http://wikikurgan.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9A%D1%83%D0%BB%D0%B8%D0%B4%D0%B0+%D0%9D.%D0%95. Wiki - Вклад участника [ru] 2026-08-29T03:19:44Z Вклад участника MediaWiki 1.31.8 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Konspekt_kulida.doc&diff=213631 Файл:Konspekt kulida.doc 2012-04-25T13:19:50Z <p>Кулида Н.Е.: </p> <hr /> <div></div> Кулида Н.Е. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%9A%D1%83%D0%BB%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%9D.%D0%95.&diff=213629 Обсуждение участника:Кулида Н.Е. 2012-04-25T13:18:46Z <p>Кулида Н.Е.: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:кулида Н.Е.|Кулида Наталья Евгеньевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Окружающий мир. Для учащихся 4 класса.<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> На уроках окружающего мира большое место отводится наглядному представлению изучаемого материала. Только через видение мира собственными глазами ребёнок лучше познаёт окружающую действительность. Использование проектов на уроках окружающего мира позволяет учащимся самостоятельно осмыслить и наглядно увидеть многие аспекты изучаемого материала, расширяет кругозор детей, умение анализировать новую информацию, помогает учителю в реализации поставленных целей и задач. В ходе работы над проектом проводятся наблюдения за особенностями климата природных зон с целью исследования зависимости растительного и животного мира от месторасположения и климата природных зон. Результаты своих исследований ученики оформляют в компьютерной презентации. Данный проект предусматривает интеграцию с другими учебными предметами: информатикой, экологией, географией.<br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''==<br /> Какова зависимость растительного и животного мира от месторасположения и климата природных зон.<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> 1. Экологические проблемы в данной природной зоне, возникающие по вине человека;<br /> 2. С чем связано нарушение равновесия между природой и человеком? <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1.Зона арктических пустынь. <br /> 2. Тундра. <br /> 3. Степь.<br /> 4. Лесная зона.<br /> 5.Пустыня. <br /> 6.В какой природной зоне расположена Курганская область<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *'''Актуализация''' (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой)<br /> *'''Подготовительный''' <br /> 1. Введение в проект (экспресс-опрос, мозговой штурм, распределение по группам с учетом интересов и индивидуальных возможностей).<br /> 2. Рефлексия. Планирование проекта по группам: шаблоны Вики-статьи, презентации. Знакомство с памятками критериев оценивания.<br /> 3. Задание на дом: презентации по выбранной теме (групповая работа).<br /> *'''Проектирование''' <br /> Продумывание содержания проекта:<br /> • Тема<br /> • Творческое название<br /> • Цели, задачи<br /> • Основополагающий и проблемые вопросы<br /> • Технические задания для групп<br /> Дидактический материал (сравнительная таблица природных зон, лото, кроссворд, тест и т. д.)<br /> Формирование групп для работы над проектом<br /> Составление списка необходимых материалов, оборудования:<br /> • Энциклопедический материал<br /> • Справочный материал<br /> • Компьютер<br /> • Internet<br /> Составление плана работы каждой группы (распределение технических заданий)<br /> Распределение обязанностей в группе<br /> Планирование формы и сроков презентации<br /> Сообщение учащимся новых знаний<br /> Помощь в поиске материала, направление учащихся к различным источникам информации<br /> Консультирование учащихся<br /> Помощь в анализе отобранного материала:<br /> • Предварительный просмотр материала<br /> • Отбор и сортировка нужного материала<br /> Помощь в оформлении работ:<br /> Помощь в подготовке к защите проекта<br /> Обобщение и резюмирование полученных результатов<br /> Подведение итогов работы<br /> Оценивание работы<br /> Оценивание умения работать в группе, обосновывать и отстаивать своё мнение<br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Natali.doc|Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:booklet_kulida.doc|Буклет]]<br /> <br /> [[Медиа:konspekt_kulida.doc|Конспект]]<br /> <br /> == Презентация учителя ==<br /> [[Медиа:kulida n|презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Работа учащихся |Работа ученицы Юрченко Н.]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> *[http://docs.google.com/Doc?id=dczz87j5_2hdsn3mcm&amp;hl=ru Критерии оценивания]<br /> *[http://kulida45.blogspot.com Рефлексия]<br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, , компьютер(-ы), , цифровая камера, сканер, другие типы интернет-соединений. <br /> #Программное обеспечение<br /> #* программы обработки изображений, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Интернет-ресурсы</div> Кулида Н.Е. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%9A%D1%83%D0%BB%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%9D.%D0%95.&diff=213626 Обсуждение участника:Кулида Н.Е. 2012-04-25T13:16:03Z <p>Кулида Н.Е.: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:кулида Н.Е.|Кулида Наталья Евгеньевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Окружающий мир. Для учащихся 4 класса.<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> На уроках окружающего мира большое место отводится наглядному представлению изучаемого материала. Только через видение мира собственными глазами ребёнок лучше познаёт окружающую действительность. Использование проектов на уроках окружающего мира позволяет учащимся самостоятельно осмыслить и наглядно увидеть многие аспекты изучаемого материала, расширяет кругозор детей, умение анализировать новую информацию, помогает учителю в реализации поставленных целей и задач. В ходе работы над проектом проводятся наблюдения за особенностями климата природных зон с целью исследования зависимости растительного и животного мира от месторасположения и климата природных зон. Результаты своих исследований ученики оформляют в компьютерной презентации. Данный проект предусматривает интеграцию с другими учебными предметами: информатикой, экологией, географией.<br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''==<br /> Какова зависимость растительного и животного мира от месторасположения и климата природных зон.<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> 1. Экологические проблемы в данной природной зоне, возникающие по вине человека;<br /> 2. С чем связано нарушение равновесия между природой и человеком? <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1.Зона арктических пустынь. <br /> 2. Тундра. <br /> 3. Степь.<br /> 4. Лесная зона.<br /> 5.Пустыня. <br /> 6.В какой природной зоне расположена Курганская область<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *'''Актуализация''' (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой)<br /> *'''Подготовительный''' <br /> 1. Введение в проект (экспресс-опрос, мозговой штурм, распределение по группам с учетом интересов и индивидуальных возможностей).<br /> 2. Рефлексия. Планирование проекта по группам: шаблоны Вики-статьи, презентации. Знакомство с памятками критериев оценивания.<br /> 3. Задание на дом: презентации по выбранной теме (групповая работа).<br /> *'''Проектирование''' <br /> Продумывание содержания проекта:<br /> • Тема<br /> • Творческое название<br /> • Цели, задачи<br /> • Основополагающий и проблемые вопросы<br /> • Технические задания для групп<br /> Дидактический материал (сравнительная таблица природных зон, лото, кроссворд, тест и т. д.)<br /> Формирование групп для работы над проектом<br /> Составление списка необходимых материалов, оборудования:<br /> • Энциклопедический материал<br /> • Справочный материал<br /> • Компьютер<br /> • Internet<br /> Составление плана работы каждой группы (распределение технических заданий)<br /> Распределение обязанностей в группе<br /> Планирование формы и сроков презентации<br /> Сообщение учащимся новых знаний<br /> Помощь в поиске материала, направление учащихся к различным источникам информации<br /> Консультирование учащихся<br /> Помощь в анализе отобранного материала:<br /> • Предварительный просмотр материала<br /> • Отбор и сортировка нужного материала<br /> Помощь в оформлении работ:<br /> Помощь в подготовке к защите проекта<br /> Обобщение и резюмирование полученных результатов<br /> Подведение итогов работы<br /> Оценивание работы<br /> Оценивание умения работать в группе, обосновывать и отстаивать своё мнение<br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Natali.doc|Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:booklet_kulida.doc|Буклет]]<br /> [[Медиа:konspekt_kulida.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя ==<br /> [[Медиа:kulida n|презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Работа учащихся |Работа ученицы Юрченко Н.]