Wiki - Вклад участника [ru]

Файл:Pamiatka zelenko.doc

2012-11-23T09:58:41Z

Зеленко Н.С.:

Проект "Защита профессии"

2012-11-23T09:49:48Z

Зеленко Н.С.: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
[[Участник:Зеленко Н.С.|Зеленко Наталья Сергеевна, учитель технологии "СОШ№7" г.Кургана]]

== Предмет, возраст учащихся ==
Технология,8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

В мире насчитывается около 40 тысяч различных профессий. Ежегодно 25 миллионов человек меняют свое место работы, из них 12% возвращается обратно... Означает ли это, что к выбору профессии можно идти путем проб и ошибок? А может надо сознательно готовить себя к будущей профессиональной деятельности? Как найти ту единственную, свою профессию, чтобы она полностью устраивала, чтобы её избрание позволило приносить пользу людям, обществу?

Выбор. Так, или иначе, каждый из нас сталкивался с проблемой профессионального выбор. Кем быть? Как построить свое будущее? Попытаться ответить на эти и другие вопросы с помощью урока, ориентированного на формирование представления о современном мире профессий, рынке труда и реальной оценке учащимися своих способностей. Это и является целью данной работы.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Моя будущая профессия - какая она?
===''Проблемные вопросы''===
Какие особенности, содержание и характер труда избираемой профессии?
===''Учебные вопросы''===

Каковы твои возможности и способности?

Какие требования избираемой профессии?

Соответствуют ли твои личностные особенности и особенности избираемой профессии?

==План проведения проекта==

'''1 этап. Организационно-подготовительный'''

1. Выбор темы проекта.

2. Составление плана работы.

3. Формулирование вопросов для исследований.

4. Подбор информационный ресурсов для проекта.

5. Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся.

6. Создание дидактических материалов тестирования возможностей и способностей учащихся, таблицы для заполнения тестирования, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов.

'''2 этап. Обучающий'''

1. Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя.

2. Проведение предварительного тестирования учащихся на предрасположенность к типу профессий.

3. Изучение методов сбора и обработки информации.

4. Определение групп по сходным профессиям.

5. Определение этапов работы над профессиограммой.

6. Знакомство с критериями оценки работ.

'''3 этап. Исследовательский'''

1. Проведение тестирования на выявление своих возможностей и способностей.

2. Самостоятельный поиск инфрмации в Интернете. Помощь в подборе ключевых слов по теме исследования.

3. Работа с печатными материалами.

4. Проведение анализа по соответствию личностных особенностей и особенностях профессии.

5. Сохранение результатов в формате Word.

6. Составление плана презентации.

7. Оформление результатов работы с помощью выбранного инструмента презентации.

8. Выводы по работе.

9. Самооценивание презентации участниками проекта.

'''4 этап. Итоговый'''

1. Презентация результатов проекта: деловая игра.

2. Подведение общих итогов.

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа:Vizitka-zelenko.doc‎ |Визитка проекта "Защита профессии"]]

== Публикация учителя ==

[[Медиа:Booklet-zelenko.doc‎ |Буклет проекта]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[Медиа:Presentazia-zelenko.ppt|Презентация проекта]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Медиа:presentation_zelenko.ppt|Презентация работы - часть 1]]

[[Медиа:present_zelenko.ppt|Презентация работы - часть 2]]

[[Медиа:presentat_zelenko.ppt|Презентация работы - часть 3]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Медиа:Criterii_zelenko.doc|Критерии оценки]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Медиа:Pamiatka_zelenko.doc‎|Памятка по созданию проекта]]

== Другие документы ==

[[Медиа:Ssulka_zelenko.doc|Интернет-ресурсы]]

'''Список литературы:'''

1. Твоя профессиональная карьера: учебник для 8-9 кл. – П.С.Ларнер, Г.Ф.Михальченко, А.В. Прудило и др. под редакцией С.Н.Чистяковой М.: Просвещение, 2007;

2. Технология 9 класс: материалы к урокам раздела “Профессиональное самоопределение” по программе В.Д. Симоненко- составитель А.Н.Бобровская – Волгоград, 2005;

3. Профориентационный тренинг для старшеклассников/ под редакцией Н.В.Афанасьевой – СПб: Речь, 2007.

4. Методика преподавания курса «твоя профессиональная карьера»: Кн. Для учителя/С.Н.Чистякова, Под ред. С.Н.Чистяковой, Т.И. Шалавиной. – М. Просвещение, 1997.-189с.

5. Айзенк Г. Проверьте свои способности. /перев с англ/ А.Н. Лука и И.С. Хорола – м.: Мир. 1972.

6. Газарян С.С. Ты выбираешь профессию – М.: Молодая гвардия. 1985.

7. Климов Е.А. Как выбирать профессию – М.: Просвещение. 1990.

8. Колесникова О.А., Полосина Т.И., Донецкий А.М. Выбери профессию – Жуковский П.К. «Сервис». 2002.

9. Прошитская Е.Н. Выбирайте профессию: учебное пособие для учащихся старших классов –М.: П. 1991.

10. Смирнова Е.Е. На пути к выбору профессии – СПб.: КАРО. 2003.

11. Технология: учебник для учащихся 9 класса общеобразовательной школы /под редак. В.Д. Симоненко/ - М.: Вентана – Граф 2001.

12. Шевченко Ю.А. Край удивительных профессий – М.: Просвешение. 1981.

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]
[[Категория:литература]]
[[Категория:Русский язык]]

Проект "Защита профессии"

2012-11-23T09:49:10Z

Зеленко Н.С.: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
[[Участник:Зеленко Н.С.|Зеленко Наталья Сергеевна, учитель технологии "СОШ№7" г.Кургана]]

== Предмет, возраст учащихся ==
Технология,8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

В мире насчитывается около 40 тысяч различных профессий. Ежегодно 25 миллионов человек меняют свое место работы, из них 12% возвращается обратно... Означает ли это, что к выбору профессии можно идти путем проб и ошибок? А может надо сознательно готовить себя к будущей профессиональной деятельности? Как найти ту единственную, свою профессию, чтобы она полностью устраивала, чтобы её избрание позволило приносить пользу людям, обществу?

Выбор. Так, или иначе, каждый из нас сталкивался с проблемой профессионального выбор. Кем быть? Как построить свое будущее? Попытаться ответить на эти и другие вопросы с помощью урока, ориентированного на формирование представления о современном мире профессий, рынке труда и реальной оценке учащимися своих способностей. Это и является целью данной работы.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Моя будущая профессия - какая она?
===''Проблемные вопросы''===
Какие особенности, содержание и характер труда избираемой профессии?
===''Учебные вопросы''===

Каковы твои возможности и способности?

Какие требования избираемой профессии?

Соответствуют ли твои личностные особенности и особенности избираемой профессии?

==План проведения проекта==

'''1 этап. Организационно-подготовительный'''

1. Выбор темы проекта.

2. Составление плана работы.

3. Формулирование вопросов для исследований.

4. Подбор информационный ресурсов для проекта.

5. Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся.

6. Создание дидактических материалов тестирования возможностей и способностей учащихся, таблицы для заполнения тестирования, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов.

'''2 этап. Обучающий'''

1. Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя.

2. Проведение предварительного тестирования учащихся на предрасположенность к типу профессий.

3. Изучение методов сбора и обработки информации.

4. Определение групп по сходным профессиям.

5. Определение этапов работы над профессиограммой.

6. Знакомство с критериями оценки работ.

