http://wikikurgan.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9A%D0%BE%D0%BA%D1%88%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%9D.%D0%9D. 2026-10-18T07:33:10Z Вклад участника MediaWiki 1.31.8 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9A%D1%80%D1%8B%D0%BC%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0_1853_-_1856_%D0%B3%D0%B3%22&diff=258445 2012-06-20T04:48:51Z

<p>Кокшарова Н.Н.: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>Кокшарова Наталья Николаевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> История, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Крымская война рассматривается во взаимосвязи двух ее сторон - внешнеполитической и внутриполитической. Причины поражкения царской России в войне рассматривается не только как результат выступления против нее коалиции держав, но в первую очередь как результат столкновения двух систем - передовой, представленной капиталистически развитыми Англией и Францией, и отсталой, крепостнической, представленной Россией. причем учащиеся подводятся к трем важнейшим выводам. Во-первых, обнажив гнилость и бессилие крепостной России, Крымсккая война способствовала росту революционного движения в стране. Во-вторых, необходимость отмены крепостного права стала очевидной для многих представителей правящего класса, так как без этого было невозможным дальнейшее развитие страны. В третьих-, внешнеполитическое влияние царизма было подорвано, и он уже был не в состоянии играть роль жандарма Европы. Особое значение этот урок имеет для военно-патриотического воспитания, показа мужества и стойкости русских солдат и матросов.<br /> Рассказ учителя должен быть образным и эмоциональным. Используются тексты из художественной литературы (Л.Н.Толстой &quot;Севастопольские рассказы&quot;, С.Григорьев &quot;Малахов курган&quot; и др.). Велика роль наглядности. Работа на уроке также требует наличия докуменальных исторических источников.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Каковы были причины и последствия поражения России в Крымской войне?<br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> Почему Россия разгромила армию Наполеона и проиграла Крымскую войну?<br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Каковы были внешнеполитические планы России во второй четверти XIX века?<br /> <br /> 2. Какая связь существовала между внешней политикой царизма в восточном вопросе и внутренним положением России?<br /> <br /> 3. Почему Николай I надеялся на поддержку Австрии и Пруссии?<br /> <br /> 4. Почему надежды Николая I на нейтралитет Австрии были неосновательны?<br /> <br /> 5. Чем можно объяснить лучшую техническую оснащенность английских и франуцзских вооруженных сил?<br /> <br /> 6. Почему, не смотря на героическую оборону Севастополя, город был взят неприятелем?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Подготовительный (составление плана работы, формулирование вопросов исследования, обсуждение творческих решений)<br /> <br /> Проектирование (сбор информации по теме, самостоятельная работа участников проекта, создание презентаций)<br /> <br /> Дизайн (графика оформления презентации)<br /> <br /> Презентация (представление итоговых проетов для обсуждения и представления).<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Visitka-koksharova.doc|визитная карточка ]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Booklet Koksharova N N.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Prezentatcija Kokoksharova N N.ppt|Презентация учителя]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:Esse Koksharova N N.doc|эссе &quot;Крымская война&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> Критерии оценивания сочинения-эссе.<br /> <br /> 1. Знание исторических фактов.<br /> <br /> 2. Владение теоретическим материалом (понятия, термины, даты и т.д.)<br /> <br /> 3. Аргументированность сужденией и выводов.<br /> <br /> 4. Знание историографии проблемы, мнений историков.<br /> <br /> 5. Внутреннее смысловое единство, соответствие темы.<br /> <br /> 6. Оригинальность решения проблемы, аргументации.<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> http://ru.wikipedia.org/wiki/%CA%F0%FB%EC%F1%EA%E0%FF_%E2%EE%E9%ED%E0 Крымская война<br /> <br /> http://grandwar.kulichki.net/crimean/index.html Крымская война<br /> <br /> http://militera.lib.ru/h/tarle3/index.html литература-военная история ТАРЛЕ<br /> <br /> http://wordweb.ru/andreev/94.htm Крымская война<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> 1. Астольф де Кюстин. Николаевская Россия. М.,1990.<br /> <br /> 2. Дебидур А. Дипломатическая история Европы. 1814-1978. Ростов н/Д., 1995.<br /> <br /> 3. Керсновский А.А. История русской армии. М.,1995.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Кокшарова Н.Н. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9A%D1%80%D1%8B%D0%BC%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0_1853_-_1856_%D0%B3%D0%B3%22&diff=258444 2012-06-20T04:48:34Z

