http://wikikurgan.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9A%D1%83%D0%B7%D0%BD%D0%B5%D1%86%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%95.%D0%A1. 2026-08-29T03:59:27Z Вклад участника MediaWiki 1.31.8 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8&diff=384166 2012-10-20T03:32:43Z

<p>Кузнецова Е.С.: Полностью удалено содержимое страницы</p> <hr /> <div></div>

Кузнецова Е.С. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8&diff=384165 2012-10-20T03:32:09Z

<p>Кузнецова Е.С.: Новая: бьтлт</p> <hr /> <div>бьтлт</div>

Кузнецова Е.С. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%9A%D1%83%D0%B7%D0%BD%D0%B5%D1%86%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95.%D0%A1.&diff=384163 2012-10-20T03:31:19Z

<p>Кузнецова Е.С.: Полностью удалено содержимое страницы</p> <hr /> <div></div>

Кузнецова Е.С. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%9A%D1%83%D0%B7%D0%BD%D0%B5%D1%86%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95.%D0%A1.&diff=384162 2012-10-20T03:31:07Z

<p>Кузнецова Е.С.: Новая: глрлрл</p> <hr /> <div>глрлрл</div>

Кузнецова Е.С. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8&diff=383408 2012-10-19T17:04:55Z

<p>Кузнецова Е.С.: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта==<br /> [[Участник:Кузнецова Е.С. |Кузнецова Екатерина Сергеевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Литературное чтение, 1 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В настоящее время в нашу жизнь все более прочно входят новые информационные технологии. У большинства школьников имеется персональный компьютер, подключение к сети Интернет. Все крупные литературные произведения из числа изучаемых в школе можно найти в сокращенном или экранизированном варианте. Причем, не всегда хорошего качества. Это приводит к обеднению словарного запаса обучающихся, к неумению грамотно и последовательно анализировать имеющиеся тексты, составлять самим объемные рассуждения по каким-либо проблемам. Задача начальной школы сводится к тому, чтобы помимо простого научения школьников навыкам чтения привить им любовь к чтению как к процессу, научить читать вдумчиво, анализировать прочитанное, уметь высказывать свое отношение к нему. Кроме того, изучение именно русских народных сказок позволяет отрабатывать все эти навыки в процессе, который большинство школьников воспринимают как игру, как легкое и приятное занятие. Постепенно эти чувства легкости, интереса, переносятся на чтение других видов литературных текстов. <br /> Русские народные сказки в течение долгого времени передавались от дедов к внукам и правнукам, и каждое поколение вносило в них что-то свое, присущее этому времени. Но неизменным оставалось противостояние добра и зла, светлых и темных сил. Причем во всех без исключения сказках зло всегда имеет большой арсенал средств, с помощью которых оно вредит людям и животным, но всегда находятся герои, которые могут все эти средства уничтожить и или полностью победить зло, или перевоспитать главного злодея сказки. Поэтому на таких текстах очень легко строить воспитательную работу с классом по формированию чувства любви к Родине, толерантности, формировать навыки справедливости, добра, понимания в ходе совместных действий.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Откуда берутся сказки?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Зачем нужно читать сказки?<br /> <br /> Могут ли герои сказок помочь мне в трудной ситуации?<br /> <br /> Смогу ли я написать сказку?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> - Чему учат сказки?<br /> <br /> - На какие группы делятся русские народные сказки?<br /> <br /> - Для чего в сказках нужны волшебные предметы?<br /> <br /> - Всегда ли в русских народных сказках главным героем является человек?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Подготовительный этап: Подготовка оборудования, наглядных пособий, изучение уровня информированности детей о сказках.<br /> Начало проекта: Чтение русских народных сказок «Колобок», «Волк и лиса», «Пузырь, соломинка и лапоть», «Лиса и заяц». Беседы по содержанию. Кинолекторий «По дорогам сказок».<br /> <br /> Развитие проекта: Инсценировки по сказкам, участвующим в проекте. Рассматривание иллюстраций, просмотр мультфильмов по сказкам, работа с пазлами, изготовление пиктограмм и т.д.<br /> <br /> Заключительный этап проекта: Итоговое занятие проекта «Наши любимые сказки», Работа с иллюстрированным пособием «Полезные советы»: какие ошибки совершили эти сказочные герои? Как им следовало бы поступить?<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Media:Kuznetsova E.S. vizitka2012.doc |Визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Kuznetsova_E.S._dly_rodeteley.doc‎|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Media:Kuznetsova E.S. prezentaciya 2012.ppt |Презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Media:Moy skazohny geroy.ppt |Проектная деятельность учащегося]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа:Kuznetsova E.S. ocenka.doc |Оценка]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> Аппаратное оборудование:<br /> - фотоаппарат;<br /> <br /> - лазерный диск;<br /> <br /> - компьютеры;<br /> <br /> - видеокамера;<br /> <br /> - цифровая камера;<br /> <br /> - проектор;<br /> <br /> - сканер;<br /> <br /> - принтер.<br /> <br /> - телевизор<br /> <br /> - DVD плеер<br /> <br /> Программное обеспечение:<br /> <br /> - программы обработки изображений,<br /> <br /> - текстовые редакторы,<br /> <br /> - мультимедийные системы.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Кузнецова Е.С. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Kuznetsova_E.S._ocenka.doc&diff=383405 2012-10-19T17:04:10Z

<p>Кузнецова Е.С.: загружена новая версия «Изображение:Kuznetsova E.S. ocenka.doc»</p> <hr /> <div></div>

Кузнецова Е.С. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8&diff=383378 2012-10-19T16:53:57Z

<p>Кузнецова Е.С.: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта==<br /> [[Участник:Кузнецова Е.С. |Кузнецова Екатерина Сергеевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Литературное чтение, 1 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В настоящее время в нашу жизнь все более прочно входят новые информационные технологии. У большинства школьников имеется персональный компьютер, подключение к сети Интернет. Все крупные литературные произведения из числа изучаемых в школе можно найти в сокращенном или экранизированном варианте. Причем, не всегда хорошего качества. Это приводит к обеднению словарного запаса обучающихся, к неумению грамотно и последовательно анализировать имеющиеся тексты, составлять самим объемные рассуждения по каким-либо проблемам. Задача начальной школы сводится к тому, чтобы помимо простого научения школьников навыкам чтения привить им любовь к чтению как к процессу, научить читать вдумчиво, анализировать прочитанное, уметь высказывать свое отношение к нему. Кроме того, изучение именно русских народных сказок позволяет отрабатывать все эти навыки в процессе, который большинство школьников воспринимают как игру, как легкое и приятное занятие. Постепенно эти чувства легкости, интереса, переносятся на чтение других видов литературных текстов. <br /> Русские народные сказки в течение долгого времени передавались от дедов к внукам и правнукам, и каждое поколение вносило в них что-то свое, присущее этому времени. Но неизменным оставалось противостояние добра и зла, светлых и темных сил. Причем во всех без исключения сказках зло всегда имеет большой арсенал средств, с помощью которых оно вредит людям и животным, но всегда находятся герои, которые могут все эти средства уничтожить и или полностью победить зло, или перевоспитать главного злодея сказки. Поэтому на таких текстах очень легко строить воспитательную работу с классом по формированию чувства любви к Родине, толерантности, формировать навыки справедливости, добра, понимания в ходе совместных действий.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Откуда берутся сказки?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Зачем нужно читать сказки?<br /> <br /> Могут ли герои сказок помочь мне в трудной ситуации?<br /> <br /> Смогу ли я написать сказку?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> - Чему учат сказки?<br /> <br /> - На какие группы делятся русские народные сказки?<br /> <br /> - Для чего в сказках нужны волшебные предметы?<br /> <br /> - Всегда ли в русских народных сказках главным героем является человек?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Подготовительный этап: Подготовка оборудования, наглядных пособий, изучение уровня информированности детей о сказках.<br /> Начало проекта: Чтение русских народных сказок «Колобок», «Волк и лиса», «Пузырь, соломинка и лапоть», «Лиса и заяц». Беседы по содержанию. Кинолекторий «По дорогам сказок».<br /> <br /> Развитие проекта: Инсценировки по сказкам, участвующим в проекте. Рассматривание иллюстраций, просмотр мультфильмов по сказкам, работа с пазлами, изготовление пиктограмм и т.д.<br /> <br /> Заключительный этап проекта: Итоговое занятие проекта «Наши любимые сказки», Работа с иллюстрированным пособием «Полезные советы»: какие ошибки совершили эти сказочные герои? Как им следовало бы поступить?<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Media:Kuznetsova E.S. vizitka2012.doc |Визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Kuznetsova_E.S._dly_rodeteley.doc‎|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Media:Kuznetsova E.S. prezentaciya 2012.ppt |Презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Media:Moy skazohny geroy.ppt |Проектная деятельность учащегося]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа:Kuznetsova E.S. ocenka.doc |Оценка]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> Аппаратное оборудование:<br /> - фотоаппарат;<br /> <br /> - лазерный диск;<br /> <br /> - компьютеры;<br /> <br /> - видеокамера;<br /> <br /> - цифровая камера;<br /> <br /> - проектор;<br /> <br /> - сканер;<br /> <br /> - принтер.<br /> <br /> - телевизор<br /> <br /> - DVD плеер<br /> <br /> Программное обеспечение:<br /> <br /> - программы обработки изображений,<br /> <br /> - текстовые редакторы,<br /> <br /> - мультимедийные системы.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Кузнецова Е.С. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Kuznetsova_E.S._ocenka.doc&diff=383377 2012-10-19T16:53:09Z

<p>Кузнецова Е.С.: </p> <hr /> <div></div>

Кузнецова Е.С. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8&diff=383312 2012-10-19T16:19:02Z

<p>Кузнецова Е.С.: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта==<br /> [[Участник:Кузнецова Е.С. |Кузнецова Екатерина Сергеевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Литературное чтение, 1 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В настоящее время в нашу жизнь все более прочно входят новые информационные технологии. У большинства школьников имеется персональный компьютер, подключение к сети Интернет. Все крупные литературные произведения из числа изучаемых в школе можно найти в сокращенном или экранизированном варианте. Причем, не всегда хорошего качества. Это приводит к обеднению словарного запаса обучающихся, к неумению грамотно и последовательно анализировать имеющиеся тексты, составлять самим объемные рассуждения по каким-либо проблемам. Задача начальной школы сводится к тому, чтобы помимо простого научения школьников навыкам чтения привить им любовь к чтению как к процессу, научить читать вдумчиво, анализировать прочитанное, уметь высказывать свое отношение к нему. Кроме того, изучение именно русских народных сказок позволяет отрабатывать все эти навыки в процессе, который большинство школьников воспринимают как игру, как легкое и приятное занятие. Постепенно эти чувства легкости, интереса, переносятся на чтение других видов литературных текстов. <br /> Русские народные сказки в течение долгого времени передавались от дедов к внукам и правнукам, и каждое поколение вносило в них что-то свое, присущее этому времени. Но неизменным оставалось противостояние добра и зла, светлых и темных сил. Причем во всех без исключения сказках зло всегда имеет большой арсенал средств, с помощью которых оно вредит людям и животным, но всегда находятся герои, которые могут все эти средства уничтожить и или полностью победить зло, или перевоспитать главного злодея сказки. Поэтому на таких текстах очень легко строить воспитательную работу с классом по формированию чувства любви к Родине, толерантности, формировать навыки справедливости, добра, понимания в ходе совместных действий.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Откуда берутся сказки?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Зачем нужно читать сказки?<br /> <br /> Могут ли герои сказок помочь мне в трудной ситуации?<br /> <br /> Смогу ли я написать сказку?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> - Чему учат сказки?<br /> <br /> - На какие группы делятся русские народные сказки?<br /> <br /> - Для чего в сказках нужны волшебные предметы?<br /> <br /> - Всегда ли в русских народных сказках главным героем является человек?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Подготовительный этап: Подготовка оборудования, наглядных пособий, изучение уровня информированности детей о сказках.<br /> Начало проекта: Чтение русских народных сказок «Колобок», «Волк и лиса», «Пузырь, соломинка и лапоть», «Лиса и заяц». Беседы по содержанию. Кинолекторий «По дорогам сказок».<br /> <br /> Развитие проекта: Инсценировки по сказкам, участвующим в проекте. Рассматривание иллюстраций, просмотр мультфильмов по сказкам, работа с пазлами, изготовление пиктограмм и т.д.<br /> <br /> Заключительный этап проекта: Итоговое занятие проекта «Наши любимые сказки», Работа с иллюстрированным пособием «Полезные советы»: какие ошибки совершили эти сказочные герои? Как им следовало бы поступить?<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Media:Kuznetsova E.S. vizitka2012.doc |Визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Kuznetsova_E.S._dly_rodeteley.doc‎|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Media:Kuznetsova E.S. prezentaciya 2012.ppt |Презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Media:Moy skazohny geroy.ppt |Проектная деятельность учащегося]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> Аппаратное оборудование:<br /> - фотоаппарат;<br /> <br /> - лазерный диск;<br /> <br /> - компьютеры;<br /> <br /> - видеокамера;<br /> <br /> - цифровая камера;<br /> <br /> - проектор;<br /> <br /> - сканер;<br /> <br /> - принтер.<br /> <br /> - телевизор<br /> <br /> - DVD плеер<br /> <br /> Программное обеспечение:<br /> <br /> - программы обработки изображений,<br /> <br /> - текстовые редакторы,<br /> <br /> - мультимедийные системы.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Кузнецова Е.С. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8&diff=383311 2012-10-19T16:18:43Z

