http://wikikurgan.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9A%D1%83%D0%B7%D1%8C%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D1%8B%D1%85+%D0%A1.%D0%90. 2026-08-28T09:25:57Z Вклад участника MediaWiki 1.31.8 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A6%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%BE%D0%B2%22&diff=16216 2009-07-01T08:16:18Z

<p>Кузьминых С.А.: /* Другие документы */</p> <hr /> <div><br /> == Автор проекта ==<br /> Кузьминых Светлана Алексеевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Окружающий мир, 2класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект для учащихся 2 класса.<br /> В процессе работы над проектом у учащихся формируются понятия о разнообразии грибов, их жизни, приспособленности к условиям окружающей среды.<br /> В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы ученики осваивают методы исследования жизни грибов, учатся классифицировать, обобщать, делать выводы.<br /> В ходе проекта ученики используют знания из межпредметных связей, ищут более эффективные пути решения задач проекта, в ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Можно ли вырастить грибы на кусочке хлеба?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> 1. Почему грибы растут под деревьями?<br /> 2. Почему грибы растут в лесу по кругу?<br /> 3. Можно ли в классе вырастить грибы?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что, кроме растений, относится к миру живой природы?<br /> Чем питаются грибы?<br /> Как грибы помогают человеку?<br /> Как отличить ядовитых и несъедобных двойников шляпочных грибов?<br /> Как правильно собирать грибы?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Определение темы, цели, задачи и объекта исследования <br /> Поиск информации по теме в различных источниках, систематизация <br /> Проведение исследования <br /> Оформление отчетов исследования в виде альбома, буклета, электронной презентации<br /> Рефлексия <br /> Подведение итогов (открытый урок с участием родителей)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Viz-ka.doc|Визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:KUZ.doc|буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Grib.ppt|презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> Пояснение: Работу над проектом начинаем с оценивания у учеников знаний, накопившихся по теме проекта в ходе беседы в процессе просмотра стартовой презентации учителя.<br /> Оценивание деятельности учащихся проводятся по оценочным листам в ходе выполнения проекта. Взаимное оценивание проводится внутри группы на заключительном этапе. Итогом работы над проектом является представление результатов исследований учеников на открытом уроке. <br /> Критериями обобщающего оценивания являются: <br /> - умение представить полученные в ходе исследований новые знания; <br /> - аргументировать рациональность способов их получения и выводы;<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), принтер, цифровая камера, проекционная система, видео-, DVD-проигрыватель, сканер.<br /> Текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> О.Н.Федотова, учебник «Наш мир» 2 класс (часть 1)<br /> О.Н.Федотова, хрестоматия «Наш мир знакомый и загадочный» 2 класс<br /> Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия-2005 (CD-ROM)<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> http://rwn.boom.ru/fungi/index_r.html Красная книга<br /> <br /> http: //zoo.rin.ru/cgi-bin/index.pl?idr=703 Справочный материал о грибах</div>

Кузьминых С.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A6%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%BE%D0%B2%22&diff=16215 2009-07-01T08:15:58Z

<p>Кузьминых С.А.: /* Другие документы */</p> <hr /> <div><br /> == Автор проекта ==<br /> Кузьминых Светлана Алексеевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Окружающий мир, 2класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект для учащихся 2 класса.<br /> В процессе работы над проектом у учащихся формируются понятия о разнообразии грибов, их жизни, приспособленности к условиям окружающей среды.<br /> В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы ученики осваивают методы исследования жизни грибов, учатся классифицировать, обобщать, делать выводы.<br /> В ходе проекта ученики используют знания из межпредметных связей, ищут более эффективные пути решения задач проекта, в ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Можно ли вырастить грибы на кусочке хлеба?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> 1. Почему грибы растут под деревьями?<br /> 2. Почему грибы растут в лесу по кругу?<br /> 3. Можно ли в классе вырастить грибы?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что, кроме растений, относится к миру живой природы?<br /> Чем питаются грибы?<br /> Как грибы помогают человеку?<br /> Как отличить ядовитых и несъедобных двойников шляпочных грибов?<br /> Как правильно собирать грибы?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Определение темы, цели, задачи и объекта исследования <br /> Поиск информации по теме в различных источниках, систематизация <br /> Проведение исследования <br /> Оформление отчетов исследования в виде альбома, буклета, электронной презентации<br /> Рефлексия <br /> Подведение итогов (открытый урок с участием родителей)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Viz-ka.doc|Визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:KUZ.doc|буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Grib.ppt|презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> Пояснение: Работу над проектом начинаем с оценивания у учеников знаний, накопившихся по теме проекта в ходе беседы в процессе просмотра стартовой презентации учителя.<br /> Оценивание деятельности учащихся проводятся по оценочным листам в ходе выполнения проекта. Взаимное оценивание проводится внутри группы на заключительном этапе. Итогом работы над проектом является представление результатов исследований учеников на открытом уроке. <br /> Критериями обобщающего оценивания являются: <br /> - умение представить полученные в ходе исследований новые знания; <br /> - аргументировать рациональность способов их получения и выводы;<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), принтер, цифровая камера, проекционная система, видео-, DVD-проигрыватель, сканер.<br /> Текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> О.Н.Федотова, учебник «Наш мир» 2 класс (часть 1)<br /> О.Н.Федотова, хрестоматия «Наш мир знакомый и загадочный» 2 класс<br /> Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия-2005 (CD-ROM)<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> http://rwn.boom.ru/fungi/index_r.html Красная книга<br /> http: //zoo.rin.ru/cgi-bin/index.pl?idr=703 Справочный материал о грибах</div>

