Wiki - Вклад участника [ru]

Участница:Тригубова Т.М.

2013-05-22T19:43:00Z

Тригубова Т.М.: /* Тренинг по новому основному курсу программы Intel "Обучение для будущего" в Кургане (март - апрель 2013 года) */

==Фамилия, имя, отчество==
''Тригубова Татьяна Михайловна''

==Образовательное учреждение==
[http://yulamanovskaya.edusite.ru/ Альменевский район Юламановская средняя общеобразовательная школа],

==Должность==
Учитель информатики

==Жизненный девиз==

==Хобби==
огород
==Область профессиональных интересов==

==Награды==

----

Я являюсь слушателем [http://irost45.ru Института развития образования и социальных технологий.]

== [[Тренинг по новому основному курсу программы Intel "Обучение для будущего" в Кургане (март - апрель 2013 года)]] ==
В рамках курсов " Проектная деятельность в информационной среде 21 века" я написала статью про [[Юламановская школа/ Альменевский район]]
----
Я приняла участие в обсуждении статьи [[Утичевская школа/Мокроусовский район]]
----
{| border=1
!style="background-color:#FFD700;" colspan=4| Участие в дистанционных проектах
|-
!№ п/п
!Тема
!Форма
!Результат
|-
!1
|"Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века"
|Курсы
|Удостоверение на 72 часа (надеюсь, что оно все-таки будет у меня)
|-
!2
|"Создание сайтов"
|Курсы
|Удостоверение на 72 часа
|}
----
[[Медиа:Yulamanovskaya shkola.ppt|краткая презентация о Юламановской СОШ]]
----
__NOTOC__

==Фамилия, имя, отчество==
''(Ф.И.О. укажите полностью)''

==Образовательное учреждение==
''Здесь укажите полное название Вашего образовательного учреждения с указанием района (города)''

==Должность==

==Адрес электронной почты==

==Жизненный девиз==

==Хобби==

==Область профессиональных интересов==

==Награды==

= Шаблоны =
*[[Шаблон:Немного о себе...]]
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqDvV-MHTnw8dERNNjBMM0huQXBFX0Z3c1hoMXRSV3c#gid=0 Таблица самоконтроля 1]
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqDvV-MHTnw8dGZ1U2pid0ZURTZnQ1RyUjlrYXpHRmc#gid=0 Таблица самоконтроля 2]

[[Категория: Intel "Обучение для будущего"]]

Участница:Тригубова Т.М.

2013-05-22T19:19:23Z

==Фамилия, имя, отчество==
''Тригубова Татьяна Михайловна''

==Образовательное учреждение==
[http://yulamanovskaya.edusite.ru/ Альменевский район Юламановская средняя общеобразовательная школа],

==Должность==
Учитель информатики

==Жизненный девиз==

==Хобби==
огород
==Область профессиональных интересов==

==Награды==

----

Я являюсь слушателем [http://irost45.ru Института развития образования и социальных технологий.]

== [[Тренинг по новому основному курсу программы Intel "Обучение для будущего" в Кургане (март - апрель 2013 года)]] ==
В рамках курсов " Проектная деятельность в информационной среде 21 века" я написала статью про [[Юламановская школа/ Альменевский район]]
----
Я приняла участие в обсуждении статьи [[Утичевская школа/Мокроусовский район]]
----
{| border=1
!style="background-color:#FFD700;" colspan=4| Участие в дистанционных проектах
|-
!№ п/п
!Тема
!Форма
!Результат
|-
!1
|"Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века"
|Курсы
|Удостоверение на 72 часа (надеюсь, что оно все-таки будет у меня)
|-
!2
|"Создание сайтов"
|Курсы
|Удостоверение на 72 часа
|}
----
[[Медиа:Yulamanovskaya shkola.ppt|краткая презентация о Юламановской СОШ]]
----
= Шаблоны =
*[[Шаблон:Немного о себе...]]
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqDvV-MHTnw8dERNNjBMM0huQXBFX0Z3c1hoMXRSV3c#gid=0 Таблица самоконтроля 1]
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqDvV-MHTnw8dGZ1U2pid0ZURTZnQ1RyUjlrYXpHRmc#gid=0 Таблица самоконтроля 2]

[[Категория: Intel "Обучение для будущего"]]

Участница:Тригубова Т.М.

2013-05-22T18:49:24Z

==Фамилия, имя, отчество==
''Тригубова Татьяна Михайловна''

==Образовательное учреждение==
[http://yulamanovskaya.edusite.ru/ Альменевский район Юламановская средняя общеобразовательная школа],

==Должность==
Учитель информатики

==Жизненный девиз==

==Хобби==
огород
==Область профессиональных интересов==

==Награды==

----

Я являюсь слушателем [http://irost45.ru Института развития образования и социальных технологий.]

== [[Тренинг по новому основному курсу программы Intel "Обучение для будущего" в Кургане (март - апрель 2013 года)]] ==
В рамках курсов " Проектная деятельность в информационной среде 21 века" я написала статью про [[Юламановская школа/ Альменевский район]]
----
Я приняла участие в обсуждении статьи [[Утичевская школа/Мокроусовский район]]
----
{| border=1
!style="background-color:#FFD700;" colspan=4| Участие в дистанционных проектах
|-
!№ п/п
!Тема
!Форма
!Результат
|-
!1
|"Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века"
|Курсы
|Удостоверение на 72 часа (надеюсь, что оно все-таки будет у меня)
|-
!2
|"Создание сайтов"
|Курсы
|Удостоверение на 72 часа
|}
----
[[Медиа:Yulamanovskaya shkola.ppt|краткая презентация о Юламановской СОШ]]
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqDvV-MHTnw8dERNNjBMM0huQXBFX0Z3c1hoMXRSV3c#gid=0 Таблица самоконтроля 1]
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqDvV-MHTnw8dGZ1U2pid0ZURTZnQ1RyUjlrYXpHRmc#gid=0 Таблица самоконтроля 2]

[[Категория: Intel "Обучение для будущего"]]

Участница:Тригубова Т.М.

2013-05-22T17:43:03Z

==Фамилия, имя, отчество==
''Тригубова Татьяна Михайловна''

==Образовательное учреждение==
[http://yulamanovskaya.edusite.ru/ Альменевский район Юламановская средняя общеобразовательная школа],

==Должность==
Учитель информатики

==Жизненный девиз==

==Хобби==
огород
==Область профессиональных интересов==

==Награды==

----

Я являюсь слушателем [http://irost45.ru Института развития образования и социальных технологий.]

