http://wikikurgan.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%98%D0%BD%D0%BD%D0%B0 2026-08-31T11:32:44Z Вклад участника MediaWiki 1.31.8 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=209192 2012-04-19T09:40:15Z

<p>Инна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Сарварова Инна Владимировна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> физика, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект «Трение» достаточно актуален, особенно в зимнее время, время гололеда. В учебной программе на изучение этой темы отводится 3 часа, за которые возможно лишь изучить теорию и решить задачи, наглядного практического применения проследить трудно. Учащиеся исследуют все факторы, от которых зависит сила трения, информацию обобщают, систематизируют и представляют в виде таблиц и графиков, а группа практиков спроектируют и создадут своими руками серию демонстраций, которые можно использовать на уроке. Во время работы над проектом знания обучающихся расширяются и углубляются. При работе учащихся по проекту предполагается развитие навыков самостоятельной работы, самообразовательной активности, умения работать с различными источниками информации. Отличительной чертой проекта является то, что он предусматривает интеграцию с другими учебными предметами: история, математика, литература.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Важно ли трение?<br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Что мы знаем о трении?<br /> Полезно или вредно это явление?<br /> Как использовать это явление для человека?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое трение?<br /> Какие виды трения вы знаете?<br /> Как использовать знания о явлении трения человеком?<br /> От чего зависит сила трения?<br /> Как взаимодействуют между собой молекулы?<br /> Какое оборудование может потребоваться для проведения экспериментов?<br /> Какие способы изменения силы трения вы знаете?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Актуализация <br /> (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)<br /> Подготовительный <br /> (распределение на микрогруппы, которые определяют для себя проблемное поле, ставят задачи вытекающие из этой проблемы, ставят цель для своей группы и планируют содержание деятельности)<br /> Оформление работы <br /> (каждая группа накапливает материал и готовит отчет)<br /> Создание презентации, выполнение опытов и создание демонстрационных экспериментов <br /> (Работа включает в себя выбор программного обеспечения для создания презентации, программирование, написание функциональной части, проведение опытов и составление графиков, при помощи оборудования объяснить результаты наблюдаемых явлений.)<br /> Тестирование <br /> (На этом этапе проверяется целостность данных, корректность ссылок, правильность проведения экспериментов, составление графиков и орфография.)<br /> Презентация и демонстрация опытов <br /> (Представление итогового проекта для обсуждения и оценивания.)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:VizitkaSIV.doc|Визитка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[media:BukletSIV.ppt|буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[media:startsiv.ppt|стартовая ]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[media:TrenieSIV.ppt|проект]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[media:KriteriiSIV.doc|критерии]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> Аппаратное обеспечение <br /> , лазерный диск, компьютер(-ы), , проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений. <br /> Программное обеспечение <br /> программы обработки изображений, веб-браузер, офисный пакет,программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:Физика]]</div>

Инна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=209189 2012-04-19T09:39:05Z

<p>Инна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Сарварова Инна Владимировна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> физика, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект «Трение» достаточно актуален, особенно в зимнее время, время гололеда. В учебной программе на изучение этой темы отводится 3 часа, за которые возможно лишь изучить теорию и решить задачи, наглядного практического применения проследить трудно. Учащиеся исследуют все факторы, от которых зависит сила трения, информацию обобщают, систематизируют и представляют в виде таблиц и графиков, а группа практиков спроектируют и создадут своими руками серию демонстраций, которые можно использовать на уроке. Во время работы над проектом знания обучающихся расширяются и углубляются. При работе учащихся по проекту предполагается развитие навыков самостоятельной работы, самообразовательной активности, умения работать с различными источниками информации. Отличительной чертой проекта является то, что он предусматривает интеграцию с другими учебными предметами: история, математика, литература.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Важно ли трение?<br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Что мы знаем о трении?<br /> Полезно или вредно это явление?<br /> Как использовать это явление для человека?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое трение?<br /> Какие виды трения вы знаете?<br /> Как использовать знания о явлении трения человеком?<br /> От чего зависит сила трения?<br /> Как взаимодействуют между собой молекулы?<br /> Какое оборудование может потребоваться для проведения экспериментов?<br /> Какие способы изменения силы трения вы знаете?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Актуализация <br /> (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)<br /> Подготовительный <br /> (распределение на микрогруппы, которые определяют для себя проблемное поле, ставят задачи вытекающие из этой проблемы, ставят цель для своей группы и планируют содержание деятельности)<br /> Оформление работы <br /> (каждая группа накапливает материал и готовит отчет)<br /> Создание презентации, выполнение опытов и создание демонстрационных экспериментов <br /> (Работа включает в себя выбор программного обеспечения для создания презентации, программирование, написание функциональной части, проведение опытов и составление графиков, при помощи оборудования объяснить результаты наблюдаемых явлений.)<br /> Тестирование <br /> (На этом этапе проверяется целостность данных, корректность ссылок, правильность проведения экспериментов, составление графиков и орфография.)<br /> Презентация и демонстрация опытов <br /> (Представление итогового проекта для обсуждения и оценивания.)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:VizitkaSIV.doc|Визитка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[media:BukletSIV.ppt|буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[media:startsiv.ppt|стартовая ]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[media:TrenieSIV.ppt|проект]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[media:KriteriiSIV.doc|критерии]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:Физика]]</div>

Инна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:KriteriiSIV.doc&diff=209185 2012-04-19T09:37:19Z

<p>Инна: </p> <hr /> <div></div>

Инна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=209182 2012-04-19T09:30:04Z

<p>Инна: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Сарварова Инна Владимировна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> физика, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект «Трение» достаточно актуален, особенно в зимнее время, время гололеда. В учебной программе на изучение этой темы отводится 3 часа, за которые возможно лишь изучить теорию и решить задачи, наглядного практического применения проследить трудно. Учащиеся исследуют все факторы, от которых зависит сила трения, информацию обобщают, систематизируют и представляют в виде таблиц и графиков, а группа практиков спроектируют и создадут своими руками серию демонстраций, которые можно использовать на уроке. Во время работы над проектом знания обучающихся расширяются и углубляются. При работе учащихся по проекту предполагается развитие навыков самостоятельной работы, самообразовательной активности, умения работать с различными источниками информации. Отличительной чертой проекта является то, что он предусматривает интеграцию с другими учебными предметами: история, математика, литература.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Важно ли трение?<br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Что мы знаем о трении?<br /> Полезно или вредно это явление?<br /> Как использовать это явление для человека?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое трение?<br /> Какие виды трения вы знаете?<br /> Как использовать знания о явлении трения человеком?<br /> От чего зависит сила трения?<br /> Как взаимодействуют между собой молекулы?<br /> Какое оборудование может потребоваться для проведения экспериментов?<br /> Какие способы изменения силы трения вы знаете?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Актуализация <br /> (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)<br /> Подготовительный <br /> (распределение на микрогруппы, которые определяют для себя проблемное поле, ставят задачи вытекающие из этой проблемы, ставят цель для своей группы и планируют содержание деятельности)<br /> Оформление работы <br /> (каждая группа накапливает материал и готовит отчет)<br /> Создание презентации, выполнение опытов и создание демонстрационных экспериментов <br /> (Работа включает в себя выбор программного обеспечения для создания презентации, программирование, написание функциональной части, проведение опытов и составление графиков, при помощи оборудования объяснить результаты наблюдаемых явлений.)<br /> Тестирование <br /> (На этом этапе проверяется целостность данных, корректность ссылок, правильность проведения экспериментов, составление графиков и орфография.)<br /> Презентация и демонстрация опытов <br /> (Представление итогового проекта для обсуждения и оценивания.)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:VizitkaSIV.doc|Визитка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[media:BukletSIV.ppt|буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[media:startsiv.ppt|стартовая ]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[media:TrenieSIV.ppt|проект]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:Физика]]</div>