Кузьминых С.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A6%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%BE%D0%B2%22&diff=16214 2009-07-01T08:15:41Z

<p>Кузьминых С.А.: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div><br /> == Автор проекта ==<br /> Кузьминых Светлана Алексеевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Окружающий мир, 2класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект для учащихся 2 класса.<br /> В процессе работы над проектом у учащихся формируются понятия о разнообразии грибов, их жизни, приспособленности к условиям окружающей среды.<br /> В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы ученики осваивают методы исследования жизни грибов, учатся классифицировать, обобщать, делать выводы.<br /> В ходе проекта ученики используют знания из межпредметных связей, ищут более эффективные пути решения задач проекта, в ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Можно ли вырастить грибы на кусочке хлеба?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> 1. Почему грибы растут под деревьями?<br /> 2. Почему грибы растут в лесу по кругу?<br /> 3. Можно ли в классе вырастить грибы?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что, кроме растений, относится к миру живой природы?<br /> Чем питаются грибы?<br /> Как грибы помогают человеку?<br /> Как отличить ядовитых и несъедобных двойников шляпочных грибов?<br /> Как правильно собирать грибы?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Определение темы, цели, задачи и объекта исследования <br /> Поиск информации по теме в различных источниках, систематизация <br /> Проведение исследования <br /> Оформление отчетов исследования в виде альбома, буклета, электронной презентации<br /> Рефлексия <br /> Подведение итогов (открытый урок с участием родителей)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Viz-ka.doc|Визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:KUZ.doc|буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Grib.ppt|презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> Пояснение: Работу над проектом начинаем с оценивания у учеников знаний, накопившихся по теме проекта в ходе беседы в процессе просмотра стартовой презентации учителя.<br /> Оценивание деятельности учащихся проводятся по оценочным листам в ходе выполнения проекта. Взаимное оценивание проводится внутри группы на заключительном этапе. Итогом работы над проектом является представление результатов исследований учеников на открытом уроке. <br /> Критериями обобщающего оценивания являются: <br /> - умение представить полученные в ходе исследований новые знания; <br /> - аргументировать рациональность способов их получения и выводы;<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), принтер, цифровая камера, проекционная система, видео-, DVD-проигрыватель, сканер.<br /> Текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> О.Н.Федотова, учебник «Наш мир» 2 класс (часть 1)<br /> О.Н.Федотова, хрестоматия «Наш мир знакомый и загадочный» 2 класс<br /> Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия-2005 (CD-ROM)<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Кузьминых С.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A6%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%BE%D0%B2%22&diff=16212 2009-07-01T08:12:52Z

