http://wikikurgan.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A1%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B8%D0%BD%D0%B0+%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0+%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-08-31T10:54:44Z Вклад участника MediaWiki 1.31.8 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%8C_%D0%B2_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5_%D0%90.%D0%98.%D0%9A%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=57745 2009-12-18T06:54:01Z

<p>Ступина Валентина Леонидовна: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Ступина Валентина Леонидовна|Ступина Валентина Леонидовна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Литература, учащиеся 11 класса &quot;СОШ № 51&quot;<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект покажет мастерство Куприна, изображающего мир человеческих чувств и страстей.<br /> <br /> Цель проекта: Изучить творчество А.И.Куприна. Провести сопоставительный анализ произведений А.И.Куприна &quot;Суламифь&quot;, &quot;Олеся&quot;, &quot;Гранатовый браслет&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Любовь по А.И.Куприну – это…<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Как развивается тема любви в каждом из произведений А.И.Куприна: «Гранатовый браслет», «Олеся», «Суламифь»?<br /> Как вы считаете, присутствует ли в рассказе «женская любовь»?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Определите авторскую позицию в каждом произведении, свой ответ обоснуйте.<br /> Образы княгини Веры, Олеси и Суламифь – схожи ли они? Чем? Кто из них наиболее близок к счастью?<br /> Можно ли сказать, что финалы трёх любовных историй схожи? В чем?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1. этап. Организационно-подготовительный'''<br /> <br /> • Формирование групп учащихся, <br /> <br /> • Составление плана работы. <br /> <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> <br /> • Подбор информационный ресурсов для проекта (учитель, географ). <br /> <br /> • Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся.<br /> <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов)<br /> <br /> '''2. этап. Обучающий''' <br /> <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> <br /> • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта (ЗИУ), с помощью теста, листа контроля.<br /> <br /> • Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований. Определение групп по интересам. <br /> <br /> • Определение темы исследования каждым учеником и по группам. <br /> <br /> • Определение этапов работы над проектом. <br /> <br /> • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы). <br /> <br /> • Совместное планирование проекта для отдельных учеников. <br /> <br /> • Знакомство с критериями оценки работ.<br /> <br /> '''3. этап. Исследовательский''' <br /> <br /> • Работа по группам. Проведение исследований. Сбор информации, а именно:<br /> <br /> 1. Прохождение тестов.<br /> <br /> 2. Сохранение результатов в формате Word . <br /> <br /> 3. Самостоятельный поиск информации в Интернет. Знакомство с памяткой по эффективному поиску информации в Интернет, листами для оценивания Веб-сайтов, помощь в подборе ключевых слов по теме исследования, корректировка плана работы групп. <br /> <br /> 4. Работа с печатными материалами.<br /> <br /> 5. Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту. <br /> <br /> 6. Составление плана презентации. <br /> <br /> 7. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.<br /> <br /> 8. Самооценивание презентаций участниками проекта.<br /> <br /> 9. Взаимооценка работ друг у друга. <br /> <br /> '''4. этап. Итоговый. Защита проекта.'''<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Waly.doc|Визитка ]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Kniga.doc |Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Медиа:Okameneloe.ppt | Презентация учителя]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Sungit.doc| Автор Тутынин Роман ученик 8 класса &quot;СОШ №51&quot; ]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [http://mineral-gagat.blogspot.com/ Блог ученика]<br /> <br /> [[Медиа:Tany.doc | Критерии оценивания учебного проекта]]<br /> <br /> [[Медиа:Kriteri.doc| Cсылки на сайты с критериями оценивания]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> Аппаратное оборудование:<br /> <br /> Портреты писателей, иллюстрации к произведениям, фотографии, альбомы, фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы Интернет-соединений. <br /> <br /> Программное обеспечение:<br /> <br /> Программы обработки изображений, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> <br /> Интернет - ресурсы:<br /> <br /> [http://Куликов Леонид Иванович (1924 – 1980 ... Писатель Куликов Л.И.]<br /> <br /> [http://Они сражались за Родину]<br /> <br /> [http://Людмила Анатольевна Туманова / Lyudmila ...]<br /> <br /> [[Медиа:Resyltat.doc |Формы представления результатов]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> Учебники по географии, журнал &quot;Геогрфия в школе&quot;<br /> <br /> [http://http://www.russcomm.ru/rca_biblio/rukovodstvo.shtml Требования к оформлению списка использованных литературных источников ]<br /> <br /> [http://www.referatbank.ru/rulesdesign_1.html Требования к оформлению печатного материала]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Ступина Валентина Леонидовна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%8C_%D0%B2_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5_%D0%90.%D0%98.%D0%9A%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=57744 2009-12-18T06:51:31Z

