http://wikikurgan.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0+%D1%81%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2026-08-29T00:01:26Z Вклад участника MediaWiki 1.31.8 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Bkl_alkogol_nark.doc&diff=118551 2011-02-20T06:36:28Z

<p>Светлана соколова: загружена новая версия «Изображение:Bkl alkogol nark.doc»</p> <hr /> <div></div>

Светлана соколова http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Vosmerop.ppt&diff=118550 2011-02-20T06:32:28Z

<p>Светлана соколова: загружена новая версия «Изображение:Vosmerop.ppt»</p> <hr /> <div></div>

Светлана соколова http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Vaizer_prezentazia.ppt&diff=118498 2011-02-19T17:07:00Z

<p>Светлана соколова: загружена новая версия «Изображение:Vaizer prezentazia.ppt»</p> <hr /> <div></div>

Светлана соколова http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B8%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%9F%D0%90%D0%92&diff=118494 2011-02-19T16:15:33Z

<p>Светлана соколова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Светлана|Соколова Светлана Сергеевна]]<br /> <br /> <br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Родители, учащиеся 14 -16 лет, педагоги<br /> <br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Профилактика употребления ПАВ учащимися <br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Здоровье среди жизненных ценностей человека, несомненно, представляет важную состовляющую счастья. <br /> Сегодня существует целый ряд определений здоровья человека, которое, как правило, содержат 5 критериев:<br /> - отсутствие болезней;<br /> - нормальное функционирование организма в системе &quot;человек - окружающей среде&quot;;<br /> - полное физическое, духовное, умственное и социальное благополучие;<br /> - умение приспосабливаться к постоянно меняющимся условиям существования в окружающей среде;<br /> - способность к полноценному выполнению основных социальных функций.<br /> <br /> Кроме нанесения непоправимого вреда здоровью, употребление ПАВ препятствует формированию у детей, подростков адекватных возрасту поведенческих установок на здоровый образ жизни, замедляет личностный и нравственный рост.<br /> == Цель проекта ==<br /> Обратить внимание на проблему, дать достоверную информацию о влиянии психо-активных веществ на здоровье ребенка.<br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> В чём ценность человеческой жизни?<br /> Каково значение здоровья для человека?<br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Что нужно человеку, чтобы стать здоровым?<br /> <br /> Является ли здоровье важной составляющей счастья? <br /> <br /> Что я могу сделать для сохранения своего здоровья? <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Можно ли школьника, который не занимается физической культурой и спортом, ведет не здоровый образ жизни, имеет вредные привычки, считать здоровым?<br /> <br /> Назовите 5 критериев здоровья человека? <br /> <br /> Каковы факторы, влияющие на здоровье и благополучие?<br /> <br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1. Подготовительный - 15-16 октября <br /> 2. Организация деятельности - 17-20 октября <br /> 3. Технологический - 20 октября - 15 ноября <br /> 4. Рефлексия - 16 ноября <br /> <br /> <br /> '''Команда проекта'''<br /> <br /> Соколова Светлана Сергеевна<br /> <br /> Рогозина Лариса Маратовна <br /> <br /> '''Функционал каждого участника в проекте''' <br /> <br /> Организатор, двигатель проекта. <br /> Психологическая поддержка проекта.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Оценочный лист.<br /> <br /> № Критерии оценки. Кол-во баллов (максим. «10»)<br /> <br /> 1 Оформление работы. <br /> <br /> 2 Соблюдение формальных требований к реферату. (Структурные части реферата, наличие научного аппарата: тема, проблема, актуальность, цель и т.д.)<br /> <br /> <br /> 3 Цель работы. (Правильность, конкретность, четкость).<br /> <br /> 4 Актуальность темы.<br /> <br /> 5 Структура основной части.<br /> <br /> 6 Грамотное раскрытие темы. <br /> <br /> 7 Умение четко рассказать о представленном реферате.<br /> <br /> 8 Выводы, сделанные в ходе работы.<br /> <br /> 9 Изученная литература (знание основных проблем, поднятых в источнике).<br /> <br /> 10 Способность понять суть задаваемых по работе вопросов и сформулировать точные ответы на них.<br /> <br /> 11 Наличие рецензии (отмечается значком: +,-).<br /> <br /> Максимальное количество баллов. <br /> <br /> Подписи экспертной комиссии:<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> Программное обеспечение:<br /> <br /> Интернет - ресурсы:• <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[категория:intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Светлана соколова http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B8%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%9F%D0%90%D0%92&diff=118493 2011-02-19T16:14:47Z

<p>Светлана соколова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Светлана|Соколова Светлана Сергеевна]]<br /> <br /> <br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Родители, учащиеся 14 -16 лет, педагоги<br /> <br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Профилактика употребления ПАВ учащимися <br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Здоровье среди жизненных ценностей человека, несомненно, представляет важную состовляющую счастья. <br /> Сегодня существует целый ряд определений здоровья человека, которое, как правило, содержат 5 критериев:<br /> - отсутствие болезней;<br /> - нормальное функционирование организма в системе &quot;человек - окружающей среде&quot;;<br /> - полное физическое, духовное, умственное и социальное благополучие;<br /> - умение приспосабливаться к постоянно меняющимся условиям существования в окружающей среде;<br /> - способность к полноценному выполнению основных социальных функций.<br /> <br /> Кроме нанесения непоправимого вреда здоровью, употребление ПАВ препятствует формированию у детей, подростков адекватных возрасту поведенческих установок на здоровый образ жизни, замедляет личностный и нравственный рост.<br /> == Цель проекта ==<br /> Обратить внимание на проблему, дать достоверную информацию о влиянии психо-активных веществ на здоровье ребенка.<br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> В чём ценность человеческой жизни?<br /> Каково значение здоровья для человека?<br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Что нужно человеку, чтобы стать здоровым?<br /> <br /> Является ли здоровье важной составляющей счастья? <br /> <br /> Что я могу сделать для сохранения своего здоровья? <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Можно ли школьника, который не занимается физической культурой и спортом, ведет не здоровый образ жизни, имеет вредные привычки, считать здоровым?<br /> <br /> Назовите 5 критериев здоровья человека? <br /> <br /> Каковы факторы, влияющие на здоровье и благополучие?<br /> <br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1. Подготовительный - 15-16 октября <br /> 2. Организация деятельности - 17-20 октября <br /> 3. Технологический - 20 октября - 15 ноября <br /> 4. Рефлексия - 16 ноября <br /> <br /> <br /> '''Команда проекта'''<br /> <br /> Соколова Светлана Сергеевна<br /> <br /> Рогозина Лариса Маратовна <br /> <br /> '''Функционал каждого участника в проекте''' <br /> <br /> Организатор, двигатель проекта. <br /> Психологическая поддержка проекта.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Оценочный лист.<br /> <br /> № Критерии оценки. Кол-во баллов (максим. «10»)<br /> <br /> 1 Оформление работы. <br /> <br /> 2 Соблюдение формальных требований к реферату. (Структурные части реферата, наличие научного аппарата: тема, проблема, актуальность, цель и т.д.) <br /> 3 Цель работы. (Правильность, конкретность, четкость).<br /> <br /> 4 Актуальность темы.<br /> <br /> 5 Структура основной части.<br /> <br /> 6 Грамотное раскрытие темы. <br /> <br /> 7 Умение четко рассказать о представленном реферате.<br /> <br /> 8 Выводы, сделанные в ходе работы.<br /> <br /> 9 Изученная литература (знание основных проблем, поднятых в источнике).<br /> <br /> 10 Способность понять суть задаваемых по работе вопросов и сформулировать точные ответы на них.<br /> <br /> 11 Наличие рецензии (отмечается значком: +,-).<br /> <br /> Максимальное количество баллов. <br /> <br /> Подписи экспертной комиссии:<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> Программное обеспечение:<br /> <br /> Интернет - ресурсы:• <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[категория:intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Светлана соколова http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B8%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%9F%D0%90%D0%92&diff=118492 2011-02-19T16:12:25Z

