http://wikikurgan.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%8F+%D0%90.%D0%92. 2026-08-27T20:48:31Z Вклад участника MediaWiki 1.31.8 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%90.%D0%92.&diff=2172457 2017-04-15T10:13:18Z

<p>Обозная А.В.: /* Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор портфолио ==<br /> [[Участник:Обозная А.В.|Обозная Алла Викторовна]]<br /> <br /> <br /> '''Эссе на тему «Моя педагогическая философия»'''<br /> <br /> Моя педагогическая философия довольно проста. Многое в ней не высказать<br /> словами, а можно лишь почувствовать душой и сердцем.<br /> Работа учителя одновременно и сложная, и творческая, а поэтому очень<br /> интересная. Признаюсь честно, что порой очень сильно устаю, прихожу домой, но<br /> с удовольствием думаю: «А усталость у меня приятная. Ведь сколько событий<br /> произошло в этот день! Череда уроков, а вместе с ними масса впечатлений,<br /> положительных эмоций и теплоты от общения с детьми. Некоторые удачные<br /> шутки детей надолго останутся в моей памяти, и будут поднимать настроение».<br /> Может, кто-то не поверит мне, но я за каждого ребенка болею душой, и эта<br /> «болезнь» наполняет мою жизнь особым смыслом.<br /> Общаясь с детьми, я стараюсь, чтоб каждый ребенок чувствовал себе частью<br /> большой и дружной семьи, ему хотелось идти в школу, чтоб он ждал встречи с<br /> одноклассниками и учителями, и был уверен, что его здесь с радостью ждут. И<br /> достичь этого задача не простая для учителя.<br /> А что значит для меня, быть учителем? Каждый день общаться с ребятами,<br /> открывая для себя новое. Меняются дети, меняюсь и я вместе с ними. Мне<br /> нравится смотреть мир их глазами и находить в этом радость и удовлетворение.<br /> Для меня «учитель» – не профессия, не общественное положение, не работа… Для<br /> меня быть учителем – это и значит жить.<br /> Размышляя о своем жизненном пути, я прекрасно понимаю, что не могу провести<br /> грань между моей работой и личной жизнью. Наверное, это и есть моя<br /> философия, моя дорога, зовущая и ведущая к счастью педагогического труда, к<br /> бесконечной жизни в душах моих учеников.<br /> Да, очень важно на мой взгляд, каким будет ребенок, когда он вырастет? Сможет<br /> ли он сам найти пути решения задач, поставленных перед ним жизнью? Будет ли<br /> «звездочкой» или растворится в толпе «серой мышкой»? А значит, решив<br /> посвятить себя работе с детьми, главное для меня заключается в том, чтобы<br /> помочь своим ученикам пройти трудный путь становления. Не сформировать<br /> личность, а создать условия для реализации ее способностей, не указать путь<br /> познания, а помочь найти свою, пусть даже труднопроходимую тропу, помочь<br /> преодолеть ее, вовремя подставив плечо. Но как этого достичь?<br /> Для достижения этой цели каждый учитель должен самосовершенствоваться, не<br /> останавливаясь на достигнутом. Я уверена, хороший учитель учится всю свою<br /> жизнь, работая над собой.Роль учителя чрезвычайно важна. Важно, чтобы язык учителя и ученика<br /> совпадали, и тогда смысл многих понятий дойдет до учащихся не в искаженном, а<br /> в первоначальном виде.<br /> Есть притча о царе, который мечтал осчастливить свой народ. Он обратился за<br /> советом к мудрецам. Те задали ему три вопроса:<br /> Какой час на земле самый главный?<br /> Какой человек на земле самый главный?<br /> Какое дело на земле самое главное?<br /> Царь не сумел ответить.<br /> А ответ прост. Самый главный час- настоящий, самый главный человек<br /> тот что рядом сейчас с тобой, дело, которое ты сейчас делаешь – самое<br /> главное.<br /> Я отвечу на эти вопросы так:<br /> -сегодняшний урок самый главный, так как завтра будут уже другие уроки;<br /> проводить их для учащихся – вот мое ПЕРВОЕ педагогическое счастье.<br /> - главный человек для меня- мой ученик. Важно найти для каждого имен-<br /> но такое слово, в котором он сейчас нуждается. В этом заключается мое<br /> ВТОРОЕ педагогическое счастье;<br /> -именно сейчас я могу зажигать свет в сердцах детей, звать их к добру,<br /> нацеливать, видеть смысл в любом деле. Вот мое ТРЕТЬЕ педагогическое счастье.<br /> Есть еще одно чудодейственное средство воспитывать детей. Может вы<br /> удивитесь, но это средство – разговор по душам. Педагог должен уметь<br /> отодвинуть на задний план свои амбиции и обиды которые в нем накопились<br /> после урока, остаться наедине с учеником и душевно с ним поговорить. Ведь<br /> людей природа наделила великим и могучим средством общения – языком,<br /> речью. Великая сила доброго слова творит чудеса!<br /> Моя профессия – это радость общения с детьми. Это моменты счастья, когда я<br /> вижу раскрытые от удивления детские глаза, вижу благодарность и улыбки на<br /> лицах моих учеников.<br /> Утром я с радостью иду в школу, чтобы снова и снова встретиться с детьми,<br /> коллегами – моими единомышленниками, живущими со мой в одном ритме<br /> жизни. А вечером, усталая, но счастливая, иду домой, где меня ждет моя семья.<br /> И снова я буду продолжать думать о школе, строить планы, что надо сделать<br /> еще, и еще...<br /> <br /> ==Образовательное учреждение==<br /> [https://petuhovo1.blogspot.ru МБОУ&quot;Петуховская средняя общеобразовательная школа №1&quot;]<br /> <br /> ==Должность==<br /> преподаватель-организатор ОБЖ<br /> <br /> == Использование в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик, в том числе ИКТ ==<br /> [[Медиа:Обозная_А.В._КЭП_2017_презентация.ppt| Использование ИКТ на уроках ОБЖ]]<br /> <br /> ==Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование) ==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-презентация5..ppt|кружок &quot;Перекресток&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа2.docx|Программа кружка &quot;Перекресток&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 7.pptx|кружок &quot;Юный друг пограничника&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. - КЭП - 2017- программа4.docx|Программа кружка &quot;Юный друг пограничника&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 8.ppt|кружок &quot;Азимут&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа3.docx|Программа кружка &quot;Азимут&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-документ4.docx|Положение детского общественного объединения &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа5.docx|Программа детского общественного объединения &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 9.pptx|Презентация &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> == Инновационная деятельность ==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 2.ppt|Организация проектной деятельности на уроках ОБЖ]]<br /> <br /> == Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-документ5.docx|Участие в вебинарах, семинарах]]<br /> <br /> Грамоты и дипломы<br /> <br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота1.JPG|left|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота2.JPG|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота3.JPG|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота4.JPG|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота5.JPG|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота6.JPG|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота7.JPG|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота9.JPG|left|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота10.JPG|150px]]<br /> <br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП-2017-диплом01.docx|Участие во Всероссийской олимпиаде для педагогов ПедСтарт]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> *[http://nsportal.ru/oboznaya-alla-viktorovna.com Личный сайт]<br /> *[http://www.example.com Блог]<br /> *[http://www.example.com Веб-страница]<br /> *[http://www.example.com Сетевое сообщество]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Портфолио]]<br /> [[Категория:Конкурс электронных портфолио - 2017]]</div>

Обозная А.В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%90.%D0%92.&diff=2172456 2017-04-15T10:13:06Z

<p>Обозная А.В.: /* Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор портфолио ==<br /> [[Участник:Обозная А.В.|Обозная Алла Викторовна]]<br /> <br /> <br /> '''Эссе на тему «Моя педагогическая философия»'''<br /> <br /> Моя педагогическая философия довольно проста. Многое в ней не высказать<br /> словами, а можно лишь почувствовать душой и сердцем.<br /> Работа учителя одновременно и сложная, и творческая, а поэтому очень<br /> интересная. Признаюсь честно, что порой очень сильно устаю, прихожу домой, но<br /> с удовольствием думаю: «А усталость у меня приятная. Ведь сколько событий<br /> произошло в этот день! Череда уроков, а вместе с ними масса впечатлений,<br /> положительных эмоций и теплоты от общения с детьми. Некоторые удачные<br /> шутки детей надолго останутся в моей памяти, и будут поднимать настроение».<br /> Может, кто-то не поверит мне, но я за каждого ребенка болею душой, и эта<br /> «болезнь» наполняет мою жизнь особым смыслом.<br /> Общаясь с детьми, я стараюсь, чтоб каждый ребенок чувствовал себе частью<br /> большой и дружной семьи, ему хотелось идти в школу, чтоб он ждал встречи с<br /> одноклассниками и учителями, и был уверен, что его здесь с радостью ждут. И<br /> достичь этого задача не простая для учителя.<br /> А что значит для меня, быть учителем? Каждый день общаться с ребятами,<br /> открывая для себя новое. Меняются дети, меняюсь и я вместе с ними. Мне<br /> нравится смотреть мир их глазами и находить в этом радость и удовлетворение.<br /> Для меня «учитель» – не профессия, не общественное положение, не работа… Для<br /> меня быть учителем – это и значит жить.<br /> Размышляя о своем жизненном пути, я прекрасно понимаю, что не могу провести<br /> грань между моей работой и личной жизнью. Наверное, это и есть моя<br /> философия, моя дорога, зовущая и ведущая к счастью педагогического труда, к<br /> бесконечной жизни в душах моих учеников.<br /> Да, очень важно на мой взгляд, каким будет ребенок, когда он вырастет? Сможет<br /> ли он сам найти пути решения задач, поставленных перед ним жизнью? Будет ли<br /> «звездочкой» или растворится в толпе «серой мышкой»? А значит, решив<br /> посвятить себя работе с детьми, главное для меня заключается в том, чтобы<br /> помочь своим ученикам пройти трудный путь становления. Не сформировать<br /> личность, а создать условия для реализации ее способностей, не указать путь<br /> познания, а помочь найти свою, пусть даже труднопроходимую тропу, помочь<br /> преодолеть ее, вовремя подставив плечо. Но как этого достичь?<br /> Для достижения этой цели каждый учитель должен самосовершенствоваться, не<br /> останавливаясь на достигнутом. Я уверена, хороший учитель учится всю свою<br /> жизнь, работая над собой.Роль учителя чрезвычайно важна. Важно, чтобы язык учителя и ученика<br /> совпадали, и тогда смысл многих понятий дойдет до учащихся не в искаженном, а<br /> в первоначальном виде.<br /> Есть притча о царе, который мечтал осчастливить свой народ. Он обратился за<br /> советом к мудрецам. Те задали ему три вопроса:<br /> Какой час на земле самый главный?<br /> Какой человек на земле самый главный?<br /> Какое дело на земле самое главное?<br /> Царь не сумел ответить.<br /> А ответ прост. Самый главный час- настоящий, самый главный человек<br /> тот что рядом сейчас с тобой, дело, которое ты сейчас делаешь – самое<br /> главное.<br /> Я отвечу на эти вопросы так:<br /> -сегодняшний урок самый главный, так как завтра будут уже другие уроки;<br /> проводить их для учащихся – вот мое ПЕРВОЕ педагогическое счастье.<br /> - главный человек для меня- мой ученик. Важно найти для каждого имен-<br /> но такое слово, в котором он сейчас нуждается. В этом заключается мое<br /> ВТОРОЕ педагогическое счастье;<br /> -именно сейчас я могу зажигать свет в сердцах детей, звать их к добру,<br /> нацеливать, видеть смысл в любом деле. Вот мое ТРЕТЬЕ педагогическое счастье.<br /> Есть еще одно чудодейственное средство воспитывать детей. Может вы<br /> удивитесь, но это средство – разговор по душам. Педагог должен уметь<br /> отодвинуть на задний план свои амбиции и обиды которые в нем накопились<br /> после урока, остаться наедине с учеником и душевно с ним поговорить. Ведь<br /> людей природа наделила великим и могучим средством общения – языком,<br /> речью. Великая сила доброго слова творит чудеса!<br /> Моя профессия – это радость общения с детьми. Это моменты счастья, когда я<br /> вижу раскрытые от удивления детские глаза, вижу благодарность и улыбки на<br /> лицах моих учеников.<br /> Утром я с радостью иду в школу, чтобы снова и снова встретиться с детьми,<br /> коллегами – моими единомышленниками, живущими со мой в одном ритме<br /> жизни. А вечером, усталая, но счастливая, иду домой, где меня ждет моя семья.<br /> И снова я буду продолжать думать о школе, строить планы, что надо сделать<br /> еще, и еще...<br /> <br /> ==Образовательное учреждение==<br /> [https://petuhovo1.blogspot.ru МБОУ&quot;Петуховская средняя общеобразовательная школа №1&quot;]<br /> <br /> ==Должность==<br /> преподаватель-организатор ОБЖ<br /> <br /> == Использование в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик, в том числе ИКТ ==<br /> [[Медиа:Обозная_А.В._КЭП_2017_презентация.ppt| Использование ИКТ на уроках ОБЖ]]<br /> <br /> ==Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование) ==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-презентация5..ppt|кружок &quot;Перекресток&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа2.docx|Программа кружка &quot;Перекресток&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 7.pptx|кружок &quot;Юный друг пограничника&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. - КЭП - 2017- программа4.docx|Программа кружка &quot;Юный друг пограничника&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 8.ppt|кружок &quot;Азимут&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа3.docx|Программа кружка &quot;Азимут&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-документ4.docx|Положение детского общественного объединения &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа5.docx|Программа детского общественного объединения &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 9.pptx|Презентация &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> == Инновационная деятельность ==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 2.ppt|Организация проектной деятельности на уроках ОБЖ]]<br /> <br /> == Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-документ5.docx|Участие в вебинарах, семинарах]]<br /> <br /> Грамоты и дипломы<br /> <br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота1.JPG|left|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота2.JPG|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота3.JPG|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота4.JPG|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота5.JPG|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота6.JPG|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота7.JPG|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота9.JPG|left|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота10.JPG|150px]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП-2017-диплом01.docx|Участие во Всероссийской олимпиаде для педагогов ПедСтарт]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> *[http://nsportal.ru/oboznaya-alla-viktorovna.com Личный сайт]<br /> *[http://www.example.com Блог]<br /> *[http://www.example.com Веб-страница]<br /> *[http://www.example.com Сетевое сообщество]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Портфолио]]<br /> [[Категория:Конкурс электронных портфолио - 2017]]</div>

Обозная А.В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%90.%D0%92.&diff=2172455 2017-04-15T10:12:46Z

<p>Обозная А.В.: /* Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор портфолио ==<br /> [[Участник:Обозная А.В.|Обозная Алла Викторовна]]<br /> <br /> <br /> '''Эссе на тему «Моя педагогическая философия»'''<br /> <br /> Моя педагогическая философия довольно проста. Многое в ней не высказать<br /> словами, а можно лишь почувствовать душой и сердцем.<br /> Работа учителя одновременно и сложная, и творческая, а поэтому очень<br /> интересная. Признаюсь честно, что порой очень сильно устаю, прихожу домой, но<br /> с удовольствием думаю: «А усталость у меня приятная. Ведь сколько событий<br /> произошло в этот день! Череда уроков, а вместе с ними масса впечатлений,<br /> положительных эмоций и теплоты от общения с детьми. Некоторые удачные<br /> шутки детей надолго останутся в моей памяти, и будут поднимать настроение».<br /> Может, кто-то не поверит мне, но я за каждого ребенка болею душой, и эта<br /> «болезнь» наполняет мою жизнь особым смыслом.<br /> Общаясь с детьми, я стараюсь, чтоб каждый ребенок чувствовал себе частью<br /> большой и дружной семьи, ему хотелось идти в школу, чтоб он ждал встречи с<br /> одноклассниками и учителями, и был уверен, что его здесь с радостью ждут. И<br /> достичь этого задача не простая для учителя.<br /> А что значит для меня, быть учителем? Каждый день общаться с ребятами,<br /> открывая для себя новое. Меняются дети, меняюсь и я вместе с ними. Мне<br /> нравится смотреть мир их глазами и находить в этом радость и удовлетворение.<br /> Для меня «учитель» – не профессия, не общественное положение, не работа… Для<br /> меня быть учителем – это и значит жить.<br /> Размышляя о своем жизненном пути, я прекрасно понимаю, что не могу провести<br /> грань между моей работой и личной жизнью. Наверное, это и есть моя<br /> философия, моя дорога, зовущая и ведущая к счастью педагогического труда, к<br /> бесконечной жизни в душах моих учеников.<br /> Да, очень важно на мой взгляд, каким будет ребенок, когда он вырастет? Сможет<br /> ли он сам найти пути решения задач, поставленных перед ним жизнью? Будет ли<br /> «звездочкой» или растворится в толпе «серой мышкой»? А значит, решив<br /> посвятить себя работе с детьми, главное для меня заключается в том, чтобы<br /> помочь своим ученикам пройти трудный путь становления. Не сформировать<br /> личность, а создать условия для реализации ее способностей, не указать путь<br /> познания, а помочь найти свою, пусть даже труднопроходимую тропу, помочь<br /> преодолеть ее, вовремя подставив плечо. Но как этого достичь?<br /> Для достижения этой цели каждый учитель должен самосовершенствоваться, не<br /> останавливаясь на достигнутом. Я уверена, хороший учитель учится всю свою<br /> жизнь, работая над собой.Роль учителя чрезвычайно важна. Важно, чтобы язык учителя и ученика<br /> совпадали, и тогда смысл многих понятий дойдет до учащихся не в искаженном, а<br /> в первоначальном виде.<br /> Есть притча о царе, который мечтал осчастливить свой народ. Он обратился за<br /> советом к мудрецам. Те задали ему три вопроса:<br /> Какой час на земле самый главный?<br /> Какой человек на земле самый главный?<br /> Какое дело на земле самое главное?<br /> Царь не сумел ответить.<br /> А ответ прост. Самый главный час- настоящий, самый главный человек<br /> тот что рядом сейчас с тобой, дело, которое ты сейчас делаешь – самое<br /> главное.<br /> Я отвечу на эти вопросы так:<br /> -сегодняшний урок самый главный, так как завтра будут уже другие уроки;<br /> проводить их для учащихся – вот мое ПЕРВОЕ педагогическое счастье.<br /> - главный человек для меня- мой ученик. Важно найти для каждого имен-<br /> но такое слово, в котором он сейчас нуждается. В этом заключается мое<br /> ВТОРОЕ педагогическое счастье;<br /> -именно сейчас я могу зажигать свет в сердцах детей, звать их к добру,<br /> нацеливать, видеть смысл в любом деле. Вот мое ТРЕТЬЕ педагогическое счастье.<br /> Есть еще одно чудодейственное средство воспитывать детей. Может вы<br /> удивитесь, но это средство – разговор по душам. Педагог должен уметь<br /> отодвинуть на задний план свои амбиции и обиды которые в нем накопились<br /> после урока, остаться наедине с учеником и душевно с ним поговорить. Ведь<br /> людей природа наделила великим и могучим средством общения – языком,<br /> речью. Великая сила доброго слова творит чудеса!<br /> Моя профессия – это радость общения с детьми. Это моменты счастья, когда я<br /> вижу раскрытые от удивления детские глаза, вижу благодарность и улыбки на<br /> лицах моих учеников.<br /> Утром я с радостью иду в школу, чтобы снова и снова встретиться с детьми,<br /> коллегами – моими единомышленниками, живущими со мой в одном ритме<br /> жизни. А вечером, усталая, но счастливая, иду домой, где меня ждет моя семья.<br /> И снова я буду продолжать думать о школе, строить планы, что надо сделать<br /> еще, и еще...<br /> <br /> ==Образовательное учреждение==<br /> [https://petuhovo1.blogspot.ru МБОУ&quot;Петуховская средняя общеобразовательная школа №1&quot;]<br /> <br /> ==Должность==<br /> преподаватель-организатор ОБЖ<br /> <br /> == Использование в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик, в том числе ИКТ ==<br /> [[Медиа:Обозная_А.В._КЭП_2017_презентация.ppt| Использование ИКТ на уроках ОБЖ]]<br /> <br /> ==Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование) ==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-презентация5..ppt|кружок &quot;Перекресток&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа2.docx|Программа кружка &quot;Перекресток&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 7.pptx|кружок &quot;Юный друг пограничника&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. - КЭП - 2017- программа4.docx|Программа кружка &quot;Юный друг пограничника&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 8.ppt|кружок &quot;Азимут&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа3.docx|Программа кружка &quot;Азимут&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-документ4.docx|Положение детского общественного объединения &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа5.docx|Программа детского общественного объединения &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 9.pptx|Презентация &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> == Инновационная деятельность ==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 2.ppt|Организация проектной деятельности на уроках ОБЖ]]<br /> <br /> == Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-документ5.docx|Участие в вебинарах, семинарах]]<br /> <br /> Грамоты и дипломы<br /> <br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота1.JPG|left|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота2.JPG|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота3.JPG|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота4.JPG|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота5.JPG|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота6.JPG|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота7.JPG|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота9.JPG|left|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота10.JPG|150px]]<br /> <br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП-2017-диплом01.docx|Участие во Всероссийской олимпиаде для педагогов ПедСтарт]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> *[http://nsportal.ru/oboznaya-alla-viktorovna.com Личный сайт]<br /> *[http://www.example.com Блог]<br /> *[http://www.example.com Веб-страница]<br /> *[http://www.example.com Сетевое сообщество]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Портфолио]]<br /> [[Категория:Конкурс электронных портфолио - 2017]]</div>

Обозная А.В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%90.%D0%92._-%D0%9A%D0%AD%D0%9F-2017-%D0%B4%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D0%BC01.docx&diff=2172454 2017-04-15T10:11:22Z

<p>Обозная А.В.: </p> <hr /> <div></div>

Обозная А.В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%90.%D0%92.&diff=2172249 2017-04-14T17:32:16Z

<p>Обозная А.В.: /* Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор портфолио ==<br /> [[Участник:Обозная А.В.|Обозная Алла Викторовна]]<br /> <br /> <br /> '''Эссе на тему «Моя педагогическая философия»'''<br /> <br /> Моя педагогическая философия довольно проста. Многое в ней не высказать<br /> словами, а можно лишь почувствовать душой и сердцем.<br /> Работа учителя одновременно и сложная, и творческая, а поэтому очень<br /> интересная. Признаюсь честно, что порой очень сильно устаю, прихожу домой, но<br /> с удовольствием думаю: «А усталость у меня приятная. Ведь сколько событий<br /> произошло в этот день! Череда уроков, а вместе с ними масса впечатлений,<br /> положительных эмоций и теплоты от общения с детьми. Некоторые удачные<br /> шутки детей надолго останутся в моей памяти, и будут поднимать настроение».<br /> Может, кто-то не поверит мне, но я за каждого ребенка болею душой, и эта<br /> «болезнь» наполняет мою жизнь особым смыслом.<br /> Общаясь с детьми, я стараюсь, чтоб каждый ребенок чувствовал себе частью<br /> большой и дружной семьи, ему хотелось идти в школу, чтоб он ждал встречи с<br /> одноклассниками и учителями, и был уверен, что его здесь с радостью ждут. И<br /> достичь этого задача не простая для учителя.<br /> А что значит для меня, быть учителем? Каждый день общаться с ребятами,<br /> открывая для себя новое. Меняются дети, меняюсь и я вместе с ними. Мне<br /> нравится смотреть мир их глазами и находить в этом радость и удовлетворение.<br /> Для меня «учитель» – не профессия, не общественное положение, не работа… Для<br /> меня быть учителем – это и значит жить.<br /> Размышляя о своем жизненном пути, я прекрасно понимаю, что не могу провести<br /> грань между моей работой и личной жизнью. Наверное, это и есть моя<br /> философия, моя дорога, зовущая и ведущая к счастью педагогического труда, к<br /> бесконечной жизни в душах моих учеников.<br /> Да, очень важно на мой взгляд, каким будет ребенок, когда он вырастет? Сможет<br /> ли он сам найти пути решения задач, поставленных перед ним жизнью? Будет ли<br /> «звездочкой» или растворится в толпе «серой мышкой»? А значит, решив<br /> посвятить себя работе с детьми, главное для меня заключается в том, чтобы<br /> помочь своим ученикам пройти трудный путь становления. Не сформировать<br /> личность, а создать условия для реализации ее способностей, не указать путь<br /> познания, а помочь найти свою, пусть даже труднопроходимую тропу, помочь<br /> преодолеть ее, вовремя подставив плечо. Но как этого достичь?<br /> Для достижения этой цели каждый учитель должен самосовершенствоваться, не<br /> останавливаясь на достигнутом. Я уверена, хороший учитель учится всю свою<br /> жизнь, работая над собой.Роль учителя чрезвычайно важна. Важно, чтобы язык учителя и ученика<br /> совпадали, и тогда смысл многих понятий дойдет до учащихся не в искаженном, а<br /> в первоначальном виде.<br /> Есть притча о царе, который мечтал осчастливить свой народ. Он обратился за<br /> советом к мудрецам. Те задали ему три вопроса:<br /> Какой час на земле самый главный?<br /> Какой человек на земле самый главный?<br /> Какое дело на земле самое главное?<br /> Царь не сумел ответить.<br /> А ответ прост. Самый главный час- настоящий, самый главный человек<br /> тот что рядом сейчас с тобой, дело, которое ты сейчас делаешь – самое<br /> главное.<br /> Я отвечу на эти вопросы так:<br /> -сегодняшний урок самый главный, так как завтра будут уже другие уроки;<br /> проводить их для учащихся – вот мое ПЕРВОЕ педагогическое счастье.<br /> - главный человек для меня- мой ученик. Важно найти для каждого имен-<br /> но такое слово, в котором он сейчас нуждается. В этом заключается мое<br /> ВТОРОЕ педагогическое счастье;<br /> -именно сейчас я могу зажигать свет в сердцах детей, звать их к добру,<br /> нацеливать, видеть смысл в любом деле. Вот мое ТРЕТЬЕ педагогическое счастье.<br /> Есть еще одно чудодейственное средство воспитывать детей. Может вы<br /> удивитесь, но это средство – разговор по душам. Педагог должен уметь<br /> отодвинуть на задний план свои амбиции и обиды которые в нем накопились<br /> после урока, остаться наедине с учеником и душевно с ним поговорить. Ведь<br /> людей природа наделила великим и могучим средством общения – языком,<br /> речью. Великая сила доброго слова творит чудеса!<br /> Моя профессия – это радость общения с детьми. Это моменты счастья, когда я<br /> вижу раскрытые от удивления детские глаза, вижу благодарность и улыбки на<br /> лицах моих учеников.<br /> Утром я с радостью иду в школу, чтобы снова и снова встретиться с детьми,<br /> коллегами – моими единомышленниками, живущими со мой в одном ритме<br /> жизни. А вечером, усталая, но счастливая, иду домой, где меня ждет моя семья.<br /> И снова я буду продолжать думать о школе, строить планы, что надо сделать<br /> еще, и еще...<br /> <br /> ==Образовательное учреждение==<br /> [https://petuhovo1.blogspot.ru МБОУ&quot;Петуховская средняя общеобразовательная школа №1&quot;]<br /> <br /> ==Должность==<br /> преподаватель-организатор ОБЖ<br /> <br /> == Использование в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик, в том числе ИКТ ==<br /> [[Медиа:Обозная_А.В._КЭП_2017_презентация.ppt| Использование ИКТ на уроках ОБЖ]]<br /> <br /> ==Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование) ==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-презентация5..ppt|кружок &quot;Перекресток&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа2.docx|Программа кружка &quot;Перекресток&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 7.pptx|кружок &quot;Юный друг пограничника&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. - КЭП - 2017- программа4.docx|Программа кружка &quot;Юный друг пограничника&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 8.ppt|кружок &quot;Азимут&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа3.docx|Программа кружка &quot;Азимут&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-документ4.docx|Положение детского общественного объединения &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа5.docx|Программа детского общественного объединения &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 9.pptx|Презентация &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> == Инновационная деятельность ==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 2.ppt|Организация проектной деятельности на уроках ОБЖ]]<br /> <br /> == Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-документ5.docx|Участие в вебинарах, семинарах]]<br /> <br /> Грамоты и дипломы<br /> <br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота1.JPG|left|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота2.JPG|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота3.JPG|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота4.JPG|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота5.JPG|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота6.JPG|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота7.JPG|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота9.JPG|left|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота10.JPG|150px]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> *[http://nsportal.ru/oboznaya-alla-viktorovna.com Личный сайт]<br /> *[http://www.example.com Блог]<br /> *[http://www.example.com Веб-страница]<br /> *[http://www.example.com Сетевое сообщество]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Портфолио]]<br /> [[Категория:Конкурс электронных портфолио - 2017]]</div>

Обозная А.В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%90.%D0%92.&diff=2172248 2017-04-14T17:31:18Z

