http://wikikurgan.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%BC%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F 2026-08-28T00:59:02Z Вклад участника MediaWiki 1.31.8 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%A0%D0%B5%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0%22&diff=205539 2012-04-14T09:06:37Z

<p>Пермякова Наталья: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Пермякова Наталья|Пермякова Наталья Витальевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Биология, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В рамках проекта решается проблема сохранения репродуктивного здоровья человека. Ученики выясняют роль важнейших факторов, влияющих на репродуктивную функцию: источники, воздействие на систему, последствия. В ходе проекта определится личное отношение ученика к будущему своего рода. Результатом проекта является выполненные мини-рефераты и общая мультимедийная презентация.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Почему не все люди могут испытать радость материнства или отцовства?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> - От каких факторов среды зависит репродуктивное здоровье человека? <br /> <br /> - Какие факторы наиболее важные для воспроизведения потомства? <br /> <br /> - Каким образом можно увеличить шансы человека на продолжение рода?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> - Каковы составные слагающие здоровья человека? <br /> <br /> - Чем отличается репродуктивное здоровье от общего? <br /> <br /> - Каким образом влияют факторы среды на репродуктивную функцию человека? <br /> <br /> - Какова профилактика репродуктивного здоровья человека?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1. этап. Организационно-подготовительный <br /> <br /> • Формирование группы учеников. <br /> <br /> • Составление плана работы. <br /> <br /> • Формулирование вопросов для поиска информации. <br /> <br /> • Подбор информационных ресурсов для проекта (учитель). <br /> <br /> • Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся. <br /> <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, заданий к проекту, критерии оценивания, списка рекомендуемых ресурсов).<br /> <br /> 2. этап. Обучающий <br /> <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью проблемных вопросов. <br /> <br /> • Выявление предварительных знаний учеников по теме проекта с помощью карты познания.<br /> <br /> • Формулирование проблемных и частных вопросов проекта. <br /> <br /> • Определение темы работы каждым учеником. <br /> <br /> • Определение этапов работы над проектом. <br /> <br /> • Планирование исследований (цели, гипотеза, методы).<br /> <br /> • Совместное планирование проекта для отдельных учеников.<br /> <br /> • Знакомство с критериями оценки работ. <br /> <br /> 3. этап. Исследовательский<br /> <br /> • Работа каждого ученика. Сбор информации, а именно:<br /> <br /> - Самостоятельный поиск информации в Интернет. Знакомство с памяткой по эффективному поиску информации в Интернет, листами для оценивания Веб-сайтов, помощь в подборе ключевых слов по теме исследования, корректировка плана работы групп. <br /> <br /> - Сохранение результатов в формате Word.<br /> <br /> - Работа с печатными материалами. <br /> <br /> - Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту. <br /> <br /> - Составление плана презентации. <br /> <br /> - Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций. <br /> <br /> • Самооценивание презентаций участниками проекта.<br /> <br /> • Взаимооценка работ друг у друга. <br /> <br /> 4. этап. Итоговый. Защита проекта.<br /> <br /> • Презентация общего результата проекта (слайды).<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Media:Vizperm.doc|визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[media:Permyakova-Buklet.doc|буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Media:Презентация1.ppt|презентация учителя]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Media:Репродуктивное_здоровье.ppt|презентация]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Пермякова Наталья http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%A0%D0%B5%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0%22&diff=205536 2012-04-14T09:00:56Z

<p>Пермякова Наталья: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Пермякова Наталья|Пермякова Наталья Витальевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Биология, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В рамках проекта решается проблема сохранения репродуктивного здоровья человека. Ученики выясняют роль важнейших факторов, влияющих на репродуктивную функцию: источники, воздействие на систему, последствия. В ходе проекта определится личное отношение ученика к будущему своего рода. Результатом проекта является выполненные мини-рефераты и общая мультимедийная презентация.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Почему не все люди могут испытать радость материнства или отцовства?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> - От каких факторов среды зависит репродуктивное здоровье человека? <br /> <br /> - Какие факторы наиболее важные для воспроизведения потомства? <br /> <br /> - Каким образом можно увеличить шансы человека на продолжение рода?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> - Каковы составные слагающие здоровья человека? <br /> <br /> - Чем отличается репродуктивное здоровье от общего? <br /> <br /> - Каким образом влияют факторы среды на репродуктивную функцию человека? <br /> <br /> - Какова профилактика репродуктивного здоровья человека?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1. этап. Организационно-подготовительный <br /> <br /> • Формирование группы учеников. <br /> <br /> • Составление плана работы. <br /> <br /> • Формулирование вопросов для поиска информации. <br /> <br /> • Подбор информационных ресурсов для проекта (учитель). <br /> <br /> • Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся. <br /> <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, заданий к проекту, критерии оценивания, списка рекомендуемых ресурсов).<br /> <br /> 2. этап. Обучающий <br /> <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью проблемных вопросов. <br /> <br /> • Выявление предварительных знаний учеников по теме проекта с помощью карты познания.<br /> <br /> • Формулирование проблемных и частных вопросов проекта. <br /> <br /> • Определение темы работы каждым учеником. <br /> <br /> • Определение этапов работы над проектом. <br /> <br /> • Планирование исследований (цели, гипотеза, методы).<br /> <br /> • Совместное планирование проекта для отдельных учеников.<br /> <br /> • Знакомство с критериями оценки работ. <br /> <br /> 3. этап. Исследовательский<br /> <br /> • Работа каждого ученика. Сбор информации, а именно:<br /> <br /> - Самостоятельный поиск информации в Интернет. Знакомство с памяткой по эффективному поиску информации в Интернет, листами для оценивания Веб-сайтов, помощь в подборе ключевых слов по теме исследования, корректировка плана работы групп. <br /> <br /> - Сохранение результатов в формате Word.<br /> <br /> - Работа с печатными материалами. <br /> <br /> - Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту. <br /> <br /> - Составление плана презентации. <br /> <br /> - Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций. <br /> <br /> • Самооценивание презентаций участниками проекта.<br /> <br /> • Взаимооценка работ друг у друга. <br /> <br /> 4. этап. Итоговый. Защита проекта.<br /> <br /> • Презентация общего результата проекта (слайды).<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Media:Vizperm.doc|визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[media:Permyakova-Buklet.doc|буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Media:Презентация1.ppt|презентация учителя]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Пермякова Наталья http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%A0%D0%B5%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0%22&diff=205532 2012-04-14T08:53:46Z

<p>Пермякова Наталья: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Пермякова Наталья|Пермякова Наталья Витальевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Биология, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В рамках проекта решается проблема сохранения репродуктивного здоровья человека. Ученики выясняют роль важнейших факторов, влияющих на репродуктивную функцию: источники, воздействие на систему, последствия. В ходе проекта определится личное отношение ученика к будущему своего рода. Результатом проекта является выполненные мини-рефераты и общая мультимедийная презентация.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Почему не все люди могут испытать радость материнства или отцовства?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> - От каких факторов среды зависит репродуктивное здоровье человека? <br /> <br /> - Какие факторы наиболее важные для воспроизведения потомства? <br /> <br /> - Каким образом можно увеличить шансы человека на продолжение рода?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> - Каковы составные слагающие здоровья человека? <br /> <br /> - Чем отличается репродуктивное здоровье от общего? <br /> <br /> - Каким образом влияют факторы среды на репродуктивную функцию человека? <br /> <br /> - Какова профилактика репродуктивного здоровья человека?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1. этап. Организационно-подготовительный <br /> <br /> • Формирование группы учеников. <br /> <br /> • Составление плана работы. <br /> <br /> • Формулирование вопросов для поиска информации. <br /> <br /> • Подбор информационных ресурсов для проекта (учитель). <br /> <br /> • Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся. <br /> <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, заданий к проекту, критерии оценивания, списка рекомендуемых ресурсов).<br /> <br /> 2. этап. Обучающий <br /> <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью проблемных вопросов. <br /> <br /> • Выявление предварительных знаний учеников по теме проекта с помощью карты познания.<br /> <br /> • Формулирование проблемных и частных вопросов проекта. <br /> <br /> • Определение темы работы каждым учеником. <br /> <br /> • Определение этапов работы над проектом. <br /> <br /> • Планирование исследований (цели, гипотеза, методы).<br /> <br /> • Совместное планирование проекта для отдельных учеников.<br /> <br /> • Знакомство с критериями оценки работ. <br /> <br /> 3. этап. Исследовательский<br /> <br /> • Работа каждого ученика. Сбор информации, а именно:<br /> <br /> - Самостоятельный поиск информации в Интернет. Знакомство с памяткой по эффективному поиску информации в Интернет, листами для оценивания Веб-сайтов, помощь в подборе ключевых слов по теме исследования, корректировка плана работы групп. <br /> <br /> - Сохранение результатов в формате Word.<br /> <br /> - Работа с печатными материалами. <br /> <br /> - Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту. <br /> <br /> - Составление плана презентации. <br /> <br /> - Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций. <br /> <br /> • Самооценивание презентаций участниками проекта.<br /> <br /> • Взаимооценка работ друг у друга. <br /> <br /> 4. этап. Итоговый. Защита проекта.<br /> <br /> • Презентация общего результата проекта (слайды).<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Media:Vizperm.doc|визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[media:Permyakova-Buklet.doc|буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Пермякова Наталья http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%A0%D0%B5%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0%22&diff=205531 2012-04-14T08:50:54Z

