http://wikikurgan.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A8%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%A0%D0%B0%D0%BC%D0%B7%D0%B8%D1%8F+%D0%A0%D0%B0%D1%88%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-08-30T16:08:20Z Вклад участника MediaWiki 1.31.8 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%B7%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=69925 2010-04-09T05:10:24Z

<p>Шарапова Рамзия Рашитовна: </p> <hr /> <div>== АВТОР ==<br /> [[Участник:Ляпичева Л.В.|Ляпичева Людмила Викторовна]]<br /> <br /> == ВОЗРАСТ, ПРЕДМЕТ ==<br /> 8 класс (предмет &quot;Мой выбор&quot;)<br /> <br /> == КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ<br /> Автор проекта <br /> Фамилия, имя отчество Шарапова Рамзия Рашитовна<br /> Регион Курганская область<br /> Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ Сафакулевский район, село Боровичи<br /> Номер и/или название школы/ОУ МО «Боровичинская средняя общеобразовательная школа»<br /> Описание проекта<br /> Название темы вашего учебного проекта <br /> Шумовое загрязнение окружающей среды<br /> Краткое содержание проекта <br /> Проект «Шумовое загрязнение окружающей среды» имеет экологическую направленность. Экологические проблемы в наше время становятся все более глобальными и важными для человечества. <br /> Человек всегда жил в мире звуков. Он внес в мир звуков речь и музыку. Сделал звук своим помощником. Да и природа в акустическом понятии никогда не была мертвой, безгласной. <br /> Но проходили века. Не стоял на месте и человек. В результате его деятельности в мире появились все новые и новые источники звука, росла их сила. А когда человек изобрел колесо, он по справедливому замечанию английского акустика Р. Тейлера, сам того не сознавая, посеял первое зерно современной проблемы шума.<br /> Исследованиями установлено, что шум наносит весьма ощутимый вред организму человека.<br /> Звуковой ландшафт природы необходим человеку так же, как чистый воздух, как зелень деревьев, как солнце над головой.<br /> В процессе создания проекта развиваются познавательные навыки учащихся, умение самостоятельно конструировать свои знания, умение ориентироваться в информационном пространстве, развивать критическое мышление. .<br /> Предмет(ы) <br /> Экология ,физика<br /> Класс(-ы)<br /> 9<br /> Приблизительная продолжительность проекта<br /> 2 недели<br /> Основа проекта <br /> Образовательные стандарты <br /> <br /> <br /> В результате изучения курса, обучающиеся должны знать/понимать:<br /> Об основных причинах шумового загрязнения и мерах защиты от шумового загрязнения, развивать экологическую грамотность <br /> уметь: <br /> выявлять основные источники шумового загрязнения окружающей среды; объяснять свое отношение к данной проблеме; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни для ведения пропаганды среди обучающихся школы, населения. <br /> <br /> Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения <br /> Цели проекта: <br /> 1.Изучение влияния шума на организм человека.<br /> 2.Воспитание экологической культуры<br /> После завершения проекта учащиеся смогут: <br /> <br /> • Осуществлять сбор, анализ, систематизацию информации из разных источников;<br /> • Создавать, презентации по основным темам проекта.<br /> • Уметь работать во всемирной паутине.<br /> Вопросы, направляющие проект <br /> Основополагающий вопрос Как влияет шум на организм человека?<br /> Проблемные вопросы учебной темы 1. Какие существуют основные источники шумового загрязнения окружающей среды? <br /> 2. как влияют звуки на растения?<br /> 3. Как воспринимают звуки животные?<br /> Учебные вопросы <br /> План оценивания<br /> График оценивания <br /> До работы над проектом Ученики работают над проектом и выполняют задания После завершения работы над проектом<br /> Самоанализ<br /> Наблюдение <br /> Опрос<br /> Тестирование<br /> <br /> Отчеты по выполнению проекта Самоанализ образа жизни и самооценка <br /> <br /> Описание методов оценивания <br /> <br /> Сведения о проекте<br /> Необходимые начальные знания, умения, навыки<br /> Обучающие должны знать: причины загрязнения окружающей среды<br /> Обучающие должны уметь: наблюдать, анализировать, обобщать полученную информацию <br /> <br /> Учебные мероприятия<br /> Актуализация (Проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта, цели, задачи и объекта исследования)<br /> Подготовительный (Сбор материала по теме из разных источников)<br /> Проектирование (В «начинку» ученик должен поместить информацию, привлекающую внимание и побуждающую слушателей вновь и вновь обращаться к теме презентации.)<br /> Дизайн (Разработка дизайна, графических элементов, обработка графики.)<br /> Создание Презентации (Работа в программе PowerPaint)/<br /> Презентация (Представление итогового проекта для обсуждения и оценивания.)<br /> Материалы для дифференцированного обучения<br /> Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик) <br /> Ученик, для которого язык преподавания не родной <br /> Одаренный ученик <br /> Материалы и ресурсы, необходимые для проекта<br /> Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)<br /> Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), цифровая камера, видео-, сканер. <br /> Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)<br /> Программы обработки изображений, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> Материалы на печатной основе Справочники, энциклопедии.<br /> Другие принадлежности <br /> Интернет-ресурсы <br /> <br /> Другие ресурсы , другие ученики/классы.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == ВОПРОСЫ НАПРАВЛЯЮЩИЕ ПРОЕКТ: ==<br /> === Основополагающий вопрос ===<br /> Жизнь – это выбор?<br /> === Проблемные вопросы ===<br /> Важно ли самостоятельно мыслить и принимать решения, не перекладывая собственной ответственности на других, в современной российской жизни?<br /> === Учебные вопросы ===<br /> Какие основные темы курса Мой выбор вы можете перечислить?<br /> <br /> == ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА ==<br /> [[Медиа:Plan666.doc|План проведения проекта]]<br /> <br /> == ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПРОЕКТА ==<br /> [[Медиа:Vizitka4444.doc|Визитная карточка]]<br /> <br /> == ПУБЛИКАЦИЯ УЧЕНИКА ==<br /> [[Медиа:Zuzn88888.ppt|В здоровом теле, здоровый дух!]]<br /> <br /> == ПРЕЗЕНТАЦИЯ УЧИТЕЛЯ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ И ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ИНТЕРЕСОВ УЧАЩИХСЯ ==<br /> [[Медиа:Moi.ppt|Стартовая презентация]]<br /> <br /> == МАТЕРИАЛЫ ПО ФОРМИРУЮЩЕМУ И ИТОГОВОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ==<br /> [[Медиа:Ocenivanie.doc|График оценивания]]<br /> <br /> == МАТЕРИАЛЫ ПО СОПРОВОЖДЕНИЮ И ПОДДЕРЖКЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ==<br /> [[Медиа:Booklet template5555.doc|Буклет]]<br /> <br /> <br /> == РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОЕКТУ ==<br /> [[Медиа:Material po poddergke.doc|Материалы по поддержке проекта]]<br /> <br /> == ФОТО ==<br /> <br /> [[Изображение:1111111111111111111111111.jpg|100px|Близнец]]<br /> [[Изображение:21111111111111111111111.JPG|100px|Группа]]<br /> [[Изображение:2333333333.JPG|100px|Прикол]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Шарапова Рамзия Рашитовна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%B7%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=69910 2010-04-09T04:53:39Z

