http://wikikurgan.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0+%D0%A2%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2026-08-26T04:50:22Z Вклад участника MediaWiki 1.31.8 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%A0%D0%9E%D0%95%D0%9A%D0%A2_%22%D0%94%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D0%B8%D0%B9%22&diff=53717 2009-11-25T05:44:29Z

<p>Лариса Теплоухова: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся. */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Теплоухова Лариса Васильевна|Теплоухова Лариса Васильевна]]<br /> учитель математики МОУ &quot;Гимназия №27&quot; г.Кургана<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> == &quot;Движение графиков функций&quot; ==<br /> <br /> [[Изображение:Parket2.GIF|200px|left]]<br /> [[Изображение:Parket3.GIF|200px|left]]<br /> <br /> == Тема в учебном плане ==<br /> Графики функций<br /> == Предметная область ==<br /> Математика &quot; модуль- алгебра&quot;<br /> <br /> == Возраст учащихся ==<br /> 15 лет<br /> <br /> == Продолжительность работы по проекту ==<br /> 4 урока<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект используется при изучении темы &quot;Движение графиков функций&quot;.Цель проекта:научить обучающихся строить графики функций вида y = df(ax+b), используя график функции y= f(x).В ходе реализации проекта обучающиеся знакомятся с алгоритмом построения графиков вида у=f(x+m), у=f(ax), y = f(ax+b), y= df(ax+b). Образовательным продуктом данного проекта является творческие работы обучающихся по теме.Во время обсуждения результатов проекта ученики демонстрируют свои творческие работы. <br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> * Формировать представления обучающихся о построении графиков сложных функций , используя графики элементарных функций путем параллельного переноса этих графиков вдоль оси ординат или оси абсцисс, или путем сжатия или растяжения относительно осей координат.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> * Отработать навыки построения графиков функций y = df(ax+b).<br /> <br /> * Познакомиться с алгоритмом построения графиков функций<br /> <br /> <br /> <br /> == Направляющие вопросы ==<br /> '''Основополагающий вопрос''':Как построить графики функций у=f(ax), y = f(ax+b), y= df(ax+b)?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы'''<br /> #Какие функции относятся к элементарным?<br /> #Как изображаются графики элементарных функций?<br /> #Как пострить график квадратичной функции?<br /> #Как называются графики некоторых элементарных функций?<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся. ==<br /> <br /> [[Медиа:Gr.ppt|Презентация проекта]]</div>

Лариса Теплоухова http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Gr.ppt&diff=53716 2009-11-25T05:44:11Z

<p>Лариса Теплоухова: </p> <hr /> <div></div>

Лариса Теплоухова http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%A0%D0%9E%D0%95%D0%9A%D0%A2_%22%D0%94%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D0%B8%D0%B9%22&diff=53715 2009-11-25T05:41:18Z

<p>Лариса Теплоухова: </p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Теплоухова Лариса Васильевна|Теплоухова Лариса Васильевна]]<br /> учитель математики МОУ &quot;Гимназия №27&quot; г.Кургана<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> == &quot;Движение графиков функций&quot; ==<br /> <br /> [[Изображение:Parket2.GIF|200px|left]]<br /> [[Изображение:Parket3.GIF|200px|left]]<br /> <br /> == Тема в учебном плане ==<br /> Графики функций<br /> == Предметная область ==<br /> Математика &quot; модуль- алгебра&quot;<br /> <br /> == Возраст учащихся ==<br /> 15 лет<br /> <br /> == Продолжительность работы по проекту ==<br /> 4 урока<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект используется при изучении темы &quot;Движение графиков функций&quot;.Цель проекта:научить обучающихся строить графики функций вида y = df(ax+b), используя график функции y= f(x).В ходе реализации проекта обучающиеся знакомятся с алгоритмом построения графиков вида у=f(x+m), у=f(ax), y = f(ax+b), y= df(ax+b). Образовательным продуктом данного проекта является творческие работы обучающихся по теме.Во время обсуждения результатов проекта ученики демонстрируют свои творческие работы. <br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> * Формировать представления обучающихся о построении графиков сложных функций , используя графики элементарных функций путем параллельного переноса этих графиков вдоль оси ординат или оси абсцисс, или путем сжатия или растяжения относительно осей координат.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> * Отработать навыки построения графиков функций y = df(ax+b).<br /> <br /> * Познакомиться с алгоритмом построения графиков функций<br /> <br /> <br /> <br /> == Направляющие вопросы ==<br /> '''Основополагающий вопрос''':Как построить графики функций у=f(ax), y = f(ax+b), y= df(ax+b)?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы'''<br /> #Какие функции относятся к элементарным?<br /> #Как изображаются графики элементарных функций?<br /> #Как пострить график квадратичной функции?<br /> #Как называются графики некоторых элементарных функций?<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся. ==<br /> <br /> [[Медиа:Grafik.ppt|Презентация проекта]]</div>

Лариса Теплоухова http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%A0%D0%9E%D0%95%D0%9A%D0%A2_%22%D0%94%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D0%B8%D0%B9%22&diff=53713 2009-11-25T05:37:37Z

<p>Лариса Теплоухова: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Теплоухова Лариса Васильевна|Теплоухова Лариса Васильевна]]<br /> учитель математики МОУ &quot;Гимназия №27&quot; г.Кургана<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> == &quot;Движение графиков функций&quot; ==<br /> <br /> [[Изображение:Parket2.GIF|200px|left]]<br /> [[Изображение:Parket3.GIF|200px|left]]<br /> <br /> == Тема в учебном плане ==<br /> Графики функций<br /> == Предметная область ==<br /> Математика &quot; модуль- алгебра&quot;<br /> <br /> == Возраст учащихся ==<br /> 15 лет<br /> <br /> == Продолжительность работы по проекту ==<br /> 4 урока<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект используется при изучении темы &quot;Движение графиков функций&quot;.Цель проекта:научить обучающихся строить графики функций вида y = df(ax+b), используя график функции y= f(x).В ходе реализации проекта обучающиеся знакомятся с алгоритмом построения графиков вида у=f(x+m), у=f(ax), y = f(ax+b), y= df(ax+b). Образовательным продуктом данного проекта является творческие работы обучающихся по теме.Во время обсуждения результатов проекта ученики демонстрируют свои творческие работы. <br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> * Формировать представления обучающихся о построении графиков сложных функций , используя графики элементарных функций путем параллельного переноса этих графиков вдоль оси ординат или оси абсцисс, или путем сжатия или растяжения относительно осей координат.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> * Отработать навыки построения графиков функций y = df(ax+b).<br /> <br /> * Познакомиться с алгоритмом построения графиков функций<br /> <br /> <br /> <br /> == Направляющие вопросы ==<br /> '''Основополагающий вопрос''':Как построить графики функций у=f(ax), y = f(ax+b), y= df(ax+b)?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы'''<br /> #Какие функции относятся к элементарным?<br /> #Как изображаются графики элементарных функций?<br /> #Как пострить график квадратичной функции?<br /> #Как называются графики некоторых элементарных функций?</div>

Лариса Теплоухова http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%A0%D0%9E%D0%95%D0%9A%D0%A2_%22%D0%94%D0%B2%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D1%84%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%86%D0%B8%D0%B9%22&diff=53712 2009-11-25T05:36:55Z

<p>Лариса Теплоухова: Новая: == Автор проекта == Арефьева Ольга Владимировна учитель матема...</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Арефьева Ольга Владимировна|Арефьева Ольга Владимировна]]<br /> учитель математики МОУ &quot;Гимназия №27&quot; г.Кургана<br /> <br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> == &quot;Движение графиков функций&quot; ==<br /> <br /> [[Изображение:Parket2.GIF|200px|left]]<br /> [[Изображение:Parket3.GIF|200px|left]]<br /> <br /> == Тема в учебном плане ==<br /> Графики функций<br /> == Предметная область ==<br /> Математика &quot; модуль- алгебра&quot;<br /> <br /> == Возраст учащихся ==<br /> 15 лет<br /> <br /> == Продолжительность работы по проекту ==<br /> 4 урока<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект используется при изучении темы &quot;Движение графиков функций&quot;.Цель проекта:научить обучающихся строить графики функций вида y = df(ax+b), используя график функции y= f(x).В ходе реализации проекта обучающиеся знакомятся с алгоритмом построения графиков вида у=f(x+m), у=f(ax), y = f(ax+b), y= df(ax+b). Образовательным продуктом данного проекта является творческие работы обучающихся по теме.Во время обсуждения результатов проекта ученики демонстрируют свои творческие работы. <br /> <br /> == Цель проекта ==<br /> * Формировать представления обучающихся о построении графиков сложных функций , используя графики элементарных функций путем параллельного переноса этих графиков вдоль оси ординат или оси абсцисс, или путем сжатия или растяжения относительно осей координат.<br /> <br /> == Задачи проекта ==<br /> * Отработать навыки построения графиков функций y = df(ax+b).<br /> <br /> * Познакомиться с алгоритмом построения графиков функций<br /> <br /> <br /> <br /> == Направляющие вопросы ==<br /> '''Основополагающий вопрос''':Как построить графики функций у=f(ax), y = f(ax+b), y= df(ax+b)?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы'''<br /> #Какие функции относятся к элементарным?<br /> #Как изображаются графики элементарных функций?<br /> #Как пострить график квадратичной функции?<br /> #Как называются графики некоторых элементарных функций?</div>

Лариса Теплоухова http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%A2%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=53698 2009-11-25T05:05:02Z

