http://wikikurgan.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%8C%D0%B8%D0%BD%D0%B0+%D0%9C.+%D0%90. 2026-08-26T01:23:41Z Вклад участника MediaWiki 1.31.8 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=59949 2010-01-15T11:31:15Z

<p>Курьина М. А.: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div><br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Курьина М. А.|Курьина Марина Анатольевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> экономика, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект направлен для углубленного изучения данной темы по экономике, для учащихся седьмых классов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Значимость каких денег важнее в наше время: наличных или безналичных?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Причины возниковения наличныхи безналичных денег.<br /> Наличные деньги:<br /> а)Бартер,товарные деньги,<br /> б)история возникновения монет,<br /> в)хранение монет.<br /> Безналичные деньги:<br /> а)история возникновения безналичных денег,<br /> б)механизм платежей по безналичному расчету<br /> в)плюсы и минусы безналичных расчетов.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Какие проблемы возникли при бартере? Перечислите функции денег?<br /> Какими свойствами должно обладать благо, чтобы оно стало деньгами?<br /> Когда были изобретены монеты и сложилась денежная система на Руси?<br /> Что такое банковские деньги? Причины возникновения банковских денег?<br /> Как работают безналичные деньги? Достоинства и недостатки безналичных денег?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1 этап. Организационно-подготовительный''' <br /> <br /> 1. Составление плана работы<br /> <br /> 2. Формулирование вопросов для исследования <br /> <br /> 3. Подбор информационных ресурсов для проекта <br /> <br /> 4. Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся<br /> <br /> 5. Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования, критерии оценивания, списка рекомендуемых ресурсов) <br /> <br /> '''2 этап. Обучающий''' <br /> <br /> 1. Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя <br /> <br /> 2. Выявление предварительных знаний детей по теме проекта<br /> <br /> 3. Определение темы исследования <br /> <br /> 4. Определение этапов работы над проектом <br /> <br /> 5. Планирование исследований (цель, задачи, методы) <br /> <br /> 6. Знакомство с критериями оценки работ <br /> <br /> '''3 этап. Исследовательский''' <br /> <br /> 1. Сбор информации: самостоятельный поиск информации в Интернет, периодической печати <br /> <br /> 2. Проведение социологического опроса среди населения<br /> <br /> 3. Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту <br /> <br /> 4. Сохранение результатов в формате Word <br /> <br /> 5. Составление плана презентации <br /> <br /> 6. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций<br /> <br /> 7. Самооценка презентаций участниками проекта <br /> <br /> 8. Взаимооценка работ друг у друга <br /> <br /> '''4 этап. Защита проекта'''<br /> <br /> 1. Презентация результатов проекта на уроке<br /> <br /> 2. Самоанализ проектной деятельности, коррекция недостатков<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Fgder 66.doc|визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Hgtu 12.doc|буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Qwerffgg.ppt|презентация учителя №1]]<br /> <br /> [[Медиа:Qweqqwx.ppt|презентация учителя №2]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [[Медиа:Dfgsah22.doc|критерии оценки]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> '''Аппаратное обеспечение''' <br /> <br /> лазерный диск, компьютер, проекционная система. <br /> <br /> '''Программное обеспечение''' <br /> <br /> программы обработки изображений, программы создания презентаций, текстовые редакторы, мультимедийные системы <br /> <br /> '''Интернет-ресурсы'''<br /> [http://www.cbr.ru офиальный сайт Центрального Банка РФ]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> Учебники по экономике, <br /> <br /> журналы &quot;Вопросы экономики&quot;, &quot;Экономист&quot;, &quot;Российский экономический журнал&quot; <br /> <br /> статистические сборники <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Курьина М. А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=59948 2010-01-15T11:30:47Z

<p>Курьина М. А.: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div><br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Курьина М. А.|Курьина Марина Анатольевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> экономика, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект направлен для углубленного изучения данной темы по экономике, для учащихся седьмых классов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Значимость каких денег важнее в наше время: наличных или безналичных?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Причины возниковения наличныхи безналичных денег.<br /> Наличные деньги:<br /> а)Бартер,товарные деньги,<br /> б)история возникновения монет,<br /> в)хранение монет.<br /> Безналичные деньги:<br /> а)история возникновения безналичных денег,<br /> б)механизм платежей по безналичному расчету<br /> в)плюсы и минусы безналичных расчетов.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Какие проблемы возникли при бартере? Перечислите функции денег?<br /> Какими свойствами должно обладать благо, чтобы оно стало деньгами?<br /> Когда были изобретены монеты и сложилась денежная система на Руси?<br /> Что такое банковские деньги? Причины возникновения банковских денег?<br /> Как работают безналичные деньги? Достоинства и недостатки безналичных денег?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1 этап. Организационно-подготовительный''' <br /> <br /> 1. Составление плана работы<br /> <br /> 2. Формулирование вопросов для исследования <br /> <br /> 3. Подбор информационных ресурсов для проекта <br /> <br /> 4. Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся<br /> <br /> 5. Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования, критерии оценивания, списка рекомендуемых ресурсов) <br /> <br /> '''2 этап. Обучающий''' <br /> <br /> 1. Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя <br /> <br /> 2. Выявление предварительных знаний детей по теме проекта<br /> <br /> 3. Определение темы исследования <br /> <br /> 4. Определение этапов работы над проектом <br /> <br /> 5. Планирование исследований (цель, задачи, методы) <br /> <br /> 6. Знакомство с критериями оценки работ <br /> <br /> '''3 этап. Исследовательский''' <br /> <br /> 1. Сбор информации: самостоятельный поиск информации в Интернет, периодической печати <br /> <br /> 2. Проведение социологического опроса среди населения<br /> <br /> 3. Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту <br /> <br /> 4. Сохранение результатов в формате Word <br /> <br /> 5. Составление плана презентации <br /> <br /> 6. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций<br /> <br /> 7. Самооценка презентаций участниками проекта <br /> <br /> 8. Взаимооценка работ друг у друга <br /> <br /> '''4 этап. Защита проекта'''<br /> <br /> 1. Презентация результатов проекта на уроке<br /> <br /> 2. Самоанализ проектной деятельности, коррекция недостатков<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Fgder 66.doc|визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Hgtu 12.doc|буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Qwerffgg.ppt|презентация учителя №1]]<br /> <br /> [[Медиа:Gczxassax.ppt| презентация учителя №2]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [[Медиа:Dfgsah22.doc|критерии оценки]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> '''Аппаратное обеспечение''' <br /> <br /> лазерный диск, компьютер, проекционная система. <br /> <br /> '''Программное обеспечение''' <br /> <br /> программы обработки изображений, программы создания презентаций, текстовые редакторы, мультимедийные системы <br /> <br /> '''Интернет-ресурсы'''<br /> [http://www.cbr.ru офиальный сайт Центрального Банка РФ]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> Учебники по экономике, <br /> <br /> журналы &quot;Вопросы экономики&quot;, &quot;Экономист&quot;, &quot;Российский экономический журнал&quot; <br /> <br /> статистические сборники <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Курьина М. А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Qweqqwx.ppt&diff=59947 2010-01-15T11:29:44Z

<p>Курьина М. А.: </p> <hr /> <div></div>

Курьина М. А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=59945 2010-01-15T11:04:39Z

<p>Курьина М. А.: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Курьина М. А.|Курьина Марина Анатольевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> экономика, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект направлен для углубленного изучения данной темы по экономике, для учащихся седьмых классов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Значимость каких денег важнее в наше время: наличных или безналичных?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Причины возниковения наличныхи безналичных денег.<br /> Наличные деньги:<br /> а)Бартер,товарные деньги,<br /> б)история возникновения монет,<br /> в)хранение монет.<br /> Безналичные деньги:<br /> а)история возникновения безналичных денег,<br /> б)механизм платежей по безналичному расчету<br /> в)плюсы и минусы безналичных расчетов.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Какие проблемы возникли при бартере? Перечислите функции денег?<br /> Какими свойствами должно обладать благо, чтобы оно стало деньгами?<br /> Когда были изобретены монеты и сложилась денежная система на Руси?<br /> Что такое банковские деньги? Причины возникновения банковских денег?<br /> Как работают безналичные деньги? Достоинства и недостатки безналичных денег?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1 этап. Организационно-подготовительный''' <br /> <br /> 1. Составление плана работы<br /> <br /> 2. Формулирование вопросов для исследования <br /> <br /> 3. Подбор информационных ресурсов для проекта <br /> <br /> 4. Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся<br /> <br /> 5. Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования, критерии оценивания, списка рекомендуемых ресурсов) <br /> <br /> '''2 этап. Обучающий''' <br /> <br /> 1. Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя <br /> <br /> 2. Выявление предварительных знаний детей по теме проекта<br /> <br /> 3. Определение темы исследования <br /> <br /> 4. Определение этапов работы над проектом <br /> <br /> 5. Планирование исследований (цель, задачи, методы) <br /> <br /> 6. Знакомство с критериями оценки работ <br /> <br /> '''3 этап. Исследовательский''' <br /> <br /> 1. Сбор информации: самостоятельный поиск информации в Интернет, периодической печати <br /> <br /> 2. Проведение социологического опроса среди населения<br /> <br /> 3. Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту <br /> <br /> 4. Сохранение результатов в формате Word <br /> <br /> 5. Составление плана презентации <br /> <br /> 6. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций<br /> <br /> 7. Самооценка презентаций участниками проекта <br /> <br /> 8. Взаимооценка работ друг у друга <br /> <br /> '''4 этап. Защита проекта'''<br /> <br /> 1. Презентация результатов проекта на уроке<br /> <br /> 2. Самоанализ проектной деятельности, коррекция недостатков<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Fgder 66.doc|визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Hgtu 12.doc|буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Qwerffgg.ppt|презентация учителя №1]]<br /> <br /> [[Медиа:Gczxassax.ppt| презентация учителя №2]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [[Медиа:Dfgsah22.doc|критерии оценки]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> '''Аппаратное обеспечение''' <br /> <br /> лазерный диск, компьютер, проекционная система. <br /> <br /> '''Программное обеспечение''' <br /> <br /> программы обработки изображений, программы создания презентаций, текстовые редакторы, мультимедийные системы <br /> <br /> '''Интернет-ресурсы'''<br /> [http://www.cbr.ru офиальный сайт Центрального Банка РФ]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> Учебники по экономике, <br /> <br /> журналы &quot;Вопросы экономики&quot;, &quot;Экономист&quot;, &quot;Российский экономический журнал&quot; <br /> <br /> статистические сборники <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Курьина М. А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=59944 2010-01-15T11:03:41Z

<p>Курьина М. А.: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Курьина М. А.|Курьина Марина Анатольевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> экономика, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект направлен для углубленного изучения данной темы по экономике, для учащихся седьмых классов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Значимость каких денег важнее в наше время: наличных или безналичных?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Причины возниковения наличныхи безналичных денег.<br /> Наличные деньги:<br /> а)Бартер,товарные деньги,<br /> б)история возникновения монет,<br /> в)хранение монет.<br /> Безналичные деньги:<br /> а)история возникновения безналичных денег,<br /> б)механизм платежей по безналичному расчету<br /> в)плюсы и минусы безналичных расчетов.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Какие проблемы возникли при бартере? Перечислите функции денег?<br /> Какими свойствами должно обладать благо, чтобы оно стало деньгами?<br /> Когда были изобретены монеты и сложилась денежная система на Руси?<br /> Что такое банковские деньги? Причины возникновения банковских денег?<br /> Как работают безналичные деньги? Достоинства и недостатки безналичных денег?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1 этап. Организационно-подготовительный''' <br /> <br /> 1. Составление плана работы<br /> <br /> 2. Формулирование вопросов для исследования <br /> <br /> 3. Подбор информационных ресурсов для проекта <br /> <br /> 4. Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся<br /> <br /> 5. Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования, критерии оценивания, списка рекомендуемых ресурсов) <br /> <br /> '''2 этап. Обучающий''' <br /> <br /> 1. Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя <br /> <br /> 2. Выявление предварительных знаний детей по теме проекта<br /> <br /> 3. Определение темы исследования <br /> <br /> 4. Определение этапов работы над проектом <br /> <br /> 5. Планирование исследований (цель, задачи, методы) <br /> <br /> 6. Знакомство с критериями оценки работ <br /> <br /> '''3 этап. Исследовательский''' <br /> <br /> 1. Сбор информации: самостоятельный поиск информации в Интернет, периодической печати <br /> <br /> 2. Проведение социологического опроса среди населения<br /> <br /> 3. Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту <br /> <br /> 4. Сохранение результатов в формате Word <br /> <br /> 5. Составление плана презентации <br /> <br /> 6. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций<br /> <br /> 7. Самооценка презентаций участниками проекта <br /> <br /> 8. Взаимооценка работ друг у друга <br /> <br /> '''4 этап. Защита проекта'''<br /> <br /> 1. Презентация результатов проекта на уроке<br /> <br /> 2. Самоанализ проектной деятельности, коррекция недостатков<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Fgder 66.doc|визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Hgtu 12.doc|буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Qwerffgg.ppt|презентация учителя]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [[Медиа:Dfgsah22.doc|критерии оценки]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> '''Аппаратное обеспечение''' <br /> <br /> лазерный диск, компьютер, проекционная система. <br /> <br /> '''Программное обеспечение''' <br /> <br /> программы обработки изображений, программы создания презентаций, текстовые редакторы, мультимедийные системы <br /> <br /> '''Интернет-ресурсы'''<br /> [http://www.cbr.ru офиальный сайт Центрального Банка РФ]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> Учебники по экономике, <br /> <br /> журналы &quot;Вопросы экономики&quot;, &quot;Экономист&quot;, &quot;Российский экономический журнал&quot; <br /> <br /> статистические сборники <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Курьина М. А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=59942 2010-01-15T10:52:01Z

