Wiki - Вклад участника [ru]

Портфолио Новожиловой И.Н.

2014-04-24T03:41:27Z

188.16.177.59: /* Использование информационно- коммуникационных технологий в процессе обучения */

== Автор портфолио ==
[[Участник:Новожилова Ирина Николаевна|Новожилова Ирина Николаевна]]

Образование: высшее педагогическое

Общий стаж работы: 23 года 11 месяцев

Стаж педагогической работы: 14 лет

Стаж работы в должности (в данном учреждении): 14 лет

Высшая квалификационная категория

==Образовательное учреждение==
''МКОУ "Лесниковский лицей имени Героя России Тюнина А.В"

Курганская область,Кетовский район,мкр-н КГСХА,дом 9.''

==Должность==
''Учитель географии''

== Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе==
Эффективность использования в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик.

В настоящее время в Российском образовании идет процесс перехода к стандартам нового поколения, при этом определяется роль информатизации и подтверждается факт вхождения человечества в эпоху глобализации информационных процессов. Только за последнее десятилетие повсеместно стали использоваться новые информационные технологии: Интернет, цифровые технологии.
Возможности использования достижений новых технологий (свободный доступ к разнообразным информационным ресурсам, дистанционность, мобильность, интерактивность, возможность формирования социальных образовательных сетей и образовательных сообществ, а также возможность моделирования и анимации различных процессов и явлений и пр.) определяют новый подход к оснащению образовательного процесса средствами обучения.

К современным средствам обучения относятся:

1.традиционные средства обучения (на печатной и непечатной основах, а также оборудование, приборы и инструменты для проведения натурных экспериментов и практических действий);

2.инновационные средства обучения (функционирующие на базе цифровых технологий).

Лесниковский лицей оснащен современной техникой.В кабинете географии имеется интерактивная доска и комплект интерактивных карт. Есть возможность проведения интернет - уроков в кабинете информатики. Применение информационных технологий, безусловно, повышает интерес детей к урокам, позволяет повысить плотность урока, опросить как можно больше учащихся,поработать и со слабоуспевающими и с «сильными» учениками. Применяемый на уроках метод проекта получил дополнительные возможности для развития. Теперь проект выполняется в электронной форме, что позволило сократить время на оформление проекта, повысило его зрелищность и привлекательность для учащихся. Приобретенные навыки выполнения исследовательских работ учащиеся активно используют для участия в конкурсах разного ранга.
Кроме работы с интерактивными картами, составляю задания для интерактивной доски. Дети с удовольствием работают с доской, сами придумывают задания друг другу.

Незаменимы информационные технологии при подготовке к итоговой аттестации, ориентирую учащихся на разные географические сайты:

http://rgo.ru/testy/geografiya

http://egechita.ru

http://www.students.ru/test

http://www.rosbalt.ru

http://edu.zelenogorsk.ru/geotest

Применение ИКТ помогает успешно внедрять в процесс обучения и внеурочную деятельность компетентностный подход, который ориентирует на перспективные цели развития личности.
Все новинки технологического прогресса позитивно воспринимаются обучающимися. Поэтому очень важно использовать любознательность и высокую познавательную активность обучающихся для целенаправленного развития их личности.

{| border="1" style="border-collapse:collapse"
|-style="background-color:Blue"
|'''Наименование современных образовательных технологий'''
|'''Цели применения современных образовательных технологий'''
|'''Компетенции, на формирование которых направлено использование современных образовательных технологий'''
|'''Результативность использования современных образовательных технологий'''
|-style="background-color:SkyBlue"
|1.Технология проектного обучения
|1.Развить познавательную активность
2.Углубить и систематизировать знания по изучаемой теме,проблеме

3.Выйти на практический результат применения полученных знаний
|Информационная компетенция (поиск, анализ, отбор, систематизация, хранение и передача информации)
Коммуникативная компетенция(овладение навыками межличностного взаимодействия, работы в группе, презентация работы)

Учебно-познавательная компетенция (определять цели работы, планирование деятельности, применение знаний в новых ситуациях, самоконтроль)

Социальная компетенция (анализ достижений и ошибок, оценка результатов работы)
|1.Развитие личностного потенциала каждого обучающегося вовлечённогов работу
2.Полученный результат собственной исследовательской деятельности создаёт ситуацию успеха,помогает ученику поверить в собственные силы,повышает мотивацию к изучению предмета
|-style="background-color:SkyBlue"
|2.ИКТ
|1.Повышение мотивациии к изучению прдмета
2.Увеличение и расширение объёма знаний по предмету

3.Развитие способности и готовности к самостоятельному изучению предмета

Компьютер является:

1.источником учебной информации(частично или полнлстью заменяющий учителя и книгу)

2.наглядным пособием(качественно нового уровня с возможностью мультимедиа и телекоммуникаций)

3.индивидуальным информационным пространством

4.тренажером

5.средством диагностики и контроля
|Информационная компетенция (поиск, анализ, отбор, систематизация, хранение и передача информации)
Коммуникативная компетенция(овладение навыками межличностного взаимодействия, работы в группе, презентация работы)

Учебно-познавательная компетенция (определять цели работы, планирование деятельности, применение знаний в новых ситуациях, самоконтроль)

Социальная компетенция (анализ достижений и ошибок, оценка результатов работы)
|Использование ИКТ повышает познавательную активность обучающижся,результатом которой является открытие новых знаний,развитие познавательной самостоятельности обучающихся,формирование умений самостоятельно осуществлять поиск и оринтироваться в потоке информации,что в целом способствует развитию личностного потенциала каждого ученика,вовлеченногов работу. Полученный результат собственной исследовательской деятельности создаёт ситуацию успеха,помогает ученику поверить в собственные силы,повышает мотивацию к изучению предмета.
|-style="background-color:SkyBlue"
|3.Здоровьесберегающие технологии
|Сохранение и укрепление здоровья обучающихся через физкультурно - оздоровительные мероприятия:
1.профилактика зрительного утомления
2.развитие двигательной активности
|Компетенции личностного самосовершенствования
|Психолого - педагогическая помощь обучающимся,повышение культуры мышления и поведения:
1.уменьшение функциональных нарушений зрения

2.снижение утомляемости

3.привитие правил здорового образа жизни
|-style="background-color:SkyBlue"
|4.Использование игровых технологий
|Создание условий в качестве средства адаптпции,приёма и метода обучения,средства изучения обучающихся
|Учебно - познавательные,общекультурные компетенции
|Повышение активности,регуляции и нормирования интеллектуальной,эмоциональной и физической нагрузки,сохранение и укрепление здоровья
|-style="background-color:SkyBlue"
|5.Применение интерактивной доски
|Развитие познавательной активности обучающихся за счет оптимизации процесса обучения
|Информационная компетенция, которая включает две группы базовых компетенций:

1. компетенции работы с информацией: осознание потребности в информации;поиск информации; отбор, сравнение и оценка информации; систематизация, обработка и воспроизведение информации;

2. компетенции использования информационных технологий: использование стандартного программного обеспечения, технических устройств (компьютера, оргтехники, цифровой техники); поиск информации в Интернете; сетевое взаимодействие.
|Экономия времени.

