http://wikikurgan.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=31.163.170.3 2026-10-14T08:15:54Z Вклад участника MediaWiki 1.31.8 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9C%D1%83%D1%85%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%A2.%D0%9D.&diff=757847 2014-04-27T09:42:20Z

<p>31.163.170.3: /* Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == '''Автор портфолио == <br /> [[Участник:Мухина Татьяна Николаевна]]<br /> <br /> [[Файл:МУХИНА Т.Н.jpg]] <br /> <br /> [[Образование: Курганский государственный университет, 2001 г.; квалификация &quot;Филолог. Преподаватель по специальности &quot;Филология&quot;]]<br /> <br /> [[Педагогический стаж: 15 лет]]<br /> <br /> [[Девиз моей работы:«Tell me and I forget, teach me and I learn,involve me and I remember» ]]<br /> <br /> ==Образовательное учреждение==<br /> ''МБОУ &quot;Средняя школа №22&quot;, г. Курган''<br /> <br /> ==Должность==<br /> ''учитель английского языка''<br /> <br /> ''руководитель школьного методического объединения классных руководителей''<br /> <br /> == Мои достижения ==<br /> [[Файл:МУХИНА3.jpeg]] [[Файл:МУХИНА2.jpeg]]<br /> <br /> == Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе==<br /> <br /> ----<br /> В соответствии со стратегией модернизации содержания российского образования, которая предполагает выработку и реализацию нового, целостного подхода к общему образованию на основе отработки и экспериментальной проверки новых идей и технологий обучения и воспитания, свою педагогическую деятельность я строю на основе '''современной гуманистической философии образования и обучения английскому языку «Whole English («Язык как целое»)».''' «Язык как целое» относится к тем методам и технологиям обучения языку, которые позволяют учащемуся проявить свою активность и индивидуальность, способствуют его социальной адаптации, самоопределению и эмоциональному самовыражению. <br /> Принципы, являющиеся основой организации процесса обучения английскому языку в рамках философии «Язык как целое»:<br /> <br /> 1)Социальный характер построения знания: учитель не просто передает знания учащимся, а сотрудничает с ними в создании этого знания. Выбор учащегося, его интересы и потребности являются здесь приоритетными.<br /> <br /> 2)Наличие значения как в языке, который используется для коммуникации, так и в процессе обучения, в котором использование языка является целенаправленным, функциональным и реальным.<br /> <br /> 3)Аутентичность языка, несущего информацию, и речевой деятельности на этом языке, которая является реальной, только если соотносится с интересами учащихся, их жизнью в обществе. Чтение должно быть чтением оригинальной литературы, письмо должно быть направлено на определенного адресата.<br /> <br /> 4)Центрированная на учащемся направленность обучения, отражающая уважение к каждому учащемуся, его языку и культуре. <br /> Данные принципы соотносятся с принципами ведущих теорий образования и обучения и методами обучения иностранным языкам, составляющими основу современного российского гуманистического образования: личностно-ориентированное обучение, развивающее обучение, коммуникативный метод обучения иноязычному говорению.<br /> Создание ситуаций успеха и условий для развития творческих способностей на уроке для каждого ученика, по моему мнению, невозможно без сочетания активных форм и методов обучения с новыми информационными технологиями. На сегодняшний день в своей педагогической деятельности я активно применяю оптимизированную информационными технологиями наглядность. '''Оптимизированная информационными технологиями наглядность – специально отобранная, усовершенствованная, дополненная комментариями, динамичная наглядность, представленная с помощью ПК и специальной периферии. Наглядность, позволяющая манипулировать с собственным содержанием: дополнять, изменять, воспроизводить свои отдельные элементы, с целью решения конкретных методических задач урока.'''<br /> <br /> '''Опыт моей работы по данной теме был представлен на региональной научно-практической конференции «Электронное обучение школьников Курганской области: состояние и перспективы развития» 19 декабря 2013 года. Тезисы выступления размещены на сайте Сетевого педагогического сообщества специалистов, задействованных в электронном обучении детей с применением дистанционных образовательных технологий - http://doirost.orbitel.ru . Кроме того, в «Фестивале медиауроков - 2013» в номинации «Иностранный язык» я заняла 1 место, в номинации &quot;Воспитательная работа&quot; была награждена дипломом участника.'''