<p>Кузнецова Е.С.: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта==<br /> [[Участник:Кузнецова Е.С. |Кузнецова Екатерина Сергеевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Литературное чтение, 1 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В настоящее время в нашу жизнь все более прочно входят новые информационные технологии. У большинства школьников имеется персональный компьютер, подключение к сети Интернет. Все крупные литературные произведения из числа изучаемых в школе можно найти в сокращенном или экранизированном варианте. Причем, не всегда хорошего качества. Это приводит к обеднению словарного запаса обучающихся, к неумению грамотно и последовательно анализировать имеющиеся тексты, составлять самим объемные рассуждения по каким-либо проблемам. Задача начальной школы сводится к тому, чтобы помимо простого научения школьников навыкам чтения привить им любовь к чтению как к процессу, научить читать вдумчиво, анализировать прочитанное, уметь высказывать свое отношение к нему. Кроме того, изучение именно русских народных сказок позволяет отрабатывать все эти навыки в процессе, который большинство школьников воспринимают как игру, как легкое и приятное занятие. Постепенно эти чувства легкости, интереса, переносятся на чтение других видов литературных текстов. <br /> Русские народные сказки в течение долгого времени передавались от дедов к внукам и правнукам, и каждое поколение вносило в них что-то свое, присущее этому времени. Но неизменным оставалось противостояние добра и зла, светлых и темных сил. Причем во всех без исключения сказках зло всегда имеет большой арсенал средств, с помощью которых оно вредит людям и животным, но всегда находятся герои, которые могут все эти средства уничтожить и или полностью победить зло, или перевоспитать главного злодея сказки. Поэтому на таких текстах очень легко строить воспитательную работу с классом по формированию чувства любви к Родине, толерантности, формировать навыки справедливости, добра, понимания в ходе совместных действий.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Откуда берутся сказки?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Зачем нужно читать сказки?<br /> <br /> Могут ли герои сказок помочь мне в трудной ситуации?<br /> <br /> Смогу ли я написать сказку?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> - Чему учат сказки?<br /> <br /> - На какие группы делятся русские народные сказки?<br /> <br /> - Для чего в сказках нужны волшебные предметы?<br /> <br /> - Всегда ли в русских народных сказках главным героем является человек?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Подготовительный этап: Подготовка оборудования, наглядных пособий, изучение уровня информированности детей о сказках.<br /> Начало проекта: Чтение русских народных сказок «Колобок», «Волк и лиса», «Пузырь, соломинка и лапоть», «Лиса и заяц». Беседы по содержанию. Кинолекторий «По дорогам сказок».<br /> <br /> Развитие проекта: Инсценировки по сказкам, участвующим в проекте. Рассматривание иллюстраций, просмотр мультфильмов по сказкам, работа с пазлами, изготовление пиктограмм и т.д.<br /> <br /> Заключительный этап проекта: Итоговое занятие проекта «Наши любимые сказки», Работа с иллюстрированным пособием «Полезные советы»: какие ошибки совершили эти сказочные герои? Как им следовало бы поступить?<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Media:Kuznetsova E.S. vizitka2012.doc |Визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Kuznetsova_E.S._dly_rodeteley.doc‎|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Media:Kuznetsova E.S. prezentaciya 2012.ppt |Презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Media:Moy skazohny geroy.ppt |Проектная деятельность учащегося]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> Аппаратное оборудование:<br /> - фотоаппарат;<br /> <br /> - лазерный диск;<br /> <br /> - компьютеры;<br /> <br /> - видеокамера;<br /> <br /> - цифровая камера;<br /> <br /> - проектор;<br /> <br /> - сканер;<br /> <br /> - принтер.<br /> <br /> - телевизор<br /> <br /> - DVD плеер<br /> <br /> Программное обеспечение:<br /> - программы обработки изображений,<br /> - текстовые редакторы,<br /> - мультимедийные системы.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Кузнецова Е.С. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8&diff=383310 2012-10-19T16:18:13Z

<p>Кузнецова Е.С.: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта==<br /> [[Участник:Кузнецова Е.С. |Кузнецова Екатерина Сергеевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Литературное чтение, 1 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В настоящее время в нашу жизнь все более прочно входят новые информационные технологии. У большинства школьников имеется персональный компьютер, подключение к сети Интернет. Все крупные литературные произведения из числа изучаемых в школе можно найти в сокращенном или экранизированном варианте. Причем, не всегда хорошего качества. Это приводит к обеднению словарного запаса обучающихся, к неумению грамотно и последовательно анализировать имеющиеся тексты, составлять самим объемные рассуждения по каким-либо проблемам. Задача начальной школы сводится к тому, чтобы помимо простого научения школьников навыкам чтения привить им любовь к чтению как к процессу, научить читать вдумчиво, анализировать прочитанное, уметь высказывать свое отношение к нему. Кроме того, изучение именно русских народных сказок позволяет отрабатывать все эти навыки в процессе, который большинство школьников воспринимают как игру, как легкое и приятное занятие. Постепенно эти чувства легкости, интереса, переносятся на чтение других видов литературных текстов. <br /> Русские народные сказки в течение долгого времени передавались от дедов к внукам и правнукам, и каждое поколение вносило в них что-то свое, присущее этому времени. Но неизменным оставалось противостояние добра и зла, светлых и темных сил. Причем во всех без исключения сказках зло всегда имеет большой арсенал средств, с помощью которых оно вредит людям и животным, но всегда находятся герои, которые могут все эти средства уничтожить и или полностью победить зло, или перевоспитать главного злодея сказки. Поэтому на таких текстах очень легко строить воспитательную работу с классом по формированию чувства любви к Родине, толерантности, формировать навыки справедливости, добра, понимания в ходе совместных действий.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Откуда берутся сказки?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Зачем нужно читать сказки?<br /> <br /> Могут ли герои сказок помочь мне в трудной ситуации?<br /> <br /> Смогу ли я написать сказку?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> - Чему учат сказки?<br /> <br /> - На какие группы делятся русские народные сказки?<br /> <br /> - Для чего в сказках нужны волшебные предметы?<br /> <br /> - Всегда ли в русских народных сказках главным героем является человек?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Подготовительный этап: Подготовка оборудования, наглядных пособий, изучение уровня информированности детей о сказках.<br /> Начало проекта: Чтение русских народных сказок «Колобок», «Волк и лиса», «Пузырь, соломинка и лапоть», «Лиса и заяц». Беседы по содержанию. Кинолекторий «По дорогам сказок».<br /> <br /> Развитие проекта: Инсценировки по сказкам, участвующим в проекте. Рассматривание иллюстраций, просмотр мультфильмов по сказкам, работа с пазлами, изготовление пиктограмм и т.д.<br /> <br /> Заключительный этап проекта: Итоговое занятие проекта «Наши любимые сказки», Работа с иллюстрированным пособием «Полезные советы»: какие ошибки совершили эти сказочные герои? Как им следовало бы поступить?<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Media:Kuznetsova E.S. vizitka2012.doc |Визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Kuznetsova_E.S._dly_rodeteley.doc‎|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Media:Kuznetsova E.S. prezentaciya 2012.ppt |Презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Media:Moy skazohny geroy.ppt |Проектная деятельность учащегося]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> Аппаратное оборудование:<br /> - фотоаппарат;<br /> - лазерный диск;<br /> - компьютеры;<br /> - видеокамера;<br /> - цифровая камера;<br /> - проектор;<br /> - сканер;<br /> - принтер.<br /> - телевизор<br /> - DVD плеер<br /> <br /> Программное обеспечение:<br /> - программы обработки изображений,<br /> - текстовые редакторы,<br /> - мультимедийные системы.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Кузнецова Е.С. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8&diff=383304 2012-10-19T16:14:34Z

<p>Кузнецова Е.С.: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта==<br /> [[Участник:Кузнецова Е.С. |Кузнецова Екатерина Сергеевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Литературное чтение, 1 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В настоящее время в нашу жизнь все более прочно входят новые информационные технологии. У большинства школьников имеется персональный компьютер, подключение к сети Интернет. Все крупные литературные произведения из числа изучаемых в школе можно найти в сокращенном или экранизированном варианте. Причем, не всегда хорошего качества. Это приводит к обеднению словарного запаса обучающихся, к неумению грамотно и последовательно анализировать имеющиеся тексты, составлять самим объемные рассуждения по каким-либо проблемам. Задача начальной школы сводится к тому, чтобы помимо простого научения школьников навыкам чтения привить им любовь к чтению как к процессу, научить читать вдумчиво, анализировать прочитанное, уметь высказывать свое отношение к нему. Кроме того, изучение именно русских народных сказок позволяет отрабатывать все эти навыки в процессе, который большинство школьников воспринимают как игру, как легкое и приятное занятие. Постепенно эти чувства легкости, интереса, переносятся на чтение других видов литературных текстов. <br /> Русские народные сказки в течение долгого времени передавались от дедов к внукам и правнукам, и каждое поколение вносило в них что-то свое, присущее этому времени. Но неизменным оставалось противостояние добра и зла, светлых и темных сил. Причем во всех без исключения сказках зло всегда имеет большой арсенал средств, с помощью которых оно вредит людям и животным, но всегда находятся герои, которые могут все эти средства уничтожить и или полностью победить зло, или перевоспитать главного злодея сказки. Поэтому на таких текстах очень легко строить воспитательную работу с классом по формированию чувства любви к Родине, толерантности, формировать навыки справедливости, добра, понимания в ходе совместных действий.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Откуда берутся сказки?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Зачем нужно читать сказки?<br /> <br /> Могут ли герои сказок помочь мне в трудной ситуации?<br /> <br /> Смогу ли я написать сказку?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> - Чему учат сказки?<br /> <br /> - На какие группы делятся русские народные сказки?<br /> <br /> - Для чего в сказках нужны волшебные предметы?<br /> <br /> - Всегда ли в русских народных сказках главным героем является человек?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Подготовительный этап: Подготовка оборудования, наглядных пособий, изучение уровня информированности детей о сказках.<br /> Начало проекта: Чтение русских народных сказок «Колобок», «Волк и лиса», «Пузырь, соломинка и лапоть», «Лиса и заяц». Беседы по содержанию. Кинолекторий «По дорогам сказок».<br /> <br /> Развитие проекта: Инсценировки по сказкам, участвующим в проекте. Рассматривание иллюстраций, просмотр мультфильмов по сказкам, работа с пазлами, изготовление пиктограмм и т.д.<br /> <br /> Заключительный этап проекта: Итоговое занятие проекта «Наши любимые сказки», Работа с иллюстрированным пособием «Полезные советы»: какие ошибки совершили эти сказочные герои? Как им следовало бы поступить?<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Media:Kuznetsova E.S. vizitka2012.doc |Визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Kuznetsova_E.S._dly_rodeteley.doc‎|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Media:Kuznetsova E.S. prezentaciya 2012.ppt |Презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Media:Moy skazohny geroy.ppt |Проектная деятельность учащегося]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Кузнецова Е.С. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8&diff=383303 2012-10-19T16:13:55Z

<p>Кузнецова Е.С.: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта==<br /> [[Участник:Кузнецова Е.С. |Кузнецова Екатерина Сергеевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Литературное чтение, 1 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В настоящее время в нашу жизнь все более прочно входят новые информационные технологии. У большинства школьников имеется персональный компьютер, подключение к сети Интернет. Все крупные литературные произведения из числа изучаемых в школе можно найти в сокращенном или экранизированном варианте. Причем, не всегда хорошего качества. Это приводит к обеднению словарного запаса обучающихся, к неумению грамотно и последовательно анализировать имеющиеся тексты, составлять самим объемные рассуждения по каким-либо проблемам. Задача начальной школы сводится к тому, чтобы помимо простого научения школьников навыкам чтения привить им любовь к чтению как к процессу, научить читать вдумчиво, анализировать прочитанное, уметь высказывать свое отношение к нему. Кроме того, изучение именно русских народных сказок позволяет отрабатывать все эти навыки в процессе, который большинство школьников воспринимают как игру, как легкое и приятное занятие. Постепенно эти чувства легкости, интереса, переносятся на чтение других видов литературных текстов. <br /> Русские народные сказки в течение долгого времени передавались от дедов к внукам и правнукам, и каждое поколение вносило в них что-то свое, присущее этому времени. Но неизменным оставалось противостояние добра и зла, светлых и темных сил. Причем во всех без исключения сказках зло всегда имеет большой арсенал средств, с помощью которых оно вредит людям и животным, но всегда находятся герои, которые могут все эти средства уничтожить и или полностью победить зло, или перевоспитать главного злодея сказки. Поэтому на таких текстах очень легко строить воспитательную работу с классом по формированию чувства любви к Родине, толерантности, формировать навыки справедливости, добра, понимания в ходе совместных действий.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Откуда берутся сказки?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Зачем нужно читать сказки?<br /> <br /> Могут ли герои сказок помочь мне в трудной ситуации?<br /> <br /> Смогу ли я написать сказку?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> - Чему учат сказки?<br /> <br /> - На какие группы делятся русские народные сказки?<br /> <br /> - Для чего в сказках нужны волшебные предметы?<br /> <br /> - Всегда ли в русских народных сказках главным героем является человек?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Подготовительный этап: Подготовка оборудования, наглядных пособий, изучение уровня информированности детей о сказках.<br /> Начало проекта: Чтение русских народных сказок «Колобок», «Волк и лиса», «Пузырь, соломинка и лапоть», «Лиса и заяц». Беседы по содержанию. Кинолекторий «По дорогам сказок».<br /> <br /> Развитие проекта: Инсценировки по сказкам, участвующим в проекте. Рассматривание иллюстраций, просмотр мультфильмов по сказкам, работа с пазлами, изготовление пиктограмм и т.д.<br /> <br /> Заключительный этап проекта: Итоговое занятие проекта «Наши любимые сказки», Работа с иллюстрированным пособием «Полезные советы»: какие ошибки совершили эти сказочные герои? Как им следовало бы поступить?<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Media:Kuznetsova E.S. vizitka2012.doc |Визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Kuznetsova_E.S._dly_rodeteley.doc‎|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Media:Kuznetsova E.S. prezentaciya 2012.ppt |Презентация]]<br /> <br /> [[Media:Moy skazohny geroy.ppt |Проектная деятельность учащегося]]== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Кузнецова Е.С. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8&diff=383302 2012-10-19T16:11:16Z