Наглядность и интерактивность: обучающиеся активно работают на уроке; повышается концентрация внимания, улучшается понимание и запоминание материала. Многократное использование.

Повышение уровеня компьютерной компетенции учителя и обучающихся.

Повышение интереса к преподаваемому предмету.
|-style="background-color:SkyBlue"
|6.Электронные образовательные ресурсы
|Использование ЭОР значительно облегчает и сокращает время подготовки к уроку.

Предоставление новых возможностей для усвоения материала, его проверки.

Развитие творческого мышления.

Формирование навыков самостоятельности,ответственности.
|Использование ЭОР в учебном процессе способствует развитию таких универсальных учебных действий, как управление своей деятельностью, инициативность,самостоятельность,работа с информацией,с учебными моделями,планирование, контроль, оценка своей деятельности
|Развитие активно-деятельностных форм обучения

Развитие познавательной активности обучающихся

Формирование интереса к предмету
|}

== Использование информационно- коммуникационных технологий в процессе обучения ==

{|border="1" style="border-collapse:collapse; width:100%"
|-style="background-color:SlateBiue"
|'''Учебный год'''
|'''Класс'''
|'''Количество часов за год'''
|'''% уроков с применением ИКТ'''
|'''Технические средства, программные продукты, интернет - ресурсы'''
|-style="background-color:SkyBlu"
|2010 - 2011
|6 - 11
|68 ( 6 - 8 класс)
34 ( 10 класс)

33 ( 9,11 класс)
|10 - 40
|Мультимедийные презентации
CD-ROM«Итерактивнoе наглядное пособие» по каждому разделу курса
http://rgo.ru/testy/geografiya

http://egechita.ru

http://www.students.ru/test

http://www.rosbalt.ru

http://edu.zelenogorsk.ru/geotest
|-style="background-color:SkyBlu"
|2011 - 2012
|6 - 11
|68 ( 6 - 8 класс)
34 ( 10 класс)

33 ( 9,11 класс)
|40 - 60
|Мультимедийные презентации
CD-ROM«Итерактивнoе наглядное пособие» по каждому разделу курса

http://rgo.ru/testy/geografiya

http://egechita.ru

http://www.students.ru/test

http://www.rosbalt.ru

http://edu.zelenogorsk.ru/geotest
|-style="background-color:SkyBlu"
|2012-2013
|6 - 11
|68 ( 6 - 8 класс)
34 ( 10 класс)

33 ( 9,11 класс)
|55 - 80
|Мультимедийные презентации
CD-ROM«Итерактивнoе наглядное пособие» по каждому разделу курса

http://rgo.ru/testy/geografiya

http://egechita.ru

http://www.students.ru/test

http://www.rosbalt.ru

http://edu.zelenogorsk.ru/geotest
|-style="background-color:SkyBlu"
|2013 - 2014
|6 - 11
|68 ( 6 - 8 класс)
34 ( 10 класс)

33 ( 9,11 класс)
|65 - 80
|Мультимедийные презентации
CD-ROM«Итерактивнoе наглядное пособие» по каждому разделу курса

http://rgo.ru/testy/geografiya

http://egechita.ru

http://www.students.ru/test

http://www.rosbalt.ru

http://edu.zelenogorsk.ru/geotest
|}

== Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование) ==

Из постоянных форм внеурочной деятельности наиболее целесообразна организация работы кружка. Cреди периодических форм внеурочной деятельности применяю конкурсы, викторины – мероприятия, проводимые в рамках недели естественных наук, что дает учащимся возможность продемонстрировать положительный результат внеурочной деятельности.

Цель проводимых мероприятий: демонстрация достижений в изучении предмета, развитие творческих способностей обучающихся и в целом формирование многосторонней личности.

Задачи предметной недели:

1. Обогатить кругозор обучающихся дополнительными знаниями.

2. Создать условия для командной и личностной самореализации.

3. Развивать навыки самостоятельной работы.

Девиз недели:

Сделать учебную работу насколько возможно интересной для ребёнка и не превратить эту работу в забаву - одна из труднейших и важнейшихзадач обучения

К.Ушинский

Мероприятия в рамках предметной недели естественных наук
2010 – 2011 уч.г.

{| border="1" style="border-collapse:collapse; width:100%"
|-style="background-color:blue"
|'''Мероприятие'''
|'''Направленность'''

|-style="background-color:Lightblue"

| Урок – игра « Немая карта »
| 6-е классы
|-style="background-color:Lightblue"
| Викторина « По морям, по океанам »
| 7-е классы
|-style="background-color:Lightblue"
| Викторина « В мире интересного »
| 8-е классы
|-style="background-color:Lightblue"
| Географические шарады ( викторина – мультимедийная презентация )
| 9-е классы
|-style="background-color:Lightblue"
| Литературная география ( викторина – мультимедийная презентация )
| 10-е классы
|-style="background-color:Lightblue"
| КВН по географии « Интеллектуальное казино »
| 11-е классы
|}-

Мероприятия в рамках предметной недели естественных наук
2011 – 2012 уч.г.

{| border="1" style="border-collapse:collapse; width:100%"
|-style="background-color:blue"
|'''Мероприятие'''
|'''Направленность'''

|-style="background-color:Lightblue"

| Урок – игра « Юный эрудит »
| 6-е классы
|-style="background-color:Lightblue"
| Викторина « Кругосветное путешествие »
| 7-е классы
|-style="background-color:Lightblue"
| Викторина « Самый умный »
| 8-е классы
|-style="background-color:Lightblue"
| География и экономика ( викторина – мультимедийная презентация)
| 9-е классы
|-style="background-color:Lightblue"
| География на все 100! ( викторина – мультимедийная презентация )
| 10-е классы
|-style="background-color:Lightblue"
| Достопримечательности мира ( мультимедийная презентация )
| 11-е классы
|}-

Мероприятия в рамках предметной недели естественных наук
2012 – 2013 уч.г.