<br /> <br /> [[Файл:МУХИНА17.jpeg]] [[Файл:МУХИНА19.jpeg]]<br /> [[Файл:МУХИНА10.jpeg ]][[Файл:МУХИНА20.jpeg]]<br /> <br /> [[Файл:Конспект урока_английского_языка_в_2_классе.doc]]<br /> <br /> [[Файл:Презентация_к_уроку_английского_языка_в_2_классе.ppt]]<br /> <br /> == Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование) ==<br /> {|<br /> |Учебный год<br /> |Название мероприятия<br /> |Статус мероприятия<br /> |Ф.И. обучающегося<br /> |Результат участия<br /> |-<br /> |2013-2014<br /> |Научно-практическая конференция<br /> |институциональный <br /> |Чурсова Мария<br /> |1 место<br /> |<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Файл:МУХИНА16.jpeg]] [[Файл:МУХИНА11.jpeg]]<br /> <br /> [[Файл:Научная_работа_по_английскому_языку_ученицы_5_класса.doc]]<br /> <br /> [[Файл:ПРОЕКТ_СЛОВАРЬ_ОЛИМПИЙЦЕВ_.doc]]<br /> <br /> == Обобщение и распространение собственного педагогического опыта ==<br /> [[Файл:МУХИНА01.jpg]] [[Файл:МУХИНА15.jpeg]]<br /> [[Файл:МУХИНА12.jpeg]] [[Файл:МУХИНА13.jpeg]]<br /> <br /> == Инновационная и экспертная деятельность ==<br /> [[Файл:Мухина_ТН_000.jpg]]<br /> <br /> == Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет==<br /> [[Файл:МУХИНА21.jpeg]] [[Файл:МУХИНА22.jpeg]]<br /> [[Файл:МУХИНА18-а.jpeg]][[Файл:МУХИНА6.jpeg]]<br /> [[Файл:МУХИНА18.jpeg]]<br /> <br /> *[http://www.example.com Личный сайт]<br /> *[http://www.example.com Блог]<br /> *[http://www.example.com Веб-страница]<br /> *[http://www.example.com Сетевое сообщество]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Портфолио]]</div>

31.163.170.3 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9C%D1%83%D1%85%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%A2.%D0%9D.&diff=757842 2014-04-27T09:35:52Z

<p>31.163.170.3: /* Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == '''Автор портфолио == <br /> [[Участник:Мухина Татьяна Николаевна]]<br /> <br /> [[Файл:МУХИНА Т.Н.jpg]] <br /> <br /> [[Образование: Курганский государственный университет, 2001 г.; квалификация &quot;Филолог. Преподаватель по специальности &quot;Филология&quot;]]<br /> <br /> [[Педагогический стаж: 15 лет]]<br /> <br /> [[Девиз моей работы:«Tell me and I forget, teach me and I learn,involve me and I remember» ]]<br /> <br /> ==Образовательное учреждение==<br /> ''МБОУ &quot;Средняя школа №22&quot;, г. Курган''<br /> <br /> ==Должность==<br /> ''учитель английского языка''<br /> <br /> ''руководитель школьного методического объединения классных руководителей''<br /> <br /> == Мои достижения ==<br /> [[Файл:МУХИНА3.jpeg]] [[Файл:МУХИНА2.jpeg]]<br /> <br /> == Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе==<br /> <br /> ----<br /> В соответствии со стратегией модернизации содержания российского образования, которая предполагает выработку и реализацию нового, целостного подхода к общему образованию на основе отработки и экспериментальной проверки новых идей и технологий обучения и воспитания, свою педагогическую деятельность я строю на основе '''современной гуманистической философии образования и обучения английскому языку «Whole English («Язык как целое»)».''' «Язык как целое» относится к тем методам и технологиям обучения языку, которые позволяют учащемуся проявить свою активность и индивидуальность, способствуют его социальной адаптации, самоопределению и эмоциональному самовыражению. <br /> Принципы, являющиеся основой организации процесса обучения английскому языку в рамках философии «Язык как целое»:<br /> <br /> 1)Социальный характер построения знания: учитель не просто передает знания учащимся, а сотрудничает с ними в создании этого знания. Выбор учащегося, его интересы и потребности являются здесь приоритетными.<br /> <br /> 2)Наличие значения как в языке, который используется для коммуникации, так и в процессе обучения, в котором использование языка является целенаправленным, функциональным и реальным.<br /> <br /> 3)Аутентичность языка, несущего информацию, и речевой деятельности на этом языке, которая является реальной, только если соотносится с интересами учащихся, их жизнью в обществе. Чтение должно быть чтением оригинальной литературы, письмо должно быть направлено на определенного адресата.