<p>Кузьминых С.А.: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div><br /> == Автор проекта ==<br /> Кузьминых Светлана Алексеевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Окружающий мир, 2класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект для учащихся 2 класса.<br /> В процессе работы над проектом у учащихся формируются понятия о разнообразии грибов, их жизни, приспособленности к условиям окружающей среды.<br /> В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы ученики осваивают методы исследования жизни грибов, учатся классифицировать, обобщать, делать выводы.<br /> В ходе проекта ученики используют знания из межпредметных связей, ищут более эффективные пути решения задач проекта, в ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Можно ли вырастить грибы на кусочке хлеба?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> 1. Почему грибы растут под деревьями?<br /> 2. Почему грибы растут в лесу по кругу?<br /> 3. Можно ли в классе вырастить грибы?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что, кроме растений, относится к миру живой природы?<br /> Чем питаются грибы?<br /> Как грибы помогают человеку?<br /> Как отличить ядовитых и несъедобных двойников шляпочных грибов?<br /> Как правильно собирать грибы?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Определение темы, цели, задачи и объекта исследования <br /> Поиск информации по теме в различных источниках, систематизация <br /> Проведение исследования <br /> Оформление отчетов исследования в виде альбома, буклета, электронной презентации<br /> Рефлексия <br /> Подведение итогов (открытый урок с участием родителей)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Viz-ka.doc|Визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:KUZ.doc|буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Grib.ppt|презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> Пояснение: Работу над проектом начинаем с оценивания у учеников знаний, накопившихся по теме проекта в ходе беседы в процессе просмотра стартовой презентации учителя.<br /> Оценивание деятельности учащихся проводятся по оценочным листам в ходе выполнения проекта. Взаимное оценивание проводится внутри группы на заключительном этапе. Итогом работы над проектом является представление результатов исследований учеников на открытом уроке. <br /> Критериями обобщающего оценивания являются: <br /> - умение представить полученные в ходе исследований новые знания; <br /> - аргументировать рациональность способов их получения и выводы;<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), принтер, цифровая камера, проекционная система, видео-, DVD-проигрыватель, сканер.<br /> Текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> О.Н.Федотова, учебник «Наш мир» 2 класс (часть 1)<br /> О.Н.Федотова, хрестоматия «Наш мир знакомый и загадочный» 2 класс<br /> Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия-2005 (CD-ROM)<br /> http://rwn.boom.ru/fungi/index_r.html Красная книга<br /> http: //zoo.rin.ru/cgi-bin/index.pl?idr=703 Справочный материал о грибах<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Кузьминых С.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A6%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%BE%D0%B2%22&diff=16210 2009-07-01T08:11:07Z

<p>Кузьминых С.А.: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div><br /> == Автор проекта ==<br /> Кузьминых Светлана Алексеевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Окружающий мир, 2класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект для учащихся 2 класса.<br /> В процессе работы над проектом у учащихся формируются понятия о разнообразии грибов, их жизни, приспособленности к условиям окружающей среды.<br /> В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы ученики осваивают методы исследования жизни грибов, учатся классифицировать, обобщать, делать выводы.<br /> В ходе проекта ученики используют знания из межпредметных связей, ищут более эффективные пути решения задач проекта, в ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Можно ли вырастить грибы на кусочке хлеба?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> 1. Почему грибы растут под деревьями?<br /> 2. Почему грибы растут в лесу по кругу?<br /> 3. Можно ли в классе вырастить грибы?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что, кроме растений, относится к миру живой природы?<br /> Чем питаются грибы?<br /> Как грибы помогают человеку?<br /> Как отличить ядовитых и несъедобных двойников шляпочных грибов?<br /> Как правильно собирать грибы?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Определение темы, цели, задачи и объекта исследования <br /> Поиск информации по теме в различных источниках, систематизация <br /> Проведение исследования <br /> Оформление отчетов исследования в виде альбома, буклета, электронной презентации<br /> Рефлексия <br /> Подведение итогов (открытый урок с участием родителей)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Viz-ka.doc|Визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:KUZ.doc|буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Grib.ppt|презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> Пояснение: Работу над проектом начинаем с оценивания у учеников знаний, накопившихся по теме проекта в ходе беседы в процессе просмотра стартовой презентации учителя.<br /> Оценивание деятельности учащихся проводятся по оценочным листам в ходе выполнения проекта. Взаимное оценивание проводится внутри группы на заключительном этапе. Итогом работы над проектом является представление результатов исследований учеников на открытом уроке. <br /> Критериями обобщающего оценивания являются: <br /> - умение представить полученные в ходе исследований новые знания; <br /> - аргументировать рациональность способов их получения и выводы;<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), принтер, цифровая камера, проекционная система, видео-, DVD-проигрыватель, сканер.<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Кузьминых С.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A6%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%BE%D0%B2%22&diff=16209 2009-07-01T08:10:08Z