{| border="1" style="border-collapse:collapse; width:100%"
|-style="background-color:blue"
|'''Мероприятие'''
|'''Направленность'''

|-style="background-color:Lightblue"

| Викторина « Восхождение к вершинам знаний »
| 6-е классы
|-style="background-color:Lightblue"
| Урок - путешествие « По материкам и океанам »
| 7-е классы
|-style="background-color:Lightblue"
| Викторина « Удивительный мир географии »
| 8-е классы
|-style="background-color:Lightblue"
| Интеллектуальная игра « Самый умный »
| 9-е - 11-е классы
|}-

Мероприятия в рамках предметной недели естественных наук
2013 – 2014 уч.г.

{| border="1" style="border-collapse:collapse; width:100%"
|-style="background-color:blue"
|'''Мероприятие'''
|'''Направленность'''

|-style="background-color:Lightblue"

| Урок – игра « Я познаю мир »
| 6-е классы
|-style="background-color:Lightblue"
| Викторина « Мы с вами где-то встречались »
| 7-е классы
|-style="background-color:Lightblue"
| Игра «Звёздный час» ( интегрированное мероприятие по физике, химии, биологии, географии )
| 8-е классы
|-style="background-color:Lightblue"
| География в мире профессий ( викторина – мультимедийная презентация)
| 9-е классы
|-style="background-color:Lightblue"
| Интеллектуальная игра « Все выше и выше и выше »
| 10-е - 11-е классы
|}-

== Обобщение и распространение собственного педагогического опыта ==
Теоретическое представление собственного педагогического опыта

{| border="1" style="border-collapse:collapse"
|-style="background-color:Blue"
|'''Год'''
|'''Название мероприятия''' 
|'''Статус мероприятия ( муниципальный,региональный,федеральный,международный )'''
|'''Наименование публикации'''
|'''Выходные данные'''
|-style="background-color:LightBlue"
|2011
|Научно-практическая конференция
|Межрегиональный
|« Основы краеведения в школьной географии »
|Проблемы изучения краеведения в образовательном учреждении:материалы межрегиональной научно-практической конференции. 7 апреля 2011 года Ч.2/ГАУО ДПО « Институт развития образования и социальных технологий ».- Курган,011-132с.
|-style="background-color:LightBlue"
|2012
|Научно-практическая конференция
|Межрегиональный
|« Технология проектной деятельности »
|Инновационные процессы в образовании:от теории к практике:материалы региональной научно- прктической конференции. 26 января 2012 года/Главное управление образования Курганской области,ГАУО ДПО « Институт развития образования и социальных технологий ».- Курган, 2012-148с.
|-style="background-color:LightBlue"
|2012
|Педагогические чтения « Инновации в образовании »
|Межмуниципальный
|« Использование технологии проектного обучения в геогрфии как средство развития интеллектуальных и творческих способностей обучающихся »
( подготовительный этап учрежденческой площадки )
|
|-style="background-color:LightBlue"
|2013
|Педагогические чтения « Инновации в образовании »
|Межмуниципальный
|« Использование технологии проектного обучения в геогрфии как средство развития интеллектуальных и творческих способностей обучающихся »
( практический этап учрежденческой площадки )
|
|}

Практическое представление собственного педагогического опыта

{| border="1" style="border-collapse:collapse"
|-style="background-color:Blue"
|'''Год'''
|'''Форма представления''' 
|'''Тема опыта'''
|'''Статус мероприятия ( учрежденческий,муниципальный,региональный,федеральный,международный )'''
|-style="background-color:LightBlue"
|2012
|Педагогические чтения « Инновации в образовании »
Выступление
| « Использование технологии проектного обучения в геогрфии как средство развития интеллектуальных и творческих способностей обучающихся »
( подготовительный этап учрежденческой площадки )
|Межмуниципальный
|-style="background-color:LightBlue"
|2013
|Педагогические чтения « Инновации в образовании »
Выступление
|« Использование технологии проектного обучения в геогрфии как средство развития интеллектуальных и творческих способностей обучающихся »
( практический этап учрежденческой площадки )
|Межмуниципальный
|-style="background-color:LightBlue"
|2013
|Выступление
| « Использование технологии проектного обучения в геогрфии как средство развития интеллектуальных и творческих способностей обучающихся »
( практический этап учрежденческой площадки )
|Муниципальный
|-style="background-color:LightBlue"
|2013
|Педагогический совет лицея
Выступление
| « Проектная деятельность в учебном процессе »
|Учрежденческий
|-style="background-color:LightBlue"
|2013
|Совещание при директоре
Выступление
| « Использование технологии проектного обучения в геогрфии как средство развития интеллектуальных и творческих способностей обучающихся »
|Учрежденческий
|-style="background-color:LightBlue"
|2013
|Районное методическое объединение учителей географии
Выступление
| « Использование технологии проектного обучения в геогрфии как средство развития интеллектуальных и творческих способностей обучающихся »
|Муниципальный
|-style="background-color:LightBlue"
|2013
|Постоянно действующий семинар учителей географии
Выступление
| « Использование метода проектов при изучении географического краеведения «География Курганской области »
|Муниципальный
|-style="background-color:LightBlue"
|2014
|Районный семинар участников фестиваля педагогического мастерства-2014
|Мастер-класс
|Муниципальный
|}

== Инновационная и экспертная деятельность ==

Участие в реализации инновационного и
(или) социального проектов (программ).