<br /> <br /> 4)Центрированная на учащемся направленность обучения, отражающая уважение к каждому учащемуся, его языку и культуре. <br /> Данные принципы соотносятся с принципами ведущих теорий образования и обучения и методами обучения иностранным языкам, составляющими основу современного российского гуманистического образования: личностно-ориентированное обучение, развивающее обучение, коммуникативный метод обучения иноязычному говорению.<br /> Создание ситуаций успеха и условий для развития творческих способностей на уроке для каждого ученика, по моему мнению, невозможно без сочетания активных форм и методов обучения с новыми информационными технологиями. На сегодняшний день в своей педагогической деятельности я активно применяю оптимизированную информационными технологиями наглядность. '''Оптимизированная информационными технологиями наглядность – специально отобранная, усовершенствованная, дополненная комментариями, динамичная наглядность, представленная с помощью ПК и специальной периферии. Наглядность, позволяющая манипулировать с собственным содержанием: дополнять, изменять, воспроизводить свои отдельные элементы, с целью решения конкретных методических задач урока.'''<br /> <br /> '''Опыт моей работы по данной теме был представлен на региональной научно-практической конференции «Электронное обучение школьников Курганской области: состояние и перспективы развития» 19 декабря 2013 года. Тезисы выступления размещены на сайте Сетевого педагогического сообщества специалистов, задействованных в электронном обучении детей с применением дистанционных образовательных технологий - http://doirost.orbitel.ru . Кроме того, в «Фестивале медиауроков - 2013» в номинации «Иностранный язык» я заняла 1 место, в номинации &quot;Воспитательная работа&quot; была награждена дипломом участника.'''<br /> <br /> [[Файл:МУХИНА17.jpeg]] [[Файл:МУХИНА19.jpeg]]<br /> [[Файл:МУХИНА10.jpeg ]][[Файл:МУХИНА20.jpeg]]<br /> <br /> [[Файл:Конспект урока_английского_языка_в_2_классе.doc]]<br /> <br /> [[Файл:Презентация_к_уроку_английского_языка_в_2_классе.ppt]]<br /> <br /> == Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование) ==<br /> {|<br /> |Ячейка 1<br /> |Ячейка 2<br /> |Ячейка 3<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Файл:МУХИНА16.jpeg]] [[Файл:МУХИНА11.jpeg]]<br /> <br /> [[Файл:Научная_работа_по_английскому_языку_ученицы_5_класса.doc]]<br /> <br /> [[Файл:ПРОЕКТ_СЛОВАРЬ_ОЛИМПИЙЦЕВ_.doc]]<br /> <br /> == Обобщение и распространение собственного педагогического опыта ==<br /> [[Файл:МУХИНА01.jpg]] [[Файл:МУХИНА15.jpeg]]<br /> [[Файл:МУХИНА12.jpeg]] [[Файл:МУХИНА13.jpeg]]<br /> <br /> == Инновационная и экспертная деятельность ==<br /> [[Файл:Мухина_ТН_000.jpg]]<br /> <br /> == Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет==<br /> [[Файл:МУХИНА21.jpeg]] [[Файл:МУХИНА22.jpeg]]<br /> [[Файл:МУХИНА18-а.jpeg]][[Файл:МУХИНА6.jpeg]]<br /> [[Файл:МУХИНА18.jpeg]]<br /> <br /> *[http://www.example.com Личный сайт]<br /> *[http://www.example.com Блог]<br /> *[http://www.example.com Веб-страница]<br /> *[http://www.example.com Сетевое сообщество]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Портфолио]]</div>

31.163.170.3 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9C%D1%83%D1%85%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%A2.%D0%9D.&diff=757830 2014-04-27T09:25:51Z

<p>31.163.170.3: /* Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == '''Автор портфолио == <br /> [[Участник:Мухина Татьяна Николаевна]]<br /> <br /> [[Файл:МУХИНА Т.Н.jpg]] <br /> <br /> [[Образование: Курганский государственный университет, 2001 г.; квалификация &quot;Филолог. Преподаватель по специальности &quot;Филология&quot;]]<br /> <br /> [[Педагогический стаж: 15 лет]]<br /> <br /> [[Девиз моей работы:«Tell me and I forget, teach me and I learn,involve me and I remember» ]]<br /> <br /> ==Образовательное учреждение==<br /> ''МБОУ &quot;Средняя школа №22&quot;, г. Курган''<br /> <br /> ==Должность==<br /> ''учитель английского языка''<br /> <br /> ''руководитель школьного методического объединения классных руководителей''<br /> <br /> == Мои достижения ==<br /> [[Файл:МУХИНА3.jpeg]] [[Файл:МУХИНА2.jpeg]]<br /> <br /> == Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе==<br /> <br /> ----<br /> В соответствии со стратегией модернизации содержания российского образования, которая предполагает выработку и реализацию нового, целостного подхода к общему образованию на основе отработки и экспериментальной проверки новых идей и технологий обучения и воспитания, свою