http://wikikurgan.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%AF%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85+%D0%9D.%D0%98. Wiki - Вклад участника [ru] 2026-08-26T22:59:17Z Вклад участника MediaWiki 1.31.8 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D1%8C%D0%B5%D1%80_%D0%B6%D0%B8%D0%BB%D1%8B%D1%85_%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9%22&diff=71763 "Интерьер жилых помещений" 2010-04-21T09:54:11Z <p>Язовских Н.И.: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>==Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Язовских Н.И.|Язовских Наталья Илларионовна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Технология, обслуживающий труд<br /> 5-8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Целью данного модуля является изучение темы &quot;Интерьер жилых помещений&quot; через реализацию проектов; <br /> изучение новой темы не традиционным способом, а через решение поставленной практической задачи.<br /> <br /> Во время реализации проекта можно выделить следующие виды работы:<br />  Обсуждение (представления и требований к предполагаемому продукту, маршрута движения при реализации проекта, критериев оценивания готового продукта и т.д.);<br />  Работы с разными информационными источниками;<br />  Публичная презентация работ.<br /> <br /> В ходе реализации данного модуля используются следующие формы работы:<br />  Групповая;<br />  Индивидуальная;<br />  Самостоятельная (без помощи учителя);<br />  Проведение мини-конференции, на которой представляются готовые продукты;<br />  Дискуссия.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> 1.Что такое интерьер?<br /> 2.Какие стили интерьра существуют?.<br /> 3.Какое значение имеет цвет в интерьере?<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Что нужно знать человеку о интерьере жилых помещений?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> 1. Влияет ли цвет интерьера на комфортность помещений?<br /> 2. Надо ли учитывать запросы и потребности членов семьи в оформлении интерьера дома или квартиры?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> 1. Что такое интерьер?<br /> 2. Какие существуют стили в оформлении жилых помещений?<br /> 3. Как использовать декоративные растения для оформления интерьера?<br /> 4. Что можно использовать для украшения интерьера?<br /> 5. Какой цвет лучше выбрать для оформления гостиной, спальни, детской комнаты, кухни?<br /> 6. Какова роль освещения в комнате?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1.Постановка проблемного вопроса<br /> 2.Определение области исследования,которая интересна ученику.<br /> 3.Погружение в проект: изучение информации на всех видах носителей, план работы.<br /> 4. Промежуточные консультации учителя по запросам учеников.<br /> 5.Определение формы презентации результатов.<br /> 6. Подготовка к выступлению.<br /> 7. Защита проекта.<br /> 8.Обсуждение, вопросы, оценка работы.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Wisitkayisowskich.doc | визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Bukletik--.doc| Для родителей. ]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:woprosdlyarasmichleniya=.ppt | Презентация - начало проекта]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:rabotideteii=yani.zip | Работа ученика]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа:kritosenkiyan.doc | Критерии оценки]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений. <br /> #Программное обеспечение<br /> #*Графический редактор Paint, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*http://www.schoolbase.ru/ - Всероссийский школьный портал<br /> #*http://irinmorozova.narod.ru/best.htm , http://www.milogiya2007.ru/simmetr01.htm<br /> #*http://fio.ifmo.ru/archive/group19/c1wu9/str01a.htm<br /> <br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[блог ученика]] [[http://www.blogger.com/publish-confirmation.g?blogID=8594994952471612244&amp;postID=4287687300888458050&amp;timestamp=1244109753137&amp;javascriptEnabled=true]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]</div> Язовских Н.И. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D1%8C%D0%B5%D1%80_%D0%B6%D0%B8%D0%BB%D1%8B%D1%85_%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9%22&diff=71759 "Интерьер жилых помещений" 2010-04-21T09:48:20Z <p>Язовских Н.И.: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>==Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Язовских Н.И.|Язовских Наталья Илларионовна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Технология, обслуживающий труд<br /> 5-8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Целью данного модуля является изучение темы &quot;Интерьер жилых помещений&quot; через реализацию проектов; <br /> изучение новой темы не традиционным способом, а через решение поставленной практической задачи.<br /> <br /> Во время реализации проекта можно выделить следующие виды работы:<br />  Обсуждение (представления и требований к предполагаемому продукту, маршрута движения при реализации проекта, критериев оценивания готового продукта и т.д.);<br />  Работы с разными информационными источниками;<br />  Публичная презентация работ.<br /> <br /> В ходе реализации данного модуля используются следующие формы работы:<br />  Групповая;<br />  Индивидуальная;<br />  Самостоятельная (без помощи учителя);<br />  Проведение мини-конференции, на которой представляются готовые продукты;<br />  Дискуссия.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> 1.Существует ли симметрия в мире живой природы?<br /> 2.Симметрия в искусстве правда или ложь?.<br /> 3.Для чего симметрия в технике?<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Что нужно знать человеку о интерьере жилых помещений?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> 1. Влияет ли цвет интерьера на комфортность помещений?<br /> 2. Надо ли учитывать запросы и потребности членов семьи в оформлении интерьера дома или квартиры?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> 1. Что такое интерьер?<br /> 2. Какие существуют стили в оформлении жилых помещений?<br /> 3. Как использовать декоративные растения для оформления интерьера?<br /> 4. Что можно использовать для украшения интерьера?<br /> 5. Какой цвет лучше выбрать для оформления гостиной, спальни, детской комнаты, кухни?<br /> 6. Какова роль освещения в комнате?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1.Постановка проблемного вопроса<br /> 2.Определение области исследования,которая интересна ученику.<br /> 3.Погружение в проект: изучение информации на всех видах носителей, план работы.<br /> 4. Промежуточные консультации учителя по запросам учеников.<br /> 5.Определение формы презентации результатов.<br /> 6. Подготовка к выступлению.<br /> 7. Защита проекта.<br /> 8.Обсуждение, вопросы, оценка работы.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Wisitkayisowskich.doc | визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Bukletik--.doc| Для родителей. ]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:woprosdlyarasmichleniya=.ppt | Презентация - начало проекта]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:rabotideteii=yani.zip | Работа ученика]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа:kritosenkiyan.doc | Критерии оценки]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений. <br /> #Программное обеспечение<br /> #*Графический редактор Paint, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*http://www.schoolbase.ru/ - Всероссийский школьный портал<br /> #*http://irinmorozova.narod.ru/best.htm , http://www.milogiya2007.ru/simmetr01.htm<br /> #*http://fio.ifmo.ru/archive/group19/c1wu9/str01a.htm<br /> <br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[блог ученика]] [[http://www.blogger.com/publish-confirmation.g?blogID=8594994952471612244&amp;postID=4287687300888458050&amp;timestamp=1244109753137&amp;javascriptEnabled=true]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]</div> Язовских Н.И. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Rabotideteii%3Dyani.zip&diff=71674 Файл:Rabotideteii=yani.zip 2010-04-21T05:12:45Z <p>Язовских Н.И.: </p> <hr /> <div></div> Язовских Н.И. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D1%8C%D0%B5%D1%80_%D0%B6%D0%B8%D0%BB%D1%8B%D1%85_%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9%22&diff=71673 "Интерьер жилых помещений" 2010-04-21T05:10:44Z <p>Язовских Н.И.: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>==Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Язовских Н.И.|Язовских Наталья Илларионовна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Технология, обслуживающий труд<br /> 5-8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Целью данного модуля является изучение темы симметрия через реализацию проектов; <br /> изучение новой темы не традиционным способом, а через решение поставленной практической задачи.