Wiki - Вклад участника [ru]

Гигиена жилища. Пыль.

2012-08-28T09:01:26Z

Наталья Михайловна: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник: Наталья Михайловна|Хмелевская Наталья Михайловна]]

== Предмет, возраст учащихся ==
Технология, 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Часто аллергия у человека вызвана пылью, клещами, живущими в пыли, и их выделениями. Находящиеся в пыли микроорганизмы, вызывают заболевания, такие как туберкулез,столбняк, дифтерия, бронхиальная астма. Где же в школе больше пыли? И что нужно делать , чтобы ее стало меньше? Поэтому нужно изучить информацию о пыли. Узнать из чего она состоит. Провести анкетирование среди обучающихся школы. Провести опыт, проанализировать полученные результаты. Сделать мини-презентацию. Подготовить выступление на школьной конференции.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как понимаете высказывание французского писаталя Антуана де Сент-Экзюпери "Все мы пассажиры одного корабля по имени "Земля", значит пересесть из него просто некуда. Вот потому-то все жители должны сообща спасать свой общий дом..."?

===''Проблемные вопросы''===

Верно ли данное утверждение:
"Сколько ни убирай пыль она появляется снова."
Как ты думаешь какое количество пыли оседает на Россию?

===''Учебные вопросы''===

Из чего состоит пыль?
Где в школе больше всего пыли?
Подумайте, как частицы грязи и пыли влияют на здоровье школьника и учителя?
Как можно обеспечить чистоту в помещениях школы?

==План проведения проекта==
Выбор темы проекта.
Изучение энциклопедической литературы по теме.
Проведение анкетирования. Сделать выводы.
Проведение эксперимента. Сделать выводы.
Сделать презентацию.
Подготовить выступление на школьной конференции.

== Визитная карточка проекта ==
Класс: 4.
Вид проекта: исследовательский, среднесрочный, коллективный.
Цели: определить, от чего зависит уровень запыленности помещений школы.
Объект исследования: экологические пространства помещений школы.
Предмет исследования: степень запыленности школьного пространства.
Проблема:
"Все мы пассажиры одного корабля по имени Земля, значит перелесть из него некуда. Вот потому-то все жители должны сообща спасать свой общий дом..."
Антуан Де Сент Экзюпери.

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
Работа над пректом:
1 этап.Определение уровня загрязнения воздуха помещений школы.
Что исследовать?
1. Намажте вазилином полоски белой бумаги.
2. Прикрепите полоски в коридоре, кабинете врача,директора,в классных комнатах.
2 этап. Определение санитарных условий работы школы.
Провести анкетирование:
1. Сколько раз в день в вашем кабинете делается влажная уборка?
2. Сколько человек в среднем посещает ваш кабинет?
3. Переобуваетесь ли вы в классе?
4. Какое помещение в школе более загрязненное?
5. Как влияет пыль на здоровье?
3 этап. Подведение итогов проекта. Выполнение презентации. Сделать выводы.
Подумкайте, как частицы грязи и пыли влияют на здоровье школьника и учителя?
Сделайте вывод, как можно обеспечить чистоту в помещениях школы.

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Гигиена жилища. Пыль.

2012-08-28T08:55:30Z

Наталья Михайловна: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник: Наталья Михайловна|Хмелевская Наталья Михайловна]]

== Предмет, возраст учащихся ==
Технология, 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Часто аллергия у человека вызвана пылью, клещами, живущими в пыли, и их выделениями. Находящиеся в пыли микроорганизмы, вызывают заболевания, такие как туберкулез,столбняк, дифтерия, бронхиальная астма. Где же в школе больше пыли? И что нужно делать , чтобы ее стало меньше? Поэтому нужно изучить информацию о пыли. Узнать из чего она состоит. Провести анкетирование среди обучающихся школы. Провести опыт, проанализировать полученные результаты. Сделать мини-презентацию. Подготовить выступление на школьной конференции.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как понимаете высказывание французского писаталя Антуана де Сент-Экзюпери "Все мы пассажиры одного корабля по имени "Земля", значит пересесть из него просто некуда. Вот потому-то все жители должны сообща спасать свой общий дом..."?

===''Проблемные вопросы''===

Верно ли данное утверждение:
"Сколько ни убирай пыль она появляется снова."
Как ты думаешь какое количество пыли оседает на Россию?