<p>Кузнецова Е.С.: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта==<br /> [[Участник:Кузнецова Е.С. |Кузнецова Екатерина Сергеевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Литературное чтение, 1 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В настоящее время в нашу жизнь все более прочно входят новые информационные технологии. У большинства школьников имеется персональный компьютер, подключение к сети Интернет. Все крупные литературные произведения из числа изучаемых в школе можно найти в сокращенном или экранизированном варианте. Причем, не всегда хорошего качества. Это приводит к обеднению словарного запаса обучающихся, к неумению грамотно и последовательно анализировать имеющиеся тексты, составлять самим объемные рассуждения по каким-либо проблемам. Задача начальной школы сводится к тому, чтобы помимо простого научения школьников навыкам чтения привить им любовь к чтению как к процессу, научить читать вдумчиво, анализировать прочитанное, уметь высказывать свое отношение к нему. Кроме того, изучение именно русских народных сказок позволяет отрабатывать все эти навыки в процессе, который большинство школьников воспринимают как игру, как легкое и приятное занятие. Постепенно эти чувства легкости, интереса, переносятся на чтение других видов литературных текстов. <br /> Русские народные сказки в течение долгого времени передавались от дедов к внукам и правнукам, и каждое поколение вносило в них что-то свое, присущее этому времени. Но неизменным оставалось противостояние добра и зла, светлых и темных сил. Причем во всех без исключения сказках зло всегда имеет большой арсенал средств, с помощью которых оно вредит людям и животным, но всегда находятся герои, которые могут все эти средства уничтожить и или полностью победить зло, или перевоспитать главного злодея сказки. Поэтому на таких текстах очень легко строить воспитательную работу с классом по формированию чувства любви к Родине, толерантности, формировать навыки справедливости, добра, понимания в ходе совместных действий.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Откуда берутся сказки?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Зачем нужно читать сказки?<br /> <br /> Могут ли герои сказок помочь мне в трудной ситуации?<br /> <br /> Смогу ли я написать сказку?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> - Чему учат сказки?<br /> <br /> - На какие группы делятся русские народные сказки?<br /> <br /> - Для чего в сказках нужны волшебные предметы?<br /> <br /> - Всегда ли в русских народных сказках главным героем является человек?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Подготовительный этап: Подготовка оборудования, наглядных пособий, изучение уровня информированности детей о сказках.<br /> Начало проекта: Чтение русских народных сказок «Колобок», «Волк и лиса», «Пузырь, соломинка и лапоть», «Лиса и заяц». Беседы по содержанию. Кинолекторий «По дорогам сказок».<br /> <br /> Развитие проекта: Инсценировки по сказкам, участвующим в проекте. Рассматривание иллюстраций, просмотр мультфильмов по сказкам, работа с пазлами, изготовление пиктограмм и т.д.<br /> <br /> Заключительный этап проекта: Итоговое занятие проекта «Наши любимые сказки», Работа с иллюстрированным пособием «Полезные советы»: какие ошибки совершили эти сказочные герои? Как им следовало бы поступить?<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Media:Kuznetsova E.S. vizitka2012.doc |Визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Kuznetsova_E.S._dly_rodeteley.doc‎|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Media:Kuznetsova E.S. prezentaciya 2012.ppt |Презентация]]<br /> <br /> [[Media:Moy skazohny geroy.ppt |Проектная деятельность учащегося]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Кузнецова Е.С. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Moy_skazohny_geroy.ppt&diff=383299 2012-10-19T16:09:34Z

<p>Кузнецова Е.С.: </p> <hr /> <div></div>

Кузнецова Е.С. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8&diff=383282 2012-10-19T15:52:21Z

<p>Кузнецова Е.С.: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта==<br /> [[Участник:Кузнецова Е.С. |Кузнецова Екатерина Сергеевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Литературное чтение, 1 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В настоящее время в нашу жизнь все более прочно входят новые информационные технологии. У большинства школьников имеется персональный компьютер, подключение к сети Интернет. Все крупные литературные произведения из числа изучаемых в школе можно найти в сокращенном или экранизированном варианте. Причем, не всегда хорошего качества. Это приводит к обеднению словарного запаса обучающихся, к неумению грамотно и последовательно анализировать имеющиеся тексты, составлять самим объемные рассуждения по каким-либо проблемам. Задача начальной школы сводится к тому, чтобы помимо простого научения школьников навыкам чтения привить им любовь к чтению как к процессу, научить читать вдумчиво, анализировать прочитанное, уметь высказывать свое отношение к нему. Кроме того, изучение именно русских народных сказок позволяет отрабатывать все эти навыки в процессе, который большинство школьников воспринимают как игру, как легкое и приятное занятие. Постепенно эти чувства легкости, интереса, переносятся на чтение других видов литературных текстов. <br /> Русские народные сказки в течение долгого времени передавались от дедов к внукам и правнукам, и каждое поколение вносило в них что-то свое, присущее этому времени. Но неизменным оставалось противостояние добра и зла, светлых и темных сил. Причем во всех без исключения сказках зло всегда имеет большой арсенал средств, с помощью которых оно вредит людям и животным, но всегда находятся герои, которые могут все эти средства уничтожить и или полностью победить зло, или перевоспитать главного злодея сказки. Поэтому на таких текстах очень легко строить воспитательную работу с классом по формированию чувства любви к Родине, толерантности, формировать навыки справедливости, добра, понимания в ходе совместных действий.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Откуда берутся сказки?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Зачем нужно читать сказки?<br /> <br /> Могут ли герои сказок помочь мне в трудной ситуации?<br /> <br /> Смогу ли я написать сказку?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> - Чему учат сказки?<br /> <br /> - На какие группы делятся русские народные сказки?<br /> <br /> - Для чего в сказках нужны волшебные предметы?<br /> <br /> - Всегда ли в русских народных сказках главным героем является человек?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Подготовительный этап: Подготовка оборудования, наглядных пособий, изучение уровня информированности детей о сказках.<br /> Начало проекта: Чтение русских народных сказок «Колобок», «Волк и лиса», «Пузырь, соломинка и лапоть», «Лиса и заяц». Беседы по содержанию. Кинолекторий «По дорогам сказок».<br /> <br /> Развитие проекта: Инсценировки по сказкам, участвующим в проекте. Рассматривание иллюстраций, просмотр мультфильмов по сказкам, работа с пазлами, изготовление пиктограмм и т.д.<br /> <br /> Заключительный этап проекта: Итоговое занятие проекта «Наши любимые сказки», Работа с иллюстрированным пособием «Полезные советы»: какие ошибки совершили эти сказочные герои? Как им следовало бы поступить?<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Media:Kuznetsova E.S. vizitka2012.doc |Визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Kuznetsova_E.S._dly_rodeteley.doc‎|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Media:Kuznetsova E.S. prezentaciya 2012.ppt |Презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Кузнецова Е.С. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8&diff=367675 2012-10-09T08:44:57Z

<p>Кузнецова Е.С.: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта==<br /> [[Участник:Кузнецова Е.С. |Кузнецова Екатерина Сергеевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Литературное чтение, 1 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В настоящее время в нашу жизнь все более прочно входят новые информационные технологии. У большинства школьников имеется персональный компьютер, подключение к сети Интернет. Все крупные литературные произведения из числа изучаемых в школе можно найти в сокращенном или экранизированном варианте. Причем, не всегда хорошего качества. Это приводит к обеднению словарного запаса обучающихся, к неумению грамотно и последовательно анализировать имеющиеся тексты, составлять самим объемные рассуждения по каким-либо проблемам. Задача начальной школы сводится к тому, чтобы помимо простого научения школьников навыкам чтения привить им любовь к чтению как к процессу, научить читать вдумчиво, анализировать прочитанное, уметь высказывать свое отношение к нему. Кроме того, изучение именно русских народных сказок позволяет отрабатывать все эти навыки в процессе, который большинство школьников воспринимают как игру, как легкое и приятное занятие. Постепенно эти чувства легкости, интереса, переносятся на чтение других видов литературных текстов. <br /> Русские народные сказки в течение долгого времени передавались от дедов к внукам и правнукам, и каждое поколение вносило в них что-то свое, присущее этому времени. Но неизменным оставалось противостояние добра и зла, светлых и темных сил. Причем во всех без исключения сказках зло всегда имеет большой арсенал средств, с помощью которых оно вредит людям и животным, но всегда находятся герои, которые могут все эти средства уничтожить и или полностью победить зло, или перевоспитать главного злодея сказки. Поэтому на таких текстах очень легко строить воспитательную работу с классом по формированию чувства любви к Родине, толерантности, формировать навыки справедливости, добра, понимания в ходе совместных действий.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Откуда берутся сказки?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Зачем нужно читать сказки?<br /> <br /> Могут ли герои сказок помочь мне в трудной ситуации?<br /> <br /> Смогу ли я написать сказку?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> - Чему учат сказки?<br /> <br /> - На какие группы делятся русские народные сказки?<br /> <br /> - Для чего в сказках нужны волшебные предметы?<br /> <br /> - Всегда ли в русских народных сказках главным героем является человек?<br /> - Основные признаки сказки?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Подготовительный этап: Подготовка оборудования, наглядных пособий, изучение уровня информированности детей о сказках.<br /> Начало проекта: Чтение русских народных сказок «Колобок», «Волк и лиса», «Пузырь, соломинка и лапоть», «Лиса и заяц». Беседы по содержанию. Кинолекторий «По дорогам сказок».<br /> <br /> Развитие проекта: Инсценировки по сказкам, участвующим в проекте. Рассматривание иллюстраций, просмотр мультфильмов по сказкам, работа с пазлами, изготовление пиктограмм и т.д.<br /> <br /> Заключительный этап проекта: Итоговое занятие проекта «Наши любимые сказки», Работа с иллюстрированным пособием «Полезные советы»: какие ошибки совершили эти сказочные герои? Как им следовало бы поступить?<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Media:Kuznetsova E.S. vizitka2012.doc |Визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Kuznetsova_E.S._dly_rodeteley.doc‎|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Media:Kuznetsova E.S. prezentaciya 2012.ppt |Презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Кузнецова Е.С. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8&diff=367672 2012-10-09T08:43:33Z

<p>Кузнецова Е.С.: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта==<br /> [[Участник:Кузнецова Е.С. |Кузнецова Екатерина Сергеевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Литературное чтение, 1 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В настоящее время в нашу жизнь все более прочно входят новые информационные технологии. У большинства школьников имеется персональный компьютер, подключение к сети Интернет. Все крупные литературные произведения из числа изучаемых в школе можно найти в сокращенном или экранизированном варианте. Причем, не всегда хорошего качества. Это приводит к обеднению словарного запаса обучающихся, к неумению грамотно и последовательно анализировать имеющиеся тексты, составлять самим объемные рассуждения по каким-либо проблемам. Задача начальной школы сводится к тому, чтобы помимо простого научения школьников навыкам чтения привить им любовь к чтению как к процессу, научить читать вдумчиво, анализировать прочитанное, уметь высказывать свое отношение к нему. Кроме того, изучение именно русских народных сказок позволяет отрабатывать все эти навыки в процессе, который большинство школьников воспринимают как игру, как легкое и приятное занятие. Постепенно эти чувства легкости, интереса, переносятся на чтение других видов литературных текстов. <br /> Русские народные сказки в течение долгого времени передавались от дедов к внукам и правнукам, и каждое поколение вносило в них что-то свое, присущее этому времени. Но неизменным оставалось противостояние добра и зла, светлых и темных сил. Причем во всех без исключения сказках зло всегда имеет большой арсенал средств, с помощью которых оно вредит людям и животным, но всегда находятся герои, которые могут все эти средства уничтожить и или полностью победить зло, или перевоспитать главного злодея сказки. Поэтому на таких текстах очень легко строить воспитательную работу с классом по формированию чувства любви к Родине, толерантности, формировать навыки справедливости, добра, понимания в ходе совместных действий.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Откуда берутся сказки?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Зачем нужно читать сказки?<br /> <br /> Могут ли герои сказок помочь мне в трудной ситуации?<br /> <br /> Смогу ли я написать сказку?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> - Чему учат сказки?<br /> <br /> - На какие группы делятся русские народные сказки?<br /> <br /> - Для чего в сказках нужны волшебные предметы?<br /> <br /> - Всегда ли в русских народных сказках главным героем является человек?<br /> - Основные признаки сказки?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Подготовительный этап: Подготовка оборудования, наглядных пособий, изучение уровня информированности детей о сказках.<br /> Начало проекта: Чтение русских народных сказок «Колобок», «Волк и лиса», «Пузырь, соломинка и лапоть», «Лиса и заяц». Беседы по содержанию. Кинолекторий «По дорогам сказок».<br /> <br /> Развитие проекта: Инсценировки по сказкам, участвующим в проекте. Рассматривание иллюстраций, просмотр мультфильмов по сказкам, работа с пазлами, изготовление пиктограмм и т.д.<br /> <br /> Заключительный этап проекта: Итоговое занятие проекта «Наши любимые сказки», Работа с иллюстрированным пособием «Полезные советы»: какие ошибки совершили эти сказочные герои? Как им следовало бы поступить?<br /> <br /> [[Media:Kuznetsova E.S. vizitka2012.doc |vizitka]]== Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Kuznetsova_E.S._dly_rodeteley.doc‎|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Media:Kuznetsova E.S. prezentaciya 2012.ppt |Презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Кузнецова Е.С. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Kuznetsova_E.S._vizitka2012.doc&diff=367670 2012-10-09T08:43:00Z

<p>Кузнецова Е.С.: </p> <hr /> <div></div>

Кузнецова Е.С. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8&diff=367667 2012-10-09T08:41:21Z

