http://wikikurgan.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A1%D0%BF%D0%B8%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0+%D0%98.%D0%9C. 2026-08-25T23:04:31Z Вклад участника MediaWiki 1.31.8 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%BE%D1%81%D0%B5%22&diff=445577 2013-02-10T09:38:29Z

<p>Спирина И.М.: /* РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОЕКТУ */</p> <hr /> <div>== АВТОР==<br /> [[Киреева Лариса Робертовна]]<br /> <br /> == ВОЗРАСТ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ПРЕДМЕТ ==<br /> <br /> 9 класс,&quot;физика&quot;<br /> <br /> == КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА:==<br /> <br /> Краткое содержание проекта Полёт Ю.А.Гагарина 12 апреля 1961 года по своему значению для народа СССР был соизмерим победой в Великой Отечественной войне 1941-1945годов. Он стал показателем не только технического роста промышленности СССР но и духовного единения народов его населяющих. Он поднял дух народа на невидимые до этого высоты и народы Мира это увидели и признали. Ю.А. Гагарин гражданин СССР стал человеком планеты ЗЕМЛЯ. Как посланец СССР к народам МИРА он посетил большую часть государств нашей планеты. Правительства государств почитали за честь принимать Ю.А. Гагарина у себя дома. Вдоль дорог, где проезжал Ю.А. Гагарин, для его приветствия выстраивались сотни тысяч людей, а дороги устилали цветами. Первой женщиной покорившей космос была В.Н.Терешкова.<br /> <br /> == ВОПРОСЫ НАПРАВЛЯЮЩИЕ ПРОЕКТ:==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос'''<br /> <br /> Кто первый?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы''' <br /> <br /> 1. Кто первым проложил дорогу в космос?<br /> <br /> 2. Кто он первый человек полетевший в космос?<br /> <br /> 3. Кто первая женщина полетевшая в космос?<br /> <br /> <br /> '''Учебные вопросы'''<br /> <br /> 1. Что такое космический корабль? <br /> <br /> 2. Какие корабли летают в космос? <br /> <br /> 3. Как правильно организовать работу в сети по поиску данных?<br /> <br /> == ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА ==<br /> 1.Знакомство с темой проекта Планирование этапов работы.<br /> <br /> 2.Публикация учителя о проекте (буклет). 3Стартовая презентация учителя.<br /> <br /> 3.Работа школьников по изучению теоретического материала.<br /> <br /> 4.Создание практического материала (буклет, презентация, анкета). <br /> Итоговое обсуждение.<br /> <br /> == ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПРОЕКТА ==<br /> [[Медиа:Visitka_Kireeva.doc]]<br /> <br /> == ПУБЛИКАЦИЯ УЧЕНИКА ==<br /> [[Медиа:Kosmonavtika.ppt ]]<br /> <br /> == ПРЕЗЕНТАЦИЯ УЧИТЕЛЯ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ И ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ИНТЕРЕСОВ УЧАЩИХСЯ ==<br /> [[Медиа:Kosmos_-_2013.ppt]]<br /> <br /> == МАТЕРИАЛЫ ПО СОПРОВОЖДЕНИЮ И ПОДДЕРЖКЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ==<br /> [[Медиа:Buklet_2013.doc]]<br /> <br /> == РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОЕКТУ ==<br /> [[Медиа:Material_po_poddergke_KLR.doc]]</div>

Спирина И.М. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Material_po_poddergke_KLR.doc&diff=445576 2013-02-10T09:37:31Z

<p>Спирина И.М.: </p> <hr /> <div></div>

Спирина И.М. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%BE%D1%81%D0%B5%22&diff=445575 2013-02-10T09:28:33Z

<p>Спирина И.М.: /* ПРЕЗЕНТАЦИЯ УЧИТЕЛЯ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ И ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ИНТЕРЕСОВ УЧАЩИХСЯ */</p> <hr /> <div>== АВТОР==<br /> [[Киреева Лариса Робертовна]]<br /> <br /> == ВОЗРАСТ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ПРЕДМЕТ ==<br /> <br /> 9 класс,&quot;физика&quot;<br /> <br /> == КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА:==<br /> <br /> Краткое содержание проекта Полёт Ю.А.Гагарина 12 апреля 1961 года по своему значению для народа СССР был соизмерим победой в Великой Отечественной войне 1941-1945годов. Он стал показателем не только технического роста промышленности СССР но и духовного единения народов его населяющих. Он поднял дух народа на невидимые до этого высоты и народы Мира это увидели и признали. Ю.А. Гагарин гражданин СССР стал человеком планеты ЗЕМЛЯ. Как посланец СССР к народам МИРА он посетил большую часть государств нашей планеты. Правительства государств почитали за честь принимать Ю.А. Гагарина у себя дома. Вдоль дорог, где проезжал Ю.А. Гагарин, для его приветствия выстраивались сотни тысяч людей, а дороги устилали цветами. Первой женщиной покорившей космос была В.Н.Терешкова.<br /> <br /> == ВОПРОСЫ НАПРАВЛЯЮЩИЕ ПРОЕКТ:==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос'''<br /> <br /> Кто первый?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы''' <br /> <br /> 1. Кто первым проложил дорогу в космос?<br /> <br /> 2. Кто он первый человек полетевший в космос?<br /> <br /> 3. Кто первая женщина полетевшая в космос?<br /> <br /> <br /> '''Учебные вопросы'''<br /> <br /> 1. Что такое космический корабль? <br /> <br /> 2. Какие корабли летают в космос? <br /> <br /> 3. Как правильно организовать работу в сети по поиску данных?<br /> <br /> == ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА ==<br /> 1.Знакомство с темой проекта Планирование этапов работы.<br /> <br /> 2.Публикация учителя о проекте (буклет). 3Стартовая презентация учителя.<br /> <br /> 3.Работа школьников по изучению теоретического материала.<br /> <br /> 4.Создание практического материала (буклет, презентация, анкета). <br /> Итоговое обсуждение.<br /> <br /> == ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПРОЕКТА ==<br /> [[Медиа:Visitka_Kireeva.doc]]<br /> <br /> == ПУБЛИКАЦИЯ УЧЕНИКА ==<br /> [[Медиа:Kosmonavtika.ppt ]]<br /> <br /> == ПРЕЗЕНТАЦИЯ УЧИТЕЛЯ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ И ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ИНТЕРЕСОВ УЧАЩИХСЯ ==<br /> [[Медиа:Kosmos_-_2013.ppt]]<br /> <br /> == МАТЕРИАЛЫ ПО СОПРОВОЖДЕНИЮ И ПОДДЕРЖКЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ==<br /> [[Медиа:Buklet_2013.doc]]<br /> <br /> == РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОЕКТУ ==<br /> [[Материалы по поддержке проекта ]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Спирина И.М. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Kosmos_-_2013.ppt&diff=445574 2013-02-10T09:27:29Z

<p>Спирина И.М.: </p> <hr /> <div></div>

Спирина И.М. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%BE%D1%81%D0%B5%22&diff=445573 2013-02-10T09:24:31Z

<p>Спирина И.М.: /* ПРЕЗЕНТАЦИЯ УЧИТЕЛЯ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ И ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ИНТЕРЕСОВ УЧАЩИХСЯ */</p> <hr /> <div>== АВТОР==<br /> [[Киреева Лариса Робертовна]]<br /> <br /> == ВОЗРАСТ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ПРЕДМЕТ ==<br /> <br /> 9 класс,&quot;физика&quot;<br /> <br /> == КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА:==<br /> <br /> Краткое содержание проекта Полёт Ю.А.Гагарина 12 апреля 1961 года по своему значению для народа СССР был соизмерим победой в Великой Отечественной войне 1941-1945годов. Он стал показателем не только технического роста промышленности СССР но и духовного единения народов его населяющих. Он поднял дух народа на невидимые до этого высоты и народы Мира это увидели и признали. Ю.А. Гагарин гражданин СССР стал человеком планеты ЗЕМЛЯ. Как посланец СССР к народам МИРА он посетил большую часть государств нашей планеты. Правительства государств почитали за честь принимать Ю.А. Гагарина у себя дома. Вдоль дорог, где проезжал Ю.А. Гагарин, для его приветствия выстраивались сотни тысяч людей, а дороги устилали цветами. Первой женщиной покорившей космос была В.Н.Терешкова.<br /> <br /> == ВОПРОСЫ НАПРАВЛЯЮЩИЕ ПРОЕКТ:==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос'''<br /> <br /> Кто первый?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы''' <br /> <br /> 1. Кто первым проложил дорогу в космос?<br /> <br /> 2. Кто он первый человек полетевший в космос?<br /> <br /> 3. Кто первая женщина полетевшая в космос?<br /> <br /> <br /> '''Учебные вопросы'''<br /> <br /> 1. Что такое космический корабль? <br /> <br /> 2. Какие корабли летают в космос? <br /> <br /> 3. Как правильно организовать работу в сети по поиску данных?<br /> <br /> == ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА ==<br /> 1.Знакомство с темой проекта Планирование этапов работы.<br /> <br /> 2.Публикация учителя о проекте (буклет). 3Стартовая презентация учителя.<br /> <br /> 3.Работа школьников по изучению теоретического материала.<br /> <br /> 4.Создание практического материала (буклет, презентация, анкета). <br /> Итоговое обсуждение.<br /> <br /> == ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПРОЕКТА ==<br /> [[Медиа:Visitka_Kireeva.doc]]<br /> <br /> == ПУБЛИКАЦИЯ УЧЕНИКА ==<br /> [[Медиа:Kosmonavtika.ppt ]]<br /> <br /> == ПРЕЗЕНТАЦИЯ УЧИТЕЛЯ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ И ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ИНТЕРЕСОВ УЧАЩИХСЯ ==<br /> [[Медиа:Kosmos.ppt]]<br /> <br /> == МАТЕРИАЛЫ ПО СОПРОВОЖДЕНИЮ И ПОДДЕРЖКЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ==<br /> [[Медиа:Buklet_2013.doc]]<br /> <br /> == РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОЕКТУ ==<br /> [[Материалы по поддержке проекта ]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Спирина И.М. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%BE%D1%81%D0%B5%22&diff=445572 2013-02-10T09:23:07Z

<p>Спирина И.М.: /* ПРЕЗЕНТАЦИЯ УЧИТЕЛЯ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ И ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ИНТЕРЕСОВ УЧАЩИХСЯ */</p> <hr /> <div>== АВТОР==<br /> [[Киреева Лариса Робертовна]]<br /> <br /> == ВОЗРАСТ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ПРЕДМЕТ ==<br /> <br /> 9 класс,&quot;физика&quot;<br /> <br /> == КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА:==<br /> <br /> Краткое содержание проекта Полёт Ю.А.Гагарина 12 апреля 1961 года по своему значению для народа СССР был соизмерим победой в Великой Отечественной войне 1941-1945годов. Он стал показателем не только технического роста промышленности СССР но и духовного единения народов его населяющих. Он поднял дух народа на невидимые до этого высоты и народы Мира это увидели и признали. Ю.А. Гагарин гражданин СССР стал человеком планеты ЗЕМЛЯ. Как посланец СССР к народам МИРА он посетил большую часть государств нашей планеты. Правительства государств почитали за честь принимать Ю.А. Гагарина у себя дома. Вдоль дорог, где проезжал Ю.А. Гагарин, для его приветствия выстраивались сотни тысяч людей, а дороги устилали цветами. Первой женщиной покорившей космос была В.Н.Терешкова.<br /> <br /> == ВОПРОСЫ НАПРАВЛЯЮЩИЕ ПРОЕКТ:==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос'''<br /> <br /> Кто первый?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы''' <br /> <br /> 1. Кто первым проложил дорогу в космос?<br /> <br /> 2. Кто он первый человек полетевший в космос?<br /> <br /> 3. Кто первая женщина полетевшая в космос?<br /> <br /> <br /> '''Учебные вопросы'''<br /> <br /> 1. Что такое космический корабль? <br /> <br /> 2. Какие корабли летают в космос? <br /> <br /> 3. Как правильно организовать работу в сети по поиску данных?<br /> <br /> == ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА ==<br /> 1.Знакомство с темой проекта Планирование этапов работы.<br /> <br /> 2.Публикация учителя о проекте (буклет). 3Стартовая презентация учителя.<br /> <br /> 3.Работа школьников по изучению теоретического материала.<br /> <br /> 4.Создание практического материала (буклет, презентация, анкета). <br /> Итоговое обсуждение.<br /> <br /> == ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПРОЕКТА ==<br /> [[Медиа:Visitka_Kireeva.doc]]<br /> <br /> == ПУБЛИКАЦИЯ УЧЕНИКА ==<br /> [[Медиа:Kosmonavtika.ppt ]]<br /> <br /> == ПРЕЗЕНТАЦИЯ УЧИТЕЛЯ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ И ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ИНТЕРЕСОВ УЧАЩИХСЯ ==<br /> [[Медиа:kosmos]]<br /> <br /> == МАТЕРИАЛЫ ПО СОПРОВОЖДЕНИЮ И ПОДДЕРЖКЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ==<br /> [[Медиа:Buklet_2013.doc]]<br /> <br /> == РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОЕКТУ ==<br /> [[Материалы по поддержке проекта ]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Спирина И.М. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%BE%D1%81%D0%B5%22&diff=445571 2013-02-10T09:16:50Z

