Wiki - Вклад участника [ru]

Народное хоровое пение

2012-08-29T05:54:40Z

Илья Михайлович: /* Предмет, возраст учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник:Илья Михайлович|Тихонов Илья Михайлович]]

== Предмет, возраст учащихся ==
Музыка, проект предназначен для учеников 5 класса

== Краткая аннотация проекта ==
Проект предназначен на 7 рабочих и выходных недель II четверти. Проблемы культуры, музыки, пения являются особенно значимыми в наши дни и выходят на уровень проблем, от которых зависит благополучие нации, ведь национальная культура уходит в прошлое, а на смену ей приходит всё новая и новая «нетрадиционная» культура. Народное пение забывается и лишь благодаря нашим с вами бабушкам и дедушкам, мы можем и пытаемся сохранить те остатки многоголосного звучания, красоты русской души и русского пения, которое вызывает дрожь по телу. А ведь именно благодаря душе и получается исполнение народного пения.

Современные дети в гораздо большей степени зрители, чем певцы и музыканты. Движение вперёд и забывание старого приводит нас к тому, что к нам внедряется всё новая и более усугубляющая музыка, которая непонятна нам самим, а самое главное, что она нравится нашему молодому поколению. Народное многоголосное пение, является основой в развитии музыкальных навыков, в особенности у русских людей, потому что это наследие наших предков и нет ничего прекраснее и таинственнее чем настоящая русская народная многоголосная песня. Ведь эту самую песню человек слышит с раннего детства в исполнении мам и бабушек (колыбельные, заговоры от болезней и сглазов). Большую поддержку в сохранении традиций национальной культуры, осуществляют русские народные коллективы, которые прославляют её во всём мире. В настоящее время в России 13 Государственных Академических народных хоровых коллективов. Мы должны обучить и привить к детям любовь к нашим старым традициям. Они должны осознавать это и пытаться самостоятельно и с нашей помощью обучаться хоровой культуре. По итогам проекта, дети должны выступить со своими презентациями, проектами и понимать начальную школу хорового вокального пения. В заключении они будут награждены дипломами и грамотами.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
- Почему народная художественная культура уходит в лета?
===''Проблемные вопросы''===
- Почему народные песни перестают включать по теле – и радио - вещанию?
- Почему голос перестаёт самостоятельно развиваться у детей?
- Вокальные данные очень слабые, почему?
- Почему остаётся мало мастеров обучения НХК?

===''Учебные вопросы''===
- Сколько всего в России русских народных хоровых государственных коллективов, назовите их?
- Как нужно петь народные песни?
- Как нужно вести себя в хоре?
- Как нужно играть на музыкальных инструментах, что для этого нужно знать?
- Виды песен по характеристикам?
- Какая связь между народными песнями, танцами, музыкальными инструментами?

==План проведения проекта==
I этап – диагностико-проектировочный

-изучение состояния проблемы хорового пения в школе;

- постановка цели, прогнозирование результатов;

-разработка рабочих программ по музыке и хоровому пению;

- изучение литературы по теме, систематизация дидактического материала.

II этап – внедренческий

-разработка методов и приемов совершенствования навыка пения в хоре;

-разработка уроков, внеклассных мероприятий, репетиционного плана направленных на формирование пения у детей;

-осуществление совместной работы с родителями и педагогами

III этап – аналитико-обобщающий

-подведение итогов

-анализ результатов

-обобщение опыта

== Визитная карточка проекта ==
Автор проекта
Фамилия, имя отчество Тихонов Илья Михайлович
Регион Курганская облаасть
Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ Юргамышский район с. Чинеево
Номер и/или название школы/ОУ МКОУ «Чинеевская средняя общеобразовательная школа»
Описание проекта
Название темы вашего учебного проекта
Формирование у детей навыков хорового пения
Краткое содержание проекта
Учебный проект «Формирование у детей навыков хорового пения»

Проект рассчитан на 7 недель в рамках программы факультатива по музыке и вокальному пению. Проблемы культуры, музыки, пения являются особенно значимыми в наши дни и выходят на уровень проблем, от которых зависит благополучие нации, ведь национальная культура уходит в прошлое, а на смену ей приходит всё новая и новая «нетрадиционная» культура. Народное пение забывается и лишь благодаря нашим с вами бабушкам и дедушкам, мы можем и пытаемся сохранить те остатки многоголосного звучания, красоты русской души и русского пения, которое вызывает дрожь по телу. А ведь именно благодаря душе и получается исполнение народного пения.
Современные дети в гораздо большей степени зрители, чем певцы и музыканты. Движение вперёд и забывание старого приводит нас к тому, что к нам внедряется всё новая и более усугубляющая музыка, которая непонятна нам самим, а самое главное, что она нравится нашему молодому поколению. Народное многоголосное пение, является основой в развитии музыкальных навыков, в особенности у русских людей, потому что это наследие наших предков и нет ничего прекраснее и таинственнее чем настоящая русская народная многоголосная песня. Ведь эту самую песню человек слышит с раннего детства в исполнении мам и бабушек (колыбельные, заговоры от болезней и сглазов). Большую поддержку в сохранении традиций национальной культуры, осуществляют русские народные коллективы, которые прославляют её во всём мире. В настоящее время в России 13 Государственных Академических народных хоровых коллективов. Мы должны обучить и привить к детям любовь к нашим старым традициям. Они должны осознавать это и пытаться самостоятельно и с нашей помощью обучаться хоровой культуре. По итогам проекта, дети должны выступить со своими презентациями, проектами и понимать начальную школу хорового вокального пения. В заключении они будут награждены дипломами и грамотами.

Предмет(ы)
музыка
Класс(-ы)
Этот учебный проект предназначен для учеников 5 класса.
Приблизительная продолжительность проекта
7 недель Основа проекта
Образовательные стандарты
• воспитание гражданственности и патриотизма, сознательного отношения к явлению культуры, основному средству пения и получения знаний в разных сферах музыкальной деятельности; воспитание интереса и любви к музыке (хоровому пению) как к искусству;
• обогащение словарного музыкального запаса; развитие способности к музыкальному взаимодействию и взаимопониманию, потребности к хоровому самосовершенствованию;
• освоение знаний о русской народной культуре, о творчестве известных хоровых коллективах, о манерах пения народ России;
• совершенствование умений опознавать, анализировать, сопоставлять, классифицировать народное пение как великую культуру России, совершенствование умений пения и работы с вокальными данными, осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию, умение петь в хоровом или ансамблевом коллективе;

Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения
Систематизация знаний учащихся по темам: «Народное пение. Народный хор. Народная художественная культура».
Совершенствование певческой культуры учащихся, знаний о НХК.
Развитие умений пения в хоровом коллективе, проявление навыков народной художественной культуры в самостоятельной творческой работе.
После завершения проекта учащиеся смогут:
• использовать навыки народной художественной культуры в самостоятельной творческой работе;
• петь в ансамбле или хоровом коллективе;
• различать народные коллективы по манерам пения;
• различать народные песни по жанрам;
• работать со своим голосовым аппаратом;
• танцевать народные хореографические танцы – пляски, хороводы, дроби.
 овладение техникой многоголосного пения;
 использование полученных навыков пения во
внеклассной работе;
 раскрытие творческих способностей детей, повышение уровня их психологической комфортности;
 расширение музыкального кругозора,
интеллектуальное и творческое развитие детей;
 возрождение интереса к народной песне и семейных традиции бытового пения.