<p>Кокшарова Н.Н.: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>Кокшарова Наталья Николаевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> История, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Крымская война рассматривается во взаимосвязи двух ее сторон - внешнеполитической и внутриполитической. Причины поражкения царской России в войне рассматривается не только как результат выступления против нее коалиции держав, но в первую очередь как результат столкновения двух систем - передовой, представленной капиталистически развитыми Англией и Францией, и отсталой, крепостнической, представленной Россией. причем учащиеся подводятся к трем важнейшим выводам. Во-первых, обнажив гнилость и бессилие крепостной России, Крымсккая война способствовала росту революционного движения в стране. Во-вторых, необходимость отмены крепостного права стала очевидной для многих представителей правящего класса, так как без этого было невозможным дальнейшее развитие страны. В третьих-, внешнеполитическое влияние царизма было подорвано, и он уже был не в состоянии играть роль жандарма Европы. Особое значение этот урок имеет для военно-патриотического воспитания, показа мужества и стойкости русских солдат и матросов.<br /> Рассказ учителя должен быть образным и эмоциональным. Используются тексты из художественной литературы (Л.Н.Толстой &quot;Севастопольские рассказы&quot;, С.Григорьев &quot;Малахов курган&quot; и др.). Велика роль наглядности. Работа на уроке также требует наличия докуменальных исторических источников.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Каковы были причины и последствия поражения России в Крымской войне?<br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> Почему Россия разгромила армию Наполеона и проиграла Крымскую войну?<br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Каковы были внешнеполитические планы России во второй четверти XIX века?<br /> <br /> 2. Какая связь существовала между внешней политикой царизма в восточном вопросе и внутренним положением России?<br /> <br /> 3. Почему Николай I надеялся на поддержку Австрии и Пруссии?<br /> <br /> 4. Почему надежды Николая I на нейтралитет Австрии были неосновательны?<br /> <br /> 5. Чем можно объяснить лучшую техническую оснащенность английских и франуцзских вооруженных сил?<br /> <br /> 6. Почему, не смотря на героическую оборону Севастополя, город был взят неприятелем?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Подготовительный (составление плана работы, формулирование вопросов исследования, обсуждение творческих решений)<br /> <br /> Проектирование (сбор информации по теме, самостоятельная работа участников проекта, создание презентаций)<br /> <br /> Дизайн (графика оформления презентации)<br /> <br /> Презентация (представление итоговых проетов для обсуждения и представления).<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Visitka-koksharova.doc|визитная карточка ]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Booklet Koksharova N N.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Prezentatcija Kokoksharova N N.ppt|Презентация учителя]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:Esse Koksharova N N.doc|эссе &quot;Крымская война&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> Критерии оценивания сочинения-эссе.<br /> <br /> 1. Знание исторических фактов.<br /> <br /> 2. Владение теоретическим материалом (понятия, термины, даты и т.д.)<br /> <br /> 3. Аргументированность сужденией и выводов.<br /> <br /> 4. Знание историографии проблемы, мнений историков.<br /> <br /> 5. Внутреннее смысловое единство, соответствие темы.<br /> <br /> 6. Оригинальность решения проблемы, аргументации.<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> http://ru.wikipedia.org/wiki/%CA%F0%FB%EC%F1%EA%E0%FF_%E2%EE%E9%ED%E0 Крымская война<br /> http://grandwar.kulichki.net/crimean/index.html Крымская война<br /> http://militera.lib.ru/h/tarle3/index.html литература-военная история ТАРЛЕ<br /> http://wordweb.ru/andreev/94.htm Крымская война<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> 1. Астольф де Кюстин. Николаевская Россия. М.,1990.<br /> <br /> 2. Дебидур А. Дипломатическая история Европы. 1814-1978. Ростов н/Д., 1995.<br /> <br /> 3. Керсновский А.А. История русской армии. М.,1995.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Кокшарова Н.Н. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9A%D1%80%D1%8B%D0%BC%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0_1853_-_1856_%D0%B3%D0%B3%22&diff=258439 2012-06-20T04:41:24Z

<p>Кокшарова Н.Н.: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>Кокшарова Наталья Николаевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> История, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Крымская война рассматривается во взаимосвязи двух ее сторон - внешнеполитической и внутриполитической. Причины поражкения царской России в войне рассматривается не только как результат выступления против нее коалиции держав, но в первую очередь как результат столкновения двух систем - передовой, представленной капиталистически развитыми Англией и Францией, и отсталой, крепостнической, представленной Россией. причем учащиеся подводятся к трем важнейшим выводам. Во-первых, обнажив гнилость и бессилие крепостной России, Крымсккая война способствовала росту революционного движения в стране. Во-вторых, необходимость отмены крепостного права стала очевидной для многих представителей правящего класса, так как без этого было невозможным дальнейшее развитие страны. В третьих-, внешнеполитическое влияние царизма было подорвано, и он уже был не в состоянии играть роль жандарма Европы. Особое значение этот урок имеет для военно-патриотического воспитания, показа мужества и стойкости русских солдат и матросов.<br /> Рассказ учителя должен быть образным и эмоциональным. Используются тексты из художественной литературы (Л.Н.Толстой &quot;Севастопольские рассказы&quot;, С.Григорьев &quot;Малахов курган&quot; и др.). Велика роль наглядности. Работа на уроке также требует наличия докуменальных исторических источников.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Каковы были причины и последствия поражения России в Крымской войне?<br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> Почему Россия разгромила армию Наполеона и проиграла Крымскую войну?<br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Каковы были внешнеполитические планы России во второй четверти XIX века?<br /> <br /> 2. Какая связь существовала между внешней политикой царизма в восточном вопросе и внутренним положением России?<br /> <br /> 3. Почему Николай I надеялся на поддержку Австрии и Пруссии?<br /> <br /> 4. Почему надежды Николая I на нейтралитет Австрии были неосновательны?<br /> <br /> 5. Чем можно объяснить лучшую техническую оснащенность английских и франуцзских вооруженных сил?<br /> <br /> 6. Почему, не смотря на героическую оборону Севастополя, город был взят неприятелем?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Подготовительный (составление плана работы, формулирование вопросов исследования, обсуждение творческих решений)<br /> <br /> Проектирование (сбор информации по теме, самостоятельная работа участников проекта, создание презентаций)<br /> <br /> Дизайн (графика оформления презентации)<br /> <br /> Презентация (представление итоговых проетов для обсуждения и представления).<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Visitka-koksharova.doc|визитная карточка ]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Booklet Koksharova N N.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Prezentatcija Kokoksharova N N.ppt|Презентация учителя]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:Esse Koksharova N N.doc|эссе &quot;Крымская война&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> Критерии оценивания сочинения-эссе.<br /> <br /> 1. Знание исторических фактов.<br /> <br /> 2. Владение теоретическим материалом (понятия, термины, даты и т.д.)<br /> <br /> 3. Аргументированность сужденией и выводов.<br /> <br /> 4. Знание историографии проблемы, мнений историков.<br /> <br /> 5. Внутреннее смысловое единство, соответствие темы.<br /> <br /> 6. Оригинальность решения проблемы, аргументации.<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> 1. Астольф де Кюстин. Николаевская Россия. М.,1990.<br /> <br /> 2. Дебидур А. Дипломатическая история Европы. 1814-1978. Ростов н/Д., 1995.<br /> <br /> 3. Керсновский А.А. История русской армии. М.,1995.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Кокшарова Н.Н. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9A%D1%80%D1%8B%D0%BC%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0_1853_-_1856_%D0%B3%D0%B3%22&diff=258438 2012-06-20T04:40:31Z

