Wiki - Вклад участника [ru]

"Игровые моменты на уроках информатики"

2010-04-23T12:44:08Z

Ирина Дронова: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

==Автор проекта ==

[[Участник: Дронова Ирина|Дронова И.В.]]

== Предмет, возраст учащихся ==

информатика
5, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Целью данного модуля активизация личностного опыта каждого ребенка и использование его в обучении, формирование представления об изучаемых объектах, формирование у ребенка заинтересованности в усвоении изучаемого материала.

Во время реализации проекта можно выделить следующие виды работы:
 Обсуждение (представления и требований к предполагаемому продукту, маршрута движения при реализации проекта, критериев оценивания готового продукта и т.д.);
 Работы с разными информационными источниками;
 Публичная презентация работ.

В ходе реализации данного модуля используются следующие формы работы:
 Групповая;
 Индивидуальная;
 Самостоятельная (без помощи учителя).

== Вопросы, направляющие проект ==
1.Нужны ли игровые моменты на уроке?
2.Игра - хорошее усвоение материала?.
3.Почему дети любят игру?

===''Основополагающий вопрос''===

Игра и уроки неразделимы?

===''Проблемные вопросы''===
1.Зачем нужна игра детям?
2. Можно ли с помощью игры дать детям знания?

===''Учебные вопросы''===

1. Что такое игра?
2. Какие игровые моменты вам нравятся?
3. Примеры игровых моментов на уроке

==План проведения проекта==
1.Постановка проблемного вопроса
2.Определение области исследования,которая интересна ученику.
3.Погружение в проект: изучение информации на всех видах носителей, план работы.
4. Промежуточные консультации учителя по запросам учеников.
5.Определение формы презентации результатов.
6. Подготовка к выступлению.
7. Защита проекта.
8.Обсуждение, вопросы, оценка работы.

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:Viziri.doc | визитка]]

== Публикация учителя ==
[[Медиа:Bukletira.doc | Для родителей. ]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Prezira.ppt | Презентация - начало проекта]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:rabuch.doc | Работа ученика]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа:critoc.doc | Критерии оценки]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
#Аппаратное обеспечение
#*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), проекционная система, сканер, другие типы интернет-соединений.
#Программное обеспечение
#*Графический редактор Paint, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
#Интернет-ресурсы
#*http://www.schoolbase.ru/ - Всероссийский школьный портал
#*http://www.klyaksa.net.ru
#*http://www.1september.ru.

== Другие документы ==

[[блог ученика]] [[http://www.blogger.com/publish-confirmation.g?blogID=8594994952471612244&postID=4287687300888458050&timestamp=1244109753137&javascriptEnabled=true]]

[[Категория:Проект]]
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]

Файл:Critoc.doc

2010-04-23T12:38:25Z

Ирина Дронова:

"Игровые моменты на уроках информатики"

2010-04-23T12:37:10Z

Ирина Дронова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

==Автор проекта ==

[[Участник: Дронова Ирина|Дронова И.В.]]

== Предмет, возраст учащихся ==

информатика
5, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Целью данного модуля активизация личностного опыта каждого ребенка и использование его в обучении, формирование представления об изучаемых объектах, формирование у ребенка заинтересованности в усвоении изучаемого материала.

Во время реализации проекта можно выделить следующие виды работы:
 Обсуждение (представления и требований к предполагаемому продукту, маршрута движения при реализации проекта, критериев оценивания готового продукта и т.д.);
 Работы с разными информационными источниками;
 Публичная презентация работ.

В ходе реализации данного модуля используются следующие формы работы:
 Групповая;
 Индивидуальная;
 Самостоятельная (без помощи учителя).

== Вопросы, направляющие проект ==
1.Нужны ли игровые моменты на уроке?
2.Игра - хорошее усвоение материала?.
3.Почему дети любят игру?

===''Основополагающий вопрос''===

Игра и уроки неразделимы?

===''Проблемные вопросы''===
1.Зачем нужна игра детям?
2. Можно ли с помощью игры дать детям знания?

===''Учебные вопросы''===

1. Что такое игра?
2. Какие игровые моменты вам нравятся?
3. Примеры игровых моментов на уроке

==План проведения проекта==
1.Постановка проблемного вопроса
2.Определение области исследования,которая интересна ученику.
3.Погружение в проект: изучение информации на всех видах носителей, план работы.
4. Промежуточные консультации учителя по запросам учеников.
5.Определение формы презентации результатов.
6. Подготовка к выступлению.
7. Защита проекта.
8.Обсуждение, вопросы, оценка работы.

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:Viziri.doc | визитка]]

== Публикация учителя ==
[[Медиа:Bukletira.doc | Для родителей. ]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Prezira.ppt | Презентация - начало проекта]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:rabuch.doc | Работа ученика]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа:critoc.doc | Критерии оценки]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
#Аппаратное обеспечение
#*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений.
#Программное обеспечение
#*Графический редактор Paint, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
#Интернет-ресурсы
#*http://www.schoolbase.ru/ - Всероссийский школьный портал
#*http://irinmorozova.narod.ru/best.htm , http://www.milogiya2007.ru/simmetr01.htm
#*http://fio.ifmo.ru/archive/group19/c1wu9/str01a.htm

== Другие документы ==

[[блог ученика]] [[http://www.blogger.com/publish-confirmation.g?blogID=8594994952471612244&postID=4287687300888458050&timestamp=1244109753137&javascriptEnabled=true]]

[[Категория:Проект]]
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]

Файл:Rabuch.doc

2010-04-23T12:36:00Z

Ирина Дронова:

"Игровые моменты на уроках информатики"

2010-04-23T12:34:13Z

Ирина Дронова: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

==Автор проекта ==

[[Участник: Дронова Ирина|Дронова И.В.]]

== Предмет, возраст учащихся ==

информатика
5, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Целью данного модуля активизация личностного опыта каждого ребенка и использование его в обучении, формирование представления об изучаемых объектах, формирование у ребенка заинтересованности в усвоении изучаемого материала.

Во время реализации проекта можно выделить следующие виды работы:
 Обсуждение (представления и требований к предполагаемому продукту, маршрута движения при реализации проекта, критериев оценивания готового продукта и т.д.);
 Работы с разными информационными источниками;
 Публичная презентация работ.

В ходе реализации данного модуля используются следующие формы работы:
 Групповая;
 Индивидуальная;
 Самостоятельная (без помощи учителя).

== Вопросы, направляющие проект ==
1.Нужны ли игровые моменты на уроке?
2.Игра - хорошее усвоение материала?.
3.Почему дети любят игру?

===''Основополагающий вопрос''===

Игра и уроки неразделимы?

===''Проблемные вопросы''===
1.Зачем нужна игра детям?
2. Можно ли с помощью игры дать детям знания?

===''Учебные вопросы''===

1. Что такое игра?
2. Какие игровые моменты вам нравятся?
3. Примеры игровых моментов на уроке

==План проведения проекта==
1.Постановка проблемного вопроса
2.Определение области исследования,которая интересна ученику.
3.Погружение в проект: изучение информации на всех видах носителей, план работы.
4. Промежуточные консультации учителя по запросам учеников.
5.Определение формы презентации результатов.
6. Подготовка к выступлению.
7. Защита проекта.
8.Обсуждение, вопросы, оценка работы.

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:Viziri.doc | визитка]]

== Публикация учителя ==
[[Медиа:Bukletira.doc | Для родителей. ]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Prezira.ppt | Презентация - начало проекта]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:rabuch.doc | Работа ученика]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа:crit.doc | Критерии оценки]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
#Аппаратное обеспечение
#*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений.
#Программное обеспечение
#*Графический редактор Paint, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
#Интернет-ресурсы
#*http://www.schoolbase.ru/ - Всероссийский школьный портал
#*http://irinmorozova.narod.ru/best.htm , http://www.milogiya2007.ru/simmetr01.htm
#*http://fio.ifmo.ru/archive/group19/c1wu9/str01a.htm

== Другие документы ==

[[блог ученика]] [[http://www.blogger.com/publish-confirmation.g?blogID=8594994952471612244&postID=4287687300888458050&timestamp=1244109753137&javascriptEnabled=true]]

[[Категория:Проект]]
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]

Файл:Prezira.ppt

2010-04-23T12:17:48Z

Ирина Дронова:

"Игровые моменты на уроках информатики"

2010-04-23T12:07:45Z

Ирина Дронова: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */

==Автор проекта ==

[[Участник: Дронова Ирина|Дронова И.В.]]

