Wiki - Вклад участника [ru]

Файл:Priss o prezentazii.doc

2012-11-27T10:55:15Z

Присс Елена:

Проект "Достопримечательности Лондона"

2012-11-27T10:54:53Z

Присс Елена: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
Присс Елена

== Предмет, возраст учащихся ==
английский язык 14 лет

== Краткая аннотация проекта ==
Проект рассказывает о достопримечательностях Лондона:парках Лондона,двухэтажных автобусах,Весминтерском аббатстве и других достопримечательностях лондона

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Каково отношение британцев к своему историческому наследию?
===''Проблемные вопросы''===
Были ли двухэтажные автобусы в других странах?
===''Учебные вопросы''===
Чему мы можем поучитьсяч у британцев?

==План проведения проекта==
Работа над проектом включает пять этапов:
1.подготовительный этап;
2.этап планирования;
3.аналитический этап;
4.этап обобщения информации;
5.этап представления полученных результатов работы над проектом

I этап (подготовительный): Проведение бесед с родителями, с доведением информация об использовании в обучении детей метода проектов, получение от родителей согласия на публикацию сети Интернет работ обучающихся. (буклет для родителей, буклет о методе проектов). Проведение беседы с обучающимися об использовании метода проектов, формирование рабочих групп обучающихся.

II этап (планирование)
Проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта, уточнение целей и постановка задач.
По окончании урока коллективное обсуждение плана проекта, проведение планирования работы в группах, обсуждение критериев оценивания результатов исследований.

III этап (аналитический) Поиск информации с использованием разных источников (энциклопедии, истрицеские источники, Интернет). Организация и проведение необходимых исследований. Анализ информации, выбор главного. Подготовка информации для представления результатов (презентациях, публикациях, wiki - статьях). Промежуточное оценивание и самооценивание, корректировка планов работы в группах. Создание презентаций, публикаций, wiki - статей.

IV этап (обобщение информации) Самооценивание и корректирование итоговых продуктов. Самооценивание совместной работы в контрольных листах. Проведение викторин, творческих конкурсов.

V этап (представление полученных результатов работы над проектом) - Защита проекта. Анкетирование участников. Рефлексия.

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:Priss_visitka.doc|Визитка]]

== Публикация учителя ==
[[Медиа: буклетприсс.doc|Буклет проекта "Достопримечательности Лондона"]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Великобритания.ppt| Презентация для урока]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:Двухэтажные автобусы.ppt| Презентация учащегося ]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа:Priss ozenka.doc|Оценивание работы в проекте]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Медиа:Priss o prezentazii.doc|Как подготовить презентацию]]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Проект "Достопримечательности Лондона"

2012-11-27T10:52:44Z

Присс Елена: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
Присс Елена

== Предмет, возраст учащихся ==
английский язык 14 лет

== Краткая аннотация проекта ==
Проект рассказывает о достопримечательностях Лондона:парках Лондона,двухэтажных автобусах,Весминтерском аббатстве и других достопримечательностях лондона

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Каково отношение британцев к своему историческому наследию?
===''Проблемные вопросы''===
Были ли двухэтажные автобусы в других странах?
===''Учебные вопросы''===
Чему мы можем поучитьсяч у британцев?

==План проведения проекта==
Работа над проектом включает пять этапов:
1.подготовительный этап;
2.этап планирования;
3.аналитический этап;
4.этап обобщения информации;
5.этап представления полученных результатов работы над проектом

I этап (подготовительный): Проведение бесед с родителями, с доведением информация об использовании в обучении детей метода проектов, получение от родителей согласия на публикацию сети Интернет работ обучающихся. (буклет для родителей, буклет о методе проектов). Проведение беседы с обучающимися об использовании метода проектов, формирование рабочих групп обучающихся.

II этап (планирование)
Проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта, уточнение целей и постановка задач.
По окончании урока коллективное обсуждение плана проекта, проведение планирования работы в группах, обсуждение критериев оценивания результатов исследований.

III этап (аналитический) Поиск информации с использованием разных источников (энциклопедии, истрицеские источники, Интернет). Организация и проведение необходимых исследований. Анализ информации, выбор главного. Подготовка информации для представления результатов (презентациях, публикациях, wiki - статьях). Промежуточное оценивание и самооценивание, корректировка планов работы в группах. Создание презентаций, публикаций, wiki - статей.

IV этап (обобщение информации) Самооценивание и корректирование итоговых продуктов. Самооценивание совместной работы в контрольных листах. Проведение викторин, творческих конкурсов.

V этап (представление полученных результатов работы над проектом) - Защита проекта. Анкетирование участников. Рефлексия.