'''3 этап. Исследовательский'''

1. Проведение тестирования на выявление своих возможностей и способностей.

2. Самостоятельный поиск инфрмации в Интернете. Помощь в подборе ключевых слов по теме исследования.

3. Работа с печатными материалами.

4. Проведение анализа по соответствию личностных особенностей и особенностях профессии.

5. Сохранение результатов в формате Word.

6. Составление плана презентации.

7. Оформление результатов работы с помощью выбранного инструмента презентации.

8. Выводы по работе.

9. Самооценивание презентации участниками проекта.

'''4 этап. Итоговый'''

1. Презентация результатов проекта: деловая игра.

2. Подведение общих итогов.

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа:Vizitka-zelenko.doc‎ |Визитка проекта "Защита профессии"]]

== Публикация учителя ==

[[Медиа:Booklet-zelenko.doc‎ |Буклет проекта]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[Медиа:Presentazia-zelenko.ppt|Презентация проекта]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Медиа:presentation_zelenko.ppt|Презентация работы - часть 1]]

[[Медиа:present_zelenko.ppt|Презентация работы - часть 2]]

[[Медиа:presentat_zelenko.ppt|Презентация работы - часть 3]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Медиа:Criterii_zelenko.doc|Критерии оценки]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Медиа:Pamatka-zelenko.doc‎|Памятка по созданию проекта]]

== Другие документы ==

[[Медиа:Ssulka_zelenko.doc|Интернет-ресурсы]]

'''Список литературы:'''

1. Твоя профессиональная карьера: учебник для 8-9 кл. – П.С.Ларнер, Г.Ф.Михальченко, А.В. Прудило и др. под редакцией С.Н.Чистяковой М.: Просвещение, 2007;

2. Технология 9 класс: материалы к урокам раздела “Профессиональное самоопределение” по программе В.Д. Симоненко- составитель А.Н.Бобровская – Волгоград, 2005;

3. Профориентационный тренинг для старшеклассников/ под редакцией Н.В.Афанасьевой – СПб: Речь, 2007.

4. Методика преподавания курса «твоя профессиональная карьера»: Кн. Для учителя/С.Н.Чистякова, Под ред. С.Н.Чистяковой, Т.И. Шалавиной. – М. Просвещение, 1997.-189с.

5. Айзенк Г. Проверьте свои способности. /перев с англ/ А.Н. Лука и И.С. Хорола – м.: Мир. 1972.

6. Газарян С.С. Ты выбираешь профессию – М.: Молодая гвардия. 1985.

7. Климов Е.А. Как выбирать профессию – М.: Просвещение. 1990.

8. Колесникова О.А., Полосина Т.И., Донецкий А.М. Выбери профессию – Жуковский П.К. «Сервис». 2002.

9. Прошитская Е.Н. Выбирайте профессию: учебное пособие для учащихся старших классов –М.: П. 1991.

10. Смирнова Е.Е. На пути к выбору профессии – СПб.: КАРО. 2003.

11. Технология: учебник для учащихся 9 класса общеобразовательной школы /под редак. В.Д. Симоненко/ - М.: Вентана – Граф 2001.

12. Шевченко Ю.А. Край удивительных профессий – М.: Просвешение. 1981.

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]
[[Категория:литература]]
[[Категория:Русский язык]]

Файл:Presentat zelenko.ppt

2012-11-23T09:45:57Z

Зеленко Н.С.:

Файл:Present zelenko.ppt

2012-11-23T09:45:00Z

Зеленко Н.С.:

Проект "Защита профессии"

2012-11-23T09:44:03Z

Зеленко Н.С.: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник:Зеленко Н.С.|Зеленко Наталья Сергеевна, учитель технологии "СОШ№7" г.Кургана]]

== Предмет, возраст учащихся ==
Технология,8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

В мире насчитывается около 40 тысяч различных профессий. Ежегодно 25 миллионов человек меняют свое место работы, из них 12% возвращается обратно... Означает ли это, что к выбору профессии можно идти путем проб и ошибок? А может надо сознательно готовить себя к будущей профессиональной деятельности? Как найти ту единственную, свою профессию, чтобы она полностью устраивала, чтобы её избрание позволило приносить пользу людям, обществу?

Выбор. Так, или иначе, каждый из нас сталкивался с проблемой профессионального выбор. Кем быть? Как построить свое будущее? Попытаться ответить на эти и другие вопросы с помощью урока, ориентированного на формирование представления о современном мире профессий, рынке труда и реальной оценке учащимися своих способностей. Это и является целью данной работы.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Моя будущая профессия - какая она?
===''Проблемные вопросы''===
Какие особенности, содержание и характер труда избираемой профессии?
===''Учебные вопросы''===

Каковы твои возможности и способности?

Какие требования избираемой профессии?

Соответствуют ли твои личностные особенности и особенности избираемой профессии?

==План проведения проекта==

'''1 этап. Организационно-подготовительный'''

1. Выбор темы проекта.

2. Составление плана работы.

3. Формулирование вопросов для исследований.

4. Подбор информационный ресурсов для проекта.

5. Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся.

6. Создание дидактических материалов тестирования возможностей и способностей учащихся, таблицы для заполнения тестирования, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов.

'''2 этап. Обучающий'''

1. Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя.

2. Проведение предварительного тестирования учащихся на предрасположенность к типу профессий.

3. Изучение методов сбора и обработки информации.

4. Определение групп по сходным профессиям.

5. Определение этапов работы над профессиограммой.

6. Знакомство с критериями оценки работ.

'''3 этап. Исследовательский'''

1. Проведение тестирования на выявление своих возможностей и способностей.

2. Самостоятельный поиск инфрмации в Интернете. Помощь в подборе ключевых слов по теме исследования.

3. Работа с печатными материалами.

4. Проведение анализа по соответствию личностных особенностей и особенностях профессии.

5. Сохранение результатов в формате Word.

6. Составление плана презентации.

7. Оформление результатов работы с помощью выбранного инструмента презентации.

8. Выводы по работе.

9. Самооценивание презентации участниками проекта.

'''4 этап. Итоговый'''

1. Презентация результатов проекта: деловая игра.

2. Подведение общих итогов.

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа:Vizitka-zelenko.doc‎ |Визитка проекта "Защита профессии"]]

== Публикация учителя ==

[[Медиа:Booklet-zelenko.doc‎ |Буклет проекта]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[Медиа:Presentazia-zelenko.ppt|Презентация проекта]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Медиа:presentation_zelenko.ppt|Презентация работы - часть 1]]

[[Медиа:present_zelenko.ppt|Презентация работы - часть 2]]

[[Медиа:presentat_zelenko.ppt|Презентация работы - часть 3]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Медиа:Criterii_zelenko.doc|Критерии оценки]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Медиа:pamatka-zelenko.doc‎|Памятка по созданию проекта]]

== Другие документы ==

[[Медиа:Ssulka_zelenko.doc|Интернет-ресурсы]]

'''Список литературы:'''

1. Твоя профессиональная карьера: учебник для 8-9 кл. – П.С.Ларнер, Г.Ф.Михальченко, А.В. Прудило и др. под редакцией С.Н.Чистяковой М.: Просвещение, 2007;

2. Технология 9 класс: материалы к урокам раздела “Профессиональное самоопределение” по программе В.Д. Симоненко- составитель А.Н.Бобровская – Волгоград, 2005;

3. Профориентационный тренинг для старшеклассников/ под редакцией Н.В.Афанасьевой – СПб: Речь, 2007.