<p>Пермякова Наталья: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Пермякова Наталья|Пермякова Наталья Витальевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Биология, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В рамках проекта решается проблема сохранения репродуктивного здоровья человека. Ученики выясняют роль важнейших факторов, влияющих на репродуктивную функцию: источники, воздействие на систему, последствия. В ходе проекта определится личное отношение ученика к будущему своего рода. Результатом проекта является выполненные мини-рефераты и общая мультимедийная презентация.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Почему не все люди могут испытать радость материнства или отцовства?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> - От каких факторов среды зависит репродуктивное здоровье человека? <br /> <br /> - Какие факторы наиболее важные для воспроизведения потомства? <br /> <br /> - Каким образом можно увеличить шансы человека на продолжение рода?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> - Каковы составные слагающие здоровья человека? <br /> <br /> - Чем отличается репродуктивное здоровье от общего? <br /> <br /> - Каким образом влияют факторы среды на репродуктивную функцию человека? <br /> <br /> - Какова профилактика репродуктивного здоровья человека?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1. этап. Организационно-подготовительный <br /> <br /> • Формирование группы учеников. <br /> <br /> • Составление плана работы. <br /> <br /> • Формулирование вопросов для поиска информации. <br /> <br /> • Подбор информационных ресурсов для проекта (учитель). <br /> <br /> • Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся. <br /> <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, заданий к проекту, критерии оценивания, списка рекомендуемых ресурсов).<br /> <br /> 2. этап. Обучающий <br /> <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью проблемных вопросов. <br /> <br /> • Выявление предварительных знаний учеников по теме проекта с помощью карты познания.<br /> <br /> • Формулирование проблемных и частных вопросов проекта. <br /> <br /> • Определение темы работы каждым учеником. <br /> <br /> • Определение этапов работы над проектом. <br /> <br /> • Планирование исследований (цели, гипотеза, методы).<br /> <br /> • Совместное планирование проекта для отдельных учеников.<br /> <br /> • Знакомство с критериями оценки работ. <br /> <br /> 3. этап. Исследовательский<br /> <br /> • Работа каждого ученика. Сбор информации, а именно:<br /> <br /> - Самостоятельный поиск информации в Интернет. Знакомство с памяткой по эффективному поиску информации в Интернет, листами для оценивания Веб-сайтов, помощь в подборе ключевых слов по теме исследования, корректировка плана работы групп. <br /> <br /> - Сохранение результатов в формате Word.<br /> <br /> - Работа с печатными материалами. <br /> <br /> - Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту. <br /> <br /> - Составление плана презентации. <br /> <br /> - Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций. <br /> <br /> • Самооценивание презентаций участниками проекта.<br /> <br /> • Взаимооценка работ друг у друга. <br /> <br /> 4. этап. Итоговый. Защита проекта.<br /> <br /> • Презентация общего результата проекта (слайды).<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Media:Vizperm.doc|визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Пермякова Наталья http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Vizperm.doc&diff=205529 2012-04-14T08:50:06Z

<p>Пермякова Наталья: </p> <hr /> <div></div>

Пермякова Наталья http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%A0%D0%B5%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0%22&diff=205528 2012-04-14T08:44:34Z

<p>Пермякова Наталья: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Пермякова Наталья|Пермякова Наталья Витальевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Биология, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В рамках проекта решается проблема сохранения репродуктивного здоровья человека. Ученики выясняют роль важнейших факторов, влияющих на репродуктивную функцию: источники, воздействие на систему, последствия. В ходе проекта определится личное отношение ученика к будущему своего рода. Результатом проекта является выполненные мини-рефераты и общая мультимедийная презентация.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Почему не все люди могут испытать радость материнства или отцовства?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> - От каких факторов среды зависит репродуктивное здоровье человека? <br /> <br /> - Какие факторы наиболее важные для воспроизведения потомства? <br /> <br /> - Каким образом можно увеличить шансы человека на продолжение рода?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> - Каковы составные слагающие здоровья человека? <br /> <br /> - Чем отличается репродуктивное здоровье от общего? <br /> <br /> - Каким образом влияют факторы среды на репродуктивную функцию человека? <br /> <br /> - Какова профилактика репродуктивного здоровья человека?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1. этап. Организационно-подготовительный <br /> <br /> • Формирование группы учеников. <br /> <br /> • Составление плана работы. <br /> <br /> • Формулирование вопросов для поиска информации. <br /> <br /> • Подбор информационных ресурсов для проекта (учитель). <br /> <br /> • Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся. <br /> <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, заданий к проекту, критерии оценивания, списка рекомендуемых ресурсов).<br /> <br /> 2. этап. Обучающий <br /> <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью проблемных вопросов. <br /> <br /> • Выявление предварительных знаний учеников по теме проекта с помощью карты познания.<br /> <br /> • Формулирование проблемных и частных вопросов проекта. <br /> <br /> • Определение темы работы каждым учеником. <br /> <br /> • Определение этапов работы над проектом. <br /> <br /> • Планирование исследований (цели, гипотеза, методы).<br /> <br /> • Совместное планирование проекта для отдельных учеников.<br /> <br /> • Знакомство с критериями оценки работ. <br /> <br /> 3. этап. Исследовательский<br /> <br /> • Работа каждого ученика. Сбор информации, а именно:<br /> <br /> - Самостоятельный поиск информации в Интернет. Знакомство с памяткой по эффективному поиску информации в Интернет, листами для оценивания Веб-сайтов, помощь в подборе ключевых слов по теме исследования, корректировка плана работы групп. <br /> <br /> - Сохранение результатов в формате Word.<br /> <br /> - Работа с печатными материалами. <br /> <br /> - Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту. <br /> <br /> - Составление плана презентации. <br /> <br /> - Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций. <br /> <br /> • Самооценивание презентаций участниками проекта.<br /> <br /> • Взаимооценка работ друг у друга. <br /> <br /> 4. этап. Итоговый. Защита проекта.<br /> <br /> • Презентация общего результата проекта (слайды).<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Media:Permyakova-Buklet.doc|визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Пермякова Наталья http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Permyakova-Buklet.doc&diff=205526 2012-04-14T08:40:25Z

<p>Пермякова Наталья: </p> <hr /> <div></div>

Пермякова Наталья http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%A0%D0%B5%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0%22&diff=203360 2012-04-12T11:42:07Z

<p>Пермякова Наталья: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Пермякова Наталья|Пермякова Наталья Витальевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Биология, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В рамках проекта решается проблема сохранения репродуктивного здоровья человека. Ученики выясняют роль важнейших факторов, влияющих на репродуктивную функцию: источники, воздействие на систему, последствия. В ходе проекта определится личное отношение ученика к будущему своего рода. Результатом проекта является выполненные мини-рефераты и общая мультимедийная презентация.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Почему не все люди могут испытать радость материнства или отцовства?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> - От каких факторов среды зависит репродуктивное здоровье человека? <br /> <br /> - Какие факторы наиболее важные для воспроизведения потомства? <br /> <br /> - Каким образом можно увеличить шансы человека на продолжение рода?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> - Каковы составные слагающие здоровья человека? <br /> <br /> - Чем отличается репродуктивное здоровье от общего? <br /> <br /> - Каким образом влияют факторы среды на репродуктивную функцию человека? <br /> <br /> - Какова профилактика репродуктивного здоровья человека?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1. этап. Организационно-подготовительный <br /> <br /> • Формирование группы учеников. <br /> <br /> • Составление плана работы. <br /> <br /> • Формулирование вопросов для поиска информации. <br /> <br /> • Подбор информационных ресурсов для проекта (учитель). <br /> <br /> • Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся. <br /> <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, заданий к проекту, критерии оценивания, списка рекомендуемых ресурсов).<br /> <br /> 2. этап. Обучающий <br /> <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью проблемных вопросов. <br /> <br /> • Выявление предварительных знаний учеников по теме проекта с помощью карты познания.<br /> <br /> • Формулирование проблемных и частных вопросов проекта. <br /> <br /> • Определение темы работы каждым учеником. <br /> <br /> • Определение этапов работы над проектом. <br /> <br /> • Планирование исследований (цели, гипотеза, методы).<br /> <br /> • Совместное планирование проекта для отдельных учеников.<br /> <br /> • Знакомство с критериями оценки работ. <br /> <br /> 3. этап. Исследовательский<br /> <br /> • Работа каждого ученика. Сбор информации, а именно:<br /> <br /> - Самостоятельный поиск информации в Интернет. Знакомство с памяткой по эффективному поиску информации в Интернет, листами для оценивания Веб-сайтов, помощь в подборе ключевых слов по теме исследования, корректировка плана работы групп. <br /> <br /> - Сохранение результатов в формате Word.<br /> <br /> - Работа с печатными материалами. <br /> <br /> - Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту. <br /> <br /> - Составление плана презентации. <br /> <br /> - Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций. <br /> <br /> • Самооценивание презентаций участниками проекта.<br /> <br /> • Взаимооценка работ друг у друга. <br /> <br /> 4. этап. Итоговый. Защита проекта.<br /> <br /> • Презентация общего результата проекта (слайды).<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Пермякова Наталья http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%A0%D0%B5%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0%22&diff=203359 2012-04-12T11:41:40Z

<p>Пермякова Наталья: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Пермякова Наталья|Пермякова Наталья Витальевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Биология, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В рамках проекта решается проблема сохранения репродуктивного здоровья человека. Ученики выясняют роль важнейших факторов, влияющих на репродуктивную функцию: источники, воздействие на систему, последствия. В ходе проекта определится личное отношение ученика к будущему своего рода. Результатом проекта является выполненные мини-рефераты и общая мультимедийная презентация.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Почему не все люди могут испытать радость материнства или отцовства?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> - От каких факторов среды зависит репродуктивное здоровье человека? <br /> <br /> - Какие факторы наиболее важные для воспроизведения потомства? <br /> <br /> - Каким образом можно увеличить шансы человека на продолжение рода?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> - Каковы составные слагающие здоровья человека? <br /> <br /> - Чем отличается репродуктивное здоровье от общего? <br /> <br /> - Каким образом влияют факторы среды на репродуктивную функцию человека? <br /> <br /> - Какова профилактика репродуктивного здоровья человека?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1. этап. Организационно-подготовительный <br /> <br /> • Формирование группы учеников. <br /> <br /> <br /> • Составление плана работы. <br /> <br /> • Формулирование вопросов для поиска информации. <br /> <br /> • Подбор информационных ресурсов для проекта (учитель). <br /> <br /> • Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся. <br /> <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, заданий к проекту, критерии оценивания, списка рекомендуемых ресурсов).<br /> <br /> 2. этап. Обучающий <br /> <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью проблемных вопросов. <br /> <br /> • Выявление предварительных знаний учеников по теме проекта с помощью карты познания.<br /> <br /> • Формулирование проблемных и частных вопросов проекта. <br /> <br /> • Определение темы работы каждым учеником. <br /> <br /> • Определение этапов работы над проектом. <br /> <br /> • Планирование исследований (цели, гипотеза, методы).<br /> <br /> • Совместное планирование проекта для отдельных учеников.<br /> <br /> • Знакомство с критериями оценки работ. <br /> <br /> 3. этап. Исследовательский<br /> <br /> • Работа каждого ученика. Сбор информации, а именно:<br /> <br /> - Самостоятельный поиск информации в Интернет. Знакомство с памяткой по эффективному поиску информации в Интернет, листами для оценивания Веб-сайтов, помощь в подборе ключевых слов по теме исследования, корректировка плана работы групп. <br /> <br /> - Сохранение результатов в формате Word.<br /> <br /> - Работа с печатными материалами. <br /> <br /> - Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту. <br /> <br /> - Составление плана презентации. <br /> <br /> - Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций. <br /> <br /> • Самооценивание презентаций участниками проекта.<br /> <br /> • Взаимооценка работ друг у друга. <br /> <br /> 4. этап. Итоговый. Защита проекта.<br /> <br /> • Презентация общего результата проекта (слайды).<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Пермякова Наталья http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%A0%D0%B5%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0%22&diff=189543 2012-03-30T05:18:07Z