<p>Светлана соколова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Светлана|Соколова Светлана Сергеевна]]<br /> <br /> <br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Родители, учащиеся 14 -16 лет, педагоги<br /> <br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Профилактика употребления ПАВ учащимися <br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Здоровье среди жизненных ценностей человека, несомненно, представляет важную состовляющую счастья. <br /> Сегодня существует целый ряд определений здоровья человека, которое, как правило, содержат 5 критериев:<br /> - отсутствие болезней;<br /> - нормальное функционирование организма в системе &quot;человек - окружающей среде&quot;;<br /> - полное физическое, духовное, умственное и социальное благополучие;<br /> - умение приспосабливаться к постоянно меняющимся условиям существования в окружающей среде;<br /> - способность к полноценному выполнению основных социальных функций.<br /> <br /> Кроме нанесения непоправимого вреда здоровью, употребление ПАВ препятствует формированию у детей, подростков адекватных возрасту поведенческих установок на здоровый образ жизни, замедляет личностный и нравственный рост.<br /> == Цель проекта ==<br /> Обратить внимание на проблему, дать достоверную информацию о влиянии психо-активных веществ на здоровье ребенка.<br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> В чём ценность человеческой жизни?<br /> Каково значение здоровья для человека?<br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Что нужно человеку, чтобы стать здоровым?<br /> <br /> Является ли здоровье важной составляющей счастья? <br /> <br /> Что я могу сделать для сохранения своего здоровья? <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Можно ли школьника, который не занимается физической культурой и спортом, ведет не здоровый образ жизни, имеет вредные привычки, считать здоровым?<br /> <br /> Назовите 5 критериев здоровья человека? <br /> <br /> Каковы факторы, влияющие на здоровье и благополучие?<br /> <br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1. Подготовительный - 15-16 октября <br /> 2. Организация деятельности - 17-20 октября <br /> 3. Технологический - 20 октября - 15 ноября <br /> 4. Рефлексия - 16 ноября <br /> <br /> <br /> '''Команда проекта'''<br /> <br /> Соколова Светлана Сергеевна<br /> <br /> Рогозина Лариса Маратовна <br /> <br /> '''Функционал каждого участника в проекте''' <br /> <br /> Организатор, двигатель проекта. <br /> Психологическая поддержка проекта.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Оценочный лист.<br /> <br /> № Критерии оценки. Кол-во баллов<br /> (максим. «10»)<br /> 1 Оформление работы. <br /> 2 Соблюдение формальных требований к реферату. (Структурные части реферата, наличие научного аппарата: тема, проблема, актуальность, цель и т.д.) <br /> 3 Цель работы.<br /> (Правильность, конкретность, четкость). <br /> 4 Актуальность темы. <br /> 5 Структура основной части. <br /> 6 Грамотное раскрытие темы. <br /> 7 Умение четко рассказать о представленном реферате. <br /> 8 Выводы, сделанные в ходе работы. <br /> 9 Изученная литература (знание основных проблем, поднятых в источнике). <br /> 10 Способность понять суть задаваемых по работе вопросов и сформулировать точные ответы на них. <br /> 11 Наличие рецензии (отмечается значком: +,-). <br /> Максимальное количество баллов. <br /> <br /> Подписи экспертной комиссии:<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> Программное обеспечение:<br /> <br /> Интернет - ресурсы:• <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[категория:intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Светлана соколова http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B8%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%9F%D0%90%D0%92&diff=115885 2011-02-09T08:56:17Z

<p>Светлана соколова: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Светлана|Соколова Светлана Сергеевна]]<br /> <br /> <br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Родители, учащиеся 14 -16 лет, педагоги<br /> <br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Профилактика употребления ПАВ учащимися <br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Здоровье среди жизненных ценностей человека, несомненно, представляет важную состовляющую счастья. <br /> Сегодня существует целый ряд определений здоровья человека, которое, как правило, содержат 5 критериев:<br /> - отсутствие болезней;<br /> - нормальное функционирование организма в системе &quot;человек - окружающей среде&quot;;<br /> - полное физическое, духовное, умственное и социальное благополучие;<br /> - умение приспосабливаться к постоянно меняющимся условиям существования в окружающей среде;<br /> - способность к полноценному выполнению основных социальных функций.<br /> <br /> Кроме нанесения непоправимого вреда здоровью, употребление ПАВ препятствует формированию у детей, подростков адекватных возрасту поведенческих установок на здоровый образ жизни, замедляет личностный и нравственный рост.<br /> == Цель проекта ==<br /> Обратить внимание на проблему, дать достоверную информацию о влиянии психо-активных веществ на здоровье ребенка.<br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> В чём ценность человеческой жизни?<br /> Каково значение здоровья для человека?<br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Что нужно человеку, чтобы стать здоровым?<br /> <br /> Является ли здоровье важной составляющей счастья? <br /> <br /> Что я могу сделать для сохранения своего здоровья? <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Можно ли школьника, который не занимается физической культурой и спортом, ведет не здоровый образ жизни, имеет вредные привычки, считать здоровым?<br /> <br /> Назовите 5 критериев здоровья человека? <br /> <br /> Каковы факторы, влияющие на здоровье и благополучие?<br /> <br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1. Подготовительный - 15-16 октября <br /> 2. Организация деятельности - 17-20 октября <br /> 3. Технологический - 20 октября - 15 ноября <br /> 4. Рефлексия - 16 ноября <br /> <br /> <br /> '''Команда проекта'''<br /> <br /> Соколова Светлана Сергеевна<br /> <br /> Рогозина Лариса Маратовна <br /> <br /> '''Функционал каждого участника в проекте''' <br /> <br /> Организатор, двигатель проекта. <br /> Психологическая поддержка проекта.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> Программное обеспечение:<br /> <br /> Интернет - ресурсы:• <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[категория:intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Светлана соколова http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B8%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%9F%D0%90%D0%92&diff=115884 2011-02-09T08:55:14Z

<p>Светлана соколова: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Светлана|Соколова Светлана Сергеевна]]<br /> <br /> <br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Родители, учащиеся 14 -16 лет, педагоги<br /> <br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Профилактика употребления ПАВ учащимися <br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Здоровье среди жизненных ценностей человека, несомненно, представляет важную состовляющую счастья. <br /> Сегодня существует целый ряд определений здоровья человека, которое, как правило, содержат 5 критериев:<br /> - отсутствие болезней;<br /> - нормальное функционирование организма в системе &quot;человек - окружающей среде&quot;;<br /> - полное физическое, духовное, умственное и социальное благополучие;<br /> - умение приспосабливаться к постоянно меняющимся условиям существования в окружающей среде;<br /> - способность к полноценному выполнению основных социальных функций.<br /> <br /> Кроме нанесения непоправимого вреда здоровью, употребление ПАВ препятствует формированию у детей, подростков адекватных возрасту поведенческих установок на здоровый образ жизни, замедляет личностный и нравственный рост.<br /> == Цель проекта ==<br /> Обратить внимание на проблему, дать достоверную информацию о влиянии психо-активных веществ на здоровье ребенка.<br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> В чём ценность человеческой жизни?<br /> Каково значение здоровья для человека?<br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Что нужно человеку, чтобы стать здоровым?<br /> <br /> Является ли здоровье важной составляющей счастья? <br /> <br /> Что я могу сделать для сохранения своего здоровья? <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Можно ли школьника, который не занимается физической культурой и спортом, ведет не здоровый образ жизни, имеет вредные привычки, считать здоровым?<br /> <br /> Назовите 5 критериев здоровья человека? <br /> <br /> Каковы факторы, влияющие на здоровье и благополучие?<br /> <br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1. Подготовительный - 15-16 октября <br /> 2. Организация деятельности - 17-20 октября <br /> 3. Технологический - 20 октября - 15 ноября <br /> 4. Рефлексия - 16 ноября <br /> <br /> <br /> '''Команда проекта'''<br /> <br /> Соколова Светлана Сергеевна<br /> <br /> Рогозина Лариса Маратовна <br /> <br /> '''Функционал каждого участника в проекте''' <br /> <br /> Организатор, двигатель проекта. <br /> Психологическая поддержка проекта.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> Программное обеспечение:<br /> <br /> Интернет - ресурсы:• <br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[категория:intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Светлана соколова http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B8%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%9F%D0%90%D0%92&diff=115857 2011-02-09T08:17:05Z