•
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос Почему народная художественная культура уходит в лета?
Проблемные вопросы учебной темы Почему народные песни перестают включать по теле – и радио - вещанию?
Почему голос перестаёт самостоятельно развиваться у детей?
Вокальные данные очень слабые?
Почему остаётся мало мастеров обучения НХК?
Учебные вопросы Сколько всего народных хоровых государственных коллективов, назовите их?
Как нужно петь народные песни?
Как нужно вести себя в хоре?
Как нужно играть на музыкальных инструментах, что для этого нужно знать?
Виды песен по характеристикам?
Какая связь между народными песнями, танцами, музыкальными инструментами?
План оценивания
График оценивания
До работы над проектом Ученики работают над проектом и выполняют задания После завершения работы над проектом
Тестирование по теме «Народное пение. Народный хор. Народная художественная культура».
Анализ музыкальных произведений с их описанием.
Сравнение двух и более манер пения в различных регионах, у различных коллективов.
Найти различия в вокальных данных у заслуженных певцов. Методы оценивания, направленные на оценку понимания материала, наличия умений и навыков: таблица с критериями оценивания продуктов проектной деятельности.
Описание методов оцени
вания
Методы оценивания, используемые мной и моими учениками для выявления интересов и опыта самих учащихся, постановки учебных задач, наблюдения за успехами, анализа сделанной работы, контроля развития мыслительных умений высокого уровня и рефлексии обучения на протяжении всего обучающего цикла включают использование таблицы с критериями оценивания реферата, тесты, журнал. Продуктом учебной деятельности учащихся будет являться реферат по теме «Формирование у детей навыков хорового пения».
Сведения о проекте
Необходимые начальные знания, умения, навыки
Учащимся, чтобы начать выполнение этого проекта, нужно знать основные понятия по теме «Народное пение. Народный хор. Народная художественная культура».
Уметь находить музыкальный материал, иметь навыки пользоваться учебной и справочной литературы, Интернет-ресурсы.
Учебные мероприятия
Учебный цикл будет состоять из 120 занятий, которые будут проводиться на факультативе, продолжительностью 30 40 минут.
Материалы для дифференцированного обучения
Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик) Бланк самооценивания
Одаренный ученик Бланк самооценивания
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
Лазерный диск, компьютер(-ы) , сканер, принтер,
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
Программы обработки изображений, настольная издательская система, веб-браузер, программы электронной почты,
Материалы на печатной основе Учебники, методические пособия, справочный материал и т.д.
Другие принадлежности Электронные учебники, CD – диски, DVD – диски.
Интернет-ресурсы Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта
Другие ресурсы Для успешного проведения проекта в процессе работы будут приглашаться наставники, другие ученики.

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Народное хоровое пение

2012-03-30T07:33:45Z

Илья Михайлович: /* План проведения проекта */

<noinclude>{| border=1
|bgcolor=#FFFFCC| '''''Использование:'''''
*скопируйте конструкцию '''<nowiki>{{subst: Шаблон:Демонстрация проекта}}</nowiki>'''
*вставьте копию в режиме редактирования <big>своей статьи</big>
*нажмите кнопку ЗАПИСАТЬ СТРАНИЦУ и шаблон развернётся
|}
[[Категория:Шаблон]]</noinclude>

== Автор проекта ==
Тихонов Илья Михайлович

== Предмет, возраст учащихся ==
Музыка, прект предназначен для учеников 5 класса

== Краткая аннотация проекта ==
Проект предназначен на 7 рабочих и выходных недель II четверти. Проблемы культуры, музыки, пения являются особенно значимыми в наши дни и выходят на уровень проблем, от которых зависит благополучие нации, ведь национальная культура уходит в прошлое, а на смену ей приходит всё новая и новая «нетрадиционная» культура. Народное пение забывается и лишь благодаря нашим с вами бабушкам и дедушкам, мы можем и пытаемся сохранить те остатки многоголосного звучания, красоты русской души и русского пения, которое вызывает дрожь по телу. А ведь именно благодаря душе и получается исполнение народного пения.
Современные дети в гораздо большей степени зрители, чем певцы и музыканты. Движение вперёд и забывание старого приводит нас к тому, что к нам внедряется всё новая и более усугубляющая музыка, которая непонятна нам самим, а самое главное, что она нравится нашему молодому поколению. Народное многоголосное пение, является основой в развитии музыкальных навыков, в особенности у русских людей, потому что это наследие наших предков и нет ничего прекраснее и таинственнее чем настоящая русская народная многоголосная песня. Ведь эту самую песню человек слышит с раннего детства в исполнении мам и бабушек (колыбельные, заговоры от болезней и сглазов). Большую поддержку в сохранении традиций национальной культуры, осуществляют русские народные коллективы, которые прославляют её во всём мире. В настоящее время в России 13 Государственных Академических народных хоровых коллективов. Мы должны обучить и привить к детям любовь к нашим старым традициям. Они должны осознавать это и пытаться самостоятельно и с нашей помощью обучаться хоровой культуре. По итогам проекта, дети должны выступить со своими презентациями, проектами и понимать начальную школу хорового вокального пения. В заключении они будут награждены дипломами и грамотами.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
- Почему народная художественная культура уходит в лета?
===''Проблемные вопросы''===
- Почему народные песни перестают включать по теле – и радио - вещанию?
- Почему голос перестаёт самостоятельно развиваться у детей?
- Вокальные данные очень слабые, почему?
- Почему остаётся мало мастеров обучения НХК?

===''Учебные вопросы''===
- Сколько всего в России русских народных хоровых государственных коллективов, назовите их?
- Как нужно петь народные песни?
- Как нужно вести себя в хоре?
- Как нужно играть на музыкальных инструментах, что для этого нужно знать?
- Виды песен по характеристикам?
- Какая связь между народными песнями, танцами, музыкальными инструментами?

==План проведения проекта==
I этап – диагностико-проектировочный
-изучение состояния проблемы хорового пения в школе;
- постановка цели, прогнозирование результатов;
-разработка рабочих программ по музыке и хоровому пению;
- изучение литературы по теме, систематизация дидактического материала.
II этап – внедренческий
разработка методов и приемов совершенствования навыка пения в хоре;
-разработка уроков, внеклассных мероприятий, репетиционного плана направленных на формирование пения у детей;
-осуществление совместной работы с родителями и педагогами.
III этап – аналитико-обобщающий
-подведение итогов,
-анализ результатов,
-обобщение опыта.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Народное хоровое пение

2012-03-30T07:26:43Z

Илья Михайлович: /* План проведения проекта */

<noinclude>{| border=1
|bgcolor=#FFFFCC| '''''Использование:'''''
*скопируйте конструкцию '''<nowiki>{{subst: Шаблон:Демонстрация проекта}}</nowiki>'''
*вставьте копию в режиме редактирования <big>своей статьи</big>
*нажмите кнопку ЗАПИСАТЬ СТРАНИЦУ и шаблон развернётся
|}
[[Категория:Шаблон]]</noinclude>