== [[Тренинг по новому основному курсу программы Intel "Обучение для будущего" в Кургане (март - апрель 2013 года)]] ==
В рамках курсов " Проектная деятельность в информационной среде 21 века" я написала статью про [[Юламановская школа/ Альменевский район]]
----
Я приняла участие в обсуждении статьи [[Утичевская школа/Мокроусовский район]]
----
{| border=1
!style="background-color:#FFD700;" colspan=4| Участие в дистанционных проектах
|-
!№ п/п
!Тема
!Форма
!Результат
|-
!1
|"Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века"
|Курсы
|Удостоверение на 72 часа (надеюсь, что оно все-таки будет у меня)
|-
!2
|"Создание сайтов"
|Курсы
|Удостоверение на 72 часа
|}
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqDvV-MHTnw8dERNNjBMM0huQXBFX0Z3c1hoMXRSV3c#gid=0 Таблица самоконтроля 1]
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqDvV-MHTnw8dGZ1U2pid0ZURTZnQ1RyUjlrYXpHRmc#gid=0 Таблица самоконтроля 2]

[[Категория: Intel "Обучение для будущего"]]

Юламановская школа/ Альменевский район

2013-05-22T17:11:43Z

Тригубова Т.М.:

[[Файл:Shkola.jpg ]]Корабль Юламановской школы плывет прямо по течению, начиная с 1937 года. На данный момент в школе обучается 70 учеников и работает 16 увлеченных своей работой учителей. В школе имеется библиотека, спортивный зал, актовый зал, компьютерный класс ,[http://yulamanovskaya.edusite.ru// музей " Наследие"],столовая.
Предлагаю вам несколько фотографий экспонатов нашего музея
[[Файл:Zaripov.jpg]] [[Файл:Russkiy.jpg]] [[Файл:Bahkiskiy narad.jpg]]
Образовательное учреждение лицензировано и прошло государственную аккредитацию.
У школы имеется [http://yulamanovskaya.edusite.ru// Программа развития.]и является районной экспериментальной площадкой.

----

'''Цель Программы''': Создание для обучающихся оптимальных условий по овладению ключевыми компетенциями, необходимыми для жизни и профессиональной реализации через внедрение более совершенной модели организации учебно-воспитательного процесса.
'''Задачи Программы'''
# Повышение качества образовательных услуг.
# Развитие системы поддержки талантливых детей.
# Создание условий для сохранения и укрепления физического и психического здоровья всех участников образовательного процесса.
# Создание единого информационного пространства школы.
# Создание условий для формирования личности гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, мотивами деятельности и поведения.

'''Приоритетные направления Программы''':
** Повышение качества образования, реализация модели выпускника школы.
** Совершенствование учительского потенциала.
** Создание современной школьной инфраструктуры,информатизация образовательного и управленческого процессов.
** Развитие системы поддержки одаренных детей.
** Здоровьесбережение.
----
[[Категория:Школа]]

Файл:Zaripov.JPG

2013-05-22T17:02:03Z

Тригубова Т.М.: кавалер трех орденов Славы Зарипов Хусаин

кавалер трех орденов Славы Зарипов Хусаин

Участница:Тригубова Т.М.

2013-05-22T16:47:51Z

Обсуждение категории:Школа

2013-05-22T16:44:31Z

Тригубова Т.М.: Новая страница: «Очень понравилась статья Утичевская школа/Мокроусовский район. имеются внешние ссылки …»

Очень понравилась статья Утичевская школа/Мокроусовский район. имеются внешние ссылки и изображения. Все по теме--[[Участник:Тригубова Т.М.|Тригубова Т.М.]] ([[Обсуждение участника:Тригубова Т.М.|обсуждение]]) 16:44, 22 мая 2013 (UTC)

Обсуждение справки:Содержание

2013-05-22T16:39:32Z

Тригубова Т.М.: Новая страница: «Очень понравилась статья. Есть внешние ссылки на сайт, так же есть изображения. Все по теме»

Очень понравилась статья. Есть внешние ссылки на сайт, так же есть изображения. Все по теме

Юламановская школа/ Альменевский район

2013-05-22T16:21:40Z

Тригубова Т.М.: Новая страница: « Файл:Shkola.jpg Корабль Юламановской школы плывет прямо по течению, начиная с 1937 года. На …»

[[Файл:Shkola.jpg ]]Корабль Юламановской школы плывет прямо по течению, начиная с 1937 года. На данный момент в школе обучается 70 учеников и работает 16 увлеченных своей работой учителей. В школе имеется библиотека, спортивный зал, актовый зал, компьютерный класс ,[http://yulamanovskaya.edusite.ru// музей " Наследие"],столовая.
Образовательное учреждение лицензировано и прошло государственную аккредитацию.
У школы имеется [http://yulamanovskaya.edusite.ru// Программа развития.]и является районной экспериментальной площадкой.

----

'''Цель Программы''': Создание для обучающихся оптимальных условий по овладению ключевыми компетенциями, необходимыми для жизни и профессиональной реализации через внедрение более совершенной модели организации учебно-воспитательного процесса.
'''Задачи Программы'''
# Повышение качества образовательных услуг.
# Развитие системы поддержки талантливых детей.
# Создание условий для сохранения и укрепления физического и психического здоровья всех участников образовательного процесса.
# Создание единого информационного пространства школы.
# Создание условий для формирования личности гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, мотивами деятельности и поведения.

'''Приоритетные направления Программы''':
** Повышение качества образования, реализация модели выпускника школы.
** Совершенствование учительского потенциала.
** Создание современной школьной инфраструктуры,информатизация образовательного и управленческого процессов.
** Развитие системы поддержки одаренных детей.
** Здоровьесбережение.
----
[[Категория:Школа]]

Участница:Тригубова Т.М.

2013-05-22T15:09:19Z

Тренинг по новому основному курсу программы Intel "Обучение для будущего" в Кургане (март - апрель 2013 года)

2013-05-22T13:54:37Z

Тригубова Т.М.: /* Портфолио проектов участников тренинга */

=Преподаватели=
[[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]]

=Организационные моменты=

'''Даты проведения:''' 25 марта - 29 апреля 2013 года

'''Аудитория:''' руководящие и педагогические работники Курганской области

=Цель=
* освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel "Обучение для будущего"

=Примеры портфолио проектов=

# Красуцкая Е.М., Очуван В.В., Гайсина С.В., [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%C2%AB%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D1%81%D1%83%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D1%8B%E2%80%A6%C2%BB Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»]
# Шпарута Надежда Владимировна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD Учебный проект Чудо икон]
# Волкова Ирина Александровна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5_-_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%B0%2C_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%8D%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%3F Учебный проект Кофе - польза, вред или экзотика?]

'''Примеры работ учащихся в виде вики-статей:'''

# [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F Учебное исследование в проекте Кофейная энциклопедия]
# [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%B0_%28%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%29 Исследование в проекте Чудо икон ]
'''Идеи'''

# [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%BE_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8F_%28%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%29#.D0.A8.D0.B0.D0.B3_1 Проект Золотое кольцо Нижегородского края]
# [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A3%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82...%22 Проект Улицы города рассказывают]

=Портфолио проектов участников тренинга=
Уважаемые коллеги, сделайте ссылку с Вашей фамилии, имени и отчества на личную страницу участника.

