Wiki - Вклад участника [ru]

Обсуждение участника:Максимова Елена Сергеевна

2011-03-10T10:17:59Z

Максимова Елена Сергеевна:

Обсуждение участника:Чурикова С.А.

2011-03-10T10:17:04Z

Максимова Елена Сергеевна:

Я выполнила все ваши задания, исправила все замечания! Мне документ придёт?--[[Участник:Третьякова Галина Васильевна|Третьякова Галина Васильевна]] 17:36, 23 февраля 2011 (UTC)

'''Светлана Анатольевна''', здравствуйте!!! С наступающим праздником - 8 Марта!
Удачи и праздничного настроения, семейного благополучия на ближайшие 10000 лет!
Здоровья и молодости!!!
Примечание: я разместил материал к семинару за 24.02.11 г. Правильно?
Спасибо. С огромным уважением, Анатолий Иовлев. --[[Участник:Иовлев А.Д.|Иовлев А.Д.]] 05:20, 3 марта 2011 (UTC)

Светлана Анатольевна, не могу загрузить презентацию через гугл. Дома интернета нет, в школе катастрофически не успеваю выполнять задания. --[[Участник:Valuhka|Valuhka]] 06:43, 9 марта 2011 (UTC)

Добрый день, Светлана Анатольевна! Поздравляю ВАС с праздником 8 марта!!! Любви ВАМ, добра и много ласки! Будьте всегда самой счастливой женщиной на свете!!! Извините за задержку выполнения работы: дома нет интернета, а на работе по состоянию здоровья не могла сделать. Я уже опоздала получить зачет и документы или нет? С уважением, Максимова Е.С. --[[Участник:Максимова Елена Сергеевна|Максимова Елена Сергеевна]] 10:17, 10 марта 2011 (UTC)

Обсуждение участника:Максимова Елена Сергеевна

2011-03-10T10:14:36Z

Максимова Елена Сергеевна:

И Вам удачи--[[Участник:Брюханова Наталья Аркадьевна|brunatka]] 08:53, 19 октября 2010 (UTC)

== Сообщение ==

Вам осталось только обсудить чью-нибудь статью (модуль 1 задание 2). [[Изображение:Ulibchivii chelovechek.JPG]] --[[Участник:Admin|Чурикова С.А.]] 11:47, 29 ноября 2010 (UTC)

== Сообщение ==

Ну обсудите уже указанную Вами статью. И тогда получите ЗАЧЕТ. --[[Участник:Admin|Чурикова С.А.]] 09:11, 17 декабря 2010 (UTC)

== Сообщение ==

Подпишитесь до 15 января в обсуждении указанной Вами статьи, для этого достаточно нажать кнопку ВАША ПОДПИСЬ И МОМЕНТ ВРЕМЕНИ на панели редактирования. [[Изображение:Ulibchivii chelovechek.JPG]] --[[Участник:Admin|Чурикова С.А.]] 06:57, 11 января 2011 (UTC)

Добрый день, Светлана Анатольевна! Извините за задержку выполнения работы: дома нет интернета, а на работе по состоянию здоровья не могла сделать. Я уже опоздала получить зачет и документы или нет? С уважением, Максимова Е.С. --[[Участник:Максимова Елена Сергеевна|Максимова Елена Сергеевна]] 10:14, 10 марта 2011 (UTC)

Обсуждение:МОУ г. Кургана «Средняя общеобразовательная школа №10»

2011-03-10T10:10:29Z

Максимова Елена Сергеевна:

Прочитав данную статью приятно было узнать, что в Кургане существует волонтёрский отряд "Дети будущего" по профилактике негативных социальных явлений среди молодёжи и подростков в условиях ОУ. Это очень здорово! Хочу пожелать Хазовой Татьяне Михайловне дальнейшей творческой работы по этой теме.--[[Участник:Кузнецова Алёна Михайловна|Кузнецова Алёна Михайловна]] 19:55, 25 сентября 2009 г.

Я рада, что работаю в школе №10. У нас прекрасный, сплоченный коллектив, который объединен общей идеей: создать "Школу успеха".--[[Участник:Максимова Елена Сергеевна|Максимова Елена Сергеевна]] 10:09, 10 марта 2011 (UTC)

Обсуждение:МОУ г. Кургана «Средняя общеобразовательная школа №10»

2011-03-10T10:10:17Z

Максимова Елена Сергеевна:

Прочитав данную статью приятно было узнать, что в Кургане существует волонтёрский отряд "Дети будущего" по профилактике негативных социальных явлений среди молодёжи и подростков в условиях ОУ. Это очень здорово! Хочу пожелать Хазовой Татьяне Михайловне дальнейшей творческой работы по этой теме.--[[Участник:Кузнецова Алёна Михайловна|Кузнецова Алёна Михайловна]] 19:55, 25 сентября 2009 г.

Я рада, что работаю в школе №10. У нас прекрасный, сплоченный коллектив, который объединен общей идеей: создать "Школу успеха".--[[[[Участник:Максимова Елена Сергеевна|Максимова Елена Сергеевна]] 10:09, 10 марта 2011 (UTC)

Обсуждение:МОУ г. Кургана «Средняя общеобразовательная школа №10»

2011-03-10T10:09:47Z

Максимова Елена Сергеевна:

Обсуждение:МОУ г. Кургана «Средняя общеобразовательная школа №10»

2011-03-10T10:08:55Z

Максимова Елена Сергеевна:

Участник:Максимова Елена Сергеевна

2010-11-11T11:13:49Z

Максимова Елена Сергеевна: /* Награды */

__NOTOC__

[[Изображение:Makcimova E. S. na kursah.jpg|left|150px]]

==Фамилия, имя, отчество==
''Максимова Елена Сергеевна''

==Образовательное учреждение==
''Муниципальное общеобразовательное учреждение города Кургана "Средняя общеобразовательная школа №10"''

==Должность==
''Учитель русского языка и литературы''

==Адрес электронной почты==
''school10kgn@mail.ru''

==Жизненный девиз==
''"Смотри всегда вперед!"''

==Хобби==
''Чтение фантастических произведений''

==Область профессиональных интересов==
''Поэзия 80-х - 90-х г.г. 20 века.''
==Награды==
Благодарственное письмо за активное участие в традиционных городских педагогических чтениях, посвященных Парфёновой Л.Ф., 2008г.

Благодарственное письмо за активное участие в работе методической службы, высокий уровень профессиональной компетенции, 2009г.

В настоящее время я являюсь слушателем [http://www.ipkro.orbitel.ru/ Института повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области.]

В рамках дистанционного семинара "Учим и учимся с Веб 2.0" я написала статью про [[Ситуация успеха в "Школе успеха"|Школу успеха]]

Я приняла участие в обсуждении статьи [[МОУ г. Кургана «Средняя общеобразовательная школа №10»|про школу №10]]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B17y5x36PuqpN2U3MzQ4YWEtZjk5OS00ZTYxLThmNjktZWUyNDRmNTZkMTc5&hl=ru&authkey=CNHfpuEK Презентация]

{|border=1
|+Участие в дистанционных проектах
!№||Тема||Форма||Результат
|-
|1||"Учим и учимся с Веб 2.0"||семинар-практикум||документ о повышении квалификации на 24 часа
|-
|2||Бинарный урок литературы и информатики ""Серебряный век" русской литературы"(11 класс)||фестиваль медиауроков - 2010||диск и брошюру
|}

Ситуация успеха

<graphviz>
digraph G {
rankdir=ТВ; //направление графа сверху вниз
"Учение"->"Установка на деятельность"->"Подготовка к решению";
"Учение"->"Обеспечение деятельности"->"Условия для решения";
"Учение"->"Сравнение результатов"->"Осознанное отношение к результату";
}
</graphviz>

[[Категория:Фестиваль]]

[[Категория:Учитель]]
[[Категория:Семинар]]

Участник:Максимова Елена Сергеевна

2010-11-11T11:13:29Z

Максимова Елена Сергеевна: /* Награды */

__NOTOC__

[[Изображение:Makcimova E. S. na kursah.jpg|left|150px]]

==Фамилия, имя, отчество==
''Максимова Елена Сергеевна''

==Образовательное учреждение==
''Муниципальное общеобразовательное учреждение города Кургана "Средняя общеобразовательная школа №10"''

==Должность==
''Учитель русского языка и литературы''

==Адрес электронной почты==
''school10kgn@mail.ru''

==Жизненный девиз==
''"Смотри всегда вперед!"''

==Хобби==
''Чтение фантастических произведений''

==Область профессиональных интересов==
''Поэзия 80-х - 90-х г.г. 20 века.''
==Награды==
Благодарственное письмо за активное участие в традиционных городских педагогических чтениях, посвященных Парфёновой Л.Ф., 2008г.
Благодарственное письмо за активное участие в работе методической службы, высокий уровень профессиональной компетенции, 2009г.

В настоящее время я являюсь слушателем [http://www.ipkro.orbitel.ru/ Института повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области.]

В рамках дистанционного семинара "Учим и учимся с Веб 2.0" я написала статью про [[Ситуация успеха в "Школе успеха"|Школу успеха]]

Я приняла участие в обсуждении статьи [[МОУ г. Кургана «Средняя общеобразовательная школа №10»|про школу №10]]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B17y5x36PuqpN2U3MzQ4YWEtZjk5OS00ZTYxLThmNjktZWUyNDRmNTZkMTc5&hl=ru&authkey=CNHfpuEK Презентация]

{|border=1
|+Участие в дистанционных проектах
!№||Тема||Форма||Результат
|-
|1||"Учим и учимся с Веб 2.0"||семинар-практикум||документ о повышении квалификации на 24 часа
|-
|2||Бинарный урок литературы и информатики ""Серебряный век" русской литературы"(11 класс)||фестиваль медиауроков - 2010||диск и брошюру
|}

Ситуация успеха

<graphviz>
digraph G {
rankdir=ТВ; //направление графа сверху вниз
"Учение"->"Установка на деятельность"->"Подготовка к решению";
"Учение"->"Обеспечение деятельности"->"Условия для решения";
"Учение"->"Сравнение результатов"->"Осознанное отношение к результату";
}
</graphviz>

[[Категория:Фестиваль]]

[[Категория:Учитель]]
[[Категория:Семинар]]

Участник:Максимова Елена Сергеевна

2010-11-10T11:45:14Z

Максимова Елена Сергеевна:

__NOTOC__

[[Изображение:Makcimova E. S. na kursah.jpg|left|150px]]

==Фамилия, имя, отчество==
''Максимова Елена Сергеевна''

==Образовательное учреждение==
''Муниципальное общеобразовательное учреждение города Кургана "Средняя общеобразовательная школа №10"''

==Должность==
''Учитель русского языка и литературы''

==Адрес электронной почты==
''school10kgn@mail.ru''

==Жизненный девиз==
''"Смотри всегда вперед!"''

==Хобби==
''Чтение фантастических произведений''

==Область профессиональных интересов==
''Поэзия 80-х - 90-х г.г. 20 века.''
==Награды==

В настоящее время я являюсь слушателем [http://www.ipkro.orbitel.ru/ Института повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области.]

В рамках дистанционного семинара "Учим и учимся с Веб 2.0" я написала статью про [[Ситуация успеха в "Школе успеха"|Школу успеха]]

Я приняла участие в обсуждении статьи [[МОУ г. Кургана «Средняя общеобразовательная школа №10»|про школу №10]]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B17y5x36PuqpN2U3MzQ4YWEtZjk5OS00ZTYxLThmNjktZWUyNDRmNTZkMTc5&hl=ru&authkey=CNHfpuEK Презентация]

{|border=1
|+Участие в дистанционных проектах
!№||Тема||Форма||Результат
|-
|1||"Учим и учимся с Веб 2.0"||семинар-практикум||документ о повышении квалификации на 24 часа
|-
|2||Бинарный урок литературы и информатики ""Серебряный век" русской литературы"(11 класс)||фестиваль медиауроков - 2010||диск и брошюру
|}

Ситуация успеха

<graphviz>
digraph G {
rankdir=ТВ; //направление графа сверху вниз
"Учение"->"Установка на деятельность"->"Подготовка к решению";
"Учение"->"Обеспечение деятельности"->"Условия для решения";
"Учение"->"Сравнение результатов"->"Осознанное отношение к результату";
}
</graphviz>

[[Категория:Фестиваль]]

[[Категория:Учитель]]
[[Категория:Семинар]]

Участник:Максимова Елена Сергеевна

2010-11-10T11:42:23Z

Максимова Елена Сергеевна:

__NOTOC__

[[Изображение:Makcimova E. S. na kursah.jpg|left|150px]]

==Фамилия, имя, отчество==
''Максимова Елена Сергеевна''

==Образовательное учреждение==
''Муниципальное общеобразовательное учреждение города Кургана "Средняя общеобразовательная школа №10"''

==Должность==
''Учитель русского языка и литературы''

==Адрес электронной почты==
''school10kgn@mail.ru''

==Жизненный девиз==
''"Смотри всегда вперед!"''

==Хобби==
''Чтение фантастических произведений''

==Область профессиональных интересов==
''Поэзия 80-х - 90-х г.г. 20 века.''
==Награды==

В настоящее время я являюсь слушателем [http://www.ipkro.orbitel.ru/ Института повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области.]

В рамках дистанционного семинара "Учим и учимся с Веб 2.0" я написала статью про [[Ситуация успеха в "Школе успеха"|Школу успеха]]

Я приняла участие в обсуждении статьи [[МОУ г. Кургана «Средняя общеобразовательная школа №10»|про школу №10]]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B17y5x36PuqpN2U3MzQ4YWEtZjk5OS00ZTYxLThmNjktZWUyNDRmNTZkMTc5&hl=ru&authkey=CNHfpuEK Презентация]

{|border=1
|+Участие в дистанционных проектах
!№||Тема||Форма||Результат
|-
|1||"Учим и учимся с Веб 2.0"||семинар-практикум||документ о повышении квалификации на 24 часа
|-
|2||Бинарный урок литературы и информатики ""Серебряный век" русской литературы"(11 класс)||фестиваль медиауроков - 2010||диск и брошюру
|}

Ситуация успеха

<graphviz>
digraph G {
rankdir=ТВ; //направление графа сверху вниз
"Учение"->"Установка на деятельность"->"Подготовка к решению";
"Учение"->"Обеспечение деятельности"->"Условия для решения";
"Учение"->"Сравнение результатов"->"Осознанное отношение к результату";
}
</graphviz>

[[Категория:Фестиваль|Семинар]]

Участник:Максимова Елена Сергеевна

2010-11-10T11:39:31Z

Максимова Елена Сергеевна:

__NOTOC__

[[Изображение:Makcimova E. S. na kursah.jpg|left|150px]]

==Фамилия, имя, отчество==
''Максимова Елена Сергеевна''

==Образовательное учреждение==
''Муниципальное общеобразовательное учреждение города Кургана "Средняя общеобразовательная школа №10"''

==Должность==
''Учитель русского языка и литературы''

==Адрес электронной почты==
''school10kgn@mail.ru''

==Жизненный девиз==
''"Смотри всегда вперед!"''

==Хобби==
''Чтение фантастических произведений''

==Область профессиональных интересов==
''Поэзия 80-х - 90-х г.г. 20 века.''
==Награды==

В настоящее время я являюсь слушателем [http://www.ipkro.orbitel.ru/ Института повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области.]

В рамках дистанционного семинара "Учим и учимся с Веб 2.0" я написала статью про [[Ситуация успеха в "Школе успеха"|Школу успеха]]

Я приняла участие в обсуждении статьи [[МОУ г. Кургана «Средняя общеобразовательная школа №10»|про школу №10]]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B17y5x36PuqpN2U3MzQ4YWEtZjk5OS00ZTYxLThmNjktZWUyNDRmNTZkMTc5&hl=ru&authkey=CNHfpuEK Презентация]

{|border=1
|+Участие в дистанционных проектах
!№||Тема||Форма||Результат
|-
|1||"Учим и учимся с Веб 2.0"||семинар-практикум||документ о повышении квалификации на 24 часа
|-
|2||Бинарный урок литературы и информатики ""Серебряный век" русской литературы"(11 класс)||фестиваль медиауроков - 2010||диск и брошюру
|}

Ситуация успеха

<graphviz>
digraph G {
rankdir=ТВ; //направление графа сверху вниз
"Учение"->"Установка на деятельность"->"Подготовка к решению";
"Учение"->"Обеспечение деятельности"->"Условия для решения";
"Учение"->"Сравнение результатов"->"Осознанное отношение к результату";
}
</graphviz>

[[Категория:Фестиваль]]

Участник:Максимова Елена Сергеевна

2010-11-10T11:38:18Z

Максимова Елена Сергеевна:

__NOTOC__

[[Изображение:Makcimova E. S. na kursah.jpg|left|150px]]

==Фамилия, имя, отчество==
''Максимова Елена Сергеевна''

==Образовательное учреждение==
''Муниципальное общеобразовательное учреждение города Кургана "Средняя общеобразовательная школа №10"''

==Должность==
''учитель русского языка и литературы''

==Адрес электронной почты==
''school10kgn@mail.ru''

==Жизненный девиз==
''"Смотри всегда вперед!"''

==Хобби==
''чтение фантастических произведений''

==Область профессиональных интересов==
''Поэзия 80-х - 90-х г.г. 20 века.''
==Награды==

Я родилась в '''мае 1967''' года,поэтому всегда слышу: "Всю жизнь маяться!"

После окончания института, работаю учителем русского языка и литературы. Может, кто - то считает это мучением, но для меня это является смыслом жизни.

В 2009-2010 учебном году я выпустила 11 классы и теперь начала всё с начала: снова малыши.

В свободное время ''люблю читать, интересуюсь живописью''.Очень люблю своего сына Алексея, который учится во втором классе.

В настоящее время я являюсь слушателем [http://www.ipkro.orbitel.ru/ Института повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области.]