<br /> <br /> Во время реализации проекта можно выделить следующие виды работы:<br />  Обсуждение (представления и требований к предполагаемому продукту, маршрута движения при реализации проекта, критериев оценивания готового продукта и т.д.);<br />  Работы с разными информационными источниками;<br />  Публичная презентация работ.<br /> <br /> В ходе реализации данного модуля используются следующие формы работы:<br />  Групповая;<br />  Индивидуальная;<br />  Самостоятельная (без помощи учителя);<br />  Проведение мини-конференции, на которой представляются готовые продукты;<br />  Дискуссия.<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> 1.Существует ли симметрия в мире живой природы?<br /> 2.Симметрия в искусстве правда или ложь?.<br /> 3.Для чего симметрия в технике?<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Что нужно знать человеку о интерьере жилых помещений?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> 1. Влияет ли цвет интерьера на комфортность помещений?<br /> 2. Надо ли учитывать запросы и потребности членов семьи в оформлении интерьера дома или квартиры?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> 1. Что такое интерьер?<br /> 2. Какие существуют стили в оформлении жилых помещений?<br /> 3. Как использовать декоративные растения для оформления интерьера?<br /> 4. Что можно использовать для украшения интерьера?<br /> 5. Какой цвет лучше выбрать для оформления гостиной, спальни, детской комнаты, кухни?<br /> 6. Какова роль освещения в комнате?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1.Постановка проблемного вопроса<br /> 2.Определение области исследования,которая интересна ученику.<br /> 3.Погружение в проект: изучение информации на всех видах носителей, план работы.<br /> 4. Промежуточные консультации учителя по запросам учеников.<br /> 5.Определение формы презентации результатов.<br /> 6. Подготовка к выступлению.<br /> 7. Защита проекта.<br /> 8.Обсуждение, вопросы, оценка работы.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Wisitkayisowskich.doc | визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Bukletik--.doc| Для родителей. ]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:woprosdlyarasmichleniya=.ppt | Презентация - начало проекта]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:rabotideteii=yani.zip | Работа ученика]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа:kritosenkiyan.doc | Критерии оценки]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений. <br /> #Программное обеспечение<br /> #*Графический редактор Paint, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*http://www.schoolbase.ru/ - Всероссийский школьный портал<br /> #*http://irinmorozova.narod.ru/best.htm , http://www.milogiya2007.ru/simmetr01.htm<br /> #*http://fio.ifmo.ru/archive/group19/c1wu9/str01a.htm<br /> <br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[блог ученика]] [[http://www.blogger.com/publish-confirmation.g?blogID=8594994952471612244&amp;postID=4287687300888458050&amp;timestamp=1244109753137&amp;javascriptEnabled=true]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]</div> Язовских Н.И. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Kritosenkiyan.doc&diff=71666 Файл:Kritosenkiyan.doc 2010-04-21T04:41:04Z <p>Язовских Н.И.: </p> <hr /> <div></div> Язовских Н.И. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D1%8C%D0%B5%D1%80_%D0%B6%D0%B8%D0%BB%D1%8B%D1%85_%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9%22&diff=71665 "Интерьер жилых помещений" 2010-04-21T04:39:55Z <p>Язовских Н.И.: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>==Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Язовских Н.И.|Язовских Наталья Илларионовна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Технология, обслуживающий труд<br /> 5-8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Целью данного модуля является изучение темы симметрия через реализацию проектов; <br /> изучение новой темы не традиционным способом, а через решение поставленной практической задачи.<br /> <br /> Во время реализации проекта можно выделить следующие виды работы:<br />  Обсуждение (представления и требований к предполагаемому продукту, маршрута движения при реализации проекта, критериев оценивания готового продукта и т.д.);<br />  Работы с разными информационными источниками;<br />  Публичная презентация работ.<br /> <br /> В ходе реализации данного модуля используются следующие формы работы:<br />  Групповая;<br />  Индивидуальная;<br />  Самостоятельная (без помощи учителя);<br />  Проведение мини-конференции, на которой представляются готовые продукты;<br />  Дискуссия.<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> 1.Существует ли симметрия в мире живой природы?<br /> 2.Симметрия в искусстве правда или ложь?.<br /> 3.Для чего симметрия в технике?<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Что нужно знать человеку о интерьере жилых помещений?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> 1. Влияет ли цвет интерьера на комфортность помещений?<br /> 2. Надо ли учитывать запросы и потребности членов семьи в оформлении интерьера дома или квартиры?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> 1. Что такое интерьер?<br /> 2. Какие существуют стили в оформлении жилых помещений?<br /> 3. Как использовать декоративные растения для оформления интерьера?<br /> 4. Что можно использовать для украшения интерьера?<br /> 5. Какой цвет лучше выбрать для оформления гостиной, спальни, детской комнаты, кухни?<br /> 6. Какова роль освещения в комнате?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1.Постановка проблемного вопроса<br /> 2.Определение области исследования,которая интересна ученику.<br /> 3.Погружение в проект: изучение информации на всех видах носителей, план работы.<br /> 4. Промежуточные консультации учителя по запросам учеников.<br /> 5.Определение формы презентации результатов.<br /> 6. Подготовка к выступлению.<br /> 7. Защита проекта.<br /> 8.Обсуждение, вопросы, оценка работы.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Wisitkayisowskich.doc | визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Bukletik--.doc| Для родителей. ]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:woprosdlyarasmichleniya=.ppt | Презентация - начало проекта]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:nadia.doc | Работа ученика]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа:kritosenkiyan.doc | Критерии оценки]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений. <br /> #Программное обеспечение<br /> #*Графический редактор Paint, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*http://www.schoolbase.ru/ - Всероссийский школьный портал<br /> #*http://irinmorozova.narod.ru/best.htm , http://www.milogiya2007.ru/simmetr01.htm<br /> #*http://fio.ifmo.ru/archive/group19/c1wu9/str01a.htm<br /> <br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[блог ученика]] [[http://www.blogger.com/publish-confirmation.g?blogID=8594994952471612244&amp;postID=4287687300888458050&amp;timestamp=1244109753137&amp;javascriptEnabled=true]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]</div> Язовских Н.И. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Woprosdlyarasmichleniya%3D.ppt&diff=71663 Файл:Woprosdlyarasmichleniya=.ppt 2010-04-21T04:01:31Z <p>Язовских Н.И.: </p> <hr /> <div></div> Язовских Н.И. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D1%8C%D0%B5%D1%80_%D0%B6%D0%B8%D0%BB%D1%8B%D1%85_%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9%22&diff=71662 "Интерьер жилых помещений" 2010-04-21T03:57:17Z <p>Язовских Н.И.: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>==Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Язовских Н.И.|Язовских Наталья Илларионовна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Технология, обслуживающий труд<br /> 5-8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Целью данного модуля является изучение темы симметрия через реализацию проектов; <br /> изучение новой темы не традиционным способом, а через решение поставленной практической задачи.<br /> <br /> Во время реализации проекта можно выделить следующие виды работы:<br />  Обсуждение (представления и требований к предполагаемому продукту, маршрута движения при реализации проекта, критериев оценивания готового продукта и т.д.);<br />  Работы с разными информационными источниками;<br />  Публичная презентация работ.<br /> <br /> В ходе реализации данного модуля используются следующие формы работы:<br />  Групповая;<br />  Индивидуальная;<br />  Самостоятельная (без помощи учителя);<br />  Проведение мини-конференции, на которой представляются готовые продукты;<br />  Дискуссия.<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> 1.Существует ли симметрия в мире живой природы?<br /> 2.Симметрия в искусстве правда или ложь?.<br /> 3.Для чего симметрия в технике?<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Что нужно знать человеку о интерьере жилых помещений?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> 1. Влияет ли цвет интерьера на комфортность помещений?