<p>Светлана соколова: </p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Светлана|Соколова Светлана Сергеевна]]<br /> <br /> <br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Родители, учащиеся 14 -16 лет, педагоги<br /> <br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Профилактика употребления ПАВ учащимися <br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Здоровье среди жизненных ценностей человека, несомненно, представляет важную состовляющую счастья. <br /> Сегодня существует целый ряд определений здоровья человека, которое, как правило, содержат 5 критериев:<br /> - отсутствие болезней;<br /> - нормальное функционирование организма в системе &quot;человек - окружающей среде&quot;;<br /> - полное физическое, духовное, умственное и социальное благополучие;<br /> - умение приспосабливаться к постоянно меняющимся условиям существования в окружающей среде;<br /> - способность к полноценному выполнению основных социальных функций.<br /> <br /> Кроме нанесения непоправимого вреда здоровью, употребление ПАВ препятствует формированию у детей, подростков адекватных возрасту поведенческих установок на здоровый образ жизни, замедляет личностный и нравственный рост.<br /> == Цель проекта ==<br /> Обратить внимание на проблему, дать достоверную информацию о влиянии психо-активных веществ на здоровье ребенка.<br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> В чём ценность человеческой жизни?<br /> Каково значение здоровья для человека?<br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Что нужно человеку, чтобы стать здоровым?<br /> <br /> Является ли здоровье важной составляющей счастья? <br /> <br /> Что я могу сделать для сохранения своего здоровья? <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Можно ли школьника, который не занимается физической культурой и спортом, ведет не здоровый образ жизни, имеет вредные привычки, считать здоровым?<br /> <br /> Назовите 5 критериев здоровья человека? <br /> <br /> Каковы факторы, влияющие на здоровье и благополучие?<br /> <br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> <br /> '''Как будут результаты оцениваться и обсуждаться'''<br /> <br /> Обсуждение результатов будет происходить в рамках комментарий к блогу и скайп-чатах. <br /> <br /> <br /> '''План реализации проекта'''<br /> <br /> 1. Подготовительный - 15-16 октября <br /> 2. Организация деятельности - 17-20 октября <br /> 3. Технологический - 20 октября - 15 ноября <br /> 4. Рефлексия - 16 ноября <br /> <br /> <br /> '''Каким образом осуществляется привлечение участников к проекту'''<br /> <br /> Объявление на школьном сайте, блоге <br /> Работа классных руководителей с родителями <br /> Рассылка приглашений к участию по электронной почте <br /> Какие риски есть у проекта и как их минимизировать<br /> <br /> <br /> '''Есть риск не уложиться во временные рамки проекта''' <br /> <br /> - Постараемся распределить обязанности и установить временные ограничения. <br /> Возможно активность родителей и педагогов будет невысокая - Нужно использовать различные способы мотивации родителей и педагогов. <br /> У значительного числа родителей нет доступа к Интернету или они не достаточно компетентны в использовании Интернет-ресурсов - Проводить мастер-классы, обучающие семинары, беседы на родительских собраниях. <br /> <br /> <br /> '''Что нужно уметь и знать, чтобы достичь целей'''<br /> <br /> <br /> 1. Обладать знаниями в области применения Интернет-сервисов, иметь навыки работы с ними. <br /> 2. Уметь находить и анализировать нужную информацию по проблемам употребления ПАВ, профилактики. <br /> 3. Для родителей - необходимо обладать знаниями основ использования Интернет-ресурсов. <br /> 4. Уметь работать в команде, иметь навыки создания проектов. <br /> <br /> <br /> '''У каких внешних специалистов и экспертов можно получить консультации'''<br /> <br /> <br /> Наркологи, врачи-педиатры, специалисты по информационным технологиям <br /> <br /> '''Какие ресурсы нужны, чтобы реализовать проект'''<br /> <br /> Ресурсы сети Интернет, возможность выхода в сеть для родителей и остальных участников проекта <br /> Знания, информационная грамотность, активность педагогов, принимающих непосредственное участие в проекте <br /> <br /> <br /> '''Команда проекта'''<br /> <br /> Соколова Светлана Сергеевна<br /> <br /> Рогозина Лариса Маратовна <br /> <br /> '''Функционал каждого участника в проекте''' <br /> <br /> Организатор, двигатель проекта. <br /> Психологическая поддержка проекта. <br /> <br /> Социальные сервисы, которые планируется использовать в работе над проектом и цели их использования<br /> <br /> Социальные сервисы<br /> <br /> <br /> Цели использования <br /> Электронные таблицы в Google www.gmail.com Обработка, полученных данных; списки участников и т.д. <br /> Анкеты в Google www.gmail.com Проведение опросов для выяснения имеющихся знаний у родителей; итоговая анкета <br /> Календарь в Google www.gmail.com Расположение в календаре событий на время реализации проекта <br /> Совместная работа с документами в Google Использование для проведения интернет-квеста <br /> Вики Статьи, информация и т.д. <br /> Блоги Обобщение информации, рефлексия, площадка для проведения интернет-квеста <br /> Закладки в БобрДобр http://www.bobrdobr.ru, в Блокноте Google www.gmail.com Обобщение закладок на нужные интернет-ресурсы <br /> Фотосервисы в Фликр http://Flickr.com, Пикаса , Фотодия http://www.fotodia.ru <br /> Итоговый отчет, итоги различных мероприятий и т.д. <br /> Категории: Соцобраз | Проекты<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> Программное обеспечение:<br /> <br /> Интернет - ресурсы:• <br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[категория:intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Светлана соколова http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B8%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%9F%D0%90%D0%92&diff=115852 2011-02-09T08:12:22Z

<p>Светлана соколова: </p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Светлана|Соколова Светлана Сергеевна]]<br /> <br /> <br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Родители, учащиеся 14 -16 лет, педагоги<br /> <br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Профилактика употребления ПАВ учащимися <br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Здоровье среди жизненных ценностей человека, несомненно, представляет важную состовляющую счастья. <br /> Сегодня существует целый ряд определений здоровья человека, которое, как правило, содержат 5 критериев:<br /> - отсутствие болезней;<br /> - нормальное функционирование организма в системе &quot;человек - окружающей среде&quot;;<br /> - полное физическое, духовное, умственное и социальное благополучие;<br /> - умение приспосабливаться к постоянно меняющимся условиям существования в окружающей среде;<br /> - способность к полноценному выполнению основных социальных функций.<br /> <br /> Кроме нанесения непоправимого вреда здоровью, употребление ПАВ препятствует формированию у детей, подростков адекватных возрасту поведенческих установок на здоровый образ жизни, замедляет личностный и нравственный рост.<br /> == Цель проекта ==<br /> Обратить внимание на проблему, дать достоверную информацию о влиянии психо-активных веществ на здоровье ребенка.<br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Что нужно чтобы стать здоровым?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Является ли здоровье важной составляющей счастья? <br /> <br /> Что я могу сделать для сохранения своего здоровья? <br /> <br /> Можно ли школьника, который не занимается физической культурой и спортом, ведет не здоровый образ жизни, имеет вредные привычки, считать здоровым?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> <br /> Назовите 5 критериев здоровья человека? <br /> <br /> Каковы факторы, влияющие на здоровье и благополучие?<br /> <br /> '''Что участие в проекте даст его участникам'''<br /> <br /> Объединит участников образовательного процесса для привлечения внимания к проблеме.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> <br /> '''Идея проекта'''<br /> <br /> '''Задачи:''' <br /> <br /> <br /> 1. Предоставить полную информацию о вреде употребления ПАВ на организм человека; <br /> 2. Показать механизмы влияния рекламы, сверстников, родителей и СМИ на распространенность курения; <br /> 3. Проведение исследовательских заданий по изучению проблем, связанных с курением; <br /> <br /> <br /> '''Для решения задач:''' <br /> <br /> Создание интернет-квеста для родителей <br /> Создание блога, консультации<br /> <br /> <br /> '''Цель проекта'''<br /> <br /> <br /> Обратить внимание на проблему, дать достоверную информацию о влиянии психо-активных веществ на здоровье ребенка.<br /> <br /> '''Описание проекта'''<br /> <br /> Проект должен способствовать формированию потребности школьников быть здоровым через отказ от употребления ПАВ, тесное взаимодействие семьи и школы.<br /> <br /> '''Этапы проекта'''<br /> <br /> 1. Анализ существующей психолого-педагогической литературы, доступных интернет-ресурсов по данной теме. <br /> 2. Организация деятельности. Составление плана работы над проектом <br /> 3. Технологический. Распространение знаний, способствующих формированию быть здоровым. <br /> Совместная деятельность педагогов, родителей, учащихся школы в профилактике употребления ПАВ. Создание интернет-квеста для родителей, блога соответствующей тематики. <br /> <br /> '''Ожидаемые результаты проекта'''<br /> <br /> 1. Повышение компетенции родителей в вопросах профилактики употребления ПАВ детьми. <br /> 2. Объединение усилий педагогов и родителей в деле профилактики курения, употребления алкоголя, наркотизации детей. <br /> 3. Создание постоянного взаимодействия с родителями в рамках блога <br /> <br /> <br /> '''Как будут результаты оцениваться и обсуждаться'''<br /> <br /> Обсуждение результатов будет происходить в рамках комментарий к блогу и скайп-чатах. <br /> <br /> <br /> '''План реализации проекта'''<br /> <br /> 1. Подготовительный - 15-16 октября <br /> 2. Организация деятельности - 17-20 октября <br /> 3. Технологический - 20 октября - 15 ноября <br /> 4. Рефлексия - 16 ноября <br /> <br /> <br /> '''Каким образом осуществляется привлечение участников к проекту'''<br /> <br /> Объявление на школьном сайте, блоге <br /> Работа классных руководителей с родителями <br /> Рассылка приглашений к участию по электронной почте <br /> Какие риски есть у проекта и как их минимизировать<br /> <br /> <br /> '''Есть риск не уложиться во временные рамки проекта''' <br /> <br /> - Постараемся распределить обязанности и установить временные ограничения. <br /> Возможно активность родителей и педагогов будет невысокая - Нужно использовать различные способы мотивации родителей и педагогов. <br /> У значительного числа родителей нет доступа к Интернету или они не достаточно компетентны в использовании Интернет-ресурсов - Проводить мастер-классы, обучающие семинары, беседы на родительских собраниях. <br /> <br /> <br /> '''Что нужно уметь и знать, чтобы достичь целей'''<br /> <br /> <br /> 1. Обладать знаниями в области применения Интернет-сервисов, иметь навыки работы с ними. <br /> 2. Уметь находить и анализировать нужную информацию по проблемам употребления ПАВ, профилактики. <br /> 3. Для родителей - необходимо обладать знаниями основ использования Интернет-ресурсов. <br /> 4. Уметь работать в команде, иметь навыки создания проектов. <br /> <br /> <br /> '''У каких внешних специалистов и экспертов можно получить консультации'''<br /> <br /> <br /> Наркологи, врачи-педиатры, специалисты по информационным технологиям <br /> <br /> '''Какие ресурсы нужны, чтобы реализовать проект'''<br /> <br /> Ресурсы сети Интернет, возможность выхода в сеть для родителей и остальных участников проекта <br /> Знания, информационная грамотность, активность педагогов, принимающих непосредственное участие в проекте <br /> <br /> <br /> '''Команда проекта'''<br /> <br /> Соколова Светлана Сергеевна<br /> <br /> Рогозина Лариса Маратовна <br /> <br /> '''Функционал каждого участника в проекте''' <br /> <br /> Организатор, двигатель проекта. <br /> Психологическая поддержка проекта. <br /> <br /> Социальные сервисы, которые планируется использовать в работе над проектом и цели их использования<br /> <br /> Социальные сервисы<br /> <br /> <br /> Цели использования <br /> Электронные таблицы в Google www.gmail.com Обработка, полученных данных; списки участников и т.д. <br /> Анкеты в Google www.gmail.com Проведение опросов для выяснения имеющихся знаний у родителей; итоговая анкета <br /> Календарь в Google www.gmail.com Расположение в календаре событий на время реализации проекта <br /> Совместная работа с документами в Google Использование для проведения интернет-квеста <br /> Вики Статьи, информация и т.д. <br /> Блоги Обобщение информации, рефлексия, площадка для проведения интернет-квеста <br /> Закладки в БобрДобр http://www.bobrdobr.ru, в Блокноте Google www.gmail.com Обобщение закладок на нужные интернет-ресурсы <br /> Фотосервисы в Фликр http://Flickr.com, Пикаса , Фотодия http://www.fotodia.ru <br /> Итоговый отчет, итоги различных мероприятий и т.д. <br /> Категории: Соцобраз | Проекты<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> Программное обеспечение:<br /> <br /> Интернет - ресурсы:• <br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[категория:intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Светлана соколова http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B8%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%9F%D0%90%D0%92&diff=115850 2011-02-09T08:06:27Z

