http://wikikurgan.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0+%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0 2026-08-29T23:51:57Z Вклад участника MediaWiki 1.31.8 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0&diff=204760 2012-04-13T10:40:13Z

<p>Маковкина ольга: </p> <hr /> <div>{| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: #white; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 50%; background-color:#e6f794; border: 3px solid #31803e; vertical-align: top; height: 60px;&quot; |<br /> &lt;big&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> [[Изображение:Weter.jpg]]<br /> <br /> Фамилия, имя, отчество:<br /> Маковкина Ольга Валентиновна<br /> <br /> Место работы:<br /> МКОУ &quot;Средняя общеобразовательная школа №3&quot;<br /> <br /> Должность:<br /> Учитель начальных классов<br /> <br /> Адрес электронной почты:<br /> ol.makovkina@mail.ru<br /> <br /> Хобби:<br /> Журналистика, вязание<br /> <br /> Область профессиональных интересов:<br /> Инновации<br /> <br /> Я обучаюсь на курсах [[Программа Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> <br /> [http://irost45.ru Я являюсь слушателем Института развития образования и социальных технологий.] <br /> <br /> Мною разработан проект [[&quot;Йогурт: купить или сделать самим?&quot;]]<br /> <br /> Я - учитель начальных классов. Выбор профессии не был для меня проблемой. Ведь в моей семье - три поколения педагогов и более 5 тысяч выпускников.<br /> В школе я работаю более 16 лет. Мне нравится использовать в практике новые идеи, пробовать и творить вместе с детьми. <br /> &quot;Познание начинается с удивления&quot;, - писал Аристотель. И я с ним абсолютно согласна. Вместе с моими детьми мы постигаем тайны грамматики, разгадываем матемических загадки, заглядываем в таинственный мир космоса и находим удивительное рядом.<br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]</div>

Маковкина ольга http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%99%D0%BE%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%82:_%D0%BA%D1%83%D0%BF%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%81%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BC%3F%22&diff=204748 2012-04-13T10:24:16Z

<p>Маковкина ольга: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Маковкина ольга|Маковкина Ольга Валентиновна]], учитель начальных классов МКОУ &quot;Средняя общеобразовательная школа №3&quot; города Шумихи<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> окружающий мир, 9-10 лет<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Научный проект рассматривает одну из важных проблем нашего времени : все ли йогурты полезны для здоровья? <br /> <br /> Многие дети любят есть йогурт. По телевизору показывают разной рекламы. <br /> <br /> А правда, что магазинные йогурты так полезны и можно ли сделать дома настоящий йогурт? <br /> <br /> Проект позволяет выяснить положительное влияние йогурта на организм человека, <br /> Сделать в домашних условиях полезный кисломолочный продукт.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> -Все ли йогурты полезны? <br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> - Какие полезные свойства есть у йогуртов?<br /> <br /> - Какие кисломолочные продукты можно назвать йогуртами?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> - Какова история возникновения йогурта?<br /> <br /> - Из чего состоит йогурт? <br /> <br /> - Что такое йогуртные продукты, йогуртеры?<br /> <br /> - Как часто можно есть йогурты?<br /> <br /> - Какие йогурты кушают одноклассники? <br /> <br /> - Какие полезные свойства есть у йогурта? <br /> <br /> - Как сделать в домашних условиях йогурт?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> Этапы проведения проекта. <br /> <br /> <br /> Ι этап<br /> <br /> *Определение темы;<br /> <br /> *Постановка задач; <br /> <br /> *Составление списка литературы, закладки в Интернет. <br /> <br /> *Обсуждение; <br /> <br /> *Формулировка проблемных вопросов; <br /> <br /> *Формирование групп, выдвижение гипотез решения проблем; <br /> <br /> *Обсуждение плана работы учащихся; <br /> <br /> *График индивидуальных занятий. <br /> <br /> ΙΙ этап <br /> <br /> *Выбор творческого названия проекта; <br /> <br /> *Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе. <br /> <br /> ΙΙΙ этап Самостоятельная работа групп по выполнению заданий. <br /> <br /> *Ведение дневников наблюдений. Заполнение листов анкет. Написание сочинений. Рисунки и плакаты. Подготовка статьи в газету. Работа над презентацией. Подготовка к выпуску буклета. <br /> <br /> ΙV этап <br /> <br /> *Подготовка учащимися отчёта о проделанной работе. <br /> <br /> V этап Защита полученных результатов и опытов.<br /> <br /> *Презентация. Размещение буклетов среди обучающихся школы. Публикация статьи в школьной газете. Защитное слово на научно- практической конференции. Выступление на родительском собрании.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Serayabumaga.doc| Визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Vkusnodabtr.doc| Буклет]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Bratchibuk.doc|Буклет детский]]<br /> <br /> [[Медиа:Nastyadrat.ppt|Презентация]]<br /> <br /> [[Медиа:Poleznosdelat.doc| Детский проект]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [http://uogurt.blogspot.com/ Рефлексия]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера.<br /> #Программное обеспечение<br /> #*СУБД, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*Bubbl.us – для представления схемы проекта <br /> #*Скрибд - для хранения и совместного доступа к текстовым документам. <br /> #*Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта.<br /> #Методические рекомендации<br /> #*[[Медиа:Napisat' stat'yu.doc|Как написать хорошую статью]]<br /> #*[[Медиа:Napisat' referat.doc|Как написать реферат]]<br /> #*[[Медиа:Trebovaniya k prezent iv.doc|Требования к оформлению презентации]]<br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:Начальная школа]]</div>

Маковкина ольга http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%99%D0%BE%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%82:_%D0%BA%D1%83%D0%BF%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%81%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BC%3F%22&diff=204747 2012-04-13T10:23:36Z

<p>Маковкина ольга: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Маковкина ольга|Маковкина Ольга Валентиновна]], учитель начальных классов МКОУ &quot;Средняя общеобразовательная школа №3&quot; города Шумихи<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> окружающий мир, 9-10 лет<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Научный проект рассматривает одну из важных проблем нашего времени : все ли йогурты полезны для здоровья? <br /> <br /> Многие дети любят есть йогурт. По телевизору показывают разной рекламы. <br /> <br /> А правда, что магазинные йогурты так полезны и можно ли сделать дома настоящий йогурт? <br /> <br /> Проект позволяет выяснить положительное влияние йогурта на организм человека, <br /> Сделать в домашних условиях полезный кисломолочный продукт.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> -Все ли йогурты полезны? <br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> - Какие полезные свойства есть у йогуртов?<br /> <br /> - Какие кисломолочные продукты можно назвать йогуртами?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> - Какова история возникновения йогурта?<br /> <br /> - Из чего состоит йогурт? <br /> <br /> - Что такое йогуртные продукты, йогуртеры?<br /> <br /> - Как часто можно есть йогурты?<br /> <br /> - Какие йогурты кушают одноклассники? <br /> <br /> - Какие полезные свойства есть у йогурта? <br /> <br /> - Как сделать в домашних условиях йогурт?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> Этапы проведения проекта. <br /> <br /> <br /> Ι этап<br /> <br /> • Определение темы;<br /> <br /> • Постановка задач; <br /> <br /> • Составление списка литературы, закладки в Интернет. <br /> <br /> • Обсуждение; <br /> <br /> • Формулировка проблемных вопросов; <br /> <br /> • Формирование групп, выдвижение гипотез решения проблем; <br /> <br /> • Обсуждение плана работы учащихся; <br /> <br /> • График индивидуальных занятий. <br /> <br /> ΙΙ этап <br /> <br /> • Выбор творческого названия проекта; <br /> <br /> • Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе. <br /> <br /> ΙΙΙ этап Самостоятельная работа групп по выполнению заданий. <br /> <br /> *Ведение дневников наблюдений. Заполнение листов анкет. Написание сочинений. Рисунки и плакаты. Подготовка статьи в газету. Работа над презентацией. Подготовка к выпуску буклета. <br /> <br /> ΙV этап <br /> <br /> *Подготовка учащимися отчёта о проделанной работе. <br /> <br /> V этап Защита полученных результатов и опытов.<br /> <br /> *Презентация. Размещение буклетов среди обучающихся школы. Публикация статьи в школьной газете. Защитное слово на научно- практической конференции. Выступление на родительском собрании.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Serayabumaga.doc| Визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Vkusnodabtr.doc| Буклет]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Bratchibuk.doc|Буклет детский]]<br /> <br /> [[Медиа:Nastyadrat.ppt|Презентация]]<br /> <br /> [[Медиа:Poleznosdelat.doc| Детский проект]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [http://uogurt.blogspot.com/ Рефлексия]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера.<br /> #Программное обеспечение<br /> #*СУБД, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*Bubbl.us – для представления схемы проекта <br /> #*Скрибд - для хранения и совместного доступа к текстовым документам. <br /> #*Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта.<br /> #Методические рекомендации<br /> #*[[Медиа:Napisat' stat'yu.doc|Как написать хорошую статью]]<br /> #*[[Медиа:Napisat' referat.doc|Как написать реферат]]<br /> #*[[Медиа:Trebovaniya k prezent iv.doc|Требования к оформлению презентации]]<br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:Начальная школа]]</div>

Маковкина ольга http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%99%D0%BE%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%82:_%D0%BA%D1%83%D0%BF%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%81%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BC%3F%22&diff=204744 2012-04-13T10:23:00Z

<p>Маковкина ольга: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Маковкина ольга|Маковкина Ольга Валентиновна]], учитель начальных классов МКОУ &quot;Средняя общеобразовательная школа №3&quot; города Шумихи<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> окружающий мир, 9-10 лет<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Научный проект рассматривает одну из важных проблем нашего времени : все ли йогурты полезны для здоровья? <br /> <br /> Многие дети любят есть йогурт. По телевизору показывают разной рекламы. <br /> <br /> А правда, что магазинные йогурты так полезны и можно ли сделать дома настоящий йогурт? <br /> <br /> Проект позволяет выяснить положительное влияние йогурта на организм человека, <br /> Сделать в домашних условиях полезный кисломолочный продукт.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> -Все ли йогурты полезны? <br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> - Какие полезные свойства есть у йогуртов?<br /> <br /> - Какие кисломолочные продукты можно назвать йогуртами?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> - Какова история возникновения йогурта?<br /> <br /> - Из чего состоит йогурт? <br /> <br /> - Что такое йогуртные продукты, йогуртеры?<br /> <br /> - Как часто можно есть йогурты?<br /> <br /> - Какие йогурты кушают одноклассники? <br /> <br /> - Какие полезные свойства есть у йогурта? <br /> <br /> - Как сделать в домашних условиях йогурт?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> Этапы проведения проекта. <br /> <br /> <br /> Ι этап<br /> <br /> • Определение темы;<br /> <br /> • Постановка задач; <br /> <br /> • Составление списка литературы, закладки в Интернет. <br /> <br /> • Обсуждение; <br /> <br /> • Формулировка проблемных вопросов; <br /> <br /> • Формирование групп, выдвижение гипотез решения проблем; <br /> <br /> • Обсуждение плана работы учащихся; <br /> <br /> • График индивидуальных занятий. <br /> <br /> ΙΙ этап <br /> <br /> • Выбор творческого названия проекта; <br /> <br /> • Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе. <br /> <br /> ΙΙΙ этап Самостоятельная работа групп по выполнению заданий. <br /> <br /> Ведение дневников наблюдений. Заполнение листов анкет. Написание сочинений. Рисунки и плакаты. Подготовка статьи в газету. Работа над презентацией. Подготовка к выпуску буклета. <br /> <br /> ΙV этап <br /> <br /> Подготовка учащимися отчёта о проделанной работе. <br /> <br /> V этап Защита полученных результатов и опытов.<br /> <br /> Презентация. Размещение буклетов среди обучающихся школы. Публикация статьи в школьной газете. Защитное слово на научно- практической конференции. Выступление на родительском собрании.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Serayabumaga.doc| Визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Vkusnodabtr.doc| Буклет]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Bratchibuk.doc|Буклет детский]]<br /> <br /> [[Медиа:Nastyadrat.ppt|Презентация]]<br /> <br /> [[Медиа:Poleznosdelat.doc| Детский проект]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [http://uogurt.blogspot.com/ Рефлексия]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера.<br /> #Программное обеспечение<br /> #*СУБД, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*Bubbl.us – для представления схемы проекта <br /> #*Скрибд - для хранения и совместного доступа к текстовым документам. <br /> #*Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта.<br /> #Методические рекомендации<br /> #*[[Медиа:Napisat' stat'yu.doc|Как написать хорошую статью]]<br /> #*[[Медиа:Napisat' referat.doc|Как написать реферат]]<br /> #*[[Медиа:Trebovaniya k prezent iv.doc|Требования к оформлению презентации]]<br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:Начальная школа]]</div>

Маковкина ольга http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%99%D0%BE%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%82:_%D0%BA%D1%83%D0%BF%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%81%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BC%3F%22&diff=204637 2012-04-13T08:55:46Z

<p>Маковкина ольга: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Маковкина ольга|Маковкина Ольга Валентиновна]], учитель начальных классов МКОУ &quot;Средняя общеобразовательная школа №3&quot; города Шумихи<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> окружающий мир, 9-10 лет<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Научный проект рассматривает одну из важных проблем нашего времени : все ли йогурты полезны для здоровья? <br /> <br /> Многие дети любят есть йогурт. По телевизору показывают разной рекламы. <br /> <br /> А правда, что магазинные йогурты так полезны и можно ли сделать дома настоящий йогурт? <br /> <br /> Проект позволяет выяснить положительное влияние йогурта на организм человека, <br /> Сделать в домашних условиях полезный кисломолочный продукт.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> -Все ли йогурты полезны? <br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> - Какие полезные свойства есть у йогуртов?<br /> <br /> - Какие кисломолочные продукты можно назвать йогуртами?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> - Какова история возникновения йогурта?<br /> <br /> - Из чего состоит йогурт? <br /> <br /> - Что такое йогуртные продукты, йогуртеры?<br /> <br /> - Как часто можно есть йогурты?<br /> <br /> - Какие йогурты кушают одноклассники? <br /> <br /> - Какие полезные свойства есть у йогурта? <br /> <br /> - Как сделать в домашних условиях йогурт?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> Этапы проведения проекта. <br /> <br /> <br /> Ι этап<br /> <br /> • Определение темы;<br /> <br /> • Постановка задач; <br /> <br /> • Составление списка литературы, закладки в Интернет. <br /> <br /> • Обсуждение; <br /> <br /> • Формулировка проблемных вопросов; <br /> <br /> • Формирование групп, выдвижение гипотез решения проблем; <br /> <br /> • Обсуждение плана работы учащихся; <br /> <br /> • График индивидуальных занятий. <br /> <br /> ΙΙ этап <br /> <br /> • Выбор творческого названия проекта; <br /> <br /> • Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе. <br /> <br /> ΙΙΙ этап Самостоятельная работа групп по выполнению заданий. <br /> <br /> Ведение дневников наблюдений. Заполнение листов анкет. Написание сочинений. Рисунки и плакаты. Подготовка статьи в газету. Работа над презентацией. Подготовка к выпуску буклета. <br /> <br /> ΙV этап <br /> <br /> Подготовка учащимися отчёта о проделанной работе. <br /> <br /> V этап Защита полученных результатов и опытов.<br /> <br /> Презентация. Размещение буклетов среди обучающихся школы. Публикация статьи в школьной газете. Защитное слово на научно- практической конференции. Выступление на родительском собрании.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Serayabumaga.doc| Визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Vkusnodabtr.doc| Буклет]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Bratchibuk.doc|Буклет детский]]<br /> <br /> [[Медиа:Nastyadrat.ppt|Презентация]]<br /> <br /> [[Медиа:Poleznosdelat.doc| Детский проект]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [http://uogurt.blogspot.com/ Рефлексия]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера.<br /> #Программное обеспечение<br /> #*СУБД, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*Bubbl.us – для представления схемы проекта <br /> #*Скрибд - для хранения и совместного доступа к текстовым документам. <br /> #*Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта.<br /> #Методические рекомендации<br /> #*[[Медиа:Napisat' stat'yu.doc|Как написать хорошую статью]]<br /> #*[[Медиа:Napisat' referat.doc|Как написать реферат]]<br /> #*[[Медиа:Trebovaniya k prezent iv.doc|Требования к оформлению презентации]]<br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:Начальная школа]]</div>

Маковкина ольга http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Poleznosdelat.doc&diff=204636 2012-04-13T08:55:17Z

<p>Маковкина ольга: </p> <hr /> <div></div>

Маковкина ольга http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%99%D0%BE%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%82:_%D0%BA%D1%83%D0%BF%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%81%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BC%3F%22&diff=204634 2012-04-13T08:51:57Z