===''Учебные вопросы''===

Из чего состоит пыль?
Где в школе больше всего пыли?
Подумайте, как частицы грязи и пыли влияют на здоровье школьника и учителя?
Как можно обеспечить чистоту в помещениях школы?

==План проведения проекта==
Выбор темы проекта.
Изучение энциклопедической литературы по теме.
Проведение анкетирования. Сделать выводы.
Проведение эксперимента. Сделать выводы.
Сделать презентацию.
Подготовить выступление на школьной конференции.

== Визитная карточка проекта ==
Класс: 4.
Вид проекта: исследовательский, среднесрочный, коллективный.
Цели: определить, от чего зависит уровень запыленности помещений школы.
Объект исследования: экологические пространства помещений школы.
Предмет исследования: степень запыленности школьного пространства.
Проблема:
"Все мы пассажиры одного корабля по имени Земля, значит перелесть из него некуда. Вот потому-то все жители должны сообща спасать свой общий дом..."
Антуан Де Сент Экзюпери.

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Proekt1.ogg](Прект.Пыль.)

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
Работа над пректом:
1 этап.Определение уровня загрязнения воздуха помещений школы.
Что исследовать?
1. Намажте вазилином полоски белой бумаги.
2. Прикрепите полоски в коридоре, кабинете врача,директора,в классных комнатах.
2 этап. Определение санитарных условий работы школы.
Провести анкетирование:
1. Сколько раз в день в вашем кабинете делается влажная уборка?
2. Сколько человек в среднем посещает ваш кабинет?
3. Переобуваетесь ли вы в классе?
4. Какое помещение в школе более загрязненное?
5. Как влияет пыль на здоровье?
3 этап. Подведение итогов проекта. Выполнение презентации. Сделать выводы.
Подумкайте, как частицы грязи и пыли влияют на здоровье школьника и учителя?
Сделайте вывод, как можно обеспечить чистоту в помещениях школы.

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Гигиена жилища. Пыль.

2012-08-28T08:54:08Z

Наталья Михайловна: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник: Наталья Михайловна|Хмелевская Наталья Михайловна]]

== Предмет, возраст учащихся ==
Технология, 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Часто аллергия у человека вызвана пылью, клещами, живущими в пыли, и их выделениями. Находящиеся в пыли микроорганизмы, вызывают заболевания, такие как туберкулез,столбняк, дифтерия, бронхиальная астма. Где же в школе больше пыли? И что нужно делать , чтобы ее стало меньше? Поэтому нужно изучить информацию о пыли. Узнать из чего она состоит. Провести анкетирование среди обучающихся школы. Провести опыт, проанализировать полученные результаты. Сделать мини-презентацию. Подготовить выступление на школьной конференции.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как понимаете высказывание французского писаталя Антуана де Сент-Экзюпери "Все мы пассажиры одного корабля по имени "Земля", значит пересесть из него просто некуда. Вот потому-то все жители должны сообща спасать свой общий дом..."?

===''Проблемные вопросы''===

Верно ли данное утверждение:
"Сколько ни убирай пыль она появляется снова."
Как ты думаешь какое количество пыли оседает на Россию?

===''Учебные вопросы''===

Из чего состоит пыль?
Где в школе больше всего пыли?
Подумайте, как частицы грязи и пыли влияют на здоровье школьника и учителя?
Как можно обеспечить чистоту в помещениях школы?

==План проведения проекта==
Выбор темы проекта.
Изучение энциклопедической литературы по теме.
Проведение анкетирования. Сделать выводы.
Проведение эксперимента. Сделать выводы.
Сделать презентацию.
Подготовить выступление на школьной конференции.

== Визитная карточка проекта ==
Класс: 4.
Вид проекта: исследовательский, среднесрочный, коллективный.
Цели: определить, от чего зависит уровень запыленности помещений школы.
Объект исследования: экологические пространства помещений школы.
Предмет исследования: степень запыленности школьного пространства.
Проблема:
"Все мы пассажиры одного корабля по имени Земля, значит перелесть из него некуда. Вот потому-то все жители должны сообща спасать свой общий дом..."
Антуан Де Сент Экзюпери.