{| border="1" style="border-collapse:collapse"
|-style="background-color:Blue"
|'''Вид инновационной деятельности'''
|'''Статус инновационной деятельности(уровень ОУ,муниципальный,региональный)''' 
|'''Наименование(тема,проблема)инновационной деятельности'''
|'''Статус педагога,личный вклад в реализацию инновационной деятельности'''
|'''Содержание и результаты инновационной деятельности педагога'''
|-style="background-color:LightBlue"
|Инновационная площадка
|Уровень ОУ
|«Использование технологии проектного обучения в географии как средство развития интеллектуальных и творческих способностей обучающихся»
|Разработчик программы
|Подготовительный этап (июнь-декабрь 2011): структурирование педагогических приемов проектной деятельности
Формирующий этап (январь 2012-2015): внедрение метода проектов в процесс преподавания географии
Обобщающий этап (февраль-май 2015): обобщение результатов метода проектов в учебном процессе
|-style="background-color:LightBlue"
|Инновационный пилотный проект
|Региональный
|"Образовательная игротехника"
|Участник
|Подготовительный этап (2011-2012):анализ литературы по направлению «Образовательная игротехника» Изучение передового опыта регионов РФ. Участие в учрежденческом семинаре.
|-style="background-color:LightBlue"
|Инновационный пилотный проект « Интерактивная школа»
|Региональный
|1 подпроект « Мультимедийная школа»
|Участник
|Подготовительный этап (2012-2013):анализ литературы по направлению «Интерактивная школа»
Изучение передового опыта регионов РФ. Участие в учрежденческом семинаре.
|-
|}

== Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет==

Участие в курсах повышения квалификации

{| border="1" style="border-collapse:collapse"
|-style="background-color:Blue"
|'''Наименование учреждения и сроки прохождения курсов'''
|'''Форма курсов (ТК, ДК, ИК)''' 
|'''Тема курсов (наименование программы повышения квалификации)'''
|'''Объем курсов (программы)'''
|'''Результат участия в курсах (в том числе «продукты», созданные в рамках курсов)'''
|-style="background-color:LightBlue"
|ГАОУ ДПО «Институт развития образования и социальных технологий»,
25.04.2011-06.09.2011г.г.
|ТК
|« Использование современных образовательных технологий как условие повышения качества обучения географии»
|72 часа
|Защита проекта
|-style="background-color:LightBlue"
|ГАОУ ДПО «Институт развития образования и социальных технологий»,
26.03.2011-16.11.2012г.г.
|ТК
|« Психолого-педагогическая поддержка участников образовательного процесса и организация здоровьесберегающей работы в школе в условиях внедрения ФГОС»
|72 часа
|Защита проета,разработка программы
|-style="background-color:LightBlue"
|ГАОУ ДПО «Институт развития образования и социальных технологий»,
20.11.2012-25.12.2012г.г.
|ТК
|« Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века»
|72 часа
|Защита проекта
|-style="background-color:LightBlue"
|ГАОУ ДПО «Институт развития образования и социальных технологий»,
14.03.2013-21.06.2013г.г.
|ТК
|« Содержание Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и механизмы его реализации учителем географии»
|72 часа
|Защита проекта,разработка программы
|-style="background-color:LightBlue"
|}

Принял участие в семинарах, вебинарах, круглых столах, тренингах и др. муниципального, регионального и федерального уровней.
Участник областных методических (научных) мероприятий с использованием видеоконференцсвязи:

1. « Индивидуальные образовательные программы: понятия, структура, организация деятельности обучающихся. Индивидуальная образовательная траектория »

2. « Содержание, технологии и методы работы с одаренными детьми в учебное время »

3. « Компетентностный подход в обучении географии »

4. « Обучение способных и одаренных детей »

5. « Особенности организации и проведения муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по географии »

6. « Особенности преподавания географии в условиях перехода на ФГОС второго поколения »

7. « ГИА 2011: анализ,проблемы и пути решения »

8. « Содержание,ехнологии и методы работы с одаренными детьми во внеурочное время »

9. « Региональный инновационный проект « Интерактивная школа »

10. « Пилотный инновационный проект « Образовательная игротехника »

11. « Введение ФГОС основного общего образования »

12. « Системно - деятельностный подход в обучении географии »

13. « Организация превентивного обучения,ехнология разработки рабочей программы регионального превентивного модуля курса »

14. « Реализация новых подходов в методике преподавания географии по УМК « Мнемозина »

15. « Системно - деятельностный подход в обучении географии и курса географического краеведения »

16. « Использование технологии проектного обучения в географии как средство развития интеллектуальных и творческих способностей обучающихся »

17. « Система подготовки к ГИА по географии »

18. « Деятельность педагогических клубов как способ повышения профессионализма педагогов. Мастер-класс как форма представления педагогического опыта »

19. « Организация обучения и воспитания обучающихся на основе интеграции в образовательную среду »

20. « Научно-исследовательская деятельность учащихся по географии родного края »

21. « Использование метода проектов при изучении географического краеведения « География Курганской области »»

22. « ИКТ в образовании Курганской области »

Данные о самообразовательной деятельности

{| border="1" border="1" style="border-collapse:collapse; width:100%"
|-style="background-color:"
|'''Тема по самообразованию'''
|'''Содержание деятельности'''
|'''Сроки работы над темой'''
|'''Форма представления'''

|-style="background-color:"
| « Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках и во внеурочной деятельности как средство компетентностного подхода в обучении».
|Использование новых информационных технологий, Интернет-ресурсов помогают реализовать личностно-ориентированный подход в обучении, обеспечивают индивидуализацию и дифференциацию обучения с учетом способностей детей, их уровня обученности, склонностей и т.д. Компьютер является: источником учебной информации (частично или полностью заменяющий учителя и книгу); наглядным пособием (качественно нового уровня с возможностями мультимедиа и телекоммуникаций); индивидуальным информационным пространством; тренажером; средством диагностики и контроля.
|2011 - 2016
|Отчет по самообразованию на МО.
Обобщение опыта на педагогическом совете лицея.
Обобщение опыта на совещании при директоре.
Обобщение опыта на РМО учителей естественных наук.
|-style="background-color:"
|}

План по самообразованию

{| border="1" border="1" style="border-collapse:collapse; width:100%"
|-style="background-color:"
|'''№'''
|'''Мероприятия'''
|'''Сроки работы '''
|-style="background-color:"
|1.
|Подготовительный этап: изучение педагогической и методической литературы по данной проблеме
|Январь-май 2011г.
|-style="background-color:"
|2.
|Курсовая подготовка «« Использование современных образовательных технологий как условие повышения качества обучения географии»
|Апрель-май 2011г.
|-style="background-color:"
|3.
|Разработка методических материалов, активное использование ИКТ на уроках
|Май 2011г.- 2016г.
|-style="background-color:"
|}

[[Категория:Портфолио]]

Портфолио Новожиловой И.Н.

