Wiki - Вклад участника [ru]

Портфолио Просековой Р.Н.

2015-05-13T06:02:35Z

178.46.208.52: /* Обобщение и распространение собственного педагогического опыта */

== '''Автор портфолио '''==
[[Файл:Просекова Р Н.png|left]]

'''Просекова Римма Николаевна '''

'''Наличие квалификационной категории:''' первая ''

'''Образование:''' высшее''

'''Окончила:'''
Курганское педагогическое училище, 1986 год по специальности: преподаватель в начальных классах общеобразовательной школы; присвоена квалификация учителя начальных классов.

ШГПИ, 1992 год по специальности: "Педагогика и методика начального обучения", присвоена квалификация: учитель начальных классов.

Государственное высшее образовательное учреждение дополнительного педагогического образования специалистов “Институт повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области” , 2002 год по программе “Психология”; право (соответствие квалификации) на ведение профессиональной деятельности в сфере психологии (педагог-психолог).''

'''Учусь:'''
Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования “Институт развития образования и социальных технологий” по дополнительной профессиональной программе профессиональной переподготовки “Специальное (дефектологическое) образование”.''

'''Общий стаж работы:''' 29 лет. ''

'''Стаж педагогический работы:''' 29 лет. ''

'''Стаж работы в должности учителя начальных классов:''' 2 года в Государственном бюджетном общеобразовательном учреждении «Курганская областная средняя общеобразовательная школа дистанционного обучения» и 27 лет в Муниципальном казенном общеобразовательном учреждении «Мостовская средняя общеобразовательная школа».''

'''Стаж методической работы:''' 15 лет, являлась руководителем школьного методического объединения учителей начальных классов; 2 года руководителем районного методического объединения учителей начальных классов. ''

'''Стаж классного руководства:''' 28 лет. В данный период не являюсь классным руководителем. Всего имею 6 выпусков.''

=='''Образовательное учреждение'''==
''Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Курганская областная средняя общеобразовательная школа дистанционного обучения». ''

[[Файл:Просекова_Р.Н._КЭП-2015_-_Фото_1.JPG_(файл).png|center]]

== '''Должность '''==
''учитель начальных классов''

== '''Использование в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик, в том числе ИКТ '''==
Предметом педагогической (образовательной) технологии являются конкретные педагогические взаимодействия учителей и учащихся в любой области деятельности, организованные на основе чёткого структурирования, систематизации, программирования, алгоритмизации и стандартизации способов и приёмов обучения и воспитания, с использованием компьютеризации и технических средств.
В результате достигается устойчивое позитивное усвоение детьми предметных умений, формирование социально ценных форм и привычек поведения.

Современное образование направлено, в первую очередь, на формирование универсальных учебных действий (УУД), обеспечивающих умение учиться. Сегодня начальное образование закладывает основу формирования учебной деятельности ребенка - систему учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат. Именно начальная ступень школьного обучения должна обеспечить познавательную мотивацию и интересы учащихся, готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, сформировать основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.
Применение педагогических технологий способствует:
*формированию мотивов учения, развитию устойчивых познавательных потребностей и интересов учащихся;
*развитию продуктивных приемов и навыков учебной работы, «умения учиться» младших школьников;
*раскрытию индивидуальных особенностей и способностей детей;
*развитию навыков самоконтроля, самоорганизации и саморегуляции;
*становлению адекватной самооценки, развитию критичности по отношению к себе и окружающим;
*усвоению социальных норм, нравственного развития учащихся начальной школы;
*развитию навыков общения со сверстниками, установлению прочных дружеских контактов.

Таким образом, внедрение педагогических технологий в образовательный процесс начальной школы ориентирует педагогов и учащихся на духовно-нравственное развитие и воспитание (личностные результаты); усвоение содержания учебных предметов (предметные результаты); формирование универсальных учебных действий (метапредметные результаты).

{| border=1 width=100%
|+Таблица 1
!bgcolor=#F0E68C|'''Наименование образовательной технологии '''
!bgcolor=#F0E68C|'''Цели применения образовательной технологии '''
!bgcolor=#F0E68C|'''Компетенции, на формирование которых направлено использование образовательной технологии '''
!bgcolor=#F0E68C|'''Эффекты, результативность использования образовательной технологии'''
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Информационно-коммуникационные технологии
|bgcolor=#FAFAD2|Повышение качества образовательного процесса.
Экономия времени на уроке. Активизация познавательной деятельности
|bgcolor=#FAFAD2|Информационные, коммуникативные компетенции.
|bgcolor=#FAFAD2|Повышение мотивации к изучению предмета. Снижение утомляемости.Поиск, анализ и сбор необходимой информации, ее преобразование, сохранение и передача; умение применять для решения учебных задач информационные и телекоммуникационные технологии.
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Игровые технологии
|bgcolor=#FAFAD2|Активизация учебного процесса, развитие творческой, физической активности и познавательного интереса учащихся, развитие внимания и стимулирование умственной деятельности.
|bgcolor=#FAFAD2|Коммуникативные, ценностно-ориентированные, личностного самосовершенствования.
|bgcolor=#FAFAD2|Умение принимать решение и прогнозировать его последствия; умение сотрудничать в группе; умение занимать позицию в дискуссиях и выражать свое собственное мнение; умение прислушиваться к мнению коллектива.
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Здоровьесберегающие технологии
|bgcolor=#FAFAD2|Сохранение и укрепление здоровья обучающихся при организации учебного процесса. Воспитание потребности в здоровом образе жизни; знакомство с активным отдыхом и его влиянием на на самочувствие и здоровье человека; соблюдение гигиенических норм и культуры быта.
|bgcolor=#FAFAD2|Формирование здоровьесберегающей компетентности (умение ставить цели, ответственно относиться к здоровью, полноценно использовать личностные ресурсы)
Информационная, коммуникативная, социальная.
|bgcolor=#FAFAD2|Повышение работоспособности учащихся на уроке, эффективности урока, повышение мотивации обучения; использование физкультминуток, динамических пауз, снижение утомляемости.
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Технология уровневой дифференциации
|bgcolor=#FAFAD2|Повышение уровня мотивации учения, создание ситуации успеха для каждого ученика, развитие его индивидуальных качеств.
|bgcolor=#FAFAD2|Компетенции личностного самоопределения, информационные, коммуникативные.
|bgcolor=#FAFAD2|Повышается уровень мотивации учения.
Каждый ребенок обучается на уровне его возможностей и способностей.
Реализуется желание сильных учащихся быстрее и глубже продвигаться в образовании. Сильные учащиеся утверждаются в своих способностях, слабые получают возможность испытывать учебный yспex.
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Проблемно-диалогическая технология
|bgcolor=#FAFAD2|Развитие организационных умений: ставить искать пути решения проблемы.
|bgcolor=#FAFAD2|Информационная, коммуникативная, социальная.
|bgcolor=#FAFAD2|Формирует УУД, решение жизненно-практических (часто межпредметных) задач (проблем) за счёт использования диалога. Учит извлекать информацию, делать логические выводы.
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Электронные образовательные ресурсы
|bgcolor=#FAFAD2|Повышение качества образовательного процесса. Экономия времени на уроке. Активизация познавательной деятельности
Предоставление новых возможностей для усвоения материала, его проверки. Формирование навыков самостоятельности, трудолюбия, ответственности.
|bgcolor=#FAFAD2|Информационные, коммуникативные компетенции.
Работа с информацией, работа с учебными моделями, выполнение логических операций, планирование, контроль, оценка.
|bgcolor=#FAFAD2|Развитие активно-деятельностных форм обучения
Развитие познавательной активности учащихся
Формирование устойчивого интереса к предмету .
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Технологии проектно-исследовательской деятельности
|bgcolor=#FAFAD2|Развитие познавательных навыков школьников, умений самостоятельно конструировать свои знания, умений ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления.
|bgcolor=#FAFAD2|Информационная, коммуникативная, исследовательская готовность к самообразованию.
|bgcolor=#FAFAD2|Формирование самостоятельности в обучении, культуры исследовательской деятельности.
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Дистанционные образовательные технологии
|bgcolor=#FAFAD2|Обеспечение ребенка качественным образованием вне зависимости от места обучения, предоставление возможности общения со сверстниками, необходимого для социализации и адаптации в обществе.
|bgcolor=#FAFAD2|Информационная, коммуникативная, социальная , исследовательская готовность к самообразованию.
|bgcolor=#FAFAD2|Учебный материал доступен ребенку в любое время.
Дистанционный урок строится с учетом индивидуальных особенностей каждого ученика.
Программы дистанционного обучения соответствуют самым высоким требованиям, предъявляемым к современному образованию.
Наряду с усвоением общеобразовательной программы, дети становятся уверенными пользователями ПК; они могут сами находить в сети Интернет интересующую их информацию и работать с ней;
Эффективная организация системы дистанционного образования детей-инвалидов создает среду, развивающую у детей интерес не только к информационным технологиям, учебной и исследовательской деятельности, но и способствует всестороннему развитию ребенка-инвалида, позволяет найти, оптимальный для себя, способ успешно адаптироваться в жизни.
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Технология «Портфолио»
|bgcolor=#FAFAD2|Поддержание высокой учебной мотивации школьников; расширение возможности обучения и самообучения; развитие навыка рефлексивной и оценочной (самооценочной) деятельности учащихся; формирование умения учиться — ставить цели, планировать и организовывать собственную учебную деятельность.
|bgcolor=#FAFAD2|Информационная, коммуникативная, социальная , исследовательская готовность к самообразованию.
|bgcolor=#FAFAD2|Использование технологии «Портфолио» позволяет проследить индивидуальный прогресс ученика, помогает ему осознать свои сильные и слабые стороны, позволяет судить не только об учебных, но и творческих и коммуникативных достижениях.
|}