Инна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=209181 2012-04-19T09:29:18Z

<p>Инна: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Сарварова Инна Владимировна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> физика, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект «Трение» достаточно актуален, особенно в зимнее время, время гололеда. В учебной программе на изучение этой темы отводится 3 часа, за которые возможно лишь изучить теорию и решить задачи, наглядного практического применения проследить трудно. Учащиеся исследуют все факторы, от которых зависит сила трения, информацию обобщают, систематизируют и представляют в виде таблиц и графиков, а группа практиков спроектируют и создадут своими руками серию демонстраций, которые можно использовать на уроке. Во время работы над проектом знания обучающихся расширяются и углубляются. При работе учащихся по проекту предполагается развитие навыков самостоятельной работы, самообразовательной активности, умения работать с различными источниками информации. Отличительной чертой проекта является то, что он предусматривает интеграцию с другими учебными предметами: история, математика, литература.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Важно ли трение?<br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Что мы знаем о трении?<br /> Полезно или вредно это явление?<br /> Как использовать это явление для человека?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое трение?<br /> Какие виды трения вы знаете?<br /> Как использовать знания о явлении трения человеком?<br /> От чего зависит сила трения?<br /> Как взаимодействуют между собой молекулы?<br /> Какое оборудование может потребоваться для проведения экспериментов?<br /> Какие способы изменения силы трения вы знаете?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Актуализация <br /> (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)<br /> Подготовительный <br /> (распределение на микрогруппы, которые определяют для себя проблемное поле, ставят задачи вытекающие из этой проблемы, ставят цель для своей группы и планируют содержание деятельности)<br /> Оформление работы <br /> (каждая группа накапливает материал и готовит отчет)<br /> Создание презентации, выполнение опытов и создание демонстрационных экспериментов <br /> (Работа включает в себя выбор программного обеспечения для создания презентации, программирование, написание функциональной части, проведение опытов и составление графиков, при помощи оборудования объяснить результаты наблюдаемых явлений.)<br /> Тестирование <br /> (На этом этапе проверяется целостность данных, корректность ссылок, правильность проведения экспериментов, составление графиков и орфография.)<br /> Презентация и демонстрация опытов <br /> (Представление итогового проекта для обсуждения и оценивания.)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:VizitkaSIV.doc|Визитка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[media:BukletSIV.ppt|буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[media:StartSIV.ppt|стартовая ]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[media:TrenieSIV.ppt|проект]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:Физика]]</div>

Инна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=209180 2012-04-19T09:28:54Z

<p>Инна: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Сарварова Инна Владимировна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> физика, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект «Трение» достаточно актуален, особенно в зимнее время, время гололеда. В учебной программе на изучение этой темы отводится 3 часа, за которые возможно лишь изучить теорию и решить задачи, наглядного практического применения проследить трудно. Учащиеся исследуют все факторы, от которых зависит сила трения, информацию обобщают, систематизируют и представляют в виде таблиц и графиков, а группа практиков спроектируют и создадут своими руками серию демонстраций, которые можно использовать на уроке. Во время работы над проектом знания обучающихся расширяются и углубляются. При работе учащихся по проекту предполагается развитие навыков самостоятельной работы, самообразовательной активности, умения работать с различными источниками информации. Отличительной чертой проекта является то, что он предусматривает интеграцию с другими учебными предметами: история, математика, литература.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Важно ли трение?<br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Что мы знаем о трении?<br /> Полезно или вредно это явление?<br /> Как использовать это явление для человека?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое трение?<br /> Какие виды трения вы знаете?<br /> Как использовать знания о явлении трения человеком?<br /> От чего зависит сила трения?<br /> Как взаимодействуют между собой молекулы?<br /> Какое оборудование может потребоваться для проведения экспериментов?<br /> Какие способы изменения силы трения вы знаете?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Актуализация <br /> (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)<br /> Подготовительный <br /> (распределение на микрогруппы, которые определяют для себя проблемное поле, ставят задачи вытекающие из этой проблемы, ставят цель для своей группы и планируют содержание деятельности)<br /> Оформление работы <br /> (каждая группа накапливает материал и готовит отчет)<br /> Создание презентации, выполнение опытов и создание демонстрационных экспериментов <br /> (Работа включает в себя выбор программного обеспечения для создания презентации, программирование, написание функциональной части, проведение опытов и составление графиков, при помощи оборудования объяснить результаты наблюдаемых явлений.)<br /> Тестирование <br /> (На этом этапе проверяется целостность данных, корректность ссылок, правильность проведения экспериментов, составление графиков и орфография.)<br /> Презентация и демонстрация опытов <br /> (Представление итогового проекта для обсуждения и оценивания.)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:VizitkaSIV.doc|Визитка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[media:BukletSIV.ppt|буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[media:startSIV.ppt|стартовая ]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[media:TrenieSIV.ppt|проект]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:Физика]]</div>

Инна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:BukletSIV.ppt&diff=209178 2012-04-19T09:27:24Z

<p>Инна: </p> <hr /> <div></div>

Инна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Startsiv.ppt&diff=209177 2012-04-19T09:26:32Z

<p>Инна: </p> <hr /> <div></div>

Инна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=209176 2012-04-19T09:24:51Z