<p>Курьина М. А.: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Курьина М. А.|Курьина Марина Анатольевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> экономика, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект направлен для углубленного изучения данной темы по экономике, для учащихся седьмых классов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Значимость каких денег важнее в наше время: наличных или безналичных?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Причины возниковения наличныхи безналичных денег.<br /> Наличные деньги:<br /> а)Бартер,товарные деньги,<br /> б)история возникновения монет,<br /> в)хранение монет.<br /> Безналичные деньги:<br /> а)история возникновения безналичных денег,<br /> б)механизм платежей по безналичному расчету<br /> в)плюсы и минусы безналичных расчетов.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Какие проблемы возникли при бартере? Перечислите функции денег?<br /> Какими свойствами должно обладать благо, чтобы оно стало деньгами?<br /> Когда были изобретены монеты и сложилась денежная система на Руси?<br /> Что такое банковские деньги? Причины возникновения банковских денег?<br /> Как работают безналичные деньги? Достоинства и недостатки безналичных денег?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1 этап. Организационно-подготовительный''' <br /> <br /> 1. Составление плана работы<br /> <br /> 2. Формулирование вопросов для исследования <br /> <br /> 3. Подбор информационных ресурсов для проекта <br /> <br /> 4. Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся<br /> <br /> 5. Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования, критерии оценивания, списка рекомендуемых ресурсов) <br /> <br /> '''2 этап. Обучающий''' <br /> <br /> 1. Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя <br /> <br /> 2. Выявление предварительных знаний детей по теме проекта<br /> <br /> 3. Определение темы исследования <br /> <br /> 4. Определение этапов работы над проектом <br /> <br /> 5. Планирование исследований (цель, задачи, методы) <br /> <br /> 6. Знакомство с критериями оценки работ <br /> <br /> '''3 этап. Исследовательский''' <br /> <br /> 1. Сбор информации: самостоятельный поиск информации в Интернет, периодической печати <br /> <br /> 2. Проведение социологического опроса среди населения<br /> <br /> 3. Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту <br /> <br /> 4. Сохранение результатов в формате Word <br /> <br /> 5. Составление плана презентации <br /> <br /> 6. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций<br /> <br /> 7. Самооценка презентаций участниками проекта <br /> <br /> 8. Взаимооценка работ друг у друга <br /> <br /> '''4 этап. Защита проекта'''<br /> <br /> 1. Презентация результатов проекта на уроке<br /> <br /> 2. Самоанализ проектной деятельности, коррекция недостатков<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Fgder 66.doc|визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Hgtu 12.doc|буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Qwerffgg.ppt|презентация учителя]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [[Медиа:Dfgsah22.doc|критерии оценки]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> '''Аппаратное обеспечение''' <br /> <br /> лазерный диск, компьютер, проекционная система. <br /> <br /> '''Программное обеспечение''' <br /> <br /> программы обработки изображений, программы создания презентаций, текстовые редакторы, мультимедийные системы <br /> <br /> '''Интернет-ресурсы'''<br /> [http://www.cbr.ru офиальный сайт Центрального Банка РФ]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> Учебники по экономике, <br /> <br /> журналы &quot;Вопросы экономики&quot;, &quot;Экономист&quot;, &quot;Российский экономический журнал&quot; <br /> <br /> статистические сборники <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Курьина М. А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=59939 2010-01-15T10:23:51Z

<p>Курьина М. А.: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Курьина М. А.|Курьина Марина Анатольевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> экономика, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект направлен для углубленного изучения данной темы по экономике, для учащихся седьмых классов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Значимость каких денег важнее в наше время: наличных или безналичных?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Причины возниковения наличныхи безналичных денег.<br /> Наличные деньги:<br /> а)Бартер,товарные деньги,<br /> б)история возникновения монет,<br /> в)хранение монет.<br /> Безналичные деньги:<br /> а)история возникновения безналичных денег,<br /> б)механизм платежей по безналичному расчету<br /> в)плюсы и минусы безналичных расчетов.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Какие проблемы возникли при бартере? Перечислите функции денег?<br /> Какими свойствами должно обладать благо, чтобы оно стало деньгами?<br /> Когда были изобретены монеты и сложилась денежная система на Руси?<br /> Что такое банковские деньги? Причины возникновения банковских денег?<br /> Как работают безналичные деньги? Достоинства и недостатки безналичных денег?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1 этап. Организационно-подготовительный''' <br /> <br /> 1. Составление плана работы<br /> <br /> 2. Формулирование вопросов для исследования <br /> <br /> 3. Подбор информационных ресурсов для проекта <br /> <br /> 4. Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся<br /> <br /> 5. Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования, критерии оценивания, списка рекомендуемых ресурсов) <br /> <br /> '''2 этап. Обучающий''' <br /> <br /> 1. Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя <br /> <br /> 2. Выявление предварительных знаний детей по теме проекта<br /> <br /> 3. Определение темы исследования <br /> <br /> 4. Определение этапов работы над проектом <br /> <br /> 5. Планирование исследований (цель, задачи, методы) <br /> <br /> 6. Знакомство с критериями оценки работ <br /> <br /> '''3 этап. Исследовательский''' <br /> <br /> 1. Сбор информации: самостоятельный поиск информации в Интернет, периодической печати <br /> <br /> 2. Проведение социологического опроса среди населения<br /> <br /> 3. Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту <br /> <br /> 4. Сохранение результатов в формате Word <br /> <br /> 5. Составление плана презентации <br /> <br /> 6. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций<br /> <br /> 7. Самооценка презентаций участниками проекта <br /> <br /> 8. Взаимооценка работ друг у друга <br /> <br /> '''4 этап. Защита проекта'''<br /> <br /> 1. Презентация результатов проекта на уроке<br /> <br /> 2. Самоанализ проектной деятельности, коррекция недостатков<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Fgder 66.doc|визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Hgtu 12.doc|буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Qwerffgg.ppt|рпезентация учтиеля]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [[Медиа:Dfgsah22.doc|критерии оценки]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> '''Аппаратное обеспечение''' <br /> <br /> лазерный диск, компьютер, проекционная система. <br /> <br /> '''Программное обеспечение''' <br /> <br /> программы обработки изображений, программы создания презентаций, текстовые редакторы, мультимедийные системы <br /> <br /> '''Интернет-ресурсы'''<br /> [http://www.cbr.ru офиальный сайт Центрального Банка РФ]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> Учебники по экономике, <br /> <br /> журналы &quot;Вопросы экономики&quot;, &quot;Экономист&quot;, &quot;Российский экономический журнал&quot; <br /> <br /> статистические сборники <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Курьина М. А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Qwerffgg.ppt&diff=59938 2010-01-15T10:20:01Z

<p>Курьина М. А.: </p> <hr /> <div></div>

Курьина М. А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=58799 2009-12-25T11:48:30Z

<p>Курьина М. А.: /* Другие документы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Курьина М. А.|Курьина Марина Анатольевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> экономика, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект направлен для углубленного изучения данной темы по экономике, для учащихся седьмых классов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Значимость каких денег важнее в наше время: наличных или безналичных?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Причины возниковения наличныхи безналичных денег.<br /> Наличные деньги:<br /> а)Бартер,товарные деньги,<br /> б)история возникновения монет,<br /> в)хранение монет.<br /> Безналичные деньги:<br /> а)история возникновения безналичных денег,<br /> б)механизм платежей по безналичному расчету<br /> в)плюсы и минусы безналичных расчетов.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Какие проблемы возникли при бартере? Перечислите функции денег?<br /> Какими свойствами должно обладать благо, чтобы оно стало деньгами?<br /> Когда были изобретены монеты и сложилась денежная система на Руси?<br /> Что такое банковские деньги? Причины возникновения банковских денег?<br /> Как работают безналичные деньги? Достоинства и недостатки безналичных денег?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1 этап. Организационно-подготовительный''' <br /> <br /> 1. Составление плана работы<br /> <br /> 2. Формулирование вопросов для исследования <br /> <br /> 3. Подбор информационных ресурсов для проекта <br /> <br /> 4. Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся<br /> <br /> 5. Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования, критерии оценивания, списка рекомендуемых ресурсов) <br /> <br /> '''2 этап. Обучающий''' <br /> <br /> 1. Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя <br /> <br /> 2. Выявление предварительных знаний детей по теме проекта<br /> <br /> 3. Определение темы исследования <br /> <br /> 4. Определение этапов работы над проектом <br /> <br /> 5. Планирование исследований (цель, задачи, методы) <br /> <br /> 6. Знакомство с критериями оценки работ <br /> <br /> '''3 этап. Исследовательский''' <br /> <br /> 1. Сбор информации: самостоятельный поиск информации в Интернет, периодической печати <br /> <br /> 2. Проведение социологического опроса среди населения<br /> <br /> 3. Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту <br /> <br /> 4. Сохранение результатов в формате Word <br /> <br /> 5. Составление плана презентации <br /> <br /> 6. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций<br /> <br /> 7. Самооценка презентаций участниками проекта <br /> <br /> 8. Взаимооценка работ друг у друга <br /> <br /> '''4 этап. Защита проекта'''<br /> <br /> 1. Презентация результатов проекта на уроке<br /> <br /> 2. Самоанализ проектной деятельности, коррекция недостатков<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Fgder 66.doc|визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Hgtu 12.doc|буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [[Медиа:Dfgsah22.doc|критерии оценки]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> '''Аппаратное обеспечение''' <br /> <br /> лазерный диск, компьютер, проекционная система. <br /> <br /> '''Программное обеспечение''' <br /> <br /> программы обработки изображений, программы создания презентаций, текстовые редакторы, мультимедийные системы <br /> <br /> '''Интернет-ресурсы'''<br /> [http://www.cbr.ru офиальный сайт Центрального Банка РФ]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> Учебники по экономике, <br /> <br /> журналы &quot;Вопросы экономики&quot;, &quot;Экономист&quot;, &quot;Российский экономический журнал&quot; <br /> <br /> статистические сборники <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Курьина М. А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=58798 2009-12-25T11:43:16Z

<p>Курьина М. А.: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Курьина М. А.|Курьина Марина Анатольевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> экономика, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект направлен для углубленного изучения данной темы по экономике, для учащихся седьмых классов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Значимость каких денег важнее в наше время: наличных или безналичных?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Причины возниковения наличныхи безналичных денег.<br /> Наличные деньги:<br /> а)Бартер,товарные деньги,<br /> б)история возникновения монет,<br /> в)хранение монет.<br /> Безналичные деньги:<br /> а)история возникновения безналичных денег,<br /> б)механизм платежей по безналичному расчету<br /> в)плюсы и минусы безналичных расчетов.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Какие проблемы возникли при бартере? Перечислите функции денег?<br /> Какими свойствами должно обладать благо, чтобы оно стало деньгами?<br /> Когда были изобретены монеты и сложилась денежная система на Руси?<br /> Что такое банковские деньги? Причины возникновения банковских денег?<br /> Как работают безналичные деньги? Достоинства и недостатки безналичных денег?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1 этап. Организационно-подготовительный''' <br /> <br /> 1. Составление плана работы<br /> <br /> 2. Формулирование вопросов для исследования <br /> <br /> 3. Подбор информационных ресурсов для проекта <br /> <br /> 4. Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся<br /> <br /> 5. Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования, критерии оценивания, списка рекомендуемых ресурсов) <br /> <br /> '''2 этап. Обучающий''' <br /> <br /> 1. Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя <br /> <br /> 2. Выявление предварительных знаний детей по теме проекта<br /> <br /> 3. Определение темы исследования <br /> <br /> 4. Определение этапов работы над проектом <br /> <br /> 5. Планирование исследований (цель, задачи, методы) <br /> <br /> 6. Знакомство с критериями оценки работ <br /> <br /> '''3 этап. Исследовательский''' <br /> <br /> 1. Сбор информации: самостоятельный поиск информации в Интернет, периодической печати <br /> <br /> 2. Проведение социологического опроса среди населения<br /> <br /> 3. Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту <br /> <br /> 4. Сохранение результатов в формате Word <br /> <br /> 5. Составление плана презентации <br /> <br /> 6. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций<br /> <br /> 7. Самооценка презентаций участниками проекта <br /> <br /> 8. Взаимооценка работ друг у друга <br /> <br /> '''4 этап. Защита проекта'''<br /> <br /> 1. Презентация результатов проекта на уроке<br /> <br /> 2. Самоанализ проектной деятельности, коррекция недостатков<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Fgder 66.doc|визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Hgtu 12.doc|буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [[Медиа:Dfgsah22.doc|критерии оценки]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> '''Аппаратное обеспечение''' <br /> <br /> лазерный диск, компьютер, проекционная система. <br /> <br /> '''Программное обеспечение''' <br /> <br /> программы обработки изображений, программы создания презентаций, текстовые редакторы, мультимедийные системы <br /> <br /> '''Интернет-ресурсы'''<br /> [http://www.cbr.ru офиальный сайт Центрального Банка РФ]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Курьина М. А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=58797 2009-12-25T11:39:55Z

<p>Курьина М. А.: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Курьина М. А.|Курьина Марина Анатольевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> экономика, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект направлен для углубленного изучения данной темы по экономике, для учащихся седьмых классов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Значимость каких денег важнее в наше время: наличных или безналичных?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Причины возниковения наличныхи безналичных денег.<br /> Наличные деньги:<br /> а)Бартер,товарные деньги,<br /> б)история возникновения монет,<br /> в)хранение монет.<br /> Безналичные деньги:<br /> а)история возникновения безналичных денег,<br /> б)механизм платежей по безналичному расчету<br /> в)плюсы и минусы безналичных расчетов.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Какие проблемы возникли при бартере? Перечислите функции денег?<br /> Какими свойствами должно обладать благо, чтобы оно стало деньгами?<br /> Когда были изобретены монеты и сложилась денежная система на Руси?<br /> Что такое банковские деньги? Причины возникновения банковских денег?<br /> Как работают безналичные деньги? Достоинства и недостатки безналичных денег?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1 этап. Организационно-подготовительный''' <br /> <br /> 1. Составление плана работы<br /> <br /> 2. Формулирование вопросов для исследования <br /> <br /> 3. Подбор информационных ресурсов для проекта <br /> <br /> 4. Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся<br /> <br /> 5. Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования, критерии оценивания, списка рекомендуемых ресурсов) <br /> <br /> '''2 этап. Обучающий''' <br /> <br /> 1. Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя <br /> <br /> 2. Выявление предварительных знаний детей по теме проекта<br /> <br /> 3. Определение темы исследования <br /> <br /> 4. Определение этапов работы над проектом <br /> <br /> 5. Планирование исследований (цель, задачи, методы) <br /> <br /> 6. Знакомство с критериями оценки работ <br /> <br /> '''3 этап. Исследовательский''' <br /> <br /> 1. Сбор информации: самостоятельный поиск информации в Интернет, периодической печати <br /> <br /> 2. Проведение социологического опроса среди населения<br /> <br /> 3. Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту <br /> <br /> 4. Сохранение результатов в формате Word <br /> <br /> 5. Составление плана презентации <br /> <br /> 6. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций<br /> <br /> 7. Самооценка презентаций участниками проекта <br /> <br /> 8. Взаимооценка работ друг у друга <br /> <br /> '''4 этап. Защита проекта'''<br /> <br /> 1. Презентация результатов проекта на уроке<br /> <br /> 2. Самоанализ проектной деятельности, коррекция недостатков<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Fgder 66.doc|визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Hgtu 12.doc|буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [[Медиа:Dfgsah22.doc|критерии оценки]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> Аппаратное обеспечение <br /> <br /> лазерный диск, компьютер, проекционная система. <br /> <br /> Программное обеспечение <br /> <br /> программы обработки изображений, программы создания презентаций, текстовые редакторы, мультимедийные системы <br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> www.cbr.ru – офиальный сайт Центрального Банка РФ<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Курьина М. А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=58796 2009-12-25T11:38:33Z