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> *[http://docs.google.com/Doc?id=dczz87j5_2hdsn3mcm&amp;hl=ru Критерии оценивания]<br /> *[http://kulida45.blogspot.com Рефлексия]<br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, , компьютер(-ы), , цифровая камера, сканер, другие типы интернет-соединений. <br /> #Программное обеспечение<br /> #* программы обработки изображений, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Интернет-ресурсы</div> Кулида Н.Е. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Booklet_kulida.doc&diff=213621 Файл:Booklet kulida.doc 2012-04-25T13:09:43Z <p>Кулида Н.Е.: </p> <hr /> <div></div> Кулида Н.Е. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Natali.doc&diff=213620 Файл:Natali.doc 2012-04-25T13:06:50Z <p>Кулида Н.Е.: загружена новая версия «Изображение:Natali.doc»: Возврат к версии от 13:05, 25 апреля 2012</p> <hr /> <div></div> Кулида Н.Е. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Natali.doc&diff=213619 Файл:Natali.doc 2012-04-25T13:06:32Z <p>Кулида Н.Е.: загружена новая версия «Изображение:Natali.doc»</p> <hr /> <div></div> Кулида Н.Е. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Natali.doc&diff=213617 Файл:Natali.doc 2012-04-25T13:05:42Z <p>Кулида Н.Е.: </p> <hr /> <div></div> Кулида Н.Е. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%9A%D1%83%D0%BB%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%9D.%D0%95.&diff=213616 Обсуждение участника:Кулида Н.Е. 2012-04-25T13:01:47Z <p>Кулида Н.Е.: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:кулида Н.Е.|Кулида Наталья Евгеньевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Окружающий мир. Для учащихся 4 класса.<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> На уроках окружающего мира большое место отводится наглядному представлению изучаемого материала. Только через видение мира собственными глазами ребёнок лучше познаёт окружающую действительность. Использование проектов на уроках окружающего мира позволяет учащимся самостоятельно осмыслить и наглядно увидеть многие аспекты изучаемого материала, расширяет кругозор детей, умение анализировать новую информацию, помогает учителю в реализации поставленных целей и задач. В ходе работы над проектом проводятся наблюдения за особенностями климата природных зон с целью исследования зависимости растительного и животного мира от месторасположения и климата природных зон. Результаты своих исследований ученики оформляют в компьютерной презентации. Данный проект предусматривает интеграцию с другими учебными предметами: информатикой, экологией, географией.<br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''==<br /> Какова зависимость растительного и животного мира от месторасположения и климата природных зон.<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> 1. Экологические проблемы в данной природной зоне, возникающие по вине человека;<br /> 2. С чем связано нарушение равновесия между природой и человеком? <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1.Зона арктических пустынь. <br /> 2. Тундра. <br /> 3. Степь.<br /> 4. Лесная зона.<br /> 5.Пустыня. <br /> 6.В какой природной зоне расположена Курганская область<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *'''Актуализация''' (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой)<br /> *'''Подготовительный''' <br /> 1. Введение в проект (экспресс-опрос, мозговой штурм, распределение по группам с учетом интересов и индивидуальных возможностей).<br /> 2. Рефлексия. Планирование проекта по группам: шаблоны Вики-статьи, презентации. Знакомство с памятками критериев оценивания.<br /> 3. Задание на дом: презентации по выбранной теме (групповая работа).<br /> *'''Проектирование''' <br /> Продумывание содержания проекта:<br /> • Тема<br /> • Творческое название<br /> • Цели, задачи<br /> • Основополагающий и проблемые вопросы<br /> • Технические задания для групп<br /> Дидактический материал (сравнительная таблица природных зон, лото, кроссворд, тест и т. д.)<br /> Формирование групп для работы над проектом<br /> Составление списка необходимых материалов, оборудования:<br /> • Энциклопедический материал<br /> • Справочный материал<br /> • Компьютер<br /> • Internet<br /> Составление плана работы каждой группы (распределение технических заданий)<br /> Распределение обязанностей в группе<br /> Планирование формы и сроков презентации<br /> Сообщение учащимся новых знаний<br /> Помощь в поиске материала, направление учащихся к различным источникам информации<br /> Консультирование учащихся<br /> Помощь в анализе отобранного материала:<br /> • Предварительный просмотр материала<br /> • Отбор и сортировка нужного материала<br /> Помощь в оформлении работ:<br /> Помощь в подготовке к защите проекта<br /> Обобщение и резюмирование полученных результатов<br /> Подведение итогов работы<br /> Оценивание работы<br /> Оценивание умения работать в группе, обосновывать и отстаивать своё мнение<br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Natali.doc|Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:booklet_kulida.doc|Буклет]]<br /> <br /> <br /> == Презентация учителя ==<br /> [[Медиа:kulida n|презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Работа учащихся |Работа ученицы Юрченко Н.]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> *[http://docs.google.com/Doc?id=dczz87j5_2hdsn3mcm&amp;hl=ru Критерии оценивания]<br /> *[http://kulida45.blogspot.com Рефлексия]<br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, , компьютер(-ы), , цифровая камера, сканер, другие типы интернет-соединений. <br /> #Программное обеспечение<br /> #* программы обработки изображений, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Интернет-ресурсы</div> Кулида Н.Е. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D1%83%D0%BB%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%9D.%D0%95.&diff=213472 Участник:Кулида Н.Е. 2012-04-25T08:24:05Z <p>Кулида Н.Е.: </p> <hr /> <div>[[Изображение:16.jpg]]Кулида Наталья Евгеньевна<br /> <br /> Дата рождения 14.04.1980г. <br /> <br /> Профессия:учитель начальных классов</div> Кулида Н.Е. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%9A%D1%83%D0%BB%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%9D.%D0%95.&diff=213469 Обсуждение участника:Кулида Н.Е. 2012-04-25T08:23:20Z <p>Кулида Н.Е.: </p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:кулида Н.Е.|Кулида Наталья Евгеньевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Окружающий мир. Для учащихся 4 класса.<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> На уроках окружающего мира большое место отводится наглядному представлению изучаемого материала. Только через видение мира собственными глазами ребёнок лучше познаёт окружающую действительность. Использование проектов на уроках окружающего мира позволяет учащимся самостоятельно осмыслить и наглядно увидеть многие аспекты изучаемого материала, расширяет кругозор детей, умение анализировать новую информацию, помогает учителю в реализации поставленных целей и задач. В ходе работы над проектом проводятся наблюдения за особенностями климата природных зон с целью исследования зависимости растительного и животного мира от месторасположения и климата природных зон. Результаты своих исследований ученики оформляют в компьютерной презентации. Данный проект предусматривает интеграцию с другими учебными предметами: информатикой, экологией, географией.<br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''==<br /> Какова зависимость растительного и животного мира от месторасположения и климата природных зон.<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> 1. Экологические проблемы в данной природной зоне, возникающие по вине человека;<br /> 2. С чем связано нарушение равновесия между природой и человеком? <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1.Зона арктических пустынь. <br /> 2. Тундра. <br /> 3. Степь.<br /> 4. Лесная зона.<br /> 5.Пустыня. <br /> 6.В какой природной зоне расположена Курганская область<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *'''Актуализация''' (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой)<br /> *'''Подготовительный''' <br /> 1. Введение в проект (экспресс-опрос, мозговой штурм, распределение по группам с учетом интересов и индивидуальных возможностей).<br /> 2. Рефлексия. Планирование проекта по группам: шаблоны Вики-статьи, презентации. Знакомство с памятками критериев оценивания.<br /> 3. Задание на дом: презентации по выбранной теме (групповая работа).<br /> *'''Проектирование''' <br /> Продумывание содержания проекта:<br /> • Тема<br /> • Творческое название<br /> • Цели, задачи<br /> • Основополагающий и проблемые вопросы<br /> • Технические задания для групп<br /> Дидактический материал (сравнительная таблица природных зон, лото, кроссворд, тест и т. д.)