http://wikikurgan.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A0%D1%8E%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0+%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0+%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-08-27T18:48:28Z Вклад участника MediaWiki 1.31.8 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%95%D1%81%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BC%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B5_%D0%BC%D1%8B%22&diff=205111 2012-04-13T16:47:52Z

<p>Рюмина татьяна анатольевна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Рюмина Татьяна Анатольевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Внеурочная деятельность по духовно-нравственному воспитанию клуб &quot;Свечечка&quot; <br /> <br /> 9 - 10 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения имеет чрезвычайную значимость; её без преувеличения, необходимо осмыслить сегодня как одну из приоритетных в деле обеспечения национальной безопасности страны. И возрождение России, поддержание её статуса как великой державы сегодня связано не только с решением политических, экономических, социальных проблем, но, прежде всего, с воспитанием Человека в человеке, формированием у него духовности, нравственности, исторически сложившейся российской ментальности.<br /> Об актуальности духовно-нравственного воспитания в школе свидетельствуют многие кризисные явления современной жизни: наркомания, криминализация детской среды, низкий уровень общественной морали, утрата семейных ценностей, упадок патриотического воспитания и др. Из этого вытекает необходимость выделения духовно-нравственного воспитания в особую воспитательную область, обладающую своими методологическими доминантами, структурой, целями и способами реализации.<br /> На основании этого была разработана программа клуба &quot;Свечечка&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сформировать у ребёнка личностную позицию неприятия отрицательных поступков?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Может ли человек изменить себя?<br /> Как дать детям твёрдые ориентиры добра, истины?<br /> Как сформировать всесторонне развитую личность средствами туризма и краеведения?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Где человеку нужно правильно себя вести?<br /> Какие бывают правила поведения? <br /> Что такое нравственная личность?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> * этап. Подготовительный.<br /> &quot;Твои друзья - взрослые и дети&quot;<br /> Этап проектирования системы.<br /> Дети учатся дружить. Знакомство с главным правилом человеческого общежития. Развитие умения пользоваться этим правилом для оценки мыслей и поступков.<br /> <br /> * этап. Основной этап (реализация проекта)<br /> &quot;Знакомство с правилами поведения&quot;<br /> Этап становления системы.<br /> Усвоение правил, регулирующих поведение детей. Формирование представлений о том, каковы основы взаимоотношений между людьми, что называется культурой поведения и как оценивать положительные и отрицательные поступки.<br /> <br /> * этап.Аналитический этап.<br /> &quot;Человек может управлять своим поведением&quot;<br /> Этап завершения функционирования и коренного обновления системы.<br /> Дети учатся управлять своим поведением: сдерживать раздражение и злость, не разговаривать грубо, не кричать, не капризничать, распозновать плохую мысль и избавляться от неё.<br /> - Рефлексия.<br /> - Анкетирование(уровень воспитанности учащихся).<br /> - Опросы.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka.doc | визитка ]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Listovka.doc | листовка ]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Produkt uchit.ppt | презентация учителя ]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> [[Медиа:Produkt uch-sia.ppt | презентация уч-ся ]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> [http://esli-my-vmeste.blogspot.com/| Рефлексия по проекту]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, компьютер.<br /> #Программное обеспечение<br /> #*СУБД, программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*Bubbl.us – для представления схемы проекта <br /> #*Скрибд - для хранения и совместного доступа к текстовым документам. <br /> #*Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта.<br /> #Методические рекомендации<br /> #*[[Медиа:Napisat' stat'yu.doc|Как написать хорошую статью]]<br /> #*[[Медиа:Trebovaniya k prezent iv.doc|Требования к оформлению презентации]]<br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:начальная школа]]</div>

Рюмина татьяна анатольевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%95%D1%81%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BC%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B5_%D0%BC%D1%8B%22&diff=205073 2012-04-13T16:08:37Z

<p>Рюмина татьяна анатольевна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Рюмина Татьяна Анатольевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Внеурочная деятельность по духовно-нравственному воспитанию клуб &quot;Свечечка&quot; <br /> <br /> 9 - 10 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения имеет чрезвычайную значимость; её без преувеличения, необходимо осмыслить сегодня как одну из приоритетных в деле обеспечения национальной безопасности страны. И возрождение России, поддержание её статуса как великой державы сегодня связано не только с решением политических, экономических, социальных проблем, но, прежде всего, с воспитанием Человека в человеке, формированием у него духовности, нравственности, исторически сложившейся российской ментальности.<br /> Об актуальности духовно-нравственного воспитания в школе свидетельствуют многие кризисные явления современной жизни: наркомания, криминализация детской среды, низкий уровень общественной морали, утрата семейных ценностей, упадок патриотического воспитания и др. Из этого вытекает необходимость выделения духовно-нравственного воспитания в особую воспитательную область, обладающую своими методологическими доминантами, структурой, целями и способами реализации.<br /> На основании этого была разработана программа клуба &quot;Свечечка&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сформировать у ребёнка личностную позицию неприятия отрицательных поступков?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Может ли человек изменить себя?<br /> Как дать детям твёрдые ориентиры добра, истины?<br /> Как сформировать всесторонне развитую личность средствами туризма и краеведения?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Где человеку нужно правильно себя вести?<br /> Какие бывают правила поведения? <br /> Что такое нравственная личность?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> * этап. Подготовительный.<br /> &quot;Твои друзья - взрослые и дети&quot;<br /> Этап проектирования системы.<br /> Дети учатся дружить. Знакомство с главным правилом человеческого общежития. Развитие умения пользоваться этим правилом для оценки мыслей и поступков.<br /> <br /> * этап. Основной этап (реализация проекта)<br /> &quot;Знакомство с правилами поведения&quot;<br /> Этап становления системы.<br /> Усвоение правил, регулирующих поведение детей. Формирование представлений о том, каковы основы взаимоотношений между людьми, что называется культурой поведения и как оценивать положительные и отрицательные поступки.<br /> <br /> * этап.Аналитический этап.<br /> &quot;Человек может управлять своим поведением&quot;<br /> Этап завершения функционирования и коренного обновления системы.<br /> Дети учатся управлять своим поведением: сдерживать раздражение и злость, не разговаривать грубо, не кричать, не капризничать, распозновать плохую мысль и избавляться от неё.<br /> - Рефлексия.<br /> - Анкетирование(уровень воспитанности учащихся).<br /> - Опросы.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka.doc | визитка ]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Listovka.doc | листовка ]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Produkt uchit.ppt | презентация учителя ]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> В своей деятельности был использован, имеющийся в педогогике, опыт работы по формированию нравственности культуры школьников. У воспитанников клуба &quot;Свечечка&quot; были выявлены качественные показатели: <br /> - Улучшение микроклимата воспитанников (по результатам диагностики);<br /> - Рост взаимопомощи воспитанников клуба (по результатам анкет);<br /> - Самооценка детей стала обоснованной, адекватной, наполнилась конкретным содержанием,стала строится на осознанных результатах самоконтроля.<br /> - Среди воспитанников преобладает атмосфера доброжелательности.<br /> <br /> <br /> [[Медиа:Produkt uch-sia.ppt | презентация уч-ся ]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> [http://esli-my-vmeste.blogspot.com/| Рефлексия по проекту]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, компьютер.<br /> #Программное обеспечение<br /> #*СУБД, программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*Bubbl.us – для представления схемы проекта <br /> #*Скрибд - для хранения и совместного доступа к текстовым документам. <br /> #*Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта.<br /> #Методические рекомендации<br /> #*[[Медиа:Napisat' stat'yu.doc|Как написать хорошую статью]]<br /> #*[[Медиа:Trebovaniya k prezent iv.doc|Требования к оформлению презентации]]<br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:начальная школа]]</div>

Рюмина татьяна анатольевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Produkt_uch-sia.ppt&diff=205071 2012-04-13T16:07:02Z

<p>Рюмина татьяна анатольевна: </p> <hr /> <div></div>

Рюмина татьяна анатольевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%95%D1%81%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BC%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B5_%D0%BC%D1%8B%22&diff=205065 2012-04-13T16:02:13Z

<p>Рюмина татьяна анатольевна: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Рюмина Татьяна Анатольевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Внеурочная деятельность по духовно-нравственному воспитанию клуб &quot;Свечечка&quot; <br /> <br /> 9 - 10 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения имеет чрезвычайную значимость; её без преувеличения, необходимо осмыслить сегодня как одну из приоритетных в деле обеспечения национальной безопасности страны. И возрождение России, поддержание её статуса как великой державы сегодня связано не только с решением политических, экономических, социальных проблем, но, прежде всего, с воспитанием Человека в человеке, формированием у него духовности, нравственности, исторически сложившейся российской ментальности.<br /> Об актуальности духовно-нравственного воспитания в школе свидетельствуют многие кризисные явления современной жизни: наркомания, криминализация детской среды, низкий уровень общественной морали, утрата семейных ценностей, упадок патриотического воспитания и др. Из этого вытекает необходимость выделения духовно-нравственного воспитания в особую воспитательную область, обладающую своими методологическими доминантами, структурой, целями и способами реализации.<br /> На основании этого была разработана программа клуба &quot;Свечечка&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сформировать у ребёнка личностную позицию неприятия отрицательных поступков?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Может ли человек изменить себя?<br /> Как дать детям твёрдые ориентиры добра, истины?<br /> Как сформировать всесторонне развитую личность средствами туризма и краеведения?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Где человеку нужно правильно себя вести?<br /> Какие бывают правила поведения? <br /> Что такое нравственная личность?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> * этап. Подготовительный.<br /> &quot;Твои друзья - взрослые и дети&quot;<br /> Этап проектирования системы.<br /> Дети учатся дружить. Знакомство с главным правилом человеческого общежития. Развитие умения пользоваться этим правилом для оценки мыслей и поступков.<br /> <br /> * этап. Основной этап (реализация проекта)<br /> &quot;Знакомство с правилами поведения&quot;<br /> Этап становления системы.<br /> Усвоение правил, регулирующих поведение детей. Формирование представлений о том, каковы основы взаимоотношений между людьми, что называется культурой поведения и как оценивать положительные и отрицательные поступки.<br /> <br /> * этап.Аналитический этап.<br /> &quot;Человек может управлять своим поведением&quot;<br /> Этап завершения функционирования и коренного обновления системы.<br /> Дети учатся управлять своим поведением: сдерживать раздражение и злость, не разговаривать грубо, не кричать, не капризничать, распозновать плохую мысль и избавляться от неё.<br /> - Рефлексия.<br /> - Анкетирование(уровень воспитанности учащихся).<br /> - Опросы.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka.doc | визитка ]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Listovka.doc | листовка ]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Produkt uchit.ppt | презентация учителя ]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> В своей деятельности был использован, имеющийся в педогогике, опыт работы по формированию нравственности культуры школьников. У воспитанников клуба &quot;Свечечка&quot; были выявлены качественные показатели: <br /> - Улучшение микроклимата воспитанников (по результатам диагностики);<br /> - Рост взаимопомощи воспитанников клуба (по результатам анкет);<br /> - Самооценка детей стала обоснованной, адекватной, наполнилась конкретным содержанием,стала строится на осознанных результатах самоконтроля.<br /> - Среди воспитанников преобладает атмосфера доброжелательности.<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> [http://esli-my-vmeste.blogspot.com/| Рефлексия по проекту]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, компьютер.<br /> #Программное обеспечение<br /> #*СУБД, программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*Bubbl.us – для представления схемы проекта <br /> #*Скрибд - для хранения и совместного доступа к текстовым документам. <br /> #*Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта.<br /> #Методические рекомендации<br /> #*[[Медиа:Napisat' stat'yu.doc|Как написать хорошую статью]]<br /> #*[[Медиа:Trebovaniya k prezent iv.doc|Требования к оформлению презентации]]<br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:начальная школа]]</div>

Рюмина татьяна анатольевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Produkt_uchit.ppt&diff=205064 2012-04-13T16:00:36Z

<p>Рюмина татьяна анатольевна: </p> <hr /> <div></div>

Рюмина татьяна анатольевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%95%D1%81%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BC%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B5_%D0%BC%D1%8B%22&diff=204741 2012-04-13T10:17:05Z