<p>Лариса Теплоухова: </p> <hr /> <div> <br /> Мое хобби: чтение научно-популярной литературы; вышивание.<br /> Я являюсь слушателем [http://ru.wikipedia.org/wiki/Заглавная_страница ИПКиПРО] Курганской области<br /> <br /> {|border=1<br /> |ФИО<br /> |'''Теплоухова Лариса Васильевна'''<br /> |-<br /> |Дата рождения<br /> |'''14 июня'''<br /> |-<br /> |Место работы <br /> |'''МОУ &quot;Гимназия № 27&quot;''' <br /> |-<br /> |Должность<br /> |'''учитель математики''' <br /> |}<br /> <br /> <br /> Здесь ссылка на сайт [[Участник: Tatra | Лаптевой Т.А.]]<br /> <br /> <br /> Здесь ссылка на сайт [[Участник: Арефьева Ольга Владимировна| Арефьевой О.В.]]<br /> <br /> <br /> [[ПРОЕКТ &quot;Движение графиков функций&quot;]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]</div>

Лариса Теплоухова http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%A2%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=53697 2009-11-25T05:02:44Z

<p>Лариса Теплоухова: </p> <hr /> <div> <br /> Мое хобби: чтение научно-популярной литературы; вышивание.<br /> Я являюсь слушателем [http://ru.wikipedia.org/wiki/Заглавная_страница ИПКиПРО] Курганской области<br /> <br /> {|border=1<br /> |ФИО<br /> |'''Теплоухова Лариса Васильевна'''<br /> |-<br /> |Дата рождения<br /> |'''14 июня'''<br /> |-<br /> |Место работы <br /> |'''МОУ &quot;Гимназия № 27&quot;''' <br /> |-<br /> |Должность<br /> |'''учитель математики''' <br /> |}<br /> <br /> <br /> Здесь ссылка на сайт [[Участник: Tatra | Лаптевой Т.А.]]<br /> <br /> <br /> Здесь ссылка на сайт [[Участник: Арефьева Ольга Владимировна| Арефьевой О.В.]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]</div>

Лариса Теплоухова http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%A2%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=53696 2009-11-25T05:01:56Z

<p>Лариса Теплоухова: </p> <hr /> <div> <br /> Мое хобби: чтение научно-популярной литературы; вышивание.<br /> Я являюсь слушателем [http://ru.wikipedia.org/wiki/Заглавная_страница ИПКиПРО] Курганской области<br /> <br /> {|border=1<br /> |ФИО<br /> |'''Теплоухова Лариса Васильевна'''<br /> |-<br /> |Дата рождения<br /> |'''14 июня'''<br /> |-<br /> |Место работы <br /> |'''МОУ &quot;Гимназия № 27&quot;''' <br /> |-<br /> |Должность<br /> |'''учитель математики''' <br /> |}<br /> <br /> <br /> Здесь ссылка на сайт [[Участник: Tatra | Лаптевой Т.А.]]<br /> <br /> <br /> Здесь ссылка на сайт [[Участник: Арефьева Ольга Владимировна| Арефьевой О.В.]]<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Tatra|Теплоухова Лариса Васильевна]]<br /> учитель математики МОУ &quot;Гимназия № 27&quot; г.Кургана<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> == &quot;Последовательности&quot; ==<br /> <br /> == Тема в учебном плане ==<br /> Арифметическая и геометрическая прогрессии<br /> <br /> == Предметная область ==<br /> Математика. Модуль &quot;Алгебра&quot;<br /> <br /> == Возраст учащихся ==<br /> 15-16 лет<br /> <br /> == Продолжительность работы по проекту ==<br /> пять недель<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект используется при изучении раздела &quot;Последовательности&quot; в 9 классе.Он может быть применен так же на факультативных занятиях,спецкурсах.В ходе реализации проекта обучающиеся повышают вычислительную культуру , развиваее устной и письменной речи,имеют возможность реализовать себя,самостоятельно подбирая информацию,проявить свои творческие способности к дизайну.Ребята изучают историю страны, ее географическое положение,знакомятся с основными достопримечательностями.Образовательным продуктом данного проекта является туристический буклет,выпущенный обучащимися.Во время обсуждения результатов проекта ученики рассказывают о том,что именно они задумали, что удалось выполнить,что нет, и в чем состояла основная трудность работы над проектом.<br /> <br /> == Дидактические цели проекта ==<br /> * Развитие коммуникативных умений и навыков учащихся.<br /> <br /> * Развитие творческих навыков учащихся.<br /> <br /> * Развитие умений и навыков работы с информацией.<br /> <br /> * Развитие навыков межличностного взаимодействия и навыков сотрудничества.<br /> <br /> * Развитие навыков самоанализа учащихся.<br /> <br /> * Развитие навыков критического мышления.<br /> <br /> == Методические задачи проекта ==<br /> * Развитие навыков различных видов речевой деятельности: чтения, письма, говорения и аудирования.<br /> <br /> * Увеличение активного словарного запаса учащихся.<br /> <br /> * Развитие навыков использования грамматических структур в речи.<br /> <br /> * Развитие навыков использования двуязычного словаря и других доступных учащимся данного возраста справочников.<br /> <br /> * Развитие навыков самостоятельной работы над языком в процессе выполнения индивидуализированных домашних заданий страноведческого характера.<br /> <br /> * Приобретение учащимися знаний социокультурного характера в соответствие с изучаемой тематикой.<br /> <br /> <br /> == Направляющие вопросы ==<br /> '''Основополагающий вопрос''':Что мы знаем о странах Магриба?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы'''<br /> #Каковы природные ресурсы этих стран?<br /> #Чем знаменита каждая страна?<br /> #Чем привлекают туристов эти страны?<br /> #С какими реалиями восточной культуры вы столкнулись?<br /> <br /> == Учебные вопросы ==<br /> #Где расположены страны Магриба?(работа с картой)<br /> #Как образуется повелительное наклонение?<br /> #Какие сокращения употребляются в туристических буклетах?<br /> #Как происходит согласование времен в плане прошлого?<br /> #Как оформляется туристический буклет?<br /> #С помощью каких программ можно получить изображения для создания буклета?<br /> #Как составить слоган?<br /> <br /> <br /> == Структура проекта ==<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Перед началом работы над проектом'''<br /> <br /> Представление родителям учеников краткой информации о проектном методе обучения; анкетирование родителей; получение согласия родителей на работу детей в Интернете, публикацию их работ и фотографий ( буклет для родителей).<br /> <br /> Этап I. (1-й урок)<br /> <br /> Формирующее оценивание и планирование: эвристическая беседа в ходе демонстрации вводной презентации учителя; «мозговой штурм» в группах, обсуждение общего плана проекта, планирование работы в группах, обсуждение критериев оценок результатов исследований и содержания конечного образовательного продукта.Разработка схемы защиты проекта.<br /> <br /> Этап II. (2 урок, самостоятельная работа дома)<br /> <br /> Поиск информации в разных источниках (по группам). Организация и проведение необходимых исследований. Анализ информации, выбор главного. Подготовка информации для представления результатов (презентациях, публикациях, вики - статьях). Промежуточное оценивание и самооценивание, корректировка планов работы в группах. Создание презентаций, публикаций, вики - статей.Самооценивание и корректировка готового образовательного продукта<br /> <br /> Этап III. (3 урок)<br /> <br /> Защита проекта на открытом уроке.Анкетирование участников. Рефлексия.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> Буклет для родителей [[http://www.scribd.com/doc/20459975/%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D1%8C-%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B0]] <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся. ==<br /> <br /> Вводная презентация [[http://www.scribd.com/doc/20536991/2]]<br /> <br /> == Примеры ученических работ ==<br /> Maroc [[http://www.scribd.com/doc/20538021/maroc]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]</div>

Лариса Теплоухова http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%A2%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=53695 2009-11-25T05:01:31Z

