Wiki - Вклад участника [ru]

Участник:Третьяк Н.В.

2011-03-20T08:19:40Z

Третьяк Н.В.: /* Хобби */

Участник:Третьяк Н.В.

2011-03-20T08:18:31Z

Третьяк Н.В.: /* Награды */

Участник:Третьяк Н.В.

2011-03-20T08:16:27Z

Третьяк Н.В.: /* Жизненный девиз */

Участник:Третьяк Н.В.

2009-12-18T08:13:49Z

Третьяк Н.В.:

Участник:Третьяк Н.В.

2009-11-24T06:09:39Z

Третьяк Н.В.:

Участник:Третьяк Н.В.

2009-11-24T06:08:51Z

Третьяк Н.В.:

Файл:Tretiak.ppt

2009-11-24T06:08:20Z

Третьяк Н.В.:

Творчество учеников

2009-11-24T06:06:22Z

Третьяк Н.В.:

Творчество учеников - путь к развитию связной письменной речи в Белозерской средней общеобразовательной школе»

Третьяк Н.В.,
МОУ «Белозерская средняя
общеобразовательная школа»
учитель начальных классов.

Процесс приобретения знаний для ученика должно быть радостным, а это возможно тогда, когда в его душе царит покой и удовлетворение от обучения. Для продуктивного продвижения по лестнице знаний каждый школьник должен научиться выражать свои мысли и чувства, свободно думать и говорить. Поэтому развитие связной письменной речи является важнейшей задачей курса обучения.
Данная проблема актуальна. По данным психологов, приходя в школу, 80% будущих первоклассников имеют низкий и ниже среднего уровни развития речи, затрудняются строить предложения, пересказать текст, их словарный запас очень беден.
Несколько лет, работая по традиционной системе, я занималась формированием письменной речи, но удовлетворения от работы не было. Детям очень сложно давались сочинения и изложения, тексты были похожи друг на друга, словно братья- близнецы, отсутствовали разнообразие и искорка.
В 2000 году начала работать по развивающей дидактической системе Л.В. Занкова и сразу обнаружила разницу в подходе к творческим работам. Они стали, именно, творческими.
В процессе обучения прокладывается дорожка к сотрудничеству и к сотворчеству с учителями и соучениками. Дети чувствуют себя увереннее, спокойнее, радуются победам, переживают неудачи, не боятся высказывать свои мысли, свое мнение, с удовольствием делятся впечатлениями. Это позволяет решить главную задачу – развитие связной письменной речи учеников. Система Л.В. Занкова позволяет добиться поставленной цели, помогает учителю вести ученика, направлять его.
Работа по развитию речи невозможна без развития творческих способностей, и я ее начинаю с первого класса. На этом этапе дети учатся чувствовать ритм, музыку, рифму, передавать свое настроение. Не боясь выдумывать, воображать сочиняют чистоговорки, песенки, потешки, считалки и дразнилки.

'''Приставалка.'''

''-Почему шоколадки очень-очень сладки?
-Почему у книжки всего-то три странички?
-Почему котятки не играют в прятки?( Евстратенко Валерия,1 В)''

'''Считалочка.'''

Мишка и Тишка.
Жили-были Мишка с Тишкой.
Мишка здесь, а Тишка – там.
Сыр делили пополам. (Стенникова Нина, 1 «В»)

Некоторые пробуют писать стихи: пытаются передать состояние человека в разных ситуациях, увидеть окружающий мир в необыкновенных красках, звуках, размышляют.

Лето! Все ли ты успело?
Все ли у тебя поспело?
Что ни лето. каждый год -
Столько у тебя забот!
(Аревшатян Карине,2 «В» класс)

…Королева снежная, не сердись.
Лучше поскорее покажись!
Поблистай своей красой,
Своей беленькой косой!
(Бурнатова Таня,4 «В»класс)

Мама моя милая,
Самая красивая!
Только утро настает,
Наша мамочка встает:
Чистит, убирает,
Меня в школу собирает.
Каждый день у нашей мамы
И заботы и дела:
Нужно маме хлеб испечь,
И пирог поставить в печь,
Обойди ты целый свет:
Лучше мамы в мире нет!
(Белобородова Оля,3 «В» класс)

Фантазия – г лавный помощник детей. Составляя сказки, басни, истории они исследуют мир, в котором живут, учатся видеть в нем прекрасное, обогащая самих себя. При работе все находятся в постоянном поиске, каждый раз открывая новое для себя, учатся спорить, доказывать, слушать и слышать , а иногда и шалить.

'''Басня.'''

Медведь и лиса.
Медведь ловил рыбу. Вдруг подошла к нему лиса и говорит:
-Мишенька, дай-ка я попробую рыбку половлю.
-На, попробуй, кумушка.
Ловила лиса рыбу, ловила, ничего не получилось.
Бросила все и говорит:
- Только время терять. У меня и других дел полно,
И ушла. Как говорят:
Без труда - не вынешь и рыбку из пруда.
(Евстратенко Валерия, 2 «В» класс
)
Сказка о кошке и рыбке.
Жила – была в аквариуме рыбка. У нее не было подруг, ей было скучно. В комнате жила еще и кошка. Она все время трогала аквариум, потому что кошке тоже было скучно. Рыбка подплывала к стенке аквариума и думала, что кошка играет с ней. Так они подружились и больше не скучали.
( Аревшатян Каринэ, 1 «В» класс)

Особенно важно раскрывать творческую инициативу ребенка, развивать интерес к самостоятельному написанию сочинений, побуждать детей писать о том, что волнует, опираясь на имеющийся опыт. Детям должна быть предоставлена полная свобода самовыражения в слове. Очень важны такие показатели качества сочинений как эмоциональная окрашенность, самостоятельность суждений, живость и непосредственность в передаче мыслей и чувств. Это можно проследить на примере сочинения ученицы 4 класса Пуховой Лены.

Мое животное.
У меня в деревне есть две собаки. Это Малышка и Дружок. Малышка – задорный, красивый, элегантный мальчик. Ему всего три года. Это маленький, непослушный, но в то же время забавный песик.
Дружок же – взрослый мужчина. Ему семь лет. Он очень отличается от Малыша. Это верный пес и друг, не зря же его назвали Дружок. Старший обожает купаться. Я его вожу на озеро. Он прыгает с плотиков в воду и приплывает обратно. Вот такой он! А Малыш ленивый. Не любит купаться, упирается. Но зато очень любит гулять.
Когда мы приезжаем в деревню, наши питомцы встречают нас радостным лаем. А Малышка до того развеселится, что прыгает выше своей будки! Дружок тоже прыгает, но не так высоко. Они любят, когда их гладят. Если их гладить, то можно это делать всю жизнь.
Вот такие собаки есть у меня!

Дети убедились, что творческий процесс – дело хорошее, когда увидели реальный результат. В конкурсе стихов о маме приняли участие 18 человек. Удачные произведения были напечатаны в районной газете «Боевое слово». Каждому хочется, чтобы их работа не осталась без внимания, нашла практическое применение. В классе мы составляем сборники сказок и стихов, «Мини – книжки», творческие альбомы.

Развитие творческих способностей ведется не только на уроках русского языка, но и на других (математические сказки, «Сказка сна», на уроке природоведения, «Разговор с роботом», «Как Клей познакомился с Кисточкой?», на уроках труда и других). Применяются игровые приемы («Я-поэт», «Сказочная минутка»). Даная работа может выполняться индивидуально, в парах, группах, коллективно.

Систематическая работа над развитием связной письменной речи дает определенные результаты:
2 класс 4 класс

«5»-1 ч. «5»-10 ч.

«4»-3 ч. «4»-11 ч.

«3»-18 ч. «3»-1 ч.

Таким образом, развивая творческие способности обучающихся, мы развиваем связную письменную речь.

[[Изображение:1234567890.JPG]]

[[Категория:Школа]]

Файл:1234567890.JPG

2009-11-24T06:05:55Z

Третьяк Н.В.:

Творчество учеников

2009-11-24T06:02:57Z

Третьяк Н.В.:

Творчество учеников

2009-11-24T06:02:13Z

Третьяк Н.В.:

«Творчество учеников - путь к развитию связной письменной речи в Белозерской средней общеобразовательной школе»

Третьяк Н.В.,
МОУ «Белозерская средняя
общеобразовательная школа»
учитель начальных классов.

Процесс приобретения знаний для ученика должно быть радостным, а это возможно тогда, когда в его душе царит покой и удовлетворение от обучения. Для продуктивного продвижения по лестнице знаний каждый школьник должен научиться выражать свои мысли и чувства, свободно думать и говорить. Поэтому развитие связной письменной речи является важнейшей задачей курса обучения.
Данная проблема актуальна. По данным психологов, приходя в школу, 80% будущих первоклассников имеют низкий и ниже среднего уровни развития речи, затрудняются строить предложения, пересказать текст, их словарный запас очень беден.
Несколько лет, работая по традиционной системе, я занималась формированием письменной речи, но удовлетворения от работы не было. Детям очень сложно давались сочинения и изложения, тексты были похожи друг на друга, словно братья- близнецы, отсутствовали разнообразие и искорка.
В 2000 году начала работать по развивающей дидактической системе Л.В. Занкова и сразу обнаружила разницу в подходе к творческим работам. Они стали, именно, творческими.
В процессе обучения прокладывается дорожка к сотрудничеству и к сотворчеству с учителями и соучениками. Дети чувствуют себя увереннее, спокойнее, радуются победам, переживают неудачи, не боятся высказывать свои мысли, свое мнение, с удовольствием делятся впечатлениями. Это позволяет решить главную задачу – развитие связной письменной речи учеников. Система Л.В. Занкова позволяет добиться поставленной цели, помогает учителю вести ученика, направлять его.
Работа по развитию речи невозможна без развития творческих способностей, и я ее начинаю с первого класса. На этом этапе дети учатся чувствовать ритм, музыку, рифму, передавать свое настроение. Не боясь выдумывать, воображать сочиняют чистоговорки, песенки, потешки, считалки и дразнилки.

'''Приставалка.'''

''-Почему шоколадки очень-очень сладки?
-Почему у книжки всего-то три странички?
-Почему котятки не играют в прятки?( Евстратенко Валерия,1 В)''

'''Считалочка.'''

Мишка и Тишка.
Жили-были Мишка с Тишкой.
Мишка здесь, а Тишка – там.
Сыр делили пополам. (Стенникова Нина, 1 «В»)

Некоторые пробуют писать стихи: пытаются передать состояние человека в разных ситуациях, увидеть окружающий мир в необыкновенных красках, звуках, размышляют.

Лето! Все ли ты успело?
Все ли у тебя поспело?
Что ни лето. каждый год -
Столько у тебя забот!
(Аревшатян Карине,2 «В» класс)

…Королева снежная, не сердись.
Лучше поскорее покажись!
Поблистай своей красой,
Своей беленькой косой!
(Бурнатова Таня,4 «В»класс)

Мама моя милая,
Самая красивая!
Только утро настает,
Наша мамочка встает:
Чистит, убирает,
Меня в школу собирает.
Каждый день у нашей мамы
И заботы и дела:
Нужно маме хлеб испечь,
И пирог поставить в печь,
Обойди ты целый свет:
Лучше мамы в мире нет!
(Белобородова Оля,3 «В» класс)

Фантазия – г лавный помощник детей. Составляя сказки, басни, истории они исследуют мир, в котором живут, учатся видеть в нем прекрасное, обогащая самих себя. При работе все находятся в постоянном поиске, каждый раз открывая новое для себя, учатся спорить, доказывать, слушать и слышать , а иногда и шалить.

'''Басня.'''

Медведь и лиса.
Медведь ловил рыбу. Вдруг подошла к нему лиса и говорит:
-Мишенька, дай-ка я попробую рыбку половлю.
-На, попробуй, кумушка.
Ловила лиса рыбу, ловила, ничего не получилось.
Бросила все и говорит:
- Только время терять. У меня и других дел полно,
И ушла. Как говорят:
Без труда - не вынешь и рыбку из пруда.
(Евстратенко Валерия, 2 «В» класс
)
Сказка о кошке и рыбке.
Жила – была в аквариуме рыбка. У нее не было подруг, ей было скучно. В комнате жила еще и кошка. Она все время трогала аквариум, потому что кошке тоже было скучно. Рыбка подплывала к стенке аквариума и думала, что кошка играет с ней. Так они подружились и больше не скучали.
( Аревшатян Каринэ, 1 «В» класс)

Особенно важно раскрывать творческую инициативу ребенка, развивать интерес к самостоятельному написанию сочинений, побуждать детей писать о том, что волнует, опираясь на имеющийся опыт. Детям должна быть предоставлена полная свобода самовыражения в слове. Очень важны такие показатели качества сочинений как эмоциональная окрашенность, самостоятельность суждений, живость и непосредственность в передаче мыслей и чувств. Это можно проследить на примере сочинения ученицы 4 класса Пуховой Лены.

Мое животное.
У меня в деревне есть две собаки. Это Малышка и Дружок. Малышка – задорный, красивый, элегантный мальчик. Ему всего три года. Это маленький, непослушный, но в то же время забавный песик.
Дружок же – взрослый мужчина. Ему семь лет. Он очень отличается от Малыша. Это верный пес и друг, не зря же его назвали Дружок. Старший обожает купаться. Я его вожу на озеро. Он прыгает с плотиков в воду и приплывает обратно. Вот такой он! А Малыш ленивый. Не любит купаться, упирается. Но зато очень любит гулять.
Когда мы приезжаем в деревню, наши питомцы встречают нас радостным лаем. А Малышка до того развеселится, что прыгает выше своей будки! Дружок тоже прыгает, но не так высоко. Они любят, когда их гладят. Если их гладить, то можно это делать всю жизнь.
Вот такие собаки есть у меня!

Дети убедились, что творческий процесс – дело хорошее, когда увидели реальный результат. В конкурсе стихов о маме приняли участие 18 человек. Удачные произведения были напечатаны в районной газете «Боевое слово». Каждому хочется, чтобы их работа не осталась без внимания, нашла практическое применение. В классе мы составляем сборники сказок и стихов, «Мини – книжки», творческие альбомы.

Развитие творческих способностей ведется не только на уроках русского языка, но и на других (математические сказки, «Сказка сна», на уроке природоведения, «Разговор с роботом», «Как Клей познакомился с Кисточкой?», на уроках труда и других). Применяются игровые приемы («Я-поэт», «Сказочная минутка»). Даная работа может выполняться индивидуально, в парах, группах, коллективно.

Систематическая работа над развитием связной письменной речи дает определенные результаты:
2 класс 4 класс

«5»-1 ч. «5»-10 ч.

«4»-3 ч. «4»-11 ч.

«3»-18 ч. «3»-1 ч.

Таким образом, развивая творческие способности обучающихся, мы развиваем связную письменную речь.

