http://wikikurgan.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A1%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2026-08-28T00:23:53Z Вклад участника MediaWiki 1.31.8 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8_%D0%B2%D0%B0%D0%B6%D0%BD%D1%8B%22&diff=234804 2012-05-25T08:23:35Z

<p>Столбова Марина: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Столбова Марина Евгеньевна воспитатель, педагог-организатор МКОУ СОШ №3<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Познавательно-исследовательская деятельность; Старший дошкольный возраст<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В ходе работы над проектом дети опрашивали членов своих семей и выпускали по результатам опроса листовки в рисунках &quot;Профессии моей семьи&quot;<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос''<br /> <br /> Что такое профессия?<br /> <br /> ''Проблемные вопросы''<br /> <br /> Сколько существует разных профессий? Какую роль играет профессия в жизни человека? <br /> <br /> ''Учебные вопросы''<br /> <br /> Какие профессии у родителей нашей группы? Что представляет труд людей этих профессий? Какими качествами должен обладать человек данной профессии? Что должен знать человек той или иной профессии? Какие трудности вам видятся в работе данной профессии? Какую профессию хотели бы выбрать? Почему?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *Проведение занятия по теме: «В мире профессий»<br /> *Самостоятельная деятельность детей дома: сбор материала о профессиях взрослых членов семьи (беседы с взрослыми), оформление листовок «Профессии моей семьи», подготовка к защите своей листовки. <br /> *Проведение занятия по теме: «Все работы хороши, выбирай на вкус»; защита проектных работ; - коллективное обсуждение результатов проекта; - самоанализ проектной деятельности, коррекция недостатков; - подведение итогов. <br /> *Проведение праздника &quot;В мире профессий&quot;<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka.Stolbova.doc|Визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Publik.Stolbova.doc| Публикация]]<br /> <br /> ==Презентация учителя==<br /> [[Медиа:Profi Sto.ppt|презентация]]<br /> <br /> == Примеры работ детей ==<br /> [[Изображение:Prof1.jpg]]<br /> [[Изображение:Prof2jpg.jpg]]<br /> [[Изображение:Prof3jpg.jpg]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [http://vseprof.blogspot.com/ Рефлексия]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Столбова Марина http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8_%D0%B2%D0%B0%D0%B6%D0%BD%D1%8B%22&diff=234803 2012-05-25T08:22:11Z

<p>Столбова Марина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Столбова Марина Евгеньевна воспитатель, педагог-организатор МКОУ СОШ №3<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Познавательно-исследовательская деятельность; Старший дошкольный возраст<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В ходе работы над проектом дети опрашивали членов своих семей и выпускали по результатам опроса листовки в рисунках &quot;Профессии моей семьи&quot;<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос''<br /> <br /> Что такое профессия?<br /> <br /> ''Проблемные вопросы''<br /> <br /> Сколько существует разных профессий? Какую роль играет профессия в жизни человека? <br /> <br /> ''Учебные вопросы''<br /> <br /> Какие профессии у родителей нашей группы? Что представляет труд людей этих профессий? Какими качествами должен обладать человек данной профессии? Что должен знать человек той или иной профессии? Какие трудности вам видятся в работе данной профессии? Какую профессию хотели бы выбрать? Почему?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *Проведение занятия по теме: «В мире профессий»<br /> *Самостоятельная деятельность детей дома: сбор материала о профессиях взрослых членов семьи (беседы с взрослыми), оформление листовок «Профессии моей семьи», подготовка к защите своей листовки. <br /> *Проведение занятия по теме: «Все работы хороши, выбирай на вкус»; защита проектных работ; - коллективное обсуждение результатов проекта; - самоанализ проектной деятельности, коррекция недостатков; - подведение итогов. <br /> *Проведение праздника &quot;В мире профессий&quot;<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka.Stolbova.doc|Визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Publik.Stolbova.doc| Публикация]]<br /> <br /> ==Презентация учителя==<br /> [[Медиа:Profi Sto.ppt|презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Изображение:Prof1.jpg]]<br /> [[Изображение:Prof2jpg.jpg]]<br /> [[Изображение:Prof3jpg.jpg]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [http://vseprof.blogspot.com/ Рефлексия]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Столбова Марина http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8_%D0%B2%D0%B0%D0%B6%D0%BD%D1%8B%22&diff=234802 2012-05-25T08:21:51Z

<p>Столбова Марина: /* Презентация учителя */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Столбова Марина Евгеньевна воспитатель, педагог-организатор МКОУ СОШ №3<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Познавательно-исследовательская деятельность; Старший дошкольный возраст<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В ходе работы над проектом дети опрашивали членов своих семей и выпускали по результатам опроса листовки в рисунках &quot;Профессии моей семьи&quot;<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос''<br /> <br /> Что такое профессия?<br /> <br /> ''Проблемные вопросы''<br /> <br /> Сколько существует разных профессий? Какую роль играет профессия в жизни человека? <br /> <br /> ''Учебные вопросы''<br /> <br /> Какие профессии у родителей нашей группы? Что представляет труд людей этих профессий? Какими качествами должен обладать человек данной профессии? Что должен знать человек той или иной профессии? Какие трудности вам видятся в работе данной профессии? Какую профессию хотели бы выбрать? Почему?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *Проведение занятия по теме: «В мире профессий»<br /> *Самостоятельная деятельность детей дома: сбор материала о профессиях взрослых членов семьи (беседы с взрослыми), оформление листовок «Профессии моей семьи», подготовка к защите своей листовки. <br /> *Проведение занятия по теме: «Все работы хороши, выбирай на вкус»; защита проектных работ; - коллективное обсуждение результатов проекта; - самоанализ проектной деятельности, коррекция недостатков; - подведение итогов. <br /> *Проведение праздника &quot;В мире профессий&quot;<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka.Stolbova.doc|Визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Publik.Stolbova.doc| Публикация]]<br /> <br /> ==Презентация учителя==<br /> [[Медиа:Profi Sto.ppt|презентация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Изображение:Prof1.jpg]]<br /> [[Изображение:Prof2jpg.jpg]]<br /> [[Изображение:Prof3jpg.jpg]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [http://vseprof.blogspot.com/ Рефлексия]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Столбова Марина http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8_%D0%B2%D0%B0%D0%B6%D0%BD%D1%8B%22&diff=234785 2012-05-25T08:12:09Z

<p>Столбова Марина: /* Презентация учителя */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Столбова Марина Евгеньевна воспитатель, педагог-организатор МКОУ СОШ №3<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Познавательно-исследовательская деятельность; Старший дошкольный возраст<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В ходе работы над проектом дети опрашивали членов своих семей и выпускали по результатам опроса листовки в рисунках &quot;Профессии моей семьи&quot;<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос''<br /> <br /> Что такое профессия?<br /> <br /> ''Проблемные вопросы''<br /> <br /> Сколько существует разных профессий? Какую роль играет профессия в жизни человека? <br /> <br /> ''Учебные вопросы''<br /> <br /> Какие профессии у родителей нашей группы? Что представляет труд людей этих профессий? Какими качествами должен обладать человек данной профессии? Что должен знать человек той или иной профессии? Какие трудности вам видятся в работе данной профессии? Какую профессию хотели бы выбрать? Почему?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *Проведение занятия по теме: «В мире профессий»<br /> *Самостоятельная деятельность детей дома: сбор материала о профессиях взрослых членов семьи (беседы с взрослыми), оформление листовок «Профессии моей семьи», подготовка к защите своей листовки. <br /> *Проведение занятия по теме: «Все работы хороши, выбирай на вкус»; защита проектных работ; - коллективное обсуждение результатов проекта; - самоанализ проектной деятельности, коррекция недостатков; - подведение итогов. <br /> *Проведение праздника &quot;В мире профессий&quot;<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka.Stolbova.doc|Визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Publik.Stolbova.doc| Публикация]]<br /> <br /> ==Презентация учителя==<br /> [[Медиа:Profi Sto.ppt]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Изображение:Prof1.jpg]]<br /> [[Изображение:Prof2jpg.jpg]]<br /> [[Изображение:Prof3jpg.jpg]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [http://vseprof.blogspot.com/ Рефлексия]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Столбова Марина http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8_%D0%B2%D0%B0%D0%B6%D0%BD%D1%8B%22&diff=234783 2012-05-25T08:10:16Z

<p>Столбова Марина: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Столбова Марина Евгеньевна воспитатель, педагог-организатор МКОУ СОШ №3<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Познавательно-исследовательская деятельность; Старший дошкольный возраст<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В ходе работы над проектом дети опрашивали членов своих семей и выпускали по результатам опроса листовки в рисунках &quot;Профессии моей семьи&quot;<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос''<br /> <br /> Что такое профессия?<br /> <br /> ''Проблемные вопросы''<br /> <br /> Сколько существует разных профессий? Какую роль играет профессия в жизни человека? <br /> <br /> ''Учебные вопросы''<br /> <br /> Какие профессии у родителей нашей группы? Что представляет труд людей этих профессий? Какими качествами должен обладать человек данной профессии? Что должен знать человек той или иной профессии? Какие трудности вам видятся в работе данной профессии? Какую профессию хотели бы выбрать? Почему?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *Проведение занятия по теме: «В мире профессий»<br /> *Самостоятельная деятельность детей дома: сбор материала о профессиях взрослых членов семьи (беседы с взрослыми), оформление листовок «Профессии моей семьи», подготовка к защите своей листовки. <br /> *Проведение занятия по теме: «Все работы хороши, выбирай на вкус»; защита проектных работ; - коллективное обсуждение результатов проекта; - самоанализ проектной деятельности, коррекция недостатков; - подведение итогов. <br /> *Проведение праздника &quot;В мире профессий&quot;<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka.Stolbova.doc|Визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Publik.Stolbova.doc| Публикация]]<br /> <br /> ==Презентация учителя==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Изображение:Prof1.jpg]]<br /> [[Изображение:Prof2jpg.jpg]]<br /> [[Изображение:Prof3jpg.jpg]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [http://vseprof.blogspot.com/ Рефлексия]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Столбова Марина http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8_%D0%B2%D0%B0%D0%B6%D0%BD%D1%8B%22&diff=234113 2012-05-24T18:02:57Z

<p>Столбова Марина: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Столбова Марина Евгеньевна воспитатель, педагог-организатор МКОУ СОШ №3<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Познавательно-исследовательская деятельность; Старший дошкольный возраст<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В ходе работы над проектом дети опрашивали членов своих семей и выпускали по результатам опроса листовки в рисунках &quot;Профессии моей семьи&quot;<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос''<br /> <br /> Что такое профессия?<br /> <br /> ''Проблемные вопросы''<br /> <br /> Сколько существует разных профессий? Какую роль играет профессия в жизни человека? <br /> <br /> ''Учебные вопросы''<br /> <br /> Какие профессии у родителей нашей группы? Что представляет труд людей этих профессий? Какими качествами должен обладать человек данной профессии? Что должен знать человек той или иной профессии? Какие трудности вам видятся в работе данной профессии? Какую профессию хотели бы выбрать? Почему?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *Проведение занятия по теме: «В мире профессий»<br /> *Самостоятельная деятельность детей дома: сбор материала о профессиях взрослых членов семьи (беседы с взрослыми), оформление листовок «Профессии моей семьи», подготовка к защите своей листовки. <br /> *Проведение занятия по теме: «Все работы хороши, выбирай на вкус»; защита проектных работ; - коллективное обсуждение результатов проекта; - самоанализ проектной деятельности, коррекция недостатков; - подведение итогов. <br /> *Проведение праздника &quot;В мире профессий&quot;<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka.Stolbova.doc|Визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Publik.Stolbova.doc| Публикация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Изображение:Prof1.jpg]]<br /> [[Изображение:Prof2jpg.jpg]]<br /> [[Изображение:Prof3jpg.jpg]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [http://vseprof.blogspot.com/ Рефлексия]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Столбова Марина http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8_%D0%B2%D0%B0%D0%B6%D0%BD%D1%8B%22&diff=234112 2012-05-24T18:01:30Z

<p>Столбова Марина: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Столбова Марина Евгеньевна воспитатель, педагог-организатор МКОУ СОШ №3<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Познавательно-исследовательская деятельность; Старший дошкольный возраст<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Этот проект выполняли дети старшего дошкольного возраста. Они опрашивали членов своих семей и выпускали по результатам опроса листовки в рисунках &quot;Профессии моей семьи&quot;<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос''<br /> <br /> Что такое профессия?<br /> <br /> ''Проблемные вопросы''<br /> <br /> Сколько существует разных профессий? Какую роль играет профессия в жизни человека? <br /> <br /> ''Учебные вопросы''<br /> <br /> Какие профессии у родителей нашей группы? Что представляет труд людей этих профессий? Какими качествами должен обладать человек данной профессии? Что должен знать человек той или иной профессии? Какие трудности вам видятся в работе данной профессии? Какую профессию хотели бы выбрать? Почему?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *Проведение занятия по теме: «В мире профессий»<br /> *Самостоятельная деятельность детей дома: сбор материала о профессиях взрослых членов семьи (беседы с взрослыми), оформление листовок «Профессии моей семьи», подготовка к защите своей листовки. <br /> *Проведение занятия по теме: «Все работы хороши, выбирай на вкус»; защита проектных работ; - коллективное обсуждение результатов проекта; - самоанализ проектной деятельности, коррекция недостатков; - подведение итогов. <br /> *Проведение праздника &quot;В мире профессий&quot;<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka.Stolbova.doc|Визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Publik.Stolbova.doc| Публикация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Изображение:Prof1.jpg]]<br /> [[Изображение:Prof2jpg.jpg]]<br /> [[Изображение:Prof3jpg.jpg]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [http://vseprof.blogspot.com/ Рефлексия]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Столбова Марина http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8_%D0%B2%D0%B0%D0%B6%D0%BD%D1%8B%22&diff=234111 2012-05-24T18:00:31Z

<p>Столбова Марина: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Столбова Марина Евгеньевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Познавательно-исследовательская деятельность; Старший дошкольный возраст<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Этот проект выполняли дети старшего дошкольного возраста. Они опрашивали членов своих семей и выпускали по результатам опроса листовки в рисунках &quot;Профессии моей семьи&quot;<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос''<br /> <br /> Что такое профессия?<br /> <br /> ''Проблемные вопросы''<br /> <br /> Сколько существует разных профессий? Какую роль играет профессия в жизни человека? <br /> <br /> ''Учебные вопросы''<br /> <br /> Какие профессии у родителей нашей группы? Что представляет труд людей этих профессий? Какими качествами должен обладать человек данной профессии? Что должен знать человек той или иной профессии? Какие трудности вам видятся в работе данной профессии? Какую профессию хотели бы выбрать? Почему?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *Проведение занятия по теме: «В мире профессий»<br /> *Самостоятельная деятельность детей дома: сбор материала о профессиях взрослых членов семьи (беседы с взрослыми), оформление листовок «Профессии моей семьи», подготовка к защите своей листовки. <br /> *Проведение занятия по теме: «Все работы хороши, выбирай на вкус»; защита проектных работ; - коллективное обсуждение результатов проекта; - самоанализ проектной деятельности, коррекция недостатков; - подведение итогов. <br /> *Проведение праздника &quot;В мире профессий&quot;<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka.Stolbova.doc|Визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Publik.Stolbova.doc| Публикация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Изображение:Prof1.jpg]]<br /> [[Изображение:Prof2jpg.jpg]]<br /> [[Изображение:Prof3jpg.jpg]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [http://vseprof.blogspot.com/ Рефлексия]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Столбова Марина http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8_%D0%B2%D0%B0%D0%B6%D0%BD%D1%8B%22&diff=234104 2012-05-24T17:52:04Z

<p>Столбова Марина: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Столбова Марина Евгеньевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Познавательно-исследовательская деятельность; Старший дошкольный возраст<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Первые конкретно – наглядные представления о мире профессий ребёнок получает в 2,5 – 3 года и пополняет их вплоть до начала подросткового возраста (10–12 лет). В процессе развития ребенок насыщает свое сознание разнообразными представлениями о мире профессий. Он в символической форме пытается проиграть действия шофера, медсестры, учителя, бухгалтера и др., основываясь на наблюдении за взрослыми.<br /> Некоторые элементы профессиональной деятельности ему еще трудно понять, но в каждой профессии есть область, которую можно представить на основе наглядных образов, конкретных ситуаций из жизни, историй, впечатлений работника.<br /> На этой стадии создается определенная наглядная основа, на которой базируется дальнейшее развитие профессионального самосознания. Именно поэтому очень важно создать максимально разнообразную палитру впечатлений о мире профессий, чтобы затем, на основе этого материала, ребенок мог анализировать профессиональную сферу более осмысленно и чувствовать себя более уверенно.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос''<br /> <br /> Что такое профессия?<br /> <br /> ''Проблемные вопросы''<br /> <br /> Сколько существует разных профессий? Какую роль играет профессия в жизни человека? <br /> <br /> ''Учебные вопросы''<br /> <br /> Какие профессии у родителей нашей группы? Что представляет труд людей этих профессий? Какими качествами должен обладать человек данной профессии? Что должен знать человек той или иной профессии? Какие трудности вам видятся в работе данной профессии? Какую профессию хотели бы выбрать? Почему?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *Проведение занятия по теме: «В мире профессий»<br /> *Самостоятельная деятельность детей дома: сбор материала о профессиях взрослых членов семьи (беседы с взрослыми), оформление листовок «Профессии моей семьи», подготовка к защите своей листовки. <br /> *Проведение занятия по теме: «Все работы хороши, выбирай на вкус»; защита проектных работ; - коллективное обсуждение результатов проекта; - самоанализ проектной деятельности, коррекция недостатков; - подведение итогов. <br /> *Проведение праздника &quot;В мире профессий&quot;<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka.Stolbova.doc|Визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Publik.Stolbova.doc| Публикация]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Изображение:Prof1.jpg]]<br /> [[Изображение:Prof2jpg.jpg]]<br /> [[Изображение:Prof3jpg.jpg]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [http://vseprof.blogspot.com/ Рефлексия]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Столбова Марина http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8_%D0%B2%D0%B0%D0%B6%D0%BD%D1%8B%22&diff=234101 2012-05-24T17:51:12Z

<p>Столбова Марина: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Столбова Марина Евгеньевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Познавательно-исследовательская деятельность; Старший дошкольный возраст<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Первые конкретно – наглядные представления о мире профессий ребёнок получает в 2,5 – 3 года и пополняет их вплоть до начала подросткового возраста (10–12 лет). В процессе развития ребенок насыщает свое сознание разнообразными представлениями о мире профессий. Он в символической форме пытается проиграть действия шофера, медсестры, учителя, бухгалтера и др., основываясь на наблюдении за взрослыми.<br /> Некоторые элементы профессиональной деятельности ему еще трудно понять, но в каждой профессии есть область, которую можно представить на основе наглядных образов, конкретных ситуаций из жизни, историй, впечатлений работника.<br /> На этой стадии создается определенная наглядная основа, на которой базируется дальнейшее развитие профессионального самосознания. Именно поэтому очень важно создать максимально разнообразную палитру впечатлений о мире профессий, чтобы затем, на основе этого материала, ребенок мог анализировать профессиональную сферу более осмысленно и чувствовать себя более уверенно.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос''<br /> <br /> Что такое профессия?<br /> <br /> ''Проблемные вопросы''<br /> <br /> Сколько существует разных профессий? Какую роль играет профессия в жизни человека? <br /> <br /> ''Учебные вопросы''<br /> <br /> Какие профессии у родителей нашей группы? Что представляет труд людей этих профессий? Какими качествами должен обладать человек данной профессии? Что должен знать человек той или иной профессии? Какие трудности вам видятся в работе данной профессии? Какую профессию хотели бы выбрать? Почему?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *Проведение занятия по теме: «В мире профессий»<br /> *Самостоятельная деятельность детей дома: сбор материала о профессиях взрослых членов семьи (беседы с взрослыми), оформление листовок «Профессии моей семьи», подготовка к защите своей листовки. <br /> *Проведение занятия по теме: «Все работы хороши, выбирай на вкус»; защита проектных работ; - коллективное обсуждение результатов проекта; - самоанализ проектной деятельности, коррекция недостатков; - подведение итогов. <br /> *Проведение праздника &quot;В мире профессий&quot;<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka.Stolbova.doc|Визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Publik.Stolbova.doc| Публикация]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Изображение:Prof1.jpg]]<br /> [[Изображение:Prof2jpg.jpg]]<br /> [[Изображение:Prof3jpg.jpg]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [http://vseprof.blogspot.com/ Рефлексия]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Столбова Марина http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8_%D0%B2%D0%B0%D0%B6%D0%BD%D1%8B%22&diff=234095 2012-05-24T17:45:40Z

<p>Столбова Марина: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Столбова Марина Евгеньевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Познавательно-исследовательская деятельность; Старший дошкольный возраст<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Первые конкретно – наглядные представления о мире профессий ребёнок получает в 2,5 – 3 года и пополняет их вплоть до начала подросткового возраста (10–12 лет). В процессе развития ребенок насыщает свое сознание разнообразными представлениями о мире профессий. Он в символической форме пытается проиграть действия шофера, медсестры, учителя, бухгалтера и др., основываясь на наблюдении за взрослыми.<br /> Некоторые элементы профессиональной деятельности ему еще трудно понять, но в каждой профессии есть область, которую можно представить на основе наглядных образов, конкретных ситуаций из жизни, историй, впечатлений работника.<br /> На этой стадии создается определенная наглядная основа, на которой базируется дальнейшее развитие профессионального самосознания. Именно поэтому очень важно создать максимально разнообразную палитру впечатлений о мире профессий, чтобы затем, на основе этого материала, ребенок мог анализировать профессиональную сферу более осмысленно и чувствовать себя более уверенно.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос''<br /> <br /> Что такое профессия?<br /> <br /> ''Проблемные вопросы''<br /> <br /> Сколько существует разных профессий? Какую роль играет профессия в жизни человека? <br /> <br /> ''Учебные вопросы''<br /> <br /> Какие профессии у родителей нашей группы? Что представляет труд людей этих профессий? Какими качествами должен обладать человек данной профессии? Что должен знать человек той или иной профессии? Какие трудности вам видятся в работе данной профессии? Какую профессию хотели бы выбрать? Почему?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *Проведение занятия по теме: «В мире профессий»<br /> *Самостоятельная деятельность детей дома: сбор материала о профессиях взрослых членов семьи (беседы с взрослыми), оформление листовок «Профессии моей семьи», подготовка к защите своей листовки. <br /> *Проведение занятия по теме: «Все работы хороши, выбирай на вкус»; защита проектных работ; - коллективное обсуждение результатов проекта; - самоанализ проектной деятельности, коррекция недостатков; - подведение итогов. <br /> *Проведение праздника &quot;В мире профессий&quot;<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka.Stolbova.doc|Визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Publik.Stolbova.doc| Публикация]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> Profi Sto.ppt<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Изображение:Prof1.jpg]]<br /> [[Изображение:Prof2jpg.jpg]]<br /> [[Изображение:Prof3jpg.jpg]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [http://vseprof.blogspot.com/ Рефлексия]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Столбова Марина http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Profi_Sto.ppt&diff=234094 2012-05-24T17:44:48Z

<p>Столбова Марина: </p> <hr /> <div></div>

Столбова Марина http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8_%D0%B2%D0%B0%D0%B6%D0%BD%D1%8B%22&diff=232846 2012-05-23T11:05:47Z

<p>Столбова Марина: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Столбова Марина Евгеньевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Познавательно-исследовательская деятельность; Старший дошкольный возраст<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Первые конкретно – наглядные представления о мире профессий ребёнок получает в 2,5 – 3 года и пополняет их вплоть до начала подросткового возраста (10–12 лет). В процессе развития ребенок насыщает свое сознание разнообразными представлениями о мире профессий. Он в символической форме пытается проиграть действия шофера, медсестры, учителя, бухгалтера и др., основываясь на наблюдении за взрослыми.<br /> Некоторые элементы профессиональной деятельности ему еще трудно понять, но в каждой профессии есть область, которую можно представить на основе наглядных образов, конкретных ситуаций из жизни, историй, впечатлений работника.<br /> На этой стадии создается определенная наглядная основа, на которой базируется дальнейшее развитие профессионального самосознания. Именно поэтому очень важно создать максимально разнообразную палитру впечатлений о мире профессий, чтобы затем, на основе этого материала, ребенок мог анализировать профессиональную сферу более осмысленно и чувствовать себя более уверенно.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос''<br /> <br /> Что такое профессия?<br /> <br /> ''Проблемные вопросы''<br /> <br /> Сколько существует разных профессий? Какую роль играет профессия в жизни человека? <br /> <br /> ''Учебные вопросы''<br /> <br /> Какие профессии у родителей нашей группы? Что представляет труд людей этих профессий? Какими качествами должен обладать человек данной профессии? Что должен знать человек той или иной профессии? Какие трудности вам видятся в работе данной профессии? Какую профессию хотели бы выбрать? Почему?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *Проведение занятия по теме: «В мире профессий»<br /> *Самостоятельная деятельность детей дома: сбор материала о профессиях взрослых членов семьи (беседы с взрослыми), оформление листовок «Профессии моей семьи», подготовка к защите своей листовки. <br /> *Проведение занятия по теме: «Все работы хороши, выбирай на вкус»; защита проектных работ; - коллективное обсуждение результатов проекта; - самоанализ проектной деятельности, коррекция недостатков; - подведение итогов. <br /> *Проведение праздника &quot;В мире профессий&quot;<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka.Stolbova.doc|Визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Publik.Stolbova.doc| Публикация]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Изображение:Prof1.jpg]]<br /> [[Изображение:Prof2jpg.jpg]]<br /> [[Изображение:Prof3jpg.jpg]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [http://vseprof.blogspot.com/ Рефлексия]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Столбова Марина http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Prof3jpg.jpg&diff=232845 2012-05-23T11:05:13Z

<p>Столбова Марина: загружена новая версия «Изображение:Prof3jpg.jpg»</p> <hr /> <div></div>

Столбова Марина http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8_%D0%B2%D0%B0%D0%B6%D0%BD%D1%8B%22&diff=232838 2012-05-23T11:02:52Z

<p>Столбова Марина: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Столбова Марина Евгеньевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Познавательно-исследовательская деятельность; Старший дошкольный возраст<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Первые конкретно – наглядные представления о мире профессий ребёнок получает в 2,5 – 3 года и пополняет их вплоть до начала подросткового возраста (10–12 лет). В процессе развития ребенок насыщает свое сознание разнообразными представлениями о мире профессий. Он в символической форме пытается проиграть действия шофера, медсестры, учителя, бухгалтера и др., основываясь на наблюдении за взрослыми.<br /> Некоторые элементы профессиональной деятельности ему еще трудно понять, но в каждой профессии есть область, которую можно представить на основе наглядных образов, конкретных ситуаций из жизни, историй, впечатлений работника.<br /> На этой стадии создается определенная наглядная основа, на которой базируется дальнейшее развитие профессионального самосознания. Именно поэтому очень важно создать максимально разнообразную палитру впечатлений о мире профессий, чтобы затем, на основе этого материала, ребенок мог анализировать профессиональную сферу более осмысленно и чувствовать себя более уверенно.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос''<br /> <br /> Что такое профессия?<br /> <br /> ''Проблемные вопросы''<br /> <br /> Сколько существует разных профессий? Какую роль играет профессия в жизни человека? <br /> <br /> ''Учебные вопросы''<br /> <br /> Какие профессии у родителей нашей группы? Что представляет труд людей этих профессий? Какими качествами должен обладать человек данной профессии? Что должен знать человек той или иной профессии? Какие трудности вам видятся в работе данной профессии? Какую профессию хотели бы выбрать? Почему?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *Проведение занятия по теме: «В мире профессий»<br /> *Самостоятельная деятельность детей дома: сбор материала о профессиях взрослых членов семьи (беседы с взрослыми), оформление листовок «Профессии моей семьи», подготовка к защите своей листовки. <br /> *Проведение занятия по теме: «Все работы хороши, выбирай на вкус»; защита проектных работ; - коллективное обсуждение результатов проекта; - самоанализ проектной деятельности, коррекция недостатков; - подведение итогов. <br /> *Проведение праздника &quot;В мире профессий&quot;<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka.Stolbova.doc|Визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Publik.Stolbova.doc| Публикация]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Изображение:Prof1.jpg]]<br /> [[Изображение:Prof2jpg.jpg]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [http://vseprof.blogspot.com/ Рефлексия]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Столбова Марина http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Prof3jpg.jpg&diff=232837 2012-05-23T11:01:57Z

<p>Столбова Марина: </p> <hr /> <div></div>

Столбова Марина http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Prof2jpg.jpg&diff=232836 2012-05-23T11:01:56Z

<p>Столбова Марина: </p> <hr /> <div></div>

Столбова Марина http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8_%D0%B2%D0%B0%D0%B6%D0%BD%D1%8B%22&diff=232830 2012-05-23T10:59:32Z

<p>Столбова Марина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Столбова Марина Евгеньевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Познавательно-исследовательская деятельность; Старший дошкольный возраст<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Первые конкретно – наглядные представления о мире профессий ребёнок получает в 2,5 – 3 года и пополняет их вплоть до начала подросткового возраста (10–12 лет). В процессе развития ребенок насыщает свое сознание разнообразными представлениями о мире профессий. Он в символической форме пытается проиграть действия шофера, медсестры, учителя, бухгалтера и др., основываясь на наблюдении за взрослыми.<br /> Некоторые элементы профессиональной деятельности ему еще трудно понять, но в каждой профессии есть область, которую можно представить на основе наглядных образов, конкретных ситуаций из жизни, историй, впечатлений работника.<br /> На этой стадии создается определенная наглядная основа, на которой базируется дальнейшее развитие профессионального самосознания. Именно поэтому очень важно создать максимально разнообразную палитру впечатлений о мире профессий, чтобы затем, на основе этого материала, ребенок мог анализировать профессиональную сферу более осмысленно и чувствовать себя более уверенно.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос''<br /> <br /> Что такое профессия?<br /> <br /> ''Проблемные вопросы''<br /> <br /> Сколько существует разных профессий? Какую роль играет профессия в жизни человека? <br /> <br /> ''Учебные вопросы''<br /> <br /> Какие профессии у родителей нашей группы? Что представляет труд людей этих профессий? Какими качествами должен обладать человек данной профессии? Что должен знать человек той или иной профессии? Какие трудности вам видятся в работе данной профессии? Какую профессию хотели бы выбрать? Почему?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *Проведение занятия по теме: «В мире профессий»<br /> *Самостоятельная деятельность детей дома: сбор материала о профессиях взрослых членов семьи (беседы с взрослыми), оформление листовок «Профессии моей семьи», подготовка к защите своей листовки. <br /> *Проведение занятия по теме: «Все работы хороши, выбирай на вкус»; защита проектных работ; - коллективное обсуждение результатов проекта; - самоанализ проектной деятельности, коррекция недостатков; - подведение итогов. <br /> *Проведение праздника &quot;В мире профессий&quot;<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka.Stolbova.doc|Визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Publik.Stolbova.doc| Публикация]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Изображение:Prof1.jpg]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [http://vseprof.blogspot.com/ Рефлексия]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Столбова Марина http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8_%D0%B2%D0%B0%D0%B6%D0%BD%D1%8B%22&diff=232828 2012-05-23T10:59:22Z

<p>Столбова Марина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Столбова Марина Евгеньевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Познавательно-исследовательская деятельность; Старший дошкольный возраст<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Первые конкретно – наглядные представления о мире профессий ребёнок получает в 2,5 – 3 года и пополняет их вплоть до начала подросткового возраста (10–12 лет). В процессе развития ребенок насыщает свое сознание разнообразными представлениями о мире профессий. Он в символической форме пытается проиграть действия шофера, медсестры, учителя, бухгалтера и др., основываясь на наблюдении за взрослыми.<br /> Некоторые элементы профессиональной деятельности ему еще трудно понять, но в каждой профессии есть область, которую можно представить на основе наглядных образов, конкретных ситуаций из жизни, историй, впечатлений работника.<br /> На этой стадии создается определенная наглядная основа, на которой базируется дальнейшее развитие профессионального самосознания. Именно поэтому очень важно создать максимально разнообразную палитру впечатлений о мире профессий, чтобы затем, на основе этого материала, ребенок мог анализировать профессиональную сферу более осмысленно и чувствовать себя более уверенно.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос''<br /> <br /> Что такое профессия?<br /> <br /> ''Проблемные вопросы''<br /> <br /> Сколько существует разных профессий? Какую роль играет профессия в жизни человека? <br /> <br /> ''Учебные вопросы''<br /> <br /> Какие профессии у родителей нашей группы? Что представляет труд людей этих профессий? Какими качествами должен обладать человек данной профессии? Что должен знать человек той или иной профессии? Какие трудности вам видятся в работе данной профессии? Какую профессию хотели бы выбрать? Почему?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *Проведение занятия по теме: «В мире профессий»<br /> *Самостоятельная деятельность детей дома: сбор материала о профессиях взрослых членов семьи (беседы с взрослыми), оформление листовок «Профессии моей семьи», подготовка к защите своей листовки. <br /> *Проведение занятия по теме: «Все работы хороши, выбирай на вкус»; защита проектных работ; - коллективное обсуждение результатов проекта; - самоанализ проектной деятельности, коррекция недостатков; - подведение итогов. <br /> *Проведение праздника &quot;В мире профессий&quot;<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka.Stolbova.doc|Визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Publik.Stolbova.doc| Публикация]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Изображение:Prof1.jpg]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [http://vseprof.blogspot.com/ Рефлексия]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://vseprof.blogspot.com/ Рефлексия]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Столбова Марина http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8_%D0%B2%D0%B0%D0%B6%D0%BD%D1%8B%22&diff=232826 2012-05-23T10:58:45Z

<p>Столбова Марина: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Столбова Марина Евгеньевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Познавательно-исследовательская деятельность; Старший дошкольный возраст<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Первые конкретно – наглядные представления о мире профессий ребёнок получает в 2,5 – 3 года и пополняет их вплоть до начала подросткового возраста (10–12 лет). В процессе развития ребенок насыщает свое сознание разнообразными представлениями о мире профессий. Он в символической форме пытается проиграть действия шофера, медсестры, учителя, бухгалтера и др., основываясь на наблюдении за взрослыми.<br /> Некоторые элементы профессиональной деятельности ему еще трудно понять, но в каждой профессии есть область, которую можно представить на основе наглядных образов, конкретных ситуаций из жизни, историй, впечатлений работника.<br /> На этой стадии создается определенная наглядная основа, на которой базируется дальнейшее развитие профессионального самосознания. Именно поэтому очень важно создать максимально разнообразную палитру впечатлений о мире профессий, чтобы затем, на основе этого материала, ребенок мог анализировать профессиональную сферу более осмысленно и чувствовать себя более уверенно.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос''<br /> <br /> Что такое профессия?<br /> <br /> ''Проблемные вопросы''<br /> <br /> Сколько существует разных профессий? Какую роль играет профессия в жизни человека? <br /> <br /> ''Учебные вопросы''<br /> <br /> Какие профессии у родителей нашей группы? Что представляет труд людей этих профессий? Какими качествами должен обладать человек данной профессии? Что должен знать человек той или иной профессии? Какие трудности вам видятся в работе данной профессии? Какую профессию хотели бы выбрать? Почему?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *Проведение занятия по теме: «В мире профессий»<br /> *Самостоятельная деятельность детей дома: сбор материала о профессиях взрослых членов семьи (беседы с взрослыми), оформление листовок «Профессии моей семьи», подготовка к защите своей листовки. <br /> *Проведение занятия по теме: «Все работы хороши, выбирай на вкус»; защита проектных работ; - коллективное обсуждение результатов проекта; - самоанализ проектной деятельности, коррекция недостатков; - подведение итогов. <br /> *Проведение праздника &quot;В мире профессий&quot;<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka.Stolbova.doc|Визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Publik.Stolbova.doc| Публикация]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Изображение:Prof1.jpg]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://vseprof.blogspot.com/ Рефлексия]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Столбова Марина http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Prof1.jpg&diff=232824 2012-05-23T10:54:43Z

<p>Столбова Марина: </p> <hr /> <div></div>

Столбова Марина http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8_%D0%B2%D0%B0%D0%B6%D0%BD%D1%8B%22&diff=232814 2012-05-23T10:42:56Z

<p>Столбова Марина: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Столбова Марина Евгеньевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Познавательно-исследовательская деятельность; Старший дошкольный возраст<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Первые конкретно – наглядные представления о мире профессий ребёнок получает в 2,5 – 3 года и пополняет их вплоть до начала подросткового возраста (10–12 лет). В процессе развития ребенок насыщает свое сознание разнообразными представлениями о мире профессий. Он в символической форме пытается проиграть действия шофера, медсестры, учителя, бухгалтера и др., основываясь на наблюдении за взрослыми.<br /> Некоторые элементы профессиональной деятельности ему еще трудно понять, но в каждой профессии есть область, которую можно представить на основе наглядных образов, конкретных ситуаций из жизни, историй, впечатлений работника.<br /> На этой стадии создается определенная наглядная основа, на которой базируется дальнейшее развитие профессионального самосознания. Именно поэтому очень важно создать максимально разнообразную палитру впечатлений о мире профессий, чтобы затем, на основе этого материала, ребенок мог анализировать профессиональную сферу более осмысленно и чувствовать себя более уверенно.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос''<br /> <br /> Что такое профессия?<br /> <br /> ''Проблемные вопросы''<br /> <br /> Сколько существует разных профессий? Какую роль играет профессия в жизни человека? <br /> <br /> ''Учебные вопросы''<br /> <br /> Какие профессии у родителей нашей группы? Что представляет труд людей этих профессий? Какими качествами должен обладать человек данной профессии? Что должен знать человек той или иной профессии? Какие трудности вам видятся в работе данной профессии? Какую профессию хотели бы выбрать? Почему?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *Проведение занятия по теме: «В мире профессий»<br /> *Самостоятельная деятельность детей дома: сбор материала о профессиях взрослых членов семьи (беседы с взрослыми), оформление листовок «Профессии моей семьи», подготовка к защите своей листовки. <br /> *Проведение занятия по теме: «Все работы хороши, выбирай на вкус»; защита проектных работ; - коллективное обсуждение результатов проекта; - самоанализ проектной деятельности, коррекция недостатков; - подведение итогов. <br /> *Проведение праздника &quot;В мире профессий&quot;<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka.Stolbova.doc|Визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Publik.Stolbova.doc| Публикация]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://vseprof.blogspot.com/ Рефлексия]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Столбова Марина http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8_%D0%B2%D0%B0%D0%B6%D0%BD%D1%8B%22&diff=232810 2012-05-23T10:41:49Z

<p>Столбова Марина: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Столбова Марина Евгеньевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Познавательно-исследовательская деятельность; Старший дошкольный возраст<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Первые конкретно – наглядные представления о мире профессий ребёнок получает в 2,5 – 3 года и пополняет их вплоть до начала подросткового возраста (10–12 лет). В процессе развития ребенок насыщает свое сознание разнообразными представлениями о мире профессий. Он в символической форме пытается проиграть действия шофера, медсестры, учителя, бухгалтера и др., основываясь на наблюдении за взрослыми.<br /> Некоторые элементы профессиональной деятельности ему еще трудно понять, но в каждой профессии есть область, которую можно представить на основе наглядных образов, конкретных ситуаций из жизни, историй, впечатлений работника.<br /> На этой стадии создается определенная наглядная основа, на которой базируется дальнейшее развитие профессионального самосознания. Именно поэтому очень важно создать максимально разнообразную палитру впечатлений о мире профессий, чтобы затем, на основе этого материала, ребенок мог анализировать профессиональную сферу более осмысленно и чувствовать себя более уверенно.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос''<br /> <br /> Что такое профессия?<br /> <br /> ''Проблемные вопросы''<br /> <br /> Сколько существует разных профессий? Какую роль играет профессия в жизни человека? <br /> <br /> ''Учебные вопросы''<br /> <br /> Какие профессии у родителей нашей группы? Что представляет труд людей этих профессий? Какими качествами должен обладать человек данной профессии? Что должен знать человек той или иной профессии? Какие трудности вам видятся в работе данной профессии? Какую профессию хотели бы выбрать? Почему?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *Проведение занятия по теме: «В мире профессий»<br /> *Самостоятельная деятельность детей дома: сбор материала о профессиях взрослых членов семьи (беседы с взрослыми), оформление листовок «Профессии моей семьи», подготовка к защите своей листовки. <br /> *Проведение занятия по теме: «Все работы хороши, выбирай на вкус»; защита проектных работ; - коллективное обсуждение результатов проекта; - самоанализ проектной деятельности, коррекция недостатков; - подведение итогов. <br /> *Проведение праздника &quot;В мире профессий&quot;<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka.Stolbova.doc|Визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Publik.Stolbova.doc| Публикация] ]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://vseprof.blogspot.com/ Рефлексия]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Столбова Марина http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8_%D0%B2%D0%B0%D0%B6%D0%BD%D1%8B%22&diff=232809 2012-05-23T10:41:18Z

<p>Столбова Марина: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Столбова Марина Евгеньевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Познавательно-исследовательская деятельность; Старший дошкольный возраст<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Первые конкретно – наглядные представления о мире профессий ребёнок получает в 2,5 – 3 года и пополняет их вплоть до начала подросткового возраста (10–12 лет). В процессе развития ребенок насыщает свое сознание разнообразными представлениями о мире профессий. Он в символической форме пытается проиграть действия шофера, медсестры, учителя, бухгалтера и др., основываясь на наблюдении за взрослыми.<br /> Некоторые элементы профессиональной деятельности ему еще трудно понять, но в каждой профессии есть область, которую можно представить на основе наглядных образов, конкретных ситуаций из жизни, историй, впечатлений работника.<br /> На этой стадии создается определенная наглядная основа, на которой базируется дальнейшее развитие профессионального самосознания. Именно поэтому очень важно создать максимально разнообразную палитру впечатлений о мире профессий, чтобы затем, на основе этого материала, ребенок мог анализировать профессиональную сферу более осмысленно и чувствовать себя более уверенно.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос''<br /> <br /> Что такое профессия?<br /> <br /> ''Проблемные вопросы''<br /> <br /> Сколько существует разных профессий? Какую роль играет профессия в жизни человека? <br /> <br /> ''Учебные вопросы''<br /> <br /> Какие профессии у родителей нашей группы? Что представляет труд людей этих профессий? Какими качествами должен обладать человек данной профессии? Что должен знать человек той или иной профессии? Какие трудности вам видятся в работе данной профессии? Какую профессию хотели бы выбрать? Почему?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *Проведение занятия по теме: «В мире профессий»<br /> *Самостоятельная деятельность детей дома: сбор материала о профессиях взрослых членов семьи (беседы с взрослыми), оформление листовок «Профессии моей семьи», подготовка к защите своей листовки. <br /> *Проведение занятия по теме: «Все работы хороши, выбирай на вкус»; защита проектных работ; - коллективное обсуждение результатов проекта; - самоанализ проектной деятельности, коррекция недостатков; - подведение итогов. <br /> *Проведение праздника &quot;В мире профессий&quot;<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka.Stolbova.doc]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Publik.Stolbova.doc| Публикация] ]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://vseprof.blogspot.com/ Рефлексия]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Столбова Марина http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8_%D0%B2%D0%B0%D0%B6%D0%BD%D1%8B%22&diff=232806 2012-05-23T10:40:14Z

<p>Столбова Марина: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Столбова Марина Евгеньевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Познавательно-исследовательская деятельность; Старший дошкольный возраст<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Первые конкретно – наглядные представления о мире профессий ребёнок получает в 2,5 – 3 года и пополняет их вплоть до начала подросткового возраста (10–12 лет). В процессе развития ребенок насыщает свое сознание разнообразными представлениями о мире профессий. Он в символической форме пытается проиграть действия шофера, медсестры, учителя, бухгалтера и др., основываясь на наблюдении за взрослыми.<br /> Некоторые элементы профессиональной деятельности ему еще трудно понять, но в каждой профессии есть область, которую можно представить на основе наглядных образов, конкретных ситуаций из жизни, историй, впечатлений работника.<br /> На этой стадии создается определенная наглядная основа, на которой базируется дальнейшее развитие профессионального самосознания. Именно поэтому очень важно создать максимально разнообразную палитру впечатлений о мире профессий, чтобы затем, на основе этого материала, ребенок мог анализировать профессиональную сферу более осмысленно и чувствовать себя более уверенно.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос''<br /> <br /> Что такое профессия?<br /> <br /> ''Проблемные вопросы''<br /> <br /> Сколько существует разных профессий? Какую роль играет профессия в жизни человека? <br /> <br /> ''Учебные вопросы''<br /> <br /> Какие профессии у родителей нашей группы? Что представляет труд людей этих профессий? Какими качествами должен обладать человек данной профессии? Что должен знать человек той или иной профессии? Какие трудности вам видятся в работе данной профессии? Какую профессию хотели бы выбрать? Почему?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *Проведение занятия по теме: «В мире профессий»<br /> *Самостоятельная деятельность детей дома: сбор материала о профессиях взрослых членов семьи (беседы с взрослыми), оформление листовок «Профессии моей семьи», подготовка к защите своей листовки. <br /> *Проведение занятия по теме: «Все работы хороши, выбирай на вкус»; защита проектных работ; - коллективное обсуждение результатов проекта; - самоанализ проектной деятельности, коррекция недостатков; - подведение итогов. <br /> *Проведение праздника &quot;В мире профессий&quot;<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka.Stolbova.doc]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Publik.Stolbova.doc| публикация] ]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://vseprof.blogspot.com/ Рефлексия]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Столбова Марина http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8_%D0%B2%D0%B0%D0%B6%D0%BD%D1%8B%22&diff=232802 2012-05-23T10:37:40Z

<p>Столбова Марина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Столбова Марина Евгеньевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Познавательно-исследовательская деятельность; Старший дошкольный возраст<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Первые конкретно – наглядные представления о мире профессий ребёнок получает в 2,5 – 3 года и пополняет их вплоть до начала подросткового возраста (10–12 лет). В процессе развития ребенок насыщает свое сознание разнообразными представлениями о мире профессий. Он в символической форме пытается проиграть действия шофера, медсестры, учителя, бухгалтера и др., основываясь на наблюдении за взрослыми.<br /> Некоторые элементы профессиональной деятельности ему еще трудно понять, но в каждой профессии есть область, которую можно представить на основе наглядных образов, конкретных ситуаций из жизни, историй, впечатлений работника.<br /> На этой стадии создается определенная наглядная основа, на которой базируется дальнейшее развитие профессионального самосознания. Именно поэтому очень важно создать максимально разнообразную палитру впечатлений о мире профессий, чтобы затем, на основе этого материала, ребенок мог анализировать профессиональную сферу более осмысленно и чувствовать себя более уверенно.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос''<br /> <br /> Что такое профессия?<br /> <br /> ''Проблемные вопросы''<br /> <br /> Сколько существует разных профессий? Какую роль играет профессия в жизни человека? <br /> <br /> ''Учебные вопросы''<br /> <br /> Какие профессии у родителей нашей группы? Что представляет труд людей этих профессий? Какими качествами должен обладать человек данной профессии? Что должен знать человек той или иной профессии? Какие трудности вам видятся в работе данной профессии? Какую профессию хотели бы выбрать? Почему?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *Проведение занятия по теме: «В мире профессий»<br /> *Самостоятельная деятельность детей дома: сбор материала о профессиях взрослых членов семьи (беседы с взрослыми), оформление листовок «Профессии моей семьи», подготовка к защите своей листовки. <br /> *Проведение занятия по теме: «Все работы хороши, выбирай на вкус»; защита проектных работ; - коллективное обсуждение результатов проекта; - самоанализ проектной деятельности, коррекция недостатков; - подведение итогов. <br /> *Проведение праздника &quot;В мире профессий&quot;<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka.Stolbova.doc]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Example.ogg] Publik.Stolbova.doc]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://vseprof.blogspot.com/ Рефлексия]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Столбова Марина http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8_%D0%B2%D0%B0%D0%B6%D0%BD%D1%8B%22&diff=232745 2012-05-23T09:24:33Z

<p>Столбова Марина: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Столбова Марина Евгеньевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Познавательно-исследовательская деятельность; Старший дошкольный возраст<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Первые конкретно – наглядные представления о мире профессий ребёнок получает в 2,5 – 3 года и пополняет их вплоть до начала подросткового возраста (10–12 лет). В процессе развития ребенок насыщает свое сознание разнообразными представлениями о мире профессий. Он в символической форме пытается проиграть действия шофера, медсестры, учителя, бухгалтера и др., основываясь на наблюдении за взрослыми.<br /> Некоторые элементы профессиональной деятельности ему еще трудно понять, но в каждой профессии есть область, которую можно представить на основе наглядных образов, конкретных ситуаций из жизни, историй, впечатлений работника.<br /> На этой стадии создается определенная наглядная основа, на которой базируется дальнейшее развитие профессионального самосознания. Именно поэтому очень важно создать максимально разнообразную палитру впечатлений о мире профессий, чтобы затем, на основе этого материала, ребенок мог анализировать профессиональную сферу более осмысленно и чувствовать себя более уверенно.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос''<br /> <br /> Что такое профессия?<br /> <br /> ''Проблемные вопросы''<br /> <br /> Сколько существует разных профессий? Какую роль играет профессия в жизни человека? <br /> <br /> ''Учебные вопросы''<br /> <br /> Какие профессии у родителей нашей группы? Что представляет труд людей этих профессий? Какими качествами должен обладать человек данной профессии? Что должен знать человек той или иной профессии? Какие трудности вам видятся в работе данной профессии? Какую профессию хотели бы выбрать? Почему?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *Проведение занятия по теме: «В мире профессий»<br /> *Самостоятельная деятельность детей дома: сбор материала о профессиях взрослых членов семьи (беседы с взрослыми), оформление листовок «Профессии моей семьи», подготовка к защите своей листовки. <br /> *Проведение занятия по теме: «Все работы хороши, выбирай на вкус»; защита проектных работ; - коллективное обсуждение результатов проекта; - самоанализ проектной деятельности, коррекция недостатков; - подведение итогов. <br /> *Проведение праздника &quot;В мире профессий&quot;<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka.Stolbova.doc]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Example.ogg] Publik.Stolbova.doc]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Столбова Марина http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Publik.Stolbova.doc&diff=232739 2012-05-23T09:20:55Z

<p>Столбова Марина: </p> <hr /> <div></div>

Столбова Марина http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8_%D0%B2%D0%B0%D0%B6%D0%BD%D1%8B%22&diff=232723 2012-05-23T09:15:02Z

<p>Столбова Марина: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Столбова Марина Евгеньевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Познавательно-исследовательская деятельность; Старший дошкольный возраст<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Первые конкретно – наглядные представления о мире профессий ребёнок получает в 2,5 – 3 года и пополняет их вплоть до начала подросткового возраста (10–12 лет). В процессе развития ребенок насыщает свое сознание разнообразными представлениями о мире профессий. Он в символической форме пытается проиграть действия шофера, медсестры, учителя, бухгалтера и др., основываясь на наблюдении за взрослыми.<br /> Некоторые элементы профессиональной деятельности ему еще трудно понять, но в каждой профессии есть область, которую можно представить на основе наглядных образов, конкретных ситуаций из жизни, историй, впечатлений работника.<br /> На этой стадии создается определенная наглядная основа, на которой базируется дальнейшее развитие профессионального самосознания. Именно поэтому очень важно создать максимально разнообразную палитру впечатлений о мире профессий, чтобы затем, на основе этого материала, ребенок мог анализировать профессиональную сферу более осмысленно и чувствовать себя более уверенно.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос''<br /> <br /> Что такое профессия?<br /> <br /> ''Проблемные вопросы''<br /> <br /> Сколько существует разных профессий? Какую роль играет профессия в жизни человека? <br /> <br /> ''Учебные вопросы''<br /> <br /> Какие профессии у родителей нашей группы? Что представляет труд людей этих профессий? Какими качествами должен обладать человек данной профессии? Что должен знать человек той или иной профессии? Какие трудности вам видятся в работе данной профессии? Какую профессию хотели бы выбрать? Почему?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *Проведение занятия по теме: «В мире профессий»<br /> *Самостоятельная деятельность детей дома: сбор материала о профессиях взрослых членов семьи (беседы с взрослыми), оформление листовок «Профессии моей семьи», подготовка к защите своей листовки. <br /> *Проведение занятия по теме: «Все работы хороши, выбирай на вкус»; защита проектных работ; - коллективное обсуждение результатов проекта; - самоанализ проектной деятельности, коррекция недостатков; - подведение итогов. <br /> *Проведение праздника &quot;В мире профессий&quot;<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka.Stolbova.doc]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Столбова Марина http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8_%D0%B2%D0%B0%D0%B6%D0%BD%D1%8B%22&diff=232720 2012-05-23T09:14:18Z

<p>Столбова Марина: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Столбова Марина Евгеньевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Познавательно-исследовательская деятельность; Старший дошкольный возраст<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Первые конкретно – наглядные представления о мире профессий ребёнок получает в 2,5 – 3 года и пополняет их вплоть до начала подросткового возраста (10–12 лет). В процессе развития ребенок насыщает свое сознание разнообразными представлениями о мире профессий. Он в символической форме пытается проиграть действия шофера, медсестры, учителя, бухгалтера и др., основываясь на наблюдении за взрослыми.<br /> Некоторые элементы профессиональной деятельности ему еще трудно понять, но в каждой профессии есть область, которую можно представить на основе наглядных образов, конкретных ситуаций из жизни, историй, впечатлений работника.<br /> На этой стадии создается определенная наглядная основа, на которой базируется дальнейшее развитие профессионального самосознания. Именно поэтому очень важно создать максимально разнообразную палитру впечатлений о мире профессий, чтобы затем, на основе этого материала, ребенок мог анализировать профессиональную сферу более осмысленно и чувствовать себя более уверенно.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос''<br /> <br /> Что такое профессия?<br /> <br /> ''Проблемные вопросы''<br /> <br /> Сколько существует разных профессий? Какую роль играет профессия в жизни человека? <br /> <br /> ''Учебные вопросы''<br /> <br /> Какие профессии у родителей нашей группы? Что представляет труд людей этих профессий? Какими качествами должен обладать человек данной профессии? Что должен знать человек той или иной профессии? Какие трудности вам видятся в работе данной профессии? Какую профессию хотели бы выбрать? Почему?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *Проведение занятия по теме: «В мире профессий»<br /> *Самостоятельная деятельность детей дома: сбор материала о профессиях взрослых членов семьи (беседы с взрослыми), оформление листовок «Профессии моей семьи», подготовка к защите своей листовки. <br /> *Проведение занятия по теме: «Все работы хороши, выбирай на вкус»; защита проектных работ; - коллективное обсуждение результатов проекта; - самоанализ проектной деятельности, коррекция недостатков; - подведение итогов. <br /> *Проведение праздника &quot;В мире профессий&quot;<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Example.ogg]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Столбова Марина http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Vizitka.Stolbova.doc&diff=232716 2012-05-23T09:13:14Z

<p>Столбова Марина: </p> <hr /> <div></div>

Столбова Марина http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8_%D0%B2%D0%B0%D0%B6%D0%BD%D1%8B%22&diff=232695 2012-05-23T09:00:47Z

<p>Столбова Марина: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Столбова Марина Евгеньевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Познавательно-исследовательская деятельность; Старший дошкольный возраст<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Первые конкретно – наглядные представления о мире профессий ребёнок получает в 2,5 – 3 года и пополняет их вплоть до начала подросткового возраста (10–12 лет). В процессе развития ребенок насыщает свое сознание разнообразными представлениями о мире профессий. Он в символической форме пытается проиграть действия шофера, медсестры, учителя, бухгалтера и др., основываясь на наблюдении за взрослыми.<br /> Некоторые элементы профессиональной деятельности ему еще трудно понять, но в каждой профессии есть область, которую можно представить на основе наглядных образов, конкретных ситуаций из жизни, историй, впечатлений работника.<br /> На этой стадии создается определенная наглядная основа, на которой базируется дальнейшее развитие профессионального самосознания. Именно поэтому очень важно создать максимально разнообразную палитру впечатлений о мире профессий, чтобы затем, на основе этого материала, ребенок мог анализировать профессиональную сферу более осмысленно и чувствовать себя более уверенно.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос''<br /> <br /> Что такое профессия?<br /> <br /> ''Проблемные вопросы''<br /> <br /> Сколько существует разных профессий? Какую роль играет профессия в жизни человека? <br /> <br /> ''Учебные вопросы''<br /> <br /> Какие профессии у родителей нашей группы? Что представляет труд людей этих профессий? Какими качествами должен обладать человек данной профессии? Что должен знать человек той или иной профессии? Какие трудности вам видятся в работе данной профессии? Какую профессию хотели бы выбрать? Почему?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> *Проведение занятия по теме: «В мире профессий»<br /> *Самостоятельная деятельность детей дома: сбор материала о профессиях взрослых членов семьи (беседы с взрослыми), оформление листовок «Профессии моей семьи», подготовка к защите своей листовки. <br /> *Проведение занятия по теме: «Все работы хороши, выбирай на вкус»; защита проектных работ; - коллективное обсуждение результатов проекта; - самоанализ проектной деятельности, коррекция недостатков; - подведение итогов. <br /> *Проведение праздника &quot;В мире профессий&quot;<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Столбова Марина http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8_%D0%B2%D0%B0%D0%B6%D0%BD%D1%8B%22&diff=232688 2012-05-23T08:58:21Z

<p>Столбова Марина: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Столбова Марина Евгеньевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Познавательно-исследовательская деятельность; Старший дошкольный возраст<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Первые конкретно – наглядные представления о мире профессий ребёнок получает в 2,5 – 3 года и пополняет их вплоть до начала подросткового возраста (10–12 лет). В процессе развития ребенок насыщает свое сознание разнообразными представлениями о мире профессий. Он в символической форме пытается проиграть действия шофера, медсестры, учителя, бухгалтера и др., основываясь на наблюдении за взрослыми.<br /> Некоторые элементы профессиональной деятельности ему еще трудно понять, но в каждой профессии есть область, которую можно представить на основе наглядных образов, конкретных ситуаций из жизни, историй, впечатлений работника.<br /> На этой стадии создается определенная наглядная основа, на которой базируется дальнейшее развитие профессионального самосознания. Именно поэтому очень важно создать максимально разнообразную палитру впечатлений о мире профессий, чтобы затем, на основе этого материала, ребенок мог анализировать профессиональную сферу более осмысленно и чувствовать себя более уверенно.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос''<br /> <br /> Что такое профессия?<br /> <br /> ''Проблемные вопросы''<br /> <br /> Сколько существует разных профессий? Какую роль играет профессия в жизни человека? <br /> <br /> ''Учебные вопросы''<br /> <br /> Какие профессии у родителей нашей группы? Что представляет труд людей этих профессий? Какими качествами должен обладать человек данной профессии? Что должен знать человек той или иной профессии? Какие трудности вам видятся в работе данной профессии? Какую профессию хотели бы выбрать? Почему?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Проведение занятия по теме: «В мире профессий»<br /> Самостоятельная деятельность детей дома: сбор материала о профессиях взрослых членов семьи (беседы с взрослыми), оформление листовок «Профессии моей семьи», подготовка к защите своей листовки. <br /> Проведение занятия по теме: «Все работы хороши, выбирай на вкус»; защита проектных работ; - коллективное обсуждение результатов проекта; - самоанализ проектной деятельности, коррекция недостатков; - подведение итогов. <br /> Проведение праздника &quot;В мире профессий&quot;<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Столбова Марина http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8_%D0%B2%D0%B0%D0%B6%D0%BD%D1%8B%22&diff=232686 2012-05-23T08:57:46Z

<p>Столбова Марина: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Столбова Марина Евгеньевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Познавательно-исследовательская деятельность; Старший дошкольный возраст<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Первые конкретно – наглядные представления о мире профессий ребёнок получает в 2,5 – 3 года и пополняет их вплоть до начала подросткового возраста (10–12 лет). В процессе развития ребенок насыщает свое сознание разнообразными представлениями о мире профессий. Он в символической форме пытается проиграть действия шофера, медсестры, учителя, бухгалтера и др., основываясь на наблюдении за взрослыми.<br /> Некоторые элементы профессиональной деятельности ему еще трудно понять, но в каждой профессии есть область, которую можно представить на основе наглядных образов, конкретных ситуаций из жизни, историй, впечатлений работника.<br /> На этой стадии создается определенная наглядная основа, на которой базируется дальнейшее развитие профессионального самосознания. Именно поэтому очень важно создать максимально разнообразную палитру впечатлений о мире профессий, чтобы затем, на основе этого материала, ребенок мог анализировать профессиональную сферу более осмысленно и чувствовать себя более уверенно.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос''<br /> Что такое профессия?<br /> <br /> ''Проблемные вопросы''<br /> Сколько существует разных профессий? Какую роль играет профессия в жизни человека? <br /> <br /> ''Учебные вопросы''<br /> Какие профессии у родителей нашей группы? Что представляет труд людей этих профессий? Какими качествами должен обладать человек данной профессии? Что должен знать человек той или иной профессии? Какие трудности вам видятся в работе данной профессии? Какую профессию хотели бы выбрать? Почему?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Проведение занятия по теме: «В мире профессий»<br /> Самостоятельная деятельность детей дома: сбор материала о профессиях взрослых членов семьи (беседы с взрослыми), оформление листовок «Профессии моей семьи», подготовка к защите своей листовки. <br /> Проведение занятия по теме: «Все работы хороши, выбирай на вкус»; защита проектных работ; - коллективное обсуждение результатов проекта; - самоанализ проектной деятельности, коррекция недостатков; - подведение итогов. <br /> Проведение праздника &quot;В мире профессий&quot;<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Столбова Марина http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8_%D0%B2%D0%B0%D0%B6%D0%BD%D1%8B%22&diff=232684 2012-05-23T08:57:27Z

<p>Столбова Марина: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Столбова Марина Евгеньевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Познавательно-исследовательская деятельность; Старший дошкольный возраст<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Первые конкретно – наглядные представления о мире профессий ребёнок получает в 2,5 – 3 года и пополняет их вплоть до начала подросткового возраста (10–12 лет). В процессе развития ребенок насыщает свое сознание разнообразными представлениями о мире профессий. Он в символической форме пытается проиграть действия шофера, медсестры, учителя, бухгалтера и др., основываясь на наблюдении за взрослыми.<br /> Некоторые элементы профессиональной деятельности ему еще трудно понять, но в каждой профессии есть область, которую можно представить на основе наглядных образов, конкретных ситуаций из жизни, историй, впечатлений работника.<br /> На этой стадии создается определенная наглядная основа, на которой базируется дальнейшее развитие профессионального самосознания. Именно поэтому очень важно создать максимально разнообразную палитру впечатлений о мире профессий, чтобы затем, на основе этого материала, ребенок мог анализировать профессиональную сферу более осмысленно и чувствовать себя более уверенно.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос''<br /> Что такое профессия?<br /> <br /> ''Проблемные вопросы''<br /> Сколько существует разных профессий? Какую роль играет профессия в жизни человека? <br /> <br /> ''Учебные вопросы''<br /> Какие профессии у родителей нашей группы? Что представляет труд людей этих профессий? Какими качествами должен обладать человек данной профессии? Что должен знать человек той или иной профессии? Какие трудности вам видятся в работе данной профессии? Какую профессию хотели бы выбрать? Почему?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Проведение занятия по теме: «В мире профессий»<br /> Самостоятельная деятельность детей дома: сбор материала о профессиях взрослых членов семьи (беседы с взрослыми), оформление листовок «Профессии моей семьи», подготовка к защите своей листовки. <br /> Проведение занятия по теме: «Все работы хороши, выбирай на вкус»; защита проектных работ; - коллективное обсуждение результатов проекта; - самоанализ проектной деятельности, коррекция недостатков; - подведение итогов. <br /> Проведение праздника &quot;В мире профессий&quot;<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Столбова Марина http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8_%D0%B2%D0%B0%D0%B6%D0%BD%D1%8B%22&diff=232665 2012-05-23T08:46:53Z