<p>Курьина М. А.: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Курьина М. А.|Курьина Марина Анатольевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> экономика, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект направлен для углубленного изучения данной темы по экономике, для учащихся седьмых классов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Значимость каких денег важнее в наше время: наличных или безналичных?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Причины возниковения наличныхи безналичных денег.<br /> Наличные деньги:<br /> а)Бартер,товарные деньги,<br /> б)история возникновения монет,<br /> в)хранение монет.<br /> Безналичные деньги:<br /> а)история возникновения безналичных денег,<br /> б)механизм платежей по безналичному расчету<br /> в)плюсы и минусы безналичных расчетов.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Какие проблемы возникли при бартере? Перечислите функции денег?<br /> Какими свойствами должно обладать благо, чтобы оно стало деньгами?<br /> Когда были изобретены монеты и сложилась денежная система на Руси?<br /> Что такое банковские деньги? Причины возникновения банковских денег?<br /> Как работают безналичные деньги? Достоинства и недостатки безналичных денег?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1 этап. Организационно-подготовительный''' <br /> <br /> 1. Составление плана работы<br /> <br /> 2. Формулирование вопросов для исследования <br /> <br /> 3. Подбор информационных ресурсов для проекта <br /> <br /> 4. Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся<br /> <br /> 5. Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования, критерии оценивания, списка рекомендуемых ресурсов) <br /> <br /> '''2 этап. Обучающий''' <br /> <br /> 1. Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя <br /> <br /> 2. Выявление предварительных знаний детей по теме проекта<br /> <br /> 3. Определение темы исследования <br /> <br /> 4. Определение этапов работы над проектом <br /> <br /> 5. Планирование исследований (цель, задачи, методы) <br /> <br /> 6. Знакомство с критериями оценки работ <br /> <br /> '''3 этап. Исследовательский''' <br /> <br /> 1. Сбор информации: самостоятельный поиск информации в Интернет, периодической печати <br /> <br /> 2. Проведение социологического опроса среди населения<br /> <br /> 3. Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту <br /> <br /> 4. Сохранение результатов в формате Word <br /> <br /> 5. Составление плана презентации <br /> <br /> 6. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций<br /> <br /> 7. Самооценка презентаций участниками проекта <br /> <br /> 8. Взаимооценка работ друг у друга <br /> <br /> '''4 этап. Защита проекта'''<br /> <br /> 1. Презентация результатов проекта на уроке<br /> <br /> 2. Самоанализ проектной деятельности, коррекция недостатков<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Fgder 66.doc|визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Hgtu 12.doc|буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [[Медиа:Dfgsah22.doc|критерии оценки]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> Аппаратное обеспечение <br /> <br /> лазерный диск, компьютер, проекционная система. <br /> <br /> Программное обеспечение <br /> <br /> программы обработки изображений, программы создания презентаций, текстовые редакторы, мультимедийные системы <br /> <br /> Интернет-ресурсы<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Курьина М. А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=58795 2009-12-25T11:35:33Z

<p>Курьина М. А.: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Курьина М. А.|Курьина Марина Анатольевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> экономика, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект направлен для углубленного изучения данной темы по экономике, для учащихся седьмых классов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Значимость каких денег важнее в наше время: наличных или безналичных?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Причины возниковения наличныхи безналичных денег.<br /> Наличные деньги:<br /> а)Бартер,товарные деньги,<br /> б)история возникновения монет,<br /> в)хранение монет.<br /> Безналичные деньги:<br /> а)история возникновения безналичных денег,<br /> б)механизм платежей по безналичному расчету<br /> в)плюсы и минусы безналичных расчетов.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Какие проблемы возникли при бартере? Перечислите функции денег?<br /> Какими свойствами должно обладать благо, чтобы оно стало деньгами?<br /> Когда были изобретены монеты и сложилась денежная система на Руси?<br /> Что такое банковские деньги? Причины возникновения банковских денег?<br /> Как работают безналичные деньги? Достоинства и недостатки безналичных денег?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1 этап. Организационно-подготовительный''' <br /> <br /> 1. Составление плана работы<br /> <br /> 2. Формулирование вопросов для исследования <br /> <br /> 3. Подбор информационных ресурсов для проекта <br /> <br /> 4. Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся<br /> <br /> 5. Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования, критерии оценивания, списка рекомендуемых ресурсов) <br /> <br /> '''2 этап. Обучающий''' <br /> <br /> 1. Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя <br /> <br /> 2. Выявление предварительных знаний детей по теме проекта<br /> <br /> 3. Определение темы исследования <br /> <br /> 4. Определение этапов работы над проектом <br /> <br /> 5. Планирование исследований (цель, задачи, методы) <br /> <br /> 6. Знакомство с критериями оценки работ <br /> <br /> '''3 этап. Исследовательский''' <br /> <br /> 1. Сбор информации: самостоятельный поиск информации в Интернет, периодической печати <br /> <br /> 2. Проведение социологического опроса среди населения<br /> <br /> 3. Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту <br /> <br /> 4. Сохранение результатов в формате Word <br /> <br /> 5. Составление плана презентации <br /> <br /> 6. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций<br /> <br /> 7. Самооценка презентаций участниками проекта <br /> <br /> 8. Взаимооценка работ друг у друга <br /> <br /> '''4 этап. Защита проекта'''<br /> <br /> 1. Презентация результатов проекта на уроке<br /> <br /> 2. Самоанализ проектной деятельности, коррекция недостатков<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Fgder 66.doc|визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Hgtu 12.doc|буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [[Медиа:Dfgsah22.doc|критерии оценки]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Курьина М. А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=58794 2009-12-25T11:34:05Z

<p>Курьина М. А.: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Курьина М. А.|Курьина Марина Анатольевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> экономика, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект направлен для углубленного изучения данной темы по экономике, для учащихся седьмых классов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Значимость каких денег важнее в наше время: наличных или безналичных?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Причины возниковения наличныхи безналичных денег.<br /> Наличные деньги:<br /> а)Бартер,товарные деньги,<br /> б)история возникновения монет,<br /> в)хранение монет.<br /> Безналичные деньги:<br /> а)история возникновения безналичных денег,<br /> б)механизм платежей по безналичному расчету<br /> в)плюсы и минусы безналичных расчетов.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Какие проблемы возникли при бартере? Перечислите функции денег?<br /> Какими свойствами должно обладать благо, чтобы оно стало деньгами?<br /> Когда были изобретены монеты и сложилась денежная система на Руси?<br /> Что такое банковские деньги? Причины возникновения банковских денег?<br /> Как работают безналичные деньги? Достоинства и недостатки безналичных денег?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1 этап. Организационно-подготовительный''' <br /> <br /> 1. Составление плана работы<br /> <br /> 2. Формулирование вопросов для исследования <br /> <br /> 3. Подбор информационных ресурсов для проекта <br /> <br /> 4. Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся<br /> <br /> 5. Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования, критерии оценивания, списка рекомендуемых ресурсов) <br /> <br /> '''2 этап. Обучающий''' <br /> <br /> 1. Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя <br /> <br /> 2. Выявление предварительных знаний детей по теме проекта<br /> <br /> 3. Определение темы исследования <br /> <br /> 4. Определение этапов работы над проектом <br /> <br /> 5. Планирование исследований (цель, задачи, методы) <br /> <br /> 6. Знакомство с критериями оценки работ <br /> <br /> '''3 этап. Исследовательский''' <br /> <br /> 1. Сбор информации: самостоятельный поиск информации в Интернет, периодической печати <br /> <br /> 2. Проведение социологического опроса среди населения<br /> <br /> 3. Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту <br /> <br /> 4. Сохранение результатов в формате Word <br /> <br /> 5. Составление плана презентации <br /> <br /> 6. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций<br /> <br /> 7. Самооценка презентаций участниками проекта <br /> <br /> 8. Взаимооценка работ друг у друга <br /> <br /> '''4 этап. Защита проекта'''<br /> <br /> 1. Презентация результатов проекта на уроке<br /> <br /> 2. Самоанализ проектной деятельности, коррекция недостатков<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Fgder 66.doc|визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Hgtu 12.doc|буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [[Медиа:Dfgsah22.doc|Dfgsah22.doc]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Курьина М. А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Dfgsah22.doc&diff=58793 2009-12-25T11:31:25Z

<p>Курьина М. А.: </p> <hr /> <div></div>

Курьина М. А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=58792 2009-12-25T11:21:58Z

<p>Курьина М. А.: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Курьина М. А.|Курьина Марина Анатольевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> экономика, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект направлен для углубленного изучения данной темы по экономике, для учащихся седьмых классов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Значимость каких денег важнее в наше время: наличных или безналичных?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Причины возниковения наличныхи безналичных денег.<br /> Наличные деньги:<br /> а)Бартер,товарные деньги,<br /> б)история возникновения монет,<br /> в)хранение монет.<br /> Безналичные деньги:<br /> а)история возникновения безналичных денег,<br /> б)механизм платежей по безналичному расчету<br /> в)плюсы и минусы безналичных расчетов.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Какие проблемы возникли при бартере? Перечислите функции денег?<br /> Какими свойствами должно обладать благо, чтобы оно стало деньгами?<br /> Когда были изобретены монеты и сложилась денежная система на Руси?<br /> Что такое банковские деньги? Причины возникновения банковских денег?<br /> Как работают безналичные деньги? Достоинства и недостатки безналичных денег?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1 этап. Организационно-подготовительный''' <br /> <br /> 1. Составление плана работы<br /> <br /> 2. Формулирование вопросов для исследования <br /> <br /> 3. Подбор информационных ресурсов для проекта <br /> <br /> 4. Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся<br /> <br /> 5. Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования, критерии оценивания, списка рекомендуемых ресурсов) <br /> <br /> '''2 этап. Обучающий''' <br /> <br /> 1. Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя <br /> <br /> 2. Выявление предварительных знаний детей по теме проекта<br /> <br /> 3. Определение темы исследования <br /> <br /> 4. Определение этапов работы над проектом <br /> <br /> 5. Планирование исследований (цель, задачи, методы) <br /> <br /> 6. Знакомство с критериями оценки работ <br /> <br /> '''3 этап. Исследовательский''' <br /> <br /> 1. Сбор информации: самостоятельный поиск информации в Интернет, периодической печати <br /> <br /> 2. Проведение социологического опроса среди населения<br /> <br /> 3. Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту <br /> <br /> 4. Сохранение результатов в формате Word <br /> <br /> 5. Составление плана презентации <br /> <br /> 6. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций<br /> <br /> 7. Самооценка презентаций участниками проекта <br /> <br /> 8. Взаимооценка работ друг у друга <br /> <br /> '''4 этап. Защита проекта'''<br /> <br /> 1. Презентация результатов проекта на уроке<br /> <br /> 2. Самоанализ проектной деятельности, коррекция недостатков<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Fgder 66.doc|визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Hgtu 12.doc|буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Курьина М. А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=58791 2009-12-25T11:10:04Z

<p>Курьина М. А.: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Курьина М. А.|Курьина Марина Анатольевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> экономика, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект направлен для углубленного изучения данной темы по экономике, для учащихся седьмых классов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Значимость каких денег важнее в наше время: наличных или безналичных?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Причины возниковения наличныхи безналичных денег.<br /> Наличные деньги:<br /> а)Бартер,товарные деньги,<br /> б)история возникновения монет,<br /> в)хранение монет.<br /> Безналичные деньги:<br /> а)история возникновения безналичных денег,<br /> б)механизм платежей по безналичному расчету<br /> в)плюсы и минусы безналичных расчетов.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Какие проблемы возникли при бартере? Перечислите функции денег?<br /> Какими свойствами должно обладать благо, чтобы оно стало деньгами?<br /> Когда были изобретены монеты и сложилась денежная система на Руси?<br /> Что такое банковские деньги? Причины возникновения банковских денег?<br /> Как работают безналичные деньги? Достоинства и недостатки безналичных денег?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Fgder 66.doc|визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Hgtu 12.doc|буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Курьина М. А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Fgder_66.doc&diff=58790 2009-12-25T11:05:29Z

<p>Курьина М. А.: </p> <hr /> <div></div>

Курьина М. А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=58775 2009-12-25T10:16:57Z

<p>Курьина М. А.: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Курьина М. А.|Курьина Марина Анатольевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> экономика, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект направлен для углубленного изучения данной темы по экономике, для учащихся седьмых классов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Значимость каких денег важнее в наше время: наличных или безналичных?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Причины возниковения наличныхи безналичных денег.<br /> Наличные деньги:<br /> а)Бартер,товарные деньги,<br /> б)история возникновения монет,<br /> в)хранение монет.<br /> Безналичные деньги:<br /> а)история возникновения безналичных денег,<br /> б)механизм платежей по безналичному расчету<br /> в)плюсы и минусы безналичных расчетов.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Какие проблемы возникли при бартере? Перечислите функции денег?<br /> Какими свойствами должно обладать благо, чтобы оно стало деньгами?<br /> Когда были изобретены монеты и сложилась денежная система на Руси?<br /> Что такое банковские деньги? Причины возникновения банковских денег?<br /> Как работают безналичные деньги? Достоинства и недостатки безналичных денег?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Hgtu 12.doc|буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Курьина М. А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Hgtu_12.doc&diff=58774 2009-12-25T10:14:45Z

<p>Курьина М. А.: </p> <hr /> <div></div>

Курьина М. А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D0%B5_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8B_%E2%84%9656_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B0_(%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8F%D0%B1%D1%80%D1%8C_2009_%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B0)&diff=58772 2009-12-25T10:09:38Z