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Proekt1.ogg]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
Работа над пректом:
1 этап.Определение уровня загрязнения воздуха помещений школы.
Что исследовать?
1. Намажте вазилином полоски белой бумаги.
2. Прикрепите полоски в коридоре, кабинете врача,директора,в классных комнатах.
2 этап. Определение санитарных условий работы школы.
Провести анкетирование:
1. Сколько раз в день в вашем кабинете делается влажная уборка?
2. Сколько человек в среднем посещает ваш кабинет?
3. Переобуваетесь ли вы в классе?
4. Какое помещение в школе более загрязненное?
5. Как влияет пыль на здоровье?
3 этап. Подведение итогов проекта. Выполнение презентации. Сделать выводы.
Подумкайте, как частицы грязи и пыли влияют на здоровье школьника и учителя?
Сделайте вывод, как можно обеспечить чистоту в помещениях школы.

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Гигиена жилища. Пыль.

2012-08-28T08:42:02Z

Наталья Михайловна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

Гигиена жилища. Пыль.

2012-08-28T08:26:12Z

Наталья Михайловна: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник: Наталья Михайловна|Хмелевская Наталья Михайловна]]

== Предмет, возраст учащихся ==
Технология, 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Часто аллергия у человека вызвана пылью, клещами, живущими в пыли, и их выделениями. Находящиеся в пыли микроорганизмы, вызывают заболевания, такие как туберкулез,столбняк, дифтерия, бронхиальная астма. Где же в школе больше пыли? И что нужно делать , чтобы ее стало меньше? Поэтому нужно изучить информацию о пыли. Узнать из чего она состоит. Провести анкетирование среди обучающихся школы. Провести опыт, проанализировать полученные результаты. Сделать мини-презентацию. Подготовить выступление на школьной конференции.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как понимаете высказывание французского писаталя Антуана де Сент-Экзюпери "Все мы пассажиры одного корабля по имени "Земля", значит пересесть из него просто некуда. Вот потому-то все жители должны сообща спасать свой общий дом..."?

===''Проблемные вопросы''===

Верно ли данное утверждение:
"Сколько ни убирай пыль она появляется снова."
Как ты думаешь какое количество пыли оседает на Россию?

===''Учебные вопросы''===

Из чего состоит пыль?
Где в школе больше всего пыли?
Подумайте, как частицы грязи и пыли влияют на здоровье школьника и учителя?
Как можно обеспечить чистоту в помещениях школы?

==План проведения проекта==
Выбор темы проекта.
Изучение энциклопедической литературы по теме.
Проведение анкетирования. Сделать выводы.
Проведение эксперимента. Сделать выводы.
Сделать презентацию.
Подготовить выступление на школьной конференции.

== Визитная карточка проекта ==
Класс: 4.
Вид проекта: исследовательский, среднесрочный, коллективный.
Цели: определить, от чего зависит уровень запыленности помещений школы.
Объект исследования: экологические пространства помещений школы.
Предмет исследования: степень запыленности школьного пространства.
Проблема:
"Все мы пассажиры одного корабля по имени Земля, значит перелесть из него некуда. Вот потому-то все жители должны сообща спасать свой общий дом..."
Антуан Де Сент Экзюпери.

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Гигиена жилища. Пыль.

2012-03-31T10:33:57Z

Наталья Михайловна: /* План проведения проекта */

<noinclude>{| border=1
|bgcolor=#FFFFCC| '''''Использование:'''''
*скопируйте конструкцию '''<nowiki>{{subst: Шаблон:Демонстрация проекта}}</nowiki>'''
*вставьте копию в режиме редактирования <big>своей статьи</big>
*нажмите кнопку ЗАПИСАТЬ СТРАНИЦУ и шаблон развернётся
|}
[[Категория:Шаблон]]</noinclude>

== Автор проекта ==
Хмелевская Наталья Михайловна

== Предмет, возраст учащихся ==
Технология, 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Часто аллергия у человека вызвана пылью, клещами, живущими в пыли, и их выделениями. Находящиеся в пыли микроорганизмы, вызывают заболевания, такие как туберкулез,столбняк, дифтерия, бронхиальная астма. Где же в школе больше пыли? И что нужно делать , чтобы ее стало меньше? Поэтому нужно изучить информацию о пыли. Узнать из чего она состоит. Провести анкетирование среди обучающихся школы. Провести опыт, проанализировать полученные результаты. Сделать мини-презентацию. Подготовить выступление на школьной конференции.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как понимаете высказывание французского писаталя Антуана де Сент-Экзюпери "Все мы пассажиры одного корабля по имени "Земля", значит пересесть из него просто некуда. Вот потому-то все жители должны сообща спасать свой общий дом..."?