<p>Кузьминых С.А.: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> == Автор проекта ==<br /> Кузьминых Светлана Алексеевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Окружающий мир, 2класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект для учащихся 2 класса.<br /> В процессе работы над проектом у учащихся формируются понятия о разнообразии грибов, их жизни, приспособленности к условиям окружающей среды.<br /> В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы ученики осваивают методы исследования жизни грибов, учатся классифицировать, обобщать, делать выводы.<br /> В ходе проекта ученики используют знания из межпредметных связей, ищут более эффективные пути решения задач проекта, в ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Можно ли вырастить грибы на кусочке хлеба?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> 1. Почему грибы растут под деревьями?<br /> 2. Почему грибы растут в лесу по кругу?<br /> 3. Можно ли в классе вырастить грибы?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что, кроме растений, относится к миру живой природы?<br /> Чем питаются грибы?<br /> Как грибы помогают человеку?<br /> Как отличить ядовитых и несъедобных двойников шляпочных грибов?<br /> Как правильно собирать грибы?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Определение темы, цели, задачи и объекта исследования <br /> Поиск информации по теме в различных источниках, систематизация <br /> Проведение исследования <br /> Оформление отчетов исследования в виде альбома, буклета, электронной презентации<br /> Рефлексия <br /> Подведение итогов (открытый урок с участием родителей)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Viz-ka.doc|Визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:KUZ.doc|буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Grib.ppt|презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> Пояснение: Работу над проектом начинаем с оценивания у учеников знаний, накопившихся по теме проекта в ходе беседы в процессе просмотра стартовой презентации учителя.<br /> Оценивание деятельности учащихся проводятся по оценочным листам в ходе выполнения проекта. Взаимное оценивание проводится внутри группы на заключительном этапе. Итогом работы над проектом является представление результатов исследований учеников на открытом уроке. <br /> Критериями обобщающего оценивания являются: <br /> - умение представить полученные в ходе исследований новые знания; <br /> - аргументировать рациональность способов их получения и выводы;<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Кузьминых С.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A6%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%BE%D0%B2%22&diff=16204 2009-07-01T08:07:40Z

<p>Кузьминых С.А.: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div><br /> == Автор проекта ==<br /> Кузьминых Светлана Алексеевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Окружающий мир, 2класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект для учащихся 2 класса.<br /> В процессе работы над проектом у учащихся формируются понятия о разнообразии грибов, их жизни, приспособленности к условиям окружающей среды.<br /> В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы ученики осваивают методы исследования жизни грибов, учатся классифицировать, обобщать, делать выводы.<br /> В ходе проекта ученики используют знания из межпредметных связей, ищут более эффективные пути решения задач проекта, в ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Можно ли вырастить грибы на кусочке хлеба?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> 1. Почему грибы растут под деревьями?<br /> 2. Почему грибы растут в лесу по кругу?<br /> 3. Можно ли в классе вырастить грибы?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что, кроме растений, относится к миру живой природы?<br /> Чем питаются грибы?<br /> Как грибы помогают человеку?<br /> Как отличить ядовитых и несъедобных двойников шляпочных грибов?<br /> Как правильно собирать грибы?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Определение темы, цели, задачи и объекта исследования <br /> Поиск информации по теме в различных источниках, систематизация <br /> Проведение исследования <br /> Оформление отчетов исследования в виде альбома, буклета, электронной презентации<br /> Рефлексия <br /> Подведение итогов (открытый урок с участием родителей)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Viz-ka.doc|Визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:KUZ.doc|буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Grib.ppt|презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Кузьминых С.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A6%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%BE%D0%B2%22&diff=16203 2009-07-01T08:06:39Z

<p>Кузьминых С.А.: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div><br /> == Автор проекта ==<br /> Кузьминых Светлана Алексеевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Окружающий мир, 2класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект для учащихся 2 класса.<br /> В процессе работы над проектом у учащихся формируются понятия о разнообразии грибов, их жизни, приспособленности к условиям окружающей среды.<br /> В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы ученики осваивают методы исследования жизни грибов, учатся классифицировать, обобщать, делать выводы.<br /> В ходе проекта ученики используют знания из межпредметных связей, ищут более эффективные пути решения задач проекта, в ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Можно ли вырастить грибы на кусочке хлеба?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> 1. Почему грибы растут под деревьями?<br /> 2. Почему грибы растут в лесу по кругу?<br /> 3. Можно ли в классе вырастить грибы?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что, кроме растений, относится к миру живой природы?<br /> Чем питаются грибы?<br /> Как грибы помогают человеку?<br /> Как отличить ядовитых и несъедобных двойников шляпочных грибов?<br /> Как правильно собирать грибы?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Определение темы, цели, задачи и объекта исследования <br /> Поиск информации по теме в различных источниках, систематизация <br /> Проведение исследования <br /> Оформление отчетов исследования в виде альбома, буклета, электронной презентации<br /> Рефлексия <br /> Подведение итогов (открытый урок с участием родителей)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Viz-ka.doc|Визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:KUZ.doc|буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Grib.ppt]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Кузьминых С.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A6%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%BE%D0%B2%22&diff=16190 2009-07-01T07:49:13Z