<p>Кузнецова Е.С.: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта==<br /> [[Участник:Кузнецова Е.С. |Кузнецова Екатерина Сергеевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Литературное чтение, 1 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В настоящее время в нашу жизнь все более прочно входят новые информационные технологии. У большинства школьников имеется персональный компьютер, подключение к сети Интернет. Все крупные литературные произведения из числа изучаемых в школе можно найти в сокращенном или экранизированном варианте. Причем, не всегда хорошего качества. Это приводит к обеднению словарного запаса обучающихся, к неумению грамотно и последовательно анализировать имеющиеся тексты, составлять самим объемные рассуждения по каким-либо проблемам. Задача начальной школы сводится к тому, чтобы помимо простого научения школьников навыкам чтения привить им любовь к чтению как к процессу, научить читать вдумчиво, анализировать прочитанное, уметь высказывать свое отношение к нему. Кроме того, изучение именно русских народных сказок позволяет отрабатывать все эти навыки в процессе, который большинство школьников воспринимают как игру, как легкое и приятное занятие. Постепенно эти чувства легкости, интереса, переносятся на чтение других видов литературных текстов. <br /> Русские народные сказки в течение долгого времени передавались от дедов к внукам и правнукам, и каждое поколение вносило в них что-то свое, присущее этому времени. Но неизменным оставалось противостояние добра и зла, светлых и темных сил. Причем во всех без исключения сказках зло всегда имеет большой арсенал средств, с помощью которых оно вредит людям и животным, но всегда находятся герои, которые могут все эти средства уничтожить и или полностью победить зло, или перевоспитать главного злодея сказки. Поэтому на таких текстах очень легко строить воспитательную работу с классом по формированию чувства любви к Родине, толерантности, формировать навыки справедливости, добра, понимания в ходе совместных действий.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Откуда берутся сказки?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Зачем нужно читать сказки?<br /> <br /> Могут ли герои сказок помочь мне в трудной ситуации?<br /> <br /> Смогу ли я написать сказку?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> - Чему учат сказки?<br /> <br /> - На какие группы делятся русские народные сказки?<br /> <br /> - Для чего в сказках нужны волшебные предметы?<br /> <br /> - Всегда ли в русских народных сказках главным героем является человек?<br /> - Основные признаки сказки?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Подготовительный этап: Подготовка оборудования, наглядных пособий, изучение уровня информированности детей о сказках.<br /> Начало проекта: Чтение русских народных сказок «Колобок», «Волк и лиса», «Пузырь, соломинка и лапоть», «Лиса и заяц». Беседы по содержанию. Кинолекторий «По дорогам сказок».<br /> <br /> Развитие проекта: Инсценировки по сказкам, участвующим в проекте. Рассматривание иллюстраций, просмотр мультфильмов по сказкам, работа с пазлами, изготовление пиктограмм и т.д.<br /> <br /> Заключительный этап проекта: Итоговое занятие проекта «Наши любимые сказки», Работа с иллюстрированным пособием «Полезные советы»: какие ошибки совершили эти сказочные герои? Как им следовало бы поступить?<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Kuznetsova_E.S._dly_rodeteley.doc‎|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Media:Kuznetsova E.S. prezentaciya 2012.ppt |Презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Кузнецова Е.С. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Kuznetsova_E.S._prezentaciya_2012.ppt&diff=367662 2012-10-09T08:37:43Z

<p>Кузнецова Е.С.: </p> <hr /> <div></div>

Кузнецова Е.С. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8&diff=367647 2012-10-09T08:29:58Z

<p>Кузнецова Е.С.: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта==<br /> [[Участник:Кузнецова Е.С. |Кузнецова Екатерина Сергеевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Литературное чтение, 1 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В настоящее время в нашу жизнь все более прочно входят новые информационные технологии. У большинства школьников имеется персональный компьютер, подключение к сети Интернет. Все крупные литературные произведения из числа изучаемых в школе можно найти в сокращенном или экранизированном варианте. Причем, не всегда хорошего качества. Это приводит к обеднению словарного запаса обучающихся, к неумению грамотно и последовательно анализировать имеющиеся тексты, составлять самим объемные рассуждения по каким-либо проблемам. Задача начальной школы сводится к тому, чтобы помимо простого научения школьников навыкам чтения привить им любовь к чтению как к процессу, научить читать вдумчиво, анализировать прочитанное, уметь высказывать свое отношение к нему. Кроме того, изучение именно русских народных сказок позволяет отрабатывать все эти навыки в процессе, который большинство школьников воспринимают как игру, как легкое и приятное занятие. Постепенно эти чувства легкости, интереса, переносятся на чтение других видов литературных текстов. <br /> Русские народные сказки в течение долгого времени передавались от дедов к внукам и правнукам, и каждое поколение вносило в них что-то свое, присущее этому времени. Но неизменным оставалось противостояние добра и зла, светлых и темных сил. Причем во всех без исключения сказках зло всегда имеет большой арсенал средств, с помощью которых оно вредит людям и животным, но всегда находятся герои, которые могут все эти средства уничтожить и или полностью победить зло, или перевоспитать главного злодея сказки. Поэтому на таких текстах очень легко строить воспитательную работу с классом по формированию чувства любви к Родине, толерантности, формировать навыки справедливости, добра, понимания в ходе совместных действий.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Откуда берутся сказки?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Зачем нужно читать сказки?<br /> <br /> Могут ли герои сказок помочь мне в трудной ситуации?<br /> <br /> Смогу ли я написать сказку?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> - Чему учат сказки?<br /> <br /> - На какие группы делятся русские народные сказки?<br /> <br /> - Для чего в сказках нужны волшебные предметы?<br /> <br /> - Всегда ли в русских народных сказках главным героем является человек?<br /> - Основные признаки сказки?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Подготовительный этап: Подготовка оборудования, наглядных пособий, изучение уровня информированности детей о сказках.<br /> Начало проекта: Чтение русских народных сказок «Колобок», «Волк и лиса», «Пузырь, соломинка и лапоть», «Лиса и заяц». Беседы по содержанию. Кинолекторий «По дорогам сказок».<br /> <br /> Развитие проекта: Инсценировки по сказкам, участвующим в проекте. Рассматривание иллюстраций, просмотр мультфильмов по сказкам, работа с пазлами, изготовление пиктограмм и т.д.<br /> <br /> Заключительный этап проекта: Итоговое занятие проекта «Наши любимые сказки», Работа с иллюстрированным пособием «Полезные советы»: какие ошибки совершили эти сказочные герои? Как им следовало бы поступить?<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Kuznetsova_E.S._dly_rodeteley.doc‎|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Кузнецова Е.С. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8&diff=367543 2012-10-09T07:47:57Z

<p>Кузнецова Е.С.: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта==<br /> [[Участник:Кузнецова Е.С. |Кузнецова Екатерина Сергеевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Литературное чтение, 1 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В настоящее время в нашу жизнь все более прочно входят новые информационные технологии. У большинства школьников имеется персональный компьютер, подключение к сети Интернет. Все крупные литературные произведения из числа изучаемых в школе можно найти в сокращенном или экранизированном варианте. Причем, не всегда хорошего качества. Это приводит к обеднению словарного запаса обучающихся, к неумению грамотно и последовательно анализировать имеющиеся тексты, составлять самим объемные рассуждения по каким-либо проблемам. Задача начальной школы сводится к тому, чтобы помимо простого научения школьников навыкам чтения привить им любовь к чтению как к процессу, научить читать вдумчиво, анализировать прочитанное, уметь высказывать свое отношение к нему. Кроме того, изучение именно русских народных сказок позволяет отрабатывать все эти навыки в процессе, который большинство школьников воспринимают как игру, как легкое и приятное занятие. Постепенно эти чувства легкости, интереса, переносятся на чтение других видов литературных текстов. <br /> Русские народные сказки в течение долгого времени передавались от дедов к внукам и правнукам, и каждое поколение вносило в них что-то свое, присущее этому времени. Но неизменным оставалось противостояние добра и зла, светлых и темных сил. Причем во всех без исключения сказках зло всегда имеет большой арсенал средств, с помощью которых оно вредит людям и животным, но всегда находятся герои, которые могут все эти средства уничтожить и или полностью победить зло, или перевоспитать главного злодея сказки. Поэтому на таких текстах очень легко строить воспитательную работу с классом по формированию чувства любви к Родине, толерантности, формировать навыки справедливости, добра, понимания в ходе совместных действий.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Откуда берутся сказки?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Зачем нужно читать сказки?<br /> <br /> Могут ли герои сказок помочь мне в трудной ситуации?<br /> <br /> Смогу ли я написать сказку?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> - Чему учат сказки?<br /> <br /> - На какие группы делятся русские народные сказки?<br /> <br /> - Для чего в сказках нужны волшебные предметы?<br /> <br /> - Всегда ли в русских народных сказках главным героем является человек?<br /> <br /> - Основные признаки сказки?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Подготовительный этап: Подготовка оборудования, наглядных пособий, изучение уровня информированности детей о сказках.<br /> Начало проекта: Чтение русских народных сказок «Колобок», «Волк и лиса», «Пузырь, соломинка и лапоть», «Лиса и заяц». Беседы по содержанию. Кинолекторий «По дорогам сказок».<br /> <br /> Развитие проекта: Инсценировки по сказкам, участвующим в проекте. Рассматривание иллюстраций, просмотр мультфильмов по сказкам, работа с пазлами, изготовление пиктограмм и т.д.<br /> <br /> Заключительный этап проекта: Итоговое занятие проекта «Наши любимые сказки», Работа с иллюстрированным пособием «Полезные советы»: какие ошибки совершили эти сказочные герои? Как им следовало бы поступить?<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Kuznetsova_E.S._dly_rodeteley.doc‎|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Кузнецова Е.С. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8&diff=367539 2012-10-09T07:47:10Z

<p>Кузнецова Е.С.: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта==<br /> [[Участник:Кузнецова Е.С. |Кузнецова Екатерина Сергеевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Литературное чтение, 1 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В настоящее время в нашу жизнь все более прочно входят новые информационные технологии. У большинства школьников имеется персональный компьютер, подключение к сети Интернет. Все крупные литературные произведения из числа изучаемых в школе можно найти в сокращенном или экранизированном варианте. Причем, не всегда хорошего качества. Это приводит к обеднению словарного запаса обучающихся, к неумению грамотно и последовательно анализировать имеющиеся тексты, составлять самим объемные рассуждения по каким-либо проблемам. Задача начальной школы сводится к тому, чтобы помимо простого научения школьников навыкам чтения привить им любовь к чтению как к процессу, научить читать вдумчиво, анализировать прочитанное, уметь высказывать свое отношение к нему. Кроме того, изучение именно русских народных сказок позволяет отрабатывать все эти навыки в процессе, который большинство школьников воспринимают как игру, как легкое и приятное занятие. Постепенно эти чувства легкости, интереса, переносятся на чтение других видов литературных текстов. <br /> Русские народные сказки в течение долгого времени передавались от дедов к внукам и правнукам, и каждое поколение вносило в них что-то свое, присущее этому времени. Но неизменным оставалось противостояние добра и зла, светлых и темных сил. Причем во всех без исключения сказках зло всегда имеет большой арсенал средств, с помощью которых оно вредит людям и животным, но всегда находятся герои, которые могут все эти средства уничтожить и или полностью победить зло, или перевоспитать главного злодея сказки. Поэтому на таких текстах очень легко строить воспитательную работу с классом по формированию чувства любви к Родине, толерантности, формировать навыки справедливости, добра, понимания в ходе совместных действий.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Откуда берутся сказки?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Зачем нужно читать сказки?<br /> <br /> Могут ли герои сказок помочь мне в трудной ситуации?<br /> <br /> Смогу ли я написать сказку?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> - Чему учат сказки?<br /> <br /> - На какие группы делятся русские народные сказки?<br /> <br /> - Для чего в сказках нужны волшебные предметы?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Подготовительный этап: Подготовка оборудования, наглядных пособий, изучение уровня информированности детей о сказках.<br /> Начало проекта: Чтение русских народных сказок «Колобок», «Волк и лиса», «Пузырь, соломинка и лапоть», «Лиса и заяц». Беседы по содержанию. Кинолекторий «По дорогам сказок».<br /> <br /> Развитие проекта: Инсценировки по сказкам, участвующим в проекте. Рассматривание иллюстраций, просмотр мультфильмов по сказкам, работа с пазлами, изготовление пиктограмм и т.д.<br /> <br /> Заключительный этап проекта: Итоговое занятие проекта «Наши любимые сказки», Работа с иллюстрированным пособием «Полезные советы»: какие ошибки совершили эти сказочные герои? Как им следовало бы поступить?<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Kuznetsova_E.S._dly_rodeteley.doc‎|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Кузнецова Е.С. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8&diff=365719 2012-10-08T06:35:37Z

<p>Кузнецова Е.С.: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта==<br /> [[Участник:Кузнецова Е.С. |Кузнецова Екатерина Сергеевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Литературное чтение, 1 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В настоящее время в нашу жизнь все более прочно входят новые информационные технологии. У большинства школьников имеется персональный компьютер, подключение к сети Интернет. Все крупные литературные произведения из числа изучаемых в школе можно найти в сокращенном или экранизированном варианте. Причем, не всегда хорошего качества. Это приводит к обеднению словарного запаса обучающихся, к неумению грамотно и последовательно анализировать имеющиеся тексты, составлять самим объемные рассуждения по каким-либо проблемам. Задача начальной школы сводится к тому, чтобы помимо простого научения школьников навыкам чтения привить им любовь к чтению как к процессу, научить читать вдумчиво, анализировать прочитанное, уметь высказывать свое отношение к нему. Кроме того, изучение именно русских народных сказок позволяет отрабатывать все эти навыки в процессе, который большинство школьников воспринимают как игру, как легкое и приятное занятие. Постепенно эти чувства легкости, интереса, переносятся на чтение других видов литературных текстов. <br /> Русские народные сказки в течение долгого времени передавались от дедов к внукам и правнукам, и каждое поколение вносило в них что-то свое, присущее этому времени. Но неизменным оставалось противостояние добра и зла, светлых и темных сил. Причем во всех без исключения сказках зло всегда имеет большой арсенал средств, с помощью которых оно вредит людям и животным, но всегда находятся герои, которые могут все эти средства уничтожить и или полностью победить зло, или перевоспитать главного злодея сказки. Поэтому на таких текстах очень легко строить воспитательную работу с классом по формированию чувства любви к Родине, толерантности, формировать навыки справедливости, добра, понимания в ходе совместных действий.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Откуда берутся сказки?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> - Всегда ли в русских народных сказках главным героем является человек?<br /> - Основные признаки сказки?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> - Чему учат сказки?<br /> <br /> - На какие группы делятся русские народные сказки?<br /> <br /> - Для чего в сказках нужны волшебные предметы?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Подготовительный этап: Подготовка оборудования, наглядных пособий, изучение уровня информированности детей о сказках.<br /> Начало проекта: Чтение русских народных сказок «Колобок», «Волк и лиса», «Пузырь, соломинка и лапоть», «Лиса и заяц». Беседы по содержанию. Кинолекторий «По дорогам сказок».<br /> <br /> Развитие проекта: Инсценировки по сказкам, участвующим в проекте. Рассматривание иллюстраций, просмотр мультфильмов по сказкам, работа с пазлами, изготовление пиктограмм и т.д.<br /> <br /> Заключительный этап проекта: Итоговое занятие проекта «Наши любимые сказки», Работа с иллюстрированным пособием «Полезные советы»: какие ошибки совершили эти сказочные герои? Как им следовало бы поступить?<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Kuznetsova_E.S._dly_rodeteley.doc‎|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Кузнецова Е.С. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8&diff=365718 2012-10-08T06:35:21Z

