http://wikikurgan.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A1%D0%B8%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE+%D0%9B.%D0%92. Wiki - Вклад участника [ru] 2026-08-28T20:09:54Z Вклад участника MediaWiki 1.31.8 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%B8%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B.%D0%92.&diff=53804 Участник:Сидоренко Л.В. 2009-11-26T06:16:18Z <p>Сидоренко Л.В.: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Sidlud.jpg|250px|left]]<br /> <br /> Я являюсь слушателем ИПКиПРО<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> |Ф.И.О.<br /> |'''Сидоренко Л.В.'''<br /> |-<br /> |Место работы <br /> |'''МОУ&quot;Гимназия № 27&quot;'''<br /> |-<br /> |Должность<br /> |'''учитель начальных классов'''<br /> |}<br /> <br /> <br /> Здесь переход на сайт [[Участник:Казарина Т.М.|Казариной Т.М.]]<br /> <br /> <br /> Здесь перход на сайт [[Участник:Tatra |Лаптева Т.А.]]<br /> <br /> <br /> Здесь перход на сайт [[Участник:Арефьева Ольга Владимировна |Арефьевой О.В.]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[ПРОЕКТ &quot;Путешествие по стране Словообразования&quot;]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]</div> Сидоренко Л.В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%B8%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B.%D0%92.&diff=53803 Участник:Сидоренко Л.В. 2009-11-26T06:15:12Z <p>Сидоренко Л.В.: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Sidlud.jpg|250px|left]]<br /> Я являюсь слушателем ИПКи ПРО<br /> *[[Проект &quot;Путешествие по стране словообразования&quot;]]<br /> <br /> Здесь переход на сайт [[Участник:Казарина Т.М.|Казариной Т.М.]]<br /> <br /> Здесь перход на сайт [[Участник:Tatra |Лаптева Т.А.]]<br /> <br /> Здесь перход на сайт [[Участник:Арефьева Ольга Владимировна |Арефьевой О.В.]]<br /> <br /> <br /> {|border=1<br /> |Ф.И.О.<br /> |'''Сидоренко Л.В.'''<br /> |-<br /> |Место работы <br /> |'''МОУ&quot;Гимназия № 27&quot;'''<br /> |-<br /> |Должность<br /> |'''учитель начальных классов'''<br /> |}<br /> <br /> <br /> [[ПРОЕКТ &quot;Путешествие по стране Словообразования&quot;]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]</div> Сидоренко Л.В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%B8%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B.%D0%92.&diff=41578 Участник:Сидоренко Л.В. 2009-10-08T08:51:26Z <p>Сидоренко Л.В.: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Sidlud.jpg|250px|left]]<br /> Я являюсь слушателем ИПКи ПРО<br /> *[[Проект &quot;Путешествие по стране словообразования&quot;]]<br /> Здесь переход на сайт [[Участник:Казарина Т.М.|Казариной Т.М.]]<br /> Здесь перход на сайт [[Участник:Tatra |Лаптева Т.А.]]<br /> {|border=1<br /> |Ф.И.О.<br /> |'''Сидоренко Л.В.'''<br /> |-<br /> |Место работы <br /> |'''МОУ&quot;Гимназия № 27&quot;'''<br /> |-<br /> |Должность<br /> |'''учитель начальных классов'''<br /> |}<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Сидоренко Л.В.|Сидоренко Л.В.]]<br /> учитель начальных классов МОУ &quot;Гимназия №27&quot; г.Кургана<br /> <br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> == &quot;Путешествие по стране Словообразования&quot; ==<br /> <br /> [[Изображение:Карта4.jpg|200px|thumb|left]]<br /> [[Изображение:R_p_5bb4d6111c884f71b8f269cab911be4b.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> == Тема в учебном плане ==<br /> Словообразование<br /> <br /> == Предметная область ==<br /> Лингвистика, русский язык<br /> <br /> == Возраст учащихся ==<br /> 9-10 лет<br /> <br /> == Продолжительность работы по проекту ==<br /> Один месяц<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект используется при изучении раздела &quot;Цивилизация&quot; в 10 классе.Он может быть применен так же на факультативных занятиях,спецкурсах.В ходе реализации проекта обучающиеся повышают культуру устной и письменной речи,имеют возможность реализовать себя,самостоятельно подбирая информацию,проявить свои творческие способности к дизайну.Ребята изучают историю страны, ее географическое положение,знакомятся с основными достопримечательностями.Образовательным продуктом данного проекта является туристический буклет,выпущенный обучащимися.Во время обсуждения результатов проекта ученики рассказывают о том,что именно они задумали, что удалось выполнить,что нет, и в чем состояла основная трудность работы над проектом.<br /> <br /> == Дидактические цели проекта ==<br /> * Развитие умения анализировать морфемный состав слова.<br /> <br /> * Развитие творческих навыков учащихся.<br /> <br /> * Развитие умений и навыков работы со словарями.<br /> <br /> * Развитие навыков межличностного взаимодействия и навыков сотрудничества.<br /> <br /> * Обогащение словарного запаса учащихся.<br /> <br /> * Развитие навыков критического мышления.<br /> <br /> == Методические задачи проекта ==<br /> * Развитие умения разбирать слова по составу.<br /> <br /> * Увеличение активного словарного запаса учащихся.<br /> <br /> * Развитие навыков использования грамматических структур в речи.<br /> <br /> * Развитие навыков использования словарей.<br /> <br /> * Развитие навыков самостоятельной работы над языком в процессе выполнения индивидуальных домашних заданий по анализу морфемного состава слова.<br /> <br /> * Приобретение учащимися знаний социокультурного характера в соответствие с изучаемой тематикой.<br /> <br /> <br /> == Направляющие вопросы ==<br /> '''Основополагающий вопрос''':Что мы знаем о составе слова?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы'''<br /> #Из каких частей состоит слово?<br /> #?<br /> #?<br /> #?<br /> <br /> == Учебные вопросы ==<br /> #Где расположены страны Магриба?(работа с картой)<br /> #Как образуется повелительное наклонение?<br /> #Какие сокращения употребляются в туристических буклетах?<br /> #Как происходит согласование времен в плане прошлого?<br /> #Как оформляется туристический буклет?<br /> #С помощью каких программ можно получить изображения для создания буклета?<br /> #Как составить слоган?<br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> == Структура проекта ==<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Перед началом работы над проектом'''<br /> <br /> Представление родителям учеников краткой информации о проектном методе обучения; анкетирование родителей; получение согласия родителей на работу детей в Интернете, публикацию их работ и фотографий ( буклет для родителей).<br /> <br /> Этап I. (1-й урок)<br /> <br /> Формирующее оценивание и планирование: эвристическая беседа в ходе демонстрации вводной презентации учителя; «мозговой штурм» в группах, обсуждение общего плана проекта, планирование работы в группах, обсуждение критериев оценок результатов исследований и содержания конечного образовательного продукта.Разработка схемы защиты проекта.