<p>Инна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Сарварова Инна Владимировна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> физика, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект «Трение» достаточно актуален, особенно в зимнее время, время гололеда. В учебной программе на изучение этой темы отводится 3 часа, за которые возможно лишь изучить теорию и решить задачи, наглядного практического применения проследить трудно. Учащиеся исследуют все факторы, от которых зависит сила трения, информацию обобщают, систематизируют и представляют в виде таблиц и графиков, а группа практиков спроектируют и создадут своими руками серию демонстраций, которые можно использовать на уроке. Во время работы над проектом знания обучающихся расширяются и углубляются. При работе учащихся по проекту предполагается развитие навыков самостоятельной работы, самообразовательной активности, умения работать с различными источниками информации. Отличительной чертой проекта является то, что он предусматривает интеграцию с другими учебными предметами: история, математика, литература.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Важно ли трение?<br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Что мы знаем о трении?<br /> Полезно или вредно это явление?<br /> Как использовать это явление для человека?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое трение?<br /> Какие виды трения вы знаете?<br /> Как использовать знания о явлении трения человеком?<br /> От чего зависит сила трения?<br /> Как взаимодействуют между собой молекулы?<br /> Какое оборудование может потребоваться для проведения экспериментов?<br /> Какие способы изменения силы трения вы знаете?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Актуализация <br /> (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)<br /> Подготовительный <br /> (распределение на микрогруппы, которые определяют для себя проблемное поле, ставят задачи вытекающие из этой проблемы, ставят цель для своей группы и планируют содержание деятельности)<br /> Оформление работы <br /> (каждая группа накапливает материал и готовит отчет)<br /> Создание презентации, выполнение опытов и создание демонстрационных экспериментов <br /> (Работа включает в себя выбор программного обеспечения для создания презентации, программирование, написание функциональной части, проведение опытов и составление графиков, при помощи оборудования объяснить результаты наблюдаемых явлений.)<br /> Тестирование <br /> (На этом этапе проверяется целостность данных, корректность ссылок, правильность проведения экспериментов, составление графиков и орфография.)<br /> Презентация и демонстрация опытов <br /> (Представление итогового проекта для обсуждения и оценивания.)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:VizitkaSIV.doc|Визитка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[media:bukletsiv.ppt|буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[media:startSIV.ppt|стартовая ]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[media:TrenieSIV.ppt|проект]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:Физика]]</div>

Инна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:TrenieSIV.ppt&diff=209174 2012-04-19T09:22:58Z

<p>Инна: </p> <hr /> <div></div>

Инна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=205321 2012-04-14T04:35:56Z

<p>Инна: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Сарварова Инна Владимировна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> физика, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект «Трение» достаточно актуален, особенно в зимнее время, время гололеда. В учебной программе на изучение этой темы отводится 3 часа, за которые возможно лишь изучить теорию и решить задачи, наглядного практического применения проследить трудно. Учащиеся исследуют все факторы, от которых зависит сила трения, информацию обобщают, систематизируют и представляют в виде таблиц и графиков, а группа практиков спроектируют и создадут своими руками серию демонстраций, которые можно использовать на уроке. Во время работы над проектом знания обучающихся расширяются и углубляются. При работе учащихся по проекту предполагается развитие навыков самостоятельной работы, самообразовательной активности, умения работать с различными источниками информации. Отличительной чертой проекта является то, что он предусматривает интеграцию с другими учебными предметами: история, математика, литература.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Важно ли трение?<br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Что мы знаем о трении?<br /> Полезно или вредно это явление?<br /> Как использовать это явление для человека?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое трение?<br /> Какие виды трения вы знаете?<br /> Как использовать знания о явлении трения человеком?<br /> От чего зависит сила трения?<br /> Как взаимодействуют между собой молекулы?<br /> Какое оборудование может потребоваться для проведения экспериментов?<br /> Какие способы изменения силы трения вы знаете?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Актуализация <br /> (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)<br /> Подготовительный <br /> (распределение на микрогруппы, которые определяют для себя проблемное поле, ставят задачи вытекающие из этой проблемы, ставят цель для своей группы и планируют содержание деятельности)<br /> Оформление работы <br /> (каждая группа накапливает материал и готовит отчет)<br /> Создание презентации, выполнение опытов и создание демонстрационных экспериментов <br /> (Работа включает в себя выбор программного обеспечения для создания презентации, программирование, написание функциональной части, проведение опытов и составление графиков, при помощи оборудования объяснить результаты наблюдаемых явлений.)<br /> Тестирование <br /> (На этом этапе проверяется целостность данных, корректность ссылок, правильность проведения экспериментов, составление графиков и орфография.)<br /> Презентация и демонстрация опытов <br /> (Представление итогового проекта для обсуждения и оценивания.)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:VizitkaSIV.doc|Визитка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[media:bukletsiv.ppt|буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[mediastartSIV.dok|стартовая ]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Инна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=205318 2012-04-14T04:32:50Z

<p>Инна: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Сарварова Инна Владимировна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> физика, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект «Трение» достаточно актуален, особенно в зимнее время, время гололеда. В учебной программе на изучение этой темы отводится 3 часа, за которые возможно лишь изучить теорию и решить задачи, наглядного практического применения проследить трудно. Учащиеся исследуют все факторы, от которых зависит сила трения, информацию обобщают, систематизируют и представляют в виде таблиц и графиков, а группа практиков спроектируют и создадут своими руками серию демонстраций, которые можно использовать на уроке. Во время работы над проектом знания обучающихся расширяются и углубляются. При работе учащихся по проекту предполагается развитие навыков самостоятельной работы, самообразовательной активности, умения работать с различными источниками информации. Отличительной чертой проекта является то, что он предусматривает интеграцию с другими учебными предметами: история, математика, литература.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Важно ли трение?<br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Что мы знаем о трении?<br /> Полезно или вредно это явление?<br /> Как использовать это явление для человека?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое трение?<br /> Какие виды трения вы знаете?<br /> Как использовать знания о явлении трения человеком?<br /> От чего зависит сила трения?<br /> Как взаимодействуют между собой молекулы?<br /> Какое оборудование может потребоваться для проведения экспериментов?<br /> Какие способы изменения силы трения вы знаете?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Актуализация <br /> (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)<br /> Подготовительный <br /> (распределение на микрогруппы, которые определяют для себя проблемное поле, ставят задачи вытекающие из этой проблемы, ставят цель для своей группы и планируют содержание деятельности)<br /> Оформление работы <br /> (каждая группа накапливает материал и готовит отчет)<br /> Создание презентации, выполнение опытов и создание демонстрационных экспериментов <br /> (Работа включает в себя выбор программного обеспечения для создания презентации, программирование, написание функциональной части, проведение опытов и составление графиков, при помощи оборудования объяснить результаты наблюдаемых явлений.)<br /> Тестирование <br /> (На этом этапе проверяется целостность данных, корректность ссылок, правильность проведения экспериментов, составление графиков и орфография.)<br /> Презентация и демонстрация опытов <br /> (Представление итогового проекта для обсуждения и оценивания.)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:VizitkaSIV.doc|Визитка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[media:bukletsiv.ppt|буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Инна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=205317 2012-04-14T04:31:52Z