педагогическую деятельность я строю на основе '''современной гуманистической философии образования и обучения английскому языку «Whole English («Язык как целое»)».''' «Язык как целое» относится к тем методам и технологиям обучения языку, которые позволяют учащемуся проявить свою активность и индивидуальность, способствуют его социальной адаптации, самоопределению и эмоциональному самовыражению. <br /> Принципы, являющиеся основой организации процесса обучения английскому языку в рамках философии «Язык как целое»:<br /> <br /> 1)Социальный характер построения знания: учитель не просто передает знания учащимся, а сотрудничает с ними в создании этого знания. Выбор учащегося, его интересы и потребности являются здесь приоритетными.<br /> <br /> 2)Наличие значения как в языке, который используется для коммуникации, так и в процессе обучения, в котором использование языка является целенаправленным, функциональным и реальным.<br /> <br /> 3)Аутентичность языка, несущего информацию, и речевой деятельности на этом языке, которая является реальной, только если соотносится с интересами учащихся, их жизнью в обществе. Чтение должно быть чтением оригинальной литературы, письмо должно быть направлено на определенного адресата.<br /> <br /> 4)Центрированная на учащемся направленность обучения, отражающая уважение к каждому учащемуся, его языку и культуре. <br /> Данные принципы соотносятся с принципами ведущих теорий образования и обучения и методами обучения иностранным языкам, составляющими основу современного российского гуманистического образования: личностно-ориентированное обучение, развивающее обучение, коммуникативный метод обучения иноязычному говорению.<br /> Создание ситуаций успеха и условий для развития творческих способностей на уроке для каждого ученика, по моему мнению, невозможно без сочетания активных форм и методов обучения с новыми информационными технологиями. На сегодняшний день в своей педагогической деятельности я активно применяю оптимизированную информационными технологиями наглядность. '''Оптимизированная информационными технологиями наглядность – специально отобранная, усовершенствованная, дополненная комментариями, динамичная наглядность, представленная с помощью ПК и специальной периферии. Наглядность, позволяющая манипулировать с собственным содержанием: дополнять, изменять, воспроизводить свои отдельные элементы, с целью решения конкретных методических задач урока.'''<br /> <br /> '''Опыт моей работы по данной теме был представлен на региональной научно-практической конференции «Электронное обучение школьников Курганской области: состояние и перспективы развития» 19 декабря 2013 года. Тезисы выступления размещены на сайте Сетевого педагогического сообщества специалистов, задействованных в электронном обучении детей с применением дистанционных образовательных технологий - http://doirost.orbitel.ru . Кроме того, в «Фестивале медиауроков - 2013» в номинации «Иностранный язык» я заняла 1 место, в номинации &quot;Воспитательная работа&quot; была награждена дипломом участника.'''<br /> <br /> [[Файл:МУХИНА17.jpeg]] [[Файл:МУХИНА19.jpeg]]<br /> [[Файл:МУХИНА10.jpeg ]][[Файл:МУХИНА20.jpeg]]<br /> <br /> [[Файл:Конспект урока_английского_языка_в_2_классе.doc]]<br /> <br /> [[Файл:Презентация_к_уроку_английского_языка_в_2_классе.ppt]]<br /> <br /> == Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование) ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Файл:МУХИНА16.jpeg]] [[Файл:МУХИНА11.jpeg]]<br /> <br /> [[Файл:Научная_работа_по_английскому_языку_ученицы_5_класса.doc]]<br /> <br /> [[Файл:ПРОЕКТ_СЛОВАРЬ_ОЛИМПИЙЦЕВ_.doc]]<br /> <br /> == Обобщение и распространение собственного педагогического опыта ==<br /> [[Файл:МУХИНА01.jpg]] [[Файл:МУХИНА15.jpeg]]<br /> [[Файл:МУХИНА12.jpeg]] [[Файл:МУХИНА13.jpeg]]<br /> <br /> == Инновационная и экспертная деятельность ==<br /> [[Файл:Мухина_ТН_000.jpg]]<br /> <br /> == Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет==<br /> [[Файл:МУХИНА21.jpeg]] [[Файл:МУХИНА22.jpeg]]<br /> [[Файл:МУХИНА18-а.jpeg]][[Файл:МУХИНА6.jpeg]]<br /> [[Файл:МУХИНА18.jpeg]]<br /> <br /> *[http://www.example.com Личный сайт]<br /> *[http://www.example.com Блог]<br /> *[http://www.example.com Веб-страница]<br /> *[http://www.example.com Сетевое сообщество]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Портфолио]]</div>