===''Проблемные вопросы''===

Верно ли данное утверждение:
"Сколько ни убирай пыль она появляется снова."
Как ты думаешь какое количество пыли оседает на Россию?

===''Учебные вопросы''===

Из чего состоит пыль?
Где в школе больше всего пыли?
Подумайте, как частицы грязи и пыли влияют на здоровье школьника и учителя?
Как можно обеспечить чистоту в помещениях школы?

==План проведения проекта==
Выбор темы проекта.
Изучение энциклопедической литературы по теме.
Проведение анкетирования. Сделать выводы.
Проведение эксперимента. Сделать выводы.
Сделать презентацию.
Подготовить выступление на школьной конференции.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Участник:Наталья Михайловна

2012-03-31T10:26:06Z

Наталья Михайловна:

Гигиена жилища. Пыль.

2012-03-30T06:57:11Z

Наталья Михайловна: /* Вопросы, направляющие проект */

<noinclude>{| border=1
|bgcolor=#FFFFCC| '''''Использование:'''''
*скопируйте конструкцию '''<nowiki>{{subst: Шаблон:Демонстрация проекта}}</nowiki>'''
*вставьте копию в режиме редактирования <big>своей статьи</big>
*нажмите кнопку ЗАПИСАТЬ СТРАНИЦУ и шаблон развернётся
|}
[[Категория:Шаблон]]</noinclude>

== Автор проекта ==
Хмелевская Наталья Михайловна

== Предмет, возраст учащихся ==
Технология, 4 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Часто аллергия у человека вызвана пылью, клещами, живущими в пыли, и их выделениями. Находящиеся в пыли микроорганизмы, вызывают заболевания, такие как туберкулез,столбняк, дифтерия, бронхиальная астма. Где же в школе больше пыли? И что нужно делать , чтобы ее стало меньше? Поэтому нужно изучить информацию о пыли. Узнать из чего она состоит. Провести анкетирование среди обучающихся школы. Провести опыт, проанализировать полученные результаты. Сделать мини-презентацию. Подготовить выступление на школьной конференции.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как понимаете высказывание французского писаталя Антуана де Сент-Экзюпери "Все мы пассажиры одного корабля по имени "Земля", значит пересесть из него просто некуда. Вот потому-то все жители должны сообща спасать свой общий дом..."?

===''Проблемные вопросы''===

Верно ли данное утверждение:
"Сколько ни убирай пыль она появляется снова."
Как ты думаешь какое количество пыли оседает на Россию?

===''Учебные вопросы''===

Из чего состоит пыль?
Где в школе больше всего пыли?
Подумайте, как частицы грязи и пыли влияют на здоровье школьника и учителя?
Как можно обеспечить чистоту в помещениях школы?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Гигиена жилища. Пыль.

2012-03-30T06:35:43Z

Наталья Михайловна: /* Краткая аннотация проекта */

Гигиена жилища. Пыль.

2012-03-30T06:24:45Z

Наталья Михайловна: /* Предмет, возраст учащихся */

Гигиена жилища. Пыль.

2012-03-30T06:24:06Z

Наталья Михайловна: /* Автор проекта */

Гигиена жилища. Пыль.

2012-03-30T06:23:20Z

Наталья Михайловна: Новая: <noinclude>{| border=1 |bgcolor=#FFFFCC| '''''Использование:''''' *скопируйте конструкцию '''<nowiki>{{subst: Шаблон:Демонстрация п...

Тренинг на базе Юргамышской школы (март-октябрь 2012 года)

2012-03-30T06:09:18Z

Наталья Михайловна: /* Портфолио проектов участников тренинга */

=Преподаватели=
[[Участник:Nataly|Мутовкина Наталья Васильевна]]

=Организационные моменты=

'''Даты проведения:''' 27 марта - 30 апреля 2012 года

'''Аудитория:''' тьюторы программы [http://iteach.ru Intel "Обучение для будущего"]

=Цель=
* освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel "Обучение для будущего"

=Примеры портфолио проектов=

# Красуцкая Е.М., Очуван В.В., Гайсина С.В., [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%C2%AB%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D1%81%D1%83%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D1%8B%E2%80%A6%C2%BB Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»]
# Шпарута Надежда Владимировна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD Учебный проект Чудо икон]
# Волкова Ирина Александровна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5_-_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%B0%2C_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%8D%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%3F Учебный проект Кофе - польза, вред или экзотика?]