В рамках дистанционного семинара "Учим и учимся с Веб 2.0" я написала статью про [[Ситуация успеха в "Школе успеха"|Школу успеха]]

Я приняла участие в обсуждении статьи [[МОУ г. Кургана «Средняя общеобразовательная школа №10»|про школу №10]]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B17y5x36PuqpN2U3MzQ4YWEtZjk5OS00ZTYxLThmNjktZWUyNDRmNTZkMTc5&hl=ru&authkey=CNHfpuEK Презентация]

{|border=1
|+Участие в дистанционных проектах
!№||Тема||Форма||Результат
|-
|1||"Учим и учимся с Веб 2.0"||семинар-практикум||документ о повышении квалификации на 24 часа
|-
|2||Бинарный урок литературы и информатики ""Серебряный век" русской литературы"(11 класс)||фестиваль медиауроков - 2010||диск и брошюру
|}

Ситуация успеха

<graphviz>
digraph G {
rankdir=ТВ; //направление графа сверху вниз
"Учение"->"Установка на деятельность"->"Подготовка к решению";
"Учение"->"Обеспечение деятельности"->"Условия для решения";
"Учение"->"Сравнение результатов"->"Осознанное отношение к результату";
}
</graphviz>

[[Категория:Фестиваль]]

Участник:Максимова Елена Сергеевна

2010-11-10T11:34:18Z

Максимова Елена Сергеевна:

__NOTOC__

[[Изображение:Makcimova E. S. na kursah.jpg|left|150px]]

==Фамилия, имя, отчество==
''Максимова Елена Сергеевна''

==Образовательное учреждение==
''Муниципальное общеобразовательное учреждение города Кургана "Средняя общеобразовательная школа №10"''

==Должность==

==Адрес электронной почты==

==Жизненный девиз==

==Хобби==

==Область профессиональных интересов==

==Награды==

Я родилась в '''мае 1967''' года,поэтому всегда слышу: "Всю жизнь маяться!"

После окончания института, работаю учителем русского языка и литературы. Может, кто - то считает это мучением, но для меня это является смыслом жизни.

В 2009-2010 учебном году я выпустила 11 классы и теперь начала всё с начала: снова малыши.

В свободное время ''люблю читать, интересуюсь живописью''.Очень люблю своего сына Алексея, который учится во втором классе.

В настоящее время я являюсь слушателем [http://www.ipkro.orbitel.ru/ Института повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области.]

В рамках дистанционного семинара "Учим и учимся с Веб 2.0" я написала статью про [[Ситуация успеха в "Школе успеха"|Школу успеха]]

Я приняла участие в обсуждении статьи [[МОУ г. Кургана «Средняя общеобразовательная школа №10»|про школу №10]]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B17y5x36PuqpN2U3MzQ4YWEtZjk5OS00ZTYxLThmNjktZWUyNDRmNTZkMTc5&hl=ru&authkey=CNHfpuEK Презентация]

{|border=1
|+Участие в дистанционных проектах
!№||Тема||Форма||Результат
|-
|1||"Учим и учимся с Веб 2.0"||семинар-практикум||документ о повышении квалификации на 24 часа
|-
|2||Бинарный урок литературы и информатики ""Серебряный век" русской литературы"(11 класс)||фестиваль медиауроков - 2010||диск и брошюру
|}

Ситуация успеха

<graphviz>
digraph G {
rankdir=ТВ; //направление графа сверху вниз
"Учение"->"Установка на деятельность"->"Подготовка к решению";
"Учение"->"Обеспечение деятельности"->"Условия для решения";
"Учение"->"Сравнение результатов"->"Осознанное отношение к результату";
}
</graphviz>

[[Категория:Фестиваль]]

Участник:Максимова Елена Сергеевна

2010-11-10T11:33:28Z

Максимова Елена Сергеевна: /* Образовательное учреждение */

__NOTOC__

==Фамилия, имя, отчество==
''Максимова Елена Сергеевна''

==Образовательное учреждение==
''Муниципальное общеобразовательное учреждение города Кургана "Средняя общеобразовательная школа №10"''

==Должность==

==Адрес электронной почты==

==Жизненный девиз==

==Хобби==

==Область профессиональных интересов==

==Награды==

[[Изображение:Makcimova E. S. na kursah.jpg|left|150px]]
Я родилась в '''мае 1967''' года,поэтому всегда слышу: "Всю жизнь маяться!"

После окончания института, работаю учителем русского языка и литературы. Может, кто - то считает это мучением, но для меня это является смыслом жизни.

В 2009-2010 учебном году я выпустила 11 классы и теперь начала всё с начала: снова малыши.

В свободное время ''люблю читать, интересуюсь живописью''.Очень люблю своего сына Алексея, который учится во втором классе.

В настоящее время я являюсь слушателем [http://www.ipkro.orbitel.ru/ Института повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области.]

В рамках дистанционного семинара "Учим и учимся с Веб 2.0" я написала статью про [[Ситуация успеха в "Школе успеха"|Школу успеха]]

Я приняла участие в обсуждении статьи [[МОУ г. Кургана «Средняя общеобразовательная школа №10»|про школу №10]]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B17y5x36PuqpN2U3MzQ4YWEtZjk5OS00ZTYxLThmNjktZWUyNDRmNTZkMTc5&hl=ru&authkey=CNHfpuEK Презентация]

{|border=1
|+Участие в дистанционных проектах
!№||Тема||Форма||Результат
|-
|1||"Учим и учимся с Веб 2.0"||семинар-практикум||документ о повышении квалификации на 24 часа
|-
|2||Бинарный урок литературы и информатики ""Серебряный век" русской литературы"(11 класс)||фестиваль медиауроков - 2010||диск и брошюру
|}

Ситуация успеха

<graphviz>
digraph G {
rankdir=ТВ; //направление графа сверху вниз
"Учение"->"Установка на деятельность"->"Подготовка к решению";
"Учение"->"Обеспечение деятельности"->"Условия для решения";
"Учение"->"Сравнение результатов"->"Осознанное отношение к результату";
}
</graphviz>

[[Категория:Фестиваль]]

Участник:Максимова Елена Сергеевна

2010-11-10T11:32:25Z

Максимова Елена Сергеевна: /* Фамилия, имя, отчество */

__NOTOC__

==Фамилия, имя, отчество==
''Максимова Елена Сергеевна''

==Образовательное учреждение==
''Здесь укажите полное название Вашего образовательного учреждения с указанием района (города), области.''

==Должность==

==Адрес электронной почты==

==Жизненный девиз==

==Хобби==

==Область профессиональных интересов==

==Награды==

[[Изображение:Makcimova E. S. na kursah.jpg|left|150px]]
Я родилась в '''мае 1967''' года,поэтому всегда слышу: "Всю жизнь маяться!"

После окончания института, работаю учителем русского языка и литературы. Может, кто - то считает это мучением, но для меня это является смыслом жизни.

В 2009-2010 учебном году я выпустила 11 классы и теперь начала всё с начала: снова малыши.

В свободное время ''люблю читать, интересуюсь живописью''.Очень люблю своего сына Алексея, который учится во втором классе.

В настоящее время я являюсь слушателем [http://www.ipkro.orbitel.ru/ Института повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области.]

В рамках дистанционного семинара "Учим и учимся с Веб 2.0" я написала статью про [[Ситуация успеха в "Школе успеха"|Школу успеха]]

Я приняла участие в обсуждении статьи [[МОУ г. Кургана «Средняя общеобразовательная школа №10»|про школу №10]]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B17y5x36PuqpN2U3MzQ4YWEtZjk5OS00ZTYxLThmNjktZWUyNDRmNTZkMTc5&hl=ru&authkey=CNHfpuEK Презентация]

{|border=1
|+Участие в дистанционных проектах
!№||Тема||Форма||Результат
|-
|1||"Учим и учимся с Веб 2.0"||семинар-практикум||документ о повышении квалификации на 24 часа
|-
|2||Бинарный урок литературы и информатики ""Серебряный век" русской литературы"(11 класс)||фестиваль медиауроков - 2010||диск и брошюру
|}

Ситуация успеха

<graphviz>
digraph G {
rankdir=ТВ; //направление графа сверху вниз
"Учение"->"Установка на деятельность"->"Подготовка к решению";
"Учение"->"Обеспечение деятельности"->"Условия для решения";
"Учение"->"Сравнение результатов"->"Осознанное отношение к результату";
}
</graphviz>

[[Категория:Фестиваль]]

Участник:Максимова Елена Сергеевна

2010-11-10T11:31:51Z

Максимова Елена Сергеевна:

__NOTOC__

==Фамилия, имя, отчество==
''(Ф.И.О. укажите полностью)''

==Образовательное учреждение==
''Здесь укажите полное название Вашего образовательного учреждения с указанием района (города), области.''

==Должность==

==Адрес электронной почты==

==Жизненный девиз==

==Хобби==

==Область профессиональных интересов==

==Награды==

[[Изображение:Makcimova E. S. na kursah.jpg|left|150px]]
Я родилась в '''мае 1967''' года,поэтому всегда слышу: "Всю жизнь маяться!"

После окончания института, работаю учителем русского языка и литературы. Может, кто - то считает это мучением, но для меня это является смыслом жизни.

В 2009-2010 учебном году я выпустила 11 классы и теперь начала всё с начала: снова малыши.

В свободное время ''люблю читать, интересуюсь живописью''.Очень люблю своего сына Алексея, который учится во втором классе.

В настоящее время я являюсь слушателем [http://www.ipkro.orbitel.ru/ Института повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области.]

В рамках дистанционного семинара "Учим и учимся с Веб 2.0" я написала статью про [[Ситуация успеха в "Школе успеха"|Школу успеха]]

Я приняла участие в обсуждении статьи [[МОУ г. Кургана «Средняя общеобразовательная школа №10»|про школу №10]]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B17y5x36PuqpN2U3MzQ4YWEtZjk5OS00ZTYxLThmNjktZWUyNDRmNTZkMTc5&hl=ru&authkey=CNHfpuEK Презентация]

{|border=1
|+Участие в дистанционных проектах
!№||Тема||Форма||Результат
|-
|1||"Учим и учимся с Веб 2.0"||семинар-практикум||документ о повышении квалификации на 24 часа
|-
|2||Бинарный урок литературы и информатики ""Серебряный век" русской литературы"(11 класс)||фестиваль медиауроков - 2010||диск и брошюру
|}

Ситуация успеха

<graphviz>
digraph G {
rankdir=ТВ; //направление графа сверху вниз
"Учение"->"Установка на деятельность"->"Подготовка к решению";
"Учение"->"Обеспечение деятельности"->"Условия для решения";
"Учение"->"Сравнение результатов"->"Осознанное отношение к результату";
}
</graphviz>

[[Категория:Фестиваль]]

Участник:Максимова Елена Сергеевна

2010-11-10T11:10:51Z

Максимова Елена Сергеевна:

{{Немного о себе...}}
[[Изображение:Makcimova E. S. na kursah.jpg|left|150px]]
Я родилась в '''мае 1967''' года,поэтому всегда слышу: "Всю жизнь маяться!"

После окончания института, работаю учителем русского языка и литературы. Может, кто - то считает это мучением, но для меня это является смыслом жизни.

В 2009-2010 учебном году я выпустила 11 классы и теперь начала всё с начала: снова малыши.

В свободное время ''люблю читать, интересуюсь живописью''.Очень люблю своего сына Алексея, который учится во втором классе.

В настоящее время я являюсь слушателем [http://www.ipkro.orbitel.ru/ Института повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области.]

В рамках дистанционного семинара "Учим и учимся с Веб 2.0" я написала статью про [[Ситуация успеха в "Школе успеха"|Школу успеха]]

Я приняла участие в обсуждении статьи [[МОУ г. Кургана «Средняя общеобразовательная школа №10»|про школу №10]]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B17y5x36PuqpN2U3MzQ4YWEtZjk5OS00ZTYxLThmNjktZWUyNDRmNTZkMTc5&hl=ru&authkey=CNHfpuEK Презентация]

{|border=1
|+Участие в дистанционных проектах
!№||Тема||Форма||Результат
|-
|1||"Учим и учимся с Веб 2.0"||семинар-практикум||документ о повышении квалификации на 24 часа
|-
|2||Бинарный урок литературы и информатики ""Серебряный век" русской литературы"(11 класс)||фестиваль медиауроков - 2010||диск и брошюру
|}

Ситуация успеха

<graphviz>
digraph G {
rankdir=ТВ; //направление графа сверху вниз
"Учение"->"Установка на деятельность"->"Подготовка к решению";
"Учение"->"Обеспечение деятельности"->"Условия для решения";
"Учение"->"Сравнение результатов"->"Осознанное отношение к результату";
}
</graphviz>

[[Категория:Фестиваль]]

Ситуация успеха в "Школе успеха" (МОУ СОШ №10)

2010-11-10T10:36:04Z

Максимова Елена Сергеевна:

'''Ситуация успеха в «Школе успеха»'''

7.10.2010г. в МОУ города Кургана «Средняя общеобразовательная школа № 10» состоялся семинар по модулю «Школа успеха». Место для первого занятия было выбрано совсем не случайно. Школа № 10 – «Школа успеха», в которой большое внимание уделяют не только воспитанию, образованию учащихся, но и созданию условий, при которых деятельность обучающихся будет успешной.[[Изображение:Gramota_moy10.JPG‎|200px|right]]
За последние годы словосочетание «ситуация успеха» стало привычным в педагогике, так как положительные эмоции могут стать важным стимулом для ребёнка в учебной деятельности. На первый взгляд кажется, что учителю достаточно организовать ситуацию, при которой ученик испытывает успех – и обеспечена познавательная активность. Но такое отношение может сформировать привычное отношение к учению и привести к уклонению от трудностей, отказу от сложных задач.
В педагогической деятельности «ситуация» – это то, что способен организовать учитель, т.е. создать такие условия, при которых деятельность обучающегося станет успешной.

Успех необходим как регулятор учебной деятельности. Он сугубо индивидуален. Значимость его определяется нормами, установленными заранее. Учащийся каждый раз вынужден сверять свои достижения с предложенным уровнем. Но необходимо помнить о том, что одинаковые по трудности задания, успешно выполненные отличником и неуспевающим учеником, не должны быть оценены одинаково. Если для одного это привычный уровень, для другого – успех, невнимание к которому может привести к пассивной позиции обучающегося.

Выделяют 3 этапа создания ситуации успеха:

* 1 этап - '''''мотивационный''''' – учитель ставит задачу перед учащимися, т.е. дает установку на успешное выполнение учебного задания (учащийся должен почувствовать себя «творцом», преодолеть трудности, которые могут встретиться в ходе работы);
** 2 этап - '''''организационный'''''. Задача учителя: обеспечить учащемуся условия для успешного выполнения задания (с учётом индивидуальных способностей и личностных качеств), заинтересовать ученика самим познавательным процессом;
*** 3 этап - '''''итоговый'''''. Задача учителя: организовать работу таким образом, чтобы обратить результат выполненной работы в стимул, осознанный мотив для следующего учебного задания.Этот этап оказывается наиболее болезненным и сложным, т. к. обычно итог сводится к отметке. Педагог оценивает грамотность, аккуратность, правильность, а учащийся помнит о затраченных усилиях, т.е. ждёт, что оценят не только итог, но и его усилия в процессе деятельности.
Итоговый этап носит психолого-педагогический характер, т.к. служит основой для формирования мотивов будущей деятельности.

'''Ситуация успеха''' на 1 этапе – основа для формирования положительных эмоций в отношении предстоящей деятельности.

На 2 этапе – обеспечивает условия успешного выполнения задания.

На 3 этапе – усиливает активное отношение к учению, обращая его в мотив для новой деятельности.

В итоге стоит подчеркнуть, что ситуация успеха тогда становится действенным средством, когда она:
*организуется на всех этапах учебного процесса;
**усложняет учебные и воспитательные задачи;
***реализуется с учётом индивидуальных особенностей учащихся;
****формирует положительные эмоции в деятельности.

Итак, ситуация успеха в учебной деятельности – это психолого-педагогический инструмент, которым должен владеть каждый педагог.[[Изображение:Festival.JPG|300px|center]]

Ситуация успеха в "Школе успеха" (МОУ СОШ №10)

2010-11-10T10:32:38Z

Максимова Елена Сергеевна:

Ситуация успеха в "Школе успеха" (МОУ СОШ №10)

2010-11-10T10:24:01Z

Максимова Елена Сергеевна:

'''Ситуация успеха в «Школе успеха»'''

7.10.2010г. в МОУ города Кургана «Средняя общеобразовательная школа № 10» состоялся семинар по модулю «Школа успеха». Место для первого занятия было выбрано совсем не случайно. Школа № 10 – «Школа успеха», в которой большое внимание уделяют не только воспитанию, образованию учащихся, но и созданию условий, при которых деятельность обучающихся будет успешной.[[Изображение:Gramota_moy10.JPG]]
За последние годы словосочетание «ситуация успеха» стало привычным в педагогике, так как положительные эмоции могут стать важным стимулом для ребёнка в учебной деятельности. На первый взгляд кажется, что учителю достаточно организовать ситуацию, при которой ученик испытывает успех – и обеспечена познавательная активность. Но такое отношение может сформировать привычное отношение к учению и привести к уклонению от трудностей, отказу от сложных задач.
В педагогической деятельности «ситуация» – это то, что способен организовать учитель, т.е. создать такие условия, при которых деятельность обучающегося станет успешной.

Успех необходим как регулятор учебной деятельности. Он сугубо индивидуален. Значимость его определяется нормами, установленными заранее. Учащийся каждый раз вынужден сверять свои достижения с предложенным уровнем. Но необходимо помнить о том, что одинаковые по трудности задания, успешно выполненные отличником и неуспевающим учеником, не должны быть оценены одинаково. Если для одного это привычный уровень, для другого – успех, невнимание к которому может привести к пассивной позиции обучающегося.

Выделяют 3 этапа создания ситуации успеха:

* 1 этап - '''''мотивационный''''' – учитель ставит задачу перед учащимися, т.е. дает установку на успешное выполнение учебного задания (учащийся должен почувствовать себя «творцом», преодолеть трудности, которые могут встретиться в ходе работы);
** 2 этап - '''''организационный'''''. Задача учителя: обеспечить учащемуся условия для успешного выполнения задания (с учётом индивидуальных способностей и личностных качеств), заинтересовать ученика самим познавательным процессом;
*** 3 этап - '''''итоговый'''''. Задача учителя: организовать работу таким образом, чтобы обратить результат выполненной работы в стимул, осознанный мотив для следующего учебного задания.Этот этап оказывается наиболее болезненным и сложным, т. к. обычно итог сводится к отметке. Педагог оценивает грамотность, аккуратность, правильность, а учащийся помнит о затраченных усилиях, т.е. ждёт, что оценят не только итог, но и его усилия в процессе деятельности.
Итоговый этап носит психолого-педагогический характер, т.к. служит основой для формирования мотивов будущей деятельности.