<p>Лариса Теплоухова: </p> <hr /> <div> <br /> Мое хобби: чтение научно-популярной литературы; вышивание.<br /> Я являюсь слушателем [http://ru.wikipedia.org/wiki/Заглавная_страница ИПКиПРО] Курганской области<br /> <br /> {|border=1<br /> |ФИО<br /> |'''Теплоухова Лариса Васильевна'''<br /> |-<br /> |Дата рождения<br /> |'''14 июня'''<br /> |-<br /> |Место работы <br /> |'''МОУ &quot;Гимназия № 27&quot;''' <br /> |-<br /> |Должность<br /> |'''учитель математики''' <br /> |}<br /> <br /> <br /> Здесь ссылка на сайт [[Участник: Tatra | Лаптевой Т.А.]]<br /> Здесь ссылка на сайт [[Участник: Арефьева Ольга Владимировна| Арефьевой О.В.]]<br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Tatra|Теплоухова Лариса Васильевна]]<br /> учитель математики МОУ &quot;Гимназия № 27&quot; г.Кургана<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> == &quot;Последовательности&quot; ==<br /> <br /> == Тема в учебном плане ==<br /> Арифметическая и геометрическая прогрессии<br /> <br /> == Предметная область ==<br /> Математика. Модуль &quot;Алгебра&quot;<br /> <br /> == Возраст учащихся ==<br /> 15-16 лет<br /> <br /> == Продолжительность работы по проекту ==<br /> пять недель<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект используется при изучении раздела &quot;Последовательности&quot; в 9 классе.Он может быть применен так же на факультативных занятиях,спецкурсах.В ходе реализации проекта обучающиеся повышают вычислительную культуру , развиваее устной и письменной речи,имеют возможность реализовать себя,самостоятельно подбирая информацию,проявить свои творческие способности к дизайну.Ребята изучают историю страны, ее географическое положение,знакомятся с основными достопримечательностями.Образовательным продуктом данного проекта является туристический буклет,выпущенный обучащимися.Во время обсуждения результатов проекта ученики рассказывают о том,что именно они задумали, что удалось выполнить,что нет, и в чем состояла основная трудность работы над проектом.<br /> <br /> == Дидактические цели проекта ==<br /> * Развитие коммуникативных умений и навыков учащихся.<br /> <br /> * Развитие творческих навыков учащихся.<br /> <br /> * Развитие умений и навыков работы с информацией.<br /> <br /> * Развитие навыков межличностного взаимодействия и навыков сотрудничества.<br /> <br /> * Развитие навыков самоанализа учащихся.<br /> <br /> * Развитие навыков критического мышления.<br /> <br /> == Методические задачи проекта ==<br /> * Развитие навыков различных видов речевой деятельности: чтения, письма, говорения и аудирования.<br /> <br /> * Увеличение активного словарного запаса учащихся.<br /> <br /> * Развитие навыков использования грамматических структур в речи.<br /> <br /> * Развитие навыков использования двуязычного словаря и других доступных учащимся данного возраста справочников.<br /> <br /> * Развитие навыков самостоятельной работы над языком в процессе выполнения индивидуализированных домашних заданий страноведческого характера.<br /> <br /> * Приобретение учащимися знаний социокультурного характера в соответствие с изучаемой тематикой.<br /> <br /> <br /> == Направляющие вопросы ==<br /> '''Основополагающий вопрос''':Что мы знаем о странах Магриба?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы'''<br /> #Каковы природные ресурсы этих стран?<br /> #Чем знаменита каждая страна?<br /> #Чем привлекают туристов эти страны?<br /> #С какими реалиями восточной культуры вы столкнулись?<br /> <br /> == Учебные вопросы ==<br /> #Где расположены страны Магриба?(работа с картой)<br /> #Как образуется повелительное наклонение?<br /> #Какие сокращения употребляются в туристических буклетах?<br /> #Как происходит согласование времен в плане прошлого?<br /> #Как оформляется туристический буклет?<br /> #С помощью каких программ можно получить изображения для создания буклета?<br /> #Как составить слоган?<br /> <br /> <br /> == Структура проекта ==<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Перед началом работы над проектом'''<br /> <br /> Представление родителям учеников краткой информации о проектном методе обучения; анкетирование родителей; получение согласия родителей на работу детей в Интернете, публикацию их работ и фотографий ( буклет для родителей).<br /> <br /> Этап I. (1-й урок)<br /> <br /> Формирующее оценивание и планирование: эвристическая беседа в ходе демонстрации вводной презентации учителя; «мозговой штурм» в группах, обсуждение общего плана проекта, планирование работы в группах, обсуждение критериев оценок результатов исследований и содержания конечного образовательного продукта.Разработка схемы защиты проекта.<br /> <br /> Этап II. (2 урок, самостоятельная работа дома)<br /> <br /> Поиск информации в разных источниках (по группам). Организация и проведение необходимых исследований. Анализ информации, выбор главного. Подготовка информации для представления результатов (презентациях, публикациях, вики - статьях). Промежуточное оценивание и самооценивание, корректировка планов работы в группах. Создание презентаций, публикаций, вики - статей.Самооценивание и корректировка готового образовательного продукта<br /> <br /> Этап III. (3 урок)<br /> <br /> Защита проекта на открытом уроке.Анкетирование участников. Рефлексия.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> Буклет для родителей [[http://www.scribd.com/doc/20459975/%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D1%8C-%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B0]] <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся. ==<br /> <br /> Вводная презентация [[http://www.scribd.com/doc/20536991/2]]<br /> <br /> == Примеры ученических работ ==<br /> Maroc [[http://www.scribd.com/doc/20538021/maroc]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]</div>

Лариса Теплоухова http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%A2%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=41601 2009-10-08T09:10:32Z

<p>Лариса Теплоухова: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div> <br /> Мое хобби: чтение научно-популярной литературы; вышивание.<br /> Я являюсь слушателем [http://ru.wikipedia.org/wiki/Заглавная_страница ИПКиПРО] Курганской области<br /> <br /> {|border=1<br /> |ФИО<br /> |'''Теплоухова Лариса Васильевна'''<br /> |-<br /> |Дата рождения<br /> |'''14 июня'''<br /> |-<br /> |Место работы <br /> |'''МОУ &quot;Гимназия № 27&quot;''' <br /> |-<br /> |Должность<br /> |'''учитель математики''' <br /> |}<br /> <br /> <br /> Здесь ссылка на сайт [[Участник: Tatra | Лаптевой Т.А.]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Tatra|Теплоухова Лариса Васильевна]]<br /> учитель математики МОУ &quot;Гимназия № 27&quot; г.Кургана<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> == &quot;Последовательности&quot; ==<br /> <br /> == Тема в учебном плане ==<br /> Арифметическая и геометрическая прогрессии<br /> <br /> == Предметная область ==<br /> Математика. Модуль &quot;Алгебра&quot;<br /> <br /> == Возраст учащихся ==<br /> 15-16 лет<br /> <br /> == Продолжительность работы по проекту ==<br /> пять недель<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект используется при изучении раздела &quot;Последовательности&quot; в 9 классе.Он может быть применен так же на факультативных занятиях,спецкурсах.В ходе реализации проекта обучающиеся повышают вычислительную культуру , развиваее устной и письменной речи,имеют возможность реализовать себя,самостоятельно подбирая информацию,проявить свои творческие способности к дизайну.Ребята изучают историю страны, ее географическое положение,знакомятся с основными достопримечательностями.Образовательным продуктом данного проекта является туристический буклет,выпущенный обучащимися.Во время обсуждения результатов проекта ученики рассказывают о том,что именно они задумали, что удалось выполнить,что нет, и в чем состояла основная трудность работы над проектом.<br /> <br /> == Дидактические цели проекта ==<br /> * Развитие коммуникативных умений и навыков учащихся.<br /> <br /> * Развитие творческих навыков учащихся.<br /> <br /> * Развитие умений и навыков работы с информацией.<br /> <br /> * Развитие навыков межличностного взаимодействия и навыков сотрудничества.<br /> <br /> * Развитие навыков самоанализа учащихся.<br /> <br /> * Развитие навыков критического мышления.<br /> <br /> == Методические задачи проекта ==<br /> * Развитие навыков различных видов речевой деятельности: чтения, письма, говорения и аудирования.<br /> <br /> * Увеличение активного словарного запаса учащихся.<br /> <br /> * Развитие навыков использования грамматических структур в речи.<br /> <br /> * Развитие навыков использования двуязычного словаря и других доступных учащимся данного возраста справочников.<br /> <br /> * Развитие навыков самостоятельной работы над языком в процессе выполнения индивидуализированных домашних заданий страноведческого характера.<br /> <br /> * Приобретение учащимися знаний социокультурного характера в соответствие с изучаемой тематикой.<br /> <br /> <br /> == Направляющие вопросы ==<br /> '''Основополагающий вопрос''':Что мы знаем о странах Магриба?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы'''<br /> #Каковы природные ресурсы этих стран?<br /> #Чем знаменита каждая страна?<br /> #Чем привлекают туристов эти страны?<br /> #С какими реалиями восточной культуры вы столкнулись?<br /> <br /> == Учебные вопросы ==<br /> #Где расположены страны Магриба?(работа с картой)<br /> #Как образуется повелительное наклонение?<br /> #Какие сокращения употребляются в туристических буклетах?<br /> #Как происходит согласование времен в плане прошлого?<br /> #Как оформляется туристический буклет?<br /> #С помощью каких программ можно получить изображения для создания буклета?<br /> #Как составить слоган?<br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> == Структура проекта ==<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Перед началом работы над проектом'''<br /> <br /> Представление родителям учеников краткой информации о проектном методе обучения; анкетирование родителей; получение согласия родителей на работу детей в Интернете, публикацию их работ и фотографий ( буклет для родителей).<br /> <br /> Этап I. (1-й урок)<br /> <br /> Формирующее оценивание и планирование: эвристическая беседа в ходе демонстрации вводной презентации учителя; «мозговой штурм» в группах, обсуждение общего плана проекта, планирование работы в группах, обсуждение критериев оценок результатов исследований и содержания конечного образовательного продукта.Разработка схемы защиты проекта.<br /> <br /> Этап II. (2 урок, самостоятельная работа дома)<br /> <br /> Поиск информации в разных источниках (по группам). Организация и проведение необходимых исследований. Анализ информации, выбор главного. Подготовка информации для представления результатов (презентациях, публикациях, вики - статьях). Промежуточное оценивание и самооценивание, корректировка планов работы в группах. Создание презентаций, публикаций, вики - статей.Самооценивание и корректировка готового образовательного продукта<br /> <br /> Этап III. (3 урок)<br /> <br /> Защита проекта на открытом уроке.Анкетирование участников. Рефлексия.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> Буклет для родителей [[http://www.scribd.com/doc/20459975/%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D1%8C-%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B0]] <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся. ==<br /> <br /> Вводная презентация [[http://www.scribd.com/doc/20536991/2]]<br /> <br /> == Примеры ученических работ ==<br /> Maroc [[http://www.scribd.com/doc/20538021/maroc]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel&quot; Обучение для будущего&quot;]]</div>

Лариса Теплоухова http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%A2%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=41593 2009-10-08T09:04:44Z