<p>Пермякова Наталья: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Пермякова Наталья|Пермякова Наталья Витальевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Биология, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В рамках проекта решается проблема сохранения репродуктивного здоровья человека. Ученики выясняют роль важнейших факторов, влияющих на репродуктивную функцию: источники, воздействие на систему, последствия. В ходе проекта определится личное отношение ученика к будущему своего рода. Результатом проекта является выполненные мини-рефераты и общая мультимедийная презентация.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Почему не все люди могут испытать радость материнства или отцовства?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> - От каких факторов среды зависит репродуктивное здоровье человека? <br /> <br /> - Какие факторы наиболее важные для воспроизведения потомства? <br /> <br /> - Каким образом можно увеличить шансы человека на продолжение рода?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> - Каковы составные слагающие здоровья человека? <br /> <br /> - Чем отличается репродуктивное здоровье от общего? <br /> <br /> - Каким образом влияют факторы среды на репродуктивную функцию человека? <br /> <br /> - Какова профилактика репродуктивного здоровья человека?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1. этап. Организационно-подготовительный <br /> <br /> • Формирование группы учеников. <br /> <br /> <br /> • Составление плана работы. <br /> <br /> • Формулирование вопросов для поиска информации. <br /> <br /> • Подбор информационных ресурсов для проекта (учитель). <br /> <br /> • Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся. <br /> <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, заданий к проекту, критерии оценивания, списка рекомендуемых ресурсов). <br /> 2. этап. Обучающий <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью проблемных вопросов. <br /> • Выявление предварительных знаний учеников по теме проекта с помощью карты познания. <br /> • Формулирование проблемных и частных вопросов проекта. <br /> • Определение темы работы каждым учеником. <br /> • Определение этапов работы над проектом. <br /> • Планирование исследований (цели, гипотеза, методы). <br /> • Совместное планирование проекта для отдельных учеников. <br /> • Знакомство с критериями оценки работ. <br /> 3. этап. Исследовательский <br /> • Работа каждого ученика. Сбор информации, а именно: <br /> - Самостоятельный поиск информации в Интернет. Знакомство с памяткой по эффективному поиску информации в Интернет, листами для оценивания Веб-сайтов, помощь в подборе ключевых слов по теме исследования, корректировка плана работы групп. <br /> - Сохранение результатов в формате Word.<br /> - Работа с печатными материалами. <br /> - Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту. <br /> - Составление плана презентации. <br /> - Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций. <br /> • Самооценивание презентаций участниками проекта. <br /> • Взаимооценка работ друг у друга. <br /> 4. этап. Итоговый. Защита проекта. <br /> • Презентация общего результата проекта (слайды).<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Пермякова Наталья http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%A0%D0%B5%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0%22&diff=189540 2012-03-30T05:17:50Z

<p>Пермякова Наталья: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Пермякова Наталья|Пермякова Наталья Витальевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Биология, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В рамках проекта решается проблема сохранения репродуктивного здоровья человека. Ученики выясняют роль важнейших факторов, влияющих на репродуктивную функцию: источники, воздействие на систему, последствия. В ходе проекта определится личное отношение ученика к будущему своего рода. Результатом проекта является выполненные мини-рефераты и общая мультимедийная презентация.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Почему не все люди могут испытать радость материнства или отцовства?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> - От каких факторов среды зависит репродуктивное здоровье человека? <br /> <br /> - Какие факторы наиболее важные для воспроизведения потомства? <br /> <br /> - Каким образом можно увеличить шансы человека на продолжение рода?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> - Каковы составные слагающие здоровья человека? <br /> <br /> - Чем отличается репродуктивное здоровье от общего? <br /> <br /> - Каким образом влияют факторы среды на репродуктивную функцию человека? <br /> <br /> - Какова профилактика репродуктивного здоровья человека?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1. этап. Организационно-подготовительный <br /> <br /> • Формирование группы учеников. <br /> <br /> • Составление плана работы. <br /> • Формулирование вопросов для поиска информации. <br /> • Подбор информационных ресурсов для проекта (учитель). <br /> • Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся. <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, заданий к проекту, критерии оценивания, списка рекомендуемых ресурсов). <br /> 2. этап. Обучающий <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью проблемных вопросов. <br /> • Выявление предварительных знаний учеников по теме проекта с помощью карты познания. <br /> • Формулирование проблемных и частных вопросов проекта. <br /> • Определение темы работы каждым учеником. <br /> • Определение этапов работы над проектом. <br /> • Планирование исследований (цели, гипотеза, методы). <br /> • Совместное планирование проекта для отдельных учеников. <br /> • Знакомство с критериями оценки работ. <br /> 3. этап. Исследовательский <br /> • Работа каждого ученика. Сбор информации, а именно: <br /> - Самостоятельный поиск информации в Интернет. Знакомство с памяткой по эффективному поиску информации в Интернет, листами для оценивания Веб-сайтов, помощь в подборе ключевых слов по теме исследования, корректировка плана работы групп. <br /> - Сохранение результатов в формате Word.<br /> - Работа с печатными материалами. <br /> - Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту. <br /> - Составление плана презентации. <br /> - Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций. <br /> • Самооценивание презентаций участниками проекта. <br /> • Взаимооценка работ друг у друга. <br /> 4. этап. Итоговый. Защита проекта. <br /> • Презентация общего результата проекта (слайды).<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Пермякова Наталья http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%A0%D0%B5%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0%22&diff=189491 2012-03-30T05:07:36Z

<p>Пермякова Наталья: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Пермякова Наталья|Пермякова Наталья Витальевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Биология, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В рамках проекта решается проблема сохранения репродуктивного здоровья человека. Ученики выясняют роль важнейших факторов, влияющих на репродуктивную функцию: источники, воздействие на систему, последствия. В ходе проекта определится личное отношение ученика к будущему своего рода. Результатом проекта является выполненные мини-рефераты и общая мультимедийная презентация.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Почему не все люди могут испытать радость материнства или отцовства?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> - От каких факторов среды зависит репродуктивное здоровье человека? <br /> <br /> - Какие факторы наиболее важные для воспроизведения потомства? <br /> <br /> - Каким образом можно увеличить шансы человека на продолжение рода?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> - Каковы составные слагающие здоровья человека? <br /> <br /> - Чем отличается репродуктивное здоровье от общего? <br /> <br /> - Каким образом влияют факторы среды на репродуктивную функцию человека? <br /> <br /> - Какова профилактика репродуктивного здоровья человека?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1. этап. Организационно-подготовительный <br /> • Формирование группы учеников. <br /> • Составление плана работы. <br /> • Формулирование вопросов для поиска информации. <br /> • Подбор информационных ресурсов для проекта (учитель). <br /> • Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся. <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, заданий к проекту, критерии оценивания, списка рекомендуемых ресурсов). <br /> 2. этап. Обучающий <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью проблемных вопросов. <br /> • Выявление предварительных знаний учеников по теме проекта с помощью карты познания. <br /> • Формулирование проблемных и частных вопросов проекта. <br /> • Определение темы работы каждым учеником. <br /> • Определение этапов работы над проектом. <br /> • Планирование исследований (цели, гипотеза, методы). <br /> • Совместное планирование проекта для отдельных учеников. <br /> • Знакомство с критериями оценки работ. <br /> 3. этап. Исследовательский <br /> • Работа каждого ученика. Сбор информации, а именно: <br /> - Самостоятельный поиск информации в Интернет. Знакомство с памяткой по эффективному поиску информации в Интернет, листами для оценивания Веб-сайтов, помощь в подборе ключевых слов по теме исследования, корректировка плана работы групп. <br /> - Сохранение результатов в формате Word.<br /> - Работа с печатными материалами. <br /> - Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту. <br /> - Составление плана презентации. <br /> - Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций. <br /> • Самооценивание презентаций участниками проекта. <br /> • Взаимооценка работ друг у друга. <br /> 4. этап. Итоговый. Защита проекта. <br /> • Презентация общего результата проекта (слайды).<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Пермякова Наталья http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%A0%D0%B5%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0%22&diff=189485 2012-03-30T05:06:20Z

<p>Пермякова Наталья: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Пермякова Наталья|Пермякова Наталья Витальевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Биология, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В рамках проекта решается проблема сохранения репродуктивного здоровья человека. Ученики выясняют роль важнейших факторов, влияющих на репродуктивную функцию: источники, воздействие на систему, последствия. В ходе проекта определится личное отношение ученика к будущему своего рода. Результатом проекта является выполненные мини-рефераты и общая мультимедийная презентация.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Почему не все люди могут испытать радость материнства или отцовства?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> - От каких факторов среды зависит репродуктивное здоровье человека? <br /> <br /> - Какие факторы наиболее важные для воспроизведения потомства? <br /> <br /> - Каким образом можно увеличить шансы человека на продолжение рода?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> - Каковы составные слагающие здоровья человека? <br /> <br /> - Чем отличается репродуктивное здоровье от общего? <br /> <br /> - Каким образом влияют факторы среды на репродуктивную функцию человека? <br /> <br /> - Какова профилактика репродуктивного здоровья человека?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Пермякова Наталья http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%A0%D0%B5%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0%22&diff=189480 2012-03-30T05:05:25Z

<p>Пермякова Наталья: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Пермякова Наталья|Пермякова Наталья Витальевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Биология, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В рамках проекта решается проблема сохранения репродуктивного здоровья человека. Ученики выясняют роль важнейших факторов, влияющих на репродуктивную функцию: источники, воздействие на систему, последствия. В ходе проекта определится личное отношение ученика к будущему своего рода. Результатом проекта является выполненные мини-рефераты и общая мультимедийная презентация.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Почему не все люди могут испытать радость материнства или отцовства?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> - От каких факторов среды зависит репродуктивное здоровье человека? <br /> <br /> - Какие факторы наиболее важные для воспроизведения потомства? <br /> <br /> - Каким образом можно увеличить шансы человека на продолжение рода?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Пермякова Наталья http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%A0%D0%B5%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0%22&diff=189475 2012-03-30T05:04:38Z

<p>Пермякова Наталья: /* Основополагающий вопрос */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Пермякова Наталья|Пермякова Наталья Витальевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Биология, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В рамках проекта решается проблема сохранения репродуктивного здоровья человека. Ученики выясняют роль важнейших факторов, влияющих на репродуктивную функцию: источники, воздействие на систему, последствия. В ходе проекта определится личное отношение ученика к будущему своего рода. Результатом проекта является выполненные мини-рефераты и общая мультимедийная презентация.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Почему не все люди могут испытать радость материнства или отцовства?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Пермякова Наталья http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%BC%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F&diff=189466 2012-03-30T05:03:17Z

