http://wikikurgan.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A8%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2+%D0%A5%D0%B0%D1%84%D0%B8%D0%B7+%D0%92%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 2026-08-28T21:46:39Z Вклад участника MediaWiki 1.31.8 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B4%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8F&diff=113806 2011-02-02T06:31:27Z

<p>Шакиров Хафиз Вазихович: </p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:irinaD |Дубынина Ирина Ивановна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Начальная школа, окружающий мир, 2класс<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Что такое &quot;Красная книга&quot;?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> <br /> Почему многих животных становится все меньше на Земле и их заносят в Красную книгу?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Каких животных вы знаете?<br /> <br /> Какова их роль в нашей жизни?<br /> <br /> Каких животных заносят в &quot;Красную книгу&quot;?<br /> <br /> Какие животные нашего края нуждаются в защите человека?<br /> <br /> Как их охраняют?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1. этап. Организационно-подготовительный <br /> *• Формирование групп учащихся, <br /> *• Составление плана работы. <br /> *• Формулирование вопросов для исследований. <br /> *• Подбор информационный ресурсов для проекта (учитель). <br /> *• Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся. <br /> *• Создание дидактических материалов (критерии оценивания, списка рекомендуемых ресурсов)<br /> 2. этап. Обучающий <br /> *• Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> *• Выявление предварительных знаний детей по теме проекта (ЗИУ), листа контроля.<br /> *• Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований. Определение групп по интересам. <br /> *• Определение темы исследования каждым учеником и по группам. <br /> *• Определение этапов работы над проектом. <br /> *• Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы). <br /> *• Совместное планирование проекта для отдельных учеников. <br /> *• Знакомство с критериями оценки работ.<br /> 3. этап. Исследовательский <br /> *• Работа по группам. Проведение исследований. Сбор информации, а именно:<br /> # Сохранение результатов в формате Word . <br /> # Самостоятельный поиск информации в Интернет. Помощь в подборе ключевых слов по теме исследования, корректировка плана работы групп. <br /> # Сходить на экскурсию в краеведческий музей.<br /> # Работа с печатными материалами.<br /> # Составление плана презентации. <br /> # Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.<br /> # Самооценивание презентаций участниками проекта.<br /> # Взаимооценка работ друг у друга. <br /> 4. этап. Итоговый. Защита проекта. <br /> Исследования, проведенные в рамках проекта: <br /> * Первая группа исследует вопрос: Каких диких животных ты знаешь?<br /> <br /> * Вторая группа исследует вопрос: Какие дикие животные нашего края занесены в &quot;Красную книгу&quot;?<br /> <br /> * Третья группа исследует вопрос: Как помочь исчезающим животным?<br /> <br /> Итоговая конференция с участием родителей и рефлексия по результатам работы в проекте, а именно:<br /> # Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета). <br /> # Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом).<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]</div>

Шакиров Хафиз Вазихович http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9C%D1%8B_%D0%B7%D0%B0_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=113804 2011-02-02T06:26:38Z