<p>Кузнецова Е.С.: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта==<br /> [[Участник:Кузнецова Е.С. |Кузнецова Екатерина Сергеевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Литературное чтение, 1 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В настоящее время в нашу жизнь все более прочно входят новые информационные технологии. У большинства школьников имеется персональный компьютер, подключение к сети Интернет. Все крупные литературные произведения из числа изучаемых в школе можно найти в сокращенном или экранизированном варианте. Причем, не всегда хорошего качества. Это приводит к обеднению словарного запаса обучающихся, к неумению грамотно и последовательно анализировать имеющиеся тексты, составлять самим объемные рассуждения по каким-либо проблемам. Задача начальной школы сводится к тому, чтобы помимо простого научения школьников навыкам чтения привить им любовь к чтению как к процессу, научить читать вдумчиво, анализировать прочитанное, уметь высказывать свое отношение к нему. Кроме того, изучение именно русских народных сказок позволяет отрабатывать все эти навыки в процессе, который большинство школьников воспринимают как игру, как легкое и приятное занятие. Постепенно эти чувства легкости, интереса, переносятся на чтение других видов литературных текстов. <br /> Русские народные сказки в течение долгого времени передавались от дедов к внукам и правнукам, и каждое поколение вносило в них что-то свое, присущее этому времени. Но неизменным оставалось противостояние добра и зла, светлых и темных сил. Причем во всех без исключения сказках зло всегда имеет большой арсенал средств, с помощью которых оно вредит людям и животным, но всегда находятся герои, которые могут все эти средства уничтожить и или полностью победить зло, или перевоспитать главного злодея сказки. Поэтому на таких текстах очень легко строить воспитательную работу с классом по формированию чувства любви к Родине, толерантности, формировать навыки справедливости, добра, понимания в ходе совместных действий.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Откуда берутся сказки?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> - Всегда ли в русских народных сказках главным героем является человек?<br /> - Основные признаки сказки?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> - Чему учат сказки?<br /> - На какие группы делятся русские народные сказки?<br /> - Для чего в сказках нужны волшебные предметы?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Подготовительный этап: Подготовка оборудования, наглядных пособий, изучение уровня информированности детей о сказках.<br /> Начало проекта: Чтение русских народных сказок «Колобок», «Волк и лиса», «Пузырь, соломинка и лапоть», «Лиса и заяц». Беседы по содержанию. Кинолекторий «По дорогам сказок».<br /> <br /> Развитие проекта: Инсценировки по сказкам, участвующим в проекте. Рассматривание иллюстраций, просмотр мультфильмов по сказкам, работа с пазлами, изготовление пиктограмм и т.д.<br /> <br /> Заключительный этап проекта: Итоговое занятие проекта «Наши любимые сказки», Работа с иллюстрированным пособием «Полезные советы»: какие ошибки совершили эти сказочные герои? Как им следовало бы поступить?<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Kuznetsova_E.S._dly_rodeteley.doc‎|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Кузнецова Е.С. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8&diff=365717 2012-10-08T06:33:46Z

<p>Кузнецова Е.С.: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта==<br /> [[Участник:Кузнецова Е.С. |Кузнецова Екатерина Сергеевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Литературное чтение, 1 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В настоящее время в нашу жизнь все более прочно входят новые информационные технологии. У большинства школьников имеется персональный компьютер, подключение к сети Интернет. Все крупные литературные произведения из числа изучаемых в школе можно найти в сокращенном или экранизированном варианте. Причем, не всегда хорошего качества. Это приводит к обеднению словарного запаса обучающихся, к неумению грамотно и последовательно анализировать имеющиеся тексты, составлять самим объемные рассуждения по каким-либо проблемам. Задача начальной школы сводится к тому, чтобы помимо простого научения школьников навыкам чтения привить им любовь к чтению как к процессу, научить читать вдумчиво, анализировать прочитанное, уметь высказывать свое отношение к нему. Кроме того, изучение именно русских народных сказок позволяет отрабатывать все эти навыки в процессе, который большинство школьников воспринимают как игру, как легкое и приятное занятие. Постепенно эти чувства легкости, интереса, переносятся на чтение других видов литературных текстов. <br /> Русские народные сказки в течение долгого времени передавались от дедов к внукам и правнукам, и каждое поколение вносило в них что-то свое, присущее этому времени. Но неизменным оставалось противостояние добра и зла, светлых и темных сил. Причем во всех без исключения сказках зло всегда имеет большой арсенал средств, с помощью которых оно вредит людям и животным, но всегда находятся герои, которые могут все эти средства уничтожить и или полностью победить зло, или перевоспитать главного злодея сказки. Поэтому на таких текстах очень легко строить воспитательную работу с классом по формированию чувства любви к Родине, толерантности, формировать навыки справедливости, добра, понимания в ходе совместных действий.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Откуда берутся сказки?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> - Всегда ли в русских народных сказках главным героем является человек?<br /> <br /> - Основные признаки сказки?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> - Чему учат сказки?<br /> - На какие группы делятся русские народные сказки?<br /> - Для чего в сказках нужны волшебные предметы?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Подготовительный этап: Подготовка оборудования, наглядных пособий, изучение уровня информированности детей о сказках.<br /> Начало проекта: Чтение русских народных сказок «Колобок», «Волк и лиса», «Пузырь, соломинка и лапоть», «Лиса и заяц». Беседы по содержанию. Кинолекторий «По дорогам сказок».<br /> <br /> Развитие проекта: Инсценировки по сказкам, участвующим в проекте. Рассматривание иллюстраций, просмотр мультфильмов по сказкам, работа с пазлами, изготовление пиктограмм и т.д.<br /> <br /> Заключительный этап проекта: Итоговое занятие проекта «Наши любимые сказки», Работа с иллюстрированным пособием «Полезные советы»: какие ошибки совершили эти сказочные герои? Как им следовало бы поступить?<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Kuznetsova_E.S._dly_rodeteley.doc‎|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Кузнецова Е.С. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8&diff=365651 2012-10-08T05:35:20Z

<p>Кузнецова Е.С.: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта==<br /> [[Участник:Кузнецова Е.С. |Кузнецова Екатерина Сергеевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Литературное чтение, 1 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В настоящее время в нашу жизнь все более прочно входят новые информационные технологии. У большинства школьников имеется персональный компьютер, подключение к сети Интернет. Все крупные литературные произведения из числа изучаемых в школе можно найти в сокращенном или экранизированном варианте. Причем, не всегда хорошего качества. Это приводит к обеднению словарного запаса обучающихся, к неумению грамотно и последовательно анализировать имеющиеся тексты, составлять самим объемные рассуждения по каким-либо проблемам. Задача начальной школы сводится к тому, чтобы помимо простого научения школьников навыкам чтения привить им любовь к чтению как к процессу, научить читать вдумчиво, анализировать прочитанное, уметь высказывать свое отношение к нему. Кроме того, изучение именно русских народных сказок позволяет отрабатывать все эти навыки в процессе, который большинство школьников воспринимают как игру, как легкое и приятное занятие. Постепенно эти чувства легкости, интереса, переносятся на чтение других видов литературных текстов. <br /> Русские народные сказки в течение долгого времени передавались от дедов к внукам и правнукам, и каждое поколение вносило в них что-то свое, присущее этому времени. Но неизменным оставалось противостояние добра и зла, светлых и темных сил. Причем во всех без исключения сказках зло всегда имеет большой арсенал средств, с помощью которых оно вредит людям и животным, но всегда находятся герои, которые могут все эти средства уничтожить и или полностью победить зло, или перевоспитать главного злодея сказки. Поэтому на таких текстах очень легко строить воспитательную работу с классом по формированию чувства любви к Родине, толерантности, формировать навыки справедливости, добра, понимания в ходе совместных действий.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Откуда берутся сказки?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> - Всегда ли в русских народных сказках главным героем является человек?<br /> - Основные признаки сказки?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> - Чему учат сказки?<br /> - На какие группы делятся русские народные сказки?<br /> - Для чего в сказках нужны волшебные предметы?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Подготовительный этап: Подготовка оборудования, наглядных пособий, изучение уровня информированности детей о сказках.<br /> Начало проекта: Чтение русских народных сказок «Колобок», «Волк и лиса», «Пузырь, соломинка и лапоть», «Лиса и заяц». Беседы по содержанию. Кинолекторий «По дорогам сказок».<br /> <br /> Развитие проекта: Инсценировки по сказкам, участвующим в проекте. Рассматривание иллюстраций, просмотр мультфильмов по сказкам, работа с пазлами, изготовление пиктограмм и т.д.<br /> <br /> Заключительный этап проекта: Итоговое занятие проекта «Наши любимые сказки», Работа с иллюстрированным пособием «Полезные советы»: какие ошибки совершили эти сказочные герои? Как им следовало бы поступить?<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Kuznetsova_E.S._dly_rodeteley.doc‎|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Кузнецова Е.С. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8&diff=365650 2012-10-08T05:34:54Z

<p>Кузнецова Е.С.: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта==<br /> [[Участник:Кузнецова Е.С. |Кузнецова Екатерина Сергеевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Литературное чтение, 1 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В настоящее время в нашу жизнь все более прочно входят новые информационные технологии. У большинства школьников имеется персональный компьютер, подключение к сети Интернет. Все крупные литературные произведения из числа изучаемых в школе можно найти в сокращенном или экранизированном варианте. Причем, не всегда хорошего качества. Это приводит к обеднению словарного запаса обучающихся, к неумению грамотно и последовательно анализировать имеющиеся тексты, составлять самим объемные рассуждения по каким-либо проблемам. Задача начальной школы сводится к тому, чтобы помимо простого научения школьников навыкам чтения привить им любовь к чтению как к процессу, научить читать вдумчиво, анализировать прочитанное, уметь высказывать свое отношение к нему. Кроме того, изучение именно русских народных сказок позволяет отрабатывать все эти навыки в процессе, который большинство школьников воспринимают как игру, как легкое и приятное занятие. Постепенно эти чувства легкости, интереса, переносятся на чтение других видов литературных текстов. <br /> Русские народные сказки в течение долгого времени передавались от дедов к внукам и правнукам, и каждое поколение вносило в них что-то свое, присущее этому времени. Но неизменным оставалось противостояние добра и зла, светлых и темных сил. Причем во всех без исключения сказках зло всегда имеет большой арсенал средств, с помощью которых оно вредит людям и животным, но всегда находятся герои, которые могут все эти средства уничтожить и или полностью победить зло, или перевоспитать главного злодея сказки. Поэтому на таких текстах очень легко строить воспитательную работу с классом по формированию чувства любви к Родине, толерантности, формировать навыки справедливости, добра, понимания в ходе совместных действий.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Откуда берутся сказки?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> - Всегда ли в русских народных сказках главным героем является человек?<br /> - Основные признаки сказки?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> - Чему учат сказки?<br /> - На какие группы делятся русские народные сказки?<br /> - Для чего в сказках нужны волшебные предметы?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Подготовительный этап: Подготовка оборудования, наглядных пособий, изучение уровня информированности детей о сказках.<br /> Начало проекта: Чтение русских народных сказок «Колобок», «Волк и лиса», «Пузырь, соломинка и лапоть», «Лиса и заяц». Беседы по содержанию. Кинолекторий «По дорогам сказок».<br /> Развитие проекта: Инсценировки по сказкам, участвующим в проекте. Рассматривание иллюстраций, просмотр мультфильмов по сказкам, работа с пазлами, изготовление пиктограмм и т.д.<br /> Заключительный этап проекта: Итоговое занятие проекта «Наши любимые сказки», Работа с иллюстрированным пособием «Полезные советы»: какие ошибки совершили эти сказочные герои? Как им следовало бы поступить?<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Kuznetsova_E.S._dly_rodeteley.doc‎|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Кузнецова Е.С. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8&diff=365647 2012-10-08T05:31:03Z

<p>Кузнецова Е.С.: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта==<br /> [[Участник:Кузнецова Е.С. |Кузнецова Екатерина Сергеевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Литературное чтение, 1 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В настоящее время в нашу жизнь все более прочно входят новые информационные технологии. У большинства школьников имеется персональный компьютер, подключение к сети Интернет. Все крупные литературные произведения из числа изучаемых в школе можно найти в сокращенном или экранизированном варианте. Причем, не всегда хорошего качества. Это приводит к обеднению словарного запаса обучающихся, к неумению грамотно и последовательно анализировать имеющиеся тексты, составлять самим объемные рассуждения по каким-либо проблемам. Задача начальной школы сводится к тому, чтобы помимо простого научения школьников навыкам чтения привить им любовь к чтению как к процессу, научить читать вдумчиво, анализировать прочитанное, уметь высказывать свое отношение к нему. Кроме того, изучение именно русских народных сказок позволяет отрабатывать все эти навыки в процессе, который большинство школьников воспринимают как игру, как легкое и приятное занятие. Постепенно эти чувства легкости, интереса, переносятся на чтение других видов литературных текстов. <br /> Русские народные сказки в течение долгого времени передавались от дедов к внукам и правнукам, и каждое поколение вносило в них что-то свое, присущее этому времени. Но неизменным оставалось противостояние добра и зла, светлых и темных сил. Причем во всех без исключения сказках зло всегда имеет большой арсенал средств, с помощью которых оно вредит людям и животным, но всегда находятся герои, которые могут все эти средства уничтожить и или полностью победить зло, или перевоспитать главного злодея сказки. Поэтому на таких текстах очень легко строить воспитательную работу с классом по формированию чувства любви к Родине, толерантности, формировать навыки справедливости, добра, понимания в ходе совместных действий.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Откуда берутся сказки?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> - Всегда ли в русских народных сказках главным героем является человек?<br /> - Основные признаки сказки?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> - Чему учат сказки?<br /> - На какие группы делятся русские народные сказки?<br /> - Для чего в сказках нужны волшебные предметы?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Kuznetsova_E.S._dly_rodeteley.doc‎|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Кузнецова Е.С. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8&diff=365646 2012-10-08T05:30:31Z