<p>Пермякова Наталья: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Yfnf.jpg|150px|left]]<br /> <br /> {|border=1<br /> !Ф.И.О.<br /> |Пермякова Наталья Витальевна<br /> |-<br /> !Дата рождения<br /> |24.04.69<br /> |-<br /> !Место работы<br /> |Вилкинская средняя общеобразовательная школа<br /> |-<br /> !Должность<br /> |учитель биолсгии и химии<br /> |-<br /> !Проект<br /> |[[&quot;Репродуктивное здоровье человека&quot;|Репродуктивное здоровье человека]]<br /> |-<br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> я являюсь слушателем [http://www.ipkro.orbitel.ru ИПК] <br /> <br /> [[Тренинг на базе Юргамышской школы Юргамышского района (март-апрель 2012 года)]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Тьютор Intel]]</div>

Пермякова Наталья http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%A0%D0%B5%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0%22&diff=189454 2012-03-30T05:02:01Z

<p>Пермякова Наталья: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Пермякова Наталья|Пермякова Наталья Витальевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Биология, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В рамках проекта решается проблема сохранения репродуктивного здоровья человека. Ученики выясняют роль важнейших факторов, влияющих на репродуктивную функцию: источники, воздействие на систему, последствия. В ходе проекта определится личное отношение ученика к будущему своего рода. Результатом проекта является выполненные мини-рефераты и общая мультимедийная презентация.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Пермякова Наталья http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%A0%D0%B5%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0%22&diff=189436 2012-03-30T05:00:15Z

<p>Пермякова Наталья: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Пермякова Наталья Витальевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Биология, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В рамках проекта решается проблема сохранения репродуктивного здоровья человека. Ученики выясняют роль важнейших факторов, влияющих на репродуктивную функцию: источники, воздействие на систему, последствия. В ходе проекта определится личное отношение ученика к будущему своего рода. Результатом проекта является выполненные мини-рефераты и общая мультимедийная презентация.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Пермякова Наталья http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%A0%D0%B5%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0%22&diff=189416 2012-03-30T04:55:41Z

<p>Пермякова Наталья: /* Предмет, возраст учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Пермякова Наталья Витальевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Биология, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Пермякова Наталья http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%A0%D0%B5%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0%22&diff=189413 2012-03-30T04:55:12Z

<p>Пермякова Наталья: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Пермякова Наталья Витальевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Пермякова Наталья http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%A0%D0%B5%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0%22&diff=189407 2012-03-30T04:54:08Z

<p>Пермякова Наталья: Новая: == Автор проекта == == Предмет, возраст учащихся == == Краткая аннотация проекта == == Вопросы, направляющи...</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Пермякова Наталья http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D0%B5_%D0%AE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BC%D1%8B%D1%88%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8B_(%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%82-%D0%BE%D0%BA%D1%82%D1%8F%D0%B1%D1%80%D1%8C_2012_%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B0)&diff=189124 2012-03-30T03:22:33Z

<p>Пермякова Наталья: /* Портфолио проектов участников тренинга */</p> <hr /> <div>=Преподаватели=<br /> [[Участник:Nataly|Мутовкина Наталья Васильевна]]<br /> <br /> =Организационные моменты=<br /> <br /> '''Даты проведения:''' 27 марта - 30 апреля 2012 года<br /> <br /> '''Аудитория:''' тьюторы программы [http://iteach.ru Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]<br /> <br /> =Цель=<br /> * освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel &quot;Обучение для будущего&quot;<br /> <br /> =Примеры портфолио проектов=<br /> <br /> # Красуцкая Е.М., Очуван В.В., Гайсина С.В., [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%C2%AB%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D1%81%D1%83%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D1%8B%E2%80%A6%C2%BB Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»]<br /> # Шпарута Надежда Владимировна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD Учебный проект Чудо икон]<br /> # Волкова Ирина Александровна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5_-_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%B0%2C_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%8D%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%3F Учебный проект Кофе - польза, вред или экзотика?]<br /> <br /> '''Примеры работ учащихся в виде вики-статей:''' <br /> <br /> # [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F Учебное исследование в проекте Кофейная энциклопедия]<br /> # [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%B0_%28%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%29 Исследование в проекте Чудо икон ]<br /> '''Идеи'''<br /> <br /> # [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%BE_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8F_%28%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%29#.D0.A8.D0.B0.D0.B3_1 Проект Золотое кольцо Нижегородского края]<br /> # [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A3%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82...%22 Проект Улицы города рассказывают]<br /> <br /> =Портфолио проектов участников тренинга=<br /> Уважаемые коллеги, сделайте ссылку с Вашей фамилии, имени и отчества на личную страницу участника. <br /> <br /> В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так: <br /> <br /> '''&lt;nowiki&gt;#[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия, имя, отчество]] &lt;/nowiki&gt;'''<br /> Например, '''&lt;nowiki&gt;#[[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]] &lt;/nowiki&gt;'''<br /> Далее создайте ссылку на статью своего учебного проекта. <br /> '''Результат''' - [[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]], [[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]<br /> <br /> На странице проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Демонстрация проекта]]<br /> <br /> &lt;big&gt; '''Список группы:'''&lt;/big&gt;<br /> #[[Участник:Galina.avdonina63|Авдонина Галина Ивановна]],[[Трудовые династии&quot;]]<br /> #[[Участник:Татьяна Булаева|Булаева Татьяна Владимировна]],[[]]<br /> #[[Участник:Ольга бухарова|Бухарова Ольга Ильинична]],[[ранец ученика]]<br /> #[[Участник:инязвочка|Викулова наталья Сергеевна]],[[My sckool]]<br /> #[[Участник: светлана 1|Вишнякова Светлана Александровна]],[[Водоёмы Вилкинского совета]]<br /> #[[Участник:Галкина Надежда|Галкина Надежда Витальевна]],[[]]<br /> #[[Участник:Ирина Доможирова|Доможирова ирина Анатольевна]][[]]<br /> #[[Участник:Swetlana69|Емельянова Светлана Александровна]],[[Спасти поколение]]<br /> #[[Участник:vfieyz|Зуева Мария Александрровна]],[[]]<br /> #[[Участник:Николай1|Кандаков Николай Викторович]],[[&quot;Великая Отечественная война 1941-1945&quot;]]<br /> #[[Участник:Наталья2|Кандакова Наталья Юрьевна]],[[&quot;Мы сохраним тебя,русская речь&quot;]]<br /> #[[Участник:|Кантоурова Татьяна Федоровна]],[[]]<br /> #[[Участник:Татьяна Анатольевна|Клепалова Татьяна Анатольевна]],[[]]<br /> #[[Участник:Леоненко Наталья|Леоненко Наталья Витальевна]],[[]]<br /> #[[Участник:|Лесников Сергей Петрович]],[[]]<br /> #[[Участник:|Лесникова Зинаида Дмитриевна]],[[]]<br /> #[[Участник:Мальков Александр|Мальков Александр Алексеевич]],[[]]<br /> #[[Участник:Оксана Павловна|Маслова Оксана Павловна]],[[]]<br /> #[[Участник:|Мухортикова Галина Григорьевна]],[[]]<br /> #[[Участник:Nataly73|Останина Наталья Васильевна]],[[]]<br /> #[[Участник:Пермякова Наталья|Пермякова Наталья Витальевна]],[[&quot;Репродуктивное здоровье человека&quot;]]<br /> #[[Участник:Устроительница|Соколова Татьяна Александровна]],[[&quot;Забота человека о птицах&quot;]]<br /> #[[Участник:Илья Михайлович|Тихонов Илья Михайлович]],[[]]<br /> #[[Участник:Наталья Михайловна|Хмелевская Наталья Михайловна]],[[]]<br /> #[[Участник:Ася Целуйко|Целуйко Ася Шамсаддиновна]],[[&quot;Эффект бабочки&quot;]]<br /> #[[Участник:скорпион|Черепанова Надежда Станиславовна]],[[]]<br /> #[[Участник:Татьяна Широбокова|Широбокова Татьяна Николаевна]],[[]]<br /> <br /> = '''План работы:''' =<br /> <br /> *Содержание, структура, цели и задачи курса <br /> *Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на wiki<br /> *Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com<br /> [http://treningyurgamish2012.blogspot.com/2012/03/1.html рефлексия введение]<br /> <br /> <br /> '''Модуль 1:''' <br /> * Просмотр примеров портфолио проектов <br /> * обсуждение визитной карточки проекта <br /> * о методе проектов <br /> * критерии оценки потрфолио проекта <br /> * &lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание публикации учителя для родителей &lt;/span&gt; <br /> * [http://treningyurgamish2012.blogspot.com/2012/03/1.html рефлексия обучения по модулю 1 в блоге ]<br /> <br /> <br /> '''Модуль 2:''' <br /> * согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов <br /> * формулирование вопросов, направляющих проект <br /> * планирование оценивания в проекте <br /> * &lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание стартовой презентации учителя &lt;/span&gt; создание стартовой презентации учителя <br /> * [http://urgshcool2.blogspot.com/2009/11/2.html рефлексия обучения по модулю 2 в блоге ]<br /> <br /> '''Результаты работы:''' <br /> * создана система папок для портфолио проекта <br /> * определена тема проекта, сформулированы вопросы направляющие проект <br /> * создана публикация для родителей <br /> * сформулированы ожидаемые результаты обучения учащихся <br /> * создана стартовая презентация для учащихся <br /> * проведена рефлексия обучения в блоге по модулям 1-2<br /> <br /> <br /> <br /> '''Модуль 3''' <br /> * Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении <br /> * Авторское право. Список источников для проекта <br /> * Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте <br /> * Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках <br /> * [http://urgshcool3.blogspot.com/2009/11/blog-post.html Рефлексия по модулю 3 в блоге курсе]<br /> <br /> <br /> * Организация взаимодействия тьютора с МОУО и ИПКиПРО. Заключение договоров ИПКиПРО с тьюторами.<br /> * База данных ИПКиПРО &quot;Картотека слушателей&quot;<br /> * Учебная документация. Алгоритм работы тьютора по продвижению учебной документации.Практикум по работе с учебной документацией.<br /> <br /> <br /> '''Модуль 4''' <br /> * Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет <br /> * Заполнение раздела визитки &quot;Ожидаемые результаты обучения&quot; <br /> * Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки) <br /> * Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и &lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание работы от имени учащегося &lt;/span&gt;<br /> * заполнение раздела визитки &quot;учебные мероприятия&quot; (рекомендации - стр. 4.10) <br /> * самооценивание работы учащегося (стр. 4.12) <br /> * корректировка визитки проекта (раздел &quot;стандарты и ожидаемые результаты обучения&quot;, стр.4.12) <br /> * [http://urgshcool4.blogspot.com/2009/11/blog-post.html Рефлексия по модулю 4 в блоге курсе]<br /> <br /> '''Модуль 5'''<br /> * [http://docs.google.com/Doc?id=dfrxnjk5_0fb8xgxfj&amp;hl=en Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл ]<br /> * Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания) <br /> * Знакомство с планами оценивания: <br /> * - проект Полуостров сокровищ (начальная школа) <br /> * &lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;разработка критериев оценивания работы учащегося &lt;/span&gt;<br /> * оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями <br /> * [http://iurshcool5.blogspot.com/2009/11/1.html Рефлексия по модулю 5 в блоге курсе]<br /> <br /> '''Модуль 6''' <br /> * заполнение раздела визитки &quot;дифференцированное обучение&quot; (стр 6.3-6.5 пособия) <br /> * Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся: <br /> * обзор инструментов оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm <br /> *&lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию &lt;/span&gt;<br /> *&lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание дидактических материалов для поддержки учащихся &lt;/span&gt;<br /> * корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)<br /> * [http://iurgschool6.blogspot.com/2009/11/blog-post.html Рефлексия по модулю 6 в блоге курсе]<br /> <br /> <br /> '''Модуль 7''' <br /> * те, кто не начали Модуль 7 - начинают, кто начали - убедитесь, что сделали предыдущие два пункта <br /> * разработка плана реализации проекта в школе <br /> * корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания)- Модуль 7 Занятие 5 <br /> * обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV) <br /> * [http://urgschool7.blogspot.com/2009/12/1.html рефексия по модулю 7] <br /> '''Модуль 8''' <br /> * разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.)- стр.8.3 <br /> * размещение портфолио проекта в wiki.iteach.ru <br /> * комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты: <br /> * в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня? <br /> * как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме? <br /> * качество вопросов, направляющих обучение <br /> * насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования <br /> * облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся <br /> * ваши замечания и предложения по проекту в целом <br /> * рецензирование <br /> Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу. <br /> Состав групп для взаимного рецензирования формируется по списку группы (1-3, 4-6 и т.д.)<br /> <br /> [http://urgschool8.blogspot.com/2009/12/blog-post.html рефлексия по модулю 8]<br /> <br /> =Полезные ссылки =<br /> * [http://svechuintel1.blogspot.com/2009_05_01_archive.html Блог тренинга]<br /> * [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp Государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br /> * [http://wiki.saripkro.ru/images/Osob_obuch_vzr.doc Особенности обучения взрослых]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_274dhctztdq Обзор социальных сервисов (презентация)]<br /> * [http://docs.google.com/Doc?id=df2wvp5h_640ff4fb5fr Примеры формулировок учебных целей]<br /> <br /> '''Стартовые презентации'''<br /> <br /> * [http://docs.google.com/Presentation?docid=df2wvp5h_340fdxz7whg&amp;hl=ru Стартовая презентация Автор Красуцкая Елена Михайловна]<br /> *[http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_459dhgv7df2 Стартовая презентация Автор Селеменева Юлия Владимировна]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_496fpvt6svw Стартовая презентация Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> <br /> '''Оценивание'''<br /> * [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYu68se9NwLLg Итоговая оценка самостоятельности и успешности участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> * [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYieIjKXgbvQA Формирующее оценивание участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_443dmz7w2ds Презентация Что и как мы оцениваем в проектной деятельности для тренинга Модуля2 Составитель Шпарута Надежда на основе материалов Круподеровой Елены Петровны]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]</div>