[[Медиа:DSC06501.JPG]]

[[Категория:Школа]]

Творчество учеников

2009-11-24T05:48:25Z

Третьяк Н.В.:

Номинация "Начальная школа"

2009-10-27T10:52:22Z

Третьяк Н.В.:

Для того, чтобы ЗДЕСЬ разместить материалы, перейдите на вкладку ПРАВИТЬ. Установите курсор после последней записи и наберите '''жирным шрифтом''' свои данные, ''курсивом'' - тему урока, в виде списка - ссылки на тезисы, сценарий урока с использованием ИКТ и медиаресурсы по приведенному образцу.
{|
| style="widht: 100%; border: 3px solid #ff0000;"|
<center> '''Образец:''' </center>

'''ФИО участника, место работы, занимаемая должность'''

''Тема урока, класс''

* ''Тезисы''
* ''Сценарий ''
* ''Медиаресурсы''

|}

'''[[Участник:Максимова Татьяна.Геннадьевна.|Максимова Татьяна Геннадьевна]]

----
'''[[Участник:Городилова И.А.|Городилова Ирина Александровна''']]

----
'''[[Участник:Горбачёва О.В.|Горбачёва Ольга Викторовна]], МОУ "Нагорская СОШ" Притобольный район, учитель начальных классов'''

''Окружающий мир "Африка". 2 класс "Школа 2100"''
* ''Тезисы''
* ''Сценарий''
* ''Медиаресурсы''

----
'''[[Участник:Месхи Ш.В.|Месхи Шорена Владимировна]], МОУ "Яровинская СОШ" Половинский район, учитель начальных классов'''

''Математика "Закрепление пройденного материала по теме "Величины". Урок-сказка "Золушка". 4 класс "Школа России"''
*''[[Медиа:Tezis.doc‎|Tезисы]]''
*''[[Медиа:Urok po matem - 4 klass.doc|Сценарий]]''
*''[[Медиа:Urok-skazka_po_matematik~_4_klass.ppt|Презентация]]''

----
'''[[Участник:Паринова Е. А.|Паринова Елена Андреевна]], МОУ "Средняя общеобразовательная школа №4" г.Шумихи, учитель начальных классов'''
''Математика "Закрепление изученного за год". 4 класс "Школа России"''
* ''Тезисы''
* ''Сценарий''
* ''Медиаресурсы''

----
'''[[Участник:Степанова Н. В.|Степанова Наталья Владимировна]], МОУ "Петуховская СОШ №2" г. Петухова, учитель начальных классов'''

''Урок русского языка в 3 классе по теме "Знакомство с суффиксом" (Система Занкова)''
* [[Медиа:tezisi suffix.doc|Тезисы]]
* [[Медиа:znaksuff.doc|Сценарий]]
* [[Медиа:znak suff.ppt|Презентация]]
* [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/865bd372-7396-4475-8660-1da15b100f56/%5BNS-RUS_2-10%5D_%5BQN_009%5D.swf Флеш-анимация 1]
* [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/6af9a112-1c9c-4096-a276-1d0de5a05fa5/%5BNS-RUS_2-10%5D_%5BMA_006%5D.swf Флеш-анимация 2]

----
'''[[Участник:Степанова Н. В.|Степанова Наталья Владимировна]], МОУ "Петуховская СОШ №2" г. Петухова, учитель начальных классов'''

''Урок окружающего мира во 2 классе "Правила пожарной безопасности" (Школа России)''

* [[Медиа:tezisi pozar.doc|Тезисы]]
* [[Медиа:Pozarnaja bezopasnost.doc|Сценарий]]
* [[Медиа:Pozar.ppt|Презентация]]
* [http://fairtv.ru/mults/house-cat.html Мультфильм]

----
'''[[Участник:Афанасьева М.А.|Афанасьева Марина Анатольевна]], МОУ "Петуховская СОШ №3" г.Петухова, учитель начальных классов'''

''Русский язык 2 класс "Школа России", Общее понятие об имени прилагательном.''

*Тезисы
*Сценарий
*Медиаресурсы

----
'''[[Участник:Поздышева Н.И.|Поздышева Надежда Ивановна]], Петуховский район МОУ "Большегусиновская основная общеобразовательная школа" , учитель начальных классов'''

''Интегрированный урок: математика, технология (оригами). Тема:"Решение задач. Складывание фигуры лебедя" 3 класс. "Школа России".''
*[[Медиа:Prilogenie.doc‎|Тезис]]
*[http://docs.google.com/Doc?docid=0AdjOyyVhnFjgZGMydDM3Zm5fMWNxcHgyNGZ3&hl=en| Сценарий]
*[[Медиа:Urok_m.ppt‎|Медиаресурсы]]

----
'''[[Участник:Поздышева Н.И.|Поздышева Надежда Ивановна]], Петуховский район МОУ "Большегусиновская основная общеобразовательная школа" , учитель начальных классов

''Урок. Окружающий мир. Тема: "Петр Великий. Град Петра" 4 класс. "Школа России".''
* [[Медиа:PETR.doc‎|Сценарий]]
* [http://rapidshara.ru/115070 Презентация]
* [http://rutube.ru/tracks/2362556.html?v=f30a8539e1c49d704a6f08bc12180faa Медиаресурсы]
* [http://rutube.ru/tracks/2362930.html?v=bbc756602299f545d1841396749a8d42 Медиаресурсы]

----
'''[[Участник:Рождественская О.В.|Рождественская Ольга Владимировна]], МОУ "Пименовская сош", Кетовский район, учитель начальных классов'''

''Урок. Окружающий мир.Тема: "Невидимая цепь" 3 класс''
* [http://rapidshara.ru/115445 ''Сценарий'']
* [http://rapidshara.ru/115454 ''Презентация'']
* [http://rapidshara.ru/117736 ''Фото с урока'']

----
'''[[Участник: Глухих Т.В.|Глухих Татьяна Владимировна]],МОУ"Частоозерская средняя общеобразовательная школа" Частоозерье,учитель начальных классов'''

''Урок русского языка "Родственные слова" 2 класс по программе "Школа России"''
*[[Медиа:Cluhih T.W.-tezis.doc|Тезисы]]
*[[Медиа:Gluhih T.W.-scenari.doc|Сценарий]]
*[[Медиа:Cluhih T.W.-prez.ppt|Презентация]]

----
'''[[Участник:Речкалова М. Г.|Речкалова Марина Геннадьевна]], МОУ "Варгашинская средняя общеобразовательная школа №1" р.п. Варгаши, учитель начальных классов'''

''Окружающий мир. Знакомство с понятием "экономика". 3 класс по программе "Школа России"''

*[[Медиа:Rechkalova M.G.-tezis.doc|Тезисы]]
*[[Медиа:Rechkalova M.G.-scenari4.doc|Сценарий]]
*[[Медиа:Rechkalova M.G.-prez1.ppt|Презентация]]
*[[Медиа:Rechkalova M.G.-pesn.mp3|песня для физпаузы]]

----
'''[[Участник:Доценко Е. Т.|Доценко Елена Тимофеевна]], МОУ "Частоозерская средняя общеобразовательная школа", с. Частоозерье, учитель начальных классов'''

''Литературное чтение'' С.А.Есенин "Лебёдушка",4 класс по программе "Школа России"''
*[[Медиа:Dotsenko E.T.-tezis.doc|Тезисы]]
*[[Медиа:Dotsenko E.T.-scenari.doc|Сценарий]]
*[[Медиа:Dotsenko E.T.-prez.ppt|Презентация]]

----
'''[[Участник:Зырянова И.Л.| Зырянова Ирина Леонидовна]], МОУ "Большечаусовская основная общеобразовательная школа" Курганской области Кетовского района, учитель начальных классов'''

''Русский язык'' Главные и второстепенные однородные члены предложения. Определение однородных членов предложения, 3 класс по программе "Школа 2100"''
*[[Медиа:Ziranova_I.L.doc| Тезисы]]
*[[Медиа:scenari.doc|Сценарий]]
*[http://docs.google.com/present/view?id=dcvrw3tk_44ffs4z5nz Презентация]
*[[Медиа:Ziranova_IL.gif|Анимация]]

----
'''[[Участник: Минина Г. П. | Минина Галина Петровна]], МОУ "Большечаусовская основная общеобразовательная школа" Кетовского района, учитель начальных классов'''

''Математика. «Умножение трехзначных чисел в столбик» является десятым по счету в разделе программы « Умножение и деление чисел в пределах 1000», 3 класс по программе "Школа 2100"''
* [[Медиа:Minina_GP._tezici.doc| Тезисы]]
* [[Медиа:MININA G.P scenari.doc|Сценарий]]
*[[Медиа: Minina_GP.animacia.gif|Анимация]]
*[http://docs.google.com/present/view?id=dcvrw3tk_62gt82h9cw Презентация]

----
''' [[Участник: Кузнецова А.Ю.|Кузнецова Альбина Юрьевна]] [http://narod.zaural.ru/school-1/ ''МОУ «Варгашинская средняя общеобразовательная школа №1»], р.п. Варгаши, учитель начальных классов'''

''Факультативный урок «Информатика в играх и задачах». Действия объектов. Объекты с необычным составом и действиями («Что стучит и что щекочет?»). 4 класс. «Школа 2100»'' 
*[[Медиа:Kuznetsova A.U.-tezi.doc|Тезисы]]
*[[Медиа:Kuznetsova A.U.-sc.doc|Сценарий]]
*[[Медиа:Kuznetsova A.U.-p.ppt|Презентация]]

----
'''[[Участник:Усынина В.Л.|Усынина Вера Леонидовна]], МОУ "Варгашинская средняя общеобразовательная школа №1", учитель начальных классов.'''

''Математика. "Буквенные выражения"(закрепление). 2 класс Школа "России"''
*[[Медиа:Usinina W.L.-tezis1.doc|Тезисы]]
*[[Медиа:Usinina W.L.-scenari1.doc|Сценарий]]
*[[Медиа:Usinina W.L.-prez.ppt|Презентация]]

----
''' [[Участник: Кузнецова А.Ю.|Кузнецова Альбина Юрьевна]] [http://narod.zaural.ru/school-1/ ''МОУ «Варгашинская средняя общеобразовательная школа №1»], р.п. Варгаши, учитель начальных классов'''

''Урок русского языка. Закрепление знаний учащихся об однокоренных словах. 2 класс. «Школа России»'' 
*[[Медиа:Kuznetsova A.U.-tezis.doc|Тезисы]]
*[[Медиа:Kuznetsova A.U.-t.doc|Сценарий]]
*[[Медиа:Kuznetsova A.U.-c.ppt|Презентация]]

----
'''[[Участник:Панкратова С.В.|Панкратова Светлана Валерьевна]], МОУО "Мишкинская начальная общеобразовательная школа", р.п. Мишкино, учитель начальных классов.'''

''Урок литературы. С.А. Есенин "Воробышки"''
*[[Медиа:Pankratova C.V.-tezis.doc|Тезисы]]
*[[Медиа:Pankratova C.V.-st.doc|Сценарий урока]]
*[[Медиа:Pankratova C.V.-pz.ppt|Презентация]]

----
'''[[Участник:Кудрявцева Л.В.|Кудрявцева Лариса Валерьевна]], МОУО "Мишкинская начальная общеобразовательная школа", р.п. Мишкино, учитель начальных классов.'''

''Урок литературы. Разделительный Ъ и Ь. Чтение рассказов Л.Н.Толстого'' 1 класс "Школа России"
*[[Медиа:Kudrjavtseva L.V.-tezis.doc|Тезисы]]
*[[Медиа:Kudrjavtseva L.V.-st.doc|Сценарий урока]]
*[[Медиа:Kudrjavtseva L.V.-pz.ppt|Презентация]]

----
'''[[Участник:Заворина Л.М.|Заворина Лариса Михайловна]], МОУО "Мишкинская начальная общеобразовательная школа", р.п. Мишкино, учитель начальных классов.'''

''Урок русского языка. Закрепление знаний учащихся о проверяемых и непроверяемых безударных гласных в корне слова'' 2 класс "Школа России"''
*[[Медиа:Zavorina L.M.-tezis.doc|Тезисы]]
*[[Медиа:Zavorina L.M.-st.doc|Сценарий урока]]
*[[Медиа:Zavorina L.M.-pz.ppt|Презентация]]

----
''' [[Участник: Курбатова С.В.|Курбатова Светлана Владимировна]], МОУ "Чумлякская средняя общеобразовательная школа", учитель начальных классов'''

''Окружающий мир. Растениеводство в нашем крае, 4 класс "Школа России"''
*[[Медиа:Kurbatova C.V.-tezis.doc|Тезисы]]
*[[Медиа:Kurbatova S.V.- Okr.mir.doc|Сценарий урока]]
*''Медиаресурсы''

----
''' [[Участник:Тебенькова Ирина|Тебенькова Ирина Николаевна]], МОУ "Белоярская средняя общеобразовательная школа", учитель начальных классов'''

''Внеклассное чтение. "Баба Яга - удивительная героиня детских сказок", 4 класс ''
*[[Медиа:Tebenkowa_urok.doc‎|Сценарий урока]]
*[[Медиа:Doclad_deti.doc‎|Доклады учащихся]]
*[[Медиа:Tebenkowa_baba_yaga.ppt‎|Презентация]]

----
'''[[Участник: Нарушьян Е.С.|Нарушьян Елена Степановна]], МОУ города Кургана "Средняя общеобразовательная школа №52", учитель начальных классов'''

''Окружающий мир. Ориентирование по местным признакам, 2 класс''
* ''[[Медиа:Thesis_orientation.doc|Тезисы]]''
* ''[[Медиа:Naryshian_piano_lesson.doc|Сценарий]] ''
* ''[[Медиа:Naryshian_symptom.ppt|Презентация]]''
* ''[[Медиа:Native_custom_test.ppt|Тест]]''

----
'''[[Участник:Усольцева Т.В.|Усольцева Татьяна Викторовна]], Далматовская средняя общеобразовательная школа №3, учитель начальных классов'''

''Упражнения написания парных согласных в корне слова, 3 класс''
* [[Медиа:Ysolceva T. V.-tesis.doc|тезисы]]
* [[Медиа:Ysolceva T.V.-scenari.doc|сценарий]]
* [[Медиа:Ycolceva T. V.-prez.ppt|презентация]]

----
'''[[Участник:Останина Т.М.|Останина Татьяна Михайловна]], Далматовская средняя общеобразовательная школа №3, учитель начальных классов'''

''Предложение, 2 класс''
* [[Медиа:Ostanina T. M.-tezis.doc|тезисы]]
* [[Медиа:Ostanina T M-scenari.doc|сценарий]]
* [[Медиа:Ostanina T. M.-prez.ppt|презентация]]

----

'''[[Участник:Третьяк Н.В.|Третьяк Наталья Владимировна]], Белозерская средняя общеобразовательная школа , учитель начальных классов'''
''Осознание возможности использования таблицы сложения при сложении десятков. 2 класс''
* [[Медиа:Teziz.doc|Тезисы]]
* [[Медиа:Urok 2 kl.doc|Сценарий]]
* [[Медиа:Prezent.ppt|Презентация]]

[[Фестиваль медиауроков в Курганской области]]
[[Категория:Фестиваль]]

Номинация "Начальная школа"

2009-10-27T10:50:10Z

Третьяк Н.В.:

Для того, чтобы ЗДЕСЬ разместить материалы, перейдите на вкладку ПРАВИТЬ. Установите курсор после последней записи и наберите '''жирным шрифтом''' свои данные, ''курсивом'' - тему урока, в виде списка - ссылки на тезисы, сценарий урока с использованием ИКТ и медиаресурсы по приведенному образцу.
{|
| style="widht: 100%; border: 3px solid #ff0000;"|
<center> '''Образец:''' </center>

'''ФИО участника, место работы, занимаемая должность'''

''Тема урока, класс''

* ''Тезисы''
* ''Сценарий ''
* ''Медиаресурсы''

|}

'''[[Участник:Максимова Татьяна.Геннадьевна.|Максимова Татьяна Геннадьевна]]

----
'''[[Участник:Городилова И.А.|Городилова Ирина Александровна''']]

----
'''[[Участник:Горбачёва О.В.|Горбачёва Ольга Викторовна]], МОУ "Нагорская СОШ" Притобольный район, учитель начальных классов'''

''Окружающий мир "Африка". 2 класс "Школа 2100"''
* ''Тезисы''
* ''Сценарий''
* ''Медиаресурсы''

----
'''[[Участник:Месхи Ш.В.|Месхи Шорена Владимировна]], МОУ "Яровинская СОШ" Половинский район, учитель начальных классов'''

''Математика "Закрепление пройденного материала по теме "Величины". Урок-сказка "Золушка". 4 класс "Школа России"''
*''[[Медиа:Tezis.doc‎|Tезисы]]''
*''[[Медиа:Urok po matem - 4 klass.doc|Сценарий]]''
*''[[Медиа:Urok-skazka_po_matematik~_4_klass.ppt|Презентация]]''

----
'''[[Участник:Паринова Е. А.|Паринова Елена Андреевна]], МОУ "Средняя общеобразовательная школа №4" г.Шумихи, учитель начальных классов'''
''Математика "Закрепление изученного за год". 4 класс "Школа России"''
* ''Тезисы''
* ''Сценарий''
* ''Медиаресурсы''

----
'''[[Участник:Степанова Н. В.|Степанова Наталья Владимировна]], МОУ "Петуховская СОШ №2" г. Петухова, учитель начальных классов'''

''Урок русского языка в 3 классе по теме "Знакомство с суффиксом" (Система Занкова)''
* [[Медиа:tezisi suffix.doc|Тезисы]]
* [[Медиа:znaksuff.doc|Сценарий]]
* [[Медиа:znak suff.ppt|Презентация]]
* [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/865bd372-7396-4475-8660-1da15b100f56/%5BNS-RUS_2-10%5D_%5BQN_009%5D.swf Флеш-анимация 1]
* [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/6af9a112-1c9c-4096-a276-1d0de5a05fa5/%5BNS-RUS_2-10%5D_%5BMA_006%5D.swf Флеш-анимация 2]

----
'''[[Участник:Степанова Н. В.|Степанова Наталья Владимировна]], МОУ "Петуховская СОШ №2" г. Петухова, учитель начальных классов'''

''Урок окружающего мира во 2 классе "Правила пожарной безопасности" (Школа России)''

* [[Медиа:tezisi pozar.doc|Тезисы]]
* [[Медиа:Pozarnaja bezopasnost.doc|Сценарий]]
* [[Медиа:Pozar.ppt|Презентация]]
* [http://fairtv.ru/mults/house-cat.html Мультфильм]

----
'''[[Участник:Афанасьева М.А.|Афанасьева Марина Анатольевна]], МОУ "Петуховская СОШ №3" г.Петухова, учитель начальных классов'''

''Русский язык 2 класс "Школа России", Общее понятие об имени прилагательном.''