2014-04-24T03:39:15Z

188.16.177.59: /* Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе */

== Автор портфолио ==
[[Участник:Новожилова Ирина Николаевна|Новожилова Ирина Николаевна]]

Образование: высшее педагогическое

Общий стаж работы: 23 года 11 месяцев

Стаж педагогической работы: 14 лет

Стаж работы в должности (в данном учреждении): 14 лет

Высшая квалификационная категория

==Образовательное учреждение==
''МКОУ "Лесниковский лицей имени Героя России Тюнина А.В"

Курганская область,Кетовский район,мкр-н КГСХА,дом 9.''

==Должность==
''Учитель географии''

== Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе==
Эффективность использования в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик.

В настоящее время в Российском образовании идет процесс перехода к стандартам нового поколения, при этом определяется роль информатизации и подтверждается факт вхождения человечества в эпоху глобализации информационных процессов. Только за последнее десятилетие повсеместно стали использоваться новые информационные технологии: Интернет, цифровые технологии.
Возможности использования достижений новых технологий (свободный доступ к разнообразным информационным ресурсам, дистанционность, мобильность, интерактивность, возможность формирования социальных образовательных сетей и образовательных сообществ, а также возможность моделирования и анимации различных процессов и явлений и пр.) определяют новый подход к оснащению образовательного процесса средствами обучения.

К современным средствам обучения относятся:

1.традиционные средства обучения (на печатной и непечатной основах, а также оборудование, приборы и инструменты для проведения натурных экспериментов и практических действий);

2.инновационные средства обучения (функционирующие на базе цифровых технологий).

Лесниковский лицей оснащен современной техникой.В кабинете географии имеется интерактивная доска и комплект интерактивных карт. Есть возможность проведения интернет - уроков в кабинете информатики. Применение информационных технологий, безусловно, повышает интерес детей к урокам, позволяет повысить плотность урока, опросить как можно больше учащихся,поработать и со слабоуспевающими и с «сильными» учениками. Применяемый на уроках метод проекта получил дополнительные возможности для развития. Теперь проект выполняется в электронной форме, что позволило сократить время на оформление проекта, повысило его зрелищность и привлекательность для учащихся. Приобретенные навыки выполнения исследовательских работ учащиеся активно используют для участия в конкурсах разного ранга.
Кроме работы с интерактивными картами, составляю задания для интерактивной доски. Дети с удовольствием работают с доской, сами придумывают задания друг другу.

Незаменимы информационные технологии при подготовке к итоговой аттестации, ориентирую учащихся на разные географические сайты:

http://rgo.ru/testy/geografiya

http://egechita.ru

http://www.students.ru/test

http://www.rosbalt.ru

http://edu.zelenogorsk.ru/geotest

Применение ИКТ помогает успешно внедрять в процесс обучения и внеурочную деятельность компетентностный подход, который ориентирует на перспективные цели развития личности.
Все новинки технологического прогресса позитивно воспринимаются обучающимися. Поэтому очень важно использовать любознательность и высокую познавательную активность обучающихся для целенаправленного развития их личности.

{| border="1" style="border-collapse:collapse"
|-style="background-color:Blue"
|'''Наименование современных образовательных технологий'''
|'''Цели применения современных образовательных технологий'''
|'''Компетенции, на формирование которых направлено использование современных образовательных технологий'''
|'''Результативность использования современных образовательных технологий'''
|-style="background-color:SkyBlue"
|1.Технология проектного обучения
|1.Развить познавательную активность
2.Углубить и систематизировать знания по изучаемой теме,проблеме

3.Выйти на практический результат применения полученных знаний
|Информационная компетенция (поиск, анализ, отбор, систематизация, хранение и передача информации)
Коммуникативная компетенция(овладение навыками межличностного взаимодействия, работы в группе, презентация работы)

Учебно-познавательная компетенция (определять цели работы, планирование деятельности, применение знаний в новых ситуациях, самоконтроль)

Социальная компетенция (анализ достижений и ошибок, оценка результатов работы)
|1.Развитие личностного потенциала каждого обучающегося вовлечённогов работу
2.Полученный результат собственной исследовательской деятельности создаёт ситуацию успеха,помогает ученику поверить в собственные силы,повышает мотивацию к изучению предмета
|-style="background-color:SkyBlue"
|2.ИКТ
|1.Повышение мотивациии к изучению прдмета
2.Увеличение и расширение объёма знаний по предмету

3.Развитие способности и готовности к самостоятельному изучению предмета

Компьютер является:

1.источником учебной информации(частично или полнлстью заменяющий учителя и книгу)

2.наглядным пособием(качественно нового уровня с возможностью мультимедиа и телекоммуникаций)

3.индивидуальным информационным пространством

4.тренажером

5.средством диагностики и контроля
|Информационная компетенция (поиск, анализ, отбор, систематизация, хранение и передача информации)
Коммуникативная компетенция(овладение навыками межличностного взаимодействия, работы в группе, презентация работы)

Учебно-познавательная компетенция (определять цели работы, планирование деятельности, применение знаний в новых ситуациях, самоконтроль)

Социальная компетенция (анализ достижений и ошибок, оценка результатов работы)
|Использование ИКТ повышает познавательную активность обучающижся,результатом которой является открытие новых знаний,развитие познавательной самостоятельности обучающихся,формирование умений самостоятельно осуществлять поиск и оринтироваться в потоке информации,что в целом способствует развитию личностного потенциала каждого ученика,вовлеченногов работу. Полученный результат собственной исследовательской деятельности создаёт ситуацию успеха,помогает ученику поверить в собственные силы,повышает мотивацию к изучению предмета.
|-style="background-color:SkyBlue"
|3.Здоровьесберегающие технологии
|Сохранение и укрепление здоровья обучающихся через физкультурно - оздоровительные мероприятия:
1.профилактика зрительного утомления
2.развитие двигательной активности
|Компетенции личностного самосовершенствования
|Психолого - педагогическая помощь обучающимся,повышение культуры мышления и поведения:
1.уменьшение функциональных нарушений зрения

2.снижение утомляемости

3.привитие правил здорового образа жизни
|-style="background-color:SkyBlue"
|4.Использование игровых технологий
|Создание условий в качестве средства адаптпции,приёма и метода обучения,средства изучения обучающихся
|Учебно - познавательные,общекультурные компетенции
|Повышение активности,регуляции и нормирования интеллектуальной,эмоциональной и физической нагрузки,сохранение и укрепление здоровья
|-style="background-color:SkyBlue"
|5.Применение интерактивной доски
|Развитие познавательной активности обучающихся за счет оптимизации процесса обучения
|Информационная компетенция, которая включает две группы базовых компетенций:

1. компетенции работы с информацией: осознание потребности в информации;поиск информации; отбор, сравнение и оценка информации; систематизация, обработка и воспроизведение информации;

2. компетенции использования информационных технологий: использование стандартного программного обеспечения, технических устройств (компьютера, оргтехники, цифровой техники); поиск информации в Интернете; сетевое взаимодействие.
|Экономия времени.