Пермякова Наталья http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D0%B5_%D0%AE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BC%D1%8B%D1%88%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8B_(%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%82-%D0%BE%D0%BA%D1%82%D1%8F%D0%B1%D1%80%D1%8C_2012_%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B0)&diff=189099 2012-03-30T03:18:03Z

<p>Пермякова Наталья: </p> <hr /> <div>=Преподаватели=<br /> [[Участник:Nataly|Мутовкина Наталья Васильевна]]<br /> <br /> =Организационные моменты=<br /> <br /> '''Даты проведения:''' 27 марта - 30 апреля 2012 года<br /> <br /> '''Аудитория:''' тьюторы программы [http://iteach.ru Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]<br /> <br /> =Цель=<br /> * освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel &quot;Обучение для будущего&quot;<br /> <br /> =Примеры портфолио проектов=<br /> <br /> # Красуцкая Е.М., Очуван В.В., Гайсина С.В., [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%C2%AB%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D1%81%D1%83%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D1%8B%E2%80%A6%C2%BB Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»]<br /> # Шпарута Надежда Владимировна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD Учебный проект Чудо икон]<br /> # Волкова Ирина Александровна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5_-_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%B0%2C_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%8D%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%3F Учебный проект Кофе - польза, вред или экзотика?]<br /> <br /> '''Примеры работ учащихся в виде вики-статей:''' <br /> <br /> # [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F Учебное исследование в проекте Кофейная энциклопедия]<br /> # [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%B0_%28%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%29 Исследование в проекте Чудо икон ]<br /> '''Идеи'''<br /> <br /> # [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%BE_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8F_%28%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%29#.D0.A8.D0.B0.D0.B3_1 Проект Золотое кольцо Нижегородского края]<br /> # [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A3%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82...%22 Проект Улицы города рассказывают]<br /> <br /> =Портфолио проектов участников тренинга=<br /> Уважаемые коллеги, сделайте ссылку с Вашей фамилии, имени и отчества на личную страницу участника. <br /> <br /> В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так: <br /> <br /> '''&lt;nowiki&gt;#[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия, имя, отчество]] &lt;/nowiki&gt;'''<br /> Например, '''&lt;nowiki&gt;#[[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]] &lt;/nowiki&gt;'''<br /> Далее создайте ссылку на статью своего учебного проекта. <br /> '''Результат''' - [[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]], [[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]<br /> <br /> На странице проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Демонстрация проекта]]<br /> <br /> &lt;big&gt; '''Список группы:'''&lt;/big&gt;<br /> #[[Участник:Galina.avdonina63|Авдонина Галина Ивановна]],[[Трудовые династии&quot;]]<br /> #[[Участник:Татьяна Булаева|Булаева Татьяна Владимировна]],[[]]<br /> #[[Участник:Ольга бухарова|Бухарова Ольга Ильинична]],[[ранец ученика]]<br /> #[[Участник:инязвочка|Викулова наталья Сергеевна]],[[My sckool]]<br /> #[[Участник: светлана 1|Вишнякова Светлана Александровна]],[[Водоёмы Вилкинского совета]]<br /> #[[Участник:Галкина Надежда|Галкина Надежда Витальевна]],[[]]<br /> #[[Участник:Ирина Доможирова|Доможирова ирина Анатольевна]][[]]<br /> #[[Участник:Swetlana69|Емельянова Светлана Александровна]],[[Спасти поколение]]<br /> #[[Участник:vfieyz|Зуева Мария Александрровна]],[[]]<br /> #[[Участник:Николай1|Кандаков Николай Викторович]],[[&quot;Великая Отечественная война 1941-1945&quot;]]<br /> #[[Участник:Наталья2|Кандакова Наталья Юрьевна]],[[&quot;Мы сохраним тебя,русская речь&quot;]]<br /> #[[Участник:|Кантоурова Татьяна Федоровна]],[[]]<br /> #[[Участник:Татьяна Анатольевна|Клепалова Татьяна Анатольевна]],[[]]<br /> #[[Участник:Леоненко Наталья|Леоненко Наталья Витальевна]],[[]]<br /> #[[Участник:|Лесников Сергей Петрович]],[[]]<br /> #[[Участник:|Лесникова Зинаида Дмитриевна]],[[]]<br /> #[[Участник:Мальков Александр|Мальков Александр Алексеевич]],[[]]<br /> #[[Участник:Оксана Павловна|Маслова Оксана Павловна]],[[]]<br /> #[[Участник:|Мухортикова Галина Григорьевна]],[[]]<br /> #[[Участник:Nataly73|Останина Наталья Васильевна]],[[]]<br /> #[[Участник:Пермякова Наталья|Пермякова Наталья Витальевна]],[[репродуктивное здоровье человека]]<br /> #[[Участник:Устроительница|Соколова Татьяна Александровна]],[[]]<br /> #[[Участник:Илья Михайлович|Тихонов Илья Михайлович]],[[]]<br /> #[[Участник:Наталья Михайловна|Хмелевская Наталья Михайловна]],[[]]<br /> #[[Участник:Ася Целуйко|Целуйко Ася Шамсаддиновна]],[[&quot;Эффект бабочки&quot;]]<br /> #[[Участник:скорпион|Черепанова Надежда Станиславовна]],[[]]<br /> #[[Участник:Татьяна Широбокова|Широбокова Татьяна Николаевна]],[[]]<br /> <br /> = '''План работы:''' =<br /> <br /> *Содержание, структура, цели и задачи курса <br /> *Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на wiki<br /> *Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com<br /> [http://treningyurgamish2012.blogspot.com/2012/03/1.html рефлексия введение]<br /> <br /> <br /> '''Модуль 1:''' <br /> * Просмотр примеров портфолио проектов <br /> * обсуждение визитной карточки проекта <br /> * о методе проектов <br /> * критерии оценки потрфолио проекта <br /> * &lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание публикации учителя для родителей &lt;/span&gt; <br /> * [http://treningyurgamish2012.blogspot.com/2012/03/1.html рефлексия обучения по модулю 1 в блоге ]<br /> <br /> <br /> '''Модуль 2:''' <br /> * согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов <br /> * формулирование вопросов, направляющих проект <br /> * планирование оценивания в проекте <br /> * &lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание стартовой презентации учителя &lt;/span&gt; создание стартовой презентации учителя <br /> * [http://urgshcool2.blogspot.com/2009/11/2.html рефлексия обучения по модулю 2 в блоге ]<br /> <br /> '''Результаты работы:''' <br /> * создана система папок для портфолио проекта <br /> * определена тема проекта, сформулированы вопросы направляющие проект <br /> * создана публикация для родителей <br /> * сформулированы ожидаемые результаты обучения учащихся <br /> * создана стартовая презентация для учащихся <br /> * проведена рефлексия обучения в блоге по модулям 1-2<br /> <br /> <br /> <br /> '''Модуль 3''' <br /> * Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении <br /> * Авторское право. Список источников для проекта <br /> * Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте <br /> * Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках <br /> * [http://urgshcool3.blogspot.com/2009/11/blog-post.html Рефлексия по модулю 3 в блоге курсе]<br /> <br /> <br /> * Организация взаимодействия тьютора с МОУО и ИПКиПРО. Заключение договоров ИПКиПРО с тьюторами.<br /> * База данных ИПКиПРО &quot;Картотека слушателей&quot;<br /> * Учебная документация. Алгоритм работы тьютора по продвижению учебной документации.Практикум по работе с учебной документацией.<br /> <br /> <br /> '''Модуль 4''' <br /> * Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет <br /> * Заполнение раздела визитки &quot;Ожидаемые результаты обучения&quot; <br /> * Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки) <br /> * Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и &lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание работы от имени учащегося &lt;/span&gt;<br /> * заполнение раздела визитки &quot;учебные мероприятия&quot; (рекомендации - стр. 4.10) <br /> * самооценивание работы учащегося (стр. 4.12) <br /> * корректировка визитки проекта (раздел &quot;стандарты и ожидаемые результаты обучения&quot;, стр.4.12) <br /> * [http://urgshcool4.blogspot.com/2009/11/blog-post.html Рефлексия по модулю 4 в блоге курсе]<br /> <br /> '''Модуль 5'''<br /> * [http://docs.google.com/Doc?id=dfrxnjk5_0fb8xgxfj&amp;hl=en Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл ]<br /> * Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания) <br /> * Знакомство с планами оценивания: <br /> * - проект Полуостров сокровищ (начальная школа) <br /> * &lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;разработка критериев оценивания работы учащегося &lt;/span&gt;<br /> * оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями <br /> * [http://iurshcool5.blogspot.com/2009/11/1.html Рефлексия по модулю 5 в блоге курсе]<br /> <br /> '''Модуль 6''' <br /> * заполнение раздела визитки &quot;дифференцированное обучение&quot; (стр 6.3-6.5 пособия) <br /> * Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся: <br /> * обзор инструментов оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm <br /> *&lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию &lt;/span&gt;<br /> *&lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание дидактических материалов для поддержки учащихся &lt;/span&gt;<br /> * корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)<br /> * [http://iurgschool6.blogspot.com/2009/11/blog-post.html Рефлексия по модулю 6 в блоге курсе]<br /> <br /> <br /> '''Модуль 7''' <br /> * те, кто не начали Модуль 7 - начинают, кто начали - убедитесь, что сделали предыдущие два пункта <br /> * разработка плана реализации проекта в школе <br /> * корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания)- Модуль 7 Занятие 5 <br /> * обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV) <br /> * [http://urgschool7.blogspot.com/2009/12/1.html рефексия по модулю 7] <br /> '''Модуль 8''' <br /> * разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.)- стр.8.3 <br /> * размещение портфолио проекта в wiki.iteach.ru <br /> * комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты: <br /> * в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня? <br /> * как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме? <br /> * качество вопросов, направляющих обучение <br /> * насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования <br /> * облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся <br /> * ваши замечания и предложения по проекту в целом <br /> * рецензирование <br /> Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу. <br /> Состав групп для взаимного рецензирования формируется по списку группы (1-3, 4-6 и т.д.)<br /> <br /> [http://urgschool8.blogspot.com/2009/12/blog-post.html рефлексия по модулю 8]<br /> <br /> =Полезные ссылки =<br /> * [http://svechuintel1.blogspot.com/2009_05_01_archive.html Блог тренинга]<br /> * [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp Государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br /> * [http://wiki.saripkro.ru/images/Osob_obuch_vzr.doc Особенности обучения взрослых]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_274dhctztdq Обзор социальных сервисов (презентация)]<br /> * [http://docs.google.com/Doc?id=df2wvp5h_640ff4fb5fr Примеры формулировок учебных целей]<br /> <br /> '''Стартовые презентации'''<br /> <br /> * [http://docs.google.com/Presentation?docid=df2wvp5h_340fdxz7whg&amp;hl=ru Стартовая презентация Автор Красуцкая Елена Михайловна]<br /> *[http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_459dhgv7df2 Стартовая презентация Автор Селеменева Юлия Владимировна]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_496fpvt6svw Стартовая презентация Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> <br /> '''Оценивание'''<br /> * [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYu68se9NwLLg Итоговая оценка самостоятельности и успешности участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> * [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYieIjKXgbvQA Формирующее оценивание участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_443dmz7w2ds Презентация Что и как мы оцениваем в проектной деятельности для тренинга Модуля2 Составитель Шпарута Надежда на основе материалов Круподеровой Елены Петровны]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]</div>