'''Ситуация успеха''' на 1 этапе – основа для формирования положительных эмоций в отношении предстоящей деятельности.

На 2 этапе – обеспечивает условия успешного выполнения задания.

На 3 этапе – усиливает активное отношение к учению, обращая его в мотив для новой деятельности.

В итоге стоит подчеркнуть, что ситуация успеха тогда становится действенным средством, когда она:
*организуется на всех этапах учебного процесса;
**усложняет учебные и воспитательные задачи;
***реализуется с учётом индивидуальных особенностей учащихся;
****формирует положительные эмоции в деятельности.

Итак, ситуация успеха в учебной деятельности – это психолого-педагогический инструмент, которым должен владеть каждый педагог.[[Изображение:Festival.JPG]]

Файл:Festival.JPG

2010-11-10T10:21:29Z

Максимова Елена Сергеевна:

Ситуация успеха в "Школе успеха" (МОУ СОШ №10)

2010-11-10T10:07:49Z

Максимова Елена Сергеевна:

'''Ситуация успеха в «Школе успеха»'''

7.10.2010г. в МОУ города Кургана «Средняя общеобразовательная школа № 10» состоялся семинар по модулю «Школа успеха». Место для первого занятия было выбрано совсем не случайно. Школа № 10 – «Школа успеха», в которой большое внимание уделяют не только воспитанию, образованию учащихся, но и созданию условий, при которых деятельность обучающихся будет успешной.[[Изображение:Gramota_moy10.JPG]]
За последние годы словосочетание «ситуация успеха» стало привычным в педагогике, так как положительные эмоции могут стать важным стимулом для ребёнка в учебной деятельности. На первый взгляд кажется, что учителю достаточно организовать ситуацию, при которой ученик испытывает успех – и обеспечена познавательная активность. Но такое отношение может сформировать привычное отношение к учению и привести к уклонению от трудностей, отказу от сложных задач.
В педагогической деятельности «ситуация» – это то, что способен организовать учитель, т.е. создать такие условия, при которых деятельность обучающегося станет успешной.

Успех необходим как регулятор учебной деятельности. Он сугубо индивидуален. Значимость его определяется нормами, установленными заранее. Учащийся каждый раз вынужден сверять свои достижения с предложенным уровнем. Но необходимо помнить о том, что одинаковые по трудности задания, успешно выполненные отличником и неуспевающим учеником, не должны быть оценены одинаково. Если для одного это привычный уровень, для другого – успех, невнимание к которому может привести к пассивной позиции обучающегося.

Выделяют 3 этапа создания ситуации успеха:

* 1 этап - '''''мотивационный''''' – учитель ставит задачу перед учащимися, т.е. дает установку на успешное выполнение учебного задания (учащийся должен почувствовать себя «творцом», преодолеть трудности, которые могут встретиться в ходе работы);
** 2 этап - '''''организационный'''''. Задача учителя: обеспечить учащемуся условия для успешного выполнения задания (с учётом индивидуальных способностей и личностных качеств), заинтересовать ученика самим познавательным процессом;
*** 3 этап - '''''итоговый'''''. Задача учителя: организовать работу таким образом, чтобы обратить результат выполненной работы в стимул, осознанный мотив для следующего учебного задания.Этот этап оказывается наиболее болезненным и сложным, т. к. обычно итог сводится к отметке. Педагог оценивает грамотность, аккуратность, правильность, а учащийся помнит о затраченных усилиях, т.е. ждёт, что оценят не только итог, но и его усилия в процессе деятельности.
Итоговый этап носит психолого-педагогический характер, т.к. служит основой для формирования мотивов будущей деятельности.

'''Ситуация успеха''' на 1 этапе – основа для формирования положительных эмоций в отношении предстоящей деятельности.

На 2 этапе – обеспечивает условия успешного выполнения задания.

На 3 этапе – усиливает активное отношение к учению, обращая его в мотив для новой деятельности.

В итоге стоит подчеркнуть, что ситуация успеха тогда становится действенным средством, когда она:
*организуется на всех этапах учебного процесса;
**усложняет учебные и воспитательные задачи;
***реализуется с учётом индивидуальных особенностей учащихся;
****формирует положительные эмоции в деятельности.

Итак, ситуация успеха в учебной деятельности – это психолого-педагогический инструмент, которым должен владеть каждый педагог.

Файл:Gramota moy10.JPG

2010-11-10T10:04:03Z

Максимова Елена Сергеевна:

Участник:Максимова Елена Сергеевна

2010-11-09T07:19:07Z

Максимова Елена Сергеевна:

[[Изображение:Makcimova E. S. na kursah.jpg|left|150px]]
Я родилась в '''мае 1967''' года,поэтому всегда слышу: "Всю жизнь маяться!"

После окончания института, работаю учителем русского языка и литературы. Может, кто - то считает это мучением, но для меня это является смыслом жизни.

В 2009-2010 учебном году я выпустила 11 классы и теперь начала всё с начала: снова малыши.

В свободное время ''люблю читать, интересуюсь живописью''.Очень люблю своего сына Алексея, который учится во втором классе.

В настоящее время я являюсь слушателем [http://www.ipkro.orbitel.ru/ Института повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области.]

В рамках дистанционного семинара "Учим и учимся с Веб 2.0" я написала статью про [[Ситуация успеха в "Школе успеха"|Школу успеха]]

Я приняла участие в обсуждении статьи [[МОУ г. Кургана «Средняя общеобразовательная школа №10»|про школу №10]]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B17y5x36PuqpN2U3MzQ4YWEtZjk5OS00ZTYxLThmNjktZWUyNDRmNTZkMTc5&hl=ru&authkey=CNHfpuEK Презентация]

{|border=1
|+Участие в дистанционных проектах
!№||Тема||Форма||Результат
|-
|1||"Учим и учимся с Веб 2.0"||семинар-практикум||документ о повышении квалификации на 24 часа
|-
|2||Бинарный урок литературы и информатики ""Серебряный век" русской литературы"(11 класс)||фестиваль медиауроков - 2010||диск и брошюру
|}

Ситуация успеха

<graphviz>
digraph G {
rankdir=ТВ; //направление графа сверху вниз
"Учение"->"Установка на деятельность"->"Подготовка к решению";
"Учение"->"Обеспечение деятельности"->"Условия для решения";
"Учение"->"Сравнение результатов"->"Осознанное отношение к результату";
}
</graphviz>

[[Категория:Фестиваль]]

Участник:Максимова Елена Сергеевна

2010-11-09T07:08:13Z

Максимова Елена Сергеевна:

[[Изображение:Makcimova E. S. na kursah.jpg|left|150px]]
Я родилась в '''мае 1967''' года,поэтому всегда слышу: "Всю жизнь маяться!"

После окончания института, работаю учителем русского языка и литературы. Может, кто - то считает это мучением, но для меня это является смыслом жизни.

В 2009-2010 учебном году я выпустила 11 классы и теперь начала всё с начала: снова малыши.

В свободное время ''люблю читать, интересуюсь живописью''.Очень люблю своего сына Алексея, который учится во втором классе.

В настоящее время я являюсь слушателем [http://www.ipkro.orbitel.ru/ Института повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области.]

В рамках дистанционного семинара "Учим и учимся с Веб 2.0" я написала статью про [[Ситуация успеха в "Школе успеха"|Школу успеха]]

Я приняла участие в обсуждении статьи [[МОУ г. Кургана «Средняя общеобразовательная школа №10»|про школу №10]]

[[успех|Презентация]]

{|border=1
|+Участие в дистанционных проектах
!№||Тема||Форма||Результат
|-
|1||"Учим и учимся с Веб 2.0"||семинар-практикум||документ о повышении квалификации на 24 часа
|-
|2||Бинарный урок литературы и информатики ""Серебряный век" русской литературы"(11 класс)||фестиваль медиауроков - 2010||диск и брошюру
|}

Ситуация успеха

<graphviz>
digraph G {
rankdir=ТВ; //направление графа сверху вниз
"Учение"->"Установка на деятельность"->"Подготовка к решению";
"Учение"->"Обеспечение деятельности"->"Условия для решения";
"Учение"->"Сравнение результатов"->"Осознанное отношение к результату";
}
</graphviz>

[[Категория:Фестиваль]]

Участник:Максимова Елена Сергеевна

2010-11-09T06:51:52Z

Максимова Елена Сергеевна:

[[Изображение:Makcimova E. S. na kursah.jpg|left|150px]]
Я родилась в '''мае 1967''' года,поэтому всегда слышу: "Всю жизнь маяться!"

После окончания института, работаю учителем русского языка и литературы. Может, кто - то считает это мучением, но для меня это является смыслом жизни.

В 2009-2010 учебном году я выпустила 11 классы и теперь начала всё с начала: снова малыши.

В свободное время ''люблю читать, интересуюсь живописью''.Очень люблю своего сына Алексея, который учится во втором классе.

В настоящее время я являюсь слушателем [http://www.ipkro.orbitel.ru/ Института повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области.]

В рамках дистанционного семинара "Учим и учимся с Веб 2.0" я написала статью про [[Ситуация успеха в "Школе успеха"|Школу успеха]]

Я приняла участие в обсуждении статьи [[МОУ г. Кургана «Средняя общеобразовательная школа №10»|про школу №10]]

{|border=1
|+Участие в дистанционных проектах
!№||Тема||Форма||Результат
|-
|1||"Учим и учимся с Веб 2.0"||семинар-практикум||документ о повышении квалификации на 24 часа
|-
|2||Бинарный урок литературы и информатики ""Серебряный век" русской литературы"(11 класс)||фестиваль медиауроков - 2010||диск и брошюру
|}

Ситуация успеха

<graphviz>
digraph G {
rankdir=ТВ; //направление графа сверху вниз
"Учение"->"Установка на деятельность"->"Подготовка к решению";
"Учение"->"Обеспечение деятельности"->"Условия для решения";
"Учение"->"Сравнение результатов"->"Осознанное отношение к результату";
}
</graphviz>

[[Категория:Фестиваль]]

Участник:Максимова Елена Сергеевна

2010-11-09T06:51:11Z

Максимова Елена Сергеевна:

[[Изображение:Makcimova E. S. na kursah.jpg|left|150px]]
Я родилась в '''мае 1967''' года,поэтому всегда слышу: "Всю жизнь маяться!"

После окончания института, работаю учителем русского языка и литературы. Может, кто - то считает это мучением, но для меня это является смыслом жизни.

В 2009-2010 учебном году я выпустила 11 классы и теперь начала всё с начала: снова малыши.

В свободное время ''люблю читать, интересуюсь живописью''.Очень люблю своего сына Алексея, который учится во втором классе.

В настоящее время я являюсь слушателем [http://www.ipkro.orbitel.ru/ Института повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области.]

В рамках дистанционного семинара "Учим и учимся с Веб 2.0" я написала статью про [[Ситуация успеха в "Школе успеха"|Школу успеха]]

Я приняла участие в обсуждении статьи [[МОУ г. Кургана «Средняя общеобразовательная школа №10»|про школу №10]]

{|border=1
|+Участие в дистанционных проектах
!№||Тема||Форма||Результат
|-
|1||"Учим и учимся с Веб 2.0"||семинар-практикум||документ о повышении квалификации на 24 часа
|-
|2||Бинарный урок литературы и информатики ""Серебряный век" русской литературы"(11 класс)||фестиваль медиауроков - 2010||диск и брошюру
|}

<Ситуация успеха/big>

<graphviz>
digraph G {
rankdir=ТВ; //направление графа сверху вниз
"Учение"->"Установка на деятельность"->"Подготовка к решению";
"Учение"->"Обеспечение деятельности"->"Условия для решения";
"Учение"->"Сравнение результатов"->"Осознанное отношение к результату";
}
</graphviz>

[[Категория:Фестиваль]]

Участник:Максимова Елена Сергеевна

2010-11-09T06:49:20Z

Максимова Елена Сергеевна:

[[Изображение:Makcimova E. S. na kursah.jpg|left|150px]]
Я родилась в '''мае 1967''' года,поэтому всегда слышу: "Всю жизнь маяться!"

После окончания института, работаю учителем русского языка и литературы. Может, кто - то считает это мучением, но для меня это является смыслом жизни.

В 2009-2010 учебном году я выпустила 11 классы и теперь начала всё с начала: снова малыши.

В свободное время ''люблю читать, интересуюсь живописью''.Очень люблю своего сына Алексея, который учится во втором классе.

В настоящее время я являюсь слушателем [http://www.ipkro.orbitel.ru/ Института повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области.]

В рамках дистанционного семинара "Учим и учимся с Веб 2.0" я написала статью про [[Ситуация успеха в "Школе успеха"|Школу успеха]]

Я приняла участие в обсуждении статьи [[МОУ г. Кургана «Средняя общеобразовательная школа №10»|про школу №10]]

{|border=1
|+Участие в дистанционных проектах
!№||Тема||Форма||Результат
|-
|1||"Учим и учимся с Веб 2.0"||семинар-практикум||документ о повышении квалификации на 24 часа
|-
|2||Бинарный урок литературы и информатики ""Серебряный век" русской литературы"(11 класс)||фестиваль медиауроков - 2010||диск и брошюру
|}

Ситуация успеха

<graphviz>
digraph G {
rankdir=ТВ; //направление графа сверху вниз
"Учение"->"Установка на деятельность"->"Подготовка к решению";
"Учение"->"Обеспечение деятельности"->"Условия для решения";
"Учение"->"Сравнение результатов"->"Осознанное отношение к результату";
}
</graphviz>

[[Категория:Фестиваль]]

Участник:Максимова Елена Сергеевна

2010-11-09T06:46:58Z

Максимова Елена Сергеевна:

[[Изображение:Makcimova E. S. na kursah.jpg|left|150px]]
Я родилась в '''мае 1967''' года,поэтому всегда слышу: "Всю жизнь маяться!"

После окончания института, работаю учителем русского языка и литературы. Может, кто - то считает это мучением, но для меня это является смыслом жизни.

В 2009-2010 учебном году я выпустила 11 классы и теперь начала всё с начала: снова малыши.

В свободное время ''люблю читать, интересуюсь живописью''.Очень люблю своего сына Алексея, который учится во втором классе.

В настоящее время я являюсь слушателем [http://www.ipkro.orbitel.ru/ Института повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области.]

В рамках дистанционного семинара "Учим и учимся с Веб 2.0" я написала статью про [[Ситуация успеха в "Школе успеха"|Школу успеха]]

Я приняла участие в обсуждении статьи [[МОУ г. Кургана «Средняя общеобразовательная школа №10»|про школу №10]]

{|border=1
|+Участие в дистанционных проектах
!№||Тема||Форма||Результат
|-
|1||"Учим и учимся с Веб 2.0"||семинар-практикум||документ о повышении квалификации на 24 часа
|-
|2||Бинарный урок литературы и информатики ""Серебряный век" русской литературы"(11 класс)||фестиваль медиауроков - 2010||диск и брошюру
|}

Ситуация успеха

<graphviz>
digraph G {
rankdir=ТВ; //направление графа сверху вниз
"Лидер волонтерского отряда"->"Активный волонтер 1"->"Пресслужба";
"Лидер волонтерского отряда"->"Активный волонтер 2"->"Операторы";
"Лидер волонтерского отряда"->"Активный волонтер 3"->"Организаторы мероприятий";
}
</graphviz>

[[Категория:Фестиваль]]

Участник:Максимова Елена Сергеевна

2010-11-09T06:44:45Z

Максимова Елена Сергеевна:

[[Изображение:Makcimova E. S. na kursah.jpg|left|150px]]
Я родилась в '''мае 1967''' года,поэтому всегда слышу: "Всю жизнь маяться!"

После окончания института, работаю учителем русского языка и литературы. Может, кто - то считает это мучением, но для меня это является смыслом жизни.

В 2009-2010 учебном году я выпустила 11 классы и теперь начала всё с начала: снова малыши.

В свободное время ''люблю читать, интересуюсь живописью''.Очень люблю своего сына Алексея, который учится во втором классе.

В настоящее время я являюсь слушателем [http://www.ipkro.orbitel.ru/ Института повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области.]

В рамках дистанционного семинара "Учим и учимся с Веб 2.0" я написала статью про [[Ситуация успеха в "Школе успеха"|Школу успеха]]

Я приняла участие в обсуждении статьи [[МОУ г. Кургана «Средняя общеобразовательная школа №10»|про школу №10]]

{|border=1
|+Участие в дистанционных проектах
!№||Тема||Форма||Результат
|-
|1||"Учим и учимся с Веб 2.0"||семинар-практикум||документ о повышении квалификации на 24 часа
|-
|2||Бинарный урок литературы и информатики ""Серебряный век" русской литературы"(11 класс)||фестиваль медиауроков - 2010||диск и брошюру
|}

Ситуация успеха

<graphviz>
digraph G {
rankdir=ТВ; //направление графа сверху вниз
"Руководитель волонтерского отряда"->"Лидер волонтерского отряда"->"Активный волонтер 1"->"Пресслужба";
"Лидер волонтерского отряда"->"Активный волонтер 2"->"Операторы";
"Лидер волонтерского отряда"->"Активный волонтер 3"->"Организаторы мероприятий";
"Лидер волонтерского отряда"->"Активный волонтер 4"->"Ответственные за анкетирование и диагностику";
"Лидер волонтерского отряда"->"Активный волонтер 5"->"Агитбригада";
}
</graphviz>

[[Категория:Фестиваль]]

Ситуация успеха в "Школе успеха" (МОУ СОШ №10)

2010-11-09T06:38:12Z

Максимова Елена Сергеевна:

'''Ситуация успеха в «Школе успеха»'''

7.10.2010г. в МОУ города Кургана «Средняя общеобразовательная школа № 10» состоялся семинар по модулю «Школа успеха». Место для первого занятия было выбрано совсем не случайно. Школа № 10 – «Школа успеха», в которой большое внимание уделяют не только воспитанию, образованию учащихся, но и созданию условий, при которых деятельность обучающихся будет успешной.
За последние годы словосочетание «ситуация успеха» стало привычным в педагогике, так как положительные эмоции могут стать важным стимулом для ребёнка в учебной деятельности. На первый взгляд кажется, что учителю достаточно организовать ситуацию, при которой ученик испытывает успех – и обеспечена познавательная активность. Но такое отношение может сформировать привычное отношение к учению и привести к уклонению от трудностей, отказу от сложных задач.
В педагогической деятельности «ситуация» – это то, что способен организовать учитель, т.е. создать такие условия, при которых деятельность обучающегося станет успешной.

