http://wikikurgan.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=188.19.26.195 2026-08-26T21:06:54Z Вклад участника MediaWiki 1.31.8 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%92%D1%81%D1%91_%D0%B2%D0%BA%D1%83%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%BE&diff=448762 2013-02-26T16:26:35Z

<p>188.19.26.195: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Седельникова Марина Вадимовна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Окружающий мир, 3 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Источником необходимых строительных материалов и энергии являются питательные вещества, поступающие в организм человека из внешней среды в основном с пищей. Дети часто употребляют в пищу то, что вкусно, не задумываются о полезности и доброкачественности употребляемых продуктов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Почему всё вкусное – вредно?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Как должен питаться человек?<br /> Почему вкусная еда не является здоровой пищей?<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Сколько раз в день ест человек?<br /> Какую пищу употребляет человек?<br /> Какую пищу называют растительной? Что относится к животной пище?<br /> Для чего организму нужны белки? Для чего организму нужны жиры, Какую работу выполняют углеводы? Что такое витамины?<br /> <br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Актуализация: В рамках учебного проекта следует провести беседу с учениками (презентация учителя), для того чтобы выяснить их знания по теме проекта (формирующее оценивание), а также мотивировать на участие в проекте, и поделить класс на рабочие группы. В ходе презентации учитель знакомит учащихся с планом работы над проектом, а также критериями оценивания проекта. <br /> <br /> <br /> Подготовительный: В течение этапа идет работа с энциклопедическими материалами ,учебными пособиями, ресурсами Интернет. Учащиеся разбиваются на группы. Каждая группа исследует свою проблему. На этапе самостоятельной работы организуются краткие обсуждения хода проекта. <br /> <br /> Проектирование: В начале этапа обучающиеся систематизируют собранный материал, осуществляется обсуждение полученной информации, идет корректировка и доработка материалов после обсуждения с учителем. Проводится анкетирование, опыты. Затем производится оформление результатов деятельности обучающихся в виде презентации. Одновременно происходит сдача самостоятельных работ. <br /> <br /> <br /> Защита проекта: Представление результата исследования в виде презентации. Проведение конференции. Рефлексия. <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka_Sedelnikova.doc‎| Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:Booklet_template_Sedelnikova.doc‎|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Sedelnikova_ketovj_prez.ppt‎‎|Презентация учителя]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:Sedelnikova_ketovj_uch.ppt‎‎|Презентация учеников]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа:Crit_Sedelnikova.doc|Критерии оценивания]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> 1. www.about-icecream.ru<br /> <br /> 2. www.ru.wikipedia.org.<br /> <br /> 3. www.medicport.ru/blog/ Вред и польза чипсов<br /> <br /> 4. www.vod.ru/articles/id 1417/ Шоколад<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> Мосонова И. Про шоколад. Эксмо, 2008. – 256 с.<br /> <br /> Прохоров А.М. Советский энциклопедический словарь. 2 –е изд. – М.: Сов. Энциклопедия, 1982. – 1600с.<br /> <br /> Сладкова Ю. Всё о мороженом. Вече, 2002. – 256 с.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

188.19.26.195