== Автор проекта ==
Тихонов Илья Михайлович

== Предмет, возраст учащихся ==
Музыка, прект предназначен для учеников 5 класса

== Краткая аннотация проекта ==
Проект предназначен на 7 рабочих и выходных недель II четверти. Проблемы культуры, музыки, пения являются особенно значимыми в наши дни и выходят на уровень проблем, от которых зависит благополучие нации, ведь национальная культура уходит в прошлое, а на смену ей приходит всё новая и новая «нетрадиционная» культура. Народное пение забывается и лишь благодаря нашим с вами бабушкам и дедушкам, мы можем и пытаемся сохранить те остатки многоголосного звучания, красоты русской души и русского пения, которое вызывает дрожь по телу. А ведь именно благодаря душе и получается исполнение народного пения.
Современные дети в гораздо большей степени зрители, чем певцы и музыканты. Движение вперёд и забывание старого приводит нас к тому, что к нам внедряется всё новая и более усугубляющая музыка, которая непонятна нам самим, а самое главное, что она нравится нашему молодому поколению. Народное многоголосное пение, является основой в развитии музыкальных навыков, в особенности у русских людей, потому что это наследие наших предков и нет ничего прекраснее и таинственнее чем настоящая русская народная многоголосная песня. Ведь эту самую песню человек слышит с раннего детства в исполнении мам и бабушек (колыбельные, заговоры от болезней и сглазов). Большую поддержку в сохранении традиций национальной культуры, осуществляют русские народные коллективы, которые прославляют её во всём мире. В настоящее время в России 13 Государственных Академических народных хоровых коллективов. Мы должны обучить и привить к детям любовь к нашим старым традициям. Они должны осознавать это и пытаться самостоятельно и с нашей помощью обучаться хоровой культуре. По итогам проекта, дети должны выступить со своими презентациями, проектами и понимать начальную школу хорового вокального пения. В заключении они будут награждены дипломами и грамотами.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
- Почему народная художественная культура уходит в лета?
===''Проблемные вопросы''===
- Почему народные песни перестают включать по теле – и радио - вещанию?
- Почему голос перестаёт самостоятельно развиваться у детей?
- Вокальные данные очень слабые, почему?
- Почему остаётся мало мастеров обучения НХК?

===''Учебные вопросы''===
- Сколько всего в России русских народных хоровых государственных коллективов, назовите их?
- Как нужно петь народные песни?
- Как нужно вести себя в хоре?
- Как нужно играть на музыкальных инструментах, что для этого нужно знать?
- Виды песен по характеристикам?
- Какая связь между народными песнями, танцами, музыкальными инструментами?

==План проведения проекта==
I этап – диагностико-проектировочный
 изучение состояния проблемы хорового пения в школе;
 постановка цели, прогнозирование результатов;
 разработка рабочих программ по музыке и хоровому пению;
 изучение литературы по теме, систематизация дидактического материала.
II этап – внедренческий
разработка методов и приемов совершенствования навыка пения в хоре;
 разработка уроков, внеклассных мероприятий, репетиционного плана направленных на формирование пения у детей;
 осуществление совместной работы с родителями и педагогами.
III этап – аналитико-обобщающий
 подведение итогов,
 анализ результатов,
 обобщение опыта.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Участник:Илья Михайлович

2012-03-30T07:25:21Z

Илья Михайлович:

[[Изображение:Ilia.jpg|150px|left]]

{|border=1
!Ф.И.О.
|'''Тихонов Илья Михайлович'''
|-
!Дата рождения
|5.07.1990
|-
!Место работы
|МКОУ "Чинеевская средняя общеобразовательная школа"
|-
!Должность
|учитель музыки
|-
!Проект
|Народное хоровое пение
|-

|}

[[Тренинг на базе Юргамышской школы Юргамышского района (март-апрель 2012 года)]]

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Тьютор Intel]]

Народное хоровое пение

2012-03-30T07:18:31Z

Илья Михайлович: /* Автор проекта */

<noinclude>{| border=1
|bgcolor=#FFFFCC| '''''Использование:'''''
*скопируйте конструкцию '''<nowiki>{{subst: Шаблон:Демонстрация проекта}}</nowiki>'''
*вставьте копию в режиме редактирования <big>своей статьи</big>
*нажмите кнопку ЗАПИСАТЬ СТРАНИЦУ и шаблон развернётся
|}
[[Категория:Шаблон]]</noinclude>

== Автор проекта ==
Тихонов Илья Михайлович

== Предмет, возраст учащихся ==
Музыка, прект предназначен для учеников 5 класса

== Краткая аннотация проекта ==
Проект предназначен на 7 рабочих и выходных недель II четверти. Проблемы культуры, музыки, пения являются особенно значимыми в наши дни и выходят на уровень проблем, от которых зависит благополучие нации, ведь национальная культура уходит в прошлое, а на смену ей приходит всё новая и новая «нетрадиционная» культура. Народное пение забывается и лишь благодаря нашим с вами бабушкам и дедушкам, мы можем и пытаемся сохранить те остатки многоголосного звучания, красоты русской души и русского пения, которое вызывает дрожь по телу. А ведь именно благодаря душе и получается исполнение народного пения.
Современные дети в гораздо большей степени зрители, чем певцы и музыканты. Движение вперёд и забывание старого приводит нас к тому, что к нам внедряется всё новая и более усугубляющая музыка, которая непонятна нам самим, а самое главное, что она нравится нашему молодому поколению. Народное многоголосное пение, является основой в развитии музыкальных навыков, в особенности у русских людей, потому что это наследие наших предков и нет ничего прекраснее и таинственнее чем настоящая русская народная многоголосная песня. Ведь эту самую песню человек слышит с раннего детства в исполнении мам и бабушек (колыбельные, заговоры от болезней и сглазов). Большую поддержку в сохранении традиций национальной культуры, осуществляют русские народные коллективы, которые прославляют её во всём мире. В настоящее время в России 13 Государственных Академических народных хоровых коллективов. Мы должны обучить и привить к детям любовь к нашим старым традициям. Они должны осознавать это и пытаться самостоятельно и с нашей помощью обучаться хоровой культуре. По итогам проекта, дети должны выступить со своими презентациями, проектами и понимать начальную школу хорового вокального пения. В заключении они будут награждены дипломами и грамотами.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
- Почему народная художественная культура уходит в лета?
===''Проблемные вопросы''===
- Почему народные песни перестают включать по теле – и радио - вещанию?
- Почему голос перестаёт самостоятельно развиваться у детей?
- Вокальные данные очень слабые, почему?
- Почему остаётся мало мастеров обучения НХК?