*Тезисы
*Сценарий
*Медиаресурсы

----
'''[[Участник:Поздышева Н.И.|Поздышева Надежда Ивановна]], Петуховский район МОУ "Большегусиновская основная общеобразовательная школа" , учитель начальных классов'''

''Интегрированный урок: математика, технология (оригами). Тема:"Решение задач. Складывание фигуры лебедя" 3 класс. "Школа России".''
*[[Медиа:Prilogenie.doc‎|Тезис]]
*[http://docs.google.com/Doc?docid=0AdjOyyVhnFjgZGMydDM3Zm5fMWNxcHgyNGZ3&hl=en| Сценарий]
*[[Медиа:Urok_m.ppt‎|Медиаресурсы]]

----
'''[[Участник:Поздышева Н.И.|Поздышева Надежда Ивановна]], Петуховский район МОУ "Большегусиновская основная общеобразовательная школа" , учитель начальных классов

''Урок. Окружающий мир. Тема: "Петр Великий. Град Петра" 4 класс. "Школа России".''
* [[Медиа:PETR.doc‎|Сценарий]]
* [http://rapidshara.ru/115070 Презентация]
* [http://rutube.ru/tracks/2362556.html?v=f30a8539e1c49d704a6f08bc12180faa Медиаресурсы]
* [http://rutube.ru/tracks/2362930.html?v=bbc756602299f545d1841396749a8d42 Медиаресурсы]

----
'''[[Участник:Рождественская О.В.|Рождественская Ольга Владимировна]], МОУ "Пименовская сош", Кетовский район, учитель начальных классов'''

''Урок. Окружающий мир.Тема: "Невидимая цепь" 3 класс''
* [http://rapidshara.ru/115445 ''Сценарий'']
* [http://rapidshara.ru/115454 ''Презентация'']
* [http://rapidshara.ru/117736 ''Фото с урока'']

----
'''[[Участник: Глухих Т.В.|Глухих Татьяна Владимировна]],МОУ"Частоозерская средняя общеобразовательная школа" Частоозерье,учитель начальных классов'''

''Урок русского языка "Родственные слова" 2 класс по программе "Школа России"''
*[[Медиа:Cluhih T.W.-tezis.doc|Тезисы]]
*[[Медиа:Gluhih T.W.-scenari.doc|Сценарий]]
*[[Медиа:Cluhih T.W.-prez.ppt|Презентация]]

----
'''[[Участник:Речкалова М. Г.|Речкалова Марина Геннадьевна]], МОУ "Варгашинская средняя общеобразовательная школа №1" р.п. Варгаши, учитель начальных классов'''

''Окружающий мир. Знакомство с понятием "экономика". 3 класс по программе "Школа России"''

*[[Медиа:Rechkalova M.G.-tezis.doc|Тезисы]]
*[[Медиа:Rechkalova M.G.-scenari4.doc|Сценарий]]
*[[Медиа:Rechkalova M.G.-prez1.ppt|Презентация]]
*[[Медиа:Rechkalova M.G.-pesn.mp3|песня для физпаузы]]

----
'''[[Участник:Доценко Е. Т.|Доценко Елена Тимофеевна]], МОУ "Частоозерская средняя общеобразовательная школа", с. Частоозерье, учитель начальных классов'''

''Литературное чтение'' С.А.Есенин "Лебёдушка",4 класс по программе "Школа России"''
*[[Медиа:Dotsenko E.T.-tezis.doc|Тезисы]]
*[[Медиа:Dotsenko E.T.-scenari.doc|Сценарий]]
*[[Медиа:Dotsenko E.T.-prez.ppt|Презентация]]

----
'''[[Участник:Зырянова И.Л.| Зырянова Ирина Леонидовна]], МОУ "Большечаусовская основная общеобразовательная школа" Курганской области Кетовского района, учитель начальных классов'''

''Русский язык'' Главные и второстепенные однородные члены предложения. Определение однородных членов предложения, 3 класс по программе "Школа 2100"''
*[[Медиа:Ziranova_I.L.doc| Тезисы]]
*[[Медиа:scenari.doc|Сценарий]]
*[http://docs.google.com/present/view?id=dcvrw3tk_44ffs4z5nz Презентация]
*[[Медиа:Ziranova_IL.gif|Анимация]]

----
'''[[Участник: Минина Г. П. | Минина Галина Петровна]], МОУ "Большечаусовская основная общеобразовательная школа" Кетовского района, учитель начальных классов'''

''Математика. «Умножение трехзначных чисел в столбик» является десятым по счету в разделе программы « Умножение и деление чисел в пределах 1000», 3 класс по программе "Школа 2100"''
* [[Медиа:Minina_GP._tezici.doc| Тезисы]]
* [[Медиа:MININA G.P scenari.doc|Сценарий]]
*[[Медиа: Minina_GP.animacia.gif|Анимация]]
*[http://docs.google.com/present/view?id=dcvrw3tk_62gt82h9cw Презентация]

----
''' [[Участник: Кузнецова А.Ю.|Кузнецова Альбина Юрьевна]] [http://narod.zaural.ru/school-1/ ''МОУ «Варгашинская средняя общеобразовательная школа №1»], р.п. Варгаши, учитель начальных классов'''

''Факультативный урок «Информатика в играх и задачах». Действия объектов. Объекты с необычным составом и действиями («Что стучит и что щекочет?»). 4 класс. «Школа 2100»'' 
*[[Медиа:Kuznetsova A.U.-tezi.doc|Тезисы]]
*[[Медиа:Kuznetsova A.U.-sc.doc|Сценарий]]
*[[Медиа:Kuznetsova A.U.-p.ppt|Презентация]]

----
'''[[Участник:Усынина В.Л.|Усынина Вера Леонидовна]], МОУ "Варгашинская средняя общеобразовательная школа №1", учитель начальных классов.'''

''Математика. "Буквенные выражения"(закрепление). 2 класс Школа "России"''
*[[Медиа:Usinina W.L.-tezis1.doc|Тезисы]]
*[[Медиа:Usinina W.L.-scenari1.doc|Сценарий]]
*[[Медиа:Usinina W.L.-prez.ppt|Презентация]]

----
''' [[Участник: Кузнецова А.Ю.|Кузнецова Альбина Юрьевна]] [http://narod.zaural.ru/school-1/ ''МОУ «Варгашинская средняя общеобразовательная школа №1»], р.п. Варгаши, учитель начальных классов'''

''Урок русского языка. Закрепление знаний учащихся об однокоренных словах. 2 класс. «Школа России»'' 
*[[Медиа:Kuznetsova A.U.-tezis.doc|Тезисы]]
*[[Медиа:Kuznetsova A.U.-t.doc|Сценарий]]
*[[Медиа:Kuznetsova A.U.-c.ppt|Презентация]]

----
'''[[Участник:Панкратова С.В.|Панкратова Светлана Валерьевна]], МОУО "Мишкинская начальная общеобразовательная школа", р.п. Мишкино, учитель начальных классов.'''

''Урок литературы. С.А. Есенин "Воробышки"''
*[[Медиа:Pankratova C.V.-tezis.doc|Тезисы]]
*[[Медиа:Pankratova C.V.-st.doc|Сценарий урока]]
*[[Медиа:Pankratova C.V.-pz.ppt|Презентация]]

----
'''[[Участник:Кудрявцева Л.В.|Кудрявцева Лариса Валерьевна]], МОУО "Мишкинская начальная общеобразовательная школа", р.п. Мишкино, учитель начальных классов.'''

''Урок литературы. Разделительный Ъ и Ь. Чтение рассказов Л.Н.Толстого'' 1 класс "Школа России"
*[[Медиа:Kudrjavtseva L.V.-tezis.doc|Тезисы]]
*[[Медиа:Kudrjavtseva L.V.-st.doc|Сценарий урока]]
*[[Медиа:Kudrjavtseva L.V.-pz.ppt|Презентация]]

----
'''[[Участник:Заворина Л.М.|Заворина Лариса Михайловна]], МОУО "Мишкинская начальная общеобразовательная школа", р.п. Мишкино, учитель начальных классов.'''

''Урок русского языка. Закрепление знаний учащихся о проверяемых и непроверяемых безударных гласных в корне слова'' 2 класс "Школа России"''
*[[Медиа:Zavorina L.M.-tezis.doc|Тезисы]]
*[[Медиа:Zavorina L.M.-st.doc|Сценарий урока]]
*[[Медиа:Zavorina L.M.-pz.ppt|Презентация]]

----
''' [[Участник: Курбатова С.В.|Курбатова Светлана Владимировна]], МОУ "Чумлякская средняя общеобразовательная школа", учитель начальных классов'''

''Окружающий мир. Растениеводство в нашем крае, 4 класс "Школа России"''
*[[Медиа:Kurbatova C.V.-tezis.doc|Тезисы]]
*[[Медиа:Kurbatova S.V.- Okr.mir.doc|Сценарий урока]]
*''Медиаресурсы''

----
''' [[Участник:Тебенькова Ирина|Тебенькова Ирина Николаевна]], МОУ "Белоярская средняя общеобразовательная школа", учитель начальных классов'''

''Внеклассное чтение. "Баба Яга - удивительная героиня детских сказок", 4 класс ''
*[[Медиа:Tebenkowa_urok.doc‎|Сценарий урока]]
*[[Медиа:Doclad_deti.doc‎|Доклады учащихся]]
*[[Медиа:Tebenkowa_baba_yaga.ppt‎|Презентация]]

----
'''[[Участник: Нарушьян Е.С.|Нарушьян Елена Степановна]], МОУ города Кургана "Средняя общеобразовательная школа №52", учитель начальных классов'''

''Окружающий мир. Ориентирование по местным признакам, 2 класс''
* ''[[Медиа:Thesis_orientation.doc|Тезисы]]''
* ''[[Медиа:Naryshian_piano_lesson.doc|Сценарий]] ''
* ''[[Медиа:Naryshian_symptom.ppt|Презентация]]''
* ''[[Медиа:Native_custom_test.ppt|Тест]]''

----
'''[[Участник:Усольцева Т.В.|Усольцева Татьяна Викторовна]], Далматовская средняя общеобразовательная школа №3, учитель начальных классов'''

''Упражнения написания парных согласных в корне слова, 3 класс''
* [[Медиа:Ysolceva T. V.-tesis.doc|тезисы]]
* [[Медиа:Ysolceva T.V.-scenari.doc|сценарий]]
* [[Медиа:Ycolceva T. V.-prez.ppt|презентация]]

----
'''[[Участник:Останина Т.М.|Останина Татьяна Михайловна]], Далматовская средняя общеобразовательная школа №3, учитель начальных классов'''

''Предложение, 2 класс''
* [[Медиа:Ostanina T. M.-tezis.doc|тезисы]]
* [[Медиа:Ostanina T M-scenari.doc|сценарий]]
* [[Медиа:Ostanina T. M.-prez.ppt|презентация]]

----

'''[[Участник:Третьяк Н.В.|Третьяк Наталья Владимировна]], Белозерская средняя общеобразовательная школа , учитель начальных классов'''
''Осознание возможности использования таблицы сложения при сложении десятков. 2 класс''
* [[Медиа:Teziz.doc|Тезисы]]
* [[Медиа:Urok 2 kl.doc|Сценарий]]

[[Фестиваль медиауроков в Курганской области]]
[[Категория:Фестиваль]]

Файл:Urok 2 kl.doc

2009-10-27T10:49:07Z

Третьяк Н.В.:

Номинация "Начальная школа"

2009-10-27T10:48:14Z

Третьяк Н.В.:

Для того, чтобы ЗДЕСЬ разместить материалы, перейдите на вкладку ПРАВИТЬ. Установите курсор после последней записи и наберите '''жирным шрифтом''' свои данные, ''курсивом'' - тему урока, в виде списка - ссылки на тезисы, сценарий урока с использованием ИКТ и медиаресурсы по приведенному образцу.
{|
| style="widht: 100%; border: 3px solid #ff0000;"|
<center> '''Образец:''' </center>

'''ФИО участника, место работы, занимаемая должность'''

''Тема урока, класс''

* ''Тезисы''
* ''Сценарий ''
* ''Медиаресурсы''

|}

'''[[Участник:Максимова Татьяна.Геннадьевна.|Максимова Татьяна Геннадьевна]]

----
'''[[Участник:Городилова И.А.|Городилова Ирина Александровна''']]

----
'''[[Участник:Горбачёва О.В.|Горбачёва Ольга Викторовна]], МОУ "Нагорская СОШ" Притобольный район, учитель начальных классов'''

''Окружающий мир "Африка". 2 класс "Школа 2100"''
* ''Тезисы''
* ''Сценарий''
* ''Медиаресурсы''

----
'''[[Участник:Месхи Ш.В.|Месхи Шорена Владимировна]], МОУ "Яровинская СОШ" Половинский район, учитель начальных классов'''

''Математика "Закрепление пройденного материала по теме "Величины". Урок-сказка "Золушка". 4 класс "Школа России"''
*''[[Медиа:Tezis.doc‎|Tезисы]]''
*''[[Медиа:Urok po matem - 4 klass.doc|Сценарий]]''
*''[[Медиа:Urok-skazka_po_matematik~_4_klass.ppt|Презентация]]''

----
'''[[Участник:Паринова Е. А.|Паринова Елена Андреевна]], МОУ "Средняя общеобразовательная школа №4" г.Шумихи, учитель начальных классов'''
''Математика "Закрепление изученного за год". 4 класс "Школа России"''
* ''Тезисы''
* ''Сценарий''
* ''Медиаресурсы''

----
'''[[Участник:Степанова Н. В.|Степанова Наталья Владимировна]], МОУ "Петуховская СОШ №2" г. Петухова, учитель начальных классов'''

''Урок русского языка в 3 классе по теме "Знакомство с суффиксом" (Система Занкова)''
* [[Медиа:tezisi suffix.doc|Тезисы]]
* [[Медиа:znaksuff.doc|Сценарий]]
* [[Медиа:znak suff.ppt|Презентация]]
* [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/865bd372-7396-4475-8660-1da15b100f56/%5BNS-RUS_2-10%5D_%5BQN_009%5D.swf Флеш-анимация 1]
* [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/6af9a112-1c9c-4096-a276-1d0de5a05fa5/%5BNS-RUS_2-10%5D_%5BMA_006%5D.swf Флеш-анимация 2]

----
'''[[Участник:Степанова Н. В.|Степанова Наталья Владимировна]], МОУ "Петуховская СОШ №2" г. Петухова, учитель начальных классов'''

''Урок окружающего мира во 2 классе "Правила пожарной безопасности" (Школа России)''

* [[Медиа:tezisi pozar.doc|Тезисы]]
* [[Медиа:Pozarnaja bezopasnost.doc|Сценарий]]
* [[Медиа:Pozar.ppt|Презентация]]
* [http://fairtv.ru/mults/house-cat.html Мультфильм]

----
'''[[Участник:Афанасьева М.А.|Афанасьева Марина Анатольевна]], МОУ "Петуховская СОШ №3" г.Петухова, учитель начальных классов'''

''Русский язык 2 класс "Школа России", Общее понятие об имени прилагательном.''