<p>Инна: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Сарварова Инна Владимировна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> физика, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект «Трение» достаточно актуален, особенно в зимнее время, время гололеда. В учебной программе на изучение этой темы отводится 3 часа, за которые возможно лишь изучить теорию и решить задачи, наглядного практического применения проследить трудно. Учащиеся исследуют все факторы, от которых зависит сила трения, информацию обобщают, систематизируют и представляют в виде таблиц и графиков, а группа практиков спроектируют и создадут своими руками серию демонстраций, которые можно использовать на уроке. Во время работы над проектом знания обучающихся расширяются и углубляются. При работе учащихся по проекту предполагается развитие навыков самостоятельной работы, самообразовательной активности, умения работать с различными источниками информации. Отличительной чертой проекта является то, что он предусматривает интеграцию с другими учебными предметами: история, математика, литература.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Важно ли трение?<br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Что мы знаем о трении?<br /> Полезно или вредно это явление?<br /> Как использовать это явление для человека?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое трение?<br /> Какие виды трения вы знаете?<br /> Как использовать знания о явлении трения человеком?<br /> От чего зависит сила трения?<br /> Как взаимодействуют между собой молекулы?<br /> Какое оборудование может потребоваться для проведения экспериментов?<br /> Какие способы изменения силы трения вы знаете?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Актуализация <br /> (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)<br /> Подготовительный <br /> (распределение на микрогруппы, которые определяют для себя проблемное поле, ставят задачи вытекающие из этой проблемы, ставят цель для своей группы и планируют содержание деятельности)<br /> Оформление работы <br /> (каждая группа накапливает материал и готовит отчет)<br /> Создание презентации, выполнение опытов и создание демонстрационных экспериментов <br /> (Работа включает в себя выбор программного обеспечения для создания презентации, программирование, написание функциональной части, проведение опытов и составление графиков, при помощи оборудования объяснить результаты наблюдаемых явлений.)<br /> Тестирование <br /> (На этом этапе проверяется целостность данных, корректность ссылок, правильность проведения экспериментов, составление графиков и орфография.)<br /> Презентация и демонстрация опытов <br /> (Представление итогового проекта для обсуждения и оценивания.)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:VizitkaSIV.doc|Визитка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[media:bukletsiv.ppt]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Инна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:VizitkaSIV.doc&diff=189502 2012-03-30T05:10:14Z

<p>Инна: </p> <hr /> <div></div>

Инна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=189497 2012-03-30T05:09:16Z

<p>Инна: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Сарварова Инна Владимировна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> физика, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект «Трение» достаточно актуален, особенно в зимнее время, время гололеда. В учебной программе на изучение этой темы отводится 3 часа, за которые возможно лишь изучить теорию и решить задачи, наглядного практического применения проследить трудно. Учащиеся исследуют все факторы, от которых зависит сила трения, информацию обобщают, систематизируют и представляют в виде таблиц и графиков, а группа практиков спроектируют и создадут своими руками серию демонстраций, которые можно использовать на уроке. Во время работы над проектом знания обучающихся расширяются и углубляются. При работе учащихся по проекту предполагается развитие навыков самостоятельной работы, самообразовательной активности, умения работать с различными источниками информации. Отличительной чертой проекта является то, что он предусматривает интеграцию с другими учебными предметами: история, математика, литература.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Важно ли трение?<br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Что мы знаем о трении?<br /> Полезно или вредно это явление?<br /> Как использовать это явление для человека?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое трение?<br /> Какие виды трения вы знаете?<br /> Как использовать знания о явлении трения человеком?<br /> От чего зависит сила трения?<br /> Как взаимодействуют между собой молекулы?<br /> Какое оборудование может потребоваться для проведения экспериментов?<br /> Какие способы изменения силы трения вы знаете?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Актуализация <br /> (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)<br /> Подготовительный <br /> (распределение на микрогруппы, которые определяют для себя проблемное поле, ставят задачи вытекающие из этой проблемы, ставят цель для своей группы и планируют содержание деятельности)<br /> Оформление работы <br /> (каждая группа накапливает материал и готовит отчет)<br /> Создание презентации, выполнение опытов и создание демонстрационных экспериментов <br /> (Работа включает в себя выбор программного обеспечения для создания презентации, программирование, написание функциональной части, проведение опытов и составление графиков, при помощи оборудования объяснить результаты наблюдаемых явлений.)<br /> Тестирование <br /> (На этом этапе проверяется целостность данных, корректность ссылок, правильность проведения экспериментов, составление графиков и орфография.)<br /> Презентация и демонстрация опытов <br /> (Представление итогового проекта для обсуждения и оценивания.)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:VizitkaSIV.doc|Визитка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Инна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=189464 2012-03-30T05:03:02Z

<p>Инна: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Сарварова Инна Владимировна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> физика, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект «Трение» достаточно актуален, особенно в зимнее время, время гололеда. В учебной программе на изучение этой темы отводится 3 часа, за которые возможно лишь изучить теорию и решить задачи, наглядного практического применения проследить трудно. Учащиеся исследуют все факторы, от которых зависит сила трения, информацию обобщают, систематизируют и представляют в виде таблиц и графиков, а группа практиков спроектируют и создадут своими руками серию демонстраций, которые можно использовать на уроке. Во время работы над проектом знания обучающихся расширяются и углубляются. При работе учащихся по проекту предполагается развитие навыков самостоятельной работы, самообразовательной активности, умения работать с различными источниками информации. Отличительной чертой проекта является то, что он предусматривает интеграцию с другими учебными предметами: история, математика, литература.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Важно ли трение?<br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Что мы знаем о трении?<br /> Полезно или вредно это явление?<br /> Как использовать это явление для человека?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое трение?<br /> Какие виды трения вы знаете?<br /> Как использовать знания о явлении трения человеком?<br /> От чего зависит сила трения?<br /> Как взаимодействуют между собой молекулы?<br /> Какое оборудование может потребоваться для проведения экспериментов?<br /> Какие способы изменения силы трения вы знаете?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Актуализация <br /> (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)<br /> Подготовительный <br /> (распределение на микрогруппы, которые определяют для себя проблемное поле, ставят задачи вытекающие из этой проблемы, ставят цель для своей группы и планируют содержание деятельности)<br /> Оформление работы <br /> (каждая группа накапливает материал и готовит отчет)<br /> Создание презентации, выполнение опытов и создание демонстрационных экспериментов <br /> (Работа включает в себя выбор программного обеспечения для создания презентации, программирование, написание функциональной части, проведение опытов и составление графиков, при помощи оборудования объяснить результаты наблюдаемых явлений.)<br /> Тестирование <br /> (На этом этапе проверяется целостность данных, корректность ссылок, правильность проведения экспериментов, составление графиков и орфография.)<br /> Презентация и демонстрация опытов <br /> (Представление итогового проекта для обсуждения и оценивания.)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Инна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=189444 2012-03-30T05:01:12Z

<p>Инна: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Сарварова Инна Владимировна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> физика, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект «Трение» достаточно актуален, особенно в зимнее время, время гололеда. В учебной программе на изучение этой темы отводится 3 часа, за которые возможно лишь изучить теорию и решить задачи, наглядного практического применения проследить трудно. Учащиеся исследуют все факторы, от которых зависит сила трения, информацию обобщают, систематизируют и представляют в виде таблиц и графиков, а группа практиков спроектируют и создадут своими руками серию демонстраций, которые можно использовать на уроке. Во время работы над проектом знания обучающихся расширяются и углубляются. При работе учащихся по проекту предполагается развитие навыков самостоятельной работы, самообразовательной активности, умения работать с различными источниками информации. Отличительной чертой проекта является то, что он предусматривает интеграцию с другими учебными предметами: история, математика, литература.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Важно ли трение?<br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Что мы знаем о трении?<br /> Полезно или вредно это явление?<br /> Как использовать это явление для человека?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое трение?<br /> Какие виды трения вы знаете?<br /> Как использовать знания о явлении трения человеком?<br /> От чего зависит сила трения?<br /> Как взаимодействуют между собой молекулы?<br /> Какое оборудование может потребоваться для проведения экспериментов?<br /> Какие способы изменения силы трения вы знаете?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Инна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=189440 2012-03-30T05:00:44Z