===''Учебные вопросы''===
- Сколько всего в России русских народных хоровых государственных коллективов, назовите их?
- Как нужно петь народные песни?
- Как нужно вести себя в хоре?
- Как нужно играть на музыкальных инструментах, что для этого нужно знать?
- Виды песен по характеристикам?
- Какая связь между народными песнями, танцами, музыкальными инструментами?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Народное хоровое пение

2012-03-30T07:15:45Z

Илья Михайлович: /* Учебные вопросы */

<noinclude>{| border=1
|bgcolor=#FFFFCC| '''''Использование:'''''
*скопируйте конструкцию '''<nowiki>{{subst: Шаблон:Демонстрация проекта}}</nowiki>'''
*вставьте копию в режиме редактирования <big>своей статьи</big>
*нажмите кнопку ЗАПИСАТЬ СТРАНИЦУ и шаблон развернётся
|}
[[Категория:Шаблон]]</noinclude>

== Автор проекта ==
Тихонов илья Михайлович

== Предмет, возраст учащихся ==
Музыка, прект предназначен для учеников 5 класса

== Краткая аннотация проекта ==
Проект предназначен на 7 рабочих и выходных недель II четверти. Проблемы культуры, музыки, пения являются особенно значимыми в наши дни и выходят на уровень проблем, от которых зависит благополучие нации, ведь национальная культура уходит в прошлое, а на смену ей приходит всё новая и новая «нетрадиционная» культура. Народное пение забывается и лишь благодаря нашим с вами бабушкам и дедушкам, мы можем и пытаемся сохранить те остатки многоголосного звучания, красоты русской души и русского пения, которое вызывает дрожь по телу. А ведь именно благодаря душе и получается исполнение народного пения.
Современные дети в гораздо большей степени зрители, чем певцы и музыканты. Движение вперёд и забывание старого приводит нас к тому, что к нам внедряется всё новая и более усугубляющая музыка, которая непонятна нам самим, а самое главное, что она нравится нашему молодому поколению. Народное многоголосное пение, является основой в развитии музыкальных навыков, в особенности у русских людей, потому что это наследие наших предков и нет ничего прекраснее и таинственнее чем настоящая русская народная многоголосная песня. Ведь эту самую песню человек слышит с раннего детства в исполнении мам и бабушек (колыбельные, заговоры от болезней и сглазов). Большую поддержку в сохранении традиций национальной культуры, осуществляют русские народные коллективы, которые прославляют её во всём мире. В настоящее время в России 13 Государственных Академических народных хоровых коллективов. Мы должны обучить и привить к детям любовь к нашим старым традициям. Они должны осознавать это и пытаться самостоятельно и с нашей помощью обучаться хоровой культуре. По итогам проекта, дети должны выступить со своими презентациями, проектами и понимать начальную школу хорового вокального пения. В заключении они будут награждены дипломами и грамотами.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
- Почему народная художественная культура уходит в лета?
===''Проблемные вопросы''===
- Почему народные песни перестают включать по теле – и радио - вещанию?
- Почему голос перестаёт самостоятельно развиваться у детей?
- Вокальные данные очень слабые, почему?
- Почему остаётся мало мастеров обучения НХК?

===''Учебные вопросы''===
- Сколько всего в России русских народных хоровых государственных коллективов, назовите их?
- Как нужно петь народные песни?
- Как нужно вести себя в хоре?
- Как нужно играть на музыкальных инструментах, что для этого нужно знать?
- Виды песен по характеристикам?
- Какая связь между народными песнями, танцами, музыкальными инструментами?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Народное хоровое пение

2012-03-30T07:14:39Z

Илья Михайлович: /* Проблемные вопросы */

<noinclude>{| border=1
|bgcolor=#FFFFCC| '''''Использование:'''''
*скопируйте конструкцию '''<nowiki>{{subst: Шаблон:Демонстрация проекта}}</nowiki>'''
*вставьте копию в режиме редактирования <big>своей статьи</big>
*нажмите кнопку ЗАПИСАТЬ СТРАНИЦУ и шаблон развернётся
|}
[[Категория:Шаблон]]</noinclude>

== Автор проекта ==
Тихонов илья Михайлович

== Предмет, возраст учащихся ==
Музыка, прект предназначен для учеников 5 класса

== Краткая аннотация проекта ==
Проект предназначен на 7 рабочих и выходных недель II четверти. Проблемы культуры, музыки, пения являются особенно значимыми в наши дни и выходят на уровень проблем, от которых зависит благополучие нации, ведь национальная культура уходит в прошлое, а на смену ей приходит всё новая и новая «нетрадиционная» культура. Народное пение забывается и лишь благодаря нашим с вами бабушкам и дедушкам, мы можем и пытаемся сохранить те остатки многоголосного звучания, красоты русской души и русского пения, которое вызывает дрожь по телу. А ведь именно благодаря душе и получается исполнение народного пения.
Современные дети в гораздо большей степени зрители, чем певцы и музыканты. Движение вперёд и забывание старого приводит нас к тому, что к нам внедряется всё новая и более усугубляющая музыка, которая непонятна нам самим, а самое главное, что она нравится нашему молодому поколению. Народное многоголосное пение, является основой в развитии музыкальных навыков, в особенности у русских людей, потому что это наследие наших предков и нет ничего прекраснее и таинственнее чем настоящая русская народная многоголосная песня. Ведь эту самую песню человек слышит с раннего детства в исполнении мам и бабушек (колыбельные, заговоры от болезней и сглазов). Большую поддержку в сохранении традиций национальной культуры, осуществляют русские народные коллективы, которые прославляют её во всём мире. В настоящее время в России 13 Государственных Академических народных хоровых коллективов. Мы должны обучить и привить к детям любовь к нашим старым традициям. Они должны осознавать это и пытаться самостоятельно и с нашей помощью обучаться хоровой культуре. По итогам проекта, дети должны выступить со своими презентациями, проектами и понимать начальную школу хорового вокального пения. В заключении они будут награждены дипломами и грамотами.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
- Почему народная художественная культура уходит в лета?
===''Проблемные вопросы''===
- Почему народные песни перестают включать по теле – и радио - вещанию?
- Почему голос перестаёт самостоятельно развиваться у детей?
- Вокальные данные очень слабые, почему?
- Почему остаётся мало мастеров обучения НХК?

===''Учебные вопросы''===
- Сколько всего народных хоровых государственных коллективов, назовите их?
- Как нужно петь народные песни?
- Как нужно вести себя в хоре?
- Как нужно играть на музыкальных инструментах, что для этого нужно знать?
- Виды песен по характеристикам?
- Какая связь между народными песнями, танцами, музыкальными инструментами?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Народное хоровое пение

2012-03-30T07:04:56Z

Илья Михайлович: /* Краткая аннотация проекта */

<noinclude>{| border=1
|bgcolor=#FFFFCC| '''''Использование:'''''
*скопируйте конструкцию '''<nowiki>{{subst: Шаблон:Демонстрация проекта}}</nowiki>'''
*вставьте копию в режиме редактирования <big>своей статьи</big>
*нажмите кнопку ЗАПИСАТЬ СТРАНИЦУ и шаблон развернётся
|}
[[Категория:Шаблон]]</noinclude>