*Тезисы
*Сценарий
*Медиаресурсы

----
'''[[Участник:Поздышева Н.И.|Поздышева Надежда Ивановна]], Петуховский район МОУ "Большегусиновская основная общеобразовательная школа" , учитель начальных классов'''

''Интегрированный урок: математика, технология (оригами). Тема:"Решение задач. Складывание фигуры лебедя" 3 класс. "Школа России".''
*[[Медиа:Prilogenie.doc‎|Тезис]]
*[http://docs.google.com/Doc?docid=0AdjOyyVhnFjgZGMydDM3Zm5fMWNxcHgyNGZ3&hl=en| Сценарий]
*[[Медиа:Urok_m.ppt‎|Медиаресурсы]]

----
'''[[Участник:Поздышева Н.И.|Поздышева Надежда Ивановна]], Петуховский район МОУ "Большегусиновская основная общеобразовательная школа" , учитель начальных классов

''Урок. Окружающий мир. Тема: "Петр Великий. Град Петра" 4 класс. "Школа России".''
* [[Медиа:PETR.doc‎|Сценарий]]
* [http://rapidshara.ru/115070 Презентация]
* [http://rutube.ru/tracks/2362556.html?v=f30a8539e1c49d704a6f08bc12180faa Медиаресурсы]
* [http://rutube.ru/tracks/2362930.html?v=bbc756602299f545d1841396749a8d42 Медиаресурсы]

----
'''[[Участник:Рождественская О.В.|Рождественская Ольга Владимировна]], МОУ "Пименовская сош", Кетовский район, учитель начальных классов'''

''Урок. Окружающий мир.Тема: "Невидимая цепь" 3 класс''
* [http://rapidshara.ru/115445 ''Сценарий'']
* [http://rapidshara.ru/115454 ''Презентация'']
* [http://rapidshara.ru/117736 ''Фото с урока'']

----
'''[[Участник: Глухих Т.В.|Глухих Татьяна Владимировна]],МОУ"Частоозерская средняя общеобразовательная школа" Частоозерье,учитель начальных классов'''

''Урок русского языка "Родственные слова" 2 класс по программе "Школа России"''
*[[Медиа:Cluhih T.W.-tezis.doc|Тезисы]]
*[[Медиа:Gluhih T.W.-scenari.doc|Сценарий]]
*[[Медиа:Cluhih T.W.-prez.ppt|Презентация]]

----
'''[[Участник:Речкалова М. Г.|Речкалова Марина Геннадьевна]], МОУ "Варгашинская средняя общеобразовательная школа №1" р.п. Варгаши, учитель начальных классов'''

''Окружающий мир. Знакомство с понятием "экономика". 3 класс по программе "Школа России"''

*[[Медиа:Rechkalova M.G.-tezis.doc|Тезисы]]
*[[Медиа:Rechkalova M.G.-scenari4.doc|Сценарий]]
*[[Медиа:Rechkalova M.G.-prez1.ppt|Презентация]]
*[[Медиа:Rechkalova M.G.-pesn.mp3|песня для физпаузы]]

----
'''[[Участник:Доценко Е. Т.|Доценко Елена Тимофеевна]], МОУ "Частоозерская средняя общеобразовательная школа", с. Частоозерье, учитель начальных классов'''

''Литературное чтение'' С.А.Есенин "Лебёдушка",4 класс по программе "Школа России"''
*[[Медиа:Dotsenko E.T.-tezis.doc|Тезисы]]
*[[Медиа:Dotsenko E.T.-scenari.doc|Сценарий]]
*[[Медиа:Dotsenko E.T.-prez.ppt|Презентация]]

----
'''[[Участник:Зырянова И.Л.| Зырянова Ирина Леонидовна]], МОУ "Большечаусовская основная общеобразовательная школа" Курганской области Кетовского района, учитель начальных классов'''

''Русский язык'' Главные и второстепенные однородные члены предложения. Определение однородных членов предложения, 3 класс по программе "Школа 2100"''
*[[Медиа:Ziranova_I.L.doc| Тезисы]]
*[[Медиа:scenari.doc|Сценарий]]
*[http://docs.google.com/present/view?id=dcvrw3tk_44ffs4z5nz Презентация]
*[[Медиа:Ziranova_IL.gif|Анимация]]

----
'''[[Участник: Минина Г. П. | Минина Галина Петровна]], МОУ "Большечаусовская основная общеобразовательная школа" Кетовского района, учитель начальных классов'''

''Математика. «Умножение трехзначных чисел в столбик» является десятым по счету в разделе программы « Умножение и деление чисел в пределах 1000», 3 класс по программе "Школа 2100"''
* [[Медиа:Minina_GP._tezici.doc| Тезисы]]
* [[Медиа:MININA G.P scenari.doc|Сценарий]]
*[[Медиа: Minina_GP.animacia.gif|Анимация]]
*[http://docs.google.com/present/view?id=dcvrw3tk_62gt82h9cw Презентация]

----
''' [[Участник: Кузнецова А.Ю.|Кузнецова Альбина Юрьевна]] [http://narod.zaural.ru/school-1/ ''МОУ «Варгашинская средняя общеобразовательная школа №1»], р.п. Варгаши, учитель начальных классов'''

''Факультативный урок «Информатика в играх и задачах». Действия объектов. Объекты с необычным составом и действиями («Что стучит и что щекочет?»). 4 класс. «Школа 2100»'' 
*[[Медиа:Kuznetsova A.U.-tezi.doc|Тезисы]]
*[[Медиа:Kuznetsova A.U.-sc.doc|Сценарий]]
*[[Медиа:Kuznetsova A.U.-p.ppt|Презентация]]

----
'''[[Участник:Усынина В.Л.|Усынина Вера Леонидовна]], МОУ "Варгашинская средняя общеобразовательная школа №1", учитель начальных классов.'''

''Математика. "Буквенные выражения"(закрепление). 2 класс Школа "России"''
*[[Медиа:Usinina W.L.-tezis1.doc|Тезисы]]
*[[Медиа:Usinina W.L.-scenari1.doc|Сценарий]]
*[[Медиа:Usinina W.L.-prez.ppt|Презентация]]

----
''' [[Участник: Кузнецова А.Ю.|Кузнецова Альбина Юрьевна]] [http://narod.zaural.ru/school-1/ ''МОУ «Варгашинская средняя общеобразовательная школа №1»], р.п. Варгаши, учитель начальных классов'''

''Урок русского языка. Закрепление знаний учащихся об однокоренных словах. 2 класс. «Школа России»'' 
*[[Медиа:Kuznetsova A.U.-tezis.doc|Тезисы]]
*[[Медиа:Kuznetsova A.U.-t.doc|Сценарий]]
*[[Медиа:Kuznetsova A.U.-c.ppt|Презентация]]

----
'''[[Участник:Панкратова С.В.|Панкратова Светлана Валерьевна]], МОУО "Мишкинская начальная общеобразовательная школа", р.п. Мишкино, учитель начальных классов.'''

''Урок литературы. С.А. Есенин "Воробышки"''
*[[Медиа:Pankratova C.V.-tezis.doc|Тезисы]]
*[[Медиа:Pankratova C.V.-st.doc|Сценарий урока]]
*[[Медиа:Pankratova C.V.-pz.ppt|Презентация]]

----
'''[[Участник:Кудрявцева Л.В.|Кудрявцева Лариса Валерьевна]], МОУО "Мишкинская начальная общеобразовательная школа", р.п. Мишкино, учитель начальных классов.'''

''Урок литературы. Разделительный Ъ и Ь. Чтение рассказов Л.Н.Толстого'' 1 класс "Школа России"
*[[Медиа:Kudrjavtseva L.V.-tezis.doc|Тезисы]]
*[[Медиа:Kudrjavtseva L.V.-st.doc|Сценарий урока]]
*[[Медиа:Kudrjavtseva L.V.-pz.ppt|Презентация]]

----
'''[[Участник:Заворина Л.М.|Заворина Лариса Михайловна]], МОУО "Мишкинская начальная общеобразовательная школа", р.п. Мишкино, учитель начальных классов.'''

''Урок русского языка. Закрепление знаний учащихся о проверяемых и непроверяемых безударных гласных в корне слова'' 2 класс "Школа России"''
*[[Медиа:Zavorina L.M.-tezis.doc|Тезисы]]
*[[Медиа:Zavorina L.M.-st.doc|Сценарий урока]]
*[[Медиа:Zavorina L.M.-pz.ppt|Презентация]]

----
''' [[Участник: Курбатова С.В.|Курбатова Светлана Владимировна]], МОУ "Чумлякская средняя общеобразовательная школа", учитель начальных классов'''

''Окружающий мир. Растениеводство в нашем крае, 4 класс "Школа России"''
*[[Медиа:Kurbatova C.V.-tezis.doc|Тезисы]]
*[[Медиа:Kurbatova S.V.- Okr.mir.doc|Сценарий урока]]
*''Медиаресурсы''

----
''' [[Участник:Тебенькова Ирина|Тебенькова Ирина Николаевна]], МОУ "Белоярская средняя общеобразовательная школа", учитель начальных классов'''

''Внеклассное чтение. "Баба Яга - удивительная героиня детских сказок", 4 класс ''
*[[Медиа:Tebenkowa_urok.doc‎|Сценарий урока]]
*[[Медиа:Doclad_deti.doc‎|Доклады учащихся]]
*[[Медиа:Tebenkowa_baba_yaga.ppt‎|Презентация]]

----
'''[[Участник: Нарушьян Е.С.|Нарушьян Елена Степановна]], МОУ города Кургана "Средняя общеобразовательная школа №52", учитель начальных классов'''

''Окружающий мир. Ориентирование по местным признакам, 2 класс''
* ''[[Медиа:Thesis_orientation.doc|Тезисы]]''
* ''[[Медиа:Naryshian_piano_lesson.doc|Сценарий]] ''
* ''[[Медиа:Naryshian_symptom.ppt|Презентация]]''
* ''[[Медиа:Native_custom_test.ppt|Тест]]''

----
'''[[Участник:Усольцева Т.В.|Усольцева Татьяна Викторовна]], Далматовская средняя общеобразовательная школа №3, учитель начальных классов'''

''Упражнения написания парных согласных в корне слова, 3 класс''
* [[Медиа:Ysolceva T. V.-tesis.doc|тезисы]]
* [[Медиа:Ysolceva T.V.-scenari.doc|сценарий]]
* [[Медиа:Ycolceva T. V.-prez.ppt|презентация]]

----
'''[[Участник:Останина Т.М.|Останина Татьяна Михайловна]], Далматовская средняя общеобразовательная школа №3, учитель начальных классов'''

''Предложение, 2 класс''
* [[Медиа:Ostanina T. M.-tezis.doc|тезисы]]
* [[Медиа:Ostanina T M-scenari.doc|сценарий]]
* [[Медиа:Ostanina T. M.-prez.ppt|презентация]]

----

'''[[Участник:Третьяк Н.В.|Третьяк Наталья Владимировна]], Белозерская средняя общеобразовательная школа , учитель начальных классов'''
''Осознание возможности использования таблицы сложения при сложении десятков. 2 класс''
* [[Медиа:Teziz.doc|Тезисы]]

[[Фестиваль медиауроков в Курганской области]]
[[Категория:Фестиваль]]

Номинация "Начальная школа"

2009-10-27T10:44:44Z

Третьяк Н.В.:

Для того, чтобы ЗДЕСЬ разместить материалы, перейдите на вкладку ПРАВИТЬ. Установите курсор после последней записи и наберите '''жирным шрифтом''' свои данные, ''курсивом'' - тему урока, в виде списка - ссылки на тезисы, сценарий урока с использованием ИКТ и медиаресурсы по приведенному образцу.
{|
| style="widht: 100%; border: 3px solid #ff0000;"|
<center> '''Образец:''' </center>

'''ФИО участника, место работы, занимаемая должность'''

''Тема урока, класс''

* ''Тезисы''
* ''Сценарий ''
* ''Медиаресурсы''

|}

'''[[Участник:Максимова Татьяна.Геннадьевна.|Максимова Татьяна Геннадьевна]]

----
'''[[Участник:Городилова И.А.|Городилова Ирина Александровна''']]

----
'''[[Участник:Горбачёва О.В.|Горбачёва Ольга Викторовна]], МОУ "Нагорская СОШ" Притобольный район, учитель начальных классов'''

''Окружающий мир "Африка". 2 класс "Школа 2100"''
* ''Тезисы''
* ''Сценарий''
* ''Медиаресурсы''

----
'''[[Участник:Месхи Ш.В.|Месхи Шорена Владимировна]], МОУ "Яровинская СОШ" Половинский район, учитель начальных классов'''

''Математика "Закрепление пройденного материала по теме "Величины". Урок-сказка "Золушка". 4 класс "Школа России"''
*''[[Медиа:Tezis.doc‎|Tезисы]]''
*''[[Медиа:Urok po matem - 4 klass.doc|Сценарий]]''
*''[[Медиа:Urok-skazka_po_matematik~_4_klass.ppt|Презентация]]''

----
'''[[Участник:Паринова Е. А.|Паринова Елена Андреевна]], МОУ "Средняя общеобразовательная школа №4" г.Шумихи, учитель начальных классов'''
''Математика "Закрепление изученного за год". 4 класс "Школа России"''
* ''Тезисы''
* ''Сценарий''
* ''Медиаресурсы''

----
'''[[Участник:Степанова Н. В.|Степанова Наталья Владимировна]], МОУ "Петуховская СОШ №2" г. Петухова, учитель начальных классов'''

''Урок русского языка в 3 классе по теме "Знакомство с суффиксом" (Система Занкова)''
* [[Медиа:tezisi suffix.doc|Тезисы]]
* [[Медиа:znaksuff.doc|Сценарий]]
* [[Медиа:znak suff.ppt|Презентация]]
* [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/865bd372-7396-4475-8660-1da15b100f56/%5BNS-RUS_2-10%5D_%5BQN_009%5D.swf Флеш-анимация 1]
* [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/6af9a112-1c9c-4096-a276-1d0de5a05fa5/%5BNS-RUS_2-10%5D_%5BMA_006%5D.swf Флеш-анимация 2]

----
'''[[Участник:Степанова Н. В.|Степанова Наталья Владимировна]], МОУ "Петуховская СОШ №2" г. Петухова, учитель начальных классов'''

''Урок окружающего мира во 2 классе "Правила пожарной безопасности" (Школа России)''

* [[Медиа:tezisi pozar.doc|Тезисы]]
* [[Медиа:Pozarnaja bezopasnost.doc|Сценарий]]
* [[Медиа:Pozar.ppt|Презентация]]
* [http://fairtv.ru/mults/house-cat.html Мультфильм]

----
'''[[Участник:Афанасьева М.А.|Афанасьева Марина Анатольевна]], МОУ "Петуховская СОШ №3" г.Петухова, учитель начальных классов'''

''Русский язык 2 класс "Школа России", Общее понятие об имени прилагательном.''