31.163.170.3 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9C%D1%83%D1%85%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%A2.%D0%9D.&diff=757828 2014-04-27T09:24:42Z

<p>31.163.170.3: /* Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == '''Автор портфолио == <br /> [[Участник:Мухина Татьяна Николаевна]]<br /> <br /> [[Файл:МУХИНА Т.Н.jpg]] <br /> <br /> [[Образование: Курганский государственный университет, 2001 г.; квалификация &quot;Филолог. Преподаватель по специальности &quot;Филология&quot;]]<br /> <br /> [[Педагогический стаж: 15 лет]]<br /> <br /> [[Девиз моей работы:«Tell me and I forget, teach me and I learn,involve me and I remember» ]]<br /> <br /> ==Образовательное учреждение==<br /> ''МБОУ &quot;Средняя школа №22&quot;, г. Курган''<br /> <br /> ==Должность==<br /> ''учитель английского языка''<br /> <br /> ''руководитель школьного методического объединения классных руководителей''<br /> <br /> == Мои достижения ==<br /> [[Файл:МУХИНА3.jpeg]] [[Файл:МУХИНА2.jpeg]]<br /> <br /> == Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе==<br /> <br /> ----<br /> В соответствии со стратегией модернизации содержания российского образования, которая предполагает выработку и реализацию нового, целостного подхода к общему образованию на основе отработки и экспериментальной проверки новых идей и технологий обучения и воспитания, свою педагогическую деятельность я строю на основе '''современной гуманистической философии образования и обучения английскому языку «Whole English («Язык как целое»)».''' «Язык как целое» относится к тем методам и технологиям обучения языку, которые позволяют учащемуся проявить свою активность и индивидуальность, способствуют его социальной адаптации, самоопределению и эмоциональному самовыражению. <br /> Принципы, являющиеся основой организации процесса обучения английскому языку в рамках философии «Язык как целое»:<br /> <br /> 1)Социальный характер построения знания: учитель не просто передает знания учащимся, а сотрудничает с ними в создании этого знания. Выбор учащегося, его интересы и потребности являются здесь приоритетными.<br /> <br /> 2)Наличие значения как в языке, который используется для коммуникации, так и в процессе обучения, в котором использование языка является целенаправленным, функциональным и реальным.<br /> <br /> 3)Аутентичность языка, несущего информацию, и речевой деятельности на этом языке, которая является реальной, только если соотносится с интересами учащихся, их жизнью в обществе. Чтение должно быть чтением оригинальной литературы, письмо должно быть направлено на определенного адресата.<br /> <br /> 4)Центрированная на учащемся направленность обучения, отражающая уважение к каждому учащемуся, его языку и культуре. <br /> Данные принципы соотносятся с принципами ведущих теорий образования и обучения и методами обучения иностранным языкам, составляющими основу современного российского гуманистического образования: личностно-ориентированное обучение, развивающее обучение, коммуникативный метод обучения иноязычному говорению.<br /> Создание ситуаций успеха и условий для развития творческих способностей на уроке для каждого ученика, по моему мнению, невозможно без сочетания активных форм и методов обучения с новыми информационными технологиями. На сегодняшний день в своей педагогической деятельности я активно применяю оптимизированную информационными технологиями наглядность. '''Оптимизированная информационными технологиями наглядность – специально отобранная, усовершенствованная, дополненная комментариями, динамичная наглядность, представленная с помощью ПК и специальной периферии. Наглядность, позволяющая манипулировать с собственным содержанием: дополнять, изменять, воспроизводить свои отдельные элементы, с целью решения конкретных методических задач урока.'''<br /> <br /> '''Опыт моей работы по данной теме был представлен на региональной научно-практической конференции «Электронное обучение школьников Курганской области: состояние и перспективы развития» 19 декабря 2013 года. Тезисы выступления размещены на сайте Сетевого педагогического сообщества специалистов, задействованных в электронном обучении детей с применением дистанционных образовательных технологий - http://doirost.orbitel.ru . Кроме того, в «Фестивале медиауроков - 2013» в номинации «Иностранный язык» я заняла 1 место, в номинации &quot;Воспитательная работа&quot; была награждена дипломом участника.'''