<p>Маковкина ольга: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Маковкина ольга|Маковкина Ольга Валентиновна]], учитель начальных классов МКОУ &quot;Средняя общеобразовательная школа №3&quot; города Шумихи<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> окружающий мир, 9-10 лет<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Научный проект рассматривает одну из важных проблем нашего времени : все ли йогурты полезны для здоровья? <br /> <br /> Многие дети любят есть йогурт. По телевизору показывают разной рекламы. <br /> <br /> А правда, что магазинные йогурты так полезны и можно ли сделать дома настоящий йогурт? <br /> <br /> Проект позволяет выяснить положительное влияние йогурта на организм человека, <br /> Сделать в домашних условиях полезный кисломолочный продукт.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> -Все ли йогурты полезны? <br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> - Какие полезные свойства есть у йогуртов?<br /> <br /> - Какие кисломолочные продукты можно назвать йогуртами?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> - Какова история возникновения йогурта?<br /> <br /> - Из чего состоит йогурт? <br /> <br /> - Что такое йогуртные продукты, йогуртеры?<br /> <br /> - Как часто можно есть йогурты?<br /> <br /> - Какие йогурты кушают одноклассники? <br /> <br /> - Какие полезные свойства есть у йогурта? <br /> <br /> - Как сделать в домашних условиях йогурт?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> Этапы проведения проекта. <br /> <br /> <br /> Ι этап<br /> <br /> • Определение темы;<br /> <br /> • Постановка задач; <br /> <br /> • Составление списка литературы, закладки в Интернет. <br /> <br /> • Обсуждение; <br /> <br /> • Формулировка проблемных вопросов; <br /> <br /> • Формирование групп, выдвижение гипотез решения проблем; <br /> <br /> • Обсуждение плана работы учащихся; <br /> <br /> • График индивидуальных занятий. <br /> <br /> ΙΙ этап <br /> <br /> • Выбор творческого названия проекта; <br /> <br /> • Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе. <br /> <br /> ΙΙΙ этап Самостоятельная работа групп по выполнению заданий. <br /> <br /> Ведение дневников наблюдений. Заполнение листов анкет. Написание сочинений. Рисунки и плакаты. Подготовка статьи в газету. Работа над презентацией. Подготовка к выпуску буклета. <br /> <br /> ΙV этап <br /> <br /> Подготовка учащимися отчёта о проделанной работе. <br /> <br /> V этап Защита полученных результатов и опытов.<br /> <br /> Презентация. Размещение буклетов среди обучающихся школы. Публикация статьи в школьной газете. Защитное слово на научно- практической конференции. Выступление на родительском собрании.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Serayabumaga.doc| Визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Vkusnodabtr.doc| Буклет]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Bratchibuk.doc|Буклет детский]]<br /> <br /> [[Медиа:Nastyadrat.ppt|Презентация]]<br /> <br /> [[Медиа:Makovkina OV - Uogurt.doc| Детский проект]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [http://uogurt.blogspot.com/ Рефлексия]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера.<br /> #Программное обеспечение<br /> #*СУБД, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*Bubbl.us – для представления схемы проекта <br /> #*Скрибд - для хранения и совместного доступа к текстовым документам. <br /> #*Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта.<br /> #Методические рекомендации<br /> #*[[Медиа:Napisat' stat'yu.doc|Как написать хорошую статью]]<br /> #*[[Медиа:Napisat' referat.doc|Как написать реферат]]<br /> #*[[Медиа:Trebovaniya k prezent iv.doc|Требования к оформлению презентации]]<br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:Начальная школа]]</div>

Маковкина ольга http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Nastyadrat.ppt&diff=204633 2012-04-13T08:51:07Z

<p>Маковкина ольга: </p> <hr /> <div></div>

Маковкина ольга http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%99%D0%BE%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%82:_%D0%BA%D1%83%D0%BF%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%81%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BC%3F%22&diff=204626 2012-04-13T08:40:36Z

<p>Маковкина ольга: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Маковкина ольга|Маковкина Ольга Валентиновна]], учитель начальных классов МКОУ &quot;Средняя общеобразовательная школа №3&quot; города Шумихи<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> окружающий мир, 9-10 лет<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Научный проект рассматривает одну из важных проблем нашего времени : все ли йогурты полезны для здоровья? <br /> <br /> Многие дети любят есть йогурт. По телевизору показывают разной рекламы. <br /> <br /> А правда, что магазинные йогурты так полезны и можно ли сделать дома настоящий йогурт? <br /> <br /> Проект позволяет выяснить положительное влияние йогурта на организм человека, <br /> Сделать в домашних условиях полезный кисломолочный продукт.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> -Все ли йогурты полезны? <br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> - Какие полезные свойства есть у йогуртов?<br /> <br /> - Какие кисломолочные продукты можно назвать йогуртами?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> - Какова история возникновения йогурта?<br /> <br /> - Из чего состоит йогурт? <br /> <br /> - Что такое йогуртные продукты, йогуртеры?<br /> <br /> - Как часто можно есть йогурты?<br /> <br /> - Какие йогурты кушают одноклассники? <br /> <br /> - Какие полезные свойства есть у йогурта? <br /> <br /> - Как сделать в домашних условиях йогурт?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> Этапы проведения проекта. <br /> <br /> <br /> Ι этап<br /> <br /> • Определение темы;<br /> <br /> • Постановка задач; <br /> <br /> • Составление списка литературы, закладки в Интернет. <br /> <br /> • Обсуждение; <br /> <br /> • Формулировка проблемных вопросов; <br /> <br /> • Формирование групп, выдвижение гипотез решения проблем; <br /> <br /> • Обсуждение плана работы учащихся; <br /> <br /> • График индивидуальных занятий. <br /> <br /> ΙΙ этап <br /> <br /> • Выбор творческого названия проекта; <br /> <br /> • Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе. <br /> <br /> ΙΙΙ этап Самостоятельная работа групп по выполнению заданий. <br /> <br /> Ведение дневников наблюдений. Заполнение листов анкет. Написание сочинений. Рисунки и плакаты. Подготовка статьи в газету. Работа над презентацией. Подготовка к выпуску буклета. <br /> <br /> ΙV этап <br /> <br /> Подготовка учащимися отчёта о проделанной работе. <br /> <br /> V этап Защита полученных результатов и опытов.<br /> <br /> Презентация. Размещение буклетов среди обучающихся школы. Публикация статьи в школьной газете. Защитное слово на научно- практической конференции. Выступление на родительском собрании.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Serayabumaga.doc| Визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Vkusnodabtr.doc| Буклет]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Bratchibuk.doc|Буклет детский]]<br /> <br /> [[Медиа:Makovkina OV - Qjuehn.ppt|Презентация]]<br /> <br /> [[Медиа:Makovkina OV - Uogurt.doc| Детский проект]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [http://uogurt.blogspot.com/ Рефлексия]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера.<br /> #Программное обеспечение<br /> #*СУБД, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*Bubbl.us – для представления схемы проекта <br /> #*Скрибд - для хранения и совместного доступа к текстовым документам. <br /> #*Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта.<br /> #Методические рекомендации<br /> #*[[Медиа:Napisat' stat'yu.doc|Как написать хорошую статью]]<br /> #*[[Медиа:Napisat' referat.doc|Как написать реферат]]<br /> #*[[Медиа:Trebovaniya k prezent iv.doc|Требования к оформлению презентации]]<br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:Начальная школа]]</div>

Маковкина ольга http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Bratchibuk.doc&diff=204625 2012-04-13T08:38:46Z

<p>Маковкина ольга: </p> <hr /> <div></div>

Маковкина ольга http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%99%D0%BE%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%82:_%D0%BA%D1%83%D0%BF%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%81%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BC%3F%22&diff=204623 2012-04-13T08:37:20Z

<p>Маковкина ольга: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Маковкина ольга|Маковкина Ольга Валентиновна]], учитель начальных классов МКОУ &quot;Средняя общеобразовательная школа №3&quot; города Шумихи<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> окружающий мир, 9-10 лет<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Научный проект рассматривает одну из важных проблем нашего времени : все ли йогурты полезны для здоровья? <br /> <br /> Многие дети любят есть йогурт. По телевизору показывают разной рекламы. <br /> <br /> А правда, что магазинные йогурты так полезны и можно ли сделать дома настоящий йогурт? <br /> <br /> Проект позволяет выяснить положительное влияние йогурта на организм человека, <br /> Сделать в домашних условиях полезный кисломолочный продукт.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> -Все ли йогурты полезны? <br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> - Какие полезные свойства есть у йогуртов?<br /> <br /> - Какие кисломолочные продукты можно назвать йогуртами?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> - Какова история возникновения йогурта?<br /> <br /> - Из чего состоит йогурт? <br /> <br /> - Что такое йогуртные продукты, йогуртеры?<br /> <br /> - Как часто можно есть йогурты?<br /> <br /> - Какие йогурты кушают одноклассники? <br /> <br /> - Какие полезные свойства есть у йогурта? <br /> <br /> - Как сделать в домашних условиях йогурт?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> Этапы проведения проекта. <br /> <br /> <br /> Ι этап<br /> <br /> • Определение темы;<br /> <br /> • Постановка задач; <br /> <br /> • Составление списка литературы, закладки в Интернет. <br /> <br /> • Обсуждение; <br /> <br /> • Формулировка проблемных вопросов; <br /> <br /> • Формирование групп, выдвижение гипотез решения проблем; <br /> <br /> • Обсуждение плана работы учащихся; <br /> <br /> • График индивидуальных занятий. <br /> <br /> ΙΙ этап <br /> <br /> • Выбор творческого названия проекта; <br /> <br /> • Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе. <br /> <br /> ΙΙΙ этап Самостоятельная работа групп по выполнению заданий. <br /> <br /> Ведение дневников наблюдений. Заполнение листов анкет. Написание сочинений. Рисунки и плакаты. Подготовка статьи в газету. Работа над презентацией. Подготовка к выпуску буклета. <br /> <br /> ΙV этап <br /> <br /> Подготовка учащимися отчёта о проделанной работе. <br /> <br /> V этап Защита полученных результатов и опытов.<br /> <br /> Презентация. Размещение буклетов среди обучающихся школы. Публикация статьи в школьной газете. Защитное слово на научно- практической конференции. Выступление на родительском собрании.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Serayabumaga.doc| Визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Vkusnodabtr.doc| Буклет]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Makovkina OV - Buk-det.doc|Буклет детский]]<br /> <br /> [[Медиа:Makovkina OV - Qjuehn.ppt|Презентация]]<br /> <br /> [[Медиа:Makovkina OV - Uogurt.doc| Детский проект]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [http://uogurt.blogspot.com/ Рефлексия]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера.<br /> #Программное обеспечение<br /> #*СУБД, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*Bubbl.us – для представления схемы проекта <br /> #*Скрибд - для хранения и совместного доступа к текстовым документам. <br /> #*Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта.<br /> #Методические рекомендации<br /> #*[[Медиа:Napisat' stat'yu.doc|Как написать хорошую статью]]<br /> #*[[Медиа:Napisat' referat.doc|Как написать реферат]]<br /> #*[[Медиа:Trebovaniya k prezent iv.doc|Требования к оформлению презентации]]<br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:Начальная школа]]</div>

Маковкина ольга http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Vkusnodabtr.doc&diff=204622 2012-04-13T08:35:36Z

<p>Маковкина ольга: </p> <hr /> <div></div>

Маковкина ольга http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%99%D0%BE%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%82:_%D0%BA%D1%83%D0%BF%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%81%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BC%3F%22&diff=204614 2012-04-13T08:25:14Z

<p>Маковкина ольга: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Маковкина ольга|Маковкина Ольга Валентиновна]], учитель начальных классов МКОУ &quot;Средняя общеобразовательная школа №3&quot; города Шумихи<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> окружающий мир, 9-10 лет<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Научный проект рассматривает одну из важных проблем нашего времени : все ли йогурты полезны для здоровья? <br /> <br /> Многие дети любят есть йогурт. По телевизору показывают разной рекламы. <br /> <br /> А правда, что магазинные йогурты так полезны и можно ли сделать дома настоящий йогурт? <br /> <br /> Проект позволяет выяснить положительное влияние йогурта на организм человека, <br /> Сделать в домашних условиях полезный кисломолочный продукт.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> -Все ли йогурты полезны? <br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> - Какие полезные свойства есть у йогуртов?<br /> <br /> - Какие кисломолочные продукты можно назвать йогуртами?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> - Какова история возникновения йогурта?<br /> <br /> - Из чего состоит йогурт? <br /> <br /> - Что такое йогуртные продукты, йогуртеры?<br /> <br /> - Как часто можно есть йогурты?<br /> <br /> - Какие йогурты кушают одноклассники? <br /> <br /> - Какие полезные свойства есть у йогурта? <br /> <br /> - Как сделать в домашних условиях йогурт?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> Этапы проведения проекта. <br /> <br /> <br /> Ι этап<br /> <br /> • Определение темы;<br /> <br /> • Постановка задач; <br /> <br /> • Составление списка литературы, закладки в Интернет. <br /> <br /> • Обсуждение; <br /> <br /> • Формулировка проблемных вопросов; <br /> <br /> • Формирование групп, выдвижение гипотез решения проблем; <br /> <br /> • Обсуждение плана работы учащихся; <br /> <br /> • График индивидуальных занятий. <br /> <br /> ΙΙ этап <br /> <br /> • Выбор творческого названия проекта; <br /> <br /> • Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе. <br /> <br /> ΙΙΙ этап Самостоятельная работа групп по выполнению заданий. <br /> <br /> Ведение дневников наблюдений. Заполнение листов анкет. Написание сочинений. Рисунки и плакаты. Подготовка статьи в газету. Работа над презентацией. Подготовка к выпуску буклета. <br /> <br /> ΙV этап <br /> <br /> Подготовка учащимися отчёта о проделанной работе. <br /> <br /> V этап Защита полученных результатов и опытов.<br /> <br /> Презентация. Размещение буклетов среди обучающихся школы. Публикация статьи в школьной газете. Защитное слово на научно- практической конференции. Выступление на родительском собрании.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Serayabumaga.doc| Визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Makovkina OV - Vkusno.doc| Буклет]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Makovkina OV - Buk-det.doc|Буклет детский]]<br /> <br /> [[Медиа:Makovkina OV - Qjuehn.ppt|Презентация]]<br /> <br /> [[Медиа:Makovkina OV - Uogurt.doc| Детский проект]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [http://uogurt.blogspot.com/ Рефлексия]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера.<br /> #Программное обеспечение<br /> #*СУБД, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*Bubbl.us – для представления схемы проекта <br /> #*Скрибд - для хранения и совместного доступа к текстовым документам. <br /> #*Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта.<br /> #Методические рекомендации<br /> #*[[Медиа:Napisat' stat'yu.doc|Как написать хорошую статью]]<br /> #*[[Медиа:Napisat' referat.doc|Как написать реферат]]<br /> #*[[Медиа:Trebovaniya k prezent iv.doc|Требования к оформлению презентации]]<br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:Начальная школа]]</div>

Маковкина ольга http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Serayabumaga.doc&diff=204613 2012-04-13T08:24:33Z

<p>Маковкина ольга: </p> <hr /> <div></div>

Маковкина ольга http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%99%D0%BE%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%82:_%D0%BA%D1%83%D0%BF%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%81%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BC%3F%22&diff=204489 2012-04-13T06:26:21Z

<p>Маковкина ольга: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Маковкина ольга|Маковкина Ольга Валентиновна]], учитель начальных классов МКОУ &quot;Средняя общеобразовательная школа №3&quot; города Шумихи<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> окружающий мир, 9-10 лет<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Научный проект рассматривает одну из важных проблем нашего времени : все ли йогурты полезны для здоровья? <br /> <br /> Многие дети любят есть йогурт. По телевизору показывают разной рекламы. <br /> <br /> А правда, что магазинные йогурты так полезны и можно ли сделать дома настоящий йогурт? <br /> <br /> Проект позволяет выяснить положительное влияние йогурта на организм человека, <br /> Сделать в домашних условиях полезный кисломолочный продукт.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> -Все ли йогурты полезны? <br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> - Какие полезные свойства есть у йогуртов?<br /> <br /> - Какие кисломолочные продукты можно назвать йогуртами?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> - Какова история возникновения йогурта?<br /> <br /> - Из чего состоит йогурт? <br /> <br /> - Что такое йогуртные продукты, йогуртеры?<br /> <br /> - Как часто можно есть йогурты?<br /> <br /> - Какие йогурты кушают одноклассники? <br /> <br /> - Какие полезные свойства есть у йогурта? <br /> <br /> - Как сделать в домашних условиях йогурт?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> Этапы проведения проекта. <br /> <br /> <br /> Ι этап<br /> <br /> • Определение темы;<br /> <br /> • Постановка задач; <br /> <br /> • Составление списка литературы, закладки в Интернет. <br /> <br /> • Обсуждение; <br /> <br /> • Формулировка проблемных вопросов; <br /> <br /> • Формирование групп, выдвижение гипотез решения проблем; <br /> <br /> • Обсуждение плана работы учащихся; <br /> <br /> • График индивидуальных занятий. <br /> <br /> ΙΙ этап <br /> <br /> • Выбор творческого названия проекта; <br /> <br /> • Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе. <br /> <br /> ΙΙΙ этап Самостоятельная работа групп по выполнению заданий. <br /> <br /> Ведение дневников наблюдений. Заполнение листов анкет. Написание сочинений. Рисунки и плакаты. Подготовка статьи в газету. Работа над презентацией. Подготовка к выпуску буклета. <br /> <br /> ΙV этап <br /> <br /> Подготовка учащимися отчёта о проделанной работе. <br /> <br /> V этап Защита полученных результатов и опытов.<br /> <br /> Презентация. Размещение буклетов среди обучающихся школы. Публикация статьи в школьной газете. Защитное слово на научно- практической конференции. Выступление на родительском собрании.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Seraya.doc| Визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Vkusno.doc| Буклет]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Makovkina OV - Buk-det.doc|Буклет детский]]<br /> <br /> [[Медиа:Makovkina OV - Qjuehn.ppt|Презентация]]<br /> <br /> [[Медиа:Makovkina OV - Uogurt.doc| Детский проект]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [http://uogurt.blogspot.com/ Рефлексия]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера.<br /> #Программное обеспечение<br /> #*СУБД, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*Bubbl.us – для представления схемы проекта <br /> #*Скрибд - для хранения и совместного доступа к текстовым документам. <br /> #*Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта.<br /> #Методические рекомендации<br /> #*[[Медиа:Napisat' stat'yu.doc|Как написать хорошую статью]]<br /> #*[[Медиа:Napisat' referat.doc|Как написать реферат]]<br /> #*[[Медиа:Trebovaniya k prezent iv.doc|Требования к оформлению презентации]]<br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:Начальная школа]]</div>