<p>Курьина М. А.: /* Портфолио проектов участников тренинга */</p> <hr /> <div>=Преподаватели=<br /> [[Участник:Емельянова Наталья Валерьевна|Емельянова Наталья Валерьевна]]<br /> <br /> =Организационные моменты=<br /> <br /> '''Даты проведения:''' 13 октября - 22 декабря 2009 года<br /> <br /> '''Аудитория:''' учителя МОУ &quot;СОШ №56&quot;<br /> <br /> =Цель=<br /> * освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel &quot;Обучение для будущего&quot;<br /> <br /> =Примеры портфолио проектов=<br /> <br /> # Красуцкая Е.М., Очуван В.В., Гайсина С.В., [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%C2%AB%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D1%81%D1%83%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D1%8B%E2%80%A6%C2%BB Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»]<br /> # Шпарута Надежда Владимировна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD Учебный проект Чудо икон]<br /> # Волкова Ирина Александровна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5_-_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%B0%2C_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%8D%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%3F Учебный проект Кофе - польза, вред или экзотика?]<br /> <br /> '''Примеры работ учащихся в виде вики-статей:''' <br /> <br /> # [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F Учебное исследование в проекте Кофейная энциклопедия]<br /> # [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%B0_%28%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%29 Исследование в проекте Чудо икон ]<br /> '''Идеи'''<br /> <br /> # [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%BE_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8F_%28%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%29#.D0.A8.D0.B0.D0.B3_1 Проект Золотое кольцо Нижегородского края]<br /> # [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A3%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82...%22 Проект Улицы города рассказывают]<br /> <br /> =Портфолио проектов участников тренинга=<br /> Уважаемые коллеги, сделайте ссылку с Вашей фамилии, имени и отчества на личную страницу участника. <br /> <br /> В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так: <br /> <br /> '''&lt;nowiki&gt;#[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия, имя, отчество]] &lt;/nowiki&gt;'''<br /> Например, '''&lt;nowiki&gt;#[[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]] &lt;/nowiki&gt;'''<br /> Далее создайте ссылку на статью своего учебного проекта. <br /> '''Результат''' - [[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]], [[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]<br /> <br /> На странице проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Демонстрация проекта]]<br /> <br /> &lt;big&gt; '''Список группы:'''&lt;/big&gt;<br /> #[[Участник:Долгушева Елена Геннадьевна|Долгушева Елена Геннадьевна]]<br /> #[[Участник:fialk76| Столбова Анна Михайловна]], [[Проект: &quot;Здоровье превыше всего&quot;]]<br /> #[[Участник:Соколова М.В.|Соколова Мария Владимировна]]<br /> #[[Участник:Бацаева И.А.|Бацаева Ирина Арсеньевна]], [[Проект: &quot;Образ Петербурга в романе Ф.М. Достоевского &quot;Преступление и наказание&quot;]]<br /> #[[Участник:Савельева Л.В.|Савельева Людмила Владимировна]]<br /> #[[Участник:Братанова С.Н.|Братанова Светлана Николаевна]], [[Проект:&quot;С лукошком за грибами&quot;]]<br /> #[[Участник:Бачинина |Бачинина Ольга Михаиловна]]<br /> #[[Участник:Яркова Л.А.|Мордовская Лидия Алексеевна]],[[Проект:&quot;&quot;Благородные&quot; разбойники в мировой литературе&quot;]]<br /> #[[Участник:Мария|Белякова Мария Николаевна]]<br /> #[[Участник:Межевая Л.А.|Межевая Лариса Александровна]], [[Проект: &quot;Путешествие за границу&quot;]]<br /> #[[Участник:Курьина М. А.|Курьина Марина Анатольевна]],[[Проект: &quot;Деньги вокруг нас&quot;]]<br /> #[[Участник:Дмитриева Л. В.|Дмитриева Людмила Владимировна]],[[Проект: &quot;Современная молодежь: её проблеммы&quot;]]<br /> #[[Участник:Ларикова Т.С.|Ларикова Татьяна Степановна]],[[Проект: &quot;Симметрия&quot;]]<br /> #[[Участник:Козлова М.И.|Козлова Марина Ивановна ]],[[Проект:&quot;Мифологические сюжеты и образы Зауралья&quot;]]<br /> <br /> = День первый =<br /> '''План работы:''' <br /> *Содержание, структура, цели и задачи курса <br /> *Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на wiki<br /> *Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com<br /> <br /> =День второй=<br /> '''Модуль 1:''' <br /> * Просмотр примеров портфолио проектов <br /> * обсуждение визитной карточки проекта <br /> * о методе проектов <br /> * критерии оценки потрфолио проекта <br /> * &lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание публикации учителя для родителей &lt;/span&gt; <br /> * рефлексия обучения по модулю 1 в блоге <br /> <br /> <br /> '''Модуль 2:''' <br /> * согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов <br /> * формулирование вопросов, направляющих проект <br /> * планирование оценивания в проекте <br /> * &lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание стартовой презентации учителя &lt;/span&gt; создание стартовой презентации учителя <br /> * рефлексия обучения по модулю 2 в блоге <br /> <br /> '''Результаты работы:''' <br /> * создана система папок для портфолио проекта <br /> * определена тема проекта, сформулированы вопросы направляющие проект <br /> * создана публикация для родителей <br /> * сформулированы ожидаемые результаты обучения учащихся <br /> * создана стартовая презентация для учащихся <br /> * проведена рефлексия обучения в блоге по модулям 1-2<br /> <br /> =День третий=<br /> <br /> '''Модуль 3''' <br /> * Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении <br /> * Авторское право. Список источников для проекта <br /> * Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте <br /> * Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках <br /> * Рефлексия по модулю 3 в блоге курсе<br /> <br /> <br /> * Организация взаимодействия тьютора с МОУО и ИПКиПРО. Заключение договоров ИПКиПРО с тьюторами.<br /> * База данных ИПКиПРО &quot;Картотека слушателей&quot;<br /> * Учебная документация. Алгоритм работы тьютора по продвижению учебной документации.Практикум по работе с учебной документацией.<br /> <br /> =День четвёртый=<br /> '''Модуль 4''' <br /> * Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет <br /> * Заполнение раздела визитки &quot;Ожидаемые результаты обучения&quot; <br /> * Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки) <br /> * Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и &lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание работы от имени учащегося &lt;/span&gt;<br /> * заполнение раздела визитки &quot;учебные мероприятия&quot; (рекомендации - стр. 4.10) <br /> * самооценивание работы учащегося (стр. 4.12) <br /> * корректировка визитки проекта (раздел &quot;стандарты и ожидаемые результаты обучения&quot;, стр.4.12) <br /> <br /> <br /> '''Модуль 5'''<br /> * [http://docs.google.com/Doc?id=dfrxnjk5_0fb8xgxfj&amp;hl=en Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл ]<br /> * Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания) <br /> * Знакомство с планами оценивания: <br /> * - проект Полуостров сокровищ (начальная школа) <br /> * &lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;разработка критериев оценивания работы учащегося &lt;/span&gt;<br /> * оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями <br /> <br /> '''Модуль 6''' <br /> * заполнение раздела визитки &quot;дифференцированное обучение&quot; (стр 6.3-6.5 пособия) <br /> * Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся: <br /> * обзор инструментов оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm <br /> *&lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию &lt;/span&gt;<br /> *&lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание дидактических материалов для поддержки учащихся &lt;/span&gt;<br /> * корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение) <br /> <br /> =День пятый=<br /> '''Модуль 7''' <br /> * те, кто не начали Модуль 7 - начинают, кто начали - убедитесь, что сделали предыдущие два пункта <br /> * разработка плана реализации проекта в школе <br /> * корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания)- Модуль 7 Занятие 5 <br /> * обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV) <br /> * рефексия в блоге курса <br /> '''Модуль 8''' <br /> * разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.)- стр.8.3 <br /> * размещение портфолио проекта в wiki.iteach.ru <br /> * комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты: <br /> * в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня? <br /> * как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме? <br /> * качество вопросов, направляющих обучение <br /> * насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования <br /> * облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся <br /> * ваши замечания и предложения по проекту в целом <br /> * рецензирование <br /> Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу. <br /> Состав групп для взаимного рецензирования формируется по списку группы (1-3, 4-6 и т.д.)<br /> <br /> <br /> =Фото=<br /> <br /> =Полезные ссылки =<br /> * [http://svechuintel1.blogspot.com/2009_05_01_archive.html Блог тренинга]<br /> * [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp Государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br /> * [http://wiki.saripkro.ru/images/Osob_obuch_vzr.doc Особенности обучения взрослых]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_274dhctztdq Обзор социальных сервисов (презентация)]<br /> * [http://docs.google.com/Doc?id=df2wvp5h_640ff4fb5fr Примеры формулировок учебных целей]<br /> <br /> '''Стартовые презентации'''<br /> <br /> * [http://docs.google.com/Presentation?docid=df2wvp5h_340fdxz7whg&amp;hl=ru Стартовая презентация Автор Красуцкая Елена Михайловна]<br /> *[http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_459dhgv7df2 Стартовая презентация Автор Селеменева Юлия Владимировна]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_496fpvt6svw Стартовая презентация Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> <br /> '''Оценивание'''<br /> * [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYu68se9NwLLg Итоговая оценка самостоятельности и успешности участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> * [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYieIjKXgbvQA Формирующее оценивание участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_443dmz7w2ds Презентация Что и как мы оцениваем в проектной деятельности для тренинга Модуля2 Составитель Шпарута Надежда на основе материалов Круподеровой Елены Петровны]<br /> <br /> =Подводим итоги=<br /> '''Что самое ценное в курсе...'''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]</div>

Курьина М. А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=54570 2009-12-01T10:41:49Z

<p>Курьина М. А.: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Курьина М. А.|Курьина Марина Анатольевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> экономика, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект направлен для углубленного изучения данной темы по экономике, для учащихся седьмых классов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Значимость каких денег важнее в наше время: наличных или безналичных?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Причины возниковения наличныхи безналичных денег.<br /> Наличные деньги:<br /> а)Бартер,товарные деньги,<br /> б)история возникновения монет,<br /> в)хранение монет.<br /> Безналичные деньги:<br /> а)история возникновения безналичных денег,<br /> б)механизм платежей по безналичному расчету<br /> в)плюсы и минусы безналичных расчетов.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Какие проблемы возникли при бартере? Перечислите функции денег?<br /> Какими свойствами должно обладать благо, чтобы оно стало деньгами?<br /> Когда были изобретены монеты и сложилась денежная система на Руси?<br /> Что такое банковские деньги? Причины возникновения банковских денег?<br /> Как работают безналичные деньги? Достоинства и недостатки безналичных денег?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Курьина М. А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=54566 2009-12-01T10:27:42Z

<p>Курьина М. А.: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Курьина М. А.|Курьина Марина Анатольевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> экономика, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект направлен для углубленного изучения данной темы по экономике, для учащихся седьмых классов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Значимость каких денег важнее в наше время: наличных или безналичных?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Причины возниковения наличныхи безналичных денег.<br /> Наличные деньги:<br /> а)Бартер,товарные деньги,<br /> б)история возникновения монет,<br /> в)хранение монет.<br /> Безналичные деньги:<br /> а)история возникновения безналичных денег,<br /> б)механизм платежей по безналичному расчету<br /> в)плюсы и минусы безналичных расчетов.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Курьина М. А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=54554 2009-12-01T10:11:39Z

<p>Курьина М. А.: /* Основополагающий вопрос */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Курьина М. А.|Курьина Марина Анатольевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> экономика, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект направлен для углубленного изучения данной темы по экономике, для учащихся седьмых классов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Значимость каких денег важнее в наше время: наличных или безналичных?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Курьина М. А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=54543 2009-12-01T09:58:10Z

<p>Курьина М. А.: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Курьина М. А.|Курьина Марина Анатольевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> экономика, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект направлен для углубленного изучения данной темы по экономике, для учащихся седьмых классов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Курьина М. А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=54536 2009-12-01T09:49:12Z

<p>Курьина М. А.: /* Предмет, возраст учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Курьина М. А.|Курьина Марина Анатольевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> экономика, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Курьина М. А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=54535 2009-12-01T09:47:41Z

<p>Курьина М. А.: /* Предмет, возраст учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Курьина М. А.|Курьина Марина Анатольевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> [[экономика, 7 класс|экономика]]<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Курьина М. А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=54533 2009-12-01T09:45:49Z

<p>Курьина М. А.: /* Предмет, возраст учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Курьина М. А.|Курьина Марина Анатольевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> [[экономика,7 класс|экономика,7 класс]]<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Курьина М. А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=54532 2009-12-01T09:45:00Z

<p>Курьина М. А.: /* Предмет, возраст учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Курьина М. А.|Курьина Марина Анатольевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> [[экономика,7 класс]]<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Курьина М. А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=54529 2009-12-01T09:42:58Z

<p>Курьина М. А.: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Курьина М. А.|Курьина Марина Анатольевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Курьина М. А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=54526 2009-12-01T09:39:01Z

<p>Курьина М. А.: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Курьина М. А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=54523 2009-12-01T09:38:21Z

<p>Курьина М. А.: Новая: {{subst:Шаблон:Демонстрация пректа}}</p> <hr /> <div>{{subst:Шаблон:Демонстрация пректа}}</div>

Курьина М. А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D0%B5_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8B_%E2%84%9656_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B0_(%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8F%D0%B1%D1%80%D1%8C_2009_%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B0)&diff=54520 2009-12-01T09:30:44Z