*Тезисы
*Сценарий
*Медиаресурсы

----
'''[[Участник:Поздышева Н.И.|Поздышева Надежда Ивановна]], Петуховский район МОУ "Большегусиновская основная общеобразовательная школа" , учитель начальных классов'''

''Интегрированный урок: математика, технология (оригами). Тема:"Решение задач. Складывание фигуры лебедя" 3 класс. "Школа России".''
*[[Медиа:Prilogenie.doc‎|Тезис]]
*[http://docs.google.com/Doc?docid=0AdjOyyVhnFjgZGMydDM3Zm5fMWNxcHgyNGZ3&hl=en| Сценарий]
*[[Медиа:Urok_m.ppt‎|Медиаресурсы]]

----
'''[[Участник:Поздышева Н.И.|Поздышева Надежда Ивановна]], Петуховский район МОУ "Большегусиновская основная общеобразовательная школа" , учитель начальных классов

''Урок. Окружающий мир. Тема: "Петр Великий. Град Петра" 4 класс. "Школа России".''
* [[Медиа:PETR.doc‎|Сценарий]]
* [http://rapidshara.ru/115070 Презентация]
* [http://rutube.ru/tracks/2362556.html?v=f30a8539e1c49d704a6f08bc12180faa Медиаресурсы]
* [http://rutube.ru/tracks/2362930.html?v=bbc756602299f545d1841396749a8d42 Медиаресурсы]

----
'''[[Участник:Рождественская О.В.|Рождественская Ольга Владимировна]], МОУ "Пименовская сош", Кетовский район, учитель начальных классов'''

''Урок. Окружающий мир.Тема: "Невидимая цепь" 3 класс''
* [http://rapidshara.ru/115445 ''Сценарий'']
* [http://rapidshara.ru/115454 ''Презентация'']
* [http://rapidshara.ru/117736 ''Фото с урока'']

----
'''[[Участник: Глухих Т.В.|Глухих Татьяна Владимировна]],МОУ"Частоозерская средняя общеобразовательная школа" Частоозерье,учитель начальных классов'''

''Урок русского языка "Родственные слова" 2 класс по программе "Школа России"''
*[[Медиа:Cluhih T.W.-tezis.doc|Тезисы]]
*[[Медиа:Gluhih T.W.-scenari.doc|Сценарий]]
*[[Медиа:Cluhih T.W.-prez.ppt|Презентация]]

----
'''[[Участник:Речкалова М. Г.|Речкалова Марина Геннадьевна]], МОУ "Варгашинская средняя общеобразовательная школа №1" р.п. Варгаши, учитель начальных классов'''

''Окружающий мир. Знакомство с понятием "экономика". 3 класс по программе "Школа России"''

*[[Медиа:Rechkalova M.G.-tezis.doc|Тезисы]]
*[[Медиа:Rechkalova M.G.-scenari4.doc|Сценарий]]
*[[Медиа:Rechkalova M.G.-prez1.ppt|Презентация]]
*[[Медиа:Rechkalova M.G.-pesn.mp3|песня для физпаузы]]

----
'''[[Участник:Доценко Е. Т.|Доценко Елена Тимофеевна]], МОУ "Частоозерская средняя общеобразовательная школа", с. Частоозерье, учитель начальных классов'''

''Литературное чтение'' С.А.Есенин "Лебёдушка",4 класс по программе "Школа России"''
*[[Медиа:Dotsenko E.T.-tezis.doc|Тезисы]]
*[[Медиа:Dotsenko E.T.-scenari.doc|Сценарий]]
*[[Медиа:Dotsenko E.T.-prez.ppt|Презентация]]

----
'''[[Участник:Зырянова И.Л.| Зырянова Ирина Леонидовна]], МОУ "Большечаусовская основная общеобразовательная школа" Курганской области Кетовского района, учитель начальных классов'''

''Русский язык'' Главные и второстепенные однородные члены предложения. Определение однородных членов предложения, 3 класс по программе "Школа 2100"''
*[[Медиа:Ziranova_I.L.doc| Тезисы]]
*[[Медиа:scenari.doc|Сценарий]]
*[http://docs.google.com/present/view?id=dcvrw3tk_44ffs4z5nz Презентация]
*[[Медиа:Ziranova_IL.gif|Анимация]]

----
'''[[Участник: Минина Г. П. | Минина Галина Петровна]], МОУ "Большечаусовская основная общеобразовательная школа" Кетовского района, учитель начальных классов'''

''Математика. «Умножение трехзначных чисел в столбик» является десятым по счету в разделе программы « Умножение и деление чисел в пределах 1000», 3 класс по программе "Школа 2100"''
* [[Медиа:Minina_GP._tezici.doc| Тезисы]]
* [[Медиа:MININA G.P scenari.doc|Сценарий]]
*[[Медиа: Minina_GP.animacia.gif|Анимация]]
*[http://docs.google.com/present/view?id=dcvrw3tk_62gt82h9cw Презентация]

----
''' [[Участник: Кузнецова А.Ю.|Кузнецова Альбина Юрьевна]] [http://narod.zaural.ru/school-1/ ''МОУ «Варгашинская средняя общеобразовательная школа №1»], р.п. Варгаши, учитель начальных классов'''

''Факультативный урок «Информатика в играх и задачах». Действия объектов. Объекты с необычным составом и действиями («Что стучит и что щекочет?»). 4 класс. «Школа 2100»'' 
*[[Медиа:Kuznetsova A.U.-tezi.doc|Тезисы]]
*[[Медиа:Kuznetsova A.U.-sc.doc|Сценарий]]
*[[Медиа:Kuznetsova A.U.-p.ppt|Презентация]]

----
'''[[Участник:Усынина В.Л.|Усынина Вера Леонидовна]], МОУ "Варгашинская средняя общеобразовательная школа №1", учитель начальных классов.'''

''Математика. "Буквенные выражения"(закрепление). 2 класс Школа "России"''
*[[Медиа:Usinina W.L.-tezis1.doc|Тезисы]]
*[[Медиа:Usinina W.L.-scenari1.doc|Сценарий]]
*[[Медиа:Usinina W.L.-prez.ppt|Презентация]]

----
''' [[Участник: Кузнецова А.Ю.|Кузнецова Альбина Юрьевна]] [http://narod.zaural.ru/school-1/ ''МОУ «Варгашинская средняя общеобразовательная школа №1»], р.п. Варгаши, учитель начальных классов'''

''Урок русского языка. Закрепление знаний учащихся об однокоренных словах. 2 класс. «Школа России»'' 
*[[Медиа:Kuznetsova A.U.-tezis.doc|Тезисы]]
*[[Медиа:Kuznetsova A.U.-t.doc|Сценарий]]
*[[Медиа:Kuznetsova A.U.-c.ppt|Презентация]]

----
'''[[Участник:Панкратова С.В.|Панкратова Светлана Валерьевна]], МОУО "Мишкинская начальная общеобразовательная школа", р.п. Мишкино, учитель начальных классов.'''

''Урок литературы. С.А. Есенин "Воробышки"''
*[[Медиа:Pankratova C.V.-tezis.doc|Тезисы]]
*[[Медиа:Pankratova C.V.-st.doc|Сценарий урока]]
*[[Медиа:Pankratova C.V.-pz.ppt|Презентация]]

----
'''[[Участник:Кудрявцева Л.В.|Кудрявцева Лариса Валерьевна]], МОУО "Мишкинская начальная общеобразовательная школа", р.п. Мишкино, учитель начальных классов.'''

''Урок литературы. Разделительный Ъ и Ь. Чтение рассказов Л.Н.Толстого'' 1 класс "Школа России"
*[[Медиа:Kudrjavtseva L.V.-tezis.doc|Тезисы]]
*[[Медиа:Kudrjavtseva L.V.-st.doc|Сценарий урока]]
*[[Медиа:Kudrjavtseva L.V.-pz.ppt|Презентация]]

----
'''[[Участник:Заворина Л.М.|Заворина Лариса Михайловна]], МОУО "Мишкинская начальная общеобразовательная школа", р.п. Мишкино, учитель начальных классов.'''

''Урок русского языка. Закрепление знаний учащихся о проверяемых и непроверяемых безударных гласных в корне слова'' 2 класс "Школа России"''
*[[Медиа:Zavorina L.M.-tezis.doc|Тезисы]]
*[[Медиа:Zavorina L.M.-st.doc|Сценарий урока]]
*[[Медиа:Zavorina L.M.-pz.ppt|Презентация]]

----
''' [[Участник: Курбатова С.В.|Курбатова Светлана Владимировна]], МОУ "Чумлякская средняя общеобразовательная школа", учитель начальных классов'''

''Окружающий мир. Растениеводство в нашем крае, 4 класс "Школа России"''
*[[Медиа:Kurbatova C.V.-tezis.doc|Тезисы]]
*[[Медиа:Kurbatova S.V.- Okr.mir.doc|Сценарий урока]]
*''Медиаресурсы''

----
''' [[Участник:Тебенькова Ирина|Тебенькова Ирина Николаевна]], МОУ "Белоярская средняя общеобразовательная школа", учитель начальных классов'''

''Внеклассное чтение. "Баба Яга - удивительная героиня детских сказок", 4 класс ''
*[[Медиа:Tebenkowa_urok.doc‎|Сценарий урока]]
*[[Медиа:Doclad_deti.doc‎|Доклады учащихся]]
*[[Медиа:Tebenkowa_baba_yaga.ppt‎|Презентация]]

----
'''[[Участник: Нарушьян Е.С.|Нарушьян Елена Степановна]], МОУ города Кургана "Средняя общеобразовательная школа №52", учитель начальных классов'''

''Окружающий мир. Ориентирование по местным признакам, 2 класс''
* ''[[Медиа:Thesis_orientation.doc|Тезисы]]''
* ''[[Медиа:Naryshian_piano_lesson.doc|Сценарий]] ''
* ''[[Медиа:Naryshian_symptom.ppt|Презентация]]''
* ''[[Медиа:Native_custom_test.ppt|Тест]]''

----
'''[[Участник:Усольцева Т.В.|Усольцева Татьяна Викторовна]], Далматовская средняя общеобразовательная школа №3, учитель начальных классов'''

''Упражнения написания парных согласных в корне слова, 3 класс''
* [[Медиа:Ysolceva T. V.-tesis.doc|тезисы]]
* [[Медиа:Ysolceva T.V.-scenari.doc|сценарий]]
* [[Медиа:Ycolceva T. V.-prez.ppt|презентация]]

----
'''[[Участник:Останина Т.М.|Останина Татьяна Михайловна]], Далматовская средняя общеобразовательная школа №3, учитель начальных классов'''

''Предложение, 2 класс''
* [[Медиа:Ostanina T. M.-tezis.doc|тезисы]]
* [[Медиа:Ostanina T M-scenari.doc|сценарий]]
* [[Медиа:Ostanina T. M.-prez.ppt|презентация]]

----

'''[[Участник:Третьяк Н.В.|Третьяк Наталья Владимировна]], Белозерская средняя общеобразовательная школа , учитель начальных классов'''
''Осознание возможности использования таблицы сложения при сложении десятков. 2 класс''

[[Фестиваль медиауроков в Курганской области]]
[[Категория:Фестиваль]]

Обсуждение:Урок в развивающем обучении

2009-10-27T10:41:15Z

Третьяк Н.В.:

Галина Кондратьевна! Благодарю Вас за статью,она мне очень понравилась, я узнала как строить урок по развивающей системе Л.В.Занкова [[Участник:Третьяк Н.В.|Третьяк Н.В.]]

Обсуждение:Урок в развивающем обучении

2009-10-27T10:36:14Z

Третьяк Н.В.:

Галина Кондратьевна! Благодарю Вас за статью,она мне очень понравилась, я узнала как строить урок по развивающей системе Л.В.Занкова [[Третьяк Н.В.]]

Участник:Третьяк Н.В.

2009-10-27T10:34:48Z

Третьяк Н.В.: /* *В рамках дистанционного семинара "Учим и учимся с Веб 2.0" */

Участник:Третьяк Н.В.

2009-10-27T10:33:55Z

Третьяк Н.В.: /* *В рамках дистанционного семинара "Учим и учимся с Веб 2.0" */

Обсуждение:Урок в развивающем обучении

2009-10-27T10:33:05Z

Третьяк Н.В.: Новая: Галина Кондратьевна! Благодарю Вас за статью,она мне очень понравилась, я узнала как строить урок по ...

Галина Кондратьевна! Благодарю Вас за статью,она мне очень понравилась, я узнала как строить урок по развивающей системе Л.В.Занкова

Творчество учеников

2009-09-30T15:21:00Z

Третьяк Н.В.:

«Творчество учеников - путь к развитию связной письменной речи в Белозерской средней общеобразовательной школе»

Третьяк Н.В.,
МОУ «Белозерская средняя
общеобразовательная школа»
учитель начальных классов.

Процесс приобретения знаний для ученика должно быть радостным, а это возможно тогда, когда в его душе царит покой и удовлетворение от обучения. Для продуктивного продвижения по лестнице знаний каждый школьник должен научиться выражать свои мысли и чувства, свободно думать и говорить. Поэтому развитие связной письменной речи является важнейшей задачей курса обучения.
Данная проблема актуальна. По данным психологов, приходя в школу, 80% будущих первоклассников имеют низкий и ниже среднего уровни развития речи, затрудняются строить предложения, пересказать текст, их словарный запас очень беден.
Несколько лет, работая по традиционной системе, я занималась формированием письменной речи, но удовлетворения от работы не было. Детям очень сложно давались сочинения и изложения, тексты были похожи друг на друга, словно братья- близнецы, отсутствовали разнообразие и искорка.
В 2000 году начала работать по развивающей дидактической системе Л.В. Занкова и сразу обнаружила разницу в подходе к творческим работам. Они стали, именно, творческими.
В процессе обучения прокладывается дорожка к сотрудничеству и к сотворчеству с учителями и соучениками. Дети чувствуют себя увереннее, спокойнее, радуются победам, переживают неудачи, не боятся высказывать свои мысли, свое мнение, с удовольствием делятся впечатлениями. Это позволяет решить главную задачу – развитие связной письменной речи учеников. Система Л.В. Занкова позволяет добиться поставленной цели, помогает учителю вести ученика, направлять его.
Работа по развитию речи невозможна без развития творческих способностей, и я ее начинаю с первого класса. На этом этапе дети учатся чувствовать ритм, музыку, рифму, передавать свое настроение. Не боясь выдумывать, воображать сочиняют чистоговорки, песенки, потешки, считалки и дразнилки.

Приставалка.
-Почему шоколадки очень-очень сладки?
-Почему у книжки всего-то три странички?
-Почему котятки не играют в прятки?( Евстратенко Валерия,1 В)

Считалочка.
Мишка и Тишка.
Жили-были Мишка с Тишкой.
Мишка здесь, а Тишка – там.
Сыр делили пополам. (Стенникова Нина, 1 «В»)

Некоторые пробуют писать стихи: пытаются передать состояние человека в разных ситуациях, увидеть окружающий мир в необыкновенных красках, звуках, размышляют.

Лето! Все ли ты успело?
Все ли у тебя поспело?
Что ни лето. каждый год -
Столько у тебя забот!
(Аревшатян Карине,2 «В» класс)

…Королева снежная, не сердись.
Лучше поскорее покажись!
Поблистай своей красой,
Своей беленькой косой!
(Бурнатова Таня,4 «В»класс)

Мама моя милая,
Самая красивая!
Только утро настает,
Наша мамочка встает:
Чистит, убирает,
Меня в школу собирает.
Каждый день у нашей мамы
И заботы и дела:
Нужно маме хлеб испечь,
И пирог поставить в печь,
Обойди ты целый свет:
Лучше мамы в мире нет!
(Белобородова Оля,3 «В» класс)

Фантазия – г лавный помощник детей. Составляя сказки, басни, истории они исследуют мир, в котором живут, учатся видеть в нем прекрасное, обогащая самих себя. При работе все находятся в постоянном поиске, каждый раз открывая новое для себя, учатся спорить, доказывать, слушать и слышать , а иногда и шалить.