<br /> <br /> Этап II. (2 урок, самостоятельная работа дома)<br /> <br /> Поиск информации в разных источниках (по группам). Организация и проведение необходимых исследований. Анализ информации, выбор главного. Подготовка информации для представления результатов (презентациях, публикациях, вики - статьях). Промежуточное оценивание и самооценивание, корректировка планов работы в группах. Создание презентаций, публикаций, вики - статей.Самооценивание и корректировка готового образовательного продукта<br /> <br /> Этап III. (3 урок)<br /> <br /> Защита проекта на открытом уроке.Анкетирование участников. Рефлексия.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> Буклет для родителей [[http://www.scribd.com/doc/20459975/%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D1%8C-%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B0]] <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся. ==<br /> <br /> Вводная презентация [[http://www.scribd.com/doc/20536991/2]]<br /> <br /> == Примеры ученических работ ==<br /> Maroc [[http://www.scribd.com/doc/20538021/maroc]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [Категория:Intel&quot;Обучение для будущего&quot;]]</div> Сидоренко Л.В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Sidlud.jpg&diff=41571 Файл:Sidlud.jpg 2009-10-08T08:49:16Z <p>Сидоренко Л.В.: </p> <hr /> <div></div> Сидоренко Л.В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%B8%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B.%D0%92.&diff=41233 Участник:Сидоренко Л.В. 2009-10-07T12:22:17Z <p>Сидоренко Л.В.: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Mnccccc222.jpg|250px|left]]<br /> Я являюсь слушателем ИПКи ПРО<br /> *[[Проект &quot;Путешествие по стране словообразования&quot;]]<br /> Здесь переход на сайт [[Участник:Казарина Т.М.|Казариной Т.М.]]<br /> Здесь перход на сайт [[Участник:Tatra |Лаптева Т.А.]]<br /> {|border=1<br /> |Ф.И.О.<br /> |'''Сидоренко Л.В.'''<br /> |-<br /> |Место работы <br /> |'''МОУ&quot;Гимназия № 27&quot;'''<br /> |-<br /> |Должность<br /> |'''учитель начальных классов'''<br /> |}<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Сидоренко Л.В.|Сидоренко Л.В.]]<br /> учитель начальных классов МОУ &quot;Гимназия №27&quot; г.Кургана<br /> <br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> == &quot;Путешествие по стране Словообразования&quot; ==<br /> <br /> [[Изображение:Карта4.jpg|200px|thumb|left]]<br /> [[Изображение:R_p_5bb4d6111c884f71b8f269cab911be4b.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> == Тема в учебном плане ==<br /> Словообразование<br /> <br /> == Предметная область ==<br /> Лингвистика, русский язык<br /> <br /> == Возраст учащихся ==<br /> 9-10 лет<br /> <br /> == Продолжительность работы по проекту ==<br /> Один месяц<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект используется при изучении раздела &quot;Цивилизация&quot; в 10 классе.Он может быть применен так же на факультативных занятиях,спецкурсах.В ходе реализации проекта обучающиеся повышают культуру устной и письменной речи,имеют возможность реализовать себя,самостоятельно подбирая информацию,проявить свои творческие способности к дизайну.Ребята изучают историю страны, ее географическое положение,знакомятся с основными достопримечательностями.Образовательным продуктом данного проекта является туристический буклет,выпущенный обучащимися.Во время обсуждения результатов проекта ученики рассказывают о том,что именно они задумали, что удалось выполнить,что нет, и в чем состояла основная трудность работы над проектом.<br /> <br /> == Дидактические цели проекта ==<br /> * Развитие умения анализировать морфемный состав слова.<br /> <br /> * Развитие творческих навыков учащихся.<br /> <br /> * Развитие умений и навыков работы со словарями.<br /> <br /> * Развитие навыков межличностного взаимодействия и навыков сотрудничества.<br /> <br /> * Обогащение словарного запаса учащихся.<br /> <br /> * Развитие навыков критического мышления.<br /> <br /> == Методические задачи проекта ==<br /> * Развитие умения разбирать слова по составу.<br /> <br /> * Увеличение активного словарного запаса учащихся.<br /> <br /> * Развитие навыков использования грамматических структур в речи.<br /> <br /> * Развитие навыков использования словарей.<br /> <br /> * Развитие навыков самостоятельной работы над языком в процессе выполнения индивидуальных домашних заданий по анализу морфемного состава слова.<br /> <br /> * Приобретение учащимися знаний социокультурного характера в соответствие с изучаемой тематикой.<br /> <br /> <br /> == Направляющие вопросы ==<br /> '''Основополагающий вопрос''':Что мы знаем о составе слова?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы'''<br /> #Из каких частей состоит слово?<br /> #?<br /> #?<br /> #?<br /> <br /> == Учебные вопросы ==<br /> #Где расположены страны Магриба?(работа с картой)<br /> #Как образуется повелительное наклонение?<br /> #Какие сокращения употребляются в туристических буклетах?<br /> #Как происходит согласование времен в плане прошлого?<br /> #Как оформляется туристический буклет?<br /> #С помощью каких программ можно получить изображения для создания буклета?<br /> #Как составить слоган?<br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> == Структура проекта ==<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Перед началом работы над проектом'''<br /> <br /> Представление родителям учеников краткой информации о проектном методе обучения; анкетирование родителей; получение согласия родителей на работу детей в Интернете, публикацию их работ и фотографий ( буклет для родителей).<br /> <br /> Этап I. (1-й урок)<br /> <br /> Формирующее оценивание и планирование: эвристическая беседа в ходе демонстрации вводной презентации учителя; «мозговой штурм» в группах, обсуждение общего плана проекта, планирование работы в группах, обсуждение критериев оценок результатов исследований и содержания конечного образовательного продукта.Разработка схемы защиты проекта.<br /> <br /> Этап II. (2 урок, самостоятельная работа дома)<br /> <br /> Поиск информации в разных источниках (по группам). Организация и проведение необходимых исследований. Анализ информации, выбор главного. Подготовка информации для представления результатов (презентациях, публикациях, вики - статьях). Промежуточное оценивание и самооценивание, корректировка планов работы в группах. Создание презентаций, публикаций, вики - статей.Самооценивание и корректировка готового образовательного продукта<br /> <br /> Этап III. (3 урок)<br /> <br /> Защита проекта на открытом уроке.Анкетирование участников. Рефлексия.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> Буклет для родителей [[http://www.scribd.com/doc/20459975/%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D1%8C-%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B0]] <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся. ==<br /> <br /> Вводная презентация [[http://www.scribd.com/doc/20536991/2]]<br /> <br /> == Примеры ученических работ ==<br /> Maroc [[http://www.scribd.com/doc/20538021/maroc]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [Категория:Intel&quot;Обучение для будущего&quot;]]</div> Сидоренко Л.