<p>Инна: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Сарварова Инна Владимировна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> физика, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект «Трение» достаточно актуален, особенно в зимнее время, время гололеда. В учебной программе на изучение этой темы отводится 3 часа, за которые возможно лишь изучить теорию и решить задачи, наглядного практического применения проследить трудно. Учащиеся исследуют все факторы, от которых зависит сила трения, информацию обобщают, систематизируют и представляют в виде таблиц и графиков, а группа практиков спроектируют и создадут своими руками серию демонстраций, которые можно использовать на уроке. Во время работы над проектом знания обучающихся расширяются и углубляются. При работе учащихся по проекту предполагается развитие навыков самостоятельной работы, самообразовательной активности, умения работать с различными источниками информации. Отличительной чертой проекта является то, что он предусматривает интеграцию с другими учебными предметами: история, математика, литература.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Важно ли трение?<br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Что мы знаем о трении?<br /> Полезно или вредно это явление?<br /> Как использовать это явление для человека?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Инна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=189438 2012-03-30T05:00:18Z

<p>Инна: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Сарварова Инна Владимировна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> физика, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект «Трение» достаточно актуален, особенно в зимнее время, время гололеда. В учебной программе на изучение этой темы отводится 3 часа, за которые возможно лишь изучить теорию и решить задачи, наглядного практического применения проследить трудно. Учащиеся исследуют все факторы, от которых зависит сила трения, информацию обобщают, систематизируют и представляют в виде таблиц и графиков, а группа практиков спроектируют и создадут своими руками серию демонстраций, которые можно использовать на уроке. Во время работы над проектом знания обучающихся расширяются и углубляются. При работе учащихся по проекту предполагается развитие навыков самостоятельной работы, самообразовательной активности, умения работать с различными источниками информации. Отличительной чертой проекта является то, что он предусматривает интеграцию с другими учебными предметами: история, математика, литература.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Важно ли трение?<br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Инна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=189432 2012-03-30T04:59:31Z

<p>Инна: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Сарварова Инна Владимировна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> физика, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект «Трение» достаточно актуален, особенно в зимнее время, время гололеда. В учебной программе на изучение этой темы отводится 3 часа, за которые возможно лишь изучить теорию и решить задачи, наглядного практического применения проследить трудно. Учащиеся исследуют все факторы, от которых зависит сила трения, информацию обобщают, систематизируют и представляют в виде таблиц и графиков, а группа практиков спроектируют и создадут своими руками серию демонстраций, которые можно использовать на уроке. Во время работы над проектом знания обучающихся расширяются и углубляются. При работе учащихся по проекту предполагается развитие навыков самостоятельной работы, самообразовательной активности, умения работать с различными источниками информации. Отличительной чертой проекта является то, что он предусматривает интеграцию с другими учебными предметами: история, математика, литература.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Инна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=189429 2012-03-30T04:58:43Z

<p>Инна: /* Предмет, возраст учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Сарварова Инна Владимировна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> физика, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Инна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=189425 2012-03-30T04:58:09Z

<p>Инна: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Сарварова Инна Владимировна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Инна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=189422 2012-03-30T04:57:39Z

<p>Инна: Содержимое страницы заменено на « {{subst: Шаблон:Демонстрация проекта}}»</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Инна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=189404 2012-03-30T04:53:17Z

<p>Инна: </p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Сарварова Инна Владимировна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Физика, 7класс<br /> <br /> Проект «Трение» достаточно актуален, особенно в зимнее время, время гололеда. В учебной программе на изучение этой темы отводится 3 часа, за которые возможно лишь изучить теорию и решить задачи, наглядного практического применения проследить трудно. Учащиеся исследуют все факторы, от которых зависит сила трения, информацию обобщают, систематизируют и представляют в виде таблиц и графиков, а группа практиков спроектируют и создадут своими руками серию демонстраций, которые можно использовать на уроке. Во время работы над проектом знания обучающихся расширяются и углубляются. При работе учащихся по проекту предполагается развитие навыков самостоятельной работы, самообразовательной активности, умения работать с различными источниками информации. Отличительной чертой проекта является то, что он предусматривает интеграцию с другими учебными предметами: история, математика, литература.<br /> <br /> <br /> Важно ли трение?<br /> <br /> <br /> Что мы знаем о трении?<br /> Полезно или вредно это явление?<br /> Как использовать это явление для человека?<br /> <br /> Что такое трение?<br /> Какие виды трения вы знаете?<br /> Как использовать знания о явлении трения человеком?<br /> От чего зависит сила трения?<br /> Как взаимодействуют между собой молекулы?<br /> Какое оборудование может потребоваться для проведения экспериментов?<br /> Какие способы изменения силы трения вы знаете?<br /> <br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Инна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=189396 2012-03-30T04:51:31Z

<p>Инна: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Сарварова Инна Владимировна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Физика, 7класс<br /> <br /> Проект «Трение» достаточно актуален, особенно в зимнее время, время гололеда. В учебной программе на изучение этой темы отводится 3 часа, за которые возможно лишь изучить теорию и решить задачи, наглядного практического применения проследить трудно. Учащиеся исследуют все факторы, от которых зависит сила трения, информацию обобщают, систематизируют и представляют в виде таблиц и графиков, а группа практиков спроектируют и создадут своими руками серию демонстраций, которые можно использовать на уроке. Во время работы над проектом знания обучающихся расширяются и углубляются. При работе учащихся по проекту предполагается развитие навыков самостоятельной работы, самообразовательной активности, умения работать с различными источниками информации. Отличительной чертой проекта является то, что он предусматривает интеграцию с другими учебными предметами: история, математика, литература.<br /> <br /> <br /> Важно ли трение?<br /> <br /> <br /> Что мы знаем о трении?<br /> Полезно или вредно это явление?<br /> Как использовать это явление для человека?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Инна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=189390 2012-03-30T04:49:55Z

<p>Инна: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Сарварова Инна Владимировна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Физика, 7класс<br /> <br /> Проект «Трение» достаточно актуален, особенно в зимнее время, время гололеда. В учебной программе на изучение этой темы отводится 3 часа, за которые возможно лишь изучить теорию и решить задачи, наглядного практического применения проследить трудно. Учащиеся исследуют все факторы, от которых зависит сила трения, информацию обобщают, систематизируют и представляют в виде таблиц и графиков, а группа практиков спроектируют и создадут своими руками серию демонстраций, которые можно использовать на уроке. Во время работы над проектом знания обучающихся расширяются и углубляются. При работе учащихся по проекту предполагается развитие навыков самостоятельной работы, самообразовательной активности, умения работать с различными источниками информации. Отличительной чертой проекта является то, что он предусматривает интеграцию с другими учебными предметами: история, математика, литература.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Инна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=189387 2012-03-30T04:49:02Z

<p>Инна: /* Предмет, возраст учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Сарварова Инна Владимировна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Физика, 7класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Инна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=189378 2012-03-30T04:47:30Z