<p>Лариса Теплоухова: /* Продолжительность работы по проекту */</p> <hr /> <div> <br /> Мое хобби: чтение научно-популярной литературы; вышивание.<br /> Я являюсь слушателем [http://ru.wikipedia.org/wiki/Заглавная_страница ИПКиПРО] Курганской области<br /> <br /> {|border=1<br /> |ФИО<br /> |'''Теплоухова Лариса Васильевна'''<br /> |-<br /> |Дата рождения<br /> |'''14 июня'''<br /> |-<br /> |Место работы <br /> |'''МОУ &quot;Гимназия № 27&quot;''' <br /> |-<br /> |Должность<br /> |'''учитель математики''' <br /> |}<br /> <br /> <br /> Здесь ссылка на сайт [[Участник: Tatra | Лаптевой Т.А.]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Tatra|Теплоухова Лариса Васильевна]]<br /> учитель математики МОУ &quot;Гимназия № 27&quot; г.Кургана<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> == &quot;Последовательности&quot; ==<br /> <br /> == Тема в учебном плане ==<br /> Арифметическая и геометрическая прогрессии<br /> <br /> == Предметная область ==<br /> Математика. Модуль &quot;Алгебра&quot;<br /> <br /> == Возраст учащихся ==<br /> 15-16 лет<br /> <br /> == Продолжительность работы по проекту ==<br /> пять недель<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект используется при изучении раздела &quot;Цивилизация&quot; в 10 классе.Он может быть применен так же на факультативных занятиях,спецкурсах.В ходе реализации проекта обучающиеся повышают культуру устной и письменной речи,имеют возможность реализовать себя,самостоятельно подбирая информацию,проявить свои творческие способности к дизайну.Ребята изучают историю страны, ее географическое положение,знакомятся с основными достопримечательностями.Образовательным продуктом данного проекта является туристический буклет,выпущенный обучащимися.Во время обсуждения результатов проекта ученики рассказывают о том,что именно они задумали, что удалось выполнить,что нет, и в чем состояла основная трудность работы над проектом.<br /> <br /> == Дидактические цели проекта ==<br /> * Развитие коммуникативных умений и навыков учащихся.<br /> <br /> * Развитие творческих навыков учащихся.<br /> <br /> * Развитие умений и навыков работы с информацией.<br /> <br /> * Развитие навыков межличностного взаимодействия и навыков сотрудничества.<br /> <br /> * Развитие навыков самоанализа учащихся.<br /> <br /> * Развитие навыков критического мышления.<br /> <br /> == Методические задачи проекта ==<br /> * Развитие навыков различных видов речевой деятельности: чтения, письма, говорения и аудирования.<br /> <br /> * Увеличение активного словарного запаса учащихся.<br /> <br /> * Развитие навыков использования грамматических структур в речи.<br /> <br /> * Развитие навыков использования двуязычного словаря и других доступных учащимся данного возраста справочников.<br /> <br /> * Развитие навыков самостоятельной работы над языком в процессе выполнения индивидуализированных домашних заданий страноведческого характера.<br /> <br /> * Приобретение учащимися знаний социокультурного характера в соответствие с изучаемой тематикой.<br /> <br /> <br /> == Направляющие вопросы ==<br /> '''Основополагающий вопрос''':Что мы знаем о странах Магриба?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы'''<br /> #Каковы природные ресурсы этих стран?<br /> #Чем знаменита каждая страна?<br /> #Чем привлекают туристов эти страны?<br /> #С какими реалиями восточной культуры вы столкнулись?<br /> <br /> == Учебные вопросы ==<br /> #Где расположены страны Магриба?(работа с картой)<br /> #Как образуется повелительное наклонение?<br /> #Какие сокращения употребляются в туристических буклетах?<br /> #Как происходит согласование времен в плане прошлого?<br /> #Как оформляется туристический буклет?<br /> #С помощью каких программ можно получить изображения для создания буклета?<br /> #Как составить слоган?<br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> == Структура проекта ==<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Перед началом работы над проектом'''<br /> <br /> Представление родителям учеников краткой информации о проектном методе обучения; анкетирование родителей; получение согласия родителей на работу детей в Интернете, публикацию их работ и фотографий ( буклет для родителей).<br /> <br /> Этап I. (1-й урок)<br /> <br /> Формирующее оценивание и планирование: эвристическая беседа в ходе демонстрации вводной презентации учителя; «мозговой штурм» в группах, обсуждение общего плана проекта, планирование работы в группах, обсуждение критериев оценок результатов исследований и содержания конечного образовательного продукта.Разработка схемы защиты проекта.<br /> <br /> Этап II. (2 урок, самостоятельная работа дома)<br /> <br /> Поиск информации в разных источниках (по группам). Организация и проведение необходимых исследований. Анализ информации, выбор главного. Подготовка информации для представления результатов (презентациях, публикациях, вики - статьях). Промежуточное оценивание и самооценивание, корректировка планов работы в группах. Создание презентаций, публикаций, вики - статей.Самооценивание и корректировка готового образовательного продукта<br /> <br /> Этап III. (3 урок)<br /> <br /> Защита проекта на открытом уроке.Анкетирование участников. Рефлексия.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> Буклет для родителей [[http://www.scribd.com/doc/20459975/%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D1%8C-%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B0]] <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся. ==<br /> <br /> Вводная презентация [[http://www.scribd.com/doc/20536991/2]]<br /> <br /> == Примеры ученических работ ==<br /> Maroc [[http://www.scribd.com/doc/20538021/maroc]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel&quot; Обучение для будущего&quot;]]</div>

Лариса Теплоухова http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%A2%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=41577 2009-10-08T08:51:18Z

<p>Лариса Теплоухова: /* Возраст учащихся */</p> <hr /> <div> <br /> Мое хобби: чтение научно-популярной литературы; вышивание.<br /> Я являюсь слушателем [http://ru.wikipedia.org/wiki/Заглавная_страница ИПКиПРО] Курганской области<br /> <br /> {|border=1<br /> |ФИО<br /> |'''Теплоухова Лариса Васильевна'''<br /> |-<br /> |Дата рождения<br /> |'''14 июня'''<br /> |-<br /> |Место работы <br /> |'''МОУ &quot;Гимназия № 27&quot;''' <br /> |-<br /> |Должность<br /> |'''учитель математики''' <br /> |}<br /> <br /> <br /> Здесь ссылка на сайт [[Участник: Tatra | Лаптевой Т.А.]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Tatra|Теплоухова Лариса Васильевна]]<br /> учитель математики МОУ &quot;Гимназия № 27&quot; г.Кургана<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> == &quot;Последовательности&quot; ==<br /> <br /> == Тема в учебном плане ==<br /> Арифметическая и геометрическая прогрессии<br /> <br /> == Предметная область ==<br /> Математика. Модуль &quot;Алгебра&quot;<br /> <br /> == Возраст учащихся ==<br /> 15-16 лет<br /> <br /> == Продолжительность работы по проекту ==<br /> Одна неделя<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект используется при изучении раздела &quot;Цивилизация&quot; в 10 классе.Он может быть применен так же на факультативных занятиях,спецкурсах.В ходе реализации проекта обучающиеся повышают культуру устной и письменной речи,имеют возможность реализовать себя,самостоятельно подбирая информацию,проявить свои творческие способности к дизайну.Ребята изучают историю страны, ее географическое положение,знакомятся с основными достопримечательностями.Образовательным продуктом данного проекта является туристический буклет,выпущенный обучащимися.Во время обсуждения результатов проекта ученики рассказывают о том,что именно они задумали, что удалось выполнить,что нет, и в чем состояла основная трудность работы над проектом.<br /> <br /> == Дидактические цели проекта ==<br /> * Развитие коммуникативных умений и навыков учащихся.<br /> <br /> * Развитие творческих навыков учащихся.<br /> <br /> * Развитие умений и навыков работы с информацией.<br /> <br /> * Развитие навыков межличностного взаимодействия и навыков сотрудничества.<br /> <br /> * Развитие навыков самоанализа учащихся.<br /> <br /> * Развитие навыков критического мышления.<br /> <br /> == Методические задачи проекта ==<br /> * Развитие навыков различных видов речевой деятельности: чтения, письма, говорения и аудирования.<br /> <br /> * Увеличение активного словарного запаса учащихся.<br /> <br /> * Развитие навыков использования грамматических структур в речи.<br /> <br /> * Развитие навыков использования двуязычного словаря и других доступных учащимся данного возраста справочников.<br /> <br /> * Развитие навыков самостоятельной работы над языком в процессе выполнения индивидуализированных домашних заданий страноведческого характера.<br /> <br /> * Приобретение учащимися знаний социокультурного характера в соответствие с изучаемой тематикой.<br /> <br /> <br /> == Направляющие вопросы ==<br /> '''Основополагающий вопрос''':Что мы знаем о странах Магриба?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы'''<br /> #Каковы природные ресурсы этих стран?<br /> #Чем знаменита каждая страна?<br /> #Чем привлекают туристов эти страны?<br /> #С какими реалиями восточной культуры вы столкнулись?<br /> <br /> == Учебные вопросы ==<br /> #Где расположены страны Магриба?(работа с картой)<br /> #Как образуется повелительное наклонение?<br /> #Какие сокращения употребляются в туристических буклетах?<br /> #Как происходит согласование времен в плане прошлого?<br /> #Как оформляется туристический буклет?<br /> #С помощью каких программ можно получить изображения для создания буклета?<br /> #Как составить слоган?<br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> == Структура проекта ==<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Перед началом работы над проектом'''<br /> <br /> Представление родителям учеников краткой информации о проектном методе обучения; анкетирование родителей; получение согласия родителей на работу детей в Интернете, публикацию их работ и фотографий ( буклет для родителей).<br /> <br /> Этап I. (1-й урок)<br /> <br /> Формирующее оценивание и планирование: эвристическая беседа в ходе демонстрации вводной презентации учителя; «мозговой штурм» в группах, обсуждение общего плана проекта, планирование работы в группах, обсуждение критериев оценок результатов исследований и содержания конечного образовательного продукта.Разработка схемы защиты проекта.<br /> <br /> Этап II. (2 урок, самостоятельная работа дома)<br /> <br /> Поиск информации в разных источниках (по группам). Организация и проведение необходимых исследований. Анализ информации, выбор главного. Подготовка информации для представления результатов (презентациях, публикациях, вики - статьях). Промежуточное оценивание и самооценивание, корректировка планов работы в группах. Создание презентаций, публикаций, вики - статей.Самооценивание и корректировка готового образовательного продукта<br /> <br /> Этап III. (3 урок)<br /> <br /> Защита проекта на открытом уроке.Анкетирование участников. Рефлексия.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> Буклет для родителей [[http://www.scribd.com/doc/20459975/%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D1%8C-%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B0]] <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся. ==<br /> <br /> Вводная презентация [[http://www.scribd.com/doc/20536991/2]]<br /> <br /> == Примеры ученических работ ==<br /> Maroc [[http://www.scribd.com/doc/20538021/maroc]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel&quot; Обучение для будущего&quot;]]</div>