<br /> 2. Надо ли учитывать запросы и потребности членов семьи в оформлении интерьера дома или квартиры?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> 1. Что такое интерьер?<br /> 2. Какие существуют стили в оформлении жилых помещений?<br /> 3. Как использовать декоративные растения для оформления интерьера?<br /> 4. Что можно использовать для украшения интерьера?<br /> 5. Какой цвет лучше выбрать для оформления гостиной, спальни, детской комнаты, кухни?<br /> 6. Какова роль освещения в комнате?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1.Постановка проблемного вопроса<br /> 2.Определение области исследования,которая интересна ученику.<br /> 3.Погружение в проект: изучение информации на всех видах носителей, план работы.<br /> 4. Промежуточные консультации учителя по запросам учеников.<br /> 5.Определение формы презентации результатов.<br /> 6. Подготовка к выступлению.<br /> 7. Защита проекта.<br /> 8.Обсуждение, вопросы, оценка работы.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Wisitkayisowskich.doc | визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Bukletik--.doc| Для родителей. ]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:woprosdlyarasmichleniya=.ppt | Презентация - начало проекта]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:nadia.doc | Работа ученика]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа:crit.doc | Критерии оценки]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений. <br /> #Программное обеспечение<br /> #*Графический редактор Paint, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*http://www.schoolbase.ru/ - Всероссийский школьный портал<br /> #*http://irinmorozova.narod.ru/best.htm , http://www.milogiya2007.ru/simmetr01.htm<br /> #*http://fio.ifmo.ru/archive/group19/c1wu9/str01a.htm<br /> <br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[блог ученика]] [[http://www.blogger.com/publish-confirmation.g?blogID=8594994952471612244&amp;postID=4287687300888458050&amp;timestamp=1244109753137&amp;javascriptEnabled=true]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]</div> Язовских Н.И. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Wisitkayisowskich.doc&diff=71661 Файл:Wisitkayisowskich.doc 2010-04-21T03:47:34Z <p>Язовских Н.И.: </p> <hr /> <div></div> Язовских Н.И. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D1%8C%D0%B5%D1%80_%D0%B6%D0%B8%D0%BB%D1%8B%D1%85_%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9%22&diff=71660 "Интерьер жилых помещений" 2010-04-21T03:45:14Z <p>Язовских Н.И.: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>==Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Язовских Н.И.|Язовских Наталья Илларионовна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Технология, обслуживающий труд<br /> 5-8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Целью данного модуля является изучение темы симметрия через реализацию проектов; <br /> изучение новой темы не традиционным способом, а через решение поставленной практической задачи.<br /> <br /> Во время реализации проекта можно выделить следующие виды работы:<br />  Обсуждение (представления и требований к предполагаемому продукту, маршрута движения при реализации проекта, критериев оценивания готового продукта и т.д.);<br />  Работы с разными информационными источниками;<br />  Публичная презентация работ.<br /> <br /> В ходе реализации данного модуля используются следующие формы работы:<br />  Групповая;<br />  Индивидуальная;<br />  Самостоятельная (без помощи учителя);<br />  Проведение мини-конференции, на которой представляются готовые продукты;<br />  Дискуссия.<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> 1.Существует ли симметрия в мире живой природы?<br /> 2.Симметрия в искусстве правда или ложь?.<br /> 3.Для чего симметрия в технике?<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Что нужно знать человеку о интерьере жилых помещений?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> 1. Влияет ли цвет интерьера на комфортность помещений?<br /> 2. Надо ли учитывать запросы и потребности членов семьи в оформлении интерьера дома или квартиры?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> 1. Что такое интерьер?<br /> 2. Какие существуют стили в оформлении жилых помещений?<br /> 3. Как использовать декоративные растения для оформления интерьера?<br /> 4. Что можно использовать для украшения интерьера?<br /> 5. Какой цвет лучше выбрать для оформления гостиной, спальни, детской комнаты, кухни?<br /> 6. Какова роль освещения в комнате?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1.Постановка проблемного вопроса<br /> 2.Определение области исследования,которая интересна ученику.<br /> 3.Погружение в проект: изучение информации на всех видах носителей, план работы.<br /> 4. Промежуточные консультации учителя по запросам учеников.<br /> 5.Определение формы презентации результатов.<br /> 6. Подготовка к выступлению.<br /> 7. Защита проекта.<br /> 8.Обсуждение, вопросы, оценка работы.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Wisitkayisowskich.doc | визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Bukletik--.doc| Для родителей. ]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:woprosdlyarasmichleniya.ppt | Презентация - начало проекта]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:nadia.doc | Работа ученика]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа:crit.doc | Критерии оценки]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений. <br /> #Программное обеспечение<br /> #*Графический редактор Paint, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*http://www.schoolbase.ru/ - Всероссийский школьный портал<br /> #*http://irinmorozova.narod.ru/best.htm , http://www.milogiya2007.ru/simmetr01.htm<br /> #*http://fio.ifmo.ru/archive/group19/c1wu9/str01a.htm<br /> <br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[блог ученика]] [[http://www.blogger.com/publish-confirmation.g?blogID=8594994952471612244&amp;postID=4287687300888458050&amp;timestamp=1244109753137&amp;javascriptEnabled=true]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]</div> Язовских Н.И. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D1%8C%D0%B5%D1%80_%D0%B6%D0%B8%D0%BB%D1%8B%D1%85_%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9%22&diff=71637 "Интерьер жилых помещений" 2010-04-20T10:39:11Z <p>Язовских Н.И.: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>==Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Язовских Н.И.|Язовских Наталья Илларионовна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Технология, обслуживающий труд<br /> 5-8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Целью данного модуля является изучение темы симметрия через реализацию проектов; <br /> изучение новой темы не традиционным способом, а через решение поставленной практической задачи.<br /> <br /> Во время реализации проекта можно выделить следующие виды работы:<br />  Обсуждение (представления и требований к предполагаемому продукту, маршрута движения при реализации проекта, критериев оценивания готового продукта и т.д.);<br />  Работы с разными информационными источниками;<br />  Публичная презентация работ.<br /> <br /> В ходе реализации данного модуля используются следующие формы работы:<br />  Групповая;<br />  Индивидуальная;<br />  Самостоятельная (без помощи учителя);<br />  Проведение мини-конференции, на которой представляются готовые продукты;<br />  Дискуссия.<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> 1.Существует ли симметрия в мире живой природы?<br /> 2.Симметрия в искусстве правда или ложь?.<br /> 3.Для чего симметрия в технике?<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Что нужно знать человеку о интерьере жилых помещений?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> 1. Влияет ли цвет интерьера на комфортность помещений?<br /> 2. Надо ли учитывать запросы и потребности членов семьи в оформлении интерьера дома или квартиры?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> 1. Что такое интерьер?<br /> 2. Какие существуют стили в оформлении жилых помещений?<br /> 3. Как использовать декоративные растения для оформления интерьера?<br /> 4. Что можно использовать для украшения интерьера?<br /> 5. Какой цвет лучше выбрать для оформления гостиной, спальни, детской комнаты, кухни?<br /> 6. Какова роль освещения в комнате?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1.Постановка проблемного вопроса<br /> 2.Определение области исследования,которая интересна ученику.<br /> 3.Погружение в проект: изучение информации на всех видах носителей, план работы.<br /> 4. Промежуточные консультации учителя по запросам учеников.<br /> 5.Определение формы презентации результатов.<br /> 6. Подготовка к выступлению.<br /> 7. Защита проекта.<br /> 8.Обсуждение, вопросы, оценка работы.