Wiki - Вклад участника [ru]

Портфолио Киселевой Н. Н.

2014-05-05T12:31:47Z

188.16.177.26: /* Обобщение и распространение собственного педагогического опыта */

== Автор портфолио ==
[[Файл:Киселёва Н.Н.. КП-2014 GetImage.jpg|150px|left]][[Участник:Киселёва Н.Н.|

== '''Киселёва Наталья Николаевна''' ==
]]

==Образовательное учреждение==
''МКОУ "Петуховская СОШ №1" г.Петухово''

==Должность==
''Учитель английского языка''

== Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе==
{|border=1
!bgcolor=#FFC0CB|Наименование современных образовательных технологий
!bgcolor=#FFC0CB|Цели применения современных образовательных технологий
!bgcolor=#FFC0CB|Компетенции, на формирование которых направлено использование современных образовательных технологий
!bgcolor=#FFC0CB|Эффекты использования современных образовательных технологий
|-
!bgcolor=#BC8F8F| Информационно- коммуникационные технологии.||bgcolor=#BC8F8F| Коммуникативный подход моделирует общение, направляет на создание психологической и языковой готовности к общению, на сознательное осмысление материала и способов действий с ним, осуществить поиск нужной информации в Интернете, учит применять полученные знания в практической деятельности. ||bgcolor=#BC8F8F| Происходит формирование коммуникативной компетентности учащихся, которая является базовой, необходимой для адаптации к современным условиям межкультурной коммуникации. Формируется способность быстро ориентироваться в меняющемся мире, осваивать новые профессии и области знаний, умение находить общий язык с людьми самых разных профессий, культур и др. ||bgcolor=#BC8F8F| Улучшилось качество рефератов и научно-исследовательских работ, дети научились искать полезную информацию, умеют отбирать, классифицировать, сравнивать, анализировать и делать выводы
|-
!bgcolor=#FFC0CB | Тестовые технологии.||bgcolor=#FFC0CB | Позволяют выявить соответствие результатов обучения поставленным целям; обеспечивают педагогический контроль одновременно всех обучаемых ; учитывать индивидуальные особенности обучаемых; обеспечить равные для обучаемых условия проведения педагогического контроля; сэкономить учебное время, затрачиваемое на опрос || bgcolor=#FFC0CB | Умение объективно анализировать и оценивать предмет деятельности, приучает к правильному планированию деятельности, четкой организации своих действий и мышления||bgcolor=#FFC0CB | Дети научились использовать результаты тестирования для корректирования своих знаний в процессе обучения иностранному языку, получать на этой основе своевременные и точные показатели успешности процесса обучения , в частности для организации целенаправленного повторения .
|-
!bgcolor=#BC8F8F | Технология проектного и исследовательского обучения ||bgcolor=#BC8F8F | Заинтересовать обучаемых в изучении иностранного языка посредством накопления и расширения их знаний и опыта. ||bgcolor=#BC8F8F | Формируются исследовательские умения учащихся: критического мышления, самостоятельности, а также творческой активности. ||bgcolor=#BC8F8F | Повысилась мотивация к изучению иностранного языка в процессе проектной деятельности; происходит совершенствование речевой деятельности учащихся посредством проектной технологии обучения.
|-
!bgcolor=#FFC0CB | Технология разноуровневого (дифференцированного) обучения.||bgcolor=#FFC0CB | Осуществлять познавательную деятельность учащихся с учётом их индивидуальных способностей, возможностей и интересов. || bgcolor=#FFC0CB | Формируются и развиваются умения работы в группе.||bgcolor=#FFC0CB |Дети реализуют свой творческий потенциал в соответствии с их способностями и потребностями
|-
!bgcolor=#BC8F8F | Технология модульного обучения||bgcolor=#BC8F8F | Разделить содержание дисциплины на достаточно автономные разделы (модули), интегрированные в общий курс, с целью организации самостоятельного освоения предмета. ||bgcolor=#BC8F8F |Формируются и развиваются умения самостоятельно изучать материал,разъяснять с целью обучения других, умения управлять своей познавательной деятельностью. ||bgcolor=#BC8F8F | Дети развивают свою мотивацию на изучение иностранного языка, интеллект, самостоятельность, коллективизм.
|-
!bgcolor=#FFC0CB | Информационно коммуникационные технологии.||bgcolor=#FFC0CB | Расширить рамки познавательного процесса, повысить его практическую направленность, разнообразить процесс восприятия, повысить интенсивность процесса обучения . || bgcolor=#FFC0CB | Совершенствуются лексические и грамматические навыки, навыки аудирования и общения на языке.||bgcolor=#FFC0CB |Благодаря компьютеру, Интернету и мультимедийным средствам учащимся предоставляется уникальная возможность овладения большим объемом информации с ее последующим анализом и сортировкой. Значительно расширяется и мотивационная основа учебной и научно-исследовательской деятельности учащихся.
|-
!bgcolor=#BC8F8F | Технология обучения в сотрудничестве ||bgcolor=#BC8F8F | Создать условия для активной совместной деятельности учащихся в разных учебных ситуациях. ||bgcolor=#BC8F8F |Умение работать в группе. ||bgcolor=#BC8F8F | Каждый ученик отвечает не только за результат своей работы, но и за результат всей группы. Поэтому слабые учащиеся стараются выяснить у сильных то, что им непонятно, а сильные учащиеся стремятся, чтобы слабые досконально разобрались в задании.
|-
!bgcolor=#FFC0CB | Игровая технология.||bgcolor=#FFC0CB | Развивать навыки рассмотрения ряда возможных способов решения проблем, активизируя мышление учащихся и раскрывая личностный потенциал каждого . || bgcolor=#FFC0CB | Умение работать в группе, умение сравнивать, анализировать и обобщать, применять знания на практике .||bgcolor=#FFC0CB |Активизируется познавательная и творческая деятельность учащихся, развивается их мышление, память, воспитывается инициативность, позволяет преодолеть скуку в обучении иностранному языку
|-
!bgcolor=#BC8F8F | Технология критического мышления ||bgcolor=#BC8F8F | Формировать разностороннюю личность, способную критически относиться к информации, уметь отбирать информацию для решения поставленной задачи. ||bgcolor=#BC8F8F |Умение актуализировать и обобщить имеющиеся у ученика знания по данной теме или проблеме; умение осмыслить полученную информацию, умение соотнести с уже имеющимися знаниями, проанализировать новую информацию и уже имеющиеся знания. . ||bgcolor=#BC8F8F | Вызывает устойчивый интерес к изучаемой теме, мотивирует ученика к учебной деятельности, позволяет ему получить новую информацию и осмыслить ее.
|-

== Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование) ==

{|border=1
!bgcolor=#FFA07A|№ п/п
!bgcolor=#FFA07A|Тема
!bgcolor=#FFA07A|Год
!bgcolor=#FFA07A|Форма
!bgcolor=#FFA07A|Тема проводимого мероприятия
!bgcolor=#FFA07A|Уровень

|-
!bgcolor=#FFF8DC|1 ||bgcolor=#FFF8DC|Использование проектной деятельности в обучении английскому языку||bgcolor=#FFF8DC|март 2010г.||bgcolor=#FFF8DC|Обобщение опыта работы учителя ||bgcolor=#FFF8DC| Школьный конкурс «Портфолио учителя» ||bgcolor=#FFF8DC| Школьный
|-
!bgcolor=#FFF8DC|2 ||bgcolor=#FFF8DC|Проектная и научно-исследовательская деятельность в процессе обучения иностранному языку||bgcolor=#FFF8DC|Апрель 2010||bgcolor=#FFF8DC| Выступление ||bgcolor=#FFF8DC| РМО ||bgcolor=#FFF8DC|Муниципальный
|-
!bgcolor=#FFF8DC|3 ||bgcolor=#FFF8DC|Работа с одаренными детьми в процессе обучения иностранному языку||bgcolor=#FFF8DC|Ноябрь 2010 ||bgcolor=#FFF8DC|Обобщение опыта работы||bgcolor=#FFF8DC| В рамках конкурса «Учитель – мастер» ||bgcolor=#FFF8DC|Муниципальный
|-
!bgcolor=#FFF8DC|4 ||bgcolor=#FFF8DC|Использование проектной методики в обучении английскому языку||bgcolor=#FFF8DC|Январь 2011г||bgcolor=#FFF8DC|Мастер класс||bgcolor=#FFF8DC|РМО Семинар по теме «Работа по вовлечению одаренных детей в научно-исследовательскую деятельность на иностранном языке»||bgcolor=#FFF8DC|Муниципальный
|-
!bgcolor=#FFF8DC|5||bgcolor=#FFF8DC|Урок английского языка в 6 классе||bgcolor=#FFF8DC|Февраль 2011u ||bgcolor=#FFF8DC|Открытый урок||bgcolor=#FFF8DC| В рамках конкурса «Учитель – мастер» ||bgcolor=#FFF8DC|Муниципальный
|-
!bgcolor=#FFF8DC|6 ||bgcolor=#FFF8DC|Проектная и исследовательская деятельность в рамках элективных курсов, предметных недель и школьных конкурсов||bgcolor=#FFF8DC|Март 2011||bgcolor=#FFF8DC| Мастер-класс||bgcolor=#FFF8DC|Выставка – ярмарка педагогических идей в номинации «Грани профессионализма»||bgcolor=#FFF8DC|Муниципальный
|-
!bgcolor=#FFF8DC|7||bgcolor=#FFF8DC|Работа по созданию электронного пособия по темам и классам||bgcolor=#FFF8DC|Сентябрь 2012 г||bgcolor=#FFF8DC|Открытый урок||bgcolor=#FFF8DC| В рамках конкурса «Учитель – мастер» ||bgcolor=#FFF8DC|Муниципальный
|-
!bgcolor=#FFF8DC|8||bgcolor=#FFF8DC|Работа по созданию краеведческого журнала на английском и русском языках||bgcolor=#FFF8DC|Сентябрь 2012 г||bgcolor=#FFF8DC|Выступление||bgcolor=#FFF8DC|Выставка – ярмарка педагогических идей в номинации «Воспитание со всех сторон»||bgcolor=#FFF8DC|Муниципальный
|-
!bgcolor=#FFF8DC|9||bgcolor=#FFF8DC|Из опыта работы по подготовке к ЕГЭ||bgcolor=#FFF8DC|Февраль 2012||bgcolor=#FFF8DC|Выступление||bgcolor=#FFF8DC|РМО Круглый стол Обмен опытом работы по подготовке к ЕГЭ»||bgcolor=#FFF8DC|Муниципальный
|-
!bgcolor=#FFF8DC|10||bgcolor=#FFF8DC| «Использование возможностей интернета в преподавании иностранного языка»||bgcolor=#FFF8DC|Декабрь 2013г||bgcolor=#FFF8DC|Выступление||bgcolor=#FFF8DC|РМО Семинар «Использование ИКТ на уроках иностранного языка»||bgcolor=#FFF8DC|Муниципальный
|-
!bgcolor=#FFF8DC|11||bgcolor=#FFF8DC| Использование регионального компонента в обучении английскому языку||bgcolor=#FFF8DC|Февраль 2013г||bgcolor=#FFF8DC|Выступление||bgcolor=#FFF8DC|Авторская школа учителя русского языка и литературы Сечиной Л.В. ||bgcolor=#FFF8DC|Региональный
|-
!bgcolor=#FFF8DC|12||bgcolor=#FFF8DC| Проектная деятельность в рамках элективных курсов||bgcolor=#FFF8DC|Январь 2010||bgcolor=#FFF8DC|Публикация на сайте «К уроку.ру»||bgcolor=#FFF8DC|Свидетельство ||bgcolor=#FFF8DC|Российский
|-
!bgcolor=#FFF8DC|13||bgcolor=#FFF8DC| Электронный краеведческий журнал и виртуальный музей как продукт исследовательской деятельности школьников||bgcolor=#FFF8DC|Март 2014||bgcolor=#FFF8DC|Публикация в архиве «Учебных программ и презентаций» информационно-образовательного интернет – портала “RusEdu.ru” ||bgcolor=#FFF8DC|Свидетельство ||bgcolor=#FFF8DC|Российский
|-
!bgcolor=#FFF8DC|13||bgcolor=#FFF8DC| Проектная деятельность в рамках элективных курсов, школьных конкурсов и предметных недель||bgcolor=#FFF8DC|Май 2009г||bgcolor=#FFF8DC|Публикация в сборнике педчтений||bgcolor=#FFF8DC|Педчтения «Система работы педагога при организации проектно-исследовательской деятельности обучающихся по иностранному языку» ||bgcolor=#FFF8DC|Региональный
|-