<br /> Формирование групп для работы над проектом<br /> Составление списка необходимых материалов, оборудования:<br /> • Энциклопедический материал<br /> • Справочный материал<br /> • Компьютер<br /> • Internet<br /> Составление плана работы каждой группы (распределение технических заданий)<br /> Распределение обязанностей в группе<br /> Планирование формы и сроков презентации<br /> Сообщение учащимся новых знаний<br /> Помощь в поиске материала, направление учащихся к различным источникам информации<br /> Консультирование учащихся<br /> Помощь в анализе отобранного материала:<br /> • Предварительный просмотр материала<br /> • Отбор и сортировка нужного материала<br /> Помощь в оформлении работ:<br /> Помощь в подготовке к защите проекта<br /> Обобщение и резюмирование полученных результатов<br /> Подведение итогов работы<br /> Оценивание работы<br /> Оценивание умения работать в группе, обосновывать и отстаивать своё мнение<br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Natali.doc|Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:booklet_kulida.doc|Буклет]]<br /> <br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:kulida n|презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Работа учащихся |Работа ученицы Юрченко Н.]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> *[http://docs.google.com/Doc?id=dczz87j5_2hdsn3mcm&amp;hl=ru Критерии оценивания]<br /> *[http://kulida45.blogspot.com Рефлексия]<br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, , компьютер(-ы), , цифровая камера, сканер, другие типы интернет-соединений. <br /> #Программное обеспечение<br /> #* программы обработки изображений, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Интернет-ресурсы</div> Кулида Н.Е. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%9A%D1%83%D0%BB%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%9D.%D0%95.&diff=213468 Обсуждение участника:Кулида Н.Е. 2012-04-25T08:21:56Z <p>Кулида Н.Е.: </p> <hr /> <div>[[Изображение:16.jpg]]== Автор проекта ==<br /> [[Участник:кулида Н.Е.|Кулида Наталья Евгеньевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Окружающий мир. Для учащихся 4 класса.<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> На уроках окружающего мира большое место отводится наглядному представлению изучаемого материала. Только через видение мира собственными глазами ребёнок лучше познаёт окружающую действительность. Использование проектов на уроках окружающего мира позволяет учащимся самостоятельно осмыслить и наглядно увидеть многие аспекты изучаемого материала, расширяет кругозор детей, умение анализировать новую информацию, помогает учителю в реализации поставленных целей и задач. В ходе работы над проектом проводятся наблюдения за особенностями климата природных зон с целью исследования зависимости растительного и животного мира от месторасположения и климата природных зон. Результаты своих исследований ученики оформляют в компьютерной презентации. Данный проект предусматривает интеграцию с другими учебными предметами: информатикой, экологией, географией.<br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''==<br /> Какова зависимость растительного и животного мира от месторасположения и климата природных зон.<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> 1. Экологические проблемы в данной природной зоне, возникающие по вине человека;<br /> 2. С чем связано нарушение равновесия между природой и человеком? <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1.Зона арктических пустынь. <br /> 2. Тундра. <br /> 3. Степь.<br /> 4. Лесная зона.<br /> 5.Пустыня. <br /> 6.В какой природной зоне расположена Курганская область<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *'''Актуализация''' (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой)<br /> *'''Подготовительный''' <br /> 1. Введение в проект (экспресс-опрос, мозговой штурм, распределение по группам с учетом интересов и индивидуальных возможностей).<br /> 2. Рефлексия. Планирование проекта по группам: шаблоны Вики-статьи, презентации. Знакомство с памятками критериев оценивания.<br /> 3. Задание на дом: презентации по выбранной теме (групповая работа).<br /> *'''Проектирование''' <br /> Продумывание содержания проекта:<br /> • Тема<br /> • Творческое название<br /> • Цели, задачи<br /> • Основополагающий и проблемые вопросы<br /> • Технические задания для групп<br /> Дидактический материал (сравнительная таблица природных зон, лото, кроссворд, тест и т. д.)<br /> Формирование групп для работы над проектом<br /> Составление списка необходимых материалов, оборудования:<br /> • Энциклопедический материал<br /> • Справочный материал<br /> • Компьютер<br /> • Internet<br /> Составление плана работы каждой группы (распределение технических заданий)<br /> Распределение обязанностей в группе<br /> Планирование формы и сроков презентации<br /> Сообщение учащимся новых знаний<br /> Помощь в поиске материала, направление учащихся к различным источникам информации<br /> Консультирование учащихся<br /> Помощь в анализе отобранного материала:<br /> • Предварительный просмотр материала<br /> • Отбор и сортировка нужного материала<br /> Помощь в оформлении работ:<br /> Помощь в подготовке к защите проекта<br /> Обобщение и резюмирование полученных результатов<br /> Подведение итогов работы<br /> Оценивание работы<br /> Оценивание умения работать в группе, обосновывать и отстаивать своё мнение<br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Natali.doc|Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:booklet_kulida.doc|Буклет]]<br /> <br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:kulida n|презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Работа учащихся |Работа ученицы Юрченко Н.]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> *[http://docs.google.com/Doc?id=dczz87j5_2hdsn3mcm&amp;hl=ru Критерии оценивания]<br /> *[http://kulida45.blogspot.com Рефлексия]<br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, , компьютер(-ы), , цифровая камера, сканер, другие типы интернет-соединений. <br /> #Программное обеспечение<br /> #* программы обработки изображений, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Интернет-ресурсы</div> Кулида Н.Е. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%9A%D1%83%D0%BB%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%9D.%D0%95.&diff=213465 Обсуждение участника:Кулида Н.Е. 2012-04-25T08:19:35Z <p>Кулида Н.Е.: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div>[http://wikikurgan.orbitel.ru/index.php/%D0%98%D0%B7%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:16.jpg]== Автор проекта ==<br /> [[Участник:кулида Н.Е.|Кулида Наталья Евгеньевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Окружающий мир. Для учащихся 4 класса.<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> На уроках окружающего мира большое место отводится наглядному представлению изучаемого материала. Только через видение мира собственными глазами ребёнок лучше познаёт окружающую действительность. Использование проектов на уроках окружающего мира позволяет учащимся самостоятельно осмыслить и наглядно увидеть многие аспекты изучаемого материала, расширяет кругозор детей, умение анализировать новую информацию, помогает учителю в реализации поставленных целей и задач. В ходе работы над проектом проводятся наблюдения за особенностями климата природных зон с целью исследования зависимости растительного и животного мира от месторасположения и климата природных зон. Результаты своих исследований ученики оформляют в компьютерной презентации. Данный проект предусматривает интеграцию с другими учебными предметами: информатикой, экологией, географией.<br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''==<br /> Какова зависимость растительного и животного мира от месторасположения и климата природных зон.<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> 1. Экологические проблемы в данной природной зоне, возникающие по вине человека;<br /> 2. С чем связано нарушение равновесия между природой и человеком? <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1.Зона арктических пустынь. <br /> 2. Тундра. <br /> 3. Степь.<br /> 4. Лесная зона.<br /> 5.Пустыня. <br /> 6.В какой природной зоне расположена Курганская область<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *'''Актуализация''' (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой)<br /> *'''Подготовительный''' <br /> 1. Введение в проект (экспресс-опрос, мозговой штурм, распределение по группам с учетом интересов и индивидуальных возможностей).<br /> 2. Рефлексия. Планирование проекта по группам: шаблоны Вики-статьи, презентации. Знакомство с памятками критериев оценивания.<br /> 3. Задание на дом: презентации по выбранной теме (групповая работа).<br /> *'''Проектирование''' <br /> Продумывание содержания проекта:<br /> • Тема<br /> • Творческое название<br /> • Цели, задачи<br /> • Основополагающий и проблемые вопросы<br /> • Технические задания для групп<br /> Дидактический материал (сравнительная таблица природных зон, лото, кроссворд, тест и т. д.)