<p>Курьина М. А.: /* Портфолио проектов участников тренинга */</p> <hr /> <div>=Преподаватели=<br /> [[Участник:Емельянова Наталья Валерьевна|Емельянова Наталья Валерьевна]]<br /> <br /> =Организационные моменты=<br /> <br /> '''Даты проведения:''' 13 октября - 22 декабря 2009 года<br /> <br /> '''Аудитория:''' учителя МОУ &quot;СОШ №56&quot;<br /> <br /> =Цель=<br /> * освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel &quot;Обучение для будущего&quot;<br /> <br /> =Примеры портфолио проектов=<br /> <br /> # Красуцкая Е.М., Очуван В.В., Гайсина С.В., [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%C2%AB%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D1%81%D1%83%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D1%8B%E2%80%A6%C2%BB Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»]<br /> # Шпарута Надежда Владимировна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD Учебный проект Чудо икон]<br /> # Волкова Ирина Александровна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5_-_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%B0%2C_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%8D%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%3F Учебный проект Кофе - польза, вред или экзотика?]<br /> <br /> '''Примеры работ учащихся в виде вики-статей:''' <br /> <br /> # [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F Учебное исследование в проекте Кофейная энциклопедия]<br /> # [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%B0_%28%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%29 Исследование в проекте Чудо икон ]<br /> '''Идеи'''<br /> <br /> # [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%BE_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8F_%28%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%29#.D0.A8.D0.B0.D0.B3_1 Проект Золотое кольцо Нижегородского края]<br /> # [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A3%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82...%22 Проект Улицы города рассказывают]<br /> <br /> =Портфолио проектов участников тренинга=<br /> Уважаемые коллеги, сделайте ссылку с Вашей фамилии, имени и отчества на личную страницу участника. <br /> <br /> В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так: <br /> <br /> '''&lt;nowiki&gt;#[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия, имя, отчество]] &lt;/nowiki&gt;'''<br /> Например, '''&lt;nowiki&gt;#[[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]] &lt;/nowiki&gt;'''<br /> Далее создайте ссылку на статью своего учебного проекта. <br /> '''Результат''' - [[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]], [[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]<br /> <br /> На странице проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Демонстрация проекта]]<br /> <br /> &lt;big&gt; '''Список группы:'''&lt;/big&gt;<br /> #[[Участник:Долгушева Елена Геннадьевна|Долгушева Елена Геннадьевна]]<br /> #[[Участник:fialk76| Столбова Анна Михайловна]], [[Проект: &quot;Здоровье превыше всего&quot;]]<br /> #[[Участник:Соколова М.В.|Соколова Мария Владимировна]]<br /> #[[Участник:Бацаева И.А.|Бацаева Ирина Арсеньевна]], [[Проект: &quot;Образ Петербурга в романе Ф.М. Достоевского &quot;Преступление и наказание&quot;]]<br /> #[[Участник:Савельева Л.В.|Савельева Людмила Владимировна]]<br /> #[[Участник:Братанова С.Н.|Братанова Светлана Николаевна]]<br /> #[[Участник:Бачинина |Бачинина Ольга Михаиловна]]<br /> #[[Участник:Яркова Л.А.|Мордовская Лидия Алексеевна]]<br /> #[[Участник:Мария|Белякова Мария Николаевна]]<br /> #[[Участник:Межевая Л.А.|Межевая Лариса Александровна]], [[Проект: &quot;Путешествие за границу&quot;]]<br /> #[[Участник:Курьина М. А.|Курьина Марина Анатольевна]],[[Проект: &quot;Деньги вокруг нас&quot;]]<br /> <br /> = День первый =<br /> '''План работы:''' <br /> *Содержание, структура, цели и задачи курса <br /> *Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на wiki<br /> *Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com<br /> <br /> =День второй=<br /> '''Модуль 1:''' <br /> * Просмотр примеров портфолио проектов <br /> * обсуждение визитной карточки проекта <br /> * о методе проектов <br /> * критерии оценки потрфолио проекта <br /> * &lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание публикации учителя для родителей &lt;/span&gt; <br /> * рефлексия обучения по модулю 1 в блоге <br /> <br /> <br /> '''Модуль 2:''' <br /> * согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов <br /> * формулирование вопросов, направляющих проект <br /> * планирование оценивания в проекте <br /> * &lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание стартовой презентации учителя &lt;/span&gt; создание стартовой презентации учителя <br /> * рефлексия обучения по модулю 2 в блоге <br /> <br /> '''Результаты работы:''' <br /> * создана система папок для портфолио проекта <br /> * определена тема проекта, сформулированы вопросы направляющие проект <br /> * создана публикация для родителей <br /> * сформулированы ожидаемые результаты обучения учащихся <br /> * создана стартовая презентация для учащихся <br /> * проведена рефлексия обучения в блоге по модулям 1-2<br /> <br /> =День третий=<br /> <br /> '''Модуль 3''' <br /> * Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении <br /> * Авторское право. Список источников для проекта <br /> * Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте <br /> * Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках <br /> * Рефлексия по модулю 3 в блоге курсе<br /> <br /> <br /> * Организация взаимодействия тьютора с МОУО и ИПКиПРО. Заключение договоров ИПКиПРО с тьюторами.<br /> * База данных ИПКиПРО &quot;Картотека слушателей&quot;<br /> * Учебная документация. Алгоритм работы тьютора по продвижению учебной документации.Практикум по работе с учебной документацией.<br /> <br /> =День четвёртый=<br /> '''Модуль 4''' <br /> * Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет <br /> * Заполнение раздела визитки &quot;Ожидаемые результаты обучения&quot; <br /> * Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки) <br /> * Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и &lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание работы от имени учащегося &lt;/span&gt;<br /> * заполнение раздела визитки &quot;учебные мероприятия&quot; (рекомендации - стр. 4.10) <br /> * самооценивание работы учащегося (стр. 4.12) <br /> * корректировка визитки проекта (раздел &quot;стандарты и ожидаемые результаты обучения&quot;, стр.4.12) <br /> <br /> <br /> '''Модуль 5'''<br /> * [http://docs.google.com/Doc?id=dfrxnjk5_0fb8xgxfj&amp;hl=en Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл ]<br /> * Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания) <br /> * Знакомство с планами оценивания: <br /> * - проект Полуостров сокровищ (начальная школа) <br /> * &lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;разработка критериев оценивания работы учащегося &lt;/span&gt;<br /> * оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями <br /> <br /> '''Модуль 6''' <br /> * заполнение раздела визитки &quot;дифференцированное обучение&quot; (стр 6.3-6.5 пособия) <br /> * Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся: <br /> * обзор инструментов оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm <br /> *&lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию &lt;/span&gt;<br /> *&lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание дидактических материалов для поддержки учащихся &lt;/span&gt;<br /> * корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение) <br /> <br /> =День пятый=<br /> '''Модуль 7''' <br /> * те, кто не начали Модуль 7 - начинают, кто начали - убедитесь, что сделали предыдущие два пункта <br /> * разработка плана реализации проекта в школе <br /> * корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания)- Модуль 7 Занятие 5 <br /> * обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV) <br /> * рефексия в блоге курса <br /> '''Модуль 8''' <br /> * разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.)- стр.8.3 <br /> * размещение портфолио проекта в wiki.iteach.ru <br /> * комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты: <br /> * в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня? <br /> * как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме? <br /> * качество вопросов, направляющих обучение <br /> * насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования <br /> * облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся <br /> * ваши замечания и предложения по проекту в целом <br /> * рецензирование <br /> Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу. <br /> Состав групп для взаимного рецензирования формируется по списку группы (1-3, 4-6 и т.д.)<br /> <br /> <br /> =Фото=<br /> <br /> =Полезные ссылки =<br /> * [http://svechuintel1.blogspot.com/2009_05_01_archive.html Блог тренинга]<br /> * [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp Государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br /> * [http://wiki.saripkro.ru/images/Osob_obuch_vzr.doc Особенности обучения взрослых]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_274dhctztdq Обзор социальных сервисов (презентация)]<br /> * [http://docs.google.com/Doc?id=df2wvp5h_640ff4fb5fr Примеры формулировок учебных целей]<br /> <br /> '''Стартовые презентации'''<br /> <br /> * [http://docs.google.com/Presentation?docid=df2wvp5h_340fdxz7whg&amp;hl=ru Стартовая презентация Автор Красуцкая Елена Михайловна]<br /> *[http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_459dhgv7df2 Стартовая презентация Автор Селеменева Юлия Владимировна]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_496fpvt6svw Стартовая презентация Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> <br /> '''Оценивание'''<br /> * [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYu68se9NwLLg Итоговая оценка самостоятельности и успешности участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> * [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYieIjKXgbvQA Формирующее оценивание участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_443dmz7w2ds Презентация Что и как мы оцениваем в проектной деятельности для тренинга Модуля2 Составитель Шпарута Надежда на основе материалов Круподеровой Елены Петровны]<br /> <br /> =Подводим итоги=<br /> '''Что самое ценное в курсе...'''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]</div>

Курьина М. А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D0%B5_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8B_%E2%84%9656_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B0_(%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8F%D0%B1%D1%80%D1%8C_2009_%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B0)&diff=54515 2009-12-01T09:26:42Z

<p>Курьина М. А.: /* Портфолио проектов участников тренинга */</p> <hr /> <div>=Преподаватели=<br /> [[Участник:Емельянова Наталья Валерьевна|Емельянова Наталья Валерьевна]]<br /> <br /> =Организационные моменты=<br /> <br /> '''Даты проведения:''' 13 октября - 22 декабря 2009 года<br /> <br /> '''Аудитория:''' учителя МОУ &quot;СОШ №56&quot;<br /> <br /> =Цель=<br /> * освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel &quot;Обучение для будущего&quot;<br /> <br /> =Примеры портфолио проектов=<br /> <br /> # Красуцкая Е.М., Очуван В.В., Гайсина С.В., [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%C2%AB%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D1%81%D1%83%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D1%8B%E2%80%A6%C2%BB Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»]<br /> # Шпарута Надежда Владимировна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD Учебный проект Чудо икон]<br /> # Волкова Ирина Александровна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5_-_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%B0%2C_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%8D%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%3F Учебный проект Кофе - польза, вред или экзотика?]<br /> <br /> '''Примеры работ учащихся в виде вики-статей:''' <br /> <br /> # [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F Учебное исследование в проекте Кофейная энциклопедия]<br /> # [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%B0_%28%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%29 Исследование в проекте Чудо икон ]<br /> '''Идеи'''<br /> <br /> # [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%BE_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8F_%28%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%29#.D0.A8.D0.B0.D0.B3_1 Проект Золотое кольцо Нижегородского края]<br /> # [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A3%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82...%22 Проект Улицы города рассказывают]<br /> <br /> =Портфолио проектов участников тренинга=<br /> Уважаемые коллеги, сделайте ссылку с Вашей фамилии, имени и отчества на личную страницу участника. <br /> <br /> В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так: <br /> <br /> '''&lt;nowiki&gt;#[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия, имя, отчество]] &lt;/nowiki&gt;'''<br /> Например, '''&lt;nowiki&gt;#[[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]] &lt;/nowiki&gt;'''<br /> Далее создайте ссылку на статью своего учебного проекта. <br /> '''Результат''' - [[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]], [[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]<br /> <br /> На странице проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Демонстрация проекта]]<br /> <br /> &lt;big&gt; '''Список группы:'''&lt;/big&gt;<br /> #[[Участник:Долгушева Елена Геннадьевна|Долгушева Елена Геннадьевна]]<br /> #[[Участник:fialk76| Столбова Анна Михайловна]], [[Проект: &quot;Здоровье превыше всего&quot;]]<br /> #[[Участник:Соколова М.В.|Соколова Мария Владимировна]]<br /> #[[Участник:Бацаева И.А.|Бацаева Ирина Арсеньевна]]<br /> #[[Участник:Савельева Л.В.|Савельева Людмила Владимировна]]<br /> #[[Участник:Братанова С.Н.|Братанова Светлана Николаевна]]<br /> #[[Участник:Бачинина |Бачинина Ольга Михаиловна]]<br /> #[[Участник:Яркова Л.А.|Мордовская Лидия Алексеевна]]<br /> #[[Участник:Мария|Белякова Мария Николаевна]]<br /> #[[Участник:Межевая Л.А.|Межевая Лариса Александровна]], [[Проект: &quot;Путешествие за границу&quot;]]<br /> #[[Участник:Курьина М. А.|Курьина Марина Анатольевна]],<br /> [[Проект: &quot;Деньги вокруг нас&quot;]]<br /> <br /> = День первый =<br /> '''План работы:''' <br /> *Содержание, структура, цели и задачи курса <br /> *Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на wiki<br /> *Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com<br /> <br /> =День второй=<br /> '''Модуль 1:''' <br /> * Просмотр примеров портфолио проектов <br /> * обсуждение визитной карточки проекта <br /> * о методе проектов <br /> * критерии оценки потрфолио проекта <br /> * &lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание публикации учителя для родителей &lt;/span&gt; <br /> * рефлексия обучения по модулю 1 в блоге <br /> <br /> <br /> '''Модуль 2:''' <br /> * согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов <br /> * формулирование вопросов, направляющих проект <br /> * планирование оценивания в проекте <br /> * &lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание стартовой презентации учителя &lt;/span&gt; создание стартовой презентации учителя <br /> * рефлексия обучения по модулю 2 в блоге <br /> <br /> '''Результаты работы:''' <br /> * создана система папок для портфолио проекта <br /> * определена тема проекта, сформулированы вопросы направляющие проект <br /> * создана публикация для родителей <br /> * сформулированы ожидаемые результаты обучения учащихся <br /> * создана стартовая презентация для учащихся <br /> * проведена рефлексия обучения в блоге по модулям 1-2<br /> <br /> =День третий=<br /> <br /> '''Модуль 3''' <br /> * Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении <br /> * Авторское право. Список источников для проекта <br /> * Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте <br /> * Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках <br /> * Рефлексия по модулю 3 в блоге курсе<br /> <br /> <br /> * Организация взаимодействия тьютора с МОУО и ИПКиПРО. Заключение договоров ИПКиПРО с тьюторами.<br /> * База данных ИПКиПРО &quot;Картотека слушателей&quot;<br /> * Учебная документация. Алгоритм работы тьютора по продвижению учебной документации.Практикум по работе с учебной документацией.<br /> <br /> =День четвёртый=<br /> '''Модуль 4''' <br /> * Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет <br /> * Заполнение раздела визитки &quot;Ожидаемые результаты обучения&quot; <br /> * Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки) <br /> * Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и &lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание работы от имени учащегося &lt;/span&gt;<br /> * заполнение раздела визитки &quot;учебные мероприятия&quot; (рекомендации - стр. 4.10) <br /> * самооценивание работы учащегося (стр. 4.12) <br /> * корректировка визитки проекта (раздел &quot;стандарты и ожидаемые результаты обучения&quot;, стр.4.12) <br /> <br /> <br /> '''Модуль 5'''<br /> * [http://docs.google.com/Doc?id=dfrxnjk5_0fb8xgxfj&amp;hl=en Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл ]<br /> * Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания) <br /> * Знакомство с планами оценивания: <br /> * - проект Полуостров сокровищ (начальная школа) <br /> * &lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;разработка критериев оценивания работы учащегося &lt;/span&gt;<br /> * оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями <br /> <br /> '''Модуль 6''' <br /> * заполнение раздела визитки &quot;дифференцированное обучение&quot; (стр 6.3-6.5 пособия) <br /> * Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся: <br /> * обзор инструментов оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm <br /> *&lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию &lt;/span&gt;<br /> *&lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание дидактических материалов для поддержки учащихся &lt;/span&gt;<br /> * корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение) <br /> <br /> =День пятый=<br /> '''Модуль 7''' <br /> * те, кто не начали Модуль 7 - начинают, кто начали - убедитесь, что сделали предыдущие два пункта <br /> * разработка плана реализации проекта в школе <br /> * корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания)- Модуль 7 Занятие 5 <br /> * обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV) <br /> * рефексия в блоге курса <br /> '''Модуль 8''' <br /> * разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.)- стр.8.3 <br /> * размещение портфолио проекта в wiki.iteach.ru <br /> * комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты: <br /> * в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня? <br /> * как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме? <br /> * качество вопросов, направляющих обучение <br /> * насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования <br /> * облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся <br /> * ваши замечания и предложения по проекту в целом <br /> * рецензирование <br /> Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу. <br /> Состав групп для взаимного рецензирования формируется по списку группы (1-3, 4-6 и т.д.)<br /> <br /> <br /> =Фото=<br /> <br /> =Полезные ссылки =<br /> * [http://svechuintel1.blogspot.com/2009_05_01_archive.html Блог тренинга]<br /> * [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp Государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br /> * [http://wiki.saripkro.ru/images/Osob_obuch_vzr.doc Особенности обучения взрослых]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_274dhctztdq Обзор социальных сервисов (презентация)]<br /> * [http://docs.google.com/Doc?id=df2wvp5h_640ff4fb5fr Примеры формулировок учебных целей]<br /> <br /> '''Стартовые презентации'''<br /> <br /> * [http://docs.google.com/Presentation?docid=df2wvp5h_340fdxz7whg&amp;hl=ru Стартовая презентация Автор Красуцкая Елена Михайловна]<br /> *[http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_459dhgv7df2 Стартовая презентация Автор Селеменева Юлия Владимировна]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_496fpvt6svw Стартовая презентация Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> <br /> '''Оценивание'''<br /> * [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYu68se9NwLLg Итоговая оценка самостоятельности и успешности участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> * [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYieIjKXgbvQA Формирующее оценивание участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_443dmz7w2ds Презентация Что и как мы оцениваем в проектной деятельности для тренинга Модуля2 Составитель Шпарута Надежда на основе материалов Круподеровой Елены Петровны]<br /> <br /> =Подводим итоги=<br /> '''Что самое ценное в курсе...'''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]</div>