== '''Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование) '''==

== '''Обобщение и распространение собственного педагогического опыта '''==

{| border=1 width=100%
|+'''Публикации и выступления'''
!bgcolor=#F0E68C|'''Год'''
!bgcolor=#F0E68C|'''Название мероприятия'''
!bgcolor=#F0E68C|'''Статус мероприятия'''
!bgcolor=#F0E68C|'''Наименование публикации'''
!bgcolor=#F0E68C|'''Выходные данные'''
|-
|bgcolor=#FAFAD2|24 сентября
2014 г.
|bgcolor=#FAFAD2|Региональная научно-практическая конференция “Перспективы развития электронного обучения с использованием технологий дистанционного обучения в образовательных организациях Курганской области”
|bgcolor=#FAFAD2|Региональный
|bgcolor=#FAFAD2|"Использование дистанционных образовательных технологий на уроках литературного чтения в начальной школе"
|bgcolor=#FAFAD2|Сборник тезисов региональной научно-практической конференции
|-
|bgcolor=#FAFAD2|сентябрь 2014 г.
|bgcolor=#FAFAD2|Всероссийский педагогический практикум,
г. Анапа Краснодарского края
|bgcolor=#FAFAD2|Федеральный
|bgcolor=#FAFAD2|"Использование дистанционных образовательных технологий на уроках литературного чтения в начальной школе"
|bgcolor=#FAFAD2|Сборник статей участников Всероссийского педагогического практикума “Внедрение ФГОС в практику работы учителя”
|-
|bgcolor=#FAFAD2|5 октября
2014 г.
|bgcolor=#FAFAD2|Всероссийский педагогический практикум,
г. Анапа Краснодарского края
|bgcolor=#FAFAD2|Федеральный
|bgcolor=#FAFAD2|Видеотрансляция на сайте ЗАВУЧ. инфо
Представила на Всероссийском педагогическом практикуме опыт по теме «Формирование и развитие навыка осознанного чтения волшебных сказок»
|bgcolor=#FAFAD2|ЗАВУЧ. инфо
видеотрансляция [http://www.zavuch.ru/news/announces/637/#sthash.OQ6J7MnX.dpbs]

Сертификат, Диплом и Благодарственное письмо
|-
|bgcolor=#FAFAD2|15 октября 2014 г.
|bgcolor=#FAFAD2|Всероссийский педагогический практикум,
г. Анапа Краснодарского края
|bgcolor=#FAFAD2|Федеральный
|bgcolor=#FAFAD2|Видеотрансляция конференции на сайте
ЗАВУЧ. инфо
Провела на интернет портале «Завуч.инфо» Всероссийскую педагогическую конференцию «Использование дистанционных образовательных технологий»
|bgcolor=#FAFAD2|ЗАВУЧ. инфо
видеотрансляция конференции [http://www.zavuch.ru/news/announces/645/#sthash.IiZJkRGV.dpbs]

Сертификат
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*26
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*27
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*28
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*29
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*30
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*31
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*32
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*33
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*34
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*35
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*36
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*37
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*38
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*39
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*40
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*41
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*42
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*43
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*44
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*45
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*46
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*47
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*48
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*49
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*50
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*51
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*52
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*53
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*54
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*55
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*56
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*57
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*58
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*59
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*60
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*61
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*62
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*63
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*64
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*65
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*66
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*67
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*68
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*69
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*70
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*71
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*72
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*73
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*74
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*75
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*67
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*77
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*78
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*79
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*80
|}