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:viz.doc | визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Bukletik--.doc| Для родителей. ]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:woprosdlyarasmichleniya.ppt | Презентация - начало проекта]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:nadia.doc | Работа ученика]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа:crit.doc | Критерии оценки]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений. <br /> #Программное обеспечение<br /> #*Графический редактор Paint, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*http://www.schoolbase.ru/ - Всероссийский школьный портал<br /> #*http://irinmorozova.narod.ru/best.htm , http://www.milogiya2007.ru/simmetr01.htm<br /> #*http://fio.ifmo.ru/archive/group19/c1wu9/str01a.htm<br /> <br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[блог ученика]] [[http://www.blogger.com/publish-confirmation.g?blogID=8594994952471612244&amp;postID=4287687300888458050&amp;timestamp=1244109753137&amp;javascriptEnabled=true]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]</div> Язовских Н.И. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D1%8C%D0%B5%D1%80_%D0%B6%D0%B8%D0%BB%D1%8B%D1%85_%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9%22&diff=71636 "Интерьер жилых помещений" 2010-04-20T10:35:57Z <p>Язовских Н.И.: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div>==Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Язовских Н.И.|Язовских Наталья Илларионовна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Технология, обслуживающий труд<br /> 5-8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Целью данного модуля является изучение темы симметрия через реализацию проектов; <br /> изучение новой темы не традиционным способом, а через решение поставленной практической задачи.<br /> <br /> Во время реализации проекта можно выделить следующие виды работы:<br />  Обсуждение (представления и требований к предполагаемому продукту, маршрута движения при реализации проекта, критериев оценивания готового продукта и т.д.);<br />  Работы с разными информационными источниками;<br />  Публичная презентация работ.<br /> <br /> В ходе реализации данного модуля используются следующие формы работы:<br />  Групповая;<br />  Индивидуальная;<br />  Самостоятельная (без помощи учителя);<br />  Проведение мини-конференции, на которой представляются готовые продукты;<br />  Дискуссия.<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> 1.Существует ли симметрия в мире живой природы?<br /> 2.Симметрия в искусстве правда или ложь?.<br /> 3.Для чего симметрия в технике?<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Что нужно знать человеку о интерьере жилых помещений?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> 1. Влияет ли цвет интерьера на комфортность помещений?<br /> 2. Надо ли учитывать запросы и потребности членов семьи в оформлении интерьера дома или квартиры?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> 1. Что такое интерьер?<br /> 2. Какие существуют стили в оформлении жилых помещений?<br /> 3. Как использовать декоративные растения для оформления интерьера?<br /> 4. Что можно использовать для украшения интерьера?<br /> 5. Какой цвет лучше выбрать для оформления гостиной, спальни, детской комнаты, кухни?<br /> 6. Какова роль освещения в комнате?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1.Постановка проблемного вопроса<br /> 2.Определение области исследования,которая интересна ученику.<br /> 3.Погружение в проект: изучение информации на всех видах носителей, план работы.<br /> 4. Промежуточные консультации учителя по запросам учеников.<br /> 5.Определение формы презентации результатов.<br /> 6. Подготовка к выступлению.<br /> 7. Защита проекта.<br /> 8.Обсуждение, вопросы, оценка работы.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:viz.doc | визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Bukletik--.doc| Для родителей. ]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:simmetriazaboeva.ppt | Презентация - начало проекта]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:nadia.doc | Работа ученика]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа:crit.doc | Критерии оценки]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений. <br /> #Программное обеспечение<br /> #*Графический редактор Paint, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*http://www.schoolbase.ru/ - Всероссийский школьный портал<br /> #*http://irinmorozova.narod.ru/best.htm , http://www.milogiya2007.ru/simmetr01.htm<br /> #*http://fio.ifmo.ru/archive/group19/c1wu9/str01a.htm<br /> <br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[блог ученика]] [[http://www.blogger.com/publish-confirmation.g?blogID=8594994952471612244&amp;postID=4287687300888458050&amp;timestamp=1244109753137&amp;javascriptEnabled=true]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]</div> Язовских Н.И. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D1%8C%D0%B5%D1%80_%D0%B6%D0%B8%D0%BB%D1%8B%D1%85_%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9%22&diff=71635 "Интерьер жилых помещений" 2010-04-20T10:35:01Z <p>Язовских Н.И.: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div>==Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Язовских Н.И.|Язовских Наталья Илларионовна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Технология, обслуживающий труд<br /> 5-8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Целью данного модуля является изучение темы симметрия через реализацию проектов; <br /> изучение новой темы не традиционным способом, а через решение поставленной практической задачи.<br /> <br /> Во время реализации проекта можно выделить следующие виды работы:<br />  Обсуждение (представления и требований к предполагаемому продукту, маршрута движения при реализации проекта, критериев оценивания готового продукта и т.д.);<br />  Работы с разными информационными источниками;<br />  Публичная презентация работ.<br /> <br /> В ходе реализации данного модуля используются следующие формы работы:<br />  Групповая;<br />  Индивидуальная;<br />  Самостоятельная (без помощи учителя);<br />  Проведение мини-конференции, на которой представляются готовые продукты;<br />  Дискуссия.<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> 1.Существует ли симметрия в мире живой природы?<br /> 2.Симметрия в искусстве правда или ложь?.<br /> 3.Для чего симметрия в технике?<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Что нужно знать человеку о интерьере жилых помещений?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> 1. Влияет ли цвет интерьера на комфортность помещений?<br /> 2. Надо ли учитывать запросы и потребности членов семьи в оформлении интерьера дома или квартиры?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> 1. Что такое симметрия?<br /> 2. Какие виды симметрии вы знаете?<br /> 3. Примеры симметрии в мире живой природы<br /> 4. Симметрия в искусстве.<br /> 5. Симметрия в технике.<br /> <br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1.Постановка проблемного вопроса<br /> 2.Определение области исследования,которая интересна ученику.<br /> 3.Погружение в проект: изучение информации на всех видах носителей, план работы.<br /> 4. Промежуточные консультации учителя по запросам учеников.<br /> 5.Определение формы презентации результатов.<br /> 6. Подготовка к выступлению.<br /> 7. Защита проекта.<br /> 8.Обсуждение, вопросы, оценка работы.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:viz.doc | визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Bukletik--.doc| Для родителей. ]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:simmetriazaboeva.ppt | Презентация - начало проекта]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:nadia.doc | Работа ученика]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа:crit.doc | Критерии оценки]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений. <br /> #Программное обеспечение<br /> #*Графический редактор Paint, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*http://www.schoolbase.ru/ - Всероссийский школьный портал<br /> #*http://irinmorozova.narod.ru/best.htm , http://www.milogiya2007.ru/simmetr01.htm<br /> #*http://fio.ifmo.ru/archive/group19/c1wu9/str01a.htm<br /> <br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[блог ученика]] [[http://www.blogger.com/publish-confirmation.g?blogID=8594994952471612244&amp;postID=4287687300888458050&amp;timestamp=1244109753137&amp;javascriptEnabled=true]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]</div> Язовских Н.И. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D1%8C%D0%B5%D1%80_%D0%B6%D0%B8%D0%BB%D1%8B%D1%85_%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9%22&diff=71634 "Интерьер жилых помещений" 2010-04-20T10:34:03Z <p>Язовских Н.И.: /* Основополагающий вопрос */</p> <hr /> <div>==Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Язовских Н.И.