Wiki - Вклад участника [ru]

Участник:Татьяна Останина

2011-02-01T17:59:38Z

Татьяна Останина:

[[Изображение:Ostanina.JPG|150px|left]]
Здравствуйте! Меня зовут Останина Татьяна Михайловна!

Мне очень приятно, что Вы зашли на мою ВИКИстраничку!

Я работаю учителем начальных классов СОШ № 3 г. Далматово.

с 15 января 2011 года я являюсь слушателем курсов "Intel - обучение для будущего" [http://www.ipkro.orbitel.ru ИПКиПРО Курганской области]

мне приятно познакомиться с коллегами по курсам, например: [[Участник:Участник:Забелина Е.В.|Забелиной Еленой Викторовной]]
[[Участник:Нина Черёмина|Черёмина Ниной Михайловной]]
[[Участник:Тропина О.С.|Тропина Ольгой Сергеевной]]
[[Участник:Федосеева Л.Е.|Федосеева Людмилой Евгеньевной]]
[[Участник:Бурнашова Т.И.|Бурнашовой Тамарой Ивановной]]
[[Участник:Шарапова И.С.|Шарапова Ириной Сергеевной]]
[[Участник:Марина Никулина|Никулина Мариной Анатольевной]]
{|border=3
!Ф.И.О.

|Останина Т.М.
|-
!место работы
|ДСОШ № 3
|-
!хобби
| отдых после работы

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]

Файл:Ostanina.JPG

2011-02-01T17:58:48Z

Татьяна Останина:

Участник:Татьяна Останина

2011-02-01T17:57:02Z

Татьяна Останина:

[[Изображение:Фото1.JPG|150px|left]]
Здравствуйте! Меня зовут Останина Татьяна Михайловна!

Мне очень приятно, что Вы зашли на мою ВИКИстраничку!

Я работаю учителем начальных классов СОШ № 3 г. Далматово.

с 15 января 2011 года я являюсь слушателем курсов "Intel - обучение для будущего" [http://www.ipkro.orbitel.ru ИПКиПРО Курганской области]

мне приятно познакомиться с коллегами по курсам, например: [[Участник:Участник:Забелина Е.В.|Забелиной Еленой Викторовной]]
[[Участник:Нина Черёмина|Черёмина Ниной Михайловной]]
[[Участник:Тропина О.С.|Тропина Ольгой Сергеевной]]
[[Участник:Федосеева Л.Е.|Федосеева Людмилой Евгеньевной]]
[[Участник:Бурнашова Т.И.|Бурнашовой Тамарой Ивановной]]
[[Участник:Шарапова И.С.|Шарапова Ириной Сергеевной]]
[[Участник:Марина Никулина|Никулина Мариной Анатольевной]]
{|border=3
!Ф.И.О.

|Останина Т.М.
|-
!место работы
|ДСОШ № 3
|-
!хобби
| отдых после работы

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]

"Дикие и домашние животные"

Файл:Visitka Ostanina.doc

2011-02-01T16:17:10Z

Татьяна Останина: загружена новая версия «Изображение:Visitka Ostanina.doc»

"Дикие и домашние животные"

2011-02-01T16:14:23Z

Татьяна Останина: /* План проведения проекта */

== Автор проекта ==
Останина Татьяна Михайловна
== Предмет, возраст учащихся ==
учащиеся начальных классов
== Краткая аннотация проекта ==

В рамках этого проекта расширяется кругозор учащихся, пополняется запас знаний о фауне и затрагиваются проблемы жестокого обращения с животными.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Все дикие животные могут стать домашними?
===''Проблемные вопросы''===
Почему одни животные живут с человеком, а другие в дикой природе?
Как человек может позаботиться о животных?
Почему происходит исчезновение многих видов животных в природе?

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==
*'''Актуализация''' (проверка знаний по теме: "Многообразие растений". Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)
*'''Подготовительный''' (знакомство с видовым школьной экологической тропы. Разработка заданий на каждом этапе прохождения тропы.Формирование рабочих групп. Составление плана работы. Формулирование вопросов исследования. Распределений исследований для каждой группы. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.)
*'''Проектирование''' (Сбор информации по выбранной теме в каждой группе, самостоятельная работа участников проекта по групповым исследовательским, творческим задачам. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций. )
*'''Дизайн''' (разработка дизайна, графических элементов, обработка графики. Важно помнить, что дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.)
*'''Публикация''' (Заключается в публикации газет, кроссвордов, открыток, демонстрации презентаций.)
*'''Презентация''' (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.)