В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так:

'''<nowiki>#[[Участник:tane4ka|Тригубова Татьяна Михайловна]] </nowiki>'''
Например, '''<nowiki>#[[Участник:tane4ka|Тригубова Татьяна Михайловна]] </nowiki>'''
Далее создайте ссылку на статью своего учебного проекта.
Например, '''<nowiki>[[Учебный проект Компьютер и здоровье]]</nowiki>'''

'''Результат''' - [[Участник:tane4ka|Тригубова Татьяна Михайловна]], [[Учебный проект Компьютер и здоровье]]

=== '''Список группы:''' ===
#[[Участник:Погадаева|Погадаева Светлана Валерьевна]], [[Проект "Eё величество электроэнергия"]]
#[[Участник:Захарова |Захарова Елена Анатольевна]], [[Проект "Уроки доброты"]]
#[[Участник:Стрижова И.Н|Стрижова Ирина Николаевна]], [[Проект "Будьте здоровы!"]]
#[[Участник:Хахунова Т.В.|Хахунова Тамара Васильевна]], [[Проект "Две дуэли"]]
#[[Участник:Копышева|Копышева Любовь Фёдоровна]], [[Проект "Фамилии рода – живая история"]]
#[[Участник:Воробьева О.А.|Воробьева Ольга Александровна]], [[Проект "Неофициальные символы России"]]
#[[Участник:Рублева Н.П.|Рублева Наталия Петровна]], [[Проект "Традиции и обычаи Великобритании"]]
#[[участник:Тригубова Т.М.|Тригубова Татьяна Михайловна]], [[проект "Здоровье и компьютер"]]
#[[участник:Грехова Т.И.|Грехова Татьяна Ивановна]], [[проект "Памятники духовной культуры Зауралья"]]
#[[участник:Сивенкова М.С.|Сивенкова Мария Сергеевна]], [[проект "Пасха в Британии и в России"]]
#[[Участник:Неустроева Л.В.|Неустроева Любовь Витальевна]], [[проект "История одной улицы"]]
#[[участник:Сиратова З.Ф.|Сиратова Зульфия Фахаргалеевна]], [[проект "Мир в цифрах"]]
#[[участник:Крылысова О.В.|Крылысова Олеся Владимировна]], [[проект "Завтрак - всему голова!"]]

= Шаблоны =
*[[Шаблон:Немного о себе...]]
*[[Шаблон:Демонстрация проекта]]
*[[Шаблон:Отчет учащихся по проекту]]
*[http://festival.1september.ru/files/presentation.pdf Брошюра "Как создать презентацию"]

= '''План работы:''' =

*[[Медиа:Seminar Uchim uchimsya s Web 2.0 prezentatsiya Churikova SA.ppt|"Учим и учимся с Веб 2.0"]]
*Содержание, структура, цели и задачи курса
*Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на региональном сайте КурганВики
*Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/blog-post.html Рефлексия в блоге]

'''Модуль 1:'''
*О методе проектов
*Критерии оценки потрфолио проекта
*Просмотр примеров портфолио проектов
*Обсуждение визитной карточки проекта
* Создание системы папок для портфолио проекта 
* Создание публикации учителя для родителей (буклет проекта)
* [http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/1.html Рефлексия обучения в блоге по модулю 1]

'''Модуль 2:'''
*Согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов
*Формулирование вопросов, направляющих проект, ожидаемых результатов обучения учащихся
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqDvV-MHTnw8dDZwbmNlVU43Rm85OGRuWnFVYkZzN3c#gid=0 Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности] - приглашение будет в ваших почтовых ящиках
*Планирование оценивания в проекте
*Создание стартовой презентации учителя 
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/2.html Рефлексия обучения по модулю 2 в блоге]

'''Модуль 3'''
*Авторское право. Список источников для проекта
*[https://docs.google.com/forms/d/1WXl6KcvShd3zIgtlCI56moW-8m3RU6wdPFj671Zgp5A/viewform Опрос по авторскому праву]
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqDvV-MHTnw8dEpsLW5hQVAxX0ZVcUtoUEFZSWU0RVE#gid=0 Результаты опроса]
*Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте

*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/3.html Рефлексия по модулю 3 в блоге]

'''Модуль 4'''
*Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет
*Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения"
*Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки)
*Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и создание работы от имени учащегося 
*Заполнение раздела визитки "учебные мероприятия" (рекомендации - стр. 4.10)
*Самооценивание работы учащегося (стр. 4.12)
*Корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12)
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/4.html Рефексия по модулю 4 в блоге]

'''Модуль 5'''
*Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания)
*Знакомство с планами оценивания:
*Разработка критериев оценивания работы учащегося 
*Оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/5.html Рефексия по модулю 5 в блоге]

'''Модуль 6'''
*Заполнение раздела визитки "дифференцированное обучение" (стр 6.3-6.5 пособия)
*Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся:
*Обзор инструментов оценивания на сайте [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Intel]
*Создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию 
*Создание дидактических материалов для поддержки учащихся 
*Корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/6.html Рефексия по модулю 6 в блоге]

'''Модуль 7'''
*Разработка плана реализации проекта в школе
*Корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания)
*Обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV)
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/7.html Рефексия по модулю 7 в блоге]

'''Модуль 8'''
*Разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.) - стр.8.3
*Комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты:
*#в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня?
*#как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме?
*#качество вопросов, направляющих обучение
*#насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования
*#облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся
*#ваши замечания и предложения по проекту в целом
*Рецензирование
Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу.
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/8.html Рефексия по модулю 8 в блоге]

=Фото=
<gallery>
Файл:Trening Intel IROST 25.03-29.03.2013_1.jpg
Файл:Trening Intel IROST 25.03-29.03.2013_2.jpg
Файл:Trening Intel IROST 25.03-29.03.2013_3.jpg
Файл:Trening Intel IROST 25.03-29.03.2013_4.jpg
Файл:Trening Intel IROST 25.03-29.03.2013_5.jpg
Файл:Trening Intel IROST 25.03-29.03.2013_7.jpg
Файл:Trening Intel IROST 25.03-29.03.2013_8.jpg
Файл:Trening Intel IROST 25.03-29.03.2013_9.jpg
Файл:Trening Intel IROST 25.03-29.03.2013_11.jpg
Файл:Trening Intel IROST 25.03-29.03.2013_12.jpg
Файл:Trening Intel IROST 25.03-29.03.2013_13.jpg
Файл:Trening Intel IROST 25.03-29.03.2013_14.jpg
</gallery>

=Полезные ссылки =
* '''[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011_03_01_archive.html БЛОГ ТРЕНИНГА]'''
* [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp Государственные образовательные стандарты]
* [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]
* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]
* [http://wiki.saripkro.ru/images/Osob_obuch_vzr.doc Особенности обучения взрослых]

'''Оценивание'''
* [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYu68se9NwLLg Итоговая оценка самостоятельности и успешности участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]
* [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYieIjKXgbvQA Формирующее оценивание участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]

Тренинг по новому основному курсу программы Intel "Обучение для будущего" в Кургане (март - апрель 2013 года)

2013-05-22T13:51:29Z

Тригубова Т.М.: /* Портфолио проектов участников тренинга */

=Преподаватели=
[[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]]

=Организационные моменты=

'''Даты проведения:''' 25 марта - 29 апреля 2013 года

'''Аудитория:''' руководящие и педагогические работники Курганской области

=Цель=
* освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel "Обучение для будущего"

=Примеры портфолио проектов=

# Красуцкая Е.М., Очуван В.В., Гайсина С.В., [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%C2%AB%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D1%81%D1%83%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D1%8B%E2%80%A6%C2%BB Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»]
# Шпарута Надежда Владимировна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD Учебный проект Чудо икон]
# Волкова Ирина Александровна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5_-_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%B0%2C_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%8D%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%3F Учебный проект Кофе - польза, вред или экзотика?]