== '''Инновационная деятельность '''==

== '''Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет '''==

{| border=1 width=100%
|+'''Сведения о повышении квалификации'''
!bgcolor=#F0E68C|'''Наименование учреждения'''
!bgcolor=#F0E68C|'''Форма проведения, объём курсов (программы)'''
!bgcolor=#F0E68C|'''Наименование образовательной программы (проблемы)'''
!bgcolor=#F0E68C|'''Дата повышения квалификации'''
!bgcolor=#F0E68C|'''Результат участия в курсах (в том числе «продукты», созданные в рамках курсов) '''
|-
|bgcolor=#FAFAD2|ГОУ ДПО “Институт повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области”
|bgcolor=#FAFAD2|Краткосрочное обучение,
72 часа
|bgcolor=#FAFAD2|“Обновление содержания начального образования в условиях введения ФГОС нового поколения"
|bgcolor=#FAFAD2|25.01.2010 – 05.02.2010 г.
|bgcolor=#FAFAD2|[[Файл:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Удостоверение 1.png|200px|thumb|center|Удостоверение № 0329]]
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования “Институт развития образования и социальных технологий”
|bgcolor=#FAFAD2|Подготовка лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребёнка, оставшегося без попечения родителей
|bgcolor=#FAFAD2|Подготовка лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребёнка, оставшегося без попечения родителей, на территории Российской Федерации
|bgcolor=#FAFAD2|22.10.2012 – 31.10.2012 г.
|bgcolor=#FAFAD2|[[Файл:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Удостоверение 2.png|200px|thumb|center|Свидетельство № 0036]]
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования “Институт развития образования и социальных технологий”
|bgcolor=#FAFAD2|Краткосрочное обучение,
72 часа
|bgcolor=#FAFAD2|“Урок в системе требований ФГОС НОО”
|bgcolor=#FAFAD2|29.10.2012 – 09.11.2012 г.
|bgcolor=#FAFAD2|[[Файл:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Удостоверение 3.png|200px|thumb|center|Удостоверение № 5281]]
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы “Московский городской педагогический университет”
|bgcolor=#FAFAD2|Курсы,
72 часа
|bgcolor=#FAFAD2|Дополнительная профессиональная программа для педагогов образовательных организаций “Организация инклюзивного образования детей-инвалидов с ОВЗ в общеобразовательных организациях”
|bgcolor=#FAFAD2|17.09.2014 – 17.11.2014 г.
|bgcolor=#FAFAD2|[[Файл:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Удостоверение 5.png|200px|thumb|center|Удостоверение № 20/07519]]

Итоговая работа на тему “Часть адаптированной образовательной программы для ребёнка с ОВЗ”

http://go-url.ru/hu4s
|-
|bgcolor=#FAFAD2|ЧОУ ДО “Центр Знаний”,
г. Санкт-Петербург
|bgcolor=#FAFAD2|Курсы,
36 часов
|bgcolor=#FAFAD2|Дополнительная профессиональная программа “Информационные технологии в практике работы учителя”
|bgcolor=#FAFAD2|01.10.2014 – 07.10.2014 г.
|bgcolor=#FAFAD2|[[Файл:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Удостоверение 4.png |200px|thumb|center|Удостоверение № 24/010]]

Итоговая аттестация по программе “Информационные технологии в практике работы учителя”
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования “Институт развития образования и социальных технологий”
|bgcolor=#FAFAD2|
|bgcolor=#FAFAD2|Дополнительная профессиональная программа профессиональной переподготовки “Специальное (дефектологическое) образование”.
|bgcolor=#FAFAD2|02.02.2015 – 23.10.2015 г.
|bgcolor=#FAFAD2|Диплом будет по окончании учёбы
|}

{| border=1 width=100%
|+'''Участие в семинарах, вебинарах, круглых столах, тренингах и др. муниципального, регионального и федерального уровней '''
!bgcolor=#F0E68C| '''Наименование учреждения'''
!bgcolor=#F0E68C|'''Форма проведения, объём'''
!bgcolor=#F0E68C|'''Тема'''
!bgcolor=#F0E68C|'''Дата'''
!bgcolor=#F0E68C|'''Результат участия'''
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Издательство «Просвещение», город Москва
|bgcolor=#FAFAD2|Вебинар,
2 часа
|bgcolor=#FAFAD2|“Электронный учебник: работаем по новым стандартам”
|bgcolor=#FAFAD2|10.05.2014 г.
|bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Издательство «Просвещение», город Москва
|bgcolor=#FAFAD2|Вебинар,
2 часа
|bgcolor=#FAFAD2|“Подходы к оценке достижения планируемых результатов младших школьников в соответствии с ФГОС НОО”
|bgcolor=#FAFAD2|03.06.2014 г.

|bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Издательство «Просвещение», город Москва
|bgcolor=#FAFAD2|Вебинар,
2 часа
|bgcolor=#FAFAD2|“Электронный учебник: работаем по новым стандартам”
|bgcolor=#FAFAD2|10.06.2014 г.
|bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Издательство «Просвещение», город Москва
|bgcolor=#FAFAD2|Вебинар,
2 часа
|bgcolor=#FAFAD2|“Планируемые результаты и оценка их достижения как структурообразующий элемент ФГОС”
|bgcolor=#FAFAD2|09.09.2014 г.
|bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Издательство «Просвещение», город Москва
|bgcolor=#FAFAD2|Вебинар,
2 часа
|bgcolor=#FAFAD2|“Возможности системы заданий учебников по математике (1 – 4 классы) для формирования и развития основ логического мышления и умений использовать полученные знания УМК “Школа России”
|bgcolor=#FAFAD2|17.09.2014 г.
|bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Издательство «Просвещение», город Москва
|bgcolor=#FAFAD2|Вебинар,
2 часа
|bgcolor=#FAFAD2|“Диагностика сформированности предметных и метапредметных умений в курсе литературного чтения в начальной школе”
|bgcolor=#FAFAD2|20.11.2014 г.
|bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Издательство «Просвещение», город Москва
|bgcolor=#FAFAD2|Вебинар,
2 часа
|bgcolor=#FAFAD2|“Итоговая оценка: матапредметные результаты”
|bgcolor=#FAFAD2|24.11.2014 г.
|bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Издательство «Просвещение», город Москва
|bgcolor=#FAFAD2|Вебинар,
2 часа
|bgcolor=#FAFAD2|“Формирование и оценка универсальных учебных действий при преподавании математики”
|bgcolor=#FAFAD2|04.03.2015 г.
|bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Издательство «Просвещение», город Москва
|bgcolor=#FAFAD2|Вебинар,
2 часа
|bgcolor=#FAFAD2|“Ресурсы информационно-образовательной среды УМК “Школа России” для проектирования урока математики и внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС НОО и Концепции математического образования в РФ”
|bgcolor=#FAFAD2|10.03.2015 г.
|bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Издательство «Просвещение», город Москва
|bgcolor=#FAFAD2|Вебинар,
2 часа
|bgcolor=#FAFAD2|“Формирование и оценка универсальных учебных действий при преподавании окружающего мира”
|bgcolor=#FAFAD2|11.03.2015 г.
|bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Издательство «Просвещение», город Москва
|bgcolor=#FAFAD2|Вебинар,
2 часа
|bgcolor=#FAFAD2|“Развитие оценочной самостоятельности обучающихся на примере образовательной области “Филология”
|bgcolor=#FAFAD2|12.03.2015 г.
|bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Издательство «Просвещение», город Москва
|bgcolor=#FAFAD2|Вебинар,
2 часа
|bgcolor=#FAFAD2|“Создание условий для обеспечения преемственности уровней дошкольного и начального общего образования. УМК “Школа России” - УМК “Преемственность”
|bgcolor=#FAFAD2|19.03.2015 г.
|bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Издательство «Просвещение», город Москва
|bgcolor=#FAFAD2|Вебинар,
2 часа
|bgcolor=#FAFAD2|“Ресурсы УМК “Школа России” для проектирования урока”
|bgcolor=#FAFAD2|23.03.2015 г.
|bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Издательство «Просвещение», город Москва
|bgcolor=#FAFAD2|Вебинар,
2 часа
|bgcolor=#FAFAD2|“Средства формирования информационных умений младших школьников на основе курса “Окружающий мир” УМК “Школа России”
|bgcolor=#FAFAD2|24.03.2015 г.
|bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Издательство «Просвещение», город Москва
|bgcolor=#FAFAD2|Вебинар,
2 часа
|bgcolor=#FAFAD2|“Формирование и развитие учебной самостоятельности младшего школьника на уроках математики”
|bgcolor=#FAFAD2|25.03.2015 г.
|bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Издательство «Просвещение», город Москва
|bgcolor=#FAFAD2|Вебинар,
2 часа
|bgcolor=#FAFAD2|“Моделируем урок технологии: шаг за шагом к результату”
|bgcolor=#FAFAD2|16.04.2015 г.
|bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Издательство «Просвещение», город Москва
|bgcolor=#FAFAD2|Вебинар,
2 часа
|bgcolor=#FAFAD2|“Формирование и оценка универсальных учебных действий при преподавании русского языка (из цикла “Формирование и оценка универсальных учебных действий в начальной школе)”
|bgcolor=#FAFAD2|16.04.2015 г.
|bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Издательство «Просвещение», город Москва
|bgcolor=#FAFAD2|Вебинар,
2 часа
|bgcolor=#FAFAD2|“Программа развития универсальных учебных действий как основа вариативного образования (из цикла “Формирование и оценка универсальных учебных действий в начальной школе)”
|bgcolor=#FAFAD2|22.04.2015 г.
|bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Издательство «Просвещение», город Москва
|bgcolor=#FAFAD2|Вебинар,
2 часа
|bgcolor=#FAFAD2|“Воспитательный потенциал курса “Окружающий мир” (УМК “Школа России”, “Перспектива”)”
|bgcolor=#FAFAD2|28.04.2015 г.
|bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Google for Education
|bgcolor=#FAFAD2|Курс,
30 часов
|bgcolor=#FAFAD2|“Базовые сервисы Google для образования”
|bgcolor=#FAFAD2|18.11.2014 – 19.12.2014 г.
|bgcolor=#FAFAD2|Сертификат об окончании
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Международный сетевой исследовательский образовательный проект '''Глобальная школьная лаборатория''', Москва
|bgcolor=#FAFAD2|Вебинар,
2 часа
|bgcolor=#FAFAD2|“Знакомство с проектно-исследовательской средой ГлобалЛаб”
|bgcolor=#FAFAD2|02.06.2014 г.
|bgcolor=#FAFAD2|Сертификат
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Международный сетевой исследовательский образовательный проект '''Глобальная школьная лаборатория''', Москва
|bgcolor=#FAFAD2|Вебинар,
2 часа
|bgcolor=#FAFAD2|“Опыт работы педагогов в образовательной среде ГлобалЛаб в 2013/2014 учебном году”
|bgcolor=#FAFAD2|10.06.2014 г.
|bgcolor=#FAFAD2|Сертификат
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Международный сетевой исследовательский образовательный проект '''Глобальная школьная лаборатория''', Москва
|bgcolor=#FAFAD2|Вебинар,
2 часа
|bgcolor=#FAFAD2|“Готовимся к новому учебному году с ГлобалЛаб”
|bgcolor=#FAFAD2|20.08.2014 г.
|bgcolor=#FAFAD2|Сертификат
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Международный сетевой исследовательский образовательный проект '''Глобальная школьная лаборатория''', Москва
|bgcolor=#FAFAD2|Вебинар-тренинг,
2 часа
|bgcolor=#FAFAD2|“Учимся делать проекты”
|bgcolor=#FAFAD2|12.09.2014 г.
|bgcolor=#FAFAD2|Сертификат
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Международный сетевой исследовательский образовательный проект '''Глобальная школьная лаборатория''', Москва
|bgcolor=#FAFAD2|Вебинар,
2 часа
|bgcolor=#FAFAD2|“Итоги экспедиции-ГлобалЛаб Лето-2014”
|bgcolor=#FAFAD2|29.10.2014 г.
|bgcolor=#FAFAD2|Сертификат
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Международный сетевой исследовательский образовательный проект '''Глобальная школьная лаборатория''', Москва
|bgcolor=#FAFAD2|Вебинар,
2 часа
|bgcolor=#FAFAD2|“Анализ результатов проекта”
|bgcolor=#FAFAD2|25.02.2015 г.
|bgcolor=#FAFAD2|Сертификат
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Международный сетевой исследовательский образовательный проект '''Глобальная школьная лаборатория''', Москва
|bgcolor=#FAFAD2|Вебинар,
2 часа
|bgcolor=#FAFAD2|“Новинки образовательной среды ГлобалЛаб”
|bgcolor=#FAFAD2|01.04.2015 г.
|bgcolor=#FAFAD2|Сертификат
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования “Институт развития образования и социальных технологий”
|bgcolor=#FAFAD2|20 часов
|bgcolor=#FAFAD2|Фестиваль “ИКТ в образовании Курганской области”
|bgcolor=#FAFAD2|18.12.2015 г.
|bgcolor=#FAFAD2|Справка об участии в областном методическом (научном) мероприятии
|}

<gallery>
Просекова_Р.Н._КЭП-2015_Сертификат_1.png|Сертификат участника вебинара “Возможности системы заданий учебников по математике (1 – 4 классы) для формирования и развития основ логического мышления и умений использовать полученные знания УМК “Школа России”
Просекова Р.Н. КЭП-2015 Сертификат 2.png|Сертификат участника вебинара “Формирование и развитие учебной самостоятельности младшего школьника на уроках математики”
Просекова Р.Н. КЭП-2015 Сертификат 3.png|Сертификат об окончании “Базовые сервисы Google для образования”
Просекова Р.Н. КЭП-2015 Сертификат 4.png|Сертификат участника вебинара ГлобалЛаб “Итоги экспедиции-ГлобалЛаб Лето-2014”
Просекова Р.Н. КЭП-2015 Сертификат 5.png|Сертификат участника вебинара ГлобалЛаб “Анализ результатов проекта”
Просекова_Р.Н._КЭП-2015_Справка_1.png|Справка об участии в областном методическом (научном) мероприятии. Фестиваль “ИКТ в образовании Курганской области”
</gallery>

*[http://www.example.com Личный сайт][http://Учительский.сайт/Просекова-Римма-Николаевна]
*[http://www.example.com Блог][http://учительский.сайт/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0-%D0%A0%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B0-%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0/%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%B3]
*[http://www.example.com Веб-страница][https://globallab.org/ru/user/profile/pro7ekova_67.html#.VVJi7GZeBPM]
*[http://www.example.com Сетевое сообщество][https://plus.google.com/u/0/102287658628051569336/posts]

[[Категория:Портфолио]]

Портфолио Просековой Р.Н.