<p>Светлана соколова: </p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Светлана|Соколова Светлана Сергеевна]]<br /> <br /> <br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Родители, учащиеся 14 -16 лет, педагоги<br /> <br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Профилактика употребления ПАВ учащимися <br /> <br /> '''Решаемая проблема'''<br /> <br /> ''''''Проблема употребления ПАВ учащимися.'''''' Профилактика. Ориентирование на здоровый образ жизни. <br /> '''Почему эту проблему важно обсуждать и решать'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Здоровье среди жизненных ценностей человека, несомненно, представляет важную состовляющую счастья. <br /> Сегодня существует целый ряд определений здоровья человека, которое, как правило, содержат 5 критериев:<br /> - отсутствие болезней;<br /> - нормальное функционирование организма в системе &quot;человек - окружающей среде&quot;;<br /> - полное физическое, духовное, умственное и социальное благополучие;<br /> - умение приспосабливаться к постоянно меняющимся условиям существования в окружающей среде;<br /> - способность к полноценному выполнению основных социальных функций.<br /> <br /> Кроме нанесения непоправимого вреда здоровью, употребление ПАВ препятствует формированию у детей, подростков адекватных возрасту поведенческих установок на здоровый образ жизни, замедляет личностный и нравственный рост.<br /> Цель проекта:<br /> Обратить внимание на проблему, дать достоверную информацию о влиянии психо-активных веществ на здоровье ребенка.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Что нужно чтобы стать здоровым?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Является ли здоровье важной составляющей счастья? <br /> <br /> Что я могу сделать для сохранения своего здоровья? <br /> <br /> Можно ли школьника, который не занимается физической культурой и спортом, ведет не здоровый образ жизни, имеет вредные привычки, считать здоровым?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> <br /> Назовите 5 критериев здоровья человека? <br /> <br /> Каковы факторы, влияющие на здоровье и благополучие?<br /> <br /> '''Что участие в проекте даст его участникам'''<br /> <br /> Объединит участников образовательного процесса для привлечения внимания к проблеме.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> <br /> '''Идея проекта'''<br /> <br /> '''Задачи:''' <br /> <br /> <br /> 1. Предоставить полную информацию о вреде употребления ПАВ на организм человека; <br /> 2. Показать механизмы влияния рекламы, сверстников, родителей и СМИ на распространенность курения; <br /> 3. Проведение исследовательских заданий по изучению проблем, связанных с курением; <br /> <br /> <br /> '''Для решения задач:''' <br /> <br /> Создание интернет-квеста для родителей <br /> Создание блога, консультации<br /> <br /> <br /> '''Цель проекта'''<br /> <br /> <br /> Обратить внимание на проблему, дать достоверную информацию о влиянии психо-активных веществ на здоровье ребенка.<br /> <br /> '''Описание проекта'''<br /> <br /> Проект должен способствовать формированию потребности школьников быть здоровым через отказ от употребления ПАВ, тесное взаимодействие семьи и школы.<br /> <br /> '''Этапы проекта'''<br /> <br /> 1. Анализ существующей психолого-педагогической литературы, доступных интернет-ресурсов по данной теме. <br /> 2. Организация деятельности. Составление плана работы над проектом <br /> 3. Технологический. Распространение знаний, способствующих формированию быть здоровым. <br /> Совместная деятельность педагогов, родителей, учащихся школы в профилактике употребления ПАВ. Создание интернет-квеста для родителей, блога соответствующей тематики. <br /> <br /> '''Ожидаемые результаты проекта'''<br /> <br /> 1. Повышение компетенции родителей в вопросах профилактики употребления ПАВ детьми. <br /> 2. Объединение усилий педагогов и родителей в деле профилактики курения, употребления алкоголя, наркотизации детей. <br /> 3. Создание постоянного взаимодействия с родителями в рамках блога <br /> <br /> <br /> '''Как будут результаты оцениваться и обсуждаться'''<br /> <br /> Обсуждение результатов будет происходить в рамках комментарий к блогу и скайп-чатах. <br /> <br /> <br /> '''План реализации проекта'''<br /> <br /> 1. Подготовительный - 15-16 октября <br /> 2. Организация деятельности - 17-20 октября <br /> 3. Технологический - 20 октября - 15 ноября <br /> 4. Рефлексия - 16 ноября <br /> <br /> <br /> '''Каким образом осуществляется привлечение участников к проекту'''<br /> <br /> Объявление на школьном сайте, блоге <br /> Работа классных руководителей с родителями <br /> Рассылка приглашений к участию по электронной почте <br /> Какие риски есть у проекта и как их минимизировать<br /> <br /> <br /> '''Есть риск не уложиться во временные рамки проекта''' <br /> <br /> - Постараемся распределить обязанности и установить временные ограничения. <br /> Возможно активность родителей и педагогов будет невысокая - Нужно использовать различные способы мотивации родителей и педагогов. <br /> У значительного числа родителей нет доступа к Интернету или они не достаточно компетентны в использовании Интернет-ресурсов - Проводить мастер-классы, обучающие семинары, беседы на родительских собраниях. <br /> <br /> <br /> '''Что нужно уметь и знать, чтобы достичь целей'''<br /> <br /> <br /> 1. Обладать знаниями в области применения Интернет-сервисов, иметь навыки работы с ними. <br /> 2. Уметь находить и анализировать нужную информацию по проблемам употребления ПАВ, профилактики. <br /> 3. Для родителей - необходимо обладать знаниями основ использования Интернет-ресурсов. <br /> 4. Уметь работать в команде, иметь навыки создания проектов. <br /> <br /> <br /> '''У каких внешних специалистов и экспертов можно получить консультации'''<br /> <br /> <br /> Наркологи, врачи-педиатры, специалисты по информационным технологиям <br /> <br /> '''Какие ресурсы нужны, чтобы реализовать проект'''<br /> <br /> Ресурсы сети Интернет, возможность выхода в сеть для родителей и остальных участников проекта <br /> Знания, информационная грамотность, активность педагогов, принимающих непосредственное участие в проекте <br /> <br /> <br /> '''Команда проекта'''<br /> <br /> Соколова Светлана Сергеевна<br /> <br /> Рогозина Лариса Маратовна <br /> <br /> '''Функционал каждого участника в проекте''' <br /> <br /> Организатор, двигатель проекта. <br /> Психологическая поддержка проекта. <br /> <br /> Социальные сервисы, которые планируется использовать в работе над проектом и цели их использования<br /> <br /> Социальные сервисы<br /> <br /> <br /> Цели использования <br /> Электронные таблицы в Google www.gmail.com Обработка, полученных данных; списки участников и т.д. <br /> Анкеты в Google www.gmail.com Проведение опросов для выяснения имеющихся знаний у родителей; итоговая анкета <br /> Календарь в Google www.gmail.com Расположение в календаре событий на время реализации проекта <br /> Совместная работа с документами в Google Использование для проведения интернет-квеста <br /> Вики Статьи, информация и т.д. <br /> Блоги Обобщение информации, рефлексия, площадка для проведения интернет-квеста <br /> Закладки в БобрДобр http://www.bobrdobr.ru, в Блокноте Google www.gmail.com Обобщение закладок на нужные интернет-ресурсы <br /> Фотосервисы в Фликр http://Flickr.com, Пикаса , Фотодия http://www.fotodia.ru <br /> Итоговый отчет, итоги различных мероприятий и т.д. <br /> Категории: Соцобраз | Проекты<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> Программное обеспечение:<br /> <br /> Интернет - ресурсы:• <br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[категория:intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Светлана соколова http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B8%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%9F%D0%90%D0%92&diff=115849 2011-02-09T08:05:26Z