== Обобщение и распространение собственного педагогического опыта ==
!bgcolor=#1E90FF|Год
!bgcolor=#1E90FF|Название мероприятия
!bgcolor=#1E90FF|Статус мероприятия
!bgcolor=#1E90FF|Результат

|-
!bgcolor=#E0FFFF|2009-2010||bgcolor=#E0FFFF|Конкурс " Портфолио учителя»||bgcolor=#E0FFFF|школьный||bgcolor=#E0FFFF|победитель
|-
!bgcolor=#E0FFFF|2009-2010||bgcolor=#E0FFFF|Фестиваль медиауроков – 2009||bgcolor=#E0FFFF|областной||bgcolor=#E0FFFF|диплом участника
|-
!bgcolor=#E0FFFF|2010-2011||bgcolor=#E0FFFF|Конкурс педагогического мастерства в номинации «Учитель –мастер»||bgcolor=#E0FFFF|Муниципальный||bgcolor=#E0FFFF|Призер
|-
!bgcolor=#E0FFFF|2011-2012||bgcolor=#E0FFFF|Конкурс «Мой лучший урок»||bgcolor=#E0FFFF|муниципальный||bgcolor=#E0FFFF|Призер
|-
!bgcolor=#E0FFFF|2012-2013||bgcolor=#E0FFFF|Муниципальная выставка-ярмарка методических идей в номинации «Воспитание со всех сторон»||bgcolor=#E0FFFF|Муниципальный||bgcolor=#E0FFFF|призер
|-
!bgcolor=#E0FFFF|2013||bgcolor=#E0FFFF|Фестиваль медиауроков – 2013||bgcolor=#E0FFFF|областной||bgcolor=#E0FFFF|диплом участника
|-
!bgcolor=#E0FFFF|2013||bgcolor=#E0FFFF|Муниципальная выставка- ярмарка методических идей в номинации «Грани профессионализма»||bgcolor=#E0FFFF|муниципальный||bgcolor=#E0FFFF|победитель
|-
!bgcolor=#E0FFFF|2014||bgcolor=#E0FFFF|Конкурс электронных портфолио учителя ||bgcolor=#E0FFFF|областной||bgcolor=#E0FFFF|
|-
<gallery>
Файл:Киселёва_Н.Н._КП-2014_грамота01.jpg|Благодарственное письмо Управления образования администрации Петуховского района. За активное участие в методической работе района.
Файл:Файл: Киселёва_Н.Н._КП-2014_грамота02.jpg|Грамота «Победитель муниципальной выставке ярмарки методических идей в номинации грани профессионализма»
[[Файл:Файл: Киселёва_Н.Н._КП-2014_грамота03.jpg]]|Грамота победителя муниципального конкурса "Мой лучший урок"

== Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет==

{|border=1
!bgcolor=#8EE5EE|Наименование учреждения
!bgcolor=#8EE5EE|Сроки прохождения курсов
!bgcolor=#8EE5EE|Тема курсов
!bgcolor=#8EE5EE|Объём курсов
!bgcolor=#8EE5EE|Результат участия в курсах
|-
!bgcolor=#D8BFD8|''ИПКиПРО г.Курган''
!bgcolor=#D8BFD8|''2009 с 23.11 по 27.11''
!bgcolor=#D8BFD8|''« Деятельность классного руководителя по формированию толерантности обучающихся» ''
!bgcolor=#D8BFD8|''36 часов''
!bgcolor=#D8BFD8|''Удостоверение''
|-
!bgcolor=#8EE5EE|''ИПКиПРО г.Курган ''
!bgcolor=#8EE5EE|''11.01 по 22.01 2010г.''
!bgcolor=#8EE5EE|'' «Элективный курс по иностранному языку как одно из условий профессионального самоопределения школьников» ''
!bgcolor=#8EE5EE|''72 часа''
!bgcolor=#8EE5EE|'' Удостоверение''
|-
!bgcolor=#8EE5EE|''ИПКиПРО г.Курган ''
!bgcolor=#8EE5EE|''11.01 по 22.01 2010г.''
!bgcolor=#8EE5EE|'' По модулю программы INTEL «Обучение для будущего» «Учим и учимся с Веб 2.0.» ''
!bgcolor=#8EE5EE|''24 часа''
!bgcolor=#8EE5EE|'' Удостоверение''
|-
!bgcolor=#D8BFD8|''ГАОУ ДПО «Институт развития образования и социальных технологий» Курганской области ''
!bgcolor=#D8BFD8|''17.12 2012''
!bgcolor=#D8BFD8|''Вебинар «Подготовка к итоговой аттестации» ''
!bgcolor=#D8BFD8|''2 часа''
!bgcolor=#D8BFD8|''Справка''
|-

*[http://www.example.com Личный сайт]
*[http://www.example.com Блог]
*[http://www.example.com Веб-страница]
*[http://www.example.com Сетевое сообщество]

[[Категория:Портфолио]]

Портфолио Киселевой Н. Н.

2014-05-05T12:28:11Z

188.16.177.26: /* Обобщение и распространение собственного педагогического опыта */

== Автор портфолио ==
[[Файл:Киселёва Н.Н.. КП-2014 GetImage.jpg|150px|left]][[Участник:Киселёва Н.Н.|

== '''Киселёва Наталья Николаевна''' ==
]]

==Образовательное учреждение==
''МКОУ "Петуховская СОШ №1" г.Петухово''

==Должность==
''Учитель английского языка''

== Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе==
{|border=1
!bgcolor=#FFC0CB|Наименование современных образовательных технологий
!bgcolor=#FFC0CB|Цели применения современных образовательных технологий
!bgcolor=#FFC0CB|Компетенции, на формирование которых направлено использование современных образовательных технологий
!bgcolor=#FFC0CB|Эффекты использования современных образовательных технологий
|-
!bgcolor=#BC8F8F| Информационно- коммуникационные технологии.||bgcolor=#BC8F8F| Коммуникативный подход моделирует общение, направляет на создание психологической и языковой готовности к общению, на сознательное осмысление материала и способов действий с ним, осуществить поиск нужной информации в Интернете, учит применять полученные знания в практической деятельности. ||bgcolor=#BC8F8F| Происходит формирование коммуникативной компетентности учащихся, которая является базовой, необходимой для адаптации к современным условиям межкультурной коммуникации. Формируется способность быстро ориентироваться в меняющемся мире, осваивать новые профессии и области знаний, умение находить общий язык с людьми самых разных профессий, культур и др. ||bgcolor=#BC8F8F| Улучшилось качество рефератов и научно-исследовательских работ, дети научились искать полезную информацию, умеют отбирать, классифицировать, сравнивать, анализировать и делать выводы
|-
!bgcolor=#FFC0CB | Тестовые технологии.||bgcolor=#FFC0CB | Позволяют выявить соответствие результатов обучения поставленным целям; обеспечивают педагогический контроль одновременно всех обучаемых ; учитывать индивидуальные особенности обучаемых; обеспечить равные для обучаемых условия проведения педагогического контроля; сэкономить учебное время, затрачиваемое на опрос || bgcolor=#FFC0CB | Умение объективно анализировать и оценивать предмет деятельности, приучает к правильному планированию деятельности, четкой организации своих действий и мышления||bgcolor=#FFC0CB | Дети научились использовать результаты тестирования для корректирования своих знаний в процессе обучения иностранному языку, получать на этой основе своевременные и точные показатели успешности процесса обучения , в частности для организации целенаправленного повторения .
|-
!bgcolor=#BC8F8F | Технология проектного и исследовательского обучения ||bgcolor=#BC8F8F | Заинтересовать обучаемых в изучении иностранного языка посредством накопления и расширения их знаний и опыта. ||bgcolor=#BC8F8F | Формируются исследовательские умения учащихся: критического мышления, самостоятельности, а также творческой активности. ||bgcolor=#BC8F8F | Повысилась мотивация к изучению иностранного языка в процессе проектной деятельности; происходит совершенствование речевой деятельности учащихся посредством проектной технологии обучения.
|-
!bgcolor=#FFC0CB | Технология разноуровневого (дифференцированного) обучения.||bgcolor=#FFC0CB | Осуществлять познавательную деятельность учащихся с учётом их индивидуальных способностей, возможностей и интересов. || bgcolor=#FFC0CB | Формируются и развиваются умения работы в группе.||bgcolor=#FFC0CB |Дети реализуют свой творческий потенциал в соответствии с их способностями и потребностями
|-
!bgcolor=#BC8F8F | Технология модульного обучения||bgcolor=#BC8F8F | Разделить содержание дисциплины на достаточно автономные разделы (модули), интегрированные в общий курс, с целью организации самостоятельного освоения предмета. ||bgcolor=#BC8F8F |Формируются и развиваются умения самостоятельно изучать материал,разъяснять с целью обучения других, умения управлять своей познавательной деятельностью. ||bgcolor=#BC8F8F | Дети развивают свою мотивацию на изучение иностранного языка, интеллект, самостоятельность, коллективизм.
|-
!bgcolor=#FFC0CB | Информационно коммуникационные технологии.||bgcolor=#FFC0CB | Расширить рамки познавательного процесса, повысить его практическую направленность, разнообразить процесс восприятия, повысить интенсивность процесса обучения . || bgcolor=#FFC0CB | Совершенствуются лексические и грамматические навыки, навыки аудирования и общения на языке.||bgcolor=#FFC0CB |Благодаря компьютеру, Интернету и мультимедийным средствам учащимся предоставляется уникальная возможность овладения большим объемом информации с ее последующим анализом и сортировкой. Значительно расширяется и мотивационная основа учебной и научно-исследовательской деятельности учащихся.
|-
!bgcolor=#BC8F8F | Технология обучения в сотрудничестве ||bgcolor=#BC8F8F | Создать условия для активной совместной деятельности учащихся в разных учебных ситуациях. ||bgcolor=#BC8F8F |Умение работать в группе. ||bgcolor=#BC8F8F | Каждый ученик отвечает не только за результат своей работы, но и за результат всей группы. Поэтому слабые учащиеся стараются выяснить у сильных то, что им непонятно, а сильные учащиеся стремятся, чтобы слабые досконально разобрались в задании.
|-
!bgcolor=#FFC0CB | Игровая технология.||bgcolor=#FFC0CB | Развивать навыки рассмотрения ряда возможных способов решения проблем, активизируя мышление учащихся и раскрывая личностный потенциал каждого . || bgcolor=#FFC0CB | Умение работать в группе, умение сравнивать, анализировать и обобщать, применять знания на практике .||bgcolor=#FFC0CB |Активизируется познавательная и творческая деятельность учащихся, развивается их мышление, память, воспитывается инициативность, позволяет преодолеть скуку в обучении иностранному языку
|-
!bgcolor=#BC8F8F | Технология критического мышления ||bgcolor=#BC8F8F | Формировать разностороннюю личность, способную критически относиться к информации, уметь отбирать информацию для решения поставленной задачи. ||bgcolor=#BC8F8F |Умение актуализировать и обобщить имеющиеся у ученика знания по данной теме или проблеме; умение осмыслить полученную информацию, умение соотнести с уже имеющимися знаниями, проанализировать новую информацию и уже имеющиеся знания. . ||bgcolor=#BC8F8F | Вызывает устойчивый интерес к изучаемой теме, мотивирует ученика к учебной деятельности, позволяет ему получить новую информацию и осмыслить ее.
|-

== Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование) ==

{|border=1
!bgcolor=#FFA07A|№ п/п
!bgcolor=#FFA07A|Тема
!bgcolor=#FFA07A|Год
!bgcolor=#FFA07A|Форма
!bgcolor=#FFA07A|Тема проводимого мероприятия
!bgcolor=#FFA07A|Уровень

|-
!bgcolor=#FFF8DC|1 ||bgcolor=#FFF8DC|Использование проектной деятельности в обучении английскому языку||bgcolor=#FFF8DC|март 2010г.||bgcolor=#FFF8DC|Обобщение опыта работы учителя ||bgcolor=#FFF8DC| Школьный конкурс «Портфолио учителя» ||bgcolor=#FFF8DC| Школьный
|-
!bgcolor=#FFF8DC|2 ||bgcolor=#FFF8DC|Проектная и научно-исследовательская деятельность в процессе обучения иностранному языку||bgcolor=#FFF8DC|Апрель 2010||bgcolor=#FFF8DC| Выступление ||bgcolor=#FFF8DC| РМО ||bgcolor=#FFF8DC|Муниципальный
|-
!bgcolor=#FFF8DC|3 ||bgcolor=#FFF8DC|Работа с одаренными детьми в процессе обучения иностранному языку||bgcolor=#FFF8DC|Ноябрь 2010 ||bgcolor=#FFF8DC|Обобщение опыта работы||bgcolor=#FFF8DC| В рамках конкурса «Учитель – мастер» ||bgcolor=#FFF8DC|Муниципальный
|-
!bgcolor=#FFF8DC|4 ||bgcolor=#FFF8DC|Использование проектной методики в обучении английскому языку||bgcolor=#FFF8DC|Январь 2011г||bgcolor=#FFF8DC|Мастер класс||bgcolor=#FFF8DC|РМО Семинар по теме «Работа по вовлечению одаренных детей в научно-исследовательскую деятельность на иностранном языке»||bgcolor=#FFF8DC|Муниципальный
|-
!bgcolor=#FFF8DC|5||bgcolor=#FFF8DC|Урок английского языка в 6 классе||bgcolor=#FFF8DC|Февраль 2011u ||bgcolor=#FFF8DC|Открытый урок||bgcolor=#FFF8DC| В рамках конкурса «Учитель – мастер» ||bgcolor=#FFF8DC|Муниципальный
|-
!bgcolor=#FFF8DC|6 ||bgcolor=#FFF8DC|Проектная и исследовательская деятельность в рамках элективных курсов, предметных недель и школьных конкурсов||bgcolor=#FFF8DC|Март 2011||bgcolor=#FFF8DC| Мастер-класс||bgcolor=#FFF8DC|Выставка – ярмарка педагогических идей в номинации «Грани профессионализма»||bgcolor=#FFF8DC|Муниципальный
|-
!bgcolor=#FFF8DC|7||bgcolor=#FFF8DC|Работа по созданию электронного пособия по темам и классам||bgcolor=#FFF8DC|Сентябрь 2012 г||bgcolor=#FFF8DC|Открытый урок||bgcolor=#FFF8DC| В рамках конкурса «Учитель – мастер» ||bgcolor=#FFF8DC|Муниципальный
|-
!bgcolor=#FFF8DC|8||bgcolor=#FFF8DC|Работа по созданию краеведческого журнала на английском и русском языках||bgcolor=#FFF8DC|Сентябрь 2012 г||bgcolor=#FFF8DC|Выступление||bgcolor=#FFF8DC|Выставка – ярмарка педагогических идей в номинации «Воспитание со всех сторон»||bgcolor=#FFF8DC|Муниципальный
|-
!bgcolor=#FFF8DC|9||bgcolor=#FFF8DC|Из опыта работы по подготовке к ЕГЭ||bgcolor=#FFF8DC|Февраль 2012||bgcolor=#FFF8DC|Выступление||bgcolor=#FFF8DC|РМО Круглый стол Обмен опытом работы по подготовке к ЕГЭ»||bgcolor=#FFF8DC|Муниципальный
|-
!bgcolor=#FFF8DC|10||bgcolor=#FFF8DC| «Использование возможностей интернета в преподавании иностранного языка»||bgcolor=#FFF8DC|Декабрь 2013г||bgcolor=#FFF8DC|Выступление||bgcolor=#FFF8DC|РМО Семинар «Использование ИКТ на уроках иностранного языка»||bgcolor=#FFF8DC|Муниципальный
|-
!bgcolor=#FFF8DC|11||bgcolor=#FFF8DC| Использование регионального компонента в обучении английскому языку||bgcolor=#FFF8DC|Февраль 2013г||bgcolor=#FFF8DC|Выступление||bgcolor=#FFF8DC|Авторская школа учителя русского языка и литературы Сечиной Л.В. ||bgcolor=#FFF8DC|Региональный
|-
!bgcolor=#FFF8DC|12||bgcolor=#FFF8DC| Проектная деятельность в рамках элективных курсов||bgcolor=#FFF8DC|Январь 2010||bgcolor=#FFF8DC|Публикация на сайте «К уроку.ру»||bgcolor=#FFF8DC|Свидетельство ||bgcolor=#FFF8DC|Российский
|-
!bgcolor=#FFF8DC|13||bgcolor=#FFF8DC| Электронный краеведческий журнал и виртуальный музей как продукт исследовательской деятельности школьников||bgcolor=#FFF8DC|Март 2014||bgcolor=#FFF8DC|Публикация в архиве «Учебных программ и презентаций» информационно-образовательного интернет – портала “RusEdu.ru” ||bgcolor=#FFF8DC|Свидетельство ||bgcolor=#FFF8DC|Российский
|-
!bgcolor=#FFF8DC|13||bgcolor=#FFF8DC| Проектная деятельность в рамках элективных курсов, школьных конкурсов и предметных недель||bgcolor=#FFF8DC|Май 2009г||bgcolor=#FFF8DC|Публикация в сборнике педчтений||bgcolor=#FFF8DC|Педчтения «Система работы педагога при организации проектно-исследовательской деятельности обучающихся по иностранному языку» ||bgcolor=#FFF8DC|Региональный
|-

== Обобщение и распространение собственного педагогического опыта ==
!bgcolor=#1E90FF|Год
!bgcolor=#1E90FF|Название мероприятия
!bgcolor=#1E90FF|Статус мероприятия
!bgcolor=#1E90FF|Результат

|-
!bgcolor=#E0FFFF|2009-2010||bgcolor=#E0FFFF|Конкурс " Портфолио учителя»||bgcolor=#E0FFFF|школьный||bgcolor=#E0FFFF|победитель
|-
!bgcolor=#E0FFFF|2009-2010||bgcolor=#E0FFFF|Фестиваль медиауроков – 2009||bgcolor=#E0FFFF|областной||bgcolor=#E0FFFF|диплом участника
|-
!bgcolor=#E0FFFF|2010-2011||bgcolor=#E0FFFF|Конкурс педагогического мастерства в номинации «Учитель –мастер»||bgcolor=#E0FFFF|Муниципальный||bgcolor=#E0FFFF|Призер
|-
!bgcolor=#E0FFFF|2011-2012||bgcolor=#E0FFFF|Конкурс «Мой лучший урок»||bgcolor=#E0FFFF|муниципальный||bgcolor=#E0FFFF|Призер
|-
!bgcolor=#E0FFFF|2012-2013||bgcolor=#E0FFFF|Муниципальная выставка-ярмарка методических идей в номинации «Воспитание со всех сторон»||bgcolor=#E0FFFF|Муниципальный||bgcolor=#E0FFFF|призер
|-
!bgcolor=#E0FFFF|2013||bgcolor=#E0FFFF|Фестиваль медиауроков – 2013||bgcolor=#E0FFFF|областной||bgcolor=#E0FFFF|диплом участника
|-
!bgcolor=#E0FFFF|2013||bgcolor=#E0FFFF|Муниципальная выставка- ярмарка методических идей в номинации «Грани профессионализма»||bgcolor=#E0FFFF|муниципальный||bgcolor=#E0FFFF|победитель
|-
!bgcolor=#E0FFFF|2014||bgcolor=#E0FFFF|Конкурс электронных портфолио учителя ||bgcolor=#E0FFFF|областной||bgcolor=#E0FFFF|
|-

== Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет==

{|border=1
!bgcolor=#8EE5EE|Наименование учреждения
!bgcolor=#8EE5EE|Сроки прохождения курсов
!bgcolor=#8EE5EE|Тема курсов
!bgcolor=#8EE5EE|Объём курсов
!bgcolor=#8EE5EE|Результат участия в курсах
|-
!bgcolor=#D8BFD8|''ИПКиПРО г.Курган''
!bgcolor=#D8BFD8|''2009 с 23.11 по 27.11''
!bgcolor=#D8BFD8|''« Деятельность классного руководителя по формированию толерантности обучающихся» ''
!bgcolor=#D8BFD8|''36 часов''
!bgcolor=#D8BFD8|''Удостоверение''
|-
!bgcolor=#8EE5EE|''ИПКиПРО г.Курган ''
!bgcolor=#8EE5EE|''11.01 по 22.01 2010г.''
!bgcolor=#8EE5EE|'' «Элективный курс по иностранному языку как одно из условий профессионального самоопределения школьников» ''
!bgcolor=#8EE5EE|''72 часа''
!bgcolor=#8EE5EE|'' Удостоверение''
|-
!bgcolor=#8EE5EE|''ИПКиПРО г.Курган ''
!bgcolor=#8EE5EE|''11.01 по 22.01 2010г.''
!bgcolor=#8EE5EE|'' По модулю программы INTEL «Обучение для будущего» «Учим и учимся с Веб 2.0.» ''
!bgcolor=#8EE5EE|''24 часа''
!bgcolor=#8EE5EE|'' Удостоверение''
|-
!bgcolor=#D8BFD8|''ГАОУ ДПО «Институт развития образования и социальных технологий» Курганской области ''
!bgcolor=#D8BFD8|''17.12 2012''
!bgcolor=#D8BFD8|''Вебинар «Подготовка к итоговой аттестации» ''
!bgcolor=#D8BFD8|''2 часа''
!bgcolor=#D8BFD8|''Справка''
|-

*[http://www.example.com Личный сайт]
*[http://www.example.com Блог]
*[http://www.example.com Веб-страница]
*[http://www.example.com Сетевое сообщество]

[[Категория:Портфолио]]

Портфолио Киселевой Н. Н.

2014-05-05T12:27:13Z

188.16.177.26: /* Обобщение и распространение собственного педагогического опыта */

== Автор портфолио ==
[[Файл:Киселёва Н.Н.. КП-2014 GetImage.jpg|150px|left]][[Участник:Киселёва Н.Н.|

== '''Киселёва Наталья Николаевна''' ==
]]

==Образовательное учреждение==
''МКОУ "Петуховская СОШ №1" г.Петухово''

==Должность==
''Учитель английского языка''

== Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе==
{|border=1
!bgcolor=#FFC0CB|Наименование современных образовательных технологий
!bgcolor=#FFC0CB|Цели применения современных образовательных технологий
!bgcolor=#FFC0CB|Компетенции, на формирование которых направлено использование современных образовательных технологий
!bgcolor=#FFC0CB|Эффекты использования современных образовательных технологий
|-
!bgcolor=#BC8F8F| Информационно- коммуникационные технологии.||bgcolor=#BC8F8F| Коммуникативный подход моделирует общение, направляет на создание психологической и языковой готовности к общению, на сознательное осмысление материала и способов действий с ним, осуществить поиск нужной информации в Интернете, учит применять полученные знания в практической деятельности. ||bgcolor=#BC8F8F| Происходит формирование коммуникативной компетентности учащихся, которая является базовой, необходимой для адаптации к современным условиям межкультурной коммуникации. Формируется способность быстро ориентироваться в меняющемся мире, осваивать новые профессии и области знаний, умение находить общий язык с людьми самых разных профессий, культур и др. ||bgcolor=#BC8F8F| Улучшилось качество рефератов и научно-исследовательских работ, дети научились искать полезную информацию, умеют отбирать, классифицировать, сравнивать, анализировать и делать выводы
|-
!bgcolor=#FFC0CB | Тестовые технологии.||bgcolor=#FFC0CB | Позволяют выявить соответствие результатов обучения поставленным целям; обеспечивают педагогический контроль одновременно всех обучаемых ; учитывать индивидуальные особенности обучаемых; обеспечить равные для обучаемых условия проведения педагогического контроля; сэкономить учебное время, затрачиваемое на опрос || bgcolor=#FFC0CB | Умение объективно анализировать и оценивать предмет деятельности, приучает к правильному планированию деятельности, четкой организации своих действий и мышления||bgcolor=#FFC0CB | Дети научились использовать результаты тестирования для корректирования своих знаний в процессе обучения иностранному языку, получать на этой основе своевременные и точные показатели успешности процесса обучения , в частности для организации целенаправленного повторения .
|-
!bgcolor=#BC8F8F | Технология проектного и исследовательского обучения ||bgcolor=#BC8F8F | Заинтересовать обучаемых в изучении иностранного языка посредством накопления и расширения их знаний и опыта. ||bgcolor=#BC8F8F | Формируются исследовательские умения учащихся: критического мышления, самостоятельности, а также творческой активности. ||bgcolor=#BC8F8F | Повысилась мотивация к изучению иностранного языка в процессе проектной деятельности; происходит совершенствование речевой деятельности учащихся посредством проектной технологии обучения.
|-
!bgcolor=#FFC0CB | Технология разноуровневого (дифференцированного) обучения.||bgcolor=#FFC0CB | Осуществлять познавательную деятельность учащихся с учётом их индивидуальных способностей, возможностей и интересов. || bgcolor=#FFC0CB | Формируются и развиваются умения работы в группе.||bgcolor=#FFC0CB |Дети реализуют свой творческий потенциал в соответствии с их способностями и потребностями
|-
!bgcolor=#BC8F8F | Технология модульного обучения||bgcolor=#BC8F8F | Разделить содержание дисциплины на достаточно автономные разделы (модули), интегрированные в общий курс, с целью организации самостоятельного освоения предмета. ||bgcolor=#BC8F8F |Формируются и развиваются умения самостоятельно изучать материал,разъяснять с целью обучения других, умения управлять своей познавательной деятельностью. ||bgcolor=#BC8F8F | Дети развивают свою мотивацию на изучение иностранного языка, интеллект, самостоятельность, коллективизм.
|-
!bgcolor=#FFC0CB | Информационно коммуникационные технологии.||bgcolor=#FFC0CB | Расширить рамки познавательного процесса, повысить его практическую направленность, разнообразить процесс восприятия, повысить интенсивность процесса обучения . || bgcolor=#FFC0CB | Совершенствуются лексические и грамматические навыки, навыки аудирования и общения на языке.||bgcolor=#FFC0CB |Благодаря компьютеру, Интернету и мультимедийным средствам учащимся предоставляется уникальная возможность овладения большим объемом информации с ее последующим анализом и сортировкой. Значительно расширяется и мотивационная основа учебной и научно-исследовательской деятельности учащихся.
|-
!bgcolor=#BC8F8F | Технология обучения в сотрудничестве ||bgcolor=#BC8F8F | Создать условия для активной совместной деятельности учащихся в разных учебных ситуациях. ||bgcolor=#BC8F8F |Умение работать в группе. ||bgcolor=#BC8F8F | Каждый ученик отвечает не только за результат своей работы, но и за результат всей группы. Поэтому слабые учащиеся стараются выяснить у сильных то, что им непонятно, а сильные учащиеся стремятся, чтобы слабые досконально разобрались в задании.
|-
!bgcolor=#FFC0CB | Игровая технология.||bgcolor=#FFC0CB | Развивать навыки рассмотрения ряда возможных способов решения проблем, активизируя мышление учащихся и раскрывая личностный потенциал каждого . || bgcolor=#FFC0CB | Умение работать в группе, умение сравнивать, анализировать и обобщать, применять знания на практике .||bgcolor=#FFC0CB |Активизируется познавательная и творческая деятельность учащихся, развивается их мышление, память, воспитывается инициативность, позволяет преодолеть скуку в обучении иностранному языку
|-
!bgcolor=#BC8F8F | Технология критического мышления ||bgcolor=#BC8F8F | Формировать разностороннюю личность, способную критически относиться к информации, уметь отбирать информацию для решения поставленной задачи. ||bgcolor=#BC8F8F |Умение актуализировать и обобщить имеющиеся у ученика знания по данной теме или проблеме; умение осмыслить полученную информацию, умение соотнести с уже имеющимися знаниями, проанализировать новую информацию и уже имеющиеся знания. . ||bgcolor=#BC8F8F | Вызывает устойчивый интерес к изучаемой теме, мотивирует ученика к учебной деятельности, позволяет ему получить новую информацию и осмыслить ее.
|-

== Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование) ==

{|border=1
!bgcolor=#FFA07A|№ п/п
!bgcolor=#FFA07A|Тема
!bgcolor=#FFA07A|Год
!bgcolor=#FFA07A|Форма
!bgcolor=#FFA07A|Тема проводимого мероприятия
!bgcolor=#FFA07A|Уровень

|-
!bgcolor=#FFF8DC|1 ||bgcolor=#FFF8DC|Использование проектной деятельности в обучении английскому языку||bgcolor=#FFF8DC|март 2010г.||bgcolor=#FFF8DC|Обобщение опыта работы учителя ||bgcolor=#FFF8DC| Школьный конкурс «Портфолио учителя» ||bgcolor=#FFF8DC| Школьный
|-
!bgcolor=#FFF8DC|2 ||bgcolor=#FFF8DC|Проектная и научно-исследовательская деятельность в процессе обучения иностранному языку||bgcolor=#FFF8DC|Апрель 2010||bgcolor=#FFF8DC| Выступление ||bgcolor=#FFF8DC| РМО ||bgcolor=#FFF8DC|Муниципальный
|-
!bgcolor=#FFF8DC|3 ||bgcolor=#FFF8DC|Работа с одаренными детьми в процессе обучения иностранному языку||bgcolor=#FFF8DC|Ноябрь 2010 ||bgcolor=#FFF8DC|Обобщение опыта работы||bgcolor=#FFF8DC| В рамках конкурса «Учитель – мастер» ||bgcolor=#FFF8DC|Муниципальный
|-
!bgcolor=#FFF8DC|4 ||bgcolor=#FFF8DC|Использование проектной методики в обучении английскому языку||bgcolor=#FFF8DC|Январь 2011г||bgcolor=#FFF8DC|Мастер класс||bgcolor=#FFF8DC|РМО Семинар по теме «Работа по вовлечению одаренных детей в научно-исследовательскую деятельность на иностранном языке»||bgcolor=#FFF8DC|Муниципальный
|-
!bgcolor=#FFF8DC|5||bgcolor=#FFF8DC|Урок английского языка в 6 классе||bgcolor=#FFF8DC|Февраль 2011u ||bgcolor=#FFF8DC|Открытый урок||bgcolor=#FFF8DC| В рамках конкурса «Учитель – мастер» ||bgcolor=#FFF8DC|Муниципальный
|-
!bgcolor=#FFF8DC|6 ||bgcolor=#FFF8DC|Проектная и исследовательская деятельность в рамках элективных курсов, предметных недель и школьных конкурсов||bgcolor=#FFF8DC|Март 2011||bgcolor=#FFF8DC| Мастер-класс||bgcolor=#FFF8DC|Выставка – ярмарка педагогических идей в номинации «Грани профессионализма»||bgcolor=#FFF8DC|Муниципальный
|-
!bgcolor=#FFF8DC|7||bgcolor=#FFF8DC|Работа по созданию электронного пособия по темам и классам||bgcolor=#FFF8DC|Сентябрь 2012 г||bgcolor=#FFF8DC|Открытый урок||bgcolor=#FFF8DC| В рамках конкурса «Учитель – мастер» ||bgcolor=#FFF8DC|Муниципальный
|-
!bgcolor=#FFF8DC|8||bgcolor=#FFF8DC|Работа по созданию краеведческого журнала на английском и русском языках||bgcolor=#FFF8DC|Сентябрь 2012 г||bgcolor=#FFF8DC|Выступление||bgcolor=#FFF8DC|Выставка – ярмарка педагогических идей в номинации «Воспитание со всех сторон»||bgcolor=#FFF8DC|Муниципальный
|-
!bgcolor=#FFF8DC|9||bgcolor=#FFF8DC|Из опыта работы по подготовке к ЕГЭ||bgcolor=#FFF8DC|Февраль 2012||bgcolor=#FFF8DC|Выступление||bgcolor=#FFF8DC|РМО Круглый стол Обмен опытом работы по подготовке к ЕГЭ»||bgcolor=#FFF8DC|Муниципальный
|-
!bgcolor=#FFF8DC|10||bgcolor=#FFF8DC| «Использование возможностей интернета в преподавании иностранного языка»||bgcolor=#FFF8DC|Декабрь 2013г||bgcolor=#FFF8DC|Выступление||bgcolor=#FFF8DC|РМО Семинар «Использование ИКТ на уроках иностранного языка»||bgcolor=#FFF8DC|Муниципальный
|-
!bgcolor=#FFF8DC|11||bgcolor=#FFF8DC| Использование регионального компонента в обучении английскому языку||bgcolor=#FFF8DC|Февраль 2013г||bgcolor=#FFF8DC|Выступление||bgcolor=#FFF8DC|Авторская школа учителя русского языка и литературы Сечиной Л.В. ||bgcolor=#FFF8DC|Региональный
|-
!bgcolor=#FFF8DC|12||bgcolor=#FFF8DC| Проектная деятельность в рамках элективных курсов||bgcolor=#FFF8DC|Январь 2010||bgcolor=#FFF8DC|Публикация на сайте «К уроку.ру»||bgcolor=#FFF8DC|Свидетельство ||bgcolor=#FFF8DC|Российский
|-
!bgcolor=#FFF8DC|13||bgcolor=#FFF8DC| Электронный краеведческий журнал и виртуальный музей как продукт исследовательской деятельности школьников||bgcolor=#FFF8DC|Март 2014||bgcolor=#FFF8DC|Публикация в архиве «Учебных программ и презентаций» информационно-образовательного интернет – портала “RusEdu.ru” ||bgcolor=#FFF8DC|Свидетельство ||bgcolor=#FFF8DC|Российский
|-
!bgcolor=#FFF8DC|13||bgcolor=#FFF8DC| Проектная деятельность в рамках элективных курсов, школьных конкурсов и предметных недель||bgcolor=#FFF8DC|Май 2009г||bgcolor=#FFF8DC|Публикация в сборнике педчтений||bgcolor=#FFF8DC|Педчтения «Система работы педагога при организации проектно-исследовательской деятельности обучающихся по иностранному языку» ||bgcolor=#FFF8DC|Региональный
|-

== Обобщение и распространение собственного педагогического опыта ==
!bgcolor=#1E90FF|Год
!bgcolor=#1E90FF|Название мероприятия
!bgcolor=#1E90FF|Статус мероприятия
!bgcolor=#1E90FF|Результат

|-
!bgcolor=#E0FFFF|2009-2010||bgcolor=#E0FFFF|Конкурс " Портфолио учителя»||bgcolor=#E0FFFF|школьный||bgcolor=#E0FFFF|победитель
|-
!bgcolor=#E0FFFF|2009-2010||bgcolor=#E0FFFF|Фестиваль медиауроков – 2009||bgcolor=#E0FFFF|областной||bgcolor=#E0FFFF|диплом участника
|-
!bgcolor=#E0FFFF|2010-2011||bgcolor=#E0FFFF|Конкурс педагогического мастерства в номинации «Учитель –мастер»||bgcolor=#E0FFFF|Муниципальный||bgcolor=#E0FFFF|Призер
|-
!bgcolor=#E0FFFF|2011-2012||bgcolor=#E0FFFF|Конкурс «Мой лучший урок»||bgcolor=#E0FFFF|муниципальный||bgcolor=#E0FFFF|Призер
|-
!bgcolor=#E0FFFF|2012-2013||bgcolor=#E0FFFF|Муниципальная выставка-ярмарка методических идей в номинации «Воспитание со всех сторон»||bgcolor=#E0FFFF|Муниципальный||bgcolor=#E0FFFF|призер
|-
!bgcolor=#E0FFFF|2013||bgcolor=#E0FFFF|Фестиваль медиауроков – 2013||bgcolor=#E0FFFF|областной||bgcolor=#E0FFFF|диплом участника
|-
!bgcolor=#E0FFFF|2013||bgcolor=#E0FFFF|Муниципальная выставка- ярмарка методических идей в номинации «Грани профессионализма»||bgcolor=#E0FFFF|муниципальный||bgcolor=#E0FFFF|победитель
|-
!bgcolor=#E0FFFF|2014||bgcolor=#E0FFFF|Конкурс электронных портфолио учителя ||bgcolor=#E0FFFF|областной||bgcolor=#E0FFFF|
|-

*[http://www.example.com Личный сайт]
*[http://www.example.com Блог]
*[http://www.example.com Веб-страница]
*[http://www.example.com Сетевое сообщество]

[[Категория:Портфолио]]

Портфолио Киселевой Н. Н.