<p>Кузьминых С.А.: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div><br /> == Автор проекта ==<br /> Кузьминых Светлана Алексеевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Окружающий мир, 2класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект для учащихся 2 класса.<br /> В процессе работы над проектом у учащихся формируются понятия о разнообразии грибов, их жизни, приспособленности к условиям окружающей среды.<br /> В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы ученики осваивают методы исследования жизни грибов, учатся классифицировать, обобщать, делать выводы.<br /> В ходе проекта ученики используют знания из межпредметных связей, ищут более эффективные пути решения задач проекта, в ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Можно ли вырастить грибы на кусочке хлеба?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> 1. Почему грибы растут под деревьями?<br /> 2. Почему грибы растут в лесу по кругу?<br /> 3. Можно ли в классе вырастить грибы?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что, кроме растений, относится к миру живой природы?<br /> Чем питаются грибы?<br /> Как грибы помогают человеку?<br /> Как отличить ядовитых и несъедобных двойников шляпочных грибов?<br /> Как правильно собирать грибы?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Определение темы, цели, задачи и объекта исследования <br /> Поиск информации по теме в различных источниках, систематизация <br /> Проведение исследования <br /> Оформление отчетов исследования в виде альбома, буклета, электронной презентации<br /> Рефлексия <br /> Подведение итогов (открытый урок с участием родителей)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Viz-ka.doc|Визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:KUZ.doc|буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Кузьминых С.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A6%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%BE%D0%B2%22&diff=16183 2009-07-01T07:41:34Z

<p>Кузьминых С.А.: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div><br /> == Автор проекта ==<br /> Кузьминых Светлана Алексеевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Окружающий мир, 2класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект для учащихся 2 класса.<br /> В процессе работы над проектом у учащихся формируются понятия о разнообразии грибов, их жизни, приспособленности к условиям окружающей среды.<br /> В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы ученики осваивают методы исследования жизни грибов, учатся классифицировать, обобщать, делать выводы.<br /> В ходе проекта ученики используют знания из межпредметных связей, ищут более эффективные пути решения задач проекта, в ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Можно ли вырастить грибы на кусочке хлеба?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> 1. Почему грибы растут под деревьями?<br /> 2. Почему грибы растут в лесу по кругу?<br /> 3. Можно ли в классе вырастить грибы?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что, кроме растений, относится к миру живой природы?<br /> Чем питаются грибы?<br /> Как грибы помогают человеку?<br /> Как отличить ядовитых и несъедобных двойников шляпочных грибов?<br /> Как правильно собирать грибы?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Определение темы, цели, задачи и объекта исследования <br /> Поиск информации по теме в различных источниках, систематизация <br /> Проведение исследования <br /> Оформление отчетов исследования в виде альбома, буклета, электронной презентации<br /> Рефлексия <br /> Подведение итогов (открытый урок с участием родителей)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Viz-ka.doc|Визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Кузьминых С.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A6%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%BE%D0%B2%22&diff=16171 2009-07-01T07:38:43Z

<p>Кузьминых С.А.: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div><br /> == Автор проекта ==<br /> Кузьминых Светлана Алексеевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Окружающий мир, 2класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект для учащихся 2 класса.<br /> В процессе работы над проектом у учащихся формируются понятия о разнообразии грибов, их жизни, приспособленности к условиям окружающей среды.<br /> В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы ученики осваивают методы исследования жизни грибов, учатся классифицировать, обобщать, делать выводы.<br /> В ходе проекта ученики используют знания из межпредметных связей, ищут более эффективные пути решения задач проекта, в ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Можно ли вырастить грибы на кусочке хлеба?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> 1. Почему грибы растут под деревьями?<br /> 2. Почему грибы растут в лесу по кругу?<br /> 3. Можно ли в классе вырастить грибы?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что, кроме растений, относится к миру живой природы?<br /> Чем питаются грибы?<br /> Как грибы помогают человеку?<br /> Как отличить ядовитых и несъедобных двойников шляпочных грибов?<br /> Как правильно собирать грибы?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Определение темы, цели, задачи и объекта исследования <br /> Поиск информации по теме в различных источниках, систематизация <br /> Проведение исследования <br /> Оформление отчетов исследования в виде альбома, буклета, электронной презентации<br /> Рефлексия <br /> Подведение итогов (открытый урок с участием родителей)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Кузьминых С.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A6%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%BE%D0%B2%22&diff=16165 2009-07-01T07:37:51Z