<p>Обозная А.В.: /* Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор портфолио ==<br /> [[Участник:Обозная А.В.|Обозная Алла Викторовна]]<br /> <br /> <br /> '''Эссе на тему «Моя педагогическая философия»'''<br /> <br /> Моя педагогическая философия довольно проста. Многое в ней не высказать<br /> словами, а можно лишь почувствовать душой и сердцем.<br /> Работа учителя одновременно и сложная, и творческая, а поэтому очень<br /> интересная. Признаюсь честно, что порой очень сильно устаю, прихожу домой, но<br /> с удовольствием думаю: «А усталость у меня приятная. Ведь сколько событий<br /> произошло в этот день! Череда уроков, а вместе с ними масса впечатлений,<br /> положительных эмоций и теплоты от общения с детьми. Некоторые удачные<br /> шутки детей надолго останутся в моей памяти, и будут поднимать настроение».<br /> Может, кто-то не поверит мне, но я за каждого ребенка болею душой, и эта<br /> «болезнь» наполняет мою жизнь особым смыслом.<br /> Общаясь с детьми, я стараюсь, чтоб каждый ребенок чувствовал себе частью<br /> большой и дружной семьи, ему хотелось идти в школу, чтоб он ждал встречи с<br /> одноклассниками и учителями, и был уверен, что его здесь с радостью ждут. И<br /> достичь этого задача не простая для учителя.<br /> А что значит для меня, быть учителем? Каждый день общаться с ребятами,<br /> открывая для себя новое. Меняются дети, меняюсь и я вместе с ними. Мне<br /> нравится смотреть мир их глазами и находить в этом радость и удовлетворение.<br /> Для меня «учитель» – не профессия, не общественное положение, не работа… Для<br /> меня быть учителем – это и значит жить.<br /> Размышляя о своем жизненном пути, я прекрасно понимаю, что не могу провести<br /> грань между моей работой и личной жизнью. Наверное, это и есть моя<br /> философия, моя дорога, зовущая и ведущая к счастью педагогического труда, к<br /> бесконечной жизни в душах моих учеников.<br /> Да, очень важно на мой взгляд, каким будет ребенок, когда он вырастет? Сможет<br /> ли он сам найти пути решения задач, поставленных перед ним жизнью? Будет ли<br /> «звездочкой» или растворится в толпе «серой мышкой»? А значит, решив<br /> посвятить себя работе с детьми, главное для меня заключается в том, чтобы<br /> помочь своим ученикам пройти трудный путь становления. Не сформировать<br /> личность, а создать условия для реализации ее способностей, не указать путь<br /> познания, а помочь найти свою, пусть даже труднопроходимую тропу, помочь<br /> преодолеть ее, вовремя подставив плечо. Но как этого достичь?<br /> Для достижения этой цели каждый учитель должен самосовершенствоваться, не<br /> останавливаясь на достигнутом. Я уверена, хороший учитель учится всю свою<br /> жизнь, работая над собой.Роль учителя чрезвычайно важна. Важно, чтобы язык учителя и ученика<br /> совпадали, и тогда смысл многих понятий дойдет до учащихся не в искаженном, а<br /> в первоначальном виде.<br /> Есть притча о царе, который мечтал осчастливить свой народ. Он обратился за<br /> советом к мудрецам. Те задали ему три вопроса:<br /> Какой час на земле самый главный?<br /> Какой человек на земле самый главный?<br /> Какое дело на земле самое главное?<br /> Царь не сумел ответить.<br /> А ответ прост. Самый главный час- настоящий, самый главный человек<br /> тот что рядом сейчас с тобой, дело, которое ты сейчас делаешь – самое<br /> главное.<br /> Я отвечу на эти вопросы так:<br /> -сегодняшний урок самый главный, так как завтра будут уже другие уроки;<br /> проводить их для учащихся – вот мое ПЕРВОЕ педагогическое счастье.<br /> - главный человек для меня- мой ученик. Важно найти для каждого имен-<br /> но такое слово, в котором он сейчас нуждается. В этом заключается мое<br /> ВТОРОЕ педагогическое счастье;<br /> -именно сейчас я могу зажигать свет в сердцах детей, звать их к добру,<br /> нацеливать, видеть смысл в любом деле. Вот мое ТРЕТЬЕ педагогическое счастье.<br /> Есть еще одно чудодейственное средство воспитывать детей. Может вы<br /> удивитесь, но это средство – разговор по душам. Педагог должен уметь<br /> отодвинуть на задний план свои амбиции и обиды которые в нем накопились<br /> после урока, остаться наедине с учеником и душевно с ним поговорить. Ведь<br /> людей природа наделила великим и могучим средством общения – языком,<br /> речью. Великая сила доброго слова творит чудеса!<br /> Моя профессия – это радость общения с детьми. Это моменты счастья, когда я<br /> вижу раскрытые от удивления детские глаза, вижу благодарность и улыбки на<br /> лицах моих учеников.<br /> Утром я с радостью иду в школу, чтобы снова и снова встретиться с детьми,<br /> коллегами – моими единомышленниками, живущими со мой в одном ритме<br /> жизни. А вечером, усталая, но счастливая, иду домой, где меня ждет моя семья.<br /> И снова я буду продолжать думать о школе, строить планы, что надо сделать<br /> еще, и еще...<br /> <br /> ==Образовательное учреждение==<br /> [https://petuhovo1.blogspot.ru МБОУ&quot;Петуховская средняя общеобразовательная школа №1&quot;]<br /> <br /> ==Должность==<br /> преподаватель-организатор ОБЖ<br /> <br /> == Использование в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик, в том числе ИКТ ==<br /> [[Медиа:Обозная_А.В._КЭП_2017_презентация.ppt| Использование ИКТ на уроках ОБЖ]]<br /> <br /> ==Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование) ==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-презентация5..ppt|кружок &quot;Перекресток&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа2.docx|Программа кружка &quot;Перекресток&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 7.pptx|кружок &quot;Юный друг пограничника&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. - КЭП - 2017- программа4.docx|Программа кружка &quot;Юный друг пограничника&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 8.ppt|кружок &quot;Азимут&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа3.docx|Программа кружка &quot;Азимут&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-документ4.docx|Положение детского общественного объединения &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа5.docx|Программа детского общественного объединения &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 9.pptx|Презентация &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> == Инновационная деятельность ==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 2.ppt|Организация проектной деятельности на уроках ОБЖ]]<br /> <br /> == Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-документ5.docx|Участие в вебинарах, семинарах]]<br /> <br /> Грамоты и дипломы<br /> <br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота1.JPG|left|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота2.JPG|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота3.JPG|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота4.JPG|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота5.JPG|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота6.JPG|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота7.JPG|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота9.JPG|left|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота10.JPG|150px]]<br /> <br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота11.JPG|150px]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> *[http://nsportal.ru/oboznaya-alla-viktorovna.com Личный сайт]<br /> *[http://www.example.com Блог]<br /> *[http://www.example.com Веб-страница]<br /> *[http://www.example.com Сетевое сообщество]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Портфолио]]<br /> [[Категория:Конкурс электронных портфолио - 2017]]</div>

Обозная А.В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%90.%D0%92.&diff=2172247 2017-04-14T17:30:37Z

<p>Обозная А.В.: /* Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор портфолио ==<br /> [[Участник:Обозная А.В.|Обозная Алла Викторовна]]<br /> <br /> <br /> '''Эссе на тему «Моя педагогическая философия»'''<br /> <br /> Моя педагогическая философия довольно проста. Многое в ней не высказать<br /> словами, а можно лишь почувствовать душой и сердцем.<br /> Работа учителя одновременно и сложная, и творческая, а поэтому очень<br /> интересная. Признаюсь честно, что порой очень сильно устаю, прихожу домой, но<br /> с удовольствием думаю: «А усталость у меня приятная. Ведь сколько событий<br /> произошло в этот день! Череда уроков, а вместе с ними масса впечатлений,<br /> положительных эмоций и теплоты от общения с детьми. Некоторые удачные<br /> шутки детей надолго останутся в моей памяти, и будут поднимать настроение».<br /> Может, кто-то не поверит мне, но я за каждого ребенка болею душой, и эта<br /> «болезнь» наполняет мою жизнь особым смыслом.<br /> Общаясь с детьми, я стараюсь, чтоб каждый ребенок чувствовал себе частью<br /> большой и дружной семьи, ему хотелось идти в школу, чтоб он ждал встречи с<br /> одноклассниками и учителями, и был уверен, что его здесь с радостью ждут. И<br /> достичь этого задача не простая для учителя.<br /> А что значит для меня, быть учителем? Каждый день общаться с ребятами,<br /> открывая для себя новое. Меняются дети, меняюсь и я вместе с ними. Мне<br /> нравится смотреть мир их глазами и находить в этом радость и удовлетворение.<br /> Для меня «учитель» – не профессия, не общественное положение, не работа… Для<br /> меня быть учителем – это и значит жить.<br /> Размышляя о своем жизненном пути, я прекрасно понимаю, что не могу провести<br /> грань между моей работой и личной жизнью. Наверное, это и есть моя<br /> философия, моя дорога, зовущая и ведущая к счастью педагогического труда, к<br /> бесконечной жизни в душах моих учеников.<br /> Да, очень важно на мой взгляд, каким будет ребенок, когда он вырастет? Сможет<br /> ли он сам найти пути решения задач, поставленных перед ним жизнью? Будет ли<br /> «звездочкой» или растворится в толпе «серой мышкой»? А значит, решив<br /> посвятить себя работе с детьми, главное для меня заключается в том, чтобы<br /> помочь своим ученикам пройти трудный путь становления. Не сформировать<br /> личность, а создать условия для реализации ее способностей, не указать путь<br /> познания, а помочь найти свою, пусть даже труднопроходимую тропу, помочь<br /> преодолеть ее, вовремя подставив плечо. Но как этого достичь?<br /> Для достижения этой цели каждый учитель должен самосовершенствоваться, не<br /> останавливаясь на достигнутом. Я уверена, хороший учитель учится всю свою<br /> жизнь, работая над собой.Роль учителя чрезвычайно важна. Важно, чтобы язык учителя и ученика<br /> совпадали, и тогда смысл многих понятий дойдет до учащихся не в искаженном, а<br /> в первоначальном виде.<br /> Есть притча о царе, который мечтал осчастливить свой народ. Он обратился за<br /> советом к мудрецам. Те задали ему три вопроса:<br /> Какой час на земле самый главный?<br /> Какой человек на земле самый главный?<br /> Какое дело на земле самое главное?<br /> Царь не сумел ответить.<br /> А ответ прост. Самый главный час- настоящий, самый главный человек<br /> тот что рядом сейчас с тобой, дело, которое ты сейчас делаешь – самое<br /> главное.<br /> Я отвечу на эти вопросы так:<br /> -сегодняшний урок самый главный, так как завтра будут уже другие уроки;<br /> проводить их для учащихся – вот мое ПЕРВОЕ педагогическое счастье.<br /> - главный человек для меня- мой ученик. Важно найти для каждого имен-<br /> но такое слово, в котором он сейчас нуждается. В этом заключается мое<br /> ВТОРОЕ педагогическое счастье;<br /> -именно сейчас я могу зажигать свет в сердцах детей, звать их к добру,<br /> нацеливать, видеть смысл в любом деле. Вот мое ТРЕТЬЕ педагогическое счастье.<br /> Есть еще одно чудодейственное средство воспитывать детей. Может вы<br /> удивитесь, но это средство – разговор по душам. Педагог должен уметь<br /> отодвинуть на задний план свои амбиции и обиды которые в нем накопились<br /> после урока, остаться наедине с учеником и душевно с ним поговорить. Ведь<br /> людей природа наделила великим и могучим средством общения – языком,<br /> речью. Великая сила доброго слова творит чудеса!<br /> Моя профессия – это радость общения с детьми. Это моменты счастья, когда я<br /> вижу раскрытые от удивления детские глаза, вижу благодарность и улыбки на<br /> лицах моих учеников.<br /> Утром я с радостью иду в школу, чтобы снова и снова встретиться с детьми,<br /> коллегами – моими единомышленниками, живущими со мой в одном ритме<br /> жизни. А вечером, усталая, но счастливая, иду домой, где меня ждет моя семья.<br /> И снова я буду продолжать думать о школе, строить планы, что надо сделать<br /> еще, и еще...<br /> <br /> ==Образовательное учреждение==<br /> [https://petuhovo1.blogspot.ru МБОУ&quot;Петуховская средняя общеобразовательная школа №1&quot;]<br /> <br /> ==Должность==<br /> преподаватель-организатор ОБЖ<br /> <br /> == Использование в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик, в том числе ИКТ ==<br /> [[Медиа:Обозная_А.В._КЭП_2017_презентация.ppt| Использование ИКТ на уроках ОБЖ]]<br /> <br /> ==Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование) ==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-презентация5..ppt|кружок &quot;Перекресток&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа2.docx|Программа кружка &quot;Перекресток&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 7.pptx|кружок &quot;Юный друг пограничника&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. - КЭП - 2017- программа4.docx|Программа кружка &quot;Юный друг пограничника&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 8.ppt|кружок &quot;Азимут&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа3.docx|Программа кружка &quot;Азимут&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-документ4.docx|Положение детского общественного объединения &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа5.docx|Программа детского общественного объединения &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 9.pptx|Презентация &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> == Инновационная деятельность ==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 2.ppt|Организация проектной деятельности на уроках ОБЖ]]<br /> <br /> == Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-документ5.docx|Участие в вебинарах, семинарах]]<br /> <br /> Грамоты и дипломы<br /> <br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота1.JPG|left|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота2.JPG|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота3.JPG|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота4.JPG|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота5.JPG|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота6.JPG|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота7.JPG|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота9.JPG|left|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота10.JPG|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота11.JPG|150px]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> *[http://nsportal.ru/oboznaya-alla-viktorovna.com Личный сайт]<br /> *[http://www.example.com Блог]<br /> *[http://www.example.com Веб-страница]<br /> *[http://www.example.com Сетевое сообщество]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Портфолио]]<br /> [[Категория:Конкурс электронных портфолио - 2017]]</div>

Обозная А.В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%90.%D0%92.&diff=2172245 2017-04-14T17:29:20Z

<p>Обозная А.В.: /* Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор портфолио ==<br /> [[Участник:Обозная А.В.|Обозная Алла Викторовна]]<br /> <br /> <br /> '''Эссе на тему «Моя педагогическая философия»'''<br /> <br /> Моя педагогическая философия довольно проста. Многое в ней не высказать<br /> словами, а можно лишь почувствовать душой и сердцем.<br /> Работа учителя одновременно и сложная, и творческая, а поэтому очень<br /> интересная. Признаюсь честно, что порой очень сильно устаю, прихожу домой, но<br /> с удовольствием думаю: «А усталость у меня приятная. Ведь сколько событий<br /> произошло в этот день! Череда уроков, а вместе с ними масса впечатлений,<br /> положительных эмоций и теплоты от общения с детьми. Некоторые удачные<br /> шутки детей надолго останутся в моей памяти, и будут поднимать настроение».<br /> Может, кто-то не поверит мне, но я за каждого ребенка болею душой, и эта<br /> «болезнь» наполняет мою жизнь особым смыслом.<br /> Общаясь с детьми, я стараюсь, чтоб каждый ребенок чувствовал себе частью<br /> большой и дружной семьи, ему хотелось идти в школу, чтоб он ждал встречи с<br /> одноклассниками и учителями, и был уверен, что его здесь с радостью ждут. И<br /> достичь этого задача не простая для учителя.<br /> А что значит для меня, быть учителем? Каждый день общаться с ребятами,<br /> открывая для себя новое. Меняются дети, меняюсь и я вместе с ними. Мне<br /> нравится смотреть мир их глазами и находить в этом радость и удовлетворение.<br /> Для меня «учитель» – не профессия, не общественное положение, не работа… Для<br /> меня быть учителем – это и значит жить.<br /> Размышляя о своем жизненном пути, я прекрасно понимаю, что не могу провести<br /> грань между моей работой и личной жизнью. Наверное, это и есть моя<br /> философия, моя дорога, зовущая и ведущая к счастью педагогического труда, к<br /> бесконечной жизни в душах моих учеников.<br /> Да, очень важно на мой взгляд, каким будет ребенок, когда он вырастет? Сможет<br /> ли он сам найти пути решения задач, поставленных перед ним жизнью? Будет ли<br /> «звездочкой» или растворится в толпе «серой мышкой»? А значит, решив<br /> посвятить себя работе с детьми, главное для меня заключается в том, чтобы<br /> помочь своим ученикам пройти трудный путь становления. Не сформировать<br /> личность, а создать условия для реализации ее способностей, не указать путь<br /> познания, а помочь найти свою, пусть даже труднопроходимую тропу, помочь<br /> преодолеть ее, вовремя подставив плечо. Но как этого достичь?<br /> Для достижения этой цели каждый учитель должен самосовершенствоваться, не<br /> останавливаясь на достигнутом. Я уверена, хороший учитель учится всю свою<br /> жизнь, работая над собой.Роль учителя чрезвычайно важна. Важно, чтобы язык учителя и ученика<br /> совпадали, и тогда смысл многих понятий дойдет до учащихся не в искаженном, а<br /> в первоначальном виде.<br /> Есть притча о царе, который мечтал осчастливить свой народ. Он обратился за<br /> советом к мудрецам. Те задали ему три вопроса:<br /> Какой час на земле самый главный?<br /> Какой человек на земле самый главный?<br /> Какое дело на земле самое главное?<br /> Царь не сумел ответить.<br /> А ответ прост. Самый главный час- настоящий, самый главный человек<br /> тот что рядом сейчас с тобой, дело, которое ты сейчас делаешь – самое<br /> главное.<br /> Я отвечу на эти вопросы так:<br /> -сегодняшний урок самый главный, так как завтра будут уже другие уроки;<br /> проводить их для учащихся – вот мое ПЕРВОЕ педагогическое счастье.<br /> - главный человек для меня- мой ученик. Важно найти для каждого имен-<br /> но такое слово, в котором он сейчас нуждается. В этом заключается мое<br /> ВТОРОЕ педагогическое счастье;<br /> -именно сейчас я могу зажигать свет в сердцах детей, звать их к добру,<br /> нацеливать, видеть смысл в любом деле. Вот мое ТРЕТЬЕ педагогическое счастье.<br /> Есть еще одно чудодейственное средство воспитывать детей. Может вы<br /> удивитесь, но это средство – разговор по душам. Педагог должен уметь<br /> отодвинуть на задний план свои амбиции и обиды которые в нем накопились<br /> после урока, остаться наедине с учеником и душевно с ним поговорить. Ведь<br /> людей природа наделила великим и могучим средством общения – языком,<br /> речью. Великая сила доброго слова творит чудеса!<br /> Моя профессия – это радость общения с детьми. Это моменты счастья, когда я<br /> вижу раскрытые от удивления детские глаза, вижу благодарность и улыбки на<br /> лицах моих учеников.<br /> Утром я с радостью иду в школу, чтобы снова и снова встретиться с детьми,<br /> коллегами – моими единомышленниками, живущими со мой в одном ритме<br /> жизни. А вечером, усталая, но счастливая, иду домой, где меня ждет моя семья.<br /> И снова я буду продолжать думать о школе, строить планы, что надо сделать<br /> еще, и еще...<br /> <br /> ==Образовательное учреждение==<br /> [https://petuhovo1.blogspot.ru МБОУ&quot;Петуховская средняя общеобразовательная школа №1&quot;]<br /> <br /> ==Должность==<br /> преподаватель-организатор ОБЖ<br /> <br /> == Использование в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик, в том числе ИКТ ==<br /> [[Медиа:Обозная_А.В._КЭП_2017_презентация.ppt| Использование ИКТ на уроках ОБЖ]]<br /> <br /> ==Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование) ==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-презентация5..ppt|кружок &quot;Перекресток&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа2.docx|Программа кружка &quot;Перекресток&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 7.pptx|кружок &quot;Юный друг пограничника&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. - КЭП - 2017- программа4.docx|Программа кружка &quot;Юный друг пограничника&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 8.ppt|кружок &quot;Азимут&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа3.docx|Программа кружка &quot;Азимут&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-документ4.docx|Положение детского общественного объединения &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа5.docx|Программа детского общественного объединения &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 9.pptx|Презентация &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> == Инновационная деятельность ==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 2.ppt|Организация проектной деятельности на уроках ОБЖ]]<br /> <br /> == Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-документ5.docx|Участие в вебинарах, семинарах]]<br /> <br /> Грамоты и дипломы<br /> <br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота1.JPG|left|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота2.JPG|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота3.JPG|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота4.JPG|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота5.JPG|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота6.JPG|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота7.JPG|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота9.JPG|left|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота10.JPG|150px]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> *[http://nsportal.ru/oboznaya-alla-viktorovna.com Личный сайт]<br /> *[http://www.example.com Блог]<br /> *[http://www.example.com Веб-страница]<br /> *[http://www.example.com Сетевое сообщество]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Портфолио]]<br /> [[Категория:Конкурс электронных портфолио - 2017]]</div>

Обозная А.В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%90.%D0%92._-%D0%9A%D0%AD%D0%9F_-_2017_-_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%82%D0%B010.JPG&diff=2172244 2017-04-14T17:28:35Z

<p>Обозная А.В.: </p> <hr /> <div></div>

Обозная А.В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%90.%D0%92.&diff=2172243 2017-04-14T17:27:59Z

<p>Обозная А.В.: /* Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор портфолио ==<br /> [[Участник:Обозная А.В.|Обозная Алла Викторовна]]<br /> <br /> <br /> '''Эссе на тему «Моя педагогическая философия»'''<br /> <br /> Моя педагогическая философия довольно проста. Многое в ней не высказать<br /> словами, а можно лишь почувствовать душой и сердцем.<br /> Работа учителя одновременно и сложная, и творческая, а поэтому очень<br /> интересная. Признаюсь честно, что порой очень сильно устаю, прихожу домой, но<br /> с удовольствием думаю: «А усталость у меня приятная. Ведь сколько событий<br /> произошло в этот день! Череда уроков, а вместе с ними масса впечатлений,<br /> положительных эмоций и теплоты от общения с детьми. Некоторые удачные<br /> шутки детей надолго останутся в моей памяти, и будут поднимать настроение».<br /> Может, кто-то не поверит мне, но я за каждого ребенка болею душой, и эта<br /> «болезнь» наполняет мою жизнь особым смыслом.<br /> Общаясь с детьми, я стараюсь, чтоб каждый ребенок чувствовал себе частью<br /> большой и дружной семьи, ему хотелось идти в школу, чтоб он ждал встречи с<br /> одноклассниками и учителями, и был уверен, что его здесь с радостью ждут. И<br /> достичь этого задача не простая для учителя.<br /> А что значит для меня, быть учителем? Каждый день общаться с ребятами,<br /> открывая для себя новое. Меняются дети, меняюсь и я вместе с ними. Мне<br /> нравится смотреть мир их глазами и находить в этом радость и удовлетворение.<br /> Для меня «учитель» – не профессия, не общественное положение, не работа… Для<br /> меня быть учителем – это и значит жить.<br /> Размышляя о своем жизненном пути, я прекрасно понимаю, что не могу провести<br /> грань между моей работой и личной жизнью. Наверное, это и есть моя<br /> философия, моя дорога, зовущая и ведущая к счастью педагогического труда, к<br /> бесконечной жизни в душах моих учеников.<br /> Да, очень важно на мой взгляд, каким будет ребенок, когда он вырастет? Сможет<br /> ли он сам найти пути решения задач, поставленных перед ним жизнью? Будет ли<br /> «звездочкой» или растворится в толпе «серой мышкой»? А значит, решив<br /> посвятить себя работе с детьми, главное для меня заключается в том, чтобы<br /> помочь своим ученикам пройти трудный путь становления. Не сформировать<br /> личность, а создать условия для реализации ее способностей, не указать путь<br /> познания, а помочь найти свою, пусть даже труднопроходимую тропу, помочь<br /> преодолеть ее, вовремя подставив плечо. Но как этого достичь?<br /> Для достижения этой цели каждый учитель должен самосовершенствоваться, не<br /> останавливаясь на достигнутом. Я уверена, хороший учитель учится всю свою<br /> жизнь, работая над собой.Роль учителя чрезвычайно важна. Важно, чтобы язык учителя и ученика<br /> совпадали, и тогда смысл многих понятий дойдет до учащихся не в искаженном, а<br /> в первоначальном виде.<br /> Есть притча о царе, который мечтал осчастливить свой народ. Он обратился за<br /> советом к мудрецам. Те задали ему три вопроса:<br /> Какой час на земле самый главный?<br /> Какой человек на земле самый главный?<br /> Какое дело на земле самое главное?<br /> Царь не сумел ответить.<br /> А ответ прост. Самый главный час- настоящий, самый главный человек<br /> тот что рядом сейчас с тобой, дело, которое ты сейчас делаешь – самое<br /> главное.<br /> Я отвечу на эти вопросы так:<br /> -сегодняшний урок самый главный, так как завтра будут уже другие уроки;<br /> проводить их для учащихся – вот мое ПЕРВОЕ педагогическое счастье.<br /> - главный человек для меня- мой ученик. Важно найти для каждого имен-<br /> но такое слово, в котором он сейчас нуждается. В этом заключается мое<br /> ВТОРОЕ педагогическое счастье;<br /> -именно сейчас я могу зажигать свет в сердцах детей, звать их к добру,<br /> нацеливать, видеть смысл в любом деле. Вот мое ТРЕТЬЕ педагогическое счастье.<br /> Есть еще одно чудодейственное средство воспитывать детей. Может вы<br /> удивитесь, но это средство – разговор по душам. Педагог должен уметь<br /> отодвинуть на задний план свои амбиции и обиды которые в нем накопились<br /> после урока, остаться наедине с учеником и душевно с ним поговорить. Ведь<br /> людей природа наделила великим и могучим средством общения – языком,<br /> речью. Великая сила доброго слова творит чудеса!<br /> Моя профессия – это радость общения с детьми. Это моменты счастья, когда я<br /> вижу раскрытые от удивления детские глаза, вижу благодарность и улыбки на<br /> лицах моих учеников.<br /> Утром я с радостью иду в школу, чтобы снова и снова встретиться с детьми,<br /> коллегами – моими единомышленниками, живущими со мой в одном ритме<br /> жизни. А вечером, усталая, но счастливая, иду домой, где меня ждет моя семья.<br /> И снова я буду продолжать думать о школе, строить планы, что надо сделать<br /> еще, и еще...<br /> <br /> ==Образовательное учреждение==<br /> [https://petuhovo1.blogspot.ru МБОУ&quot;Петуховская средняя общеобразовательная школа №1&quot;]<br /> <br /> ==Должность==<br /> преподаватель-организатор ОБЖ<br /> <br /> == Использование в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик, в том числе ИКТ ==<br /> [[Медиа:Обозная_А.В._КЭП_2017_презентация.ppt| Использование ИКТ на уроках ОБЖ]]<br /> <br /> ==Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование) ==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-презентация5..ppt|кружок &quot;Перекресток&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа2.docx|Программа кружка &quot;Перекресток&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 7.pptx|кружок &quot;Юный друг пограничника&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. - КЭП - 2017- программа4.docx|Программа кружка &quot;Юный друг пограничника&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 8.ppt|кружок &quot;Азимут&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа3.docx|Программа кружка &quot;Азимут&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-документ4.docx|Положение детского общественного объединения &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа5.docx|Программа детского общественного объединения &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 9.pptx|Презентация &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> == Инновационная деятельность ==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 2.ppt|Организация проектной деятельности на уроках ОБЖ]]<br /> <br /> == Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-документ5.docx|Участие в вебинарах, семинарах]]<br /> <br /> Грамоты и дипломы<br /> <br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота1.JPG|left|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота2.JPG|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота3.JPG|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота4.JPG|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота5.JPG|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота6.JPG|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота7.JPG|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота9.JPG|left|150px]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> *[http://nsportal.ru/oboznaya-alla-viktorovna.com Личный сайт]<br /> *[http://www.example.com Блог]<br /> *[http://www.example.com Веб-страница]<br /> *[http://www.example.com Сетевое сообщество]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Портфолио]]<br /> [[Категория:Конкурс электронных портфолио - 2017]]</div>

Обозная А.В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%90.%D0%92._-%D0%9A%D0%AD%D0%9F_-_2017_-_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%82%D0%B09.JPG&diff=2172242 2017-04-14T17:27:05Z

<p>Обозная А.В.: </p> <hr /> <div></div>

Обозная А.В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%90.%D0%92.&diff=2172241 2017-04-14T17:26:30Z