<p>Спирина И.М.: /* ПУБЛИКАЦИЯ УЧЕНИКА */</p> <hr /> <div>== АВТОР==<br /> [[Киреева Лариса Робертовна]]<br /> <br /> == ВОЗРАСТ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ПРЕДМЕТ ==<br /> <br /> 9 класс,&quot;физика&quot;<br /> <br /> == КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА:==<br /> <br /> Краткое содержание проекта Полёт Ю.А.Гагарина 12 апреля 1961 года по своему значению для народа СССР был соизмерим победой в Великой Отечественной войне 1941-1945годов. Он стал показателем не только технического роста промышленности СССР но и духовного единения народов его населяющих. Он поднял дух народа на невидимые до этого высоты и народы Мира это увидели и признали. Ю.А. Гагарин гражданин СССР стал человеком планеты ЗЕМЛЯ. Как посланец СССР к народам МИРА он посетил большую часть государств нашей планеты. Правительства государств почитали за честь принимать Ю.А. Гагарина у себя дома. Вдоль дорог, где проезжал Ю.А. Гагарин, для его приветствия выстраивались сотни тысяч людей, а дороги устилали цветами. Первой женщиной покорившей космос была В.Н.Терешкова.<br /> <br /> == ВОПРОСЫ НАПРАВЛЯЮЩИЕ ПРОЕКТ:==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос'''<br /> <br /> Кто первый?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы''' <br /> <br /> 1. Кто первым проложил дорогу в космос?<br /> <br /> 2. Кто он первый человек полетевший в космос?<br /> <br /> 3. Кто первая женщина полетевшая в космос?<br /> <br /> <br /> '''Учебные вопросы'''<br /> <br /> 1. Что такое космический корабль? <br /> <br /> 2. Какие корабли летают в космос? <br /> <br /> 3. Как правильно организовать работу в сети по поиску данных?<br /> <br /> == ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА ==<br /> 1.Знакомство с темой проекта Планирование этапов работы.<br /> <br /> 2.Публикация учителя о проекте (буклет). 3Стартовая презентация учителя.<br /> <br /> 3.Работа школьников по изучению теоретического материала.<br /> <br /> 4.Создание практического материала (буклет, презентация, анкета). <br /> Итоговое обсуждение.<br /> <br /> == ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПРОЕКТА ==<br /> [[Медиа:Visitka_Kireeva.doc]]<br /> <br /> == ПУБЛИКАЦИЯ УЧЕНИКА ==<br /> [[Медиа:Kosmonavtika.ppt ]]<br /> <br /> == ПРЕЗЕНТАЦИЯ УЧИТЕЛЯ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ И ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ИНТЕРЕСОВ УЧАЩИХСЯ ==<br /> [[Стартовая презентация ]]<br /> <br /> <br /> == МАТЕРИАЛЫ ПО СОПРОВОЖДЕНИЮ И ПОДДЕРЖКЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ==<br /> [[Медиа:Buklet_2013.doc]]<br /> <br /> == РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОЕКТУ ==<br /> [[Материалы по поддержке проекта ]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Спирина И.М. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Kosmonavtika.ppt&diff=445569 2013-02-10T09:15:05Z

<p>Спирина И.М.: </p> <hr /> <div></div>

Спирина И.М. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%BE%D1%81%D0%B5%22&diff=445568 2013-02-10T09:10:07Z

<p>Спирина И.М.: /* МАТЕРИАЛЫ ПО ФОРМИРУЮЩЕМУ И ИТОГОВОМУ ОЦЕНИВАНИЮ */</p> <hr /> <div>== АВТОР==<br /> [[Киреева Лариса Робертовна]]<br /> <br /> == ВОЗРАСТ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ПРЕДМЕТ ==<br /> <br /> 9 класс,&quot;физика&quot;<br /> <br /> == КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА:==<br /> <br /> Краткое содержание проекта Полёт Ю.А.Гагарина 12 апреля 1961 года по своему значению для народа СССР был соизмерим победой в Великой Отечественной войне 1941-1945годов. Он стал показателем не только технического роста промышленности СССР но и духовного единения народов его населяющих. Он поднял дух народа на невидимые до этого высоты и народы Мира это увидели и признали. Ю.А. Гагарин гражданин СССР стал человеком планеты ЗЕМЛЯ. Как посланец СССР к народам МИРА он посетил большую часть государств нашей планеты. Правительства государств почитали за честь принимать Ю.А. Гагарина у себя дома. Вдоль дорог, где проезжал Ю.А. Гагарин, для его приветствия выстраивались сотни тысяч людей, а дороги устилали цветами. Первой женщиной покорившей космос была В.Н.Терешкова.<br /> <br /> == ВОПРОСЫ НАПРАВЛЯЮЩИЕ ПРОЕКТ:==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос'''<br /> <br /> Кто первый?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы''' <br /> <br /> 1. Кто первым проложил дорогу в космос?<br /> <br /> 2. Кто он первый человек полетевший в космос?<br /> <br /> 3. Кто первая женщина полетевшая в космос?<br /> <br /> <br /> '''Учебные вопросы'''<br /> <br /> 1. Что такое космический корабль? <br /> <br /> 2. Какие корабли летают в космос? <br /> <br /> 3. Как правильно организовать работу в сети по поиску данных?<br /> <br /> == ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА ==<br /> 1.Знакомство с темой проекта Планирование этапов работы.<br /> <br /> 2.Публикация учителя о проекте (буклет). 3Стартовая презентация учителя.<br /> <br /> 3.Работа школьников по изучению теоретического материала.<br /> <br /> 4.Создание практического материала (буклет, презентация, анкета). <br /> Итоговое обсуждение.<br /> <br /> == ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПРОЕКТА ==<br /> [[Медиа:Visitka_Kireeva.doc]]<br /> <br /> == ПУБЛИКАЦИЯ УЧЕНИКА ==<br /> [[Герои космоса]]<br /> <br /> <br /> == ПРЕЗЕНТАЦИЯ УЧИТЕЛЯ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ И ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ИНТЕРЕСОВ УЧАЩИХСЯ ==<br /> [[Стартовая презентация ]]<br /> <br /> <br /> == МАТЕРИАЛЫ ПО СОПРОВОЖДЕНИЮ И ПОДДЕРЖКЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ==<br /> [[Медиа:Buklet_2013.doc]]<br /> <br /> == РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОЕКТУ ==<br /> [[Материалы по поддержке проекта ]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Спирина И.М. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%BE%D1%81%D0%B5%22&diff=445567 2013-02-10T09:08:58Z

<p>Спирина И.М.: /* МАТЕРИАЛЫ ПО ФОРМИРУЮЩЕМУ И ИТОГОВОМУ ОЦЕНИВАНИЮ */</p> <hr /> <div>== АВТОР==<br /> [[Киреева Лариса Робертовна]]<br /> <br /> == ВОЗРАСТ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ПРЕДМЕТ ==<br /> <br /> 9 класс,&quot;физика&quot;<br /> <br /> == КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА:==<br /> <br /> Краткое содержание проекта Полёт Ю.А.Гагарина 12 апреля 1961 года по своему значению для народа СССР был соизмерим победой в Великой Отечественной войне 1941-1945годов. Он стал показателем не только технического роста промышленности СССР но и духовного единения народов его населяющих. Он поднял дух народа на невидимые до этого высоты и народы Мира это увидели и признали. Ю.А. Гагарин гражданин СССР стал человеком планеты ЗЕМЛЯ. Как посланец СССР к народам МИРА он посетил большую часть государств нашей планеты. Правительства государств почитали за честь принимать Ю.А. Гагарина у себя дома. Вдоль дорог, где проезжал Ю.А. Гагарин, для его приветствия выстраивались сотни тысяч людей, а дороги устилали цветами. Первой женщиной покорившей космос была В.Н.Терешкова.<br /> <br /> == ВОПРОСЫ НАПРАВЛЯЮЩИЕ ПРОЕКТ:==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос'''<br /> <br /> Кто первый?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы''' <br /> <br /> 1. Кто первым проложил дорогу в космос?<br /> <br /> 2. Кто он первый человек полетевший в космос?<br /> <br /> 3. Кто первая женщина полетевшая в космос?<br /> <br /> <br /> '''Учебные вопросы'''<br /> <br /> 1. Что такое космический корабль? <br /> <br /> 2. Какие корабли летают в космос? <br /> <br /> 3. Как правильно организовать работу в сети по поиску данных?<br /> <br /> == ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА ==<br /> 1.Знакомство с темой проекта Планирование этапов работы.<br /> <br /> 2.Публикация учителя о проекте (буклет). 3Стартовая презентация учителя.<br /> <br /> 3.Работа школьников по изучению теоретического материала.<br /> <br /> 4.Создание практического материала (буклет, презентация, анкета). <br /> Итоговое обсуждение.<br /> <br /> == ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПРОЕКТА ==<br /> [[Медиа:Visitka_Kireeva.doc]]<br /> <br /> == ПУБЛИКАЦИЯ УЧЕНИКА ==<br /> [[Герои космоса]]<br /> <br /> <br /> == ПРЕЗЕНТАЦИЯ УЧИТЕЛЯ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ И ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ИНТЕРЕСОВ УЧАЩИХСЯ ==<br /> [[Стартовая презентация ]]<br /> <br /> <br /> == МАТЕРИАЛЫ ПО ФОРМИРУЮЩЕМУ И ИТОГОВОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ==<br /> [[Медиа:Ozinki byklet.LobunetsAP2012-1.doc ]]<br /> <br /> == МАТЕРИАЛЫ ПО СОПРОВОЖДЕНИЮ И ПОДДЕРЖКЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ]]<br /> [[Медиа:Buklet_2013.doc]]<br /> <br /> == РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОЕКТУ ==<br /> [[Материалы по поддержке проекта ]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Спирина И.М. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Buklet_2013.doc&diff=445566 2013-02-10T09:07:11Z

<p>Спирина И.М.: </p> <hr /> <div></div>

Спирина И.М. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%BE%D1%81%D0%B5%22&diff=445565 2013-02-10T09:02:52Z

<p>Спирина И.М.: /* ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПРОЕКТА */</p> <hr /> <div>== АВТОР==<br /> [[Киреева Лариса Робертовна]]<br /> <br /> == ВОЗРАСТ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ПРЕДМЕТ ==<br /> <br /> 9 класс,&quot;физика&quot;<br /> <br /> == КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА:==<br /> <br /> Краткое содержание проекта Полёт Ю.А.Гагарина 12 апреля 1961 года по своему значению для народа СССР был соизмерим победой в Великой Отечественной войне 1941-1945годов. Он стал показателем не только технического роста промышленности СССР но и духовного единения народов его населяющих. Он поднял дух народа на невидимые до этого высоты и народы Мира это увидели и признали. Ю.А. Гагарин гражданин СССР стал человеком планеты ЗЕМЛЯ. Как посланец СССР к народам МИРА он посетил большую часть государств нашей планеты. Правительства государств почитали за честь принимать Ю.А. Гагарина у себя дома. Вдоль дорог, где проезжал Ю.А. Гагарин, для его приветствия выстраивались сотни тысяч людей, а дороги устилали цветами. Первой женщиной покорившей космос была В.Н.Терешкова.<br /> <br /> == ВОПРОСЫ НАПРАВЛЯЮЩИЕ ПРОЕКТ:==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос'''<br /> <br /> Кто первый?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы''' <br /> <br /> 1. Кто первым проложил дорогу в космос?<br /> <br /> 2. Кто он первый человек полетевший в космос?<br /> <br /> 3. Кто первая женщина полетевшая в космос?<br /> <br /> <br /> '''Учебные вопросы'''<br /> <br /> 1. Что такое космический корабль? <br /> <br /> 2. Какие корабли летают в космос? <br /> <br /> 3. Как правильно организовать работу в сети по поиску данных?<br /> <br /> == ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА ==<br /> 1.Знакомство с темой проекта Планирование этапов работы.<br /> <br /> 2.Публикация учителя о проекте (буклет). 3Стартовая презентация учителя.<br /> <br /> 3.Работа школьников по изучению теоретического материала.<br /> <br /> 4.Создание практического материала (буклет, презентация, анкета). <br /> Итоговое обсуждение.<br /> <br /> == ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПРОЕКТА ==<br /> [[Медиа:Visitka_Kireeva.doc]]<br /> <br /> == ПУБЛИКАЦИЯ УЧЕНИКА ==<br /> [[Герои космоса]]<br /> <br /> <br /> == ПРЕЗЕНТАЦИЯ УЧИТЕЛЯ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ И ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ИНТЕРЕСОВ УЧАЩИХСЯ ==<br /> [[Стартовая презентация ]]<br /> <br /> <br /> == МАТЕРИАЛЫ ПО ФОРМИРУЮЩЕМУ И ИТОГОВОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ==<br /> [[Медиа:Ozinki byklet.LobunetsAP2012-1.doc ]]<br /> <br /> == МАТЕРИАЛЫ ПО СОПРОВОЖДЕНИЮ И ПОДДЕРЖКЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ]]<br /> <br /> == РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОЕКТУ ==<br /> [[Материалы по поддержке проекта ]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Спирина И.М. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Visitka_Kireeva.doc&diff=445564 2013-02-10T08:58:18Z