Маковкина ольга http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%99%D0%BE%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%82:_%D0%BA%D1%83%D0%BF%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%81%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BC%3F%22&diff=204485 2012-04-13T06:23:51Z

<p>Маковкина ольга: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Маковкина ольга|Маковкина Ольга Валентиновна]], учитель начальных классов МКОУ &quot;Средняя общеобразовательная школа №3&quot; города Шумихи<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> окружающий мир, 9-10 лет<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Научный проект рассматривает одну из важных проблем нашего времени : все ли йогурты полезны для здоровья? <br /> <br /> Многие дети любят есть йогурт. По телевизору показывают разной рекламы. <br /> <br /> А правда, что магазинные йогурты так полезны и можно ли сделать дома настоящий йогурт? <br /> <br /> Проект позволяет выяснить положительное влияние йогурта на организм человека, <br /> Сделать в домашних условиях полезный кисломолочный продукт.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> -Все ли йогурты полезны? <br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> - Какие полезные свойства есть у йогуртов?<br /> <br /> - Какие кисломолочные продукты можно назвать йогуртами?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> - Какова история возникновения йогурта?<br /> <br /> - Из чего состоит йогурт? <br /> <br /> - Что такое йогуртные продукты, йогуртеры?<br /> <br /> - Как часто можно есть йогурты?<br /> <br /> - Какие йогурты кушают одноклассники? <br /> <br /> - Какие полезные свойства есть у йогурта? <br /> <br /> - Как сделать в домашних условиях йогурт?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> Этапы проведения проекта. <br /> <br /> <br /> Ι этап<br /> <br /> • Определение темы;<br /> <br /> • Постановка задач; <br /> <br /> • Составление списка литературы, закладки в Интернет. <br /> <br /> • Обсуждение; <br /> <br /> • Формулировка проблемных вопросов; <br /> <br /> • Формирование групп, выдвижение гипотез решения проблем; <br /> <br /> • Обсуждение плана работы учащихся; <br /> <br /> • График индивидуальных занятий. <br /> <br /> ΙΙ этап <br /> <br /> • Выбор творческого названия проекта; <br /> <br /> • Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе. <br /> <br /> ΙΙΙ этап Самостоятельная работа групп по выполнению заданий. <br /> <br /> Ведение дневников наблюдений. Заполнение листов анкет. Написание сочинений. Рисунки и плакаты. Подготовка статьи в газету. Работа над презентацией. Подготовка к выпуску буклета. <br /> <br /> ΙV этап <br /> <br /> Подготовка учащимися отчёта о проделанной работе. <br /> <br /> V этап Защита полученных результатов и опытов.<br /> <br /> Презентация. Размещение буклетов среди обучающихся школы. Публикация статьи в школьной газете. Защитное слово на научно- практической конференции. Выступление на родительском собрании.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Seraya.doc| Визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Makovkina OV - Buk.doc| Буклет]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Makovkina OV - Buk-det.doc|Буклет детский]]<br /> <br /> [[Медиа:Makovkina OV - Qjuehn.ppt|Презентация]]<br /> <br /> [[Медиа:Makovkina OV - Uogurt.doc| Детский проект]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [http://uogurt.blogspot.com/ Рефлексия]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера.<br /> #Программное обеспечение<br /> #*СУБД, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*Bubbl.us – для представления схемы проекта <br /> #*Скрибд - для хранения и совместного доступа к текстовым документам. <br /> #*Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта.<br /> #Методические рекомендации<br /> #*[[Медиа:Napisat' stat'yu.doc|Как написать хорошую статью]]<br /> #*[[Медиа:Napisat' referat.doc|Как написать реферат]]<br /> #*[[Медиа:Trebovaniya k prezent iv.doc|Требования к оформлению презентации]]<br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:Начальная школа]]</div>

Маковкина ольга http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%99%D0%BE%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%82:_%D0%BA%D1%83%D0%BF%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%81%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BC%3F%22&diff=203714 2012-04-12T17:23:18Z

<p>Маковкина ольга: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Маковкина ольга|Маковкина Ольга Валентиновна]], учитель начальных классов МКОУ &quot;Средняя общеобразовательная школа №3&quot; города Шумихи<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> окружающий мир, 9-10 лет<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Научный проект рассматривает одну из важных проблем нашего времени : все ли йогурты полезны для здоровья? <br /> <br /> Многие дети любят есть йогурт. По телевизору показывают разной рекламы. <br /> <br /> А правда, что магазинные йогурты так полезны и можно ли сделать дома настоящий йогурт? <br /> <br /> Проект позволяет выяснить положительное влияние йогурта на организм человека, <br /> Сделать в домашних условиях полезный кисломолочный продукт.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> -Все ли йогурты полезны? <br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> - Какие полезные свойства есть у йогуртов?<br /> <br /> - Какие кисломолочные продукты можно назвать йогуртами?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> - Какова история возникновения йогурта?<br /> <br /> - Из чего состоит йогурт? <br /> <br /> - Что такое йогуртные продукты, йогуртеры?<br /> <br /> - Как часто можно есть йогурты?<br /> <br /> - Какие йогурты кушают одноклассники? <br /> <br /> - Какие полезные свойства есть у йогурта? <br /> <br /> - Как сделать в домашних условиях йогурт?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> Этапы проведения проекта. <br /> <br /> <br /> Ι этап<br /> <br /> • Определение темы;<br /> <br /> • Постановка задач; <br /> <br /> • Составление списка литературы, закладки в Интернет. <br /> <br /> • Обсуждение; <br /> <br /> • Формулировка проблемных вопросов; <br /> <br /> • Формирование групп, выдвижение гипотез решения проблем; <br /> <br /> • Обсуждение плана работы учащихся; <br /> <br /> • График индивидуальных занятий. <br /> <br /> ΙΙ этап <br /> <br /> • Выбор творческого названия проекта; <br /> <br /> • Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе. <br /> <br /> ΙΙΙ этап Самостоятельная работа групп по выполнению заданий. <br /> <br /> Ведение дневников наблюдений. Заполнение листов анкет. Написание сочинений. Рисунки и плакаты. Подготовка статьи в газету. Работа над презентацией. Подготовка к выпуску буклета. <br /> <br /> ΙV этап <br /> <br /> Подготовка учащимися отчёта о проделанной работе. <br /> <br /> V этап Защита полученных результатов и опытов.<br /> <br /> Презентация. Размещение буклетов среди обучающихся школы. Публикация статьи в школьной газете. Защитное слово на научно- практической конференции. Выступление на родительском собрании.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:kratko.doc| Визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Buk.doc| Буклет]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Buk.doc|Буклет детский]]<br /> <br /> [[Медиа:Qjuehn.ppt|Презентация]]<br /> <br /> [[Медиа:Uogurt.doc| Детский проект]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [http://uogurt.blogspot.com/|Рефлексия]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера.<br /> #Программное обеспечение<br /> #*СУБД, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*Bubbl.us – для представления схемы проекта <br /> #*Скрибд - для хранения и совместного доступа к текстовым документам. <br /> #*Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта.<br /> #Методические рекомендации<br /> #*[[Медиа:Napisat' stat'yu.doc|Как написать хорошую статью]]<br /> #*[[Медиа:Napisat' referat.doc|Как написать реферат]]<br /> #*[[Медиа:Trebovaniya k prezent iv.doc|Требования к оформлению презентации]]<br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:Начальная школа]]</div>

Маковкина ольга http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%99%D0%BE%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%82:_%D0%BA%D1%83%D0%BF%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%81%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BC%3F%22&diff=203713 2012-04-12T17:22:53Z

<p>Маковкина ольга: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Маковкина ольга|Маковкина Ольга Валентиновна]], учитель начальных классов МКОУ &quot;Средняя общеобразовательная школа №3&quot; города Шумихи<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> окружающий мир, 9-10 лет<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Научный проект рассматривает одну из важных проблем нашего времени : все ли йогурты полезны для здоровья? <br /> <br /> Многие дети любят есть йогурт. По телевизору показывают разной рекламы. <br /> <br /> А правда, что магазинные йогурты так полезны и можно ли сделать дома настоящий йогурт? <br /> <br /> Проект позволяет выяснить положительное влияние йогурта на организм человека, <br /> Сделать в домашних условиях полезный кисломолочный продукт.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> -Все ли йогурты полезны? <br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> - Какие полезные свойства есть у йогуртов?<br /> <br /> - Какие кисломолочные продукты можно назвать йогуртами?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> - Какова история возникновения йогурта?<br /> <br /> - Из чего состоит йогурт? <br /> <br /> - Что такое йогуртные продукты, йогуртеры?<br /> <br /> - Как часто можно есть йогурты?<br /> <br /> - Какие йогурты кушают одноклассники? <br /> <br /> - Какие полезные свойства есть у йогурта? <br /> <br /> - Как сделать в домашних условиях йогурт?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> Этапы проведения проекта. <br /> <br /> <br /> Ι этап<br /> <br /> • Определение темы;<br /> <br /> • Постановка задач; <br /> <br /> • Составление списка литературы, закладки в Интернет. <br /> <br /> • Обсуждение; <br /> <br /> • Формулировка проблемных вопросов; <br /> <br /> • Формирование групп, выдвижение гипотез решения проблем; <br /> <br /> • Обсуждение плана работы учащихся; <br /> <br /> • График индивидуальных занятий. <br /> <br /> ΙΙ этап <br /> <br /> • Выбор творческого названия проекта; <br /> <br /> • Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе. <br /> <br /> ΙΙΙ этап Самостоятельная работа групп по выполнению заданий. <br /> <br /> Ведение дневников наблюдений. Заполнение листов анкет. Написание сочинений. Рисунки и плакаты. Подготовка статьи в газету. Работа над презентацией. Подготовка к выпуску буклета. <br /> <br /> ΙV этап <br /> <br /> Подготовка учащимися отчёта о проделанной работе. <br /> <br /> V этап Защита полученных результатов и опытов.<br /> <br /> Презентация. Размещение буклетов среди обучающихся школы. Публикация статьи в школьной газете. Защитное слово на научно- практической конференции. Выступление на родительском собрании.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:kratko.doc| Визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Buk.doc| буклет]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Buk.doc|Буклет детский]]<br /> <br /> [[Медиа:Qjuehn.ppt|Презентация]]<br /> <br /> [[Медиа:Uogurt.doc| Детский проект]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [http://uogurt.blogspot.com/|Рефлексия]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера.<br /> #Программное обеспечение<br /> #*СУБД, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*Bubbl.us – для представления схемы проекта <br /> #*Скрибд - для хранения и совместного доступа к текстовым документам. <br /> #*Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта.<br /> #Методические рекомендации<br /> #*[[Медиа:Napisat' stat'yu.doc|Как написать хорошую статью]]<br /> #*[[Медиа:Napisat' referat.doc|Как написать реферат]]<br /> #*[[Медиа:Trebovaniya k prezent iv.doc|Требования к оформлению презентации]]<br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:Начальная школа]]</div>

Маковкина ольга http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%99%D0%BE%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%82:_%D0%BA%D1%83%D0%BF%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%81%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BC%3F%22&diff=203709 2012-04-12T17:20:59Z

<p>Маковкина ольга: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Маковкина ольга|Маковкина Ольга Валентиновна]], учитель начальных классов МКОУ &quot;Средняя общеобразовательная школа №3&quot; города Шумихи<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> окружающий мир, 9-10 лет<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Научный проект рассматривает одну из важных проблем нашего времени : все ли йогурты полезны для здоровья? <br /> <br /> Многие дети любят есть йогурт. По телевизору показывают разной рекламы. <br /> <br /> А правда, что магазинные йогурты так полезны и можно ли сделать дома настоящий йогурт? <br /> <br /> Проект позволяет выяснить положительное влияние йогурта на организм человека, <br /> Сделать в домашних условиях полезный кисломолочный продукт.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> -Все ли йогурты полезны? <br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> - Какие полезные свойства есть у йогуртов?<br /> <br /> - Какие кисломолочные продукты можно назвать йогуртами?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> - Какова история возникновения йогурта?<br /> <br /> - Из чего состоит йогурт? <br /> <br /> - Что такое йогуртные продукты, йогуртеры?<br /> <br /> - Как часто можно есть йогурты?<br /> <br /> - Какие йогурты кушают одноклассники? <br /> <br /> - Какие полезные свойства есть у йогурта? <br /> <br /> - Как сделать в домашних условиях йогурт?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> Этапы проведения проекта. <br /> <br /> <br /> Ι этап<br /> <br /> • Определение темы;<br /> <br /> • Постановка задач; <br /> <br /> • Составление списка литературы, закладки в Интернет. <br /> <br /> • Обсуждение; <br /> <br /> • Формулировка проблемных вопросов; <br /> <br /> • Формирование групп, выдвижение гипотез решения проблем; <br /> <br /> • Обсуждение плана работы учащихся; <br /> <br /> • График индивидуальных занятий. <br /> <br /> ΙΙ этап <br /> <br /> • Выбор творческого названия проекта; <br /> <br /> • Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе. <br /> <br /> ΙΙΙ этап Самостоятельная работа групп по выполнению заданий. <br /> <br /> Ведение дневников наблюдений. Заполнение листов анкет. Написание сочинений. Рисунки и плакаты. Подготовка статьи в газету. Работа над презентацией. Подготовка к выпуску буклета. <br /> <br /> ΙV этап <br /> <br /> Подготовка учащимися отчёта о проделанной работе. <br /> <br /> V этап Защита полученных результатов и опытов.<br /> <br /> Презентация. Размещение буклетов среди обучающихся школы. Публикация статьи в школьной газете. Защитное слово на научно- практической конференции. Выступление на родительском собрании.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:kratko.doc| визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Buk.doc| буклет]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Buk.doc|Буклет детский]]<br /> <br /> [[Медиа:Qjuehn.ppt|Презентация]]<br /> <br /> [[Медиа:Uogurt.doc| Детский проект]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [http://uogurt.blogspot.com/|Рефлексия]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера.<br /> #Программное обеспечение<br /> #*СУБД, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*Bubbl.us – для представления схемы проекта <br /> #*Скрибд - для хранения и совместного доступа к текстовым документам. <br /> #*Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта.<br /> #Методические рекомендации<br /> #*[[Медиа:Napisat' stat'yu.doc|Как написать хорошую статью]]<br /> #*[[Медиа:Napisat' referat.doc|Как написать реферат]]<br /> #*[[Медиа:Trebovaniya k prezent iv.doc|Требования к оформлению презентации]]<br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:Начальная школа]]</div>

Маковкина ольга http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%99%D0%BE%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%82:_%D0%BA%D1%83%D0%BF%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%81%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BC%3F%22&diff=203703 2012-04-12T17:09:43Z