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
Деятельность учащихся будет оценена учителем по итогам тестирования.
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]][[Категория:Проект]][[Категория:Начальная школа]]

"Дикие и домашние животные"

2011-02-01T16:11:22Z

Татьяна Останина: /* План проведения проекта */

== Автор проекта ==
Останина Татьяна Михайловна
== Предмет, возраст учащихся ==
учащиеся начальных классов
== Краткая аннотация проекта ==

В рамках этого проекта расширяется кругозор учащихся, пополняется запас знаний о фауне и затрагиваются проблемы жестокого обращения с животными.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Все дикие животные могут стать домашними?
===''Проблемные вопросы''===
Почему одни животные живут с человеком, а другие в дикой природе?
Как человек может позаботиться о животных?
Почему происходит исчезновение многих видов животных в природе?

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==
''' Актуализация'''(введение в проблему проекта с помощью вводной презентации учителя, выявление уровня заинтересованности учащихся)
'''Подготовительный''' (знакомство с дикими и домашними животными,используя Интернет-ресурсы,материалы на печатной основе и другие ресурсы. Формирование рабочих групп. Составление плана работы. Формулирование вопросов исследования. Распределений исследований для каждой группы. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.)
''' Проектирование''' (Сбор информации по выбранной теме в каждой группе, самостоятельная работа участников проекта по групповым исследовательским, творческим задачам. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций, кроссвордов, ребусов.)
'''Дизайн''' (Разработка дизайна, графических элементов, обработка графики. Важно помнить, что дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.)
'''Публикация''' (Заключается в публикации кроссвордов,открыток,демонстрации презентаций.)
'''Презентация''' (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.)

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
Деятельность учащихся будет оценена учителем по итогам тестирования.
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]][[Категория:Проект]][[Категория:Начальная школа]]

Участник:Татьяна Останина

2011-02-01T16:06:16Z

Татьяна Останина:

Файл:Visitka Ostanina.doc

2011-02-01T16:05:10Z

Татьяна Останина: загружена новая версия «Изображение:Visitka Ostanina.doc»

Файл:Visitka Ostanina.doc

2011-02-01T15:47:39Z

Татьяна Останина: загружена новая версия «Изображение:Visitka Ostanina.doc»

"Дикие и домашние животные"

2011-02-01T15:37:42Z

2011-01-21T14:59:36Z

Татьяна Останина:

=Преподаватели=
[[Участник:Плотников А.В.|Плотников Алексей Владимирович]]

=Организационные моменты=

'''Даты проведения:''' январь 2011 года

'''Аудитория:''' педагогические работники г.Далматово

=Цель=
* освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel "Обучение для будущего"

=Примеры портфолио проектов=

'''Примеры работ учащихся в виде вики-статей:'''

=Портфолио проектов участников тренинга=
Уважаемые коллеги, сделайте ссылку с Вашей фамилии, имени и отчества на личную страницу участника.

В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так:

'''<nowiki>#[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия, имя, отчество]] </nowiki>'''
Например, '''<nowiki>#[[Участник:Плотников А.В|Плотников Алексей Владимирович]] </nowiki>'''
Далее создайте ссылку на статью своего учебного проекта.
Например, '''<nowiki>[[Проект "МОНИТОР" моего ученика]]</nowiki>'''

'''Результат''' - [[Участник:Плотников А.В.|Плотников Алексей Владимирович]], [http://wikikurgan.orbitel.ru/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D1%82%D0%BE%D1%80%22#.D0.9C.D0.B0.D1.82.D0.B5.D1.80.D0.B8.D0.B0.D0.BB.D1.8B_.D0.BF.D0.BE_.D1.84.D0.BE.D1.80.D0.BC.D0.B8.D1.80.D1.83.D1.8E.D1.89.D0.B5.D0.BC.D1.83_.D0.B8_.D0.B8.D1.82.D0.BE.D0.B3.D0.BE.D0.B2.D0.BE.D0.BC.D1.83_.D0.BE.D1.86.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D0.B8.D1.8E проект "МОНИТОР" моего ученика]
На странице проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Демонстрация проекта]]