== Автор проекта ==
Тихонов илья Михайлович

== Предмет, возраст учащихся ==
Музыка, прект предназначен для учеников 5 класса

== Краткая аннотация проекта ==
Проект предназначен на 7 рабочих и выходных недель II четверти. Проблемы культуры, музыки, пения являются особенно значимыми в наши дни и выходят на уровень проблем, от которых зависит благополучие нации, ведь национальная культура уходит в прошлое, а на смену ей приходит всё новая и новая «нетрадиционная» культура. Народное пение забывается и лишь благодаря нашим с вами бабушкам и дедушкам, мы можем и пытаемся сохранить те остатки многоголосного звучания, красоты русской души и русского пения, которое вызывает дрожь по телу. А ведь именно благодаря душе и получается исполнение народного пения.
Современные дети в гораздо большей степени зрители, чем певцы и музыканты. Движение вперёд и забывание старого приводит нас к тому, что к нам внедряется всё новая и более усугубляющая музыка, которая непонятна нам самим, а самое главное, что она нравится нашему молодому поколению. Народное многоголосное пение, является основой в развитии музыкальных навыков, в особенности у русских людей, потому что это наследие наших предков и нет ничего прекраснее и таинственнее чем настоящая русская народная многоголосная песня. Ведь эту самую песню человек слышит с раннего детства в исполнении мам и бабушек (колыбельные, заговоры от болезней и сглазов). Большую поддержку в сохранении традиций национальной культуры, осуществляют русские народные коллективы, которые прославляют её во всём мире. В настоящее время в России 13 Государственных Академических народных хоровых коллективов. Мы должны обучить и привить к детям любовь к нашим старым традициям. Они должны осознавать это и пытаться самостоятельно и с нашей помощью обучаться хоровой культуре. По итогам проекта, дети должны выступить со своими презентациями, проектами и понимать начальную школу хорового вокального пения. В заключении они будут награждены дипломами и грамотами.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
- Почему народная художественная культура уходит в лета?
===''Проблемные вопросы''===
- Почему народные песни перестают включать по теле – и радио - вещанию?
- Почему голос перестаёт самостоятельно развиваться у детей?
- Вокальные данные очень слабые?
- Почему остаётся мало мастеров обучения НХК?
===''Учебные вопросы''===
- Сколько всего народных хоровых государственных коллективов, назовите их?
- Как нужно петь народные песни?
- Как нужно вести себя в хоре?
- Как нужно играть на музыкальных инструментах, что для этого нужно знать?
- Виды песен по характеристикам?
- Какая связь между народными песнями, танцами, музыкальными инструментами?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Файл:Ilia.jpg

2012-03-30T06:52:40Z

Илья Михайлович:

Участник:Илья Михайлович

2012-03-30T06:31:50Z

Илья Михайлович:

[[Изображение:Ilia.jpg|150px|left]]

{|border=1
!Ф.И.О.
|'''Тихонов Илья Михайлович'''
|-
!Дата рождения
|5.07.1990
|-
!Место работы
|МКОУ "Чинеевская средняя общеобразовательная школа"
|-
!Должность
|учитель музыки
|-
!Проект
|
|-

|}

[[Тренинг на базе Юргамышской школы Юргамышского района (март-апрель 2012 года)]]

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Тьютор Intel]]

Народное хоровое пение

2012-03-30T06:28:37Z

Илья Михайлович: /* Вопросы, направляющие проект */

<noinclude>{| border=1
|bgcolor=#FFFFCC| '''''Использование:'''''
*скопируйте конструкцию '''<nowiki>{{subst: Шаблон:Демонстрация проекта}}</nowiki>'''
*вставьте копию в режиме редактирования <big>своей статьи</big>
*нажмите кнопку ЗАПИСАТЬ СТРАНИЦУ и шаблон развернётся
|}
[[Категория:Шаблон]]</noinclude>

== Автор проекта ==
Тихонов илья Михайлович

== Предмет, возраст учащихся ==
Музыка, прект предназначен для учеников 5 класса

== Краткая аннотация проекта ==
Проблемы культуры, музыки, пения являются особенно значимыми в наши дни и выходят на уровень проблем, от которых зависит благополучие нации, ведь национальная культура уходит в прошлое, а на смену ей приходит всё новая и новая «нетрадиционная» культура. Народное пение забывается и лишь благодаря нашим с вами бабушкам и дедушкам, мы можем и пытаемся сохранить те остатки многоголосного звучания, красоты русской души и русского пения, которое вызывает дрожь по телу. А ведь именно благодаря душе и получается исполнение народного пения.
Современные дети в гораздо большей степени зрители, чем певцы и музыканты. Движение вперёд и забывание старого приводит нас к тому, что к нам внедряется всё новая и более усугубляющая музыка, которая непонятна нам самим, а самое главное, что она нравится нашему молодому поколению. Народное многоголосное пение, является основой в развитии музыкальных навыков, в особенности у русских людей, потому что это наследие наших предков и нет ничего прекраснее и таинственнее чем настоящая русская народная многоголосная песня. Ведь эту самую песню человек слышит с раннего детства в исполнении мам и бабушек (колыбельные, заговоры от болезней и сглазов). Большую поддержку в сохранении традиций национальной культуры, осуществляют русские народные коллективы, которые прославляют её во всём мире. В настоящее время в России 13 Государственных Академических народных хоровых коллективов. Мы должны обучить и привить к детям любовь к нашим старым традициям. Они должны осознавать это и пытаться самостоятельно и с нашей помощью обучаться хоровой культуре. По итогам проекта, дети должны выступить со своими презентациями, проектами и понимать начальную школу хорового вокального пения. В заключении они будут награждены дипломами и грамотами.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
- Почему народная художественная культура уходит в лета?
===''Проблемные вопросы''===
- Почему народные песни перестают включать по теле – и радио - вещанию?
- Почему голос перестаёт самостоятельно развиваться у детей?
- Вокальные данные очень слабые?
- Почему остаётся мало мастеров обучения НХК?
===''Учебные вопросы''===
- Сколько всего народных хоровых государственных коллективов, назовите их?
- Как нужно петь народные песни?
- Как нужно вести себя в хоре?
- Как нужно играть на музыкальных инструментах, что для этого нужно знать?
- Виды песен по характеристикам?
- Какая связь между народными песнями, танцами, музыкальными инструментами?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Народное хоровое пение

2012-03-30T06:26:03Z

Илья Михайлович: /* Краткая аннотация проекта */

Народное хоровое пение

2012-03-30T06:24:40Z

Илья Михайлович: /* Предмет, возраст учащихся */

Народное хоровое пение

2012-03-30T06:19:09Z

Илья Михайлович: /* Автор проекта */

Народное хоровое пение

2012-03-30T06:14:26Z

Илья Михайлович: Новая: <noinclude>{| border=1 |bgcolor=#FFFFCC| '''''Использование:''''' *скопируйте конструкцию '''<nowiki>{{subst: Шаблон:Демонстрация п...

Тренинг на базе Юргамышской школы (март-октябрь 2012 года)

2012-03-30T06:05:26Z

Илья Михайлович: /* Портфолио проектов участников тренинга */

=Преподаватели=
[[Участник:Nataly|Мутовкина Наталья Васильевна]]

=Организационные моменты=

'''Даты проведения:''' 27 марта - 30 апреля 2012 года

'''Аудитория:''' тьюторы программы [http://iteach.ru Intel "Обучение для будущего"]

=Цель=
* освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel "Обучение для будущего"

=Примеры портфолио проектов=

# Красуцкая Е.М., Очуван В.В., Гайсина С.В., [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%C2%AB%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D1%81%D1%83%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D1%8B%E2%80%A6%C2%BB Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»]
# Шпарута Надежда Владимировна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD Учебный проект Чудо икон]
# Волкова Ирина Александровна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5_-_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%B0%2C_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%8D%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%3F Учебный проект Кофе - польза, вред или экзотика?]