<p>Маковкина ольга: Отмена правки 203701 участника Маковкина ольга (обсуждение)</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Маковкина ольга|Маковкина Ольга Валентиновна]], учитель начальных классов МКОУ &quot;Средняя общеобразовательная школа №3&quot; города Шумихи<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> окружающий мир, 9-10 лет<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Научный проект рассматривает одну из важных проблем нашего времени : все ли йогурты полезны для здоровья? <br /> <br /> Многие дети любят есть йогурт. По телевизору показывают разной рекламы. <br /> <br /> А правда, что магазинные йогурты так полезны и можно ли сделать дома настоящий йогурт? <br /> <br /> Проект позволяет выяснить положительное влияние йогурта на организм человека, <br /> Сделать в домашних условиях полезный кисломолочный продукт.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> -Все ли йогурты полезны? <br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> - Какие полезные свойства есть у йогуртов?<br /> <br /> - Какие кисломолочные продукты можно назвать йогуртами?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> - Какова история возникновения йогурта?<br /> <br /> - Из чего состоит йогурт? <br /> <br /> - Что такое йогуртные продукты, йогуртеры?<br /> <br /> - Как часто можно есть йогурты?<br /> <br /> - Какие йогурты кушают одноклассники? <br /> <br /> - Какие полезные свойства есть у йогурта? <br /> <br /> - Как сделать в домашних условиях йогурт?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> Этапы проведения проекта. <br /> <br /> <br /> Ι этап<br /> <br /> • Определение темы;<br /> <br /> • Постановка задач; <br /> <br /> • Составление списка литературы, закладки в Интернет. <br /> <br /> • Обсуждение; <br /> <br /> • Формулировка проблемных вопросов; <br /> <br /> • Формирование групп, выдвижение гипотез решения проблем; <br /> <br /> • Обсуждение плана работы учащихся; <br /> <br /> • График индивидуальных занятий. <br /> <br /> ΙΙ этап <br /> <br /> • Выбор творческого названия проекта; <br /> <br /> • Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе. <br /> <br /> ΙΙΙ этап Самостоятельная работа групп по выполнению заданий. <br /> <br /> Ведение дневников наблюдений. Заполнение листов анкет. Написание сочинений. Рисунки и плакаты. Подготовка статьи в газету. Работа над презентацией. Подготовка к выпуску буклета. <br /> <br /> ΙV этап <br /> <br /> Подготовка учащимися отчёта о проделанной работе. <br /> <br /> V этап Защита полученных результатов и опытов.<br /> <br /> Презентация. Размещение буклетов среди обучающихся школы. Публикация статьи в школьной газете. Защитное слово на научно- практической конференции. Выступление на родительском собрании.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizi.doc| визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Buk.doc| буклет]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Buk.doc|Буклет детский]]<br /> <br /> [[Медиа:Qjuehn.ppt|Презентация]]<br /> <br /> [[Медиа:Uogurt.doc| Детский проект]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [http://uogurt.blogspot.com/|Рефлексия]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера.<br /> #Программное обеспечение<br /> #*СУБД, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*Bubbl.us – для представления схемы проекта <br /> #*Скрибд - для хранения и совместного доступа к текстовым документам. <br /> #*Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта.<br /> #Методические рекомендации<br /> #*[[Медиа:Napisat' stat'yu.doc|Как написать хорошую статью]]<br /> #*[[Медиа:Napisat' referat.doc|Как написать реферат]]<br /> #*[[Медиа:Trebovaniya k prezent iv.doc|Требования к оформлению презентации]]<br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:Начальная школа]]</div>

Маковкина ольга http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%99%D0%BE%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%82:_%D0%BA%D1%83%D0%BF%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%81%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BC%3F%22&diff=203701 2012-04-12T17:08:11Z

<p>Маковкина ольга: Полностью удалено содержимое страницы</p> <hr /> <div></div>

Маковкина ольга http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%99%D0%BE%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%82:_%D0%BA%D1%83%D0%BF%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%81%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BC%3F%22&diff=203693 2012-04-12T17:00:14Z

<p>Маковкина ольга: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Маковкина ольга|Маковкина Ольга Валентиновна]], учитель начальных классов МКОУ &quot;Средняя общеобразовательная школа №3&quot; города Шумихи<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> окружающий мир, 9-10 лет<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Научный проект рассматривает одну из важных проблем нашего времени : все ли йогурты полезны для здоровья? <br /> <br /> Многие дети любят есть йогурт. По телевизору показывают разной рекламы. <br /> <br /> А правда, что магазинные йогурты так полезны и можно ли сделать дома настоящий йогурт? <br /> <br /> Проект позволяет выяснить положительное влияние йогурта на организм человека, <br /> Сделать в домашних условиях полезный кисломолочный продукт.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> -Все ли йогурты полезны? <br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> - Какие полезные свойства есть у йогуртов?<br /> <br /> - Какие кисломолочные продукты можно назвать йогуртами?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> - Какова история возникновения йогурта?<br /> <br /> - Из чего состоит йогурт? <br /> <br /> - Что такое йогуртные продукты, йогуртеры?<br /> <br /> - Как часто можно есть йогурты?<br /> <br /> - Какие йогурты кушают одноклассники? <br /> <br /> - Какие полезные свойства есть у йогурта? <br /> <br /> - Как сделать в домашних условиях йогурт?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> Этапы проведения проекта. <br /> <br /> <br /> Ι этап<br /> <br /> • Определение темы;<br /> <br /> • Постановка задач; <br /> <br /> • Составление списка литературы, закладки в Интернет. <br /> <br /> • Обсуждение; <br /> <br /> • Формулировка проблемных вопросов; <br /> <br /> • Формирование групп, выдвижение гипотез решения проблем; <br /> <br /> • Обсуждение плана работы учащихся; <br /> <br /> • График индивидуальных занятий. <br /> <br /> ΙΙ этап <br /> <br /> • Выбор творческого названия проекта; <br /> <br /> • Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе. <br /> <br /> ΙΙΙ этап Самостоятельная работа групп по выполнению заданий. <br /> <br /> Ведение дневников наблюдений. Заполнение листов анкет. Написание сочинений. Рисунки и плакаты. Подготовка статьи в газету. Работа над презентацией. Подготовка к выпуску буклета. <br /> <br /> ΙV этап <br /> <br /> Подготовка учащимися отчёта о проделанной работе. <br /> <br /> V этап Защита полученных результатов и опытов.<br /> <br /> Презентация. Размещение буклетов среди обучающихся школы. Публикация статьи в школьной газете. Защитное слово на научно- практической конференции. Выступление на родительском собрании.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizi.doc| визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Buk.doc| буклет]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Buk.doc|Буклет детский]]<br /> <br /> [[Медиа:Qjuehn.ppt|Презентация]]<br /> <br /> [[Медиа:Uogurt.doc| Детский проект]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [http://uogurt.blogspot.com/|Рефлексия]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера.<br /> #Программное обеспечение<br /> #*СУБД, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*Bubbl.us – для представления схемы проекта <br /> #*Скрибд - для хранения и совместного доступа к текстовым документам. <br /> #*Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта.<br /> #Методические рекомендации<br /> #*[[Медиа:Napisat' stat'yu.doc|Как написать хорошую статью]]<br /> #*[[Медиа:Napisat' referat.doc|Как написать реферат]]<br /> #*[[Медиа:Trebovaniya k prezent iv.doc|Требования к оформлению презентации]]<br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:Начальная школа]]</div>

Маковкина ольга http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0&diff=198968 2012-04-09T08:19:38Z

<p>Маковкина ольга: </p> <hr /> <div>{| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: #white; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 50%; background-color:#e6f794; border: 3px solid #31803e; vertical-align: top; height: 60px;&quot; |<br /> &lt;big&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> [[Изображение:Weter.jpg]]<br /> <br /> Фамилия, имя, отчество:<br /> Маковкина Ольга Валентиновна<br /> <br /> Место работы:<br /> МКОУ &quot;Средняя общеобразовательная школа №3&quot;<br /> <br /> Должность:<br /> Учитель начальных классов<br /> <br /> Адрес электронной почты:<br /> ol.makovkina@mail.ru<br /> <br /> Хобби:<br /> Журналистика, вязание<br /> <br /> Область профессиональных интересов:<br /> Инновации<br /> <br /> Я обучаюсь на курсах [[Программа Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> <br /> [http://irost45.ru Я являюсь слушателем Института развития образования и социальных технологий.] <br /> <br /> Мною разработан проект [[&quot;Йогурт: купить или сделать самим?&quot;]]<br /> <br /> Я - учитель начальных классов. Выбор профессии не был для меня проблемой. Ведь в моей семье - три поколения педагогов и более 5 тысяч выпускников.<br /> В школе я работаю более 16 лет. Мне нравится использовать в практике новые идеи, пробовать и творить вместе с детьми. <br /> &quot;Познание начинается с удивления&quot;, - писал Аристотель. И я с ним абсолютно согласна. Вместе с моими детьми мы постигаем тайны грамматики, разгадываем матемических загадки, заглядываем в таинственный мир космоса и находим удивительное рядом.</div>

Маковкина ольга http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%99%D0%BE%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%82:_%D0%BA%D1%83%D0%BF%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%81%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BC%3F%22&diff=198958 2012-04-09T08:18:05Z

<p>Маковкина ольга: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Маковкина ольга|Маковкина Ольга Валентиновна]], учитель начальных классов МКОУ &quot;Средняя общеобразовательная школа №3&quot; города Шумихи<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> окружающий мир, 9-10 лет<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Научный проект рассматривает одну из важных проблем нашего времени : все ли йогурты полезны для здоровья? <br /> <br /> Многие дети любят есть йогурт. По телевизору показывают разной рекламы. <br /> <br /> А правда, что магазинные йогурты так полезны и можно ли сделать дома настоящий йогурт? <br /> <br /> Проект позволяет выяснить положительное влияние йогурта на организм человека, <br /> Сделать в домашних условиях полезный кисломолочный продукт.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> -Все ли йогурты полезны? <br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> - Какие полезные свойства есть у йогуртов?<br /> <br /> - Какие кисломолочные продукты можно назвать йогуртами?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> - Какова история возникновения йогурта?<br /> <br /> - Из чего состоит йогурт? <br /> <br /> - Что такое йогуртные продукты, йогуртеры?<br /> <br /> - Как часто можно есть йогурты?<br /> <br /> - Какие йогурты кушают одноклассники? <br /> <br /> - Какие полезные свойства есть у йогурта? <br /> <br /> - Как сделать в домашних условиях йогурт?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> Этапы проведения проекта. <br /> <br /> <br /> Ι этап<br /> <br /> • Определение темы;<br /> <br /> • Постановка задач; <br /> <br /> • Составление списка литературы, закладки в Интернет. <br /> <br /> • Обсуждение; <br /> <br /> • Формулировка проблемных вопросов; <br /> <br /> • Формирование групп, выдвижение гипотез решения проблем; <br /> <br /> • Обсуждение плана работы учащихся; <br /> <br /> • График индивидуальных занятий. <br /> <br /> ΙΙ этап <br /> <br /> • Выбор творческого названия проекта; <br /> <br /> • Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе. <br /> <br /> ΙΙΙ этап Самостоятельная работа групп по выполнению заданий. <br /> <br /> Ведение дневников наблюдений. Заполнение листов анкет. Написание сочинений. Рисунки и плакаты. Подготовка статьи в газету. Работа над презентацией. Подготовка к выпуску буклета. <br /> <br /> ΙV этап <br /> <br /> Подготовка учащимися отчёта о проделанной работе. <br /> <br /> V этап Защита полученных результатов и опытов.<br /> <br /> Презентация. Размещение буклетов среди обучающихся школы. Публикация статьи в школьной газете. Защитное слово на научно- практической конференции. Выступление на родительском собрании.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizi.doc| визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Buk.doc| буклет]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Buk.doc|Буклет детский]]<br /> <br /> [[Медиа:Qjuehn.ppt|Презентация]]<br /> <br /> [[Медиа:Uogurt.doc| Детский проект]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера.<br /> #Программное обеспечение<br /> #*СУБД, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*Bubbl.us – для представления схемы проекта <br /> #*Скрибд - для хранения и совместного доступа к текстовым документам. <br /> #*Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта.<br /> #Методические рекомендации<br /> #*[[Медиа:Napisat' stat'yu.doc|Как написать хорошую статью]]<br /> #*[[Медиа:Napisat' referat.doc|Как написать реферат]]<br /> #*[[Медиа:Trebovaniya k prezent iv.doc|Требования к оформлению презентации]]<br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:Начальная школа]]</div>

Маковкина ольга http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%99%D0%BE%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%82:_%D0%BA%D1%83%D0%BF%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%81%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BC%3F%22&diff=198956 2012-04-09T08:17:51Z

<p>Маковкина ольга: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Маковкина ольга|Маковкина Ольга Валентиновна]], учитель начальных классов МКОУ &quot;Средняя общеобразовательная школа №3&quot; города Шумихи<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> окружающий мир, 9-10 лет<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Научный проект рассматривает одну из важных проблем нашего времени : все ли йогурты полезны для здоровья? <br /> <br /> Многие дети любят есть йогурт. По телевизору показывают разной рекламы. <br /> <br /> А правда, что магазинные йогурты так полезны и можно ли сделать дома настоящий йогурт? <br /> <br /> Проект позволяет выяснить положительное влияние йогурта на организм человека, <br /> Сделать в домашних условиях полезный кисломолочный продукт.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> -Все ли йогурты полезны? <br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> - Какие полезные свойства есть у йогуртов?<br /> <br /> - Какие кисломолочные продукты можно назвать йогуртами?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> - Какова история возникновения йогурта?<br /> <br /> - Из чего состоит йогурт? <br /> <br /> - Что такое йогуртные продукты, йогуртеры?<br /> <br /> - Как часто можно есть йогурты?<br /> <br /> - Какие йогурты кушают одноклассники? <br /> <br /> - Какие полезные свойства есть у йогурта? <br /> <br /> - Как сделать в домашних условиях йогурт?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> Этапы проведения проекта. <br /> <br /> <br /> Ι этап<br /> <br /> • Определение темы;<br /> <br /> • Постановка задач; <br /> <br /> • Составление списка литературы, закладки в Интернет. <br /> <br /> • Обсуждение; <br /> <br /> • Формулировка проблемных вопросов; <br /> <br /> • Формирование групп, выдвижение гипотез решения проблем; <br /> <br /> • Обсуждение плана работы учащихся; <br /> <br /> • График индивидуальных занятий. <br /> <br /> ΙΙ этап <br /> <br /> • Выбор творческого названия проекта; <br /> <br /> • Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе. <br /> <br /> ΙΙΙ этап Самостоятельная работа групп по выполнению заданий. <br /> <br /> Ведение дневников наблюдений. Заполнение листов анкет. Написание сочинений. Рисунки и плакаты. Подготовка статьи в газету. Работа над презентацией. Подготовка к выпуску буклета. <br /> <br /> ΙV этап <br /> <br /> Подготовка учащимися отчёта о проделанной работе. <br /> <br /> V этап Защита полученных результатов и опытов.<br /> <br /> Презентация. Размещение буклетов среди обучающихся школы. Публикация статьи в школьной газете. Защитное слово на научно- практической конференции. Выступление на родительском собрании.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizi.doc| визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Buk.doc| буклет]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Buk.doc|Буклет детский]]<br /> <br /> <br /> [[Медиа:Qjuehn.ppt|Презентация]]<br /> <br /> [[Медиа:Uogurt.doc| Детский проект]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера.<br /> #Программное обеспечение<br /> #*СУБД, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*Bubbl.us – для представления схемы проекта <br /> #*Скрибд - для хранения и совместного доступа к текстовым документам. <br /> #*Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта.<br /> #Методические рекомендации<br /> #*[[Медиа:Napisat' stat'yu.doc|Как написать хорошую статью]]<br /> #*[[Медиа:Napisat' referat.doc|Как написать реферат]]<br /> #*[[Медиа:Trebovaniya k prezent iv.doc|Требования к оформлению презентации]]<br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:Начальная школа]]</div>

Маковкина ольга http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%99%D0%BE%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%82:_%D0%BA%D1%83%D0%BF%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%81%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BC%3F%22&diff=198952 2012-04-09T08:17:20Z

<p>Маковкина ольга: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Маковкина ольга|Маковкина Ольга Валентиновна]], учитель начальных классов МКОУ &quot;Средняя общеобразовательная школа №3&quot; города Шумихи<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> окружающий мир, 9-10 лет<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Научный проект рассматривает одну из важных проблем нашего времени : все ли йогурты полезны для здоровья? <br /> <br /> Многие дети любят есть йогурт. По телевизору показывают разной рекламы. <br /> <br /> А правда, что магазинные йогурты так полезны и можно ли сделать дома настоящий йогурт? <br /> <br /> Проект позволяет выяснить положительное влияние йогурта на организм человека, <br /> Сделать в домашних условиях полезный кисломолочный продукт.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> -Все ли йогурты полезны? <br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> - Какие полезные свойства есть у йогуртов?<br /> <br /> - Какие кисломолочные продукты можно назвать йогуртами?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> - Какова история возникновения йогурта?<br /> <br /> - Из чего состоит йогурт? <br /> <br /> - Что такое йогуртные продукты, йогуртеры?<br /> <br /> - Как часто можно есть йогурты?<br /> <br /> - Какие йогурты кушают одноклассники? <br /> <br /> - Какие полезные свойства есть у йогурта? <br /> <br /> - Как сделать в домашних условиях йогурт?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> Этапы проведения проекта. <br /> <br /> <br /> Ι этап<br /> <br /> <br /> • Определение темы;<br /> <br /> <br /> • Постановка задач; <br /> <br /> <br /> • Составление списка литературы, закладки в Интернет. <br /> <br /> <br /> • Обсуждение; <br /> <br /> <br /> • Формулировка проблемных вопросов; <br /> <br /> <br /> • Формирование групп, выдвижение гипотез решения проблем; <br /> <br /> <br /> • Обсуждение плана работы учащихся; <br /> <br /> <br /> • График индивидуальных занятий. <br /> <br /> <br /> ΙΙ этап <br /> <br /> <br /> • Выбор творческого названия проекта; <br /> <br /> <br /> • Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе. <br /> <br /> <br /> ΙΙΙ этап Самостоятельная работа групп по выполнению заданий. <br /> <br /> <br /> Ведение дневников наблюдений. Заполнение листов анкет. Написание сочинений. Рисунки и плакаты. Подготовка статьи в газету. Работа над презентацией. Подготовка к выпуску буклета. <br /> <br /> ΙV этап <br /> <br /> <br /> Подготовка учащимися отчёта о проделанной работе. <br /> <br /> <br /> V этап Защита полученных результатов и опытов.<br /> <br /> <br /> Презентация. Размещение буклетов среди обучающихся школы. Публикация статьи в школьной газете. Защитное слово на научно- практической конференции. Выступление на родительском собрании. <br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizi.doc| визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Buk.doc| буклет]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Buk.doc|Буклет детский]]<br /> <br /> <br /> [[Медиа:Qjuehn.ppt|Презентация]]<br /> <br /> [[Медиа:Uogurt.doc| Детский проект]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера.<br /> #Программное обеспечение<br /> #*СУБД, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*Bubbl.us – для представления схемы проекта <br /> #*Скрибд - для хранения и совместного доступа к текстовым документам. <br /> #*Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта.<br /> #Методические рекомендации<br /> #*[[Медиа:Napisat' stat'yu.doc|Как написать хорошую статью]]<br /> #*[[Медиа:Napisat' referat.doc|Как написать реферат]]<br /> #*[[Медиа:Trebovaniya k prezent iv.doc|Требования к оформлению презентации]]<br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:Начальная школа]]</div>

