОУ города Кургана &quot;СОШ № 52&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Sales_presentation_naruchiyn.ppt|Презентация работы]]<br /> <br /> [[Медиа:istoria-zaitseva.doc|Реферат на тему: &quot;История балетного костюма&quot; Автор: Куяниченко Дарья]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [[Медиа:Dossier_naruchiyn.doc‎|Анкета]]<br /> <br /> [[Медиа:Rating_naruchiyn.doc|Рейтинговая оценка]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Медиа:Portfolio_naruchiyn.ppt‎|Система создания портфолио]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> '''Интернет ресурсы:'''<br /> <br /> 1. Классическая хореография http://probalet.info/<br /> <br /> 2. Фотографии на уроках http://www.ilzeliepa-school.ru/<br /> <br /> 3. Фотографии из балетов Большого театра http://www.bolshoi.ru/<br /> <br /> 4. Мариинский театр http://www.mariinsky.ru/<br /> <br /> 5. Фото и видео отрывки из балетов http://www.ballerinagallery.com/<br /> <br /> 6. Журнал &quot;Балет&quot; http://www.russianballet.ru/rus/links.htm<br /> <br /> 7. Обувь и одежда для танцев http://www.grishko.ru/<br /> <br /> 8. Классический костюм http://www.grishko.ru/index.php?SECTION_ID=55<br /> <br /> 9. Пермский хореографический колледж http://www.balletschool.perm.ru/<br /> <br /> 10. Всё о балете http://plie.ru/?vpath=/papers/<br /> <br /> '''Список литературы:'''<br /> <br /> 1. <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:литература]]<br /> [[Категория:Русский язык]]</div> Зайцева Л.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BC%D0%B0%22&diff=359678 Проект "История балетного костюма" 2012-10-03T11:01:22Z <p>Зайцева Л.А.: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Зайцева Л.А.|Зайцева Лариса Александровна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Студия классического танца &quot;Чайка&quot;, 2 год обучения<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Танцевать любят все девчонки (надо сказать и все мальчишки, но они в силу сложившихся стереотипов бросают это «немужское» занятие). <br /> Так же любимое занятие всех девчонок наряжаться. А видеть, как изменяется их внутренний мир исходя из внешности – это особое удовольствие. Мода меняется и интерес к ней никогда не угаснет пока жива женщина. А вырастет она из девочки, которая мечтает, пробует, узнаёт. Этот проект поможет объединить эти увлечения и вызвать дополнительный интерес к балетному искусству и моде в балетном искусстве.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> Есть ли мода балете?<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> Что повлияло на изменение балетного костюма от XVI века до наших дней? <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> Связь внешнего облика с внутренним содержанием и технической сложностью создаваемого образа.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое пачка и какие они бывают?<br /> <br /> Какая танцевальная обувь бывает? Как изменялись потребности балерин в новой обуви на протяжении веков?<br /> <br /> Кто является модельером балетной пачки?<br /> <br /> Как создаётся балетная пачка?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1 этап. Организационно-подготовительный'''<br /> <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> <br /> • Формирование групп учащихся, распределение вопросов для исследования.<br /> <br /> • Составление плана работы на год. <br /> <br /> • Подбор информационных ресурсов для проекта. <br /> <br /> • Создание учителем вводной презентации для учащихся. <br /> <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, таблицы (классификация балетного костюма, так же балетной обуви), таблицы для заполнения исследований в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов) <br /> <br /> <br /> '''2 этап. Обучающий'''<br /> <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> <br /> • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта с помощью теста.<br /> <br /> • Изучение методов сбора и обработки информации.<br /> <br /> • Определение групп по интересам. <br /> <br /> • Определение этапов работы над созданием балетного костюма.<br /> <br /> • Знакомство с критериями оценки работ. <br /> <br /> <br /> '''3 этап. Исследовательский'''<br /> <br /> • Работа по группам. Распределение заданий. Сбор информации, а именно: <br /> <br /> 1. Самостоятельный поиск информации.<br /> <br /> 2. Работа с печатными материалами. <br /> <br /> 3. Сохранение результатов в формате Word . <br /> <br /> 4. Выводы по работе.<br /> <br /> 5. Взаимооценка работ друг у друга.<br /> <br /> • Создание эскизов балетного костюма.<br /> <br /> <br /> '''4 этап. Итоговый'''<br /> <br /> 1. Составление хореографического номера по эскизу этого костюма, пошив балетного костюма.<br /> <br /> 2. Презентация проекта учениками.<br /> <br /> 3. Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka-zaitseva.doc‎ |Визитная карточка &quot;История балетного костюма&quot;]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Booklet-naruchiyn.doc‎ |Буклет проекта]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Sales-naruchiyn.ppt|Презентация проекта]]<br /> <br /> [[Медиа:test-zaitseva.doc|Тест на выявление знаний по данной теме для последующего анализа результатов.]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Materialu_naruchiyn.doc‎|Автор:Елена Долматова, Дарья Коренева, Мария Коренева, учащиеся 10 &quot;Б&quot; класса МОУ города Кургана &quot;СОШ № 52&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Sales_presentation_naruchiyn.ppt|Презентация работы]]<br /> <br /> [[Медиа:istoria-zaitseva.doc|Реферат на тему: &quot;История балетного костюма&quot; Автор: Куяниченко Дарья]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [[Медиа:Dossier_naruchiyn.doc‎|Анкета]]<br /> <br /> [[Медиа:Rating_naruchiyn.doc|Рейтинговая оценка]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Медиа:Portfolio_naruchiyn.ppt‎|Система создания портфолио]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> '''Интернет ресурсы:'''<br /> <br /> 1. Классическая хореография http://probalet.info/<br /> <br /> 2. Фотографии на уроках http://www.ilzeliepa-school.ru/<br /> <br /> 3. Фотографии из балетов Большого театра http://www.bolshoi.ru/<br /> <br /> 4. Мариинский театр http://www.mariinsky.ru/<br /> <br /> 5. Фото и видео отрывки из балетов http://www.ballerinagallery.com/<br /> <br /> 6. Журнал &quot;Балет&quot; http://www.russianballet.ru/rus/links.htm<br /> <br /> 7. Обувь и одежда для танцев http://www.grishko.ru/<br /> <br /> 8. Классический костюм http://www.grishko.ru/index.php?SECTION_ID=55<br /> <br /> 9. Пермский хореографический колледж http://www.balletschool.perm.ru/<br /> <br /> 10. Всё о балете http://plie.ru/?vpath=/papers/<br /> <br /> '''Список литературы:'''<br /> <br /> 1. <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:литература]]<br /> [[Категория:Русский язык]]</div> Зайцева Л.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Test-zaitseva.doc&diff=359674 Файл:Test-zaitseva.doc 2012-10-03T10:57:35Z <p>Зайцева Л.А.: </p> <hr /> <div></div> Зайцева Л.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BC%D0%B0%22&diff=359673 Проект "История балетного костюма" 2012-10-03T10:57:12Z <p>Зайцева Л.А.: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Зайцева Л.А.|Зайцева Лариса Александровна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Студия классического танца &quot;Чайка&quot;, 2 год обучения<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Танцевать любят все девчонки (надо сказать и все мальчишки, но они в силу сложившихся стереотипов бросают это «немужское» занятие). <br /> Так же любимое занятие всех девчонок наряжаться. А видеть, как изменяется их внутренний мир исходя из внешности – это особое удовольствие. Мода меняется и интерес к ней никогда не угаснет пока жива женщина. А вырастет она из девочки, которая мечтает, пробует, узнаёт. Этот проект поможет объединить эти увлечения и вызвать дополнительный интерес к балетному искусству и моде в балетном искусстве.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> Есть ли мода балете?<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> Что повлияло на изменение балетного костюма от XVI века до наших дней? <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> Связь внешнего облика с внутренним содержанием и технической сложностью создаваемого образа.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое пачка и какие они бывают?<br /> <br /> Какая танцевальная обувь бывает? Как изменялись потребности балерин в новой обуви на протяжении веков?<br /> <br /> Кто является модельером балетной пачки?<br /> <br /> Как создаётся балетная пачка?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1 этап. Организационно-подготовительный'''<br /> <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> <br /> • Формирование групп учащихся, распределение вопросов для исследования.<br /> <br /> • Составление плана работы на год. <br /> <br /> • Подбор информационных ресурсов для проекта. <br /> <br /> • Создание учителем вводной презентации для учащихся. <br /> <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, таблицы (классификация балетного костюма, так же балетной обуви), таблицы для заполнения исследований в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов) <br /> <br /> <br /> '''2 этап. Обучающий'''<br /> <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> <br /> • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта с помощью теста.<br /> <br /> • Изучение методов сбора и обработки информации.<br /> <br /> • Определение групп по интересам. <br /> <br /> • Определение этапов работы над созданием балетного костюма.<br /> <br /> • Знакомство с критериями оценки работ. <br /> <br /> <br /> '''3 этап. Исследовательский'''<br /> <br /> • Работа по группам. Распределение заданий. Сбор информации, а именно: <br /> <br /> 1. Самостоятельный поиск информации.<br /> <br /> 2. Работа с печатными материалами. <br /> <br /> 3. Сохранение результатов в формате Word . <br /> <br /> 4. Выводы по работе.<br /> <br /> 5. Взаимооценка работ друг у друга.<br /> <br /> • Создание эскизов балетного костюма.<br /> <br /> <br /> '''4 этап. Итоговый'''<br /> <br /> 1. Составление хореографического номера по эскизу этого костюма, пошив балетного костюма.<br /> <br /> 2. Презентация проекта учениками.<br /> <br /> 3. Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka-zaitseva.doc‎ |Визитная карточка &quot;История балетного костюма&quot;]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Booklet-naruchiyn.doc‎ |Буклет проекта]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Sales-naruchiyn.ppt|Презентация проекта]]<br /> <br /> [[Медиа:test-zaitseva.doc|Тест на выявление знаний по данной теме для последующего анализа результатов.]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Materialu_naruchiyn.doc‎|Автор:Елена Долматова, Дарья Коренева, Мария Коренева, учащиеся 10 &quot;Б&quot; класса МОУ города Кургана &quot;СОШ № 52&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Sales_presentation_naruchiyn.ppt|Презентация работы]]<br /> <br /> [[Медиа:Newspaper school.doc|Номер школьной газеты]]<br /> <br /> [[Медиа:istoria-zaitseva.doc|Реферат на тему: &quot;История балетного костюма&quot; Автор: Куяниченко Дарья]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [[Медиа:Dossier_naruchiyn.doc‎|Анкета]]<br /> <br /> [[Медиа:Rating_naruchiyn.doc|Рейтинговая оценка]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Медиа:Portfolio_naruchiyn.ppt‎|Система создания портфолио]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> '''Интернет ресурсы:'''<br /> <br /> 1. Классическая хореография http://probalet.info/<br /> <br /> 2. Фотографии на уроках http://www.ilzeliepa-school.ru/<br /> <br /> 3. Фотографии из балетов Большого театра http://www.bolshoi.ru/<br /> <br /> 4. Мариинский театр http://www.mariinsky.ru/<br /> <br /> 5. Фото и видео отрывки из балетов http://www.ballerinagallery.com/<br /> <br /> 6. Журнал &quot;Балет&quot; http://www.russianballet.ru/rus/links.htm<br /> <br /> 7. Обувь и одежда для танцев http://www.grishko.ru/<br /> <br /> 8. Классический костюм http://www.grishko.ru/index.php?SECTION_ID=55<br /> <br /> 9. Пермский хореографический колледж http://www.balletschool.perm.ru/<br /> <br /> 10. Всё о балете http://plie.ru/?vpath=/papers/<br /> <br /> '''Список литературы:'''<br /> <br /> 1. <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:литература]]<br /> [[Категория:Русский язык]]</div> Зайцева Л.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BC%D0%B0%22&diff=359655 Проект "История балетного костюма" 2012-10-03T10:40:49Z <p>Зайцева Л.А.: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Зайцева Л.А.|Зайцева Лариса Александровна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Студия классического танца &quot;Чайка&quot;, 2 год обучения<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Танцевать любят все девчонки (надо сказать и все мальчишки, но они в силу сложившихся стереотипов бросают это «немужское» занятие). <br /> Так же любимое занятие всех девчонок наряжаться. А видеть, как изменяется их внутренний мир исходя из внешности – это особое удовольствие. Мода меняется и интерес к ней никогда не угаснет пока жива женщина. А вырастет она из девочки, которая мечтает, пробует, узнаёт. Этот проект поможет объединить эти увлечения и вызвать дополнительный интерес к балетному искусству и моде в балетном искусстве.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> Есть ли мода балете?<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> Что повлияло на изменение балетного костюма от XVI века до наших дней? <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> Связь внешнего облика с внутренним содержанием и технической сложностью создаваемого образа.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое пачка и какие они бывают?<br /> <br /> Какая танцевальная обувь бывает? Как изменялись потребности балерин в новой обуви на протяжении веков?<br /> <br /> Кто является модельером балетной пачки?<br /> <br /> Как создаётся балетная пачка?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1 этап. Организационно-подготовительный'''<br /> <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> <br /> • Формирование групп учащихся, распределение вопросов для исследования.<br /> <br /> • Составление плана работы на год. <br /> <br /> • Подбор информационных ресурсов для проекта. <br /> <br /> • Создание учителем вводной презентации для учащихся. <br /> <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, таблицы (классификация балетного костюма, так же балетной обуви), таблицы для заполнения исследований в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов) <br /> <br /> <br /> '''2 этап. Обучающий'''<br /> <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> <br /> • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта с помощью теста.<br /> <br /> • Изучение методов сбора и обработки информации.<br /> <br /> • Определение групп по интересам. <br /> <br /> • Определение этапов работы над созданием балетного костюма.<br /> <br /> • Знакомство с критериями оценки работ. <br /> <br /> <br /> '''3 этап. Исследовательский'''<br /> <br /> • Работа по группам. Распределение заданий. Сбор информации, а именно: <br /> <br /> 1. Самостоятельный поиск информации.<br /> <br /> 2. Работа с печатными материалами. <br /> <br /> 3. Сохранение результатов в формате Word . <br /> <br /> 4. Выводы по работе.<br /> <br /> 5. Взаимооценка работ друг у друга.<br /> <br /> • Создание эскизов балетного костюма.<br /> <br /> <br /> '''4 этап. Итоговый'''<br /> <br /> 1. Составление хореографического номера по эскизу этого костюма, пошив балетного костюма.<br /> <br /> 2. Презентация проекта учениками.<br /> <br /> 3. Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka-zaitseva.doc‎ |Визитная карточка &quot;История балетного костюма&quot;]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Booklet-naruchiyn.doc‎ |Буклет проекта]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Sales-naruchiyn.ppt|Презентация проекта]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Materialu_naruchiyn.doc‎|Автор:Елена Долматова, Дарья Коренева, Мария Коренева, учащиеся 10 &quot;Б&quot; класса МОУ города Кургана &quot;СОШ № 52&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Sales_presentation_naruchiyn.ppt|Презентация работы]]<br /> <br /> [[Медиа:Newspaper school.doc|Номер школьной газеты]]<br /> <br /> [[Медиа:istoria-zaitseva.doc|Реферат на тему: &quot;История балетного костюма&quot; Автор: Куяниченко Дарья]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [[Медиа:Dossier_naruchiyn.doc‎|Анкета]]<br /> <br /> [[Медиа:Rating_naruchiyn.doc|Рейтинговая оценка]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Медиа:Portfolio_naruchiyn.ppt‎|Система создания портфолио]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> '''Интернет ресурсы:'''<br /> <br /> 1. Классическая хореография http://probalet.info/<br /> <br /> 2. Фотографии на уроках http://www.ilzeliepa-school.ru/<br /> <br /> 3. Фотографии из балетов Большого театра http://www.bolshoi.ru/<br /> <br /> 4. Мариинский театр http://www.mariinsky.ru/<br /> <br /> 5. Фото и видео отрывки из балетов http://www.ballerinagallery.com/<br /> <br /> 6. Журнал &quot;Балет&quot; http://www.russianballet.ru/rus/links.htm<br /> <br /> 7. Обувь и одежда для танцев http://www.grishko.ru/<br /> <br /> 8. Классический костюм http://www.grishko.ru/index.php?SECTION_ID=55<br /> <br /> 9. Пермский хореографический колледж http://www.balletschool.perm.ru/<br /> <br /> 10. Всё о балете http://plie.ru/?vpath=/papers/<br /> <br /> '''Список литературы:'''<br /> <br /> 1. <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:литература]]<br /> [[Категория:Русский язык]]</div> Зайцева Л.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Istoria-zaitseva.doc&diff=359654 Файл:Istoria-zaitseva.doc 2012-10-03T10:40:16Z <p>Зайцева Л.А.: </p> <hr /> <div></div> Зайцева Л.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BC%D0%B0%22&diff=359653 Проект "История балетного костюма" 2012-10-03T10:39:41Z <p>Зайцева Л.А.: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Зайцева Л.А.|Зайцева Лариса Александровна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Студия классического танца &quot;Чайка&quot;, 2 год обучения<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Танцевать любят все девчонки (надо сказать и все мальчишки, но они в силу сложившихся стереотипов бросают это «немужское» занятие). <br /> Так же любимое занятие всех девчонок наряжаться. А видеть, как изменяется их внутренний мир исходя из внешности – это особое удовольствие. Мода меняется и интерес к ней никогда не угаснет пока жива женщина. А вырастет она из девочки, которая мечтает, пробует, узнаёт. Этот проект поможет объединить эти увлечения и вызвать дополнительный интерес к балетному искусству и моде в балетном искусстве.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> Есть ли мода балете?<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> Что повлияло на изменение балетного костюма от XVI века до наших дней? <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> Связь внешнего облика с внутренним содержанием и технической сложностью создаваемого образа.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое пачка и какие они бывают?<br /> <br /> Какая танцевальная обувь бывает? Как изменялись потребности балерин в новой обуви на протяжении веков?<br /> <br /> Кто является модельером балетной пачки?<br /> <br /> Как создаётся балетная пачка?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1 этап. Организационно-подготовительный'''<br /> <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> <br /> • Формирование групп учащихся, распределение вопросов для исследования.<br /> <br /> • Составление плана работы на год. <br /> <br /> • Подбор информационных ресурсов для проекта. <br /> <br /> • Создание учителем вводной презентации для учащихся. <br /> <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, таблицы (классификация балетного костюма, так же балетной обуви), таблицы для заполнения исследований в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов) <br /> <br /> <br /> '''2 этап. Обучающий'''<br /> <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> <br /> • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта с помощью теста.<br /> <br /> • Изучение методов сбора и обработки информации.<br /> <br /> • Определение групп по интересам. <br /> <br /> • Определение этапов работы над созданием балетного костюма.<br /> <br /> • Знакомство с критериями оценки работ. <br /> <br /> <br /> '''3 этап. Исследовательский'''<br /> <br /> • Работа по группам. Распределение заданий. Сбор информации, а именно: <br /> <br /> 1. Самостоятельный поиск информации.<br /> <br /> 2. Работа с печатными материалами. <br /> <br /> 3. Сохранение результатов в формате Word . <br /> <br /> 4. Выводы по работе.<br /> <br /> 5. Взаимооценка работ друг у друга.<br /> <br /> • Создание эскизов балетного костюма.<br /> <br /> <br /> '''4 этап. Итоговый'''<br /> <br /> 1. Составление хореографического номера по эскизу этого костюма, пошив балетного костюма.<br /> <br /> 2. Презентация проекта учениками.<br /> <br /> 3. Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka-zaitseva.doc‎ |Визитная карточка &quot;История балетного костюма&quot;]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Booklet-naruchiyn.doc‎ |Буклет проекта]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Sales-naruchiyn.ppt|Презентация проекта]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Materialu_naruchiyn.doc‎|Автор:Елена Долматова, Дарья Коренева, Мария Коренева, учащиеся 10 &quot;Б&quot; класса МОУ города Кургана &quot;СОШ № 52&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Sales_presentation_naruchiyn.ppt|Презентация работы]]<br /> <br /> [[Медиа:Newspaper school.doc|Номер школьной газеты]]<br /> <br /> [[Медиа:istoria-zaitseva.doc|Реферат на тему:&quot;История балетного костюма&quot;Автор: Куяниченко Дарья]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [[Медиа:Dossier_naruchiyn.doc‎|Анкета]]<br /> <br /> [[Медиа:Rating_naruchiyn.doc|Рейтинговая оценка]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Медиа:Portfolio_naruchiyn.ppt‎|Система создания портфолио]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> '''Интернет ресурсы:'''<br /> <br /> 1. Классическая хореография http://probalet.info/<br /> <br /> 2. Фотографии на уроках http://www.ilzeliepa-school.ru/<br /> <br /> 3. Фотографии из балетов Большого театра http://www.bolshoi.ru/<br /> <br /> 4. Мариинский театр http://www.mariinsky.ru/<br /> <br /> 5. Фото и видео отрывки из балетов http://www.ballerinagallery.com/<br /> <br /> 6. Журнал &quot;Балет&quot; http://www.russianballet.ru/rus/links.htm<br /> <br /> 7. Обувь и одежда для танцев http://www.grishko.ru/<br /> <br /> 8. Классический костюм http://www.grishko.ru/index.php?SECTION_ID=55<br /> <br /> 9. Пермский хореографический колледж http://www.balletschool.perm.ru/<br /> <br /> 10. Всё о балете http://plie.ru/?vpath=/papers/<br /> <br /> '''Список литературы:'''<br /> <br /> 1. <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:литература]]<br /> [[Категория:Русский язык]]</div> Зайцева Л.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BC%D0%B0%22&diff=349568 Проект "История балетного костюма" 2012-09-25T18:00:13Z <p>Зайцева Л.А.: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Зайцева Л.А.|Зайцева Лариса Александровна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Студия классического танца &quot;Чайка&quot;, 2 год обучения<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Танцевать любят все девчонки (надо сказать и все мальчишки, но они в силу сложившихся стереотипов бросают это «немужское» занятие). <br /> Так же любимое занятие всех девчонок наряжаться. А видеть, как изменяется их внутренний мир исходя из внешности – это особое удовольствие. Мода меняется и интерес к ней никогда не угаснет пока жива женщина. А вырастет она из девочки, которая мечтает, пробует, узнаёт. Этот проект поможет объединить эти увлечения и вызвать дополнительный интерес к балетному искусству и моде в балетном искусстве.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> Есть ли мода балете?<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> Что повлияло на изменение балетного костюма от XVI века до наших дней? <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> Связь внешнего облика с внутренним содержанием и технической сложностью создаваемого образа.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое пачка и какие они бывают?<br /> <br /> Какая танцевальная обувь бывает? Как изменялись потребности балерин в новой обуви на протяжении веков?<br /> <br /> Кто является модельером балетной пачки?<br /> <br /> Как создаётся балетная пачка?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1 этап. Организационно-подготовительный'''<br /> <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> <br /> • Формирование групп учащихся, распределение вопросов для исследования.<br /> <br /> • Составление плана работы на год. <br /> <br /> • Подбор информационных ресурсов для проекта. <br /> <br /> • Создание учителем вводной презентации для учащихся. <br /> <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, таблицы (классификация балетного костюма, так же балетной обуви), таблицы для заполнения исследований в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов) <br /> <br /> <br /> '''2 этап. Обучающий'''<br /> <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> <br /> • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта с помощью теста.<br /> <br /> • Изучение методов сбора и обработки информации.<br /> <br /> • Определение групп по интересам. <br /> <br /> • Определение этапов работы над созданием балетного костюма.<br /> <br /> • Знакомство с критериями оценки работ. <br /> <br /> <br /> '''3 этап. Исследовательский'''<br /> <br /> • Работа по группам. Распределение заданий. Сбор информации, а именно: <br /> <br /> 1. Самостоятельный поиск информации.<br /> <br /> 2. Работа с печатными материалами. <br /> <br /> 3. Сохранение результатов в формате Word . <br /> <br /> 4. Выводы по работе.<br /> <br /> 5. Взаимооценка работ друг у друга.<br /> <br /> • Создание эскизов балетного костюма.<br /> <br /> <br /> '''4 этап. Итоговый'''<br /> <br /> 1. Составление хореографического номера по эскизу этого костюма, пошив балетного костюма.<br /> <br /> 2. Презентация проекта учениками.<br /> <br /> 3. Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka-zaitseva.doc‎ |Визитная карточка &quot;История балетного костюма&quot;]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Booklet-naruchiyn.doc‎ |Буклет проекта]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Sales-naruchiyn.ppt|Презентация проекта]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Materialu_naruchiyn.doc‎|Автор:Елена Долматова, Дарья Коренева, Мария Коренева, учащиеся 10 &quot;Б&quot; класса МОУ города Кургана &quot;СОШ № 52&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Sales_presentation_naruchiyn.ppt|Презентация работы]]<br /> <br /> [[Медиа:Newspaper school.doc|Номер школьной газеты]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [[Медиа:Dossier_naruchiyn.doc‎|Анкета]]<br /> <br /> [[Медиа:Rating_naruchiyn.doc|Рейтинговая оценка]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Медиа:Portfolio_naruchiyn.ppt‎|Система создания портфолио]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> '''Интернет ресурсы:'''<br /> <br /> 1. Классическая хореография http://probalet.info/<br /> <br /> 2. Фотографии на уроках http://www.ilzeliepa-school.ru/<br /> <br /> 3. Фотографии из балетов Большого театра http://www.bolshoi.ru/<br /> <br /> 4. Мариинский театр http://www.mariinsky.ru/<br /> <br /> 5. Фото и видео отрывки из балетов http://www.ballerinagallery.com/<br /> <br /> 6. Журнал &quot;Балет&quot; http://www.russianballet.ru/rus/links.htm<br /> <br /> 7. Обувь и одежда для танцев http://www.grishko.ru/<br /> <br /> 8. Классический костюм http://www.grishko.ru/index.php?SECTION_ID=55<br /> <br /> 9. Пермский хореографический колледж http://www.balletschool.perm.ru/<br /> <br /> 10. Всё о балете http://plie.ru/?vpath=/papers/<br /> <br /> '''Список литературы:'''<br /> <br /> 1. <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:литература]]<br /> [[Категория:Русский язык]]</div> Зайцева Л.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BC%D0%B0%22&diff=349566 Проект "История балетного костюма" 2012-09-25T17:59:50Z <p>Зайцева Л.А.: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Зайцева Л.А.|Зайцева Лариса Александровна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Студия классического танца &quot;Чайка&quot;, 2 год обучения<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Танцевать любят все девчонки (надо сказать и все мальчишки, но они в силу сложившихся стереотипов бросают это «немужское» занятие). <br /> Так же любимое занятие всех девчонок наряжаться. А видеть, как изменяется их внутренний мир исходя из внешности – это особое удовольствие. Мода меняется и интерес к ней никогда не угаснет пока жива женщина. А вырастет она из девочки, которая мечтает, пробует, узнаёт. Этот проект поможет объединить эти увлечения и вызвать дополнительный интерес к балетному искусству и моде в балетном искусстве.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> Есть ли мода балете?<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> Что повлияло на изменение балетного костюма от XVI века до наших дней? <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> Связь внешнего облика с внутренним содержанием и технической сложностью создаваемого образа.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое пачка и какие они бывают?<br /> <br /> Какая танцевальная обувь бывает? Как изменялись потребности балерин в новой обуви на протяжении веков?<br /> <br /> Кто является модельером балетной пачки?<br /> <br /> Как создаётся балетная пачка?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1 этап. Организационно-подготовительный'''<br /> <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> <br /> • Формирование групп учащихся, распределение вопросов для исследования.<br /> <br /> • Составление плана работы на год. <br /> <br /> • Подбор информационных ресурсов для проекта. <br /> <br /> • Создание учителем вводной презентации для учащихся. <br /> <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, таблицы (классификация балетного костюма, так же балетной обуви), таблицы для заполнения исследований в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов) <br /> <br /> <br /> '''2 этап. Обучающий'''<br /> <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> <br /> • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта с помощью теста.<br /> <br /> • Изучение методов сбора и обработки информации.<br /> <br /> • Определение групп по интересам. <br /> <br /> • Определение этапов работы над созданием балетного костюма.<br /> <br /> • Знакомство с критериями оценки работ. <br /> <br /> <br /> '''3 этап. Исследовательский'''<br /> <br /> • Работа по группам. Распределение заданий. Сбор информации, а именно: <br /> <br /> 1. Самостоятельный поиск информации.<br /> <br /> 2. Работа с печатными материалами. <br /> <br /> 3. Сохранение результатов в формате Word . <br /> <br /> 4. Выводы по работе.<br /> <br /> 5. Взаимооценка работ друг у друга.<br /> <br /> • Создание эскизов балетного костюма.<br /> <br /> <br /> '''4 этап. Итоговый'''<br /> <br /> 1. Составление хореографического номера по эскизу этого костюма, пошив балетного костюма.<br /> <br /> 2. Презентация проекта учениками.<br /> <br /> 3. Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka-zaitseva.doc‎ |Визитная карточка &quot;История балетного костюма&quot;]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Booklet-naruchiyn.doc‎ |Буклет проекта]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Sales-naruchiyn.ppt|Презентация проекта]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Materialu_naruchiyn.doc‎|Автор:Елена Долматова, Дарья Коренева, Мария Коренева, учащиеся 10 &quot;Б&quot; класса МОУ города Кургана &quot;СОШ № 52&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Sales_presentation_naruchiyn.ppt|Презентация работы]]<br /> <br /> [[Медиа:Newspaper school.doc|Номер школьной газеты]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [[Медиа:Dossier_naruchiyn.doc‎|Анкета]]<br /> <br /> [[Медиа:Rating_naruchiyn.doc|Рейтинговая оценка]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Медиа:Portfolio_naruchiyn.ppt‎|Система создания портфолио]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> '''Интернет ресурсы:'''<br /> <br /> 1. Классическая хореография http://probalet.info/<br /> <br /> 2. Фотографии на уроках http://www.ilzeliepa-school.ru/<br /> <br /> 3. Фотографии из балетов Большого театра http://www.bolshoi.ru/<br /> <br /> 4. Мариинский театр http://www.mariinsky.ru/<br /> <br /> 5. Фото и видео отрывки из балетов http://www.ballerinagallery.com/<br /> <br /> 6. Журнал &quot;Балет&quot; http://www.russianballet.ru/rus/links.htm<br /> <br /> 7. Обувь и одежда для танцев http://www.grishko.ru/<br /> <br /> 8. Классический костюм http://www.grishko.ru/index.php?SECTION_ID=55<br /> <br /> 9. Пермский хореографический колледж http://www.balletschool.perm.ru/<br /> <br /> 10. Всё о балете http://plie.ru/?vpath=/papers/<br /> <br /> '''Список литературы:'''<br /> <br /> 1. Ахмадулина Е.