Пермякова Наталья http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D0%B5_%D0%AE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BC%D1%8B%D1%88%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8B_(%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%82-%D0%BE%D0%BA%D1%82%D1%8F%D0%B1%D1%80%D1%8C_2012_%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B0)&diff=189092 2012-03-30T03:17:17Z

<p>Пермякова Наталья: /* Портфолио проектов участников тренинга */</p> <hr /> <div>=Преподаватели=<br /> [[Участник:Nataly|Мутовкина Наталья Васильевна]]<br /> <br /> =Организационные моменты=<br /> <br /> '''Даты проведения:''' 27 марта - 30 апреля 2012 года<br /> <br /> '''Аудитория:''' тьюторы программы [http://iteach.ru Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]<br /> <br /> =Цель=<br /> * освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel &quot;Обучение для будущего&quot;<br /> <br /> =Примеры портфолио проектов=<br /> <br /> # Красуцкая Е.М., Очуван В.В., Гайсина С.В., [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%C2%AB%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D1%81%D1%83%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D1%8B%E2%80%A6%C2%BB Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»]<br /> # Шпарута Надежда Владимировна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD Учебный проект Чудо икон]<br /> # Волкова Ирина Александровна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5_-_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%B0%2C_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%8D%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%3F Учебный проект Кофе - польза, вред или экзотика?]<br /> <br /> '''Примеры работ учащихся в виде вики-статей:''' <br /> <br /> # [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F Учебное исследование в проекте Кофейная энциклопедия]<br /> # [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%B0_%28%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%29 Исследование в проекте Чудо икон ]<br /> '''Идеи'''<br /> <br /> # [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%BE_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8F_%28%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%29#.D0.A8.D0.B0.D0.B3_1 Проект Золотое кольцо Нижегородского края]<br /> # [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A3%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82...%22 Проект Улицы города рассказывают]<br /> <br /> =Портфолио проектов участников тренинга=<br /> Уважаемые коллеги, сделайте ссылку с Вашей фамилии, имени и отчества на личную страницу участника. <br /> <br /> В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так: <br /> <br /> '''&lt;nowiki&gt;#[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия, имя, отчество]] &lt;/nowiki&gt;'''<br /> Например, '''&lt;nowiki&gt;#[[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]] &lt;/nowiki&gt;'''<br /> Далее создайте ссылку на статью своего учебного проекта. <br /> '''Результат''' - [[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]], [[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]<br /> <br /> На странице проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Демонстрация проекта]]<br /> <br /> &lt;big&gt; '''Список группы:'''&lt;/big&gt;<br /> #[[Участник:Galina.avdonina63|Авдонина Галина Ивановна]],[[Трудовые династии&quot;]]<br /> #[[Участник:Татьяна Булаева|Булаева Татьяна Владимировна]],[[]]<br /> #[[Участник:Ольга бухарова|Бухарова Ольга Ильинична]],[[ранец ученика]]<br /> #[[Участник:инязвочка|Викулова наталья Сергеевна]],[[My sckool]]<br /> #[[Участник: светлана 1|Вишнякова Светлана Александровна]],[[Водоёмы Вилкинского совета]]<br /> #[[Участник:Галкина Надежда|Галкина Надежда Витальевна]],[[]]<br /> #[[Участник:Ирина Доможирова|Доможирова ирина Анатольевна]][[]]<br /> #[[Участник:Swetlana69|Емельянова Светлана Александровна]],[[Спасти поколение]]<br /> #[[Участник:vfieyz|Зуева Мария Александрровна]],[[]]<br /> #[[Участник:Николай1|Кандаков Николай Викторович]],[[&quot;Великая Отечественная война 1941-1945&quot;]]<br /> #[[Участник:Наталья2|Кандакова Наталья Юрьевна]],[[&quot;Мы сохраним тебя,русская речь&quot;]]<br /> #[[Участник:|Кантоурова Татьяна Федоровна]],[[]]<br /> #[[Участник:Татьяна Анатольевна|Клепалова Татьяна Анатольевна]],[[]]<br /> #[[Участник:Леоненко Наталья|Леоненко Наталья Витальевна]],[[]]<br /> #[[Участник:|Лесников Сергей Петрович]],[[]]<br /> #[[Участник:|Лесникова Зинаида Дмитриевна]],[[]]<br /> #[[Участник:Мальков Александр|Мальков Александр Алексеевич]],[[]]<br /> #[[Участник:Оксана Павловна|Маслова Оксана Павловна]],[[]]<br /> #[[Участник:|Мухортикова Галина Григорьевна]],[[]]<br /> #[[Участник:Nataly73|Останина Наталья Васильевна]],[[]]<br /> #[[Участник:Пермякова Наталья|Пермякова Наталья Витальевна]],[[Репродуктивное здоровье человека]]<br /> #[[Участник:Устроительница|Соколова Татьяна Александровна]],[[]]<br /> #[[Участник:Илья Михайлович|Тихонов Илья Михайлович]],[[]]<br /> #[[Участник:Наталья Михайловна|Хмелевская Наталья Михайловна]],[[]]<br /> #[[Участник:Ася Целуйко|Целуйко Ася Шамсаддиновна]],[[&quot;Эффект бабочки&quot;]]<br /> #[[Участник:скорпион|Черепанова Надежда Станиславовна]],[[]]<br /> #[[Участник:Татьяна Широбокова|Широбокова Татьяна Николаевна]],[[]]<br /> <br /> = '''План работы:''' =<br /> <br /> *Содержание, структура, цели и задачи курса <br /> *Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на wiki<br /> *Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com<br /> [http://treningyurgamish2012.blogspot.com/2012/03/1.html рефлексия введение]<br /> <br /> <br /> '''Модуль 1:''' <br /> * Просмотр примеров портфолио проектов <br /> * обсуждение визитной карточки проекта <br /> * о методе проектов <br /> * критерии оценки потрфолио проекта <br /> * &lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание публикации учителя для родителей &lt;/span&gt; <br /> * [http://treningyurgamish2012.blogspot.com/2012/03/1.html рефлексия обучения по модулю 1 в блоге ]<br /> <br /> <br /> '''Модуль 2:''' <br /> * согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов <br /> * формулирование вопросов, направляющих проект <br /> * планирование оценивания в проекте <br /> * &lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание стартовой презентации учителя &lt;/span&gt; создание стартовой презентации учителя <br /> * [http://urgshcool2.blogspot.com/2009/11/2.html рефлексия обучения по модулю 2 в блоге ]<br /> <br /> '''Результаты работы:''' <br /> * создана система папок для портфолио проекта <br /> * определена тема проекта, сформулированы вопросы направляющие проект <br /> * создана публикация для родителей <br /> * сформулированы ожидаемые результаты обучения учащихся <br /> * создана стартовая презентация для учащихся <br /> * проведена рефлексия обучения в блоге по модулям 1-2<br /> <br /> <br /> <br /> '''Модуль 3''' <br /> * Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении <br /> * Авторское право. Список источников для проекта <br /> * Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте <br /> * Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках <br /> * [http://urgshcool3.blogspot.com/2009/11/blog-post.html Рефлексия по модулю 3 в блоге курсе]<br /> <br /> <br /> * Организация взаимодействия тьютора с МОУО и ИПКиПРО. Заключение договоров ИПКиПРО с тьюторами.<br /> * База данных ИПКиПРО &quot;Картотека слушателей&quot;<br /> * Учебная документация. Алгоритм работы тьютора по продвижению учебной документации.Практикум по работе с учебной документацией.<br /> <br /> <br /> '''Модуль 4''' <br /> * Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет <br /> * Заполнение раздела визитки &quot;Ожидаемые результаты обучения&quot; <br /> * Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки) <br /> * Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и &lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание работы от имени учащегося &lt;/span&gt;<br /> * заполнение раздела визитки &quot;учебные мероприятия&quot; (рекомендации - стр. 4.10) <br /> * самооценивание работы учащегося (стр. 4.12) <br /> * корректировка визитки проекта (раздел &quot;стандарты и ожидаемые результаты обучения&quot;, стр.4.12) <br /> * [http://urgshcool4.blogspot.com/2009/11/blog-post.html Рефлексия по модулю 4 в блоге курсе]<br /> <br /> '''Модуль 5'''<br /> * [http://docs.google.com/Doc?id=dfrxnjk5_0fb8xgxfj&amp;hl=en Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл ]<br /> * Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания) <br /> * Знакомство с планами оценивания: <br /> * - проект Полуостров сокровищ (начальная школа) <br /> * &lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;разработка критериев оценивания работы учащегося &lt;/span&gt;<br /> * оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями <br /> * [http://iurshcool5.blogspot.com/2009/11/1.html Рефлексия по модулю 5 в блоге курсе]<br /> <br /> '''Модуль 6''' <br /> * заполнение раздела визитки &quot;дифференцированное обучение&quot; (стр 6.3-6.5 пособия) <br /> * Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся: <br /> * обзор инструментов оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm <br /> *&lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию &lt;/span&gt;<br /> *&lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание дидактических материалов для поддержки учащихся &lt;/span&gt;<br /> * корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)<br /> * [http://iurgschool6.blogspot.com/2009/11/blog-post.html Рефлексия по модулю 6 в блоге курсе]<br /> <br /> <br /> '''Модуль 7''' <br /> * те, кто не начали Модуль 7 - начинают, кто начали - убедитесь, что сделали предыдущие два пункта <br /> * разработка плана реализации проекта в школе <br /> * корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания)- Модуль 7 Занятие 5 <br /> * обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV) <br /> * [http://urgschool7.blogspot.com/2009/12/1.html рефексия по модулю 7] <br /> '''Модуль 8''' <br /> * разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.)- стр.8.3 <br /> * размещение портфолио проекта в wiki.iteach.ru <br /> * комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты: <br /> * в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня? <br /> * как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме? <br /> * качество вопросов, направляющих обучение <br /> * насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования <br /> * облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся <br /> * ваши замечания и предложения по проекту в целом <br /> * рецензирование <br /> Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу. <br /> Состав групп для взаимного рецензирования формируется по списку группы (1-3, 4-6 и т.д.)<br /> <br /> [http://urgschool8.blogspot.com/2009/12/blog-post.html рефлексия по модулю 8]<br /> <br /> =Полезные ссылки =<br /> * [http://svechuintel1.blogspot.com/2009_05_01_archive.html Блог тренинга]<br /> * [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp Государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br /> * [http://wiki.saripkro.ru/images/Osob_obuch_vzr.doc Особенности обучения взрослых]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_274dhctztdq Обзор социальных сервисов (презентация)]<br /> * [http://docs.google.com/Doc?id=df2wvp5h_640ff4fb5fr Примеры формулировок учебных целей]<br /> <br /> '''Стартовые презентации'''<br /> <br /> * [http://docs.google.com/Presentation?docid=df2wvp5h_340fdxz7whg&amp;hl=ru Стартовая презентация Автор Красуцкая Елена Михайловна]<br /> *[http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_459dhgv7df2 Стартовая презентация Автор Селеменева Юлия Владимировна]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_496fpvt6svw Стартовая презентация Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> <br /> '''Оценивание'''<br /> * [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYu68se9NwLLg Итоговая оценка самостоятельности и успешности участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> * [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYieIjKXgbvQA Формирующее оценивание участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_443dmz7w2ds Презентация Что и как мы оцениваем в проектной деятельности для тренинга Модуля2 Составитель Шпарута Надежда на основе материалов Круподеровой Елены Петровны]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]</div>

Пермякова Наталья http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D0%B5_%D0%AE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BC%D1%8B%D1%88%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8B_(%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%82-%D0%BE%D0%BA%D1%82%D1%8F%D0%B1%D1%80%D1%8C_2012_%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B0)&diff=187100 2012-03-29T03:10:52Z