Лариса Теплоухова http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%A2%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=41575 2009-10-08T08:50:26Z

<p>Лариса Теплоухова: /* Предметная область */</p> <hr /> <div> <br /> Мое хобби: чтение научно-популярной литературы; вышивание.<br /> Я являюсь слушателем [http://ru.wikipedia.org/wiki/Заглавная_страница ИПКиПРО] Курганской области<br /> <br /> {|border=1<br /> |ФИО<br /> |'''Теплоухова Лариса Васильевна'''<br /> |-<br /> |Дата рождения<br /> |'''14 июня'''<br /> |-<br /> |Место работы <br /> |'''МОУ &quot;Гимназия № 27&quot;''' <br /> |-<br /> |Должность<br /> |'''учитель математики''' <br /> |}<br /> <br /> <br /> Здесь ссылка на сайт [[Участник: Tatra | Лаптевой Т.А.]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Tatra|Теплоухова Лариса Васильевна]]<br /> учитель математики МОУ &quot;Гимназия № 27&quot; г.Кургана<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> == &quot;Последовательности&quot; ==<br /> <br /> == Тема в учебном плане ==<br /> Арифметическая и геометрическая прогрессии<br /> <br /> == Предметная область ==<br /> Математика. Модуль &quot;Алгебра&quot;<br /> <br /> == Возраст учащихся ==<br /> 14-15 лет<br /> <br /> == Продолжительность работы по проекту ==<br /> Одна неделя<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект используется при изучении раздела &quot;Цивилизация&quot; в 10 классе.Он может быть применен так же на факультативных занятиях,спецкурсах.В ходе реализации проекта обучающиеся повышают культуру устной и письменной речи,имеют возможность реализовать себя,самостоятельно подбирая информацию,проявить свои творческие способности к дизайну.Ребята изучают историю страны, ее географическое положение,знакомятся с основными достопримечательностями.Образовательным продуктом данного проекта является туристический буклет,выпущенный обучащимися.Во время обсуждения результатов проекта ученики рассказывают о том,что именно они задумали, что удалось выполнить,что нет, и в чем состояла основная трудность работы над проектом.<br /> <br /> == Дидактические цели проекта ==<br /> * Развитие коммуникативных умений и навыков учащихся.<br /> <br /> * Развитие творческих навыков учащихся.<br /> <br /> * Развитие умений и навыков работы с информацией.<br /> <br /> * Развитие навыков межличностного взаимодействия и навыков сотрудничества.<br /> <br /> * Развитие навыков самоанализа учащихся.<br /> <br /> * Развитие навыков критического мышления.<br /> <br /> == Методические задачи проекта ==<br /> * Развитие навыков различных видов речевой деятельности: чтения, письма, говорения и аудирования.<br /> <br /> * Увеличение активного словарного запаса учащихся.<br /> <br /> * Развитие навыков использования грамматических структур в речи.<br /> <br /> * Развитие навыков использования двуязычного словаря и других доступных учащимся данного возраста справочников.<br /> <br /> * Развитие навыков самостоятельной работы над языком в процессе выполнения индивидуализированных домашних заданий страноведческого характера.<br /> <br /> * Приобретение учащимися знаний социокультурного характера в соответствие с изучаемой тематикой.<br /> <br /> <br /> == Направляющие вопросы ==<br /> '''Основополагающий вопрос''':Что мы знаем о странах Магриба?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы'''<br /> #Каковы природные ресурсы этих стран?<br /> #Чем знаменита каждая страна?<br /> #Чем привлекают туристов эти страны?<br /> #С какими реалиями восточной культуры вы столкнулись?<br /> <br /> == Учебные вопросы ==<br /> #Где расположены страны Магриба?(работа с картой)<br /> #Как образуется повелительное наклонение?<br /> #Какие сокращения употребляются в туристических буклетах?<br /> #Как происходит согласование времен в плане прошлого?<br /> #Как оформляется туристический буклет?<br /> #С помощью каких программ можно получить изображения для создания буклета?<br /> #Как составить слоган?<br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> == Структура проекта ==<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Перед началом работы над проектом'''<br /> <br /> Представление родителям учеников краткой информации о проектном методе обучения; анкетирование родителей; получение согласия родителей на работу детей в Интернете, публикацию их работ и фотографий ( буклет для родителей).<br /> <br /> Этап I. (1-й урок)<br /> <br /> Формирующее оценивание и планирование: эвристическая беседа в ходе демонстрации вводной презентации учителя; «мозговой штурм» в группах, обсуждение общего плана проекта, планирование работы в группах, обсуждение критериев оценок результатов исследований и содержания конечного образовательного продукта.Разработка схемы защиты проекта.<br /> <br /> Этап II. (2 урок, самостоятельная работа дома)<br /> <br /> Поиск информации в разных источниках (по группам). Организация и проведение необходимых исследований. Анализ информации, выбор главного. Подготовка информации для представления результатов (презентациях, публикациях, вики - статьях). Промежуточное оценивание и самооценивание, корректировка планов работы в группах. Создание презентаций, публикаций, вики - статей.Самооценивание и корректировка готового образовательного продукта<br /> <br /> Этап III. (3 урок)<br /> <br /> Защита проекта на открытом уроке.Анкетирование участников. Рефлексия.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> Буклет для родителей [[http://www.scribd.com/doc/20459975/%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D1%8C-%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B0]] <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся. ==<br /> <br /> Вводная презентация [[http://www.scribd.com/doc/20536991/2]]<br /> <br /> == Примеры ученических работ ==<br /> Maroc [[http://www.scribd.com/doc/20538021/maroc]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel&quot; Обучение для будущего&quot;]]</div>

Лариса Теплоухова http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%A2%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=41572 2009-10-08T08:49:31Z

<p>Лариса Теплоухова: /* Тема в учебном плане */</p> <hr /> <div> <br /> Мое хобби: чтение научно-популярной литературы; вышивание.<br /> Я являюсь слушателем [http://ru.wikipedia.org/wiki/Заглавная_страница ИПКиПРО] Курганской области<br /> <br /> {|border=1<br /> |ФИО<br /> |'''Теплоухова Лариса Васильевна'''<br /> |-<br /> |Дата рождения<br /> |'''14 июня'''<br /> |-<br /> |Место работы <br /> |'''МОУ &quot;Гимназия № 27&quot;''' <br /> |-<br /> |Должность<br /> |'''учитель математики''' <br /> |}<br /> <br /> <br /> Здесь ссылка на сайт [[Участник: Tatra | Лаптевой Т.А.]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Tatra|Теплоухова Лариса Васильевна]]<br /> учитель математики МОУ &quot;Гимназия № 27&quot; г.Кургана<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> == &quot;Последовательности&quot; ==<br /> <br /> == Тема в учебном плане ==<br /> Арифметическая и геометрическая прогрессии<br /> <br /> == Предметная область ==<br /> Французский язык,информатика,география,история<br /> <br /> == Возраст учащихся ==<br /> 14-15 лет<br /> <br /> == Продолжительность работы по проекту ==<br /> Одна неделя<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект используется при изучении раздела &quot;Цивилизация&quot; в 10 классе.Он может быть применен так же на факультативных занятиях,спецкурсах.В ходе реализации проекта обучающиеся повышают культуру устной и письменной речи,имеют возможность реализовать себя,самостоятельно подбирая информацию,проявить свои творческие способности к дизайну.Ребята изучают историю страны, ее географическое положение,знакомятся с основными достопримечательностями.Образовательным продуктом данного проекта является туристический буклет,выпущенный обучащимися.Во время обсуждения результатов проекта ученики рассказывают о том,что именно они задумали, что удалось выполнить,что нет, и в чем состояла основная трудность работы над проектом.<br /> <br /> == Дидактические цели проекта ==<br /> * Развитие коммуникативных умений и навыков учащихся.<br /> <br /> * Развитие творческих навыков учащихся.<br /> <br /> * Развитие умений и навыков работы с информацией.<br /> <br /> * Развитие навыков межличностного взаимодействия и навыков сотрудничества.<br /> <br /> * Развитие навыков самоанализа учащихся.<br /> <br /> * Развитие навыков критического мышления.<br /> <br /> == Методические задачи проекта ==<br /> * Развитие навыков различных видов речевой деятельности: чтения, письма, говорения и аудирования.<br /> <br /> * Увеличение активного словарного запаса учащихся.<br /> <br /> * Развитие навыков использования грамматических структур в речи.<br /> <br /> * Развитие навыков использования двуязычного словаря и других доступных учащимся данного возраста справочников.<br /> <br /> * Развитие навыков самостоятельной работы над языком в процессе выполнения индивидуализированных домашних заданий страноведческого характера.<br /> <br /> * Приобретение учащимися знаний социокультурного характера в соответствие с изучаемой тематикой.<br /> <br /> <br /> == Направляющие вопросы ==<br /> '''Основополагающий вопрос''':Что мы знаем о странах Магриба?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы'''<br /> #Каковы природные ресурсы этих стран?<br /> #Чем знаменита каждая страна?<br /> #Чем привлекают туристов эти страны?<br /> #С какими реалиями восточной культуры вы столкнулись?<br /> <br /> == Учебные вопросы ==<br /> #Где расположены страны Магриба?(работа с картой)<br /> #Как образуется повелительное наклонение?<br /> #Какие сокращения употребляются в туристических буклетах?<br /> #Как происходит согласование времен в плане прошлого?<br /> #Как оформляется туристический буклет?<br /> #С помощью каких программ можно получить изображения для создания буклета?<br /> #Как составить слоган?<br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> == Структура проекта ==<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Перед началом работы над проектом'''<br /> <br /> Представление родителям учеников краткой информации о проектном методе обучения; анкетирование родителей; получение согласия родителей на работу детей в Интернете, публикацию их работ и фотографий ( буклет для родителей).<br /> <br /> Этап I. (1-й урок)<br /> <br /> Формирующее оценивание и планирование: эвристическая беседа в ходе демонстрации вводной презентации учителя; «мозговой штурм» в группах, обсуждение общего плана проекта, планирование работы в группах, обсуждение критериев оценок результатов исследований и содержания конечного образовательного продукта.Разработка схемы защиты проекта.<br /> <br /> Этап II. (2 урок, самостоятельная работа дома)<br /> <br /> Поиск информации в разных источниках (по группам). Организация и проведение необходимых исследований. Анализ информации, выбор главного. Подготовка информации для представления результатов (презентациях, публикациях, вики - статьях). Промежуточное оценивание и самооценивание, корректировка планов работы в группах. Создание презентаций, публикаций, вики - статей.Самооценивание и корректировка готового образовательного продукта<br /> <br /> Этап III. (3 урок)<br /> <br /> Защита проекта на открытом уроке.Анкетирование участников. Рефлексия.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> Буклет для родителей [[http://www.scribd.com/doc/20459975/%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D1%8C-%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B0]] <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся. ==<br /> <br /> Вводная презентация [[http://www.scribd.com/doc/20536991/2]]<br /> <br /> == Примеры ученических работ ==<br /> Maroc [[http://www.scribd.com/doc/20538021/maroc]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel&quot; Обучение для будущего&quot;]]</div>