<p>Шакиров Хафиз Вазихович: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>==Фамилия, имя, отчество==<br /> '''''Фалалеева Ольга Ивановна'''''<br /> <br /> ==Образовательное учреждение==<br /> '''''Муниципальное общеобразовательное учреждение &quot;Альменевская средняя общеобразовательная школа&quot; '''''<br /> <br /> ==Должность==<br /> учитель Физической культуры<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Лариса|Фалалеева Ольга Ивановна]]<br /> <br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> 8,9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как формировать у учащихся 6 класса здоровый образ жизни средствами физкультурной деятельности?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Укрепление здоровья средствами физкультурно-оздоровительной деятельности.<br /> Формирование первоначальных знаний о здоровом образе жизни.<br /> Формирование общих представлений о физической культуре, значение её в жизни человека.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Приведите примеры, составляющего ЗОЖ и проанализируйте их.<br /> Роль семьи в воспитании ЗОЖ. <br /> Какая роль системности занятий физическими упражнениями в формировании ЗОЖ?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''1 этап.''' Организационно-подготовительный <br /> • Составление плана работы .<br /> • Формулирование вопросов для исследований <br /> • Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся<br /> <br /> '''2 этап.''' Обучающий <br /> • Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта <br /> • Формулирование проблемных вопросов исследований <br /> • Определение темы исследования каждым учеником.<br /> • Определение этапов работы над проектом <br /> • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы) <br /> • Знакомство с критериями оценки работ<br /> <br /> '''3 этап.''' Исследовательский <br /> • Проведение исследования. Сбор информации. <br /> • Сохранение результатов в формате Word учащимися<br /> • Самостоятельный поиск информации в Интернет <br /> • Работа с печатными материалами в том числе СМИ <br /> • Составление плана презентации <br /> •Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций <br /> • Самооценивание презентаций участниками проекта <br /> • Взаимооценка результатов исследований друг у друга <br /> <br /> '''4 этап.''' Итоговый. Защита проекта <br /> Исследования, проведенные в рамках проекта: <br /> Первая группа исследует вопрос: Укрепление здоровья средствами физкультурной деятельности выработка гибкой адаптации к условиям жизни.<br /> Вторая группа исследует вопрос: О простейших способах самоконтроля и ведение дневника ЗОЖ.<br /> <br /> Третья группа исследует вопрос: Умение регулировать своё психофизическое состояние. <br /> <br /> Четвертая группа исследует вопрос: Школа движений; оздоровительные комплексы утренней гимнастики, релаксационная, антистрессовая и практическая гимнастика. <br /> <br /> • Итоговая конференция и рефлексия по результатам работы. <br /> • Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета).<br /> • Оформление папки , на котором разместить работы учащихся: доклады, рисунки ,таблицы, ребусы, загадки составленные учащимися.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka35.doc| Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:Физическая культура]]</div>

Шакиров Хафиз Вазихович http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9C%D1%8B_%D0%B7%D0%B0_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=113803 2011-02-02T06:26:00Z

<p>Шакиров Хафиз Вазихович: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>==Фамилия, имя, отчество==<br /> '''''Фалалеева Ольга Ивановна'''''<br /> <br /> ==Образовательное учреждение==<br /> '''''Муниципальное общеобразовательное учреждение &quot;Альменевская средняя общеобразовательная школа&quot; '''''<br /> <br /> ==Должность==<br /> учитель Физической культуры<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Лариса|Фалалеева Ольга Ивановна]]<br /> <br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> 8,9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как формировать у учащихся 6 класса здоровый образ жизни средствами физкультурной деятельности?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Укрепление здоровья средствами физкультурно-оздоровительной деятельности.<br /> Формирование первоначальных знаний о здоровом образе жизни.<br /> Формирование общих представлений о физической культуре, значение её в жизни человека.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Приведите примеры, составляющего ЗОЖ и проанализируйте их.<br /> Роль семьи в воспитании ЗОЖ. <br /> Какая роль системности занятий физическими упражнениями в формировании ЗОЖ?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''1 этап.''' Организационно-подготовительный <br /> • Составление плана работы .<br /> • Формулирование вопросов для исследований <br /> • Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся<br /> <br /> '''2 этап.''' Обучающий <br /> • Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта <br /> • Формулирование проблемных вопросов исследований <br /> • Определение темы исследования каждым учеником.<br /> • Определение этапов работы над проектом <br /> • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы) <br /> • Знакомство с критериями оценки работ<br /> <br /> '''3 этап.''' Исследовательский <br /> • Проведение исследования. Сбор информации. <br /> • Сохранение результатов в формате Word учащимися<br /> • Самостоятельный поиск информации в Интернет <br /> • Работа с печатными материалами в том числе СМИ <br /> • Составление плана презентации <br /> •Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций <br /> • Самооценивание презентаций участниками проекта <br /> • Взаимооценка результатов исследований друг у друга <br /> <br /> '''4 этап.''' Итоговый. Защита проекта <br /> Исследования, проведенные в рамках проекта: <br /> Первая группа исследует вопрос: Укрепление здоровья средствами физкультурной деятельности выработка гибкой адаптации к условиям жизни.<br /> Вторая группа исследует вопрос: О простейших способах самоконтроля и ведение дневника ЗОЖ.<br /> <br /> Третья группа исследует вопрос: Умение регулировать своё психофизическое состояние. <br /> <br /> Четвертая группа исследует вопрос: Школа движений; оздоровительные комплексы утренней гимнастики, релаксационная, антистрессовая и практическая гимнастика. <br /> <br /> • Итоговая конференция и рефлексия по результатам работы. <br /> • Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета).<br /> • Оформление папки , на котором разместить работы учащихся: доклады, рисунки ,таблицы, ребусы, загадки составленные учащимися.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka35.doc| Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [[Медиа:Kriterii CMC.doc|Критерии оценивания]]<br /> <br /> [[Медиа:Refleksiya CMC.doc|Рефлексия]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:Физическая культура]]</div>