<big> '''Список группы:'''</big>
#[[Участник:Забелина Е.В,|Забелина Елена Викторовна]] разработала проект [["Изучение фольклора на уроках литературы в 5-7 классах"]]
#[[Участник:Нина Черёмина|Черёмина Нина Михайловна]] разработала проект [["Основы информационной культуры"]]
#[[Участник:Татьяна Останина|Останина Татьяна Михайловна]] разработала проект [["Дикие и домашние животные"]]
#[[Участник:Тропина О.С.|Тропина Ольга Сергеевна]] разработала проект [["Школьная экологическая тропа"]]
#[[Участник:Федосеева Л.Е.|Федосеева Людмила Евгеньевна]] разработала проект [[Проект "Геометрия и мода"]]
#[[Участник:Бурнашова Т.И.|Бурнашова Тамара Ивановна]] разработала проект [[Проект "Семья в разных религиях"]]
#[[Участник:Ирина Шарапова|Шарапова Ирина Сергеевна]] разработала проект [["Экологические проблемы Курганской области"]]
#[[Участник:ольга владимировна нужина|Нужина Ольга Владимировна]] разработала проект [["Основы Православной культуры"]]
#[[Участник:Марина Никулина|Никулина Марина Анатольевна]] разработала проект [[Проект Традиции и праздники в Великобритании]]
#[[Участник:Курочкина Наталья|Курочкина Наталья Николаевна]] разработала проект [["Человек и человечность"]]
#[[Участник:Болотова Т. П.|Болотова Татьяна Петровна]] разработала проект [["Периферийные устройства компьютера"]]
#[[Участник:Пермякова Н.Г.|Пермякова Надежда Геннадьевна]] разработала проект [["Правильные многогранники"]]

= День первый =

*Содержание, структура, цели и задачи курса
*Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на wiki
*Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com

*[http://den1dalmatovo012011.blogspot.com/ Рефлексия]

=День второй=
'''Модуль 1:'''
* Просмотр примеров портфолио проектов
* Обсуждение визитной карточки проекта
* О методе проектов
* Критерии оценки потрфолио проекта
* Создание публикации учителя для родителей
* [http://den2mod1dalmatovo012011.blogspot.com/ Рефлексия обучения по модулю 1 ]

'''Модуль 2:'''
* Согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов
* Формулирование вопросов, направляющих проект
* Планирование оценивания в проекте
* Создание стартовой презентации учителя
* [http://den2mod2dalmatovo012011.blogspot.com/ Рефлексия обучения по модулю 2 ]

=День третий=

'''Модуль 3'''
* Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении
* Авторское право. Список источников для проекта
* Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте
* Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках
* [http://mod3dalmatovo012011.blogspot.com/ Рефлексия по модулю 3 ]

=День четвёртый=
'''Модуль 4'''
* Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет
* Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения"
* Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки)
* Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и создание работы от имени учащегося
* Заполнение раздела визитки "учебные мероприятия" (рекомендации - стр. 4.10)
* Самооценивание работы учащегося (стр. 4.12)
* Корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12)
* [http://mod4dalmatovo012011.blogspot.com/ Рефлексия по модулю 4]

'''Модуль 5'''
* [http://docs.google.com/Doc?id=dfrxnjk5_0fb8xgxfj&hl=en Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл ]
* Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания)
* Разработка критериев оценивания работы учащегося
* Оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями
* [http://mod5dalmatovo012011.blogspot.com/ Рефлексия по модулю 5]

'''Модуль 6'''
* Заполнение раздела визитки "дифференцированное обучение" (стр 6.3-6.5 пособия)
* Обзор инструментов оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm
* Создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию
* Создание дидактических материалов для поддержки учащихся
* Корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)
* [http://mod6dalmatovo012011.blogspot.com/ Рефлексия по модулю 6]

=День пятый=
'''Модуль 7'''
* Разработка плана реализации проекта в школе
* Корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания)- Модуль 7 Занятие 5
* Обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV)
* [http://mod7dalmatovo012011.blogspot.com/ Рефлексия по модулю 7]

'''Модуль 8'''
* Разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.)- стр.8.3
* Размещение портфолио проекта в wiki.iteach.ru
* Комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты:
* В этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня?
* Как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме?
* Качество вопросов, направляющих обучение
* Насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования
* Облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся
* Ваши замечания и предложения по проекту в целом
* Рецензирование
* [http://mod8dalmatovo012011.blogspot.com/ Рефлексия по модулю 8]

=Фото=

[[Изображение: изображение.jpg]]
=Полезные ссылки =
* [http://svechuintel1.blogspot.com/2009_05_01_archive.html Блог тренинга]
* [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp Государственные образовательные стандарты]
* [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]
* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]
* [http://wiki.saripkro.ru/images/Osob_obuch_vzr.doc Особенности обучения взрослых]
* [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_274dhctztdq Обзор социальных сервисов (презентация)]
* [http://docs.google.com/Doc?id=df2wvp5h_640ff4fb5fr Примеры формулировок учебных целей]

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]

Участник:Татьяна Останина

2011-01-21T14:57:54Z

Татьяна Останина:

Участник:Татьяна Останина

2011-01-21T14:36:28Z

Татьяна Останина:

Здравствуйте! Меня зовут Останина Татьяна Михайловна!