4. Методика преподавания курса «твоя профессиональная карьера»: Кн. Для учителя/С.Н.Чистякова, Под ред. С.Н.Чистяковой, Т.И. Шалавиной. – М. Просвещение, 1997.-189с.

5. Айзенк Г. Проверьте свои способности. /перев с англ/ А.Н. Лука и И.С. Хорола – м.: Мир. 1972.

6. Газарян С.С. Ты выбираешь профессию – М.: Молодая гвардия. 1985.

7. Климов Е.А. Как выбирать профессию – М.: Просвещение. 1990.

8. Колесникова О.А., Полосина Т.И., Донецкий А.М. Выбери профессию – Жуковский П.К. «Сервис». 2002.

9. Прошитская Е.Н. Выбирайте профессию: учебное пособие для учащихся старших классов –М.: П. 1991.

10. Смирнова Е.Е. На пути к выбору профессии – СПб.: КАРО. 2003.

11. Технология: учебник для учащихся 9 класса общеобразовательной школы /под редак. В.Д. Симоненко/ - М.: Вентана – Граф 2001.

12. Шевченко Ю.А. Край удивительных профессий – М.: Просвешение. 1981.

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]
[[Категория:литература]]
[[Категория:Русский язык]]

Файл:Presentation zelenko.ppt

2012-11-23T09:43:00Z

Зеленко Н.С.:

Проект "Защита профессии"

2012-11-22T14:55:09Z

Зеленко Н.С.: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
[[Участник:Зеленко Н.С.|Зеленко Наталья Сергеевна, учитель технологии "СОШ№7" г.Кургана]]

== Предмет, возраст учащихся ==
Технология,8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

В мире насчитывается около 40 тысяч различных профессий. Ежегодно 25 миллионов человек меняют свое место работы, из них 12% возвращается обратно... Означает ли это, что к выбору профессии можно идти путем проб и ошибок? А может надо сознательно готовить себя к будущей профессиональной деятельности? Как найти ту единственную, свою профессию, чтобы она полностью устраивала, чтобы её избрание позволило приносить пользу людям, обществу?

Выбор. Так, или иначе, каждый из нас сталкивался с проблемой профессионального выбор. Кем быть? Как построить свое будущее? Попытаться ответить на эти и другие вопросы с помощью урока, ориентированного на формирование представления о современном мире профессий, рынке труда и реальной оценке учащимися своих способностей. Это и является целью данной работы.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Моя будущая профессия - какая она?
===''Проблемные вопросы''===
Какие особенности, содержание и характер труда избираемой профессии?
===''Учебные вопросы''===

Каковы твои возможности и способности?

Какие требования избираемой профессии?

Соответствуют ли твои личностные особенности и особенности избираемой профессии?

==План проведения проекта==

'''1 этап. Организационно-подготовительный'''

1. Выбор темы проекта.

2. Составление плана работы.

3. Формулирование вопросов для исследований.

4. Подбор информационный ресурсов для проекта.

5. Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся.

6. Создание дидактических материалов тестирования возможностей и способностей учащихся, таблицы для заполнения тестирования, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов.

'''2 этап. Обучающий'''

1. Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя.

2. Проведение предварительного тестирования учащихся на предрасположенность к типу профессий.

3. Изучение методов сбора и обработки информации.

4. Определение групп по сходным профессиям.

5. Определение этапов работы над профессиограммой.

6. Знакомство с критериями оценки работ.

'''3 этап. Исследовательский'''

1. Проведение тестирования на выявление своих возможностей и способностей.

2. Самостоятельный поиск инфрмации в Интернете. Помощь в подборе ключевых слов по теме исследования.

3. Работа с печатными материалами.

4. Проведение анализа по соответствию личностных особенностей и особенностях профессии.

5. Сохранение результатов в формате Word.

6. Составление плана презентации.

7. Оформление результатов работы с помощью выбранного инструмента презентации.

8. Выводы по работе.

9. Самооценивание презентации участниками проекта.

'''4 этап. Итоговый'''

1. Презентация результатов проекта: деловая игра.

2. Подведение общих итогов.

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа:Vizitka-zelenko.doc‎ |Визитка проекта "Защита профессии"]]

== Публикация учителя ==

[[Медиа:Booklet-zelenko.doc‎ |Буклет проекта]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[Медиа:Sales-zelenko.ppt|Презентация проекта]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Медиа:Sales_presentation_zelenko.ppt|Презентация работы - часть 1]]

[[Медиа:Sales_present_zelenko.ppt|Презентация работы - часть 2]]

[[Медиа:Sales_presentat_zelenko.ppt|Презентация работы - часть 3]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Медиа:Criterii_zelenko.doc|Критерии оценки]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Медиа:Pamiatkazelenko.ppt‎|Памятка по созданию проекта]]

== Другие документы ==

[[Медиа:Ssulka_zelenko.doc|Интернет-ресурсы]]

'''Список литературы:'''

1. Твоя профессиональная карьера: учебник для 8-9 кл. – П.С.Ларнер, Г.Ф.Михальченко, А.В. Прудило и др. под редакцией С.Н.Чистяковой М.: Просвещение, 2007;

2. Технология 9 класс: материалы к урокам раздела “Профессиональное самоопределение” по программе В.Д. Симоненко- составитель А.Н.Бобровская – Волгоград, 2005;

3. Профориентационный тренинг для старшеклассников/ под редакцией Н.В.Афанасьевой – СПб: Речь, 2007.

4. Методика преподавания курса «твоя профессиональная карьера»: Кн. Для учителя/С.Н.Чистякова, Под ред. С.Н.Чистяковой, Т.И. Шалавиной. – М. Просвещение, 1997.-189с.

5. Айзенк Г. Проверьте свои способности. /перев с англ/ А.Н. Лука и И.С. Хорола – м.: Мир. 1972.

6. Газарян С.С. Ты выбираешь профессию – М.: Молодая гвардия. 1985.

7. Климов Е.А. Как выбирать профессию – М.: Просвещение. 1990.

8. Колесникова О.А., Полосина Т.И., Донецкий А.М. Выбери профессию – Жуковский П.К. «Сервис». 2002.

9. Прошитская Е.Н. Выбирайте профессию: учебное пособие для учащихся старших классов –М.: П. 1991.

10. Смирнова Е.Е. На пути к выбору профессии – СПб.: КАРО. 2003.

11. Технология: учебник для учащихся 9 класса общеобразовательной школы /под редак. В.Д. Симоненко/ - М.: Вентана – Граф 2001.

12. Шевченко Ю.А. Край удивительных профессий – М.: Просвешение. 1981.

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]
[[Категория:литература]]
[[Категория:Русский язык]]

Проект "Защита профессии"

2012-11-22T14:51:39Z

Зеленко Н.С.: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
[[Участник:Зеленко Н.С.|Зеленко Наталья Сергеевна, учитель технологии "СОШ№7" г.Кургана]]

== Предмет, возраст учащихся ==
Технология,8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

В мире насчитывается около 40 тысяч различных профессий. Ежегодно 25 миллионов человек меняют свое место работы, из них 12% возвращается обратно... Означает ли это, что к выбору профессии можно идти путем проб и ошибок? А может надо сознательно готовить себя к будущей профессиональной деятельности? Как найти ту единственную, свою профессию, чтобы она полностью устраивала, чтобы её избрание позволило приносить пользу людям, обществу?