В. Краткий курс теории журналистики. Учебное пособие. М.: ИКЦ «МарТ»; Ростовн/Д: Издательский центр «МарТ», 2006. – 272с. (Серия Филология и журналистика»)<br /> <br /> 2. Блокнот журналиста. Составители: Хлебников И.Н., Шигурова К.С., Дедов А.Н., Волкова В.К. Курган: Молодежное информационное агентство «МИА – Пресс» Курганской областной молодежной общественной организации «XXI век», 2006.<br /> <br /> 3. Концова В.В. Детское объединение «Пресс-центр» // Классный руководитель 2003 - №3 – с. 64 – 72.<br /> <br /> 4. Носова М.А. Положение о школьном творческом объединении редакции газеты «Мухомор» // Классный руководитель 2002 - №4 – с. 118 – 120.<br /> <br /> 5. Пресс-клуб и школьная газета: занятия, тренинги, портфолио / авт.-сост. Н.В. Кашлева. – Волгоград: Учитель, 2009. – 154 с.: ил.<br /> <br /> 6. Цветкова И.В. Как создать программу воспитательной работы: Метод. Пособие/ И.В. Цветкова. – М.: Просвещение, 2006<br /> <br /> 7. Швец Ф. Создание школьной газеты. Практическая деятельность как фактор развивающего обучения.// Школьный психолог. 2003 - №25-26 – с.20-21<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:литература]]<br /> [[Категория:Русский язык]]</div> Зайцева Л.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BC%D0%B0%22&diff=349565 Проект "История балетного костюма" 2012-09-25T17:59:15Z <p>Зайцева Л.А.: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Зайцева Л.А.|Зайцева Лариса Александровна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Студия классического танца &quot;Чайка&quot;, 2 год обучения<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Танцевать любят все девчонки (надо сказать и все мальчишки, но они в силу сложившихся стереотипов бросают это «немужское» занятие). <br /> Так же любимое занятие всех девчонок наряжаться. А видеть, как изменяется их внутренний мир исходя из внешности – это особое удовольствие. Мода меняется и интерес к ней никогда не угаснет пока жива женщина. А вырастет она из девочки, которая мечтает, пробует, узнаёт. Этот проект поможет объединить эти увлечения и вызвать дополнительный интерес к балетному искусству и моде в балетном искусстве.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> Есть ли мода балете?<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> Что повлияло на изменение балетного костюма от XVI века до наших дней? <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> Связь внешнего облика с внутренним содержанием и технической сложностью создаваемого образа.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое пачка и какие они бывают?<br /> <br /> Какая танцевальная обувь бывает? Как изменялись потребности балерин в новой обуви на протяжении веков?<br /> <br /> Кто является модельером балетной пачки?<br /> <br /> Как создаётся балетная пачка?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1 этап. Организационно-подготовительный'''<br /> <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> <br /> • Формирование групп учащихся, распределение вопросов для исследования.<br /> <br /> • Составление плана работы на год. <br /> <br /> • Подбор информационных ресурсов для проекта. <br /> <br /> • Создание учителем вводной презентации для учащихся. <br /> <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, таблицы (классификация балетного костюма, так же балетной обуви), таблицы для заполнения исследований в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов) <br /> <br /> <br /> '''2 этап. Обучающий'''<br /> <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> <br /> • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта с помощью теста.<br /> <br /> • Изучение методов сбора и обработки информации.<br /> <br /> • Определение групп по интересам. <br /> <br /> • Определение этапов работы над созданием балетного костюма.<br /> <br /> • Знакомство с критериями оценки работ. <br /> <br /> <br /> '''3 этап. Исследовательский'''<br /> <br /> • Работа по группам. Распределение заданий. Сбор информации, а именно: <br /> <br /> 1. Самостоятельный поиск информации.<br /> <br /> 2. Работа с печатными материалами. <br /> <br /> 3. Сохранение результатов в формате Word . <br /> <br /> 4. Выводы по работе.<br /> <br /> 5. Взаимооценка работ друг у друга.<br /> <br /> • Создание эскизов балетного костюма.<br /> <br /> <br /> '''4 этап. Итоговый'''<br /> <br /> 1. Составление хореографического номера по эскизу этого костюма, пошив балетного костюма.<br /> <br /> 2. Презентация проекта учениками.<br /> <br /> 3. Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka-zaitseva.doc‎ |Визитная карточка &quot;История балетного костюма&quot;]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Booklet-naruchiyn.doc‎ |Буклет проекта]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Sales-naruchiyn.ppt|Презентация проекта]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Materialu_naruchiyn.doc‎|Автор:Елена Долматова, Дарья Коренева, Мария Коренева, учащиеся 10 &quot;Б&quot; класса МОУ города Кургана &quot;СОШ № 52&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Sales_presentation_naruchiyn.ppt|Презентация работы]]<br /> <br /> [[Медиа:Newspaper school.doc|Номер школьной газеты]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [[Медиа:Dossier_naruchiyn.doc‎|Анкета]]<br /> <br /> [[Медиа:Rating_naruchiyn.doc|Рейтинговая оценка]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Медиа:Portfolio_naruchiyn.ppt‎|Система создания портфолио]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> '''Интернет ресурсы:'''<br /> <br /> 1. Классическая хореография http://probalet.info/<br /> <br /> 2. Фотографии на уроках http://www.ilzeliepa-school.ru/<br /> <br /> 3. Фотографии из балетов Большого театра http://www.bolshoi.ru/<br /> <br /> 4. Мариинский театр http://www.mariinsky.ru/<br /> <br /> 5. Фото и видео отрывки из балетов http://www.ballerinagallery.com/<br /> <br /> 6. Журнал &quot;Балет&quot; http://www.russianballet.ru/rus/links.htm<br /> <br /> 7. Обувь и одежда для танцев http://www.grishko.ru/<br /> <br /> 8. Классический костюм http://www.grishko.ru/index.php?SECTION_ID=55<br /> <br /> 9. Пермский хореографический колледж http://www.balletschool.perm.ru/<br /> <br /> 10. http://plie.ru/?vpath=/papers/<br /> <br /> '''Список литературы:'''<br /> <br /> 1. Ахмадулина Е.В. Краткий курс теории журналистики. Учебное пособие. М.: ИКЦ «МарТ»; Ростовн/Д: Издательский центр «МарТ», 2006. – 272с. (Серия Филология и журналистика»)<br /> <br /> 2. Блокнот журналиста. Составители: Хлебников И.Н., Шигурова К.С., Дедов А.Н., Волкова В.К. Курган: Молодежное информационное агентство «МИА – Пресс» Курганской областной молодежной общественной организации «XXI век», 2006.<br /> <br /> 3. Концова В.В. Детское объединение «Пресс-центр» // Классный руководитель 2003 - №3 – с. 64 – 72.<br /> <br /> 4. Носова М.А. Положение о школьном творческом объединении редакции газеты «Мухомор» // Классный руководитель 2002 - №4 – с. 118 – 120.<br /> <br /> 5. Пресс-клуб и школьная газета: занятия, тренинги, портфолио / авт.-сост. Н.В. Кашлева. – Волгоград: Учитель, 2009. – 154 с.: ил.<br /> <br /> 6. Цветкова И.В. Как создать программу воспитательной работы: Метод. Пособие/ И.В. Цветкова. – М.: Просвещение, 2006<br /> <br /> 7. Швец Ф. Создание школьной газеты. Практическая деятельность как фактор развивающего обучения.// Школьный психолог. 2003 - №25-26 – с.20-21<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:литература]]<br /> [[Категория:Русский язык]]</div> Зайцева Л.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BC%D0%B0%22&diff=349562 Проект "История балетного костюма" 2012-09-25T17:57:23Z <p>Зайцева Л.А.: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Зайцева Л.А.|Зайцева Лариса Александровна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Студия классического танца &quot;Чайка&quot;, 2 год обучения<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Танцевать любят все девчонки (надо сказать и все мальчишки, но они в силу сложившихся стереотипов бросают это «немужское» занятие). <br /> Так же любимое занятие всех девчонок наряжаться. А видеть, как изменяется их внутренний мир исходя из внешности – это особое удовольствие. Мода меняется и интерес к ней никогда не угаснет пока жива женщина. А вырастет она из девочки, которая мечтает, пробует, узнаёт. Этот проект поможет объединить эти увлечения и вызвать дополнительный интерес к балетному искусству и моде в балетном искусстве.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> Есть ли мода балете?<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> Что повлияло на изменение балетного костюма от XVI века до наших дней? <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> Связь внешнего облика с внутренним содержанием и технической сложностью создаваемого образа.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое пачка и какие они бывают?<br /> <br /> Какая танцевальная обувь бывает? Как изменялись потребности балерин в новой обуви на протяжении веков?<br /> <br /> Кто является модельером балетной пачки?<br /> <br /> Как создаётся балетная пачка?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1 этап. Организационно-подготовительный'''<br /> <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> <br /> • Формирование групп учащихся, распределение вопросов для исследования.<br /> <br /> • Составление плана работы на год. <br /> <br /> • Подбор информационных ресурсов для проекта. <br /> <br /> • Создание учителем вводной презентации для учащихся. <br /> <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, таблицы (классификация балетного костюма, так же балетной обуви), таблицы для заполнения исследований в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов) <br /> <br /> <br /> '''2 этап. Обучающий'''<br /> <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> <br /> • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта с помощью теста.<br /> <br /> • Изучение методов сбора и обработки информации.<br /> <br /> • Определение групп по интересам. <br /> <br /> • Определение этапов работы над созданием балетного костюма.<br /> <br /> • Знакомство с критериями оценки работ. <br /> <br /> <br /> '''3 этап. Исследовательский'''<br /> <br /> • Работа по группам. Распределение заданий. Сбор информации, а именно: <br /> <br /> 1. Самостоятельный поиск информации.<br /> <br /> 2. Работа с печатными материалами. <br /> <br /> 3. Сохранение результатов в формате Word . <br /> <br /> 4. Выводы по работе.<br /> <br /> 5. Взаимооценка работ друг у друга.<br /> <br /> • Создание эскизов балетного костюма.<br /> <br /> <br /> '''4 этап. Итоговый'''<br /> <br /> 1. Составление хореографического номера по эскизу этого костюма, пошив балетного костюма.<br /> <br /> 2. Презентация проекта учениками.<br /> <br /> 3. Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka-zaitseva.doc‎ |Визитная карточка &quot;История балетного костюма&quot;]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Booklet-naruchiyn.doc‎ |Буклет проекта]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Sales-naruchiyn.ppt|Презентация проекта]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Materialu_naruchiyn.doc‎|Автор:Елена Долматова, Дарья Коренева, Мария Коренева, учащиеся 10 &quot;Б&quot; класса МОУ города Кургана &quot;СОШ № 52&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Sales_presentation_naruchiyn.ppt|Презентация работы]]<br /> <br /> [[Медиа:Newspaper school.doc|Номер школьной газеты]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [[Медиа:Dossier_naruchiyn.doc‎|Анкета]]<br /> <br /> [[Медиа:Rating_naruchiyn.doc|Рейтинговая оценка]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Медиа:Portfolio_naruchiyn.ppt‎|Система создания портфолио]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> '''Интернет ресурсы:'''<br /> <br /> 1. Классическая хореография http://probalet.info/<br /> <br /> 2. Фотографии на уроках http://www.ilzeliepa-school.ru/<br /> <br /> 3. Фотографии из балетов Большого театра http://www.bolshoi.ru/<br /> <br /> 4. Мариинский театр http://www.mariinsky.ru/<br /> <br /> 5. Фото и видео отрывки из балетов http://www.ballerinagallery.com/<br /> <br /> 6. Журнал &quot;Балет&quot; http://www.russianballet.ru/rus/links.htm<br /> <br /> 7. Обувь и одежда для танцев http://www.grishko.ru/<br /> <br /> 8. Классический костюм http://www.grishko.ru/index.php?SECTION_ID=55<br /> <br /> 9. http://www.balletschool.perm.ru/<br /> <br /> 10. http://plie.ru/?vpath=/papers/<br /> <br /> '''Список литературы:'''<br /> <br /> 1. Ахмадулина Е.В. Краткий курс теории журналистики. Учебное пособие. М.: ИКЦ «МарТ»; Ростовн/Д: Издательский центр «МарТ», 2006. – 272с. (Серия Филология и журналистика»)<br /> <br /> 2. Блокнот журналиста. Составители: Хлебников И.Н., Шигурова К.С., Дедов А.Н., Волкова В.К. Курган: Молодежное информационное агентство «МИА – Пресс» Курганской областной молодежной общественной организации «XXI век», 2006.<br /> <br /> 3. Концова В.В. Детское объединение «Пресс-центр» // Классный руководитель 2003 - №3 – с. 64 – 72.<br /> <br /> 4. Носова М.А. Положение о школьном творческом объединении редакции газеты «Мухомор» // Классный руководитель 2002 - №4 – с. 118 – 120.<br /> <br /> 5. Пресс-клуб и школьная газета: занятия, тренинги, портфолио / авт.-сост. Н.В. Кашлева. – Волгоград: Учитель, 2009. – 154 с.: ил.<br /> <br /> 6. Цветкова И.В. Как создать программу воспитательной работы: Метод. Пособие/ И.В. Цветкова. – М.: Просвещение, 2006<br /> <br /> 7. Швец Ф. Создание школьной газеты. Практическая деятельность как фактор развивающего обучения.// Школьный психолог. 2003 - №25-26 – с.20-21<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:литература]]<br /> [[Категория:Русский язык]]</div> Зайцева Л.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BC%D0%B0%22&diff=349561 Проект "История балетного костюма" 2012-09-25T17:56:54Z <p>Зайцева Л.А.: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Зайцева Л.А.|Зайцева Лариса Александровна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Студия классического танца &quot;Чайка&quot;, 2 год обучения<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Танцевать любят все девчонки (надо сказать и все мальчишки, но они в силу сложившихся стереотипов бросают это «немужское» занятие). <br /> Так же любимое занятие всех девчонок наряжаться. А видеть, как изменяется их внутренний мир исходя из внешности – это особое удовольствие. Мода меняется и интерес к ней никогда не угаснет пока жива женщина. А вырастет она из девочки, которая мечтает, пробует, узнаёт. Этот проект поможет объединить эти увлечения и вызвать дополнительный интерес к балетному искусству и моде в балетном искусстве.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> Есть ли мода балете?<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> Что повлияло на изменение балетного костюма от XVI века до наших дней? <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> Связь внешнего облика с внутренним содержанием и технической сложностью создаваемого образа.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое пачка и какие они бывают?<br /> <br /> Какая танцевальная обувь бывает? Как изменялись потребности балерин в новой обуви на протяжении веков?<br /> <br /> Кто является модельером балетной пачки?<br /> <br /> Как создаётся балетная пачка?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1 этап. Организационно-подготовительный'''<br /> <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> <br /> • Формирование групп учащихся, распределение вопросов для исследования.