<br /> <br /> [[Файл:МУХИНА17.jpeg]] [[Файл:МУХИНА19.jpeg]]<br /> [[Файл:МУХИНА10.jpeg ]][[Файл:МУХИНА20.jpeg]]<br /> <br /> [[Файл:Конспект урока_английского_языка_в_2_классе.doc]]<br /> <br /> [[Файл:Презентация_к_уроку_английского_языка_в_2_классе.ppt]]<br /> <br /> == Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование) ==<br /> Учебный год Название мероприятия Статус мероприятия Ф.И.О.<br /> обучающегося Результат<br /> участия<br /> <br /> 2013-2014 Научно-практическая конференция институциональный Чурсова Мария 1 место<br /> 2013-2014 Проектная неделя институциональный Лисецкая Полина <br /> Лушников Максим <br /> Троицкий Глеб <br /> Чурсова Мария <br /> 2013-2014 Игровой конкурс по английскому языку «British Bulldog» федеральный Поздняков Аркадий <br /> Ефимов Илья <br /> Квинто Анна <br /> Лушников Максим <br /> Макаров Демид <br /> Буланникова Мария <br /> Яценко Ирина <br /> Гуцев Иван <br /> Орлов Денис <br /> Калугина Анастасия <br /> Демишева Алена <br /> Леонова Татьяна <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Файл:МУХИНА16.jpeg]] [[Файл:МУХИНА11.jpeg]]<br /> <br /> [[Файл:Научная_работа_по_английскому_языку_ученицы_5_класса.doc]]<br /> <br /> [[Файл:ПРОЕКТ_СЛОВАРЬ_ОЛИМПИЙЦЕВ_.doc]]<br /> <br /> == Обобщение и распространение собственного педагогического опыта ==<br /> [[Файл:МУХИНА01.jpg]] [[Файл:МУХИНА15.jpeg]]<br /> [[Файл:МУХИНА12.jpeg]] [[Файл:МУХИНА13.jpeg]]<br /> <br /> == Инновационная и экспертная деятельность ==<br /> [[Файл:Мухина_ТН_000.jpg]]<br /> <br /> == Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет==<br /> [[Файл:МУХИНА21.jpeg]] [[Файл:МУХИНА22.jpeg]]<br /> [[Файл:МУХИНА18-а.jpeg]][[Файл:МУХИНА6.jpeg]]<br /> [[Файл:МУХИНА18.jpeg]]<br /> <br /> *[http://www.example.com Личный сайт]<br /> *[http://www.example.com Блог]<br /> *[http://www.example.com Веб-страница]<br /> *[http://www.example.com Сетевое сообщество]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Портфолио]]</div>

31.163.170.3 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9C%D1%83%D1%85%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%A2.%D0%9D.&diff=757792 2014-04-27T09:02:14Z

<p>31.163.170.3: /* Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == '''Автор портфолио == <br /> [[Участник:Мухина Татьяна Николаевна]]<br /> <br /> [[Файл:МУХИНА Т.Н.jpg]] <br /> <br /> [[Образование: Курганский государственный университет, 2001 г.; квалификация &quot;Филолог. Преподаватель по специальности &quot;Филология&quot;]]<br /> <br /> [[Педагогический стаж: 15 лет]]<br /> <br /> [[Девиз моей работы:«Tell me and I forget, teach me and I learn,involve me and I remember» ]]<br /> <br /> ==Образовательное учреждение==<br /> ''МБОУ &quot;Средняя школа №22&quot;, г. Курган''<br /> <br /> ==Должность==<br /> ''учитель английского языка''<br /> <br /> ''руководитель школьного методического объединения классных руководителей''<br /> <br /> == Мои достижения ==<br /> [[Файл:МУХИНА3.jpeg]] [[Файл:МУХИНА2.jpeg]]<br /> <br /> == Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе==<br /> <br /> ----<br /> В соответствии со стратегией модернизации содержания российского образования, которая предполагает выработку и реализацию нового, целостного подхода к общему образованию на основе отработки и экспериментальной проверки новых идей и технологий обучения и воспитания, свою педагогическую деятельность я строю на основе '''современной гуманистической философии образования и обучения английскому языку «Whole English («Язык как целое»)».''' «Язык как целое» относится к тем методам и технологиям обучения языку, которые позволяют учащемуся проявить свою активность и индивидуальность, способствуют его социальной адаптации, самоопределению и эмоциональному самовыражению. <br /> Принципы, являющиеся основой организации процесса обучения английскому языку в рамках философии «Язык как целое»:<br /> <br /> 1)Социальный характер построения знания: учитель не просто передает знания учащимся, а сотрудничает с ними в создании этого знания. Выбор учащегося, его интересы и потребности являются здесь приоритетными.<br /> <br /> 2)Наличие значения как в языке, который используется для коммуникации, так и в процессе обучения, в котором использование языка является целенаправленным, функциональным и реальным.<br /> <br /> 3)Аутентичность языка, несущего информацию, и речевой деятельности на этом языке, которая является реальной, только если соотносится с интересами учащихся, их жизнью в обществе. Чтение должно быть чтением оригинальной литературы, письмо должно быть направлено на определенного адресата.