<p>Кокшарова Н.Н.: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>Кокшарова Наталья Николаевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> История, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Крымская война рассматривается во взаимосвязи двух ее сторон - внешнеполитической и внутриполитической. Причины поражкения царской России в войне рассматривается не только как результат выступления против нее коалиции держав, но в первую очередь как результат столкновения двух систем - передовой, представленной капиталистически развитыми Англией и Францией, и отсталой, крепостнической, представленной Россией. причем учащиеся подводятся к трем важнейшим выводам. Во-первых, обнажив гнилость и бессилие крепостной России, Крымсккая война способствовала росту революционного движения в стране. Во-вторых, необходимость отмены крепостного права стала очевидной для многих представителей правящего класса, так как без этого было невозможным дальнейшее развитие страны. В третьих-, внешнеполитическое влияние царизма было подорвано, и он уже был не в состоянии играть роль жандарма Европы. Особое значение этот урок имеет для военно-патриотического воспитания, показа мужества и стойкости русских солдат и матросов.<br /> Рассказ учителя должен быть образным и эмоциональным. Используются тексты из художественной литературы (Л.Н.Толстой &quot;Севастопольские рассказы&quot;, С.Григорьев &quot;Малахов курган&quot; и др.). Велика роль наглядности. Работа на уроке также требует наличия докуменальных исторических источников.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Каковы были причины и последствия поражения России в Крымской войне?<br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> Почему Россия разгромила армию Наполеона и проиграла Крымскую войну?<br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Каковы были внешнеполитические планы России во второй четверти XIX века?<br /> <br /> 2. Какая связь существовала между внешней политикой царизма в восточном вопросе и внутренним положением России?<br /> <br /> 3. Почему Николай I надеялся на поддержку Австрии и Пруссии?<br /> <br /> 4. Почему надежды Николая I на нейтралитет Австрии были неосновательны?<br /> <br /> 5. Чем можно объяснить лучшую техническую оснащенность английских и франуцзских вооруженных сил?<br /> <br /> 6. Почему, не смотря на героическую оборону Севастополя, город был взят неприятелем?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Подготовительный (составление плана работы, формулирование вопросов исследования, обсуждение творческих решений)<br /> <br /> Проектирование (сбор информации по теме, самостоятельная работа участников проекта, создание презентаций)<br /> <br /> Дизайн (графика оформления презентации)<br /> <br /> Презентация (представление итоговых проетов для обсуждения и представления).<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Visitka-koksharova.doc|визитная карточка ]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Booklet Koksharova N N.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Prezentatcija Kokoksharova N N.ppt|Презентация учителя]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:Esse Koksharova N N.doc|эссе &quot;Крымская война&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> Критерии оценивания сочинения-эссе.<br /> <br /> 1. Знание исторических фактов.<br /> <br /> 2. Владение теоретическим материалом (понятия, термины, даты и т.д.)<br /> <br /> 3. Аргументированность сужденией и выводов.<br /> <br /> 4. Знание историографии проблемы, мнений историков.<br /> <br /> 5. Внутреннее смысловое единство, соответствие темы.<br /> <br /> 6. Оригинальность решения проблемы, аргументации.<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> 1. Астольы де Кюстин. Николаевская Россия. М.,1990.<br /> <br /> 2. Дебидур А. Дипломатическая история Европы. 1814-1978. Ростов н/Д., 1995.<br /> <br /> 3. Керсновский А.А. История русской армии. М.,1995.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Кокшарова Н.Н. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9A%D1%80%D1%8B%D0%BC%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0_1853_-_1856_%D0%B3%D0%B3%22&diff=257214 2012-06-18T06:30:37Z

<p>Кокшарова Н.Н.: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>Кокшарова Наталья Николаевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> История, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Крымская война рассматривается во взаимосвязи двух ее сторон - внешнеполитической и внутриполитической. Причины поражкения царской России в войне рассматривается не только как результат выступления против нее коалиции держав, но в первую очередь как результат столкновения двух систем - передовой, представленной капиталистически развитыми Англией и Францией, и отсталой, крепостнической, представленной Россией. причем учащиеся подводятся к трем важнейшим выводам. Во-первых, обнажив гнилость и бессилие крепостной России, Крымсккая война способствовала росту революционного движения в стране. Во-вторых, необходимость отмены крепостного права стала очевидной для многих представителей правящего класса, так как без этого было невозможным дальнейшее развитие страны. В третьих-, внешнеполитическое влияние царизма было подорвано, и он уже был не в состоянии играть роль жандарма Европы. Особое значение этот урок имеет для военно-патриотического воспитания, показа мужества и стойкости русских солдат и матросов.<br /> Рассказ учителя должен быть образным и эмоциональным. Используются тексты из художественной литературы (Л.Н.Толстой &quot;Севастопольские рассказы&quot;, С.Григорьев &quot;Малахов курган&quot; и др.). Велика роль наглядности. Работа на уроке также требует наличия докуменальных исторических источников.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Каковы были причины и последствия поражения России в Крымской войне?<br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> Почему Россия разгромила армию Наполеона и проиграла Крымскую войну?<br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Каковы были внешнеполитические планы России во второй четверти XIX века?<br /> <br /> 2. Какая связь существовала между внешней политикой царизма в восточном вопросе и внутренним положением России?<br /> <br /> 3. Почему Николай I надеялся на поддержку Австрии и Пруссии?<br /> <br /> 4. Почему надежды Николая I на нейтралитет Австрии были неосновательны?<br /> <br /> 5. Чем можно объяснить лучшую техническую оснащенность английских и франуцзских вооруженных сил?<br /> <br /> 6. Почему, не смотря на героическую оборону Севастополя, город был взят неприятелем?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Подготовительный (составление плана работы, формулирование вопросов исследования, обсуждение творческих решений)<br /> <br /> Проектирование (сбор информации по теме, самостоятельная работа участников проекта, создание презентаций)<br /> <br /> Дизайн (графика оформления презентации)<br /> <br /> Презентация (представление итоговых проетов для обсуждения и представления).<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Visitka-koksharova.doc|визитная карточка ]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Booklet Koksharova N N.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Prezentatcija Kokoksharova N N.ppt|Презентация учителя]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:Esse Koksharova N N.doc|эссе &quot;Крымская война&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> Критерии оценивания сочинения-эссе.<br /> <br /> 1. Знание исторических фактов.<br /> <br /> 2. Владение теоретическим материалом (понятия, термины, даты и т.д.)<br /> <br /> 3. Аргументированность сужденией и выводов.<br /> <br /> 4. Знание историографии проблемы, мнений историков.<br /> <br /> 5. Внутреннее смысловое единство, соответствие темы.<br /> <br /> 6. Оригинальность решения проблемы, аргументации.<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Кокшарова Н.Н. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9A%D1%80%D1%8B%D0%BC%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0_1853_-_1856_%D0%B3%D0%B3%22&diff=257212 2012-06-18T06:29:56Z