<br /> Формирование групп для работы над проектом<br /> Составление списка необходимых материалов, оборудования:<br /> • Энциклопедический материал<br /> • Справочный материал<br /> • Компьютер<br /> • Internet<br /> Составление плана работы каждой группы (распределение технических заданий)<br /> Распределение обязанностей в группе<br /> Планирование формы и сроков презентации<br /> Сообщение учащимся новых знаний<br /> Помощь в поиске материала, направление учащихся к различным источникам информации<br /> Консультирование учащихся<br /> Помощь в анализе отобранного материала:<br /> • Предварительный просмотр материала<br /> • Отбор и сортировка нужного материала<br /> Помощь в оформлении работ:<br /> Помощь в подготовке к защите проекта<br /> Обобщение и резюмирование полученных результатов<br /> Подведение итогов работы<br /> Оценивание работы<br /> Оценивание умения работать в группе, обосновывать и отстаивать своё мнение<br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Natali.doc|Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:booklet_kulida.doc|Буклет]]<br /> <br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:kulida n|презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Работа учащихся |Работа ученицы Юрченко Н.]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> *[http://docs.google.com/Doc?id=dczz87j5_2hdsn3mcm&amp;hl=ru Критерии оценивания]<br /> *[http://kulida45.blogspot.com Рефлексия]<br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, , компьютер(-ы), , цифровая камера, сканер, другие типы интернет-соединений. <br /> #Программное обеспечение<br /> #* программы обработки изображений, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Интернет-ресурсы</div> Кулида Н.Е. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:16.jpg&diff=213462 Файл:16.jpg 2012-04-25T08:18:06Z <p>Кулида Н.Е.: </p> <hr /> <div></div> Кулида Н.Е. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D1%83%D0%BB%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%9D.%D0%95.&diff=212093 Участник:Кулида Н.Е. 2012-04-23T15:44:16Z <p>Кулида Н.Е.: Новая: Кулида Наталья Евгеньевна Дата рождения 14.04.1980г. Профессия:учитель начальных классов</p> <hr /> <div>Кулида Наталья Евгеньевна<br /> <br /> Дата рождения 14.04.1980г. <br /> <br /> Профессия:учитель начальных классов</div> Кулида Н.Е. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%9A%D1%83%D0%BB%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%9D.%D0%95.&diff=212086 Обсуждение участника:Кулида Н.Е. 2012-04-23T15:37:03Z <p>Кулида Н.Е.: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:кулида Н.Е.|Кулида Наталья Евгеньевна]]<br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Окружающий мир. Для учащихся 4 класса.<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> На уроках окружающего мира большое место отводится наглядному представлению изучаемого материала. Только через видение мира собственными глазами ребёнок лучше познаёт окружающую действительность. Использование проектов на уроках окружающего мира позволяет учащимся самостоятельно осмыслить и наглядно увидеть многие аспекты изучаемого материала, расширяет кругозор детей, умение анализировать новую информацию, помогает учителю в реализации поставленных целей и задач. В ходе работы над проектом проводятся наблюдения за особенностями климата природных зон с целью исследования зависимости растительного и животного мира от месторасположения и климата природных зон. Результаты своих исследований ученики оформляют в компьютерной презентации. Данный проект предусматривает интеграцию с другими учебными предметами: информатикой, экологией, географией.<br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''==<br /> Какова зависимость растительного и животного мира от месторасположения и климата природных зон.<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> 1. Экологические проблемы в данной природной зоне, возникающие по вине человека;<br /> 2. С чем связано нарушение равновесия между природой и человеком? <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1.Зона арктических пустынь. <br /> 2. Тундра. <br /> 3. Степь.<br /> 4. Лесная зона.<br /> 5.Пустыня. <br /> 6.В какой природной зоне расположена Курганская область<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *'''Актуализация''' (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой)<br /> *'''Подготовительный''' <br /> 1. Введение в проект (экспресс-опрос, мозговой штурм, распределение по группам с учетом интересов и индивидуальных возможностей).<br /> 2. Рефлексия. Планирование проекта по группам: шаблоны Вики-статьи, презентации. Знакомство с памятками критериев оценивания.<br /> 3. Задание на дом: презентации по выбранной теме (групповая работа).<br /> *'''Проектирование''' <br /> Продумывание содержания проекта:<br /> • Тема<br /> • Творческое название<br /> • Цели, задачи<br /> • Основополагающий и проблемые вопросы<br /> • Технические задания для групп<br /> Дидактический материал (сравнительная таблица природных зон, лото, кроссворд, тест и т. д.)<br /> Формирование групп для работы над проектом<br /> Составление списка необходимых материалов, оборудования:<br /> • Энциклопедический материал<br /> • Справочный материал<br /> • Компьютер<br /> • Internet<br /> Составление плана работы каждой группы (распределение технических заданий)<br /> Распределение обязанностей в группе<br /> Планирование формы и сроков презентации<br /> Сообщение учащимся новых знаний<br /> Помощь в поиске материала, направление учащихся к различным источникам информации<br /> Консультирование учащихся<br /> Помощь в анализе отобранного материала:<br /> • Предварительный просмотр материала<br /> • Отбор и сортировка нужного материала<br /> Помощь в оформлении работ:<br /> Помощь в подготовке к защите проекта<br /> Обобщение и резюмирование полученных результатов<br /> Подведение итогов работы<br /> Оценивание работы<br /> Оценивание умения работать в группе, обосновывать и отстаивать своё мнение<br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Natali.doc|Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:booklet_kulida.doc|Буклет]]<br /> <br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:kulida n|презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Работа учащихся |Работа ученицы Юрченко Н.]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> *[http://docs.google.com/Doc?id=dczz87j5_2hdsn3mcm&amp;hl=ru Критерии оценивания]<br /> *[http://kulida45.blogspot.com Рефлексия]<br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, , компьютер(-ы), , цифровая камера, сканер, другие типы интернет-соединений. <br /> #Программное обеспечение<br /> #* программы обработки изображений, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Интернет-ресурсы</div> Кулида Н.Е. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%9A%D1%83%D0%BB%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%9D.%D0%95.&diff=212077 Обсуждение участника:Кулида Н.Е. 2012-04-23T15:18:37Z <p>Кулида Н.Е.: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:кулида Н.Е.|Кулида Наталья Евгеньевна]]<br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Окружающий мир. Для учащихся 4 класса.<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> На уроках окружающего мира большое место отводится наглядному представлению изучаемого материала. Только через видение мира собственными глазами ребёнок лучше познаёт окружающую действительность. Использование проектов на уроках окружающего мира позволяет учащимся самостоятельно осмыслить и наглядно увидеть многие аспекты изучаемого материала, расширяет кругозор детей, умение анализировать новую информацию, помогает учителю в реализации поставленных целей и задач. В ходе работы над проектом проводятся наблюдения за особенностями климата природных зон с целью исследования зависимости растительного и животного мира от месторасположения и климата природных зон. Результаты своих исследований ученики оформляют в компьютерной презентации. Данный проект предусматривает интеграцию с другими учебными предметами: информатикой, экологией, географией.<br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''==<br /> Какова зависимость растительного и животного мира от месторасположения и климата природных зон.<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> 1. Экологические проблемы в данной природной зоне, возникающие по вине человека;<br /> 2. С чем связано нарушение равновесия между природой и человеком? <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1.Зона арктических пустынь. <br /> 2. Тундра. <br /> 3. Степь.<br /> 4. Лесная зона.<br /> 5.Пустыня. <br /> 6.