http://wikikurgan.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2026-08-27T01:42:19Z Вклад участника MediaWiki 1.31.8 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%8B_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0&diff=236186 2012-05-27T07:52:06Z

<p>Корикова: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Корикова Елена Николаевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Окружающий мир, 9 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В настоящий момент времени люди все чаще имеют возможность путешествовать по миру, общаться с людьми ближнего и дальнего зарубежья. Путешествие по планете, по материкам, странам учит детей ориентироваться в окружающем нас мире, знакомит с природными объектами, учит общаться с людьми других рас, национальностей, способствует развитию толерантности во взаимоотношениях с людьми, расширяет общий кругозор ребят.<br /> Итогом работы предполагается создание презентации о некоторых странах мира, их нахождении на материке, природных особенностях, достопримечательностях.<br /> Проект предусматривает интеграцию с учебными предметами: изобразительным искусством, музыкой, литературой.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> на каких континентах находятся страны мира?<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> что нужно знать туристу, отправляясь в зарубежные страны?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. На каком материке находятся страны Великобритания, Франция?<br /> 2. Какие моря(океаны) их омывают?<br /> 3. Какие города являются столицами этих стран?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Подготовительный этап<br /> <br /> - составление плана работы;<br /> - формулирование вопросов для исследования;<br /> - подбор информационных ресурсов для проекта (учитель);<br /> - создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся;<br /> - создание дидактического материала (тесты, критерии оценивания, список рекомендуемых ресурсов)<br /> <br /> <br /> Обучающий этап<br /> <br /> - выявление знаний детей по теме проекта с помощью беседы;<br /> - формулирование проблемных и частных вопросов проекта;<br /> - определение темы исследования;<br /> - определение этапов работы над проектом;<br /> - планирование исследований;<br /> - обсуждение методов исследований;<br /> - знакомство с критериями оценки работ;<br /> <br /> Исследовательский этап<br /> <br /> - самостоятельный поиск информации в Интернет;<br /> - изучение методических материалов, предлагаемых к проекту;<br /> - проведение исследований;<br /> - оформление исследований;<br /> - составление плана презентации;<br /> - самооценивание работы участниками проекта;<br /> <br /> <br /> Итоговый этап. Рефлексия<br /> <br /> <br /> - защита проекта;<br /> - взаимооценка работ обучающимися;<br /> - подведение общих итогов;<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Korikovaen-2012-trening.doc |визитка]]<br /> Автор проекта<br /> <br /> Фамилия, имя, отчество Корикова Елена Николаевна<br /> Регион Курганская область<br /> Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ Курганская область, Юргамышский район, п. Новый Мир<br /> Номер и / или название школы/ОУ МКОУ Новомировская средняя общеобразовательная школа<br /> <br /> Описание проекта<br /> <br /> Название темы учебного проекта<br /> <br /> Страны мира<br /> <br /> Краткое содержание проекта<br /> <br /> В настоящий момент времени люди все чаще имеют возможность путешествовать по миру, общаться с людьми ближнего и дальнего зарубежья. Путешествие по планете, по материкам, странам учит детей ориентироваться в окружающем нас мире, знакомит с природными объектами, учит общаться с людьми других рас, национальностей, способствует развитию толерантности во взаимоотношениях с людьми, расширяет общий кругозор ребят.<br /> Итогом работы предполагается создание презентации о некоторых странах мира, их нахождении на материке, природных особенностях, достопримечательностях.<br /> Проект предусматривает интеграцию с учебными предметами: изобразительным искусством, музыкой, литературой.<br /> <br /> <br /> Предмет<br /> <br /> Окружающий мир<br /> <br /> Класс: 2<br /> <br /> Приблизительная продолжительность проекта: 2 недели<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Основа проекта<br /> <br /> <br /> Образовательные стандарты<br /> <br /> Уметь:<br /> <br /> - сравнивать физическую и политическую карту мира;<br /> - находить и показывать на политической карте мира территорию России и других стран;<br /> - приводить примеры стран, расположенных на разных материках;<br /> - формулировать выводы из изученного материала;<br /> -оценивать достижения на уроке;<br /> <br /> <br /> Дидактические цели / ожидаемые результаты обучения<br /> <br /> <br /> - общеобразовательные:<br /> - дать понятие о физической и политической картах мира;<br /> - познакомить с некоторыми странами мира;<br /> <br /> <br /> <br /> -развивающие:<br /> - развивать умения работать с различными источниками информации;<br /> - развивать навыки коммуникативной деятельности (умение распределять обязанности по выполнению проекта, презентовать свои исследования с демонстрацией иллюстраций)<br /> - развивать умение сравнивать;<br /> <br /> <br /> <br /> -воспитательные:<br /> -развивать познавательный интерес к окружающему миру;<br /> -способствовать развитию нравственных качеств личности, толерантности во взаимоотношениях с людьми, уважения к людям другой расы, национальности.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Вопросы, направляющие проект<br /> <br /> <br /> Основополагающий вопрос На каких континентах находятся страны мира?<br /> Проблемный вопрос Что нужно знать туристу, отправляясь в зарубежные страны мира?<br /> Учебные вопросы На каком материке находятся страны Великобритания, Франция?<br /> Какие моря (океаны) их омывают?<br /> Какие города являются столицами этих стран?<br /> <br /> План оценивания<br /> График оценивания<br /> <br /> До работы над проектом Во время работы над проектом После завершения работы над проектом<br /> Вводная презентация<br /> Определение темы<br /> Обсуждение методов исследования Работа обучающихся с Интернет-ресурсами, материалом учебника, дополнительной литературой<br /> Отчет по выполнению проекта<br /> Знакомство с критериями оценки работы Самооценивание<br /> <br /> Взаимооценивание<br /> <br /> Продукты<br /> <br /> <br /> <br /> Описание методов оценивания<br /> <br /> Перед началом проекта задаются проблемные вопросы, активизирующие мыслительные процессы обучающихся. Определяется тема и цели. Обсуждаются методы исследования.<br /> В ходе работы проводится промежуточный контроль результатов деятельности, учитель оказывает индивидуальную помощь обучающимся.<br /> После окончания работы над проектом обучающиеся в классе представляют результаты исследования в виде презентаций, сообщений, рисунков.<br /> <br /> <br /> Сведения о проекте<br /> <br /> Необходимые начальные знания, умения, навыки<br /> Страны мира. Физическая и политическая карты .Политическая карта мира. Знакомство с некоторыми странами<br /> <br /> Учебные мероприятия<br /> <br /> Подготовительный этап <br /> -составление плана работы;<br /> -формулирование вопросов для исследований;<br /> -подбор информационных ресурсов для проекта;<br /> -создание вводной презентации для учащихся, буклета для родителей;<br /> -создание дидактических материалов (тесты, критерии оценивания, списка рекомендуемых ресурсов.<br /> <br /> Обучающий этап<br /> -выявление знаний обучающихся по теме проекта;<br /> -формулирование проблемных и частных вопросов проекта;<br /> -определение темы исследования;<br /> -определение этапов работы над проектом;<br /> -планирование исследования;<br /> -обсуждение методов исследования;<br /> -знакомство с критериями оценки работ.<br /> <br /> Исследовательский этап<br /> -самостоятельный поиск информации в Интернет;<br /> -изучение методических материалов, предлагаемых к проекту;<br /> -проведение исследований;<br /> -оформление результатов исследования;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> -составление плана презентации или сообщения;<br /> -самооценивание работы участниками проекта (дидактические материалы)<br /> <br /> Итоговый этап. Защита проекта. Рефлексия.<br /> <br /> -взаимооценка проектов обучающимися;<br /> -подведение общих итогов;<br /> <br /> Материалы для дифференцированного обучения<br /> <br /> Ученик с проблемами усвоения учебного материала Индивидуальная помощь учителя<br /> Ученик, для которого язык преподавания неродной Консультация учителя<br /> Одаренный ученик Культурные достопримечательности некоторых стран, исторические факты, сведения о знаменитых людях<br /> <br /> Материалы и ресурсы, необходимые для проекта<br /> <br /> Компьютер, мультимедиапроектор, фотоаппарат, Интернет-соединение.<br /> <br /> Технологии - программное обеспечение <br /> <br /> Программы обработки изображений, текстовые редакторы, средства программы Microsoft Office<br /> <br /> Материалы на печатной основе А.А.Плешаков Окружающий мир 2 класс. М: «Просвещение», 2011;<br /> справочные пособия;<br /> Другие принадлежности Поисковые системы:www.yandex.ru<br /> www.google.ru<br /> Интернет-ресурсы Поиск информации в сети Интернет, ее обработка, создание презентации<br /> Другие ресурсы<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Корикова http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%8B_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0&diff=236180 2012-05-27T07:43:42Z