== Предмет, возраст учащихся ==

информатика
5, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Целью данного модуля активизация личностного опыта каждого ребенка и использование его в обучении, формирование представления об изучаемых объектах, формирование у ребенка заинтересованности в усвоении изучаемого материала.

Во время реализации проекта можно выделить следующие виды работы:
 Обсуждение (представления и требований к предполагаемому продукту, маршрута движения при реализации проекта, критериев оценивания готового продукта и т.д.);
 Работы с разными информационными источниками;
 Публичная презентация работ.

В ходе реализации данного модуля используются следующие формы работы:
 Групповая;
 Индивидуальная;
 Самостоятельная (без помощи учителя).

== Вопросы, направляющие проект ==
1.Нужны ли игровые моменты на уроке?
2.Игра - хорошее усвоение материала?.
3.Почему дети любят игру?

===''Основополагающий вопрос''===

Игра и уроки неразделимы?

===''Проблемные вопросы''===
1.Зачем нужна игра детям?
2. Можно ли с помощью игры дать детям знания?

===''Учебные вопросы''===

1. Что такое игра?
2. Какие игровые моменты вам нравятся?
3. Примеры игровых моментов на уроке

==План проведения проекта==
1.Постановка проблемного вопроса
2.Определение области исследования,которая интересна ученику.
3.Погружение в проект: изучение информации на всех видах носителей, план работы.
4. Промежуточные консультации учителя по запросам учеников.
5.Определение формы презентации результатов.
6. Подготовка к выступлению.
7. Защита проекта.
8.Обсуждение, вопросы, оценка работы.

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:Viziri.doc | визитка]]

== Публикация учителя ==
[[Медиа:Bukletira.doc | Для родителей. ]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Prezira.ppt | Презентация - начало проекта]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:nadia.doc | Работа ученика]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа:crit.doc | Критерии оценки]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
#Аппаратное обеспечение
#*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений.
#Программное обеспечение
#*Графический редактор Paint, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
#Интернет-ресурсы
#*http://www.schoolbase.ru/ - Всероссийский школьный портал
#*http://irinmorozova.narod.ru/best.htm , http://www.milogiya2007.ru/simmetr01.htm
#*http://fio.ifmo.ru/archive/group19/c1wu9/str01a.htm

== Другие документы ==

[[блог ученика]] [[http://www.blogger.com/publish-confirmation.g?blogID=8594994952471612244&postID=4287687300888458050&timestamp=1244109753137&javascriptEnabled=true]]

[[Категория:Проект]]
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]

Файл:Bukletira.doc

2010-04-23T12:05:04Z

Ирина Дронова:

"Игровые моменты на уроках информатики"

2010-04-23T12:04:18Z

Ирина Дронова: /* Публикация учителя */

==Автор проекта ==

[[Участник: Дронова Ирина|Дронова И.В.]]

== Предмет, возраст учащихся ==

информатика
5, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Целью данного модуля активизация личностного опыта каждого ребенка и использование его в обучении, формирование представления об изучаемых объектах, формирование у ребенка заинтересованности в усвоении изучаемого материала.

Во время реализации проекта можно выделить следующие виды работы:
 Обсуждение (представления и требований к предполагаемому продукту, маршрута движения при реализации проекта, критериев оценивания готового продукта и т.д.);
 Работы с разными информационными источниками;
 Публичная презентация работ.

В ходе реализации данного модуля используются следующие формы работы:
 Групповая;
 Индивидуальная;
 Самостоятельная (без помощи учителя).

== Вопросы, направляющие проект ==
1.Нужны ли игровые моменты на уроке?
2.Игра - хорошее усвоение материала?.
3.Почему дети любят игру?

===''Основополагающий вопрос''===

Игра и уроки неразделимы?

===''Проблемные вопросы''===
1.Зачем нужна игра детям?
2. Можно ли с помощью игры дать детям знания?

===''Учебные вопросы''===

1. Что такое игра?
2. Какие игровые моменты вам нравятся?
3. Примеры игровых моментов на уроке

==План проведения проекта==
1.Постановка проблемного вопроса
2.Определение области исследования,которая интересна ученику.
3.Погружение в проект: изучение информации на всех видах носителей, план работы.
4. Промежуточные консультации учителя по запросам учеников.
5.Определение формы презентации результатов.
6. Подготовка к выступлению.
7. Защита проекта.
8.Обсуждение, вопросы, оценка работы.

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:Viziri.doc | визитка]]

== Публикация учителя ==
[[Медиа:Bukletira.doc | Для родителей. ]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:simmetriazaboeva.ppt | Презентация - начало проекта]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:nadia.doc | Работа ученика]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа:crit.doc | Критерии оценки]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
#Аппаратное обеспечение
#*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений.
#Программное обеспечение
#*Графический редактор Paint, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
#Интернет-ресурсы
#*http://www.schoolbase.ru/ - Всероссийский школьный портал
#*http://irinmorozova.narod.ru/best.htm , http://www.milogiya2007.ru/simmetr01.htm
#*http://fio.ifmo.ru/archive/group19/c1wu9/str01a.htm

== Другие документы ==

[[блог ученика]] [[http://www.blogger.com/publish-confirmation.g?blogID=8594994952471612244&postID=4287687300888458050&timestamp=1244109753137&javascriptEnabled=true]]

[[Категория:Проект]]
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]

Файл:Viziri.doc

2010-04-23T12:02:56Z

Ирина Дронова:

"Игровые моменты на уроках информатики"

2010-04-23T12:00:41Z

Ирина Дронова: /* Визитная карточка проекта */

==Автор проекта ==

[[Участник: Дронова Ирина|Дронова И.В.]]

== Предмет, возраст учащихся ==

информатика
5, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Целью данного модуля активизация личностного опыта каждого ребенка и использование его в обучении, формирование представления об изучаемых объектах, формирование у ребенка заинтересованности в усвоении изучаемого материала.

Во время реализации проекта можно выделить следующие виды работы:
 Обсуждение (представления и требований к предполагаемому продукту, маршрута движения при реализации проекта, критериев оценивания готового продукта и т.д.);
 Работы с разными информационными источниками;
 Публичная презентация работ.

В ходе реализации данного модуля используются следующие формы работы:
 Групповая;
 Индивидуальная;
 Самостоятельная (без помощи учителя).

== Вопросы, направляющие проект ==
1.Нужны ли игровые моменты на уроке?
2.Игра - хорошее усвоение материала?.
3.Почему дети любят игру?

===''Основополагающий вопрос''===

Игра и уроки неразделимы?

===''Проблемные вопросы''===
1.Зачем нужна игра детям?
2. Можно ли с помощью игры дать детям знания?

===''Учебные вопросы''===

1. Что такое игра?
2. Какие игровые моменты вам нравятся?
3. Примеры игровых моментов на уроке

==План проведения проекта==
1.Постановка проблемного вопроса
2.Определение области исследования,которая интересна ученику.
3.Погружение в проект: изучение информации на всех видах носителей, план работы.
4. Промежуточные консультации учителя по запросам учеников.
5.Определение формы презентации результатов.
6. Подготовка к выступлению.
7. Защита проекта.
8.Обсуждение, вопросы, оценка работы.

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:Viziri.doc | визитка]]

== Публикация учителя ==
[[Медиа:Bukletzabova.doc | Для родителей. ]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:simmetriazaboeva.ppt | Презентация - начало проекта]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:nadia.doc | Работа ученика]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа:crit.doc | Критерии оценки]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
#Аппаратное обеспечение
#*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений.
#Программное обеспечение
#*Графический редактор Paint, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
#Интернет-ресурсы
#*http://www.schoolbase.ru/ - Всероссийский школьный портал
#*http://irinmorozova.narod.ru/best.htm , http://www.milogiya2007.ru/simmetr01.htm
#*http://fio.ifmo.ru/archive/group19/c1wu9/str01a.htm

== Другие документы ==

[[блог ученика]] [[http://www.blogger.com/publish-confirmation.g?blogID=8594994952471612244&postID=4287687300888458050&timestamp=1244109753137&javascriptEnabled=true]]

[[Категория:Проект]]
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]

"Игровые моменты на уроках информатики"

2010-04-23T11:32:44Z

Ирина Дронова: /* Визитная карточка проекта */

==Автор проекта ==

[[Участник: Дронова Ирина|Дронова И.В.]]