<p>Пермякова Наталья: </p> <hr /> <div>=Преподаватели=<br /> [[Участник:Nataly|Мутовкина Наталья Васильевна]]<br /> <br /> =Организационные моменты=<br /> <br /> '''Даты проведения:''' 27 марта - 30 апреля 2012 года<br /> <br /> '''Аудитория:''' тьюторы программы [http://iteach.ru Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]<br /> <br /> =Цель=<br /> * освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel &quot;Обучение для будущего&quot;<br /> <br /> =Примеры портфолио проектов=<br /> <br /> # Красуцкая Е.М., Очуван В.В., Гайсина С.В., [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%C2%AB%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D1%81%D1%83%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D1%8B%E2%80%A6%C2%BB Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»]<br /> # Шпарута Надежда Владимировна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD Учебный проект Чудо икон]<br /> # Волкова Ирина Александровна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5_-_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%B0%2C_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%8D%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%3F Учебный проект Кофе - польза, вред или экзотика?]<br /> <br /> '''Примеры работ учащихся в виде вики-статей:''' <br /> <br /> # [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F Учебное исследование в проекте Кофейная энциклопедия]<br /> # [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%B0_%28%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%29 Исследование в проекте Чудо икон ]<br /> '''Идеи'''<br /> <br /> # [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%BE_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8F_%28%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%29#.D0.A8.D0.B0.D0.B3_1 Проект Золотое кольцо Нижегородского края]<br /> # [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A3%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82...%22 Проект Улицы города рассказывают]<br /> <br /> =Портфолио проектов участников тренинга=<br /> Уважаемые коллеги, сделайте ссылку с Вашей фамилии, имени и отчества на личную страницу участника. <br /> <br /> В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так: <br /> <br /> '''&lt;nowiki&gt;#[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия, имя, отчество]] &lt;/nowiki&gt;'''<br /> Например, '''&lt;nowiki&gt;#[[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]] &lt;/nowiki&gt;'''<br /> Далее создайте ссылку на статью своего учебного проекта. <br /> '''Результат''' - [[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]], [[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]<br /> <br /> На странице проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Демонстрация проекта]]<br /> <br /> &lt;big&gt; '''Список группы:'''&lt;/big&gt;<br /> #[[Участник:Galina.avdonina63|Авдонина Галина Ивановна]],[[]]<br /> #[[Участник:Татьяна Булаева|Булаева Татьяна Владимировна]],[[]]<br /> #[[Участник:Ольга бухарова|Бухарова Ольга Ильинична]],[[ранец ученика]]<br /> #[[Участник:|Викулова наталья Сергеевна]],[[]]<br /> #[[Участник: светлана 1|Вишнякова Светлана Александровна]],[[]]<br /> #[[Участник:Галкина Надежда|Галкина Надежда Витальевна]],[[]]<br /> #[[Участник:Ирина Доможирова|Доможирова Ирина Анатольевна]],[[]]<br /> #[[Участник:|Емельянова Светлана Александровна]],[[]]<br /> #[[Участник:vfieyz|Зуева Мария Александрровна]],[[]]<br /> #[[Участник:Николай1|Кандаков Николай Викторович]],[[&quot;Великая отечественная война 1941-1945г.]]<br /> #[[Участник:Наталья2|Кандакова Наталья Юрьевна]],[[&quot;Мы сохраним тебя,русская речь&quot;]]<br /> #[[Участник:Татьяна Анатольевна|Клепалова Татьяна Анатольевна]],[[]]<br /> #[[Участник:Леоненко Наталья|Леоненко Наталья Витальевна]],[[]]<br /> #[[Участник: Bev234|Бортник Евгений Владимирович]],[[Изготовление кухонной утвари]]<br /> #[[Участник:Татьяна Валерьевна|Кандакова Татьяна Валерьевна]],[[Путешествие по температурной шкале]]<br /> #[[Участник:Мурдасов Е.А.|Мурдасов Евгений Алексеевич]],[[Жить - здорово!]]<br /> #[[Участник:Важенина Ирина Юрьевна|Важенина Ирина Юрьевна]],[[Мой поселок Юргамыш]]<br /> #[[Участник:Васильева|Васильева Наталья Михайловна]],[[Наш друг - светофор]]<br /> #[[Участник:Ольга Куракина|Куракина Ольга Владимировна]],[[Домашние животные(классМлекопитающие)]]<br /> #[[Участник:Меркурьева|Меркурьева Татьяна Юрьевна]],[[График функции у=х2]]<br /> #[[Участник:Пермякова Наталья|Пермякова Наталья Витальевна]],[[Репродуктивное здоровье человека]]<br /> #[[Участник:Устроительница|Соколова Татьяна Александровна]],[[]]<br /> #[[Участник: Bev234|Бортник Евгений Владимирович]],[[Изготовление кухонной утвари]]<br /> #[[Участник:Татьяна Валерьевна|Кандакова Татьяна Валерьевна]],[[Путешествие по температурной шкале]]<br /> #[[Участник:Мурдасов Е.А.|Мурдасов Евгений Алексеевич]],[[Жить - здорово!]]<br /> #[[Участник:Важенина Ирина Юрьевна|Важенина Ирина Юрьевна]],[[Мой поселок Юргамыш]]<br /> #[[Участник:Васильева|Васильева Наталья Михайловна]],[[Наш друг - светофор]]<br /> <br /> = '''План работы:''' =<br /> <br /> *Содержание, структура, цели и задачи курса <br /> *Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на wiki<br /> *Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com<br /> [http://treningyurgamish2012.blogspot.com/2012/03/1.html рефлексия введение]<br /> <br /> <br /> '''Модуль 1:''' <br /> * Просмотр примеров портфолио проектов <br /> * обсуждение визитной карточки проекта <br /> * о методе проектов <br /> * критерии оценки потрфолио проекта <br /> * &lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание публикации учителя для родителей &lt;/span&gt; <br /> * [http://treningyurgamish2012.blogspot.com/2012/03/1.html рефлексия обучения по модулю 1 в блоге ]<br /> <br /> <br /> '''Модуль 2:''' <br /> * согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов <br /> * формулирование вопросов, направляющих проект <br /> * планирование оценивания в проекте <br /> * &lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание стартовой презентации учителя &lt;/span&gt; создание стартовой презентации учителя <br /> * [http://urgshcool2.blogspot.com/2009/11/2.html рефлексия обучения по модулю 2 в блоге ]<br /> <br /> '''Результаты работы:''' <br /> * создана система папок для портфолио проекта <br /> * определена тема проекта, сформулированы вопросы направляющие проект <br /> * создана публикация для родителей <br /> * сформулированы ожидаемые результаты обучения учащихся <br /> * создана стартовая презентация для учащихся <br /> * проведена рефлексия обучения в блоге по модулям 1-2<br /> <br /> <br /> <br /> '''Модуль 3''' <br /> * Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении <br /> * Авторское право. Список источников для проекта <br /> * Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте <br /> * Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках <br /> * [http://urgshcool3.blogspot.com/2009/11/blog-post.html Рефлексия по модулю 3 в блоге курсе]<br /> <br /> <br /> * Организация взаимодействия тьютора с МОУО и ИПКиПРО. Заключение договоров ИПКиПРО с тьюторами.<br /> * База данных ИПКиПРО &quot;Картотека слушателей&quot;<br /> * Учебная документация. Алгоритм работы тьютора по продвижению учебной документации.Практикум по работе с учебной документацией.