Успех необходим как регулятор учебной деятельности. Он сугубо индивидуален. Значимость его определяется нормами, установленными заранее. Учащийся каждый раз вынужден сверять свои достижения с предложенным уровнем. Но необходимо помнить о том, что одинаковые по трудности задания, успешно выполненные отличником и неуспевающим учеником, не должны быть оценены одинаково. Если для одного это привычный уровень, для другого – успех, невнимание к которому может привести к пассивной позиции обучающегося.

Выделяют 3 этапа создания ситуации успеха:

* 1 этап - '''''мотивационный''''' – учитель ставит задачу перед учащимися, т.е. дает установку на успешное выполнение учебного задания (учащийся должен почувствовать себя «творцом», преодолеть трудности, которые могут встретиться в ходе работы);
** 2 этап - '''''организационный'''''. Задача учителя: обеспечить учащемуся условия для успешного выполнения задания (с учётом индивидуальных способностей и личностных качеств), заинтересовать ученика самим познавательным процессом;
*** 3 этап - '''''итоговый'''''. Задача учителя: организовать работу таким образом, чтобы обратить результат выполненной работы в стимул, осознанный мотив для следующего учебного задания.Этот этап оказывается наиболее болезненным и сложным, т. к. обычно итог сводится к отметке. Педагог оценивает грамотность, аккуратность, правильность, а учащийся помнит о затраченных усилиях, т.е. ждёт, что оценят не только итог, но и его усилия в процессе деятельности.
Итоговый этап носит психолого-педагогический характер, т.к. служит основой для формирования мотивов будущей деятельности.

'''Ситуация успеха''' на 1 этапе – основа для формирования положительных эмоций в отношении предстоящей деятельности.

На 2 этапе – обеспечивает условия успешного выполнения задания.

На 3 этапе – усиливает активное отношение к учению, обращая его в мотив для новой деятельности.

В итоге стоит подчеркнуть, что ситуация успеха тогда становится действенным средством, когда она:
*организуется на всех этапах учебного процесса;
**усложняет учебные и воспитательные задачи;
***реализуется с учётом индивидуальных особенностей учащихся;
****формирует положительные эмоции в деятельности.

Итак, ситуация успеха в учебной деятельности – это психолого-педагогический инструмент, которым должен владеть каждый педагог.

Ситуация успеха в "Школе успеха" (МОУ СОШ №10)

2010-11-09T06:37:58Z

Максимова Елена Сергеевна:

'''Ситуация успеха в «Школе успеха»'''

7.10.2010г. в МОУ города Кургана «Средняя общеобразовательная школа № 10» состоялся семинар по модулю «Школа успеха». Место для первого занятия было выбрано совсем не случайно. Школа № 10 – «Школа успеха», в которой большое внимание уделяют не только воспитанию, образованию учащихся, но и созданию условий, при которых деятельность обучающихся будет успешной.
За последние годы словосочетание «ситуация успеха» стало привычным в педагогике, так как положительные эмоции могут стать важным стимулом для ребёнка в учебной деятельности. На первый взгляд кажется, что учителю достаточно организовать ситуацию, при которой ученик испытывает успех – и обеспечена познавательная активность. Но такое отношение может сформировать привычное отношение к учению и привести к уклонению от трудностей, отказу от сложных задач.
В педагогической деятельности «ситуация» – это то, что способен организовать учитель, т.е. создать такие условия, при которых деятельность обучающегося станет успешной.

Успех необходим как регулятор учебной деятельности. Он сугубо индивидуален. Значимость его определяется нормами, установленными заранее. Учащийся каждый раз вынужден сверять свои достижения с предложенным уровнем. Но необходимо помнить о том, что одинаковые по трудности задания, успешно выполненные отличником и неуспевающим учеником, не должны быть оценены одинаково. Если для одного это привычный уровень, для другого – успех, невнимание к которому может привести к пассивной позиции обучающегося.

Выделяют 3 этапа создания ситуации успеха:

* 1 этап - '''''мотивационный''''' – учитель ставит задачу перед учащимися, т.е. дает установку на успешное выполнение учебного задания (учащийся должен почувствовать себя «творцом», преодолеть трудности, которые могут встретиться в ходе работы);
** 2 этап - '''''организационный'''''. Задача учителя: обеспечить учащемуся условия для успешного выполнения задания (с учётом индивидуальных способностей и личностных качеств), заинтересовать ученика самим познавательным процессом;
*** 3 этап - '''''итоговый'''''. Задача учителя: организовать работу таким образом, чтобы обратить результат выполненной работы в стимул, осознанный мотив для следующего учебного задания.Этот этап оказывается наиболее болезненным и сложным, т. к. обычно итог сводится к отметке. Педагог оценивает грамотность, аккуратность, правильность, а учащийся помнит о затраченных усилиях, т.е. ждёт, что оценят не только итог, но и его усилия в процессе деятельности.
Итоговый этап носит психолого-педагогический характер, т.к. служит основой для формирования мотивов будущей деятельности.

'''Ситуация успеха''' на 1 этапе – основа для формирования положительных эмоций в отношении предстоящей деятельности.

На 2 этапе – обеспечивает условия успешного выполнения задания.

На 3 этапе – усиливает активное отношение к учению, обращая его в мотив для новой деятельности.

В итоге стоит подчеркнуть, что ситуация успеха тогда становится действенным средством, когда она:
*организуется на всех этапах учебного процесса;
**усложняет учебные и воспитательные задачи;
***реализуется с учётом индивидуальных особенностей учащихся;
****формирует положительные эмоции в деятельности.

Итак, ситуация успеха в учебной деятельности – это психолого-педагогический инструмент, которым должен владеть каждый педагог.

Ситуация успеха в "Школе успеха" (МОУ СОШ №10)

2010-11-09T06:35:33Z

Максимова Елена Сергеевна:

'''Ситуация успеха в «Школе успеха»'''

7.10.2010г. в МОУ города Кургана «Средняя общеобразовательная школа № 10» состоялся семинар по модулю «Школа успеха». Место для первого занятия было выбрано совсем не случайно. Школа № 10 – «Школа успеха», в которой большое внимание уделяют не только воспитанию, образованию учащихся, но и созданию условий, при которых деятельность обучающихся будет успешной.
За последние годы словосочетание «ситуация успеха» стало привычным в педагогике, так как положительные эмоции могут стать важным стимулом для ребёнка в учебной деятельности. На первый взгляд кажется, что учителю достаточно организовать ситуацию, при которой ученик испытывает успех – и обеспечена познавательная активность. Но такое отношение может сформировать привычное отношение к учению и привести к уклонению от трудностей, отказу от сложных задач.
В педагогической деятельности «ситуация» – это то, что способен организовать учитель, т.е. создать такие условия, при которых деятельность обучающегося станет успешной.

Успех необходим как регулятор учебной деятельности. Он сугубо индивидуален. Значимость его определяется нормами, установленными заранее. Учащийся каждый раз вынужден сверять свои достижения с предложенным уровнем. Но необходимо помнить о том, что одинаковые по трудности задания, успешно выполненные отличником и неуспевающим учеником, не должны быть оценены одинаково. Если для одного это привычный уровень, для другого – успех, невнимание к которому может привести к пассивной позиции обучающегося.

Выделяют 3 этапа создания ситуации успеха:

* 1 этап - '''''мотивационный''''' – учитель ставит задачу перед учащимися, т.е. дает установку на успешное выполнение учебного задания (учащийся должен почувствовать себя «творцом», преодолеть трудности, которые могут встретиться в ходе работы);
** 2 этап - '''''организационный'''''. Задача учителя: обеспечить учащемуся условия для успешного выполнения задания (с учётом индивидуальных способностей и личностных качеств), заинтересовать ученика самим познавательным процессом;
*** 3 этап - '''''итоговый'''''. Задача учителя: организовать работу таким образом, чтобы обратить результат выполненной работы в стимул, осознанный мотив для следующего учебного задания.Этот этап оказывается наиболее болезненным и сложным, т. к. обычно итог сводится к отметке. Педагог оценивает грамотность, аккуратность, правильность, а учащийся помнит о затраченных усилиях, т.е. ждёт, что оценят не только итог, но и его усилия в процессе деятельности.
Итоговый этап носит психолого-педагогический характер, т.к. служит основой для формирования мотивов будущей деятельности.

Ситуация успеха на 1 этапе – основа для формирования положительных эмоций в отношении предстоящей деятельности.

На 2 этапе – обеспечивает условия успешного выполнения задания.

На 3 этапе – усиливает активное отношение к учению, обращая его в мотив для новой деятельности.

В итоге стоит подчеркнуть, что ситуация успеха тогда становится действенным средством, когда она:
*организуется на всех этапах учебного процесса;
**усложняет учебные и воспитательные задачи;
***реализуется с учётом индивидуальных особенностей учащихся;
****формирует положительные эмоции в деятельности.

Итак, ситуация успеха в учебной деятельности – это психолого-педагогический инструмент, которым должен владеть каждый педагог.

Ситуация успеха в "Школе успеха" (МОУ СОШ №10)

2010-11-09T06:34:52Z

Максимова Елена Сергеевна:

'''Ситуация успеха в «Школе успеха»'''

7.10.2010г. в МОУ города Кургана «Средняя общеобразовательная школа № 10» состоялся семинар по модулю «Школа успеха». Место для первого занятия было выбрано совсем не случайно. Школа № 10 – «Школа успеха», в которой большое внимание уделяют не только воспитанию, образованию учащихся, но и созданию условий, при которых деятельность обучающихся будет успешной.
За последние годы словосочетание «ситуация успеха» стало привычным в педагогике, так как положительные эмоции могут стать важным стимулом для ребёнка в учебной деятельности. На первый взгляд кажется, что учителю достаточно организовать ситуацию, при которой ученик испытывает успех – и обеспечена познавательная активность. Но такое отношение может сформировать привычное отношение к учению и привести к уклонению от трудностей, отказу от сложных задач.
В педагогической деятельности «ситуация» – это то, что способен организовать учитель, т.е. создать такие условия, при которых деятельность обучающегося станет успешной.

Успех необходим как регулятор учебной деятельности. Он сугубо индивидуален. Значимость его определяется нормами, установленными заранее. Учащийся каждый раз вынужден сверять свои достижения с предложенным уровнем. Но необходимо помнить о том, что одинаковые по трудности задания, успешно выполненные отличником и неуспевающим учеником, не должны быть оценены одинаково. Если для одного это привычный уровень, для другого – успех, невнимание к которому может привести к пассивной позиции обучающегося.

Выделяют 3 этапа создания ситуации успеха:

* 1 этап - ''мотивационный этап'' – учитель ставит задачу перед учащимися, т.е. дает установку на успешное выполнение учебного задания (учащийся должен почувствовать себя «творцом», преодолеть трудности, которые могут встретиться в ходе работы);
** 2 этап - ''организационный этап''. Задача учителя: обеспечить учащемуся условия для успешного выполнения задания (с учётом индивидуальных способностей и личностных качеств), заинтересовать ученика самим познавательным процессом;
*** 3 этап - ''итоговый этап''. Задача учителя: организовать работу таким образом, чтобы обратить результат выполненной работы в стимул, осознанный мотив для следующего учебного задания.Этот этап оказывается наиболее болезненным и сложным, т. к. обычно итог сводится к отметке. Педагог оценивает грамотность, аккуратность, правильность, а учащийся помнит о затраченных усилиях, т.е. ждёт, что оценят не только итог, но и его усилия в процессе деятельности.
Итоговый этап носит психолого-педагогический характер, т.к. служит основой для формирования мотивов будущей деятельности.

Ситуация успеха на 1 этапе – основа для формирования положительных эмоций в отношении предстоящей деятельности.

На 2 этапе – обеспечивает условия успешного выполнения задания.

На 3 этапе – усиливает активное отношение к учению, обращая его в мотив для новой деятельности.

В итоге стоит подчеркнуть, что ситуация успеха тогда становится действенным средством, когда она:
*организуется на всех этапах учебного процесса;
**усложняет учебные и воспитательные задачи;
***реализуется с учётом индивидуальных особенностей учащихся;
****формирует положительные эмоции в деятельности.

Итак, ситуация успеха в учебной деятельности – это психолого-педагогический инструмент, которым должен владеть каждый педагог.

Ситуация успеха в "Школе успеха" (МОУ СОШ №10)

2010-11-09T06:33:50Z

Максимова Елена Сергеевна:

'''Ситуация успеха в «Школе успеха»'''

7.10.2010г. в МОУ города Кургана «Средняя общеобразовательная школа № 10» состоялся семинар по модулю «Школа успеха». Место для первого занятия было выбрано совсем не случайно. Школа № 10 – «Школа успеха», в которой большое внимание уделяют не только воспитанию, образованию учащихся, но и созданию условий, при которых деятельность обучающихся будет успешной.
За последние годы словосочетание «ситуация успеха» стало привычным в педагогике, так как положительные эмоции могут стать важным стимулом для ребёнка в учебной деятельности. На первый взгляд кажется, что учителю достаточно организовать ситуацию, при которой ученик испытывает успех – и обеспечена познавательная активность. Но такое отношение может сформировать привычное отношение к учению и привести к уклонению от трудностей, отказу от сложных задач.
В педагогической деятельности «ситуация» – это то, что способен организовать учитель, т.е. создать такие условия, при которых деятельность обучающегося станет успешной.

Успех необходим как регулятор учебной деятельности. Он сугубо индивидуален. Значимость его определяется нормами, установленными заранее. Учащийся каждый раз вынужден сверять свои достижения с предложенным уровнем. Но необходимо помнить о том, что одинаковые по трудности задания, успешно выполненные отличником и неуспевающим учеником, не должны быть оценены одинаково. Если для одного это привычный уровень, для другого – успех, невнимание к которому может привести к пассивной позиции обучающегося.

Выделяют 3 этапа создания ситуации успеха:

* 1 этап - мотивационный этап – учитель ставит задачу перед учащимися, т.е. дает установку на успешное выполнение учебного задания (учащийся должен почувствовать себя «творцом», преодолеть трудности, которые могут встретиться в ходе работы);
** 2 этап - организационный этап. Задача учителя: обеспечить учащемуся условия для успешного выполнения задания (с учётом индивидуальных способностей и личностных качеств), заинтересовать ученика самим познавательным процессом;
*** 3 этап - итоговый этап. Задача учителя: организовать работу таким образом, чтобы обратить результат выполненной работы в стимул, осознанный мотив для следующего учебного задания.Этот этап оказывается наиболее болезненным и сложным, т. к. обычно итог сводится к отметке. Педагог оценивает грамотность, аккуратность, правильность, а учащийся помнит о затраченных усилиях, т.е. ждёт, что оценят не только итог, но и его усилия в процессе деятельности.
Итоговый этап носит психолого-педагогический характер, т.к. служит основой для формирования мотивов будущей деятельности.

Ситуация успеха на 1 этапе – основа для формирования положительных эмоций в отношении предстоящей деятельности.

На 2 этапе – обеспечивает условия успешного выполнения задания.

На 3 этапе – усиливает активное отношение к учению, обращая его в мотив для новой деятельности.

В итоге стоит подчеркнуть, что ситуация успеха тогда становится действенным средством, когда она:
*организуется на всех этапах учебного процесса;
**усложняет учебные и воспитательные задачи;
***реализуется с учётом индивидуальных особенностей учащихся;
****формирует положительные эмоции в деятельности.

Итак, ситуация успеха в учебной деятельности – это психолого-педагогический инструмент, которым должен владеть каждый педагог.

Ситуация успеха в "Школе успеха" (МОУ СОШ №10)

2010-11-09T06:33:25Z

Максимова Елена Сергеевна:

'''Ситуация успеха в «Школе успеха»'''

7.10.2010г. в МОУ города Кургана «Средняя общеобразовательная школа № 10» состоялся семинар по модулю «Школа успеха». Место для первого занятия было выбрано совсем не случайно. Школа № 10 – «Школа успеха», в которой большое внимание уделяют не только воспитанию, образованию учащихся, но и созданию условий, при которых деятельность обучающихся будет успешной.
За последние годы словосочетание «ситуация успеха» стало привычным в педагогике, так как положительные эмоции могут стать важным стимулом для ребёнка в учебной деятельности. На первый взгляд кажется, что учителю достаточно организовать ситуацию, при которой ученик испытывает успех – и обеспечена познавательная активность. Но такое отношение может сформировать привычное отношение к учению и привести к уклонению от трудностей, отказу от сложных задач.
В педагогической деятельности «ситуация» – это то, что способен организовать учитель, т.е. создать такие условия, при которых деятельность обучающегося станет успешной.

Успех необходим как регулятор учебной деятельности. Он сугубо индивидуален. Значимость его определяется нормами, установленными заранее. Учащийся каждый раз вынужден сверять свои достижения с предложенным уровнем. Но необходимо помнить о том, что одинаковые по трудности задания, успешно выполненные отличником и неуспевающим учеником, не должны быть оценены одинаково. Если для одного это привычный уровень, для другого – успех, невнимание к которому может привести к пассивной позиции обучающегося.