'''Примеры работ учащихся в виде вики-статей:'''

# [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F Учебное исследование в проекте Кофейная энциклопедия]
# [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%B0_%28%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%29 Исследование в проекте Чудо икон ]
'''Идеи'''

# [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%BE_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8F_%28%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%29#.D0.A8.D0.B0.D0.B3_1 Проект Золотое кольцо Нижегородского края]
# [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A3%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82...%22 Проект Улицы города рассказывают]

=Портфолио проектов участников тренинга=
Уважаемые коллеги, сделайте ссылку с Вашей фамилии, имени и отчества на личную страницу участника.

В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так:

'''<nowiki>#[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия, имя, отчество]] </nowiki>'''
Например, '''<nowiki>#[[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]] </nowiki>'''
Далее создайте ссылку на статью своего учебного проекта.
'''Результат''' - [[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]], [[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]

На странице проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Демонстрация проекта]]

<big> '''Список группы:'''</big>
#[[Участник:Galina.avdonina63|Авдонина Галина Ивановна]],[[Трудовые династии"]]
#[[Участник:Татьяна Булаева|Булаева Татьяна Владимировна]],[[]]
#[[Участник:Ольга бухарова|Бухарова Ольга Ильинична]],[[ранец ученика]]
#[[Участник:инязвочка|Викулова наталья Сергеевна]],[[My sckool]]
#[[Участник: светлана 1|Вишнякова Светлана Александровна]],[[Водоёмы Вилкинского совета]]
#[[Участник:Галкина Надежда|Галкина Надежда Витальевна]],[[Двигатель внутреннего сгорания]]
#[[Участник:Ирина Доможирова|Доможирова ирина Анатольевна]][[]]
#[[Участник:Swetlana69|Емельянова Светлана Александровна]],[[Спасти поколение]]
#[[Участник:vfieyz|Зуева Мария Александрровна]],[[Я хочу здоровым быить]]
#[[Участник:Николай1|Кандаков Николай Викторович]],[["Великая Отечественная война 1941-1945"]]
#[[Участник:|Кантоурова Татьяна Федоровна]],[[]]
#[[Участник:Татьяна Анатольевна|Клепалова Татьяна Анатольевна]],[[]]
#[[Участник:Леоненко Наталья|Леоненко Наталья Витальевна]],[[]]
#[[Участник:|Лесников Сергей Петрович]],[[]]
#[[Участник:Зинуля|Лесникова Зинаида Дмитриевна]],[[Твёрдый звук (ш),буквы Ш,ш]]
#[[Участник:Мальков Александр|Мальков Александр Алексеевич]],[[Массаж на уроке]]
#[[Участник:Оксана Павловна|Маслова Оксана Павловна]],[["Я в мире людей".]]
#[[Участник:|Мухортикова Галина Григорьевна]],[[]]
#[[Участник:Nataly73|Останина Наталья Васильевна]],[[]]
#[[Участник:Пермякова Наталья|Пермякова Наталья Витальевна]],[["Репродуктивное здоровье человека"]]
#[[Участник:Устроительница|Соколова Татьяна Александровна]],[["Забота человека о птицах"]]
#[[Участник:Илья Михайлович|Тихонов Илья Михайлович]],[[Народное хоровое пение]]
#[[Участник:Наталья Михайловна|Хмелевская Наталья Михайловна]],[[Гигиена жилища. Пыль.]]
#[[Участник:Ася Целуйко|Целуйко Ася Шамсаддиновна]],[["Эффект бабочки"]]
#[[Участник:скорпион|Черепанова Надежда Станиславовна]],[["Школа в годы войны"]]
#[[Участник:Татьяна Широбокова|Широбокова Татьяна Николаевна]],[[]]

= '''План работы:''' =

*Содержание, структура, цели и задачи курса
*Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на wiki
*Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com
[http://treningyurgamish2012.blogspot.com/2012/03/1.html рефлексия введение]

'''Модуль 1:'''
* Просмотр примеров портфолио проектов
* обсуждение визитной карточки проекта
* о методе проектов
* критерии оценки потрфолио проекта
* создание публикации учителя для родителей 
* [http://treningyurgamish2012.blogspot.com/2012/03/1.html рефлексия обучения по модулю 1 в блоге ]