Курьина М. А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D0%B5_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8B_%E2%84%9656_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B0_(%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8F%D0%B1%D1%80%D1%8C_2009_%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B0)&diff=54514 2009-12-01T09:25:27Z

<p>Курьина М. А.: /* Портфолио проектов участников тренинга */</p> <hr /> <div>=Преподаватели=<br /> [[Участник:Емельянова Наталья Валерьевна|Емельянова Наталья Валерьевна]]<br /> <br /> =Организационные моменты=<br /> <br /> '''Даты проведения:''' 13 октября - 22 декабря 2009 года<br /> <br /> '''Аудитория:''' учителя МОУ &quot;СОШ №56&quot;<br /> <br /> =Цель=<br /> * освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel &quot;Обучение для будущего&quot;<br /> <br /> =Примеры портфолио проектов=<br /> <br /> # Красуцкая Е.М., Очуван В.В., Гайсина С.В., [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%C2%AB%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D1%81%D1%83%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D1%8B%E2%80%A6%C2%BB Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»]<br /> # Шпарута Надежда Владимировна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD Учебный проект Чудо икон]<br /> # Волкова Ирина Александровна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5_-_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%B0%2C_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%8D%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%3F Учебный проект Кофе - польза, вред или экзотика?]<br /> <br /> '''Примеры работ учащихся в виде вики-статей:''' <br /> <br /> # [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F Учебное исследование в проекте Кофейная энциклопедия]<br /> # [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%B0_%28%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%29 Исследование в проекте Чудо икон ]<br /> '''Идеи'''<br /> <br /> # [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%BE_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8F_%28%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%29#.D0.A8.D0.B0.D0.B3_1 Проект Золотое кольцо Нижегородского края]<br /> # [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A3%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82...%22 Проект Улицы города рассказывают]<br /> <br /> =Портфолио проектов участников тренинга=<br /> Уважаемые коллеги, сделайте ссылку с Вашей фамилии, имени и отчества на личную страницу участника. <br /> <br /> В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так: <br /> <br /> '''&lt;nowiki&gt;#[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия, имя, отчество]] &lt;/nowiki&gt;'''<br /> Например, '''&lt;nowiki&gt;#[[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]] &lt;/nowiki&gt;'''<br /> Далее создайте ссылку на статью своего учебного проекта. <br /> '''Результат''' - [[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]], [[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]<br /> <br /> На странице проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Демонстрация проекта]]<br /> <br /> &lt;big&gt; '''Список группы:'''&lt;/big&gt;<br /> #[[Участник:Долгушева Елена Геннадьевна|Долгушева Елена Геннадьевна]]<br /> #[[Участник:fialk76| Столбова Анна Михайловна]], [[Проект: &quot;Здоровье превыше всего&quot;]]<br /> #[[Участник:Соколова М.В.|Соколова Мария Владимировна]]<br /> #[[Участник:Бацаева И.А.|Бацаева Ирина Арсеньевна]]<br /> #[[Участник:Савельева Л.В.|Савельева Людмила Владимировна]]<br /> #[[Участник:Братанова С.Н.|Братанова Светлана Николаевна]]<br /> #[[Участник:Бачинина |Бачинина Ольга Михаиловна]]<br /> #[[Участник:Яркова Л.А.|Мордовская Лидия Алексеевна]]<br /> #[[Участник:Мария|Белякова Мария Николаевна]]<br /> #[[Участник:Межевая Л.А.|Межевая Лариса Александровна]], [[Проект: &quot;Путешествие за границу&quot;]]<br /> #[[Участник:Курьина М. А.|Курьина Марина Анатольевна]],<br /> [[Проект: &quot;Деньги в наше время&quot;]]<br /> <br /> = День первый =<br /> '''План работы:''' <br /> *Содержание, структура, цели и задачи курса <br /> *Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на wiki<br /> *Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com<br /> <br /> =День второй=<br /> '''Модуль 1:''' <br /> * Просмотр примеров портфолио проектов <br /> * обсуждение визитной карточки проекта <br /> * о методе проектов <br /> * критерии оценки потрфолио проекта <br /> * &lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание публикации учителя для родителей &lt;/span&gt; <br /> * рефлексия обучения по модулю 1 в блоге <br /> <br /> <br /> '''Модуль 2:''' <br /> * согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов <br /> * формулирование вопросов, направляющих проект <br /> * планирование оценивания в проекте <br /> * &lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание стартовой презентации учителя &lt;/span&gt; создание стартовой презентации учителя <br /> * рефлексия обучения по модулю 2 в блоге <br /> <br /> '''Результаты работы:''' <br /> * создана система папок для портфолио проекта <br /> * определена тема проекта, сформулированы вопросы направляющие проект <br /> * создана публикация для родителей <br /> * сформулированы ожидаемые результаты обучения учащихся <br /> * создана стартовая презентация для учащихся <br /> * проведена рефлексия обучения в блоге по модулям 1-2<br /> <br /> =День третий=<br /> <br /> '''Модуль 3''' <br /> * Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении <br /> * Авторское право. Список источников для проекта <br /> * Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте <br /> * Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках <br /> * Рефлексия по модулю 3 в блоге курсе<br /> <br /> <br /> * Организация взаимодействия тьютора с МОУО и ИПКиПРО. Заключение договоров ИПКиПРО с тьюторами.<br /> * База данных ИПКиПРО &quot;Картотека слушателей&quot;<br /> * Учебная документация. Алгоритм работы тьютора по продвижению учебной документации.Практикум по работе с учебной документацией.<br /> <br /> =День четвёртый=<br /> '''Модуль 4''' <br /> * Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет <br /> * Заполнение раздела визитки &quot;Ожидаемые результаты обучения&quot; <br /> * Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки) <br /> * Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и &lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание работы от имени учащегося &lt;/span&gt;<br /> * заполнение раздела визитки &quot;учебные мероприятия&quot; (рекомендации - стр. 4.10) <br /> * самооценивание работы учащегося (стр. 4.12) <br /> * корректировка визитки проекта (раздел &quot;стандарты и ожидаемые результаты обучения&quot;, стр.4.12) <br /> <br /> <br /> '''Модуль 5'''<br /> * [http://docs.google.com/Doc?id=dfrxnjk5_0fb8xgxfj&amp;hl=en Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл ]<br /> * Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания) <br /> * Знакомство с планами оценивания: <br /> * - проект Полуостров сокровищ (начальная школа) <br /> * &lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;разработка критериев оценивания работы учащегося &lt;/span&gt;<br /> * оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями <br /> <br /> '''Модуль 6''' <br /> * заполнение раздела визитки &quot;дифференцированное обучение&quot; (стр 6.3-6.5 пособия) <br /> * Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся: <br /> * обзор инструментов оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm <br /> *&lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию &lt;/span&gt;<br /> *&lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание дидактических материалов для поддержки учащихся &lt;/span&gt;<br /> * корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение) <br /> <br /> =День пятый=<br /> '''Модуль 7''' <br /> * те, кто не начали Модуль 7 - начинают, кто начали - убедитесь, что сделали предыдущие два пункта <br /> * разработка плана реализации проекта в школе <br /> * корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания)- Модуль 7 Занятие 5 <br /> * обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV) <br /> * рефексия в блоге курса <br /> '''Модуль 8''' <br /> * разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.)- стр.8.3 <br /> * размещение портфолио проекта в wiki.iteach.ru <br /> * комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты: <br /> * в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня? <br /> * как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме? <br /> * качество вопросов, направляющих обучение <br /> * насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования <br /> * облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся <br /> * ваши замечания и предложения по проекту в целом <br /> * рецензирование <br /> Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу. <br /> Состав групп для взаимного рецензирования формируется по списку группы (1-3, 4-6 и т.д.)<br /> <br /> <br /> =Фото=<br /> <br /> =Полезные ссылки =<br /> * [http://svechuintel1.blogspot.com/2009_05_01_archive.html Блог тренинга]<br /> * [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp Государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br /> * [http://wiki.saripkro.ru/images/Osob_obuch_vzr.doc Особенности обучения взрослых]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_274dhctztdq Обзор социальных сервисов (презентация)]<br /> * [http://docs.google.com/Doc?id=df2wvp5h_640ff4fb5fr Примеры формулировок учебных целей]<br /> <br /> '''Стартовые презентации'''<br /> <br /> * [http://docs.google.com/Presentation?docid=df2wvp5h_340fdxz7whg&amp;hl=ru Стартовая презентация Автор Красуцкая Елена Михайловна]<br /> *[http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_459dhgv7df2 Стартовая презентация Автор Селеменева Юлия Владимировна]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_496fpvt6svw Стартовая презентация Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> <br /> '''Оценивание'''<br /> * [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYu68se9NwLLg Итоговая оценка самостоятельности и успешности участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> * [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYieIjKXgbvQA Формирующее оценивание участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_443dmz7w2ds Презентация Что и как мы оцениваем в проектной деятельности для тренинга Модуля2 Составитель Шпарута Надежда на основе материалов Круподеровой Елены Петровны]<br /> <br /> =Подводим итоги=<br /> '''Что самое ценное в курсе...'''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]</div>

Курьина М. А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%8C%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9C._%D0%90.&diff=42435 2009-10-10T08:46:32Z

<p>Курьина М. А.: </p> <hr /> <div>__NOTOC__ <br /> <br /> ==Фамилия, имя, отчество==<br /> <br /> Курьина Марина Анатольевна<br /> <br /> ==Образовательное учреждение==<br /> МОУ г. Кургана &quot;Средняя общеобразовательная школа №56&quot;<br /> <br /> ==Должность==<br /> <br /> Учитель экономики<br /> <br /> ==Адрес электронной почты==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Жизненный девиз==<br /> <br /> Кто не хочет, тот ищет причины<br /> <br /> Кто хочет, тот ищет возможности<br /> <br /> ==Хобби==<br /> <br /> Кулинария<br /> <br /> ==Область профессиональных интересов==<br /> <br /> Информатизация и компьютеризация образовательного процесса <br /> <br /> ==Награды==<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Kurina09.JPG|150px|left]]<br /> Курьина Марина Анатольевна <br /> <br /> родилась '''03. 01. 1977г'''.,<br /> <br /> работаю МОУ &quot;СОШ № 56&quot;г. Кургана, учитель экономики,<br /> <br /> ''люблю водить машину.<br /> <br /> ''Я являюсь слушателем [http://www.ipkro.orbitel.ru Института повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области.]<br /> <br /> Мне приятно познакомиться с [[Участник:Дмитриева Л. В.|Дмитриевой Л.В.]][[Участник:Долгушева Е.Г.|Долгушевой Е.Г.]]<br /> <br /> <br /> В рамках дистанционного семинара &quot;Учим и учимся с Веб 2.0&quot; я написала статью про [[Бухгалтерский учет в школе № 56 | Бухгалтерский учет в школе № 56 ]] <br /> <br /> [[Медиа:Igrowntexnjlog.ppt|Презентация &quot;Игровые технологии&quot;]]<br /> <br /> {|border=1<br /> !colspan=4 |Участие в дистанционных проектах<br /> |-<br /> !bgcolor=#00FFFF|№<br /> !bgcolor=#00FFFF|Тема<br /> !bgcolor=#00FFFF|Форма<br /> !bgcolor=#00FFFF|Результат<br /> |-<br /> |1<br /> |&quot;Учим и учимся с Веб 2.0&quot;<br /> |семинар-<br /> практикум<br /> |документ о повышении <br /> квалификации на 24 часа<br /> |-<br /> |2<br /> |Урок экономики <br /> |Фестиваль<br /> медиауроков<br /> |<br /> |}<br /> <br /> Структура взаимодействия воспитательного процесса<br /> <br /> &lt;graphviz&gt;<br /> digraph G{<br /> &quot;Классный руководитель&quot; -&gt; Ученики;<br /> Родители -&gt; Ученики;<br /> } <br /> &lt;/graphviz&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> Я принимала участие в обсуждении статьи [[История лицея № 12 города Кургана| &quot;История лицея № 12 города Кургана&quot;]]. <br /> <br /> <br /> [[Категория:Фестиваль]]<br /> [[Категория:Семинар]]</div>