<br /> <br /> 4)Центрированная на учащемся направленность обучения, отражающая уважение к каждому учащемуся, его языку и культуре. <br /> Данные принципы соотносятся с принципами ведущих теорий образования и обучения и методами обучения иностранным языкам, составляющими основу современного российского гуманистического образования: личностно-ориентированное обучение, развивающее обучение, коммуникативный метод обучения иноязычному говорению.<br /> Создание ситуаций успеха и условий для развития творческих способностей на уроке для каждого ученика, по моему мнению, невозможно без сочетания активных форм и методов обучения с новыми информационными технологиями. На сегодняшний день в своей педагогической деятельности я активно применяю оптимизированную информационными технологиями наглядность. '''Оптимизированная информационными технологиями наглядность – специально отобранная, усовершенствованная, дополненная комментариями, динамичная наглядность, представленная с помощью ПК и специальной периферии. Наглядность, позволяющая манипулировать с собственным содержанием: дополнять, изменять, воспроизводить свои отдельные элементы, с целью решения конкретных методических задач урока.'''<br /> <br /> '''Опыт моей работы по данной теме был представлен на региональной научно-практической конференции «Электронное обучение школьников Курганской области: состояние и перспективы развития» 19 декабря 2013 года. Тезисы выступления размещены на сайте Сетевого педагогического сообщества специалистов, задействованных в электронном обучении детей с применением дистанционных образовательных технологий - http://doirost.orbitel.ru . Кроме того, в «Фестивале медиауроков - 2013» в номинации «Иностранный язык» я заняла 1 место, в номинации &quot;Воспитательная работа&quot; была награждена дипломом участника.'''<br /> <br /> [[Файл:МУХИНА17.jpeg]] [[Файл:МУХИНА19.jpeg]]<br /> [[Файл:МУХИНА10.jpeg ]][[Файл:МУХИНА20.jpeg]]<br /> <br /> [[Файл:Конспект урока_английского_языка_в_2_классе.doc]]<br /> <br /> [[Файл:Презентация_к_уроку_английского_языка_в_2_классе.ppt]]<br /> <br /> == Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование) ==<br /> [[Файл:МУХИНА16.jpeg]] [[Файл:МУХИНА11.jpeg]]<br /> <br /> [[Файл:Научная_работа_по_английскому_языку_ученицы_5_класса.doc]]<br /> <br /> [[Файл:ПРОЕКТ_СЛОВАРЬ_ОЛИМПИЙЦЕВ_.doc]]<br /> <br /> == Обобщение и распространение собственного педагогического опыта ==<br /> [[Файл:МУХИНА01.jpg]] [[Файл:МУХИНА15.jpeg]]<br /> [[Файл:МУХИНА12.jpeg]] [[Файл:МУХИНА13.jpeg]]<br /> <br /> == Инновационная и экспертная деятельность ==<br /> [[Файл:Мухина_ТН_000.jpg]]<br /> <br /> == Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет==<br /> [[Файл:МУХИНА21.jpeg]] [[Файл:МУХИНА22.jpeg]]<br /> [[Файл:МУХИНА18-а.jpeg]][[Файл:МУХИНА6.jpeg]]<br /> [[Файл:МУХИНА18.jpeg]]<br /> <br /> *[http://www.example.com Личный сайт]<br /> *[http://www.example.com Блог]<br /> *[http://www.example.com Веб-страница]<br /> *[http://www.example.com Сетевое сообщество]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Портфолио]]</div>

31.163.170.3 http://wikikurgan.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9C%D1%83%D1%85%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%A2.%D0%9D.&diff=757791 2014-04-27T09:01:51Z

<p>31.163.170.3: /* Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == '''Автор портфолио == <br /> [[Участник:Мухина Татьяна Николаевна]]<br /> <br /> [[Файл:МУХИНА Т.Н.jpg]] <br /> <br /> [[Образование: Курганский государственный университет, 2001 г.; квалификация &quot;Филолог. Преподаватель по специальности &quot;Филология&quot;]]<br /> <br /> [[Педагогический стаж: 15 лет]]<br /> <br /> [[Девиз моей работы:«Tell me and I forget, teach me and I learn,involve me and I remember» ]]<br /> <br /> ==Образовательное учреждение==<br /> ''МБОУ &quot;Средняя школа №22&quot;, г. Курган''<br /> <br /> ==Должность==<br /> ''учитель английского языка''<br /> <br /> ''руководитель школьного методического объединения классных руководителей''<br /> <br /> == Мои достижения ==<br /> [[Файл:МУХИНА3.jpeg]] [[Файл:МУХИНА2.jpeg]]<br /> <br /> == Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе==<br /> <br /> ----<br /> В соответствии со стратегией модернизации содержания российского образования, которая предполагает выработку и реализацию нового, целостного подхода к общему образованию