<br /> <br /> • Составление плана работы на год. <br /> <br /> • Подбор информационных ресурсов для проекта. <br /> <br /> • Создание учителем вводной презентации для учащихся. <br /> <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, таблицы (классификация балетного костюма, так же балетной обуви), таблицы для заполнения исследований в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов) <br /> <br /> <br /> '''2 этап. Обучающий'''<br /> <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> <br /> • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта с помощью теста.<br /> <br /> • Изучение методов сбора и обработки информации.<br /> <br /> • Определение групп по интересам. <br /> <br /> • Определение этапов работы над созданием балетного костюма.<br /> <br /> • Знакомство с критериями оценки работ. <br /> <br /> <br /> '''3 этап. Исследовательский'''<br /> <br /> • Работа по группам. Распределение заданий. Сбор информации, а именно: <br /> <br /> 1. Самостоятельный поиск информации.<br /> <br /> 2. Работа с печатными материалами. <br /> <br /> 3. Сохранение результатов в формате Word . <br /> <br /> 4. Выводы по работе.<br /> <br /> 5. Взаимооценка работ друг у друга.<br /> <br /> • Создание эскизов балетного костюма.<br /> <br /> <br /> '''4 этап. Итоговый'''<br /> <br /> 1. Составление хореографического номера по эскизу этого костюма, пошив балетного костюма.<br /> <br /> 2. Презентация проекта учениками.<br /> <br /> 3. Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka-zaitseva.doc‎ |Визитная карточка &quot;История балетного костюма&quot;]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Booklet-naruchiyn.doc‎ |Буклет проекта]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Sales-naruchiyn.ppt|Презентация проекта]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Materialu_naruchiyn.doc‎|Автор:Елена Долматова, Дарья Коренева, Мария Коренева, учащиеся 10 &quot;Б&quot; класса МОУ города Кургана &quot;СОШ № 52&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Sales_presentation_naruchiyn.ppt|Презентация работы]]<br /> <br /> [[Медиа:Newspaper school.doc|Номер школьной газеты]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [[Медиа:Dossier_naruchiyn.doc‎|Анкета]]<br /> <br /> [[Медиа:Rating_naruchiyn.doc|Рейтинговая оценка]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Медиа:Portfolio_naruchiyn.ppt‎|Система создания портфолио]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> '''Интернет ресурсы:'''<br /> <br /> 1. Классическая хореография http://probalet.info/<br /> <br /> 2. Фотографии на уроках http://www.ilzeliepa-school.ru/<br /> <br /> 3. Фотографии из балетов Большого театра http://www.bolshoi.ru/<br /> <br /> 4. Мариинский театр http://www.mariinsky.ru/<br /> <br /> 5. Фото и видео отрывки из балетов http://www.ballerinagallery.com/<br /> <br /> 6. Журнал &quot;Балет&quot; http://www.russianballet.ru/rus/links.htm<br /> <br /> 7. Обувь и одежда для танцев http://www.grishko.ru/<br /> <br /> 8. http://www.grishko.ru/index.php?SECTION_ID=55<br /> <br /> 9. http://www.balletschool.perm.ru/<br /> <br /> 10. http://plie.ru/?vpath=/papers/<br /> <br /> '''Список литературы:'''<br /> <br /> 1. Ахмадулина Е.В. Краткий курс теории журналистики. Учебное пособие. М.: ИКЦ «МарТ»; Ростовн/Д: Издательский центр «МарТ», 2006. – 272с. (Серия Филология и журналистика»)<br /> <br /> 2. Блокнот журналиста. Составители: Хлебников И.Н., Шигурова К.С., Дедов А.Н., Волкова В.К. Курган: Молодежное информационное агентство «МИА – Пресс» Курганской областной молодежной общественной организации «XXI век», 2006.<br /> <br /> 3. Концова В.В. Детское объединение «Пресс-центр» // Классный руководитель 2003 - №3 – с. 64 – 72.<br /> <br /> 4. Носова М.А. Положение о школьном творческом объединении редакции газеты «Мухомор» // Классный руководитель 2002 - №4 – с. 118 – 120.<br /> <br /> 5. Пресс-клуб и школьная газета: занятия, тренинги, портфолио / авт.-сост. Н.В. Кашлева. – Волгоград: Учитель, 2009. – 154 с.: ил.<br /> <br /> 6. Цветкова И.В. Как создать программу воспитательной работы: Метод. Пособие/ И.В. Цветкова. – М.: Просвещение, 2006<br /> <br /> 7. Швец Ф. Создание школьной газеты. Практическая деятельность как фактор развивающего обучения.// Школьный психолог. 2003 - №25-26 – с.20-21<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:литература]]<br /> [[Категория:Русский язык]]</div> Зайцева Л.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BC%D0%B0%22&diff=349560 Проект "История балетного костюма" 2012-09-25T17:56:24Z <p>Зайцева Л.А.: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Зайцева Л.А.|Зайцева Лариса Александровна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Студия классического танца &quot;Чайка&quot;, 2 год обучения<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Танцевать любят все девчонки (надо сказать и все мальчишки, но они в силу сложившихся стереотипов бросают это «немужское» занятие). <br /> Так же любимое занятие всех девчонок наряжаться. А видеть, как изменяется их внутренний мир исходя из внешности – это особое удовольствие. Мода меняется и интерес к ней никогда не угаснет пока жива женщина. А вырастет она из девочки, которая мечтает, пробует, узнаёт. Этот проект поможет объединить эти увлечения и вызвать дополнительный интерес к балетному искусству и моде в балетном искусстве.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> Есть ли мода балете?<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> Что повлияло на изменение балетного костюма от XVI века до наших дней? <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> Связь внешнего облика с внутренним содержанием и технической сложностью создаваемого образа.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое пачка и какие они бывают?<br /> <br /> Какая танцевальная обувь бывает? Как изменялись потребности балерин в новой обуви на протяжении веков?<br /> <br /> Кто является модельером балетной пачки?<br /> <br /> Как создаётся балетная пачка?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1 этап. Организационно-подготовительный'''<br /> <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> <br /> • Формирование групп учащихся, распределение вопросов для исследования.<br /> <br /> • Составление плана работы на год. <br /> <br /> • Подбор информационных ресурсов для проекта. <br /> <br /> • Создание учителем вводной презентации для учащихся. <br /> <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, таблицы (классификация балетного костюма, так же балетной обуви), таблицы для заполнения исследований в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов) <br /> <br /> <br /> '''2 этап. Обучающий'''<br /> <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> <br /> • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта с помощью теста.<br /> <br /> • Изучение методов сбора и обработки информации.<br /> <br /> • Определение групп по интересам. <br /> <br /> • Определение этапов работы над созданием балетного костюма.<br /> <br /> • Знакомство с критериями оценки работ. <br /> <br /> <br /> '''3 этап. Исследовательский'''<br /> <br /> • Работа по группам. Распределение заданий. Сбор информации, а именно: <br /> <br /> 1. Самостоятельный поиск информации.<br /> <br /> 2. Работа с печатными материалами. <br /> <br /> 3. Сохранение результатов в формате Word . <br /> <br /> 4. Выводы по работе.<br /> <br /> 5. Взаимооценка работ друг у друга.<br /> <br /> • Создание эскизов балетного костюма.<br /> <br /> <br /> '''4 этап. Итоговый'''<br /> <br /> 1. Составление хореографического номера по эскизу этого костюма, пошив балетного костюма.<br /> <br /> 2. Презентация проекта учениками.<br /> <br /> 3. Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka-zaitseva.doc‎ |Визитная карточка &quot;История балетного костюма&quot;]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Booklet-naruchiyn.doc‎ |Буклет проекта]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Sales-naruchiyn.ppt|Презентация проекта]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Materialu_naruchiyn.doc‎|Автор:Елена Долматова, Дарья Коренева, Мария Коренева, учащиеся 10 &quot;Б&quot; класса МОУ города Кургана &quot;СОШ № 52&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Sales_presentation_naruchiyn.ppt|Презентация работы]]<br /> <br /> [[Медиа:Newspaper school.doc|Номер школьной газеты]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [[Медиа:Dossier_naruchiyn.doc‎|Анкета]]<br /> <br /> [[Медиа:Rating_naruchiyn.doc|Рейтинговая оценка]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Медиа:Portfolio_naruchiyn.ppt‎|Система создания портфолио]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> '''Интернет ресурсы:'''<br /> <br /> 1. Классическая хореография http://probalet.info/<br /> <br /> 2. Фотографии на уроках http://www.ilzeliepa-school.ru/<br /> <br /> 3. Фотографии из балетов Большого театра http://www.bolshoi.ru/<br /> <br /> 4. Мариинский театр http://www.mariinsky.ru/<br /> <br /> 5. Фото и видео отрывки из балетов http://www.ballerinagallery.com/<br /> <br /> 6. Журнал &quot;Балет&quot; http://www.russianballet.ru/rus/links.htm<br /> <br /> 7. http://www.grishko.ru/<br /> <br /> 8. http://www.grishko.ru/index.php?SECTION_ID=55<br /> <br /> 9. http://www.balletschool.perm.ru/<br /> <br /> 10. http://plie.ru/?vpath=/papers/<br /> <br /> '''Список литературы:'''<br /> <br /> 1. Ахмадулина Е.В. Краткий курс теории журналистики. Учебное пособие. М.: ИКЦ «МарТ»; Ростовн/Д: Издательский центр «МарТ», 2006. – 272с. (Серия Филология и журналистика»)<br /> <br /> 2. Блокнот журналиста. Составители: Хлебников И.Н., Шигурова К.С., Дедов А.Н., Волкова В.К. Курган: Молодежное информационное агентство «МИА – Пресс» Курганской областной молодежной общественной организации «XXI век», 2006.<br /> <br /> 3. Концова В.В. Детское объединение «Пресс-центр» // Классный руководитель 2003 - №3 – с. 64 – 72.<br /> <br /> 4. Носова М.А. Положение о школьном творческом объединении редакции газеты «Мухомор» // Классный руководитель 2002 - №4 – с. 118 – 120.<br /> <br /> 5. Пресс-клуб и школьная газета: занятия, тренинги, портфолио / авт.-сост. Н.В. Кашлева. – Волгоград: Учитель, 2009. – 154 с.: ил.<br /> <br /> 6. Цветкова И.В. Как создать программу воспитательной работы: Метод. Пособие/ И.В. Цветкова. – М.: Просвещение, 2006<br /> <br /> 7. Швец Ф. Создание школьной газеты. Практическая деятельность как фактор развивающего обучения.// Школьный психолог. 2003 - №25-26 – с.20-21<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:литература]]<br /> [[Категория:Русский язык]]</div> Зайцева Л.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BC%D0%B0%22&diff=349559 Проект "История балетного костюма" 2012-09-25T17:55:52Z <p>Зайцева Л.А.: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Зайцева Л.А.|Зайцева Лариса Александровна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Студия классического танца &quot;Чайка&quot;, 2 год обучения<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Танцевать любят все девчонки (надо сказать и все мальчишки, но они в силу сложившихся стереотипов бросают это «немужское» занятие). <br /> Так же любимое занятие всех девчонок наряжаться. А видеть, как изменяется их внутренний мир исходя из внешности – это особое удовольствие. Мода меняется и интерес к ней никогда не угаснет пока жива женщина. А вырастет она из девочки, которая мечтает, пробует, узнаёт. Этот проект поможет объединить эти увлечения и вызвать дополнительный интерес к балетному искусству и моде в балетном искусстве.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> Есть ли мода балете?<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> Что повлияло на изменение балетного костюма от XVI века до наших дней? <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> Связь внешнего облика с внутренним содержанием и технической сложностью создаваемого образа.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое пачка и какие они бывают?<br /> <br /> Какая танцевальная обувь бывает? Как изменялись потребности балерин в новой обуви на протяжении веков?<br /> <br /> Кто является модельером балетной пачки?<br /> <br /> Как создаётся балетная пачка?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1 этап. Организационно-подготовительный'''<br /> <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> <br /> • Формирование групп учащихся, распределение вопросов для исследования.<br /> <br /> • Составление плана работы на год. <br /> <br /> • Подбор информационных ресурсов для проекта. <br /> <br /> • Создание учителем вводной презентации для учащихся. <br /> <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, таблицы (классификация балетного костюма, так же балетной обуви), таблицы для заполнения исследований в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов) <br /> <br /> <br /> '''2 этап. Обучающий'''<br /> <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> <br /> • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта с помощью теста.<br /> <br /> • Изучение методов сбора и обработки информации.<br /> <br /> • Определение групп по интересам. <br /> <br /> • Определение этапов работы над созданием балетного костюма.<br /> <br /> • Знакомство с критериями оценки работ. <br /> <br /> <br /> '''3 этап. Исследовательский'''<br /> <br /> • Работа по группам. Распределение заданий. Сбор информации, а именно: <br /> <br /> 1. Самостоятельный поиск информации.<br /> <br /> 2. Работа с печатными материалами. <br /> <br /> 3. Сохранение результатов в формате Word . <br /> <br /> 4. Выводы по работе.<br /> <br /> 5. Взаимооценка работ друг у друга.<br /> <br /> • Создание эскизов балетного костюма.<br /> <br /> <br /> '''4 этап. Итоговый'''<br /> <br /> 1. Составление хореографического номера по эскизу этого костюма, пошив балетного костюма.<br /> <br /> 2. Презентация проекта учениками.<br /> <br /> 3. Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka-zaitseva.doc‎ |Визитная карточка &quot;История балетного костюма&quot;]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Booklet-naruchiyn.doc‎ |Буклет проекта]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Sales-naruchiyn.ppt|Презентация проекта]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Materialu_naruchiyn.doc‎|Автор:Елена Долматова, Дарья Коренева, Мария Коренева, учащиеся 10 &quot;Б&quot; класса МОУ города Кургана &quot;СОШ № 52&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Sales_presentation_naruchiyn.ppt|Презентация работы]]<br /> <br /> [[Медиа:Newspaper school.doc|Номер школьной газеты]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [[Медиа:Dossier_naruchiyn.doc‎|Анкета]]<br /> <br /> [[Медиа:Rating_naruchiyn.doc|Рейтинговая оценка]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Медиа:Portfolio_naruchiyn.ppt‎|Система создания портфолио]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> '''Интернет ресурсы:'''<br /> <br /> 1. Классическая хореография http://probalet.info/<br /> <br /> 2. Фотографии на уроках http://www.ilzeliepa-school.ru/<br /> <br /> 3. Фотографии из балетов Большого театра http://www.bolshoi.ru/<br /> <br /> 4. Мариинский театр http://www.mariinsky.ru/<br /> <br /> 5. Фото и видео отрывки из балетов http://www.ballerinagallery.com/<br /> <br /> 6. http://www.russianballet.ru/rus/links.htm<br /> <br /> 7. http://www.grishko.ru/<br /> <br /> 8. http://www.grishko.ru/index.php?SECTION_ID=55<br /> <br /> 9. http://www.balletschool.perm.ru/<br /> <br /> 10. http://plie.ru/?vpath=/papers/<br /> <br /> '''Список литературы:'''<br /> <br /> 1. Ахмадулина Е.В. Краткий курс теории журналистики. Учебное пособие. М.: ИКЦ «МарТ»; Ростовн/Д: Издательский центр «МарТ», 2006. – 272с. (Серия Филология и журналистика»)<br /> <br /> 2. Блокнот журналиста. Составители: Хлебников И.Н., Шигурова К.С., Дедов А.Н., Волкова В.К. Курган: Молодежное информационное агентство «МИА – Пресс» Курганской областной молодежной общественной организации «XXI век», 2006.<br /> <br /> 3. Концова В.В. Детское объединение «Пресс-центр» // Классный руководитель 2003 - №3 – с. 64 – 72.<br /> <br /> 4. Носова М.А. Положение о школьном творческом объединении редакции газеты «Мухомор» // Классный руководитель 2002 - №4 – с. 118 – 120.<br /> <br /> 5. Пресс-клуб и школьная газета: занятия, тренинги, портфолио / авт.-сост. Н.В. Кашлева. – Волгоград: Учитель, 2009. – 154 с.: ил.<br /> <br /> 6. Цветкова И.В. Как создать программу воспитательной работы: Метод. Пособие/ И.В. Цветкова. – М.: Просвещение, 2006<br /> <br /> 7. Швец Ф. Создание школьной газеты. Практическая деятельность как фактор развивающего обучения.// Школьный психолог. 