<p>Кузнецова Е.С.: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта==<br /> [[Участник:Кузнецова Е.С. |Кузнецова Екатерина Сергеевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Литературное чтение, 1 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В настоящее время в нашу жизнь все более прочно входят новые информационные технологии. У большинства школьников имеется персональный компьютер, подключение к сети Интернет. Все крупные литературные произведения из числа изучаемых в школе можно найти в сокращенном или экранизированном варианте. Причем, не всегда хорошего качества. Это приводит к обеднению словарного запаса обучающихся, к неумению грамотно и последовательно анализировать имеющиеся тексты, составлять самим объемные рассуждения по каким-либо проблемам. Задача начальной школы сводится к тому, чтобы помимо простого научения школьников навыкам чтения привить им любовь к чтению как к процессу, научить читать вдумчиво, анализировать прочитанное, уметь высказывать свое отношение к нему. Кроме того, изучение именно русских народных сказок позволяет отрабатывать все эти навыки в процессе, который большинство школьников воспринимают как игру, как легкое и приятное занятие. Постепенно эти чувства легкости, интереса, переносятся на чтение других видов литературных текстов. <br /> Русские народные сказки в течение долгого времени передавались от дедов к внукам и правнукам, и каждое поколение вносило в них что-то свое, присущее этому времени. Но неизменным оставалось противостояние добра и зла, светлых и темных сил. Причем во всех без исключения сказках зло всегда имеет большой арсенал средств, с помощью которых оно вредит людям и животным, но всегда находятся герои, которые могут все эти средства уничтожить и или полностью победить зло, или перевоспитать главного злодея сказки. Поэтому на таких текстах очень легко строить воспитательную работу с классом по формированию чувства любви к Родине, толерантности, формировать навыки справедливости, добра, понимания в ходе совместных действий.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Откуда берутся сказки?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> - Всегда ли в русских народных сказках главным героем является человек?<br /> - Основные признаки сказки?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Kuznetsova_E.S._dly_rodeteley.doc‎|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Кузнецова Е.С. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8&diff=365644 2012-10-08T05:28:58Z

<p>Кузнецова Е.С.: /* Основополагающий вопрос */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта==<br /> [[Участник:Кузнецова Е.С. |Кузнецова Екатерина Сергеевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Литературное чтение, 1 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В настоящее время в нашу жизнь все более прочно входят новые информационные технологии. У большинства школьников имеется персональный компьютер, подключение к сети Интернет. Все крупные литературные произведения из числа изучаемых в школе можно найти в сокращенном или экранизированном варианте. Причем, не всегда хорошего качества. Это приводит к обеднению словарного запаса обучающихся, к неумению грамотно и последовательно анализировать имеющиеся тексты, составлять самим объемные рассуждения по каким-либо проблемам. Задача начальной школы сводится к тому, чтобы помимо простого научения школьников навыкам чтения привить им любовь к чтению как к процессу, научить читать вдумчиво, анализировать прочитанное, уметь высказывать свое отношение к нему. Кроме того, изучение именно русских народных сказок позволяет отрабатывать все эти навыки в процессе, который большинство школьников воспринимают как игру, как легкое и приятное занятие. Постепенно эти чувства легкости, интереса, переносятся на чтение других видов литературных текстов. <br /> Русские народные сказки в течение долгого времени передавались от дедов к внукам и правнукам, и каждое поколение вносило в них что-то свое, присущее этому времени. Но неизменным оставалось противостояние добра и зла, светлых и темных сил. Причем во всех без исключения сказках зло всегда имеет большой арсенал средств, с помощью которых оно вредит людям и животным, но всегда находятся герои, которые могут все эти средства уничтожить и или полностью победить зло, или перевоспитать главного злодея сказки. Поэтому на таких текстах очень легко строить воспитательную работу с классом по формированию чувства любви к Родине, толерантности, формировать навыки справедливости, добра, понимания в ходе совместных действий.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Откуда берутся сказки?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Kuznetsova_E.S._dly_rodeteley.doc‎|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Кузнецова Е.С. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8&diff=365643 2012-10-08T05:28:10Z

<p>Кузнецова Е.С.: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта==<br /> [[Участник:Кузнецова Е.С. |Кузнецова Екатерина Сергеевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Литературное чтение, 1 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В настоящее время в нашу жизнь все более прочно входят новые информационные технологии. У большинства школьников имеется персональный компьютер, подключение к сети Интернет. Все крупные литературные произведения из числа изучаемых в школе можно найти в сокращенном или экранизированном варианте. Причем, не всегда хорошего качества. Это приводит к обеднению словарного запаса обучающихся, к неумению грамотно и последовательно анализировать имеющиеся тексты, составлять самим объемные рассуждения по каким-либо проблемам. Задача начальной школы сводится к тому, чтобы помимо простого научения школьников навыкам чтения привить им любовь к чтению как к процессу, научить читать вдумчиво, анализировать прочитанное, уметь высказывать свое отношение к нему. Кроме того, изучение именно русских народных сказок позволяет отрабатывать все эти навыки в процессе, который большинство школьников воспринимают как игру, как легкое и приятное занятие. Постепенно эти чувства легкости, интереса, переносятся на чтение других видов литературных текстов. <br /> Русские народные сказки в течение долгого времени передавались от дедов к внукам и правнукам, и каждое поколение вносило в них что-то свое, присущее этому времени. Но неизменным оставалось противостояние добра и зла, светлых и темных сил. Причем во всех без исключения сказках зло всегда имеет большой арсенал средств, с помощью которых оно вредит людям и животным, но всегда находятся герои, которые могут все эти средства уничтожить и или полностью победить зло, или перевоспитать главного злодея сказки. Поэтому на таких текстах очень легко строить воспитательную работу с классом по формированию чувства любви к Родине, толерантности, формировать навыки справедливости, добра, понимания в ходе совместных действий.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Kuznetsova_E.S._dly_rodeteley.doc‎|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Кузнецова Е.С. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D1%83%D0%B7%D0%BD%D0%B5%D1%86%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95.%D0%A1.&diff=357982 2012-10-02T09:05:47Z

<p>Кузнецова Е.С.: </p> <hr /> <div>Кузнецова Екатерина Сергеевна, место работы: МКОУ &quot;Межборская СОШ&quot;<br /> Я являюсь слушателем [http://irost45.ru/ Института развития образования и социальных технологий]<br /> Мне приятно работать с [[Участник:Нечеухина Л | Нечеухиной Л.М.]]<br /> Мой проект[[Русские сказки |Русские сказки]]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория: Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]</div>

Кузнецова Е.С. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8&diff=357980 2012-10-02T09:04:13Z

<p>Кузнецова Е.С.: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта==<br /> [[Участник:Кузнецова Е.С. |Кузнецова Екатерина Сергеевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Литературное чтение, 1 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Kuznetsova_E.S._dly_rodeteley.doc‎|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Кузнецова Е.С. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8&diff=357978 2012-10-02T09:03:34Z

<p>Кузнецова Е.С.: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта==<br /> [[Участник Кузнецова Е.С. Кузнецова Екатерина Сергеевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Литературное чтение, 1 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Kuznetsova_E.S._dly_rodeteley.doc‎|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Кузнецова Е.С. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8&diff=357976 2012-10-02T09:02:19Z

<p>Кузнецова Е.С.: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта==<br /> [[Участник Кузнецова Е.С. |Кузнецова Екатерина Сергеевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Литературное чтение, 1 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Kuznetsova_E.S._dly_rodeteley.doc‎|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Кузнецова Е.С. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8&diff=357975 2012-10-02T09:01:34Z

<p>Кузнецова Е.С.: </p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта==<br /> [[Кузнецова Екатерина Сергеевна]]<br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Литературное чтение, 1 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Kuznetsova_E.S._dly_rodeteley.doc‎|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Кузнецова Е.С. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8&diff=357969 2012-10-02T08:51:52Z

<p>Кузнецова Е.С.: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта<br /> [[Кузнецова Екатерина Сергеевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Литературное чтение, 1 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Kuznetsova_E.S._dly_rodeteley.doc‎|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Кузнецова Е.С. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8&diff=357967 2012-10-02T08:50:07Z

<p>Кузнецова Е.С.: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта<br /> [[Кузнецова Екатерина Сергеевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Литературное чтение, 1 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Kuznetsova_E.S._dly_rodeteley.doc‎|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Кузнецова Е.С. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8&diff=357961 2012-10-02T08:48:46Z

<p>Кузнецова Е.С.: /* Предмет, возраст учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Кузнецова Екатерина Сергеевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Литературное чтение, 1 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Kuznetsova_E.S._dly_rodeteley.doc‎|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Кузнецова Е.С. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8&diff=357959 2012-10-02T08:48:19Z

<p>Кузнецова Е.С.: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Кузнецова Екатерина Сергеевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Kuznetsova_E.S._dly_rodeteley.doc‎|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Кузнецова Е.С. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8&diff=357958 2012-10-02T08:47:25Z

<p>Кузнецова Е.С.: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Kuznetsova_E.S._dly_rodeteley.doc‎|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Кузнецова Е.С. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Kuznetsova_E.S._dly_rodeteley.doc&diff=357953 2012-10-02T08:45:29Z

<p>Кузнецова Е.С.: </p> <hr /> <div></div>

Кузнецова Е.С. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8&diff=357929 2012-10-02T08:35:02Z

<p>Кузнецова Е.С.: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Кузнецова Е.С. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8&diff=357927 2012-10-02T08:33:59Z

<p>Кузнецова Е.С.: Новая: Русские сказки</p> <hr /> <div>Русские сказки</div>

Кузнецова Е.С. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D0%B5_%D0%9C%D0%9A%D0%9E%D0%A3_%22%D0%9C%D0%B5%D0%B6%D0%B1%D0%BE%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8F%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%22(_%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8F%D0%B1%D1%80%D1%8C_2012%D0%B3_-_%D0%BE%D0%BA%D1%82%D1%8F%D0%B1%D1%80%D1%8C_2012_%D0%B3.%D0%B3.)&diff=357901 2012-10-02T08:23:18Z

