http://wikikurgan.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=188.19.27.2 2026-08-26T09:55:23Z Вклад участника MediaWiki 1.31.8 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A7%D0%B5%D1%85%D0%BE%D0%B2._%D0%9F%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%B6%D0%B5.&diff=448571 2013-02-26T04:47:46Z

<p>188.19.27.2: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Рябкова Лидия Ивановна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Литература, 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Краткие сведения из биографии писателя Антона Павловича Чехова.. Ранние юмористические рассказы молодого Чехова. Многообразие тем и сюжетов чехов¬ской прозы. «Маленькая трилогия» («Человек в футля¬ре», «Крыжовник», «О любви») как цикл произведений, рисующих ложные представления, определяющие судь¬бы людей. Композиция и общая идея цикла. Сюжет и герои «Человека в футляре».<br /> Теория. Юмор и сатира в их соотношении.<br /> Задачи: <br /> Создать условия для самостоятельной работы учащихся по освоению темы методом учебного проекта; <br /> Оказать методическую и практическую помощь по организации работы в группах. <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Интересен ли Чехов сегодня? <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Что объединяет произведения «Маленькой трилогии» А.П.Чехова? <br /> В чём особенности его юмора?<br /> Стиль Чехова. Какой он? <br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Какие нравственные проблемы поднимает автор и как они решаются в рассказах? <br /> Какова роль композиции в их решении? <br /> <br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Актуализация: В рамках учебного проекта проведена беседа с учениками (презентация учителя), для того чтобы выяснить их знания по теме проекта (формирующее оценивание), а также мотивировать на участие в проекте, и поделить класс на рабочие группы. В ходе презентации учитель знакомит учащихся с планом работы над проектом, а также критериями оценивания проекта. <br /> <br /> Подготовительный: В течение этапа идет работа со справочными материалами,,учебными пособиями, мультимедийными учебниками, ресурсами Интернет, инструкциями и памятками. Учащиеся разбиваются на группы. Каждая группа исследует свою проблему. На этапе самостоятельной работы организуются краткие обсуждения хода проекта. <br /> <br /> <br /> Проектирование:В начале этапа обучающиеся систематизируют собранный материал, осуществляется обсуждение полученной информации, идет корректировка и доработка материалов после обсуждения с учителем. Затем производится оформление результатов деятельности обучающихся в виде презентации. Одновременно происходит сдача самостоятельных работ. <br /> <br /> <br /> Защита проекта: Представление результата исследования в виде презентации, предполагающей контроль знаний учащихся по изучаемой теме. Рефлексия (результаты контроля). <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka_-_Ryabkova_Ketovo.doc| Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:buklet Ryabkova Ketovo.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Ryabkova_Ketovo_prez.ppt‎|Презентация учителя]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:Uchenik_Ketovo_RLI.ppt‎|Презентация учеников]]<br /> <br /> [[Медиа:Chehov-O-Lyubvi123.mp3‎|Аудиосопровождение]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа:Rit_Raybkova_Ketovo.doc‎|Критерии оценивания]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> http://www.audio.com<br /> <br /> http://chehov.niv.ru/ <br /> <br /> http://ilibrary.ru/author_links/chekhov/<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> 1. Учебник по литературе под ред. Т.Ф. Курдюмовой. 9 класс<br /> <br /> 2. Кулешов В.И. Жизнь и творчество А.П.Чехова. – М.:Дет. лит. 1985<br /> <br /> 3. Громов М.П. Чехов.- М.,1993г.<br /> <br /> 4. в школе. Ежемесячный научно-методический журнал.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

188.19.27.2 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%A7%D0%B5%D1%85%D0%BE%D0%B2._%D0%9F%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%B6%D0%B5.&diff=448570 2013-02-26T04:47:00Z

<p>188.19.27.2: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Рябкова Лидия Ивановна<br /> <br /> == Предмет, возраст учащихся ==<br /> Литература, 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Краткие сведения из биографии писателя Антона Павловича Чехова.. Ранние юмористические рассказы молодого Чехова. Многообразие тем и сюжетов чехов¬ской прозы. «Маленькая трилогия» («Человек в футля¬ре», «Крыжовник», «О любви») как цикл произведений, рисующих ложные представления, определяющие судь¬бы людей. Композиция и общая идея цикла. Сюжет и герои «Человека в футляре».<br /> Теория. Юмор и сатира в их соотношении.<br /> Задачи: <br /> Создать условия для самостоятельной работы учащихся по освоению темы методом учебного проекта; <br /> Оказать методическую и практическую помощь по организации работы в группах. <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Интересен ли Чехов сегодня? <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Что объединяет произведения «Маленькой трилогии» А.П.Чехова? <br /> В чём особенности его юмора?<br /> Стиль Чехова. Какой он? <br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Какие нравственные проблемы поднимает автор и как они решаются в рассказах? <br /> Какова роль композиции в их решении? <br /> <br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Актуализация: В рамках учебного проекта проведена беседа с учениками (презентация учителя), для того чтобы выяснить их знания по теме проекта (формирующее оценивание), а также мотивировать на участие в проекте, и поделить класс на рабочие группы. В ходе презентации учитель знакомит учащихся с планом работы над проектом, а также критериями оценивания проекта. <br /> <br /> Подготовительный: В течение этапа идет работа со справочными материалами,,учебными пособиями, мультимедийными учебниками, ресурсами Интернет, инструкциями и памятками. Учащиеся разбиваются на группы. Каждая группа исследует свою проблему. На этапе самостоятельной работы организуются краткие обсуждения хода проекта. <br /> <br /> <br /> Проектирование:В начале этапа обучающиеся систематизируют собранный материал, осуществляется обсуждение полученной информации, идет корректировка и доработка материалов после обсуждения с учителем. Затем производится оформление результатов деятельности обучающихся в виде презентации. Одновременно происходит сдача самостоятельных работ. <br /> <br /> <br /> Защита проекта: Представление результата исследования в виде презентации, предполагающей контроль знаний учащихся по изучаемой теме. Рефлексия (результаты контроля). <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Медиа:Vizitka_-_Ryabkova_Ketovo.doc| Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Медиа:buklet Ryabkova Ketovo.doc|Буклет]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Медиа:Ryabkova_Ketovo_prez.ppt‎|Презентация учителя]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Медиа:Uchenik_Ketovo_RLI.ppt‎|Презентация учеников]]<br /> <br /> [[Медиа:Chehov-O-Lyubvi123.mp3‎|Аудиосопровождение]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа:Rit_Raybkova_Ketovo.doc‎|Критерии оценивания]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> 1. Учебник по литературе под ред. Т.Ф. Курдюмовой. 9 класс<br /> <br /> 2. Кулешов В.И. Жизнь и творчество А.П.Чехова. – М.:Дет. лит. 1985<br /> <br /> 3. Громов М.П. Чехов.- М.,1993г.<br /> <br /> 4. в школе. Ежемесячный научно-методический журнал.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel &quot;Обучение для будущего&quot;]]<br /> [[Категория:Проект]]</div>

188.19.27.2