'''Модуль 2:'''
* согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов
* формулирование вопросов, направляющих проект
* планирование оценивания в проекте
* создание стартовой презентации учителя создание стартовой презентации учителя
* [http://urgshcool2.blogspot.com/2009/11/2.html рефлексия обучения по модулю 2 в блоге ]

'''Результаты работы:'''
* создана система папок для портфолио проекта
* определена тема проекта, сформулированы вопросы направляющие проект
* создана публикация для родителей
* сформулированы ожидаемые результаты обучения учащихся
* создана стартовая презентация для учащихся
* проведена рефлексия обучения в блоге по модулям 1-2

'''Модуль 3'''
* Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении
* Авторское право. Список источников для проекта
* Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте
* Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках
* [http://urgshcool3.blogspot.com/2009/11/blog-post.html Рефлексия по модулю 3 в блоге курсе]

* Организация взаимодействия тьютора с МОУО и ИПКиПРО. Заключение договоров ИПКиПРО с тьюторами.
* База данных ИПКиПРО "Картотека слушателей"
* Учебная документация. Алгоритм работы тьютора по продвижению учебной документации.Практикум по работе с учебной документацией.

'''Модуль 4'''
* Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет
* Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения"
* Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки)
* Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и создание работы от имени учащегося 
* заполнение раздела визитки "учебные мероприятия" (рекомендации - стр. 4.10)
* самооценивание работы учащегося (стр. 4.12)
* корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12)
* [http://urgshcool4.blogspot.com/2009/11/blog-post.html Рефлексия по модулю 4 в блоге курсе]

'''Модуль 5'''
* [http://docs.google.com/Doc?id=dfrxnjk5_0fb8xgxfj&hl=en Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл ]
* Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания)
* Знакомство с планами оценивания:
* - проект Полуостров сокровищ (начальная школа)
* разработка критериев оценивания работы учащегося 
* оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями
* [http://iurshcool5.blogspot.com/2009/11/1.html Рефлексия по модулю 5 в блоге курсе]

'''Модуль 6'''
* заполнение раздела визитки "дифференцированное обучение" (стр 6.3-6.5 пособия)
* Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся:
* обзор инструментов оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm
*создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию 
*создание дидактических материалов для поддержки учащихся 
* корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)
* [http://iurgschool6.blogspot.com/2009/11/blog-post.html Рефлексия по модулю 6 в блоге курсе]

'''Модуль 7'''
* те, кто не начали Модуль 7 - начинают, кто начали - убедитесь, что сделали предыдущие два пункта
* разработка плана реализации проекта в школе
* корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания)- Модуль 7 Занятие 5
* обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV)
* [http://urgschool7.blogspot.com/2009/12/1.html рефексия по модулю 7]
'''Модуль 8'''
* разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.)- стр.8.3
* размещение портфолио проекта в wiki.iteach.ru
* комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты:
* в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня?
* как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме?
* качество вопросов, направляющих обучение
* насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования
* облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся
* ваши замечания и предложения по проекту в целом
* рецензирование
Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу.
Состав групп для взаимного рецензирования формируется по списку группы (1-3, 4-6 и т.д.)

[http://urgschool8.blogspot.com/2009/12/blog-post.html рефлексия по модулю 8]

=Полезные ссылки =
* [http://svechuintel1.blogspot.com/2009_05_01_archive.html Блог тренинга]
* [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp Государственные образовательные стандарты]
* [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]
* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]
* [http://wiki.saripkro.ru/images/Osob_obuch_vzr.doc Особенности обучения взрослых]
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_274dhctztdq Обзор социальных сервисов (презентация)]
* [http://docs.google.com/Doc?id=df2wvp5h_640ff4fb5fr Примеры формулировок учебных целей]

'''Стартовые презентации'''

* [http://docs.google.com/Presentation?docid=df2wvp5h_340fdxz7whg&hl=ru Стартовая презентация Автор Красуцкая Елена Михайловна]
*[http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_459dhgv7df2 Стартовая презентация Автор Селеменева Юлия Владимировна]
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_496fpvt6svw Стартовая презентация Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]