<p>Рюмина татьяна анатольевна: </p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Рюмина Татьяна Анатольевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Внеурочная деятельность по духовно-нравственному воспитанию клуб &quot;Свечечка&quot; <br /> <br /> 9 - 10 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения имеет чрезвычайную значимость; её без преувеличения, необходимо осмыслить сегодня как одну из приоритетных в деле обеспечения национальной безопасности страны. И возрождение России, поддержание её статуса как великой державы сегодня связано не только с решением политических, экономических, социальных проблем, но, прежде всего, с воспитанием Человека в человеке, формированием у него духовности, нравственности, исторически сложившейся российской ментальности.<br /> Об актуальности духовно-нравственного воспитания в школе свидетельствуют многие кризисные явления современной жизни: наркомания, криминализация детской среды, низкий уровень общественной морали, утрата семейных ценностей, упадок патриотического воспитания и др. Из этого вытекает необходимость выделения духовно-нравственного воспитания в особую воспитательную область, обладающую своими методологическими доминантами, структурой, целями и способами реализации.<br /> На основании этого была разработана программа клуба &quot;Свечечка&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сформировать у ребёнка личностную позицию неприятия отрицательных поступков?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Может ли человек изменить себя?<br /> Как дать детям твёрдые ориентиры добра, истины?<br /> Как сформировать всесторонне развитую личность средствами туризма и краеведения?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Где человеку нужно правильно себя вести?<br /> Какие бывают правила поведения? <br /> Что такое нравственная личность?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> * этап. Подготовительный.<br /> &quot;Твои друзья - взрослые и дети&quot;<br /> Этап проектирования системы.<br /> Дети учатся дружить. Знакомство с главным правилом человеческого общежития. Развитие умения пользоваться этим правилом для оценки мыслей и поступков.<br /> <br /> * этап. Основной этап (реализация проекта)<br /> &quot;Знакомство с правилами поведения&quot;<br /> Этап становления системы.<br /> Усвоение правил, регулирующих поведение детей. Формирование представлений о том, каковы основы взаимоотношений между людьми, что называется культурой поведения и как оценивать положительные и отрицательные поступки.<br /> <br /> * этап.Аналитический этап.<br /> &quot;Человек может управлять своим поведением&quot;<br /> Этап завершения функционирования и коренного обновления системы.<br /> Дети учатся управлять своим поведением: сдерживать раздражение и злость, не разговаривать грубо, не кричать, не капризничать, распозновать плохую мысль и избавляться от неё.<br /> - Рефлексия.<br /> - Анкетирование(уровень воспитанности учащихся).<br /> - Опросы.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka.doc | визитка ]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Listovka.doc | листовка ]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> В своей деятельности был использован, имеющийся в педогогике, опыт работы по формированию нравственности культуры школьников. У воспитанников клуба &quot;Свечечка&quot; были выявлены качественные показатели: <br /> - Улучшение микроклимата воспитанников (по результатам диагностики);<br /> - Рост взаимопомощи воспитанников клуба (по результатам анкет);<br /> - Самооценка детей стала обоснованной, адекватной, наполнилась конкретным содержанием,стала строится на осознанных результатах самоконтроля.<br /> - Среди воспитанников преобладает атмосфера доброжелательности.<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> [http://esli-my-vmeste.blogspot.com/| Рефлексия по проекту]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, компьютер.<br /> #Программное обеспечение<br /> #*СУБД, программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*Bubbl.us – для представления схемы проекта <br /> #*Скрибд - для хранения и совместного доступа к текстовым документам. <br /> #*Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта.<br /> #Методические рекомендации<br /> #*[[Медиа:Napisat' stat'yu.doc|Как написать хорошую статью]]<br /> #*[[Медиа:Trebovaniya k prezent iv.doc|Требования к оформлению презентации]]<br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:начальная школа]]</div>

Рюмина татьяна анатольевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%95%D1%81%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BC%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B5_%D0%BC%D1%8B%22&diff=204740 2012-04-13T10:16:34Z

<p>Рюмина татьяна анатольевна: </p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Рюмина Татьяна Анатольевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Внеурочная деятельность по духовно-нравственному воспитанию клуб &quot;Свечечка&quot; <br /> <br /> 9 - 10 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения имеет чрезвычайную значимость; её без преувеличения, необходимо осмыслить сегодня как одну из приоритетных в деле обеспечения национальной безопасности страны. И возрождение России, поддержание её статуса как великой державы сегодня связано не только с решением политических, экономических, социальных проблем, но, прежде всего, с воспитанием Человека в человеке, формированием у него духовности, нравственности, исторически сложившейся российской ментальности.<br /> Об актуальности духовно-нравственного воспитания в школе свидетельствуют многие кризисные явления современной жизни: наркомания, криминализация детской среды, низкий уровень общественной морали, утрата семейных ценностей, упадок патриотического воспитания и др. Из этого вытекает необходимость выделения духовно-нравственного воспитания в особую воспитательную область, обладающую своими методологическими доминантами, структурой, целями и способами реализации.<br /> На основании этого была разработана программа клуба &quot;Свечечка&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сформировать у ребёнка личностную позицию неприятия отрицательных поступков?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Может ли человек изменить себя?<br /> Как дать детям твёрдые ориентиры добра, истины?<br /> Как сформировать всесторонне развитую личность средствами туризма и краеведения?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Где человеку нужно правильно себя вести?<br /> Какие бывают правила поведения? <br /> Что такое нравственная личность?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> * этап. Подготовительный.<br /> &quot;Твои друзья - взрослые и дети&quot;<br /> Этап проектирования системы.<br /> Дети учатся дружить. Знакомство с главным правилом человеческого общежития. Развитие умения пользоваться этим правилом для оценки мыслей и поступков.<br /> <br /> * этап. Основной этап (реализация проекта)<br /> &quot;Знакомство с правилами поведения&quot;<br /> Этап становления системы.<br /> Усвоение правил, регулирующих поведение детей. Формирование представлений о том, каковы основы взаимоотношений между людьми, что называется культурой поведения и как оценивать положительные и отрицательные поступки.<br /> <br /> * этап.Аналитический этап.<br /> &quot;Человек может управлять своим поведением&quot;<br /> Этап завершения функционирования и коренного обновления системы.<br /> Дети учатся управлять своим поведением: сдерживать раздражение и злость, не разговаривать грубо, не кричать, не капризничать, распозновать плохую мысль и избавляться от неё.<br /> - Рефлексия.<br /> - Анкетирование(уровень воспитанности учащихся).<br /> - Опросы.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka.doc | визитка ]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Listovka.doc | листовка ]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> В своей деятельности был использован, имеющийся в педогогике, опыт работы по формированию нравственности культуры школьников. У воспитанников клуба &quot;Свечечка&quot; были выявлены качественные показатели: <br /> - Улучшение микроклимата воспитанников (по результатам диагностики);<br /> - Рост взаимопомощи воспитанников клуба (по результатам анкет);<br /> - Самооценка детей стала обоснованной, адекватной, наполнилась конкретным содержанием,стала строится на осознанных результатах самоконтроля.<br /> - Среди воспитанников преобладает атмосфера доброжелательности.<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> [http://esli-my-vmeste.blogspot.com/| Рефлексия по проекту]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, компьютер.<br /> #Программное обеспечение<br /> #*СУБД, программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*Bubbl.us – для представления схемы проекта <br /> #*Скрибд - для хранения и совместного доступа к текстовым документам. <br /> #*Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта.<br /> #Методические рекомендации<br /> #*[[Медиа:Napisat' stat'yu.doc|Как написать хорошую статью]]<br /> #*[[Медиа:Trebovaniya k prezent iv.doc|Требования к оформлению презентации]]<br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:нравственное воспитание]]<br /> [[Категория:внеурочная деятельность]]</div>

Рюмина татьяна анатольевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%95%D1%81%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BC%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B5_%D0%BC%D1%8B%22&diff=204726 2012-04-13T10:04:46Z

<p>Рюмина татьяна анатольевна: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Рюмина Татьяна Анатольевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Внеурочная деятельность по духовно-нравственному воспитанию клуб &quot;Свечечка&quot; <br /> <br /> 9 - 10 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения имеет чрезвычайную значимость; её без преувеличения, необходимо осмыслить сегодня как одну из приоритетных в деле обеспечения национальной безопасности страны. И возрождение России, поддержание её статуса как великой державы сегодня связано не только с решением политических, экономических, социальных проблем, но, прежде всего, с воспитанием Человека в человеке, формированием у него духовности, нравственности, исторически сложившейся российской ментальности.<br /> Об актуальности духовно-нравственного воспитания в школе свидетельствуют многие кризисные явления современной жизни: наркомания, криминализация детской среды, низкий уровень общественной морали, утрата семейных ценностей, упадок патриотического воспитания и др. Из этого вытекает необходимость выделения духовно-нравственного воспитания в особую воспитательную область, обладающую своими методологическими доминантами, структурой, целями и способами реализации.<br /> На основании этого была разработана программа клуба &quot;Свечечка&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сформировать у ребёнка личностную позицию неприятия отрицательных поступков?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Может ли человек изменить себя?<br /> Как дать детям твёрдые ориентиры добра, истины?<br /> Как сформировать всесторонне развитую личность средствами туризма и краеведения?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Где человеку нужно правильно себя вести?<br /> Какие бывают правила поведения? <br /> Что такое нравственная личность?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> * этап. Подготовительный.<br /> &quot;Твои друзья - взрослые и дети&quot;<br /> Этап проектирования системы.<br /> Дети учатся дружить. Знакомство с главным правилом человеческого общежития. Развитие умения пользоваться этим правилом для оценки мыслей и поступков.<br /> <br /> * этап. Основной этап (реализация проекта)<br /> &quot;Знакомство с правилами поведения&quot;<br /> Этап становления системы.<br /> Усвоение правил, регулирующих поведение детей. Формирование представлений о том, каковы основы взаимоотношений между людьми, что называется культурой поведения и как оценивать положительные и отрицательные поступки.<br /> <br /> * этап.Аналитический этап.<br /> &quot;Человек может управлять своим поведением&quot;<br /> Этап завершения функционирования и коренного обновления системы.<br /> Дети учатся управлять своим поведением: сдерживать раздражение и злость, не разговаривать грубо, не кричать, не капризничать, распозновать плохую мысль и избавляться от неё.<br /> - Рефлексия.<br /> - Анкетирование(уровень воспитанности учащихся).<br /> - Опросы.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka.doc | визитка ]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Listovka.doc | листовка ]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> В своей деятельности был использован, имеющийся в педогогике, опыт работы по формированию нравственности культуры школьников. У воспитанников клуба &quot;Свечечка&quot; были выявлены качественные показатели: <br /> - Улучшение микроклимата воспитанников (по результатам диагностики);<br /> - Рост взаимопомощи воспитанников клуба (по результатам анкет);<br /> - Самооценка детей стала обоснованной, адекватной, наполнилась конкретным содержанием,стала строится на осознанных результатах самоконтроля.<br /> - Среди воспитанников преобладает атмосфера доброжелательности.<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> [http://esli-my-vmeste.blogspot.com/| Рефлексия по проекту]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера.<br /> #Программное обеспечение<br /> #*СУБД, программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*Bubbl.us – для представления схемы проекта <br /> #*Скрибд - для хранения и совместного доступа к текстовым документам. <br /> #*Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта.<br /> #Методические рекомендации<br /> #*[[Медиа:Napisat' stat'yu.doc|Как написать хорошую статью]]<br /> #*[[Медиа:Napisat' referat.doc|Как написать реферат]]<br /> #*[[Медиа:Trebovaniya k prezent iv.doc|Требования к оформлению презентации]]<br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:краеведение]]<br /> [[Категория:информатика]]</div>

Рюмина татьяна анатольевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%95%D1%81%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BC%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B5_%D0%BC%D1%8B%22&diff=204725 2012-04-13T10:04:15Z

<p>Рюмина татьяна анатольевна: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Рюмина Татьяна Анатольевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Внеурочная деятельность по духовно-нравственному воспитанию клуб &quot;Свечечка&quot; <br /> <br /> 9 - 10 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения имеет чрезвычайную значимость; её без преувеличения, необходимо осмыслить сегодня как одну из приоритетных в деле обеспечения национальной безопасности страны. И возрождение России, поддержание её статуса как великой державы сегодня связано не только с решением политических, экономических, социальных проблем, но, прежде всего, с воспитанием Человека в человеке, формированием у него духовности, нравственности, исторически сложившейся российской ментальности.<br /> Об актуальности духовно-нравственного воспитания в школе свидетельствуют многие кризисные явления современной жизни: наркомания, криминализация детской среды, низкий уровень общественной морали, утрата семейных ценностей, упадок патриотического воспитания и др. Из этого вытекает необходимость выделения духовно-нравственного воспитания в особую воспитательную область, обладающую своими методологическими доминантами, структурой, целями и способами реализации.<br /> На основании этого была разработана программа клуба &quot;Свечечка&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сформировать у ребёнка личностную позицию неприятия отрицательных поступков?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Может ли человек изменить себя?<br /> Как дать детям твёрдые ориентиры добра, истины?<br /> Как сформировать всесторонне развитую личность средствами туризма и краеведения?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Где человеку нужно правильно себя вести?<br /> Какие бывают правила поведения? <br /> Что такое нравственная личность?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''* этап. Подготовительный.'''<br /> &quot;Твои друзья - взрослые и дети&quot;<br /> Этап проектирования системы.<br /> Дети учатся дружить. Знакомство с главным правилом человеческого общежития. Развитие умения пользоваться этим правилом для оценки мыслей и поступков.<br /> <br /> '''* этап. Основной этап (реализация проекта)'''<br /> &quot;Знакомство с правилами поведения&quot;<br /> Этап становления системы.<br /> Усвоение правил, регулирующих поведение детей. Формирование представлений о том, каковы основы взаимоотношений между людьми, что называется культурой поведения и как оценивать положительные и отрицательные поступки.<br /> <br /> * этап.Аналитический этап.<br /> &quot;Человек может управлять своим поведением&quot;<br /> Этап завершения функционирования и коренного обновления системы.<br /> Дети учатся управлять своим поведением: сдерживать раздражение и злость, не разговаривать грубо, не кричать, не капризничать, распозновать плохую мысль и избавляться от неё.<br /> - Рефлексия.<br /> - Анкетирование(уровень воспитанности учащихся).<br /> - Опросы.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka.doc | визитка ]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Listovka.doc | листовка ]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> В своей деятельности был использован, имеющийся в педогогике, опыт работы по формированию нравственности культуры школьников. У воспитанников клуба &quot;Свечечка&quot; были выявлены качественные показатели: <br /> - Улучшение микроклимата воспитанников (по результатам диагностики);<br /> - Рост взаимопомощи воспитанников клуба (по результатам анкет);<br /> - Самооценка детей стала обоснованной, адекватной, наполнилась конкретным содержанием,стала строится на осознанных результатах самоконтроля.<br /> - Среди воспитанников преобладает атмосфера доброжелательности.<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> [http://esli-my-vmeste.blogspot.com/| Рефлексия по проекту]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера.<br /> #Программное обеспечение<br /> #*СУБД, программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*Bubbl.us – для представления схемы проекта <br /> #*Скрибд - для хранения и совместного доступа к текстовым документам. <br /> #*Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта.<br /> #Методические рекомендации<br /> #*[[Медиа:Napisat' stat'yu.doc|Как написать хорошую статью]]<br /> #*[[Медиа:Napisat' referat.doc|Как написать реферат]]<br /> #*[[Медиа:Trebovaniya k prezent iv.doc|Требования к оформлению презентации]]<br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:краеведение]]<br /> [[Категория:информатика]]</div>