<p>Кокшарова Н.Н.: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>Кокшарова Наталья Николаевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> История, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Крымская война рассматривается во взаимосвязи двух ее сторон - внешнеполитической и внутриполитической. Причины поражкения царской России в войне рассматривается не только как результат выступления против нее коалиции держав, но в первую очередь как результат столкновения двух систем - передовой, представленной капиталистически развитыми Англией и Францией, и отсталой, крепостнической, представленной Россией. причем учащиеся подводятся к трем важнейшим выводам. Во-первых, обнажив гнилость и бессилие крепостной России, Крымсккая война способствовала росту революционного движения в стране. Во-вторых, необходимость отмены крепостного права стала очевидной для многих представителей правящего класса, так как без этого было невозможным дальнейшее развитие страны. В третьих-, внешнеполитическое влияние царизма было подорвано, и он уже был не в состоянии играть роль жандарма Европы. Особое значение этот урок имеет для военно-патриотического воспитания, показа мужества и стойкости русских солдат и матросов.<br /> Рассказ учителя должен быть образным и эмоциональным. Используются тексты из художественной литературы (Л.Н.Толстой &quot;Севастопольские рассказы&quot;, С.Григорьев &quot;Малахов курган&quot; и др.). Велика роль наглядности. Работа на уроке также требует наличия докуменальных исторических источников.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Каковы были причины и последствия поражения России в Крымской войне?<br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> Почему Россия разгромила армию Наполеона и проиграла Крымскую войну?<br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Каковы были внешнеполитические планы России во второй четверти XIX века?<br /> <br /> 2. Какая связь существовала между внешней политикой царизма в восточном вопросе и внутренним положением России?<br /> <br /> 3. Почему Николай I надеялся на поддержку Австрии и Пруссии?<br /> <br /> 4. Почему надежды Николая I на нейтралитет Австрии были неосновательны?<br /> <br /> 5. Чем можно объяснить лучшую техническую оснащенность английских и франуцзских вооруженных сил?<br /> <br /> 6. Почему, не смотря на героическую оборону Севастополя, город был взят неприятелем?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Подготовительный (составление плана работы, формулирование вопросов исследования, обсуждение творческих решений)<br /> <br /> Проектирование (сбор информации по теме, самостоятельная работа участников проекта, создание презентаций)<br /> <br /> Дизайн (графика оформления презентации)<br /> <br /> Презентация (представление итоговых проетов для обсуждения и представления).<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Visitka-koksharova.doc|визитная карточка ]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Booklet Koksharova N N.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Prezentatcija Kokoksharova N N.ppt|Презентация учителя]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:Esse Koksharova N N.doc|эссе &quot;Крымская война&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> Критерии оценивания сочинения-эссе.<br /> 1. Знание исторических фактов.<br /> 2. Владение теоретическим материалом (понятия, термины, даты и т.д.)<br /> 3. Аргументированность сужденией и выводов.<br /> 4. Знание историографии проблемы, мнений историков.<br /> 5. Внутреннее смысловое единство, соответствие темы.<br /> 6. Оригинальность решения проблемы, аргументации.<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Кокшарова Н.Н. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Booklet_Koksharova_N_N.doc&diff=257211 2012-06-18T06:29:08Z

<p>Кокшарова Н.Н.: </p> <hr /> <div></div>

Кокшарова Н.Н. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9A%D1%80%D1%8B%D0%BC%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0_1853_-_1856_%D0%B3%D0%B3%22&diff=257153 2012-06-18T05:44:59Z

<p>Кокшарова Н.Н.: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>Кокшарова Наталья Николаевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> История, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Крымская война рассматривается во взаимосвязи двух ее сторон - внешнеполитической и внутриполитической. Причины поражкения царской России в войне рассматривается не только как результат выступления против нее коалиции держав, но в первую очередь как результат столкновения двух систем - передовой, представленной капиталистически развитыми Англией и Францией, и отсталой, крепостнической, представленной Россией. причем учащиеся подводятся к трем важнейшим выводам. Во-первых, обнажив гнилость и бессилие крепостной России, Крымсккая война способствовала росту революционного движения в стране. Во-вторых, необходимость отмены крепостного права стала очевидной для многих представителей правящего класса, так как без этого было невозможным дальнейшее развитие страны. В третьих-, внешнеполитическое влияние царизма было подорвано, и он уже был не в состоянии играть роль жандарма Европы. Особое значение этот урок имеет для военно-патриотического воспитания, показа мужества и стойкости русских солдат и матросов.<br /> Рассказ учителя должен быть образным и эмоциональным. Используются тексты из художественной литературы (Л.Н.Толстой &quot;Севастопольские рассказы&quot;, С.Григорьев &quot;Малахов курган&quot; и др.). Велика роль наглядности. Работа на уроке также требует наличия докуменальных исторических источников.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Каковы были причины и последствия поражения России в Крымской войне?<br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> Почему Россия разгромила армию Наполеона и проиграла Крымскую войну?<br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Каковы были внешнеполитические планы России во второй четверти XIX века?<br /> <br /> 2. Какая связь существовала между внешней политикой царизма в восточном вопросе и внутренним положением России?<br /> <br /> 3. Почему Николай I надеялся на поддержку Австрии и Пруссии?<br /> <br /> 4. Почему надежды Николая I на нейтралитет Австрии были неосновательны?<br /> <br /> 5. Чем можно объяснить лучшую техническую оснащенность английских и франуцзских вооруженных сил?<br /> <br /> 6. Почему, не смотря на героическую оборону Севастополя, город был взят неприятелем?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Подготовительный (составление плана работы, формулирование вопросов исследования, обсуждение творческих решений)<br /> <br /> Проектирование (сбор информации по теме, самостоятельная работа участников проекта, создание презентаций)<br /> <br /> Дизайн (графика оформления презентации)<br /> <br /> Презентация (представление итоговых проетов для обсуждения и представления).<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Visitka-koksharova.doc|визитная карточка ]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Prezentatcija Kokoksharova N N.ppt|Презентация учителя]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:Esse Koksharova N N.doc|эссе &quot;Крымская война&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> Критерии оценивания сочинения-эссе.<br /> 1. Знание исторических фактов.<br /> 2. Владение теоретическим материалом (понятия, термины, даты и т.д.)<br /> 3. Аргументированность сужденией и выводов.<br /> 4. Знание историографии проблемы, мнений историков.<br /> 5. Внутреннее смысловое единство, соответствие темы.<br /> 6. Оригинальность решения проблемы, аргументации.<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Кокшарова Н.Н. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9A%D1%80%D1%8B%D0%BC%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0_1853_-_1856_%D0%B3%D0%B3%22&diff=257152 2012-06-18T05:38:50Z