|Язовских Наталья Илларионовна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Технология, обслуживающий труд<br /> 5-8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Целью данного модуля является изучение темы симметрия через реализацию проектов; <br /> изучение новой темы не традиционным способом, а через решение поставленной практической задачи.<br /> <br /> Во время реализации проекта можно выделить следующие виды работы:<br />  Обсуждение (представления и требований к предполагаемому продукту, маршрута движения при реализации проекта, критериев оценивания готового продукта и т.д.);<br />  Работы с разными информационными источниками;<br />  Публичная презентация работ.<br /> <br /> В ходе реализации данного модуля используются следующие формы работы:<br />  Групповая;<br />  Индивидуальная;<br />  Самостоятельная (без помощи учителя);<br />  Проведение мини-конференции, на которой представляются готовые продукты;<br />  Дискуссия.<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> 1.Существует ли симметрия в мире живой природы?<br /> 2.Симметрия в искусстве правда или ложь?.<br /> 3.Для чего симметрия в технике?<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Что нужно знать человеку о интерьере жилых помещений?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> 1.Наблюдаем ли симметрию в природе?<br /> 2. Созданные человеком формы могут ли быть абсолютно симметричны?<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> 1. Что такое симметрия?<br /> 2. Какие виды симметрии вы знаете?<br /> 3. Примеры симметрии в мире живой природы<br /> 4. Симметрия в искусстве.<br /> 5. Симметрия в технике.<br /> <br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1.Постановка проблемного вопроса<br /> 2.Определение области исследования,которая интересна ученику.<br /> 3.Погружение в проект: изучение информации на всех видах носителей, план работы.<br /> 4. Промежуточные консультации учителя по запросам учеников.<br /> 5.Определение формы презентации результатов.<br /> 6. Подготовка к выступлению.<br /> 7. Защита проекта.<br /> 8.Обсуждение, вопросы, оценка работы.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:viz.doc | визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Bukletik--.doc| Для родителей. ]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:simmetriazaboeva.ppt | Презентация - начало проекта]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:nadia.doc | Работа ученика]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа:crit.doc | Критерии оценки]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений. <br /> #Программное обеспечение<br /> #*Графический редактор Paint, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*http://www.schoolbase.ru/ - Всероссийский школьный портал<br /> #*http://irinmorozova.narod.ru/best.htm , http://www.milogiya2007.ru/simmetr01.htm<br /> #*http://fio.ifmo.ru/archive/group19/c1wu9/str01a.htm<br /> <br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[блог ученика]] [[http://www.blogger.com/publish-confirmation.g?blogID=8594994952471612244&amp;postID=4287687300888458050&amp;timestamp=1244109753137&amp;javascriptEnabled=true]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]</div> Язовских Н.И. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Bukletik--.doc&diff=71628 Файл:Bukletik--.doc 2010-04-20T10:29:40Z <p>Язовских Н.И.: </p> <hr /> <div></div> Язовских Н.И. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D1%8C%D0%B5%D1%80_%D0%B6%D0%B8%D0%BB%D1%8B%D1%85_%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9%22&diff=71625 "Интерьер жилых помещений" 2010-04-20T10:18:06Z <p>Язовских Н.И.: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>==Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Язовских Н.И.|Язовских Наталья Илларионовна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Технология, обслуживающий труд<br /> 5-8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Целью данного модуля является изучение темы симметрия через реализацию проектов; <br /> изучение новой темы не традиционным способом, а через решение поставленной практической задачи.<br /> <br /> Во время реализации проекта можно выделить следующие виды работы:<br />  Обсуждение (представления и требований к предполагаемому продукту, маршрута движения при реализации проекта, критериев оценивания готового продукта и т.д.);<br />  Работы с разными информационными источниками;<br />  Публичная презентация работ.<br /> <br /> В ходе реализации данного модуля используются следующие формы работы:<br />  Групповая;<br />  Индивидуальная;<br />  Самостоятельная (без помощи учителя);<br />  Проведение мини-конференции, на которой представляются готовые продукты;<br />  Дискуссия.<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> 1.Существует ли симметрия в мире живой природы?<br /> 2.Симметрия в искусстве правда или ложь?.<br /> 3.Для чего симметрия в технике?<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Природа и симметрия неразделимы?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> 1.Наблюдаем ли симметрию в природе?<br /> 2. Созданные человеком формы могут ли быть абсолютно симметричны?<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> 1. Что такое симметрия?<br /> 2. Какие виды симметрии вы знаете?<br /> 3. Примеры симметрии в мире живой природы<br /> 4. Симметрия в искусстве.<br /> 5. Симметрия в технике.<br /> <br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1.Постановка проблемного вопроса<br /> 2.Определение области исследования,которая интересна ученику.<br /> 3.Погружение в проект: изучение информации на всех видах носителей, план работы.<br /> 4. Промежуточные консультации учителя по запросам учеников.<br /> 5.Определение формы презентации результатов.<br /> 6. Подготовка к выступлению.<br /> 7. Защита проекта.<br /> 8.Обсуждение, вопросы, оценка работы.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:viz.doc | визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Bukletik--.doc| Для родителей. ]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:simmetriazaboeva.ppt | Презентация - начало проекта]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:nadia.doc | Работа ученика]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа:crit.doc | Критерии оценки]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений. <br /> #Программное обеспечение<br /> #*Графический редактор Paint, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*http://www.schoolbase.ru/ - Всероссийский школьный портал<br /> #*http://irinmorozova.narod.ru/best.htm , http://www.milogiya2007.ru/simmetr01.htm<br /> #*http://fio.ifmo.ru/archive/group19/c1wu9/str01a.htm<br /> <br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[блог ученика]] [[http://www.blogger.com/publish-confirmation.g?blogID=8594994952471612244&amp;postID=4287687300888458050&amp;timestamp=1244109753137&amp;javascriptEnabled=true]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]</div> Язовских Н.И. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%22%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D1%8C%D0%B5%D1%80_%D0%B6%D0%B8%D0%BB%D1%8B%D1%85_%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9%22&diff=70187 "Интерьер жилых помещений" 2010-04-09T11:08:20Z <p>Язовских Н.И.: Новая: ==Автор проекта == Язовских Наталья Илларионовна == Предмет, возраст учащихся...</p> <hr /> <div>==Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Язовских Н. И.|Язовских Наталья Илларионовна]]<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> <br /> Технология, обслуживающий труд<br /> 5-8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Целью данного модуля является изучение темы симметрия через реализацию проектов; <br /> изучение новой темы не традиционным способом, а через решение поставленной практической задачи.<br /> <br /> Во время реализации проекта можно выделить следующие виды работы:<br />  Обсуждение (представления и требований к предполагаемому продукту, маршрута движения при реализации проекта, критериев оценивания готового продукта и т.д.);<br />  Работы с разными информационными источниками;<br />  Публичная презентация работ.<br /> <br /> В ходе реализации данного модуля используются следующие формы работы:<br />  Групповая;<br />  Индивидуальная;<br />  Самостоятельная (без помощи учителя);<br />  Проведение мини-конференции, на которой представляются готовые продукты;<br />  Дискуссия.<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> 1.Существует ли симметрия в мире живой природы?<br /> 2.Симметрия в искусстве правда или ложь?.<br /> 3.Для чего симметрия в технике?<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Природа и симметрия неразделимы?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''=== <br /> 1.Наблюдаем ли симметрию в природе?<br /> 2. Созданные человеком формы могут ли быть абсолютно симметричны?<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> 1. Что такое симметрия?<br /> 2. Какие виды симметрии вы знаете?<br /> 3. Примеры симметрии в мире живой природы<br /> 4. Симметрия в искусстве.