<p>Кузьминых С.А.: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div><br /> == Автор проекта ==<br /> Кузьминых Светлана Алексеевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Окружающий мир, 2класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект для учащихся 2 класса.<br /> В процессе работы над проектом у учащихся формируются понятия о разнообразии грибов, их жизни, приспособленности к условиям окружающей среды.<br /> В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы ученики осваивают методы исследования жизни грибов, учатся классифицировать, обобщать, делать выводы.<br /> В ходе проекта ученики используют знания из межпредметных связей, ищут более эффективные пути решения задач проекта, в ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Можно ли вырастить грибы на кусочке хлеба?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> 1. Почему грибы растут под деревьями?<br /> 2. Почему грибы растут в лесу по кругу?<br /> 3. Можно ли в классе вырастить грибы?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что, кроме растений, относится к миру живой природы?<br /> Чем питаются грибы?<br /> Как грибы помогают человеку?<br /> Как отличить ядовитых и несъедобных двойников шляпочных грибов?<br /> Как правильно собирать грибы?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Кузьминых С.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A6%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%BE%D0%B2%22&diff=16160 2009-07-01T07:35:54Z

<p>Кузьминых С.А.: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div><br /> == Автор проекта ==<br /> Кузьминых Светлана Алексеевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Окружающий мир, 2класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект для учащихся 2 класса.<br /> В процессе работы над проектом у учащихся формируются понятия о разнообразии грибов, их жизни, приспособленности к условиям окружающей среды.<br /> В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы ученики осваивают методы исследования жизни грибов, учатся классифицировать, обобщать, делать выводы.<br /> В ходе проекта ученики используют знания из межпредметных связей, ищут более эффективные пути решения задач проекта, в ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Кузьминых С.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A6%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%BE%D0%B2%22&diff=16155 2009-07-01T07:33:11Z

<p>Кузьминых С.А.: /* Предмет, возраст учащихся */</p> <hr /> <div><br /> == Автор проекта ==<br /> Кузьминых Светлана Алексеевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Окружающий мир, 2класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Кузьминых С.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A6%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%BE%D0%B2%22&diff=16150 2009-07-01T07:32:30Z

<p>Кузьминых С.А.: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div><br /> == Автор проекта ==<br /> Кузьминых Светлана Алексеевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Кузьминых С.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A6%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%BE%D0%B2%22&diff=16134 2009-07-01T07:30:52Z

<p>Кузьминых С.А.: Новая: == Автор проекта == == Предмет, возраст учащихся == == Краткая аннотация проекта == == Вопросы, направляющи...</p> <hr /> <div><br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Кузьминых С.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D1%83%D0%B7%D1%8C%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%A1.%D0%90.&diff=15363 2009-06-30T05:59:07Z

<p>Кузьминых С.А.: Новая: Изображение:SVT.jpg Кузьминых Светлана Алексеевна Дата рождения:29июня 1972 года Работаю учителем нача...</p> <hr /> <div>[[Изображение:SVT.jpg]]<br /> <br /> Кузьминых Светлана Алексеевна<br /> <br /> Дата рождения:29июня 1972 года<br /> <br /> Работаю учителем начальных классов (перспективная начальная школа) и заместителем директора по воспитательной работе<br /> <br /> [[Проект &quot;Край родной на век любимый&quot;]]</div>

Кузьминых С.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:SVT.jpg&diff=15351 2009-06-30T05:52:53Z

<p>Кузьминых С.А.: </p> <hr /> <div></div>

Кузьминых С.А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D0%B5_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8B_%E2%84%9618_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B0_(%D0%B8%D1%8E%D0%BD%D1%8C_2009_%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B0)&diff=15346 2009-06-30T05:47:04Z