Выделяют 3 этапа создания ситуации успеха:

* 1 этап - мотивационный этап – учитель ставит задачу перед учащимися, т.е. дает установку на успешное выполнение учебного задания (учащийся должен почувствовать себя «творцом», преодолеть трудности, которые могут встретиться в ходе работы);
** 2 этап - организационный этап. Задача учителя: обеспечить учащемуся условия для успешного выполнения задания (с учётом индивидуальных способностей и личностных качеств), заинтересовать ученика самим познавательным процессом;
*** 3 этап - итоговый этап. Задача учителя: организовать работу таким образом, чтобы обратить результат выполненной работы в стимул, осознанный мотив для следующего учебного задания.
Этот этап оказывается наиболее болезненным и сложным, т. к. обычно итог сводится к отметке. Педагог оценивает грамотность, аккуратность, правильность, а учащийся помнит о затраченных усилиях, т.е. ждёт, что оценят не только итог, но и его усилия в процессе деятельности.
Итоговый этап носит психолого-педагогический характер, т.к. служит основой для формирования мотивов будущей деятельности.

Ситуация успеха на 1 этапе – основа для формирования положительных эмоций в отношении предстоящей деятельности.

На 2 этапе – обеспечивает условия успешного выполнения задания.

На 3 этапе – усиливает активное отношение к учению, обращая его в мотив для новой деятельности.

В итоге стоит подчеркнуть, что ситуация успеха тогда становится действенным средством, когда она:
*организуется на всех этапах учебного процесса;
**усложняет учебные и воспитательные задачи;
***реализуется с учётом индивидуальных особенностей учащихся;
****формирует положительные эмоции в деятельности.

Итак, ситуация успеха в учебной деятельности – это психолого-педагогический инструмент, которым должен владеть каждый педагог.

Ситуация успеха в "Школе успеха" (МОУ СОШ №10)

2010-11-09T06:32:23Z

Максимова Елена Сергеевна:

'''Ситуация успеха в «Школе успеха»'''

7.10.2010г. в МОУ города Кургана «Средняя общеобразовательная школа № 10» состоялся семинар по модулю «Школа успеха». Место для первого занятия было выбрано совсем не случайно. Школа № 10 – «Школа успеха», в которой большое внимание уделяют не только воспитанию, образованию учащихся, но и созданию условий, при которых деятельность обучающихся будет успешной.
За последние годы словосочетание «ситуация успеха» стало привычным в педагогике, так как положительные эмоции могут стать важным стимулом для ребёнка в учебной деятельности. На первый взгляд кажется, что учителю достаточно организовать ситуацию, при которой ученик испытывает успех – и обеспечена познавательная активность. Но такое отношение может сформировать привычное отношение к учению и привести к уклонению от трудностей, отказу от сложных задач.
В педагогической деятельности «ситуация» – это то, что способен организовать учитель, т.е. создать такие условия, при которых деятельность обучающегося станет успешной.

Успех необходим как регулятор учебной деятельности. Он сугубо индивидуален. Значимость его определяется нормами, установленными заранее. Учащийся каждый раз вынужден сверять свои достижения с предложенным уровнем. Но необходимо помнить о том, что одинаковые по трудности задания, успешно выполненные отличником и неуспевающим учеником, не должны быть оценены одинаково. Если для одного это привычный уровень, для другого – успех, невнимание к которому может привести к пассивной позиции обучающегося.

Выделяют 3 этапа создания ситуации успеха:

#мотивационный этап – учитель ставит задачу перед учащимися, т.е. дает установку на успешное выполнение учебного задания (учащийся должен почувствовать себя «творцом», преодолеть трудности, которые могут встретиться в ходе работы);
##организационный этап. Задача учителя: обеспечить учащемуся условия для успешного выполнения задания (с учётом индивидуальных способностей и личностных качеств), заинтересовать ученика самим познавательным процессом;
##итоговый этап. Задача учителя: организовать работу таким образом, чтобы обратить результат выполненной работы в стимул, осознанный мотив для следующего учебного задания.
Этот этап оказывается наиболее болезненным и сложным, т. к. обычно итог сводится к отметке. Педагог оценивает грамотность, аккуратность, правильность, а учащийся помнит о затраченных усилиях, т.е. ждёт, что оценят не только итог, но и его усилия в процессе деятельности.
Итоговый этап носит психолого-педагогический характер, т.к. служит основой для формирования мотивов будущей деятельности.

Ситуация успеха на 1 этапе – основа для формирования положительных эмоций в отношении предстоящей деятельности.

На 2 этапе – обеспечивает условия успешного выполнения задания.

На 3 этапе – усиливает активное отношение к учению, обращая его в мотив для новой деятельности.

В итоге стоит подчеркнуть, что ситуация успеха тогда становится действенным средством, когда она:
*организуется на всех этапах учебного процесса;
**усложняет учебные и воспитательные задачи;
***реализуется с учётом индивидуальных особенностей учащихся;
****формирует положительные эмоции в деятельности.

Итак, ситуация успеха в учебной деятельности – это психолого-педагогический инструмент, которым должен владеть каждый педагог.

Ситуация успеха в "Школе успеха" (МОУ СОШ №10)

2010-11-09T06:32:01Z

Максимова Елена Сергеевна:

'''Ситуация успеха в «Школе успеха»'''

7.10.2010г. в МОУ города Кургана «Средняя общеобразовательная школа № 10» состоялся семинар по модулю «Школа успеха». Место для первого занятия было выбрано совсем не случайно. Школа № 10 – «Школа успеха», в которой большое внимание уделяют не только воспитанию, образованию учащихся, но и созданию условий, при которых деятельность обучающихся будет успешной.
За последние годы словосочетание «ситуация успеха» стало привычным в педагогике, так как положительные эмоции могут стать важным стимулом для ребёнка в учебной деятельности. На первый взгляд кажется, что учителю достаточно организовать ситуацию, при которой ученик испытывает успех – и обеспечена познавательная активность. Но такое отношение может сформировать привычное отношение к учению и привести к уклонению от трудностей, отказу от сложных задач.
В педагогической деятельности «ситуация» – это то, что способен организовать учитель, т.е. создать такие условия, при которых деятельность обучающегося станет успешной.

Успех необходим как регулятор учебной деятельности. Он сугубо индивидуален. Значимость его определяется нормами, установленными заранее. Учащийся каждый раз вынужден сверять свои достижения с предложенным уровнем. Но необходимо помнить о том, что одинаковые по трудности задания, успешно выполненные отличником и неуспевающим учеником, не должны быть оценены одинаково. Если для одного это привычный уровень, для другого – успех, невнимание к которому может привести к пассивной позиции обучающегося.

Выделяют 3 этапа создания ситуации успеха:

##мотивационный этап – учитель ставит задачу перед учащимися, т.е. дает установку на успешное выполнение учебного задания (учащийся должен почувствовать себя «творцом», преодолеть трудности, которые могут встретиться в ходе работы);
##организационный этап. Задача учителя: обеспечить учащемуся условия для успешного выполнения задания (с учётом индивидуальных способностей и личностных качеств), заинтересовать ученика самим познавательным процессом;
##итоговый этап. Задача учителя: организовать работу таким образом, чтобы обратить результат выполненной работы в стимул, осознанный мотив для следующего учебного задания.
Этот этап оказывается наиболее болезненным и сложным, т. к. обычно итог сводится к отметке. Педагог оценивает грамотность, аккуратность, правильность, а учащийся помнит о затраченных усилиях, т.е. ждёт, что оценят не только итог, но и его усилия в процессе деятельности.
Итоговый этап носит психолого-педагогический характер, т.к. служит основой для формирования мотивов будущей деятельности.

Ситуация успеха на 1 этапе – основа для формирования положительных эмоций в отношении предстоящей деятельности.

На 2 этапе – обеспечивает условия успешного выполнения задания.

На 3 этапе – усиливает активное отношение к учению, обращая его в мотив для новой деятельности.

В итоге стоит подчеркнуть, что ситуация успеха тогда становится действенным средством, когда она:
*организуется на всех этапах учебного процесса;
**усложняет учебные и воспитательные задачи;
***реализуется с учётом индивидуальных особенностей учащихся;
****формирует положительные эмоции в деятельности.

Итак, ситуация успеха в учебной деятельности – это психолого-педагогический инструмент, которым должен владеть каждый педагог.

Ситуация успеха в "Школе успеха" (МОУ СОШ №10)

2010-11-09T06:31:09Z

Максимова Елена Сергеевна:

'''Ситуация успеха в «Школе успеха»'''

7.10.2010г. в МОУ города Кургана «Средняя общеобразовательная школа № 10» состоялся семинар по модулю «Школа успеха». Место для первого занятия было выбрано совсем не случайно. Школа № 10 – «Школа успеха», в которой большое внимание уделяют не только воспитанию, образованию учащихся, но и созданию условий, при которых деятельность обучающихся будет успешной.
За последние годы словосочетание «ситуация успеха» стало привычным в педагогике, так как положительные эмоции могут стать важным стимулом для ребёнка в учебной деятельности. На первый взгляд кажется, что учителю достаточно организовать ситуацию, при которой ученик испытывает успех – и обеспечена познавательная активность. Но такое отношение может сформировать привычное отношение к учению и привести к уклонению от трудностей, отказу от сложных задач.
В педагогической деятельности «ситуация» – это то, что способен организовать учитель, т.е. создать такие условия, при которых деятельность обучающегося станет успешной.

Успех необходим как регулятор учебной деятельности. Он сугубо индивидуален. Значимость его определяется нормами, установленными заранее. Учащийся каждый раз вынужден сверять свои достижения с предложенным уровнем. Но необходимо помнить о том, что одинаковые по трудности задания, успешно выполненные отличником и неуспевающим учеником, не должны быть оценены одинаково. Если для одного это привычный уровень, для другого – успех, невнимание к которому может привести к пассивной позиции обучающегося.

#Выделяют 3 этапа создания ситуации успеха:

##мотивационный этап – учитель ставит задачу перед учащимися, т.е. дает установку на успешное выполнение учебного задания (учащийся должен почувствовать себя «творцом», преодолеть трудности, которые могут встретиться в ходе работы);
##организационный этап. Задача учителя: обеспечить учащемуся условия для успешного выполнения задания (с учётом индивидуальных способностей и личностных качеств), заинтересовать ученика самим познавательным процессом;
##итоговый этап. Задача учителя: организовать работу таким образом, чтобы обратить результат выполненной работы в стимул, осознанный мотив для следующего учебного задания.
Этот этап оказывается наиболее болезненным и сложным, т. к. обычно итог сводится к отметке. Педагог оценивает грамотность, аккуратность, правильность, а учащийся помнит о затраченных усилиях, т.е. ждёт, что оценят не только итог, но и его усилия в процессе деятельности.
Итоговый этап носит психолого-педагогический характер, т.к. служит основой для формирования мотивов будущей деятельности.

Ситуация успеха на 1 этапе – основа для формирования положительных эмоций в отношении предстоящей деятельности.

На 2 этапе – обеспечивает условия успешного выполнения задания.

На 3 этапе – усиливает активное отношение к учению, обращая его в мотив для новой деятельности.

В итоге стоит подчеркнуть, что ситуация успеха тогда становится действенным средством, когда она:
*организуется на всех этапах учебного процесса;
**усложняет учебные и воспитательные задачи;
***реализуется с учётом индивидуальных особенностей учащихся;
****формирует положительные эмоции в деятельности.

Итак, ситуация успеха в учебной деятельности – это психолого-педагогический инструмент, которым должен владеть каждый педагог.

Ситуация успеха в "Школе успеха" (МОУ СОШ №10)

2010-11-09T06:28:44Z

Максимова Елена Сергеевна:

'''Ситуация успеха в «Школе успеха»'''

7.10.2010г. в МОУ города Кургана «Средняя общеобразовательная школа № 10» состоялся семинар по модулю «Школа успеха». Место для первого занятия было выбрано совсем не случайно. Школа № 10 – «Школа успеха», в которой большое внимание уделяют не только воспитанию, образованию учащихся, но и созданию условий, при которых деятельность обучающихся будет успешной.
За последние годы словосочетание «ситуация успеха» стало привычным в педагогике, так как положительные эмоции могут стать важным стимулом для ребёнка в учебной деятельности. На первый взгляд кажется, что учителю достаточно организовать ситуацию, при которой ученик испытывает успех – и обеспечена познавательная активность. Но такое отношение может сформировать привычное отношение к учению и привести к уклонению от трудностей, отказу от сложных задач.
В педагогической деятельности «ситуация» – это то, что способен организовать учитель, т.е. создать такие условия, при которых деятельность обучающегося станет успешной.

Успех необходим как регулятор учебной деятельности. Он сугубо индивидуален. Значимость его определяется нормами, установленными заранее. Учащийся каждый раз вынужден сверять свои достижения с предложенным уровнем. Но необходимо помнить о том, что одинаковые по трудности задания, успешно выполненные отличником и неуспевающим учеником, не должны быть оценены одинаково. Если для одного это привычный уровень, для другого – успех, невнимание к которому может привести к пассивной позиции обучающегося.

Выделяют 3 этапа создания ситуации успеха:

#Мотивационный этап – учитель ставит задачу перед учащимися, т.е. дает установку на успешное выполнение учебного задания.
Учащийся должен почувствовать себя «творцом», преодолеть трудности, которые могут встретиться в ходе работы.
##Организационный этап. Задача учителя: обеспечить учащемуся условия для успешного выполнения задания (с учётом индивидуальных способностей и личностных качеств), заинтересовать ученика самим познавательным процессом.
###Итоговый этап. Задача учителя: организовать работу таким образом, чтобы обратить результат выполненной работы в стимул, осознанный мотив для следующего учебного задания.
Этот этап оказывается наиболее болезненным и сложным, т. к. обычно итог сводится к отметке. Педагог оценивает грамотность, аккуратность, правильность, а учащийся помнит о затраченных усилиях, т.е. ждёт, что оценят не только итог, но и его усилия в процессе деятельности.
Итоговый этап носит психолого-педагогический характер, т.к. служит основой для формирования мотивов будущей деятельности.

Ситуация успеха на 1 этапе – основа для формирования положительных эмоций в отношении предстоящей деятельности.

На 2 этапе – обеспечивает условия успешного выполнения задания.

На 3 этапе – усиливает активное отношение к учению, обращая его в мотив для новой деятельности.

В итоге стоит подчеркнуть, что ситуация успеха тогда становится действенным средством, когда она:
*организуется на всех этапах учебного процесса;
**усложняет учебные и воспитательные задачи;
***реализуется с учётом индивидуальных особенностей учащихся;
****формирует положительные эмоции в деятельности.

Итак, ситуация успеха в учебной деятельности – это психолого-педагогический инструмент, которым должен владеть каждый педагог.

Ситуация успеха в "Школе успеха" (МОУ СОШ №10)

2010-11-09T06:27:40Z

Максимова Елена Сергеевна: Новая: '''Ситуация успеха в «Школе успеха»''' 7.10.2010г. в МОУ города Кургана «Средняя общеобразовательная школ...

'''Ситуация успеха в «Школе успеха»'''

7.10.2010г. в МОУ города Кургана «Средняя общеобразовательная школа № 10» состоялся семинар по модулю «Школа успеха». Место для первого занятия было выбрано совсем не случайно. Школа № 10 – «Школа успеха», в которой большое внимание уделяют не только воспитанию, образованию учащихся, но и созданию условий, при которых деятельность обучающихся будет успешной.
За последние годы словосочетание «ситуация успеха» стало привычным в педагогике, так как положительные эмоции могут стать важным стимулом для ребёнка в учебной деятельности. На первый взгляд кажется, что учителю достаточно организовать ситуацию, при которой ученик испытывает успех – и обеспечена познавательная активность. Но такое отношение может сформировать привычное отношение к учению и привести к уклонению от трудностей, отказу от сложных задач.
В педагогической деятельности «ситуация» – это то, что способен организовать учитель, т.е. создать такие условия, при которых деятельность обучающегося станет успешной.

Успех необходим как регулятор учебной деятельности. Он сугубо индивидуален. Значимость его определяется нормами, установленными заранее. Учащийся каждый раз вынужден сверять свои достижения с предложенным уровнем. Но необходимо помнить о том, что одинаковые по трудности задания, успешно выполненные отличником и неуспевающим учеником, не должны быть оценены одинаково. Если для одного это привычный уровень, для другого – успех, невнимание к которому может привести к пассивной позиции обучающегося.

*Выделяют 3 этапа создания ситуации успеха:

*#Мотивационный этап – учитель ставит задачу перед учащимися, т.е. дает установку на успешное выполнение учебного задания.
Учащийся должен почувствовать себя «творцом», преодолеть трудности, которые могут встретиться в ходе работы.
*#Организационный этап. Задача учителя: обеспечить учащемуся условия для успешного выполнения задания (с учётом индивидуальных способностей и личностных качеств), заинтересовать ученика самим познавательным процессом.
*#Итоговый этап. Задача учителя: организовать работу таким образом, чтобы обратить результат выполненной работы в стимул, осознанный мотив для следующего учебного задания.
Этот этап оказывается наиболее болезненным и сложным, т. к. обычно итог сводится к отметке. Педагог оценивает грамотность, аккуратность, правильность, а учащийся помнит о затраченных усилиях, т.е. ждёт, что оценят не только итог, но и его усилия в процессе деятельности.
Итоговый этап носит психолого-педагогический характер, т.к. служит основой для формирования мотивов будущей деятельности.

Ситуация успеха на 1 этапе – основа для формирования положительных эмоций в отношении предстоящей деятельности.

На 2 этапе – обеспечивает условия успешного выполнения задания.

На 3 этапе – усиливает активное отношение к учению, обращая его в мотив для новой деятельности.

В итоге стоит подчеркнуть, что ситуация успеха тогда становится действенным средством, когда она:
*организуется на всех этапах учебного процесса;
**усложняет учебные и воспитательные задачи;
***реализуется с учётом индивидуальных особенностей учащихся;
****формирует положительные эмоции в деятельности.

Итак, ситуация успеха в учебной деятельности – это психолого-педагогический инструмент, которым должен владеть каждый педагог.

Участник:Максимова Елена Сергеевна

2010-11-09T06:11:10Z

Максимова Елена Сергеевна:

[[Изображение:Makcimova E. S. na kursah.jpg|left|150px]]
Я родилась в '''мае 1967''' года,поэтому всегда слышу: "Всю жизнь маяться!"

После окончания института, работаю учителем русского языка и литературы. Может, кто - то считает это мучением, но для меня это является смыслом жизни.

В 2009-2010 учебном году я выпустила 11 классы и теперь начала всё с начала: снова малыши.