== Предмет, возраст учащихся ==

информатика
5, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Целью данного модуля активизация личностного опыта каждого ребенка и использование его в обучении, формирование представления об изучаемых объектах, формирование у ребенка заинтересованности в усвоении изучаемого материала.

Во время реализации проекта можно выделить следующие виды работы:
 Обсуждение (представления и требований к предполагаемому продукту, маршрута движения при реализации проекта, критериев оценивания готового продукта и т.д.);
 Работы с разными информационными источниками;
 Публичная презентация работ.

В ходе реализации данного модуля используются следующие формы работы:
 Групповая;
 Индивидуальная;
 Самостоятельная (без помощи учителя).

== Вопросы, направляющие проект ==
1.Нужны ли игровые моменты на уроке?
2.Игра - хорошее усвоение материала?.
3.Почему дети любят игру?

===''Основополагающий вопрос''===

Игра и уроки неразделимы?

===''Проблемные вопросы''===
1.Зачем нужна игра детям?
2. Можно ли с помощью игры дать детям знания?

===''Учебные вопросы''===

1. Что такое игра?
2. Какие игровые моменты вам нравятся?
3. Примеры игровых моментов на уроке

==План проведения проекта==
1.Постановка проблемного вопроса
2.Определение области исследования,которая интересна ученику.
3.Погружение в проект: изучение информации на всех видах носителей, план работы.
4. Промежуточные консультации учителя по запросам учеников.
5.Определение формы презентации результатов.
6. Подготовка к выступлению.
7. Защита проекта.
8.Обсуждение, вопросы, оценка работы.

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:Vizira.doc | визитка]]

== Публикация учителя ==
[[Медиа:Bukletzabova.doc | Для родителей. ]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:simmetriazaboeva.ppt | Презентация - начало проекта]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:nadia.doc | Работа ученика]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа:crit.doc | Критерии оценки]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
#Аппаратное обеспечение
#*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений.
#Программное обеспечение
#*Графический редактор Paint, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
#Интернет-ресурсы
#*http://www.schoolbase.ru/ - Всероссийский школьный портал
#*http://irinmorozova.narod.ru/best.htm , http://www.milogiya2007.ru/simmetr01.htm
#*http://fio.ifmo.ru/archive/group19/c1wu9/str01a.htm

== Другие документы ==

[[блог ученика]] [[http://www.blogger.com/publish-confirmation.g?blogID=8594994952471612244&postID=4287687300888458050&timestamp=1244109753137&javascriptEnabled=true]]

[[Категория:Проект]]
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]

"Игровые моменты на уроках информатики"

2010-04-20T10:13:38Z

Ирина Дронова: /* Визитная карточка проекта */

==Автор проекта ==

[[Участник: Дронова Ирина|Дронова И.В.]]

== Предмет, возраст учащихся ==

информатика
5, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Целью данного модуля активизация личностного опыта каждого ребенка и использование его в обучении, формирование представления об изучаемых объектах, формирование у ребенка заинтересованности в усвоении изучаемого материала.

Во время реализации проекта можно выделить следующие виды работы:
 Обсуждение (представления и требований к предполагаемому продукту, маршрута движения при реализации проекта, критериев оценивания готового продукта и т.д.);
 Работы с разными информационными источниками;
 Публичная презентация работ.

В ходе реализации данного модуля используются следующие формы работы:
 Групповая;
 Индивидуальная;
 Самостоятельная (без помощи учителя).

== Вопросы, направляющие проект ==
1.Нужны ли игровые моменты на уроке?
2.Игра - хорошее усвоение материала?.
3.Почему дети любят игру?

===''Основополагающий вопрос''===

Игра и уроки неразделимы?

===''Проблемные вопросы''===
1.Зачем нужна игра детям?
2. Можно ли с помощью игры дать детям знания?

===''Учебные вопросы''===

1. Что такое игра?
2. Какие игровые моменты вам нравятся?
3. Примеры игровых моментов на уроке

==План проведения проекта==
1.Постановка проблемного вопроса
2.Определение области исследования,которая интересна ученику.
3.Погружение в проект: изучение информации на всех видах носителей, план работы.
4. Промежуточные консультации учителя по запросам учеников.
5.Определение формы презентации результатов.
6. Подготовка к выступлению.
7. Защита проекта.
8.Обсуждение, вопросы, оценка работы.

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:vizira.doc | визитка]]

== Публикация учителя ==
[[Медиа:Bukletzabova.doc | Для родителей. ]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:simmetriazaboeva.ppt | Презентация - начало проекта]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:nadia.doc | Работа ученика]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа:crit.doc | Критерии оценки]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
#Аппаратное обеспечение
#*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений.
#Программное обеспечение
#*Графический редактор Paint, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
#Интернет-ресурсы
#*http://www.schoolbase.ru/ - Всероссийский школьный портал
#*http://irinmorozova.narod.ru/best.htm , http://www.milogiya2007.ru/simmetr01.htm
#*http://fio.ifmo.ru/archive/group19/c1wu9/str01a.htm

== Другие документы ==

[[блог ученика]] [[http://www.blogger.com/publish-confirmation.g?blogID=8594994952471612244&postID=4287687300888458050&timestamp=1244109753137&javascriptEnabled=true]]

[[Категория:Проект]]
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]

"Игровые моменты на уроках информатики"

2010-04-20T09:48:56Z

Ирина Дронова: /* Учебные вопросы */

==Автор проекта ==

[[Участник: Дронова Ирина|Дронова И.В.]]

== Предмет, возраст учащихся ==

информатика
5, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Целью данного модуля активизация личностного опыта каждого ребенка и использование его в обучении, формирование представления об изучаемых объектах, формирование у ребенка заинтересованности в усвоении изучаемого материала.

Во время реализации проекта можно выделить следующие виды работы:
 Обсуждение (представления и требований к предполагаемому продукту, маршрута движения при реализации проекта, критериев оценивания готового продукта и т.д.);
 Работы с разными информационными источниками;
 Публичная презентация работ.

В ходе реализации данного модуля используются следующие формы работы:
 Групповая;
 Индивидуальная;
 Самостоятельная (без помощи учителя).

== Вопросы, направляющие проект ==
1.Нужны ли игровые моменты на уроке?
2.Игра - хорошее усвоение материала?.
3.Почему дети любят игру?

===''Основополагающий вопрос''===

Игра и уроки неразделимы?

===''Проблемные вопросы''===
1.Зачем нужна игра детям?
2. Можно ли с помощью игры дать детям знания?

===''Учебные вопросы''===

1. Что такое игра?
2. Какие игровые моменты вам нравятся?
3. Примеры игровых моментов на уроке

==План проведения проекта==
1.Постановка проблемного вопроса
2.Определение области исследования,которая интересна ученику.
3.Погружение в проект: изучение информации на всех видах носителей, план работы.
4. Промежуточные консультации учителя по запросам учеников.
5.Определение формы презентации результатов.
6. Подготовка к выступлению.
7. Защита проекта.
8.Обсуждение, вопросы, оценка работы.

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:vizir.doc | визитка]]

== Публикация учителя ==
[[Медиа:Bukletzabova.doc | Для родителей. ]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:simmetriazaboeva.ppt | Презентация - начало проекта]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:nadia.doc | Работа ученика]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа:crit.doc | Критерии оценки]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
#Аппаратное обеспечение
#*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений.
#Программное обеспечение
#*Графический редактор Paint, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
#Интернет-ресурсы
#*http://www.schoolbase.ru/ - Всероссийский школьный портал
#*http://irinmorozova.narod.ru/best.htm , http://www.milogiya2007.ru/simmetr01.htm
#*http://fio.ifmo.ru/archive/group19/c1wu9/str01a.htm

== Другие документы ==

[[блог ученика]] [[http://www.blogger.com/publish-confirmation.g?blogID=8594994952471612244&postID=4287687300888458050&timestamp=1244109753137&javascriptEnabled=true]]

[[Категория:Проект]]
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]

"Игровые моменты на уроках информатики"

2010-04-20T08:47:37Z

Ирина Дронова: /* Проблемные вопросы */

==Автор проекта ==

[[Участник: Дронова Ирина|Дронова И.В.]]