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:Priss_visitka.doc|Визитка]]

== Публикация учителя ==
[[Медиа: буклетприсс.doc|Буклет проекта "Достопримечательности Лондона"]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Великобритания.ppt| Презентация для урока]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:Двухэтажные автобусы.ppt| Презентация учащегося ]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа:Priss ozenka.doc|Оценивание работы в проекте]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Медиа:Priss o prezentazii.doc|Как проанализировать произведение]]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Файл:Priss ozenka.doc

2012-11-27T10:44:25Z

Присс Елена:

Проект "Достопримечательности Лондона"

2012-11-27T10:43:32Z

Присс Елена: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Присс Елена

== Предмет, возраст учащихся ==
английский язык 14 лет

== Краткая аннотация проекта ==
Проект рассказывает о достопримечательностях Лондона:парках Лондона,двухэтажных автобусах,Весминтерском аббатстве и других достопримечательностях лондона

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Каково отношение британцев к своему историческому наследию?
===''Проблемные вопросы''===
Были ли двухэтажные автобусы в других странах?
===''Учебные вопросы''===
Чему мы можем поучитьсяч у британцев?

==План проведения проекта==
Работа над проектом включает пять этапов:
1.подготовительный этап;
2.этап планирования;
3.аналитический этап;
4.этап обобщения информации;
5.этап представления полученных результатов работы над проектом

I этап (подготовительный): Проведение бесед с родителями, с доведением информация об использовании в обучении детей метода проектов, получение от родителей согласия на публикацию сети Интернет работ обучающихся. (буклет для родителей, буклет о методе проектов). Проведение беседы с обучающимися об использовании метода проектов, формирование рабочих групп обучающихся.

II этап (планирование)
Проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта, уточнение целей и постановка задач.
По окончании урока коллективное обсуждение плана проекта, проведение планирования работы в группах, обсуждение критериев оценивания результатов исследований.

III этап (аналитический) Поиск информации с использованием разных источников (энциклопедии, истрицеские источники, Интернет). Организация и проведение необходимых исследований. Анализ информации, выбор главного. Подготовка информации для представления результатов (презентациях, публикациях, wiki - статьях). Промежуточное оценивание и самооценивание, корректировка планов работы в группах. Создание презентаций, публикаций, wiki - статей.

IV этап (обобщение информации) Самооценивание и корректирование итоговых продуктов. Самооценивание совместной работы в контрольных листах. Проведение викторин, творческих конкурсов.

V этап (представление полученных результатов работы над проектом) - Защита проекта. Анкетирование участников. Рефлексия.

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:Priss_visitka.doc|Визитка]]

== Публикация учителя ==
[[Медиа: буклетприсс.doc|Буклет проекта "Достопримечательности Лондона"]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Великобритания.ppt| Презентация для урока]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:Двухэтажные автобусы.ppt| Презентация учащегося ]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа:Priss ozenka.doc|Оценивание работы в проекте]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Файл:Буклетприсс.doc

2012-11-01T03:21:40Z

Присс Елена:

Проект "Достопримечательности Лондона"

2012-11-01T03:21:16Z

Присс Елена: /* Публикация учителя */

== Автор проекта ==
Присс Елена

== Предмет, возраст учащихся ==
английский язык 14 лет

== Краткая аннотация проекта ==
Проект рассказывает о достопримечательностях Лондона:парках Лондона,двухэтажных автобусах,Весминтерском аббатстве и других достопримечательностях лондона

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Каково отношение британцев к своему историческому наследию?
===''Проблемные вопросы''===
Были ли двухэтажные автобусы в других странах?
===''Учебные вопросы''===
Чему мы можем поучитьсяч у британцев?

==План проведения проекта==
Работа над проектом включает пять этапов:
1.подготовительный этап;
2.этап планирования;
3.аналитический этап;
4.этап обобщения информации;
5.этап представления полученных результатов работы над проектом

I этап (подготовительный): Проведение бесед с родителями, с доведением информация об использовании в обучении детей метода проектов, получение от родителей согласия на публикацию сети Интернет работ обучающихся. (буклет для родителей, буклет о методе проектов). Проведение беседы с обучающимися об использовании метода проектов, формирование рабочих групп обучающихся.

II этап (планирование)
Проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта, уточнение целей и постановка задач.
По окончании урока коллективное обсуждение плана проекта, проведение планирования работы в группах, обсуждение критериев оценивания результатов исследований.

III этап (аналитический) Поиск информации с использованием разных источников (энциклопедии, истрицеские источники, Интернет). Организация и проведение необходимых исследований. Анализ информации, выбор главного. Подготовка информации для представления результатов (презентациях, публикациях, wiki - статьях). Промежуточное оценивание и самооценивание, корректировка планов работы в группах. Создание презентаций, публикаций, wiki - статей.

IV этап (обобщение информации) Самооценивание и корректирование итоговых продуктов. Самооценивание совместной работы в контрольных листах. Проведение викторин, творческих конкурсов.

V этап (представление полученных результатов работы над проектом) - Защита проекта. Анкетирование участников. Рефлексия.

