http://wikikurgan.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B0+%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0+%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B0 2026-08-31T18:34:18Z Вклад участника MediaWiki 1.31.8 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%BF%D0%B8%D1%80%D1%82_-%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%B3%3F&diff=176220 2012-01-26T09:17:54Z

<p>Тамара Николаевна Григорьева: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Тамара Николаевна Григорьева|Тамара Николаевна Григорьева]]<br /> <br /> ==Предмет, возраст учащихся ==<br /> Биология, химия<br /> <br /> 14-16 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для работы с учащимися 8-9 класса в рамках предметов биология и химия.<br /> <br /> Рассматриваются базовые сведения об особенностях строения спирта его свойства , о вреде алкоголя на организм человека его последствия на развивающий организм. Дети знакомятся с проектным методом обучения, предполагающая поисковую деятельность обучающихся. Это проблемное задание c элементами ролевой игры, для выполнения которого используются информационные ресурсы Интернета. <br /> Продолжительность проекта 3 урока. <br /> В результате самостоятельных исследований по основополагающему и проблемным вопросам у обучающихся должны быть сформированы представления о свойствах спирта ,о вреде алкоголя на организм, о том, как дети могут самостоятельно или с минимальной помощью взрослых (учителя, родителей) составить представление о пользе и вреде спирта<br /> Результатом работы над проектом должно стать: <br /> а) знания и умения по теме «Одноатомные спирты»; <br /> б) поиск и сбор сведений о последствиях спирта для развивающего организма человека, изучение литературы о вреде алкоголя;<br /> в) выяснение типичных ошибок о пользе спирта<br /> г) составление рекомендаций о «Здоровом образе жизни» для ребят.<br /> Урок - «Защита проекта» пройдет в виде представления презентаций, буклетов, рекомендаций всех «специалистов» в соответствии с ролями.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> В чем польза и какая опасность спирта?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> *Что может сделать каждый человек, чтобы сохранить своё здоровье?<br /> *Что такое здоровый образ жизни?<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> * Необходимо ли соблюдать здоровый образ жизни? <br /> * Какие последствия оказывает алкоголь на растущий организм? <br /> * Что нужно сделать, чтобы сохранить своё здоровье?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1. '''Актуализация''' (проверка начальных знаний по теме «Спирты», выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта).<br /> <br /> 2. '''Подготовительный''' (знакомство с принципами поиска информации в различных источниках (учебниках, хрестоматии, энциклопедиях) и в сети Интернет, видами поиска информации в сети Интернет, ознакомление с понятием «Полезные и вредные свойства спирта». Изучение литературы по данной теме).<br /> <br /> 3. '''Исследование''' (Исследование поиск и сбор сведений о последствиях спирта для развивающего организма человека, изучение литературы о вреде алкоголя;).<br /> <br /> 4. '''Тестирование''' (контроль усвоения материала по данной теме).<br /> <br /> 5. '''Защита проекта''' (представление результата исследования в виде сообщения и презентации, рекомендаций о «Здоровом образе жизни» ).<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Grigoreva proekt vizitka.doc|визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:GrigorevaTamara ln proekt buklet.doc|Буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Vvodnayaprezentaciyagrigorieva.ppt|Вводная презентация учителя]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:Spirtvragilidruggrigorievaucheiki.ppt|Работа учащихся]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> *[[Медиа:Prezentac.doc|как подготовить презентацию]]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHR3Ykk4OTNGRXRhLW5iY2cwV0NoUGc6MQ#gid=0 итоговый тест]<br /> *[[Медиа:Kriteriiozenivaniyagrigorieva.doc| критерии оценивания]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Г.Е. Рудзитис, Ф.Г. Фельдман Химия 10, М., Просвещение 2008.<br /> #Р.П.Суровцева, Л.С. Гузей ,Тесты 8-9 класс, 2007 М., Дрофа 2002.<br /> #Книга для чтения по анатомии человека , М., Просвещение,1999.<br /> #С.Г. Мамонтов, Биология для поступающих в вуз, М., Высшая школа, 2005. <br /> #О.Л. Петришина , Анатомия, физиология и гигиена детей, М., Просвещение, 2002.<br /> #Д.В. Колесов, Р.Д. Маш Биология человек 8 класс,М., Дрофа, 2007.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> *http://sbzosch.ucoz.ru/load/otkrytye_uroki/khimija/spirt_drug_ili_vrag/12-1-0-75<br /> *http://litzona.net/show_74923.php<br /> *http://festival.1september.ru/articles/511621/<br /> *http://stihiya.org/work_27941.html<br /> *http://pedmir.ru/viewdoc.php?id=7363<br /> *http://snova-zdorov.ru/publ/alkogol_drug_ili_vrag/*bezopasnaja_doza_alkogolja_polezno_li_vino/4-1-0-17<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Тамара Николаевна Григорьева http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Vvodnayaprezentaciyagrigorieva.ppt&diff=176218 2012-01-26T09:17:11Z

<p>Тамара Николаевна Григорьева: </p> <hr /> <div></div>

Тамара Николаевна Григорьева http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B0&diff=175973 2012-01-26T04:43:55Z

<p>Тамара Николаевна Григорьева: /* Адрес электронной почты */</p> <hr /> <div>== Фамилия имя отчество==<br /> <br /> &lt;font color=&quot;#4169E1&quot; size=&quot;8&quot; face=&quot;Mistral&quot;&gt;'''Григорьева Тамара Николаевна'''&lt;/font&gt; <br /> <br /> <br /> <br /> [[Изображение:Grigoreva.JPG]]<br /> <br /> ==Образовательное учреждение==<br /> ''МОУ Косолаповская средняя общеобразовательная школа Целинного района.''<br /> <br /> ==Должность==<br /> учитель биологии и химии<br /> <br /> <br /> ==Адрес электронной почты==<br /> *kosolap64@bk.ru<br /> *grigorievatoma@gmail.com<br /> <br /> ==Жизненный девиз==<br /> Никогда не унывать!<br /> <br /> <br /> ==Хобби==<br /> '''''Комнатное цветоводство'''''<br /> <br /> ==Область профессиональных интересов==<br /> &lt;span style=&quot;color:#800080 &quot;&gt;'''''биология'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> <br /> ==Мой проект==<br /> <br /> [[Спирт -друг или враг?]]</div>

Тамара Николаевна Григорьева http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B0&diff=175972 2012-01-26T04:43:38Z

<p>Тамара Николаевна Григорьева: /* Адрес электронной почты */</p> <hr /> <div>== Фамилия имя отчество==<br /> <br /> &lt;font color=&quot;#4169E1&quot; size=&quot;8&quot; face=&quot;Mistral&quot;&gt;'''Григорьева Тамара Николаевна'''&lt;/font&gt; <br /> <br /> <br /> <br /> [[Изображение:Grigoreva.JPG]]<br /> <br /> ==Образовательное учреждение==<br /> ''МОУ Косолаповская средняя общеобразовательная школа Целинного района.''<br /> <br /> ==Должность==<br /> учитель биологии и химии<br /> <br /> <br /> ==Адрес электронной почты==<br /> kosolap64@bk.ru<br /> grigorievatoma@gmail.com<br /> <br /> ==Жизненный девиз==<br /> Никогда не унывать!<br /> <br /> <br /> ==Хобби==<br /> '''''Комнатное цветоводство'''''<br /> <br /> ==Область профессиональных интересов==<br /> &lt;span style=&quot;color:#800080 &quot;&gt;'''''биология'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> <br /> ==Мой проект==<br /> <br /> [[Спирт -друг или враг?]]</div>

Тамара Николаевна Григорьева http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%BF%D0%B8%D1%80%D1%82_-%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%B3%3F&diff=175970 2012-01-26T04:42:30Z

<p>Тамара Николаевна Григорьева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Тамара Николаевна Григорьева|Тамара Николаевна Григорьева]]<br /> <br /> ==Предмет, возраст учащихся ==<br /> Биология, химия<br /> <br /> 14-16 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для работы с учащимися 8-9 класса в рамках предметов биология и химия.<br /> <br /> Рассматриваются базовые сведения об особенностях строения спирта его свойства , о вреде алкоголя на организм человека его последствия на развивающий организм. Дети знакомятся с проектным методом обучения, предполагающая поисковую деятельность обучающихся. Это проблемное задание c элементами ролевой игры, для выполнения которого используются информационные ресурсы Интернета. <br /> Продолжительность проекта 3 урока. <br /> В результате самостоятельных исследований по основополагающему и проблемным вопросам у обучающихся должны быть сформированы представления о свойствах спирта ,о вреде алкоголя на организм, о том, как дети могут самостоятельно или с минимальной помощью взрослых (учителя, родителей) составить представление о пользе и вреде спирта<br /> Результатом работы над проектом должно стать: <br /> а) знания и умения по теме «Одноатомные спирты»; <br /> б) поиск и сбор сведений о последствиях спирта для развивающего организма человека, изучение литературы о вреде алкоголя;<br /> в) выяснение типичных ошибок о пользе спирта<br /> г) составление рекомендаций о «Здоровом образе жизни» для ребят.<br /> Урок - «Защита проекта» пройдет в виде представления презентаций, буклетов, рекомендаций всех «специалистов» в соответствии с ролями.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> В чем польза и какая опасность спирта?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> *Что может сделать каждый человек, чтобы сохранить своё здоровье?<br /> *Что такое здоровый образ жизни?<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> * Необходимо ли соблюдать здоровый образ жизни? <br /> * Какие последствия оказывает алкоголь на растущий организм? <br /> * Что нужно сделать, чтобы сохранить своё здоровье?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1. '''Актуализация''' (проверка начальных знаний по теме «Спирты», выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта).<br /> <br /> 2. '''Подготовительный''' (знакомство с принципами поиска информации в различных источниках (учебниках, хрестоматии, энциклопедиях) и в сети Интернет, видами поиска информации в сети Интернет, ознакомление с понятием «Полезные и вредные свойства спирта». Изучение литературы по данной теме).<br /> <br /> 3. '''Исследование''' (Исследование поиск и сбор сведений о последствиях спирта для развивающего организма человека, изучение литературы о вреде алкоголя;).<br /> <br /> 4. '''Тестирование''' (контроль усвоения материала по данной теме).<br /> <br /> 5. '''Защита проекта''' (представление результата исследования в виде сообщения и презентации, рекомендаций о «Здоровом образе жизни» ).<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Grigoreva proekt vizitka.doc|визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:GrigorevaTamara ln proekt buklet.doc|Буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:Spirtvragilidruggrigorievaucheiki.ppt|Работа учащихся]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> *[[Медиа:Prezentac.doc|как подготовить презентацию]]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHR3Ykk4OTNGRXRhLW5iY2cwV0NoUGc6MQ#gid=0 итоговый тест]<br /> *[[Медиа:Kriteriiozenivaniyagrigorieva.doc| критерии оценивания]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Г.Е. Рудзитис, Ф.Г. Фельдман Химия 10, М., Просвещение 2008.<br /> #Р.П.Суровцева, Л.С. Гузей ,Тесты 8-9 класс, 2007 М., Дрофа 2002.<br /> #Книга для чтения по анатомии человека , М., Просвещение,1999.<br /> #С.Г. Мамонтов, Биология для поступающих в вуз, М., Высшая школа, 2005. <br /> #О.Л. Петришина , Анатомия, физиология и гигиена детей, М., Просвещение, 2002.<br /> #Д.В. Колесов, Р.Д. Маш Биология человек 8 класс,М., Дрофа, 2007.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> *http://sbzosch.ucoz.ru/load/otkrytye_uroki/khimija/spirt_drug_ili_vrag/12-1-0-75<br /> *http://litzona.net/show_74923.php<br /> *http://festival.1september.ru/articles/511621/<br /> *http://stihiya.org/work_27941.html<br /> *http://pedmir.ru/viewdoc.php?id=7363<br /> *http://snova-zdorov.ru/publ/alkogol_drug_ili_vrag/*bezopasnaja_doza_alkogolja_polezno_li_vino/4-1-0-17<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Тамара Николаевна Григорьева http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%BF%D0%B8%D1%80%D1%82_-%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%B3%3F&diff=175969 2012-01-26T04:42:09Z

<p>Тамара Николаевна Григорьева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Тамара Николаевна Григорьева|Тамара Николаевна Григорьева]]<br /> <br /> ==Предмет, возраст учащихся ==<br /> Биология, химия<br /> <br /> 14-16 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для работы с учащимися 8-9 класса в рамках предметов биология и химия.<br /> <br /> Рассматриваются базовые сведения об особенностях строения спирта его свойства , о вреде алкоголя на организм человека его последствия на развивающий организм. Дети знакомятся с проектным методом обучения, предполагающая поисковую деятельность обучающихся. Это проблемное задание c элементами ролевой игры, для выполнения которого используются информационные ресурсы Интернета. <br /> Продолжительность проекта 3 урока. <br /> В результате самостоятельных исследований по основополагающему и проблемным вопросам у обучающихся должны быть сформированы представления о свойствах спирта ,о вреде алкоголя на организм, о том, как дети могут самостоятельно или с минимальной помощью взрослых (учителя, родителей) составить представление о пользе и вреде спирта<br /> Результатом работы над проектом должно стать: <br /> а) знания и умения по теме «Одноатомные спирты»; <br /> б) поиск и сбор сведений о последствиях спирта для развивающего организма человека, изучение литературы о вреде алкоголя;<br /> в) выяснение типичных ошибок о пользе спирта<br /> г) составление рекомендаций о «Здоровом образе жизни» для ребят.<br /> Урок - «Защита проекта» пройдет в виде представления презентаций, буклетов, рекомендаций всех «специалистов» в соответствии с ролями.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> В чем польза и какая опасность спирта?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> *Что может сделать каждый человек, чтобы сохранить своё здоровье?<br /> *Что такое здоровый образ жизни?<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> * Необходимо ли соблюдать здоровый образ жизни? <br /> * Какие последствия оказывает алкоголь на растущий организм? <br /> * Что нужно сделать, чтобы сохранить своё здоровье?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1. '''Актуализация''' (проверка начальных знаний по теме «Спирты», выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта).<br /> <br /> 2. '''Подготовительный''' (знакомство с принципами поиска информации в различных источниках (учебниках, хрестоматии, энциклопедиях) и в сети Интернет, видами поиска информации в сети Интернет, ознакомление с понятием «Полезные и вредные свойства спирта». Изучение литературы по данной теме).<br /> <br /> 3. '''Исследование''' (Исследование поиск и сбор сведений о последствиях спирта для развивающего организма человека, изучение литературы о вреде алкоголя;).<br /> <br /> 4. '''Тестирование''' (контроль усвоения материала по данной теме).<br /> <br /> 5. '''Защита проекта''' (представление результата исследования в виде сообщения и презентации, рекомендаций о «Здоровом образе жизни» ).<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Grigoreva proekt vizitka.doc|визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:GrigorevaTamara ln proekt buklet.doc|Буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:Spirtvragilidruggrigorievaucheiki.ppt|Работа учащихся]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> *[[Медиа:Prezentac.doc|как подготовить презентацию]]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHR3Ykk4OTNGRXRhLW5iY2cwV0NoUGc6MQ#gid=0 итоговый тест]<br /> [[Медиа:Kriteriiozenivaniyagrigorieva.doc| критерии оценивания]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Г.Е. Рудзитис, Ф.Г. Фельдман Химия 10, М., Просвещение 2008.<br /> #Р.П.Суровцева, Л.С. Гузей ,Тесты 8-9 класс, 2007 М., Дрофа 2002.<br /> #Книга для чтения по анатомии человека , М., Просвещение,1999.<br /> #С.Г. Мамонтов, Биология для поступающих в вуз, М., Высшая школа, 2005. <br /> #О.Л. Петришина , Анатомия, физиология и гигиена детей, М., Просвещение, 2002.<br /> #Д.В. Колесов, Р.Д. Маш Биология человек 8 класс,М., Дрофа, 2007.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> *http://sbzosch.ucoz.ru/load/otkrytye_uroki/khimija/spirt_drug_ili_vrag/12-1-0-75<br /> *http://litzona.net/show_74923.php<br /> *http://festival.1september.ru/articles/511621/<br /> *http://stihiya.org/work_27941.html<br /> *http://pedmir.ru/viewdoc.php?id=7363<br /> *http://snova-zdorov.ru/publ/alkogol_drug_ili_vrag/*bezopasnaja_doza_alkogolja_polezno_li_vino/4-1-0-17<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Тамара Николаевна Григорьева http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Kriteriiozenivaniyagrigorieva.doc&diff=175968 2012-01-26T04:41:29Z