<p>Кокшарова Н.Н.: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>Кокшарова Наталья Николаевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> История, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Крымская война рассматривается во взаимосвязи двух ее сторон - внешнеполитической и внутриполитической. Причины поражкения царской России в войне рассматривается не только как результат выступления против нее коалиции держав, но в первую очередь как результат столкновения двух систем - передовой, представленной капиталистически развитыми Англией и Францией, и отсталой, крепостнической, представленной Россией. причем учащиеся подводятся к трем важнейшим выводам. Во-первых, обнажив гнилость и бессилие крепостной России, Крымсккая война способствовала росту революционного движения в стране. Во-вторых, необходимость отмены крепостного права стала очевидной для многих представителей правящего класса, так как без этого было невозможным дальнейшее развитие страны. В третьих-, внешнеполитическое влияние царизма было подорвано, и он уже был не в состоянии играть роль жандарма Европы. Особое значение этот урок имеет для военно-патриотического воспитания, показа мужества и стойкости русских солдат и матросов.<br /> Рассказ учителя должен быть образным и эмоциональным. Используются тексты из художественной литературы (Л.Н.Толстой &quot;Севастопольские рассказы&quot;, С.Григорьев &quot;Малахов курган&quot; и др.). Велика роль наглядности. Работа на уроке также требует наличия докуменальных исторических источников.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Каковы были причины и последствия поражения России в Крымской войне?<br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> Почему Россия разгромила армию Наполеона и проиграла Крымскую войну?<br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Каковы были внешнеполитические планы России во второй четверти XIX века?<br /> <br /> 2. Какая связь существовала между внешней политикой царизма в восточном вопросе и внутренним положением России?<br /> <br /> 3. Почему Николай I надеялся на поддержку Австрии и Пруссии?<br /> <br /> 4. Почему надежды Николая I на нейтралитет Австрии были неосновательны?<br /> <br /> 5. Чем можно объяснить лучшую техническую оснащенность английских и франуцзских вооруженных сил?<br /> <br /> 6. Почему, не смотря на героическую оборону Севастополя, город был взят неприятелем?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Подготовительный (составление плана работы, формулирование вопросов исследования, обсуждение творческих решений)<br /> <br /> Проектирование (сбор информации по теме, самостоятельная работа участников проекта, создание презентаций)<br /> <br /> Дизайн (графика оформления презентации)<br /> <br /> Презентация (представление итоговых проетов для обсуждения и представления).<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Visitka-koksharova.doc|визитная карточка ]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Prezentatcija Kokoksharova N N.ppt|Презентация учителя]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:Esse Koksharova N N.doc|эссе &quot;Крымская война&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Кокшарова Н.Н. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Esse_Koksharova_N_N.doc&diff=257151 2012-06-18T05:37:59Z

<p>Кокшарова Н.Н.: </p> <hr /> <div></div>

Кокшарова Н.Н. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9A%D1%80%D1%8B%D0%BC%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0_1853_-_1856_%D0%B3%D0%B3%22&diff=255017 2012-06-15T05:42:04Z

<p>Кокшарова Н.Н.: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> Кокшарова Наталья Николаевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> История, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Крымская война рассматривается во взаимосвязи двух ее сторон - внешнеполитической и внутриполитической. Причины поражкения царской России в войне рассматривается не только как результат выступления против нее коалиции держав, но в первую очередь как результат столкновения двух систем - передовой, представленной капиталистически развитыми Англией и Францией, и отсталой, крепостнической, представленной Россией. причем учащиеся подводятся к трем важнейшим выводам. Во-первых, обнажив гнилость и бессилие крепостной России, Крымсккая война способствовала росту революционного движения в стране. Во-вторых, необходимость отмены крепостного права стала очевидной для многих представителей правящего класса, так как без этого было невозможным дальнейшее развитие страны. В третьих-, внешнеполитическое влияние царизма было подорвано, и он уже был не в состоянии играть роль жандарма Европы. Особое значение этот урок имеет для военно-патриотического воспитания, показа мужества и стойкости русских солдат и матросов.<br /> Рассказ учителя должен быть образным и эмоциональным. Используются тексты из художественной литературы (Л.Н.Толстой &quot;Севастопольские рассказы&quot;, С.Григорьев &quot;Малахов курган&quot; и др.). Велика роль наглядности. Работа на уроке также требует наличия докуменальных исторических источников.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Каковы были причины и последствия поражения России в Крымской войне?<br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> Почему Россия разгромила армию Наполеона и проиграла Крымскую войну?<br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Каковы были внешнеполитические планы России во второй четверти XIX века?<br /> <br /> 2. Какая связь существовала между внешней политикой царизма в восточном вопросе и внутренним положением России?<br /> <br /> 3. Почему Николай I надеялся на поддержку Австрии и Пруссии?<br /> <br /> 4. Почему надежды Николая I на нейтралитет Австрии были неосновательны?<br /> <br /> 5. Чем можно объяснить лучшую техническую оснащенность английских и франуцзских вооруженных сил?<br /> <br /> 6. Почему, не смотря на героическую оборону Севастополя, город был взят неприятелем?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Подготовительный (составление плана работы, формулирование вопросов исследования, обсуждение творческих решений)<br /> <br /> Проектирование (сбор информации по теме, самостоятельная работа участников проекта, создание презентаций)<br /> <br /> Дизайн (графика оформления презентации)<br /> <br /> Презентация (представление итоговых проетов для обсуждения и представления).<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Visitka-koksharova.doc|визитная карточка ]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Кокшарова Н.Н. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Visitka-koksharova.doc&diff=255013 2012-06-15T05:40:45Z

<p>Кокшарова Н.Н.: </p> <hr /> <div></div>

Кокшарова Н.Н. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9A%D1%80%D1%8B%D0%BC%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0_1853_-_1856_%D0%B3%D0%B3%22&diff=254738 2012-06-15T04:04:06Z