'''Примеры работ учащихся в виде вики-статей:'''

# [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F Учебное исследование в проекте Кофейная энциклопедия]
# [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%B0_%28%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%29 Исследование в проекте Чудо икон ]
'''Идеи'''

# [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%BE_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8F_%28%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%29#.D0.A8.D0.B0.D0.B3_1 Проект Золотое кольцо Нижегородского края]
# [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A3%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82...%22 Проект Улицы города рассказывают]

=Портфолио проектов участников тренинга=
Уважаемые коллеги, сделайте ссылку с Вашей фамилии, имени и отчества на личную страницу участника.

В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так:

'''<nowiki>#[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия, имя, отчество]] </nowiki>'''
Например, '''<nowiki>#[[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]] </nowiki>'''
Далее создайте ссылку на статью своего учебного проекта.
'''Результат''' - [[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]], [[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]

На странице проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Демонстрация проекта]]

<big> '''Список группы:'''</big>
#[[Участник:Galina.avdonina63|Авдонина Галина Ивановна]],[[Трудовые династии"]]
#[[Участник:Татьяна Булаева|Булаева Татьяна Владимировна]],[[]]
#[[Участник:Ольга бухарова|Бухарова Ольга Ильинична]],[[ранец ученика]]
#[[Участник:инязвочка|Викулова наталья Сергеевна]],[[My sckool]]
#[[Участник: светлана 1|Вишнякова Светлана Александровна]],[[Водоёмы Вилкинского совета]]
#[[Участник:Галкина Надежда|Галкина Надежда Витальевна]],[[Двигатель внутреннего сгорания]]
#[[Участник:Ирина Доможирова|Доможирова ирина Анатольевна]][[]]
#[[Участник:Swetlana69|Емельянова Светлана Александровна]],[[Спасти поколение]]
#[[Участник:vfieyz|Зуева Мария Александрровна]],[[Я хочу здоровым быить]]
#[[Участник:Николай1|Кандаков Николай Викторович]],[["Великая Отечественная война 1941-1945"]]
#[[Участник:|Кантоурова Татьяна Федоровна]],[[]]
#[[Участник:Татьяна Анатольевна|Клепалова Татьяна Анатольевна]],[[]]
#[[Участник:Леоненко Наталья|Леоненко Наталья Витальевна]],[[]]
#[[Участник:|Лесников Сергей Петрович]],[[]]
#[[Участник:Зинуля|Лесникова Зинаида Дмитриевна]],[[Твёрдый звук (ш),буквы Ш,ш]]
#[[Участник:Мальков Александр|Мальков Александр Алексеевич]],[[Массаж на уроке]]
#[[Участник:Оксана Павловна|Маслова Оксана Павловна]],[[]]
#[[Участник:|Мухортикова Галина Григорьевна]],[[]]
#[[Участник:Nataly73|Останина Наталья Васильевна]],[[]]
#[[Участник:Пермякова Наталья|Пермякова Наталья Витальевна]],[["Репродуктивное здоровье человека"]]
#[[Участник:Устроительница|Соколова Татьяна Александровна]],[["Забота человека о птицах"]]
#[[Участник:Илья Михайлович|Тихонов Илья Михайлович]],[[Народное хоровое пение]]
#[[Участник:Наталья Михайловна|Хмелевская Наталья Михайловна]],[[]]
#[[Участник:Ася Целуйко|Целуйко Ася Шамсаддиновна]],[["Эффект бабочки"]]
#[[Участник:скорпион|Черепанова Надежда Станиславовна]],[["Школа в годы войны"]]
#[[Участник:Татьяна Широбокова|Широбокова Татьяна Николаевна]],[[]]

= '''План работы:''' =

*Содержание, структура, цели и задачи курса
*Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на wiki
*Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com
[http://treningyurgamish2012.blogspot.com/2012/03/1.html рефлексия введение]

'''Модуль 1:'''
* Просмотр примеров портфолио проектов
* обсуждение визитной карточки проекта
* о методе проектов
* критерии оценки потрфолио проекта
* создание публикации учителя для родителей 
* [http://treningyurgamish2012.blogspot.com/2012/03/1.html рефлексия обучения по модулю 1 в блоге ]

'''Модуль 2:'''
* согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов
* формулирование вопросов, направляющих проект
* планирование оценивания в проекте
* создание стартовой презентации учителя создание стартовой презентации учителя
* [http://urgshcool2.blogspot.com/2009/11/2.html рефлексия обучения по модулю 2 в блоге ]

'''Результаты работы:'''
* создана система папок для портфолио проекта
* определена тема проекта, сформулированы вопросы направляющие проект
* создана публикация для родителей
* сформулированы ожидаемые результаты обучения учащихся
* создана стартовая презентация для учащихся
* проведена рефлексия обучения в блоге по модулям 1-2

'''Модуль 3'''
* Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении
* Авторское право. Список источников для проекта
* Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте
* Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках
* [http://urgshcool3.blogspot.com/2009/11/blog-post.html Рефлексия по модулю 3 в блоге курсе]

* Организация взаимодействия тьютора с МОУО и ИПКиПРО. Заключение договоров ИПКиПРО с тьюторами.
* База данных ИПКиПРО "Картотека слушателей"
* Учебная документация. Алгоритм работы тьютора по продвижению учебной документации.Практикум по работе с учебной документацией.

'''Модуль 4'''
* Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет
* Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения"
* Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки)
* Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и создание работы от имени учащегося 
* заполнение раздела визитки "учебные мероприятия" (рекомендации - стр. 4.10)
* самооценивание работы учащегося (стр. 4.12)
* корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12)
* [http://urgshcool4.blogspot.com/2009/11/blog-post.html Рефлексия по модулю 4 в блоге курсе]

'''Модуль 5'''
* [http://docs.google.com/Doc?id=dfrxnjk5_0fb8xgxfj&hl=en Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл ]
* Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания)
* Знакомство с планами оценивания:
* - проект Полуостров сокровищ (начальная школа)
* разработка критериев оценивания работы учащегося 
* оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями
* [http://iurshcool5.blogspot.com/2009/11/1.html Рефлексия по модулю 5 в блоге курсе]

'''Модуль 6'''
* заполнение раздела визитки "дифференцированное обучение" (стр 6.3-6.5 пособия)
* Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся:
* обзор инструментов оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm
*создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию 
*создание дидактических материалов для поддержки учащихся 
* корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)
* [http://iurgschool6.blogspot.com/2009/11/blog-post.html Рефлексия по модулю 6 в блоге курсе]

'''Модуль 7'''
* те, кто не начали Модуль 7 - начинают, кто начали - убедитесь, что сделали предыдущие два пункта
* разработка плана реализации проекта в школе
* корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания)- Модуль 7 Занятие 5
* обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV)
* [http://urgschool7.blogspot.com/2009/12/1.html рефексия по модулю 7]
'''Модуль 8'''
* разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.)- стр.8.3
* размещение портфолио проекта в wiki.iteach.ru
* комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты:
* в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня?
* как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме?
* качество вопросов, направляющих обучение
* насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования
* облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся
* ваши замечания и предложения по проекту в целом
* рецензирование
Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу.
Состав групп для взаимного рецензирования формируется по списку группы (1-3, 4-6 и т.д.)