2014-05-05T12:25:17Z

188.16.177.26: /* Обобщение и распространение собственного педагогического опыта */

== Автор портфолио ==
[[Файл:Киселёва Н.Н.. КП-2014 GetImage.jpg|150px|left]][[Участник:Киселёва Н.Н.|

== '''Киселёва Наталья Николаевна''' ==
]]

==Образовательное учреждение==
''МКОУ "Петуховская СОШ №1" г.Петухово''

==Должность==
''Учитель английского языка''

== Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе==
{|border=1
!bgcolor=#FFC0CB|Наименование современных образовательных технологий
!bgcolor=#FFC0CB|Цели применения современных образовательных технологий
!bgcolor=#FFC0CB|Компетенции, на формирование которых направлено использование современных образовательных технологий
!bgcolor=#FFC0CB|Эффекты использования современных образовательных технологий
|-
!bgcolor=#BC8F8F| Информационно- коммуникационные технологии.||bgcolor=#BC8F8F| Коммуникативный подход моделирует общение, направляет на создание психологической и языковой готовности к общению, на сознательное осмысление материала и способов действий с ним, осуществить поиск нужной информации в Интернете, учит применять полученные знания в практической деятельности. ||bgcolor=#BC8F8F| Происходит формирование коммуникативной компетентности учащихся, которая является базовой, необходимой для адаптации к современным условиям межкультурной коммуникации. Формируется способность быстро ориентироваться в меняющемся мире, осваивать новые профессии и области знаний, умение находить общий язык с людьми самых разных профессий, культур и др. ||bgcolor=#BC8F8F| Улучшилось качество рефератов и научно-исследовательских работ, дети научились искать полезную информацию, умеют отбирать, классифицировать, сравнивать, анализировать и делать выводы
|-
!bgcolor=#FFC0CB | Тестовые технологии.||bgcolor=#FFC0CB | Позволяют выявить соответствие результатов обучения поставленным целям; обеспечивают педагогический контроль одновременно всех обучаемых ; учитывать индивидуальные особенности обучаемых; обеспечить равные для обучаемых условия проведения педагогического контроля; сэкономить учебное время, затрачиваемое на опрос || bgcolor=#FFC0CB | Умение объективно анализировать и оценивать предмет деятельности, приучает к правильному планированию деятельности, четкой организации своих действий и мышления||bgcolor=#FFC0CB | Дети научились использовать результаты тестирования для корректирования своих знаний в процессе обучения иностранному языку, получать на этой основе своевременные и точные показатели успешности процесса обучения , в частности для организации целенаправленного повторения .
|-
!bgcolor=#BC8F8F | Технология проектного и исследовательского обучения ||bgcolor=#BC8F8F | Заинтересовать обучаемых в изучении иностранного языка посредством накопления и расширения их знаний и опыта. ||bgcolor=#BC8F8F | Формируются исследовательские умения учащихся: критического мышления, самостоятельности, а также творческой активности. ||bgcolor=#BC8F8F | Повысилась мотивация к изучению иностранного языка в процессе проектной деятельности; происходит совершенствование речевой деятельности учащихся посредством проектной технологии обучения.
|-
!bgcolor=#FFC0CB | Технология разноуровневого (дифференцированного) обучения.||bgcolor=#FFC0CB | Осуществлять познавательную деятельность учащихся с учётом их индивидуальных способностей, возможностей и интересов. || bgcolor=#FFC0CB | Формируются и развиваются умения работы в группе.||bgcolor=#FFC0CB |Дети реализуют свой творческий потенциал в соответствии с их способностями и потребностями
|-
!bgcolor=#BC8F8F | Технология модульного обучения||bgcolor=#BC8F8F | Разделить содержание дисциплины на достаточно автономные разделы (модули), интегрированные в общий курс, с целью организации самостоятельного освоения предмета. ||bgcolor=#BC8F8F |Формируются и развиваются умения самостоятельно изучать материал,разъяснять с целью обучения других, умения управлять своей познавательной деятельностью. ||bgcolor=#BC8F8F | Дети развивают свою мотивацию на изучение иностранного языка, интеллект, самостоятельность, коллективизм.
|-
!bgcolor=#FFC0CB | Информационно коммуникационные технологии.||bgcolor=#FFC0CB | Расширить рамки познавательного процесса, повысить его практическую направленность, разнообразить процесс восприятия, повысить интенсивность процесса обучения . || bgcolor=#FFC0CB | Совершенствуются лексические и грамматические навыки, навыки аудирования и общения на языке.||bgcolor=#FFC0CB |Благодаря компьютеру, Интернету и мультимедийным средствам учащимся предоставляется уникальная возможность овладения большим объемом информации с ее последующим анализом и сортировкой. Значительно расширяется и мотивационная основа учебной и научно-исследовательской деятельности учащихся.
|-
!bgcolor=#BC8F8F | Технология обучения в сотрудничестве ||bgcolor=#BC8F8F | Создать условия для активной совместной деятельности учащихся в разных учебных ситуациях. ||bgcolor=#BC8F8F |Умение работать в группе. ||bgcolor=#BC8F8F | Каждый ученик отвечает не только за результат своей работы, но и за результат всей группы. Поэтому слабые учащиеся стараются выяснить у сильных то, что им непонятно, а сильные учащиеся стремятся, чтобы слабые досконально разобрались в задании.
|-
!bgcolor=#FFC0CB | Игровая технология.||bgcolor=#FFC0CB | Развивать навыки рассмотрения ряда возможных способов решения проблем, активизируя мышление учащихся и раскрывая личностный потенциал каждого . || bgcolor=#FFC0CB | Умение работать в группе, умение сравнивать, анализировать и обобщать, применять знания на практике .||bgcolor=#FFC0CB |Активизируется познавательная и творческая деятельность учащихся, развивается их мышление, память, воспитывается инициативность, позволяет преодолеть скуку в обучении иностранному языку
|-
!bgcolor=#BC8F8F | Технология критического мышления ||bgcolor=#BC8F8F | Формировать разностороннюю личность, способную критически относиться к информации, уметь отбирать информацию для решения поставленной задачи. ||bgcolor=#BC8F8F |Умение актуализировать и обобщить имеющиеся у ученика знания по данной теме или проблеме; умение осмыслить полученную информацию, умение соотнести с уже имеющимися знаниями, проанализировать новую информацию и уже имеющиеся знания. . ||bgcolor=#BC8F8F | Вызывает устойчивый интерес к изучаемой теме, мотивирует ученика к учебной деятельности, позволяет ему получить новую информацию и осмыслить ее.
|-

== Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование) ==

{|border=1
!bgcolor=#FFA07A|№ п/п
!bgcolor=#FFA07A|Тема
!bgcolor=#FFA07A|Год
!bgcolor=#FFA07A|Форма
!bgcolor=#FFA07A|Тема проводимого мероприятия
!bgcolor=#FFA07A|Уровень

|-
!bgcolor=#FFF8DC|1 ||bgcolor=#FFF8DC|Использование проектной деятельности в обучении английскому языку||bgcolor=#FFF8DC|март 2010г.||bgcolor=#FFF8DC|Обобщение опыта работы учителя ||bgcolor=#FFF8DC| Школьный конкурс «Портфолио учителя» ||bgcolor=#FFF8DC| Школьный
|-
!bgcolor=#FFF8DC|2 ||bgcolor=#FFF8DC|Проектная и научно-исследовательская деятельность в процессе обучения иностранному языку||bgcolor=#FFF8DC|Апрель 2010||bgcolor=#FFF8DC| Выступление ||bgcolor=#FFF8DC| РМО ||bgcolor=#FFF8DC|Муниципальный
|-
!bgcolor=#FFF8DC|3 ||bgcolor=#FFF8DC|Работа с одаренными детьми в процессе обучения иностранному языку||bgcolor=#FFF8DC|Ноябрь 2010 ||bgcolor=#FFF8DC|Обобщение опыта работы||bgcolor=#FFF8DC| В рамках конкурса «Учитель – мастер» ||bgcolor=#FFF8DC|Муниципальный
|-
!bgcolor=#FFF8DC|4 ||bgcolor=#FFF8DC|Использование проектной методики в обучении английскому языку||bgcolor=#FFF8DC|Январь 2011г||bgcolor=#FFF8DC|Мастер класс||bgcolor=#FFF8DC|РМО Семинар по теме «Работа по вовлечению одаренных детей в научно-исследовательскую деятельность на иностранном языке»||bgcolor=#FFF8DC|Муниципальный
|-
!bgcolor=#FFF8DC|5||bgcolor=#FFF8DC|Урок английского языка в 6 классе||bgcolor=#FFF8DC|Февраль 2011u ||bgcolor=#FFF8DC|Открытый урок||bgcolor=#FFF8DC| В рамках конкурса «Учитель – мастер» ||bgcolor=#FFF8DC|Муниципальный
|-
!bgcolor=#FFF8DC|6 ||bgcolor=#FFF8DC|Проектная и исследовательская деятельность в рамках элективных курсов, предметных недель и школьных конкурсов||bgcolor=#FFF8DC|Март 2011||bgcolor=#FFF8DC| Мастер-класс||bgcolor=#FFF8DC|Выставка – ярмарка педагогических идей в номинации «Грани профессионализма»||bgcolor=#FFF8DC|Муниципальный
|-
!bgcolor=#FFF8DC|7||bgcolor=#FFF8DC|Работа по созданию электронного пособия по темам и классам||bgcolor=#FFF8DC|Сентябрь 2012 г||bgcolor=#FFF8DC|Открытый урок||bgcolor=#FFF8DC| В рамках конкурса «Учитель – мастер» ||bgcolor=#FFF8DC|Муниципальный
|-
!bgcolor=#FFF8DC|8||bgcolor=#FFF8DC|Работа по созданию краеведческого журнала на английском и русском языках||bgcolor=#FFF8DC|Сентябрь 2012 г||bgcolor=#FFF8DC|Выступление||bgcolor=#FFF8DC|Выставка – ярмарка педагогических идей в номинации «Воспитание со всех сторон»||bgcolor=#FFF8DC|Муниципальный
|-
!bgcolor=#FFF8DC|9||bgcolor=#FFF8DC|Из опыта работы по подготовке к ЕГЭ||bgcolor=#FFF8DC|Февраль 2012||bgcolor=#FFF8DC|Выступление||bgcolor=#FFF8DC|РМО Круглый стол Обмен опытом работы по подготовке к ЕГЭ»||bgcolor=#FFF8DC|Муниципальный
|-
!bgcolor=#FFF8DC|10||bgcolor=#FFF8DC| «Использование возможностей интернета в преподавании иностранного языка»||bgcolor=#FFF8DC|Декабрь 2013г||bgcolor=#FFF8DC|Выступление||bgcolor=#FFF8DC|РМО Семинар «Использование ИКТ на уроках иностранного языка»||bgcolor=#FFF8DC|Муниципальный
|-
!bgcolor=#FFF8DC|11||bgcolor=#FFF8DC| Использование регионального компонента в обучении английскому языку||bgcolor=#FFF8DC|Февраль 2013г||bgcolor=#FFF8DC|Выступление||bgcolor=#FFF8DC|Авторская школа учителя русского языка и литературы Сечиной Л.В. ||bgcolor=#FFF8DC|Региональный
|-
!bgcolor=#FFF8DC|12||bgcolor=#FFF8DC| Проектная деятельность в рамках элективных курсов||bgcolor=#FFF8DC|Январь 2010||bgcolor=#FFF8DC|Публикация на сайте «К уроку.ру»||bgcolor=#FFF8DC|Свидетельство ||bgcolor=#FFF8DC|Российский
|-
!bgcolor=#FFF8DC|13||bgcolor=#FFF8DC| Электронный краеведческий журнал и виртуальный музей как продукт исследовательской деятельности школьников||bgcolor=#FFF8DC|Март 2014||bgcolor=#FFF8DC|Публикация в архиве «Учебных программ и презентаций» информационно-образовательного интернет – портала “RusEdu.ru” ||bgcolor=#FFF8DC|Свидетельство ||bgcolor=#FFF8DC|Российский
|-
!bgcolor=#FFF8DC|13||bgcolor=#FFF8DC| Проектная деятельность в рамках элективных курсов, школьных конкурсов и предметных недель||bgcolor=#FFF8DC|Май 2009г||bgcolor=#FFF8DC|Публикация в сборнике педчтений||bgcolor=#FFF8DC|Педчтения «Система работы педагога при организации проектно-исследовательской деятельности обучающихся по иностранному языку» ||bgcolor=#FFF8DC|Региональный
|-