<br /> 5. Симметрия в технике.<br /> <br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1.Постановка проблемного вопроса<br /> 2.Определение области исследования,которая интересна ученику.<br /> 3.Погружение в проект: изучение информации на всех видах носителей, план работы.<br /> 4. Промежуточные консультации учителя по запросам учеников.<br /> 5.Определение формы презентации результатов.<br /> 6. Подготовка к выступлению.<br /> 7. Защита проекта.<br /> 8.Обсуждение, вопросы, оценка работы.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:viz.doc | визитка]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Bukletzabova.doc | Для родителей. ]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:simmetriazaboeva.ppt | Презентация - начало проекта]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:nadia.doc | Работа ученика]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа:crit.doc | Критерии оценки]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> #Аппаратное обеспечение<br /> #*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений. <br /> #Программное обеспечение<br /> #*Графический редактор Paint, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM<br /> #Интернет-ресурсы<br /> #*http://www.schoolbase.ru/ - Всероссийский школьный портал<br /> #*http://irinmorozova.narod.ru/best.htm , http://www.milogiya2007.ru/simmetr01.htm<br /> #*http://fio.ifmo.ru/archive/group19/c1wu9/str01a.htm<br /> <br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[блог ученика]] [[http://www.blogger.com/publish-confirmation.g?blogID=8594994952471612244&amp;postID=4287687300888458050&amp;timestamp=1244109753137&amp;javascriptEnabled=true]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект]]<br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]</div> Язовских Н.И. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D0%B5_%D0%9C%D0%9E%D0%A3_%22%D0%A7%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BE%D0%B7%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8F%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%22_(7_-_21_%D0%B0%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8F_2010_%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B0)&diff=70179 Тренинг на базе МОУ "Частоозерская средняя общеобразовательная школа" (7 - 21 апреля 2010 года) 2010-04-09T10:53:02Z <p>Язовских Н.И.: </p> <hr /> <div>=Преподаватели=<br /> [[Участник:Забоева И.Н.|Забоева Ирина Николаевна]]<br /> <br /> =Организационные моменты=<br /> <br /> '''Даты проведения:''' апрель 2010 года<br /> <br /> '''Аудитория:''' учителя Частоозерского района по программе [http://iteach.ru Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]<br /> <br /> =Цель=<br /> * освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel &quot;Обучение для будущего&quot;<br /> <br /> =Примеры портфолио проектов=<br /> <br /> # Красуцкая Е.М., Очуван В.В., Гайсина С.В., [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%C2%AB%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D1%81%D1%83%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D1%8B%E2%80%A6%C2%BB Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»]<br /> # Шпарута Надежда Владимировна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD Учебный проект Чудо икон]<br /> # Волкова Ирина Александровна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5_-_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%B0%2C_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%8D%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%3F Учебный проект Кофе - польза, вред или экзотика?]<br /> <br /> '''Примеры работ учащихся в виде вики-статей:''' <br /> <br /> # [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F Учебное исследование в проекте Кофейная энциклопедия]<br /> # [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%B0_%28%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%29 Исследование в проекте Чудо икон ]<br /> '''Идеи'''<br /> <br /> # [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%BE_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8F_%28%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%29#.D0.A8.D0.B0.D0.B3_1 Проект Золотое кольцо Нижегородского края]<br /> # [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A3%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82...%22 Проект Улицы города рассказывают]<br /> <br /> =Портфолио проектов участников тренинга=<br /> <br /> &lt;big&gt; '''Список группы:'''&lt;/big&gt;<br /> #[[Участник:Астанина Нина Александровна|Астанина Н.А.]] разработала проект [[Учительские династии]]<br /> #[[Участник:Чеботина Ирина Владимировна|ЧеботинаИ.В.]] разработала проект [[]]<br /> #[[Участник:Сбродова Светлана Владимировна|Сбродова С.В.]] разработала проект [[Дискуссия как вид речевой деятельности]]<br /> #[[Участник:Глухих Т.В.|Глухих Татьяна Владимировна]] разработала проект [[Водоёмы родного края]]<br /> #[[Участник:Доценко Е. Т.|Доценко Е.Т.]] разработала проект [[Сибирское село Частоозерье]]<br /> #[[Участник:Солодовникова Светлана Ивановна|Солодовникова С. И.]] разработала проект [[&quot;Виды односоставных предложений&quot;]]<br /> #[[Участник:Овчинникова Ольга Александровна |Овчинникова О. А.]] разработала проект [[шоколад- за и против]]<br /> #[[Участник:Щербань Ирина Валерьевна|Щербань И. В.]] разработала проект [[Атом: все &quot;за&quot; и &quot;против&quot;]]<br /> #[[Участник:Язовских Наталья Илларионовна|Язовских Н. И.]] разработала проект [[&quot;Интерьер жилых помещений&quot;]]<br /> #[[Участник:Брызгалова Вероника Анатольевна|Брызгалова В.А.]] разработала проект [[&quot;Химия и красота&quot;]]<br /> #[[Участник:Дронова Ирина|Дронова Ирина]] разработала проект [[&quot;Игровые моменты на уроках информатики&quot;]]<br /> #[[Участник:Косовских Светлана Александровна|Косовских С. А.]] разработала проект [[Моделирование изделий]]<br /> #[[Участник:БОЛ|Битюцких О. Л.]] разработала проект [[&quot; Экономика и младший школьник&quot;]]<br /> <br /> =План работы:=<br /> <br /> == День первый ==<br /> <br /> *Содержание, структура, цели и задачи курса <br /> *Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на wiki<br /> *Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com<br /> <br /> [http://svechuintel1.blogspot.com/2009_05_01_archive.html Рефлексия]<br /> <br /> ==День второй==<br /> '''Модуль 1:''' <br /> * Просмотр примеров портфолио проектов <br /> * обсуждение визитной карточки проекта <br /> * о методе проектов <br /> * критерии оценки потрфолио проекта <br /> * создание публикации учителя для родителей <br /> * [http://svechuintel1.blogspot.com/2009/05/1.html рефлексия обучения по модулю 1 в блоге] <br /> ==День третий==<br /> '''Модуль 3''' <br /> * Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении <br /> * Авторское право. Список источников для проекта <br /> * Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте <br /> * Рефлексия по модулю 3 в блоге курсе<br /> ==День четвёртый==<br /> '''Модуль 4''' <br /> * Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет <br /> * Заполнение раздела визитки &quot;Ожидаемые результаты обучения&quot; <br /> * Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки) <br /> * Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и &lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание работы от имени учащегося &lt;/span&gt;<br /> * заполнение раздела визитки &quot;учебные мероприятия&quot; (рекомендации - стр. 4.10) <br /> * самооценивание работы учащегося (стр. 4.12) <br /> * корректировка визитки проекта (раздел &quot;стандарты и ожидаемые результаты обучения&quot;, стр.4.12) <br /> <br /> '''Модуль 5'''<br /> * [http://docs.google.com/Doc?id=dfrxnjk5_0fb8xgxfj&amp;hl=en Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл ]<br /> * Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания) <br /> * Знакомство с планами оценивания: <br /> * - проект Полуостров сокровищ (начальная школа) <br /> * &lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;разработка критериев оценивания работы учащегося &lt;/span&gt;<br /> * оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями <br /> <br /> '''Модуль 6''' <br /> * заполнение раздела визитки &quot;дифференцированное обучение&quot; (стр 6.3-6.5 пособия) <br /> * Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся: <br /> * обзор инструментов оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm <br /> *&lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию &lt;/span&gt;<br /> *&lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание дидактических материалов для поддержки учащихся &lt;/span&gt;<br /> * корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)<br /> <br /> '''Модуль 7''' <br /> * те, кто не начали Модуль 7 - начинают, кто начали - убедитесь, что сделали предыдущие два пункта <br /> * разработка плана реализации проекта в школе <br /> * корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания)- Модуль 7 Занятие 5 <br /> * обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV) <br /> * рефексия в блоге курса <br /> '''Модуль 8''' <br /> * разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.)