<p>Светлана соколова: </p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Светлана|Соколова Светлана Сергеевна]]<br /> <br /> <br /> '''Содержание'''<br /> #Название проекта <br /> #Решаемая проблема <br /> #Почему эту проблему важно обсуждать и решать <br /> #Целевая группа <br /> #Что участие в проекте даст его участникам <br /> #Идея проекта <br /> #Цель проекта <br /> #Описание проекта <br /> #Этапы проекта <br /> #Ожидаемые результаты проекта <br /> #Как будут результаты оцениваться и обсуждаться <br /> #План реализации проекта <br /> #Каким образом осуществляется привлечение участников к проекту <br /> #Какие риски есть у проекта и как их минимизировать <br /> #Что нужно уметь и знать, чтобы достичь целей <br /> #У каких внешних специалистов и экспертов можно получить консультации <br /> #Какие ресурсы нужны, чтобы реализовать проект <br /> #Команда проекта <br /> #Социальные сервисы, которые планируется использовать в работе над проектом и цели их использования<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Родители, учащиеся 14 -16 лет, педагоги<br /> <br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Профилактика употребления ПАВ учащимися <br /> <br /> '''Решаемая проблема'''<br /> <br /> ''''''Проблема употребления ПАВ учащимися.'''''' Профилактика. Ориентирование на здоровый образ жизни. <br /> '''Почему эту проблему важно обсуждать и решать'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Здоровье среди жизненных ценностей человека, несомненно, представляет важную состовляющую счастья. <br /> Сегодня существует целый ряд определений здоровья человека, которое, как правило, содержат 5 критериев:<br /> - отсутствие болезней;<br /> - нормальное функционирование организма в системе &quot;человек - окружающей среде&quot;;<br /> - полное физическое, духовное, умственное и социальное благополучие;<br /> - умение приспосабливаться к постоянно меняющимся условиям существования в окружающей среде;<br /> - способность к полноценному выполнению основных социальных функций.<br /> <br /> Кроме нанесения непоправимого вреда здоровью, употребление ПАВ препятствует формированию у детей, подростков адекватных возрасту поведенческих установок на здоровый образ жизни, замедляет личностный и нравственный рост.<br /> Цель проекта:<br /> Обратить внимание на проблему, дать достоверную информацию о влиянии психо-активных веществ на здоровье ребенка.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Что нужно чтобы стать здоровым?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Является ли здоровье важной составляющей счастья? <br /> <br /> Что я могу сделать для сохранения своего здоровья? <br /> <br /> Можно ли школьника, который не занимается физической культурой и спортом, ведет не здоровый образ жизни, имеет вредные привычки, считать здоровым?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> <br /> Назовите 5 критериев здоровья человека? <br /> <br /> Каковы факторы, влияющие на здоровье и благополучие?<br /> <br /> '''Что участие в проекте даст его участникам'''<br /> <br /> Объединит участников образовательного процесса для привлечения внимания к проблеме.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> <br /> '''Идея проекта'''<br /> <br /> '''Задачи:''' <br /> <br /> <br /> 1. Предоставить полную информацию о вреде употребления ПАВ на организм человека; <br /> 2. Показать механизмы влияния рекламы, сверстников, родителей и СМИ на распространенность курения; <br /> 3. Проведение исследовательских заданий по изучению проблем, связанных с курением; <br /> <br /> <br /> '''Для решения задач:''' <br /> <br /> Создание интернет-квеста для родителей <br /> Создание блога, консультации<br /> <br /> <br /> '''Цель проекта'''<br /> <br /> <br /> Обратить внимание на проблему, дать достоверную информацию о влиянии психо-активных веществ на здоровье ребенка.<br /> <br /> '''Описание проекта'''<br /> <br /> Проект должен способствовать формированию потребности школьников быть здоровым через отказ от употребления ПАВ, тесное взаимодействие семьи и школы.<br /> <br /> '''Этапы проекта'''<br /> <br /> 1. Анализ существующей психолого-педагогической литературы, доступных интернет-ресурсов по данной теме. <br /> 2. Организация деятельности. Составление плана работы над проектом <br /> 3. Технологический. Распространение знаний, способствующих формированию быть здоровым. <br /> Совместная деятельность педагогов, родителей, учащихся школы в профилактике употребления ПАВ. Создание интернет-квеста для родителей, блога соответствующей тематики. <br /> <br /> '''Ожидаемые результаты проекта'''<br /> <br /> 1. Повышение компетенции родителей в вопросах профилактики употребления ПАВ детьми. <br /> 2. Объединение усилий педагогов и родителей в деле профилактики курения, употребления алкоголя, наркотизации детей. <br /> 3. Создание постоянного взаимодействия с родителями в рамках блога <br /> <br /> <br /> '''Как будут результаты оцениваться и обсуждаться'''<br /> <br /> Обсуждение результатов будет происходить в рамках комментарий к блогу и скайп-чатах. <br /> <br /> <br /> '''План реализации проекта'''<br /> <br /> 1. Подготовительный - 15-16 октября <br /> 2. Организация деятельности - 17-20 октября <br /> 3. Технологический - 20 октября - 15 ноября <br /> 4. Рефлексия - 16 ноября <br /> <br /> <br /> '''Каким образом осуществляется привлечение участников к проекту'''<br /> <br /> Объявление на школьном сайте, блоге <br /> Работа классных руководителей с родителями <br /> Рассылка приглашений к участию по электронной почте <br /> Какие риски есть у проекта и как их минимизировать<br /> <br /> <br /> '''Есть риск не уложиться во временные рамки проекта''' <br /> <br /> - Постараемся распределить обязанности и установить временные ограничения. <br /> Возможно активность родителей и педагогов будет невысокая - Нужно использовать различные способы мотивации родителей и педагогов. <br /> У значительного числа родителей нет доступа к Интернету или они не достаточно компетентны в использовании Интернет-ресурсов - Проводить мастер-классы, обучающие семинары, беседы на родительских собраниях. <br /> <br /> <br /> '''Что нужно уметь и знать, чтобы достичь целей'''<br /> <br /> <br /> 1. Обладать знаниями в области применения Интернет-сервисов, иметь навыки работы с ними. <br /> 2. Уметь находить и анализировать нужную информацию по проблемам употребления ПАВ, профилактики. <br /> 3. Для родителей - необходимо обладать знаниями основ использования Интернет-ресурсов. <br /> 4. Уметь работать в команде, иметь навыки создания проектов. <br /> <br /> <br /> '''У каких внешних специалистов и экспертов можно получить консультации'''<br /> <br /> <br /> Наркологи, врачи-педиатры, специалисты по информационным технологиям <br /> <br /> '''Какие ресурсы нужны, чтобы реализовать проект'''<br /> <br /> Ресурсы сети Интернет, возможность выхода в сеть для родителей и остальных участников проекта <br /> Знания, информационная грамотность, активность педагогов, принимающих непосредственное участие в проекте <br /> <br /> <br /> '''Команда проекта'''<br /> <br /> Соколова Светлана Сергеевна<br /> <br /> Рогозина Лариса Маратовна <br /> <br /> '''Функционал каждого участника в проекте''' <br /> <br /> Организатор, двигатель проекта. <br /> Психологическая поддержка проекта. <br /> <br /> Социальные сервисы, которые планируется использовать в работе над проектом и цели их использования<br /> <br /> Социальные сервисы<br /> <br /> <br /> Цели использования <br /> Электронные таблицы в Google www.gmail.com Обработка, полученных данных; списки участников и т.д. <br /> Анкеты в Google www.gmail.com Проведение опросов для выяснения имеющихся знаний у родителей; итоговая анкета <br /> Календарь в Google www.gmail.com Расположение в календаре событий на время реализации проекта <br /> Совместная работа с документами в Google Использование для проведения интернет-квеста <br /> Вики Статьи, информация и т.д. <br /> Блоги Обобщение информации, рефлексия, площадка для проведения интернет-квеста <br /> Закладки в БобрДобр http://www.bobrdobr.ru, в Блокноте Google www.gmail.com Обобщение закладок на нужные интернет-ресурсы <br /> Фотосервисы в Фликр http://Flickr.com, Пикаса , Фотодия http://www.fotodia.ru <br /> Итоговый отчет, итоги различных мероприятий и т.д. <br /> Категории: Соцобраз | Проекты<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> Программное обеспечение:<br /> <br /> Интернет - ресурсы:• <br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[категория:intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Светлана соколова http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B8%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%9F%D0%90%D0%92&diff=115848 2011-02-09T08:04:09Z