'''Примеры работ учащихся в виде вики-статей:'''

# [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F Учебное исследование в проекте Кофейная энциклопедия]
# [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%B0_%28%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%29 Исследование в проекте Чудо икон ]
'''Идеи'''

# [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%BE_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8F_%28%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%29#.D0.A8.D0.B0.D0.B3_1 Проект Золотое кольцо Нижегородского края]
# [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A3%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82...%22 Проект Улицы города рассказывают]

=Портфолио проектов участников тренинга=
Уважаемые коллеги, сделайте ссылку с Вашей фамилии, имени и отчества на личную страницу участника.

В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так:

'''<nowiki>#[[Участник:tane4ka|Тригубова Татьяна Михайловна]] </nowiki>'''
Например, '''<nowiki>#[[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]] </nowiki>'''
Далее создайте ссылку на статью своего учебного проекта.
Например, '''<nowiki>[[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]</nowiki>'''

'''Результат''' - [[Участник:Чурикова С.А.|Чурикова Светлана Анатольевна]], [[Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?]]

=== '''Список группы:''' ===
#[[Участник:Погадаева|Погадаева Светлана Валерьевна]], [[Проект "Eё величество электроэнергия"]]
#[[Участник:Захарова |Захарова Елена Анатольевна]], [[Проект "Уроки доброты"]]
#[[Участник:Стрижова И.Н|Стрижова Ирина Николаевна]], [[Проект "Будьте здоровы!"]]
#[[Участник:Хахунова Т.В.|Хахунова Тамара Васильевна]], [[Проект "Две дуэли"]]
#[[Участник:Копышева|Копышева Любовь Фёдоровна]], [[Проект "Фамилии рода – живая история"]]
#[[Участник:Воробьева О.А.|Воробьева Ольга Александровна]], [[Проект "Неофициальные символы России"]]
#[[Участник:Рублева Н.П.|Рублева Наталия Петровна]], [[Проект "Традиции и обычаи Великобритании"]]
#[[участник:Тригубова Т.М.|Тригубова Татьяна Михайловна]], [[проект "Здоровье и компьютер"]]
#[[участник:Грехова Т.И.|Грехова Татьяна Ивановна]], [[проект "Памятники духовной культуры Зауралья"]]
#[[участник:Сивенкова М.С.|Сивенкова Мария Сергеевна]], [[проект "Пасха в Британии и в России"]]
#[[Участник:Неустроева Л.В.|Неустроева Любовь Витальевна]], [[проект "История одной улицы"]]
#[[участник:Сиратова З.Ф.|Сиратова Зульфия Фахаргалеевна]], [[проект "Мир в цифрах"]]
#[[участник:Крылысова О.В.|Крылысова Олеся Владимировна]], [[проект "Завтрак - всему голова!"]]

= Шаблоны =
*[[Шаблон:Немного о себе...]]
*[[Шаблон:Демонстрация проекта]]
*[[Шаблон:Отчет учащихся по проекту]]
*[http://festival.1september.ru/files/presentation.pdf Брошюра "Как создать презентацию"]

= '''План работы:''' =

*[[Медиа:Seminar Uchim uchimsya s Web 2.0 prezentatsiya Churikova SA.ppt|"Учим и учимся с Веб 2.0"]]
*Содержание, структура, цели и задачи курса
*Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на региональном сайте КурганВики
*Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/blog-post.html Рефлексия в блоге]

'''Модуль 1:'''
*О методе проектов
*Критерии оценки потрфолио проекта
*Просмотр примеров портфолио проектов
*Обсуждение визитной карточки проекта
* Создание системы папок для портфолио проекта 
* Создание публикации учителя для родителей (буклет проекта)
* [http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/1.html Рефлексия обучения в блоге по модулю 1]

'''Модуль 2:'''
*Согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов
*Формулирование вопросов, направляющих проект, ожидаемых результатов обучения учащихся
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqDvV-MHTnw8dDZwbmNlVU43Rm85OGRuWnFVYkZzN3c#gid=0 Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности] - приглашение будет в ваших почтовых ящиках
*Планирование оценивания в проекте
*Создание стартовой презентации учителя 
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/2.html Рефлексия обучения по модулю 2 в блоге]

'''Модуль 3'''
*Авторское право. Список источников для проекта
*[https://docs.google.com/forms/d/1WXl6KcvShd3zIgtlCI56moW-8m3RU6wdPFj671Zgp5A/viewform Опрос по авторскому праву]
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqDvV-MHTnw8dEpsLW5hQVAxX0ZVcUtoUEFZSWU0RVE#gid=0 Результаты опроса]
*Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте

*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/3.html Рефлексия по модулю 3 в блоге]

'''Модуль 4'''
*Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет
*Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения"
*Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки)
*Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и создание работы от имени учащегося 
*Заполнение раздела визитки "учебные мероприятия" (рекомендации - стр. 4.10)
*Самооценивание работы учащегося (стр. 4.12)
*Корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12)
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/4.html Рефексия по модулю 4 в блоге]

'''Модуль 5'''
*Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания)
*Знакомство с планами оценивания:
*Разработка критериев оценивания работы учащегося 
*Оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/5.html Рефексия по модулю 5 в блоге]

'''Модуль 6'''
*Заполнение раздела визитки "дифференцированное обучение" (стр 6.3-6.5 пособия)
*Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся:
*Обзор инструментов оценивания на сайте [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Intel]
*Создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию 
*Создание дидактических материалов для поддержки учащихся 
*Корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/6.html Рефексия по модулю 6 в блоге]

'''Модуль 7'''
*Разработка плана реализации проекта в школе
*Корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания)
*Обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV)
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/7.html Рефексия по модулю 7 в блоге]

'''Модуль 8'''
*Разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.) - стр.8.3
*Комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты:
*#в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня?
*#как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме?
*#качество вопросов, направляющих обучение
*#насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования
*#облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся
*#ваши замечания и предложения по проекту в целом
*Рецензирование
Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу.
*[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011/03/8.html Рефексия по модулю 8 в блоге]

=Фото=
<gallery>
Файл:Trening Intel IROST 25.03-29.03.2013_1.jpg
Файл:Trening Intel IROST 25.03-29.03.2013_2.jpg
Файл:Trening Intel IROST 25.03-29.03.2013_3.jpg
Файл:Trening Intel IROST 25.03-29.03.2013_4.jpg
Файл:Trening Intel IROST 25.03-29.03.2013_5.jpg
Файл:Trening Intel IROST 25.03-29.03.2013_7.jpg
Файл:Trening Intel IROST 25.03-29.03.2013_8.jpg
Файл:Trening Intel IROST 25.03-29.03.2013_9.jpg
Файл:Trening Intel IROST 25.03-29.03.2013_11.jpg
Файл:Trening Intel IROST 25.03-29.03.2013_12.jpg
Файл:Trening Intel IROST 25.03-29.03.2013_13.jpg
Файл:Trening Intel IROST 25.03-29.03.2013_14.jpg
</gallery>

=Полезные ссылки =
* '''[http://svechuintel2011.blogspot.com/2011_03_01_archive.html БЛОГ ТРЕНИНГА]'''
* [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp Государственные образовательные стандарты]
* [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]
* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]
* [http://wiki.saripkro.ru/images/Osob_obuch_vzr.doc Особенности обучения взрослых]

'''Оценивание'''
* [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYu68se9NwLLg Итоговая оценка самостоятельности и успешности участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]
* [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYieIjKXgbvQA Формирующее оценивание участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]

Участница:Тригубова Т.М.