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:Priss_visitka.doc|Визитка]]

== Публикация учителя ==
[[Медиа: буклетприсс.doc|Буклет проекта "Достопримечательности Лондона"]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Великобритания.ppt| Презентация для урока]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:Двухэтажные автобусы.ppt| Презентация учащегося ]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Файл:Двухэтажные автобусы.ppt

2012-11-01T03:07:08Z

Присс Елена:

Проект "Достопримечательности Лондона"

2012-11-01T03:05:53Z

Присс Елена: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
Присс Елена

== Предмет, возраст учащихся ==
английский язык 14 лет

== Краткая аннотация проекта ==
Проект рассказывает о достопримечательностях Лондона:парках Лондона,двухэтажных автобусах,Весминтерском аббатстве и других достопримечательностях лондона

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Каково отношение британцев к своему историческому наследию?
===''Проблемные вопросы''===
Были ли двухэтажные автобусы в других странах?
===''Учебные вопросы''===
Чему мы можем поучитьсяч у британцев?

==План проведения проекта==
Работа над проектом включает пять этапов:
1.подготовительный этап;
2.этап планирования;
3.аналитический этап;
4.этап обобщения информации;
5.этап представления полученных результатов работы над проектом

I этап (подготовительный): Проведение бесед с родителями, с доведением информация об использовании в обучении детей метода проектов, получение от родителей согласия на публикацию сети Интернет работ обучающихся. (буклет для родителей, буклет о методе проектов). Проведение беседы с обучающимися об использовании метода проектов, формирование рабочих групп обучающихся.

II этап (планирование)
Проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта, уточнение целей и постановка задач.
По окончании урока коллективное обсуждение плана проекта, проведение планирования работы в группах, обсуждение критериев оценивания результатов исследований.

III этап (аналитический) Поиск информации с использованием разных источников (энциклопедии, истрицеские источники, Интернет). Организация и проведение необходимых исследований. Анализ информации, выбор главного. Подготовка информации для представления результатов (презентациях, публикациях, wiki - статьях). Промежуточное оценивание и самооценивание, корректировка планов работы в группах. Создание презентаций, публикаций, wiki - статей.

IV этап (обобщение информации) Самооценивание и корректирование итоговых продуктов. Самооценивание совместной работы в контрольных листах. Проведение викторин, творческих конкурсов.

V этап (представление полученных результатов работы над проектом) - Защита проекта. Анкетирование участников. Рефлексия.

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:Priss_visitka.doc|Визитка]]

== Публикация учителя ==
[[Медиа: буклет.doc|Буклет проекта "Достопримечательности Лондона"]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Великобритания.ppt| Презентация для урока]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:Двухэтажные автобусы.ppt| Презентация учащегося ]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Файл:Великобритания.ppt

2012-11-01T03:01:01Z

Присс Елена:

Проект "Достопримечательности Лондона"

2012-11-01T02:59:34Z

Присс Елена: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Автор проекта ==
Присс Елена

== Предмет, возраст учащихся ==
английский язык 14 лет

== Краткая аннотация проекта ==
Проект рассказывает о достопримечательностях Лондона:парках Лондона,двухэтажных автобусах,Весминтерском аббатстве и других достопримечательностях лондона

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Каково отношение британцев к своему историческому наследию?
===''Проблемные вопросы''===
Были ли двухэтажные автобусы в других странах?
===''Учебные вопросы''===
Чему мы можем поучитьсяч у британцев?

==План проведения проекта==
Работа над проектом включает пять этапов:
1.подготовительный этап;
2.этап планирования;
3.аналитический этап;
4.этап обобщения информации;
5.этап представления полученных результатов работы над проектом

I этап (подготовительный): Проведение бесед с родителями, с доведением информация об использовании в обучении детей метода проектов, получение от родителей согласия на публикацию сети Интернет работ обучающихся. (буклет для родителей, буклет о методе проектов). Проведение беседы с обучающимися об использовании метода проектов, формирование рабочих групп обучающихся.

II этап (планирование)
Проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта, уточнение целей и постановка задач.
По окончании урока коллективное обсуждение плана проекта, проведение планирования работы в группах, обсуждение критериев оценивания результатов исследований.

III этап (аналитический) Поиск информации с использованием разных источников (энциклопедии, истрицеские источники, Интернет). Организация и проведение необходимых исследований. Анализ информации, выбор главного. Подготовка информации для представления результатов (презентациях, публикациях, wiki - статьях). Промежуточное оценивание и самооценивание, корректировка планов работы в группах. Создание презентаций, публикаций, wiki - статей.

IV этап (обобщение информации) Самооценивание и корректирование итоговых продуктов. Самооценивание совместной работы в контрольных листах. Проведение викторин, творческих конкурсов.

V этап (представление полученных результатов работы над проектом) - Защита проекта. Анкетирование участников. Рефлексия.