- стр.8.3 <br /> * размещение портфолио проекта в wiki.iteach.ru <br /> * комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты: <br /> * в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня? <br /> * как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме? <br /> * качество вопросов, направляющих обучение <br /> * насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования <br /> * облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся <br /> * ваши замечания и предложения по проекту в целом <br /> * рецензирование <br /> Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу. <br /> Состав групп для взаимного рецензирования формируется по списку группы (1-3, 4-6 и т.д.)<br /> <br /> =Фото=<br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> =Полезные ссылки =<br /> * [http://svechuintel1.blogspot.com/2009_05_01_archive.html Блог тренинга]<br /> * [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp Государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br /> * [http://wiki.saripkro.ru/images/Osob_obuch_vzr.doc Особенности обучения взрослых]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_274dhctztdq Обзор социальных сервисов (презентация)]<br /> * [http://docs.google.com/Doc?id=df2wvp5h_640ff4fb5fr Примеры формулировок учебных целей]<br /> <br /> '''Стартовые презентации'''<br /> <br /> * [http://docs.google.com/Presentation?docid=df2wvp5h_340fdxz7whg&amp;hl=ru Стартовая презентация Автор Красуцкая Елена Михайловна]<br /> *[http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_459dhgv7df2 Стартовая презентация Автор Селеменева Юлия Владимировна]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_496fpvt6svw Стартовая презентация Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> <br /> '''Оценивание'''<br /> * [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYu68se9NwLLg Итоговая оценка самостоятельности и успешности участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> * [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYieIjKXgbvQA Формирующее оценивание участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_443dmz7w2ds Презентация Что и как мы оцениваем в проектной деятельности для тренинга Модуля2 Составитель ]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]</div> Язовских Н.И. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%AF%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%98%D0%BB%D0%BB%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=70122 Участник:Язовских Наталья Илларионовна 2010-04-09T09:46:45Z <p>Язовских Н.И.: </p> <hr /> <div>Участник:Язовских Наталья Илларионовна<br /> Образовательное учреждение<br /> Муниципальное образовательное учреждение &quot;Восточная средняя общеобразовательная школа&quot; Курганской области. <br /> <br /> <br /> Должность<br /> Учитель технологии, обслуживающий труд и географии <br /> <br /> Адрес электронной почты<br /> Natacha@ya.ru <br /> <br /> Жизненный девиз<br /> <br /> Хобби<br /> Вязание, рукоделие, комнатное цветоводство<br /> <br /> Область профессиональных интересов<br /> Использование ИКТ, проектная деятельность <br /> <br /> Сотрудничество с ИПК и ПРО<br /> Я являюсь слушателем курсов ИПКиПРО Курганской области <br /> <br /> Награды<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]</div> Язовских Н.И. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%AF%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%98%D0%BB%D0%BB%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=69411 Участник:Язовских Наталья Илларионовна 2010-04-07T11:49:20Z <p>Язовских Н.И.: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Копия DSC00163]]Участник:Язовских Наталья Илларионовна<br /> Образовательное учреждение<br /> Муниципальное образовательное учреждение &quot;Восточная средняя общеобразовательная школа&quot; Курганской области. <br /> <br /> <br /> Должность<br /> Учитель технологии и географии <br /> <br /> Адрес электронной почты<br /> Natacha@ya.ru <br /> <br /> Жизненный девиз<br /> <br /> Хобби<br /> Вязание, рукоделие, комнатное цветоводство<br /> <br /> Область профессиональных интересов<br /> Использование ИКТ, проектная деятельность <br /> <br /> Сотрудничество с ИПК и ПРО<br /> Я являюсь слушателем курсов ИПКиПРО Курганскойобласти <br /> <br /> Награды</div> Язовских Н.И. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%AF%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%98%D0%BB%D0%BB%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=69408 Участник:Язовских Наталья Илларионовна 2010-04-07T11:46:11Z <p>Язовских Н.И.: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Example.jpg]]Участник:Язовских Наталья Илларионовна<br /> Образовательное учреждение<br /> Муниципальное образовательное учреждение &quot;Восточная средняя общеобразовательная школа&quot; Курганской области. <br /> <br /> <br /> Должность<br /> Учитель технологии и географии <br /> <br /> Адрес электронной почты<br /> Natacha@ya.ru <br /> <br /> Жизненный девиз<br /> <br /> Хобби<br /> Вязание, рукоделие, комнатное цветоводство<br /> <br /> Область профессиональных интересов<br /> Использование ИКТ, проектная деятельность <br /> <br /> Сотрудничество с ИПК и ПРО<br /> Я являюсь слушателем курсов ИПКиПРО Курганскойобласти <br /> <br /> Награды</div> Язовских Н.И. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%AF%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%98%D0%BB%D0%BB%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=69387 Участник:Язовских Наталья Илларионовна 2010-04-07T11:22:53Z <p>Язовских Н.И.: </p> <hr /> <div>Участник:Язовских Наталья Илларионовна<br /> Образовательное учреждение<br /> Муниципальное образовательное учреждение &quot;Восточная средняя общеобразовательная школа&quot; Курганской области. <br /> <br /> <br /> Должность<br /> Учитель технологии и географии <br /> <br /> Адрес электронной почты<br /> Natacha@ya.ru <br /> <br /> Жизненный девиз<br /> <br /> Хобби<br /> Вязание, рукоделие, комнатное цветоводство<br /> <br /> Область профессиональных интересов<br /> Использование ИКТ, проектная деятельность <br /> <br /> Сотрудничество с ИПК и ПРО<br /> Я являюсь слушателем курсов ИПКиПРО Курганскойобласти <br /> <br /> Награды</div> Язовских Н.И. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%AF%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%98%D0%BB%D0%BB%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=69386 Участник:Язовских Наталья Илларионовна 2010-04-07T11:21:16Z <p>Язовских Н.И.: Новая: Участник:Язовских Наталья Илларионовна Изображение:Example.jpg Образовательное учреждение Муниципаль...</p> <hr /> <div><br /> Участник:Язовских Наталья Илларионовна<br /> [[Изображение:Example.jpg]]<br /> Образовательное учреждение<br /> Муниципальное образовательное учреждение &quot;Восточная средняя общеобразовательная школа&quot; Курганской области. <br /> <br /> <br /> Должность<br /> Учитель технологии и географии <br /> <br /> Адрес электронной почты<br /> Natacha@ya.ru <br /> <br /> Жизненный девиз<br /> <br /> Хобби<br /> Вязание, рукоделие, комнатное цветоводство<br /> <br /> Область профессиональных интересов<br /> Использование ИКТ, проектная деятельность <br /> <br /> Сотрудничество с ИПК и ПРО<br /> Я являюсь слушателем курсов ИПКиПРО Курганскойобласти <br /> <br /> Награды</div> Язовских Н.И. http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D0%B5_%D0%9C%D0%9E%D0%A3_%22%D0%A7%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BE%D0%B7%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8F%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%22_(7_-_21_%D0%B0%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8F_2010_%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B0)&diff=69364 Тренинг на базе МОУ "Частоозерская средняя общеобразовательная школа" (7 - 21 апреля 2010 года) 2010-04-07T11:02:11Z <p>Язовских Н.И.: /* Портфолио проектов участников тренинга */</p> <hr /> <div>=Преподаватели=<br /> [[Участник:Забоева И.Н.|Забоева Ирина Николаевна]]<br /> <br /> =Организационные моменты=<br /> <br /> '''Даты проведения:''' апрель 2010 года<br /> <br /> '''Аудитория:''' учителя Частоозерского района по программе [http://iteach.ru Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]<br /> <br /> =Цель=<br /> * освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel &quot;Обучение для будущего&quot;<br /> <br /> =Примеры портфолио проектов=<br /> <br /> # Красуцкая Е.М., Очуван В.В., Гайсина С.