== Обобщение и распространение собственного педагогического опыта ==
!bgcolor=#1E90FF|Год
!bgcolor=#1E90FF|Название мероприятия
!bgcolor=#1E90FF|Статус мероприятия
!bgcolor=#1E90FF|Результат

|-
!bgcolor=#E0FFFF|2009-2010||bgcolor=#E0FFFF|Конкурс " Портфолио учителя»||bgcolor=#E0FFFF|школьный||bgcolor=#E0FFFF|победитель
|-
!bgcolor=#E0FFFF|2009-2010||bgcolor=#E0FFFF|Фестиваль медиауроков – 2009||bgcolor=#E0FFFF|областной||bgcolor=#E0FFFF|диплом участника
|-
!bgcolor=#E0FFFF|2010-2011||bgcolor=#E0FFFF|Конкурс педагогического мастерства в номинации «Учитель –мастер»||bgcolor=#E0FFFF|Муниципальный||bgcolor=#E0FFFF|Призер
|-
!bgcolor=#E0FFFF|2011-2012||bgcolor=#E0FFFF|Конкурс «Мой лучший урок»||bgcolor=#E0FFFF|муниципальный||bgcolor=#E0FFFF|Призер
|-
!bgcolor=#E0FFFF|2012-2013||bgcolor=#E0FFFF|Муниципальная выставка-ярмарка методических идей в номинации «Воспитание со всех сторон»||bgcolor=#E0FFFF|Муниципальный||bgcolor=#E0FFFF|призер
|-
!bgcolor=#E0FFFF|2013||bgcolor=#E0FFFF|Фестиваль медиауроков – 2013||bgcolor=#E0FFFF|областной||bgcolor=#E0FFFF|диплом участника
|-
!bgcolor=#E0FFFF|2013||bgcolor=#E0FFFF|Муниципальная выставка- ярмарка методических идей в номинации «Грани профессионализма»||bgcolor=#E0FFFF|муниципальный||bgcolor=#E0FFFF|победитель
|-
!bgcolor=#E0FFFF|2014||bgcolor=#E0FFFF|Конкурс электронных портфолио учителя ||bgcolor=#E0FFFF|областной||bgcolor=#E0FFFF|
|-
<gallery>
Файл: Киселёва_Н.Н._КП-2014_грамота01.jpg|Благодарственное письмо Управления образования администрации Петуховского района. За активное участие в методической работе района.
Файл: Киселёва_Н.Н._КП-2014_грамота02.jpg|Грамота «Победитель муниципальной выставке ярмарки методических идей в номинации грани профессионализма»
Файл: Киселёва_Н.Н._КП-2014_грамота03.jpg|Грамота победителя муниципального конкурса "Мой лучший урок"

== Инновационная и экспертная деятельность ==

== Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет==

{|border=1
!bgcolor=#8EE5EE|Наименование учреждения
!bgcolor=#8EE5EE|Сроки прохождения курсов
!bgcolor=#8EE5EE|Тема курсов
!bgcolor=#8EE5EE|Объём курсов
!bgcolor=#8EE5EE|Результат участия в курсах
|-
!bgcolor=#D8BFD8|''ИПКиПРО г.Курган''
!bgcolor=#D8BFD8|''2009 с 23.11 по 27.11''
!bgcolor=#D8BFD8|''« Деятельность классного руководителя по формированию толерантности обучающихся» ''
!bgcolor=#D8BFD8|''36 часов''
!bgcolor=#D8BFD8|''Удостоверение''
|-
!bgcolor=#8EE5EE|''ИПКиПРО г.Курган ''
!bgcolor=#8EE5EE|''11.01 по 22.01 2010г.''
!bgcolor=#8EE5EE|'' «Элективный курс по иностранному языку как одно из условий профессионального самоопределения школьников» ''
!bgcolor=#8EE5EE|''72 часа''
!bgcolor=#8EE5EE|'' Удостоверение''
|-
!bgcolor=#8EE5EE|''ИПКиПРО г.Курган ''
!bgcolor=#8EE5EE|''11.01 по 22.01 2010г.''
!bgcolor=#8EE5EE|'' По модулю программы INTEL «Обучение для будущего» «Учим и учимся с Веб 2.0.» ''
!bgcolor=#8EE5EE|''24 часа''
!bgcolor=#8EE5EE|'' Удостоверение''
|-
!bgcolor=#D8BFD8|''ГАОУ ДПО «Институт развития образования и социальных технологий» Курганской области ''
!bgcolor=#D8BFD8|''17.12 2012''
!bgcolor=#D8BFD8|''Вебинар «Подготовка к итоговой аттестации» ''
!bgcolor=#D8BFD8|''2 часа''
!bgcolor=#D8BFD8|''Справка''
|-

*[http://www.example.com Личный сайт]
*[http://www.example.com Блог]
*[http://www.example.com Веб-страница]
*[http://www.example.com Сетевое сообщество]

[[Категория:Портфолио]]

Портфолио Киселевой Н. Н.

2014-05-05T12:14:54Z

188.16.177.26: /* Обобщение и распространение собственного педагогического опыта */

== Автор портфолио ==
[[Файл:Киселёва Н.Н.. КП-2014 GetImage.jpg|150px|left]][[Участник:Киселёва Н.Н.|

== '''Киселёва Наталья Николаевна''' ==
]]

==Образовательное учреждение==
''МКОУ "Петуховская СОШ №1" г.Петухово''

==Должность==
''Учитель английского языка''

== Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе==
{|border=1
!bgcolor=#FFC0CB|Наименование современных образовательных технологий
!bgcolor=#FFC0CB|Цели применения современных образовательных технологий
!bgcolor=#FFC0CB|Компетенции, на формирование которых направлено использование современных образовательных технологий
!bgcolor=#FFC0CB|Эффекты использования современных образовательных технологий
|-
!bgcolor=#BC8F8F| Информационно- коммуникационные технологии.||bgcolor=#BC8F8F| Коммуникативный подход моделирует общение, направляет на создание психологической и языковой готовности к общению, на сознательное осмысление материала и способов действий с ним, осуществить поиск нужной информации в Интернете, учит применять полученные знания в практической деятельности. ||bgcolor=#BC8F8F| Происходит формирование коммуникативной компетентности учащихся, которая является базовой, необходимой для адаптации к современным условиям межкультурной коммуникации. Формируется способность быстро ориентироваться в меняющемся мире, осваивать новые профессии и области знаний, умение находить общий язык с людьми самых разных профессий, культур и др. ||bgcolor=#BC8F8F| Улучшилось качество рефератов и научно-исследовательских работ, дети научились искать полезную информацию, умеют отбирать, классифицировать, сравнивать, анализировать и делать выводы
|-
!bgcolor=#FFC0CB | Тестовые технологии.||bgcolor=#FFC0CB | Позволяют выявить соответствие результатов обучения поставленным целям; обеспечивают педагогический контроль одновременно всех обучаемых ; учитывать индивидуальные особенности обучаемых; обеспечить равные для обучаемых условия проведения педагогического контроля; сэкономить учебное время, затрачиваемое на опрос || bgcolor=#FFC0CB | Умение объективно анализировать и оценивать предмет деятельности, приучает к правильному планированию деятельности, четкой организации своих действий и мышления||bgcolor=#FFC0CB | Дети научились использовать результаты тестирования для корректирования своих знаний в процессе обучения иностранному языку, получать на этой основе своевременные и точные показатели успешности процесса обучения , в частности для организации целенаправленного повторения .
|-
!bgcolor=#BC8F8F | Технология проектного и исследовательского обучения ||bgcolor=#BC8F8F | Заинтересовать обучаемых в изучении иностранного языка посредством накопления и расширения их знаний и опыта. ||bgcolor=#BC8F8F | Формируются исследовательские умения учащихся: критического мышления, самостоятельности, а также творческой активности. ||bgcolor=#BC8F8F | Повысилась мотивация к изучению иностранного языка в процессе проектной деятельности; происходит совершенствование речевой деятельности учащихся посредством проектной технологии обучения.
|-
!bgcolor=#FFC0CB | Технология разноуровневого (дифференцированного) обучения.||bgcolor=#FFC0CB | Осуществлять познавательную деятельность учащихся с учётом их индивидуальных способностей, возможностей и интересов. || bgcolor=#FFC0CB | Формируются и развиваются умения работы в группе.||bgcolor=#FFC0CB |Дети реализуют свой творческий потенциал в соответствии с их способностями и потребностями
|-
!bgcolor=#BC8F8F | Технология модульного обучения||bgcolor=#BC8F8F | Разделить содержание дисциплины на достаточно автономные разделы (модули), интегрированные в общий курс, с целью организации самостоятельного освоения предмета. ||bgcolor=#BC8F8F |Формируются и развиваются умения самостоятельно изучать материал,разъяснять с целью обучения других, умения управлять своей познавательной деятельностью. ||bgcolor=#BC8F8F | Дети развивают свою мотивацию на изучение иностранного языка, интеллект, самостоятельность, коллективизм.
|-
!bgcolor=#FFC0CB | Информационно коммуникационные технологии.||bgcolor=#FFC0CB | Расширить рамки познавательного процесса, повысить его практическую направленность, разнообразить процесс восприятия, повысить интенсивность процесса обучения . || bgcolor=#FFC0CB | Совершенствуются лексические и грамматические навыки, навыки аудирования и общения на языке.||bgcolor=#FFC0CB |Благодаря компьютеру, Интернету и мультимедийным средствам учащимся предоставляется уникальная возможность овладения большим объемом информации с ее последующим анализом и сортировкой. Значительно расширяется и мотивационная основа учебной и научно-исследовательской деятельности учащихся.
|-
!bgcolor=#BC8F8F | Технология обучения в сотрудничестве ||bgcolor=#BC8F8F | Создать условия для активной совместной деятельности учащихся в разных учебных ситуациях. ||bgcolor=#BC8F8F |Умение работать в группе. ||bgcolor=#BC8F8F | Каждый ученик отвечает не только за результат своей работы, но и за результат всей группы. Поэтому слабые учащиеся стараются выяснить у сильных то, что им непонятно, а сильные учащиеся стремятся, чтобы слабые досконально разобрались в задании.
|-
!bgcolor=#FFC0CB | Игровая технология.||bgcolor=#FFC0CB | Развивать навыки рассмотрения ряда возможных способов решения проблем, активизируя мышление учащихся и раскрывая личностный потенциал каждого . || bgcolor=#FFC0CB | Умение работать в группе, умение сравнивать, анализировать и обобщать, применять знания на практике .||bgcolor=#FFC0CB |Активизируется познавательная и творческая деятельность учащихся, развивается их мышление, память, воспитывается инициативность, позволяет преодолеть скуку в обучении иностранному языку
|-
!bgcolor=#BC8F8F | Технология критического мышления ||bgcolor=#BC8F8F | Формировать разностороннюю личность, способную критически относиться к информации, уметь отбирать информацию для решения поставленной задачи. ||bgcolor=#BC8F8F |Умение актуализировать и обобщить имеющиеся у ученика знания по данной теме или проблеме; умение осмыслить полученную информацию, умение соотнести с уже имеющимися знаниями, проанализировать новую информацию и уже имеющиеся знания. . ||bgcolor=#BC8F8F | Вызывает устойчивый интерес к изучаемой теме, мотивирует ученика к учебной деятельности, позволяет ему получить новую информацию и осмыслить ее.
|-

== Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование) ==

{|border=1
!bgcolor=#FFA07A|№ п/п
!bgcolor=#FFA07A|Тема
!bgcolor=#FFA07A|Год
!bgcolor=#FFA07A|Форма
!bgcolor=#FFA07A|Тема проводимого мероприятия
!bgcolor=#FFA07A|Уровень

|-
!bgcolor=#FFF8DC|1 ||bgcolor=#FFF8DC|Использование проектной деятельности в обучении английскому языку||bgcolor=#FFF8DC|март 2010г.||bgcolor=#FFF8DC|Обобщение опыта работы учителя ||bgcolor=#FFF8DC| Школьный конкурс «Портфолио учителя» ||bgcolor=#FFF8DC| Школьный
|-
!bgcolor=#FFF8DC|2 ||bgcolor=#FFF8DC|Проектная и научно-исследовательская деятельность в процессе обучения иностранному языку||bgcolor=#FFF8DC|Апрель 2010||bgcolor=#FFF8DC| Выступление ||bgcolor=#FFF8DC| РМО ||bgcolor=#FFF8DC|Муниципальный
|-
!bgcolor=#FFF8DC|3 ||bgcolor=#FFF8DC|Работа с одаренными детьми в процессе обучения иностранному языку||bgcolor=#FFF8DC|Ноябрь 2010 ||bgcolor=#FFF8DC|Обобщение опыта работы||bgcolor=#FFF8DC| В рамках конкурса «Учитель – мастер» ||bgcolor=#FFF8DC|Муниципальный
|-
!bgcolor=#FFF8DC|4 ||bgcolor=#FFF8DC|Использование проектной методики в обучении английскому языку||bgcolor=#FFF8DC|Январь 2011г||bgcolor=#FFF8DC|Мастер класс||bgcolor=#FFF8DC|РМО Семинар по теме «Работа по вовлечению одаренных детей в научно-исследовательскую деятельность на иностранном языке»||bgcolor=#FFF8DC|Муниципальный
|-
!bgcolor=#FFF8DC|5||bgcolor=#FFF8DC|Урок английского языка в 6 классе||bgcolor=#FFF8DC|Февраль 2011u ||bgcolor=#FFF8DC|Открытый урок||bgcolor=#FFF8DC| В рамках конкурса «Учитель – мастер» ||bgcolor=#FFF8DC|Муниципальный
|-
!bgcolor=#FFF8DC|6 ||bgcolor=#FFF8DC|Проектная и исследовательская деятельность в рамках элективных курсов, предметных недель и школьных конкурсов||bgcolor=#FFF8DC|Март 2011||bgcolor=#FFF8DC| Мастер-класс||bgcolor=#FFF8DC|Выставка – ярмарка педагогических идей в номинации «Грани профессионализма»||bgcolor=#FFF8DC|Муниципальный
|-
!bgcolor=#FFF8DC|7||bgcolor=#FFF8DC|Работа по созданию электронного пособия по темам и классам||bgcolor=#FFF8DC|Сентябрь 2012 г||bgcolor=#FFF8DC|Открытый урок||bgcolor=#FFF8DC| В рамках конкурса «Учитель – мастер» ||bgcolor=#FFF8DC|Муниципальный
|-
!bgcolor=#FFF8DC|8||bgcolor=#FFF8DC|Работа по созданию краеведческого журнала на английском и русском языках||bgcolor=#FFF8DC|Сентябрь 2012 г||bgcolor=#FFF8DC|Выступление||bgcolor=#FFF8DC|Выставка – ярмарка педагогических идей в номинации «Воспитание со всех сторон»||bgcolor=#FFF8DC|Муниципальный
|-
!bgcolor=#FFF8DC|9||bgcolor=#FFF8DC|Из опыта работы по подготовке к ЕГЭ||bgcolor=#FFF8DC|Февраль 2012||bgcolor=#FFF8DC|Выступление||bgcolor=#FFF8DC|РМО Круглый стол Обмен опытом работы по подготовке к ЕГЭ»||bgcolor=#FFF8DC|Муниципальный
|-
!bgcolor=#FFF8DC|10||bgcolor=#FFF8DC| «Использование возможностей интернета в преподавании иностранного языка»||bgcolor=#FFF8DC|Декабрь 2013г||bgcolor=#FFF8DC|Выступление||bgcolor=#FFF8DC|РМО Семинар «Использование ИКТ на уроках иностранного языка»||bgcolor=#FFF8DC|Муниципальный
|-
!bgcolor=#FFF8DC|11||bgcolor=#FFF8DC| Использование регионального компонента в обучении английскому языку||bgcolor=#FFF8DC|Февраль 2013г||bgcolor=#FFF8DC|Выступление||bgcolor=#FFF8DC|Авторская школа учителя русского языка и литературы Сечиной Л.В. ||bgcolor=#FFF8DC|Региональный
|-
!bgcolor=#FFF8DC|12||bgcolor=#FFF8DC| Проектная деятельность в рамках элективных курсов||bgcolor=#FFF8DC|Январь 2010||bgcolor=#FFF8DC|Публикация на сайте «К уроку.ру»||bgcolor=#FFF8DC|Свидетельство ||bgcolor=#FFF8DC|Российский
|-
!bgcolor=#FFF8DC|13||bgcolor=#FFF8DC| Электронный краеведческий журнал и виртуальный музей как продукт исследовательской деятельности школьников||bgcolor=#FFF8DC|Март 2014||bgcolor=#FFF8DC|Публикация в архиве «Учебных программ и презентаций» информационно-образовательного интернет – портала “RusEdu.ru” ||bgcolor=#FFF8DC|Свидетельство ||bgcolor=#FFF8DC|Российский
|-
!bgcolor=#FFF8DC|13||bgcolor=#FFF8DC| Проектная деятельность в рамках элективных курсов, школьных конкурсов и предметных недель||bgcolor=#FFF8DC|Май 2009г||bgcolor=#FFF8DC|Публикация в сборнике педчтений||bgcolor=#FFF8DC|Педчтения «Система работы педагога при организации проектно-исследовательской деятельности обучающихся по иностранному языку» ||bgcolor=#FFF8DC|Региональный
|-

== Обобщение и распространение собственного педагогического опыта ==
!bgcolor=#1E90FF|Год
!bgcolor=#1E90FF|Название мероприятия
!bgcolor=#1E90FF|Статус мероприятия
!bgcolor=#1E90FF|Результат

|-
!bgcolor=#E0FFFF|2009-2010||bgcolor=#E0FFFF|Конкурс " Портфолио учителя»||bgcolor=#E0FFFF|школьный||bgcolor=#E0FFFF|победитель
|-
!bgcolor=#E0FFFF|2009-2010||bgcolor=#E0FFFF|Фестиваль медиауроков – 2009||bgcolor=#E0FFFF|областной||bgcolor=#E0FFFF|диплом участника
|-
!bgcolor=#E0FFFF|2010-2011||bgcolor=#E0FFFF|Конкурс педагогического мастерства в номинации «Учитель –мастер»||bgcolor=#E0FFFF|Муниципальный||bgcolor=#E0FFFF|Призер
|-
!bgcolor=#E0FFFF|2011-2012||bgcolor=#E0FFFF|Конкурс «Мой лучший урок»||bgcolor=#E0FFFF|муниципальный||bgcolor=#E0FFFF|Призер
|-
!bgcolor=#E0FFFF|2012-2013||bgcolor=#E0FFFF|Муниципальная выставка-ярмарка методических идей в номинации «Воспитание со всех сторон»||bgcolor=#E0FFFF|Муниципальный||bgcolor=#E0FFFF|призер
|-
!bgcolor=#E0FFFF|2013||bgcolor=#E0FFFF|Фестиваль медиауроков – 2013||bgcolor=#E0FFFF|областной||bgcolor=#E0FFFF|диплом участника
|-
!bgcolor=#E0FFFF|2013||bgcolor=#E0FFFF|Муниципальная выставка- ярмарка методических идей в номинации «Грани профессионализма»||bgcolor=#E0FFFF|муниципальный||bgcolor=#E0FFFF|победитель
|-
!bgcolor=#E0FFFF|2014||bgcolor=#E0FFFF|Конкурс электронных портфолио учителя ||bgcolor=#E0FFFF|областной||bgcolor=#E0FFFF|
|-

== Инновационная и экспертная деятельность ==

== Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет==

{|border=1
!bgcolor=#8EE5EE|Наименование учреждения
!bgcolor=#8EE5EE|Сроки прохождения курсов
!bgcolor=#8EE5EE|Тема курсов
!bgcolor=#8EE5EE|Объём курсов
!bgcolor=#8EE5EE|Результат участия в курсах
|-
!bgcolor=#D8BFD8|''ИПКиПРО г.Курган''
!bgcolor=#D8BFD8|''2009 с 23.11 по 27.11''
!bgcolor=#D8BFD8|''« Деятельность классного руководителя по формированию толерантности обучающихся» ''
!bgcolor=#D8BFD8|''36 часов''
!bgcolor=#D8BFD8|''Удостоверение''
|-
!bgcolor=#8EE5EE|''ИПКиПРО г.Курган ''
!bgcolor=#8EE5EE|''11.01 по 22.01 2010г.''
!bgcolor=#8EE5EE|'' «Элективный курс по иностранному языку как одно из условий профессионального самоопределения школьников» ''
!bgcolor=#8EE5EE|''72 часа''
!bgcolor=#8EE5EE|'' Удостоверение''
|-
!bgcolor=#8EE5EE|''ИПКиПРО г.Курган ''
!bgcolor=#8EE5EE|''11.01 по 22.01 2010г.''
!bgcolor=#8EE5EE|'' По модулю программы INTEL «Обучение для будущего» «Учим и учимся с Веб 2.0.» ''
!bgcolor=#8EE5EE|''24 часа''
!bgcolor=#8EE5EE|'' Удостоверение''
|-
!bgcolor=#D8BFD8|''ГАОУ ДПО «Институт развития образования и социальных технологий» Курганской области ''
!bgcolor=#D8BFD8|''17.12 2012''
!bgcolor=#D8BFD8|''Вебинар «Подготовка к итоговой аттестации» ''
!bgcolor=#D8BFD8|''2 часа''
!bgcolor=#D8BFD8|''Справка''
|-

*[http://www.example.com Личный сайт]
*[http://www.example.com Блог]
*[http://www.example.com Веб-страница]
*[http://www.example.com Сетевое сообщество]

[[Категория:Портфолио]]

Портфолио Киселевой Н. Н.

2014-05-05T12:06:31Z

188.16.177.26: /* Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование) */

== Автор портфолио ==
[[Файл:Киселёва Н.Н.. КП-2014 GetImage.jpg|150px|left]][[Участник:Киселёва Н.Н.|

== '''Киселёва Наталья Николаевна''' ==
]]

==Образовательное учреждение==
''МКОУ "Петуховская СОШ №1" г.Петухово''

==Должность==
''Учитель английского языка''

== Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе==
{|border=1
!bgcolor=#FFC0CB|Наименование современных образовательных технологий
!bgcolor=#FFC0CB|Цели применения современных образовательных технологий
!bgcolor=#FFC0CB|Компетенции, на формирование которых направлено использование современных образовательных технологий
!bgcolor=#FFC0CB|Эффекты использования современных образовательных технологий
|-
!bgcolor=#BC8F8F| Информационно- коммуникационные технологии.||bgcolor=#BC8F8F| Коммуникативный подход моделирует общение, направляет на создание психологической и языковой готовности к общению, на сознательное осмысление материала и способов действий с ним, осуществить поиск нужной информации в Интернете, учит применять полученные знания в практической деятельности. ||bgcolor=#BC8F8F| Происходит формирование коммуникативной компетентности учащихся, которая является базовой, необходимой для адаптации к современным условиям межкультурной коммуникации. Формируется способность быстро ориентироваться в меняющемся мире, осваивать новые профессии и области знаний, умение находить общий язык с людьми самых разных профессий, культур и др. ||bgcolor=#BC8F8F| Улучшилось качество рефератов и научно-исследовательских работ, дети научились искать полезную информацию, умеют отбирать, классифицировать, сравнивать, анализировать и делать выводы
|-
!bgcolor=#FFC0CB | Тестовые технологии.||bgcolor=#FFC0CB | Позволяют выявить соответствие результатов обучения поставленным целям; обеспечивают педагогический контроль одновременно всех обучаемых ; учитывать индивидуальные особенности обучаемых; обеспечить равные для обучаемых условия проведения педагогического контроля; сэкономить учебное время, затрачиваемое на опрос || bgcolor=#FFC0CB | Умение объективно анализировать и оценивать предмет деятельности, приучает к правильному планированию деятельности, четкой организации своих действий и мышления||bgcolor=#FFC0CB | Дети научились использовать результаты тестирования для корректирования своих знаний в процессе обучения иностранному языку, получать на этой основе своевременные и точные показатели успешности процесса обучения , в частности для организации целенаправленного повторения .
|-
!bgcolor=#BC8F8F | Технология проектного и исследовательского обучения ||bgcolor=#BC8F8F | Заинтересовать обучаемых в изучении иностранного языка посредством накопления и расширения их знаний и опыта. ||bgcolor=#BC8F8F | Формируются исследовательские умения учащихся: критического мышления, самостоятельности, а также творческой активности. ||bgcolor=#BC8F8F | Повысилась мотивация к изучению иностранного языка в процессе проектной деятельности; происходит совершенствование речевой деятельности учащихся посредством проектной технологии обучения.
|-
!bgcolor=#FFC0CB | Технология разноуровневого (дифференцированного) обучения.||bgcolor=#FFC0CB | Осуществлять познавательную деятельность учащихся с учётом их индивидуальных способностей, возможностей и интересов. || bgcolor=#FFC0CB | Формируются и развиваются умения работы в группе.||bgcolor=#FFC0CB |Дети реализуют свой творческий потенциал в соответствии с их способностями и потребностями
|-
!bgcolor=#BC8F8F | Технология модульного обучения||bgcolor=#BC8F8F | Разделить содержание дисциплины на достаточно автономные разделы (модули), интегрированные в общий курс, с целью организации самостоятельного освоения предмета. ||bgcolor=#BC8F8F |Формируются и развиваются умения самостоятельно изучать материал,разъяснять с целью обучения других, умения управлять своей познавательной деятельностью. ||bgcolor=#BC8F8F | Дети развивают свою мотивацию на изучение иностранного языка, интеллект, самостоятельность, коллективизм.
|-
!bgcolor=#FFC0CB | Информационно коммуникационные технологии.||bgcolor=#FFC0CB | Расширить рамки познавательного процесса, повысить его практическую направленность, разнообразить процесс восприятия, повысить интенсивность процесса обучения . || bgcolor=#FFC0CB | Совершенствуются лексические и грамматические навыки, навыки аудирования и общения на языке.||bgcolor=#FFC0CB |Благодаря компьютеру, Интернету и мультимедийным средствам учащимся предоставляется уникальная возможность овладения большим объемом информации с ее последующим анализом и сортировкой. Значительно расширяется и мотивационная основа учебной и научно-исследовательской деятельности учащихся.
|-
!bgcolor=#BC8F8F | Технология обучения в сотрудничестве ||bgcolor=#BC8F8F | Создать условия для активной совместной деятельности учащихся в разных учебных ситуациях. ||bgcolor=#BC8F8F |Умение работать в группе. ||bgcolor=#BC8F8F | Каждый ученик отвечает не только за результат своей работы, но и за результат всей группы. Поэтому слабые учащиеся стараются выяснить у сильных то, что им непонятно, а сильные учащиеся стремятся, чтобы слабые досконально разобрались в задании.
|-
!bgcolor=#FFC0CB | Игровая технология.||bgcolor=#FFC0CB | Развивать навыки рассмотрения ряда возможных способов решения проблем, активизируя мышление учащихся и раскрывая личностный потенциал каждого . || bgcolor=#FFC0CB | Умение работать в группе, умение сравнивать, анализировать и обобщать, применять знания на практике .||bgcolor=#FFC0CB |Активизируется познавательная и творческая деятельность учащихся, развивается их мышление, память, воспитывается инициативность, позволяет преодолеть скуку в обучении иностранному языку
|-
!bgcolor=#BC8F8F | Технология критического мышления ||bgcolor=#BC8F8F | Формировать разностороннюю личность, способную критически относиться к информации, уметь отбирать информацию для решения поставленной задачи. ||bgcolor=#BC8F8F |Умение актуализировать и обобщить имеющиеся у ученика знания по данной теме или проблеме; умение осмыслить полученную информацию, умение соотнести с уже имеющимися знаниями, проанализировать новую информацию и уже имеющиеся знания. . ||bgcolor=#BC8F8F | Вызывает устойчивый интерес к изучаемой теме, мотивирует ученика к учебной деятельности, позволяет ему получить новую информацию и осмыслить ее.
|-

== Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование) ==

{|border=1
!bgcolor=#FFA07A|№ п/п
!bgcolor=#FFA07A|Тема
!bgcolor=#FFA07A|Год
!bgcolor=#FFA07A|Форма
!bgcolor=#FFA07A|Тема проводимого мероприятия
!bgcolor=#FFA07A|Уровень

|-
!bgcolor=#FFF8DC|1 ||bgcolor=#FFF8DC|Использование проектной деятельности в обучении английскому языку||bgcolor=#FFF8DC|март 2010г.||bgcolor=#FFF8DC|Обобщение опыта работы учителя ||bgcolor=#FFF8DC| Школьный конкурс «Портфолио учителя» ||bgcolor=#FFF8DC| Школьный
|-
!bgcolor=#FFF8DC|2 ||bgcolor=#FFF8DC|Проектная и научно-исследовательская деятельность в процессе обучения иностранному языку||bgcolor=#FFF8DC|Апрель 2010||bgcolor=#FFF8DC| Выступление ||bgcolor=#FFF8DC| РМО ||bgcolor=#FFF8DC|Муниципальный
|-
!bgcolor=#FFF8DC|3 ||bgcolor=#FFF8DC|Работа с одаренными детьми в процессе обучения иностранному языку||bgcolor=#FFF8DC|Ноябрь 2010 ||bgcolor=#FFF8DC|Обобщение опыта работы||bgcolor=#FFF8DC| В рамках конкурса «Учитель – мастер» ||bgcolor=#FFF8DC|Муниципальный
|-
!bgcolor=#FFF8DC|4 ||bgcolor=#FFF8DC|Использование проектной методики в обучении английскому языку||bgcolor=#FFF8DC|Январь 2011г||bgcolor=#FFF8DC|Мастер класс||bgcolor=#FFF8DC|РМО Семинар по теме «Работа по вовлечению одаренных детей в научно-исследовательскую деятельность на иностранном языке»||bgcolor=#FFF8DC|Муниципальный
|-
!bgcolor=#FFF8DC|5||bgcolor=#FFF8DC|Урок английского языка в 6 классе||bgcolor=#FFF8DC|Февраль 2011u ||bgcolor=#FFF8DC|Открытый урок||bgcolor=#FFF8DC| В рамках конкурса «Учитель – мастер» ||bgcolor=#FFF8DC|Муниципальный
|-
!bgcolor=#FFF8DC|6 ||bgcolor=#FFF8DC|Проектная и исследовательская деятельность в рамках элективных курсов, предметных недель и школьных конкурсов||bgcolor=#FFF8DC|Март 2011||bgcolor=#FFF8DC| Мастер-класс||bgcolor=#FFF8DC|Выставка – ярмарка педагогических идей в номинации «Грани профессионализма»||bgcolor=#FFF8DC|Муниципальный
|-
!bgcolor=#FFF8DC|7||bgcolor=#FFF8DC|Работа по созданию электронного пособия по темам и классам||bgcolor=#FFF8DC|Сентябрь 2012 г||bgcolor=#FFF8DC|Открытый урок||bgcolor=#FFF8DC| В рамках конкурса «Учитель – мастер» ||bgcolor=#FFF8DC|Муниципальный
|-
!bgcolor=#FFF8DC|8||bgcolor=#FFF8DC|Работа по созданию краеведческого журнала на английском и русском языках||bgcolor=#FFF8DC|Сентябрь 2012 г||bgcolor=#FFF8DC|Выступление||bgcolor=#FFF8DC|Выставка – ярмарка педагогических идей в номинации «Воспитание со всех сторон»||bgcolor=#FFF8DC|Муниципальный
|-
!bgcolor=#FFF8DC|9||bgcolor=#FFF8DC|Из опыта работы по подготовке к ЕГЭ||bgcolor=#FFF8DC|Февраль 2012||bgcolor=#FFF8DC|Выступление||bgcolor=#FFF8DC|РМО Круглый стол Обмен опытом работы по подготовке к ЕГЭ»||bgcolor=#FFF8DC|Муниципальный
|-
!bgcolor=#FFF8DC|10||bgcolor=#FFF8DC| «Использование возможностей интернета в преподавании иностранного языка»||bgcolor=#FFF8DC|Декабрь 2013г||bgcolor=#FFF8DC|Выступление||bgcolor=#FFF8DC|РМО Семинар «Использование ИКТ на уроках иностранного языка»||bgcolor=#FFF8DC|Муниципальный
|-
!bgcolor=#FFF8DC|11||bgcolor=#FFF8DC| Использование регионального компонента в обучении английскому языку||bgcolor=#FFF8DC|Февраль 2013г||bgcolor=#FFF8DC|Выступление||bgcolor=#FFF8DC|Авторская школа учителя русского языка и литературы Сечиной Л.В. ||bgcolor=#FFF8DC|Региональный
|-
!bgcolor=#FFF8DC|12||bgcolor=#FFF8DC| Проектная деятельность в рамках элективных курсов||bgcolor=#FFF8DC|Январь 2010||bgcolor=#FFF8DC|Публикация на сайте «К уроку.ру»||bgcolor=#FFF8DC|Свидетельство ||bgcolor=#FFF8DC|Российский
|-
!bgcolor=#FFF8DC|13||bgcolor=#FFF8DC| Электронный краеведческий журнал и виртуальный музей как продукт исследовательской деятельности школьников||bgcolor=#FFF8DC|Март 2014||bgcolor=#FFF8DC|Публикация в архиве «Учебных программ и презентаций» информационно-образовательного интернет – портала “RusEdu.ru” ||bgcolor=#FFF8DC|Свидетельство ||bgcolor=#FFF8DC|Российский
|-
!bgcolor=#FFF8DC|13||bgcolor=#FFF8DC| Проектная деятельность в рамках элективных курсов, школьных конкурсов и предметных недель||bgcolor=#FFF8DC|Май 2009г||bgcolor=#FFF8DC|Публикация в сборнике педчтений||bgcolor=#FFF8DC|Педчтения «Система работы педагога при организации проектно-исследовательской деятельности обучающихся по иностранному языку» ||bgcolor=#FFF8DC|Региональный
|-

== Обобщение и распространение собственного педагогического опыта ==

== Инновационная и экспертная деятельность ==

== Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет==

{|border=1
!bgcolor=#8EE5EE|Наименование учреждения
!bgcolor=#8EE5EE|Сроки прохождения курсов
!bgcolor=#8EE5EE|Тема курсов
!bgcolor=#8EE5EE|Объём курсов
!bgcolor=#8EE5EE|Результат участия в курсах
|-
!bgcolor=#D8BFD8|''ИПКиПРО г.Курган''
!bgcolor=#D8BFD8|''2009 с 23.11 по 27.11''
!bgcolor=#D8BFD8|''« Деятельность классного руководителя по формированию толерантности обучающихся» ''
!bgcolor=#D8BFD8|''36 часов''
!bgcolor=#D8BFD8|''Удостоверение''
|-
!bgcolor=#8EE5EE|''ИПКиПРО г.Курган ''
!bgcolor=#8EE5EE|''11.01 по 22.01 2010г.''
!bgcolor=#8EE5EE|'' «Элективный курс по иностранному языку как одно из условий профессионального самоопределения школьников» ''
!bgcolor=#8EE5EE|''72 часа''
!bgcolor=#8EE5EE|'' Удостоверение''
|-
!bgcolor=#8EE5EE|''ИПКиПРО г.Курган ''
!bgcolor=#8EE5EE|''11.01 по 22.01 2010г.''
!bgcolor=#8EE5EE|'' По модулю программы INTEL «Обучение для будущего» «Учим и учимся с Веб 2.0.» ''
!bgcolor=#8EE5EE|''24 часа''
!bgcolor=#8EE5EE|'' Удостоверение''
|-
!bgcolor=#D8BFD8|''ГАОУ ДПО «Институт развития образования и социальных технологий» Курганской области ''
!bgcolor=#D8BFD8|''17.12 2012''
!bgcolor=#D8BFD8|''Вебинар «Подготовка к итоговой аттестации» ''
!bgcolor=#D8BFD8|''2 часа''
!bgcolor=#D8BFD8|''Справка''
|-

*[http://www.example.com Личный сайт]
*[http://www.example.com Блог]
*[http://www.example.com Веб-страница]
*[http://www.example.com Сетевое сообщество]

[[Категория:Портфолио]]