2015-05-13T05:55:35Z

178.46.208.52: /* Обобщение и распространение собственного педагогического опыта */

== '''Автор портфолио '''==
[[Файл:Просекова Р Н.png|left]]

'''Просекова Римма Николаевна '''

'''Наличие квалификационной категории:''' первая ''

'''Образование:''' высшее''

'''Окончила:'''
Курганское педагогическое училище, 1986 год по специальности: преподаватель в начальных классах общеобразовательной школы; присвоена квалификация учителя начальных классов.

ШГПИ, 1992 год по специальности: "Педагогика и методика начального обучения", присвоена квалификация: учитель начальных классов.

Государственное высшее образовательное учреждение дополнительного педагогического образования специалистов “Институт повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области” , 2002 год по программе “Психология”; право (соответствие квалификации) на ведение профессиональной деятельности в сфере психологии (педагог-психолог).''

'''Учусь:'''
Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования “Институт развития образования и социальных технологий” по дополнительной профессиональной программе профессиональной переподготовки “Специальное (дефектологическое) образование”.''

'''Общий стаж работы:''' 29 лет. ''

'''Стаж педагогический работы:''' 29 лет. ''

'''Стаж работы в должности учителя начальных классов:''' 2 года в Государственном бюджетном общеобразовательном учреждении «Курганская областная средняя общеобразовательная школа дистанционного обучения» и 27 лет в Муниципальном казенном общеобразовательном учреждении «Мостовская средняя общеобразовательная школа».''

'''Стаж методической работы:''' 15 лет, являлась руководителем школьного методического объединения учителей начальных классов; 2 года руководителем районного методического объединения учителей начальных классов. ''

'''Стаж классного руководства:''' 28 лет. В данный период не являюсь классным руководителем. Всего имею 6 выпусков.''

=='''Образовательное учреждение'''==
''Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Курганская областная средняя общеобразовательная школа дистанционного обучения». ''

[[Файл:Просекова_Р.Н._КЭП-2015_-_Фото_1.JPG_(файл).png|center]]

== '''Должность '''==
''учитель начальных классов''

== '''Использование в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик, в том числе ИКТ '''==
Предметом педагогической (образовательной) технологии являются конкретные педагогические взаимодействия учителей и учащихся в любой области деятельности, организованные на основе чёткого структурирования, систематизации, программирования, алгоритмизации и стандартизации способов и приёмов обучения и воспитания, с использованием компьютеризации и технических средств.
В результате достигается устойчивое позитивное усвоение детьми предметных умений, формирование социально ценных форм и привычек поведения.

Современное образование направлено, в первую очередь, на формирование универсальных учебных действий (УУД), обеспечивающих умение учиться. Сегодня начальное образование закладывает основу формирования учебной деятельности ребенка - систему учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат. Именно начальная ступень школьного обучения должна обеспечить познавательную мотивацию и интересы учащихся, готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, сформировать основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.
Применение педагогических технологий способствует:
*формированию мотивов учения, развитию устойчивых познавательных потребностей и интересов учащихся;
*развитию продуктивных приемов и навыков учебной работы, «умения учиться» младших школьников;
*раскрытию индивидуальных особенностей и способностей детей;
*развитию навыков самоконтроля, самоорганизации и саморегуляции;
*становлению адекватной самооценки, развитию критичности по отношению к себе и окружающим;
*усвоению социальных норм, нравственного развития учащихся начальной школы;
*развитию навыков общения со сверстниками, установлению прочных дружеских контактов.

Таким образом, внедрение педагогических технологий в образовательный процесс начальной школы ориентирует педагогов и учащихся на духовно-нравственное развитие и воспитание (личностные результаты); усвоение содержания учебных предметов (предметные результаты); формирование универсальных учебных действий (метапредметные результаты).