2003 - №25-26 – с.20-21<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:литература]]<br /> [[Категория:Русский язык]]</div> Зайцева Л.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BC%D0%B0%22&diff=349557 Проект "История балетного костюма" 2012-09-25T17:55:01Z <p>Зайцева Л.А.: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Зайцева Л.А.|Зайцева Лариса Александровна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Студия классического танца &quot;Чайка&quot;, 2 год обучения<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Танцевать любят все девчонки (надо сказать и все мальчишки, но они в силу сложившихся стереотипов бросают это «немужское» занятие). <br /> Так же любимое занятие всех девчонок наряжаться. А видеть, как изменяется их внутренний мир исходя из внешности – это особое удовольствие. Мода меняется и интерес к ней никогда не угаснет пока жива женщина. А вырастет она из девочки, которая мечтает, пробует, узнаёт. Этот проект поможет объединить эти увлечения и вызвать дополнительный интерес к балетному искусству и моде в балетном искусстве.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> Есть ли мода балете?<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> Что повлияло на изменение балетного костюма от XVI века до наших дней? <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> Связь внешнего облика с внутренним содержанием и технической сложностью создаваемого образа.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое пачка и какие они бывают?<br /> <br /> Какая танцевальная обувь бывает? Как изменялись потребности балерин в новой обуви на протяжении веков?<br /> <br /> Кто является модельером балетной пачки?<br /> <br /> Как создаётся балетная пачка?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1 этап. Организационно-подготовительный'''<br /> <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> <br /> • Формирование групп учащихся, распределение вопросов для исследования.<br /> <br /> • Составление плана работы на год. <br /> <br /> • Подбор информационных ресурсов для проекта. <br /> <br /> • Создание учителем вводной презентации для учащихся. <br /> <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, таблицы (классификация балетного костюма, так же балетной обуви), таблицы для заполнения исследований в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов) <br /> <br /> <br /> '''2 этап. Обучающий'''<br /> <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> <br /> • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта с помощью теста.<br /> <br /> • Изучение методов сбора и обработки информации.<br /> <br /> • Определение групп по интересам. <br /> <br /> • Определение этапов работы над созданием балетного костюма.<br /> <br /> • Знакомство с критериями оценки работ. <br /> <br /> <br /> '''3 этап. Исследовательский'''<br /> <br /> • Работа по группам. Распределение заданий. Сбор информации, а именно: <br /> <br /> 1. Самостоятельный поиск информации.<br /> <br /> 2. Работа с печатными материалами. <br /> <br /> 3. Сохранение результатов в формате Word . <br /> <br /> 4. Выводы по работе.<br /> <br /> 5. Взаимооценка работ друг у друга.<br /> <br /> • Создание эскизов балетного костюма.<br /> <br /> <br /> '''4 этап. Итоговый'''<br /> <br /> 1. Составление хореографического номера по эскизу этого костюма, пошив балетного костюма.<br /> <br /> 2. Презентация проекта учениками.<br /> <br /> 3. Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka-zaitseva.doc‎ |Визитная карточка &quot;История балетного костюма&quot;]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Booklet-naruchiyn.doc‎ |Буклет проекта]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Sales-naruchiyn.ppt|Презентация проекта]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Materialu_naruchiyn.doc‎|Автор:Елена Долматова, Дарья Коренева, Мария Коренева, учащиеся 10 &quot;Б&quot; класса МОУ города Кургана &quot;СОШ № 52&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Sales_presentation_naruchiyn.ppt|Презентация работы]]<br /> <br /> [[Медиа:Newspaper school.doc|Номер школьной газеты]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [[Медиа:Dossier_naruchiyn.doc‎|Анкета]]<br /> <br /> [[Медиа:Rating_naruchiyn.doc|Рейтинговая оценка]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Медиа:Portfolio_naruchiyn.ppt‎|Система создания портфолио]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> '''Интернет ресурсы:'''<br /> <br /> 1. Классическая хореография http://probalet.info/<br /> <br /> 2. Фотографии на уроках http://www.ilzeliepa-school.ru/<br /> <br /> 3. Фотографии из балетов Большого театра http://www.bolshoi.ru/<br /> <br /> 4. Мариинский театр http://www.mariinsky.ru/<br /> <br /> 5. http://www.ballerinagallery.com/<br /> <br /> 6. http://www.russianballet.ru/rus/links.htm<br /> <br /> 7. http://www.grishko.ru/<br /> <br /> 8. http://www.grishko.ru/index.php?SECTION_ID=55<br /> <br /> 9. http://www.balletschool.perm.ru/<br /> <br /> 10. http://plie.ru/?vpath=/papers/<br /> <br /> '''Список литературы:'''<br /> <br /> 1. Ахмадулина Е.В. Краткий курс теории журналистики. Учебное пособие. М.: ИКЦ «МарТ»; Ростовн/Д: Издательский центр «МарТ», 2006. – 272с. (Серия Филология и журналистика»)<br /> <br /> 2. Блокнот журналиста. Составители: Хлебников И.Н., Шигурова К.С., Дедов А.Н., Волкова В.К. Курган: Молодежное информационное агентство «МИА – Пресс» Курганской областной молодежной общественной организации «XXI век», 2006.<br /> <br /> 3. Концова В.В. Детское объединение «Пресс-центр» // Классный руководитель 2003 - №3 – с. 64 – 72.<br /> <br /> 4. Носова М.А. Положение о школьном творческом объединении редакции газеты «Мухомор» // Классный руководитель 2002 - №4 – с. 118 – 120.<br /> <br /> 5. Пресс-клуб и школьная газета: занятия, тренинги, портфолио / авт.-сост. Н.В. Кашлева. – Волгоград: Учитель, 2009. – 154 с.: ил.<br /> <br /> 6. Цветкова И.В. Как создать программу воспитательной работы: Метод. Пособие/ И.В. Цветкова. – М.: Просвещение, 2006<br /> <br /> 7. Швец Ф. Создание школьной газеты. Практическая деятельность как фактор развивающего обучения.// Школьный психолог. 2003 - №25-26 – с.20-21<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:литература]]<br /> [[Категория:Русский язык]]</div> Зайцева Л.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BC%D0%B0%22&diff=349555 Проект "История балетного костюма" 2012-09-25T17:54:18Z <p>Зайцева Л.А.: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Зайцева Л.А.|Зайцева Лариса Александровна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Студия классического танца &quot;Чайка&quot;, 2 год обучения<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Танцевать любят все девчонки (надо сказать и все мальчишки, но они в силу сложившихся стереотипов бросают это «немужское» занятие). <br /> Так же любимое занятие всех девчонок наряжаться. А видеть, как изменяется их внутренний мир исходя из внешности – это особое удовольствие. Мода меняется и интерес к ней никогда не угаснет пока жива женщина. А вырастет она из девочки, которая мечтает, пробует, узнаёт. Этот проект поможет объединить эти увлечения и вызвать дополнительный интерес к балетному искусству и моде в балетном искусстве.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> Есть ли мода балете?<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> Что повлияло на изменение балетного костюма от XVI века до наших дней? <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> Связь внешнего облика с внутренним содержанием и технической сложностью создаваемого образа.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое пачка и какие они бывают?<br /> <br /> Какая танцевальная обувь бывает? Как изменялись потребности балерин в новой обуви на протяжении веков?<br /> <br /> Кто является модельером балетной пачки?<br /> <br /> Как создаётся балетная пачка?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1 этап. Организационно-подготовительный'''<br /> <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> <br /> • Формирование групп учащихся, распределение вопросов для исследования.<br /> <br /> • Составление плана работы на год. <br /> <br /> • Подбор информационных ресурсов для проекта. <br /> <br /> • Создание учителем вводной презентации для учащихся. <br /> <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, таблицы (классификация балетного костюма, так же балетной обуви), таблицы для заполнения исследований в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов) <br /> <br /> <br /> '''2 этап. Обучающий'''<br /> <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> <br /> • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта с помощью теста.<br /> <br /> • Изучение методов сбора и обработки информации.<br /> <br /> • Определение групп по интересам. <br /> <br /> • Определение этапов работы над созданием балетного костюма.<br /> <br /> • Знакомство с критериями оценки работ. <br /> <br /> <br /> '''3 этап. Исследовательский'''<br /> <br /> • Работа по группам. Распределение заданий. Сбор информации, а именно: <br /> <br /> 1. Самостоятельный поиск информации.<br /> <br /> 2. Работа с печатными материалами. <br /> <br /> 3. Сохранение результатов в формате Word . <br /> <br /> 4. Выводы по работе.<br /> <br /> 5. Взаимооценка работ друг у друга.<br /> <br /> • Создание эскизов балетного костюма.<br /> <br /> <br /> '''4 этап. Итоговый'''<br /> <br /> 1. Составление хореографического номера по эскизу этого костюма, пошив балетного костюма.<br /> <br /> 2. Презентация проекта учениками.<br /> <br /> 3. Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka-zaitseva.doc‎ |Визитная карточка &quot;История балетного костюма&quot;]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Booklet-naruchiyn.doc‎ |Буклет проекта]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Sales-naruchiyn.ppt|Презентация проекта]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Materialu_naruchiyn.doc‎|Автор:Елена Долматова, Дарья Коренева, Мария Коренева, учащиеся 10 &quot;Б&quot; класса МОУ города Кургана &quot;СОШ № 52&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Sales_presentation_naruchiyn.ppt|Презентация работы]]<br /> <br /> [[Медиа:Newspaper school.doc|Номер школьной газеты]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [[Медиа:Dossier_naruchiyn.doc‎|Анкета]]<br /> <br /> [[Медиа:Rating_naruchiyn.doc|Рейтинговая оценка]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Медиа:Portfolio_naruchiyn.ppt‎|Система создания портфолио]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> '''Интернет ресурсы:'''<br /> <br /> 1. Классическая хореография http://probalet.info/<br /> <br /> 2. Фотографии на уроках http://www.ilzeliepa-school.ru/<br /> <br /> 3. Фотографии из балетов Большого театра http://www.bolshoi.ru/<br /> <br /> 4. http://www.mariinsky.ru/<br /> <br /> 5. http://www.ballerinagallery.com/<br /> <br /> 6. http://www.russianballet.ru/rus/links.htm<br /> <br /> 7. http://www.grishko.ru/<br /> <br /> 8. http://www.grishko.ru/index.php?SECTION_ID=55<br /> <br /> 9. http://www.balletschool.perm.ru/<br /> <br /> 10. http://plie.ru/?vpath=/papers/<br /> <br /> '''Список литературы:'''<br /> <br /> 1. Ахмадулина Е.В. Краткий курс теории журналистики. Учебное пособие. М.: ИКЦ «МарТ»; Ростовн/Д: Издательский центр «МарТ», 2006. – 272с. (Серия Филология и журналистика»)<br /> <br /> 2. Блокнот журналиста. Составители: Хлебников И.Н., Шигурова К.С., Дедов А.Н., Волкова В.К. Курган: Молодежное информационное агентство «МИА – Пресс» Курганской областной молодежной общественной организации «XXI век», 2006.<br /> <br /> 3. Концова В.В. Детское объединение «Пресс-центр» // Классный руководитель 2003 - №3 – с. 64 – 72.<br /> <br /> 4. Носова М.А. Положение о школьном творческом объединении редакции газеты «Мухомор» // Классный руководитель 2002 - №4 – с. 118 – 120.<br /> <br /> 5. Пресс-клуб и школьная газета: занятия, тренинги, портфолио / авт.-сост. Н.В. Кашлева. – Волгоград: Учитель, 2009. – 154 с.: ил.<br /> <br /> 6. Цветкова И.В. Как создать программу воспитательной работы: Метод. Пособие/ И.В. Цветкова. – М.: Просвещение, 2006<br /> <br /> 7. Швец Ф. Создание школьной газеты. Практическая деятельность как фактор развивающего обучения.// Школьный психолог. 2003 - №25-26 – с.20-21<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:литература]]<br /> [[Категория:Русский язык]]</div> Зайцева Л.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BC%D0%B0%22&diff=349552 Проект "История балетного костюма" 2012-09-25T17:53:27Z <p>Зайцева Л.А.: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Зайцева Л.А.|Зайцева Лариса Александровна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Студия классического танца &quot;Чайка&quot;, 2 год обучения<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Танцевать любят все девчонки (надо сказать и все мальчишки, но они в силу сложившихся стереотипов бросают это «немужское» занятие). <br /> Так же любимое занятие всех девчонок наряжаться. А видеть, как изменяется их внутренний мир исходя из внешности – это особое удовольствие. Мода меняется и интерес к ней никогда не угаснет пока жива женщина. А вырастет она из девочки, которая мечтает, пробует, узнаёт. Этот проект поможет объединить эти увлечения и вызвать дополнительный интерес к балетному искусству и моде в балетном искусстве.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> Есть ли мода балете?<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> Что повлияло на изменение балетного костюма от XVI века до наших дней? <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> Связь внешнего облика с внутренним содержанием и технической сложностью создаваемого образа.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое пачка и какие они бывают?<br /> <br /> Какая танцевальная обувь бывает? Как изменялись потребности балерин в новой обуви на протяжении веков?<br /> <br /> Кто является модельером балетной пачки?<br /> <br /> Как создаётся балетная пачка?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1 этап. Организационно-подготовительный'''<br /> <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> <br /> • Формирование групп учащихся, распределение вопросов для исследования.<br /> <br /> • Составление плана работы на год. <br /> <br /> • Подбор информационных ресурсов для проекта. <br /> <br /> • Создание учителем вводной презентации для учащихся. <br /> <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, таблицы (классификация балетного костюма, так же балетной обуви), таблицы для заполнения исследований в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов) <br /> <br /> <br /> '''2 этап. Обучающий'''<br /> <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> <br /> • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта с помощью теста.<br /> <br /> • Изучение методов сбора и обработки информации.<br /> <br /> • Определение групп по интересам. <br /> <br /> • Определение этапов работы над созданием балетного костюма.<br /> <br /> • Знакомство с критериями оценки работ. <br /> <br /> <br /> '''3 этап. Исследовательский'''<br /> <br /> • Работа по группам. Распределение заданий. Сбор информации, а именно: <br /> <br /> 1. Самостоятельный поиск информации.<br /> <br /> 2. Работа с печатными материалами. <br /> <br /> 3. Сохранение результатов в формате Word . <br /> <br /> 4. Выводы по работе.<br /> <br /> 5. Взаимооценка работ друг у друга.<br /> <br /> • Создание эскизов балетного костюма.<br /> <br /> <br /> '''4 этап. Итоговый'''<br /> <br /> 1. Составление хореографического номера по эскизу этого костюма, пошив балетного костюма.<br /> <br /> 2. Презентация проекта учениками.<br /> <br /> 3. Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka-zaitseva.doc‎ |Визитная карточка &quot;История балетного костюма&quot;]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Booklet-naruchiyn.doc‎ |Буклет проекта]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Sales-naruchiyn.ppt|Презентация проекта]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Materialu_naruchiyn.doc‎|Автор:Елена Долматова, Дарья Коренева, Мария Коренева, учащиеся 10 &quot;Б&quot; класса МОУ города Кургана &quot;СОШ № 52&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Sales_presentation_naruchiyn.ppt|Презентация работы]]<br /> <br /> [[Медиа:Newspaper school.doc|Номер школьной газеты]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [[Медиа:Dossier_naruchiyn.doc‎|Анкета]]<br /> <br /> [[Медиа:Rating_naruchiyn.doc|Рейтинговая оценка]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Медиа:Portfolio_naruchiyn.ppt‎|Система создания портфолио]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> '''Интернет ресурсы:'''<br /> <br /> 1. Классическая хореография http://probalet.info/<br /> <br /> 2. Фотографии на уроках http://www.ilzeliepa-school.ru/<br /> <br /> 3. http://www.bolshoi.ru/<br /> <br /> 4. http://www.mariinsky.ru/<br /> <br /> 5. http://www.ballerinagallery.com/<br /> <br /> 6. http://www.russianballet.ru/rus/links.htm<br /> <br /> 7. http://www.grishko.ru/<br /> <br /> 8. http://www.grishko.ru/index.php?SECTION_ID=55<br /> <br /> 9. http://www.balletschool.perm.ru/<br /> <br /> 10. http://plie.ru/?vpath=/papers/<br /> <br /> '''Список литературы:'''<br /> <br /> 1. Ахмадулина Е.В. Краткий курс теории журналистики. Учебное пособие. М.: ИКЦ «МарТ»; Ростовн/Д: Издательский центр «МарТ», 2006. – 272с. (Серия Филология и журналистика»)<br /> <br /> 2. Блокнот журналиста. Составители: Хлебников И.Н., Шигурова К.С., Дедов А.Н., Волкова В.К. Курган: Молодежное информационное агентство «МИА – Пресс» Курганской областной молодежной общественной организации «XXI век», 2006.<br /> <br /> 3. Концова В.В. Детское объединение «Пресс-центр» // Классный руководитель 2003 - №3 – с. 64 – 72.<br /> <br /> 4. Носова М.А. Положение о школьном творческом объединении редакции газеты «Мухомор» // Классный руководитель 2002 - №4 – с. 118 – 120.<br /> <br /> 5. Пресс-клуб и школьная газета: занятия, тренинги, портфолио / авт.-сост. Н.В. Кашлева. – Волгоград: Учитель, 2009. – 154 с.: ил.<br /> <br /> 6. Цветкова И.В. Как создать программу воспитательной работы: Метод. Пособие/ И.В. Цветкова. – М.: Просвещение, 2006<br /> <br /> 7. Швец Ф. Создание школьной газеты. Практическая деятельность как фактор развивающего обучения.// Школьный психолог. 2003 - №25-26 – с.20-21<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:литература]]<br /> [[Категория:Русский язык]]</div> Зайцева Л.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BC%D0%B0%22&diff=349548 Проект "История балетного костюма" 2012-09-25T17:51:48Z <p>Зайцева Л.А.: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Зайцева Л.А.|Зайцева Лариса Александровна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Студия классического танца &quot;Чайка&quot;, 2 год обучения<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Танцевать любят все девчонки (надо сказать и все мальчишки, но они в силу сложившихся стереотипов бросают это «немужское» занятие). <br /> Так же любимое занятие всех девчонок наряжаться. А видеть, как изменяется их внутренний мир исходя из внешности – это особое удовольствие. Мода меняется и интерес к ней никогда не угаснет пока жива женщина. А вырастет она из девочки, которая мечтает, пробует, узнаёт. Этот проект поможет объединить эти увлечения и вызвать дополнительный интерес к балетному искусству и моде в балетном искусстве.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> Есть ли мода балете?<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> Что повлияло на изменение балетного костюма от XVI века до наших дней? <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> Связь внешнего облика с внутренним содержанием и технической сложностью создаваемого образа.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое пачка и какие они бывают?<br /> <br /> Какая танцевальная обувь бывает? Как изменялись потребности балерин в новой обуви на протяжении веков?<br /> <br /> Кто является модельером балетной пачки?<br /> <br /> Как создаётся балетная пачка?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1 этап. Организационно-подготовительный'''<br /> <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> <br /> • Формирование групп учащихся, распределение вопросов для исследования.<br /> <br /> • Составление плана работы на год. <br /> <br /> • Подбор информационных ресурсов для проекта. <br /> <br /> • Создание учителем вводной презентации для учащихся. <br /> <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, таблицы (классификация балетного костюма, так же балетной обуви), таблицы для заполнения исследований в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов) <br /> <br /> <br /> '''2 этап. Обучающий'''<br /> <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> <br /> • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта с помощью теста.<br /> <br /> • Изучение методов сбора и обработки информации.<br /> <br /> • Определение групп по интересам. <br /> <br /> • Определение этапов работы над созданием балетного костюма.<br /> <br /> • Знакомство с критериями оценки работ. <br /> <br /> <br /> '''3 этап. Исследовательский'''<br /> <br /> • Работа по группам. Распределение заданий. Сбор информации, а именно: <br /> <br /> 1. Самостоятельный поиск информации.<br /> <br /> 2. Работа с печатными материалами. <br /> <br /> 3. Сохранение результатов в формате Word . <br /> <br /> 4. Выводы по работе.<br /> <br /> 5. Взаимооценка работ друг у друга.<br /> <br /> • Создание эскизов балетного костюма.<br /> <br /> <br /> '''4 этап. Итоговый'''<br /> <br /> 1. Составление хореографического номера по эскизу этого костюма, пошив балетного костюма.<br /> <br /> 2. Презентация проекта учениками.<br /> <br /> 3. Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka-zaitseva.doc‎ |Визитная карточка &quot;История балетного костюма&quot;]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Booklet-naruchiyn.doc‎ |Буклет проекта]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Sales-naruchiyn.ppt|Презентация проекта]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Materialu_naruchiyn.doc‎|Автор:Елена Долматова, Дарья Коренева, Мария Коренева, учащиеся 10 &quot;Б&quot; класса МОУ города Кургана &quot;СОШ № 52&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Sales_presentation_naruchiyn.ppt|Презентация работы]]<br /> <br /> [[Медиа:Newspaper school.doc|Номер школьной газеты]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [[Медиа:Dossier_naruchiyn.doc‎|Анкета]]<br /> <br /> [[Медиа:Rating_naruchiyn.doc|Рейтинговая оценка]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Медиа:Portfolio_naruchiyn.ppt‎|Система создания портфолио]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> '''Интернет ресурсы:'''<br /> <br /> 1. Классическая хореография http://probalet.info/<br /> <br /> 2. http://www.ilzeliepa-school.ru/<br /> <br /> 3. http://www.bolshoi.ru/<br /> <br /> 4. http://www.mariinsky.ru/<br /> <br /> 5. http://www.ballerinagallery.com/<br /> <br /> 6. http://www.russianballet.ru/rus/links.htm<br /> <br /> 7. http://www.grishko.ru/<br /> <br /> 8. http://www.grishko.ru/index.php?SECTION_ID=55<br /> <br /> 9. http://www.balletschool.perm.ru/<br /> <br /> 10. http://plie.ru/?vpath=/papers/<br /> <br /> '''Список литературы:'''<br /> <br /> 1. Ахмадулина Е.В. Краткий курс теории журналистики. Учебное пособие. М.: ИКЦ «МарТ»; Ростовн/Д: Издательский центр «МарТ», 2006. – 272с. (Серия Филология и журналистика»)<br /> <br /> 2. Блокнот журналиста. Составители: Хлебников И.Н., Шигурова К.С., Дедов А.Н., Волкова В.К. Курган: Молодежное информационное агентство «МИА – Пресс» Курганской областной молодежной общественной организации «XXI век», 2006.<br /> <br /> 3. Концова В.В. Детское объединение «Пресс-центр» // Классный руководитель 2003 - №3 – с. 64 – 72.<br /> <br /> 4. Носова М.А. Положение о школьном творческом объединении редакции газеты «Мухомор» // Классный руководитель 2002 - №4 – с. 118 – 120.<br /> <br /> 5. Пресс-клуб и школьная газета: занятия, тренинги, портфолио / авт.-сост. Н.В. Кашлева. – Волгоград: Учитель, 2009. – 154 с.: ил.<br /> <br /> 6. Цветкова И.В. Как создать программу воспитательной работы: Метод. Пособие/ И.В. Цветкова. – М.: Просвещение, 2006<br /> <br /> 7. Швец Ф. Создание школьной газеты. Практическая деятельность как фактор развивающего обучения.// Школьный психолог. 2003 - №25-26 – с.20-21<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:литература]]<br /> [[Категория:Русский язык]]</div> Зайцева Л.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BC%D0%B0%22&diff=349545 Проект "История балетного костюма" 2012-09-25T17:50:55Z <p>Зайцева Л.А.: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Зайцева Л.А.|Зайцева Лариса Александровна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Студия классического танца &quot;Чайка&quot;, 2 год обучения<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Танцевать любят все девчонки (надо сказать и все мальчишки, но они в силу сложившихся стереотипов бросают это «немужское» занятие). <br /> Так же любимое занятие всех девчонок наряжаться. А видеть, как изменяется их внутренний мир исходя из внешности – это особое удовольствие. Мода меняется и интерес к ней никогда не угаснет пока жива женщина. А вырастет она из девочки, которая мечтает, пробует, узнаёт. Этот проект поможет объединить эти увлечения и вызвать дополнительный интерес к балетному искусству и моде в балетном искусстве.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> Есть ли мода балете?<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> Что повлияло на изменение балетного костюма от XVI века до наших дней? <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> Связь внешнего облика с внутренним содержанием и технической сложностью создаваемого образа.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое пачка и какие они бывают?<br /> <br /> Какая танцевальная обувь бывает? Как изменялись потребности балерин в новой обуви на протяжении веков?<br /> <br /> Кто является модельером балетной пачки?<br /> <br /> Как создаётся балетная пачка?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1 этап. Организационно-подготовительный'''<br /> <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> <br /> • Формирование групп учащихся, распределение вопросов для исследования.<br /> <br /> • Составление плана работы на год. <br /> <br /> • Подбор информационных ресурсов для проекта. <br /> <br /> • Создание учителем вводной презентации для учащихся. <br /> <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, таблицы (классификация балетного костюма, так же балетной обуви), таблицы для заполнения исследований в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов) <br /> <br /> <br /> '''2 этап. Обучающий'''<br /> <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> <br /> • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта с помощью теста.<br /> <br /> • Изучение методов сбора и обработки информации.<br /> <br /> • Определение групп по интересам. <br /> <br /> • Определение этапов работы над созданием балетного костюма.<br /> <br /> • Знакомство с критериями оценки работ. <br /> <br /> <br /> '''3 этап. Исследовательский'''<br /> <br /> • Работа по группам. Распределение заданий. Сбор информации, а именно: <br /> <br /> 1. Самостоятельный поиск информации.<br /> <br /> 2. Работа с печатными материалами. <br /> <br /> 3. Сохранение результатов в формате Word . <br /> <br /> 4. Выводы по работе.<br /> <br /> 5. Взаимооценка работ друг у друга.<br /> <br /> • Создание эскизов балетного костюма.<br /> <br /> <br /> '''4 этап. Итоговый'''<br /> <br /> 1. Составление хореографического номера по эскизу этого костюма, пошив балетного костюма.<br /> <br /> 2. Презентация проекта учениками.<br /> <br /> 3. Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka-zaitseva.doc‎ |Визитная карточка &quot;История балетного костюма&quot;]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Booklet-naruchiyn.doc‎ |Буклет проекта]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Sales-naruchiyn.ppt|Презентация проекта]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Materialu_naruchiyn.doc‎|Автор:Елена Долматова, Дарья Коренева, Мария Коренева, учащиеся 10 &quot;Б&quot; класса МОУ города Кургана &quot;СОШ № 52&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Sales_presentation_naruchiyn.ppt|Презентация работы]]<br /> <br /> [[Медиа:Newspaper school.doc|Номер школьной газеты]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [[Медиа:Dossier_naruchiyn.doc‎|Анкета]]<br /> <br /> [[Медиа:Rating_naruchiyn.doc|Рейтинговая оценка]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Медиа:Portfolio_naruchiyn.ppt‎|Система создания портфолио]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> '''Интернет ресурсы:'''<br /> <br /> 1. http://probalet.info/<br /> <br /> 2. http://www.ilzeliepa-school.ru/<br /> <br /> 3. http://www.bolshoi.ru/<br /> <br /> 4. http://www.mariinsky.ru/<br /> <br /> 5. http://www.ballerinagallery.com/<br /> <br /> 6. http://www.russianballet.ru/rus/links.htm<br /> <br /> 7. http://www.grishko.ru/<br /> <br /> 8. http://www.grishko.ru/index.php?SECTION_ID=55<br /> <br /> 9. http://www.balletschool.perm.ru/<br /> <br /> 10. http://plie.ru/?vpath=/papers/<br /> <br /> '''Список литературы:'''<br /> <br /> 1. Ахмадулина Е.В. Краткий курс теории журналистики. Учебное пособие. М.: ИКЦ «МарТ»; Ростовн/Д: Издательский центр «МарТ», 2006. – 272с. (Серия Филология и журналистика»)<br /> <br /> 2. Блокнот журналиста. Составители: Хлебников И.Н., Шигурова К.С., Дедов А.Н., Волкова В.К. Курган: Молодежное информационное агентство «МИА – Пресс» Курганской областной молодежной общественной организации «XXI век», 2006.<br /> <br /> 3. Концова В.В. Детское объединение «Пресс-центр» // Классный руководитель 2003 - №3 – с. 64 – 72.<br /> <br /> 4. Носова М.А. Положение о школьном творческом объединении редакции газеты «Мухомор» // Классный руководитель 2002 - №4 – с. 118 – 120.<br /> <br /> 5. Пресс-клуб и школьная газета: занятия, тренинги, портфолио / авт.-сост. Н.В. Кашлева. – Волгоград: Учитель, 2009. – 154 с.: ил.<br /> <br /> 6. Цветкова И.В. Как создать программу воспитательной работы: Метод. Пособие/ И.В. Цветкова. – М.: Просвещение, 2006<br /> <br /> 7. Швец Ф. Создание школьной газеты. Практическая деятельность как фактор развивающего обучения.// Школьный психолог. 2003 - №25-26 – с.20-21<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:литература]]<br /> [[Категория:Русский язык]]</div> Зайцева Л.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BC%D0%B0%22&diff=349543 Проект "История балетного костюма" 2012-09-25T17:50:32Z <p>Зайцева Л.А.: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Зайцева Л.А.|Зайцева Лариса Александровна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Студия классического танца &quot;Чайка&quot;, 2 год обучения<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Танцевать любят все девчонки (надо сказать и все мальчишки, но они в силу сложившихся стереотипов бросают это «немужское» занятие). <br /> Так же любимое занятие всех девчонок наряжаться. А видеть, как изменяется их внутренний мир исходя из внешности – это особое удовольствие. Мода меняется и интерес к ней никогда не угаснет пока жива женщина. А вырастет она из девочки, которая мечтает, пробует, узнаёт. Этот проект поможет объединить эти увлечения и вызвать дополнительный интерес к балетному искусству и моде в балетном искусстве.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> Есть ли мода балете?<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> Что повлияло на изменение балетного костюма от XVI века до наших дней? <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> Связь внешнего облика с внутренним содержанием и технической сложностью создаваемого образа.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое пачка и какие они бывают?<br /> <br /> Какая танцевальная обувь бывает? Как изменялись потребности балерин в новой обуви на протяжении веков?<br /> <br /> Кто является модельером балетной пачки?<br /> <br /> Как создаётся балетная пачка?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1 этап. Организационно-подготовительный'''<br /> <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> <br /> • Формирование групп учащихся, распределение вопросов для исследования.<br /> <br /> • Составление плана работы на год. <br /> <br /> • Подбор информационных ресурсов для проекта. <br /> <br /> • Создание учителем вводной презентации для учащихся. <br /> <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, таблицы (классификация балетного костюма, так же балетной обуви), таблицы для заполнения исследований в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов) <br /> <br /> <br /> '''2 этап. Обучающий'''<br /> <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> <br /> • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта с помощью теста.