Выбор. Так, или иначе, каждый из нас сталкивался с проблемой профессионального выбор. Кем быть? Как построить свое будущее? Попытаться ответить на эти и другие вопросы с помощью урока, ориентированного на формирование представления о современном мире профессий, рынке труда и реальной оценке учащимися своих способностей. Это и является целью данной работы.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Моя будущая профессия - какая она?
===''Проблемные вопросы''===
Какие особенности, содержание и характер труда избираемой профессии?
===''Учебные вопросы''===

Каковы твои возможности и способности?

Какие требования избираемой профессии?

Соответствуют ли твои личностные особенности и особенности избираемой профессии?

==План проведения проекта==

'''1 этап. Организационно-подготовительный'''

1. Выбор темы проекта.

2. Составление плана работы.

3. Формулирование вопросов для исследований.

4. Подбор информационный ресурсов для проекта.

5. Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся.

6. Создание дидактических материалов тестирования возможностей и способностей учащихся, таблицы для заполнения тестирования, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов.

'''2 этап. Обучающий'''

1. Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя.

2. Проведение предварительного тестирования учащихся на предрасположенность к типу профессий.

3. Изучение методов сбора и обработки информации.

4. Определение групп по сходным профессиям.

5. Определение этапов работы над профессиограммой.

6. Знакомство с критериями оценки работ.

'''3 этап. Исследовательский'''

1. Проведение тестирования на выявление своих возможностей и способностей.

2. Самостоятельный поиск инфрмации в Интернете. Помощь в подборе ключевых слов по теме исследования.

3. Работа с печатными материалами.

4. Проведение анализа по соответствию личностных особенностей и особенностях профессии.

5. Сохранение результатов в формате Word.

6. Составление плана презентации.

7. Оформление результатов работы с помощью выбранного инструмента презентации.

8. Выводы по работе.

9. Самооценивание презентации участниками проекта.

'''4 этап. Итоговый'''

1. Презентация результатов проекта: деловая игра.

2. Подведение общих итогов.

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа:Vizitka-zelenko.doc‎ |Визитка проекта "Защита профессии"]]

== Публикация учителя ==

[[Медиа:Booklet-zelenko.doc‎ |Буклет проекта]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[Медиа:Sales-zelenko.ppt|Презентация проекта]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Медиа:Sales_presentation_zelenko.ppt|Презентация работы - часть 1]]

[[Медиа:Sales_present_zelenko.ppt|Презентация работы - часть 2]]

[[Медиа:Sales_presentat_zelenko.ppt|Презентация работы - часть 3]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Медиа:Criterii_zelenko.doc|Критерии оценки]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Медиа:Pamiatka zelenko.ppt‎|Памятка по созданию проекта]]

== Другие документы ==

[[Медиа:Ssulka_zelenko.doc|Интернет-ресурсы]]

'''Список литературы:'''

1. Твоя профессиональная карьера: учебник для 8-9 кл. – П.С.Ларнер, Г.Ф.Михальченко, А.В. Прудило и др. под редакцией С.Н.Чистяковой М.: Просвещение, 2007;

2. Технология 9 класс: материалы к урокам раздела “Профессиональное самоопределение” по программе В.Д. Симоненко- составитель А.Н.Бобровская – Волгоград, 2005;

3. Профориентационный тренинг для старшеклассников/ под редакцией Н.В.Афанасьевой – СПб: Речь, 2007.

4. Методика преподавания курса «твоя профессиональная карьера»: Кн. Для учителя/С.Н.Чистякова, Под ред. С.Н.Чистяковой, Т.И. Шалавиной. – М. Просвещение, 1997.-189с.

5. Айзенк Г. Проверьте свои способности. /перев с англ/ А.Н. Лука и И.С. Хорола – м.: Мир. 1972.

6. Газарян С.С. Ты выбираешь профессию – М.: Молодая гвардия. 1985.

7. Климов Е.А. Как выбирать профессию – М.: Просвещение. 1990.

8. Колесникова О.А., Полосина Т.И., Донецкий А.М. Выбери профессию – Жуковский П.К. «Сервис». 2002.

9. Прошитская Е.Н. Выбирайте профессию: учебное пособие для учащихся старших классов –М.: П. 1991.

10. Смирнова Е.Е. На пути к выбору профессии – СПб.: КАРО. 2003.

11. Технология: учебник для учащихся 9 класса общеобразовательной школы /под редак. В.Д. Симоненко/ - М.: Вентана – Граф 2001.

12. Шевченко Ю.А. Край удивительных профессий – М.: Просвешение. 1981.

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]
[[Категория:литература]]
[[Категория:Русский язык]]

Проект "Защита профессии"

2012-11-22T14:45:59Z

Зеленко Н.С.: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
[[Участник:Зеленко Н.С.|Зеленко Наталья Сергеевна, учитель технологии "СОШ№7" г.Кургана]]

== Предмет, возраст учащихся ==
Технология,8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

В мире насчитывается около 40 тысяч различных профессий. Ежегодно 25 миллионов человек меняют свое место работы, из них 12% возвращается обратно... Означает ли это, что к выбору профессии можно идти путем проб и ошибок? А может надо сознательно готовить себя к будущей профессиональной деятельности? Как найти ту единственную, свою профессию, чтобы она полностью устраивала, чтобы её избрание позволило приносить пользу людям, обществу?

Выбор. Так, или иначе, каждый из нас сталкивался с проблемой профессионального выбор. Кем быть? Как построить свое будущее? Попытаться ответить на эти и другие вопросы с помощью урока, ориентированного на формирование представления о современном мире профессий, рынке труда и реальной оценке учащимися своих способностей. Это и является целью данной работы.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Моя будущая профессия - какая она?
===''Проблемные вопросы''===
Какие особенности, содержание и характер труда избираемой профессии?
===''Учебные вопросы''===

Каковы твои возможности и способности?

Какие требования избираемой профессии?

Соответствуют ли твои личностные особенности и особенности избираемой профессии?

==План проведения проекта==

'''1 этап. Организационно-подготовительный'''

1. Выбор темы проекта.

2. Составление плана работы.

3. Формулирование вопросов для исследований.

4. Подбор информационный ресурсов для проекта.

5. Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся.

6. Создание дидактических материалов тестирования возможностей и способностей учащихся, таблицы для заполнения тестирования, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов.

'''2 этап. Обучающий'''

1. Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя.

2. Проведение предварительного тестирования учащихся на предрасположенность к типу профессий.

3. Изучение методов сбора и обработки информации.

4. Определение групп по сходным профессиям.

5. Определение этапов работы над профессиограммой.

6. Знакомство с критериями оценки работ.

'''3 этап. Исследовательский'''

1. Проведение тестирования на выявление своих возможностей и способностей.

2. Самостоятельный поиск инфрмации в Интернете. Помощь в подборе ключевых слов по теме исследования.

3. Работа с печатными материалами.

4. Проведение анализа по соответствию личностных особенностей и особенностях профессии.

5. Сохранение результатов в формате Word.

6. Составление плана презентации.

7. Оформление результатов работы с помощью выбранного инструмента презентации.

8. Выводы по работе.

9. Самооценивание презентации участниками проекта.

'''4 этап. Итоговый'''

1. Презентация результатов проекта: деловая игра.

2. Подведение общих итогов.