<p>Обозная А.В.: /* Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор портфолио ==<br /> [[Участник:Обозная А.В.|Обозная Алла Викторовна]]<br /> <br /> <br /> '''Эссе на тему «Моя педагогическая философия»'''<br /> <br /> Моя педагогическая философия довольно проста. Многое в ней не высказать<br /> словами, а можно лишь почувствовать душой и сердцем.<br /> Работа учителя одновременно и сложная, и творческая, а поэтому очень<br /> интересная. Признаюсь честно, что порой очень сильно устаю, прихожу домой, но<br /> с удовольствием думаю: «А усталость у меня приятная. Ведь сколько событий<br /> произошло в этот день! Череда уроков, а вместе с ними масса впечатлений,<br /> положительных эмоций и теплоты от общения с детьми. Некоторые удачные<br /> шутки детей надолго останутся в моей памяти, и будут поднимать настроение».<br /> Может, кто-то не поверит мне, но я за каждого ребенка болею душой, и эта<br /> «болезнь» наполняет мою жизнь особым смыслом.<br /> Общаясь с детьми, я стараюсь, чтоб каждый ребенок чувствовал себе частью<br /> большой и дружной семьи, ему хотелось идти в школу, чтоб он ждал встречи с<br /> одноклассниками и учителями, и был уверен, что его здесь с радостью ждут. И<br /> достичь этого задача не простая для учителя.<br /> А что значит для меня, быть учителем? Каждый день общаться с ребятами,<br /> открывая для себя новое. Меняются дети, меняюсь и я вместе с ними. Мне<br /> нравится смотреть мир их глазами и находить в этом радость и удовлетворение.<br /> Для меня «учитель» – не профессия, не общественное положение, не работа… Для<br /> меня быть учителем – это и значит жить.<br /> Размышляя о своем жизненном пути, я прекрасно понимаю, что не могу провести<br /> грань между моей работой и личной жизнью. Наверное, это и есть моя<br /> философия, моя дорога, зовущая и ведущая к счастью педагогического труда, к<br /> бесконечной жизни в душах моих учеников.<br /> Да, очень важно на мой взгляд, каким будет ребенок, когда он вырастет? Сможет<br /> ли он сам найти пути решения задач, поставленных перед ним жизнью? Будет ли<br /> «звездочкой» или растворится в толпе «серой мышкой»? А значит, решив<br /> посвятить себя работе с детьми, главное для меня заключается в том, чтобы<br /> помочь своим ученикам пройти трудный путь становления. Не сформировать<br /> личность, а создать условия для реализации ее способностей, не указать путь<br /> познания, а помочь найти свою, пусть даже труднопроходимую тропу, помочь<br /> преодолеть ее, вовремя подставив плечо. Но как этого достичь?<br /> Для достижения этой цели каждый учитель должен самосовершенствоваться, не<br /> останавливаясь на достигнутом. Я уверена, хороший учитель учится всю свою<br /> жизнь, работая над собой.Роль учителя чрезвычайно важна. Важно, чтобы язык учителя и ученика<br /> совпадали, и тогда смысл многих понятий дойдет до учащихся не в искаженном, а<br /> в первоначальном виде.<br /> Есть притча о царе, который мечтал осчастливить свой народ. Он обратился за<br /> советом к мудрецам. Те задали ему три вопроса:<br /> Какой час на земле самый главный?<br /> Какой человек на земле самый главный?<br /> Какое дело на земле самое главное?<br /> Царь не сумел ответить.<br /> А ответ прост. Самый главный час- настоящий, самый главный человек<br /> тот что рядом сейчас с тобой, дело, которое ты сейчас делаешь – самое<br /> главное.<br /> Я отвечу на эти вопросы так:<br /> -сегодняшний урок самый главный, так как завтра будут уже другие уроки;<br /> проводить их для учащихся – вот мое ПЕРВОЕ педагогическое счастье.<br /> - главный человек для меня- мой ученик. Важно найти для каждого имен-<br /> но такое слово, в котором он сейчас нуждается. В этом заключается мое<br /> ВТОРОЕ педагогическое счастье;<br /> -именно сейчас я могу зажигать свет в сердцах детей, звать их к добру,<br /> нацеливать, видеть смысл в любом деле. Вот мое ТРЕТЬЕ педагогическое счастье.<br /> Есть еще одно чудодейственное средство воспитывать детей. Может вы<br /> удивитесь, но это средство – разговор по душам. Педагог должен уметь<br /> отодвинуть на задний план свои амбиции и обиды которые в нем накопились<br /> после урока, остаться наедине с учеником и душевно с ним поговорить. Ведь<br /> людей природа наделила великим и могучим средством общения – языком,<br /> речью. Великая сила доброго слова творит чудеса!<br /> Моя профессия – это радость общения с детьми. Это моменты счастья, когда я<br /> вижу раскрытые от удивления детские глаза, вижу благодарность и улыбки на<br /> лицах моих учеников.<br /> Утром я с радостью иду в школу, чтобы снова и снова встретиться с детьми,<br /> коллегами – моими единомышленниками, живущими со мой в одном ритме<br /> жизни. А вечером, усталая, но счастливая, иду домой, где меня ждет моя семья.<br /> И снова я буду продолжать думать о школе, строить планы, что надо сделать<br /> еще, и еще...<br /> <br /> ==Образовательное учреждение==<br /> [https://petuhovo1.blogspot.ru МБОУ&quot;Петуховская средняя общеобразовательная школа №1&quot;]<br /> <br /> ==Должность==<br /> преподаватель-организатор ОБЖ<br /> <br /> == Использование в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик, в том числе ИКТ ==<br /> [[Медиа:Обозная_А.В._КЭП_2017_презентация.ppt| Использование ИКТ на уроках ОБЖ]]<br /> <br /> ==Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование) ==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-презентация5..ppt|кружок &quot;Перекресток&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа2.docx|Программа кружка &quot;Перекресток&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 7.pptx|кружок &quot;Юный друг пограничника&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. - КЭП - 2017- программа4.docx|Программа кружка &quot;Юный друг пограничника&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 8.ppt|кружок &quot;Азимут&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа3.docx|Программа кружка &quot;Азимут&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-документ4.docx|Положение детского общественного объединения &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа5.docx|Программа детского общественного объединения &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 9.pptx|Презентация &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> == Инновационная деятельность ==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 2.ppt|Организация проектной деятельности на уроках ОБЖ]]<br /> <br /> == Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-документ5.docx|Участие в вебинарах, семинарах]]<br /> <br /> Грамоты и дипломы<br /> <br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота1.JPG|left|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота2.JPG|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота3.JPG|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота4.JPG|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота5.JPG|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота6.JPG|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота7.JPG|150px]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> *[http://nsportal.ru/oboznaya-alla-viktorovna.com Личный сайт]<br /> *[http://www.example.com Блог]<br /> *[http://www.example.com Веб-страница]<br /> *[http://www.example.com Сетевое сообщество]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Портфолио]]<br /> [[Категория:Конкурс электронных портфолио - 2017]]</div>

Обозная А.В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%90.%D0%92._-%D0%9A%D0%AD%D0%9F_-_2017_-_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%82%D0%B07.JPG&diff=2172240 2017-04-14T17:25:36Z

<p>Обозная А.В.: </p> <hr /> <div></div>

Обозная А.В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%90.%D0%92.&diff=2172239 2017-04-14T17:25:08Z

<p>Обозная А.В.: /* Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор портфолио ==<br /> [[Участник:Обозная А.В.|Обозная Алла Викторовна]]<br /> <br /> <br /> '''Эссе на тему «Моя педагогическая философия»'''<br /> <br /> Моя педагогическая философия довольно проста. Многое в ней не высказать<br /> словами, а можно лишь почувствовать душой и сердцем.<br /> Работа учителя одновременно и сложная, и творческая, а поэтому очень<br /> интересная. Признаюсь честно, что порой очень сильно устаю, прихожу домой, но<br /> с удовольствием думаю: «А усталость у меня приятная. Ведь сколько событий<br /> произошло в этот день! Череда уроков, а вместе с ними масса впечатлений,<br /> положительных эмоций и теплоты от общения с детьми. Некоторые удачные<br /> шутки детей надолго останутся в моей памяти, и будут поднимать настроение».<br /> Может, кто-то не поверит мне, но я за каждого ребенка болею душой, и эта<br /> «болезнь» наполняет мою жизнь особым смыслом.<br /> Общаясь с детьми, я стараюсь, чтоб каждый ребенок чувствовал себе частью<br /> большой и дружной семьи, ему хотелось идти в школу, чтоб он ждал встречи с<br /> одноклассниками и учителями, и был уверен, что его здесь с радостью ждут. И<br /> достичь этого задача не простая для учителя.<br /> А что значит для меня, быть учителем? Каждый день общаться с ребятами,<br /> открывая для себя новое. Меняются дети, меняюсь и я вместе с ними. Мне<br /> нравится смотреть мир их глазами и находить в этом радость и удовлетворение.<br /> Для меня «учитель» – не профессия, не общественное положение, не работа… Для<br /> меня быть учителем – это и значит жить.<br /> Размышляя о своем жизненном пути, я прекрасно понимаю, что не могу провести<br /> грань между моей работой и личной жизнью. Наверное, это и есть моя<br /> философия, моя дорога, зовущая и ведущая к счастью педагогического труда, к<br /> бесконечной жизни в душах моих учеников.<br /> Да, очень важно на мой взгляд, каким будет ребенок, когда он вырастет? Сможет<br /> ли он сам найти пути решения задач, поставленных перед ним жизнью? Будет ли<br /> «звездочкой» или растворится в толпе «серой мышкой»? А значит, решив<br /> посвятить себя работе с детьми, главное для меня заключается в том, чтобы<br /> помочь своим ученикам пройти трудный путь становления. Не сформировать<br /> личность, а создать условия для реализации ее способностей, не указать путь<br /> познания, а помочь найти свою, пусть даже труднопроходимую тропу, помочь<br /> преодолеть ее, вовремя подставив плечо. Но как этого достичь?<br /> Для достижения этой цели каждый учитель должен самосовершенствоваться, не<br /> останавливаясь на достигнутом. Я уверена, хороший учитель учится всю свою<br /> жизнь, работая над собой.Роль учителя чрезвычайно важна. Важно, чтобы язык учителя и ученика<br /> совпадали, и тогда смысл многих понятий дойдет до учащихся не в искаженном, а<br /> в первоначальном виде.<br /> Есть притча о царе, который мечтал осчастливить свой народ. Он обратился за<br /> советом к мудрецам. Те задали ему три вопроса:<br /> Какой час на земле самый главный?<br /> Какой человек на земле самый главный?<br /> Какое дело на земле самое главное?<br /> Царь не сумел ответить.<br /> А ответ прост. Самый главный час- настоящий, самый главный человек<br /> тот что рядом сейчас с тобой, дело, которое ты сейчас делаешь – самое<br /> главное.<br /> Я отвечу на эти вопросы так:<br /> -сегодняшний урок самый главный, так как завтра будут уже другие уроки;<br /> проводить их для учащихся – вот мое ПЕРВОЕ педагогическое счастье.<br /> - главный человек для меня- мой ученик. Важно найти для каждого имен-<br /> но такое слово, в котором он сейчас нуждается. В этом заключается мое<br /> ВТОРОЕ педагогическое счастье;<br /> -именно сейчас я могу зажигать свет в сердцах детей, звать их к добру,<br /> нацеливать, видеть смысл в любом деле. Вот мое ТРЕТЬЕ педагогическое счастье.<br /> Есть еще одно чудодейственное средство воспитывать детей. Может вы<br /> удивитесь, но это средство – разговор по душам. Педагог должен уметь<br /> отодвинуть на задний план свои амбиции и обиды которые в нем накопились<br /> после урока, остаться наедине с учеником и душевно с ним поговорить. Ведь<br /> людей природа наделила великим и могучим средством общения – языком,<br /> речью. Великая сила доброго слова творит чудеса!<br /> Моя профессия – это радость общения с детьми. Это моменты счастья, когда я<br /> вижу раскрытые от удивления детские глаза, вижу благодарность и улыбки на<br /> лицах моих учеников.<br /> Утром я с радостью иду в школу, чтобы снова и снова встретиться с детьми,<br /> коллегами – моими единомышленниками, живущими со мой в одном ритме<br /> жизни. А вечером, усталая, но счастливая, иду домой, где меня ждет моя семья.<br /> И снова я буду продолжать думать о школе, строить планы, что надо сделать<br /> еще, и еще...<br /> <br /> ==Образовательное учреждение==<br /> [https://petuhovo1.blogspot.ru МБОУ&quot;Петуховская средняя общеобразовательная школа №1&quot;]<br /> <br /> ==Должность==<br /> преподаватель-организатор ОБЖ<br /> <br /> == Использование в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик, в том числе ИКТ ==<br /> [[Медиа:Обозная_А.В._КЭП_2017_презентация.ppt| Использование ИКТ на уроках ОБЖ]]<br /> <br /> ==Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование) ==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-презентация5..ppt|кружок &quot;Перекресток&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа2.docx|Программа кружка &quot;Перекресток&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 7.pptx|кружок &quot;Юный друг пограничника&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. - КЭП - 2017- программа4.docx|Программа кружка &quot;Юный друг пограничника&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 8.ppt|кружок &quot;Азимут&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа3.docx|Программа кружка &quot;Азимут&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-документ4.docx|Положение детского общественного объединения &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа5.docx|Программа детского общественного объединения &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 9.pptx|Презентация &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> == Инновационная деятельность ==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 2.ppt|Организация проектной деятельности на уроках ОБЖ]]<br /> <br /> == Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-документ5.docx|Участие в вебинарах, семинарах]]<br /> <br /> Грамоты и дипломы<br /> <br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота1.JPG|left|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота2.JPG|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота3.JPG|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота4.JPG|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота5.JPG|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота6.JPG|150px]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> *[http://nsportal.ru/oboznaya-alla-viktorovna.com Личный сайт]<br /> *[http://www.example.com Блог]<br /> *[http://www.example.com Веб-страница]<br /> *[http://www.example.com Сетевое сообщество]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Портфолио]]<br /> [[Категория:Конкурс электронных портфолио - 2017]]</div>

Обозная А.В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%90.%D0%92._-%D0%9A%D0%AD%D0%9F_-_2017_-_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%82%D0%B06.JPG&diff=2172238 2017-04-14T17:24:18Z

<p>Обозная А.В.: </p> <hr /> <div></div>

Обозная А.В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%90.%D0%92.&diff=2172237 2017-04-14T17:23:52Z

<p>Обозная А.В.: /* Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор портфолио ==<br /> [[Участник:Обозная А.В.|Обозная Алла Викторовна]]<br /> <br /> <br /> '''Эссе на тему «Моя педагогическая философия»'''<br /> <br /> Моя педагогическая философия довольно проста. Многое в ней не высказать<br /> словами, а можно лишь почувствовать душой и сердцем.<br /> Работа учителя одновременно и сложная, и творческая, а поэтому очень<br /> интересная. Признаюсь честно, что порой очень сильно устаю, прихожу домой, но<br /> с удовольствием думаю: «А усталость у меня приятная. Ведь сколько событий<br /> произошло в этот день! Череда уроков, а вместе с ними масса впечатлений,<br /> положительных эмоций и теплоты от общения с детьми. Некоторые удачные<br /> шутки детей надолго останутся в моей памяти, и будут поднимать настроение».<br /> Может, кто-то не поверит мне, но я за каждого ребенка болею душой, и эта<br /> «болезнь» наполняет мою жизнь особым смыслом.<br /> Общаясь с детьми, я стараюсь, чтоб каждый ребенок чувствовал себе частью<br /> большой и дружной семьи, ему хотелось идти в школу, чтоб он ждал встречи с<br /> одноклассниками и учителями, и был уверен, что его здесь с радостью ждут. И<br /> достичь этого задача не простая для учителя.<br /> А что значит для меня, быть учителем? Каждый день общаться с ребятами,<br /> открывая для себя новое. Меняются дети, меняюсь и я вместе с ними. Мне<br /> нравится смотреть мир их глазами и находить в этом радость и удовлетворение.<br /> Для меня «учитель» – не профессия, не общественное положение, не работа… Для<br /> меня быть учителем – это и значит жить.<br /> Размышляя о своем жизненном пути, я прекрасно понимаю, что не могу провести<br /> грань между моей работой и личной жизнью. Наверное, это и есть моя<br /> философия, моя дорога, зовущая и ведущая к счастью педагогического труда, к<br /> бесконечной жизни в душах моих учеников.<br /> Да, очень важно на мой взгляд, каким будет ребенок, когда он вырастет? Сможет<br /> ли он сам найти пути решения задач, поставленных перед ним жизнью? Будет ли<br /> «звездочкой» или растворится в толпе «серой мышкой»? А значит, решив<br /> посвятить себя работе с детьми, главное для меня заключается в том, чтобы<br /> помочь своим ученикам пройти трудный путь становления. Не сформировать<br /> личность, а создать условия для реализации ее способностей, не указать путь<br /> познания, а помочь найти свою, пусть даже труднопроходимую тропу, помочь<br /> преодолеть ее, вовремя подставив плечо. Но как этого достичь?<br /> Для достижения этой цели каждый учитель должен самосовершенствоваться, не<br /> останавливаясь на достигнутом. Я уверена, хороший учитель учится всю свою<br /> жизнь, работая над собой.Роль учителя чрезвычайно важна. Важно, чтобы язык учителя и ученика<br /> совпадали, и тогда смысл многих понятий дойдет до учащихся не в искаженном, а<br /> в первоначальном виде.<br /> Есть притча о царе, который мечтал осчастливить свой народ. Он обратился за<br /> советом к мудрецам. Те задали ему три вопроса:<br /> Какой час на земле самый главный?<br /> Какой человек на земле самый главный?<br /> Какое дело на земле самое главное?<br /> Царь не сумел ответить.<br /> А ответ прост. Самый главный час- настоящий, самый главный человек<br /> тот что рядом сейчас с тобой, дело, которое ты сейчас делаешь – самое<br /> главное.<br /> Я отвечу на эти вопросы так:<br /> -сегодняшний урок самый главный, так как завтра будут уже другие уроки;<br /> проводить их для учащихся – вот мое ПЕРВОЕ педагогическое счастье.<br /> - главный человек для меня- мой ученик. Важно найти для каждого имен-<br /> но такое слово, в котором он сейчас нуждается. В этом заключается мое<br /> ВТОРОЕ педагогическое счастье;<br /> -именно сейчас я могу зажигать свет в сердцах детей, звать их к добру,<br /> нацеливать, видеть смысл в любом деле. Вот мое ТРЕТЬЕ педагогическое счастье.<br /> Есть еще одно чудодейственное средство воспитывать детей. Может вы<br /> удивитесь, но это средство – разговор по душам. Педагог должен уметь<br /> отодвинуть на задний план свои амбиции и обиды которые в нем накопились<br /> после урока, остаться наедине с учеником и душевно с ним поговорить. Ведь<br /> людей природа наделила великим и могучим средством общения – языком,<br /> речью. Великая сила доброго слова творит чудеса!<br /> Моя профессия – это радость общения с детьми. Это моменты счастья, когда я<br /> вижу раскрытые от удивления детские глаза, вижу благодарность и улыбки на<br /> лицах моих учеников.<br /> Утром я с радостью иду в школу, чтобы снова и снова встретиться с детьми,<br /> коллегами – моими единомышленниками, живущими со мой в одном ритме<br /> жизни. А вечером, усталая, но счастливая, иду домой, где меня ждет моя семья.<br /> И снова я буду продолжать думать о школе, строить планы, что надо сделать<br /> еще, и еще...<br /> <br /> ==Образовательное учреждение==<br /> [https://petuhovo1.blogspot.ru МБОУ&quot;Петуховская средняя общеобразовательная школа №1&quot;]<br /> <br /> ==Должность==<br /> преподаватель-организатор ОБЖ<br /> <br /> == Использование в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик, в том числе ИКТ ==<br /> [[Медиа:Обозная_А.В._КЭП_2017_презентация.ppt| Использование ИКТ на уроках ОБЖ]]<br /> <br /> ==Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование) ==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-презентация5..ppt|кружок &quot;Перекресток&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа2.docx|Программа кружка &quot;Перекресток&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 7.pptx|кружок &quot;Юный друг пограничника&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. - КЭП - 2017- программа4.docx|Программа кружка &quot;Юный друг пограничника&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 8.ppt|кружок &quot;Азимут&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа3.docx|Программа кружка &quot;Азимут&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-документ4.docx|Положение детского общественного объединения &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа5.docx|Программа детского общественного объединения &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 9.pptx|Презентация &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> == Инновационная деятельность ==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 2.ppt|Организация проектной деятельности на уроках ОБЖ]]<br /> <br /> == Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-документ5.docx|Участие в вебинарах, семинарах]]<br /> <br /> Грамоты и дипломы<br /> <br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота1.JPG|left|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота2.JPG|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота3.JPG|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота4.JPG|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота5.JPG|150px]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> *[http://nsportal.ru/oboznaya-alla-viktorovna.com Личный сайт]<br /> *[http://www.example.com Блог]<br /> *[http://www.example.com Веб-страница]<br /> *[http://www.example.com Сетевое сообщество]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Портфолио]]<br /> [[Категория:Конкурс электронных портфолио - 2017]]</div>

Обозная А.В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%90.%D0%92._-%D0%9A%D0%AD%D0%9F_-_2017_-_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%82%D0%B05.JPG&diff=2172236 2017-04-14T17:23:09Z

<p>Обозная А.В.: </p> <hr /> <div></div>

Обозная А.В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%90.%D0%92.&diff=2172235 2017-04-14T17:22:38Z

<p>Обозная А.В.: /* Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор портфолио ==<br /> [[Участник:Обозная А.В.|Обозная Алла Викторовна]]<br /> <br /> <br /> '''Эссе на тему «Моя педагогическая философия»'''<br /> <br /> Моя педагогическая философия довольно проста. Многое в ней не высказать<br /> словами, а можно лишь почувствовать душой и сердцем.<br /> Работа учителя одновременно и сложная, и творческая, а поэтому очень<br /> интересная. Признаюсь честно, что порой очень сильно устаю, прихожу домой, но<br /> с удовольствием думаю: «А усталость у меня приятная. Ведь сколько событий<br /> произошло в этот день! Череда уроков, а вместе с ними масса впечатлений,<br /> положительных эмоций и теплоты от общения с детьми. Некоторые удачные<br /> шутки детей надолго останутся в моей памяти, и будут поднимать настроение».<br /> Может, кто-то не поверит мне, но я за каждого ребенка болею душой, и эта<br /> «болезнь» наполняет мою жизнь особым смыслом.<br /> Общаясь с детьми, я стараюсь, чтоб каждый ребенок чувствовал себе частью<br /> большой и дружной семьи, ему хотелось идти в школу, чтоб он ждал встречи с<br /> одноклассниками и учителями, и был уверен, что его здесь с радостью ждут. И<br /> достичь этого задача не простая для учителя.<br /> А что значит для меня, быть учителем? Каждый день общаться с ребятами,<br /> открывая для себя новое. Меняются дети, меняюсь и я вместе с ними. Мне<br /> нравится смотреть мир их глазами и находить в этом радость и удовлетворение.<br /> Для меня «учитель» – не профессия, не общественное положение, не работа… Для<br /> меня быть учителем – это и значит жить.<br /> Размышляя о своем жизненном пути, я прекрасно понимаю, что не могу провести<br /> грань между моей работой и личной жизнью. Наверное, это и есть моя<br /> философия, моя дорога, зовущая и ведущая к счастью педагогического труда, к<br /> бесконечной жизни в душах моих учеников.<br /> Да, очень важно на мой взгляд, каким будет ребенок, когда он вырастет? Сможет<br /> ли он сам найти пути решения задач, поставленных перед ним жизнью? Будет ли<br /> «звездочкой» или растворится в толпе «серой мышкой»? А значит, решив<br /> посвятить себя работе с детьми, главное для меня заключается в том, чтобы<br /> помочь своим ученикам пройти трудный путь становления. Не сформировать<br /> личность, а создать условия для реализации ее способностей, не указать путь<br /> познания, а помочь найти свою, пусть даже труднопроходимую тропу, помочь<br /> преодолеть ее, вовремя подставив плечо. Но как этого достичь?<br /> Для достижения этой цели каждый учитель должен самосовершенствоваться, не<br /> останавливаясь на достигнутом. Я уверена, хороший учитель учится всю свою<br /> жизнь, работая над собой.Роль учителя чрезвычайно важна. Важно, чтобы язык учителя и ученика<br /> совпадали, и тогда смысл многих понятий дойдет до учащихся не в искаженном, а<br /> в первоначальном виде.<br /> Есть притча о царе, который мечтал осчастливить свой народ. Он обратился за<br /> советом к мудрецам. Те задали ему три вопроса:<br /> Какой час на земле самый главный?<br /> Какой человек на земле самый главный?<br /> Какое дело на земле самое главное?<br /> Царь не сумел ответить.<br /> А ответ прост. Самый главный час- настоящий, самый главный человек<br /> тот что рядом сейчас с тобой, дело, которое ты сейчас делаешь – самое<br /> главное.<br /> Я отвечу на эти вопросы так:<br /> -сегодняшний урок самый главный, так как завтра будут уже другие уроки;<br /> проводить их для учащихся – вот мое ПЕРВОЕ педагогическое счастье.<br /> - главный человек для меня- мой ученик. Важно найти для каждого имен-<br /> но такое слово, в котором он сейчас нуждается. В этом заключается мое<br /> ВТОРОЕ педагогическое счастье;<br /> -именно сейчас я могу зажигать свет в сердцах детей, звать их к добру,<br /> нацеливать, видеть смысл в любом деле. Вот мое ТРЕТЬЕ педагогическое счастье.<br /> Есть еще одно чудодейственное средство воспитывать детей. Может вы<br /> удивитесь, но это средство – разговор по душам. Педагог должен уметь<br /> отодвинуть на задний план свои амбиции и обиды которые в нем накопились<br /> после урока, остаться наедине с учеником и душевно с ним поговорить. Ведь<br /> людей природа наделила великим и могучим средством общения – языком,<br /> речью. Великая сила доброго слова творит чудеса!<br /> Моя профессия – это радость общения с детьми. Это моменты счастья, когда я<br /> вижу раскрытые от удивления детские глаза, вижу благодарность и улыбки на<br /> лицах моих учеников.<br /> Утром я с радостью иду в школу, чтобы снова и снова встретиться с детьми,<br /> коллегами – моими единомышленниками, живущими со мой в одном ритме<br /> жизни. А вечером, усталая, но счастливая, иду домой, где меня ждет моя семья.<br /> И снова я буду продолжать думать о школе, строить планы, что надо сделать<br /> еще, и еще...<br /> <br /> ==Образовательное учреждение==<br /> [https://petuhovo1.blogspot.ru МБОУ&quot;Петуховская средняя общеобразовательная школа №1&quot;]<br /> <br /> ==Должность==<br /> преподаватель-организатор ОБЖ<br /> <br /> == Использование в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик, в том числе ИКТ ==<br /> [[Медиа:Обозная_А.В._КЭП_2017_презентация.ppt| Использование ИКТ на уроках ОБЖ]]<br /> <br /> ==Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование) ==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-презентация5..ppt|кружок &quot;Перекресток&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа2.docx|Программа кружка &quot;Перекресток&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 7.pptx|кружок &quot;Юный друг пограничника&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. - КЭП - 2017- программа4.docx|Программа кружка &quot;Юный друг пограничника&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 8.ppt|кружок &quot;Азимут&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа3.docx|Программа кружка &quot;Азимут&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-документ4.docx|Положение детского общественного объединения &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа5.docx|Программа детского общественного объединения &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 9.pptx|Презентация &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> == Инновационная деятельность ==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 2.ppt|Организация проектной деятельности на уроках ОБЖ]]<br /> <br /> == Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-документ5.docx|Участие в вебинарах, семинарах]]<br /> <br /> Грамоты и дипломы<br /> <br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота1.JPG|left|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота2.JPG|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота3.JPG|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота4.JPG|150px]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> *[http://nsportal.ru/oboznaya-alla-viktorovna.com Личный сайт]<br /> *[http://www.example.com Блог]<br /> *[http://www.example.com Веб-страница]<br /> *[http://www.example.com Сетевое сообщество]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Портфолио]]<br /> [[Категория:Конкурс электронных портфолио - 2017]]</div>

Обозная А.В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%90.%D0%92._-%D0%9A%D0%AD%D0%9F_-_2017_-_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%82%D0%B04.JPG&diff=2172234 2017-04-14T17:21:50Z

<p>Обозная А.В.: </p> <hr /> <div></div>

Обозная А.В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%90.%D0%92.&diff=2172233 2017-04-14T17:21:21Z