Шакиров Хафиз Вазихович http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9C%D1%8B_%D0%B7%D0%B0_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=113802 2011-02-02T06:25:43Z

<p>Шакиров Хафиз Вазихович: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>==Фамилия, имя, отчество==<br /> '''''Фалалеева Ольга Ивановна'''''<br /> <br /> ==Образовательное учреждение==<br /> '''''Муниципальное общеобразовательное учреждение &quot;Альменевская средняя общеобразовательная школа&quot; '''''<br /> <br /> ==Должность==<br /> учитель Физической культуры<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Лариса|Фалалеева Ольга Ивановна]]<br /> <br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> 8,9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как формировать у учащихся 6 класса здоровый образ жизни средствами физкультурной деятельности?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Укрепление здоровья средствами физкультурно-оздоровительной деятельности.<br /> Формирование первоначальных знаний о здоровом образе жизни.<br /> Формирование общих представлений о физической культуре, значение её в жизни человека.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Приведите примеры, составляющего ЗОЖ и проанализируйте их.<br /> Роль семьи в воспитании ЗОЖ. <br /> Какая роль системности занятий физическими упражнениями в формировании ЗОЖ?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''1 этап.''' Организационно-подготовительный <br /> • Составление плана работы .<br /> • Формулирование вопросов для исследований <br /> • Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся<br /> <br /> '''2 этап.''' Обучающий <br /> • Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта <br /> • Формулирование проблемных вопросов исследований <br /> • Определение темы исследования каждым учеником.<br /> • Определение этапов работы над проектом <br /> • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы) <br /> • Знакомство с критериями оценки работ<br /> <br /> '''3 этап.''' Исследовательский <br /> • Проведение исследования. Сбор информации. <br /> • Сохранение результатов в формате Word учащимися<br /> • Самостоятельный поиск информации в Интернет <br /> • Работа с печатными материалами в том числе СМИ <br /> • Составление плана презентации <br /> •Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций <br /> • Самооценивание презентаций участниками проекта <br /> • Взаимооценка результатов исследований друг у друга <br /> <br /> '''4 этап.''' Итоговый. Защита проекта <br /> Исследования, проведенные в рамках проекта: <br /> Первая группа исследует вопрос: Укрепление здоровья средствами физкультурной деятельности выработка гибкой адаптации к условиям жизни.<br /> Вторая группа исследует вопрос: О простейших способах самоконтроля и ведение дневника ЗОЖ.<br /> <br /> Третья группа исследует вопрос: Умение регулировать своё психофизическое состояние. <br /> <br /> Четвертая группа исследует вопрос: Школа движений; оздоровительные комплексы утренней гимнастики, релаксационная, антистрессовая и практическая гимнастика. <br /> <br /> • Итоговая конференция и рефлексия по результатам работы. <br /> • Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета).<br /> • Оформление папки , на котором разместить работы учащихся: доклады, рисунки ,таблицы, ребусы, загадки составленные учащимися.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Медиа:Vizitka35.doc| Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Медиа:Racionalnoe pitanie.doc|Основы рационального питания]]<br /> <br /> [[Медиа:Emocionalnoe sostoyanie.doc|Эмоциональное состояние и его воздействие на здоровье]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [[Медиа:Kriterii CMC.doc|Критерии оценивания]]<br /> <br /> [[Медиа:Refleksiya CMC.doc|Рефлексия]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:Физическая культура]]</div>

Шакиров Хафиз Вазихович http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B8%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%9F%D0%90%D0%92&diff=113801 2011-02-02T06:24:57Z