== Предмет, возраст учащихся ==

информатика
5, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Целью данного модуля активизация личностного опыта каждого ребенка и использование его в обучении, формирование представления об изучаемых объектах, формирование у ребенка заинтересованности в усвоении изучаемого материала.

Во время реализации проекта можно выделить следующие виды работы:
 Обсуждение (представления и требований к предполагаемому продукту, маршрута движения при реализации проекта, критериев оценивания готового продукта и т.д.);
 Работы с разными информационными источниками;
 Публичная презентация работ.

В ходе реализации данного модуля используются следующие формы работы:
 Групповая;
 Индивидуальная;
 Самостоятельная (без помощи учителя).

== Вопросы, направляющие проект ==
1.Нужны ли игровые моменты на уроке?
2.Игра - хорошее усвоение материала?.
3.Почему дети любят игру?

===''Основополагающий вопрос''===

Игра и уроки неразделимы?

===''Проблемные вопросы''===
1.Зачем нужна игра детям?
2. Можно ли с помощью игры дать детям знания?

===''Учебные вопросы''===

1. Что такое симметрия?
2. Какие виды симметрии вы знаете?
3. Примеры симметрии в мире живой природы
4. Симметрия в искусстве.
5. Симметрия в технике.

==План проведения проекта==
1.Постановка проблемного вопроса
2.Определение области исследования,которая интересна ученику.
3.Погружение в проект: изучение информации на всех видах носителей, план работы.
4. Промежуточные консультации учителя по запросам учеников.
5.Определение формы презентации результатов.
6. Подготовка к выступлению.
7. Защита проекта.
8.Обсуждение, вопросы, оценка работы.

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:vizir.doc | визитка]]

== Публикация учителя ==
[[Медиа:Bukletzabova.doc | Для родителей. ]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:simmetriazaboeva.ppt | Презентация - начало проекта]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:nadia.doc | Работа ученика]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа:crit.doc | Критерии оценки]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
#Аппаратное обеспечение
#*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений.
#Программное обеспечение
#*Графический редактор Paint, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
#Интернет-ресурсы
#*http://www.schoolbase.ru/ - Всероссийский школьный портал
#*http://irinmorozova.narod.ru/best.htm , http://www.milogiya2007.ru/simmetr01.htm
#*http://fio.ifmo.ru/archive/group19/c1wu9/str01a.htm

== Другие документы ==

[[блог ученика]] [[http://www.blogger.com/publish-confirmation.g?blogID=8594994952471612244&postID=4287687300888458050&timestamp=1244109753137&javascriptEnabled=true]]

[[Категория:Проект]]
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]

"Игровые моменты на уроках информатики"

2010-04-14T10:23:19Z

Ирина Дронова: /* Визитная карточка проекта */

==Автор проекта ==

[[Участник: Дронова Ирина|Дронова И.В.]]

== Предмет, возраст учащихся ==

информатика
5, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Целью данного модуля активизация личностного опыта каждого ребенка и использование его в обучении, формирование представления об изучаемых объектах, формирование у ребенка заинтересованности в усвоении изучаемого материала.

Во время реализации проекта можно выделить следующие виды работы:
 Обсуждение (представления и требований к предполагаемому продукту, маршрута движения при реализации проекта, критериев оценивания готового продукта и т.д.);
 Работы с разными информационными источниками;
 Публичная презентация работ.

В ходе реализации данного модуля используются следующие формы работы:
 Групповая;
 Индивидуальная;
 Самостоятельная (без помощи учителя).

== Вопросы, направляющие проект ==
1.Нужны ли игровые моменты на уроке?
2.Игра - хорошее усвоение материала?.
3.Почему дети любят игру?

===''Основополагающий вопрос''===

Игра и уроки неразделимы?

===''Проблемные вопросы''===
1.Наблюдаем ли симметрию в природе?
2. Созданные человеком формы могут ли быть абсолютно симметричны?

===''Учебные вопросы''===

1. Что такое симметрия?
2. Какие виды симметрии вы знаете?
3. Примеры симметрии в мире живой природы
4. Симметрия в искусстве.
5. Симметрия в технике.

==План проведения проекта==
1.Постановка проблемного вопроса
2.Определение области исследования,которая интересна ученику.
3.Погружение в проект: изучение информации на всех видах носителей, план работы.
4. Промежуточные консультации учителя по запросам учеников.
5.Определение формы презентации результатов.
6. Подготовка к выступлению.
7. Защита проекта.
8.Обсуждение, вопросы, оценка работы.

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:vizir.doc | визитка]]

== Публикация учителя ==
[[Медиа:Bukletzabova.doc | Для родителей. ]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:simmetriazaboeva.ppt | Презентация - начало проекта]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:nadia.doc | Работа ученика]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа:crit.doc | Критерии оценки]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
#Аппаратное обеспечение
#*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений.
#Программное обеспечение
#*Графический редактор Paint, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
#Интернет-ресурсы
#*http://www.schoolbase.ru/ - Всероссийский школьный портал
#*http://irinmorozova.narod.ru/best.htm , http://www.milogiya2007.ru/simmetr01.htm
#*http://fio.ifmo.ru/archive/group19/c1wu9/str01a.htm

== Другие документы ==

[[блог ученика]] [[http://www.blogger.com/publish-confirmation.g?blogID=8594994952471612244&postID=4287687300888458050&timestamp=1244109753137&javascriptEnabled=true]]

[[Категория:Проект]]
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]

"Игровые моменты на уроках информатики"

2010-04-14T10:01:44Z

Ирина Дронова: /* Краткая аннотация проекта */

==Автор проекта ==

[[Участник: Дронова Ирина|Дронова И.В.]]

== Предмет, возраст учащихся ==

информатика
5, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Целью данного модуля активизация личностного опыта каждого ребенка и использование его в обучении, формирование представления об изучаемых объектах, формирование у ребенка заинтересованности в усвоении изучаемого материала.

Во время реализации проекта можно выделить следующие виды работы:
 Обсуждение (представления и требований к предполагаемому продукту, маршрута движения при реализации проекта, критериев оценивания готового продукта и т.д.);
 Работы с разными информационными источниками;
 Публичная презентация работ.

В ходе реализации данного модуля используются следующие формы работы:
 Групповая;
 Индивидуальная;
 Самостоятельная (без помощи учителя).

== Вопросы, направляющие проект ==
1.Нужны ли игровые моменты на уроке?
2.Игра - хорошее усвоение материала?.
3.Почему дети любят игру?

===''Основополагающий вопрос''===

Игра и уроки неразделимы?

===''Проблемные вопросы''===
1.Наблюдаем ли симметрию в природе?
2. Созданные человеком формы могут ли быть абсолютно симметричны?

===''Учебные вопросы''===

1. Что такое симметрия?
2. Какие виды симметрии вы знаете?
3. Примеры симметрии в мире живой природы
4. Симметрия в искусстве.
5. Симметрия в технике.

==План проведения проекта==
1.Постановка проблемного вопроса
2.Определение области исследования,которая интересна ученику.
3.Погружение в проект: изучение информации на всех видах носителей, план работы.
4. Промежуточные консультации учителя по запросам учеников.
5.Определение формы презентации результатов.
6. Подготовка к выступлению.
7. Защита проекта.
8.Обсуждение, вопросы, оценка работы.

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:viz.doc | визитка]]

== Публикация учителя ==
[[Медиа:Bukletzabova.doc | Для родителей. ]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:simmetriazaboeva.ppt | Презентация - начало проекта]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:nadia.doc | Работа ученика]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа:crit.doc | Критерии оценки]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
#Аппаратное обеспечение
#*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений.
#Программное обеспечение
#*Графический редактор Paint, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
#Интернет-ресурсы
#*http://www.schoolbase.ru/ - Всероссийский школьный портал
#*http://irinmorozova.narod.ru/best.htm , http://www.milogiya2007.ru/simmetr01.htm
#*http://fio.ifmo.ru/archive/group19/c1wu9/str01a.htm

== Другие документы ==

[[блог ученика]] [[http://www.blogger.com/publish-confirmation.g?blogID=8594994952471612244&postID=4287687300888458050&timestamp=1244109753137&javascriptEnabled=true]]

[[Категория:Проект]]
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]

"Игровые моменты на уроках информатики"

2010-04-14T09:59:51Z

Ирина Дронова: /* Краткая аннотация проекта */

==Автор проекта ==

[[Участник: Дронова Ирина|Дронова И.В.]]