<p>Обозная А.В.: /* Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор портфолио ==<br /> [[Участник:Обозная А.В.|Обозная Алла Викторовна]]<br /> <br /> <br /> '''Эссе на тему «Моя педагогическая философия»'''<br /> <br /> Моя педагогическая философия довольно проста. Многое в ней не высказать<br /> словами, а можно лишь почувствовать душой и сердцем.<br /> Работа учителя одновременно и сложная, и творческая, а поэтому очень<br /> интересная. Признаюсь честно, что порой очень сильно устаю, прихожу домой, но<br /> с удовольствием думаю: «А усталость у меня приятная. Ведь сколько событий<br /> произошло в этот день! Череда уроков, а вместе с ними масса впечатлений,<br /> положительных эмоций и теплоты от общения с детьми. Некоторые удачные<br /> шутки детей надолго останутся в моей памяти, и будут поднимать настроение».<br /> Может, кто-то не поверит мне, но я за каждого ребенка болею душой, и эта<br /> «болезнь» наполняет мою жизнь особым смыслом.<br /> Общаясь с детьми, я стараюсь, чтоб каждый ребенок чувствовал себе частью<br /> большой и дружной семьи, ему хотелось идти в школу, чтоб он ждал встречи с<br /> одноклассниками и учителями, и был уверен, что его здесь с радостью ждут. И<br /> достичь этого задача не простая для учителя.<br /> А что значит для меня, быть учителем? Каждый день общаться с ребятами,<br /> открывая для себя новое. Меняются дети, меняюсь и я вместе с ними. Мне<br /> нравится смотреть мир их глазами и находить в этом радость и удовлетворение.<br /> Для меня «учитель» – не профессия, не общественное положение, не работа… Для<br /> меня быть учителем – это и значит жить.<br /> Размышляя о своем жизненном пути, я прекрасно понимаю, что не могу провести<br /> грань между моей работой и личной жизнью. Наверное, это и есть моя<br /> философия, моя дорога, зовущая и ведущая к счастью педагогического труда, к<br /> бесконечной жизни в душах моих учеников.<br /> Да, очень важно на мой взгляд, каким будет ребенок, когда он вырастет? Сможет<br /> ли он сам найти пути решения задач, поставленных перед ним жизнью? Будет ли<br /> «звездочкой» или растворится в толпе «серой мышкой»? А значит, решив<br /> посвятить себя работе с детьми, главное для меня заключается в том, чтобы<br /> помочь своим ученикам пройти трудный путь становления. Не сформировать<br /> личность, а создать условия для реализации ее способностей, не указать путь<br /> познания, а помочь найти свою, пусть даже труднопроходимую тропу, помочь<br /> преодолеть ее, вовремя подставив плечо. Но как этого достичь?<br /> Для достижения этой цели каждый учитель должен самосовершенствоваться, не<br /> останавливаясь на достигнутом. Я уверена, хороший учитель учится всю свою<br /> жизнь, работая над собой.Роль учителя чрезвычайно важна. Важно, чтобы язык учителя и ученика<br /> совпадали, и тогда смысл многих понятий дойдет до учащихся не в искаженном, а<br /> в первоначальном виде.<br /> Есть притча о царе, который мечтал осчастливить свой народ. Он обратился за<br /> советом к мудрецам. Те задали ему три вопроса:<br /> Какой час на земле самый главный?<br /> Какой человек на земле самый главный?<br /> Какое дело на земле самое главное?<br /> Царь не сумел ответить.<br /> А ответ прост. Самый главный час- настоящий, самый главный человек<br /> тот что рядом сейчас с тобой, дело, которое ты сейчас делаешь – самое<br /> главное.<br /> Я отвечу на эти вопросы так:<br /> -сегодняшний урок самый главный, так как завтра будут уже другие уроки;<br /> проводить их для учащихся – вот мое ПЕРВОЕ педагогическое счастье.<br /> - главный человек для меня- мой ученик. Важно найти для каждого имен-<br /> но такое слово, в котором он сейчас нуждается. В этом заключается мое<br /> ВТОРОЕ педагогическое счастье;<br /> -именно сейчас я могу зажигать свет в сердцах детей, звать их к добру,<br /> нацеливать, видеть смысл в любом деле. Вот мое ТРЕТЬЕ педагогическое счастье.<br /> Есть еще одно чудодейственное средство воспитывать детей. Может вы<br /> удивитесь, но это средство – разговор по душам. Педагог должен уметь<br /> отодвинуть на задний план свои амбиции и обиды которые в нем накопились<br /> после урока, остаться наедине с учеником и душевно с ним поговорить. Ведь<br /> людей природа наделила великим и могучим средством общения – языком,<br /> речью. Великая сила доброго слова творит чудеса!<br /> Моя профессия – это радость общения с детьми. Это моменты счастья, когда я<br /> вижу раскрытые от удивления детские глаза, вижу благодарность и улыбки на<br /> лицах моих учеников.<br /> Утром я с радостью иду в школу, чтобы снова и снова встретиться с детьми,<br /> коллегами – моими единомышленниками, живущими со мой в одном ритме<br /> жизни. А вечером, усталая, но счастливая, иду домой, где меня ждет моя семья.<br /> И снова я буду продолжать думать о школе, строить планы, что надо сделать<br /> еще, и еще...<br /> <br /> ==Образовательное учреждение==<br /> [https://petuhovo1.blogspot.ru МБОУ&quot;Петуховская средняя общеобразовательная школа №1&quot;]<br /> <br /> ==Должность==<br /> преподаватель-организатор ОБЖ<br /> <br /> == Использование в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик, в том числе ИКТ ==<br /> [[Медиа:Обозная_А.В._КЭП_2017_презентация.ppt| Использование ИКТ на уроках ОБЖ]]<br /> <br /> ==Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование) ==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-презентация5..ppt|кружок &quot;Перекресток&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа2.docx|Программа кружка &quot;Перекресток&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 7.pptx|кружок &quot;Юный друг пограничника&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. - КЭП - 2017- программа4.docx|Программа кружка &quot;Юный друг пограничника&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 8.ppt|кружок &quot;Азимут&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа3.docx|Программа кружка &quot;Азимут&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-документ4.docx|Положение детского общественного объединения &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа5.docx|Программа детского общественного объединения &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 9.pptx|Презентация &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> == Инновационная деятельность ==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 2.ppt|Организация проектной деятельности на уроках ОБЖ]]<br /> <br /> == Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-документ5.docx|Участие в вебинарах, семинарах]]<br /> <br /> Грамоты и дипломы<br /> <br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота1.JPG|left|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота2.JPG|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота3.JPG|150px]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> *[http://nsportal.ru/oboznaya-alla-viktorovna.com Личный сайт]<br /> *[http://www.example.com Блог]<br /> *[http://www.example.com Веб-страница]<br /> *[http://www.example.com Сетевое сообщество]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Портфолио]]<br /> [[Категория:Конкурс электронных портфолио - 2017]]</div>

Обозная А.В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%90.%D0%92._-%D0%9A%D0%AD%D0%9F_-_2017_-_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%82%D0%B03.JPG&diff=2172232 2017-04-14T17:20:38Z

<p>Обозная А.В.: </p> <hr /> <div></div>

Обозная А.В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%90.%D0%92.&diff=2172231 2017-04-14T17:20:17Z

<p>Обозная А.В.: /* Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор портфолио ==<br /> [[Участник:Обозная А.В.|Обозная Алла Викторовна]]<br /> <br /> <br /> '''Эссе на тему «Моя педагогическая философия»'''<br /> <br /> Моя педагогическая философия довольно проста. Многое в ней не высказать<br /> словами, а можно лишь почувствовать душой и сердцем.<br /> Работа учителя одновременно и сложная, и творческая, а поэтому очень<br /> интересная. Признаюсь честно, что порой очень сильно устаю, прихожу домой, но<br /> с удовольствием думаю: «А усталость у меня приятная. Ведь сколько событий<br /> произошло в этот день! Череда уроков, а вместе с ними масса впечатлений,<br /> положительных эмоций и теплоты от общения с детьми. Некоторые удачные<br /> шутки детей надолго останутся в моей памяти, и будут поднимать настроение».<br /> Может, кто-то не поверит мне, но я за каждого ребенка болею душой, и эта<br /> «болезнь» наполняет мою жизнь особым смыслом.<br /> Общаясь с детьми, я стараюсь, чтоб каждый ребенок чувствовал себе частью<br /> большой и дружной семьи, ему хотелось идти в школу, чтоб он ждал встречи с<br /> одноклассниками и учителями, и был уверен, что его здесь с радостью ждут. И<br /> достичь этого задача не простая для учителя.<br /> А что значит для меня, быть учителем? Каждый день общаться с ребятами,<br /> открывая для себя новое. Меняются дети, меняюсь и я вместе с ними. Мне<br /> нравится смотреть мир их глазами и находить в этом радость и удовлетворение.<br /> Для меня «учитель» – не профессия, не общественное положение, не работа… Для<br /> меня быть учителем – это и значит жить.<br /> Размышляя о своем жизненном пути, я прекрасно понимаю, что не могу провести<br /> грань между моей работой и личной жизнью. Наверное, это и есть моя<br /> философия, моя дорога, зовущая и ведущая к счастью педагогического труда, к<br /> бесконечной жизни в душах моих учеников.<br /> Да, очень важно на мой взгляд, каким будет ребенок, когда он вырастет? Сможет<br /> ли он сам найти пути решения задач, поставленных перед ним жизнью? Будет ли<br /> «звездочкой» или растворится в толпе «серой мышкой»? А значит, решив<br /> посвятить себя работе с детьми, главное для меня заключается в том, чтобы<br /> помочь своим ученикам пройти трудный путь становления. Не сформировать<br /> личность, а создать условия для реализации ее способностей, не указать путь<br /> познания, а помочь найти свою, пусть даже труднопроходимую тропу, помочь<br /> преодолеть ее, вовремя подставив плечо. Но как этого достичь?<br /> Для достижения этой цели каждый учитель должен самосовершенствоваться, не<br /> останавливаясь на достигнутом. Я уверена, хороший учитель учится всю свою<br /> жизнь, работая над собой.Роль учителя чрезвычайно важна. Важно, чтобы язык учителя и ученика<br /> совпадали, и тогда смысл многих понятий дойдет до учащихся не в искаженном, а<br /> в первоначальном виде.<br /> Есть притча о царе, который мечтал осчастливить свой народ. Он обратился за<br /> советом к мудрецам. Те задали ему три вопроса:<br /> Какой час на земле самый главный?<br /> Какой человек на земле самый главный?<br /> Какое дело на земле самое главное?<br /> Царь не сумел ответить.<br /> А ответ прост. Самый главный час- настоящий, самый главный человек<br /> тот что рядом сейчас с тобой, дело, которое ты сейчас делаешь – самое<br /> главное.<br /> Я отвечу на эти вопросы так:<br /> -сегодняшний урок самый главный, так как завтра будут уже другие уроки;<br /> проводить их для учащихся – вот мое ПЕРВОЕ педагогическое счастье.<br /> - главный человек для меня- мой ученик. Важно найти для каждого имен-<br /> но такое слово, в котором он сейчас нуждается. В этом заключается мое<br /> ВТОРОЕ педагогическое счастье;<br /> -именно сейчас я могу зажигать свет в сердцах детей, звать их к добру,<br /> нацеливать, видеть смысл в любом деле. Вот мое ТРЕТЬЕ педагогическое счастье.<br /> Есть еще одно чудодейственное средство воспитывать детей. Может вы<br /> удивитесь, но это средство – разговор по душам. Педагог должен уметь<br /> отодвинуть на задний план свои амбиции и обиды которые в нем накопились<br /> после урока, остаться наедине с учеником и душевно с ним поговорить. Ведь<br /> людей природа наделила великим и могучим средством общения – языком,<br /> речью. Великая сила доброго слова творит чудеса!<br /> Моя профессия – это радость общения с детьми. Это моменты счастья, когда я<br /> вижу раскрытые от удивления детские глаза, вижу благодарность и улыбки на<br /> лицах моих учеников.<br /> Утром я с радостью иду в школу, чтобы снова и снова встретиться с детьми,<br /> коллегами – моими единомышленниками, живущими со мой в одном ритме<br /> жизни. А вечером, усталая, но счастливая, иду домой, где меня ждет моя семья.<br /> И снова я буду продолжать думать о школе, строить планы, что надо сделать<br /> еще, и еще...<br /> <br /> ==Образовательное учреждение==<br /> [https://petuhovo1.blogspot.ru МБОУ&quot;Петуховская средняя общеобразовательная школа №1&quot;]<br /> <br /> ==Должность==<br /> преподаватель-организатор ОБЖ<br /> <br /> == Использование в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик, в том числе ИКТ ==<br /> [[Медиа:Обозная_А.В._КЭП_2017_презентация.ppt| Использование ИКТ на уроках ОБЖ]]<br /> <br /> ==Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование) ==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-презентация5..ppt|кружок &quot;Перекресток&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа2.docx|Программа кружка &quot;Перекресток&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 7.pptx|кружок &quot;Юный друг пограничника&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. - КЭП - 2017- программа4.docx|Программа кружка &quot;Юный друг пограничника&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 8.ppt|кружок &quot;Азимут&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа3.docx|Программа кружка &quot;Азимут&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-документ4.docx|Положение детского общественного объединения &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа5.docx|Программа детского общественного объединения &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 9.pptx|Презентация &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> == Инновационная деятельность ==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 2.ppt|Организация проектной деятельности на уроках ОБЖ]]<br /> <br /> == Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-документ5.docx|Участие в вебинарах, семинарах]]<br /> <br /> Грамоты и дипломы<br /> <br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота1.JPG|left|150px]]<br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота2.JPG|150px]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> *[http://nsportal.ru/oboznaya-alla-viktorovna.com Личный сайт]<br /> *[http://www.example.com Блог]<br /> *[http://www.example.com Веб-страница]<br /> *[http://www.example.com Сетевое сообщество]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Портфолио]]<br /> [[Категория:Конкурс электронных портфолио - 2017]]</div>

Обозная А.В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%90.%D0%92._-%D0%9A%D0%AD%D0%9F_-_2017_-_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%82%D0%B02.JPG&diff=2172230 2017-04-14T17:19:20Z

<p>Обозная А.В.: Обозная А.В. загрузил новую версию Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота2.JPG</p> <hr /> <div></div>

Обозная А.В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%90.%D0%92.&diff=2172229 2017-04-14T17:17:18Z

<p>Обозная А.В.: /* Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор портфолио ==<br /> [[Участник:Обозная А.В.|Обозная Алла Викторовна]]<br /> <br /> <br /> '''Эссе на тему «Моя педагогическая философия»'''<br /> <br /> Моя педагогическая философия довольно проста. Многое в ней не высказать<br /> словами, а можно лишь почувствовать душой и сердцем.<br /> Работа учителя одновременно и сложная, и творческая, а поэтому очень<br /> интересная. Признаюсь честно, что порой очень сильно устаю, прихожу домой, но<br /> с удовольствием думаю: «А усталость у меня приятная. Ведь сколько событий<br /> произошло в этот день! Череда уроков, а вместе с ними масса впечатлений,<br /> положительных эмоций и теплоты от общения с детьми. Некоторые удачные<br /> шутки детей надолго останутся в моей памяти, и будут поднимать настроение».<br /> Может, кто-то не поверит мне, но я за каждого ребенка болею душой, и эта<br /> «болезнь» наполняет мою жизнь особым смыслом.<br /> Общаясь с детьми, я стараюсь, чтоб каждый ребенок чувствовал себе частью<br /> большой и дружной семьи, ему хотелось идти в школу, чтоб он ждал встречи с<br /> одноклассниками и учителями, и был уверен, что его здесь с радостью ждут. И<br /> достичь этого задача не простая для учителя.<br /> А что значит для меня, быть учителем? Каждый день общаться с ребятами,<br /> открывая для себя новое. Меняются дети, меняюсь и я вместе с ними. Мне<br /> нравится смотреть мир их глазами и находить в этом радость и удовлетворение.<br /> Для меня «учитель» – не профессия, не общественное положение, не работа… Для<br /> меня быть учителем – это и значит жить.<br /> Размышляя о своем жизненном пути, я прекрасно понимаю, что не могу провести<br /> грань между моей работой и личной жизнью. Наверное, это и есть моя<br /> философия, моя дорога, зовущая и ведущая к счастью педагогического труда, к<br /> бесконечной жизни в душах моих учеников.<br /> Да, очень важно на мой взгляд, каким будет ребенок, когда он вырастет? Сможет<br /> ли он сам найти пути решения задач, поставленных перед ним жизнью? Будет ли<br /> «звездочкой» или растворится в толпе «серой мышкой»? А значит, решив<br /> посвятить себя работе с детьми, главное для меня заключается в том, чтобы<br /> помочь своим ученикам пройти трудный путь становления. Не сформировать<br /> личность, а создать условия для реализации ее способностей, не указать путь<br /> познания, а помочь найти свою, пусть даже труднопроходимую тропу, помочь<br /> преодолеть ее, вовремя подставив плечо. Но как этого достичь?<br /> Для достижения этой цели каждый учитель должен самосовершенствоваться, не<br /> останавливаясь на достигнутом. Я уверена, хороший учитель учится всю свою<br /> жизнь, работая над собой.Роль учителя чрезвычайно важна. Важно, чтобы язык учителя и ученика<br /> совпадали, и тогда смысл многих понятий дойдет до учащихся не в искаженном, а<br /> в первоначальном виде.<br /> Есть притча о царе, который мечтал осчастливить свой народ. Он обратился за<br /> советом к мудрецам. Те задали ему три вопроса:<br /> Какой час на земле самый главный?<br /> Какой человек на земле самый главный?<br /> Какое дело на земле самое главное?<br /> Царь не сумел ответить.<br /> А ответ прост. Самый главный час- настоящий, самый главный человек<br /> тот что рядом сейчас с тобой, дело, которое ты сейчас делаешь – самое<br /> главное.<br /> Я отвечу на эти вопросы так:<br /> -сегодняшний урок самый главный, так как завтра будут уже другие уроки;<br /> проводить их для учащихся – вот мое ПЕРВОЕ педагогическое счастье.<br /> - главный человек для меня- мой ученик. Важно найти для каждого имен-<br /> но такое слово, в котором он сейчас нуждается. В этом заключается мое<br /> ВТОРОЕ педагогическое счастье;<br /> -именно сейчас я могу зажигать свет в сердцах детей, звать их к добру,<br /> нацеливать, видеть смысл в любом деле. Вот мое ТРЕТЬЕ педагогическое счастье.<br /> Есть еще одно чудодейственное средство воспитывать детей. Может вы<br /> удивитесь, но это средство – разговор по душам. Педагог должен уметь<br /> отодвинуть на задний план свои амбиции и обиды которые в нем накопились<br /> после урока, остаться наедине с учеником и душевно с ним поговорить. Ведь<br /> людей природа наделила великим и могучим средством общения – языком,<br /> речью. Великая сила доброго слова творит чудеса!<br /> Моя профессия – это радость общения с детьми. Это моменты счастья, когда я<br /> вижу раскрытые от удивления детские глаза, вижу благодарность и улыбки на<br /> лицах моих учеников.<br /> Утром я с радостью иду в школу, чтобы снова и снова встретиться с детьми,<br /> коллегами – моими единомышленниками, живущими со мой в одном ритме<br /> жизни. А вечером, усталая, но счастливая, иду домой, где меня ждет моя семья.<br /> И снова я буду продолжать думать о школе, строить планы, что надо сделать<br /> еще, и еще...<br /> <br /> ==Образовательное учреждение==<br /> [https://petuhovo1.blogspot.ru МБОУ&quot;Петуховская средняя общеобразовательная школа №1&quot;]<br /> <br /> ==Должность==<br /> преподаватель-организатор ОБЖ<br /> <br /> == Использование в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик, в том числе ИКТ ==<br /> [[Медиа:Обозная_А.В._КЭП_2017_презентация.ppt| Использование ИКТ на уроках ОБЖ]]<br /> <br /> ==Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование) ==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-презентация5..ppt|кружок &quot;Перекресток&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа2.docx|Программа кружка &quot;Перекресток&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 7.pptx|кружок &quot;Юный друг пограничника&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. - КЭП - 2017- программа4.docx|Программа кружка &quot;Юный друг пограничника&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 8.ppt|кружок &quot;Азимут&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа3.docx|Программа кружка &quot;Азимут&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-документ4.docx|Положение детского общественного объединения &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа5.docx|Программа детского общественного объединения &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 9.pptx|Презентация &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> == Инновационная деятельность ==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 2.ppt|Организация проектной деятельности на уроках ОБЖ]]<br /> <br /> == Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-документ5.docx|Участие в вебинарах, семинарах]]<br /> <br /> Грамоты и дипломы<br /> <br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота1.JPG|left|150px]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> *[http://nsportal.ru/oboznaya-alla-viktorovna.com Личный сайт]<br /> *[http://www.example.com Блог]<br /> *[http://www.example.com Веб-страница]<br /> *[http://www.example.com Сетевое сообщество]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Портфолио]]<br /> [[Категория:Конкурс электронных портфолио - 2017]]</div>

Обозная А.В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%90.%D0%92.&diff=2172227 2017-04-14T17:03:57Z

<p>Обозная А.В.: /* Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор портфолио ==<br /> [[Участник:Обозная А.В.|Обозная Алла Викторовна]]<br /> <br /> <br /> '''Эссе на тему «Моя педагогическая философия»'''<br /> <br /> Моя педагогическая философия довольно проста. Многое в ней не высказать<br /> словами, а можно лишь почувствовать душой и сердцем.<br /> Работа учителя одновременно и сложная, и творческая, а поэтому очень<br /> интересная. Признаюсь честно, что порой очень сильно устаю, прихожу домой, но<br /> с удовольствием думаю: «А усталость у меня приятная. Ведь сколько событий<br /> произошло в этот день! Череда уроков, а вместе с ними масса впечатлений,<br /> положительных эмоций и теплоты от общения с детьми. Некоторые удачные<br /> шутки детей надолго останутся в моей памяти, и будут поднимать настроение».<br /> Может, кто-то не поверит мне, но я за каждого ребенка болею душой, и эта<br /> «болезнь» наполняет мою жизнь особым смыслом.<br /> Общаясь с детьми, я стараюсь, чтоб каждый ребенок чувствовал себе частью<br /> большой и дружной семьи, ему хотелось идти в школу, чтоб он ждал встречи с<br /> одноклассниками и учителями, и был уверен, что его здесь с радостью ждут. И<br /> достичь этого задача не простая для учителя.<br /> А что значит для меня, быть учителем? Каждый день общаться с ребятами,<br /> открывая для себя новое. Меняются дети, меняюсь и я вместе с ними. Мне<br /> нравится смотреть мир их глазами и находить в этом радость и удовлетворение.<br /> Для меня «учитель» – не профессия, не общественное положение, не работа… Для<br /> меня быть учителем – это и значит жить.<br /> Размышляя о своем жизненном пути, я прекрасно понимаю, что не могу провести<br /> грань между моей работой и личной жизнью. Наверное, это и есть моя<br /> философия, моя дорога, зовущая и ведущая к счастью педагогического труда, к<br /> бесконечной жизни в душах моих учеников.<br /> Да, очень важно на мой взгляд, каким будет ребенок, когда он вырастет? Сможет<br /> ли он сам найти пути решения задач, поставленных перед ним жизнью? Будет ли<br /> «звездочкой» или растворится в толпе «серой мышкой»? А значит, решив<br /> посвятить себя работе с детьми, главное для меня заключается в том, чтобы<br /> помочь своим ученикам пройти трудный путь становления. Не сформировать<br /> личность, а создать условия для реализации ее способностей, не указать путь<br /> познания, а помочь найти свою, пусть даже труднопроходимую тропу, помочь<br /> преодолеть ее, вовремя подставив плечо. Но как этого достичь?<br /> Для достижения этой цели каждый учитель должен самосовершенствоваться, не<br /> останавливаясь на достигнутом. Я уверена, хороший учитель учится всю свою<br /> жизнь, работая над собой.Роль учителя чрезвычайно важна. Важно, чтобы язык учителя и ученика<br /> совпадали, и тогда смысл многих понятий дойдет до учащихся не в искаженном, а<br /> в первоначальном виде.<br /> Есть притча о царе, который мечтал осчастливить свой народ. Он обратился за<br /> советом к мудрецам. Те задали ему три вопроса:<br /> Какой час на земле самый главный?<br /> Какой человек на земле самый главный?<br /> Какое дело на земле самое главное?<br /> Царь не сумел ответить.<br /> А ответ прост. Самый главный час- настоящий, самый главный человек<br /> тот что рядом сейчас с тобой, дело, которое ты сейчас делаешь – самое<br /> главное.<br /> Я отвечу на эти вопросы так:<br /> -сегодняшний урок самый главный, так как завтра будут уже другие уроки;<br /> проводить их для учащихся – вот мое ПЕРВОЕ педагогическое счастье.<br /> - главный человек для меня- мой ученик. Важно найти для каждого имен-<br /> но такое слово, в котором он сейчас нуждается. В этом заключается мое<br /> ВТОРОЕ педагогическое счастье;<br /> -именно сейчас я могу зажигать свет в сердцах детей, звать их к добру,<br /> нацеливать, видеть смысл в любом деле. Вот мое ТРЕТЬЕ педагогическое счастье.<br /> Есть еще одно чудодейственное средство воспитывать детей. Может вы<br /> удивитесь, но это средство – разговор по душам. Педагог должен уметь<br /> отодвинуть на задний план свои амбиции и обиды которые в нем накопились<br /> после урока, остаться наедине с учеником и душевно с ним поговорить. Ведь<br /> людей природа наделила великим и могучим средством общения – языком,<br /> речью. Великая сила доброго слова творит чудеса!<br /> Моя профессия – это радость общения с детьми. Это моменты счастья, когда я<br /> вижу раскрытые от удивления детские глаза, вижу благодарность и улыбки на<br /> лицах моих учеников.<br /> Утром я с радостью иду в школу, чтобы снова и снова встретиться с детьми,<br /> коллегами – моими единомышленниками, живущими со мой в одном ритме<br /> жизни. А вечером, усталая, но счастливая, иду домой, где меня ждет моя семья.<br /> И снова я буду продолжать думать о школе, строить планы, что надо сделать<br /> еще, и еще...<br /> <br /> ==Образовательное учреждение==<br /> [https://petuhovo1.blogspot.ru МБОУ&quot;Петуховская средняя общеобразовательная школа №1&quot;]<br /> <br /> ==Должность==<br /> преподаватель-организатор ОБЖ<br /> <br /> == Использование в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик, в том числе ИКТ ==<br /> [[Медиа:Обозная_А.В._КЭП_2017_презентация.ppt| Использование ИКТ на уроках ОБЖ]]<br /> <br /> ==Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование) ==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-презентация5..ppt|кружок &quot;Перекресток&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа2.docx|Программа кружка &quot;Перекресток&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 7.pptx|кружок &quot;Юный друг пограничника&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. - КЭП - 2017- программа4.docx|Программа кружка &quot;Юный друг пограничника&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 8.ppt|кружок &quot;Азимут&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа3.docx|Программа кружка &quot;Азимут&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-документ4.docx|Положение детского общественного объединения &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа5.docx|Программа детского общественного объединения &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 9.pptx|Презентация &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> == Инновационная деятельность ==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 2.ppt|Организация проектной деятельности на уроках ОБЖ]]<br /> <br /> == Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-документ5.docx|Участие в вебинарах, семинарах]]<br /> <br /> Грамоты и дипломы<br /> <br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота1.JPG|left|150px]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> *[http://www.example.com Личный сайт]<br /> *[http://www.example.com Блог]<br /> *[http://www.example.com Веб-страница]<br /> *[http://www.example.com Сетевое сообщество]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Портфолио]]<br /> [[Категория:Конкурс электронных портфолио - 2017]]</div>

Обозная А.В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%90.%D0%92.&diff=2172226 2017-04-14T17:03:22Z