<p>Шарапова Рамзия Рашитовна: Новая: == АВТОР == Ляпичева Людмила Викторовна == ВОЗРАСТ, ПРЕДМЕТ == 8 класс (предмет &quot;М...</p> <hr /> <div>== АВТОР ==<br /> [[Участник:Ляпичева Л.В.|Ляпичева Людмила Викторовна]]<br /> <br /> == ВОЗРАСТ, ПРЕДМЕТ ==<br /> 8 класс (предмет &quot;Мой выбор&quot;)<br /> <br /> == КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА:==<br /> Так или иначе, но наиболее значимым фактором, определяющим здоровье человека, является его образ жизни, т.е. режим труда и отдыха, культура движения, физическая и умственная активность, питание, закаливание, культура отношений и общения, нездоровые привычки и т.п. Образ жизни закладывается с детства, отражает обычаи и традиции семьи, этноса и социума к которым ребенок принадлежит. Образ жизни может способствовать сохранению и развитию здоровья ребенка (в этом случае говорят о ЗДОРОВОМ ОБРАЗЕ ЖИЗНИ), а может не только провоцировать снижение потенциала здоровья человека, но и быть причиной сокращения генетически предопределенной продолжительности его ЖИЗНИ. В соответствии с поставленной целью была сформулирована следующая гипотеза: взаимодействие школы и семьи будет протекать успешно и способствовать приобщению школьников к здоровому образу жизни при соблюдении следующих педагогических условий: - формирование отношения у школьников к здоровому образу жизни как ценности усилиями школы и родителей; - организация взаимодействия школы и семьи на основе деятельностного подхода; - учет учителем типологических особенностей семьи и семейного воспитания при организации взаимодействия школы и семьи.<br /> <br /> <br /> == ВОПРОСЫ НАПРАВЛЯЮЩИЕ ПРОЕКТ: ==<br /> === Основополагающий вопрос ===<br /> Жизнь – это выбор?<br /> === Проблемные вопросы ===<br /> Важно ли самостоятельно мыслить и принимать решения, не перекладывая собственной ответственности на других, в современной российской жизни?<br /> === Учебные вопросы ===<br /> Какие основные темы курса Мой выбор вы можете перечислить?<br /> <br /> == ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА ==<br /> [[Медиа:Plan666.doc|План проведения проекта]]<br /> <br /> == ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПРОЕКТА ==<br /> [[Медиа:Vizitka4444.doc|Визитная карточка]]<br /> <br /> == ПУБЛИКАЦИЯ УЧЕНИКА ==<br /> [[Медиа:Zuzn88888.ppt|В здоровом теле, здоровый дух!]]<br /> <br /> == ПРЕЗЕНТАЦИЯ УЧИТЕЛЯ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ И ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ИНТЕРЕСОВ УЧАЩИХСЯ ==<br /> [[Медиа:Moi.ppt|Стартовая презентация]]<br /> <br /> == МАТЕРИАЛЫ ПО ФОРМИРУЮЩЕМУ И ИТОГОВОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ==<br /> [[Медиа:Ocenivanie.doc|График оценивания]]<br /> <br /> == МАТЕРИАЛЫ ПО СОПРОВОЖДЕНИЮ И ПОДДЕРЖКЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ==<br /> [[Медиа:Booklet template5555.doc|Буклет]]<br /> <br /> <br /> == РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОЕКТУ ==<br /> [[Медиа:Material po poddergke.doc|Материалы по поддержке проекта]]<br /> <br /> == ФОТО ==<br /> <br /> [[Изображение:1111111111111111111111111.jpg|100px|Близнец]]<br /> [[Изображение:21111111111111111111111.JPG|100px|Группа]]<br /> [[Изображение:2333333333.JPG|100px|Прикол]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