<p>Шакиров Хафиз Вазихович: </p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Светлана|Соколова Светлана Сергеевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Биология, учащиеся 8 класса &quot;СОШ № 51&quot;<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Здоровье среди жизненных ценностей человека, несомненно, представляет важную состовляющую счастья. <br /> Сегодня существует целый ряд определений здоровья человека, которое, как правило, содержат 5 критериев:<br /> - отсутствие болезней;<br /> - нормальное функционирование организма в системе &quot;человек - окружающей среде&quot;;<br /> - полное физическое, духовное, умственное и социальное благополучие;<br /> - умение приспосабливаться к постоянно меняющимся условиям существования в окружающей среде;<br /> - способность к полноценному выполнению основных социальных функций.<br /> <br /> Цель проекта: Изучить факторы влияющие на здоровье школьника.<br /> В проекте на основе проведенных исследований и обзора литературных источников учащимися 8 класса рассматриваются материалы о здоровье школьника. Проводится экспериментальная работа по теме &quot;Карты здоровье школьника&quot;, делаются выводы о факторах, влиящих на здоровье школьников, даются советы родителям о сохранении здровья детей.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Что нужно чтобы стать здоровым?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Является ли здоровье важной составляющей счастья? <br /> <br /> Что я могу сделать для сохранения своего здоровья? <br /> <br /> Можно ли школьника, который не занимается физической культурой и спортом, ведет не здоровый образ жизни, имеет вредные привычки, считать здоровым?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Что такое здоровье с точки зрения ВОЗ?<br /> <br /> Назовите 5 критериев здоровья человека? <br /> <br /> Каковы факторы, влияющие на здоровье и благополучие?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''1. этап. Организационно-подготовительный'''<br /> <br /> • Формирование групп учащихся, <br /> <br /> • Составление плана работы. <br /> <br /> • Формулирование вопросов для исследований. <br /> <br /> • Подбор информационный ресурсов для проекта (учитель, географ). <br /> <br /> • Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся.<br /> <br /> • Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов)<br /> <br /> '''2. этап. Обучающий''' <br /> <br /> • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. <br /> <br /> • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта (ЗИУ), с помощью теста, листа контроля.<br /> <br /> • Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований. Определение групп по интересам. <br /> <br /> • Определение темы исследования каждым учеником и по группам. <br /> <br /> • Определение этапов работы над проектом. <br /> <br /> • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы). <br /> <br /> • Совместное планирование проекта для отдельных учеников. <br /> <br /> • Знакомство с критериями оценки работ.<br /> <br /> '''3. этап. Исследовательский''' <br /> <br /> • Работа по группам. Проведение исследований. Сбор информации, а именно:<br /> <br /> 1. Прохождение тестов.<br /> <br /> 2. Сохранение результатов в формате Word . <br /> <br /> 3. Самостоятельный поиск информации в Интернет. Знакомство с памяткой по эффективному поиску информации в Интернет, листами для оценивания Веб-сайтов, помощь в подборе ключевых слов по теме исследования, корректировка плана работы групп. <br /> <br /> 4. Работа с печатными материалами.<br /> <br /> 5. Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту. <br /> <br /> 6. Составление плана презентации. <br /> <br /> 7. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.<br /> <br /> 8. Самооценивание презентаций участниками проекта.<br /> <br /> 9. Взаимооценка работ друг у друга. <br /> <br /> '''4. этап. Итоговый. Защита проекта.'''<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> Программное обеспечение:<br /> <br /> Интернет - ресурсы:• <br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[категория:intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Шакиров Хафиз Вазихович http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%94%D0%B5%D1%81%D1%8F%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8.%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%B5%D1%81%D1%8F%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B9&diff=113799 2011-02-02T06:16:15Z

<p>Шакиров Хафиз Вазихович: </p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Шакиров Хафиз Вазихович<br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Математика, 5 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Урок математики для 5 класса по теме &quot;Десятичные дроби.Сложение и вычитание десятичных дробей&quot; и презентация к этому уроку.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Где в нашей жизни вы сталкиваетесь с дробями?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Что такое десятичная дробь?<br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Как записать число в виде десятичной дроби?<br /> <br /> Как записывают,сравнивают,округляют,складывают и вычитают десятичную дробь?<br /> <br /> <br /> <br /> Как сравнивать десятичную дробь?<br /> <br /> Как изобразить десятичную дробь на координатном луче?<br /> <br /> Как сложить десятичную дробь?<br /> <br /> Как сравнивать десятичную дробь по разрядам? <br /> <br /> Как вычесть десятичную дробь?<br /> <br /> Какое число называют приближенным значением с недостатком,с избытком? <br /> <br /> Что значит округлить число до целых? <br /> <br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> компьютер, мультимедиа проектор.<br /> #Интернет-ресурсы<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]</div>