<p>Кокшарова Н.Н.: </p> <hr /> <div><br /> <br /> Кокшарова Наталья Николаевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> История, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Крымская война рассматривается во взаимосвязи двух ее сторон - внешнеполитической и внутриполитической. Причины поражкения царской России в войне рассматривается не только как результат выступления против нее коалиции держав, но в первую очередь как результат столкновения двух систем - передовой, представленной капиталистически развитыми Англией и Францией, и отсталой, крепостнической, представленной Россией. причем учащиеся подводятся к трем важнейшим выводам. Во-первых, обнажив гнилость и бессилие крепостной России, Крымсккая война способствовала росту революционного движения в стране. Во-вторых, необходимость отмены крепостного права стала очевидной для многих представителей правящего класса, так как без этого было невозможным дальнейшее развитие страны. В третьих-, внешнеполитическое влияние царизма было подорвано, и он уже был не в состоянии играть роль жандарма Европы. Особое значение этот урок имеет для военно-патриотического воспитания, показа мужества и стойкости русских солдат и матросов.<br /> Рассказ учителя должен быть образным и эмоциональным. Используются тексты из художественной литературы (Л.Н.Толстой &quot;Севастопольские рассказы&quot;, С.Григорьев &quot;Малахов курган&quot; и др.). Велика роль наглядности. Работа на уроке также требует наличия докуменальных исторических источников.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Каковы были причины и последствия поражения России в Крымской войне?<br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> Почему Россия разгромила армию Наполеона и проиграла Крымскую войну?<br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Каковы были внешнеполитические планы России во второй четверти XIX века?<br /> <br /> 2. Какая связь существовала между внешней политикой царизма в восточном вопросе и внутренним положением России?<br /> <br /> 3. Почему Николай I надеялся на поддержку Австрии и Пруссии?<br /> <br /> 4. Почему надежды Николая I на нейтралитет Австрии были неосновательны?<br /> <br /> 5. Чем можно объяснить лучшую техническую оснащенность английских и франуцзских вооруженных сил?<br /> <br /> 6. Почему, не смотря на героическую оборону Севастополя, город был взят неприятелем?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Подготовительный (составление плана работы, формулирование вопросов исследования, обсуждение творческих решений)<br /> <br /> Проектирование (сбор информации по теме, самостоятельная работа участников проекта, создание презентаций)<br /> <br /> Дизайн (графика оформления презентации)<br /> <br /> Презентация (представление итоговых проетов для обсуждения и представления).<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Кокшарова Н.Н. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9A%D1%80%D1%8B%D0%BC%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0_1853_-_1856_%D0%B3%D0%B3%22&diff=254732 2012-06-15T04:02:14Z

<p>Кокшарова Н.Н.: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> Кокшарова Наталья Николаевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> История, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Крымская война рассматривается во взаимосвязи двух ее сторон - внешнеполитической и внутриполитической. Причины поражкения царской России в войне рассматривается не только как результат выступления против нее коалиции держав, но в первую очередь как результат столкновения двух систем - передовой, представленной капиталистически развитыми Англией и Францией, и отсталой, крепостнической, представленной Россией. причем учащиеся подводятся к трем важнейшим выводам. Во-первых, обнажив гнилость и бессилие крепостной России, Крымсккая война способствовала росту революционного движения в стране. Во-вторых, необходимость отмены крепостного права стала очевидной для многих представителей правящего класса, так как без этого было невозможным дальнейшее развитие страны. В третьих-, внешнеполитическое влияние царизма было подорвано, и он уже был не в состоянии играть роль жандарма Европы. Особое значение этот урок имеет для военно-патриотического воспитания, показа мужества и стойкости русских солдат и матросов.<br /> Рассказ учителя должен быть образным и эмоциональным. Используются тексты из художественной литературы (Л.Н.Толстой &quot;Севастопольские рассказы&quot;, С.Григорьев &quot;Малахов курган&quot; и др.). Велика роль наглядности. Работа на уроке также требует наличия докуменальных исторических источников.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Каковы были причины и последствия поражения России в Крымской войне?<br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> Почему Россия разгромила армию Наполеона и проиграла Крымскую войну?<br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Каковы были внешнеполитические планы России во второй четверти XIX века?<br /> 2. Какая связь существовала между внешней политикой царизма в восточном вопросе и внутренним положением России?<br /> 3. Почему Николай I надеялся на поддержку Австрии и Пруссии?<br /> 4. Почему надежды Николая I на нейтралитет Австрии были неосновательны?<br /> 5. Чем можно объяснить лучшую техническую оснащенность английских и франуцзских вооруженных сил?<br /> 6. Почему, не смотря на героическую оборону Севастополя, город был взят неприятелем?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Подготовительный (составление плана работы, формулирование вопросов исследования, обсуждение творческих решений)<br /> Проектирование (сбор информации по теме, самостоятельная работа участников проекта, создание презентаций)<br /> Дизайн (графика оформления презентации)<br /> Презентация (представление итоговых проетов для обсуждения и представления).<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Кокшарова Н.Н. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9A%D1%80%D1%8B%D0%BC%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0_1853_-_1856_%D0%B3%D0%B3%22&diff=254717 2012-06-15T03:56:33Z