В свободное время ''люблю читать, интересуюсь живописью''.Очень люблю своего сына Алексея, который учится во втором классе.

В настоящее время я являюсь слушателем [http://www.ipkro.orbitel.ru/ Института повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области.]

В рамках дистанционного семинара "Учим и учимся с Веб 2.0" я написала статью про [[Ситуация успеха в "Школе успеха"|Школу успеха]]

Я приняла участие в обсуждении статьи [[МОУ г. Кургана «Средняя общеобразовательная школа №10»|про школу №10]]

{|border=1
|+Участие в дистанционных проектах
!№||Тема||Форма||Результат
|-
|1||"Учим и учимся с Веб 2.0"||семинар-практикум||документ о повышении квалификации на 24 часа
|-
|2||Бинарный урок литературы и информатики ""Серебряный век" русской литературы"(11 класс)||фестиваль медиауроков - 2010||диск и брошюру
|}

[[Категория:Фестиваль]]

Участник:Максимова Елена Сергеевна

2010-11-09T06:07:26Z

Максимова Елена Сергеевна:

[[Изображение:Makcimova E. S. na kursah.jpg|left|150px]]
Я родилась в '''мае 1967''' года,поэтому всегда слышу: "Всю жизнь маяться!"

После окончания института, работаю учителем русского языка и литературы. Может, кто - то считает это мучением, но для меня это является смыслом жизни.

В 2009-2010 учебном году я выпустила 11 классы и теперь начала всё с начала: снова малыши.

В свободное время ''люблю читать, интересуюсь живописью''.Очень люблю своего сына Алексея, который учится во втором классе.

В настоящее время я являюсь слушателем [http://www.ipkro.orbitel.ru/ Института повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области.]

В рамках дистанционного семинара "Учим и учимся с Веб 2.0" я написала статью про [[Ситуация успеха в "Школе успеха"|Школу успеха]]

Я приняла участие в обсуждении статьи [[МОУ г. Кургана «Средняя общеобразовательная школа №10»|Школу №10]]

{|border=1
|+Участие в дистанционных проектах
!№||Тема||Форма||Результат
|-
|1||"Учим и учимся с Веб 2.0"||семинар-практикум||документ о повышении квалификации на 24 часа
|-
|2||Бинарный урок литературы и информатики ""Серебряный век" русской литературы"(11 класс)||фестиваль медиауроков - 2010||диск и брошюру
|}

[[Категория:Фестиваль]]

Участник:Максимова Елена Сергеевна

2010-11-03T09:09:52Z

Максимова Елена Сергеевна:

Материалы участников "Фестиваля медиауроков - 2010" в номинации "Русский язык и литература"

2010-11-02T11:16:50Z

Максимова Елена Сергеевна:

{{:Образец размещения материалов на Фестиваль медиауроков}}

'''[[Участник:Абрамчук Л.Н.|Абрамчук Людмила Николаевна]], МОУ "Маломостовская средняя общеобразовательная школа", Мокроусовского района, учитель русского языка, литературы'''

''Интегрированный урок русского языка "Бессоюзные сложные предложения", 9 класс''
* [[Медиа:Abramchuk L.N. FM-2010-tezis.doc|Тезиcы]]
* [[Медиа:Abramchuk L.N. FM-2010-scenari.doc|Сценарий]]
* [[Медиа:Abramchuk L.N. FM-2010-prezent.ppt|Презентация]]

----
'''[[Участник:Антропов А.В.|Антропов Андрей Васильевич ]], МОУ "Затеченская основная общеобразовательная школа", Далматовского района, учитель русского языка и литературы"'''

''Неопределенные местоимения, 6 класс''
*[[Медиа:Antropov A.V. FM-2010 - tezis.doc|Тезисы]]
*[[Медиа:Antropov A.V.FM-2010 - scenariy.doc|Сценарий]]
*[[Медиа:Antropov A.V. FM-2010 - prezent.ppt|Презентация]]

----
'''[[Участник:Ачимова Наталья Владимировна|Ачимова Наталья Владимировна]], МОУ "Средняя общеобразовательная школа № 3", г. Шумиха, учитель русского языка и литературы'''

''Внеклассное мероприятие "Игра по культуре речи", 6 класс.''
*[[Медиа:Achimova N. V. FM-2010 - tezis.doc|Тезисы]]
*[[Медиа:Achimova N. V. FM-2010 - scenariy.doc|Сценарий]]
*[[Медиа:Achimova N. V. FM-2010 - prezent.ppt|Презентация]]

----
'''[[Участник:Билетова И.Н.|Билетова Ирина Николаевна]], МОУ "Кетовская средняя общеобразовательная школа" Кетовского района, учитель русского языка и литературы'''

''"Повторение изученного в 4 классе. Глагол", урок-путешествие, 5 класс''

----
'''[[Участник: Илона|Ветлугина Илона Нугзаровна]], МОУ "Межборская СОШ" Притобольного района, учитель русского языка и литературы'''

''Тема''

* Тезисы
* Сценарий
* Медиаресурсы

----
'''[[Участник:Бирюкова ГА|Бирюкова Галина Алексеевна]], МОУ "Щигровская основная общеобразовательная школа", Мокроусовского района, учитель русского языка и литературы"'''

''"Гений и злодейство" урок литературы по творчеству А.С. Пушкина, 9 класс''
*[[Медиа:Birykova G.A. FM-2010 - tezis.doc|Тезисы]]
*[[Медиа:Birykova G.A FM-2010 - scenariy.doc|Сценарий]]
*[[Медиа:Birykova G.A. FM-2010 - prezent.ppt|Презентация]]
*[[Медиа:Birykova G.A. FM-2010 - pril. doc|Приложение]]

----
'''[[Участник:Гусельникова Л.И.|Гусельникова Лидия Ивановна]], МОУ "ПСОШ №1" Петуховского района, учитель русского языка и литературы'''

''"Поэтический мир А.А.Фета" 10 класс''
*''[[Медиа:Guselnikova L.I.-FM-2010 - annotaziya.doc|Аннотация]]
*''[[Медиа:Guselnikova L.I.-FM-2010 - konspect.doc|Конспект]]''
*''[[Медиа:Guselnikova L.I.-FM-2010 - proekt.doc|Проектирование урока]]''
*''[[Медиа:Guselnikova L.I.-FM-2010 - Guselnikova L.I. prilogenie 1,2.zip|Презентации к проектам 1,2]]''
*''[[Медиа:Guselnikova L.I.-FM-2010 - Guselnikova L.I. prilogenie 3.zip|Презентации к проектам 3]]''
*''[[Медиа:Guselnikova L.I.-FM-2010 - opisanie multi.doc|Описание мультимедио]]''
*''[[Медиа:Guselnikova L.I.-FM-2010 - prilogenie 4.doc|Приложение]]''
*''[[Медиа:Guselnikova L.I.-FM-2010 - video.zip‎|Видеоролик]]''

----
'''[[Участник:Ефименко Светлана|Ефименко Светлана Викторовна]], МОУ "Троицкая основная общеобразовательная школа" Петуховского района, учитель русского языка и литературы'''

''Письмо, 5 класс.''
*[https://docs.google.com/document/edit?id=14xiI3OvPV9LSJ12YiJN-g0kiige_lAJNLgKmzMDlYEM&hl=ru# Тезисы]
*[https://docs.google.com/document/edit?id=1ePk2_plu4c9ntT-ghjIFmaB-0Ys-wkYmiYk8xEVGoSY&hl=ru Сценарий]
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AUo_8Dspm_eVZGhubTNjN2pfNDFjY3prMmN4ZA&hl=ru Презентация]

----
'''[[Участник:Иванова Наталья Анатольевна.|Иванова Наталья Анатольевна]], МОУ "Житниковская средняя общеобразовательная школа" Каргапольского района, учитель русского языка и литературы'''

''На театральных подмостках, урок-представление 6 класс''
*[[Медиа:Iwanowa N.A. FM-2010 - tezis.doc|Тезисы]]
*[[Медиа:Iwanowa N.A. FM-2010 - scenariy.doc|Сценарий]]
*[[Медиа:Iwanowa N.A. FM-2010 - prezent.ppt|Презентация 1]]

----
'''[[Участник:С.колодкина|Колодкина Светлана Васильевна]], ГОУ "Куртамышская кадетская школа-интернат"'''

''Тема, класс??????????''
*[[Медиа:Kolodkina S.W. - FM -2010 - tezis.doc|Тезисы]]
*[[Медиа:Kolodkina S.W. - FM -2010 - scenari.doc|Сценарий]]
*[[Медиа:Kolodkina S.W. - FM -2010 - video.zip|Видео 1]]
*[[Медиа:Kolodkina S.W. - FM -2010 - video.zip|Видео 2]]
*[[Медиа:Kolodkina S.W. - FM -2010 - muzik.mp3|Музыка]]

----
'''[[Участник:Королёва Н.В.|Королёва Наталья Викторовна]], ФГС УВУ "Куртамышское спецПУ-1" закрытого типа, г. Куртамыш, учитель русского языка и литературы'''

''"Тема памяти в рассказе Е.И. Носова "Живое пламя", 7 класс''
*[[Медиа:Koroleva N.V. FM-2010 - tezis.doc|Тезисы]]
*[[Медиа:Koroleva N.V. FM-2010 -scenari.doc|Сценарий]]
*[[Медиа:Koroleva N.V. FM-2010 -prezent.ppt|Презентация]]
*[[Медиа:Koroleva N.V. FM-2010 -music.mp3|Музыка к уроку]]

----
'''[[Участник: Короткова Г.В.|Короткова Галина Викторовна]], МОУ "Брылинская средняя общеобразовательная школа" , учитель русского языка и литературы'''

''Край мой Зауральский. Урок-повторение темы "Имя числительное". 6 класс''
*[[Медиа:Korotkova FM-2010-tezis.doc|Тезисы]]
*[[Медиа:Korotkova FM-2010-szenary.doc|Сценарий]]
*[[Медиа:Korotkova FM-2010-prez.ppt|Презентация]]
*[[Медиа:Korotkova FM-2010-pril.doc|Приложения]]

----
'''[[Участник:Литвинова Л.А.|Литвинова Лариса Анатольевна]], МОУ Тагильская средняя общеобразовательная школа Каргапольского района, учитель русского языка и литературы'''

''Финал комедии А.С. Грибоедова "Горе от ума" Урок-театр в 9 классе''
*[[Медиа:Litwinowa L.A. FM-2010-tezis.doc|Тезисы]]
*[[Медиа:Litwinowa L.A.FM-2010 -scenari.doc|Сценарий]]
*[[Медиа:LitwinowaL.A.FM-2010-prezent.ppt|Презентация]]

----
'''[[Участник: Макарова Наталья Анатольевна|Макарова Наталья Анатольевна]], МОУ "Матасинская основная общеобразовательная школа" Петуховского района, учитель русского языка и литературы'''

''Буквы З и С на конце приставок, 5 класс''
*[[Медиа: Makarova N. A. FM-2010-Tezis.doc|Тезисы]]
*[[Медиа: Makarova N. A. FM-2010-Czenar.doc|Сценарий]]
*[[Медиа: Makarova N. A. FM-2010- Prezen.ppt|Презентация]]
*[[Медиа:Makarova N. A. FM-2010-Pril.doc|Приложение]]

----
'''[[Участник:Максимова Елена Сергеевна|Максимова Елена Сергеевна]], МОУ "Средняя общеобразовательная школа №10" г. Кургана, учитель русского языка и литературы'''

''Бинарный урок литературы и информатики ""Серебряный век" русской литературы", 11 класс.''
*[[Медиа:Xazova T.M.FM-2010-tezis.doc|Тезисы]]
*[[Медиа:Xazova T.M. FM-2010-stsenari.DOC|Сценарий]]
*[[Медиа:Xazova T.M. FM-2010-prezent y.ppt|Презентация]]
*[[Медиа:Xazova T.M. FM-2010-prezent 1.ppt|Презентация 1]]
*[[Медиа:Xazova T.M. FM-2010-prezent 2.ppt|Презентация 2]]
*[https://docs.google.com/fileview?id=0B17y5x36PuqpMWZhZmJhZDktNmJlNy00YzkwLTk3YzUtYjI3OGRmNWJlMWFk&authkey=CIvlloYM&hl=ru Презентация 3]

*[[Медиа:Xazova T.M. FM-2010-pesna1.mp3|Музыка к презентации 1]]
*[[Медиа:Xazova T.M. FM-2010-pesna2.mp3|Музыка к презентации 2]]
*[[Медиа:Xazova T.M. FM-2010-pesna3.mp3|Музыка к презентации 3]]
*[[Медиа:Xazova T.M. FM-2010-prilogenie.DOC|Приложение]]
*[https://docs.google.com/uc?id=0B17y5x36PuqpNDE4N2M3YjktYjJlNS00MjczLWJmZTQtM2I2N2MzMjQ3MjRk&export=download&authkey=CNyby98J&hl=ru Видео урока]

----
'''[[Участник:Мартюшева с н|Мартюшева Светлана Николаевна]], МОУ "Ильинская средняя общеобразовательная школа" Катайского района, учитель русского языка и литературы'''

''Образ Маши Мироновой, 8 класс''
*[[Медиа:Martyusheva Svetlana Nikolaevna FM -2010- tezis.doc |Тезисы]]
*[[Медиа:Martyusheva Svetlana Nikolaevna FM -2010- scenari.doc| Сценарий]]
*[[Медиа:Martyusheva Svetlana Nikolaevna FM -2010- prezent..ppt| Презентация]]

----
'''[[Участник:Мясникова И.И.|Мясникова Ирина Ивановна]], с. Половинное, МОУ "Чулошненская основная общеобразовательная школа", учитель русского языка, литературы и истории'''

''А.С.Пушкин. Поэма "Медный всадник", 7 класс''
* [[Медиа:Myasnikova I.I. FM-2010-tezis.doc|Тезиcы]]
* [[Медиа:Myasnikova I.I. FM-2010-scenari.doc|Сценарий]]
* [[Медиа:Myasnikova I.I. FM-2010-prezent.ppt|Презентация]]

----
'''[[Участник:Пензина З.М.|Пензина Зинаида Михайловна]], МОУ "Песчано-Колединская средняя общеобразовательная школа" Далматовского района, учитель русского языка и литературы'''

''Урок развития речи "Архитектурные памятники России", 8 класс''

----
'''[[Участник:Перепечина Ольга Леонидовна|Перепечина Ольга Леонидовна]], МОУ "Новогеоргиевская средняя общеобразовательная школа", учитель русского языка и литературы"'''

''"Обобщающий урок- игра по теме "А.С.Пушкин "Капитанская дочка", 8 класс''
*[[Медиа:Perepechina OL FM-2010 - tezis.doc|Тезисы]]
*[[Медиа:Perepechina OL FM-2010 - scenariy.doc|Сценарий]]
*[[Медиа:Perepechina OL FM-2010 - prezent.ppt|Презентация]]

----
'''[[Участник: Пермякова Н.А.|Пермякова Наталья Алексеевна]], ГОУ СПО "Курганский техникум машиностроения и металлообработки", преподаватель русского языка и литературы'''

''Культура речи. Требования к культуре устной речи, 2 курс''

*[[Медиа:Permyakova N.A. FM-2010-tezis.doc|Тезисы]]
*[[Медиа:Permyakova N.A. FM-2010-scenari.doc|Сценарий]]
*[[Медиа:Permyakova N.A. FM-2010-prezent.ppt|Презентация]]

----
'''[[Участник: Плахина Анна|Плахина Анна Александровна]], МОУ "Рассветская средняя общеобразовательная школа" Мокроусовского района, учитель русского языка и литературы'''

''"Падеж имён существительных", 5 класс.''