<p>Спирина И.М.: Спирина И.М. загружена новая версия «Файл:Visitka Kireeva.doc»</p> <hr /> <div></div>

Спирина И.М. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Visitka_Kireeva.doc&diff=445563 2013-02-10T08:58:04Z

<p>Спирина И.М.: </p> <hr /> <div></div>

Спирина И.М. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D1%83%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA,_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%B8%D1%81%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%B0%D0%B5%D0%BC%D1%8B%D0%B9&diff=435173 2012-12-17T09:39:34Z

<p>Спирина И.М.: </p> <hr /> <div>[[Файл:7.jpg|200px|thumb|left]] <br /> <br /> <br /> == РУКОВОДИТЕЛЬ ПРОЕКТА==<br /> [[Участник:Спирина И.М.]]<br /> <br /> <br /> == ВОЗРАСТ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ПРЕДМЕТ ==<br /> <br /> [[9 класс]],&quot;МАТЕМАТИКА&quot;<br /> <br /> == АВТОР ПРОЕКТА ==<br /> [[Закирова Надия]]<br /> <br /> <br /> == КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА:==<br /> Треугольник по праву считается простейшей из фигур: любая плоская, то есть простирающаяся в двух измерениях, фигура должна содержать хотя бы три точки, не лежащие на одной прямой. Если соединить эти точки попарно прямолинейными отрезками, то построенная фигура и будет '''треугольником'''. Так же называют и заключенную внутри образовавшегося контура часть плоскости. Таким образом, любой плоскостной многоугольник может быть разбит на треугольники. Треугольник всегда имел широкое применение в практической жизни. Целью данной работы является изучение и обобщение знаний о треугольнике. Рассматриваются характеристики элементов треугольника и классификации их по признакам, а также различные точки треугольника.<br /> <br /> == ВОПРОСЫ НАПРАВЛЯЮЩИЕ ПРОЕКТ:==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос'''<br /> <br /> Какую роль играет треугольник в математике и жизни человека?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы''' <br /> <br /> 1. Какими свойствами обладают элементы треугольника?<br /> <br /> 2. Как можно классифицировать треугольники в соответствии с их признаками?<br /> <br /> 3. Какие можно сделать выводы и дать рекомендации по использованию данного материала?<br /> <br /> <br /> '''Учебные вопросы'''<br /> <br /> Как можно классифицировать треугольники по величине их сторон? углов?<br /> <br /> == ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА ==<br /> [[Медиа:Plan_prjvedeniy_proekta.doc |План проведения проекта]]<br /> <br /> == ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПРОЕКТА ==<br /> [[Медиа:Vizitka_proekta_SIM.doc|Визитная карточка]]<br /> <br /> == ПУБЛИКАЦИЯ УЧЕНИКА ==<br /> [[Медиа:Ego_velizestvo_treygolnik_SIM.ppt |Его величество ТРЕУГОЛЬНИК]]<br /> <br /> == ПРЕЗЕНТАЦИЯ УЧИТЕЛЯ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ И ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ИНТЕРЕСОВ УЧАЩИХСЯ ==<br /> [[Медиа:Startovay_prezentaziy_SIM.ppt |Стартовая презентация]]<br /> <br /> == МАТЕРИАЛЫ ПО ФОРМИРУЮЩЕМУ И ИТОГОВОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ==<br /> [[Медиа:Ozenivanie_raboty_SIM.doc|График оценивания]]<br /> <br /> == МАТЕРИАЛЫ ПО СОПРОВОЖДЕНИЮ И ПОДДЕРЖКЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ==<br /> [[Медиа:Beklet_SIM.doc|Буклет]]<br /> <br /> == РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОЕКТУ ==<br /> [[Медиа:Material_po_poddergke_SIM.doc|Материалы по поддержке проекта]]</div>

Спирина И.М. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D1%83%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA,_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%B8%D1%81%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%B0%D0%B5%D0%BC%D1%8B%D0%B9&diff=434318 2012-12-13T17:27:31Z

<p>Спирина И.М.: </p> <hr /> <div>[[Файл:7.jpg|200px|thumb|left]] <br /> <br /> <br /> == РУКОВОДИТЕЛЬ ПРОЕКТА==<br /> [[Спирина Ирина Марксовна]]<br /> <br /> <br /> == ВОЗРАСТ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ПРЕДМЕТ ==<br /> <br /> [[9 класс]],&quot;МАТЕМАТИКА&quot;<br /> <br /> == АВТОР ПРОЕКТА ==<br /> [[Закирова Надия]]<br /> <br /> <br /> == КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА:==<br /> Треугольник по праву считается простейшей из фигур: любая плоская, то есть простирающаяся в двух измерениях, фигура должна содержать хотя бы три точки, не лежащие на одной прямой. Если соединить эти точки попарно прямолинейными отрезками, то построенная фигура и будет '''треугольником'''. Так же называют и заключенную внутри образовавшегося контура часть плоскости. Таким образом, любой плоскостной многоугольник может быть разбит на треугольники. Треугольник всегда имел широкое применение в практической жизни. Целью данной работы является изучение и обобщение знаний о треугольнике. Рассматриваются характеристики элементов треугольника и классификации их по признакам, а также различные точки треугольника.<br /> <br /> == ВОПРОСЫ НАПРАВЛЯЮЩИЕ ПРОЕКТ:==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос'''<br /> <br /> Какую роль играет треугольник в математике и жизни человека?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы''' <br /> <br /> 1. Какими свойствами обладают элементы треугольника?<br /> <br /> 2. Как можно классифицировать треугольники в соответствии с их признаками?<br /> <br /> 3. Какие можно сделать выводы и дать рекомендации по использованию данного материала?<br /> <br /> <br /> '''Учебные вопросы'''<br /> <br /> Как можно классифицировать треугольники по величине их сторон? углов?<br /> <br /> == ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА ==<br /> [[Медиа:Plan_prjvedeniy_proekta.doc |План проведения проекта]]<br /> <br /> == ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПРОЕКТА ==<br /> [[Медиа:Vizitka_proekta_SIM.doc|Визитная карточка]]<br /> <br /> == ПУБЛИКАЦИЯ УЧЕНИКА ==<br /> [[Медиа:Ego_velizestvo_treygolnik_SIM.ppt |Его величество ТРЕУГОЛЬНИК]]<br /> <br /> == ПРЕЗЕНТАЦИЯ УЧИТЕЛЯ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ И ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ИНТЕРЕСОВ УЧАЩИХСЯ ==<br /> [[Медиа:Startovay_prezentaziy_SIM.ppt |Стартовая презентация]]<br /> <br /> == МАТЕРИАЛЫ ПО ФОРМИРУЮЩЕМУ И ИТОГОВОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ==<br /> [[Медиа:Ozenivanie_raboty_SIM.doc|График оценивания]]<br /> <br /> == МАТЕРИАЛЫ ПО СОПРОВОЖДЕНИЮ И ПОДДЕРЖКЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ==<br /> [[Медиа:Beklet_SIM.doc|Буклет]]<br /> <br /> == РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОЕКТУ ==<br /> [[Медиа:Material_po_poddergke_SIM.doc|Материалы по поддержке проекта]]</div>

Спирина И.М. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D1%83%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA,_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%B8%D1%81%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%B0%D0%B5%D0%BC%D1%8B%D0%B9&diff=434311 2012-12-13T17:17:33Z

<p>Спирина И.М.: /* ВОЗРАСТ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ПРЕДМЕТ */</p> <hr /> <div>[[Файл:7.jpg|200px|thumb|left]] <br /> <br /> <br /> == АВТОР==<br /> [[Спирина Ирина Марксовна]]<br /> <br /> <br /> == ВОЗРАСТ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ПРЕДМЕТ ==<br /> <br /> [[9 класс]],&quot;МАТЕМАТИКА&quot;<br /> <br /> == КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА:==<br /> Треугольник по праву считается простейшей из фигур: любая плоская, то есть простирающаяся в двух измерениях, фигура должна содержать хотя бы три точки, не лежащие на одной прямой. Если соединить эти точки попарно прямолинейными отрезками, то построенная фигура и будет '''треугольником'''. Так же называют и заключенную внутри образовавшегося контура часть плоскости. Таким образом, любой плоскостной многоугольник может быть разбит на треугольники. Треугольник всегда имел широкое применение в практической жизни. Целью данной работы является изучение и обобщение знаний о треугольнике. Рассматриваются характеристики элементов треугольника и классификации их по признакам, а также различные точки треугольника.<br /> <br /> == ВОПРОСЫ НАПРАВЛЯЮЩИЕ ПРОЕКТ:==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос'''<br /> <br /> Какую роль играет треугольник в математике и жизни человека?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы''' <br /> <br /> 1. Какими свойствами обладают элементы треугольника?<br /> <br /> 2. Как можно классифицировать треугольники в соответствии с их признаками?<br /> <br /> 3. Какие можно сделать выводы и дать рекомендации по использованию данного материала?<br /> <br /> <br /> '''Учебные вопросы'''<br /> <br /> Как можно классифицировать треугольники по величине их сторон? углов?<br /> <br /> == ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА ==<br /> [[Медиа:Plan_prjvedeniy_proekta.doc |План проведения проекта]]<br /> <br /> == ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПРОЕКТА ==<br /> [[Медиа:Vizitka_proekta_SIM.doc|Визитная карточка]]<br /> <br /> == ПУБЛИКАЦИЯ УЧЕНИКА ==<br /> [[Медиа:Ego_velizestvo_treygolnik_SIM.ppt |Его величество ТРЕУГОЛЬНИК]]<br /> <br /> == ПРЕЗЕНТАЦИЯ УЧИТЕЛЯ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ И ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ИНТЕРЕСОВ УЧАЩИХСЯ ==<br /> [[Медиа:Startovay_prezentaziy_SIM.ppt |Стартовая презентация]]<br /> <br /> == МАТЕРИАЛЫ ПО ФОРМИРУЮЩЕМУ И ИТОГОВОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ==<br /> [[Медиа:Ozenivanie_raboty_SIM.doc|График оценивания]]<br /> <br /> == МАТЕРИАЛЫ ПО СОПРОВОЖДЕНИЮ И ПОДДЕРЖКЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ==<br /> [[Медиа:Beklet_SIM.doc|Буклет]]<br /> <br /> == РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОЕКТУ ==<br /> [[Медиа:Material_po_poddergke_SIM.doc|Материалы по поддержке проекта]]</div>

Спирина И.М. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%BF%D0%B8%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%98.%D0%9C.&diff=434310 2012-12-13T17:16:22Z

<p>Спирина И.М.: /* МОМЕНТЫ ШКОЛЬНОЙ ЖИЗНИ */</p> <hr /> <div>[[Файл:IMG_2636.jpg ‎|200px|thumb|left|описание]]<br /> == Спирина Ирина Марксовна ==<br /> МКОУ &quot;Яланская средняя общеобразовательная школа&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> == Должность ==<br /> Учитель математики<br /> <br /> == Мое жизненное Кредо ==<br /> [[В нелегкие живем мы времена...]]<br /> <br /> == Проект ==<br /> [[Треугольник, простейший и неисчерпаемый]]<br /> <br /> == Электронный адрес ==<br /> spirmar@mail.ru<br /> <br /> == МОМЕНТЫ ШКОЛЬНОЙ ЖИЗНИ ==<br /> [[Файл:IMG_0364.jpg]][[Файл:IMG_1006.jpg ]][[Файл:IMG_100.jpg ‎]]</div>

Спирина И.М. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%BF%D0%B8%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%98.%D0%9C.&diff=434309 2012-12-13T17:15:18Z

<p>Спирина И.М.: /* МОМЕНТЫ ШКОЛЬНОЙ ЖИЗНИ */</p> <hr /> <div>[[Файл:IMG_2636.jpg ‎|200px|thumb|left|описание]]<br /> == Спирина Ирина Марксовна ==<br /> МКОУ &quot;Яланская средняя общеобразовательная школа&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> == Должность ==<br /> Учитель математики<br /> <br /> == Мое жизненное Кредо ==<br /> [[В нелегкие живем мы времена...]]<br /> <br /> == Проект ==<br /> [[Треугольник, простейший и неисчерпаемый]]<br /> <br /> == Электронный адрес ==<br /> spirmar@mail.ru<br /> <br /> == МОМЕНТЫ ШКОЛЬНОЙ ЖИЗНИ ==<br /> [[Файл:IMG_0364.jpg]][[Файл:IMG_1006.jpg ]][[Файл:IMG_100.jpg ‎]][[Файл:IMG_5306.jpg]]</div>