<p>Инна: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Сарварова Инна Владимировна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Инна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&diff=189376 2012-03-30T04:45:46Z

<p>Инна: Новая: {{subst: Шаблон:Демонстрация проекта}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Инна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D0%B5_%D0%9C%D0%9A%D0%9E%D0%A3_%22%D0%9C%D0%B5%D1%85%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8F%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%22(_%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%82_2012%D0%B3_-_%D0%BC%D0%B0%D0%B9_2012_%D0%B3.%D0%B3.)&diff=189344 2012-03-30T04:38:28Z

<p>Инна: /* Список группы: */</p> <hr /> <div>=Преподаватели=<br /> [[Участник:Paul|Черепанов Павел Валерьевич]]<br /> <br /> =Организационные моменты=<br /> <br /> '''Даты проведения:''' 26 марта - 7 апреля 2012 года<br /> <br /> '''Аудитория:''' учителя Мехонской средней школы<br /> <br /> =Цель=<br /> * освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel &quot;Обучение для будущего&quot;<br /> <br /> =Примеры портфолио проектов=<br /> <br /> # Красуцкая Е.М., Очуван В.В., Гайсина С.В., [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%C2%AB%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D1%81%D1%83%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D1%8B%E2%80%A6%C2%BB Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»]<br /> # Шпарута Надежда Владимировна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD Учебный проект Чудо икон]<br /> # Волкова Ирина Александровна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5_-_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%B0%2C_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%8D%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%3F Учебный проект Кофе - польза, вред или экзотика?]<br /> <br /> '''Примеры работ учащихся в виде вики-статей:''' <br /> <br /> # [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F Учебное исследование в проекте Кофейная энциклопедия]<br /> # [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%B0_%28%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%29 Исследование в проекте Чудо икон ]<br /> '''Идеи'''<br /> <br /> # [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%BE_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8F_%28%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%29#.D0.A8.D0.B0.D0.B3_1 Проект Золотое кольцо Нижегородского края]<br /> # [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A3%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82...%22 Проект Улицы города рассказывают]<br /> <br /> =Портфолио проектов участников тренинга=<br /> Уважаемые коллеги, сделайте ссылку с Вашей фамилии, имени и отчества на личную страницу участника. <br /> <br /> В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так: <br /> <br /> '''&lt;nowiki&gt;#[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия, имя, отчество]] &lt;/nowiki&gt;'''<br /> Например, '''&lt;nowiki&gt;#[[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]] &lt;/nowiki&gt;'''<br /> Далее создайте ссылку на статью своего учебного проекта. <br /> Например, '''&lt;nowiki&gt;[[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]&lt;/nowiki&gt;'''<br /> <br /> '''Результат''' - [[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]], [[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]<br /> <br /> === '''Список группы:''' ===<br /> #[[Участник:Olga Islamova|Исламова Ольга Юрьевна]]<br /> #[[Участник:Кокотеева Наталья|Кокотеева Наталья Геннадьевна]], проект [[Геракл - любимый герой Древней Греции]] <br /> #[[Участник:Ловкова Ольга|Ловкова Ольга Вячеславовна]], проект [[Валеологическая оценка состояния здоровья школьников]]<br /> #[[Участник:Инна|Сарварова Инна Владимировна]], проект [[Трение и его значение в жизни человека]]<br /> #[[Участник:Toma|Пучкова Тамара Анатольевна]]<br /> #<br /> <br /> = Шаблоны =<br /> *[[Шаблон:Немного о себе...]]<br /> *[[Шаблон:Демонстрация проекта]]<br /> *[[Шаблон:Отчет учащихся по проекту]]<br /> *[[Медиа:VizitkaKvashnin11111.doc |Визитка проекта]]<br /> *[http://festival.1september.ru/files/presentation.pdf Брошюра &quot;Как создать презентацию&quot;]<br /> <br /> = '''План работы:''' =<br /> <br /> == День первый ==<br /> *[[Медиа:Seminar Uchim uchimsya s Web 2.0 prezentatsiya Churikova SA.ppt|&quot;Учим и учимся с Веб 2.0&quot;]]<br /> *Содержание, структура, цели и задачи курса <br /> *Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на региональном сайте КурганВики<br /> *Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com<br /> *[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/blog-post.html Рефлексия в блоге]<br /> <br /> ==День второй==<br /> '''Модуль 1:''' <br /> *О методе проектов <br /> *Критерии оценки потрфолио проекта <br /> *Просмотр примеров портфолио проектов <br /> *Обсуждение визитной карточки проекта <br /> *&lt;span style=&quot;color:#006400 &quot;&gt; Создание системы папок для портфолио проекта &lt;/span&gt; <br /> *&lt;span style=&quot;color:#006400 &quot;&gt; Создание публикации учителя для родителей &lt;/span&gt; <br /> * [http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/1.html Рефлексия обучения в блоге по модулю 1]<br /> <br /> '''Модуль 2:''' <br /> *Согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов <br /> *Формулирование вопросов, направляющих проект, ожидаемых результатов обучения учащихся <br /> *Планирование оценивания в проекте<br /> <br /> ==День третий==<br /> '''Модуль 2:''' <br /> *&lt;span style=&quot;color:#006400 &quot;&gt;Создание стартовой презентации учителя &lt;/span&gt;<br /> *[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/2.html Рефлексия обучения по модулю 2 в блоге]<br /> <br /> '''Модуль 3''' <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1fPOYsGVoHDTEctJyVR3UCAdfwEJhFZKFvx9ZaCjykYQ/edit?hl=ru&amp;authkey=CInR7yA Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении] <br /> *Авторское право. Список источников для проекта <br /> *Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте <br /> *Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках <br /> *[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/3.html Рефлексия по модулю 3 в блоге]<br /> <br /> ==День четвёртый==<br /> '''Модуль 4''' <br /> *Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет <br /> *Заполнение раздела визитки &quot;Ожидаемые результаты обучения&quot; <br /> *Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки) <br /> *Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и &lt;span style=&quot;color:#006400 &quot;&gt;создание работы от имени учащегося &lt;/span&gt;<br /> *Заполнение раздела визитки &quot;учебные мероприятия&quot; (рекомендации - стр. 4.10) <br /> *Самооценивание работы учащегося (стр. 4.12) <br /> *Корректировка визитки проекта (раздел &quot;стандарты и ожидаемые результаты обучения&quot;, стр.4.12) <br /> *[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/4.html Рефексия по модулю 4 в блоге]<br /> <br /> '''Модуль 5'''<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1QvEjDamvxw_Z3owuJgGdNlTFlA_lqlGW_AQvLyh7Vhc/edit Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл ]<br /> *Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания) <br /> *Знакомство с планами оценивания: <br /> *&lt;span style=&quot;color:#008000 &quot;&gt;Разработка критериев оценивания работы учащегося &lt;/span&gt;<br /> *Оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями <br /> *[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/5.html Рефексия по модулю 5 в блоге]<br /> <br /> '''Модуль 6''' <br /> *Заполнение раздела визитки &quot;дифференцированное обучение&quot; (стр 6.3-6.5 пособия) <br /> *Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся: <br /> *Обзор инструментов оценивания на сайте [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Intel] <br /> *&lt;span style=&quot;color:#006400 &quot;&gt;Создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию &lt;/span&gt;<br /> *&lt;span style=&quot;color:#006400 &quot;&gt;Создание дидактических материалов для поддержки учащихся &lt;/span&gt;<br /> *Корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)<br /> *[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/6.html Рефексия по модулю 6 в блоге]<br /> <br /> ==День пятый==<br /> '''Модуль 7''' <br /> *Разработка плана реализации проекта в школе <br /> *Корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания) - Модуль 7 <br /> *[[Медиа:VizitkaKvashnin11111.doc | Образец Визитки]]<br /> Занятие 5 <br /> *Обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV) <br /> *[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/7.html Рефексия по модулю 7 в блоге]<br /> <br /> '''Модуль 8''' <br /> *Разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.) - стр.8.3 <br /> *Комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты: <br /> *#в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня? <br /> *#как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме? <br /> *#качество вопросов, направляющих обучение <br /> *#насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования <br /> *#облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся <br /> *#ваши замечания и предложения по проекту в целом <br /> *Рецензирование <br /> Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу. <br /> *[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/8.html Рефексия по модулю 8 в блоге]<br /> <br /> =Фото=<br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> =Полезные ссылки =<br /> * '''[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011_03_01_archive.html Блог тренинга]'''<br /> * [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp Государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br /> * [http://wiki.saripkro.ru/images/Osob_obuch_vzr.doc Особенности обучения взрослых]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_274dhctztdq Обзор социальных сервисов (презентация)]<br /> * [http://docs.google.com/Doc?id=df2wvp5h_640ff4fb5fr Примеры формулировок учебных целей]<br /> <br /> '''Стартовые презентации'''<br /> <br /> * [http://docs.google.com/Presentation?docid=df2wvp5h_340fdxz7whg&amp;hl=ru Стартовая презентация Автор Красуцкая Елена Михайловна]<br /> *[http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_459dhgv7df2 Стартовая презентация Автор Селеменева Юлия Владимировна]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_496fpvt6svw Стартовая презентация Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> <br /> '''Оценивание'''<br /> * [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYu68se9NwLLg Итоговая оценка самостоятельности и успешности участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> * [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYieIjKXgbvQA Формирующее оценивание участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_443dmz7w2ds Презентация Что и как мы оцениваем в проектной деятельности для тренинга Модуля2 Составитель Шпарута Надежда на основе материалов Круподеровой Елены Петровны]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]</div>