<br /> <br /> <br /> '''Модуль 4''' <br /> * Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет <br /> * Заполнение раздела визитки &quot;Ожидаемые результаты обучения&quot; <br /> * Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки) <br /> * Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и &lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание работы от имени учащегося &lt;/span&gt;<br /> * заполнение раздела визитки &quot;учебные мероприятия&quot; (рекомендации - стр. 4.10) <br /> * самооценивание работы учащегося (стр. 4.12) <br /> * корректировка визитки проекта (раздел &quot;стандарты и ожидаемые результаты обучения&quot;, стр.4.12) <br /> * [http://urgshcool4.blogspot.com/2009/11/blog-post.html Рефлексия по модулю 4 в блоге курсе]<br /> <br /> '''Модуль 5'''<br /> * [http://docs.google.com/Doc?id=dfrxnjk5_0fb8xgxfj&amp;hl=en Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл ]<br /> * Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания) <br /> * Знакомство с планами оценивания: <br /> * - проект Полуостров сокровищ (начальная школа) <br /> * &lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;разработка критериев оценивания работы учащегося &lt;/span&gt;<br /> * оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями <br /> * [http://iurshcool5.blogspot.com/2009/11/1.html Рефлексия по модулю 5 в блоге курсе]<br /> <br /> '''Модуль 6''' <br /> * заполнение раздела визитки &quot;дифференцированное обучение&quot; (стр 6.3-6.5 пособия) <br /> * Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся: <br /> * обзор инструментов оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm <br /> *&lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию &lt;/span&gt;<br /> *&lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание дидактических материалов для поддержки учащихся &lt;/span&gt;<br /> * корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)<br /> * [http://iurgschool6.blogspot.com/2009/11/blog-post.html Рефлексия по модулю 6 в блоге курсе]<br /> <br /> <br /> '''Модуль 7''' <br /> * те, кто не начали Модуль 7 - начинают, кто начали - убедитесь, что сделали предыдущие два пункта <br /> * разработка плана реализации проекта в школе <br /> * корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания)- Модуль 7 Занятие 5 <br /> * обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV) <br /> * [http://urgschool7.blogspot.com/2009/12/1.html рефексия по модулю 7] <br /> '''Модуль 8''' <br /> * разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.)- стр.8.3 <br /> * размещение портфолио проекта в wiki.iteach.ru <br /> * комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты: <br /> * в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня? <br /> * как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме? <br /> * качество вопросов, направляющих обучение <br /> * насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования <br /> * облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся <br /> * ваши замечания и предложения по проекту в целом <br /> * рецензирование <br /> Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу. <br /> Состав групп для взаимного рецензирования формируется по списку группы (1-3, 4-6 и т.д.)<br /> <br /> [http://urgschool8.blogspot.com/2009/12/blog-post.html рефлексия по модулю 8]<br /> <br /> =Полезные ссылки =<br /> * [http://svechuintel1.blogspot.com/2009_05_01_archive.html Блог тренинга]<br /> * [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp Государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br /> * [http://wiki.saripkro.ru/images/Osob_obuch_vzr.doc Особенности обучения взрослых]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_274dhctztdq Обзор социальных сервисов (презентация)]<br /> * [http://docs.google.com/Doc?id=df2wvp5h_640ff4fb5fr Примеры формулировок учебных целей]<br /> <br /> '''Стартовые презентации'''<br /> <br /> * [http://docs.google.com/Presentation?docid=df2wvp5h_340fdxz7whg&amp;hl=ru Стартовая презентация Автор Красуцкая Елена Михайловна]<br /> *[http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_459dhgv7df2 Стартовая презентация Автор Селеменева Юлия Владимировна]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_496fpvt6svw Стартовая презентация Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> <br /> '''Оценивание'''<br /> * [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYu68se9NwLLg Итоговая оценка самостоятельности и успешности участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> * [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYieIjKXgbvQA Формирующее оценивание участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_443dmz7w2ds Презентация Что и как мы оцениваем в проектной деятельности для тренинга Модуля2 Составитель Шпарута Надежда на основе материалов Круподеровой Елены Петровны]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]</div>

Пермякова Наталья http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%BC%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F&diff=187045 2012-03-29T03:02:51Z

<p>Пермякова Наталья: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Yfnf.jpg|150px|left]]<br /> <br /> {|border=1<br /> !Ф.И.О.<br /> |Пермякова Наталья Витальевна<br /> |-<br /> !Дата рождения<br /> |24.04.69<br /> |-<br /> !Место работы<br /> |Вилкинская средняя общеобразовательная школа<br /> |-<br /> !Должность<br /> |учитель биолсгии и химии<br /> |-<br /> !Проект<br /> |-<br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> я являюсь слушателем [http://www.ipkro.orbitel.ru ИПК] <br /> <br /> [[Тренинг на базе Юргамышской школы Юргамышского района (март-апрель 2012 года)]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Тьютор Intel]]</div>

Пермякова Наталья http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%BC%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F&diff=187038 2012-03-29T03:01:48Z

<p>Пермякова Наталья: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Yfnf.jpg|150px|left]]<br /> <br /> {|border=1<br /> !Ф.И.О.<br /> |Пермякова Наталья Витальевна<br /> |-<br /> !Дата рождения<br /> |24.04.69<br /> |-<br /> !Место работы<br /> |Вилкинская средняя общеобразовательная школа<br /> |-<br /> !Должность<br /> |учитель биолсгии и химии<br /> |-<br /> !Проект<br /> |-<br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> я являюсь слушателем [http://www.ipkro.orbitel.ru ИПК] <br /> <br /> [[Тренинг на базе Юргамышской школы Юргамышского района (март-апрель 2012 года)|группа Вилкинской средней школы]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Тьютор Intel]]</div>

Пермякова Наталья http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%BC%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F&diff=186175 2012-03-28T09:15:26Z

<p>Пермякова Наталья: Новая: интересная работа по биологии Вяткиной И.А. (Мокроусовской средней школы)</p> <hr /> <div>интересная работа по биологии Вяткиной И.А. (Мокроусовской средней школы)</div>

Пермякова Наталья http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%BC%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F&diff=184493 2012-03-27T05:42:28Z

<p>Пермякова Наталья: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Yfnf.jpg|150px|left]]<br /> <br /> {|border=1<br /> !Ф.И.О.<br /> Пермякова Наталья Витальевна<br /> |-<br /> !Дата рождения<br /> 24.04.69<br /> |-<br /> !Место работы<br /> |Вилкинская средняя общеобразовательная школа<br /> |-<br /> !Должность<br /> |учитель биолсгии и химии<br /> |-<br /> !Проект<br /> |-<br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> я являюсь слушателем [http://www.ipkro.orbitel.ru ИПК] <br /> <br /> [[Тренинг на базе Юргамышской школы Юргамышского района (март-апрель 2012 года)|группа Вилкинской средней школы]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Тьютор Intel]]</div>

Пермякова Наталья http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%BC%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F&diff=184400 2012-03-27T04:50:02Z

<p>Пермякова Наталья: Новая: left {|border=1 !Ф.И.О. Пермякова Наталья Витальевна |- !Дата рождения 24.04.69 |- !Место ра...</p> <hr /> <div>[[Изображение:Nataly.jpg|150px|left]]<br /> <br /> {|border=1<br /> !Ф.И.О.<br /> Пермякова Наталья Витальевна<br /> |-<br /> !Дата рождения<br /> 24.04.69<br /> |-<br /> !Место работы<br /> |Вилкинская средняя общеобразовательная школа<br /> |-<br /> !Должность<br /> |учитель биолсгии и химии<br /> |-<br /> !Проект<br /> |-<br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> я являюсь слушателем [http://www.ipkro.orbitel.ru ИПК] <br /> <br /> [[Тренинг на базе Юргамышской школы Юргамышского района (март-апрель 2012 года)|группа Вилкинской средней школы]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Тьютор Intel]]</div>

Пермякова Наталья