Басня.
Медведь и лиса.
Медведь ловил рыбу. Вдруг подошла к нему лиса и говорит:
-Мишенька, дай-ка я попробую рыбку половлю.
-На, попробуй, кумушка.
Ловила лиса рыбу, ловила, ничего не получилось.
Бросила все и говорит:
- Только время терять. У меня и других дел полно,
И ушла. Как говорят:
Без труда - не вынешь и рыбку из пруда.
(Евстратенко Валерия, 2 «В» класс
)
Сказка о кошке и рыбке.
Жила – была в аквариуме рыбка. У нее не было подруг, ей было скучно. В комнате жила еще и кошка. Она все время трогала аквариум, потому что кошке тоже было скучно. Рыбка подплывала к стенке аквариума и думала, что кошка играет с ней. Так они подружились и больше не скучали.
( Аревшатян Каринэ, 1 «В» класс)

Особенно важно раскрывать творческую инициативу ребенка, развивать интерес к самостоятельному написанию сочинений, побуждать детей писать о том, что волнует, опираясь на имеющийся опыт. Детям должна быть предоставлена полная свобода самовыражения в слове. Очень важны такие показатели качества сочинений как эмоциональная окрашенность, самостоятельность суждений, живость и непосредственность в передаче мыслей и чувств. Это можно проследить на примере сочинения ученицы 4 класса Пуховой Лены.

Мое животное.
У меня в деревне есть две собаки. Это Малышка и Дружок. Малышка – задорный, красивый, элегантный мальчик. Ему всего три года. Это маленький, непослушный, но в то же время забавный песик.
Дружок же – взрослый мужчина. Ему семь лет. Он очень отличается от Малыша. Это верный пес и друг, не зря же его назвали Дружок. Старший обожает купаться. Я его вожу на озеро. Он прыгает с плотиков в воду и приплывает обратно. Вот такой он! А Малыш ленивый. Не любит купаться, упирается. Но зато очень любит гулять.
Когда мы приезжаем в деревню, наши питомцы встречают нас радостным лаем. А Малышка до того развеселится, что прыгает выше своей будки! Дружок тоже прыгает, но не так высоко. Они любят, когда их гладят. Если их гладить, то можно это делать всю жизнь.
Вот такие собаки есть у меня!

Дети убедились, что творческий процесс – дело хорошее, когда увидели реальный результат. В конкурсе стихов о маме приняли участие 18 человек. Удачные произведения были напечатаны в районной газете «Боевое слово». Каждому хочется, чтобы их работа не осталась без внимания, нашла практическое применение. В классе мы составляем сборники сказок и стихов, «Мини – книжки», творческие альбомы.

Развитие творческих способностей ведется не только на уроках русского языка, но и на других (математические сказки, «Сказка сна», на уроке природоведения, «Разговор с роботом», «Как Клей познакомился с Кисточкой?», на уроках труда и других). Применяются игровые приемы («Я-поэт», «Сказочная минутка»). Даная работа может выполняться индивидуально, в парах, группах, коллективно.

Систематическая работа над развитием связной письменной речи дает определенные результаты:
2 класс 4 класс

«5»-1 ч. «5»-10 ч.

«4»-3 ч. «4»-11 ч.

«3»-18 ч. «3»-1 ч.

Таким образом, развивая творческие способности обучающихся, мы развиваем связную письменную речь.

[[Категория:Школа]]

Творчество учеников

2009-09-30T15:18:50Z

Третьяк Н.В.:

«Творчество учеников - путь к развитию связной письменной речи в Белозерской средней общеобразовательной школе»

Третьяк Н.В.,
МОУ «Белозерская средняя
общеобразовательная школа»
учитель начальных классов.

[[Изображение:[[Photo-0001.jpg]]]]

Процесс приобретения знаний для ученика должно быть радостным, а это возможно тогда, когда в его душе царит покой и удовлетворение от обучения. Для продуктивного продвижения по лестнице знаний каждый школьник должен научиться выражать свои мысли и чувства, свободно думать и говорить. Поэтому развитие связной письменной речи является важнейшей задачей курса обучения.
Данная проблема актуальна. По данным психологов, приходя в школу, 80% будущих первоклассников имеют низкий и ниже среднего уровни развития речи, затрудняются строить предложения, пересказать текст, их словарный запас очень беден.
Несколько лет, работая по традиционной системе, я занималась формированием письменной речи, но удовлетворения от работы не было. Детям очень сложно давались сочинения и изложения, тексты были похожи друг на друга, словно братья- близнецы, отсутствовали разнообразие и искорка.
В 2000 году начала работать по развивающей дидактической системе Л.В. Занкова и сразу обнаружила разницу в подходе к творческим работам. Они стали, именно, творческими.
В процессе обучения прокладывается дорожка к сотрудничеству и к сотворчеству с учителями и соучениками. Дети чувствуют себя увереннее, спокойнее, радуются победам, переживают неудачи, не боятся высказывать свои мысли, свое мнение, с удовольствием делятся впечатлениями. Это позволяет решить главную задачу – развитие связной письменной речи учеников. Система Л.В. Занкова позволяет добиться поставленной цели, помогает учителю вести ученика, направлять его.
Работа по развитию речи невозможна без развития творческих способностей, и я ее начинаю с первого класса. На этом этапе дети учатся чувствовать ритм, музыку, рифму, передавать свое настроение. Не боясь выдумывать, воображать сочиняют чистоговорки, песенки, потешки, считалки и дразнилки.

Приставалка.
-Почему шоколадки очень-очень сладки?
-Почему у книжки всего-то три странички?
-Почему котятки не играют в прятки?( Евстратенко Валерия,1 В)

Считалочка.
Мишка и Тишка.
Жили-были Мишка с Тишкой.
Мишка здесь, а Тишка – там.
Сыр делили пополам. (Стенникова Нина, 1 «В»)

Некоторые пробуют писать стихи: пытаются передать состояние человека в разных ситуациях, увидеть окружающий мир в необыкновенных красках, звуках, размышляют.

Лето! Все ли ты успело?
Все ли у тебя поспело?
Что ни лето. каждый год -
Столько у тебя забот!
(Аревшатян Карине,2 «В» класс)

…Королева снежная, не сердись.
Лучше поскорее покажись!
Поблистай своей красой,
Своей беленькой косой!
(Бурнатова Таня,4 «В»класс)

Мама моя милая,
Самая красивая!
Только утро настает,
Наша мамочка встает:
Чистит, убирает,
Меня в школу собирает.
Каждый день у нашей мамы
И заботы и дела:
Нужно маме хлеб испечь,
И пирог поставить в печь,
Обойди ты целый свет:
Лучше мамы в мире нет!
(Белобородова Оля,3 «В» класс)

Фантазия – г лавный помощник детей. Составляя сказки, басни, истории они исследуют мир, в котором живут, учатся видеть в нем прекрасное, обогащая самих себя. При работе все находятся в постоянном поиске, каждый раз открывая новое для себя, учатся спорить, доказывать, слушать и слышать , а иногда и шалить.

Басня.
Медведь и лиса.
Медведь ловил рыбу. Вдруг подошла к нему лиса и говорит:
-Мишенька, дай-ка я попробую рыбку половлю.
-На, попробуй, кумушка.
Ловила лиса рыбу, ловила, ничего не получилось.
Бросила все и говорит:
- Только время терять. У меня и других дел полно,
И ушла. Как говорят:
Без труда - не вынешь и рыбку из пруда.
(Евстратенко Валерия, 2 «В» класс
)
Сказка о кошке и рыбке.
Жила – была в аквариуме рыбка. У нее не было подруг, ей было скучно. В комнате жила еще и кошка. Она все время трогала аквариум, потому что кошке тоже было скучно. Рыбка подплывала к стенке аквариума и думала, что кошка играет с ней. Так они подружились и больше не скучали.
( Аревшатян Каринэ, 1 «В» класс)

Особенно важно раскрывать творческую инициативу ребенка, развивать интерес к самостоятельному написанию сочинений, побуждать детей писать о том, что волнует, опираясь на имеющийся опыт. Детям должна быть предоставлена полная свобода самовыражения в слове. Очень важны такие показатели качества сочинений как эмоциональная окрашенность, самостоятельность суждений, живость и непосредственность в передаче мыслей и чувств. Это можно проследить на примере сочинения ученицы 4 класса Пуховой Лены.

Мое животное.
У меня в деревне есть две собаки. Это Малышка и Дружок. Малышка – задорный, красивый, элегантный мальчик. Ему всего три года. Это маленький, непослушный, но в то же время забавный песик.
Дружок же – взрослый мужчина. Ему семь лет. Он очень отличается от Малыша. Это верный пес и друг, не зря же его назвали Дружок. Старший обожает купаться. Я его вожу на озеро. Он прыгает с плотиков в воду и приплывает обратно. Вот такой он! А Малыш ленивый. Не любит купаться, упирается. Но зато очень любит гулять.
Когда мы приезжаем в деревню, наши питомцы встречают нас радостным лаем. А Малышка до того развеселится, что прыгает выше своей будки! Дружок тоже прыгает, но не так высоко. Они любят, когда их гладят. Если их гладить, то можно это делать всю жизнь.
Вот такие собаки есть у меня!

Дети убедились, что творческий процесс – дело хорошее, когда увидели реальный результат. В конкурсе стихов о маме приняли участие 18 человек. Удачные произведения были напечатаны в районной газете «Боевое слово». Каждому хочется, чтобы их работа не осталась без внимания, нашла практическое применение. В классе мы составляем сборники сказок и стихов, «Мини – книжки», творческие альбомы.

Развитие творческих способностей ведется не только на уроках русского языка, но и на других (математические сказки, «Сказка сна», на уроке природоведения, «Разговор с роботом», «Как Клей познакомился с Кисточкой?», на уроках труда и других). Применяются игровые приемы («Я-поэт», «Сказочная минутка»). Даная работа может выполняться индивидуально, в парах, группах, коллективно.

Систематическая работа над развитием связной письменной речи дает определенные результаты:
2 класс 4 класс

«5»-1 ч. «5»-10 ч.

«4»-3 ч. «4»-11 ч.

«3»-18 ч. «3»-1 ч.

Таким образом, развивая творческие способности обучающихся, мы развиваем связную письменную речь.

[[Категория:Школа]]

Участник:Третьяк Н.В.

2009-09-30T14:57:55Z

Третьяк Н.В.:

Участник:Третьяк Н.В.

2009-09-25T07:20:47Z

Третьяк Н.В.: /* *В рамках дистанционного семинара "Учим и учимся с Веб 2.0" */

Участник:Третьяк Н.В.

2009-09-25T07:20:26Z

Третьяк Н.В.: /* *В рамках дистанционного семинара "Учим и учимся с Веб 2.0" */

Участник:Третьяк Н.В.

2009-09-25T07:17:48Z

Третьяк Н.В.: /* *В рамках дистанционного семинара "Учим и учимся с Веб 2.0" */

Участник:Третьяк Н.В.

2009-09-25T07:15:19Z

Третьяк Н.В.: /* *В рамках дистанционного семинара "Учим и учимся с Веб 2.0" */

Участник:Третьяк Н.В.

2009-09-25T07:14:06Z

Третьяк Н.В.: /* *В рамках дистанционного семинара "Учим и учимся с Веб 2.0" */

Участник:Третьяк Н.В.

2009-09-25T07:13:47Z

Третьяк Н.В.:

Творчество учеников

2009-09-25T06:49:55Z

Третьяк Н.В.:

«Творчество учеников - путь к развитию связной письменной речи в Белозерской средней общеобразовательной школе»

Третьяк Н.В.,
МОУ «Белозерская средняя
общеобразовательная школа»
учитель начальных классов.

Процесс приобретения знаний для ученика должно быть радостным, а это возможно тогда, когда в его душе царит покой и удовлетворение от обучения. Для продуктивного продвижения по лестнице знаний каждый школьник должен научиться выражать свои мысли и чувства, свободно думать и говорить. Поэтому развитие связной письменной речи является важнейшей задачей курса обучения.
Данная проблема актуальна. По данным психологов, приходя в школу, 80% будущих первоклассников имеют низкий и ниже среднего уровни развития речи, затрудняются строить предложения, пересказать текст, их словарный запас очень беден.
Несколько лет, работая по традиционной системе, я занималась формированием письменной речи, но удовлетворения от работы не было. Детям очень сложно давались сочинения и изложения, тексты были похожи друг на друга, словно братья- близнецы, отсутствовали разнообразие и искорка.
В 2000 году начала работать по развивающей дидактической системе Л.В. Занкова и сразу обнаружила разницу в подходе к творческим работам. Они стали, именно, творческими.
В процессе обучения прокладывается дорожка к сотрудничеству и к сотворчеству с учителями и соучениками. Дети чувствуют себя увереннее, спокойнее, радуются победам, переживают неудачи, не боятся высказывать свои мысли, свое мнение, с удовольствием делятся впечатлениями. Это позволяет решить главную задачу – развитие связной письменной речи учеников. Система Л.В. Занкова позволяет добиться поставленной цели, помогает учителю вести ученика, направлять его.
Работа по развитию речи невозможна без развития творческих способностей, и я ее начинаю с первого класса. На этом этапе дети учатся чувствовать ритм, музыку, рифму, передавать свое настроение. Не боясь выдумывать, воображать сочиняют чистоговорки, песенки, потешки, считалки и дразнилки.

Приставалка.
-Почему шоколадки очень-очень сладки?
-Почему у книжки всего-то три странички?
-Почему котятки не играют в прятки?( Евстратенко Валерия,1 В)

Считалочка.
Мишка и Тишка.
Жили-были Мишка с Тишкой.
Мишка здесь, а Тишка – там.
Сыр делили пополам. (Стенникова Нина, 1 «В»)

Некоторые пробуют писать стихи: пытаются передать состояние человека в разных ситуациях, увидеть окружающий мир в необыкновенных красках, звуках, размышляют.

Лето! Все ли ты успело?
Все ли у тебя поспело?
Что ни лето. каждый год -
Столько у тебя забот!
(Аревшатян Карине,2 «В» класс)

…Королева снежная, не сердись.
Лучше поскорее покажись!
Поблистай своей красой,
Своей беленькой косой!
(Бурнатова Таня,4 «В»класс)

Мама моя милая,
Самая красивая!
Только утро настает,
Наша мамочка встает:
Чистит, убирает,
Меня в школу собирает.
Каждый день у нашей мамы
И заботы и дела:
Нужно маме хлеб испечь,
И пирог поставить в печь,
Обойди ты целый свет:
Лучше мамы в мире нет!
(Белобородова Оля,3 «В» класс)

Фантазия – г лавный помощник детей. Составляя сказки, басни, истории они исследуют мир, в котором живут, учатся видеть в нем прекрасное, обогащая самих себя. При работе все находятся в постоянном поиске, каждый раз открывая новое для себя, учатся спорить, доказывать, слушать и слышать , а иногда и шалить.

Басня.
Медведь и лиса.
Медведь ловил рыбу. Вдруг подошла к нему лиса и говорит:
-Мишенька, дай-ка я попробую рыбку половлю.
-На, попробуй, кумушка.
Ловила лиса рыбу, ловила, ничего не получилось.
Бросила все и говорит:
- Только время терять. У меня и других дел полно,
И ушла. Как говорят:
Без труда - не вынешь и рыбку из пруда.
(Евстратенко Валерия, 2 «В» класс
)
Сказка о кошке и рыбке.
Жила – была в аквариуме рыбка. У нее не было подруг, ей было скучно. В комнате жила еще и кошка. Она все время трогала аквариум, потому что кошке тоже было скучно. Рыбка подплывала к стенке аквариума и думала, что кошка играет с ней. Так они подружились и больше не скучали.
( Аревшатян Каринэ, 1 «В» класс)

Особенно важно раскрывать творческую инициативу ребенка, развивать интерес к самостоятельному написанию сочинений, побуждать детей писать о том, что волнует, опираясь на имеющийся опыт. Детям должна быть предоставлена полная свобода самовыражения в слове. Очень важны такие показатели качества сочинений как эмоциональная окрашенность, самостоятельность суждений, живость и непосредственность в передаче мыслей и чувств. Это можно проследить на примере сочинения ученицы 4 класса Пуховой Лены.

Мое животное.
У меня в деревне есть две собаки. Это Малышка и Дружок. Малышка – задорный, красивый, элегантный мальчик. Ему всего три года. Это маленький, непослушный, но в то же время забавный песик.
Дружок же – взрослый мужчина. Ему семь лет. Он очень отличается от Малыша. Это верный пес и друг, не зря же его назвали Дружок. Старший обожает купаться. Я его вожу на озеро. Он прыгает с плотиков в воду и приплывает обратно. Вот такой он! А Малыш ленивый. Не любит купаться, упирается. Но зато очень любит гулять.
Когда мы приезжаем в деревню, наши питомцы встречают нас радостным лаем. А Малышка до того развеселится, что прыгает выше своей будки! Дружок тоже прыгает, но не так высоко. Они любят, когда их гладят. Если их гладить, то можно это делать всю жизнь.
Вот такие собаки есть у меня!