<p>Кузьминых С.А.: </p> <hr /> <div>=Преподаватели=<br /> [[Участник:Панфилова|Панфилова Ирина Леонидовна]]<br /> <br /> =Организационные моменты=<br /> <br /> '''Даты проведения:''' 11-30 июня 2009 года<br /> <br /> '''Аудитория:''' педагоги школы обучающиеся по программе [http://iteach.ru Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]<br /> <br /> =Цель=<br /> * освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel &quot;Обучение для будущего&quot;<br /> <br /> =Примеры портфолио проектов=<br /> <br /> # Красуцкая Е.М., Очуван В.В., Гайсина С.В., [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%C2%AB%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D1%81%D1%83%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D1%8B%E2%80%A6%C2%BB Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»]<br /> # Шпарута Надежда Владимировна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD Учебный проект Чудо икон]<br /> # Волкова Ирина Александровна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5_-_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%B0%2C_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%8D%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%3F Учебный проект Кофе - польза, вред или экзотика?]<br /> <br /> '''Примеры работ учащихся в виде вики-статей:''' <br /> <br /> # [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F Учебное исследование в проекте Кофейная энциклопедия]<br /> # [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%B0_%28%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%29 Исследование в проекте Чудо икон ]<br /> '''Идеи'''<br /> <br /> # [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%BE_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8F_%28%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%29#.D0.A8.D0.B0.D0.B3_1 Проект Золотое кольцо Нижегородского края]<br /> # [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A3%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82...%22 Проект Улицы города рассказывают]<br /> <br /> Портфолио проектов участников тренинга=<br /> Уважаемые коллеги, сделайте ссылку с Вашей фамилии, имени и отчества на личную страницу участника. <br /> <br /> В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так: <br /> <br /> '''&lt;nowiki&gt;#[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия, имя, отчество]] &lt;/nowiki&gt;'''<br /> Например, '''&lt;nowiki&gt;#[[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]] &lt;/nowiki&gt;'''<br /> Далее создайте ссылку на статью своего учебного проекта. <br /> '''Результат''' - [[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]], [[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]<br /> <br /> На странице проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Демонстрация проекта]]<br /> <br /> &lt;big&gt; '''Список группы:'''&lt;/big&gt;<br /> #[[Участник:Ntlk|Батюкова Наталья Викторовна]][[ проект &quot;Как создать кроссворд в Excel&quot;]]<br /> #[[Участник:Карпова А.А.|Карпова Алёна Анатольевна]][[ проект Создание молодёжного клуба &quot;МЫ&quot;]]<br /> #[[Участник:Соцких|Соцких Марина Геннадьевна]][[ проект &quot;ЭКОЛОГ и Я Курганской области&quot;]]<br /> #[[Участник:Лифанова|Лифанова Надежда Сергеевна]][[ проект &quot;Работа над употреблением русского литературного языка&quot;]]<br /> #[[Участник:Кирьякова Н.В.|Кирьякова Наталья Викторовна]][[ проект &quot;Что нас соединяет воедино?&quot;]]<br /> #[[Участник:Бабошкина О.Н.|Бабошкина Ольга Николаевна]] [[ проект &quot;Поэзия Серебряного века&quot;]]<br /> #[[Участник:Степанова<br /> #[[Участник:Степанова|Степанова Тамара Владимировна]] <br /> #[[Участник:Кузьминых С.А.|Кузьминых Светлана Алексеевна]][[проект &quot;Край родной на век любимый&quot;]]<br /> #[[Участник:Володина Ирина|Володина Ирина Георгиевна]] [[ прект &quot;Пирамиды в нашей жизни!&quot; | прjект &quot;Пирамиды в нашей жизни!&quot;]]<br /> #[[Участник:Турбина И.С.|Турбина Ирина Сергеевна]][[ проект &quot;МОЙ ИМИДЖ&quot;]]<br /> #[[Участник:Куликовских А.Ю.|Куликовских Алена Юрьевна]] [[ Проект &quot;Муз и Комп&quot;| проект Музыкант и компьютер]]<br /> <br /> = День первый =<br /> '''План работы:''' <br /> *Содержание, структура, цели и задачи курса <br /> *Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на wiki<br /> *Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com<br /> <br /> =День второй=<br /> '''Модуль 1:''' <br /> * Просмотр примеров портфолио проектов <br /> * обсуждение визитной карточки проекта <br /> * о методе проектов <br /> * критерии оценки потрфолио проекта <br /> * &lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание публикации учителя для родителей &lt;/span&gt; <br /> * рефлексия обучения по модулю 1 в блоге <br /> <br /> <br /> '''Модуль 2:''' <br /> * согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов <br /> * формулирование вопросов, направляющих проект <br /> * планирование оценивания в проекте <br /> * &lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание стартовой презентации учителя &lt;/span&gt; создание стартовой презентации учителя <br /> * рефлексия обучения по модулю 2 в блоге <br /> <br /> '''Результаты работы:''' <br /> * создана система папок для портфолио проекта <br /> * определена тема проекта, сформулированы вопросы направляющие проект <br /> * создана публикация для родителей <br /> * сформулированы ожидаемые результаты обучения учащихся <br /> * создана стартовая презентация для учащихся <br /> * проведена рефлексия обучения в блоге по модулям 1-2<br /> <br /> =День третий=<br /> <br /> '''Модуль 3''' <br /> * Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении <br /> * Авторское право. Список источников для проекта <br /> * Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте <br /> * Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках <br /> * Рефлексия по модулю 3 в блоге курсе<br /> <br /> <br /> * Организация взаимодействия тьютора с МОУО и ИПКиПРО. Заключение договоров ИПКиПРО с тьюторами.