<br /> <br /> • Изучение методов сбора и обработки информации.<br /> <br /> • Определение групп по интересам. <br /> <br /> • Определение этапов работы над созданием балетного костюма.<br /> <br /> • Знакомство с критериями оценки работ. <br /> <br /> <br /> '''3 этап. Исследовательский'''<br /> <br /> • Работа по группам. Распределение заданий. Сбор информации, а именно: <br /> <br /> 1. Самостоятельный поиск информации.<br /> <br /> 2. Работа с печатными материалами. <br /> <br /> 3. Сохранение результатов в формате Word . <br /> <br /> 4. Выводы по работе.<br /> <br /> 5. Взаимооценка работ друг у друга.<br /> <br /> • Создание эскизов балетного костюма.<br /> <br /> <br /> '''4 этап. Итоговый'''<br /> <br /> 1. Составление хореографического номера по эскизу этого костюма, пошив балетного костюма.<br /> <br /> 2. Презентация проекта учениками.<br /> <br /> 3. Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka-zaitseva.doc‎ |Визитная карточка &quot;История балетного костюма&quot;]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Booklet-naruchiyn.doc‎ |Буклет проекта]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Sales-naruchiyn.ppt|Презентация проекта]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Materialu_naruchiyn.doc‎|Автор:Елена Долматова, Дарья Коренева, Мария Коренева, учащиеся 10 &quot;Б&quot; класса МОУ города Кургана &quot;СОШ № 52&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Sales_presentation_naruchiyn.ppt|Презентация работы]]<br /> <br /> [[Медиа:Newspaper school.doc|Номер школьной газеты]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [[Медиа:Dossier_naruchiyn.doc‎|Анкета]]<br /> <br /> [[Медиа:Rating_naruchiyn.doc|Рейтинговая оценка]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Медиа:Portfolio_naruchiyn.ppt‎|Система создания портфолио]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> '''Интернет ресурсы:'''<br /> 1. http://probalet.info/<br /> <br /> 2. http://www.ilzeliepa-school.ru/<br /> <br /> 3. http://www.bolshoi.ru/<br /> 4. http://www.mariinsky.ru/<br /> 5. http://www.ballerinagallery.com/<br /> 6. http://www.russianballet.ru/rus/links.htm<br /> 7. http://www.grishko.ru/<br /> 8. http://www.grishko.ru/index.php?SECTION_ID=55<br /> 9. http://www.balletschool.perm.ru/<br /> 10. http://plie.ru/?vpath=/papers/<br /> <br /> '''Список литературы:'''<br /> <br /> 1. Ахмадулина Е.В. Краткий курс теории журналистики. Учебное пособие. М.: ИКЦ «МарТ»; Ростовн/Д: Издательский центр «МарТ», 2006. – 272с. (Серия Филология и журналистика»)<br /> <br /> 2. Блокнот журналиста. Составители: Хлебников И.Н., Шигурова К.С., Дедов А.Н., Волкова В.К. Курган: Молодежное информационное агентство «МИА – Пресс» Курганской областной молодежной общественной организации «XXI век», 2006.<br /> <br /> 3. Концова В.В. Детское объединение «Пресс-центр» // Классный руководитель 2003 - №3 – с. 64 – 72.<br /> <br /> 4. Носова М.А. Положение о школьном творческом объединении редакции газеты «Мухомор» // Классный руководитель 2002 - №4 – с. 118 – 120.<br /> <br /> 5. Пресс-клуб и школьная газета: занятия, тренинги, портфолио / авт.-сост. Н.В. Кашлева. – Волгоград: Учитель, 2009. – 154 с.: ил.<br /> <br /> 6. Цветкова И.В. Как создать программу воспитательной работы: Метод. Пособие/ И.В. Цветкова. – М.: Просвещение, 2006<br /> <br /> 7. Швец Ф. Создание школьной газеты. Практическая деятельность как фактор развивающего обучения.// Школьный психолог. 2003 - №25-26 – с.20-21<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:литература]]<br /> [[Категория:Русский язык]]</div> Зайцева Л.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BC%D0%B0%22&diff=349541 Проект "История балетного костюма" 2012-09-25T17:49:47Z <p>Зайцева Л.А.: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Зайцева Л.А.|Зайцева Лариса Александровна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Студия классического танца &quot;Чайка&quot;, 2 год обучения<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Танцевать любят все девчонки (надо сказать и все мальчишки, но они в силу сложившихся стереотипов бросают это «немужское» занятие). <br /> Так же любимое занятие всех девчонок наряжаться. А видеть, как изменяется их внутренний мир исходя из внешности – это особое удовольствие. Мода меняется и интерес к ней никогда не угаснет пока жива женщина. А вырастет она из девочки, которая мечтает, пробует, узнаёт. Этот проект поможет объединить эти увлечения и вызвать дополнительный интерес к балетному искусству и моде в балетном искусстве.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> Есть ли мода балете?<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> Что повлияло на изменение балетного костюма от XVI века до наших дней? <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> Связь внешнего облика с внутренним содержанием и технической сложностью создаваемого образа.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое пачка и какие они бывают?<br /> <br /> Какая танцевальная обувь бывает? Как изменялись потребности балерин в новой обуви на протяжении веков?<br /> <br /> Кто является модельером балетной пачки?<br /> <br /> Как создаётся балетная пачка?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1 этап. Организационно-подготовительный'''<br /> <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> <br /> • Формирование групп учащихся, распределение вопросов для исследования.<br /> <br /> • Составление плана работы на год. <br /> <br /> • Подбор информационных ресурсов для проекта. <br /> <br /> • Создание учителем вводной презентации для учащихся. <br /> <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, таблицы (классификация балетного костюма, так же балетной обуви), таблицы для заполнения исследований в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов) <br /> <br /> <br /> '''2 этап. Обучающий'''<br /> <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> <br /> • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта с помощью теста.<br /> <br /> • Изучение методов сбора и обработки информации.<br /> <br /> • Определение групп по интересам. <br /> <br /> • Определение этапов работы над созданием балетного костюма.<br /> <br /> • Знакомство с критериями оценки работ. <br /> <br /> <br /> '''3 этап. Исследовательский'''<br /> <br /> • Работа по группам. Распределение заданий. Сбор информации, а именно: <br /> <br /> 1. Самостоятельный поиск информации.<br /> <br /> 2. Работа с печатными материалами. <br /> <br /> 3. Сохранение результатов в формате Word . <br /> <br /> 4. Выводы по работе.<br /> <br /> 5. Взаимооценка работ друг у друга.<br /> <br /> • Создание эскизов балетного костюма.<br /> <br /> <br /> '''4 этап. Итоговый'''<br /> <br /> 1. Составление хореографического номера по эскизу этого костюма, пошив балетного костюма.<br /> <br /> 2. Презентация проекта учениками.<br /> <br /> 3. Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka-zaitseva.doc‎ |Визитная карточка &quot;История балетного костюма&quot;]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Booklet-naruchiyn.doc‎ |Буклет проекта]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Sales-naruchiyn.ppt|Презентация проекта]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Materialu_naruchiyn.doc‎|Автор:Елена Долматова, Дарья Коренева, Мария Коренева, учащиеся 10 &quot;Б&quot; класса МОУ города Кургана &quot;СОШ № 52&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Sales_presentation_naruchiyn.ppt|Презентация работы]]<br /> <br /> [[Медиа:Newspaper school.doc|Номер школьной газеты]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [[Медиа:Dossier_naruchiyn.doc‎|Анкета]]<br /> <br /> [[Медиа:Rating_naruchiyn.doc|Рейтинговая оценка]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Медиа:Portfolio_naruchiyn.ppt‎|Система создания портфолио]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> '''Интернет ресурсы:'''<br /> 1. http://probalet.info/<br /> 2. http://www.ilzeliepa-school.ru/<br /> 3. http://www.bolshoi.ru/<br /> 4. http://www.mariinsky.ru/<br /> 5. http://www.ballerinagallery.com/<br /> 6. http://www.russianballet.ru/rus/links.htm<br /> 7. http://www.grishko.ru/<br /> 8. http://www.grishko.ru/index.php?SECTION_ID=55<br /> 9. http://www.balletschool.perm.ru/<br /> 10. http://plie.ru/?vpath=/papers/<br /> <br /> '''Список литературы:'''<br /> <br /> 1. Ахмадулина Е.В. Краткий курс теории журналистики. Учебное пособие. М.: ИКЦ «МарТ»; Ростовн/Д: Издательский центр «МарТ», 2006. – 272с. (Серия Филология и журналистика»)<br /> <br /> 2. Блокнот журналиста. Составители: Хлебников И.Н., Шигурова К.С., Дедов А.Н., Волкова В.К. Курган: Молодежное информационное агентство «МИА – Пресс» Курганской областной молодежной общественной организации «XXI век», 2006.<br /> <br /> 3. Концова В.В. Детское объединение «Пресс-центр» // Классный руководитель 2003 - №3 – с. 64 – 72.<br /> <br /> 4. Носова М.А. Положение о школьном творческом объединении редакции газеты «Мухомор» // Классный руководитель 2002 - №4 – с. 118 – 120.<br /> <br /> 5. Пресс-клуб и школьная газета: занятия, тренинги, портфолио / авт.-сост. Н.В. Кашлева. – Волгоград: Учитель, 2009. – 154 с.: ил.<br /> <br /> 6. Цветкова И.В. Как создать программу воспитательной работы: Метод. Пособие/ И.В. Цветкова. – М.: Просвещение, 2006<br /> <br /> 7. Швец Ф. Создание школьной газеты. Практическая деятельность как фактор развивающего обучения.// Школьный психолог. 2003 - №25-26 – с.20-21<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:литература]]<br /> [[Категория:Русский язык]]</div> Зайцева Л.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BC%D0%B0%22&diff=349531 Проект "История балетного костюма" 2012-09-25T17:42:58Z <p>Зайцева Л.А.: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Зайцева Л.А.|Зайцева Лариса Александровна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Студия классического танца &quot;Чайка&quot;, 2 год обучения<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Танцевать любят все девчонки (надо сказать и все мальчишки, но они в силу сложившихся стереотипов бросают это «немужское» занятие). <br /> Так же любимое занятие всех девчонок наряжаться. А видеть, как изменяется их внутренний мир исходя из внешности – это особое удовольствие. Мода меняется и интерес к ней никогда не угаснет пока жива женщина. А вырастет она из девочки, которая мечтает, пробует, узнаёт. Этот проект поможет объединить эти увлечения и вызвать дополнительный интерес к балетному искусству и моде в балетном искусстве.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> Есть ли мода балете?<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> Что повлияло на изменение балетного костюма от XVI века до наших дней? <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> Связь внешнего облика с внутренним содержанием и технической сложностью создаваемого образа.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое пачка и какие они бывают?<br /> <br /> Какая танцевальная обувь бывает? Как изменялись потребности балерин в новой обуви на протяжении веков?<br /> <br /> Кто является модельером балетной пачки?<br /> <br /> Как создаётся балетная пачка?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1 этап. Организационно-подготовительный'''<br /> <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> <br /> • Формирование групп учащихся, распределение вопросов для исследования.<br /> <br /> • Составление плана работы на год. <br /> <br /> • Подбор информационных ресурсов для проекта. <br /> <br /> • Создание учителем вводной презентации для учащихся. <br /> <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, таблицы (классификация балетного костюма, так же балетной обуви), таблицы для заполнения исследований в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов) <br /> <br /> <br /> '''2 этап. Обучающий'''<br /> <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> <br /> • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта с помощью теста.<br /> <br /> • Изучение методов сбора и обработки информации.<br /> <br /> • Определение групп по интересам. <br /> <br /> • Определение этапов работы над созданием балетного костюма.<br /> <br /> • Знакомство с критериями оценки работ. <br /> <br /> <br /> '''3 этап. Исследовательский'''<br /> <br /> • Работа по группам. Распределение заданий. Сбор информации, а именно: <br /> <br /> 1. Самостоятельный поиск информации.<br /> <br /> 2. Работа с печатными материалами. <br /> <br /> 3. Сохранение результатов в формате Word . <br /> <br /> 4. Выводы по работе.<br /> <br /> 5. Взаимооценка работ друг у друга.<br /> <br /> • Создание эскизов балетного костюма.<br /> <br /> <br /> '''4 этап. Итоговый'''<br /> <br /> 1. Составление хореографического номера по эскизу этого костюма, пошив балетного костюма.<br /> <br /> 2. Презентация проекта учениками.<br /> <br /> 3. Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka-zaitseva.doc‎ |Визитная карточка &quot;История балетного костюма&quot;]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Booklet-naruchiyn.doc‎ |Буклет проекта]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Sales-naruchiyn.ppt|Презентация проекта]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Materialu_naruchiyn.doc‎|Автор:Елена Долматова, Дарья Коренева, Мария Коренева, учащиеся 10 &quot;Б&quot; класса МОУ города Кургана &quot;СОШ № 52&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Sales_presentation_naruchiyn.ppt|Презентация работы]]<br /> <br /> [[Медиа:Newspaper school.doc|Номер школьной газеты]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [[Медиа:Dossier_naruchiyn.doc‎|Анкета]]<br /> <br /> [[Медиа:Rating_naruchiyn.doc|Рейтинговая оценка]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Медиа:Portfolio_naruchiyn.ppt‎|Система создания портфолио]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Медиа:Ssulka_naruchiyn.doc|Интернет-ресурсы]]<br /> <br /> '''Список литературы:'''<br /> <br /> 1. Ахмадулина Е.В. Краткий курс теории журналистики. Учебное пособие. М.: ИКЦ «МарТ»; Ростовн/Д: Издательский центр «МарТ», 2006. – 272с. (Серия Филология и журналистика»)<br /> <br /> 2. Блокнот журналиста. Составители: Хлебников И.Н., Шигурова К.С., Дедов А.Н., Волкова В.К. Курган: Молодежное информационное агентство «МИА – Пресс» Курганской областной молодежной общественной организации «XXI век», 2006.<br /> <br /> 3. Концова В.В. Детское объединение «Пресс-центр» // Классный руководитель 2003 - №3 – с. 64 – 72.<br /> <br /> 4. Носова М.А. Положение о школьном творческом объединении редакции газеты «Мухомор» // Классный руководитель 2002 - №4 – с. 118 – 120.<br /> <br /> 5. Пресс-клуб и школьная газета: занятия, тренинги, портфолио / авт.-сост. Н.В. Кашлева. – Волгоград: Учитель, 2009. – 154 с.: ил.<br /> <br /> 6. Цветкова И.В. Как создать программу воспитательной работы: Метод. Пособие/ И.В. Цветкова. – М.: Просвещение, 2006<br /> <br /> 7. Швец Ф. Создание школьной газеты. Практическая деятельность как фактор развивающего обучения.// Школьный психолог. 2003 - №25-26 – с.20-21<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:литература]]<br /> [[Категория:Русский язык]]</div> Зайцева Л.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Vizitka-zaitseva.doc&diff=349530 Файл:Vizitka-zaitseva.doc 2012-09-25T17:41:26Z <p>Зайцева Л.А.: </p> <hr /> <div></div> Зайцева Л.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Foto-zaitseva.jpg&diff=348888 Файл:Foto-zaitseva.jpg 2012-09-25T07:53:42Z <p>Зайцева Л.А.: загружена новая версия «Изображение:Foto-zaitseva.jpg»: Возврат к версии от 03:53, 20 сентября 2012</p> <hr /> <div></div> Зайцева Л.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Foto-zaitseva.jpg&diff=348886 Файл:Foto-zaitseva.jpg 2012-09-25T07:52:32Z <p>Зайцева Л.А.: загружена новая версия «Изображение:Foto-zaitseva.jpg»</p> <hr /> <div></div> Зайцева Л.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BC%D0%B0%22&diff=348693 Проект "История балетного костюма" 2012-09-25T06:21:38Z <p>Зайцева Л.А.: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Зайцева Л.А.