на основе отработки и экспериментальной проверки новых идей и технологий обучения и воспитания, свою педагогическую деятельность я строю на основе '''современной гуманистической философии образования и обучения английскому языку «Whole English («Язык как целое»)».''' «Язык как целое» относится к тем методам и технологиям обучения языку, которые позволяют учащемуся проявить свою активность и индивидуальность, способствуют его социальной адаптации, самоопределению и эмоциональному самовыражению. <br /> Принципы, являющиеся основой организации процесса обучения английскому языку в рамках философии «Язык как целое»:<br /> <br /> 1)Социальный характер построения знания: учитель не просто передает знания учащимся, а сотрудничает с ними в создании этого знания. Выбор учащегося, его интересы и потребности являются здесь приоритетными.<br /> <br /> 2)Наличие значения как в языке, который используется для коммуникации, так и в процессе обучения, в котором использование языка является целенаправленным, функциональным и реальным.<br /> <br /> 3)Аутентичность языка, несущего информацию, и речевой деятельности на этом языке, которая является реальной, только если соотносится с интересами учащихся, их жизнью в обществе. Чтение должно быть чтением оригинальной литературы, письмо должно быть направлено на определенного адресата.<br /> <br /> 4)Центрированная на учащемся направленность обучения, отражающая уважение к каждому учащемуся, его языку и культуре. <br /> Данные принципы соотносятся с принципами ведущих теорий образования и обучения и методами обучения иностранным языкам, составляющими основу современного российского гуманистического образования: личностно-ориентированное обучение, развивающее обучение, коммуникативный метод обучения иноязычному говорению.<br /> Создание ситуаций успеха и условий для развития творческих способностей на уроке для каждого ученика, по моему мнению, невозможно без сочетания активных форм и методов обучения с новыми информационными технологиями. На сегодняшний день в своей педагогической деятельности я активно применяю оптимизированную информационными технологиями наглядность. '''Оптимизированная информационными технологиями наглядность – специально отобранная, усовершенствованная, дополненная комментариями, динамичная наглядность, представленная с помощью ПК и специальной периферии. Наглядность, позволяющая манипулировать с собственным содержанием: дополнять, изменять, воспроизводить свои отдельные элементы, с целью решения конкретных методических задач урока.'''<br /> <br /> '''Опыт моей работы по данной теме был представлен на '''региональной научно-практической конференции «Электронное обучение школьников Курганской области: состояние и перспективы развития» 19 декабря 2013 года.''' Тезисы выступления размещены на сайте Сетевого педагогического сообщества специалистов, задействованных в электронном обучении детей с применением дистанционных образовательных технологий - http://doirost.orbitel.ru . Кроме того, в «Фестивале медиауроков - 2013» в номинации «Иностранный язык» я заняла 1 место, в номинации &quot;Воспитательная работа&quot; была награждена дипломом участника.'''<br /> <br /> [[Файл:МУХИНА17.jpeg]] [[Файл:МУХИНА19.jpeg]]<br /> [[Файл:МУХИНА10.jpeg ]][[Файл:МУХИНА20.jpeg]]<br /> <br /> [[Файл:Конспект урока_английского_языка_в_2_классе.doc]]<br /> <br /> [[Файл:Презентация_к_уроку_английского_языка_в_2_классе.ppt]]<br /> <br /> == Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование) ==<br /> [[Файл:МУХИНА16.jpeg]] [[Файл:МУХИНА11.jpeg]]<br /> <br /> [[Файл:Научная_работа_по_английскому_языку_ученицы_5_класса.doc]]<br /> <br /> [[Файл:ПРОЕКТ_СЛОВАРЬ_ОЛИМПИЙЦЕВ_.doc]]<br /> <br /> == Обобщение и распространение собственного педагогического опыта ==<br /> [[Файл:МУХИНА01.jpg]] [[Файл:МУХИНА15.jpeg]]<br /> [[Файл:МУХИНА12.jpeg]] [[Файл:МУХИНА13.jpeg]]<br /> <br /> == Инновационная и экспертная деятельность ==<br /> [[Файл:Мухина_ТН_000.jpg]]<br /> <br /> == Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет==<br /> [[Файл:МУХИНА21.jpeg]] [[Файл:МУХИНА22.jpeg]]<br /> [[Файл:МУХИНА18-а.jpeg]][[Файл:МУХИНА6.jpeg]]<br /> [[Файл:МУХИНА18.jpeg]]<br /> <br /> *[http://www.example.com Личный сайт]<br /> *[http://www.example.com Блог]<br /> *[http://www.example.com Веб-страница]<br /> *[http://www.example.com Сетевое сообщество]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Портфолио]]</div>

31.163.170.3