Лариса Теплоухова http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%A2%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=41568 2009-10-08T08:48:29Z

<p>Лариса Теплоухова: /* &quot;Последовательности&quot; */</p> <hr /> <div> <br /> Мое хобби: чтение научно-популярной литературы; вышивание.<br /> Я являюсь слушателем [http://ru.wikipedia.org/wiki/Заглавная_страница ИПКиПРО] Курганской области<br /> <br /> {|border=1<br /> |ФИО<br /> |'''Теплоухова Лариса Васильевна'''<br /> |-<br /> |Дата рождения<br /> |'''14 июня'''<br /> |-<br /> |Место работы <br /> |'''МОУ &quot;Гимназия № 27&quot;''' <br /> |-<br /> |Должность<br /> |'''учитель математики''' <br /> |}<br /> <br /> <br /> Здесь ссылка на сайт [[Участник: Tatra | Лаптевой Т.А.]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Tatra|Теплоухова Лариса Васильевна]]<br /> учитель математики МОУ &quot;Гимназия № 27&quot; г.Кургана<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> == &quot;Последовательности&quot; ==<br /> <br /> == Тема в учебном плане ==<br /> Страна/страны изучаемого языка,их культурные особенности и традиции<br /> <br /> == Предметная область ==<br /> Французский язык,информатика,география,история<br /> <br /> == Возраст учащихся ==<br /> 14-15 лет<br /> <br /> == Продолжительность работы по проекту ==<br /> Одна неделя<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект используется при изучении раздела &quot;Цивилизация&quot; в 10 классе.Он может быть применен так же на факультативных занятиях,спецкурсах.В ходе реализации проекта обучающиеся повышают культуру устной и письменной речи,имеют возможность реализовать себя,самостоятельно подбирая информацию,проявить свои творческие способности к дизайну.Ребята изучают историю страны, ее географическое положение,знакомятся с основными достопримечательностями.Образовательным продуктом данного проекта является туристический буклет,выпущенный обучащимися.Во время обсуждения результатов проекта ученики рассказывают о том,что именно они задумали, что удалось выполнить,что нет, и в чем состояла основная трудность работы над проектом.<br /> <br /> == Дидактические цели проекта ==<br /> * Развитие коммуникативных умений и навыков учащихся.<br /> <br /> * Развитие творческих навыков учащихся.<br /> <br /> * Развитие умений и навыков работы с информацией.<br /> <br /> * Развитие навыков межличностного взаимодействия и навыков сотрудничества.<br /> <br /> * Развитие навыков самоанализа учащихся.<br /> <br /> * Развитие навыков критического мышления.<br /> <br /> == Методические задачи проекта ==<br /> * Развитие навыков различных видов речевой деятельности: чтения, письма, говорения и аудирования.<br /> <br /> * Увеличение активного словарного запаса учащихся.<br /> <br /> * Развитие навыков использования грамматических структур в речи.<br /> <br /> * Развитие навыков использования двуязычного словаря и других доступных учащимся данного возраста справочников.<br /> <br /> * Развитие навыков самостоятельной работы над языком в процессе выполнения индивидуализированных домашних заданий страноведческого характера.<br /> <br /> * Приобретение учащимися знаний социокультурного характера в соответствие с изучаемой тематикой.<br /> <br /> <br /> == Направляющие вопросы ==<br /> '''Основополагающий вопрос''':Что мы знаем о странах Магриба?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы'''<br /> #Каковы природные ресурсы этих стран?<br /> #Чем знаменита каждая страна?<br /> #Чем привлекают туристов эти страны?<br /> #С какими реалиями восточной культуры вы столкнулись?<br /> <br /> == Учебные вопросы ==<br /> #Где расположены страны Магриба?(работа с картой)<br /> #Как образуется повелительное наклонение?<br /> #Какие сокращения употребляются в туристических буклетах?<br /> #Как происходит согласование времен в плане прошлого?<br /> #Как оформляется туристический буклет?<br /> #С помощью каких программ можно получить изображения для создания буклета?<br /> #Как составить слоган?<br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> == Структура проекта ==<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Перед началом работы над проектом'''<br /> <br /> Представление родителям учеников краткой информации о проектном методе обучения; анкетирование родителей; получение согласия родителей на работу детей в Интернете, публикацию их работ и фотографий ( буклет для родителей).<br /> <br /> Этап I. (1-й урок)<br /> <br /> Формирующее оценивание и планирование: эвристическая беседа в ходе демонстрации вводной презентации учителя; «мозговой штурм» в группах, обсуждение общего плана проекта, планирование работы в группах, обсуждение критериев оценок результатов исследований и содержания конечного образовательного продукта.Разработка схемы защиты проекта.<br /> <br /> Этап II. (2 урок, самостоятельная работа дома)<br /> <br /> Поиск информации в разных источниках (по группам). Организация и проведение необходимых исследований. Анализ информации, выбор главного. Подготовка информации для представления результатов (презентациях, публикациях, вики - статьях). Промежуточное оценивание и самооценивание, корректировка планов работы в группах. Создание презентаций, публикаций, вики - статей.Самооценивание и корректировка готового образовательного продукта<br /> <br /> Этап III. (3 урок)<br /> <br /> Защита проекта на открытом уроке.Анкетирование участников. Рефлексия.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> Буклет для родителей [[http://www.scribd.com/doc/20459975/%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D1%8C-%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B0]] <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся. ==<br /> <br /> Вводная презентация [[http://www.scribd.com/doc/20536991/2]]<br /> <br /> == Примеры ученических работ ==<br /> Maroc [[http://www.scribd.com/doc/20538021/maroc]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel&quot; Обучение для будущего&quot;]]</div>

Лариса Теплоухова http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%A2%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=41567 2009-10-08T08:47:27Z