Маковкина ольга http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%99%D0%BE%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%82:_%D0%BA%D1%83%D0%BF%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%81%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BC%3F%22&diff=198950 2012-04-09T08:17:02Z

<p>Маковкина ольга: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Маковкина ольга|Маковкина Ольга Валентиновна]], учитель начальных классов МКОУ &quot;Средняя общеобразовательная школа №3&quot; города Шумихи<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> окружающий мир, 9-10 лет<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Научный проект рассматривает одну из важных проблем нашего времени : все ли йогурты полезны для здоровья? <br /> <br /> Многие дети любят есть йогурт. По телевизору показывают разной рекламы. <br /> <br /> А правда, что магазинные йогурты так полезны и можно ли сделать дома настоящий йогурт? <br /> <br /> Проект позволяет выяснить положительное влияние йогурта на организм человека, <br /> Сделать в домашних условиях полезный кисломолочный продукт.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> -Все ли йогурты полезны? <br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> - Какие полезные свойства есть у йогуртов?<br /> <br /> - Какие кисломолочные продукты можно назвать йогуртами?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> <br /> - Какова история возникновения йогурта?<br /> <br /> <br /> - Из чего состоит йогурт? <br /> <br /> <br /> - Что такое йогуртные продукты, йогуртеры?<br /> <br /> <br /> - Как часто можно есть йогурты?<br /> <br /> <br /> - Какие йогурты кушают одноклассники? <br /> <br /> <br /> - Какие полезные свойства есть у йогурта? <br /> <br /> <br /> - Как сделать в домашних условиях йогурт? <br /> <br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> Этапы проведения проекта. <br /> <br /> <br /> Ι этап<br /> <br /> <br /> • Определение темы;<br /> <br /> <br /> • Постановка задач; <br /> <br /> <br /> • Составление списка литературы, закладки в Интернет. <br /> <br /> <br /> • Обсуждение; <br /> <br /> <br /> • Формулировка проблемных вопросов; <br /> <br /> <br /> • Формирование групп, выдвижение гипотез решения проблем; <br /> <br /> <br /> • Обсуждение плана работы учащихся; <br /> <br /> <br /> • График индивидуальных занятий. <br /> <br /> <br /> ΙΙ этап <br /> <br /> <br /> • Выбор творческого названия проекта; <br /> <br /> <br /> • Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе. <br /> <br /> <br /> ΙΙΙ этап Самостоятельная работа групп по выполнению заданий. <br /> <br /> <br /> Ведение дневников наблюдений. Заполнение листов анкет. Написание сочинений. Рисунки и плакаты. Подготовка статьи в газету. Работа над презентацией. Подготовка к выпуску буклета. <br /> <br /> ΙV этап <br /> <br /> <br /> Подготовка учащимися отчёта о проделанной работе. <br /> <br /> <br /> V этап Защита полученных результатов и опытов.<br /> <br /> <br /> Презентация. Размещение буклетов среди обучающихся школы. Публикация статьи в школьной газете. Защитное слово на научно- практической конференции. Выступление на родительском собрании. <br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizi.doc| визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Buk.doc| буклет]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Buk.doc|Буклет детский]]<br /> <br /> <br /> [[Медиа:Qjuehn.ppt|Презентация]]<br /> <br /> [[Медиа:Uogurt.doc| Детский проект]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера.<br /> #Программное обеспечение<br /> #*СУБД, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*Bubbl.us – для представления схемы проекта <br /> #*Скрибд - для хранения и совместного доступа к текстовым документам. <br /> #*Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта.<br /> #Методические рекомендации<br /> #*[[Медиа:Napisat' stat'yu.doc|Как написать хорошую статью]]<br /> #*[[Медиа:Napisat' referat.doc|Как написать реферат]]<br /> #*[[Медиа:Trebovaniya k prezent iv.doc|Требования к оформлению презентации]]<br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:Начальная школа]]</div>

Маковкина ольга http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%99%D0%BE%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%82:_%D0%BA%D1%83%D0%BF%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%81%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BC%3F%22&diff=198948 2012-04-09T08:16:46Z

<p>Маковкина ольга: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Маковкина ольга|Маковкина Ольга Валентиновна]], учитель начальных классов МКОУ &quot;Средняя общеобразовательная школа №3&quot; города Шумихи<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> окружающий мир, 9-10 лет<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Научный проект рассматривает одну из важных проблем нашего времени : все ли йогурты полезны для здоровья? <br /> <br /> Многие дети любят есть йогурт. По телевизору показывают разной рекламы. <br /> <br /> А правда, что магазинные йогурты так полезны и можно ли сделать дома настоящий йогурт? <br /> <br /> Проект позволяет выяснить положительное влияние йогурта на организм человека, <br /> Сделать в домашних условиях полезный кисломолочный продукт.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> -Все ли йогурты полезны? <br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> <br /> - Какие полезные свойства есть у йогуртов?<br /> <br /> <br /> - Какие кисломолочные продукты можно назвать йогуртами?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> <br /> - Какова история возникновения йогурта?<br /> <br /> <br /> - Из чего состоит йогурт? <br /> <br /> <br /> - Что такое йогуртные продукты, йогуртеры?<br /> <br /> <br /> - Как часто можно есть йогурты?<br /> <br /> <br /> - Какие йогурты кушают одноклассники? <br /> <br /> <br /> - Какие полезные свойства есть у йогурта? <br /> <br /> <br /> - Как сделать в домашних условиях йогурт? <br /> <br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> Этапы проведения проекта. <br /> <br /> <br /> Ι этап<br /> <br /> <br /> • Определение темы;<br /> <br /> <br /> • Постановка задач; <br /> <br /> <br /> • Составление списка литературы, закладки в Интернет. <br /> <br /> <br /> • Обсуждение; <br /> <br /> <br /> • Формулировка проблемных вопросов; <br /> <br /> <br /> • Формирование групп, выдвижение гипотез решения проблем; <br /> <br /> <br /> • Обсуждение плана работы учащихся; <br /> <br /> <br /> • График индивидуальных занятий. <br /> <br /> <br /> ΙΙ этап <br /> <br /> <br /> • Выбор творческого названия проекта; <br /> <br /> <br /> • Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе. <br /> <br /> <br /> ΙΙΙ этап Самостоятельная работа групп по выполнению заданий. <br /> <br /> <br /> Ведение дневников наблюдений. Заполнение листов анкет. Написание сочинений. Рисунки и плакаты. Подготовка статьи в газету. Работа над презентацией. Подготовка к выпуску буклета. <br /> <br /> ΙV этап <br /> <br /> <br /> Подготовка учащимися отчёта о проделанной работе. <br /> <br /> <br /> V этап Защита полученных результатов и опытов.<br /> <br /> <br /> Презентация. Размещение буклетов среди обучающихся школы. Публикация статьи в школьной газете. Защитное слово на научно- практической конференции. Выступление на родительском собрании. <br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizi.doc| визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Buk.doc| буклет]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Buk.doc|Буклет детский]]<br /> <br /> <br /> [[Медиа:Qjuehn.ppt|Презентация]]<br /> <br /> [[Медиа:Uogurt.doc| Детский проект]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера.<br /> #Программное обеспечение<br /> #*СУБД, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*Bubbl.us – для представления схемы проекта <br /> #*Скрибд - для хранения и совместного доступа к текстовым документам. <br /> #*Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта.<br /> #Методические рекомендации<br /> #*[[Медиа:Napisat' stat'yu.doc|Как написать хорошую статью]]<br /> #*[[Медиа:Napisat' referat.doc|Как написать реферат]]<br /> #*[[Медиа:Trebovaniya k prezent iv.doc|Требования к оформлению презентации]]<br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:Начальная школа]]</div>

Маковкина ольга http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%99%D0%BE%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%82:_%D0%BA%D1%83%D0%BF%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%81%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BC%3F%22&diff=198932 2012-04-09T08:14:12Z

<p>Маковкина ольга: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Маковкина ольга|Маковкина Ольга Валентиновна]], учитель начальных классов МКОУ &quot;Средняя общеобразовательная школа №3&quot; города Шумихи<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> окружающий мир, 9-10 лет<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Научный проект рассматривает одну из важных проблем нашего времени : все ли йогурты полезны для здоровья? <br /> <br /> <br /> Многие дети любят есть йогурт. По телевизору показывают разной рекламы. <br /> <br /> <br /> А правда, что магазинные йогурты так полезны и можно ли сделать дома настоящий йогурт? <br /> <br /> <br /> Проект позволяет выяснить положительное влияние йогурта на организм человека, <br /> Сделать в домашних условиях полезный кисломолочный продукт.<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> -Все ли йогурты полезны? <br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> <br /> - Какие полезные свойства есть у йогуртов?<br /> <br /> <br /> - Какие кисломолочные продукты можно назвать йогуртами?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> <br /> - Какова история возникновения йогурта?<br /> <br /> <br /> - Из чего состоит йогурт? <br /> <br /> <br /> - Что такое йогуртные продукты, йогуртеры?<br /> <br /> <br /> - Как часто можно есть йогурты?<br /> <br /> <br /> - Какие йогурты кушают одноклассники? <br /> <br /> <br /> - Какие полезные свойства есть у йогурта? <br /> <br /> <br /> - Как сделать в домашних условиях йогурт? <br /> <br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> Этапы проведения проекта. <br /> <br /> <br /> Ι этап<br /> <br /> <br /> • Определение темы;<br /> <br /> <br /> • Постановка задач; <br /> <br /> <br /> • Составление списка литературы, закладки в Интернет. <br /> <br /> <br /> • Обсуждение; <br /> <br /> <br /> • Формулировка проблемных вопросов; <br /> <br /> <br /> • Формирование групп, выдвижение гипотез решения проблем; <br /> <br /> <br /> • Обсуждение плана работы учащихся; <br /> <br /> <br /> • График индивидуальных занятий. <br /> <br /> <br /> ΙΙ этап <br /> <br /> <br /> • Выбор творческого названия проекта; <br /> <br /> <br /> • Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе. <br /> <br /> <br /> ΙΙΙ этап Самостоятельная работа групп по выполнению заданий. <br /> <br /> <br /> Ведение дневников наблюдений. Заполнение листов анкет. Написание сочинений. Рисунки и плакаты. Подготовка статьи в газету. Работа над презентацией. Подготовка к выпуску буклета. <br /> <br /> ΙV этап <br /> <br /> <br /> Подготовка учащимися отчёта о проделанной работе. <br /> <br /> <br /> V этап Защита полученных результатов и опытов.<br /> <br /> <br /> Презентация. Размещение буклетов среди обучающихся школы. Публикация статьи в школьной газете. Защитное слово на научно- практической конференции. Выступление на родительском собрании. <br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizi.doc| визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Buk.doc| буклет]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Buk.doc|Буклет детский]]<br /> <br /> <br /> [[Медиа:Qjuehn.ppt|Презентация]]<br /> <br /> [[Медиа:Uogurt.doc| Детский проект]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера.<br /> #Программное обеспечение<br /> #*СУБД, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*Bubbl.us – для представления схемы проекта <br /> #*Скрибд - для хранения и совместного доступа к текстовым документам. <br /> #*Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта.<br /> #Методические рекомендации<br /> #*[[Медиа:Napisat' stat'yu.doc|Как написать хорошую статью]]<br /> #*[[Медиа:Napisat' referat.doc|Как написать реферат]]<br /> #*[[Медиа:Trebovaniya k prezent iv.doc|Требования к оформлению презентации]]<br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:Начальная школа]]</div>

Маковкина ольга http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%99%D0%BE%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%82:_%D0%BA%D1%83%D0%BF%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%81%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BC%3F%22&diff=198499 2012-04-08T18:05:48Z

<p>Маковкина ольга: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> [[Маковкина Ольга Валентиновна]], учитель начальных классов МКОУ &quot;Средняя общеобразовательная школа №3&quot; города Шумихи<br /> <br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> окружающий мир, 9-10 лет<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Научный проект рассматривает одну из важных проблем нашего времени : все ли йогурты полезны для здоровья? <br /> <br /> <br /> Многие дети любят есть йогурт. По телевизору показывают разной рекламы. <br /> <br /> <br /> А правда, что магазинные йогурты так полезны и можно ли сделать дома настоящий йогурт? <br /> <br /> <br /> Проект позволяет выяснить положительное влияние йогурта на организм человека, <br /> Сделать в домашних условиях полезный кисломолочный продукт.<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> -Все ли йогурты полезны? <br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> <br /> - Какие полезные свойства есть у йогуртов?<br /> <br /> <br /> - Какие кисломолочные продукты можно назвать йогуртами?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> <br /> - Какова история возникновения йогурта?<br /> <br /> <br /> - Из чего состоит йогурт? <br /> <br /> <br /> - Что такое йогуртные продукты, йогуртеры?<br /> <br /> <br /> - Как часто можно есть йогурты?<br /> <br /> <br /> - Какие йогурты кушают одноклассники? <br /> <br /> <br /> - Какие полезные свойства есть у йогурта? <br /> <br /> <br /> - Как сделать в домашних условиях йогурт? <br /> <br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> Этапы проведения проекта. <br /> <br /> <br /> Ι этап<br /> <br /> <br /> • Определение темы;<br /> <br /> <br /> • Постановка задач; <br /> <br /> <br /> • Составление списка литературы, закладки в Интернет. <br /> <br /> <br /> • Обсуждение; <br /> <br /> <br /> • Формулировка проблемных вопросов; <br /> <br /> <br /> • Формирование групп, выдвижение гипотез решения проблем; <br /> <br /> <br /> • Обсуждение плана работы учащихся; <br /> <br /> <br /> • График индивидуальных занятий. <br /> <br /> <br /> ΙΙ этап <br /> <br /> <br /> • Выбор творческого названия проекта; <br /> <br /> <br /> • Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе. <br /> <br /> <br /> ΙΙΙ этап Самостоятельная работа групп по выполнению заданий. <br /> <br /> <br /> Ведение дневников наблюдений. Заполнение листов анкет. Написание сочинений. Рисунки и плакаты. Подготовка статьи в газету. Работа над презентацией. Подготовка к выпуску буклета. <br /> <br /> ΙV этап <br /> <br /> <br /> Подготовка учащимися отчёта о проделанной работе. <br /> <br /> <br /> V этап Защита полученных результатов и опытов.<br /> <br /> <br /> Презентация. Размещение буклетов среди обучающихся школы. Публикация статьи в школьной газете. Защитное слово на научно- практической конференции. Выступление на родительском собрании. <br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizi.doc| визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Buk.doc| буклет]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Buk.doc|Буклет детский]]<br /> <br /> <br /> [[Медиа:Qjuehn.ppt|Презентация]]<br /> <br /> [[Медиа:Uogurt.doc| Детский проект]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера.<br /> #Программное обеспечение<br /> #*СУБД, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*Bubbl.us – для представления схемы проекта <br /> #*Скрибд - для хранения и совместного доступа к текстовым документам. <br /> #*Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта.<br /> #Методические рекомендации<br /> #*[[Медиа:Napisat' stat'yu.doc|Как написать хорошую статью]]<br /> #*[[Медиа:Napisat' referat.doc|Как написать реферат]]<br /> #*[[Медиа:Trebovaniya k prezent iv.doc|Требования к оформлению презентации]]<br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:Начальная школа]]</div>

Маковкина ольга http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%99%D0%BE%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%82:_%D0%BA%D1%83%D0%BF%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%81%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BC%3F%22&diff=198465 2012-04-08T17:32:24Z