== Предмет, возраст учащихся ==

информатика
5, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Каковы цели процесса актуализации знаний? Во – первых: Результатом данного этапа урока явится образ изучаемого объекта (в виде словесного описания, изображения и т. п.). Как получить обратную связь? Учитель формулирует задания, которые выполняют все ученики (например: расскажите друг другу, запишите в виде вывода в тетради, составьте схему, изобразите …). На данном этапе можно предложить такие игры.

Целью данного модуля активизация личностного опыта каждого ребенка и использование его в обучении, формирование представления об изучаемых объектах, формирование у ребенка заинтересованности в усвоении изучаемого материала.

Во время реализации проекта можно выделить следующие виды работы:
 Обсуждение (представления и требований к предполагаемому продукту, маршрута движения при реализации проекта, критериев оценивания готового продукта и т.д.);
 Работы с разными информационными источниками;
 Публичная презентация работ.

В ходе реализации данного модуля используются следующие формы работы:
 Групповая;
 Индивидуальная;
 Самостоятельная (без помощи учителя);
 Проведение мини-конференции, на которой представляются готовые продукты.

== Вопросы, направляющие проект ==
1.Нужны ли игровые моменты на уроке?
2.Игра - хорошее усвоение материала?.
3.Почему дети любят игру?

===''Основополагающий вопрос''===

Игра и уроки неразделимы?

===''Проблемные вопросы''===
1.Наблюдаем ли симметрию в природе?
2. Созданные человеком формы могут ли быть абсолютно симметричны?

===''Учебные вопросы''===

1. Что такое симметрия?
2. Какие виды симметрии вы знаете?
3. Примеры симметрии в мире живой природы
4. Симметрия в искусстве.
5. Симметрия в технике.

==План проведения проекта==
1.Постановка проблемного вопроса
2.Определение области исследования,которая интересна ученику.
3.Погружение в проект: изучение информации на всех видах носителей, план работы.
4. Промежуточные консультации учителя по запросам учеников.
5.Определение формы презентации результатов.
6. Подготовка к выступлению.
7. Защита проекта.
8.Обсуждение, вопросы, оценка работы.

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:viz.doc | визитка]]

== Публикация учителя ==
[[Медиа:Bukletzabova.doc | Для родителей. ]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:simmetriazaboeva.ppt | Презентация - начало проекта]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:nadia.doc | Работа ученика]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа:crit.doc | Критерии оценки]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
#Аппаратное обеспечение
#*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений.
#Программное обеспечение
#*Графический редактор Paint, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
#Интернет-ресурсы
#*http://www.schoolbase.ru/ - Всероссийский школьный портал
#*http://irinmorozova.narod.ru/best.htm , http://www.milogiya2007.ru/simmetr01.htm
#*http://fio.ifmo.ru/archive/group19/c1wu9/str01a.htm

== Другие документы ==

[[блог ученика]] [[http://www.blogger.com/publish-confirmation.g?blogID=8594994952471612244&postID=4287687300888458050&timestamp=1244109753137&javascriptEnabled=true]]

[[Категория:Проект]]
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]

Участник:Дронова Ирина

2010-04-12T09:44:01Z

Ирина Дронова: /* Область профессиональных интересов */

==Фамилия, имя, отчество==
''Дронова Ирина Владиславовна''

==Образовательное учреждение==
''МОУ"Частоозерская средняя общеобразовательная школа"''

==Должность==
''учитель информатики''

==Адрес электронной почты==
drono-irina@mail.ru

==Жизненный девиз==
''Учиться можно только весело... Чтобы переваривать знания, надо поглощать их с аппетитом.''

== Увлечения==
''кулинария, цветоводство, спорт, рисование''

==Область профессиональных интересов==
''Проектная исследовательская деятельность''

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]

Участник:Дронова Ирина

2010-04-12T09:41:01Z

Ирина Дронова: /* Адрес электронной почты */

==Фамилия, имя, отчество==
''Дронова Ирина Владиславовна''

==Образовательное учреждение==
''МОУ"Частоозерская средняя общеобразовательная школа"''

==Должность==
''учитель информатики''

==Адрес электронной почты==
drono-irina@mail.ru

==Жизненный девиз==
''Учиться можно только весело... Чтобы переваривать знания, надо поглощать их с аппетитом.''

== Увлечения==
''кулинария, цветоводство, спорт, рисование''

==Область профессиональных интересов==
''''

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]

Тренинг на базе МОУ "Частоозерская средняя общеобразовательная школа" (7 - 21 апреля 2010 года)

2010-04-09T09:25:17Z

Ирина Дронова: /* Портфолио проектов участников тренинга */

=Преподаватели=
[[Участник:Забоева И.Н.|Забоева Ирина Николаевна]]

=Организационные моменты=

'''Даты проведения:''' апрель 2010 года

'''Аудитория:''' учителя Частоозерского района по программе [http://iteach.ru Intel "Обучение для будущего"]

=Цель=
* освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel "Обучение для будущего"

=Примеры портфолио проектов=

# Красуцкая Е.М., Очуван В.В., Гайсина С.В., [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%C2%AB%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D1%81%D1%83%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D1%8B%E2%80%A6%C2%BB Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»]
# Шпарута Надежда Владимировна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD Учебный проект Чудо икон]
# Волкова Ирина Александровна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5_-_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%B0%2C_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%8D%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%3F Учебный проект Кофе - польза, вред или экзотика?]

'''Примеры работ учащихся в виде вики-статей:'''

# [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F Учебное исследование в проекте Кофейная энциклопедия]
# [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%B0_%28%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%29 Исследование в проекте Чудо икон ]
'''Идеи'''

# [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%BE_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8F_%28%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%29#.D0.A8.D0.B0.D0.B3_1 Проект Золотое кольцо Нижегородского края]
# [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A3%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82...%22 Проект Улицы города рассказывают]

=Портфолио проектов участников тренинга=

<big> '''Список группы:'''</big>
#[[Участник:Астанина Нина Александровна|Астанина Н.А.]] разработала проект [[Учительские династии]]
#[[Участник:Чеботина Ирина Владимировна|ЧеботинаИ.В.]] разработала проект [[]]
#[[Участник:Сбродова Светлана Владимировна|Сбродова С.В.]] разработала проект [[Дискуссия как вид речевой деятельности]]
#[[Участник:Глухих Т.В.|Глухих Татьяна Владимировна]] разработала проект [[Водоёмы родного края]]
#[[Участник:Доценко Е. Т.|Доценко Е.Т.]] разработала проект [[Сибирское село Частоозерье]]
#[[Участник:Солодовникова Светлана Ивановна|Солодовникова С. И.]] разработала проект [["Виды односоставных предложений"]]
#[[Участник:Овчинникова Ольга Александровна |Овчинникова О. А.]] разработала проект [[шоколад- за и против]]
#[[Участник:Щербань Ирина Валерьевна|Щербань И. В.]] разработала проект [[Атом: все "за" и "против"]]
#[[Участник:Язовских Наталья Илларионовна|Язовских Н. И.]] разработала проект [["Цвет в жизни человека"]]
#[[Участник:Брызгалова Вероника Анатольевна|Брызгалова В.А.]] разработала проект [["Химия и красота"]]
#[[Участник:Дронова Ирина|Дронова Ирина]] разработала проект [["Игровые моменты на уроках информатики"]]
#[[Участник:Косовских Светлана Александровна|Косовских С. А.]] разработала проект [[Моделирование изделий]]
#[[Участник:БОЛ|Битюцких О. Л.]] разработала проект [[" Экономика и младший школьник"]]

=План работы:=

== День первый ==

*Содержание, структура, цели и задачи курса
*Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на wiki
*Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com

[http://svechuintel1.blogspot.com/2009_05_01_archive.html Рефлексия]