<p>Корикова: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Корикова Елена Николаевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Окружающий мир, 9 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В настоящий момент времени люди все чаще имеют возможность путешествовать по миру, общаться с людьми ближнего и дальнего зарубежья. Путешествие по планете, по материкам, странам учит детей ориентироваться в окружающем нас мире, знакомит с природными объектами, учит общаться с людьми других рас, национальностей, способствует развитию толерантности во взаимоотношениях с людьми, расширяет общий кругозор ребят.<br /> Итогом работы предполагается создание презентации о некоторых странах мира, их нахождении на материке, природных особенностях, достопримечательностях.<br /> Проект предусматривает интеграцию с учебными предметами: изобразительным искусством, музыкой, литературой.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> на каких континентах находятся страны мира?<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> что нужно знать туристу, отправляясь в зарубежные страны?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. На каком материке находятся страны Великобритания, Франция?<br /> 2. Какие моря(океаны) их омывают?<br /> 3. Какие города являются столицами этих стран?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Подготовительный этап<br /> <br /> - составление плана работы;<br /> - формулирование вопросов для исследования;<br /> - подбор информационных ресурсов для проекта (учитель);<br /> - создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся;<br /> - создание дидактического материала (тесты, критерии оценивания, список рекомендуемых ресурсов)<br /> <br /> <br /> Обучающий этап<br /> <br /> - выявление знаний детей по теме проекта с помощью беседы;<br /> - формулирование проблемных и частных вопросов проекта;<br /> - определение темы исследования;<br /> - определение этапов работы над проектом;<br /> - планирование исследований;<br /> - обсуждение методов исследований;<br /> - знакомство с критериями оценки работ;<br /> <br /> Исследовательский этап<br /> <br /> - самостоятельный поиск информации в Интернет;<br /> - изучение методических материалов, предлагаемых к проекту;<br /> - проведение исследований;<br /> - оформление исследований;<br /> - составление плана презентации;<br /> - самооценивание работы участниками проекта;<br /> <br /> <br /> Итоговый этап. Рефлексия<br /> <br /> <br /> - защита проекта;<br /> - взаимооценка работ обучающимися;<br /> - подведение общих итогов;<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Korikovaen-2012-trening.doc |визитка]]<br /> Автор проекта<br /> <br /> Фамилия, имя, отчество Корикова Елена Николаевна<br /> Регион Курганская область<br /> Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ Курганская область, Юргамышский район, п. Новый Мир<br /> Номер и / или название школы/ОУ МКОУ Новомировская средняя общеобразовательная школа<br /> <br /> Описание проекта<br /> <br /> Название темы учебного проекта<br /> <br /> Страны мира<br /> <br /> Краткое содержание проекта<br /> <br /> В настоящий момент времени люди все чаще имеют возможность путешествовать по миру, общаться с людьми ближнего и дальнего зарубежья. Путешествие по планете, по материкам, странам учит детей ориентироваться в окружающем нас мире, знакомит с природными объектами, учит общаться с людьми других рас, национальностей, способствует развитию толерантности во взаимоотношениях с людьми, расширяет общий кругозор ребят.<br /> Итогом работы предполагается создание презентации о некоторых странах мира, их нахождении на материке, природных особенностях, достопримечательностях.<br /> Проект предусматривает интеграцию с учебными предметами: изобразительным искусством, музыкой, литературой.<br /> <br /> <br /> Предмет<br /> <br /> Окружающий мир<br /> <br /> Класс: 2<br /> <br /> Приблизительная продолжительность проекта: 2 недели<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Основа проекта<br /> <br /> <br /> Образовательные стандарты<br /> <br /> Уметь:<br /> <br /> - сравнивать физическую и политическую карту мира;<br /> - находить и показывать на политической карте мира территорию России и других стран;<br /> - приводить примеры стран, расположенных на разных материках;<br /> - формулировать выводы из изученного материала;<br /> -оценивать достижения на уроке;<br /> <br /> <br /> Дидактические цели / ожидаемые результаты обучения<br /> <br /> <br /> - общеобразовательные:<br /> - дать понятие о физической и политической картах мира;<br /> - познакомить с некоторыми странами мира;<br /> <br /> <br /> <br /> -развивающие:<br /> - развивать умения работать с различными источниками информации;<br /> - развивать навыки коммуникативной деятельности (умение распределять обязанности по выполнению проекта, презентовать свои исследования с демонстрацией иллюстраций)<br /> - развивать умение сравнивать;<br /> <br /> <br /> <br /> -воспитательные:<br /> -развивать познавательный интерес к окружающему миру;<br /> -способствовать развитию нравственных качеств личности, толерантности во взаимоотношениях с людьми, уважения к людям другой расы, национальности.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Вопросы, направляющие проект<br /> <br /> <br /> Основополагающий вопрос На каких континентах находятся страны мира?<br /> Проблемный вопрос Что нужно знать туристу, отправляясь в зарубежные страны мира?<br /> Учебные вопросы На каком материке находятся страны Великобритания, Франция?<br /> Какие моря (океаны) их омывают?<br /> Какие города являются столицами этих стран?<br /> <br /> План оценивания<br /> График оценивания<br /> <br /> До работы над проектом Во время работы над проектом После завершения работы над проектом<br /> Вводная презентация<br /> Определение темы<br /> Обсуждение методов исследования Работа обучающихся с Интернет-ресурсами, материалом учебника, дополнительной литературой<br /> Отчет по выполнению проекта<br /> Знакомство с критериями оценки работы Самооценивание<br /> <br /> Взаимооценивание<br /> <br /> Продукты<br /> <br /> <br /> <br /> Описание методов оценивания<br /> <br /> Перед началом проекта задаются проблемные вопросы, активизирующие мыслительные процессы обучающихся. Определяется тема и цели. Обсуждаются методы исследования.<br /> В ходе работы проводится промежуточный контроль результатов деятельности, учитель оказывает индивидуальную помощь обучающимся.<br /> После окончания работы над проектом обучающиеся в классе представляют результаты исследования в виде презентаций, сообщений, рисунков.<br /> <br /> <br /> Сведения о проекте<br /> <br /> Необходимые начальные знания, умения, навыки<br /> Страны мира. Физическая и политическая карты .Политическая карта мира. Знакомство с некоторыми странами<br /> <br /> Учебные мероприятия<br /> <br /> Подготовительный этап <br /> -составление плана работы;<br /> -формулирование вопросов для исследований;<br /> -подбор информационных ресурсов для проекта;<br /> -создание вводной презентации для учащихся, буклета для родителей;<br /> -создание дидактических материалов (тесты, критерии оценивания, списка рекомендуемых ресурсов.<br /> <br /> Обучающий этап<br /> -выявление знаний обучающихся по теме проекта;<br /> -формулирование проблемных и частных вопросов проекта;<br /> -определение темы исследования;<br /> -определение этапов работы над проектом;<br /> -планирование исследования;<br /> -обсуждение методов исследования;<br /> -знакомство с критериями оценки работ.<br /> <br /> Исследовательский этап<br /> -самостоятельный поиск информации в Интернет;<br /> -изучение методических материалов, предлагаемых к проекту;<br /> -проведение исследований;<br /> -оформление результатов исследования;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> -составление плана презентации или сообщения;<br /> -самооценивание работы участниками проекта (дидактические материалы)<br /> <br /> Итоговый этап. Защита проекта. Рефлексия.<br /> <br /> -взаимооценка проектов обучающимися;<br /> -подведение общих итогов;<br /> <br /> Материалы для дифференцированного обучения<br /> <br /> Ученик с проблемами усвоения учебного материала Индивидуальная помощь учителя<br /> Ученик, для которого язык преподавания неродной Консультация учителя<br /> Одаренный ученик Культурные достопримечательности некоторых стран, исторические факты, сведения о знаменитых людях<br /> <br /> Материалы и ресурсы, необходимые для проекта<br /> <br /> Компьютер, мультимедиапроектор, фотоаппарат, Интернет-соединение.<br /> <br /> Технологии - программное обеспечение <br /> <br /> Программы обработки изображений, текстовые редакторы, средства программы Microsoft Office<br /> <br /> Материалы на печатной основе А.А.Плешаков Окружающий мир 2 класс. М: «Просвещение», 2011;<br /> справочные пособия;<br /> Другие принадлежности Поисковые системы:www.yandex.ru<br /> www.google.ru<br /> Интернет-ресурсы Поиск информации в сети Интернет, ее обработка, создание презентации<br /> Другие ресурсы<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> Что такое метод проектов?<br /> <br /> Учебный проект – это самостоятельное решение учеником или группой учеников какой-либо проблемы исследовательского, творческого или практического характера.<br /> Проект – это такая форма организации учебного процесса, при которой учитель выступает в роли консультанта и помощника в поиске материалов и ресурсов, а ученик самостоятельно проводит исследования, ищет ответы на реальные жизненные вопросы и представляет конкретные результаты своей работы.<br /> Именно из-за активной роли обучающегося учебный проект пользуется такой популярностью у учеников.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> После завершения проекта обучающиеся смогут:<br /> - распознавать материки и океаны;<br /> - находить разные страны на политической карте мира;<br /> - познакомятся с разнообразием стран мира;<br /> - познакомятся с достопримечательностями некоторых стран мира;<br /> <br /> После завершения проекта обучающиеся получат возможность научиться:<br /> - использовать полученные знания в повседневной жизни;<br /> - осознавать свою неразрывную связь с разнообразными окружающими социальными группами;<br /> - проявлять уважение и готовность выполнять совместно установленные договоренности и правила, в том числе правила общения со взрослыми и сверстниками;<br /> - ориентироваться в важнейших для некоторых стран событиях и фактах прошлого и настоящего;<br /> МКОУ Новомировская средняя общеобразовательная школа<br /> Юргамышского района Курганской области<br /> <br /> Страны мира<br /> <br /> Проект по предмету «Окружающий мир» во 2 классе<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Корикова http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%8B_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0&diff=236173 2012-05-27T07:36:50Z

<p>Корикова: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Корикова Елена Николаевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Окружающий мир, 9 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В настоящий момент времени люди все чаще имеют возможность путешествовать по миру, общаться с людьми ближнего и дальнего зарубежья. Путешествие по планете, по материкам, странам учит детей ориентироваться в окружающем нас мире, знакомит с природными объектами, учит общаться с людьми других рас, национальностей, способствует развитию толерантности во взаимоотношениях с людьми, расширяет общий кругозор ребят.<br /> Итогом работы предполагается создание презентации о некоторых странах мира, их нахождении на материке, природных особенностях, достопримечательностях.<br /> Проект предусматривает интеграцию с учебными предметами: изобразительным искусством, музыкой, литературой.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> на каких континентах находятся страны мира?<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> что нужно знать туристу, отправляясь в зарубежные страны?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. На каком материке находятся страны Великобритания, Франция?<br /> 2. Какие моря(океаны) их омывают?<br /> 3. Какие города являются столицами этих стран?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Подготовительный этап<br /> <br /> - составление плана работы;<br /> - формулирование вопросов для исследования;<br /> - подбор информационных ресурсов для проекта (учитель);<br /> - создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся;<br /> - создание дидактического материала (тесты, критерии оценивания, список рекомендуемых ресурсов)<br /> <br /> <br /> Обучающий этап<br /> <br /> - выявление знаний детей по теме проекта с помощью беседы;<br /> - формулирование проблемных и частных вопросов проекта;<br /> - определение темы исследования;<br /> - определение этапов работы над проектом;<br /> - планирование исследований;<br /> - обсуждение методов исследований;<br /> - знакомство с критериями оценки работ;<br /> <br /> Исследовательский этап<br /> <br /> - самостоятельный поиск информации в Интернет;<br /> - изучение методических материалов, предлагаемых к проекту;<br /> - проведение исследований;<br /> - оформление исследований;<br /> - составление плана презентации;<br /> - самооценивание работы участниками проекта;<br /> <br /> <br /> Итоговый этап. Рефлексия<br /> <br /> <br /> - защита проекта;<br /> - взаимооценка работ обучающимися;<br /> - подведение общих итогов;<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Korikovaen-2012-trening.doc |визитка]]<br /> Автор проекта<br /> <br /> Фамилия, имя, отчество Корикова Елена Николаевна<br /> Регион Курганская область<br /> Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ Курганская область, Юргамышский район, п. Новый Мир<br /> Номер и / или название школы/ОУ МКОУ Новомировская средняя общеобразовательная школа<br /> <br /> Описание проекта<br /> <br /> Название темы учебного проекта<br /> <br /> Страны мира<br /> <br /> Краткое содержание проекта<br /> <br /> В настоящий момент времени люди все чаще имеют возможность путешествовать по миру, общаться с людьми ближнего и дальнего зарубежья. Путешествие по планете, по материкам, странам учит детей ориентироваться в окружающем нас мире, знакомит с природными объектами, учит общаться с людьми других рас, национальностей, способствует развитию толерантности во взаимоотношениях с людьми, расширяет общий кругозор ребят.<br /> Итогом работы предполагается создание презентации о некоторых странах мира, их нахождении на материке, природных особенностях, достопримечательностях.<br /> Проект предусматривает интеграцию с учебными предметами: изобразительным искусством, музыкой, литературой.<br /> <br /> <br /> Предмет<br /> <br /> Окружающий мир<br /> <br /> Класс: 2<br /> <br /> Приблизительная продолжительность проекта: 2 недели<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Основа проекта<br /> <br /> <br /> Образовательные стандарты<br /> <br /> Уметь:<br /> <br /> - сравнивать физическую и политическую карту мира;<br /> - находить и показывать на политической карте мира территорию России и других стран;<br /> - приводить примеры стран, расположенных на разных материках;<br /> - формулировать выводы из изученного материала;<br /> -оценивать достижения на уроке;<br /> <br /> <br /> Дидактические цели / ожидаемые результаты обучения<br /> <br /> <br /> - общеобразовательные:<br /> - дать понятие о физической и политической картах мира;<br /> - познакомить с некоторыми странами мира;<br /> <br /> <br /> <br /> -развивающие:<br /> - развивать умения работать с различными источниками информации;<br /> - развивать навыки коммуникативной деятельности (умение распределять обязанности по выполнению проекта, презентовать свои исследования с демонстрацией иллюстраций)<br /> - развивать умение сравнивать;<br /> <br /> <br /> <br /> -воспитательные:<br /> -развивать познавательный интерес к окружающему миру;<br /> -способствовать развитию нравственных качеств личности, толерантности во взаимоотношениях с людьми, уважения к людям другой расы, национальности.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Вопросы, направляющие проект<br /> <br /> <br /> Основополагающий вопрос На каких континентах находятся страны мира?<br /> Проблемный вопрос Что нужно знать туристу, отправляясь в зарубежные страны мира?<br /> Учебные вопросы На каком материке находятся страны Великобритания, Франция?<br /> Какие моря (океаны) их омывают?<br /> Какие города являются столицами этих стран?<br /> <br /> План оценивания<br /> График оценивания<br /> <br /> До работы над проектом Во время работы над проектом После завершения работы над проектом<br /> Вводная презентация<br /> Определение темы<br /> Обсуждение методов исследования Работа обучающихся с Интернет-ресурсами, материалом учебника, дополнительной литературой<br /> Отчет по выполнению проекта<br /> Знакомство с критериями оценки работы Самооценивание<br /> <br /> Взаимооценивание<br /> <br /> Продукты<br /> <br /> <br /> <br /> Описание методов оценивания<br /> <br /> Перед началом проекта задаются проблемные вопросы, активизирующие мыслительные процессы обучающихся. Определяется тема и цели. Обсуждаются методы исследования.<br /> В ходе работы проводится промежуточный контроль результатов деятельности, учитель оказывает индивидуальную помощь обучающимся.<br /> После окончания работы над проектом обучающиеся в классе представляют результаты исследования в виде презентаций, сообщений, рисунков.<br /> <br /> <br /> Сведения о проекте<br /> <br /> Необходимые начальные знания, умения, навыки<br /> Страны мира. Физическая и политическая карты .Политическая карта мира. Знакомство с некоторыми странами<br /> <br /> Учебные мероприятия<br /> <br /> Подготовительный этап <br /> -составление плана работы;<br /> -формулирование вопросов для исследований;<br /> -подбор информационных ресурсов для проекта;<br /> -создание вводной презентации для учащихся, буклета для родителей;<br /> -создание дидактических материалов (тесты, критерии оценивания, списка рекомендуемых ресурсов.<br /> <br /> Обучающий этап<br /> -выявление знаний обучающихся по теме проекта;<br /> -формулирование проблемных и частных вопросов проекта;<br /> -определение темы исследования;<br /> -определение этапов работы над проектом;<br /> -планирование исследования;<br /> -обсуждение методов исследования;<br /> -знакомство с критериями оценки работ.<br /> <br /> Исследовательский этап<br /> -самостоятельный поиск информации в Интернет;<br /> -изучение методических материалов, предлагаемых к проекту;<br /> -проведение исследований;<br /> -оформление результатов исследования;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> -составление плана презентации или сообщения;<br /> -самооценивание работы участниками проекта (дидактические материалы)<br /> <br /> Итоговый этап. Защита проекта. Рефлексия.<br /> <br /> -взаимооценка проектов обучающимися;<br /> -подведение общих итогов;<br /> <br /> Материалы для дифференцированного обучения<br /> <br /> Ученик с проблемами усвоения учебного материала Индивидуальная помощь учителя<br /> Ученик, для которого язык преподавания неродной Консультация учителя<br /> Одаренный ученик Культурные достопримечательности некоторых стран, исторические факты, сведения о знаменитых людях<br /> <br /> Материалы и ресурсы, необходимые для проекта<br /> <br /> Компьютер, мультимедиапроектор, фотоаппарат, Интернет-соединение.<br /> <br /> Технологии - программное обеспечение <br /> <br /> Программы обработки изображений, текстовые редакторы, средства программы Microsoft Office<br /> <br /> Материалы на печатной основе А.А.Плешаков Окружающий мир 2 класс. М: «Просвещение», 2011;<br /> справочные пособия;<br /> Другие принадлежности Поисковые системы:www.yandex.ru<br /> www.google.ru<br /> Интернет-ресурсы Поиск информации в сети Интернет, ее обработка, создание презентации<br /> Другие ресурсы<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Корикова http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%8B_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0&diff=236169 2012-05-27T07:29:46Z

<p>Корикова: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Корикова Елена Николаевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Окружающий мир, 9 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В настоящий момент времени люди все чаще имеют возможность путешествовать по миру, общаться с людьми ближнего и дальнего зарубежья. Путешествие по планете, по материкам, странам учит детей ориентироваться в окружающем нас мире, знакомит с природными объектами, учит общаться с людьми других рас, национальностей, способствует развитию толерантности во взаимоотношениях с людьми, расширяет общий кругозор ребят.<br /> Итогом работы предполагается создание презентации о некоторых странах мира, их нахождении на материке, природных особенностях, достопримечательностях.<br /> Проект предусматривает интеграцию с учебными предметами: изобразительным искусством, музыкой, литературой.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> на каких континентах находятся страны мира?<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> что нужно знать туристу, отправляясь в зарубежные страны?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. На каком материке находятся страны Великобритания, Франция?<br /> 2. Какие моря(океаны) их омывают?<br /> 3. Какие города являются столицами этих стран?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Подготовительный этап<br /> <br /> - составление плана работы;<br /> - формулирование вопросов для исследования;<br /> - подбор информационных ресурсов для проекта (учитель);<br /> - создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся;<br /> - создание дидактического материала (тесты, критерии оценивания, список рекомендуемых ресурсов)<br /> <br /> <br /> Обучающий этап<br /> <br /> - выявление знаний детей по теме проекта с помощью беседы;<br /> - формулирование проблемных и частных вопросов проекта;<br /> - определение темы исследования;<br /> - определение этапов работы над проектом;<br /> - планирование исследований;<br /> - обсуждение методов исследований;<br /> - знакомство с критериями оценки работ;<br /> <br /> Исследовательский этап<br /> <br /> - самостоятельный поиск информации в Интернет;<br /> - изучение методических материалов, предлагаемых к проекту;<br /> - проведение исследований;<br /> - оформление исследований;<br /> - составление плана презентации;<br /> - самооценивание работы участниками проекта;<br /> <br /> <br /> Итоговый этап. Рефлексия<br /> <br /> <br /> - защита проекта;<br /> - взаимооценка работ обучающимися;<br /> - подведение общих итогов;<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Korikovaen-2012-trening.doc |визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Корикова http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%8B_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0&diff=236162 2012-05-27T07:26:48Z

<p>Корикова: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Корикова Елена Николаевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Окружающий мир, 9 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В настоящий момент времени люди все чаще имеют возможность путешествовать по миру, общаться с людьми ближнего и дальнего зарубежья. Путешествие по планете, по материкам, странам учит детей ориентироваться в окружающем нас мире, знакомит с природными объектами, учит общаться с людьми других рас, национальностей, способствует развитию толерантности во взаимоотношениях с людьми, расширяет общий кругозор ребят.<br /> Итогом работы предполагается создание презентации о некоторых странах мира, их нахождении на материке, природных особенностях, достопримечательностях.<br /> Проект предусматривает интеграцию с учебными предметами: изобразительным искусством, музыкой, литературой.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> на каких континентах находятся страны мира?<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> что нужно знать туристу, отправляясь в зарубежные страны?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. На каком материке находятся страны Великобритания, Франция?<br /> 2. Какие моря(океаны) их омывают?<br /> 3. Какие города являются столицами этих стран?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Korikovaen-2012-trening.doc |визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Корикова http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%8B_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0&diff=236160 2012-05-27T07:24:48Z

<p>Корикова: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Корикова Елена Николаевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Окружающий мир, 9 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В настоящий момент времени люди все чаще имеют возможность путешествовать по миру, общаться с людьми ближнего и дальнего зарубежья. Путешествие по планете, по материкам, странам учит детей ориентироваться в окружающем нас мире, знакомит с природными объектами, учит общаться с людьми других рас, национальностей, способствует развитию толерантности во взаимоотношениях с людьми, расширяет общий кругозор ребят.<br /> Итогом работы предполагается создание презентации о некоторых странах мира, их нахождении на материке, природных особенностях, достопримечательностях.<br /> Проект предусматривает интеграцию с учебными предметами: изобразительным искусством, музыкой, литературой.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> на каких континентах находятся страны мира?<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> что нужно знать туристу, отправляясь в зарубежные страны?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Korikovaen-2012-trening.doc |визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Корикова http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%8B_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0&diff=236159 2012-05-27T07:24:09Z

<p>Корикова: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Корикова Елена Николаевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Окружающий мир, 9 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В настоящий момент времени люди все чаще имеют возможность путешествовать по миру, общаться с людьми ближнего и дальнего зарубежья. Путешествие по планете, по материкам, странам учит детей ориентироваться в окружающем нас мире, знакомит с природными объектами, учит общаться с людьми других рас, национальностей, способствует развитию толерантности во взаимоотношениях с людьми, расширяет общий кругозор ребят.<br /> Итогом работы предполагается создание презентации о некоторых странах мира, их нахождении на материке, природных особенностях, достопримечательностях.<br /> Проект предусматривает интеграцию с учебными предметами: изобразительным искусством, музыкой, литературой.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> на каких континентах находятся страны мира?<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Korikovaen-2012-trening.doc |визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Корикова http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%8B_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0&diff=236156 2012-05-27T07:21:57Z

<p>Корикова: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Корикова Елена Николаевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Окружающий мир, 9 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В настоящий момент времени люди все чаще имеют возможность путешествовать по миру, общаться с людьми ближнего и дальнего зарубежья. Путешествие по планете, по материкам, странам учит детей ориентироваться в окружающем нас мире, знакомит с природными объектами, учит общаться с людьми других рас, национальностей, способствует развитию толерантности во взаимоотношениях с людьми, расширяет общий кругозор ребят.<br /> Итогом работы предполагается создание презентации о некоторых странах мира, их нахождении на материке, природных особенностях, достопримечательностях.<br /> Проект предусматривает интеграцию с учебными предметами: изобразительным искусством, музыкой, литературой.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Korikovaen-2012-trening.doc |визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Корикова http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%8B_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0&diff=236149 2012-05-27T07:19:10Z

<p>Корикова: /* Предмет, возраст учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Корикова Елена Николаевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Окружающий мир, 9 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Korikovaen-2012-trening.doc |визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Корикова http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%8B_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0&diff=236146 2012-05-27T07:18:33Z

<p>Корикова: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Корикова Елена Николаевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Korikovaen-2012-trening.doc |визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Корикова http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D1%88_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D0%B9&diff=234686 2012-05-25T06:46:49Z

<p>Корикова: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> ''Булаева Елена Григорьевна''<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> ''Окружающий мир, 4 класс''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> ''У каждого человека есть место, в которое всегда хочется вернуться, где тебя любят и ждут. Это маленькая деревенька, или посёлок, или город… Родина... Это, конечно, место, где вы родились, впервые увидели мир и начали познавать его. Сначала это был ваш дом, потом улица, поле, лес... Вы растете, и ваши знания о Родине постепенно расширяются: от родного очага, родного отцовского порога до необъятной Отчизны – России. Чтобы лучше узнать Родину, необходимо изучить свой край, свою малую родину. Только с осознанием Родины в большом и малом, в единстве – Россия и свой край, Зауралье, вы воспитаете в себе настоящего гражданина своей страны.''<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> ''Какой он наш край?''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> ''История образования Зауралья.<br /> Развитие промышленности и сельского хозяйства.<br /> Природные ресурсы.''<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> ''Что окружает нас? Поверхность нашего края. Животные и растительный мир. Как живут и чем занимаются люди Зауралья?''<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> ''1 этап. Подготовка, обсуждение темы, выдвижение основополагающего вопроса и проблемных вопросов, а также постановка задач.'' <br /> <br /> ''2 этап. Исследование, сбор материала. Индивидуальные консультации.'' <br /> <br /> ''3 этап. Анализ информации, формулировка выводов. Работа над оформлением презентаций.'' <br /> <br /> ''4 этап. Обсуждение и оценка работы проектных групп.''<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Bulaeva E.G. visitka.doc| Визитная карточка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [http://narod.ru/disk/44001535001.025d010e41f679ce8c64d361e55bfd8c/МОЁ РОДНОЕ ЗАУРАЛЬЕ.rar.html|презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> [http://festival.1september.ru/files/presentation.pdf Брошюра &quot;Как создать презентацию&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Корикова http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D0%B5_%D0%9C%D0%9A%D0%9E%D0%A3_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8B(_%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%82_-_%D0%BC%D0%B0%D0%B9_2012_%D0%B3.%D0%B3.)&diff=234679 2012-05-25T06:40:38Z

<p>Корикова: /* Список группы: */</p> <hr /> <div>=Преподаватели=<br /> [[Участник:Iro4kab09|Бабушкина Ирина Ивановна]]<br /> <br /> <br /> =Организационные моменты=<br /> <br /> '''Даты проведения:''' 26 марта - 26 мая 2012 года<br /> <br /> аудитория педагоги МКОУ Новомировской СОШ<br /> <br /> <br /> =Цель=<br /> * освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel &quot;Обучение для будущего&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> =Примеры портфолио проектов=<br /> <br /> # Красуцкая Е.М., Очуван В.В., Гайсина С.В., [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%C2%AB%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D1%81%D1%83%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D1%8B%E2%80%A6%C2%BB Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»]<br /> # Шпарута Надежда Владимировна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD Учебный проект Чудо икон]<br /> # Волкова Ирина Александровна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5_-_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%B0%2C_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%8D%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%3F Учебный проект Кофе - польза, вред или экзотика?]<br /> <br /> '''Примеры работ учащихся в виде вики-статей:''' <br /> <br /> # [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F Учебное исследование в проекте Кофейная энциклопедия]<br /> # [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%B0_%28%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%29 Исследование в проекте Чудо икон ]<br /> '''Идеи'''<br /> <br /> # [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%BE_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8F_%28%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%29#.D0.A8.D0.B0.D0.B3_1 Проект Золотое кольцо Нижегородского края]<br /> # [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A3%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82...%22 Проект Улицы города рассказывают]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Портфолио проектов участников тренинга=<br /> Уважаемые коллеги, сделайте ссылку с Вашей фамилии, имени и отчества на личную страницу участника. <br /> <br /> В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так: <br /> <br /> '''&lt;nowiki&gt;#[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия, имя, отчество]] &lt;/nowiki&gt;'''<br /> Например, '''&lt;nowiki&gt;#[[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]] &lt;/nowiki&gt;'''<br /> Далее создайте ссылку на статью своего учебного проекта. <br /> Например, '''&lt;nowiki&gt;[[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]&lt;/nowiki&gt;'''<br /> <br /> '''Результат''' - [[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]], [[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]<br /> <br /> === '''Список группы:''' ===<br /> #[[Участник:Лара фадюшина |Фадюшина Лариса Петровна]], [[Проект: Силикатная промышленность]]<br /> #[[Участник:Ивина Валентина|Ивина Валентина Леонидовна]]<br /> #[[Участник:Галина ромашка|Реутова Галина Владимировна]]<br /> #[[Участник:Суркова|Суркова Наталья Сергеевна]]Проект [[Белые медведи]]<br /> #[[Участник:Корикова|Корикова Елена Николаевна]] Проект[[Страны мира]]<br /> #[[Участник:Mila |Храмцова Людмила Петровна]]<br /> #[[Участник:Badijonok|Булаева Елена Григорьевна]] Проект[[Наш край]]<br /> #[[Участник:Любава|Шевелева Любовь Александровна]]Проект [[вредные привычки -их влияние на здоровье человека]]<br /> #[[Участник:Татьяна Колт|Колташева Татьяна Федоровна]] Проект [[Города США]]<br /> #[[Участник:Дюсюбаев|Дюсюбаев Виктор Александрович]]<br /> #[[Участник:Дюсюбаева|Дюсюбаева Надежда Ивановна]]<br /> #[[Участник:Ирина А.|Арчимаева Ирина Валерьевна]]<br /> #[[Участник:Рыжик|Чубова Ирина Афанасьевна]] Проект [[конус в нашей жизни]]<br /> #[[Участник:Лето|Еремеева Светлана Леонидовна]] Проект [[Мои домашние животные]]<br /> #[[Участник:Tetric|Лобанова Татьяна Григорьевна]]Проект [[На кого мы похожи]]<br /> #[[Участник:Лагутова Елена|Лагутова Елена Михайловна]]Проект [[Государственная символика России]]<br /> #[[Участник:Астафьева Анна Евгеньевна|Астафьева Анна Евгеньевна]] Проект [[Прогресси и жизнь]]<br /> <br /> = Шаблоны =<br /> *[[Шаблон:Немного о себе...]]<br /> *[[Шаблон:Демонстрация проекта]]<br /> *[[Шаблон:Отчет учащихся по проекту]]<br /> *[[Медиа:VizitkaKvashnin11111.doc |Визитка проекта]]<br /> *[http://festival.1september.ru/files/presentation.pdf Брошюра &quot;Как создать презентацию&quot;]<br /> <br /> <br /> = '''План работы:''' =<br /> <br /> == ВВЕДЕНИЕ ==<br /> *[[Медиа:Seminar Uchim uchimsya s Web 2.0 prezentatsiya Churikova SA.ppt|&quot;Учим и учимся с Веб 2.0&quot;]]<br /> *Содержание, структура, цели и задачи курса <br /> *Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на региональном сайте КурганВики<br /> *Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com<br /> *[http://nov-mir-shkola.blogspot.com/ Рефлексия в блоге]<br /> <br /> '''Модуль 1:''' <br /> *О методе проектов <br /> *Критерии оценки потрфолио проекта <br /> *Просмотр примеров портфолио проектов<br /> <br /> *Обсуждение визитной карточки проекта <br /> *&lt;span style=&quot;color:#006400 &quot;&gt; Создание системы папок для портфолио проекта &lt;/span&gt; <br /> *&lt;span style=&quot;color:#006400 &quot;&gt; Создание публикации учителя для родителей &lt;/span&gt; <br /> *[http://nov-mir-shkola.blogspot.com/ Рефлексия в блоге]<br /> <br /> '''Модуль 2:''' <br /> *Согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов <br /> *Формулирование вопросов, направляющих проект, ожидаемых результатов обучения учащихся <br /> *Планирование оценивания в проекте<br /> *&lt;span style=&quot;color:#006400 &quot;&gt;Создание стартовой презентации учителя &lt;/span&gt;<br /> *[http://nov-mir-shkola.blogspot.com/ Рефлексия обучения по модулю 2 в блоге]<br /> <br /> <br /> '''Модуль 3''' <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1fPOYsGVoHDTEctJyVR3UCAdfwEJhFZKFvx9ZaCjykYQ/edit?hl=ru&amp;authkey=CInR7yA Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении] <br /> *Авторское право. Список источников для проекта <br /> *Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте <br /> *Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках <br /> *[http://nov-mir-shkola.blogspot.com/ Рефлексия обучения по модулю 3 в блоге]<br /> <br /> <br /> '''Модуль 4''' <br /> *Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет <br /> *Заполнение раздела визитки &quot;Ожидаемые результаты обучения&quot; <br /> *Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки) <br /> *Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и &lt;span style=&quot;color:#006400 &quot;&gt;создание работы от имени учащегося &lt;/span&gt;<br /> *Заполнение раздела визитки &quot;учебные мероприятия&quot; (рекомендации - стр. 4.10) <br /> *Самооценивание работы учащегося (стр. 4.12) <br /> *Корректировка визитки проекта (раздел &quot;стандарты и ожидаемые результаты обучения&quot;, стр.4.12) <br /> *[http://nov-mir-shkola.blogspot.com/ Рефлексия обучения по модулю 4 в блоге]<br /> <br /> '''Модуль 5'''<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1QvEjDamvxw_Z3owuJgGdNlTFlA_lqlGW_AQvLyh7Vhc/edit Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл ]<br /> *Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания) <br /> *Знакомство с планами оценивания: <br /> *&lt;span style=&quot;color:#008000 &quot;&gt;Разработка критериев оценивания работы учащегося &lt;/span&gt;<br /> *Оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями <br /> *[http://nov-mir-shkola.blogspot.com/ Рефлексия обучения по модулю 5 в блоге]<br /> <br /> '''Модуль 6''' <br /> *Заполнение раздела визитки &quot;дифференцированное обучение&quot; (стр 6.3-6.5 пособия) <br /> *Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся: <br /> *Обзор инструментов оценивания на сайте [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Intel] <br /> *&lt;span style=&quot;color:#006400 &quot;&gt;Создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию &lt;/span&gt;<br /> *&lt;span style=&quot;color:#006400 &quot;&gt;Создание дидактических материалов для поддержки учащихся &lt;/span&gt;<br /> *Корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)<br /> *[http://nov-mir-shkola.blogspot.com/ Рефлексия обучения по модулю 6 в блоге]<br /> <br /> <br /> '''Модуль 7''' <br /> *Разработка плана реализации проекта в школе <br /> *Корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания) - Модуль 7 <br /> *[[Медиа:VizitkaKvashnin11111.doc | Образец Визитки]]<br /> *Обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV) <br /> *[http://nov-mir-shkola.blogspot.com/ Рефлексия обучения по модулю 7 в блоге]<br /> <br /> '''Модуль 8''' <br /> *Разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.) - стр.8.3 <br /> *Комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты: <br /> *#в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня? <br /> *#как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме? <br /> *#качество вопросов, направляющих обучение <br /> *#насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования <br /> *#облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся <br /> *#ваши замечания и предложения по проекту в целом <br /> *Рецензирование <br /> Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу. <br /> *[http://nov-mir-shkola.blogspot.com/ Рефлексия обучения по модулю 8 в блоге]<br /> <br /> =Фото=<br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Kurs MKOUIMG 3003.JPG<br /> Изображение:2012-trening.JPG<br /> Изображение:Trening26.03.2012 IMG 3006.JPG<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> =Полезные ссылки =<br /> * [http://nov-mir-shkola.blogspot.com/ Блог]<br /> * [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp Государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br /> * [http://wiki.saripkro.ru/images/Osob_obuch_vzr.doc Особенности обучения взрослых]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_274dhctztdq Обзор социальных сервисов (презентация)]<br /> * [http://docs.google.com/Doc?id=df2wvp5h_640ff4fb5fr Примеры формулировок учебных целей]<br /> <br /> '''Стартовые презентации'''<br /> <br /> * [http://docs.google.com/Presentation?docid=df2wvp5h_340fdxz7whg&amp;hl=ru Стартовая презентация Автор Красуцкая Елена Михайловна]<br /> *[http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_459dhgv7df2 Стартовая презентация Автор Селеменева Юлия Владимировна]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_496fpvt6svw Стартовая презентация Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> <br /> '''Оценивание'''<br /> * [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYu68se9NwLLg Итоговая оценка самостоятельности и успешности участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> * [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYieIjKXgbvQA Формирующее оценивание участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_443dmz7w2ds Презентация Что и как мы оцениваем в проектной деятельности для тренинга Модуля2 Составитель Шпарута Надежда на основе материалов Круподеровой Елены Петровны]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]</div>

Корикова http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%91%D0%B5%D0%BB%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B8&diff=234677 2012-05-25T06:38:43Z

<p>Корикова: Новая: {{subst: Шаблон:Демонстрация проекта}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Корикова http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D1%83%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=234674 2012-05-25T06:37:23Z

<p>Корикова: /* Награды */</p> <hr /> <div>__NOTOC__ <br /> <br /> ==Фамилия, имя, отчество==<br /> ''(Ф.И.О. укажите полностью)''<br /> <br /> ==Образовательное учреждение==<br /> ''Здесь укажите полное название Вашего образовательного учреждения с указанием района (города)''<br /> <br /> ==Должность==<br /> <br /> <br /> ==Адрес электронной почты==<br /> <br /> <br /> ==Жизненный девиз==<br /> <br /> <br /> ==Хобби==<br /> <br /> <br /> ==Область профессиональных интересов==<br /> <br /> <br /> ==Награды==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Тренинг на базе МКОУ Новомировской средней общеобразовательной школы( март - май 2012 г.г.)]]<br /> <br /> <br /> [[Белые медведи]]</div>

Корикова http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%8B_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0&diff=234670 2012-05-25T06:33:09Z

<p>Корикова: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Korikovaen-2012-trening.doc |визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Корикова http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Korikovaen-2012-trening.doc&diff=234669 2012-05-25T06:30:37Z

<p>Корикова: </p> <hr /> <div></div>

Корикова http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%8B_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0&diff=234661 2012-05-25T06:26:20Z

<p>Корикова: Новая: {{subst: Шаблон:Демонстрация проекта}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Корикова http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=234658 2012-05-25T06:25:23Z

<p>Корикова: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Korikova E N 2012.jpg| left|150px]]<br /> <br /> <br /> <br /> '''Корикова Елена Николаевна'''<br /> ----<br /> <br /> '''26.11.67.'''<br /> <br /> '''МКОУ Новомировская средняя общеобразовательная школа'''<br /> <br /> '''Образовательное учреждение'''<br /> <br /> ''Здесь укажите полное название Вашего образовательного учреждения с указанием района (города)''<br /> <br /> '''Должность'''<br /> <br /> '''Адрес электронной почты'''<br /> <br /> '''Жизненный девиз'''<br /> <br /> '''Хобби'''<br /> <br /> '''Область профессиональных интересов'''<br /> <br /> '''Награды'''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Страны мира]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Тренинг на базе МКОУ Новомировской средней общеобразовательной школы( март - май 2012 г.г.)]]</div>

Корикова http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=198930 2012-04-09T08:13:50Z

<p>Корикова: </p> <hr /> <div>'''Корикова Елена Николаевна'''<br /> ----<br /> <br /> '''26.11.67.'''<br /> <br /> '''МКОУ Новомировская средняя общеобразовательная школа'''<br /> <br /> '''Образовательное учреждение'''<br /> <br /> ''Здесь укажите полное название Вашего образовательного учреждения с указанием района (города)''<br /> <br /> '''Должность'''<br /> <br /> '''Адрес электронной почты'''<br /> <br /> '''Жизненный девиз'''<br /> <br /> '''Хобби'''<br /> <br /> '''Область профессиональных интересов'''<br /> <br /> '''Награды'''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Путешествие по Москве]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Тренинг на базе МКОУ Новомировской средней общеобразовательной школы( март - май 2012 г.г.)]]</div>

Корикова http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=185100 2012-03-27T12:01:46Z

<p>Корикова: </p> <hr /> <div>'''Корикова Елена Николаевна'''<br /> ----<br /> <br /> '''26.11.67.'''<br /> <br /> '''МКОУ Новомировская средняя общеобразовательная школа'''<br /> <br /> '''Образовательное учреждение'''<br /> <br /> ''Здесь укажите полное название Вашего образовательного учреждения с указанием района (города)''<br /> <br /> '''Должность'''<br /> <br /> '''Адрес электронной почты'''<br /> <br /> '''Жизненный девиз'''<br /> <br /> '''Хобби'''<br /> <br /> '''Область профессиональных интересов'''<br /> <br /> '''Награды'''</div>

Корикова http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=185098 2012-03-27T12:01:28Z

<p>Корикова: </p> <hr /> <div>'''Корикова Елена Николаевна'''<br /> ----<br /> <br /> <br /> '''Фамилия, имя, отчество'''<br /> <br /> ''(Ф.И.О. укажите полностью)''<br /> <br /> '''26.11.67.'''<br /> <br /> '''МКОУ Новомировская средняя общеобразовательная школа'''<br /> <br /> '''Образовательное учреждение'''<br /> <br /> ''Здесь укажите полное название Вашего образовательного учреждения с указанием района (города)''<br /> <br /> '''Должность'''<br /> <br /> '''Адрес электронной почты'''<br /> <br /> '''Жизненный девиз'''<br /> <br /> '''Хобби'''<br /> <br /> '''Область профессиональных интересов'''<br /> <br /> '''Награды'''</div>

Корикова http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=185097 2012-03-27T12:01:06Z

<p>Корикова: </p> <hr /> <div>'''Корикова Елена Николаевна'''<br /> <br /> '''Фамилия, имя, отчество'''<br /> <br /> ''(Ф.И.О. укажите полностью)''<br /> <br /> '''26.11.67.'''<br /> <br /> '''МКОУ Новомировская средняя общеобразовательная школа'''<br /> <br /> '''Образовательное учреждение'''<br /> <br /> ''Здесь укажите полное название Вашего образовательного учреждения с указанием района (города)''<br /> <br /> '''Должность'''<br /> <br /> '''Адрес электронной почты'''<br /> <br /> '''Жизненный девиз'''<br /> <br /> '''Хобби'''<br /> <br /> '''Область профессиональных интересов'''<br /> <br /> '''Награды'''</div>

Корикова http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=183090 2012-03-26T04:36:56Z

<p>Корикова: Новая: Корикова Елена Николаевна,26.11.67. МКОУ Новомировская средняя общеобразовательная школа</p> <hr /> <div>Корикова Елена Николаевна,26.11.67.<br /> <br /> МКОУ Новомировская средняя общеобразовательная школа</div>

Корикова