Дети убедились, что творческий процесс – дело хорошее, когда увидели реальный результат. В конкурсе стихов о маме приняли участие 18 человек. Удачные произведения были напечатаны в районной газете «Боевое слово». Каждому хочется, чтобы их работа не осталась без внимания, нашла практическое применение. В классе мы составляем сборники сказок и стихов, «Мини – книжки», творческие альбомы.

Развитие творческих способностей ведется не только на уроках русского языка, но и на других (математические сказки, «Сказка сна», на уроке природоведения, «Разговор с роботом», «Как Клей познакомился с Кисточкой?», на уроках труда и других). Применяются игровые приемы («Я-поэт», «Сказочная минутка»). Даная работа может выполняться индивидуально, в парах, группах, коллективно.

Систематическая работа над развитием связной письменной речи дает определенные результаты:
2 класс 4 класс

«5»-1 ч. «5»-10 ч.
«4»-3 ч. «4»-11 ч.
«3»-18 ч. «3»-1 ч.

Таким образом, развивая творческие способности обучающихся, мы развиваем связную письменную речь.

Участник:Третьяк Н.В.

2009-09-25T06:46:15Z

Третьяк Н.В.:

Творчество учеников

2009-09-18T09:40:52Z

Третьяк Н.В.: Новая: «Творчество учеников - путь к развитию связной письменной речи в Белозерской средней общеобразовате...

«Творчество учеников - путь к развитию связной письменной речи в Белозерской средней общеобразовательной школе»

Третьяк Н.В.,
МОУ «Белозерская средняя
общеобразовательная школа»
учитель начальных классов.
Процесс приобретения знаний для ученика должно быть радостным, а это возможно тогда, когда в его душе царит покой и удовлетворение от обучения. Для продуктивного продвижения по лестнице знаний каждый школьник должен научиться выражать свои мысли и чувства, свободно думать и говорить. Поэтому развитие связной письменной речи является важнейшей задачей курса обучения.
Данная проблема актуальна. По данным психологов, приходя в школу, 80% будущих первоклассников имеют низкий и ниже среднего уровни развития речи, затрудняются строить предложения, пересказать текст, их словарный запас очень беден.
Несколько лет, работая по традиционной системе, я занималась формированием письменной речи, но удовлетворения от работы не было. Детям очень сложно давались сочинения и изложения, тексты были похожи друг на друга, словно братья- близнецы, отсутствовали разнообразие и искорка.
В 2000 году начала работать по развивающей дидактической системе Л.В. Занкова и сразу обнаружила разницу в подходе к творческим работам. Они стали, именно, творческими.
В процессе обучения прокладывается дорожка к сотрудничеству и к сотворчеству с учителями и соучениками. Дети чувствуют себя увереннее, спокойнее, радуются победам, переживают неудачи, не боятся высказывать свои мысли, свое мнение, с удовольствием делятся впечатлениями. Это позволяет решить главную задачу – развитие связной письменной речи учеников. Система Л.В. Занкова позволяет добиться поставленной цели, помогает учителю вести ученика, направлять его.
Работа по развитию речи невозможна без развития творческих способностей, и я ее начинаю с первого класса. На этом этапе дети учатся чувствовать ритм, музыку, рифму, передавать свое настроение. Не боясь выдумывать, воображать сочиняют чистоговорки, песенки, потешки, считалки и дразнилки.
Приставалка.
-Почему шоколадки очень-очень сладки?
-Почему у книжки всего-то три странички?
-Почему котятки не играют в прятки?( Евстратенко Валерия,1 В)
Считалочка.
Мишка и Тишка.
Жили-были Мишка с Тишкой.
Мишка здесь, а Тишка – там.
Сыр делили пополам. (Стенникова Нина, 1 «В»)
Некоторые пробуют писать стихи: пытаются передать состояние человека в разных ситуациях, увидеть окружающий мир в необыкновенных красках, звуках, размышляют.
Лето! Все ли ты успело?
Все ли у тебя поспело?
Что ни лето. каждый год -
Столько у тебя забот!
(Аревшатян Карине,2 «В» класс)
…Королева снежная, не сердись.
Лучше поскорее покажись!
Поблистай своей красой,
Своей беленькой косой!
(Бурнатова Таня,4 «В»класс)
Мама моя милая,
Самая красивая!
Только утро настает,
Наша мамочка встает:
Чистит, убирает,
Меня в школу собирает.
Каждый день у нашей мамы
И заботы и дела:
Нужно маме хлеб испечь,
И пирог поставить в печь,
Обойди ты целый свет:
Лучше мамы в мире нет!
(Белобородова Оля,3 «В» класс)
Фантазия – г лавный помощник детей. Составляя сказки, басни, истории они исследуют мир, в котором живут, учатся видеть в нем прекрасное, обогащая самих себя. При работе все находятся в постоянном поиске, каждый раз открывая новое для себя, учатся спорить, доказывать, слушать и слышать , а иногда и шалить.
Басня.
Медведь и лиса.
Медведь ловил рыбу. Вдруг подошла к нему лиса и говорит:
-Мишенька, дай-ка я попробую рыбку половлю.
-На, попробуй, кумушка.
Ловила лиса рыбу, ловила, ничего не получилось.
Бросила все и говорит:
- Только время терять. У меня и других дел полно,
И ушла. Как говорят:
Без труда - не вынешь и рыбку из пруда.
(Евстратенко Валерия, 2 «В» класс)
Сказка о кошке и рыбке.
Жила – была в аквариуме рыбка. У нее не было подруг, ей было скучно. В комнате жила еще и кошка. Она все время трогала аквариум, потому что кошке тоже было скучно. Рыбка подплывала к стенке аквариума и думала, что кошка играет с ней. Так они подружились и больше не скучали.
( Аревшатян Каринэ, 1 «В» класс)
Особенно важно раскрывать творческую инициативу ребенка, развивать интерес к самостоятельному написанию сочинений, побуждать детей писать о том, что волнует, опираясь на имеющийся опыт. Детям должна быть предоставлена полная свобода самовыражения в слове. Очень важны такие показатели качества сочинений как эмоциональная окрашенность, самостоятельность суждений, живость и непосредственность в передаче мыслей и чувств. Это можно проследить на примере сочинения ученицы 4 класса Пуховой Лены.
Мое животное.
У меня в деревне есть две собаки. Это Малышка и Дружок. Малышка – задорный, красивый, элегантный мальчик. Ему всего три года. Это маленький, непослушный, но в то же время забавный песик.
Дружок же – взрослый мужчина. Ему семь лет. Он очень отличается от Малыша. Это верный пес и друг, не зря же его назвали Дружок. Старший обожает купаться. Я его вожу на озеро. Он прыгает с плотиков в воду и приплывает обратно. Вот такой он! А Малыш ленивый. Не любит купаться, упирается. Но зато очень любит гулять.
Когда мы приезжаем в деревню, наши питомцы встречают нас радостным лаем. А Малышка до того развеселится, что прыгает выше своей будки! Дружок тоже прыгает, но не так высоко. Они любят, когда их гладят. Если их гладить, то можно это делать всю жизнь.
Вот такие собаки есть у меня!
Дети убедились, что творческий процесс – дело хорошее, когда увидели реальный результат. В конкурсе стихов о маме приняли участие 18 человек. Удачные произведения были напечатаны в районной газете «Боевое слово». Каждому хочется, чтобы их работа не осталась без внимания, нашла практическое применение. В классе мы составляем сборники сказок и стихов, «Мини – книжки», творческие альбомы.
Развитие творческих способностей ведется не только на уроках русского языка, но и на других (математические сказки, «Сказка сна», на уроке природоведения, «Разговор с роботом», «Как Клей познакомился с Кисточкой?», на уроках труда и других). Применяются игровые приемы («Я-поэт», «Сказочная минутка»). Даная работа может выполняться индивидуально, в парах, группах, коллективно.
Систематическая работа над развитием связной письменной речи дает определенные результаты:
2 класс 4 класс
«5»-1 ч. «5»-10 ч.
«4»-3 ч. «4»-11 ч.
«3»-18 ч. «3»-1 ч.
Таким образом, развивая творческие способности обучающихся, мы развиваем связную письменную речь.

Участник:Третьяк Н.В.

2009-09-18T09:39:44Z

Третьяк Н.В.:

Участник:Третьяк Н.В.

2009-09-18T09:32:46Z

Третьяк Н.В.:

Участник:Третьяк Н.В.

2009-09-18T09:32:20Z

Третьяк Н.В.:

Участник:Третьяк Н.В.

2009-09-18T09:28:26Z

Третьяк Н.В.:

[[Изображение:Photo-0017-1-.jpg]]

Ф.И.О.Третьяк Наталья Владимировна

Дата рождения '''27.07.70'''

Место работы МОУ "Белозерская средняя общеобразовательная школа"

Мое хобби:''*Чтение художественной литературы''
''*Вязание''

Я являюсь слушателем [http://www.ipkro.orbitel.ru/ Института повышения квалификации и переподготовки работников образования] Курганской области.

Мне приятно познакомиться с [[Участник:Устюжанина Т.А.|Устюжаниной Татьяной Александровной ]].

«Творчество учеников - путь к развитию связной письменной речи в Белозерской средней общеобразовательной школе»

Третьяк Н.В.,
МОУ «Белозерская средняя
общеобразовательная школа»
учитель начальных классов.
Процесс приобретения знаний для ученика должно быть радостным, а это возможно тогда, когда в его душе царит покой и удовлетворение от обучения. Для продуктивного продвижения по лестнице знаний каждый школьник должен научиться выражать свои мысли и чувства, свободно думать и говорить. Поэтому развитие связной письменной речи является важнейшей задачей курса обучения.
Данная проблема актуальна. По данным психологов, приходя в школу, 80% будущих первоклассников имеют низкий и ниже среднего уровни развития речи, затрудняются строить предложения, пересказать текст, их словарный запас очень беден.
Несколько лет, работая по традиционной системе, я занималась формированием письменной речи, но удовлетворения от работы не было. Детям очень сложно давались сочинения и изложения, тексты были похожи друг на друга, словно братья- близнецы, отсутствовали разнообразие и искорка.
В 2000 году начала работать по развивающей дидактической системе Л.В. Занкова и сразу обнаружила разницу в подходе к творческим работам. Они стали, именно, творческими.
В процессе обучения прокладывается дорожка к сотрудничеству и к сотворчеству с учителями и соучениками. Дети чувствуют себя увереннее, спокойнее, радуются победам, переживают неудачи, не боятся высказывать свои мысли, свое мнение, с удовольствием делятся впечатлениями. Это позволяет решить главную задачу – развитие связной письменной речи учеников. Система Л.В. Занкова позволяет добиться поставленной цели, помогает учителю вести ученика, направлять его.
Работа по развитию речи невозможна без развития творческих способностей, и я ее начинаю с первого класса. На этом этапе дети учатся чувствовать ритм, музыку, рифму, передавать свое настроение. Не боясь выдумывать, воображать сочиняют чистоговорки, песенки, потешки, считалки и дразнилки.
Приставалка.
-Почему шоколадки очень-очень сладки?
-Почему у книжки всего-то три странички?
-Почему котятки не играют в прятки?( Евстратенко Валерия,1 В)
Считалочка.
Мишка и Тишка.
Жили-были Мишка с Тишкой.
Мишка здесь, а Тишка – там.
Сыр делили пополам. (Стенникова Нина, 1 «В»)
Некоторые пробуют писать стихи: пытаются передать состояние человека в разных ситуациях, увидеть окружающий мир в необыкновенных красках, звуках, размышляют.
Лето! Все ли ты успело?
Все ли у тебя поспело?
Что ни лето. каждый год -
Столько у тебя забот!
(Аревшатян Карине,2 «В» класс)
…Королева снежная, не сердись.
Лучше поскорее покажись!
Поблистай своей красой,
Своей беленькой косой!
(Бурнатова Таня,4 «В»класс)
Мама моя милая,
Самая красивая!
Только утро настает,
Наша мамочка встает:
Чистит, убирает,
Меня в школу собирает.
Каждый день у нашей мамы
И заботы и дела:
Нужно маме хлеб испечь,
И пирог поставить в печь,
Обойди ты целый свет:
Лучше мамы в мире нет!
(Белобородова Оля,3 «В» класс)
Фантазия – г лавный помощник детей. Составляя сказки, басни, истории они исследуют мир, в котором живут, учатся видеть в нем прекрасное, обогащая самих себя. При работе все находятся в постоянном поиске, каждый раз открывая новое для себя, учатся спорить, доказывать, слушать и слышать , а иногда и шалить.
Басня.
Медведь и лиса.
Медведь ловил рыбу. Вдруг подошла к нему лиса и говорит:
-Мишенька, дай-ка я попробую рыбку половлю.
-На, попробуй, кумушка.
Ловила лиса рыбу, ловила, ничего не получилось.
Бросила все и говорит:
- Только время терять. У меня и других дел полно,
И ушла. Как говорят:
Без труда - не вынешь и рыбку из пруда.
(Евстратенко Валерия, 2 «В» класс)
Сказка о кошке и рыбке.
Жила – была в аквариуме рыбка. У нее не было подруг, ей было скучно. В комнате жила еще и кошка. Она все время трогала аквариум, потому что кошке тоже было скучно. Рыбка подплывала к стенке аквариума и думала, что кошка играет с ней. Так они подружились и больше не скучали.
( Аревшатян Каринэ, 1 «В» класс)
Особенно важно раскрывать творческую инициативу ребенка, развивать интерес к самостоятельному написанию сочинений, побуждать детей писать о том, что волнует, опираясь на имеющийся опыт. Детям должна быть предоставлена полная свобода самовыражения в слове. Очень важны такие показатели качества сочинений как эмоциональная окрашенность, самостоятельность суждений, живость и непосредственность в передаче мыслей и чувств. Это можно проследить на примере сочинения ученицы 4 класса Пуховой Лены.
Мое животное.
У меня в деревне есть две собаки. Это Малышка и Дружок. Малышка – задорный, красивый, элегантный мальчик. Ему всего три года. Это маленький, непослушный, но в то же время забавный песик.
Дружок же – взрослый мужчина. Ему семь лет. Он очень отличается от Малыша. Это верный пес и друг, не зря же его назвали Дружок. Старший обожает купаться. Я его вожу на озеро. Он прыгает с плотиков в воду и приплывает обратно. Вот такой он! А Малыш ленивый. Не любит купаться, упирается. Но зато очень любит гулять.
Когда мы приезжаем в деревню, наши питомцы встречают нас радостным лаем. А Малышка до того развеселится, что прыгает выше своей будки! Дружок тоже прыгает, но не так высоко. Они любят, когда их гладят. Если их гладить, то можно это делать всю жизнь.
Вот такие собаки есть у меня!
Дети убедились, что творческий процесс – дело хорошее, когда увидели реальный результат. В конкурсе стихов о маме приняли участие 18 человек. Удачные произведения были напечатаны в районной газете «Боевое слово». Каждому хочется, чтобы их работа не осталась без внимания, нашла практическое применение. В классе мы составляем сборники сказок и стихов, «Мини – книжки», творческие альбомы.
Развитие творческих способностей ведется не только на уроках русского языка, но и на других (математические сказки, «Сказка сна», на уроке природоведения, «Разговор с роботом», «Как Клей познакомился с Кисточкой?», на уроках труда и других). Применяются игровые приемы («Я-поэт», «Сказочная минутка»). Даная работа может выполняться индивидуально, в парах, группах, коллективно.
Систематическая работа над развитием связной письменной речи дает определенные результаты:
2 класс 4 класс
«5»-1 ч. «5»-10 ч.
«4»-3 ч. «4»-11 ч.
«3»-18 ч. «3»-1 ч.
Таким образом, развивая творческие способности обучающихся, мы развиваем связную письменную речь.