Курьина М. А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%8C%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9C._%D0%90.&diff=42433 2009-10-10T08:44:42Z

<p>Курьина М. А.: </p> <hr /> <div>__NOTOC__ <br /> <br /> ==Фамилия, имя, отчество==<br /> <br /> Курьина Марина Анатольевна<br /> <br /> ==Образовательное учреждение==<br /> МОУ г. Кургана &quot;Средняя общеобразовательная школа №56&quot;<br /> <br /> ==Должность==<br /> <br /> Учитель экономики<br /> <br /> ==Адрес электронной почты==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Жизненный девиз==<br /> <br /> Кто не хочет, тот ищет причины<br /> <br /> Кто хочет, тот ищет возможности<br /> <br /> ==Хобби==<br /> <br /> Кулинария<br /> <br /> ==Область профессиональных интересов==<br /> <br /> Информатизация и компьютеризация образовательного процесса <br /> <br /> ==Награды==<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Kurina09.JPG|150px|left]]<br /> Курьина Марина Анатольевна <br /> <br /> родилась '''03. 01. 1977г'''.,<br /> <br /> работаю МОУ &quot;СОШ № 56&quot;г. Кургана, учитель экономики,<br /> <br /> ''люблю водить машину.<br /> <br /> ''Я являюсь слушателем [http://www.ipkro.orbitel.ru Института повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области.]<br /> <br /> Мне приятно познакомиться с [[Участник:Дмитриева Л. В.|Дмитриевой Л.В.]][[Участник:Долгушева Е.Г.|Долгушевой Е.Г.]]<br /> <br /> <br /> В рамках дистанционного семинара &quot;Учим и учимся с Веб 2.0&quot; я написала статью про [[Бухгалтерский учет в школе № 56 | Бухгалтерский учет в школе № 56 ]] <br /> <br /> [[Медиа:Igrowntexnjlog.ppt|Презентация &quot;Игровые технологии&quot;]]<br /> <br /> {|border=1<br /> !colspan=4 |Участие в дистанционных проектах<br /> |-<br /> !bgcolor=#00FFFF|№<br /> !bgcolor=#00FFFF|Тема<br /> !bgcolor=#00FFFF|Форма<br /> !bgcolor=#00FFFF|Результат<br /> |-<br /> |1<br /> |&quot;Учим и учимся с Веб 2.0&quot;<br /> |семинар-<br /> практикум<br /> |документ о повышении <br /> квалификации на 24 часа<br /> |-<br /> |2<br /> |Урок экономики <br /> |Фестиваль<br /> медиауроков<br /> |<br /> |}<br /> <br /> Структура взаимодействия воспитательного процесса<br /> <br /> &lt;graphviz&gt;<br /> digraph G{<br /> &quot;Классный руководитель&quot; -&gt; Ученики;<br /> Родители -&gt; Ученики;<br /> } <br /> &lt;/graphviz&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> Я принимала участие в обсуждении статьи [[История лицея № 12 города Кургана]]&quot;История лицея № 12 города Кургана&quot;.<br /> <br /> <br /> [[Категория:Фестиваль]]<br /> [[Категория:Семинар]]</div>

Курьина М. А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B5%D1%8F_%E2%84%96_12_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B0&diff=42430 2009-10-10T08:41:19Z

<p>Курьина М. А.: </p> <hr /> <div>Лицей № 12 имеет достаточно большую историю. Главное, что все это сохранено, преумножается и расширяется!--[[Участник:Кирьянова Е.В.|Кирьянова Е.В.]] 08:50, 17 сентября 2009 (UTC)<br /> Надежда Викторовна, где можно найти видео-приложение и компьютерную программу к УМК Биболетовой М.З., пусть и для начальной школы? Мы делали заявки в Обнинск, безрезультатно, перерыли весь интернет-ничего нет!!! Все на стадии разработки... Буду очень благодарна за ответ. [[Участник:Колягина О.Н.|Колягина О.Н.]] 21:08, 25 сентября 2009<br /> <br /> Статья носит познавательный характер. Прочитав статью, я узнала много интересного о вашей школе.--[[Участник:Курьина М. А.|Курьина М. А.]] 08:41, 10 октября 2009 (UTC)</div>

Курьина М. А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%8C%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9C._%D0%90.&diff=42421 2009-10-10T08:21:17Z

<p>Курьина М. А.: </p> <hr /> <div>__NOTOC__ <br /> <br /> ==Фамилия, имя, отчество==<br /> <br /> Курьина Марина Анатольевна<br /> <br /> ==Образовательное учреждение==<br /> МОУ г. Кургана &quot;Средняя общеобразовательная школа №56&quot;<br /> <br /> ==Должность==<br /> <br /> Учитель экономики<br /> <br /> ==Адрес электронной почты==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Жизненный девиз==<br /> <br /> Кто не хочет, тот ищет причины<br /> <br /> Кто хочет, тот ищет возможности<br /> <br /> ==Хобби==<br /> <br /> Кулинария<br /> <br /> ==Область профессиональных интересов==<br /> <br /> Информатизация и компьютеризация образовательного процесса <br /> <br /> ==Награды==<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Kurina09.JPG|150px|left]]<br /> Курьина Марина Анатольевна <br /> <br /> родилась '''03. 01. 1977г'''.,<br /> <br /> работаю МОУ &quot;СОШ № 56&quot;г. Кургана, учитель экономики,<br /> <br /> ''люблю водить машину.<br /> <br /> ''Я являюсь слушателем [http://www.ipkro.orbitel.ru Института повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области.]<br /> <br /> Мне приятно познакомиться с [[Участник:Дмитриева Л. В.|Дмитриевой Л.В.]][[Участник:Долгушева Е.Г.|Долгушевой Е.Г.]]<br /> <br /> <br /> В рамках дистанционного семинара &quot;Учим и учимся с Веб 2.0&quot; я написала статью про [[Бухгалтерский учет в школе № 56 | Бухгалтерский учет в школе № 56 ]] <br /> <br /> [[Медиа:Igrowntexnjlog.ppt|Презентация &quot;Игровые технологии&quot;]]<br /> <br /> {|border=1<br /> !colspan=4 |Участие в дистанционных проектах<br /> |-<br /> !bgcolor=#00FFFF|№<br /> !bgcolor=#00FFFF|Тема<br /> !bgcolor=#00FFFF|Форма<br /> !bgcolor=#00FFFF|Результат<br /> |-<br /> |1<br /> |&quot;Учим и учимся с Веб 2.0&quot;<br /> |семинар-<br /> практикум<br /> |документ о повышении <br /> квалификации на 24 часа<br /> |-<br /> |2<br /> |Урок экономики <br /> |Фестиваль<br /> медиауроков<br /> |<br /> |}<br /> <br /> Структура взаимодействия воспитательного процесса<br /> <br /> &lt;graphviz&gt;<br /> digraph G{<br /> &quot;Классный руководитель&quot; -&gt; Ученики;<br /> Родители -&gt; Ученики;<br /> } <br /> &lt;/graphviz&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> Я принимала участие в обсуждении статьи<br /> <br /> [[Категория:Фестиваль]]<br /> [[Категория:Семинар]]</div>

Курьина М. А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%8C%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9C._%D0%90.&diff=42406 2009-10-10T07:58:46Z

<p>Курьина М. А.: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Kurina09.JPG|150px|left]]<br /> Курьина Марина Анатольевна <br /> <br /> родилась '''03. 01. 1977г'''.,<br /> <br /> работаю МОУ &quot;СОШ № 56&quot;г. Кургана, учитель экономики,<br /> <br /> ''люблю водить машину.<br /> <br /> ''Я являюсь слушателем [http://www.ipkro.orbitel.ru Института повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области.]<br /> <br /> Мне приятно познакомиться с [[Участник:Дмитриева Л. В.|Дмитриевой Л.В.]][[Участник:Долгушева Е.Г.|Долгушевой Е.Г.]]<br /> <br /> <br /> В рамках дистанционного семинара &quot;Учим и учимся с Веб 2.0&quot; я написала статью про [[Бухгалтерский учет в школе № 56 | Бухгалтерский учет в школе № 56 ]] <br /> <br /> [[Медиа:Igrowntexnjlog.ppt|Презентация &quot;Игровые технологии&quot;]]<br /> <br /> {|border=1<br /> !colspan=4 |Участие в дистанционных проектах<br /> |-<br /> !bgcolor=#00FFFF|№<br /> !bgcolor=#00FFFF|Тема<br /> !bgcolor=#00FFFF|Форма<br /> !bgcolor=#00FFFF|Результат<br /> |-<br /> |1<br /> |&quot;Учим и учимся с Веб 2.0&quot;<br /> |семинар-<br /> практикум<br /> |документ о повышении <br /> квалификации на 24 часа<br /> |-<br /> |2<br /> |Урок экономики <br /> |Фестиваль<br /> медиауроков<br /> |<br /> |}<br /> <br /> Структура взаимодействия воспитательного процесса<br /> <br /> &lt;graphviz&gt;<br /> digraph G{<br /> &quot;Классный руководитель&quot; -&gt; Ученики;<br /> Родители -&gt; Ученики;<br /> } <br /> &lt;/graphviz&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> Я принимала участие в обсуждении статьи<br /> <br /> [[Категория:Фестиваль]]<br /> [[Категория:Семинар]]</div>

Курьина М. А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Igrowntexnjlog.ppt&diff=42404 2009-10-10T07:55:03Z

<p>Курьина М. А.: </p> <hr /> <div></div>

Курьина М. А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%8C%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9C._%D0%90.&diff=42403 2009-10-10T07:53:43Z

<p>Курьина М. А.: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Kurina09.JPG|150px|left]]<br /> Курьина Марина Анатольевна <br /> <br /> родилась '''03. 01. 1977г'''.,<br /> <br /> работаю МОУ &quot;СОШ № 56&quot;г. Кургана, учитель экономики,<br /> <br /> ''люблю водить машину.<br /> <br /> ''Я являюсь слушателем [http://www.ipkro.orbitel.ru Института повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области.]<br /> <br /> Мне приятно познакомиться с [[Участник:Дмитриева Л. В.|Дмитриевой Л.В.]][[Участник:Долгушева Е.Г.|Долгушевой Е.Г.]]<br /> <br /> <br /> В рамках дистанционного семинара &quot;Учим и учимся с Веб 2.0&quot; я написала статью про [[Бухгалтерский учет в школе № 56 | Бухгалтерский учет в школе № 56 ]] <br /> <br /> [[Медиа:Igrowntexnjlog.ppt|Презентация &quot;Игровые технологии&quot;]]<br /> <br /> {|border=1<br /> !colspan=4 |Участие в дистанционных проектах<br /> |-<br /> !bgcolor=#00FFFF|№<br /> !bgcolor=#00FFFF|Тема<br /> !bgcolor=#00FFFF|Форма<br /> !bgcolor=#00FFFF|Результат<br /> |-<br /> |1<br /> |&quot;Учим и учимся с Веб 2.0&quot;<br /> |семинар-<br /> практикум<br /> |документ о повышении <br /> квалификации на 24 часа<br /> |-<br /> |2<br /> |Урок экономики <br /> |Фестиваль<br /> медиауроков<br /> |<br /> |}<br /> <br /> Структура взаимодействия воспитательного процесса<br /> <br /> &lt;graphviz&gt;<br /> digraph G{<br /> &quot;Классный руководитель&quot; -&gt; Ученики;<br /> Родители -&gt; Ученики;<br /> } <br /> &lt;/graphviz&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> Я принимала участие в обсуждении статьи [[Работа с одаренными детьми]]<br /> <br /> [[Категория:Фестиваль]]<br /> [[Категория:Семинар]]</div>

Курьина М. А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%8C%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9C._%D0%90.&diff=42401 2009-10-10T07:52:11Z

<p>Курьина М. А.: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Kurina09.JPG|150px|left]]<br /> Курьина Марина Анатольевна <br /> <br /> родилась '''03. 01. 1977г'''.,<br /> <br /> работаю МОУ &quot;СОШ № 56&quot;г. Кургана, учитель экономики,<br /> <br /> ''люблю водить машину.<br /> <br /> ''Я являюсь слушателем [http://www.ipkro.orbitel.ru Института повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области.]<br /> <br /> Мне приятно познакомиться с [[Участник:Дмитриева Л. В.|Дмитриевой Л.В.]][[Участник:Долгушева Е.Г.|Долгушевой Е.Г.]]<br /> <br /> <br /> В рамках дистанционного семинара &quot;Учим и учимся с Веб 2.0&quot; я написала статью про [[Бухгалтерский учет в школе № 56 | Бухгалтерский учет в школе № 56 ]] <br /> <br /> [[Медиа:Igrowntexnjlog.doc|Презентация &quot;Игровые технологии&quot;]]<br /> <br /> {|border=1<br /> !colspan=4 |Участие в дистанционных проектах<br /> |-<br /> !bgcolor=#00FFFF|№<br /> !bgcolor=#00FFFF|Тема<br /> !bgcolor=#00FFFF|Форма<br /> !bgcolor=#00FFFF|Результат<br /> |-<br /> |1<br /> |&quot;Учим и учимся с Веб 2.0&quot;<br /> |семинар-<br /> практикум<br /> |документ о повышении <br /> квалификации на 24 часа<br /> |-<br /> |2<br /> |Урок экономики <br /> |Фестиваль<br /> медиауроков<br /> |<br /> |}<br /> <br /> Структура взаимодействия воспитательного процесса<br /> <br /> &lt;graphviz&gt;<br /> digraph G{<br /> &quot;Классный руководитель&quot; -&gt; Ученики;<br /> Родители -&gt; Ученики;<br /> } <br /> &lt;/graphviz&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> Я принимала участие в обсуждении статьи [[Работа с одаренными детьми]]<br /> <br /> [[Категория:Фестиваль]]<br /> [[Категория:Семинар]]</div>