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:Priss_visitka.doc|Визитка]]

== Публикация учителя ==
[[Медиа: буклет.doc|Буклет проекта "Достопримечательности Лондона"]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Великобритания.ppt| Презентация для урока]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Участник:Присс Елена

2012-10-30T06:08:32Z

Присс Елена:

[[Изображение:priss.jpeg|right]]
__NOTOC__

==Фамилия, имя, отчество==
''Присс Елена Валерьевна''

==Образовательное учреждение==
"МКОУ "Садовская средняя общеобразовательная школа" ''

==Должность==
учитель английского языка

==Адрес электронной почты==
el.priss@yandex.ru

==Жизненный девиз==
идти до конца

==Хобби==
вязание,спорт

==Область профессиональных интересов==
проектно-исследовательская работа

==Награды==
нет

Файл:Priss.jpeg

2012-10-30T06:07:40Z

Присс Елена:

Участник:Присс Елена

2012-10-30T06:03:10Z

Присс Елена:

[[Изображение:PICT0480.jpeg|right]]
__NOTOC__

==Фамилия, имя, отчество==
''Присс Елена Валерьевна''

==Образовательное учреждение==
"МКОУ "Садовская средняя общеобразовательная школа" ''

==Должность==
учитель английского языка

==Адрес электронной почты==
el.priss@yandex.ru

==Жизненный девиз==
идти до конца

==Хобби==
вязание,спорт

==Область профессиональных интересов==
проектно-исследовательская работа

==Награды==
нет

Проект "Достопримечательности Лондона"

2012-10-30T05:54:39Z

Присс Елена: /* Публикация учителя */

== Автор проекта ==
Присс Елена

== Предмет, возраст учащихся ==
английский язык 14 лет

== Краткая аннотация проекта ==
Проект рассказывает о достопримечательностях Лондона:парках Лондона,двухэтажных автобусах,Весминтерском аббатстве и других достопримечательностях лондона

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Каково отношение британцев к своему историческому наследию?
===''Проблемные вопросы''===
Были ли двухэтажные автобусы в других странах?
===''Учебные вопросы''===
Чему мы можем поучитьсяч у британцев?

==План проведения проекта==
Работа над проектом включает пять этапов:
1.подготовительный этап;
2.этап планирования;
3.аналитический этап;
4.этап обобщения информации;
5.этап представления полученных результатов работы над проектом

I этап (подготовительный): Проведение бесед с родителями, с доведением информация об использовании в обучении детей метода проектов, получение от родителей согласия на публикацию сети Интернет работ обучающихся. (буклет для родителей, буклет о методе проектов). Проведение беседы с обучающимися об использовании метода проектов, формирование рабочих групп обучающихся.

II этап (планирование)
Проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта, уточнение целей и постановка задач.
По окончании урока коллективное обсуждение плана проекта, проведение планирования работы в группах, обсуждение критериев оценивания результатов исследований.

III этап (аналитический) Поиск информации с использованием разных источников (энциклопедии, истрицеские источники, Интернет). Организация и проведение необходимых исследований. Анализ информации, выбор главного. Подготовка информации для представления результатов (презентациях, публикациях, wiki - статьях). Промежуточное оценивание и самооценивание, корректировка планов работы в группах. Создание презентаций, публикаций, wiki - статей.

IV этап (обобщение информации) Самооценивание и корректирование итоговых продуктов. Самооценивание совместной работы в контрольных листах. Проведение викторин, творческих конкурсов.

V этап (представление полученных результатов работы над проектом) - Защита проекта. Анкетирование участников. Рефлексия.

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:Priss_visitka.doc|Визитка]]

== Публикация учителя ==
[[Медиа: буклет.doc|Буклет проекта "Достопримечательности Лондона"]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Файл:Priss visitka.doc

2012-10-30T05:29:38Z

Присс Елена:

Проект "Достопримечательности Лондона"

2012-10-30T05:28:37Z

Присс Елена: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
Присс Елена

== Предмет, возраст учащихся ==
английский язык 14 лет

== Краткая аннотация проекта ==
Проект рассказывает о достопримечательностях Лондона:парках Лондона,двухэтажных автобусах,Весминтерском аббатстве и других достопримечательностях лондона

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Каково отношение британцев к своему историческому наследию?
===''Проблемные вопросы''===
Были ли двухэтажные автобусы в других странах?
===''Учебные вопросы''===
Чему мы можем поучитьсяч у британцев?

==План проведения проекта==
Работа над проектом включает пять этапов:
1.подготовительный этап;
2.этап планирования;
3.аналитический этап;
4.этап обобщения информации;
5.этап представления полученных результатов работы над проектом

I этап (подготовительный): Проведение бесед с родителями, с доведением информация об использовании в обучении детей метода проектов, получение от родителей согласия на публикацию сети Интернет работ обучающихся. (буклет для родителей, буклет о методе проектов). Проведение беседы с обучающимися об использовании метода проектов, формирование рабочих групп обучающихся.