Рюмина татьяна анатольевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%95%D1%81%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BC%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B5_%D0%BC%D1%8B%22&diff=204723 2012-04-13T10:03:40Z

<p>Рюмина татьяна анатольевна: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Рюмина Татьяна Анатольевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Внеурочная деятельность по духовно-нравственному воспитанию клуб &quot;Свечечка&quot; <br /> <br /> 9 - 10 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения имеет чрезвычайную значимость; её без преувеличения, необходимо осмыслить сегодня как одну из приоритетных в деле обеспечения национальной безопасности страны. И возрождение России, поддержание её статуса как великой державы сегодня связано не только с решением политических, экономических, социальных проблем, но, прежде всего, с воспитанием Человека в человеке, формированием у него духовности, нравственности, исторически сложившейся российской ментальности.<br /> Об актуальности духовно-нравственного воспитания в школе свидетельствуют многие кризисные явления современной жизни: наркомания, криминализация детской среды, низкий уровень общественной морали, утрата семейных ценностей, упадок патриотического воспитания и др. Из этого вытекает необходимость выделения духовно-нравственного воспитания в особую воспитательную область, обладающую своими методологическими доминантами, структурой, целями и способами реализации.<br /> На основании этого была разработана программа клуба &quot;Свечечка&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сформировать у ребёнка личностную позицию неприятия отрицательных поступков?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Может ли человек изменить себя?<br /> Как дать детям твёрдые ориентиры добра, истины?<br /> Как сформировать всесторонне развитую личность средствами туризма и краеведения?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Где человеку нужно правильно себя вести?<br /> Какие бывают правила поведения? <br /> Что такое нравственная личность?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''I этап. Подготовительный.'''<br /> &quot;Твои друзья - взрослые и дети&quot;<br /> Этап проектирования системы.<br /> Дети учатся дружить. Знакомство с главным правилом человеческого общежития. Развитие умения пользоваться этим правилом для оценки мыслей и поступков.<br /> <br /> '''II этап. Основной этап (реализация проекта)'''<br /> &quot;Знакомство с правилами поведения&quot;<br /> Этап становления системы.<br /> Усвоение правил, регулирующих поведение детей. Формирование представлений о том, каковы основы взаимоотношений между людьми, что называется культурой поведения и как оценивать положительные и отрицательные поступки.<br /> <br /> III этап.Аналитический этап.<br /> &quot;Человек может управлять своим поведением&quot;<br /> Этап завершения функционирования и коренного обновления системы.<br /> Дети учатся управлять своим поведением: сдерживать раздражение и злость, не разговаривать грубо, не кричать, не капризничать, распозновать плохую мысль и избавляться от неё.<br /> - Рефлексия.<br /> - Анкетирование(уровень воспитанности учащихся).<br /> - Опросы.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka.doc | визитка ]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Listovka.doc | листовка ]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> В своей деятельности был использован, имеющийся в педогогике, опыт работы по формированию нравственности культуры школьников. У воспитанников клуба &quot;Свечечка&quot; были выявлены качественные показатели: <br /> - Улучшение микроклимата воспитанников (по результатам диагностики);<br /> - Рост взаимопомощи воспитанников клуба (по результатам анкет);<br /> - Самооценка детей стала обоснованной, адекватной, наполнилась конкретным содержанием,стала строится на осознанных результатах самоконтроля.<br /> - Среди воспитанников преобладает атмосфера доброжелательности.<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> [http://esli-my-vmeste.blogspot.com/| Рефлексия по проекту]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера.<br /> #Программное обеспечение<br /> #*СУБД, программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*Bubbl.us – для представления схемы проекта <br /> #*Скрибд - для хранения и совместного доступа к текстовым документам. <br /> #*Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта.<br /> #Методические рекомендации<br /> #*[[Медиа:Napisat' stat'yu.doc|Как написать хорошую статью]]<br /> #*[[Медиа:Napisat' referat.doc|Как написать реферат]]<br /> #*[[Медиа:Trebovaniya k prezent iv.doc|Требования к оформлению презентации]]<br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:краеведение]]<br /> [[Категория:информатика]]</div>

Рюмина татьяна анатольевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%95%D1%81%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BC%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B5_%D0%BC%D1%8B%22&diff=204721 2012-04-13T10:01:42Z

<p>Рюмина татьяна анатольевна: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Рюмина Татьяна Анатольевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Внеурочная деятельность по духовно-нравственному воспитанию клуб &quot;Свечечка&quot; <br /> <br /> 9 - 10 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения имеет чрезвычайную значимость; её без преувеличения, необходимо осмыслить сегодня как одну из приоритетных в деле обеспечения национальной безопасности страны. И возрождение России, поддержание её статуса как великой державы сегодня связано не только с решением политических, экономических, социальных проблем, но, прежде всего, с воспитанием Человека в человеке, формированием у него духовности, нравственности, исторически сложившейся российской ментальности.<br /> Об актуальности духовно-нравственного воспитания в школе свидетельствуют многие кризисные явления современной жизни: наркомания, криминализация детской среды, низкий уровень общественной морали, утрата семейных ценностей, упадок патриотического воспитания и др. Из этого вытекает необходимость выделения духовно-нравственного воспитания в особую воспитательную область, обладающую своими методологическими доминантами, структурой, целями и способами реализации.<br /> На основании этого была разработана программа клуба &quot;Свечечка&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сформировать у ребёнка личностную позицию неприятия отрицательных поступков?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Может ли человек изменить себя?<br /> Как дать детям твёрдые ориентиры добра, истины?<br /> Как сформировать всесторонне развитую личность средствами туризма и краеведения?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Где человеку нужно правильно себя вести?<br /> Какие бывают правила поведения? <br /> Что такое нравственная личность?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''I этап. Подготовительный.'''<br /> &quot;Твои друзья - взрослые и дети&quot;<br /> Этап проектирования системы.<br /> Дети учатся дружить. Знакомство с главным правилом человеческого общежития. Развитие умения пользоваться этим правилом для оценки мыслей и поступков.<br /> <br /> '''II этап. Основной этап (реализация проекта)'''<br /> &quot;Знакомство с правилами поведения&quot;<br /> Этап становления системы.<br /> Усвоение правил, регулирующих поведение детей. Формирование представлений о том, каковы основы взаимоотношений между людьми, что называется культурой поведения и как оценивать положительные и отрицательные поступки.<br /> <br /> III этап.Аналитический этап.<br /> &quot;Человек может управлять своим поведением&quot;<br /> Этап завершения функционирования и коренного обновления системы.<br /> Дети учатся управлять своим поведением: сдерживать раздражение и злость, не разговаривать грубо, не кричать, не капризничать, распозновать плохую мысль и избавляться от неё.<br /> - Рефлексия.<br /> - Анкетирование(уровень воспитанности учащихся).<br /> - Опросы.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka.doc | визитка ]]<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka.doc | визитка ]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Listovka.doc | листовка ]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> В своей деятельности был использован, имеющийся в педогогике, опыт работы по формированию нравственности культуры школьников. У воспитанников клуба &quot;Свечечка&quot; были выявлены качественные показатели: <br /> - Улучшение микроклимата воспитанников (по результатам диагностики);<br /> - Рост взаимопомощи воспитанников клуба (по результатам анкет);<br /> - Самооценка детей стала обоснованной, адекватной, наполнилась конкретным содержанием,стала строится на осознанных результатах самоконтроля.<br /> - Среди воспитанников преобладает атмосфера доброжелательности.<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> [http://esli-my-vmeste.blogspot.com/| Рефлексия по проекту]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера.<br /> #Программное обеспечение<br /> #*СУБД, программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*Bubbl.us – для представления схемы проекта <br /> #*Скрибд - для хранения и совместного доступа к текстовым документам. <br /> #*Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта.<br /> #Методические рекомендации<br /> #*[[Медиа:Napisat' stat'yu.doc|Как написать хорошую статью]]<br /> #*[[Медиа:Napisat' referat.doc|Как написать реферат]]<br /> #*[[Медиа:Trebovaniya k prezent iv.doc|Требования к оформлению презентации]]<br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:краеведение]]<br /> [[Категория:информатика]]</div>

Рюмина татьяна анатольевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%95%D1%81%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BC%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B5_%D0%BC%D1%8B%22&diff=204545 2012-04-13T07:02:09Z

<p>Рюмина татьяна анатольевна: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Рюмина Татьяна Анатольевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Внеурочная деятельность по духовно-нравственному воспитанию клуб &quot;Свечечка&quot; <br /> <br /> 9 - 10 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения имеет чрезвычайную значимость; её без преувеличения, необходимо осмыслить сегодня как одну из приоритетных в деле обеспечения национальной безопасности страны. И возрождение России, поддержание её статуса как великой державы сегодня связано не только с решением политических, экономических, социальных проблем, но, прежде всего, с воспитанием Человека в человеке, формированием у него духовности, нравственности, исторически сложившейся российской ментальности.<br /> Об актуальности духовно-нравственного воспитания в школе свидетельствуют многие кризисные явления современной жизни: наркомания, криминализация детской среды, низкий уровень общественной морали, утрата семейных ценностей, упадок патриотического воспитания и др. Из этого вытекает необходимость выделения духовно-нравственного воспитания в особую воспитательную область, обладающую своими методологическими доминантами, структурой, целями и способами реализации.<br /> На основании этого была разработана программа клуба &quot;Свечечка&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сформировать у ребёнка личностную позицию неприятия отрицательных поступков?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Может ли человек изменить себя?<br /> Как дать детям твёрдые ориентиры добра, истины?<br /> Как сформировать всесторонне развитую личность средствами туризма и краеведения?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Где человеку нужно правильно себя вести?<br /> Какие бывают правила поведения? <br /> Что такое нравственная личность?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''I этап. Подготовительный.'''<br /> &quot;Твои друзья - взрослые и дети&quot;<br /> Этап проектирования системы.<br /> Дети учатся дружить. Знакомство с главным правилом человеческого общежития. Развитие умения пользоваться этим правилом для оценки мыслей и поступков.<br /> <br /> '''II этап. Основной этап (реализация проекта)'''<br /> &quot;Знакомство с правилами поведения&quot;<br /> Этап становления системы.<br /> Усвоение правил, регулирующих поведение детей. Формирование представлений о том, каковы основы взаимоотношений между людьми, что называется культурой поведения и как оценивать положительные и отрицательные поступки.<br /> <br /> III этап.Аналитический этап.<br /> &quot;Человек может управлять своим поведением&quot;<br /> Этап завершения функционирования и коренного обновления системы.<br /> Дети учатся управлять своим поведением: сдерживать раздражение и злость, не разговаривать грубо, не кричать, не капризничать, распозновать плохую мысль и избавляться от неё.<br /> - Рефлексия.<br /> - Анкетирование(уровень воспитанности учащихся).<br /> - Опросы.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka.doc | визитка ]]<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka.doc | визитка ]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Listovka- Rumina Tatiana.doc\| листовка]]<br /> <br /> [[Медиа:Listovka.doc | листовка ]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> В своей деятельности был использован, имеющийся в педогогике, опыт работы по формированию нравственности культуры школьников. У воспитанников клуба &quot;Свечечка&quot; были выявлены качественные показатели: <br /> - Улучшение микроклимата воспитанников (по результатам диагностики);<br /> - Рост взаимопомощи воспитанников клуба (по результатам анкет);<br /> - Самооценка детей стала обоснованной, адекватной, наполнилась конкретным содержанием,стала строится на осознанных результатах самоконтроля.<br /> - Среди воспитанников преобладает атмосфера доброжелательности.<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> [http://esli-my-vmeste.blogspot.com/| Рефлексия по проекту]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера.<br /> #Программное обеспечение<br /> #*СУБД, программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*Bubbl.us – для представления схемы проекта <br /> #*Скрибд - для хранения и совместного доступа к текстовым документам. <br /> #*Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта.<br /> #Методические рекомендации<br /> #*[[Медиа:Napisat' stat'yu.doc|Как написать хорошую статью]]<br /> #*[[Медиа:Napisat' referat.doc|Как написать реферат]]<br /> #*[[Медиа:Trebovaniya k prezent iv.doc|Требования к оформлению презентации]]<br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:краеведение]]<br /> [[Категория:информатика]]</div>

Рюмина татьяна анатольевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%95%D1%81%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BC%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B5_%D0%BC%D1%8B%22&diff=204537 2012-04-13T06:55:50Z