Курьина М. А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%8C%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9C._%D0%90.&diff=42397 2009-10-10T07:42:11Z

<p>Курьина М. А.: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Kurina09.JPG|150px|left]]<br /> Курьина Марина Анатольевна <br /> <br /> родилась '''03. 01. 1977г'''.,<br /> <br /> работаю МОУ &quot;СОШ № 56&quot;г. Кургана, учитель экономики,<br /> <br /> ''люблю водить машину.<br /> <br /> ''Я являюсь слушателем [http://www.ipkro.orbitel.ru Института повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области.]<br /> <br /> Мне приятно познакомиться с [[Участник:Дмитриева Л. В.|Дмитриевой Л.В.]][[Участник:Долгушева Е.Г.|Долгушевой Е.Г.]]<br /> <br /> <br /> В рамках дистанционного семинара &quot;Учим и учимся с Веб 2.0&quot; я написала статью про [[Бухгалтерский учет в школе № 56 | Бухгалтерский учет в школе № 56 ]] <br /> <br /> [[Медиа:igrow.texnolog.doc| презентация &quot;Игровые технологии&quot;]]<br /> <br /> {|border=1<br /> !colspan=4 |Участие в дистанционных проектах<br /> |-<br /> !bgcolor=#00FFFF|№<br /> !bgcolor=#00FFFF|Тема<br /> !bgcolor=#00FFFF|Форма<br /> !bgcolor=#00FFFF|Результат<br /> |-<br /> |1<br /> |&quot;Учим и учимся с Веб 2.0&quot;<br /> |семинар-<br /> практикум<br /> |документ о повышении <br /> квалификации на 24 часа<br /> |-<br /> |2<br /> |Урок экономики <br /> |Фестиваль<br /> медиауроков<br /> |<br /> |}<br /> <br /> Структура взаимодействия воспитательного процесса<br /> <br /> &lt;graphviz&gt;<br /> digraph G{<br /> &quot;Классный руководитель&quot; -&gt; Ученики;<br /> Родители -&gt; Ученики;<br /> } <br /> &lt;/graphviz&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> Я принимала участие в обсуждении статьи [[Работа с одаренными детьми]]<br /> <br /> [[Категория:Фестиваль]]<br /> [[Категория:Семинар]]</div>

Курьина М. А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%8C%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9C._%D0%90.&diff=42396 2009-10-10T07:39:05Z

<p>Курьина М. А.: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Kurina09.JPG|150px|left]]<br /> Курьина Марина Анатольевна <br /> <br /> родилась '''03. 01. 1977г'''.,<br /> <br /> работаю МОУ &quot;СОШ № 56&quot;г. Кургана, учитель экономики,<br /> <br /> ''люблю водить машину.<br /> <br /> ''Я являюсь слушателем [http://www.ipkro.orbitel.ru Института повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области.]<br /> <br /> Мне приятно познакомиться с [[Участник:Дмитриева Л. В.|Дмитриевой Л.В.]][[Участник:Долгушева Е.Г.|Долгушевой Е.Г.]]<br /> <br /> <br /> В рамках дистанционного семинара &quot;Учим и учимся с Веб 2.0&quot; я написала статью про [[Бухгалтерский учет в школе № 56 | Бухгалтерский учет в школе № 56 ]] <br /> <br /> [[Медиа:igrow.texnolog.doc]]<br /> <br /> {|border=1<br /> !colspan=4 |Участие в дистанционных проектах<br /> |-<br /> !bgcolor=#00FFFF|№<br /> !bgcolor=#00FFFF|Тема<br /> !bgcolor=#00FFFF|Форма<br /> !bgcolor=#00FFFF|Результат<br /> |-<br /> |1<br /> |&quot;Учим и учимся с Веб 2.0&quot;<br /> |семинар-<br /> практикум<br /> |документ о повышении <br /> квалификации на 24 часа<br /> |-<br /> |2<br /> |Урок экономики <br /> |Фестиваль<br /> медиауроков<br /> |<br /> |}<br /> <br /> Структура взаимодействия воспитательного процесса<br /> <br /> &lt;graphviz&gt;<br /> digraph G{<br /> &quot;Классный руководитель&quot; -&gt; Ученики;<br /> Родители -&gt; Ученики;<br /> } <br /> &lt;/graphviz&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> Я принимала участие в обсуждении статьи [[Работа с одаренными детьми]]<br /> <br /> [[Категория:Фестиваль]]<br /> [[Категория:Семинар]]</div>

Курьина М. А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%8C%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9C._%D0%90.&diff=42131 2009-10-09T12:14:54Z

<p>Курьина М. А.: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Kurina09.JPG|150px|left]]<br /> Курьина Марина Анатольевна <br /> <br /> родилась '''03. 01. 1977г'''.,<br /> <br /> работаю МОУ &quot;СОШ № 56&quot;г. Кургана, учитель экономики,<br /> <br /> ''люблю водить машину.<br /> <br /> ''Я являюсь слушателем [http://www.ipkro.orbitel.ru Института повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области.]<br /> <br /> Мне приятно познакомиться с [[Участник:Дмитриева Л. В.|Дмитриевой Л.В.]][[Участник:Долгушева Е.Г.|Долгушевой Е.Г.]]<br /> <br /> <br /> В рамках дистанционного семинара &quot;Учим и учимся с Веб 2.0&quot; я написала статью про [[Бухгалтерский учет в школе № 56 | Бухгалтерский учет в школе № 56 ]] <br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> !colspan=4 |Участие в дистанционных проектах<br /> |-<br /> !bgcolor=#00FFFF|№<br /> !bgcolor=#00FFFF|Тема<br /> !bgcolor=#00FFFF|Форма<br /> !bgcolor=#00FFFF|Результат<br /> |-<br /> |1<br /> |&quot;Учим и учимся с Веб 2.0&quot;<br /> |семинар-<br /> практикум<br /> |документ о повышении <br /> квалификации на 24 часа<br /> |-<br /> |2<br /> |Урок экономики <br /> |Фестиваль<br /> медиауроков<br /> |<br /> |}<br /> <br /> Структура взаимодействия воспитательного процесса<br /> <br /> &lt;graphviz&gt;<br /> digraph G{<br /> &quot;Классный руководитель&quot; -&gt; Ученики;<br /> Родители -&gt; Ученики;<br /> } <br /> &lt;/graphviz&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> Я принимала участие в обсуждении статьи [[Работа с одаренными детьми]]<br /> <br /> [[Категория:Фестиваль]]<br /> [[Категория:Семинар]]</div>

Курьина М. А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%8C%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9C._%D0%90.&diff=42129 2009-10-09T12:14:32Z

<p>Курьина М. А.: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Kurina09.JPG|150px|left]]<br /> Курьина Марина Анатольевна <br /> <br /> родилась '''03. 01. 1977г'''.,<br /> <br /> работаю МОУ &quot;СОШ № 56&quot;г. Кургана, учитель экономики,<br /> <br /> ''люблю водить машину.<br /> <br /> ''Я являюсь слушателем [http://www.ipkro.orbitel.ru Института повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области.]<br /> <br /> Мне приятно познакомиться с [[Участник:Дмитриева Л. В.|Дмитриевой Л.В.]][[Участник:Долгушева Е.Г.|Долгушевой Е.Г.]]<br /> <br /> <br /> В рамках дистанционного семинара &quot;Учим и учимся с Веб 2.0&quot; я написала статью про [[Бухгалтерский учет в школе № 56 | Бухгалтерский учет в школе № 56 ]] <br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> !colspan=4 |Участие в дистанционных проектах<br /> |-<br /> !bgcolor=#00FFFF|№<br /> !bgcolor=#00FFFF|Тема<br /> !bgcolor=#00FFFF|Форма<br /> !bgcolor=#00FFFF|Результат<br /> |-<br /> |1<br /> |&quot;Учим и учимся с Веб 2.0&quot;<br /> |семинар-<br /> практикум<br /> |документ о повышении <br /> квалификации на 24 часа<br /> |-<br /> |2<br /> |Урок экономики <br /> |Фестиваль<br /> медиауроков<br /> |<br /> |}<br /> <br /> Структура взаимодействия воспитательного процесса<br /> <br /> &lt;graphviz&gt;<br /> digraph G{<br /> &quot;Классный руководитель&quot; -&gt; Ученики;<br /> Родители -&gt; Ученики;<br /> } <br /> &lt;/graphviz&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> Я принимала участие в обсуждении статьи[[Работа с одаренными детьми]]<br /> <br /> [[Категория:Фестиваль]]<br /> [[Категория:Семинар]]</div>

Курьина М. А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%8C%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9C._%D0%90.&diff=42126 2009-10-09T12:12:30Z

<p>Курьина М. А.: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Kurina09.JPG|150px|left]]<br /> Курьина Марина Анатольевна <br /> <br /> родилась '''03. 01. 1977г'''.,<br /> <br /> работаю МОУ &quot;СОШ № 56&quot;г. Кургана, учитель экономики,<br /> <br /> ''люблю водить машину.<br /> <br /> ''Я являюсь слушателем [http://www.ipkro.orbitel.ru Института повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области.]<br /> <br /> Мне приятно познакомиться с [[Участник:Дмитриева Л. В.|Дмитриевой Л.В.]][[Участник:Долгушева Е.Г.|Долгушевой Е.Г.]]<br /> <br /> <br /> В рамках дистанционного семинара &quot;Учим и учимся с Веб 2.0&quot; я написала статью про [[Бухгалтерский учет в школе № 56 | Бухгалтерский учет в школе № 56 ]] <br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> !colspan=4 |Участие в дистанционных проектах<br /> |-<br /> !bgcolor=#00FFFF|№<br /> !bgcolor=#00FFFF|Тема<br /> !bgcolor=#00FFFF|Форма<br /> !bgcolor=#00FFFF|Результат<br /> |-<br /> |1<br /> |&quot;Учим и учимся с Веб 2.0&quot;<br /> |семинар-<br /> практикум<br /> |документ о повышении <br /> квалификации на 24 часа<br /> |-<br /> |2<br /> |Урок экономики <br /> |Фестиваль<br /> медиауроков<br /> |<br /> |}<br /> <br /> Структура взаимодействия воспитательного процесса<br /> <br /> &lt;graphviz&gt;<br /> digraph G{<br /> &quot;Классный руководитель&quot; -&gt; Ученики;<br /> Родители -&gt; Ученики;<br /> } <br /> &lt;/graphviz&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> Я принимала участие в обсуждении статьи [[Работа с одаренными детьми<br /> ]]<br /> [[Категория:Фестиваль]]<br /> [[Категория:Семинар]]</div>

Курьина М. А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%8C%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9C._%D0%90.&diff=42124 2009-10-09T12:09:17Z

<p>Курьина М. А.: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Kurina09.JPG|150px|left]]<br /> Курьина Марина Анатольевна <br /> <br /> родилась '''03. 01. 1977г'''.,<br /> <br /> работаю МОУ &quot;СОШ № 56&quot;г. Кургана, учитель экономики,<br /> <br /> ''люблю водить машину.<br /> <br /> ''Я являюсь слушателем [http://www.ipkro.orbitel.ru Института повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области.]<br /> <br /> Мне приятно познакомиться с [[Участник:Дмитриева Л. В.|Дмитриевой Л.В.]][[Участник:Долгушева Е.Г.|Долгушевой Е.Г.]]<br /> <br /> <br /> В рамках дистанционного семинара &quot;Учим и учимся с Веб 2.0&quot; я написала статью про [[Бухгалтерский учет в школе № 56 | Бухгалтерский учет в школе № 56 ]] <br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> !colspan=4 |Участие в дистанционных проектах<br /> |-<br /> !bgcolor=#00FFFF|№<br /> !bgcolor=#00FFFF|Тема<br /> !bgcolor=#00FFFF|Форма<br /> !bgcolor=#00FFFF|Результат<br /> |-<br /> |1<br /> |&quot;Учим и учимся с Веб 2.0&quot;<br /> |семинар-<br /> практикум<br /> |документ о повышении <br /> квалификации на 24 часа<br /> |-<br /> |2<br /> |Урок экономики <br /> |Фестиваль<br /> медиауроков<br /> |<br /> |}<br /> <br /> Структура взаимодействия воспитательного процесса<br /> <br /> &lt;graphviz&gt;<br /> digraph G{<br /> &quot;Классный руководитель&quot; -&gt; Ученики;<br /> Родители -&gt; Ученики;<br /> } <br /> &lt;/graphviz&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Фестиваль]]<br /> [[Категория:Семинар]]</div>

Курьина М. А. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%8C%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9C._%D0%90.&diff=42116 2009-10-09T12:06:07Z

<p>Курьина М. А.: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Kurina09.JPG|150px|left]]<br /> Курьина Марина Анатольевна <br /> <br /> родилась '''03. 01. 1977г'''.,<br /> <br /> работаю МОУ &quot;СОШ № 56&quot;г. Кургана, учитель экономики,<br /> <br /> ''люблю водить машину.<br /> <br /> ''Я являюсь слушателем [http://www.ipkro.orbitel.ru Института повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области.]<br /> <br /> Мне приятно познакомиться с [[Участник:Дмитриева Л. В.|Дмитриевой Л.В.]][[Участник:Долгушева Е.Г.|Долгушевой Е.Г.]]<br /> <br /> <br /> В рамках дистанционного семинара &quot;Учим и учимся с Веб 2.0&quot; я написала статью про [[Бухгалтерский учет в школе № 56 | Бухгалтерский учет в школе № 56 ]] <br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> !colspan=4 |Участие в дистанционных проектах<br /> |-<br /> !bgcolor=#00FFFF|№<br /> !bgcolor=#00FFFF|Тема<br /> !bgcolor=#00FFFF|Форма<br /> !bgcolor=#00FFFF|Результат<br /> |-<br /> |1<br /> |&quot;Учим и учимся с Веб 2.0&quot;<br /> |семинар-<br /> практикум<br /> |документ о повышении <br /> квалификации на 24 часа<br /> |-<br /> |2<br /> |Урок экономики <br /> |Фестиваль<br /> медиауроков<br /> |<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;graphviz&gt;<br /> digraph G{<br /> &quot;Классный руководитель&quot; -&gt; Ученики;<br /> Родители -&gt; Ученики;<br /> } <br /> &lt;/graphviz&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Фестиваль]]<br /> [[Категория:Семинар]]</div>

Курьина М. А.