Спирина И.М. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%BF%D0%B8%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%98.%D0%9C.&diff=434308 2012-12-13T17:13:21Z

<p>Спирина И.М.: /* МОМЕНТЫ ШКОЛЬНОЙ ЖИЗНИ */</p> <hr /> <div>[[Файл:IMG_2636.jpg ‎|200px|thumb|left|описание]]<br /> == Спирина Ирина Марксовна ==<br /> МКОУ &quot;Яланская средняя общеобразовательная школа&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> == Должность ==<br /> Учитель математики<br /> <br /> == Мое жизненное Кредо ==<br /> [[В нелегкие живем мы времена...]]<br /> <br /> == Проект ==<br /> [[Треугольник, простейший и неисчерпаемый]]<br /> <br /> == Электронный адрес ==<br /> spirmar@mail.ru<br /> <br /> == МОМЕНТЫ ШКОЛЬНОЙ ЖИЗНИ ==<br /> [[Файл:IMG_0364.jpg|200px|thumb|left]][[Файл:IMG_5306.jpg|200px|thumb|left]][[Файл:IMG_1006.jpg ]][[Файл:IMG_100.jpg ‎]]</div>

Спирина И.М. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A1%D0%BF%D0%B8%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_IMG_100.jpg&diff=434307 2012-12-13T17:12:13Z

<p>Спирина И.М.: </p> <hr /> <div></div>

Спирина И.М. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%BF%D0%B8%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%98.%D0%9C.&diff=434303 2012-12-13T17:05:50Z

<p>Спирина И.М.: /* МОМЕНТЫ ШКОЛЬНОЙ ЖИЗНИ */</p> <hr /> <div>[[Файл:IMG_2636.jpg ‎|200px|thumb|left|описание]]<br /> == Спирина Ирина Марксовна ==<br /> МКОУ &quot;Яланская средняя общеобразовательная школа&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> == Должность ==<br /> Учитель математики<br /> <br /> == Мое жизненное Кредо ==<br /> [[В нелегкие живем мы времена...]]<br /> <br /> == Проект ==<br /> [[Треугольник, простейший и неисчерпаемый]]<br /> <br /> == Электронный адрес ==<br /> spirmar@mail.ru<br /> <br /> == МОМЕНТЫ ШКОЛЬНОЙ ЖИЗНИ ==<br /> [[Файл:IMG_0364.jpg|200px|thumb|left]][[Файл:IMG_5306.jpg|200px|thumb|left]][[Файл:IMG_1006.jpg ]]</div>

Спирина И.М. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A1%D0%BF%D0%B8%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_IMG_1006.jpg&diff=434302 2012-12-13T17:03:44Z

<p>Спирина И.М.: </p> <hr /> <div></div>

Спирина И.М. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%BF%D0%B8%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%98.%D0%9C.&diff=434301 2012-12-13T17:02:17Z

<p>Спирина И.М.: /* МОМЕНТЫ ШКОЛЬНОЙ ЖИЗНИ */</p> <hr /> <div>[[Файл:IMG_2636.jpg ‎|200px|thumb|left|описание]]<br /> == Спирина Ирина Марксовна ==<br /> МКОУ &quot;Яланская средняя общеобразовательная школа&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> == Должность ==<br /> Учитель математики<br /> <br /> == Мое жизненное Кредо ==<br /> [[В нелегкие живем мы времена...]]<br /> <br /> == Проект ==<br /> [[Треугольник, простейший и неисчерпаемый]]<br /> <br /> == Электронный адрес ==<br /> spirmar@mail.ru<br /> <br /> == МОМЕНТЫ ШКОЛЬНОЙ ЖИЗНИ ==<br /> [[Файл:IMG_0364.jpg|200px|thumb|left]][[Файл:IMG_5306.jpg|200px|thumb|left]]</div>

Спирина И.М. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%BF%D0%B8%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%98.%D0%9C.&diff=434293 2012-12-13T16:56:57Z

<p>Спирина И.М.: </p> <hr /> <div>[[Файл:IMG_2636.jpg ‎|200px|thumb|left|описание]]<br /> == Спирина Ирина Марксовна ==<br /> МКОУ &quot;Яланская средняя общеобразовательная школа&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> == Должность ==<br /> Учитель математики<br /> <br /> == Мое жизненное Кредо ==<br /> [[В нелегкие живем мы времена...]]<br /> <br /> == Проект ==<br /> [[Треугольник, простейший и неисчерпаемый]]<br /> <br /> == Электронный адрес ==<br /> spirmar@mail.ru<br /> <br /> == МОМЕНТЫ ШКОЛЬНОЙ ЖИЗНИ ==<br /> [[Файл:IMG_0364.jpg|200px|thumb|left|описание]]</div>

Спирина И.М. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A1%D0%BF%D0%B8%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_IMG_0364.jpg&diff=434292 2012-12-13T16:54:07Z

<p>Спирина И.М.: </p> <hr /> <div></div>

Спирина И.М. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D1%83%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA,_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%B8%D1%81%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%B0%D0%B5%D0%BC%D1%8B%D0%B9&diff=434247 2012-12-13T13:43:14Z

<p>Спирина И.М.: </p> <hr /> <div>[[Файл:7.jpg|200px|thumb|left]] <br /> <br /> <br /> == АВТОР==<br /> [[Спирина Ирина Марксовна]]<br /> <br /> <br /> == ВОЗРАСТ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ПРЕДМЕТ ==<br /> <br /> 9 класс,&quot;МАТЕМАТИКА&quot;<br /> <br /> == КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА:==<br /> Треугольник по праву считается простейшей из фигур: любая плоская, то есть простирающаяся в двух измерениях, фигура должна содержать хотя бы три точки, не лежащие на одной прямой. Если соединить эти точки попарно прямолинейными отрезками, то построенная фигура и будет '''треугольником'''. Так же называют и заключенную внутри образовавшегося контура часть плоскости. Таким образом, любой плоскостной многоугольник может быть разбит на треугольники. Треугольник всегда имел широкое применение в практической жизни. Целью данной работы является изучение и обобщение знаний о треугольнике. Рассматриваются характеристики элементов треугольника и классификации их по признакам, а также различные точки треугольника.<br /> <br /> == ВОПРОСЫ НАПРАВЛЯЮЩИЕ ПРОЕКТ:==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос'''<br /> <br /> Какую роль играет треугольник в математике и жизни человека?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы''' <br /> <br /> 1. Какими свойствами обладают элементы треугольника?<br /> <br /> 2. Как можно классифицировать треугольники в соответствии с их признаками?<br /> <br /> 3. Какие можно сделать выводы и дать рекомендации по использованию данного материала?<br /> <br /> <br /> '''Учебные вопросы'''<br /> <br /> Как можно классифицировать треугольники по величине их сторон? углов?<br /> <br /> == ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА ==<br /> [[Медиа:Plan_prjvedeniy_proekta.doc |План проведения проекта]]<br /> <br /> == ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПРОЕКТА ==<br /> [[Медиа:Vizitka_proekta_SIM.doc|Визитная карточка]]<br /> <br /> == ПУБЛИКАЦИЯ УЧЕНИКА ==<br /> [[Медиа:Ego_velizestvo_treygolnik_SIM.ppt |Его величество ТРЕУГОЛЬНИК]]<br /> <br /> == ПРЕЗЕНТАЦИЯ УЧИТЕЛЯ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ И ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ИНТЕРЕСОВ УЧАЩИХСЯ ==<br /> [[Медиа:Startovay_prezentaziy_SIM.ppt |Стартовая презентация]]<br /> <br /> == МАТЕРИАЛЫ ПО ФОРМИРУЮЩЕМУ И ИТОГОВОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ==<br /> [[Медиа:Ozenivanie_raboty_SIM.doc|График оценивания]]<br /> <br /> == МАТЕРИАЛЫ ПО СОПРОВОЖДЕНИЮ И ПОДДЕРЖКЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ==<br /> [[Медиа:Beklet_SIM.doc|Буклет]]<br /> <br /> == РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОЕКТУ ==<br /> [[Медиа:Material_po_poddergke_SIM.doc|Материалы по поддержке проекта]]</div>

Спирина И.М. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D1%83%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA,_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%B8%D1%81%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%B0%D0%B5%D0%BC%D1%8B%D0%B9&diff=434246 2012-12-13T13:42:20Z

<p>Спирина И.М.: </p> <hr /> <div>[[Файл:7.jpg|200px|thumb|left|описание]] <br /> <br /> <br /> == АВТОР==<br /> [[Спирина Ирина Марксовна]]<br /> <br /> <br /> == ВОЗРАСТ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ПРЕДМЕТ ==<br /> <br /> 9 класс,&quot;МАТЕМАТИКА&quot;<br /> <br /> == КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА:==<br /> Треугольник по праву считается простейшей из фигур: любая плоская, то есть простирающаяся в двух измерениях, фигура должна содержать хотя бы три точки, не лежащие на одной прямой. Если соединить эти точки попарно прямолинейными отрезками, то построенная фигура и будет '''треугольником'''. Так же называют и заключенную внутри образовавшегося контура часть плоскости. Таким образом, любой плоскостной многоугольник может быть разбит на треугольники. Треугольник всегда имел широкое применение в практической жизни. Целью данной работы является изучение и обобщение знаний о треугольнике. Рассматриваются характеристики элементов треугольника и классификации их по признакам, а также различные точки треугольника.<br /> <br /> == ВОПРОСЫ НАПРАВЛЯЮЩИЕ ПРОЕКТ:==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос'''<br /> <br /> Какую роль играет треугольник в математике и жизни человека?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы''' <br /> <br /> 1. Какими свойствами обладают элементы треугольника?<br /> <br /> 2. Как можно классифицировать треугольники в соответствии с их признаками?<br /> <br /> 3. Какие можно сделать выводы и дать рекомендации по использованию данного материала?<br /> <br /> <br /> '''Учебные вопросы'''<br /> <br /> Как можно классифицировать треугольники по величине их сторон? углов?<br /> <br /> == ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА ==<br /> [[Медиа:Plan_prjvedeniy_proekta.doc |План проведения проекта]]<br /> <br /> == ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПРОЕКТА ==<br /> [[Медиа:Vizitka_proekta_SIM.doc|Визитная карточка]]<br /> <br /> == ПУБЛИКАЦИЯ УЧЕНИКА ==<br /> [[Медиа:Ego_velizestvo_treygolnik_SIM.ppt |Его величество ТРЕУГОЛЬНИК]]<br /> <br /> == ПРЕЗЕНТАЦИЯ УЧИТЕЛЯ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ И ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ИНТЕРЕСОВ УЧАЩИХСЯ ==<br /> [[Медиа:Startovay_prezentaziy_SIM.ppt |Стартовая презентация]]<br /> <br /> == МАТЕРИАЛЫ ПО ФОРМИРУЮЩЕМУ И ИТОГОВОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ==<br /> [[Медиа:Ozenivanie_raboty_SIM.doc|График оценивания]]<br /> <br /> == МАТЕРИАЛЫ ПО СОПРОВОЖДЕНИЮ И ПОДДЕРЖКЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ==<br /> [[Медиа:Beklet_SIM.doc|Буклет]]<br /> <br /> == РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОЕКТУ ==<br /> [[Медиа:Material_po_poddergke_SIM.doc|Материалы по поддержке проекта]]</div>

Спирина И.М. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D1%83%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA,_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%B8%D1%81%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%B0%D0%B5%D0%BC%D1%8B%D0%B9&diff=434029 2012-12-12T14:50:22Z

<p>Спирина И.М.: /* ПРЕЗЕНТАЦИЯ УЧИТЕЛЯ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ И ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ИНТЕРЕСОВ УЧАЩИХСЯ */</p> <hr /> <div>== АВТОР==<br /> [[Спирина Ирина Марксовна]]<br /> <br /> <br /> == ВОЗРАСТ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ПРЕДМЕТ ==<br /> <br /> 9 класс,&quot;МАТЕМАТИКА&quot;<br /> <br /> == КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА:==<br /> Треугольник по праву считается простейшей из фигур: любая плоская, то есть простирающаяся в двух измерениях, фигура должна содержать хотя бы три точки, не лежащие на одной прямой. Если соединить эти точки попарно прямолинейными отрезками, то построенная фигура и будет '''треугольником'''. Так же называют и заключенную внутри образовавшегося контура часть плоскости. Таким образом, любой плоскостной многоугольник может быть разбит на треугольники. Треугольник всегда имел широкое применение в практической жизни. Целью данной работы является изучение и обобщение знаний о треугольнике. Рассматриваются характеристики элементов треугольника и классификации их по признакам, а также различные точки треугольника.<br /> <br /> == ВОПРОСЫ НАПРАВЛЯЮЩИЕ ПРОЕКТ:==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос'''<br /> <br /> Какую роль играет треугольник в математике и жизни человека?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы''' <br /> <br /> 1. Какими свойствами обладают элементы треугольника?<br /> <br /> 2. Как можно классифицировать треугольники в соответствии с их признаками?<br /> <br /> 3. Какие можно сделать выводы и дать рекомендации по использованию данного материала?<br /> <br /> <br /> '''Учебные вопросы'''<br /> <br /> Как можно классифицировать треугольники по величине их сторон? углов?<br /> <br /> == ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА ==<br /> [[Медиа:Plan_prjvedeniy_proekta.doc |План проведения проекта]]<br /> <br /> == ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПРОЕКТА ==<br /> [[Медиа:Vizitka_proekta_SIM.doc|Визитная карточка]]<br /> <br /> == ПУБЛИКАЦИЯ УЧЕНИКА ==<br /> [[Медиа:Ego_velizestvo_treygolnik_SIM.ppt |Его величество ТРЕУГОЛЬНИК]]<br /> <br /> == ПРЕЗЕНТАЦИЯ УЧИТЕЛЯ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ И ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ИНТЕРЕСОВ УЧАЩИХСЯ ==<br /> [[Медиа:Startovay_prezentaziy_SIM.ppt |Стартовая презентация]]<br /> <br /> == МАТЕРИАЛЫ ПО ФОРМИРУЮЩЕМУ И ИТОГОВОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ==<br /> [[Медиа:Ozenivanie_raboty_SIM.doc|График оценивания]]<br /> <br /> == МАТЕРИАЛЫ ПО СОПРОВОЖДЕНИЮ И ПОДДЕРЖКЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ==<br /> [[Медиа:Beklet_SIM.doc|Буклет]]<br /> <br /> == РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОЕКТУ ==<br /> [[Медиа:Material_po_poddergke_SIM.doc|Материалы по поддержке проекта]]</div>

Спирина И.М. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Startovay_prezentaziy_SIM.ppt&diff=434028 2012-12-12T14:49:44Z

<p>Спирина И.М.: </p> <hr /> <div></div>

Спирина И.М. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D1%83%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA,_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%B8%D1%81%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%B0%D0%B5%D0%BC%D1%8B%D0%B9&diff=434023 2012-12-12T14:32:04Z

<p>Спирина И.М.: /* ПУБЛИКАЦИЯ УЧЕНИКА */</p> <hr /> <div>== АВТОР==<br /> [[Спирина Ирина Марксовна]]<br /> <br /> <br /> == ВОЗРАСТ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ПРЕДМЕТ ==<br /> <br /> 9 класс,&quot;МАТЕМАТИКА&quot;<br /> <br /> == КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА:==<br /> Треугольник по праву считается простейшей из фигур: любая плоская, то есть простирающаяся в двух измерениях, фигура должна содержать хотя бы три точки, не лежащие на одной прямой. Если соединить эти точки попарно прямолинейными отрезками, то построенная фигура и будет '''треугольником'''. Так же называют и заключенную внутри образовавшегося контура часть плоскости. Таким образом, любой плоскостной многоугольник может быть разбит на треугольники. Треугольник всегда имел широкое применение в практической жизни. Целью данной работы является изучение и обобщение знаний о треугольнике. Рассматриваются характеристики элементов треугольника и классификации их по признакам, а также различные точки треугольника.<br /> <br /> == ВОПРОСЫ НАПРАВЛЯЮЩИЕ ПРОЕКТ:==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос'''<br /> <br /> Какую роль играет треугольник в математике и жизни человека?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы''' <br /> <br /> 1. Какими свойствами обладают элементы треугольника?<br /> <br /> 2. Как можно классифицировать треугольники в соответствии с их признаками?<br /> <br /> 3. Какие можно сделать выводы и дать рекомендации по использованию данного материала?<br /> <br /> <br /> '''Учебные вопросы'''<br /> <br /> Как можно классифицировать треугольники по величине их сторон? углов?<br /> <br /> == ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА ==<br /> [[Медиа:Plan_prjvedeniy_proekta.doc |План проведения проекта]]<br /> <br /> == ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПРОЕКТА ==<br /> [[Медиа:Vizitka_proekta_SIM.doc|Визитная карточка]]<br /> <br /> == ПУБЛИКАЦИЯ УЧЕНИКА ==<br /> [[Медиа:Ego_velizestvo_treygolnik_SIM.ppt |Его величество ТРЕУГОЛЬНИК]]<br /> <br /> == ПРЕЗЕНТАЦИЯ УЧИТЕЛЯ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ И ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ИНТЕРЕСОВ УЧАЩИХСЯ ==<br /> [[Стартовая презентация ]]<br /> <br /> <br /> == МАТЕРИАЛЫ ПО ФОРМИРУЮЩЕМУ И ИТОГОВОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ==<br /> [[Медиа:Ozenivanie_raboty_SIM.doc|График оценивания]]<br /> <br /> == МАТЕРИАЛЫ ПО СОПРОВОЖДЕНИЮ И ПОДДЕРЖКЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ==<br /> [[Медиа:Beklet_SIM.doc|Буклет]]<br /> <br /> == РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОЕКТУ ==<br /> [[Медиа:Material_po_poddergke_SIM.doc|Материалы по поддержке проекта]]</div>

Спирина И.М. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Ego_velizestvo_treygolnik_SIM.ppt&diff=434022 2012-12-12T14:31:29Z

<p>Спирина И.М.: </p> <hr /> <div></div>

Спирина И.М. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D1%83%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA,_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%B8%D1%81%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%B0%D0%B5%D0%BC%D1%8B%D0%B9&diff=434011 2012-12-12T13:56:51Z

<p>Спирина И.М.: /* ПУБЛИКАЦИЯ УЧЕНИКА */</p> <hr /> <div>== АВТОР==<br /> [[Спирина Ирина Марксовна]]<br /> <br /> <br /> == ВОЗРАСТ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ПРЕДМЕТ ==<br /> <br /> 9 класс,&quot;МАТЕМАТИКА&quot;<br /> <br /> == КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА:==<br /> Треугольник по праву считается простейшей из фигур: любая плоская, то есть простирающаяся в двух измерениях, фигура должна содержать хотя бы три точки, не лежащие на одной прямой. Если соединить эти точки попарно прямолинейными отрезками, то построенная фигура и будет '''треугольником'''. Так же называют и заключенную внутри образовавшегося контура часть плоскости. Таким образом, любой плоскостной многоугольник может быть разбит на треугольники. Треугольник всегда имел широкое применение в практической жизни. Целью данной работы является изучение и обобщение знаний о треугольнике. Рассматриваются характеристики элементов треугольника и классификации их по признакам, а также различные точки треугольника.<br /> <br /> == ВОПРОСЫ НАПРАВЛЯЮЩИЕ ПРОЕКТ:==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос'''<br /> <br /> Какую роль играет треугольник в математике и жизни человека?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы''' <br /> <br /> 1. Какими свойствами обладают элементы треугольника?<br /> <br /> 2. Как можно классифицировать треугольники в соответствии с их признаками?<br /> <br /> 3. Какие можно сделать выводы и дать рекомендации по использованию данного материала?<br /> <br /> <br /> '''Учебные вопросы'''<br /> <br /> Как можно классифицировать треугольники по величине их сторон? углов?<br /> <br /> == ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА ==<br /> [[Медиа:Plan_prjvedeniy_proekta.doc |План проведения проекта]]<br /> <br /> == ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПРОЕКТА ==<br /> [[Медиа:Vizitka_proekta_SIM.doc|Визитная карточка]]<br /> <br /> == ПУБЛИКАЦИЯ УЧЕНИКА ==<br /> [[Медиа:Pyblikaziy_yzenika_SIM.ppt|Его величество ТРЕУГОЛЬНИК]]<br /> <br /> == ПРЕЗЕНТАЦИЯ УЧИТЕЛЯ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ И ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ИНТЕРЕСОВ УЧАЩИХСЯ ==<br /> [[Стартовая презентация ]]<br /> <br /> <br /> == МАТЕРИАЛЫ ПО ФОРМИРУЮЩЕМУ И ИТОГОВОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ==<br /> [[Медиа:Ozenivanie_raboty_SIM.doc|График оценивания]]<br /> <br /> == МАТЕРИАЛЫ ПО СОПРОВОЖДЕНИЮ И ПОДДЕРЖКЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ==<br /> [[Медиа:Beklet_SIM.doc|Буклет]]<br /> <br /> == РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОЕКТУ ==<br /> [[Медиа:Material_po_poddergke_SIM.doc|Материалы по поддержке проекта]]</div>

Спирина И.М. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D1%83%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA,_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%B8%D1%81%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%B0%D0%B5%D0%BC%D1%8B%D0%B9&diff=434010 2012-12-12T13:54:59Z

<p>Спирина И.М.: /* ПУБЛИКАЦИЯ УЧЕНИКА */</p> <hr /> <div>== АВТОР==<br /> [[Спирина Ирина Марксовна]]<br /> <br /> <br /> == ВОЗРАСТ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ПРЕДМЕТ ==<br /> <br /> 9 класс,&quot;МАТЕМАТИКА&quot;<br /> <br /> == КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА:==<br /> Треугольник по праву считается простейшей из фигур: любая плоская, то есть простирающаяся в двух измерениях, фигура должна содержать хотя бы три точки, не лежащие на одной прямой. Если соединить эти точки попарно прямолинейными отрезками, то построенная фигура и будет '''треугольником'''. Так же называют и заключенную внутри образовавшегося контура часть плоскости. Таким образом, любой плоскостной многоугольник может быть разбит на треугольники. Треугольник всегда имел широкое применение в практической жизни. Целью данной работы является изучение и обобщение знаний о треугольнике. Рассматриваются характеристики элементов треугольника и классификации их по признакам, а также различные точки треугольника.<br /> <br /> == ВОПРОСЫ НАПРАВЛЯЮЩИЕ ПРОЕКТ:==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос'''<br /> <br /> Какую роль играет треугольник в математике и жизни человека?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы''' <br /> <br /> 1. Какими свойствами обладают элементы треугольника?<br /> <br /> 2. Как можно классифицировать треугольники в соответствии с их признаками?<br /> <br /> 3. Какие можно сделать выводы и дать рекомендации по использованию данного материала?<br /> <br /> <br /> '''Учебные вопросы'''<br /> <br /> Как можно классифицировать треугольники по величине их сторон? углов?<br /> <br /> == ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА ==<br /> [[Медиа:Plan_prjvedeniy_proekta.doc |План проведения проекта]]<br /> <br /> == ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПРОЕКТА ==<br /> [[Медиа:Vizitka_proekta_SIM.doc|Визитная карточка]]<br /> <br /> == ПУБЛИКАЦИЯ УЧЕНИКА ==<br /> &quot;Его величество ТРЕУГОЛЬНИК&quot;<br /> [[Медиа:Pyblikaziy_yzenika_SIM.ppt|Загляните в семейный альбом]]<br /> <br /> == ПРЕЗЕНТАЦИЯ УЧИТЕЛЯ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ И ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ИНТЕРЕСОВ УЧАЩИХСЯ ==<br /> [[Стартовая презентация ]]<br /> <br /> <br /> == МАТЕРИАЛЫ ПО ФОРМИРУЮЩЕМУ И ИТОГОВОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ==<br /> [[Медиа:Ozenivanie_raboty_SIM.doc|График оценивания]]<br /> <br /> == МАТЕРИАЛЫ ПО СОПРОВОЖДЕНИЮ И ПОДДЕРЖКЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ==<br /> [[Медиа:Beklet_SIM.doc|Буклет]]<br /> <br /> == РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОЕКТУ ==<br /> [[Медиа:Material_po_poddergke_SIM.doc|Материалы по поддержке проекта]]</div>

Спирина И.М. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%BF%D0%B8%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%98.%D0%9C.&diff=434008 2012-12-12T13:50:45Z

<p>Спирина И.М.: </p> <hr /> <div>[[Файл:IMG_2636.jpg ‎|200px|thumb|left|описание]]<br /> == Спирина Ирина Марксовна ==<br /> МКОУ &quot;Яланская средняя общеобразовательная школа&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> == Должность ==<br /> Учитель математики<br /> <br /> == Мое жизненное Кредо ==<br /> [[В нелегкие живем мы времена...]]<br /> <br /> == Проект ==<br /> [[Треугольник, простейший и неисчерпаемый]]<br /> <br /> == Электронный адрес ==<br /> spirmar@mail.ru</div>

Спирина И.М. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D1%83%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA,_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%B8%D1%81%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%B0%D0%B5%D0%BC%D1%8B%D0%B9&diff=434007 2012-12-12T13:49:10Z

<p>Спирина И.М.: /* РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОЕКТУ */</p> <hr /> <div>== АВТОР==<br /> [[Спирина Ирина Марксовна]]<br /> <br /> <br /> == ВОЗРАСТ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ПРЕДМЕТ ==<br /> <br /> 9 класс,&quot;МАТЕМАТИКА&quot;<br /> <br /> == КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА:==<br /> Треугольник по праву считается простейшей из фигур: любая плоская, то есть простирающаяся в двух измерениях, фигура должна содержать хотя бы три точки, не лежащие на одной прямой. Если соединить эти точки попарно прямолинейными отрезками, то построенная фигура и будет '''треугольником'''. Так же называют и заключенную внутри образовавшегося контура часть плоскости. Таким образом, любой плоскостной многоугольник может быть разбит на треугольники. Треугольник всегда имел широкое применение в практической жизни. Целью данной работы является изучение и обобщение знаний о треугольнике. Рассматриваются характеристики элементов треугольника и классификации их по признакам, а также различные точки треугольника.<br /> <br /> == ВОПРОСЫ НАПРАВЛЯЮЩИЕ ПРОЕКТ:==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос'''<br /> <br /> Какую роль играет треугольник в математике и жизни человека?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы''' <br /> <br /> 1. Какими свойствами обладают элементы треугольника?<br /> <br /> 2. Как можно классифицировать треугольники в соответствии с их признаками?<br /> <br /> 3. Какие можно сделать выводы и дать рекомендации по использованию данного материала?<br /> <br /> <br /> '''Учебные вопросы'''<br /> <br /> Как можно классифицировать треугольники по величине их сторон? углов?<br /> <br /> == ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА ==<br /> [[Медиа:Plan_prjvedeniy_proekta.doc |План проведения проекта]]<br /> <br /> == ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПРОЕКТА ==<br /> [[Медиа:Vizitka_proekta_SIM.doc|Визитная карточка]]<br /> <br /> == ПУБЛИКАЦИЯ УЧЕНИКА ==<br /> [[Треугольник и его замечательные элементы]]<br /> <br /> <br /> == ПРЕЗЕНТАЦИЯ УЧИТЕЛЯ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ И ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ИНТЕРЕСОВ УЧАЩИХСЯ ==<br /> [[Стартовая презентация ]]<br /> <br /> <br /> == МАТЕРИАЛЫ ПО ФОРМИРУЮЩЕМУ И ИТОГОВОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ==<br /> [[Медиа:Ozenivanie_raboty_SIM.doc|График оценивания]]<br /> <br /> == МАТЕРИАЛЫ ПО СОПРОВОЖДЕНИЮ И ПОДДЕРЖКЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ==<br /> [[Медиа:Beklet_SIM.doc|Буклет]]<br /> <br /> == РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОЕКТУ ==<br /> [[Медиа:Material_po_poddergke_SIM.doc|Материалы по поддержке проекта]]</div>

Спирина И.М. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D1%83%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA,_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%B8%D1%81%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%B0%D0%B5%D0%BC%D1%8B%D0%B9&diff=434006 2012-12-12T13:47:41Z

<p>Спирина И.М.: /* МАТЕРИАЛЫ ПО СОПРОВОЖДЕНИЮ И ПОДДЕРЖКЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ */</p> <hr /> <div>== АВТОР==<br /> [[Спирина Ирина Марксовна]]<br /> <br /> <br /> == ВОЗРАСТ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ПРЕДМЕТ ==<br /> <br /> 9 класс,&quot;МАТЕМАТИКА&quot;<br /> <br /> == КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА:==<br /> Треугольник по праву считается простейшей из фигур: любая плоская, то есть простирающаяся в двух измерениях, фигура должна содержать хотя бы три точки, не лежащие на одной прямой. Если соединить эти точки попарно прямолинейными отрезками, то построенная фигура и будет '''треугольником'''. Так же называют и заключенную внутри образовавшегося контура часть плоскости. Таким образом, любой плоскостной многоугольник может быть разбит на треугольники. Треугольник всегда имел широкое применение в практической жизни. Целью данной работы является изучение и обобщение знаний о треугольнике. Рассматриваются характеристики элементов треугольника и классификации их по признакам, а также различные точки треугольника.<br /> <br /> == ВОПРОСЫ НАПРАВЛЯЮЩИЕ ПРОЕКТ:==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос'''<br /> <br /> Какую роль играет треугольник в математике и жизни человека?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы''' <br /> <br /> 1. Какими свойствами обладают элементы треугольника?<br /> <br /> 2. Как можно классифицировать треугольники в соответствии с их признаками?<br /> <br /> 3. Какие можно сделать выводы и дать рекомендации по использованию данного материала?<br /> <br /> <br /> '''Учебные вопросы'''<br /> <br /> Как можно классифицировать треугольники по величине их сторон? углов?<br /> <br /> == ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА ==<br /> [[Медиа:Plan_prjvedeniy_proekta.doc |План проведения проекта]]<br /> <br /> == ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПРОЕКТА ==<br /> [[Медиа:Vizitka_proekta_SIM.doc|Визитная карточка]]<br /> <br /> == ПУБЛИКАЦИЯ УЧЕНИКА ==<br /> [[Треугольник и его замечательные элементы]]<br /> <br /> <br /> == ПРЕЗЕНТАЦИЯ УЧИТЕЛЯ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ И ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ИНТЕРЕСОВ УЧАЩИХСЯ ==<br /> [[Стартовая презентация ]]<br /> <br /> <br /> == МАТЕРИАЛЫ ПО ФОРМИРУЮЩЕМУ И ИТОГОВОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ==<br /> [[Медиа:Ozenivanie_raboty_SIM.doc|График оценивания]]<br /> <br /> == МАТЕРИАЛЫ ПО СОПРОВОЖДЕНИЮ И ПОДДЕРЖКЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ==<br /> [[Медиа:Beklet_SIM.doc|Буклет]]<br /> <br /> == РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОЕКТУ ==<br /> [[Файл:Material_po_poddergke_SIM.doc]]</div>

Спирина И.М. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D1%83%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA,_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%B8%D1%81%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%B0%D0%B5%D0%BC%D1%8B%D0%B9&diff=434005 2012-12-12T13:46:21Z

<p>Спирина И.М.: /* МАТЕРИАЛЫ ПО ФОРМИРУЮЩЕМУ И ИТОГОВОМУ ОЦЕНИВАНИЮ */</p> <hr /> <div>== АВТОР==<br /> [[Спирина Ирина Марксовна]]<br /> <br /> <br /> == ВОЗРАСТ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ПРЕДМЕТ ==<br /> <br /> 9 класс,&quot;МАТЕМАТИКА&quot;<br /> <br /> == КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА:==<br /> Треугольник по праву считается простейшей из фигур: любая плоская, то есть простирающаяся в двух измерениях, фигура должна содержать хотя бы три точки, не лежащие на одной прямой. Если соединить эти точки попарно прямолинейными отрезками, то построенная фигура и будет '''треугольником'''. Так же называют и заключенную внутри образовавшегося контура часть плоскости. Таким образом, любой плоскостной многоугольник может быть разбит на треугольники. Треугольник всегда имел широкое применение в практической жизни. Целью данной работы является изучение и обобщение знаний о треугольнике. Рассматриваются характеристики элементов треугольника и классификации их по признакам, а также различные точки треугольника.<br /> <br /> == ВОПРОСЫ НАПРАВЛЯЮЩИЕ ПРОЕКТ:==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос'''<br /> <br /> Какую роль играет треугольник в математике и жизни человека?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы''' <br /> <br /> 1. Какими свойствами обладают элементы треугольника?<br /> <br /> 2. Как можно классифицировать треугольники в соответствии с их признаками?<br /> <br /> 3. Какие можно сделать выводы и дать рекомендации по использованию данного материала?<br /> <br /> <br /> '''Учебные вопросы'''<br /> <br /> Как можно классифицировать треугольники по величине их сторон? углов?<br /> <br /> == ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА ==<br /> [[Медиа:Plan_prjvedeniy_proekta.doc |План проведения проекта]]<br /> <br /> == ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПРОЕКТА ==<br /> [[Медиа:Vizitka_proekta_SIM.doc|Визитная карточка]]<br /> <br /> == ПУБЛИКАЦИЯ УЧЕНИКА ==<br /> [[Треугольник и его замечательные элементы]]<br /> <br /> <br /> == ПРЕЗЕНТАЦИЯ УЧИТЕЛЯ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ И ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ИНТЕРЕСОВ УЧАЩИХСЯ ==<br /> [[Стартовая презентация ]]<br /> <br /> <br /> == МАТЕРИАЛЫ ПО ФОРМИРУЮЩЕМУ И ИТОГОВОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ==<br /> [[Медиа:Ozenivanie_raboty_SIM.doc|График оценивания]]<br /> <br /> == МАТЕРИАЛЫ ПО СОПРОВОЖДЕНИЮ И ПОДДЕРЖКЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ==<br /> [[Файл:Beklet_SIM.doc]]<br /> <br /> == РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОЕКТУ ==<br /> [[Файл:Material_po_poddergke_SIM.doc]]</div>

Спирина И.М. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D1%83%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA,_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%B8%D1%81%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%B0%D0%B5%D0%BC%D1%8B%D0%B9&diff=434004 2012-12-12T13:44:24Z

<p>Спирина И.М.: /* ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПРОЕКТА */</p> <hr /> <div>== АВТОР==<br /> [[Спирина Ирина Марксовна]]<br /> <br /> <br /> == ВОЗРАСТ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ПРЕДМЕТ ==<br /> <br /> 9 класс,&quot;МАТЕМАТИКА&quot;<br /> <br /> == КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА:==<br /> Треугольник по праву считается простейшей из фигур: любая плоская, то есть простирающаяся в двух измерениях, фигура должна содержать хотя бы три точки, не лежащие на одной прямой. Если соединить эти точки попарно прямолинейными отрезками, то построенная фигура и будет '''треугольником'''. Так же называют и заключенную внутри образовавшегося контура часть плоскости. Таким образом, любой плоскостной многоугольник может быть разбит на треугольники. Треугольник всегда имел широкое применение в практической жизни. Целью данной работы является изучение и обобщение знаний о треугольнике. Рассматриваются характеристики элементов треугольника и классификации их по признакам, а также различные точки треугольника.<br /> <br /> == ВОПРОСЫ НАПРАВЛЯЮЩИЕ ПРОЕКТ:==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос'''<br /> <br /> Какую роль играет треугольник в математике и жизни человека?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы''' <br /> <br /> 1. Какими свойствами обладают элементы треугольника?<br /> <br /> 2. Как можно классифицировать треугольники в соответствии с их признаками?<br /> <br /> 3. Какие можно сделать выводы и дать рекомендации по использованию данного материала?<br /> <br /> <br /> '''Учебные вопросы'''<br /> <br /> Как можно классифицировать треугольники по величине их сторон? углов?<br /> <br /> == ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА ==<br /> [[Медиа:Plan_prjvedeniy_proekta.doc |План проведения проекта]]<br /> <br /> == ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПРОЕКТА ==<br /> [[Медиа:Vizitka_proekta_SIM.doc|Визитная карточка]]<br /> <br /> == ПУБЛИКАЦИЯ УЧЕНИКА ==<br /> [[Треугольник и его замечательные элементы]]<br /> <br /> <br /> == ПРЕЗЕНТАЦИЯ УЧИТЕЛЯ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ И ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ИНТЕРЕСОВ УЧАЩИХСЯ ==<br /> [[Стартовая презентация ]]<br /> <br /> <br /> == МАТЕРИАЛЫ ПО ФОРМИРУЮЩЕМУ И ИТОГОВОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ==<br /> [[Файл:Ozenivanie_raboty_SIM.doc]]<br /> <br /> == МАТЕРИАЛЫ ПО СОПРОВОЖДЕНИЮ И ПОДДЕРЖКЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ==<br /> [[Файл:Beklet_SIM.doc]]<br /> <br /> == РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОЕКТУ ==<br /> [[Файл:Material_po_poddergke_SIM.doc]]</div>

Спирина И.М. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D1%83%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA,_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%B8%D1%81%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%B0%D0%B5%D0%BC%D1%8B%D0%B9&diff=434000 2012-12-12T13:41:29Z

<p>Спирина И.М.: /* ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА */</p> <hr /> <div>== АВТОР==<br /> [[Спирина Ирина Марксовна]]<br /> <br /> <br /> == ВОЗРАСТ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ПРЕДМЕТ ==<br /> <br /> 9 класс,&quot;МАТЕМАТИКА&quot;<br /> <br /> == КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА:==<br /> Треугольник по праву считается простейшей из фигур: любая плоская, то есть простирающаяся в двух измерениях, фигура должна содержать хотя бы три точки, не лежащие на одной прямой. Если соединить эти точки попарно прямолинейными отрезками, то построенная фигура и будет '''треугольником'''. Так же называют и заключенную внутри образовавшегося контура часть плоскости. Таким образом, любой плоскостной многоугольник может быть разбит на треугольники. Треугольник всегда имел широкое применение в практической жизни. Целью данной работы является изучение и обобщение знаний о треугольнике. Рассматриваются характеристики элементов треугольника и классификации их по признакам, а также различные точки треугольника.<br /> <br /> == ВОПРОСЫ НАПРАВЛЯЮЩИЕ ПРОЕКТ:==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос'''<br /> <br /> Какую роль играет треугольник в математике и жизни человека?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы''' <br /> <br /> 1. Какими свойствами обладают элементы треугольника?<br /> <br /> 2. Как можно классифицировать треугольники в соответствии с их признаками?<br /> <br /> 3. Какие можно сделать выводы и дать рекомендации по использованию данного материала?<br /> <br /> <br /> '''Учебные вопросы'''<br /> <br /> Как можно классифицировать треугольники по величине их сторон? углов?<br /> <br /> == ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА ==<br /> [[Медиа:Plan_prjvedeniy_proekta.doc |План проведения проекта]]<br /> <br /> == ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПРОЕКТА ==<br /> [[Файл:Vizitka_proekta_SIM.doc]]<br /> <br /> == ПУБЛИКАЦИЯ УЧЕНИКА ==<br /> [[Треугольник и его замечательные элементы]]<br /> <br /> <br /> == ПРЕЗЕНТАЦИЯ УЧИТЕЛЯ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ И ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ИНТЕРЕСОВ УЧАЩИХСЯ ==<br /> [[Стартовая презентация ]]<br /> <br /> <br /> == МАТЕРИАЛЫ ПО ФОРМИРУЮЩЕМУ И ИТОГОВОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ==<br /> [[Файл:Ozenivanie_raboty_SIM.doc]]<br /> <br /> == МАТЕРИАЛЫ ПО СОПРОВОЖДЕНИЮ И ПОДДЕРЖКЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ==<br /> [[Файл:Beklet_SIM.doc]]<br /> <br /> == РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОЕКТУ ==<br /> [[Файл:Material_po_poddergke_SIM.doc]]</div>

Спирина И.М. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D1%83%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA,_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%B8%D1%81%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%B0%D0%B5%D0%BC%D1%8B%D0%B9&diff=433997 2012-12-12T13:37:22Z

<p>Спирина И.М.: /* ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА */</p> <hr /> <div>== АВТОР==<br /> [[Спирина Ирина Марксовна]]<br /> <br /> <br /> == ВОЗРАСТ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ПРЕДМЕТ ==<br /> <br /> 9 класс,&quot;МАТЕМАТИКА&quot;<br /> <br /> == КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА:==<br /> Треугольник по праву считается простейшей из фигур: любая плоская, то есть простирающаяся в двух измерениях, фигура должна содержать хотя бы три точки, не лежащие на одной прямой. Если соединить эти точки попарно прямолинейными отрезками, то построенная фигура и будет '''треугольником'''. Так же называют и заключенную внутри образовавшегося контура часть плоскости. Таким образом, любой плоскостной многоугольник может быть разбит на треугольники. Треугольник всегда имел широкое применение в практической жизни. Целью данной работы является изучение и обобщение знаний о треугольнике. Рассматриваются характеристики элементов треугольника и классификации их по признакам, а также различные точки треугольника.<br /> <br /> == ВОПРОСЫ НАПРАВЛЯЮЩИЕ ПРОЕКТ:==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос'''<br /> <br /> Какую роль играет треугольник в математике и жизни человека?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы''' <br /> <br /> 1. Какими свойствами обладают элементы треугольника?<br /> <br /> 2. Как можно классифицировать треугольники в соответствии с их признаками?<br /> <br /> 3. Какие можно сделать выводы и дать рекомендации по использованию данного материала?<br /> <br /> <br /> '''Учебные вопросы'''<br /> <br /> Как можно классифицировать треугольники по величине их сторон? углов?<br /> <br /> == ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА ==<br /> [[Медиа:Example.ogg]]<br /> [[Файл:Plan prjvedeniy proekta.doc]]<br /> [[Медиа:PlanDP.doc|План проведения проекта]]<br /> <br /> == ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПРОЕКТА ==<br /> [[Файл:Vizitka_proekta_SIM.doc]]<br /> <br /> == ПУБЛИКАЦИЯ УЧЕНИКА ==<br /> [[Треугольник и его замечательные элементы]]<br /> <br /> <br /> == ПРЕЗЕНТАЦИЯ УЧИТЕЛЯ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ И ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ИНТЕРЕСОВ УЧАЩИХСЯ ==<br /> [[Стартовая презентация ]]<br /> <br /> <br /> == МАТЕРИАЛЫ ПО ФОРМИРУЮЩЕМУ И ИТОГОВОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ==<br /> [[Файл:Ozenivanie_raboty_SIM.doc]]<br /> <br /> == МАТЕРИАЛЫ ПО СОПРОВОЖДЕНИЮ И ПОДДЕРЖКЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ==<br /> [[Файл:Beklet_SIM.doc]]<br /> <br /> == РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОЕКТУ ==<br /> [[Файл:Material_po_poddergke_SIM.doc]]</div>

Спирина И.М. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D1%83%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA,_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%B8%D1%81%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%B0%D0%B5%D0%BC%D1%8B%D0%B9&diff=433996 2012-12-12T13:32:52Z

<p>Спирина И.М.: /* ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПРОЕКТА */</p> <hr /> <div>== АВТОР==<br /> [[Спирина Ирина Марксовна]]<br /> <br /> <br /> == ВОЗРАСТ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ПРЕДМЕТ ==<br /> <br /> 9 класс,&quot;МАТЕМАТИКА&quot;<br /> <br /> == КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА:==<br /> Треугольник по праву считается простейшей из фигур: любая плоская, то есть простирающаяся в двух измерениях, фигура должна содержать хотя бы три точки, не лежащие на одной прямой. Если соединить эти точки попарно прямолинейными отрезками, то построенная фигура и будет '''треугольником'''. Так же называют и заключенную внутри образовавшегося контура часть плоскости. Таким образом, любой плоскостной многоугольник может быть разбит на треугольники. Треугольник всегда имел широкое применение в практической жизни. Целью данной работы является изучение и обобщение знаний о треугольнике. Рассматриваются характеристики элементов треугольника и классификации их по признакам, а также различные точки треугольника.<br /> <br /> == ВОПРОСЫ НАПРАВЛЯЮЩИЕ ПРОЕКТ:==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос'''<br /> <br /> Какую роль играет треугольник в математике и жизни человека?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы''' <br /> <br /> 1. Какими свойствами обладают элементы треугольника?<br /> <br /> 2. Как можно классифицировать треугольники в соответствии с их признаками?<br /> <br /> 3. Какие можно сделать выводы и дать рекомендации по использованию данного материала?<br /> <br /> <br /> '''Учебные вопросы'''<br /> <br /> Как можно классифицировать треугольники по величине их сторон? углов?<br /> <br /> == ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА ==<br /> [[Файл:Plan prjvedeniy proekta.doc]]<br /> <br /> == ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПРОЕКТА ==<br /> [[Файл:Vizitka_proekta_SIM.doc]]<br /> <br /> == ПУБЛИКАЦИЯ УЧЕНИКА ==<br /> [[Треугольник и его замечательные элементы]]<br /> <br /> <br /> == ПРЕЗЕНТАЦИЯ УЧИТЕЛЯ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ И ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ИНТЕРЕСОВ УЧАЩИХСЯ ==<br /> [[Стартовая презентация ]]<br /> <br /> <br /> == МАТЕРИАЛЫ ПО ФОРМИРУЮЩЕМУ И ИТОГОВОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ==<br /> [[Файл:Ozenivanie_raboty_SIM.doc]]<br /> <br /> == МАТЕРИАЛЫ ПО СОПРОВОЖДЕНИЮ И ПОДДЕРЖКЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ==<br /> [[Файл:Beklet_SIM.doc]]<br /> <br /> == РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОЕКТУ ==<br /> [[Файл:Material_po_poddergke_SIM.doc]]</div>

Спирина И.М. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Vizitka_proekta_SIM.doc&diff=433995 2012-12-12T13:31:53Z

<p>Спирина И.М.: </p> <hr /> <div></div>

Спирина И.М. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D1%83%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA,_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%B8%D1%81%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%B0%D0%B5%D0%BC%D1%8B%D0%B9&diff=433994 2012-12-12T13:28:33Z

<p>Спирина И.М.: /* МАТЕРИАЛЫ ПО СОПРОВОЖДЕНИЮ И ПОДДЕРЖКЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ */</p> <hr /> <div>== АВТОР==<br /> [[Спирина Ирина Марксовна]]<br /> <br /> <br /> == ВОЗРАСТ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ПРЕДМЕТ ==<br /> <br /> 9 класс,&quot;МАТЕМАТИКА&quot;<br /> <br /> == КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА:==<br /> Треугольник по праву считается простейшей из фигур: любая плоская, то есть простирающаяся в двух измерениях, фигура должна содержать хотя бы три точки, не лежащие на одной прямой. Если соединить эти точки попарно прямолинейными отрезками, то построенная фигура и будет '''треугольником'''. Так же называют и заключенную внутри образовавшегося контура часть плоскости. Таким образом, любой плоскостной многоугольник может быть разбит на треугольники. Треугольник всегда имел широкое применение в практической жизни. Целью данной работы является изучение и обобщение знаний о треугольнике. Рассматриваются характеристики элементов треугольника и классификации их по признакам, а также различные точки треугольника.<br /> <br /> == ВОПРОСЫ НАПРАВЛЯЮЩИЕ ПРОЕКТ:==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос'''<br /> <br /> Какую роль играет треугольник в математике и жизни человека?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы''' <br /> <br /> 1. Какими свойствами обладают элементы треугольника?<br /> <br /> 2. Как можно классифицировать треугольники в соответствии с их признаками?<br /> <br /> 3. Какие можно сделать выводы и дать рекомендации по использованию данного материала?<br /> <br /> <br /> '''Учебные вопросы'''<br /> <br /> Как можно классифицировать треугольники по величине их сторон? углов?<br /> <br /> == ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА ==<br /> [[Файл:Plan prjvedeniy proekta.doc]]<br /> <br /> == ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПРОЕКТА ==<br /> [[Визитная карточка ]]<br /> <br /> == ПУБЛИКАЦИЯ УЧЕНИКА ==<br /> [[Треугольник и его замечательные элементы]]<br /> <br /> <br /> == ПРЕЗЕНТАЦИЯ УЧИТЕЛЯ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ И ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ИНТЕРЕСОВ УЧАЩИХСЯ ==<br /> [[Стартовая презентация ]]<br /> <br /> <br /> == МАТЕРИАЛЫ ПО ФОРМИРУЮЩЕМУ И ИТОГОВОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ==<br /> [[Файл:Ozenivanie_raboty_SIM.doc]]<br /> <br /> == МАТЕРИАЛЫ ПО СОПРОВОЖДЕНИЮ И ПОДДЕРЖКЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ==<br /> [[Файл:Beklet_SIM.doc]]<br /> <br /> == РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОЕКТУ ==<br /> [[Файл:Material_po_poddergke_SIM.doc]]</div>

Спирина И.М. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Beklet_SIM.doc&diff=433993 2012-12-12T13:27:33Z

<p>Спирина И.М.: </p> <hr /> <div></div>

Спирина И.М. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D1%83%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA,_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%B8%D1%81%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%B0%D0%B5%D0%BC%D1%8B%D0%B9&diff=433982 2012-12-12T13:11:06Z

<p>Спирина И.М.: /* РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОЕКТУ */</p> <hr /> <div>== АВТОР==<br /> [[Спирина Ирина Марксовна]]<br /> <br /> <br /> == ВОЗРАСТ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ПРЕДМЕТ ==<br /> <br /> 9 класс,&quot;МАТЕМАТИКА&quot;<br /> <br /> == КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА:==<br /> Треугольник по праву считается простейшей из фигур: любая плоская, то есть простирающаяся в двух измерениях, фигура должна содержать хотя бы три точки, не лежащие на одной прямой. Если соединить эти точки попарно прямолинейными отрезками, то построенная фигура и будет '''треугольником'''. Так же называют и заключенную внутри образовавшегося контура часть плоскости. Таким образом, любой плоскостной многоугольник может быть разбит на треугольники. Треугольник всегда имел широкое применение в практической жизни. Целью данной работы является изучение и обобщение знаний о треугольнике. Рассматриваются характеристики элементов треугольника и классификации их по признакам, а также различные точки треугольника.<br /> <br /> == ВОПРОСЫ НАПРАВЛЯЮЩИЕ ПРОЕКТ:==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос'''<br /> <br /> Какую роль играет треугольник в математике и жизни человека?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы''' <br /> <br /> 1. Какими свойствами обладают элементы треугольника?<br /> <br /> 2. Как можно классифицировать треугольники в соответствии с их признаками?<br /> <br /> 3. Какие можно сделать выводы и дать рекомендации по использованию данного материала?<br /> <br /> <br /> '''Учебные вопросы'''<br /> <br /> Как можно классифицировать треугольники по величине их сторон? углов?<br /> <br /> == ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА ==<br /> [[Файл:Plan prjvedeniy proekta.doc]]<br /> <br /> == ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПРОЕКТА ==<br /> [[Визитная карточка ]]<br /> <br /> == ПУБЛИКАЦИЯ УЧЕНИКА ==<br /> [[Треугольник и его замечательные элементы]]<br /> <br /> <br /> == ПРЕЗЕНТАЦИЯ УЧИТЕЛЯ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ И ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ИНТЕРЕСОВ УЧАЩИХСЯ ==<br /> [[Стартовая презентация ]]<br /> <br /> <br /> == МАТЕРИАЛЫ ПО ФОРМИРУЮЩЕМУ И ИТОГОВОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ==<br /> [[Файл:Ozenivanie_raboty_SIM.doc]]<br /> <br /> == МАТЕРИАЛЫ ПО СОПРОВОЖДЕНИЮ И ПОДДЕРЖКЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ==<br /> [[ Буклет ]]<br /> <br /> <br /> == РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОЕКТУ ==<br /> [[Файл:Material_po_poddergke_SIM.doc]]</div>

Спирина И.М. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D1%83%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA,_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%B8%D1%81%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%B0%D0%B5%D0%BC%D1%8B%D0%B9&diff=433981 2012-12-12T13:08:45Z

<p>Спирина И.М.: /* ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА */</p> <hr /> <div>== АВТОР==<br /> [[Спирина Ирина Марксовна]]<br /> <br /> <br /> == ВОЗРАСТ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ПРЕДМЕТ ==<br /> <br /> 9 класс,&quot;МАТЕМАТИКА&quot;<br /> <br /> == КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА:==<br /> Треугольник по праву считается простейшей из фигур: любая плоская, то есть простирающаяся в двух измерениях, фигура должна содержать хотя бы три точки, не лежащие на одной прямой. Если соединить эти точки попарно прямолинейными отрезками, то построенная фигура и будет '''треугольником'''. Так же называют и заключенную внутри образовавшегося контура часть плоскости. Таким образом, любой плоскостной многоугольник может быть разбит на треугольники. Треугольник всегда имел широкое применение в практической жизни. Целью данной работы является изучение и обобщение знаний о треугольнике. Рассматриваются характеристики элементов треугольника и классификации их по признакам, а также различные точки треугольника.<br /> <br /> == ВОПРОСЫ НАПРАВЛЯЮЩИЕ ПРОЕКТ:==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос'''<br /> <br /> Какую роль играет треугольник в математике и жизни человека?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы''' <br /> <br /> 1. Какими свойствами обладают элементы треугольника?<br /> <br /> 2. Как можно классифицировать треугольники в соответствии с их признаками?<br /> <br /> 3. Какие можно сделать выводы и дать рекомендации по использованию данного материала?<br /> <br /> <br /> '''Учебные вопросы'''<br /> <br /> Как можно классифицировать треугольники по величине их сторон? углов?<br /> <br /> == ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА ==<br /> [[Файл:Plan prjvedeniy proekta.doc]]<br /> <br /> == ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПРОЕКТА ==<br /> [[Визитная карточка ]]<br /> <br /> == ПУБЛИКАЦИЯ УЧЕНИКА ==<br /> [[Треугольник и его замечательные элементы]]<br /> <br /> <br /> == ПРЕЗЕНТАЦИЯ УЧИТЕЛЯ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ И ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ИНТЕРЕСОВ УЧАЩИХСЯ ==<br /> [[Стартовая презентация ]]<br /> <br /> <br /> == МАТЕРИАЛЫ ПО ФОРМИРУЮЩЕМУ И ИТОГОВОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ==<br /> [[Файл:Ozenivanie_raboty_SIM.doc]]<br /> <br /> == МАТЕРИАЛЫ ПО СОПРОВОЖДЕНИЮ И ПОДДЕРЖКЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ==<br /> [[ Буклет ]]<br /> <br /> <br /> == РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОЕКТУ ==<br /> [[Материалы по поддержке проекта ]]</div>

Спирина И.М. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D1%83%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA,_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%B8%D1%81%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%B0%D0%B5%D0%BC%D1%8B%D0%B9&diff=433980 2012-12-12T13:08:00Z

<p>Спирина И.М.: /* МАТЕРИАЛЫ ПО ФОРМИРУЮЩЕМУ И ИТОГОВОМУ ОЦЕНИВАНИЮ */</p> <hr /> <div>== АВТОР==<br /> [[Спирина Ирина Марксовна]]<br /> <br /> <br /> == ВОЗРАСТ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ПРЕДМЕТ ==<br /> <br /> 9 класс,&quot;МАТЕМАТИКА&quot;<br /> <br /> == КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА:==<br /> Треугольник по праву считается простейшей из фигур: любая плоская, то есть простирающаяся в двух измерениях, фигура должна содержать хотя бы три точки, не лежащие на одной прямой. Если соединить эти точки попарно прямолинейными отрезками, то построенная фигура и будет '''треугольником'''. Так же называют и заключенную внутри образовавшегося контура часть плоскости. Таким образом, любой плоскостной многоугольник может быть разбит на треугольники. Треугольник всегда имел широкое применение в практической жизни. Целью данной работы является изучение и обобщение знаний о треугольнике. Рассматриваются характеристики элементов треугольника и классификации их по признакам, а также различные точки треугольника.<br /> <br /> == ВОПРОСЫ НАПРАВЛЯЮЩИЕ ПРОЕКТ:==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос'''<br /> <br /> Какую роль играет треугольник в математике и жизни человека?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы''' <br /> <br /> 1. Какими свойствами обладают элементы треугольника?<br /> <br /> 2. Как можно классифицировать треугольники в соответствии с их признаками?<br /> <br /> 3. Какие можно сделать выводы и дать рекомендации по использованию данного материала?<br /> <br /> <br /> '''Учебные вопросы'''<br /> <br /> Как можно классифицировать треугольники по величине их сторон? углов?<br /> <br /> == ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА ==<br /> [[Файл:Файл:Plan prjvedeniy proekta.doc]]<br /> <br /> == ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПРОЕКТА ==<br /> [[Визитная карточка ]]<br /> <br /> == ПУБЛИКАЦИЯ УЧЕНИКА ==<br /> [[Треугольник и его замечательные элементы]]<br /> <br /> <br /> == ПРЕЗЕНТАЦИЯ УЧИТЕЛЯ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ И ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ИНТЕРЕСОВ УЧАЩИХСЯ ==<br /> [[Стартовая презентация ]]<br /> <br /> <br /> == МАТЕРИАЛЫ ПО ФОРМИРУЮЩЕМУ И ИТОГОВОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ==<br /> [[Файл:Ozenivanie_raboty_SIM.doc]]<br /> <br /> == МАТЕРИАЛЫ ПО СОПРОВОЖДЕНИЮ И ПОДДЕРЖКЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ==<br /> [[ Буклет ]]<br /> <br /> <br /> == РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОЕКТУ ==<br /> [[Материалы по поддержке проекта ]]</div>

Спирина И.М. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D1%83%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA,_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%B8%D1%81%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%B0%D0%B5%D0%BC%D1%8B%D0%B9&diff=433978 2012-12-12T13:06:32Z

<p>Спирина И.М.: /* МАТЕРИАЛЫ ПО ФОРМИРУЮЩЕМУ И ИТОГОВОМУ ОЦЕНИВАНИЮ */</p> <hr /> <div>== АВТОР==<br /> [[Спирина Ирина Марксовна]]<br /> <br /> <br /> == ВОЗРАСТ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ПРЕДМЕТ ==<br /> <br /> 9 класс,&quot;МАТЕМАТИКА&quot;<br /> <br /> == КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА:==<br /> Треугольник по праву считается простейшей из фигур: любая плоская, то есть простирающаяся в двух измерениях, фигура должна содержать хотя бы три точки, не лежащие на одной прямой. Если соединить эти точки попарно прямолинейными отрезками, то построенная фигура и будет '''треугольником'''. Так же называют и заключенную внутри образовавшегося контура часть плоскости. Таким образом, любой плоскостной многоугольник может быть разбит на треугольники. Треугольник всегда имел широкое применение в практической жизни. Целью данной работы является изучение и обобщение знаний о треугольнике. Рассматриваются характеристики элементов треугольника и классификации их по признакам, а также различные точки треугольника.<br /> <br /> == ВОПРОСЫ НАПРАВЛЯЮЩИЕ ПРОЕКТ:==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос'''<br /> <br /> Какую роль играет треугольник в математике и жизни человека?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы''' <br /> <br /> 1. Какими свойствами обладают элементы треугольника?<br /> <br /> 2. Как можно классифицировать треугольники в соответствии с их признаками?<br /> <br /> 3. Какие можно сделать выводы и дать рекомендации по использованию данного материала?<br /> <br /> <br /> '''Учебные вопросы'''<br /> <br /> Как можно классифицировать треугольники по величине их сторон? углов?<br /> <br /> == ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА ==<br /> [[Файл:Файл:Plan prjvedeniy proekta.doc]]<br /> <br /> == ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПРОЕКТА ==<br /> [[Визитная карточка ]]<br /> <br /> == ПУБЛИКАЦИЯ УЧЕНИКА ==<br /> [[Треугольник и его замечательные элементы]]<br /> <br /> <br /> == ПРЕЗЕНТАЦИЯ УЧИТЕЛЯ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ И ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ИНТЕРЕСОВ УЧАЩИХСЯ ==<br /> [[Стартовая презентация ]]<br /> <br /> <br /> == МАТЕРИАЛЫ ПО ФОРМИРУЮЩЕМУ И ИТОГОВОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ==<br /> [[График оценивания [[Файл:Ozenivanie_raboty_SIM.doc]]]]<br /> <br /> [[Файл:Ozenivanie_raboty_SIM.doc]]<br /> <br /> == МАТЕРИАЛЫ ПО СОПРОВОЖДЕНИЮ И ПОДДЕРЖКЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ==<br /> [[ Буклет ]]<br /> <br /> <br /> == РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОЕКТУ ==<br /> [[Материалы по поддержке проекта ]]</div>

Спирина И.М. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D1%83%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA,_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D0%B8_%D0%BD%D0%B5%D0%B8%D1%81%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%B0%D0%B5%D0%BC%D1%8B%D0%B9&diff=433976 2012-12-12T13:03:25Z

<p>Спирина И.М.: /* МАТЕРИАЛЫ ПО ФОРМИРУЮЩЕМУ И ИТОГОВОМУ ОЦЕНИВАНИЮ */</p> <hr /> <div>== АВТОР==<br /> [[Спирина Ирина Марксовна]]<br /> <br /> <br /> == ВОЗРАСТ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ПРЕДМЕТ ==<br /> <br /> 9 класс,&quot;МАТЕМАТИКА&quot;<br /> <br /> == КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА:==<br /> Треугольник по праву считается простейшей из фигур: любая плоская, то есть простирающаяся в двух измерениях, фигура должна содержать хотя бы три точки, не лежащие на одной прямой. Если соединить эти точки попарно прямолинейными отрезками, то построенная фигура и будет '''треугольником'''. Так же называют и заключенную внутри образовавшегося контура часть плоскости. Таким образом, любой плоскостной многоугольник может быть разбит на треугольники. Треугольник всегда имел широкое применение в практической жизни. Целью данной работы является изучение и обобщение знаний о треугольнике. Рассматриваются характеристики элементов треугольника и классификации их по признакам, а также различные точки треугольника.<br /> <br /> == ВОПРОСЫ НАПРАВЛЯЮЩИЕ ПРОЕКТ:==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос'''<br /> <br /> Какую роль играет треугольник в математике и жизни человека?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы''' <br /> <br /> 1. Какими свойствами обладают элементы треугольника?<br /> <br /> 2. Как можно классифицировать треугольники в соответствии с их признаками?<br /> <br /> 3. Какие можно сделать выводы и дать рекомендации по использованию данного материала?<br /> <br /> <br /> '''Учебные вопросы'''<br /> <br /> Как можно классифицировать треугольники по величине их сторон? углов?<br /> <br /> == ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА ==<br /> [[Файл:Файл:Plan prjvedeniy proekta.doc]]<br /> <br /> == ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПРОЕКТА ==<br /> [[Визитная карточка ]]<br /> <br /> == ПУБЛИКАЦИЯ УЧЕНИКА ==<br /> [[Треугольник и его замечательные элементы]]<br /> <br /> <br /> == ПРЕЗЕНТАЦИЯ УЧИТЕЛЯ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ И ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ИНТЕРЕСОВ УЧАЩИХСЯ ==<br /> [[Стартовая презентация ]]<br /> <br /> <br /> == МАТЕРИАЛЫ ПО ФОРМИРУЮЩЕМУ И ИТОГОВОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ==<br /> [[График оценивания ]]<br /> [[Файл:Ozenivanie_raboty_SIM.doc]]<br /> <br /> == МАТЕРИАЛЫ ПО СОПРОВОЖДЕНИЮ И ПОДДЕРЖКЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ==<br /> [[ Буклет ]]<br /> <br /> <br /> == РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОЕКТУ ==<br /> [[Материалы по поддержке проекта ]]</div>

Спирина И.М.