Наглядность и интерактивность: обучающиеся активно работают на уроке; повышается концентрация внимания, улучшается понимание и запоминание материала. Многократное использование.

Повышение уровеня компьютерной компетенции учителя и обучающихся.

Повышение интереса к преподаваемому предмету.
|-style="background-color:SkyBlue"
|6.Электронные образовательные ресурсы
|Использование ЭОР значительно облегчает и сокращает время подготовки к уроку.

Предоставление новых возможностей для усвоения материала, его проверки.

Развитие творческого мышления.

Формирование навыков самостоятельности,ответственности.
|Использование ЭОР в учебном процессе способствует развитию таких универсальных учебных действий, как управление своей деятельностью, инициативность,самостоятельность,работа с информацией,с учебными моделями,планирование, контроль, оценка своей деятельности
|Развитие активно-деятельностных форм обучения

Развитие познавательной активности обучающихся

Формирование интереса к предмету
|}

== Использование информационно- коммуникационных технологий в процессе обучения ==

{|border="1" style="border-collapse:collapse; width:100%"
|-style="background-color:SlateBiue"
|'''Учебный год'''
|'''Класс'''
|'''Количество часов за год'''
|'''% уроков с применением ИКТ'''
|'''Технические средства, программные продукты, интернет - ресурсы'''
|-style="background-color:SkyBlu"
|2010 - 2011
|6 - 11
|68 ( 6 - 8 класс)
34 ( 10 класс)

33 ( 9,11 класс)
|10 - 40
|Мультимедийные презентации
CD-ROM«Итерактивнoе наглядное пособие» по каждому разделу курса
http://rgo.ru/testy/geografiya

http://egechita.ru

http://www.students.ru/test

http://www.rosbalt.ru

http://edu.zelenogorsk.ru/geotest
|-style="background-color:SkyBlu"
|2011 - 2012
|6 - 11
|68 ( 6 - 8 класс)
34 ( 10 класс)

33 ( 9,11 класс)
|40 - 60
|Мультимедийные презентации
CD-ROM«Итерактивнoе наглядное пособие» по каждому разделу курса

http://rgo.ru/testy/geografiya

http://egechita.ru

http://www.students.ru/test

http://www.rosbalt.ru

http://edu.zelenogorsk.ru/geotest
|-style="background-color:SkyBlu"
|2012-2013
|6 - 11
|68 ( 6 - 8 класс)
34 ( 10 класс)

33 ( 9,11 класс)
|55 - 80
|Мультимедийные презентации
CD-ROM«Итерактивнoе наглядное пособие» по каждому разделу курса

http://rgo.ru/testy/geografiya

http://egechita.ru

http://www.students.ru/test

http://www.rosbalt.ru

http://edu.zelenogorsk.ru/geotest
|-style="background-color:SkyBlu"
|2013 - 2014
|6 - 11
|68 ( 6 - 8 класс)
34 ( 10 класс)

33 ( 9,11 класс)
|65 - 80
|Мультимедийные презентации
CD-ROM«Итерактивнoе наглядное пособие» по каждому разделу курса

http://rgo.ru/testy/geografiya

http://egechita.ru

http://www.students.ru/test

http://www.rosbalt.ru

http://edu.zelenogorsk.ru/geotest
|}

== Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование) ==

Из постоянных форм внеурочной деятельности наиболее целесообразна организация работы кружка. Cреди периодических форм внеурочной деятельности применяю конкурсы, викторины – мероприятия, проводимые в рамках недели естественных наук, что дает учащимся возможность продемонстрировать положительный результат внеурочной деятельности.

Цель проводимых мероприятий: демонстрация достижений в изучении предмета, развитие творческих способностей обучающихся и в целом формирование многосторонней личности.

Задачи предметной недели:

1. Обогатить кругозор обучающихся дополнительными знаниями.

2. Создать условия для командной и личностной самореализации.

3. Развивать навыки самостоятельной работы.

Девиз недели:

Сделать учебную работу насколько возможно интересной для ребёнка и не превратить эту работу в забаву - одна из труднейших и важнейшихзадач обучения

К.Ушинский

Мероприятия в рамках предметной недели естественных наук
2010 – 2011 уч.г.

{| border="1" style="border-collapse:collapse; width:100%"
|-style="background-color:blue"
|'''Мероприятие'''
|'''Направленность'''

|-style="background-color:Lightblue"

| Урок – игра « Немая карта »
| 6-е классы
|-style="background-color:Lightblue"
| Викторина « По морям, по океанам »
| 7-е классы
|-style="background-color:Lightblue"
| Викторина « В мире интересного »
| 8-е классы
|-style="background-color:Lightblue"
| Географические шарады ( викторина – мультимедийная презентация )
| 9-е классы
|-style="background-color:Lightblue"
| Литературная география ( викторина – мультимедийная презентация )
| 10-е классы
|-style="background-color:Lightblue"
| КВН по географии « Интеллектуальное казино »
| 11-е классы
|}-

Мероприятия в рамках предметной недели естественных наук
2011 – 2012 уч.г.

{| border="1" style="border-collapse:collapse; width:100%"
|-style="background-color:blue"
|'''Мероприятие'''
|'''Направленность'''

|-style="background-color:Lightblue"

| Урок – игра « Юный эрудит »
| 6-е классы
|-style="background-color:Lightblue"
| Викторина « Кругосветное путешествие »
| 7-е классы
|-style="background-color:Lightblue"
| Викторина « Самый умный »
| 8-е классы
|-style="background-color:Lightblue"
| География и экономика ( викторина – мультимедийная презентация)
| 9-е классы
|-style="background-color:Lightblue"
| География на все 100! ( викторина – мультимедийная презентация )
| 10-е классы
|-style="background-color:Lightblue"
| Достопримечательности мира ( мультимедийная презентация )
| 11-е классы
|}-

Мероприятия в рамках предметной недели естественных наук
2012 – 2013 уч.г.