Шакиров Хафиз Вазихович http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%94%D0%B5%D1%81%D1%8F%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8.%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%B5%D1%81%D1%8F%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B9&diff=113783 2011-02-02T05:10:24Z

<p>Шакиров Хафиз Вазихович: </p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Шакиров Хафиз Вазихович<br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Математика, 5 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Урок математики для 5 класса по теме &quot;Десятичные дроби.Сложение и вычитание десятичных дробей&quot; и презентация к этому уроку.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Где в нашей жизни вы сталкиваетесь с дробями?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Что такое десятичная дробь?<br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Как записать число в виде десятичной дроби?<br /> <br /> Как записывают,сравнивают,округляют,складывают и вычитают десятичную дробь?<br /> <br /> <br /> <br /> Как сравнивать десятичную дробь?<br /> <br /> Как изобразить десятичную дробь на координатном луче?<br /> <br /> Как сложить десятичную дробь?<br /> <br /> Как сравнивать десятичную дробь по разрядам? <br /> <br /> Как вычесть десятичную дробь?<br /> <br /> Какое число называют приближенным значением с недостатком,с избытком? <br /> <br /> Что значит округлить число до целых? <br /> <br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka_999.doc|Визитка]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Otrezok._dlina_otrezka1.ppt|Презентация по теме: Отрезок. Длина отрезка]]<br /> <br /> == Фотоальбом проекта ==<br /> [[Изображение:1otrezok.jpg|200px]]<br /> [[Изображение:2otrezok.jpg|200px]]<br /> [[Изображение:3otrezok.jpg|200px]]<br /> [[Изображение:4otrezok.jpg|200px]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа:Samostoyat.doc|Самостоятельная работа]]<br /> <br /> [http://proektotrezok.blogspot.com/2010/11/blog-post.html Рефлексия]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, компьютер, мультимедиа проектор.<br /> #Программное обеспечение<br /> #*Текстовые редакторы.<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> <br /> == Поиск в интернете ==</div>

Шакиров Хафиз Вазихович http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%94%D0%B5%D1%81%D1%8F%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8.%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%B5%D1%81%D1%8F%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B9&diff=113778 2011-02-02T04:52:42Z

<p>Шакиров Хафиз Вазихович: </p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Шакиров Хафиз Вазихович<br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Математика, 5 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Урок математики для 5 класса по теме &quot;Десятичные дроби.Сложение и вычитание десятичных дробей&quot; и презентация к этому уроку.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Где в нашей жизни вы сталкиваетесь с дробями?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Что такое десятичная дробь?<br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Как записать число в виде десятичной дроби?<br /> <br /> Как записывают,сравнивают,округляют,складывают и вычитают десятичную дробь?<br /> <br /> <br /> <br /> Как сравнивать десятичную дробь?<br /> <br /> Как изобразить десятичную дробь на координатном луче?<br /> <br /> Что называют концами отрезка? <br /> <br /> Какие отрезки называются равными? <br /> <br /> Как сравнить два орезка? <br /> <br /> Для чего нужна линейка? <br /> <br /> При помощи каких единиц измерения находят длину отрезка? <br /> <br /> Что такое линейка? <br /> <br /> При помощи какого инструмента измеряют длину отрезка?<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka_999.doc|Визитка]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Otrezok._dlina_otrezka1.ppt|Презентация по теме: Отрезок. Длина отрезка]]<br /> <br /> == Фотоальбом проекта ==<br /> [[Изображение:1otrezok.jpg|200px]]<br /> [[Изображение:2otrezok.jpg|200px]]<br /> [[Изображение:3otrezok.jpg|200px]]<br /> [[Изображение:4otrezok.jpg|200px]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа:Samostoyat.doc|Самостоятельная работа]]<br /> <br /> [http://proektotrezok.blogspot.com/2010/11/blog-post.html Рефлексия]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, компьютер, мультимедиа проектор.<br /> #Программное обеспечение<br /> #*Текстовые редакторы.<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> <br /> == Поиск в интернете ==</div>

Шакиров Хафиз Вазихович http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%94%D0%B5%D1%81%D1%8F%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8.%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%B5%D1%81%D1%8F%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B9&diff=113777 2011-02-02T04:43:06Z