<p>Кузнецова Е.С.: /* Список группы: */</p> <hr /> <div>=Преподаватели=<br /> [[Участник:Илона|Ветлугина Илона Нугзаровна]]<br /> <br /> =Организационные моменты=<br /> <br /> '''Даты проведения:''' сентябрь 2012 - октябрь 2012 года<br /> <br /> '''Аудитория:''' тьюторы программы [http://iteach.ru Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]<br /> <br /> =Цель=<br /> * освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel &quot;Обучение для будущего&quot;<br /> <br /> =Примеры портфолио проектов=<br /> <br /> # Красуцкая Е.М., Очуван В.В., Гайсина С.В., [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%C2%AB%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D1%81%D1%83%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D1%8B%E2%80%A6%C2%BB Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»]<br /> # Шпарута Надежда Владимировна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD Учебный проект Чудо икон]<br /> # Волкова Ирина Александровна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5_-_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%B0%2C_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%8D%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%3F Учебный проект Кофе - польза, вред или экзотика?]<br /> <br /> '''Примеры работ учащихся в виде вики-статей:''' <br /> <br /> # [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F Учебное исследование в проекте Кофейная энциклопедия]<br /> # [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%B0_%28%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%29 Исследование в проекте Чудо икон ]<br /> '''Идеи'''<br /> <br /> # [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%BE_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8F_%28%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%29#.D0.A8.D0.B0.D0.B3_1 Проект Золотое кольцо Нижегородского края]<br /> # [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A3%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82...%22 Проект Улицы города рассказывают]<br /> <br /> =Портфолио проектов участников тренинга=<br /> Уважаемые коллеги, сделайте ссылку с Вашей фамилии, имени и отчества на личную страницу участника. <br /> <br /> В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так: <br /> <br /> '''&lt;nowiki&gt;#[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия, имя, отчество]] &lt;/nowiki&gt;'''<br /> Например, '''&lt;nowiki&gt;#[[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]] &lt;/nowiki&gt;'''<br /> Далее создайте ссылку на статью своего учебного проекта. <br /> Например, '''&lt;nowiki&gt;[[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]&lt;/nowiki&gt;'''<br /> <br /> '''Результат''' - [[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]], [[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]<br /> <br /> === '''Список группы:''' ===<br /> #[[Участник:Белозерова Елена |Белозерова Елена Владимировна]], проект [[Название проекта]]<br /> #[[Участник:Иванов А.Н. |Иванов Алексей Николаевич]], проект [[Название проекта]]<br /> #[[Участник:Козлова О.К.|Козлова Ольга Константиновна]], проект [[Название проекта]]<br /> #[[Участник:Нечеухина Л |Нечеухина Любовь Михайловна]], проект [[Название проекта]]<br /> #[[Участник:Кузнецова Е.С. |Кузнецова Екатерина Сергеевна]], проект [[Русские сказки]]<br /> #[[Михайлова Вера Геннадьевна]], проект [[Название проекта]]<br /> #[[Участник: Анна Григогрьевна Горбунова|Анна Григогрьевна Горбунова]], проект [[Название проекта]]<br /> #[[Участник:Винокурова С.В.| Винокурова Светлана Валентиновна]], проект [[Название проекта]]<br /> #[[Участник:Бакланова И.Ф.| Бакланова Ирина Федоровна]], проект [[Название проекта]]<br /> #[[Участник:Кубрак Т.А.|Кубрак Татьяна Алексеевна]], проект [[Название проекта]]<br /> #[[Участник:Леонид Павлович|Осипов Леонид Павлович]], проект [[Название проекта]]<br /> #[[Участник: Анфиногенова И.В.| Анфиногенова И.В.]], проект [[Название проекта]]<br /> <br /> = Шаблоны =<br /> *[[Шаблон:Немного о себе...]]<br /> *[[Шаблон:Демонстрация проекта]]<br /> *[[Шаблон:Отчет учащихся по проекту]]<br /> *[[Медиа:Project_viscard_template.doc‎ |Шаблон визитки проекта]]<br /> *[[Медиа:Vetlugina I.N. buklet dlia roditelei.doc|Буклет]]<br /> *[[Медиа:Pub_klbg.ppt|публикация]]<br /> *[[Медиа:Buclet gnevashevoy.doc| Буклет]]<br /> *[http://festival.1september.ru/files/presentation.pdf Брошюра &quot;Как создать презентацию&quot;]<br /> <br /> = '''План работы:''' =<br /> <br /> == День первый ==<br /> *[[Медиа:Seminar Uchim uchimsya s Web 2.0 prezentatsiya Churikova SA.ppt|&quot;Учим и учимся с Веб 2.0&quot;]]<br /> *Содержание, структура, цели и задачи курса <br /> *Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на региональном сайте КурганВики<br /> *Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com<br /> *[http://mezbornojeintel.blogspot.com/2012/02/blog-post_17.html Рефлексия в блоге. Введение]<br /> <br /> ==День второй==<br /> '''Модуль 1:''' <br /> *О методе проектов <br /> *Критерии оценки потрфолио проекта <br /> *Просмотр примеров портфолио проектов <br /> *Обсуждение визитной карточки проекта <br /> *&lt;span style=&quot;color:#006400 &quot;&gt; Создание системы папок для портфолио проекта &lt;/span&gt; <br /> *&lt;span style=&quot;color:#006400 &quot;&gt; Создание публикации учителя для родителей &lt;/span&gt; <br /> * [http://mezbornojeintel.blogspot.com/2012/02/1-21_17.html Рефлексия обучения в блоге по модулю 1]<br /> <br /> '''Модуль 2:''' <br /> *Согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов <br /> *Формулирование вопросов, направляющих проект, ожидаемых результатов обучения учащихся <br /> *Планирование оценивания в проекте<br /> <br /> ==День третий==<br /> '''Модуль 2:''' <br /> *&lt;span style=&quot;color:#006400 &quot;&gt;Создание стартовой презентации учителя &lt;/span&gt;<br /> *[http://mezbornojeintel.blogspot.com/2012/02/2.html Рефлексия обучения по модулю 2 в блоге]<br /> <br /> '''Модуль 3''' <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1fPOYsGVoHDTEctJyVR3UCAdfwEJhFZKFvx9ZaCjykYQ/edit?hl=ru&amp;authkey=CInR7yA Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении] <br /> *Авторское право. Список источников для проекта <br /> *Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте <br /> *Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках <br /> *[http://mezbornojeintel.blogspot.com/2012/02/3.html Рефлексия по модулю 3 в блоге]<br /> <br /> ==День четвёртый==<br /> '''Модуль 4''' <br /> *Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет <br /> *Заполнение раздела визитки &quot;Ожидаемые результаты обучения&quot; <br /> *Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки) <br /> *Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и &lt;span style=&quot;color:#006400 &quot;&gt;создание работы от имени учащегося &lt;/span&gt;<br /> *Заполнение раздела визитки &quot;учебные мероприятия&quot; (рекомендации - стр. 4.10) <br /> *Самооценивание работы учащегося (стр. 4.12) <br /> *Корректировка визитки проекта (раздел &quot;стандарты и ожидаемые результаты обучения&quot;, стр.4.12) <br /> *[http://mezbornojeintel.blogspot.com/2012/02/4.html Рефексия по модулю 4 в блоге]<br /> <br /> '''Модуль 5'''<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1QvEjDamvxw_Z3owuJgGdNlTFlA_lqlGW_AQvLyh7Vhc/edit Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл ]<br /> *Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания) <br /> *Знакомство с планами оценивания: <br /> *&lt;span style=&quot;color:#008000 &quot;&gt;Разработка критериев оценивания работы учащегося &lt;/span&gt;<br /> *Оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями <br /> *[http://mezbornojeintel.blogspot.com/2012/02/5.html Рефексия по модулю 5 в блоге]<br /> <br /> '''Модуль 6''' <br /> *Заполнение раздела визитки &quot;дифференцированное обучение&quot; (стр 6.3-6.5 пособия) <br /> *Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся: <br /> *Обзор инструментов оценивания на сайте [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Intel] <br /> *&lt;span style=&quot;color:#006400 &quot;&gt;Создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию &lt;/span&gt;<br /> *&lt;span style=&quot;color:#006400 &quot;&gt;Создание дидактических материалов для поддержки учащихся &lt;/span&gt;<br /> *Корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)<br /> *[http://mezbornojeintel.blogspot.com/2012/02/6.html Рефексия по модулю 6 в блоге]<br /> <br /> ==День пятый==<br /> '''Модуль 7''' <br /> *Разработка плана реализации проекта в школе <br /> *Корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания) - Модуль 7 <br /> *[[Медиа:VizitkaKvashnin11111.doc | Образец Визитки]]<br /> Занятие 5 <br /> *Обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV) <br /> *[http://mezbornojeintel.blogspot.com/2012/02/7.html Рефексия по модулю 7 в блоге]<br /> <br /> '''Модуль 8''' <br /> *Разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.) - стр.8.3 <br /> *Комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты: <br /> *#в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня? <br /> *#как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме? <br /> *#качество вопросов, направляющих обучение <br /> *#насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования <br /> *#облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся <br /> *#ваши замечания и предложения по проекту в целом <br /> *Рецензирование <br /> Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу. <br /> *[http://mezbornojeintel.blogspot.com/2012/02/8.html Рефексия по модулю 8 в блоге]<br /> <br /> =Фото=<br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> =Полезные ссылки =<br /> * '''[http://mezbornojeintel.blogspot.com/ Блог тренинга]'''<br /> * [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp Государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br /> * [http://wiki.saripkro.ru/images/Osob_obuch_vzr.doc Особенности обучения взрослых]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_274dhctztdq Обзор социальных сервисов (презентация)]<br /> * [http://docs.google.com/Doc?id=df2wvp5h_640ff4fb5fr Примеры формулировок учебных целей]<br /> <br /> '''Стартовые презентации'''<br /> <br /> * [http://docs.google.com/Presentation?docid=df2wvp5h_340fdxz7whg&amp;hl=ru Стартовая презентация Автор Красуцкая Елена Михайловна]<br /> *[http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_459dhgv7df2 Стартовая презентация Автор Селеменева Юлия Владимировна]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_496fpvt6svw Стартовая презентация Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> <br /> '''Оценивание'''<br /> * [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYu68se9NwLLg Итоговая оценка самостоятельности и успешности участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> * [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYieIjKXgbvQA Формирующее оценивание участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_443dmz7w2ds Презентация Что и как мы оцениваем в проектной деятельности для тренинга Модуля2 Составитель Шпарута Надежда на основе материалов Круподеровой Елены Петровны]<br /> *[[Медиа:Markgnevashevoy.doc| Оценивание]][[Участник:Гневашева Ю.В.|Гневашева Юлия Валерьевна]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]</div>

Кузнецова Е.С. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D0%B5_%D0%9C%D0%9A%D0%9E%D0%A3_%22%D0%9C%D0%B5%D0%B6%D0%B1%D0%BE%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8F%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%22(_%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8F%D0%B1%D1%80%D1%8C_2012%D0%B3_-_%D0%BE%D0%BA%D1%82%D1%8F%D0%B1%D1%80%D1%8C_2012_%D0%B3.%D0%B3.)&diff=348887 2012-09-25T07:52:59Z

<p>Кузнецова Е.С.: </p> <hr /> <div>=Преподаватели=<br /> [[Участник:Илона|Ветлугина Илона Нугзаровна]]<br /> <br /> =Организационные моменты=<br /> <br /> '''Даты проведения:''' сентябрь 2012 - октябрь 2012 года<br /> <br /> '''Аудитория:''' тьюторы программы [http://iteach.ru Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]<br /> <br /> =Цель=<br /> * освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel &quot;Обучение для будущего&quot;<br /> <br /> =Примеры портфолио проектов=<br /> <br /> # Красуцкая Е.М., Очуван В.В., Гайсина С.В., [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%C2%AB%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D1%81%D1%83%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D1%8B%E2%80%A6%C2%BB Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»]<br /> # Шпарута Надежда Владимировна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD Учебный проект Чудо икон]<br /> # Волкова Ирина Александровна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5_-_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%B0%2C_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%8D%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%3F Учебный проект Кофе - польза, вред или экзотика?]<br /> <br /> '''Примеры работ учащихся в виде вики-статей:''' <br /> <br /> # [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F Учебное исследование в проекте Кофейная энциклопедия]<br /> # [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%B0_%28%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%29 Исследование в проекте Чудо икон ]<br /> '''Идеи'''<br /> <br /> # [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%BE_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8F_%28%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%29#.D0.A8.D0.B0.D0.B3_1 Проект Золотое кольцо Нижегородского края]<br /> # [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A3%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82...%22 Проект Улицы города рассказывают]<br /> <br /> =Портфолио проектов участников тренинга=<br /> Уважаемые коллеги, сделайте ссылку с Вашей фамилии, имени и отчества на личную страницу участника. <br /> <br /> В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так: <br /> <br /> '''&lt;nowiki&gt;#[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия, имя, отчество]] &lt;/nowiki&gt;'''<br /> Например, '''&lt;nowiki&gt;#[[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]] &lt;/nowiki&gt;'''<br /> Далее создайте ссылку на статью своего учебного проекта. <br /> Например, '''&lt;nowiki&gt;[[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]&lt;/nowiki&gt;'''<br /> <br /> '''Результат''' - [[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]], [[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]<br /> <br /> === '''Список группы:''' ===<br /> #[[Белозерова Елена Владимировна]], проект [[Название проекта]]<br /> #[[Иванов Алексей Николаевич]], проект [[Название проекта]]<br /> #[[Козлова Ольга Константиновна]], проект [[Название проекта]]<br /> #[[Нечеухина Любовь Михайловна]], проект [[Название проекта]]<br /> #[[Участник:Кузнецова Е.С. |Кузнецова Екатерина Сергеевна]], проект [[Название проекта]]<br /> #[[Михайлова Вера Геннадьевна]], проект [[Название проекта]]<br /> #[[Участник: Анна Григогрьевна Горбунова|Анна Григогрьевна Горбунова]], проект [[Название проекта]]<br /> #[[Участник:Винокурова С.В.| Винокурова Светлана Валентиновна]], проект [[Название проекта]]<br /> #[[Участник:Бакланова И.Ф.| Бакланова Ирина Федоровна]], проект [[Название проекта]]<br /> #[[Участник:Кубрак Т.А.|Кубрак Татьяна Алексеевна]], проект [[Название проекта]]<br /> #[[Участник:Леонид Павлович|Осипов Леонид Павлович]], проект [[Название проекта]]<br /> #[[Участник: Анфиногенова И.В.| Анфиногенова И.В.]], проект [[Название проекта]]<br /> <br /> = Шаблоны =<br /> *[[Шаблон:Немного о себе...]]<br /> *[[Шаблон:Демонстрация проекта]]<br /> *[[Шаблон:Отчет учащихся по проекту]]<br /> *[[Медиа:VizitkaKvashnin11111.doc |Визитка проекта]]<br /> *[http://festival.1september.ru/files/presentation.pdf Брошюра &quot;Как создать презентацию&quot;]<br /> <br /> = '''План работы:''' =<br /> <br /> == День первый ==<br /> *[[Медиа:Seminar Uchim uchimsya s Web 2.0 prezentatsiya Churikova SA.ppt|&quot;Учим и учимся с Веб 2.0&quot;]]<br /> *Содержание, структура, цели и задачи курса <br /> *Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на региональном сайте КурганВики<br /> *Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com<br /> *[http://mezbornojeintel.blogspot.com/2012/02/blog-post_17.html Рефлексия в блоге. Введение]<br /> <br /> ==День второй==<br /> '''Модуль 1:''' <br /> *О методе проектов <br /> *Критерии оценки потрфолио проекта <br /> *Просмотр примеров портфолио проектов <br /> *Обсуждение визитной карточки проекта <br /> *&lt;span style=&quot;color:#006400 &quot;&gt; Создание системы папок для портфолио проекта &lt;/span&gt; <br /> *&lt;span style=&quot;color:#006400 &quot;&gt; Создание публикации учителя для родителей &lt;/span&gt; <br /> * [http://mezbornojeintel.blogspot.com/2012/02/1-21_17.html Рефлексия обучения в блоге по модулю 1]<br /> <br /> '''Модуль 2:''' <br /> *Согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов <br /> *Формулирование вопросов, направляющих проект, ожидаемых результатов обучения учащихся <br /> *Планирование оценивания в проекте<br /> <br /> ==День третий==<br /> '''Модуль 2:''' <br /> *&lt;span style=&quot;color:#006400 &quot;&gt;Создание стартовой презентации учителя &lt;/span&gt;<br /> *[http://mezbornojeintel.blogspot.com/2012/02/2.html Рефлексия обучения по модулю 2 в блоге]<br /> <br /> '''Модуль 3''' <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1fPOYsGVoHDTEctJyVR3UCAdfwEJhFZKFvx9ZaCjykYQ/edit?hl=ru&amp;authkey=CInR7yA Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении] <br /> *Авторское право. Список источников для проекта <br /> *Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте <br /> *Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках <br /> *[http://mezbornojeintel.blogspot.com/2012/02/3.html Рефлексия по модулю 3 в блоге]<br /> <br /> ==День четвёртый==<br /> '''Модуль 4''' <br /> *Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет <br /> *Заполнение раздела визитки &quot;Ожидаемые результаты обучения&quot; <br /> *Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки) <br /> *Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и &lt;span style=&quot;color:#006400 &quot;&gt;создание работы от имени учащегося &lt;/span&gt;<br /> *Заполнение раздела визитки &quot;учебные мероприятия&quot; (рекомендации - стр. 4.10) <br /> *Самооценивание работы учащегося (стр. 4.12) <br /> *Корректировка визитки проекта (раздел &quot;стандарты и ожидаемые результаты обучения&quot;, стр.4.12) <br /> *[http://mezbornojeintel.blogspot.com/2012/02/4.html Рефексия по модулю 4 в блоге]<br /> <br /> '''Модуль 5'''<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1QvEjDamvxw_Z3owuJgGdNlTFlA_lqlGW_AQvLyh7Vhc/edit Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл ]<br /> *Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания) <br /> *Знакомство с планами оценивания: <br /> *&lt;span style=&quot;color:#008000 &quot;&gt;Разработка критериев оценивания работы учащегося &lt;/span&gt;<br /> *Оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями <br /> *[http://mezbornojeintel.blogspot.com/2012/02/5.html Рефексия по модулю 5 в блоге]<br /> <br /> '''Модуль 6''' <br /> *Заполнение раздела визитки &quot;дифференцированное обучение&quot; (стр 6.3-6.5 пособия) <br /> *Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся: <br /> *Обзор инструментов оценивания на сайте [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Intel] <br /> *&lt;span style=&quot;color:#006400 &quot;&gt;Создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию &lt;/span&gt;<br /> *&lt;span style=&quot;color:#006400 &quot;&gt;Создание дидактических материалов для поддержки учащихся &lt;/span&gt;<br /> *Корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)<br /> *[http://mezbornojeintel.blogspot.com/2012/02/6.html Рефексия по модулю 6 в блоге]<br /> <br /> ==День пятый==<br /> '''Модуль 7''' <br /> *Разработка плана реализации проекта в школе <br /> *Корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания) - Модуль 7 <br /> *[[Медиа:VizitkaKvashnin11111.doc | Образец Визитки]]<br /> Занятие 5 <br /> *Обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV) <br /> *[http://mezbornojeintel.blogspot.com/2012/02/7.html Рефексия по модулю 7 в блоге]<br /> <br /> '''Модуль 8''' <br /> *Разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.) - стр.8.3 <br /> *Комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты: <br /> *#в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня? <br /> *#как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме? <br /> *#качество вопросов, направляющих обучение <br /> *#насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования <br /> *#облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся <br /> *#ваши замечания и предложения по проекту в целом <br /> *Рецензирование <br /> Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу. <br /> *[http://mezbornojeintel.blogspot.com/2012/02/8.html Рефексия по модулю 8 в блоге]<br /> <br /> =Фото=<br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> =Полезные ссылки =<br /> * '''[http://mezbornojeintel.blogspot.com/ Блог тренинга]'''<br /> * [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp Государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br /> * [http://wiki.saripkro.ru/images/Osob_obuch_vzr.doc Особенности обучения взрослых]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_274dhctztdq Обзор социальных сервисов (презентация)]<br /> * [http://docs.google.com/Doc?id=df2wvp5h_640ff4fb5fr Примеры формулировок учебных целей]<br /> <br /> '''Стартовые презентации'''<br /> <br /> * [http://docs.google.com/Presentation?docid=df2wvp5h_340fdxz7whg&amp;hl=ru Стартовая презентация Автор Красуцкая Елена Михайловна]<br /> *[http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_459dhgv7df2 Стартовая презентация Автор Селеменева Юлия Владимировна]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_496fpvt6svw Стартовая презентация Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> <br /> '''Оценивание'''<br /> * [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYu68se9NwLLg Итоговая оценка самостоятельности и успешности участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> * [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYieIjKXgbvQA Формирующее оценивание участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_443dmz7w2ds Презентация Что и как мы оцениваем в проектной деятельности для тренинга Модуля2 Составитель Шпарута Надежда на основе материалов Круподеровой Елены Петровны]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Заголовок ссылки]]</div>