{| border=1 width=100%
|+Таблица 1
!bgcolor=#F0E68C|'''Наименование образовательной технологии '''
!bgcolor=#F0E68C|'''Цели применения образовательной технологии '''
!bgcolor=#F0E68C|'''Компетенции, на формирование которых направлено использование образовательной технологии '''
!bgcolor=#F0E68C|'''Эффекты, результативность использования образовательной технологии'''
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Информационно-коммуникационные технологии
|bgcolor=#FAFAD2|Повышение качества образовательного процесса.
Экономия времени на уроке. Активизация познавательной деятельности
|bgcolor=#FAFAD2|Информационные, коммуникативные компетенции.
|bgcolor=#FAFAD2|Повышение мотивации к изучению предмета. Снижение утомляемости.Поиск, анализ и сбор необходимой информации, ее преобразование, сохранение и передача; умение применять для решения учебных задач информационные и телекоммуникационные технологии.
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Игровые технологии
|bgcolor=#FAFAD2|Активизация учебного процесса, развитие творческой, физической активности и познавательного интереса учащихся, развитие внимания и стимулирование умственной деятельности.
|bgcolor=#FAFAD2|Коммуникативные, ценностно-ориентированные, личностного самосовершенствования.
|bgcolor=#FAFAD2|Умение принимать решение и прогнозировать его последствия; умение сотрудничать в группе; умение занимать позицию в дискуссиях и выражать свое собственное мнение; умение прислушиваться к мнению коллектива.
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Здоровьесберегающие технологии
|bgcolor=#FAFAD2|Сохранение и укрепление здоровья обучающихся при организации учебного процесса. Воспитание потребности в здоровом образе жизни; знакомство с активным отдыхом и его влиянием на на самочувствие и здоровье человека; соблюдение гигиенических норм и культуры быта.
|bgcolor=#FAFAD2|Формирование здоровьесберегающей компетентности (умение ставить цели, ответственно относиться к здоровью, полноценно использовать личностные ресурсы)
Информационная, коммуникативная, социальная.
|bgcolor=#FAFAD2|Повышение работоспособности учащихся на уроке, эффективности урока, повышение мотивации обучения; использование физкультминуток, динамических пауз, снижение утомляемости.
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Технология уровневой дифференциации
|bgcolor=#FAFAD2|Повышение уровня мотивации учения, создание ситуации успеха для каждого ученика, развитие его индивидуальных качеств.
|bgcolor=#FAFAD2|Компетенции личностного самоопределения, информационные, коммуникативные.
|bgcolor=#FAFAD2|Повышается уровень мотивации учения.
Каждый ребенок обучается на уровне его возможностей и способностей.
Реализуется желание сильных учащихся быстрее и глубже продвигаться в образовании. Сильные учащиеся утверждаются в своих способностях, слабые получают возможность испытывать учебный yспex.
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Проблемно-диалогическая технология
|bgcolor=#FAFAD2|Развитие организационных умений: ставить искать пути решения проблемы.
|bgcolor=#FAFAD2|Информационная, коммуникативная, социальная.
|bgcolor=#FAFAD2|Формирует УУД, решение жизненно-практических (часто межпредметных) задач (проблем) за счёт использования диалога. Учит извлекать информацию, делать логические выводы.
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Электронные образовательные ресурсы
|bgcolor=#FAFAD2|Повышение качества образовательного процесса. Экономия времени на уроке. Активизация познавательной деятельности
Предоставление новых возможностей для усвоения материала, его проверки. Формирование навыков самостоятельности, трудолюбия, ответственности.
|bgcolor=#FAFAD2|Информационные, коммуникативные компетенции.
Работа с информацией, работа с учебными моделями, выполнение логических операций, планирование, контроль, оценка.
|bgcolor=#FAFAD2|Развитие активно-деятельностных форм обучения
Развитие познавательной активности учащихся
Формирование устойчивого интереса к предмету .
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Технологии проектно-исследовательской деятельности
|bgcolor=#FAFAD2|Развитие познавательных навыков школьников, умений самостоятельно конструировать свои знания, умений ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления.
|bgcolor=#FAFAD2|Информационная, коммуникативная, исследовательская готовность к самообразованию.
|bgcolor=#FAFAD2|Формирование самостоятельности в обучении, культуры исследовательской деятельности.
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Дистанционные образовательные технологии
|bgcolor=#FAFAD2|Обеспечение ребенка качественным образованием вне зависимости от места обучения, предоставление возможности общения со сверстниками, необходимого для социализации и адаптации в обществе.
|bgcolor=#FAFAD2|Информационная, коммуникативная, социальная , исследовательская готовность к самообразованию.
|bgcolor=#FAFAD2|Учебный материал доступен ребенку в любое время.
Дистанционный урок строится с учетом индивидуальных особенностей каждого ученика.
Программы дистанционного обучения соответствуют самым высоким требованиям, предъявляемым к современному образованию.
Наряду с усвоением общеобразовательной программы, дети становятся уверенными пользователями ПК; они могут сами находить в сети Интернет интересующую их информацию и работать с ней;
Эффективная организация системы дистанционного образования детей-инвалидов создает среду, развивающую у детей интерес не только к информационным технологиям, учебной и исследовательской деятельности, но и способствует всестороннему развитию ребенка-инвалида, позволяет найти, оптимальный для себя, способ успешно адаптироваться в жизни.
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Технология «Портфолио»
|bgcolor=#FAFAD2|Поддержание высокой учебной мотивации школьников; расширение возможности обучения и самообучения; развитие навыка рефлексивной и оценочной (самооценочной) деятельности учащихся; формирование умения учиться — ставить цели, планировать и организовывать собственную учебную деятельность.
|bgcolor=#FAFAD2|Информационная, коммуникативная, социальная , исследовательская готовность к самообразованию.
|bgcolor=#FAFAD2|Использование технологии «Портфолио» позволяет проследить индивидуальный прогресс ученика, помогает ему осознать свои сильные и слабые стороны, позволяет судить не только об учебных, но и творческих и коммуникативных достижениях.
|}

== '''Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование) '''==

== '''Обобщение и распространение собственного педагогического опыта '''==

{| border=1 width=100%
|+'''Публикации и выступления'''
!bgcolor=#F0E68C|'''Год'''
!bgcolor=#F0E68C|'''Название мероприятия'''
!bgcolor=#F0E68C|'''Статус мероприятия'''
!bgcolor=#F0E68C|'''Наименование публикации'''
!bgcolor=#F0E68C|'''Выходные данные'''
|-
|bgcolor=#FAFAD2|24 сентября
2014 г.
|bgcolor=#FAFAD2|Региональная научно-практическая конференция “Перспективы развития электронного обучения с использованием технологий дистанционного обучения в образовательных организациях Курганской области”
|bgcolor=#FAFAD2|Региональный
|bgcolor=#FAFAD2|"Использование дистанционных образовательных технологий на уроках литературного чтения в начальной школе"
|bgcolor=#FAFAD2|Сборник тезисов региональной научно-практической конференции
|-
|bgcolor=#FAFAD2|сентябрь 2014 г.
|bgcolor=#FAFAD2|Всероссийский педагогический практикум,
г. Анапа Краснодарского края
|bgcolor=#FAFAD2|Федеральный
|bgcolor=#FAFAD2|"Использование дистанционных образовательных технологий на уроках литературного чтения в начальной школе"
|bgcolor=#FAFAD2|Сборник статей участников Всероссийского педагогического практикума “Внедрение ФГОС в практику работы учителя”
|-
|bgcolor=#FAFAD2|5 октября
2014 г.
|bgcolor=#FAFAD2|Всероссийский педагогический практикум,
г. Анапа Краснодарского края
|bgcolor=#FAFAD2|Федеральный
|bgcolor=#FAFAD2|Видеотрансляция на сайте ЗАВУЧ. инфо
Представила на Всероссийском педагогическом практикуме опыт по теме «Формирование и развитие навыка осознанного чтения волшебных сказок»
|bgcolor=#FAFAD2|ЗАВУЧ. инфо
видеотрансляция [http://www.zavuch.ru/news/announces/637/#sthash.OQ6J7MnX.dpbs]

Сертификат, Диплом и Благодарственное письмо
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*21
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*22
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*23
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*24
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*25
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*26
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*27
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*28
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*29
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*30
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*31
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*32
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*33
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*34
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*35
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*36
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*37
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*38
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*39
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*40
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*41
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*42
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*43
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*44
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*45
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*46
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*47
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*48
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*49
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*50
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*51
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*52
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*53
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*54
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*55
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*56
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*57
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*58
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*59
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*60
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*61
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*62
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*63
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*64
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*65
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*66
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*67
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*68
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*69
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*70
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*71
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*72
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*73
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*74
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*75
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*67
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*77
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*78
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*79
|bgcolor=#FAFAD2|Ячейка 1*80
|}