<br /> * База данных ИПКиПРО &quot;Картотека слушателей&quot;<br /> * Учебная документация. Алгоритм работы тьютора по продвижению учебной документации.Практикум по работе с учебной документацией.<br /> <br /> =День четвёртый=<br /> '''Модуль 4''' <br /> * Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет <br /> * Заполнение раздела визитки &quot;Ожидаемые результаты обучения&quot; <br /> * Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки) <br /> * Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и &lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание работы от имени учащегося &lt;/span&gt;<br /> * заполнение раздела визитки &quot;учебные мероприятия&quot; (рекомендации - стр. 4.10) <br /> * самооценивание работы учащегося (стр. 4.12) <br /> * корректировка визитки проекта (раздел &quot;стандарты и ожидаемые результаты обучения&quot;, стр.4.12) <br /> <br /> <br /> '''Модуль 5'''<br /> * [http://docs.google.com/Doc?id=dfrxnjk5_0fb8xgxfj&amp;hl=en Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл ]<br /> * Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания) <br /> * Знакомство с планами оценивания: <br /> * - проект Полуостров сокровищ (начальная школа) <br /> * &lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;разработка критериев оценивания работы учащегося &lt;/span&gt;<br /> * оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями <br /> <br /> '''Модуль 6''' <br /> * заполнение раздела визитки &quot;дифференцированное обучение&quot; (стр 6.3-6.5 пособия) <br /> * Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся: <br /> * обзор инструментов оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm <br /> *&lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию &lt;/span&gt;<br /> *&lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание дидактических материалов для поддержки учащихся &lt;/span&gt;<br /> * корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение) <br /> <br /> =День пятый=<br /> '''Модуль 7''' <br /> * те, кто не начали Модуль 7 - начинают, кто начали - убедитесь, что сделали предыдущие два пункта <br /> * разработка плана реализации проекта в школе <br /> * корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания)- Модуль 7 Занятие 5 <br /> * обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV) <br /> * рефексия в блоге курса <br /> '''Модуль 8''' <br /> * разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.)- стр.8.3 <br /> * размещение портфолио проекта в wiki.iteach.ru <br /> * комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты: <br /> * в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня? <br /> * как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме? <br /> * качество вопросов, направляющих обучение <br /> * насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования <br /> * облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся <br /> * ваши замечания и предложения по проекту в целом <br /> * рецензирование <br /> Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу. <br /> Состав групп для взаимного рецензирования формируется по списку группы (1-3, 4-6 и т.д.)<br /> <br /> <br /> =Фото=<br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> =Полезные ссылки =<br /> * [http://svechuintel1.blogspot.com/2009_05_01_archive.html Блог тренинга]<br /> * [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp Государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br /> * [http://wiki.saripkro.ru/images/Osob_obuch_vzr.doc Особенности обучения взрослых]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_274dhctztdq Обзор социальных сервисов (презентация)]<br /> * [http://docs.google.com/Doc?id=df2wvp5h_640ff4fb5fr Примеры формулировок учебных целей]<br /> <br /> '''Стартовые презентации'''<br /> <br /> * [http://docs.google.com/Presentation?docid=df2wvp5h_340fdxz7whg&amp;hl=ru Стартовая презентация Автор Красуцкая Елена Михайловна]<br /> *[http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_459dhgv7df2 Стартовая презентация Автор Селеменева Юлия Владимировна]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_496fpvt6svw Стартовая презентация Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> <br /> '''Оценивание'''<br /> * [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYu68se9NwLLg Итоговая оценка самостоятельности и успешности участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> * [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYieIjKXgbvQA Формирующее оценивание участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_443dmz7w2ds Презентация Что и как мы оцениваем в проектной деятельности для тренинга Модуля2 Составитель Шпарута Надежда на основе материалов Круподеровой Елены Петровны]<br /> <br /> =Подводим итоги=<br /> '''Что самое ценное в курсе...'''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]</div>

Кузьминых С.А.