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа:Vizitka-zelenko.doc‎ |Визитка проекта "Защита профессии"]]

== Публикация учителя ==

[[Медиа:Booklet-zelenko.doc‎ |Буклет проекта]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[Медиа:Sales-zelenko.ppt|Презентация проекта]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Медиа:Sales_presentation_zelenko.ppt|Презентация работы - часть 1]]

[[Медиа:Sales_present_zelenko.ppt|Презентация работы - часть 2]]

[[Медиа:Sales_presentat_zelenko.ppt|Презентация работы - часть 3]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Медиа:Criterii_zelenko.doc|Критерии оценки]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Медиа:Pamiatka-zelenko.ppt‎|Памятка по созданию проекта]]

== Другие документы ==

[[Медиа:Ssulka_zelenko.doc|Интернет-ресурсы]]

'''Список литературы:'''

1. Твоя профессиональная карьера: учебник для 8-9 кл. – П.С.Ларнер, Г.Ф.Михальченко, А.В. Прудило и др. под редакцией С.Н.Чистяковой М.: Просвещение, 2007;

2. Технология 9 класс: материалы к урокам раздела “Профессиональное самоопределение” по программе В.Д. Симоненко- составитель А.Н.Бобровская – Волгоград, 2005;

3. Профориентационный тренинг для старшеклассников/ под редакцией Н.В.Афанасьевой – СПб: Речь, 2007.

4. Методика преподавания курса «твоя профессиональная карьера»: Кн. Для учителя/С.Н.Чистякова, Под ред. С.Н.Чистяковой, Т.И. Шалавиной. – М. Просвещение, 1997.-189с.

5. Айзенк Г. Проверьте свои способности. /перев с англ/ А.Н. Лука и И.С. Хорола – м.: Мир. 1972.

6. Газарян С.С. Ты выбираешь профессию – М.: Молодая гвардия. 1985.

7. Климов Е.А. Как выбирать профессию – М.: Просвещение. 1990.

8. Колесникова О.А., Полосина Т.И., Донецкий А.М. Выбери профессию – Жуковский П.К. «Сервис». 2002.

9. Прошитская Е.Н. Выбирайте профессию: учебное пособие для учащихся старших классов –М.: П. 1991.

10. Смирнова Е.Е. На пути к выбору профессии – СПб.: КАРО. 2003.

11. Технология: учебник для учащихся 9 класса общеобразовательной школы /под редак. В.Д. Симоненко/ - М.: Вентана – Граф 2001.

12. Шевченко Ю.А. Край удивительных профессий – М.: Просвешение. 1981.

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]
[[Категория:литература]]
[[Категория:Русский язык]]

Проект "Защита профессии"

2012-11-22T14:23:43Z

Зеленко Н.С.: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
[[Участник:Зеленко Н.С.|Зеленко Наталья Сергеевна, учитель технологии "СОШ№7" г.Кургана]]

== Предмет, возраст учащихся ==
Технология,8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

В мире насчитывается около 40 тысяч различных профессий. Ежегодно 25 миллионов человек меняют свое место работы, из них 12% возвращается обратно... Означает ли это, что к выбору профессии можно идти путем проб и ошибок? А может надо сознательно готовить себя к будущей профессиональной деятельности? Как найти ту единственную, свою профессию, чтобы она полностью устраивала, чтобы её избрание позволило приносить пользу людям, обществу?

Выбор. Так, или иначе, каждый из нас сталкивался с проблемой профессионального выбор. Кем быть? Как построить свое будущее? Попытаться ответить на эти и другие вопросы с помощью урока, ориентированного на формирование представления о современном мире профессий, рынке труда и реальной оценке учащимися своих способностей. Это и является целью данной работы.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Моя будущая профессия - какая она?
===''Проблемные вопросы''===
Какие особенности, содержание и характер труда избираемой профессии?
===''Учебные вопросы''===

Каковы твои возможности и способности?

Какие требования избираемой профессии?

Соответствуют ли твои личностные особенности и особенности избираемой профессии?

==План проведения проекта==

'''1 этап. Организационно-подготовительный'''

1. Выбор темы проекта.

2. Составление плана работы.

3. Формулирование вопросов для исследований.

4. Подбор информационный ресурсов для проекта.

5. Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся.

6. Создание дидактических материалов тестирования возможностей и способностей учащихся, таблицы для заполнения тестирования, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов.

'''2 этап. Обучающий'''

1. Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя.

2. Проведение предварительного тестирования учащихся на предрасположенность к типу профессий.

3. Изучение методов сбора и обработки информации.

4. Определение групп по сходным профессиям.

5. Определение этапов работы над профессиограммой.

6. Знакомство с критериями оценки работ.

'''3 этап. Исследовательский'''

1. Проведение тестирования на выявление своих возможностей и способностей.

2. Самостоятельный поиск инфрмации в Интернете. Помощь в подборе ключевых слов по теме исследования.

3. Работа с печатными материалами.

4. Проведение анализа по соответствию личностных особенностей и особенностях профессии.

5. Сохранение результатов в формате Word.

6. Составление плана презентации.

7. Оформление результатов работы с помощью выбранного инструмента презентации.

8. Выводы по работе.

9. Самооценивание презентации участниками проекта.

'''4 этап. Итоговый'''

1. Презентация результатов проекта: деловая игра.

2. Подведение общих итогов.

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа:Vizitka-zelenko.doc‎ |Визитка проекта "Защита профессии"]]

== Публикация учителя ==

[[Медиа:Booklet-zelenko.doc‎ |Буклет проекта]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[Медиа:Sales-zelenko.ppt|Презентация проекта]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Медиа:Sales_presentation_zelenko.ppt|Презентация работы - часть 1]]

[[Медиа:Sales_present_zelenko.ppt|Презентация работы - часть 2]]

[[Медиа:Sales_presentat_zelenko.ppt|Презентация работы - часть 3]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Медиа:Criterii_zelenko.doc|Критерии оценки]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Медиа:Pamiatka_zelenko.ppt‎|Памятка по созданию проекта]]

== Другие документы ==

[[Медиа:Ssulka_zelenko.doc|Интернет-ресурсы]]

'''Список литературы:'''

1. Твоя профессиональная карьера: учебник для 8-9 кл. – П.С.Ларнер, Г.Ф.Михальченко, А.В. Прудило и др. под редакцией С.Н.Чистяковой М.: Просвещение, 2007;

2. Технология 9 класс: материалы к урокам раздела “Профессиональное самоопределение” по программе В.Д. Симоненко- составитель А.Н.Бобровская – Волгоград, 2005;

3. Профориентационный тренинг для старшеклассников/ под редакцией Н.В.Афанасьевой – СПб: Речь, 2007.

4. Методика преподавания курса «твоя профессиональная карьера»: Кн. Для учителя/С.Н.Чистякова, Под ред. С.Н.Чистяковой, Т.И. Шалавиной. – М. Просвещение, 1997.-189с.

5. Айзенк Г. Проверьте свои способности. /перев с англ/ А.Н. Лука и И.С. Хорола – м.: Мир. 1972.

6. Газарян С.С. Ты выбираешь профессию – М.: Молодая гвардия. 1985.

7. Климов Е.А. Как выбирать профессию – М.: Просвещение. 1990.

8. Колесникова О.А., Полосина Т.И., Донецкий А.М. Выбери профессию – Жуковский П.К. «Сервис». 2002.

9. Прошитская Е.Н. Выбирайте профессию: учебное пособие для учащихся старших классов –М.: П. 1991.

10. Смирнова Е.Е. На пути к выбору профессии – СПб.: КАРО. 2003.

11. Технология: учебник для учащихся 9 класса общеобразовательной школы /под редак. В.Д. Симоненко/ - М.: Вентана – Граф 2001.

12. Шевченко Ю.А. Край удивительных профессий – М.: Просвешение. 1981.