[http://urgschool8.blogspot.com/2009/12/blog-post.html рефлексия по модулю 8]

=Полезные ссылки =
* [http://svechuintel1.blogspot.com/2009_05_01_archive.html Блог тренинга]
* [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp Государственные образовательные стандарты]
* [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]
* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]
* [http://wiki.saripkro.ru/images/Osob_obuch_vzr.doc Особенности обучения взрослых]
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_274dhctztdq Обзор социальных сервисов (презентация)]
* [http://docs.google.com/Doc?id=df2wvp5h_640ff4fb5fr Примеры формулировок учебных целей]

'''Стартовые презентации'''

* [http://docs.google.com/Presentation?docid=df2wvp5h_340fdxz7whg&hl=ru Стартовая презентация Автор Красуцкая Елена Михайловна]
*[http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_459dhgv7df2 Стартовая презентация Автор Селеменева Юлия Владимировна]
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_496fpvt6svw Стартовая презентация Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]

'''Оценивание'''
* [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYu68se9NwLLg Итоговая оценка самостоятельности и успешности участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]
* [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYieIjKXgbvQA Формирующее оценивание участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_443dmz7w2ds Презентация Что и как мы оцениваем в проектной деятельности для тренинга Модуля2 Составитель Шпарута Надежда на основе материалов Круподеровой Елены Петровны]

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]

Участник:Наталья2

2012-03-30T02:45:55Z

Илья Михайлович:

[[Изображение: Natakandakova.jpg|150px|left]]

{|border=1
!Ф.И.О.
|'''Кандакова Наталья Юрьевна'''
|-
!Дата рождения
|14.04.1976
|-
!Место работы
|Вилкинская средняя общеобразовательная школа
|-
!Должность
|учитель русского языка и литературы
|-
!Проект
|"Мы сохраним тебя,русская речь?"

|}

[[Тренинг на базе Юргамышской школы Юргамышского района (март-апрель 2012 года)|группа Юргамышской средней школы]] март-апрель 2012

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]

Участник:Наталья2

2012-03-30T02:45:05Z

Илья Михайлович:

[[Изображение: Nata.jpg|150px|left]]

{|border=1
!Ф.И.О.
|'''Кандакова Наталья Юрьевна'''
|-
!Дата рождения
|14.04.1976
|-
!Место работы
|Вилкинская средняя общеобразовательная школа
|-
!Должность
|учитель русского языка и литературы
|-
!Проект
|"Мы сохраним тебя,русская речь?"

|}

[[Тренинг на базе Юргамышской школы Юргамышского района (март-апрель 2012 года)|группа Юргамышской средней школы]] март-апрель 2012

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]

Тренинг на базе Юргамышской школы (март-октябрь 2012 года)

2012-03-30T02:43:28Z

Илья Михайлович: /* Портфолио проектов участников тренинга */

=Преподаватели=
[[Участник:Nataly|Мутовкина Наталья Васильевна]]

=Организационные моменты=

'''Даты проведения:''' 27 марта - 30 апреля 2012 года

'''Аудитория:''' тьюторы программы [http://iteach.ru Intel "Обучение для будущего"]

=Цель=
* освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel "Обучение для будущего"

=Примеры портфолио проектов=

# Красуцкая Е.М., Очуван В.В., Гайсина С.В., [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%C2%AB%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D1%81%D1%83%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D1%8B%E2%80%A6%C2%BB Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»]
# Шпарута Надежда Владимировна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD Учебный проект Чудо икон]
# Волкова Ирина Александровна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5_-_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%B0%2C_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%8D%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%3F Учебный проект Кофе - польза, вред или экзотика?]

'''Примеры работ учащихся в виде вики-статей:'''

# [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F Учебное исследование в проекте Кофейная энциклопедия]
# [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%B0_%28%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%29 Исследование в проекте Чудо икон ]
'''Идеи'''

# [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%BE_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8F_%28%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%29#.D0.A8.D0.B0.D0.B3_1 Проект Золотое кольцо Нижегородского края]
# [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A3%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82...%22 Проект Улицы города рассказывают]

=Портфолио проектов участников тренинга=
Уважаемые коллеги, сделайте ссылку с Вашей фамилии, имени и отчества на личную страницу участника.

В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так:

'''<nowiki>#[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия, имя, отчество]] </nowiki>'''
Например, '''<nowiki>#[[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]] </nowiki>'''
Далее создайте ссылку на статью своего учебного проекта.
'''Результат''' - [[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]], [[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]

На странице проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Демонстрация проекта]]

<big> '''Список группы:'''</big>
#[[Участник:Galina.avdonina63|Авдонина Галина Ивановна]],[[Трудовые династии"]]
#[[Участник:Татьяна Булаева|Булаева Татьяна Владимировна]],[[]]
#[[Участник:Ольга бухарова|Бухарова Ольга Ильинична]],[[ранец ученика]]
#[[Участник:инязвочка|Викулова наталья Сергеевна]],[[My sckool]]
#[[Участник: светлана 1|Вишнякова Светлана Александровна]],[[Водоёмы Вилкинского совета]]
#[[Участник:Галкина Надежда|Галкина Надежда Витальевна]],[[]]
#[[Участник:Ирина Доможирова|Доможирова ирина Анатольевна]][[]]
#[[Участник:Swetlana69|Емельянова Светлана Александровна]],[[Прект о вреде акоголя.]]
#[[Участник:vfieyz|Зуева Мария Александрровна]],[[]]
#[[Участник:Николай1|Кандаков Николай Викторович]],[["Великая Отечественная война 1941-1945"]]
#[[Участник:Наталья2|Кандакова Наталья Юрьевна]],[["Мы сохраним тебя,русская речь"]]
#[[Участник:|Кантоурова Татьяна Федоровна]],[[]]
#[[Участник:Татьяна Анатольевна|Клепалова Татьяна Анатольевна]],[[]]
#[[Участник:Леоненко Наталья|Леоненко Наталья Витальевна]],[[]]
#[[Участник:|Лесников Сергей Петрович]],[[]]
#[[Участник:|Лесникова Зинаида Дмитриевна]],[[]]
#[[Участник:Мальков Александр|Мальков Александр Алексеевич]],[[]]
#[[Участник:Оксана Павловна|Маслова Оксана Павловна]],[[]]
#[[Участник:|Мухортикова Галина Григорьевна]],[[]]
#[[Участник:Nataly73|Останина Наталья Васильевна]],[[]]
#[[Участник:Пермякова Наталья|Пермякова Наталья Витальевна]],[[]]
#[[Участник:Устроительница|Соколова Татьяна Александровна]],[[]]
#[[Участник:Илья Михайлович|Тихонов Илья Михайлович]],[[]]
#[[Участник:Наталья Михайловна|Хмелевская Наталья Михайловна]],[[]]
#[[Участник:Ася Целуйко|Целуйко Ася Шамсаддиновна]],[["Эффект бабочки"]]
#[[Участник:скорпион|Черепанова Надежда Станиславовна]],[[]]
#[[Участник:Татьяна Широбокова|Широбокова Татьяна Николаевна]],[[]]