<p>Кокшарова Н.Н.: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> Кокшарова Наталья Николаевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> История, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Крымская война рассматривается во взаимосвязи двух ее сторон - внешнеполитической и внутриполитической. Причины поражкения царской России в войне рассматривается не только как результат выступления против нее коалиции держав, но в первую очередь как результат столкновения двух систем - передовой, представленной капиталистически развитыми Англией и Францией, и отсталой, крепостнической, представленной Россией. причем учащиеся подводятся к трем важнейшим выводам. Во-первых, обнажив гнилость и бессилие крепостной России, Крымсккая война способствовала росту революционного движения в стране. Во-вторых, необходимость отмены крепостного права стала очевидной для многих представителей правящего класса, так как без этого было невозможным дальнейшее развитие страны. В третьих-, внешнеполитическое влияние царизма было подорвано, и он уже был не в состоянии играть роль жандарма Европы. Особое значение этот урок имеет для военно-патриотического воспитания, показа мужества и стойкости русских солдат и матросов.<br /> Рассказ учителя должен быть образным и эмоциональным. Используются тексты из художественной литературы (Л.Н.Толстой &quot;Севастопольские рассказы&quot;, С.Григорьев &quot;Малахов курган&quot; и др.). Велика роль наглядности. Работа на уроке также требует наличия докуменальных исторических источников.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Каковы были причины и последствия поражения России в Крымской войне?<br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> Почему Россия разгромила армию Наполеона и проиграла Крымскую войну?<br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Каковы были внешнеполитические планы России во второй четверти XIX века?<br /> 2. Какая связь существовала между внешней политикой царизма в восточном вопросе и внутренним положением России?<br /> 3. Почему Николай I надеялся на поддержку Австрии и Пруссии?<br /> 4. Почему надежды Николая I на нейтралитет Австрии были неосновательны?<br /> 5. Чем можно объяснить лучшую техническую оснащенность английских и франуцзских вооруженных сил?<br /> 6. Почему, не смотря на героическую оборону Севастополя, город был взят неприятелем?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Кокшарова Н.Н. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9A%D1%80%D1%8B%D0%BC%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0_1853_-_1856_%D0%B3%D0%B3%22&diff=254687 2012-06-15T03:32:57Z

<p>Кокшарова Н.Н.: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> Кокшарова Наталья Николаевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> История, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Крымская война рассматривается во взаимосвязи двух ее сторон - внешнеполитической и внутриполитической. Причины поражкения царской России в войне рассматривается не только как результат выступления против нее коалиции держав, но в первую очередь как результат столкновения двух систем - передовой, представленной капиталистически развитыми Англией и Францией, и отсталой, крепостнической, представленной Россией. причем учащиеся подводятся к трем важнейшим выводам. Во-первых, обнажив гнилость и бессилие крепостной России, Крымсккая война способствовала росту революционного движения в стране. Во-вторых, необходимость отмены крепостного права стала очевидной для многих представителей правящего класса, так как без этого было невозможным дальнейшее развитие страны. В третьих-, внешнеполитическое влияние царизма было подорвано, и он уже был не в состоянии играть роль жандарма Европы. Особое значение этот урок имеет для военно-патриотического воспитания, показа мужества и стойкости русских солдат и матросов.<br /> Рассказ учителя должен быть образным и эмоциональным. Используются тексты из художественной литературы (Л.Н.Толстой &quot;Севастопольские рассказы&quot;, С.Григорьев &quot;Малахов курган&quot; и др.). Велика роль наглядности. Работа на уроке также требует наличия докуменальных исторических источников.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Кокшарова Н.Н. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9A%D1%80%D1%8B%D0%BC%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0_1853_-_1856_%D0%B3%D0%B3%22&diff=254657 2012-06-15T03:14:49Z

<p>Кокшарова Н.Н.: /* Предмет, возраст учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> Кокшарова Наталья Николаевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> История, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Кокшарова Н.Н. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9A%D1%80%D1%8B%D0%BC%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0_1853_-_1856_%D0%B3%D0%B3%22&diff=248546 2012-06-09T04:16:16Z

<p>Кокшарова Н.Н.: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> Кокшарова Наталья Николаевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Кокшарова Н.Н. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9A%D1%80%D1%8B%D0%BC%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0_1853_-_1856_%D0%B3%D0%B3%22&diff=248529 2012-06-09T04:08:16Z

<p>Кокшарова Н.Н.: Новая: {{subst: Шаблон:Демонстрация проекта}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Кокшарова Н.Н. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D0%BE%D0%BA%D1%88%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D.%D0%9D.&diff=248524 2012-06-09T04:07:18Z

<p>Кокшарова Н.Н.: </p> <hr /> <div>__NOTOC__ <br /> <br /> ==Фамилия, имя, отчество==<br /> Кокшарова Наталья Николаевна<br /> <br /> ==Образовательное учреждение==<br /> МКОУ Катайская средняя общеобразовательная школа № 1<br /> <br /> ==Должность==<br /> учитель истории и обществознания<br /> <br /> ==Адрес электронной почты==<br /> koksharovanatalya@mail.ru<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Область профессиональных интересов==<br /> отечественная история<br /> <br /> ==Награды==<br /> грамота &quot;Победитель конкурса &quot;Лучшие учителя России&quot;<br /> <br /> [[ проект &quot;Крымская война 1853 - 1856 гг&quot;]]</div>

Кокшарова Н.Н. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D0%BE%D0%BA%D1%88%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D.%D0%9D.&diff=248508 2012-06-09T04:00:39Z

<p>Кокшарова Н.Н.: /* Награды */</p> <hr /> <div>__NOTOC__ <br /> <br /> ==Фамилия, имя, отчество==<br /> Кокшарова Наталья Николаевна<br /> <br /> ==Образовательное учреждение==<br /> МКОУ Катайская средняя общеобразовательная школа № 1<br /> <br /> ==Должность==<br /> учитель истории и обществознания<br /> <br /> ==Адрес электронной почты==<br /> koksharovanatalya@mail.ru<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Область профессиональных интересов==<br /> отечественная история<br /> <br /> ==Награды==<br /> грамота &quot;Победитель конкурса &quot;Лучшие учителя России&quot;</div>

Кокшарова Н.Н. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D0%BE%D0%BA%D1%88%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D.%D0%9D.&diff=248432 2012-06-09T03:24:05Z

<p>Кокшарова Н.Н.: /* Награды */</p> <hr /> <div>__NOTOC__ <br /> <br /> ==Фамилия, имя, отчество==<br /> Кокшарова Наталья Николаевна<br /> <br /> ==Образовательное учреждение==<br /> МКОУ Катайская средняя общеобразовательная школа № 1<br /> <br /> ==Должность==<br /> учитель истории и обществознания<br /> <br /> ==Адрес электронной почты==<br /> koksharovanatalya@mail.ru<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Область профессиональных интересов==<br /> отечественная история<br /> <br /> ==Награды==<br /> грамота &quot;Лучшие учителя России&quot;</div>

Кокшарова Н.Н. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D0%BE%D0%BA%D1%88%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D.%D0%9D.&diff=248428 2012-06-09T03:22:38Z