<p>Столбова Марина: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Столбова Марина Евгеньевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Познавательно-исследовательская деятельность; Старший дошкольный возраст<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Первые конкретно – наглядные представления о мире профессий ребёнок получает в 2,5 – 3 года и пополняет их вплоть до начала подросткового возраста (10–12 лет). В процессе развития ребенок насыщает свое сознание разнообразными представлениями о мире профессий. Он в символической форме пытается проиграть действия шофера, медсестры, учителя, бухгалтера и др., основываясь на наблюдении за взрослыми.<br /> Некоторые элементы профессиональной деятельности ему еще трудно понять, но в каждой профессии есть область, которую можно представить на основе наглядных образов, конкретных ситуаций из жизни, историй, впечатлений работника.<br /> На этой стадии создается определенная наглядная основа, на которой базируется дальнейшее развитие профессионального самосознания. Именно поэтому очень важно создать максимально разнообразную палитру впечатлений о мире профессий, чтобы затем, на основе этого материала, ребенок мог анализировать профессиональную сферу более осмысленно и чувствовать себя более уверенно.<br /> <br /> Вопросы, направляющие проект <br /> <br /> ''Основополагающий вопрос''<br /> Что такое профессия?<br /> <br /> ''Проблемные вопросы''<br /> Сколько существует разных профессий? Какую роль играет профессия в жизни человека? <br /> <br /> ''Учебные вопросы''<br /> Какие профессии у родителей нашей группы? Что представляет труд людей этих профессий? Какими качествами должен обладать человек данной профессии? Что должен знать человек той или иной профессии? Какие трудности вам видятся в работе данной профессии? Какую профессию хотели бы выбрать? Почему?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Проведение занятия по теме: «В мире профессий»<br /> Самостоятельная деятельность детей дома: сбор материала о профессиях взрослых членов семьи (беседы с взрослыми), оформление листовок «Профессии моей семьи», подготовка к защите своей листовки. <br /> Проведение занятия по теме: «Все работы хороши, выбирай на вкус»; защита проектных работ; - коллективное обсуждение результатов проекта; - самоанализ проектной деятельности, коррекция недостатков; - подведение итогов. <br /> Проведение праздника &quot;В мире профессий&quot;<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Столбова Марина http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8_%D0%B2%D0%B0%D0%B6%D0%BD%D1%8B%22&diff=232664 2012-05-23T08:46:18Z

<p>Столбова Марина: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Столбова Марина Евгеньевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Познавательно-исследовательская деятельность; Старший дошкольный возраст<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Первые конкретно – наглядные представления о мире профессий ребёнок получает в 2,5 – 3 года и пополняет их вплоть до начала подросткового возраста (10–12 лет). В процессе развития ребенок насыщает свое сознание разнообразными представлениями о мире профессий. Он в символической форме пытается проиграть действия шофера, медсестры, учителя, бухгалтера и др., основываясь на наблюдении за взрослыми.<br /> Некоторые элементы профессиональной деятельности ему еще трудно понять, но в каждой профессии есть область, которую можно представить на основе наглядных образов, конкретных ситуаций из жизни, историй, впечатлений работника.<br /> На этой стадии создается определенная наглядная основа, на которой базируется дальнейшее развитие профессионального самосознания. Именно поэтому очень важно создать максимально разнообразную палитру впечатлений о мире профессий, чтобы затем, на основе этого материала, ребенок мог анализировать профессиональную сферу более осмысленно и чувствовать себя более уверенно.<br /> <br /> Вопросы, направляющие проект <br /> <br /> ''Основополагающий вопрос''<br /> Что такое профессия?<br /> <br /> ''Проблемные вопросы''<br /> Сколько существует разных профессий? Какую роль играет профессия в жизни человека? <br /> <br /> ''Учебные вопросы''<br /> Какие профессии у родителей нашей группы? Что представляет труд людей этих профессий? Какими качествами должен обладать человек данной профессии? Что должен знать человек той или иной профессии? Какие трудности вам видятся в работе данной профессии? Какую профессию хотели бы выбрать? Почему?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Столбова Марина http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8_%D0%B2%D0%B0%D0%B6%D0%BD%D1%8B%22&diff=232655 2012-05-23T08:44:05Z

<p>Столбова Марина: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Столбова Марина Евгеньевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Познавательно-исследовательская деятельность; Старший дошкольный возраст<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Первые конкретно – наглядные представления о мире профессий ребёнок получает в 2,5 – 3 года и пополняет их вплоть до начала подросткового возраста (10–12 лет). В процессе развития ребенок насыщает свое сознание разнообразными представлениями о мире профессий. Он в символической форме пытается проиграть действия шофера, медсестры, учителя, бухгалтера и др., основываясь на наблюдении за взрослыми.<br /> Некоторые элементы профессиональной деятельности ему еще трудно понять, но в каждой профессии есть область, которую можно представить на основе наглядных образов, конкретных ситуаций из жизни, историй, впечатлений работника.<br /> На этой стадии создается определенная наглядная основа, на которой базируется дальнейшее развитие профессионального самосознания. Именно поэтому очень важно создать максимально разнообразную палитру впечатлений о мире профессий, чтобы затем, на основе этого материала, ребенок мог анализировать профессиональную сферу более осмысленно и чувствовать себя более уверенно.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Столбова Марина http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=232363 2012-05-22T17:19:07Z

<p>Столбова Марина: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Stolbova M E.JPG|left|150px]]<br /> <br /> '''Столбова Марина Евгеньевна'''<br /> <br /> '''05.06.1975'''<br /> <br /> МКОУ СОШ №3 г. Шумиха Курганская область<br /> <br /> педагог-организатор, воспитатель<br /> <br /> В рамках прохождения курса мною разработан проект [[&quot;Все профессии важны&quot;]]</div>

Столбова Марина http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8_%D0%B2%D0%B0%D0%B6%D0%BD%D1%8B%22&diff=229634 2012-05-18T09:03:41Z

<p>Столбова Марина: /* Предмет, возраст учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Столбова Марина Евгеньевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Познавательно-исследовательская деятельность; Старший дошкольный возраст<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Столбова Марина http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8_%D0%B2%D0%B0%D0%B6%D0%BD%D1%8B%22&diff=229629 2012-05-18T09:02:34Z

<p>Столбова Марина: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Столбова Марина Евгеньевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Столбова Марина http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8_%D0%B2%D0%B0%D0%B6%D0%BD%D1%8B%22&diff=229625 2012-05-18T09:01:23Z

<p>Столбова Марина: Новая: == Автор проекта == == Предмет, возраст учащихся == == Краткая аннотация проекта == == Вопросы, направляющи...</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Столбова Марина http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=229619 2012-05-18T08:55:22Z

<p>Столбова Марина: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Stolbova M E.JPG|left|150px]]<br /> <br /> '''Столбова Марина Евгеньевна'''<br /> <br /> '''05.06.1975'''<br /> <br /> МКОУ СОШ №3 г. Шумиха Курганская область<br /> <br /> педагог-организатор<br /> <br /> В рамках прохождения курса мною разработан проект [[&quot;Все профессии важны&quot;]]</div>

Столбова Марина http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=228249 2012-05-16T07:58:33Z

<p>Столбова Марина: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Stolbova M E.JPG|left|150px]]<br /> <br /> '''Столбова Марина Евгеньевна'''<br /> <br /> '''05.06.1975'''<br /> <br /> МКОУ СОШ №3 г. Шумиха Курганская область<br /> <br /> педагог-организатор</div>

Столбова Марина http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Stolbova_M_E.JPG&diff=228248 2012-05-16T07:57:50Z

<p>Столбова Марина: </p> <hr /> <div></div>

Столбова Марина http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=228246 2012-05-16T07:54:32Z

<p>Столбова Марина: Новая: '''Столбова Марина Евгеньевна''' '''05.06.1975''' МКОУ СОШ №3 г. Шумиха Курганская область педагог-организато...</p> <hr /> <div>'''Столбова Марина Евгеньевна'''<br /> <br /> '''05.06.1975'''<br /> <br /> МКОУ СОШ №3 г. Шумиха Курганская область<br /> <br /> педагог-организатор</div>

Столбова Марина