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]
[[Категория:литература]]
[[Категория:Русский язык]]

Файл:Ssulka zelenko.doc

2012-10-14T09:59:16Z

Зеленко Н.С.:

Проект "Защита профессии"

2012-10-14T09:58:59Z

Зеленко Н.С.: /* Другие документы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Зеленко Н.С.|Зеленко Наталья Сергеевна, учитель технологии "СОШ№7" г.Кургана]]

== Предмет, возраст учащихся ==
Технология,8 класс

== Краткая аннотация проекта =

В мире насчитывается около 40 тысяч различных профессий. Ежегодно 25 миллионов человек меняют свое место работы, из них 12% возвращается обратно... Означает ли это, что к выбору профессии можно идти путем проб и ошибок? А может надо сознательно готовить себя к будущей профессиональной деятельности? Как найти ту единственную, свою профессию, чтобы она полностью устраивала, чтобы её избрание позволило приносить пользу людям, обществу?

Выбор. Так, или иначе, каждый из нас сталкивался с проблемой профессионального выбор. Кем быть? Как построить свое будущее? Попытаться ответить на эти и другие вопросы с помощью урока, ориентированного на формирование представления о современном мире профессий, рынке труда и реальной оценке учащимися своих способностей. Это и является целью данной работы.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Моя будущая профессия - какая она?
===''Проблемные вопросы''===
Какие особенности, содержание и характер труда избираемой профессии?
===''Учебные вопросы''===

Каковы твои возможности и способности?

Какие требования избираемой профессии?

Соответствуют ли твои личностные особенности и особенности избираемой профессии?

==План проведения проекта==

'''1 этап. Организационно-подготовительный'''

1. Выбор темы проекта.

2. Составление плана работы.

3. Формулирование вопросов для исследований.

4. Подбор информационный ресурсов для проекта.

5. Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся.

6. Создание дидактических материалов тестирования возможностей и способностей учащихся, таблицы для заполнения тестирования, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов.

'''2 этап. Обучающий'''

1. Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя.

2. Проведение предварительного тестирования учащихся на предрасположенность к типу профессий.

3. Изучение методов сбора и обработки информации.

4. Определение групп по сходным профессиям.

5. Определение этапов работы над профессиограммой.

6. Знакомство с критериями оценки работ.

'''3 этап. Исследовательский'''

1. Проведение тестирования на выявление своих возможностей и способностей.

2. Самостоятельный поиск инфрмации в Интернете. Помощь в подборе ключевых слов по теме исследования.

3. Работа с печатными материалами.

4. Проведение анализа по соответствию личностных особенностей и особенностях профессии.

5. Сохранение результатов в формате Word.

6. Составление плана презентации.

7. Оформление результатов работы с помощью выбранного инструмента презентации.

8. Выводы по работе.

9. Самооценивание презентации участниками проекта.

'''4 этап. Итоговый'''

1. Презентация результатов проекта: деловая игра.

2. Подведение общих итогов.

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа:Vizitka-zelenko.doc‎ |Визитка проекта "Защита профессии"]]

== Публикация учителя ==

[[Медиа:Booklet-zelenko.doc‎ |Буклет проекта]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[Медиа:Sales-zelenko.ppt|Презентация проекта]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Медиа:Sales_presentation_zelenko.ppt|Презентация работы]]

[[Медиа:Sales_present_zelenko.ppt|Презентация работы]]

[[Медиа:Sales_presentat_zelenko.ppt|Презентация работы]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Медиа:Criterii_zelenko.doc|Критерии оценки]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Медиа:Pamiatka_zelenko.ppt‎|Памятка по содержанию проекта]]

== Другие документы ==

[[Медиа:Ssulka_zelenko.doc|Интернет-ресурсы]]

'''Список литературы:'''

1. Твоя профессиональная карьера: учебник для 8-9 кл. – П.С.Ларнер, Г.Ф.Михальченко, А.В. Прудило и др. под редакцией С.Н.Чистяковой М.: Просвещение, 2007;

2. Технология 9 класс: материалы к урокам раздела “Профессиональное самоопределение” по программе В.Д. Симоненко- составитель А.Н.Бобровская – Волгоград, 2005;

3. Профориентационный тренинг для старшеклассников/ под редакцией Н.В.Афанасьевой – СПб: Речь, 2007.

4. Методика преподавания курса «твоя профессиональная карьера»: Кн. Для учителя/С.Н.Чистякова, Под ред. С.Н.Чистяковой, Т.И. Шалавиной. – М. Просвещение, 1997.-189с.

5. Айзенк Г. Проверьте свои способности. /перев с англ/ А.Н. Лука и И.С. Хорола – м.: Мир. 1972.

6. Газарян С.С. Ты выбираешь профессию – М.: Молодая гвардия. 1985.

7. Климов Е.А. Как выбирать профессию – М.: Просвещение. 1990.

8. Колесникова О.А., Полосина Т.И., Донецкий А.М. Выбери профессию – Жуковский П.К. «Сервис». 2002.

9. Прошитская Е.Н. Выбирайте профессию: учебное пособие для учащихся старших классов –М.: П. 1991.

10. Смирнова Е.Е. На пути к выбору профессии – СПб.: КАРО. 2003.

11. Технология: учебник для учащихся 9 класса общеобразовательной школы /под редак. В.Д. Симоненко/ - М.: Вентана – Граф 2001.

12. Шевченко Ю.А. Край удивительных профессий – М.: Просвешение. 1981.

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]
[[Категория:литература]]
[[Категория:Русский язык]]

Проект "Защита профессии"

2012-10-14T09:58:18Z

Зеленко Н.С.: /* Другие документы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Зеленко Н.С.|Зеленко Наталья Сергеевна, учитель технологии "СОШ№7" г.Кургана]]

== Предмет, возраст учащихся ==
Технология,8 класс

== Краткая аннотация проекта =

В мире насчитывается около 40 тысяч различных профессий. Ежегодно 25 миллионов человек меняют свое место работы, из них 12% возвращается обратно... Означает ли это, что к выбору профессии можно идти путем проб и ошибок? А может надо сознательно готовить себя к будущей профессиональной деятельности? Как найти ту единственную, свою профессию, чтобы она полностью устраивала, чтобы её избрание позволило приносить пользу людям, обществу?

Выбор. Так, или иначе, каждый из нас сталкивался с проблемой профессионального выбор. Кем быть? Как построить свое будущее? Попытаться ответить на эти и другие вопросы с помощью урока, ориентированного на формирование представления о современном мире профессий, рынке труда и реальной оценке учащимися своих способностей. Это и является целью данной работы.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Моя будущая профессия - какая она?
===''Проблемные вопросы''===
Какие особенности, содержание и характер труда избираемой профессии?
===''Учебные вопросы''===

Каковы твои возможности и способности?

Какие требования избираемой профессии?

Соответствуют ли твои личностные особенности и особенности избираемой профессии?

==План проведения проекта==

'''1 этап. Организационно-подготовительный'''

1. Выбор темы проекта.

2. Составление плана работы.

3. Формулирование вопросов для исследований.

4. Подбор информационный ресурсов для проекта.

5. Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся.

6. Создание дидактических материалов тестирования возможностей и способностей учащихся, таблицы для заполнения тестирования, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов.

'''2 этап. Обучающий'''

1. Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя.

2. Проведение предварительного тестирования учащихся на предрасположенность к типу профессий.

3. Изучение методов сбора и обработки информации.

4. Определение групп по сходным профессиям.

5. Определение этапов работы над профессиограммой.