В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%B8%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B.%D0%92.&diff=41230 Участник:Сидоренко Л.В. 2009-10-07T12:18:40Z <p>Сидоренко Л.В.: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Mnccccc222.jpg|250px|left]]<br /> Я являюсь слушателем ИПКи ПРО<br /> *[[Путешествие по стране словообразования&quot;]]<br /> Здесь переход на сайт [[Участник:Казарина Т.М.|Казариной Т.М.]]<br /> Здесь перход на сайт [[Участник:Tatra |Лаптева Т.А.]]<br /> {|border=1<br /> |Ф.И.О.<br /> |'''Сидоренко Л.В.'''<br /> |-<br /> |Место работы <br /> |'''МОУ&quot;Гимназия № 27&quot;'''<br /> |-<br /> |Должность<br /> |'''учитель начальных классов'''<br /> |}<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Сидоренко Л.В.|Сидоренко Л.В.]]<br /> учитель начальных классов МОУ &quot;Гимназия №27&quot; г.Кургана<br /> <br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> == &quot;Путешествие по стране Словообразования&quot; ==<br /> <br /> [[Изображение:Карта4.jpg|200px|thumb|left]]<br /> [[Изображение:R_p_5bb4d6111c884f71b8f269cab911be4b.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> == Тема в учебном плане ==<br /> Словообразование<br /> <br /> == Предметная область ==<br /> Лингвистика, русский язык<br /> <br /> == Возраст учащихся ==<br /> 9-10 лет<br /> <br /> == Продолжительность работы по проекту ==<br /> Один месяц<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект используется при изучении раздела &quot;Цивилизация&quot; в 10 классе.Он может быть применен так же на факультативных занятиях,спецкурсах.В ходе реализации проекта обучающиеся повышают культуру устной и письменной речи,имеют возможность реализовать себя,самостоятельно подбирая информацию,проявить свои творческие способности к дизайну.Ребята изучают историю страны, ее географическое положение,знакомятся с основными достопримечательностями.Образовательным продуктом данного проекта является туристический буклет,выпущенный обучащимися.Во время обсуждения результатов проекта ученики рассказывают о том,что именно они задумали, что удалось выполнить,что нет, и в чем состояла основная трудность работы над проектом.<br /> <br /> == Дидактические цели проекта ==<br /> * Развитие умения анализировать морфемный состав слова.<br /> <br /> * Развитие творческих навыков учащихся.<br /> <br /> * Развитие умений и навыков работы со словарями.<br /> <br /> * Развитие навыков межличностного взаимодействия и навыков сотрудничества.<br /> <br /> * Обогащение словарного запаса учащихся.<br /> <br /> * Развитие навыков критического мышления.<br /> <br /> == Методические задачи проекта ==<br /> * Развитие умения разбирать слова по составу.<br /> <br /> * Увеличение активного словарного запаса учащихся.<br /> <br /> * Развитие навыков использования грамматических структур в речи.<br /> <br /> * Развитие навыков использования словарей.<br /> <br /> * Развитие навыков самостоятельной работы над языком в процессе выполнения индивидуальных домашних заданий по анализу морфемного состава слова.<br /> <br /> * Приобретение учащимися знаний социокультурного характера в соответствие с изучаемой тематикой.<br /> <br /> <br /> == Направляющие вопросы ==<br /> '''Основополагающий вопрос''':Что мы знаем о составе слова?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы'''<br /> #Из каких частей состоит слово?<br /> #?<br /> #?<br /> #?<br /> <br /> == Учебные вопросы ==<br /> #Где расположены страны Магриба?(работа с картой)<br /> #Как образуется повелительное наклонение?<br /> #Какие сокращения употребляются в туристических буклетах?<br /> #Как происходит согласование времен в плане прошлого?<br /> #Как оформляется туристический буклет?<br /> #С помощью каких программ можно получить изображения для создания буклета?<br /> #Как составить слоган?<br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> == Структура проекта ==<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Перед началом работы над проектом'''<br /> <br /> Представление родителям учеников краткой информации о проектном методе обучения; анкетирование родителей; получение согласия родителей на работу детей в Интернете, публикацию их работ и фотографий ( буклет для родителей).<br /> <br /> Этап I. (1-й урок)<br /> <br /> Формирующее оценивание и планирование: эвристическая беседа в ходе демонстрации вводной презентации учителя; «мозговой штурм» в группах, обсуждение общего плана проекта, планирование работы в группах, обсуждение критериев оценок результатов исследований и содержания конечного образовательного продукта.Разработка схемы защиты проекта.<br /> <br /> Этап II. (2 урок, самостоятельная работа дома)<br /> <br /> Поиск информации в разных источниках (по группам). Организация и проведение необходимых исследований. Анализ информации, выбор главного. Подготовка информации для представления результатов (презентациях, публикациях, вики - статьях). Промежуточное оценивание и самооценивание, корректировка планов работы в группах. Создание презентаций, публикаций, вики - статей.Самооценивание и корректировка готового образовательного продукта<br /> <br /> Этап III. (3 урок)<br /> <br /> Защита проекта на открытом уроке.Анкетирование участников. Рефлексия.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> Буклет для родителей [[http://www.scribd.com/doc/20459975/%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D1%8C-%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B0]] <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся. ==<br /> <br /> Вводная презентация [[http://www.scribd.com/doc/20536991/2]]<br /> <br /> == Примеры ученических работ ==<br /> Maroc [[http://www.scribd.com/doc/20538021/maroc]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [Категория:Intel&quot;Обучение для будущего&quot;]]</div> Сидоренко Л.В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%B8%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B.%D0%92.&diff=41228 Участник:Сидоренко Л.В. 2009-10-07T12:08:49Z <p>Сидоренко Л.В.: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Mnccccc222.jpg|250px|left]]<br /> Я являюсь слушателем ИПКи ПРО<br /> Здесь переход на сайт [[Участник:Казарина Т.М.|Казариной Т.М.]]<br /> Здесь перход на сайт [[Участник:Tatra |Лаптева Т.А.]]<br /> {|border=1<br /> |Ф.И.О.<br /> |'''Сидоренко Л.В.'''<br /> |-<br /> |Место работы <br /> |'''МОУ&quot;Гимназия № 27&quot;'''<br /> |-<br /> |Должность<br /> |'''учитель начальных классов'''<br /> |}<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Сидоренко Л.В.|Сидоренко Л.В.]]<br /> учитель начальных классов МОУ &quot;Гимназия №27&quot; г.Кургана<br /> <br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> == &quot;Путешествие по стране Словообразования&quot; ==<br /> <br /> [[Изображение:Карта4.jpg|200px|thumb|left]]<br /> [[Изображение:R_p_5bb4d6111c884f71b8f269cab911be4b.