В какой природной зоне расположена Курганская область<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *'''Актуализация''' (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой)<br /> *'''Подготовительный''' <br /> 1. Введение в проект (экспресс-опрос, мозговой штурм, распределение по группам с учетом интересов и индивидуальных возможностей).<br /> 2. Рефлексия. Планирование проекта по группам: шаблоны Вики-статьи, презентации. Знакомство с памятками критериев оценивания.<br /> 3. Задание на дом: презентации по выбранной теме (групповая работа).<br /> *'''Проектирование''' <br /> Продумывание содержания проекта:<br /> • Тема<br /> • Творческое название<br /> • Цели, задачи<br /> • Основополагающий и проблемые вопросы<br /> • Технические задания для групп<br /> Дидактический материал (сравнительная таблица природных зон, лото, кроссворд, тест и т. д.)<br /> Формирование групп для работы над проектом<br /> Составление списка необходимых материалов, оборудования:<br /> • Энциклопедический материал<br /> • Справочный материал<br /> • Компьютер<br /> • Internet<br /> Составление плана работы каждой группы (распределение технических заданий)<br /> Распределение обязанностей в группе<br /> Планирование формы и сроков презентации<br /> Сообщение учащимся новых знаний<br /> Помощь в поиске материала, направление учащихся к различным источникам информации<br /> Консультирование учащихся<br /> Помощь в анализе отобранного материала:<br /> • Предварительный просмотр материала<br /> • Отбор и сортировка нужного материала<br /> Помощь в оформлении работ:<br /> Помощь в подготовке к защите проекта<br /> Обобщение и резюмирование полученных результатов<br /> Подведение итогов работы<br /> Оценивание работы<br /> Оценивание умения работать в группе, обосновывать и отстаивать своё мнение<br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Natali.doc|Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:booklet_kulida.doc|Буклет]]<br /> <br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:kulida n|презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Работа учащихся |Работа ученицы Юрченко Н.]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> *[http://docs.google.com/Doc?id=dczz87j5_2hdsn3mcm&amp;hl=ru Критерии оценивания]<br /> *[http://kulida45.blogspot.com Рефлексия]</div> Кулида Н.Е. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%9A%D1%83%D0%BB%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%9D.%D0%95.&diff=212076 Обсуждение участника:Кулида Н.Е. 2012-04-23T15:17:44Z <p>Кулида Н.Е.: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:кулида Н.Е.|Кулида Наталья Евгеньевна]]<br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Окружающий мир. Для учащихся 4 класса.<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> На уроках окружающего мира большое место отводится наглядному представлению изучаемого материала. Только через видение мира собственными глазами ребёнок лучше познаёт окружающую действительность. Использование проектов на уроках окружающего мира позволяет учащимся самостоятельно осмыслить и наглядно увидеть многие аспекты изучаемого материала, расширяет кругозор детей, умение анализировать новую информацию, помогает учителю в реализации поставленных целей и задач. В ходе работы над проектом проводятся наблюдения за особенностями климата природных зон с целью исследования зависимости растительного и животного мира от месторасположения и климата природных зон. Результаты своих исследований ученики оформляют в компьютерной презентации. Данный проект предусматривает интеграцию с другими учебными предметами: информатикой, экологией, географией.<br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''==<br /> Какова зависимость растительного и животного мира от месторасположения и климата природных зон.<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> 1. Экологические проблемы в данной природной зоне, возникающие по вине человека;<br /> 2. С чем связано нарушение равновесия между природой и человеком? <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1.Зона арктических пустынь. <br /> 2. Тундра. <br /> 3. Степь.<br /> 4. Лесная зона.<br /> 5.Пустыня. <br /> 6.В какой природной зоне расположена Курганская область<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *'''Актуализация''' (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой)<br /> *'''Подготовительный''' <br /> 1. Введение в проект (экспресс-опрос, мозговой штурм, распределение по группам с учетом интересов и индивидуальных возможностей).<br /> 2. Рефлексия. Планирование проекта по группам: шаблоны Вики-статьи, презентации. Знакомство с памятками критериев оценивания.<br /> 3. Задание на дом: презентации по выбранной теме (групповая работа).<br /> *'''Проектирование''' <br /> Продумывание содержания проекта:<br /> • Тема<br /> • Творческое название<br /> • Цели, задачи<br /> • Основополагающий и проблемые вопросы<br /> • Технические задания для групп<br /> Дидактический материал (сравнительная таблица природных зон, лото, кроссворд, тест и т. д.)<br /> Формирование групп для работы над проектом<br /> Составление списка необходимых материалов, оборудования:<br /> • Энциклопедический материал<br /> • Справочный материал<br /> • Компьютер<br /> • Internet<br /> Составление плана работы каждой группы (распределение технических заданий)<br /> Распределение обязанностей в группе<br /> Планирование формы и сроков презентации<br /> Сообщение учащимся новых знаний<br /> Помощь в поиске материала, направление учащихся к различным источникам информации<br /> Консультирование учащихся<br /> Помощь в анализе отобранного материала:<br /> • Предварительный просмотр материала<br /> • Отбор и сортировка нужного материала<br /> Помощь в оформлении работ:<br /> Помощь в подготовке к защите проекта<br /> Обобщение и резюмирование полученных результатов<br /> Подведение итогов работы<br /> Оценивание работы<br /> Оценивание умения работать в группе, обосновывать и отстаивать своё мнение<br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Natali.doc|Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:booklet_kulida.doc|Буклет]]<br /> <br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:kulida n|презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Работа учащихся |Работа ученицы Юрченко Н.]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> *[http://docs.google.com/Doc?id=dczz87j5_2hdsn3mcm&amp;hl=ru Критерии оценивания]<br /> *[http://kulida .blogspot.com Рефлексия]</div> Кулида Н.Е. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F&diff=212072 Работа учащихся 2012-04-23T15:15:10Z <p>Кулида Н.Е.: /* &quot;Жизнь и творчество Толстого&quot; */</p> <hr /> <div>'''Тема''' <br /> == &quot;Природная зона Курганской области&quot; ==<br /> ''Цель:'' <br /> *Создать презентацию по теме.<br /> ''Задачи'' <br /> *Изучить материал по теме.<br /> *Подготовить доклад по теме.<br /> *Защитить презентацию.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]</div> Кулида Н.Е. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%9A%D1%83%D0%BB%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%9D.%D0%95.&diff=212068 Обсуждение участника:Кулида Н.Е. 2012-04-23T15:08:33Z <p>Кулида Н.Е.: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:кулида Н.Е.|Кулида Наталья Евгеньевна]]<br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Окружающий мир. Для учащихся 4 класса.<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> На уроках окружающего мира большое место отводится наглядному представлению изучаемого материала. Только через видение мира собственными глазами ребёнок лучше познаёт окружающую действительность. Использование проектов на уроках окружающего мира позволяет учащимся самостоятельно осмыслить и наглядно увидеть многие аспекты изучаемого материала, расширяет кругозор детей, умение анализировать новую информацию, помогает учителю в реализации поставленных целей и задач. В ходе работы над проектом проводятся наблюдения за особенностями климата природных зон с целью исследования зависимости растительного и животного мира от месторасположения и климата природных зон. Результаты своих исследований ученики оформляют в компьютерной презентации. Данный проект предусматривает интеграцию с другими учебными предметами: информатикой, экологией, географией.<br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''==<br /> Какова зависимость растительного и животного мира от месторасположения и климата природных зон.<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> 1. Экологические проблемы в данной природной зоне, возникающие по вине человека;<br /> 2. С чем связано нарушение равновесия между природой и человеком? <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1.Зона арктических пустынь. <br /> 2. Тундра. <br /> 3. Степь.<br /> 4. Лесная зона.<br /> 5.Пустыня. <br /> 6.В какой природной зоне расположена Курганская область<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *'''Актуализация''' (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой)<br /> *'''Подготовительный''' <br /> 1. Введение в проект (экспресс-опрос, мозговой штурм, распределение по группам с учетом интересов и индивидуальных возможностей).