= '''План работы:''' =

*Содержание, структура, цели и задачи курса
*Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на wiki
*Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com
[http://treningyurgamish2012.blogspot.com/2012/03/1.html рефлексия введение]

'''Модуль 1:'''
* Просмотр примеров портфолио проектов
* обсуждение визитной карточки проекта
* о методе проектов
* критерии оценки потрфолио проекта
* создание публикации учителя для родителей 
* [http://treningyurgamish2012.blogspot.com/2012/03/1.html рефлексия обучения по модулю 1 в блоге ]

'''Модуль 2:'''
* согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов
* формулирование вопросов, направляющих проект
* планирование оценивания в проекте
* создание стартовой презентации учителя создание стартовой презентации учителя
* [http://urgshcool2.blogspot.com/2009/11/2.html рефлексия обучения по модулю 2 в блоге ]

'''Результаты работы:'''
* создана система папок для портфолио проекта
* определена тема проекта, сформулированы вопросы направляющие проект
* создана публикация для родителей
* сформулированы ожидаемые результаты обучения учащихся
* создана стартовая презентация для учащихся
* проведена рефлексия обучения в блоге по модулям 1-2

'''Модуль 3'''
* Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении
* Авторское право. Список источников для проекта
* Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте
* Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках
* [http://urgshcool3.blogspot.com/2009/11/blog-post.html Рефлексия по модулю 3 в блоге курсе]

* Организация взаимодействия тьютора с МОУО и ИПКиПРО. Заключение договоров ИПКиПРО с тьюторами.
* База данных ИПКиПРО "Картотека слушателей"
* Учебная документация. Алгоритм работы тьютора по продвижению учебной документации.Практикум по работе с учебной документацией.

'''Модуль 4'''
* Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет
* Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения"
* Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки)
* Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и создание работы от имени учащегося 
* заполнение раздела визитки "учебные мероприятия" (рекомендации - стр. 4.10)
* самооценивание работы учащегося (стр. 4.12)
* корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12)
* [http://urgshcool4.blogspot.com/2009/11/blog-post.html Рефлексия по модулю 4 в блоге курсе]

'''Модуль 5'''
* [http://docs.google.com/Doc?id=dfrxnjk5_0fb8xgxfj&hl=en Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл ]
* Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания)
* Знакомство с планами оценивания:
* - проект Полуостров сокровищ (начальная школа)
* разработка критериев оценивания работы учащегося 
* оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями
* [http://iurshcool5.blogspot.com/2009/11/1.html Рефлексия по модулю 5 в блоге курсе]

'''Модуль 6'''
* заполнение раздела визитки "дифференцированное обучение" (стр 6.3-6.5 пособия)
* Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся:
* обзор инструментов оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm
*создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию 
*создание дидактических материалов для поддержки учащихся 
* корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)
* [http://iurgschool6.blogspot.com/2009/11/blog-post.html Рефлексия по модулю 6 в блоге курсе]

'''Модуль 7'''
* те, кто не начали Модуль 7 - начинают, кто начали - убедитесь, что сделали предыдущие два пункта
* разработка плана реализации проекта в школе
* корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания)- Модуль 7 Занятие 5
* обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV)
* [http://urgschool7.blogspot.com/2009/12/1.html рефексия по модулю 7]
'''Модуль 8'''
* разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.)- стр.8.3
* размещение портфолио проекта в wiki.iteach.ru
* комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты:
* в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня?
* как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме?
* качество вопросов, направляющих обучение
* насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования
* облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся
* ваши замечания и предложения по проекту в целом
* рецензирование
Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу.
Состав групп для взаимного рецензирования формируется по списку группы (1-3, 4-6 и т.д.)

[http://urgschool8.blogspot.com/2009/12/blog-post.html рефлексия по модулю 8]

=Полезные ссылки =
* [http://svechuintel1.blogspot.com/2009_05_01_archive.html Блог тренинга]
* [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp Государственные образовательные стандарты]
* [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]
* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]
* [http://wiki.saripkro.ru/images/Osob_obuch_vzr.doc Особенности обучения взрослых]
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_274dhctztdq Обзор социальных сервисов (презентация)]
* [http://docs.google.com/Doc?id=df2wvp5h_640ff4fb5fr Примеры формулировок учебных целей]

'''Стартовые презентации'''

* [http://docs.google.com/Presentation?docid=df2wvp5h_340fdxz7whg&hl=ru Стартовая презентация Автор Красуцкая Елена Михайловна]
*[http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_459dhgv7df2 Стартовая презентация Автор Селеменева Юлия Владимировна]
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_496fpvt6svw Стартовая презентация Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]

'''Оценивание'''
* [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYu68se9NwLLg Итоговая оценка самостоятельности и успешности участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]
* [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYieIjKXgbvQA Формирующее оценивание участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_443dmz7w2ds Презентация Что и как мы оцениваем в проектной деятельности для тренинга Модуля2 Составитель Шпарута Надежда на основе материалов Круподеровой Елены Петровны]

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]

Участник:Илья Михайлович

2012-03-30T02:40:05Z

Илья Михайлович:

[[Изображение:.jpg|150px|left]]

{|border=1
!Ф.И.О.
|'''Тихонов Илья Михайлович'''
|-
!Дата рождения
|5.07.1990
|-
!Место работы
|МКОУ "Чинеевская средняя общеобразовательная школа"
|-
!Должность
|учитель музыки
|-
!Проект
|
|-

|}

[[Тренинг на базе Юргамышской школы Юргамышского района (март-апрель 2012 года)]]

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Тьютор Intel]]

Участник:Илья Михайлович

2012-03-30T02:39:42Z

Илья Михайлович:

[[Изображение:.jpg|150px|left]]

{|border=1
!Ф.И.О.
|'''Тихонов Илья Михайлович'''
|-
!Дата рождения
|5.07.1990
|-
!Место работы
|МКОУ "Чинеевская средняя общеобразовательная школа"
|-
!Должность
|учитель музыки
|-
!Проект
|
|-

|}

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Тьютор Intel]]

Участник:Илья Михайлович

2012-03-27T04:55:09Z

Илья Михайлович: Новая: left {|border=1 !Ф.И.О. |'''Тихонов Илья Михайлович''' |- !Дата рождения |5.07.1990 |- !Место раб...

[[Изображение:Nataly.jpg|150px|left]]

{|border=1
!Ф.И.О.
|'''Тихонов Илья Михайлович'''
|-
!Дата рождения
|5.07.1990
|-
!Место работы
|МКОУ "Чинеевская средняя общеобразовательная школа"
|-
!Должность
|учитель музыки
|-
!Проект
|[http://wikikurgan.orbitel.ru/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%AD%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22 Электронный учебник]
[http://wikikurgan.orbitel.ru/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81_%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D1%8B%D0%BD%D0%BA%D0%B5%22 Спрос и предложение на рынке]
|-

|}

я являюсь слушателем [http://www.ipkro.orbitel.ru ИПК]

[[Тренинг на базе Юргамышской школы Юргамышского района (март 2012 года)|группа Юргамышской средней школы]]

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Тьютор Intel]]