<p>Рюмина татьяна анатольевна: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Рюмина Татьяна Анатольевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Внеурочная деятельность по духовно-нравственному воспитанию клуб &quot;Свечечка&quot; <br /> <br /> 9 - 10 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения имеет чрезвычайную значимость; её без преувеличения, необходимо осмыслить сегодня как одну из приоритетных в деле обеспечения национальной безопасности страны. И возрождение России, поддержание её статуса как великой державы сегодня связано не только с решением политических, экономических, социальных проблем, но, прежде всего, с воспитанием Человека в человеке, формированием у него духовности, нравственности, исторически сложившейся российской ментальности.<br /> Об актуальности духовно-нравственного воспитания в школе свидетельствуют многие кризисные явления современной жизни: наркомания, криминализация детской среды, низкий уровень общественной морали, утрата семейных ценностей, упадок патриотического воспитания и др. Из этого вытекает необходимость выделения духовно-нравственного воспитания в особую воспитательную область, обладающую своими методологическими доминантами, структурой, целями и способами реализации.<br /> На основании этого была разработана программа клуба &quot;Свечечка&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сформировать у ребёнка личностную позицию неприятия отрицательных поступков?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Может ли человек изменить себя?<br /> Как дать детям твёрдые ориентиры добра, истины?<br /> Как сформировать всесторонне развитую личность средствами туризма и краеведения?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Где человеку нужно правильно себя вести?<br /> Какие бывают правила поведения? <br /> Что такое нравственная личность?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''I этап. Подготовительный.'''<br /> &quot;Твои друзья - взрослые и дети&quot;<br /> Этап проектирования системы.<br /> Дети учатся дружить. Знакомство с главным правилом человеческого общежития. Развитие умения пользоваться этим правилом для оценки мыслей и поступков.<br /> <br /> '''II этап. Основной этап (реализация проекта)'''<br /> &quot;Знакомство с правилами поведения&quot;<br /> Этап становления системы.<br /> Усвоение правил, регулирующих поведение детей. Формирование представлений о том, каковы основы взаимоотношений между людьми, что называется культурой поведения и как оценивать положительные и отрицательные поступки.<br /> <br /> III этап.Аналитический этап.<br /> &quot;Человек может управлять своим поведением&quot;<br /> Этап завершения функционирования и коренного обновления системы.<br /> Дети учатся управлять своим поведением: сдерживать раздражение и злость, не разговаривать грубо, не кричать, не капризничать, распозновать плохую мысль и избавляться от неё.<br /> - Рефлексия.<br /> - Анкетирование(уровень воспитанности учащихся).<br /> - Опросы.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka.doc | визитка ]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Listovka- Rumina Tatiana.doc\| листовка]]<br /> <br /> [[Медиа:Listovka.doc | листовка ]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> В своей деятельности был использован, имеющийся в педогогике, опыт работы по формированию нравственности культуры школьников. У воспитанников клуба &quot;Свечечка&quot; были выявлены качественные показатели: <br /> - Улучшение микроклимата воспитанников (по результатам диагностики);<br /> - Рост взаимопомощи воспитанников клуба (по результатам анкет);<br /> - Самооценка детей стала обоснованной, адекватной, наполнилась конкретным содержанием,стала строится на осознанных результатах самоконтроля.<br /> - Среди воспитанников преобладает атмосфера доброжелательности.<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> [http://esli-my-vmeste.blogspot.com/| Рефлексия по проекту]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера.<br /> #Программное обеспечение<br /> #*СУБД, программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*Bubbl.us – для представления схемы проекта <br /> #*Скрибд - для хранения и совместного доступа к текстовым документам. <br /> #*Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта.<br /> #Методические рекомендации<br /> #*[[Медиа:Napisat' stat'yu.doc|Как написать хорошую статью]]<br /> #*[[Медиа:Napisat' referat.doc|Как написать реферат]]<br /> #*[[Медиа:Trebovaniya k prezent iv.doc|Требования к оформлению презентации]]<br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:краеведение]]<br /> [[Категория:информатика]]</div>

Рюмина татьяна анатольевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%95%D1%81%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BC%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B5_%D0%BC%D1%8B%22&diff=204536 2012-04-13T06:55:04Z

<p>Рюмина татьяна анатольевна: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Рюмина Татьяна Анатольевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Внеурочная деятельность по духовно-нравственному воспитанию клуб &quot;Свечечка&quot; <br /> <br /> 9 - 10 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения имеет чрезвычайную значимость; её без преувеличения, необходимо осмыслить сегодня как одну из приоритетных в деле обеспечения национальной безопасности страны. И возрождение России, поддержание её статуса как великой державы сегодня связано не только с решением политических, экономических, социальных проблем, но, прежде всего, с воспитанием Человека в человеке, формированием у него духовности, нравственности, исторически сложившейся российской ментальности.<br /> Об актуальности духовно-нравственного воспитания в школе свидетельствуют многие кризисные явления современной жизни: наркомания, криминализация детской среды, низкий уровень общественной морали, утрата семейных ценностей, упадок патриотического воспитания и др. Из этого вытекает необходимость выделения духовно-нравственного воспитания в особую воспитательную область, обладающую своими методологическими доминантами, структурой, целями и способами реализации.<br /> На основании этого была разработана программа клуба &quot;Свечечка&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сформировать у ребёнка личностную позицию неприятия отрицательных поступков?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Может ли человек изменить себя?<br /> Как дать детям твёрдые ориентиры добра, истины?<br /> Как сформировать всесторонне развитую личность средствами туризма и краеведения?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Где человеку нужно правильно себя вести?<br /> Какие бывают правила поведения? <br /> Что такое нравственная личность?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''I этап. Подготовительный.'''<br /> &quot;Твои друзья - взрослые и дети&quot;<br /> Этап проектирования системы.<br /> Дети учатся дружить. Знакомство с главным правилом человеческого общежития. Развитие умения пользоваться этим правилом для оценки мыслей и поступков.<br /> <br /> '''II этап. Основной этап (реализация проекта)'''<br /> &quot;Знакомство с правилами поведения&quot;<br /> Этап становления системы.<br /> Усвоение правил, регулирующих поведение детей. Формирование представлений о том, каковы основы взаимоотношений между людьми, что называется культурой поведения и как оценивать положительные и отрицательные поступки.<br /> <br /> III этап.Аналитический этап.<br /> &quot;Человек может управлять своим поведением&quot;<br /> Этап завершения функционирования и коренного обновления системы.<br /> Дети учатся управлять своим поведением: сдерживать раздражение и злость, не разговаривать грубо, не кричать, не капризничать, распозновать плохую мысль и избавляться от неё.<br /> - Рефлексия.<br /> - Анкетирование(уровень воспитанности учащихся).<br /> - Опросы.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka.doc визитка ]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Listovka- Rumina Tatiana.doc\| листовка]]<br /> <br /> [[Медиа:Listovka.doc | листовка ]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> В своей деятельности был использован, имеющийся в педогогике, опыт работы по формированию нравственности культуры школьников. У воспитанников клуба &quot;Свечечка&quot; были выявлены качественные показатели: <br /> - Улучшение микроклимата воспитанников (по результатам диагностики);<br /> - Рост взаимопомощи воспитанников клуба (по результатам анкет);<br /> - Самооценка детей стала обоснованной, адекватной, наполнилась конкретным содержанием,стала строится на осознанных результатах самоконтроля.<br /> - Среди воспитанников преобладает атмосфера доброжелательности.<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> [http://esli-my-vmeste.blogspot.com/| Рефлексия по проекту]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера.<br /> #Программное обеспечение<br /> #*СУБД, программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*Bubbl.us – для представления схемы проекта <br /> #*Скрибд - для хранения и совместного доступа к текстовым документам. <br /> #*Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта.<br /> #Методические рекомендации<br /> #*[[Медиа:Napisat' stat'yu.doc|Как написать хорошую статью]]<br /> #*[[Медиа:Napisat' referat.doc|Как написать реферат]]<br /> #*[[Медиа:Trebovaniya k prezent iv.doc|Требования к оформлению презентации]]<br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:краеведение]]<br /> [[Категория:информатика]]</div>

Рюмина татьяна анатольевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%95%D1%81%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BC%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B5_%D0%BC%D1%8B%22&diff=204526 2012-04-13T06:49:57Z

<p>Рюмина татьяна анатольевна: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Рюмина Татьяна Анатольевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Внеурочная деятельность по духовно-нравственному воспитанию клуб &quot;Свечечка&quot; <br /> <br /> 9 - 10 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения имеет чрезвычайную значимость; её без преувеличения, необходимо осмыслить сегодня как одну из приоритетных в деле обеспечения национальной безопасности страны. И возрождение России, поддержание её статуса как великой державы сегодня связано не только с решением политических, экономических, социальных проблем, но, прежде всего, с воспитанием Человека в человеке, формированием у него духовности, нравственности, исторически сложившейся российской ментальности.<br /> Об актуальности духовно-нравственного воспитания в школе свидетельствуют многие кризисные явления современной жизни: наркомания, криминализация детской среды, низкий уровень общественной морали, утрата семейных ценностей, упадок патриотического воспитания и др. Из этого вытекает необходимость выделения духовно-нравственного воспитания в особую воспитательную область, обладающую своими методологическими доминантами, структурой, целями и способами реализации.<br /> На основании этого была разработана программа клуба &quot;Свечечка&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сформировать у ребёнка личностную позицию неприятия отрицательных поступков?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Может ли человек изменить себя?<br /> Как дать детям твёрдые ориентиры добра, истины?<br /> Как сформировать всесторонне развитую личность средствами туризма и краеведения?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Где человеку нужно правильно себя вести?<br /> Какие бывают правила поведения? <br /> Что такое нравственная личность?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''I этап. Подготовительный.'''<br /> &quot;Твои друзья - взрослые и дети&quot;<br /> Этап проектирования системы.<br /> Дети учатся дружить. Знакомство с главным правилом человеческого общежития. Развитие умения пользоваться этим правилом для оценки мыслей и поступков.<br /> <br /> '''II этап. Основной этап (реализация проекта)'''<br /> &quot;Знакомство с правилами поведения&quot;<br /> Этап становления системы.<br /> Усвоение правил, регулирующих поведение детей. Формирование представлений о том, каковы основы взаимоотношений между людьми, что называется культурой поведения и как оценивать положительные и отрицательные поступки.<br /> <br /> III этап.Аналитический этап.<br /> &quot;Человек может управлять своим поведением&quot;<br /> Этап завершения функционирования и коренного обновления системы.<br /> Дети учатся управлять своим поведением: сдерживать раздражение и злость, не разговаривать грубо, не кричать, не капризничать, распозновать плохую мысль и избавляться от неё.<br /> - Рефлексия.<br /> - Анкетирование(уровень воспитанности учащихся).<br /> - Опросы.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Listovka- Rumina Tatiana.doc\| листовка]]<br /> <br /> [[Медиа:Listovka.doc | листовка ]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> В своей деятельности был использован, имеющийся в педогогике, опыт работы по формированию нравственности культуры школьников. У воспитанников клуба &quot;Свечечка&quot; были выявлены качественные показатели: <br /> - Улучшение микроклимата воспитанников (по результатам диагностики);<br /> - Рост взаимопомощи воспитанников клуба (по результатам анкет);<br /> - Самооценка детей стала обоснованной, адекватной, наполнилась конкретным содержанием,стала строится на осознанных результатах самоконтроля.<br /> - Среди воспитанников преобладает атмосфера доброжелательности.<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> [http://esli-my-vmeste.blogspot.com/| Рефлексия по проекту]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера.<br /> #Программное обеспечение<br /> #*СУБД, программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*Bubbl.us – для представления схемы проекта <br /> #*Скрибд - для хранения и совместного доступа к текстовым документам. <br /> #*Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта.<br /> #Методические рекомендации<br /> #*[[Медиа:Napisat' stat'yu.doc|Как написать хорошую статью]]<br /> #*[[Медиа:Napisat' referat.doc|Как написать реферат]]<br /> #*[[Медиа:Trebovaniya k prezent iv.doc|Требования к оформлению презентации]]<br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:краеведение]]<br /> [[Категория:информатика]]</div>

Рюмина татьяна анатольевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Listovka.doc&diff=204524 2012-04-13T06:48:12Z

<p>Рюмина татьяна анатольевна: загружена новая версия «Изображение:Listovka.doc»</p> <hr /> <div></div>

Рюмина татьяна анатольевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%95%D1%81%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BC%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B5_%D0%BC%D1%8B%22&diff=199300 2012-04-09T11:10:41Z

<p>Рюмина татьяна анатольевна: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Рюмина Татьяна Анатольевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Внеурочная деятельность по духовно-нравственному воспитанию клуб &quot;Свечечка&quot; <br /> <br /> 9 - 10 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения имеет чрезвычайную значимость; её без преувеличения, необходимо осмыслить сегодня как одну из приоритетных в деле обеспечения национальной безопасности страны. И возрождение России, поддержание её статуса как великой державы сегодня связано не только с решением политических, экономических, социальных проблем, но, прежде всего, с воспитанием Человека в человеке, формированием у него духовности, нравственности, исторически сложившейся российской ментальности.<br /> Об актуальности духовно-нравственного воспитания в школе свидетельствуют многие кризисные явления современной жизни: наркомания, криминализация детской среды, низкий уровень общественной морали, утрата семейных ценностей, упадок патриотического воспитания и др. Из этого вытекает необходимость выделения духовно-нравственного воспитания в особую воспитательную область, обладающую своими методологическими доминантами, структурой, целями и способами реализации.<br /> На основании этого была разработана программа клуба &quot;Свечечка&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сформировать у ребёнка личностную позицию неприятия отрицательных поступков?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Может ли человек изменить себя?<br /> Как дать детям твёрдые ориентиры добра, истины?<br /> Как сформировать всесторонне развитую личность средствами туризма и краеведения?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Где человеку нужно правильно себя вести?<br /> Какие бывают правила поведения? <br /> Что такое нравственная личность?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''I этап. Подготовительный.'''<br /> &quot;Твои друзья - взрослые и дети&quot;<br /> Этап проектирования системы.<br /> Дети учатся дружить. Знакомство с главным правилом человеческого общежития. Развитие умения пользоваться этим правилом для оценки мыслей и поступков.<br /> <br /> '''II этап. Основной этап (реализация проекта)'''<br /> &quot;Знакомство с правилами поведения&quot;<br /> Этап становления системы.<br /> Усвоение правил, регулирующих поведение детей. Формирование представлений о том, каковы основы взаимоотношений между людьми, что называется культурой поведения и как оценивать положительные и отрицательные поступки.<br /> <br /> III этап.Аналитический этап.<br /> &quot;Человек может управлять своим поведением&quot;<br /> Этап завершения функционирования и коренного обновления системы.<br /> Дети учатся управлять своим поведением: сдерживать раздражение и злость, не разговаривать грубо, не кричать, не капризничать, распозновать плохую мысль и избавляться от неё.<br /> - Рефлексия.<br /> - Анкетирование(уровень воспитанности учащихся).<br /> - Опросы.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Listovka- Rumina Tatiana.doc\| листовка]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> В своей деятельности был использован, имеющийся в педогогике, опыт работы по формированию нравственности культуры школьников. У воспитанников клуба &quot;Свечечка&quot; были выявлены качественные показатели: <br /> - Улучшение микроклимата воспитанников (по результатам диагностики);<br /> - Рост взаимопомощи воспитанников клуба (по результатам анкет);<br /> - Самооценка детей стала обоснованной, адекватной, наполнилась конкретным содержанием,стала строится на осознанных результатах самоконтроля.<br /> - Среди воспитанников преобладает атмосфера доброжелательности.<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> [http://esli-my-vmeste.blogspot.com/| Рефлексия по проекту]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера.<br /> #Программное обеспечение<br /> #*СУБД, программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*Bubbl.us – для представления схемы проекта <br /> #*Скрибд - для хранения и совместного доступа к текстовым документам. <br /> #*Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта.<br /> #Методические рекомендации<br /> #*[[Медиа:Napisat' stat'yu.doc|Как написать хорошую статью]]<br /> #*[[Медиа:Napisat' referat.doc|Как написать реферат]]<br /> #*[[Медиа:Trebovaniya k prezent iv.doc|Требования к оформлению презентации]]<br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:краеведение]]<br /> [[Категория:информатика]]</div>