<p>Обозная А.В.: /* Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор портфолио ==<br /> [[Участник:Обозная А.В.|Обозная Алла Викторовна]]<br /> <br /> <br /> '''Эссе на тему «Моя педагогическая философия»'''<br /> <br /> Моя педагогическая философия довольно проста. Многое в ней не высказать<br /> словами, а можно лишь почувствовать душой и сердцем.<br /> Работа учителя одновременно и сложная, и творческая, а поэтому очень<br /> интересная. Признаюсь честно, что порой очень сильно устаю, прихожу домой, но<br /> с удовольствием думаю: «А усталость у меня приятная. Ведь сколько событий<br /> произошло в этот день! Череда уроков, а вместе с ними масса впечатлений,<br /> положительных эмоций и теплоты от общения с детьми. Некоторые удачные<br /> шутки детей надолго останутся в моей памяти, и будут поднимать настроение».<br /> Может, кто-то не поверит мне, но я за каждого ребенка болею душой, и эта<br /> «болезнь» наполняет мою жизнь особым смыслом.<br /> Общаясь с детьми, я стараюсь, чтоб каждый ребенок чувствовал себе частью<br /> большой и дружной семьи, ему хотелось идти в школу, чтоб он ждал встречи с<br /> одноклассниками и учителями, и был уверен, что его здесь с радостью ждут. И<br /> достичь этого задача не простая для учителя.<br /> А что значит для меня, быть учителем? Каждый день общаться с ребятами,<br /> открывая для себя новое. Меняются дети, меняюсь и я вместе с ними. Мне<br /> нравится смотреть мир их глазами и находить в этом радость и удовлетворение.<br /> Для меня «учитель» – не профессия, не общественное положение, не работа… Для<br /> меня быть учителем – это и значит жить.<br /> Размышляя о своем жизненном пути, я прекрасно понимаю, что не могу провести<br /> грань между моей работой и личной жизнью. Наверное, это и есть моя<br /> философия, моя дорога, зовущая и ведущая к счастью педагогического труда, к<br /> бесконечной жизни в душах моих учеников.<br /> Да, очень важно на мой взгляд, каким будет ребенок, когда он вырастет? Сможет<br /> ли он сам найти пути решения задач, поставленных перед ним жизнью? Будет ли<br /> «звездочкой» или растворится в толпе «серой мышкой»? А значит, решив<br /> посвятить себя работе с детьми, главное для меня заключается в том, чтобы<br /> помочь своим ученикам пройти трудный путь становления. Не сформировать<br /> личность, а создать условия для реализации ее способностей, не указать путь<br /> познания, а помочь найти свою, пусть даже труднопроходимую тропу, помочь<br /> преодолеть ее, вовремя подставив плечо. Но как этого достичь?<br /> Для достижения этой цели каждый учитель должен самосовершенствоваться, не<br /> останавливаясь на достигнутом. Я уверена, хороший учитель учится всю свою<br /> жизнь, работая над собой.Роль учителя чрезвычайно важна. Важно, чтобы язык учителя и ученика<br /> совпадали, и тогда смысл многих понятий дойдет до учащихся не в искаженном, а<br /> в первоначальном виде.<br /> Есть притча о царе, который мечтал осчастливить свой народ. Он обратился за<br /> советом к мудрецам. Те задали ему три вопроса:<br /> Какой час на земле самый главный?<br /> Какой человек на земле самый главный?<br /> Какое дело на земле самое главное?<br /> Царь не сумел ответить.<br /> А ответ прост. Самый главный час- настоящий, самый главный человек<br /> тот что рядом сейчас с тобой, дело, которое ты сейчас делаешь – самое<br /> главное.<br /> Я отвечу на эти вопросы так:<br /> -сегодняшний урок самый главный, так как завтра будут уже другие уроки;<br /> проводить их для учащихся – вот мое ПЕРВОЕ педагогическое счастье.<br /> - главный человек для меня- мой ученик. Важно найти для каждого имен-<br /> но такое слово, в котором он сейчас нуждается. В этом заключается мое<br /> ВТОРОЕ педагогическое счастье;<br /> -именно сейчас я могу зажигать свет в сердцах детей, звать их к добру,<br /> нацеливать, видеть смысл в любом деле. Вот мое ТРЕТЬЕ педагогическое счастье.<br /> Есть еще одно чудодейственное средство воспитывать детей. Может вы<br /> удивитесь, но это средство – разговор по душам. Педагог должен уметь<br /> отодвинуть на задний план свои амбиции и обиды которые в нем накопились<br /> после урока, остаться наедине с учеником и душевно с ним поговорить. Ведь<br /> людей природа наделила великим и могучим средством общения – языком,<br /> речью. Великая сила доброго слова творит чудеса!<br /> Моя профессия – это радость общения с детьми. Это моменты счастья, когда я<br /> вижу раскрытые от удивления детские глаза, вижу благодарность и улыбки на<br /> лицах моих учеников.<br /> Утром я с радостью иду в школу, чтобы снова и снова встретиться с детьми,<br /> коллегами – моими единомышленниками, живущими со мой в одном ритме<br /> жизни. А вечером, усталая, но счастливая, иду домой, где меня ждет моя семья.<br /> И снова я буду продолжать думать о школе, строить планы, что надо сделать<br /> еще, и еще...<br /> <br /> ==Образовательное учреждение==<br /> [https://petuhovo1.blogspot.ru МБОУ&quot;Петуховская средняя общеобразовательная школа №1&quot;]<br /> <br /> ==Должность==<br /> преподаватель-организатор ОБЖ<br /> <br /> == Использование в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик, в том числе ИКТ ==<br /> [[Медиа:Обозная_А.В._КЭП_2017_презентация.ppt| Использование ИКТ на уроках ОБЖ]]<br /> <br /> ==Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование) ==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-презентация5..ppt|кружок &quot;Перекресток&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа2.docx|Программа кружка &quot;Перекресток&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 7.pptx|кружок &quot;Юный друг пограничника&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. - КЭП - 2017- программа4.docx|Программа кружка &quot;Юный друг пограничника&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 8.ppt|кружок &quot;Азимут&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа3.docx|Программа кружка &quot;Азимут&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-документ4.docx|Положение детского общественного объединения &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа5.docx|Программа детского общественного объединения &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 9.pptx|Презентация &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> == Инновационная деятельность ==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 2.ppt|Организация проектной деятельности на уроках ОБЖ]]<br /> <br /> == Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-документ5.docx|Участие в вебинарах, семинарах]]<br /> <br /> Грамоты и дипломы<br /> <br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота1.JPG|left|150px]]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Файл:Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота2.JPG|left|150px]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> *[http://www.example.com Личный сайт]<br /> *[http://www.example.com Блог]<br /> *[http://www.example.com Веб-страница]<br /> *[http://www.example.com Сетевое сообщество]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Портфолио]]<br /> [[Категория:Конкурс электронных портфолио - 2017]]</div>

Обозная А.В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%90.%D0%92._-%D0%9A%D0%AD%D0%9F_-_2017_-_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%82%D0%B01.JPG&diff=2172225 2017-04-14T17:02:12Z

<p>Обозная А.В.: Обозная А.В. загрузил новую версию Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота1.JPG</p> <hr /> <div></div>

Обозная А.В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%90.%D0%92.&diff=2172224 2017-04-14T17:01:08Z

<p>Обозная А.В.: /* Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор портфолио ==<br /> [[Участник:Обозная А.В.|Обозная Алла Викторовна]]<br /> <br /> <br /> '''Эссе на тему «Моя педагогическая философия»'''<br /> <br /> Моя педагогическая философия довольно проста. Многое в ней не высказать<br /> словами, а можно лишь почувствовать душой и сердцем.<br /> Работа учителя одновременно и сложная, и творческая, а поэтому очень<br /> интересная. Признаюсь честно, что порой очень сильно устаю, прихожу домой, но<br /> с удовольствием думаю: «А усталость у меня приятная. Ведь сколько событий<br /> произошло в этот день! Череда уроков, а вместе с ними масса впечатлений,<br /> положительных эмоций и теплоты от общения с детьми. Некоторые удачные<br /> шутки детей надолго останутся в моей памяти, и будут поднимать настроение».<br /> Может, кто-то не поверит мне, но я за каждого ребенка болею душой, и эта<br /> «болезнь» наполняет мою жизнь особым смыслом.<br /> Общаясь с детьми, я стараюсь, чтоб каждый ребенок чувствовал себе частью<br /> большой и дружной семьи, ему хотелось идти в школу, чтоб он ждал встречи с<br /> одноклассниками и учителями, и был уверен, что его здесь с радостью ждут. И<br /> достичь этого задача не простая для учителя.<br /> А что значит для меня, быть учителем? Каждый день общаться с ребятами,<br /> открывая для себя новое. Меняются дети, меняюсь и я вместе с ними. Мне<br /> нравится смотреть мир их глазами и находить в этом радость и удовлетворение.<br /> Для меня «учитель» – не профессия, не общественное положение, не работа… Для<br /> меня быть учителем – это и значит жить.<br /> Размышляя о своем жизненном пути, я прекрасно понимаю, что не могу провести<br /> грань между моей работой и личной жизнью. Наверное, это и есть моя<br /> философия, моя дорога, зовущая и ведущая к счастью педагогического труда, к<br /> бесконечной жизни в душах моих учеников.<br /> Да, очень важно на мой взгляд, каким будет ребенок, когда он вырастет? Сможет<br /> ли он сам найти пути решения задач, поставленных перед ним жизнью? Будет ли<br /> «звездочкой» или растворится в толпе «серой мышкой»? А значит, решив<br /> посвятить себя работе с детьми, главное для меня заключается в том, чтобы<br /> помочь своим ученикам пройти трудный путь становления. Не сформировать<br /> личность, а создать условия для реализации ее способностей, не указать путь<br /> познания, а помочь найти свою, пусть даже труднопроходимую тропу, помочь<br /> преодолеть ее, вовремя подставив плечо. Но как этого достичь?<br /> Для достижения этой цели каждый учитель должен самосовершенствоваться, не<br /> останавливаясь на достигнутом. Я уверена, хороший учитель учится всю свою<br /> жизнь, работая над собой.Роль учителя чрезвычайно важна. Важно, чтобы язык учителя и ученика<br /> совпадали, и тогда смысл многих понятий дойдет до учащихся не в искаженном, а<br /> в первоначальном виде.<br /> Есть притча о царе, который мечтал осчастливить свой народ. Он обратился за<br /> советом к мудрецам. Те задали ему три вопроса:<br /> Какой час на земле самый главный?<br /> Какой человек на земле самый главный?<br /> Какое дело на земле самое главное?<br /> Царь не сумел ответить.<br /> А ответ прост. Самый главный час- настоящий, самый главный человек<br /> тот что рядом сейчас с тобой, дело, которое ты сейчас делаешь – самое<br /> главное.<br /> Я отвечу на эти вопросы так:<br /> -сегодняшний урок самый главный, так как завтра будут уже другие уроки;<br /> проводить их для учащихся – вот мое ПЕРВОЕ педагогическое счастье.<br /> - главный человек для меня- мой ученик. Важно найти для каждого имен-<br /> но такое слово, в котором он сейчас нуждается. В этом заключается мое<br /> ВТОРОЕ педагогическое счастье;<br /> -именно сейчас я могу зажигать свет в сердцах детей, звать их к добру,<br /> нацеливать, видеть смысл в любом деле. Вот мое ТРЕТЬЕ педагогическое счастье.<br /> Есть еще одно чудодейственное средство воспитывать детей. Может вы<br /> удивитесь, но это средство – разговор по душам. Педагог должен уметь<br /> отодвинуть на задний план свои амбиции и обиды которые в нем накопились<br /> после урока, остаться наедине с учеником и душевно с ним поговорить. Ведь<br /> людей природа наделила великим и могучим средством общения – языком,<br /> речью. Великая сила доброго слова творит чудеса!<br /> Моя профессия – это радость общения с детьми. Это моменты счастья, когда я<br /> вижу раскрытые от удивления детские глаза, вижу благодарность и улыбки на<br /> лицах моих учеников.<br /> Утром я с радостью иду в школу, чтобы снова и снова встретиться с детьми,<br /> коллегами – моими единомышленниками, живущими со мой в одном ритме<br /> жизни. А вечером, усталая, но счастливая, иду домой, где меня ждет моя семья.<br /> И снова я буду продолжать думать о школе, строить планы, что надо сделать<br /> еще, и еще...<br /> <br /> ==Образовательное учреждение==<br /> [https://petuhovo1.blogspot.ru МБОУ&quot;Петуховская средняя общеобразовательная школа №1&quot;]<br /> <br /> ==Должность==<br /> преподаватель-организатор ОБЖ<br /> <br /> == Использование в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик, в том числе ИКТ ==<br /> [[Медиа:Обозная_А.В._КЭП_2017_презентация.ppt| Использование ИКТ на уроках ОБЖ]]<br /> <br /> ==Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование) ==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-презентация5..ppt|кружок &quot;Перекресток&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа2.docx|Программа кружка &quot;Перекресток&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 7.pptx|кружок &quot;Юный друг пограничника&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. - КЭП - 2017- программа4.docx|Программа кружка &quot;Юный друг пограничника&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 8.ppt|кружок &quot;Азимут&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа3.docx|Программа кружка &quot;Азимут&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-документ4.docx|Положение детского общественного объединения &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа5.docx|Программа детского общественного объединения &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 9.pptx|Презентация &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> == Инновационная деятельность ==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 2.ppt|Организация проектной деятельности на уроках ОБЖ]]<br /> <br /> == Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-документ5.docx|Участие в вебинарах, семинарах]]<br /> <br /> Грамоты и дипломы<br /> <br /> [[Файл:Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота1.JPG|left|150px]]<br /> <br /> [[Файл:Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота2.JPG|left|150px]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> *[http://www.example.com Личный сайт]<br /> *[http://www.example.com Блог]<br /> *[http://www.example.com Веб-страница]<br /> *[http://www.example.com Сетевое сообщество]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Портфолио]]<br /> [[Категория:Конкурс электронных портфолио - 2017]]</div>

Обозная А.В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%90.%D0%92.&diff=2172223 2017-04-14T17:00:47Z

<p>Обозная А.В.: /* Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор портфолио ==<br /> [[Участник:Обозная А.В.|Обозная Алла Викторовна]]<br /> <br /> <br /> '''Эссе на тему «Моя педагогическая философия»'''<br /> <br /> Моя педагогическая философия довольно проста. Многое в ней не высказать<br /> словами, а можно лишь почувствовать душой и сердцем.<br /> Работа учителя одновременно и сложная, и творческая, а поэтому очень<br /> интересная. Признаюсь честно, что порой очень сильно устаю, прихожу домой, но<br /> с удовольствием думаю: «А усталость у меня приятная. Ведь сколько событий<br /> произошло в этот день! Череда уроков, а вместе с ними масса впечатлений,<br /> положительных эмоций и теплоты от общения с детьми. Некоторые удачные<br /> шутки детей надолго останутся в моей памяти, и будут поднимать настроение».<br /> Может, кто-то не поверит мне, но я за каждого ребенка болею душой, и эта<br /> «болезнь» наполняет мою жизнь особым смыслом.<br /> Общаясь с детьми, я стараюсь, чтоб каждый ребенок чувствовал себе частью<br /> большой и дружной семьи, ему хотелось идти в школу, чтоб он ждал встречи с<br /> одноклассниками и учителями, и был уверен, что его здесь с радостью ждут. И<br /> достичь этого задача не простая для учителя.<br /> А что значит для меня, быть учителем? Каждый день общаться с ребятами,<br /> открывая для себя новое. Меняются дети, меняюсь и я вместе с ними. Мне<br /> нравится смотреть мир их глазами и находить в этом радость и удовлетворение.<br /> Для меня «учитель» – не профессия, не общественное положение, не работа… Для<br /> меня быть учителем – это и значит жить.<br /> Размышляя о своем жизненном пути, я прекрасно понимаю, что не могу провести<br /> грань между моей работой и личной жизнью. Наверное, это и есть моя<br /> философия, моя дорога, зовущая и ведущая к счастью педагогического труда, к<br /> бесконечной жизни в душах моих учеников.<br /> Да, очень важно на мой взгляд, каким будет ребенок, когда он вырастет? Сможет<br /> ли он сам найти пути решения задач, поставленных перед ним жизнью? Будет ли<br /> «звездочкой» или растворится в толпе «серой мышкой»? А значит, решив<br /> посвятить себя работе с детьми, главное для меня заключается в том, чтобы<br /> помочь своим ученикам пройти трудный путь становления. Не сформировать<br /> личность, а создать условия для реализации ее способностей, не указать путь<br /> познания, а помочь найти свою, пусть даже труднопроходимую тропу, помочь<br /> преодолеть ее, вовремя подставив плечо. Но как этого достичь?<br /> Для достижения этой цели каждый учитель должен самосовершенствоваться, не<br /> останавливаясь на достигнутом. Я уверена, хороший учитель учится всю свою<br /> жизнь, работая над собой.Роль учителя чрезвычайно важна. Важно, чтобы язык учителя и ученика<br /> совпадали, и тогда смысл многих понятий дойдет до учащихся не в искаженном, а<br /> в первоначальном виде.<br /> Есть притча о царе, который мечтал осчастливить свой народ. Он обратился за<br /> советом к мудрецам. Те задали ему три вопроса:<br /> Какой час на земле самый главный?<br /> Какой человек на земле самый главный?<br /> Какое дело на земле самое главное?<br /> Царь не сумел ответить.<br /> А ответ прост. Самый главный час- настоящий, самый главный человек<br /> тот что рядом сейчас с тобой, дело, которое ты сейчас делаешь – самое<br /> главное.<br /> Я отвечу на эти вопросы так:<br /> -сегодняшний урок самый главный, так как завтра будут уже другие уроки;<br /> проводить их для учащихся – вот мое ПЕРВОЕ педагогическое счастье.<br /> - главный человек для меня- мой ученик. Важно найти для каждого имен-<br /> но такое слово, в котором он сейчас нуждается. В этом заключается мое<br /> ВТОРОЕ педагогическое счастье;<br /> -именно сейчас я могу зажигать свет в сердцах детей, звать их к добру,<br /> нацеливать, видеть смысл в любом деле. Вот мое ТРЕТЬЕ педагогическое счастье.<br /> Есть еще одно чудодейственное средство воспитывать детей. Может вы<br /> удивитесь, но это средство – разговор по душам. Педагог должен уметь<br /> отодвинуть на задний план свои амбиции и обиды которые в нем накопились<br /> после урока, остаться наедине с учеником и душевно с ним поговорить. Ведь<br /> людей природа наделила великим и могучим средством общения – языком,<br /> речью. Великая сила доброго слова творит чудеса!<br /> Моя профессия – это радость общения с детьми. Это моменты счастья, когда я<br /> вижу раскрытые от удивления детские глаза, вижу благодарность и улыбки на<br /> лицах моих учеников.<br /> Утром я с радостью иду в школу, чтобы снова и снова встретиться с детьми,<br /> коллегами – моими единомышленниками, живущими со мой в одном ритме<br /> жизни. А вечером, усталая, но счастливая, иду домой, где меня ждет моя семья.<br /> И снова я буду продолжать думать о школе, строить планы, что надо сделать<br /> еще, и еще...<br /> <br /> ==Образовательное учреждение==<br /> [https://petuhovo1.blogspot.ru МБОУ&quot;Петуховская средняя общеобразовательная школа №1&quot;]<br /> <br /> ==Должность==<br /> преподаватель-организатор ОБЖ<br /> <br /> == Использование в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик, в том числе ИКТ ==<br /> [[Медиа:Обозная_А.В._КЭП_2017_презентация.ppt| Использование ИКТ на уроках ОБЖ]]<br /> <br /> ==Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование) ==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-презентация5..ppt|кружок &quot;Перекресток&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа2.docx|Программа кружка &quot;Перекресток&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 7.pptx|кружок &quot;Юный друг пограничника&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. - КЭП - 2017- программа4.docx|Программа кружка &quot;Юный друг пограничника&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 8.ppt|кружок &quot;Азимут&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа3.docx|Программа кружка &quot;Азимут&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-документ4.docx|Положение детского общественного объединения &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа5.docx|Программа детского общественного объединения &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 9.pptx|Презентация &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> == Инновационная деятельность ==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 2.ppt|Организация проектной деятельности на уроках ОБЖ]]<br /> <br /> == Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-документ5.docx|Участие в вебинарах, семинарах]]<br /> <br /> Грамоты и дипломы<br /> <br /> Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота1.JPG|left|150px<br /> <br /> Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота2.JPG|left|150px<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> *[http://www.example.com Личный сайт]<br /> *[http://www.example.com Блог]<br /> *[http://www.example.com Веб-страница]<br /> *[http://www.example.com Сетевое сообщество]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Портфолио]]<br /> [[Категория:Конкурс электронных портфолио - 2017]]</div>

Обозная А.В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%90.%D0%92.&diff=2172222 2017-04-14T17:00:21Z

<p>Обозная А.В.: /* Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор портфолио ==<br /> [[Участник:Обозная А.В.|Обозная Алла Викторовна]]<br /> <br /> <br /> '''Эссе на тему «Моя педагогическая философия»'''<br /> <br /> Моя педагогическая философия довольно проста. Многое в ней не высказать<br /> словами, а можно лишь почувствовать душой и сердцем.<br /> Работа учителя одновременно и сложная, и творческая, а поэтому очень<br /> интересная. Признаюсь честно, что порой очень сильно устаю, прихожу домой, но<br /> с удовольствием думаю: «А усталость у меня приятная. Ведь сколько событий<br /> произошло в этот день! Череда уроков, а вместе с ними масса впечатлений,<br /> положительных эмоций и теплоты от общения с детьми. Некоторые удачные<br /> шутки детей надолго останутся в моей памяти, и будут поднимать настроение».<br /> Может, кто-то не поверит мне, но я за каждого ребенка болею душой, и эта<br /> «болезнь» наполняет мою жизнь особым смыслом.<br /> Общаясь с детьми, я стараюсь, чтоб каждый ребенок чувствовал себе частью<br /> большой и дружной семьи, ему хотелось идти в школу, чтоб он ждал встречи с<br /> одноклассниками и учителями, и был уверен, что его здесь с радостью ждут. И<br /> достичь этого задача не простая для учителя.<br /> А что значит для меня, быть учителем? Каждый день общаться с ребятами,<br /> открывая для себя новое. Меняются дети, меняюсь и я вместе с ними. Мне<br /> нравится смотреть мир их глазами и находить в этом радость и удовлетворение.<br /> Для меня «учитель» – не профессия, не общественное положение, не работа… Для<br /> меня быть учителем – это и значит жить.<br /> Размышляя о своем жизненном пути, я прекрасно понимаю, что не могу провести<br /> грань между моей работой и личной жизнью. Наверное, это и есть моя<br /> философия, моя дорога, зовущая и ведущая к счастью педагогического труда, к<br /> бесконечной жизни в душах моих учеников.<br /> Да, очень важно на мой взгляд, каким будет ребенок, когда он вырастет? Сможет<br /> ли он сам найти пути решения задач, поставленных перед ним жизнью? Будет ли<br /> «звездочкой» или растворится в толпе «серой мышкой»? А значит, решив<br /> посвятить себя работе с детьми, главное для меня заключается в том, чтобы<br /> помочь своим ученикам пройти трудный путь становления. Не сформировать<br /> личность, а создать условия для реализации ее способностей, не указать путь<br /> познания, а помочь найти свою, пусть даже труднопроходимую тропу, помочь<br /> преодолеть ее, вовремя подставив плечо. Но как этого достичь?<br /> Для достижения этой цели каждый учитель должен самосовершенствоваться, не<br /> останавливаясь на достигнутом. Я уверена, хороший учитель учится всю свою<br /> жизнь, работая над собой.Роль учителя чрезвычайно важна. Важно, чтобы язык учителя и ученика<br /> совпадали, и тогда смысл многих понятий дойдет до учащихся не в искаженном, а<br /> в первоначальном виде.<br /> Есть притча о царе, который мечтал осчастливить свой народ. Он обратился за<br /> советом к мудрецам. Те задали ему три вопроса:<br /> Какой час на земле самый главный?<br /> Какой человек на земле самый главный?<br /> Какое дело на земле самое главное?<br /> Царь не сумел ответить.<br /> А ответ прост. Самый главный час- настоящий, самый главный человек<br /> тот что рядом сейчас с тобой, дело, которое ты сейчас делаешь – самое<br /> главное.<br /> Я отвечу на эти вопросы так:<br /> -сегодняшний урок самый главный, так как завтра будут уже другие уроки;<br /> проводить их для учащихся – вот мое ПЕРВОЕ педагогическое счастье.<br /> - главный человек для меня- мой ученик. Важно найти для каждого имен-<br /> но такое слово, в котором он сейчас нуждается. В этом заключается мое<br /> ВТОРОЕ педагогическое счастье;<br /> -именно сейчас я могу зажигать свет в сердцах детей, звать их к добру,<br /> нацеливать, видеть смысл в любом деле. Вот мое ТРЕТЬЕ педагогическое счастье.<br /> Есть еще одно чудодейственное средство воспитывать детей. Может вы<br /> удивитесь, но это средство – разговор по душам. Педагог должен уметь<br /> отодвинуть на задний план свои амбиции и обиды которые в нем накопились<br /> после урока, остаться наедине с учеником и душевно с ним поговорить. Ведь<br /> людей природа наделила великим и могучим средством общения – языком,<br /> речью. Великая сила доброго слова творит чудеса!<br /> Моя профессия – это радость общения с детьми. Это моменты счастья, когда я<br /> вижу раскрытые от удивления детские глаза, вижу благодарность и улыбки на<br /> лицах моих учеников.<br /> Утром я с радостью иду в школу, чтобы снова и снова встретиться с детьми,<br /> коллегами – моими единомышленниками, живущими со мой в одном ритме<br /> жизни. А вечером, усталая, но счастливая, иду домой, где меня ждет моя семья.<br /> И снова я буду продолжать думать о школе, строить планы, что надо сделать<br /> еще, и еще...<br /> <br /> ==Образовательное учреждение==<br /> [https://petuhovo1.blogspot.ru МБОУ&quot;Петуховская средняя общеобразовательная школа №1&quot;]<br /> <br /> ==Должность==<br /> преподаватель-организатор ОБЖ<br /> <br /> == Использование в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик, в том числе ИКТ ==<br /> [[Медиа:Обозная_А.В._КЭП_2017_презентация.ppt| Использование ИКТ на уроках ОБЖ]]<br /> <br /> ==Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование) ==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-презентация5..ppt|кружок &quot;Перекресток&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа2.docx|Программа кружка &quot;Перекресток&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 7.pptx|кружок &quot;Юный друг пограничника&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. - КЭП - 2017- программа4.docx|Программа кружка &quot;Юный друг пограничника&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 8.ppt|кружок &quot;Азимут&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа3.docx|Программа кружка &quot;Азимут&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-документ4.docx|Положение детского общественного объединения &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа5.docx|Программа детского общественного объединения &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 9.pptx|Презентация &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> == Инновационная деятельность ==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 2.ppt|Организация проектной деятельности на уроках ОБЖ]]<br /> <br /> == Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет==<br /> <br /> [[Файл:Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-документ5.docx|Участие в вебинарах, семинарах]]<br /> <br /> Грамоты и дипломы<br /> <br /> Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота1.JPG|left|150px<br /> Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота2.JPG|left|150px<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> *[http://www.example.com Личный сайт]<br /> *[http://www.example.com Блог]<br /> *[http://www.example.com Веб-страница]<br /> *[http://www.example.com Сетевое сообщество]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Портфолио]]<br /> [[Категория:Конкурс электронных портфолио - 2017]]</div>

Обозная А.В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%90.%D0%92.&diff=2172219 2017-04-14T16:58:01Z