<p>Светлана соколова: /* Предмет, возраст учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Светлана|Соколова Светлана Сергеевна]]<br /> <br /> <br /> '''Содержание'''<br /> #Название проекта <br /> #Решаемая проблема <br /> #Почему эту проблему важно обсуждать и решать <br /> #Целевая группа <br /> #Что участие в проекте даст его участникам <br /> #Идея проекта <br /> #Цель проекта <br /> #Описание проекта <br /> #Этапы проекта <br /> #Ожидаемые результаты проекта <br /> #Как будут результаты оцениваться и обсуждаться <br /> #План реализации проекта <br /> #Каким образом осуществляется привлечение участников к проекту <br /> #Какие риски есть у проекта и как их минимизировать <br /> #Что нужно уметь и знать, чтобы достичь целей <br /> #У каких внешних специалистов и экспертов можно получить консультации <br /> #Какие ресурсы нужны, чтобы реализовать проект <br /> #Команда проекта <br /> #Социальные сервисы, которые планируется использовать в работе над проектом и цели их использования<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Родители, учащиеся 14 -16 лет, педагоги<br /> <br /> <br /> '''Название проекта'''<br /> Профилактика употребления ПАВ учащимися <br /> <br /> '''Решаемая проблема'''<br /> <br /> ''''''Проблема употребления ПАВ учащимися.'''''' Профилактика. Ориентирование на здоровый образ жизни. <br /> '''Почему эту проблему важно обсуждать и решать'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Здоровье среди жизненных ценностей человека, несомненно, представляет важную состовляющую счастья. <br /> Сегодня существует целый ряд определений здоровья человека, которое, как правило, содержат 5 критериев:<br /> - отсутствие болезней;<br /> - нормальное функционирование организма в системе &quot;человек - окружающей среде&quot;;<br /> - полное физическое, духовное, умственное и социальное благополучие;<br /> - умение приспосабливаться к постоянно меняющимся условиям существования в окружающей среде;<br /> - способность к полноценному выполнению основных социальных функций.<br /> <br /> Кроме нанесения непоправимого вреда здоровью, употребление ПАВ препятствует формированию у детей, подростков адекватных возрасту поведенческих установок на здоровый образ жизни, замедляет личностный и нравственный рост.<br /> Цель проекта:<br /> Обратить внимание на проблему, дать достоверную информацию о влиянии психо-активных веществ на здоровье ребенка.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Что нужно чтобы стать здоровым?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Является ли здоровье важной составляющей счастья? <br /> <br /> Что я могу сделать для сохранения своего здоровья? <br /> <br /> Можно ли школьника, который не занимается физической культурой и спортом, ведет не здоровый образ жизни, имеет вредные привычки, считать здоровым?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> <br /> Назовите 5 критериев здоровья человека? <br /> <br /> Каковы факторы, влияющие на здоровье и благополучие?<br /> <br /> '''Что участие в проекте даст его участникам'''<br /> <br /> Объединит участников образовательного процесса для привлечения внимания к проблеме.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> <br /> '''Идея проекта'''<br /> <br /> '''Задачи:''' <br /> <br /> <br /> 1. Предоставить полную информацию о вреде употребления ПАВ на организм человека; <br /> 2. Показать механизмы влияния рекламы, сверстников, родителей и СМИ на распространенность курения; <br /> 3. Проведение исследовательских заданий по изучению проблем, связанных с курением; <br /> <br /> <br /> '''Для решения задач:''' <br /> <br /> Создание интернет-квеста для родителей <br /> Создание блога, консультации<br /> <br /> <br /> '''Цель проекта'''<br /> <br /> <br /> Обратить внимание на проблему, дать достоверную информацию о влиянии психо-активных веществ на здоровье ребенка.<br /> <br /> '''Описание проекта'''<br /> <br /> Проект должен способствовать формированию потребности школьников быть здоровым через отказ от употребления ПАВ, тесное взаимодействие семьи и школы.<br /> <br /> '''Этапы проекта'''<br /> <br /> 1. Анализ существующей психолого-педагогической литературы, доступных интернет-ресурсов по данной теме. <br /> 2. Организация деятельности. Составление плана работы над проектом <br /> 3. Технологический. Распространение знаний, способствующих формированию быть здоровым. <br /> Совместная деятельность педагогов, родителей, учащихся школы в профилактике употребления ПАВ. Создание интернет-квеста для родителей, блога соответствующей тематики. <br /> <br /> '''Ожидаемые результаты проекта'''<br /> <br /> 1. Повышение компетенции родителей в вопросах профилактики употребления ПАВ детьми. <br /> 2. Объединение усилий педагогов и родителей в деле профилактики курения, употребления алкоголя, наркотизации детей. <br /> 3. Создание постоянного взаимодействия с родителями в рамках блога <br /> <br /> <br /> '''Как будут результаты оцениваться и обсуждаться'''<br /> <br /> Обсуждение результатов будет происходить в рамках комментарий к блогу и скайп-чатах. <br /> <br /> <br /> '''План реализации проекта'''<br /> <br /> 1. Подготовительный - 15-16 октября <br /> 2. Организация деятельности - 17-20 октября <br /> 3. Технологический - 20 октября - 15 ноября <br /> 4. Рефлексия - 16 ноября <br /> <br /> <br /> '''Каким образом осуществляется привлечение участников к проекту'''<br /> <br /> Объявление на школьном сайте, блоге <br /> Работа классных руководителей с родителями <br /> Рассылка приглашений к участию по электронной почте <br /> Какие риски есть у проекта и как их минимизировать<br /> <br /> <br /> '''Есть риск не уложиться во временные рамки проекта''' <br /> <br /> - Постараемся распределить обязанности и установить временные ограничения. <br /> Возможно активность родителей и педагогов будет невысокая - Нужно использовать различные способы мотивации родителей и педагогов. <br /> У значительного числа родителей нет доступа к Интернету или они не достаточно компетентны в использовании Интернет-ресурсов - Проводить мастер-классы, обучающие семинары, беседы на родительских собраниях. <br /> <br /> <br /> '''Что нужно уметь и знать, чтобы достичь целей'''<br /> <br /> <br /> 1. Обладать знаниями в области применения Интернет-сервисов, иметь навыки работы с ними. <br /> 2. Уметь находить и анализировать нужную информацию по проблемам употребления ПАВ, профилактики. <br /> 3. Для родителей - необходимо обладать знаниями основ использования Интернет-ресурсов. <br /> 4. Уметь работать в команде, иметь навыки создания проектов. <br /> <br /> <br /> '''У каких внешних специалистов и экспертов можно получить консультации'''<br /> <br /> <br /> Наркологи, врачи-педиатры, специалисты по информационным технологиям <br /> <br /> '''Какие ресурсы нужны, чтобы реализовать проект'''<br /> <br /> Ресурсы сети Интернет, возможность выхода в сеть для родителей и остальных участников проекта <br /> Знания, информационная грамотность, активность педагогов, принимающих непосредственное участие в проекте <br /> <br /> <br /> '''Команда проекта'''<br /> <br /> Соколова Светлана Сергеевна<br /> <br /> Рогозина Лариса Маратовна <br /> <br /> '''Функционал каждого участника в проекте''' <br /> <br /> Организатор, двигатель проекта. <br /> Психологическая поддержка проекта. <br /> <br /> Социальные сервисы, которые планируется использовать в работе над проектом и цели их использования<br /> <br /> Социальные сервисы<br /> <br /> <br /> Цели использования <br /> Электронные таблицы в Google www.gmail.com Обработка, полученных данных; списки участников и т.д. <br /> Анкеты в Google www.gmail.com Проведение опросов для выяснения имеющихся знаний у родителей; итоговая анкета <br /> Календарь в Google www.gmail.com Расположение в календаре событий на время реализации проекта <br /> Совместная работа с документами в Google Использование для проведения интернет-квеста <br /> Вики Статьи, информация и т.д. <br /> Блоги Обобщение информации, рефлексия, площадка для проведения интернет-квеста <br /> Закладки в БобрДобр http://www.bobrdobr.ru, в Блокноте Google www.gmail.com Обобщение закладок на нужные интернет-ресурсы <br /> Фотосервисы в Фликр http://Flickr.com, Пикаса , Фотодия http://www.fotodia.ru <br /> Итоговый отчет, итоги различных мероприятий и т.д. <br /> Категории: Соцобраз | Проекты<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> Программное обеспечение:<br /> <br /> Интернет - ресурсы:• <br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[категория:intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Светлана соколова http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D0%B5_%D0%9C%D0%9E%D0%A3_%22%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8F%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%22(_%D0%B4%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D0%B1%D1%80%D1%8C_2010%D0%B3_-_%D1%8F%D0%BD%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C_2011_%D0%B3.%D0%B3.)&diff=114662 2011-02-04T17:04:31Z