<br /> 2. Рефлексия. Планирование проекта по группам: шаблоны Вики-статьи, презентации. Знакомство с памятками критериев оценивания.<br /> 3. Задание на дом: презентации по выбранной теме (групповая работа).<br /> *'''Проектирование''' <br /> Продумывание содержания проекта:<br /> • Тема<br /> • Творческое название<br /> • Цели, задачи<br /> • Основополагающий и проблемые вопросы<br /> • Технические задания для групп<br /> Дидактический материал (сравнительная таблица природных зон, лото, кроссворд, тест и т. д.)<br /> Формирование групп для работы над проектом<br /> Составление списка необходимых материалов, оборудования:<br /> • Энциклопедический материал<br /> • Справочный материал<br /> • Компьютер<br /> • Internet<br /> Составление плана работы каждой группы (распределение технических заданий)<br /> Распределение обязанностей в группе<br /> Планирование формы и сроков презентации<br /> Сообщение учащимся новых знаний<br /> Помощь в поиске материала, направление учащихся к различным источникам информации<br /> Консультирование учащихся<br /> Помощь в анализе отобранного материала:<br /> • Предварительный просмотр материала<br /> • Отбор и сортировка нужного материала<br /> Помощь в оформлении работ:<br /> Помощь в подготовке к защите проекта<br /> Обобщение и резюмирование полученных результатов<br /> Подведение итогов работы<br /> Оценивание работы<br /> Оценивание умения работать в группе, обосновывать и отстаивать своё мнение<br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Natali.doc|Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:booklet_kulida.doc|Буклет]]<br /> <br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:kulida n|презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Работа учащихся |Работа ученицы Юрченко Н.]]</div> Кулида Н.Е. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%9A%D1%83%D0%BB%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%9D.%D0%95.&diff=212055 Обсуждение участника:Кулида Н.Е. 2012-04-23T14:55:33Z <p>Кулида Н.Е.: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:кулида Н.Е.|Кулида Наталья Евгеньевна]]<br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Окружающий мир. Для учащихся 4 класса.<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> На уроках окружающего мира большое место отводится наглядному представлению изучаемого материала. Только через видение мира собственными глазами ребёнок лучше познаёт окружающую действительность. Использование проектов на уроках окружающего мира позволяет учащимся самостоятельно осмыслить и наглядно увидеть многие аспекты изучаемого материала, расширяет кругозор детей, умение анализировать новую информацию, помогает учителю в реализации поставленных целей и задач. В ходе работы над проектом проводятся наблюдения за особенностями климата природных зон с целью исследования зависимости растительного и животного мира от месторасположения и климата природных зон. Результаты своих исследований ученики оформляют в компьютерной презентации. Данный проект предусматривает интеграцию с другими учебными предметами: информатикой, экологией, географией.<br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''==<br /> Какова зависимость растительного и животного мира от месторасположения и климата природных зон.<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> 1. Экологические проблемы в данной природной зоне, возникающие по вине человека;<br /> 2. С чем связано нарушение равновесия между природой и человеком? <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1.Зона арктических пустынь. <br /> 2. Тундра. <br /> 3. Степь.<br /> 4. Лесная зона.<br /> 5.Пустыня. <br /> 6.В какой природной зоне расположена Курганская область<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *'''Актуализация''' (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой)<br /> *'''Подготовительный''' <br /> 1. Введение в проект (экспресс-опрос, мозговой штурм, распределение по группам с учетом интересов и индивидуальных возможностей).<br /> 2. Рефлексия. Планирование проекта по группам: шаблоны Вики-статьи, презентации. Знакомство с памятками критериев оценивания.<br /> 3. Задание на дом: презентации по выбранной теме (групповая работа).<br /> *'''Проектирование''' <br /> Продумывание содержания проекта:<br /> • Тема<br /> • Творческое название<br /> • Цели, задачи<br /> • Основополагающий и проблемые вопросы<br /> • Технические задания для групп<br /> Дидактический материал (сравнительная таблица природных зон, лото, кроссворд, тест и т. д.)<br /> Формирование групп для работы над проектом<br /> Составление списка необходимых материалов, оборудования:<br /> • Энциклопедический материал<br /> • Справочный материал<br /> • Компьютер<br /> • Internet<br /> Составление плана работы каждой группы (распределение технических заданий)<br /> Распределение обязанностей в группе<br /> Планирование формы и сроков презентации<br /> Сообщение учащимся новых знаний<br /> Помощь в поиске материала, направление учащихся к различным источникам информации<br /> Консультирование учащихся<br /> Помощь в анализе отобранного материала:<br /> • Предварительный просмотр материала<br /> • Отбор и сортировка нужного материала<br /> Помощь в оформлении работ:<br /> Помощь в подготовке к защите проекта<br /> Обобщение и резюмирование полученных результатов<br /> Подведение итогов работы<br /> Оценивание работы<br /> Оценивание умения работать в группе, обосновывать и отстаивать своё мнение<br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Natali.doc|Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:booklet_kulida.doc|Буклет]]<br /> <br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:kulida n|презентация]]</div> Кулида Н.Е. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%9A%D1%83%D0%BB%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%9D.%D0%95.&diff=211958 Обсуждение участника:Кулида Н.Е. 2012-04-23T13:26:52Z <p>Кулида Н.Е.: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:кулида Н.Е.|Кулида Наталья Евгеньевна]]<br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Окружающий мир. Для учащихся 4 класса.<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> На уроках окружающего мира большое место отводится наглядному представлению изучаемого материала. Только через видение мира собственными глазами ребёнок лучше познаёт окружающую действительность. Использование проектов на уроках окружающего мира позволяет учащимся самостоятельно осмыслить и наглядно увидеть многие аспекты изучаемого материала, расширяет кругозор детей, умение анализировать новую информацию, помогает учителю в реализации поставленных целей и задач. В ходе работы над проектом проводятся наблюдения за особенностями климата природных зон с целью исследования зависимости растительного и животного мира от месторасположения и климата природных зон. Результаты своих исследований ученики оформляют в компьютерной презентации. Данный проект предусматривает интеграцию с другими учебными предметами: информатикой, экологией, географией.<br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''==<br /> Какова зависимость растительного и животного мира от месторасположения и климата природных зон.<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> 1. Экологические проблемы в данной природной зоне, возникающие по вине человека;<br /> 2. С чем связано нарушение равновесия между природой и человеком? <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1.Зона арктических пустынь. <br /> 2. Тундра. <br /> 3. Степь.<br /> 4. Лесная зона.<br /> 5.Пустыня. <br /> 6.В какой природной зоне расположена Курганская область<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *'''Актуализация''' (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой)<br /> *'''Подготовительный''' <br /> 1. Введение в проект (экспресс-опрос, мозговой штурм, распределение по группам с учетом интересов и индивидуальных возможностей).<br /> 2. Рефлексия. Планирование проекта по группам: шаблоны Вики-статьи, презентации. Знакомство с памятками критериев оценивания.<br /> 3. Задание на дом: презентации по выбранной теме (групповая работа).<br /> *'''Проектирование''' <br /> Продумывание содержания проекта:<br /> • Тема<br /> • Творческое название<br /> • Цели, задачи<br /> • Основополагающий и проблемые вопросы<br /> • Технические задания для групп<br /> Дидактический материал (сравнительная таблица природных зон, лото, кроссворд, тест и т. д.)