<p>Обозная А.В.: /* Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор портфолио ==<br /> [[Участник:Обозная А.В.|Обозная Алла Викторовна]]<br /> <br /> <br /> '''Эссе на тему «Моя педагогическая философия»'''<br /> <br /> Моя педагогическая философия довольно проста. Многое в ней не высказать<br /> словами, а можно лишь почувствовать душой и сердцем.<br /> Работа учителя одновременно и сложная, и творческая, а поэтому очень<br /> интересная. Признаюсь честно, что порой очень сильно устаю, прихожу домой, но<br /> с удовольствием думаю: «А усталость у меня приятная. Ведь сколько событий<br /> произошло в этот день! Череда уроков, а вместе с ними масса впечатлений,<br /> положительных эмоций и теплоты от общения с детьми. Некоторые удачные<br /> шутки детей надолго останутся в моей памяти, и будут поднимать настроение».<br /> Может, кто-то не поверит мне, но я за каждого ребенка болею душой, и эта<br /> «болезнь» наполняет мою жизнь особым смыслом.<br /> Общаясь с детьми, я стараюсь, чтоб каждый ребенок чувствовал себе частью<br /> большой и дружной семьи, ему хотелось идти в школу, чтоб он ждал встречи с<br /> одноклассниками и учителями, и был уверен, что его здесь с радостью ждут. И<br /> достичь этого задача не простая для учителя.<br /> А что значит для меня, быть учителем? Каждый день общаться с ребятами,<br /> открывая для себя новое. Меняются дети, меняюсь и я вместе с ними. Мне<br /> нравится смотреть мир их глазами и находить в этом радость и удовлетворение.<br /> Для меня «учитель» – не профессия, не общественное положение, не работа… Для<br /> меня быть учителем – это и значит жить.<br /> Размышляя о своем жизненном пути, я прекрасно понимаю, что не могу провести<br /> грань между моей работой и личной жизнью. Наверное, это и есть моя<br /> философия, моя дорога, зовущая и ведущая к счастью педагогического труда, к<br /> бесконечной жизни в душах моих учеников.<br /> Да, очень важно на мой взгляд, каким будет ребенок, когда он вырастет? Сможет<br /> ли он сам найти пути решения задач, поставленных перед ним жизнью? Будет ли<br /> «звездочкой» или растворится в толпе «серой мышкой»? А значит, решив<br /> посвятить себя работе с детьми, главное для меня заключается в том, чтобы<br /> помочь своим ученикам пройти трудный путь становления. Не сформировать<br /> личность, а создать условия для реализации ее способностей, не указать путь<br /> познания, а помочь найти свою, пусть даже труднопроходимую тропу, помочь<br /> преодолеть ее, вовремя подставив плечо. Но как этого достичь?<br /> Для достижения этой цели каждый учитель должен самосовершенствоваться, не<br /> останавливаясь на достигнутом. Я уверена, хороший учитель учится всю свою<br /> жизнь, работая над собой.Роль учителя чрезвычайно важна. Важно, чтобы язык учителя и ученика<br /> совпадали, и тогда смысл многих понятий дойдет до учащихся не в искаженном, а<br /> в первоначальном виде.<br /> Есть притча о царе, который мечтал осчастливить свой народ. Он обратился за<br /> советом к мудрецам. Те задали ему три вопроса:<br /> Какой час на земле самый главный?<br /> Какой человек на земле самый главный?<br /> Какое дело на земле самое главное?<br /> Царь не сумел ответить.<br /> А ответ прост. Самый главный час- настоящий, самый главный человек<br /> тот что рядом сейчас с тобой, дело, которое ты сейчас делаешь – самое<br /> главное.<br /> Я отвечу на эти вопросы так:<br /> -сегодняшний урок самый главный, так как завтра будут уже другие уроки;<br /> проводить их для учащихся – вот мое ПЕРВОЕ педагогическое счастье.<br /> - главный человек для меня- мой ученик. Важно найти для каждого имен-<br /> но такое слово, в котором он сейчас нуждается. В этом заключается мое<br /> ВТОРОЕ педагогическое счастье;<br /> -именно сейчас я могу зажигать свет в сердцах детей, звать их к добру,<br /> нацеливать, видеть смысл в любом деле. Вот мое ТРЕТЬЕ педагогическое счастье.<br /> Есть еще одно чудодейственное средство воспитывать детей. Может вы<br /> удивитесь, но это средство – разговор по душам. Педагог должен уметь<br /> отодвинуть на задний план свои амбиции и обиды которые в нем накопились<br /> после урока, остаться наедине с учеником и душевно с ним поговорить. Ведь<br /> людей природа наделила великим и могучим средством общения – языком,<br /> речью. Великая сила доброго слова творит чудеса!<br /> Моя профессия – это радость общения с детьми. Это моменты счастья, когда я<br /> вижу раскрытые от удивления детские глаза, вижу благодарность и улыбки на<br /> лицах моих учеников.<br /> Утром я с радостью иду в школу, чтобы снова и снова встретиться с детьми,<br /> коллегами – моими единомышленниками, живущими со мой в одном ритме<br /> жизни. А вечером, усталая, но счастливая, иду домой, где меня ждет моя семья.<br /> И снова я буду продолжать думать о школе, строить планы, что надо сделать<br /> еще, и еще...<br /> <br /> ==Образовательное учреждение==<br /> [https://petuhovo1.blogspot.ru МБОУ&quot;Петуховская средняя общеобразовательная школа №1&quot;]<br /> <br /> ==Должность==<br /> преподаватель-организатор ОБЖ<br /> <br /> == Использование в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик, в том числе ИКТ ==<br /> [[Медиа:Обозная_А.В._КЭП_2017_презентация.ppt| Использование ИКТ на уроках ОБЖ]]<br /> <br /> ==Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование) ==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-презентация5..ppt|кружок &quot;Перекресток&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа2.docx|Программа кружка &quot;Перекресток&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 7.pptx|кружок &quot;Юный друг пограничника&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. - КЭП - 2017- программа4.docx|Программа кружка &quot;Юный друг пограничника&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 8.ppt|кружок &quot;Азимут&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа3.docx|Программа кружка &quot;Азимут&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-документ4.docx|Положение детского общественного объединения &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа5.docx|Программа детского общественного объединения &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 9.pptx|Презентация &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> == Инновационная деятельность ==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 2.ppt|Организация проектной деятельности на уроках ОБЖ]]<br /> <br /> == Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-документ5.docx|Участие в вебинарах, семинарах]]<br /> <br /> Грамоты и дипломы<br /> <br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота1.JPG|left|150px]][[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота2.JPG|center|150px]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> *[http://www.example.com Личный сайт]<br /> *[http://www.example.com Блог]<br /> *[http://www.example.com Веб-страница]<br /> *[http://www.example.com Сетевое сообщество]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Портфолио]]<br /> [[Категория:Конкурс электронных портфолио - 2017]]</div>

Обозная А.В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%90.%D0%92.&diff=2172217 2017-04-14T16:56:08Z

<p>Обозная А.В.: /* Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор портфолио ==<br /> [[Участник:Обозная А.В.|Обозная Алла Викторовна]]<br /> <br /> <br /> '''Эссе на тему «Моя педагогическая философия»'''<br /> <br /> Моя педагогическая философия довольно проста. Многое в ней не высказать<br /> словами, а можно лишь почувствовать душой и сердцем.<br /> Работа учителя одновременно и сложная, и творческая, а поэтому очень<br /> интересная. Признаюсь честно, что порой очень сильно устаю, прихожу домой, но<br /> с удовольствием думаю: «А усталость у меня приятная. Ведь сколько событий<br /> произошло в этот день! Череда уроков, а вместе с ними масса впечатлений,<br /> положительных эмоций и теплоты от общения с детьми. Некоторые удачные<br /> шутки детей надолго останутся в моей памяти, и будут поднимать настроение».<br /> Может, кто-то не поверит мне, но я за каждого ребенка болею душой, и эта<br /> «болезнь» наполняет мою жизнь особым смыслом.<br /> Общаясь с детьми, я стараюсь, чтоб каждый ребенок чувствовал себе частью<br /> большой и дружной семьи, ему хотелось идти в школу, чтоб он ждал встречи с<br /> одноклассниками и учителями, и был уверен, что его здесь с радостью ждут. И<br /> достичь этого задача не простая для учителя.<br /> А что значит для меня, быть учителем? Каждый день общаться с ребятами,<br /> открывая для себя новое. Меняются дети, меняюсь и я вместе с ними. Мне<br /> нравится смотреть мир их глазами и находить в этом радость и удовлетворение.<br /> Для меня «учитель» – не профессия, не общественное положение, не работа… Для<br /> меня быть учителем – это и значит жить.<br /> Размышляя о своем жизненном пути, я прекрасно понимаю, что не могу провести<br /> грань между моей работой и личной жизнью. Наверное, это и есть моя<br /> философия, моя дорога, зовущая и ведущая к счастью педагогического труда, к<br /> бесконечной жизни в душах моих учеников.<br /> Да, очень важно на мой взгляд, каким будет ребенок, когда он вырастет? Сможет<br /> ли он сам найти пути решения задач, поставленных перед ним жизнью? Будет ли<br /> «звездочкой» или растворится в толпе «серой мышкой»? А значит, решив<br /> посвятить себя работе с детьми, главное для меня заключается в том, чтобы<br /> помочь своим ученикам пройти трудный путь становления. Не сформировать<br /> личность, а создать условия для реализации ее способностей, не указать путь<br /> познания, а помочь найти свою, пусть даже труднопроходимую тропу, помочь<br /> преодолеть ее, вовремя подставив плечо. Но как этого достичь?<br /> Для достижения этой цели каждый учитель должен самосовершенствоваться, не<br /> останавливаясь на достигнутом. Я уверена, хороший учитель учится всю свою<br /> жизнь, работая над собой.Роль учителя чрезвычайно важна. Важно, чтобы язык учителя и ученика<br /> совпадали, и тогда смысл многих понятий дойдет до учащихся не в искаженном, а<br /> в первоначальном виде.<br /> Есть притча о царе, который мечтал осчастливить свой народ. Он обратился за<br /> советом к мудрецам. Те задали ему три вопроса:<br /> Какой час на земле самый главный?<br /> Какой человек на земле самый главный?<br /> Какое дело на земле самое главное?<br /> Царь не сумел ответить.<br /> А ответ прост. Самый главный час- настоящий, самый главный человек<br /> тот что рядом сейчас с тобой, дело, которое ты сейчас делаешь – самое<br /> главное.<br /> Я отвечу на эти вопросы так:<br /> -сегодняшний урок самый главный, так как завтра будут уже другие уроки;<br /> проводить их для учащихся – вот мое ПЕРВОЕ педагогическое счастье.<br /> - главный человек для меня- мой ученик. Важно найти для каждого имен-<br /> но такое слово, в котором он сейчас нуждается. В этом заключается мое<br /> ВТОРОЕ педагогическое счастье;<br /> -именно сейчас я могу зажигать свет в сердцах детей, звать их к добру,<br /> нацеливать, видеть смысл в любом деле. Вот мое ТРЕТЬЕ педагогическое счастье.<br /> Есть еще одно чудодейственное средство воспитывать детей. Может вы<br /> удивитесь, но это средство – разговор по душам. Педагог должен уметь<br /> отодвинуть на задний план свои амбиции и обиды которые в нем накопились<br /> после урока, остаться наедине с учеником и душевно с ним поговорить. Ведь<br /> людей природа наделила великим и могучим средством общения – языком,<br /> речью. Великая сила доброго слова творит чудеса!<br /> Моя профессия – это радость общения с детьми. Это моменты счастья, когда я<br /> вижу раскрытые от удивления детские глаза, вижу благодарность и улыбки на<br /> лицах моих учеников.<br /> Утром я с радостью иду в школу, чтобы снова и снова встретиться с детьми,<br /> коллегами – моими единомышленниками, живущими со мой в одном ритме<br /> жизни. А вечером, усталая, но счастливая, иду домой, где меня ждет моя семья.<br /> И снова я буду продолжать думать о школе, строить планы, что надо сделать<br /> еще, и еще...<br /> <br /> ==Образовательное учреждение==<br /> [https://petuhovo1.blogspot.ru МБОУ&quot;Петуховская средняя общеобразовательная школа №1&quot;]<br /> <br /> ==Должность==<br /> преподаватель-организатор ОБЖ<br /> <br /> == Использование в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик, в том числе ИКТ ==<br /> [[Медиа:Обозная_А.В._КЭП_2017_презентация.ppt| Использование ИКТ на уроках ОБЖ]]<br /> <br /> ==Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование) ==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-презентация5..ppt|кружок &quot;Перекресток&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа2.docx|Программа кружка &quot;Перекресток&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 7.pptx|кружок &quot;Юный друг пограничника&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. - КЭП - 2017- программа4.docx|Программа кружка &quot;Юный друг пограничника&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 8.ppt|кружок &quot;Азимут&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа3.docx|Программа кружка &quot;Азимут&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-документ4.docx|Положение детского общественного объединения &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа5.docx|Программа детского общественного объединения &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 9.pptx|Презентация &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> == Инновационная деятельность ==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 2.ppt|Организация проектной деятельности на уроках ОБЖ]]<br /> <br /> == Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-документ5.docx|Участие в вебинарах, семинарах]]<br /> <br /> Грамоты и дипломы<br /> <br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота1.JPG|left|150px]][[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота2.JPG|left|150px]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> *[http://www.example.com Личный сайт]<br /> *[http://www.example.com Блог]<br /> *[http://www.example.com Веб-страница]<br /> *[http://www.example.com Сетевое сообщество]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Портфолио]]<br /> [[Категория:Конкурс электронных портфолио - 2017]]</div>

Обозная А.В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%90.%D0%92.&diff=2172216 2017-04-14T16:55:44Z

<p>Обозная А.В.: /* Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор портфолио ==<br /> [[Участник:Обозная А.В.|Обозная Алла Викторовна]]<br /> <br /> <br /> '''Эссе на тему «Моя педагогическая философия»'''<br /> <br /> Моя педагогическая философия довольно проста. Многое в ней не высказать<br /> словами, а можно лишь почувствовать душой и сердцем.<br /> Работа учителя одновременно и сложная, и творческая, а поэтому очень<br /> интересная. Признаюсь честно, что порой очень сильно устаю, прихожу домой, но<br /> с удовольствием думаю: «А усталость у меня приятная. Ведь сколько событий<br /> произошло в этот день! Череда уроков, а вместе с ними масса впечатлений,<br /> положительных эмоций и теплоты от общения с детьми. Некоторые удачные<br /> шутки детей надолго останутся в моей памяти, и будут поднимать настроение».<br /> Может, кто-то не поверит мне, но я за каждого ребенка болею душой, и эта<br /> «болезнь» наполняет мою жизнь особым смыслом.<br /> Общаясь с детьми, я стараюсь, чтоб каждый ребенок чувствовал себе частью<br /> большой и дружной семьи, ему хотелось идти в школу, чтоб он ждал встречи с<br /> одноклассниками и учителями, и был уверен, что его здесь с радостью ждут. И<br /> достичь этого задача не простая для учителя.<br /> А что значит для меня, быть учителем? Каждый день общаться с ребятами,<br /> открывая для себя новое. Меняются дети, меняюсь и я вместе с ними. Мне<br /> нравится смотреть мир их глазами и находить в этом радость и удовлетворение.<br /> Для меня «учитель» – не профессия, не общественное положение, не работа… Для<br /> меня быть учителем – это и значит жить.<br /> Размышляя о своем жизненном пути, я прекрасно понимаю, что не могу провести<br /> грань между моей работой и личной жизнью. Наверное, это и есть моя<br /> философия, моя дорога, зовущая и ведущая к счастью педагогического труда, к<br /> бесконечной жизни в душах моих учеников.<br /> Да, очень важно на мой взгляд, каким будет ребенок, когда он вырастет? Сможет<br /> ли он сам найти пути решения задач, поставленных перед ним жизнью? Будет ли<br /> «звездочкой» или растворится в толпе «серой мышкой»? А значит, решив<br /> посвятить себя работе с детьми, главное для меня заключается в том, чтобы<br /> помочь своим ученикам пройти трудный путь становления. Не сформировать<br /> личность, а создать условия для реализации ее способностей, не указать путь<br /> познания, а помочь найти свою, пусть даже труднопроходимую тропу, помочь<br /> преодолеть ее, вовремя подставив плечо. Но как этого достичь?<br /> Для достижения этой цели каждый учитель должен самосовершенствоваться, не<br /> останавливаясь на достигнутом. Я уверена, хороший учитель учится всю свою<br /> жизнь, работая над собой.Роль учителя чрезвычайно важна. Важно, чтобы язык учителя и ученика<br /> совпадали, и тогда смысл многих понятий дойдет до учащихся не в искаженном, а<br /> в первоначальном виде.<br /> Есть притча о царе, который мечтал осчастливить свой народ. Он обратился за<br /> советом к мудрецам. Те задали ему три вопроса:<br /> Какой час на земле самый главный?<br /> Какой человек на земле самый главный?<br /> Какое дело на земле самое главное?<br /> Царь не сумел ответить.<br /> А ответ прост. Самый главный час- настоящий, самый главный человек<br /> тот что рядом сейчас с тобой, дело, которое ты сейчас делаешь – самое<br /> главное.<br /> Я отвечу на эти вопросы так:<br /> -сегодняшний урок самый главный, так как завтра будут уже другие уроки;<br /> проводить их для учащихся – вот мое ПЕРВОЕ педагогическое счастье.<br /> - главный человек для меня- мой ученик. Важно найти для каждого имен-<br /> но такое слово, в котором он сейчас нуждается. В этом заключается мое<br /> ВТОРОЕ педагогическое счастье;<br /> -именно сейчас я могу зажигать свет в сердцах детей, звать их к добру,<br /> нацеливать, видеть смысл в любом деле. Вот мое ТРЕТЬЕ педагогическое счастье.<br /> Есть еще одно чудодейственное средство воспитывать детей. Может вы<br /> удивитесь, но это средство – разговор по душам. Педагог должен уметь<br /> отодвинуть на задний план свои амбиции и обиды которые в нем накопились<br /> после урока, остаться наедине с учеником и душевно с ним поговорить. Ведь<br /> людей природа наделила великим и могучим средством общения – языком,<br /> речью. Великая сила доброго слова творит чудеса!<br /> Моя профессия – это радость общения с детьми. Это моменты счастья, когда я<br /> вижу раскрытые от удивления детские глаза, вижу благодарность и улыбки на<br /> лицах моих учеников.<br /> Утром я с радостью иду в школу, чтобы снова и снова встретиться с детьми,<br /> коллегами – моими единомышленниками, живущими со мой в одном ритме<br /> жизни. А вечером, усталая, но счастливая, иду домой, где меня ждет моя семья.<br /> И снова я буду продолжать думать о школе, строить планы, что надо сделать<br /> еще, и еще...<br /> <br /> ==Образовательное учреждение==<br /> [https://petuhovo1.blogspot.ru МБОУ&quot;Петуховская средняя общеобразовательная школа №1&quot;]<br /> <br /> ==Должность==<br /> преподаватель-организатор ОБЖ<br /> <br /> == Использование в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик, в том числе ИКТ ==<br /> [[Медиа:Обозная_А.В._КЭП_2017_презентация.ppt| Использование ИКТ на уроках ОБЖ]]<br /> <br /> ==Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование) ==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-презентация5..ppt|кружок &quot;Перекресток&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа2.docx|Программа кружка &quot;Перекресток&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 7.pptx|кружок &quot;Юный друг пограничника&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. - КЭП - 2017- программа4.docx|Программа кружка &quot;Юный друг пограничника&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 8.ppt|кружок &quot;Азимут&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа3.docx|Программа кружка &quot;Азимут&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-документ4.docx|Положение детского общественного объединения &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа5.docx|Программа детского общественного объединения &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 9.pptx|Презентация &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> == Инновационная деятельность ==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 2.ppt|Организация проектной деятельности на уроках ОБЖ]]<br /> <br /> == Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-документ5.docx|Участие в вебинарах, семинарах]]<br /> <br /> Грамоты и дипломы<br /> <br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота1.JPG|left|150px]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота2.JPG|left|150px]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> *[http://www.example.com Личный сайт]<br /> *[http://www.example.com Блог]<br /> *[http://www.example.com Веб-страница]<br /> *[http://www.example.com Сетевое сообщество]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Портфолио]]<br /> [[Категория:Конкурс электронных портфолио - 2017]]</div>

Обозная А.В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%90.%D0%92._-%D0%9A%D0%AD%D0%9F_-_2017_-_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%82%D0%B02.JPG&diff=2172213 2017-04-14T16:54:18Z

<p>Обозная А.В.: </p> <hr /> <div></div>

Обозная А.В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%90.%D0%92.&diff=2172212 2017-04-14T16:53:48Z

<p>Обозная А.В.: /* Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор портфолио ==<br /> [[Участник:Обозная А.В.|Обозная Алла Викторовна]]<br /> <br /> <br /> '''Эссе на тему «Моя педагогическая философия»'''<br /> <br /> Моя педагогическая философия довольно проста. Многое в ней не высказать<br /> словами, а можно лишь почувствовать душой и сердцем.<br /> Работа учителя одновременно и сложная, и творческая, а поэтому очень<br /> интересная. Признаюсь честно, что порой очень сильно устаю, прихожу домой, но<br /> с удовольствием думаю: «А усталость у меня приятная. Ведь сколько событий<br /> произошло в этот день! Череда уроков, а вместе с ними масса впечатлений,<br /> положительных эмоций и теплоты от общения с детьми. Некоторые удачные<br /> шутки детей надолго останутся в моей памяти, и будут поднимать настроение».<br /> Может, кто-то не поверит мне, но я за каждого ребенка болею душой, и эта<br /> «болезнь» наполняет мою жизнь особым смыслом.<br /> Общаясь с детьми, я стараюсь, чтоб каждый ребенок чувствовал себе частью<br /> большой и дружной семьи, ему хотелось идти в школу, чтоб он ждал встречи с<br /> одноклассниками и учителями, и был уверен, что его здесь с радостью ждут. И<br /> достичь этого задача не простая для учителя.<br /> А что значит для меня, быть учителем? Каждый день общаться с ребятами,<br /> открывая для себя новое. Меняются дети, меняюсь и я вместе с ними. Мне<br /> нравится смотреть мир их глазами и находить в этом радость и удовлетворение.<br /> Для меня «учитель» – не профессия, не общественное положение, не работа… Для<br /> меня быть учителем – это и значит жить.<br /> Размышляя о своем жизненном пути, я прекрасно понимаю, что не могу провести<br /> грань между моей работой и личной жизнью. Наверное, это и есть моя<br /> философия, моя дорога, зовущая и ведущая к счастью педагогического труда, к<br /> бесконечной жизни в душах моих учеников.<br /> Да, очень важно на мой взгляд, каким будет ребенок, когда он вырастет? Сможет<br /> ли он сам найти пути решения задач, поставленных перед ним жизнью? Будет ли<br /> «звездочкой» или растворится в толпе «серой мышкой»? А значит, решив<br /> посвятить себя работе с детьми, главное для меня заключается в том, чтобы<br /> помочь своим ученикам пройти трудный путь становления. Не сформировать<br /> личность, а создать условия для реализации ее способностей, не указать путь<br /> познания, а помочь найти свою, пусть даже труднопроходимую тропу, помочь<br /> преодолеть ее, вовремя подставив плечо. Но как этого достичь?<br /> Для достижения этой цели каждый учитель должен самосовершенствоваться, не<br /> останавливаясь на достигнутом. Я уверена, хороший учитель учится всю свою<br /> жизнь, работая над собой.Роль учителя чрезвычайно важна. Важно, чтобы язык учителя и ученика<br /> совпадали, и тогда смысл многих понятий дойдет до учащихся не в искаженном, а<br /> в первоначальном виде.<br /> Есть притча о царе, который мечтал осчастливить свой народ. Он обратился за<br /> советом к мудрецам. Те задали ему три вопроса:<br /> Какой час на земле самый главный?<br /> Какой человек на земле самый главный?<br /> Какое дело на земле самое главное?<br /> Царь не сумел ответить.<br /> А ответ прост. Самый главный час- настоящий, самый главный человек<br /> тот что рядом сейчас с тобой, дело, которое ты сейчас делаешь – самое<br /> главное.<br /> Я отвечу на эти вопросы так:<br /> -сегодняшний урок самый главный, так как завтра будут уже другие уроки;<br /> проводить их для учащихся – вот мое ПЕРВОЕ педагогическое счастье.<br /> - главный человек для меня- мой ученик. Важно найти для каждого имен-<br /> но такое слово, в котором он сейчас нуждается. В этом заключается мое<br /> ВТОРОЕ педагогическое счастье;<br /> -именно сейчас я могу зажигать свет в сердцах детей, звать их к добру,<br /> нацеливать, видеть смысл в любом деле. Вот мое ТРЕТЬЕ педагогическое счастье.<br /> Есть еще одно чудодейственное средство воспитывать детей. Может вы<br /> удивитесь, но это средство – разговор по душам. Педагог должен уметь<br /> отодвинуть на задний план свои амбиции и обиды которые в нем накопились<br /> после урока, остаться наедине с учеником и душевно с ним поговорить. Ведь<br /> людей природа наделила великим и могучим средством общения – языком,<br /> речью. Великая сила доброго слова творит чудеса!<br /> Моя профессия – это радость общения с детьми. Это моменты счастья, когда я<br /> вижу раскрытые от удивления детские глаза, вижу благодарность и улыбки на<br /> лицах моих учеников.<br /> Утром я с радостью иду в школу, чтобы снова и снова встретиться с детьми,<br /> коллегами – моими единомышленниками, живущими со мой в одном ритме<br /> жизни. А вечером, усталая, но счастливая, иду домой, где меня ждет моя семья.<br /> И снова я буду продолжать думать о школе, строить планы, что надо сделать<br /> еще, и еще...<br /> <br /> ==Образовательное учреждение==<br /> [https://petuhovo1.blogspot.ru МБОУ&quot;Петуховская средняя общеобразовательная школа №1&quot;]<br /> <br /> ==Должность==<br /> преподаватель-организатор ОБЖ<br /> <br /> == Использование в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик, в том числе ИКТ ==<br /> [[Медиа:Обозная_А.В._КЭП_2017_презентация.ppt| Использование ИКТ на уроках ОБЖ]]<br /> <br /> ==Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование) ==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-презентация5..ppt|кружок &quot;Перекресток&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа2.docx|Программа кружка &quot;Перекресток&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 7.pptx|кружок &quot;Юный друг пограничника&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. - КЭП - 2017- программа4.docx|Программа кружка &quot;Юный друг пограничника&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 8.ppt|кружок &quot;Азимут&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа3.docx|Программа кружка &quot;Азимут&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-документ4.docx|Положение детского общественного объединения &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа5.docx|Программа детского общественного объединения &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 9.pptx|Презентация &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> == Инновационная деятельность ==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 2.ppt|Организация проектной деятельности на уроках ОБЖ]]<br /> <br /> == Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-документ5.docx|Участие в вебинарах, семинарах]]<br /> <br /> Грамоты и дипломы<br /> <br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота1.JPG|left|150px]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> *[http://www.example.com Личный сайт]<br /> *[http://www.example.com Блог]<br /> *[http://www.example.com Веб-страница]<br /> *[http://www.example.com Сетевое сообщество]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Портфолио]]<br /> [[Категория:Конкурс электронных портфолио - 2017]]</div>

Обозная А.В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%90.%D0%92.&diff=2172211 2017-04-14T16:53:25Z

<p>Обозная А.В.: /* Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор портфолио ==<br /> [[Участник:Обозная А.В.|Обозная Алла Викторовна]]<br /> <br /> <br /> '''Эссе на тему «Моя педагогическая философия»'''<br /> <br /> Моя педагогическая философия довольно проста. Многое в ней не высказать<br /> словами, а можно лишь почувствовать душой и сердцем.<br /> Работа учителя одновременно и сложная, и творческая, а поэтому очень<br /> интересная. Признаюсь честно, что порой очень сильно устаю, прихожу домой, но<br /> с удовольствием думаю: «А усталость у меня приятная. Ведь сколько событий<br /> произошло в этот день! Череда уроков, а вместе с ними масса впечатлений,<br /> положительных эмоций и теплоты от общения с детьми. Некоторые удачные<br /> шутки детей надолго останутся в моей памяти, и будут поднимать настроение».<br /> Может, кто-то не поверит мне, но я за каждого ребенка болею душой, и эта<br /> «болезнь» наполняет мою жизнь особым смыслом.<br /> Общаясь с детьми, я стараюсь, чтоб каждый ребенок чувствовал себе частью<br /> большой и дружной семьи, ему хотелось идти в школу, чтоб он ждал встречи с<br /> одноклассниками и учителями, и был уверен, что его здесь с радостью ждут. И<br /> достичь этого задача не простая для учителя.<br /> А что значит для меня, быть учителем? Каждый день общаться с ребятами,<br /> открывая для себя новое. Меняются дети, меняюсь и я вместе с ними. Мне<br /> нравится смотреть мир их глазами и находить в этом радость и удовлетворение.<br /> Для меня «учитель» – не профессия, не общественное положение, не работа… Для<br /> меня быть учителем – это и значит жить.<br /> Размышляя о своем жизненном пути, я прекрасно понимаю, что не могу провести<br /> грань между моей работой и личной жизнью. Наверное, это и есть моя<br /> философия, моя дорога, зовущая и ведущая к счастью педагогического труда, к<br /> бесконечной жизни в душах моих учеников.<br /> Да, очень важно на мой взгляд, каким будет ребенок, когда он вырастет? Сможет<br /> ли он сам найти пути решения задач, поставленных перед ним жизнью? Будет ли<br /> «звездочкой» или растворится в толпе «серой мышкой»? А значит, решив<br /> посвятить себя работе с детьми, главное для меня заключается в том, чтобы<br /> помочь своим ученикам пройти трудный путь становления. Не сформировать<br /> личность, а создать условия для реализации ее способностей, не указать путь<br /> познания, а помочь найти свою, пусть даже труднопроходимую тропу, помочь<br /> преодолеть ее, вовремя подставив плечо. Но как этого достичь?<br /> Для достижения этой цели каждый учитель должен самосовершенствоваться, не<br /> останавливаясь на достигнутом. Я уверена, хороший учитель учится всю свою<br /> жизнь, работая над собой.Роль учителя чрезвычайно важна. Важно, чтобы язык учителя и ученика<br /> совпадали, и тогда смысл многих понятий дойдет до учащихся не в искаженном, а<br /> в первоначальном виде.<br /> Есть притча о царе, который мечтал осчастливить свой народ. Он обратился за<br /> советом к мудрецам. Те задали ему три вопроса:<br /> Какой час на земле самый главный?<br /> Какой человек на земле самый главный?<br /> Какое дело на земле самое главное?<br /> Царь не сумел ответить.<br /> А ответ прост. Самый главный час- настоящий, самый главный человек<br /> тот что рядом сейчас с тобой, дело, которое ты сейчас делаешь – самое<br /> главное.<br /> Я отвечу на эти вопросы так:<br /> -сегодняшний урок самый главный, так как завтра будут уже другие уроки;<br /> проводить их для учащихся – вот мое ПЕРВОЕ педагогическое счастье.<br /> - главный человек для меня- мой ученик. Важно найти для каждого имен-<br /> но такое слово, в котором он сейчас нуждается. В этом заключается мое<br /> ВТОРОЕ педагогическое счастье;<br /> -именно сейчас я могу зажигать свет в сердцах детей, звать их к добру,<br /> нацеливать, видеть смысл в любом деле. Вот мое ТРЕТЬЕ педагогическое счастье.<br /> Есть еще одно чудодейственное средство воспитывать детей. Может вы<br /> удивитесь, но это средство – разговор по душам. Педагог должен уметь<br /> отодвинуть на задний план свои амбиции и обиды которые в нем накопились<br /> после урока, остаться наедине с учеником и душевно с ним поговорить. Ведь<br /> людей природа наделила великим и могучим средством общения – языком,<br /> речью. Великая сила доброго слова творит чудеса!<br /> Моя профессия – это радость общения с детьми. Это моменты счастья, когда я<br /> вижу раскрытые от удивления детские глаза, вижу благодарность и улыбки на<br /> лицах моих учеников.<br /> Утром я с радостью иду в школу, чтобы снова и снова встретиться с детьми,<br /> коллегами – моими единомышленниками, живущими со мой в одном ритме<br /> жизни. А вечером, усталая, но счастливая, иду домой, где меня ждет моя семья.<br /> И снова я буду продолжать думать о школе, строить планы, что надо сделать<br /> еще, и еще...<br /> <br /> ==Образовательное учреждение==<br /> [https://petuhovo1.blogspot.ru МБОУ&quot;Петуховская средняя общеобразовательная школа №1&quot;]<br /> <br /> ==Должность==<br /> преподаватель-организатор ОБЖ<br /> <br /> == Использование в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик, в том числе ИКТ ==<br /> [[Медиа:Обозная_А.В._КЭП_2017_презентация.ppt| Использование ИКТ на уроках ОБЖ]]<br /> <br /> ==Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование) ==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-презентация5..ppt|кружок &quot;Перекресток&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа2.docx|Программа кружка &quot;Перекресток&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 7.pptx|кружок &quot;Юный друг пограничника&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. - КЭП - 2017- программа4.docx|Программа кружка &quot;Юный друг пограничника&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 8.ppt|кружок &quot;Азимут&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа3.docx|Программа кружка &quot;Азимут&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-документ4.docx|Положение детского общественного объединения &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа5.docx|Программа детского общественного объединения &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 9.pptx|Презентация &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> == Инновационная деятельность ==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 2.ppt|Организация проектной деятельности на уроках ОБЖ]]<br /> <br /> == Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-документ5.docx|Участие в вебинарах, семинарах]]<br /> <br /> Грамоты и дипломы<br /> <br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота1.JPG|left|150px]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> *[http://www.example.com Личный сайт]<br /> *[http://www.example.com Блог]<br /> *[http://www.example.com Веб-страница]<br /> *[http://www.example.com Сетевое сообщество]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Портфолио]]<br /> [[Категория:Конкурс электронных портфолио - 2017]]</div>