<p>Шакиров Хафиз Вазихович: </p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Шакиров Хафиз Вазихович<br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Математика, 5 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Урок математики для 5 класса по теме &quot;Десятичные дроби.Сложение и вычитание десятичных дробей&quot; и презентация к этому уроку.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Что такое десятичная дробь?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Как записывают,сравнивают,округляют,складывают и вычитают десятичную дробь?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Как записать десятичную дробь? <br /> <br /> Можно ли измерять длину орезка? <br /> <br /> Что называют концами отрезка? <br /> <br /> Какие отрезки называются равными? <br /> <br /> Как сравнить два орезка? <br /> <br /> Для чего нужна линейка? <br /> <br /> При помощи каких единиц измерения находят длину отрезка? <br /> <br /> Что такое линейка? <br /> <br /> При помощи какого инструмента измеряют длину отрезка?<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka_999.doc|Визитка]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Otrezok._dlina_otrezka1.ppt|Презентация по теме: Отрезок. Длина отрезка]]<br /> <br /> == Фотоальбом проекта ==<br /> [[Изображение:1otrezok.jpg|200px]]<br /> [[Изображение:2otrezok.jpg|200px]]<br /> [[Изображение:3otrezok.jpg|200px]]<br /> [[Изображение:4otrezok.jpg|200px]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа:Samostoyat.doc|Самостоятельная работа]]<br /> <br /> [http://proektotrezok.blogspot.com/2010/11/blog-post.html Рефлексия]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, компьютер, мультимедиа проектор.<br /> #Программное обеспечение<br /> #*Текстовые редакторы.<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> <br /> == Поиск в интернете ==</div>

Шакиров Хафиз Вазихович http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%94%D0%B5%D1%81%D1%8F%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8.%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%B5%D1%81%D1%8F%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B9&diff=113770 2011-02-02T04:37:08Z

<p>Шакиров Хафиз Вазихович: </p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Шакиров Хафиз Вазихович<br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Математика, 5 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Урок математики для 5 класса по теме &quot;Десятичные дроби.Сложение и вычитание десятичных дробей&quot; и презентация к этому уроку.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Что такое отрезок?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Как обозначают и сравнивают отрезки?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Как обоначают отрезок? <br /> <br /> Можно ли измерять длину орезка? <br /> <br /> Что называют концами отрезка? <br /> <br /> Какие отрезки называются равными? <br /> <br /> Как сравнить два орезка? <br /> <br /> Для чего нужна линейка? <br /> <br /> При помощи каких единиц измерения находят длину отрезка? <br /> <br /> Что такое линейка? <br /> <br /> При помощи какого инструмента измеряют длину отрезка?<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka_999.doc|Визитка]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Otrezok._dlina_otrezka1.ppt|Презентация по теме: Отрезок. Длина отрезка]]<br /> <br /> == Фотоальбом проекта ==<br /> [[Изображение:1otrezok.jpg|200px]]<br /> [[Изображение:2otrezok.jpg|200px]]<br /> [[Изображение:3otrezok.jpg|200px]]<br /> [[Изображение:4otrezok.jpg|200px]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа:Samostoyat.doc|Самостоятельная работа]]<br /> <br /> [http://proektotrezok.blogspot.com/2010/11/blog-post.html Рефлексия]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, компьютер, мультимедиа проектор.<br /> #Программное обеспечение<br /> #*Текстовые редакторы.<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> <br /> == Поиск в интернете ==</div>

Шакиров Хафиз Вазихович http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%94%D0%B5%D1%81%D1%8F%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8.%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%B5%D1%81%D1%8F%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B9&diff=113769 2011-02-02T04:28:14Z

<p>Шакиров Хафиз Вазихович: Новая: == Автор проекта == Акушкарова Елена Викторовна == Предмет, возраст учащихся == Математика, 5 классы == Кр...</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Акушкарова Елена Викторовна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Математика, 5 классы<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Урок математики для 5 класса по теме &quot;Отрезок. Длина отрезка&quot; и презентация к этому уроку.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Что такое отрезок?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Как обозначают и сравнивают отрезки?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Как обоначают отрезок? <br /> <br /> Можно ли измерять длину орезка? <br /> <br /> Что называют концами отрезка? <br /> <br /> Какие отрезки называются равными? <br /> <br /> Как сравнить два орезка? <br /> <br /> Для чего нужна линейка? <br /> <br /> При помощи каких единиц измерения находят длину отрезка? <br /> <br /> Что такое линейка? <br /> <br /> При помощи какого инструмента измеряют длину отрезка?<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka_999.doc|Визитка]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Otrezok._dlina_otrezka1.ppt|Презентация по теме: Отрезок. Длина отрезка]]<br /> <br /> == Фотоальбом проекта ==<br /> [[Изображение:1otrezok.jpg|200px]]<br /> [[Изображение:2otrezok.jpg|200px]]<br /> [[Изображение:3otrezok.jpg|200px]]<br /> [[Изображение:4otrezok.jpg|200px]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа:Samostoyat.doc|Самостоятельная работа]]<br /> <br /> [http://proektotrezok.blogspot.com/2010/11/blog-post.html Рефлексия]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, компьютер, мультимедиа проектор.<br /> #Программное обеспечение<br /> #*Текстовые редакторы.<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> <br /> == Поиск в интернете ==</div>