{| border="1" style="border-collapse:collapse; width:100%"
|-style="background-color:blue"
|'''Мероприятие'''
|'''Направленность'''

|-style="background-color:Lightblue"

| Викторина « Восхождение к вершинам знаний »
| 6-е классы
|-style="background-color:Lightblue"
| Урок - путешествие « По материкам и океанам »
| 7-е классы
|-style="background-color:Lightblue"
| Викторина « Удивительный мир географии »
| 8-е классы
|-style="background-color:Lightblue"
| Интеллектуальная игра « Самый умный »
| 9-е - 11-е классы
|}-

Мероприятия в рамках предметной недели естественных наук
2013 – 2014 уч.г.

{| border="1" style="border-collapse:collapse; width:100%"
|-style="background-color:blue"
|'''Мероприятие'''
|'''Направленность'''

|-style="background-color:Lightblue"

| Урок – игра « Я познаю мир »
| 6-е классы
|-style="background-color:Lightblue"
| Викторина « Мы с вами где-то встречались »
| 7-е классы
|-style="background-color:Lightblue"
| Игра «Звёздный час» ( интегрированное мероприятие по физике, химии, биологии, географии )
| 8-е классы
|-style="background-color:Lightblue"
| География в мире профессий ( викторина – мультимедийная презентация)
| 9-е классы
|-style="background-color:Lightblue"
| Интеллектуальная игра « Все выше и выше и выше »
| 10-е - 11-е классы
|}-

== Обобщение и распространение собственного педагогического опыта ==
Теоретическое представление собственного педагогического опыта

{| border="1" style="border-collapse:collapse"
|-style="background-color:Blue"
|'''Год'''
|'''Название мероприятия''' 
|'''Статус мероприятия ( муниципальный,региональный,федеральный,международный )'''
|'''Наименование публикации'''
|'''Выходные данные'''
|-style="background-color:LightBlue"
|2011
|Научно-практическая конференция
|Межрегиональный
|« Основы краеведения в школьной географии »
|Проблемы изучения краеведения в образовательном учреждении:материалы межрегиональной научно-практической конференции. 7 апреля 2011 года Ч.2/ГАУО ДПО « Институт развития образования и социальных технологий ».- Курган,011-132с.
|-style="background-color:LightBlue"
|2012
|Научно-практическая конференция
|Межрегиональный
|« Технология проектной деятельности »
|Инновационные процессы в образовании:от теории к практике:материалы региональной научно- прктической конференции. 26 января 2012 года/Главное управление образования Курганской области,ГАУО ДПО « Институт развития образования и социальных технологий ».- Курган, 2012-148с.
|-style="background-color:LightBlue"
|2012
|Педагогические чтения « Инновации в образовании »
|Межмуниципальный
|« Использование технологии проектного обучения в геогрфии как средство развития интеллектуальных и творческих способностей обучающихся »
( подготовительный этап учрежденческой площадки )
|
|-style="background-color:LightBlue"
|2013
|Педагогические чтения « Инновации в образовании »
|Межмуниципальный
|« Использование технологии проектного обучения в геогрфии как средство развития интеллектуальных и творческих способностей обучающихся »
( практический этап учрежденческой площадки )
|
|}

Практическое представление собственного педагогического опыта

{| border="1" style="border-collapse:collapse"
|-style="background-color:Blue"
|'''Год'''
|'''Форма представления''' 
|'''Тема опыта'''
|'''Статус мероприятия ( учрежденческий,муниципальный,региональный,федеральный,международный )'''
|-style="background-color:LightBlue"
|2012
|Педагогические чтения « Инновации в образовании »
Выступление
| « Использование технологии проектного обучения в геогрфии как средство развития интеллектуальных и творческих способностей обучающихся »
( подготовительный этап учрежденческой площадки )
|Межмуниципальный
|-style="background-color:LightBlue"
|2013
|Педагогические чтения « Инновации в образовании »
Выступление
|« Использование технологии проектного обучения в геогрфии как средство развития интеллектуальных и творческих способностей обучающихся »
( практический этап учрежденческой площадки )
|Межмуниципальный
|-style="background-color:LightBlue"
|2013
|Выступление
| « Использование технологии проектного обучения в геогрфии как средство развития интеллектуальных и творческих способностей обучающихся »
( практический этап учрежденческой площадки )
|Муниципальный
|-style="background-color:LightBlue"
|2013
|Педагогический совет лицея
Выступление
| « Проектная деятельность в учебном процессе »
|Учрежденческий
|-style="background-color:LightBlue"
|2013
|Совещание при директоре
Выступление
| « Использование технологии проектного обучения в геогрфии как средство развития интеллектуальных и творческих способностей обучающихся »
|Учрежденческий
|-style="background-color:LightBlue"
|2013
|Районное методическое объединение учителей географии
Выступление
| « Использование технологии проектного обучения в геогрфии как средство развития интеллектуальных и творческих способностей обучающихся »
|Муниципальный
|-style="background-color:LightBlue"
|2013
|Постоянно действующий семинар учителей географии
Выступление
| « Использование метода проектов при изучении географического краеведения «География Курганской области »
|Муниципальный
|-style="background-color:LightBlue"
|2014
|Районный семинар участников фестиваля педагогического мастерства-2014
|Мастер-класс
|Муниципальный
|}

== Инновационная и экспертная деятельность ==

Участие в реализации инновационного и
(или) социального проектов (программ).