'''Оценивание'''
* [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYu68se9NwLLg Итоговая оценка самостоятельности и успешности участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]
* [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYieIjKXgbvQA Формирующее оценивание участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_443dmz7w2ds Презентация Что и как мы оцениваем в проектной деятельности для тренинга Модуля2 Составитель Шпарута Надежда на основе материалов Круподеровой Елены Петровны]

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]

Участник:Наталья Михайловна

2012-03-27T05:40:50Z

Наталья Михайловна:

[[Изображение:Natacha 1.jpg|150px|left]]

{|border=1
!Ф.И.О.
|'''Хмелевская Наталья Михайловна'''
|-
!Дата рождения
|15.06.1979
|-
!Место работы
|МКОУ "Чинеевская средняя общеобразовательная школа"
|-
!Должность
|учитель начальных классов
|-
!Проект
|[http://wikikurgan.orbitel.ru/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%AD%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22 Электронный учебник]
[http://wikikurgan.orbitel.ru/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81_%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D1%8B%D0%BD%D0%BA%D0%B5%22 Спрос и предложение на рынке]
|-

|}

я являюсь слушателем [http://www.ipkro.orbitel.ru ИПК]

[[Тренинг на базе Юргамышской школы Юргамышского района (март 2012 года)|группа Юргамышской средней школы]]

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Тьютор Intel]]

Участник:Наталья Михайловна

2012-03-27T05:32:10Z

Наталья Михайловна:

[[Изображение:Natacha.jpg|150px|left]]

{|border=1
!Ф.И.О.
|'''Хмелевская Наталья Михайловна'''
|-
!Дата рождения
|15.06.1979
|-
!Место работы
|МКОУ "Чинеевская средняя общеобразовательная школа"
|-
!Должность
|учитель начальных классов
|-
!Проект
|[http://wikikurgan.orbitel.ru/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%AD%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22 Электронный учебник]
[http://wikikurgan.orbitel.ru/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81_%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D1%8B%D0%BD%D0%BA%D0%B5%22 Спрос и предложение на рынке]
|-

|}

я являюсь слушателем [http://www.ipkro.orbitel.ru ИПК]

[[Тренинг на базе Юргамышской школы Юргамышского района (март 2012 года)|группа Юргамышской средней школы]]

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Тьютор Intel]]

Участник:Наталья Михайловна

2012-03-27T05:03:10Z

Наталья Михайловна:

[[Изображение:Nataly.jpg|150px|left]]

{|border=1
!Ф.И.О.
|'''Хмелевская Наталья Михайловна'''
|-
!Дата рождения
|15.06.1979
|-
!Место работы
|МКОУ "Чинеевская средняя общеобразовательная школа"
|-
!Должность
|учитель начальных классов
|-
!Проект
|[http://wikikurgan.orbitel.ru/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%AD%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22 Электронный учебник]
[http://wikikurgan.orbitel.ru/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81_%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D1%8B%D0%BD%D0%BA%D0%B5%22 Спрос и предложение на рынке]
|-

|}

я являюсь слушателем [http://www.ipkro.orbitel.ru ИПК]

[[Тренинг на базе Юргамышской школы Юргамышского района (март 2012 года)|группа Юргамышской средней школы]]

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Тьютор Intel]]

Участник:Наталья Михайловна

2012-03-27T05:02:46Z

Наталья Михайловна: Новая: left {|border=1 !Ф.И.О. |'''Хмелевская Наталья Михайловна''' |- !Дата рождения |15.06.1979 |- !Ме...

[[Изображение:Nataly.jpg|150px|left]]

{|border=1
!Ф.И.О.
|'''Хмелевская Наталья Михайловна'''
|-
!Дата рождения
|15.06.1979
|-
!Место работы
|МКОУ "Чинеевская средняя общеобразовательная школа"|-
!Должность
|учитель начальных классов
|-
!Проект
|[http://wikikurgan.orbitel.ru/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%AD%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22 Электронный учебник]
[http://wikikurgan.orbitel.ru/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A1%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81_%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D1%8B%D0%BD%D0%BA%D0%B5%22 Спрос и предложение на рынке]
|-

|}

я являюсь слушателем [http://www.ipkro.orbitel.ru ИПК]

[[Тренинг на базе Юргамышской школы Юргамышского района (март 2012 года)|группа Юргамышской средней школы]]

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Тьютор Intel]]