<p>Ступина Валентина Леонидовна: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Ступина Валентина Леонидовна|Ступина Валентина Леонидовна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Литература, учащиеся 11 класса &quot;СОШ № 51&quot;<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект покажет мастерство Куприна, изображающего мир человеческих чувств и страстей.<br /> <br /> Цель проекта: Изучить творчество А.И.Куприна. Провести сопоставительный анализ произведений А.И.Куприна &quot;Суламифь&quot;, &quot;Олеся&quot;, &quot;Гранатовый браслет&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Кого из поэтов и писателей Зауралья ты бы пригласил в гости и почему?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Зачем нужно знать творчество поэтов и писателей - зауральцев ?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Каких поэтов и писателей Зауралья вы знаете? <br /> Что в творчестве данного автора тебя заинтересовало?<br /> Назовите его лучшие произведения(на твой взгляд )<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1. этап. Организационно-подготовительный'''<br /> <br /> • Формирование групп учащихся, <br /> <br /> • Составление плана работы. <br /> <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> <br /> • Подбор информационный ресурсов для проекта (учитель, географ). <br /> <br /> • Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся.<br /> <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов)<br /> <br /> '''2. этап. Обучающий''' <br /> <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> <br /> • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта (ЗИУ), с помощью теста, листа контроля.<br /> <br /> • Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований. Определение групп по интересам. <br /> <br /> • Определение темы исследования каждым учеником и по группам. <br /> <br /> • Определение этапов работы над проектом. <br /> <br /> • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы). <br /> <br /> • Совместное планирование проекта для отдельных учеников. <br /> <br /> • Знакомство с критериями оценки работ.<br /> <br /> '''3. этап. Исследовательский''' <br /> <br /> • Работа по группам. Проведение исследований. Сбор информации, а именно:<br /> <br /> 1. Прохождение тестов.<br /> <br /> 2. Сохранение результатов в формате Word . <br /> <br /> 3. Самостоятельный поиск информации в Интернет. Знакомство с памяткой по эффективному поиску информации в Интернет, листами для оценивания Веб-сайтов, помощь в подборе ключевых слов по теме исследования, корректировка плана работы групп. <br /> <br /> 4. Работа с печатными материалами.<br /> <br /> 5. Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту. <br /> <br /> 6. Составление плана презентации. <br /> <br /> 7. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.<br /> <br /> 8. Самооценивание презентаций участниками проекта.<br /> <br /> 9. Взаимооценка работ друг у друга. <br /> <br /> '''4. этап. Итоговый. Защита проекта.'''<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Waly.doc|Визитка ]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Медиа:Kniga.doc |Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Медиа:Okameneloe.ppt | Презентация учителя]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Sungit.doc| Автор Тутынин Роман ученик 8 класса &quot;СОШ №51&quot; ]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [http://mineral-gagat.blogspot.com/ Блог ученика]<br /> <br /> [[Медиа:Tany.doc | Критерии оценивания учебного проекта]]<br /> <br /> [[Медиа:Kriteri.doc| Cсылки на сайты с критериями оценивания]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> Аппаратное оборудование:<br /> <br /> Портреты писателей, иллюстрации к произведениям, фотографии, альбомы, фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы Интернет-соединений. <br /> <br /> Программное обеспечение:<br /> <br /> Программы обработки изображений, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> <br /> Интернет - ресурсы:<br /> <br /> [http://Куликов Леонид Иванович (1924 – 1980 ... Писатель Куликов Л.И.]<br /> <br /> [http://Они сражались за Родину]<br /> <br /> [http://Людмила Анатольевна Туманова / Lyudmila ...]<br /> <br /> [[Медиа:Resyltat.doc |Формы представления результатов]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> Учебники по географии, журнал &quot;Геогрфия в школе&quot;<br /> <br /> [http://http://www.russcomm.ru/rca_biblio/rukovodstvo.shtml Требования к оформлению списка использованных литературных источников ]<br /> <br /> [http://www.referatbank.ru/rulesdesign_1.html Требования к оформлению печатного материала]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Ступина Валентина Леонидовна