<br /> Формирование групп для работы над проектом<br /> Составление списка необходимых материалов, оборудования:<br /> • Энциклопедический материал<br /> • Справочный материал<br /> • Компьютер<br /> • Internet<br /> Составление плана работы каждой группы (распределение технических заданий)<br /> Распределение обязанностей в группе<br /> Планирование формы и сроков презентации<br /> Сообщение учащимся новых знаний<br /> Помощь в поиске материала, направление учащихся к различным источникам информации<br /> Консультирование учащихся<br /> Помощь в анализе отобранного материала:<br /> • Предварительный просмотр материала<br /> • Отбор и сортировка нужного материала<br /> Помощь в оформлении работ:<br /> Помощь в подготовке к защите проекта<br /> Обобщение и резюмирование полученных результатов<br /> Подведение итогов работы<br /> Оценивание работы<br /> Оценивание умения работать в группе, обосновывать и отстаивать своё мнение<br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Natali.doc|Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:booklet_kulida.doc|Буклет]]</div> Кулида Н.Е. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%9A%D1%83%D0%BB%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%9D.%D0%95.&diff=211956 Обсуждение участника:Кулида Н.Е. 2012-04-23T13:21:21Z <p>Кулида Н.Е.: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:кулида Н.Е.|Кулида Наталья Евгеньевна]]<br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Окружающий мир. Для учащихся 4 класса.<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> На уроках окружающего мира большое место отводится наглядному представлению изучаемого материала. Только через видение мира собственными глазами ребёнок лучше познаёт окружающую действительность. Использование проектов на уроках окружающего мира позволяет учащимся самостоятельно осмыслить и наглядно увидеть многие аспекты изучаемого материала, расширяет кругозор детей, умение анализировать новую информацию, помогает учителю в реализации поставленных целей и задач. В ходе работы над проектом проводятся наблюдения за особенностями климата природных зон с целью исследования зависимости растительного и животного мира от месторасположения и климата природных зон. Результаты своих исследований ученики оформляют в компьютерной презентации. Данный проект предусматривает интеграцию с другими учебными предметами: информатикой, экологией, географией.<br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''==<br /> Какова зависимость растительного и животного мира от месторасположения и климата природных зон.<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> 1. Экологические проблемы в данной природной зоне, возникающие по вине человека;<br /> 2. С чем связано нарушение равновесия между природой и человеком? <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1.Зона арктических пустынь. <br /> 2. Тундра. <br /> 3. Степь.<br /> 4. Лесная зона.<br /> 5.Пустыня. <br /> 6.В какой природной зоне расположена Курганская область<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *'''Актуализация''' (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой)<br /> *'''Подготовительный''' <br /> 1. Введение в проект (экспресс-опрос, мозговой штурм, распределение по группам с учетом интересов и индивидуальных возможностей).<br /> 2. Рефлексия. Планирование проекта по группам: шаблоны Вики-статьи, презентации. Знакомство с памятками критериев оценивания.<br /> 3. Задание на дом: презентации по выбранной теме (групповая работа).<br /> *'''Проектирование''' <br /> Продумывание содержания проекта:<br /> • Тема<br /> • Творческое название<br /> • Цели, задачи<br /> • Основополагающий и проблемые вопросы<br /> • Технические задания для групп<br /> Дидактический материал (сравнительная таблица природных зон, лото, кроссворд, тест и т. д.)<br /> Формирование групп для работы над проектом<br /> Составление списка необходимых материалов, оборудования:<br /> • Энциклопедический материал<br /> • Справочный материал<br /> • Компьютер<br /> • Internet<br /> Составление плана работы каждой группы (распределение технических заданий)<br /> Распределение обязанностей в группе<br /> Планирование формы и сроков презентации<br /> Сообщение учащимся новых знаний<br /> Помощь в поиске материала, направление учащихся к различным источникам информации<br /> Консультирование учащихся<br /> Помощь в анализе отобранного материала:<br /> • Предварительный просмотр материала<br /> • Отбор и сортировка нужного материала<br /> Помощь в оформлении работ:<br /> Помощь в подготовке к защите проекта<br /> Обобщение и резюмирование полученных результатов<br /> Подведение итогов работы<br /> Оценивание работы<br /> Оценивание умения работать в группе, обосновывать и отстаивать своё мнение<br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Natali.doc|Визитная карточка проекта]]</div> Кулида Н.Е. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%9A%D1%83%D0%BB%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%9D.%D0%95.&diff=211955 Обсуждение участника:Кулида Н.Е. 2012-04-23T13:19:07Z <p>Кулида Н.Е.: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:кулида Н.Е.|Кулида Наталья Евгеньевна]]<br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Окружающий мир. Для учащихся 4 класса.<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> На уроках окружающего мира большое место отводится наглядному представлению изучаемого материала. Только через видение мира собственными глазами ребёнок лучше познаёт окружающую действительность. Использование проектов на уроках окружающего мира позволяет учащимся самостоятельно осмыслить и наглядно увидеть многие аспекты изучаемого материала, расширяет кругозор детей, умение анализировать новую информацию, помогает учителю в реализации поставленных целей и задач. В ходе работы над проектом проводятся наблюдения за особенностями климата природных зон с целью исследования зависимости растительного и животного мира от месторасположения и климата природных зон. Результаты своих исследований ученики оформляют в компьютерной презентации. Данный проект предусматривает интеграцию с другими учебными предметами: информатикой, экологией, географией.<br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''==<br /> Какова зависимость растительного и животного мира от месторасположения и климата природных зон.<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> 1. Экологические проблемы в данной природной зоне, возникающие по вине человека;<br /> 2. С чем связано нарушение равновесия между природой и человеком? <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1.Зона арктических пустынь. <br /> 2. Тундра. <br /> 3. Степь.<br /> 4. Лесная зона.<br /> 5.Пустыня. <br /> 6.В какой природной зоне расположена Курганская область<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *'''Актуализация''' (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой)<br /> *'''Подготовительный''' <br /> 1. Введение в проект (экспресс-опрос, мозговой штурм, распределение по группам с учетом интересов и индивидуальных возможностей).<br /> 2. Рефлексия. Планирование проекта по группам: шаблоны Вики-статьи, презентации. Знакомство с памятками критериев оценивания.<br /> 3. Задание на дом: презентации по выбранной теме (групповая работа).<br /> *'''Проектирование''' <br /> Продумывание содержания проекта:<br /> • Тема<br /> • Творческое название<br /> • Цели, задачи<br /> • Основополагающий и проблемые вопросы<br /> • Технические задания для групп<br /> Дидактический материал (сравнительная таблица природных зон, лото, кроссворд, тест и т. д.)<br /> Формирование групп для работы над проектом<br /> Составление списка необходимых материалов, оборудования:<br /> • Энциклопедический материал<br /> • Справочный материал<br /> • Компьютер<br /> • Internet<br /> Составление плана работы каждой группы (распределение технических заданий)<br /> Распределение обязанностей в группе<br /> Планирование формы и сроков презентации<br /> Сообщение учащимся новых знаний<br /> Помощь в поиске материала, направление учащихся к различным источникам информации<br /> Консультирование учащихся<br /> Помощь в анализе отобранного материала:<br /> • Предварительный просмотр материала<br /> • Отбор и сортировка нужного материала<br /> Помощь в оформлении работ:<br /> Помощь в подготовке к защите проекта<br /> Обобщение и резюмирование полученных результатов<br /> Подведение итогов работы<br /> Оценивание работы<br /> Оценивание умения работать в группе, обосновывать и отстаивать своё мнение</div> Кулида Н.Е. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%9A%D1%83%D0%BB%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%9D.%D0%95.&diff=211952 Обсуждение участника:Кулида Н.Е. 2012-04-23T13:14:34Z <p>Кулида Н.Е.: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:кулида Н.Е.|Кулида Наталья Евгеньевна]]<br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Окружающий мир. Для учащихся 4 класса.