Шарапова Рамзия Рашитовна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A8%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A0%D0%B0%D0%BC%D0%B7%D0%B8%D1%8F_%D0%A0%D0%B0%D1%88%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=69909 2010-04-09T04:50:05Z

<p>Шарапова Рамзия Рашитовна: </p> <hr /> <div>Я Шарапова Рамзия Рашитовна работаю в Боровичинской школе. Веду уроки математики, физики.<br /> <br /> [[Изображение:090.jpg]]<br /> <br /> Я работаю над учебным проектом [[Мир звуков]]</div>

Шарапова Рамзия Рашитовна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A8%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A0%D0%B0%D0%BC%D0%B7%D0%B8%D1%8F_%D0%A0%D0%B0%D1%88%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=69907 2010-04-09T04:47:49Z

<p>Шарапова Рамзия Рашитовна: </p> <hr /> <div>Я Шарапова Рамзия Рашитовна работаю в Боровичинской школе. Веду уроки математики, физики.<br /> <br /> [[Изображение:090.jpg]]</div>

Шарапова Рамзия Рашитовна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:090.jpg&diff=69905 2010-04-09T04:45:33Z

<p>Шарапова Рамзия Рашитовна: </p> <hr /> <div></div>

Шарапова Рамзия Рашитовна http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A8%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A0%D0%B0%D0%BC%D0%B7%D0%B8%D1%8F_%D0%A0%D0%B0%D1%88%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=69904 2010-04-09T04:42:06Z

<p>Шарапова Рамзия Рашитовна: Новая: Я Шарапова Рамзия Рашитовна работаю в Боровичинской школе. Веду уроки математики, физики.</p> <hr /> <div> <br /> Я Шарапова Рамзия Рашитовна работаю в Боровичинской школе. Веду уроки математики, физики.</div>

Шарапова Рамзия Рашитовна