II этап (планирование)
Проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта, уточнение целей и постановка задач.
По окончании урока коллективное обсуждение плана проекта, проведение планирования работы в группах, обсуждение критериев оценивания результатов исследований.

III этап (аналитический) Поиск информации с использованием разных источников (энциклопедии, истрицеские источники, Интернет). Организация и проведение необходимых исследований. Анализ информации, выбор главного. Подготовка информации для представления результатов (презентациях, публикациях, wiki - статьях). Промежуточное оценивание и самооценивание, корректировка планов работы в группах. Создание презентаций, публикаций, wiki - статей.

IV этап (обобщение информации) Самооценивание и корректирование итоговых продуктов. Самооценивание совместной работы в контрольных листах. Проведение викторин, творческих конкурсов.

V этап (представление полученных результатов работы над проектом) - Защита проекта. Анкетирование участников. Рефлексия.

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:Priss_visitka.doc|Визитка]]

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Проект "Достопримечательности Лондона"

2012-10-30T05:26:36Z

Присс Елена: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
Присс Елена

== Предмет, возраст учащихся ==
английский язык 14 лет

== Краткая аннотация проекта ==
Проект рассказывает о достопримечательностях Лондона:парках Лондона,двухэтажных автобусах,Весминтерском аббатстве и других достопримечательностях лондона

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Каково отношение британцев к своему историческому наследию?
===''Проблемные вопросы''===
Были ли двухэтажные автобусы в других странах?
===''Учебные вопросы''===
Чему мы можем поучитьсяч у британцев?

==План проведения проекта==
Работа над проектом включает пять этапов:
1.подготовительный этап;
2.этап планирования;
3.аналитический этап;
4.этап обобщения информации;
5.этап представления полученных результатов работы над проектом

I этап (подготовительный): Проведение бесед с родителями, с доведением информация об использовании в обучении детей метода проектов, получение от родителей согласия на публикацию сети Интернет работ обучающихся. (буклет для родителей, буклет о методе проектов). Проведение беседы с обучающимися об использовании метода проектов, формирование рабочих групп обучающихся.

II этап (планирование)
Проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта, уточнение целей и постановка задач.
По окончании урока коллективное обсуждение плана проекта, проведение планирования работы в группах, обсуждение критериев оценивания результатов исследований.

III этап (аналитический) Поиск информации с использованием разных источников (энциклопедии, истрицеские источники, Интернет). Организация и проведение необходимых исследований. Анализ информации, выбор главного. Подготовка информации для представления результатов (презентациях, публикациях, wiki - статьях). Промежуточное оценивание и самооценивание, корректировка планов работы в группах. Создание презентаций, публикаций, wiki - статей.

IV этап (обобщение информации) Самооценивание и корректирование итоговых продуктов. Самооценивание совместной работы в контрольных листах. Проведение викторин, творческих конкурсов.

V этап (представление полученных результатов работы над проектом) - Защита проекта. Анкетирование участников. Рефлексия.

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:визитка.doc|Визитка]]

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Проект "Достопримечательности Лондона"

2012-10-30T05:19:31Z

Присс Елена: /* План проведения проекта */

== Автор проекта ==
Присс Елена

== Предмет, возраст учащихся ==
английский язык 14 лет

== Краткая аннотация проекта ==
Проект рассказывает о достопримечательностях Лондона:парках Лондона,двухэтажных автобусах,Весминтерском аббатстве и других достопримечательностях лондона

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Каково отношение британцев к своему историческому наследию?
===''Проблемные вопросы''===
Были ли двухэтажные автобусы в других странах?
===''Учебные вопросы''===
Чему мы можем поучитьсяч у британцев?

==План проведения проекта==
Работа над проектом включает пять этапов:
1.подготовительный этап;
2.этап планирования;
3.аналитический этап;
4.этап обобщения информации;
5.этап представления полученных результатов работы над проектом

I этап (подготовительный): Проведение бесед с родителями, с доведением информация об использовании в обучении детей метода проектов, получение от родителей согласия на публикацию сети Интернет работ обучающихся. (буклет для родителей, буклет о методе проектов). Проведение беседы с обучающимися об использовании метода проектов, формирование рабочих групп обучающихся.

II этап (планирование)
Проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта, уточнение целей и постановка задач.
По окончании урока коллективное обсуждение плана проекта, проведение планирования работы в группах, обсуждение критериев оценивания результатов исследований.

III этап (аналитический) Поиск информации с использованием разных источников (энциклопедии, истрицеские источники, Интернет). Организация и проведение необходимых исследований. Анализ информации, выбор главного. Подготовка информации для представления результатов (презентациях, публикациях, wiki - статьях). Промежуточное оценивание и самооценивание, корректировка планов работы в группах. Создание презентаций, публикаций, wiki - статей.

IV этап (обобщение информации) Самооценивание и корректирование итоговых продуктов. Самооценивание совместной работы в контрольных листах. Проведение викторин, творческих конкурсов.