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> == Тема в учебном плане ==<br /> Словообразование<br /> <br /> == Предметная область ==<br /> Лингвистика, русский язык<br /> <br /> == Возраст учащихся ==<br /> 9-10 лет<br /> <br /> == Продолжительность работы по проекту ==<br /> Один месяц<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект используется при изучении раздела &quot;Цивилизация&quot; в 10 классе.Он может быть применен так же на факультативных занятиях,спецкурсах.В ходе реализации проекта обучающиеся повышают культуру устной и письменной речи,имеют возможность реализовать себя,самостоятельно подбирая информацию,проявить свои творческие способности к дизайну.Ребята изучают историю страны, ее географическое положение,знакомятся с основными достопримечательностями.Образовательным продуктом данного проекта является туристический буклет,выпущенный обучащимися.Во время обсуждения результатов проекта ученики рассказывают о том,что именно они задумали, что удалось выполнить,что нет, и в чем состояла основная трудность работы над проектом.<br /> <br /> == Дидактические цели проекта ==<br /> * Развитие умения анализировать морфемный состав слова.<br /> <br /> * Развитие творческих навыков учащихся.<br /> <br /> * Развитие умений и навыков работы со словарями.<br /> <br /> * Развитие навыков межличностного взаимодействия и навыков сотрудничества.<br /> <br /> * Обогащение словарного запаса учащихся.<br /> <br /> * Развитие навыков критического мышления.<br /> <br /> == Методические задачи проекта ==<br /> * Развитие умения разбирать слова по составу.<br /> <br /> * Увеличение активного словарного запаса учащихся.<br /> <br /> * Развитие навыков использования грамматических структур в речи.<br /> <br /> * Развитие навыков использования словарей.<br /> <br /> * Развитие навыков самостоятельной работы над языком в процессе выполнения индивидуальных домашних заданий по анализу морфемного состава слова.<br /> <br /> * Приобретение учащимися знаний социокультурного характера в соответствие с изучаемой тематикой.<br /> <br /> <br /> == Направляющие вопросы ==<br /> '''Основополагающий вопрос''':Что мы знаем о составе слова?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы'''<br /> #Из каких частей состоит слово?<br /> #?<br /> #?<br /> #?<br /> <br /> == Учебные вопросы ==<br /> #Где расположены страны Магриба?(работа с картой)<br /> #Как образуется повелительное наклонение?<br /> #Какие сокращения употребляются в туристических буклетах?<br /> #Как происходит согласование времен в плане прошлого?<br /> #Как оформляется туристический буклет?<br /> #С помощью каких программ можно получить изображения для создания буклета?<br /> #Как составить слоган?<br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> == Структура проекта ==<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Перед началом работы над проектом'''<br /> <br /> Представление родителям учеников краткой информации о проектном методе обучения; анкетирование родителей; получение согласия родителей на работу детей в Интернете, публикацию их работ и фотографий ( буклет для родителей).<br /> <br /> Этап I. (1-й урок)<br /> <br /> Формирующее оценивание и планирование: эвристическая беседа в ходе демонстрации вводной презентации учителя; «мозговой штурм» в группах, обсуждение общего плана проекта, планирование работы в группах, обсуждение критериев оценок результатов исследований и содержания конечного образовательного продукта.Разработка схемы защиты проекта.<br /> <br /> Этап II. (2 урок, самостоятельная работа дома)<br /> <br /> Поиск информации в разных источниках (по группам). Организация и проведение необходимых исследований. Анализ информации, выбор главного. Подготовка информации для представления результатов (презентациях, публикациях, вики - статьях). Промежуточное оценивание и самооценивание, корректировка планов работы в группах. Создание презентаций, публикаций, вики - статей.Самооценивание и корректировка готового образовательного продукта<br /> <br /> Этап III. (3 урок)<br /> <br /> Защита проекта на открытом уроке.Анкетирование участников. Рефлексия.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> Буклет для родителей [[http://www.scribd.com/doc/20459975/%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D1%8C-%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B0]] <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся. ==<br /> <br /> Вводная презентация [[http://www.scribd.com/doc/20536991/2]]<br /> <br /> == Примеры ученических работ ==<br /> Maroc [[http://www.scribd.com/doc/20538021/maroc]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [Категория:Intel&quot;Обучение для будущего&quot;]]</div> Сидоренко Л.В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%B8%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B.%D0%92.&diff=41226 Участник:Сидоренко Л.В. 2009-10-07T11:57:20Z <p>Сидоренко Л.В.: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Mnccccc222.jpg|250px|left]]<br /> Я являюсь слушателем ИПКи ПРО<br /> Здесь переход на сайт [[Участник:Казарина Т.М.|Казариной Т.М.]]<br /> Здесь перход на сайт [[Участник:Tatra |Лаптева Т.А.]]<br /> {|border=1<br /> |Ф.И.О.<br /> |'''Сидоренко Л.В.'''<br /> |-<br /> |Место работы <br /> |'''МОУ&quot;Гимназия № 27&quot;'''<br /> |-<br /> |Должность<br /> |'''учитель начальных классов'''<br /> |}<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Сидоренко Л.В.|Сидоренко Л.В.]]<br /> учитель начальных классов МОУ &quot;Гимназия №27&quot; г.Кургана<br /> <br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> == &quot;Путешествие по стране Словообразования&quot; ==<br /> <br /> [[Изображение:Карта4.jpg|200px|thumb|left]]<br /> [[Изображение:R_p_5bb4d6111c884f71b8f269cab911be4b.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> == Тема в учебном плане ==<br /> Страна/страны изучаемого языка,их культурные особенности и традиции<br /> <br /> == Предметная область ==<br /> Французский язык,информатика,география,история<br /> <br /> == Возраст учащихся ==<br /> 14-15 лет<br /> <br /> == Продолжительность работы по проекту ==<br /> Одна неделя<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект используется при изучении раздела &quot;Цивилизация&quot; в 10 классе.Он может быть применен так же на факультативных занятиях,спецкурсах.В ходе реализации проекта обучающиеся повышают культуру устной и письменной речи,имеют возможность реализовать себя,самостоятельно подбирая информацию,проявить свои творческие способности к дизайну.Ребята изучают историю страны, ее географическое положение,знакомятся с основными достопримечательностями.Образовательным продуктом данного проекта является туристический буклет,выпущенный обучащимися.Во время обсуждения результатов проекта ученики рассказывают о том,что именно они задумали, что удалось выполнить,что нет, и в чем состояла основная трудность работы над проектом.<br /> <br /> == Дидактические цели проекта ==<br /> * Развитие коммуникативных умений и навыков учащихся.<br /> <br /> * Развитие творческих навыков учащихся.<br /> <br /> * Развитие умений и навыков работы с информацией.<br /> <br /> * Развитие навыков межличностного взаимодействия и навыков сотрудничества.<br /> <br /> * Развитие навыков самоанализа учащихся.<br /> <br /> * Развитие навыков критического мышления.<br /> <br /> == Методические задачи проекта ==<br /> * Развитие навыков различных видов речевой деятельности: чтения, письма, говорения и аудирования.<br /> <br /> * Увеличение активного словарного запаса учащихся.<br /> <br /> * Развитие навыков использования грамматических структур в речи.<br /> <br /> * Развитие навыков использования двуязычного словаря и других доступных учащимся данного возраста справочников.<br /> <br /> * Развитие навыков самостоятельной работы над языком в процессе выполнения индивидуализированных домашних заданий страноведческого характера.<br /> <br /> * Приобретение учащимися знаний социокультурного характера в соответствие с изучаемой тематикой.<br /> <br /> <br /> == Направляющие вопросы ==<br /> '''Основополагающий вопрос''':Что мы знаем о странах Магриба?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы'''<br /> #Каковы природные ресурсы этих стран?<br /> #Чем знаменита каждая страна?<br /> #Чем привлекают туристов эти страны?<br /> #С какими реалиями восточной культуры вы столкнулись?<br /> <br /> == Учебные вопросы ==<br /> #Где расположены страны Магриба?(работа с картой)<br /> #Как образуется повелительное наклонение?<br /> #Какие сокращения употребляются в туристических буклетах?<br /> #Как происходит согласование времен в плане прошлого?<br /> #Как оформляется туристический буклет?<br /> #С помощью каких программ можно получить изображения для создания буклета?<br /> #Как составить слоган?<br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> == Структура проекта ==<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Перед началом работы над проектом'''<br /> <br /> Представление родителям учеников краткой информации о проектном методе обучения; анкетирование родителей; получение согласия родителей на работу детей в Интернете, публикацию их работ и фотографий ( буклет для родителей).<br /> <br /> Этап I. (1-й урок)<br /> <br /> Формирующее оценивание и планирование: эвристическая беседа в ходе демонстрации вводной презентации учителя; «мозговой штурм» в группах, обсуждение общего плана проекта, планирование работы в группах, обсуждение критериев оценок результатов исследований и содержания конечного образовательного продукта.Разработка схемы защиты проекта.<br /> <br /> Этап II. (2 урок, самостоятельная работа дома)<br /> <br /> Поиск информации в разных источниках (по группам). Организация и проведение необходимых исследований. Анализ информации, выбор главного. Подготовка информации для представления результатов (презентациях, публикациях, вики - статьях). Промежуточное оценивание и самооценивание, корректировка планов работы в группах. Создание презентаций, публикаций, вики - статей.Самооценивание и корректировка готового образовательного продукта<br /> <br /> Этап III. (3 урок)<br /> <br /> Защита проекта на открытом уроке.Анкетирование участников. Рефлексия.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> Буклет для родителей [[http://www.scribd.com/doc/20459975/%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D1%8C-%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B0]] <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся. ==<br /> <br /> Вводная презентация [[http://www.scribd.com/doc/20536991/2]]<br /> <br /> == Примеры ученических работ ==<br /> Maroc [[http://www.scribd.com/doc/20538021/maroc]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [Категория:Intel&quot;Обучение для будущего&quot;]]</div> Сидоренко Л.В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%B8%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B.%D0%92.&diff=40741 Участник:Сидоренко Л.В. 2009-10-06T09:24:45Z <p>Сидоренко Л.В.: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Mnccccc222.jpg|250px|left]]<br /> Я являюсь слушателем ИПКи ПРО<br /> Здесь переход на сайт [[Участник:Казарина Т.М.|Казариной Т.М.]]<br /> Здесь перход на сайт [[Участник:Tatra |Лаптева Т.А.]]<br /> {|border=1<br /> |Ф.И.О.<br /> |'''Сидоренко Л.В.'''<br /> |-<br /> |Место работы <br /> |'''МОУ&quot;Гимназия № 27&quot;'''<br /> |-<br /> |Должность<br /> |'''учитель начальных классов'''<br /> |}<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Сидоренко Л.В.|Сидоренко Л.В.]]<br /> учитель начальных классов МОУ &quot;Гимназия №27&quot; г.Кургана<br /> <br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> == &quot;Страны Магриба&quot; ==<br /> <br /> [[Изображение:15272517.jpg|200px|thumb|left]]<br /> [[Изображение:R_p_5bb4d6111c884f71b8f269cab911be4b.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> == Тема в учебном плане ==<br /> Страна/страны изучаемого языка,их культурные особенности и традиции<br /> <br /> == Предметная область ==<br /> Французский язык,информатика,география,история<br /> <br /> == Возраст учащихся ==<br /> 14-15 лет<br /> <br /> == Продолжительность работы по проекту ==<br /> Одна неделя<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект используется при изучении раздела &quot;Цивилизация&quot; в 10 классе.Он может быть применен так же на факультативных занятиях,спецкурсах.В ходе реализации проекта обучающиеся повышают культуру устной и письменной речи,имеют возможность реализовать себя,самостоятельно подбирая информацию,проявить свои творческие способности к дизайну.Ребята изучают историю страны, ее географическое положение,знакомятся с основными достопримечательностями.Образовательным продуктом данного проекта является туристический буклет,выпущенный обучащимися.Во время обсуждения результатов проекта ученики рассказывают о том,что именно они задумали, что удалось выполнить,что нет, и в чем состояла основная трудность работы над проектом.<br /> <br /> == Дидактические цели проекта ==<br /> * Развитие коммуникативных умений и навыков учащихся.<br /> <br /> * Развитие творческих навыков учащихся.<br /> <br /> * Развитие умений и навыков работы с информацией.<br /> <br /> * Развитие навыков межличностного взаимодействия и навыков сотрудничества.<br /> <br /> * Развитие навыков самоанализа учащихся.<br /> <br /> * Развитие навыков критического мышления.<br /> <br /> == Методические задачи проекта ==<br /> * Развитие навыков различных видов речевой деятельности: чтения, письма, говорения и аудирования.<br /> <br /> * Увеличение активного словарного запаса учащихся.<br /> <br /> * Развитие навыков использования грамматических структур в речи.<br /> <br /> * Развитие навыков использования двуязычного словаря и других доступных учащимся данного возраста справочников.<br /> <br /> * Развитие навыков самостоятельной работы над языком в процессе выполнения индивидуализированных домашних заданий страноведческого характера.<br /> <br /> * Приобретение учащимися знаний социокультурного характера в соответствие с изучаемой тематикой.<br /> <br /> <br /> == Направляющие вопросы ==<br /> '''Основополагающий вопрос''':Что мы знаем о странах Магриба?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы'''<br /> #Каковы природные ресурсы этих стран?<br /> #Чем знаменита каждая страна?<br /> #Чем привлекают туристов эти страны?<br /> #С какими реалиями восточной культуры вы столкнулись?<br /> <br /> == Учебные вопросы ==<br /> #Где расположены страны Магриба?(работа с картой)<br /> #Как образуется повелительное наклонение?<br /> #Какие сокращения употребляются в туристических буклетах?<br /> #Как происходит согласование времен в плане прошлого?<br /> #Как оформляется туристический буклет?<br /> #С помощью каких программ можно получить изображения для создания буклета?<br /> #Как составить слоган?<br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> == Структура проекта ==<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Перед началом работы над проектом'''<br /> <br /> Представление родителям учеников краткой информации о проектном методе обучения; анкетирование родителей; получение согласия родителей на работу детей в Интернете, публикацию их работ и фотографий ( буклет для родителей).<br /> <br /> Этап I. (1-й урок)<br /> <br /> Формирующее оценивание и планирование: эвристическая беседа в ходе демонстрации вводной презентации учителя; «мозговой штурм» в группах, обсуждение общего плана проекта, планирование работы в группах, обсуждение критериев оценок результатов исследований и содержания конечного образовательного продукта.Разработка схемы защиты проекта.<br /> <br /> Этап II. (2 урок, самостоятельная работа дома)<br /> <br /> Поиск информации в разных источниках (по группам). Организация и проведение необходимых исследований. Анализ информации, выбор главного. Подготовка информации для представления результатов (презентациях, публикациях, вики - статьях). Промежуточное оценивание и самооценивание, корректировка планов работы в группах. Создание презентаций, публикаций, вики - статей.Самооценивание и корректировка готового образовательного продукта<br /> <br /> Этап III. (3 урок)<br /> <br /> Защита проекта на открытом уроке.Анкетирование участников. Рефлексия.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> Буклет для родителей [[http://www.scribd.com/doc/20459975/%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D1%8C-%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B0]] <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся. ==<br /> <br /> Вводная презентация [[http://www.scribd.com/doc/20536991/2]]<br /> <br /> == Примеры ученических работ ==<br /> Maroc [[http://www.scribd.com/doc/20538021/maroc]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [Категория:Intel&quot;Обучение для будущего&quot;]]</div> Сидоренко Л.В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%B8%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B.%D0%92.&diff=40736 Участник:Сидоренко Л.В. 2009-10-06T09:22:02Z <p>Сидоренко Л.В.: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Mnccccc222.jpg|250px|left]]<br /> Я являюсь слушателем ИПКи ПРО<br /> Здесь переход на сайт [[Участник:Казарина Т.М.|Казариной Т.М.]]<br /> Здесь перход на сайт [[Участник:Tatra |Лаптева Т.А.]]<br /> {|border=1<br /> |Ф.И.О.<br /> |'''Сидоренко Л.В.'''<br /> |-<br /> |Место работы <br /> |'''МОУ&quot;Гимназия № 27'''<br /> |-<br /> |Должность<br /> |'''учитель начальных классов'''<br /> |}<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Сидоренко Л.В.|Сидоренко Л.В.]]<br /> учитель начальных классов МОУ &quot;Гимназия №27&quot; г.Кургана<br /> <br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> == &quot;Страны Магриба&quot; ==<br /> <br /> [[Изображение:15272517.jpg|200px|thumb|left]]<br /> [[Изображение:R_p_5bb4d6111c884f71b8f269cab911be4b.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> == Тема в учебном плане ==<br /> Страна/страны изучаемого языка,их культурные особенности и традиции<br /> <br /> == Предметная область ==<br /> Французский язык,информатика,география,история<br /> <br /> == Возраст учащихся ==<br /> 14-15 лет<br /> <br /> == Продолжительность работы по проекту ==<br /> Одна неделя<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект используется при изучении раздела &quot;Цивилизация&quot; в 10 классе.Он может быть применен так же на факультативных занятиях,спецкурсах.В ходе реализации проекта обучающиеся повышают культуру устной и письменной речи,имеют возможность реализовать себя,самостоятельно подбирая информацию,проявить свои творческие способности к дизайну.Ребята изучают историю страны, ее географическое положение,знакомятся с основными достопримечательностями.Образовательным продуктом данного проекта является туристический буклет,выпущенный обучащимися.Во время обсуждения результатов проекта ученики рассказывают о том,что именно они задумали, что удалось выполнить,что нет, и в чем состояла основная трудность работы над проектом.<br /> <br /> == Дидактические цели проекта ==<br /> * Развитие коммуникативных умений и навыков учащихся.<br /> <br /> * Развитие творческих навыков учащихся.<br /> <br /> * Развитие умений и навыков работы с информацией.<br /> <br /> * Развитие навыков межличностного взаимодействия и навыков сотрудничества.<br /> <br /> * Развитие навыков самоанализа учащихся.<br /> <br /> * Развитие навыков критического мышления.<br /> <br /> == Методические задачи проекта ==<br /> * Развитие навыков различных видов речевой деятельности: чтения, письма, говорения и аудирования.<br /> <br /> * Увеличение активного словарного запаса учащихся.<br /> <br /> * Развитие навыков использования грамматических структур в речи.<br /> <br /> * Развитие навыков использования двуязычного словаря и других доступных учащимся данного возраста справочников.<br /> <br /> * Развитие навыков самостоятельной работы над языком в процессе выполнения индивидуализированных домашних заданий страноведческого характера.<br /> <br /> * Приобретение учащимися знаний социокультурного характера в соответствие с изучаемой тематикой.<br /> <br /> <br /> == Направляющие вопросы ==<br /> '''Основополагающий вопрос''':Что мы знаем о странах Магриба?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы'''<br /> #Каковы природные ресурсы этих стран?<br /> #Чем знаменита каждая страна?<br /> #Чем привлекают туристов эти страны?<br /> #С какими реалиями восточной культуры вы столкнулись?<br /> <br /> == Учебные вопросы ==<br /> #Где расположены страны Магриба?(работа с картой)<br /> #Как образуется повелительное наклонение?<br /> #Какие сокращения употребляются в туристических буклетах?<br /> #Как происходит согласование времен в плане прошлого?<br /> #Как оформляется туристический буклет?<br /> #С помощью каких программ можно получить изображения для создания буклета?<br /> #Как составить слоган?<br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> == Структура проекта ==<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Перед началом работы над проектом'''<br /> <br /> Представление родителям учеников краткой информации о проектном методе обучения; анкетирование родителей; получение согласия родителей на работу детей в Интернете, публикацию их работ и фотографий ( буклет для родителей).<br /> <br /> Этап I. (1-й урок)<br /> <br /> Формирующее оценивание и планирование: эвристическая беседа в ходе демонстрации вводной презентации учителя; «мозговой штурм» в группах, обсуждение общего плана проекта, планирование работы в группах, обсуждение критериев оценок результатов исследований и содержания конечного образовательного продукта.Разработка схемы защиты проекта.<br /> <br /> Этап II. (2 урок, самостоятельная работа дома)<br /> <br /> Поиск информации в разных источниках (по группам). Организация и проведение необходимых исследований. Анализ информации, выбор главного. Подготовка информации для представления результатов (презентациях, публикациях, вики - статьях). Промежуточное оценивание и самооценивание, корректировка планов работы в группах. Создание презентаций, публикаций, вики - статей.Самооценивание и корректировка готового образовательного продукта<br /> <br /> Этап III. (3 урок)<br /> <br /> Защита проекта на открытом уроке.Анкетирование участников. Рефлексия.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> Буклет для родителей [[http://www.scribd.com/doc/20459975/%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D1%8C-%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B0]] <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся. ==<br /> <br /> Вводная презентация [[http://www.scribd.com/doc/20536991/2]]<br /> <br /> == Примеры ученических работ ==<br /> Maroc [[http://www.scribd.com/doc/20538021/maroc]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [Категория:Intel&quot;Обучение для будущего&quot;]]</div> Сидоренко Л.В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%B8%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B.%D0%92.&diff=40730 Участник:Сидоренко Л.В. 2009-10-06T09:19:03Z <p>Сидоренко Л.В.: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Mnccccc222.jpg|250px|left]]<br /> Я являюсь слушателем ИПКи ПРО<br /> Здесь переход на сайт [[Участник:Казарина Т.М.|Казариной Т.М.]]<br /> Здесь перход на сайт [[Участник:Tatra |Лаптева Т.А.]]<br /> {|border=1<br /> |Ф.И.О.<br /> |'''Сидоренко Л.В.'''<br /> |-<br /> |Место работы <br /> |'''МОУ&quot;Гимназия № 27'''<br /> |-<br /> |Должность<br /> |'''учитель начальных классов'''<br /> |}<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Tatra|Лаптева Татьяна Анатольевна]]<br /> учитель французского языка МОУ &quot;Гимназия №27&quot; г.Кургана<br /> <br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> == &quot;Страны Магриба&quot; ==<br /> <br /> [[Изображение:15272517.jpg|200px|thumb|left]]<br /> [[Изображение:R_p_5bb4d6111c884f71b8f269cab911be4b.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> == Тема в учебном плане ==<br /> Страна/страны изучаемого языка,их культурные особенности и традиции<br /> <br /> == Предметная область ==<br /> Французский язык,информатика,география,история<br /> <br /> == Возраст учащихся ==<br /> 14-15 лет<br /> <br /> == Продолжительность работы по проекту ==<br /> Одна неделя<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект используется при изучении раздела &quot;Цивилизация&quot; в 10 классе.Он может быть применен так же на факультативных занятиях,спецкурсах.В ходе реализации проекта обучающиеся повышают культуру устной и письменной речи,имеют возможность реализовать себя,самостоятельно подбирая информацию,проявить свои творческие способности к дизайну.Ребята изучают историю страны, ее географическое положение,знакомятся с основными достопримечательностями.Образовательным продуктом данного проекта является туристический буклет,выпущенный обучащимися.Во время обсуждения результатов проекта ученики рассказывают о том,что именно они задумали, что удалось выполнить,что нет, и в чем состояла основная трудность работы над проектом.<br /> <br /> == Дидактические цели проекта ==<br /> * Развитие коммуникативных умений и навыков учащихся.<br /> <br /> * Развитие творческих навыков учащихся.<br /> <br /> * Развитие умений и навыков работы с информацией.<br /> <br /> * Развитие навыков межличностного взаимодействия и навыков сотрудничества.<br /> <br /> * Развитие навыков самоанализа учащихся.<br /> <br /> * Развитие навыков критического мышления.<br /> <br /> == Методические задачи проекта ==<br /> * Развитие навыков различных видов речевой деятельности: чтения, письма, говорения и аудирования.<br /> <br /> * Увеличение активного словарного запаса учащихся.<br /> <br /> * Развитие навыков использования грамматических структур в речи.<br /> <br /> * Развитие навыков использования двуязычного словаря и других доступных учащимся данного возраста справочников.<br /> <br /> * Развитие навыков самостоятельной работы над языком в процессе выполнения индивидуализированных домашних заданий страноведческого характера.<br /> <br /> * Приобретение учащимися знаний социокультурного характера в соответствие с изучаемой тематикой.<br /> <br /> <br /> == Направляющие вопросы ==<br /> '''Основополагающий вопрос''':Что мы знаем о странах Магриба?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы'''<br /> #Каковы природные ресурсы этих стран?<br /> #Чем знаменита каждая страна?<br /> #Чем привлекают туристов эти страны?<br /> #С какими реалиями восточной культуры вы столкнулись?<br /> <br /> == Учебные вопросы ==<br /> #Где расположены страны Магриба?(работа с картой)<br /> #Как образуется повелительное наклонение?<br /> #Какие сокращения употребляются в туристических буклетах?<br /> #Как происходит согласование времен в плане прошлого?<br /> #Как оформляется туристический буклет?<br /> #С помощью каких программ можно получить изображения для создания буклета?<br /> #Как составить слоган?<br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> <br /> == Структура проекта ==<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Перед началом работы над проектом'''<br /> <br /> Представление родителям учеников краткой информации о проектном методе обучения; анкетирование родителей; получение согласия родителей на работу детей в Интернете, публикацию их работ и фотографий ( буклет для родителей).<br /> <br /> Этап I. (1-й урок)<br /> <br /> Формирующее оценивание и планирование: эвристическая беседа в ходе демонстрации вводной презентации учителя; «мозговой штурм» в группах, обсуждение общего плана проекта, планирование работы в группах, обсуждение критериев оценок результатов исследований и содержания конечного образовательного продукта.Разработка схемы защиты проекта.<br /> <br /> Этап II. (2 урок, самостоятельная работа дома)<br /> <br /> Поиск информации в разных источниках (по группам). Организация и проведение необходимых исследований. Анализ информации, выбор главного. Подготовка информации для представления результатов (презентациях, публикациях, вики - статьях). Промежуточное оценивание и самооценивание, корректировка планов работы в группах. Создание презентаций, публикаций, вики - статей.Самооценивание и корректировка готового образовательного продукта<br /> <br /> Этап III. (3 урок)<br /> <br /> Защита проекта на открытом уроке.Анкетирование участников. Рефлексия.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> Буклет для родителей [[http://www.scribd.com/doc/20459975/%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D1%8C-%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B0]] <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся. ==<br /> <br /> Вводная презентация [[http://www.scribd.com/doc/20536991/2]]<br /> <br /> == Примеры ученических работ ==<br /> Maroc [[http://www.scribd.com/doc/20538021/maroc]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [Категория:Intel&quot;Обучение для будущего&quot;]]</div> Сидоренко Л.В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%B8%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B.%D0%92.&diff=40727 Участник:Сидоренко Л.В. 2009-10-06T09:10:06Z <p>Сидоренко Л.В.: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Mnccccc222.jpg|250px|left]]<br /> Я являюсь слушателем ИПКи ПРО<br /> Здесь переход на сайт [[Участник:Казарина Т.М.|Казариной Т.М.]]<br /> Здесь перход на сайт [[Участник:Tatra |Лаптева Т.А.]]<br /> {|border=1<br /> |Ф.И.О.<br /> |'''Сидоренко Л.В.'''<br /> |-<br /> |Место работы <br /> |'''МОУ&quot;Гимназия № 27'''<br /> |-<br /> |Должность<br /> |'''учитель начальных классов'''<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [Категория:Intel&quot;Обучение для будущего&quot;]]</div> Сидоренко Л.В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%B8%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B.%D0%92.&diff=40722 Участник:Сидоренко Л.В. 2009-10-06T09:07:54Z <p>Сидоренко Л.В.: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Mnccccc222.jpg|250px|left]]<br /> Я являюсь слушателем ИПКи ПРО<br /> Здесь переход на сайт [[Участник:Казарина Т.М.|Казариной Т.М.]]<br /> Здесь перход на сайт [[Участник:Казарина Т.М.|Казариной Т.М.]]<br /> {|border=1<br /> |Ф.И.О.<br /> |'''Сидоренко Л.В.'''<br /> |-<br /> |Место работы <br /> |'''МОУ&quot;Гимназия № 27'''<br /> |-<br /> |Должность<br /> |'''учитель начальных классов'''<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [Категория:Intel&quot;Обучение для будущего&quot;]]</div> Сидоренко Л.В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%B8%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B.%D0%92.&diff=37321 Участник:Сидоренко Л.В. 2009-09-29T09:45:07Z <p>Сидоренко Л.В.: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Mnccccc222.jpg|250px|left]]<br /> Здесь переход на сайт [[Участник:Казарина Т.М.|Казариной Т.М.]]<br /> {|border=1<br /> |Ф.И.О.<br /> |'''Сидоренко Л.В.'''<br /> |-<br /> |Место работы <br /> |'''МОУ&quot;Гимназия № 27'''<br /> |-<br /> |Должность<br /> |'''учитель начальных классов'''<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [Категория:Intel&quot;Обучение для будущего&quot;]]</div> Сидоренко Л.В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%B8%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B.%D0%92.&diff=37318 Участник:Сидоренко Л.В. 2009-09-29T09:43:24Z <p>Сидоренко Л.В.: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Mnccccc222.jpg|250px|left]]<br /> Здесь переход на сайт [[Участник Казарина Т.М.|Казариной Т.М.]]<br /> {|border=1<br /> |Ф.И.О.<br /> |'''Сидоренко Л.В.'''<br /> |-<br /> |Место работы <br /> |'''МОУ&quot;Гимназия № 27'''<br /> |-<br /> |Должность<br /> |'''учитель начальных классов'''<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [Категория:Intel&quot;Обучение для будущего&quot;]]</div> Сидоренко Л.В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%B8%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B.%D0%92.&diff=37306 Участник:Сидоренко Л.В. 2009-09-29T09:39:02Z <p>Сидоренко Л.В.: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Mnccccc222.jpg|250px|left]]<br /> <br /> {|border=1<br /> |Ф.И.О.<br /> |'''Сидоренко Л.В.'''<br /> |-<br /> |Место работы <br /> |'''МОУ&quot;Гимназия № 27'''<br /> |-<br /> |Должность<br /> |'''учитель начальных классов'''<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [Категория:Intel&quot;Обучение для будущего&quot;]]</div> Сидоренко Л.В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%B8%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B.%D0%92.&diff=37304 Участник:Сидоренко Л.В. 2009-09-29T09:38:38Z <p>Сидоренко Л.В.: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Mnccccc222.jpg|250px|left]]<br /> '''Полужирное начертание'''<br /> {|border=1<br /> |Ф.И.О.<br /> |'''Сидоренко Л.В.'''<br /> |-<br /> |Место работы <br /> |'''МОУ&quot;Гимназия № 27'''<br /> |-<br /> |Должность<br /> |'''учитель начальных классов'''<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [Категория:Intel&quot;Обучение для будущего&quot;]]</div> Сидоренко Л.В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%B8%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B.%D0%92.&diff=37302 Участник:Сидоренко Л.В. 2009-09-29T09:38:04Z <p>Сидоренко Л.В.: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Mnccccc222.jpg|250px|left]]<br /> '''Полужирное начертание'''{|border=1<br /> |Ф.И.О.<br /> |'''Сидоренко Л.В.'''<br /> |-<br /> |Место работы <br /> |'''МОУ&quot;Гимназия № 27'''<br /> |-<br /> |Должность<br /> |'''учитель начальных классов'''<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [Категория:Intel&quot;Обучение для будущего&quot;]]</div> Сидоренко Л.В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%B8%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B.%D0%92.&diff=31904 Участник:Сидоренко Л.В. 2009-09-24T05:12:21Z <p>Сидоренко Л.В.: </p> <hr /> <div>{|border=1<br /> |Ф.И.О.<br /> |'''Сидоренко Л.В.'''<br /> |-<br /> |Место работы <br /> |'''МОУ&quot;Гимназия № 27'''<br /> |-<br /> |Должность<br /> |'''учитель начальных классов'''<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [Категория:Intel&quot;Обучение для будущего&quot;]]</div> Сидоренко Л.В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%B8%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B.%D0%92.&diff=31878 Участник:Сидоренко Л.В. 2009-09-24T04:54:31Z <p>Сидоренко Л.В.: </p> <hr /> <div><br /> {|border=1<br /> |Ф.И.О.<br /> |Сидоренко Л.В.<br /> |-<br /> |Место работы <br /> |МОУ&quot;Гимназия № 27<br /> |-<br /> |Должность<br /> |учитель начальных классов<br /> |}</div> Сидоренко Л.В. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%B8%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B.%D0%92.&diff=31877 Участник:Сидоренко Л.В. 2009-09-24T04:54:12Z <p>Сидоренко Л.В.: Новая: {|border=1 |Ф.И.О. |Сидоренко Л.В. |- |Место работы |МОУ&quot;Гимназия № 27 |- |Должность |учитель начальных классов |}</p> <hr /> <div>{|border=1<br /> |Ф.И.О.<br /> |Сидоренко Л.В.<br /> |-<br /> |Место работы <br /> |МОУ&quot;Гимназия № 27<br /> |-<br /> |Должность<br /> |учитель начальных классов<br /> |}</div> Сидоренко Л.В.