<p>Кокшарова Н.Н.: /* Область профессиональных интересов */</p> <hr /> <div>__NOTOC__ <br /> <br /> ==Фамилия, имя, отчество==<br /> Кокшарова Наталья Николаевна<br /> <br /> ==Образовательное учреждение==<br /> МКОУ Катайская средняя общеобразовательная школа № 1<br /> <br /> ==Должность==<br /> учитель истории и обществознания<br /> <br /> ==Адрес электронной почты==<br /> koksharovanatalya@mail.ru<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Область профессиональных интересов==<br /> отечественная история<br /> <br /> ==Награды==</div>

Кокшарова Н.Н. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D0%BE%D0%BA%D1%88%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D.%D0%9D.&diff=248425 2012-06-09T03:21:50Z

<p>Кокшарова Н.Н.: /* Хобби */</p> <hr /> <div>__NOTOC__ <br /> <br /> ==Фамилия, имя, отчество==<br /> Кокшарова Наталья Николаевна<br /> <br /> ==Образовательное учреждение==<br /> МКОУ Катайская средняя общеобразовательная школа № 1<br /> <br /> ==Должность==<br /> учитель истории и обществознания<br /> <br /> ==Адрес электронной почты==<br /> koksharovanatalya@mail.ru<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Область профессиональных интересов==<br /> <br /> <br /> ==Награды==</div>

Кокшарова Н.Н. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D0%BE%D0%BA%D1%88%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D.%D0%9D.&diff=248424 2012-06-09T03:21:25Z

<p>Кокшарова Н.Н.: /* Жизненный девиз */</p> <hr /> <div>__NOTOC__ <br /> <br /> ==Фамилия, имя, отчество==<br /> Кокшарова Наталья Николаевна<br /> <br /> ==Образовательное учреждение==<br /> МКОУ Катайская средняя общеобразовательная школа № 1<br /> <br /> ==Должность==<br /> учитель истории и обществознания<br /> <br /> ==Адрес электронной почты==<br /> koksharovanatalya@mail.ru<br /> <br /> <br /> <br /> ==Хобби==<br /> <br /> <br /> ==Область профессиональных интересов==<br /> <br /> <br /> ==Награды==</div>

Кокшарова Н.Н. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D0%BE%D0%BA%D1%88%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D.%D0%9D.&diff=248422 2012-06-09T03:20:53Z

<p>Кокшарова Н.Н.: /* Адрес электронной почты */</p> <hr /> <div>__NOTOC__ <br /> <br /> ==Фамилия, имя, отчество==<br /> Кокшарова Наталья Николаевна<br /> <br /> ==Образовательное учреждение==<br /> МКОУ Катайская средняя общеобразовательная школа № 1<br /> <br /> ==Должность==<br /> учитель истории и обществознания<br /> <br /> ==Адрес электронной почты==<br /> koksharovanatalya@mail.ru<br /> <br /> ==Жизненный девиз==<br /> <br /> <br /> ==Хобби==<br /> <br /> <br /> ==Область профессиональных интересов==<br /> <br /> <br /> ==Награды==</div>

Кокшарова Н.Н. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D0%BE%D0%BA%D1%88%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D.%D0%9D.&diff=248420 2012-06-09T03:20:01Z

<p>Кокшарова Н.Н.: /* Должность */</p> <hr /> <div>__NOTOC__ <br /> <br /> ==Фамилия, имя, отчество==<br /> Кокшарова Наталья Николаевна<br /> <br /> ==Образовательное учреждение==<br /> МКОУ Катайская средняя общеобразовательная школа № 1<br /> <br /> ==Должность==<br /> учитель истории и обществознания<br /> <br /> ==Адрес электронной почты==<br /> <br /> <br /> ==Жизненный девиз==<br /> <br /> <br /> ==Хобби==<br /> <br /> <br /> ==Область профессиональных интересов==<br /> <br /> <br /> ==Награды==</div>

Кокшарова Н.Н. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D0%BE%D0%BA%D1%88%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D.%D0%9D.&diff=248419 2012-06-09T03:19:29Z

<p>Кокшарова Н.Н.: /* Образовательное учреждение */</p> <hr /> <div>__NOTOC__ <br /> <br /> ==Фамилия, имя, отчество==<br /> Кокшарова Наталья Николаевна<br /> <br /> ==Образовательное учреждение==<br /> МКОУ Катайская средняя общеобразовательная школа № 1<br /> <br /> ==Должность==<br /> <br /> <br /> ==Адрес электронной почты==<br /> <br /> <br /> ==Жизненный девиз==<br /> <br /> <br /> ==Хобби==<br /> <br /> <br /> ==Область профессиональных интересов==<br /> <br /> <br /> ==Награды==</div>

Кокшарова Н.Н. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D0%BE%D0%BA%D1%88%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D.%D0%9D.&diff=248416 2012-06-09T03:18:22Z

<p>Кокшарова Н.Н.: /* Фамилия, имя, отчество */</p> <hr /> <div>__NOTOC__ <br /> <br /> ==Фамилия, имя, отчество==<br /> Кокшарова Наталья Николаевна<br /> <br /> ==Образовательное учреждение==<br /> ''Здесь укажите полное название Вашего образовательного учреждения с указанием района (города)''<br /> <br /> ==Должность==<br /> <br /> <br /> ==Адрес электронной почты==<br /> <br /> <br /> ==Жизненный девиз==<br /> <br /> <br /> ==Хобби==<br /> <br /> <br /> ==Область профессиональных интересов==<br /> <br /> <br /> ==Награды==</div>

Кокшарова Н.Н. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D0%BE%D0%BA%D1%88%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D.%D0%9D.&diff=248414 2012-06-09T03:17:34Z

<p>Кокшарова Н.Н.: Новая: {{subst: Шаблон:Немного о себе...}}</p> <hr /> <div>__NOTOC__ <br /> <br /> ==Фамилия, имя, отчество==<br /> ''(Ф.И.О. укажите полностью)''<br /> <br /> ==Образовательное учреждение==<br /> ''Здесь укажите полное название Вашего образовательного учреждения с указанием района (города)''<br /> <br /> ==Должность==<br /> <br /> <br /> ==Адрес электронной почты==<br /> <br /> <br /> ==Жизненный девиз==<br /> <br /> <br /> ==Хобби==<br /> <br /> <br /> ==Область профессиональных интересов==<br /> <br /> <br /> ==Награды==</div>

Кокшарова Н.Н.