Кузнецова Е.С. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D0%B5_%D0%9C%D0%9A%D0%9E%D0%A3_%22%D0%9C%D0%B5%D0%B6%D0%B1%D0%BE%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8F%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%22(_%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8F%D0%B1%D1%80%D1%8C_2012%D0%B3_-_%D0%BE%D0%BA%D1%82%D1%8F%D0%B1%D1%80%D1%8C_2012_%D0%B3.%D0%B3.)&diff=348885 2012-09-25T07:51:57Z

<p>Кузнецова Е.С.: </p> <hr /> <div>=Преподаватели=<br /> [[Участник:Илона|Ветлугина Илона Нугзаровна]]<br /> <br /> =Организационные моменты=<br /> <br /> '''Даты проведения:''' сентябрь 2012 - октябрь 2012 года<br /> <br /> '''Аудитория:''' тьюторы программы [http://iteach.ru Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]<br /> <br /> =Цель=<br /> * освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel &quot;Обучение для будущего&quot;<br /> <br /> =Примеры портфолио проектов=<br /> <br /> # Красуцкая Е.М., Очуван В.В., Гайсина С.В., [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%C2%AB%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D1%81%D1%83%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D1%8B%E2%80%A6%C2%BB Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»]<br /> # Шпарута Надежда Владимировна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD Учебный проект Чудо икон]<br /> # Волкова Ирина Александровна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5_-_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%B0%2C_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%8D%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%3F Учебный проект Кофе - польза, вред или экзотика?]<br /> <br /> '''Примеры работ учащихся в виде вики-статей:''' <br /> <br /> # [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F Учебное исследование в проекте Кофейная энциклопедия]<br /> # [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%B0_%28%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%29 Исследование в проекте Чудо икон ]<br /> '''Идеи'''<br /> <br /> # [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%BE_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8F_%28%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%29#.D0.A8.D0.B0.D0.B3_1 Проект Золотое кольцо Нижегородского края]<br /> # [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A3%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82...%22 Проект Улицы города рассказывают]<br /> <br /> =Портфолио проектов участников тренинга=<br /> Уважаемые коллеги, сделайте ссылку с Вашей фамилии, имени и отчества на личную страницу участника. <br /> <br /> В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так: <br /> <br /> '''&lt;nowiki&gt;#[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия, имя, отчество]] &lt;/nowiki&gt;'''<br /> Например, '''&lt;nowiki&gt;#[[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]] &lt;/nowiki&gt;'''<br /> Далее создайте ссылку на статью своего учебного проекта. <br /> Например, '''&lt;nowiki&gt;[[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]&lt;/nowiki&gt;'''<br /> <br /> '''Результат''' - [[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]], [[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]<br /> <br /> === '''Список группы:''' ===<br /> #[[Белозерова Елена Владимировна]], проект [[Название проекта]]<br /> #[[Иванов Алексей Николаевич]], проект [[Название проекта]]<br /> #[[Козлова Ольга Константиновна]], проект [[Название проекта]]<br /> #[[Нечеухина Любовь Михайловна]], проект [[Название проекта]]<br /> #[[Участник:Кузнецова Екатерина Сергеевна |Кузнецова Екатерина Сергеевна]], проект [[Название проекта]]<br /> #[[Михайлова Вера Геннадьевна]], проект [[Название проекта]]<br /> #[[Участник: Анна Григогрьевна Горбунова|Анна Григогрьевна Горбунова]], проект [[Название проекта]]<br /> #[[Участник:Винокурова С.В.| Винокурова Светлана Валентиновна]], проект [[Название проекта]]<br /> #[[Участник:Бакланова И.Ф.| Бакланова Ирина Федоровна]], проект [[Название проекта]]<br /> #[[Участник:Кубрак Т.А.|Кубрак Татьяна Алексеевна]], проект [[Название проекта]]<br /> #[[Участник:Леонид Павлович|Осипов Леонид Павлович]], проект [[Название проекта]]<br /> #[[Участник: Анфиногенова И.В.| Анфиногенова И.В.]], проект [[Название проекта]]<br /> <br /> = Шаблоны =<br /> *[[Шаблон:Немного о себе...]]<br /> *[[Шаблон:Демонстрация проекта]]<br /> *[[Шаблон:Отчет учащихся по проекту]]<br /> *[[Медиа:VizitkaKvashnin11111.doc |Визитка проекта]]<br /> *[http://festival.1september.ru/files/presentation.pdf Брошюра &quot;Как создать презентацию&quot;]<br /> <br /> = '''План работы:''' =<br /> <br /> == День первый ==<br /> *[[Медиа:Seminar Uchim uchimsya s Web 2.0 prezentatsiya Churikova SA.ppt|&quot;Учим и учимся с Веб 2.0&quot;]]<br /> *Содержание, структура, цели и задачи курса <br /> *Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на региональном сайте КурганВики<br /> *Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com<br /> *[http://mezbornojeintel.blogspot.com/2012/02/blog-post_17.html Рефлексия в блоге. Введение]<br /> <br /> ==День второй==<br /> '''Модуль 1:''' <br /> *О методе проектов <br /> *Критерии оценки потрфолио проекта <br /> *Просмотр примеров портфолио проектов <br /> *Обсуждение визитной карточки проекта <br /> *&lt;span style=&quot;color:#006400 &quot;&gt; Создание системы папок для портфолио проекта &lt;/span&gt; <br /> *&lt;span style=&quot;color:#006400 &quot;&gt; Создание публикации учителя для родителей &lt;/span&gt; <br /> * [http://mezbornojeintel.blogspot.com/2012/02/1-21_17.html Рефлексия обучения в блоге по модулю 1]<br /> <br /> '''Модуль 2:''' <br /> *Согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов <br /> *Формулирование вопросов, направляющих проект, ожидаемых результатов обучения учащихся <br /> *Планирование оценивания в проекте<br /> <br /> ==День третий==<br /> '''Модуль 2:''' <br /> *&lt;span style=&quot;color:#006400 &quot;&gt;Создание стартовой презентации учителя &lt;/span&gt;<br /> *[http://mezbornojeintel.blogspot.com/2012/02/2.html Рефлексия обучения по модулю 2 в блоге]<br /> <br /> '''Модуль 3''' <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1fPOYsGVoHDTEctJyVR3UCAdfwEJhFZKFvx9ZaCjykYQ/edit?hl=ru&amp;authkey=CInR7yA Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении] <br /> *Авторское право. Список источников для проекта <br /> *Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте <br /> *Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках <br /> *[http://mezbornojeintel.blogspot.com/2012/02/3.html Рефлексия по модулю 3 в блоге]<br /> <br /> ==День четвёртый==<br /> '''Модуль 4''' <br /> *Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет <br /> *Заполнение раздела визитки &quot;Ожидаемые результаты обучения&quot; <br /> *Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки) <br /> *Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и &lt;span style=&quot;color:#006400 &quot;&gt;создание работы от имени учащегося &lt;/span&gt;<br /> *Заполнение раздела визитки &quot;учебные мероприятия&quot; (рекомендации - стр. 4.10) <br /> *Самооценивание работы учащегося (стр. 4.12) <br /> *Корректировка визитки проекта (раздел &quot;стандарты и ожидаемые результаты обучения&quot;, стр.4.12) <br /> *[http://mezbornojeintel.blogspot.com/2012/02/4.html Рефексия по модулю 4 в блоге]<br /> <br /> '''Модуль 5'''<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1QvEjDamvxw_Z3owuJgGdNlTFlA_lqlGW_AQvLyh7Vhc/edit Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл ]<br /> *Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания) <br /> *Знакомство с планами оценивания: <br /> *&lt;span style=&quot;color:#008000 &quot;&gt;Разработка критериев оценивания работы учащегося &lt;/span&gt;<br /> *Оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями <br /> *[http://mezbornojeintel.blogspot.com/2012/02/5.html Рефексия по модулю 5 в блоге]<br /> <br /> '''Модуль 6''' <br /> *Заполнение раздела визитки &quot;дифференцированное обучение&quot; (стр 6.3-6.5 пособия) <br /> *Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся: <br /> *Обзор инструментов оценивания на сайте [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Intel] <br /> *&lt;span style=&quot;color:#006400 &quot;&gt;Создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию &lt;/span&gt;<br /> *&lt;span style=&quot;color:#006400 &quot;&gt;Создание дидактических материалов для поддержки учащихся &lt;/span&gt;<br /> *Корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)<br /> *[http://mezbornojeintel.blogspot.com/2012/02/6.html Рефексия по модулю 6 в блоге]<br /> <br /> ==День пятый==<br /> '''Модуль 7''' <br /> *Разработка плана реализации проекта в школе <br /> *Корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания) - Модуль 7 <br /> *[[Медиа:VizitkaKvashnin11111.doc | Образец Визитки]]<br /> Занятие 5 <br /> *Обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV) <br /> *[http://mezbornojeintel.blogspot.com/2012/02/7.html Рефексия по модулю 7 в блоге]<br /> <br /> '''Модуль 8''' <br /> *Разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.) - стр.8.3 <br /> *Комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты: <br /> *#в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня? <br /> *#как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме? <br /> *#качество вопросов, направляющих обучение <br /> *#насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования <br /> *#облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся <br /> *#ваши замечания и предложения по проекту в целом <br /> *Рецензирование <br /> Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу. <br /> *[http://mezbornojeintel.blogspot.com/2012/02/8.html Рефексия по модулю 8 в блоге]<br /> <br /> =Фото=<br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> =Полезные ссылки =<br /> * '''[http://mezbornojeintel.blogspot.com/ Блог тренинга]'''<br /> * [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp Государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br /> * [http://wiki.saripkro.ru/images/Osob_obuch_vzr.doc Особенности обучения взрослых]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_274dhctztdq Обзор социальных сервисов (презентация)]<br /> * [http://docs.google.com/Doc?id=df2wvp5h_640ff4fb5fr Примеры формулировок учебных целей]<br /> <br /> '''Стартовые презентации'''<br /> <br /> * [http://docs.google.com/Presentation?docid=df2wvp5h_340fdxz7whg&amp;hl=ru Стартовая презентация Автор Красуцкая Елена Михайловна]<br /> *[http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_459dhgv7df2 Стартовая презентация Автор Селеменева Юлия Владимировна]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_496fpvt6svw Стартовая презентация Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> <br /> '''Оценивание'''<br /> * [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYu68se9NwLLg Итоговая оценка самостоятельности и успешности участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> * [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYieIjKXgbvQA Формирующее оценивание участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_443dmz7w2ds Презентация Что и как мы оцениваем в проектной деятельности для тренинга Модуля2 Составитель Шпарута Надежда на основе материалов Круподеровой Елены Петровны]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Заголовок ссылки]]</div>

Кузнецова Е.С. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D1%83%D0%B7%D0%BD%D0%B5%D1%86%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95.%D0%A1.&diff=348876 2012-09-25T07:48:40Z

<p>Кузнецова Е.С.: </p> <hr /> <div>Кузнецова Екатерина Сергеевна, место работы: МКОУ &quot;Межборская СОШ&quot;<br /> Я являюсь слушателем [http://irost45.ru/ Института развития образования и социальных технологий]<br /> Мне приятно работать с [[Участник:Нечеухина Л | Нечеухиной Л.М.]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория: Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]</div>

Кузнецова Е.С.