Шакиров Хафиз Вазихович http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A8%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D0%A5%D0%B0%D1%84%D0%B8%D0%B7_%D0%92%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=113768 2011-02-02T04:26:11Z

<p>Шакиров Хафиз Вазихович: </p> <hr /> <div>Шакиров Хафиз Вазихович<br /> <br /> МОУ &quot;Альменевская средняя общеобразовательная школа&quot;<br /> <br /> Зам.директора по УВР<br /> <br /> <br /> [[Десятичные дроби.Сложение и вычитание десятичных дробей]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория: intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]</div>

Шакиров Хафиз Вазихович http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%A8%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D0%A5%D0%B0%D1%84%D0%B8%D0%B7_%D0%92%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=110165 2011-01-14T08:44:03Z

<p>Шакиров Хафиз Вазихович: </p> <hr /> <div>''' Село''' Альменево<br /> '''Место работы:''' МОУ &quot;Альменевская средняя общеобразовательная школа &quot;<br /> <br /> '''Должность:''' Зам.директора по УВР<br /> <br /> '''Контактная информация:'''641130, c.Альменево ул.8 Марта д.17 кв.25, раб.тел.: (8 35242) 9-21-07<br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Ахмед-Бородкина Елена Анатольевна|Ахмед-Бородкина Елена Анатольевна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Наглядная геометрия, 5 или 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Существует ли связь между геометрическими построениями с помощью циркуля и линейки и законами природы?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> *Почему возникли задачи на построение?<br /> *Как связаны геометрические построения с повседневной жизнью человека?<br /> *Зачем нужно изучать геометрические построения?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> *История возникновения геометрических инструментов: циркуля и линейки.<br /> *Как разделить любой отрезок и угол пополам?<br /> *Как построить прямой угол?<br /> *Как разделить окружность на 2,3,4,5,6,8,12 равных частей?<br /> *Как построить правильный многоугольник?<br /> *Как изготовить древнейший инструмент - трисектор для деления любого угла на три равные части?<br /> *Как с помощью геометрических построений определить стороны горизонта на местности?<br /> *Где ещё в жизни можно встретиться с циркулем?<br /> *Как можно применить в практической жизни задачи на построение?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:Математика]]</div>

Шакиров Хафиз Вазихович http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%A8%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D0%A5%D0%B0%D1%84%D0%B8%D0%B7_%D0%92%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=110164 2011-01-14T08:42:33Z

<p>Шакиров Хафиз Вазихович: </p> <hr /> <div>''' Село''' Альменево<br /> '''Место работы:''' МОУ &quot;Альменевская средняя общеобразовательная школа &quot;<br /> <br /> '''Должность:''' Зам.директора по УВР<br /> <br /> '''Контактная информация:'''641130, c.Альменево ул.8 Марта д.17 кв.25, раб.тел.: (8 35242) 9-21-07</div>

Шакиров Хафиз Вазихович http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%A8%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D0%A5%D0%B0%D1%84%D0%B8%D0%B7_%D0%92%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=109860 2011-01-12T09:36:05Z

<p>Шакиров Хафиз Вазихович: Новая: Категория: intel &quot;Обучение для будущего&quot; Шакиров Хафиз Вазихович МОУ &quot;Альменевская средняя общеобраз...</p> <hr /> <div>[[Категория: intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> <br /> Шакиров Хафиз Вазихович<br /> МОУ &quot;Альменевская средняя общеобразовательная школа&quot;<br /> Зам.директора по УВР</div>

Шакиров Хафиз Вазихович