<p>Маковкина ольга: </p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> [[Маковкина Ольга Валентиновна]], учитель начальных классов МКОУ &quot;Средняя общеобразовательная школа №3&quot; города Шумихи<br /> <br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> окружающий мир, 9-10 лет<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Научный проект рассматривает одну из важных проблем нашего времени : все ли йогурты полезны для здоровья? <br /> <br /> <br /> Многие дети любят есть йогурт. По телевизору показывают разной рекламы. <br /> <br /> <br /> А правда, что магазинные йогурты так полезны и можно ли сделать дома настоящий йогурт? <br /> <br /> <br /> Проект позволяет выяснить положительное влияние йогурта на организм человека, <br /> Сделать в домашних условиях полезный кисломолочный продукт.<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> -Все ли йогурты полезны? <br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> <br /> - Какие полезные свойства есть у йогуртов?<br /> <br /> <br /> - Какие кисломолочные продукты можно назвать йогуртами?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> <br /> - Какова история возникновения йогурта?<br /> <br /> <br /> - Из чего состоит йогурт? <br /> <br /> <br /> - Что такое йогуртные продукты, йогуртеры?<br /> <br /> <br /> - Как часто можно есть йогурты?<br /> <br /> <br /> - Какие йогурты кушают одноклассники? <br /> <br /> <br /> - Какие полезные свойства есть у йогурта? <br /> <br /> <br /> - Как сделать в домашних условиях йогурт? <br /> <br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> Этапы проведения проекта. <br /> <br /> <br /> Ι этап<br /> <br /> <br /> • Определение темы;<br /> <br /> <br /> • Постановка задач; <br /> <br /> <br /> • Составление списка литературы, закладки в Интернет. <br /> <br /> <br /> • Обсуждение; <br /> <br /> <br /> • Формулировка проблемных вопросов; <br /> <br /> <br /> • Формирование групп, выдвижение гипотез решения проблем; <br /> <br /> <br /> • Обсуждение плана работы учащихся; <br /> <br /> <br /> • График индивидуальных занятий. <br /> <br /> <br /> ΙΙ этап <br /> <br /> <br /> • Выбор творческого названия проекта; <br /> <br /> <br /> • Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе. <br /> <br /> <br /> ΙΙΙ этап Самостоятельная работа групп по выполнению заданий. <br /> <br /> <br /> Ведение дневников наблюдений. Заполнение листов анкет. Написание сочинений. Рисунки и плакаты. Подготовка статьи в газету. Работа над презентацией. Подготовка к выпуску буклета. <br /> <br /> ΙV этап <br /> <br /> <br /> Подготовка учащимися отчёта о проделанной работе. <br /> <br /> <br /> V этап Защита полученных результатов и опытов.<br /> <br /> <br /> Презентация. Размещение буклетов среди обучающихся школы. Публикация статьи в школьной газете. Защитное слово на научно- практической конференции. Выступление на родительском собрании. <br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizi.doc| визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Buk.doc|Буклет детский]]<br /> <br /> <br /> [[Медиа:Qjuehn.ppt|Презентация]]<br /> <br /> [[Медиа:Uogurt.doc| Детский проект]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера.<br /> #Программное обеспечение<br /> #*СУБД, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*Bubbl.us – для представления схемы проекта <br /> #*Скрибд - для хранения и совместного доступа к текстовым документам. <br /> #*Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта.<br /> #Методические рекомендации<br /> #*[[Медиа:Napisat' stat'yu.doc|Как написать хорошую статью]]<br /> #*[[Медиа:Napisat' referat.doc|Как написать реферат]]<br /> #*[[Медиа:Trebovaniya k prezent iv.doc|Требования к оформлению презентации]]<br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:Начальная школа]]</div>

Маковкина ольга http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%99%D0%BE%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%82:_%D0%BA%D1%83%D0%BF%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%81%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BC%3F%22&diff=197780 2012-04-08T07:31:46Z

<p>Маковкина ольга: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> [[Маковкина Ольга Валентиновна]], учитель начальных классов МКОУ &quot;Средняя общеобразовательная школа №3&quot; города Шумихи<br /> <br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> окружающий мир, 9-10 лет<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Научный проект рассматривает одну из важных проблем нашего времени : все ли йогурты полезны для здоровья? <br /> <br /> <br /> Многие дети любят есть йогурт. По телевизору показывают разной рекламы. <br /> <br /> <br /> А правда, что магазинные йогурты так полезны и можно ли сделать дома настоящий йогурт? <br /> <br /> <br /> Проект позволяет выяснить положительное влияние йогурта на организм человека, <br /> Сделать в домашних условиях полезный кисломолочный продукт.<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> -Все ли йогурты полезны? <br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> <br /> - Какие полезные свойства есть у йогуртов?<br /> <br /> <br /> - Какие кисломолочные продукты можно назвать йогуртами?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> <br /> - Какова история возникновения йогурта?<br /> <br /> <br /> - Из чего состоит йогурт? <br /> <br /> <br /> - Что такое йогуртные продукты, йогуртеры?<br /> <br /> <br /> - Как часто можно есть йогурты?<br /> <br /> <br /> - Какие йогурты кушают одноклассники? <br /> <br /> <br /> - Какие полезные свойства есть у йогурта? <br /> <br /> <br /> - Как сделать в домашних условиях йогурт? <br /> <br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> Этапы проведения проекта. <br /> <br /> <br /> Ι этап<br /> <br /> <br /> • Определение темы;<br /> <br /> <br /> • Постановка задач; <br /> <br /> <br /> • Составление списка литературы, закладки в Интернет. <br /> <br /> <br /> • Обсуждение; <br /> <br /> <br /> • Формулировка проблемных вопросов; <br /> <br /> <br /> • Формирование групп, выдвижение гипотез решения проблем; <br /> <br /> <br /> • Обсуждение плана работы учащихся; <br /> <br /> <br /> • График индивидуальных занятий. <br /> <br /> <br /> ΙΙ этап <br /> <br /> <br /> • Выбор творческого названия проекта; <br /> <br /> <br /> • Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе. <br /> <br /> <br /> ΙΙΙ этап Самостоятельная работа групп по выполнению заданий. <br /> <br /> <br /> Ведение дневников наблюдений. Заполнение листов анкет. Написание сочинений. Рисунки и плакаты. Подготовка статьи в газету. Работа над презентацией. Подготовка к выпуску буклета. <br /> <br /> ΙV этап <br /> <br /> <br /> Подготовка учащимися отчёта о проделанной работе. <br /> <br /> <br /> V этап Защита полученных результатов и опытов.<br /> <br /> <br /> Презентация. Размещение буклетов среди обучающихся школы. Публикация статьи в школьной газете. Защитное слово на научно- практической конференции. Выступление на родительском собрании. <br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizi.doc| визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Buk.doc|буклет детский]]<br /> <br /> <br /> [[Медиа:Qjuehn.ppt|Презентация]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера.<br /> #Программное обеспечение<br /> #*СУБД, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*Bubbl.us – для представления схемы проекта <br /> #*Скрибд - для хранения и совместного доступа к текстовым документам. <br /> #*Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта.<br /> #Методические рекомендации<br /> #*[[Медиа:Napisat' stat'yu.doc|Как написать хорошую статью]]<br /> #*[[Медиа:Napisat' referat.doc|Как написать реферат]]<br /> #*[[Медиа:Trebovaniya k prezent iv.doc|Требования к оформлению презентации]]<br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:Начальная школа]]</div>

Маковкина ольга http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%99%D0%BE%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%82:_%D0%BA%D1%83%D0%BF%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%81%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BC%3F%22&diff=197776 2012-04-08T07:27:56Z

<p>Маковкина ольга: </p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> [[Маковкина Ольга Валентиновна]], учитель начальных классов МКОУ &quot;Средняя общеобразовательная школа №3&quot; города Шумихи<br /> <br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> окружающий мир, 9-10 лет<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Научный проект рассматривает одну из важных проблем нашего времени : все ли йогурты полезны для здоровья? <br /> <br /> <br /> Многие дети любят есть йогурт. По телевизору показывают разной рекламы. <br /> <br /> <br /> А правда, что магазинные йогурты так полезны и можно ли сделать дома настоящий йогурт? <br /> <br /> <br /> Проект позволяет выяснить положительное влияние йогурта на организм человека, <br /> Сделать в домашних условиях полезный кисломолочный продукт.<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> -Все ли йогурты полезны? <br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> <br /> - Какие полезные свойства есть у йогуртов?<br /> <br /> <br /> - Какие кисломолочные продукты можно назвать йогуртами?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> <br /> - Какова история возникновения йогурта?<br /> <br /> <br /> - Из чего состоит йогурт? <br /> <br /> <br /> - Что такое йогуртные продукты, йогуртеры?<br /> <br /> <br /> - Как часто можно есть йогурты?<br /> <br /> <br /> - Какие йогурты кушают одноклассники? <br /> <br /> <br /> - Какие полезные свойства есть у йогурта? <br /> <br /> <br /> - Как сделать в домашних условиях йогурт? <br /> <br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> Этапы проведения проекта. <br /> <br /> <br /> Ι этап<br /> <br /> <br /> • Определение темы;<br /> <br /> <br /> • Постановка задач; <br /> <br /> <br /> • Составление списка литературы, закладки в Интернет. <br /> <br /> <br /> • Обсуждение; <br /> <br /> <br /> • Формулировка проблемных вопросов; <br /> <br /> <br /> • Формирование групп, выдвижение гипотез решения проблем; <br /> <br /> <br /> • Обсуждение плана работы учащихся; <br /> <br /> <br /> • График индивидуальных занятий. <br /> <br /> <br /> ΙΙ этап <br /> <br /> <br /> • Выбор творческого названия проекта; <br /> <br /> <br /> • Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе. <br /> <br /> <br /> ΙΙΙ этап Самостоятельная работа групп по выполнению заданий. <br /> <br /> <br /> Ведение дневников наблюдений. Заполнение листов анкет. Написание сочинений. Рисунки и плакаты. Подготовка статьи в газету. Работа над презентацией. Подготовка к выпуску буклета. <br /> <br /> ΙV этап <br /> <br /> <br /> Подготовка учащимися отчёта о проделанной работе. <br /> <br /> <br /> V этап Защита полученных результатов и опытов.<br /> <br /> <br /> Презентация. Размещение буклетов среди обучающихся школы. Публикация статьи в школьной газете. Защитное слово на научно- практической конференции. Выступление на родительском собрании. <br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizi.doc| визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Buk.doc|буклет детский]]<br /> <br /> <br /> [[Медиа:Qjuehn.ppt|Презентация]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:краеведение]]<br /> [[Категория:информатика]]</div>

Маковкина ольга http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%99%D0%BE%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%82:_%D0%BA%D1%83%D0%BF%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%81%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BC%3F%22&diff=197772 2012-04-08T07:22:13Z

<p>Маковкина ольга: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> [[Маковкина Ольга Валентиновна]], учитель начальных классов МКОУ &quot;Средняя общеобразовательная школа №3&quot; города Шумихи<br /> <br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> окружающий мир, 9-10 лет<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Научный проект рассматривает одну из важных проблем нашего времени : все ли йогурты полезны для здоровья? <br /> <br /> <br /> Многие дети любят есть йогурт. По телевизору показывают разной рекламы. <br /> <br /> <br /> А правда, что магазинные йогурты так полезны и можно ли сделать дома настоящий йогурт? <br /> <br /> <br /> Проект позволяет выяснить положительное влияние йогурта на организм человека, <br /> Сделать в домашних условиях полезный кисломолочный продукт.<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> -Все ли йогурты полезны? <br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> <br /> - Какие полезные свойства есть у йогуртов?<br /> <br /> <br /> - Какие кисломолочные продукты можно назвать йогуртами?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> <br /> - Какова история возникновения йогурта?<br /> <br /> <br /> - Из чего состоит йогурт? <br /> <br /> <br /> - Что такое йогуртные продукты, йогуртеры?<br /> <br /> <br /> - Как часто можно есть йогурты?<br /> <br /> <br /> - Какие йогурты кушают одноклассники? <br /> <br /> <br /> - Какие полезные свойства есть у йогурта? <br /> <br /> <br /> - Как сделать в домашних условиях йогурт? <br /> <br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> Этапы проведения проекта. <br /> <br /> <br /> Ι этап<br /> <br /> <br /> • Определение темы;<br /> <br /> <br /> • Постановка задач; <br /> <br /> <br /> • Составление списка литературы, закладки в Интернет. <br /> <br /> <br /> • Обсуждение; <br /> <br /> <br /> • Формулировка проблемных вопросов; <br /> <br /> <br /> • Формирование групп, выдвижение гипотез решения проблем; <br /> <br /> <br /> • Обсуждение плана работы учащихся; <br /> <br /> <br /> • График индивидуальных занятий. <br /> <br /> <br /> ΙΙ этап <br /> <br /> <br /> • Выбор творческого названия проекта; <br /> <br /> <br /> • Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе. <br /> <br /> <br /> ΙΙΙ этап Самостоятельная работа групп по выполнению заданий. <br /> <br /> <br /> Ведение дневников наблюдений. Заполнение листов анкет. Написание сочинений. Рисунки и плакаты. Подготовка статьи в газету. Работа над презентацией. Подготовка к выпуску буклета. <br /> <br /> ΙV этап <br /> <br /> <br /> Подготовка учащимися отчёта о проделанной работе. <br /> <br /> <br /> V этап Защита полученных результатов и опытов.<br /> <br /> <br /> Презентация. Размещение буклетов среди обучающихся школы. Публикация статьи в школьной газете. Защитное слово на научно- практической конференции. Выступление на родительском собрании. <br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizi.doc| визитка]]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Медиа:Buk.doc|буклет детский]]<br /> [[Медиа:Qjuehn.ppt|Презентация]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:краеведение]]<br /> [[Категория:информатика]]</div>

Маковкина ольга http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%99%D0%BE%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%82:_%D0%BA%D1%83%D0%BF%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%81%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BC%3F%22&diff=197769 2012-04-08T07:21:38Z

<p>Маковкина ольга: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> [[Маковкина Ольга Валентиновна]], учитель начальных классов МКОУ &quot;Средняя общеобразовательная школа №3&quot; города Шумихи<br /> <br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> окружающий мир, 9-10 лет<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Научный проект рассматривает одну из важных проблем нашего времени : все ли йогурты полезны для здоровья? <br /> <br /> <br /> Многие дети любят есть йогурт. По телевизору показывают разной рекламы. <br /> <br /> <br /> А правда, что магазинные йогурты так полезны и можно ли сделать дома настоящий йогурт? <br /> <br /> <br /> Проект позволяет выяснить положительное влияние йогурта на организм человека, <br /> Сделать в домашних условиях полезный кисломолочный продукт.<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> -Все ли йогурты полезны? <br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> <br /> - Какие полезные свойства есть у йогуртов?<br /> <br /> <br /> - Какие кисломолочные продукты можно назвать йогуртами?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> <br /> - Какова история возникновения йогурта?<br /> <br /> <br /> - Из чего состоит йогурт? <br /> <br /> <br /> - Что такое йогуртные продукты, йогуртеры?<br /> <br /> <br /> - Как часто можно есть йогурты?<br /> <br /> <br /> - Какие йогурты кушают одноклассники? <br /> <br /> <br /> - Какие полезные свойства есть у йогурта? <br /> <br /> <br /> - Как сделать в домашних условиях йогурт? <br /> <br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> Этапы проведения проекта. <br /> <br /> <br /> Ι этап<br /> <br /> <br /> • Определение темы;<br /> <br /> <br /> • Постановка задач; <br /> <br /> <br /> • Составление списка литературы, закладки в Интернет. <br /> <br /> <br /> • Обсуждение; <br /> <br /> <br /> • Формулировка проблемных вопросов; <br /> <br /> <br /> • Формирование групп, выдвижение гипотез решения проблем; <br /> <br /> <br /> • Обсуждение плана работы учащихся; <br /> <br /> <br /> • График индивидуальных занятий. <br /> <br /> <br /> ΙΙ этап <br /> <br /> <br /> • Выбор творческого названия проекта; <br /> <br /> <br /> • Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе. <br /> <br /> <br /> ΙΙΙ этап Самостоятельная работа групп по выполнению заданий. <br /> <br /> <br /> Ведение дневников наблюдений. Заполнение листов анкет. Написание сочинений. Рисунки и плакаты. Подготовка статьи в газету. Работа над презентацией. Подготовка к выпуску буклета. <br /> <br /> ΙV этап <br /> <br /> <br /> Подготовка учащимися отчёта о проделанной работе. <br /> <br /> <br /> V этап Защита полученных результатов и опытов.<br /> <br /> <br /> Презентация. Размещение буклетов среди обучающихся школы. Публикация статьи в школьной газете. Защитное слово на научно- практической конференции. Выступление на родительском собрании. <br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizi.doc| визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Buk.doc|буклет детский]]== Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> [[Медиа:Qjuehn.ppt|Презентация]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:краеведение]]<br /> [[Категория:информатика]]</div>

Маковкина ольга http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%99%D0%BE%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%82:_%D0%BA%D1%83%D0%BF%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%81%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BC%3F%22&diff=197764 2012-04-08T07:20:43Z