==День второй==
'''Модуль 1:'''
* Просмотр примеров портфолио проектов
* обсуждение визитной карточки проекта
* о методе проектов
* критерии оценки потрфолио проекта
* создание публикации учителя для родителей
* [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/1.html рефлексия обучения по модулю 1 в блоге]
==День третий==
'''Модуль 3'''
* Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении
* Авторское право. Список источников для проекта
* Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте
* Рефлексия по модулю 3 в блоге курсе
==День четвёртый==
'''Модуль 4'''
* Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет
* Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения"
* Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки)
* Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и создание работы от имени учащегося 
* заполнение раздела визитки "учебные мероприятия" (рекомендации - стр. 4.10)
* самооценивание работы учащегося (стр. 4.12)
* корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12)

'''Модуль 5'''
* [http://docs.google.com/Doc?id=dfrxnjk5_0fb8xgxfj&hl=en Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл ]
* Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания)
* Знакомство с планами оценивания:
* - проект Полуостров сокровищ (начальная школа)
* разработка критериев оценивания работы учащегося 
* оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями

'''Модуль 6'''
* заполнение раздела визитки "дифференцированное обучение" (стр 6.3-6.5 пособия)
* Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся:
* обзор инструментов оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm
*создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию 
*создание дидактических материалов для поддержки учащихся 
* корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)

'''Модуль 7'''
* те, кто не начали Модуль 7 - начинают, кто начали - убедитесь, что сделали предыдущие два пункта
* разработка плана реализации проекта в школе
* корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания)- Модуль 7 Занятие 5
* обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV)
* рефексия в блоге курса
'''Модуль 8'''
* разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.)- стр.8.3
* размещение портфолио проекта в wiki.iteach.ru
* комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты:
* в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня?
* как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме?
* качество вопросов, направляющих обучение
* насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования
* облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся
* ваши замечания и предложения по проекту в целом
* рецензирование
Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу.
Состав групп для взаимного рецензирования формируется по списку группы (1-3, 4-6 и т.д.)

=Фото=
<gallery>

</gallery>

=Полезные ссылки =
* [http://svechuintel1.blogspot.com/2009_05_01_archive.html Блог тренинга]
* [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp Государственные образовательные стандарты]
* [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]
* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]
* [http://wiki.saripkro.ru/images/Osob_obuch_vzr.doc Особенности обучения взрослых]
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_274dhctztdq Обзор социальных сервисов (презентация)]
* [http://docs.google.com/Doc?id=df2wvp5h_640ff4fb5fr Примеры формулировок учебных целей]

'''Стартовые презентации'''

* [http://docs.google.com/Presentation?docid=df2wvp5h_340fdxz7whg&hl=ru Стартовая презентация Автор Красуцкая Елена Михайловна]
*[http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_459dhgv7df2 Стартовая презентация Автор Селеменева Юлия Владимировна]
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_496fpvt6svw Стартовая презентация Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]

'''Оценивание'''
* [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYu68se9NwLLg Итоговая оценка самостоятельности и успешности участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]
* [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYieIjKXgbvQA Формирующее оценивание участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_443dmz7w2ds Презентация Что и как мы оцениваем в проектной деятельности для тренинга Модуля2 Составитель ]

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]

Участник:Дронова Ирина

2010-04-07T11:48:02Z

Ирина Дронова: Новая: ==Фамилия, имя, отчество== ''Дронова Ирина Владиславовна'' ==Образовательное учреждение== ''МОУ"Частоозер...

==Фамилия, имя, отчество==
''Дронова Ирина Владиславовна''

==Образовательное учреждение==
''МОУ"Частоозерская средняя общеобразовательная школа ''

==Должность==
''учитель информатики''

==Адрес электронной почты==

==Жизненный девиз==
''''

== Увлечения==
''кулинария, цветоводство, спорт, рисование''

==Область профессиональных интересов==
''''

Тренинг на базе МОУ "Частоозерская средняя общеобразовательная школа" (7 - 21 апреля 2010 года)

2010-04-07T11:34:54Z

Ирина Дронова: /* Портфолио проектов участников тренинга */

=Преподаватели=
[[Участник:Забоева И.Н.|Забоева Ирина Николаевна]]

=Организационные моменты=

'''Даты проведения:''' апрель 2010 года

'''Аудитория:''' учителя Частоозерского района по программе [http://iteach.ru Intel "Обучение для будущего"]

=Цель=
* освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel "Обучение для будущего"

=Примеры портфолио проектов=

# Красуцкая Е.М., Очуван В.В., Гайсина С.В., [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%C2%AB%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D1%81%D1%83%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D1%8B%E2%80%A6%C2%BB Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»]
# Шпарута Надежда Владимировна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD Учебный проект Чудо икон]
# Волкова Ирина Александровна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5_-_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%B0%2C_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%8D%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%3F Учебный проект Кофе - польза, вред или экзотика?]

'''Примеры работ учащихся в виде вики-статей:'''

# [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F Учебное исследование в проекте Кофейная энциклопедия]
# [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%B0_%28%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%29 Исследование в проекте Чудо икон ]
'''Идеи'''

# [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%BE_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8F_%28%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%29#.D0.A8.D0.B0.D0.B3_1 Проект Золотое кольцо Нижегородского края]
# [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A3%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82...%22 Проект Улицы города рассказывают]

=Портфолио проектов участников тренинга=

<big> '''Список группы:'''</big>
#[[Участник:Астанина Нина Александровна|Астанина Н.А.]] разработала проект [[]]
#[[Участник:Чеботина Ирина Владимировна|ЧеботинаИ.В.]] разработала проект [[]]
#[[Участник:Сбродова Светлана Владимировна|Сбродова С.В.]] разработала проект [[]]
#[[Участник:Глухих Т.В.|Глухих Татьяна Владимировна]] разработала проект [[]]
#[[Участник:Доценко Е. Т.|Доценко Е.Т.]] разработала проект [[]]
#[[Участник:Солодовникова Светлана Ивановна|Солодовникова С. И.]] разработала проект [[]]
#[[Участник:Овчинникова Ольга Александровна |Овчинникова О. А.]] разработала проект [[]]
#[[Участник:Щербань Ирина Валерьевна|Щербань И. В.]] разработала проект [[]]
#[[Участник:Язовских Наталья Илларионовна|Язовских Н. И.]] разработала проект [[]]
#[[Участник:Брызгалова Вероника Анатольевна|Брызгалова В.А.]] разработала проект [[]]
#[[Участник:Людмила Битюцких|Людмила Битюцких]] разработала проект [[]]
#[[Участник:Дронова Ирина|Дронова Ирина]] разработала проект [[]]

=План работы:=
*Содержание, структура, цели и задачи курса

*Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на wiki
*Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com

'''Модуль 1:'''
* Просмотр примеров портфолио проектов
* обсуждение визитной карточки проекта
* о методе проектов
* критерии оценки потрфолио проекта
* создание публикации учителя для родителей 
* рефлексия обучения по модулю 1 в блоге

'''Модуль 2:'''
* согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов
* формулирование вопросов, направляющих проект
* планирование оценивания в проекте
* создание стартовой презентации учителя создание стартовой презентации учителя
* рефлексия обучения по модулю 2 в блоге

'''Результаты работы:'''
* создана система папок для портфолио проекта
* определена тема проекта, сформулированы вопросы направляющие проект
* создана публикация для родителей
* сформулированы ожидаемые результаты обучения учащихся
* создана стартовая презентация для учащихся
* проведена рефлексия обучения в блоге по модулям 1-2

'''Модуль 3'''
* Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении
* Авторское право. Список источников для проекта
* Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте
* Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках
* Рефлексия по модулю 3 в блоге курсе

* Организация взаимодействия тьютора с МОУО и ИПКиПРО. Заключение договоров ИПКиПРО с тьюторами.
* База данных ИПКиПРО "Картотека слушателей"
* Учебная документация. Алгоритм работы тьютора по продвижению учебной документации.Практикум по работе с учебной документацией.

