Wiki - Вклад участника [ru]

Нанотехнологий - шаг в будущее.

2011-04-01T05:40:28Z

Стенников Дмитрий Николаевич: /* Другие документы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Стенников Дмитрий Николаевич|Стенников Дмитрий Николаевич]]
== Предмет, возраст учащихся ==
информатика и ИКТ, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
''В проекте учащимися рассматриваются перспективы развития такой новой области знаний, как нанотехнологии по направлению:

* информатика;''

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
*К чему приведут нас нанотехнологии?

===''Проблемные вопросы''===
''
*«Нанотехнологии- хорошо это или плохо?», «В чем плюс и в чем минус?»
*Какое влияние оказывают нанотехнологии на современное общество?''

===''Учебные вопросы''===
''

*Какие разработки предлагают современные корпорации, производящие широкий спектр электронных устройств и компьютерных компонентов на основе нанотехнологий?

*Как представлен двигательный аппарат нанороботов?''

==План проведения проекта==
*Вводное занятие. Презентация проекта демонстрируется учителем. В рамках презентации определяются: потребности учащихся, их начальный уровень знаний, распределяются по группам, выбирают темы исследований.

*Обсуждение проектов. Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планов проведения исследований.

*Выполнение заданий по теме проекта. Учащиеся занимаются поиском и выбором информации, уточняются критерии оценивания ученических работ, проводится их корректировка. Учитель выступает в роли эксперта, консультирует группы, оказывает помощь в анализе полученных результатов. Выполнение творческих заданий по теме проекта.

*Заключительный этап. Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются учителя и родители. Учащиеся защищают свои проекты, пытаются ответить на вопросы участников других групп. Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:001project_viscard_templateStennikov_D_N.doc|Визитка]]

== Публикация учителя ==
[[Медиа:Booklet_template_stennikov_dmitri.doc‎|Буклет]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Nanotehnologiistennikov_D_N.ppt‎|Презентация]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:Primer_raboti_SDN.doc‎| Буклет]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
*[http://nanotehnoloq.blogspot.com/ Рефлексия]

*[[Медиа:Criterii_stennikov.doc|«Критерии оценивания работы учащихся»]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
# '''Аппаратное обеспечение'''
#*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), принтер, цифровая камера, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор
# '''Программное обеспечение'''
#*Программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
# '''Интернет ресурсы'''
#*Нано Дайджест. Интернет-журнал о нанотехнологиях http://nanodigest.ru
#*Нанотехнологическое общество - http://www.nanometer.ru

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]
[[Категория:Информатика]]

Обсуждение:Слово-дело великое или нормы русского литературного языка

2011-04-01T04:42:30Z

Стенников Дмитрий Николаевич: Рецензия

== Рецензия ==

Проект очень интересный, очень интересная презентация, и другие материалы проекта, надеюсь у детей возникнет такое же желание выполнить ваш проект! Желаю успехов!!!--[[Участник:Стенников Дмитрий Николаевич|Стенников Дмитрий Николаевич]] 04:42, 1 апреля 2011 (UTC)

Обсуждение:Настройка одноранговой локальной сети

2011-04-01T04:36:08Z

Стенников Дмитрий Николаевич: /* Рецензия */ Новая тема

Рецензия

Проект содержит все материалы, для успешного выполнения проекта.

Я бы изменила фон буклета.--[[Участник:Четвернина Ольга|Четвернина Ольга]] 04:28, 1 апреля 2011 (UTC)

== Рецензия ==

Ознакомившись с проектом, я делаю вывод: публикация для представления проекта выполнена на хорошем уровне. Учитель представил презентацию, чтобы заинтересовать учащихся.Работа представлена грамотно!!! Желаю успехов!

Обсуждение:Компьютерная графика

2011-04-01T04:25:06Z

Стенников Дмитрий Николаевич:

== Рецензирование ==

Очень хороший проект.В проекте представлено всё необходимое,для того чтобы ученик выполил проект.Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся выполнена так, что сразу заинтерисовывает.В проекте также имеются критерии оцениценивания,которые позваляют ученику оценить свой проект.Так же в проекте имееется дополнительный материал,позваляющий без труда выполнить свой проект--[[Участник:Стенников Дмитрий Николаевич|Стенников Дмитрий Николаевич]] 04:24, 1 апреля 2011 (UTC)

Обсуждение:Компьютерная графика

2011-04-01T04:24:40Z

Стенников Дмитрий Николаевич: /* Рецензирование */ Новая тема

Очень хороший проект.В проекте представлено всё необходимое,для того чтобы ученик выполнил проект.Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся выполнена так, что сразу заинтересовывает.В проекте также имеются критерии оцениценивания,которые позволяют ученику оценить свой проект.Так же в проекте имееется дополнительный материал,позволяющий без труда выполнить свой проект

== Рецензирование ==

Очень хороший проект.В проекте представлено всё необходимое,для того чтобы ученик выполил проект.Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся выполнена так, что сразу заинтерисовывает.В проекте также имеются критерии оцениценивания,которые позваляют ученику оценить свой проект.Так же в проекте имееется дополнительный материал,позваляющий без труда выполнить свой проект--[[Участник:Стенников Дмитрий Николаевич|Стенников Дмитрий Николаевич]] 04:24, 1 апреля 2011 (UTC)

Обсуждение:Компьютерная графика

2011-04-01T04:23:23Z

Стенников Дмитрий Николаевич: Новая: Очень хороший проект.В проекте представлено всё необходимое,для того чтобы ученик выполнил проект.Пр...

Участник:Стенников Дмитрий Николаевич

2011-04-01T03:46:27Z

Стенников Дмитрий Николаевич:

[[Изображение:Stennikov Dmitri 2011,03.jpg |left|200px]]

==''Фамилия, имя, отчество:''==
''Стенников Дмитрий Николаевич'' [[Изображение:55.gif]]

==''Образовательное учреждение:''==
''МОУ "Маршихинская СОШ" Макушинский район, с. Моршиха.''

==''Должность:''==
''Учитель информатики''

==''Адрес электронной почты:''==
miti1991@gmail.ru

==''Хобби:''==
''музыка, фотография''

==''Область профессиональных интересов:''==
''компьютеры''

[[Тренинг по новому основному курсу программы Intel "Обучение для будущего" в Кургане (март - апрель 2011 года)]]

[[Нанотехнологий - шаг в будущее.]] [[Изображение:Boygo.gif|right]]

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Тьютор Intel]]

Участник:Стенников Дмитрий Николаевич

2011-04-01T03:42:30Z

Стенников Дмитрий Николаевич:

[[Изображение:Stennikov Dmitri 2011,03.jpg |left|200px]]

==''Фамилия, имя, отчество:''==
''Стенников Дмитрий Николаевич''

==''Образовательное учреждение:''==
''МОУ "Маршихинская СОШ" Макушинский район, с. Моршиха.''

==''Должность:''==
''Учитель информатики''

==''Адрес электронной почты:''==
miti1991@gmail.ru

==''Хобби:''==
''музыка, фотография''

==''Область профессиональных интересов:''==
''компьютеры''

[[Тренинг по новому основному курсу программы Intel "Обучение для будущего" в Кургане (март - апрель 2011 года)]]

[[Нанотехнологий - шаг в будущее.]] [[Изображение:Boygo.gif|right]]

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Тьютор Intel]]

Участник:Стенников Дмитрий Николаевич

2011-04-01T03:41:47Z

Стенников Дмитрий Николаевич:

[[Изображение:Stennikov Dmitri 2011,03.jpg |left|200px]]

[[Изображение:Boygo.gif|right]]

==''Фамилия, имя, отчество:''==
''Стенников Дмитрий Николаевич''

==''Образовательное учреждение:''==
''МОУ "Маршихинская СОШ" Макушинский район, с. Моршиха.''

==''Должность:''==
''Учитель информатики''

==''Адрес электронной почты:''==
miti1991@gmail.ru

==''Хобби:''==
''музыка, фотография''

==''Область профессиональных интересов:''==
''компьютеры''

[[Тренинг по новому основному курсу программы Intel "Обучение для будущего" в Кургане (март - апрель 2011 года)]]

[[Нанотехнологий - шаг в будущее.]]

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Тьютор Intel]]

Тренинг по новому основному курсу программы Intel "Обучение для будущего" в Кургане (март - апрель 2011 года)

2011-04-01T03:20:58Z

Стенников Дмитрий Николаевич: /* Список группы: */

=Преподаватели=
[[Участник:Квашнин Евгений Геннадьевич|Квашнин Евгений Геннадьевич]], [[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]]

=Организационные моменты=

'''Даты проведения:''' 28 марта - 01 апреля 2011 года

'''Аудитория:''' тьюторы программы [http://iteach.ru Intel "Обучение для будущего"]

=Цель=
* освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel "Обучение для будущего"

=Примеры портфолио проектов=

# Красуцкая Е.М., Очуван В.В., Гайсина С.В., [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%C2%AB%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D1%81%D1%83%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D1%8B%E2%80%A6%C2%BB Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»]
# Шпарута Надежда Владимировна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD Учебный проект Чудо икон]
# Волкова Ирина Александровна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5_-_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%B0%2C_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%8D%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%3F Учебный проект Кофе - польза, вред или экзотика?]

'''Примеры работ учащихся в виде вики-статей:'''

# [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F Учебное исследование в проекте Кофейная энциклопедия]
# [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%B0_%28%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%29 Исследование в проекте Чудо икон ]
'''Идеи'''

# [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%BE_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8F_%28%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%29#.D0.A8.D0.B0.D0.B3_1 Проект Золотое кольцо Нижегородского края]
# [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A3%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82...%22 Проект Улицы города рассказывают]

=Портфолио проектов участников тренинга=
Уважаемые коллеги, сделайте ссылку с Вашей фамилии, имени и отчества на личную страницу участника.

В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так:

'''<nowiki>#[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия, имя, отчество]] </nowiki>'''
Например, '''<nowiki>#[[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]] </nowiki>'''
Далее создайте ссылку на статью своего учебного проекта.
Например, '''<nowiki>[[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]</nowiki>'''

'''Результат''' - [[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]], [[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]

=== '''Список группы:''' ===
#[[Участник:Четвернина Ольга|Четвернина Ольга Александровна]], проект [[Компьютерная графика]]
#[[Участник:Lesnik45|Сметанин Александр Владимирович]], проект [[Настройка одноранговой локальной сети]]
#[[Участник:Стенников Дмитрий Николаевич|Стенников Дмитрий Николаевич]], проект [[Нанотехнологий - шаг в будущее.|Нанотехнологии - шаг в будущее]]
#[[Участник:Казакова Л.В.|Казакова Лариса Владимировна]], проект [[ Как написать сочинение на "5" | Слово-дело великое или нормы русского литературного языка]]
#[[Участник:school10-shadrinsk|Ослоповских Игорь Владимирович]], проект [["Прошлое и будущее робототехники"]]
#[[Участник:Гневашева Ю.В.|Гневашева Юлия Валерьевна]], проект [[Оксфордский университет]]
#[[Участник:Бородина Елена Раисовна|Бородина Елена Раисовна]], проект [[Ох, уж эти дроби!]]
#[[Участник:Kryukova18|Крюкова Любовь Викторовна]], проект [[Хочу всё знать]]
#[[Участник:Дорошенко Юрий Владимирович|Дорошенко Юрий Владимирович]], [[Проект: Анализ современных операционных систем]]
#[[Участник:Рычкова Юлия Петровна|Рычкова Юлия Петровна]], [[Проект "Виртуальная экускурсия по городу Катайск"]]
#[[Участник:Кузнецова Юлия Григорьевна|Кузнецова Юлия Григорьевна]], проект [[История развития компьютерной техники]]
#[[Участник:Arlekin2525|Зайков Александр Владимирович]], проект [[Мир глазами фотографа]]
#[[Участник:Ирина Викторовна Подгорбунских|Подгорбунских Ирина Викторовна]], проект [[Системы счисления]]
#[[Участник:Коркин А С|Коркин Андрей Сергеевич]], проект [[Дороже золота!]]
#[[Участник:Екатерина Королева|Королева Екатерина Сергеевна]], [[Проект "Обитаемый космос" ]]

= Шаблоны =
*[[Шаблон:Немного о себе...]]
*[[Шаблон:Демонстрация проекта]]
*[[Шаблон:Отчет учащихся по проекту]]

= '''План работы:''' =

== День первый ==
*Содержание, структура, цели и задачи курса
*Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на региональном сайте КурганВики
*Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/blog-post.html Рефлексия в блоге]

==День второй==
'''Модуль 1:'''
*О методе проектов
*Критерии оценки потрфолио проекта
*Просмотр примеров портфолио проектов
*Обсуждение визитной карточки проекта
* Создание системы папок для портфолио проекта 
* Создание публикации учителя для родителей 
* [http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/1.html Рефлексия обучения в блоге по модулю 1]

'''Модуль 2:'''
*Согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов
*Формулирование вопросов, направляющих проект, ожидаемых результатов обучения учащихся
*Планирование оценивания в проекте

==День третий==
'''Модуль 2:'''
*Создание стартовой презентации учителя 
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/2.html Рефлексия обучения по модулю 2 в блоге]

'''Модуль 3'''
*[https://docs.google.com/document/d/1fPOYsGVoHDTEctJyVR3UCAdfwEJhFZKFvx9ZaCjykYQ/edit?hl=ru&authkey=CInR7yA Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении]
*Авторское право. Список источников для проекта
*Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте
*Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/3.html Рефлексия по модулю 3 в блоге]

==День четвёртый==
'''Модуль 4'''
*Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет
*Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения"
*Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки)
*Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и создание работы от имени учащегося 
*Заполнение раздела визитки "учебные мероприятия" (рекомендации - стр. 4.10)
*Самооценивание работы учащегося (стр. 4.12)
*Корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12)
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/4.html Рефексия по модулю 4 в блоге]

'''Модуль 5'''
*[https://docs.google.com/document/d/1lrMYlFcg-Q_LkzmZBpdZPxuSS0M5UDXfbwkZpSgMcNE/edit?hl=ru&authkey=CPHSqs4K Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл ]
*Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания)
*Знакомство с планами оценивания:
*Разработка критериев оценивания работы учащегося 
*Оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/5.html Рефексия по модулю 5 в блоге]

'''Модуль 6'''
*Заполнение раздела визитки "дифференцированное обучение" (стр 6.3-6.5 пособия)
*Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся:
*Обзор инструментов оценивания на сайте [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Intel]
*Создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию 
*Создание дидактических материалов для поддержки учащихся 
*Корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/6.html Рефексия по модулю 6 в блоге]

==День пятый==
'''Модуль 7'''
*Разработка плана реализации проекта в школе
*Корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания) - Модуль 7
*[[Медиа:VizitkaKvashnin11111.doc | Образец Визитки]]
Занятие 5
*Обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV)
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/7.html Рефексия по модулю 7 в блоге]

'''Модуль 8'''
*Разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.) - стр.8.3
*Комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты:
*#в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня?
*#как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме?
*#качество вопросов, направляющих обучение
*#насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования
*#облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся
*#ваши замечания и предложения по проекту в целом
*Рецензирование
Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу.
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/8.html Рефексия по модулю 8 в блоге]

=Фото=
<gallery>
Изображение:Trening IROST Tutor Intel 28.03.11_1.jpg
Изображение:Trening IROST Tutor Intel 28.03.11_2.jpg
Изображение:Trening IROST Tutor Intel 28.03.11_3.jpg
Изображение:Trening IROST Tutor Intel 28.03.11_4.jpg
Изображение:Trening IROST Tutor Intel 29.03.11_1.jpg
Изображение:Trening IROST Tutor Intel 29.03.11_2.jpg
Изображение:Trening IROST Tutor Intel 29.03.11_3.jpg
Изображение:Trening IROST Tutor Intel 29.03.11_4.jpg
Изображение:Trening IROST Tutor Intel 29.03.11_5.jpg
Изображение:Trening IROST Tutor Intel 29.03.11_6.jpg
Изображение:Trening IROST Tutor Intel 29.03.11_7.jpg
Изображение:Trening IROST Tutor Intel 29.03.11_8.jpg
Изображение:Trening IROST Tutor Intel 29.03.11_9.jpg
Изображение:Trening IROST Tutor Intel 29.03.11_10.jpg

</gallery>

=Полезные ссылки =
* '''[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011_03_01_archive.html Блог тренинга]'''
* [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp Государственные образовательные стандарты]
* [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]
* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]
* [http://wiki.saripkro.ru/images/Osob_obuch_vzr.doc Особенности обучения взрослых]
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_274dhctztdq Обзор социальных сервисов (презентация)]
* [http://docs.google.com/Doc?id=df2wvp5h_640ff4fb5fr Примеры формулировок учебных целей]

'''Стартовые презентации'''

* [http://docs.google.com/Presentation?docid=df2wvp5h_340fdxz7whg&hl=ru Стартовая презентация Автор Красуцкая Елена Михайловна]
*[http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_459dhgv7df2 Стартовая презентация Автор Селеменева Юлия Владимировна]
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_496fpvt6svw Стартовая презентация Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]

'''Оценивание'''
* [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYu68se9NwLLg Итоговая оценка самостоятельности и успешности участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]
* [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYieIjKXgbvQA Формирующее оценивание участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_443dmz7w2ds Презентация Что и как мы оцениваем в проектной деятельности для тренинга Модуля2 Составитель Шпарута Надежда на основе материалов Круподеровой Елены Петровны]

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]

Тренинг по новому основному курсу программы Intel "Обучение для будущего" в Кургане (март - апрель 2011 года)

2011-04-01T03:20:37Z

Стенников Дмитрий Николаевич: /* Список группы: */

=Преподаватели=
[[Участник:Квашнин Евгений Геннадьевич|Квашнин Евгений Геннадьевич]], [[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]]

=Организационные моменты=

'''Даты проведения:''' 28 марта - 01 апреля 2011 года

'''Аудитория:''' тьюторы программы [http://iteach.ru Intel "Обучение для будущего"]

=Цель=
* освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel "Обучение для будущего"

=Примеры портфолио проектов=

# Красуцкая Е.М., Очуван В.В., Гайсина С.В., [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%C2%AB%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D1%81%D1%83%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D1%8B%E2%80%A6%C2%BB Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»]
# Шпарута Надежда Владимировна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD Учебный проект Чудо икон]
# Волкова Ирина Александровна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5_-_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%B0%2C_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%8D%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%3F Учебный проект Кофе - польза, вред или экзотика?]

'''Примеры работ учащихся в виде вики-статей:'''

# [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F Учебное исследование в проекте Кофейная энциклопедия]
# [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%B0_%28%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%29 Исследование в проекте Чудо икон ]
'''Идеи'''

# [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%BE_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8F_%28%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%29#.D0.A8.D0.B0.D0.B3_1 Проект Золотое кольцо Нижегородского края]
# [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A3%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82...%22 Проект Улицы города рассказывают]

=Портфолио проектов участников тренинга=
Уважаемые коллеги, сделайте ссылку с Вашей фамилии, имени и отчества на личную страницу участника.

В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так:

'''<nowiki>#[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия, имя, отчество]] </nowiki>'''
Например, '''<nowiki>#[[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]] </nowiki>'''
Далее создайте ссылку на статью своего учебного проекта.
Например, '''<nowiki>[[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]</nowiki>'''

'''Результат''' - [[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]], [[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]

=== '''Список группы:''' ===
#[[Участник:Четвернина Ольга|Четвернина Ольга Александровна]], проект [[Компьютерная графика]]
#[[Участник:Lesnik45|Сметанин Александр Владимирович]], проект [[Настройка одноранговой локальной сети]]
#[[Участник:Стенников Дмитрий Николаевич|Стенников Дмитрий Николаевич]], проект [[Нанотехнологий - шаг в будущее.|Нанотехнологий - шаг в будущее]]
#[[Участник:Казакова Л.В.|Казакова Лариса Владимировна]], проект [[ Как написать сочинение на "5" | Слово-дело великое или нормы русского литературного языка]]
#[[Участник:school10-shadrinsk|Ослоповских Игорь Владимирович]], проект [["Прошлое и будущее робототехники"]]
#[[Участник:Гневашева Ю.В.|Гневашева Юлия Валерьевна]], проект [[Оксфордский университет]]
#[[Участник:Бородина Елена Раисовна|Бородина Елена Раисовна]], проект [[Ох, уж эти дроби!]]
#[[Участник:Kryukova18|Крюкова Любовь Викторовна]], проект [[Хочу всё знать]]
#[[Участник:Дорошенко Юрий Владимирович|Дорошенко Юрий Владимирович]], [[Проект: Анализ современных операционных систем]]
#[[Участник:Рычкова Юлия Петровна|Рычкова Юлия Петровна]], [[Проект "Виртуальная экускурсия по городу Катайск"]]
#[[Участник:Кузнецова Юлия Григорьевна|Кузнецова Юлия Григорьевна]], проект [[История развития компьютерной техники]]
#[[Участник:Arlekin2525|Зайков Александр Владимирович]], проект [[Мир глазами фотографа]]
#[[Участник:Ирина Викторовна Подгорбунских|Подгорбунских Ирина Викторовна]], проект [[Системы счисления]]
#[[Участник:Коркин А С|Коркин Андрей Сергеевич]], проект [[Дороже золота!]]
#[[Участник:Екатерина Королева|Королева Екатерина Сергеевна]], [[Проект "Обитаемый космос" ]]

= Шаблоны =
*[[Шаблон:Немного о себе...]]
*[[Шаблон:Демонстрация проекта]]
*[[Шаблон:Отчет учащихся по проекту]]

= '''План работы:''' =

== День первый ==
*Содержание, структура, цели и задачи курса
*Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на региональном сайте КурганВики
*Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/blog-post.html Рефлексия в блоге]

==День второй==
'''Модуль 1:'''
*О методе проектов
*Критерии оценки потрфолио проекта
*Просмотр примеров портфолио проектов
*Обсуждение визитной карточки проекта
* Создание системы папок для портфолио проекта 
* Создание публикации учителя для родителей 
* [http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/1.html Рефлексия обучения в блоге по модулю 1]

'''Модуль 2:'''
*Согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов
*Формулирование вопросов, направляющих проект, ожидаемых результатов обучения учащихся
*Планирование оценивания в проекте

==День третий==
'''Модуль 2:'''
*Создание стартовой презентации учителя 
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/2.html Рефлексия обучения по модулю 2 в блоге]

'''Модуль 3'''
*[https://docs.google.com/document/d/1fPOYsGVoHDTEctJyVR3UCAdfwEJhFZKFvx9ZaCjykYQ/edit?hl=ru&authkey=CInR7yA Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении]
*Авторское право. Список источников для проекта
*Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте
*Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/3.html Рефлексия по модулю 3 в блоге]

==День четвёртый==
'''Модуль 4'''
*Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет
*Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения"
*Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки)
*Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и создание работы от имени учащегося 
*Заполнение раздела визитки "учебные мероприятия" (рекомендации - стр. 4.10)
*Самооценивание работы учащегося (стр. 4.12)
*Корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12)
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/4.html Рефексия по модулю 4 в блоге]

'''Модуль 5'''
*[https://docs.google.com/document/d/1lrMYlFcg-Q_LkzmZBpdZPxuSS0M5UDXfbwkZpSgMcNE/edit?hl=ru&authkey=CPHSqs4K Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл ]
*Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания)
*Знакомство с планами оценивания:
*Разработка критериев оценивания работы учащегося 
*Оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/5.html Рефексия по модулю 5 в блоге]

'''Модуль 6'''
*Заполнение раздела визитки "дифференцированное обучение" (стр 6.3-6.5 пособия)
*Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся:
*Обзор инструментов оценивания на сайте [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Intel]
*Создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию 
*Создание дидактических материалов для поддержки учащихся 
*Корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/6.html Рефексия по модулю 6 в блоге]

==День пятый==
'''Модуль 7'''
*Разработка плана реализации проекта в школе
*Корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания) - Модуль 7
*[[Медиа:VizitkaKvashnin11111.doc | Образец Визитки]]
Занятие 5
*Обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV)
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/7.html Рефексия по модулю 7 в блоге]

'''Модуль 8'''
*Разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.) - стр.8.3
*Комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты:
*#в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня?
*#как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме?
*#качество вопросов, направляющих обучение
*#насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования
*#облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся
*#ваши замечания и предложения по проекту в целом
*Рецензирование
Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу.
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/8.html Рефексия по модулю 8 в блоге]

=Фото=
<gallery>
Изображение:Trening IROST Tutor Intel 28.03.11_1.jpg
Изображение:Trening IROST Tutor Intel 28.03.11_2.jpg
Изображение:Trening IROST Tutor Intel 28.03.11_3.jpg
Изображение:Trening IROST Tutor Intel 28.03.11_4.jpg
Изображение:Trening IROST Tutor Intel 29.03.11_1.jpg
Изображение:Trening IROST Tutor Intel 29.03.11_2.jpg
Изображение:Trening IROST Tutor Intel 29.03.11_3.jpg
Изображение:Trening IROST Tutor Intel 29.03.11_4.jpg
Изображение:Trening IROST Tutor Intel 29.03.11_5.jpg
Изображение:Trening IROST Tutor Intel 29.03.11_6.jpg
Изображение:Trening IROST Tutor Intel 29.03.11_7.jpg
Изображение:Trening IROST Tutor Intel 29.03.11_8.jpg
Изображение:Trening IROST Tutor Intel 29.03.11_9.jpg
Изображение:Trening IROST Tutor Intel 29.03.11_10.jpg

</gallery>

=Полезные ссылки =
* '''[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011_03_01_archive.html Блог тренинга]'''
* [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp Государственные образовательные стандарты]
* [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]
* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]
* [http://wiki.saripkro.ru/images/Osob_obuch_vzr.doc Особенности обучения взрослых]
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_274dhctztdq Обзор социальных сервисов (презентация)]
* [http://docs.google.com/Doc?id=df2wvp5h_640ff4fb5fr Примеры формулировок учебных целей]

'''Стартовые презентации'''

* [http://docs.google.com/Presentation?docid=df2wvp5h_340fdxz7whg&hl=ru Стартовая презентация Автор Красуцкая Елена Михайловна]
*[http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_459dhgv7df2 Стартовая презентация Автор Селеменева Юлия Владимировна]
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_496fpvt6svw Стартовая презентация Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]

'''Оценивание'''
* [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYu68se9NwLLg Итоговая оценка самостоятельности и успешности участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]
* [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYieIjKXgbvQA Формирующее оценивание участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_443dmz7w2ds Презентация Что и как мы оцениваем в проектной деятельности для тренинга Модуля2 Составитель Шпарута Надежда на основе материалов Круподеровой Елены Петровны]

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]

Нанотехнологий - шаг в будущее.

2011-04-01T02:52:09Z

Стенников Дмитрий Николаевич: /* Предмет, возраст учащихся */

Нанотехнологий - шаг в будущее.

2011-04-01T02:42:08Z

Стенников Дмитрий Николаевич: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Стенников Дмитрий Николаевич|Стенников Дмитрий Николаевич]]
== Предмет, возраст учащихся ==
информатика, 10 класс
== Краткая аннотация проекта ==
''В проекте учащимися рассматриваются перспективы развития такой новой области знаний, как нанотехнологии по направлению:

* информатика;''

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
*К чему приведут нас нанотехнологии?

===''Проблемные вопросы''===
''
*«Нанотехнологии- хорошо это или плохо?», «В чем плюс и в чем минус?»
*Какое влияние оказывают нанотехнологии на современное общество?''

===''Учебные вопросы''===
''

*Какие разработки предлагают современные корпорации, производящие широкий спектр электронных устройств и компьютерных компонентов на основе нанотехнологий?

*Как представлен двигательный аппарат нанороботов?''

==План проведения проекта==
*Вводное занятие. Презентация проекта демонстрируется учителем. В рамках презентации определяются: потребности учащихся, их начальный уровень знаний, распределяются по группам, выбирают темы исследований.

*Обсуждение проектов. Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планов проведения исследований.

*Выполнение заданий по теме проекта. Учащиеся занимаются поиском и выбором информации, уточняются критерии оценивания ученических работ, проводится их корректировка. Учитель выступает в роли эксперта, консультирует группы, оказывает помощь в анализе полученных результатов. Выполнение творческих заданий по теме проекта.

*Заключительный этап. Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются учителя и родители. Учащиеся защищают свои проекты, пытаются ответить на вопросы участников других групп. Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:001project_viscard_templateStennikov_D_N.doc|Визитка]]

== Публикация учителя ==
[[Медиа:Booklet_template_stennikov_dmitri.doc‎|Буклет]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Nanotehnologiistennikov_D_N.ppt‎|Презентация]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:Primer_raboti_SDN.doc‎| Буклет]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
*[http://nanotehnoloq.blogspot.com/ Рефлексия]

*[[Медиа:Criterii_stennikov.doc|«Критерии оценивания работы учащихся»]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
# '''Аппаратное обеспечение'''
#*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), принтер, цифровая камера, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор
# '''Программное обеспечение'''
#*Программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
# '''Интернет ресурсы'''
#*Нано Дайджест. Интернет-журнал о нанотехнологиях http://nanodigest.ru
#*Нанотехнологическое общество - http://www.nanometer.ru

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Файл:001project viscard templateStennikov D N.doc

2011-04-01T02:41:20Z

Стенников Дмитрий Николаевич:

Нанотехнологий - шаг в будущее.

2011-04-01T02:34:47Z

Стенников Дмитрий Николаевич: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник:Стенников Дмитрий Николаевич|Стенников Дмитрий Николаевич]]
== Предмет, возраст учащихся ==
информатика, 10 класс
== Краткая аннотация проекта ==
''В проекте учащимися рассматриваются перспективы развития такой новой области знаний, как нанотехнологии по направлению:

* информатика;''

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
*К чему приведут нас нанотехнологии?

===''Проблемные вопросы''===
''
*«Нанотехнологии- хорошо это или плохо?», «В чем плюс и в чем минус?»
*Какое влияние оказывают нанотехнологии на современное общество?''

===''Учебные вопросы''===
''

*Какие разработки предлагают современные корпорации, производящие широкий спектр электронных устройств и компьютерных компонентов на основе нанотехнологий?

*Как представлен двигательный аппарат нанороботов?''

==План проведения проекта==
*Вводное занятие. Презентация проекта демонстрируется учителем. В рамках презентации определяются: потребности учащихся, их начальный уровень знаний, распределяются по группам, выбирают темы исследований.

*Обсуждение проектов. Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планов проведения исследований.

*Выполнение заданий по теме проекта. Учащиеся занимаются поиском и выбором информации, уточняются критерии оценивания ученических работ, проводится их корректировка. Учитель выступает в роли эксперта, консультирует группы, оказывает помощь в анализе полученных результатов. Выполнение творческих заданий по теме проекта.

*Заключительный этап. Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются учителя и родители. Учащиеся защищают свои проекты, пытаются ответить на вопросы участников других групп. Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==
[[Медиа:Booklet_template_stennikov_dmitri.doc‎|Буклет]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Nanotehnologiistennikov_D_N.ppt‎|Презентация]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:Primer_raboti_SDN.doc‎| Буклет]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
*[http://nanotehnoloq.blogspot.com/ Рефлексия]

*[[Медиа:Criterii_stennikov.doc|«Критерии оценивания работы учащихся»]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
# '''Аппаратное обеспечение'''
#*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), принтер, цифровая камера, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор
# '''Программное обеспечение'''
#*Программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
# '''Интернет ресурсы'''
#*Нано Дайджест. Интернет-журнал о нанотехнологиях http://nanodigest.ru
#*Нанотехнологическое общество - http://www.nanometer.ru

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Нанотехнологий - шаг в будущее.

2011-04-01T02:34:29Z

Стенников Дмитрий Николаевич: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник:Стенников Дмитрий Николаевич|Стенников Дмитрий Николаевич]]
== Предмет, возраст учащихся ==
информатика, 10 класс
== Краткая аннотация проекта ==
''В проекте учащимися рассматриваются перспективы развития такой новой области знаний, как нанотехнологии по направлению:

* информатика;''

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
*К чему приведут нас нанотехнологии?

===''Проблемные вопросы''===
''
*«Нанотехнологии- хорошо это или плохо?», «В чем плюс и в чем минус?»
*Какое влияние оказывают нанотехнологии на современное общество?''

===''Учебные вопросы''===
''

*Какие разработки предлагают современные корпорации, производящие широкий спектр электронных устройств и компьютерных компонентов на основе нанотехнологий?

*Как представлен двигательный аппарат нанороботов?''

==План проведения проекта==
*Вводное занятие. Презентация проекта демонстрируется учителем. В рамках презентации определяются: потребности учащихся, их начальный уровень знаний, распределяются по группам, выбирают темы исследований.

*Обсуждение проектов. Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планов проведения исследований.

*Выполнение заданий по теме проекта. Учащиеся занимаются поиском и выбором информации, уточняются критерии оценивания ученических работ, проводится их корректировка. Учитель выступает в роли эксперта, консультирует группы, оказывает помощь в анализе полученных результатов. Выполнение творческих заданий по теме проекта.

*Заключительный этап. Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются учителя и родители. Учащиеся защищают свои проекты, пытаются ответить на вопросы участников других групп. Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==
[[Медиа:Booklet_template_stennikov_dmitri.doc‎|Буклет]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Nanotehnologiistennikov_D_N.ppt‎|Презентация]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:Primer_raboti_SDN.doc‎| Буклет на тему: Как представлены нанотехнологии в сфере электроники?]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
*[http://nanotehnoloq.blogspot.com/ Рефлексия]

*[[Медиа:Criterii_stennikov.doc|«Критерии оценивания работы учащихся»]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
# '''Аппаратное обеспечение'''
#*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), принтер, цифровая камера, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор
# '''Программное обеспечение'''
#*Программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
# '''Интернет ресурсы'''
#*Нано Дайджест. Интернет-журнал о нанотехнологиях http://nanodigest.ru
#*Нанотехнологическое общество - http://www.nanometer.ru

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Нанотехнологий - шаг в будущее.

2011-03-31T15:05:21Z

Стенников Дмитрий Николаевич: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Стенников Дмитрий Николаевич|Стенников Дмитрий Николаевич]]
== Предмет, возраст учащихся ==
информатика, 10 класс
== Краткая аннотация проекта ==
''В проекте учащимися рассматриваются перспективы развития такой новой области знаний, как нанотехнологии по направлению:

* информатика;''

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
*К чему приведут нас нанотехнологии?

===''Проблемные вопросы''===
''
*«Нанотехнологии- хорошо это или плохо?», «В чем плюс и в чем минус?»
*Какое влияние оказывают нанотехнологии на современное общество?''

===''Учебные вопросы''===
''

*Какие разработки предлагают современные корпорации, производящие широкий спектр электронных устройств и компьютерных компонентов на основе нанотехнологий?

*Как представлен двигательный аппарат нанороботов?''

==План проведения проекта==
*Вводное занятие. Презентация проекта демонстрируется учителем. В рамках презентации определяются: потребности учащихся, их начальный уровень знаний, распределяются по группам, выбирают темы исследований.

*Обсуждение проектов. Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планов проведения исследований.

*Выполнение заданий по теме проекта. Учащиеся занимаются поиском и выбором информации, уточняются критерии оценивания ученических работ, проводится их корректировка. Учитель выступает в роли эксперта, консультирует группы, оказывает помощь в анализе полученных результатов. Выполнение творческих заданий по теме проекта.

*Заключительный этап. Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются учителя и родители. Учащиеся защищают свои проекты, пытаются ответить на вопросы участников других групп. Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==
[[Медиа:Booklet_template_stennikov_dmitri.doc‎|Буклет]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Nanotehnologiistennikov_D_N.ppt‎|Презентация]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:Primer_raboti_SDN.doc‎| Буклет]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
*[http://nanotehnoloq.blogspot.com/ Рефлексия]

*[[Медиа:Criterii_stennikov.doc|«Критерии оценивания работы учащихся»]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
# '''Аппаратное обеспечение'''
#*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), принтер, цифровая камера, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор
# '''Программное обеспечение'''
#*Программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
# '''Интернет ресурсы'''
#*Нано Дайджест. Интернет-журнал о нанотехнологиях http://nanodigest.ru
#*Нанотехнологическое общество - http://www.nanometer.ru

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Нанотехнологий - шаг в будущее.

2011-03-31T15:05:04Z

Стенников Дмитрий Николаевич: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Стенников Дмитрий Николаевич|Стенников Дмитрий Николаевич]]
== Предмет, возраст учащихся ==
информатика, 10 класс
== Краткая аннотация проекта ==
''В проекте учащимися рассматриваются перспективы развития такой новой области знаний, как нанотехнологии по направлению:

* информатика;''

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
*К чему приведут нас нанотехнологии?

===''Проблемные вопросы''===
''
*«Нанотехнологии- хорошо это или плохо?», «В чем плюс и в чем минус?»
*Какое влияние оказывают нанотехнологии на современное общество?''

===''Учебные вопросы''===
''

*Какие разработки предлагают современные корпорации, производящие широкий спектр электронных устройств и компьютерных компонентов на основе нанотехнологий?

*Как представлен двигательный аппарат нанороботов?''

==План проведения проекта==
*Вводное занятие. Презентация проекта демонстрируется учителем. В рамках презентации определяются: потребности учащихся, их начальный уровень знаний, распределяются по группам, выбирают темы исследований.

*Обсуждение проектов. Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планов проведения исследований.

*Выполнение заданий по теме проекта. Учащиеся занимаются поиском и выбором информации, уточняются критерии оценивания ученических работ, проводится их корректировка. Учитель выступает в роли эксперта, консультирует группы, оказывает помощь в анализе полученных результатов. Выполнение творческих заданий по теме проекта.

*Заключительный этап. Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются учителя и родители. Учащиеся защищают свои проекты, пытаются ответить на вопросы участников других групп. Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==
[[Медиа:Booklet_template_stennikov_dmitri.doc‎|Буклет]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Nanotehnologiistennikov_D_N.ppt‎|Презентация]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:Primer_raboti_SDN.doc‎| Буклет]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://nanotehnoloq.blogspot.com/ Рефлексия]
[[Медиа:Criterii_stennikov.doc|«Критерии оценивания работы учащихся»]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
# '''Аппаратное обеспечение'''
#*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), принтер, цифровая камера, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор
# '''Программное обеспечение'''
#*Программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
# '''Интернет ресурсы'''
#*Нано Дайджест. Интернет-журнал о нанотехнологиях http://nanodigest.ru
#*Нанотехнологическое общество - http://www.nanometer.ru

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Файл:Criterii stennikov.doc

2011-03-31T15:03:57Z

Стенников Дмитрий Николаевич:

Нанотехнологий - шаг в будущее.

2011-03-31T09:27:51Z

Стенников Дмитрий Николаевич: /* Публикация учителя */

== Автор проекта ==
[[Участник:Стенников Дмитрий Николаевич|Стенников Дмитрий Николаевич]]
== Предмет, возраст учащихся ==
информатика, 10 класс
== Краткая аннотация проекта ==
''В проекте учащимися рассматриваются перспективы развития такой новой области знаний, как нанотехнологии по направлению:

* информатика;''

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
*К чему приведут нас нанотехнологии?

===''Проблемные вопросы''===
''
*«Нанотехнологии- хорошо это или плохо?», «В чем плюс и в чем минус?»
*Какое влияние оказывают нанотехнологии на современное общество?''

===''Учебные вопросы''===
''

*Какие разработки предлагают современные корпорации, производящие широкий спектр электронных устройств и компьютерных компонентов на основе нанотехнологий?

*Как представлен двигательный аппарат нанороботов?''

==План проведения проекта==
*Вводное занятие. Презентация проекта демонстрируется учителем. В рамках презентации определяются: потребности учащихся, их начальный уровень знаний, распределяются по группам, выбирают темы исследований.

*Обсуждение проектов. Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планов проведения исследований.

*Выполнение заданий по теме проекта. Учащиеся занимаются поиском и выбором информации, уточняются критерии оценивания ученических работ, проводится их корректировка. Учитель выступает в роли эксперта, консультирует группы, оказывает помощь в анализе полученных результатов. Выполнение творческих заданий по теме проекта.

*Заключительный этап. Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются учителя и родители. Учащиеся защищают свои проекты, пытаются ответить на вопросы участников других групп. Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==
[[Медиа:Booklet_template_stennikov_dmitri.doc‎|Буклет]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Nanotehnologiistennikov_D_N.ppt‎|Презентация]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:Primer_raboti_SDN.doc‎| Буклет]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://nanotehnoloq.blogspot.com/ Рефлексия]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
# '''Аппаратное обеспечение'''
#*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), принтер, цифровая камера, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор
# '''Программное обеспечение'''
#*Программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
# '''Интернет ресурсы'''
#*Нано Дайджест. Интернет-журнал о нанотехнологиях http://nanodigest.ru
#*Нанотехнологическое общество - http://www.nanometer.ru

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Файл:Booklet template stennikov dmitri.doc

2011-03-31T09:27:10Z

Стенников Дмитрий Николаевич:

Нанотехнологий - шаг в будущее.

2011-03-31T09:15:38Z

Стенников Дмитрий Николаевич: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник:Стенников Дмитрий Николаевич|Стенников Дмитрий Николаевич]]
== Предмет, возраст учащихся ==
информатика, 10 класс
== Краткая аннотация проекта ==
''В проекте учащимися рассматриваются перспективы развития такой новой области знаний, как нанотехнологии по направлению:

* информатика;''

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
*К чему приведут нас нанотехнологии?

===''Проблемные вопросы''===
''
*«Нанотехнологии- хорошо это или плохо?», «В чем плюс и в чем минус?»
*Какое влияние оказывают нанотехнологии на современное общество?''

===''Учебные вопросы''===
''

*Какие разработки предлагают современные корпорации, производящие широкий спектр электронных устройств и компьютерных компонентов на основе нанотехнологий?

*Как представлен двигательный аппарат нанороботов?''

==План проведения проекта==
*Вводное занятие. Презентация проекта демонстрируется учителем. В рамках презентации определяются: потребности учащихся, их начальный уровень знаний, распределяются по группам, выбирают темы исследований.

*Обсуждение проектов. Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планов проведения исследований.

*Выполнение заданий по теме проекта. Учащиеся занимаются поиском и выбором информации, уточняются критерии оценивания ученических работ, проводится их корректировка. Учитель выступает в роли эксперта, консультирует группы, оказывает помощь в анализе полученных результатов. Выполнение творческих заданий по теме проекта.

*Заключительный этап. Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются учителя и родители. Учащиеся защищают свои проекты, пытаются ответить на вопросы участников других групп. Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Nanotehnologiistennikov_D_N.ppt‎|Презентация]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:Primer_raboti_SDN.doc‎| Буклет]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://nanotehnoloq.blogspot.com/ Рефлексия]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
# '''Аппаратное обеспечение'''
#*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), принтер, цифровая камера, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор
# '''Программное обеспечение'''
#*Программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
# '''Интернет ресурсы'''
#*Нано Дайджест. Интернет-журнал о нанотехнологиях http://nanodigest.ru
#*Нанотехнологическое общество - http://www.nanometer.ru

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Нанотехнологий - шаг в будущее.

2011-03-31T09:15:24Z

Стенников Дмитрий Николаевич: /* Публикация учителя */

== Автор проекта ==
[[Участник:Стенников Дмитрий Николаевич|Стенников Дмитрий Николаевич]]
== Предмет, возраст учащихся ==
информатика, 10 класс
== Краткая аннотация проекта ==
''В проекте учащимися рассматриваются перспективы развития такой новой области знаний, как нанотехнологии по направлению:

* информатика;''

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
*К чему приведут нас нанотехнологии?

===''Проблемные вопросы''===
''
*«Нанотехнологии- хорошо это или плохо?», «В чем плюс и в чем минус?»
*Какое влияние оказывают нанотехнологии на современное общество?''

===''Учебные вопросы''===
''

*Какие разработки предлагают современные корпорации, производящие широкий спектр электронных устройств и компьютерных компонентов на основе нанотехнологий?

*Как представлен двигательный аппарат нанороботов?''

==План проведения проекта==
*Вводное занятие. Презентация проекта демонстрируется учителем. В рамках презентации определяются: потребности учащихся, их начальный уровень знаний, распределяются по группам, выбирают темы исследований.

*Обсуждение проектов. Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планов проведения исследований.

*Выполнение заданий по теме проекта. Учащиеся занимаются поиском и выбором информации, уточняются критерии оценивания ученических работ, проводится их корректировка. Учитель выступает в роли эксперта, консультирует группы, оказывает помощь в анализе полученных результатов. Выполнение творческих заданий по теме проекта.

*Заключительный этап. Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются учителя и родители. Учащиеся защищают свои проекты, пытаются ответить на вопросы участников других групп. Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:Primer_raboti_SDN.doc‎| Буклет]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://nanotehnoloq.blogspot.com/ Рефлексия]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
# '''Аппаратное обеспечение'''
#*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), принтер, цифровая камера, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор
# '''Программное обеспечение'''
#*Программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
# '''Интернет ресурсы'''
#*Нано Дайджест. Интернет-журнал о нанотехнологиях http://nanodigest.ru
#*Нанотехнологическое общество - http://www.nanometer.ru

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Нанотехнологий - шаг в будущее.

2011-03-31T09:10:53Z

Стенников Дмитрий Николаевич: /* Публикация учителя */

== Автор проекта ==
[[Участник:Стенников Дмитрий Николаевич|Стенников Дмитрий Николаевич]]
== Предмет, возраст учащихся ==
информатика, 10 класс
== Краткая аннотация проекта ==
''В проекте учащимися рассматриваются перспективы развития такой новой области знаний, как нанотехнологии по направлению:

* информатика;''

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
*К чему приведут нас нанотехнологии?

===''Проблемные вопросы''===
''
*«Нанотехнологии- хорошо это или плохо?», «В чем плюс и в чем минус?»
*Какое влияние оказывают нанотехнологии на современное общество?''

===''Учебные вопросы''===
''

*Какие разработки предлагают современные корпорации, производящие широкий спектр электронных устройств и компьютерных компонентов на основе нанотехнологий?

*Как представлен двигательный аппарат нанороботов?''

==План проведения проекта==
*Вводное занятие. Презентация проекта демонстрируется учителем. В рамках презентации определяются: потребности учащихся, их начальный уровень знаний, распределяются по группам, выбирают темы исследований.

*Обсуждение проектов. Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планов проведения исследований.

*Выполнение заданий по теме проекта. Учащиеся занимаются поиском и выбором информации, уточняются критерии оценивания ученических работ, проводится их корректировка. Учитель выступает в роли эксперта, консультирует группы, оказывает помощь в анализе полученных результатов. Выполнение творческих заданий по теме проекта.

*Заключительный этап. Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются учителя и родители. Учащиеся защищают свои проекты, пытаются ответить на вопросы участников других групп. Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==
[[Медиа:Nanotehnologiistennikov_D_N.ppt‎|Презентация]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:Primer_raboti_SDN.doc‎| Буклет]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://nanotehnoloq.blogspot.com/ Рефлексия]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
# '''Аппаратное обеспечение'''
#*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), принтер, цифровая камера, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор
# '''Программное обеспечение'''
#*Программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
# '''Интернет ресурсы'''
#*Нано Дайджест. Интернет-журнал о нанотехнологиях http://nanodigest.ru
#*Нанотехнологическое общество - http://www.nanometer.ru

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Файл:Nanotehnologiistennikov D N.ppt

2011-03-31T09:10:14Z

Стенников Дмитрий Николаевич: загружена новая версия «Изображение:Nanotehnologiistennikov D N.ppt»

Нанотехнологий - шаг в будущее.

2011-03-31T09:08:43Z

Стенников Дмитрий Николаевич: /* Учебные вопросы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Стенников Дмитрий Николаевич|Стенников Дмитрий Николаевич]]
== Предмет, возраст учащихся ==
информатика, 10 класс
== Краткая аннотация проекта ==
''В проекте учащимися рассматриваются перспективы развития такой новой области знаний, как нанотехнологии по направлению:

* информатика;''

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
*К чему приведут нас нанотехнологии?

===''Проблемные вопросы''===
''
*«Нанотехнологии- хорошо это или плохо?», «В чем плюс и в чем минус?»
*Какое влияние оказывают нанотехнологии на современное общество?''

===''Учебные вопросы''===
''

*Какие разработки предлагают современные корпорации, производящие широкий спектр электронных устройств и компьютерных компонентов на основе нанотехнологий?

*Как представлен двигательный аппарат нанороботов?''

==План проведения проекта==
*Вводное занятие. Презентация проекта демонстрируется учителем. В рамках презентации определяются: потребности учащихся, их начальный уровень знаний, распределяются по группам, выбирают темы исследований.

*Обсуждение проектов. Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планов проведения исследований.

*Выполнение заданий по теме проекта. Учащиеся занимаются поиском и выбором информации, уточняются критерии оценивания ученических работ, проводится их корректировка. Учитель выступает в роли эксперта, консультирует группы, оказывает помощь в анализе полученных результатов. Выполнение творческих заданий по теме проекта.

*Заключительный этап. Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются учителя и родители. Учащиеся защищают свои проекты, пытаются ответить на вопросы участников других групп. Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==
[[Медиа:Nanotehnologiiыstennikov_D_N.ppt|Презентация]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:Primer_raboti_SDN.doc‎| Буклет]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://nanotehnoloq.blogspot.com/ Рефлексия]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
# '''Аппаратное обеспечение'''
#*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), принтер, цифровая камера, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор
# '''Программное обеспечение'''
#*Программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
# '''Интернет ресурсы'''
#*Нано Дайджест. Интернет-журнал о нанотехнологиях http://nanodigest.ru
#*Нанотехнологическое общество - http://www.nanometer.ru

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Нанотехнологий - шаг в будущее.

2011-03-31T09:08:31Z

Стенников Дмитрий Николаевич: /* Проблемные вопросы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Стенников Дмитрий Николаевич|Стенников Дмитрий Николаевич]]
== Предмет, возраст учащихся ==
информатика, 10 класс
== Краткая аннотация проекта ==
''В проекте учащимися рассматриваются перспективы развития такой новой области знаний, как нанотехнологии по направлению:

* информатика;''

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
*К чему приведут нас нанотехнологии?

===''Проблемные вопросы''===
''
*«Нанотехнологии- хорошо это или плохо?», «В чем плюс и в чем минус?»
*Какое влияние оказывают нанотехнологии на современное общество?''

===''Учебные вопросы''===
''

*Какие разработки предлагают современные корпорации, производящие широкий спектр электронных устройств и компьютерных компонентов на основе нанотехнологий?

*Как представлен двигательный аппарат нанороботов?''

==План проведения проекта==
*Вводное занятие. Презентация проекта демонстрируется учителем. В рамках презентации определяются: потребности учащихся, их начальный уровень знаний, распределяются по группам, выбирают темы исследований.

*Обсуждение проектов. Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планов проведения исследований.

*Выполнение заданий по теме проекта. Учащиеся занимаются поиском и выбором информации, уточняются критерии оценивания ученических работ, проводится их корректировка. Учитель выступает в роли эксперта, консультирует группы, оказывает помощь в анализе полученных результатов. Выполнение творческих заданий по теме проекта.

*Заключительный этап. Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются учителя и родители. Учащиеся защищают свои проекты, пытаются ответить на вопросы участников других групп. Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==
[[Медиа:Nanotehnologiiыstennikov_D_N.ppt|Презентация]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:Primer_raboti_SDN.doc‎| Буклет]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://nanotehnoloq.blogspot.com/ Рефлексия]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
# '''Аппаратное обеспечение'''
#*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), принтер, цифровая камера, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор
# '''Программное обеспечение'''
#*Программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
# '''Интернет ресурсы'''
#*Нано Дайджест. Интернет-журнал о нанотехнологиях http://nanodigest.ru
#*Нанотехнологическое общество - http://www.nanometer.ru

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Нанотехнологий - шаг в будущее.

2011-03-31T09:08:17Z

Стенников Дмитрий Николаевич: /* Учебные вопросы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Стенников Дмитрий Николаевич|Стенников Дмитрий Николаевич]]
== Предмет, возраст учащихся ==
информатика, 10 класс
== Краткая аннотация проекта ==
''В проекте учащимися рассматриваются перспективы развития такой новой области знаний, как нанотехнологии по направлению:

* информатика;''

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
*К чему приведут нас нанотехнологии?

===''Проблемные вопросы''===
''

*Какое влияние оказывают нанотехнологии на современное общество?''

===''Учебные вопросы''===
''

*Какие разработки предлагают современные корпорации, производящие широкий спектр электронных устройств и компьютерных компонентов на основе нанотехнологий?

*Как представлен двигательный аппарат нанороботов?''

==План проведения проекта==
*Вводное занятие. Презентация проекта демонстрируется учителем. В рамках презентации определяются: потребности учащихся, их начальный уровень знаний, распределяются по группам, выбирают темы исследований.

*Обсуждение проектов. Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планов проведения исследований.

*Выполнение заданий по теме проекта. Учащиеся занимаются поиском и выбором информации, уточняются критерии оценивания ученических работ, проводится их корректировка. Учитель выступает в роли эксперта, консультирует группы, оказывает помощь в анализе полученных результатов. Выполнение творческих заданий по теме проекта.

*Заключительный этап. Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются учителя и родители. Учащиеся защищают свои проекты, пытаются ответить на вопросы участников других групп. Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==
[[Медиа:Nanotehnologiiыstennikov_D_N.ppt|Презентация]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:Primer_raboti_SDN.doc‎| Буклет]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://nanotehnoloq.blogspot.com/ Рефлексия]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
# '''Аппаратное обеспечение'''
#*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), принтер, цифровая камера, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор
# '''Программное обеспечение'''
#*Программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
# '''Интернет ресурсы'''
#*Нано Дайджест. Интернет-журнал о нанотехнологиях http://nanodigest.ru
#*Нанотехнологическое общество - http://www.nanometer.ru

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Нанотехнологий - шаг в будущее.

2011-03-31T09:08:02Z

Стенников Дмитрий Николаевич: /* Основополагающий вопрос */

== Автор проекта ==
[[Участник:Стенников Дмитрий Николаевич|Стенников Дмитрий Николаевич]]
== Предмет, возраст учащихся ==
информатика, 10 класс
== Краткая аннотация проекта ==
''В проекте учащимися рассматриваются перспективы развития такой новой области знаний, как нанотехнологии по направлению:

* информатика;''

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
*К чему приведут нас нанотехнологии?

===''Проблемные вопросы''===
''

*Какое влияние оказывают нанотехнологии на современное общество?''

===''Учебные вопросы''===
''
*«Нанотехнологии- хорошо это или плохо?», «В чем плюс и в чем минус?»

*Какие разработки предлагают современные корпорации, производящие широкий спектр электронных устройств и компьютерных компонентов на основе нанотехнологий?

*Как представлен двигательный аппарат нанороботов?''

==План проведения проекта==
*Вводное занятие. Презентация проекта демонстрируется учителем. В рамках презентации определяются: потребности учащихся, их начальный уровень знаний, распределяются по группам, выбирают темы исследований.

*Обсуждение проектов. Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планов проведения исследований.

*Выполнение заданий по теме проекта. Учащиеся занимаются поиском и выбором информации, уточняются критерии оценивания ученических работ, проводится их корректировка. Учитель выступает в роли эксперта, консультирует группы, оказывает помощь в анализе полученных результатов. Выполнение творческих заданий по теме проекта.

*Заключительный этап. Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются учителя и родители. Учащиеся защищают свои проекты, пытаются ответить на вопросы участников других групп. Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==
[[Медиа:Nanotehnologiiыstennikov_D_N.ppt|Презентация]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:Primer_raboti_SDN.doc‎| Буклет]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://nanotehnoloq.blogspot.com/ Рефлексия]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
# '''Аппаратное обеспечение'''
#*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), принтер, цифровая камера, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор
# '''Программное обеспечение'''
#*Программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
# '''Интернет ресурсы'''
#*Нано Дайджест. Интернет-журнал о нанотехнологиях http://nanodigest.ru
#*Нанотехнологическое общество - http://www.nanometer.ru

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Нанотехнологий - шаг в будущее.

2011-03-31T09:07:51Z

Стенников Дмитрий Николаевич: /* Проблемные вопросы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Стенников Дмитрий Николаевич|Стенников Дмитрий Николаевич]]
== Предмет, возраст учащихся ==
информатика, 10 класс
== Краткая аннотация проекта ==
''В проекте учащимися рассматриваются перспективы развития такой новой области знаний, как нанотехнологии по направлению:

* информатика;''

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===
''

*Какое влияние оказывают нанотехнологии на современное общество?''

===''Учебные вопросы''===
''
*«Нанотехнологии- хорошо это или плохо?», «В чем плюс и в чем минус?»

*Какие разработки предлагают современные корпорации, производящие широкий спектр электронных устройств и компьютерных компонентов на основе нанотехнологий?

*Как представлен двигательный аппарат нанороботов?''

==План проведения проекта==
*Вводное занятие. Презентация проекта демонстрируется учителем. В рамках презентации определяются: потребности учащихся, их начальный уровень знаний, распределяются по группам, выбирают темы исследований.

*Обсуждение проектов. Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планов проведения исследований.

*Выполнение заданий по теме проекта. Учащиеся занимаются поиском и выбором информации, уточняются критерии оценивания ученических работ, проводится их корректировка. Учитель выступает в роли эксперта, консультирует группы, оказывает помощь в анализе полученных результатов. Выполнение творческих заданий по теме проекта.

*Заключительный этап. Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются учителя и родители. Учащиеся защищают свои проекты, пытаются ответить на вопросы участников других групп. Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==
[[Медиа:Nanotehnologiiыstennikov_D_N.ppt|Презентация]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:Primer_raboti_SDN.doc‎| Буклет]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://nanotehnoloq.blogspot.com/ Рефлексия]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
# '''Аппаратное обеспечение'''
#*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), принтер, цифровая камера, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор
# '''Программное обеспечение'''
#*Программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
# '''Интернет ресурсы'''
#*Нано Дайджест. Интернет-журнал о нанотехнологиях http://nanodigest.ru
#*Нанотехнологическое общество - http://www.nanometer.ru

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Нанотехнологий - шаг в будущее.

2011-03-31T09:06:28Z

Стенников Дмитрий Николаевич: /* Проблемные вопросы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Стенников Дмитрий Николаевич|Стенников Дмитрий Николаевич]]
== Предмет, возраст учащихся ==
информатика, 10 класс
== Краткая аннотация проекта ==
''В проекте учащимися рассматриваются перспективы развития такой новой области знаний, как нанотехнологии по направлению:

* информатика;''

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===
''
*К чему приведут нас нанотехнологии?
*Какое влияние оказывают нанотехнологии на современное общество?''

===''Учебные вопросы''===
''
*«Нанотехнологии- хорошо это или плохо?», «В чем плюс и в чем минус?»

*Какие разработки предлагают современные корпорации, производящие широкий спектр электронных устройств и компьютерных компонентов на основе нанотехнологий?

*Как представлен двигательный аппарат нанороботов?''

==План проведения проекта==
*Вводное занятие. Презентация проекта демонстрируется учителем. В рамках презентации определяются: потребности учащихся, их начальный уровень знаний, распределяются по группам, выбирают темы исследований.

*Обсуждение проектов. Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планов проведения исследований.

*Выполнение заданий по теме проекта. Учащиеся занимаются поиском и выбором информации, уточняются критерии оценивания ученических работ, проводится их корректировка. Учитель выступает в роли эксперта, консультирует группы, оказывает помощь в анализе полученных результатов. Выполнение творческих заданий по теме проекта.

*Заключительный этап. Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются учителя и родители. Учащиеся защищают свои проекты, пытаются ответить на вопросы участников других групп. Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==
[[Медиа:Nanotehnologiiыstennikov_D_N.ppt|Презентация]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:Primer_raboti_SDN.doc‎| Буклет]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://nanotehnoloq.blogspot.com/ Рефлексия]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
# '''Аппаратное обеспечение'''
#*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), принтер, цифровая камера, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор
# '''Программное обеспечение'''
#*Программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
# '''Интернет ресурсы'''
#*Нано Дайджест. Интернет-журнал о нанотехнологиях http://nanodigest.ru
#*Нанотехнологическое общество - http://www.nanometer.ru

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Нанотехнологий - шаг в будущее.

2011-03-31T09:06:00Z

Стенников Дмитрий Николаевич: /* Основополагающий вопрос */

== Автор проекта ==
[[Участник:Стенников Дмитрий Николаевич|Стенников Дмитрий Николаевич]]
== Предмет, возраст учащихся ==
информатика, 10 класс
== Краткая аннотация проекта ==
''В проекте учащимися рассматриваются перспективы развития такой новой области знаний, как нанотехнологии по направлению:

* информатика;''

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===
''
*История нанотехнологий
*Развитие нанотехнологии
*Какое влияние оказывают нанотехнологии на современное общество?''

===''Учебные вопросы''===
''
*«Нанотехнологии- хорошо это или плохо?», «В чем плюс и в чем минус?»

*Какие разработки предлагают современные корпорации, производящие широкий спектр электронных устройств и компьютерных компонентов на основе нанотехнологий?

*Как представлен двигательный аппарат нанороботов?''

==План проведения проекта==
*Вводное занятие. Презентация проекта демонстрируется учителем. В рамках презентации определяются: потребности учащихся, их начальный уровень знаний, распределяются по группам, выбирают темы исследований.

*Обсуждение проектов. Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планов проведения исследований.

*Выполнение заданий по теме проекта. Учащиеся занимаются поиском и выбором информации, уточняются критерии оценивания ученических работ, проводится их корректировка. Учитель выступает в роли эксперта, консультирует группы, оказывает помощь в анализе полученных результатов. Выполнение творческих заданий по теме проекта.

*Заключительный этап. Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются учителя и родители. Учащиеся защищают свои проекты, пытаются ответить на вопросы участников других групп. Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==
[[Медиа:Nanotehnologiiыstennikov_D_N.ppt|Презентация]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:Primer_raboti_SDN.doc‎| Буклет]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://nanotehnoloq.blogspot.com/ Рефлексия]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
# '''Аппаратное обеспечение'''
#*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), принтер, цифровая камера, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор
# '''Программное обеспечение'''
#*Программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
# '''Интернет ресурсы'''
#*Нано Дайджест. Интернет-журнал о нанотехнологиях http://nanodigest.ru
#*Нанотехнологическое общество - http://www.nanometer.ru

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Файл:Nanotehnologiistennikov D N.ppt

2011-03-31T09:04:07Z

Стенников Дмитрий Николаевич:

Нанотехнологий - шаг в будущее.

2011-03-31T09:00:24Z

Стенников Дмитрий Николаевич: /* Публикация учителя */

== Автор проекта ==
[[Участник:Стенников Дмитрий Николаевич|Стенников Дмитрий Николаевич]]
== Предмет, возраст учащихся ==
информатика, 10 класс
== Краткая аннотация проекта ==
''В проекте учащимися рассматриваются перспективы развития такой новой области знаний, как нанотехнологии по направлению:

* информатика;''

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
*К чему приведут нас нанотехнологии?

===''Проблемные вопросы''===
''
*История нанотехнологий
*Развитие нанотехнологии
*Какое влияние оказывают нанотехнологии на современное общество?''

===''Учебные вопросы''===
''
*«Нанотехнологии- хорошо это или плохо?», «В чем плюс и в чем минус?»

*Какие разработки предлагают современные корпорации, производящие широкий спектр электронных устройств и компьютерных компонентов на основе нанотехнологий?

*Как представлен двигательный аппарат нанороботов?''

==План проведения проекта==
*Вводное занятие. Презентация проекта демонстрируется учителем. В рамках презентации определяются: потребности учащихся, их начальный уровень знаний, распределяются по группам, выбирают темы исследований.

*Обсуждение проектов. Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планов проведения исследований.

*Выполнение заданий по теме проекта. Учащиеся занимаются поиском и выбором информации, уточняются критерии оценивания ученических работ, проводится их корректировка. Учитель выступает в роли эксперта, консультирует группы, оказывает помощь в анализе полученных результатов. Выполнение творческих заданий по теме проекта.

*Заключительный этап. Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются учителя и родители. Учащиеся защищают свои проекты, пытаются ответить на вопросы участников других групп. Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==
[[Медиа:Nanotehnologiiыstennikov_D_N.ppt|Презентация]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:Primer_raboti_SDN.doc‎| Буклет]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://nanotehnoloq.blogspot.com/ Рефлексия]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
# '''Аппаратное обеспечение'''
#*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), принтер, цифровая камера, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор
# '''Программное обеспечение'''
#*Программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
# '''Интернет ресурсы'''
#*Нано Дайджест. Интернет-журнал о нанотехнологиях http://nanodigest.ru
#*Нанотехнологическое общество - http://www.nanometer.ru

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Нанотехнологий - шаг в будущее.

2011-03-31T08:58:39Z

Стенников Дмитрий Николаевич: /* Публикация учителя */

== Автор проекта ==
[[Участник:Стенников Дмитрий Николаевич|Стенников Дмитрий Николаевич]]
== Предмет, возраст учащихся ==
информатика, 10 класс
== Краткая аннотация проекта ==
''В проекте учащимися рассматриваются перспективы развития такой новой области знаний, как нанотехнологии по направлению:

* информатика;''

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
*К чему приведут нас нанотехнологии?

===''Проблемные вопросы''===
''
*История нанотехнологий
*Развитие нанотехнологии
*Какое влияние оказывают нанотехнологии на современное общество?''

===''Учебные вопросы''===
''
*«Нанотехнологии- хорошо это или плохо?», «В чем плюс и в чем минус?»

*Какие разработки предлагают современные корпорации, производящие широкий спектр электронных устройств и компьютерных компонентов на основе нанотехнологий?

*Как представлен двигательный аппарат нанороботов?''

==План проведения проекта==
*Вводное занятие. Презентация проекта демонстрируется учителем. В рамках презентации определяются: потребности учащихся, их начальный уровень знаний, распределяются по группам, выбирают темы исследований.

*Обсуждение проектов. Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планов проведения исследований.

*Выполнение заданий по теме проекта. Учащиеся занимаются поиском и выбором информации, уточняются критерии оценивания ученических работ, проводится их корректировка. Учитель выступает в роли эксперта, консультирует группы, оказывает помощь в анализе полученных результатов. Выполнение творческих заданий по теме проекта.

*Заключительный этап. Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются учителя и родители. Учащиеся защищают свои проекты, пытаются ответить на вопросы участников других групп. Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==
[[Медиа:Nanotehnologiiыstennikov_D_N.ppt‎| Презентация]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:Primer_raboti_SDN.doc‎| Буклет]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://nanotehnoloq.blogspot.com/ Рефлексия]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
# '''Аппаратное обеспечение'''
#*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), принтер, цифровая камера, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор
# '''Программное обеспечение'''
#*Программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
# '''Интернет ресурсы'''
#*Нано Дайджест. Интернет-журнал о нанотехнологиях http://nanodigest.ru
#*Нанотехнологическое общество - http://www.nanometer.ru

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Нанотехнологий - шаг в будущее.

2011-03-31T08:46:09Z

Стенников Дмитрий Николаевич: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник:Стенников Дмитрий Николаевич|Стенников Дмитрий Николаевич]]
== Предмет, возраст учащихся ==
информатика, 10 класс
== Краткая аннотация проекта ==
''В проекте учащимися рассматриваются перспективы развития такой новой области знаний, как нанотехнологии по направлению:

* информатика;''

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
*К чему приведут нас нанотехнологии?

===''Проблемные вопросы''===
''
*История нанотехнологий
*Развитие нанотехнологии
*Какое влияние оказывают нанотехнологии на современное общество?''

===''Учебные вопросы''===
''
*«Нанотехнологии- хорошо это или плохо?», «В чем плюс и в чем минус?»

*Какие разработки предлагают современные корпорации, производящие широкий спектр электронных устройств и компьютерных компонентов на основе нанотехнологий?

*Как представлен двигательный аппарат нанороботов?''

==План проведения проекта==
*Вводное занятие. Презентация проекта демонстрируется учителем. В рамках презентации определяются: потребности учащихся, их начальный уровень знаний, распределяются по группам, выбирают темы исследований.

*Обсуждение проектов. Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планов проведения исследований.

*Выполнение заданий по теме проекта. Учащиеся занимаются поиском и выбором информации, уточняются критерии оценивания ученических работ, проводится их корректировка. Учитель выступает в роли эксперта, консультирует группы, оказывает помощь в анализе полученных результатов. Выполнение творческих заданий по теме проекта.

*Заключительный этап. Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются учителя и родители. Учащиеся защищают свои проекты, пытаются ответить на вопросы участников других групп. Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:Primer_raboti_SDN.doc‎| Буклет]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://nanotehnoloq.blogspot.com/ Рефлексия]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
# '''Аппаратное обеспечение'''
#*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), принтер, цифровая камера, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор
# '''Программное обеспечение'''
#*Программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
# '''Интернет ресурсы'''
#*Нано Дайджест. Интернет-журнал о нанотехнологиях http://nanodigest.ru
#*Нанотехнологическое общество - http://www.nanometer.ru

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Нанотехнологий - шаг в будущее.

2011-03-31T08:45:31Z

Стенников Дмитрий Николаевич: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник:Стенников Дмитрий Николаевич|Стенников Дмитрий Николаевич]]
== Предмет, возраст учащихся ==
информатика, 10 класс
== Краткая аннотация проекта ==
''В проекте учащимися рассматриваются перспективы развития такой новой области знаний, как нанотехнологии по направлению:

* информатика;''

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
*К чему приведут нас нанотехнологии?

===''Проблемные вопросы''===
''
*История нанотехнологий
*Развитие нанотехнологии
*Какое влияние оказывают нанотехнологии на современное общество?''

===''Учебные вопросы''===
''
*«Нанотехнологии- хорошо это или плохо?», «В чем плюс и в чем минус?»

*Какие разработки предлагают современные корпорации, производящие широкий спектр электронных устройств и компьютерных компонентов на основе нанотехнологий?

*Как представлен двигательный аппарат нанороботов?''

==План проведения проекта==
*Вводное занятие. Презентация проекта демонстрируется учителем. В рамках презентации определяются: потребности учащихся, их начальный уровень знаний, распределяются по группам, выбирают темы исследований.

*Обсуждение проектов. Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планов проведения исследований.

*Выполнение заданий по теме проекта. Учащиеся занимаются поиском и выбором информации, уточняются критерии оценивания ученических работ, проводится их корректировка. Учитель выступает в роли эксперта, консультирует группы, оказывает помощь в анализе полученных результатов. Выполнение творческих заданий по теме проекта.

*Заключительный этап. Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются учителя и родители. Учащиеся защищают свои проекты, пытаются ответить на вопросы участников других групп. Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:Primer_raboti_SDN.doc‎]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://nanotehnoloq.blogspot.com/ Рефлексия]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
# '''Аппаратное обеспечение'''
#*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), принтер, цифровая камера, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор
# '''Программное обеспечение'''
#*Программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
# '''Интернет ресурсы'''
#*Нано Дайджест. Интернет-журнал о нанотехнологиях http://nanodigest.ru
#*Нанотехнологическое общество - http://www.nanometer.ru

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Файл:Primer raboti SDN.doc

2011-03-31T08:43:41Z

Стенников Дмитрий Николаевич:

Нанотехнологий - шаг в будущее.

2011-03-31T08:23:10Z

Стенников Дмитрий Николаевич: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
[[Участник:Стенников Дмитрий Николаевич|Стенников Дмитрий Николаевич]]
== Предмет, возраст учащихся ==
информатика, 10 класс
== Краткая аннотация проекта ==
''В проекте учащимися рассматриваются перспективы развития такой новой области знаний, как нанотехнологии по направлению:

* информатика;''

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
*К чему приведут нас нанотехнологии?

===''Проблемные вопросы''===
''
*История нанотехнологий
*Развитие нанотехнологии
*Какое влияние оказывают нанотехнологии на современное общество?''

===''Учебные вопросы''===
''
*«Нанотехнологии- хорошо это или плохо?», «В чем плюс и в чем минус?»

*Какие разработки предлагают современные корпорации, производящие широкий спектр электронных устройств и компьютерных компонентов на основе нанотехнологий?

*Как представлен двигательный аппарат нанороботов?''

==План проведения проекта==
*Вводное занятие. Презентация проекта демонстрируется учителем. В рамках презентации определяются: потребности учащихся, их начальный уровень знаний, распределяются по группам, выбирают темы исследований.

*Обсуждение проектов. Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планов проведения исследований.

*Выполнение заданий по теме проекта. Учащиеся занимаются поиском и выбором информации, уточняются критерии оценивания ученических работ, проводится их корректировка. Учитель выступает в роли эксперта, консультирует группы, оказывает помощь в анализе полученных результатов. Выполнение творческих заданий по теме проекта.

*Заключительный этап. Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются учителя и родители. Учащиеся защищают свои проекты, пытаются ответить на вопросы участников других групп. Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://nanotehnoloq.blogspot.com/ Рефлексия]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
# '''Аппаратное обеспечение'''
#*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), принтер, цифровая камера, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор
# '''Программное обеспечение'''
#*Программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
# '''Интернет ресурсы'''
#*Нано Дайджест. Интернет-журнал о нанотехнологиях http://nanodigest.ru
#*Нанотехнологическое общество - http://www.nanometer.ru

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Нанотехнологий - шаг в будущее.

2011-03-31T08:22:49Z

Стенников Дмитрий Николаевич: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
[[Участник:Стенников Дмитрий Николаевич|Стенников Дмитрий Николаевич]]
== Предмет, возраст учащихся ==
информатика, 10 класс
== Краткая аннотация проекта ==
''В проекте учащимися рассматриваются перспективы развития такой новой области знаний, как нанотехнологии по направлению:

* информатика;''

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
*К чему приведут нас нанотехнологии?

===''Проблемные вопросы''===
''
*История нанотехнологий
*Развитие нанотехнологии
*Какое влияние оказывают нанотехнологии на современное общество?''

===''Учебные вопросы''===
''
*«Нанотехнологии- хорошо это или плохо?», «В чем плюс и в чем минус?»

*Какие разработки предлагают современные корпорации, производящие широкий спектр электронных устройств и компьютерных компонентов на основе нанотехнологий?

*Как представлен двигательный аппарат нанороботов?''

==План проведения проекта==
*Вводное занятие. Презентация проекта демонстрируется учителем. В рамках презентации определяются: потребности учащихся, их начальный уровень знаний, распределяются по группам, выбирают темы исследований.

*Обсуждение проектов. Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планов проведения исследований.

*Выполнение заданий по теме проекта. Учащиеся занимаются поиском и выбором информации, уточняются критерии оценивания ученических работ, проводится их корректировка. Учитель выступает в роли эксперта, консультирует группы, оказывает помощь в анализе полученных результатов. Выполнение творческих заданий по теме проекта.

*Заключительный этап. Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются учителя и родители. Учащиеся защищают свои проекты, пытаются ответить на вопросы участников других групп. Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://nanotehnoloq.blogspot.com/ Рефлексия]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
# '''Аппаратное обеспечение'''
#*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), принтер, цифровая камера, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор
# '''Программное обеспечение'''
#*Программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
# '''Интернет ресурсы'''
*Нано Дайджест. Интернет-журнал о нанотехнологиях http://nanodigest.ru
*Нанотехнологическое общество - http://www.nanometer.ru

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Нанотехнологий - шаг в будущее.

2011-03-31T08:22:18Z

Стенников Дмитрий Николаевич: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
[[Участник:Стенников Дмитрий Николаевич|Стенников Дмитрий Николаевич]]
== Предмет, возраст учащихся ==
информатика, 10 класс
== Краткая аннотация проекта ==
''В проекте учащимися рассматриваются перспективы развития такой новой области знаний, как нанотехнологии по направлению:

* информатика;''

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
*К чему приведут нас нанотехнологии?

===''Проблемные вопросы''===
''
*История нанотехнологий
*Развитие нанотехнологии
*Какое влияние оказывают нанотехнологии на современное общество?''

===''Учебные вопросы''===
''
*«Нанотехнологии- хорошо это или плохо?», «В чем плюс и в чем минус?»

*Какие разработки предлагают современные корпорации, производящие широкий спектр электронных устройств и компьютерных компонентов на основе нанотехнологий?

*Как представлен двигательный аппарат нанороботов?''

==План проведения проекта==
*Вводное занятие. Презентация проекта демонстрируется учителем. В рамках презентации определяются: потребности учащихся, их начальный уровень знаний, распределяются по группам, выбирают темы исследований.

*Обсуждение проектов. Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планов проведения исследований.

*Выполнение заданий по теме проекта. Учащиеся занимаются поиском и выбором информации, уточняются критерии оценивания ученических работ, проводится их корректировка. Учитель выступает в роли эксперта, консультирует группы, оказывает помощь в анализе полученных результатов. Выполнение творческих заданий по теме проекта.

*Заключительный этап. Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются учителя и родители. Учащиеся защищают свои проекты, пытаются ответить на вопросы участников других групп. Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://nanotehnoloq.blogspot.com/ Рефлексия]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
# '''Аппаратное обеспечение'''
*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), принтер, цифровая камера, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор
# '''Программное обеспечение'''
*Программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
# '''Интернет ресурсы'''
*Нано Дайджест. Интернет-журнал о нанотехнологиях http://nanodigest.ru
*Нанотехнологическое общество - http://www.nanometer.ru

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Нанотехнологий - шаг в будущее.

2011-03-31T08:17:28Z

Стенников Дмитрий Николаевич: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Стенников Дмитрий Николаевич|Стенников Дмитрий Николаевич]]
== Предмет, возраст учащихся ==
информатика, 10 класс
== Краткая аннотация проекта ==
''В проекте учащимися рассматриваются перспективы развития такой новой области знаний, как нанотехнологии по направлению:

* информатика;''

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
*К чему приведут нас нанотехнологии?

===''Проблемные вопросы''===
''
*История нанотехнологий
*Развитие нанотехнологии
*Какое влияние оказывают нанотехнологии на современное общество?''

===''Учебные вопросы''===
''
*«Нанотехнологии- хорошо это или плохо?», «В чем плюс и в чем минус?»

*Какие разработки предлагают современные корпорации, производящие широкий спектр электронных устройств и компьютерных компонентов на основе нанотехнологий?

*Как представлен двигательный аппарат нанороботов?''

==План проведения проекта==
*Вводное занятие. Презентация проекта демонстрируется учителем. В рамках презентации определяются: потребности учащихся, их начальный уровень знаний, распределяются по группам, выбирают темы исследований.

*Обсуждение проектов. Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планов проведения исследований.

*Выполнение заданий по теме проекта. Учащиеся занимаются поиском и выбором информации, уточняются критерии оценивания ученических работ, проводится их корректировка. Учитель выступает в роли эксперта, консультирует группы, оказывает помощь в анализе полученных результатов. Выполнение творческих заданий по теме проекта.

*Заключительный этап. Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются учителя и родители. Учащиеся защищают свои проекты, пытаются ответить на вопросы участников других групп. Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://nanotehnoloq.blogspot.com/ Рефлексия]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Нанотехнологий - шаг в будущее.

2011-03-31T08:13:20Z

Стенников Дмитрий Николаевич: /* Учебные вопросы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Стенников Дмитрий Николаевич|Стенников Дмитрий Николаевич]]
== Предмет, возраст учащихся ==
информатика, 10 класс
== Краткая аннотация проекта ==
''В проекте учащимися рассматриваются перспективы развития такой новой области знаний, как нанотехнологии по направлению:

* информатика;''

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
*К чему приведут нас нанотехнологии?

===''Проблемные вопросы''===
''
*История нанотехнологий
*Развитие нанотехнологии
*Какое влияние оказывают нанотехнологии на современное общество?''

===''Учебные вопросы''===
''
*«Нанотехнологии- хорошо это или плохо?», «В чем плюс и в чем минус?»

*Какие разработки предлагают современные корпорации, производящие широкий спектр электронных устройств и компьютерных компонентов на основе нанотехнологий?

*Как представлен двигательный аппарат нанороботов?''

==План проведения проекта==
*Вводное занятие. Презентация проекта демонстрируется учителем. В рамках презентации определяются: потребности учащихся, их начальный уровень знаний, распределяются по группам, выбирают темы исследований.

*Обсуждение проектов. Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планов проведения исследований.

*Выполнение заданий по теме проекта. Учащиеся занимаются поиском и выбором информации, уточняются критерии оценивания ученических работ, проводится их корректировка. Учитель выступает в роли эксперта, консультирует группы, оказывает помощь в анализе полученных результатов. Выполнение творческих заданий по теме проекта.

*Заключительный этап. Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются учителя и родители. Учащиеся защищают свои проекты, пытаются ответить на вопросы участников других групп. Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://nanotehnoloq.blogspot.com/ Нанотехнологий]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Нанотехнологий - шаг в будущее.

2011-03-31T07:08:10Z

Стенников Дмитрий Николаевич: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Стенников Дмитрий Николаевич|Стенников Дмитрий Николаевич]]
== Предмет, возраст учащихся ==
информатика, 10 класс
== Краткая аннотация проекта ==
''В проекте учащимися рассматриваются перспективы развития такой новой области знаний, как нанотехнологии по направлению:

* информатика;''

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
*К чему приведут нас нанотехнологии?

===''Проблемные вопросы''===
''
*История нанотехнологий
*Развитие нанотехнологии
*Какое влияние оказывают нанотехнологии на современное общество?''

===''Учебные вопросы''===
''
#«Нанотехнологии- хорошо это или плохо?», «В чем плюс и в чем минус?»
#Какие разработки предлагают современные корпорации, производящие широкий спектр электронных устройств и компьютерных компонентов на основе нанотехнологий?
#Как представлен двигательный аппарат нанороботов?''

==План проведения проекта==
*Вводное занятие. Презентация проекта демонстрируется учителем. В рамках презентации определяются: потребности учащихся, их начальный уровень знаний, распределяются по группам, выбирают темы исследований.

*Обсуждение проектов. Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планов проведения исследований.

*Выполнение заданий по теме проекта. Учащиеся занимаются поиском и выбором информации, уточняются критерии оценивания ученических работ, проводится их корректировка. Учитель выступает в роли эксперта, консультирует группы, оказывает помощь в анализе полученных результатов. Выполнение творческих заданий по теме проекта.

*Заключительный этап. Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются учителя и родители. Учащиеся защищают свои проекты, пытаются ответить на вопросы участников других групп. Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://nanotehnoloq.blogspot.com/ Нанотехнологий]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Нанотехнологий - шаг в будущее.

2011-03-31T05:44:07Z

Стенников Дмитрий Николаевич: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Стенников Дмитрий Николаевич|Стенников Дмитрий Николаевич]]
== Предмет, возраст учащихся ==
информатика, 10 класс
== Краткая аннотация проекта ==
''В проекте учащимися рассматриваются перспективы развития такой новой области знаний, как нанотехнологии по направлению:

* информатика;''

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
*К чему приведут нас нанотехнологии?

===''Проблемные вопросы''===
''
*История нанотехнологий
*Развитие нанотехнологии
*Какое влияние оказывают нанотехнологии на современное общество?''

===''Учебные вопросы''===
''
#«Нанотехнологии- хорошо это или плохо?», «В чем плюс и в чем минус?»
#Какие разработки предлагают современные корпорации, производящие широкий спектр электронных устройств и компьютерных компонентов на основе нанотехнологий?
#Как представлен двигательный аппарат нанороботов?''

==План проведения проекта==
*Вводное занятие. Презентация проекта демонстрируется учителем. В рамках презентации определяются: потребности учащихся, их начальный уровень знаний, распределяются по группам, выбирают темы исследований.

*Обсуждение проектов. Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планов проведения исследований.

*Выполнение заданий по теме проекта. Учащиеся занимаются поиском и выбором информации, уточняются критерии оценивания ученических работ, проводится их корректировка. Учитель выступает в роли эксперта, консультирует группы, оказывает помощь в анализе полученных результатов. Выполнение творческих заданий по теме проекта.

*Заключительный этап. Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются учителя и родители. Учащиеся защищают свои проекты, пытаются ответить на вопросы участников других групп. Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://nanotehnoloq.blogspot.com/ Блог участников проекта]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Нанотехнологий - шаг в будущее.

2011-03-31T02:36:17Z

Стенников Дмитрий Николаевич: /* Проблемные вопросы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Стенников Дмитрий Николаевич|Стенников Дмитрий Николаевич]]
== Предмет, возраст учащихся ==
информатика, 10 класс
== Краткая аннотация проекта ==
''В проекте учащимися рассматриваются перспективы развития такой новой области знаний, как нанотехнологии по направлению:

* информатика;''

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
*К чему приведут нас нанотехнологии?

===''Проблемные вопросы''===
''
*История нанотехнологий
*Развитие нанотехнологии
*Какое влияние оказывают нанотехнологии на современное общество?''

===''Учебные вопросы''===
''
#«Нанотехнологии- хорошо это или плохо?», «В чем плюс и в чем минус?»
#Какие разработки предлагают современные корпорации, производящие широкий спектр электронных устройств и компьютерных компонентов на основе нанотехнологий?
#Как представлен двигательный аппарат нанороботов?''

==План проведения проекта==
*Вводное занятие. Презентация проекта демонстрируется учителем. В рамках презентации определяются: потребности учащихся, их начальный уровень знаний, распределяются по группам, выбирают темы исследований.

*Обсуждение проектов. Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планов проведения исследований.

*Выполнение заданий по теме проекта. Учащиеся занимаются поиском и выбором информации, уточняются критерии оценивания ученических работ, проводится их корректировка. Учитель выступает в роли эксперта, консультирует группы, оказывает помощь в анализе полученных результатов. Выполнение творческих заданий по теме проекта.

*Заключительный этап. Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются учителя и родители. Учащиеся защищают свои проекты, пытаются ответить на вопросы участников других групп. Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Нанотехнологий - шаг в будущее.

2011-03-30T13:56:31Z

Стенников Дмитрий Николаевич: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Стенников Дмитрий Николаевич|Стенников Дмитрий Николаевич]]
== Предмет, возраст учащихся ==
информатика, 10 класс
== Краткая аннотация проекта ==
''В проекте учащимися рассматриваются перспективы развития такой новой области знаний, как нанотехнологии по направлению:

* информатика;''

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
*К чему приведут нас нанотехнологии?

===''Проблемные вопросы''===
''
*История нанотехнологий
*Развитие нанотехнологии
*Какое влияение оказывают нанотехнологии на современное общество?''

===''Учебные вопросы''===
''
#«Нанотехнологии- хорошо это или плохо?», «В чем плюс и в чем минус?»
#Какие разработки предлагают современные корпорации, производящие широкий спектр электронных устройств и компьютерных компонентов на основе нанотехнологий?
#Как представлен двигательный аппарат нанороботов?''

==План проведения проекта==
*Вводное занятие. Презентация проекта демонстрируется учителем. В рамках презентации определяются: потребности учащихся, их начальный уровень знаний, распределяются по группам, выбирают темы исследований.

*Обсуждение проектов. Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планов проведения исследований.

*Выполнение заданий по теме проекта. Учащиеся занимаются поиском и выбором информации, уточняются критерии оценивания ученических работ, проводится их корректировка. Учитель выступает в роли эксперта, консультирует группы, оказывает помощь в анализе полученных результатов. Выполнение творческих заданий по теме проекта.

*Заключительный этап. Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются учителя и родители. Учащиеся защищают свои проекты, пытаются ответить на вопросы участников других групп. Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Нанотехнологий - шаг в будущее.

2011-03-30T13:53:14Z

Стенников Дмитрий Николаевич: /* План проведения проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Стенников Дмитрий Николаевич|Стенников Дмитрий Николаевич]]
== Предмет, возраст учащихся ==
информатика, 10 класс
== Краткая аннотация проекта ==
''В проекте на основе проведенных исследований, дискуссий и обзора литературы учащимися рассматриваются перспективы развития такой новой области знаний, как нанотехнологии по направлению:

* информатика;''

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
*К чему приведут нас нанотехнологии?

===''Проблемные вопросы''===
''
*История нанотехнологий
*Развитие нанотехнологии
*Какое влияение оказывают нанотехнологии на современное общество?''

===''Учебные вопросы''===
''
#«Нанотехнологии- хорошо это или плохо?», «В чем плюс и в чем минус?»
#Какие разработки предлагают современные корпорации, производящие широкий спектр электронных устройств и компьютерных компонентов на основе нанотехнологий?
#Как представлен двигательный аппарат нанороботов?''

==План проведения проекта==
*Вводное занятие. Презентация проекта демонстрируется учителем. В рамках презентации определяются: потребности учащихся, их начальный уровень знаний, распределяются по группам, выбирают темы исследований.

*Обсуждение проектов. Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планов проведения исследований.

*Выполнение заданий по теме проекта. Учащиеся занимаются поиском и выбором информации, уточняются критерии оценивания ученических работ, проводится их корректировка. Учитель выступает в роли эксперта, консультирует группы, оказывает помощь в анализе полученных результатов. Выполнение творческих заданий по теме проекта.

*Заключительный этап. Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются учителя и родители. Учащиеся защищают свои проекты, пытаются ответить на вопросы участников других групп. Рефлексия работы над проектом осуществляется через размышление о том, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Нанотехнологий - шаг в будущее.

2011-03-30T13:44:47Z

Стенников Дмитрий Николаевич: /* Учебные вопросы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Стенников Дмитрий Николаевич|Стенников Дмитрий Николаевич]]
== Предмет, возраст учащихся ==
информатика, 10 класс
== Краткая аннотация проекта ==
''В проекте на основе проведенных исследований, дискуссий и обзора литературы учащимися рассматриваются перспективы развития такой новой области знаний, как нанотехнологии по направлению:

* информатика;''

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
*К чему приведут нас нанотехнологии?

===''Проблемные вопросы''===
''
*История нанотехнологий
*Развитие нанотехнологии
*Какое влияение оказывают нанотехнологии на современное общество?''

===''Учебные вопросы''===
''
#«Нанотехнологии- хорошо это или плохо?», «В чем плюс и в чем минус?»
#Какие разработки предлагают современные корпорации, производящие широкий спектр электронных устройств и компьютерных компонентов на основе нанотехнологий?
#Как представлен двигательный аппарат нанороботов?''

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Нанотехнологий - шаг в будущее.

2011-03-30T13:44:14Z

Стенников Дмитрий Николаевич: /* Проблемные вопросы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Стенников Дмитрий Николаевич|Стенников Дмитрий Николаевич]]
== Предмет, возраст учащихся ==
информатика, 10 класс
== Краткая аннотация проекта ==
''В проекте на основе проведенных исследований, дискуссий и обзора литературы учащимися рассматриваются перспективы развития такой новой области знаний, как нанотехнологии по направлению:

* информатика;''

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
*К чему приведут нас нанотехнологии?

===''Проблемные вопросы''===
''
*История нанотехнологий
*Развитие нанотехнологии
*Какое влияение оказывают нанотехнологии на современное общество?''

===''Учебные вопросы''===
''
#Какова история создания нанотехнологий?
#Какие разработки предлагают современные корпорации, производящие широкий спектр электронных устройств и компьютерных компонентов на основе нанотехнологий?
#Как представлен двигательный аппарат нанороботов?''

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]