<p>Маковкина ольга: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> [[Маковкина Ольга Валентиновна]], учитель начальных классов МКОУ &quot;Средняя общеобразовательная школа №3&quot; города Шумихи<br /> <br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> окружающий мир, 9-10 лет<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Научный проект рассматривает одну из важных проблем нашего времени : все ли йогурты полезны для здоровья? <br /> <br /> <br /> Многие дети любят есть йогурт. По телевизору показывают разной рекламы. <br /> <br /> <br /> А правда, что магазинные йогурты так полезны и можно ли сделать дома настоящий йогурт? <br /> <br /> <br /> Проект позволяет выяснить положительное влияние йогурта на организм человека, <br /> Сделать в домашних условиях полезный кисломолочный продукт.<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> -Все ли йогурты полезны? <br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> <br /> - Какие полезные свойства есть у йогуртов?<br /> <br /> <br /> - Какие кисломолочные продукты можно назвать йогуртами?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> <br /> - Какова история возникновения йогурта?<br /> <br /> <br /> - Из чего состоит йогурт? <br /> <br /> <br /> - Что такое йогуртные продукты, йогуртеры?<br /> <br /> <br /> - Как часто можно есть йогурты?<br /> <br /> <br /> - Какие йогурты кушают одноклассники? <br /> <br /> <br /> - Какие полезные свойства есть у йогурта? <br /> <br /> <br /> - Как сделать в домашних условиях йогурт? <br /> <br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> Этапы проведения проекта. <br /> <br /> <br /> Ι этап<br /> <br /> <br /> • Определение темы;<br /> <br /> <br /> • Постановка задач; <br /> <br /> <br /> • Составление списка литературы, закладки в Интернет. <br /> <br /> <br /> • Обсуждение; <br /> <br /> <br /> • Формулировка проблемных вопросов; <br /> <br /> <br /> • Формирование групп, выдвижение гипотез решения проблем; <br /> <br /> <br /> • Обсуждение плана работы учащихся; <br /> <br /> <br /> • График индивидуальных занятий. <br /> <br /> <br /> ΙΙ этап <br /> <br /> <br /> • Выбор творческого названия проекта; <br /> <br /> <br /> • Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе. <br /> <br /> <br /> ΙΙΙ этап Самостоятельная работа групп по выполнению заданий. <br /> <br /> <br /> Ведение дневников наблюдений. Заполнение листов анкет. Написание сочинений. Рисунки и плакаты. Подготовка статьи в газету. Работа над презентацией. Подготовка к выпуску буклета. <br /> <br /> ΙV этап <br /> <br /> <br /> Подготовка учащимися отчёта о проделанной работе. <br /> <br /> <br /> V этап Защита полученных результатов и опытов.<br /> <br /> <br /> Презентация. Размещение буклетов среди обучающихся школы. Публикация статьи в школьной газете. Защитное слово на научно- практической конференции. Выступление на родительском собрании. <br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizi.doc| визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Buk.doc|буклет детский]]== Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> [[Медиа:Qjuehn.ppt|Презентация]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:краеведение]]<br /> [[Категория:информатика]]</div>

Маковкина ольга http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%99%D0%BE%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%82:_%D0%BA%D1%83%D0%BF%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%81%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BC%3F%22&diff=197757 2012-04-08T07:16:59Z

<p>Маковкина ольга: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> [[Маковкина Ольга Валентиновна]], учитель начальных классов МКОУ &quot;Средняя общеобразовательная школа №3&quot; города Шумихи<br /> <br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> окружающий мир, 9-10 лет<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Научный проект рассматривает одну из важных проблем нашего времени : все ли йогурты полезны для здоровья? <br /> <br /> <br /> Многие дети любят есть йогурт. По телевизору показывают разной рекламы. <br /> <br /> <br /> А правда, что магазинные йогурты так полезны и можно ли сделать дома настоящий йогурт? <br /> <br /> <br /> Проект позволяет выяснить положительное влияние йогурта на организм человека, <br /> Сделать в домашних условиях полезный кисломолочный продукт.<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> -Все ли йогурты полезны? <br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> <br /> - Какие полезные свойства есть у йогуртов?<br /> <br /> <br /> - Какие кисломолочные продукты можно назвать йогуртами?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> <br /> - Какова история возникновения йогурта?<br /> <br /> <br /> - Из чего состоит йогурт? <br /> <br /> <br /> - Что такое йогуртные продукты, йогуртеры?<br /> <br /> <br /> - Как часто можно есть йогурты?<br /> <br /> <br /> - Какие йогурты кушают одноклассники? <br /> <br /> <br /> - Какие полезные свойства есть у йогурта? <br /> <br /> <br /> - Как сделать в домашних условиях йогурт? <br /> <br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> Этапы проведения проекта. <br /> <br /> <br /> Ι этап<br /> <br /> <br /> • Определение темы;<br /> <br /> <br /> • Постановка задач; <br /> <br /> <br /> • Составление списка литературы, закладки в Интернет. <br /> <br /> <br /> • Обсуждение; <br /> <br /> <br /> • Формулировка проблемных вопросов; <br /> <br /> <br /> • Формирование групп, выдвижение гипотез решения проблем; <br /> <br /> <br /> • Обсуждение плана работы учащихся; <br /> <br /> <br /> • График индивидуальных занятий. <br /> <br /> <br /> ΙΙ этап <br /> <br /> <br /> • Выбор творческого названия проекта; <br /> <br /> <br /> • Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе. <br /> <br /> <br /> ΙΙΙ этап Самостоятельная работа групп по выполнению заданий. <br /> <br /> <br /> Ведение дневников наблюдений. Заполнение листов анкет. Написание сочинений. Рисунки и плакаты. Подготовка статьи в газету. Работа над презентацией. Подготовка к выпуску буклета. <br /> <br /> ΙV этап <br /> <br /> <br /> Подготовка учащимися отчёта о проделанной работе. <br /> <br /> <br /> V этап Защита полученных результатов и опытов.<br /> <br /> <br /> Презентация. Размещение буклетов среди обучающихся школы. Публикация статьи в школьной газете. Защитное слово на научно- практической конференции. Выступление на родительском собрании. <br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizi.doc| визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> [[Медиа:Qjuehn.ppt|Презентация]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:краеведение]]<br /> [[Категория:информатика]]</div>

Маковкина ольга http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%99%D0%BE%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%82:_%D0%BA%D1%83%D0%BF%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%81%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BC%3F%22&diff=197754 2012-04-08T07:15:54Z

<p>Маковкина ольга: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> [[Маковкина Ольга Валентиновна]], учитель начальных классов МКОУ &quot;Средняя общеобразовательная школа №3&quot; города Шумихи<br /> <br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> окружающий мир, 9-10 лет<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Научный проект рассматривает одну из важных проблем нашего времени : все ли йогурты полезны для здоровья? <br /> <br /> <br /> Многие дети любят есть йогурт. По телевизору показывают разной рекламы. <br /> <br /> <br /> А правда, что магазинные йогурты так полезны и можно ли сделать дома настоящий йогурт? <br /> <br /> <br /> Проект позволяет выяснить положительное влияние йогурта на организм человека, <br /> Сделать в домашних условиях полезный кисломолочный продукт.<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> -Все ли йогурты полезны? <br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> <br /> - Какие полезные свойства есть у йогуртов?<br /> <br /> <br /> - Какие кисломолочные продукты можно назвать йогуртами?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> <br /> - Какова история возникновения йогурта?<br /> <br /> <br /> - Из чего состоит йогурт? <br /> <br /> <br /> - Что такое йогуртные продукты, йогуртеры?<br /> <br /> <br /> - Как часто можно есть йогурты?<br /> <br /> <br /> - Какие йогурты кушают одноклассники? <br /> <br /> <br /> - Какие полезные свойства есть у йогурта? <br /> <br /> <br /> - Как сделать в домашних условиях йогурт? <br /> <br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> Этапы проведения проекта. <br /> <br /> <br /> Ι этап<br /> <br /> <br /> • Определение темы;<br /> <br /> <br /> • Постановка задач; <br /> <br /> <br /> • Составление списка литературы, закладки в Интернет. <br /> <br /> <br /> • Обсуждение; <br /> <br /> <br /> • Формулировка проблемных вопросов; <br /> <br /> <br /> • Формирование групп, выдвижение гипотез решения проблем; <br /> <br /> <br /> • Обсуждение плана работы учащихся; <br /> <br /> <br /> • График индивидуальных занятий. <br /> <br /> <br /> ΙΙ этап <br /> <br /> <br /> • Выбор творческого названия проекта; <br /> <br /> <br /> • Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе. <br /> <br /> <br /> ΙΙΙ этап Самостоятельная работа групп по выполнению заданий. <br /> <br /> <br /> Ведение дневников наблюдений. Заполнение листов анкет. Написание сочинений. Рисунки и плакаты. Подготовка статьи в газету. Работа над презентацией. Подготовка к выпуску буклета. <br /> <br /> ΙV этап <br /> <br /> <br /> Подготовка учащимися отчёта о проделанной работе. <br /> <br /> <br /> V этап Защита полученных результатов и опытов.<br /> <br /> <br /> Презентация. Размещение буклетов среди обучающихся школы. Публикация статьи в школьной газете. Защитное слово на научно- практической конференции. Выступление на родительском собрании. <br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Vizi.doc]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> [[Медиа:Qjuehn.ppt|Презентация]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:краеведение]]<br /> [[Категория:информатика]]</div>

Маковкина ольга http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%99%D0%BE%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%82:_%D0%BA%D1%83%D0%BF%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%81%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BC%3F%22&diff=197749 2012-04-08T07:14:42Z

<p>Маковкина ольга: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> [[Маковкина Ольга Валентиновна]], учитель начальных классов МКОУ &quot;Средняя общеобразовательная школа №3&quot; города Шумихи<br /> <br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> окружающий мир, 9-10 лет<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Научный проект рассматривает одну из важных проблем нашего времени : все ли йогурты полезны для здоровья? <br /> <br /> <br /> Многие дети любят есть йогурт. По телевизору показывают разной рекламы. <br /> <br /> <br /> А правда, что магазинные йогурты так полезны и можно ли сделать дома настоящий йогурт? <br /> <br /> <br /> Проект позволяет выяснить положительное влияние йогурта на организм человека, <br /> Сделать в домашних условиях полезный кисломолочный продукт.<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> -Все ли йогурты полезны? <br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> <br /> - Какие полезные свойства есть у йогуртов?<br /> <br /> <br /> - Какие кисломолочные продукты можно назвать йогуртами?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> <br /> - Какова история возникновения йогурта?<br /> <br /> <br /> - Из чего состоит йогурт? <br /> <br /> <br /> - Что такое йогуртные продукты, йогуртеры?<br /> <br /> <br /> - Как часто можно есть йогурты?<br /> <br /> <br /> - Какие йогурты кушают одноклассники? <br /> <br /> <br /> - Какие полезные свойства есть у йогурта? <br /> <br /> <br /> - Как сделать в домашних условиях йогурт? <br /> <br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> Этапы проведения проекта. <br /> <br /> <br /> Ι этап<br /> <br /> <br /> • Определение темы;<br /> <br /> <br /> • Постановка задач; <br /> <br /> <br /> • Составление списка литературы, закладки в Интернет. <br /> <br /> <br /> • Обсуждение; <br /> <br /> <br /> • Формулировка проблемных вопросов; <br /> <br /> <br /> • Формирование групп, выдвижение гипотез решения проблем; <br /> <br /> <br /> • Обсуждение плана работы учащихся; <br /> <br /> <br /> • График индивидуальных занятий. <br /> <br /> <br /> ΙΙ этап <br /> <br /> <br /> • Выбор творческого названия проекта; <br /> <br /> <br /> • Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе. <br /> <br /> <br /> ΙΙΙ этап Самостоятельная работа групп по выполнению заданий. <br /> <br /> <br /> Ведение дневников наблюдений. Заполнение листов анкет. Написание сочинений. Рисунки и плакаты. Подготовка статьи в газету. Работа над презентацией. Подготовка к выпуску буклета. <br /> <br /> ΙV этап <br /> <br /> <br /> Подготовка учащимися отчёта о проделанной работе. <br /> <br /> <br /> V этап Защита полученных результатов и опытов.<br /> <br /> <br /> Презентация. Размещение буклетов среди обучающихся школы. Публикация статьи в школьной газете. Защитное слово на научно- практической конференции. Выступление на родительском собрании. <br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Vizi.doc|визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> [[Медиа:Qjuehn.ppt|Презентация]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:краеведение]]<br /> [[Категория:информатика]]</div>

Маковкина ольга http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%99%D0%BE%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%82:_%D0%BA%D1%83%D0%BF%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%81%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BC%3F%22&diff=197725 2012-04-08T07:01:34Z

<p>Маковкина ольга: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> [[Маковкина Ольга Валентиновна]], учитель начальных классов МКОУ &quot;Средняя общеобразовательная школа №3&quot; города Шумихи<br /> <br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> окружающий мир, 9-10 лет<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Научный проект рассматривает одну из важных проблем нашего времени : все ли йогурты полезны для здоровья? <br /> <br /> <br /> Многие дети любят есть йогурт. По телевизору показывают разной рекламы. <br /> <br /> <br /> А правда, что магазинные йогурты так полезны и можно ли сделать дома настоящий йогурт? <br /> <br /> <br /> Проект позволяет выяснить положительное влияние йогурта на организм человека, <br /> Сделать в домашних условиях полезный кисломолочный продукт.<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> -Все ли йогурты полезны? <br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> <br /> - Какие полезные свойства есть у йогуртов?<br /> <br /> <br /> - Какие кисломолочные продукты можно назвать йогуртами?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> <br /> - Какова история возникновения йогурта?<br /> <br /> <br /> - Из чего состоит йогурт? <br /> <br /> <br /> - Что такое йогуртные продукты, йогуртеры?<br /> <br /> <br /> - Как часто можно есть йогурты?<br /> <br /> <br /> - Какие йогурты кушают одноклассники? <br /> <br /> <br /> - Какие полезные свойства есть у йогурта? <br /> <br /> <br /> - Как сделать в домашних условиях йогурт? <br /> <br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> Этапы проведения проекта. <br /> <br /> <br /> Ι этап<br /> <br /> <br /> • Определение темы;<br /> <br /> <br /> • Постановка задач; <br /> <br /> <br /> • Составление списка литературы, закладки в Интернет. <br /> <br /> <br /> • Обсуждение; <br /> <br /> <br /> • Формулировка проблемных вопросов; <br /> <br /> <br /> • Формирование групп, выдвижение гипотез решения проблем; <br /> <br /> <br /> • Обсуждение плана работы учащихся; <br /> <br /> <br /> • График индивидуальных занятий. <br /> <br /> <br /> ΙΙ этап <br /> <br /> <br /> • Выбор творческого названия проекта; <br /> <br /> <br /> • Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе. <br /> <br /> <br /> ΙΙΙ этап Самостоятельная работа групп по выполнению заданий. <br /> <br /> <br /> Ведение дневников наблюдений. Заполнение листов анкет. Написание сочинений. Рисунки и плакаты. Подготовка статьи в газету. Работа над презентацией. Подготовка к выпуску буклета. <br /> <br /> ΙV этап <br /> <br /> <br /> Подготовка учащимися отчёта о проделанной работе. <br /> <br /> <br /> V этап Защита полученных результатов и опытов.<br /> <br /> <br /> Презентация. Размещение буклетов среди обучающихся школы. Публикация статьи в школьной газете. Защитное слово на научно- практической конференции. Выступление на родительском собрании. <br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> == Публикация учителя ==<br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> [[Медиа:Qjuehn.ppt|Презентация]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:краеведение]]<br /> [[Категория:информатика]]</div>

Маковкина ольга http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0&diff=195962 2012-04-05T17:46:42Z

<p>Маковкина ольга: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Weter.jpg]]<br /> <br /> Фамилия, имя, отчество:<br /> Маковкина Ольга Валентиновна<br /> <br /> Место работы:<br /> МКОУ &quot;Средняя общеобразовательная школа №3&quot;<br /> <br /> Должность:<br /> Учитель начальных классов<br /> <br /> Адрес электронной почты:<br /> ol.makovkina@mail.ru<br /> <br /> Хобби:<br /> Журналистика, вязание<br /> <br /> Область профессиональных интересов:<br /> Инновации<br /> <br /> Я обучаюсь на курсах [[Программа Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> <br /> [http://irost45.ru Я являюсь слушателем Института развития образования и социальных технологий.] <br /> <br /> Мною разработан проект [[&quot;Йогурт: купить или сделать самим?&quot;]]<br /> <br /> Я - учитель начальных классов. Выбор профессии не был для меня проблемой. Ведь в моей семье - три поколения педагогов и более 5 тысяч выпускников.<br /> В школе я работаю более 16 лет. Мне нравится использовать в практике новые идеи, пробовать и творить вместе с детьми. <br /> &quot;Познание начинается с удивления&quot;, - писал Аристотель. И я с ним абсолютно согласна. Вместе с моими детьми мы постигаем тайны грамматики, разгадываем матемических загадки, заглядываем в таинственный мир космоса и находим удивительное рядом.</div>

Маковкина ольга http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Weter.jpg&diff=195961 2012-04-05T17:45:57Z

<p>Маковкина ольга: загружена новая версия «Изображение:Weter.jpg»</p> <hr /> <div></div>

Маковкина ольга http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Weter.jpg&diff=195957 2012-04-05T17:43:55Z

<p>Маковкина ольга: </p> <hr /> <div></div>

Маковкина ольга http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%99%D0%BE%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%82:_%D0%BA%D1%83%D0%BF%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%81%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BC%3F%22&diff=194340 2012-04-04T09:21:06Z