6. Знакомство с критериями оценки работ.

'''3 этап. Исследовательский'''

1. Проведение тестирования на выявление своих возможностей и способностей.

2. Самостоятельный поиск инфрмации в Интернете. Помощь в подборе ключевых слов по теме исследования.

3. Работа с печатными материалами.

4. Проведение анализа по соответствию личностных особенностей и особенностях профессии.

5. Сохранение результатов в формате Word.

6. Составление плана презентации.

7. Оформление результатов работы с помощью выбранного инструмента презентации.

8. Выводы по работе.

9. Самооценивание презентации участниками проекта.

'''4 этап. Итоговый'''

1. Презентация результатов проекта: деловая игра.

2. Подведение общих итогов.

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа:Vizitka-zelenko.doc‎ |Визитка проекта "Защита профессии"]]

== Публикация учителя ==

[[Медиа:Booklet-zelenko.doc‎ |Буклет проекта]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[Медиа:Sales-zelenko.ppt|Презентация проекта]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Медиа:Sales_presentation_zelenko.ppt|Презентация работы]]

[[Медиа:Sales_present_zelenko.ppt|Презентация работы]]

[[Медиа:Sales_presentat_zelenko.ppt|Презентация работы]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Медиа:Criterii_zelenko.doc|Критерии оценки]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Медиа:Pamiatka_zelenko.ppt‎|Памятка по содержанию проекта]]

== Другие документы ==

[[Медиа:Ssulka_zelenko.doc|Интернет-ресурсы]]

'''Список литературы:'''

1. Твоя профессиональная карьера: учебник для 8-9 кл. – П.С.Ларнер, Г.Ф.Михальченко, А.В. Прудило и др. под редакцией С.Н.Чистяковой М.: Просвещение, 2007;
2. Технология 9 класс: материалы к урокам раздела “Профессиональное самоопределение” по программе В.Д. Симоненко- составитель А.Н.Бобровская – Волгоград, 2005;
3. Профориентационный тренинг для старшеклассников/ под редакцией Н.В.Афанасьевой – СПб: Речь, 2007.
4. Методика преподавания курса «твоя профессиональная карьера»: Кн. Для учителя/С.Н.Чистякова, Под ред. С.Н.Чистяковой, Т.И. Шалавиной. – М. Просвещение, 1997.-189с.
5. Айзенк Г. Проверьте свои способности. /перев с англ/ А.Н. Лука и И.С. Хорола – м.: Мир. 1972.
6. Газарян С.С. Ты выбираешь профессию – М.: Молодая гвардия. 1985.
7. Климов Е.А. Как выбирать профессию – М.: Просвещение. 1990.
8. Колесникова О.А., Полосина Т.И., Донецкий А.М. Выбери профессию – Жуковский П.К. «Сервис». 2002.
9. Прошитская Е.Н. Выбирайте профессию: учебное пособие для учащихся старших классов –М.: П. 1991.
10. Смирнова Е.Е. На пути к выбору профессии – СПб.: КАРО. 2003.
11. Технология: учебник для учащихся 9 класса общеобразовательной школы /под редак. В.Д. Симоненко/ - М.: Вентана – Граф 2001.
12. Шевченко Ю.А. Край удивительных профессий – М.: Просвешение. 1981.

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]
[[Категория:литература]]
[[Категория:Русский язык]]

Проект "Защита профессии"

2012-10-14T09:56:23Z

Зеленко Н.С.: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
[[Участник:Зеленко Н.С.|Зеленко Наталья Сергеевна, учитель технологии "СОШ№7" г.Кургана]]

== Предмет, возраст учащихся ==
Технология,8 класс

== Краткая аннотация проекта =

В мире насчитывается около 40 тысяч различных профессий. Ежегодно 25 миллионов человек меняют свое место работы, из них 12% возвращается обратно... Означает ли это, что к выбору профессии можно идти путем проб и ошибок? А может надо сознательно готовить себя к будущей профессиональной деятельности? Как найти ту единственную, свою профессию, чтобы она полностью устраивала, чтобы её избрание позволило приносить пользу людям, обществу?

Выбор. Так, или иначе, каждый из нас сталкивался с проблемой профессионального выбор. Кем быть? Как построить свое будущее? Попытаться ответить на эти и другие вопросы с помощью урока, ориентированного на формирование представления о современном мире профессий, рынке труда и реальной оценке учащимися своих способностей. Это и является целью данной работы.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Моя будущая профессия - какая она?
===''Проблемные вопросы''===
Какие особенности, содержание и характер труда избираемой профессии?
===''Учебные вопросы''===

Каковы твои возможности и способности?

Какие требования избираемой профессии?

Соответствуют ли твои личностные особенности и особенности избираемой профессии?

==План проведения проекта==

'''1 этап. Организационно-подготовительный'''

1. Выбор темы проекта.

2. Составление плана работы.

3. Формулирование вопросов для исследований.

4. Подбор информационный ресурсов для проекта.

5. Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся.

6. Создание дидактических материалов тестирования возможностей и способностей учащихся, таблицы для заполнения тестирования, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов.

'''2 этап. Обучающий'''

1. Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя.

2. Проведение предварительного тестирования учащихся на предрасположенность к типу профессий.

3. Изучение методов сбора и обработки информации.

4. Определение групп по сходным профессиям.

5. Определение этапов работы над профессиограммой.

6. Знакомство с критериями оценки работ.

'''3 этап. Исследовательский'''

1. Проведение тестирования на выявление своих возможностей и способностей.

2. Самостоятельный поиск инфрмации в Интернете. Помощь в подборе ключевых слов по теме исследования.

3. Работа с печатными материалами.

4. Проведение анализа по соответствию личностных особенностей и особенностях профессии.

5. Сохранение результатов в формате Word.

6. Составление плана презентации.

7. Оформление результатов работы с помощью выбранного инструмента презентации.

8. Выводы по работе.

9. Самооценивание презентации участниками проекта.

'''4 этап. Итоговый'''

1. Презентация результатов проекта: деловая игра.

2. Подведение общих итогов.

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа:Vizitka-zelenko.doc‎ |Визитка проекта "Защита профессии"]]

== Публикация учителя ==

[[Медиа:Booklet-zelenko.doc‎ |Буклет проекта]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[Медиа:Sales-zelenko.ppt|Презентация проекта]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Медиа:Sales_presentation_zelenko.ppt|Презентация работы]]

[[Медиа:Sales_present_zelenko.ppt|Презентация работы]]

[[Медиа:Sales_presentat_zelenko.ppt|Презентация работы]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Медиа:Criterii_zelenko.doc|Критерии оценки]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Медиа:Pamiatka_zelenko.ppt‎|Памятка по содержанию проекта]]

== Другие документы ==

[[Медиа:Ssulka_naruchiyn.doc|Интернет-ресурсы]]

'''Список литературы:'''

1. Ахмадулина Е.В. Краткий курс теории журналистики. Учебное пособие. М.: ИКЦ «МарТ»; Ростовн/Д: Издательский центр «МарТ», 2006. – 272с. (Серия Филология и журналистика»)

2. Блокнот журналиста. Составители: Хлебников И.Н., Шигурова К.С., Дедов А.Н., Волкова В.К. Курган: Молодежное информационное агентство «МИА – Пресс» Курганской областной молодежной общественной организации «XXI век», 2006.

3. Концова В.В. Детское объединение «Пресс-центр» // Классный руководитель 2003 - №3 – с. 64 – 72.