2013-05-22T12:42:43Z

Проект "Здоровье и компьютер"

2013-05-11T06:28:40Z

Тригубова Т.М.: /* План проведения проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Тригубова Т.М.|Тригубова Татьяна Михайловна]]

== Предмет, возраст учащихся ==
проект предполагает работу учащихся 9-11 классов

== Краткая аннотация проекта ==
в проекте рассматриваются вопросы о том. как влияет компьютер на здоровье человека.
Так же ведется пропаганда здорового образа жизни.

== Вопросы, направляющие проект ==

===Основополагающий вопрос===
''Как ИКТ влияют на человечество? ''

===Направляющие вопросы===
''Как влияет компьютер на здоровье человека?

Можно ли сохранить здоровье при использовании компьютера?
''
===Учебные вопросы===
''Как влияет компьютер на здоровье человека
Какие неблагоприятные факторы влияют на состояние здоровья пользователей компьютерной техники?

Существуют ли гигиеническими требованиями к организации работы за компьютером?

Какие последствия возникают при нарушении правил работы на компьютере?

Каковы профилактические меры по предотвращению неблагоприятного воздействия компьютера на учащихся? ''

==План проведения проекта==
[[Медиа:plan proekta.doc|План проекта]]

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:Trigubova vizitka.doc|визитка]]

== Публикация учителя ==
[[Медиа:buklet_trigubova.doc|Буклет]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:vvodnaya_prez_ trigubova|вводная презентация учителя]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:prezent_det_trigubova|презентация учащихся]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
В начале проекта на основе презентации учителя проводится предварительная оценка знаний учащихся. После чего учащиеся намечают ход работы, делятся на группы для проведения исследования. Исследовательский этап организуется учителем через критерии оценивания, критерии имеют направляющий характер, позволяют на любом этапе провести самооценку и увидеть продвижение к цели. Использование самооценки позволяет помочь в развитии самостоятельности и самоуправления в группах. При подготовке к защите результатов работы с той же целью проводится промежуточное обсуждение предварительных результатов. Коллективное обсуждение результатов изучения теоретических вопросов и самостоятельных исследований каждой группы позволит формировать целостное восприятие и усвоение программного материала, получить обратную связь от сверстников, учителя, скорректировать материалы к защите. В ходе проекта учащиеся работают с источниками, отбирая необходимый теоретический материал, оформляют работу в соответствии с критериями. Свою работу учащиеся представят на уроке-защите.

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Медиа:resursu_trigubova.doc|Аннотированный список используемых ресурсов]]

== Другие документы ==
[[Медиа:Pamyatka_dlya_roditelei.doc|памятка для родителей.]].
[[Медиа:Pamyatka_po_organizacii_issledovania.doc|Памятка по организации исследования]].
[[Медиа:Sanpin.doc|Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы]].
[[Медиа:Yprajneniya.doc|Упражнения, помогающие сохранять хорошую работоспособность]].

Проект "Здоровье и компьютер"

2013-05-11T06:21:24Z

Тригубова Т.М.: /* Другие документы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Тригубова Т.М.|Тригубова Татьяна Михайловна]]

== Предмет, возраст учащихся ==
проект предполагает работу учащихся 9-11 классов

== Краткая аннотация проекта ==
в проекте рассматриваются вопросы о том. как влияет компьютер на здоровье человека.
Так же ведется пропаганда здорового образа жизни.

== Вопросы, направляющие проект ==

===Основополагающий вопрос===
''Как ИКТ влияют на человечество? ''

===Направляющие вопросы===
''Как влияет компьютер на здоровье человека?

Можно ли сохранить здоровье при использовании компьютера?
''
===Учебные вопросы===
''Как влияет компьютер на здоровье человека
Какие неблагоприятные факторы влияют на состояние здоровья пользователей компьютерной техники?

Существуют ли гигиеническими требованиями к организации работы за компьютером?

Какие последствия возникают при нарушении правил работы на компьютере?

Каковы профилактические меры по предотвращению неблагоприятного воздействия компьютера на учащихся? ''

==План проведения проекта==
#Организационный (презентация учителя)
#сбор и поиск информации
#анкетирование
#обработка информации
#выпуск продукта
#защита проекта

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:Trigubova vizitka.doc|визитка]]

== Публикация учителя ==
[[Медиа:buklet_trigubova.doc|Буклет]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:vvodnaya_prez_ trigubova|вводная презентация учителя]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:prezent_det_trigubova|презентация учащихся]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
В начале проекта на основе презентации учителя проводится предварительная оценка знаний учащихся. После чего учащиеся намечают ход работы, делятся на группы для проведения исследования. Исследовательский этап организуется учителем через критерии оценивания, критерии имеют направляющий характер, позволяют на любом этапе провести самооценку и увидеть продвижение к цели. Использование самооценки позволяет помочь в развитии самостоятельности и самоуправления в группах. При подготовке к защите результатов работы с той же целью проводится промежуточное обсуждение предварительных результатов. Коллективное обсуждение результатов изучения теоретических вопросов и самостоятельных исследований каждой группы позволит формировать целостное восприятие и усвоение программного материала, получить обратную связь от сверстников, учителя, скорректировать материалы к защите. В ходе проекта учащиеся работают с источниками, отбирая необходимый теоретический материал, оформляют работу в соответствии с критериями. Свою работу учащиеся представят на уроке-защите.

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Медиа:resursu_trigubova.doc|Аннотированный список используемых ресурсов]]

== Другие документы ==
[[Медиа:Pamyatka_dlya_roditelei.doc|памятка для родителей.]].
[[Медиа:Pamyatka_po_organizacii_issledovania.doc|Памятка по организации исследования]].
[[Медиа:Sanpin.doc|Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы]].
[[Медиа:Yprajneniya.doc|Упражнения, помогающие сохранять хорошую работоспособность]].

Проект "Здоровье и компьютер"

2013-05-11T06:20:30Z

Тригубова Т.М.: /* Другие документы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Тригубова Т.М.|Тригубова Татьяна Михайловна]]

== Предмет, возраст учащихся ==
проект предполагает работу учащихся 9-11 классов

== Краткая аннотация проекта ==
в проекте рассматриваются вопросы о том. как влияет компьютер на здоровье человека.
Так же ведется пропаганда здорового образа жизни.

== Вопросы, направляющие проект ==

===Основополагающий вопрос===
''Как ИКТ влияют на человечество? ''

===Направляющие вопросы===
''Как влияет компьютер на здоровье человека?

Можно ли сохранить здоровье при использовании компьютера?
''
===Учебные вопросы===
''Как влияет компьютер на здоровье человека
Какие неблагоприятные факторы влияют на состояние здоровья пользователей компьютерной техники?

Существуют ли гигиеническими требованиями к организации работы за компьютером?

Какие последствия возникают при нарушении правил работы на компьютере?