* Тезисы
* Сценарий
* Презентация

----
'''[[Участник:Рамазанова А.С.|Рамазанова Акмарал Сабыровна]], МОУ "Восточная средняя общеобразовательная школа" Частоозерского района, учитель русского языка, литературы'''

''Урок-концерт "Вот мой портрет" (О творчестве Людмилы Тумановой), 11 класс''
* [[Медиа:Ramazanova AS FM-2010-tezis.doc|Тезиcы]]
* [[Медиа:Ramazanova AS FM-2010-scenari.doc|Сценарий]]
* [[Медиа:Ramazanova AS FM 2010 prezent1.ppt.ppt|Презентация 1]]
* [[Медиа:Ramazanova AS FM 2010 prezent2.ppt.ppt|Презентация 2]]
* [[Медиа:Ramazanova AS FM 2010 prezent3.ppt.ppt|Презентация 3]]
* [[Медиа:Ramazanova AS FM 2010 prezent4.ppt.ppt|Презентация 4]]

----
'''[[Участник: Саютина С.В.|Саютина Светлана Владимировна]], МОУ "Брылинская средняя общеобразовательная школа", учитель русского языка и литературы'''

''"Печь согреет, накормит, порадует душу", бинарный урок: литература и технология, 7 класс''
*[[Медиа:Saytiha FM-2010-Tezis.doc|Тезисы]]
*[[Медиа:Saytiha FM-2010-scenari.doc|Сценарий]]
*[[Медиа:Saytina FM-2010- prez.ppt|Презентация]]

----
'''[[Участник:Сбродова Светлана Владимировна|Сбродова Светлана Владимировна]], МОУ "Частоозерская средняя общеобразовательная школа", учитель русского языка и литературы'''

''Сергей Александрович Есенин. Поэтическое изображение родной природы. Образы малой родины, родных людей как изначальный исток образа Родины. Своеобразие есенинской лирики.''
*[[Медиа:Sbrodova S.V. FM-2010 - tezis.doc|Тезисы]]
*[[Медиа:Sbrodova S.V. FM-2010 - scenariy.doc|Сценарий]]
*[[Медиа:Sbrodova S.V. FM-2010 - prilozenie 1.doc|Приложение 1]]
*[[Медиа:Sbrodova S.V. FM-2010 - prilozenie 2.doc|Приложение 2]]
*[[Медиа:Sbrodova S.V. FM-2010 - Esenin S.A. - prezent.ppt|Презентация 1]]
*[[Медиа:Sbrodova S.V. FM-2010 - Travnikov G.A.- prezent.ppt|Презентация 2]]

----
'''[[Участник:Солодовникова Светлана Ивановна|Солодовникова Светлана Ивановна]], МОУ "Частоозерская средняя общеобразовательная школа", учитель русского языка и литературы'''

''Интегрированный урок русского языка "Сочинение-рассказ по картине Ф. П. Решетникова "Опять двойка!", 5 класс''
* [[Медиа:Solodovnikova S.I. FM-2010-tezis.doc|Тезиcы]]
* [[Медиа:Solodovnikova S.I. FM-2010-scenari.doc|Сценарий]]
* [[Медиа:Solodovnikova S.I. FM-2010-prezent.ppt|Презентация]]

----
'''[[Участник:Стышных Светлана Валерьевна|Стышных Светлана Валерьевна]], МОУ "Средняя общеобразовательная школа №3" г.Шумихи, учитель русского языка и литературы'''

''Внеклассное чтение "Любить, мечтать и верить..." по повести А.Грина "Алые паруса", 7 класс.''
*[[Медиа:Styhnyh S.V. FM-2010-tezis.doc|Тезисы]]
*[[Медиа:Styhnyh S.V. FM-2010-scenari.doc|Сценарий]]
*[[Медиа:Styhnyh S.V. FM-2010-prilogenie.doc|Приложение]]
*[[Медиа:Styhnyh S.V. FM-2010-prezent.ppt|Презентация]]
*[[Медиа:Styhnyh S.V. FM-2010-music.mp3|Музыка к уроку]]
*[[Медиа:Styhnyh S.V. FM-2010-film|Эпизод фильма]]

----
'''[[Участник:Федотова ОЕ|Федотова Ольга Емельяновна]], МОУ "Большегусиновская основная общеобразовательная школа" Петуховского района, учитель русского языка и литературы'''

''Литературно-музыкальная композиция, посвященная А.С.Пушкину и Н.Н.Гончаровой. "Поэт и любовь"
*[[Медиа:Fedotova OE FM-2010 - tezis.doc|Тезисы]]
*[[Медиа:Fedotova Olqa Emel FM-2010-scenari.doc|Сценарий]]
*[[Медиа:Fedotova_Olqa_Emel_FM-2010-prezent.ppt|Презентация]]
*[[МедиаFedotova Olqa Emel FM-2010 video.zip|Видео]]
----
'''[[Участник:Черепанова Зинаида Ивановна|Черепанова Зинаида Ивановна]], МОУ "Петуховская средняя общеобразовательная школа №3", учитель русского языка и литературы"'''

''"Тема Великой Отечественной войны в русской поэзии. Поэзия 40-х годов", 11 класс''
*[[Медиа:Cherepanova Z.I. FM-2010 - tezis.doc|Тезисы]]
*[[Медиа:Cherepanova Z.I. FM-2010 - scenariy.doc|Сценарий]]
*[[Медиа:Cherepanova Z.I. FM-2010 - prezent.ppt|Презентация]]

----

'''[[Участник:Макшанова Татьяна Витальевна|Макшанова Татьяна Витальевна]], Далматовский район, ДСОШ №3, учитель русского языка и литературы'''

''Театральный сезон, 10-11 класс''
*[[Медиа:Makschanova T.V. FM-2010 - tezis.doc|тезисы]]
*[[Медиа:Makschanova T.V. FM-2010 - scenari.doc|сценарий]]

[[Категория: Фестиваль]]

Материалы участников "Фестиваля медиауроков - 2010" в номинации "Русский язык и литература"

2010-11-02T11:14:00Z

Максимова Елена Сергеевна:

{{:Образец размещения материалов на Фестиваль медиауроков}}

'''[[Участник:Абрамчук Л.Н.|Абрамчук Людмила Николаевна]], МОУ "Маломостовская средняя общеобразовательная школа", Мокроусовского района, учитель русского языка, литературы'''

''Интегрированный урок русского языка "Бессоюзные сложные предложения", 9 класс''
* [[Медиа:Abramchuk L.N. FM-2010-tezis.doc|Тезиcы]]
* [[Медиа:Abramchuk L.N. FM-2010-scenari.doc|Сценарий]]
* [[Медиа:Abramchuk L.N. FM-2010-prezent.ppt|Презентация]]

----
'''[[Участник:Антропов А.В.|Антропов Андрей Васильевич ]], МОУ "Затеченская основная общеобразовательная школа", Далматовского района, учитель русского языка и литературы"'''

''Неопределенные местоимения, 6 класс''
*[[Медиа:Antropov A.V. FM-2010 - tezis.doc|Тезисы]]
*[[Медиа:Antropov A.V.FM-2010 - scenariy.doc|Сценарий]]
*[[Медиа:Antropov A.V. FM-2010 - prezent.ppt|Презентация]]

----
'''[[Участник:Ачимова Наталья Владимировна|Ачимова Наталья Владимировна]], МОУ "Средняя общеобразовательная школа № 3", г. Шумиха, учитель русского языка и литературы'''

''Внеклассное мероприятие "Игра по культуре речи", 6 класс.''
*[[Медиа:Achimova N. V. FM-2010 - tezis.doc|Тезисы]]
*[[Медиа:Achimova N. V. FM-2010 - scenariy.doc|Сценарий]]
*[[Медиа:Achimova N. V. FM-2010 - prezent.ppt|Презентация]]

----
'''[[Участник:Билетова И.Н.|Билетова Ирина Николаевна]], МОУ "Кетовская средняя общеобразовательная школа" Кетовского района, учитель русского языка и литературы'''

''"Повторение изученного в 4 классе. Глагол", урок-путешествие, 5 класс''

----
'''[[Участник: Илона|Ветлугина Илона Нугзаровна]], МОУ "Межборская СОШ" Притобольного района, учитель русского языка и литературы'''

''Тема''

* Тезисы
* Сценарий
* Медиаресурсы

----
'''[[Участник:Бирюкова ГА|Бирюкова Галина Алексеевна]], МОУ "Щигровская основная общеобразовательная школа", Мокроусовского района, учитель русского языка и литературы"'''

''"Гений и злодейство" урок литературы по творчеству А.С. Пушкина, 9 класс''
*[[Медиа:Birykova G.A. FM-2010 - tezis.doc|Тезисы]]
*[[Медиа:Birykova G.A FM-2010 - scenariy.doc|Сценарий]]
*[[Медиа:Birykova G.A. FM-2010 - prezent.ppt|Презентация]]
*[[Медиа:Birykova G.A. FM-2010 - pril. doc|Приложение]]

----
'''[[Участник:Гусельникова Л.И.|Гусельникова Лидия Ивановна]], МОУ "ПСОШ №1" Петуховского района, учитель русского языка и литературы'''

''"Поэтический мир А.А.Фета" 10 класс''
*''[[Медиа:Guselnikova L.I.-FM-2010 - annotaziya.doc|Аннотация]]
*''[[Медиа:Guselnikova L.I.-FM-2010 - konspect.doc|Конспект]]''
*''[[Медиа:Guselnikova L.I.-FM-2010 - proekt.doc|Проектирование урока]]''
*''[[Медиа:Guselnikova L.I.-FM-2010 - Guselnikova L.I. prilogenie 1,2.zip|Презентации к проектам 1,2]]''
*''[[Медиа:Guselnikova L.I.-FM-2010 - Guselnikova L.I. prilogenie 3.zip|Презентации к проектам 3]]''
*''[[Медиа:Guselnikova L.I.-FM-2010 - opisanie multi.doc|Описание мультимедио]]''
*''[[Медиа:Guselnikova L.I.-FM-2010 - prilogenie 4.doc|Приложение]]''
*''[[Медиа:Guselnikova L.I.-FM-2010 - video.zip‎|Видеоролик]]''

----
'''[[Участник:Ефименко Светлана|Ефименко Светлана Викторовна]], МОУ "Троицкая основная общеобразовательная школа" Петуховского района, учитель русского языка и литературы'''

''Письмо, 5 класс.''
*[https://docs.google.com/document/edit?id=14xiI3OvPV9LSJ12YiJN-g0kiige_lAJNLgKmzMDlYEM&hl=ru# Тезисы]
*[https://docs.google.com/document/edit?id=1ePk2_plu4c9ntT-ghjIFmaB-0Ys-wkYmiYk8xEVGoSY&hl=ru Сценарий]
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AUo_8Dspm_eVZGhubTNjN2pfNDFjY3prMmN4ZA&hl=ru Презентация]

----
'''[[Участник:Иванова Наталья Анатольевна.|Иванова Наталья Анатольевна]], МОУ "Житниковская средняя общеобразовательная школа" Каргапольского района, учитель русского языка и литературы'''

''На театральных подмостках, урок-представление 6 класс''
*[[Медиа:Iwanowa N.A. FM-2010 - tezis.doc|Тезисы]]
*[[Медиа:Iwanowa N.A. FM-2010 - scenariy.doc|Сценарий]]
*[[Медиа:Iwanowa N.A. FM-2010 - prezent.ppt|Презентация 1]]

----
'''[[Участник:С.колодкина|Колодкина Светлана Васильевна]], ГОУ "Куртамышская кадетская школа-интернат"'''

''Тема, класс??????????''
*[[Медиа:Kolodkina S.W. - FM -2010 - tezis.doc|Тезисы]]
*[[Медиа:Kolodkina S.W. - FM -2010 - scenari.doc|Сценарий]]
*[[Медиа:Kolodkina S.W. - FM -2010 - video.zip|Видео 1]]
*[[Медиа:Kolodkina S.W. - FM -2010 - video.zip|Видео 2]]
*[[Медиа:Kolodkina S.W. - FM -2010 - muzik.mp3|Музыка]]

----
'''[[Участник:Королёва Н.В.|Королёва Наталья Викторовна]], ФГС УВУ "Куртамышское спецПУ-1" закрытого типа, г. Куртамыш, учитель русского языка и литературы'''

''"Тема памяти в рассказе Е.И. Носова "Живое пламя", 7 класс''
*[[Медиа:Koroleva N.V. FM-2010 - tezis.doc|Тезисы]]
*[[Медиа:Koroleva N.V. FM-2010 -scenari.doc|Сценарий]]
*[[Медиа:Koroleva N.V. FM-2010 -prezent.ppt|Презентация]]
*[[Медиа:Koroleva N.V. FM-2010 -music.mp3|Музыка к уроку]]

----
'''[[Участник: Короткова Г.В.|Короткова Галина Викторовна]], МОУ "Брылинская средняя общеобразовательная школа" , учитель русского языка и литературы'''

''Край мой Зауральский. Урок-повторение темы "Имя числительное". 6 класс''
*[[Медиа:Korotkova FM-2010-tezis.doc|Тезисы]]
*[[Медиа:Korotkova FM-2010-szenary.doc|Сценарий]]
*[[Медиа:Korotkova FM-2010-prez.ppt|Презентация]]
*[[Медиа:Korotkova FM-2010-pril.doc|Приложения]]

----
'''[[Участник:Литвинова Л.А.|Литвинова Лариса Анатольевна]], МОУ Тагильская средняя общеобразовательная школа Каргапольского района, учитель русского языка и литературы'''

''Финал комедии А.С. Грибоедова "Горе от ума" Урок-театр в 9 классе''
*[[Медиа:Litwinowa L.A. FM-2010-tezis.doc|Тезисы]]
*[[Медиа:Litwinowa L.A.FM-2010 -scenari.doc|Сценарий]]
*[[Медиа:LitwinowaL.A.FM-2010-prezent.ppt|Презентация]]

----
'''[[Участник: Макарова Наталья Анатольевна|Макарова Наталья Анатольевна]], МОУ "Матасинская основная общеобразовательная школа" Петуховского района, учитель русского языка и литературы'''

''Буквы З и С на конце приставок, 5 класс''
*[[Медиа: Makarova N. A. FM-2010-Tezis.doc|Тезисы]]
*[[Медиа: Makarova N. A. FM-2010-Czenar.doc|Сценарий]]
*[[Медиа: Makarova N. A. FM-2010- Prezen.ppt|Презентация]]
*[[Медиа:Makarova N. A. FM-2010-Pril.doc|Приложение]]

----
'''[[Участник:Максимова Елена Сергеевна|Максимова Елена Сергеевна]], МОУ "Средняя общеобразовательная школа №10" г. Кургана, учитель русского языка и литературы'''

''Бинарный урок литературы и информатики ""Серебряный век" русской литературы". 11 класс.''
*[[Медиа:Xazova T.M.FM-2010-tezis.doc|Тезисы]]
*[[Медиа:Xazova T.M. FM-2010-stsenari.DOC|Сценарий]]
*[[Медиа:Xazova T.M. FM-2010-prezent y.ppt|Презентация]]
*[[Медиа:Xazova T.M. FM-2010-prezent 1.ppt|Презентация 1]]
*[[Медиа:Xazova T.M. FM-2010-prezent 2.ppt|Презентация 2]]
*[https://docs.google.com/fileview?id=0B17y5x36PuqpMWZhZmJhZDktNmJlNy00YzkwLTk3YzUtYjI3OGRmNWJlMWFk&authkey=CIvlloYM&hl=ru Презентация 3]

*[[Медиа:Xazova T.M. FM-2010-pesna1.mp3|Музыка к презентации 1]]
*[[Медиа:Xazova T.M. FM-2010-pesna2.mp3|Музыка к презентации 2]]
*[[Медиа:Xazova T.M. FM-2010-pesna3.mp3|Музыка к презентации 3]]
*[[Медиа:Xazova T.M. FM-2010-prilogenie.DOC|Приложение]]
*[[Медиа:Xazova T.M. FM-2010-video.zip|Видео урока]]

----
'''[[Участник:Мартюшева с н|Мартюшева Светлана Николаевна]], МОУ "Ильинская средняя общеобразовательная школа" Катайского района, учитель русского языка и литературы'''

''Образ Маши Мироновой, 8 класс''
*[[Медиа:Martyusheva Svetlana Nikolaevna FM -2010- tezis.doc |Тезисы]]
*[[Медиа:Martyusheva Svetlana Nikolaevna FM -2010- scenari.doc| Сценарий]]
*[[Медиа:Martyusheva Svetlana Nikolaevna FM -2010- prezent..ppt| Презентация]]

----
'''[[Участник:Мясникова И.И.|Мясникова Ирина Ивановна]], с. Половинное, МОУ "Чулошненская основная общеобразовательная школа", учитель русского языка, литературы и истории'''

''А.С.Пушкин. Поэма "Медный всадник", 7 класс''
* [[Медиа:Myasnikova I.I. FM-2010-tezis.doc|Тезиcы]]
* [[Медиа:Myasnikova I.I. FM-2010-scenari.doc|Сценарий]]
* [[Медиа:Myasnikova I.I. FM-2010-prezent.ppt|Презентация]]

----
'''[[Участник:Пензина З.М.|Пензина Зинаида Михайловна]], МОУ "Песчано-Колединская средняя общеобразовательная школа" Далматовского района, учитель русского языка и литературы'''

''Урок развития речи "Архитектурные памятники России", 8 класс''

----
'''[[Участник:Перепечина Ольга Леонидовна|Перепечина Ольга Леонидовна]], МОУ "Новогеоргиевская средняя общеобразовательная школа", учитель русского языка и литературы"'''

''"Обобщающий урок- игра по теме "А.С.Пушкин "Капитанская дочка", 8 класс''
*[[Медиа:Perepechina OL FM-2010 - tezis.doc|Тезисы]]
*[[Медиа:Perepechina OL FM-2010 - scenariy.doc|Сценарий]]
*[[Медиа:Perepechina OL FM-2010 - prezent.ppt|Презентация]]

----
'''[[Участник: Пермякова Н.А.|Пермякова Наталья Алексеевна]], ГОУ СПО "Курганский техникум машиностроения и металлообработки", преподаватель русского языка и литературы'''

''Культура речи. Требования к культуре устной речи, 2 курс''

*[[Медиа:Permyakova N.A. FM-2010-tezis.doc|Тезисы]]
*[[Медиа:Permyakova N.A. FM-2010-scenari.doc|Сценарий]]
*[[Медиа:Permyakova N.A. FM-2010-prezent.ppt|Презентация]]

----
'''[[Участник: Плахина Анна|Плахина Анна Александровна]], МОУ "Рассветская средняя общеобразовательная школа" Мокроусовского района, учитель русского языка и литературы'''

''"Падеж имён существительных", 5 класс.''