V этап (представление полученных результатов работы над проектом) - Защита проекта. Анкетирование участников. Рефлексия.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Проект "Достопримечательности Лондона"

2012-10-30T05:18:30Z

Присс Елена: /* План проведения проекта */

== Автор проекта ==
Присс Елена

== Предмет, возраст учащихся ==
английский язык 14 лет

== Краткая аннотация проекта ==
Проект рассказывает о достопримечательностях Лондона:парках Лондона,двухэтажных автобусах,Весминтерском аббатстве и других достопримечательностях лондона

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Каково отношение британцев к своему историческому наследию?
===''Проблемные вопросы''===
Были ли двухэтажные автобусы в других странах?
===''Учебные вопросы''===
Чему мы можем поучитьсяч у британцев?

==План проведения проекта==
Работа над проектом включает пять этапов:
1.подготовительный этап;
2.этап планирования;
3.аналитический этап;
4.этап обобщения информации;
5.этап представления полученных результатов работы над проектом

I этап (подготовительный): Проведение бесед с родителями, с доведением информация об использовании в обучении детей метода проектов, получение от родителей согласия на публикацию сети Интернет работ обучающихся. (буклет для родителей, буклет о методе проектов). Проведение беседы с обучающимися об использовании метода проектов, формирование рабочих групп обучающихся.

II этап (планирование)
Проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта, уточнение целей и постановка задач.
Просмотр учебного видеофильма Петр I.Иллюстрированная история Российского государства
Проведение урока в форме суда над Петром Первым "Петр Первый кто он- злой гений или отец нации".
По окончании урока коллективное обсуждение плана проекта, проведение планирования работы в группах, обсуждение критериев оценивания результатов исследований.

III этап (аналитический) Поиск информации с использованием разных источников (энциклопедии, истрицеские источники, Интернет). Организация и проведение необходимых исследований. Анализ информации, выбор главного. Подготовка информации для представления результатов (презентациях, публикациях, wiki - статьях). Промежуточное оценивание и самооценивание, корректировка планов работы в группах. Создание презентаций, публикаций, wiki - статей.

IV этап (обобщение информации) Самооценивание и корректирование итоговых продуктов. Самооценивание совместной работы в контрольных листах. Проведение викторин, творческих конкурсов.

V этап (представление полученных результатов работы над проектом) - Защита проекта. Анкетирование участников. Рефлексия.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Проект "Достопримечательности Лондона"

2012-10-30T05:15:49Z

Присс Елена: /* Вопросы, направляющие проект */

Проект "Достопримечательности Лондона"

2012-10-30T05:02:29Z

Присс Елена: /* Краткая аннотация проекта */

Проект "Достопримечательности Лондона"

2012-10-30T04:53:20Z

Присс Елена: /* Предмет, возраст учащихся */

== Автор проекта ==
Присс Елена

== Предмет, возраст учащихся ==
английский язык 14 лет

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Проект "Достопримечательности Лондона"

2012-10-30T04:52:45Z

Присс Елена: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==
Присс Елена

== Предмет, возраст учащихся ==

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Проект "Достопримечательности Лондона"

2012-10-30T04:52:14Z

Присс Елена: Новая: {{subst: Шаблон:Демонстрация проекта}}

== Автор проекта ==

== Предмет, возраст учащихся ==

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Участник:Присс Елена

2012-10-30T04:47:37Z

Присс Елена: /* учитель английского языка */

__NOTOC__

==Фамилия, имя, отчество==
''Присс Елена Валерьевна''

==Образовательное учреждение==
"МКОУ "Садовская средняя общеобразовательная школа" ''

==Должность==
учитель английского языка

==Адрес электронной почты==
el.priss@yandex.ru

==Жизненный девиз==
идти до конца

==Хобби==
вязание,спорт

==Область профессиональных интересов==
проектно-исследовательская работа

==Награды==
нет

Участник:Присс Елена

2012-10-30T04:45:10Z

Присс Елена: /* Награды */

__NOTOC__

==Фамилия, имя, отчество==
''Присс Елена Валерьевна''

==Образовательное учреждение==
"МКОУ "Садовская средняя общеобразовательная школа" ''

==учитель английского языка==

==Адрес электронной почты==
el.priss@yandex.ru

==Жизненный девиз==
идти до конца

==Хобби==
вязание,спорт

==Область профессиональных интересов==
проектно-исследовательская работа

==Награды==
нет

Участник:Присс Елена

2012-10-30T04:44:37Z

Присс Елена: /* Область профессиональных интересов */

Участник:Присс Елена

2012-10-30T04:43:57Z

Присс Елена: /* Хобби */

Участник:Присс Елена

2012-10-30T04:43:18Z

Присс Елена: /* Жизненный девиз */

__NOTOC__

==Фамилия, имя, отчество==
''Присс Елена Валерьевна''

==Образовательное учреждение==
"МКОУ "Садовская средняя общеобразовательная школа" ''

==учитель английского языка==

==Адрес электронной почты==
el.priss@yandex.ru

==Жизненный девиз==
идти до конца

==Хобби==

==Область профессиональных интересов==

==Награды==

Участник:Присс Елена

2012-10-30T04:41:35Z

Присс Елена: /* Адрес электронной почты */

__NOTOC__

==Фамилия, имя, отчество==
''Присс Елена Валерьевна''

==Образовательное учреждение==
"МКОУ "Садовская средняя общеобразовательная школа" ''

==учитель английского языка==

==Адрес электронной почты==
el.priss@yandex.ru

==Жизненный девиз==

==Хобби==

==Область профессиональных интересов==

==Награды==

Участник:Присс Елена

2012-10-30T04:40:24Z

Присс Елена: /* Должность */

__NOTOC__

==Фамилия, имя, отчество==
''Присс Елена Валерьевна''

==Образовательное учреждение==
"МКОУ "Садовская средняя общеобразовательная школа" ''

==учитель английского языка==

==Адрес электронной почты==

==Жизненный девиз==

==Хобби==

==Область профессиональных интересов==

==Награды==

Участник:Присс Елена

2012-10-30T04:39:39Z

Присс Елена: /* Образовательное учреждение */

__NOTOC__

==Фамилия, имя, отчество==
''Присс Елена Валерьевна''

==Образовательное учреждение==
"МКОУ "Садовская средняя общеобразовательная школа" ''

==Должность==

==Адрес электронной почты==

==Жизненный девиз==

==Хобби==

==Область профессиональных интересов==

==Награды==

Участник:Присс Елена

2012-10-30T04:37:09Z

Присс Елена: /* Фамилия, имя, отчество */

__NOTOC__

==Фамилия, имя, отчество==
''Присс Елена Валерьевна''

==Образовательное учреждение==
''Здесь укажите полное название Вашего образовательного учреждения с указанием района (города)''

==Должность==

==Адрес электронной почты==

==Жизненный девиз==

==Хобби==

==Область профессиональных интересов==

==Награды==

Участник:Присс Елена

2012-10-30T04:35:55Z

Присс Елена: Новая: {{subst: Шаблон:Немного о себе...}}

__NOTOC__

==Фамилия, имя, отчество==
''(Ф.И.О. укажите полностью)''

==Образовательное учреждение==
''Здесь укажите полное название Вашего образовательного учреждения с указанием района (города)''

==Должность==

==Адрес электронной почты==

==Жизненный девиз==

==Хобби==

==Область профессиональных интересов==

==Награды==

Тренинг на базе МКОУ Садовская средняя общеобразовательная школа (ноябрь 2012 года)

2012-10-30T04:33:57Z

Присс Елена: /* Портфолио проектов участников тренинга */

=Преподаватели=
[[Участник:Галина Головина|Головина Галина Владимировна]]

=Организационные моменты=

'''Даты проведения:''' с 9 октября по 28 декабря 2009 года

'''Аудитория:''' слушатели программы [http://iteach.ru Intel "Обучение для будущего"]

=Цель=
* освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel "Обучение для будущего"

=Примеры портфолио проектов=

# Красуцкая Е.М., Очуван В.В., Гайсина С.В., [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%C2%AB%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D1%81%D1%83%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D1%8B%E2%80%A6%C2%BB Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»]
# Шпарута Надежда Владимировна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD Учебный проект Чудо икон]
# Волкова Ирина Александровна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5_-_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%B0%2C_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%8D%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%3F Учебный проект Кофе - польза, вред или экзотика?]

'''Примеры работ учащихся в виде вики-статей:'''

# [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F Учебное исследование в проекте Кофейная энциклопедия]
# [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%B0_%28%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%29 Исследование в проекте Чудо икон ]
'''Идеи'''

# [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%BE_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8F_%28%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%29#.D0.A8.D0.B0.D0.B3_1 Проект Золотое кольцо Нижегородского края]
# [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A3%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82...%22 Проект Улицы города рассказывают]

=Портфолио проектов участников тренинга=
Уважаемые коллеги, сделайте ссылку с Вашей фамилии, имени и отчества на личную страницу участника.