Каковы профилактические меры по предотвращению неблагоприятного воздействия компьютера на учащихся? ''

==План проведения проекта==
#Организационный (презентация учителя)
#сбор и поиск информации
#анкетирование
#обработка информации
#выпуск продукта
#защита проекта

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:Trigubova vizitka.doc|визитка]]

== Публикация учителя ==
[[Медиа:buklet_trigubova.doc|Буклет]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:vvodnaya_prez_ trigubova|вводная презентация учителя]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:prezent_det_trigubova|презентация учащихся]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
В начале проекта на основе презентации учителя проводится предварительная оценка знаний учащихся. После чего учащиеся намечают ход работы, делятся на группы для проведения исследования. Исследовательский этап организуется учителем через критерии оценивания, критерии имеют направляющий характер, позволяют на любом этапе провести самооценку и увидеть продвижение к цели. Использование самооценки позволяет помочь в развитии самостоятельности и самоуправления в группах. При подготовке к защите результатов работы с той же целью проводится промежуточное обсуждение предварительных результатов. Коллективное обсуждение результатов изучения теоретических вопросов и самостоятельных исследований каждой группы позволит формировать целостное восприятие и усвоение программного материала, получить обратную связь от сверстников, учителя, скорректировать материалы к защите. В ходе проекта учащиеся работают с источниками, отбирая необходимый теоретический материал, оформляют работу в соответствии с критериями. Свою работу учащиеся представят на уроке-защите.

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Медиа:resursu_trigubova.doc|Аннотированный список используемых ресурсов]]

== Другие документы ==
[[Медиа:Pamyatka_dlya_roditelei.doc|памятка для родителей]]
[[Медиа:Pamyatka_po_organizacii_issledovania.doc|Памятка по организации исследования]]
[[Медиа:Sanpin.doc|Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы]]
[[Медиа:Yprajneniya.doc|Упражнения, помогающие сохранять хорошую работоспособность]]

Проект "Здоровье и компьютер"

2013-05-11T06:17:03Z

Тригубова Т.М.: /* Другие документы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Тригубова Т.М.|Тригубова Татьяна Михайловна]]

== Предмет, возраст учащихся ==
проект предполагает работу учащихся 9-11 классов

== Краткая аннотация проекта ==
в проекте рассматриваются вопросы о том. как влияет компьютер на здоровье человека.
Так же ведется пропаганда здорового образа жизни.

== Вопросы, направляющие проект ==

===Основополагающий вопрос===
''Как ИКТ влияют на человечество? ''

===Направляющие вопросы===
''Как влияет компьютер на здоровье человека?

Можно ли сохранить здоровье при использовании компьютера?
''
===Учебные вопросы===
''Как влияет компьютер на здоровье человека
Какие неблагоприятные факторы влияют на состояние здоровья пользователей компьютерной техники?

Существуют ли гигиеническими требованиями к организации работы за компьютером?

Какие последствия возникают при нарушении правил работы на компьютере?

Каковы профилактические меры по предотвращению неблагоприятного воздействия компьютера на учащихся? ''

==План проведения проекта==
#Организационный (презентация учителя)
#сбор и поиск информации
#анкетирование
#обработка информации
#выпуск продукта
#защита проекта

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:Trigubova vizitka.doc|визитка]]

== Публикация учителя ==
[[Медиа:buklet_trigubova.doc|Буклет]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:vvodnaya_prez_ trigubova|вводная презентация учителя]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:prezent_det_trigubova|презентация учащихся]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
В начале проекта на основе презентации учителя проводится предварительная оценка знаний учащихся. После чего учащиеся намечают ход работы, делятся на группы для проведения исследования. Исследовательский этап организуется учителем через критерии оценивания, критерии имеют направляющий характер, позволяют на любом этапе провести самооценку и увидеть продвижение к цели. Использование самооценки позволяет помочь в развитии самостоятельности и самоуправления в группах. При подготовке к защите результатов работы с той же целью проводится промежуточное обсуждение предварительных результатов. Коллективное обсуждение результатов изучения теоретических вопросов и самостоятельных исследований каждой группы позволит формировать целостное восприятие и усвоение программного материала, получить обратную связь от сверстников, учителя, скорректировать материалы к защите. В ходе проекта учащиеся работают с источниками, отбирая необходимый теоретический материал, оформляют работу в соответствии с критериями. Свою работу учащиеся представят на уроке-защите.

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Медиа:resursu_trigubova.doc|Аннотированный список используемых ресурсов]]

== Другие документы ==
[[Медиа:Pamyatka_dlya_roditelei.doc|памятка для родителей]]

[[Медиа:.doc
Pamyatka_po_organizacii_issledovania.doc
Sanpin.doc
Yprajneniya.doc|
Памятка для родителей
Памятка по организации исследования
Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы
Упражнения, помогающие сохранять хорошую работоспособность]]

[[Категория:Проект]]

Файл:Prezent det trigubova.zip

2013-05-11T06:13:39Z

Тригубова Т.М.: Тригубова Т.М. загружена новая версия «Файл:Prezent det trigubova.zip»

Проект "Здоровье и компьютер"

2013-05-11T06:09:38Z

Тригубова Т.М.: /* Основополагающий вопрос */

== Автор проекта ==
[[Участник:Тригубова Т.М.|Тригубова Татьяна Михайловна]]

== Предмет, возраст учащихся ==
проект предполагает работу учащихся 9-11 классов

== Краткая аннотация проекта ==
в проекте рассматриваются вопросы о том. как влияет компьютер на здоровье человека.
Так же ведется пропаганда здорового образа жизни.

== Вопросы, направляющие проект ==

===Основополагающий вопрос===
''Как ИКТ влияют на человечество? ''

===Направляющие вопросы===
''Как влияет компьютер на здоровье человека?

Можно ли сохранить здоровье при использовании компьютера?
''
===Учебные вопросы===
''Как влияет компьютер на здоровье человека
Какие неблагоприятные факторы влияют на состояние здоровья пользователей компьютерной техники?

Существуют ли гигиеническими требованиями к организации работы за компьютером?

Какие последствия возникают при нарушении правил работы на компьютере?

Каковы профилактические меры по предотвращению неблагоприятного воздействия компьютера на учащихся? ''

==План проведения проекта==
#Организационный (презентация учителя)
#сбор и поиск информации
#анкетирование
#обработка информации
#выпуск продукта
#защита проекта

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:Trigubova vizitka.doc|визитка]]

== Публикация учителя ==
[[Медиа:buklet_trigubova.doc|Буклет]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:vvodnaya_prez_ trigubova|вводная презентация учителя]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:prezent_det_trigubova|презентация учащихся]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
В начале проекта на основе презентации учителя проводится предварительная оценка знаний учащихся. После чего учащиеся намечают ход работы, делятся на группы для проведения исследования. Исследовательский этап организуется учителем через критерии оценивания, критерии имеют направляющий характер, позволяют на любом этапе провести самооценку и увидеть продвижение к цели. Использование самооценки позволяет помочь в развитии самостоятельности и самоуправления в группах. При подготовке к защите результатов работы с той же целью проводится промежуточное обсуждение предварительных результатов. Коллективное обсуждение результатов изучения теоретических вопросов и самостоятельных исследований каждой группы позволит формировать целостное восприятие и усвоение программного материала, получить обратную связь от сверстников, учителя, скорректировать материалы к защите. В ходе проекта учащиеся работают с источниками, отбирая необходимый теоретический материал, оформляют работу в соответствии с критериями. Свою работу учащиеся представят на уроке-защите.