* Тезисы
* Сценарий
* Презентация

----
'''[[Участник:Рамазанова А.С.|Рамазанова Акмарал Сабыровна]], МОУ "Восточная средняя общеобразовательная школа" Частоозерского района, учитель русского языка, литературы'''

''Урок-концерт "Вот мой портрет" (О творчестве Людмилы Тумановой), 11 класс''
* [[Медиа:Ramazanova AS FM-2010-tezis.doc|Тезиcы]]
* [[Медиа:Ramazanova AS FM-2010-scenari.doc|Сценарий]]
* [[Медиа:Ramazanova AS FM 2010 prezent1.ppt.ppt|Презентация 1]]
* [[Медиа:Ramazanova AS FM 2010 prezent2.ppt.ppt|Презентация 2]]
* [[Медиа:Ramazanova AS FM 2010 prezent3.ppt.ppt|Презентация 3]]
* [[Медиа:Ramazanova AS FM 2010 prezent4.ppt.ppt|Презентация 4]]

----
'''[[Участник: Саютина С.В.|Саютина Светлана Владимировна]], МОУ "Брылинская средняя общеобразовательная школа", учитель русского языка и литературы'''

''"Печь согреет, накормит, порадует душу", бинарный урок: литература и технология, 7 класс''
*[[Медиа:Saytiha FM-2010-Tezis.doc|Тезисы]]
*[[Медиа:Saytiha FM-2010-scenari.doc|Сценарий]]
*[[Медиа:Saytina FM-2010- prez.ppt|Презентация]]

----
'''[[Участник:Сбродова Светлана Владимировна|Сбродова Светлана Владимировна]], МОУ "Частоозерская средняя общеобразовательная школа", учитель русского языка и литературы'''

''Сергей Александрович Есенин. Поэтическое изображение родной природы. Образы малой родины, родных людей как изначальный исток образа Родины. Своеобразие есенинской лирики.''
*[[Медиа:Sbrodova S.V. FM-2010 - tezis.doc|Тезисы]]
*[[Медиа:Sbrodova S.V. FM-2010 - scenariy.doc|Сценарий]]
*[[Медиа:Sbrodova S.V. FM-2010 - prilozenie 1.doc|Приложение 1]]
*[[Медиа:Sbrodova S.V. FM-2010 - prilozenie 2.doc|Приложение 2]]
*[[Медиа:Sbrodova S.V. FM-2010 - Esenin S.A. - prezent.ppt|Презентация 1]]
*[[Медиа:Sbrodova S.V. FM-2010 - Travnikov G.A.- prezent.ppt|Презентация 2]]

----
'''[[Участник:Солодовникова Светлана Ивановна|Солодовникова Светлана Ивановна]], МОУ "Частоозерская средняя общеобразовательная школа", учитель русского языка и литературы'''

''Интегрированный урок русского языка "Сочинение-рассказ по картине Ф. П. Решетникова "Опять двойка!", 5 класс''
* [[Медиа:Solodovnikova S.I. FM-2010-tezis.doc|Тезиcы]]
* [[Медиа:Solodovnikova S.I. FM-2010-scenari.doc|Сценарий]]
* [[Медиа:Solodovnikova S.I. FM-2010-prezent.ppt|Презентация]]

----
'''[[Участник:Стышных Светлана Валерьевна|Стышных Светлана Валерьевна]], МОУ "Средняя общеобразовательная школа №3" г.Шумихи, учитель русского языка и литературы'''

''Внеклассное чтение "Любить, мечтать и верить..." по повести А.Грина "Алые паруса", 7 класс.''
*[[Медиа:Styhnyh S.V. FM-2010-tezis.doc|Тезисы]]
*[[Медиа:Styhnyh S.V. FM-2010-scenari.doc|Сценарий]]
*[[Медиа:Styhnyh S.V. FM-2010-prilogenie.doc|Приложение]]
*[[Медиа:Styhnyh S.V. FM-2010-prezent.ppt|Презентация]]
*[[Медиа:Styhnyh S.V. FM-2010-music.mp3|Музыка к уроку]]
*[[Медиа:Styhnyh S.V. FM-2010-film|Эпизод фильма]]

----
'''[[Участник:Федотова ОЕ|Федотова Ольга Емельяновна]], МОУ "Большегусиновская основная общеобразовательная школа" Петуховского района, учитель русского языка и литературы'''

''Литературно-музыкальная композиция, посвященная А.С.Пушкину и Н.Н.Гончаровой. "Поэт и любовь"
*[[Медиа:Fedotova OE FM-2010 - tezis.doc|Тезисы]]
*[[Медиа:Fedotova Olqa Emel FM-2010-scenari.doc|Сценарий]]
*[[Медиа:Fedotova_Olqa_Emel_FM-2010-prezent.ppt|Презентация]]
*[[МедиаFedotova Olqa Emel FM-2010 video.zip|Видео]]
----
'''[[Участник:Черепанова Зинаида Ивановна|Черепанова Зинаида Ивановна]], МОУ "Петуховская средняя общеобразовательная школа №3", учитель русского языка и литературы"'''

''"Тема Великой Отечественной войны в русской поэзии. Поэзия 40-х годов", 11 класс''
*[[Медиа:Cherepanova Z.I. FM-2010 - tezis.doc|Тезисы]]
*[[Медиа:Cherepanova Z.I. FM-2010 - scenariy.doc|Сценарий]]
*[[Медиа:Cherepanova Z.I. FM-2010 - prezent.ppt|Презентация]]

----

'''[[Участник:Макшанова Татьяна Витальевна|Макшанова Татьяна Витальевна]], Далматовский район, ДСОШ №3, учитель русского языка и литературы'''

''Театральный сезон, 10-11 класс''
*[[Медиа:Makschanova T.V. FM-2010 - tezis.doc|тезисы]]
*[[Медиа:Makschanova T.V. FM-2010 - scenari.doc|сценарий]]

[[Категория: Фестиваль]]

Материалы участников "Фестиваля медиауроков - 2010" в номинации "Русский язык и литература"

2010-10-23T07:26:19Z

Максимова Елена Сергеевна:

{{:Образец размещения материалов на Фестиваль медиауроков}}

'''[[Участник:Антропов А.В.|Антропов Андрей Васильевич]],МОУ "Затеченская основная общеобразовательная школа", Далматовского района, учитель русского языка и литературы"'''

''Неопределенные местоимения, 6 класс''
*[[Медиа:Antropov A.V. FM-2010 - tezis.doc|Тезисы]]
*[[Медиа:Antropov A.V. FM-2010 - scenariy.doc|Сценарий]]
*[[Медиа:Antropov A.V. FM-2010 - prezent.ppt|Презентация]]

----
'''[[Участник:Билетова И.Н.|Билетова Ирина Николаевна]], МОУ "Кетовская средняя общеобразовательная школа" Кетовского района, учитель русского языка и литературы'''

''"Повторение изученного в 4 классе. Глагол", урок-путешествие, 5 класс''

----
'''[[Участник:Иванова Наталья Анатольевна.|Иванова Наталья Анатольевна]], МОУ Житниковская средняя общеобразовательная школа Каргапольского района, учитель русского языка и литературы'''
''На театральных подмостках,рок-представление 6 класс''
*[[Медиа:Iwanowa N.A. FM-2010 - tezis.doc|Тезисы]]
*[[Медиа:Iwanowa N.A. FM-2010 - scenariy.doc|Сценарий]]
*[[Медиа:Iwanowa N.A. FM-2010 - - prezent.ppt|Презентация 1]]

----
'''[[Участник:Мартюшева с н|Мартюшева Светлана Николаевна]], МОУ "Ильинская средняя общеобразовательная школа" Катайского района, учитель русского языка и литературы'''

''"Образ Маши Мироновой", 8 класс''

----
'''[[Участник:Сбродова Светлана Владимировна|Сбродова Светлана Владимировна]], МОУ "Частоозерская СОШ", учитель русского языка и литературы'''

''Сергей Александрович Есенин. Поэтическое изображение родной природы. Образы малой родины, родных людей как изначальный исток образа Родины. Своеобразие есенинской лирики.''
*[[Медиа:Sbrodova S.V. FM-2010 - tezis.doc|Тезисы]]
*[[Медиа:Sbrodova S.V. FM-2010 - scenariy.doc|Сценарий]]
*[[Медиа:Sbrodova S.V. FM-2010 - prilozenie 1.doc|Приложение 1]]
*[[Медиа:Sbrodova S.V. FM-2010 - prilozenie 2.doc|Приложение 2]]
*[[Медиа:Sbrodova S.V. FM-2010 - Esenin S.A. - prezent.ppt|Презентация 1]]
*[[Медиа:Sbrodova S.V. FM-2010 - Travnikov G.A.- prezent.ppt|Презентация 2]]

----

'''[[Участник:Мясникова И.И.|Мясникова Ирина Ивановна]], с. Половинное,МОУ "Чулошненская основная общеобразовательная школа", учитель русского языка, литературы и истории'''

''А.С.Пушкин. Поэма "Медный всадник", 7 класс''

* [[Медиа:Myasnikova I.I. FM-2010-tezis.doc|Тезиы]]
* [[Медиа:Myasnikova I.I. FM-2010-scenari.doc|Сценарий]]
* [[Медиа:Myasnikova I.I. FM-2010-prezent.ppt|Презентация]]

----

'''[[Участник: Саютина С.В.|Саютина Светлана Владимировна]]''', МОУ Брылинская средняя общеобразовательная школа, учитель русского языка и литературы

''"Печь согреет, накормит, порадует душу", бинарный урок: литература и технология, 7 класс.''

*[[Медиа:Saytiha FM-2010-scenari.doc| Сценарий]]
*[[Медиа:Saytiha FM-2010-Tezis.doc|Тезисы]]

'''[[Участник:Максимова Елена Сергеевна|Максимова Елена Сергеевна]], МОУ "Средняя общеобразовательная школа №10" г. Кургана, учитель русского языка и литературы'''

''Бинарный урок литературы и информатики ""Серебряный век" русской литературы". 11 класс.''
*[[Медиа:Xazova T.M.FM-2010-tezis.doc|Тезисы]]
*[[Медиа:Xazova T.M. FM-2010-stsenari.DOC|Сценарий]]
*[[Медиа:Xazova T.M. FM-2010-prezent y.ppt|Презентация]]
*[[Медиа:Xazova T.M. FM-2010-prezent 1.ppt|Презентация 1]]
*[[Медиа:Xazova T.M. FM-2010-prezent 2.ppt|Презентация 2]]
*[[Медиа:Xazova T.M. FM-2010-prezent 3.ppt|Презентация 3]]
*[[Медиа:Xazova T.M. FM-2010-pesna1.mp3|Музыка к презентации 1]]
*[[Медиа:Xazova T.M. FM-2010-pesna2.mp3|Музыка к презентации 2]]
*[[Медиа:Xazova T.M. FM-2010-pesna3.mp3|Музыка к презентации 3]]
*[[Медиа:Xazova T.M. FM-2010-prilogenie.DOC|Приложение]]
*[[Медиа:Xazova T.M. FM-2010-video.zip|Видео урока]]

[[Категория: Фестиваль]]

Материалы участников "Фестиваля медиауроков - 2010" в номинации "Информатика"

2010-10-23T07:24:53Z

Максимова Елена Сергеевна:

{{:Образец размещения материалов на Фестиваль медиауроков}}

'''[[Участник:Горбачёва О.В.|Горбачёва Ольга Викторовна]], МОУ "Нагорская средняя общеобразовательная школа" Притобольного района, учитель информатики'''

''Выполнение расчётов в среде электронных таблиц. 8 класс''
* [[Медиа: Gorbahova O.V.-2010-tezis.doc|Тезисы]]
* [[Медиа: Gorbahova O.V.-2010-senari.doc|Сценарий]]
* [[Медиа: Gorbahova O.V.-2010-prezent.ppt|Презентация]]
* [[Медиа: Gorbahova O.V.-2010-prilogenie.doc|Приложение]]

----
'''[[Участник:Киселёва Н.А.|Киселёва Наталья Алексеевна]], МОУ "Белозерская средняя общеобразовательная школа" Белозерского района, учитель информатики'''

''Алгоритмы и исполнители алгоритмов. 6 класс''
* [[Медиа: Kiseleva N.A. FM-2010-tezis.doc|Тезисы]]
* [[Медиа: Kiseleva N.A. FM-2010-scenarii.doc|Сценарий]]
* [[Медиа: Kiseleva N.A. FM-2010-prezent.ppt|Презентация]]
* [[Медиа: Kiseleva N.A. FM-2010-prilogenie.doc|Приложение]]
* [[Медиа: Kiseleva N.A. FM-2010-test.xls|Приложение]]

----
'''[[Участник:Шагеева т.в|Шагеева Татьяна Витальевна ]], ГОУ СПО Шумихинский аграрно- строительный колледж, преподаватель математики '''

''Призма, 1 курс''
* [[Медиа:Schageeva T.V.tezis.doc|''Тезисы'']]
* [[Медиа:Schageeva T.V..doc|''Сценарий'']]
* [[Медиа:Schageeva_T.V.prez.ppt‎|''Презентация'']]

'''[[Участник:Хазова Татьяна Михайловна|Хазова Татьяна Михайловна]], МОУ "Средняя общеобразовательная школа №10" г. Кургана, учитель информатики'''

''Бинарный урок литературы и информатики ""Серебряный век" русской литературы". 11 класс.''
*[[Медиа:Xazova T.M.FM-2010-tezis.doc|Тезисы]]
*[[Медиа:Xazova T.M. FM-2010-stsenari.DOC|Сценарий]]
*[[Медиа:Xazova T.M. FM-2010-prezent y.ppt|Презентация]]
*[[Медиа:Xazova T.M. FM-2010-prezent 1.ppt|Презентация 1]]
*[[Медиа:Xazova T.M. FM-2010-prezent 2.ppt|Презентация 2]]
*[[Медиа:Xazova T.M. FM-2010-prezent 3.ppt|Презентация 3]]
*[[Медиа:Xazova T.M. FM-2010-pesna1.mp3|Музыка к презентации 1]]
*[[Медиа:Xazova T.M. FM-2010-pesna2.mp3|Музыка к презентации 2]]
*[[Медиа:Xazova T.M. FM-2010-pesna3.mp3|Музыка к презентации 3]]
*[[Медиа:Xazova T.M. FM-2010-prilogenie.DOC|Приложение]]
*[[Медиа:Xazova T.M. FM-2010-video.zip|Видео урока]]
----
'''[[Участник:Степанова В.Н.|Степанова Вера Николаевна]], МОУ "Лисьевская средняя общеобразовательная школа" Лебяжьевского района, учитель информатики'''

''Обобщение технологических приёмов работы в графическом редакторе Paint. Буквица» (творческий практикум). 7 класс''
* [[Тезисы]]
* [[Медиа:Konspekt.doc|Конспект урока]]
* [[Медиа: |Презентация]]
* [[Медиа: |Приложение]]

[[Категория: Фестиваль]]

Материалы участников "Фестиваля медиауроков - 2010" в номинации "Русский язык и литература"

2010-10-23T07:20:13Z

Максимова Елена Сергеевна:

{{:Образец размещения материалов на Фестиваль медиауроков}}

'''[[Участник:Антропов А.В.|Антропов Андрей Васильевич]],МОУ "Затеченская основная общеобразовательная школа", Далматовского района, учитель русского языка и литературы"'''

''Неопределенные местоимения, 6 класс''
*[[Медиа:Antropov A.V. FM-2010 - tezis.doc|Тезисы]]
*[[Медиа:Antropov A.V. FM-2010 - scenariy.doc|Сценарий]]
*[[Медиа:Antropov A.V. FM-2010 - prezent.ppt|Презентация]]

----
'''[[Участник:Билетова И.Н.|Билетова Ирина Николаевна]], МОУ "Кетовская средняя общеобразовательная школа" Кетовского района, учитель русского языка и литературы'''

''"Повторение изученного в 4 классе. Глагол", урок-путешествие, 5 класс''

----
'''[[Участник:Иванова Наталья Анатольевна.|Иванова Наталья Анатольевна]], МОУ Житниковская средняя общеобразовательная школа Каргапольского района, учитель русского языка и литературы'''
''На театральных подмостках,рок-представление 6 класс''
*[[Медиа:Iwanowa N.A. FM-2010 - tezis.doc|Тезисы]]
*[[Медиа:Iwanowa N.A. FM-2010 - scenariy.doc|Сценарий]]
*[[Медиа:Iwanowa N.A. FM-2010 - - prezent.ppt|Презентация 1]]

----
'''[[Участник:Мартюшева с н|Мартюшева Светлана Николаевна]], МОУ "Ильинская средняя общеобразовательная школа" Катайского района, учитель русского языка и литературы'''

''"Образ Маши Мироновой", 8 класс''

----
'''[[Участник:Сбродова Светлана Владимировна|Сбродова Светлана Владимировна]], МОУ "Частоозерская СОШ", учитель русского языка и литературы'''

''Сергей Александрович Есенин. Поэтическое изображение родной природы. Образы малой родины, родных людей как изначальный исток образа Родины. Своеобразие есенинской лирики.''
*[[Медиа:Sbrodova S.V. FM-2010 - tezis.doc|Тезисы]]
*[[Медиа:Sbrodova S.V. FM-2010 - scenariy.doc|Сценарий]]
*[[Медиа:Sbrodova S.V. FM-2010 - prilozenie 1.doc|Приложение 1]]
*[[Медиа:Sbrodova S.V. FM-2010 - prilozenie 2.doc|Приложение 2]]
*[[Медиа:Sbrodova S.V. FM-2010 - Esenin S.A. - prezent.ppt|Презентация 1]]
*[[Медиа:Sbrodova S.V. FM-2010 - Travnikov G.A.- prezent.ppt|Презентация 2]]

----

'''[[Участник:Мясникова И.И.|Мясникова Ирина Ивановна]], с. Половинное,МОУ "Чулошненская основная общеобразовательная школа", учитель русского языка, литературы и истории'''

''А.С.Пушкин. Поэма "Медный всадник", 7 класс''

* [[Медиа:Myasnikova I.I. FM-2010-tezis.doc|Тезиы]]
* [[Медиа:Myasnikova I.I. FM-2010-scenari.doc|Сценарий]]
* [[Медиа:Myasnikova I.I. FM-2010-prezent.ppt|Презентация]]

----

'''[[Участник: Саютина С.В.|Саютина Светлана Владимировна]]''', МОУ Брылинская средняя общеобразовательная школа, учитель русского языка и литературы

''"Печь согреет, накормит, порадует душу", бинарный урок: литература и технология, 7 класс.''

*[[Медиа:Saytiha FM-2010-scenari.doc| Сценарий]]
*[[Медиа:Saytiha FM-2010-Tezis.doc|Тезисы]]

'''[[Участник:Максимова Елена Сергеевна|Максимова Елена Сергеевна]], МОУ "Средняя общеобразовательная школа №10" г. Кургана, учитель русского языка и литературы'''

''Бинарный урок литературы и информатики ""Серебряный век" русской литературы". 11 класс.''
*[[Медиа:Xazova T.M.FM-2010-tezis.doc|Тезисы]]
*[[Медиа:Xazova T.M. FM-2010-stsenari.DOC|Сценарий]]
*[[Медиа:Xazova T.M. FM-2010-prezent y.ppt|Презентация]]
*[[Медиа:Xazova T.M. FM-2010-prezent 1.ppt|Презентация 1]]
*[[Медиа:Xazova T.M. FM-2010-prezent 2.ppt|Презентация 2]]
*[[Медиа:Xazova T.M. FM-2010-prezent 3.ppt|Презентация 3]]
*[[Медиа:Xazova T.M. FM-2010-pesna1.mp3|Музыка к презентации 1]]
*[[Медиа:Xazova T.M. FM-2010-pesna2.mp3|Музыка к презентации 2]]
*[[Медиа:Xazova T.M. FM-2010-pesna3.mp3|Музыка к презентации 3]]
*[[Медиа:Xazova T.M. FM-2010-video.zip|Видео урока]]

[[Категория: Фестиваль]]