Обозная А.В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%90.%D0%92.&diff=2172209 2017-04-14T16:53:05Z

<p>Обозная А.В.: /* Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор портфолио ==<br /> [[Участник:Обозная А.В.|Обозная Алла Викторовна]]<br /> <br /> <br /> '''Эссе на тему «Моя педагогическая философия»'''<br /> <br /> Моя педагогическая философия довольно проста. Многое в ней не высказать<br /> словами, а можно лишь почувствовать душой и сердцем.<br /> Работа учителя одновременно и сложная, и творческая, а поэтому очень<br /> интересная. Признаюсь честно, что порой очень сильно устаю, прихожу домой, но<br /> с удовольствием думаю: «А усталость у меня приятная. Ведь сколько событий<br /> произошло в этот день! Череда уроков, а вместе с ними масса впечатлений,<br /> положительных эмоций и теплоты от общения с детьми. Некоторые удачные<br /> шутки детей надолго останутся в моей памяти, и будут поднимать настроение».<br /> Может, кто-то не поверит мне, но я за каждого ребенка болею душой, и эта<br /> «болезнь» наполняет мою жизнь особым смыслом.<br /> Общаясь с детьми, я стараюсь, чтоб каждый ребенок чувствовал себе частью<br /> большой и дружной семьи, ему хотелось идти в школу, чтоб он ждал встречи с<br /> одноклассниками и учителями, и был уверен, что его здесь с радостью ждут. И<br /> достичь этого задача не простая для учителя.<br /> А что значит для меня, быть учителем? Каждый день общаться с ребятами,<br /> открывая для себя новое. Меняются дети, меняюсь и я вместе с ними. Мне<br /> нравится смотреть мир их глазами и находить в этом радость и удовлетворение.<br /> Для меня «учитель» – не профессия, не общественное положение, не работа… Для<br /> меня быть учителем – это и значит жить.<br /> Размышляя о своем жизненном пути, я прекрасно понимаю, что не могу провести<br /> грань между моей работой и личной жизнью. Наверное, это и есть моя<br /> философия, моя дорога, зовущая и ведущая к счастью педагогического труда, к<br /> бесконечной жизни в душах моих учеников.<br /> Да, очень важно на мой взгляд, каким будет ребенок, когда он вырастет? Сможет<br /> ли он сам найти пути решения задач, поставленных перед ним жизнью? Будет ли<br /> «звездочкой» или растворится в толпе «серой мышкой»? А значит, решив<br /> посвятить себя работе с детьми, главное для меня заключается в том, чтобы<br /> помочь своим ученикам пройти трудный путь становления. Не сформировать<br /> личность, а создать условия для реализации ее способностей, не указать путь<br /> познания, а помочь найти свою, пусть даже труднопроходимую тропу, помочь<br /> преодолеть ее, вовремя подставив плечо. Но как этого достичь?<br /> Для достижения этой цели каждый учитель должен самосовершенствоваться, не<br /> останавливаясь на достигнутом. Я уверена, хороший учитель учится всю свою<br /> жизнь, работая над собой.Роль учителя чрезвычайно важна. Важно, чтобы язык учителя и ученика<br /> совпадали, и тогда смысл многих понятий дойдет до учащихся не в искаженном, а<br /> в первоначальном виде.<br /> Есть притча о царе, который мечтал осчастливить свой народ. Он обратился за<br /> советом к мудрецам. Те задали ему три вопроса:<br /> Какой час на земле самый главный?<br /> Какой человек на земле самый главный?<br /> Какое дело на земле самое главное?<br /> Царь не сумел ответить.<br /> А ответ прост. Самый главный час- настоящий, самый главный человек<br /> тот что рядом сейчас с тобой, дело, которое ты сейчас делаешь – самое<br /> главное.<br /> Я отвечу на эти вопросы так:<br /> -сегодняшний урок самый главный, так как завтра будут уже другие уроки;<br /> проводить их для учащихся – вот мое ПЕРВОЕ педагогическое счастье.<br /> - главный человек для меня- мой ученик. Важно найти для каждого имен-<br /> но такое слово, в котором он сейчас нуждается. В этом заключается мое<br /> ВТОРОЕ педагогическое счастье;<br /> -именно сейчас я могу зажигать свет в сердцах детей, звать их к добру,<br /> нацеливать, видеть смысл в любом деле. Вот мое ТРЕТЬЕ педагогическое счастье.<br /> Есть еще одно чудодейственное средство воспитывать детей. Может вы<br /> удивитесь, но это средство – разговор по душам. Педагог должен уметь<br /> отодвинуть на задний план свои амбиции и обиды которые в нем накопились<br /> после урока, остаться наедине с учеником и душевно с ним поговорить. Ведь<br /> людей природа наделила великим и могучим средством общения – языком,<br /> речью. Великая сила доброго слова творит чудеса!<br /> Моя профессия – это радость общения с детьми. Это моменты счастья, когда я<br /> вижу раскрытые от удивления детские глаза, вижу благодарность и улыбки на<br /> лицах моих учеников.<br /> Утром я с радостью иду в школу, чтобы снова и снова встретиться с детьми,<br /> коллегами – моими единомышленниками, живущими со мой в одном ритме<br /> жизни. А вечером, усталая, но счастливая, иду домой, где меня ждет моя семья.<br /> И снова я буду продолжать думать о школе, строить планы, что надо сделать<br /> еще, и еще...<br /> <br /> ==Образовательное учреждение==<br /> [https://petuhovo1.blogspot.ru МБОУ&quot;Петуховская средняя общеобразовательная школа №1&quot;]<br /> <br /> ==Должность==<br /> преподаватель-организатор ОБЖ<br /> <br /> == Использование в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик, в том числе ИКТ ==<br /> [[Медиа:Обозная_А.В._КЭП_2017_презентация.ppt| Использование ИКТ на уроках ОБЖ]]<br /> <br /> ==Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование) ==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-презентация5..ppt|кружок &quot;Перекресток&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа2.docx|Программа кружка &quot;Перекресток&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 7.pptx|кружок &quot;Юный друг пограничника&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. - КЭП - 2017- программа4.docx|Программа кружка &quot;Юный друг пограничника&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 8.ppt|кружок &quot;Азимут&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа3.docx|Программа кружка &quot;Азимут&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-документ4.docx|Положение детского общественного объединения &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа5.docx|Программа детского общественного объединения &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 9.pptx|Презентация &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> == Инновационная деятельность ==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 2.ppt|Организация проектной деятельности на уроках ОБЖ]]<br /> <br /> == Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-документ5.docx|Участие в вебинарах, семинарах]]<br /> <br /> Грамоты и дипломы<br /> <br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота1.JPG|left|150px]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> *[http://www.example.com Личный сайт]<br /> *[http://www.example.com Блог]<br /> *[http://www.example.com Веб-страница]<br /> *[http://www.example.com Сетевое сообщество]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Портфолио]]<br /> [[Категория:Конкурс электронных портфолио - 2017]]</div>

Обозная А.В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%90.%D0%92.&diff=2172208 2017-04-14T16:52:22Z

<p>Обозная А.В.: /* Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор портфолио ==<br /> [[Участник:Обозная А.В.|Обозная Алла Викторовна]]<br /> <br /> <br /> '''Эссе на тему «Моя педагогическая философия»'''<br /> <br /> Моя педагогическая философия довольно проста. Многое в ней не высказать<br /> словами, а можно лишь почувствовать душой и сердцем.<br /> Работа учителя одновременно и сложная, и творческая, а поэтому очень<br /> интересная. Признаюсь честно, что порой очень сильно устаю, прихожу домой, но<br /> с удовольствием думаю: «А усталость у меня приятная. Ведь сколько событий<br /> произошло в этот день! Череда уроков, а вместе с ними масса впечатлений,<br /> положительных эмоций и теплоты от общения с детьми. Некоторые удачные<br /> шутки детей надолго останутся в моей памяти, и будут поднимать настроение».<br /> Может, кто-то не поверит мне, но я за каждого ребенка болею душой, и эта<br /> «болезнь» наполняет мою жизнь особым смыслом.<br /> Общаясь с детьми, я стараюсь, чтоб каждый ребенок чувствовал себе частью<br /> большой и дружной семьи, ему хотелось идти в школу, чтоб он ждал встречи с<br /> одноклассниками и учителями, и был уверен, что его здесь с радостью ждут. И<br /> достичь этого задача не простая для учителя.<br /> А что значит для меня, быть учителем? Каждый день общаться с ребятами,<br /> открывая для себя новое. Меняются дети, меняюсь и я вместе с ними. Мне<br /> нравится смотреть мир их глазами и находить в этом радость и удовлетворение.<br /> Для меня «учитель» – не профессия, не общественное положение, не работа… Для<br /> меня быть учителем – это и значит жить.<br /> Размышляя о своем жизненном пути, я прекрасно понимаю, что не могу провести<br /> грань между моей работой и личной жизнью. Наверное, это и есть моя<br /> философия, моя дорога, зовущая и ведущая к счастью педагогического труда, к<br /> бесконечной жизни в душах моих учеников.<br /> Да, очень важно на мой взгляд, каким будет ребенок, когда он вырастет? Сможет<br /> ли он сам найти пути решения задач, поставленных перед ним жизнью? Будет ли<br /> «звездочкой» или растворится в толпе «серой мышкой»? А значит, решив<br /> посвятить себя работе с детьми, главное для меня заключается в том, чтобы<br /> помочь своим ученикам пройти трудный путь становления. Не сформировать<br /> личность, а создать условия для реализации ее способностей, не указать путь<br /> познания, а помочь найти свою, пусть даже труднопроходимую тропу, помочь<br /> преодолеть ее, вовремя подставив плечо. Но как этого достичь?<br /> Для достижения этой цели каждый учитель должен самосовершенствоваться, не<br /> останавливаясь на достигнутом. Я уверена, хороший учитель учится всю свою<br /> жизнь, работая над собой.Роль учителя чрезвычайно важна. Важно, чтобы язык учителя и ученика<br /> совпадали, и тогда смысл многих понятий дойдет до учащихся не в искаженном, а<br /> в первоначальном виде.<br /> Есть притча о царе, который мечтал осчастливить свой народ. Он обратился за<br /> советом к мудрецам. Те задали ему три вопроса:<br /> Какой час на земле самый главный?<br /> Какой человек на земле самый главный?<br /> Какое дело на земле самое главное?<br /> Царь не сумел ответить.<br /> А ответ прост. Самый главный час- настоящий, самый главный человек<br /> тот что рядом сейчас с тобой, дело, которое ты сейчас делаешь – самое<br /> главное.<br /> Я отвечу на эти вопросы так:<br /> -сегодняшний урок самый главный, так как завтра будут уже другие уроки;<br /> проводить их для учащихся – вот мое ПЕРВОЕ педагогическое счастье.<br /> - главный человек для меня- мой ученик. Важно найти для каждого имен-<br /> но такое слово, в котором он сейчас нуждается. В этом заключается мое<br /> ВТОРОЕ педагогическое счастье;<br /> -именно сейчас я могу зажигать свет в сердцах детей, звать их к добру,<br /> нацеливать, видеть смысл в любом деле. Вот мое ТРЕТЬЕ педагогическое счастье.<br /> Есть еще одно чудодейственное средство воспитывать детей. Может вы<br /> удивитесь, но это средство – разговор по душам. Педагог должен уметь<br /> отодвинуть на задний план свои амбиции и обиды которые в нем накопились<br /> после урока, остаться наедине с учеником и душевно с ним поговорить. Ведь<br /> людей природа наделила великим и могучим средством общения – языком,<br /> речью. Великая сила доброго слова творит чудеса!<br /> Моя профессия – это радость общения с детьми. Это моменты счастья, когда я<br /> вижу раскрытые от удивления детские глаза, вижу благодарность и улыбки на<br /> лицах моих учеников.<br /> Утром я с радостью иду в школу, чтобы снова и снова встретиться с детьми,<br /> коллегами – моими единомышленниками, живущими со мой в одном ритме<br /> жизни. А вечером, усталая, но счастливая, иду домой, где меня ждет моя семья.<br /> И снова я буду продолжать думать о школе, строить планы, что надо сделать<br /> еще, и еще...<br /> <br /> ==Образовательное учреждение==<br /> [https://petuhovo1.blogspot.ru МБОУ&quot;Петуховская средняя общеобразовательная школа №1&quot;]<br /> <br /> ==Должность==<br /> преподаватель-организатор ОБЖ<br /> <br /> == Использование в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик, в том числе ИКТ ==<br /> [[Медиа:Обозная_А.В._КЭП_2017_презентация.ppt| Использование ИКТ на уроках ОБЖ]]<br /> <br /> ==Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование) ==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-презентация5..ppt|кружок &quot;Перекресток&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа2.docx|Программа кружка &quot;Перекресток&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 7.pptx|кружок &quot;Юный друг пограничника&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. - КЭП - 2017- программа4.docx|Программа кружка &quot;Юный друг пограничника&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 8.ppt|кружок &quot;Азимут&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа3.docx|Программа кружка &quot;Азимут&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-документ4.docx|Положение детского общественного объединения &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа5.docx|Программа детского общественного объединения &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 9.pptx|Презентация &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> == Инновационная деятельность ==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 2.ppt|Организация проектной деятельности на уроках ОБЖ]]<br /> <br /> == Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-документ5.docx|Участие в вебинарах, семинарах]]<br /> <br /> Грамоты и дипломы<br /> <br /> [[Файл:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота1.JPG]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> *[http://www.example.com Личный сайт]<br /> *[http://www.example.com Блог]<br /> *[http://www.example.com Веб-страница]<br /> *[http://www.example.com Сетевое сообщество]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Портфолио]]<br /> [[Категория:Конкурс электронных портфолио - 2017]]</div>

Обозная А.В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%90.%D0%92.&diff=2172205 2017-04-14T16:51:06Z

<p>Обозная А.В.: /* Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор портфолио ==<br /> [[Участник:Обозная А.В.|Обозная Алла Викторовна]]<br /> <br /> <br /> '''Эссе на тему «Моя педагогическая философия»'''<br /> <br /> Моя педагогическая философия довольно проста. Многое в ней не высказать<br /> словами, а можно лишь почувствовать душой и сердцем.<br /> Работа учителя одновременно и сложная, и творческая, а поэтому очень<br /> интересная. Признаюсь честно, что порой очень сильно устаю, прихожу домой, но<br /> с удовольствием думаю: «А усталость у меня приятная. Ведь сколько событий<br /> произошло в этот день! Череда уроков, а вместе с ними масса впечатлений,<br /> положительных эмоций и теплоты от общения с детьми. Некоторые удачные<br /> шутки детей надолго останутся в моей памяти, и будут поднимать настроение».<br /> Может, кто-то не поверит мне, но я за каждого ребенка болею душой, и эта<br /> «болезнь» наполняет мою жизнь особым смыслом.<br /> Общаясь с детьми, я стараюсь, чтоб каждый ребенок чувствовал себе частью<br /> большой и дружной семьи, ему хотелось идти в школу, чтоб он ждал встречи с<br /> одноклассниками и учителями, и был уверен, что его здесь с радостью ждут. И<br /> достичь этого задача не простая для учителя.<br /> А что значит для меня, быть учителем? Каждый день общаться с ребятами,<br /> открывая для себя новое. Меняются дети, меняюсь и я вместе с ними. Мне<br /> нравится смотреть мир их глазами и находить в этом радость и удовлетворение.<br /> Для меня «учитель» – не профессия, не общественное положение, не работа… Для<br /> меня быть учителем – это и значит жить.<br /> Размышляя о своем жизненном пути, я прекрасно понимаю, что не могу провести<br /> грань между моей работой и личной жизнью. Наверное, это и есть моя<br /> философия, моя дорога, зовущая и ведущая к счастью педагогического труда, к<br /> бесконечной жизни в душах моих учеников.<br /> Да, очень важно на мой взгляд, каким будет ребенок, когда он вырастет? Сможет<br /> ли он сам найти пути решения задач, поставленных перед ним жизнью? Будет ли<br /> «звездочкой» или растворится в толпе «серой мышкой»? А значит, решив<br /> посвятить себя работе с детьми, главное для меня заключается в том, чтобы<br /> помочь своим ученикам пройти трудный путь становления. Не сформировать<br /> личность, а создать условия для реализации ее способностей, не указать путь<br /> познания, а помочь найти свою, пусть даже труднопроходимую тропу, помочь<br /> преодолеть ее, вовремя подставив плечо. Но как этого достичь?<br /> Для достижения этой цели каждый учитель должен самосовершенствоваться, не<br /> останавливаясь на достигнутом. Я уверена, хороший учитель учится всю свою<br /> жизнь, работая над собой.Роль учителя чрезвычайно важна. Важно, чтобы язык учителя и ученика<br /> совпадали, и тогда смысл многих понятий дойдет до учащихся не в искаженном, а<br /> в первоначальном виде.<br /> Есть притча о царе, который мечтал осчастливить свой народ. Он обратился за<br /> советом к мудрецам. Те задали ему три вопроса:<br /> Какой час на земле самый главный?<br /> Какой человек на земле самый главный?<br /> Какое дело на земле самое главное?<br /> Царь не сумел ответить.<br /> А ответ прост. Самый главный час- настоящий, самый главный человек<br /> тот что рядом сейчас с тобой, дело, которое ты сейчас делаешь – самое<br /> главное.<br /> Я отвечу на эти вопросы так:<br /> -сегодняшний урок самый главный, так как завтра будут уже другие уроки;<br /> проводить их для учащихся – вот мое ПЕРВОЕ педагогическое счастье.<br /> - главный человек для меня- мой ученик. Важно найти для каждого имен-<br /> но такое слово, в котором он сейчас нуждается. В этом заключается мое<br /> ВТОРОЕ педагогическое счастье;<br /> -именно сейчас я могу зажигать свет в сердцах детей, звать их к добру,<br /> нацеливать, видеть смысл в любом деле. Вот мое ТРЕТЬЕ педагогическое счастье.<br /> Есть еще одно чудодейственное средство воспитывать детей. Может вы<br /> удивитесь, но это средство – разговор по душам. Педагог должен уметь<br /> отодвинуть на задний план свои амбиции и обиды которые в нем накопились<br /> после урока, остаться наедине с учеником и душевно с ним поговорить. Ведь<br /> людей природа наделила великим и могучим средством общения – языком,<br /> речью. Великая сила доброго слова творит чудеса!<br /> Моя профессия – это радость общения с детьми. Это моменты счастья, когда я<br /> вижу раскрытые от удивления детские глаза, вижу благодарность и улыбки на<br /> лицах моих учеников.<br /> Утром я с радостью иду в школу, чтобы снова и снова встретиться с детьми,<br /> коллегами – моими единомышленниками, живущими со мой в одном ритме<br /> жизни. А вечером, усталая, но счастливая, иду домой, где меня ждет моя семья.<br /> И снова я буду продолжать думать о школе, строить планы, что надо сделать<br /> еще, и еще...<br /> <br /> ==Образовательное учреждение==<br /> [https://petuhovo1.blogspot.ru МБОУ&quot;Петуховская средняя общеобразовательная школа №1&quot;]<br /> <br /> ==Должность==<br /> преподаватель-организатор ОБЖ<br /> <br /> == Использование в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик, в том числе ИКТ ==<br /> [[Медиа:Обозная_А.В._КЭП_2017_презентация.ppt| Использование ИКТ на уроках ОБЖ]]<br /> <br /> ==Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование) ==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-презентация5..ppt|кружок &quot;Перекресток&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа2.docx|Программа кружка &quot;Перекресток&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 7.pptx|кружок &quot;Юный друг пограничника&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. - КЭП - 2017- программа4.docx|Программа кружка &quot;Юный друг пограничника&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 8.ppt|кружок &quot;Азимут&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа3.docx|Программа кружка &quot;Азимут&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-документ4.docx|Положение детского общественного объединения &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа5.docx|Программа детского общественного объединения &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 9.pptx|Презентация &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> == Инновационная деятельность ==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 2.ppt|Организация проектной деятельности на уроках ОБЖ]]<br /> <br /> == Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-документ5.docx|Участие в вебинарах, семинарах]]<br /> <br /> Грамоты и дипломы<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017 - грамота1.JPG]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> *[http://www.example.com Личный сайт]<br /> *[http://www.example.com Блог]<br /> *[http://www.example.com Веб-страница]<br /> *[http://www.example.com Сетевое сообщество]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Портфолио]]<br /> [[Категория:Конкурс электронных портфолио - 2017]]</div>

Обозная А.В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%90.%D0%92._-%D0%9A%D0%AD%D0%9F_-_2017_-_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%82%D0%B01.JPG&diff=2172203 2017-04-14T16:50:03Z

<p>Обозная А.В.: </p> <hr /> <div></div>

Обозная А.В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%90.%D0%92.&diff=2172195 2017-04-14T16:39:55Z

<p>Обозная А.В.: /* Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор портфолио ==<br /> [[Участник:Обозная А.В.|Обозная Алла Викторовна]]<br /> <br /> <br /> '''Эссе на тему «Моя педагогическая философия»'''<br /> <br /> Моя педагогическая философия довольно проста. Многое в ней не высказать<br /> словами, а можно лишь почувствовать душой и сердцем.<br /> Работа учителя одновременно и сложная, и творческая, а поэтому очень<br /> интересная. Признаюсь честно, что порой очень сильно устаю, прихожу домой, но<br /> с удовольствием думаю: «А усталость у меня приятная. Ведь сколько событий<br /> произошло в этот день! Череда уроков, а вместе с ними масса впечатлений,<br /> положительных эмоций и теплоты от общения с детьми. Некоторые удачные<br /> шутки детей надолго останутся в моей памяти, и будут поднимать настроение».<br /> Может, кто-то не поверит мне, но я за каждого ребенка болею душой, и эта<br /> «болезнь» наполняет мою жизнь особым смыслом.<br /> Общаясь с детьми, я стараюсь, чтоб каждый ребенок чувствовал себе частью<br /> большой и дружной семьи, ему хотелось идти в школу, чтоб он ждал встречи с<br /> одноклассниками и учителями, и был уверен, что его здесь с радостью ждут. И<br /> достичь этого задача не простая для учителя.<br /> А что значит для меня, быть учителем? Каждый день общаться с ребятами,<br /> открывая для себя новое. Меняются дети, меняюсь и я вместе с ними. Мне<br /> нравится смотреть мир их глазами и находить в этом радость и удовлетворение.<br /> Для меня «учитель» – не профессия, не общественное положение, не работа… Для<br /> меня быть учителем – это и значит жить.<br /> Размышляя о своем жизненном пути, я прекрасно понимаю, что не могу провести<br /> грань между моей работой и личной жизнью. Наверное, это и есть моя<br /> философия, моя дорога, зовущая и ведущая к счастью педагогического труда, к<br /> бесконечной жизни в душах моих учеников.<br /> Да, очень важно на мой взгляд, каким будет ребенок, когда он вырастет? Сможет<br /> ли он сам найти пути решения задач, поставленных перед ним жизнью? Будет ли<br /> «звездочкой» или растворится в толпе «серой мышкой»? А значит, решив<br /> посвятить себя работе с детьми, главное для меня заключается в том, чтобы<br /> помочь своим ученикам пройти трудный путь становления. Не сформировать<br /> личность, а создать условия для реализации ее способностей, не указать путь<br /> познания, а помочь найти свою, пусть даже труднопроходимую тропу, помочь<br /> преодолеть ее, вовремя подставив плечо. Но как этого достичь?<br /> Для достижения этой цели каждый учитель должен самосовершенствоваться, не<br /> останавливаясь на достигнутом. Я уверена, хороший учитель учится всю свою<br /> жизнь, работая над собой.Роль учителя чрезвычайно важна. Важно, чтобы язык учителя и ученика<br /> совпадали, и тогда смысл многих понятий дойдет до учащихся не в искаженном, а<br /> в первоначальном виде.<br /> Есть притча о царе, который мечтал осчастливить свой народ. Он обратился за<br /> советом к мудрецам. Те задали ему три вопроса:<br /> Какой час на земле самый главный?<br /> Какой человек на земле самый главный?<br /> Какое дело на земле самое главное?<br /> Царь не сумел ответить.<br /> А ответ прост. Самый главный час- настоящий, самый главный человек<br /> тот что рядом сейчас с тобой, дело, которое ты сейчас делаешь – самое<br /> главное.<br /> Я отвечу на эти вопросы так:<br /> -сегодняшний урок самый главный, так как завтра будут уже другие уроки;<br /> проводить их для учащихся – вот мое ПЕРВОЕ педагогическое счастье.<br /> - главный человек для меня- мой ученик. Важно найти для каждого имен-<br /> но такое слово, в котором он сейчас нуждается. В этом заключается мое<br /> ВТОРОЕ педагогическое счастье;<br /> -именно сейчас я могу зажигать свет в сердцах детей, звать их к добру,<br /> нацеливать, видеть смысл в любом деле. Вот мое ТРЕТЬЕ педагогическое счастье.<br /> Есть еще одно чудодейственное средство воспитывать детей. Может вы<br /> удивитесь, но это средство – разговор по душам. Педагог должен уметь<br /> отодвинуть на задний план свои амбиции и обиды которые в нем накопились<br /> после урока, остаться наедине с учеником и душевно с ним поговорить. Ведь<br /> людей природа наделила великим и могучим средством общения – языком,<br /> речью. Великая сила доброго слова творит чудеса!<br /> Моя профессия – это радость общения с детьми. Это моменты счастья, когда я<br /> вижу раскрытые от удивления детские глаза, вижу благодарность и улыбки на<br /> лицах моих учеников.<br /> Утром я с радостью иду в школу, чтобы снова и снова встретиться с детьми,<br /> коллегами – моими единомышленниками, живущими со мой в одном ритме<br /> жизни. А вечером, усталая, но счастливая, иду домой, где меня ждет моя семья.<br /> И снова я буду продолжать думать о школе, строить планы, что надо сделать<br /> еще, и еще...<br /> <br /> ==Образовательное учреждение==<br /> [https://petuhovo1.blogspot.ru МБОУ&quot;Петуховская средняя общеобразовательная школа №1&quot;]<br /> <br /> ==Должность==<br /> преподаватель-организатор ОБЖ<br /> <br /> == Использование в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик, в том числе ИКТ ==<br /> [[Медиа:Обозная_А.В._КЭП_2017_презентация.ppt| Использование ИКТ на уроках ОБЖ]]<br /> <br /> ==Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование) ==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-презентация5..ppt|кружок &quot;Перекресток&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа2.docx|Программа кружка &quot;Перекресток&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 7.pptx|кружок &quot;Юный друг пограничника&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. - КЭП - 2017- программа4.docx|Программа кружка &quot;Юный друг пограничника&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 8.ppt|кружок &quot;Азимут&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа3.docx|Программа кружка &quot;Азимут&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-документ4.docx|Положение детского общественного объединения &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа5.docx|Программа детского общественного объединения &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 9.pptx|Презентация &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> == Инновационная деятельность ==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 2.ppt|Организация проектной деятельности на уроках ОБЖ]]<br /> <br /> == Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-документ5.docx|Участие в вебинарах, семинарах]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> *[http://www.example.com Личный сайт]<br /> *[http://www.example.com Блог]<br /> *[http://www.example.com Веб-страница]<br /> *[http://www.example.com Сетевое сообщество]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Портфолио]]<br /> [[Категория:Конкурс электронных портфолио - 2017]]</div>