<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> На уроках окружающего мира большое место отводится наглядному представлению изучаемого материала. Только через видение мира собственными глазами ребёнок лучше познаёт окружающую действительность. Использование проектов на уроках окружающего мира позволяет учащимся самостоятельно осмыслить и наглядно увидеть многие аспекты изучаемого материала, расширяет кругозор детей, умение анализировать новую информацию, помогает учителю в реализации поставленных целей и задач. В ходе работы над проектом проводятся наблюдения за особенностями климата природных зон с целью исследования зависимости растительного и животного мира от месторасположения и климата природных зон. Результаты своих исследований ученики оформляют в компьютерной презентации. Данный проект предусматривает интеграцию с другими учебными предметами: информатикой, экологией, географией.<br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''==<br /> Какова зависимость растительного и животного мира от месторасположения и климата природных зон.<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> 1. Экологические проблемы в данной природной зоне, возникающие по вине человека;<br /> 2. С чем связано нарушение равновесия между природой и человеком? <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1.Зона арктических пустынь. <br /> 2. Тундра. <br /> 3. Степь.<br /> 4. Лесная зона.<br /> 5.Пустыня. <br /> 6.В какой природной зоне расположена Курганская область<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> *'''Подготовительный''' <br /> 1. Введение в проект (экспресс-опрос, мозговой штурм, распределение по группам с учетом интересов и индивидуальных возможностей).<br /> 2. Рефлексия. Планирование проекта по группам: шаблоны Вики-статьи, презентации. Знакомство с памятками критериев оценивания.<br /> 3. Задание на дом: подготовка Вики-статьи и презентации по выбранной теме (групповая работа).<br /> *'''Проектирование''' <br /> Продумывание содержания проекта:<br /> • Тема<br /> • Творческое название<br /> • Цели, задачи<br /> • Основополагающий и проблемые вопросы<br /> • Технические задания для групп<br /> Дидактический материал (сравнительная таблица природных зон, лото, кроссворд, тест и т. д.)<br /> Формирование групп для работы над проектом<br /> Составление списка необходимых материалов, оборудования:<br /> • Энциклопедический материал<br /> • Справочный материал<br /> • Компьютер<br /> • Internet<br /> Составление плана работы каждой группы (распределение технических заданий)<br /> Распределение обязанностей в группе<br /> Планирование формы и сроков презентации<br /> Сообщение учащимся новых знаний<br /> Помощь в поиске материала, направление учащихся к различным источникам информации<br /> Консультирование учащихся<br /> Помощь в анализе отобранного материала:<br /> • Предварительный просмотр материала<br /> • Отбор и сортировка нужного материала<br /> Помощь в оформлении работ:<br /> Помощь в подготовке к защите проекта<br /> Обобщение и резюмирование полученных результатов<br /> Подведение итогов работы<br /> Оценивание работы<br /> Оценивание умения работать в группе, обосновывать и отстаивать своё мнение</div> Кулида Н.Е. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%9A%D1%83%D0%BB%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%9D.%D0%95.&diff=211895 Обсуждение участника:Кулида Н.Е. 2012-04-23T11:02:23Z <p>Кулида Н.Е.: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:кулида Н.Е.|Кулида Наталья Евгеньевна]]<br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Окружающий мир. Для учащихся 4 класса.<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> На уроках окружающего мира большое место отводится наглядному представлению изучаемого материала. Только через видение мира собственными глазами ребёнок лучше познаёт окружающую действительность. Использование проектов на уроках окружающего мира позволяет учащимся самостоятельно осмыслить и наглядно увидеть многие аспекты изучаемого материала, расширяет кругозор детей, умение анализировать новую информацию, помогает учителю в реализации поставленных целей и задач. В ходе работы над проектом проводятся наблюдения за особенностями климата природных зон с целью исследования зависимости растительного и животного мира от месторасположения и климата природных зон. Результаты своих исследований ученики оформляют в компьютерной презентации. Данный проект предусматривает интеграцию с другими учебными предметами: информатикой, экологией, географией.<br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''==<br /> Какова зависимость растительного и животного мира от месторасположения и климата природных зон.<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> 1. Экологические проблемы в данной природной зоне, возникающие по вине человека;<br /> 2. С чем связано нарушение равновесия между природой и человеком? <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1.Зона арктических пустынь. <br /> 2. Тундра. <br /> 3. Степь.<br /> 4. Лесная зона.<br /> 5.Пустыня. <br /> 6.В какой природной зоне расположена Курганская область</div> Кулида Н.Е. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%9A%D1%83%D0%BB%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%9D.%D0%95.&diff=211893 Обсуждение участника:Кулида Н.Е. 2012-04-23T11:01:25Z <p>Кулида Н.Е.: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:кулида Н.Е.|Кулида Наталья Евгеньевна]]<br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Окружающий мир. Для учащихся 4 класса.<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> На уроках окружающего мира большое место отводится наглядному представлению изучаемого материала. Только через видение мира собственными глазами ребёнок лучше познаёт окружающую действительность. Использование проектов на уроках окружающего мира позволяет учащимся самостоятельно осмыслить и наглядно увидеть многие аспекты изучаемого материала, расширяет кругозор детей, умение анализировать новую информацию, помогает учителю в реализации поставленных целей и задач. В ходе работы над проектом проводятся наблюдения за особенностями климата природных зон с целью исследования зависимости растительного и животного мира от месторасположения и климата природных зон. Результаты своих исследований ученики оформляют в компьютерной презентации. Данный проект предусматривает интеграцию с другими учебными предметами: информатикой, экологией, географией.<br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''==<br /> Какова зависимость растительного и животного мира от месторасположения и климата природных зон.<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> 1. Экологические проблемы в данной природной зоне, возникающие по вине человека;<br /> 2. С чем связано нарушение равновесия между природой и человеком? <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Зона арктических пустынь. <br /> Тундра. <br /> Степь.<br /> Лесная зона.<br /> Пустыня. <br /> В какой природной зоне расположена Курганская область</div> Кулида Н.Е. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%9A%D1%83%D0%BB%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%9D.%D0%95.&diff=211889 Обсуждение участника:Кулида Н.Е. 2012-04-23T10:58:28Z <p>Кулида Н.Е.: /* Предмет, возраст учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:кулида Н.Е.|Кулида Наталья Евгеньевна]]<br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Окружающий мир. Для учащихся 4 класса.<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> На уроках окружающего мира большое место отводится наглядному представлению изучаемого материала. Только через видение мира собственными глазами ребёнок лучше познаёт окружающую действительность. Использование проектов на уроках окружающего мира позволяет учащимся самостоятельно осмыслить и наглядно увидеть многие аспекты изучаемого материала, расширяет кругозор детей, умение анализировать новую информацию, помогает учителю в реализации поставленных целей и задач. В ходе работы над проектом проводятся наблюдения за особенностями климата природных зон с целью исследования зависимости растительного и животного мира от месторасположения и климата природных зон. Результаты своих исследований ученики оформляют в компьютерной презентации. Данный проект предусматривает интеграцию с другими учебными предметами: информатикой, экологией, географией.</div> Кулида Н.Е. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%9A%D1%83%D0%BB%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%9D.%D0%95.&diff=211886 Обсуждение участника:Кулида Н.Е. 2012-04-23T10:54:52Z <p>Кулида Н.Е.: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:кулида Н.Е.|Кулида Наталья Евгеньевна]]<br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Окружающий мир. Для учащихся 4 класса.</div> Кулида Н.Е. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%9A%D1%83%D0%BB%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%9D.%D0%95.&diff=211871 Обсуждение участника:Кулида Н.Е. 2012-04-23T10:15:07Z <p>Кулида Н.Е.: Новая: == Автор проекта == Кулида Наталья Евгеньевна</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:кулида Н.Е.|Кулида Наталья Евгеньевна]]</div> Кулида Н.Е.