Рюмина татьяна анатольевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%95%D1%81%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BC%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B5_%D0%BC%D1%8B%22&diff=199299 2012-04-09T11:10:17Z

<p>Рюмина татьяна анатольевна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Рюмина Татьяна Анатольевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Внеурочная деятельность по духовно-нравственному воспитанию клуб &quot;Свечечка&quot; <br /> <br /> 9 - 10 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения имеет чрезвычайную значимость; её без преувеличения, необходимо осмыслить сегодня как одну из приоритетных в деле обеспечения национальной безопасности страны. И возрождение России, поддержание её статуса как великой державы сегодня связано не только с решением политических, экономических, социальных проблем, но, прежде всего, с воспитанием Человека в человеке, формированием у него духовности, нравственности, исторически сложившейся российской ментальности.<br /> Об актуальности духовно-нравственного воспитания в школе свидетельствуют многие кризисные явления современной жизни: наркомания, криминализация детской среды, низкий уровень общественной морали, утрата семейных ценностей, упадок патриотического воспитания и др. Из этого вытекает необходимость выделения духовно-нравственного воспитания в особую воспитательную область, обладающую своими методологическими доминантами, структурой, целями и способами реализации.<br /> На основании этого была разработана программа клуба &quot;Свечечка&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сформировать у ребёнка личностную позицию неприятия отрицательных поступков?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Может ли человек изменить себя?<br /> Как дать детям твёрдые ориентиры добра, истины?<br /> Как сформировать всесторонне развитую личность средствами туризма и краеведения?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Где человеку нужно правильно себя вести?<br /> Какие бывают правила поведения? <br /> Что такое нравственная личность?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''I этап. Подготовительный.'''<br /> &quot;Твои друзья - взрослые и дети&quot;<br /> Этап проектирования системы.<br /> Дети учатся дружить. Знакомство с главным правилом человеческого общежития. Развитие умения пользоваться этим правилом для оценки мыслей и поступков.<br /> <br /> '''II этап. Основной этап (реализация проекта)'''<br /> &quot;Знакомство с правилами поведения&quot;<br /> Этап становления системы.<br /> Усвоение правил, регулирующих поведение детей. Формирование представлений о том, каковы основы взаимоотношений между людьми, что называется культурой поведения и как оценивать положительные и отрицательные поступки.<br /> <br /> III этап.Аналитический этап.<br /> &quot;Человек может управлять своим поведением&quot;<br /> Этап завершения функционирования и коренного обновления системы.<br /> Дети учатся управлять своим поведением: сдерживать раздражение и злость, не разговаривать грубо, не кричать, не капризничать, распозновать плохую мысль и избавляться от неё.<br /> - Рефлексия.<br /> - Анкетирование(уровень воспитанности учащихся).<br /> - Опросы.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Listovka- Rumina Tatiana.doc\|листовка]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> В своей деятельности был использован, имеющийся в педогогике, опыт работы по формированию нравственности культуры школьников. У воспитанников клуба &quot;Свечечка&quot; были выявлены качественные показатели: <br /> - Улучшение микроклимата воспитанников (по результатам диагностики);<br /> - Рост взаимопомощи воспитанников клуба (по результатам анкет);<br /> - Самооценка детей стала обоснованной, адекватной, наполнилась конкретным содержанием,стала строится на осознанных результатах самоконтроля.<br /> - Среди воспитанников преобладает атмосфера доброжелательности.<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> [http://esli-my-vmeste.blogspot.com/| Рефлексия по проекту]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера.<br /> #Программное обеспечение<br /> #*СУБД, программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*Bubbl.us – для представления схемы проекта <br /> #*Скрибд - для хранения и совместного доступа к текстовым документам. <br /> #*Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта.<br /> #Методические рекомендации<br /> #*[[Медиа:Napisat' stat'yu.doc|Как написать хорошую статью]]<br /> #*[[Медиа:Napisat' referat.doc|Как написать реферат]]<br /> #*[[Медиа:Trebovaniya k prezent iv.doc|Требования к оформлению презентации]]<br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:краеведение]]<br /> [[Категория:информатика]]</div>

Рюмина татьяна анатольевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%95%D1%81%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BC%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B5_%D0%BC%D1%8B%22&diff=199255 2012-04-09T10:46:38Z

<p>Рюмина татьяна анатольевна: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Рюмина Татьяна Анатольевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Внеурочная деятельность по духовно-нравственному воспитанию клуб &quot;Свечечка&quot; <br /> <br /> 9 - 10 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения имеет чрезвычайную значимость; её без преувеличения, необходимо осмыслить сегодня как одну из приоритетных в деле обеспечения национальной безопасности страны. И возрождение России, поддержание её статуса как великой державы сегодня связано не только с решением политических, экономических, социальных проблем, но, прежде всего, с воспитанием Человека в человеке, формированием у него духовности, нравственности, исторически сложившейся российской ментальности.<br /> Об актуальности духовно-нравственного воспитания в школе свидетельствуют многие кризисные явления современной жизни: наркомания, криминализация детской среды, низкий уровень общественной морали, утрата семейных ценностей, упадок патриотического воспитания и др. Из этого вытекает необходимость выделения духовно-нравственного воспитания в особую воспитательную область, обладающую своими методологическими доминантами, структурой, целями и способами реализации.<br /> На основании этого была разработана программа клуба &quot;Свечечка&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сформировать у ребёнка личностную позицию неприятия отрицательных поступков?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Может ли человек изменить себя?<br /> Как дать детям твёрдые ориентиры добра, истины?<br /> Как сформировать всесторонне развитую личность средствами туризма и краеведения?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Где человеку нужно правильно себя вести?<br /> Какие бывают правила поведения? <br /> Что такое нравственная личность?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''I этап. Подготовительный.'''<br /> &quot;Твои друзья - взрослые и дети&quot;<br /> Этап проектирования системы.<br /> Дети учатся дружить. Знакомство с главным правилом человеческого общежития. Развитие умения пользоваться этим правилом для оценки мыслей и поступков.<br /> <br /> '''II этап. Основной этап (реализация проекта)'''<br /> &quot;Знакомство с правилами поведения&quot;<br /> Этап становления системы.<br /> Усвоение правил, регулирующих поведение детей. Формирование представлений о том, каковы основы взаимоотношений между людьми, что называется культурой поведения и как оценивать положительные и отрицательные поступки.<br /> <br /> III этап.Аналитический этап.<br /> &quot;Человек может управлять своим поведением&quot;<br /> Этап завершения функционирования и коренного обновления системы.<br /> Дети учатся управлять своим поведением: сдерживать раздражение и злость, не разговаривать грубо, не кричать, не капризничать, распозновать плохую мысль и избавляться от неё.<br /> - Рефлексия.<br /> - Анкетирование(уровень воспитанности учащихся).<br /> - Опросы.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Listovka- Rumina Tatiana.doc\|листовка]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> В своей деятельности был использован, имеющийся в педогогике, опыт работы по формированию нравственности культуры школьников. У воспитанников клуба &quot;Свечечка&quot; были выявлены качественные показатели: <br /> - Улучшение микроклимата воспитанников (по результатам диагностики);<br /> - Рост взаимопомощи воспитанников клуба (по результатам анкет);<br /> - Самооценка детей стала обоснованной, адекватной, наполнилась конкретным содержанием,стала строится на осознанных результатах самоконтроля.<br /> - Среди воспитанников преобладает атмосфера доброжелательности.<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> [http://esli-my-vmeste.blogspot.com/| Рефлексия по проекту]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:краеведение]]<br /> [[Категория:информатика]]</div>

Рюмина татьяна анатольевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%95%D1%81%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BC%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B5_%D0%BC%D1%8B%22&diff=199198 2012-04-09T10:22:27Z

<p>Рюмина татьяна анатольевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Рюмина Татьяна Анатольевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Внеурочная деятельность по духовно-нравственному воспитанию клуб &quot;Свечечка&quot; <br /> <br /> 9 - 10 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения имеет чрезвычайную значимость; её без преувеличения, необходимо осмыслить сегодня как одну из приоритетных в деле обеспечения национальной безопасности страны. И возрождение России, поддержание её статуса как великой державы сегодня связано не только с решением политических, экономических, социальных проблем, но, прежде всего, с воспитанием Человека в человеке, формированием у него духовности, нравственности, исторически сложившейся российской ментальности.<br /> Об актуальности духовно-нравственного воспитания в школе свидетельствуют многие кризисные явления современной жизни: наркомания, криминализация детской среды, низкий уровень общественной морали, утрата семейных ценностей, упадок патриотического воспитания и др. Из этого вытекает необходимость выделения духовно-нравственного воспитания в особую воспитательную область, обладающую своими методологическими доминантами, структурой, целями и способами реализации.<br /> На основании этого была разработана программа клуба &quot;Свечечка&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сформировать у ребёнка личностную позицию неприятия отрицательных поступков?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Может ли человек изменить себя?<br /> Как дать детям твёрдые ориентиры добра, истины?<br /> Как сформировать всесторонне развитую личность средствами туризма и краеведения?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Где человеку нужно правильно себя вести?<br /> Какие бывают правила поведения? <br /> Что такое нравственная личность?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''I этап. Подготовительный.'''<br /> &quot;Твои друзья - взрослые и дети&quot;<br /> Этап проектирования системы.<br /> Дети учатся дружить. Знакомство с главным правилом человеческого общежития. Развитие умения пользоваться этим правилом для оценки мыслей и поступков.<br /> <br /> '''II этап. Основной этап (реализация проекта)'''<br /> &quot;Знакомство с правилами поведения&quot;<br /> Этап становления системы.<br /> Усвоение правил, регулирующих поведение детей. Формирование представлений о том, каковы основы взаимоотношений между людьми, что называется культурой поведения и как оценивать положительные и отрицательные поступки.<br /> <br /> III этап.Аналитический этап.<br /> &quot;Человек может управлять своим поведением&quot;<br /> Этап завершения функционирования и коренного обновления системы.<br /> Дети учатся управлять своим поведением: сдерживать раздражение и злость, не разговаривать грубо, не кричать, не капризничать, распозновать плохую мысль и избавляться от неё.<br /> - Рефлексия.<br /> - Анкетирование(уровень воспитанности учащихся).<br /> - Опросы.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Listovka- Rumina Tatiana.doc]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> В своей деятельности был использован, имеющийся в педогогике, опыт работы по формированию нравственности культуры школьников. У воспитанников клуба &quot;Свечечка&quot; были выявлены качественные показатели: <br /> - Улучшение микроклимата воспитанников (по результатам диагностики);<br /> - Рост взаимопомощи воспитанников клуба (по результатам анкет);<br /> - Самооценка детей стала обоснованной, адекватной, наполнилась конкретным содержанием,стала строится на осознанных результатах самоконтроля.<br /> - Среди воспитанников преобладает атмосфера доброжелательности.<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> [http://esli-my-vmeste.blogspot.com/| Рефлексия по проекту]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:краеведение]]<br /> [[Категория:информатика]]</div>

Рюмина татьяна анатольевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%95%D1%81%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BC%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B5_%D0%BC%D1%8B%22&diff=199195 2012-04-09T10:21:07Z

<p>Рюмина татьяна анатольевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Рюмина Татьяна Анатольевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Внеурочная деятельность по духовно-нравственному воспитанию клуб &quot;Свечечка&quot; <br /> <br /> 9 - 10 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения имеет чрезвычайную значимость; её без преувеличения, необходимо осмыслить сегодня как одну из приоритетных в деле обеспечения национальной безопасности страны. И возрождение России, поддержание её статуса как великой державы сегодня связано не только с решением политических, экономических, социальных проблем, но, прежде всего, с воспитанием Человека в человеке, формированием у него духовности, нравственности, исторически сложившейся российской ментальности.<br /> Об актуальности духовно-нравственного воспитания в школе свидетельствуют многие кризисные явления современной жизни: наркомания, криминализация детской среды, низкий уровень общественной морали, утрата семейных ценностей, упадок патриотического воспитания и др. Из этого вытекает необходимость выделения духовно-нравственного воспитания в особую воспитательную область, обладающую своими методологическими доминантами, структурой, целями и способами реализации.<br /> На основании этого была разработана программа клуба &quot;Свечечка&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сформировать у ребёнка личностную позицию неприятия отрицательных поступков?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Может ли человек изменить себя?<br /> Как дать детям твёрдые ориентиры добра, истины?<br /> Как сформировать всесторонне развитую личность средствами туризма и краеведения?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Где человеку нужно правильно себя вести?<br /> Какие бывают правила поведения? <br /> Что такое нравственная личность?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''I этап. Подготовительный.'''<br /> &quot;Твои друзья - взрослые и дети&quot;<br /> Этап проектирования системы.<br /> Дети учатся дружить. Знакомство с главным правилом человеческого общежития. Развитие умения пользоваться этим правилом для оценки мыслей и поступков.<br /> <br /> '''II этап. Основной этап (реализация проекта)'''<br /> &quot;Знакомство с правилами поведения&quot;<br /> Этап становления системы.<br /> Усвоение правил, регулирующих поведение детей. Формирование представлений о том, каковы основы взаимоотношений между людьми, что называется культурой поведения и как оценивать положительные и отрицательные поступки.<br /> <br /> III этап.Аналитический этап.<br /> &quot;Человек может управлять своим поведением&quot;<br /> Этап завершения функционирования и коренного обновления системы.<br /> Дети учатся управлять своим поведением: сдерживать раздражение и злость, не разговаривать грубо, не кричать, не капризничать, распозновать плохую мысль и избавляться от неё.<br /> - Рефлексия.<br /> - Анкетирование(уровень воспитанности учащихся).<br /> - Опросы.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Listovka- Rumina Tatiana.doc]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> В своей деятельности был использован, имеющийся в педогогике, опыт работы по формированию нравственности культуры школьников. У воспитанников клуба &quot;Свечечка&quot; были выявлены качественные показатели: <br /> - Улучшение микроклимата воспитанников (по результатам диагностики);<br /> - Рост взаимопомощи воспитанников клуба (по результатам анкет);<br /> - Самооценка детей стала обоснованной, адекватной, наполнилась конкретным содержанием,стала строится на осознанных результатах самоконтроля.<br /> - Среди воспитанников преобладает атмосфера доброжелательности.<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [http://esli-my-vmeste.blogspot.com/| Рефлексия по проекту]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:краеведение]]<br /> [[Категория:информатика]]</div>

Рюмина татьяна анатольевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%95%D1%81%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BC%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B5_%D0%BC%D1%8B%22&diff=199190 2012-04-09T10:19:11Z

<p>Рюмина татьяна анатольевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Рюмина Татьяна Анатольевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Внеурочная деятельность по духовно-нравственному воспитанию клуб &quot;Свечечка&quot; <br /> <br /> 9 - 10 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения имеет чрезвычайную значимость; её без преувеличения, необходимо осмыслить сегодня как одну из приоритетных в деле обеспечения национальной безопасности страны. И возрождение России, поддержание её статуса как великой державы сегодня связано не только с решением политических, экономических, социальных проблем, но, прежде всего, с воспитанием Человека в человеке, формированием у него духовности, нравственности, исторически сложившейся российской ментальности.<br /> Об актуальности духовно-нравственного воспитания в школе свидетельствуют многие кризисные явления современной жизни: наркомания, криминализация детской среды, низкий уровень общественной морали, утрата семейных ценностей, упадок патриотического воспитания и др. Из этого вытекает необходимость выделения духовно-нравственного воспитания в особую воспитательную область, обладающую своими методологическими доминантами, структурой, целями и способами реализации.<br /> На основании этого была разработана программа клуба &quot;Свечечка&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сформировать у ребёнка личностную позицию неприятия отрицательных поступков?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Может ли человек изменить себя?<br /> Как дать детям твёрдые ориентиры добра, истины?<br /> Как сформировать всесторонне развитую личность средствами туризма и краеведения?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Где человеку нужно правильно себя вести?<br /> Какие бывают правила поведения? <br /> Что такое нравственная личность?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''I этап. Подготовительный.'''<br /> &quot;Твои друзья - взрослые и дети&quot;<br /> Этап проектирования системы.<br /> Дети учатся дружить. Знакомство с главным правилом человеческого общежития. Развитие умения пользоваться этим правилом для оценки мыслей и поступков.<br /> <br /> '''II этап. Основной этап (реализация проекта)'''<br /> &quot;Знакомство с правилами поведения&quot;<br /> Этап становления системы.<br /> Усвоение правил, регулирующих поведение детей. Формирование представлений о том, каковы основы взаимоотношений между людьми, что называется культурой поведения и как оценивать положительные и отрицательные поступки.<br /> <br /> III этап.Аналитический этап.<br /> &quot;Человек может управлять своим поведением&quot;<br /> Этап завершения функционирования и коренного обновления системы.<br /> Дети учатся управлять своим поведением: сдерживать раздражение и злость, не разговаривать грубо, не кричать, не капризничать, распозновать плохую мысль и избавляться от неё.<br /> - Рефлексия.<br /> - Анкетирование(уровень воспитанности учащихся).<br /> - Опросы.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Listovka- Rumina Tatiana.doc]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> В своей деятельности был использован, имеющийся в педогогике, опыт работы по формированию нравственности культуры школьников. У воспитанников клуба &quot;Свечечка&quot; были выявлены качественные показатели: <br /> - Улучшение микроклимата воспитанников (по результатам диагностики);<br /> - Рост взаимопомощи воспитанников клуба (по результатам анкет);<br /> - Самооценка детей стала обоснованной, адекватной, наполнилась конкретным содержанием,стала строится на осознанных результатах самоконтроля.<br /> - Среди воспитанников преобладает атмосфера доброжелательности.<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [http://esli-my-vmeste.blogspot.com/]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:краеведение]]<br /> [[Категория:информатика]]</div>

Рюмина татьяна анатольевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%95%D1%81%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BC%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B5_%D0%BC%D1%8B%22&diff=199181 2012-04-09T10:14:51Z

<p>Рюмина татьяна анатольевна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Рюмина Татьяна Анатольевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Внеурочная деятельность по духовно-нравственному воспитанию клуб &quot;Свечечка&quot; <br /> <br /> 9 - 10 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения имеет чрезвычайную значимость; её без преувеличения, необходимо осмыслить сегодня как одну из приоритетных в деле обеспечения национальной безопасности страны. И возрождение России, поддержание её статуса как великой державы сегодня связано не только с решением политических, экономических, социальных проблем, но, прежде всего, с воспитанием Человека в человеке, формированием у него духовности, нравственности, исторически сложившейся российской ментальности.<br /> Об актуальности духовно-нравственного воспитания в школе свидетельствуют многие кризисные явления современной жизни: наркомания, криминализация детской среды, низкий уровень общественной морали, утрата семейных ценностей, упадок патриотического воспитания и др. Из этого вытекает необходимость выделения духовно-нравственного воспитания в особую воспитательную область, обладающую своими методологическими доминантами, структурой, целями и способами реализации.<br /> На основании этого была разработана программа клуба &quot;Свечечка&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сформировать у ребёнка личностную позицию неприятия отрицательных поступков?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Может ли человек изменить себя?<br /> Как дать детям твёрдые ориентиры добра, истины?<br /> Как сформировать всесторонне развитую личность средствами туризма и краеведения?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Где человеку нужно правильно себя вести?<br /> Какие бывают правила поведения? <br /> Что такое нравственная личность?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''I этап. Подготовительный.'''<br /> &quot;Твои друзья - взрослые и дети&quot;<br /> Этап проектирования системы.<br /> Дети учатся дружить. Знакомство с главным правилом человеческого общежития. Развитие умения пользоваться этим правилом для оценки мыслей и поступков.<br /> <br /> '''II этап. Основной этап (реализация проекта)'''<br /> &quot;Знакомство с правилами поведения&quot;<br /> Этап становления системы.<br /> Усвоение правил, регулирующих поведение детей. Формирование представлений о том, каковы основы взаимоотношений между людьми, что называется культурой поведения и как оценивать положительные и отрицательные поступки.<br /> <br /> III этап.Аналитический этап.<br /> &quot;Человек может управлять своим поведением&quot;<br /> Этап завершения функционирования и коренного обновления системы.<br /> Дети учатся управлять своим поведением: сдерживать раздражение и злость, не разговаривать грубо, не кричать, не капризничать, распозновать плохую мысль и избавляться от неё.<br /> - Рефлексия.<br /> - Анкетирование(уровень воспитанности учащихся).<br /> - Опросы.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Listovka- Rumina Tatiana.doc]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> В своей деятельности был использован, имеющийся в педогогике, опыт работы по формированию нравственности культуры школьников. У воспитанников клуба &quot;Свечечка&quot; были выявлены качественные показатели: <br /> - Улучшение микроклимата воспитанников (по результатам диагностики);<br /> - Рост взаимопомощи воспитанников клуба (по результатам анкет);<br /> - Самооценка детей стала обоснованной, адекватной, наполнилась конкретным содержанием,стала строится на осознанных результатах самоконтроля.<br /> - Среди воспитанников преобладает атмосфера доброжелательности.<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:краеведение]]<br /> [[Категория:информатика]]</div>

Рюмина татьяна анатольевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%95%D1%81%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BC%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B5_%D0%BC%D1%8B%22&diff=199180 2012-04-09T10:14:30Z

<p>Рюмина татьяна анатольевна: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Рюмина Татьяна Анатольевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Внеурочная деятельность по духовно-нравственному воспитанию клуб &quot;Свечечка&quot; <br /> <br /> 9 - 10 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения имеет чрезвычайную значимость; её без преувеличения, необходимо осмыслить сегодня как одну из приоритетных в деле обеспечения национальной безопасности страны. И возрождение России, поддержание её статуса как великой державы сегодня связано не только с решением политических, экономических, социальных проблем, но, прежде всего, с воспитанием Человека в человеке, формированием у него духовности, нравственности, исторически сложившейся российской ментальности.<br /> Об актуальности духовно-нравственного воспитания в школе свидетельствуют многие кризисные явления современной жизни: наркомания, криминализация детской среды, низкий уровень общественной морали, утрата семейных ценностей, упадок патриотического воспитания и др. Из этого вытекает необходимость выделения духовно-нравственного воспитания в особую воспитательную область, обладающую своими методологическими доминантами, структурой, целями и способами реализации.<br /> На основании этого была разработана программа клуба &quot;Свечечка&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сформировать у ребёнка личностную позицию неприятия отрицательных поступков?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Может ли человек изменить себя?<br /> Как дать детям твёрдые ориентиры добра, истины?<br /> Как сформировать всесторонне развитую личность средствами туризма и краеведения?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Где человеку нужно правильно себя вести?<br /> Какие бывают правила поведения? <br /> Что такое нравственная личность?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''I этап. Подготовительный.'''<br /> &quot;Твои друзья - взрослые и дети&quot;<br /> Этап проектирования системы.<br /> Дети учатся дружить. Знакомство с главным правилом человеческого общежития. Развитие умения пользоваться этим правилом для оценки мыслей и поступков.<br /> <br /> '''II этап. Основной этап (реализация проекта)'''<br /> &quot;Знакомство с правилами поведения&quot;<br /> Этап становления системы.<br /> Усвоение правил, регулирующих поведение детей. Формирование представлений о том, каковы основы взаимоотношений между людьми, что называется культурой поведения и как оценивать положительные и отрицательные поступки.<br /> <br /> III этап.Аналитический этап.<br /> &quot;Человек может управлять своим поведением&quot;<br /> Этап завершения функционирования и коренного обновления системы.<br /> Дети учатся управлять своим поведением: сдерживать раздражение и злость, не разговаривать грубо, не кричать, не капризничать, распозновать плохую мысль и избавляться от неё.<br /> - Рефлексия.<br /> - Анкетирование(уровень воспитанности учащихся).<br /> - Опросы.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Listovka- Rumina Tatiana.doc]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> В своей деятельности был использован, имеющийся в педогогике, опыт работы по формированию нравственности культуры школьников. У воспитанников клуба &quot;Свечечка&quot; были выявлены качественные показатели: <br /> - Улучшение микроклимата воспитанников (по результатам диагностики);<br /> - Рост взаимопомощи воспитанников клуба (по результатам анкет);<br /> - Самооценка детей стала обоснованной, адекватной, наполнилась конкретным содержанием,стала строится на осознанных результатах самоконтроля.<br /> - Среди воспитанников преобладает атмосфера доброжелательности.<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:краеведение]]<br /> [[Категория:информатика]]</div>

Рюмина татьяна анатольевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%95%D1%81%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BC%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B5_%D0%BC%D1%8B%22&diff=199179 2012-04-09T10:14:13Z

<p>Рюмина татьяна анатольевна: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Рюмина Татьяна Анатольевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Внеурочная деятельность по духовно-нравственному воспитанию клуб &quot;Свечечка&quot; <br /> <br /> 9 - 10 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения имеет чрезвычайную значимость; её без преувеличения, необходимо осмыслить сегодня как одну из приоритетных в деле обеспечения национальной безопасности страны. И возрождение России, поддержание её статуса как великой державы сегодня связано не только с решением политических, экономических, социальных проблем, но, прежде всего, с воспитанием Человека в человеке, формированием у него духовности, нравственности, исторически сложившейся российской ментальности.<br /> Об актуальности духовно-нравственного воспитания в школе свидетельствуют многие кризисные явления современной жизни: наркомания, криминализация детской среды, низкий уровень общественной морали, утрата семейных ценностей, упадок патриотического воспитания и др. Из этого вытекает необходимость выделения духовно-нравственного воспитания в особую воспитательную область, обладающую своими методологическими доминантами, структурой, целями и способами реализации.<br /> На основании этого была разработана программа клуба &quot;Свечечка&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сформировать у ребёнка личностную позицию неприятия отрицательных поступков?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Может ли человек изменить себя?<br /> Как дать детям твёрдые ориентиры добра, истины?<br /> Как сформировать всесторонне развитую личность средствами туризма и краеведения?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Где человеку нужно правильно себя вести?<br /> Какие бывают правила поведения? <br /> Что такое нравственная личность?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''I этап. Подготовительный.'''<br /> &quot;Твои друзья - взрослые и дети&quot;<br /> Этап проектирования системы.<br /> Дети учатся дружить. Знакомство с главным правилом человеческого общежития. Развитие умения пользоваться этим правилом для оценки мыслей и поступков.<br /> <br /> '''II этап. Основной этап (реализация проекта)'''<br /> &quot;Знакомство с правилами поведения&quot;<br /> Этап становления системы.<br /> Усвоение правил, регулирующих поведение детей. Формирование представлений о том, каковы основы взаимоотношений между людьми, что называется культурой поведения и как оценивать положительные и отрицательные поступки.<br /> <br /> III этап.Аналитический этап.<br /> &quot;Человек может управлять своим поведением&quot;<br /> Этап завершения функционирования и коренного обновления системы.<br /> Дети учатся управлять своим поведением: сдерживать раздражение и злость, не разговаривать грубо, не кричать, не капризничать, распозновать плохую мысль и избавляться от неё.<br /> - Рефлексия.<br /> - Анкетирование(уровень воспитанности учащихся).<br /> - Опросы.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Listovka- Rumina Tatiana.doc]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> В своей деятельности был использован, имеющийся в педогогике, опыт работы по формированию нравственности культуры школьников. У воспитанников клуба &quot;Свечечка&quot; были выявлены качественные показатели: <br /> - Улучшение микроклимата воспитанников (по результатам диагностики);<br /> - Рост взаимопомощи воспитанников клуба (по результатам анкет);<br /> - Самооценка детей стала обоснованной, адекватной, наполнилась конкретным содержанием,стала строится на осознанных результатах самоконтроля.<br /> - Среди воспитанников преобладает атмосфера доброжелательности.<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:краеведение]]<br /> [[Категория:информатика]]</div>

Рюмина татьяна анатольевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%95%D1%81%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BC%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B5_%D0%BC%D1%8B%22&diff=199104 2012-04-09T09:18:50Z

<p>Рюмина татьяна анатольевна: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Рюмина Татьяна Анатольевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Внеурочная деятельность по духовно-нравственному воспитанию клуб &quot;Свечечка&quot; <br /> <br /> 9 - 10 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения имеет чрезвычайную значимость; её без преувеличения, необходимо осмыслить сегодня как одну из приоритетных в деле обеспечения национальной безопасности страны. И возрождение России, поддержание её статуса как великой державы сегодня связано не только с решением политических, экономических, социальных проблем, но, прежде всего, с воспитанием Человека в человеке, формированием у него духовности, нравственности, исторически сложившейся российской ментальности.<br /> Об актуальности духовно-нравственного воспитания в школе свидетельствуют многие кризисные явления современной жизни: наркомания, криминализация детской среды, низкий уровень общественной морали, утрата семейных ценностей, упадок патриотического воспитания и др. Из этого вытекает необходимость выделения духовно-нравственного воспитания в особую воспитательную область, обладающую своими методологическими доминантами, структурой, целями и способами реализации.<br /> На основании этого была разработана программа клуба &quot;Свечечка&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сформировать у ребёнка личностную позицию неприятия отрицательных поступков?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Может ли человек изменить себя?<br /> Как дать детям твёрдые ориентиры добра, истины?<br /> Как сформировать всесторонне развитую личность средствами туризма и краеведения?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Где человеку нужно правильно себя вести?<br /> Какие бывают правила поведения? <br /> Что такое нравственная личность?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> '''I этап. Подготовительный.'''<br /> &quot;Твои друзья - взрослые и дети&quot;<br /> Этап проектирования системы.<br /> Дети учатся дружить. Знакомство с главным правилом человеческого общежития. Развитие умения пользоваться этим правилом для оценки мыслей и поступков.<br /> '''II этап. Основной этап (реализация проекта)'''<br /> &quot;Знакомство с правилами поведения&quot;<br /> Этап становления системы.<br /> Усвоение правил, регулирующих поведение детей. Формирование представлений о том, каковы основы взаимоотношений между людьми, что называется культурой поведения и как оценивать положительные и отрицательные поступки.<br /> III этап.Аналитический этап.<br /> &quot;Человек может управлять своим поведением&quot;<br /> Этап завершения функционирования и коренного обновления системы.<br /> Дети учатся управлять своим поведением: сдерживать раздражение и злость, не разговаривать грубо, не кричать, не капризничать, распозновать плохую мысль и избавляться от неё.<br /> - Рефлексия.<br /> - Анкетирование(уровень воспитанности учащихся).<br /> - Опросы.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Listovka- Rumina Tatiana.doc]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> В своей деятельности был использован, имеющийся в педогогике, опыт работы по формированию нравственности культуры школьников. У воспитанников клуба &quot;Свечечка&quot; были выявлены качественные показатели: <br /> - Улучшение микроклимата воспитанников (по результатам диагностики);<br /> - Рост взаимопомощи воспитанников клуба (по результатам анкет);<br /> - Самооценка детей стала обоснованной, адекватной, наполнилась конкретным содержанием,стала строится на осознанных результатах самоконтроля.<br /> - Среди воспитанников преобладает атмосфера доброжелательности.<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:краеведение]]<br /> [[Категория:информатика]]</div>

Рюмина татьяна анатольевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%95%D1%81%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BC%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B5_%D0%BC%D1%8B%22&diff=199103 2012-04-09T09:18:29Z

<p>Рюмина татьяна анатольевна: /* Предмет, возраст учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Рюмина Татьяна Анатольевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Внеурочная деятельность по духовно-нравственному воспитанию клуб &quot;Свечечка&quot; <br /> <br /> 9 - 10 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения имеет чрезвычайную значимость; её без преувеличения, необходимо осмыслить сегодня как одну из приоритетных в деле обеспечения национальной безопасности страны. И возрождение России, поддержание её статуса как великой державы сегодня связано не только с решением политических, экономических, социальных проблем, но, прежде всего, с воспитанием Человека в человеке, формированием у него духовности, нравственности, исторически сложившейся российской ментальности.<br /> Об актуальности духовно-нравственного воспитания в школе свидетельствуют многие кризисные явления современной жизни: наркомания, криминализация детской среды, низкий уровень общественной морали, утрата семейных ценностей, упадок патриотического воспитания и др. Из этого вытекает необходимость выделения духовно-нравственного воспитания в особую воспитательную область, обладающую своими методологическими доминантами, структурой, целями и способами реализации.<br /> На основании этого была разработана программа клуба &quot;Свечечка&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сформировать у ребёнка личностную позицию неприятия отрицательных поступков?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Может ли человек изменить себя?<br /> Как дать детям твёрдые ориентиры добра, истины?<br /> Как сформировать всесторонне развитую личность средствами туризма и краеведения?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Где человеку нужно правильно себя вести?<br /> Какие бывают правила поведения? <br /> Что такое нравственная личность?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> '''I этап. Подготовительный.'''<br /> &quot;Твои друзья - взрослые и дети&quot;<br /> Этап проектирования системы.<br /> Дети учатся дружить. Знакомство с главным правилом человеческого общежития. Развитие умения пользоваться этим правилом для оценки мыслей и поступков.<br /> '''II этап. Основной этап (реализация проекта)'''<br /> &quot;Знакомство с правилами поведения&quot;<br /> Этап становления системы.<br /> Усвоение правил, регулирующих поведение детей. Формирование представлений о том, каковы основы взаимоотношений между людьми, что называется культурой поведения и как оценивать положительные и отрицательные поступки.<br /> III этап.Аналитический этап.<br /> &quot;Человек может управлять своим поведением&quot;<br /> Этап завершения функционирования и коренного обновления системы.<br /> Дети учатся управлять своим поведением: сдерживать раздражение и злость, не разговаривать грубо, не кричать, не капризничать, распозновать плохую мысль и избавляться от неё.<br /> - Рефлексия.<br /> - Анкетирование(уровень воспитанности учащихся).<br /> - Опросы.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Listovka- Rumina Tatiana.doc]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> В своей деятельности был использован, имеющийся в педогогике, опыт работы по формированию нравственности культуры школьников. У воспитанников клуба &quot;Свечечка&quot; были выявлены качественные показатели: <br /> - Улучшение микроклимата воспитанников (по результатам диагностики);<br /> - Рост взаимопомощи воспитанников клуба (по результатам анкет);<br /> - Самооценка детей стала обоснованной, адекватной, наполнилась конкретным содержанием,стала строится на осознанных результатах самоконтроля.<br /> - Среди воспитанников преобладает атмосфера доброжелательности.<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:краеведение]]<br /> [[Категория:информатика]]</div>

Рюмина татьяна анатольевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%95%D1%81%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BC%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B5_%D0%BC%D1%8B%22&diff=197348 2012-04-07T15:50:25Z

<p>Рюмина татьяна анатольевна: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Рюмина Татьяна Анатольевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Внеурочная деятельность по духовно-нравственному воспитанию клуб &quot;Свечечка&quot; <br /> 9 - 10 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения имеет чрезвычайную значимость; её без преувеличения, необходимо осмыслить сегодня как одну из приоритетных в деле обеспечения национальной безопасности страны. И возрождение России, поддержание её статуса как великой державы сегодня связано не только с решением политических, экономических, социальных проблем, но, прежде всего, с воспитанием Человека в человеке, формированием у него духовности, нравственности, исторически сложившейся российской ментальности.<br /> Об актуальности духовно-нравственного воспитания в школе свидетельствуют многие кризисные явления современной жизни: наркомания, криминализация детской среды, низкий уровень общественной морали, утрата семейных ценностей, упадок патриотического воспитания и др. Из этого вытекает необходимость выделения духовно-нравственного воспитания в особую воспитательную область, обладающую своими методологическими доминантами, структурой, целями и способами реализации.<br /> На основании этого была разработана программа клуба &quot;Свечечка&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сформировать у ребёнка личностную позицию неприятия отрицательных поступков?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Может ли человек изменить себя?<br /> Как дать детям твёрдые ориентиры добра, истины?<br /> Как сформировать всесторонне развитую личность средствами туризма и краеведения?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Где человеку нужно правильно себя вести?<br /> Какие бывают правила поведения? <br /> Что такое нравственная личность?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> '''I этап. Подготовительный.'''<br /> &quot;Твои друзья - взрослые и дети&quot;<br /> Этап проектирования системы.<br /> Дети учатся дружить. Знакомство с главным правилом человеческого общежития. Развитие умения пользоваться этим правилом для оценки мыслей и поступков.<br /> '''II этап. Основной этап (реализация проекта)'''<br /> &quot;Знакомство с правилами поведения&quot;<br /> Этап становления системы.<br /> Усвоение правил, регулирующих поведение детей. Формирование представлений о том, каковы основы взаимоотношений между людьми, что называется культурой поведения и как оценивать положительные и отрицательные поступки.<br /> III этап.Аналитический этап.<br /> &quot;Человек может управлять своим поведением&quot;<br /> Этап завершения функционирования и коренного обновления системы.<br /> Дети учатся управлять своим поведением: сдерживать раздражение и злость, не разговаривать грубо, не кричать, не капризничать, распозновать плохую мысль и избавляться от неё.<br /> - Рефлексия.<br /> - Анкетирование(уровень воспитанности учащихся).<br /> - Опросы.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Listovka- Rumina Tatiana.doc]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> В своей деятельности был использован, имеющийся в педогогике, опыт работы по формированию нравственности культуры школьников. У воспитанников клуба &quot;Свечечка&quot; были выявлены качественные показатели: <br /> - Улучшение микроклимата воспитанников (по результатам диагностики);<br /> - Рост взаимопомощи воспитанников клуба (по результатам анкет);<br /> - Самооценка детей стала обоснованной, адекватной, наполнилась конкретным содержанием,стала строится на осознанных результатах самоконтроля.<br /> - Среди воспитанников преобладает атмосфера доброжелательности.<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:краеведение]]<br /> [[Категория:информатика]]</div>

Рюмина татьяна анатольевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%95%D1%81%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BC%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B5_%D0%BC%D1%8B%22&diff=196714 2012-04-06T17:52:42Z

<p>Рюмина татьяна анатольевна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Рюмина Татьяна Анатольевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Внеурочная деятельность по духовно-нравственному воспитанию клуб &quot;Свечечка&quot; <br /> 9 - 10 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения имеет чрезвычайную значимость; её без преувеличения, необходимо осмыслить сегодня как одну из приоритетных в деле обеспечения национальной безопасности страны. И возрождение России, поддержание её статуса как великой державы сегодня связано не только с решением политических, экономических, социальных проблем, но, прежде всего, с воспитанием Человека в человеке, формированием у него духовности, нравственности, исторически сложившейся российской ментальности.<br /> Об актуальности духовно-нравственного воспитания в школе свидетельствуют многие кризисные явления современной жизни: наркомания, криминализация детской среды, низкий уровень общественной морали, утрата семейных ценностей, упадок патриотического воспитания и др. Из этого вытекает необходимость выделения духовно-нравственного воспитания в особую воспитательную область, обладающую своими методологическими доминантами, структурой, целями и способами реализации.<br /> На основании этого была разработана программа клуба &quot;Свечечка&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сформировать у ребёнка личностную позицию неприятия отрицательных поступков?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Может ли человек изменить себя?<br /> Как дать детям твёрдые ориентиры добра, истины?<br /> Как сформировать всесторонне развитую личность средствами туризма и краеведения?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Где человеку нужно правильно себя вести?<br /> Какие бывают правила поведения? <br /> Что такое нравственная личность?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Listovka- Rumina Tatiana.doc]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> В своей деятельности был использован, имеющийся в педогогике, опыт работы по формированию нравственности культуры школьников. У воспитанников клуба &quot;Свечечка&quot; были выявлены качественные показатели: <br /> - Улучшение микроклимата воспитанников (по результатам диагностики);<br /> - Рост взаимопомощи воспитанников клуба (по результатам анкет);<br /> - Самооценка детей стала обоснованной, адекватной, наполнилась конкретным содержанием,стала строится на осознанных результатах самоконтроля.<br /> - Среди воспитанников преобладает атмосфера доброжелательности.<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:краеведение]]<br /> [[Категория:информатика]]</div>