<p>Маковкина ольга: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> [[Маковкина Ольга Валентиновна]], учитель начальных классов МКОУ &quot;Средняя общеобразовательная школа №3&quot; города Шумихи<br /> <br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> окружающий мир, 9-10 лет<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Научный проект рассматривает одну из важных проблем нашего времени : все ли йогурты полезны для здоровья? <br /> <br /> <br /> Многие дети любят есть йогурт. По телевизору показывают разной рекламы. <br /> <br /> <br /> А правда, что магазинные йогурты так полезны и можно ли сделать дома настоящий йогурт? <br /> <br /> <br /> Проект позволяет выяснить положительное влияние йогурта на организм человека, <br /> Сделать в домашних условиях полезный кисломолочный продукт.<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> -Все ли йогурты полезны? <br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> <br /> - Кто создал йогурты?<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> <br /> - Какова история возникновения йогурта?<br /> <br /> <br /> - Из чего состоит йогурт? <br /> <br /> <br /> - Что такое йогуртные продукты, йогуртеры?<br /> <br /> <br /> - Как часто можно есть йогурты?<br /> <br /> <br /> - Какие йогурты кушают одноклассники? <br /> <br /> <br /> - Какие полезные свойства есть у йогурта? <br /> <br /> <br /> - Как сделать в домашних условиях йогурт? <br /> <br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> Этапы проведения проекта. <br /> <br /> <br /> Ι этап<br /> <br /> <br /> • Определение темы;<br /> <br /> <br /> • Постановка задач; <br /> <br /> <br /> • Составление списка литературы, закладки в Интернет. <br /> <br /> <br /> • Обсуждение; <br /> <br /> <br /> • Формулировка проблемных вопросов; <br /> <br /> <br /> • Формирование групп, выдвижение гипотез решения проблем; <br /> <br /> <br /> • Обсуждение плана работы учащихся; <br /> <br /> <br /> • График индивидуальных занятий. <br /> <br /> <br /> ΙΙ этап <br /> <br /> <br /> • Выбор творческого названия проекта; <br /> <br /> <br /> • Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе. <br /> <br /> <br /> ΙΙΙ этап Самостоятельная работа групп по выполнению заданий. <br /> <br /> <br /> Ведение дневников наблюдений. Заполнение листов анкет. Написание сочинений. Рисунки и плакаты. Подготовка статьи в газету. Работа над презентацией. Подготовка к выпуску буклета. <br /> <br /> ΙV этап <br /> <br /> <br /> Подготовка учащимися отчёта о проделанной работе. <br /> <br /> <br /> V этап Защита полученных результатов и опытов.<br /> <br /> <br /> Презентация. Размещение буклетов среди обучающихся школы. Публикация статьи в школьной газете. Защитное слово на научно- практической конференции. Выступление на родительском собрании. <br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> == Публикация учителя ==<br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br /> [[Медиа:Qjuehn.ppt|Презентация]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:краеведение]]<br /> [[Категория:информатика]]</div>

Маковкина ольга http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%99%D0%BE%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%82:_%D0%BA%D1%83%D0%BF%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%81%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BC%3F%22&diff=194332 2012-04-04T09:17:33Z

<p>Маковкина ольга: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> [[Маковкина Ольга Валентиновна]], учитель начальных классов МКОУ &quot;Средняя общеобразовательная школа №3&quot; города Шумихи<br /> <br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> окружающий мир, 9-10 лет<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Научный проект рассматривает одну из важных проблем нашего времени : все ли йогурты полезны для здоровья? <br /> <br /> <br /> Многие дети любят есть йогурт. По телевизору показывают разной рекламы. <br /> <br /> <br /> А правда, что магазинные йогурты так полезны и можно ли сделать дома настоящий йогурт? <br /> <br /> <br /> Проект позволяет выяснить положительное влияние йогурта на организм человека, <br /> Сделать в домашних условиях полезный кисломолочный продукт.<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> -Все ли йогурты полезны? <br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> <br /> - Кто создал йогурты?<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> <br /> - Какова история возникновения йогурта?<br /> <br /> <br /> - Из чего состоит йогурт? <br /> <br /> <br /> - Что такое йогуртные продукты, йогуртеры?<br /> <br /> <br /> - Как часто можно есть йогурты?<br /> <br /> <br /> - Какие йогурты кушают одноклассники? <br /> <br /> <br /> - Какие полезные свойства есть у йогурта? <br /> <br /> <br /> - Как сделать в домашних условиях йогурт? <br /> <br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> Этапы проведения проекта. <br /> <br /> <br /> Ι этап<br /> <br /> <br /> • Определение темы;<br /> <br /> <br /> • Постановка задач; <br /> <br /> <br /> • Составление списка литературы, закладки в Интернет. <br /> <br /> <br /> • Обсуждение; <br /> <br /> <br /> • Формулировка проблемных вопросов; <br /> <br /> <br /> • Формирование групп, выдвижение гипотез решения проблем; <br /> <br /> <br /> • Обсуждение плана работы учащихся; <br /> <br /> <br /> • График индивидуальных занятий. <br /> <br /> <br /> ΙΙ этап <br /> <br /> <br /> • Выбор творческого названия проекта; <br /> <br /> <br /> • Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе. <br /> <br /> <br /> ΙΙΙ этап Самостоятельная работа групп по выполнению заданий. <br /> <br /> <br /> Ведение дневников наблюдений. Заполнение листов анкет. Написание сочинений. Рисунки и плакаты. Подготовка статьи в газету. Работа над презентацией. Подготовка к выпуску буклета. <br /> <br /> ΙV этап <br /> <br /> <br /> Подготовка учащимися отчёта о проделанной работе. <br /> <br /> <br /> V этап Защита полученных результатов и опытов.<br /> <br /> <br /> Презентация. Размещение буклетов среди обучающихся школы. Публикация статьи в школьной газете. Защитное слово на научно- практической конференции. Выступление на родительском собрании. <br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> == Публикация учителя ==<br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся[[Медиа:Qjuehn.ppt]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:краеведение]]<br /> [[Категория:информатика]]</div>

Маковкина ольга http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%99%D0%BE%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%82:_%D0%BA%D1%83%D0%BF%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%81%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BC%3F%22&diff=194329 2012-04-04T09:13:01Z

<p>Маковкина ольга: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> [[Маковкина Ольга Валентиновна]], учитель начальных классов МКОУ &quot;Средняя общеобразовательная школа №3&quot; города Шумихи<br /> <br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> окружающий мир, 9-10 лет<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Научный проект рассматривает одну из важных проблем нашего времени : все ли йогурты полезны для здоровья? <br /> <br /> <br /> Многие дети любят есть йогурт. По телевизору показывают разной рекламы. <br /> <br /> <br /> А правда, что магазинные йогурты так полезны и можно ли сделать дома настоящий йогурт? <br /> <br /> <br /> Проект позволяет выяснить положительное влияние йогурта на организм человека, <br /> Сделать в домашних условиях полезный кисломолочный продукт.<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> -Все ли йогурты полезны? <br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> <br /> - Кто создал йогурты?<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> <br /> - Какова история возникновения йогурта?<br /> <br /> <br /> - Из чего состоит йогурт? <br /> <br /> <br /> - Что такое йогуртные продукты, йогуртеры?<br /> <br /> <br /> - Как часто можно есть йогурты?<br /> <br /> <br /> - Какие йогурты кушают одноклассники? <br /> <br /> <br /> - Какие полезные свойства есть у йогурта? <br /> <br /> <br /> - Как сделать в домашних условиях йогурт? <br /> <br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> Этапы проведения проекта. <br /> <br /> <br /> Ι этап<br /> <br /> <br /> • Определение темы;<br /> <br /> <br /> • Постановка задач; <br /> <br /> <br /> • Составление списка литературы, закладки в Интернет. <br /> <br /> <br /> • Обсуждение; <br /> <br /> <br /> • Формулировка проблемных вопросов; <br /> <br /> <br /> • Формирование групп, выдвижение гипотез решения проблем; <br /> <br /> <br /> • Обсуждение плана работы учащихся; <br /> <br /> <br /> • График индивидуальных занятий. <br /> <br /> <br /> ΙΙ этап <br /> <br /> <br /> • Выбор творческого названия проекта; <br /> <br /> <br /> • Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе. <br /> <br /> <br /> ΙΙΙ этап Самостоятельная работа групп по выполнению заданий. <br /> <br /> <br /> Ведение дневников наблюдений. Заполнение листов анкет. Написание сочинений. Рисунки и плакаты. Подготовка статьи в газету. Работа над презентацией. Подготовка к выпуску буклета. <br /> <br /> ΙV этап <br /> <br /> <br /> Подготовка учащимися отчёта о проделанной работе. <br /> <br /> <br /> V этап Защита полученных результатов и опытов.<br /> <br /> <br /> Презентация. Размещение буклетов среди обучающихся школы. Публикация статьи в школьной газете. Защитное слово на научно- практической конференции. Выступление на родительском собрании. <br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> == Публикация учителя ==<br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Qjuehn.ppt]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:краеведение]]<br /> [[Категория:информатика]]</div>

Маковкина ольга http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%99%D0%BE%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%82:_%D0%BA%D1%83%D0%BF%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%81%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BC%3F%22&diff=194301 2012-04-04T08:58:30Z

<p>Маковкина ольга: </p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> [[Маковкина Ольга Валентиновна]], учитель начальных классов МКОУ &quot;Средняя общеобразовательная школа №3&quot; города Шумихи<br /> <br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> окружающий мир, 9-10 лет<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Научный проект рассматривает одну из важных проблем нашего времени : все ли йогурты полезны для здоровья? <br /> <br /> <br /> Многие дети любят есть йогурт. По телевизору показывают разной рекламы. <br /> <br /> <br /> А правда, что магазинные йогурты так полезны и можно ли сделать дома настоящий йогурт? <br /> <br /> <br /> Проект позволяет выяснить положительное влияние йогурта на организм человека, <br /> Сделать в домашних условиях полезный кисломолочный продукт.<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> -Все ли йогурты полезны? <br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> <br /> - Кто создал йогурты?<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> <br /> - Какова история возникновения йогурта?<br /> <br /> <br /> - Из чего состоит йогурт? <br /> <br /> <br /> - Что такое йогуртные продукты, йогуртеры?<br /> <br /> <br /> - Как часто можно есть йогурты?<br /> <br /> <br /> - Какие йогурты кушают одноклассники? <br /> <br /> <br /> - Какие полезные свойства есть у йогурта? <br /> <br /> <br /> - Как сделать в домашних условиях йогурт? <br /> <br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> Этапы проведения проекта. <br /> <br /> <br /> Ι этап<br /> <br /> <br /> • Определение темы;<br /> <br /> <br /> • Постановка задач; <br /> <br /> <br /> • Составление списка литературы, закладки в Интернет. <br /> <br /> <br /> • Обсуждение; <br /> <br /> <br /> • Формулировка проблемных вопросов; <br /> <br /> <br /> • Формирование групп, выдвижение гипотез решения проблем; <br /> <br /> <br /> • Обсуждение плана работы учащихся; <br /> <br /> <br /> • График индивидуальных занятий. <br /> <br /> <br /> ΙΙ этап <br /> <br /> <br /> • Выбор творческого названия проекта; <br /> <br /> <br /> • Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе. <br /> <br /> <br /> ΙΙΙ этап Самостоятельная работа групп по выполнению заданий. <br /> <br /> <br /> Ведение дневников наблюдений. Заполнение листов анкет. Написание сочинений. Рисунки и плакаты. Подготовка статьи в газету. Работа над презентацией. Подготовка к выпуску буклета. <br /> <br /> ΙV этап <br /> <br /> <br /> Подготовка учащимися отчёта о проделанной работе. <br /> <br /> <br /> V этап Защита полученных результатов и опытов.<br /> <br /> <br /> Презентация. Размещение буклетов среди обучающихся школы. Публикация статьи в школьной газете. Защитное слово на научно- практической конференции. Выступление на родительском собрании. <br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> == Публикация учителя ==<br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:краеведение]]<br /> [[Категория:информатика]]</div>

Маковкина ольга http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%99%D0%BE%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%82:_%D0%BA%D1%83%D0%BF%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%81%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BC%3F%22&diff=194294 2012-04-04T08:54:15Z

<p>Маковкина ольга: Новая: == Автор проекта == Маковкина Ольга Валентиновна, МКОУ &quot;Средняя общеобразовательная школа №3&quot; == Предм...</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> Маковкина Ольга Валентиновна, МКОУ &quot;Средняя общеобразовательная школа №3&quot;<br /> <br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> окружающий мир, 9-10 лет<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Научный проект рассматривает одну из важных проблем нашего времени : все ли йогурты полезны для здоровья? <br /> <br /> <br /> Многие дети любят есть йогурт. По телевизору показывают разной рекламы. <br /> <br /> <br /> А правда, что магазинные йогурты так полезны и можно ли сделать дома настоящий йогурт? <br /> <br /> <br /> Проект позволяет выяснить положительное влияние йогурта на организм человека, <br /> Сделать в домашних условиях полезный кисломолочный продукт.<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> -Все ли йогурты полезны? <br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> <br /> - Кто создал йогурты?<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> <br /> - Какова история возникновения йогурта?<br /> <br /> <br /> - Из чего состоит йогурт? <br /> <br /> <br /> - Что такое йогуртные продукты, йогуртеры?<br /> <br /> <br /> - Как часто можно есть йогурты?<br /> <br /> <br /> - Какие йогурты кушают одноклассники? <br /> <br /> <br /> - Какие полезные свойства есть у йогурта? <br /> <br /> <br /> - Как сделать в домашних условиях йогурт? <br /> <br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> Этапы проведения проекта. <br /> <br /> <br /> Ι этап<br /> <br /> <br /> • Определение темы;<br /> <br /> <br /> • Постановка задач; <br /> <br /> <br /> • Составление списка литературы, закладки в Интернет. <br /> <br /> <br /> • Обсуждение; <br /> <br /> <br /> • Формулировка проблемных вопросов; <br /> <br /> <br /> • Формирование групп, выдвижение гипотез решения проблем; <br /> <br /> <br /> • Обсуждение плана работы учащихся; <br /> <br /> <br /> • График индивидуальных занятий. <br /> <br /> <br /> ΙΙ этап <br /> <br /> <br /> • Выбор творческого названия проекта; <br /> <br /> <br /> • Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе. <br /> <br /> <br /> ΙΙΙ этап Самостоятельная работа групп по выполнению заданий. <br /> <br /> <br /> Ведение дневников наблюдений. Заполнение листов анкет. Написание сочинений. Рисунки и плакаты. Подготовка статьи в газету. Работа над презентацией. Подготовка к выпуску буклета. <br /> <br /> ΙV этап <br /> <br /> <br /> Подготовка учащимися отчёта о проделанной работе. <br /> <br /> <br /> V этап Защита полученных результатов и опытов.<br /> <br /> <br /> Презентация. Размещение буклетов среди обучающихся школы. Публикация статьи в школьной газете. Защитное слово на научно- практической конференции. Выступление на родительском собрании. <br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> == Публикация учителя ==<br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:краеведение]]<br /> [[Категория:информатика]]</div>

Маковкина ольга http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0&diff=194262 2012-04-04T08:41:24Z

<p>Маковкина ольга: </p> <hr /> <div>Фамилия, имя, отчество:<br /> Маковкина Ольга Валентиновна<br /> <br /> Место работы:<br /> МКОУ &quot;Средняя общеобразовательная школа №3&quot;<br /> <br /> Должность:<br /> Учитель начальных классов<br /> <br /> Адрес электронной почты:<br /> ol.makovkina@mail.ru<br /> <br /> Хобби:<br /> Журналистика, вязание<br /> <br /> Область профессиональных интересов:<br /> Инновации<br /> <br /> Я обучаюсь на курсах [[Программа Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> <br /> [http://irost45.ru Я являюсь слушателем Института развития образования и социальных технологий.] <br /> <br /> Мною разработан проект [[&quot;Йогурт: купить или сделать самим?&quot;]]<br /> <br /> Я - учитель начальных классов. Выбор профессии не был для меня проблемой. Ведь в моей семье - три поколения педагогов и более 5 тысяч выпускников.<br /> В школе я работаю более 16 лет. Мне нравится использовать в практике новые идеи, пробовать и творить вместе с детьми. <br /> &quot;Познание начинается с удивления&quot;, - писал Аристотель. И я с ним абсолютно согласна. Вместе с моими детьми мы постигаем тайны грамматики, разгадываем матемических загадки, заглядываем в таинственный мир космоса и находим удивительное рядом.</div>

Маковкина ольга http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0&diff=194236 2012-04-04T08:29:46Z

<p>Маковкина ольга: </p> <hr /> <div>Фамилия, имя, отчество:<br /> Маковкина Ольга Валентиновна<br /> <br /> Место работы:<br /> МКОУ &quot;Средняя общеобразовательная школа №3&quot;<br /> <br /> Должность:<br /> Учитель начальных классов<br /> <br /> Адрес электронной почты:<br /> ol.makovkina@mail.ru<br /> <br /> Хобби:<br /> Журналистика, вязание<br /> <br /> Область профессиональных интересов:<br /> Инновации<br /> <br /> Я обучаюсь на курсах [[Программа Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> <br /> [http://irost45.ru Я являюсь слушателем Института развития образования и социальных технологий.] <br /> <br /> [[Заголовок ссылки]]Мною разработан проект [[&quot;Йогурт: купить или сделать самим?&quot;]]<br /> <br /> Я - учитель начальных классов. Выбор профессии не был для меня проблемой. Ведь в моей семье - три поколения педагогов и более 5 тысяч выпускников.<br /> В школе я работаю более 16 лет. Мне нравится использовать в практике новые идеи, пробовать и творить вместе с детьми. <br /> &quot;Познание начинается с удивления&quot;, - писал Аристотель. И я с ним абсолютно согласна. Вместе с моими детьми мы постигаем тайны грамматики, разгадываем матемических загадки, заглядываем в таинственный мир космоса и находим удивительное рядом.</div>

Маковкина ольга