|Зайцева Лариса Александровна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Студия классического танца &quot;Чайка&quot;, 2 год обучения<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Танцевать любят все девчонки (надо сказать и все мальчишки, но они в силу сложившихся стереотипов бросают это «немужское» занятие). <br /> Так же любимое занятие всех девчонок наряжаться. А видеть, как изменяется их внутренний мир исходя из внешности – это особое удовольствие. Мода меняется и интерес к ней никогда не угаснет пока жива женщина. А вырастет она из девочки, которая мечтает, пробует, узнаёт. Этот проект поможет объединить эти увлечения и вызвать дополнительный интерес к балетному искусству и моде в балетном искусстве.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> Есть ли мода балете?<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> Что повлияло на изменение балетного костюма от XVI века до наших дней? <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> Связь внешнего облика с внутренним содержанием и технической сложностью создаваемого образа.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое пачка и какие они бывают?<br /> <br /> Какая танцевальная обувь бывает? Как изменялись потребности балерин в новой обуви на протяжении веков?<br /> <br /> Кто является модельером балетной пачки?<br /> <br /> Как создаётся балетная пачка?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1 этап. Организационно-подготовительный'''<br /> <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> <br /> • Формирование групп учащихся, распределение вопросов для исследования.<br /> <br /> • Составление плана работы на год. <br /> <br /> • Подбор информационных ресурсов для проекта. <br /> <br /> • Создание учителем вводной презентации для учащихся. <br /> <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, таблицы (классификация балетного костюма, так же балетной обуви), таблицы для заполнения исследований в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов) <br /> <br /> <br /> '''2 этап. Обучающий'''<br /> <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> <br /> • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта с помощью теста.<br /> <br /> • Изучение методов сбора и обработки информации.<br /> <br /> • Определение групп по интересам. <br /> <br /> • Определение этапов работы над созданием балетного костюма.<br /> <br /> • Знакомство с критериями оценки работ. <br /> <br /> <br /> '''3 этап. Исследовательский'''<br /> <br /> • Работа по группам. Распределение заданий. Сбор информации, а именно: <br /> <br /> 1. Самостоятельный поиск информации.<br /> <br /> 2. Работа с печатными материалами. <br /> <br /> 3. Сохранение результатов в формате Word . <br /> <br /> 4. Выводы по работе.<br /> <br /> 5. Взаимооценка работ друг у друга.<br /> <br /> • Создание эскизов балетного костюма.<br /> <br /> <br /> '''4 этап. Итоговый'''<br /> <br /> 1. Составление хореографического номера по эскизу этого костюма, пошив балетного костюма.<br /> <br /> 2. Презентация проекта учениками.<br /> <br /> 3. Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka-naruchiyn.doc‎ |Визитная карточка &quot;Школьная газета&quot;]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Booklet-naruchiyn.doc‎ |Буклет проекта]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Sales-naruchiyn.ppt|Презентация проекта]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Materialu_naruchiyn.doc‎|Автор:Елена Долматова, Дарья Коренева, Мария Коренева, учащиеся 10 &quot;Б&quot; класса МОУ города Кургана &quot;СОШ № 52&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Sales_presentation_naruchiyn.ppt|Презентация работы]]<br /> <br /> [[Медиа:Newspaper school.doc|Номер школьной газеты]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [[Медиа:Dossier_naruchiyn.doc‎|Анкета]]<br /> <br /> [[Медиа:Rating_naruchiyn.doc|Рейтинговая оценка]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Медиа:Portfolio_naruchiyn.ppt‎|Система создания портфолио]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Медиа:Ssulka_naruchiyn.doc|Интернет-ресурсы]]<br /> <br /> '''Список литературы:'''<br /> <br /> 1. Ахмадулина Е.В. Краткий курс теории журналистики. Учебное пособие. М.: ИКЦ «МарТ»; Ростовн/Д: Издательский центр «МарТ», 2006. – 272с. (Серия Филология и журналистика»)<br /> <br /> 2. Блокнот журналиста. Составители: Хлебников И.Н., Шигурова К.С., Дедов А.Н., Волкова В.К. Курган: Молодежное информационное агентство «МИА – Пресс» Курганской областной молодежной общественной организации «XXI век», 2006.<br /> <br /> 3. Концова В.В. Детское объединение «Пресс-центр» // Классный руководитель 2003 - №3 – с. 64 – 72.<br /> <br /> 4. Носова М.А. Положение о школьном творческом объединении редакции газеты «Мухомор» // Классный руководитель 2002 - №4 – с. 118 – 120.<br /> <br /> 5. Пресс-клуб и школьная газета: занятия, тренинги, портфолио / авт.-сост. Н.В. Кашлева. – Волгоград: Учитель, 2009. – 154 с.: ил.<br /> <br /> 6. Цветкова И.В. Как создать программу воспитательной работы: Метод. Пособие/ И.В. Цветкова. – М.: Просвещение, 2006<br /> <br /> 7. Швец Ф. Создание школьной газеты. Практическая деятельность как фактор развивающего обучения.// Школьный психолог. 2003 - №25-26 – с.20-21<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:литература]]<br /> [[Категория:Русский язык]]</div> Зайцева Л.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BC%D0%B0%22&diff=348667 Проект "История балетного костюма" 2012-09-25T05:52:50Z <p>Зайцева Л.А.: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Зайцева Л.А.|Зайцева Лариса Александровна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Студия классического танца &quot;Чайка&quot;, 2 год обучения<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Танцевать любят все девчонки (надо сказать и все мальчишки, но они в силу сложившихся стереотипов бросают это «немужское» занятие). <br /> Так же любимое занятие всех девчонок наряжаться. А видеть, как изменяется их внутренний мир исходя из внешности – это особое удовольствие. Мода меняется и интерес к ней никогда не угаснет пока жива женщина. А вырастет она из девочки, которая мечтает, пробует, узнаёт. Этот проект поможет объединить эти увлечения и вызвать дополнительный интерес к балетному искусству и моде в балетном искусстве.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> Есть ли мода балете?<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> Что повлияло на изменение балетного костюма от XVI века до наших дней? <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> Связь внешнего облика с внутренним содержанием и технической сложностью создаваемого образа.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое пачка и какие они бывают?<br /> <br /> Какая танцевальная обувь бывает? Как изменялись потребности балерин в новой обуви на протяжении веков?<br /> <br /> Кто является модельером балетной пачки?<br /> <br /> Как создаётся балетная пачка?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1 этап. Организационно-подготовительный'''<br /> <br /> • Формирование групп учащихся, выбор главного редактора.<br /> <br /> • Составление плана работы (составление тематики газет на год). <br /> <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> <br /> • Подбор информационный ресурсов для проекта. <br /> <br /> • Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся. <br /> <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, игры по журналистике, таблицы (классификация жанров журналистики, информационные жанры), таблицы для заполнения исследования в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов) <br /> <br /> <br /> '''2 этап. Обучающий'''<br /> <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> <br /> • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта (ЗИУ), с помощью теста.<br /> <br /> • Изучение методов сбора и обработки информации.<br /> <br /> • Определение групп по интересам. <br /> <br /> • Определение этапов работы над номером газеты. <br /> <br /> • Знакомство с критериями оценки работ. <br /> <br /> <br /> '''3 этап. Исследовательский'''<br /> <br /> • Работа по группам. Распределение журналистских заданий. Сбор информации, а именно: <br /> <br /> 1. Самостоятельный поиск информации.<br /> <br /> 2. Работа с печатными материалами. <br /> <br /> 3. Сохранение результатов в формате Word . <br /> <br /> 4. Выводы по работе.<br /> <br /> 5. Взаимооценка работ друг у друга.<br /> <br /> • Создание макета газеты, обсуждение единого дизайна.<br /> <br /> • Оформление номера газеты.<br /> <br /> <br /> '''4 этап. Итоговый'''<br /> <br /> 1. Презентация результатов проекта: издание ученических газет, участие в конкурсах и фестивалях.<br /> <br /> 2. Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом. <br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka-naruchiyn.doc‎ |Визитная карточка &quot;Школьная газета&quot;]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Booklet-naruchiyn.doc‎ |Буклет проекта]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Sales-naruchiyn.ppt|Презентация проекта]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Materialu_naruchiyn.doc‎|Автор:Елена Долматова, Дарья Коренева, Мария Коренева, учащиеся 10 &quot;Б&quot; класса МОУ города Кургана &quot;СОШ № 52&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Sales_presentation_naruchiyn.ppt|Презентация работы]]<br /> <br /> [[Медиа:Newspaper school.doc|Номер школьной газеты]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [[Медиа:Dossier_naruchiyn.doc‎|Анкета]]<br /> <br /> [[Медиа:Rating_naruchiyn.doc|Рейтинговая оценка]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Медиа:Portfolio_naruchiyn.ppt‎|Система создания портфолио]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Медиа:Ssulka_naruchiyn.doc|Интернет-ресурсы]]<br /> <br /> '''Список литературы:'''<br /> <br /> 1. Ахмадулина Е.В. Краткий курс теории журналистики. Учебное пособие. М.: ИКЦ «МарТ»; Ростовн/Д: Издательский центр «МарТ», 2006. – 272с. (Серия Филология и журналистика»)<br /> <br /> 2. Блокнот журналиста. Составители: Хлебников И.Н., Шигурова К.С., Дедов А.Н., Волкова В.К. Курган: Молодежное информационное агентство «МИА – Пресс» Курганской областной молодежной общественной организации «XXI век», 2006.<br /> <br /> 3. Концова В.В. Детское объединение «Пресс-центр» // Классный руководитель 2003 - №3 – с. 64 – 72.<br /> <br /> 4. Носова М.А. Положение о школьном творческом объединении редакции газеты «Мухомор» // Классный руководитель 2002 - №4 – с. 118 – 120.<br /> <br /> 5. Пресс-клуб и школьная газета: занятия, тренинги, портфолио / авт.-сост. Н.В. Кашлева. – Волгоград: Учитель, 2009. – 154 с.: ил.<br /> <br /> 6. Цветкова И.В. Как создать программу воспитательной работы: Метод. Пособие/ И.В. Цветкова. – М.: Просвещение, 2006<br /> <br /> 7. Швец Ф. Создание школьной газеты. Практическая деятельность как фактор развивающего обучения.// Школьный психолог. 2003 - №25-26 – с.20-21<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:литература]]<br /> [[Категория:Русский язык]]</div> Зайцева Л.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BC%D0%B0%22&diff=348658 Проект "История балетного костюма" 2012-09-25T05:46:26Z <p>Зайцева Л.А.: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Зайцева Л.А.|Зайцева Лариса Александровна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Студия классического танца &quot;Чайка&quot;, 2 год обучения<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Танцевать любят все девчонки (надо сказать и все мальчишки, но они в силу сложившихся стереотипов бросают это «немужское» занятие). <br /> Так же любимое занятие всех девчонок наряжаться. А видеть, как изменяется их внутренний мир исходя из внешности – это особое удовольствие. Мода меняется и интерес к ней никогда не угаснет пока жива женщина. А вырастет она из девочки, которая мечтает, пробует, узнаёт. Этот проект поможет объединить эти увлечения и вызвать дополнительный интерес к балетному искусству и моде в балетном искусстве.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> Есть ли мода балете?<br /> <br /> ==''Основополагающий вопрос''==<br /> Что повлияло на изменение балетного костюма от XVI века до наших дней? <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> Связь внешнего облика с внутренним содержанием и технической сложностью создаваемого образа.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое журналистика?<br /> <br /> Каковы методы сбора и обработки информации?<br /> <br /> Каковы задачи иллюстрации в школьной газете?<br /> <br /> Что относится к основным жанрам журналистики?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1 этап. Организационно-подготовительный'''<br /> <br /> • Формирование групп учащихся, выбор главного редактора.<br /> <br /> • Составление плана работы (составление тематики газет на год). <br /> <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> <br /> • Подбор информационный ресурсов для проекта. <br /> <br /> • Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся. <br /> <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, игры по журналистике, таблицы (классификация жанров журналистики, информационные жанры), таблицы для заполнения исследования в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов) <br /> <br /> <br /> '''2 этап. Обучающий'''<br /> <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> <br /> • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта (ЗИУ), с помощью теста.<br /> <br /> • Изучение методов сбора и обработки информации.<br /> <br /> • Определение групп по интересам. <br /> <br /> • Определение этапов работы над номером газеты. <br /> <br /> • Знакомство с критериями оценки работ. <br /> <br /> <br /> '''3 этап. Исследовательский'''<br /> <br /> • Работа по группам. Распределение журналистских заданий. Сбор информации, а именно: <br /> <br /> 1. Самостоятельный поиск информации.<br /> <br /> 2. Работа с печатными материалами. <br /> <br /> 3. Сохранение результатов в формате Word . <br /> <br /> 4. Выводы по работе.<br /> <br /> 5. Взаимооценка работ друг у друга.<br /> <br /> • Создание макета газеты, обсуждение единого дизайна.<br /> <br /> • Оформление номера газеты.<br /> <br /> <br /> '''4 этап. Итоговый'''<br /> <br /> 1. Презентация результатов проекта: издание ученических газет, участие в конкурсах и фестивалях.<br /> <br /> 2. Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом. <br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka-naruchiyn.doc‎ |Визитная карточка &quot;Школьная газета&quot;]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Booklet-naruchiyn.doc‎ |Буклет проекта]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Sales-naruchiyn.ppt|Презентация проекта]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Materialu_naruchiyn.doc‎|Автор:Елена Долматова, Дарья Коренева, Мария Коренева, учащиеся 10 &quot;Б&quot; класса МОУ города Кургана &quot;СОШ № 52&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Sales_presentation_naruchiyn.ppt|Презентация работы]]<br /> <br /> [[Медиа:Newspaper school.doc|Номер школьной газеты]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [[Медиа:Dossier_naruchiyn.doc‎|Анкета]]<br /> <br /> [[Медиа:Rating_naruchiyn.doc|Рейтинговая оценка]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Медиа:Portfolio_naruchiyn.ppt‎|Система создания портфолио]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Медиа:Ssulka_naruchiyn.doc|Интернет-ресурсы]]<br /> <br /> '''Список литературы:'''<br /> <br /> 1. Ахмадулина Е.В. Краткий курс теории журналистики. Учебное пособие. М.: ИКЦ «МарТ»; Ростовн/Д: Издательский центр «МарТ», 2006. – 272с. (Серия Филология и журналистика»)<br /> <br /> 2. Блокнот журналиста. Составители: Хлебников И.Н., Шигурова К.С., Дедов А.Н., Волкова В.К. Курган: Молодежное информационное агентство «МИА – Пресс» Курганской областной молодежной общественной организации «XXI век», 2006.<br /> <br /> 3. Концова В.В. Детское объединение «Пресс-центр» // Классный руководитель 2003 - №3 – с. 64 – 72.<br /> <br /> 4. Носова М.А. Положение о школьном творческом объединении редакции газеты «Мухомор» // Классный руководитель 2002 - №4 – с. 118 – 120.<br /> <br /> 5. Пресс-клуб и школьная газета: занятия, тренинги, портфолио / авт.-сост. Н.В. Кашлева. – Волгоград: Учитель, 2009. – 154 с.: ил.<br /> <br /> 6. Цветкова И.В. Как создать программу воспитательной работы: Метод. Пособие/ И.В. Цветкова. – М.: Просвещение, 2006<br /> <br /> 7. Швец Ф. Создание школьной газеты. Практическая деятельность как фактор развивающего обучения.// Школьный психолог. 2003 - №25-26 – с.20-21<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:литература]]<br /> [[Категория:Русский язык]]</div> Зайцева Л.А.