'''Модуль 4'''
* Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет
* Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения"
* Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки)
* Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и создание работы от имени учащегося 
* заполнение раздела визитки "учебные мероприятия" (рекомендации - стр. 4.10)
* самооценивание работы учащегося (стр. 4.12)
* корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12)

'''Модуль 5'''
* [http://docs.google.com/Doc?id=dfrxnjk5_0fb8xgxfj&hl=en Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл ]
* Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания)
* Знакомство с планами оценивания:
* - проект Полуостров сокровищ (начальная школа)
* разработка критериев оценивания работы учащегося 
* оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями

'''Модуль 6'''
* заполнение раздела визитки "дифференцированное обучение" (стр 6.3-6.5 пособия)
* Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся:
* обзор инструментов оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm
*создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию 
*создание дидактических материалов для поддержки учащихся 
* корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)

'''Модуль 7'''
* те, кто не начали Модуль 7 - начинают, кто начали - убедитесь, что сделали предыдущие два пункта
* разработка плана реализации проекта в школе
* корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания)- Модуль 7 Занятие 5
* обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV)
* рефексия в блоге курса
'''Модуль 8'''
* разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.)- стр.8.3
* размещение портфолио проекта в wiki.iteach.ru
* комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты:
* в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня?
* как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме?
* качество вопросов, направляющих обучение
* насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования
* облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся
* ваши замечания и предложения по проекту в целом
* рецензирование
Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу.
Состав групп для взаимного рецензирования формируется по списку группы (1-3, 4-6 и т.д.)

=Фото=
<gallery>

</gallery>

=Полезные ссылки =
* [http://svechuintel1.blogspot.com/2009_05_01_archive.html Блог тренинга]
* [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp Государственные образовательные стандарты]
* [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]
* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]
* [http://wiki.saripkro.ru/images/Osob_obuch_vzr.doc Особенности обучения взрослых]
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_274dhctztdq Обзор социальных сервисов (презентация)]
* [http://docs.google.com/Doc?id=df2wvp5h_640ff4fb5fr Примеры формулировок учебных целей]

'''Стартовые презентации'''

* [http://docs.google.com/Presentation?docid=df2wvp5h_340fdxz7whg&hl=ru Стартовая презентация Автор Красуцкая Елена Михайловна]
*[http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_459dhgv7df2 Стартовая презентация Автор Селеменева Юлия Владимировна]
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_496fpvt6svw Стартовая презентация Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]

'''Оценивание'''
* [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYu68se9NwLLg Итоговая оценка самостоятельности и успешности участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]
* [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYieIjKXgbvQA Формирующее оценивание участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_443dmz7w2ds Презентация Что и как мы оцениваем в проектной деятельности для тренинга Модуля2 Составитель ]

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]

Тренинг на базе МОУ "Частоозерская средняя общеобразовательная школа" (7 - 21 апреля 2010 года)

2010-04-07T11:32:38Z

Ирина Дронова: /* Портфолио проектов участников тренинга */

=Преподаватели=
[[Участник:Забоева И.Н.|Забоева Ирина Николаевна]]

=Организационные моменты=

'''Даты проведения:''' апрель 2010 года

'''Аудитория:''' учителя Частоозерского района по программе [http://iteach.ru Intel "Обучение для будущего"]

=Цель=
* освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel "Обучение для будущего"

=Примеры портфолио проектов=

# Красуцкая Е.М., Очуван В.В., Гайсина С.В., [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%C2%AB%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D1%81%D1%83%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D1%8B%E2%80%A6%C2%BB Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»]
# Шпарута Надежда Владимировна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD Учебный проект Чудо икон]
# Волкова Ирина Александровна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5_-_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%B0%2C_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%8D%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%3F Учебный проект Кофе - польза, вред или экзотика?]

'''Примеры работ учащихся в виде вики-статей:'''

# [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F Учебное исследование в проекте Кофейная энциклопедия]
# [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%B0_%28%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%29 Исследование в проекте Чудо икон ]
'''Идеи'''

# [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%BE_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8F_%28%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%29#.D0.A8.D0.B0.D0.B3_1 Проект Золотое кольцо Нижегородского края]
# [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A3%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82...%22 Проект Улицы города рассказывают]

=Портфолио проектов участников тренинга=

<big> '''Список группы:'''</big>
#[[Участник:Астанина Нина Александровна|Астанина Н.А.]] разработала проект [[]]
#[[Участник:Чеботина Ирина Владимировна|ЧеботинаИ.В.]] разработала проект [[]]
#[[Участник:Сбродова Светлана Владимировна|Сбродова С.В.]] разработала проект [[]]
#[[Участник:Глухих Т.В.|Глухих Татьяна Владимировна]] разработала проект [[]]
#[[Участник:Доценко Е. Т.|Доценко Е.Т.]] разработала проект [[]]
#[[Участник:Солодовникова Светлана Ивановна|Солодовникова С. И.]] разработала проект [[]]
#[[Участник:Овчинникова Ольга Александровна |Овчинникова О. А.]] разработала проект [[]]
#[[Участник:Щербань Ирина Валерьевна|Щербань И. В.]] разработала проект [[]]
#[[Участник:Язовских Наталья Илларионовна|Язовских Н. И.]] разработала проект [[]]
#[[Участник:Брызгалова Вероника Анатольевна|Брызгалова В.А.]] разработала проект [[]]
#[[Участник:Людмила Битюцких|Людмила Битюцких]] разработала проект [[]]
#[[Участник:Дронова Ирина|Дронова Ирина]] разработан проект [[]]

=План работы:=
*Содержание, структура, цели и задачи курса

*Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на wiki
*Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com

'''Модуль 1:'''
* Просмотр примеров портфолио проектов
* обсуждение визитной карточки проекта
* о методе проектов
* критерии оценки потрфолио проекта
* создание публикации учителя для родителей 
* рефлексия обучения по модулю 1 в блоге

'''Модуль 2:'''
* согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов
* формулирование вопросов, направляющих проект
* планирование оценивания в проекте
* создание стартовой презентации учителя создание стартовой презентации учителя
* рефлексия обучения по модулю 2 в блоге

'''Результаты работы:'''
* создана система папок для портфолио проекта
* определена тема проекта, сформулированы вопросы направляющие проект
* создана публикация для родителей
* сформулированы ожидаемые результаты обучения учащихся
* создана стартовая презентация для учащихся
* проведена рефлексия обучения в блоге по модулям 1-2

'''Модуль 3'''
* Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении
* Авторское право. Список источников для проекта
* Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте
* Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках
* Рефлексия по модулю 3 в блоге курсе

* Организация взаимодействия тьютора с МОУО и ИПКиПРО. Заключение договоров ИПКиПРО с тьюторами.
* База данных ИПКиПРО "Картотека слушателей"
* Учебная документация. Алгоритм работы тьютора по продвижению учебной документации.Практикум по работе с учебной документацией.

'''Модуль 4'''
* Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет
* Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения"
* Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки)
* Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и создание работы от имени учащегося 
* заполнение раздела визитки "учебные мероприятия" (рекомендации - стр. 4.10)
* самооценивание работы учащегося (стр. 4.12)
* корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12)

'''Модуль 5'''
* [http://docs.google.com/Doc?id=dfrxnjk5_0fb8xgxfj&hl=en Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл ]
* Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания)
* Знакомство с планами оценивания:
* - проект Полуостров сокровищ (начальная школа)
* разработка критериев оценивания работы учащегося 
* оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями

'''Модуль 6'''
* заполнение раздела визитки "дифференцированное обучение" (стр 6.3-6.5 пособия)
* Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся:
* обзор инструментов оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm
*создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию 
*создание дидактических материалов для поддержки учащихся 
* корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)

'''Модуль 7'''
* те, кто не начали Модуль 7 - начинают, кто начали - убедитесь, что сделали предыдущие два пункта
* разработка плана реализации проекта в школе
* корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания)- Модуль 7 Занятие 5
* обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV)
* рефексия в блоге курса
'''Модуль 8'''
* разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.)- стр.8.3
* размещение портфолио проекта в wiki.iteach.ru
* комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты:
* в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня?
* как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме?
* качество вопросов, направляющих обучение
* насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования
* облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся
* ваши замечания и предложения по проекту в целом
* рецензирование
Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу.
Состав групп для взаимного рецензирования формируется по списку группы (1-3, 4-6 и т.д.)