<p>Лариса Теплоухова: /* &quot;Страны Магриба&quot; */</p> <hr /> <div> <br /> Мое хобби: чтение научно-популярной литературы; вышивание.<br /> Я являюсь слушателем [http://ru.wikipedia.org/wiki/Заглавная_страница ИПКиПРО] Курганской области<br /> <br /> {|border=1<br /> |ФИО<br /> |'''Теплоухова Лариса Васильевна'''<br /> |-<br /> |Дата рождения<br /> |'''14 июня'''<br /> |-<br /> |Место работы <br /> |'''МОУ &quot;Гимназия № 27&quot;''' <br /> |-<br /> |Должность<br /> |'''учитель математики''' <br /> |}<br /> <br /> <br /> Здесь ссылка на сайт [[Участник: Tatra | Лаптевой Т.А.]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Tatra|Теплоухова Лариса Васильевна]]<br /> учитель математики МОУ &quot;Гимназия № 27&quot; г.Кургана<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> == &quot;Последовательности&quot; ==<br /> <br /> [[Изображение:15272517.jpg|200px|thumb|left]]<br /> [[Изображение:R_p_5bb4d6111c884f71b8f269cab911be4b.jpg|200px|thumb|left]<br /> <br /> == Тема в учебном плане ==<br /> Страна/страны изучаемого языка,их культурные особенности и традиции<br /> <br /> == Предметная область ==<br /> Французский язык,информатика,география,история<br /> <br /> == Возраст учащихся ==<br /> 14-15 лет<br /> <br /> == Продолжительность работы по проекту ==<br /> Одна неделя<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект используется при изучении раздела &quot;Цивилизация&quot; в 10 классе.Он может быть применен так же на факультативных занятиях,спецкурсах.В ходе реализации проекта обучающиеся повышают культуру устной и письменной речи,имеют возможность реализовать себя,самостоятельно подбирая информацию,проявить свои творческие способности к дизайну.Ребята изучают историю страны, ее географическое положение,знакомятся с основными достопримечательностями.Образовательным продуктом данного проекта является туристический буклет,выпущенный обучащимися.Во время обсуждения результатов проекта ученики рассказывают о том,что именно они задумали, что удалось выполнить,что нет, и в чем состояла основная трудность работы над проектом.<br /> <br /> == Дидактические цели проекта ==<br /> * Развитие коммуникативных умений и навыков учащихся.<br /> <br /> * Развитие творческих навыков учащихся.<br /> <br /> * Развитие умений и навыков работы с информацией.<br /> <br /> * Развитие навыков межличностного взаимодействия и навыков сотрудничества.<br /> <br /> * Развитие навыков самоанализа учащихся.<br /> <br /> * Развитие навыков критического мышления.<br /> <br /> == Методические задачи проекта ==<br /> * Развитие навыков различных видов речевой деятельности: чтения, письма, говорения и аудирования.<br /> <br /> * Увеличение активного словарного запаса учащихся.<br /> <br /> * Развитие навыков использования грамматических структур в речи.<br /> <br /> * Развитие навыков использования двуязычного словаря и других доступных учащимся данного возраста справочников.<br /> <br /> * Развитие навыков самостоятельной работы над языком в процессе выполнения индивидуализированных домашних заданий страноведческого характера.<br /> <br /> * Приобретение учащимися знаний социокультурного характера в соответствие с изучаемой тематикой.<br /> <br /> <br /> == Направляющие вопросы ==<br /> '''Основополагающий вопрос''':Что мы знаем о странах Магриба?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы'''<br /> #Каковы природные ресурсы этих стран?<br /> #Чем знаменита каждая страна?<br /> #Чем привлекают туристов эти страны?<br /> #С какими реалиями восточной культуры вы столкнулись?<br /> <br /> == Учебные вопросы ==<br /> #Где расположены страны Магриба?(работа с картой)<br /> #Как образуется повелительное наклонение?<br /> #Какие сокращения употребляются в туристических буклетах?<br /> #Как происходит согласование времен в плане прошлого?<br /> #Как оформляется туристический буклет?<br /> #С помощью каких программ можно получить изображения для создания буклета?<br /> #Как составить слоган?<br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> == Структура проекта ==<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Перед началом работы над проектом'''<br /> <br /> Представление родителям учеников краткой информации о проектном методе обучения; анкетирование родителей; получение согласия родителей на работу детей в Интернете, публикацию их работ и фотографий ( буклет для родителей).<br /> <br /> Этап I. (1-й урок)<br /> <br /> Формирующее оценивание и планирование: эвристическая беседа в ходе демонстрации вводной презентации учителя; «мозговой штурм» в группах, обсуждение общего плана проекта, планирование работы в группах, обсуждение критериев оценок результатов исследований и содержания конечного образовательного продукта.Разработка схемы защиты проекта.<br /> <br /> Этап II. (2 урок, самостоятельная работа дома)<br /> <br /> Поиск информации в разных источниках (по группам). Организация и проведение необходимых исследований. Анализ информации, выбор главного. Подготовка информации для представления результатов (презентациях, публикациях, вики - статьях). Промежуточное оценивание и самооценивание, корректировка планов работы в группах. Создание презентаций, публикаций, вики - статей.Самооценивание и корректировка готового образовательного продукта<br /> <br /> Этап III. (3 урок)<br /> <br /> Защита проекта на открытом уроке.Анкетирование участников. Рефлексия.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> Буклет для родителей [[http://www.scribd.com/doc/20459975/%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D1%8C-%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B0]] <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся. ==<br /> <br /> Вводная презентация [[http://www.scribd.com/doc/20536991/2]]<br /> <br /> == Примеры ученических работ ==<br /> Maroc [[http://www.scribd.com/doc/20538021/maroc]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel&quot; Обучение для будущего&quot;]]</div>

Лариса Теплоухова http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%A2%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=41561 2009-10-08T08:37:13Z

<p>Лариса Теплоухова: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div> <br /> Мое хобби: чтение научно-популярной литературы; вышивание.<br /> Я являюсь слушателем [http://ru.wikipedia.org/wiki/Заглавная_страница ИПКиПРО] Курганской области<br /> <br /> {|border=1<br /> |ФИО<br /> |'''Теплоухова Лариса Васильевна'''<br /> |-<br /> |Дата рождения<br /> |'''14 июня'''<br /> |-<br /> |Место работы <br /> |'''МОУ &quot;Гимназия № 27&quot;''' <br /> |-<br /> |Должность<br /> |'''учитель математики''' <br /> |}<br /> <br /> <br /> Здесь ссылка на сайт [[Участник: Tatra | Лаптевой Т.А.]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Tatra|Теплоухова Лариса Васильевна]]<br /> учитель математики МОУ &quot;Гимназия № 27&quot; г.Кургана<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> == &quot;Страны Магриба&quot; ==<br /> <br /> [[Изображение:15272517.jpg|200px|thumb|left]]<br /> [[Изображение:R_p_5bb4d6111c884f71b8f269cab911be4b.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> == Тема в учебном плане ==<br /> Страна/страны изучаемого языка,их культурные особенности и традиции<br /> <br /> == Предметная область ==<br /> Французский язык,информатика,география,история<br /> <br /> == Возраст учащихся ==<br /> 14-15 лет<br /> <br /> == Продолжительность работы по проекту ==<br /> Одна неделя<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект используется при изучении раздела &quot;Цивилизация&quot; в 10 классе.Он может быть применен так же на факультативных занятиях,спецкурсах.В ходе реализации проекта обучающиеся повышают культуру устной и письменной речи,имеют возможность реализовать себя,самостоятельно подбирая информацию,проявить свои творческие способности к дизайну.Ребята изучают историю страны, ее географическое положение,знакомятся с основными достопримечательностями.Образовательным продуктом данного проекта является туристический буклет,выпущенный обучащимися.Во время обсуждения результатов проекта ученики рассказывают о том,что именно они задумали, что удалось выполнить,что нет, и в чем состояла основная трудность работы над проектом.<br /> <br /> == Дидактические цели проекта ==<br /> * Развитие коммуникативных умений и навыков учащихся.<br /> <br /> * Развитие творческих навыков учащихся.<br /> <br /> * Развитие умений и навыков работы с информацией.<br /> <br /> * Развитие навыков межличностного взаимодействия и навыков сотрудничества.<br /> <br /> * Развитие навыков самоанализа учащихся.<br /> <br /> * Развитие навыков критического мышления.<br /> <br /> == Методические задачи проекта ==<br /> * Развитие навыков различных видов речевой деятельности: чтения, письма, говорения и аудирования.<br /> <br /> * Увеличение активного словарного запаса учащихся.<br /> <br /> * Развитие навыков использования грамматических структур в речи.<br /> <br /> * Развитие навыков использования двуязычного словаря и других доступных учащимся данного возраста справочников.<br /> <br /> * Развитие навыков самостоятельной работы над языком в процессе выполнения индивидуализированных домашних заданий страноведческого характера.<br /> <br /> * Приобретение учащимися знаний социокультурного характера в соответствие с изучаемой тематикой.<br /> <br /> <br /> == Направляющие вопросы ==<br /> '''Основополагающий вопрос''':Что мы знаем о странах Магриба?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы'''<br /> #Каковы природные ресурсы этих стран?<br /> #Чем знаменита каждая страна?<br /> #Чем привлекают туристов эти страны?<br /> #С какими реалиями восточной культуры вы столкнулись?<br /> <br /> == Учебные вопросы ==<br /> #Где расположены страны Магриба?(работа с картой)<br /> #Как образуется повелительное наклонение?<br /> #Какие сокращения употребляются в туристических буклетах?<br /> #Как происходит согласование времен в плане прошлого?<br /> #Как оформляется туристический буклет?<br /> #С помощью каких программ можно получить изображения для создания буклета?<br /> #Как составить слоган?<br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> == Структура проекта ==<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Перед началом работы над проектом'''<br /> <br /> Представление родителям учеников краткой информации о проектном методе обучения; анкетирование родителей; получение согласия родителей на работу детей в Интернете, публикацию их работ и фотографий ( буклет для родителей).<br /> <br /> Этап I. (1-й урок)<br /> <br /> Формирующее оценивание и планирование: эвристическая беседа в ходе демонстрации вводной презентации учителя; «мозговой штурм» в группах, обсуждение общего плана проекта, планирование работы в группах, обсуждение критериев оценок результатов исследований и содержания конечного образовательного продукта.Разработка схемы защиты проекта.<br /> <br /> Этап II. (2 урок, самостоятельная работа дома)<br /> <br /> Поиск информации в разных источниках (по группам). Организация и проведение необходимых исследований. Анализ информации, выбор главного. Подготовка информации для представления результатов (презентациях, публикациях, вики - статьях). Промежуточное оценивание и самооценивание, корректировка планов работы в группах. Создание презентаций, публикаций, вики - статей.Самооценивание и корректировка готового образовательного продукта<br /> <br /> Этап III. (3 урок)<br /> <br /> Защита проекта на открытом уроке.Анкетирование участников. Рефлексия.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> Буклет для родителей [[http://www.scribd.com/doc/20459975/%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D1%8C-%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B0]] <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся. ==<br /> <br /> Вводная презентация [[http://www.scribd.com/doc/20536991/2]]<br /> <br /> == Примеры ученических работ ==<br /> Maroc [[http://www.scribd.com/doc/20538021/maroc]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel&quot; Обучение для будущего&quot;]]</div>

Лариса Теплоухова http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%A2%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=40751 2009-10-06T09:29:40Z

<p>Лариса Теплоухова: </p> <hr /> <div> <br /> Мое хобби: чтение научно-популярной литературы; вышивание.<br /> Я являюсь слушателем [http://ru.wikipedia.org/wiki/Заглавная_страница ИПКиПРО] Курганской области<br /> <br /> {|border=1<br /> |ФИО<br /> |'''Теплоухова Лариса Васильевна'''<br /> |-<br /> |Дата рождения<br /> |'''14 июня'''<br /> |-<br /> |Место работы <br /> |'''МОУ &quot;Гимназия № 27&quot;''' <br /> |-<br /> |Должность<br /> |'''учитель математики''' <br /> |}<br /> <br /> <br /> Здесь ссылка на сайт [[Участник: Tatra | Лаптевой Т.А.]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Tatra|Лаптева Татьяна Анатольевна]]<br /> учитель французского языка МОУ &quot;Гимназия №27&quot; г.Кургана<br /> <br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> == &quot;Страны Магриба&quot; ==<br /> <br /> [[Изображение:15272517.jpg|200px|thumb|left]]<br /> [[Изображение:R_p_5bb4d6111c884f71b8f269cab911be4b.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> == Тема в учебном плане ==<br /> Страна/страны изучаемого языка,их культурные особенности и традиции<br /> <br /> == Предметная область ==<br /> Французский язык,информатика,география,история<br /> <br /> == Возраст учащихся ==<br /> 14-15 лет<br /> <br /> == Продолжительность работы по проекту ==<br /> Одна неделя<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект используется при изучении раздела &quot;Цивилизация&quot; в 10 классе.Он может быть применен так же на факультативных занятиях,спецкурсах.В ходе реализации проекта обучающиеся повышают культуру устной и письменной речи,имеют возможность реализовать себя,самостоятельно подбирая информацию,проявить свои творческие способности к дизайну.Ребята изучают историю страны, ее географическое положение,знакомятся с основными достопримечательностями.Образовательным продуктом данного проекта является туристический буклет,выпущенный обучащимися.Во время обсуждения результатов проекта ученики рассказывают о том,что именно они задумали, что удалось выполнить,что нет, и в чем состояла основная трудность работы над проектом.<br /> <br /> == Дидактические цели проекта ==<br /> * Развитие коммуникативных умений и навыков учащихся.<br /> <br /> * Развитие творческих навыков учащихся.<br /> <br /> * Развитие умений и навыков работы с информацией.<br /> <br /> * Развитие навыков межличностного взаимодействия и навыков сотрудничества.<br /> <br /> * Развитие навыков самоанализа учащихся.<br /> <br /> * Развитие навыков критического мышления.<br /> <br /> == Методические задачи проекта ==<br /> * Развитие навыков различных видов речевой деятельности: чтения, письма, говорения и аудирования.<br /> <br /> * Увеличение активного словарного запаса учащихся.<br /> <br /> * Развитие навыков использования грамматических структур в речи.<br /> <br /> * Развитие навыков использования двуязычного словаря и других доступных учащимся данного возраста справочников.<br /> <br /> * Развитие навыков самостоятельной работы над языком в процессе выполнения индивидуализированных домашних заданий страноведческого характера.<br /> <br /> * Приобретение учащимися знаний социокультурного характера в соответствие с изучаемой тематикой.<br /> <br /> <br /> == Направляющие вопросы ==<br /> '''Основополагающий вопрос''':Что мы знаем о странах Магриба?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы'''<br /> #Каковы природные ресурсы этих стран?<br /> #Чем знаменита каждая страна?<br /> #Чем привлекают туристов эти страны?<br /> #С какими реалиями восточной культуры вы столкнулись?<br /> <br /> == Учебные вопросы ==<br /> #Где расположены страны Магриба?(работа с картой)<br /> #Как образуется повелительное наклонение?<br /> #Какие сокращения употребляются в туристических буклетах?<br /> #Как происходит согласование времен в плане прошлого?<br /> #Как оформляется туристический буклет?<br /> #С помощью каких программ можно получить изображения для создания буклета?<br /> #Как составить слоган?<br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> == Структура проекта ==<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Перед началом работы над проектом'''<br /> <br /> Представление родителям учеников краткой информации о проектном методе обучения; анкетирование родителей; получение согласия родителей на работу детей в Интернете, публикацию их работ и фотографий ( буклет для родителей).<br /> <br /> Этап I. (1-й урок)<br /> <br /> Формирующее оценивание и планирование: эвристическая беседа в ходе демонстрации вводной презентации учителя; «мозговой штурм» в группах, обсуждение общего плана проекта, планирование работы в группах, обсуждение критериев оценок результатов исследований и содержания конечного образовательного продукта.Разработка схемы защиты проекта.<br /> <br /> Этап II. (2 урок, самостоятельная работа дома)<br /> <br /> Поиск информации в разных источниках (по группам). Организация и проведение необходимых исследований. Анализ информации, выбор главного. Подготовка информации для представления результатов (презентациях, публикациях, вики - статьях). Промежуточное оценивание и самооценивание, корректировка планов работы в группах. Создание презентаций, публикаций, вики - статей.Самооценивание и корректировка готового образовательного продукта<br /> <br /> Этап III. (3 урок)<br /> <br /> Защита проекта на открытом уроке.Анкетирование участников. Рефлексия.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> Буклет для родителей [[http://www.scribd.com/doc/20459975/%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D1%8C-%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B0]] <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся. ==<br /> <br /> Вводная презентация [[http://www.scribd.com/doc/20536991/2]]<br /> <br /> == Примеры ученических работ ==<br /> Maroc [[http://www.scribd.com/doc/20538021/maroc]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel&quot; Обучение для будущего&quot;]]</div>

Лариса Теплоухова http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%A2%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=40745 2009-10-06T09:26:13Z

<p>Лариса Теплоухова: </p> <hr /> <div> <br /> Мое хобби: чтение научно-популярной литературы; вышивание.<br /> Я являюсь слушателем [http://ru.wikipedia.org/wiki/Заглавная_страница ИПКиПРО] Курганской области<br /> <br /> {|border=1<br /> |ФИО<br /> |'''Теплоухова Лариса Васильевна'''<br /> |-<br /> |Дата рождения<br /> |'''14 июня'''<br /> |-<br /> |Место работы <br /> |'''МОУ &quot;Гимназия № 27&quot;''' <br /> |-<br /> |Должность<br /> |'''учитель математики''' <br /> |}<br /> <br /> <br /> Здесь ссылка на сайт [[Участник: Tatra | Лаптевой Т.А.]]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel&quot; Обучение для будущего&quot;]]</div>

Лариса Теплоухова http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%A2%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=40743 2009-10-06T09:25:05Z

<p>Лариса Теплоухова: </p> <hr /> <div> <br /> Мое хобби: чтение научно-популярной литературы; вышивание.<br /> Я являюсь слушателем [http://ru.wikipedia.org/wiki/Заглавная_страница ИПКиПРО] Курганской области<br /> <br /> {|border=1<br /> |ФИО<br /> |'''Теплоухова Лариса Васильевна'''<br /> |-<br /> |Дата рождения<br /> |'''14 июня'''<br /> |-<br /> |Место работы <br /> |'''МОУ &quot;Гимназия № 27&quot;''' <br /> |-<br /> |Должность<br /> |'''учитель математики''' <br /> |}<br /> <br /> <br /> Здесь ссылка на сайт [[Участник: Tatra / Лаптевой Т.А.]]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel&quot; Обучение для будущего&quot;]]</div>

Лариса Теплоухова http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%A2%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=40739 2009-10-06T09:24:19Z

<p>Лариса Теплоухова: </p> <hr /> <div> <br /> Мое хобби: чтение научно-популярной литературы; вышивание.<br /> Я являюсь слушателем [http://ru.wikipedia.org/wiki/Заглавная_страница ИПКиПРО] Курганской области<br /> <br /> {|border=1<br /> |ФИО<br /> |'''Теплоухова Лариса Васильевна'''<br /> |-<br /> |Дата рождения<br /> |'''14 июня'''<br /> |-<br /> |Место работы <br /> |'''МОУ &quot;Гимназия № 27&quot;''' <br /> |-<br /> |Должность<br /> |'''учитель математики''' <br /> |}<br /> <br /> <br /> Здесь ссылка на сайт [[Участник: Tatra/ Лаптевой Т.А.]]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel&quot; Обучение для будущего&quot;]]</div>

Лариса Теплоухова http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%A2%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=31893 2009-09-24T05:07:46Z

<p>Лариса Теплоухова: </p> <hr /> <div> <br /> Мое хобби: чтение научно-популярной литературы; вышивание.<br /> Я являюсь слушателем [http://ru.wikipedia.org/wiki/Заглавная_страница ИПКиПРО] Курганской области<br /> <br /> {|border=1<br /> |ФИО<br /> |'''Теплоухова Лариса Васильевна'''<br /> |-<br /> |Дата рождения<br /> |'''14 июня'''<br /> |-<br /> |Место работы <br /> |'''МОУ &quot;Гимназия № 27&quot;''' <br /> |-<br /> |Должность<br /> |'''учитель математики''' <br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel&quot; Обучение для будущего&quot;]]</div>

Лариса Теплоухова http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%A2%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=31888 2009-09-24T05:04:11Z

<p>Лариса Теплоухова: </p> <hr /> <div> <br /> Мое хобби: чтение научно-популярной литературы; вышивание.<br /> Я являюсь слушателем ИПКиПРО Курганской области<br /> <br /> {|border=1<br /> |ФИО<br /> |'''Теплоухова Лариса Васильевна'''<br /> |-<br /> |Дата рождения<br /> |'''14 июня'''<br /> |-<br /> |Место работы <br /> |'''МОУ &quot;Гимназия № 27&quot;''' <br /> |-<br /> |Должность<br /> |'''учитель математики''' <br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel&quot; Обучение для будущего&quot;]]</div>

Лариса Теплоухова http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%A2%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=31881 2009-09-24T04:58:09Z

<p>Лариса Теплоухова: Новая: Мое хобби: чтение научно-популярной литературы; вышивание. Я являюсь слушателем ИПКиПРО Курганско...</p> <hr /> <div> <br /> Мое хобби: чтение научно-популярной литературы; вышивание.<br /> Я являюсь слушателем ИПКиПРО Курганской области<br /> <br /> {|border=1<br /> |ФИО<br /> |'''Теплоухова Лариса Васильевна'''<br /> |-<br /> |Дата рождения<br /> |'''14 июня'''<br /> |-<br /> |Место работы <br /> |'''МОУ &quot;Гимназия № 27&quot;''' <br /> |-<br /> |Должность<br /> |'''учитель математики''' <br /> |}</div>

Лариса Теплоухова