Инна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%98%D0%BD%D0%BD%D0%B0&diff=183356 2012-03-26T06:18:40Z

<p>Инна: </p> <hr /> <div><br /> Рабочий блог[http://arvarova.blogspot.com/ САВ]<br /> <br /> __NOTOC__ <br /> <br /> ==Фамилия, имя, отчество==<br /> ''Сарварова Инна Владимировна''<br /> <br /> ==Образовательное учреждение==<br /> ''Здесь укажите полное название Вашего образовательного учреждения с указанием района (города)''<br /> <br /> ==Должность==<br /> <br /> <br /> ==Адрес электронной почты==<br /> <br /> <br /> ==Жизненный девиз==<br /> <br /> <br /> ==Хобби==<br /> <br /> <br /> ==Область профессиональных интересов==<br /> <br /> <br /> ==Награды==</div>

Инна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D0%B5_%D0%9C%D0%9A%D0%9E%D0%A3_%22%D0%9C%D0%B5%D1%85%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8F%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%22(_%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%82_2012%D0%B3_-_%D0%BC%D0%B0%D0%B9_2012_%D0%B3.%D0%B3.)&diff=183170 2012-03-26T04:48:54Z

<p>Инна: /* Список группы: */</p> <hr /> <div>=Преподаватели=<br /> [[Участник:Paul|Черепанов Павел Валерьевич]]<br /> <br /> =Организационные моменты=<br /> <br /> '''Даты проведения:''' 26 марта - 7 апреля 2012 года<br /> <br /> '''Аудитория:''' учителя Мехонской средней школы<br /> <br /> =Цель=<br /> * освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel &quot;Обучение для будущего&quot;<br /> <br /> =Примеры портфолио проектов=<br /> <br /> # Красуцкая Е.М., Очуван В.В., Гайсина С.В., [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%C2%AB%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D1%81%D1%83%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D1%8B%E2%80%A6%C2%BB Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»]<br /> # Шпарута Надежда Владимировна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD Учебный проект Чудо икон]<br /> # Волкова Ирина Александровна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5_-_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%B0%2C_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%8D%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%3F Учебный проект Кофе - польза, вред или экзотика?]<br /> <br /> '''Примеры работ учащихся в виде вики-статей:''' <br /> <br /> # [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F Учебное исследование в проекте Кофейная энциклопедия]<br /> # [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%B0_%28%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%29 Исследование в проекте Чудо икон ]<br /> '''Идеи'''<br /> <br /> # [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%BE_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8F_%28%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%29#.D0.A8.D0.B0.D0.B3_1 Проект Золотое кольцо Нижегородского края]<br /> # [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A3%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82...%22 Проект Улицы города рассказывают]<br /> <br /> =Портфолио проектов участников тренинга=<br /> Уважаемые коллеги, сделайте ссылку с Вашей фамилии, имени и отчества на личную страницу участника. <br /> <br /> В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так: <br /> <br /> '''&lt;nowiki&gt;#[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия, имя, отчество]] &lt;/nowiki&gt;'''<br /> Например, '''&lt;nowiki&gt;#[[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]] &lt;/nowiki&gt;'''<br /> Далее создайте ссылку на статью своего учебного проекта. <br /> Например, '''&lt;nowiki&gt;[[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]&lt;/nowiki&gt;'''<br /> <br /> '''Результат''' - [[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]], [[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]<br /> <br /> === '''Список группы:''' ===<br /> #[[Участник:Olga Islamova|Исламова Ольга Юрьевна]]<br /> #[[Участник:Кокотеева Наталья|Кокотеева Наталья Геннадьевна]] <br /> #[[Участник:Ловкова Ольга|Ловкова Ольга Вячеславовна]]<br /> #[[Участник:Инна|Сарварова Инна Владимировна]]<br /> #<br /> #<br /> #<br /> #<br /> #<br /> <br /> = Шаблоны =<br /> *[[Шаблон:Немного о себе...]]<br /> *[[Шаблон:Демонстрация проекта]]<br /> *[[Шаблон:Отчет учащихся по проекту]]<br /> *[[Медиа:VizitkaKvashnin11111.doc |Визитка проекта]]<br /> *[http://festival.1september.ru/files/presentation.pdf Брошюра &quot;Как создать презентацию&quot;]<br /> <br /> = '''План работы:''' =<br /> <br /> == День первый ==<br /> *[[Медиа:Seminar Uchim uchimsya s Web 2.0 prezentatsiya Churikova SA.ppt|&quot;Учим и учимся с Веб 2.0&quot;]]<br /> *Содержание, структура, цели и задачи курса <br /> *Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на региональном сайте КурганВики<br /> *Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com<br /> *[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/blog-post.html Рефлексия в блоге]<br /> <br /> ==День второй==<br /> '''Модуль 1:''' <br /> *О методе проектов <br /> *Критерии оценки потрфолио проекта <br /> *Просмотр примеров портфолио проектов <br /> *Обсуждение визитной карточки проекта <br /> *&lt;span style=&quot;color:#006400 &quot;&gt; Создание системы папок для портфолио проекта &lt;/span&gt; <br /> *&lt;span style=&quot;color:#006400 &quot;&gt; Создание публикации учителя для родителей &lt;/span&gt; <br /> * [http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/1.html Рефлексия обучения в блоге по модулю 1]<br /> <br /> '''Модуль 2:''' <br /> *Согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов <br /> *Формулирование вопросов, направляющих проект, ожидаемых результатов обучения учащихся <br /> *Планирование оценивания в проекте<br /> <br /> ==День третий==<br /> '''Модуль 2:''' <br /> *&lt;span style=&quot;color:#006400 &quot;&gt;Создание стартовой презентации учителя &lt;/span&gt;<br /> *[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/2.html Рефлексия обучения по модулю 2 в блоге]<br /> <br /> '''Модуль 3''' <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1fPOYsGVoHDTEctJyVR3UCAdfwEJhFZKFvx9ZaCjykYQ/edit?hl=ru&amp;authkey=CInR7yA Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении] <br /> *Авторское право. Список источников для проекта <br /> *Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте <br /> *Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках <br /> *[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/3.html Рефлексия по модулю 3 в блоге]<br /> <br /> ==День четвёртый==<br /> '''Модуль 4''' <br /> *Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет <br /> *Заполнение раздела визитки &quot;Ожидаемые результаты обучения&quot; <br /> *Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки) <br /> *Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и &lt;span style=&quot;color:#006400 &quot;&gt;создание работы от имени учащегося &lt;/span&gt;<br /> *Заполнение раздела визитки &quot;учебные мероприятия&quot; (рекомендации - стр. 4.10) <br /> *Самооценивание работы учащегося (стр. 4.12) <br /> *Корректировка визитки проекта (раздел &quot;стандарты и ожидаемые результаты обучения&quot;, стр.4.12) <br /> *[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/4.html Рефексия по модулю 4 в блоге]<br /> <br /> '''Модуль 5'''<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1QvEjDamvxw_Z3owuJgGdNlTFlA_lqlGW_AQvLyh7Vhc/edit Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл ]<br /> *Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания) <br /> *Знакомство с планами оценивания: <br /> *&lt;span style=&quot;color:#008000 &quot;&gt;Разработка критериев оценивания работы учащегося &lt;/span&gt;<br /> *Оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями <br /> *[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/5.html Рефексия по модулю 5 в блоге]<br /> <br /> '''Модуль 6''' <br /> *Заполнение раздела визитки &quot;дифференцированное обучение&quot; (стр 6.3-6.5 пособия) <br /> *Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся: <br /> *Обзор инструментов оценивания на сайте [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Intel] <br /> *&lt;span style=&quot;color:#006400 &quot;&gt;Создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию &lt;/span&gt;<br /> *&lt;span style=&quot;color:#006400 &quot;&gt;Создание дидактических материалов для поддержки учащихся &lt;/span&gt;<br /> *Корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)<br /> *[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/6.html Рефексия по модулю 6 в блоге]<br /> <br /> ==День пятый==<br /> '''Модуль 7''' <br /> *Разработка плана реализации проекта в школе <br /> *Корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания) - Модуль 7 <br /> *[[Медиа:VizitkaKvashnin11111.doc | Образец Визитки]]<br /> Занятие 5 <br /> *Обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV) <br /> *[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/7.html Рефексия по модулю 7 в блоге]<br /> <br /> '''Модуль 8''' <br /> *Разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.) - стр.8.3 <br /> *Комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты: <br /> *#в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня? <br /> *#как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме? <br /> *#качество вопросов, направляющих обучение <br /> *#насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования <br /> *#облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся <br /> *#ваши замечания и предложения по проекту в целом <br /> *Рецензирование <br /> Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу. <br /> *[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/8.html Рефексия по модулю 8 в блоге]<br /> <br /> =Фото=<br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> =Полезные ссылки =<br /> * '''[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011_03_01_archive.html Блог тренинга]'''<br /> * [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp Государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br /> * [http://wiki.saripkro.ru/images/Osob_obuch_vzr.doc Особенности обучения взрослых]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_274dhctztdq Обзор социальных сервисов (презентация)]<br /> * [http://docs.google.com/Doc?id=df2wvp5h_640ff4fb5fr Примеры формулировок учебных целей]<br /> <br /> '''Стартовые презентации'''<br /> <br /> * [http://docs.google.com/Presentation?docid=df2wvp5h_340fdxz7whg&amp;hl=ru Стартовая презентация Автор Красуцкая Елена Михайловна]<br /> *[http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_459dhgv7df2 Стартовая презентация Автор Селеменева Юлия Владимировна]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_496fpvt6svw Стартовая презентация Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> <br /> '''Оценивание'''<br /> * [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYu68se9NwLLg Итоговая оценка самостоятельности и успешности участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> * [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYieIjKXgbvQA Формирующее оценивание участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_443dmz7w2ds Презентация Что и как мы оцениваем в проектной деятельности для тренинга Модуля2 Составитель Шпарута Надежда на основе материалов Круподеровой Елены Петровны]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]</div>

Инна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%98%D0%BD%D0%BD%D0%B0&diff=183115 2012-03-26T04:40:03Z

<p>Инна: </p> <hr /> <div>__NOTOC__ <br /> <br /> ==Фамилия, имя, отчество==<br /> ''Сарварова Инна Владимировна''<br /> <br /> ==Образовательное учреждение==<br /> ''Здесь укажите полное название Вашего образовательного учреждения с указанием района (города)''<br /> <br /> ==Должность==<br /> <br /> <br /> ==Адрес электронной почты==<br /> <br /> <br /> ==Жизненный девиз==<br /> <br /> <br /> ==Хобби==<br /> <br /> <br /> ==Область профессиональных интересов==<br /> <br /> <br /> ==Награды==</div>

Инна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%98%D0%BD%D0%BD%D0%B0&diff=183093 2012-03-26T04:37:18Z

<p>Инна: Новая: {{subst: Шаблон:Немного о себе...}}</p> <hr /> <div>__NOTOC__ <br /> <br /> ==Фамилия, имя, отчество==<br /> ''(Ф.И.О. укажите полностью)''<br /> <br /> ==Образовательное учреждение==<br /> ''Здесь укажите полное название Вашего образовательного учреждения с указанием района (города)''<br /> <br /> ==Должность==<br /> <br /> <br /> ==Адрес электронной почты==<br /> <br /> <br /> ==Жизненный девиз==<br /> <br /> <br /> ==Хобби==<br /> <br /> <br /> ==Область профессиональных интересов==<br /> <br /> <br /> ==Награды==</div>

Инна