<p>Светлана соколова: /* Портфолио проектов участников тренинга */</p> <hr /> <div>=Преподаватели=<br /> [[Участник:Рогозина Л. М.|Рогозина Лариса Маратовна]]<br /> <br /> =Организационные моменты=<br /> <br /> '''Даты проведения:''' Декабрь 2010 - Январь 2011 г.г.<br /> <br /> '''Аудитория:''' учителя МОУ &quot;Альменевская средняя общеобразовательная школа&quot;[http://iteach.ru Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]<br /> <br /> =Цель=<br /> * освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel &quot;Обучение для будущего&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> =Примеры портфолио проектов=<br /> <br /> # Красуцкая Е.М., Очуван В.В., Гайсина С.В., [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%C2%AB%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D1%81%D1%83%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D1%8B%E2%80%A6%C2%BB Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»]<br /> # Шпарута Надежда Владимировна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD Учебный проект Чудо икон]<br /> # Волкова Ирина Александровна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5_-_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%B0%2C_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%8D%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%3F Учебный проект Кофе - польза, вред или экзотика?]<br /> <br /> '''Примеры работ учащихся в виде вики-статей:''' <br /> <br /> # [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F Учебное исследование в проекте Кофейная энциклопедия]<br /> # [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%B0_%28%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%29 Исследование в проекте Чудо икон ]<br /> '''Идеи'''<br /> <br /> # [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%BE_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8F_%28%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%29#.D0.A8.D0.B0.D0.B3_1 Проект Золотое кольцо Нижегородского края]<br /> # [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A3%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82...%22 Проект Улицы города рассказывают]<br /> <br /> =Портфолио проектов участников тренинга=<br /> <br /> &lt;big&gt;'''Список группы:'''&lt;/big&gt;<br /> # [[Участник:Шакиров Хафиз Вазихович|Шакиров Хафиз Вазихович]], проект <br /> # [[Участник:anissa |Дахина Аниса Шарифулловна]], проект<br /> # [[Участник:Нэля|Бикмухаметова Нэлля Нигматьяновна]], проект <br /> # [[Участник:Светлана|Соколова Светлана Сергеевна]] проект Профилактика употребления ПАВ<br /> # [[Участник:Лариса|Фалалеева Ольга Ивановна]], проект [[Мы за здоровый образ жизни]]<br /> # [[Участник:Альберт|Иксанов Альберт Галеевич]], проект <br /> # [[Участник:Щур Ольга|Щур Ольга Дмитриевна]], проект [[The Best of All Possible Worlds]]<br /> # [[Участник:Olesya|Гайнуллина Олеся Нигматулловна ]], проект <br /> # [[Участник:IrinaD|Дубынина Ирина Ивановна ]], проект <br /> # [[Участник:ГульсинаЯ|Ямгурзина Гульсина Хабибжановна ]], проект <br /> # [[Участник:Лариса Магасумова|Магасумова Лариса Рахматулловна ]],проект [[&quot;Двудольные растения. &quot;]]<br /> # [[Участник:Файзуллина Аниса |Файзуллина Аниса Мухарамовна]], проект <br /> # [[Участник: Алия Марсовна|Файзуллина Алия Марсовна]], проект [[откуда есть пошел закон русский]]<br /> # [[Участник:Ирина К |Кожевникова Ирина Викторовна]],проект<br /> # [[Участник:Alja|Сафаргалеева Алия Шарифулловна]],проект<br /> <br /> = Шаблоны =<br /> *[[Шаблон:Немного о себе...]]<br /> *[[Шаблон:Демонстрация проекта]]<br /> *[[Шаблон:Отчет учащихся по проекту]]<br /> <br /> =План работы:=<br /> <br /> == День первый ==<br /> <br /> *Содержание, структура, цели и задачи курса <br /> *Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на wiki<br /> *Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com<br /> <br /> [http://svechuintel1.blogspot.com/2009_05_01_archive.html Рефлексия]<br /> <br /> ==День второй==<br /> '''Модуль 1:''' <br /> * Просмотр примеров портфолио проектов <br /> * обсуждение визитной карточки проекта <br /> * о методе проектов <br /> * критерии оценки потрфолио проекта <br /> * создание публикации учителя для родителей <br /> * [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/1.html рефлексия обучения по модулю 1 в блоге] <br /> <br /> <br /> '''Модуль 2:''' <br /> * согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов <br /> * формулирование вопросов, направляющих проект <br /> * планирование оценивания в проекте <br /> * создание стартовой презентации учителя <br /> * [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/2.html рефлексия обучения по модулю 2 в блоге] <br /> <br /> '''Результаты работы:''' <br /> * создана система папок для портфолио проекта <br /> * определена тема проекта, сформулированы вопросы направляющие проект <br /> * создана публикация для родителей <br /> * сформулированы ожидаемые результаты обучения учащихся <br /> * создана стартовая презентация для учащихся <br /> * проведена рефлексия обучения в блоге по модулям 1-2<br /> <br /> ==День третий==<br /> <br /> '''Модуль 3''' <br /> * Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении <br /> * Авторское право. Список источников для проекта <br /> * Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте <br /> * Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках <br /> * [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/3.html рефлексия обучения по модулю 3 в блоге] <br /> <br /> <br /> * Организация взаимодействия тьютора с МОУО и ИПКиПРО. Заключение договоров ИПКиПРО с тьюторами.<br /> * База данных ИПКиПРО &quot;Картотека слушателей&quot;<br /> * Учебная документация. Алгоритм работы тьютора по продвижению учебной документации.Практикум по работе с учебной документацией.<br /> <br /> ==День четвёртый==<br /> '''Модуль 4''' <br /> * Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет <br /> * Заполнение раздела визитки &quot;Ожидаемые результаты обучения&quot; <br /> * Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки) <br /> * Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и &lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание работы от имени учащегося &lt;/span&gt;<br /> * заполнение раздела визитки &quot;учебные мероприятия&quot; (рекомендации - стр. 4.10) <br /> * самооценивание работы учащегося (стр. 4.12) <br /> * корректировка визитки проекта (раздел &quot;стандарты и ожидаемые результаты обучения&quot;, стр.4.12) <br /> * [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/4.html рефлексия обучения по модулю 4 в блоге] <br /> <br /> <br /> '''Модуль 5'''<br /> * [http://docs.google.com/Doc?id=dfrxnjk5_0fb8xgxfj&amp;hl=en Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл ]<br /> * Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания) <br /> * Знакомство с планами оценивания: <br /> * - проект Полуостров сокровищ (начальная школа) <br /> * &lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;разработка критериев оценивания работы учащегося &lt;/span&gt;<br /> * оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями <br /> * [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/5.html рефлексия обучения по модулю 5 в блоге] <br /> <br /> '''Модуль 6''' <br /> * заполнение раздела визитки &quot;дифференцированное обучение&quot; (стр 6.3-6.5 пособия) <br /> * Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся: <br /> * обзор инструментов оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm <br /> *&lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию &lt;/span&gt;<br /> *&lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание дидактических материалов для поддержки учащихся &lt;/span&gt;<br /> * корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение) <br /> * [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/6.html рефлексия обучения по модулю 6 в блоге]<br /> <br /> ==День пятый==<br /> '''Модуль 7''' <br /> * те, кто не начали Модуль 7 - начинают, кто начали - убедитесь, что сделали предыдущие два пункта <br /> * разработка плана реализации проекта в школе <br /> * корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания)- Модуль 7 Занятие 5 <br /> * обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV) <br /> * [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/7.html рефлексия обучения по модулю 7 в блоге] <br /> <br /> '''Модуль 8''' <br /> * разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.)- стр.8.3 <br /> * комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты: <br /> *# в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня? <br /> *# как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме? <br /> *# качество вопросов, направляющих обучение <br /> *# насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования <br /> *# облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся <br /> *# ваши замечания и предложения по проекту в целом <br /> * рецензирование <br /> Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу. <br /> Состав групп для взаимного рецензирования формируется по списку группы (1-3, 4-6 и т.д.)<br /> * [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/8.html рефлексия обучения по модулю 8 в блоге]<br /> <br /> =Фото=<br /> &lt;gallery&gt; <br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> =Полезные ссылки =<br /> * [http://svechuintel1.blogspot.com/2009_05_01_archive.html Блог тренинга]<br /> * [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp Государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br /> * [http://wiki.saripkro.ru/images/Osob_obuch_vzr.doc Особенности обучения взрослых]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_274dhctztdq Обзор социальных сервисов (презентация)]<br /> * [http://docs.google.com/Doc?id=df2wvp5h_640ff4fb5fr Примеры формулировок учебных целей]<br /> <br /> '''Стартовые презентации'''<br /> <br /> * [http://docs.google.com/Presentation?docid=df2wvp5h_340fdxz7whg&amp;hl=ru Стартовая презентация Автор Красуцкая Елена Михайловна]<br /> *[http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_459dhgv7df2 Стартовая презентация Автор Селеменева Юлия Владимировна]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_496fpvt6svw Стартовая презентация Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> <br /> '''Оценивание'''<br /> * [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYu68se9NwLLg Итоговая оценка самостоятельности и успешности участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> * [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYieIjKXgbvQA Формирующее оценивание участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_443dmz7w2ds Презентация Что и как мы оцениваем в проектной деятельности для тренинга Модуля2 Составитель Шпарута Надежда на основе материалов Круподеровой Елены Петровны]<br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]</div>

Светлана соколова http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D0%B5_%D0%9C%D0%9E%D0%A3_%22%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8F%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%22(_%D0%B4%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D0%B1%D1%80%D1%8C_2010%D0%B3_-_%D1%8F%D0%BD%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C_2011_%D0%B3.%D0%B3.)&diff=114661 2011-02-04T17:04:00Z