[[Творчество учеников.doc]]

[[Категория:Фестиваль]]

Участник:Третьяк Н.В.

2009-09-18T09:25:15Z

Третьяк Н.В.:

Участник:Третьяк Н.В.

2009-09-18T09:18:30Z

Третьяк Н.В.:

Участник:Третьяк Н.В.

2009-09-18T09:17:56Z

Третьяк Н.В.:

Участник:Третьяк Н.В.

2009-09-18T09:07:20Z

Третьяк Н.В.:

Файл:Photo-0017-1-.jpg

2009-09-18T09:06:47Z

Третьяк Н.В.: загружена новая версия «Изображение:Photo-0017-1-.jpg»

Файл:Photo-0017-1-.jpg

2009-09-18T09:03:22Z

Третьяк Н.В.:

Участник:Третьяк Н.В.

2009-06-30T09:47:05Z

Третьяк Н.В.:

[[Изображение:Nbv.JPG|150рх]]Ф.И.О.Третьяк
Наталья Владимировна

Дата рождения '''27.07.70'''

Место работы МОУ "Белозерская средняя общеобразовательная школа"

Мое хобби:''*Чтение художественной литературы''
''*Вязание''

Я являюсь слушателем [http://www.ipkro.orbitel.ru/ Института повышения квалификации и переподготовки работников образования] Курганской области.

Мне приятно познакомиться с [[Участник:Устюжанина Т.А.|Устюжаниной Татьяной Александровной ]].

[[Категория:Фестиваль]]

Участник:Третьяк Н.В.

2009-06-30T09:46:42Z

Третьяк Н.В.:

[[Изображение:Nbv.JPG|150рх]]Ф.И.О.Третьяк Наталья Владимировна

Дата рождения '''27.07.70'''

Место работы МОУ "Белозерская средняя общеобразовательная школа"

Мое хобби:''*Чтение художественной литературы''
''*Вязание''

Я являюсь слушателем [http://www.ipkro.orbitel.ru/ Института повышения квалификации и переподготовки работников образования] Курганской области.

Мне приятно познакомиться с [[Участник:Устюжанина Т.А.|Устюжаниной Татьяной Александровной ]].

[[Категория:Фестиваль]]

Регистрация в номинации "Начальная школа"

2009-06-30T09:44:39Z

Третьяк Н.В.:

{| class="standard" border=1 style="background-color:#f8f8ff; width: 100%; margin-left: auto; margin-right: auto"
|--
!'''№'''
!'''Ф.И.О.участника (полностью)'''
!'''E-mail, контактный телефон'''
!'''Образовательное учреждение (полное название с указанием района, города)'''
!'''Занимаемая должность'''
!'''Тема урока'''
!'''Возраст учащихся, класс'''
|-
|1
|[[Участник:Долбищенкова Е.М.|Долбищенкова Елизавета Матвеевна]]
|9-53-47
|МОУ "Казенская СОШ"
|Учитель начальных классов
|Прямоугольник
|8 лет, 1 класс
|-
|2
|[[Участник:Анфалова Е.П.|Анфалова Елена Петровна]]
|83525495217
|МОУ"Краснонивинская СОШ"
|Учитель начальных классов
|
|8-9 лет, 2 класс
|-
|3
|[[Участник:Доценко Е. Т.|Доценко Елена Тимофеевна]]
|89630067656
|МОУ"Частоозерская СОШ"
|Учитель начальных классов
|
|-
|4
|[[Участник:Глухих Т.В.|Глухих Татьяна Владимировна]]
|89617530161
|МОУ "Частоозерская СОШ"
|учитель начальных классов
|
|
|-
|5
|[[Участник:Першукова Алёна Владимировна|Першукова Алёна Владимировна]]
|89632795293
|МОУ"Налимовская СОШ"
|учитель начальных классов
|
|
|-
|6
|[[Участник:ТОЛСТОНОГОВА С.М.|Толстоногова Светлана Михайловна]]
|89195864055
|МОУ"Камышинская СОШ" Лебяжьевского района
|учитель начальных классов
|
|
|-
|7
|[[Участник:Зырянова И.Л.|Зырянова Ирина Леонидовна]]
|89091475564
|МОУ "Большечаусовская ООШ" Кетовского района
|учитель начальных классов
|
|
|-
|8
|[[Участник:Никифорова Н.В.|Никифорова Наталья Викторовна]]
|NataNik67@yandex.ru, 89226738837
|МОУ "СОШ №4"г.Шумиха
|учитель начальных классов
|
|
|-
|9
|[[Участник:Сбродовская Н.С|Сбродовская Нина Сергеевна]]
|ninasbrod@mail.ru, 89080014975
|МОУ "Клюквенская СОШ" Макушинского района
|учитель начальных классов
|
|
|-
|10
|[[Участник:Паринова Е. А.|Паринова Елена Андреевна]]
|89091770940
|МОУ "СОШ № 4" г.Шумихи
|учитель начальных классов
|
|
|-
|11
|[[Участник:Иванова Т.В.|Иванова Татьяна Васильевна]]
|8(35236)96495
|МОУ "Большекурейнская СОШ" Макушинского района
|учитель начальных классов
|
|
|-
|12
|[[Участник:Тебенькова Ирина|Тебенькова Ирина Николаевна]]
|babohka08@rambler.ru 89125250892 8(35252)26783-дом
|МОУ "Белоярская СОШ" Далматовский район
|учитель начальных классов
|
|
|-
|13
|[[Участник:Нужина О.В.|Нужина Ольга Владимировна]]
|dsosh3@mail.ru 89225621248
|МОУ Далматовская СОШ № 3
|учитель начальных классов
|
|
|-
|14
|[[Участник:Уфимцева О.А.|Уфимцева Ольга Александровна]]
|dsosh3@mail.ru 89125216917
|МОУ Далматовская СОШ № 3
|учитель начальных классов
|
|
|-
|15
|[[Участник:Останина Т.М.|Останина Татьяна Михайловна]]
|dsosh3@mail.ru 89225604519
|МОУ Далматовская СОШ № 3
|учитель начальных классов
|
|
|-
|16
|[[Участник:Усольцева Т.В.|Усольцева Татьяна Викторовна]]
|dsosh3@mail.ru 89125271153
|МОУ Далматовская СОШ № 3
|учитель начальных классов
|
|
|-
|17
|[[Участник:Соснина Т.А.|Соснина Татьяна Алексеевна]]
|Shkola45@bk.ru 89195660508
|МОУ Житниковская СОШ, Каргапольский район
|учитель начальных классов
|
|
|-
|18
|[[Участник:Крюкова Л.В. |Крюкова Любовь Викторовна]]
|Shkola Brilino2008@yandex
|МОУ Брылинская СОШ, Каргапольский район
|учитель начальных классов
|
|
|-
|19
|[[Участник:Ляпустина С.Н.|Ляпустина Светлана Николаевна]]
|89125761730
|МОУ Чашинская СОШ, Каргапольский район
|учитель начальных классов
|
|
|-
|20
|[[Участник:Новикова В.А.|Новикова Вера Алексеевна]]
|89630045664
|МОУ Майскоя СОШ, Каргапольский район
|учитель начальных классов
|
|
|-
|21
|[[Участник:Столярова Т.А.|Столярова Татьяна Алексеевна]]
|89091460592
|МОУ "Гимназия №31", Курган
|учитель начальных классов
|
|
|-
|22
|[[Участник:Кузьминых С.Б.|Кузьминых Светлана Борисовна]]
|89195622780
|МОУ "Першинская сош", Белозерский район
|учитель начальных классов
|
|
|-
|23
|[[Участник:Поздышева Н.И.|Поздышева Надежда Ивановна]]
|83523543150
|МОУ "Большегусиновская ООШ", Петуховский р.
|учитель начальных классов
|
|
|-
|24
|[[Участник:Смольская Г.В.|Смольская Галина Владимировна]]
|83524021472
|МОУ "Звериноголовская СОШ", Звериноголовский район
|учитель начальных классов
|
|
|-
|25
|[[Участник:Максимова Татьяна.Геннадьевна.|Максимова Татьяна Геннадьевна]]
|89125293231
|МОУ "Белозерская СОШ" Белозерского района
|учитель начальных классов
|
|
|-
|26
|[[Участник:Устюжанина Елена Владимировна|Устюжанина Елена Владимировна]]
|89125287561
|МОУ "Памятинская СОШ" Белозерского района
|учитель начальных классов
|
|
|-
|27
|[[Участник:Городилова И.А.|Городилова Ирина Александровна]]
|89091749495
|МОУ "Белозерская СОШ", Белозерский район
|учитель начальных классов
|
|
|-
|28
|[[Участник:Дрюченко Т.Н.|Дрюченко Татьяна Николаевна ]]
|83523698542
|МОУ "Макушинская СОШ"
|учитель начальных классов
|
|
|-
|29
|[[Участник:Месхи Ш.В.|Месхи Шорена Владимировна ]]
|89091727393
|МОУ "Яровинская СОШ" Половинского района
|учитель начальных классов
|
|
|-
|30
|[[Участник:Мезенцева И.А.|Мезенцева Ирина Александровна]]
|83523548110
|МОУ "Петуховская начальная общеобразовательная школа"
|учитель начальных классов
|
|
|-
|31
|[[Участник:Чернышева Г.А.|Чернышева Галина Арсеньевна]]
|89128331527
|МОУ "Петуховская СОШ №3"
|Учитель начальных классов
|
|
|-
|32
|[[Участник:Суторихина С.В.|Суторихина Светлана Витальевна]]
|89195974105
|МОУ "Петуховская СОШ №3"
|Учитель начальных классов
|
|
|-
|33
|[[Участник:Шаплова Л.И.| Шаплова Лариса Ивановна]]
|89097224905
|МОУ"СОШ №52" г. Кургана
|Учитель начальных классов
|
|
|-
|34
|[[Участник:Горбачёва О.В.|Горбачёва Ольга Викторовна]]
|89195919212
|МОУ "Нагорская СОШ" Притобольный район
|Учитель начальных классов
|
|
|-
|35
|[[Участник:Кузнецова А.Ю.|Кузнецова Альбина Юрьевна]]
|89129710332, 8(35233)22149
|р.п. Варгаши, МОУ "Варгашинская СОШ № 1"
|Учитель начальных классов
|
|
|-
|36
|[[Участник:Сумарокова В.И.|Сумарокова Валентина Ивановна]]
|89088342977, 8(35253)67482
|г.Шадринск, школа-интернат №11
|Учитель начальных классов
|
|
|-
|37
|[[Участник:Максимова О.Е.|Максимова Ольга Евгеньевна]]
|89630102629
|МОУ "Гимназия № 47", г.Курган
|Учитель начальных классов
|
|3класс
|-
|38
|[[Участник:Курбатова С.В.|Курбатова Светлана Владимировна]]
|89630109134
|МОУ "Чумлякская СОШ", Щучанский район
|Учитель начальных классов
|
|
|-
|39
|[[Участник:Речкалова М. Г.|Речкалова Марина Геннадьевна]]
|rechkalova_marin@mail.ru 89058544278, 8(35233)20422
|МОУ "Варгашинская СОШ №1"
|Учитель начальных классов
|
|3 класс
|-
|40
|[[Участник:Щербина О.В.|Щербина Ольга Владимировна]]
|89049494269
|МОУ "Белозерская СОШ"
|Учитель начальных классов
|
|3 класс
|-
|41
|[[Участник:Копытова|Копытова Галина Кондратьевна]]
|89195878313
|МОУ "Белозерская СОШ"
|Учитель начальных классов
|
|4 класс
|-
|42
|[[Участник:Новикова Н.П.|Новикова Надежда Петровна]]
|89080026924
|МОУ "Озернинская ООШ"
|Учитель начальных классов
|
|3 класс
|-
|43
|[[Участник:Усынина В.Л.|Усынина Вера Леонидовна]]
|89097235332
|МОУ "Варгашинская СОШ №1"
|учитель начальных классов
|
|
|-
|44
|[[Участник:Попова Татьяна Николаевна|Попова Татьяна Николаевна]]
|83523541144
|МОУ "Актабанская СОШ"
|учитель начальных классов
|
|
|-
|45
|[[Участник:Курьин максим геннадьевич|Курьин Максим Геннадьевич]]
|83524995635
|МОУ "Пушкинская ООШ"
|Учитель начальных классов
|
|
|-
|46
|[[Участник:Урванцева Н.В.|Урванцева Надежда Владимировна]]
|83523224517
|МОУ "Боровская СОШ"
|Учитель начальных классов
|
|
|-
|47
|[[Участник:Ильина И.А.|Ильина Ирина Афанасьевна]]
|89617505907
|МОУ "Боровская СОШ"
|Учитель начальных классов
|
|
|-
|48
|[[Участник:Степанова Н. В.|Степанова Наталья Владимировна]]
|natttu@mail.ru
|МОУ "Петуховская СОШ №2"
|Учитель начальных классов
|
|3 класс
|-
|49
|[[Участник:Устюжанина Т.А.|Устюжанина Татьяна Александровна]]
|8 919 5656844
|МОУ "Белозерская СОШ" Белозерский район
|учитель начальных классов
|
|
|-
|50
|[[Участник:Третьяк Н.В.|Третьяк Наталья Владимировна]]
|8 919 5839795
|МОУ "Белозерская СОШ" Белозерский район
|учитель начальных классов
|
|
|
|-
|51
|
|
|
|
|
|
|-
|52
|
|
|
|
|
|
|-
|53
|
|
|
|
|
|
|-
|54
|
|
|
|
|
|
|-
|55
|
|
|
|
|
|
|-
|56
|
|
|
|
|
|
|-
|57
|
|
|
|
|
|
|-
|58
|
|
|
|
|
|
|-
|59
|
|
|
|
|
|
|-
|60
|
|
|
|
|
|
|-

|}

[[Заявка на участие в Фестивале медиауроков - 2009]]

[[ПОЛОЖЕНИЕ о Фестивале медиауроков среди работников образования Курганской области]]
[[Категория:Фестиваль]]

Участник:Третьяк Н.В.

2009-06-30T09:31:21Z

Третьяк Н.В.:

[[Изображение:Nbv.JPG|150рх]]Третьяк Наталья Владимировна

Дата рождения '''27.07.70'''

Место работы МОУ "Белозерская средняя общеобразовательная школа"

Мое хобби:''*Чтение художественной литературы''
''*Вязание''

Я являюсь слушателем [http://www.ipkro.orbitel.ru/ Института повышения квалификации и переподготовки работников образования] Курганской области.

Мне приятно познакомиться с [[Участник:Устюжанина Т.А.|Устюжаниной Татьяной Александровной ]].

[[Категория:Фестиваль]]

Участник:Третьяк Н.В.

2009-06-30T09:24:22Z

Третьяк Н.В.:

[[Изображение:Nbv.JPG]|150рх]Третьяк Наталья Владимировна

Дата рождения '''27.07.70'''

Место работы МОУ "Белозерская средняя общеобразовательная школа"

Мое хобби:''*Чтение художественной литературы''
''*Вязание''

Я являюсь слушателем [http://www.ipkro.orbitel.ru/ Института повышения квалификации и переподготовки работников образования] Курганской области.

Мне приятно познакомиться с [[Участник:Устюжанина Т.А.|Устюжаниной Татьяной Александровной ]].

[[Категория:Фестиваль]]

Участник:Третьяк Н.В.

2009-06-30T09:19:58Z

Третьяк Н.В.:

[[Изображение:Nbv.JPG]]Третьяк Наталья Владимировна

Дата рождения'''27.07.70'''

Место работы МОУ"Белозерская средняя общеобразовательная школа"

Мое хобби:''*Чтение художественной литературы''
''*Вязание''

Я являюсь слушателем [http://www.ipkro.orbitel.ru/ Института повышения квалификации и переподготовки работников образования] Курганской области.

Мне приятно познакомиться с [[Участник:Устюжанина Т.А.|Устюжаниной Татьяной Александровной ]].

[[Категория:Фестиваль]]