=Фото=
<gallery>

</gallery>

=Полезные ссылки =
* [http://svechuintel1.blogspot.com/2009_05_01_archive.html Блог тренинга]
* [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp Государственные образовательные стандарты]
* [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]
* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]
* [http://wiki.saripkro.ru/images/Osob_obuch_vzr.doc Особенности обучения взрослых]
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_274dhctztdq Обзор социальных сервисов (презентация)]
* [http://docs.google.com/Doc?id=df2wvp5h_640ff4fb5fr Примеры формулировок учебных целей]

'''Стартовые презентации'''

* [http://docs.google.com/Presentation?docid=df2wvp5h_340fdxz7whg&hl=ru Стартовая презентация Автор Красуцкая Елена Михайловна]
*[http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_459dhgv7df2 Стартовая презентация Автор Селеменева Юлия Владимировна]
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_496fpvt6svw Стартовая презентация Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]

'''Оценивание'''
* [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYu68se9NwLLg Итоговая оценка самостоятельности и успешности участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]
* [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYieIjKXgbvQA Формирующее оценивание участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_443dmz7w2ds Презентация Что и как мы оцениваем в проектной деятельности для тренинга Модуля2 Составитель ]

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]

Тренинг на базе МОУ "Частоозерская средняя общеобразовательная школа" (7 - 21 апреля 2010 года)

2010-04-07T11:15:31Z

Ирина Дронова: /* Портфолио проектов участников тренинга */

=Преподаватели=
[[Участник:Забоева И.Н.|Забоева Ирина Николаевна]]

=Организационные моменты=

'''Даты проведения:''' апрель 2010 года

'''Аудитория:''' учителя Частоозерского района по программе [http://iteach.ru Intel "Обучение для будущего"]

=Цель=
* освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel "Обучение для будущего"

=Примеры портфолио проектов=

# Красуцкая Е.М., Очуван В.В., Гайсина С.В., [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%C2%AB%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D1%81%D1%83%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D1%8B%E2%80%A6%C2%BB Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»]
# Шпарута Надежда Владимировна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD Учебный проект Чудо икон]
# Волкова Ирина Александровна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5_-_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%B0%2C_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%8D%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%3F Учебный проект Кофе - польза, вред или экзотика?]

'''Примеры работ учащихся в виде вики-статей:'''

# [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F Учебное исследование в проекте Кофейная энциклопедия]
# [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%B0_%28%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%29 Исследование в проекте Чудо икон ]
'''Идеи'''

# [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%BE_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8F_%28%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%29#.D0.A8.D0.B0.D0.B3_1 Проект Золотое кольцо Нижегородского края]
# [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A3%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82...%22 Проект Улицы города рассказывают]

=Портфолио проектов участников тренинга=

<big> '''Список группы:'''</big>
#[[Участник:Зубкова В.В.|Зубкова Валентина Владимировна]] разработала проект [["Птицы Курганской области"]]
#[[Участник:Астанина Нина Александровна|Астанина Н.А.]] разработала проект [[]]
#[[Участник:Чеботина Ирина Владимировна|ЧеботинаИ.В.]] разработала проект [[]]
#[[Участник:Сбродова Светлана Владимировна|Сбродова С.В.]] разработала проект [[]]
#[[Участник:Глухих Т.В.|Глухих Татьяна Владимировна]] разработала проект [[]]
#[[Участник:Доценко Елена Тимофеевна|Доценко Е.Т.]] разработала проект [[]]
#[[Участник:Солодовникова Светлана Ивановна|Солодовникова С. И.]] разработала проект [[]]
#[[Участник:Овчинникова Ольга Александровна |Овчинникова О. А.]] разработала проект [[]]
#[[Участник:Щербань Ирина Валерьевна|Щербань И. В.]] разработала проект [[]]
#[[Участник:Язовских Наталья Илларионовна|Язовских Н. И.]] разработала проект [[]]
#[[Участник:Брызгалова Вероника Анатольевна|Брызгалова В.А.]] разработала проект [[]]
#[[Участник:Людмила Битюцких|Людмила Битюцких]] разработала проект [[]]
#[[Участник:Дронова Ирина Владиславовна|Дронова Ирина Владиславовна]] разработан проект [[]]

=План работы:=
*Содержание, структура, цели и задачи курса

*Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на wiki
*Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com

'''Модуль 1:'''
* Просмотр примеров портфолио проектов
* обсуждение визитной карточки проекта
* о методе проектов
* критерии оценки потрфолио проекта
* создание публикации учителя для родителей 
* рефлексия обучения по модулю 1 в блоге

'''Модуль 2:'''
* согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов
* формулирование вопросов, направляющих проект
* планирование оценивания в проекте
* создание стартовой презентации учителя создание стартовой презентации учителя
* рефлексия обучения по модулю 2 в блоге

'''Результаты работы:'''
* создана система папок для портфолио проекта
* определена тема проекта, сформулированы вопросы направляющие проект
* создана публикация для родителей
* сформулированы ожидаемые результаты обучения учащихся
* создана стартовая презентация для учащихся
* проведена рефлексия обучения в блоге по модулям 1-2

'''Модуль 3'''
* Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении
* Авторское право. Список источников для проекта
* Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте
* Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках
* Рефлексия по модулю 3 в блоге курсе

* Организация взаимодействия тьютора с МОУО и ИПКиПРО. Заключение договоров ИПКиПРО с тьюторами.
* База данных ИПКиПРО "Картотека слушателей"
* Учебная документация. Алгоритм работы тьютора по продвижению учебной документации.Практикум по работе с учебной документацией.

'''Модуль 4'''
* Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет
* Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения"
* Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки)
* Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и создание работы от имени учащегося 
* заполнение раздела визитки "учебные мероприятия" (рекомендации - стр. 4.10)
* самооценивание работы учащегося (стр. 4.12)
* корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12)

'''Модуль 5'''
* [http://docs.google.com/Doc?id=dfrxnjk5_0fb8xgxfj&hl=en Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл ]
* Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания)
* Знакомство с планами оценивания:
* - проект Полуостров сокровищ (начальная школа)
* разработка критериев оценивания работы учащегося 
* оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями

'''Модуль 6'''
* заполнение раздела визитки "дифференцированное обучение" (стр 6.3-6.5 пособия)
* Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся:
* обзор инструментов оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm
*создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию 
*создание дидактических материалов для поддержки учащихся 
* корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)

'''Модуль 7'''
* те, кто не начали Модуль 7 - начинают, кто начали - убедитесь, что сделали предыдущие два пункта
* разработка плана реализации проекта в школе
* корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания)- Модуль 7 Занятие 5
* обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV)
* рефексия в блоге курса
'''Модуль 8'''
* разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.)- стр.8.3
* размещение портфолио проекта в wiki.iteach.ru
* комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты:
* в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня?
* как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме?
* качество вопросов, направляющих обучение
* насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования
* облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся
* ваши замечания и предложения по проекту в целом
* рецензирование
Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу.
Состав групп для взаимного рецензирования формируется по списку группы (1-3, 4-6 и т.д.)

=Фото=
<gallery>

</gallery>

=Полезные ссылки =
* [http://svechuintel1.blogspot.com/2009_05_01_archive.html Блог тренинга]
* [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp Государственные образовательные стандарты]
* [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]
* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]
* [http://wiki.saripkro.ru/images/Osob_obuch_vzr.doc Особенности обучения взрослых]
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_274dhctztdq Обзор социальных сервисов (презентация)]
* [http://docs.google.com/Doc?id=df2wvp5h_640ff4fb5fr Примеры формулировок учебных целей]

'''Стартовые презентации'''

* [http://docs.google.com/Presentation?docid=df2wvp5h_340fdxz7whg&hl=ru Стартовая презентация Автор Красуцкая Елена Михайловна]
*[http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_459dhgv7df2 Стартовая презентация Автор Селеменева Юлия Владимировна]
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_496fpvt6svw Стартовая презентация Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]

'''Оценивание'''
* [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYu68se9NwLLg Итоговая оценка самостоятельности и успешности участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]
* [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYieIjKXgbvQA Формирующее оценивание участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_443dmz7w2ds Презентация Что и как мы оцениваем в проектной деятельности для тренинга Модуля2 Составитель ]

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]