<p>Светлана соколова: /* Портфолио проектов участников тренинга */</p> <hr /> <div>=Преподаватели=<br /> [[Участник:Рогозина Л. М.|Рогозина Лариса Маратовна]]<br /> <br /> =Организационные моменты=<br /> <br /> '''Даты проведения:''' Декабрь 2010 - Январь 2011 г.г.<br /> <br /> '''Аудитория:''' учителя МОУ &quot;Альменевская средняя общеобразовательная школа&quot;[http://iteach.ru Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]<br /> <br /> =Цель=<br /> * освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel &quot;Обучение для будущего&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> =Примеры портфолио проектов=<br /> <br /> # Красуцкая Е.М., Очуван В.В., Гайсина С.В., [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%C2%AB%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D1%81%D1%83%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D1%8B%E2%80%A6%C2%BB Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»]<br /> # Шпарута Надежда Владимировна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD Учебный проект Чудо икон]<br /> # Волкова Ирина Александровна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5_-_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%B0%2C_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%8D%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%3F Учебный проект Кофе - польза, вред или экзотика?]<br /> <br /> '''Примеры работ учащихся в виде вики-статей:''' <br /> <br /> # [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F Учебное исследование в проекте Кофейная энциклопедия]<br /> # [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%B0_%28%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%29 Исследование в проекте Чудо икон ]<br /> '''Идеи'''<br /> <br /> # [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%BE_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8F_%28%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%29#.D0.A8.D0.B0.D0.B3_1 Проект Золотое кольцо Нижегородского края]<br /> # [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A3%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82...%22 Проект Улицы города рассказывают]<br /> <br /> =Портфолио проектов участников тренинга=<br /> <br /> &lt;big&gt;'''Список группы:'''&lt;/big&gt;<br /> # [[Участник:Шакиров Хафиз Вазихович|Шакиров Хафиз Вазихович]], проект <br /> # [[Участник:anissa |Дахина Аниса Шарифулловна]], проект<br /> # [[Участник:Нэля|Бикмухаметова Нэлля Нигматьяновна]], проект <br /> # [[Участник:Светлана|Соколова Светлана Сергеевна]] проект <br /> <br /> Профилактика употребления ПАВ<br /> # [[Участник:Лариса|Фалалеева Ольга Ивановна]], проект [[Мы за здоровый образ жизни]]<br /> # [[Участник:Альберт|Иксанов Альберт Галеевич]], проект <br /> # [[Участник:Щур Ольга|Щур Ольга Дмитриевна]], проект [[The Best of All Possible Worlds]]<br /> # [[Участник:Olesya|Гайнуллина Олеся Нигматулловна ]], проект <br /> # [[Участник:IrinaD|Дубынина Ирина Ивановна ]], проект <br /> # [[Участник:ГульсинаЯ|Ямгурзина Гульсина Хабибжановна ]], проект <br /> # [[Участник:Лариса Магасумова|Магасумова Лариса Рахматулловна ]],проект [[&quot;Двудольные растения. &quot;]]<br /> # [[Участник:Файзуллина Аниса |Файзуллина Аниса Мухарамовна]], проект <br /> # [[Участник: Алия Марсовна|Файзуллина Алия Марсовна]], проект [[откуда есть пошел закон русский]]<br /> # [[Участник:Ирина К |Кожевникова Ирина Викторовна]],проект<br /> # [[Участник:Alja|Сафаргалеева Алия Шарифулловна]],проект<br /> <br /> = Шаблоны =<br /> *[[Шаблон:Немного о себе...]]<br /> *[[Шаблон:Демонстрация проекта]]<br /> *[[Шаблон:Отчет учащихся по проекту]]<br /> <br /> =План работы:=<br /> <br /> == День первый ==<br /> <br /> *Содержание, структура, цели и задачи курса <br /> *Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на wiki<br /> *Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com<br /> <br /> [http://svechuintel1.blogspot.com/2009_05_01_archive.html Рефлексия]<br /> <br /> ==День второй==<br /> '''Модуль 1:''' <br /> * Просмотр примеров портфолио проектов <br /> * обсуждение визитной карточки проекта <br /> * о методе проектов <br /> * критерии оценки потрфолио проекта <br /> * создание публикации учителя для родителей <br /> * [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/1.html рефлексия обучения по модулю 1 в блоге] <br /> <br /> <br /> '''Модуль 2:''' <br /> * согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов <br /> * формулирование вопросов, направляющих проект <br /> * планирование оценивания в проекте <br /> * создание стартовой презентации учителя <br /> * [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/2.html рефлексия обучения по модулю 2 в блоге] <br /> <br /> '''Результаты работы:''' <br /> * создана система папок для портфолио проекта <br /> * определена тема проекта, сформулированы вопросы направляющие проект <br /> * создана публикация для родителей <br /> * сформулированы ожидаемые результаты обучения учащихся <br /> * создана стартовая презентация для учащихся <br /> * проведена рефлексия обучения в блоге по модулям 1-2<br /> <br /> ==День третий==<br /> <br /> '''Модуль 3''' <br /> * Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении <br /> * Авторское право. Список источников для проекта <br /> * Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте <br /> * Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках <br /> * [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/3.html рефлексия обучения по модулю 3 в блоге] <br /> <br /> <br /> * Организация взаимодействия тьютора с МОУО и ИПКиПРО. Заключение договоров ИПКиПРО с тьюторами.<br /> * База данных ИПКиПРО &quot;Картотека слушателей&quot;<br /> * Учебная документация. Алгоритм работы тьютора по продвижению учебной документации.Практикум по работе с учебной документацией.<br /> <br /> ==День четвёртый==<br /> '''Модуль 4''' <br /> * Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет <br /> * Заполнение раздела визитки &quot;Ожидаемые результаты обучения&quot; <br /> * Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки) <br /> * Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и &lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание работы от имени учащегося &lt;/span&gt;<br /> * заполнение раздела визитки &quot;учебные мероприятия&quot; (рекомендации - стр. 4.10) <br /> * самооценивание работы учащегося (стр. 4.12) <br /> * корректировка визитки проекта (раздел &quot;стандарты и ожидаемые результаты обучения&quot;, стр.4.12) <br /> * [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/4.html рефлексия обучения по модулю 4 в блоге] <br /> <br /> <br /> '''Модуль 5'''<br /> * [http://docs.google.com/Doc?id=dfrxnjk5_0fb8xgxfj&amp;hl=en Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл ]<br /> * Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания) <br /> * Знакомство с планами оценивания: <br /> * - проект Полуостров сокровищ (начальная школа) <br /> * &lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;разработка критериев оценивания работы учащегося &lt;/span&gt;<br /> * оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями <br /> * [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/5.html рефлексия обучения по модулю 5 в блоге] <br /> <br /> '''Модуль 6''' <br /> * заполнение раздела визитки &quot;дифференцированное обучение&quot; (стр 6.3-6.5 пособия) <br /> * Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся: <br /> * обзор инструментов оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm <br /> *&lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию &lt;/span&gt;<br /> *&lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание дидактических материалов для поддержки учащихся &lt;/span&gt;<br /> * корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение) <br /> * [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/6.html рефлексия обучения по модулю 6 в блоге]<br /> <br /> ==День пятый==<br /> '''Модуль 7''' <br /> * те, кто не начали Модуль 7 - начинают, кто начали - убедитесь, что сделали предыдущие два пункта <br /> * разработка плана реализации проекта в школе <br /> * корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания)- Модуль 7 Занятие 5 <br /> * обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV) <br /> * [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/7.html рефлексия обучения по модулю 7 в блоге] <br /> <br /> '''Модуль 8''' <br /> * разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.)- стр.8.3 <br /> * комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты: <br /> *# в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня? <br /> *# как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме? <br /> *# качество вопросов, направляющих обучение <br /> *# насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования <br /> *# облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся <br /> *# ваши замечания и предложения по проекту в целом <br /> * рецензирование <br /> Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу. <br /> Состав групп для взаимного рецензирования формируется по списку группы (1-3, 4-6 и т.д.)<br /> * [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/8.html рефлексия обучения по модулю 8 в блоге]<br /> <br /> =Фото=<br /> &lt;gallery&gt; <br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> =Полезные ссылки =<br /> * [http://svechuintel1.blogspot.com/2009_05_01_archive.html Блог тренинга]<br /> * [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp Государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br /> * [http://wiki.saripkro.ru/images/Osob_obuch_vzr.doc Особенности обучения взрослых]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_274dhctztdq Обзор социальных сервисов (презентация)]<br /> * [http://docs.google.com/Doc?id=df2wvp5h_640ff4fb5fr Примеры формулировок учебных целей]<br /> <br /> '''Стартовые презентации'''<br /> <br /> * [http://docs.google.com/Presentation?docid=df2wvp5h_340fdxz7whg&amp;hl=ru Стартовая презентация Автор Красуцкая Елена Михайловна]<br /> *[http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_459dhgv7df2 Стартовая презентация Автор Селеменева Юлия Владимировна]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_496fpvt6svw Стартовая презентация Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> <br /> '''Оценивание'''<br /> * [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYu68se9NwLLg Итоговая оценка самостоятельности и успешности участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> * [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYieIjKXgbvQA Формирующее оценивание участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_443dmz7w2ds Презентация Что и как мы оцениваем в проектной деятельности для тренинга Модуля2 Составитель Шпарута Надежда на основе материалов Круподеровой Елены Петровны]<br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]</div>

Светлана соколова