<p>Тамара Николаевна Григорьева: </p> <hr /> <div></div>

Тамара Николаевна Григорьева http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%BF%D0%B8%D1%80%D1%82_-%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%B3%3F&diff=175967 2012-01-26T04:39:31Z

<p>Тамара Николаевна Григорьева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Тамара Николаевна Григорьева|Тамара Николаевна Григорьева]]<br /> <br /> ==Предмет, возраст учащихся ==<br /> Биология, химия<br /> <br /> 14-16 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для работы с учащимися 8-9 класса в рамках предметов биология и химия.<br /> <br /> Рассматриваются базовые сведения об особенностях строения спирта его свойства , о вреде алкоголя на организм человека его последствия на развивающий организм. Дети знакомятся с проектным методом обучения, предполагающая поисковую деятельность обучающихся. Это проблемное задание c элементами ролевой игры, для выполнения которого используются информационные ресурсы Интернета. <br /> Продолжительность проекта 3 урока. <br /> В результате самостоятельных исследований по основополагающему и проблемным вопросам у обучающихся должны быть сформированы представления о свойствах спирта ,о вреде алкоголя на организм, о том, как дети могут самостоятельно или с минимальной помощью взрослых (учителя, родителей) составить представление о пользе и вреде спирта<br /> Результатом работы над проектом должно стать: <br /> а) знания и умения по теме «Одноатомные спирты»; <br /> б) поиск и сбор сведений о последствиях спирта для развивающего организма человека, изучение литературы о вреде алкоголя;<br /> в) выяснение типичных ошибок о пользе спирта<br /> г) составление рекомендаций о «Здоровом образе жизни» для ребят.<br /> Урок - «Защита проекта» пройдет в виде представления презентаций, буклетов, рекомендаций всех «специалистов» в соответствии с ролями.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> В чем польза и какая опасность спирта?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> *Что может сделать каждый человек, чтобы сохранить своё здоровье?<br /> *Что такое здоровый образ жизни?<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> * Необходимо ли соблюдать здоровый образ жизни? <br /> * Какие последствия оказывает алкоголь на растущий организм? <br /> * Что нужно сделать, чтобы сохранить своё здоровье?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1. '''Актуализация''' (проверка начальных знаний по теме «Спирты», выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта).<br /> <br /> 2. '''Подготовительный''' (знакомство с принципами поиска информации в различных источниках (учебниках, хрестоматии, энциклопедиях) и в сети Интернет, видами поиска информации в сети Интернет, ознакомление с понятием «Полезные и вредные свойства спирта». Изучение литературы по данной теме).<br /> <br /> 3. '''Исследование''' (Исследование поиск и сбор сведений о последствиях спирта для развивающего организма человека, изучение литературы о вреде алкоголя;).<br /> <br /> 4. '''Тестирование''' (контроль усвоения материала по данной теме).<br /> <br /> 5. '''Защита проекта''' (представление результата исследования в виде сообщения и презентации, рекомендаций о «Здоровом образе жизни» ).<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Grigoreva proekt vizitka.doc|визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:GrigorevaTamara ln proekt buklet.doc|Буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:Spirtvragilidruggrigorievaucheiki.ppt|Работа учащихся]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> *[[Медиа:Prezentac.doc|как подготовить презентацию]]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHR3Ykk4OTNGRXRhLW5iY2cwV0NoUGc6MQ#gid=0 итоговый тест]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Г.Е. Рудзитис, Ф.Г. Фельдман Химия 10, М., Просвещение 2008.<br /> #Р.П.Суровцева, Л.С. Гузей ,Тесты 8-9 класс, 2007 М., Дрофа 2002.<br /> #Книга для чтения по анатомии человека , М., Просвещение,1999.<br /> #С.Г. Мамонтов, Биология для поступающих в вуз, М., Высшая школа, 2005. <br /> #О.Л. Петришина , Анатомия, физиология и гигиена детей, М., Просвещение, 2002.<br /> #Д.В. Колесов, Р.Д. Маш Биология человек 8 класс,М., Дрофа, 2007.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> *http://sbzosch.ucoz.ru/load/otkrytye_uroki/khimija/spirt_drug_ili_vrag/12-1-0-75<br /> *http://litzona.net/show_74923.php<br /> *http://festival.1september.ru/articles/511621/<br /> *http://stihiya.org/work_27941.html<br /> *http://pedmir.ru/viewdoc.php?id=7363<br /> *http://snova-zdorov.ru/publ/alkogol_drug_ili_vrag/*bezopasnaja_doza_alkogolja_polezno_li_vino/4-1-0-17<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Тамара Николаевна Григорьева http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%BF%D0%B8%D1%80%D1%82_-%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%B3%3F&diff=175966 2012-01-26T04:37:51Z

<p>Тамара Николаевна Григорьева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Тамара Николаевна Григорьева|Тамара Николаевна Григорьева]]<br /> <br /> ==Предмет, возраст учащихся ==<br /> Биология, химия<br /> <br /> 14-16 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для работы с учащимися 8-9 класса в рамках предметов биология и химия.<br /> <br /> Рассматриваются базовые сведения об особенностях строения спирта его свойства , о вреде алкоголя на организм человека его последствия на развивающий организм. Дети знакомятся с проектным методом обучения, предполагающая поисковую деятельность обучающихся. Это проблемное задание c элементами ролевой игры, для выполнения которого используются информационные ресурсы Интернета. <br /> Продолжительность проекта 3 урока. <br /> В результате самостоятельных исследований по основополагающему и проблемным вопросам у обучающихся должны быть сформированы представления о свойствах спирта ,о вреде алкоголя на организм, о том, как дети могут самостоятельно или с минимальной помощью взрослых (учителя, родителей) составить представление о пользе и вреде спирта<br /> Результатом работы над проектом должно стать: <br /> а) знания и умения по теме «Одноатомные спирты»; <br /> б) поиск и сбор сведений о последствиях спирта для развивающего организма человека, изучение литературы о вреде алкоголя;<br /> в) выяснение типичных ошибок о пользе спирта<br /> г) составление рекомендаций о «Здоровом образе жизни» для ребят.<br /> Урок - «Защита проекта» пройдет в виде представления презентаций, буклетов, рекомендаций всех «специалистов» в соответствии с ролями.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> В чем польза и какая опасность спирта?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> *Что может сделать каждый человек, чтобы сохранить своё здоровье?<br /> *Что такое здоровый образ жизни?<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> * Необходимо ли соблюдать здоровый образ жизни? <br /> * Какие последствия оказывает алкоголь на растущий организм? <br /> * Что нужно сделать, чтобы сохранить своё здоровье?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1. '''Актуализация''' (проверка начальных знаний по теме «Спирты», выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта).<br /> <br /> 2. '''Подготовительный''' (знакомство с принципами поиска информации в различных источниках (учебниках, хрестоматии, энциклопедиях) и в сети Интернет, видами поиска информации в сети Интернет, ознакомление с понятием «Полезные и вредные свойства спирта». Изучение литературы по данной теме).<br /> <br /> 3. '''Исследование''' (Исследование поиск и сбор сведений о последствиях спирта для развивающего организма человека, изучение литературы о вреде алкоголя;).<br /> <br /> 4. '''Тестирование''' (контроль усвоения материала по данной теме).<br /> <br /> 5. '''Защита проекта''' (представление результата исследования в виде сообщения и презентации, рекомендаций о «Здоровом образе жизни» ).<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Grigoreva proekt vizitka.doc|визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:GrigorevaTamara ln proekt buklet.doc|Буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:Spirtvragilidruggrigorievaucheiki.ppt|Работа учащихся]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа:Prezentac.doc|как подготовить презентацию]]<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHR3Ykk4OTNGRXRhLW5iY2cwV0NoUGc6MQ#gid=0]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Г.Е. Рудзитис, Ф.Г. Фельдман Химия 10, М., Просвещение 2008.<br /> #Р.П.Суровцева, Л.С. Гузей ,Тесты 8-9 класс, 2007 М., Дрофа 2002.<br /> #Книга для чтения по анатомии человека , М., Просвещение,1999.<br /> #С.Г. Мамонтов, Биология для поступающих в вуз, М., Высшая школа, 2005. <br /> #О.Л. Петришина , Анатомия, физиология и гигиена детей, М., Просвещение, 2002.<br /> #Д.В. Колесов, Р.Д. Маш Биология человек 8 класс,М., Дрофа, 2007.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> *http://sbzosch.ucoz.ru/load/otkrytye_uroki/khimija/spirt_drug_ili_vrag/12-1-0-75<br /> *http://litzona.net/show_74923.php<br /> *http://festival.1september.ru/articles/511621/<br /> *http://stihiya.org/work_27941.html<br /> *http://pedmir.ru/viewdoc.php?id=7363<br /> *http://snova-zdorov.ru/publ/alkogol_drug_ili_vrag/*bezopasnaja_doza_alkogolja_polezno_li_vino/4-1-0-17<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Тамара Николаевна Григорьева http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%BF%D0%B8%D1%80%D1%82_-%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%B3%3F&diff=175965 2012-01-26T04:35:56Z

<p>Тамара Николаевна Григорьева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Тамара Николаевна Григорьева|Тамара Николаевна Григорьева]]<br /> <br /> ==Предмет, возраст учащихся ==<br /> Биология, химия<br /> <br /> 14-16 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для работы с учащимися 8-9 класса в рамках предметов биология и химия.<br /> <br /> Рассматриваются базовые сведения об особенностях строения спирта его свойства , о вреде алкоголя на организм человека его последствия на развивающий организм. Дети знакомятся с проектным методом обучения, предполагающая поисковую деятельность обучающихся. Это проблемное задание c элементами ролевой игры, для выполнения которого используются информационные ресурсы Интернета. <br /> Продолжительность проекта 3 урока. <br /> В результате самостоятельных исследований по основополагающему и проблемным вопросам у обучающихся должны быть сформированы представления о свойствах спирта ,о вреде алкоголя на организм, о том, как дети могут самостоятельно или с минимальной помощью взрослых (учителя, родителей) составить представление о пользе и вреде спирта<br /> Результатом работы над проектом должно стать: <br /> а) знания и умения по теме «Одноатомные спирты»; <br /> б) поиск и сбор сведений о последствиях спирта для развивающего организма человека, изучение литературы о вреде алкоголя;<br /> в) выяснение типичных ошибок о пользе спирта<br /> г) составление рекомендаций о «Здоровом образе жизни» для ребят.<br /> Урок - «Защита проекта» пройдет в виде представления презентаций, буклетов, рекомендаций всех «специалистов» в соответствии с ролями.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> В чем польза и какая опасность спирта?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> *Что может сделать каждый человек, чтобы сохранить своё здоровье?<br /> *Что такое здоровый образ жизни?<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> * Необходимо ли соблюдать здоровый образ жизни? <br /> * Какие последствия оказывает алкоголь на растущий организм? <br /> * Что нужно сделать, чтобы сохранить своё здоровье?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1. '''Актуализация''' (проверка начальных знаний по теме «Спирты», выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта).<br /> <br /> 2. '''Подготовительный''' (знакомство с принципами поиска информации в различных источниках (учебниках, хрестоматии, энциклопедиях) и в сети Интернет, видами поиска информации в сети Интернет, ознакомление с понятием «Полезные и вредные свойства спирта». Изучение литературы по данной теме).<br /> <br /> 3. '''Исследование''' (Исследование поиск и сбор сведений о последствиях спирта для развивающего организма человека, изучение литературы о вреде алкоголя;).<br /> <br /> 4. '''Тестирование''' (контроль усвоения материала по данной теме).<br /> <br /> 5. '''Защита проекта''' (представление результата исследования в виде сообщения и презентации, рекомендаций о «Здоровом образе жизни» ).<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Grigoreva proekt vizitka.doc|визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:GrigorevaTamara ln proekt buklet.doc|Буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:Spirtvragilidruggrigorievaucheiki.ppt|Работа учащихся]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа:Prezentac.doc|как подготовить презентацию]]<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ArQnyHCW-Z5PdHR3Ykk4OTNGRXRhLW5iY2cwV0NoUGc]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Г.Е. Рудзитис, Ф.Г. Фельдман Химия 10, М., Просвещение 2008.<br /> #Р.П.Суровцева, Л.С. Гузей ,Тесты 8-9 класс, 2007 М., Дрофа 2002.<br /> #Книга для чтения по анатомии человека , М., Просвещение,1999.<br /> #С.Г. Мамонтов, Биология для поступающих в вуз, М., Высшая школа, 2005. <br /> #О.Л. Петришина , Анатомия, физиология и гигиена детей, М., Просвещение, 2002.<br /> #Д.В. Колесов, Р.Д. Маш Биология человек 8 класс,М., Дрофа, 2007.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> *http://sbzosch.ucoz.ru/load/otkrytye_uroki/khimija/spirt_drug_ili_vrag/12-1-0-75<br /> *http://litzona.net/show_74923.php<br /> *http://festival.1september.ru/articles/511621/<br /> *http://stihiya.org/work_27941.html<br /> *http://pedmir.ru/viewdoc.php?id=7363<br /> *http://snova-zdorov.ru/publ/alkogol_drug_ili_vrag/*bezopasnaja_doza_alkogolja_polezno_li_vino/4-1-0-17<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Тамара Николаевна Григорьева http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%BF%D0%B8%D1%80%D1%82_-%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%B3%3F&diff=175957 2012-01-26T03:17:43Z