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Медиа:resursu_trigubova.doc|Аннотированный список используемых ресурсов]]

== Другие документы ==
[[Медиа:Pamyatka_dlya_roditelei.doc
Pamyatka_po_organizacii_issledovania.doc
Sanpin.doc
Yprajneniya.doc|
Памятка для родителей
Памятка по организации исследования
Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы
Упражнения, помогающие сохранять хорошую работоспособность]]

[[Категория:Проект]]

Файл:Resursu trigubova.doc

2013-05-11T06:07:40Z

Тригубова Т.М.:

Проект "Здоровье и компьютер"

2013-05-11T06:07:05Z

Тригубова Т.М.: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
[[Участник:Тригубова Т.М.|Тригубова Татьяна Михайловна]]

== Предмет, возраст учащихся ==
проект предполагает работу учащихся 9-11 классов

== Краткая аннотация проекта ==
в проекте рассматриваются вопросы о том. как влияет компьютер на здоровье человека.
Так же ведется пропаганда здорового образа жизни.

== Вопросы, направляющие проект ==

===Основополагающий вопрос===
''как влияет компьютер на здоровье человека''
===Направляющие вопросы===
''Как влияет компьютер на здоровье человека?

Можно ли сохранить здоровье при использовании компьютера?
''
===Учебные вопросы===
''Как влияет компьютер на здоровье человека
Какие неблагоприятные факторы влияют на состояние здоровья пользователей компьютерной техники?

Существуют ли гигиеническими требованиями к организации работы за компьютером?

Какие последствия возникают при нарушении правил работы на компьютере?

Каковы профилактические меры по предотвращению неблагоприятного воздействия компьютера на учащихся? ''

==План проведения проекта==
#Организационный (презентация учителя)
#сбор и поиск информации
#анкетирование
#обработка информации
#выпуск продукта
#защита проекта

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:Trigubova vizitka.doc|визитка]]

== Публикация учителя ==
[[Медиа:buklet_trigubova.doc|Буклет]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:vvodnaya_prez_ trigubova|вводная презентация учителя]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:prezent_det_trigubova|презентация учащихся]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
В начале проекта на основе презентации учителя проводится предварительная оценка знаний учащихся. После чего учащиеся намечают ход работы, делятся на группы для проведения исследования. Исследовательский этап организуется учителем через критерии оценивания, критерии имеют направляющий характер, позволяют на любом этапе провести самооценку и увидеть продвижение к цели. Использование самооценки позволяет помочь в развитии самостоятельности и самоуправления в группах. При подготовке к защите результатов работы с той же целью проводится промежуточное обсуждение предварительных результатов. Коллективное обсуждение результатов изучения теоретических вопросов и самостоятельных исследований каждой группы позволит формировать целостное восприятие и усвоение программного материала, получить обратную связь от сверстников, учителя, скорректировать материалы к защите. В ходе проекта учащиеся работают с источниками, отбирая необходимый теоретический материал, оформляют работу в соответствии с критериями. Свою работу учащиеся представят на уроке-защите.

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Медиа:resursu_trigubova.doc|Аннотированный список используемых ресурсов]]

== Другие документы ==
[[Медиа:Pamyatka_dlya_roditelei.doc
Pamyatka_po_organizacii_issledovania.doc
Sanpin.doc
Yprajneniya.doc|
Памятка для родителей
Памятка по организации исследования
Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы
Упражнения, помогающие сохранять хорошую работоспособность]]

[[Категория:Проект]]

Проект "Здоровье и компьютер"

2013-05-11T06:00:56Z

Тригубова Т.М.: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Тригубова Т.М.|Тригубова Татьяна Михайловна]]

== Предмет, возраст учащихся ==
проект предполагает работу учащихся 9-11 классов

== Краткая аннотация проекта ==
в проекте рассматриваются вопросы о том. как влияет компьютер на здоровье человека.
Так же ведется пропаганда здорового образа жизни.

== Вопросы, направляющие проект ==

===Основополагающий вопрос===
''как влияет компьютер на здоровье человека''
===Направляющие вопросы===
''Как влияет компьютер на здоровье человека?

Можно ли сохранить здоровье при использовании компьютера?
''
===Учебные вопросы===
''Как влияет компьютер на здоровье человека
Какие неблагоприятные факторы влияют на состояние здоровья пользователей компьютерной техники?

Существуют ли гигиеническими требованиями к организации работы за компьютером?

Какие последствия возникают при нарушении правил работы на компьютере?

Каковы профилактические меры по предотвращению неблагоприятного воздействия компьютера на учащихся? ''

==План проведения проекта==
#Организационный (презентация учителя)
#сбор и поиск информации
#анкетирование
#обработка информации
#выпуск продукта
#защита проекта

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:Trigubova vizitka.doc|визитка]]

== Публикация учителя ==
[[Медиа:buklet_trigubova.doc|Буклет]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:vvodnaya_prez_ trigubova|вводная презентация учителя]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:prezent_det_trigubova|презентация учащихся]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
В начале проекта на основе презентации учителя проводится предварительная оценка знаний учащихся. После чего учащиеся намечают ход работы, делятся на группы для проведения исследования. Исследовательский этап организуется учителем через критерии оценивания, критерии имеют направляющий характер, позволяют на любом этапе провести самооценку и увидеть продвижение к цели. Использование самооценки позволяет помочь в развитии самостоятельности и самоуправления в группах. При подготовке к защите результатов работы с той же целью проводится промежуточное обсуждение предварительных результатов. Коллективное обсуждение результатов изучения теоретических вопросов и самостоятельных исследований каждой группы позволит формировать целостное восприятие и усвоение программного материала, получить обратную связь от сверстников, учителя, скорректировать материалы к защите. В ходе проекта учащиеся работают с источниками, отбирая необходимый теоретический материал, оформляют работу в соответствии с критериями. Свою работу учащиеся представят на уроке-защите.

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==
[[Медиа:Pamyatka_dlya_roditelei.doc
Pamyatka_po_organizacii_issledovania.doc
Sanpin.doc
Yprajneniya.doc|
Памятка для родителей
Памятка по организации исследования
Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы
Упражнения, помогающие сохранять хорошую работоспособность]]

[[Категория:Проект]]

Проект "Здоровье и компьютер"

2013-05-11T05:40:24Z

Тригубова Т.М.: /* Другие документы */

Проект "Здоровье и компьютер"

2013-05-11T05:34:11Z

Тригубова Т.М.: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся prezent_det_trigubova */

Проект "Здоровье и компьютер"

2013-05-11T05:32:10Z

Тригубова Т.М.: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */

Проект "Здоровье и компьютер"

2013-05-11T05:15:48Z

Тригубова Т.М.: /* Другие документы */

Проект "Здоровье и компьютер"

2013-05-11T05:12:27Z

Тригубова Т.М.: /* Другие документы */

Проект "Здоровье и компьютер"

2013-05-11T05:11:24Z

Тригубова Т.М.: /* Другие документы */

Проект "Здоровье и компьютер"