В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так:

'''<nowiki>#[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия, имя, отчество]] </nowiki>'''
Например, '''<nowiki>#[[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]] </nowiki>'''
Далее создайте ссылку на статью своего учебного проекта.
'''Результат''' - [[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]], [[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]

На странице проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Демонстрация проекта]]

<big> '''Список группы:'''</big>

#[[Участник:Ивченкова Елена|Ивченкова Елена Анатольевна]] [[Проект "История"]]
#[[Участник:Светлана Давыдова|Давыдова Светлана Николаевна]] [[Проект "ооо"]]
#[[Участник:Любовь Петрова|Петрова Любовь Георгиевна]] [[Проект "буквы"]]
#[[Участник:Черняева И.А.|Черняева Ирина Александровна]] [[Проект "Литература родного края"]]
#[[Участник:Надежда Белоглазова|Белоглазова Надежда Ивановна]] [[Проект "Скажи алкоголю - нет!"]]
#[[Участник:Присс Елена|Присс Елена Валерьевна]] [[Проект "Достопримечательности Лондона"]]

= План работы =

== Введение в курс ==
'''План работы:'''
*Содержание, структура, цели и задачи курса
*Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на wiki
*Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com

== '''Модуль 1:''' ==

* Просмотр примеров портфолио проектов
* обсуждение визитной карточки проекта
* о методе проектов
* критерии оценки потрфолио проекта
* создание публикации учителя для родителей 
* рефлексия обучения по модулю 1 в блоге

== '''Модуль 2:''' ==

* согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов
* формулирование вопросов, направляющих проект
* планирование оценивания в проекте
* создание стартовой презентации учителя создание стартовой презентации учителя
* рефлексия обучения по модулю 2 в блоге

'''Результаты работы:'''

* создана система папок для портфолио проекта
* определена тема проекта, сформулированы вопросы направляющие проект
* создана публикация для родителей
* сформулированы ожидаемые результаты обучения учащихся
* создана стартовая презентация для учащихся
* проведена рефлексия обучения в блоге по модулям 1-2

== '''Модуль 3''' ==

* Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении
* Авторское право. Список источников для проекта
* Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте
* Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках
* Рефлексия по модулю 3 в блоге курсе

* Организация взаимодействия тьютора с МОУО и ИПКиПРО. Заключение договоров ИПКиПРО с тьюторами.
* База данных ИПКиПРО "Картотека слушателей"
* Учебная документация. Алгоритм работы тьютора по продвижению учебной документации.Практикум по работе с учебной документацией.

== '''Модуль 4''' ==

* Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет
* Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения"
* Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки)
* Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и создание работы от имени учащегося 
* заполнение раздела визитки "учебные мероприятия" (рекомендации - стр. 4.10)
* самооценивание работы учащегося (стр. 4.12)
* корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12)

== '''Модуль 5''' ==

* [http://docs.google.com/Doc?id=dfrxnjk5_0fb8xgxfj&hl=en Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл ]
* Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания)
* Знакомство с планами оценивания:
* - проект Полуостров сокровищ (начальная школа)
* разработка критериев оценивания работы учащегося 
* оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями

== '''Модуль 6''' ==

* заполнение раздела визитки "дифференцированное обучение" (стр 6.3-6.5 пособия)
* Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся:
* обзор инструментов оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm
*создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию 
*создание дидактических материалов для поддержки учащихся 
* корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)

== '''Модуль 7''' ==

* те, кто не начали Модуль 7 - начинают, кто начали - убедитесь, что сделали предыдущие два пункта
* разработка плана реализации проекта в школе
* корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания)- Модуль 7 Занятие 5
* обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV)
* рефексия в блоге курса

== '''Модуль 8''' ==

* разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.)- стр.8.3
* размещение портфолио проекта в wiki.iteach.ru
* комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты:
* в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня?
* как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме?
* качество вопросов, направляющих обучение
* насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования
* облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся
* ваши замечания и предложения по проекту в целом
* рецензирование
Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу.
Состав групп для взаимного рецензирования формируется по списку группы (1-3, 4-6 и т.д.)

=Фото=
<gallery>
Изображение:Tutor_june2009_13.jpg
Изображение:Cwk45.gif
Изображение:Amk45.gif
</gallery>

=Полезные ссылки =
* [http://svechuintel1.blogspot.com/2009_05_01_archive.html Блог тренинга]
* [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp Государственные образовательные стандарты]
* [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]
* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]
* [http://wiki.saripkro.ru/images/Osob_obuch_vzr.doc Особенности обучения взрослых]
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_274dhctztdq Обзор социальных сервисов (презентация)]
* [http://docs.google.com/Doc?id=df2wvp5h_640ff4fb5fr Примеры формулировок учебных целей]

'''Стартовые презентации'''

* [http://docs.google.com/Presentation?docid=df2wvp5h_340fdxz7whg&hl=ru Стартовая презентация Автор Красуцкая Елена Михайловна]
*[http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_459dhgv7df2 Стартовая презентация Автор Селеменева Юлия Владимировна]
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_496fpvt6svw Стартовая презентация Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]

'''Оценивание'''
* [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYu68se9NwLLg Итоговая оценка самостоятельности и успешности участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]
* [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYieIjKXgbvQA Формирующее оценивание участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_443dmz7w2ds Презентация Что и как мы оцениваем в проектной деятельности для тренинга Модуля2 Составитель Шпарута Надежда на основе материалов Круподеровой Елены Петровны]

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]