<p>Тамара Николаевна Григорьева: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Тамара Николаевна Григорьева|Тамара Николаевна Григорьева]]<br /> <br /> ==Предмет, возраст учащихся ==<br /> Биология, химия<br /> <br /> 14-16 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для работы с учащимися 8-9 класса в рамках предметов биология и химия.<br /> <br /> Рассматриваются базовые сведения об особенностях строения спирта его свойства , о вреде алкоголя на организм человека его последствия на развивающий организм. Дети знакомятся с проектным методом обучения, предполагающая поисковую деятельность обучающихся. Это проблемное задание c элементами ролевой игры, для выполнения которого используются информационные ресурсы Интернета. <br /> Продолжительность проекта 3 урока. <br /> В результате самостоятельных исследований по основополагающему и проблемным вопросам у обучающихся должны быть сформированы представления о свойствах спирта ,о вреде алкоголя на организм, о том, как дети могут самостоятельно или с минимальной помощью взрослых (учителя, родителей) составить представление о пользе и вреде спирта<br /> Результатом работы над проектом должно стать: <br /> а) знания и умения по теме «Одноатомные спирты»; <br /> б) поиск и сбор сведений о последствиях спирта для развивающего организма человека, изучение литературы о вреде алкоголя;<br /> в) выяснение типичных ошибок о пользе спирта<br /> г) составление рекомендаций о «Здоровом образе жизни» для ребят.<br /> Урок - «Защита проекта» пройдет в виде представления презентаций, буклетов, рекомендаций всех «специалистов» в соответствии с ролями.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> В чем польза и какая опасность спирта?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> *Что может сделать каждый человек, чтобы сохранить своё здоровье?<br /> *Что такое здоровый образ жизни?<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> * Необходимо ли соблюдать здоровый образ жизни? <br /> * Какие последствия оказывает алкоголь на растущий организм? <br /> * Что нужно сделать, чтобы сохранить своё здоровье?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1. '''Актуализация''' (проверка начальных знаний по теме «Спирты», выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта).<br /> <br /> 2. '''Подготовительный''' (знакомство с принципами поиска информации в различных источниках (учебниках, хрестоматии, энциклопедиях) и в сети Интернет, видами поиска информации в сети Интернет, ознакомление с понятием «Полезные и вредные свойства спирта». Изучение литературы по данной теме).<br /> <br /> 3. '''Исследование''' (Исследование поиск и сбор сведений о последствиях спирта для развивающего организма человека, изучение литературы о вреде алкоголя;).<br /> <br /> 4. '''Тестирование''' (контроль усвоения материала по данной теме).<br /> <br /> 5. '''Защита проекта''' (представление результата исследования в виде сообщения и презентации, рекомендаций о «Здоровом образе жизни» ).<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Grigoreva proekt vizitka.doc|визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:GrigorevaTamara ln proekt buklet.doc|Буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:Spirtvragilidruggrigorievaucheiki.ppt|Работа учащихся]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа:Prezentac.doc|как подготовить презентацию]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Г.Е. Рудзитис, Ф.Г. Фельдман Химия 10, М., Просвещение 2008.<br /> #Р.П.Суровцева, Л.С. Гузей ,Тесты 8-9 класс, 2007 М., Дрофа 2002.<br /> #Книга для чтения по анатомии человека , М., Просвещение,1999.<br /> #С.Г. Мамонтов, Биология для поступающих в вуз, М., Высшая школа, 2005. <br /> #О.Л. Петришина , Анатомия, физиология и гигиена детей, М., Просвещение, 2002.<br /> #Д.В. Колесов, Р.Д. Маш Биология человек 8 класс,М., Дрофа, 2007.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> *http://sbzosch.ucoz.ru/load/otkrytye_uroki/khimija/spirt_drug_ili_vrag/12-1-0-75<br /> *http://litzona.net/show_74923.php<br /> *http://festival.1september.ru/articles/511621/<br /> *http://stihiya.org/work_27941.html<br /> *http://pedmir.ru/viewdoc.php?id=7363<br /> *http://snova-zdorov.ru/publ/alkogol_drug_ili_vrag/*bezopasnaja_doza_alkogolja_polezno_li_vino/4-1-0-17<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Тамара Николаевна Григорьева http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Spirtvragilidruggrigorievaucheiki.ppt&diff=175956 2012-01-26T03:14:29Z

<p>Тамара Николаевна Григорьева: </p> <hr /> <div></div>

Тамара Николаевна Григорьева http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%BF%D0%B8%D1%80%D1%82_-%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%B3%3F&diff=175955 2012-01-26T03:04:52Z

<p>Тамара Николаевна Григорьева: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Тамара Николаевна Григорьева|Тамара Николаевна Григорьева]]<br /> <br /> ==Предмет, возраст учащихся ==<br /> Биология, химия<br /> <br /> 14-16 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для работы с учащимися 8-9 класса в рамках предметов биология и химия.<br /> <br /> Рассматриваются базовые сведения об особенностях строения спирта его свойства , о вреде алкоголя на организм человека его последствия на развивающий организм. Дети знакомятся с проектным методом обучения, предполагающая поисковую деятельность обучающихся. Это проблемное задание c элементами ролевой игры, для выполнения которого используются информационные ресурсы Интернета. <br /> Продолжительность проекта 3 урока. <br /> В результате самостоятельных исследований по основополагающему и проблемным вопросам у обучающихся должны быть сформированы представления о свойствах спирта ,о вреде алкоголя на организм, о том, как дети могут самостоятельно или с минимальной помощью взрослых (учителя, родителей) составить представление о пользе и вреде спирта<br /> Результатом работы над проектом должно стать: <br /> а) знания и умения по теме «Одноатомные спирты»; <br /> б) поиск и сбор сведений о последствиях спирта для развивающего организма человека, изучение литературы о вреде алкоголя;<br /> в) выяснение типичных ошибок о пользе спирта<br /> г) составление рекомендаций о «Здоровом образе жизни» для ребят.<br /> Урок - «Защита проекта» пройдет в виде представления презентаций, буклетов, рекомендаций всех «специалистов» в соответствии с ролями.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> В чем польза и какая опасность спирта?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> *Что может сделать каждый человек, чтобы сохранить своё здоровье?<br /> *Что такое здоровый образ жизни?<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> * Необходимо ли соблюдать здоровый образ жизни? <br /> * Какие последствия оказывает алкоголь на растущий организм? <br /> * Что нужно сделать, чтобы сохранить своё здоровье?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1. '''Актуализация''' (проверка начальных знаний по теме «Спирты», выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта).<br /> <br /> 2. '''Подготовительный''' (знакомство с принципами поиска информации в различных источниках (учебниках, хрестоматии, энциклопедиях) и в сети Интернет, видами поиска информации в сети Интернет, ознакомление с понятием «Полезные и вредные свойства спирта». Изучение литературы по данной теме).<br /> <br /> 3. '''Исследование''' (Исследование поиск и сбор сведений о последствиях спирта для развивающего организма человека, изучение литературы о вреде алкоголя;).<br /> <br /> 4. '''Тестирование''' (контроль усвоения материала по данной теме).<br /> <br /> 5. '''Защита проекта''' (представление результата исследования в виде сообщения и презентации, рекомендаций о «Здоровом образе жизни» ).<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Grigoreva proekt vizitka.doc|визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:GrigorevaTamara ln proekt buklet.doc|Буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа:Prezentac.doc|как подготовить презентацию]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Г.Е. Рудзитис, Ф.Г. Фельдман Химия 10, М., Просвещение 2008.<br /> #Р.П.Суровцева, Л.С. Гузей ,Тесты 8-9 класс, 2007 М., Дрофа 2002.<br /> #Книга для чтения по анатомии человека , М., Просвещение,1999.<br /> #С.Г. Мамонтов, Биология для поступающих в вуз, М., Высшая школа, 2005. <br /> #О.Л. Петришина , Анатомия, физиология и гигиена детей, М., Просвещение, 2002.<br /> #Д.В. Колесов, Р.Д. Маш Биология человек 8 класс,М., Дрофа, 2007.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> *http://sbzosch.ucoz.ru/load/otkrytye_uroki/khimija/spirt_drug_ili_vrag/12-1-0-75<br /> *http://litzona.net/show_74923.php<br /> *http://festival.1september.ru/articles/511621/<br /> *http://stihiya.org/work_27941.html<br /> *http://pedmir.ru/viewdoc.php?id=7363<br /> *http://snova-zdorov.ru/publ/alkogol_drug_ili_vrag/*bezopasnaja_doza_alkogolja_polezno_li_vino/4-1-0-17<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Тамара Николаевна Григорьева http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%BF%D0%B8%D1%80%D1%82_-%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%B3%3F&diff=175954 2012-01-26T03:04:05Z

<p>Тамара Николаевна Григорьева: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Тамара Николаевна Григорьева|Тамара Николаевна Григорьева]]<br /> <br /> ==Предмет, возраст учащихся ==<br /> Биология, химия<br /> <br /> 14-16 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для работы с учащимися 8-9 класса в рамках предметов биология и химия.<br /> <br /> Рассматриваются базовые сведения об особенностях строения спирта его свойства , о вреде алкоголя на организм человека его последствия на развивающий организм. Дети знакомятся с проектным методом обучения, предполагающая поисковую деятельность обучающихся. Это проблемное задание c элементами ролевой игры, для выполнения которого используются информационные ресурсы Интернета. <br /> Продолжительность проекта 3 урока. <br /> В результате самостоятельных исследований по основополагающему и проблемным вопросам у обучающихся должны быть сформированы представления о свойствах спирта ,о вреде алкоголя на организм, о том, как дети могут самостоятельно или с минимальной помощью взрослых (учителя, родителей) составить представление о пользе и вреде спирта<br /> Результатом работы над проектом должно стать: <br /> а) знания и умения по теме «Одноатомные спирты»; <br /> б) поиск и сбор сведений о последствиях спирта для развивающего организма человека, изучение литературы о вреде алкоголя;<br /> в) выяснение типичных ошибок о пользе спирта<br /> г) составление рекомендаций о «Здоровом образе жизни» для ребят.<br /> Урок - «Защита проекта» пройдет в виде представления презентаций, буклетов, рекомендаций всех «специалистов» в соответствии с ролями.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> В чем польза и какая опасность спирта?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> *Что может сделать каждый человек, чтобы сохранить своё здоровье?<br /> *Что такое здоровый образ жизни?<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> * Необходимо ли соблюдать здоровый образ жизни? <br /> * Какие последствия оказывает алкоголь на растущий организм? <br /> * Что нужно сделать, чтобы сохранить своё здоровье?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1. '''Актуализация''' (проверка начальных знаний по теме «Спирты», выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта).<br /> <br /> 2. '''Подготовительный''' (знакомство с принципами поиска информации в различных источниках (учебниках, хрестоматии, энциклопедиях) и в сети Интернет, видами поиска информации в сети Интернет, ознакомление с понятием «Полезные и вредные свойства спирта». Изучение литературы по данной теме).<br /> <br /> 3. '''Исследование''' (Исследование поиск и сбор сведений о последствиях спирта для развивающего организма человека, изучение литературы о вреде алкоголя;).<br /> <br /> 4. '''Тестирование''' (контроль усвоения материала по данной теме).<br /> <br /> 5. '''Защита проекта''' (представление результата исследования в виде сообщения и презентации, рекомендаций о «Здоровом образе жизни» ).<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Grigoreva proekt vizitka.doc|визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:GrigorevaTamara ln proekt buklet.doc|Буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа:Prezentac.doc|как подготовить презентацию]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Г.Е. Рудзитис, Ф.Г. Фельдман Химия 10, М., Просвещение 2008.<br /> #Р.П.Суровцева, Л.С. Гузей ,Тесты 8-9 класс, 2007 М., Дрофа 2002.<br /> #Книга для чтения по анатомии человека , М., Просвещение,1999.<br /> #С.Г. Мамонтов, Биология для поступающих в вуз, М., Высшая школа, 2005. О.Л. #Петришина , Анатомия, физиология и гигиена детей, М., Просвещение, 2002.<br /> #Д.В. Колесов, Р.Д. Маш Биология человек 8 класс,М., Дрофа, 2007.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> *http://sbzosch.ucoz.ru/load/otkrytye_uroki/khimija/spirt_drug_ili_vrag/12-1-0-75<br /> *http://litzona.net/show_74923.php<br /> *http://festival.1september.ru/articles/511621/<br /> *http://stihiya.org/work_27941.html<br /> *http://pedmir.ru/viewdoc.php?id=7363<br /> *http://snova-zdorov.ru/publ/alkogol_drug_ili_vrag/*bezopasnaja_doza_alkogolja_polezno_li_vino/4-1-0-17<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Тамара Николаевна Григорьева http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%BF%D0%B8%D1%80%D1%82_-%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%B3%3F&diff=175953 2012-01-26T03:03:33Z