Мне очень приятно, что Вы зашли на мою ВИКИстраничку!

Я работаю учителем начальных классов СОШ № 3 г. Далматово.

с 15 января 2011 года я являюсь слушателем курсов "Intel - обучение для будущего" [http://www.ipkro.orbitel.ru ИПКиПРО Курганской области]

мне приятно познакомиться с коллегами по курсам, например: [[Участник:Участник:Забелина Е.В.|Забелиной Еленой Викторовной]]
[[Участник:Нина Черёмина|Черёмина Ниной Михайловной]]
[[Участник:Тропина О.С.|Тропина Ольгой Сергеевной]]
[[Участник:Федосеева Л.Е.|Федосеева Людмилой Евгеньевной]]
[[Участник:Бурнашова Т.И.|Бурнашовой Тамарой Ивановной]]
[[Участник:Шарапова И.С.|Шарапова Ириной Сергеевной]]
[[Участник:Марина Никулина|Никулина Мариной Анатольевной]]
{|border=3
!Ф.И.О.

|Останина Т.М.
|-
!место работы
|ДСОШ № 3
|-
!хобби
| отдых после работы

== Автор проекта ==
Останина Татьяна Михайловна
== Предмет, возраст учащихся ==
учащиеся начальных классов
== Краткая аннотация проекта ==

В рамках этого проекта расширяется кругозор учащихся, пополняется запас знаний о фауне и затрагиваются проблемы жестокого обращения с животными.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Все дикие животные могут стать домашними?
===''Проблемные вопросы''===
Почему одни животные живут с человеком, а другие в дикой природе?
Как человек может позаботиться о животных?
Почему происходит исчезновение многих видов животных в природе?

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==
Актуализация(введение в проблему проекта с помощью вводной презентации учителя, выявление уровня заинтересованности учащихся)
Подготовительный (знакомство с дикими и домашними животными,используя Интернет-ресурсы,материалы на печатной основе и другие ресурсы. Формирование рабочих групп. Составление плана работы. Формулирование вопросов исследования. Распределений исследований для каждой группы. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.)
Проектирование (Сбор информации по выбранной теме в каждой группе, самостоятельная работа участников проекта по групповым исследовательским, творческим задачам. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций, кроссвордов, ребусов.)
Дизайн (Разработка дизайна, графических элементов, обработка графики. Важно помнить, что дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.)
Публикация (Заключается в публикации кроссвордов,открыток,демонстрации презентаций.)
Презентация (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.)

== Визитная карточка проекта ==
[Автор проекта
Фамилия, имя отчество Останина Татьяна Михайловна
Регион Курганская область
Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ г.Далматово
Номер и/или название школы/ОУ МОУ «Далматовская СОШ №3»
Описание проекта
Название темы вашего учебного проекта
Дикие и домашние животные
Краткое содержание проекта
В рамках этого проекта расширяется кругозор учащихся, пополняется запас знаний о фауне и затрагиваются проблемы жестокого обращения с животными.
Предмет(ы)
Окружающий мир
Класс(-ы)
1 класс
Приблизительная продолжительность проекта
1месяц
Основа проекта
Образовательные стандарты
Человек и окружающий мир.

• Уметь осуществлять классификацию объектов окружающего мира по самостоятельно выделенным признакам
• Пользоваться учебной и дополнительной литературой,
• Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей;
• Соблюдение правил поведения в окружающей среде, бережного отношения к природе, ее охрана.

Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения
Проект призван способствовать:
• повышению интереса к жизни диких и домашних животных;
• овладение учащимися общеучебными навыками, развитие творческих способностей, умения применять знания и умения на практике;
• заинтересовать учащихся и их родителей проблемой сохранения охраняемых диких и домашних животных.

Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос Все дикие животные могут стать домашними?