2013-05-11T04:55:48Z

Тригубова Т.М.: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

Файл:Prezent det trigubova.zip

2013-05-11T04:52:37Z

Тригубова Т.М.:

Проект "Здоровье и компьютер"

2013-05-11T04:05:00Z

Тригубова Т.М.: /* Учебные вопросы */

Проект "Здоровье и компьютер"

2013-05-11T04:01:23Z

Тригубова Т.М.: /* Публикация учителя */

Файл:Buklet trigubova.doc

2013-05-11T03:57:08Z

Тригубова Т.М.:

Файл:Trigubova prez.zip

2013-05-10T07:26:34Z

Тригубова Т.М.: Тригубова Т.М. загружена новая версия «Файл:Trigubova prez.zip»

Файл:Trigubova prez.zip

2013-05-10T07:24:07Z

Тригубова Т.М.:

Проект "История одной улицы"

2013-04-26T07:29:33Z

Тригубова Т.М.: /* Учебные вопросы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Неустроева Л.В.|Неустроева Любовь Витальевна]]

== Предмет, возраст учащихся ==
история, 8 - 9 классы

== Краткая аннотация проекта ==
Исчезновение деревень становится с каждым годом все более актуальной проблемой. Но исчезновение её происходит не вдруг, а с чего-то. В нашем селе это разрушение началось с исчезновения улицы. Проект посвящён истории создания и проблемам одной улицы. Нас заинтересовали следующие вопросы: Что было на месте улицы 50 лет назад? Как жили люди на этой улице? Почему она называется « Шахты»?

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Какова история улицы?

Почему здесь нет жителей?

Каковы перспективы развития улицы?

===''Проблемные вопросы''===
Как возникла и строилась улица?.

Как она сейчас живёт, что знают жители села о её жизни?.

===''Учебные вопросы''===
Почему здесь нет жителей?

Каковы перспективы развития улицы?

==План проведения проекта==
1.Выявление уровня начальных знаний по данной теме, уровня заинтересованностью темой.
Определение темы, цели, задачи и объекта исследования. 2 .Подготовительный:
Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений. Подборка и изучение материала по теме «История одной улицы».
3.Проведение поисковых исследований и получение информации, анализ полученных результатов.
Анкетирование учащихся, обработка полученных данных.
4.Оформление собранного материала. Презентация проекта

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:Neustroeva vizitka1.doc|Визитка]]

== Публикация учителя ==
[[Медиа:Neustroeva buklet.doc|Буклет]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]
[[Категория:история]]

Проект "Здоровье и компьютер"

2013-04-24T07:45:23Z

Тригубова Т.М.: /* Визитная карточка проекта */

Проект "Здоровье и компьютер"

2013-04-24T07:42:58Z

Тригубова Т.М.: /* Публикация учителя */

Проект "Здоровье и компьютер"

2013-04-24T04:23:10Z

Тригубова Т.М.: /* План проведения проекта */

Проект "Здоровье и компьютер"

2013-04-24T04:18:26Z

Тригубова Т.М.: /* Вопросы, направляющие проект */

Проект "Здоровье и компьютер"

2013-04-24T04:15:51Z

Тригубова Т.М.: /* Краткая аннотация проекта */

Проект "Здоровье и компьютер"

2013-04-24T04:12:57Z

Тригубова Т.М.: /* Предмет, возраст учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник:Тригубова Т.М.|Тригубова Татьяна Михайловна]]

== Предмет, возраст учащихся ==
проект предполагает работу учащихся 9-11 классов

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Проект "Памятники духовной культуры Зауралья"

2013-04-18T05:34:23Z

Тригубова Т.М.: /* План проведения проекта */

== Автор проекта ==
Грехова Т.И.

== Предмет, возраст учащихся ==
МХК, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
В условиях постоянно меняющейся действительности, колоссального влияния средств массовой информации возрастает роль искусства как уникального явления человеческого бытия, которое проявляется в художественном творчестве и формирует культуру восприятия человеком окружающего мира. Поэтому сегодня актуальными становятся 1)приобщение обучающихся к истории, культуре, традициям малой Родины, 2)формирование художественной культуры обучающихся как части их духовной культуры и 3) создание условий для творческой самореализации личности. Это основные задачи проекта, рассчитанного на 1-ое полугодие изучения МХК в рамках РК.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как связаны памятники духовной культуры Зауралья с историей края?
===''Проблемные вопросы''===
Есть ли потребность у молодёжи в необходимости знакомства / изучения памятников духовной культуры Зауралья?
===''Учебные вопросы''===
- Что такое духовная культура?
- Какие памятники духовной культуры Зауралья Вы знаете?

- Что Вам известно из истории храмового строительства Спасо-Преображенского собора в г. Шадринске, комплекса Далматовского монастыря, Свято-Казанского Чимеевского монастыря?

- Какой стиль преобладает в архитектуре памятников Зауралья?

- Какие черты высокого классицизма присутствуют в них?

==План проведения проекта==
План проекта

1 этап. Организационно – подготовительный.

- Создание плана работы.
- Формулирование вопросов для исследований.
- Создание вводной презентации для обучающихся.

2 этап. Обучающий.

- Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта.
- Формулирование проблемных вопросов исследований.
- Определение темы исследования каждым учеником и по группам.
- Определение этапов работы над проектом.
- Планирование исследований (цели, гипотеза, методы)
- Знакомство с критериями оценки работ.

3 этап. Исследовательский.

- Проведение исследования. Сбор информации, а именно:
- Сохранение результатов в формате Word.
- Самостоятельный поиск информации в Интернете.
- Работа с печатными материалами.
- Составление плана презентации.
- Оформление результатов исследований с помощью выбранного
инструмента презентаций.
- Самооценка презентаций участниками проекта.
- Взаимооценка работ.

4 этап. Итоговый. Защита проекта, исследований, проведённых в рамках
проекта.

- Итоговая конференция и рефлексия по результатам работы.
- Презентация результатов проекта.
- Оформление стенда, на котором разместятся работы обучающихся.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Проект "Памятники духовной культуры Зауралья"

2013-04-18T05:33:26Z

Тригубова Т.М.: /* Учебные вопросы */

Проект "Памятники духовной культуры Зауралья"

2013-04-18T05:32:49Z

Тригубова Т.М.: /* Вопросы, направляющие проект */

Проект "Памятники духовной культуры Зауралья"

2013-04-18T05:31:50Z

Тригубова Т.М.: /* Краткая аннотация проекта */

Проект "Памятники духовной культуры Зауралья"

2013-04-18T05:31:18Z

Тригубова Т.М.: /* Предмет, возраст учащихся */

== Автор проекта ==
Грехова Т.И.

== Предмет, возраст учащихся ==
МХК, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Проект "Памятники духовной культуры Зауралья"

2013-04-18T05:30:37Z

Тригубова Т.М.: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==
Грехова Т.И.

== Предмет, возраст учащихся ==

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]

Проект "Памятники духовной культуры Зауралья"

2013-04-18T05:29:51Z

Тригубова Т.М.: Новая страница: «{{subst: Шаблон:Демонстрация проекта}}»

== Автор проекта ==

== Предмет, возраст учащихся ==

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Проект]]