<p>Тамара Николаевна Григорьева: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Тамара Николаевна Григорьева|Тамара Николаевна Григорьева]]<br /> <br /> ==Предмет, возраст учащихся ==<br /> Биология, химия<br /> <br /> 14-16 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для работы с учащимися 8-9 класса в рамках предметов биология и химия.<br /> <br /> Рассматриваются базовые сведения об особенностях строения спирта его свойства , о вреде алкоголя на организм человека его последствия на развивающий организм. Дети знакомятся с проектным методом обучения, предполагающая поисковую деятельность обучающихся. Это проблемное задание c элементами ролевой игры, для выполнения которого используются информационные ресурсы Интернета. <br /> Продолжительность проекта 3 урока. <br /> В результате самостоятельных исследований по основополагающему и проблемным вопросам у обучающихся должны быть сформированы представления о свойствах спирта ,о вреде алкоголя на организм, о том, как дети могут самостоятельно или с минимальной помощью взрослых (учителя, родителей) составить представление о пользе и вреде спирта<br /> Результатом работы над проектом должно стать: <br /> а) знания и умения по теме «Одноатомные спирты»; <br /> б) поиск и сбор сведений о последствиях спирта для развивающего организма человека, изучение литературы о вреде алкоголя;<br /> в) выяснение типичных ошибок о пользе спирта<br /> г) составление рекомендаций о «Здоровом образе жизни» для ребят.<br /> Урок - «Защита проекта» пройдет в виде представления презентаций, буклетов, рекомендаций всех «специалистов» в соответствии с ролями.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> В чем польза и какая опасность спирта?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> *Что может сделать каждый человек, чтобы сохранить своё здоровье?<br /> *Что такое здоровый образ жизни?<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> * Необходимо ли соблюдать здоровый образ жизни? <br /> * Какие последствия оказывает алкоголь на растущий организм? <br /> * Что нужно сделать, чтобы сохранить своё здоровье?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1. '''Актуализация''' (проверка начальных знаний по теме «Спирты», выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта).<br /> <br /> 2. '''Подготовительный''' (знакомство с принципами поиска информации в различных источниках (учебниках, хрестоматии, энциклопедиях) и в сети Интернет, видами поиска информации в сети Интернет, ознакомление с понятием «Полезные и вредные свойства спирта». Изучение литературы по данной теме).<br /> <br /> 3. '''Исследование''' (Исследование поиск и сбор сведений о последствиях спирта для развивающего организма человека, изучение литературы о вреде алкоголя;).<br /> <br /> 4. '''Тестирование''' (контроль усвоения материала по данной теме).<br /> <br /> 5. '''Защита проекта''' (представление результата исследования в виде сообщения и презентации, рекомендаций о «Здоровом образе жизни» ).<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Grigoreva proekt vizitka.doc|визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:GrigorevaTamara ln proekt buklet.doc|Буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа:Prezentac.doc|как подготовить презентацию]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Г.Е. Рудзитис, Ф.Г. Фельдман Химия 10, М., Просвещение 2008.<br /> #Р.П.Суровцева, Л.С. Гузей ,Тесты 8-9 класс, 2007 М., Дрофа 2002.<br /> #Книга для чтения по анатомии человека , М., Просвещение,1999.<br /> #С.Г. Мамонтов, Биология для поступающих в вуз, М., Высшая школа, 2005. О.Л. #Петришина , Анатомия, физиология и гигиена детей, М., Просвещение, 2002.<br /> #Д.В. Колесов, Р.Д. Маш Биология человек 8 класс,М., Дрофа, 2007.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> http://sbzosch.ucoz.ru/load/otkrytye_uroki/khimija/spirt_drug_ili_vrag/12-1-0-75<br /> http://litzona.net/show_74923.php<br /> алкоголь наш друг или враг?<br /> http://festival.1september.ru/articles/511621/<br /> http://stihiya.org/work_27941.html<br /> http://pedmir.ru/viewdoc.php?id=7363<br /> http://snova-zdorov.ru/publ/alkogol_drug_ili_vrag/bezopasnaja_doza_alkogolja_polezno_li_vino/4-1-0-17<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Тамара Николаевна Григорьева http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%BF%D0%B8%D1%80%D1%82_-%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%B3%3F&diff=175952 2012-01-26T03:02:41Z

<p>Тамара Николаевна Григорьева: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Тамара Николаевна Григорьева|Тамара Николаевна Григорьева]]<br /> <br /> ==Предмет, возраст учащихся ==<br /> Биология, химия<br /> <br /> 14-16 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для работы с учащимися 8-9 класса в рамках предметов биология и химия.<br /> <br /> Рассматриваются базовые сведения об особенностях строения спирта его свойства , о вреде алкоголя на организм человека его последствия на развивающий организм. Дети знакомятся с проектным методом обучения, предполагающая поисковую деятельность обучающихся. Это проблемное задание c элементами ролевой игры, для выполнения которого используются информационные ресурсы Интернета. <br /> Продолжительность проекта 3 урока. <br /> В результате самостоятельных исследований по основополагающему и проблемным вопросам у обучающихся должны быть сформированы представления о свойствах спирта ,о вреде алкоголя на организм, о том, как дети могут самостоятельно или с минимальной помощью взрослых (учителя, родителей) составить представление о пользе и вреде спирта<br /> Результатом работы над проектом должно стать: <br /> а) знания и умения по теме «Одноатомные спирты»; <br /> б) поиск и сбор сведений о последствиях спирта для развивающего организма человека, изучение литературы о вреде алкоголя;<br /> в) выяснение типичных ошибок о пользе спирта<br /> г) составление рекомендаций о «Здоровом образе жизни» для ребят.<br /> Урок - «Защита проекта» пройдет в виде представления презентаций, буклетов, рекомендаций всех «специалистов» в соответствии с ролями.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> В чем польза и какая опасность спирта?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> *Что может сделать каждый человек, чтобы сохранить своё здоровье?<br /> *Что такое здоровый образ жизни?<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> * Необходимо ли соблюдать здоровый образ жизни? <br /> * Какие последствия оказывает алкоголь на растущий организм? <br /> * Что нужно сделать, чтобы сохранить своё здоровье?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1. '''Актуализация''' (проверка начальных знаний по теме «Спирты», выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта).<br /> <br /> 2. '''Подготовительный''' (знакомство с принципами поиска информации в различных источниках (учебниках, хрестоматии, энциклопедиях) и в сети Интернет, видами поиска информации в сети Интернет, ознакомление с понятием «Полезные и вредные свойства спирта». Изучение литературы по данной теме).<br /> <br /> 3. '''Исследование''' (Исследование поиск и сбор сведений о последствиях спирта для развивающего организма человека, изучение литературы о вреде алкоголя;).<br /> <br /> 4. '''Тестирование''' (контроль усвоения материала по данной теме).<br /> <br /> 5. '''Защита проекта''' (представление результата исследования в виде сообщения и презентации, рекомендаций о «Здоровом образе жизни» ).<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Grigoreva proekt vizitka.doc|визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:GrigorevaTamara ln proekt buklet.doc|Буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа:Prezentac.doc|как подготовить презентацию]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Г.Е. Рудзитис, Ф.Г. Фельдман Химия 10, М., Просвещение 2008.<br /> #Р.П.Суровцева, Л.С. Гузей ,Тесты 8-9 класс, 2007 М., Дрофа 2002.<br /> #Книга для чтения по анатомии человека , М., Просвещение,1999.<br /> #С.Г. Мамонтов, Биология для поступающих в вуз, М., Высшая школа, 2005. О.Л. #Петришина , Анатомия, физиология и гигиена детей, М., Просвещение, 2002.<br /> #Д.В. Колесов, Р.Д. Маш Биология человек 8 класс,М., Дрофа, 2007.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Медиа:http://sbzosch.ucoz.ru/load/otkrytye_uroki/khimija/spirt_drug_ili_vrag/12-1-0-75<br /> http://litzona.net/show_74923.php<br /> алкоголь наш друг или враг?<br /> http://festival.1september.ru/articles/511621/<br /> спирты в жизни человека<br /> http://stihiya.org/work_27941.html<br /> http://pedmir.ru/viewdoc.php?id=7363<br /> http://snova-zdorov.ru/publ/alkogol_drug_ili_vrag/bezopasnaja_doza_alkogolja_polezno_li_vino/4-1-0-17]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Тамара Николаевна Григорьева http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%BF%D0%B8%D1%80%D1%82_-%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%B3%3F&diff=175951 2012-01-26T03:01:57Z

<p>Тамара Николаевна Григорьева: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Тамара Николаевна Григорьева|Тамара Николаевна Григорьева]]<br /> <br /> ==Предмет, возраст учащихся ==<br /> Биология, химия<br /> <br /> 14-16 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для работы с учащимися 8-9 класса в рамках предметов биология и химия.<br /> <br /> Рассматриваются базовые сведения об особенностях строения спирта его свойства , о вреде алкоголя на организм человека его последствия на развивающий организм. Дети знакомятся с проектным методом обучения, предполагающая поисковую деятельность обучающихся. Это проблемное задание c элементами ролевой игры, для выполнения которого используются информационные ресурсы Интернета. <br /> Продолжительность проекта 3 урока. <br /> В результате самостоятельных исследований по основополагающему и проблемным вопросам у обучающихся должны быть сформированы представления о свойствах спирта ,о вреде алкоголя на организм, о том, как дети могут самостоятельно или с минимальной помощью взрослых (учителя, родителей) составить представление о пользе и вреде спирта<br /> Результатом работы над проектом должно стать: <br /> а) знания и умения по теме «Одноатомные спирты»; <br /> б) поиск и сбор сведений о последствиях спирта для развивающего организма человека, изучение литературы о вреде алкоголя;<br /> в) выяснение типичных ошибок о пользе спирта<br /> г) составление рекомендаций о «Здоровом образе жизни» для ребят.<br /> Урок - «Защита проекта» пройдет в виде представления презентаций, буклетов, рекомендаций всех «специалистов» в соответствии с ролями.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> В чем польза и какая опасность спирта?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> *Что может сделать каждый человек, чтобы сохранить своё здоровье?<br /> *Что такое здоровый образ жизни?<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> * Необходимо ли соблюдать здоровый образ жизни? <br /> * Какие последствия оказывает алкоголь на растущий организм? <br /> * Что нужно сделать, чтобы сохранить своё здоровье?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1. '''Актуализация''' (проверка начальных знаний по теме «Спирты», выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта).<br /> <br /> 2. '''Подготовительный''' (знакомство с принципами поиска информации в различных источниках (учебниках, хрестоматии, энциклопедиях) и в сети Интернет, видами поиска информации в сети Интернет, ознакомление с понятием «Полезные и вредные свойства спирта». Изучение литературы по данной теме).<br /> <br /> 3. '''Исследование''' (Исследование поиск и сбор сведений о последствиях спирта для развивающего организма человека, изучение литературы о вреде алкоголя;).<br /> <br /> 4. '''Тестирование''' (контроль усвоения материала по данной теме).<br /> <br /> 5. '''Защита проекта''' (представление результата исследования в виде сообщения и презентации, рекомендаций о «Здоровом образе жизни» ).<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Grigoreva proekt vizitka.doc|визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:GrigorevaTamara ln proekt buklet.doc|Буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа:Prezentac.doc|как подготовить презентацию]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Г.Е. Рудзитис, Ф.Г. Фельдман Химия 10, М., Просвещение 2008.<br /> #Р.П.Суровцева, Л.С. Гузей ,Тесты 8-9 класс, 2007 М., Дрофа 2002.<br /> #Книга для чтения по анатомии человека , М., Просвещение,1999.<br /> #С.Г. Мамонтов, Биология для поступающих в вуз, М., Высшая школа, 2005. О.Л. #Петришина , Анатомия, физиология и гигиена детей, М., Просвещение, 2002.<br /> #Д.В. Колесов, Р.Д. Маш Биология человек 8 класс,М., Дрофа, 2007.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Тамара Николаевна Григорьева http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%BF%D0%B8%D1%80%D1%82_-%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%B3%3F&diff=175950 2012-01-26T03:00:49Z

<p>Тамара Николаевна Григорьева: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Тамара Николаевна Григорьева|Тамара Николаевна Григорьева]]<br /> <br /> ==Предмет, возраст учащихся ==<br /> Биология, химия<br /> <br /> 14-16 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для работы с учащимися 8-9 класса в рамках предметов биология и химия.<br /> <br /> Рассматриваются базовые сведения об особенностях строения спирта его свойства , о вреде алкоголя на организм человека его последствия на развивающий организм. Дети знакомятся с проектным методом обучения, предполагающая поисковую деятельность обучающихся. Это проблемное задание c элементами ролевой игры, для выполнения которого используются информационные ресурсы Интернета. <br /> Продолжительность проекта 3 урока. <br /> В результате самостоятельных исследований по основополагающему и проблемным вопросам у обучающихся должны быть сформированы представления о свойствах спирта ,о вреде алкоголя на организм, о том, как дети могут самостоятельно или с минимальной помощью взрослых (учителя, родителей) составить представление о пользе и вреде спирта<br /> Результатом работы над проектом должно стать: <br /> а) знания и умения по теме «Одноатомные спирты»; <br /> б) поиск и сбор сведений о последствиях спирта для развивающего организма человека, изучение литературы о вреде алкоголя;<br /> в) выяснение типичных ошибок о пользе спирта<br /> г) составление рекомендаций о «Здоровом образе жизни» для ребят.<br /> Урок - «Защита проекта» пройдет в виде представления презентаций, буклетов, рекомендаций всех «специалистов» в соответствии с ролями.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> В чем польза и какая опасность спирта?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> *Что может сделать каждый человек, чтобы сохранить своё здоровье?<br /> *Что такое здоровый образ жизни?<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> * Необходимо ли соблюдать здоровый образ жизни? <br /> * Какие последствия оказывает алкоголь на растущий организм? <br /> * Что нужно сделать, чтобы сохранить своё здоровье?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1. '''Актуализация''' (проверка начальных знаний по теме «Спирты», выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта).<br /> <br /> 2. '''Подготовительный''' (знакомство с принципами поиска информации в различных источниках (учебниках, хрестоматии, энциклопедиях) и в сети Интернет, видами поиска информации в сети Интернет, ознакомление с понятием «Полезные и вредные свойства спирта». Изучение литературы по данной теме).<br /> <br /> 3. '''Исследование''' (Исследование поиск и сбор сведений о последствиях спирта для развивающего организма человека, изучение литературы о вреде алкоголя;).<br /> <br /> 4. '''Тестирование''' (контроль усвоения материала по данной теме).<br /> <br /> 5. '''Защита проекта''' (представление результата исследования в виде сообщения и презентации, рекомендаций о «Здоровом образе жизни» ).<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Grigoreva proekt vizitka.doc|визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:GrigorevaTamara ln proekt buklet.doc|Буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа:Prezentac.doc|как подготовить презентацию]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> 1. Г.Е. Рудзитис, Ф.Г. Фельдман Химия 10, М., Просвещение 2008.<br /> 2. Р.П.Суровцева, Л.С. Гузей ,Тесты 8-9 класс, 2007 М., Дрофа 2002.<br /> 3. Книга для чтения по анатомии человека , М., Просвещение,1999.<br /> 4. С.Г. Мамонтов, Биология для поступающих в вуз, М., Высшая школа, 2005.<br /> 5. О.Л. Петришина , Анатомия, физиология и гигиена детей, М., Просвещение, 2002.<br /> 6. Д.В. Колесов, Р.Д. Маш Биология человек 8 класс,М., Дрофа, 2007.<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Тамара Николаевна Григорьева http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%BF%D0%B8%D1%80%D1%82_-%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%B3%3F&diff=175949 2012-01-26T02:59:56Z

<p>Тамара Николаевна Григорьева: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Тамара Николаевна Григорьева|Тамара Николаевна Григорьева]]<br /> <br /> ==Предмет, возраст учащихся ==<br /> Биология, химия<br /> <br /> 14-16 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для работы с учащимися 8-9 класса в рамках предметов биология и химия.<br /> <br /> Рассматриваются базовые сведения об особенностях строения спирта его свойства , о вреде алкоголя на организм человека его последствия на развивающий организм. Дети знакомятся с проектным методом обучения, предполагающая поисковую деятельность обучающихся. Это проблемное задание c элементами ролевой игры, для выполнения которого используются информационные ресурсы Интернета. <br /> Продолжительность проекта 3 урока. <br /> В результате самостоятельных исследований по основополагающему и проблемным вопросам у обучающихся должны быть сформированы представления о свойствах спирта ,о вреде алкоголя на организм, о том, как дети могут самостоятельно или с минимальной помощью взрослых (учителя, родителей) составить представление о пользе и вреде спирта<br /> Результатом работы над проектом должно стать: <br /> а) знания и умения по теме «Одноатомные спирты»; <br /> б) поиск и сбор сведений о последствиях спирта для развивающего организма человека, изучение литературы о вреде алкоголя;<br /> в) выяснение типичных ошибок о пользе спирта<br /> г) составление рекомендаций о «Здоровом образе жизни» для ребят.<br /> Урок - «Защита проекта» пройдет в виде представления презентаций, буклетов, рекомендаций всех «специалистов» в соответствии с ролями.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> В чем польза и какая опасность спирта?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> *Что может сделать каждый человек, чтобы сохранить своё здоровье?<br /> *Что такое здоровый образ жизни?<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> * Необходимо ли соблюдать здоровый образ жизни? <br /> * Какие последствия оказывает алкоголь на растущий организм? <br /> * Что нужно сделать, чтобы сохранить своё здоровье?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1. '''Актуализация''' (проверка начальных знаний по теме «Спирты», выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта).<br /> <br /> 2. '''Подготовительный''' (знакомство с принципами поиска информации в различных источниках (учебниках, хрестоматии, энциклопедиях) и в сети Интернет, видами поиска информации в сети Интернет, ознакомление с понятием «Полезные и вредные свойства спирта». Изучение литературы по данной теме).<br /> <br /> 3. '''Исследование''' (Исследование поиск и сбор сведений о последствиях спирта для развивающего организма человека, изучение литературы о вреде алкоголя;).<br /> <br /> 4. '''Тестирование''' (контроль усвоения материала по данной теме).<br /> <br /> 5. '''Защита проекта''' (представление результата исследования в виде сообщения и презентации, рекомендаций о «Здоровом образе жизни» ).<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Grigoreva proekt vizitka.doc|визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:GrigorevaTamara ln proekt buklet.doc|Буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа:Prezentac.doc|как подготовить презентацию]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Тамара Николаевна Григорьева http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Grigoreva_proekt_vizitka.doc&diff=175947 2012-01-26T02:59:22Z

<p>Тамара Николаевна Григорьева: </p> <hr /> <div></div>

Тамара Николаевна Григорьева http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%BF%D0%B8%D1%80%D1%82_-%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%B3%3F&diff=175761 2012-01-24T08:48:49Z

<p>Тамара Николаевна Григорьева: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Тамара Николаевна Григорьева|Тамара Николаевна Григорьева]]<br /> <br /> ==Предмет, возраст учащихся ==<br /> Биология, химия<br /> <br /> 14-16 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для работы с учащимися 8-9 класса в рамках предметов биология и химия.<br /> <br /> Рассматриваются базовые сведения об особенностях строения спирта его свойства , о вреде алкоголя на организм человека его последствия на развивающий организм. Дети знакомятся с проектным методом обучения, предполагающая поисковую деятельность обучающихся. Это проблемное задание c элементами ролевой игры, для выполнения которого используются информационные ресурсы Интернета. <br /> Продолжительность проекта 3 урока. <br /> В результате самостоятельных исследований по основополагающему и проблемным вопросам у обучающихся должны быть сформированы представления о свойствах спирта ,о вреде алкоголя на организм, о том, как дети могут самостоятельно или с минимальной помощью взрослых (учителя, родителей) составить представление о пользе и вреде спирта<br /> Результатом работы над проектом должно стать: <br /> а) знания и умения по теме «Одноатомные спирты»; <br /> б) поиск и сбор сведений о последствиях спирта для развивающего организма человека, изучение литературы о вреде алкоголя;<br /> в) выяснение типичных ошибок о пользе спирта<br /> г) составление рекомендаций о «Здоровом образе жизни» для ребят.<br /> Урок - «Защита проекта» пройдет в виде представления презентаций, буклетов, рекомендаций всех «специалистов» в соответствии с ролями.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> В чем польза и какая опасность спирта?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> *Что может сделать каждый человек, чтобы сохранить своё здоровье?<br /> *Что такое здоровый образ жизни?<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> * Необходимо ли соблюдать здоровый образ жизни? <br /> * Какие последствия оказывает алкоголь на растущий организм? <br /> * Что нужно сделать, чтобы сохранить своё здоровье?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1. '''Актуализация''' (проверка начальных знаний по теме «Спирты», выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта).<br /> <br /> 2. '''Подготовительный''' (знакомство с принципами поиска информации в различных источниках (учебниках, хрестоматии, энциклопедиях) и в сети Интернет, видами поиска информации в сети Интернет, ознакомление с понятием «Полезные и вредные свойства спирта». Изучение литературы по данной теме).<br /> <br /> 3. '''Исследование''' (Исследование поиск и сбор сведений о последствиях спирта для развивающего организма человека, изучение литературы о вреде алкоголя;).<br /> <br /> 4. '''Тестирование''' (контроль усвоения материала по данной теме).<br /> <br /> 5. '''Защита проекта''' (представление результата исследования в виде сообщения и презентации, рекомендаций о «Здоровом образе жизни» ).<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:GrigorevaTamara ln proekt buklet.doc|Буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа:Prezentac.doc|как подготовить презентацию]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Тамара Николаевна Григорьева http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%BF%D0%B8%D1%80%D1%82_-%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%B3%3F&diff=175760 2012-01-24T08:48:22Z

<p>Тамара Николаевна Григорьева: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Тамара Николаевна Григорьева|Тамара Николаевна Григорьева]]<br /> <br /> ==Предмет, возраст учащихся ==<br /> Биология, химия<br /> <br /> 14-16 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для работы с учащимися 8-9 класса в рамках предметов биология и химия.<br /> <br /> Рассматриваются базовые сведения об особенностях строения спирта его свойства , о вреде алкоголя на организм человека его последствия на развивающий организм. Дети знакомятся с проектным методом обучения, предполагающая поисковую деятельность обучающихся. Это проблемное задание c элементами ролевой игры, для выполнения которого используются информационные ресурсы Интернета. <br /> Продолжительность проекта 3 урока. <br /> В результате самостоятельных исследований по основополагающему и проблемным вопросам у обучающихся должны быть сформированы представления о свойствах спирта ,о вреде алкоголя на организм, о том, как дети могут самостоятельно или с минимальной помощью взрослых (учителя, родителей) составить представление о пользе и вреде спирта<br /> Результатом работы над проектом должно стать: <br /> а) знания и умения по теме «Одноатомные спирты»; <br /> б) поиск и сбор сведений о последствиях спирта для развивающего организма человека, изучение литературы о вреде алкоголя;<br /> в) выяснение типичных ошибок о пользе спирта<br /> г) составление рекомендаций о «Здоровом образе жизни» для ребят.<br /> Урок - «Защита проекта» пройдет в виде представления презентаций, буклетов, рекомендаций всех «специалистов» в соответствии с ролями.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> В чем польза и какая опасность спирта?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> *Что может сделать каждый человек, чтобы сохранить своё здоровье?<br /> *Что такое здоровый образ жизни?<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> * Необходимо ли соблюдать здоровый образ жизни? <br /> * Какие последствия оказывает алкоголь на растущий организм? <br /> * Что нужно сделать, чтобы сохранить своё здоровье?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1. '''Актуализация''' (проверка начальных знаний по теме «Спирты», выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта).<br /> <br /> 2. '''Подготовительный''' (знакомство с принципами поиска информации в различных источниках (учебниках, хрестоматии, энциклопедиях) и в сети Интернет, видами поиска информации в сети Интернет, ознакомление с понятием «Полезные и вредные свойства спирта». Изучение литературы по данной теме).<br /> <br /> 3. '''Исследование''' (Исследование поиск и сбор сведений о последствиях спирта для развивающего организма человека, изучение литературы о вреде алкоголя;).<br /> <br /> 4. '''Тестирование''' (контроль усвоения материала по данной теме).<br /> <br /> 5. '''Защита проекта''' (представление результата исследования в виде сообщения и презентации, рекомендаций о «Здоровом образе жизни» »).<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:GrigorevaTamara ln proekt buklet.doc|Буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа:Prezentac.doc|как подготовить презентацию]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Тамара Николаевна Григорьева http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%BF%D0%B8%D1%80%D1%82_-%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%B3%3F&diff=175759 2012-01-24T08:43:37Z

<p>Тамара Николаевна Григорьева: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Тамара Николаевна Григорьева|Тамара Николаевна Григорьева]]<br /> <br /> ==Предмет, возраст учащихся ==<br /> Биология, химия<br /> <br /> 14-16 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для работы с учащимися 8-9 класса в рамках предметов биология и химия.<br /> <br /> Рассматриваются базовые сведения об особенностях строения спирта его свойства , о вреде алкоголя на организм человека его последствия на развивающий организм. Дети знакомятся с проектным методом обучения, предполагающая поисковую деятельность обучающихся. Это проблемное задание c элементами ролевой игры, для выполнения которого используются информационные ресурсы Интернета. <br /> Продолжительность проекта 3 урока. <br /> В результате самостоятельных исследований по основополагающему и проблемным вопросам у обучающихся должны быть сформированы представления о свойствах спирта ,о вреде алкоголя на организм, о том, как дети могут самостоятельно или с минимальной помощью взрослых (учителя, родителей) составить представление о пользе и вреде спирта<br /> Результатом работы над проектом должно стать: <br /> а) знания и умения по теме «Одноатомные спирты»; <br /> б) поиск и сбор сведений о последствиях спирта для развивающего организма человека, изучение литературы о вреде алкоголя;<br /> в) выяснение типичных ошибок о пользе спирта<br /> г) составление рекомендаций о «Здоровом образе жизни» для ребят.<br /> Урок - «Защита проекта» пройдет в виде представления презентаций, буклетов, рекомендаций всех «специалистов» в соответствии с ролями.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> В чем польза и какая опасность спирта?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> *Что может сделать каждый человек, чтобы сохранить своё здоровье?<br /> *Что такое здоровый образ жизни?<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> * Необходимо ли соблюдать здоровый образ жизни? <br /> * Какие последствия оказывает алкоголь на растущий организм? <br /> * Что нужно сделать, чтобы сохранить своё здоровье?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:GrigorevaTamara ln proekt buklet.doc|Буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа:Prezentac.doc|как подготовить презентацию]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Тамара Николаевна Григорьева http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%BF%D0%B8%D1%80%D1%82_-%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%B3%3F&diff=175758 2012-01-24T08:43:00Z

<p>Тамара Николаевна Григорьева: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Тамара Николаевна Григорьева|Тамара Николаевна Григорьева]]<br /> <br /> ==Предмет, возраст учащихся ==<br /> Биология, химия<br /> <br /> 14-16 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для работы с учащимися 8-9 класса в рамках предметов биология и химия.<br /> <br /> Проект ориентирован на обучающихся 8-9 классов в зависимости от программы. Рассматриваются базовые сведения об особенностях строения спирта его свойства , о вреде алкоголя на организм человека его последствия на развивающий организм. Дети знакомятся с проектным методом обучения, предполагающая поисковую деятельность обучающихся. Это проблемное задание c элементами ролевой игры, для выполнения которого используются информационные ресурсы Интернета. <br /> Продолжительность проекта 3 урока. <br /> В результате самостоятельных исследований по основополагающему и проблемным вопросам у обучающихся должны быть сформированы представления о свойствах спирта ,о вреде алкоголя на организм, о том, как дети могут самостоятельно или с минимальной помощью взрослых (учителя, родителей) составить представление о пользе и вреде спирта<br /> Результатом работы над проектом должно стать: <br /> а) знания и умения по теме «Одноатомные спирты»; <br /> б) поиск и сбор сведений о последствиях спирта для развивающего организма человека, изучение литературы о вреде алкоголя;<br /> в) выяснение типичных ошибок о пользе спирта<br /> г) составление рекомендаций о «Здоровом образе жизни» для ребят.<br /> Урок - «Защита проекта» пройдет в виде представления презентаций, буклетов, рекомендаций всех «специалистов» в соответствии с ролями.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> В чем польза и какая опасность спирта?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> *Что может сделать каждый человек, чтобы сохранить своё здоровье?<br /> *Что такое здоровый образ жизни?<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> * Необходимо ли соблюдать здоровый образ жизни? <br /> * Какие последствия оказывает алкоголь на растущий организм? <br /> * Что нужно сделать, чтобы сохранить своё здоровье?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:GrigorevaTamara ln proekt buklet.doc|Буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа:Prezentac.doc|как подготовить презентацию]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Тамара Николаевна Григорьева http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%BF%D0%B8%D1%80%D1%82_-%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%B3%3F&diff=175757 2012-01-24T08:41:04Z

<p>Тамара Николаевна Григорьева: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Тамара Николаевна Григорьева|Тамара Николаевна Григорьева]]<br /> <br /> ==Предмет, возраст учащихся ==<br /> Биология, химия<br /> <br /> 14-16 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для работы с учащимися 8-9 класса в рамках предметов биология и химия<br /> Проект ориентирован на обучающихся 8-9 классов в зависимости от программы. Рассматриваются базовые сведения об особенностях строения спирта его свойства , о вреде алкоголя на организм человека его последствия на развивающий организм. Дети знакомятся с новой технологией (web-квест), основанной на проектном методе обучения, предполагающая поисковую деятельность обучающихся. Это проблемное задание c элементами ролевой игры, для выполнения которого используются информационные ресурсы Интернета. <br /> Продолжительность проекта 3 урока. <br /> В результате самостоятельных исследований по основополагающему и проблемным вопросам у обучающихся должны быть сформированы представления о свойствах спирта ,о вреде алкоголя на организм, о том, как дети могут самостоятельно или с минимальной помощью взрослых (учителя, родителей) составить представление о пользе и вреде спирта<br /> Результатом работы над проектом должно стать: <br /> а) знания и умения по теме «Одноатомные спирты»; <br /> б) поиск и сбор сведений о последствиях спирта для развивающего организма человека, изучение литературы о вреде алкоголя;<br /> в) выяснение типичных ошибок о пользе спирта<br /> г) составление рекомендаций о «Здоровом образе жизни» для ребят.<br /> Урок - «Защита проекта» пройдет в виде представления презентаций, буклетов, рекомендаций всех «специалистов» в соответствии с ролями.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> В чем польза и какая опасность спирта?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> *Что может сделать каждый человек, чтобы сохранить своё здоровье?<br /> *Что такое здоровый образ жизни?<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> * Необходимо ли соблюдать здоровый образ жизни? <br /> * Какие последствия оказывает алкоголь на растущий организм? <br /> * Что нужно сделать, чтобы сохранить своё здоровье?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:GrigorevaTamara ln proekt buklet.doc|Буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа:Prezentac.doc|как подготовить презентацию]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Тамара Николаевна Григорьева http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%BF%D0%B8%D1%80%D1%82_-%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%B3%3F&diff=175756 2012-01-24T08:40:34Z

<p>Тамара Николаевна Григорьева: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Тамара Николаевна Григорьева|Тамара Николаевна Григорьева]]<br /> <br /> ==Предмет, возраст учащихся ==<br /> Биология, химия<br /> <br /> 14-16 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для работы с учащимися 8-9 класса в рамках предметов биология и химия<br /> Проект ориентирован на обучающихся 8-9 классов в зависимости от программы. Рассматриваются базовые сведения об особенностях строения спирта его свойства , о вреде алкоголя на организм человека его последствия на развивающий организм. Дети знакомятся с новой технологией (web-квест), основанной на проектном методе обучения, предполагающая поисковую деятельность обучающихся. Это проблемное задание c элементами ролевой игры, для выполнения которого используются информационные ресурсы Интернета. <br /> Продолжительность проекта 3 урока. <br /> В результате самостоятельных исследований по основополагающему и проблемным вопросам у обучающихся должны быть сформированы представления о свойствах спирта ,о вреде алкоголя на организм, о том, как дети могут самостоятельно или с минимальной помощью взрослых (учителя, родителей) составить представление о пользе и вреде спирта<br /> Результатом работы над проектом должно стать: <br /> а) знания и умения по теме «Одноатомные спирты»; <br /> б) поиск и сбор сведений о последствиях спирта для развивающего организма человека, изучение литературы о вреде алкоголя;<br /> в) выяснение типичных ошибок о пользе спирта<br /> г) составление рекомендаций о «Здоровом образе жизни» для ребят.<br /> Урок - «Защита проекта» пройдет в виде представления презентаций, буклетов, рекомендаций всех «специалистов» в соответствии с ролями.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> В чем польза и какая опасность спирта?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> *Что может сделать каждый человек, чтобы сохранить своё здоровье?<br /> *Что такое здоровый образ жизни?<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> * Необходимо ли соблюдать здоровый образ жизни? <br /> *Какие последствия оказывает алкоголь на растущий организм? <br /> *Что нужно сделать, чтобы сохранить своё здоровье?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:GrigorevaTamara ln proekt buklet.doc|Буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа:Prezentac.doc|как подготовить презентацию]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Тамара Николаевна Григорьева http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%BF%D0%B8%D1%80%D1%82_-%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%B3%3F&diff=175754 2012-01-24T08:38:56Z

<p>Тамара Николаевна Григорьева: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Тамара Николаевна Григорьева|Тамара Николаевна Григорьева]]<br /> <br /> ==Предмет, возраст учащихся ==<br /> Биология, химия<br /> <br /> 14-16 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для работы с учащимися 8-9 класса в рамках предметов биология и химия<br /> Проект ориентирован на обучающихся 8-9 классов в зависимости от программы. Рассматриваются базовые сведения об особенностях строения спирта его свойства , о вреде алкоголя на организм человека его последствия на развивающий организм. Дети знакомятся с новой технологией (web-квест), основанной на проектном методе обучения, предполагающая поисковую деятельность обучающихся. Это проблемное задание c элементами ролевой игры, для выполнения которого используются информационные ресурсы Интернета. <br /> Продолжительность проекта 3 урока. <br /> В результате самостоятельных исследований по основополагающему и проблемным вопросам у обучающихся должны быть сформированы представления о свойствах спирта ,о вреде алкоголя на организм, о том, как дети могут самостоятельно или с минимальной помощью взрослых (учителя, родителей) составить представление о пользе и вреде спирта<br /> Результатом работы над проектом должно стать: <br /> а) знания и умения по теме «Одноатомные спирты»; <br /> б) поиск и сбор сведений о последствиях спирта для развивающего организма человека, изучение литературы о вреде алкоголя;<br /> в) выяснение типичных ошибок о пользе спирта<br /> г) составление рекомендаций о «Здоровом образе жизни» для ребят.<br /> Урок - «Защита проекта» пройдет в виде представления презентаций, буклетов, рекомендаций всех «специалистов» в соответствии с ролями.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> В чем польза и какая опасность спирта<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:GrigorevaTamara ln proekt buklet.doc|Буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа:Prezentac.doc|как подготовить презентацию]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Тамара Николаевна Григорьева http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%BF%D0%B8%D1%80%D1%82_-%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%B3%3F&diff=175753 2012-01-24T08:38:13Z

<p>Тамара Николаевна Григорьева: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Тамара Николаевна Григорьева|Тамара Николаевна Григорьева]]<br /> <br /> ==Предмет, возраст учащихся ==<br /> Биология, химия<br /> <br /> 14-16 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для работы с учащимися 8-9 класса в рамках предметов биология и химия<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> В чем польза и какая опасность спирта<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:GrigorevaTamara ln proekt buklet.doc|Буклет для родителей]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа:Prezentac.doc|как подготовить презентацию]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Тамара Николаевна Григорьева http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:GrigorevaTamara_ln_proekt_buklet.doc&diff=175752 2012-01-24T08:37:28Z

<p>Тамара Николаевна Григорьева: </p> <hr /> <div></div>

Тамара Николаевна Григорьева http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B0&diff=175224 2012-01-23T08:07:27Z

<p>Тамара Николаевна Григорьева: /* Мой проект */</p> <hr /> <div>== Фамилия имя отчество==<br /> <br /> &lt;font color=&quot;#4169E1&quot; size=&quot;8&quot; face=&quot;Mistral&quot;&gt;'''Григорьева Тамара Николаевна'''&lt;/font&gt; <br /> <br /> <br /> <br /> [[Изображение:Grigoreva.JPG]]<br /> <br /> ==Образовательное учреждение==<br /> ''МОУ Косолаповская средняя общеобразовательная школа Целинного района.''<br /> <br /> ==Должность==<br /> учитель биологии и химии<br /> <br /> <br /> ==Адрес электронной почты==<br /> kosolap64@bk.ru<br /> <br /> <br /> ==Жизненный девиз==<br /> Никогда не унывать!<br /> <br /> <br /> ==Хобби==<br /> '''''Комнатное цветоводство'''''<br /> <br /> ==Область профессиональных интересов==<br /> &lt;span style=&quot;color:#800080 &quot;&gt;'''''биология'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> <br /> ==Мой проект==<br /> <br /> [[Спирт -друг или враг?]]</div>

Тамара Николаевна Григорьева http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B0&diff=175222 2012-01-23T08:06:49Z

<p>Тамара Николаевна Григорьева: /* Область профессиональных интересов */</p> <hr /> <div>== Фамилия имя отчество==<br /> <br /> &lt;font color=&quot;#4169E1&quot; size=&quot;8&quot; face=&quot;Mistral&quot;&gt;'''Григорьева Тамара Николаевна'''&lt;/font&gt; <br /> <br /> <br /> <br /> [[Изображение:Grigoreva.JPG]]<br /> <br /> ==Образовательное учреждение==<br /> ''МОУ Косолаповская средняя общеобразовательная школа Целинного района.''<br /> <br /> ==Должность==<br /> учитель биологии и химии<br /> <br /> <br /> ==Адрес электронной почты==<br /> kosolap64@bk.ru<br /> <br /> <br /> ==Жизненный девиз==<br /> Никогда не унывать!<br /> <br /> <br /> ==Хобби==<br /> '''''Комнатное цветоводство'''''<br /> <br /> ==Область профессиональных интересов==<br /> &lt;span style=&quot;color:#800080 &quot;&gt;'''''биология'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> <br /> ==Мой проект==<br /> <br /> [[Пётр Великий]]</div>

Тамара Николаевна Григорьева http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%BF%D0%B8%D1%80%D1%82_-%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%B3%3F&diff=175047 2012-01-20T07:14:13Z

<p>Тамара Николаевна Григорьева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Тамара Николаевна Григорьева|Тамара Николаевна Григорьева]]<br /> <br /> ==Предмет, возраст учащихся ==<br /> Биология, химия<br /> <br /> 14-16 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для работы с учащимися 8-9 класса в рамках предметов биология и химия<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> В чем польза и какая опасность спирта<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа:Prezentac.doc|как подготовить презентацию]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Тамара Николаевна Григорьева http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%91%D1%82%D1%80_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%B9&diff=174897 2012-01-16T08:13:01Z

<p>Тамара Николаевна Григорьева: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Сулько Людмила Дмитриевна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Окружающий мир 4класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект ориентирован на обучающихся в 4-х классах. Обучающиеся знакомятся с жизнью и деятельностью Пётра Великого, у них формируются полезные и нужные навыки для жизни в информационном обществе. Формируется своё отношение к личности Пётра Великого. Рассматриваются базовые сведения о поиске информации в сети Интернет: наиболее известные поисковые системы, правила тематического поиска данных, сохранение результатов поиска. Продолжительность проекта 3 урока. <br /> В результате самостоятельных исследований учащиеся ответят на основополагающий и проблемные вопросы, научатся самостоятельно или с минимальной помощью взрослых (учителя, родителей) пользоваться необходимыми информационными интернет-ресурсами. <br /> Результатом работы над проектом должно стать: <br /> а) знания и умения по теме «Пётр Великий»; <br /> б) знания норм этического поведения в сети, правил соблюдения авторских и смежных прав; <br /> в) умение безопасного использования поисковых служб Интернета; <br /> г) умение оформлять результаты своего труда;<br /> д) умение представлять свою работу зрителям (одноклассникам, учителю, родителям) – защита проекта.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Кто такой Пётр Великий и каковы его заслуги перед Отечеством?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> Где искать и как сохранить нужную информацию?<br /> Как оформить свою работу? <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> • Кто такой Пётр Великий?<br /> • Какие реформы были проведены Петром Великим и их значение для Отечества?<br /> • Как появился Петербург?<br /> • Какова роль Петра Великого в создании русского флота?<br /> • Где найти нужную информацию?<br /> • Какие существуют поисковые машины? <br /> • Как найти ту информацию, которая тебе необходима?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1. Актуализация (проверка начальных знаний по теме &quot;Пётр Великий&quot;, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта) <br /> <br /> 2. Подготовительный (составление плана работы, знакомство с источниками получения информации в сети Интернет, знакомство с принципами поиска информации в сети Интернет) <br /> <br /> 3. Исследование (поиск и отбор нужной информации в сети Интернет) <br /> <br /> 4. Тестирование (контроль усвоения материала по данной теме) <br /> <br /> 5. Защита проекта (представление результата исследования в виде презентации)<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Visitkasulko.doc|визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Buklyasulkosulko.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Yjtel sylko.ppt|презентация учителя]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:Rasskaz.doc‎|Пётр Великий рассказ]]<br /> <br /> [[Медиа:Ulkoludmila.ppt|То академик, то герой презентация]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа:Ozenka_proekta.doc|Оценка проекта‎]]<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgDi5Wm72IubdENVRTd3SXNmZ2gtRnJGWlRvME9EbkE&amp;hl=ru&amp;authkey=CNW5uOYN#gid=0|итоговый тест ]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/Пётр_I- Википедия. Пётр Великий] <br /> [http://images.yandex.ru – Картинки Яндекс. Иллюстрации с Петром Великим]<br /> [http://historic.ru/books/item/f00/s00/z0000010/st014.shtml ]<br /> [http://www.rulex.ru/01160320.htm]<br /> [http://www.vlastitel.com.ru/petr/index.html]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> Учебные пособия:<br /> 1. Плешаков А.А. Мир вокруг нас. Учеб. для 4 кл. нач. шк. В 2 ч. Ч. 2 / а.А. Плешаков, Е.А. Крючкова. – 7-е изд. – М.: Просвещение, 2009. – 207 с. : ил. – (Зеленый дом).<br /> <br /> Дополнительная литература:<br /> 1. Д.Д. Данилов, С.В. Тырин учебник “Мое отечество”.<br /> 2. Н.Н Павленко “Петр Первый и его время”. М.:“Просвещение”. 1996.<br /> 3. Белкин П.Ю. Общие вопросы организации поиска информации в Интернет. Московский Центр Интернет-образования. 2001.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Тамара Николаевна Григорьева http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%BF%D0%B8%D1%80%D1%82_-%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%B3%3F&diff=174894 2012-01-16T08:11:21Z

<p>Тамара Николаевна Григорьева: /* = Вопросы, направляющие проект =В чем польза и какая опасность спирта */</p> <hr /> <div>&lt;noinclude&gt;{| border=1<br /> |bgcolor=#FFFFCC| '''''Использование:''''' <br /> *скопируйте конструкцию '''&lt;nowiki&gt;{{subst: Шаблон:Демонстрация проекта}}&lt;/nowiki&gt;'''<br /> *вставьте копию в режиме редактирования &lt;big&gt;своей статьи&lt;/big&gt;<br /> *нажмите кнопку ЗАПИСАТЬ СТРАНИЦУ и шаблон развернётся <br /> |}<br /> [[Категория:Шаблон]]&lt;/noinclude&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Тамара Николаевна Григорьева|Тамара Николаевна Григорьева]]<br /> <br /> ==Предмет, возраст учащихся ==<br /> Биология , химия <br /> 14-16 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для работы с учащимися 8-9 класса в рамках предметов биология и химия<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> В чем польза и какая опасность спирта<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Тамара Николаевна Григорьева http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%BF%D0%B8%D1%80%D1%82_-%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%B3%3F&diff=174893 2012-01-16T08:10:53Z

<p>Тамара Николаевна Григорьева: /* Данный проект предназначен для работы с учащимися 8-9 класса в рамках предметов биология и химия. */</p> <hr /> <div>&lt;noinclude&gt;{| border=1<br /> |bgcolor=#FFFFCC| '''''Использование:''''' <br /> *скопируйте конструкцию '''&lt;nowiki&gt;{{subst: Шаблон:Демонстрация проекта}}&lt;/nowiki&gt;'''<br /> *вставьте копию в режиме редактирования &lt;big&gt;своей статьи&lt;/big&gt;<br /> *нажмите кнопку ЗАПИСАТЬ СТРАНИЦУ и шаблон развернётся <br /> |}<br /> [[Категория:Шаблон]]&lt;/noinclude&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Тамара Николаевна Григорьева|Тамара Николаевна Григорьева]]<br /> <br /> ==Предмет, возраст учащихся ==<br /> Биология , химия <br /> 14-16 лет<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для работы с учащимися 8-9 класса в рамках предметов биология и химия<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект =В чем польза и какая опасность спирта=<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Тамара Николаевна Григорьева http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%BF%D0%B8%D1%80%D1%82_-%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%B3%3F&diff=174892 2012-01-16T08:10:02Z

<p>Тамара Николаевна Григорьева: /* Биология , химия ; 14-16 лет */</p> <hr /> <div>&lt;noinclude&gt;{| border=1<br /> |bgcolor=#FFFFCC| '''''Использование:''''' <br /> *скопируйте конструкцию '''&lt;nowiki&gt;{{subst: Шаблон:Демонстрация проекта}}&lt;/nowiki&gt;'''<br /> *вставьте копию в режиме редактирования &lt;big&gt;своей статьи&lt;/big&gt;<br /> *нажмите кнопку ЗАПИСАТЬ СТРАНИЦУ и шаблон развернётся <br /> |}<br /> [[Категория:Шаблон]]&lt;/noinclude&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Тамара Николаевна Григорьева|Тамара Николаевна Григорьева]]<br /> <br /> ==Предмет, возраст учащихся ==<br /> Биология , химия <br /> 14-16 лет<br /> <br /> == Данный проект предназначен для работы с учащимися 8-9 класса в рамках предметов биология и химия. ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект =В чем польза и какая опасность спирта=<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Тамара Николаевна Григорьева http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%BF%D0%B8%D1%80%D1%82_-%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%B3%3F&diff=174891 2012-01-16T08:09:07Z

<p>Тамара Николаевна Григорьева: /* Фамилия имя отчество */</p> <hr /> <div>&lt;noinclude&gt;{| border=1<br /> |bgcolor=#FFFFCC| '''''Использование:''''' <br /> *скопируйте конструкцию '''&lt;nowiki&gt;{{subst: Шаблон:Демонстрация проекта}}&lt;/nowiki&gt;'''<br /> *вставьте копию в режиме редактирования &lt;big&gt;своей статьи&lt;/big&gt;<br /> *нажмите кнопку ЗАПИСАТЬ СТРАНИЦУ и шаблон развернётся <br /> |}<br /> [[Категория:Шаблон]]&lt;/noinclude&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Тамара Николаевна Григорьева|Тамара Николаевна Григорьева]]<br /> <br /> == Биология , химия ; 14-16 лет ==<br /> <br /> == Данный проект предназначен для работы с учащимися 8-9 класса в рамках предметов биология и химия. ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект =В чем польза и какая опасность спирта=<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Тамара Николаевна Григорьева http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%BF%D0%B8%D1%80%D1%82_-%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%B3%3F&diff=174890 2012-01-16T08:08:04Z

<p>Тамара Николаевна Григорьева: /* Григорьева Тамара Николаевна */</p> <hr /> <div>&lt;noinclude&gt;{| border=1<br /> |bgcolor=#FFFFCC| '''''Использование:''''' <br /> *скопируйте конструкцию '''&lt;nowiki&gt;{{subst: Шаблон:Демонстрация проекта}}&lt;/nowiki&gt;'''<br /> *вставьте копию в режиме редактирования &lt;big&gt;своей статьи&lt;/big&gt;<br /> *нажмите кнопку ЗАПИСАТЬ СТРАНИЦУ и шаблон развернётся <br /> |}<br /> [[Категория:Шаблон]]&lt;/noinclude&gt;<br /> <br /> <br /> == Фамилия имя отчество ==<br /> [[Участник:Тамара Николаевна Григорьева|Тамара Николаевна Григорьева]]<br /> <br /> == Биология , химия ; 14-16 лет ==<br /> <br /> == Данный проект предназначен для работы с учащимися 8-9 класса в рамках предметов биология и химия. ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект =В чем польза и какая опасность спирта=<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Тамара Николаевна Григорьева http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%BF%D0%B8%D1%80%D1%82_-%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%B3%3F&diff=141792 2011-06-15T04:57:43Z

<p>Тамара Николаевна Григорьева: </p> <hr /> <div>&lt;noinclude&gt;{| border=1<br /> |bgcolor=#FFFFCC| '''''Использование:''''' <br /> *скопируйте конструкцию '''&lt;nowiki&gt;{{subst: Шаблон:Демонстрация проекта}}&lt;/nowiki&gt;'''<br /> *вставьте копию в режиме редактирования &lt;big&gt;своей статьи&lt;/big&gt;<br /> *нажмите кнопку ЗАПИСАТЬ СТРАНИЦУ и шаблон развернётся <br /> |}<br /> [[Категория:Шаблон]]&lt;/noinclude&gt;<br /> <br /> <br /> == Григорьева Тамара Николаевна ==<br /> <br /> == Биология , химия ; 14-16 лет ==<br /> <br /> == Данный проект предназначен для работы с учащимися 8-9 класса в рамках предметов биология и химия. ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект =В чем польза и какая опасность спирта=<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Тамара Николаевна Григорьева http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%BF%D0%B8%D1%80%D1%82_-%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%B3%3F&diff=141614 2011-06-10T05:10:30Z

<p>Тамара Николаевна Григорьева: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;noinclude&gt;{| border=1<br /> |bgcolor=#FFFFCC| '''''Использование:''''' <br /> *скопируйте конструкцию '''&lt;nowiki&gt;{{subst: Шаблон:Демонстрация проекта}}&lt;/nowiki&gt;'''<br /> *вставьте копию в режиме редактирования &lt;big&gt;своей статьи&lt;/big&gt;<br /> *нажмите кнопку ЗАПИСАТЬ СТРАНИЦУ и шаблон развернётся <br /> |}<br /> [[Категория:Шаблон]]&lt;/noinclude&gt;<br /> <br /> <br /> == Григорьева Тамара Николаевна ==<br /> <br /> == Биология , химия ; 14-16 лет ==<br /> <br /> == Данный проект предназначен для работы с учащимися 8-9 класса в рамках предметов биология и химия. ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Тамара Николаевна Григорьева http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%BF%D0%B8%D1%80%D1%82_-%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%B3%3F&diff=141610 2011-06-10T05:00:45Z

<p>Тамара Николаевна Григорьева: /* Биология , химия , 14-16 лет */</p> <hr /> <div>&lt;noinclude&gt;{| border=1<br /> |bgcolor=#FFFFCC| '''''Использование:''''' <br /> *скопируйте конструкцию '''&lt;nowiki&gt;{{subst: Шаблон:Демонстрация проекта}}&lt;/nowiki&gt;'''<br /> *вставьте копию в режиме редактирования &lt;big&gt;своей статьи&lt;/big&gt;<br /> *нажмите кнопку ЗАПИСАТЬ СТРАНИЦУ и шаблон развернётся <br /> |}<br /> [[Категория:Шаблон]]&lt;/noinclude&gt;<br /> <br /> <br /> == Григорьева Тамара Николаевна ==<br /> <br /> == Биология , химия ; 14-16 лет ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Тамара Николаевна Григорьева http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%BF%D0%B8%D1%80%D1%82_-%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%B3%3F&diff=141601 2011-06-10T04:44:07Z

<p>Тамара Николаевна Григорьева: /* Предмет, возраст учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;noinclude&gt;{| border=1<br /> |bgcolor=#FFFFCC| '''''Использование:''''' <br /> *скопируйте конструкцию '''&lt;nowiki&gt;{{subst: Шаблон:Демонстрация проекта}}&lt;/nowiki&gt;'''<br /> *вставьте копию в режиме редактирования &lt;big&gt;своей статьи&lt;/big&gt;<br /> *нажмите кнопку ЗАПИСАТЬ СТРАНИЦУ и шаблон развернётся <br /> |}<br /> [[Категория:Шаблон]]&lt;/noinclude&gt;<br /> <br /> <br /> == Григорьева Тамара Николаевна ==<br /> <br /> == Биология , химия , 14-16 лет ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Тамара Николаевна Григорьева http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%BF%D0%B8%D1%80%D1%82_-%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%B3%3F&diff=141600 2011-06-10T04:42:08Z

<p>Тамара Николаевна Григорьева: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div>&lt;noinclude&gt;{| border=1<br /> |bgcolor=#FFFFCC| '''''Использование:''''' <br /> *скопируйте конструкцию '''&lt;nowiki&gt;{{subst: Шаблон:Демонстрация проекта}}&lt;/nowiki&gt;'''<br /> *вставьте копию в режиме редактирования &lt;big&gt;своей статьи&lt;/big&gt;<br /> *нажмите кнопку ЗАПИСАТЬ СТРАНИЦУ и шаблон развернётся <br /> |}<br /> [[Категория:Шаблон]]&lt;/noinclude&gt;<br /> <br /> <br /> == Григорьева Тамара Николаевна ==<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Тамара Николаевна Григорьева http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%BF%D0%B8%D1%80%D1%82_-%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%B3%3F&diff=141597 2011-06-10T04:38:42Z

<p>Тамара Николаевна Григорьева: Новая: &lt;noinclude&gt;{| border=1 |bgcolor=#FFFFCC| '''''Использование:''''' *скопируйте конструкцию '''&lt;nowiki&gt;{{subst: Шаблон:Демонстрация п...</p> <hr /> <div>&lt;noinclude&gt;{| border=1<br /> |bgcolor=#FFFFCC| '''''Использование:''''' <br /> *скопируйте конструкцию '''&lt;nowiki&gt;{{subst: Шаблон:Демонстрация проекта}}&lt;/nowiki&gt;'''<br /> *вставьте копию в режиме редактирования &lt;big&gt;своей статьи&lt;/big&gt;<br /> *нажмите кнопку ЗАПИСАТЬ СТРАНИЦУ и шаблон развернётся <br /> |}<br /> [[Категория:Шаблон]]&lt;/noinclude&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Тамара Николаевна Григорьева http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D0%B5_%D0%9C%D0%9E%D0%A3_%22%D0%9A%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%A1%D0%9E%D0%A8%22_%D0%A6%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD_(%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B)&diff=141573 2011-06-10T04:02:19Z

<p>Тамара Николаевна Григорьева: /* Портфолио проектов участников тренинга */</p> <hr /> <div>=Преподаватели=<br /> [[Участник:Ирина Викторовна Подгорбунских|Подгорбунских Ирина Викторовна]]<br /> <br /> =Организационные моменты=<br /> <br /> '''Даты проведения:''' декабрь 2010-январь 2011 года<br /> <br /> '''Аудитория:''' курсанты программы [http://iteach.ru Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]<br /> <br /> =Цель=<br /> * освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel &quot;Обучение для будущего&quot;<br /> <br /> =Примеры портфолио проектов=<br /> <br /> # Красуцкая Е.М., Очуван В.В., Гайсина С.В., [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%C2%AB%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D1%81%D1%83%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D1%8B%E2%80%A6%C2%BB Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»]<br /> # Шпарута Надежда Владимировна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD Учебный проект Чудо икон]<br /> # Волкова Ирина Александровна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5_-_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%B0%2C_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%8D%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%3F Учебный проект Кофе - польза, вред или экзотика?]<br /> <br /> '''Примеры работ учащихся в виде вики-статей:''' <br /> <br /> # [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F Учебное исследование в проекте Кофейная энциклопедия]<br /> # [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%B0_%28%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%29 Исследование в проекте Чудо икон ]<br /> '''Идеи'''<br /> <br /> # [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%BE_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8F_%28%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%29#.D0.A8.D0.B0.D0.B3_1 Проект Золотое кольцо Нижегородского края]<br /> # [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A3%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82...%22 Проект Улицы города рассказывают]<br /> <br /> <br /> <br /> =Портфолио проектов участников тренинга=<br /> <br /> <br /> На странице проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Демонстрация проекта]]<br /> <br /> &lt;big&gt; '''Список группы:'''&lt;/big&gt;<br /> <br /> #[[Участник:Брикез марина анатольевна|Брикез Марина Анатольевна]] Мой проект [[Золотой век русской культуры]]<br /> <br /> #[[Участник:Ахмед-Бородкина Елена Анатольевна|Ахмед-Бородкина Елена Анатольевна]] Мой проект [[Геометрические построения с помощью циркуля и линейки]]<br /> #[[Участник:Тамара Николаевна Григорьева|Тамара Николаевна Григорьева]] Мой проект [[Спирт -друг или враг?]]<br /> <br /> = План работы: =<br /> <br /> *Содержание, структура, цели и задачи курса <br /> *Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на wiki<br /> *Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com<br /> <br /> '''Модуль 1:''' <br /> * Просмотр примеров портфолио проектов <br /> * обсуждение визитной карточки проекта <br /> * о методе проектов <br /> * критерии оценки потрфолио проекта <br /> * &lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание публикации учителя для родителей &lt;/span&gt; <br /> * рефлексия обучения по модулю 1 в блоге <br /> <br /> <br /> '''Модуль 2:''' <br /> * согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов <br /> * формулирование вопросов, направляющих проект <br /> * планирование оценивания в проекте <br /> * &lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание стартовой презентации учителя &lt;/span&gt; <br /> * рефлексия обучения по модулю 2 в блоге <br /> <br /> '''Результаты работы:''' <br /> * создана система папок для портфолио проекта <br /> * определена тема проекта, сформулированы вопросы направляющие проект <br /> * создана публикация для родителей <br /> * сформулированы ожидаемые результаты обучения учащихся <br /> * создана стартовая презентация для учащихся <br /> * проведена рефлексия обучения в блоге по модулям 1-2<br /> <br /> <br /> '''Модуль 3''' <br /> * Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении <br /> * Авторское право. Список источников для проекта <br /> * Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте <br /> * Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках <br /> * Рефлексия по модулю 3 в блоге курсе<br /> <br /> <br /> '''Модуль 4''' <br /> * Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет <br /> * Заполнение раздела визитки &quot;Ожидаемые результаты обучения&quot; <br /> * Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки) <br /> * Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и &lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание работы от имени учащегося &lt;/span&gt;<br /> * заполнение раздела визитки &quot;учебные мероприятия&quot; (рекомендации - стр. 4.10) <br /> * самооценивание работы учащегося (стр. 4.12) <br /> * корректировка визитки проекта (раздел &quot;стандарты и ожидаемые результаты обучения&quot;, стр.4.12) <br /> <br /> <br /> '''Модуль 5'''<br /> * [http://docs.google.com/Doc?id=dfrxnjk5_0fb8xgxfj&amp;hl=en Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл ]<br /> * Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания) <br /> * Знакомство с планами оценивания: <br /> * - проект Полуостров сокровищ (начальная школа) <br /> * &lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;разработка критериев оценивания работы учащегося &lt;/span&gt;<br /> * оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями <br /> <br /> '''Модуль 6''' <br /> * заполнение раздела визитки &quot;дифференцированное обучение&quot; (стр 6.3-6.5 пособия) <br /> * Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся: <br /> * обзор инструментов оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm <br /> *&lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию &lt;/span&gt;<br /> *&lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание дидактических материалов для поддержки учащихся &lt;/span&gt;<br /> * корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)<br /> <br /> <br /> '''Модуль 7''' <br /> * те, кто не начали Модуль 7 - начинают, кто начали - убедитесь, что сделали предыдущие два пункта <br /> * разработка плана реализации проекта в школе <br /> * корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания)- Модуль 7 Занятие 5 <br /> * обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV) <br /> * рефексия в блоге курса <br /> '''Модуль 8''' <br /> * разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.)- стр.8.3 <br /> * размещение портфолио проекта в wiki.iteach.ru <br /> * комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты: <br /> * в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня? <br /> * как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме? <br /> * качество вопросов, направляющих обучение <br /> * насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования <br /> * облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся <br /> * ваши замечания и предложения по проекту в целом <br /> * рецензирование <br /> Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу. <br /> Состав групп для взаимного рецензирования формируется по списку группы (1-3, 4-6 и т.д.)<br /> <br /> =Фото=<br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> =Полезные ссылки =<br /> * [http://svechuintel1.blogspot.com/2009_05_01_archive.html Блог тренинга]<br /> * [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp Государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br /> * [http://wiki.saripkro.ru/images/Osob_obuch_vzr.doc Особенности обучения взрослых]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_274dhctztdq Обзор социальных сервисов (презентация)]<br /> * [http://docs.google.com/Doc?id=df2wvp5h_640ff4fb5fr Примеры формулировок учебных целей]<br /> <br /> '''Стартовые презентации'''<br /> <br /> * [http://docs.google.com/Presentation?docid=df2wvp5h_340fdxz7whg&amp;hl=ru Стартовая презентация Автор Красуцкая Елена Михайловна]<br /> *[http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_459dhgv7df2 Стартовая презентация Автор Селеменева Юлия Владимировна]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_496fpvt6svw Стартовая презентация Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> <br /> '''Оценивание'''<br /> * [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYu68se9NwLLg Итоговая оценка самостоятельности и успешности участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> * [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYieIjKXgbvQA Формирующее оценивание участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_443dmz7w2ds Презентация Что и как мы оцениваем в проектной деятельности для тренинга Модуля2 Составитель Шпарута Надежда на основе материалов Круподеровой Елены Петровны]<br /> <br /> '''Примерные КРИТЕРИИ оценивания'''<br /> * [[Медиа:Krit11.doc|Критерий1]]<br /> * [[Медиа:KRI112.doc|Критерий2]]<br /> * [[Медиа:KRI113.doc|Критерий3]]<br /> * [[Медиа:KRI114.doc|Критерий4]]<br /> * [[Медиа:KRI115.doc|Критерий5]]<br /> * [[Медиа:KRI116.doc|Критерий6]]<br /> * [[Медиа:KRI1117.doc|Критерий ОЦЕНИВАНИЯ ПРЕЗЕНТАЦИИ]]<br /> <br /> =Подводим итоги=<br /> '''Что самое ценное в курсе...'''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> = План работы: =<br /> <br /> *Содержание, структура, цели и задачи курса <br /> *Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на wiki<br /> *Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com<br /> <br /> '''Модуль 1:''' <br /> * Просмотр примеров портфолио проектов <br /> * обсуждение визитной карточки проекта <br /> * о методе проектов <br /> * критерии оценки потрфолио проекта <br /> * &lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание публикации учителя для родителей &lt;/span&gt; <br /> * рефлексия обучения по модулю 1 в блоге <br /> <br /> <br /> '''Модуль 2:''' <br /> * согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов <br /> * формулирование вопросов, направляющих проект <br /> * планирование оценивания в проекте <br /> * &lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание стартовой презентации учителя &lt;/span&gt; <br /> * рефлексия обучения по модулю 2 в блоге <br /> <br /> '''Результаты работы:''' <br /> * создана система папок для портфолио проекта <br /> * определена тема проекта, сформулированы вопросы направляющие проект <br /> * создана публикация для родителей <br /> * сформулированы ожидаемые результаты обучения учащихся <br /> * создана стартовая презентация для учащихся <br /> * проведена рефлексия обучения в блоге по модулям 1-2<br /> <br /> <br /> '''Модуль 3''' <br /> * Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении <br /> * Авторское право. Список источников для проекта <br /> * Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте <br /> * Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках <br /> * Рефлексия по модулю 3 в блоге курсе<br /> <br /> <br /> '''Модуль 4''' <br /> * Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет <br /> * Заполнение раздела визитки &quot;Ожидаемые результаты обучения&quot; <br /> * Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки) <br /> * Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и &lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание работы от имени учащегося &lt;/span&gt;<br /> * заполнение раздела визитки &quot;учебные мероприятия&quot; (рекомендации - стр. 4.10) <br /> * самооценивание работы учащегося (стр. 4.12) <br /> * корректировка визитки проекта (раздел &quot;стандарты и ожидаемые результаты обучения&quot;, стр.4.12) <br /> <br /> <br /> '''Модуль 5'''<br /> * [http://docs.google.com/Doc?id=dfrxnjk5_0fb8xgxfj&amp;hl=en Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл ]<br /> * Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания) <br /> * Знакомство с планами оценивания: <br /> * - проект Полуостров сокровищ (начальная школа) <br /> * &lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;разработка критериев оценивания работы учащегося &lt;/span&gt;<br /> * оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями <br /> <br /> '''Модуль 6''' <br /> * заполнение раздела визитки &quot;дифференцированное обучение&quot; (стр 6.3-6.5 пособия) <br /> * Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся: <br /> * обзор инструментов оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm <br /> *&lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию &lt;/span&gt;<br /> *&lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание дидактических материалов для поддержки учащихся &lt;/span&gt;<br /> * корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)<br /> <br /> <br /> '''Модуль 7''' <br /> * те, кто не начали Модуль 7 - начинают, кто начали - убедитесь, что сделали предыдущие два пункта <br /> * разработка плана реализации проекта в школе <br /> * корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания)- Модуль 7 Занятие 5 <br /> * обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV) <br /> * рефексия в блоге курса <br /> '''Модуль 8''' <br /> * разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.)- стр.8.3 <br /> * размещение портфолио проекта в wiki.iteach.ru <br /> * комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты: <br /> * в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня? <br /> * как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме? <br /> * качество вопросов, направляющих обучение <br /> * насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования <br /> * облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся <br /> * ваши замечания и предложения по проекту в целом <br /> * рецензирование <br /> Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу. <br /> Состав групп для взаимного рецензирования формируется по списку группы (1-3, 4-6 и т.д.)<br /> <br /> =Фото=<br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> =Полезные ссылки =<br /> * [http://svechuintel1.blogspot.com/2009_05_01_archive.html Блог тренинга]<br /> * [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp Государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br /> * [http://wiki.saripkro.ru/images/Osob_obuch_vzr.doc Особенности обучения взрослых]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_274dhctztdq Обзор социальных сервисов (презентация)]<br /> * [http://docs.google.com/Doc?id=df2wvp5h_640ff4fb5fr Примеры формулировок учебных целей]<br /> <br /> '''Стартовые презентации'''<br /> <br /> * [http://docs.google.com/Presentation?docid=df2wvp5h_340fdxz7whg&amp;hl=ru Стартовая презентация Автор Красуцкая Елена Михайловна]<br /> *[http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_459dhgv7df2 Стартовая презентация Автор Селеменева Юлия Владимировна]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_496fpvt6svw Стартовая презентация Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> <br /> '''Оценивание'''<br /> * [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYu68se9NwLLg Итоговая оценка самостоятельности и успешности участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> * [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYieIjKXgbvQA Формирующее оценивание участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_443dmz7w2ds Презентация Что и как мы оцениваем в проектной деятельности для тренинга Модуля2 Составитель Шпарута Надежда на основе материалов Круподеровой Елены Петровны]<br /> <br /> '''Примерные КРИТЕРИИ оценивания'''<br /> * [[Медиа:Krit11.doc|Критерий1]]<br /> * [[Медиа:KRI112.doc|Критерий2]]<br /> * [[Медиа:KRI113.doc|Критерий3]]<br /> * [[Медиа:KRI114.doc|Критерий4]]<br /> * [[Медиа:KRI115.doc|Критерий5]]<br /> * [[Медиа:KRI116.doc|Критерий6]]<br /> * [[Медиа:KRI1117.doc|Критерий ОЦЕНИВАНИЯ ПРЕЗЕНТАЦИИ]]<br /> <br /> =Подводим итоги=<br /> '''Что самое ценное в курсе...'''</div>

Тамара Николаевна Григорьева http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B0&diff=141512 2011-06-06T05:22:53Z

<p>Тамара Николаевна Григорьева: /* Фамилия имя отчество */</p> <hr /> <div>== Фамилия имя отчество==<br /> <br /> &lt;font color=&quot;#4169E1&quot; size=&quot;8&quot; face=&quot;Mistral&quot;&gt;'''Григорьева Тамара Николаевна'''&lt;/font&gt; <br /> <br /> <br /> <br /> [[Изображение:Grigoreva.JPG]]<br /> <br /> ==Образовательное учреждение==<br /> ''МОУ Косолаповская средняя общеобразовательная школа Целинного района.''<br /> <br /> ==Должность==<br /> учитель биологии и химии<br /> <br /> <br /> ==Адрес электронной почты==<br /> kosolap64@bk.ru<br /> <br /> <br /> ==Жизненный девиз==<br /> Никогда не унывать!<br /> <br /> <br /> ==Хобби==<br /> '''''Комнатное цветоводство'''''<br /> <br /> ==Область профессиональных интересов==<br /> &lt;span style=&quot;color:#800080 &quot;&gt;'''''биология'''''&lt;/span&gt;</div>

Тамара Николаевна Григорьева http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B0&diff=141511 2011-06-06T05:20:39Z

<p>Тамара Николаевна Григорьева: /* Хобби */</p> <hr /> <div>== Фамилия имя отчество==<br /> Григорьева Тамара Николаевна<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Grigoreva.JPG]]<br /> ==Образовательное учреждение==<br /> ''МОУ Косолаповская средняя общеобразовательная школа Целинного района.''<br /> <br /> ==Должность==<br /> учитель биологии и химии<br /> <br /> <br /> ==Адрес электронной почты==<br /> kosolap64@bk.ru<br /> <br /> <br /> ==Жизненный девиз==<br /> Никогда не унывать!<br /> <br /> <br /> ==Хобби==<br /> '''''Комнатное цветоводство'''''<br /> <br /> ==Область профессиональных интересов==<br /> &lt;span style=&quot;color:#800080 &quot;&gt;'''''биология'''''&lt;/span&gt;</div>

Тамара Николаевна Григорьева http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B0&diff=141510 2011-06-06T05:15:29Z

<p>Тамара Николаевна Григорьева: /* Область профессиональных интересов */</p> <hr /> <div>== Фамилия имя отчество==<br /> Григорьева Тамара Николаевна<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Grigoreva.JPG]]<br /> ==Образовательное учреждение==<br /> ''МОУ Косолаповская средняя общеобразовательная школа Целинного района.''<br /> <br /> ==Должность==<br /> учитель биологии и химии<br /> <br /> <br /> ==Адрес электронной почты==<br /> kosolap64@bk.ru<br /> <br /> <br /> ==Жизненный девиз==<br /> Никогда не унывать!<br /> <br /> <br /> ==Хобби==<br /> Комнатное цветоводство<br /> <br /> <br /> ==Область профессиональных интересов==<br /> &lt;span style=&quot;color:#800080 &quot;&gt;'''''биология'''''&lt;/span&gt;</div>

Тамара Николаевна Григорьева http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B0&diff=141509 2011-06-06T05:14:55Z

<p>Тамара Николаевна Григорьева: /* Область профессиональных интересов */</p> <hr /> <div>== Фамилия имя отчество==<br /> Григорьева Тамара Николаевна<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Grigoreva.JPG]]<br /> ==Образовательное учреждение==<br /> ''МОУ Косолаповская средняя общеобразовательная школа Целинного района.''<br /> <br /> ==Должность==<br /> учитель биологии и химии<br /> <br /> <br /> ==Адрес электронной почты==<br /> kosolap64@bk.ru<br /> <br /> <br /> ==Жизненный девиз==<br /> Никогда не унывать!<br /> <br /> <br /> ==Хобби==<br /> Комнатное цветоводство<br /> <br /> <br /> ==Область профессиональных интересов==<br /> &lt;span style=&quot;color:#800080 &quot;&gt;биология&lt;/span&gt; '''''биология'''''</div>

Тамара Николаевна Григорьева http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B0&diff=141508 2011-06-06T05:11:23Z

<p>Тамара Николаевна Григорьева: /* Область профессиональных интересов */</p> <hr /> <div>== Фамилия имя отчество==<br /> Григорьева Тамара Николаевна<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Grigoreva.JPG]]<br /> ==Образовательное учреждение==<br /> ''МОУ Косолаповская средняя общеобразовательная школа Целинного района.''<br /> <br /> ==Должность==<br /> учитель биологии и химии<br /> <br /> <br /> ==Адрес электронной почты==<br /> kosolap64@bk.ru<br /> <br /> <br /> ==Жизненный девиз==<br /> Никогда не унывать!<br /> <br /> <br /> ==Хобби==<br /> Комнатное цветоводство<br /> <br /> <br /> ==Область профессиональных интересов==<br /> '''''биология'''''</div>

Тамара Николаевна Григорьева