Проблемные вопросы учебной темы Почему одни животные живут с человеком, а другие в дикой природе?
Как человек может позаботиться о животных?
Почему происходит исчезновение многих видов животных в природе?
Учебные вопросы Каких животных мы можем назвать дикими? каких домашними?
Какие животные встречаются в Курганской области?
Какие животные занесены в Красную книгу Курганской области?
Какие пословицы, загадки, стихи, произведения о диких и домашних животных вы знаете?
Какими приложениями вы воспользуетесь для оформления проектов?
Как создать презентацию?
Что такое презентация?

План оценивания
График оценивания
До работы над проектом Ученики работают над проектом и выполняют задания После завершения работы над проектом
Опрос.
Мозговой штурм
Стартовая презентация учителя.
Наблюдение.
Список тем исследований учеников.
Критерии оценивания исследований учеников. Файл статистики работы учащегося, отчеты по выполнению проекта
Отчеты по выполнению работы.
Консультации учителя. Самооценивание,
Продукты: презентации, кроссворды, открытки.

Описание методов оценивания
Перед стартом проекта проводится опрос на выявление и понимание теоретического материала. Задаются провокационные вопросы (мозговой штурм) по теме будущего проекта, активизирующие мыслительные действия обучающихся. Учитель показывает стартовую презентацию для того, чтобы заинтересовать учащихся.
В ходе работы проводится промежуточный контроль результатов деятельности каждой исследовательской группы (предоставляются промежуточные результаты по созданию проекта). Заполняется файл статистической работы учащегося, при необходимости учитель направляет деятельность учащихся и корректирует их работу.
После завершения работы над проектом учащиеся в классе представляют результаты в виде продуктов, выполненных на компьютере: презентации, кроссворды,открытки.
Сведения о проекте
Необходимые начальные знания, умения, навыки
Обучающие должны знать:
• Общие сведения о диких и домашних животных;
• принципы работы в сети Интернет;
• основные способы поиска информации в сети Интернет;
• принципы работы в программе презентаций.

Обучающие должны уметь:
• применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования текстов;
• применять графический редактор для создания и редактирования изображений;
• применять программу PowerPoint для создания презентаций;
• осуществлять сортировку и поиск информации;
применять технологию мультимедиа для соединения информации разного типа в одном электронном документе.
Учебные мероприятия
Актуализация(введение в проблему проекта с помощью вводной презентации учителя, выявление уровня заинтересованности учащихся)
Подготовительный (знакомство с дикими и домашними животными, используя Интернет-ресурсы, материалы на печатной основе и другие ресурсы. Формирование рабочих групп. Составление плана работы. Формулирование вопросов исследования. Распределений исследований для каждой группы. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.)
Проектирование (Сбор информации по выбранной теме в каждой группе, самостоятельная работа участников проекта по групповым исследовательским, творческим задачам. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций, кроссвордов, ребусов.)
Дизайн (Разработка дизайна, графических элементов, обработка графики. Важно помнить, что дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.)
Публикация (Заключается в публикации кроссвордов,открыток,демонстрации презентаций.)
Презентация (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.)

Материалы для дифференцированного обучения
Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик) Работа в группах, каждая из которой работает над одной темой, позволяет учащимся выбрать то направление исследований и последовательность практических действий, которое вызывает больший интерес:
• поиск и анализ информации в Интернете;
• компьютерная обработка результатов и представление их средствами компьютерных и Интернет - технологий.

Ученик, для которого язык преподавания не родной
Одаренный ученик Индивидуальный выбор в средствах дифференцированного обучения.
Открытые темы исследований в рамках проекта.
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
компьютер(-ы), DVD-проигрыватель, телевизор, проекционная система, сканер, другие типы интернет - соединений.
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
Мультимедийные энциклопедии, программы работы с мультимедиа
Материалы на печатной основе Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.
Другие принадлежности Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе
Интернет-ресурсы Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта
Другие ресурсы Учителя, другие ученики/классы, эксперты, родители.
]
== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
Деятельность учащихся будет оценена учителем по итогам тестирования, результатам контрольных работ.
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[http://www.example.com заголовок ссылки]
[http://www.example.com заголовок ссылки]

Участник:Татьяна Останина

2011-01-21T14:32:10Z

Татьяна Останина:

Участник:Татьяна Останина

2011-01-21T14:20:43Z

Татьяна Останина:

Участник:Татьяна Останина

2011-01-21T14:19:16Z

Татьяна Останина:

Участник:Татьяна Останина