Рюмина татьяна анатольевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%95%D1%81%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BC%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B5_%D0%BC%D1%8B%22&diff=196691 2012-04-06T17:21:49Z

<p>Рюмина татьяна анатольевна: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Рюмина Татьяна Анатольевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Внеурочная деятельность по духовно-нравственному воспитанию клуб &quot;Свечечка&quot; <br /> 9 - 10 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения имеет чрезвычайную значимость; её без преувеличения, необходимо осмыслить сегодня как одну из приоритетных в деле обеспечения национальной безопасности страны. И возрождение России, поддержание её статуса как великой державы сегодня связано не только с решением политических, экономических, социальных проблем, но, прежде всего, с воспитанием Человека в человеке, формированием у него духовности, нравственности, исторически сложившейся российской ментальности.<br /> Об актуальности духовно-нравственного воспитания в школе свидетельствуют многие кризисные явления современной жизни: наркомания, криминализация детской среды, низкий уровень общественной морали, утрата семейных ценностей, упадок патриотического воспитания и др. Из этого вытекает необходимость выделения духовно-нравственного воспитания в особую воспитательную область, обладающую своими методологическими доминантами, структурой, целями и способами реализации.<br /> На основании этого была разработана программа клуба &quot;Свечечка&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сформировать у ребёнка личностную позицию неприятия отрицательных поступков?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Может ли человек изменить себя?<br /> Как дать детям твёрдые ориентиры добра, истины?<br /> Как сформировать всесторонне развитую личность средствами туризма и краеведения?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Где человеку нужно правильно себя вести?<br /> Какие бывают правила поведения? <br /> Что такое нравственная личность?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Listovka- Rumina Tatiana.doc]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:краеведение]]<br /> [[Категория:информатика]]</div>

Рюмина татьяна анатольевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%95%D1%81%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BC%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B5_%D0%BC%D1%8B%22&diff=196690 2012-04-06T17:18:34Z

<p>Рюмина татьяна анатольевна: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Рюмина Татьяна Анатольевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Внеурочная деятельность по духовно-нравственному воспитанию клуб &quot;Свечечка&quot; <br /> 9 - 10 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения имеет чрезвычайную значимость; её без преувеличения, необходимо осмыслить сегодня как одну из приоритетных в деле обеспечения национальной безопасности страны. И возрождение России, поддержание её статуса как великой державы сегодня связано не только с решением политических, экономических, социальных проблем, но, прежде всего, с воспитанием Человека в человеке, формированием у него духовности, нравственности, исторически сложившейся российской ментальности.<br /> Об актуальности духовно-нравственного воспитания в школе свидетельствуют многие кризисные явления современной жизни: наркомания, криминализация детской среды, низкий уровень общественной морали, утрата семейных ценностей, упадок патриотического воспитания и др. Из этого вытекает необходимость выделения духовно-нравственного воспитания в особую воспитательную область, обладающую своими методологическими доминантами, структурой, целями и способами реализации.<br /> На основании этого была разработана программа клуба &quot;Свечечка&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сформировать у ребёнка личностную позицию неприятия отрицательных поступков?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Может ли человек изменить себя?<br /> Как дать детям твёрдые ориентиры добра, истины?<br /> Как сформировать всесторонне развитую личность средствами туризма и краеведения?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> ==План проведения проекта==<br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Listovka- Rumina Tatiana.doc]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:краеведение]]<br /> [[Категория:информатика]]</div>

Рюмина татьяна анатольевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%95%D1%81%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BC%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B5_%D0%BC%D1%8B%22&diff=196689 2012-04-06T17:16:14Z

<p>Рюмина татьяна анатольевна: /* Основополагающий вопрос */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Рюмина Татьяна Анатольевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Внеурочная деятельность по духовно-нравственному воспитанию клуб &quot;Свечечка&quot; <br /> 9 - 10 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения имеет чрезвычайную значимость; её без преувеличения, необходимо осмыслить сегодня как одну из приоритетных в деле обеспечения национальной безопасности страны. И возрождение России, поддержание её статуса как великой державы сегодня связано не только с решением политических, экономических, социальных проблем, но, прежде всего, с воспитанием Человека в человеке, формированием у него духовности, нравственности, исторически сложившейся российской ментальности.<br /> Об актуальности духовно-нравственного воспитания в школе свидетельствуют многие кризисные явления современной жизни: наркомания, криминализация детской среды, низкий уровень общественной морали, утрата семейных ценностей, упадок патриотического воспитания и др. Из этого вытекает необходимость выделения духовно-нравственного воспитания в особую воспитательную область, обладающую своими методологическими доминантами, структурой, целями и способами реализации.<br /> На основании этого была разработана программа клуба &quot;Свечечка&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сформировать у ребёнка личностную позицию неприятия отрицательных поступков?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> ==План проведения проекта==<br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Listovka- Rumina Tatiana.doc]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:краеведение]]<br /> [[Категория:информатика]]</div>

Рюмина татьяна анатольевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%95%D1%81%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BC%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B5_%D0%BC%D1%8B%22&diff=196687 2012-04-06T17:13:17Z

<p>Рюмина татьяна анатольевна: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Рюмина Татьяна Анатольевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Внеурочная деятельность по духовно-нравственному воспитанию клуб &quot;Свечечка&quot; <br /> 9 - 10 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения имеет чрезвычайную значимость; её без преувеличения, необходимо осмыслить сегодня как одну из приоритетных в деле обеспечения национальной безопасности страны. И возрождение России, поддержание её статуса как великой державы сегодня связано не только с решением политических, экономических, социальных проблем, но, прежде всего, с воспитанием Человека в человеке, формированием у него духовности, нравственности, исторически сложившейся российской ментальности.<br /> Об актуальности духовно-нравственного воспитания в школе свидетельствуют многие кризисные явления современной жизни: наркомания, криминализация детской среды, низкий уровень общественной морали, утрата семейных ценностей, упадок патриотического воспитания и др. Из этого вытекает необходимость выделения духовно-нравственного воспитания в особую воспитательную область, обладающую своими методологическими доминантами, структурой, целями и способами реализации.<br /> На основании этого была разработана программа клуба &quot;Свечечка&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> ==План проведения проекта==<br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Listovka- Rumina Tatiana.doc]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:краеведение]]<br /> [[Категория:информатика]]</div>

Рюмина татьяна анатольевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%95%D1%81%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BC%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B5_%D0%BC%D1%8B%22&diff=196653 2012-04-06T16:45:34Z

<p>Рюмина татьяна анатольевна: /* Предмет, возраст учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Рюмина Татьяна Анатольевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Внеурочная деятельность по духовно-нравственному воспитанию клуб &quot;Свечечка&quot; <br /> 9 - 10 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> ==План проведения проекта==<br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Listovka- Rumina Tatiana.doc]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:краеведение]]<br /> [[Категория:информатика]]</div>

Рюмина татьяна анатольевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%95%D1%81%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BC%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B5_%D0%BC%D1%8B%22&diff=196652 2012-04-06T16:44:25Z

<p>Рюмина татьяна анатольевна: /* Предмет, возраст учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Рюмина Татьяна Анатольевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Внеурочная деятельность клуба &quot;Свечечка&quot; <br /> 9 - 10 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> ==План проведения проекта==<br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Listovka- Rumina Tatiana.doc]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:краеведение]]<br /> [[Категория:информатика]]</div>

Рюмина татьяна анатольевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%95%D1%81%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BC%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B5_%D0%BC%D1%8B%22&diff=196645 2012-04-06T16:39:56Z

<p>Рюмина татьяна анатольевна: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Рюмина Татьяна Анатольевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> ==План проведения проекта==<br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Listovka- Rumina Tatiana.doc]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:краеведение]]<br /> [[Категория:информатика]]</div>

Рюмина татьяна анатольевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%95%D1%81%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BC%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B5_%D0%BC%D1%8B%22&diff=194359 2012-04-04T09:34:38Z

<p>Рюмина татьяна анатольевна: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> ==План проведения проекта==<br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Listovka- Rumina Tatiana.doc]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:краеведение]]<br /> [[Категория:информатика]]</div>

Рюмина татьяна анатольевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%95%D1%81%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BC%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B5_%D0%BC%D1%8B%22&diff=194349 2012-04-04T09:27:51Z

<p>Рюмина татьяна анатольевна: Новая: == Автор проекта == == Предмет, возраст учащихся == == Краткая аннотация проекта == == Вопросы, направляющие ...</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> ==План проведения проекта==<br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> == Публикация учителя ==<br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:краеведение]]<br /> [[Категория:информатика]]</div>

Рюмина татьяна анатольевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A0%D1%8E%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=194347 2012-04-04T09:27:21Z

<p>Рюмина татьяна анатольевна: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Tatjana Anatolevna Rumina.JPG]]<br /> <br /> Фамилия, имя, отчество: '''Рюмина Татьяна Анатольевна'''<br /> <br /> Место работы: '''МКОУ&quot;Карачельская средняя общеобразовательная школа&quot;'''<br /> <br /> Профессиональные интересы :'''создание презинтаций'''<br /> <br /> Я являюсь слушателем [http://irost45.ru/ Института развития образования и социальных технологий.]<br /> <br /> Я обучаюсь на курсах [[Программа Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]. Мною разработан проект [[&quot;Если вместе мы&quot;]]</div>

Рюмина татьяна анатольевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A0%D1%8E%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=184261 2012-03-27T03:32:40Z

<p>Рюмина татьяна анатольевна: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Tatjana Anatolevna Rumina.JPG]]<br /> <br /> Фамилия, имя, отчество: '''Рюмина Татьяна Анатольевна'''<br /> <br /> Место работы: '''МКОУ&quot;Карачельская средняя общеобразовательная школа&quot;'''<br /> <br /> Профессиональные интересы :'''создание презинтаций'''<br /> <br /> Я являюсь слушателем [http://irost45.ru/ Института развития образования и социальных технологий.]<br /> <br /> Я обучаюсь на курсах [[Программа Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]</div>

Рюмина татьяна анатольевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Tatjana_Anatolevna_Rumina.JPG&diff=184236 2012-03-27T03:26:27Z

<p>Рюмина татьяна анатольевна: </p> <hr /> <div></div>

Рюмина татьяна анатольевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A0%D1%8E%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=183070 2012-03-26T04:30:37Z

<p>Рюмина татьяна анатольевна: </p> <hr /> <div>Фамилия, имя, отчество: '''Рюмина Татьяна Анатольевна'''<br /> <br /> Место работы: '''МКОУ&quot;Карачельская средняя общеобразовательная школа&quot;'''<br /> <br /> Профессиональные интересы :'''создание презинтаций'''<br /> <br /> Я являюсь слушателем [http://irost45.ru/ Института развития образования и социальных технологий.]<br /> <br /> Я обучаюсь на курсах [[Программа Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]. Я работаю вместе с [[Чеботарёва Галина Фёдоровна |Чеботарёвой]]</div>

Рюмина татьяна анатольевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A0%D1%8E%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=183050 2012-03-26T04:16:09Z

<p>Рюмина татьяна анатольевна: </p> <hr /> <div>Фамилия, имя, отчество: '''Рюмина Татьяна Анатольевна'''<br /> <br /> Место работы: '''МКОУ&quot;Карачельская средняя общеобразовательная школа&quot;'''<br /> <br /> Профессиональные интересы :'''создание презинтаций'''<br /> <br /> Я являюсь слушателем [http://irost45.ru/ Института развития образования и социальных технологий.]<br /> <br /> Я обучаюсь на курсах [[Программа Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]</div>

Рюмина татьяна анатольевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A0%D1%8E%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=183042 2012-03-26T04:06:54Z

<p>Рюмина татьяна анатольевна: </p> <hr /> <div>Фамилия, имя, отчество: '''Рюмина Татьяна Анатольевна'''<br /> <br /> Место работы: '''МКОУ&quot;Карачельская средняя общеобразовательная школа&quot;'''<br /> <br /> Профессиональные интересы :'''создание презинтаций'''<br /> <br /> Я являюсь слушателем [http://irost45.ru/ Института развития образования и социальных технологий.]</div>

Рюмина татьяна анатольевна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A0%D1%8E%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=183027 2012-03-26T03:53:43Z

<p>Рюмина татьяна анатольевна: Новая: Фамилия, имя, отчество: '''Рюмина Татьяна Анатольевна''' Место работы: '''МКОУ&quot;Карачельская средняя обще...</p> <hr /> <div>Фамилия, имя, отчество: '''Рюмина Татьяна Анатольевна'''<br /> <br /> Место работы: '''МКОУ&quot;Карачельская средняя общеобразовательная школа&quot;'''<br /> <br /> Профессиональные интересы :'''создание презинтаций'''</div>

Рюмина татьяна анатольевна