4. Носова М.А. Положение о школьном творческом объединении редакции газеты «Мухомор» // Классный руководитель 2002 - №4 – с. 118 – 120.

5. Пресс-клуб и школьная газета: занятия, тренинги, портфолио / авт.-сост. Н.В. Кашлева. – Волгоград: Учитель, 2009. – 154 с.: ил.

6. Цветкова И.В. Как создать программу воспитательной работы: Метод. Пособие/ И.В. Цветкова. – М.: Просвещение, 2006

7. Швец Ф. Создание школьной газеты. Практическая деятельность как фактор развивающего обучения.// Школьный психолог. 2003 - №25-26 – с.20-21

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]
[[Категория:литература]]
[[Категория:Русский язык]]

2012-10-14T09:30:27Z

Зеленко Н.С.: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник:Зеленко Н.С.|Зеленко Наталья Сергеевна, учитель технологии "СОШ№7" г.Кургана]]

== Предмет, возраст учащихся ==
Технология,8 класс

== Краткая аннотация проекта =

В мире насчитывается около 40 тысяч различных профессий. Ежегодно 25 миллионов человек меняют свое место работы, из них 12% возвращается обратно... Означает ли это, что к выбору профессии можно идти путем проб и ошибок? А может надо сознательно готовить себя к будущей профессиональной деятельности? Как найти ту единственную, свою профессию, чтобы она полностью устраивала, чтобы её избрание позволило приносить пользу людям, обществу?

Выбор. Так, или иначе, каждый из нас сталкивался с проблемой профессионального выбор. Кем быть? Как построить свое будущее? Попытаться ответить на эти и другие вопросы с помощью урока, ориентированного на формирование представления о современном мире профессий, рынке труда и реальной оценке учащимися своих способностей. Это и является целью данной работы.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Моя будущая профессия - какая она?
===''Проблемные вопросы''===
Какие особенности, содержание и характер труда избираемой профессии?
===''Учебные вопросы''===

Каковы твои возможности и способности?

Какие требования избираемой профессии?

Соответствуют ли твои личностные особенности и особенности избираемой профессии?

==План проведения проекта==

'''1 этап. Организационно-подготовительный'''

1. Выбор темы проекта.

2. Составление плана работы.

3. Формулирование вопросов для исследований.

4. Подбор информационный ресурсов для проекта.

5. Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся.

6. Создание дидактических материалов тестирования возможностей и способностей учащихся, таблицы для заполнения тестирования, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов.

'''2 этап. Обучающий'''

1. Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя.

2. Проведение предварительного тестирования учащихся на предрасположенность к типу профессий.

3. Изучение методов сбора и обработки информации.

4. Определение групп по сходным профессиям.

5. Определение этапов работы над профессиограммой.

6. Знакомство с критериями оценки работ.

'''3 этап. Исследовательский'''

1. Проведение тестирования на выявление своих возможностей и способностей.

2. Самостоятельный поиск инфрмации в Интернете. Помощь в подборе ключевых слов по теме исследования.

3. Работа с печатными материалами.

4. Проведение анализа по соответствию личностных особенностей и особенностях профессии.

5. Сохранение результатов в формате Word.

6. Составление плана презентации.

7. Оформление результатов работы с помощью выбранного инструмента презентации.

8. Выводы по работе.

9. Самооценивание презентации участниками проекта.

'''4 этап. Итоговый'''

1. Презентация результатов проекта: деловая игра.

2. Подведение общих итогов.

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа:Vizitka-zelenko.doc‎ |Визитка проекта "Защита профессии"]]

== Публикация учителя ==

[[Медиа:Booklet-zelenko.doc‎ |Буклет проекта]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[Медиа:Sales-zeltnko.ppt|Презентация проекта]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Медиа:Materialu_naruchiyn.doc‎|Автор:Елена Долматова, Дарья Коренева, Мария Коренева, учащиеся 10 "Б" класса МОУ города Кургана "СОШ № 52"]]

[[Медиа:Sales_presentation_naruchiyn.ppt|Презентация работы]]

[[Медиа:Newspaper school.doc|Номер школьной газеты]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Медиа:Dossier_naruchiyn.doc‎|Анкета]]

[[Медиа:Rating_naruchiyn.doc|Рейтинговая оценка]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Медиа:Portfolio_naruchiyn.ppt‎|Система создания портфолио]]

== Другие документы ==

[[Медиа:Ssulka_naruchiyn.doc|Интернет-ресурсы]]

'''Список литературы:'''

1. Ахмадулина Е.В. Краткий курс теории журналистики. Учебное пособие. М.: ИКЦ «МарТ»; Ростовн/Д: Издательский центр «МарТ», 2006. – 272с. (Серия Филология и журналистика»)

2. Блокнот журналиста. Составители: Хлебников И.Н., Шигурова К.С., Дедов А.Н., Волкова В.К. Курган: Молодежное информационное агентство «МИА – Пресс» Курганской областной молодежной общественной организации «XXI век», 2006.

3. Концова В.В. Детское объединение «Пресс-центр» // Классный руководитель 2003 - №3 – с. 64 – 72.

4. Носова М.А. Положение о школьном творческом объединении редакции газеты «Мухомор» // Классный руководитель 2002 - №4 – с. 118 – 120.

5. Пресс-клуб и школьная газета: занятия, тренинги, портфолио / авт.-сост. Н.В. Кашлева. – Волгоград: Учитель, 2009. – 154 с.: ил.

6. Цветкова И.В. Как создать программу воспитательной работы: Метод. Пособие/ И.В. Цветкова. – М.: Просвещение, 2006

7. Швец Ф. Создание школьной газеты. Практическая деятельность как фактор развивающего обучения.// Школьный психолог. 2003 - №25-26 – с.20-21

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]
[[Категория:литература]]
[[Категория:Русский язык]]

2012-09-13T09:06:06Z

Зеленко Н.С.:

[[Изображение:foto-zelenko.JPG‎|left|200px]]
__NOTOC__
==Фамилия, имя, отчество==
'''''Зеленко Наталья Сергеевна'''''

==Образовательное учреждение==
'' г.Курган, Курганской обл.,МБОУ"СОШ №7",3 мкр. д. 32''

==Должность==
учитель Технологии

==Адрес электронной почты==
zelenko.natali@yandex.ru

==Жизненный девиз==
'''Если хочешь, чтобы жизнь улыбнулась тебе, подари новому дню хорошее настроение."'''

==Хобби==
Вышивка крестиком

==Область профессиональных интересов==
Применение ИКТ на уроках технологии.

Файл:Foto-zelenko.JPG

2012-09-13T08:45:21Z

Зеленко Н.С.: загружена новая версия «Изображение:Foto-zelenko.JPG»

Участник:Зеленко Н.С.

2012-09-13T08:44:55Z

Зеленко Н.С.:

[[Изображение:foto-zelenko.JPG‎|left|200px]]
__NOTOC__
==Фамилия, имя, отчество==
'''''Алешкова Людмила Анатольевна'''''

==Образовательное учреждение==
'' г.Курган, Курганской обл.,МБОУ"СОШ №50",ул.Горького,216''

==Должность==
директор школы

==Адрес электронной почты==
gshergina@gmail.ru

==Жизненный девиз==
'''"Век живи,век учись!"'''

==Хобби==
Автопутешествия по стране и за рубежом

==Область профессиональных интересов==
Личностно-ориентированный подход в обучении.

==Награды==
"Заслуженный учитель России"

Файл:Foto-zelenko.JPG

2012-09-13T08:43:10Z

Зеленко Н.С.: