Wiki - Вклад участника [ru]

Участник:Кузнецова Елена

2011-12-19T15:51:45Z

Кузнецова Елена:

[[Изображение:Kusnecova.JPG]]
Кузнецова Елена Петровна,01.02.1982г.р., работаю учителем английского и русского языка,литературы в МОУ Мокроусовская средняя общеобразовательная школа №1.
В рамках семинара "Учим и учимся с Веб 2.0" я написала статью [[" Интегративный подход в преподавании англиийского языка"]]
{|border=1
!colspan=4|Участие в дистанционных проектах
|-
!№
!Тема
!Формат
!Результат
|-
|1
|"Учим и учимся с Веб 2.0"
|семинар-практикум
|Документ о повышении квалификации на 24 часа
|-
|2
|"Пользователь ПК"
|Дистанционные курсы
|Документ о повышении квалификации на 36 часов
|}

*[[Тренинг на базе МОУ Мокроусовская средняя общеобразовательная школа №1 Мокроусовского района (ноябрь 2010 года-январь 2011 года)]]

[[Учебный проект "Группа "Битлз""]]

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]

Участник:Кузнецова Елена

2011-12-16T05:07:19Z

Кузнецова Елена:

[[Изображение:Kusnecova.JPG]]
Кузнецова Елена Петровна,01.02.1982г.р., работаю учителем английского и русского языка,литературы в МОУ Мокроусовская средняя общеобразовательная школа №1.
В рамках семинара "Учим и учимся с Веб 2.0" я написала статью [[" Интегративный подход в преподавании англиийского языка"]]
{|border=1
!colspan=4|Участие в дистанционных проектах
|-
!№
!Тема
!Формат
!Результат
|-
|1
|"Учим и учимся с Веб 2.0"
|семинар-практикум
|Документ о повышении квалификации на 24 часа
|-
|2
|Создание школьного сайта
|Дистанционные курсы
|Документ о повышении квалификации на 72 часа
|}

*[[Тренинг на базе МОУ Мокроусовская средняя общеобразовательная школа №1 Мокроусовского района (ноябрь 2010 года-январь 2011 года)]]

[[Учебный проект "Группа "Битлз""]]

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]

Участник:Кузнецова Елена

2011-12-16T04:43:02Z

Кузнецова Елена:

[[Изображение:Kusnecova.JPG]]
Кузнецова Елена Петровна,01.02.1982г.р., работаю учителем английского и русского языка,литературы в МОУ Мокроусовская средняя общеобразовательная школа №1.
{|border=1
!colspan=4|Участие в дистанционных проектах
|-
!№
!Тема
!Формат
!Результат
|-
|1
|"Учим и учимся с Веб 2.0"
|семинар-практикум
|Документ о повышении квалификации на 24 часа
|-
|2
|Создание школьного сайта
|Дистанционные курсы
|Документ о повышении квалификации на 72 часа
|}

*[[Тренинг на базе МОУ Мокроусовская средняя общеобразовательная школа №1 Мокроусовского района (ноябрь 2010 года-январь 2011 года)]]

[[Учебный проект "Группа "Битлз""]]

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]

Учебный проект "Группа "Битлз""

2011-01-24T06:49:19Z

Кузнецова Елена: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник:Кузнецова Елена|Кузнецова Елена Петровна]] - учитель начальных классов первой квалификационной категории

== Предмет, возраст учащихся ==
Английский язык, 9 класс

== Краткая аннотация проекта ==
«Легендарная четверка» или «Ливерпульская четверка»- это всё названия одной группы-группы «Битлз». Кто они и как им удается оставаться знаменитыми? Уникальность этой группы неоспорима, поэтому целью проекта является расширить знания учащихся по теме.

В ходе работы над проектом обучающиеся будут развивать навыки монологических и диалогических высказываний, закрепят лексический материал по теме «Музыка». У обущающихся будет формироваться интерес к культуре изучаемой страны и воспитываться межличностные отношения.

Результатом проекта будут презентации обучающихся.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
'''Что за легендарная четверка?'''

===''Проблемные вопросы''===
- Каков вклад группы в развитие музыки 60-х?

- Как сложилась личная жизнь певцов?

===''Учебные вопросы''===
- Кто входил в состав группы?

- Сколько альбомов выпустила группа?

- Почему песни «Битлз» популярны до сих пор?

==План проведения проекта==
'''1. этап. Организационно-подготовительный'''

• Формирование групп учащихся.

• Составление плана работы.

• Формулирование вопросов для исследований.

• Подбор информационный ресурсов для проекта (учитель).

• Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся.

• Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования в группах, критерии оценивания, списка рекомендуемых ресурсов).

'''2. этап. Обучающий'''

• Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя.

• Выявление предварительных знаний детей по теме проекта с помощью теста, листа контроля.

• Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований. Определение групп по интересам.

• Определение темы исследования каждым учеником и по группам.

• Определение этапов работы над проектом.

• Планирование исследований (цели, гипотеза, методы).

• Совместное планирование проекта для отдельных учеников.

• Знакомство с критериями оценки работ.

'''3. этап. Исследовательский'''

• Работа по группам. Проведение исследований. Сбор информации, а именно:

- Решение задач на определение поясного времени.

- Самостоятельный поиск информации в Интернет. Знакомство с памяткой по эффективному поиску информации в Интернет, листами для оценивания Веб-сайтов, помощь в подборе ключевых слов по теме исследования, корректировка плана работы групп.

- Сохранение результатов в формате Word.

- Работа с печатными материалами.

- Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту.

- Составление плана презентации.

- Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.

• Самооценивание презентаций участниками проекта.

• Взаимооценка работ друг у друга.

'''4. этап. Итоговый. Защита проекта. Исследования, проведенные в рамках проекта:'''

• Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета).

- Первая группа исследует вопрос: «Состав группы. Биографии»

- Вторая группа исследует вопрос: «Самые знаменитые песни группы «Битлз»"

• Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом).

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа:Vizitka 8.doc | Визитка]]

== Публикация учителя ==
[[Медиа:Booklet1.doc | Буклет]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Presentazia.ppt | Презентация]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:Uchenik.ppt | Работа учащегося]]

= Материалы по формирующему и итоговому оцениванию =
[[Медиа:Kriterie.doc | Критерии оценивания учебного проекта]]

[[Медиа:Sselke.doc | Ссылки на сайты с критериями оценивания]]

[http://savinat.blogspot.com Блог для учеников по взаимооцениванию]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
'''Аппаратное оборудование:'''

- фотоаппарат;

- лазерный диск;

- компьютеры;

- видеокамера;

- цифровая камера;

- проектор;

- сканер;

- принтер.

'''Программное обеспечение:'''

- программы обработки изображений,

- текстовые редакторы,

- программы электронной почты,

- мультимедийные системы.

'''Интернет – ресурсы.'''

== Другие документы ==

Файл:Uchenik.ppt

2011-01-24T06:48:26Z

Кузнецова Елена:

Учебный проект "Группа "Битлз""

2011-01-24T06:43:05Z

Кузнецова Елена: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник:Кузнецова Елена|Кузнецова Елена Петровна]] - учитель начальных классов первой квалификационной категории

== Предмет, возраст учащихся ==
Английский язык, 9 класс

== Краткая аннотация проекта ==
«Легендарная четверка» или «Ливерпульская четверка»- это всё названия одной группы-группы «Битлз». Кто они и как им удается оставаться знаменитыми? Уникальность этой группы неоспорима, поэтому целью проекта является расширить знания учащихся по теме.

В ходе работы над проектом обучающиеся будут развивать навыки монологических и диалогических высказываний, закрепят лексический материал по теме «Музыка». У обущающихся будет формироваться интерес к культуре изучаемой страны и воспитываться межличностные отношения.

Результатом проекта будут презентации обучающихся.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
'''Что за легендарная четверка?'''

===''Проблемные вопросы''===
- Каков вклад группы в развитие музыки 60-х?

- Как сложилась личная жизнь певцов?

===''Учебные вопросы''===
- Кто входил в состав группы?

- Сколько альбомов выпустила группа?

- Почему песни «Битлз» популярны до сих пор?

==План проведения проекта==
'''1. этап. Организационно-подготовительный'''

• Формирование групп учащихся.

• Составление плана работы.

• Формулирование вопросов для исследований.

• Подбор информационный ресурсов для проекта (учитель).

• Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся.

• Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования в группах, критерии оценивания, списка рекомендуемых ресурсов).

'''2. этап. Обучающий'''

• Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя.

• Выявление предварительных знаний детей по теме проекта с помощью теста, листа контроля.

• Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований. Определение групп по интересам.

• Определение темы исследования каждым учеником и по группам.

• Определение этапов работы над проектом.

• Планирование исследований (цели, гипотеза, методы).

• Совместное планирование проекта для отдельных учеников.

• Знакомство с критериями оценки работ.

'''3. этап. Исследовательский'''

• Работа по группам. Проведение исследований. Сбор информации, а именно:

- Решение задач на определение поясного времени.

- Самостоятельный поиск информации в Интернет. Знакомство с памяткой по эффективному поиску информации в Интернет, листами для оценивания Веб-сайтов, помощь в подборе ключевых слов по теме исследования, корректировка плана работы групп.

- Сохранение результатов в формате Word.

- Работа с печатными материалами.

- Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту.

- Составление плана презентации.

- Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.

• Самооценивание презентаций участниками проекта.

• Взаимооценка работ друг у друга.

'''4. этап. Итоговый. Защита проекта. Исследования, проведенные в рамках проекта:'''

• Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета).

- Первая группа исследует вопрос: «Состав группы. Биографии»

- Вторая группа исследует вопрос: «Самые знаменитые песни группы «Битлз»"

• Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом).

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа:Vizitka 8.doc | Визитка]]

== Публикация учителя ==
[[Медиа:Booklet1.doc | Буклет]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Presentazia.ppt | Презентация]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:Referat.doc | Работа учащегося]]

= Материалы по формирующему и итоговому оцениванию =
[[Медиа:Kriterie.doc | Критерии оценивания учебного проекта]]

[[Медиа:Sselke.doc | Ссылки на сайты с критериями оценивания]]

[http://savinat.blogspot.com Блог для учеников по взаимооцениванию]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
'''Аппаратное оборудование:'''

- фотоаппарат;

- лазерный диск;

- компьютеры;

- видеокамера;

- цифровая камера;

- проектор;

- сканер;

- принтер.

'''Программное обеспечение:'''

- программы обработки изображений,

- текстовые редакторы,

- программы электронной почты,

- мультимедийные системы.

'''Интернет – ресурсы.'''

== Другие документы ==

Файл:Presentazia.ppt

2011-01-24T06:42:05Z

Кузнецова Елена: загружена новая версия «Изображение:Presentazia.ppt»

Учебный проект "Группа "Битлз""

2011-01-24T06:40:14Z

Кузнецова Елена: /* Публикация учителя */

== Автор проекта ==
[[Участник:Кузнецова Елена|Кузнецова Елена Петровна]] - учитель начальных классов первой квалификационной категории

== Предмет, возраст учащихся ==
Английский язык, 9 класс

== Краткая аннотация проекта ==
«Легендарная четверка» или «Ливерпульская четверка»- это всё названия одной группы-группы «Битлз». Кто они и как им удается оставаться знаменитыми? Уникальность этой группы неоспорима, поэтому целью проекта является расширить знания учащихся по теме.

В ходе работы над проектом обучающиеся будут развивать навыки монологических и диалогических высказываний, закрепят лексический материал по теме «Музыка». У обущающихся будет формироваться интерес к культуре изучаемой страны и воспитываться межличностные отношения.

Результатом проекта будут презентации обучающихся.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
'''Что за легендарная четверка?'''

===''Проблемные вопросы''===
- Каков вклад группы в развитие музыки 60-х?

- Как сложилась личная жизнь певцов?

===''Учебные вопросы''===
- Кто входил в состав группы?

- Сколько альбомов выпустила группа?

- Почему песни «Битлз» популярны до сих пор?

==План проведения проекта==
'''1. этап. Организационно-подготовительный'''

• Формирование групп учащихся.

• Составление плана работы.

• Формулирование вопросов для исследований.

• Подбор информационный ресурсов для проекта (учитель).

• Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся.

• Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования в группах, критерии оценивания, списка рекомендуемых ресурсов).

'''2. этап. Обучающий'''

• Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя.

• Выявление предварительных знаний детей по теме проекта с помощью теста, листа контроля.

• Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований. Определение групп по интересам.

• Определение темы исследования каждым учеником и по группам.

• Определение этапов работы над проектом.

• Планирование исследований (цели, гипотеза, методы).

• Совместное планирование проекта для отдельных учеников.

• Знакомство с критериями оценки работ.

'''3. этап. Исследовательский'''

• Работа по группам. Проведение исследований. Сбор информации, а именно:

- Решение задач на определение поясного времени.

- Самостоятельный поиск информации в Интернет. Знакомство с памяткой по эффективному поиску информации в Интернет, листами для оценивания Веб-сайтов, помощь в подборе ключевых слов по теме исследования, корректировка плана работы групп.

- Сохранение результатов в формате Word.

- Работа с печатными материалами.

- Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту.

- Составление плана презентации.

- Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.

• Самооценивание презентаций участниками проекта.

• Взаимооценка работ друг у друга.

'''4. этап. Итоговый. Защита проекта. Исследования, проведенные в рамках проекта:'''

• Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета).

- Первая группа исследует вопрос: «Состав группы. Биографии»

- Вторая группа исследует вопрос: «Самые знаменитые песни группы «Битлз»"

• Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом).

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа:Vizitka 8.doc | Визитка]]

== Публикация учителя ==
[[Медиа:Booklet1.doc | Буклет]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Gripp1234.ppt | Презентация]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:Referat.doc | Работа учащегося]]

= Материалы по формирующему и итоговому оцениванию =
[[Медиа:Kriterie.doc | Критерии оценивания учебного проекта]]

[[Медиа:Sselke.doc | Ссылки на сайты с критериями оценивания]]

[http://savinat.blogspot.com Блог для учеников по взаимооцениванию]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
'''Аппаратное оборудование:'''

- фотоаппарат;

- лазерный диск;

- компьютеры;

- видеокамера;

- цифровая камера;

- проектор;

- сканер;

- принтер.

'''Программное обеспечение:'''

- программы обработки изображений,

- текстовые редакторы,

- программы электронной почты,

- мультимедийные системы.

'''Интернет – ресурсы.'''

== Другие документы ==

Файл:Booklet1.doc

2011-01-24T06:39:09Z

Кузнецова Елена: загружена новая версия «Изображение:Booklet1.doc»

Учебный проект "Группа "Битлз""

2011-01-24T06:37:51Z

Кузнецова Елена: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Кузнецова Елена|Кузнецова Елена Петровна]] - учитель начальных классов первой квалификационной категории

== Предмет, возраст учащихся ==
Английский язык, 9 класс

== Краткая аннотация проекта ==
«Легендарная четверка» или «Ливерпульская четверка»- это всё названия одной группы-группы «Битлз». Кто они и как им удается оставаться знаменитыми? Уникальность этой группы неоспорима, поэтому целью проекта является расширить знания учащихся по теме.

В ходе работы над проектом обучающиеся будут развивать навыки монологических и диалогических высказываний, закрепят лексический материал по теме «Музыка». У обущающихся будет формироваться интерес к культуре изучаемой страны и воспитываться межличностные отношения.

Результатом проекта будут презентации обучающихся.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
'''Что за легендарная четверка?'''

===''Проблемные вопросы''===
- Каков вклад группы в развитие музыки 60-х?

- Как сложилась личная жизнь певцов?

===''Учебные вопросы''===
- Кто входил в состав группы?

- Сколько альбомов выпустила группа?

- Почему песни «Битлз» популярны до сих пор?

==План проведения проекта==
'''1. этап. Организационно-подготовительный'''

• Формирование групп учащихся.

• Составление плана работы.

• Формулирование вопросов для исследований.

• Подбор информационный ресурсов для проекта (учитель).

• Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся.

• Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования в группах, критерии оценивания, списка рекомендуемых ресурсов).

'''2. этап. Обучающий'''

• Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя.

• Выявление предварительных знаний детей по теме проекта с помощью теста, листа контроля.

• Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований. Определение групп по интересам.

• Определение темы исследования каждым учеником и по группам.

• Определение этапов работы над проектом.

• Планирование исследований (цели, гипотеза, методы).

• Совместное планирование проекта для отдельных учеников.

• Знакомство с критериями оценки работ.

'''3. этап. Исследовательский'''

• Работа по группам. Проведение исследований. Сбор информации, а именно:

- Решение задач на определение поясного времени.

- Самостоятельный поиск информации в Интернет. Знакомство с памяткой по эффективному поиску информации в Интернет, листами для оценивания Веб-сайтов, помощь в подборе ключевых слов по теме исследования, корректировка плана работы групп.

- Сохранение результатов в формате Word.

- Работа с печатными материалами.

- Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту.

- Составление плана презентации.

- Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.

• Самооценивание презентаций участниками проекта.

• Взаимооценка работ друг у друга.

'''4. этап. Итоговый. Защита проекта. Исследования, проведенные в рамках проекта:'''

• Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета).

- Первая группа исследует вопрос: «Состав группы. Биографии»

- Вторая группа исследует вопрос: «Самые знаменитые песни группы «Битлз»"

• Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом).

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа:Vizitka 8.doc | Визитка]]

== Публикация учителя ==
[[Медиа:Booklet.doc | Буклет]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Gripp1234.ppt | Презентация]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:Referat.doc | Работа учащегося]]

= Материалы по формирующему и итоговому оцениванию =
[[Медиа:Kriterie.doc | Критерии оценивания учебного проекта]]

[[Медиа:Sselke.doc | Ссылки на сайты с критериями оценивания]]

[http://savinat.blogspot.com Блог для учеников по взаимооцениванию]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
'''Аппаратное оборудование:'''

- фотоаппарат;

- лазерный диск;

- компьютеры;

- видеокамера;

- цифровая камера;

- проектор;

- сканер;

- принтер.

'''Программное обеспечение:'''

- программы обработки изображений,

- текстовые редакторы,

- программы электронной почты,

- мультимедийные системы.

'''Интернет – ресурсы.'''

== Другие документы ==

Файл:Vizitka 8.doc

2011-01-24T06:37:11Z

Кузнецова Елена:

Учебный проект "Группа "Битлз""

2011-01-24T06:36:31Z

Кузнецова Елена: /* План проведения проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Кузнецова Елена|Кузнецова Елена Петровна]] - учитель начальных классов первой квалификационной категории

== Предмет, возраст учащихся ==
Английский язык, 9 класс

== Краткая аннотация проекта ==
«Легендарная четверка» или «Ливерпульская четверка»- это всё названия одной группы-группы «Битлз». Кто они и как им удается оставаться знаменитыми? Уникальность этой группы неоспорима, поэтому целью проекта является расширить знания учащихся по теме.

В ходе работы над проектом обучающиеся будут развивать навыки монологических и диалогических высказываний, закрепят лексический материал по теме «Музыка». У обущающихся будет формироваться интерес к культуре изучаемой страны и воспитываться межличностные отношения.

Результатом проекта будут презентации обучающихся.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
'''Что за легендарная четверка?'''

===''Проблемные вопросы''===
- Каков вклад группы в развитие музыки 60-х?

- Как сложилась личная жизнь певцов?

===''Учебные вопросы''===
- Кто входил в состав группы?

- Сколько альбомов выпустила группа?

- Почему песни «Битлз» популярны до сих пор?

==План проведения проекта==
'''1. этап. Организационно-подготовительный'''

• Формирование групп учащихся.

• Составление плана работы.

• Формулирование вопросов для исследований.

• Подбор информационный ресурсов для проекта (учитель).

• Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся.

• Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования в группах, критерии оценивания, списка рекомендуемых ресурсов).

'''2. этап. Обучающий'''

• Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя.

• Выявление предварительных знаний детей по теме проекта с помощью теста, листа контроля.

• Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований. Определение групп по интересам.

• Определение темы исследования каждым учеником и по группам.

• Определение этапов работы над проектом.

• Планирование исследований (цели, гипотеза, методы).

• Совместное планирование проекта для отдельных учеников.

• Знакомство с критериями оценки работ.

'''3. этап. Исследовательский'''

• Работа по группам. Проведение исследований. Сбор информации, а именно:

- Решение задач на определение поясного времени.

- Самостоятельный поиск информации в Интернет. Знакомство с памяткой по эффективному поиску информации в Интернет, листами для оценивания Веб-сайтов, помощь в подборе ключевых слов по теме исследования, корректировка плана работы групп.

- Сохранение результатов в формате Word.

- Работа с печатными материалами.

- Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту.

- Составление плана презентации.

- Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.

• Самооценивание презентаций участниками проекта.

• Взаимооценка работ друг у друга.

'''4. этап. Итоговый. Защита проекта. Исследования, проведенные в рамках проекта:'''

• Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета).

- Первая группа исследует вопрос: «Состав группы. Биографии»

- Вторая группа исследует вопрос: «Самые знаменитые песни группы «Битлз»"

• Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом).

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа:Vizitka_1234.doc | Визитка]]

== Публикация учителя ==
[[Медиа:Booklet.doc | Буклет]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Gripp1234.ppt | Презентация]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:Referat.doc | Работа учащегося]]

= Материалы по формирующему и итоговому оцениванию =
[[Медиа:Kriterie.doc | Критерии оценивания учебного проекта]]

[[Медиа:Sselke.doc | Ссылки на сайты с критериями оценивания]]

[http://savinat.blogspot.com Блог для учеников по взаимооцениванию]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
'''Аппаратное оборудование:'''

- фотоаппарат;

- лазерный диск;

- компьютеры;

- видеокамера;

- цифровая камера;

- проектор;

- сканер;

- принтер.

'''Программное обеспечение:'''

- программы обработки изображений,

- текстовые редакторы,

- программы электронной почты,

- мультимедийные системы.

'''Интернет – ресурсы.'''

== Другие документы ==

Учебный проект "Группа "Битлз""

2011-01-24T06:33:29Z

Кузнецова Елена: /* Учебные вопросы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Кузнецова Елена|Кузнецова Елена Петровна]] - учитель начальных классов первой квалификационной категории

== Предмет, возраст учащихся ==
Английский язык, 9 класс

== Краткая аннотация проекта ==
«Легендарная четверка» или «Ливерпульская четверка»- это всё названия одной группы-группы «Битлз». Кто они и как им удается оставаться знаменитыми? Уникальность этой группы неоспорима, поэтому целью проекта является расширить знания учащихся по теме.

В ходе работы над проектом обучающиеся будут развивать навыки монологических и диалогических высказываний, закрепят лексический материал по теме «Музыка». У обущающихся будет формироваться интерес к культуре изучаемой страны и воспитываться межличностные отношения.

Результатом проекта будут презентации обучающихся.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
'''Что за легендарная четверка?'''

===''Проблемные вопросы''===
- Каков вклад группы в развитие музыки 60-х?

- Как сложилась личная жизнь певцов?

===''Учебные вопросы''===
- Кто входил в состав группы?

- Сколько альбомов выпустила группа?

- Почему песни «Битлз» популярны до сих пор?

==План проведения проекта==
'''1. этап. Организационно-подготовительный'''

• Формирование групп учащихся.

• Составление плана работы.

• Формулирование вопросов для исследований.

• Подбор информационный ресурсов для проекта (учитель).

• Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся.

• Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования в группах, критерии оценивания, списка рекомендуемых ресурсов)

'''2. этап. Обучающий'''

• Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя.

• Выявление предварительных знаний детей по теме проекта с помощью теста, листа контроля.

• Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований. Определение групп по интересам.

• Определение темы исследования каждым учеником и по группам.

• Определение этапов работы над проектом.

• Планирование исследований (цели, гипотеза, методы).

• Совместное планирование проекта для отдельных учеников.

• Знакомство с критериями оценки работ.

'''3. этап. Исследовательский'''

• Работа по группам. Проведение исследований. Сбор информации, а именно:

- Решение задач на определение поясного времени.

- Самостоятельный поиск информации в Интернет. Знакомство с памяткой по эффективному поиску информации в Интернет, листами для оценивания Веб-сайтов, помощь в подборе ключевых слов по теме исследования, корректировка плана работы групп.

- Сохранение результатов в формате Word.

- Работа с печатными материалами.

- Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту.

- Составление плана презентации.

- Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.

• Самооценивание презентаций участниками проекта.

• Взаимооценка работ друг у друга.

'''4. этап. Итоговый. Защита проекта. Исследования, проведенные в рамках проекта:'''

• Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета).

- Первая группа исследует вопрос: «Инфекционные заболевания»

- Вторая группа исследует вопрос: «История открытия гриппа. Строение вируса»

- Третья группа исследует вопрос: «Пути заражения»

- Четвертая группа исследует вопрос: «Способы лечения".

• Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом).

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа:Vizitka_1234.doc | Визитка]]

== Публикация учителя ==
[[Медиа:Booklet.doc | Буклет]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Gripp1234.ppt | Презентация]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:Referat.doc | Работа учащегося]]

= Материалы по формирующему и итоговому оцениванию =
[[Медиа:Kriterie.doc | Критерии оценивания учебного проекта]]

[[Медиа:Sselke.doc | Ссылки на сайты с критериями оценивания]]

[http://savinat.blogspot.com Блог для учеников по взаимооцениванию]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
'''Аппаратное оборудование:'''

- фотоаппарат;

- лазерный диск;

- компьютеры;

- видеокамера;

- цифровая камера;

- проектор;

- сканер;

- принтер.

'''Программное обеспечение:'''

- программы обработки изображений,

- текстовые редакторы,

- программы электронной почты,

- мультимедийные системы.

'''Интернет – ресурсы.'''

== Другие документы ==

Учебный проект "Группа "Битлз""

2011-01-24T06:32:55Z

Кузнецова Елена: /* Проблемные вопросы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Кузнецова Елена|Кузнецова Елена Петровна]] - учитель начальных классов первой квалификационной категории

== Предмет, возраст учащихся ==
Английский язык, 9 класс

== Краткая аннотация проекта ==
«Легендарная четверка» или «Ливерпульская четверка»- это всё названия одной группы-группы «Битлз». Кто они и как им удается оставаться знаменитыми? Уникальность этой группы неоспорима, поэтому целью проекта является расширить знания учащихся по теме.

В ходе работы над проектом обучающиеся будут развивать навыки монологических и диалогических высказываний, закрепят лексический материал по теме «Музыка». У обущающихся будет формироваться интерес к культуре изучаемой страны и воспитываться межличностные отношения.

Результатом проекта будут презентации обучающихся.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
'''Что за легендарная четверка?'''

===''Проблемные вопросы''===
- Каков вклад группы в развитие музыки 60-х?

- Как сложилась личная жизнь певцов?

===''Учебные вопросы''===
- Какие правила надо соблюдать, чтобы не заболеть гриппом?

- Что запрещено и не рекомендуется при гриппе?

- Симптомы гриппа?

==План проведения проекта==
'''1. этап. Организационно-подготовительный'''

• Формирование групп учащихся.

• Составление плана работы.

• Формулирование вопросов для исследований.

• Подбор информационный ресурсов для проекта (учитель).

• Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся.

• Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования в группах, критерии оценивания, списка рекомендуемых ресурсов)

'''2. этап. Обучающий'''

• Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя.

• Выявление предварительных знаний детей по теме проекта с помощью теста, листа контроля.

• Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований. Определение групп по интересам.

• Определение темы исследования каждым учеником и по группам.

• Определение этапов работы над проектом.

• Планирование исследований (цели, гипотеза, методы).

• Совместное планирование проекта для отдельных учеников.

• Знакомство с критериями оценки работ.

'''3. этап. Исследовательский'''

• Работа по группам. Проведение исследований. Сбор информации, а именно:

- Решение задач на определение поясного времени.

- Самостоятельный поиск информации в Интернет. Знакомство с памяткой по эффективному поиску информации в Интернет, листами для оценивания Веб-сайтов, помощь в подборе ключевых слов по теме исследования, корректировка плана работы групп.

- Сохранение результатов в формате Word.

- Работа с печатными материалами.

- Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту.

- Составление плана презентации.

- Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.

• Самооценивание презентаций участниками проекта.

• Взаимооценка работ друг у друга.

'''4. этап. Итоговый. Защита проекта. Исследования, проведенные в рамках проекта:'''

• Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета).

- Первая группа исследует вопрос: «Инфекционные заболевания»

- Вторая группа исследует вопрос: «История открытия гриппа. Строение вируса»

- Третья группа исследует вопрос: «Пути заражения»

- Четвертая группа исследует вопрос: «Способы лечения".

• Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом).

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа:Vizitka_1234.doc | Визитка]]

== Публикация учителя ==
[[Медиа:Booklet.doc | Буклет]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Gripp1234.ppt | Презентация]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:Referat.doc | Работа учащегося]]

= Материалы по формирующему и итоговому оцениванию =
[[Медиа:Kriterie.doc | Критерии оценивания учебного проекта]]

[[Медиа:Sselke.doc | Ссылки на сайты с критериями оценивания]]

[http://savinat.blogspot.com Блог для учеников по взаимооцениванию]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
'''Аппаратное оборудование:'''

- фотоаппарат;

- лазерный диск;

- компьютеры;

- видеокамера;

- цифровая камера;

- проектор;

- сканер;

- принтер.

'''Программное обеспечение:'''

- программы обработки изображений,

- текстовые редакторы,

- программы электронной почты,

- мультимедийные системы.

'''Интернет – ресурсы.'''

== Другие документы ==

Учебный проект "Группа "Битлз""

2011-01-24T06:32:44Z

Кузнецова Елена: /* Проблемные вопросы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Кузнецова Елена|Кузнецова Елена Петровна]] - учитель начальных классов первой квалификационной категории

== Предмет, возраст учащихся ==
Английский язык, 9 класс

== Краткая аннотация проекта ==
«Легендарная четверка» или «Ливерпульская четверка»- это всё названия одной группы-группы «Битлз». Кто они и как им удается оставаться знаменитыми? Уникальность этой группы неоспорима, поэтому целью проекта является расширить знания учащихся по теме.

В ходе работы над проектом обучающиеся будут развивать навыки монологических и диалогических высказываний, закрепят лексический материал по теме «Музыка». У обущающихся будет формироваться интерес к культуре изучаемой страны и воспитываться межличностные отношения.

Результатом проекта будут презентации обучающихся.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
'''Что за легендарная четверка?'''

===''Проблемные вопросы''===
- Каков вклад группы в развитие музыки 60-х?
- Как сложилась личная жизнь певцов?

===''Учебные вопросы''===
- Какие правила надо соблюдать, чтобы не заболеть гриппом?

- Что запрещено и не рекомендуется при гриппе?

- Симптомы гриппа?

==План проведения проекта==
'''1. этап. Организационно-подготовительный'''

• Формирование групп учащихся.

• Составление плана работы.

• Формулирование вопросов для исследований.

• Подбор информационный ресурсов для проекта (учитель).

• Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся.

• Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования в группах, критерии оценивания, списка рекомендуемых ресурсов)

'''2. этап. Обучающий'''

• Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя.

• Выявление предварительных знаний детей по теме проекта с помощью теста, листа контроля.

• Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований. Определение групп по интересам.

• Определение темы исследования каждым учеником и по группам.

• Определение этапов работы над проектом.

• Планирование исследований (цели, гипотеза, методы).

• Совместное планирование проекта для отдельных учеников.

• Знакомство с критериями оценки работ.

'''3. этап. Исследовательский'''

• Работа по группам. Проведение исследований. Сбор информации, а именно:

- Решение задач на определение поясного времени.

- Самостоятельный поиск информации в Интернет. Знакомство с памяткой по эффективному поиску информации в Интернет, листами для оценивания Веб-сайтов, помощь в подборе ключевых слов по теме исследования, корректировка плана работы групп.

- Сохранение результатов в формате Word.

- Работа с печатными материалами.

- Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту.

- Составление плана презентации.

- Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.

• Самооценивание презентаций участниками проекта.

• Взаимооценка работ друг у друга.

'''4. этап. Итоговый. Защита проекта. Исследования, проведенные в рамках проекта:'''

• Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета).

- Первая группа исследует вопрос: «Инфекционные заболевания»

- Вторая группа исследует вопрос: «История открытия гриппа. Строение вируса»

- Третья группа исследует вопрос: «Пути заражения»

- Четвертая группа исследует вопрос: «Способы лечения".

• Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом).

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа:Vizitka_1234.doc | Визитка]]

== Публикация учителя ==
[[Медиа:Booklet.doc | Буклет]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Gripp1234.ppt | Презентация]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:Referat.doc | Работа учащегося]]

= Материалы по формирующему и итоговому оцениванию =
[[Медиа:Kriterie.doc | Критерии оценивания учебного проекта]]

[[Медиа:Sselke.doc | Ссылки на сайты с критериями оценивания]]

[http://savinat.blogspot.com Блог для учеников по взаимооцениванию]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
'''Аппаратное оборудование:'''

- фотоаппарат;

- лазерный диск;

- компьютеры;

- видеокамера;

- цифровая камера;

- проектор;

- сканер;

- принтер.

'''Программное обеспечение:'''

- программы обработки изображений,

- текстовые редакторы,

- программы электронной почты,

- мультимедийные системы.

'''Интернет – ресурсы.'''

== Другие документы ==

Учебный проект "Группа "Битлз""

2011-01-24T06:31:58Z

Кузнецова Елена: /* Основополагающий вопрос */

== Автор проекта ==
[[Участник:Кузнецова Елена|Кузнецова Елена Петровна]] - учитель начальных классов первой квалификационной категории

== Предмет, возраст учащихся ==
Английский язык, 9 класс

== Краткая аннотация проекта ==
«Легендарная четверка» или «Ливерпульская четверка»- это всё названия одной группы-группы «Битлз». Кто они и как им удается оставаться знаменитыми? Уникальность этой группы неоспорима, поэтому целью проекта является расширить знания учащихся по теме.

В ходе работы над проектом обучающиеся будут развивать навыки монологических и диалогических высказываний, закрепят лексический материал по теме «Музыка». У обущающихся будет формироваться интерес к культуре изучаемой страны и воспитываться межличностные отношения.

Результатом проекта будут презентации обучающихся.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
'''Что за легендарная четверка?'''

===''Проблемные вопросы''===
- Какие вы знаете болезни человека, вызываемые вирусами?

- Найдя вакцину от вирусов, выиграем или нет?

- Надо ли делать прививку от гриппа?

===''Учебные вопросы''===
- Какие правила надо соблюдать, чтобы не заболеть гриппом?

- Что запрещено и не рекомендуется при гриппе?

- Симптомы гриппа?

==План проведения проекта==
'''1. этап. Организационно-подготовительный'''

• Формирование групп учащихся.

• Составление плана работы.

• Формулирование вопросов для исследований.

• Подбор информационный ресурсов для проекта (учитель).

• Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся.

• Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования в группах, критерии оценивания, списка рекомендуемых ресурсов)

'''2. этап. Обучающий'''

• Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя.

• Выявление предварительных знаний детей по теме проекта с помощью теста, листа контроля.

• Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований. Определение групп по интересам.

• Определение темы исследования каждым учеником и по группам.

• Определение этапов работы над проектом.

• Планирование исследований (цели, гипотеза, методы).

• Совместное планирование проекта для отдельных учеников.

• Знакомство с критериями оценки работ.

'''3. этап. Исследовательский'''

• Работа по группам. Проведение исследований. Сбор информации, а именно:

- Решение задач на определение поясного времени.

- Самостоятельный поиск информации в Интернет. Знакомство с памяткой по эффективному поиску информации в Интернет, листами для оценивания Веб-сайтов, помощь в подборе ключевых слов по теме исследования, корректировка плана работы групп.

- Сохранение результатов в формате Word.

- Работа с печатными материалами.

- Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту.

- Составление плана презентации.

- Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.

• Самооценивание презентаций участниками проекта.

• Взаимооценка работ друг у друга.

'''4. этап. Итоговый. Защита проекта. Исследования, проведенные в рамках проекта:'''

• Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета).

- Первая группа исследует вопрос: «Инфекционные заболевания»

- Вторая группа исследует вопрос: «История открытия гриппа. Строение вируса»

- Третья группа исследует вопрос: «Пути заражения»

- Четвертая группа исследует вопрос: «Способы лечения".

• Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом).

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа:Vizitka_1234.doc | Визитка]]

== Публикация учителя ==
[[Медиа:Booklet.doc | Буклет]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Gripp1234.ppt | Презентация]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:Referat.doc | Работа учащегося]]

= Материалы по формирующему и итоговому оцениванию =
[[Медиа:Kriterie.doc | Критерии оценивания учебного проекта]]

[[Медиа:Sselke.doc | Ссылки на сайты с критериями оценивания]]

[http://savinat.blogspot.com Блог для учеников по взаимооцениванию]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
'''Аппаратное оборудование:'''

- фотоаппарат;

- лазерный диск;

- компьютеры;

- видеокамера;

- цифровая камера;

- проектор;

- сканер;

- принтер.

'''Программное обеспечение:'''

- программы обработки изображений,

- текстовые редакторы,

- программы электронной почты,

- мультимедийные системы.

'''Интернет – ресурсы.'''

== Другие документы ==

Учебный проект "Группа "Битлз""

2011-01-24T06:31:22Z

Кузнецова Елена: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Кузнецова Елена|Кузнецова Елена Петровна]] - учитель начальных классов первой квалификационной категории

== Предмет, возраст учащихся ==
Английский язык, 9 класс

== Краткая аннотация проекта ==
«Легендарная четверка» или «Ливерпульская четверка»- это всё названия одной группы-группы «Битлз». Кто они и как им удается оставаться знаменитыми? Уникальность этой группы неоспорима, поэтому целью проекта является расширить знания учащихся по теме.

В ходе работы над проектом обучающиеся будут развивать навыки монологических и диалогических высказываний, закрепят лексический материал по теме «Музыка». У обущающихся будет формироваться интерес к культуре изучаемой страны и воспитываться межличностные отношения.

Результатом проекта будут презентации обучающихся.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
'''Как победить грипп?'''

===''Проблемные вопросы''===
- Какие вы знаете болезни человека, вызываемые вирусами?

- Найдя вакцину от вирусов, выиграем или нет?

- Надо ли делать прививку от гриппа?

===''Учебные вопросы''===
- Какие правила надо соблюдать, чтобы не заболеть гриппом?

- Что запрещено и не рекомендуется при гриппе?

- Симптомы гриппа?

==План проведения проекта==
'''1. этап. Организационно-подготовительный'''

• Формирование групп учащихся.

• Составление плана работы.

• Формулирование вопросов для исследований.

• Подбор информационный ресурсов для проекта (учитель).

• Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся.

• Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования в группах, критерии оценивания, списка рекомендуемых ресурсов)

'''2. этап. Обучающий'''

• Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя.

• Выявление предварительных знаний детей по теме проекта с помощью теста, листа контроля.

• Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований. Определение групп по интересам.

• Определение темы исследования каждым учеником и по группам.

• Определение этапов работы над проектом.

• Планирование исследований (цели, гипотеза, методы).

• Совместное планирование проекта для отдельных учеников.

• Знакомство с критериями оценки работ.

'''3. этап. Исследовательский'''

• Работа по группам. Проведение исследований. Сбор информации, а именно:

- Решение задач на определение поясного времени.

- Самостоятельный поиск информации в Интернет. Знакомство с памяткой по эффективному поиску информации в Интернет, листами для оценивания Веб-сайтов, помощь в подборе ключевых слов по теме исследования, корректировка плана работы групп.

- Сохранение результатов в формате Word.

- Работа с печатными материалами.

- Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту.

- Составление плана презентации.

- Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.

• Самооценивание презентаций участниками проекта.

• Взаимооценка работ друг у друга.

'''4. этап. Итоговый. Защита проекта. Исследования, проведенные в рамках проекта:'''

• Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета).

- Первая группа исследует вопрос: «Инфекционные заболевания»

- Вторая группа исследует вопрос: «История открытия гриппа. Строение вируса»

- Третья группа исследует вопрос: «Пути заражения»

- Четвертая группа исследует вопрос: «Способы лечения".

• Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом).

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа:Vizitka_1234.doc | Визитка]]

== Публикация учителя ==
[[Медиа:Booklet.doc | Буклет]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Gripp1234.ppt | Презентация]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:Referat.doc | Работа учащегося]]

= Материалы по формирующему и итоговому оцениванию =
[[Медиа:Kriterie.doc | Критерии оценивания учебного проекта]]

[[Медиа:Sselke.doc | Ссылки на сайты с критериями оценивания]]

[http://savinat.blogspot.com Блог для учеников по взаимооцениванию]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
'''Аппаратное оборудование:'''

- фотоаппарат;

- лазерный диск;

- компьютеры;

- видеокамера;

- цифровая камера;

- проектор;

- сканер;

- принтер.

'''Программное обеспечение:'''

- программы обработки изображений,

- текстовые редакторы,

- программы электронной почты,

- мультимедийные системы.

'''Интернет – ресурсы.'''

== Другие документы ==

Учебный проект "Группа "Битлз""

2011-01-24T06:30:24Z

Кузнецова Елена: /* Предмет, возраст учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник:Кузнецова Елена|Кузнецова Елена Петровна]] - учитель начальных классов первой квалификационной категории

== Предмет, возраст учащихся ==
Английский язык, 9 класс

== Краткая аннотация проекта ==
На всем протяжении своего существования человечество сталкивалось с угрозой глобальных эпидемий: оспа, чума, дизентерия, туберкулез. Но не стоит забывать, что «королем» всех эпидемий является ГРИПП. Что тут может быть страшного? Немного поболела голова, суставы, температура… Семь дней - и снова в строю! Но именно вирус гриппа способен в считанные недели охватить миллиарды человек! Ежегодно в мире от гриппа и связанных с ним осложнений умирают сотни тысяч людей. Вирус гриппа видоизменяется с такой скоростью, что каждый год мы сталкиваемся с новыми его разновидностями. На сегодняшний день в России постоянно увеличивается число новых случаев заболевания вызванных вирусом гриппа (H1N1).

Методами исследования, использованными в данной работе, были: анализ, обобщение, сравнение имеющихся в наличии материалов. Работа имеет теоретическую и практическую направленность.

Уникальность данной работы состоит в том, что в ней рассказано об истории развития вирусов, об их строении, жизнедеятельности.

Работа открывает негативную сторону жизни вирусов, которая заключается в возникновении различных заболеваний человека, растений и животных.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
'''Как победить грипп?'''

===''Проблемные вопросы''===
- Какие вы знаете болезни человека, вызываемые вирусами?

- Найдя вакцину от вирусов, выиграем или нет?

- Надо ли делать прививку от гриппа?

===''Учебные вопросы''===
- Какие правила надо соблюдать, чтобы не заболеть гриппом?

- Что запрещено и не рекомендуется при гриппе?

- Симптомы гриппа?

==План проведения проекта==
'''1. этап. Организационно-подготовительный'''

• Формирование групп учащихся.

• Составление плана работы.

• Формулирование вопросов для исследований.

• Подбор информационный ресурсов для проекта (учитель).

• Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся.

• Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования в группах, критерии оценивания, списка рекомендуемых ресурсов)

'''2. этап. Обучающий'''

• Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя.

• Выявление предварительных знаний детей по теме проекта с помощью теста, листа контроля.

• Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований. Определение групп по интересам.

• Определение темы исследования каждым учеником и по группам.

• Определение этапов работы над проектом.

• Планирование исследований (цели, гипотеза, методы).

• Совместное планирование проекта для отдельных учеников.

• Знакомство с критериями оценки работ.

'''3. этап. Исследовательский'''

• Работа по группам. Проведение исследований. Сбор информации, а именно:

- Решение задач на определение поясного времени.

- Самостоятельный поиск информации в Интернет. Знакомство с памяткой по эффективному поиску информации в Интернет, листами для оценивания Веб-сайтов, помощь в подборе ключевых слов по теме исследования, корректировка плана работы групп.

- Сохранение результатов в формате Word.

- Работа с печатными материалами.

- Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту.

- Составление плана презентации.

- Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.

• Самооценивание презентаций участниками проекта.

• Взаимооценка работ друг у друга.

'''4. этап. Итоговый. Защита проекта. Исследования, проведенные в рамках проекта:'''

• Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета).

- Первая группа исследует вопрос: «Инфекционные заболевания»

- Вторая группа исследует вопрос: «История открытия гриппа. Строение вируса»

- Третья группа исследует вопрос: «Пути заражения»

- Четвертая группа исследует вопрос: «Способы лечения".

• Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом).

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа:Vizitka_1234.doc | Визитка]]

== Публикация учителя ==
[[Медиа:Booklet.doc | Буклет]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Gripp1234.ppt | Презентация]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:Referat.doc | Работа учащегося]]

= Материалы по формирующему и итоговому оцениванию =
[[Медиа:Kriterie.doc | Критерии оценивания учебного проекта]]

[[Медиа:Sselke.doc | Ссылки на сайты с критериями оценивания]]

[http://savinat.blogspot.com Блог для учеников по взаимооцениванию]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
'''Аппаратное оборудование:'''

- фотоаппарат;

- лазерный диск;

- компьютеры;

- видеокамера;

- цифровая камера;

- проектор;

- сканер;

- принтер.

'''Программное обеспечение:'''

- программы обработки изображений,

- текстовые редакторы,

- программы электронной почты,

- мультимедийные системы.

'''Интернет – ресурсы.'''

== Другие документы ==

Участник:Чегодаева В.В.

2011-01-24T06:28:15Z

Кузнецова Елена: /* Модуль5. Медиафайлы. */

[[Изображение:Prackova.JPG|150px|left]]
=='''Чегодаева Вера Викторовна'''==

==Дата рождения==
: '''27.01.'''

==Место работы==
:'''МОУ МСОШ № 2'''

==Должность==

:'''Учитель начальных классов'''

==Хобби==
:'''Рукоделие'''

==''Модуль1,2.'' '''Работа со статьями и изображениями.'''==

В рамках дистанционного семинара "Учим и учимся с Веб 2.0 я написала статью про
[[Детский фольклор МСОШ № 2|Детский фольклор]]

Я приняла участие в обсуждении статьи [[Художник-чародей|Художник-чародей]]

==''Модуль 3.'' '''Работа с таблицами.'''==

{| border=1
!colspan=4 |'''Участие в дистанционных проектах'''
|-
!bgcolor=#EE82EE|№
!bgcolor=#EE82EE|Тема
!bgcolor=#EE82EE|Форма
!bgcolor=#EE82EE|Результат
|-
|1
|"Учим и учимся с Веб 2.0"
|Семинар-практикум
|Документ о повышении квалификации 24 часа
|}

==''Модуль4.'' '''Графвиз.'''==
'''Генеологическое древо'''

<graphviz>
digraph G{
"Сединкин Пётр Андриянович" -> "Борисова(Сединкина)Прасковья Петровна" [label="отец"][color=Red] ;
"Сединкина Степанида Ивановна" -> "Борисова(Сединкина)Прасковья Петровна" [label="мать"][color=Red];
"Борисов Пётр Петрович" -> "Борисов Виктор Петрович" [label="отец"][color=Blue] ;
"Борисова Полина Емельяновна" -> "Борисов Виктор Петрович" [label="мать"][color=Blue];
"Борисов Виктор Петрович" -> "Чегодаева Вера Викторовна" [label="отец"][color=Orange];
"Борисова(Сединкина)Прасковья Петровна" -> "Чегодаева Вера Викторовна" [label="мать"][color=Orange];
}
</graphviz>

==''Модуль5.'' '''Медиафайлы.'''==
[[Медиа:Chegodaeva VV _ Shishkin.ppt|Шишкин.]]

*[[Тренинг на базе МОУ Мокроусовская средняя общеобразовательная школа №1 Мокроусовского района (ноябрь 2010 года-январь 2011 года)]]

[[Учебный проект "Басни И.А.Крылова "Слон и Моська"]]

[[Категория:Семинар]]

[[Категория:Семинар]]
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]

Участник:Трусова М.А.

2011-01-24T06:27:45Z

Кузнецова Елена: /* Модуль 5.Медиафайлы */

[[Изображение:Cjhjrf.JPG|150px|left]]

=='''Трусова Мария Александровна '''==

==Дата рождения==
:'''22.03.1959'''

==Место работы==
:МОУ Мокроусовская школа №2

==Должность ==
:учитель начальных классов

==Хобби==
:экскурсии с детьми по родному краю

== Знак Зодиака ==
:Овен

==''Модуль 1,2.'''''Работа со статьями и изображениями.'''==
В рамках дистанционного семинара "Учим и учимся с Веб 2.0 я написала статью
[[Работа семейного клуба "Очаг"]]

Я приняла участие в обсуждении статьи [[Художник-чародей|Художник-чародей]]

==''Модуль 3.'' '''Работа с таблицами.'''==

{| border=1
!colspan=4 |'''Участие в дистанционных проектах'''
|-
!bgcolor=#EE82EE|№
!bgcolor=#EE82EE|Тема
!bgcolor=#EE82EE|Форма
!bgcolor=#EE82EE|Результат
|-
|1
|"Учим и учимся с Веб 2.0"
|Семинар-практикум
|Документ о повышении квалификации 24 часа
|}

==''Модуль 4.'''''Графвиз.'''==
'''Генеологическое древо'''

<graphviz>
digraph G{
"Фатеев Пётр Дементьевич" -> "Игумнова(Фатеева) Нина Петровна" [label="отец"][color=Red] ;
"Фатеева (Волкова) Анисья Карповна" -> "Игумнова(Фатеева) Нина Петровна" [label="мать"][color=Red];
"Игумнов Александр Андрианович" -> "Игумнов Александр Алесандрович" [label="отец"][color=Blue] ;
"Игумнова (Игумнова) Акулина Григорьевна" -> "Игумнов Александр Александрович" [label="мать"][color=Blue];
"Игумнов Александр Александрович" -> "Трусова Мария Александровна" [label="отец"][color=Orange];
"Игумнова(Фатеева) Нина Петровна" -> "Трусова Мария Александровна" [label="мать"][color=Orange];
}
</graphviz>

==''Модуль 5.'''''Медиафайлы''==
[[Медиа:Trusova MA - Yaga.ppt|Яга]]

*[[Тренинг на базе МОУ Мокроусовская средняя общеобразовательная школа №1 Мокроусовского района (ноябрь 2010 года-январь 2011 года)]]

[[Учебный прект "След войны в жизни нашей семьи"]]

[[Категория:Семинар]]
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]

Участник:Погадаева Л.А.

2011-01-24T06:27:20Z

Кузнецова Елена: /* Модуль 5. Медиафайлы. */

[[Изображение:Pogadaeva L.JPG|150px|left]]
=='''Погадаева Людмила Александровна'''==

==Дата рождения==
: '''22 июля 1971 год'''

==Место работы==
: ''МОУ Мокроусовская средняя общеобразовательная школа № 1''

==Должность==
:''учитель информатики и ИКТ''

==Тема по самообразованию==
:''Использование активных и интерактивных форм в обучении и воспитании''

==Хобби==
: ''моя работа''

Я являюсь слушателем [http://www.ipkro.orbitel.ru/ Института повышения квалификации и переподготовки работников образования] Курганской области.

Мне приятно познакомиться со [[Участник: Старцева Л.А.|Старцевой Л.А.]]

Мне принято познакомиться с [[Участник: Савина Т.А.|Савиной Т.А.]]

Мне принято познакомиться с [[Участник: Хохлова Н.А.|Хохловой Н.А.]]

Мне принято познакомиться с [[Участник: Кабакова Э.В.|Кабаковой Э.В.]]

Мне принято познакомиться с [[Участник: Сабира|Сабирой]]

[[Дистанционный семинар "Учим и учимся с Веб 2.0"]]

==''Модуль 1, 2.'' '''Работа со статьями и изображениями.'''==

В рамках дистанционного семинара "Учим и учимся с Веб 2.0 я написала статью про [[Посвящение в республиканцы в Мокроусовской школе №1]]

Я приняла участие в обсуждении статьи [[Как сделать урок радостным и интересным?|Как сделать урок радостным и интересным?]]

==''Модуль 3.'' '''Работа с таблицами.'''==

{| border=1
!colspan=4 |'''Участие в дистанционных проектах'''
|-
!bgcolor=#EE82EE|№
!bgcolor=#EE82EE|Тема
!bgcolor=#EE82EE|Форма
!bgcolor=#EE82EE|Результат
|-
|1
|"Учим и учимся с Веб 2.0"
|Семинар-практикум
|Документ о повышении квалификации 24 часа
|}

==''Модуль 4.'' '''Графвиз.'''==
'''Генеологическое древо'''

<graphviz>
digraph G{
"Шмаков Трофим Тимофеевич" -> "Долгушина(Шмакова) Надежда Трофимовна" [label="отец"][color=Red] ;
"Шмакова (Фадеева) Дарья Дмитриевна" -> "Долгушина(Шмакова) Надежда Трофимовна" [label="мать"][color=Red];
"Долгушин Петр Александрович" -> "Долгушин Александр Петрович" [label="отец"][color=Blue] ;
"Долгушина (Шелепова) Нина Васильевна" -> "Долгушин Александр Петрович" [label="мать"][color=Blue];
"Долгушин Александр Петрович" -> "Погадаева Людмила Александровна" [label="отец"][color=Orange];
"Долгушина(Шмакова) Надежда Трофимовна" -> "Погадаева Людмила Александровна" [label="мать"][color=Orange];
}
</graphviz>

==''Модуль 5.'' '''Медиафайлы.'''==
[[Медиа:Pogadaeva L.A...ppt|Познакомимся!]]

*[[Тренинг на базе МОУ Мокроусовская средняя общеобразовательная школа №1 Мокроусовского района (ноябрь 2010 года-январь 2011 года)]]

[[Категория:Семинар]]
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]

Участник:Погадаева Е.С.

2011-01-24T06:26:58Z

Кузнецова Елена: /* Модуль5.Медиафайлы */

[[Изображение:Ktyfr.JPG|150px|left]]
=='''Погадаева Елена Сергеевна'''==

==Дата рождения==
: '''16.09.1972.'''

==Место работы==
:'''МОУ МСОШ №2'''

==Должность==
:'''Учитель начальных классов'''

==Любимое блюдо==
:'''Пицца'''

==''Модуль1,2.'''''Работа со статьями и изображениями'''==
В рамках дистанционного семинара "Учим и учимся с Веб 2.0 я написала статью
про [[Курс "Умники и умницы" в Мокроусовской СОШ №2 (2010 год)|Курс "Умники и умницы"]]

я приняла участие в обсуждении статьи [[10 класс Белоярской школы Далматовского района|10 класс Белоярской школы Далматовского района]]

==''Модуль3.'''''Работа с таблицами'''==
{|border=1
!colspan=4|'''Участие в дистанционных проектов'''
|-
!bgcolor=#EE82EE|№
!bgcolor=#EE82EE|Тема
!bgcolor=#EE82EE|Форма
!bgcolor=#EE82EE|Результат
|-
|1
|''Учим и учимся с Веб2.0''
|Семинар-практикум
|Документ о повышении квалификации 24 часа
|}

==''Модуль 4.'' '''Графвиз.'''==

'''Генеологическое древо'''
<graphviz>
digraph G{
"Старцев Лука Иванович" ->"Петрова(Старцева) Людмила Лукинична" [label="отец"][color=Red] ;
"Старцева Александра Никифоровна" ->"Петрова(Старцева) Людмила Лукинична" [label="мать"][color=Red];
"Петров Яков Федотович" ->"Петров Сергей Яковлевич" [label="отец"][color=Blue] ;
"Петрова Устинья Павловна" ->"Петров Сергей Яковлевич" [label="мать"][color=Blue];
"Петров Сергей Яковлевич" ->"Погадаева(Петрова) Елена Сергеевна" [label="отец"][color=Orange];
"Петрова(Старцева) Людмила Лукинична" ->"Погадаева(Петрова) Елена Сергеевна" [label="мать"][color=Orange];
"Мачехин Михаил Иванович" ->"Погадаева(Юськова) Галина Михайловна" [label="отец"][color=Red] ;
"Юськова Зоя Андреевна" ->"Погадаева(Юськова) Галина Михайловна" [label="мать"][color=Red];
"Погадаев Прокопий Макарович" ->"Погадаев Иван Прокопьевич" [label="отец"][color=Blue] ;
"Никипелова Александра Ивановна" ->"Погадаев Иван Прокопьевич" [label="мать"][color=Blue];
"Погадаев Иван Прокопьевич" ->"Погадаев Андрей Иванович" [label="отец"][color=Orange];
"Погадаева(Юськова) Галина Михайловна" ->"Погадаев Андрей Иванович" [label="мать"][color=Orange]
"Погадаев Андрей Иванович" ->"Погадаев Павел Андреевич" [label="отец"][color=Green] ;
"Погадаева(Петрова) Елена Сергеевна" ->"Погадаев Павел Андреевич" [label="мать"][color=Red];
"Погадаев Андрей Иванович" ->"Погадаев Илья Андреевич" [label="отец"][color=Green] ;
"Погадаева(Петрова) Елена Сергеевна" ->"Погадаев Илья Андреевич" [label="мать"][color=Red];
}
</graphviz>

==''Модуль5.'''''Медиафайлы'''==
[[Медиа:Pogodaeva ES - CEMIA.ppt|семья]]

*[[Тренинг на базе МОУ Мокроусовская средняя общеобразовательная школа №1 Мокроусовского района (ноябрь 2010 года-январь 2011 года)]]

[[Учебный проект "КЕМ БЫТЬ"]]

[[Категория:Семинар]]
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]

Участник:Нестерова А.И.

2011-01-24T06:26:26Z

Кузнецова Елена: /* Место работы */

[[Изображение:Alla.jpg]]

==Фамилия, имя, отчество==
''Нестерова Алла Ильинична''

==Законченное образовательное учреждение==
''Курганский государственный педагогический институт, г. Курган''

==Должность==
Заместитель директора по УВР, учитель английского языка

==Адрес электронной почты==
alla-nesterova@mail.ru

==Жизненный девиз==
Чтоб мудро жизнь прожить,знать надобно немало,
Два главных правила запомни для начала:
Ты лучше голодай, чем что попало есть,
Ты лучше будь один, чем вместе с кем попало.

==Хобби==
Ракушки, марки.

==Область профессиональных интересов==
ИКТ в образовании. Организация внутришкольного контроля на оптимальном уровне.

==Награды==
Грамота Министерства образования и науки РФ

==Дата рождения==

'''18.05.1960г'''
==Место работы==
МОУ "Мокроусовская средняя общеобразовательная школа №1"

Я являюсь слушателем [http://www.ipkro.orbitel.ru/ Института повышения квалификации и переподготовки работников образовани Курганской области]

Мне приятно познакомиться с [[Климова Л.Н.|Климовой Л.Н.]]

В рамках дистанционного семинара "Учим и учимся с Веб 2.0" я разместила статью [["Педагог и его дело"]]
{|border=1
!colspan=4|Участие в дистанционных проектах
|-
!№
!Тема
!Форма
!Результат
|-
|1
|"Учим и учимся с Веб 2.0"
|семинар-практикум
|Документ о повышении на 24 часа
|-
|2
|ИКТ-стратегия в управлении ОУ
|Семинар
|Документ о повышении квалификации на 8 часов
|}

В рамках дистанционного семинара "Учим и учимся с Веб 2.0" я размещаю [[план урока английского языка для 8 класса "Традиционная одежда в Британии".]]Размещаю презентацию к уроку английского языка [http://narod.ru/disk/1894830001/British.ppt.html/"British traditional clothing"] для 8 класса.

Я приняла участие в обсуждении статьи [[Остров любви и тепла]]

<graphviz>
digraph G{
"Нестеров Илья Андреевич" -> "Нестерова Алла Ильинична" [label="отец"];
"Казакова Валентина Михайловна" -> "Нестерова Алла Ильинична" [label="мать"];
}
</graphviz>

*[[Тренинг на базе МОУ Мокроусовская средняя общеобразовательная школа №1 Мокроусовского района (ноябрь 2010 года-январь 2011 года)]]

[[Учебный проект "Английский язык и межкультурные коммуникации"]]

[[категория:Семинар]]
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]

Участник:Михалищева Т.В.

2011-01-24T06:25:54Z

Кузнецова Елена: /* Модуль5. Медиафайлы. */

=='''Михалищева Татьяна Валентиновна'''==

[[Изображение:Mm.JPG‎]]

==Дата рождения.==
:30.09

==Место работы==
:МОУ МСОШ №2

==Должность==
:учитель географии

==Хобби==
:виртуальное путешествие

==''Модуль 1,2.'''''Работа со статьями и изображениями.'''==
В рамках дистационного семинара "Учим и учимся с Веб 2.0 я написала статью про [[Начало искусства слова - в фольклоре]]

Я приняла участие в обсуждении статьи [[Шадринская школа-интернат № 11]]
=="Модуль3." '''Работа с таблицами'''==
{|border=1
!colspan=4|'''Участие в дистационных проектах'''
|-
!bgcolor=#EE82EE|№
!bgcolor=#EE82EE|Тема
!bgcolor=#EE82EE|Форма
!bgcolor=#EE82EE|Результат
|-
|1
|''Учим и учимсяс Веб2.0''
|Семинар - практикум
|Документ о повышении квалификации 24 часа
|}

==''Модуль4.'' '''Графвиз.'''==
'''Генеологическое древо'''

<graphviz>
digraph G{
"Черепанов Анатолий Александрович" -> "Яшагина (Черепанова)Людмила Анатольевна" [label="отец"][color=Red] ;
"Черепанова Людовь Ивановна" -> "Яшагина (Черепанова)Людмила Анатольевна" [label="мать"][color=Red];
"Яшагин Михаил Иванович" -> "Яшагин Валентин Михайлович" [label="отец"][color=Blue] ;
"Борисенко Екатерина Ивановна" -> "Яшагин Валентин Михайлович" [label="мать"][color=Blue];
"Яшагин Валентин Михайлович" -> "Михалищева Татьяна Валентиновна" [label="отец"][color=Orange];
"Яшагина (Черепанова)Людмила Анатольевна" -> "Михалищева Татьяна Валентиновна" [label="мать"][color=Orange];
}
</graphviz>

==''Модуль5.'' '''Медиафайлы.'''==
[[Медиа:Mihalitseva TV - losutnoe.ppt|Лоскутное]]

*[[Тренинг на базе МОУ Мокроусовская средняя общеобразовательная школа №1 Мокроусовского района (ноябрь 2010 года-январь 2011 года)]]

[[Учебный проект "Географическое положение Курганской области"]]

[[Категория:Семинар]]
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]

Участник:Мельниченко Н.П.

2011-01-24T06:25:24Z

Кузнецова Елена: /* Модуль 5.Медиафайлы */

[[Изображение:Artist.jpg |150 px|left]]

=='''Мельниченко Наталья Петровна'''==

==Дата рождения==

:''30.12.71''

== Место работы==
:'' МОУ Мокроусовская средняя общеобразовательная школа №2''

==Должность==
:''Учитель математики''

==Хобби==
:''Люблю читать детективы''

==''Модуль1,2. '' '''Работа со статьями и изображениями'''==
В рамках дистанционного семинара "Учим и учимся с Веб 2.0 я написала статью [[Геометрия на уроках математики в Мокроусовской СОШ №2|Геометрия на уроках математики]]

Я приняла участие в обсуждении статьи[[Талантливый человек талантлив во всём.|Талантливый человек талантлив во всём.]]

==''Модуль3. '''''Работа с таблицами'''==
{|border=1
!colspan=4|'''Участие в дистационных проектах'''
|-
!bgcolor=#EE82EE|№
!bgcolor=#EE82EE|Тема
!bgcolor=#EE82EE|Форма
!bgcolor=#EE82EE|Результат
|-
|1
|''Учим и учимся с Веб 2.0''
|Семинар-практикум
|Документ о повышении квалификации 24 часа
|}

==''Модуль 4.''Графвиз.'''==

<graphviz>
digraph G{
"Шолохов Евгений Александрович"->"Середина(Шолохова)Людмила Евгеньевна"[label="Отец"][color=Red];
"Шолохова Галина Ивановна"->"Середина(Шолохова)Людмила Евгеньевна"[label="мать"][color=Red];
"Середин Сергей Петрович"->"Середин Пётр Сергеевич"[label="Отец"][color=Blue];
"Середина Нина Васильевна"->"Середин Пётр Сергеевич"[label="мать"][color=Blue];
"Середин Пётр Сергеевич"->"Мельниченко(Середина)Наталья Петровна"[label="Отец"][color=Orange];
"Середина(Шолохова)Людмила Евгеньевна"->"Мельниченко(Середина)Наталья Петровна"[label="мать"] [color=Orange];
}
</graphviz>

==''Модуль 5.'''''Медиафайлы'''==
[[Медиа:Melnichenko NP - Kombinatorika.ppt|комбинаторика]]

*[[Тренинг на базе МОУ Мокроусовская средняя общеобразовательная школа №1 Мокроусовского района (ноябрь 2010 года-январь 2011 года)]]

[[Учебный проект "Симметрия вокруг нас"]]

[[Категория:Семинар]]
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]

Участник:Кокорина Т.С.

2011-01-24T06:24:08Z

Кузнецова Елена: /* Дата рождения */

[[Изображение:P1080771.JPG|left|200px]]
==Фамилия, имя, отчество==
''Кокорина Татьяна Сергеевна''

==Образовательное учреждение==
''МОУ Мокроусовская средняя общеобразовательная школа, с. Мокроусово, Мокроусовского района, Курганской области.''

==Должность==
Заместитель директора по УВР, учитель химии

==Адрес электронной почты==

==Жизненный девиз==
Да здравствует амплитуда,Теория вероятности, Закон сохранения массы и всяческие превратности!

==Хобби==
Писать стихи и посвящения

==Область профессиональных интересов==
Организация исследовательской деятельности учащихся, использование ИКТ в образовательном процессе.

==Награды==
Медаль "Ветеран труда", Нагрудные знаки: "Отличник народного просвещения", "Почётный работник общего образования Российской Федерации".

==Дата рождения==
08.01.1951 года рожения,

В рамках дистанционного семинара "Учим и учимся с Веб 2.0" я написала статью [[Анализ опытно-экспериментальной деятельности педагогов Мокроусовской СОШ №1 за 2009-2010 учебный год]]
{|border=1
!colspan=4|Участие в дистанционных проектах
|-
!№
!Тема
!Форма
!Результат
|-
|1
|"Учимся с Веб 2.0"
|семинар-практикум
|Документ о повышении квалификации на 24 часа
|-
Я приняла участие в обсуждении статьи [[Использование информационных технологий]]

Презентация к уроку "[[Медиа:Kokorina TS-Voda1.ppt|Вода. Химические свойства воды]].

<graphviz>
digraph G{
"Ширяев Сергей Николаевич" -> "Кокорина (Ширяева) Татьяна Сергеевна" [label="отец"];
"Ширяева Мария Павловна " -> "Кокорина (Ширяева) Татьяна Сергеевна" [label="мать"];
}
</graphviz>

*[[Тренинг на базе МОУ Мокроусовская средняя общеобразовательная школа №1 Мокроусовского района (ноябрь 2010 года-январь 2011 года)]]

[[Проект "Полимеры: наше настоящее и будущее"]]

[[Категория:Семинар]]
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]

Участник:Кабакова Э.В.

2011-01-24T06:23:10Z

Кузнецова Елена:

[[Изображение:Elichka.JPG|150px|left]]*'''''Кабакова Эльвира Владимировна'''''

*''Я родилась'' '''10 апреля 1981 года'''

*''работаю учителем'' в МОУ Мокроусовская средняя общеобразовательная школа №1 Мокроусовского района

*Я являюсь слушателем [http://www.ipkro.orbitel.ru/ Института повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области.]

*Мне принято познакомиться с [[Участник: Савина Т.А.|Савиной Т.А.]]

В рамках дистанционного семинара "Учим и учимся с Веб 2.0" я написала статью [[Школа №1|село Мокрусово|Класс КРО 8 вида]]

*[[Тренинг на базе МОУ Мокроусовская средняя общеобразовательная школа №1 Мокроусовского района (ноябрь 2010 года-январь 2011 года)]]

[[Проект "Сказочный лес"]]

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]

Участник:Иванова Марина Александровна

2011-01-24T06:22:33Z

Кузнецова Елена: /* Модуль 5.Медиафайлы */

[[Изображение:RED WOMAN.JPG|150px|left]]

=='''Иванова Марина Александровна'''==

==Дата рождения==
:'''13 февраля 1976 год'''

==Место работы==
:''МОУ Мокроусовская средняя общеобразовательная школа №2''

==Должность==
: ''заместитель директора по воспитательной работе''

==E-mail==
:''marina13.iwanowa@yandex.ru''

==Тема по самообразованию==
:''«Профессиональное самоопределение и формирование социально- трудовой компетентности воспитанников, как одно из главных направлений в работе классного руководителя»''

==Хобби==
:''кулинария, организация праздников для друзей и родных''

==Мечта==

:'''отдохнуть с семьей на МОРЕ'''

==знаки зодиака==

:''ВОДОЛЕЙ, ДРАКОН''

==Люблю==

:''Свою семью,лето, помидоры, воду, фотографировать красивые пейзажи, портреты любимых людей''

==''Модуль1,2.'''''Работа со статьями и изображениями.'''==

в рамках дистанционного семинара "Учим и учимся с Веб 2.0 я написала статью про [[Личностно-деятельностный подход в деятельности ученического самоуправления «Маленькая страна».]]

Я приняла участие в обсуждении статьи[[Учитель математики Каргапольской СОШ№4 Корюкина Людмила Владимировна|Учитель математики Каргапольской СОШ№4 Корюкина Людмила Владимировна
]]

==''Модуль3.''''' Работа с таблицами'''==
{|border=1
!colspan=4|'''Участие в дистанционных проектах'''
|-
!bgcolor=#EE82EE|№
!bgcolor=#EE82EE|Тема
!bgcolor=#EE82EE|Форма
!bgcolor=#EE82EE|Результат
|-
|1
|''Учим и учимся с Веб 2.0''
|Семинар-практикум
|Документ о повышении квалификации 24 часа
|}

==''Модуль 4. '''''Графвиз.'''==
'''Генеологическое древо'''

<graphviz>
digraph G{
"Перов Алексей Дмитриевич"->"Важенина(Перова)Татьяна Алексеевна"[label="отец"][color=Red];
"Перова(Жирякова)Галина Евстафьевна"->"Важенина(Перова)Татьяна Алексеевна"[label="мать"][color=Red];
"Важенин Анатолий Федорович"->"Важенин Александр Анатольевич"[label="отец"][color=Blue];
"Важенина(Глухих)Мария Кирилловна"->"Важенин Александр Анатольевич"[label="мать"][color=Blue];
"Важенин Александр Анатольевич"->"Иванова(Важенина)Марина Александровна"[label="отец"][color=Orange];
"Важенина(Перова)Татьяна Алексеевна"->"Иванова(Важенина)Марина Александровна"[label="мать"][color=Orange];
}
</graphviz>

==''Модуль 5.'''''Медиафайлы'''==
[[Медиа:Ivanova MAInnovachii.ppt|ИКТ в воспитательной работе]]

*[[Тренинг на базе МОУ Мокроусовская средняя общеобразовательная школа №1 Мокроусовского района (ноябрь 2010 года-январь 2011 года)]]

[[Учебный проект "День Ученика"]]

[[Категория:Семинар]]
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]

Участник:Вяткина И.А.

2011-01-24T06:21:33Z

Кузнецова Елена: /* Награды */

__NOTOC__

==Фамилия, имя, отчество==
''Вяткина Ирина Анатольевна''

==Образовательное учреждение==
''МОУ Мокроусовская средняя общеообразовательная школа №1, с. Мокроусово, Курганской области.''

==учитель биологии и с/труда==

==ofrin@yandex.ru==

==Жизненный девиз==
• '''''Работа избавляет нас от трёх великих зол: скуки, порока, нужды.'''
''

==Хобби==
Книги, цветы, автомобиль.

==Область профессиональных интересов==
Биология, психология.

==Награды==
Грамоты: Министерства образования и науки; Главного управления образования; Президентский грант.
[[Изображение:Vyatkina.jpg|120px|left]]'''Вяткина Ирина Анатольевна'''
*''родилась'' '''01.05.1962'''
*''работаю'' МОУ Мокроусовская средняя общеобразовательная школа №1
*''должность'' Учитель биологии и с/х труда
Я являюсь слушателем [http://www.ipkro.orbitel.ru Института повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области.]
Мне приятно познакомиться с [[Участник: Papul|Папуловым Олегом Геннадьевичем]]

В рамках дистанционного семинара " Учим и учимся с Веб.2" я представляю статью [[Сочинение «Я и моя школа» на конкурс ученик года ученика 7 а класса Джамбаева Аскара|о моем ученике]]

Я приняла участие в обсуждении статьи [[Посвящение в республиканцы в Мокроусовской школе №1]]

{|border=1
!colspan=4|Участие в дистанционных проектах
|-
!№
!Тема
!Форма
!Результат
|-
|1
|"Учим и учимся с Веб2.0"
|семинар - практикум
|Документ о повышении квалификации на 24 часа
|}
<graphviz>
digraph G{
"Офрин Анатолий Яковлевич" -> "Офрина Ирина Анатольевна" [label="отец"];
"Мишнева Октябрина Никитична" -> "Офрина Ирина Анатольевна" [label="мать"];
}
</graphviz>

[[Медиа:Podgotovka.ppt]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0Af1l5QB8QOtTZGhmeDdndGtfMjAxY3BueHA2Z3I&hl=ru Презентация]

*[[Тренинг на базе МОУ Мокроусовская средняя общеобразовательная школа №1 Мокроусовского района (ноябрь 2010 года-январь 2011 года)]]

[[Категория:Фестиваль]]
[[Категория:Семинар]]
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]

Участник:Барсукова Н.Л.

2011-01-24T06:20:30Z

Кузнецова Елена: /* Модуль 5.Медиафайлы. */

[[Изображение:Pic25.jpg|150px|left]]

=='''Барсукова Наталья Леонидовна'''==

==Дата рождения==
:''26.10.1972''

==Место работы==
:''МОУ МСОШ №2''

==Должность==
:''Библиотекарь''

==''Модуль 1,2.'''''Работа со статьями и изображениями'''==
В рамках дистанционного семинара "Учим и учимся с Веб 2.0 я написала статью
про [[Девизы]]

Я приняла участие в обсуждении статьи [[А в лагере нашем ...|А в лагере нашем ...]]

==''Модуль 3.'''''Работа с таблицами'''==
{|border=1
!colspan=4|'''Участие в динстационных проектах'''
|-
!bgcolor=#EE82EE|№
!bgcolor=#EE82EE|Тема
!bgcolor=#EE82EE|Форма
!bgcolor=#EE82EE|Результат
|-
|1
|''Учим и учимся с Веб2.0''
|Семинар-практикум
|Документ о повышении квалификации 24 часа
|}

==''Модуль 4.'''''Графвиз.'''==
'''Генеологическое древо'''

<graphviz>
digraph G{
"Алексеев Федор Петрович"->"Бояркина(Алексеева)Галина Федоровна"[label="отец"][color=Red];
"Алексеева Екатерина Никитична"->"Бояркина(Алексеева)Галина Федоровна"[label="мать"][color=Red];
"Бояркин Кирилл Иванович"->"Бояркин Леонид Кириллович"[label="отец"][color=Blue];
"Бояркина Пелагея Антоновна"->"Бояркин Леонид Кириллович"[label="мать"][color=Blue];
"Бояркин Леонид Кириллович"->"Бояркина(Барсукова)Наталья Леонидовна"[label="отец"][color=Orange];
"Бояркина(Алексеева)Галина Федоровна"->"Бояркина(Барсукова)Наталья Леонидовна"[label="мать"][color=Orange];
"Бояркина(Барсукова)Наталья Леонидовна"->"Барсукова Ольга Александровна"[label="мать"][color=green];
"Барсуков Александр Васильевич"->"Барсукова Ольга Александровна"[label="отец"][color=green];

}
</graphviz>

==''Модуль 5.'''''Медиафайлы.'''==
[[Медиа:Barsukova-Sauralie.ppt|Зауралье-край родной]]

[[Медиа:Barsukova-Lindgren.ppt|Линдгрен]]

*[[Тренинг на базе МОУ Мокроусовская средняя общеобразовательная школа №1 Мокроусовского района (ноябрь 2010 года-январь 2011 года)]]

[[Учебный проект "Русские народные сказки"]]

[[Категория:Семинар]]
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]

Участник:Кузнецова Елена

2011-01-24T06:20:06Z

Кузнецова Елена:

[[Изображение:Kusnecova.JPG]]
Кузнецова Елена Петровна,01.02.1982г.р., работаю учителем английского и русского языка,литературы в МОУ Мокроусовская средняя общеобразовательная школа №1.

*[[Тренинг на базе МОУ Мокроусовская средняя общеобразовательная школа №1 Мокроусовского района (ноябрь 2010 года-январь 2011 года)]]

[[Учебный проект "Группа "Битлз""]]

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]

Учебный проект "Группа "Битлз""

2011-01-24T06:18:58Z

Кузнецова Елена: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Кузнецова Елена|Кузнецова Елена Петровна]] - учитель начальных классов первой квалификационной категории

== Предмет, возраст учащихся ==
Физическая культура с оздоровительной направленностью, 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
На всем протяжении своего существования человечество сталкивалось с угрозой глобальных эпидемий: оспа, чума, дизентерия, туберкулез. Но не стоит забывать, что «королем» всех эпидемий является ГРИПП. Что тут может быть страшного? Немного поболела голова, суставы, температура… Семь дней - и снова в строю! Но именно вирус гриппа способен в считанные недели охватить миллиарды человек! Ежегодно в мире от гриппа и связанных с ним осложнений умирают сотни тысяч людей. Вирус гриппа видоизменяется с такой скоростью, что каждый год мы сталкиваемся с новыми его разновидностями. На сегодняшний день в России постоянно увеличивается число новых случаев заболевания вызванных вирусом гриппа (H1N1).

Методами исследования, использованными в данной работе, были: анализ, обобщение, сравнение имеющихся в наличии материалов. Работа имеет теоретическую и практическую направленность.

Уникальность данной работы состоит в том, что в ней рассказано об истории развития вирусов, об их строении, жизнедеятельности.

Работа открывает негативную сторону жизни вирусов, которая заключается в возникновении различных заболеваний человека, растений и животных.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
'''Как победить грипп?'''

===''Проблемные вопросы''===
- Какие вы знаете болезни человека, вызываемые вирусами?

- Найдя вакцину от вирусов, выиграем или нет?

- Надо ли делать прививку от гриппа?

===''Учебные вопросы''===
- Какие правила надо соблюдать, чтобы не заболеть гриппом?

- Что запрещено и не рекомендуется при гриппе?

- Симптомы гриппа?

==План проведения проекта==
'''1. этап. Организационно-подготовительный'''

• Формирование групп учащихся.

• Составление плана работы.

• Формулирование вопросов для исследований.

• Подбор информационный ресурсов для проекта (учитель).

• Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся.

• Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования в группах, критерии оценивания, списка рекомендуемых ресурсов)

'''2. этап. Обучающий'''

• Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя.

• Выявление предварительных знаний детей по теме проекта с помощью теста, листа контроля.

• Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований. Определение групп по интересам.

• Определение темы исследования каждым учеником и по группам.

• Определение этапов работы над проектом.

• Планирование исследований (цели, гипотеза, методы).

• Совместное планирование проекта для отдельных учеников.

• Знакомство с критериями оценки работ.

'''3. этап. Исследовательский'''

• Работа по группам. Проведение исследований. Сбор информации, а именно:

- Решение задач на определение поясного времени.

- Самостоятельный поиск информации в Интернет. Знакомство с памяткой по эффективному поиску информации в Интернет, листами для оценивания Веб-сайтов, помощь в подборе ключевых слов по теме исследования, корректировка плана работы групп.

- Сохранение результатов в формате Word.

- Работа с печатными материалами.

- Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту.

- Составление плана презентации.

- Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.

• Самооценивание презентаций участниками проекта.

• Взаимооценка работ друг у друга.

'''4. этап. Итоговый. Защита проекта. Исследования, проведенные в рамках проекта:'''

• Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета).

- Первая группа исследует вопрос: «Инфекционные заболевания»

- Вторая группа исследует вопрос: «История открытия гриппа. Строение вируса»

- Третья группа исследует вопрос: «Пути заражения»

- Четвертая группа исследует вопрос: «Способы лечения".

• Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом).

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа:Vizitka_1234.doc | Визитка]]

== Публикация учителя ==
[[Медиа:Booklet.doc | Буклет]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Gripp1234.ppt | Презентация]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:Referat.doc | Работа учащегося]]

= Материалы по формирующему и итоговому оцениванию =
[[Медиа:Kriterie.doc | Критерии оценивания учебного проекта]]

[[Медиа:Sselke.doc | Ссылки на сайты с критериями оценивания]]

[http://savinat.blogspot.com Блог для учеников по взаимооцениванию]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
'''Аппаратное оборудование:'''

- фотоаппарат;

- лазерный диск;

- компьютеры;

- видеокамера;

- цифровая камера;

- проектор;

- сканер;

- принтер.

'''Программное обеспечение:'''

- программы обработки изображений,

- текстовые редакторы,

- программы электронной почты,

- мультимедийные системы.

'''Интернет – ресурсы.'''

== Другие документы ==

Учебный проект "Группа "Битлз""

2011-01-24T06:18:18Z

Кузнецова Елена: Новая: == Автор проекта == Бенкендорф Татьяна Петровна - учитель начал...

== Автор проекта ==
[[Участник:Бенкендорф Татьяна Петровна|Бенкендорф Татьяна Петровна]] - учитель начальных классов первой квалификационной категории

== Предмет, возраст учащихся ==
Физическая культура с оздоровительной направленностью, 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
На всем протяжении своего существования человечество сталкивалось с угрозой глобальных эпидемий: оспа, чума, дизентерия, туберкулез. Но не стоит забывать, что «королем» всех эпидемий является ГРИПП. Что тут может быть страшного? Немного поболела голова, суставы, температура… Семь дней - и снова в строю! Но именно вирус гриппа способен в считанные недели охватить миллиарды человек! Ежегодно в мире от гриппа и связанных с ним осложнений умирают сотни тысяч людей. Вирус гриппа видоизменяется с такой скоростью, что каждый год мы сталкиваемся с новыми его разновидностями. На сегодняшний день в России постоянно увеличивается число новых случаев заболевания вызванных вирусом гриппа (H1N1).

Методами исследования, использованными в данной работе, были: анализ, обобщение, сравнение имеющихся в наличии материалов. Работа имеет теоретическую и практическую направленность.

Уникальность данной работы состоит в том, что в ней рассказано об истории развития вирусов, об их строении, жизнедеятельности.

Работа открывает негативную сторону жизни вирусов, которая заключается в возникновении различных заболеваний человека, растений и животных.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
'''Как победить грипп?'''

===''Проблемные вопросы''===
- Какие вы знаете болезни человека, вызываемые вирусами?

- Найдя вакцину от вирусов, выиграем или нет?

- Надо ли делать прививку от гриппа?

===''Учебные вопросы''===
- Какие правила надо соблюдать, чтобы не заболеть гриппом?

- Что запрещено и не рекомендуется при гриппе?

- Симптомы гриппа?

==План проведения проекта==
'''1. этап. Организационно-подготовительный'''

• Формирование групп учащихся.

• Составление плана работы.

• Формулирование вопросов для исследований.

• Подбор информационный ресурсов для проекта (учитель).

• Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся.

• Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования в группах, критерии оценивания, списка рекомендуемых ресурсов)

'''2. этап. Обучающий'''

• Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя.

• Выявление предварительных знаний детей по теме проекта с помощью теста, листа контроля.

• Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований. Определение групп по интересам.

• Определение темы исследования каждым учеником и по группам.

• Определение этапов работы над проектом.

• Планирование исследований (цели, гипотеза, методы).

• Совместное планирование проекта для отдельных учеников.

• Знакомство с критериями оценки работ.

'''3. этап. Исследовательский'''

• Работа по группам. Проведение исследований. Сбор информации, а именно:

- Решение задач на определение поясного времени.

- Самостоятельный поиск информации в Интернет. Знакомство с памяткой по эффективному поиску информации в Интернет, листами для оценивания Веб-сайтов, помощь в подборе ключевых слов по теме исследования, корректировка плана работы групп.

- Сохранение результатов в формате Word.

- Работа с печатными материалами.

- Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту.

- Составление плана презентации.

- Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.

• Самооценивание презентаций участниками проекта.

• Взаимооценка работ друг у друга.

'''4. этап. Итоговый. Защита проекта. Исследования, проведенные в рамках проекта:'''

• Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета).

- Первая группа исследует вопрос: «Инфекционные заболевания»

- Вторая группа исследует вопрос: «История открытия гриппа. Строение вируса»

- Третья группа исследует вопрос: «Пути заражения»

- Четвертая группа исследует вопрос: «Способы лечения".

• Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом).

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа:Vizitka_1234.doc | Визитка]]

== Публикация учителя ==
[[Медиа:Booklet.doc | Буклет]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Gripp1234.ppt | Презентация]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:Referat.doc | Работа учащегося]]

= Материалы по формирующему и итоговому оцениванию =
[[Медиа:Kriterie.doc | Критерии оценивания учебного проекта]]

[[Медиа:Sselke.doc | Ссылки на сайты с критериями оценивания]]

[http://savinat.blogspot.com Блог для учеников по взаимооцениванию]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
'''Аппаратное оборудование:'''

- фотоаппарат;

- лазерный диск;

- компьютеры;

- видеокамера;

- цифровая камера;

- проектор;

- сканер;

- принтер.

'''Программное обеспечение:'''

- программы обработки изображений,

- текстовые редакторы,

- программы электронной почты,

- мультимедийные системы.

'''Интернет – ресурсы.'''

== Другие документы ==

Участник:Кузнецова Елена

2011-01-24T06:17:04Z

Кузнецова Елена:

Участник:Кузнецова Елена

2011-01-19T08:31:51Z

Кузнецова Елена:

Файл:Kusnecova.JPG

2011-01-19T08:31:21Z

Кузнецова Елена:

Участник:Кузнецова Елена

2011-01-19T08:28:19Z

Кузнецова Елена: Новая: Кузнецова Елена Петровна,01.02.1982г.р., работаю учителем английского и русского языка,литературы в МОУ Мо...

Кузнецова Елена Петровна,01.02.1982г.р., работаю учителем английского и русского языка,литературы в МОУ Мокроусовская средняя общеобразовательная школа №1.