{| border="1" style="border-collapse:collapse"
|-style="background-color:Blue"
|'''Вид инновационной деятельности'''
|'''Статус инновационной деятельности(уровень ОУ,муниципальный,региональный)''' 
|'''Наименование(тема,проблема)инновационной деятельности'''
|'''Статус педагога,личный вклад в реализацию инновационной деятельности'''
|'''Содержание и результаты инновационной деятельности педагога'''
|-style="background-color:LightBlue"
|Инновационная площадка
|Уровень ОУ
|«Использование технологии проектного обучения в географии как средство развития интеллектуальных и творческих способностей обучающихся»
|Разработчик программы
|Подготовительный этап (июнь-декабрь 2011): структурирование педагогических приемов проектной деятельности
Формирующий этап (январь 2012-2015): внедрение метода проектов в процесс преподавания географии
Обобщающий этап (февраль-май 2015): обобщение результатов метода проектов в учебном процессе
|-style="background-color:LightBlue"
|Инновационный пилотный проект
|Региональный
|"Образовательная игротехника"
|Участник
|Подготовительный этап (2011-2012):анализ литературы по направлению «Образовательная игротехника» Изучение передового опыта регионов РФ. Участие в учрежденческом семинаре.
|-style="background-color:LightBlue"
|Инновационный пилотный проект « Интерактивная школа»
|Региональный
|1 подпроект « Мультимедийная школа»
|Участник
|Подготовительный этап (2012-2013):анализ литературы по направлению «Интерактивная школа»
Изучение передового опыта регионов РФ. Участие в учрежденческом семинаре.
|-
|}

== Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет==

Участие в курсах повышения квалификации

{| border="1" style="border-collapse:collapse"
|-style="background-color:Blue"
|'''Наименование учреждения и сроки прохождения курсов'''
|'''Форма курсов (ТК, ДК, ИК)''' 
|'''Тема курсов (наименование программы повышения квалификации)'''
|'''Объем курсов (программы)'''
|'''Результат участия в курсах (в том числе «продукты», созданные в рамках курсов)'''
|-style="background-color:LightBlue"
|ГАОУ ДПО «Институт развития образования и социальных технологий»,
25.04.2011-06.09.2011г.г.
|ТК
|« Использование современных образовательных технологий как условие повышения качества обучения географии»
|72 часа
|Защита проекта
|-style="background-color:LightBlue"
|ГАОУ ДПО «Институт развития образования и социальных технологий»,
26.03.2011-16.11.2012г.г.
|ТК
|« Психолого-педагогическая поддержка участников образовательного процесса и организация здоровьесберегающей работы в школе в условиях внедрения ФГОС»
|72 часа
|Защита проета,разработка программы
|-style="background-color:LightBlue"
|ГАОУ ДПО «Институт развития образования и социальных технологий»,
20.11.2012-25.12.2012г.г.
|ТК
|« Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века»
|72 часа
|Защита проекта
|-style="background-color:LightBlue"
|ГАОУ ДПО «Институт развития образования и социальных технологий»,
14.03.2013-21.06.2013г.г.
|ТК
|« Содержание Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и механизмы его реализации учителем географии»
|72 часа
|Защита проекта,разработка программы
|-style="background-color:LightBlue"
|}

Принял участие в семинарах, вебинарах, круглых столах, тренингах и др. муниципального, регионального и федерального уровней.
Участник областных методических (научных) мероприятий с использованием видеоконференцсвязи:

1. « Индивидуальные образовательные программы: понятия, структура, организация деятельности обучающихся. Индивидуальная образовательная траектория »

2. « Содержание, технологии и методы работы с одаренными детьми в учебное время »

3. « Компетентностный подход в обучении географии »

4. « Обучение способных и одаренных детей »

5. « Особенности организации и проведения муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по географии »

6. « Особенности преподавания географии в условиях перехода на ФГОС второго поколения »

7. « ГИА 2011: анализ,проблемы и пути решения »

8. « Содержание,ехнологии и методы работы с одаренными детьми во внеурочное время »

9. « Региональный инновационный проект « Интерактивная школа »

10. « Пилотный инновационный проект « Образовательная игротехника »

11. « Введение ФГОС основного общего образования »

12. « Системно - деятельностный подход в обучении географии »

13. « Организация превентивного обучения,ехнология разработки рабочей программы регионального превентивного модуля курса »

14. « Реализация новых подходов в методике преподавания географии по УМК « Мнемозина »

15. « Системно - деятельностный подход в обучении географии и курса географического краеведения »

16. « Использование технологии проектного обучения в географии как средство развития интеллектуальных и творческих способностей обучающихся »

17. « Система подготовки к ГИА по географии »

18. « Деятельность педагогических клубов как способ повышения профессионализма педагогов. Мастер-класс как форма представления педагогического опыта »

19. « Организация обучения и воспитания обучающихся на основе интеграции в образовательную среду »

20. « Научно-исследовательская деятельность учащихся по географии родного края »

21. « Использование метода проектов при изучении географического краеведения « География Курганской области »»

22. « ИКТ в образовании Курганской области »

Данные о самообразовательной деятельности

{| border="1" border="1" style="border-collapse:collapse; width:100%"
|-style="background-color:"
|'''Тема по самообразованию'''
|'''Содержание деятельности'''
|'''Сроки работы над темой'''
|'''Форма представления'''

|-style="background-color:"
| « Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках и во внеурочной деятельности как средство компетентностного подхода в обучении».
|Использование новых информационных технологий, Интернет-ресурсов помогают реализовать личностно-ориентированный подход в обучении, обеспечивают индивидуализацию и дифференциацию обучения с учетом способностей детей, их уровня обученности, склонностей и т.д. Компьютер является: источником учебной информации (частично или полностью заменяющий учителя и книгу); наглядным пособием (качественно нового уровня с возможностями мультимедиа и телекоммуникаций); индивидуальным информационным пространством; тренажером; средством диагностики и контроля.
|2011 - 2016
|Отчет по самообразованию на МО.
Обобщение опыта на педагогическом совете лицея.
Обобщение опыта на совещании при директоре.
Обобщение опыта на РМО учителей естественных наук.
|-style="background-color:"
|}

План по самообразованию

{| border="1" border="1" style="border-collapse:collapse; width:100%"
|-style="background-color:"
|'''№'''
|'''Мероприятия'''
|'''Сроки работы '''
|-style="background-color:"
|1.
|Подготовительный этап: изучение педагогической и методической литературы по данной проблеме
|Январь-май 2011г.
|-style="background-color:"
|2.
|Курсовая подготовка «« Использование современных образовательных технологий как условие повышения качества обучения географии»
|Апрель-май 2011г.
|-style="background-color:"
|3.
|Разработка методических материалов, активное использование ИКТ на уроках
|Май 2011г.- 2016г.
|-style="background-color:"
|}

[[Категория:Портфолио]]