== '''Инновационная деятельность '''==

== '''Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет '''==

{| border=1 width=100%
|+'''Сведения о повышении квалификации'''
!bgcolor=#F0E68C|'''Наименование учреждения'''
!bgcolor=#F0E68C|'''Форма проведения, объём курсов (программы)'''
!bgcolor=#F0E68C|'''Наименование образовательной программы (проблемы)'''
!bgcolor=#F0E68C|'''Дата повышения квалификации'''
!bgcolor=#F0E68C|'''Результат участия в курсах (в том числе «продукты», созданные в рамках курсов) '''
|-
|bgcolor=#FAFAD2|ГОУ ДПО “Институт повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области”
|bgcolor=#FAFAD2|Краткосрочное обучение,
72 часа
|bgcolor=#FAFAD2|“Обновление содержания начального образования в условиях введения ФГОС нового поколения"
|bgcolor=#FAFAD2|25.01.2010 – 05.02.2010 г.
|bgcolor=#FAFAD2|[[Файл:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Удостоверение 1.png|200px|thumb|center|Удостоверение № 0329]]
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования “Институт развития образования и социальных технологий”
|bgcolor=#FAFAD2|Подготовка лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребёнка, оставшегося без попечения родителей
|bgcolor=#FAFAD2|Подготовка лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребёнка, оставшегося без попечения родителей, на территории Российской Федерации
|bgcolor=#FAFAD2|22.10.2012 – 31.10.2012 г.
|bgcolor=#FAFAD2|[[Файл:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Удостоверение 2.png|200px|thumb|center|Свидетельство № 0036]]
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования “Институт развития образования и социальных технологий”
|bgcolor=#FAFAD2|Краткосрочное обучение,
72 часа
|bgcolor=#FAFAD2|“Урок в системе требований ФГОС НОО”
|bgcolor=#FAFAD2|29.10.2012 – 09.11.2012 г.
|bgcolor=#FAFAD2|[[Файл:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Удостоверение 3.png|200px|thumb|center|Удостоверение № 5281]]
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы “Московский городской педагогический университет”
|bgcolor=#FAFAD2|Курсы,
72 часа
|bgcolor=#FAFAD2|Дополнительная профессиональная программа для педагогов образовательных организаций “Организация инклюзивного образования детей-инвалидов с ОВЗ в общеобразовательных организациях”
|bgcolor=#FAFAD2|17.09.2014 – 17.11.2014 г.
|bgcolor=#FAFAD2|[[Файл:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Удостоверение 5.png|200px|thumb|center|Удостоверение № 20/07519]]

Итоговая работа на тему “Часть адаптированной образовательной программы для ребёнка с ОВЗ”

http://go-url.ru/hu4s
|-
|bgcolor=#FAFAD2|ЧОУ ДО “Центр Знаний”,
г. Санкт-Петербург
|bgcolor=#FAFAD2|Курсы,
36 часов
|bgcolor=#FAFAD2|Дополнительная профессиональная программа “Информационные технологии в практике работы учителя”
|bgcolor=#FAFAD2|01.10.2014 – 07.10.2014 г.
|bgcolor=#FAFAD2|[[Файл:Просекова Р.Н. КЭП-2015 Удостоверение 4.png |200px|thumb|center|Удостоверение № 24/010]]

Итоговая аттестация по программе “Информационные технологии в практике работы учителя”
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования “Институт развития образования и социальных технологий”
|bgcolor=#FAFAD2|
|bgcolor=#FAFAD2|Дополнительная профессиональная программа профессиональной переподготовки “Специальное (дефектологическое) образование”.
|bgcolor=#FAFAD2|02.02.2015 – 23.10.2015 г.
|bgcolor=#FAFAD2|Диплом будет по окончании учёбы
|}

{| border=1 width=100%
|+'''Участие в семинарах, вебинарах, круглых столах, тренингах и др. муниципального, регионального и федерального уровней '''
!bgcolor=#F0E68C| '''Наименование учреждения'''
!bgcolor=#F0E68C|'''Форма проведения, объём'''
!bgcolor=#F0E68C|'''Тема'''
!bgcolor=#F0E68C|'''Дата'''
!bgcolor=#F0E68C|'''Результат участия'''
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Издательство «Просвещение», город Москва
|bgcolor=#FAFAD2|Вебинар,
2 часа
|bgcolor=#FAFAD2|“Электронный учебник: работаем по новым стандартам”
|bgcolor=#FAFAD2|10.05.2014 г.
|bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Издательство «Просвещение», город Москва
|bgcolor=#FAFAD2|Вебинар,
2 часа
|bgcolor=#FAFAD2|“Подходы к оценке достижения планируемых результатов младших школьников в соответствии с ФГОС НОО”
|bgcolor=#FAFAD2|03.06.2014 г.

|bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Издательство «Просвещение», город Москва
|bgcolor=#FAFAD2|Вебинар,
2 часа
|bgcolor=#FAFAD2|“Электронный учебник: работаем по новым стандартам”
|bgcolor=#FAFAD2|10.06.2014 г.
|bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Издательство «Просвещение», город Москва
|bgcolor=#FAFAD2|Вебинар,
2 часа
|bgcolor=#FAFAD2|“Планируемые результаты и оценка их достижения как структурообразующий элемент ФГОС”
|bgcolor=#FAFAD2|09.09.2014 г.
|bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Издательство «Просвещение», город Москва
|bgcolor=#FAFAD2|Вебинар,
2 часа
|bgcolor=#FAFAD2|“Возможности системы заданий учебников по математике (1 – 4 классы) для формирования и развития основ логического мышления и умений использовать полученные знания УМК “Школа России”
|bgcolor=#FAFAD2|17.09.2014 г.
|bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Издательство «Просвещение», город Москва
|bgcolor=#FAFAD2|Вебинар,
2 часа
|bgcolor=#FAFAD2|“Диагностика сформированности предметных и метапредметных умений в курсе литературного чтения в начальной школе”
|bgcolor=#FAFAD2|20.11.2014 г.
|bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Издательство «Просвещение», город Москва
|bgcolor=#FAFAD2|Вебинар,
2 часа
|bgcolor=#FAFAD2|“Итоговая оценка: матапредметные результаты”
|bgcolor=#FAFAD2|24.11.2014 г.
|bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Издательство «Просвещение», город Москва
|bgcolor=#FAFAD2|Вебинар,
2 часа
|bgcolor=#FAFAD2|“Формирование и оценка универсальных учебных действий при преподавании математики”
|bgcolor=#FAFAD2|04.03.2015 г.
|bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Издательство «Просвещение», город Москва
|bgcolor=#FAFAD2|Вебинар,
2 часа
|bgcolor=#FAFAD2|“Ресурсы информационно-образовательной среды УМК “Школа России” для проектирования урока математики и внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС НОО и Концепции математического образования в РФ”
|bgcolor=#FAFAD2|10.03.2015 г.
|bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Издательство «Просвещение», город Москва
|bgcolor=#FAFAD2|Вебинар,
2 часа
|bgcolor=#FAFAD2|“Формирование и оценка универсальных учебных действий при преподавании окружающего мира”
|bgcolor=#FAFAD2|11.03.2015 г.
|bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Издательство «Просвещение», город Москва
|bgcolor=#FAFAD2|Вебинар,
2 часа
|bgcolor=#FAFAD2|“Развитие оценочной самостоятельности обучающихся на примере образовательной области “Филология”
|bgcolor=#FAFAD2|12.03.2015 г.
|bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Издательство «Просвещение», город Москва
|bgcolor=#FAFAD2|Вебинар,
2 часа
|bgcolor=#FAFAD2|“Создание условий для обеспечения преемственности уровней дошкольного и начального общего образования. УМК “Школа России” - УМК “Преемственность”
|bgcolor=#FAFAD2|19.03.2015 г.
|bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Издательство «Просвещение», город Москва
|bgcolor=#FAFAD2|Вебинар,
2 часа
|bgcolor=#FAFAD2|“Ресурсы УМК “Школа России” для проектирования урока”
|bgcolor=#FAFAD2|23.03.2015 г.
|bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Издательство «Просвещение», город Москва
|bgcolor=#FAFAD2|Вебинар,
2 часа
|bgcolor=#FAFAD2|“Средства формирования информационных умений младших школьников на основе курса “Окружающий мир” УМК “Школа России”
|bgcolor=#FAFAD2|24.03.2015 г.
|bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Издательство «Просвещение», город Москва
|bgcolor=#FAFAD2|Вебинар,
2 часа
|bgcolor=#FAFAD2|“Формирование и развитие учебной самостоятельности младшего школьника на уроках математики”
|bgcolor=#FAFAD2|25.03.2015 г.
|bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Издательство «Просвещение», город Москва
|bgcolor=#FAFAD2|Вебинар,
2 часа
|bgcolor=#FAFAD2|“Моделируем урок технологии: шаг за шагом к результату”
|bgcolor=#FAFAD2|16.04.2015 г.
|bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Издательство «Просвещение», город Москва
|bgcolor=#FAFAD2|Вебинар,
2 часа
|bgcolor=#FAFAD2|“Формирование и оценка универсальных учебных действий при преподавании русского языка (из цикла “Формирование и оценка универсальных учебных действий в начальной школе)”
|bgcolor=#FAFAD2|16.04.2015 г.
|bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Издательство «Просвещение», город Москва
|bgcolor=#FAFAD2|Вебинар,
2 часа
|bgcolor=#FAFAD2|“Программа развития универсальных учебных действий как основа вариативного образования (из цикла “Формирование и оценка универсальных учебных действий в начальной школе)”
|bgcolor=#FAFAD2|22.04.2015 г.
|bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Издательство «Просвещение», город Москва
|bgcolor=#FAFAD2|Вебинар,
2 часа
|bgcolor=#FAFAD2|“Воспитательный потенциал курса “Окружающий мир” (УМК “Школа России”, “Перспектива”)”
|bgcolor=#FAFAD2|28.04.2015 г.
|bgcolor=#FAFAD2|Сертификат участника
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Google for Education
|bgcolor=#FAFAD2|Курс,
30 часов
|bgcolor=#FAFAD2|“Базовые сервисы Google для образования”
|bgcolor=#FAFAD2|18.11.2014 – 19.12.2014 г.
|bgcolor=#FAFAD2|Сертификат об окончании
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Международный сетевой исследовательский образовательный проект '''Глобальная школьная лаборатория''', Москва
|bgcolor=#FAFAD2|Вебинар,
2 часа
|bgcolor=#FAFAD2|“Знакомство с проектно-исследовательской средой ГлобалЛаб”
|bgcolor=#FAFAD2|02.06.2014 г.
|bgcolor=#FAFAD2|Сертификат
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Международный сетевой исследовательский образовательный проект '''Глобальная школьная лаборатория''', Москва
|bgcolor=#FAFAD2|Вебинар,
2 часа
|bgcolor=#FAFAD2|“Опыт работы педагогов в образовательной среде ГлобалЛаб в 2013/2014 учебном году”
|bgcolor=#FAFAD2|10.06.2014 г.
|bgcolor=#FAFAD2|Сертификат
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Международный сетевой исследовательский образовательный проект '''Глобальная школьная лаборатория''', Москва
|bgcolor=#FAFAD2|Вебинар,
2 часа
|bgcolor=#FAFAD2|“Готовимся к новому учебному году с ГлобалЛаб”
|bgcolor=#FAFAD2|20.08.2014 г.
|bgcolor=#FAFAD2|Сертификат
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Международный сетевой исследовательский образовательный проект '''Глобальная школьная лаборатория''', Москва
|bgcolor=#FAFAD2|Вебинар-тренинг,
2 часа
|bgcolor=#FAFAD2|“Учимся делать проекты”
|bgcolor=#FAFAD2|12.09.2014 г.
|bgcolor=#FAFAD2|Сертификат
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Международный сетевой исследовательский образовательный проект '''Глобальная школьная лаборатория''', Москва
|bgcolor=#FAFAD2|Вебинар,
2 часа
|bgcolor=#FAFAD2|“Итоги экспедиции-ГлобалЛаб Лето-2014”
|bgcolor=#FAFAD2|29.10.2014 г.
|bgcolor=#FAFAD2|Сертификат
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Международный сетевой исследовательский образовательный проект '''Глобальная школьная лаборатория''', Москва
|bgcolor=#FAFAD2|Вебинар,
2 часа
|bgcolor=#FAFAD2|“Анализ результатов проекта”
|bgcolor=#FAFAD2|25.02.2015 г.
|bgcolor=#FAFAD2|Сертификат
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Международный сетевой исследовательский образовательный проект '''Глобальная школьная лаборатория''', Москва
|bgcolor=#FAFAD2|Вебинар,
2 часа
|bgcolor=#FAFAD2|“Новинки образовательной среды ГлобалЛаб”
|bgcolor=#FAFAD2|01.04.2015 г.
|bgcolor=#FAFAD2|Сертификат
|-
|bgcolor=#FAFAD2|Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования “Институт развития образования и социальных технологий”
|bgcolor=#FAFAD2|20 часов
|bgcolor=#FAFAD2|Фестиваль “ИКТ в образовании Курганской области”
|bgcolor=#FAFAD2|18.12.2015 г.
|bgcolor=#FAFAD2|Справка об участии в областном методическом (научном) мероприятии
|}

<gallery>
Просекова_Р.Н._КЭП-2015_Сертификат_1.png|Сертификат участника вебинара “Возможности системы заданий учебников по математике (1 – 4 классы) для формирования и развития основ логического мышления и умений использовать полученные знания УМК “Школа России”
Просекова Р.Н. КЭП-2015 Сертификат 2.png|Сертификат участника вебинара “Формирование и развитие учебной самостоятельности младшего школьника на уроках математики”
Просекова Р.Н. КЭП-2015 Сертификат 3.png|Сертификат об окончании “Базовые сервисы Google для образования”
Просекова Р.Н. КЭП-2015 Сертификат 4.png|Сертификат участника вебинара ГлобалЛаб “Итоги экспедиции-ГлобалЛаб Лето-2014”
Просекова Р.Н. КЭП-2015 Сертификат 5.png|Сертификат участника вебинара ГлобалЛаб “Анализ результатов проекта”
Просекова_Р.Н._КЭП-2015_Справка_1.png|Справка об участии в областном методическом (научном) мероприятии. Фестиваль “ИКТ в образовании Курганской области”
</gallery>

*[http://www.example.com Личный сайт][http://Учительский.сайт/Просекова-Римма-Николаевна]
*[http://www.example.com Блог][http://учительский.сайт/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0-%D0%A0%D0%B8%D0%BC%D0%BC%D0%B0-%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0/%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%B3]
*[http://www.example.com Веб-страница][https://globallab.org/ru/user/profile/pro7ekova_67.html#.VVJi7GZeBPM]
*[http://www.example.com Сетевое сообщество][https://plus.google.com/u/0/102287658628051569336/posts]

[[Категория:Портфолио]]