В., [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%C2%AB%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%2C_%D0%B4%D0%B2%D0%B5_%D1%81%D1%83%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D1%8B%E2%80%A6%C2%BB Учебный проект «Два города, две жизни, две судьбы…»]<br /> # Шпарута Надежда Владимировна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD Учебный проект Чудо икон]<br /> # Волкова Ирина Александровна, [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5_-_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%B0%2C_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%8D%D0%BA%D0%B7%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%3F Учебный проект Кофе - польза, вред или экзотика?]<br /> <br /> '''Примеры работ учащихся в виде вики-статей:''' <br /> <br /> # [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D1%84%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F Учебное исследование в проекте Кофейная энциклопедия]<br /> # [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%94%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%B0_%28%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%29 Исследование в проекте Чудо икон ]<br /> '''Идеи'''<br /> <br /> # [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%BE_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8F_%28%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%29#.D0.A8.D0.B0.D0.B3_1 Проект Золотое кольцо Нижегородского края]<br /> # [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A3%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82...%22 Проект Улицы города рассказывают]<br /> <br /> =Портфолио проектов участников тренинга=<br /> <br /> &lt;big&gt; '''Список группы:'''&lt;/big&gt;<br /> #[[Участник:Зубкова В.В.|Зубкова Валентина Владимировна]] разработала проект [[&quot;Птицы Курганской области&quot;]] <br /> #[[Участник:Астанина Нина Александровна|Астанина Н.А.]] разработала проект [[]]<br /> #[[Участник:Чеботина Ирина Владимировна|ЧеботинаИ.В.]] разработала проект [[]]<br /> #[[Участник:Сбродова Светлана Владимировна|Сбродова С.В.]] разработала проект [[]]<br /> #[[Участник:Глухих Татьяна Владимировна|Глухих Т В.]] разработала проект [[]]<br /> #[[Участник:Доценко Елена Тимофеевна|Доценко Е.Т.]] разработала проект [[]]<br /> #[[Участник:Солодовникова Светлана Ивановна|Солодовникова С. И.]] разработала проект [[]]<br /> #[[Участник:Овчинникова Ольга Александровна |Овчинникова О. А.]] разработала проект [[]]<br /> #[[Участник:Щербань Ирина Валерьевна|Щербань И. В.]] разработала проект [[]]<br /> #[[Участник:Язовских Наталья Илларионовна|Язовских Н. И.]] разработала проект [[]]<br /> <br /> =План работы:=<br /> *Содержание, структура, цели и задачи курса <br /> <br /> *Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на wiki<br /> *Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com<br /> <br /> <br /> '''Модуль 1:''' <br /> * Просмотр примеров портфолио проектов <br /> * обсуждение визитной карточки проекта <br /> * о методе проектов <br /> * критерии оценки потрфолио проекта <br /> * &lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание публикации учителя для родителей &lt;/span&gt; <br /> * рефлексия обучения по модулю 1 в блоге <br /> <br /> <br /> '''Модуль 2:''' <br /> * согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов <br /> * формулирование вопросов, направляющих проект <br /> * планирование оценивания в проекте <br /> * &lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание стартовой презентации учителя &lt;/span&gt; создание стартовой презентации учителя <br /> * рефлексия обучения по модулю 2 в блоге <br /> <br /> '''Результаты работы:''' <br /> * создана система папок для портфолио проекта <br /> * определена тема проекта, сформулированы вопросы направляющие проект <br /> * создана публикация для родителей <br /> * сформулированы ожидаемые результаты обучения учащихся <br /> * создана стартовая презентация для учащихся <br /> * проведена рефлексия обучения в блоге по модулям 1-2<br /> <br /> '''Модуль 3''' <br /> * Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении <br /> * Авторское право. Список источников для проекта <br /> * Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте <br /> * Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках <br /> * Рефлексия по модулю 3 в блоге курсе<br /> <br /> <br /> * Организация взаимодействия тьютора с МОУО и ИПКиПРО. Заключение договоров ИПКиПРО с тьюторами.<br /> * База данных ИПКиПРО &quot;Картотека слушателей&quot;<br /> * Учебная документация. Алгоритм работы тьютора по продвижению учебной документации.Практикум по работе с учебной документацией.<br /> <br /> '''Модуль 4''' <br /> * Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет <br /> * Заполнение раздела визитки &quot;Ожидаемые результаты обучения&quot; <br /> * Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки) <br /> * Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и &lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание работы от имени учащегося &lt;/span&gt;<br /> * заполнение раздела визитки &quot;учебные мероприятия&quot; (рекомендации - стр. 4.10) <br /> * самооценивание работы учащегося (стр. 4.12) <br /> * корректировка визитки проекта (раздел &quot;стандарты и ожидаемые результаты обучения&quot;, стр.4.12) <br /> <br /> <br /> '''Модуль 5'''<br /> * [http://docs.google.com/Doc?id=dfrxnjk5_0fb8xgxfj&amp;hl=en Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл ]<br /> * Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания) <br /> * Знакомство с планами оценивания: <br /> * - проект Полуостров сокровищ (начальная школа) <br /> * &lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;разработка критериев оценивания работы учащегося &lt;/span&gt;<br /> * оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями <br /> <br /> '''Модуль 6''' <br /> * заполнение раздела визитки &quot;дифференцированное обучение&quot; (стр 6.3-6.5 пособия) <br /> * Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся: <br /> * обзор инструментов оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm <br /> *&lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию &lt;/span&gt;<br /> *&lt;span style=&quot;color:#00ff00&quot;&gt;создание дидактических материалов для поддержки учащихся &lt;/span&gt;<br /> * корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)<br /> <br /> '''Модуль 7''' <br /> * те, кто не начали Модуль 7 - начинают, кто начали - убедитесь, что сделали предыдущие два пункта <br /> * разработка плана реализации проекта в школе <br /> * корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания)- Модуль 7 Занятие 5 <br /> * обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV) <br /> * рефексия в блоге курса <br /> '''Модуль 8''' <br /> * разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.)- стр.8.3 <br /> * размещение портфолио проекта в wiki.iteach.ru <br /> * комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты: <br /> * в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня? <br /> * как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме? <br /> * качество вопросов, направляющих обучение <br /> * насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования <br /> * облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся <br /> * ваши замечания и предложения по проекту в целом <br /> * рецензирование <br /> Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу. <br /> Состав групп для взаимного рецензирования формируется по списку группы (1-3, 4-6 и т.д.)<br /> <br /> =Фото=<br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> =Полезные ссылки =<br /> * [http://svechuintel1.blogspot.com/2009_05_01_archive.html Блог тренинга]<br /> * [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp Государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br /> * [http://wiki.saripkro.ru/images/Osob_obuch_vzr.doc Особенности обучения взрослых]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_274dhctztdq Обзор социальных сервисов (презентация)]<br /> * [http://docs.google.com/Doc?id=df2wvp5h_640ff4fb5fr Примеры формулировок учебных целей]<br /> <br /> '''Стартовые презентации'''<br /> <br /> * [http://docs.google.com/Presentation?docid=df2wvp5h_340fdxz7whg&amp;hl=ru Стартовая презентация Автор Красуцкая Елена Михайловна]<br /> *[http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_459dhgv7df2 Стартовая презентация Автор Селеменева Юлия Владимировна]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_496fpvt6svw Стартовая презентация Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> <br /> '''Оценивание'''<br /> * [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYu68se9NwLLg Итоговая оценка самостоятельности и успешности участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> * [http://spreadsheets.google.com/pub?key=pN-KYwLAdRnYieIjKXgbvQA Формирующее оценивание участника проекта при создании ученической работы в форме вики-статьи Автор Шнайдмиллер Ирина Владимировна]<br /> * [http://docs.google.com/Presentation?id=df2wvp5h_443dmz7w2ds Презентация Что и как мы оцениваем в проектной деятельности для тренинга Модуля2 Составитель ]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]</div> Язовских Н.И.