Обозная А.В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%90.%D0%92.-%D0%9A%D0%AD%D0%9F-2017-%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%825.docx&diff=2172193 2017-04-14T16:38:43Z

<p>Обозная А.В.: </p> <hr /> <div></div>

Обозная А.В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%90.%D0%92.&diff=2172168 2017-04-14T16:03:04Z

<p>Обозная А.В.: /* Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор портфолио ==<br /> [[Участник:Обозная А.В.|Обозная Алла Викторовна]]<br /> <br /> <br /> '''Эссе на тему «Моя педагогическая философия»'''<br /> <br /> Моя педагогическая философия довольно проста. Многое в ней не высказать<br /> словами, а можно лишь почувствовать душой и сердцем.<br /> Работа учителя одновременно и сложная, и творческая, а поэтому очень<br /> интересная. Признаюсь честно, что порой очень сильно устаю, прихожу домой, но<br /> с удовольствием думаю: «А усталость у меня приятная. Ведь сколько событий<br /> произошло в этот день! Череда уроков, а вместе с ними масса впечатлений,<br /> положительных эмоций и теплоты от общения с детьми. Некоторые удачные<br /> шутки детей надолго останутся в моей памяти, и будут поднимать настроение».<br /> Может, кто-то не поверит мне, но я за каждого ребенка болею душой, и эта<br /> «болезнь» наполняет мою жизнь особым смыслом.<br /> Общаясь с детьми, я стараюсь, чтоб каждый ребенок чувствовал себе частью<br /> большой и дружной семьи, ему хотелось идти в школу, чтоб он ждал встречи с<br /> одноклассниками и учителями, и был уверен, что его здесь с радостью ждут. И<br /> достичь этого задача не простая для учителя.<br /> А что значит для меня, быть учителем? Каждый день общаться с ребятами,<br /> открывая для себя новое. Меняются дети, меняюсь и я вместе с ними. Мне<br /> нравится смотреть мир их глазами и находить в этом радость и удовлетворение.<br /> Для меня «учитель» – не профессия, не общественное положение, не работа… Для<br /> меня быть учителем – это и значит жить.<br /> Размышляя о своем жизненном пути, я прекрасно понимаю, что не могу провести<br /> грань между моей работой и личной жизнью. Наверное, это и есть моя<br /> философия, моя дорога, зовущая и ведущая к счастью педагогического труда, к<br /> бесконечной жизни в душах моих учеников.<br /> Да, очень важно на мой взгляд, каким будет ребенок, когда он вырастет? Сможет<br /> ли он сам найти пути решения задач, поставленных перед ним жизнью? Будет ли<br /> «звездочкой» или растворится в толпе «серой мышкой»? А значит, решив<br /> посвятить себя работе с детьми, главное для меня заключается в том, чтобы<br /> помочь своим ученикам пройти трудный путь становления. Не сформировать<br /> личность, а создать условия для реализации ее способностей, не указать путь<br /> познания, а помочь найти свою, пусть даже труднопроходимую тропу, помочь<br /> преодолеть ее, вовремя подставив плечо. Но как этого достичь?<br /> Для достижения этой цели каждый учитель должен самосовершенствоваться, не<br /> останавливаясь на достигнутом. Я уверена, хороший учитель учится всю свою<br /> жизнь, работая над собой.Роль учителя чрезвычайно важна. Важно, чтобы язык учителя и ученика<br /> совпадали, и тогда смысл многих понятий дойдет до учащихся не в искаженном, а<br /> в первоначальном виде.<br /> Есть притча о царе, который мечтал осчастливить свой народ. Он обратился за<br /> советом к мудрецам. Те задали ему три вопроса:<br /> Какой час на земле самый главный?<br /> Какой человек на земле самый главный?<br /> Какое дело на земле самое главное?<br /> Царь не сумел ответить.<br /> А ответ прост. Самый главный час- настоящий, самый главный человек<br /> тот что рядом сейчас с тобой, дело, которое ты сейчас делаешь – самое<br /> главное.<br /> Я отвечу на эти вопросы так:<br /> -сегодняшний урок самый главный, так как завтра будут уже другие уроки;<br /> проводить их для учащихся – вот мое ПЕРВОЕ педагогическое счастье.<br /> - главный человек для меня- мой ученик. Важно найти для каждого имен-<br /> но такое слово, в котором он сейчас нуждается. В этом заключается мое<br /> ВТОРОЕ педагогическое счастье;<br /> -именно сейчас я могу зажигать свет в сердцах детей, звать их к добру,<br /> нацеливать, видеть смысл в любом деле. Вот мое ТРЕТЬЕ педагогическое счастье.<br /> Есть еще одно чудодейственное средство воспитывать детей. Может вы<br /> удивитесь, но это средство – разговор по душам. Педагог должен уметь<br /> отодвинуть на задний план свои амбиции и обиды которые в нем накопились<br /> после урока, остаться наедине с учеником и душевно с ним поговорить. Ведь<br /> людей природа наделила великим и могучим средством общения – языком,<br /> речью. Великая сила доброго слова творит чудеса!<br /> Моя профессия – это радость общения с детьми. Это моменты счастья, когда я<br /> вижу раскрытые от удивления детские глаза, вижу благодарность и улыбки на<br /> лицах моих учеников.<br /> Утром я с радостью иду в школу, чтобы снова и снова встретиться с детьми,<br /> коллегами – моими единомышленниками, живущими со мой в одном ритме<br /> жизни. А вечером, усталая, но счастливая, иду домой, где меня ждет моя семья.<br /> И снова я буду продолжать думать о школе, строить планы, что надо сделать<br /> еще, и еще...<br /> <br /> ==Образовательное учреждение==<br /> [https://petuhovo1.blogspot.ru МБОУ&quot;Петуховская средняя общеобразовательная школа №1&quot;]<br /> <br /> ==Должность==<br /> преподаватель-организатор ОБЖ<br /> <br /> == Использование в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик, в том числе ИКТ ==<br /> [[Медиа:Обозная_А.В._КЭП_2017_презентация.ppt| Использование ИКТ на уроках ОБЖ]]<br /> <br /> ==Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование) ==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-презентация5..ppt|кружок &quot;Перекресток&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа2.docx|Программа кружка &quot;Перекресток&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 7.pptx|кружок &quot;Юный друг пограничника&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. - КЭП - 2017- программа4.docx|Программа кружка &quot;Юный друг пограничника&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 8.ppt|кружок &quot;Азимут&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа3.docx|Программа кружка &quot;Азимут&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-документ4.docx|Положение детского общественного объединения &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа5.docx|Программа детского общественного объединения &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 9.pptx|Презентация &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> == Инновационная деятельность ==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 2.ppt|Организация проектной деятельности на уроках ОБЖ]]<br /> <br /> == Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> *[http://www.example.com Личный сайт]<br /> *[http://www.example.com Блог]<br /> *[http://www.example.com Веб-страница]<br /> *[http://www.example.com Сетевое сообщество]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Портфолио]]<br /> [[Категория:Конкурс электронных портфолио - 2017]]</div>

Обозная А.В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%90.%D0%92._-%D0%9A%D0%AD%D0%9F_-_2017-%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_9.pptx&diff=2172166 2017-04-14T16:01:53Z

<p>Обозная А.В.: </p> <hr /> <div></div>

Обозная А.В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%90.%D0%92.&diff=2172161 2017-04-14T15:56:59Z

<p>Обозная А.В.: /* Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор портфолио ==<br /> [[Участник:Обозная А.В.|Обозная Алла Викторовна]]<br /> <br /> <br /> '''Эссе на тему «Моя педагогическая философия»'''<br /> <br /> Моя педагогическая философия довольно проста. Многое в ней не высказать<br /> словами, а можно лишь почувствовать душой и сердцем.<br /> Работа учителя одновременно и сложная, и творческая, а поэтому очень<br /> интересная. Признаюсь честно, что порой очень сильно устаю, прихожу домой, но<br /> с удовольствием думаю: «А усталость у меня приятная. Ведь сколько событий<br /> произошло в этот день! Череда уроков, а вместе с ними масса впечатлений,<br /> положительных эмоций и теплоты от общения с детьми. Некоторые удачные<br /> шутки детей надолго останутся в моей памяти, и будут поднимать настроение».<br /> Может, кто-то не поверит мне, но я за каждого ребенка болею душой, и эта<br /> «болезнь» наполняет мою жизнь особым смыслом.<br /> Общаясь с детьми, я стараюсь, чтоб каждый ребенок чувствовал себе частью<br /> большой и дружной семьи, ему хотелось идти в школу, чтоб он ждал встречи с<br /> одноклассниками и учителями, и был уверен, что его здесь с радостью ждут. И<br /> достичь этого задача не простая для учителя.<br /> А что значит для меня, быть учителем? Каждый день общаться с ребятами,<br /> открывая для себя новое. Меняются дети, меняюсь и я вместе с ними. Мне<br /> нравится смотреть мир их глазами и находить в этом радость и удовлетворение.<br /> Для меня «учитель» – не профессия, не общественное положение, не работа… Для<br /> меня быть учителем – это и значит жить.<br /> Размышляя о своем жизненном пути, я прекрасно понимаю, что не могу провести<br /> грань между моей работой и личной жизнью. Наверное, это и есть моя<br /> философия, моя дорога, зовущая и ведущая к счастью педагогического труда, к<br /> бесконечной жизни в душах моих учеников.<br /> Да, очень важно на мой взгляд, каким будет ребенок, когда он вырастет? Сможет<br /> ли он сам найти пути решения задач, поставленных перед ним жизнью? Будет ли<br /> «звездочкой» или растворится в толпе «серой мышкой»? А значит, решив<br /> посвятить себя работе с детьми, главное для меня заключается в том, чтобы<br /> помочь своим ученикам пройти трудный путь становления. Не сформировать<br /> личность, а создать условия для реализации ее способностей, не указать путь<br /> познания, а помочь найти свою, пусть даже труднопроходимую тропу, помочь<br /> преодолеть ее, вовремя подставив плечо. Но как этого достичь?<br /> Для достижения этой цели каждый учитель должен самосовершенствоваться, не<br /> останавливаясь на достигнутом. Я уверена, хороший учитель учится всю свою<br /> жизнь, работая над собой.Роль учителя чрезвычайно важна. Важно, чтобы язык учителя и ученика<br /> совпадали, и тогда смысл многих понятий дойдет до учащихся не в искаженном, а<br /> в первоначальном виде.<br /> Есть притча о царе, который мечтал осчастливить свой народ. Он обратился за<br /> советом к мудрецам. Те задали ему три вопроса:<br /> Какой час на земле самый главный?<br /> Какой человек на земле самый главный?<br /> Какое дело на земле самое главное?<br /> Царь не сумел ответить.<br /> А ответ прост. Самый главный час- настоящий, самый главный человек<br /> тот что рядом сейчас с тобой, дело, которое ты сейчас делаешь – самое<br /> главное.<br /> Я отвечу на эти вопросы так:<br /> -сегодняшний урок самый главный, так как завтра будут уже другие уроки;<br /> проводить их для учащихся – вот мое ПЕРВОЕ педагогическое счастье.<br /> - главный человек для меня- мой ученик. Важно найти для каждого имен-<br /> но такое слово, в котором он сейчас нуждается. В этом заключается мое<br /> ВТОРОЕ педагогическое счастье;<br /> -именно сейчас я могу зажигать свет в сердцах детей, звать их к добру,<br /> нацеливать, видеть смысл в любом деле. Вот мое ТРЕТЬЕ педагогическое счастье.<br /> Есть еще одно чудодейственное средство воспитывать детей. Может вы<br /> удивитесь, но это средство – разговор по душам. Педагог должен уметь<br /> отодвинуть на задний план свои амбиции и обиды которые в нем накопились<br /> после урока, остаться наедине с учеником и душевно с ним поговорить. Ведь<br /> людей природа наделила великим и могучим средством общения – языком,<br /> речью. Великая сила доброго слова творит чудеса!<br /> Моя профессия – это радость общения с детьми. Это моменты счастья, когда я<br /> вижу раскрытые от удивления детские глаза, вижу благодарность и улыбки на<br /> лицах моих учеников.<br /> Утром я с радостью иду в школу, чтобы снова и снова встретиться с детьми,<br /> коллегами – моими единомышленниками, живущими со мой в одном ритме<br /> жизни. А вечером, усталая, но счастливая, иду домой, где меня ждет моя семья.<br /> И снова я буду продолжать думать о школе, строить планы, что надо сделать<br /> еще, и еще...<br /> <br /> ==Образовательное учреждение==<br /> [https://petuhovo1.blogspot.ru МБОУ&quot;Петуховская средняя общеобразовательная школа №1&quot;]<br /> <br /> ==Должность==<br /> преподаватель-организатор ОБЖ<br /> <br /> == Использование в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик, в том числе ИКТ ==<br /> [[Медиа:Обозная_А.В._КЭП_2017_презентация.ppt| Использование ИКТ на уроках ОБЖ]]<br /> <br /> ==Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование) ==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-презентация5..ppt|кружок &quot;Перекресток&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа2.docx|Программа кружка &quot;Перекресток&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 7.pptx|кружок &quot;Юный друг пограничника&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. - КЭП - 2017- программа4.docx|Программа кружка &quot;Юный друг пограничника&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 8.ppt|кружок &quot;Азимут&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа3.docx|Программа кружка &quot;Азимут&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-документ4.docx|Положение детского общественного объединения &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа5.docx|Программа детского общественного объединения &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> == Инновационная деятельность ==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 2.ppt|Организация проектной деятельности на уроках ОБЖ]]<br /> <br /> == Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> *[http://www.example.com Личный сайт]<br /> *[http://www.example.com Блог]<br /> *[http://www.example.com Веб-страница]<br /> *[http://www.example.com Сетевое сообщество]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Портфолио]]<br /> [[Категория:Конкурс электронных портфолио - 2017]]</div>

Обозная А.В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%90.%D0%92.-%D0%9A%D0%AD%D0%9F-2017-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B05.docx&diff=2172159 2017-04-14T15:55:29Z

<p>Обозная А.В.: </p> <hr /> <div></div>

Обозная А.В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%90.%D0%92.&diff=2172154 2017-04-14T15:52:40Z

<p>Обозная А.В.: /* Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор портфолио ==<br /> [[Участник:Обозная А.В.|Обозная Алла Викторовна]]<br /> <br /> <br /> '''Эссе на тему «Моя педагогическая философия»'''<br /> <br /> Моя педагогическая философия довольно проста. Многое в ней не высказать<br /> словами, а можно лишь почувствовать душой и сердцем.<br /> Работа учителя одновременно и сложная, и творческая, а поэтому очень<br /> интересная. Признаюсь честно, что порой очень сильно устаю, прихожу домой, но<br /> с удовольствием думаю: «А усталость у меня приятная. Ведь сколько событий<br /> произошло в этот день! Череда уроков, а вместе с ними масса впечатлений,<br /> положительных эмоций и теплоты от общения с детьми. Некоторые удачные<br /> шутки детей надолго останутся в моей памяти, и будут поднимать настроение».<br /> Может, кто-то не поверит мне, но я за каждого ребенка болею душой, и эта<br /> «болезнь» наполняет мою жизнь особым смыслом.<br /> Общаясь с детьми, я стараюсь, чтоб каждый ребенок чувствовал себе частью<br /> большой и дружной семьи, ему хотелось идти в школу, чтоб он ждал встречи с<br /> одноклассниками и учителями, и был уверен, что его здесь с радостью ждут. И<br /> достичь этого задача не простая для учителя.<br /> А что значит для меня, быть учителем? Каждый день общаться с ребятами,<br /> открывая для себя новое. Меняются дети, меняюсь и я вместе с ними. Мне<br /> нравится смотреть мир их глазами и находить в этом радость и удовлетворение.<br /> Для меня «учитель» – не профессия, не общественное положение, не работа… Для<br /> меня быть учителем – это и значит жить.<br /> Размышляя о своем жизненном пути, я прекрасно понимаю, что не могу провести<br /> грань между моей работой и личной жизнью. Наверное, это и есть моя<br /> философия, моя дорога, зовущая и ведущая к счастью педагогического труда, к<br /> бесконечной жизни в душах моих учеников.<br /> Да, очень важно на мой взгляд, каким будет ребенок, когда он вырастет? Сможет<br /> ли он сам найти пути решения задач, поставленных перед ним жизнью? Будет ли<br /> «звездочкой» или растворится в толпе «серой мышкой»? А значит, решив<br /> посвятить себя работе с детьми, главное для меня заключается в том, чтобы<br /> помочь своим ученикам пройти трудный путь становления. Не сформировать<br /> личность, а создать условия для реализации ее способностей, не указать путь<br /> познания, а помочь найти свою, пусть даже труднопроходимую тропу, помочь<br /> преодолеть ее, вовремя подставив плечо. Но как этого достичь?<br /> Для достижения этой цели каждый учитель должен самосовершенствоваться, не<br /> останавливаясь на достигнутом. Я уверена, хороший учитель учится всю свою<br /> жизнь, работая над собой.Роль учителя чрезвычайно важна. Важно, чтобы язык учителя и ученика<br /> совпадали, и тогда смысл многих понятий дойдет до учащихся не в искаженном, а<br /> в первоначальном виде.<br /> Есть притча о царе, который мечтал осчастливить свой народ. Он обратился за<br /> советом к мудрецам. Те задали ему три вопроса:<br /> Какой час на земле самый главный?<br /> Какой человек на земле самый главный?<br /> Какое дело на земле самое главное?<br /> Царь не сумел ответить.<br /> А ответ прост. Самый главный час- настоящий, самый главный человек<br /> тот что рядом сейчас с тобой, дело, которое ты сейчас делаешь – самое<br /> главное.<br /> Я отвечу на эти вопросы так:<br /> -сегодняшний урок самый главный, так как завтра будут уже другие уроки;<br /> проводить их для учащихся – вот мое ПЕРВОЕ педагогическое счастье.<br /> - главный человек для меня- мой ученик. Важно найти для каждого имен-<br /> но такое слово, в котором он сейчас нуждается. В этом заключается мое<br /> ВТОРОЕ педагогическое счастье;<br /> -именно сейчас я могу зажигать свет в сердцах детей, звать их к добру,<br /> нацеливать, видеть смысл в любом деле. Вот мое ТРЕТЬЕ педагогическое счастье.<br /> Есть еще одно чудодейственное средство воспитывать детей. Может вы<br /> удивитесь, но это средство – разговор по душам. Педагог должен уметь<br /> отодвинуть на задний план свои амбиции и обиды которые в нем накопились<br /> после урока, остаться наедине с учеником и душевно с ним поговорить. Ведь<br /> людей природа наделила великим и могучим средством общения – языком,<br /> речью. Великая сила доброго слова творит чудеса!<br /> Моя профессия – это радость общения с детьми. Это моменты счастья, когда я<br /> вижу раскрытые от удивления детские глаза, вижу благодарность и улыбки на<br /> лицах моих учеников.<br /> Утром я с радостью иду в школу, чтобы снова и снова встретиться с детьми,<br /> коллегами – моими единомышленниками, живущими со мой в одном ритме<br /> жизни. А вечером, усталая, но счастливая, иду домой, где меня ждет моя семья.<br /> И снова я буду продолжать думать о школе, строить планы, что надо сделать<br /> еще, и еще...<br /> <br /> ==Образовательное учреждение==<br /> [https://petuhovo1.blogspot.ru МБОУ&quot;Петуховская средняя общеобразовательная школа №1&quot;]<br /> <br /> ==Должность==<br /> преподаватель-организатор ОБЖ<br /> <br /> == Использование в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик, в том числе ИКТ ==<br /> [[Медиа:Обозная_А.В._КЭП_2017_презентация.ppt| Использование ИКТ на уроках ОБЖ]]<br /> <br /> ==Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование) ==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-презентация5..ppt|кружок &quot;Перекресток&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа2.docx|Программа кружка &quot;Перекресток&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 7.pptx|кружок &quot;Юный друг пограничника&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. - КЭП - 2017- программа4.docx|Программа кружка &quot;Юный друг пограничника&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 8.ppt|кружок &quot;Азимут&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа3.docx|Программа кружка &quot;Азимут&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-документ4.docx|Положение детского общественного объединения &quot;Друзья природы&quot;]]<br /> <br /> == Инновационная деятельность ==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 2.ppt|Организация проектной деятельности на уроках ОБЖ]]<br /> <br /> == Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> *[http://www.example.com Личный сайт]<br /> *[http://www.example.com Блог]<br /> *[http://www.example.com Веб-страница]<br /> *[http://www.example.com Сетевое сообщество]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Портфолио]]<br /> [[Категория:Конкурс электронных портфолио - 2017]]</div>

Обозная А.В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%90.%D0%92.-%D0%9A%D0%AD%D0%9F-2017-%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%824.docx&diff=2172150 2017-04-14T15:51:14Z

<p>Обозная А.В.: </p> <hr /> <div></div>

Обозная А.В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%90.%D0%92.&diff=2172145 2017-04-14T15:48:04Z

<p>Обозная А.В.: /* Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Автор портфолио ==<br /> [[Участник:Обозная А.В.|Обозная Алла Викторовна]]<br /> <br /> <br /> '''Эссе на тему «Моя педагогическая философия»'''<br /> <br /> Моя педагогическая философия довольно проста. Многое в ней не высказать<br /> словами, а можно лишь почувствовать душой и сердцем.<br /> Работа учителя одновременно и сложная, и творческая, а поэтому очень<br /> интересная. Признаюсь честно, что порой очень сильно устаю, прихожу домой, но<br /> с удовольствием думаю: «А усталость у меня приятная. Ведь сколько событий<br /> произошло в этот день! Череда уроков, а вместе с ними масса впечатлений,<br /> положительных эмоций и теплоты от общения с детьми. Некоторые удачные<br /> шутки детей надолго останутся в моей памяти, и будут поднимать настроение».<br /> Может, кто-то не поверит мне, но я за каждого ребенка болею душой, и эта<br /> «болезнь» наполняет мою жизнь особым смыслом.<br /> Общаясь с детьми, я стараюсь, чтоб каждый ребенок чувствовал себе частью<br /> большой и дружной семьи, ему хотелось идти в школу, чтоб он ждал встречи с<br /> одноклассниками и учителями, и был уверен, что его здесь с радостью ждут. И<br /> достичь этого задача не простая для учителя.<br /> А что значит для меня, быть учителем? Каждый день общаться с ребятами,<br /> открывая для себя новое. Меняются дети, меняюсь и я вместе с ними. Мне<br /> нравится смотреть мир их глазами и находить в этом радость и удовлетворение.<br /> Для меня «учитель» – не профессия, не общественное положение, не работа… Для<br /> меня быть учителем – это и значит жить.<br /> Размышляя о своем жизненном пути, я прекрасно понимаю, что не могу провести<br /> грань между моей работой и личной жизнью. Наверное, это и есть моя<br /> философия, моя дорога, зовущая и ведущая к счастью педагогического труда, к<br /> бесконечной жизни в душах моих учеников.<br /> Да, очень важно на мой взгляд, каким будет ребенок, когда он вырастет? Сможет<br /> ли он сам найти пути решения задач, поставленных перед ним жизнью? Будет ли<br /> «звездочкой» или растворится в толпе «серой мышкой»? А значит, решив<br /> посвятить себя работе с детьми, главное для меня заключается в том, чтобы<br /> помочь своим ученикам пройти трудный путь становления. Не сформировать<br /> личность, а создать условия для реализации ее способностей, не указать путь<br /> познания, а помочь найти свою, пусть даже труднопроходимую тропу, помочь<br /> преодолеть ее, вовремя подставив плечо. Но как этого достичь?<br /> Для достижения этой цели каждый учитель должен самосовершенствоваться, не<br /> останавливаясь на достигнутом. Я уверена, хороший учитель учится всю свою<br /> жизнь, работая над собой.Роль учителя чрезвычайно важна. Важно, чтобы язык учителя и ученика<br /> совпадали, и тогда смысл многих понятий дойдет до учащихся не в искаженном, а<br /> в первоначальном виде.<br /> Есть притча о царе, который мечтал осчастливить свой народ. Он обратился за<br /> советом к мудрецам. Те задали ему три вопроса:<br /> Какой час на земле самый главный?<br /> Какой человек на земле самый главный?<br /> Какое дело на земле самое главное?<br /> Царь не сумел ответить.<br /> А ответ прост. Самый главный час- настоящий, самый главный человек<br /> тот что рядом сейчас с тобой, дело, которое ты сейчас делаешь – самое<br /> главное.<br /> Я отвечу на эти вопросы так:<br /> -сегодняшний урок самый главный, так как завтра будут уже другие уроки;<br /> проводить их для учащихся – вот мое ПЕРВОЕ педагогическое счастье.<br /> - главный человек для меня- мой ученик. Важно найти для каждого имен-<br /> но такое слово, в котором он сейчас нуждается. В этом заключается мое<br /> ВТОРОЕ педагогическое счастье;<br /> -именно сейчас я могу зажигать свет в сердцах детей, звать их к добру,<br /> нацеливать, видеть смысл в любом деле. Вот мое ТРЕТЬЕ педагогическое счастье.<br /> Есть еще одно чудодейственное средство воспитывать детей. Может вы<br /> удивитесь, но это средство – разговор по душам. Педагог должен уметь<br /> отодвинуть на задний план свои амбиции и обиды которые в нем накопились<br /> после урока, остаться наедине с учеником и душевно с ним поговорить. Ведь<br /> людей природа наделила великим и могучим средством общения – языком,<br /> речью. Великая сила доброго слова творит чудеса!<br /> Моя профессия – это радость общения с детьми. Это моменты счастья, когда я<br /> вижу раскрытые от удивления детские глаза, вижу благодарность и улыбки на<br /> лицах моих учеников.<br /> Утром я с радостью иду в школу, чтобы снова и снова встретиться с детьми,<br /> коллегами – моими единомышленниками, живущими со мой в одном ритме<br /> жизни. А вечером, усталая, но счастливая, иду домой, где меня ждет моя семья.<br /> И снова я буду продолжать думать о школе, строить планы, что надо сделать<br /> еще, и еще...<br /> <br /> ==Образовательное учреждение==<br /> [https://petuhovo1.blogspot.ru МБОУ&quot;Петуховская средняя общеобразовательная школа №1&quot;]<br /> <br /> ==Должность==<br /> преподаватель-организатор ОБЖ<br /> <br /> == Использование в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик, в том числе ИКТ ==<br /> [[Медиа:Обозная_А.В._КЭП_2017_презентация.ppt| Использование ИКТ на уроках ОБЖ]]<br /> <br /> ==Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование) ==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-презентация5..ppt|кружок &quot;Перекресток&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа2.docx|Программа кружка &quot;Перекресток&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 7.pptx|кружок &quot;Юный друг пограничника&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. - КЭП - 2017- программа4.docx|Программа кружка &quot;Юный друг пограничника&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 8.ppt|кружок &quot;Азимут&quot;]]<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа3.docx|Программа кружка &quot;Азимут&quot;]]<br /> <br /> == Инновационная деятельность ==<br /> <br /> [[Медиа:Обозная А.В. -КЭП - 2017-презентация 2.ppt|Организация проектной деятельности на уроках ОБЖ]]<br /> <br /> == Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> *[http://www.example.com Личный сайт]<br /> *[http://www.example.com Блог]<br /> *[http://www.example.com Веб-страница]<br /> *[http://www.example.com Сетевое сообщество]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Портфолио]]<br /> [[Категория:Конкурс электронных портфолио - 2017]]</div>

Обозная А.В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%90.%D0%92.-%D0%9A%D0%AD%D0%9F-2017-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B03.docx&diff=2172143 2017-04-14T15:46:48Z

<p>Обозная А.В.: Обозная А.В. загрузил новую версию Файл:Обозная А.В.-КЭП-2017-программа3.docx</p> <hr /> <div></div>

Обозная А.В.